通過總結自己的經(jīng)驗和教訓，我們可以更好地改進自己的行為和提升個人能力。寫心得體會時，我們應該注重事實和細節(jié)，用具體的例子來支持我們的觀點和體會?，F(xiàn)在，請大家閱讀以下關于心得體會的范文，共同進步和提高。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇一
在醫(yī)學院的學習中，泌尿系統(tǒng)是重要的一個部分。泌尿系統(tǒng)包括腎、輸尿管、膀胱和尿道等，它非常重要。如果泌尿系統(tǒng)出現(xiàn)問題，會對人的健康造成極大的影響。因此，泌尿系統(tǒng)的實訓非常重要。在泌尿系統(tǒng)實訓中，我們可以學習很多的知識和技能。泌尿系統(tǒng)實訓對我們的成長和發(fā)展非常重要。
第二段：泌尿系統(tǒng)實訓的準備
泌尿系統(tǒng)實訓需要做出充分的準備。要保持身體和情緒充分的準備。我們在進行泌尿系統(tǒng)實訓的時候，一定要保持身體的狀態(tài)良好。必要的營養(yǎng)搭配和適當?shù)倪\動，可以幫助我們保持身體健康。心理上也需要有準備。我們必須對泌尿系統(tǒng)實訓的目標和規(guī)定充分理解，這樣才能夠做好準備工作，將實訓的過程的最大化發(fā)揮。
第三段：泌尿系統(tǒng)實訓的過程
泌尿系統(tǒng)實訓的過程中，我們應該具備一定的技能和知識。我們需要學習如何操作泌尿系統(tǒng)的設備，如何取樣、如何進行實驗。在這個過程中，我們還需要掌握相關的技術和方法。在實訓過程中，我們遵守紀律，認真執(zhí)行任務，仔細分析數(shù)據(jù)，學會總結經(jīng)驗教訓。在學習的過程中，還應該關注實驗安全，做到注意安全態(tài)度和行為。
第四段：泌尿系統(tǒng)實訓的收獲
泌尿系統(tǒng)實訓是一次有益的經(jīng)歷。通過參加實訓，我們可以獲得大量的知識和技能，增強自己的實踐能力，同時，將課堂學習與實踐經(jīng)驗相結合，有利于我們理解和應用所學的知識。我們還可以通過實訓了解實際工作中的需要、方法、流程，培養(yǎng)我們應對實際問題的能力，有利于未來的職業(yè)發(fā)展。泌尿系統(tǒng)實訓還可以增強團隊精神，培養(yǎng)我們的合作和溝通能力。
第五段：泌尿系統(tǒng)實訓的不足和建議
雖然泌尿系統(tǒng)實訓是非常好的經(jīng)歷，但也存在不足之處。例如，盡管在實訓中遵守紀律和安全，實驗數(shù)據(jù)也有時可能偏差較大，需要加強數(shù)據(jù)采集和分析技能。另外，學校實驗室的設備和實驗條件相對而言較簡單，也需要加強設備和條件配備，讓學生理解實驗的細節(jié)。因此，我們應該提高環(huán)節(jié)與行動，加強自我學習和實踐，完善實驗方法和工具，提高實習的有效性。通過這種方式，我們在日常學習和工作中更多地運用和發(fā)揮所學知識和技能，更加系統(tǒng)性地理解科學原理和實踐技巧，促進學生的全面發(fā)展。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇二
泌尿系結石是一種常見的疾病，經(jīng)過多次的痛苦經(jīng)歷，我不得不說，這是一種非?？膳碌募膊?。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，給其他患者提供一些幫助和鼓勵。
第一段：疾病的定義和癥狀
泌尿系結石是一種由于體內(nèi)某些成分過量所造成的疾病。主要原因包括腎功能減退、膽囊功能異常等。通常情況下，患者最常見的癥狀是腰部的疼痛和排尿異常。同時也可能會出現(xiàn)高的燒、尿不暢等現(xiàn)象。
第二段：治療方法
治療方法因患者情況而異，一般可以通過藥物治療或手術治療。藥物治療主要是通過藥物的化學作用來控制體內(nèi)某些成分的過量。手術治療主要是直接手術取石或使用激光手術進行治療。
第三段：自我調(diào)養(yǎng)
治療方法雖然非常重要，但是在日常生活中，自我調(diào)養(yǎng)也是非常重要的?；颊咝枰⒁怙嬍?，少吃高含鈣、高含蛋白質(zhì)的食物。多運動，增加自身的免疫力和體質(zhì)。同時，適當?shù)乃謹z入非常重要，可以助于排尿，減少結石的形成。
第四段：心理調(diào)整
對于患者來說，心理調(diào)整也非常重要。受到病痛的折磨，很容易出現(xiàn)情緒波動。在這種情況下需要有親人或朋友的關懷和支持。同時，建議患者多與醫(yī)生和其他患者進行交流，了解到更多的信息和治療經(jīng)驗。
第五段：對未來的展望
泌尿系結石對于患者來說，是一種非常痛苦的經(jīng)歷。然而，隨著醫(yī)學技術的不斷進步，治療方法也在不斷提高和創(chuàng)新。因此，相信我們一定可以順利度過這個難關，重新回到健康的生活中。
總之，泌尿系結石的治療過程是一場漫長而痛苦的戰(zhàn)斗。需要患者和醫(yī)生的共同努力和信仰，才能最終擺脫病痛，重回健康生活的軌道。希望我的經(jīng)驗和體會可以給其他患者提供一些幫助，讓大家共同走過這段艱難的時光。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇三
泌尿系結石這個病癥是我深有體會的。當我第一次被確診出患有泌尿系結石的時候，我完全不知道應該怎么辦。如何預防它再次發(fā)生？在這個人口數(shù)量多、生活方式多樣的現(xiàn)代社會，泌尿系結石似乎比以前更加普遍了。通過我的親身體驗，我認為我們可以采取一些措施來幫助預防這個疾病再次出現(xiàn)。
第二段：認識泌尿系結石
了解泌尿系結石的成因是幾乎所有治療和預防措施的基礎。泌尿系結石可能由尿中出現(xiàn)過多的草酸、磷酸鈣或尿酸等等原因引發(fā)。剩余的草酸或者草酸鹽會附著在腎臟，從而形成結石。當尿道較小的時候，結石會卡在管道中，導致切疼的疼痛。
第三段：預防措施
通過改變飲食和生活方式，我們可以采取措施預防泌尿系結石。保持適當?shù)乃謹z入可以幫助我們減少尿中某些成分的積聚，從而減少結石的形成。減少攝入銀杏、肉類、麥麩、豆類、香腸、大頭菜等含草酸和草酸鈣等高結石風險食物的攝入也是預防泌尿系結石的一步重要措施。
第四段：飲食控制
通過控制我們的飲食，我們可以減少泌尿系結石的發(fā)生率。良好的飲食習慣是預防泌尿系結石的重要組成部分。飲食中包括適量的蛋白質(zhì)和富含水分的蔬菜和水果，可以幫助降低泌尿系結石的發(fā)生率。此外，減少食用含糖飲料、加工食品、鹽分和高脂肪飽和類食品也可以減少結石形成的風險。
第五段：總結
泌尿系結石是我個人在生活中的一次沉重教訓。而實踐中我學會了如何通過預防泌尿系結石對身體進行保健?？刂骑嬍?、增加水分攝入、以及減少攝入含糖飲料、加工食品、鹽分和高脂肪飽和類食品的食物攝入是預防此疾病的有效且可行的途徑。通過這些預防措施，我們能保持強健的健康體魄，享受人生的美妙。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇四
泌尿系統(tǒng)是人體內(nèi)非常重要的一部分，它主要由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道組成，是身體處理廢物并維持水平衡的主要機構。學習泌尿系統(tǒng)實在是有趣且挑戰(zhàn)性的過程，需要理解生理學、解剖學和病理學的知識。在本文中，我會分享學習泌尿系統(tǒng)的心得體會，包括遇到的困難和克服的方法。
第二段：深入了解泌尿系統(tǒng)
在學習泌尿系統(tǒng)的過程中，首先需要詳細了解每個器官的結構和功能。腎臟是人體最重要的器官之一，負責過濾血液并排泄廢物，是我們保持血液清潔和平衡的主要工具。輸尿管連接腎臟和膀胱，將尿液從腎臟輸送到膀胱；膀胱儲存尿液，控制排尿和維持壓力；尿道從膀胱延伸出來，將尿液排出體外。這些器官的結構和功能密切相連，了解其基本知識是學習泌尿系統(tǒng)的第一步。
第三段：疾病和治療
了解泌尿系統(tǒng)的基本知識之后，我們就可以開始學習一些常見的疾病和治療方法。例如，急性腎炎是一種細菌感染引起的腎臟疾病，治療方法主要包括抗生素和液體；尿路感染是一種影響尿部的常見感染，常規(guī)治療包括抗生素和保健措施。同時，還了解了一些疾病的預防方法，例如保持足夠的水分和良好的個人衛(wèi)生習慣等。
第四段：學習中的挑戰(zhàn)
學習泌尿系統(tǒng)并不是一件容易的事情，我面臨著很多挑戰(zhàn)，例如：復雜的解剖學知識和生理學概念，令人難以理解；許多生病的原因和治療方法，是一些又復雜又晦澀的記憶任務。面對這些挑戰(zhàn)，我采用了一些解決方法。例如，反復閱讀，多練習，結合實際情況，以及尋找適當?shù)膶W習伙伴和教師的指導。
第五段：結論
通過學習泌尿系統(tǒng)，我不僅從中獲得了生理學、解剖學和病理學的知識，還了解了一些常見的疾病和治療方法，并在學習過程中以此遇到了一些挑戰(zhàn)?？偟膩碚f，學習泌尿系統(tǒng)是一個有趣而具有挑戰(zhàn)性的過程，需要耐心、勤奮和好的學習方法。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇五
泌尿系結石，是指在泌尿系統(tǒng)中形成的固體結構，它經(jīng)常給患者帶來極大的痛苦和煩惱，尤其是在夏季高溫時更為常見。作為一名曾經(jīng)患有泌尿系結石的女性，我深深地體會到了這種疾病對患者的影響和困擾，下面我將就個人體會和經(jīng)歷，和大家分享一些對這種疾病的看法和建議。
第二段：泌尿系結石的癥狀和原因
泌尿系結石的癥狀因人而異，也因其大小、位置、數(shù)量和類型等因素而有所不同。常見的癥狀有腰背疼痛、腹部或下腹痛、尿頻、尿急、排尿困難、血尿等。泌尿系結石的形成與多種因素有關，如遺傳、肥胖、飲食、生活習慣和藥物等，其中飲食因素尤為重要，尤其是長期大量飲用含鈣、草酸和尿酸的飲料和食物，如礦泉水、酵母、肝臟、腦、蓮藕、酸梅、花生等。
第三段：泌尿系結石的治療方法
對于泌尿系結石，目前的治療方法很多，包括藥物治療、體外沖擊波碎石術、輸尿管鏡手術和腹腔鏡手術等，不同的治療方法適用于不同程度和類型的泌尿系結石。在進行治療之前，我們應該先對自己的疾病情況做全面的檢查和評估，然后和醫(yī)生協(xié)商選擇最適合我們的治療方法，并且在治療結束后，我們還應該進行病因治療和預防措施，避免疾病的復發(fā)。
第四段：生活中的預防措施
除了醫(yī)學治療外，我們還應該注重平時的生活和飲食習慣，并采取一些預防措施，以減少泌尿系結石的發(fā)生。比如要保持合理的飲食，避免高鈣、高草酸和高尿酸的食物、飲料，多喝溫開水，適量運動，尤其是進行一些有益于排泄的活動，如散步、游泳等，控制體重和血壓，避免長期用藥，及時治療泌尿系統(tǒng)疾病等。
第五段：結語
總之，泌尿系結石是一種常見的疾病，它在給患者帶來疼痛和困擾的同時，也對我們?nèi)粘５纳詈凸ぷ髟斐闪艘欢ǖ挠绊?，遇到這種情況，我們應該及時求醫(yī)，采取正確有效的治療方法，并注意預防措施，避免疾病的復發(fā)。希望所有患有泌尿系結石的朋友，能夠牢記這些經(jīng)驗和建議，保持良好的心態(tài)，早日從疾病中恢復過來。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇六
第一段：引言（150字）
作為醫(yī)學生，泌尿系統(tǒng)的實訓是我們學習和掌握臨床技能的重要環(huán)節(jié)之一。在實訓過程中，我親自參與了尿液分析和尿液培養(yǎng)等實驗操作，不僅提高了我的實際操作能力，還深刻體會到了實踐與理論的緊密聯(lián)系。在這篇文章中，我將分享我的實訓心得體會，包括實驗操作的困難與挑戰(zhàn)、技能提升的關鍵因素，以及對泌尿系統(tǒng)臨床應用的思考。
第二段：實驗操作的困難與挑戰(zhàn)（250字）
在實訓過程中，我遇到了許多實驗操作上的困難與挑戰(zhàn)。首先，正確收集尿液樣本是一個必須嚴格遵守操作規(guī)程的過程。尿液的收集時間、細菌污染的可能性以及不同類型尿液樣本的處理方法，這些都是需要我們耐心學習和熟悉的知識點。其次，在尿液分析實驗中，我們需要掌握各項指標的測定方法和儀器的操作技巧。比如，尿比重的測定需要我們精確、迅速地進行，以避免揮發(fā)和樣本變質(zhì)。所有這些困難和挑戰(zhàn)都需要我們不斷學習和實踐，才能掌握實驗技能。
第三段：技能提升的關鍵因素（250字）
在實驗操作過程中，我發(fā)現(xiàn)技能提升的關鍵在于勤于觀察、靈活運用所學知識，并且進行充分的練習。首先，我們需要仔細觀察實驗步驟和結果，以了解實驗操作的細節(jié)。我們還需要查閱相關的理論知識，將所學的知識與實際操作相結合。其次，我們需要提高我們的手眼協(xié)調(diào)能力，熟練掌握實驗儀器的使用方法。最重要的是，我們不能只滿足于理論知識的掌握，要通過充分的練習來培養(yǎng)實驗技能。只有不斷實踐，才能真正將理論知識轉化為實踐能力。
第四段：對泌尿系統(tǒng)臨床應用的思考（300字）
通過參與泌尿系統(tǒng)的實訓，我意識到泌尿系統(tǒng)的臨床應用十分廣泛，對病人的診斷和治療具有重要意義。例如，尿液分析可以對病人的腎功能進行初步評估，幫助醫(yī)生判斷是否存在腎臟相關疾病。尿液培養(yǎng)可以快速診斷尿路感染，并指導臨床用藥。此外，還有許多與泌尿系統(tǒng)相關的檢查和手術技術，如B超檢查、尿路鏡、尿道插管等，都是臨床醫(yī)生在診治泌尿系統(tǒng)疾病中常用的工具。因此，對泌尿系統(tǒng)的實訓不能僅僅停留在操作技能上，我們還需要加強對相關臨床應用的理解和學習，以提高對病人的質(zhì)量護理。
第五段：總結（250字）
通過泌尿系統(tǒng)的實訓，我不僅提高了實驗操作能力，也深刻認識到實踐操作與理論知識之間的緊密聯(lián)系。這次實訓不僅在技能上給予了我很大的支持，還讓我更加明確了自己對醫(yī)學專業(yè)的興趣和追求。在未來的學習過程中，我將繼續(xù)注重理論學習與實踐操作相結合，不斷提高自己的臨床能力，為將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學專業(yè)人士不斷努力。同時，我也希望能夠將我在泌尿系統(tǒng)實訓中的心得與體會分享給其他同學，以促進彼此的學習和成長。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇七
本次實訓的主題是泌尿系統(tǒng)，實訓時間為一周。在這一周中，我體驗到了許多有趣的經(jīng)歷，獲得了許多有益的知識。通過實踐，我逐漸掌握了有關泌尿系統(tǒng)的相關操作和技巧。在此，我將總結一下我的實踐經(jīng)驗，分享我的心得體會。
第二段：泌尿系統(tǒng)的解剖學知識
在泌尿系統(tǒng)實訓的第一天，我們學習了泌尿系統(tǒng)的解剖學知識。我們了解了泌尿系統(tǒng)的結構和功能，學習了泌尿系統(tǒng)的相關醫(yī)學術語。這些基礎知識對我們在后續(xù)的實踐操作中非常重要。
第三段：泌尿系統(tǒng)實踐操作
在實踐操作中，我們進行了多種診斷和治療方法的模擬操作。其中，最有趣的是尿管鏡檢查。這種操作需要高超的技巧和豐富的經(jīng)驗，我們在老師的指導下，不斷訓練，最終大家都成功完成了這項操作。同時，我們也學習了使用超聲波和圖像學等現(xiàn)代醫(yī)療技術進行診斷和治療。
第四段：團隊合作和疾病預防
在泌尿系統(tǒng)實訓過程中，團隊合作也非常重要。我們需要在小組中互相協(xié)作，互相幫助。同時，老師也鼓勵我們通過互相討論交流，共同解決實踐操作中遇到的問題。除此之外，我們也了解到了一些常見泌尿系統(tǒng)疾病的預防和檢查方法，更加了解保護自己的身體健康的重要性。
第五段：結論
通過泌尿系統(tǒng)實訓，我們不僅獲得了豐富的知識和實踐經(jīng)驗，也讓我們更加認識到自己的優(yōu)勢和不足之處。我們要不斷學習和成長，努力提高技能和知識水平，不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)和能力。同時，我們也要肩負起為人民群眾服務的宗旨，努力為患者健康做出貢獻。每一個實踐機會都是學習和成長的機會，我相信我們可以在泌尿系統(tǒng)實踐中不斷進步和提升自己。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇八
第一段：引言（150字）
泌尿系統(tǒng)實訓是醫(yī)學生必修的課程之一，學習該課程的目的是為了了解人體泌尿系統(tǒng)的結構、功能和疾病等方面的知識，以便日后處理泌尿系疾病。在這學期的實訓中，我積累了許多經(jīng)驗和知識，不僅加深了對泌尿系統(tǒng)的理解，也提高了我的實踐能力，下面我將給大家分享一下我在這次實踐教學中所獲得的心得體會總結。
第二段：實訓收獲（250字）
在實訓中，我首先了解了泌尿系統(tǒng)的基本知識，包括泌尿系統(tǒng)結構和功能、泌尿系統(tǒng)的常見疾病等。其次，我熟練掌握了多種檢查技能，如尿常規(guī)檢查、尿液顯微鏡檢查、尿痕檢查、膀胱沖洗和造影等。通過這些實踐，我能夠準確地判斷患者的病情，并針對患者的不同情況來選擇適當?shù)闹委煼桨?。最后，在實踐中，我認識到了團隊合作的重要性，在與同學一起完成任務的過程中，鍛煉了我與他人合作和溝通的能力。
第三段：收獲反思（250字）
雖然在實踐中我學到了許多專業(yè)知識，但我也因為缺少經(jīng)驗而出現(xiàn)了一些問題。例如，在一些檢查中我需要多重復幾次才能熟練掌握，同時，在與同學進行一些任務時，我也發(fā)現(xiàn)自己在溝通和領導團隊方面存在一些不足，這都需要我在未來的學習中加以改進。此外，實踐中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如精力不夠充沛、抗壓能力不足等，面對這些缺陷，我需要在課外多加練習，提升自己的個人能力。
第四段：應對未來（300字）
從這次泌尿系統(tǒng)實踐中，我認識到自己當時在課堂上學到的知識，只是開啟了自己的泌尿系統(tǒng)知識的大門。我應該繼續(xù)深入學習相關知識，并在未來的學習中不斷地梳理、整合自己學習的內(nèi)容，不斷提高自己的專業(yè)水平。此外，在面對未來的工作時，我需要不斷提高自己的應變能力和協(xié)作能力，同時注重與團隊的良好溝通和建立合理的團隊分工，以贏得更多的工作機會。
第五段：結論（250字）
在本次泌尿系統(tǒng)實踐中，我不僅掌握了相關知識，也增強了自己的實踐能力和團隊合作意識，這些都對我未來工作生涯的發(fā)展都起著重要的作用。通過這次實踐，我也認識到自己的不足之處，這也鼓舞了我在未來的學習和生活中去不斷超越自己。我會在未來持續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)知識和實踐能力，用所學知識去幫助和救助更多需要幫助的人。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇九
第一段：引言（150字）
看過醫(yī)學相關的影視作品或是讀過醫(yī)學教材的人們，都對泌尿系統(tǒng)有一定的了解，但是在真正接觸這一學科時，不少人都會感到困惑和棘手。在我的學習生涯中，我也曾經(jīng)對泌尿系統(tǒng)的相關內(nèi)容感到十分頭疼，但是在一番努力學習之后，我不僅對泌尿系統(tǒng)有更為深刻的理解，還從中獲得了一些審視自身的啟示。
第二段：我的學習經(jīng)歷（250字）
在我的學習過程中，最重要的能力就是勤奮。在學習泌尿系統(tǒng)知識時，我更是毫不掩飾地表現(xiàn)出了我的好奇心。我通過課堂筆記和課程視頻的學習，針對重點難點進行重復閱讀，并從中萃取出能夠形成聯(lián)想的知識。此外，通過網(wǎng)絡收集更多的相關知識，或與同學交流學習，不斷地強化自身對知識的認識。
第三段：學到的知識（350字）
在學習泌尿系統(tǒng)的過程中，我不禁感嘆人體的機巧精妙。泌尿系統(tǒng)是由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道四個部分組成，其中每個部分都承擔著不同的功能。腎臟代表著人體垃圾處理廠，不僅可以過濾出血液中的毒素，并將剩余的水分轉化為尿液，并儲存于膀胱，等待排泄；而膀胱和尿道是儲存與排泄尿液的器官。學習過程讓我對自身身體的運作原理有了極為深入的認識，并且從中獲取了一些有關健康的小竅門。
第四段：遇到的問題（350字）
在學習的過程中，我也遇到了很多問題。在初學時，我感覺到我學習的進度太慢了，整個人處于一種十分焦慮的狀態(tài)。通過別人的指導，我逐漸地學會了采取適當?shù)膶W習方法，分析出自己的需要，并且努力去理解所學的東西，而不再盲目地追求速度和表面范圍的廣泛。此外，在學習的過程中，我也會調(diào)整好自己的產(chǎn)生焦慮的情緒，并且尋找適合自己的緩解方式，這有助于避免認知障礙并且減少壓力。
第五段：學到了什么（150字）
就我個人而言，學習泌尿系統(tǒng)不僅僅是獲取有關人類身體運轉的一些基礎知識，而更重要的是它為我打開了一個了解自己的通道。在學習的過程中，我意識到了自身需要為自己的健康籌劃，包括好好保護自己的腎，健康地飲食、合理地運動、保持良好睡眠狀態(tài)等等。通過學習，我明白到每個人都需要對自身有足夠的認識，以便積極應對各種健康挑戰(zhàn)。
總結（150字）
學習泌尿系統(tǒng)讓我重新認識到身體的重要，也提高了我對身體的文化價值的認識。這種認識，改變了我的生活方式和人生目標，也讓我更深刻地領悟到了“知行合一”的真諦。我相信，通過自己不斷的努力學習，不僅可以獲取生命的美感，還可以把它傳遞給周圍的人們，并共同加強對身體的重視。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇十
泌尿系統(tǒng)是人體非常重要的一部分，其功能不僅僅限于排泄尿液，還通過調(diào)節(jié)水分和電解質(zhì)的平衡來維持體內(nèi)的正常運轉。學習泌尿系統(tǒng)的過程中，我深刻認識到其重要性和復雜性，并從中得到了一些寶貴的體會。
第二段：學習泌尿系統(tǒng)的挑戰(zhàn)
學習泌尿系統(tǒng)是一項艱巨的任務，由于其復雜性和涵蓋的范圍，有時候可能會讓人感到挫敗和疲憊。因此，必須要有一個良好的學習計劃和方法，以便更好地理解其組成部分和相關疾病。
第三段：通過紙筆畫圖來加深理解
我發(fā)現(xiàn)，將所學內(nèi)容用紙筆畫圖的方式來表達是一種非常有效的方法。在學習泌尿系統(tǒng)的過程中，我努力將其結構和功能以圖形化的形式呈現(xiàn)，這不僅幫助我更好地理解，而且還增加了學習的互動性和趣味性。
第四段：結合實際案例提高學習效果
泌尿系統(tǒng)的疾病繁多，通過學習實際案例，我更好地了解了其臨床表現(xiàn)、診斷和治療方法，更容易地將理論知識應用到實踐中。同時，我也通過這種方式了解了泌尿系統(tǒng)的重要性，以及采取措施來保持其正常運作的緊迫性。
第五段：總結
通過學習泌尿系統(tǒng)，我深刻認識到其重要性和復雜性，同時也認識到學習的過程是一項不斷探索的過程。最后，希望通過我的努力和體會，能夠激勵更多的人學習并了解關于泌尿系統(tǒng)的知識，以提高我們的身體健康和生活質(zhì)量。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇十一
內(nèi)科主治醫(yī)師考試有關于泌尿系統(tǒng)疾病的知識點需要掌握，下面由應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家搜索整理內(nèi)科主治醫(yī)師考試復習重點：泌尿系統(tǒng)疾病，預祝您考試順利通過!
(1)急性腎小球腎炎:主要掌握其發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)和治療原則。關于發(fā)病機制有時會考填空,不過也許是因為太過于簡單,考的幾率也不是很大。臨床表現(xiàn)主要是急性腎炎綜合征的表現(xiàn),如果在病理生理改變的基礎上去理解,記起來不難。關于治療,由于沒有特殊治療,所以只要知道原則就可以了。要提起注意的是要知道臥床休息的時間,考試有時會有的。還要注意一下腎性高血壓和高血壓腎損害的鑒別。
(2)急進性腎小球腎炎:重點掌握其病理改變,即確診依據(jù)(兩個50%)。其他內(nèi)容熟悉一下即可,考試很少出這部分的題目。
(3)慢性腎小球腎炎:熟悉一下臨床表現(xiàn)和診斷(注意排除繼發(fā)因素才可以診斷)。另外,要注意急性腎炎和慢性腎炎急性發(fā)作的區(qū)別。
(4)腎病綜合征:為本章的重點,本節(jié)內(nèi)容往往為出題者青睞。重點是其基本特征,是一定要掌握的,這也是臨床診斷的基本條件。還有并發(fā)癥也是要掌握的,經(jīng)常考填空題。至于病理類型,主要是為了幫助判斷激素治療的敏感性的,知道一下哪些類型是激素敏感的就差不多了。關于治療,是本節(jié)的又一個重點,這其中又以糖皮質(zhì)激素治療最為重要(即激素的使用原則)。本人建議,就算大家再不愿意背書,這一段文字也最好能背下來,考試中往往會以簡答題的形式出現(xiàn),在實習的時候,老師查房最喜歡問這個問題了,由此可以看出其重要性。另外,各種免疫抑制劑的不良反應也最好能熟悉一下。
根據(jù)我的經(jīng)驗,這一章考試出的題目不多。其實我認為這部分內(nèi)容還是比較重要的,因為在實習中也遇到過不少這樣的病人。要熟悉一下臨床表現(xiàn)和并發(fā)癥和實驗室檢查。關于治療,我認為知道抗生素選用原則就可以了,具體到各種療法和治療方案掌握起來還是有些難度,考試時也很少涉及到。
:要知道腎功能不全可以導致全身各個系統(tǒng)的表現(xiàn)。要重點掌握的是腎功能不全的分期和促使腎功能惡化的因素。關于治療只要大概了解一下即可,透析是最有效的治療手段之一.
1、貧血:
(1)概述:掌握診斷貧血的標準,尤其是貧血程度的劃分。知道關于貧血的幾個基本概念:如大細胞貧血、小細胞貧血等。臨床表現(xiàn)分為一般表現(xiàn)和各系統(tǒng)的表現(xiàn),這些了解一下即可。治療方面主要是了解有哪些治療的方法,具體內(nèi)容會在各個章節(jié)分別討論的。
(2)缺鐵性貧血:掌握實驗室檢查,尤其是生化檢查,但是參考值范圍可以不用記。重點是治療,尤其是鐵劑治療的療效判斷,常會考問答題的。另外,還要注意1個名詞解釋:缺鐵性吞咽困難(plummer-vinson綜合征),雖然在臨床上不是很常見,但是考試曾經(jīng)出現(xiàn)過。
(3)再生障礙性貧血:了解骨髓象的特點、需要和哪些疾病鑒別以及治療的方法。本章考試涉及的不多。
(4)溶血性貧血:本章是一個難點。重點掌握一下幾個試驗:紅細胞滲透性脆性試驗、高鐵血紅蛋白還原試驗、抗人球蛋白試驗(coombs試驗)、酸化血清溶血試驗(ham試驗)。其他內(nèi)容大致了解一下即可。
2、白血病:
(1)急性白血病:掌握其臨床表現(xiàn),尤其是白血病細胞浸潤的表現(xiàn)(曾出過簡答題)。還有就是確診的骨髓象的標準和常見急性白血病類型鑒別(很重要)。在治療方面要知道達到完全緩解的`標準,具體方案不需要掌握。此外,注意幾個名詞:類白血病反應、“裂孔”現(xiàn)象、auer小體。
(2)慢性粒細胞白血病:了解分期,還要知道慢粒可以急變,轉為急淋或急非淋。
(3)慢性淋巴細胞白血病:熟悉診斷標準,其他一般不會考。
3、淋巴瘤:熟悉其臨床特點和實驗室檢查的特點。知道霍奇金病的治療策略是化療為主的放化療綜合治療。
4、特發(fā)性血小板減少性紫癜:重點掌握診斷標準(曾在多次考試中出過簡答題)。熟悉治療原則。了解其臨床表現(xiàn)。
1、甲狀腺功能亢進癥:熟悉臨床表現(xiàn),掌握甲亢危象的名詞解釋,最好了解一下良、惡性突眼的鑒別。實驗室檢查是另外一個重點內(nèi)容,也是臨床上診斷本病的一個重要手段。關于甲亢的治療要掌握3種不同方法各自的適應癥和禁忌癥(可能有問答題),對于藥物治療要記住首選的藥物名稱。最好熟悉一下甲亢危象的搶救原則。
2、皮質(zhì)醇增多癥:主要掌握其臨床表現(xiàn)。
3、糖尿病:本病是重點,也是一個難點。首先是要掌握診斷標準以及1型和2型糖尿病的鑒別。熟悉臨床表現(xiàn),特別是微血管并發(fā)癥。實驗室檢查是診斷糖尿病的重要手段,也應該有所了解。要知道糖尿病的治療是一個綜合的治療(5個方面)。雖然具體藥物劑量不需要記憶,但是我認為還是要了解每一類藥物的特點和適應癥。在本章有許多名詞也要引起重視,如黎明現(xiàn)象、蜜月期、somogyi現(xiàn)象、原發(fā)性失效、繼發(fā)性失效等等,經(jīng)常會考的。對于糖尿病酮癥酸中毒和非酮癥高滲性糖尿病昏迷這兩個內(nèi)容,掌握其誘因和治療原則即可,順便了解一下臨床表現(xiàn)。
1、類風濕性關節(jié)炎:本章可能上課時不會講授,但我認為還是比較重要的,在這里提一下。重點掌握其診斷以及與風濕性關節(jié)炎的鑒別,熟悉臨床表現(xiàn)和治療原則。
2、系統(tǒng)性紅斑狼瘡:重點掌握一下實驗室檢查和診斷標準,熟悉治療原則和臨床表現(xiàn)。同時注意一下狼瘡危象的概念。
(1)概述:掌握中毒的機制,熟悉診斷的方法(病史很重要)。重點是治療的原則。
(2)有機磷殺蟲藥中毒:掌握中毒的特征性表現(xiàn)(大蒜味、流涎、多汗、肌顫、瞳孔縮小、肺水腫)以及治療措施。注意3個名詞解釋:遲發(fā)性神經(jīng)病、中間綜合征、阿托品化。
(3)毒品與中毒:熟悉中毒機制、診斷以及拮抗藥物。掌握戒斷綜合
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇十二
泌尿系統(tǒng)疾病是內(nèi)科主治醫(yī)師考試的知識點。你知道泌尿系統(tǒng)疾病有哪些嗎?下面是小編為大家?guī)淼年P于泌尿系統(tǒng)疾病的知識，歡迎閱讀。
(1)急性腎小球腎炎:主要掌握其發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)和治療原則。關于發(fā)病機制有時會考填空,不過也許是因為太過于簡單,考的幾率也不是很大。臨床表現(xiàn)主要是急性腎炎綜合征的表現(xiàn),如果在病理生理改變的基礎上去理解,記起來不難。關于治療,由于沒有特殊治療,所以只要知道原則就可以了。要提起注意的是要知道臥床休息的時間,考試有時會有的。還要注意一下腎性高血壓和高血壓腎損害的鑒別。
(2)急進性腎小球腎炎:重點掌握其病理改變,即確診依據(jù)(兩個50%)。其他內(nèi)容熟悉一下即可,考試很少出這部分的題目。
(3)慢性腎小球腎炎:熟悉一下臨床表現(xiàn)和診斷(注意排除繼發(fā)因素才可以診斷)。另外,要注意急性腎炎和慢性腎炎急性發(fā)作的區(qū)別。
(4)腎病綜合征:為本章的重點,本節(jié)內(nèi)容往往為出題者青睞。重點是其基本特征,是一定要掌握的,這也是臨床診斷的基本條件。還有并發(fā)癥也是要掌握的,經(jīng)?？继羁疹}。至于病理類型,主要是為了幫助判斷激素治療的敏感性的,知道一下哪些類型是激素敏感的就差不多了。關于治療,是本節(jié)的又一個重點,這其中又以糖皮質(zhì)激素治療最為重要(即激素的使用原則)。本人建議,就算大家再不愿意背書,這一段文字也最好能背下來,考試中往往會以簡答題的形式出現(xiàn),在實習的時候,老師查房最喜歡問這個問題了,由此可以看出其重要性。另外,各種免疫抑制劑的不良反應也最好能熟悉一下。
2、尿路感染:根據(jù)我的經(jīng)驗,這一章考試出的題目不多。其實我認為這部分內(nèi)容還是比較重要的,因為在實習中也遇到過不少這樣的病人。要熟悉一下臨床表現(xiàn)和并發(fā)癥和實驗室檢查。關于治療,我認為知道抗生素選用原則就可以了,具體到各種療法和治療方案掌握起來還是有些難度,考試時也很少涉及到。
3、慢性腎衰竭:要知道腎功能不全可以導致全身各個系統(tǒng)的表現(xiàn)。要重點掌握的是腎功能不全的分期和促使腎功能惡化的因素。關于治療只要大概了解一下即可,透析是最有效的治療手段之一.
(1)概述:掌握診斷貧血的標準,尤其是貧血程度的劃分。知道關于貧血的幾個基本概念:如大細胞貧血、小細胞貧血等。臨床表現(xiàn)分為一般表現(xiàn)和各系統(tǒng)的表現(xiàn),這些了解一下即可。治療方面主要是了解有哪些治療的方法,具體內(nèi)容會在各個章節(jié)分別討論的.。
(2)缺鐵性貧血:掌握實驗室檢查,尤其是生化檢查,但是參考值范圍可以不用記。重點是治療,尤其是鐵劑治療的療效判斷,常會考問答題的。另外,還要注意1個名詞解釋:缺鐵性吞咽困難(plummer-vinson綜合征),雖然在臨床上不是很常見,但是考試曾經(jīng)出現(xiàn)過。
(3)再生障礙性貧血:了解骨髓象的特點、需要和哪些疾病鑒別以及治療的方法。本章考試涉及的不多。
(4)溶血性貧血:本章是一個難點。重點掌握一下幾個試驗:紅細胞滲透性脆性試驗、高鐵血紅蛋白還原試驗、抗人球蛋白試驗(coombs試驗)、酸化血清溶血試驗(ham試驗)。其他內(nèi)容大致了解一下即可。
(1)急性白血病:掌握其臨床表現(xiàn),尤其是白血病細胞浸潤的表現(xiàn)(曾出過簡答題)。還有就是確診的骨髓象的標準和常見急性白血病類型鑒別(很重要)。在治療方面要知道達到完全緩解的標準,具體方案不需要掌握。此外,注意幾個名詞:類白血病反應、“裂孔”現(xiàn)象、auer小體。
(2)慢性粒細胞白血病:了解分期,還要知道慢粒可以急變,轉為急淋或急非淋。
(3)慢性淋巴細胞白血病:熟悉診斷標準,其他一般不會考。
3、淋巴瘤:熟悉其臨床特點和實驗室檢查的特點。知道霍奇金病的治療策略是化療為主的放化療綜合治療。
4、特發(fā)性血小板減少性紫癜:重點掌握診斷標準(曾在多次考試中出過簡答題)。熟悉治療原則。了解其臨床表現(xiàn)。
1、甲狀腺功能亢進癥:熟悉臨床表現(xiàn),掌握甲亢危象的名詞解釋,最好了解一下良、惡性突眼的鑒別。實驗室檢查是另外一個重點內(nèi)容,也是臨床上診斷本病的一個重要手段。關于甲亢的治療要掌握3種不同方法各自的適應癥和禁忌癥(可能有問答題),對于藥物治療要記住首選的藥物名稱。最好熟悉一下甲亢危象的搶救原則。
2、皮質(zhì)醇增多癥:主要掌握其臨床表現(xiàn)。
3、糖尿病:本病是重點,也是一個難點。首先是要掌握診斷標準以及1型和2型糖尿病的鑒別。熟悉臨床表現(xiàn),特別是微血管并發(fā)癥。實驗室檢查是診斷糖尿病的重要手段,也應該有所了解。要知道糖尿病的治療是一個綜合的治療(5個方面)。雖然具體藥物劑量不需要記憶,但是我認為還是要了解每一類藥物的特點和適應癥。在本章有許多名詞也要引起重視,如黎明現(xiàn)象、蜜月期、somogyi現(xiàn)象、原發(fā)性失效、繼發(fā)性失效等等,經(jīng)常會考的。對于糖尿病酮癥酸中毒和非酮癥高滲性糖尿病昏迷這兩個內(nèi)容,掌握其誘因和治療原則即可,順便了解一下臨床表現(xiàn)。
1、類風濕性關節(jié)炎:本章可能上課時不會講授,但我認為還是比較重要的,在這里提一下。重點掌握其診斷以及與風濕性關節(jié)炎的鑒別,熟悉臨床表現(xiàn)和治療原則。
2、系統(tǒng)性紅斑狼瘡:重點掌握一下實驗室檢查和診斷標準,熟悉治療原則和臨床表現(xiàn)。同時注意一下狼瘡危象的概念。
(1)概述:掌握中毒的機制,熟悉診斷的方法(病史很重要)。重點是治療的原則。
(2)有機磷殺蟲藥中毒:掌握中毒的特征性表現(xiàn)(大蒜味、流涎、多汗、肌顫、瞳孔縮小、肺水腫)以及治療措施。注意3個名詞解釋:遲發(fā)性神經(jīng)病、中間綜合征、阿托品化。
(3)毒物與中毒:熟悉中毒機制、診斷以及拮抗藥物。掌握戒斷綜合
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇十三
摘要：目的在泌尿系統(tǒng)結石患者的護理過程中應用了整體護理措施，分析這種護理措施取得的護理效果。方法將本院患有泌尿系統(tǒng)結石的患者（近年來選取的）共計188例作為研究對象，將全部患者分為兩組：對照組（94例）和觀察組（94例）。給予對照組實施傳統(tǒng)的臨床護理措施，給予觀察組實施整體護理模式。結果比較泌尿系統(tǒng)結石的治療效果，觀察組顯著優(yōu)于對照組患者；比較兩組患者的癥狀再次復發(fā)率，觀察組顯著低于對照組；比較兩組病人的癥狀控制時間和住院觀察時間，觀察組明顯短于對照組；比較兩組出現(xiàn)不良反應的人數(shù)，觀察組明顯少于對照組，兩組患者上述結果比較，有顯著的統(tǒng)計學差異（p0.05）。結論將整體護理模式應用在泌尿系統(tǒng)結石患者的護理過程中，效果顯著，值得在臨床推廣應用。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇十四
輸尿管
膀胱 排尿的通道，膀胱有貯尿的作用
尿道
腎臟位于人體腹腔后壁脊柱的兩側，左右各一個，每個腎臟由100多萬個腎單位構成，腎單位是形成尿液的基本單位，腎單位的結構與功能：
腎小球：由入球小動脈分出的數(shù)十條毛細血管彎曲盤繞而成，另一端匯集成出球小動脈
腎小管：腎小囊內(nèi)外兩層之間的囊腔與腎小管相通
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泌尿系統(tǒng)的心得體會篇十五
一、大學臨床醫(yī)學教學中普遍存在的問題
大學臨床醫(yī)學教育具有很強的實踐性，醫(yī)學生是國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的接班人，所以對于醫(yī)學生的教學具有很強的獨特性。醫(yī)學課程教育的關鍵就是通過一種高效的教學方式使得學生在較短的時間內(nèi)掌握精湛的專業(yè)知識，為今后的醫(yī)院工作打好堅實的基礎。然而，眼下我們當下的醫(yī)學教學有時還存在著“教師講、學生聽”的這種死氣沉沉教學模式，常常存在著教師在唱獨角戲，學生各自“閉門造車”，教師和學生在課堂教學中存在著嚴重的脫節(jié)。盡管多媒體的發(fā)展和教學理論的提高使得教學形態(tài)得到了巨大的變化，但是仍舊存在教學模式單一，集中“填鴨式”教育的模式，在大學臨床醫(yī)學教育中，教師往往只注重傳授知識點而忽視了與學員的互動。要想解決這一問題，就必須要才采用互動式教學法。
二、互動教學方式在大學臨床醫(yī)學教學中的應用
所謂互動式教學法，重點在于“互動”二字，主要是以教師為主導，學生為主體，在教學過程當中，學生在教師的引導下，去發(fā)現(xiàn)問題，在學生發(fā)現(xiàn)的過程中，促使教師去啟發(fā)，形成一種師生密切配合，在和諧、愉快的情景中實現(xiàn)教與學的教學共振。這種互教共學，形成了以教師為主導、學生為主體的多邊互動的課堂教學結構。這使所有學生得以充分參與教學活動，有機會充分表現(xiàn)自己的智慧和才能。它能夠調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮相互交往的教育、發(fā)展功能。
“問題”是互動式教學法得以開展的條件和基礎。為了確?；邮浇虒W的實施，教師在課前必須依據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程標準，立足臨床醫(yī)學教學，精心設計問題，問題的設計必須以“互動”為主旨。一是“動”在教學熱點上。選擇大部分學員熟悉的，最好是熱點、關注度比較高的問題進行互動，有利于學生大膽的提出自己的觀點。例如，對于臨床醫(yī)學教學上常見的問診問題，可以讓同學們分別扮演患者和醫(yī)生這種互動進行的角色認知，從不同的角度去提高對于疾病的人士。二是“動”在教學重點上。教學中的重點和難點關乎到學生素質(zhì)能力的生成。首先教師必須吃透大綱和教材，把握重點和難點，使得選擇的`互動問題上具有重點價值，同時能夠采用多種教學手段去刺激、激發(fā)不同層次的學生的興趣，使得學生在思維的碰撞中生成知識，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。對于臨床醫(yī)學上具有非常重要的診斷理論要點要由教師重點指出，讓學生有側重的進行分類討論和學習。
互動式教學法的形式具有很多種，常用的有：啟發(fā)式、討論式、辯論式、提問式等，在教學中教師可以根據(jù)所需要靈活掌握，有選擇、有目的的靈活多樣選擇不同的教學方法。比如：臨床病例分析，教師可先選定一個病例或病人，然后根據(jù)學生所學的知識結構，以教學大綱的要求為核心，將教學內(nèi)容劃分為若干部分，配合病例或病人提出的問題同時，讓學生在課外收集相關資料包括疾病的誘因、病因、發(fā)病機理、疾病的發(fā)展過程、診斷、治療和預防等，并在課外進行自學討論，在此基礎上，提出問題和見解。上實驗課時，學生以問題為基礎展開討論甚至辯論，闡述其對臨床病例或病人的觀點。
著名教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情趣高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生沉重的負擔?！倍咏虒W正是這樣一種能提高學習興趣與教學效果的好方法。
三、互動教學法的多種創(chuàng)新模式
第一：案例教學
讓學生自擬案例，教師借此考察學生辯證方法和對內(nèi)容的掌握情況，同時教師也可列出一個病案，讓學生分別進行對案例的分析和討論，之后再由教師進行點評，以便能更好的考察學生的辨證和思維能力。比如，列舉案例如下：某女，40歲，近10天內(nèi)腸胃時感不適，喜暖畏寒，遇冷則加重，進食后疼痛稍緩，目前癥狀為大便稀溏，口淡乏味，噯氣，納差乏力，畏冷肢涼，舌質(zhì)淡嫩，邊有齒痕，苔薄白，脈遲無力。在案例討論時，老師引導學生圍繞著案例重點、要點進行闡述，在學生分別進行討論和辯論后，教師進行總結性點評，在點評時不僅要說出結論性的要點，還要對學生提出的觀點分別進行有針對性的，有重點性的評析，并注重教授學生對案例分析的思路與方法以及案例教學法具體形象，這樣以來，往往令人印象深刻，終身難忘。
第二：情景模擬
情景模擬，正如剛才以上所提起的，教師首先建立臨床診療情景，讓學生分別進行醫(yī)生或患者的角色扮演，在扮演過程中讓學生加深理論知識的學習，鍛煉學生的思維及實踐能力。例如在四診技能訓練中：首先講授階段，教師在講授完問診內(nèi)容之后，讓兩位同學分別模擬臨床問診過程，讓他們分別扮演病人和醫(yī)生的角色，圍繞主訴展開詢問。在學生模擬完畢后，老師針對其不足進行點評和分析，用以培養(yǎng)學生的問診語言技巧及歸納總結主訴的書寫能力。其次，在考核階段，教師讓學生進入模擬診室，再由其經(jīng)過培訓的教師或研究生扮演標準病人，學生扮演醫(yī)生，讓學生進行一對一望、聞、問、切的四診訓練和辯證診斷，之后由扮演病人一方嚴格按照制定的評分標準進行打分并指出被考核者的錯誤與需改進之處這種方法課堂知識容量大，共同參與性高，系統(tǒng)性強，趣味性濃，更重要的是這種方式能夠讓學生印象更加深刻，實踐性更強。
四、結語
大學臨床醫(yī)學教學不僅要求教會學生掌握已有的診斷知識，在大學臨床醫(yī)學教學中應用互動式教學方法可以提高老師的教學水平和學生的參與意識。這對于學生以后走向臨床工作崗位是非常重要的。總之，互動式教學反映了教學過程中教與學的交互、反饋和融合，使得教學過程成為一個協(xié)調(diào)的整體。
參考文獻：
[1]鄧舒妮.互動式教學法在診斷教學中的應用[j].理論前沿，.
[2]孫小鈞，趙鶯.互動教學在中醫(yī)診斷教學中的運用與體會[j].成都中醫(yī)藥大學學報，.
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇十六
1、概述人體免疫的概念和作用。
2、舉例說明人體的特異性免疫和非特異性免疫。
3、描述計劃免疫，列舉計劃免疫的實例，認同計劃免疫的意義。。
重難點重點：
1、特異性免疫和非特異性免疫的`區(qū)別。
2、計劃免疫的意義。
難點：特異性免疫和免疫的概念。
教法講授法
學法自主學習法
教學準備多媒體課件
教學過程(主要環(huán)節(jié))
集體備課個性展示
自主學習
提出疑問
1、p102分析與討論中圖中所示的人體結構在防御病原體入侵時分別起到了什么作用?
2、什么是非特異性免疫?包括哪兩大部分?
3、人體的第三道防線：特異性免疫的特點：
4、什么是抗體?什么是抗原?兩者的關系是什么?
合作
探究
點撥
(1)為什么患過水痘的人能抵抗水痘病毒的再次侵襲?
(2)患過水痘的同學對腮腺炎有同樣的抵抗力嗎?
(3)人體的免疫器官及免疫細胞的組成及作用是什么
練習達標
1、凡是能刺激人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)，叫做
a病原體b病毒c抗原d病菌
2、能產(chǎn)生抗體的細胞是
a紅細胞b淋巴細胞c吞噬細胞d血小板
3、燒傷病人常用自身皮膚進行植皮治療，不植入外來皮膚是因為
a、神經(jīng)血管不易接通b、外來皮膚相當于抗原
c、外來皮膚含菌量大d、會產(chǎn)生免疫反應
4、將他人的器官移植到患者體內(nèi)，一般不宜成活，這種免疫屬于免疫。從現(xiàn)代免疫的概念看，移植的器官相當于。
拓展提升根據(jù)法國科學家巴斯德研究牲口炭疽病的實驗，回答：
(1)實驗中甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病，這一現(xiàn)象屬于免疫，其原理是。
(2)甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體，它進入羊體作為起作用，使體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)，其化學成分是。
(3)乙組綿羊在實驗中起的作用是。
作業(yè)設計a、什么是計劃免疫?
b、你打過預防針嗎?舉三個例子。
c、什么是非特異性免疫?包括哪兩大部分?
板書設計教后反思
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泌尿系統(tǒng)的心得體會篇十七
教學目標：
（一）知識：1、說出泌尿系統(tǒng)的組成和各部分的功能。
2、概述腎臟的結構特點。
（二）能力：
通過觀察、解剖腎臟的分組實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力，實驗能力及分析和解決問題的能力。
（三）.情感態(tài)度與價值觀：
通過對泌尿系統(tǒng)結構的學習，使學生樹立結構與功能相適應的生物學觀點，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。
教學重點：
泌尿系統(tǒng)各部分的功能以及腎的結構特點
教學難點：
腎單位的結構
教學方法：討論、實驗探究
課時安排：1課時
教學設計：
（一）導入：設疑：尿的形成與排出需要人體內(nèi)的哪個系統(tǒng)來完成?導入課題：“泌尿系統(tǒng)的組成及功能”。
（二）學生觀察圖11―1說出泌尿系統(tǒng)的組成，討論個部分的功能
（三）關于腎臟的外形和結構的學習：
腎臟是形成尿的器官，也是泌尿系統(tǒng)的最重要器官。為了使學生更準確地了解腎臟的結構，先組織學生對腎臟外形的觀察(注意讓學生通過觀察了解腎臟與輸尿管的關系以及與腎臟相連的腎動脈、腎靜脈)。然后組織學生解剖腎臟，觀察內(nèi)部結構(注意對學生進行觀察能力和實驗操作能力的培養(yǎng)和指導)。
（四）關于對腎臟內(nèi)部微觀結構的學習：
教師引導學生觀察圖11―3，討論腎單位的組成，利用模型進一步掌握腎小體的結構。最后讓學生總結腎單位的結構。這樣，讓學生熟悉腎臟中血管的分布特點和血液流經(jīng)過程，為下一節(jié)課學習尿液的形成作好知識儲備。
（五）總結歸納：
通過以上的解剖實驗、討論，使學生從宏觀到微觀對腎臟的形態(tài)結構有了感性認識，并在此基礎上產(chǎn)生飛躍，獲得理性知識，教師因勢利導與學生一起歸納總結泌尿系統(tǒng)的組成及功能，使學生獲得完整、清晰的知識體系。
（六）課堂小結、反思
（七）、.練習、反饋、矯正：
在新授課結束后，通過課后自我評價對所學知識進行鞏固和提高，并通過課堂小測驗進行檢測，反饋。
板書設計：
第一節(jié)人體泌尿系統(tǒng)的組成
一、泌尿系統(tǒng)的組成和功能
腎臟――形成尿液的場所
泌尿系統(tǒng)的組成輸尿管――輸送尿液
膀胱――貯存尿液
尿道――排出尿液
二、腎臟：
1、位置：
位于腹腔背面、脊柱兩側左右個一個
2、結構：
腎臟分為皮質(zhì)、髓質(zhì)、腎盂三部分
腎小球
腎小體分布在皮質(zhì)
腎單位腎小囊
腎小管――分布在皮質(zhì)和髓質(zhì)
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇十八
第一段：引言（100字）
泌尿系結石是一種常見且令人痛苦的疾病，其臨床癥狀包括劇烈的腰腹部疼痛、尿頻尿急、血尿等。在我親身經(jīng)歷泌尿系結石的過程中，我意識到了飲食習慣、生活方式對于預防和治療該疾病的重要性。本文將分享我對于泌尿系結石的心得體會，以期能夠幫助更多人避免或減少這一疾病的困擾。
第二段：飲食調(diào)理的重要性（200字）
飲食習慣是預防和治療泌尿系結石的關鍵。我深刻體會到攝入過多的高糖、高鹽和高蛋白食物對于結石的形成有著直接的影響。因此，我調(diào)整了自己的飲食，減少了糖分和鹽分的攝入，并增加了蔬菜和水果的消耗。此外，喝足夠的水也是非常重要的，它可以有效稀釋尿液中的成分，減少結石的形成。
第三段：生活方式改變（200字）
生活方式的改變對于預防和治療泌尿系結石同樣至關重要。長時間的久坐或久站會導致泌尿系統(tǒng)血液循環(huán)不暢，增加結石的風險。因此，我每天都堅持適量的運動，如散步、跑步等，以促進血液循環(huán)，減少尿液滯留。此外，適當?shù)男菹⒑头潘梢彩潜夭豢缮俚?，可以有效減少壓力，進一步降低結石的發(fā)生率。
第四段：積極治療與定期檢查（300字）
盡管改變飲食和生活方式可以幫助預防和減少泌尿系結石的發(fā)生，但對于已經(jīng)患上該病的人來說，積極的治療仍然非常重要。在我經(jīng)歷過一次泌尿系結石發(fā)作之后，我積極就醫(yī)，接受藥物治療，并進行了相關檢查。通過檢查，醫(yī)生可以確定結石的類型、位置和大小，并制定相應的治療方案。定期的檢查也是非常必要的，可以及時發(fā)現(xiàn)和處理結石的再生和復發(fā)，避免進一步的損害。
第五段：心態(tài)調(diào)整與積極面對（200字）
我深切地感受到心態(tài)對于患有泌尿系結石的人來說至關重要。首先，要保持積極的態(tài)度，相信自己能夠戰(zhàn)勝疾病。其次，要調(diào)整好心態(tài)，避免過度焦慮和抑郁，這樣不僅會對身體健康產(chǎn)生負面影響，還會對治療效果造成一定的干擾。最后，要學會放松和緩解壓力，這對于促進身體健康和預防結石的再生非常重要。
結尾：總結（100字）
通過經(jīng)歷泌尿系結石疾病，我深刻認識到飲食習慣、生活方式調(diào)整、積極治療和良好心態(tài)的重要性。只有綜合運用這些方法，我們才能更好地預防和治療這一疾病。希望我的心得體會能夠對于更多患者的康復起到一定的啟發(fā)和幫助。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇十九
近年來，泌尿系結石的發(fā)病率呈逐年上升的趨勢，嚴重影響了人們的身體健康和生活質(zhì)量。我在這方面有了一些經(jīng)驗和心得，希望與大家分享。以下是我對泌尿系結石的心得體會。
第一段：了解泌尿系結石的癥狀和原因
泌尿系結石是由于尿液中的礦物質(zhì)超過身體能夠處理的能力而形成的固體結晶。常見的癥狀有腰痛、尿頻、血尿等。在了解了癥狀之后，我們還應該了解結石的原因。久坐不動、飲食不健康、水分不足等因素都會增加結石的風險。
第二段：養(yǎng)成良好的生活習慣
良好的生活習慣是預防和治療泌尿系結石的關鍵。首先，保持充足的水分攝入非常重要，每天至少應飲用2升水。此外，多吃富含纖維的水果和蔬菜，適量攝入蛋白質(zhì)有益于預防結石的形成。此外，適當鍛煉身體，保持適當?shù)捏w重也可以減少結石的風險。
第三段：避免非營養(yǎng)性飲食
過度攝入含咖啡因和糖分的飲料，如碳酸飲料和咖啡，會增加結石的風險。此外，過多攝入氧化脂肪和鹽分的食品也會導致結石的形成。因此，我們應盡量避免這些非營養(yǎng)性的飲食，選擇健康的食物和飲品。
第四段：定期進行體檢和醫(yī)學治療
泌尿系結石是一種需要及時處理的疾病，如果出現(xiàn)相關癥狀，應盡快去醫(yī)院進行檢查。醫(yī)生會根據(jù)結石的大小和位置，采取不同的治療方法，包括藥物治療和手術治療等。定期進行泌尿系的體檢也可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)和預防結石的形成。
第五段：心理調(diào)適和積極面對
患有泌尿系結石的病人往往會有一些負面情緒，如焦慮、抑郁等。因此，我們應該學會調(diào)適自己的心態(tài)，保持積極的心情。與此同時，我們應該堅信，只要積極面對，配合醫(yī)生的治療，并改善生活方式，我們將能夠戰(zhàn)勝泌尿系結石。
通過對泌尿系結石的經(jīng)驗和心得的總結，我深刻認識到了良好的生活習慣對于預防和治療結石的重要性。我們每個人都應該從飲食、運動和心理方面重視自己的健康，盡量避免誘發(fā)結石的因素。只有這樣，我們才能遠離結石的困擾，擁有健康快樂的生活。希望我的經(jīng)驗和心得對大家有所幫助，共同打造一個健康的社會。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇二十
師范地理知識面廣、理論知識多，學生掌握地理知識的難度較大。不過在教師的不斷努力與探索下，各種教學手段及工具不斷應用于教學中，一定程度上提高了教學質(zhì)量，尤其遙感圖像涵蓋很多地理知識，并能將地理要素直觀、形象的展現(xiàn)給學生，應用在地理教學實踐中，大大降低學生理解難度，獲得了顯著的教學效果。
一、遙感圖像在師范地理教學中的應用原則
遙感圖像與文字相比具有形象、直觀特點，將其應用于地理教學，可獲得較好的預期效果，在實際應用中仍應遵守一定原則:首先，遵循教學規(guī)律，服務教學原則。教師應用遙感圖像開展師范地理教學時，應遵循教學規(guī)律，選擇圖像時應明確目的，準確把握展示圖像的時機和方法，借助圖像激發(fā)學生自主思考興趣，調(diào)動學生的.學習積極性，更好的服務于教學工作。其次，注重相互配合，聯(lián)系文字原則。師范地理教學活動中，不能過分依賴遙感圖像，應結合地理知識點實際，注重文字的運用，使圖像與文字相互配合。例如，對遙感圖像配以文字說明，使學生更加深刻的了解遙感圖像，更好的掌握所學知識點。最后，課內(nèi)外相結合，注重實踐原則。師范地理教學實踐中，遙感圖像的應用并非只局限在課堂上的輔助教學，在地理實踐中仍可應用遙感圖像，尤其在研判土地、水文、地貌結構中遙感圖像發(fā)揮重要的指導作用，因此，遙感圖像的應用中，注重課內(nèi)外結合，在幫助學生理解理論知識的同時，提高學生分析、解決實際問題的能力。
二、遙感圖像在師范地理教學中的應用策略
遙感圖像作為師范地理教學的工具之一，為使其優(yōu)勢充分體現(xiàn)，實現(xiàn)地理教學質(zhì)量的提高，教師在師范地理教學中應用遙感圖像，除遵守一定原則外，還應結合學生認知特地、地理知識規(guī)律，積極尋找針對性教學策略。
(一)增加學生感知體驗
遙感圖像與地圖盡管存在一定聯(lián)系，但仍存在較大差異，遙感圖像注重地理要素的立體呈現(xiàn)，需要學生在頭腦中形成立體分析圖像的意識，要求學生由立體圖像向地理知識的轉化，以促進學生理解與吸收地理知識，因此，教學實踐中，一方面，教師通過教學課件或多媒體視頻，向學生立體的呈現(xiàn)地理要素，尤其從不同角度呈現(xiàn)地理要素，最大限度的將地理要素的特征清晰的呈現(xiàn)給學生，鼓勵學生聯(lián)想生活實際，促使其憑借生活經(jīng)驗，構建地理事物與地圖的對應關系。另一方面，結合教學內(nèi)容為學生立體呈現(xiàn)地理景觀，擴大學生感知體驗，幫助學生構建圖像概念思維模式模型，從而能否自覺的運用所學，從遙感圖像中獲取知識。
(二)鼓勵學生實地考察
遙感圖像是地理各構成元素的立體、宏觀呈現(xiàn)，因此，學生僅從教材中很難獲得地理事物的研判經(jīng)驗，教學實踐中教師應有意識的鼓勵學生進行實地考察，要求走出課堂，借助實際體驗實現(xiàn)對不同波段、時相、區(qū)域遙感圖像的分析與判讀，分析遙感圖像的特點、地理事物呈現(xiàn)規(guī)律，以及與實際地理元素的差異，使學生能否舉一反三，掌握遙感圖像判讀要點。同時，通過實地考察，要求學生分項學習經(jīng)驗與感悟，勇于說出自己的感受，使學生彼此間相互學習，尋找到遙感圖像與地理知識的契合點，形成完善的知識結構，更加深刻、全面的掌握地理知識。
(三)激發(fā)學生探索熱情
師范地理教學中激發(fā)學生的探索熱情，使學生參與到地理知識獲取的整個過程，更加有助于對地理知識的理解與掌握，因此，教師應注重利用遙感圖像，激發(fā)學生的探索熱情，使學生在探索中感受學習的成就感。一方面，認真篩選教學所用的遙感圖像，要求遙感圖像在緊密聯(lián)系教材內(nèi)容的同時，更加具有代表性。為學生展示遙感圖像時，注重設置一些探索性問題，鼓勵學生善于自己設置問題，多問自己為什么。另一方面，為防止挫傷學生的探索熱情，教師設置的問題應由淺入深、循序漸進，符合學生認知特點，又能吸引學生。另外，還應引導學生分析問題，抓住分析問題的切入點及技巧，從遙感圖像中尋求解決問題的知識，培養(yǎng)學生讀懂遙感圖像的同時，提高學生利用遙感圖像自主探索意識。
三、總結
師范地理教學實踐中，教師應充分認識到遙感圖像應用的重要性，認真分析遙感圖像應用中應遵守的原則，并結合地理學科特點，積極探索最佳的應用策略，為更好的實現(xiàn)教學目標，提升學生的綜合地理素養(yǎng)奠定堅實基礎。
參考文獻:
［2］韓倩倩．基于遙感圖像的地貌教學輔助方法研究［d］．杭州師范大學，2016．
［3］孫小丹．圖像素材在地理教學中的應用［d］．遼寧師范大學，．
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇一
在醫(yī)學院的學習中，泌尿系統(tǒng)是重要的一個部分。泌尿系統(tǒng)包括腎、輸尿管、膀胱和尿道等，它非常重要。如果泌尿系統(tǒng)出現(xiàn)問題，會對人的健康造成極大的影響。因此，泌尿系統(tǒng)的實訓非常重要。在泌尿系統(tǒng)實訓中，我們可以學習很多的知識和技能。泌尿系統(tǒng)實訓對我們的成長和發(fā)展非常重要。
第二段：泌尿系統(tǒng)實訓的準備
泌尿系統(tǒng)實訓需要做出充分的準備。要保持身體和情緒充分的準備。我們在進行泌尿系統(tǒng)實訓的時候，一定要保持身體的狀態(tài)良好。必要的營養(yǎng)搭配和適當?shù)倪\動，可以幫助我們保持身體健康。心理上也需要有準備。我們必須對泌尿系統(tǒng)實訓的目標和規(guī)定充分理解，這樣才能夠做好準備工作，將實訓的過程的最大化發(fā)揮。
第三段：泌尿系統(tǒng)實訓的過程
泌尿系統(tǒng)實訓的過程中，我們應該具備一定的技能和知識。我們需要學習如何操作泌尿系統(tǒng)的設備，如何取樣、如何進行實驗。在這個過程中，我們還需要掌握相關的技術和方法。在實訓過程中，我們遵守紀律，認真執(zhí)行任務，仔細分析數(shù)據(jù)，學會總結經(jīng)驗教訓。在學習的過程中，還應該關注實驗安全，做到注意安全態(tài)度和行為。
第四段：泌尿系統(tǒng)實訓的收獲
泌尿系統(tǒng)實訓是一次有益的經(jīng)歷。通過參加實訓，我們可以獲得大量的知識和技能，增強自己的實踐能力，同時，將課堂學習與實踐經(jīng)驗相結合，有利于我們理解和應用所學的知識。我們還可以通過實訓了解實際工作中的需要、方法、流程，培養(yǎng)我們應對實際問題的能力，有利于未來的職業(yè)發(fā)展。泌尿系統(tǒng)實訓還可以增強團隊精神，培養(yǎng)我們的合作和溝通能力。
第五段：泌尿系統(tǒng)實訓的不足和建議
雖然泌尿系統(tǒng)實訓是非常好的經(jīng)歷，但也存在不足之處。例如，盡管在實訓中遵守紀律和安全，實驗數(shù)據(jù)也有時可能偏差較大，需要加強數(shù)據(jù)采集和分析技能。另外，學校實驗室的設備和實驗條件相對而言較簡單，也需要加強設備和條件配備，讓學生理解實驗的細節(jié)。因此，我們應該提高環(huán)節(jié)與行動，加強自我學習和實踐，完善實驗方法和工具，提高實習的有效性。通過這種方式，我們在日常學習和工作中更多地運用和發(fā)揮所學知識和技能，更加系統(tǒng)性地理解科學原理和實踐技巧，促進學生的全面發(fā)展。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇二
泌尿系結石是一種常見的疾病，經(jīng)過多次的痛苦經(jīng)歷，我不得不說，這是一種非?？膳碌募膊?。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，給其他患者提供一些幫助和鼓勵。
第一段：疾病的定義和癥狀
泌尿系結石是一種由于體內(nèi)某些成分過量所造成的疾病。主要原因包括腎功能減退、膽囊功能異常等。通常情況下，患者最常見的癥狀是腰部的疼痛和排尿異常。同時也可能會出現(xiàn)高的燒、尿不暢等現(xiàn)象。
第二段：治療方法
治療方法因患者情況而異，一般可以通過藥物治療或手術治療。藥物治療主要是通過藥物的化學作用來控制體內(nèi)某些成分的過量。手術治療主要是直接手術取石或使用激光手術進行治療。
第三段：自我調(diào)養(yǎng)
治療方法雖然非常重要，但是在日常生活中，自我調(diào)養(yǎng)也是非常重要的?；颊咝枰⒁怙嬍?，少吃高含鈣、高含蛋白質(zhì)的食物。多運動，增加自身的免疫力和體質(zhì)。同時，適當?shù)乃謹z入非常重要，可以助于排尿，減少結石的形成。
第四段：心理調(diào)整
對于患者來說，心理調(diào)整也非常重要。受到病痛的折磨，很容易出現(xiàn)情緒波動。在這種情況下需要有親人或朋友的關懷和支持。同時，建議患者多與醫(yī)生和其他患者進行交流，了解到更多的信息和治療經(jīng)驗。
第五段：對未來的展望
泌尿系結石對于患者來說，是一種非常痛苦的經(jīng)歷。然而，隨著醫(yī)學技術的不斷進步，治療方法也在不斷提高和創(chuàng)新。因此，相信我們一定可以順利度過這個難關，重新回到健康的生活中。
總之，泌尿系結石的治療過程是一場漫長而痛苦的戰(zhàn)斗。需要患者和醫(yī)生的共同努力和信仰，才能最終擺脫病痛，重回健康生活的軌道。希望我的經(jīng)驗和體會可以給其他患者提供一些幫助，讓大家共同走過這段艱難的時光。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇三
泌尿系結石這個病癥是我深有體會的。當我第一次被確診出患有泌尿系結石的時候，我完全不知道應該怎么辦。如何預防它再次發(fā)生？在這個人口數(shù)量多、生活方式多樣的現(xiàn)代社會，泌尿系結石似乎比以前更加普遍了。通過我的親身體驗，我認為我們可以采取一些措施來幫助預防這個疾病再次出現(xiàn)。
第二段：認識泌尿系結石
了解泌尿系結石的成因是幾乎所有治療和預防措施的基礎。泌尿系結石可能由尿中出現(xiàn)過多的草酸、磷酸鈣或尿酸等等原因引發(fā)。剩余的草酸或者草酸鹽會附著在腎臟，從而形成結石。當尿道較小的時候，結石會卡在管道中，導致切疼的疼痛。
第三段：預防措施
通過改變飲食和生活方式，我們可以采取措施預防泌尿系結石。保持適當?shù)乃謹z入可以幫助我們減少尿中某些成分的積聚，從而減少結石的形成。減少攝入銀杏、肉類、麥麩、豆類、香腸、大頭菜等含草酸和草酸鈣等高結石風險食物的攝入也是預防泌尿系結石的一步重要措施。
第四段：飲食控制
通過控制我們的飲食，我們可以減少泌尿系結石的發(fā)生率。良好的飲食習慣是預防泌尿系結石的重要組成部分。飲食中包括適量的蛋白質(zhì)和富含水分的蔬菜和水果，可以幫助降低泌尿系結石的發(fā)生率。此外，減少食用含糖飲料、加工食品、鹽分和高脂肪飽和類食品也可以減少結石形成的風險。
第五段：總結
泌尿系結石是我個人在生活中的一次沉重教訓。而實踐中我學會了如何通過預防泌尿系結石對身體進行保健?？刂骑嬍?、增加水分攝入、以及減少攝入含糖飲料、加工食品、鹽分和高脂肪飽和類食品的食物攝入是預防此疾病的有效且可行的途徑。通過這些預防措施，我們能保持強健的健康體魄，享受人生的美妙。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇四
泌尿系統(tǒng)是人體內(nèi)非常重要的一部分，它主要由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道組成，是身體處理廢物并維持水平衡的主要機構。學習泌尿系統(tǒng)實在是有趣且挑戰(zhàn)性的過程，需要理解生理學、解剖學和病理學的知識。在本文中，我會分享學習泌尿系統(tǒng)的心得體會，包括遇到的困難和克服的方法。
第二段：深入了解泌尿系統(tǒng)
在學習泌尿系統(tǒng)的過程中，首先需要詳細了解每個器官的結構和功能。腎臟是人體最重要的器官之一，負責過濾血液并排泄廢物，是我們保持血液清潔和平衡的主要工具。輸尿管連接腎臟和膀胱，將尿液從腎臟輸送到膀胱；膀胱儲存尿液，控制排尿和維持壓力；尿道從膀胱延伸出來，將尿液排出體外。這些器官的結構和功能密切相連，了解其基本知識是學習泌尿系統(tǒng)的第一步。
第三段：疾病和治療
了解泌尿系統(tǒng)的基本知識之后，我們就可以開始學習一些常見的疾病和治療方法。例如，急性腎炎是一種細菌感染引起的腎臟疾病，治療方法主要包括抗生素和液體；尿路感染是一種影響尿部的常見感染，常規(guī)治療包括抗生素和保健措施。同時，還了解了一些疾病的預防方法，例如保持足夠的水分和良好的個人衛(wèi)生習慣等。
第四段：學習中的挑戰(zhàn)
學習泌尿系統(tǒng)并不是一件容易的事情，我面臨著很多挑戰(zhàn)，例如：復雜的解剖學知識和生理學概念，令人難以理解；許多生病的原因和治療方法，是一些又復雜又晦澀的記憶任務。面對這些挑戰(zhàn)，我采用了一些解決方法。例如，反復閱讀，多練習，結合實際情況，以及尋找適當?shù)膶W習伙伴和教師的指導。
第五段：結論
通過學習泌尿系統(tǒng)，我不僅從中獲得了生理學、解剖學和病理學的知識，還了解了一些常見的疾病和治療方法，并在學習過程中以此遇到了一些挑戰(zhàn)?？偟膩碚f，學習泌尿系統(tǒng)是一個有趣而具有挑戰(zhàn)性的過程，需要耐心、勤奮和好的學習方法。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇五
泌尿系結石，是指在泌尿系統(tǒng)中形成的固體結構，它經(jīng)常給患者帶來極大的痛苦和煩惱，尤其是在夏季高溫時更為常見。作為一名曾經(jīng)患有泌尿系結石的女性，我深深地體會到了這種疾病對患者的影響和困擾，下面我將就個人體會和經(jīng)歷，和大家分享一些對這種疾病的看法和建議。
第二段：泌尿系結石的癥狀和原因
泌尿系結石的癥狀因人而異，也因其大小、位置、數(shù)量和類型等因素而有所不同。常見的癥狀有腰背疼痛、腹部或下腹痛、尿頻、尿急、排尿困難、血尿等。泌尿系結石的形成與多種因素有關，如遺傳、肥胖、飲食、生活習慣和藥物等，其中飲食因素尤為重要，尤其是長期大量飲用含鈣、草酸和尿酸的飲料和食物，如礦泉水、酵母、肝臟、腦、蓮藕、酸梅、花生等。
第三段：泌尿系結石的治療方法
對于泌尿系結石，目前的治療方法很多，包括藥物治療、體外沖擊波碎石術、輸尿管鏡手術和腹腔鏡手術等，不同的治療方法適用于不同程度和類型的泌尿系結石。在進行治療之前，我們應該先對自己的疾病情況做全面的檢查和評估，然后和醫(yī)生協(xié)商選擇最適合我們的治療方法，并且在治療結束后，我們還應該進行病因治療和預防措施，避免疾病的復發(fā)。
第四段：生活中的預防措施
除了醫(yī)學治療外，我們還應該注重平時的生活和飲食習慣，并采取一些預防措施，以減少泌尿系結石的發(fā)生。比如要保持合理的飲食，避免高鈣、高草酸和高尿酸的食物、飲料，多喝溫開水，適量運動，尤其是進行一些有益于排泄的活動，如散步、游泳等，控制體重和血壓，避免長期用藥，及時治療泌尿系統(tǒng)疾病等。
第五段：結語
總之，泌尿系結石是一種常見的疾病，它在給患者帶來疼痛和困擾的同時，也對我們?nèi)粘５纳詈凸ぷ髟斐闪艘欢ǖ挠绊?，遇到這種情況，我們應該及時求醫(yī)，采取正確有效的治療方法，并注意預防措施，避免疾病的復發(fā)。希望所有患有泌尿系結石的朋友，能夠牢記這些經(jīng)驗和建議，保持良好的心態(tài)，早日從疾病中恢復過來。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇六
第一段：引言（150字）
作為醫(yī)學生，泌尿系統(tǒng)的實訓是我們學習和掌握臨床技能的重要環(huán)節(jié)之一。在實訓過程中，我親自參與了尿液分析和尿液培養(yǎng)等實驗操作，不僅提高了我的實際操作能力，還深刻體會到了實踐與理論的緊密聯(lián)系。在這篇文章中，我將分享我的實訓心得體會，包括實驗操作的困難與挑戰(zhàn)、技能提升的關鍵因素，以及對泌尿系統(tǒng)臨床應用的思考。
第二段：實驗操作的困難與挑戰(zhàn)（250字）
在實訓過程中，我遇到了許多實驗操作上的困難與挑戰(zhàn)。首先，正確收集尿液樣本是一個必須嚴格遵守操作規(guī)程的過程。尿液的收集時間、細菌污染的可能性以及不同類型尿液樣本的處理方法，這些都是需要我們耐心學習和熟悉的知識點。其次，在尿液分析實驗中，我們需要掌握各項指標的測定方法和儀器的操作技巧。比如，尿比重的測定需要我們精確、迅速地進行，以避免揮發(fā)和樣本變質(zhì)。所有這些困難和挑戰(zhàn)都需要我們不斷學習和實踐，才能掌握實驗技能。
第三段：技能提升的關鍵因素（250字）
在實驗操作過程中，我發(fā)現(xiàn)技能提升的關鍵在于勤于觀察、靈活運用所學知識，并且進行充分的練習。首先，我們需要仔細觀察實驗步驟和結果，以了解實驗操作的細節(jié)。我們還需要查閱相關的理論知識，將所學的知識與實際操作相結合。其次，我們需要提高我們的手眼協(xié)調(diào)能力，熟練掌握實驗儀器的使用方法。最重要的是，我們不能只滿足于理論知識的掌握，要通過充分的練習來培養(yǎng)實驗技能。只有不斷實踐，才能真正將理論知識轉化為實踐能力。
第四段：對泌尿系統(tǒng)臨床應用的思考（300字）
通過參與泌尿系統(tǒng)的實訓，我意識到泌尿系統(tǒng)的臨床應用十分廣泛，對病人的診斷和治療具有重要意義。例如，尿液分析可以對病人的腎功能進行初步評估，幫助醫(yī)生判斷是否存在腎臟相關疾病。尿液培養(yǎng)可以快速診斷尿路感染，并指導臨床用藥。此外，還有許多與泌尿系統(tǒng)相關的檢查和手術技術，如B超檢查、尿路鏡、尿道插管等，都是臨床醫(yī)生在診治泌尿系統(tǒng)疾病中常用的工具。因此，對泌尿系統(tǒng)的實訓不能僅僅停留在操作技能上，我們還需要加強對相關臨床應用的理解和學習，以提高對病人的質(zhì)量護理。
第五段：總結（250字）
通過泌尿系統(tǒng)的實訓，我不僅提高了實驗操作能力，也深刻認識到實踐操作與理論知識之間的緊密聯(lián)系。這次實訓不僅在技能上給予了我很大的支持，還讓我更加明確了自己對醫(yī)學專業(yè)的興趣和追求。在未來的學習過程中，我將繼續(xù)注重理論學習與實踐操作相結合，不斷提高自己的臨床能力，為將來成為一名優(yōu)秀的醫(yī)學專業(yè)人士不斷努力。同時，我也希望能夠將我在泌尿系統(tǒng)實訓中的心得與體會分享給其他同學，以促進彼此的學習和成長。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇七
本次實訓的主題是泌尿系統(tǒng)，實訓時間為一周。在這一周中，我體驗到了許多有趣的經(jīng)歷，獲得了許多有益的知識。通過實踐，我逐漸掌握了有關泌尿系統(tǒng)的相關操作和技巧。在此，我將總結一下我的實踐經(jīng)驗，分享我的心得體會。
第二段：泌尿系統(tǒng)的解剖學知識
在泌尿系統(tǒng)實訓的第一天，我們學習了泌尿系統(tǒng)的解剖學知識。我們了解了泌尿系統(tǒng)的結構和功能，學習了泌尿系統(tǒng)的相關醫(yī)學術語。這些基礎知識對我們在后續(xù)的實踐操作中非常重要。
第三段：泌尿系統(tǒng)實踐操作
在實踐操作中，我們進行了多種診斷和治療方法的模擬操作。其中，最有趣的是尿管鏡檢查。這種操作需要高超的技巧和豐富的經(jīng)驗，我們在老師的指導下，不斷訓練，最終大家都成功完成了這項操作。同時，我們也學習了使用超聲波和圖像學等現(xiàn)代醫(yī)療技術進行診斷和治療。
第四段：團隊合作和疾病預防
在泌尿系統(tǒng)實訓過程中，團隊合作也非常重要。我們需要在小組中互相協(xié)作，互相幫助。同時，老師也鼓勵我們通過互相討論交流，共同解決實踐操作中遇到的問題。除此之外，我們也了解到了一些常見泌尿系統(tǒng)疾病的預防和檢查方法，更加了解保護自己的身體健康的重要性。
第五段：結論
通過泌尿系統(tǒng)實訓，我們不僅獲得了豐富的知識和實踐經(jīng)驗，也讓我們更加認識到自己的優(yōu)勢和不足之處。我們要不斷學習和成長，努力提高技能和知識水平，不斷提高自身的職業(yè)素質(zhì)和能力。同時，我們也要肩負起為人民群眾服務的宗旨，努力為患者健康做出貢獻。每一個實踐機會都是學習和成長的機會，我相信我們可以在泌尿系統(tǒng)實踐中不斷進步和提升自己。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇八
第一段：引言（150字）
泌尿系統(tǒng)實訓是醫(yī)學生必修的課程之一，學習該課程的目的是為了了解人體泌尿系統(tǒng)的結構、功能和疾病等方面的知識，以便日后處理泌尿系疾病。在這學期的實訓中，我積累了許多經(jīng)驗和知識，不僅加深了對泌尿系統(tǒng)的理解，也提高了我的實踐能力，下面我將給大家分享一下我在這次實踐教學中所獲得的心得體會總結。
第二段：實訓收獲（250字）
在實訓中，我首先了解了泌尿系統(tǒng)的基本知識，包括泌尿系統(tǒng)結構和功能、泌尿系統(tǒng)的常見疾病等。其次，我熟練掌握了多種檢查技能，如尿常規(guī)檢查、尿液顯微鏡檢查、尿痕檢查、膀胱沖洗和造影等。通過這些實踐，我能夠準確地判斷患者的病情，并針對患者的不同情況來選擇適當?shù)闹委煼桨?。最后，在實踐中，我認識到了團隊合作的重要性，在與同學一起完成任務的過程中，鍛煉了我與他人合作和溝通的能力。
第三段：收獲反思（250字）
雖然在實踐中我學到了許多專業(yè)知識，但我也因為缺少經(jīng)驗而出現(xiàn)了一些問題。例如，在一些檢查中我需要多重復幾次才能熟練掌握，同時，在與同學進行一些任務時，我也發(fā)現(xiàn)自己在溝通和領導團隊方面存在一些不足，這都需要我在未來的學習中加以改進。此外，實踐中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，例如精力不夠充沛、抗壓能力不足等，面對這些缺陷，我需要在課外多加練習，提升自己的個人能力。
第四段：應對未來（300字）
從這次泌尿系統(tǒng)實踐中，我認識到自己當時在課堂上學到的知識，只是開啟了自己的泌尿系統(tǒng)知識的大門。我應該繼續(xù)深入學習相關知識，并在未來的學習中不斷地梳理、整合自己學習的內(nèi)容，不斷提高自己的專業(yè)水平。此外，在面對未來的工作時，我需要不斷提高自己的應變能力和協(xié)作能力，同時注重與團隊的良好溝通和建立合理的團隊分工，以贏得更多的工作機會。
第五段：結論（250字）
在本次泌尿系統(tǒng)實踐中，我不僅掌握了相關知識，也增強了自己的實踐能力和團隊合作意識，這些都對我未來工作生涯的發(fā)展都起著重要的作用。通過這次實踐，我也認識到自己的不足之處，這也鼓舞了我在未來的學習和生活中去不斷超越自己。我會在未來持續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)知識和實踐能力，用所學知識去幫助和救助更多需要幫助的人。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇九
第一段：引言（150字）
看過醫(yī)學相關的影視作品或是讀過醫(yī)學教材的人們，都對泌尿系統(tǒng)有一定的了解，但是在真正接觸這一學科時，不少人都會感到困惑和棘手。在我的學習生涯中，我也曾經(jīng)對泌尿系統(tǒng)的相關內(nèi)容感到十分頭疼，但是在一番努力學習之后，我不僅對泌尿系統(tǒng)有更為深刻的理解，還從中獲得了一些審視自身的啟示。
第二段：我的學習經(jīng)歷（250字）
在我的學習過程中，最重要的能力就是勤奮。在學習泌尿系統(tǒng)知識時，我更是毫不掩飾地表現(xiàn)出了我的好奇心。我通過課堂筆記和課程視頻的學習，針對重點難點進行重復閱讀，并從中萃取出能夠形成聯(lián)想的知識。此外，通過網(wǎng)絡收集更多的相關知識，或與同學交流學習，不斷地強化自身對知識的認識。
第三段：學到的知識（350字）
在學習泌尿系統(tǒng)的過程中，我不禁感嘆人體的機巧精妙。泌尿系統(tǒng)是由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道四個部分組成，其中每個部分都承擔著不同的功能。腎臟代表著人體垃圾處理廠，不僅可以過濾出血液中的毒素，并將剩余的水分轉化為尿液，并儲存于膀胱，等待排泄；而膀胱和尿道是儲存與排泄尿液的器官。學習過程讓我對自身身體的運作原理有了極為深入的認識，并且從中獲取了一些有關健康的小竅門。
第四段：遇到的問題（350字）
在學習的過程中，我也遇到了很多問題。在初學時，我感覺到我學習的進度太慢了，整個人處于一種十分焦慮的狀態(tài)。通過別人的指導，我逐漸地學會了采取適當?shù)膶W習方法，分析出自己的需要，并且努力去理解所學的東西，而不再盲目地追求速度和表面范圍的廣泛。此外，在學習的過程中，我也會調(diào)整好自己的產(chǎn)生焦慮的情緒，并且尋找適合自己的緩解方式，這有助于避免認知障礙并且減少壓力。
第五段：學到了什么（150字）
就我個人而言，學習泌尿系統(tǒng)不僅僅是獲取有關人類身體運轉的一些基礎知識，而更重要的是它為我打開了一個了解自己的通道。在學習的過程中，我意識到了自身需要為自己的健康籌劃，包括好好保護自己的腎，健康地飲食、合理地運動、保持良好睡眠狀態(tài)等等。通過學習，我明白到每個人都需要對自身有足夠的認識，以便積極應對各種健康挑戰(zhàn)。
總結（150字）
學習泌尿系統(tǒng)讓我重新認識到身體的重要，也提高了我對身體的文化價值的認識。這種認識，改變了我的生活方式和人生目標，也讓我更深刻地領悟到了“知行合一”的真諦。我相信，通過自己不斷的努力學習，不僅可以獲取生命的美感，還可以把它傳遞給周圍的人們，并共同加強對身體的重視。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇十
泌尿系統(tǒng)是人體非常重要的一部分，其功能不僅僅限于排泄尿液，還通過調(diào)節(jié)水分和電解質(zhì)的平衡來維持體內(nèi)的正常運轉。學習泌尿系統(tǒng)的過程中，我深刻認識到其重要性和復雜性，并從中得到了一些寶貴的體會。
第二段：學習泌尿系統(tǒng)的挑戰(zhàn)
學習泌尿系統(tǒng)是一項艱巨的任務，由于其復雜性和涵蓋的范圍，有時候可能會讓人感到挫敗和疲憊。因此，必須要有一個良好的學習計劃和方法，以便更好地理解其組成部分和相關疾病。
第三段：通過紙筆畫圖來加深理解
我發(fā)現(xiàn)，將所學內(nèi)容用紙筆畫圖的方式來表達是一種非常有效的方法。在學習泌尿系統(tǒng)的過程中，我努力將其結構和功能以圖形化的形式呈現(xiàn)，這不僅幫助我更好地理解，而且還增加了學習的互動性和趣味性。
第四段：結合實際案例提高學習效果
泌尿系統(tǒng)的疾病繁多，通過學習實際案例，我更好地了解了其臨床表現(xiàn)、診斷和治療方法，更容易地將理論知識應用到實踐中。同時，我也通過這種方式了解了泌尿系統(tǒng)的重要性，以及采取措施來保持其正常運作的緊迫性。
第五段：總結
通過學習泌尿系統(tǒng)，我深刻認識到其重要性和復雜性，同時也認識到學習的過程是一項不斷探索的過程。最后，希望通過我的努力和體會，能夠激勵更多的人學習并了解關于泌尿系統(tǒng)的知識，以提高我們的身體健康和生活質(zhì)量。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇十一
內(nèi)科主治醫(yī)師考試有關于泌尿系統(tǒng)疾病的知識點需要掌握，下面由應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家搜索整理內(nèi)科主治醫(yī)師考試復習重點：泌尿系統(tǒng)疾病，預祝您考試順利通過!
(1)急性腎小球腎炎:主要掌握其發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)和治療原則。關于發(fā)病機制有時會考填空,不過也許是因為太過于簡單,考的幾率也不是很大。臨床表現(xiàn)主要是急性腎炎綜合征的表現(xiàn),如果在病理生理改變的基礎上去理解,記起來不難。關于治療,由于沒有特殊治療,所以只要知道原則就可以了。要提起注意的是要知道臥床休息的時間,考試有時會有的。還要注意一下腎性高血壓和高血壓腎損害的鑒別。
(2)急進性腎小球腎炎:重點掌握其病理改變,即確診依據(jù)(兩個50%)。其他內(nèi)容熟悉一下即可,考試很少出這部分的題目。
(3)慢性腎小球腎炎:熟悉一下臨床表現(xiàn)和診斷(注意排除繼發(fā)因素才可以診斷)。另外,要注意急性腎炎和慢性腎炎急性發(fā)作的區(qū)別。
(4)腎病綜合征:為本章的重點,本節(jié)內(nèi)容往往為出題者青睞。重點是其基本特征,是一定要掌握的,這也是臨床診斷的基本條件。還有并發(fā)癥也是要掌握的,經(jīng)常考填空題。至于病理類型,主要是為了幫助判斷激素治療的敏感性的,知道一下哪些類型是激素敏感的就差不多了。關于治療,是本節(jié)的又一個重點,這其中又以糖皮質(zhì)激素治療最為重要(即激素的使用原則)。本人建議,就算大家再不愿意背書,這一段文字也最好能背下來,考試中往往會以簡答題的形式出現(xiàn),在實習的時候,老師查房最喜歡問這個問題了,由此可以看出其重要性。另外,各種免疫抑制劑的不良反應也最好能熟悉一下。
根據(jù)我的經(jīng)驗,這一章考試出的題目不多。其實我認為這部分內(nèi)容還是比較重要的,因為在實習中也遇到過不少這樣的病人。要熟悉一下臨床表現(xiàn)和并發(fā)癥和實驗室檢查。關于治療,我認為知道抗生素選用原則就可以了,具體到各種療法和治療方案掌握起來還是有些難度,考試時也很少涉及到。
:要知道腎功能不全可以導致全身各個系統(tǒng)的表現(xiàn)。要重點掌握的是腎功能不全的分期和促使腎功能惡化的因素。關于治療只要大概了解一下即可,透析是最有效的治療手段之一.
1、貧血:
(1)概述:掌握診斷貧血的標準,尤其是貧血程度的劃分。知道關于貧血的幾個基本概念:如大細胞貧血、小細胞貧血等。臨床表現(xiàn)分為一般表現(xiàn)和各系統(tǒng)的表現(xiàn),這些了解一下即可。治療方面主要是了解有哪些治療的方法,具體內(nèi)容會在各個章節(jié)分別討論的。
(2)缺鐵性貧血:掌握實驗室檢查,尤其是生化檢查,但是參考值范圍可以不用記。重點是治療,尤其是鐵劑治療的療效判斷,常會考問答題的。另外,還要注意1個名詞解釋:缺鐵性吞咽困難(plummer-vinson綜合征),雖然在臨床上不是很常見,但是考試曾經(jīng)出現(xiàn)過。
(3)再生障礙性貧血:了解骨髓象的特點、需要和哪些疾病鑒別以及治療的方法。本章考試涉及的不多。
(4)溶血性貧血:本章是一個難點。重點掌握一下幾個試驗:紅細胞滲透性脆性試驗、高鐵血紅蛋白還原試驗、抗人球蛋白試驗(coombs試驗)、酸化血清溶血試驗(ham試驗)。其他內(nèi)容大致了解一下即可。
2、白血病:
(1)急性白血病:掌握其臨床表現(xiàn),尤其是白血病細胞浸潤的表現(xiàn)(曾出過簡答題)。還有就是確診的骨髓象的標準和常見急性白血病類型鑒別(很重要)。在治療方面要知道達到完全緩解的`標準,具體方案不需要掌握。此外,注意幾個名詞:類白血病反應、“裂孔”現(xiàn)象、auer小體。
(2)慢性粒細胞白血病:了解分期,還要知道慢粒可以急變,轉為急淋或急非淋。
(3)慢性淋巴細胞白血病:熟悉診斷標準,其他一般不會考。
3、淋巴瘤:熟悉其臨床特點和實驗室檢查的特點。知道霍奇金病的治療策略是化療為主的放化療綜合治療。
4、特發(fā)性血小板減少性紫癜:重點掌握診斷標準(曾在多次考試中出過簡答題)。熟悉治療原則。了解其臨床表現(xiàn)。
1、甲狀腺功能亢進癥:熟悉臨床表現(xiàn),掌握甲亢危象的名詞解釋,最好了解一下良、惡性突眼的鑒別。實驗室檢查是另外一個重點內(nèi)容,也是臨床上診斷本病的一個重要手段。關于甲亢的治療要掌握3種不同方法各自的適應癥和禁忌癥(可能有問答題),對于藥物治療要記住首選的藥物名稱。最好熟悉一下甲亢危象的搶救原則。
2、皮質(zhì)醇增多癥:主要掌握其臨床表現(xiàn)。
3、糖尿病:本病是重點,也是一個難點。首先是要掌握診斷標準以及1型和2型糖尿病的鑒別。熟悉臨床表現(xiàn),特別是微血管并發(fā)癥。實驗室檢查是診斷糖尿病的重要手段,也應該有所了解。要知道糖尿病的治療是一個綜合的治療(5個方面)。雖然具體藥物劑量不需要記憶,但是我認為還是要了解每一類藥物的特點和適應癥。在本章有許多名詞也要引起重視,如黎明現(xiàn)象、蜜月期、somogyi現(xiàn)象、原發(fā)性失效、繼發(fā)性失效等等,經(jīng)常會考的。對于糖尿病酮癥酸中毒和非酮癥高滲性糖尿病昏迷這兩個內(nèi)容,掌握其誘因和治療原則即可,順便了解一下臨床表現(xiàn)。
1、類風濕性關節(jié)炎:本章可能上課時不會講授,但我認為還是比較重要的,在這里提一下。重點掌握其診斷以及與風濕性關節(jié)炎的鑒別,熟悉臨床表現(xiàn)和治療原則。
2、系統(tǒng)性紅斑狼瘡:重點掌握一下實驗室檢查和診斷標準,熟悉治療原則和臨床表現(xiàn)。同時注意一下狼瘡危象的概念。
(1)概述:掌握中毒的機制,熟悉診斷的方法(病史很重要)。重點是治療的原則。
(2)有機磷殺蟲藥中毒:掌握中毒的特征性表現(xiàn)(大蒜味、流涎、多汗、肌顫、瞳孔縮小、肺水腫)以及治療措施。注意3個名詞解釋:遲發(fā)性神經(jīng)病、中間綜合征、阿托品化。
(3)毒品與中毒:熟悉中毒機制、診斷以及拮抗藥物。掌握戒斷綜合
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇十二
泌尿系統(tǒng)疾病是內(nèi)科主治醫(yī)師考試的知識點。你知道泌尿系統(tǒng)疾病有哪些嗎?下面是小編為大家?guī)淼年P于泌尿系統(tǒng)疾病的知識，歡迎閱讀。
(1)急性腎小球腎炎:主要掌握其發(fā)病機制、臨床表現(xiàn)和治療原則。關于發(fā)病機制有時會考填空,不過也許是因為太過于簡單,考的幾率也不是很大。臨床表現(xiàn)主要是急性腎炎綜合征的表現(xiàn),如果在病理生理改變的基礎上去理解,記起來不難。關于治療,由于沒有特殊治療,所以只要知道原則就可以了。要提起注意的是要知道臥床休息的時間,考試有時會有的。還要注意一下腎性高血壓和高血壓腎損害的鑒別。
(2)急進性腎小球腎炎:重點掌握其病理改變,即確診依據(jù)(兩個50%)。其他內(nèi)容熟悉一下即可,考試很少出這部分的題目。
(3)慢性腎小球腎炎:熟悉一下臨床表現(xiàn)和診斷(注意排除繼發(fā)因素才可以診斷)。另外,要注意急性腎炎和慢性腎炎急性發(fā)作的區(qū)別。
(4)腎病綜合征:為本章的重點,本節(jié)內(nèi)容往往為出題者青睞。重點是其基本特征,是一定要掌握的,這也是臨床診斷的基本條件。還有并發(fā)癥也是要掌握的,經(jīng)?？继羁疹}。至于病理類型,主要是為了幫助判斷激素治療的敏感性的,知道一下哪些類型是激素敏感的就差不多了。關于治療,是本節(jié)的又一個重點,這其中又以糖皮質(zhì)激素治療最為重要(即激素的使用原則)。本人建議,就算大家再不愿意背書,這一段文字也最好能背下來,考試中往往會以簡答題的形式出現(xiàn),在實習的時候,老師查房最喜歡問這個問題了,由此可以看出其重要性。另外,各種免疫抑制劑的不良反應也最好能熟悉一下。
2、尿路感染:根據(jù)我的經(jīng)驗,這一章考試出的題目不多。其實我認為這部分內(nèi)容還是比較重要的,因為在實習中也遇到過不少這樣的病人。要熟悉一下臨床表現(xiàn)和并發(fā)癥和實驗室檢查。關于治療,我認為知道抗生素選用原則就可以了,具體到各種療法和治療方案掌握起來還是有些難度,考試時也很少涉及到。
3、慢性腎衰竭:要知道腎功能不全可以導致全身各個系統(tǒng)的表現(xiàn)。要重點掌握的是腎功能不全的分期和促使腎功能惡化的因素。關于治療只要大概了解一下即可,透析是最有效的治療手段之一.
(1)概述:掌握診斷貧血的標準,尤其是貧血程度的劃分。知道關于貧血的幾個基本概念:如大細胞貧血、小細胞貧血等。臨床表現(xiàn)分為一般表現(xiàn)和各系統(tǒng)的表現(xiàn),這些了解一下即可。治療方面主要是了解有哪些治療的方法,具體內(nèi)容會在各個章節(jié)分別討論的.。
(2)缺鐵性貧血:掌握實驗室檢查,尤其是生化檢查,但是參考值范圍可以不用記。重點是治療,尤其是鐵劑治療的療效判斷,常會考問答題的。另外,還要注意1個名詞解釋:缺鐵性吞咽困難(plummer-vinson綜合征),雖然在臨床上不是很常見,但是考試曾經(jīng)出現(xiàn)過。
(3)再生障礙性貧血:了解骨髓象的特點、需要和哪些疾病鑒別以及治療的方法。本章考試涉及的不多。
(4)溶血性貧血:本章是一個難點。重點掌握一下幾個試驗:紅細胞滲透性脆性試驗、高鐵血紅蛋白還原試驗、抗人球蛋白試驗(coombs試驗)、酸化血清溶血試驗(ham試驗)。其他內(nèi)容大致了解一下即可。
(1)急性白血病:掌握其臨床表現(xiàn),尤其是白血病細胞浸潤的表現(xiàn)(曾出過簡答題)。還有就是確診的骨髓象的標準和常見急性白血病類型鑒別(很重要)。在治療方面要知道達到完全緩解的標準,具體方案不需要掌握。此外,注意幾個名詞:類白血病反應、“裂孔”現(xiàn)象、auer小體。
(2)慢性粒細胞白血病:了解分期,還要知道慢粒可以急變,轉為急淋或急非淋。
(3)慢性淋巴細胞白血病:熟悉診斷標準,其他一般不會考。
3、淋巴瘤:熟悉其臨床特點和實驗室檢查的特點。知道霍奇金病的治療策略是化療為主的放化療綜合治療。
4、特發(fā)性血小板減少性紫癜:重點掌握診斷標準(曾在多次考試中出過簡答題)。熟悉治療原則。了解其臨床表現(xiàn)。
1、甲狀腺功能亢進癥:熟悉臨床表現(xiàn),掌握甲亢危象的名詞解釋,最好了解一下良、惡性突眼的鑒別。實驗室檢查是另外一個重點內(nèi)容,也是臨床上診斷本病的一個重要手段。關于甲亢的治療要掌握3種不同方法各自的適應癥和禁忌癥(可能有問答題),對于藥物治療要記住首選的藥物名稱。最好熟悉一下甲亢危象的搶救原則。
2、皮質(zhì)醇增多癥:主要掌握其臨床表現(xiàn)。
3、糖尿病:本病是重點,也是一個難點。首先是要掌握診斷標準以及1型和2型糖尿病的鑒別。熟悉臨床表現(xiàn),特別是微血管并發(fā)癥。實驗室檢查是診斷糖尿病的重要手段,也應該有所了解。要知道糖尿病的治療是一個綜合的治療(5個方面)。雖然具體藥物劑量不需要記憶,但是我認為還是要了解每一類藥物的特點和適應癥。在本章有許多名詞也要引起重視,如黎明現(xiàn)象、蜜月期、somogyi現(xiàn)象、原發(fā)性失效、繼發(fā)性失效等等,經(jīng)常會考的。對于糖尿病酮癥酸中毒和非酮癥高滲性糖尿病昏迷這兩個內(nèi)容,掌握其誘因和治療原則即可,順便了解一下臨床表現(xiàn)。
1、類風濕性關節(jié)炎:本章可能上課時不會講授,但我認為還是比較重要的,在這里提一下。重點掌握其診斷以及與風濕性關節(jié)炎的鑒別,熟悉臨床表現(xiàn)和治療原則。
2、系統(tǒng)性紅斑狼瘡:重點掌握一下實驗室檢查和診斷標準,熟悉治療原則和臨床表現(xiàn)。同時注意一下狼瘡危象的概念。
(1)概述:掌握中毒的機制,熟悉診斷的方法(病史很重要)。重點是治療的原則。
(2)有機磷殺蟲藥中毒:掌握中毒的特征性表現(xiàn)(大蒜味、流涎、多汗、肌顫、瞳孔縮小、肺水腫)以及治療措施。注意3個名詞解釋:遲發(fā)性神經(jīng)病、中間綜合征、阿托品化。
(3)毒物與中毒:熟悉中毒機制、診斷以及拮抗藥物。掌握戒斷綜合
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇十三
摘要：目的在泌尿系統(tǒng)結石患者的護理過程中應用了整體護理措施，分析這種護理措施取得的護理效果。方法將本院患有泌尿系統(tǒng)結石的患者（近年來選取的）共計188例作為研究對象，將全部患者分為兩組：對照組（94例）和觀察組（94例）。給予對照組實施傳統(tǒng)的臨床護理措施，給予觀察組實施整體護理模式。結果比較泌尿系統(tǒng)結石的治療效果，觀察組顯著優(yōu)于對照組患者；比較兩組患者的癥狀再次復發(fā)率，觀察組顯著低于對照組；比較兩組病人的癥狀控制時間和住院觀察時間，觀察組明顯短于對照組；比較兩組出現(xiàn)不良反應的人數(shù)，觀察組明顯少于對照組，兩組患者上述結果比較，有顯著的統(tǒng)計學差異（p0.05）。結論將整體護理模式應用在泌尿系統(tǒng)結石患者的護理過程中，效果顯著，值得在臨床推廣應用。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇十四
輸尿管
膀胱 排尿的通道，膀胱有貯尿的作用
尿道
腎臟位于人體腹腔后壁脊柱的兩側，左右各一個，每個腎臟由100多萬個腎單位構成，腎單位是形成尿液的基本單位，腎單位的結構與功能：
腎小球：由入球小動脈分出的數(shù)十條毛細血管彎曲盤繞而成，另一端匯集成出球小動脈
腎小管：腎小囊內(nèi)外兩層之間的囊腔與腎小管相通
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泌尿系統(tǒng)的心得體會篇十五
一、大學臨床醫(yī)學教學中普遍存在的問題
大學臨床醫(yī)學教育具有很強的實踐性，醫(yī)學生是國家醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的接班人，所以對于醫(yī)學生的教學具有很強的獨特性。醫(yī)學課程教育的關鍵就是通過一種高效的教學方式使得學生在較短的時間內(nèi)掌握精湛的專業(yè)知識，為今后的醫(yī)院工作打好堅實的基礎。然而，眼下我們當下的醫(yī)學教學有時還存在著“教師講、學生聽”的這種死氣沉沉教學模式，常常存在著教師在唱獨角戲，學生各自“閉門造車”，教師和學生在課堂教學中存在著嚴重的脫節(jié)。盡管多媒體的發(fā)展和教學理論的提高使得教學形態(tài)得到了巨大的變化，但是仍舊存在教學模式單一，集中“填鴨式”教育的模式，在大學臨床醫(yī)學教育中，教師往往只注重傳授知識點而忽視了與學員的互動。要想解決這一問題，就必須要才采用互動式教學法。
二、互動教學方式在大學臨床醫(yī)學教學中的應用
所謂互動式教學法，重點在于“互動”二字，主要是以教師為主導，學生為主體，在教學過程當中，學生在教師的引導下，去發(fā)現(xiàn)問題，在學生發(fā)現(xiàn)的過程中，促使教師去啟發(fā)，形成一種師生密切配合，在和諧、愉快的情景中實現(xiàn)教與學的教學共振。這種互教共學，形成了以教師為主導、學生為主體的多邊互動的課堂教學結構。這使所有學生得以充分參與教學活動，有機會充分表現(xiàn)自己的智慧和才能。它能夠調(diào)動學生的學習積極性，發(fā)揮相互交往的教育、發(fā)展功能。
“問題”是互動式教學法得以開展的條件和基礎。為了確?；邮浇虒W的實施，教師在課前必須依據(jù)人才培養(yǎng)方案和課程標準，立足臨床醫(yī)學教學，精心設計問題，問題的設計必須以“互動”為主旨。一是“動”在教學熱點上。選擇大部分學員熟悉的，最好是熱點、關注度比較高的問題進行互動，有利于學生大膽的提出自己的觀點。例如，對于臨床醫(yī)學教學上常見的問診問題，可以讓同學們分別扮演患者和醫(yī)生這種互動進行的角色認知，從不同的角度去提高對于疾病的人士。二是“動”在教學重點上。教學中的重點和難點關乎到學生素質(zhì)能力的生成。首先教師必須吃透大綱和教材，把握重點和難點，使得選擇的`互動問題上具有重點價值，同時能夠采用多種教學手段去刺激、激發(fā)不同層次的學生的興趣，使得學生在思維的碰撞中生成知識，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。對于臨床醫(yī)學上具有非常重要的診斷理論要點要由教師重點指出，讓學生有側重的進行分類討論和學習。
互動式教學法的形式具有很多種，常用的有：啟發(fā)式、討論式、辯論式、提問式等，在教學中教師可以根據(jù)所需要靈活掌握，有選擇、有目的的靈活多樣選擇不同的教學方法。比如：臨床病例分析，教師可先選定一個病例或病人，然后根據(jù)學生所學的知識結構，以教學大綱的要求為核心，將教學內(nèi)容劃分為若干部分，配合病例或病人提出的問題同時，讓學生在課外收集相關資料包括疾病的誘因、病因、發(fā)病機理、疾病的發(fā)展過程、診斷、治療和預防等，并在課外進行自學討論，在此基礎上，提出問題和見解。上實驗課時，學生以問題為基礎展開討論甚至辯論，闡述其對臨床病例或病人的觀點。
著名教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“如果教師不想方設法使學生產(chǎn)生情趣高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動情感的腦力勞動就會帶來疲倦沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為學生沉重的負擔?！倍咏虒W正是這樣一種能提高學習興趣與教學效果的好方法。
三、互動教學法的多種創(chuàng)新模式
第一：案例教學
讓學生自擬案例，教師借此考察學生辯證方法和對內(nèi)容的掌握情況，同時教師也可列出一個病案，讓學生分別進行對案例的分析和討論，之后再由教師進行點評，以便能更好的考察學生的辨證和思維能力。比如，列舉案例如下：某女，40歲，近10天內(nèi)腸胃時感不適，喜暖畏寒，遇冷則加重，進食后疼痛稍緩，目前癥狀為大便稀溏，口淡乏味，噯氣，納差乏力，畏冷肢涼，舌質(zhì)淡嫩，邊有齒痕，苔薄白，脈遲無力。在案例討論時，老師引導學生圍繞著案例重點、要點進行闡述，在學生分別進行討論和辯論后，教師進行總結性點評，在點評時不僅要說出結論性的要點，還要對學生提出的觀點分別進行有針對性的，有重點性的評析，并注重教授學生對案例分析的思路與方法以及案例教學法具體形象，這樣以來，往往令人印象深刻，終身難忘。
第二：情景模擬
情景模擬，正如剛才以上所提起的，教師首先建立臨床診療情景，讓學生分別進行醫(yī)生或患者的角色扮演，在扮演過程中讓學生加深理論知識的學習，鍛煉學生的思維及實踐能力。例如在四診技能訓練中：首先講授階段，教師在講授完問診內(nèi)容之后，讓兩位同學分別模擬臨床問診過程，讓他們分別扮演病人和醫(yī)生的角色，圍繞主訴展開詢問。在學生模擬完畢后，老師針對其不足進行點評和分析，用以培養(yǎng)學生的問診語言技巧及歸納總結主訴的書寫能力。其次，在考核階段，教師讓學生進入模擬診室，再由其經(jīng)過培訓的教師或研究生扮演標準病人，學生扮演醫(yī)生，讓學生進行一對一望、聞、問、切的四診訓練和辯證診斷，之后由扮演病人一方嚴格按照制定的評分標準進行打分并指出被考核者的錯誤與需改進之處這種方法課堂知識容量大，共同參與性高，系統(tǒng)性強，趣味性濃，更重要的是這種方式能夠讓學生印象更加深刻，實踐性更強。
四、結語
大學臨床醫(yī)學教學不僅要求教會學生掌握已有的診斷知識，在大學臨床醫(yī)學教學中應用互動式教學方法可以提高老師的教學水平和學生的參與意識。這對于學生以后走向臨床工作崗位是非常重要的。總之，互動式教學反映了教學過程中教與學的交互、反饋和融合，使得教學過程成為一個協(xié)調(diào)的整體。
參考文獻：
[1]鄧舒妮.互動式教學法在診斷教學中的應用[j].理論前沿，.
[2]孫小鈞，趙鶯.互動教學在中醫(yī)診斷教學中的運用與體會[j].成都中醫(yī)藥大學學報，.
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇十六
1、概述人體免疫的概念和作用。
2、舉例說明人體的特異性免疫和非特異性免疫。
3、描述計劃免疫，列舉計劃免疫的實例，認同計劃免疫的意義。。
重難點重點：
1、特異性免疫和非特異性免疫的`區(qū)別。
2、計劃免疫的意義。
難點：特異性免疫和免疫的概念。
教法講授法
學法自主學習法
教學準備多媒體課件
教學過程(主要環(huán)節(jié))
集體備課個性展示
自主學習
提出疑問
1、p102分析與討論中圖中所示的人體結構在防御病原體入侵時分別起到了什么作用?
2、什么是非特異性免疫?包括哪兩大部分?
3、人體的第三道防線：特異性免疫的特點：
4、什么是抗體?什么是抗原?兩者的關系是什么?
合作
探究
點撥
(1)為什么患過水痘的人能抵抗水痘病毒的再次侵襲?
(2)患過水痘的同學對腮腺炎有同樣的抵抗力嗎?
(3)人體的免疫器官及免疫細胞的組成及作用是什么
練習達標
1、凡是能刺激人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)，叫做
a病原體b病毒c抗原d病菌
2、能產(chǎn)生抗體的細胞是
a紅細胞b淋巴細胞c吞噬細胞d血小板
3、燒傷病人常用自身皮膚進行植皮治療，不植入外來皮膚是因為
a、神經(jīng)血管不易接通b、外來皮膚相當于抗原
c、外來皮膚含菌量大d、會產(chǎn)生免疫反應
4、將他人的器官移植到患者體內(nèi)，一般不宜成活，這種免疫屬于免疫。從現(xiàn)代免疫的概念看，移植的器官相當于。
拓展提升根據(jù)法國科學家巴斯德研究牲口炭疽病的實驗，回答：
(1)實驗中甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病，這一現(xiàn)象屬于免疫，其原理是。
(2)甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體，它進入羊體作為起作用，使體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)，其化學成分是。
(3)乙組綿羊在實驗中起的作用是。
作業(yè)設計a、什么是計劃免疫?
b、你打過預防針嗎?舉三個例子。
c、什么是非特異性免疫?包括哪兩大部分?
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泌尿系統(tǒng)的心得體會篇十七
教學目標：
（一）知識：1、說出泌尿系統(tǒng)的組成和各部分的功能。
2、概述腎臟的結構特點。
（二）能力：
通過觀察、解剖腎臟的分組實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力，實驗能力及分析和解決問題的能力。
（三）.情感態(tài)度與價值觀：
通過對泌尿系統(tǒng)結構的學習，使學生樹立結構與功能相適應的生物學觀點，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。
教學重點：
泌尿系統(tǒng)各部分的功能以及腎的結構特點
教學難點：
腎單位的結構
教學方法：討論、實驗探究
課時安排：1課時
教學設計：
（一）導入：設疑：尿的形成與排出需要人體內(nèi)的哪個系統(tǒng)來完成?導入課題：“泌尿系統(tǒng)的組成及功能”。
（二）學生觀察圖11―1說出泌尿系統(tǒng)的組成，討論個部分的功能
（三）關于腎臟的外形和結構的學習：
腎臟是形成尿的器官，也是泌尿系統(tǒng)的最重要器官。為了使學生更準確地了解腎臟的結構，先組織學生對腎臟外形的觀察(注意讓學生通過觀察了解腎臟與輸尿管的關系以及與腎臟相連的腎動脈、腎靜脈)。然后組織學生解剖腎臟，觀察內(nèi)部結構(注意對學生進行觀察能力和實驗操作能力的培養(yǎng)和指導)。
（四）關于對腎臟內(nèi)部微觀結構的學習：
教師引導學生觀察圖11―3，討論腎單位的組成，利用模型進一步掌握腎小體的結構。最后讓學生總結腎單位的結構。這樣，讓學生熟悉腎臟中血管的分布特點和血液流經(jīng)過程，為下一節(jié)課學習尿液的形成作好知識儲備。
（五）總結歸納：
通過以上的解剖實驗、討論，使學生從宏觀到微觀對腎臟的形態(tài)結構有了感性認識，并在此基礎上產(chǎn)生飛躍，獲得理性知識，教師因勢利導與學生一起歸納總結泌尿系統(tǒng)的組成及功能，使學生獲得完整、清晰的知識體系。
（六）課堂小結、反思
（七）、.練習、反饋、矯正：
在新授課結束后，通過課后自我評價對所學知識進行鞏固和提高，并通過課堂小測驗進行檢測，反饋。
板書設計：
第一節(jié)人體泌尿系統(tǒng)的組成
一、泌尿系統(tǒng)的組成和功能
腎臟――形成尿液的場所
泌尿系統(tǒng)的組成輸尿管――輸送尿液
膀胱――貯存尿液
尿道――排出尿液
二、腎臟：
1、位置：
位于腹腔背面、脊柱兩側左右個一個
2、結構：
腎臟分為皮質(zhì)、髓質(zhì)、腎盂三部分
腎小球
腎小體分布在皮質(zhì)
腎單位腎小囊
腎小管――分布在皮質(zhì)和髓質(zhì)
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇十八
第一段：引言（100字）
泌尿系結石是一種常見且令人痛苦的疾病，其臨床癥狀包括劇烈的腰腹部疼痛、尿頻尿急、血尿等。在我親身經(jīng)歷泌尿系結石的過程中，我意識到了飲食習慣、生活方式對于預防和治療該疾病的重要性。本文將分享我對于泌尿系結石的心得體會，以期能夠幫助更多人避免或減少這一疾病的困擾。
第二段：飲食調(diào)理的重要性（200字）
飲食習慣是預防和治療泌尿系結石的關鍵。我深刻體會到攝入過多的高糖、高鹽和高蛋白食物對于結石的形成有著直接的影響。因此，我調(diào)整了自己的飲食，減少了糖分和鹽分的攝入，并增加了蔬菜和水果的消耗。此外，喝足夠的水也是非常重要的，它可以有效稀釋尿液中的成分，減少結石的形成。
第三段：生活方式改變（200字）
生活方式的改變對于預防和治療泌尿系結石同樣至關重要。長時間的久坐或久站會導致泌尿系統(tǒng)血液循環(huán)不暢，增加結石的風險。因此，我每天都堅持適量的運動，如散步、跑步等，以促進血液循環(huán)，減少尿液滯留。此外，適當?shù)男菹⒑头潘梢彩潜夭豢缮俚?，可以有效減少壓力，進一步降低結石的發(fā)生率。
第四段：積極治療與定期檢查（300字）
盡管改變飲食和生活方式可以幫助預防和減少泌尿系結石的發(fā)生，但對于已經(jīng)患上該病的人來說，積極的治療仍然非常重要。在我經(jīng)歷過一次泌尿系結石發(fā)作之后，我積極就醫(yī)，接受藥物治療，并進行了相關檢查。通過檢查，醫(yī)生可以確定結石的類型、位置和大小，并制定相應的治療方案。定期的檢查也是非常必要的，可以及時發(fā)現(xiàn)和處理結石的再生和復發(fā)，避免進一步的損害。
第五段：心態(tài)調(diào)整與積極面對（200字）
我深切地感受到心態(tài)對于患有泌尿系結石的人來說至關重要。首先，要保持積極的態(tài)度，相信自己能夠戰(zhàn)勝疾病。其次，要調(diào)整好心態(tài)，避免過度焦慮和抑郁，這樣不僅會對身體健康產(chǎn)生負面影響，還會對治療效果造成一定的干擾。最后，要學會放松和緩解壓力，這對于促進身體健康和預防結石的再生非常重要。
結尾：總結（100字）
通過經(jīng)歷泌尿系結石疾病，我深刻認識到飲食習慣、生活方式調(diào)整、積極治療和良好心態(tài)的重要性。只有綜合運用這些方法，我們才能更好地預防和治療這一疾病。希望我的心得體會能夠對于更多患者的康復起到一定的啟發(fā)和幫助。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇十九
近年來，泌尿系結石的發(fā)病率呈逐年上升的趨勢，嚴重影響了人們的身體健康和生活質(zhì)量。我在這方面有了一些經(jīng)驗和心得，希望與大家分享。以下是我對泌尿系結石的心得體會。
第一段：了解泌尿系結石的癥狀和原因
泌尿系結石是由于尿液中的礦物質(zhì)超過身體能夠處理的能力而形成的固體結晶。常見的癥狀有腰痛、尿頻、血尿等。在了解了癥狀之后，我們還應該了解結石的原因。久坐不動、飲食不健康、水分不足等因素都會增加結石的風險。
第二段：養(yǎng)成良好的生活習慣
良好的生活習慣是預防和治療泌尿系結石的關鍵。首先，保持充足的水分攝入非常重要，每天至少應飲用2升水。此外，多吃富含纖維的水果和蔬菜，適量攝入蛋白質(zhì)有益于預防結石的形成。此外，適當鍛煉身體，保持適當?shù)捏w重也可以減少結石的風險。
第三段：避免非營養(yǎng)性飲食
過度攝入含咖啡因和糖分的飲料，如碳酸飲料和咖啡，會增加結石的風險。此外，過多攝入氧化脂肪和鹽分的食品也會導致結石的形成。因此，我們應盡量避免這些非營養(yǎng)性的飲食，選擇健康的食物和飲品。
第四段：定期進行體檢和醫(yī)學治療
泌尿系結石是一種需要及時處理的疾病，如果出現(xiàn)相關癥狀，應盡快去醫(yī)院進行檢查。醫(yī)生會根據(jù)結石的大小和位置，采取不同的治療方法，包括藥物治療和手術治療等。定期進行泌尿系的體檢也可以幫助我們及時發(fā)現(xiàn)和預防結石的形成。
第五段：心理調(diào)適和積極面對
患有泌尿系結石的病人往往會有一些負面情緒，如焦慮、抑郁等。因此，我們應該學會調(diào)適自己的心態(tài)，保持積極的心情。與此同時，我們應該堅信，只要積極面對，配合醫(yī)生的治療，并改善生活方式，我們將能夠戰(zhàn)勝泌尿系結石。
通過對泌尿系結石的經(jīng)驗和心得的總結，我深刻認識到了良好的生活習慣對于預防和治療結石的重要性。我們每個人都應該從飲食、運動和心理方面重視自己的健康，盡量避免誘發(fā)結石的因素。只有這樣，我們才能遠離結石的困擾，擁有健康快樂的生活。希望我的經(jīng)驗和心得對大家有所幫助，共同打造一個健康的社會。
泌尿系統(tǒng)的心得體會篇二十
師范地理知識面廣、理論知識多，學生掌握地理知識的難度較大。不過在教師的不斷努力與探索下，各種教學手段及工具不斷應用于教學中，一定程度上提高了教學質(zhì)量，尤其遙感圖像涵蓋很多地理知識，并能將地理要素直觀、形象的展現(xiàn)給學生，應用在地理教學實踐中，大大降低學生理解難度，獲得了顯著的教學效果。
一、遙感圖像在師范地理教學中的應用原則
遙感圖像與文字相比具有形象、直觀特點，將其應用于地理教學，可獲得較好的預期效果，在實際應用中仍應遵守一定原則:首先，遵循教學規(guī)律，服務教學原則。教師應用遙感圖像開展師范地理教學時，應遵循教學規(guī)律，選擇圖像時應明確目的，準確把握展示圖像的時機和方法，借助圖像激發(fā)學生自主思考興趣，調(diào)動學生的.學習積極性，更好的服務于教學工作。其次，注重相互配合，聯(lián)系文字原則。師范地理教學活動中，不能過分依賴遙感圖像，應結合地理知識點實際，注重文字的運用，使圖像與文字相互配合。例如，對遙感圖像配以文字說明，使學生更加深刻的了解遙感圖像，更好的掌握所學知識點。最后，課內(nèi)外相結合，注重實踐原則。師范地理教學實踐中，遙感圖像的應用并非只局限在課堂上的輔助教學，在地理實踐中仍可應用遙感圖像，尤其在研判土地、水文、地貌結構中遙感圖像發(fā)揮重要的指導作用，因此，遙感圖像的應用中，注重課內(nèi)外結合，在幫助學生理解理論知識的同時，提高學生分析、解決實際問題的能力。
二、遙感圖像在師范地理教學中的應用策略
遙感圖像作為師范地理教學的工具之一，為使其優(yōu)勢充分體現(xiàn)，實現(xiàn)地理教學質(zhì)量的提高，教師在師范地理教學中應用遙感圖像，除遵守一定原則外，還應結合學生認知特地、地理知識規(guī)律，積極尋找針對性教學策略。
(一)增加學生感知體驗
遙感圖像與地圖盡管存在一定聯(lián)系，但仍存在較大差異，遙感圖像注重地理要素的立體呈現(xiàn)，需要學生在頭腦中形成立體分析圖像的意識，要求學生由立體圖像向地理知識的轉化，以促進學生理解與吸收地理知識，因此，教學實踐中，一方面，教師通過教學課件或多媒體視頻，向學生立體的呈現(xiàn)地理要素，尤其從不同角度呈現(xiàn)地理要素，最大限度的將地理要素的特征清晰的呈現(xiàn)給學生，鼓勵學生聯(lián)想生活實際，促使其憑借生活經(jīng)驗，構建地理事物與地圖的對應關系。另一方面，結合教學內(nèi)容為學生立體呈現(xiàn)地理景觀，擴大學生感知體驗，幫助學生構建圖像概念思維模式模型，從而能否自覺的運用所學，從遙感圖像中獲取知識。
(二)鼓勵學生實地考察
遙感圖像是地理各構成元素的立體、宏觀呈現(xiàn)，因此，學生僅從教材中很難獲得地理事物的研判經(jīng)驗，教學實踐中教師應有意識的鼓勵學生進行實地考察，要求走出課堂，借助實際體驗實現(xiàn)對不同波段、時相、區(qū)域遙感圖像的分析與判讀，分析遙感圖像的特點、地理事物呈現(xiàn)規(guī)律，以及與實際地理元素的差異，使學生能否舉一反三，掌握遙感圖像判讀要點。同時，通過實地考察，要求學生分項學習經(jīng)驗與感悟，勇于說出自己的感受，使學生彼此間相互學習，尋找到遙感圖像與地理知識的契合點，形成完善的知識結構，更加深刻、全面的掌握地理知識。
(三)激發(fā)學生探索熱情
師范地理教學中激發(fā)學生的探索熱情，使學生參與到地理知識獲取的整個過程，更加有助于對地理知識的理解與掌握，因此，教師應注重利用遙感圖像，激發(fā)學生的探索熱情，使學生在探索中感受學習的成就感。一方面，認真篩選教學所用的遙感圖像，要求遙感圖像在緊密聯(lián)系教材內(nèi)容的同時，更加具有代表性。為學生展示遙感圖像時，注重設置一些探索性問題，鼓勵學生善于自己設置問題，多問自己為什么。另一方面，為防止挫傷學生的探索熱情，教師設置的問題應由淺入深、循序漸進，符合學生認知特點，又能吸引學生。另外，還應引導學生分析問題，抓住分析問題的切入點及技巧，從遙感圖像中尋求解決問題的知識，培養(yǎng)學生讀懂遙感圖像的同時，提高學生利用遙感圖像自主探索意識。
三、總結
師范地理教學實踐中，教師應充分認識到遙感圖像應用的重要性，認真分析遙感圖像應用中應遵守的原則，并結合地理學科特點，積極探索最佳的應用策略，為更好的實現(xiàn)教學目標，提升學生的綜合地理素養(yǎng)奠定堅實基礎。
參考文獻:
［2］韓倩倩．基于遙感圖像的地貌教學輔助方法研究［d］．杭州師范大學，2016．
［3］孫小丹．圖像素材在地理教學中的應用［d］．遼寧師范大學，．