心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活等方面的體驗(yàn)和感悟，它能夠幫助我們反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后的發(fā)展起到指導(dǎo)作用。我覺得我應(yīng)該寫下自己的心得體會(huì)了。心得體會(huì)可以成為我們成長(zhǎng)的一個(gè)重要證明，一份總結(jié)。有時(shí)候總結(jié)可以幫助我們更好地思考，更好地成長(zhǎng)。心得體會(huì)的寫作能夠讓我們通過文字表達(dá)自己的感受和領(lǐng)悟，讓我們更好地總結(jié)過去的經(jīng)歷，更好地思考未來(lái)的路。在學(xué)習(xí)或者工作中，我們都需要時(shí)不時(shí)地進(jìn)行一下總結(jié)，來(lái)反思和梳理我們的所見所聞所得。怎么寫一篇較為完美的心得體會(huì)呢？下面是一些建議，供你參考。"心得體會(huì)是個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活中的親身體驗(yàn)和感悟的總結(jié)。它可以幫助我們加深對(duì)某一事物或某一過程的理解，同時(shí)也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中的重要積累?；蛟S我們?cè)搶懸黄牡皿w會(huì)來(lái)回顧與總結(jié)一下了呢？那么，如何寫一篇有深度且有影響力的心得體會(huì)呢？首先，要有清晰的主題與思路，明確寫作的目的和要點(diǎn)。其次，通過具體細(xì)致的描寫，將自己的感受與認(rèn)識(shí)準(zhǔn)確地傳達(dá)給讀者。最后，結(jié)合實(shí)際案例或具體細(xì)節(jié)，加強(qiáng)論述的可信度和說服力。希望以上幾點(diǎn)對(duì)你有所啟發(fā)！以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供你參考借鑒。它們來(lái)自不同領(lǐng)域和經(jīng)驗(yàn)背景的人士，內(nèi)容豐富、感悟深刻，或許能給你帶來(lái)新的思考和靈感。讓我們一起來(lái)看看吧！"
體育教育講座心得體會(huì)篇一
我曾經(jīng)一度認(rèn)為體育只是一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，對(duì)于我而言，體育課上只是消磨時(shí)間。然而，通過參與融合體育教育課程，我對(duì)體育的看法發(fā)生了很大的改變。融合體育教育不僅提供了身體鍛煉的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)才能。在融合體育教育課程中，我學(xué)到了很多珍貴的東西，拓寬了我的視野，并提高了我的身體素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我的融合體育教育心得體會(huì)。
首先，在融合體育教育課程中，我學(xué)到了如何與他人進(jìn)行合作與協(xié)作。在我之前參與的其他體育課程中，我只是一個(gè)單打獨(dú)斗的人。然而，在融合體育教育課程中，我們組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，需要相互配合和支持。通過不斷的合作訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，并將其融入到我們的團(tuán)隊(duì)策略中。這不僅提高了我們的比賽水平，也加強(qiáng)了我們之間的友誼和信任。通過與團(tuán)隊(duì)成員的密切合作，我逐漸明白了合作的重要性，這對(duì)我日后的生活和工作也大有裨益。
其次，融合體育教育課程還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)才能。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，我被鼓勵(lì)和要求承擔(dān)起一定的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。在訓(xùn)練和比賽中，我必須發(fā)揮自己的潛力，對(duì)團(tuán)隊(duì)給予指導(dǎo)和激勵(lì)。我開始積極參與到團(tuán)隊(duì)的決策過程中，提出我的觀點(diǎn)和建議。在我擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了如何管理并激發(fā)每個(gè)隊(duì)員的潛力，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)自己的力量。這種領(lǐng)導(dǎo)才能對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用，也讓我更加自信和有條理。
第三，融合體育教育課程為我打開了全新的視野。通過學(xué)習(xí)不同的體育項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)方式，我了解到了豐富多樣的體育文化和不同國(guó)家的傳統(tǒng)體育活動(dòng)。從傳統(tǒng)的中國(guó)功夫到西方的足球運(yùn)動(dòng)，融合體育教育課程讓我了解了世界各地的文化背景和獨(dú)特的體育風(fēng)格。這不僅拓寬了我的視野，還讓我對(duì)體育充滿了更多的熱愛和興趣。我開始主動(dòng)閱讀相關(guān)的體育書籍和資訊，積極參與各種體育活動(dòng)，以更好地了解和欣賞體育。
此外，融合體育教育也對(duì)我的身體素質(zhì)有著顯著的提高。在訓(xùn)練和比賽中，我經(jīng)歷了很多辛苦和挑戰(zhàn)。我學(xué)會(huì)了如何合理安排訓(xùn)練時(shí)間和量度，提高我的運(yùn)動(dòng)技能和耐力。每天的鍛煉讓我變得更加健康和有活力，我可以感受到自己的身體變得更加強(qiáng)壯和靈活。融合體育教育課程讓我明白了健康的重要性，我會(huì)繼續(xù)保持良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，保持身體的健康和強(qiáng)壯。
回顧我的融合體育教育心得體會(huì)，我不禁感慨萬(wàn)分。融合體育教育課程不僅為我提供了鍛煉身體的機(jī)會(huì)，更培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過學(xué)習(xí)各種體育項(xiàng)目和參與各級(jí)比賽，我逐漸拓寬了自己的視野，對(duì)體育充滿了更多的熱愛和興趣。此外，融合體育教育讓我更加關(guān)注健康的重要性，我會(huì)繼續(xù)保持良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，以保持身體的健康和強(qiáng)壯。通過融合體育教育課程，我不僅充實(shí)了自己，也收獲了很多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
體育教育講座心得體會(huì)篇二
中學(xué)階段是學(xué)生對(duì)科學(xué)文化知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性、專業(yè)化學(xué)習(xí)的階段，處于這一年齡段的學(xué)生，身心發(fā)展極為迅速，而且具有其發(fā)展階段的特殊性。體育教學(xué)在中學(xué)教育環(huán)節(jié)中扮演著極其重要的角色，不僅可以幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。
我國(guó)體育教學(xué)信息化的發(fā)展正處于上升階段，在實(shí)踐中仍然存在一些細(xì)節(jié)性問題有待解決。首先，體育教學(xué)往往多重視戶外體育鍛煉，而相對(duì)忽視理論知識(shí)的實(shí)質(zhì)性講解環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)失去了興趣。其次，教師在多媒體應(yīng)用方面的技術(shù)水平相對(duì)有限，導(dǎo)致許多體育教學(xué)內(nèi)容的教授無(wú)法有效結(jié)合信息技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，致使教學(xué)效率大打折扣。最后，片面注重信息技術(shù)支持下的多元化教學(xué)模式的開展，導(dǎo)致一些學(xué)校忽略了課堂教學(xué)的基本任務(wù)和目標(biāo)，引發(fā)了教學(xué)形式機(jī)械化堆疊、忽略核心教學(xué)內(nèi)容等一系列問題的產(chǎn)生。
1.更新教學(xué)觀念，提高信息技術(shù)在體育教學(xué)中的重要性認(rèn)知
教學(xué)觀念的改變和完善是教學(xué)實(shí)踐水平提高的前提和保障，將體育教學(xué)與信息技術(shù)有效結(jié)合，應(yīng)該從以下兩個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行探討。一是從學(xué)校管理層角度出發(fā)，切實(shí)提高學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度，尤其是在教育專項(xiàng)資金的使用方面，要實(shí)施有傾向性的重點(diǎn)扶持和幫助措施，為學(xué)生和教師提供更加完善先進(jìn)的信息化平臺(tái)和空間。二是從體育教師的角度出發(fā)，在不斷提高體育教學(xué)能力的同時(shí)，還應(yīng)主動(dòng)拓寬學(xué)習(xí)渠道，接觸、學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的多媒體技術(shù)手段，在教學(xué)備課、教學(xué)課堂實(shí)踐等方面做到游刃有余，為學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
2.開發(fā)教學(xué)模式，在體育理論知識(shí)教學(xué)中巧妙利用信息技術(shù)
信息技術(shù)在體育教學(xué)模式的開發(fā)和創(chuàng)設(shè)方面同樣發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，多樣化教學(xué)模式的日常實(shí)踐離不開多媒體技術(shù)的支持，其中以多媒體技術(shù)在情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法中的使用最為典型。例如，在對(duì)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以安排學(xué)生在多媒體教室進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先，教師可以在教學(xué)開始時(shí)為學(xué)生播放經(jīng)典賽事的視頻短片，讓學(xué)生充分感受足球運(yùn)動(dòng)的激情和生命力，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。然后，教師通過網(wǎng)絡(luò)信息交流與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答互動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)形成初步的認(rèn)識(shí)。最后，在學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)初步的了解之后，教師可以ppt課件的形式為學(xué)生呈現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作技巧說明，在此過程中教師也可以和個(gè)別學(xué)生一同進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)作示范，讓學(xué)生在靜態(tài)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和動(dòng)態(tài)的多維度教學(xué)氛圍中，更加深入地了解足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。
3.豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展視野，有效培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性
體育是一門有趣的學(xué)科，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和信息。但學(xué)校的教學(xué)時(shí)間、教師的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間和空間都相對(duì)有限，信息技術(shù)的應(yīng)用則從很大程度上解決了這些問題。在體育課堂上融入信息技術(shù)教學(xué)手段，不僅拓展了學(xué)生的視野，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)更多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且教師還可以通過信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)方案的策劃和準(zhǔn)備，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)整合和設(shè)置，在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的同時(shí)為學(xué)生挖掘更多的體育學(xué)習(xí)資源。學(xué)生通過對(duì)體育資源的自主探究和學(xué)習(xí)，既充實(shí)了校園生活，同時(shí)也對(duì)體育精神的培養(yǎng)大有裨益。
4.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，建立科學(xué)合理的信息化體育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中必不可少的組成部分，對(duì)教學(xué)活動(dòng)有著積極引導(dǎo)和合理調(diào)節(jié)的作用。教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)中存在問題的及時(shí)反饋，也是對(duì)體育教學(xué)如何進(jìn)一步發(fā)展的思考和規(guī)劃。信息化體育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建立應(yīng)該注重以下兩個(gè)方面：一方面，評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持以人為本的原則，尊重學(xué)生的主體地位，注重評(píng)價(jià)多媒體教學(xué)課堂帶給學(xué)生的切實(shí)學(xué)習(xí)感受和心理體驗(yàn)，并以此為依據(jù)對(duì)教師的教學(xué)實(shí)踐情況進(jìn)行反饋；另一方面，教師的教學(xué)能力應(yīng)始終作為評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。另外，還應(yīng)注重評(píng)價(jià)教師在將信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)的過程中，是否實(shí)現(xiàn)了實(shí)效性與協(xié)調(diào)性、趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一。
總之，信息技術(shù)與中學(xué)體育教學(xué)的融合需要大量的教育工作者堅(jiān)持不懈地實(shí)踐、探究和反思。中學(xué)體育教師在教學(xué)中加入現(xiàn)代信息技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更豐富的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)渠道，營(yíng)造更加自由寬松的教學(xué)氛圍，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多層次、多角度的學(xué)習(xí)模式。
體育教育講座心得體會(huì)篇三
10月16日，上午八點(diǎn)半，我們迎來(lái)了華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師，汪曉贊教授，她給我們帶來(lái)了體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的講座。汪教授全面的講解了我們當(dāng)代體育課堂出現(xiàn)的問題，以及國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，讓我對(duì)體育課堂又有了新的思考與認(rèn)識(shí)：
首先，那么我們的課堂到底出現(xiàn)了哪些問題呢？汪教授給了我們?nèi)娴目偨Y(jié)：
1、課堂出現(xiàn)兩個(gè)極端現(xiàn)象，“軍事課”，“等待課”，“放羊課”等等低效課堂普遍存在。細(xì)細(xì)回想，我們?cè)谧约旱慕虒W(xué)過程中出現(xiàn)這種狀況嗎？我想沒有幾個(gè)老師敢拍著胸脯講沒有。
2、安全隱患，體育運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不足，怕是沒有幾個(gè)老師敢說自己課上從來(lái)沒有出現(xiàn)過一次安全事故，那么這些都是意外嗎？恐怕不全是。
3、學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課。這一點(diǎn)總結(jié)很尖銳，孩子們愛玩是天性，那么是什么原因?qū)е聦W(xué)生不愛上體育課，甚至害怕上體育課呢？答案不言而喻。汪教授幫我找到了問題所在，接下來(lái)應(yīng)該是看我們每個(gè)體育老師的了，讓我們行動(dòng)起來(lái)，刻苦磨練課堂藝術(shù)，把哪些已經(jīng)對(duì)課堂產(chǎn)生厭惡與恐懼的學(xué)生再重新拉回課堂，讓所有的孩子們?cè)谛碌年?yáng)光下盡情沐浴。
其次讓我感到最為震驚的是：汪教授給了我們一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù)，我們的子代壽命將比我們縮短5年。按理說隨著科技的不斷進(jìn)步，人類的壽命應(yīng)該更長(zhǎng)，可是事實(shí)就是事實(shí)，汪教授用正負(fù)兩個(gè)循環(huán)清晰的告訴我們之間的連鎖反應(yīng)，而導(dǎo)火索恰恰是我們的孩子們?nèi)狈φ嬲行У捏w育鍛煉。生命在于運(yùn)動(dòng)，只有讓我們的孩子們動(dòng)起來(lái)，中華民族才能真正強(qiáng)大起來(lái)，我們體育老師已經(jīng)沒有時(shí)間在等待了，必須馬上行動(dòng)起來(lái)，與孩子們一起，行動(dòng)起來(lái)！
最后是國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，汪教授以國(guó)外的一個(gè)學(xué)期36節(jié)課為例，以籃球聯(lián)賽為載體，幫助學(xué)生組織小型聯(lián)賽，中間分成多個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)里的成員都有自己的角色，共同來(lái)打造自己的隊(duì)伍。從訓(xùn)練到常規(guī)賽，再到最后的季后賽，都是由學(xué)生自己完成，教師輔以指導(dǎo)，結(jié)構(gòu)完整，規(guī)則制定詳細(xì)。有比賽的指導(dǎo)原則，季后賽的各類活動(dòng)，以及慶祝活動(dòng)，確實(shí)讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)了不同的角色，讓學(xué)生自主管理，培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)合作的精神。這是一種非常先進(jìn)的教學(xué)模式，這種模式對(duì)于學(xué)生整體素質(zhì)要求很高，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的人，每個(gè)人的思維方式都不一樣，一種簡(jiǎn)單的模式對(duì)于所有的學(xué)生顯然是不夠的，有時(shí)候針對(duì)一個(gè)班的不同學(xué)生都不能用同一種教學(xué)方法。所以我覺得我們運(yùn)用這種模式的時(shí)候一定要考慮自身學(xué)生的實(shí)際情況，切不可牽強(qiáng)搬套，北京的特級(jí)教師張立新給我們做講座的時(shí)候說過，沒有所謂的最好的教學(xué)方法，適合自己學(xué)生的教學(xué)方法就是最好的教學(xué)方法，教無(wú)定法說的就是這個(gè)。雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，但是我們老師要找到合理的教學(xué)模式，找到適合每一位學(xué)生的教學(xué)方法卻不是件容易的事情，需要我們老師付出巨大的努力，做出大量的研究調(diào)查，不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)才有可能達(dá)到的。
所以不管前進(jìn)的道路有多崎嶇，我們體育人必須首當(dāng)其沖，只有我們努力了，我們的孩子們才有希望，我們的國(guó)家才能不斷前行！
體育教育講座心得體會(huì)篇四
xx年9月，我區(qū)進(jìn)入第一批新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，根據(jù)新課改的要求，通過六年多的教學(xué)實(shí)踐，逐步適應(yīng)新課程改革的要求，對(duì)新課程改革有了一定的認(rèn)識(shí)。下面就談?wù)勛约涸谛抡n程改革實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
1、牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康為出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。
2、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。即體育教學(xué)要從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的實(shí)際、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)新課改的指導(dǎo)思想，體育教學(xué)不再是以教師為主，而是以學(xué)生為主，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過程，在這個(gè)過程中，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)生來(lái)到學(xué)校，不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是要積極主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。通過自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情操得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。
3、教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，采用啟發(fā)式教學(xué)、探究教學(xué)、情景教學(xué)等、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
4、改革評(píng)價(jià)體系，改變以往以期末考試成績(jī)?yōu)樽罱K成績(jī)的評(píng)價(jià)方式。采用學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。
5、積極開發(fā)校本課程，探索學(xué)生喜歡、符合本地區(qū)、本校、教師本人特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。需要指出的是校本課程的開發(fā)，是學(xué)校的集體行為，即在學(xué)校校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校校本課程開發(fā)計(jì)劃進(jìn)行。
1、了解學(xué)生。新生入學(xué)或者接手一個(gè)新班級(jí)后，從介紹教師希望達(dá)到的目標(biāo)入手，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，然后進(jìn)行教學(xué)調(diào)查，了解學(xué)生的興趣、愛好、體育基礎(chǔ)，最后制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、制定教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)對(duì)學(xué)生的調(diào)查了解，對(duì)照體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3、初步確定評(píng)價(jià)方案。根據(jù)課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評(píng)價(jià)方案。例如：階段性考核，在學(xué)生學(xué)習(xí)完一個(gè)新體育技能后，組織學(xué)生進(jìn)行考核，教師進(jìn)行評(píng)分。
（1）、“課堂”的觀念變了。
1、課堂不再是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái)。在過去的體育教學(xué)中，教師牢牢的主宰著課堂，學(xué)生總是被教師牽著鼻子走，課堂氣氛很沉悶。而在現(xiàn)在的體育課堂上，你看到的教師是以引導(dǎo)者、組織者、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前。學(xué)生是課堂的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞學(xué)生進(jìn)行。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中，學(xué)生的積極性提高了，興趣更濃了，干勁更足了，氛圍更好了，課堂真正成為師生共同學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。
2、課堂不再是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的地方，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的地方。把訓(xùn)練等同于教學(xué)，把訓(xùn)練當(dāng)成課堂中的主要行為，是以往我們課堂中常見的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和個(gè)體差異，體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。以往的體育教學(xué)是教師要學(xué)生學(xué)，新課改后變成了學(xué)生要學(xué)。
3、課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，是時(shí)代的發(fā)展對(duì)學(xué)生的期盼。我們體育課改的目的，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和習(xí)慣，更要注意讓學(xué)生體會(huì)體育鍛煉的價(jià)值，牢固樹立終身體育的觀念。
（2）、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活，這就有利于體育教學(xué)的組織、教學(xué)理念的貫徹、教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（3）、評(píng)價(jià)方法的改革：新課程理念體現(xiàn)以人為本的教育思想，要求評(píng)價(jià)采用自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。
（4）、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，通過情景式教學(xué)、自主式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)模式，形成特長(zhǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打好基礎(chǔ)。課堂上重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生表現(xiàn)出積極、、主動(dòng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)效果好。
（5）、課堂經(jīng)常出現(xiàn)師生互動(dòng)、平等參與學(xué)習(xí)的生動(dòng)局面。現(xiàn)在的課堂形式多樣，經(jīng)常有師生討論、交流、評(píng)價(jià)，讓大家共同提高，教師多是用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇余地大，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性比以前提高了很多。
（6）、加強(qiáng)引導(dǎo)。新課程要求學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中來(lái)，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，在這個(gè)過程中教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，防止放而不收或收而不放的教學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn)。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠的問題。受應(yīng)試教育的影響，中小學(xué)教學(xué)以主科為主，非主科受重視程度不夠，領(lǐng)導(dǎo)重視也往往只是喊喊口號(hào)而已，很少落實(shí)到實(shí)處。例如：參加各級(jí)各類培訓(xùn)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等課程經(jīng)常可以參加省級(jí)，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，而體育學(xué)科等非主科以區(qū)級(jí)培訓(xùn)為主，就算有省級(jí)，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，也會(huì)以各種理由推脫，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學(xué)積極性，不利于體育學(xué)科的發(fā)展。
2、體育教師自身素質(zhì)提高的問題?，F(xiàn)在很多體育教師，尤其是年輕教師，不注重體育學(xué)習(xí)，不肯花時(shí)間鉆研教材教法，體育教學(xué)水平停滯不前，不利于自身和學(xué)科的發(fā)展。
3、以人為本，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)這種氛圍培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生有許多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)不可避免的存在缺少挫敗感，眼高手低，自以為是的性格，甚至極不謙虛。而利用體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)，任重而道遠(yuǎn)。
4、體育器材、場(chǎng)地不足的問題?，F(xiàn)在許多學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校，體育器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到教學(xué)的要求，而城市學(xué)校體育器材達(dá)到了教學(xué)要求，但是場(chǎng)地不夠，無(wú)法用這些器材。例如：現(xiàn)在學(xué)校上體育課一般是四、五個(gè)班同時(shí)上課，學(xué)生占了操場(chǎng)的大部分地方，進(jìn)行投擲項(xiàng)目教學(xué)很難開展。
體育教育講座心得體會(huì)篇五
在參加了一場(chǎng)體育教育學(xué)講座后，我深感到了運(yùn)動(dòng)在教育中的重要性。本次講座讓我了解到了更多關(guān)于體育教育的理論和實(shí)踐，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到體育教育在個(gè)人發(fā)展中的作用。因此，我將從以下五個(gè)方面來(lái)談一談我的感受和心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為體育教育具有培養(yǎng)健康意識(shí)的功能。講座中提到，體育鍛煉可以促進(jìn)身體健康，增強(qiáng)免疫力。在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，人們對(duì)自己身體的健康意識(shí)越來(lái)越弱。很多人把自己的生活壓力全部投入到了工作中，用最短的休息時(shí)間來(lái)充電，這樣不僅讓自己身體逐漸走向衰退，還可能導(dǎo)致心理健康問題的出現(xiàn)。在學(xué)校的體育課上，體育老師可以向?qū)W生展示正確認(rèn)知的健康觀，引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行體育鍛煉。這可以有效地培養(yǎng)學(xué)生保持健康的意識(shí)，提升他們的身心素質(zhì)。
其次，體育教育有助于培養(yǎng)參與集體意識(shí)。學(xué)校體育活動(dòng)中少不了隊(duì)內(nèi)合作和對(duì)抗的環(huán)節(jié)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說是十分必要的。在體育比賽中，每一個(gè)隊(duì)員都必須盡自己的最大努力，竭力爭(zhēng)取勝利。這種集體合作和競(jìng)爭(zhēng)過程，可以幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)自我，也能夠讓他們學(xué)會(huì)尊重他人、體諒他人并放棄自我。同時(shí)，體育課上的許多團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)和游戲可以培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)性和集體意識(shí)，從而增強(qiáng)整個(gè)班級(jí)的凝聚力。
第三，體育教育可以提高自信和自尊心。體育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)綜合性的項(xiàng)目，依賴于許多方面的因素。運(yùn)動(dòng)能力、身體素質(zhì)、技術(shù)熟練程度以及足球運(yùn)動(dòng)員的判斷力和戰(zhàn)術(shù)的制定，都需要囊括自己的能力和前期的努力。因此，體育運(yùn)動(dòng)通過對(duì)自我挑戰(zhàn)和克服的體驗(yàn)，可以使學(xué)生掌握新技能和克服生活中的挑戰(zhàn)。這些方面的積極因素都可以使學(xué)生更加自信和自尊，從而增強(qiáng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的信任感。
第四，體育教育可以培養(yǎng)合作精神。學(xué)校的體育活動(dòng)是一項(xiàng)自我組織一張的體育活動(dòng)，這種方式可以讓學(xué)生在體育競(jìng)技中學(xué)會(huì)互相照顧、互相支持和互相合作。同時(shí)，體育課程的組織者必須有準(zhǔn)備方案和利用資源的能力，他們需要了解例如學(xué)生們的各種能力，體育設(shè)備的質(zhì)量和數(shù)量、做好安全等等。這就需要老師發(fā)動(dòng)學(xué)生、推動(dòng)學(xué)生之間的各種資源合理利用，激發(fā)其團(tuán)隊(duì)精神和合作精神。
最后，體育教育可以提升獨(dú)立思考和承擔(dān)責(zé)任的能力。學(xué)生在體育比賽中需要獨(dú)立思考、計(jì)劃和交流，尤其是在面對(duì)困難的情況下。在體育比賽中，學(xué)生需要有一個(gè)清晰的思考和行動(dòng)路徑，并透過困難去征服結(jié)局。通過體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們將更有意識(shí)地學(xué)習(xí)自我承擔(dān)責(zé)任，表現(xiàn)出更高的獨(dú)立思考和行動(dòng)的能力，以便在日后的社會(huì)生活中成為一名有策略、勇敢承擔(dān)責(zé)任的成功人士。
總之，體育教育是學(xué)校教育中的重要組成部分，不僅有利于身體健康，而且相關(guān)，還培養(yǎng)了學(xué)生的助人精神和自我管理能力，增強(qiáng)了學(xué)生的集體認(rèn)同感。這對(duì)于學(xué)校的教育教學(xué)來(lái)說，具有重要的意義。我們應(yīng)該充分地認(rèn)識(shí)到體育教育的重要性，努力推進(jìn)體育教育工作，為青少年的健康成長(zhǎng)提供更加有效的培養(yǎng)。
體育教育講座心得體會(huì)篇六
我最近參加了一次體育教育學(xué)的講座，該講座是由一批著名的體育教育專家共同主持的。在講座期間，這些教育專家們分享了許多體育教育方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育理念。在這里，我想分享一下我的主要感受和體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容
這次講座的內(nèi)容非常豐富和實(shí)踐，其中包括了對(duì)體育教育的定義、概念、理念、方法和策略等方面的深入講解。我特別受益的是講座中有關(guān)體育教育的目的和價(jià)值方面的內(nèi)容。講座中，教育專家們強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)身心健康、增強(qiáng)性格品質(zhì)和道德素養(yǎng)是體育教育的最終目的。同時(shí)，他們也強(qiáng)調(diào)例如團(tuán)隊(duì)合作、按規(guī)矩辦事、互相尊重等道德素養(yǎng)的重要性。這些思想和觀點(diǎn)讓我更明確理解了體育教育對(duì)一個(gè)人綜合素質(zhì)提升的重要性。
第三段：體育教育的方法和策略
在講座中，教育專家們也分享了許多實(shí)用的教育方法和策略。例如，他們提出，體育教育應(yīng)該以興趣為主導(dǎo)，在激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣之后，再以技能訓(xùn)練和獎(jiǎng)勵(lì)制度等手段提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能水平。他們還提到體育教育應(yīng)該注重創(chuàng)意和差異化，為學(xué)生提供更多元化的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以滿足學(xué)生個(gè)性化的需求。
第四段：課堂實(shí)踐
講座中，專家們也帶領(lǐng)我們一同上了一節(jié)體育課。他們通過親身示范和指導(dǎo)，讓我們更加深入了解到如何針對(duì)不同年齡段學(xué)生的體育教育特點(diǎn)進(jìn)行全面、生動(dòng)的課堂教學(xué)。通過課堂實(shí)踐，我進(jìn)一步明白了何謂教與學(xué)的互動(dòng)關(guān)系，學(xué)會(huì)如何在體育教學(xué)過程中做到達(dá)到真正意義上的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
通過參加這次體育教育學(xué)的講座，讓我從根本上意識(shí)到：體育教育是一種旨在全面促進(jìn)人類素質(zhì)發(fā)展的重要途徑，應(yīng)該注重學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)培養(yǎng)，而不僅僅是運(yùn)動(dòng)技能的提高。同時(shí)，我也明白到了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的體育教育教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力，并且學(xué)會(huì)了如何從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面去提高自己的教學(xué)能力，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和幸福感。我相信，通過這次講座的學(xué)習(xí)和思考，我定會(huì)成為一名更加出色的體育教育教師。
體育教育講座心得體會(huì)篇七
作為小學(xué)體育教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，從追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)的框框里跳出來(lái)，樹立健康體育觀的意識(shí)，通過一些有效的手段來(lái)帶領(lǐng)和引導(dǎo)同學(xué)們參加體育鍛煉。
良好的課堂氣氛可以使學(xué)生有強(qiáng)烈的欲望，有積極的情緒，有充沛的精力與體力；良好的學(xué)習(xí)氛圍還可以使學(xué)生思維活躍，迸發(fā)思想火花，產(chǎn)生奇思妙想。建立平等、友愛師生關(guān)系，營(yíng)造融洽、和諧的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師首先必須開闊心胸去理解學(xué)生，然后再敞開胸懷去關(guān)愛學(xué)生，這是進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的首備條件。你給孩子一份理解和關(guān)愛，他就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生依賴和信任！作為體育教師就應(yīng)該敞開胸懷愛學(xué)生，用自己的行動(dòng)去感召他們，他們會(huì)逐步接納你，更加尊重你。這樣的.例子發(fā)生了幾次，我總是把握時(shí)機(jī)，與孩子們走近，與他們成為朋友，樹立健康體育觀的意識(shí)，通過一些有效的手段來(lái)帶領(lǐng)和引導(dǎo)同學(xué)們參加體育鍛煉。使同學(xué)們身體素質(zhì)和體質(zhì)兩方面都得到相應(yīng)的提高，讓他們的人人身體都“棒”起來(lái)，少生病或不生病。這也是我們上體育課的一個(gè)重要目標(biāo)之一。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校體育的目的是要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)使身體變得更健康，而每周有限的體育課，往往是不能滿足增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的的。健康則是一個(gè)長(zhǎng)期持之以恒的過程，也就是說是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，想通過短時(shí)間取得好的效果是不太可能的，因?yàn)槿梭w機(jī)能變化是有一定規(guī)律的。
在體育教學(xué)中應(yīng)把著眼于怎樣通過一些教學(xué)方法來(lái)激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和熱情。逐步地培養(yǎng)他們愛好和自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，體驗(yàn)到其中的樂趣；品嘗到成功的滋味；找到真正的自我。慢慢的讓體育運(yùn)動(dòng)成為他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生。
體育教育講座心得體會(huì)篇八
本人有幸參加了市青年體育教師培訓(xùn)，短短四天時(shí)間雖然身體上比較累，但是過得非常充實(shí)，收獲頗豐。此次青年教師培訓(xùn)內(nèi)容分為兩個(gè)部分：技術(shù)課和理論。技術(shù)課分別安排了足球、籃球、防身術(shù)和體操。理論部分由江蘇學(xué)校教育網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師為我們做《課外體育活動(dòng)》的講座。
培訓(xùn)第一天由教研員李主任給我們上足球課，他給我們上的不是具體到某個(gè)課時(shí)的示范課，而是通過足球游戲的方式達(dá)到學(xué)生輕松掌握某個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)的組織方法，在此過程中李主任還講了如何通過足球游戲提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，如何合理組織可以有效解決農(nóng)村體育課缺少器材的問題。
防身術(shù)課的安排深受女教師們的喜愛。給我們上課的是一位全國(guó)散打、跆拳道冠軍。聽他的課可以用充滿激情、充滿正能量來(lái)形容。課的開始我們分為四組，在3分鐘時(shí)間內(nèi)快速寫好隊(duì)名，口號(hào)和隊(duì)歌，接下來(lái)就是各種展示時(shí)間，大家的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。整堂課他給我們講解示范了各種緊急危急情況下如何化解的方法，非常受用。
體操專項(xiàng)培訓(xùn)的一天是收獲最大一天，為什么說是收獲最大的一天呢？是因?yàn)?0xx年我參加的市青年教師基本功大賽中體操部分的考試內(nèi)容這里面都有涉及，而且很多地方技能展示的時(shí)候模棱兩可，還有雙杠的前滾翻根本就不會(huì)，我想如果讓我先參加培訓(xùn)，再去參加基本功考試名次有可能會(huì)好很多。上午劉老師給我們把《青春的活力》這套操又重新梳理和規(guī)范了一遍。我們還學(xué)習(xí)可幾種隊(duì)列隊(duì)形口令的正確發(fā)出方法，從開始的把握不好節(jié)奏，到反復(fù)練習(xí)的熟練運(yùn)用，都說明了熟能生巧，勤能補(bǔ)拙的道理，經(jīng)過多次反復(fù)的練習(xí)操化動(dòng)作和隊(duì)列，學(xué)員們基本上都掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。下午，劉老師還給我們示范了前滾翻，后滾翻和肩肘倒立等技巧類標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，在我們的要求下他又給我們講解示范了雙杠前滾翻的教法和保護(hù)與幫助的方法。讓我們有了直觀的體驗(yàn)和感受。這天的培訓(xùn)，有汗水，但是更多的是收獲。
江蘇學(xué)校教育網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師用節(jié)拍游戲讓大家的注意力一下集中起來(lái)，他講的初探《課外體育活動(dòng)》給所有人留下了深刻的印象，連續(xù)四個(gè)小時(shí)的時(shí)間，中間只休息了十分鐘，曹老師給我留下了兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)的形象，他詳細(xì)明了的給我們講解“課外體育活動(dòng)”的主要框架內(nèi)容和表述要求，曹老師采用的是先提問，后出示優(yōu)秀案例的方法，讓每個(gè)人都開動(dòng)腦筋思考問題，而不是平時(shí)培訓(xùn)時(shí)的只聽不講。
四天時(shí)間，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，通過培訓(xùn)，我既收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，也讓我找到了平時(shí)工作中的不足，幫助我站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。結(jié)合我學(xué)到的知識(shí)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，運(yùn)用科學(xué)的方法和良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中去。
體育教育講座心得體會(huì)篇九
體育教育教學(xué)心得體會(huì)一學(xué)期的體育教育教學(xué)工作即將結(jié)束，迎著新課程改革幾年來(lái)的春風(fēng)，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解，成功的地方不多，但我深深體會(huì)到我有一股對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻不變的干勁。
在教育教學(xué)中，注意營(yíng)造師生融洽氛圍，激勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，新課程強(qiáng)調(diào)師生之間形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)形式。教師與學(xué)生關(guān)系融洽是提高學(xué)生興趣和積極配合教學(xué)完成的保證，平時(shí)我關(guān)心體貼學(xué)生，熱愛學(xué)生，使學(xué)生在上體育課時(shí)感覺到一個(gè)兄長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)心他們，熱愛他們，自然就有一股暖流在心中涌起，從而在心中喜歡體育運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)中，我耐心講解動(dòng)作的要領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)、安全及注意事項(xiàng)。如在一次課外籃球活動(dòng)中，有一個(gè)黎族同學(xué)摔倒扭傷手，見此情況，我馬上把他帶到離學(xué)校二公里遠(yuǎn)處看醫(yī)生，并自己出錢做醫(yī)藥費(fèi)，住校生的同學(xué)知道后很感激。之后，每次體育課都積極參與活動(dòng)。又如我在上課時(shí)組織甲、乙組進(jìn)行籃球投籃比賽，甲組同學(xué)相繼完成任務(wù)，乙組有幾個(gè)小個(gè)子女同學(xué)投不進(jìn)籃，被甲組同學(xué)嘲笑，此時(shí)，我鼓勵(lì)她們，給她們重新講解要領(lǐng)，直到掌握好并投中，乙組的同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲，那一刻一種團(tuán)隊(duì)精神在每個(gè)人臉上蕩漾，人人爭(zhēng)先為組爭(zhēng)光，紛紛投身到投籃比賽中。
本人在促進(jìn)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，同時(shí)更吏學(xué)生懂得科學(xué)鍛煉身體的方法。我深知，要促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，就必須賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)欲望采取多種靈活的教法，使教學(xué)過程充滿趣味，學(xué)生樂于參與，真正體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣。其次，競(jìng)賽是體育運(yùn)動(dòng)最突出的特點(diǎn)，競(jìng)賽特別能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在體育教學(xué)中，無(wú)論是提高學(xué)習(xí)熱情，還是營(yíng)造快樂氛圍，競(jìng)賽性方法總是有效的，但是要注意競(jìng)賽的方式要使大部分學(xué)生都有獲勝的機(jī)會(huì)，否則，會(huì)使部分學(xué)生因失敗喪失信心。例如，我組織學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)比賽，安排男生對(duì)男生，女生對(duì)女生，又分出強(qiáng)對(duì)強(qiáng)，弱對(duì)弱，角逐競(jìng)賽性質(zhì)的訓(xùn)練方法，使方法氣氛顯得勁松自如，有效地激發(fā)學(xué)生的體育興趣。我最深刻的體會(huì)是：只要采用貼近學(xué)生生活和符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和方法，學(xué)生就會(huì)精神振奮，躍躍欲試，熱情增倍，教學(xué)就會(huì)收到良好的效果。
（一）簡(jiǎn)略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想。換句話說，就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以批評(píng)，最重要的是提出自己的看法或意見。
（二）將自己閱讀過的文字，從寫作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。
（三）應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見解。
（四）先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來(lái)做印證。
（五）將讀過的東西，把最受感動(dòng)的部分做為中心來(lái)寫；也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來(lái)寫。
體育教育講座心得體會(huì)篇十
本人熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。雖然參加工作時(shí)間只有短短一年時(shí)間，但自任教以來(lái)，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識(shí)水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力，并在教育教學(xué)方面取得了一定的成效。具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來(lái)看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這 時(shí)老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰(shuí)能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰(shuí)就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試，誰(shuí)也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、師生共同參與，提高體育教學(xué)積極性
體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動(dòng)。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的游戲毫無(wú)生機(jī)，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無(wú)興趣，我就經(jīng)常和學(xué)生們一起參與活動(dòng)，效果非常理想。因此，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計(jì)從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
三、重視自身建設(shè)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”、“終身教育”就成了它的主題。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才。一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來(lái)的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來(lái)。
總之，在教學(xué)中有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在練中玩、玩中思、思中創(chuàng)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。我堅(jiān)信!在不斷的學(xué)習(xí)探索和實(shí)踐中，我會(huì)慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，我會(huì)用信心、恒心、耐心、愛心去獲取更大的成功，力求讓自己成為一名合格的人民教師。
體育教育講座心得體會(huì)篇十一
本人熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。雖然參加工作時(shí)間只有短短一年時(shí)間，但自任教以來(lái)，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識(shí)水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力，并在教育教學(xué)方面取得了一定的成效。具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來(lái)看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時(shí)老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰(shuí)能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰(shuí)就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試，誰(shuí)也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動(dòng)。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的游戲毫無(wú)生機(jī)，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無(wú)興趣，我就經(jīng)常和學(xué)生們一起參與活動(dòng)，效果非常理想。因此，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計(jì)從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。三、重視自身建設(shè)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”、“終身教育”就成了它的主題。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才。一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來(lái)的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來(lái)。
本學(xué)期擔(dān)任四個(gè)年級(jí)的體育教學(xué)工作，對(duì)于剛走出大學(xué)校門的我感到壓力很大，因?yàn)槲乙獡?dān)負(fù)起七個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù)，為他們的身體素質(zhì)能夠合理的鍛煉與有效的增長(zhǎng)而感到壓力巨大，同時(shí)也感到很榮幸，因?yàn)槟鞘菍W(xué)校對(duì)一個(gè)新老師的`信任。所以我很認(rèn)真很努力備寫每一節(jié)課的教案，積極課標(biāo)努力鉆研教材。全力以赴使每位學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。每當(dāng)下課后看到學(xué)生快樂的擦拭著臉頰的汗水，爭(zhēng)論著勝負(fù)時(shí)，心中莫名的感動(dòng)，此時(shí)心中更加堅(jiān)定而充滿著動(dòng)力，相信用心的付出就會(huì)有收獲。根據(jù)新課標(biāo)要求與學(xué)校教學(xué)大綱的規(guī)定，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：六、七年級(jí)主要以田徑結(jié)合游戲教學(xué)，此年齡段學(xué)生正處于身體發(fā)育期，田徑的教學(xué)促使其身體健康發(fā)展，幫助學(xué)生培養(yǎng)與矯正良好的身體形態(tài)，發(fā)展絕對(duì)力量。八年級(jí)學(xué)生處于青春期叛逆階段，自我意識(shí)比較強(qiáng)，喜歡自己發(fā)表觀點(diǎn)，存在獨(dú)立思考問題的能力，喜歡挑戰(zhàn)有難度和比較刺激的項(xiàng)目，所以安排籃球教學(xué)。主要以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞精神；并使其掌握一項(xiàng)基本的健身技術(shù)，為以后的終身體育培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。九年級(jí)學(xué)生面臨中考，壓力巨大。所以體育內(nèi)容的安排非常重要，既要面臨中考體育提高成績(jī)又要為平時(shí)繁重的學(xué)習(xí)減輕壓力而愉悅身心。所以安排籃球與身體素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合，既能愉悅身心又能保證身體素質(zhì)的合理增長(zhǎng)。
體育教學(xué)工作，本著以提高學(xué)生體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，傳授體育基礎(chǔ)知識(shí)和體育衛(wèi)生知識(shí)為宗旨，朝著“和諧、主動(dòng)、發(fā)展”的方向努力，建立和諧平等的師生關(guān)系；減少學(xué)生對(duì)老師的心理恐懼感，認(rèn)真鉆研教材，建立和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在情感上由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化。改變過去教學(xué)上單純的給予，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去掌握知識(shí)、技能、學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，教給他們終身體育的能力。真正從能力上完成由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我任教的班級(jí)課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
時(shí)代要求把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，努力發(fā)展學(xué)生的聰明才智和個(gè)性特點(diǎn)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，使“主動(dòng)”成為體育教學(xué)的核心。為此，在教學(xué)中應(yīng)努力做到以下三方面：
并使個(gè)體的體育需要得到一定的滿足，就可以使學(xué)生在情感上由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化。
2、從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。體育教學(xué)不是單純的給予，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生自己去掌握知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，真正從能力完成由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。這既是現(xiàn)代教育“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的要求，也是素質(zhì)教育“學(xué)會(huì)健體”的需要。
3、在教學(xué)中有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的好奇心及學(xué)習(xí)欲望，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)腦筋。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到為什么而學(xué)？學(xué)了有什么作用？怎樣學(xué)才學(xué)得快學(xué)得好？學(xué)習(xí)中遇到問題或困難怎么辦？自己和伙伴學(xué)習(xí)得怎么樣？原因是什么？等等。使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)和學(xué)得會(huì)、學(xué)得懂，學(xué)得愉快。
所以、作為一名體育教師就應(yīng)盡力做到掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能，為學(xué)校體育教學(xué)服務(wù)。由于體育教學(xué)的特殊性，運(yùn)動(dòng)技能又是我們體育教師必須掌握的基本技能，然而教學(xué)技能與運(yùn)動(dòng)技能是不同的：教學(xué)技能是直接指向課堂教學(xué)的，它的范圍要比運(yùn)動(dòng)技能寬泛的多，它所包含了調(diào)整課堂教學(xué)的各種行為。
因此我認(rèn)為他們不能混為一談，運(yùn)動(dòng)技能水平很高不一定代表你具有很高的教學(xué)技能水平；即使具備較高的教學(xué)技能水平，也不一定具備高水平的運(yùn)動(dòng)技能。下面我以“投籃動(dòng)作技能”與“投籃示范技能”來(lái)舉個(gè)例子：首先必須學(xué)會(huì)和掌握“投籃動(dòng)作技能”，因?yàn)檫@是你理應(yīng)掌握的，如果你連最起碼的的動(dòng)作技能都不會(huì)或做不好，那么如何去教學(xué)生去做呢？但是，即使你具備了很好的“投籃動(dòng)作技術(shù)”，也不能代表你具有橫好的“投籃示范技術(shù)”，因?yàn)樗鼈冎g是兩回事，“運(yùn)動(dòng)技能”僅僅是你的運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握的熟練程度，而“示范技術(shù)”則牽扯了各種除你本人之外的諸多因素：比如根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能的特點(diǎn)，你是選擇側(cè)面示范還是正面示范；還有就是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)你是選擇慢速的示范還是選擇中速示范；再有就是根據(jù)示范的效果你是選擇近距離示范還是中等距離進(jìn)行示范等等。
體育教學(xué)與其他學(xué)科有著本質(zhì)的區(qū)別，正如我們體育教師自己所理解的那樣，體育教師并非誰(shuí)都能當(dāng)，必須具備一定的運(yùn)動(dòng)技能，這種運(yùn)動(dòng)技能必須經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)才能獲得；體育教學(xué)又具備教學(xué)的性質(zhì)；因此在具備較高水平的運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上，還應(yīng)具備一般的教學(xué)技能，兩者合一，就形成了體育教師的教學(xué)技能。
從小熱愛體育的我有一個(gè)夢(mèng)“當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，代表國(guó)家榮譽(yù)之戰(zhàn)。”雖然我沒有實(shí)現(xiàn)，但是看到他們我重新拾起了我的夢(mèng)想，他們可以的，他們是很有希望的，我會(huì)努力的。
體育教育講座心得體會(huì)篇十二
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對(duì)于我來(lái)說真是受益匪淺，同時(shí)讓我對(duì)生物技術(shù)專業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在亞洲的大部分國(guó)家如中國(guó)、泰國(guó)、韓國(guó)，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來(lái)中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長(zhǎng)期不用將消失,隨著長(zhǎng)期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對(duì)水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對(duì)主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制，非競(jìng)爭(zhēng)性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對(duì)其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W(xué)家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無(wú)論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來(lái)。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來(lái)。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動(dòng)測(cè)序儀對(duì)提取出來(lái)的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬(wàn)倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡(jiǎn)化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程，實(shí)際上是不同來(lái)源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對(duì)而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？?，在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對(duì)受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來(lái)判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對(duì)于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，做祖國(guó)的棟梁之才。
體育教育講座心得體會(huì)篇十三
第一段：體育教育的重要性（200字）
體育教育作為學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)起著不可忽視的作用。通過體育教育，學(xué)生能夠鍛煉身體，促進(jìn)身心的協(xié)調(diào)發(fā)展；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、互助友愛的精神；培養(yǎng)自信心和勇氣，增強(qiáng)對(duì)困難的應(yīng)對(duì)能力。體育教育還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。因此，體育教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的身體和積極的心態(tài)具有重要意義。
第二段：通過體育教育我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神（200字）
在參與體育活動(dòng)的過程中，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的精神對(duì)于取得成功的重要性。體育活動(dòng)往往需要不斷地練習(xí)和努力，不能輕易放棄。曾經(jīng)，我在學(xué)習(xí)游泳的過程中面臨了許多困難，一度感到十分苦惱。然而，在體育教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我堅(jiān)持不懈地練習(xí)，最終取得了突破。這個(gè)過程讓我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能克服困難，取得進(jìn)步。體育教育給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去培養(yǎng)這種堅(jiān)持不懈的精神，在學(xué)習(xí)和生活中都能受益。
第三段：體育教育在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神中的作用（200字）
體育活動(dòng)通常需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在瑜伽班上，我和其他同學(xué)必須要密切配合才能完成各種復(fù)雜的動(dòng)作。而團(tuán)隊(duì)合作不僅需要每個(gè)人充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，還需要相互理解和支持。通過體育教育，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，主動(dòng)配合其他同學(xué)的動(dòng)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。這種精神在生活中也能派上用場(chǎng)，讓我能夠更好地與他人合作，解決問題。
第四段：體育教育對(duì)心理健康的促進(jìn)作用（200字）
體育活動(dòng)能夠讓人身心放松，減輕學(xué)習(xí)和生活的壓力。在體育活動(dòng)中釋放體內(nèi)積累的負(fù)面情緒，讓人恢復(fù)活力和愉悅感。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中，我常常感到疲憊和壓抑。然而，通過積極參與體育活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)可以讓自己的心情得到調(diào)節(jié)，以更好地面對(duì)學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。體育教育讓我更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，加強(qiáng)了心理健康的管理。
第五段：綜合評(píng)價(jià)（200字）
通過體育教育的學(xué)習(xí)，我不僅形成了健康的生活習(xí)慣，還養(yǎng)成了積極向上的人生態(tài)度。體育教育不僅關(guān)注學(xué)生的體魄，更關(guān)注學(xué)生的精神和心理健康。通過體育教育，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、團(tuán)隊(duì)合作、心理調(diào)節(jié)等寶貴的品質(zhì)。而這些品質(zhì)在我日常的學(xué)習(xí)和生活中何其重要。體育教育不僅是培養(yǎng)健康身體的手段，更是培養(yǎng)全面素質(zhì)的有效途徑。我真誠(chéng)地感謝體育教育給予我的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
結(jié)論（100字）
通過體育教育的學(xué)習(xí)，我體驗(yàn)到了鍛煉身體的樂趣，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，提高了心理健康。這些寶貴的收獲將伴隨我一生，并在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的作用。體育教育是我成長(zhǎng)道路上的一片大海，我愿意繼續(xù)在這個(gè)領(lǐng)域中探索、成長(zhǎng)。
體育教育講座心得體會(huì)篇十四
體育教育在培養(yǎng)學(xué)生健康體魄、提高身體素質(zhì)、塑造良好品格方面具有重要作用。為了進(jìn)一步提升自身的教育水平，我參加了一次體育教育的研習(xí)活動(dòng)。在這次研習(xí)過程中，我深受教育，得到了很多啟發(fā)和體會(huì)。現(xiàn)將這次研習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下。
第一段：研習(xí)的目的和準(zhǔn)備
本次體育教育研習(xí)活動(dòng)的目的是提高教師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)體育教育的教學(xué)效果。為了更好地完成這次研習(xí)活動(dòng)，我事先做好了準(zhǔn)備工作。我詳細(xì)了解了本次研習(xí)的主題、議程，查閱了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，并準(zhǔn)備了筆記本和錄音筆，以便記錄和整理學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
第二段：研習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲
在這次研習(xí)活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了很多有關(guān)體育教育的理論知識(shí)和實(shí)踐方法。首先，我了解到體育教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是注重技能的培養(yǎng)。其次，我學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法，比如任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和協(xié)作學(xué)習(xí)法，這些方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。此外，我還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于體育教育評(píng)價(jià)和考核的策略，可以更全面客觀地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過這次研習(xí)活動(dòng)，我對(duì)體育教育的理論和實(shí)踐有了更深入的認(rèn)識(shí)，也提高了自身的教學(xué)能力。
第三段：研習(xí)活動(dòng)的交流和互動(dòng)
研習(xí)活動(dòng)中，我與其他教師進(jìn)行了充分的交流和互動(dòng)。在小組討論和分享的環(huán)節(jié)中，我向其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，也從其他教師那里得到了很多寶貴的建議和指導(dǎo)。研習(xí)活動(dòng)中，我們也進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作和角色扮演的練習(xí)，這些練習(xí)讓我更深地理解了協(xié)作學(xué)習(xí)的重要性，也增加了我與他人合作的能力。
第四段：研習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐和反思
在研習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們進(jìn)行了一些體育教學(xué)案例分析和實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何編寫一份完整的教案，如何利用游戲化教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以及如何設(shè)計(jì)合適的課堂活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在反思環(huán)節(jié)中，我們不僅總結(jié)了實(shí)踐中的問題和困難，還探討了如何改進(jìn)和解決這些問題。通過實(shí)踐和反思，我找到了提高自己教學(xué)水平的方法和途徑。
第五段：研習(xí)心得和展望
通過這次體育教育研習(xí)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)和教學(xué)方法，也認(rèn)識(shí)到自身的不足和需要改進(jìn)的地方。我將認(rèn)真落實(shí)所學(xué)知識(shí)和方法，努力提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的體育教育服務(wù)。我還計(jì)劃參加更多的研習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬自己的教育視野，與更多的教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，為提升體育教育的質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這次體育教育研習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自身的教學(xué)能力，也增強(qiáng)了對(duì)體育教育的理解和熱愛。我相信，通過持續(xù)地學(xué)習(xí)和不斷地實(shí)踐，我能夠成為一名更優(yōu)秀的體育教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
體育教育講座心得體會(huì)篇十五
特殊體育教育指的是對(duì)身體、智力、感知、交往等方面存在障礙的學(xué)生進(jìn)行的一種專門的體育教育。作為一名體育教師，我有幸擔(dān)任了特殊體育教育的教學(xué)工作，并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在特殊體育教育中所體會(huì)到的一些重要觀點(diǎn)和教學(xué)技巧。
第二段：理念與目標(biāo)
在特殊體育教育中，我始終堅(jiān)持著一個(gè)理念：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們的身體狀況、智力水平、興趣愛好等方面各不相同。因此，我拋棄了一刀切的教學(xué)方式，而是尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，為他們提供個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和支持。
特殊體育教育的目標(biāo)主要有兩個(gè)方面。首先，培養(yǎng)學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)技能。通過系統(tǒng)的體育訓(xùn)練和指導(dǎo)，我們幫助學(xué)生提升他們的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們的運(yùn)動(dòng)能力。其次，促進(jìn)學(xué)生的自信和社交能力的發(fā)展。特殊體育教育的過程中，我注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系，激發(fā)他們的自信心，并通過合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)他們的社交能力。
第三段：實(shí)施方法
在特殊體育教育中，我采用了多種方法來(lái)實(shí)施教學(xué)。首先，我鼓勵(lì)學(xué)生參與各種體育活動(dòng)，如游泳、籃球、乒乓球等，以滿足他們的興趣和需求。其次，我注重在教學(xué)中融入趣味和創(chuàng)意。通過設(shè)計(jì)有趣的游戲和挑戰(zhàn)，我不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了他們的參與度和積極性。
此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并尋找解決辦法，同時(shí)給予他們足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行實(shí)踐和反思。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)和技能，并培養(yǎng)出良好的工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：教師角色與責(zé)任
作為一名特殊體育教師，我深刻意識(shí)到自己在學(xué)生發(fā)展中的重要性。我不僅是他們的教師，更是他們的導(dǎo)師和支持者。在教學(xué)過程中，我扮演著指導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和潛能，并引導(dǎo)他們制定合理的目標(biāo)。同時(shí)，我也是學(xué)生們的榜樣，通過示范和引導(dǎo)，為他們樹立正確的價(jià)值觀和行為模范。
除了教育方面的責(zé)任，我還積極與學(xué)校和家長(zhǎng)合作，共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。與家長(zhǎng)溝通是我日常工作的重要一環(huán)，我及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步情況，并征求家長(zhǎng)的意見和建議。同時(shí)，我也參與學(xué)校的特殊需求學(xué)生團(tuán)隊(duì)，積極參加相關(guān)的教研和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自身的專業(yè)能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過特殊體育教育的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要性。特殊體育教育不僅僅是在體育訓(xùn)練方面的教育，更是對(duì)學(xué)生個(gè)體全方位發(fā)展的關(guān)注和支持。能夠參與其中并見證學(xué)生的成長(zhǎng)，是一種無(wú)比寶貴的經(jīng)歷。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)體化的教學(xué)方式，不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)能力，為每個(gè)特殊需求學(xué)生提供更好的體育教育服務(wù)。
在特殊體育教育中，我明白了學(xué)生的多樣性和個(gè)體差異的重要性。我將繼續(xù)致力于結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，并靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。通過體育運(yùn)動(dòng)的方式，借助于合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高體能和技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)他們的自信和社交能力。作為一名特殊體育教育者，我的責(zé)任是盡力為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教育，助他們走上自主、健康和快樂的成長(zhǎng)之路。
體育教育講座心得體會(huì)篇十六
特殊體育教育是一門專門針對(duì)有特殊需求學(xué)生的教育課程。多年來(lái)我一直從事特殊體育教育工作，通過與不同特殊需求學(xué)生的接觸和努力，我深深感受到了特殊體育教育的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在特殊體育教育中所積累的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)特殊體育教育的認(rèn)識(shí)
特殊體育教育不同于一般的體育教育，它關(guān)注的是有身心殘障、智力障礙或感知障礙的學(xué)生。特殊體育教育的目標(biāo)是通過體育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和社交能力。在特殊體育教育中，我們不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育技巧，更要關(guān)注學(xué)生的情感需求和個(gè)體差異。了解特殊學(xué)生的特點(diǎn)，為他們提供適合的體育活動(dòng)，是特殊體育教育的基本原則。
第三段：特殊體育教育的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)
特殊體育教育的教學(xué)環(huán)境和方法都需要與一般體育教育有所不同。首先，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)包容和友善的教學(xué)環(huán)境，讓特殊學(xué)生感到安全和受尊重。其次，我們需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，量身定制適合他們的教學(xué)計(jì)劃和方法。這可能需要特殊教育教師具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能，能夠靈活應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求。此外，特殊體育教育還需要與學(xué)生的家長(zhǎng)和其他教育工作者進(jìn)行合作，共同努力提高學(xué)生的整體發(fā)展水平。
第四段：特殊體育教育的意義和影響
特殊體育教育對(duì)于特殊學(xué)生來(lái)說，有著巨大的意義和影響。通過特殊體育教育，學(xué)生可以提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力和靈活性。同時(shí)，體育活動(dòng)也可以幫助他們轉(zhuǎn)移注意力，減輕學(xué)習(xí)和生活壓力。此外，特殊體育教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的社交能力和人際交往能力。特殊體育教育的意義遠(yuǎn)不止于此，它還可以促進(jìn)社會(huì)對(duì)特殊學(xué)生的理解和關(guān)注。
第五段：結(jié)論和展望
特殊體育教育是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作。通過與特殊學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到特殊體育教育的價(jià)值和影響。然而，特殊體育教育還有很大的發(fā)展空間和挑戰(zhàn)。我希望未來(lái)能夠加強(qiáng)特殊體育教育的宣傳和推廣，提高社會(huì)對(duì)特殊學(xué)生的認(rèn)知和支持。同時(shí)，也希望特殊體育教育可以得到更多的資源和政策支持，以更好地滿足特殊學(xué)生的需求。我相信，在大家的共同努力下，特殊體育教育會(huì)取得更大的進(jìn)步和成就。
總結(jié)：
特殊體育教育是一門關(guān)注有特殊需求學(xué)生的教育課程，通過體育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。特殊體育教育需要?jiǎng)?chuàng)造包容友善的教學(xué)環(huán)境，量身定制適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃和方法。特殊體育教育可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)他們的協(xié)調(diào)能力和社交能力的發(fā)展。未來(lái)，我們應(yīng)加強(qiáng)特殊體育教育的宣傳和推廣，提高社會(huì)對(duì)特殊學(xué)生的認(rèn)知和支持。同時(shí)，也要為特殊體育教育提供更多的資源和政策支持，以更好地滿足特殊學(xué)生的需求。
體育教育講座心得體會(huì)篇十七
學(xué)生在入學(xué)時(shí)，除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科外，還要接受體育教育。體育教育是一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，它不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。在參加入學(xué)體育教育的過程中，我收獲了很多，也領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)。
第二段：第一次接觸體育課程
剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，我的身體狀況不太好，所以我對(duì)體育課一直有些排斥。但是，在上了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)體育課不僅給我?guī)?lái)了身體上的鍛煉，而且讓我更加了解了自己的身體狀況，這讓我開始逐漸轉(zhuǎn)變對(duì)體育課的看法。
第三段：體育教育對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)的影響
在體育課上，我不僅鍛煉了身體，而且還培養(yǎng)了自己的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。在每一次課堂練習(xí)中，我都需要不斷地克服自己的困難，這讓我更自信了。此外，課堂上的合作讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
第四段：如何更好地學(xué)習(xí)體育課程
盡管體育課程給我?guī)?lái)了很多收獲和成長(zhǎng)，但我也發(fā)現(xiàn)了需要努力改進(jìn)的地方。例如，我發(fā)現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上需要更加注意，比如熱身運(yùn)動(dòng)，以及在進(jìn)行練習(xí)時(shí)的正確姿勢(shì)。我還需要多加持久，如果想要取得更好的成果，每天訓(xùn)練不停留的短暫時(shí)間是不夠的。
第五段：結(jié)論
綜上所述，體育教育給我?guī)?lái)了很大的變化，讓我在健康和精神上都有了很大的提高。通過參加體育課，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)與可改進(jìn)之處，并且在此基礎(chǔ)上做出了很大的努力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和努力，我一定能夠走得更遠(yuǎn)。
體育教育講座心得體會(huì)篇十八
體育教育是學(xué)校教育中不可或缺的一部分。通過體育教育，學(xué)生不僅能夠獲得健康的體魄，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)毅不拔的意志和頑強(qiáng)的毅力。下面將從個(gè)人的角度出發(fā)，分享我對(duì)學(xué)校體育教育的一些心得體會(huì)。
第二段：體育培養(yǎng)身體素質(zhì)和健康意識(shí)
學(xué)校體育教育的第一個(gè)重要方面是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識(shí)。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)和體能訓(xùn)練，如跑步、游泳、籃球等，這些運(yùn)動(dòng)都能夠鍛煉我們的肌肉、提高我們的耐力和協(xié)調(diào)能力。通過這些體育鍛煉，我發(fā)現(xiàn)我不僅變得更加強(qiáng)壯和靈活，而且身體健康狀況也有了很大的提升。同時(shí)，在課外時(shí)間，學(xué)校還鼓勵(lì)我們參加各種體育俱樂部的活動(dòng)，如足球隊(duì)、籃球隊(duì)等，這不僅加強(qiáng)了我們對(duì)體育的興趣，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。通過學(xué)校體育教育的培養(yǎng)，我逐漸意識(shí)到保持身體健康的重要性，并將運(yùn)動(dòng)與健康聯(lián)系在一起。
第三段：體育培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
學(xué)校體育教育的第二個(gè)重要方面是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在體育課上，老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲和比賽，如接力賽、排球比賽等。這些活動(dòng)不僅能增強(qiáng)同學(xué)之間的交流和互動(dòng)，還教會(huì)了我們團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)隊(duì)員都要做好自己的工作，互相配合，為團(tuán)隊(duì)的勝利貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，學(xué)會(huì)了傾聽他人的聲音和意見，向他人學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，體育比賽也培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。在比賽中，我們要全力以赴、拼盡全力爭(zhēng)取勝利，這樣才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得好的成績(jī)。通過這些比賽，我學(xué)會(huì)了從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而不斷提高自己的競(jìng)技水平。
第四段：體育培養(yǎng)意志力和毅力
學(xué)校體育教育的第三個(gè)重要方面是培養(yǎng)學(xué)生的意志力和毅力。在體育課上，老師經(jīng)常給我們?cè)O(shè)置各種各樣的挑戰(zhàn)和難度，如長(zhǎng)跑、引體向上等。這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，通過面臨困難并戰(zhàn)勝困難，培養(yǎng)我們的毅力和堅(jiān)持到底的精神。我還記得有一次，老師組織我們進(jìn)行長(zhǎng)跑比賽，我一開始感到非常痛苦和累，想要放棄，但是在老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的激勵(lì)下，我堅(jiān)持下來(lái)并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。通過這次經(jīng)歷，我意識(shí)到只有不斷堅(jiān)持和努力，才能真正取得好的成績(jī)。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)校體育教育，我不僅獲得了健康的體魄，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、意志力和毅力。這些都是我成長(zhǎng)過程中非常寶貴的財(cái)富，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。因此，我非常感激學(xué)校體育教育給予我的一切，并會(huì)繼續(xù)用心投入到體育活動(dòng)中，不斷完善自己，為自己的未來(lái)鋪墊更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體育教育講座心得體會(huì)篇十九
特殊體育教育是為具有不同特殊需要的學(xué)生設(shè)計(jì)的一種教育方式。這些學(xué)生可能包括身體或智力障礙、心理或情緒發(fā)展問題等。特殊體育教育不僅關(guān)注學(xué)生的身體健康，還注重培養(yǎng)他們的自信心、社交能力和團(tuán)隊(duì)精神。在我參與特殊體育教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種教育方式對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展和成長(zhǎng)有著積極的影響。
第二段：特殊體育教育的身體健康效益
特殊體育教育通過各種體育活動(dòng)，幫助學(xué)生改善身體健康狀況。例如，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以改善學(xué)生的心肺功能，增強(qiáng)肌肉力量，并提高協(xié)調(diào)性和靈活性。我曾經(jīng)見到一位身體殘疾的學(xué)生，在特殊體育教育的引導(dǎo)下，通過堅(jiān)持訓(xùn)練逐漸擁有了自己獨(dú)立行走的能力。這種改變不僅使他在日常生活中更加便利，還增加了他的自信心和自尊心。
第三段：特殊體育教育的心理效益
特殊體育教育追求的不僅是身體的健康，還注重學(xué)生的心理健康。在體育活動(dòng)中，學(xué)生可以享受到積極的團(tuán)隊(duì)合作和與他人互動(dòng)的樂趣。這種互動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，還能促進(jìn)學(xué)生的社交能力的提升。我曾經(jīng)參與過一次特殊體育教育活動(dòng)，其中一個(gè)智障學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)活躍并與他人合作，這對(duì)他來(lái)說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。他在課程結(jié)束后向我表示，他意識(shí)到自己可以與他人一起合作，并且感受到了被接納和尊重的重要性。
第四段：特殊體育教育的認(rèn)知效益
特殊體育教育還通過各種運(yùn)動(dòng)和游戲來(lái)促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。例如，學(xué)生可以通過運(yùn)動(dòng)和游戲中的規(guī)則和策略來(lái)提高他們的邏輯思維能力。在特殊體育教育的課堂上，我見到了一個(gè)自閉癥學(xué)生，在進(jìn)行棋類游戲時(shí)運(yùn)用了出色的邏輯思維，這讓我非常驚訝。特殊體育教育為這些學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)展認(rèn)知能力的平臺(tái)，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中得到了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五段：特殊體育教育的成長(zhǎng)效益
通過特殊體育教育，學(xué)生不僅在身體、心理和認(rèn)知方面得到了提升，還在成長(zhǎng)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了克服困難、堅(jiān)持不懈，克服自己的限制和挑戰(zhàn)。特殊體育教育為他們提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們找到自信和成就感。我曾經(jīng)見到一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在特殊體育教育中逐漸找到了自己的激情，并在某項(xiàng)體育活動(dòng)中表現(xiàn)出色。這對(duì)他來(lái)說是一次巨大的突破，讓他在自己的能力上獲得了新的認(rèn)識(shí)。
總結(jié)：
特殊體育教育是一種為特殊需求學(xué)生提供的全面教育方式。它在身體健康、心理發(fā)展、認(rèn)知能力和個(gè)人成長(zhǎng)等方面提供了重要的效益。通過特殊體育教育，學(xué)生可以獲得身體健康，建立良好的人際關(guān)系，提高認(rèn)知能力，并在成長(zhǎng)過程中取得巨大的進(jìn)步。我相信特殊體育教育對(duì)于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)都是非常有益的，應(yīng)該在教育中得到更多的重視和推廣。
體育教育講座心得體會(huì)篇二十
首先，教案是對(duì)一節(jié)課的設(shè)想，就要求我們充分發(fā)揮想象力，將一節(jié)體育課設(shè)計(jì)好。對(duì)上好一節(jié)課要在課前做好充分的準(zhǔn)備，我在編寫第一份教案的過程中，由于是第一次將理論與實(shí)踐相結(jié)合，所以編寫的時(shí)候存在不足的地方。但是我們組員之間相互參閱，提出自己的建議，進(jìn)行修改。再交給指導(dǎo)老師看。最后在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，也非常成功的完成第一份教案。
其次，當(dāng)一份教案編寫好后，怎樣將一節(jié)體育課組織好，又是一個(gè)非常重要的問題。一節(jié)體育課分為三個(gè)部分，準(zhǔn)備部分，是一節(jié)課的開始，要上好一節(jié)課，每個(gè)部分都非常重要，準(zhǔn)備部分是將學(xué)生們引導(dǎo)在自己所設(shè)想的教學(xué)設(shè)想的思路上來(lái)，課堂常規(guī)是告訴學(xué)生開始上課了，將下課時(shí)的心收回來(lái)進(jìn)入上課的氣氛中來(lái)，所以課堂常規(guī)是必須的。同時(shí)，準(zhǔn)備活動(dòng)要具有新穎性，將學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)，為課的基本部分作好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)一定要把關(guān)節(jié)活動(dòng)開，避免上課時(shí)出現(xiàn)受傷。再次，在課的基本部分中，已經(jīng)有了準(zhǔn)備部分的充分準(zhǔn)備。在傳授知識(shí)技能的時(shí)候，我要采取什么樣的方式傳授給學(xué)生，這就要在教法上面多思考。做到講解與示范相結(jié)合，在示范時(shí)，要選擇適合全班學(xué)生都能夠觀看到正確動(dòng)作的位置；要選擇不同的示范面將動(dòng)作展現(xiàn)給學(xué)生。講解時(shí)要突出強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作的重點(diǎn)難點(diǎn)。在示范的同時(shí)要把講解結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。同時(shí)要做到精講多練，教師要少講，學(xué)生要多練。學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作教師給予要及時(shí)的糾正?？梢圆扇”荣惢颡?jiǎng)勵(lì)的方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在上課時(shí)要多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
第四，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容完成后，沒有放松練習(xí)就讓學(xué)生解散，這是不可取的，必須要有放松練習(xí)，通過放松練習(xí)可以提高學(xué)生鍛煉的效果。達(dá)到高效體育課的目的。
第五，課后，我們小組進(jìn)行總結(jié)，對(duì)這次課中做地好的地方，大家相互借鑒；對(duì)做地不到位的地方，大家提出建議，在下一次課中改善。每上一節(jié)課要進(jìn)行反思，從中我得到了很大的提高，自己發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題。在組織能力和對(duì)課的操作能力上都得到了很大的提高。
我真正體會(huì)到一個(gè)老師的辛苦，除了自己上課要進(jìn)行的工作外，還有很多單位上的事是需要每個(gè)教師共同進(jìn)行完成。比如學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)后就是教學(xué)之外的活動(dòng)，這就是教學(xué)額外的工作，這樣的工作比正常教學(xué)工作量要大得多，也要累得多。我們進(jìn)清華中學(xué)的第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容就是教學(xué)生第三套中學(xué)生廣播體操，這套廣播操是我們從來(lái)沒有學(xué)過的一套操，我們從零開始進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們小組每天都要進(jìn)行集體練習(xí)，下去對(duì)著圖紙和視頻自學(xué)，然后每個(gè)人通過指導(dǎo)老師的考試和試講，我們?cè)偃ミM(jìn)行教學(xué)。這樣一個(gè)過程我從中深有體會(huì)，身體不太協(xié)調(diào)的我學(xué)著更加吃力，最后我還是能將正確的動(dòng)作大方的展示在學(xué)生面前。在這里，我流的汗水，是非常值得的。
么，也不知道怎么做。在指導(dǎo)老師劉老師的精心指點(diǎn)下，我慢慢的進(jìn)入角色，到第二天我做得是得心應(yīng)手，雖然在這其中出現(xiàn)了一些問題，最后也得到了合理的解決，在這次運(yùn)動(dòng)后中我感悟頗深。裁判工作的業(yè)務(wù)水平得到很大的提高。
我們這一組主要負(fù)責(zé)的是初中，在初中每天晚上進(jìn)行晚鍛煉的工作上，我們每個(gè)組員都認(rèn)真對(duì)待，沒有出現(xiàn)過無(wú)故缺曠和早退想象，我作為小組長(zhǎng)更是要負(fù)起責(zé)來(lái)，我們每天堅(jiān)守工作崗位到晚上九點(diǎn)過到一刻，在這期間雖然很辛苦，用了更多的時(shí)間在這上面，但是有付出那一定是有收獲的。我的感受是雖然很辛苦，但是我們可以在這里認(rèn)真的備課，為第二天要上的課作好準(zhǔn)備。如果我沒有來(lái)守晚鍛煉，我也不知道當(dāng)老師的辛苦啊。我體會(huì)到了，我會(huì)做一個(gè)合格的體育老師，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。其實(shí)和學(xué)生在一起是一件非常愉快的事情。我何樂而不為呢。
體育教育講座心得體會(huì)篇二十一
體育教育是培養(yǎng)學(xué)生身體和智力發(fā)展的重要一環(huán)，體育教育研習(xí)是提高教師專業(yè)能力的重要途徑。近期，我參加了一次關(guān)于體育教育研習(xí)，此次研習(xí)讓我受益匪淺。下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，來(lái)分享我在這次研習(xí)中的收獲和體會(huì)。
首先，在研習(xí)中，我意識(shí)到體育教育并不只是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，更是增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。體育不僅能使學(xué)生身體強(qiáng)健，還能讓學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力、勇敢拼搏的精神，以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。比如在這次研習(xí)中，我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽，這場(chǎng)比賽使我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量和重要性。只有通過互相協(xié)作、互相支持，我們才能取得勝利。因此，我將更加重視體育教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
其次，在研習(xí)中，我們還學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法和策略，這對(duì)我的教學(xué)有了很大的指導(dǎo)作用。教師是學(xué)生的引路人，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下才能力量倍增。在這次研習(xí)中，我學(xué)到了很多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，比如設(shè)置游戲化的游戲規(guī)則、注重學(xué)生個(gè)體差異等等。通過這些方法，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生參與到體育教育中來(lái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，這也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的重要性，以及如何通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
再次，這次研習(xí)還讓我意識(shí)到了體育教育與學(xué)科教育的互補(bǔ)性。體育教育與其他學(xué)科的教育并不是相互獨(dú)立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)的。比如在研習(xí)中，我們講授了一節(jié)關(guān)于運(yùn)動(dòng)物理的知識(shí)，這讓我明白了運(yùn)動(dòng)物理實(shí)際上是數(shù)學(xué)和物理這兩門學(xué)科的集合體。通過學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)物理，學(xué)生不僅能夠了解運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，還能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)和物理知識(shí)解決與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問題。這就讓我更加堅(jiān)信，體育教育與其他學(xué)科的融合，將更好地幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
此外，這次研習(xí)也讓我對(duì)如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)和反饋有了更深入的理解。在體育教育中，評(píng)價(jià)和反饋是不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和改進(jìn)。在研習(xí)中，我們學(xué)習(xí)到了一些評(píng)價(jià)和反饋的方法和工具，比如使用觀察記錄表、進(jìn)行小組合作評(píng)價(jià)等等。這些方法和工具不僅能夠提供客觀的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，還能夠幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，找到自身的不足并及時(shí)改進(jìn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了評(píng)價(jià)和反饋對(duì)教學(xué)的重要性，也更加明確了如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)和反饋。
總之，通過這次體育教育研習(xí)，我對(duì)體育教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。我也意識(shí)到體育教育與學(xué)科教育的互補(bǔ)性，以及如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)和反饋。這次研習(xí)讓我對(duì)自己以后的教學(xué)充滿了信心，并且也提升了自己的教學(xué)能力。我相信，通過不斷地研習(xí)和學(xué)習(xí)，我將能夠更好地發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，為他們的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。
體育教育講座心得體會(huì)篇一
我曾經(jīng)一度認(rèn)為體育只是一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，對(duì)于我而言，體育課上只是消磨時(shí)間。然而，通過參與融合體育教育課程，我對(duì)體育的看法發(fā)生了很大的改變。融合體育教育不僅提供了身體鍛煉的機(jī)會(huì)，還培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)才能。在融合體育教育課程中，我學(xué)到了很多珍貴的東西，拓寬了我的視野，并提高了我的身體素質(zhì)。在這篇文章中，我將分享我的融合體育教育心得體會(huì)。
首先，在融合體育教育課程中，我學(xué)到了如何與他人進(jìn)行合作與協(xié)作。在我之前參與的其他體育課程中，我只是一個(gè)單打獨(dú)斗的人。然而，在融合體育教育課程中，我們組成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，需要相互配合和支持。通過不斷的合作訓(xùn)練和比賽，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，并將其融入到我們的團(tuán)隊(duì)策略中。這不僅提高了我們的比賽水平，也加強(qiáng)了我們之間的友誼和信任。通過與團(tuán)隊(duì)成員的密切合作，我逐漸明白了合作的重要性，這對(duì)我日后的生活和工作也大有裨益。
其次，融合體育教育課程還培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)才能。作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的一員，我被鼓勵(lì)和要求承擔(dān)起一定的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。在訓(xùn)練和比賽中，我必須發(fā)揮自己的潛力，對(duì)團(tuán)隊(duì)給予指導(dǎo)和激勵(lì)。我開始積極參與到團(tuán)隊(duì)的決策過程中，提出我的觀點(diǎn)和建議。在我擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)的時(shí)候，我學(xué)會(huì)了如何管理并激發(fā)每個(gè)隊(duì)員的潛力，為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)自己的力量。這種領(lǐng)導(dǎo)才能對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用，也讓我更加自信和有條理。
第三，融合體育教育課程為我打開了全新的視野。通過學(xué)習(xí)不同的體育項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)方式，我了解到了豐富多樣的體育文化和不同國(guó)家的傳統(tǒng)體育活動(dòng)。從傳統(tǒng)的中國(guó)功夫到西方的足球運(yùn)動(dòng)，融合體育教育課程讓我了解了世界各地的文化背景和獨(dú)特的體育風(fēng)格。這不僅拓寬了我的視野，還讓我對(duì)體育充滿了更多的熱愛和興趣。我開始主動(dòng)閱讀相關(guān)的體育書籍和資訊，積極參與各種體育活動(dòng)，以更好地了解和欣賞體育。
此外，融合體育教育也對(duì)我的身體素質(zhì)有著顯著的提高。在訓(xùn)練和比賽中，我經(jīng)歷了很多辛苦和挑戰(zhàn)。我學(xué)會(huì)了如何合理安排訓(xùn)練時(shí)間和量度，提高我的運(yùn)動(dòng)技能和耐力。每天的鍛煉讓我變得更加健康和有活力，我可以感受到自己的身體變得更加強(qiáng)壯和靈活。融合體育教育課程讓我明白了健康的重要性，我會(huì)繼續(xù)保持良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，保持身體的健康和強(qiáng)壯。
回顧我的融合體育教育心得體會(huì)，我不禁感慨萬(wàn)分。融合體育教育課程不僅為我提供了鍛煉身體的機(jī)會(huì)，更培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過學(xué)習(xí)各種體育項(xiàng)目和參與各級(jí)比賽，我逐漸拓寬了自己的視野，對(duì)體育充滿了更多的熱愛和興趣。此外，融合體育教育讓我更加關(guān)注健康的重要性，我會(huì)繼續(xù)保持良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，以保持身體的健康和強(qiáng)壯。通過融合體育教育課程，我不僅充實(shí)了自己，也收獲了很多珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
體育教育講座心得體會(huì)篇二
中學(xué)階段是學(xué)生對(duì)科學(xué)文化知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性、專業(yè)化學(xué)習(xí)的階段，處于這一年齡段的學(xué)生，身心發(fā)展極為迅速，而且具有其發(fā)展階段的特殊性。體育教學(xué)在中學(xué)教育環(huán)節(jié)中扮演著極其重要的角色，不僅可以幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。
我國(guó)體育教學(xué)信息化的發(fā)展正處于上升階段，在實(shí)踐中仍然存在一些細(xì)節(jié)性問題有待解決。首先，體育教學(xué)往往多重視戶外體育鍛煉，而相對(duì)忽視理論知識(shí)的實(shí)質(zhì)性講解環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育理論知識(shí)的學(xué)習(xí)失去了興趣。其次，教師在多媒體應(yīng)用方面的技術(shù)水平相對(duì)有限，導(dǎo)致許多體育教學(xué)內(nèi)容的教授無(wú)法有效結(jié)合信息技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)，致使教學(xué)效率大打折扣。最后，片面注重信息技術(shù)支持下的多元化教學(xué)模式的開展，導(dǎo)致一些學(xué)校忽略了課堂教學(xué)的基本任務(wù)和目標(biāo)，引發(fā)了教學(xué)形式機(jī)械化堆疊、忽略核心教學(xué)內(nèi)容等一系列問題的產(chǎn)生。
1.更新教學(xué)觀念，提高信息技術(shù)在體育教學(xué)中的重要性認(rèn)知
教學(xué)觀念的改變和完善是教學(xué)實(shí)踐水平提高的前提和保障，將體育教學(xué)與信息技術(shù)有效結(jié)合，應(yīng)該從以下兩個(gè)角度出發(fā)進(jìn)行探討。一是從學(xué)校管理層角度出發(fā)，切實(shí)提高學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視程度，尤其是在教育專項(xiàng)資金的使用方面，要實(shí)施有傾向性的重點(diǎn)扶持和幫助措施，為學(xué)生和教師提供更加完善先進(jìn)的信息化平臺(tái)和空間。二是從體育教師的角度出發(fā)，在不斷提高體育教學(xué)能力的同時(shí)，還應(yīng)主動(dòng)拓寬學(xué)習(xí)渠道，接觸、學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的多媒體技術(shù)手段，在教學(xué)備課、教學(xué)課堂實(shí)踐等方面做到游刃有余，為學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。
2.開發(fā)教學(xué)模式，在體育理論知識(shí)教學(xué)中巧妙利用信息技術(shù)
信息技術(shù)在體育教學(xué)模式的開發(fā)和創(chuàng)設(shè)方面同樣發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，多樣化教學(xué)模式的日常實(shí)踐離不開多媒體技術(shù)的支持，其中以多媒體技術(shù)在情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法中的使用最為典型。例如，在對(duì)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師可以安排學(xué)生在多媒體教室進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先，教師可以在教學(xué)開始時(shí)為學(xué)生播放經(jīng)典賽事的視頻短片，讓學(xué)生充分感受足球運(yùn)動(dòng)的激情和生命力，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。然后，教師通過網(wǎng)絡(luò)信息交流與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答互動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)形成初步的認(rèn)識(shí)。最后，在學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有了一個(gè)初步的了解之后，教師可以ppt課件的形式為學(xué)生呈現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作技巧說明，在此過程中教師也可以和個(gè)別學(xué)生一同進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)作示范，讓學(xué)生在靜態(tài)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和動(dòng)態(tài)的多維度教學(xué)氛圍中，更加深入地了解足球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情。
3.豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展視野，有效培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性
體育是一門有趣的學(xué)科，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和信息。但學(xué)校的教學(xué)時(shí)間、教師的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的體育活動(dòng)時(shí)間和空間都相對(duì)有限，信息技術(shù)的應(yīng)用則從很大程度上解決了這些問題。在體育課堂上融入信息技術(shù)教學(xué)手段，不僅拓展了學(xué)生的視野，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)更多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且教師還可以通過信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)方案的策劃和準(zhǔn)備，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)整合和設(shè)置，在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的同時(shí)為學(xué)生挖掘更多的體育學(xué)習(xí)資源。學(xué)生通過對(duì)體育資源的自主探究和學(xué)習(xí)，既充實(shí)了校園生活，同時(shí)也對(duì)體育精神的培養(yǎng)大有裨益。
4.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，建立科學(xué)合理的信息化體育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中必不可少的組成部分，對(duì)教學(xué)活動(dòng)有著積極引導(dǎo)和合理調(diào)節(jié)的作用。教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)中存在問題的及時(shí)反饋，也是對(duì)體育教學(xué)如何進(jìn)一步發(fā)展的思考和規(guī)劃。信息化體育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的建立應(yīng)該注重以下兩個(gè)方面：一方面，評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持以人為本的原則，尊重學(xué)生的主體地位，注重評(píng)價(jià)多媒體教學(xué)課堂帶給學(xué)生的切實(shí)學(xué)習(xí)感受和心理體驗(yàn)，并以此為依據(jù)對(duì)教師的教學(xué)實(shí)踐情況進(jìn)行反饋；另一方面，教師的教學(xué)能力應(yīng)始終作為評(píng)價(jià)的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。另外，還應(yīng)注重評(píng)價(jià)教師在將信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)的過程中，是否實(shí)現(xiàn)了實(shí)效性與協(xié)調(diào)性、趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一。
總之，信息技術(shù)與中學(xué)體育教學(xué)的融合需要大量的教育工作者堅(jiān)持不懈地實(shí)踐、探究和反思。中學(xué)體育教師在教學(xué)中加入現(xiàn)代信息技術(shù)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更豐富的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)渠道，營(yíng)造更加自由寬松的教學(xué)氛圍，同時(shí)也為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多層次、多角度的學(xué)習(xí)模式。
體育教育講座心得體會(huì)篇三
10月16日，上午八點(diǎn)半，我們迎來(lái)了華東師范大學(xué)博士生導(dǎo)師，汪曉贊教授，她給我們帶來(lái)了體育與健康學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的講座。汪教授全面的講解了我們當(dāng)代體育課堂出現(xiàn)的問題，以及國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，讓我對(duì)體育課堂又有了新的思考與認(rèn)識(shí)：
首先，那么我們的課堂到底出現(xiàn)了哪些問題呢？汪教授給了我們?nèi)娴目偨Y(jié)：
1、課堂出現(xiàn)兩個(gè)極端現(xiàn)象，“軍事課”，“等待課”，“放羊課”等等低效課堂普遍存在。細(xì)細(xì)回想，我們?cè)谧约旱慕虒W(xué)過程中出現(xiàn)這種狀況嗎？我想沒有幾個(gè)老師敢拍著胸脯講沒有。
2、安全隱患，體育運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不足，怕是沒有幾個(gè)老師敢說自己課上從來(lái)沒有出現(xiàn)過一次安全事故，那么這些都是意外嗎？恐怕不全是。
3、學(xué)生喜歡體育而不喜歡體育課。這一點(diǎn)總結(jié)很尖銳，孩子們愛玩是天性，那么是什么原因?qū)е聦W(xué)生不愛上體育課，甚至害怕上體育課呢？答案不言而喻。汪教授幫我找到了問題所在，接下來(lái)應(yīng)該是看我們每個(gè)體育老師的了，讓我們行動(dòng)起來(lái)，刻苦磨練課堂藝術(shù)，把哪些已經(jīng)對(duì)課堂產(chǎn)生厭惡與恐懼的學(xué)生再重新拉回課堂，讓所有的孩子們?cè)谛碌年?yáng)光下盡情沐浴。
其次讓我感到最為震驚的是：汪教授給了我們一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù)，我們的子代壽命將比我們縮短5年。按理說隨著科技的不斷進(jìn)步，人類的壽命應(yīng)該更長(zhǎng)，可是事實(shí)就是事實(shí)，汪教授用正負(fù)兩個(gè)循環(huán)清晰的告訴我們之間的連鎖反應(yīng)，而導(dǎo)火索恰恰是我們的孩子們?nèi)狈φ嬲行У捏w育鍛煉。生命在于運(yùn)動(dòng)，只有讓我們的孩子們動(dòng)起來(lái)，中華民族才能真正強(qiáng)大起來(lái)，我們體育老師已經(jīng)沒有時(shí)間在等待了，必須馬上行動(dòng)起來(lái)，與孩子們一起，行動(dòng)起來(lái)！
最后是國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)模式，汪教授以國(guó)外的一個(gè)學(xué)期36節(jié)課為例，以籃球聯(lián)賽為載體，幫助學(xué)生組織小型聯(lián)賽，中間分成多個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)里的成員都有自己的角色，共同來(lái)打造自己的隊(duì)伍。從訓(xùn)練到常規(guī)賽，再到最后的季后賽，都是由學(xué)生自己完成，教師輔以指導(dǎo)，結(jié)構(gòu)完整，規(guī)則制定詳細(xì)。有比賽的指導(dǎo)原則，季后賽的各類活動(dòng)，以及慶祝活動(dòng)，確實(shí)讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)了不同的角色，讓學(xué)生自主管理，培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)合作的精神。這是一種非常先進(jìn)的教學(xué)模式，這種模式對(duì)于學(xué)生整體素質(zhì)要求很高，我們面對(duì)的是一個(gè)個(gè)鮮活的人，每個(gè)人的思維方式都不一樣，一種簡(jiǎn)單的模式對(duì)于所有的學(xué)生顯然是不夠的，有時(shí)候針對(duì)一個(gè)班的不同學(xué)生都不能用同一種教學(xué)方法。所以我覺得我們運(yùn)用這種模式的時(shí)候一定要考慮自身學(xué)生的實(shí)際情況，切不可牽強(qiáng)搬套，北京的特級(jí)教師張立新給我們做講座的時(shí)候說過，沒有所謂的最好的教學(xué)方法，適合自己學(xué)生的教學(xué)方法就是最好的教學(xué)方法，教無(wú)定法說的就是這個(gè)。雖然只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，但是我們老師要找到合理的教學(xué)模式，找到適合每一位學(xué)生的教學(xué)方法卻不是件容易的事情，需要我們老師付出巨大的努力，做出大量的研究調(diào)查，不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)才有可能達(dá)到的。
所以不管前進(jìn)的道路有多崎嶇，我們體育人必須首當(dāng)其沖，只有我們努力了，我們的孩子們才有希望，我們的國(guó)家才能不斷前行！
體育教育講座心得體會(huì)篇四
xx年9月，我區(qū)進(jìn)入第一批新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)，根據(jù)新課改的要求，通過六年多的教學(xué)實(shí)踐，逐步適應(yīng)新課程改革的要求，對(duì)新課程改革有了一定的認(rèn)識(shí)。下面就談?wù)勛约涸谛抡n程改革實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
1、牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康為出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。
2、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。即體育教學(xué)要從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的實(shí)際、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)新課改的指導(dǎo)思想，體育教學(xué)不再是以教師為主，而是以學(xué)生為主，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過程，在這個(gè)過程中，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)生來(lái)到學(xué)校，不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是要積極主動(dòng)的進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。通過自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情操得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。
3、教學(xué)方法要?jiǎng)?chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，采用啟發(fā)式教學(xué)、探究教學(xué)、情景教學(xué)等、最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
4、改革評(píng)價(jià)體系，改變以往以期末考試成績(jī)?yōu)樽罱K成績(jī)的評(píng)價(jià)方式。采用學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系。發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。
5、積極開發(fā)校本課程，探索學(xué)生喜歡、符合本地區(qū)、本校、教師本人特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。需要指出的是校本課程的開發(fā)，是學(xué)校的集體行為，即在學(xué)校校長(zhǎng)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校校本課程開發(fā)計(jì)劃進(jìn)行。
1、了解學(xué)生。新生入學(xué)或者接手一個(gè)新班級(jí)后，從介紹教師希望達(dá)到的目標(biāo)入手，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)課堂常規(guī)，然后進(jìn)行教學(xué)調(diào)查，了解學(xué)生的興趣、愛好、體育基礎(chǔ)，最后制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、制定教學(xué)計(jì)劃。根據(jù)對(duì)學(xué)生的調(diào)查了解，對(duì)照體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)，確定學(xué)年、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
3、初步確定評(píng)價(jià)方案。根據(jù)課改要求，考慮可操作性，初步確定的體育與健康評(píng)價(jià)方案。例如：階段性考核，在學(xué)生學(xué)習(xí)完一個(gè)新體育技能后，組織學(xué)生進(jìn)行考核，教師進(jìn)行評(píng)分。
（1）、“課堂”的觀念變了。
1、課堂不再是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái)。在過去的體育教學(xué)中，教師牢牢的主宰著課堂，學(xué)生總是被教師牽著鼻子走，課堂氣氛很沉悶。而在現(xiàn)在的體育課堂上，你看到的教師是以引導(dǎo)者、組織者、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的面前。學(xué)生是課堂的主體，一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞學(xué)生進(jìn)行。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在體育教學(xué)中，學(xué)生的積極性提高了，興趣更濃了，干勁更足了，氛圍更好了，課堂真正成為師生共同學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。
2、課堂不再是對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練的地方，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的地方。把訓(xùn)練等同于教學(xué)，把訓(xùn)練當(dāng)成課堂中的主要行為，是以往我們課堂中常見的一種現(xiàn)象。這種現(xiàn)象忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和個(gè)體差異，體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。以往的體育教學(xué)是教師要學(xué)生學(xué)，新課改后變成了學(xué)生要學(xué)。
3、課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所。讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成不斷求知的習(xí)慣，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，是時(shí)代的發(fā)展對(duì)學(xué)生的期盼。我們體育課改的目的，是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和習(xí)慣，更要注意讓學(xué)生體會(huì)體育鍛煉的價(jià)值，牢固樹立終身體育的觀念。
（2）、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活，這就有利于體育教學(xué)的組織、教學(xué)理念的貫徹、教學(xué)任務(wù)的完成、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（3）、評(píng)價(jià)方法的改革：新課程理念體現(xiàn)以人為本的教育思想，要求評(píng)價(jià)采用自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。
（4）、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，通過情景式教學(xué)、自主式教學(xué)、探究式教學(xué)等教學(xué)模式，形成特長(zhǎng)，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打好基礎(chǔ)。課堂上重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生表現(xiàn)出積極、、主動(dòng)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)效果好。
（5）、課堂經(jīng)常出現(xiàn)師生互動(dòng)、平等參與學(xué)習(xí)的生動(dòng)局面。現(xiàn)在的課堂形式多樣，經(jīng)常有師生討論、交流、評(píng)價(jià)，讓大家共同提高，教師多是用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇余地大，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性比以前提高了很多。
（6）、加強(qiáng)引導(dǎo)。新課程要求學(xué)生積極參與到體育教學(xué)中來(lái)，自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，在這個(gè)過程中教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，防止放而不收或收而不放的教學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn)。
1、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠的問題。受應(yīng)試教育的影響，中小學(xué)教學(xué)以主科為主，非主科受重視程度不夠，領(lǐng)導(dǎo)重視也往往只是喊喊口號(hào)而已，很少落實(shí)到實(shí)處。例如：參加各級(jí)各類培訓(xùn)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等課程經(jīng)常可以參加省級(jí)，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，而體育學(xué)科等非主科以區(qū)級(jí)培訓(xùn)為主，就算有省級(jí)，國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，也會(huì)以各種理由推脫，這就在很大程度上打擊了體育教師的教學(xué)積極性，不利于體育學(xué)科的發(fā)展。
2、體育教師自身素質(zhì)提高的問題?，F(xiàn)在很多體育教師，尤其是年輕教師，不注重體育學(xué)習(xí)，不肯花時(shí)間鉆研教材教法，體育教學(xué)水平停滯不前，不利于自身和學(xué)科的發(fā)展。
3、以人為本，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)這種氛圍培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生有許多優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)不可避免的存在缺少挫敗感，眼高手低，自以為是的性格，甚至極不謙虛。而利用體育教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)，任重而道遠(yuǎn)。
4、體育器材、場(chǎng)地不足的問題?，F(xiàn)在許多學(xué)校，尤其是農(nóng)村學(xué)校，體育器材遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到教學(xué)的要求，而城市學(xué)校體育器材達(dá)到了教學(xué)要求，但是場(chǎng)地不夠，無(wú)法用這些器材。例如：現(xiàn)在學(xué)校上體育課一般是四、五個(gè)班同時(shí)上課，學(xué)生占了操場(chǎng)的大部分地方，進(jìn)行投擲項(xiàng)目教學(xué)很難開展。
體育教育講座心得體會(huì)篇五
在參加了一場(chǎng)體育教育學(xué)講座后，我深感到了運(yùn)動(dòng)在教育中的重要性。本次講座讓我了解到了更多關(guān)于體育教育的理論和實(shí)踐，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到體育教育在個(gè)人發(fā)展中的作用。因此，我將從以下五個(gè)方面來(lái)談一談我的感受和心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為體育教育具有培養(yǎng)健康意識(shí)的功能。講座中提到，體育鍛煉可以促進(jìn)身體健康，增強(qiáng)免疫力。在當(dāng)今快節(jié)奏的社會(huì)中，人們對(duì)自己身體的健康意識(shí)越來(lái)越弱。很多人把自己的生活壓力全部投入到了工作中，用最短的休息時(shí)間來(lái)充電，這樣不僅讓自己身體逐漸走向衰退，還可能導(dǎo)致心理健康問題的出現(xiàn)。在學(xué)校的體育課上，體育老師可以向?qū)W生展示正確認(rèn)知的健康觀，引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行體育鍛煉。這可以有效地培養(yǎng)學(xué)生保持健康的意識(shí)，提升他們的身心素質(zhì)。
其次，體育教育有助于培養(yǎng)參與集體意識(shí)。學(xué)校體育活動(dòng)中少不了隊(duì)內(nèi)合作和對(duì)抗的環(huán)節(jié)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說是十分必要的。在體育比賽中，每一個(gè)隊(duì)員都必須盡自己的最大努力，竭力爭(zhēng)取勝利。這種集體合作和競(jìng)爭(zhēng)過程，可以幫助學(xué)生發(fā)揚(yáng)自我，也能夠讓他們學(xué)會(huì)尊重他人、體諒他人并放棄自我。同時(shí)，體育課上的許多團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)和游戲可以培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)性和集體意識(shí)，從而增強(qiáng)整個(gè)班級(jí)的凝聚力。
第三，體育教育可以提高自信和自尊心。體育運(yùn)動(dòng)是一個(gè)綜合性的項(xiàng)目，依賴于許多方面的因素。運(yùn)動(dòng)能力、身體素質(zhì)、技術(shù)熟練程度以及足球運(yùn)動(dòng)員的判斷力和戰(zhàn)術(shù)的制定，都需要囊括自己的能力和前期的努力。因此，體育運(yùn)動(dòng)通過對(duì)自我挑戰(zhàn)和克服的體驗(yàn)，可以使學(xué)生掌握新技能和克服生活中的挑戰(zhàn)。這些方面的積極因素都可以使學(xué)生更加自信和自尊，從而增強(qiáng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的信任感。
第四，體育教育可以培養(yǎng)合作精神。學(xué)校的體育活動(dòng)是一項(xiàng)自我組織一張的體育活動(dòng)，這種方式可以讓學(xué)生在體育競(jìng)技中學(xué)會(huì)互相照顧、互相支持和互相合作。同時(shí)，體育課程的組織者必須有準(zhǔn)備方案和利用資源的能力，他們需要了解例如學(xué)生們的各種能力，體育設(shè)備的質(zhì)量和數(shù)量、做好安全等等。這就需要老師發(fā)動(dòng)學(xué)生、推動(dòng)學(xué)生之間的各種資源合理利用，激發(fā)其團(tuán)隊(duì)精神和合作精神。
最后，體育教育可以提升獨(dú)立思考和承擔(dān)責(zé)任的能力。學(xué)生在體育比賽中需要獨(dú)立思考、計(jì)劃和交流，尤其是在面對(duì)困難的情況下。在體育比賽中，學(xué)生需要有一個(gè)清晰的思考和行動(dòng)路徑，并透過困難去征服結(jié)局。通過體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)生們將更有意識(shí)地學(xué)習(xí)自我承擔(dān)責(zé)任，表現(xiàn)出更高的獨(dú)立思考和行動(dòng)的能力，以便在日后的社會(huì)生活中成為一名有策略、勇敢承擔(dān)責(zé)任的成功人士。
總之，體育教育是學(xué)校教育中的重要組成部分，不僅有利于身體健康，而且相關(guān)，還培養(yǎng)了學(xué)生的助人精神和自我管理能力，增強(qiáng)了學(xué)生的集體認(rèn)同感。這對(duì)于學(xué)校的教育教學(xué)來(lái)說，具有重要的意義。我們應(yīng)該充分地認(rèn)識(shí)到體育教育的重要性，努力推進(jìn)體育教育工作，為青少年的健康成長(zhǎng)提供更加有效的培養(yǎng)。
體育教育講座心得體會(huì)篇六
我最近參加了一次體育教育學(xué)的講座，該講座是由一批著名的體育教育專家共同主持的。在講座期間，這些教育專家們分享了許多體育教育方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育理念。在這里，我想分享一下我的主要感受和體會(huì)。
第二段：講座內(nèi)容
這次講座的內(nèi)容非常豐富和實(shí)踐，其中包括了對(duì)體育教育的定義、概念、理念、方法和策略等方面的深入講解。我特別受益的是講座中有關(guān)體育教育的目的和價(jià)值方面的內(nèi)容。講座中，教育專家們強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生身體素質(zhì)、促進(jìn)身心健康、增強(qiáng)性格品質(zhì)和道德素養(yǎng)是體育教育的最終目的。同時(shí)，他們也強(qiáng)調(diào)例如團(tuán)隊(duì)合作、按規(guī)矩辦事、互相尊重等道德素養(yǎng)的重要性。這些思想和觀點(diǎn)讓我更明確理解了體育教育對(duì)一個(gè)人綜合素質(zhì)提升的重要性。
第三段：體育教育的方法和策略
在講座中，教育專家們也分享了許多實(shí)用的教育方法和策略。例如，他們提出，體育教育應(yīng)該以興趣為主導(dǎo)，在激發(fā)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣之后，再以技能訓(xùn)練和獎(jiǎng)勵(lì)制度等手段提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能水平。他們還提到體育教育應(yīng)該注重創(chuàng)意和差異化，為學(xué)生提供更多元化的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，以滿足學(xué)生個(gè)性化的需求。
第四段：課堂實(shí)踐
講座中，專家們也帶領(lǐng)我們一同上了一節(jié)體育課。他們通過親身示范和指導(dǎo)，讓我們更加深入了解到如何針對(duì)不同年齡段學(xué)生的體育教育特點(diǎn)進(jìn)行全面、生動(dòng)的課堂教學(xué)。通過課堂實(shí)踐，我進(jìn)一步明白了何謂教與學(xué)的互動(dòng)關(guān)系，學(xué)會(huì)如何在體育教學(xué)過程中做到達(dá)到真正意義上的質(zhì)量。
第五段：總結(jié)
通過參加這次體育教育學(xué)的講座，讓我從根本上意識(shí)到：體育教育是一種旨在全面促進(jìn)人類素質(zhì)發(fā)展的重要途徑，應(yīng)該注重學(xué)生的內(nèi)在品質(zhì)培養(yǎng)，而不僅僅是運(yùn)動(dòng)技能的提高。同時(shí)，我也明白到了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的體育教育教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)和能力，并且學(xué)會(huì)了如何從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面去提高自己的教學(xué)能力，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和幸福感。我相信，通過這次講座的學(xué)習(xí)和思考，我定會(huì)成為一名更加出色的體育教育教師。
體育教育講座心得體會(huì)篇七
作為小學(xué)體育教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，從追求運(yùn)動(dòng)成績(jī)的框框里跳出來(lái)，樹立健康體育觀的意識(shí)，通過一些有效的手段來(lái)帶領(lǐng)和引導(dǎo)同學(xué)們參加體育鍛煉。
良好的課堂氣氛可以使學(xué)生有強(qiáng)烈的欲望，有積極的情緒，有充沛的精力與體力；良好的學(xué)習(xí)氛圍還可以使學(xué)生思維活躍，迸發(fā)思想火花，產(chǎn)生奇思妙想。建立平等、友愛師生關(guān)系，營(yíng)造融洽、和諧的運(yùn)動(dòng)環(huán)境，學(xué)生能在輕松愉悅的氣氛中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師首先必須開闊心胸去理解學(xué)生，然后再敞開胸懷去關(guān)愛學(xué)生，這是進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的首備條件。你給孩子一份理解和關(guān)愛，他就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生依賴和信任！作為體育教師就應(yīng)該敞開胸懷愛學(xué)生，用自己的行動(dòng)去感召他們，他們會(huì)逐步接納你，更加尊重你。這樣的.例子發(fā)生了幾次，我總是把握時(shí)機(jī)，與孩子們走近，與他們成為朋友，樹立健康體育觀的意識(shí)，通過一些有效的手段來(lái)帶領(lǐng)和引導(dǎo)同學(xué)們參加體育鍛煉。使同學(xué)們身體素質(zhì)和體質(zhì)兩方面都得到相應(yīng)的提高，讓他們的人人身體都“棒”起來(lái)，少生病或不生病。這也是我們上體育課的一個(gè)重要目標(biāo)之一。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校體育的目的是要增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)使身體變得更健康，而每周有限的體育課，往往是不能滿足增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的目的的。健康則是一個(gè)長(zhǎng)期持之以恒的過程，也就是說是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，想通過短時(shí)間取得好的效果是不太可能的，因?yàn)槿梭w機(jī)能變化是有一定規(guī)律的。
在體育教學(xué)中應(yīng)把著眼于怎樣通過一些教學(xué)方法來(lái)激發(fā)與調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和熱情。逐步地培養(yǎng)他們愛好和自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，使他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，體驗(yàn)到其中的樂趣；品嘗到成功的滋味；找到真正的自我。慢慢的讓體育運(yùn)動(dòng)成為他們生活中不可缺少的一部分，伴隨他們的一生。
體育教育講座心得體會(huì)篇八
本人有幸參加了市青年體育教師培訓(xùn)，短短四天時(shí)間雖然身體上比較累，但是過得非常充實(shí)，收獲頗豐。此次青年教師培訓(xùn)內(nèi)容分為兩個(gè)部分：技術(shù)課和理論。技術(shù)課分別安排了足球、籃球、防身術(shù)和體操。理論部分由江蘇學(xué)校教育網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師為我們做《課外體育活動(dòng)》的講座。
培訓(xùn)第一天由教研員李主任給我們上足球課，他給我們上的不是具體到某個(gè)課時(shí)的示范課，而是通過足球游戲的方式達(dá)到學(xué)生輕松掌握某個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)的組織方法，在此過程中李主任還講了如何通過足球游戲提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，如何合理組織可以有效解決農(nóng)村體育課缺少器材的問題。
防身術(shù)課的安排深受女教師們的喜愛。給我們上課的是一位全國(guó)散打、跆拳道冠軍。聽他的課可以用充滿激情、充滿正能量來(lái)形容。課的開始我們分為四組，在3分鐘時(shí)間內(nèi)快速寫好隊(duì)名，口號(hào)和隊(duì)歌，接下來(lái)就是各種展示時(shí)間，大家的積極性一下子就被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。整堂課他給我們講解示范了各種緊急危急情況下如何化解的方法，非常受用。
體操專項(xiàng)培訓(xùn)的一天是收獲最大一天，為什么說是收獲最大的一天呢？是因?yàn)?0xx年我參加的市青年教師基本功大賽中體操部分的考試內(nèi)容這里面都有涉及，而且很多地方技能展示的時(shí)候模棱兩可，還有雙杠的前滾翻根本就不會(huì)，我想如果讓我先參加培訓(xùn)，再去參加基本功考試名次有可能會(huì)好很多。上午劉老師給我們把《青春的活力》這套操又重新梳理和規(guī)范了一遍。我們還學(xué)習(xí)可幾種隊(duì)列隊(duì)形口令的正確發(fā)出方法，從開始的把握不好節(jié)奏，到反復(fù)練習(xí)的熟練運(yùn)用，都說明了熟能生巧，勤能補(bǔ)拙的道理，經(jīng)過多次反復(fù)的練習(xí)操化動(dòng)作和隊(duì)列，學(xué)員們基本上都掌握了學(xué)習(xí)的內(nèi)容。下午，劉老師還給我們示范了前滾翻，后滾翻和肩肘倒立等技巧類標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，在我們的要求下他又給我們講解示范了雙杠前滾翻的教法和保護(hù)與幫助的方法。讓我們有了直觀的體驗(yàn)和感受。這天的培訓(xùn)，有汗水，但是更多的是收獲。
江蘇學(xué)校教育網(wǎng)的曹衛(wèi)民老師用節(jié)拍游戲讓大家的注意力一下集中起來(lái)，他講的初探《課外體育活動(dòng)》給所有人留下了深刻的印象，連續(xù)四個(gè)小時(shí)的時(shí)間，中間只休息了十分鐘，曹老師給我留下了兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)的形象，他詳細(xì)明了的給我們講解“課外體育活動(dòng)”的主要框架內(nèi)容和表述要求，曹老師采用的是先提問，后出示優(yōu)秀案例的方法，讓每個(gè)人都開動(dòng)腦筋思考問題，而不是平時(shí)培訓(xùn)時(shí)的只聽不講。
四天時(shí)間，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短，通過培訓(xùn)，我既收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，也讓我找到了平時(shí)工作中的不足，幫助我站在一個(gè)嶄新的平臺(tái)上領(lǐng)悟當(dāng)前體育課程教學(xué)改革，讓我進(jìn)一步明確了自己今后體育教學(xué)工作的方向。結(jié)合我學(xué)到的知識(shí)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平，運(yùn)用科學(xué)的方法和良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中去。
體育教育講座心得體會(huì)篇九
體育教育教學(xué)心得體會(huì)一學(xué)期的體育教育教學(xué)工作即將結(jié)束，迎著新課程改革幾年來(lái)的春風(fēng)，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解，成功的地方不多，但我深深體會(huì)到我有一股對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻不變的干勁。
在教育教學(xué)中，注意營(yíng)造師生融洽氛圍，激勵(lì)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，新課程強(qiáng)調(diào)師生之間形成“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)形式。教師與學(xué)生關(guān)系融洽是提高學(xué)生興趣和積極配合教學(xué)完成的保證，平時(shí)我關(guān)心體貼學(xué)生，熱愛學(xué)生，使學(xué)生在上體育課時(shí)感覺到一個(gè)兄長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)心他們，熱愛他們，自然就有一股暖流在心中涌起，從而在心中喜歡體育運(yùn)動(dòng)；運(yùn)動(dòng)中，我耐心講解動(dòng)作的要領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)、安全及注意事項(xiàng)。如在一次課外籃球活動(dòng)中，有一個(gè)黎族同學(xué)摔倒扭傷手，見此情況，我馬上把他帶到離學(xué)校二公里遠(yuǎn)處看醫(yī)生，并自己出錢做醫(yī)藥費(fèi)，住校生的同學(xué)知道后很感激。之后，每次體育課都積極參與活動(dòng)。又如我在上課時(shí)組織甲、乙組進(jìn)行籃球投籃比賽，甲組同學(xué)相繼完成任務(wù)，乙組有幾個(gè)小個(gè)子女同學(xué)投不進(jìn)籃，被甲組同學(xué)嘲笑，此時(shí)，我鼓勵(lì)她們，給她們重新講解要領(lǐng)，直到掌握好并投中，乙組的同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲，那一刻一種團(tuán)隊(duì)精神在每個(gè)人臉上蕩漾，人人爭(zhēng)先為組爭(zhēng)光，紛紛投身到投籃比賽中。
本人在促進(jìn)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的基礎(chǔ)上，同時(shí)更吏學(xué)生懂得科學(xué)鍛煉身體的方法。我深知，要促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，就必須賦予學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和樂趣。教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的身體特點(diǎn)，學(xué)習(xí)欲望采取多種靈活的教法，使教學(xué)過程充滿趣味，學(xué)生樂于參與，真正體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂趣。其次，競(jìng)賽是體育運(yùn)動(dòng)最突出的特點(diǎn)，競(jìng)賽特別能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在體育教學(xué)中，無(wú)論是提高學(xué)習(xí)熱情，還是營(yíng)造快樂氛圍，競(jìng)賽性方法總是有效的，但是要注意競(jìng)賽的方式要使大部分學(xué)生都有獲勝的機(jī)會(huì)，否則，會(huì)使部分學(xué)生因失敗喪失信心。例如，我組織學(xué)生進(jìn)行籃球教學(xué)比賽，安排男生對(duì)男生，女生對(duì)女生，又分出強(qiáng)對(duì)強(qiáng)，弱對(duì)弱，角逐競(jìng)賽性質(zhì)的訓(xùn)練方法，使方法氣氛顯得勁松自如，有效地激發(fā)學(xué)生的體育興趣。我最深刻的體會(huì)是：只要采用貼近學(xué)生生活和符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和方法，學(xué)生就會(huì)精神振奮，躍躍欲試，熱情增倍，教學(xué)就會(huì)收到良好的效果。
（一）簡(jiǎn)略寫出自己閱讀過的書籍或文章的內(nèi)容，然后寫出自己的意見或感想。換句話說，就是應(yīng)用自己的話語(yǔ)，把讀過的東西，濃縮成簡(jiǎn)略的文字，然后加以批評(píng)，最重要的是提出自己的看法或意見。
（二）將自己閱讀過的文字，從寫作技巧的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論它的優(yōu)劣得失，看看它給人的感受如何，效果如何。
（三）應(yīng)用原文做導(dǎo)引，然后發(fā)表自己的意見。比如我們可以引用書中的一句話做為引導(dǎo)，然后發(fā)表見解。
（四）先發(fā)表自己的意見或感想，然后引用讀過的文章來(lái)做印證。
（五）將讀過的東西，把最受感動(dòng)的部分做為中心來(lái)寫；也可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來(lái)寫。
體育教育講座心得體會(huì)篇十
本人熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。雖然參加工作時(shí)間只有短短一年時(shí)間，但自任教以來(lái)，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識(shí)水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力，并在教育教學(xué)方面取得了一定的成效。具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來(lái)看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這 時(shí)老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰(shuí)能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰(shuí)就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試，誰(shuí)也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、師生共同參與，提高體育教學(xué)積極性
體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動(dòng)。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的游戲毫無(wú)生機(jī)，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無(wú)興趣，我就經(jīng)常和學(xué)生們一起參與活動(dòng)，效果非常理想。因此，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計(jì)從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
三、重視自身建設(shè)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”、“終身教育”就成了它的主題。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才。一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來(lái)的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來(lái)。
總之，在教學(xué)中有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓學(xué)生在練中玩、玩中思、思中創(chuàng)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展來(lái)達(dá)到體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對(duì)提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。我堅(jiān)信!在不斷的學(xué)習(xí)探索和實(shí)踐中，我會(huì)慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，我會(huì)用信心、恒心、耐心、愛心去獲取更大的成功，力求讓自己成為一名合格的人民教師。
體育教育講座心得體會(huì)篇十一
本人熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。雖然參加工作時(shí)間只有短短一年時(shí)間，但自任教以來(lái)，勤勤懇懇，默默奉獻(xiàn)，對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究，不斷創(chuàng)新，對(duì)自身不斷完善，努力提高政治思想覺悟，文化專業(yè)知識(shí)水平，刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力，并在教育教學(xué)方面取得了一定的成效。具體經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強(qiáng)烈的好奇心。強(qiáng)烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來(lái)看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時(shí)老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點(diǎn)特別。這下強(qiáng)烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰(shuí)能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰(shuí)就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個(gè)個(gè)欲試，誰(shuí)也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動(dòng)。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動(dòng)，只是讓學(xué)生活動(dòng)，這樣的游戲毫無(wú)生機(jī)，學(xué)生玩一會(huì)兒就毫無(wú)興趣，我就經(jīng)常和學(xué)生們一起參與活動(dòng)，效果非常理想。因此，師生共同參與活動(dòng)是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從。教師神情嚴(yán)肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計(jì)從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。三、重視自身建設(shè)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。
“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”?！霸賹W(xué)習(xí)”、“終身教育”就成了它的主題。因此要讓自己為人民服務(wù)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。首先必須端正思想，明確人生目標(biāo)，不斷地從各方面提高自身素質(zhì)，完善自我，不斷創(chuàng)新，努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才。一個(gè)好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來(lái)的知識(shí)和方法學(xué)生學(xué)久了會(huì)感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來(lái)。
本學(xué)期擔(dān)任四個(gè)年級(jí)的體育教學(xué)工作，對(duì)于剛走出大學(xué)校門的我感到壓力很大，因?yàn)槲乙獡?dān)負(fù)起七個(gè)班的體育教學(xué)任務(wù)，為他們的身體素質(zhì)能夠合理的鍛煉與有效的增長(zhǎng)而感到壓力巨大，同時(shí)也感到很榮幸，因?yàn)槟鞘菍W(xué)校對(duì)一個(gè)新老師的`信任。所以我很認(rèn)真很努力備寫每一節(jié)課的教案，積極課標(biāo)努力鉆研教材。全力以赴使每位學(xué)生在每一節(jié)課都有收獲。每當(dāng)下課后看到學(xué)生快樂的擦拭著臉頰的汗水，爭(zhēng)論著勝負(fù)時(shí)，心中莫名的感動(dòng)，此時(shí)心中更加堅(jiān)定而充滿著動(dòng)力，相信用心的付出就會(huì)有收獲。根據(jù)新課標(biāo)要求與學(xué)校教學(xué)大綱的規(guī)定，本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：六、七年級(jí)主要以田徑結(jié)合游戲教學(xué)，此年齡段學(xué)生正處于身體發(fā)育期，田徑的教學(xué)促使其身體健康發(fā)展，幫助學(xué)生培養(yǎng)與矯正良好的身體形態(tài)，發(fā)展絕對(duì)力量。八年級(jí)學(xué)生處于青春期叛逆階段，自我意識(shí)比較強(qiáng)，喜歡自己發(fā)表觀點(diǎn)，存在獨(dú)立思考問題的能力，喜歡挑戰(zhàn)有難度和比較刺激的項(xiàng)目，所以安排籃球教學(xué)。主要以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞精神；并使其掌握一項(xiàng)基本的健身技術(shù)，為以后的終身體育培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。九年級(jí)學(xué)生面臨中考，壓力巨大。所以體育內(nèi)容的安排非常重要，既要面臨中考體育提高成績(jī)又要為平時(shí)繁重的學(xué)習(xí)減輕壓力而愉悅身心。所以安排籃球與身體素質(zhì)訓(xùn)練相結(jié)合，既能愉悅身心又能保證身體素質(zhì)的合理增長(zhǎng)。
體育教學(xué)工作，本著以提高學(xué)生體質(zhì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，傳授體育基礎(chǔ)知識(shí)和體育衛(wèi)生知識(shí)為宗旨，朝著“和諧、主動(dòng)、發(fā)展”的方向努力，建立和諧平等的師生關(guān)系；減少學(xué)生對(duì)老師的心理恐懼感，認(rèn)真鉆研教材，建立和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)方法，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生在情感上由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化。改變過去教學(xué)上單純的給予，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去掌握知識(shí)、技能、學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，教給他們終身體育的能力。真正從能力上完成由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。我任教的班級(jí)課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
時(shí)代要求把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，努力發(fā)展學(xué)生的聰明才智和個(gè)性特點(diǎn)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，使“主動(dòng)”成為體育教學(xué)的核心。為此，在教學(xué)中應(yīng)努力做到以下三方面：
并使個(gè)體的體育需要得到一定的滿足，就可以使學(xué)生在情感上由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”轉(zhuǎn)化。
2、從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”。體育教學(xué)不是單純的給予，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生自己去掌握知識(shí)、技能，學(xué)會(huì)鍛煉身體的方法，真正從能力完成由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變。這既是現(xiàn)代教育“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的要求，也是素質(zhì)教育“學(xué)會(huì)健體”的需要。
3、在教學(xué)中有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的好奇心及學(xué)習(xí)欲望，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)腦筋。使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到為什么而學(xué)？學(xué)了有什么作用？怎樣學(xué)才學(xué)得快學(xué)得好？學(xué)習(xí)中遇到問題或困難怎么辦？自己和伙伴學(xué)習(xí)得怎么樣？原因是什么？等等。使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)和學(xué)得會(huì)、學(xué)得懂，學(xué)得愉快。
所以、作為一名體育教師就應(yīng)盡力做到掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能，為學(xué)校體育教學(xué)服務(wù)。由于體育教學(xué)的特殊性，運(yùn)動(dòng)技能又是我們體育教師必須掌握的基本技能，然而教學(xué)技能與運(yùn)動(dòng)技能是不同的：教學(xué)技能是直接指向課堂教學(xué)的，它的范圍要比運(yùn)動(dòng)技能寬泛的多，它所包含了調(diào)整課堂教學(xué)的各種行為。
因此我認(rèn)為他們不能混為一談，運(yùn)動(dòng)技能水平很高不一定代表你具有很高的教學(xué)技能水平；即使具備較高的教學(xué)技能水平，也不一定具備高水平的運(yùn)動(dòng)技能。下面我以“投籃動(dòng)作技能”與“投籃示范技能”來(lái)舉個(gè)例子：首先必須學(xué)會(huì)和掌握“投籃動(dòng)作技能”，因?yàn)檫@是你理應(yīng)掌握的，如果你連最起碼的的動(dòng)作技能都不會(huì)或做不好，那么如何去教學(xué)生去做呢？但是，即使你具備了很好的“投籃動(dòng)作技術(shù)”，也不能代表你具有橫好的“投籃示范技術(shù)”，因?yàn)樗鼈冎g是兩回事，“運(yùn)動(dòng)技能”僅僅是你的運(yùn)動(dòng)技術(shù)掌握的熟練程度，而“示范技術(shù)”則牽扯了各種除你本人之外的諸多因素：比如根據(jù)運(yùn)動(dòng)技能的特點(diǎn)，你是選擇側(cè)面示范還是正面示范；還有就是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)你是選擇慢速的示范還是選擇中速示范；再有就是根據(jù)示范的效果你是選擇近距離示范還是中等距離進(jìn)行示范等等。
體育教學(xué)與其他學(xué)科有著本質(zhì)的區(qū)別，正如我們體育教師自己所理解的那樣，體育教師并非誰(shuí)都能當(dāng)，必須具備一定的運(yùn)動(dòng)技能，這種運(yùn)動(dòng)技能必須經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)才能獲得；體育教學(xué)又具備教學(xué)的性質(zhì)；因此在具備較高水平的運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)上，還應(yīng)具備一般的教學(xué)技能，兩者合一，就形成了體育教師的教學(xué)技能。
從小熱愛體育的我有一個(gè)夢(mèng)“當(dāng)運(yùn)動(dòng)員，代表國(guó)家榮譽(yù)之戰(zhàn)。”雖然我沒有實(shí)現(xiàn)，但是看到他們我重新拾起了我的夢(mèng)想，他們可以的，他們是很有希望的，我會(huì)努力的。
體育教育講座心得體會(huì)篇十二
這次聆聽胡學(xué)軍博士的講座對(duì)于我來(lái)說真是受益匪淺，同時(shí)讓我對(duì)生物技術(shù)專業(yè)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，在亞洲的大部分國(guó)家如中國(guó)、泰國(guó)、韓國(guó)，乳糖不耐受癥幾乎很普遍，這種病的主要原因是人體內(nèi)缺少一種半乳糖苷酶，要治療這種病單單讓人不喝奶肯定是不實(shí)際的，所以這就用到了生物技術(shù)，利用生物技術(shù)中的基因工程法改造一種酸性乳糖苷酶使其變成符合人體所需的那種半乳糖苷酶，最后解決乳糖不耐受癥。
具體的乳糖不耐受癥，又稱乳糖消化不良或乳糖吸收不良，是指人體內(nèi)不產(chǎn)生分解乳糖的乳糖酶的狀態(tài)。它是多發(fā)在亞洲地區(qū)的一種先天的遺傳性疾病。由于患者的腸道中不能分泌分解乳糖的酶，而使乳糖消化、吸收，為人體所用。乳糖會(huì)在腸道中有細(xì)菌分解變成乳酸，從而破壞腸道的堿性環(huán)境，而使腸道分泌處大量的堿性消化液來(lái)中和乳酸。所以容易發(fā)生輕度腹瀉。
如果常人不經(jīng)常性的喝牛奶也會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象,也是乳糖不耐受的表現(xiàn),乳糖酶在人體中如果長(zhǎng)期不用將消失,隨著長(zhǎng)期的喝牛奶,乳糖酶將再生,所以開始腹瀉的人應(yīng)該堅(jiān)持喝牛奶一段時(shí)間,然后就不會(huì)有腹瀉的現(xiàn)象了。
然而酸奶是經(jīng)過發(fā)酵的過程把牛奶中的乳糖發(fā)酵成了乳酸,所以不會(huì)造成人體腹瀉的癥狀，牛奶和酸奶的價(jià)值是一樣的。
主要癥狀為攝入大量乳糖后產(chǎn)生腹瀉、腹脹癥狀。該癥狀與否是基因決定的，不具傳染性。有些人的癥狀會(huì)隨時(shí)間減輕或加重。
鮮乳是幼兒斷奶以前的主要食物。這期間的乳糖不耐癥應(yīng)該及時(shí)咨詢醫(yī)生，以避免出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良。斷奶以后出現(xiàn)的乳糖不耐癥，則在白色人種以外的人中很常見。
它的治病機(jī)理主要是在缺乏乳糖酶的情況下，人攝入的乳糖不能被消化吸收進(jìn)血液，而是滯留在腸道。腸道細(xì)菌發(fā)酵分解乳糖的過程中會(huì)產(chǎn)生大量氣體。造成腹脹、放屁。過量的乳糖還會(huì)升高腸道內(nèi)部的滲透壓，阻止對(duì)水分的吸收而導(dǎo)致腹瀉。
利用基因工程制造的乳糖酶藥物可以完美的解決這一問題。
狹義的基因工程僅指用體外重組dna技術(shù)去獲得新的重組基因；廣義的基因工程則指按人們意愿設(shè)計(jì)，通過改造基因或基因組而改變生物的遺傳特性。如用重組dna技術(shù)，將外源基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌中表達(dá)，使大腸桿菌能夠生產(chǎn)人所需要的產(chǎn)品；將外源基因轉(zhuǎn)入動(dòng)物，構(gòu)建具有新遺傳特性的轉(zhuǎn)基因動(dòng)物；用基因敲除手段，獲得有遺傳缺陷的動(dòng)物等。
患有乳糖不耐受癥的人群缺少beta-半乳糖苷酶，而且這種酶不
耐酸，所以需要的乳糖酶藥物不但要具有半乳糖苷酶的功能同時(shí)又要有良好的耐酸性，胡學(xué)軍博士從環(huán)境中篩選到一株產(chǎn)耐酸性的半乳糖苷酶真菌菌株，且理化性質(zhì)均優(yōu)于當(dāng)前商品化得酶，但這種酶會(huì)被產(chǎn)物半乳糖抑制。
這種抑制屬于可逆性抑制，是指對(duì)主反應(yīng)的抑制是可逆的，以酶促反應(yīng)為例，可逆行抑制劑和酶形成復(fù)合物，抑制酶與底物的作用，從而抑制反應(yīng)；但這種復(fù)合物在相同條件下又可以分解為酶和抑制劑，分解后的酶仍然可以催化反應(yīng)。也就是說，可逆行抑制劑只降低反應(yīng)的速度，并不影響反應(yīng)的發(fā)生。
可逆性抑制又分為競(jìng)爭(zhēng)性抑制，非競(jìng)爭(zhēng)性抑制和混合型抑制，當(dāng)具體搞清是哪種抑制后就可以對(duì)其進(jìn)行基因改造。
進(jìn)行基因操作一般要經(jīng)歷四個(gè)基本步驟，也就是基因操作的“四步曲”。
提取目的基因是基因操作的第一步，是取得人們所需要的特定基因，也就是目的基因。
要從浩瀚的“基因海洋”中獲得特定的目的基因，猶如大海撈針，是十分不易的?？茖W(xué)家們經(jīng)過不懈地探索，想出了許多辦法，概括地說，主要有兩條途徑：一條是從供體細(xì)胞的dna中直接分離基因；另一條是人工合成基因。
直接分離基因最常用的方法是“鳥槍法”，又叫“散彈射擊法”。這種方法猶如用獵槍發(fā)射的散彈打鳥，無(wú)論哪一顆彈粒擊中目標(biāo)，都能把鳥打下來(lái)。鳥槍法的具體做法是：用限制酶將供體細(xì)胞中的dna切成許多片段，將這些片段分別載入運(yùn)載體，然后通過運(yùn)載體分別轉(zhuǎn)入不同的受體細(xì)胞，讓供體細(xì)胞所提供的dna(外源dna)的所有片段分別在各個(gè)受體細(xì)胞中大量復(fù)制(在遺傳學(xué)中叫做擴(kuò)增)，從中找出含有目的基因的細(xì)胞，再用一定的方法把帶有目的基因的dna片段分離出來(lái)。如許多抗蟲、抗病毒的基因都可以用上述方法獲得。
用“鳥槍法”獲取目的基因的缺點(diǎn)是工作量大，具有一定的盲目勝。又由于真核細(xì)胞的基因含有不表達(dá)的dna片段，不能直接用于基因的擴(kuò)增和表達(dá)，因此，在獲取真核細(xì)胞中的目的基因時(shí)，一般是用人工合成基因的方法。
方法，以單核苷酸為原料合成目的基因。如人的血紅蛋白基因、胰島素基因等就可以通過人工合成基因的方法獲得。
20世紀(jì)80年代以后，隨著dna核苷酸序列分析技術(shù)的發(fā)展，人們已經(jīng)可以通過dna序列自動(dòng)測(cè)序儀對(duì)提取出來(lái)的基因進(jìn)行核苷酸序列分析，并且通過pcr技術(shù)，使目的基因片段在短時(shí)間內(nèi)成百萬(wàn)倍地?cái)U(kuò)增。上述新技術(shù)的出現(xiàn)大大簡(jiǎn)化了基因工程的操作技術(shù)。
將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合的過程，實(shí)際上是不同來(lái)源的dna重新組合的過程。如果以質(zhì)粒作為運(yùn)載體，首先要用一定的限制酶切割質(zhì)粒，使質(zhì)粒出現(xiàn)一個(gè)切口，露出黏性末端。然后用同一種限制酶切斷目的基因，使其產(chǎn)生相同的黏性末端。將切下的目的基因的片段插入到質(zhì)粒的切口處，再加入適量的dna連接酶，質(zhì)粒的黏性末端與目的基因dna片段的黏性末端就會(huì)因堿基互補(bǔ)配對(duì)而結(jié)合，形成了一個(gè)重組dna分子。如人的胰島素基因就是通過這種方式與大腸桿菌中的質(zhì)粒dna分子結(jié)合，形成重組dna分子(也叫重組質(zhì)粒)的。
將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞 目的基因的片段與運(yùn)載體在生物體外連接形成重組dna分子后，下一步是將重組dna分子引入受體細(xì)胞中進(jìn)行擴(kuò)增。
基因工程中常用的受體細(xì)胞有大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農(nóng)桿菌、酵母菌和動(dòng)植物細(xì)胞等。
用人工的方法使體外重組的dna分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。例如，如果運(yùn)載體是質(zhì)粒，受體細(xì)胞是細(xì)菌，一般是將細(xì)菌用氯化鈣處理，以增大細(xì)菌細(xì)胞壁的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒進(jìn)入受體細(xì)胞。目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，就可以隨著受體細(xì)胞的繁殖而復(fù)制，由于細(xì)菌繁殖的速度非?？?，在很短的時(shí)間內(nèi)就能夠獲得大量的目的基因。
目的基因的檢測(cè)和表達(dá)，以上步驟完成以后，在全部受體細(xì)胞中，真正能夠攝入重組dna 分子的受體細(xì)胞是很少的。因此，必須通過一定的手段對(duì)受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)的方法有很多種，例如，大腸桿菌的某種質(zhì)粒具有青霉素抗性基因，當(dāng)這種質(zhì)粒與外源dna組合在一起形成重組質(zhì)粒，并被轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后，就可以根據(jù)受體細(xì)胞是否具有青霉素抗性來(lái)判斷受體細(xì)胞是否獲得了目的基因。
蟲就中毒死亡了。這說明抗蟲基因在棉植株中得到了表達(dá)。
對(duì)于生物技術(shù)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用我了解的還不是很全面，通過這次講座讓我知道了生物技術(shù)專業(yè)是一門覆蓋面很全的專業(yè)他不單單應(yīng)用于農(nóng)業(yè)還應(yīng)用于醫(yī)學(xué)，我相信我一定能學(xué)好生物技術(shù)這門專業(yè)，并且在以后的學(xué)習(xí)或是工作中充分應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，做祖國(guó)的棟梁之才。
體育教育講座心得體會(huì)篇十三
第一段：體育教育的重要性（200字）
體育教育作為學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)起著不可忽視的作用。通過體育教育，學(xué)生能夠鍛煉身體，促進(jìn)身心的協(xié)調(diào)發(fā)展；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、互助友愛的精神；培養(yǎng)自信心和勇氣，增強(qiáng)對(duì)困難的應(yīng)對(duì)能力。體育教育還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。因此，體育教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的身體和積極的心態(tài)具有重要意義。
第二段：通過體育教育我學(xué)到了堅(jiān)持不懈的精神（200字）
在參與體育活動(dòng)的過程中，我深刻體會(huì)到了堅(jiān)持不懈的精神對(duì)于取得成功的重要性。體育活動(dòng)往往需要不斷地練習(xí)和努力，不能輕易放棄。曾經(jīng)，我在學(xué)習(xí)游泳的過程中面臨了許多困難，一度感到十分苦惱。然而，在體育教師的鼓勵(lì)和指導(dǎo)下，我堅(jiān)持不懈地練習(xí)，最終取得了突破。這個(gè)過程讓我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能克服困難，取得進(jìn)步。體育教育給了我一個(gè)很好的機(jī)會(huì)去培養(yǎng)這種堅(jiān)持不懈的精神，在學(xué)習(xí)和生活中都能受益。
第三段：體育教育在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神中的作用（200字）
體育活動(dòng)通常需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，這讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在瑜伽班上，我和其他同學(xué)必須要密切配合才能完成各種復(fù)雜的動(dòng)作。而團(tuán)隊(duì)合作不僅需要每個(gè)人充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，還需要相互理解和支持。通過體育教育，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，主動(dòng)配合其他同學(xué)的動(dòng)作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。這種精神在生活中也能派上用場(chǎng)，讓我能夠更好地與他人合作，解決問題。
第四段：體育教育對(duì)心理健康的促進(jìn)作用（200字）
體育活動(dòng)能夠讓人身心放松，減輕學(xué)習(xí)和生活的壓力。在體育活動(dòng)中釋放體內(nèi)積累的負(fù)面情緒，讓人恢復(fù)活力和愉悅感。在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中，我常常感到疲憊和壓抑。然而，通過積極參與體育活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)可以讓自己的心情得到調(diào)節(jié)，以更好地面對(duì)學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。體育教育讓我更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，加強(qiáng)了心理健康的管理。
第五段：綜合評(píng)價(jià)（200字）
通過體育教育的學(xué)習(xí)，我不僅形成了健康的生活習(xí)慣，還養(yǎng)成了積極向上的人生態(tài)度。體育教育不僅關(guān)注學(xué)生的體魄，更關(guān)注學(xué)生的精神和心理健康。通過體育教育，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈、團(tuán)隊(duì)合作、心理調(diào)節(jié)等寶貴的品質(zhì)。而這些品質(zhì)在我日常的學(xué)習(xí)和生活中何其重要。體育教育不僅是培養(yǎng)健康身體的手段，更是培養(yǎng)全面素質(zhì)的有效途徑。我真誠(chéng)地感謝體育教育給予我的成長(zhǎng)與進(jìn)步。
結(jié)論（100字）
通過體育教育的學(xué)習(xí)，我體驗(yàn)到了鍛煉身體的樂趣，培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神，學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，提高了心理健康。這些寶貴的收獲將伴隨我一生，并在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮積極的作用。體育教育是我成長(zhǎng)道路上的一片大海，我愿意繼續(xù)在這個(gè)領(lǐng)域中探索、成長(zhǎng)。
體育教育講座心得體會(huì)篇十四
體育教育在培養(yǎng)學(xué)生健康體魄、提高身體素質(zhì)、塑造良好品格方面具有重要作用。為了進(jìn)一步提升自身的教育水平，我參加了一次體育教育的研習(xí)活動(dòng)。在這次研習(xí)過程中，我深受教育，得到了很多啟發(fā)和體會(huì)。現(xiàn)將這次研習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下。
第一段：研習(xí)的目的和準(zhǔn)備
本次體育教育研習(xí)活動(dòng)的目的是提高教師的專業(yè)素質(zhì)，增強(qiáng)體育教育的教學(xué)效果。為了更好地完成這次研習(xí)活動(dòng)，我事先做好了準(zhǔn)備工作。我詳細(xì)了解了本次研習(xí)的主題、議程，查閱了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，并準(zhǔn)備了筆記本和錄音筆，以便記錄和整理學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
第二段：研習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲
在這次研習(xí)活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了很多有關(guān)體育教育的理論知識(shí)和實(shí)踐方法。首先，我了解到體育教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是注重技能的培養(yǎng)。其次，我學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法，比如任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法和協(xié)作學(xué)習(xí)法，這些方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。此外，我還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于體育教育評(píng)價(jià)和考核的策略，可以更全面客觀地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過這次研習(xí)活動(dòng)，我對(duì)體育教育的理論和實(shí)踐有了更深入的認(rèn)識(shí)，也提高了自身的教學(xué)能力。
第三段：研習(xí)活動(dòng)的交流和互動(dòng)
研習(xí)活動(dòng)中，我與其他教師進(jìn)行了充分的交流和互動(dòng)。在小組討論和分享的環(huán)節(jié)中，我向其他教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，也從其他教師那里得到了很多寶貴的建議和指導(dǎo)。研習(xí)活動(dòng)中，我們也進(jìn)行了一些團(tuán)隊(duì)合作和角色扮演的練習(xí)，這些練習(xí)讓我更深地理解了協(xié)作學(xué)習(xí)的重要性，也增加了我與他人合作的能力。
第四段：研習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐和反思
在研習(xí)活動(dòng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們進(jìn)行了一些體育教學(xué)案例分析和實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何編寫一份完整的教案，如何利用游戲化教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以及如何設(shè)計(jì)合適的課堂活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在反思環(huán)節(jié)中，我們不僅總結(jié)了實(shí)踐中的問題和困難，還探討了如何改進(jìn)和解決這些問題。通過實(shí)踐和反思，我找到了提高自己教學(xué)水平的方法和途徑。
第五段：研習(xí)心得和展望
通過這次體育教育研習(xí)活動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)和教學(xué)方法，也認(rèn)識(shí)到自身的不足和需要改進(jìn)的地方。我將認(rèn)真落實(shí)所學(xué)知識(shí)和方法，努力提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的體育教育服務(wù)。我還計(jì)劃參加更多的研習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬自己的教育視野，與更多的教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，為提升體育教育的質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，這次體育教育研習(xí)活動(dòng)讓我受益匪淺。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提高了自身的教學(xué)能力，也增強(qiáng)了對(duì)體育教育的理解和熱愛。我相信，通過持續(xù)地學(xué)習(xí)和不斷地實(shí)踐，我能夠成為一名更優(yōu)秀的體育教育者，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
體育教育講座心得體會(huì)篇十五
特殊體育教育指的是對(duì)身體、智力、感知、交往等方面存在障礙的學(xué)生進(jìn)行的一種專門的體育教育。作為一名體育教師，我有幸擔(dān)任了特殊體育教育的教學(xué)工作，并積累了一些寶貴的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在特殊體育教育中所體會(huì)到的一些重要觀點(diǎn)和教學(xué)技巧。
第二段：理念與目標(biāo)
在特殊體育教育中，我始終堅(jiān)持著一個(gè)理念：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的，他們的身體狀況、智力水平、興趣愛好等方面各不相同。因此，我拋棄了一刀切的教學(xué)方式，而是尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，為他們提供個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和支持。
特殊體育教育的目標(biāo)主要有兩個(gè)方面。首先，培養(yǎng)學(xué)生的體能和運(yùn)動(dòng)技能。通過系統(tǒng)的體育訓(xùn)練和指導(dǎo)，我們幫助學(xué)生提升他們的身體素質(zhì)，增強(qiáng)他們的運(yùn)動(dòng)能力。其次，促進(jìn)學(xué)生的自信和社交能力的發(fā)展。特殊體育教育的過程中，我注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系，激發(fā)他們的自信心，并通過合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)他們的社交能力。
第三段：實(shí)施方法
在特殊體育教育中，我采用了多種方法來(lái)實(shí)施教學(xué)。首先，我鼓勵(lì)學(xué)生參與各種體育活動(dòng)，如游泳、籃球、乒乓球等，以滿足他們的興趣和需求。其次，我注重在教學(xué)中融入趣味和創(chuàng)意。通過設(shè)計(jì)有趣的游戲和挑戰(zhàn)，我不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了他們的參與度和積極性。
此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我管理能力。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題并尋找解決辦法，同時(shí)給予他們足夠的時(shí)間和空間進(jìn)行實(shí)踐和反思。通過這種方式，學(xué)生能夠更好地掌握知識(shí)和技能，并培養(yǎng)出良好的工作和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第四段：教師角色與責(zé)任
作為一名特殊體育教師，我深刻意識(shí)到自己在學(xué)生發(fā)展中的重要性。我不僅是他們的教師，更是他們的導(dǎo)師和支持者。在教學(xué)過程中，我扮演著指導(dǎo)者的角色，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和潛能，并引導(dǎo)他們制定合理的目標(biāo)。同時(shí)，我也是學(xué)生們的榜樣，通過示范和引導(dǎo)，為他們樹立正確的價(jià)值觀和行為模范。
除了教育方面的責(zé)任，我還積極與學(xué)校和家長(zhǎng)合作，共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。與家長(zhǎng)溝通是我日常工作的重要一環(huán)，我及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步情況，并征求家長(zhǎng)的意見和建議。同時(shí)，我也參與學(xué)校的特殊需求學(xué)生團(tuán)隊(duì)，積極參加相關(guān)的教研和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自身的專業(yè)能力。
第五段：總結(jié)與展望
通過特殊體育教育的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要性。特殊體育教育不僅僅是在體育訓(xùn)練方面的教育，更是對(duì)學(xué)生個(gè)體全方位發(fā)展的關(guān)注和支持。能夠參與其中并見證學(xué)生的成長(zhǎng)，是一種無(wú)比寶貴的經(jīng)歷。未來(lái)，我將繼續(xù)堅(jiān)持個(gè)體化的教學(xué)方式，不斷改進(jìn)和提升自己的教學(xué)能力，為每個(gè)特殊需求學(xué)生提供更好的體育教育服務(wù)。
在特殊體育教育中，我明白了學(xué)生的多樣性和個(gè)體差異的重要性。我將繼續(xù)致力于結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，并靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法。通過體育運(yùn)動(dòng)的方式，借助于合作和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，幫助學(xué)生提高體能和技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)他們的自信和社交能力。作為一名特殊體育教育者，我的責(zé)任是盡力為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教育，助他們走上自主、健康和快樂的成長(zhǎng)之路。
體育教育講座心得體會(huì)篇十六
特殊體育教育是一門專門針對(duì)有特殊需求學(xué)生的教育課程。多年來(lái)我一直從事特殊體育教育工作，通過與不同特殊需求學(xué)生的接觸和努力，我深深感受到了特殊體育教育的重要性和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在特殊體育教育中所積累的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)特殊體育教育的認(rèn)識(shí)
特殊體育教育不同于一般的體育教育，它關(guān)注的是有身心殘障、智力障礙或感知障礙的學(xué)生。特殊體育教育的目標(biāo)是通過體育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和社交能力。在特殊體育教育中，我們不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育技巧，更要關(guān)注學(xué)生的情感需求和個(gè)體差異。了解特殊學(xué)生的特點(diǎn)，為他們提供適合的體育活動(dòng)，是特殊體育教育的基本原則。
第三段：特殊體育教育的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)
特殊體育教育的教學(xué)環(huán)境和方法都需要與一般體育教育有所不同。首先，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)包容和友善的教學(xué)環(huán)境，讓特殊學(xué)生感到安全和受尊重。其次，我們需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，量身定制適合他們的教學(xué)計(jì)劃和方法。這可能需要特殊教育教師具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能，能夠靈活應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的需求。此外，特殊體育教育還需要與學(xué)生的家長(zhǎng)和其他教育工作者進(jìn)行合作，共同努力提高學(xué)生的整體發(fā)展水平。
第四段：特殊體育教育的意義和影響
特殊體育教育對(duì)于特殊學(xué)生來(lái)說，有著巨大的意義和影響。通過特殊體育教育，學(xué)生可以提高身體素質(zhì)，增強(qiáng)協(xié)調(diào)能力和靈活性。同時(shí)，體育活動(dòng)也可以幫助他們轉(zhuǎn)移注意力，減輕學(xué)習(xí)和生活壓力。此外，特殊體育教育還可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的社交能力和人際交往能力。特殊體育教育的意義遠(yuǎn)不止于此，它還可以促進(jìn)社會(huì)對(duì)特殊學(xué)生的理解和關(guān)注。
第五段：結(jié)論和展望
特殊體育教育是一項(xiàng)艱巨而有意義的工作。通過與特殊學(xué)生的互動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐，我深深體會(huì)到特殊體育教育的價(jià)值和影響。然而，特殊體育教育還有很大的發(fā)展空間和挑戰(zhàn)。我希望未來(lái)能夠加強(qiáng)特殊體育教育的宣傳和推廣，提高社會(huì)對(duì)特殊學(xué)生的認(rèn)知和支持。同時(shí)，也希望特殊體育教育可以得到更多的資源和政策支持，以更好地滿足特殊學(xué)生的需求。我相信，在大家的共同努力下，特殊體育教育會(huì)取得更大的進(jìn)步和成就。
總結(jié)：
特殊體育教育是一門關(guān)注有特殊需求學(xué)生的教育課程，通過體育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。特殊體育教育需要?jiǎng)?chuàng)造包容友善的教學(xué)環(huán)境，量身定制適合學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃和方法。特殊體育教育可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)他們的協(xié)調(diào)能力和社交能力的發(fā)展。未來(lái)，我們應(yīng)加強(qiáng)特殊體育教育的宣傳和推廣，提高社會(huì)對(duì)特殊學(xué)生的認(rèn)知和支持。同時(shí)，也要為特殊體育教育提供更多的資源和政策支持，以更好地滿足特殊學(xué)生的需求。
體育教育講座心得體會(huì)篇十七
學(xué)生在入學(xué)時(shí)，除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科外，還要接受體育教育。體育教育是一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容，它不僅可以鍛煉學(xué)生的身體，還可以培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。在參加入學(xué)體育教育的過程中，我收獲了很多，也領(lǐng)悟到了一些心得體會(huì)。
第二段：第一次接觸體育課程
剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，我的身體狀況不太好，所以我對(duì)體育課一直有些排斥。但是，在上了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)體育課不僅給我?guī)?lái)了身體上的鍛煉，而且讓我更加了解了自己的身體狀況，這讓我開始逐漸轉(zhuǎn)變對(duì)體育課的看法。
第三段：體育教育對(duì)我的成長(zhǎng)帶來(lái)的影響
在體育課上，我不僅鍛煉了身體，而且還培養(yǎng)了自己的意志品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。在每一次課堂練習(xí)中，我都需要不斷地克服自己的困難，這讓我更自信了。此外，課堂上的合作讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也感受到了團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
第四段：如何更好地學(xué)習(xí)體育課程
盡管體育課程給我?guī)?lái)了很多收獲和成長(zhǎng)，但我也發(fā)現(xiàn)了需要努力改進(jìn)的地方。例如，我發(fā)現(xiàn)在一些細(xì)節(jié)上需要更加注意，比如熱身運(yùn)動(dòng)，以及在進(jìn)行練習(xí)時(shí)的正確姿勢(shì)。我還需要多加持久，如果想要取得更好的成果，每天訓(xùn)練不停留的短暫時(shí)間是不夠的。
第五段：結(jié)論
綜上所述，體育教育給我?guī)?lái)了很大的變化，讓我在健康和精神上都有了很大的提高。通過參加體育課，我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)與可改進(jìn)之處，并且在此基礎(chǔ)上做出了很大的努力。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和努力，我一定能夠走得更遠(yuǎn)。
體育教育講座心得體會(huì)篇十八
體育教育是學(xué)校教育中不可或缺的一部分。通過體育教育，學(xué)生不僅能夠獲得健康的體魄，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神、堅(jiān)毅不拔的意志和頑強(qiáng)的毅力。下面將從個(gè)人的角度出發(fā)，分享我對(duì)學(xué)校體育教育的一些心得體會(huì)。
第二段：體育培養(yǎng)身體素質(zhì)和健康意識(shí)
學(xué)校體育教育的第一個(gè)重要方面是培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識(shí)。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行適量的運(yùn)動(dòng)和體能訓(xùn)練，如跑步、游泳、籃球等，這些運(yùn)動(dòng)都能夠鍛煉我們的肌肉、提高我們的耐力和協(xié)調(diào)能力。通過這些體育鍛煉，我發(fā)現(xiàn)我不僅變得更加強(qiáng)壯和靈活，而且身體健康狀況也有了很大的提升。同時(shí)，在課外時(shí)間，學(xué)校還鼓勵(lì)我們參加各種體育俱樂部的活動(dòng)，如足球隊(duì)、籃球隊(duì)等，這不僅加強(qiáng)了我們對(duì)體育的興趣，還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。通過學(xué)校體育教育的培養(yǎng)，我逐漸意識(shí)到保持身體健康的重要性，并將運(yùn)動(dòng)與健康聯(lián)系在一起。
第三段：體育培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
學(xué)校體育教育的第二個(gè)重要方面是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在體育課上，老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)游戲和比賽，如接力賽、排球比賽等。這些活動(dòng)不僅能增強(qiáng)同學(xué)之間的交流和互動(dòng)，還教會(huì)了我們團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)隊(duì)員都要做好自己的工作，互相配合，為團(tuán)隊(duì)的勝利貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，學(xué)會(huì)了傾聽他人的聲音和意見，向他人學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，體育比賽也培養(yǎng)了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。在比賽中，我們要全力以赴、拼盡全力爭(zhēng)取勝利，這樣才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中取得好的成績(jī)。通過這些比賽，我學(xué)會(huì)了從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而不斷提高自己的競(jìng)技水平。
第四段：體育培養(yǎng)意志力和毅力
學(xué)校體育教育的第三個(gè)重要方面是培養(yǎng)學(xué)生的意志力和毅力。在體育課上，老師經(jīng)常給我們?cè)O(shè)置各種各樣的挑戰(zhàn)和難度，如長(zhǎng)跑、引體向上等。這些活動(dòng)旨在培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，通過面臨困難并戰(zhàn)勝困難，培養(yǎng)我們的毅力和堅(jiān)持到底的精神。我還記得有一次，老師組織我們進(jìn)行長(zhǎng)跑比賽，我一開始感到非常痛苦和累，想要放棄，但是在老師的鼓勵(lì)和同學(xué)們的激勵(lì)下，我堅(jiān)持下來(lái)并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。通過這次經(jīng)歷，我意識(shí)到只有不斷堅(jiān)持和努力，才能真正取得好的成績(jī)。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)校體育教育，我不僅獲得了健康的體魄，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、意志力和毅力。這些都是我成長(zhǎng)過程中非常寶貴的財(cái)富，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。因此，我非常感激學(xué)校體育教育給予我的一切，并會(huì)繼續(xù)用心投入到體育活動(dòng)中，不斷完善自己，為自己的未來(lái)鋪墊更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
體育教育講座心得體會(huì)篇十九
特殊體育教育是為具有不同特殊需要的學(xué)生設(shè)計(jì)的一種教育方式。這些學(xué)生可能包括身體或智力障礙、心理或情緒發(fā)展問題等。特殊體育教育不僅關(guān)注學(xué)生的身體健康，還注重培養(yǎng)他們的自信心、社交能力和團(tuán)隊(duì)精神。在我參與特殊體育教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)這種教育方式對(duì)學(xué)生的整體發(fā)展和成長(zhǎng)有著積極的影響。
第二段：特殊體育教育的身體健康效益
特殊體育教育通過各種體育活動(dòng)，幫助學(xué)生改善身體健康狀況。例如，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以改善學(xué)生的心肺功能，增強(qiáng)肌肉力量，并提高協(xié)調(diào)性和靈活性。我曾經(jīng)見到一位身體殘疾的學(xué)生，在特殊體育教育的引導(dǎo)下，通過堅(jiān)持訓(xùn)練逐漸擁有了自己獨(dú)立行走的能力。這種改變不僅使他在日常生活中更加便利，還增加了他的自信心和自尊心。
第三段：特殊體育教育的心理效益
特殊體育教育追求的不僅是身體的健康，還注重學(xué)生的心理健康。在體育活動(dòng)中，學(xué)生可以享受到積極的團(tuán)隊(duì)合作和與他人互動(dòng)的樂趣。這種互動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系，還能促進(jìn)學(xué)生的社交能力的提升。我曾經(jīng)參與過一次特殊體育教育活動(dòng)，其中一個(gè)智障學(xué)生在活動(dòng)中表現(xiàn)活躍并與他人合作，這對(duì)他來(lái)說是一次非常寶貴的經(jīng)歷。他在課程結(jié)束后向我表示，他意識(shí)到自己可以與他人一起合作，并且感受到了被接納和尊重的重要性。
第四段：特殊體育教育的認(rèn)知效益
特殊體育教育還通過各種運(yùn)動(dòng)和游戲來(lái)促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展。例如，學(xué)生可以通過運(yùn)動(dòng)和游戲中的規(guī)則和策略來(lái)提高他們的邏輯思維能力。在特殊體育教育的課堂上，我見到了一個(gè)自閉癥學(xué)生，在進(jìn)行棋類游戲時(shí)運(yùn)用了出色的邏輯思維，這讓我非常驚訝。特殊體育教育為這些學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)展認(rèn)知能力的平臺(tái)，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中得到了全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第五段：特殊體育教育的成長(zhǎng)效益
通過特殊體育教育，學(xué)生不僅在身體、心理和認(rèn)知方面得到了提升，還在成長(zhǎng)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。他們學(xué)會(huì)了克服困難、堅(jiān)持不懈，克服自己的限制和挑戰(zhàn)。特殊體育教育為他們提供了一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，讓他們找到自信和成就感。我曾經(jīng)見到一個(gè)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，在特殊體育教育中逐漸找到了自己的激情，并在某項(xiàng)體育活動(dòng)中表現(xiàn)出色。這對(duì)他來(lái)說是一次巨大的突破，讓他在自己的能力上獲得了新的認(rèn)識(shí)。
總結(jié)：
特殊體育教育是一種為特殊需求學(xué)生提供的全面教育方式。它在身體健康、心理發(fā)展、認(rèn)知能力和個(gè)人成長(zhǎng)等方面提供了重要的效益。通過特殊體育教育，學(xué)生可以獲得身體健康，建立良好的人際關(guān)系，提高認(rèn)知能力，并在成長(zhǎng)過程中取得巨大的進(jìn)步。我相信特殊體育教育對(duì)于每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)都是非常有益的，應(yīng)該在教育中得到更多的重視和推廣。
體育教育講座心得體會(huì)篇二十
首先，教案是對(duì)一節(jié)課的設(shè)想，就要求我們充分發(fā)揮想象力，將一節(jié)體育課設(shè)計(jì)好。對(duì)上好一節(jié)課要在課前做好充分的準(zhǔn)備，我在編寫第一份教案的過程中，由于是第一次將理論與實(shí)踐相結(jié)合，所以編寫的時(shí)候存在不足的地方。但是我們組員之間相互參閱，提出自己的建議，進(jìn)行修改。再交給指導(dǎo)老師看。最后在指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，也非常成功的完成第一份教案。
其次，當(dāng)一份教案編寫好后，怎樣將一節(jié)體育課組織好，又是一個(gè)非常重要的問題。一節(jié)體育課分為三個(gè)部分，準(zhǔn)備部分，是一節(jié)課的開始，要上好一節(jié)課，每個(gè)部分都非常重要，準(zhǔn)備部分是將學(xué)生們引導(dǎo)在自己所設(shè)想的教學(xué)設(shè)想的思路上來(lái)，課堂常規(guī)是告訴學(xué)生開始上課了，將下課時(shí)的心收回來(lái)進(jìn)入上課的氣氛中來(lái)，所以課堂常規(guī)是必須的。同時(shí)，準(zhǔn)備活動(dòng)要具有新穎性，將學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)，為課的基本部分作好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)一定要把關(guān)節(jié)活動(dòng)開，避免上課時(shí)出現(xiàn)受傷。再次，在課的基本部分中，已經(jīng)有了準(zhǔn)備部分的充分準(zhǔn)備。在傳授知識(shí)技能的時(shí)候，我要采取什么樣的方式傳授給學(xué)生，這就要在教法上面多思考。做到講解與示范相結(jié)合，在示范時(shí)，要選擇適合全班學(xué)生都能夠觀看到正確動(dòng)作的位置；要選擇不同的示范面將動(dòng)作展現(xiàn)給學(xué)生。講解時(shí)要突出強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作的重點(diǎn)難點(diǎn)。在示范的同時(shí)要把講解結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。同時(shí)要做到精講多練，教師要少講，學(xué)生要多練。學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作教師給予要及時(shí)的糾正?？梢圆扇”荣惢颡?jiǎng)勵(lì)的方法來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在上課時(shí)要多用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。
第四，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容完成后，沒有放松練習(xí)就讓學(xué)生解散，這是不可取的，必須要有放松練習(xí)，通過放松練習(xí)可以提高學(xué)生鍛煉的效果。達(dá)到高效體育課的目的。
第五，課后，我們小組進(jìn)行總結(jié)，對(duì)這次課中做地好的地方，大家相互借鑒；對(duì)做地不到位的地方，大家提出建議，在下一次課中改善。每上一節(jié)課要進(jìn)行反思，從中我得到了很大的提高，自己發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題。在組織能力和對(duì)課的操作能力上都得到了很大的提高。
我真正體會(huì)到一個(gè)老師的辛苦，除了自己上課要進(jìn)行的工作外，還有很多單位上的事是需要每個(gè)教師共同進(jìn)行完成。比如學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)后就是教學(xué)之外的活動(dòng)，這就是教學(xué)額外的工作，這樣的工作比正常教學(xué)工作量要大得多，也要累得多。我們進(jìn)清華中學(xué)的第一個(gè)教學(xué)內(nèi)容就是教學(xué)生第三套中學(xué)生廣播體操，這套廣播操是我們從來(lái)沒有學(xué)過的一套操，我們從零開始進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們小組每天都要進(jìn)行集體練習(xí)，下去對(duì)著圖紙和視頻自學(xué)，然后每個(gè)人通過指導(dǎo)老師的考試和試講，我們?cè)偃ミM(jìn)行教學(xué)。這樣一個(gè)過程我從中深有體會(huì)，身體不太協(xié)調(diào)的我學(xué)著更加吃力，最后我還是能將正確的動(dòng)作大方的展示在學(xué)生面前。在這里，我流的汗水，是非常值得的。
么，也不知道怎么做。在指導(dǎo)老師劉老師的精心指點(diǎn)下，我慢慢的進(jìn)入角色，到第二天我做得是得心應(yīng)手，雖然在這其中出現(xiàn)了一些問題，最后也得到了合理的解決，在這次運(yùn)動(dòng)后中我感悟頗深。裁判工作的業(yè)務(wù)水平得到很大的提高。
我們這一組主要負(fù)責(zé)的是初中，在初中每天晚上進(jìn)行晚鍛煉的工作上，我們每個(gè)組員都認(rèn)真對(duì)待，沒有出現(xiàn)過無(wú)故缺曠和早退想象，我作為小組長(zhǎng)更是要負(fù)起責(zé)來(lái)，我們每天堅(jiān)守工作崗位到晚上九點(diǎn)過到一刻，在這期間雖然很辛苦，用了更多的時(shí)間在這上面，但是有付出那一定是有收獲的。我的感受是雖然很辛苦，但是我們可以在這里認(rèn)真的備課，為第二天要上的課作好準(zhǔn)備。如果我沒有來(lái)守晚鍛煉，我也不知道當(dāng)老師的辛苦啊。我體會(huì)到了，我會(huì)做一個(gè)合格的體育老師，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。其實(shí)和學(xué)生在一起是一件非常愉快的事情。我何樂而不為呢。
體育教育講座心得體會(huì)篇二十一
體育教育是培養(yǎng)學(xué)生身體和智力發(fā)展的重要一環(huán)，體育教育研習(xí)是提高教師專業(yè)能力的重要途徑。近期，我參加了一次關(guān)于體育教育研習(xí)，此次研習(xí)讓我受益匪淺。下面我將分五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，來(lái)分享我在這次研習(xí)中的收獲和體會(huì)。
首先，在研習(xí)中，我意識(shí)到體育教育并不只是簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，更是增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要途徑。體育不僅能使學(xué)生身體強(qiáng)健，還能讓學(xué)生培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力、勇敢拼搏的精神，以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。比如在這次研習(xí)中，我們團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了一場(chǎng)足球比賽，這場(chǎng)比賽使我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量和重要性。只有通過互相協(xié)作、互相支持，我們才能取得勝利。因此，我將更加重視體育教育對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
其次，在研習(xí)中，我們還學(xué)習(xí)了一些新的教學(xué)方法和策略，這對(duì)我的教學(xué)有了很大的指導(dǎo)作用。教師是學(xué)生的引路人，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下才能力量倍增。在這次研習(xí)中，我學(xué)到了很多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，比如設(shè)置游戲化的游戲規(guī)則、注重學(xué)生個(gè)體差異等等。通過這些方法，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生參與到體育教育中來(lái)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，這也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的重要性，以及如何通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
再次，這次研習(xí)還讓我意識(shí)到了體育教育與學(xué)科教育的互補(bǔ)性。體育教育與其他學(xué)科的教育并不是相互獨(dú)立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)的。比如在研習(xí)中，我們講授了一節(jié)關(guān)于運(yùn)動(dòng)物理的知識(shí)，這讓我明白了運(yùn)動(dòng)物理實(shí)際上是數(shù)學(xué)和物理這兩門學(xué)科的集合體。通過學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)物理，學(xué)生不僅能夠了解運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，還能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)和物理知識(shí)解決與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的問題。這就讓我更加堅(jiān)信，體育教育與其他學(xué)科的融合，將更好地幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
此外，這次研習(xí)也讓我對(duì)如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)和反饋有了更深入的理解。在體育教育中，評(píng)價(jià)和反饋是不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和改進(jìn)。在研習(xí)中，我們學(xué)習(xí)到了一些評(píng)價(jià)和反饋的方法和工具，比如使用觀察記錄表、進(jìn)行小組合作評(píng)價(jià)等等。這些方法和工具不僅能夠提供客觀的評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)，還能夠幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，找到自身的不足并及時(shí)改進(jìn)。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到了評(píng)價(jià)和反饋對(duì)教學(xué)的重要性，也更加明確了如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)和反饋。
總之，通過這次體育教育研習(xí)，我對(duì)體育教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并且學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略。我也意識(shí)到體育教育與學(xué)科教育的互補(bǔ)性，以及如何進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)和反饋。這次研習(xí)讓我對(duì)自己以后的教學(xué)充滿了信心，并且也提升了自己的教學(xué)能力。我相信，通過不斷地研習(xí)和學(xué)習(xí)，我將能夠更好地發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，為他們的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。