在一段時間的學習和實踐中，我獲得了一些寶貴的心得和體會。寫心得體會時要注重積極的思考和思維，盡量提供一些有建設性的意見和建議。以下是小編整理的一些心得體會，希望能讓大家在寫作心得體會時有更多的思路和方法。
教師三違教育心得體會及感悟篇一
第一段：引言教師教育是教育事業(yè)中至關重要的一環(huán)，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師是一個永恒的話題。作為一名從事多年教育工作的人員，我深刻認識到只有不斷學習、不斷反思才能不斷進步。在教師教育的過程中，我有許多心得體會和感悟，下面我將分享給各位。
第二段：自身素質的提升。要成為一名合格的教師，首先要有較高的學識和專業(yè)素養(yǎng)。教師教育是一個持續(xù)學習的過程，在這個過程中，我們要認真學習各類教育學知識，不斷提高自身的學識水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們還要拓寬自己的視野，增強自己的人文素質，了解社會最新動態(tài)，熟悉教育發(fā)展趨勢，從而更好地適應教育改革。只有不斷提升自身的素質，才能更好地滿足學生的需求。
第三段：教學方法的創(chuàng)新。在教師教育過程中，我們還要不斷創(chuàng)新教學方法，使教學更加生動有趣。我們要從學生的實際出發(fā)，關注學生的個性差異，采用多樣化的教學手段和形式，提供多樣化的學習資源，激發(fā)學生的學習興趣和潛能，使他們能夠主動參與到教學過程中。此外，我們還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們在學習中能夠靈活應對不同的問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
第四段：師德的建設。作為一名教師，不僅要具備專業(yè)素養(yǎng)和教學技巧，更重要的是要有高尚的師德。只有做到品行端正、言行一致，才能樹立正確的榜樣，對學生起到積極的引導作用。教師教育的目的就是要培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和價值觀，因此我們要身體力行，注重培養(yǎng)學生的道德品質，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并將這種正確的價值觀融入到教育教學中。
第五段：反思與總結。教師教育是一個不斷反思和總結的過程。我們要從自身的經驗中不斷反思，總結出行之有效的教育教學方法。只有通過不斷地反思和總結，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步提高自己的教育教學水平。同時，我們也要積極參與教師培訓和交流活動，與其他教師進行互動交流，分享自己的教學經驗和心得體會，借鑒他人的經驗，不斷豐富自己的教育教學理念，提高自己的教育教學水平。
結尾：總之，教師教育過程中，我們要不斷提升自身素質，創(chuàng)新教學方法，樹立高尚師德，反思與總結，以不斷進步的態(tài)度投身到教育事業(yè)中。只有這樣，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。希望我們能夠一起努力，為教師教育事業(yè)做出更加輝煌的成績。
教師三違教育心得體會及感悟篇二
教育是一個非常重要的領域，教師作為教育的中堅力量，其角色和責任越來越受到重視。然而，不幸的是，仍有一些教師存在著違反教育法律法規(guī)和教師職業(yè)行為規(guī)范的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象被稱為“教育三違”。本文將以自身經歷為例，探討教師如何治理教育三違的問題。
第二段：描述情況
我曾經被分配到一個新學校，當我到達時，發(fā)現(xiàn)這個學校存在很多的教育三違現(xiàn)象。首先，一些老師常常遲到或早退。其次，學校的紀律管理混亂不堪，學生經常在課堂上說閑話，或者玩耍。第三，課堂教學質量參差不齊，有些老師缺乏教學經驗，或者教學方法陳舊而枯燥。這些教育三違現(xiàn)象已經嚴重地影響了學校的教育質量和學生的學習效果。
第三段：分析原因
肇事原因可能較復雜，但主要有兩種原因：一是缺乏管理制度。學校缺乏具體的紀律教育制度，管理和監(jiān)督不夠到位。二是缺乏教育管理人員的關愛和指導。在學校中，管理者對老師的關懷不夠，沒有對他們的教育狀態(tài)進行及時的跟蹤和檢查，教師沒有得到良好的指導和培訓機會。
第四段：解決方法
對于教育三違現(xiàn)象，有幾個明確的解決方案。首先，學校的管理應該得到加強。學校應該制定嚴謹?shù)囊?guī)章制度，包括老師的考勤制度、紀律規(guī)范、教學評估等。其次，學校教育管理人員要做好對教師的關愛和指導。將時間和精力投入到教師工作中，相互支持和要求，密切關注教師的教學、學習和職業(yè)素質。第三，教師的自我管理也非常重要。作為教育工作者，必須增強自身素質，不斷更新自己的教育和教學體系，使自己成為時代的先導。
第五段：結論
治理教育三違是教育界面臨的一大挑戰(zhàn)，我們必須采取一系列措施，建立更為嚴格、有效的管理制度，為教育工作提供保障。同時，教育管理人員對教師的關愛和指導是至關重要。最后，教師本身要不斷加強自身的素質和能力，始終關注學生的心理健康和學習，推動更高水平的教育和教學質量。只有這樣，我們才能建立一個真正高質量，高效率的教育系統(tǒng)。
教師三違教育心得體會及感悟篇三
作為一名教師，多年的教育教學經驗讓我有了很多的感悟和心得體會。在這個信息發(fā)達的時代，教育的形式和內容在不斷變化，但是好教師的核心特質卻始終不變。在我看來，一個好教師不僅需要有扎實的專業(yè)知識和教學技能，更需要有良好的教育情懷和教育理念。下面我將從教育的目的、學生的需求、教學方法、教育管理和個人修養(yǎng)五個方面，談談我對好教師的教育感悟心得體會。
首先，好教師必須要明確教育的目的。教育不僅僅是為了傳授知識，更是為了培養(yǎng)學生綜合素質和發(fā)展?jié)撃堋：媒處熞獜暮暧^的角度來思考教育的目標，引導學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。教育應該是全面的，要注重學生的身心健康、情感發(fā)展和審美能力培養(yǎng)。只有明確了教育的目的，才能在教學過程中更好地引導學生，讓他們變得更加全面和有自信。
其次，好教師應該深入了解學生的需求。學生是教育的主體，每個學生都是獨一無二的。好教師要以學生為中心，關注每個學生的成長和發(fā)展。通過與學生的互動交流，了解他們的興趣、潛力和困惑，給予他們個性化的學習支持和指導。好教師要激發(fā)學生的學習興趣，并根據(jù)學生的實際情況調整教學方法，使每個學生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。只有真正了解學生的需求，才能產生更好的教育效果。
第三，好教師需要靈活運用多種教學方法。教學方法是促進學生學習的橋梁和紐帶。好教師要根據(jù)不同的教學內容和學生的特點，選擇適合的教學方法。在傳授知識的同時，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。除了傳統(tǒng)的講授和演示，好教師還應該注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力和社交技巧，引導學生主動參與到課堂的互動中。靈活運用多種教學方法，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。
第四，好教師需要善于教育管理。教育管理是教育工作的重要組成部分，好教師要有良好的組織和管理能力。教育管理不僅包括課堂管理，還包括學生的行為管理和學校的日常管理。好教師要制定合理的管理規(guī)章制度，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和自律精神。同時，好教師要與家長和學校保持良好的溝通，形成合力，共同關注學生的全面發(fā)展。
最后，好教師要有高尚的師德修養(yǎng)。教師是學生靈魂的工程師，教師的品德和道德對學生影響深遠。好教師不僅要愛崗敬業(yè)，更要有激情和耐心地面對每個學生。好教師要與學生建立良好的師生關系，關心學生的成長和發(fā)展。同時，好教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，保持學習的熱情和進取心。
總之，好教師是一種藝術，是一門手藝，更是一種使命和責任。通過多年的從教經驗，我深深地體會到，真正的好教師不僅僅是傳授知識的工具，更是學生心靈的引路人。在未來的教育工作中，我將時刻銘記教育的使命和責任，不斷提高自己的教育理念和教育技能，為學生成長成才貢獻自己的力量。
教師三違教育心得體會及感悟篇四
作為一名教育工作者，作為一名教師，在日常的教育教學過程中，我們不僅僅是要教會學生知識，更重要的是要教育他們是一個有社會責任、有人文情懷的人。在教學中，我們會碰到許多不同類型的學生，而不同的學生需求也是不盡相同的， 以下是本人教學經驗中的心得體會和感悟。
一、教師的職業(yè)道德與責任
作為一個優(yōu)秀的教師，職業(yè)道德是必不可少的，良好的職業(yè)道德是在教育教學過程中，要求教師重視教育學生思想品德，力求為學生的健康成長打下堅實的基礎，讓學生的人生更加美好。教師作為知識的傳遞者，不僅僅是教會學生知識，更重要的是在教學中，要灌輸給學生正面的情感、價值觀念與意識，以提升學生的內在素質。
教師作為學生的榜樣，我們的言行舉止、言傳身教都會給學生留下深刻印象。在教育教學中，教師首先要守法、守紀律、守自律，同時要注重樹立良好的師生關系，幫助學生走好每一步成長路程，為學生成長賦能，為教育貢獻心力。
二、營造積極的教學氛圍
在課堂教學中，建立一個積極向上、和諧融洽的課堂氛圍是非常必要的。開展生動而富有情感色彩的互動，讓學生充分參與到課堂教學中面對不同類型的學生，我們需要用溫馨、親情的口吻表達我們的關懷和理解，用理性的語言傳遞我們的觀點與思想，從而和學生融為一體。
教師的教學法也是非常重要的，我們需要根據(jù)不同類型的學生、不同的教學場景，選用不同的教學法。有些學生視覺/聽覺比較靈敏，因此我們需要根據(jù)他們的不同需求，采用不同的教學手段，例如通過多媒體、故事講解，讓他們更好地接受我們想要傳達的知識和思想。
三、關注學生自主意識的培養(yǎng)
我們常常聽到“授人以魚不如授人以漁”，這同樣適用于教育領域。我們不能一味的灌輸知識，更應該注重學生自主意識的培養(yǎng)。在課堂上，我們可以通過案例分析、討論、小組活動等方式，激發(fā)學生的學習興趣，同時使他們更有機會自主探索問題，從而增強學生的自主意識與學習能力。
四、加強交流溝通
與學生的溝通是非常重要的，它不僅關系到交流效果，更關系到學生的思想發(fā)生。教師在與學生建立交流橋梁的過程中，需要通過與學生的交往，使了解學生的起點和需求，建立與學生的良好師生關系。同時，我們還要發(fā)揮教師的職業(yè)本領，使用一些技巧，加強教育的效果，促進學生的情感與知識的溝通。
五、不斷學習，提升自我
我們教師也是永遠學習的群體。是時候時刻關注自己的素質和成長，不斷修煉自己的本領，提高自我。我們可以通過閱讀教育類書籍，參加教學研究，去了解先進的教學理念和教育技能，從而更好的提高教學水平，為學生的人生之路扮演更積極的角色。
以上就是我在教學過程中的心得體會和感悟，希望對廣大教師有所幫助。教師是教育事業(yè)中的中堅力量，要把自己放到人類文化、歷史進程的更高層次上來看待，從而更好地投身于教育教學這一神圣的事業(yè)之中，為社會大眾產生更極大的貢獻。
教師三違教育心得體會及感悟篇五
好教師不僅僅是一位知識的傳播者，更是一位引導學生成長的引路人。多年從教的經驗讓我認識到，好教師的教育感悟和心得體會是他們成功的秘訣之一。通過這篇文章，我將分享我對好教師所需具備的特質和心得體會。
第二段：教育感悟與真誠關懷
好教師不僅熱愛教育事業(yè)，更注重與學生的情感溝通。在教育過程中，我發(fā)現(xiàn)真誠關懷是培養(yǎng)學生積極向上的重要因素。與學生建立良好的師生關系，傾聽學生的內心聲音，了解他們的困惑和需求，才能真正導引他們走向成功的道路。通過在教育中多一些對學生的關懷，我看到學生們更加樂于表達和學習，他們對于自己在學校的角色和責任感有了正面的培養(yǎng)。
第三段：教育感悟與獨特方法
好教師懂得巧妙運用獨特的教學方法。每個學生都有他們獨特的學習方式和理解能力。對于某些學生來說，他們更容易通過視覺或聽覺的方式學習，而對于另一些學生則需要通過動手實踐來加深對知識的理解。了解學生的學習風格，我會根據(jù)不同學生的需求設計合適的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和潛力。通過多樣化的教學方法，我不僅提升了學生的學習效果，也提高了他們的自信心和問題解決能力。
第四段：教育感悟與激勵引導
好教師在教育過程中注重激勵引導。我相信每個學生都有自己的潛力，但有些學生可能由于各種原因而失去了學習的動力。作為好教師，我要激發(fā)學生的學習熱情和積極性。通過認可學生的努力和進步，給予他們鼓勵和贊美，幫助他們充分發(fā)揮優(yōu)勢，克服困難，我看到學生們在學業(yè)和個人成長方面取得了巨大的進步。這種積極的激勵引導不僅幫助學生更好地完成任務，還使他們建立了健康的自我價值觀和人際交往能力。
第五段：教育感悟與持續(xù)學習
好教師不斷自省和學習。教育是一個不斷發(fā)展和變化的領域，作為好教師，我們需要不斷更新自己的教育理念和知識，以滿足學生的需求。對于教學方法的不斷探索和研究，我感受到了作為好教師的成長。此外，在教育中與其他教育專業(yè)人士進行交流和合作，也是不斷提升教育水平和增強自身能力的重要途徑。我相信只有持續(xù)學習和自我提升，才能成為一位優(yōu)秀的教育者。
結尾：
在我的教育工作中，我不斷體會到好教師所需具備的教育感悟和心得體會的重要性。真誠關懷，獨特方法，激勵引導以及持續(xù)學習，這些都是我在與學生交往中不斷摸索和實踐的要點。只有通過自身的努力和持續(xù)的反思，才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長成才貢獻更大的力量。好教師，不僅是一種職業(yè)，更是一種責任和使命。
教師三違教育心得體會及感悟篇六
人們常說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”我卻認為與其坐在船中，不如縱身躍進學習的大海，與知識的海水來個親密擁抱。
在學海中游泳，能讓我們懂得更多，能讓我們知道我們欠缺什么，我們應該怎樣努力，怎樣面對生活。
在學海中游泳，是對自己的技能與耐力的磨練和考驗，只有你堅持，才能獲得最終的勝利。
在學海中游泳，你會發(fā)現(xiàn)學習沒有想象中的那么難，其實學習是簡單的，是快樂的，是能提高自身修養(yǎng)的。
眺望遠方，有一個彼出現(xiàn)我的眼前，我決心游過去，我知道，這將比前面的路更崎嶇，更困難重重，可，我能做到！
教師三違教育心得體會及感悟篇七
教師是神圣而偉大的職業(yè)，培養(yǎng)著社會的未來，承載著家庭的期望。作為一名教師，我深感自己對于教育理念和教學方法的不斷探索與總結是必不可少的。在多年的教育工作中，我積累了一些心得體會和感悟，正是這些經驗和體驗，讓我堅定了自己的教育信念并持續(xù)不斷地提升自己。
第二段：教育的根本目標是培養(yǎng)學生的綜合素質
學生是教學的核心，他們的成長與發(fā)展是教師工作的歸宿。因此，作為一名教師，我們應當時刻關注學生的全面發(fā)展，而不僅僅關注他們的學業(yè)成績。培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和社交能力等綜合素質是我們的責任和使命。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力，通過拓展學生的知識領域和進行各種藝術實踐活動來促進學生的全面發(fā)展。
第三段：傾聽與關心是教育的關鍵
一個好的教育者應當是一個良好的傾聽者和關心者。我們要善于傾聽學生的心聲和呼聲，了解他們的需求和困惑，積極提供幫助和指導。同時，我們也要關心學生的思想和情感發(fā)展，關注他們的成長與變化。在實際教學過程中，我會經常與學生進行深入的交流，關注他們的學習情況和心理健康，傾聽他們的疑惑和問題，并及時提供解決方案和支持。
第四段：教師是學生的榜樣和引路人
作為教師，我們不能僅僅在課堂上傳授知識，更要做學生的榜樣和引路人。我們要以身作則，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，并注重培養(yǎng)學生的品德和道德素養(yǎng)。在我的教學中，我經常通過講故事、發(fā)表演講等方式來教育學生，讓他們明白道德和價值觀的重要性，塑造正確的行為模范。
第五段：教育是一種自我完善的過程
教師教育工作是一項長期而艱辛的工作。我們需要不斷地學習和探索，更新自己的知識和教學方法，以適應不斷變化的教育環(huán)境。同時，我們也要不斷反思和總結自己的教育經驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并積極改進。在我的教學工作中，我會經常參加各種培訓和研討活動，與同事交流經驗，共同進步。同時，我也定期反思自己的教學過程和效果，不斷改善自己的教學方法和態(tài)度。
總結
作為一名教師，我不斷總結和體悟教育的重要性和自身的責任。我認為，教育的根本目標是培養(yǎng)學生的綜合素質，而傾聽與關心是實現(xiàn)這一目標的關鍵。同時，我們也要做學生的榜樣和引路人，并始終保持學習與成長的態(tài)度。只有通過不斷地自我完善和提升，才能更好地履行我們的職責和使命。十年樹木，百年樹人，我愿做一位優(yōu)秀的教育者，為學生的未來貢獻自己的力量。
教師三違教育心得體會及感悟篇八
作為一名教師，我相信大多數(shù)人都有一個共同的目標：希望自己的學生能夠成功。但是，要成為一位成功的教師不僅需要技能和知識，還需要一顆溫暖的心和堅定的信念。在教育學生的過程中，我學習到了很多關于如何教育和關懷學生的方法。在本文中，我將分享我的經驗，并分享一些我學到的重要教訓。
第二段：關于如何了解學生的需要
作為教師，我們的責任不僅是教授學科知識，還要學會如何適應每位學生的需要。我們應該花時間了解每位學生的興趣愛好、能力水平和家庭背景，以及他們個人的意愿和目標。通過更好地了解他們，我們可以為他們提供更好的幫助，并確保他們的學習體驗是積極的。我發(fā)現(xiàn)，學生通常很樂意與我們分享他們的興趣和愛好，這為我們了解他們提供了很好的機會。
第三段：關于如何創(chuàng)建積極的課堂文化
在為學生創(chuàng)造一個積極、包容和樂觀的課堂文化方面，教師在其中扮演著至關重要的角色。我認為教師應該從第一天開始就要求尊重和關注，并確保學生對彼此感到安全和舒適。我發(fā)現(xiàn)通過組織引導性活動和展示個人成就來促進學生互動，并定期提供正面反饋可以非常有幫助。當學生知道自己的努力和成就得到認可時，他們會更加努力并對自己更有信心。
第四段：關于如何幫助學生解決問題
在學生的學習生涯中，難免會遇到不同的障礙和挑戰(zhàn)。作為教師，我們應該鼓勵學生采用積極的思維方式來解決問題，幫助他們理解他們能夠采取的不同方法，而不是簡單地為他們解決困難。我們應該教導學生學會批判性思維，了解多種解決問題的方法，并逐步培養(yǎng)他們解決問題的自信心。我認為，這種方法可以幫助學生在面臨挑戰(zhàn)時更好地適應并克服困難。
第五段：結論
在過去的幾年里，我學習到了很多關于如何成為一名成功的教師的方法。我們應該不斷學習和成長，了解學生的需要和優(yōu)點，創(chuàng)造積極的課堂文化，幫助學生解決問題。我們應該作為模范教育者，帶領學生走向成功。我相信，任何教師都可以通過對學生的支持和鼓勵，成為每一個學生的改變者和榜樣。
教師三違教育心得體會及感悟篇九
20x年x月x日上午，我們濟南市解放路第一小學語文、數(shù)學、美術一行6人懷著激動和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川，來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學課堂轉型與教學創(chuàng)新峰會”的現(xiàn)場，前來觀摩、學習。感謝教育局提供了這樣難得的共同學習和進步的機會。幾天學習下來，我們收獲滿滿，不虛此行。
一、思想的轉變核心素養(yǎng)
本次峰會，從專家報告到名師課堂，讓我們收獲滿滿，并且反思自己的課堂，更應該利用學科的生活性、實用性去設計自己的課堂教學，去滲透核心素養(yǎng)，讓學生獲得真正的生活經驗，讓課堂教學真正實現(xiàn)從"教會知識"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉變!
二、課堂的智慧
會議期間，我們聆聽了趙才欣、蘆葦、潘建明等大家名師做的精彩專題講座，讓我們體會到了真正的獨到的大家風范，每位專家的講座都有兩個小時左右，自始至終，他們慷慨激昂，又不失親切與幽默。聽、說課活動更是讓我近距離地領略到全國各地名師的風采，感受到他們扎實的教學功底，獨特的教育教學視角與魅力，點燃了我們的激情，昂揚了我們的斗志。每一堂展示課各有千秋，每一節(jié)課都有很多可圈可點之處，值得我們去思考、總結、學習。
三、我們尤其是語文教師在教學中做如下的努力：
教學內容的分析講解從學生生活出發(fā)，關注生活，尤其是語文教學，首先解決“學什么”。課標建議：要避免脫離實際運用，圍繞相關知識的概念、定義進行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學”。課標建議：教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考。就教師教學層面而言，小學階段更適宜于比較歸納，少用演繹印證。“指導與點撥的目的是為了幫助學生更好地識字、寫字、閱讀與表達，形成一定的語言應用能力和良好的語感，而不在于對知識系統(tǒng)的記憶?！本蛯W生學習層面而言：讓學生深刻體驗學習過程，不直接指向學習結果。此次銀川學習，讓我們深刻感受到各位專家老師生動鮮活的實例、精湛的教育藝術，不僅豐富了自己的業(yè)務頭腦，也將會為我們今后的教育教學起到積極的促進作用。我們一定細品所學，總結所得，把此次精神盛宴的成果運用到今后的教育教學當中去。腳踏實地，從實際做起，最終實現(xiàn)我們的美好愿景。
教師三違教育心得體會及感悟篇十
教師教育是一個充滿挑戰(zhàn)和成長的過程。在這個過程中，教師不僅需要掌握專業(yè)知識和技能，還需要培養(yǎng)正確的教育觀念和教育情操。下面我將分享我在教師教育中的一些心得體會和感悟。
首先，作為一名教育者，我深深體會到教師教育的重要性。教師是社會的創(chuàng)造者和傳承者，他們的工作將直接影響到社會的發(fā)展和未來。因此，教師教育具有重要的社會意義和責任。在接受教育的過程中，我明白了教師教育的核心就是培養(yǎng)學生的能力和良好的品德素養(yǎng)，而這也是我作為教師的初衷所在。
其次，我意識到教師教育需要不斷更新自己的知識和能力。教育是一個不斷發(fā)展和更新的領域，教師要保持自己的專業(yè)素養(yǎng)，就必須不斷學習和提高自己。在教師教育中，我學到了很多新的教學方法和教育理論，這讓我更加了解了如何更好地指導學生的學習和發(fā)展。同時，我也明白到只有不斷學習和進步，才能保持自己在教師行業(yè)的競爭力。
再次，作為一名教育者，我深刻體會到激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力的重要性。教學不應該只局限于傳授知識，更重要的是引導學生獨立思考和自主學習。在教師教育中，我意識到教師要以學生為中心，關注學生的個體差異和需求，為學生打造一個積極、富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境。我也明白到要激發(fā)學生的學習興趣，就需要結合學科內容和學生的興趣愛好，讓學生在學習中找到樂趣。
再者，教師教育還需要注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力。教育的目標不僅是讓學生記住知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。在教師教育中，我學到了如何教育學生進行批判性思維和創(chuàng)造性思維，讓他們形成獨立思考和解決問題的能力。我也明白到要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就需要提供給他們一個積極的學習環(huán)境和充滿挑戰(zhàn)的任務，激發(fā)他們的思維活力和創(chuàng)新潛能。
最后，作為一名教育者，我體會到教師教育是一項充滿快樂和成就感的工作。盡管教育工作中會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但當看到學生取得進步和成功時，那種成就感是無法言表的。在教師教育中，我學到了如何傾聽學生的心聲，理解學生的需求，并為他們提供支持和幫助。而當看到學生變得更加自信和獨立，我的內心也會充滿滿足和喜悅。
總之，教師教育是一項需要不斷學習和提升的工作。通過教師教育，我不僅學到了很多關于教學和教育的理論知識，也鍛煉了自己的教育意識和教育情操。我相信，只有通過不斷學習和實踐，教師才能成為真正的教育者，發(fā)揮出自己的教育力量，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和社會責任感的新一代。
教師三違教育心得體會及感悟篇十一
教師教育學生是一項非常重要的工作，無論是在學校還是在社會上，這種工作都具有非常重要的意義。在教育學生的過程中，教師不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造力和實踐能力。在這個過程中，我深刻地體會到了教師教育學生的重要性，也意識到了自己還需要不斷地提高自己的教育水平和教育能力。
第二段：教師的工作應該注意哪些問題
作為一名優(yōu)秀的教師，我們首先要注意自己的教育方法和教育態(tài)度。教育方法應該與時俱進，根據(jù)學生的不同情況進行不同的教育方式，讓學生能夠輕松地接受知識。同時，在課堂上，教師應該堅持以學生為中心，關注學生的發(fā)展需求和個性差異，注重啟發(fā)學生的思維方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造能力。此外，教育應該立足于提高學生的綜合素質，為學生提供含金量高的文化教育和科學教育。因此，教育師應該廣泛涉獵知識、注重對學科知識的深入研究、提高教育的藝術性和創(chuàng)造性。
第三段：學生的教育需要注意哪些問題
教育的目的是為了提高學生的綜合素質，習慣養(yǎng)成和性格塑造。學生的想象力和質疑能力對于教學的影響非常重大，所以教師應該注重啟發(fā)學生的思維，為學生提供廣闊的思維世界。教師還應該注重學生眼界的拓展和情感上的培養(yǎng)，讓學生能夠對文化、藝術生活和社會問題有更深入的了解。除此之外，教師還應該注重學生的習慣養(yǎng)成和行為塑造，為提高學生的行為素質和道德修養(yǎng)提供保障。
第四段：工作中應該注意哪些問題
作為一名教師，在工作中，我們需要不斷地提高自身素質和能力，不斷尋求創(chuàng)新和改進，完善自己的教育方法和體系。課堂內，我們應該注重創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用有趣而有效的教學方式，使學生充分參與。此外，我們還應該注重與學生的溝通和交流，了解學生的所思所想，不斷改進自己的教學方法和內容。同時，在教育過程中，我們也應該為學生提供多樣的教育資源，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和學習機會。
第五段：結語
教師教育學生是一項偉大的事業(yè)，需要教師不斷地提高自己的教育素質和教育能力。在這個過程中，教師應該以學生為中心，注重啟發(fā)學生的思維方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造能力。同時，教育師也需要注重自身的提高和改進，完善自己的教育方法和體系。這樣才能更好的為學生的成長和發(fā)展提供幫助，讓他們成為社會中有用的人才。
教師三違教育心得體會及感悟篇十二
今年是中國共產黨建黨100周年。新形勢下，全國政法隊伍教育整頓工作吹響號角，為全國政法隊伍建設指明了方向與路徑，作為基層檢察機關，要深入開展檢察隊伍教育整頓，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護"，發(fā)揚斗爭精神，堅決打贏刀刃向內、正風肅紀攻堅戰(zhàn)，確保檢察隊伍絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。
習近平總書記強調，“對黨忠誠要害在‘絕對兩個字，就是唯一的、徹底的、無條件的、不摻雜任何雜質的、沒有任何水分的忠誠”。要在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，確保任何時候、任何情況都聽黨話、跟黨走。不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，從講政治的高度，充分認識開展政法隊伍教育整頓的重大意義，切實增強政治自覺、法治自覺、檢察自覺，抓實抓好政法隊伍教育整頓工作，堅決做到擔當負責，主動作為。
要不折不扣地按時完成教育整頓各項任務，把工作做深、做細、做扎實，堅持懲治腐敗力度決不減弱、零容忍態(tài)度決不改變。要時刻緊繃政治紀律這根弦，嚴防形式主義、官僚主義，確保教育整頓不走過場、不流于形式。嚴明工作紀律，加強檢務督察，不斷提升工作執(zhí)行力，并將執(zhí)行力建設作為政法隊伍教育整頓著力點，通過全面提升干警執(zhí)行力，推進教育整頓取得實效。
把落實中央巡視反饋意見、黨史學習教育、政法隊伍教育整頓等活動緊密融合、統(tǒng)籌推進，相得益彰，不斷鞏固和拓展教育整頓成果。要通過黨史教育達到增強政治自覺、筑牢政治根基之目的。要通過巡視整改，增強查糾整改實效。要將教育整頓與推進業(yè)務工作結合起來，切實以教育整頓工作成效帶動檢察工作發(fā)展進步，為爭創(chuàng)“全國模范檢察院"提供堅定隊伍組織保障。
【篇二】小學教師師德教育心得體會和感悟
習近平主席說，在95年波瀾壯闊的歷史進程中，中國共產黨緊緊依靠人民，跨過一道又一道溝坎，取得一個又一個勝利，為中華民族作出了偉大歷史貢獻。我們要永遠保持建黨時中國共產黨人的奮斗精神，一切向前走，都不能忘記走過的路，走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。面對未來，面對挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心，繼續(xù)前進。
“不忘初心”出自佛經《華嚴經》，原話“不忘初心，方得始終?！绷暱倳浽凇吨v話》中，引申為“不忘初心、繼續(xù)前進”，告誡全黨同志“不忘初心”，號召全黨同志“繼續(xù)前進”。“不忘初心”就是要我們不要忘記自己最初的本意，才能有始有終地去完成自己的夢想。我們在任何事情的時候，都要有“不忘初心”的意念，一絲不茍堅持的初心，去除塵世間浮躁與誘惑，回歸本初之美，向善之美。
而又執(zhí)著的想要成為共產黨的一員，我們挑燈夜戰(zhàn)，努力鉆研業(yè)務;我們樂于助人，不求回報;我們甘于吃苦，勇于拼搏。在成為一名共產黨員時，“初心”是《入黨誓詞》的諍諍誓言：“為共產主義奮斗終身，隨即準備為黨和人民犧牲一切”?！安煌跣摹?，每個共產黨人都應牢記誓言，牢記“全心全意為人民服務”的宗旨毫不動搖。
忠于初心。習總書記在《講話》中引用了明代儒學家陽明的話說：“志不立，天下無可成之事。”如果沒有立志的明確，如果沒有志向的堅定，那么就沒有任何成功的基礎，就沒有任何成事的基石。每一個共產黨人在追求偉大共產主義的道路上，都有過迷茫、彷徨，那么如何去實現(xiàn)共產主義的偉大理想，去忠于我們的“初心”?要忠于初心，我們首先要立志，志就是目標，中國共產黨的目標是一定要實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，每一個共產黨員都是實現(xiàn)“中國夢”一塊基石。立志更要有堅定的信仰和信心，是對心志的始終自信，是對意志的堅定不移。所以習總書記一再強調，“不忘初心，繼續(xù)前進”。不忘初心，就是始終銘記緣何出發(fā)的信仰;繼續(xù)前進，就是不改堅守志向的信心，所以說，每一名黨員都要忠于初心，不僅做實現(xiàn)“中國夢”一塊基石，更要做堅定實現(xiàn)“中國夢”一塊磐石。
的精神考驗，對黨員干部來講甚至是人生決擇。如何面對考驗，做為共產黨人，要把好精神世界的“總開關”，做到心中有尺，心中有戒;要用先進思想武裝自己，做到理論自信，制度自信;最后要多讀書，讀好書，做到心中有愛，常存善念。守住初心，通過不斷的自我凈化，自我完善，始終保持一個共產黨員的純潔性，先進性。
【篇三】小學教師師德教育心得體會和感悟
“重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧。所以說，歷史是人類的老師?！绷暱倳浺采羁讨赋觥皻v史是的教科書”，當下，人民學習黨史，特別是廣大青年大學生學習黨史具有重要意義;學習黨史有助于我們青年大學生筑牢理想信念之基，從黨史學習中汲取奮進的力量，不忘初心，牢記使命，肩負起我們這一代人的責任與擔當，走好新時代的長征路。
學習黨史，懂得百年歷史，亦是百年逐夢。今日之中國，前所未有地接近民族復興偉大夢想的實現(xiàn);在新征程上，我們在黨的領導下，進一步追夢圓夢。
黨的昨天，“雄關漫道真如鐵”。自黨成立以來，中國革命面貌煥然一新，從*到民主革命，從新民主主義革命到社會主義建設，從波瀾壯闊的改革開放到新時代的中國夢，我們能感受得到中華民族偉大復興的春風在黨的正確領導下吹遍我們祖國的錦繡山河。黨愛護人民，人民擁護黨，一九二一年南湖上的一艘紅船駛經百年，儼然成了引領人民破浪前行的巍巍巨輪。
黨的今天，“人間正道是滄?！?。新時代的中國，面臨機遇與挑戰(zhàn)，祖國發(fā)展仍在面臨著國內外錯綜復雜的環(huán)境，為此，我們必須堅持社會主義核心價值觀的正確價值導向，牢固樹立社會主義榮辱觀，堅持實事求是，不斷總結歷史經驗，不斷艱辛探索、開拓創(chuàng)新。透過席卷全球的新冠疫情社會公共衛(wèi)生事件，我們深刻的體會是“黨政軍民學，東南西北中，黨是領導一切的?！碑斚碌奈覀円獦淞⑿叛觯晃菲D險，堅定地在黨正確領導下，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不斷奉獻自己的一份力量。
黨的明天，“長風破浪會有時”。我們的黨，初心不改、矢志不渝，朝著中華民族偉大復興的目標奮勇前進。把十四億多人口凝聚成中國力量，煥發(fā)出中國精神，實現(xiàn)“兩百一百年”的奮斗目標，必須在黨的領導下實現(xiàn)?！霸诳吹靡姷牡胤秸镜弥笔且驗樵诳床灰姷牡胤秸镜梅€(wěn)”，歷經百年，我們人民始終相信，在黨的領導下，我們的國家，我們中華民族，將以更加昂揚的姿態(tài)屹立于世界民族之林，我們必定會實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
歷史車輪滾滾向前，時代洪流浩浩湯湯。廣袤的華夏大地上一幅幅絢麗壯闊的史詩不斷盛開，我們的黨將會以實際行動續(xù)寫更多精彩篇章，載入史冊，后人學之鑒之。當下的我們，更是要學會——從歷史、從過去中汲取經驗;腳踏實地、立足當下;展望未來，充滿希望!這就是學習黨史給人的精神力量!
【篇四】小學教師師德教育心得體會和感悟
鮮紅的黨旗，在心中飄揚，寒冷來臨，風雨滄桑。你崇高的精神，塑造民族的靈魂，挺起華夏的脊梁，描繪宏偉的藍圖，燃燒時代的理想。
鮮紅的黨旗，面對你，興奮，心情激動。你曾經用火一樣飄動的黨旗，點燃我們對祖國母親的愛焰，給我們的心靈帶來理想的翅膀。我們接近你，就像小河流向大海一樣，你激烈的旋律已經深入我們的心房，操縱我們的血脈，使我們的方向輝煌，面對黨旗的現(xiàn)在，我們深深地打開畫夾，用忠貞的畫筆，描繪你的火炬和真理、歷史和未來，日月一樣輝煌，山河一樣。
山河遼闊，歷史蒼茫，從我們華夏大地首次飄起鮮紅的黨旗，在驚濤駭浪中，有多少英雄豪杰，為你的尊嚴而勇敢地捐獻身體，慷慨地歌唱風雨中，有多少仁人志士為你的永恒而努力開拓，披著肝臟。鮮紅的黨旗，中華民族航船，在你的指導下，走過悠閑的千山萬水，向著光明前進！
千秋翰墨驚天，萬里云山入畫。歷史打開了新的一頁，在《沒有共產黨就沒有新中國》的歌聲中，這一切都被旗幟總結，因為血液的解釋而變得更加受歡迎，長斧編織的那些如火如荼的旋律深入心中，鑄就了永恒。
高山在呼喚，海在歌唱，你聳立著城市像林一樣的想法，你崛起了鄉(xiāng)村古樸的渴望，你到處開花，成長為大興安嶺澎湃的松濤，成長為西沙群島洶涌的波浪，清澈的西湖漁舟唱得晚，泰山蒼松傲慢，萬里平原五谷香，千公頃碧波的聲音你-站在天地之間，展開你博大的心情，用高遠的眼睛，飄著清爽的氣氛，展開雄偉的翅膀。
鮮紅的黨旗??！你的所有想法都凝聚著努力的交響，你的所有旅程都積累著高興的詩行。面對鮮紅的黨旗，面對我最喜歡的祖國，我們看到烈士頂天立地的形象和那位前輩的委托和愿望。你向我們舉起凌云的曙光，你向未來揚起偉岸的帆船，你豪邁的節(jié)奏，激動我們的心，你華麗的顏色，我們的笑容，你的雙手，引起我們美好的愿望，引起我們崇高的理想。
親愛的黨，親愛的祖國，我們用一生的精力，為你寫最美的詩，我們用悠揚的旋律，為你寫最美的歌，我們用清晰的喉嚨，為你唱最美的歌！偉大的黨，親愛的母親，華夏巨龍在你的指導下，在世界界的東方！
?。“?！??！啊！??！鮮紅的黨旗，永遠飄在我們的心里！
【篇五】小學教師師德教育心得體會和感悟
通過黨史學習，使我對黨的性質、綱領、任務和宗旨都有了進一步的認識。尤其是對黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學習，使我深刻的了解了中國共產黨，使我深深的感到中國共產黨是一個偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。
黨章中明確指出：“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。”中國共產黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論這一科學的理論體系作為自己的為行動指南，并帶領全國各族人民在各個歷史階段爭取輝煌的成績，以實現(xiàn)共產主義的社會制度為最終目標的無產階級政黨。
我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。黨的這一宗旨，鮮明的昭示黨是代表全國各族人民利益的。中國共產黨是中國社會主義事業(yè)的領導核心，沒有共產黨就沒有新中國。只有堅持黨的領導，才能始終保證社會主義現(xiàn)代化建設的正確方向。只有堅持黨的領導，才能更加有效的動員和組織廣大群眾投身到改革和現(xiàn)代化建設的事業(yè)中來，不斷的取得新的勝利。只有堅持黨的領導，才能保持安定團結的政治局面，把各項事業(yè)不斷推向前進。
通過這次的學習，我不僅對中國共產黨有了進一步的認識，還堅定了自己追求黨組織、加入黨組織的決心。作為一名大學生，一名入黨的積極分子，我認為首先應該從思想道德修養(yǎng)上提高自己。一個人必須有高尚的情操，因此一個共產黨員更應該注意到這一點，一個沒有道德的人怎么能讓人民相信，怎么能讓黨接受呢?因此我在今后的生活中會努力培養(yǎng)自己道德情操; 其次還要加強理論學習，正確分析當前世界和國家問題。在努力學習黨的章程的同時還需認真思考，我們當是一個與時俱進的黨，是時刻代表人民利益的黨，黨無時無刻不再進步，我們這些快要加入這支隊伍的同志們一定要保持清醒的頭腦，拒絕并且嚴格反對一切不利與我黨的活動。時刻牢記黨對我們的要求，求真務實，自強不息，艱苦奮斗等優(yōu)秀傳統(tǒng)，一定要進一步發(fā)展，凝聚一切可以凝聚的力量，不斷為我們當增添新的力量。最后要堅定社會主義和共產主義理想信念，社會主義和共產主義信念是共產黨人最崇高的追求和強大的精神支柱，也是我們黨的政治優(yōu)勢，有這樣的理想就有了立黨之本，就能夠自覺地、滿腔熱情的為黨的事業(yè)而奮斗;。在今后學習生活中，我會自覺做到“學不可已、志不可滿、驕不可長、欲不可縱、樂不可極”，始終保持一名先進的黨員形象，我要在今后的工作中做到：勤奮、敬業(yè)、積極進取、吃苦耐勞、以集體利益為重，甘于奉獻、盡職盡責，在關鍵時刻，要挺身而出，不怕吃虧，經受黨組織對我的考驗，把申請入黨作為自己人生的加油站，在實際工作中改善自我、提高自我。爭取能早日通過自己的行動來向黨組織作出匯報，能讓黨組織放心的接受我的請求，早日成為一名共產黨員。
【篇六】小學教師師德教育心得體會和感悟
習近平總書記深刻指出：“歷史是最好的教科書。對我們共產黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。”紅色基因，是中國共產黨人特有的精神食糧，它淬煉于我們黨艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程之中，書寫著一代代共產黨人努力拼搏、砥礪奮進的壯志豪情，是我們黨寶貴的精神財富。2021年是中國共產黨成立100周年，百年誕辰，風華正茂。在迎接慶祝黨的百年華誕之際，黨員干部學習黨史具有特殊的意義，能夠從中汲取奮進的力量，不忘初心，牢記使命，為人生注入昂揚的精神，為事業(yè)插上強健的翅膀。
學習黨史，在重溫初心中厚植人民情懷。百年風雨，初心如磐。中國共產黨自誕生之日起，就把“人民”鐫刻在了自己的旗幟上。“為人民服務”，這是中國共產黨的立黨宗旨、執(zhí)政之基和力量之源。毛澤東同志一再告誡全黨：“共產黨人的一切言論行動，必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護為最高標準?！薄芭c人民利益適合的東西，我們要堅持下去，與人民利益矛盾的東西，我們要努力改掉，這樣我們就能無敵于天下?！笨梢哉f，人民之于中國共產黨人，如同母親之于兒子、活水之于游魚。我們黨深深植根于人民群眾之中，建立起與人民群眾的血肉聯(lián)系，在不同歷史階段，能夠根據(jù)人民群眾的利益和要求提出不同階段性任務，制定相應的路線方針政策，并緊緊依靠人民群眾完成這些任務。習近平總書記指出：“我們黨來自于人民，為人民而生，因人民而興，必須始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗?！秉h員干部學習黨史，就要在重溫黨的初心中厚植人民情懷，心里裝著人民，時刻想著人民，始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，始終把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量一切工作得失的根本標準，并積極踐行這些標準。
學習黨史，在咀嚼苦難中堅定人生信仰。百年道路，苦難輝煌。中國共產黨從誕生、成長到壯大，歷經磨難、終成大業(yè)。1927年大革命失敗后，中國革命迅速轉入低潮，從1927年3月到1928年上半年，被殺害的共產黨人和進步群眾就達到31萬人，黨員人數(shù)從大革命高潮時的近6萬人銳減到1萬多人，中國共產黨經受著自成立以來最為嚴峻的考驗。1933年9月至1934年10月，在第五次反“圍剿”作戰(zhàn)中，由于王明“左”傾教條主義在紅軍中占據(jù)了統(tǒng)治地位，用陣地戰(zhàn)代替游擊戰(zhàn)和運動戰(zhàn)，用所謂“正規(guī)”戰(zhàn)爭代替人民戰(zhàn)爭，使紅軍完全陷于被動地位，反“圍剿”失敗，中央紅軍被迫長征。在湘江戰(zhàn)役中，部隊指戰(zhàn)員和中央機關人員由長征出發(fā)時的8萬多人銳減至3萬余人，中央紅軍付出了極為慘重的代價……諸如此類，大大小小的苦難和挫折一直伴隨著中國共產黨的成長、壯大和成功。有人說，苦難是一所人生的大學。對一個組織來說，苦難也是一所最好的大學。黨員干部學習黨史，就要在咀嚼苦難、反思挫折中堅定人生的信仰，鍛造堅毅的品質，在困難面前不低頭、不退縮，在挫折面前不言敗、不放棄。
學習黨史，在緬懷先烈中樹立人生榜樣。百年時空，星光璀璨。在我們黨的百年奮斗史上，成長和涌現(xiàn)出了一大批可歌可泣的英雄模范和先進典型人物。他們中，有英勇就義的革命先烈，有敬業(yè)奉獻的勞動模范，有科技報國的科研尖兵……夏明翰慷慨寫下《就義詩》，__深情吟讀《可愛的中國》，趙一曼面對日軍的屠刀高呼“打倒日本帝國主義”“中國共產黨萬歲”英勇犧牲，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，雷鋒行車一千里好事做了一火車，黃旭華為了國家核潛艇事業(yè)隱姓埋名幾十年，樊錦詩北大畢業(yè)后為國護寶一輩子堅守敦煌，鐘南山為了人民生命安全關鍵時刻“逆行”沖上抗疫一線……可以說，中國共產黨的歷史就是一部氣壯山河的群英譜。人民創(chuàng)造歷史，人民是真正的英雄。革命先烈和英模人物是民族的脊梁、國家的驕傲，是中華兒女的優(yōu)秀代表。黨員干部學習黨史，就要在緬懷先烈、感懷先進中樹立人生的目標，以英模人物為榜樣，學習他們的偉大品格和崇高精神，做一個對國家和社會有貢獻的人。
學習黨史，在回顧險阻中培育斗爭精神。百年奮進，斗爭相隨。中國共產黨的百年成長史，也是一部充滿艱難險阻、不斷斗爭的歷史。與國民黨反動派斗爭、與地方武裝軍閥斗爭、與日本軍國主義斗爭、與黨內的錯誤路線錯誤觀點斗爭，今天與國內外的反動勢力斗爭，中國共產黨在斗爭中成長、壯大、成熟。在大革命時期，毛澤東同志就首次論述了“革命斗爭”，在《中國社會各階級的分析》中，他開門見山地指出：“誰是我們的敵人?誰是我們的朋友?這個問題是革命的首要問題。中國過去一切革命斗爭成效甚少，其基本原因就是因為不能團結真正的朋友，以攻擊真正的敵人。”習近平總書記深刻指出：“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，實現(xiàn)偉大夢想必須進行偉大斗爭?！薄胺彩俏：χ袊伯a黨領導和我國社會主義制度的各種風險挑戰(zhàn)，凡是危害我國主權、安全、發(fā)展利益的各種風險挑戰(zhàn)，凡是危害我國核心利益和重大原則的各種風險挑戰(zhàn)，凡是危害我國人民根本利益的各種風險挑戰(zhàn)，凡是危害我國實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的各種風險挑戰(zhàn)，只要來了，我們就必須進行堅決斗爭，而且必須取得斗爭勝利。”黨員干部學習黨史，就要在回顧艱難險阻、重溫領袖論述中培育斗爭精神，增長斗爭本領，主動投身到各種斗爭中去，在大是大非面前敢于亮劍，在矛盾沖突面前敢于迎難而上，在危機困難面前敢于挺身而出，在歪風邪氣面前敢于堅決斗爭。
教師三違教育心得體會及感悟篇十三
通過全員培訓初中道法工作心得50字的培訓學習，加深了我對全員培訓初中道工作心得體會一句話法的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認工作心得體會感悟識，對自己在職業(yè)中應該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學，不論是聽課還是工作心得體會一句話講座都給我?guī)砹撕艽蟮奶岣摺，F(xiàn)將學工作心得怎么寫習心得體會淺談如下：
第一、通過課程學習，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作工作心得簡短為初工作心得一句話勵志中道法教師，責任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學生終生學習的愿望和能力，初中道法教師就是教會學生做人的教育。
一、注重學習、轉變教師角色。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的工作心得的精簡句子實踐者，就是教師?？梢娹D變教師的教育理念，提高教師對課工作心得體會改的認識是實施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學中，教師處于主體工作心得體會感悟地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老工作心得一句話師獨尊的架式，而且一工作心得一句話味地強調學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新的教學理念強調教師是學習活動的組織者和引導者，工作心得一句話同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考工作心得的精簡句子試，為了升學。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛工作心得的精簡句子圍里真正地引導學生們積極工作心得怎么寫、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，工作心得的精簡句子積極地表現(xiàn)自我。
第二、從這些優(yōu)秀教師的身上，看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神?！靶≮A憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我們無法工作心得決定學生生命的長度，但我們可以拓展學生生命的寬度和工作心得生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學工作心得體會一句話生為本的教育。學生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學生為本。改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分工作心得體會感悟激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在教學過程中，教師要不工作心得體會一句話斷地實現(xiàn)自我更新。
第三、對有效教學和評價一節(jié)課好壞有了新工作心得簡短的認識。有效有三工作心得一句話條標準：課堂教學的生成度;學生思維活躍的強度;情感態(tài)度價值觀內化的深度。由此得出有效教學的三條規(guī)律;先學后教——以學定教;先教后學——以教導學;溫故而知新。隨著工作心得怎么寫課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學中以培養(yǎng)工作心得體會感悟簡短學生的創(chuàng)新精神和實踐工作心得體會感悟能力為重點，創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。制定工作心得體會自我發(fā)展目標，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系工作心得簡短，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的新篇章。
第四、通過學習，我認識到了要根據(jù)自工作心得一句話勵志身的特長，學生的實際情況采取不同工作心得體會一句話的教學方式。工作心得一句話對于新的教學方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻身;教育是科學工作心得體會一句話，其價值在于求真工作心得體會感悟簡短;教育是工作心得體會感悟藝術，其生命工作心得體會在于創(chuàng)新工作心得怎么寫。學生的發(fā)展，我們主工作心得體會感悟簡短要強調應該是工作心得體會感悟簡短全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該工作心得的精簡句子是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
總之，我將在此后的工作中，積極地學習、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應新形勢下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望工作心得體會感悟上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長教育工作心得一句話的智慧，去找尋教育工作心得50字的快樂!
教師三違教育心得體會及感悟篇十四
教學管理是學校管理工作的中心，職業(yè)院校需要切實加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行國家有關教學文件，完善教學管理制度，以教學為中心，以學生為本位，進行精細化管理和人性化服務。下面是本站帶來的教育教學改革
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教育部近日出臺《關于深化職業(yè)教育教學改革 全面提高人才培養(yǎng)質量的若干意見》，其目的是要通過系統(tǒng)設計，多方位深入推進職業(yè)教育教學改革，以增強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為核心，有效提升職業(yè)教育服務現(xiàn)代產業(yè)發(fā)展的能力和水平。
學生個性化成才是中心
職業(yè)院校的中心工作應該遵循職業(yè)教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，圍繞不同個性和不同職業(yè)發(fā)展需求的學生，做好頂層設計，暢通人才成長“立交橋”，制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實施多元化、個性化教學，保障學生學以致用、學用相長，習得一技之長，順利進入社會穩(wěn)定就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)，成就出彩人生。
樹立正確的人才觀。進入職業(yè)院校求學的學生，絕大部分是傳統(tǒng)應試教育相對低分錄取的學生，但他們絕不是“二等公民”，職業(yè)教育教學的首要任務就是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓每一個學生重樹信心，關注自身職業(yè)生涯發(fā)展，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。
服務學生個性化發(fā)展需求。職業(yè)教育教學要以人為本、因材施教，努力讓志愿盡早就業(yè)的學生可以根據(jù)自己的專業(yè)偏好習得一技之長，努力讓志愿繼續(xù)讀書的學生可以根據(jù)自己的奮斗目標逐步實現(xiàn)進一步深造的人生理想，努力讓每一個學生通過就讀職業(yè)院校改變自己和家庭的命運。
文化技能并重并舉。目前，個別職業(yè)院校由于辦學條件制約，技能教學仍是在黑板上教學生開機器;一些職業(yè)院校僅僅重視職業(yè)技能訓練，不開設或很少開設文化基礎課程……諸如此類的教學方式要堅決予以摒棄，要以學生成長成才為中心，堅持立德樹人，堅持文化素養(yǎng)教育和專業(yè)技能教育并重并舉。
專業(yè)特色發(fā)展是基石
職業(yè)院校要緊貼市場、緊貼產業(yè)，科學定位，合理調整設置專業(yè)，堅定不移地走內涵發(fā)展、特色發(fā)展道路。
調整優(yōu)化專業(yè)結構和布局。目前，我國不同區(qū)域產業(yè)發(fā)展基礎不同，對專業(yè)技術人才的培養(yǎng)需求也不一樣，迫切需要地方加大統(tǒng)籌力度，協(xié)調職業(yè)院校建立健全專業(yè)設置動態(tài)調整機制，及時按照國家“一帶一路”“互聯(lián)網+”“中國制造20xx”等戰(zhàn)略部署，依據(jù)行業(yè)企業(yè)用人標準、崗位要求和區(qū)域產業(yè)結構調整需求，前瞻性地調整區(qū)域職業(yè)院校專業(yè)結構和布局，加快形成與區(qū)域現(xiàn)代產業(yè)相適應的職業(yè)教育專業(yè)結構和布局。
服務產業(yè)特色發(fā)展。如何依托產業(yè)辦專業(yè)、辦好專業(yè)促產業(yè)，需要職業(yè)院校結合自身優(yōu)勢，通過深入市場調研，找準專業(yè)定位，集中人力、物力、財力，對接區(qū)域優(yōu)勢產業(yè)、特色產業(yè)和戰(zhàn)略性新興產業(yè)，著力培育特色專業(yè)(群)、打造品牌專業(yè)(群)，逐步從對接產業(yè)、服務產業(yè)向提升產業(yè)、引領產業(yè)發(fā)展，穩(wěn)步提升專業(yè)服務產業(yè)的能力和水平。
避免低水平重復建設。全國職業(yè)院校部分專業(yè)招生、在校生人數(shù)一直位居各專業(yè)前列，造成低水平重復建設，難以形成特色。對此，職業(yè)院校要積極推動國家產業(yè)發(fā)展急需的示范特色專業(yè)建設，圍繞先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)和戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展需要，積極推進裝備制造、軌道交通、現(xiàn)代物流、電子商務、文化創(chuàng)意等專業(yè)建設，突出專業(yè)特色，打造專業(yè)品牌，培養(yǎng)高素質技術技能人才，增強專業(yè)核心競爭力，提升職業(yè)教育吸引力。
校企協(xié)同育人是主線
校企協(xié)同育人是職業(yè)教育的生命力之所在，也是提高技術技能人才培養(yǎng)質量的核心。
抓緊構建校企協(xié)同育人長效機制。湖南、河南、寧波、深圳等省市先后出臺職業(yè)院校與行業(yè)、企業(yè)合作辦學的促進意見、管理辦法或者地方性條例，我們應當積極學習借鑒先行者的經驗，立足所在地方、行業(yè)和學校實際，在行業(yè)指導、企業(yè)參與、學校管理等方面探索建立長效機制，明晰校企合作雙方或多方的責、權、利，充分調動行業(yè)、企業(yè)協(xié)同育人的積極性，發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在技術技能人才培養(yǎng)培訓中的主體作用，有效提升技術技能人才培養(yǎng)的針對性和適應性。
著力創(chuàng)新校企協(xié)同育人平臺。推動行業(yè)部門、行業(yè)協(xié)會探索建立行業(yè)人才需求、預測與發(fā)布機制，協(xié)調好技術技能人才供需關系，提高人才培養(yǎng)的針對性。積極推進職業(yè)教育集團化辦學，依托行業(yè)龍頭企業(yè)或示范性職業(yè)院校，通過集團內科研院所等成員單位的有效溝通與互利合作，發(fā)揮好優(yōu)質資源共建共享優(yōu)勢，積極開展學生頂崗實習、應用項目攻關、特色專業(yè)共建等多方位合作，推動校企共生共榮發(fā)展。學校要積極與企業(yè)共建專業(yè)建設指導委員會，在人才培養(yǎng)方案制訂、現(xiàn)代學徒制試點、生產技術攻關等方面密切合作。
教師素質提升是關鍵
整體提升職業(yè)院校教師隊伍素質，是保障教育教學質量的關鍵。
建立一支專業(yè)的管理團隊。職業(yè)院校的院校長及其管理團隊應具備豐富的職業(yè)教育教學管理經驗，了解經濟社會和相關行業(yè)產業(yè)發(fā)展趨勢，懂校情，知學情。
加強“雙師型”教師隊伍建設。職業(yè)院校要大力加強“雙師型”教師的引進、培養(yǎng)和培訓，通過“教學名師”“專業(yè)帶頭人”“優(yōu)秀教學團隊”等措施激勵教師努力提升自身素質;要根據(jù)專業(yè)調整和產業(yè)發(fā)展態(tài)勢，主動從行業(yè)、企業(yè)聘請能工巧匠和一線管理專家擔任兼職教師，充實學校專業(yè)教師隊伍，保障教育教學內容跟得上相應產品生產技術、工藝流程、營銷策略等前沿變化。
鼓勵創(chuàng)新教學方式方法。“互聯(lián)網+”新時代，教師傳道、授業(yè)、解惑的方法和手段日趨多樣化，要大力普及項目教學、案例教學、情境教學、工作過程導向教學，積極運用啟發(fā)式、探究式、參與式教學，促使教師和學生全時空互動，調動教師教書的積極性，激發(fā)學生學習的興趣，教學相長，提高教學效率。
教學管理規(guī)范是保障
管理出效益，管理出質量?，F(xiàn)代職業(yè)教育在我國發(fā)展的歷史不長，發(fā)展基礎相對薄弱，加之專業(yè)多樣、學生多元，管理難度很大。
注意規(guī)范引導。近幾年來，教育部適時修訂了中職、高職專業(yè)目錄，完善了專業(yè)設置管理辦法，并在專業(yè)人才培養(yǎng)方案和標準制訂、國家規(guī)劃教材建設等方面做了大量卓有成效的工作。要貫徹實施好這一系列標準，需要地方積極探索開發(fā)具有地域特色的專業(yè)教學指導方案和課程標準，需要職業(yè)院校積極借鑒引入行業(yè)龍頭企業(yè)的崗位規(guī)范和職業(yè)標準，在保障專業(yè)人才培養(yǎng)核心技能達標的同時，鼓勵地方和職業(yè)院校因地制宜、特色發(fā)展。
加強常規(guī)管理。教學管理是學校管理工作的中心，職業(yè)院校需要切實加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行國家有關教學文件，完善教學管理制度，以教學為中心，以學生為本位，進行精細化管理和人性化服務。
開展診斷評價。職業(yè)院校教學質量的高低，更多地取決于用人單位的反饋評價以及畢業(yè)學生和家長的口碑。這就需要職業(yè)院校在教學工作全過程適時進行診斷、技能抽查、綜合素質測評、畢業(yè)生跟蹤調查，組織行業(yè)企業(yè)專家、教育管理專家、專業(yè)教師進行針對性研究分析、績效評價，實事求是改進教育教學。
執(zhí)教一年以來，聽到最多的就是小班化教學，而最有爭議的恰恰又是小班化教學。小班化教學，以我的認知來看：就是班中幾人為小組，上課可以組內成員相互交流討論，然后請代表發(fā)言或者上臺展示自己小組的勞動成果。但是，在這樣一種小班化教學中，我存在著困惑：用原來的教學模式上課，原本可以完成的任務，現(xiàn)在都完成不了了?小班化教學的理念就是師生融一體，將學生的想法推向課堂。但是如果這樣，課堂教學實踐就會大大縮短，本堂課的內容就會很難完成，也就達不到我的教學目標了，這可怎么辦?帶著這樣的困惑，帶著對“四色學習單”的好奇，我參加了這次的小班化改革培訓。
很榮幸，我與我校的各位老師被選為一日小學生，有幸加入了周老師與何老師的課堂。說真的，坐在下面當學生，起來回答問題，依舊緊張。但是，更多的則是對于“四色學習單”在課堂中如何操作，如何演繹的一種期待。
“四色學習單”，這是一種全新的理念，是一種提高課堂教學效率的形式載體。在課堂上，周婷校長把學生分成幾個小組，每個小組有四名學生，分別為“紅、黃、藍、綠”，根據(jù)每個學生的特點，他們在組里分工不同，任務不同，做到因材施教，增加學生的凝聚力，提高孩子的參與性，關注不同學生不同的發(fā)展。起初，“四色學習單”紅、黃、藍、綠代替作業(yè)的難易程度，用于課堂教學。隨著改進，可以用不同的方式、形狀繪制四色學習單，也可以代表組內不同的成員，真正的體現(xiàn)了學生學習的差異性。
例如，周婷老師帶來的《鹵蛋》繪本讀寫課中，鹵蛋是一個小男孩，這個孩子是一個整日在祈禱的孩子，許下了許多有趣的愿望。課堂上，周老師采用了“四色學習單”，給每個學生設置的學習任務都是用紅、黃、藍、綠四種不同顏色來表達的。不同顏色的卡片上代表不同的角色和任務，學生則根據(jù)自己的興趣，分組、分角色完成不同難度、不同特色的學習任務。最終在周老師的帶領下，理解了作者想傳遞的情感和意義，走進作者用文字呈現(xiàn)的世界里。同時周老師還對我們提出了像鹵蛋一樣說出心中真實的想法，模仿有特點的章節(jié)練寫的要求，和同伴一起分享童年的心聲，創(chuàng)編出了一本屬于我們自己這一組的繪本。
再舉個例子，周老師舉出的一張學習單。紅色孩子解決小詩人想變成什么?做什么呢?指向課文。黃色孩子解決他還想變成什么，做什么呢?則是一種指向性的拓展。藍色孩子解決你最想變成什么?為什么?聯(lián)系了生活。而綠色孩子解決你最喜歡哪一種變化?也就是引導性的評價。這就是四色學習單的顯著作用。根據(jù)學生本身的差異，選擇適合自己的學習任務。
同樣，由特定的紅、黃、藍、綠組成的四人小組也不是固定不變的，隨著教學內容與教學要求的變化，可以重新組合承擔不同的任務，實現(xiàn)不同的發(fā)展。 不難看出，四人小組的打亂，實際上是再次打破慣有的學習方式，不刻意追求知識內容的系統(tǒng)完整，重在引發(fā)興趣，重在對某一問題充分思考、研討和交流，特別珍視學生的獨特感受和體驗。
而四色學習單的誕生，正如周老師所言：精化小班發(fā)展內涵、深化小班學習文化、優(yōu)化小班教學質量、亮化小班學校品質。有如此多特點的四色學習單，又衍生出了四色預習單、四色交流單、四色整合單、四色拓展單等。
12月8日由中國名校共同體、《中國教師報》全國教師培訓基地邀請，在遼寧省沈陽24中舉行了“高效課堂”教學研討會。對于我來說，這次出來的參觀、學習與交流，收獲很大。沈陽之行，我思緒萬千，感觸特多。
一、 課上：
20%(約10分鐘)——教師指導、點撥、答疑
70%(約30分鐘)——學生自學、討論、展示
10% (約5分鐘)——學生自結、鞏固、檢測
“高效課堂271法則”,即課堂45分鐘分別按照2:7:1的比例,劃分為“10+30+5”。要求教師的講課時間不大于20%,學生自主學習占到70%,剩余的10%用于每堂課的成果測評。
該課堂在前十分鐘,首先對今天的導學案完成情況進行總結，及時表揚優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，尤其是對中下學生的表揚;其次學生齊讀學習目標;然后老師引導小組之間進行交流。每組派一名代表(每節(jié)課輪流),提出本小組預習過程中出現(xiàn)的疑點或新發(fā)現(xiàn)的問題,教師對各小組表現(xiàn)情況進行鼓勵性評價。在調動各小組充分發(fā)言的同時,又要保證整個過程時間控制在十分鐘以內。
課堂中段30分鐘,教師針對各小組提出的問題迅速進行組織整理并結合自己已準備好的新授課的導學案,對學生提出的疑點和相關的新發(fā)現(xiàn)問題進行點撥、引導、分析、講解,此間盡可能地安排學生輪流進行展示、點評,教師要做到“放”和“等”,并及時對各小組的表現(xiàn)進行評價,充分利用組與組之間的競爭,最大限度地調動每位同學主動參與的積極性,讓課堂因互動而精彩。
課堂后段5分鐘,要求學生迅速整理本節(jié)課的知識結構及知識要點,請學生根據(jù)學習目標做出本節(jié)課的小結。教師還要評出優(yōu)勝組和最佳個人。最后做當堂檢測題，爭取做到堂堂清，課課清。
分組合作，討論解疑
展示點評，總結升華
清理過關，當堂檢測
讓學習目標成為貫穿每堂課的的主線和靈魂
二、 課下：
課前準備緊鑼密鼓。
首先，班主任對全班學生按性別、成績、能力等因素進行均衡組合,分成若干個小組,并由每個小組推選出一名學生任組長。
其次，任課老師將根據(jù)所教學生層次準備導學案。導學案要有學習目標、課前預習、課內探究;課前預習要有概念填空、概念理解小題以及課前簡單熱身小練習;課內探究根據(jù)本節(jié)課內容的應用選題，讓學生展示、點評、總結。導學案，必須要做好前期的準備，大量搜集資料，并對資料進行認真篩選，領會消化。因此，編寫使用導學案對教師的綜合素質提出了更高的要求，我確確實實感到了壓力。
最后，備課過程中準備好的導學案提前一至兩天發(fā)給學生，便于學生預習準備。在老師上課之前，要批閱學生的導學案;課后，老師要再次批閱學生的導學案。雙批雙改——達到了導學案的充分利用以及學生的充分預習和認真的參與，使學生的學習的積極性和自覺性被充分調動起來。
一個班級的師生就像一支運動隊，教師就是那教練?！泵恳还?jié)課就象一次訓練，沒有科學的方法就不能產生劉翔、王軍霞這樣的世界冠軍;同時，沒有足夠的訓練強度，也不會出現(xiàn)中國女排。光教師“一頭熱”是很難產生高效課堂的。
如果每個學生都有良好的學習習慣、全力參與，再配以我校教師認真準備、辛苦付出，爭取實現(xiàn)我校的課堂教學的最大化努力!
教師三違教育心得體會及感悟篇十五
沒有太多機會提前學習，只有兩天的研修時間，但是我學習的心情是迫切的。我沒有太多華麗的辭藻，也沒有太深奧的知識水平，但是我是以一顆真誠的心潛心學習。帶著滿臉的無知選擇了景德鎮(zhèn)市五中馬菊根名師成長工作室，我沒有什么高深的教學水平，有的僅是鄉(xiāng)下教書的茫然，但從與各位前輩老師簡短交流談話間，發(fā)現(xiàn)自己通過這個平臺可以收獲不小。
在茫然的進入工作室，茫然不知所措的情況下，各位有經驗的老師和工作室的老師手把手教會我步驟，讓我焦急的心放松不少，在教學中對待學生也要如此。教師要熱愛自己所從事的教育工作，更要熱愛學生。這種愛要像對待自己孩子那樣的愛無微不至，并全心全意的的為學生著想，不圖任何回報和名利，不能有任何功利因素摻雜，必須是發(fā)自內心的，發(fā)自骨子里的去關心他們的生活，關心他們的學習。教師不能盛氣凌人，特別是不能利用地位和權力污辱學生，教師和學生在人格上應該是平等的，只有尊重學生，才能贏得學生的尊重。要時刻記住，學生是發(fā)展中的人，要允許他們犯錯誤和改正錯誤，要給他們機會展現(xiàn)自己。
身教重于言教，榜樣的力量是無窮的，教師必須要有高尚的人格魅力。教師的人格魅力不僅是認認真真、踏踏實實做學問的態(tài)度，精益求精的設計教案、耐心細致的輔導學生的奉獻精神，更要讓學生感受到積極向上、與人為善的人生態(tài)度，笑對人生永不言敗的拼搏精神。這樣教師在日常行為以身作則，言傳身教，就能讓學生親其師，信其道，這些就能起到此時無聲勝有聲，于無聲處聽驚雷的教育效果，從而幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，形成良好的健康的人格。
教師應該平等的公平的公正的對待每一位學生。無論什么時候什么事情都應一碗水端平，一把尺量正。教師要注重學生的養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育。教師對學生進行教育教學時，要敢于相信學生，敢于放手，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，多些“表揚”，少些批評；多些關心，少些歧視；多些微笑，少些冷漠，從而激發(fā)學生的上進心，使學生成為勇于嘗試、不斷進取的好學生。對學生的進步和優(yōu)點及時給予肯定和表揚，以賞識的態(tài)度提醒學生如何去做，如何做得更好。
世界上最怕認真二字。只要你用心的認真去做，節(jié)節(jié)、日日、周周、每個學期、每個學年都達到踏實認真，勤奮用心，堅信必定會有豐碩的果實。教師切忌做教育教學工作時沒有耐心，粗暴簡單，做事情三分鐘的熱血，丟三落四，不能經常的與學生面對面的、精心的輔導，耐心細致的教育，以情育人，以情感人。教學工作無論什么事情，什么時候，都要有布置，有落實，有檢查，有評比，有通報，切忌半途而廢。
多反思比多寫教案強得多，有句話很經典：寫一輩子教案不一定能讓老師成為名師，但是堅持寫三年反思一定可以讓老師成為名師。反思自己的言行舉止，反思自己教育教學工作中的得與失，反思自己成功的案例的成功之處，反思自己的失誤的敗筆之處。在反思中成長，在反思中進步，在反思中成熟。
教學工作是千頭萬緒、千絲萬縷的，并非一朝一夕的事情。教師不能有畢其功于一役的思想，要腳踏實地，吃苦耐勞，一步一個腳印的堅持不懈地走下去，用愛心去澆灌學生，用耐心去說服學生，用信心去培育學生，用恒心去管理學生，從而從心靈深處去喚醒、感化和激發(fā)學生，真正讓學生學會做人，學會學習，學會生活。
教師三違教育心得體會及感悟篇十六
遠程研修我們經歷了耕耘和收獲，作為一名教師，我很慶幸自己有這樣好的一個機會能夠分享到專家們的成果、心得和經驗。在這個平臺上暢所欲言，談自己對語文教學的觀點和想法，交流自己的教學經驗和教學思路，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開拓了我的視野，充實了我的思想，同時也給我提供了表達自己想法的機會，得到同仁們的指點，真的是獲益匪淺！所以在這里首先感謝提供這個平臺的老師們和參與這次培訓的各學校的老師們，讓大家有了共同學習和共同進步的機會。下面是我的感悟和收獲。
教學中師生角色的轉換、對教材的理解與運用、對學生的激勵與鞭策也都是今后需要進一步關注和探究的問題，做研究型、學者型的教師更是時代的召喚。研修中我收獲了新的教學理念、教學方式、教學技能，還收獲了更多的人文精神，從專家老師認真批閱每一篇作業(yè)中，從班主任對每一個學員的認真負責的態(tài)度中，從每一位學員認真對待每一篇作業(yè)中，我進一步領悟了責任意識、敬業(yè)精神、進取精神，遠程研修真可謂是教師的精神家園。
課后反思進步的基石，經驗積累的過程。教師的反省是我們教學過程中必不可少的一部分，沒有反省何來進步。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思，總結優(yōu)缺點，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來分析我們課堂，更重要的是應該站在學生的角度進行思考，對于每個問題應該用什么樣的思路，什么樣的方法講解，學生容易接受，能激發(fā)學生的興趣。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內容，因為反思的`過程就是經驗積累的過程，通過反思我們能不斷充實自己，提高自己。
通過閱讀、積累、內化提高語言表達能力。通過教學使學生具有較強的語言運用能力和一定的審美能力、探究能力。學生的主體地位必須得以充分重視和發(fā)揮。教會學生怎樣學習已經成為教學理論界的共識。中國有句古話：“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身收益無窮?！痹诖嘶A上培養(yǎng)閱讀能力、鑒賞能力、創(chuàng)新能力和知識的運用遷移能力。要求學生多讀書，多思考，多積累。作為教師，我們要讀比學生多幾十倍的書，要不斷的提高自己充實自己，這樣才能做到在課堂中游刃有余，學無止境，要想我們的學生會學習，教師應該首先會學習，學會教學，學會生活，學會做人！“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師必須有源頭活水。
聆聽、學習了優(yōu)秀教師的教學案例，對教學設計與課堂教學有了新的認識，提高課堂教學的駕馭能力。討論學習了語文教學中的閱讀、積累、內化以及語言的準確性和規(guī)范性的問題。了解了語文課堂教學中積累與梳理中存在的問題，學習、掌握了積累的內容與梳理知識點的方法，反思了自己的教學，積極實踐。研修學習，但那也只是給我們的日常教學的一個指導作用，具體如何實施？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進行充分的“消化吸收”，將其轉變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內粘＝虒W的有效元素而不是一味生搬硬套，關鍵是看你如何將你所學到的理論性知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。使學生樂學、好學、善學，從而進一步提高學生的語言綜合運用能力，全面提高教學質量。
在研修中我這樣不斷在反思教學中存在的問題，也真正領略到了培訓的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領，也有同伴的經驗互助……在學習中明白了這樣一種理念：課堂需要解決實際問題；學習不是以學科為中心，而是以問題為中心。
討論、辯論等參與方式，促進了交流與分享。整個培訓過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。
教學是一門藝術，需要教師不斷地去思考、探索，才能掌握和運用這門藝術。教師要用愛心去熏陶學生，要用恒心去對待學生，要用耐心去教育學生。
充分發(fā)揮學生的主體地位。要提高高中學生的語文素質，就必須在課堂教學中，充分發(fā)揮學生的主體作用，挖掘學生的潛力，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們在課堂上有自主的學習與思考的時間與空間，主動參與課堂教學活動，課堂上讓學生有發(fā)表觀點感受的機會。盡量以問題形式讓學生充分討論，共同解決。這樣就把學習的主動權交給學生，讓學生有主體參與的意識，能充分調動學生的積極性，使課堂充滿著活躍的氣氛，個個踴躍討論，積極發(fā)言。在培養(yǎng)學生主動參與教學過程中，要注重舉一反三，觸類旁通，讓學生掌握分析解決問題的方法，掌握閱讀分析的方法要領，不是被動地接受老師傳授的知識，而是主動地掌握和運用知識。學生只要掌握了科學的有效的學習方法，才能融會貫通，終身受益。充分發(fā)揮學生主體作用，變被動為主動的學習方式，是提高高中學生語文素質的基礎。
在學習中激發(fā)了自己的興趣，擴寬了自己的視野；在教學中激活了自己的思維，提高了自己的教學水平。遠程研修雖然結束了但是我相信我的學習遠沒有結束，我要有“教到老，學到老”的精神！感謝指導老師，，感謝所有為此次研修默默奉獻的人們！
以上是我在這次遠程培訓中的一點心得體會，希望通過這個平臺，同行繼續(xù)指導和交流，使我們獲得更大的收獲，使我們語文教學更上一層樓。研修的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著！享受著遠程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃！
在這些天里，我們交流出了經驗，交流出感情，雖然研修結束了，但希望老師們能多交流，多聯(lián)系，繼續(xù)共同品味教育事業(yè)中的苦與樂！
教師三違教育心得體會及感悟篇十七
一年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題，開學初學校組織的新課程標準及新教材培訓學習，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學年在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
我在教學《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從“相距—縮短—交叉—相背”兩物體之間的`距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間和路程之間的數(shù)量關系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
常思考，常研究，?？偨Y，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。我是這樣下評語的：“這幾天我們學習了《數(shù)據(jù)的收集和整理》，權攀通過努力，能收集、記錄、整理各種數(shù)據(jù)，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好!
教師三違教育心得體會及感悟篇十八
教師作為教育事業(yè)中的核心力量，對于學生的成長和發(fā)展有著不可替代的作用。然而，正所謂“水能載舟，亦能覆舟”，在教師治理教育的過程中，也難免會出現(xiàn)“三違”現(xiàn)象，即“拒絕、冷漠、不負責任”。在經歷了一段時間的教師工作之后，我有了一些關于教師治理教育三違的心得體會。
第二段：“拒絕”的反思
在教育工作中，教師經常會遇到各種各樣的學生問題，有的問題比較簡單，有的問題則比較棘手。在解決這些問題的時候，如果教師選擇了“拒絕”，往往會讓學生感到失望和無助，甚至認為教師不關心自己的問題。而且，一旦學生出現(xiàn)了問題，教師拒絕承擔責任，則會影響自己的形象和聲譽。因此，在教師治理教育時，我們應該盡量避免“拒絕”的情況發(fā)生。
第三段：“冷漠”的反思
在教育工作中，由于工作的忙碌等原因，教師容易產生“冷漠”的情緒，把工作當成是一種“事務”來處理，而忽略了學生的情感需求。然而，學生的情感需要是教育工作的重要部分，如果教師能夠主動關注學生的情感需求，提供溫暖和支持，則能夠為學生的成長和發(fā)展提供更多的幫助和支持。
第四段：“不負責任”的反思
在教育工作中，教師應該始終承擔起“育人”的責任，這是教育工作的專業(yè)本質。然而，在實際工作中，由于工作的繁忙和復雜性等原因，教師很容易出現(xiàn)“不負責任”的現(xiàn)象。如果教師不負責任，那么學生和家長會對教師產生不信任感，同時也會影響學生的成長和發(fā)展。
第五段：總結
教師治理教育三違問題雖然存在，然而，為了提高教育工作的質量和水平，我們應該積極地從教育工作中吸取經驗和教訓，對于“拒絕”、“冷漠”和“不負責任”這三種情況，我們應該做到多思考、多溝通、多思考和多溝通，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教育環(huán)境和學習條件。
教師三違教育心得體會及感悟篇十九
學習教師教育法，提升自己的內在。教師教育法心得該怎么寫呢？下面是本站帶來的教師教育法
心得體會
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教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容。即將頒布的《教師教育法》讓千千萬萬的教育工作者樹立起法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權益，它讓我們明確自己作為教育工作者的權利和義務。
一、 教育是和諧社會發(fā)展的原本動力，教育作為和諧社會的要素，對和諧社會發(fā)展起到動力源的作用。和諧社會發(fā)展的動力系統(tǒng)是由創(chuàng)新力、均衡協(xié)調力和整合力構成的，教育是建構和諧社會的創(chuàng)新動力、可持續(xù)發(fā)展動力、整合力的基礎。
二、 教育是和諧社會可持續(xù)協(xié)調發(fā)展的動力源泉教育對維護社會正義和公平，促進社會均衡協(xié)調發(fā)展具有起始調節(jié)、持續(xù)調節(jié)作用，是一種強大的動力。
我們作為人民教師，在教育學生在學會知識的同時，我們還要教會學生什么。我們不光要培養(yǎng)出知識能力優(yōu)秀的人才，我們還要對學生進行思想道德建設教育，還要進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中，一定要平等地對待每一個學生，用真心去關愛他們，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，發(fā)展學生的長處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂和滿足，過一種幸福的學習生活。決不能像以前那樣，單從學習出發(fā)去評價學生，對學習成績好的學生關愛備至，對學習差的孩子漠不關心，甚至冷嘲熱諷，謾罵打擊。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生。應該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場所，而不是淘汰人才的地方!
未成年人是人類的希望，國家、民族的未來。《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。
對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養(yǎng)教育工作，我們每一個公民，都承擔著保護未成年人合法權益，培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務。因此，我們教師要認真學習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育教學中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權利和義務，保護學生的合法權益，提高教育教學水平。
對孩子的教育一定要注意方式，講究方法。如果方法不當，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學生。接受教育的未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。保護未成年人健康成長。
通過教育法規(guī)的學習，是我意識到在以后的工作中，我一定要心中裝有法律，用教育法律法規(guī)不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格的教師，同時不斷提高自己的業(yè)務能力和教育科研能力。我相信通過對即將頒布的《教師教育法》的學習，能進一步提高教師們的認識，更有利地指導教師們今后的教育工作。
通過學習《中華人民共和國義務教育法》，我有了一些體會。學習《教育法》、按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。
有人說教師是人類靈魂的工程師,游人說教師是園丁,有人說教師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作,她神圣、偉大、高尚,世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。教師作為一支具有高素質的社會隊伍,學好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門功課。
在學習的過程中,我不僅更新了自己對法律的認識,同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務.工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己。熱愛學生，關心學生，對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。
在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
總之，作為一名教師,應嚴格遵守義務教育法,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),作到既教書又育人,為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力,這樣才得以使教育事業(yè)走向輝煌,使教育對象健康成長。
新《義務教育法》的頒布實施，為學校辦學提供了有力的法律保障。新《義務教育法》凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。
以人為本，保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權利，這是我讀新《義務教育法》最深刻的感受之一。新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間。“新的《義務教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉變觀念卻非常關鍵?！?BR> 新法明確了對義務教育質量的要求，第一次將素質教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，強調要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。 在實施新《義務教育法》過程中，我認為：教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。
《新義務教育法》的學習讓我深深感受到：
一、德育是我們工作的首位。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。
二、全面推進素質教育，已經成為學校教師勢在必行的工作。打破傳統(tǒng)教育模式，讓學生在更為廣闊、寬松的學習和生活空間里，接受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展才是一切為了學生，那么除了針對課堂教學加以改革之外，我對學生的作業(yè)布置中也應該丟掉了以前的簡單重復的內容，改為根據(jù)學生的水平差異分層次設置不同的作業(yè)。
教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
這段時間的學習與實踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素質、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質的、合格的教師。
教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略，推進自主創(chuàng)新，要變人口大國優(yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。
1986年《義務教育法》的出臺標志著我國義務教育走上了法治化軌道。20多年來，我國在普及義務教育方面取得了顯著成就。然而，由于社會轉型等諸多因素，義務教育推行過程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題，這是此次義務教育法修訂的時代背景。
受教育權是現(xiàn)代社會公民的一項基本權利。這一基本權利所對應的正是國家和政府的基本義務。制定義務教育法，實施義務教育法，正是國家和政府履行這種義務、落實公民權利的必由之路。對于廣大公民而言，義務教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監(jiān)護人的責任和義務，義務教育首先是國家和政府的義務。采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規(guī)定年限的學校教育，是現(xiàn)代政府不容推辭的責任和義務。
制定并實施義務教育法，也是切實提高國民文化素質的客觀需要。在現(xiàn)代社會，通過實施義務教育，普遍提高公民文化素質已經成為各國政府的共識。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，全世界有170多個國家宣布實施義務教育制度。多方面研究表明，國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經濟效益和社會效益。教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略，推進自主創(chuàng)新，要變人口大國優(yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。在這個事關國計民生的問題上，政府責無旁貸。
新《義務教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段，對全民族素質的提高和國家未來的發(fā)展，都將產生積極的作用。
修訂的《義務教育法》為學校辦學提供了有力的法律保障。在新《義務教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關懷和親民的思想。在構建和-諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關懷。從這一點上看，新《義務教育法》凸顯了政府構建和-諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。
作為一所普通小學學校老師，讓貧困家庭的孩子上得起學，不因為家庭條件的差異和學校條件的差距影響到孩子的健康成長。從這個意義上說，我們是新《義務教育法》的最大受益者。農村蘊含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源，從法律的角度給他們一個平等就學的機會，未來，國家和民族也將是最大的受益者。”
以人為本，保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權利，這是我讀新《義務教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間?！靶碌摹读x務教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉變觀念卻非常關鍵?！?BR> 通過這段時間對學習義務教育法學習，我發(fā)現(xiàn)，《義務教育法》的立法理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間，并明確了對義務教育質量的要求。國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。要注重學生能力的培養(yǎng)，我認為這是我們教育教學改革中最本質的內容，是我們教育教學改革的方向。
我更加清楚了新修訂的《義務教育法》對實施素質教育提出的明確的法律要求。新《義務教育法》在總則第3條中明確規(guī)定著：“義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎?！痹诘?4條還規(guī)定：“教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展?！薄读x務教育法》第一次將素質教育明確寫入法律，提出要“面向全體學生，促進學生全面發(fā)展”、“符合教育規(guī)律和身心發(fā)展”、“關注學生的個體差異、因材施教”，強調要“把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中”，還明確提出了培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。閱讀《義務教育法》后我感到它注重了學生的素質培養(yǎng)、全面發(fā)展;注重了學生身心的健康發(fā)展。如果每一位教師都遵循它，在教育工作中注意讓學生更快樂更全面地發(fā)展，一定能培養(yǎng)出更出色的學生。
通過學習，再聯(lián)系實際，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
總之，我要努力提高自身的思想政治素質，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。
在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。本人將站在民族復興的高度上來認識黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所學貢獻給社會主義國家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績。
教師三違教育心得體會及感悟篇二十
通過全員培訓初中道法工作心得50字的培訓學習，加深了我對全員培訓初中道工作心得體會一句話法的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認工作心得體會感悟識，對自己在職業(yè)中應該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學，不論是聽課還是工作心得體會一句話講座都給我?guī)砹撕艽蟮奶岣摺，F(xiàn)將學工作心得怎么寫習心得體會淺談如下：
第一、通過課程學習，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作工作心得簡短為初工作心得一句話勵志中道法教師，責任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學生終生學習的愿望和能力，初中道法教師就是教會學生做人的教育。
一、注重學習、轉變教師角色。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的工作心得的精簡句子實踐者，就是教師。可見轉變教師的教育理念，提高教師對課工作心得體會改的認識是實施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學中，教師處于主體工作心得體會感悟地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老工作心得一句話師獨尊的架式，而且一工作心得一句話味地強調學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新的教學理念強調教師是學習活動的組織者和引導者，工作心得一句話同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的.是為了學以致用，而不是單純地為了考工作心得的精簡句子試，為了升學。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛工作心得的精簡句子圍里真正地引導學生們積極工作心得怎么寫、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，工作心得的精簡句子積極地表現(xiàn)自我。
第二、從這些優(yōu)秀教師的身上，看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神?！靶≮A憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我們無法工作心得決定學生生命的長度，但我們可以拓展學生生命的寬度和工作心得生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學工作心得體會一句話生為本的教育。學生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學生為本。改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分工作心得體會感悟激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在教學過程中，教師要不工作心得體會一句話斷地實現(xiàn)自我更新。
第三、對有效教學和評價一節(jié)課好壞有了新工作心得簡短的認識。有效有三工作心得一句話條標準：課堂教學的生成度;學生思維活躍的強度;情感態(tài)度價值觀內化的深度。由此得出有效教學的三條規(guī)律;先學后教——以學定教;先教后學——以教導學;溫故而知新。隨著工作心得怎么寫課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學中以培養(yǎng)工作心得體會感悟簡短學生的創(chuàng)新精神和實踐工作心得體會感悟能力為重點，創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。制定工作心得體會自我發(fā)展目標，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系工作心得簡短，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的新篇章。
第四、通過學習，我認識到了要根據(jù)自工作心得一句話勵志身的特長，學生的實際情況采取不同工作心得體會一句話的教學方式。工作心得一句話對于新的教學方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻身;教育是科學工作心得體會一句話，其價值在于求真工作心得體會感悟簡短;教育是工作心得體會感悟藝術，其生命工作心得體會在于創(chuàng)新工作心得怎么寫。學生的發(fā)展，我們主工作心得體會感悟簡短要強調應該是工作心得體會感悟簡短全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該工作心得的精簡句子是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
總之，我將在此后的工作中，積極地學習、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應新形勢下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望工作心得體會感悟上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長教育工作心得一句話的智慧，去找尋教育工作的快樂!
教師三違教育心得體會及感悟篇二十一
第二段：深入闡述教師治理教育三違
為了更好地治理教育領域的三違行為，教師們需要做好以下幾個方面的工作：首先，做好教育法律法規(guī)的學習和研究，清晰自己的職業(yè)責任。其次，強化職業(yè)道德意識，減少三違行為的發(fā)生。最后，做好三違情況的發(fā)現(xiàn)和舉報工作，并及時報告給有關部門。
第三段：強調自身心理健康的重要性
當我們要面對和解決三違現(xiàn)象時，我們要時刻關注自身心理健康的問題。心理壓力是一個不可避免的問題，尤其是在強烈的社會責任感和職業(yè)道德意識的壓力下。作為一名教師，我們需要注意心理健康的維護，定期進行休息和放松，多進行適當?shù)倪\動和娛樂活動，以便更好地面對教育三違的挑戰(zhàn)。
第四段：探討教育行業(yè)的良性發(fā)展
教育行業(yè)的良性發(fā)展是保證教育質量和教學效率的基礎，也是教育三違治理工作的根本。而實現(xiàn)良性發(fā)展的關鍵在于，加強教育培訓和教育改革，使得我們的教育體系更加適應社會發(fā)展和學生需求的變化。同時，我們也需要強化教育監(jiān)管和監(jiān)督機制，定期進行教師德育考核和職稱晉升考試。
第五段：總結感悟
教育是一個神圣而偉大的事業(yè)，而教師是這個事業(yè)的直接執(zhí)行者。作為一個教師，我深知自己的責任和擔當。在教育三違治理工作中，我將始終遵循職業(yè)道德和法律法規(guī)，做好自身心理調節(jié)工作，推動教育行業(yè)的良性發(fā)展，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
教師三違教育心得體會及感悟篇二十二
參加這次培訓，讓我收獲真的是很多很多，讓我明白了我們還有好多好多要學習的，也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛孩子的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。
我們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識，知道主題的展開有：任務驅動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
幼兒教師繼續(xù)教育培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，我學習了新的教學理念、各種先進的教育教學經驗，在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多;我認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進;我深切地認識到為了更好的勝任教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質;我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。
作為一名老師，從九月份的培訓到真正的實踐工作，我收獲很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。首先我在思想上嚴格要求自己。
“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。
就要自己以身作則在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。
做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。
以上是我的一些體會，我想其他老師比我付出的時間和精力都多很多。每個老師都有一個信念：我要干出成績。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
這次網絡培訓學習，使我接受了許多新的教育教學理念，改變了以前的教學方法，也從中懂得了怎樣更好地服務自己的教育教學工作。
通過學習，我感受到國家對學前教育的前所未有的重視程度，同時也明白了當代我
國學
前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。在學習的過程中，我也深深地感受到自己肩負的壓力和使命，因為我國的學前教育現(xiàn)在還面臨著學前教育體制極不健全、學前教育觀念滯后、學前教育質量有待提高這樣一些主要問題。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思?？v觀整個幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學習興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣?；谶@一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設置、幼兒園教育教學管理的模式我就要找準定位，不要偏失方向。雖然我只是一個人，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地。
通過學習，更新原有的認識。充分樹立“一日活動皆課程”的正確的幼兒園課程觀念。幼兒園課程是“各種活動的總和”，凡是作為實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運用的、能夠幫助幼兒獲得有益的學習經驗的活動，無論是“上課”，還是游戲、生活活動，都是幼兒園課程的有機組成成分。
通過學習， 發(fā)現(xiàn)了自身的局限。我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生身心成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓使我更進一步地明白了走進新的教學理念的教師不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新的教學理念下的教育教學活動，教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
通過學習，明白了師愛的內涵。愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間同等、融洽的關系，獲得學生的信任，贏得學生的支持，促進教育和教學的成效。
總之，通過這次學習，我茅塞頓開，深深意識到，作為一名幼兒教師，一定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進孩子的內心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加清鮮!
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教師三違教育心得體會及感悟篇二十三
20xx年遠程研修心得20xx年初中教師遠程研修培訓結束了，太多的感悟，讓我無從言起。每一次登錄平臺，都會有不同的收獲，每一次的作業(yè)評論，都會有不一樣的感動，每一次閱讀簡報，都會有萬千感慨，每一次完成作業(yè)，都會是一次重生，每每看完大家對我作業(yè)的點評，都會有一種羽化成蝶后的升華。明確目標。每一名教師的工作都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，就要耐得住清貧，守得住寂寞。通過培訓，我確定了自己的奮斗目標，那就是尋找、享受教師的幸福，做一個對教材、課標把握游刃自如的教師。取長補短。在教學法百花齊放的今天，有的教師以“不變應萬變”，死守老方法，有的則一味追求新教法，又沒吃透，使得一堂課，成了花架子，空架子，中看不中用。我覺得優(yōu)秀的教學法是針對一定的教學實際而探索出來的，但不一定完全適合你。因此，對于各種教法，我們要采用“拿來主義”，取長補短，融合使用。
不斷總結。培訓中，我細心閱讀網上學習材料，仔細觀看專家視頻資料，按時獨立完成作業(yè)，積極對同行的文章發(fā)表評論。同時對同行們的作業(yè)，也深入淺出的闡明了自己的理論，通過與指導老師、學員的交流，他們的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的.推動作用。通過這次培訓，我不僅學到了一些教學的基本知識，而且明確了新課程標準和素質教育理念的教學模式。另外，通過這些天的培訓，我逐漸意識到在教學實踐中貫徹應用科學教學策略的重要性。通過研修，學到了科學的教學方法和策略。這次培訓最大的收獲，就是享受了知識和精神大餐。
學無止境。人在山外覺山小，人進山中知山深。遠程研修平臺就是一座山，在山外佇立遙望得到的只有感嘆，上前去，我看到了前所未有的別樣風景：一篇篇觸動心靈的美文如無數(shù)彩蝶飛舞山谷，賞心悅目；一句句深刻無掩的的講評如山間回音猶言在耳，貫通閉塞的思路；一條條精彩的評論如石上清泉奔流不息，激蕩出明晰而不失悅耳的聲響！事實，我們每一位教師都可以做到這些，活到老，學到老，學無止境，他需要我們每一位教師的堅持再堅持！
回歸生活。音樂源于生活，讓我們的音樂課堂回歸生活，從生活的點點滴滴中，給學生以引導，讓學生感悟音樂，從而達到審美的最終目標。
做為研修教師的我，要怎樣才能將這次研修進行到底呢？又怎樣才能體現(xiàn)出這次研修的最大效率呢？要怎樣才能讓荷花的芳香香遠益清呢？研修雖然是短暫的，但研修會像金色的陽光一樣照耀我們每個人的心田，許多工作等待我們去改進，許多細節(jié)需要我們去完善，讓我們乘著這次研修的東風，乘風破浪，不斷學習，不斷反思，不斷創(chuàng)新，將研修進行到底！
教師三違教育心得體會及感悟篇一
第一段：引言教師教育是教育事業(yè)中至關重要的一環(huán)，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師是一個永恒的話題。作為一名從事多年教育工作的人員，我深刻認識到只有不斷學習、不斷反思才能不斷進步。在教師教育的過程中，我有許多心得體會和感悟，下面我將分享給各位。
第二段：自身素質的提升。要成為一名合格的教師，首先要有較高的學識和專業(yè)素養(yǎng)。教師教育是一個持續(xù)學習的過程，在這個過程中，我們要認真學習各類教育學知識，不斷提高自身的學識水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們還要拓寬自己的視野，增強自己的人文素質，了解社會最新動態(tài)，熟悉教育發(fā)展趨勢，從而更好地適應教育改革。只有不斷提升自身的素質，才能更好地滿足學生的需求。
第三段：教學方法的創(chuàng)新。在教師教育過程中，我們還要不斷創(chuàng)新教學方法，使教學更加生動有趣。我們要從學生的實際出發(fā)，關注學生的個性差異，采用多樣化的教學手段和形式，提供多樣化的學習資源，激發(fā)學生的學習興趣和潛能，使他們能夠主動參與到教學過程中。此外，我們還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們在學習中能夠靈活應對不同的問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
第四段：師德的建設。作為一名教師，不僅要具備專業(yè)素養(yǎng)和教學技巧，更重要的是要有高尚的師德。只有做到品行端正、言行一致，才能樹立正確的榜樣，對學生起到積極的引導作用。教師教育的目的就是要培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和價值觀，因此我們要身體力行，注重培養(yǎng)學生的道德品質，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并將這種正確的價值觀融入到教育教學中。
第五段：反思與總結。教師教育是一個不斷反思和總結的過程。我們要從自身的經驗中不斷反思，總結出行之有效的教育教學方法。只有通過不斷地反思和總結，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步提高自己的教育教學水平。同時，我們也要積極參與教師培訓和交流活動，與其他教師進行互動交流，分享自己的教學經驗和心得體會，借鑒他人的經驗，不斷豐富自己的教育教學理念，提高自己的教育教學水平。
結尾：總之，教師教育過程中，我們要不斷提升自身素質，創(chuàng)新教學方法，樹立高尚師德，反思與總結，以不斷進步的態(tài)度投身到教育事業(yè)中。只有這樣，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。希望我們能夠一起努力，為教師教育事業(yè)做出更加輝煌的成績。
教師三違教育心得體會及感悟篇二
教育是一個非常重要的領域，教師作為教育的中堅力量，其角色和責任越來越受到重視。然而，不幸的是，仍有一些教師存在著違反教育法律法規(guī)和教師職業(yè)行為規(guī)范的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象被稱為“教育三違”。本文將以自身經歷為例，探討教師如何治理教育三違的問題。
第二段：描述情況
我曾經被分配到一個新學校，當我到達時，發(fā)現(xiàn)這個學校存在很多的教育三違現(xiàn)象。首先，一些老師常常遲到或早退。其次，學校的紀律管理混亂不堪，學生經常在課堂上說閑話，或者玩耍。第三，課堂教學質量參差不齊，有些老師缺乏教學經驗，或者教學方法陳舊而枯燥。這些教育三違現(xiàn)象已經嚴重地影響了學校的教育質量和學生的學習效果。
第三段：分析原因
肇事原因可能較復雜，但主要有兩種原因：一是缺乏管理制度。學校缺乏具體的紀律教育制度，管理和監(jiān)督不夠到位。二是缺乏教育管理人員的關愛和指導。在學校中，管理者對老師的關懷不夠，沒有對他們的教育狀態(tài)進行及時的跟蹤和檢查，教師沒有得到良好的指導和培訓機會。
第四段：解決方法
對于教育三違現(xiàn)象，有幾個明確的解決方案。首先，學校的管理應該得到加強。學校應該制定嚴謹?shù)囊?guī)章制度，包括老師的考勤制度、紀律規(guī)范、教學評估等。其次，學校教育管理人員要做好對教師的關愛和指導。將時間和精力投入到教師工作中，相互支持和要求，密切關注教師的教學、學習和職業(yè)素質。第三，教師的自我管理也非常重要。作為教育工作者，必須增強自身素質，不斷更新自己的教育和教學體系，使自己成為時代的先導。
第五段：結論
治理教育三違是教育界面臨的一大挑戰(zhàn)，我們必須采取一系列措施，建立更為嚴格、有效的管理制度，為教育工作提供保障。同時，教育管理人員對教師的關愛和指導是至關重要。最后，教師本身要不斷加強自身的素質和能力，始終關注學生的心理健康和學習，推動更高水平的教育和教學質量。只有這樣，我們才能建立一個真正高質量，高效率的教育系統(tǒng)。
教師三違教育心得體會及感悟篇三
作為一名教師，多年的教育教學經驗讓我有了很多的感悟和心得體會。在這個信息發(fā)達的時代，教育的形式和內容在不斷變化，但是好教師的核心特質卻始終不變。在我看來，一個好教師不僅需要有扎實的專業(yè)知識和教學技能，更需要有良好的教育情懷和教育理念。下面我將從教育的目的、學生的需求、教學方法、教育管理和個人修養(yǎng)五個方面，談談我對好教師的教育感悟心得體會。
首先，好教師必須要明確教育的目的。教育不僅僅是為了傳授知識，更是為了培養(yǎng)學生綜合素質和發(fā)展?jié)撃堋：媒處熞獜暮暧^的角度來思考教育的目標，引導學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。教育應該是全面的，要注重學生的身心健康、情感發(fā)展和審美能力培養(yǎng)。只有明確了教育的目的，才能在教學過程中更好地引導學生，讓他們變得更加全面和有自信。
其次，好教師應該深入了解學生的需求。學生是教育的主體，每個學生都是獨一無二的。好教師要以學生為中心，關注每個學生的成長和發(fā)展。通過與學生的互動交流，了解他們的興趣、潛力和困惑，給予他們個性化的學習支持和指導。好教師要激發(fā)學生的學習興趣，并根據(jù)學生的實際情況調整教學方法，使每個學生都能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。只有真正了解學生的需求，才能產生更好的教育效果。
第三，好教師需要靈活運用多種教學方法。教學方法是促進學生學習的橋梁和紐帶。好教師要根據(jù)不同的教學內容和學生的特點，選擇適合的教學方法。在傳授知識的同時，要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。除了傳統(tǒng)的講授和演示，好教師還應該注重培養(yǎng)學生的團隊合作能力和社交技巧，引導學生主動參與到課堂的互動中。靈活運用多種教學方法，可以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。
第四，好教師需要善于教育管理。教育管理是教育工作的重要組成部分，好教師要有良好的組織和管理能力。教育管理不僅包括課堂管理，還包括學生的行為管理和學校的日常管理。好教師要制定合理的管理規(guī)章制度，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和自律精神。同時，好教師要與家長和學校保持良好的溝通，形成合力，共同關注學生的全面發(fā)展。
最后，好教師要有高尚的師德修養(yǎng)。教師是學生靈魂的工程師，教師的品德和道德對學生影響深遠。好教師不僅要愛崗敬業(yè)，更要有激情和耐心地面對每個學生。好教師要與學生建立良好的師生關系，關心學生的成長和發(fā)展。同時，好教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，保持學習的熱情和進取心。
總之，好教師是一種藝術，是一門手藝，更是一種使命和責任。通過多年的從教經驗，我深深地體會到，真正的好教師不僅僅是傳授知識的工具，更是學生心靈的引路人。在未來的教育工作中，我將時刻銘記教育的使命和責任，不斷提高自己的教育理念和教育技能，為學生成長成才貢獻自己的力量。
教師三違教育心得體會及感悟篇四
作為一名教育工作者，作為一名教師，在日常的教育教學過程中，我們不僅僅是要教會學生知識，更重要的是要教育他們是一個有社會責任、有人文情懷的人。在教學中，我們會碰到許多不同類型的學生，而不同的學生需求也是不盡相同的， 以下是本人教學經驗中的心得體會和感悟。
一、教師的職業(yè)道德與責任
作為一個優(yōu)秀的教師，職業(yè)道德是必不可少的，良好的職業(yè)道德是在教育教學過程中，要求教師重視教育學生思想品德，力求為學生的健康成長打下堅實的基礎，讓學生的人生更加美好。教師作為知識的傳遞者，不僅僅是教會學生知識，更重要的是在教學中，要灌輸給學生正面的情感、價值觀念與意識，以提升學生的內在素質。
教師作為學生的榜樣，我們的言行舉止、言傳身教都會給學生留下深刻印象。在教育教學中，教師首先要守法、守紀律、守自律，同時要注重樹立良好的師生關系，幫助學生走好每一步成長路程，為學生成長賦能，為教育貢獻心力。
二、營造積極的教學氛圍
在課堂教學中，建立一個積極向上、和諧融洽的課堂氛圍是非常必要的。開展生動而富有情感色彩的互動，讓學生充分參與到課堂教學中面對不同類型的學生，我們需要用溫馨、親情的口吻表達我們的關懷和理解，用理性的語言傳遞我們的觀點與思想，從而和學生融為一體。
教師的教學法也是非常重要的，我們需要根據(jù)不同類型的學生、不同的教學場景，選用不同的教學法。有些學生視覺/聽覺比較靈敏，因此我們需要根據(jù)他們的不同需求，采用不同的教學手段，例如通過多媒體、故事講解，讓他們更好地接受我們想要傳達的知識和思想。
三、關注學生自主意識的培養(yǎng)
我們常常聽到“授人以魚不如授人以漁”，這同樣適用于教育領域。我們不能一味的灌輸知識，更應該注重學生自主意識的培養(yǎng)。在課堂上，我們可以通過案例分析、討論、小組活動等方式，激發(fā)學生的學習興趣，同時使他們更有機會自主探索問題，從而增強學生的自主意識與學習能力。
四、加強交流溝通
與學生的溝通是非常重要的，它不僅關系到交流效果，更關系到學生的思想發(fā)生。教師在與學生建立交流橋梁的過程中，需要通過與學生的交往，使了解學生的起點和需求，建立與學生的良好師生關系。同時，我們還要發(fā)揮教師的職業(yè)本領，使用一些技巧，加強教育的效果，促進學生的情感與知識的溝通。
五、不斷學習，提升自我
我們教師也是永遠學習的群體。是時候時刻關注自己的素質和成長，不斷修煉自己的本領，提高自我。我們可以通過閱讀教育類書籍，參加教學研究，去了解先進的教學理念和教育技能，從而更好的提高教學水平，為學生的人生之路扮演更積極的角色。
以上就是我在教學過程中的心得體會和感悟，希望對廣大教師有所幫助。教師是教育事業(yè)中的中堅力量，要把自己放到人類文化、歷史進程的更高層次上來看待，從而更好地投身于教育教學這一神圣的事業(yè)之中，為社會大眾產生更極大的貢獻。
教師三違教育心得體會及感悟篇五
好教師不僅僅是一位知識的傳播者，更是一位引導學生成長的引路人。多年從教的經驗讓我認識到，好教師的教育感悟和心得體會是他們成功的秘訣之一。通過這篇文章，我將分享我對好教師所需具備的特質和心得體會。
第二段：教育感悟與真誠關懷
好教師不僅熱愛教育事業(yè)，更注重與學生的情感溝通。在教育過程中，我發(fā)現(xiàn)真誠關懷是培養(yǎng)學生積極向上的重要因素。與學生建立良好的師生關系，傾聽學生的內心聲音，了解他們的困惑和需求，才能真正導引他們走向成功的道路。通過在教育中多一些對學生的關懷，我看到學生們更加樂于表達和學習，他們對于自己在學校的角色和責任感有了正面的培養(yǎng)。
第三段：教育感悟與獨特方法
好教師懂得巧妙運用獨特的教學方法。每個學生都有他們獨特的學習方式和理解能力。對于某些學生來說，他們更容易通過視覺或聽覺的方式學習，而對于另一些學生則需要通過動手實踐來加深對知識的理解。了解學生的學習風格，我會根據(jù)不同學生的需求設計合適的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和潛力。通過多樣化的教學方法，我不僅提升了學生的學習效果，也提高了他們的自信心和問題解決能力。
第四段：教育感悟與激勵引導
好教師在教育過程中注重激勵引導。我相信每個學生都有自己的潛力，但有些學生可能由于各種原因而失去了學習的動力。作為好教師，我要激發(fā)學生的學習熱情和積極性。通過認可學生的努力和進步，給予他們鼓勵和贊美，幫助他們充分發(fā)揮優(yōu)勢，克服困難，我看到學生們在學業(yè)和個人成長方面取得了巨大的進步。這種積極的激勵引導不僅幫助學生更好地完成任務，還使他們建立了健康的自我價值觀和人際交往能力。
第五段：教育感悟與持續(xù)學習
好教師不斷自省和學習。教育是一個不斷發(fā)展和變化的領域，作為好教師，我們需要不斷更新自己的教育理念和知識，以滿足學生的需求。對于教學方法的不斷探索和研究，我感受到了作為好教師的成長。此外，在教育中與其他教育專業(yè)人士進行交流和合作，也是不斷提升教育水平和增強自身能力的重要途徑。我相信只有持續(xù)學習和自我提升，才能成為一位優(yōu)秀的教育者。
結尾：
在我的教育工作中，我不斷體會到好教師所需具備的教育感悟和心得體會的重要性。真誠關懷，獨特方法，激勵引導以及持續(xù)學習，這些都是我在與學生交往中不斷摸索和實踐的要點。只有通過自身的努力和持續(xù)的反思，才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長成才貢獻更大的力量。好教師，不僅是一種職業(yè)，更是一種責任和使命。
教師三違教育心得體會及感悟篇六
人們常說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”我卻認為與其坐在船中，不如縱身躍進學習的大海，與知識的海水來個親密擁抱。
在學海中游泳，能讓我們懂得更多，能讓我們知道我們欠缺什么，我們應該怎樣努力，怎樣面對生活。
在學海中游泳，是對自己的技能與耐力的磨練和考驗，只有你堅持，才能獲得最終的勝利。
在學海中游泳，你會發(fā)現(xiàn)學習沒有想象中的那么難，其實學習是簡單的，是快樂的，是能提高自身修養(yǎng)的。
眺望遠方，有一個彼出現(xiàn)我的眼前，我決心游過去，我知道，這將比前面的路更崎嶇，更困難重重，可，我能做到！
教師三違教育心得體會及感悟篇七
教師是神圣而偉大的職業(yè)，培養(yǎng)著社會的未來，承載著家庭的期望。作為一名教師，我深感自己對于教育理念和教學方法的不斷探索與總結是必不可少的。在多年的教育工作中，我積累了一些心得體會和感悟，正是這些經驗和體驗，讓我堅定了自己的教育信念并持續(xù)不斷地提升自己。
第二段：教育的根本目標是培養(yǎng)學生的綜合素質
學生是教學的核心，他們的成長與發(fā)展是教師工作的歸宿。因此，作為一名教師，我們應當時刻關注學生的全面發(fā)展，而不僅僅關注他們的學業(yè)成績。培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和社交能力等綜合素質是我們的責任和使命。在教學中，我注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和問題解決能力，通過拓展學生的知識領域和進行各種藝術實踐活動來促進學生的全面發(fā)展。
第三段：傾聽與關心是教育的關鍵
一個好的教育者應當是一個良好的傾聽者和關心者。我們要善于傾聽學生的心聲和呼聲，了解他們的需求和困惑，積極提供幫助和指導。同時，我們也要關心學生的思想和情感發(fā)展，關注他們的成長與變化。在實際教學過程中，我會經常與學生進行深入的交流，關注他們的學習情況和心理健康，傾聽他們的疑惑和問題，并及時提供解決方案和支持。
第四段：教師是學生的榜樣和引路人
作為教師，我們不能僅僅在課堂上傳授知識，更要做學生的榜樣和引路人。我們要以身作則，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，并注重培養(yǎng)學生的品德和道德素養(yǎng)。在我的教學中，我經常通過講故事、發(fā)表演講等方式來教育學生，讓他們明白道德和價值觀的重要性，塑造正確的行為模范。
第五段：教育是一種自我完善的過程
教師教育工作是一項長期而艱辛的工作。我們需要不斷地學習和探索，更新自己的知識和教學方法，以適應不斷變化的教育環(huán)境。同時，我們也要不斷反思和總結自己的教育經驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，并積極改進。在我的教學工作中，我會經常參加各種培訓和研討活動，與同事交流經驗，共同進步。同時，我也定期反思自己的教學過程和效果，不斷改善自己的教學方法和態(tài)度。
總結
作為一名教師，我不斷總結和體悟教育的重要性和自身的責任。我認為，教育的根本目標是培養(yǎng)學生的綜合素質，而傾聽與關心是實現(xiàn)這一目標的關鍵。同時，我們也要做學生的榜樣和引路人，并始終保持學習與成長的態(tài)度。只有通過不斷地自我完善和提升，才能更好地履行我們的職責和使命。十年樹木，百年樹人，我愿做一位優(yōu)秀的教育者，為學生的未來貢獻自己的力量。
教師三違教育心得體會及感悟篇八
作為一名教師，我相信大多數(shù)人都有一個共同的目標：希望自己的學生能夠成功。但是，要成為一位成功的教師不僅需要技能和知識，還需要一顆溫暖的心和堅定的信念。在教育學生的過程中，我學習到了很多關于如何教育和關懷學生的方法。在本文中，我將分享我的經驗，并分享一些我學到的重要教訓。
第二段：關于如何了解學生的需要
作為教師，我們的責任不僅是教授學科知識，還要學會如何適應每位學生的需要。我們應該花時間了解每位學生的興趣愛好、能力水平和家庭背景，以及他們個人的意愿和目標。通過更好地了解他們，我們可以為他們提供更好的幫助，并確保他們的學習體驗是積極的。我發(fā)現(xiàn)，學生通常很樂意與我們分享他們的興趣和愛好，這為我們了解他們提供了很好的機會。
第三段：關于如何創(chuàng)建積極的課堂文化
在為學生創(chuàng)造一個積極、包容和樂觀的課堂文化方面，教師在其中扮演著至關重要的角色。我認為教師應該從第一天開始就要求尊重和關注，并確保學生對彼此感到安全和舒適。我發(fā)現(xiàn)通過組織引導性活動和展示個人成就來促進學生互動，并定期提供正面反饋可以非常有幫助。當學生知道自己的努力和成就得到認可時，他們會更加努力并對自己更有信心。
第四段：關于如何幫助學生解決問題
在學生的學習生涯中，難免會遇到不同的障礙和挑戰(zhàn)。作為教師，我們應該鼓勵學生采用積極的思維方式來解決問題，幫助他們理解他們能夠采取的不同方法，而不是簡單地為他們解決困難。我們應該教導學生學會批判性思維，了解多種解決問題的方法，并逐步培養(yǎng)他們解決問題的自信心。我認為，這種方法可以幫助學生在面臨挑戰(zhàn)時更好地適應并克服困難。
第五段：結論
在過去的幾年里，我學習到了很多關于如何成為一名成功的教師的方法。我們應該不斷學習和成長，了解學生的需要和優(yōu)點，創(chuàng)造積極的課堂文化，幫助學生解決問題。我們應該作為模范教育者，帶領學生走向成功。我相信，任何教師都可以通過對學生的支持和鼓勵，成為每一個學生的改變者和榜樣。
教師三違教育心得體會及感悟篇九
20x年x月x日上午，我們濟南市解放路第一小學語文、數(shù)學、美術一行6人懷著激動和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川，來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學課堂轉型與教學創(chuàng)新峰會”的現(xiàn)場，前來觀摩、學習。感謝教育局提供了這樣難得的共同學習和進步的機會。幾天學習下來，我們收獲滿滿，不虛此行。
一、思想的轉變核心素養(yǎng)
本次峰會，從專家報告到名師課堂，讓我們收獲滿滿，并且反思自己的課堂，更應該利用學科的生活性、實用性去設計自己的課堂教學，去滲透核心素養(yǎng)，讓學生獲得真正的生活經驗，讓課堂教學真正實現(xiàn)從"教會知識"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉變!
二、課堂的智慧
會議期間，我們聆聽了趙才欣、蘆葦、潘建明等大家名師做的精彩專題講座，讓我們體會到了真正的獨到的大家風范，每位專家的講座都有兩個小時左右，自始至終，他們慷慨激昂，又不失親切與幽默。聽、說課活動更是讓我近距離地領略到全國各地名師的風采，感受到他們扎實的教學功底，獨特的教育教學視角與魅力，點燃了我們的激情，昂揚了我們的斗志。每一堂展示課各有千秋，每一節(jié)課都有很多可圈可點之處，值得我們去思考、總結、學習。
三、我們尤其是語文教師在教學中做如下的努力：
教學內容的分析講解從學生生活出發(fā)，關注生活，尤其是語文教學，首先解決“學什么”。課標建議：要避免脫離實際運用，圍繞相關知識的概念、定義進行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練。其次解決“怎么學”。課標建議：教師應加強對學生閱讀的指導、引領和點撥，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考。就教師教學層面而言，小學階段更適宜于比較歸納，少用演繹印證。“指導與點撥的目的是為了幫助學生更好地識字、寫字、閱讀與表達，形成一定的語言應用能力和良好的語感，而不在于對知識系統(tǒng)的記憶?！本蛯W生學習層面而言：讓學生深刻體驗學習過程，不直接指向學習結果。此次銀川學習，讓我們深刻感受到各位專家老師生動鮮活的實例、精湛的教育藝術，不僅豐富了自己的業(yè)務頭腦，也將會為我們今后的教育教學起到積極的促進作用。我們一定細品所學，總結所得，把此次精神盛宴的成果運用到今后的教育教學當中去。腳踏實地，從實際做起，最終實現(xiàn)我們的美好愿景。
教師三違教育心得體會及感悟篇十
教師教育是一個充滿挑戰(zhàn)和成長的過程。在這個過程中，教師不僅需要掌握專業(yè)知識和技能，還需要培養(yǎng)正確的教育觀念和教育情操。下面我將分享我在教師教育中的一些心得體會和感悟。
首先，作為一名教育者，我深深體會到教師教育的重要性。教師是社會的創(chuàng)造者和傳承者，他們的工作將直接影響到社會的發(fā)展和未來。因此，教師教育具有重要的社會意義和責任。在接受教育的過程中，我明白了教師教育的核心就是培養(yǎng)學生的能力和良好的品德素養(yǎng)，而這也是我作為教師的初衷所在。
其次，我意識到教師教育需要不斷更新自己的知識和能力。教育是一個不斷發(fā)展和更新的領域，教師要保持自己的專業(yè)素養(yǎng)，就必須不斷學習和提高自己。在教師教育中，我學到了很多新的教學方法和教育理論，這讓我更加了解了如何更好地指導學生的學習和發(fā)展。同時，我也明白到只有不斷學習和進步，才能保持自己在教師行業(yè)的競爭力。
再次，作為一名教育者，我深刻體會到激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力的重要性。教學不應該只局限于傳授知識，更重要的是引導學生獨立思考和自主學習。在教師教育中，我意識到教師要以學生為中心，關注學生的個體差異和需求，為學生打造一個積極、富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境。我也明白到要激發(fā)學生的學習興趣，就需要結合學科內容和學生的興趣愛好，讓學生在學習中找到樂趣。
再者，教師教育還需要注重培養(yǎng)學生的思考能力和創(chuàng)新能力。教育的目標不僅是讓學生記住知識，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。在教師教育中，我學到了如何教育學生進行批判性思維和創(chuàng)造性思維，讓他們形成獨立思考和解決問題的能力。我也明白到要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就需要提供給他們一個積極的學習環(huán)境和充滿挑戰(zhàn)的任務，激發(fā)他們的思維活力和創(chuàng)新潛能。
最后，作為一名教育者，我體會到教師教育是一項充滿快樂和成就感的工作。盡管教育工作中會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但當看到學生取得進步和成功時，那種成就感是無法言表的。在教師教育中，我學到了如何傾聽學生的心聲，理解學生的需求，并為他們提供支持和幫助。而當看到學生變得更加自信和獨立，我的內心也會充滿滿足和喜悅。
總之，教師教育是一項需要不斷學習和提升的工作。通過教師教育，我不僅學到了很多關于教學和教育的理論知識，也鍛煉了自己的教育意識和教育情操。我相信，只有通過不斷學習和實踐，教師才能成為真正的教育者，發(fā)揮出自己的教育力量，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和社會責任感的新一代。
教師三違教育心得體會及感悟篇十一
教師教育學生是一項非常重要的工作，無論是在學校還是在社會上，這種工作都具有非常重要的意義。在教育學生的過程中，教師不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)造力和實踐能力。在這個過程中，我深刻地體會到了教師教育學生的重要性，也意識到了自己還需要不斷地提高自己的教育水平和教育能力。
第二段：教師的工作應該注意哪些問題
作為一名優(yōu)秀的教師，我們首先要注意自己的教育方法和教育態(tài)度。教育方法應該與時俱進，根據(jù)學生的不同情況進行不同的教育方式，讓學生能夠輕松地接受知識。同時，在課堂上，教師應該堅持以學生為中心，關注學生的發(fā)展需求和個性差異，注重啟發(fā)學生的思維方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造能力。此外，教育應該立足于提高學生的綜合素質，為學生提供含金量高的文化教育和科學教育。因此，教育師應該廣泛涉獵知識、注重對學科知識的深入研究、提高教育的藝術性和創(chuàng)造性。
第三段：學生的教育需要注意哪些問題
教育的目的是為了提高學生的綜合素質，習慣養(yǎng)成和性格塑造。學生的想象力和質疑能力對于教學的影響非常重大，所以教師應該注重啟發(fā)學生的思維，為學生提供廣闊的思維世界。教師還應該注重學生眼界的拓展和情感上的培養(yǎng)，讓學生能夠對文化、藝術生活和社會問題有更深入的了解。除此之外，教師還應該注重學生的習慣養(yǎng)成和行為塑造，為提高學生的行為素質和道德修養(yǎng)提供保障。
第四段：工作中應該注意哪些問題
作為一名教師，在工作中，我們需要不斷地提高自身素質和能力，不斷尋求創(chuàng)新和改進，完善自己的教育方法和體系。課堂內，我們應該注重創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用有趣而有效的教學方式，使學生充分參與。此外，我們還應該注重與學生的溝通和交流，了解學生的所思所想，不斷改進自己的教學方法和內容。同時，在教育過程中，我們也應該為學生提供多樣的教育資源，為他們創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和學習機會。
第五段：結語
教師教育學生是一項偉大的事業(yè)，需要教師不斷地提高自己的教育素質和教育能力。在這個過程中，教師應該以學生為中心，注重啟發(fā)學生的思維方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)造能力。同時，教育師也需要注重自身的提高和改進，完善自己的教育方法和體系。這樣才能更好的為學生的成長和發(fā)展提供幫助，讓他們成為社會中有用的人才。
教師三違教育心得體會及感悟篇十二
今年是中國共產黨建黨100周年。新形勢下，全國政法隊伍教育整頓工作吹響號角，為全國政法隊伍建設指明了方向與路徑，作為基層檢察機關，要深入開展檢察隊伍教育整頓，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護"，發(fā)揚斗爭精神，堅決打贏刀刃向內、正風肅紀攻堅戰(zhàn)，確保檢察隊伍絕對忠誠、絕對純潔、絕對可靠。
習近平總書記強調，“對黨忠誠要害在‘絕對兩個字，就是唯一的、徹底的、無條件的、不摻雜任何雜質的、沒有任何水分的忠誠”。要在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，確保任何時候、任何情況都聽黨話、跟黨走。不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，從講政治的高度，充分認識開展政法隊伍教育整頓的重大意義，切實增強政治自覺、法治自覺、檢察自覺，抓實抓好政法隊伍教育整頓工作，堅決做到擔當負責，主動作為。
要不折不扣地按時完成教育整頓各項任務，把工作做深、做細、做扎實，堅持懲治腐敗力度決不減弱、零容忍態(tài)度決不改變。要時刻緊繃政治紀律這根弦，嚴防形式主義、官僚主義，確保教育整頓不走過場、不流于形式。嚴明工作紀律，加強檢務督察，不斷提升工作執(zhí)行力，并將執(zhí)行力建設作為政法隊伍教育整頓著力點，通過全面提升干警執(zhí)行力，推進教育整頓取得實效。
把落實中央巡視反饋意見、黨史學習教育、政法隊伍教育整頓等活動緊密融合、統(tǒng)籌推進，相得益彰，不斷鞏固和拓展教育整頓成果。要通過黨史教育達到增強政治自覺、筑牢政治根基之目的。要通過巡視整改，增強查糾整改實效。要將教育整頓與推進業(yè)務工作結合起來，切實以教育整頓工作成效帶動檢察工作發(fā)展進步，為爭創(chuàng)“全國模范檢察院"提供堅定隊伍組織保障。
【篇二】小學教師師德教育心得體會和感悟
習近平主席說，在95年波瀾壯闊的歷史進程中，中國共產黨緊緊依靠人民，跨過一道又一道溝坎，取得一個又一個勝利，為中華民族作出了偉大歷史貢獻。我們要永遠保持建黨時中國共產黨人的奮斗精神，一切向前走，都不能忘記走過的路，走得再遠、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。面對未來，面對挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心，繼續(xù)前進。
“不忘初心”出自佛經《華嚴經》，原話“不忘初心，方得始終?！绷暱倳浽凇吨v話》中，引申為“不忘初心、繼續(xù)前進”，告誡全黨同志“不忘初心”，號召全黨同志“繼續(xù)前進”。“不忘初心”就是要我們不要忘記自己最初的本意，才能有始有終地去完成自己的夢想。我們在任何事情的時候，都要有“不忘初心”的意念，一絲不茍堅持的初心，去除塵世間浮躁與誘惑，回歸本初之美，向善之美。
而又執(zhí)著的想要成為共產黨的一員，我們挑燈夜戰(zhàn)，努力鉆研業(yè)務;我們樂于助人，不求回報;我們甘于吃苦，勇于拼搏。在成為一名共產黨員時，“初心”是《入黨誓詞》的諍諍誓言：“為共產主義奮斗終身，隨即準備為黨和人民犧牲一切”?！安煌跣摹?，每個共產黨人都應牢記誓言，牢記“全心全意為人民服務”的宗旨毫不動搖。
忠于初心。習總書記在《講話》中引用了明代儒學家陽明的話說：“志不立，天下無可成之事。”如果沒有立志的明確，如果沒有志向的堅定，那么就沒有任何成功的基礎，就沒有任何成事的基石。每一個共產黨人在追求偉大共產主義的道路上，都有過迷茫、彷徨，那么如何去實現(xiàn)共產主義的偉大理想，去忠于我們的“初心”?要忠于初心，我們首先要立志，志就是目標，中國共產黨的目標是一定要實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，每一個共產黨員都是實現(xiàn)“中國夢”一塊基石。立志更要有堅定的信仰和信心，是對心志的始終自信，是對意志的堅定不移。所以習總書記一再強調，“不忘初心，繼續(xù)前進”。不忘初心，就是始終銘記緣何出發(fā)的信仰;繼續(xù)前進，就是不改堅守志向的信心，所以說，每一名黨員都要忠于初心，不僅做實現(xiàn)“中國夢”一塊基石，更要做堅定實現(xiàn)“中國夢”一塊磐石。
的精神考驗，對黨員干部來講甚至是人生決擇。如何面對考驗，做為共產黨人，要把好精神世界的“總開關”，做到心中有尺，心中有戒;要用先進思想武裝自己，做到理論自信，制度自信;最后要多讀書，讀好書，做到心中有愛，常存善念。守住初心，通過不斷的自我凈化，自我完善，始終保持一個共產黨員的純潔性，先進性。
【篇三】小學教師師德教育心得體會和感悟
“重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧。所以說，歷史是人類的老師?！绷暱倳浺采羁讨赋觥皻v史是的教科書”，當下，人民學習黨史，特別是廣大青年大學生學習黨史具有重要意義;學習黨史有助于我們青年大學生筑牢理想信念之基，從黨史學習中汲取奮進的力量，不忘初心，牢記使命，肩負起我們這一代人的責任與擔當，走好新時代的長征路。
學習黨史，懂得百年歷史，亦是百年逐夢。今日之中國，前所未有地接近民族復興偉大夢想的實現(xiàn);在新征程上，我們在黨的領導下，進一步追夢圓夢。
黨的昨天，“雄關漫道真如鐵”。自黨成立以來，中國革命面貌煥然一新，從*到民主革命，從新民主主義革命到社會主義建設，從波瀾壯闊的改革開放到新時代的中國夢，我們能感受得到中華民族偉大復興的春風在黨的正確領導下吹遍我們祖國的錦繡山河。黨愛護人民，人民擁護黨，一九二一年南湖上的一艘紅船駛經百年，儼然成了引領人民破浪前行的巍巍巨輪。
黨的今天，“人間正道是滄?！?。新時代的中國，面臨機遇與挑戰(zhàn)，祖國發(fā)展仍在面臨著國內外錯綜復雜的環(huán)境，為此，我們必須堅持社會主義核心價值觀的正確價值導向，牢固樹立社會主義榮辱觀，堅持實事求是，不斷總結歷史經驗，不斷艱辛探索、開拓創(chuàng)新。透過席卷全球的新冠疫情社會公共衛(wèi)生事件，我們深刻的體會是“黨政軍民學，東南西北中，黨是領導一切的?！碑斚碌奈覀円獦淞⑿叛觯晃菲D險，堅定地在黨正確領導下，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢不斷奉獻自己的一份力量。
黨的明天，“長風破浪會有時”。我們的黨，初心不改、矢志不渝，朝著中華民族偉大復興的目標奮勇前進。把十四億多人口凝聚成中國力量，煥發(fā)出中國精神，實現(xiàn)“兩百一百年”的奮斗目標，必須在黨的領導下實現(xiàn)?！霸诳吹靡姷牡胤秸镜弥笔且驗樵诳床灰姷牡胤秸镜梅€(wěn)”，歷經百年，我們人民始終相信，在黨的領導下，我們的國家，我們中華民族，將以更加昂揚的姿態(tài)屹立于世界民族之林，我們必定會實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢。
歷史車輪滾滾向前，時代洪流浩浩湯湯。廣袤的華夏大地上一幅幅絢麗壯闊的史詩不斷盛開，我們的黨將會以實際行動續(xù)寫更多精彩篇章，載入史冊，后人學之鑒之。當下的我們，更是要學會——從歷史、從過去中汲取經驗;腳踏實地、立足當下;展望未來，充滿希望!這就是學習黨史給人的精神力量!
【篇四】小學教師師德教育心得體會和感悟
鮮紅的黨旗，在心中飄揚，寒冷來臨，風雨滄桑。你崇高的精神，塑造民族的靈魂，挺起華夏的脊梁，描繪宏偉的藍圖，燃燒時代的理想。
鮮紅的黨旗，面對你，興奮，心情激動。你曾經用火一樣飄動的黨旗，點燃我們對祖國母親的愛焰，給我們的心靈帶來理想的翅膀。我們接近你，就像小河流向大海一樣，你激烈的旋律已經深入我們的心房，操縱我們的血脈，使我們的方向輝煌，面對黨旗的現(xiàn)在，我們深深地打開畫夾，用忠貞的畫筆，描繪你的火炬和真理、歷史和未來，日月一樣輝煌，山河一樣。
山河遼闊，歷史蒼茫，從我們華夏大地首次飄起鮮紅的黨旗，在驚濤駭浪中，有多少英雄豪杰，為你的尊嚴而勇敢地捐獻身體，慷慨地歌唱風雨中，有多少仁人志士為你的永恒而努力開拓，披著肝臟。鮮紅的黨旗，中華民族航船，在你的指導下，走過悠閑的千山萬水，向著光明前進！
千秋翰墨驚天，萬里云山入畫。歷史打開了新的一頁，在《沒有共產黨就沒有新中國》的歌聲中，這一切都被旗幟總結，因為血液的解釋而變得更加受歡迎，長斧編織的那些如火如荼的旋律深入心中，鑄就了永恒。
高山在呼喚，海在歌唱，你聳立著城市像林一樣的想法，你崛起了鄉(xiāng)村古樸的渴望，你到處開花，成長為大興安嶺澎湃的松濤，成長為西沙群島洶涌的波浪，清澈的西湖漁舟唱得晚，泰山蒼松傲慢，萬里平原五谷香，千公頃碧波的聲音你-站在天地之間，展開你博大的心情，用高遠的眼睛，飄著清爽的氣氛，展開雄偉的翅膀。
鮮紅的黨旗??！你的所有想法都凝聚著努力的交響，你的所有旅程都積累著高興的詩行。面對鮮紅的黨旗，面對我最喜歡的祖國，我們看到烈士頂天立地的形象和那位前輩的委托和愿望。你向我們舉起凌云的曙光，你向未來揚起偉岸的帆船，你豪邁的節(jié)奏，激動我們的心，你華麗的顏色，我們的笑容，你的雙手，引起我們美好的愿望，引起我們崇高的理想。
親愛的黨，親愛的祖國，我們用一生的精力，為你寫最美的詩，我們用悠揚的旋律，為你寫最美的歌，我們用清晰的喉嚨，為你唱最美的歌！偉大的黨，親愛的母親，華夏巨龍在你的指導下，在世界界的東方！
?。“?！??！啊！??！鮮紅的黨旗，永遠飄在我們的心里！
【篇五】小學教師師德教育心得體會和感悟
通過黨史學習，使我對黨的性質、綱領、任務和宗旨都有了進一步的認識。尤其是對黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的學習，使我深刻的了解了中國共產黨，使我深深的感到中國共產黨是一個偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。
黨章中明確指出：“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。”中國共產黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論這一科學的理論體系作為自己的為行動指南，并帶領全國各族人民在各個歷史階段爭取輝煌的成績，以實現(xiàn)共產主義的社會制度為最終目標的無產階級政黨。
我們黨的根本宗旨就是全心全意為人民服務。黨的這一宗旨，鮮明的昭示黨是代表全國各族人民利益的。中國共產黨是中國社會主義事業(yè)的領導核心，沒有共產黨就沒有新中國。只有堅持黨的領導，才能始終保證社會主義現(xiàn)代化建設的正確方向。只有堅持黨的領導，才能更加有效的動員和組織廣大群眾投身到改革和現(xiàn)代化建設的事業(yè)中來，不斷的取得新的勝利。只有堅持黨的領導，才能保持安定團結的政治局面，把各項事業(yè)不斷推向前進。
通過這次的學習，我不僅對中國共產黨有了進一步的認識，還堅定了自己追求黨組織、加入黨組織的決心。作為一名大學生，一名入黨的積極分子，我認為首先應該從思想道德修養(yǎng)上提高自己。一個人必須有高尚的情操，因此一個共產黨員更應該注意到這一點，一個沒有道德的人怎么能讓人民相信，怎么能讓黨接受呢?因此我在今后的生活中會努力培養(yǎng)自己道德情操; 其次還要加強理論學習，正確分析當前世界和國家問題。在努力學習黨的章程的同時還需認真思考，我們當是一個與時俱進的黨，是時刻代表人民利益的黨，黨無時無刻不再進步，我們這些快要加入這支隊伍的同志們一定要保持清醒的頭腦，拒絕并且嚴格反對一切不利與我黨的活動。時刻牢記黨對我們的要求，求真務實，自強不息，艱苦奮斗等優(yōu)秀傳統(tǒng)，一定要進一步發(fā)展，凝聚一切可以凝聚的力量，不斷為我們當增添新的力量。最后要堅定社會主義和共產主義理想信念，社會主義和共產主義信念是共產黨人最崇高的追求和強大的精神支柱，也是我們黨的政治優(yōu)勢，有這樣的理想就有了立黨之本，就能夠自覺地、滿腔熱情的為黨的事業(yè)而奮斗;。在今后學習生活中，我會自覺做到“學不可已、志不可滿、驕不可長、欲不可縱、樂不可極”，始終保持一名先進的黨員形象，我要在今后的工作中做到：勤奮、敬業(yè)、積極進取、吃苦耐勞、以集體利益為重，甘于奉獻、盡職盡責，在關鍵時刻，要挺身而出，不怕吃虧，經受黨組織對我的考驗，把申請入黨作為自己人生的加油站，在實際工作中改善自我、提高自我。爭取能早日通過自己的行動來向黨組織作出匯報，能讓黨組織放心的接受我的請求，早日成為一名共產黨員。
【篇六】小學教師師德教育心得體會和感悟
習近平總書記深刻指出：“歷史是最好的教科書。對我們共產黨人來說，中國革命歷史是最好的營養(yǎng)劑。”紅色基因，是中國共產黨人特有的精神食糧，它淬煉于我們黨艱苦創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程之中，書寫著一代代共產黨人努力拼搏、砥礪奮進的壯志豪情，是我們黨寶貴的精神財富。2021年是中國共產黨成立100周年，百年誕辰，風華正茂。在迎接慶祝黨的百年華誕之際，黨員干部學習黨史具有特殊的意義，能夠從中汲取奮進的力量，不忘初心，牢記使命，為人生注入昂揚的精神，為事業(yè)插上強健的翅膀。
學習黨史，在重溫初心中厚植人民情懷。百年風雨，初心如磐。中國共產黨自誕生之日起，就把“人民”鐫刻在了自己的旗幟上。“為人民服務”，這是中國共產黨的立黨宗旨、執(zhí)政之基和力量之源。毛澤東同志一再告誡全黨：“共產黨人的一切言論行動，必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護為最高標準?！薄芭c人民利益適合的東西，我們要堅持下去，與人民利益矛盾的東西，我們要努力改掉，這樣我們就能無敵于天下?！笨梢哉f，人民之于中國共產黨人，如同母親之于兒子、活水之于游魚。我們黨深深植根于人民群眾之中，建立起與人民群眾的血肉聯(lián)系，在不同歷史階段，能夠根據(jù)人民群眾的利益和要求提出不同階段性任務，制定相應的路線方針政策，并緊緊依靠人民群眾完成這些任務。習近平總書記指出：“我們黨來自于人民，為人民而生，因人民而興，必須始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團結奮斗?！秉h員干部學習黨史，就要在重溫黨的初心中厚植人民情懷，心里裝著人民，時刻想著人民，始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，始終把人民擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應作為衡量一切工作得失的根本標準，并積極踐行這些標準。
學習黨史，在咀嚼苦難中堅定人生信仰。百年道路，苦難輝煌。中國共產黨從誕生、成長到壯大，歷經磨難、終成大業(yè)。1927年大革命失敗后，中國革命迅速轉入低潮，從1927年3月到1928年上半年，被殺害的共產黨人和進步群眾就達到31萬人，黨員人數(shù)從大革命高潮時的近6萬人銳減到1萬多人，中國共產黨經受著自成立以來最為嚴峻的考驗。1933年9月至1934年10月，在第五次反“圍剿”作戰(zhàn)中，由于王明“左”傾教條主義在紅軍中占據(jù)了統(tǒng)治地位，用陣地戰(zhàn)代替游擊戰(zhàn)和運動戰(zhàn)，用所謂“正規(guī)”戰(zhàn)爭代替人民戰(zhàn)爭，使紅軍完全陷于被動地位，反“圍剿”失敗，中央紅軍被迫長征。在湘江戰(zhàn)役中，部隊指戰(zhàn)員和中央機關人員由長征出發(fā)時的8萬多人銳減至3萬余人，中央紅軍付出了極為慘重的代價……諸如此類，大大小小的苦難和挫折一直伴隨著中國共產黨的成長、壯大和成功。有人說，苦難是一所人生的大學。對一個組織來說，苦難也是一所最好的大學。黨員干部學習黨史，就要在咀嚼苦難、反思挫折中堅定人生的信仰，鍛造堅毅的品質，在困難面前不低頭、不退縮，在挫折面前不言敗、不放棄。
學習黨史，在緬懷先烈中樹立人生榜樣。百年時空，星光璀璨。在我們黨的百年奮斗史上，成長和涌現(xiàn)出了一大批可歌可泣的英雄模范和先進典型人物。他們中，有英勇就義的革命先烈，有敬業(yè)奉獻的勞動模范，有科技報國的科研尖兵……夏明翰慷慨寫下《就義詩》，__深情吟讀《可愛的中國》，趙一曼面對日軍的屠刀高呼“打倒日本帝國主義”“中國共產黨萬歲”英勇犧牲，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的槍口，雷鋒行車一千里好事做了一火車，黃旭華為了國家核潛艇事業(yè)隱姓埋名幾十年，樊錦詩北大畢業(yè)后為國護寶一輩子堅守敦煌，鐘南山為了人民生命安全關鍵時刻“逆行”沖上抗疫一線……可以說，中國共產黨的歷史就是一部氣壯山河的群英譜。人民創(chuàng)造歷史，人民是真正的英雄。革命先烈和英模人物是民族的脊梁、國家的驕傲，是中華兒女的優(yōu)秀代表。黨員干部學習黨史，就要在緬懷先烈、感懷先進中樹立人生的目標，以英模人物為榜樣，學習他們的偉大品格和崇高精神，做一個對國家和社會有貢獻的人。
學習黨史，在回顧險阻中培育斗爭精神。百年奮進，斗爭相隨。中國共產黨的百年成長史，也是一部充滿艱難險阻、不斷斗爭的歷史。與國民黨反動派斗爭、與地方武裝軍閥斗爭、與日本軍國主義斗爭、與黨內的錯誤路線錯誤觀點斗爭，今天與國內外的反動勢力斗爭，中國共產黨在斗爭中成長、壯大、成熟。在大革命時期，毛澤東同志就首次論述了“革命斗爭”，在《中國社會各階級的分析》中，他開門見山地指出：“誰是我們的敵人?誰是我們的朋友?這個問題是革命的首要問題。中國過去一切革命斗爭成效甚少，其基本原因就是因為不能團結真正的朋友，以攻擊真正的敵人。”習近平總書記深刻指出：“中華民族偉大復興，絕不是輕輕松松、敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，實現(xiàn)偉大夢想必須進行偉大斗爭?！薄胺彩俏：χ袊伯a黨領導和我國社會主義制度的各種風險挑戰(zhàn)，凡是危害我國主權、安全、發(fā)展利益的各種風險挑戰(zhàn)，凡是危害我國核心利益和重大原則的各種風險挑戰(zhàn)，凡是危害我國人民根本利益的各種風險挑戰(zhàn)，凡是危害我國實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的各種風險挑戰(zhàn)，只要來了，我們就必須進行堅決斗爭，而且必須取得斗爭勝利。”黨員干部學習黨史，就要在回顧艱難險阻、重溫領袖論述中培育斗爭精神，增長斗爭本領，主動投身到各種斗爭中去，在大是大非面前敢于亮劍，在矛盾沖突面前敢于迎難而上，在危機困難面前敢于挺身而出，在歪風邪氣面前敢于堅決斗爭。
教師三違教育心得體會及感悟篇十三
通過全員培訓初中道法工作心得50字的培訓學習，加深了我對全員培訓初中道工作心得體會一句話法的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認工作心得體會感悟識，對自己在職業(yè)中應該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學，不論是聽課還是工作心得體會一句話講座都給我?guī)砹撕艽蟮奶岣摺，F(xiàn)將學工作心得怎么寫習心得體會淺談如下：
第一、通過課程學習，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作工作心得簡短為初工作心得一句話勵志中道法教師，責任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學生終生學習的愿望和能力，初中道法教師就是教會學生做人的教育。
一、注重學習、轉變教師角色。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的工作心得的精簡句子實踐者，就是教師?？梢娹D變教師的教育理念，提高教師對課工作心得體會改的認識是實施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學中，教師處于主體工作心得體會感悟地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老工作心得一句話師獨尊的架式，而且一工作心得一句話味地強調學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新的教學理念強調教師是學習活動的組織者和引導者，工作心得一句話同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考工作心得的精簡句子試，為了升學。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛工作心得的精簡句子圍里真正地引導學生們積極工作心得怎么寫、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，工作心得的精簡句子積極地表現(xiàn)自我。
第二、從這些優(yōu)秀教師的身上，看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神?！靶≮A憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我們無法工作心得決定學生生命的長度，但我們可以拓展學生生命的寬度和工作心得生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學工作心得體會一句話生為本的教育。學生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學生為本。改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分工作心得體會感悟激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在教學過程中，教師要不工作心得體會一句話斷地實現(xiàn)自我更新。
第三、對有效教學和評價一節(jié)課好壞有了新工作心得簡短的認識。有效有三工作心得一句話條標準：課堂教學的生成度;學生思維活躍的強度;情感態(tài)度價值觀內化的深度。由此得出有效教學的三條規(guī)律;先學后教——以學定教;先教后學——以教導學;溫故而知新。隨著工作心得怎么寫課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學中以培養(yǎng)工作心得體會感悟簡短學生的創(chuàng)新精神和實踐工作心得體會感悟能力為重點，創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。制定工作心得體會自我發(fā)展目標，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系工作心得簡短，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的新篇章。
第四、通過學習，我認識到了要根據(jù)自工作心得一句話勵志身的特長，學生的實際情況采取不同工作心得體會一句話的教學方式。工作心得一句話對于新的教學方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻身;教育是科學工作心得體會一句話，其價值在于求真工作心得體會感悟簡短;教育是工作心得體會感悟藝術，其生命工作心得體會在于創(chuàng)新工作心得怎么寫。學生的發(fā)展，我們主工作心得體會感悟簡短要強調應該是工作心得體會感悟簡短全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該工作心得的精簡句子是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
總之，我將在此后的工作中，積極地學習、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應新形勢下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望工作心得體會感悟上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長教育工作心得一句話的智慧，去找尋教育工作心得50字的快樂!
教師三違教育心得體會及感悟篇十四
教學管理是學校管理工作的中心，職業(yè)院校需要切實加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行國家有關教學文件，完善教學管理制度，以教學為中心，以學生為本位，進行精細化管理和人性化服務。下面是本站帶來的教育教學改革
心得體會
，歡迎大家閱讀。
教育部近日出臺《關于深化職業(yè)教育教學改革 全面提高人才培養(yǎng)質量的若干意見》，其目的是要通過系統(tǒng)設計，多方位深入推進職業(yè)教育教學改革，以增強學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力為核心，有效提升職業(yè)教育服務現(xiàn)代產業(yè)發(fā)展的能力和水平。
學生個性化成才是中心
職業(yè)院校的中心工作應該遵循職業(yè)教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，圍繞不同個性和不同職業(yè)發(fā)展需求的學生，做好頂層設計，暢通人才成長“立交橋”，制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，實施多元化、個性化教學，保障學生學以致用、學用相長，習得一技之長，順利進入社會穩(wěn)定就業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)，成就出彩人生。
樹立正確的人才觀。進入職業(yè)院校求學的學生，絕大部分是傳統(tǒng)應試教育相對低分錄取的學生，但他們絕不是“二等公民”，職業(yè)教育教學的首要任務就是幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，讓每一個學生重樹信心，關注自身職業(yè)生涯發(fā)展，努力成為德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。
服務學生個性化發(fā)展需求。職業(yè)教育教學要以人為本、因材施教，努力讓志愿盡早就業(yè)的學生可以根據(jù)自己的專業(yè)偏好習得一技之長，努力讓志愿繼續(xù)讀書的學生可以根據(jù)自己的奮斗目標逐步實現(xiàn)進一步深造的人生理想，努力讓每一個學生通過就讀職業(yè)院校改變自己和家庭的命運。
文化技能并重并舉。目前，個別職業(yè)院校由于辦學條件制約，技能教學仍是在黑板上教學生開機器;一些職業(yè)院校僅僅重視職業(yè)技能訓練，不開設或很少開設文化基礎課程……諸如此類的教學方式要堅決予以摒棄，要以學生成長成才為中心，堅持立德樹人，堅持文化素養(yǎng)教育和專業(yè)技能教育并重并舉。
專業(yè)特色發(fā)展是基石
職業(yè)院校要緊貼市場、緊貼產業(yè)，科學定位，合理調整設置專業(yè)，堅定不移地走內涵發(fā)展、特色發(fā)展道路。
調整優(yōu)化專業(yè)結構和布局。目前，我國不同區(qū)域產業(yè)發(fā)展基礎不同，對專業(yè)技術人才的培養(yǎng)需求也不一樣，迫切需要地方加大統(tǒng)籌力度，協(xié)調職業(yè)院校建立健全專業(yè)設置動態(tài)調整機制，及時按照國家“一帶一路”“互聯(lián)網+”“中國制造20xx”等戰(zhàn)略部署，依據(jù)行業(yè)企業(yè)用人標準、崗位要求和區(qū)域產業(yè)結構調整需求，前瞻性地調整區(qū)域職業(yè)院校專業(yè)結構和布局，加快形成與區(qū)域現(xiàn)代產業(yè)相適應的職業(yè)教育專業(yè)結構和布局。
服務產業(yè)特色發(fā)展。如何依托產業(yè)辦專業(yè)、辦好專業(yè)促產業(yè)，需要職業(yè)院校結合自身優(yōu)勢，通過深入市場調研，找準專業(yè)定位，集中人力、物力、財力，對接區(qū)域優(yōu)勢產業(yè)、特色產業(yè)和戰(zhàn)略性新興產業(yè)，著力培育特色專業(yè)(群)、打造品牌專業(yè)(群)，逐步從對接產業(yè)、服務產業(yè)向提升產業(yè)、引領產業(yè)發(fā)展，穩(wěn)步提升專業(yè)服務產業(yè)的能力和水平。
避免低水平重復建設。全國職業(yè)院校部分專業(yè)招生、在校生人數(shù)一直位居各專業(yè)前列，造成低水平重復建設，難以形成特色。對此，職業(yè)院校要積極推動國家產業(yè)發(fā)展急需的示范特色專業(yè)建設，圍繞先進制造業(yè)、現(xiàn)代服務業(yè)和戰(zhàn)略性新興產業(yè)發(fā)展需要，積極推進裝備制造、軌道交通、現(xiàn)代物流、電子商務、文化創(chuàng)意等專業(yè)建設，突出專業(yè)特色，打造專業(yè)品牌，培養(yǎng)高素質技術技能人才，增強專業(yè)核心競爭力，提升職業(yè)教育吸引力。
校企協(xié)同育人是主線
校企協(xié)同育人是職業(yè)教育的生命力之所在，也是提高技術技能人才培養(yǎng)質量的核心。
抓緊構建校企協(xié)同育人長效機制。湖南、河南、寧波、深圳等省市先后出臺職業(yè)院校與行業(yè)、企業(yè)合作辦學的促進意見、管理辦法或者地方性條例，我們應當積極學習借鑒先行者的經驗，立足所在地方、行業(yè)和學校實際，在行業(yè)指導、企業(yè)參與、學校管理等方面探索建立長效機制，明晰校企合作雙方或多方的責、權、利，充分調動行業(yè)、企業(yè)協(xié)同育人的積極性，發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)在技術技能人才培養(yǎng)培訓中的主體作用，有效提升技術技能人才培養(yǎng)的針對性和適應性。
著力創(chuàng)新校企協(xié)同育人平臺。推動行業(yè)部門、行業(yè)協(xié)會探索建立行業(yè)人才需求、預測與發(fā)布機制，協(xié)調好技術技能人才供需關系，提高人才培養(yǎng)的針對性。積極推進職業(yè)教育集團化辦學，依托行業(yè)龍頭企業(yè)或示范性職業(yè)院校，通過集團內科研院所等成員單位的有效溝通與互利合作，發(fā)揮好優(yōu)質資源共建共享優(yōu)勢，積極開展學生頂崗實習、應用項目攻關、特色專業(yè)共建等多方位合作，推動校企共生共榮發(fā)展。學校要積極與企業(yè)共建專業(yè)建設指導委員會，在人才培養(yǎng)方案制訂、現(xiàn)代學徒制試點、生產技術攻關等方面密切合作。
教師素質提升是關鍵
整體提升職業(yè)院校教師隊伍素質，是保障教育教學質量的關鍵。
建立一支專業(yè)的管理團隊。職業(yè)院校的院校長及其管理團隊應具備豐富的職業(yè)教育教學管理經驗，了解經濟社會和相關行業(yè)產業(yè)發(fā)展趨勢，懂校情，知學情。
加強“雙師型”教師隊伍建設。職業(yè)院校要大力加強“雙師型”教師的引進、培養(yǎng)和培訓，通過“教學名師”“專業(yè)帶頭人”“優(yōu)秀教學團隊”等措施激勵教師努力提升自身素質;要根據(jù)專業(yè)調整和產業(yè)發(fā)展態(tài)勢，主動從行業(yè)、企業(yè)聘請能工巧匠和一線管理專家擔任兼職教師，充實學校專業(yè)教師隊伍，保障教育教學內容跟得上相應產品生產技術、工藝流程、營銷策略等前沿變化。
鼓勵創(chuàng)新教學方式方法。“互聯(lián)網+”新時代，教師傳道、授業(yè)、解惑的方法和手段日趨多樣化，要大力普及項目教學、案例教學、情境教學、工作過程導向教學，積極運用啟發(fā)式、探究式、參與式教學，促使教師和學生全時空互動，調動教師教書的積極性，激發(fā)學生學習的興趣，教學相長，提高教學效率。
教學管理規(guī)范是保障
管理出效益，管理出質量?，F(xiàn)代職業(yè)教育在我國發(fā)展的歷史不長，發(fā)展基礎相對薄弱，加之專業(yè)多樣、學生多元，管理難度很大。
注意規(guī)范引導。近幾年來，教育部適時修訂了中職、高職專業(yè)目錄，完善了專業(yè)設置管理辦法，并在專業(yè)人才培養(yǎng)方案和標準制訂、國家規(guī)劃教材建設等方面做了大量卓有成效的工作。要貫徹實施好這一系列標準，需要地方積極探索開發(fā)具有地域特色的專業(yè)教學指導方案和課程標準，需要職業(yè)院校積極借鑒引入行業(yè)龍頭企業(yè)的崗位規(guī)范和職業(yè)標準，在保障專業(yè)人才培養(yǎng)核心技能達標的同時，鼓勵地方和職業(yè)院校因地制宜、特色發(fā)展。
加強常規(guī)管理。教學管理是學校管理工作的中心，職業(yè)院校需要切實加強教學常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行國家有關教學文件，完善教學管理制度，以教學為中心，以學生為本位，進行精細化管理和人性化服務。
開展診斷評價。職業(yè)院校教學質量的高低，更多地取決于用人單位的反饋評價以及畢業(yè)學生和家長的口碑。這就需要職業(yè)院校在教學工作全過程適時進行診斷、技能抽查、綜合素質測評、畢業(yè)生跟蹤調查，組織行業(yè)企業(yè)專家、教育管理專家、專業(yè)教師進行針對性研究分析、績效評價，實事求是改進教育教學。
執(zhí)教一年以來，聽到最多的就是小班化教學，而最有爭議的恰恰又是小班化教學。小班化教學，以我的認知來看：就是班中幾人為小組，上課可以組內成員相互交流討論，然后請代表發(fā)言或者上臺展示自己小組的勞動成果。但是，在這樣一種小班化教學中，我存在著困惑：用原來的教學模式上課，原本可以完成的任務，現(xiàn)在都完成不了了?小班化教學的理念就是師生融一體，將學生的想法推向課堂。但是如果這樣，課堂教學實踐就會大大縮短，本堂課的內容就會很難完成，也就達不到我的教學目標了，這可怎么辦?帶著這樣的困惑，帶著對“四色學習單”的好奇，我參加了這次的小班化改革培訓。
很榮幸，我與我校的各位老師被選為一日小學生，有幸加入了周老師與何老師的課堂。說真的，坐在下面當學生，起來回答問題，依舊緊張。但是，更多的則是對于“四色學習單”在課堂中如何操作，如何演繹的一種期待。
“四色學習單”，這是一種全新的理念，是一種提高課堂教學效率的形式載體。在課堂上，周婷校長把學生分成幾個小組，每個小組有四名學生，分別為“紅、黃、藍、綠”，根據(jù)每個學生的特點，他們在組里分工不同，任務不同，做到因材施教，增加學生的凝聚力，提高孩子的參與性，關注不同學生不同的發(fā)展。起初，“四色學習單”紅、黃、藍、綠代替作業(yè)的難易程度，用于課堂教學。隨著改進，可以用不同的方式、形狀繪制四色學習單，也可以代表組內不同的成員，真正的體現(xiàn)了學生學習的差異性。
例如，周婷老師帶來的《鹵蛋》繪本讀寫課中，鹵蛋是一個小男孩，這個孩子是一個整日在祈禱的孩子，許下了許多有趣的愿望。課堂上，周老師采用了“四色學習單”，給每個學生設置的學習任務都是用紅、黃、藍、綠四種不同顏色來表達的。不同顏色的卡片上代表不同的角色和任務，學生則根據(jù)自己的興趣，分組、分角色完成不同難度、不同特色的學習任務。最終在周老師的帶領下，理解了作者想傳遞的情感和意義，走進作者用文字呈現(xiàn)的世界里。同時周老師還對我們提出了像鹵蛋一樣說出心中真實的想法，模仿有特點的章節(jié)練寫的要求，和同伴一起分享童年的心聲，創(chuàng)編出了一本屬于我們自己這一組的繪本。
再舉個例子，周老師舉出的一張學習單。紅色孩子解決小詩人想變成什么?做什么呢?指向課文。黃色孩子解決他還想變成什么，做什么呢?則是一種指向性的拓展。藍色孩子解決你最想變成什么?為什么?聯(lián)系了生活。而綠色孩子解決你最喜歡哪一種變化?也就是引導性的評價。這就是四色學習單的顯著作用。根據(jù)學生本身的差異，選擇適合自己的學習任務。
同樣，由特定的紅、黃、藍、綠組成的四人小組也不是固定不變的，隨著教學內容與教學要求的變化，可以重新組合承擔不同的任務，實現(xiàn)不同的發(fā)展。 不難看出，四人小組的打亂，實際上是再次打破慣有的學習方式，不刻意追求知識內容的系統(tǒng)完整，重在引發(fā)興趣，重在對某一問題充分思考、研討和交流，特別珍視學生的獨特感受和體驗。
而四色學習單的誕生，正如周老師所言：精化小班發(fā)展內涵、深化小班學習文化、優(yōu)化小班教學質量、亮化小班學校品質。有如此多特點的四色學習單，又衍生出了四色預習單、四色交流單、四色整合單、四色拓展單等。
12月8日由中國名校共同體、《中國教師報》全國教師培訓基地邀請，在遼寧省沈陽24中舉行了“高效課堂”教學研討會。對于我來說，這次出來的參觀、學習與交流，收獲很大。沈陽之行，我思緒萬千，感觸特多。
一、 課上：
20%(約10分鐘)——教師指導、點撥、答疑
70%(約30分鐘)——學生自學、討論、展示
10% (約5分鐘)——學生自結、鞏固、檢測
“高效課堂271法則”,即課堂45分鐘分別按照2:7:1的比例,劃分為“10+30+5”。要求教師的講課時間不大于20%,學生自主學習占到70%,剩余的10%用于每堂課的成果測評。
該課堂在前十分鐘,首先對今天的導學案完成情況進行總結，及時表揚優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人，尤其是對中下學生的表揚;其次學生齊讀學習目標;然后老師引導小組之間進行交流。每組派一名代表(每節(jié)課輪流),提出本小組預習過程中出現(xiàn)的疑點或新發(fā)現(xiàn)的問題,教師對各小組表現(xiàn)情況進行鼓勵性評價。在調動各小組充分發(fā)言的同時,又要保證整個過程時間控制在十分鐘以內。
課堂中段30分鐘,教師針對各小組提出的問題迅速進行組織整理并結合自己已準備好的新授課的導學案,對學生提出的疑點和相關的新發(fā)現(xiàn)問題進行點撥、引導、分析、講解,此間盡可能地安排學生輪流進行展示、點評,教師要做到“放”和“等”,并及時對各小組的表現(xiàn)進行評價,充分利用組與組之間的競爭,最大限度地調動每位同學主動參與的積極性,讓課堂因互動而精彩。
課堂后段5分鐘,要求學生迅速整理本節(jié)課的知識結構及知識要點,請學生根據(jù)學習目標做出本節(jié)課的小結。教師還要評出優(yōu)勝組和最佳個人。最后做當堂檢測題，爭取做到堂堂清，課課清。
分組合作，討論解疑
展示點評，總結升華
清理過關，當堂檢測
讓學習目標成為貫穿每堂課的的主線和靈魂
二、 課下：
課前準備緊鑼密鼓。
首先，班主任對全班學生按性別、成績、能力等因素進行均衡組合,分成若干個小組,并由每個小組推選出一名學生任組長。
其次，任課老師將根據(jù)所教學生層次準備導學案。導學案要有學習目標、課前預習、課內探究;課前預習要有概念填空、概念理解小題以及課前簡單熱身小練習;課內探究根據(jù)本節(jié)課內容的應用選題，讓學生展示、點評、總結。導學案，必須要做好前期的準備，大量搜集資料，并對資料進行認真篩選，領會消化。因此，編寫使用導學案對教師的綜合素質提出了更高的要求，我確確實實感到了壓力。
最后，備課過程中準備好的導學案提前一至兩天發(fā)給學生，便于學生預習準備。在老師上課之前，要批閱學生的導學案;課后，老師要再次批閱學生的導學案。雙批雙改——達到了導學案的充分利用以及學生的充分預習和認真的參與，使學生的學習的積極性和自覺性被充分調動起來。
一個班級的師生就像一支運動隊，教師就是那教練?！泵恳还?jié)課就象一次訓練，沒有科學的方法就不能產生劉翔、王軍霞這樣的世界冠軍;同時，沒有足夠的訓練強度，也不會出現(xiàn)中國女排。光教師“一頭熱”是很難產生高效課堂的。
如果每個學生都有良好的學習習慣、全力參與，再配以我校教師認真準備、辛苦付出，爭取實現(xiàn)我校的課堂教學的最大化努力!
教師三違教育心得體會及感悟篇十五
沒有太多機會提前學習，只有兩天的研修時間，但是我學習的心情是迫切的。我沒有太多華麗的辭藻，也沒有太深奧的知識水平，但是我是以一顆真誠的心潛心學習。帶著滿臉的無知選擇了景德鎮(zhèn)市五中馬菊根名師成長工作室，我沒有什么高深的教學水平，有的僅是鄉(xiāng)下教書的茫然，但從與各位前輩老師簡短交流談話間，發(fā)現(xiàn)自己通過這個平臺可以收獲不小。
在茫然的進入工作室，茫然不知所措的情況下，各位有經驗的老師和工作室的老師手把手教會我步驟，讓我焦急的心放松不少，在教學中對待學生也要如此。教師要熱愛自己所從事的教育工作，更要熱愛學生。這種愛要像對待自己孩子那樣的愛無微不至，并全心全意的的為學生著想，不圖任何回報和名利，不能有任何功利因素摻雜，必須是發(fā)自內心的，發(fā)自骨子里的去關心他們的生活，關心他們的學習。教師不能盛氣凌人，特別是不能利用地位和權力污辱學生，教師和學生在人格上應該是平等的，只有尊重學生，才能贏得學生的尊重。要時刻記住，學生是發(fā)展中的人，要允許他們犯錯誤和改正錯誤，要給他們機會展現(xiàn)自己。
身教重于言教，榜樣的力量是無窮的，教師必須要有高尚的人格魅力。教師的人格魅力不僅是認認真真、踏踏實實做學問的態(tài)度，精益求精的設計教案、耐心細致的輔導學生的奉獻精神，更要讓學生感受到積極向上、與人為善的人生態(tài)度，笑對人生永不言敗的拼搏精神。這樣教師在日常行為以身作則，言傳身教，就能讓學生親其師，信其道，這些就能起到此時無聲勝有聲，于無聲處聽驚雷的教育效果，從而幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，形成良好的健康的人格。
教師應該平等的公平的公正的對待每一位學生。無論什么時候什么事情都應一碗水端平，一把尺量正。教師要注重學生的養(yǎng)成教育、惜時教育、信心教育、感恩教育。教師對學生進行教育教學時，要敢于相信學生，敢于放手，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和長處，多些“表揚”，少些批評；多些關心，少些歧視；多些微笑，少些冷漠，從而激發(fā)學生的上進心，使學生成為勇于嘗試、不斷進取的好學生。對學生的進步和優(yōu)點及時給予肯定和表揚，以賞識的態(tài)度提醒學生如何去做，如何做得更好。
世界上最怕認真二字。只要你用心的認真去做，節(jié)節(jié)、日日、周周、每個學期、每個學年都達到踏實認真，勤奮用心，堅信必定會有豐碩的果實。教師切忌做教育教學工作時沒有耐心，粗暴簡單，做事情三分鐘的熱血，丟三落四，不能經常的與學生面對面的、精心的輔導，耐心細致的教育，以情育人，以情感人。教學工作無論什么事情，什么時候，都要有布置，有落實，有檢查，有評比，有通報，切忌半途而廢。
多反思比多寫教案強得多，有句話很經典：寫一輩子教案不一定能讓老師成為名師，但是堅持寫三年反思一定可以讓老師成為名師。反思自己的言行舉止，反思自己教育教學工作中的得與失，反思自己成功的案例的成功之處，反思自己的失誤的敗筆之處。在反思中成長，在反思中進步，在反思中成熟。
教學工作是千頭萬緒、千絲萬縷的，并非一朝一夕的事情。教師不能有畢其功于一役的思想，要腳踏實地，吃苦耐勞，一步一個腳印的堅持不懈地走下去，用愛心去澆灌學生，用耐心去說服學生，用信心去培育學生，用恒心去管理學生，從而從心靈深處去喚醒、感化和激發(fā)學生，真正讓學生學會做人，學會學習，學會生活。
教師三違教育心得體會及感悟篇十六
遠程研修我們經歷了耕耘和收獲，作為一名教師，我很慶幸自己有這樣好的一個機會能夠分享到專家們的成果、心得和經驗。在這個平臺上暢所欲言，談自己對語文教學的觀點和想法，交流自己的教學經驗和教學思路，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開拓了我的視野，充實了我的思想，同時也給我提供了表達自己想法的機會，得到同仁們的指點，真的是獲益匪淺！所以在這里首先感謝提供這個平臺的老師們和參與這次培訓的各學校的老師們，讓大家有了共同學習和共同進步的機會。下面是我的感悟和收獲。
教學中師生角色的轉換、對教材的理解與運用、對學生的激勵與鞭策也都是今后需要進一步關注和探究的問題，做研究型、學者型的教師更是時代的召喚。研修中我收獲了新的教學理念、教學方式、教學技能，還收獲了更多的人文精神，從專家老師認真批閱每一篇作業(yè)中，從班主任對每一個學員的認真負責的態(tài)度中，從每一位學員認真對待每一篇作業(yè)中，我進一步領悟了責任意識、敬業(yè)精神、進取精神，遠程研修真可謂是教師的精神家園。
課后反思進步的基石，經驗積累的過程。教師的反省是我們教學過程中必不可少的一部分，沒有反省何來進步。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思，總結優(yōu)缺點，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來分析我們課堂，更重要的是應該站在學生的角度進行思考，對于每個問題應該用什么樣的思路，什么樣的方法講解，學生容易接受，能激發(fā)學生的興趣。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內容，因為反思的`過程就是經驗積累的過程，通過反思我們能不斷充實自己，提高自己。
通過閱讀、積累、內化提高語言表達能力。通過教學使學生具有較強的語言運用能力和一定的審美能力、探究能力。學生的主體地位必須得以充分重視和發(fā)揮。教會學生怎樣學習已經成為教學理論界的共識。中國有句古話：“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身收益無窮?！痹诖嘶A上培養(yǎng)閱讀能力、鑒賞能力、創(chuàng)新能力和知識的運用遷移能力。要求學生多讀書，多思考，多積累。作為教師，我們要讀比學生多幾十倍的書，要不斷的提高自己充實自己，這樣才能做到在課堂中游刃有余，學無止境，要想我們的學生會學習，教師應該首先會學習，學會教學，學會生活，學會做人！“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師必須有源頭活水。
聆聽、學習了優(yōu)秀教師的教學案例，對教學設計與課堂教學有了新的認識，提高課堂教學的駕馭能力。討論學習了語文教學中的閱讀、積累、內化以及語言的準確性和規(guī)范性的問題。了解了語文課堂教學中積累與梳理中存在的問題，學習、掌握了積累的內容與梳理知識點的方法，反思了自己的教學，積極實踐。研修學習，但那也只是給我們的日常教學的一個指導作用，具體如何實施？那就要靠我們將專家門的新的教育理念進行充分的“消化吸收”，將其轉變?yōu)槟苷嬲沼谖覀內粘＝虒W的有效元素而不是一味生搬硬套，關鍵是看你如何將你所學到的理論性知識用來指導實際教學，真正做到“在學中用，在用中學”。使學生樂學、好學、善學，從而進一步提高學生的語言綜合運用能力，全面提高教學質量。
在研修中我這樣不斷在反思教學中存在的問題，也真正領略到了培訓的精彩：既有理論的高屋建瓴，也有實踐的品鑒入微；既有專家的專業(yè)引領，也有同伴的經驗互助……在學習中明白了這樣一種理念：課堂需要解決實際問題；學習不是以學科為中心，而是以問題為中心。
討論、辯論等參與方式，促進了交流與分享。整個培訓過程清晰流暢，引人入勝，美不勝收，總是讓人戀戀不舍，流連忘返。研修的活動環(huán)環(huán)相扣，不看視頻，就無法有針對性的交流，不交流就不能很好的完成作業(yè)。
教學是一門藝術，需要教師不斷地去思考、探索，才能掌握和運用這門藝術。教師要用愛心去熏陶學生，要用恒心去對待學生，要用耐心去教育學生。
充分發(fā)揮學生的主體地位。要提高高中學生的語文素質，就必須在課堂教學中，充分發(fā)揮學生的主體作用，挖掘學生的潛力，激發(fā)和培養(yǎng)他們的學習興趣，讓他們在課堂上有自主的學習與思考的時間與空間，主動參與課堂教學活動，課堂上讓學生有發(fā)表觀點感受的機會。盡量以問題形式讓學生充分討論，共同解決。這樣就把學習的主動權交給學生，讓學生有主體參與的意識，能充分調動學生的積極性，使課堂充滿著活躍的氣氛，個個踴躍討論，積極發(fā)言。在培養(yǎng)學生主動參與教學過程中，要注重舉一反三，觸類旁通，讓學生掌握分析解決問題的方法，掌握閱讀分析的方法要領，不是被動地接受老師傳授的知識，而是主動地掌握和運用知識。學生只要掌握了科學的有效的學習方法，才能融會貫通，終身受益。充分發(fā)揮學生主體作用，變被動為主動的學習方式，是提高高中學生語文素質的基礎。
在學習中激發(fā)了自己的興趣，擴寬了自己的視野；在教學中激活了自己的思維，提高了自己的教學水平。遠程研修雖然結束了但是我相信我的學習遠沒有結束，我要有“教到老，學到老”的精神！感謝指導老師，，感謝所有為此次研修默默奉獻的人們！
以上是我在這次遠程培訓中的一點心得體會，希望通過這個平臺，同行繼續(xù)指導和交流，使我們獲得更大的收獲，使我們語文教學更上一層樓。研修的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著！享受著遠程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃！
在這些天里，我們交流出了經驗，交流出感情，雖然研修結束了，但希望老師們能多交流，多聯(lián)系，繼續(xù)共同品味教育事業(yè)中的苦與樂！
教師三違教育心得體會及感悟篇十七
一年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題，開學初學校組織的新課程標準及新教材培訓學習，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解，本學年在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
我在教學《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從“相距—縮短—交叉—相背”兩物體之間的`距離變化情況，感受相向運動中，隨著時間和路程之間的數(shù)量關系。一段小小的表演，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
常思考，常研究，?？偨Y，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。我是這樣下評語的：“這幾天我們學習了《數(shù)據(jù)的收集和整理》，權攀通過努力，能收集、記錄、整理各種數(shù)據(jù)，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好!
教師三違教育心得體會及感悟篇十八
教師作為教育事業(yè)中的核心力量，對于學生的成長和發(fā)展有著不可替代的作用。然而，正所謂“水能載舟，亦能覆舟”，在教師治理教育的過程中，也難免會出現(xiàn)“三違”現(xiàn)象，即“拒絕、冷漠、不負責任”。在經歷了一段時間的教師工作之后，我有了一些關于教師治理教育三違的心得體會。
第二段：“拒絕”的反思
在教育工作中，教師經常會遇到各種各樣的學生問題，有的問題比較簡單，有的問題則比較棘手。在解決這些問題的時候，如果教師選擇了“拒絕”，往往會讓學生感到失望和無助，甚至認為教師不關心自己的問題。而且，一旦學生出現(xiàn)了問題，教師拒絕承擔責任，則會影響自己的形象和聲譽。因此，在教師治理教育時，我們應該盡量避免“拒絕”的情況發(fā)生。
第三段：“冷漠”的反思
在教育工作中，由于工作的忙碌等原因，教師容易產生“冷漠”的情緒，把工作當成是一種“事務”來處理，而忽略了學生的情感需求。然而，學生的情感需要是教育工作的重要部分，如果教師能夠主動關注學生的情感需求，提供溫暖和支持，則能夠為學生的成長和發(fā)展提供更多的幫助和支持。
第四段：“不負責任”的反思
在教育工作中，教師應該始終承擔起“育人”的責任，這是教育工作的專業(yè)本質。然而，在實際工作中，由于工作的繁忙和復雜性等原因，教師很容易出現(xiàn)“不負責任”的現(xiàn)象。如果教師不負責任，那么學生和家長會對教師產生不信任感，同時也會影響學生的成長和發(fā)展。
第五段：總結
教師治理教育三違問題雖然存在，然而，為了提高教育工作的質量和水平，我們應該積極地從教育工作中吸取經驗和教訓，對于“拒絕”、“冷漠”和“不負責任”這三種情況，我們應該做到多思考、多溝通、多思考和多溝通，為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造更加優(yōu)秀的教育環(huán)境和學習條件。
教師三違教育心得體會及感悟篇十九
學習教師教育法，提升自己的內在。教師教育法心得該怎么寫呢？下面是本站帶來的教師教育法
心得體會
，歡迎大家閱讀。
教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。作為教師，知法是重要的權利義務，學法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容。即將頒布的《教師教育法》讓千千萬萬的教育工作者樹立起法的觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務，并合理地維護自己的合法權益，它讓我們明確自己作為教育工作者的權利和義務。
一、 教育是和諧社會發(fā)展的原本動力，教育作為和諧社會的要素，對和諧社會發(fā)展起到動力源的作用。和諧社會發(fā)展的動力系統(tǒng)是由創(chuàng)新力、均衡協(xié)調力和整合力構成的，教育是建構和諧社會的創(chuàng)新動力、可持續(xù)發(fā)展動力、整合力的基礎。
二、 教育是和諧社會可持續(xù)協(xié)調發(fā)展的動力源泉教育對維護社會正義和公平，促進社會均衡協(xié)調發(fā)展具有起始調節(jié)、持續(xù)調節(jié)作用，是一種強大的動力。
我們作為人民教師，在教育學生在學會知識的同時，我們還要教會學生什么。我們不光要培養(yǎng)出知識能力優(yōu)秀的人才，我們還要對學生進行思想道德建設教育，還要進行愛國主義、集體主義、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中，一定要平等地對待每一個學生，用真心去關愛他們，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，發(fā)展學生的長處，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂和滿足，過一種幸福的學習生活。決不能像以前那樣，單從學習出發(fā)去評價學生，對學習成績好的學生關愛備至，對學習差的孩子漠不關心，甚至冷嘲熱諷，謾罵打擊。因為我們教育的目的是讓每一個學生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才，讓學生享受公平的教育資源，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生。應該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才的場所，而不是淘汰人才的地方!
未成年人是人類的希望，國家、民族的未來。《未成年人保護法》是我國第一部保護未成年人權益的專門法律，它具體規(guī)定了保護未成年人的指導思想、保護內容、保護工作的原則，對未成年人的合法權利予以家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的方法與內容，以及各種侵害未成年人合法權益行為的法律責任，是一部保護未成年人合法權利的基本法。它的頒布和實施，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關懷，為維護未成年人合法權益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障。
對未成年人的合法權益予以特殊保護，做好他們的培養(yǎng)教育工作，我們每一個公民，都承擔著保護未成年人合法權益，培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務。因此，我們教師要認真學習教育法制的基本知識，不斷增強教育法制觀念，在教育教學中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)，正確的履行自己的權利和義務，保護學生的合法權益，提高教育教學水平。
對孩子的教育一定要注意方式，講究方法。如果方法不當，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果。尤其是不能歧視差生、體罰或變相體罰學生。接受教育的未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護、被教育、被保護的地位。我們教師要全面準確地理解自身的權利和義務，關心愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生的品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為。保護未成年人健康成長。
通過教育法規(guī)的學習，是我意識到在以后的工作中，我一定要心中裝有法律，用教育法律法規(guī)不斷的完善自己，超越自己，使自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格的教師，同時不斷提高自己的業(yè)務能力和教育科研能力。我相信通過對即將頒布的《教師教育法》的學習，能進一步提高教師們的認識，更有利地指導教師們今后的教育工作。
通過學習《中華人民共和國義務教育法》，我有了一些體會。學習《教育法》、按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。
有人說教師是人類靈魂的工程師,游人說教師是園丁,有人說教師是紅燭,燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作,她神圣、偉大、高尚,世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。教師作為一支具有高素質的社會隊伍,學好、用好法律是一件重要的事情,是我們教師必修的一門功課。
在學習的過程中,我不僅更新了自己對法律的認識,同時我也認識到作為一名教育前線的教師所應盡的責任和義務.工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己。熱愛學生，關心學生，對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，耐心教育。尊重每一個學生的特點，因材施教。學生將不再是知識的容器，而是自主知識的習得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去老師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為一桶水一杯水的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。
在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
總之，作為一名教師,應嚴格遵守義務教育法,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),作到既教書又育人,為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力,這樣才得以使教育事業(yè)走向輝煌,使教育對象健康成長。
新《義務教育法》的頒布實施，為學校辦學提供了有力的法律保障。新《義務教育法》凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。
以人為本，保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權利，這是我讀新《義務教育法》最深刻的感受之一。新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間。“新的《義務教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉變觀念卻非常關鍵?！?BR> 新法明確了對義務教育質量的要求，第一次將素質教育明確寫入法律，提出要面向全體學生，促進學生全面發(fā)展，強調要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。 在實施新《義務教育法》過程中，我認為：教師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。
《新義務教育法》的學習讓我深深感受到：
一、德育是我們工作的首位。身為教師必須要做到全身心去愛自己的學生。因為當你走進學校大門時，你的一切就已經不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡學生、愛護學生，應當是教師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。教師不應因為學生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學生另眼相看，應尊重學生的人格，公正合理地對待每一個學生。教師只應在乎學生是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀。
二、全面推進素質教育，已經成為學校教師勢在必行的工作。打破傳統(tǒng)教育模式，讓學生在更為廣闊、寬松的學習和生活空間里，接受全面的培養(yǎng)，獲得真正的全面發(fā)展才是一切為了學生，那么除了針對課堂教學加以改革之外，我對學生的作業(yè)布置中也應該丟掉了以前的簡單重復的內容，改為根據(jù)學生的水平差異分層次設置不同的作業(yè)。
教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。
這段時間的學習與實踐，讓我深刻地認識到：要想成為一名合格的教育工作者，就必須不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己。二十一世紀的學校教育需要的是對學生有愛心，對工作敬業(yè)，對自身不斷充實的高素質、強潛能和綜合知識能力完備的教師。希望我能在自己的努力后，早日成為這樣一名高素質的、合格的教師。
教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略，推進自主創(chuàng)新，要變人口大國優(yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。
1986年《義務教育法》的出臺標志著我國義務教育走上了法治化軌道。20多年來，我國在普及義務教育方面取得了顯著成就。然而，由于社會轉型等諸多因素，義務教育推行過程中也出現(xiàn)了一些亟待解決的問題，這是此次義務教育法修訂的時代背景。
受教育權是現(xiàn)代社會公民的一項基本權利。這一基本權利所對應的正是國家和政府的基本義務。制定義務教育法，實施義務教育法，正是國家和政府履行這種義務、落實公民權利的必由之路。對于廣大公民而言，義務教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監(jiān)護人的責任和義務，義務教育首先是國家和政府的義務。采取各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規(guī)定年限的學校教育，是現(xiàn)代政府不容推辭的責任和義務。
制定并實施義務教育法，也是切實提高國民文化素質的客觀需要。在現(xiàn)代社會，通過實施義務教育，普遍提高公民文化素質已經成為各國政府的共識。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，全世界有170多個國家宣布實施義務教育制度。多方面研究表明，國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經濟效益和社會效益。教育能夠決定和改變一個人未來的命運，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景。實施科教興國戰(zhàn)略，推進自主創(chuàng)新，要變人口大國優(yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。在這個事關國計民生的問題上，政府責無旁貸。
新《義務教育法》的頒布實施，對于進一步深化教育體制改革，促進義務教育的發(fā)展，是一件具有里程碑意義的大事。新《義務教育法》的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的階段，對全民族素質的提高和國家未來的發(fā)展，都將產生積極的作用。
修訂的《義務教育法》為學校辦學提供了有力的法律保障。在新《義務教育法》中，四處提到特殊教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關懷和親民的思想。在構建和-諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關懷。從這一點上看，新《義務教育法》凸顯了政府構建和-諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰。
作為一所普通小學學校老師，讓貧困家庭的孩子上得起學，不因為家庭條件的差異和學校條件的差距影響到孩子的健康成長。從這個意義上說，我們是新《義務教育法》的最大受益者。農村蘊含著大量的人才，還有待開發(fā)的人力資源，從法律的角度給他們一個平等就學的機會，未來，國家和民族也將是最大的受益者。”
以人為本，保障義務教育階段所有孩子、所有學校、所有老師的基本權利，這是我讀新《義務教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一。新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間?！靶碌摹读x務教育法》更加突出公益性，還有統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點，雖然不是直接的教育行為，但是對于教育工作者轉變觀念卻非常關鍵?！?BR> 通過這段時間對學習義務教育法學習，我發(fā)現(xiàn)，《義務教育法》的立法理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本，真正給學生以發(fā)展的空間，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間，并明確了對義務教育質量的要求。國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。要注重學生能力的培養(yǎng)，我認為這是我們教育教學改革中最本質的內容，是我們教育教學改革的方向。
我更加清楚了新修訂的《義務教育法》對實施素質教育提出的明確的法律要求。新《義務教育法》在總則第3條中明確規(guī)定著：“義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎?！痹诘?4條還規(guī)定：“教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展?！薄读x務教育法》第一次將素質教育明確寫入法律，提出要“面向全體學生，促進學生全面發(fā)展”、“符合教育規(guī)律和身心發(fā)展”、“關注學生的個體差異、因材施教”，強調要“把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中”，還明確提出了培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。閱讀《義務教育法》后我感到它注重了學生的素質培養(yǎng)、全面發(fā)展;注重了學生身心的健康發(fā)展。如果每一位教師都遵循它，在教育工作中注意讓學生更快樂更全面地發(fā)展，一定能培養(yǎng)出更出色的學生。
通過學習，再聯(lián)系實際，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
總之，我要努力提高自身的思想政治素質，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。
在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。本人將站在民族復興的高度上來認識黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇，把畢生的所學貢獻給社會主義國家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績。
教師三違教育心得體會及感悟篇二十
通過全員培訓初中道法工作心得50字的培訓學習，加深了我對全員培訓初中道工作心得體會一句話法的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認工作心得體會感悟識，對自己在職業(yè)中應該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學，不論是聽課還是工作心得體會一句話講座都給我?guī)砹撕艽蟮奶岣摺，F(xiàn)將學工作心得怎么寫習心得體會淺談如下：
第一、通過課程學習，讓我懂得了做一名怎樣的初中道法教師。作工作心得簡短為初工作心得一句話勵志中道法教師，責任重大。他們的基本理念就是一切為了孩子的發(fā)展，培養(yǎng)學生終生學習的愿望和能力，初中道法教師就是教會學生做人的教育。
一、注重學習、轉變教師角色。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的工作心得的精簡句子實踐者，就是教師。可見轉變教師的教育理念，提高教師對課工作心得體會改的認識是實施課程改革的要害。傳統(tǒng)課堂教學中，教師處于主體工作心得體會感悟地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。在課堂上，學生被當成是單獨的學習個體，而教師往往居高臨下地對待學生，有點唯老工作心得一句話師獨尊的架式，而且一工作心得一句話味地強調學生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識，很少甚至沒有考慮過學生的真實感受。新的教學理念強調教師是學習活動的組織者和引導者，工作心得一句話同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。我認為，學習的目的.是為了學以致用，而不是單純地為了考工作心得的精簡句子試，為了升學。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛工作心得的精簡句子圍里真正地引導學生們積極工作心得怎么寫、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，工作心得的精簡句子積極地表現(xiàn)自我。
第二、從這些優(yōu)秀教師的身上，看到了他們對教育事業(yè)的一種敬業(yè)精神?！靶≮A憑智，大勝靠德”“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我們無法工作心得決定學生生命的長度，但我們可以拓展學生生命的寬度和工作心得生命的厚度。新課程下，初中道法還是以學工作心得體會一句話生為本的教育。學生是人，是主動發(fā)展的人，更是不成熟的人。我們說以人為本就是以學生為本。改變學生的學習方法，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目的。學生是學習和發(fā)展的主體。要關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分工作心得體會感悟激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在教學過程中，教師要不工作心得體會一句話斷地實現(xiàn)自我更新。
第三、對有效教學和評價一節(jié)課好壞有了新工作心得簡短的認識。有效有三工作心得一句話條標準：課堂教學的生成度;學生思維活躍的強度;情感態(tài)度價值觀內化的深度。由此得出有效教學的三條規(guī)律;先學后教——以學定教;先教后學——以教導學;溫故而知新。隨著工作心得怎么寫課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學工作?新課程將改變教師與學生的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，積極倡導學生主動學習和主動探究的精神，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新，在自己的實際教學中以培養(yǎng)工作心得體會感悟簡短學生的創(chuàng)新精神和實踐工作心得體會感悟能力為重點，創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。制定工作心得體會自我發(fā)展目標，我們只有更加努力地勤奮學習，不斷充實自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系工作心得簡短，保持一顆永遠年輕奮進的心，唯有如此方能適應當今教育形勢的新篇章。
第四、通過學習，我認識到了要根據(jù)自工作心得一句話勵志身的特長，學生的實際情況采取不同工作心得體會一句話的教學方式。工作心得一句話對于新的教學方式，可謂“仁者見仁，智者見智”。教育是事業(yè)，其意義在于獻身;教育是科學工作心得體會一句話，其價值在于求真工作心得體會感悟簡短;教育是工作心得體會感悟藝術，其生命工作心得體會在于創(chuàng)新工作心得怎么寫。學生的發(fā)展，我們主工作心得體會感悟簡短要強調應該是工作心得體會感悟簡短全體學生;而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該工作心得的精簡句子是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。
總之，我將在此后的工作中，積極地學習、反思、實踐，努力提高個人的綜合素養(yǎng)，以適應新形勢下教育發(fā)展的要求。讓我們帶著期望工作心得體會感悟上路吧，去探索教育的規(guī)律，去增長教育工作心得一句話的智慧，去找尋教育工作的快樂!
教師三違教育心得體會及感悟篇二十一
第二段：深入闡述教師治理教育三違
為了更好地治理教育領域的三違行為，教師們需要做好以下幾個方面的工作：首先，做好教育法律法規(guī)的學習和研究，清晰自己的職業(yè)責任。其次，強化職業(yè)道德意識，減少三違行為的發(fā)生。最后，做好三違情況的發(fā)現(xiàn)和舉報工作，并及時報告給有關部門。
第三段：強調自身心理健康的重要性
當我們要面對和解決三違現(xiàn)象時，我們要時刻關注自身心理健康的問題。心理壓力是一個不可避免的問題，尤其是在強烈的社會責任感和職業(yè)道德意識的壓力下。作為一名教師，我們需要注意心理健康的維護，定期進行休息和放松，多進行適當?shù)倪\動和娛樂活動，以便更好地面對教育三違的挑戰(zhàn)。
第四段：探討教育行業(yè)的良性發(fā)展
教育行業(yè)的良性發(fā)展是保證教育質量和教學效率的基礎，也是教育三違治理工作的根本。而實現(xiàn)良性發(fā)展的關鍵在于，加強教育培訓和教育改革，使得我們的教育體系更加適應社會發(fā)展和學生需求的變化。同時，我們也需要強化教育監(jiān)管和監(jiān)督機制，定期進行教師德育考核和職稱晉升考試。
第五段：總結感悟
教育是一個神圣而偉大的事業(yè)，而教師是這個事業(yè)的直接執(zhí)行者。作為一個教師，我深知自己的責任和擔當。在教育三違治理工作中，我將始終遵循職業(yè)道德和法律法規(guī)，做好自身心理調節(jié)工作，推動教育行業(yè)的良性發(fā)展，為孩子們的成長貢獻自己的力量。
教師三違教育心得體會及感悟篇二十二
參加這次培訓，讓我收獲真的是很多很多，讓我明白了我們還有好多好多要學習的，也知道我們前面會遇到很多困難，需要我們用一顆熱愛孩子的心和對教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來讓我自己不斷地成長克服所有的困難。
我們明確了在教育中，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任，應該根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。對幼兒園生成主題教學有了新的認識，知道主題的展開有：任務驅動式、團體討論式和作品分析式三種形式。清楚地認識到教師應該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學習，從孩子的生活中、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子，引導孩子，教育孩子。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。
通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。
幼兒教師繼續(xù)教育培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
通過本學期繼續(xù)教育培訓的學習，我學習了新的教學理念、各種先進的教育教學經驗，在教育思想，教育理論及業(yè)務能力等方面受益頗多;我認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進;我深切地認識到為了更好的勝任教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質;我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。
作為一名老師，從九月份的培訓到真正的實踐工作，我收獲很多，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。首先我在思想上嚴格要求自己。
“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。
就要自己以身作則在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。
做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。
以上是我的一些體會，我想其他老師比我付出的時間和精力都多很多。每個老師都有一個信念：我要干出成績。我還有一個信念：只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師，所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學習加方法加勤奮。踏實干，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
這次網絡培訓學習，使我接受了許多新的教育教學理念，改變了以前的教學方法，也從中懂得了怎樣更好地服務自己的教育教學工作。
通過學習，我感受到國家對學前教育的前所未有的重視程度，同時也明白了當代我
國學
前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。在學習的過程中，我也深深地感受到自己肩負的壓力和使命，因為我國的學前教育現(xiàn)在還面臨著學前教育體制極不健全、學前教育觀念滯后、學前教育質量有待提高這樣一些主要問題。是“讓幼兒走得更快，還是走得更遠?”，“為何幼兒園‘鐘擺’現(xiàn)象嚴重?”、“幼兒園教育活動生態(tài)要如何發(fā)展?”這些無不引起我的深思?？v觀整個幼教行列，近觀我園的現(xiàn)狀，意識到幼兒教育是為生命成長奠定基礎，讓生命成長得更為自然，不要加速，不要拔苗助長;進一步接受教育的基礎不是知識的傳授，更為重要的是呵護激發(fā)幼兒的好奇心、激發(fā)幼兒的學習興趣和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力;養(yǎng)成良好的生活與社會交往習慣?；谶@一觀點，那么在今后幼兒園教材的引進、課程的設置、幼兒園教育教學管理的模式我就要找準定位，不要偏失方向。雖然我只是一個人，但是千千萬萬個我，將會筑起幼教新的天地。
通過學習，更新原有的認識。充分樹立“一日活動皆課程”的正確的幼兒園課程觀念。幼兒園課程是“各種活動的總和”，凡是作為實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段而運用的、能夠幫助幼兒獲得有益的學習經驗的活動，無論是“上課”，還是游戲、生活活動，都是幼兒園課程的有機組成成分。
通過學習， 發(fā)現(xiàn)了自身的局限。我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學生身心成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓使我更進一步地明白了走進新的教學理念的教師不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進者”、“研究者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學習者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新的教學理念下的教育教學活動，教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。
通過學習，明白了師愛的內涵。愛自己所從事的事業(yè)，愛自己所教的孩子。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。就不可能建立起師生之間同等、融洽的關系，獲得學生的信任，贏得學生的支持，促進教育和教學的成效。
總之，通過這次學習，我茅塞頓開，深深意識到，作為一名幼兒教師，一定要以愛為基，以德為本，立足課堂，走進孩子的內心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加清鮮!
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教師三違教育心得體會及感悟篇二十三
20xx年遠程研修心得20xx年初中教師遠程研修培訓結束了，太多的感悟，讓我無從言起。每一次登錄平臺，都會有不同的收獲，每一次的作業(yè)評論，都會有不一樣的感動，每一次閱讀簡報，都會有萬千感慨，每一次完成作業(yè)，都會是一次重生，每每看完大家對我作業(yè)的點評，都會有一種羽化成蝶后的升華。明確目標。每一名教師的工作都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，就要耐得住清貧，守得住寂寞。通過培訓，我確定了自己的奮斗目標，那就是尋找、享受教師的幸福，做一個對教材、課標把握游刃自如的教師。取長補短。在教學法百花齊放的今天，有的教師以“不變應萬變”，死守老方法，有的則一味追求新教法，又沒吃透，使得一堂課，成了花架子，空架子，中看不中用。我覺得優(yōu)秀的教學法是針對一定的教學實際而探索出來的，但不一定完全適合你。因此，對于各種教法，我們要采用“拿來主義”，取長補短，融合使用。
不斷總結。培訓中，我細心閱讀網上學習材料，仔細觀看專家視頻資料，按時獨立完成作業(yè)，積極對同行的文章發(fā)表評論。同時對同行們的作業(yè)，也深入淺出的闡明了自己的理論，通過與指導老師、學員的交流，他們的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的.推動作用。通過這次培訓，我不僅學到了一些教學的基本知識，而且明確了新課程標準和素質教育理念的教學模式。另外，通過這些天的培訓，我逐漸意識到在教學實踐中貫徹應用科學教學策略的重要性。通過研修，學到了科學的教學方法和策略。這次培訓最大的收獲，就是享受了知識和精神大餐。
學無止境。人在山外覺山小，人進山中知山深。遠程研修平臺就是一座山，在山外佇立遙望得到的只有感嘆，上前去，我看到了前所未有的別樣風景：一篇篇觸動心靈的美文如無數(shù)彩蝶飛舞山谷，賞心悅目；一句句深刻無掩的的講評如山間回音猶言在耳，貫通閉塞的思路；一條條精彩的評論如石上清泉奔流不息，激蕩出明晰而不失悅耳的聲響！事實，我們每一位教師都可以做到這些，活到老，學到老，學無止境，他需要我們每一位教師的堅持再堅持！
回歸生活。音樂源于生活，讓我們的音樂課堂回歸生活，從生活的點點滴滴中，給學生以引導，讓學生感悟音樂，從而達到審美的最終目標。
做為研修教師的我，要怎樣才能將這次研修進行到底呢？又怎樣才能體現(xiàn)出這次研修的最大效率呢？要怎樣才能讓荷花的芳香香遠益清呢？研修雖然是短暫的，但研修會像金色的陽光一樣照耀我們每個人的心田，許多工作等待我們去改進，許多細節(jié)需要我們去完善，讓我們乘著這次研修的東風，乘風破浪，不斷學習，不斷反思，不斷創(chuàng)新，將研修進行到底！