演講稿的結(jié)構(gòu)應(yīng)合理，要有清晰的層次和條理。一篇好的演講稿需要反復(fù)修改和琢磨，以確保內(nèi)容的連貫性和完整性。您可以在范文中找到一些寫作技巧和思路，來提升自己的演講水平。
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇一
各位老師，下午好!我叫xx，是20xx級(jí)xx班的學(xué)生，我的論文題目是《數(shù)學(xué)建模教學(xué)培養(yǎng)高中生創(chuàng)造性思維能力的實(shí)驗(yàn)研究》，論文是在鐘育彬?qū)煹南ば闹更c(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力是必要的和必需的。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，是數(shù)學(xué)教育的重大課題。培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力并不是高不可攀的，而是能夠在數(shù)學(xué)教學(xué)中腳踏實(shí)地做好的。數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力可以讓學(xué)生憑借數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，不斷深化與發(fā)展，逐漸有量變到質(zhì)變，向較深層次跳躍，以便為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)建模法是研究數(shù)學(xué)的基本方法之一，數(shù)學(xué)模型的建構(gòu)自身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程，進(jìn)行數(shù)學(xué)建模教學(xué)不僅能夠使學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，更是讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的重要途徑和手段，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的重要方法，對(duì)學(xué)生形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有重要作用。
數(shù)學(xué)建模成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的有效途徑之一。事實(shí)上，我國的一些教育工作者在這一領(lǐng)域已經(jīng)做了初步的研究工作，但是這些研究大多局限于理論的探討，而對(duì)于數(shù)學(xué)建模與創(chuàng)造性思維能力的關(guān)系，特別是如何通過數(shù)學(xué)建模教學(xué)培養(yǎng)高中生的創(chuàng)造性思維能力方面的研究還很少，并且大都不夠深入，不夠系統(tǒng)，研究結(jié)論缺少實(shí)證研究的有力支持。
本文嘗試開展實(shí)驗(yàn)研究去探討數(shù)學(xué)建模與高中生創(chuàng)造性思維能力之間的關(guān)系，并做出假設(shè)：數(shù)學(xué)建模教學(xué)有利于培養(yǎng)高中生的創(chuàng)造性思維能力。本文通過驗(yàn)證假設(shè)目的是證明數(shù)學(xué)建模教學(xué)培養(yǎng)高中生創(chuàng)造性思維能力的有效性，從而給廣大高中數(shù)學(xué)教師一定的教學(xué)啟示，推動(dòng)他們積極開展數(shù)學(xué)建模教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，為加快培養(yǎng)創(chuàng)造性人才做出貢獻(xiàn)。
關(guān)于教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文答辯稿
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
基于以上問題和現(xiàn)狀，本文嘗試開展實(shí)驗(yàn)研究去探討數(shù)學(xué)建模與高中生創(chuàng)造性思維能力之間的關(guān)系，并做出假設(shè)：數(shù)學(xué)建模教學(xué)有利于培養(yǎng)高中生的創(chuàng)造性思維能力。
首先，本文介紹了研究背景，研究目的和意義，其次，綜述了關(guān)于創(chuàng)造性思維能力和數(shù)學(xué)建模的理論基礎(chǔ)，探討了數(shù)學(xué)建模教學(xué)培養(yǎng)高中生創(chuàng)造性思維能力的教學(xué)思路，接著進(jìn)一步開展了為期十六周的實(shí)驗(yàn)研究。在一所普通高中的二年級(jí)中選擇兩個(gè)平行班作為實(shí)驗(yàn)班和控制班。作者在實(shí)驗(yàn)班開展數(shù)學(xué)建模教學(xué)，而在控制班仍然實(shí)施傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)前對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力和創(chuàng)造性思維能力測(cè)試，確保兩個(gè)班無明顯差異。實(shí)驗(yàn)后對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力和創(chuàng)造性思維能力測(cè)試，開展數(shù)據(jù)分析并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析與討論，研究證明了實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力有了明顯的提高。研究表明，數(shù)學(xué)建模教學(xué)有利于培養(yǎng)高中學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。最后，指出了本研究的主要結(jié)論，提供了關(guān)于數(shù)學(xué)建模培養(yǎng)高中生創(chuàng)造性思維能力的一些教學(xué)啟示，同時(shí)對(duì)于本研究的局限性做了一一說明。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
謝謝!
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇二
各位老師，下午好!我叫xxx，是xx級(jí)xx班的學(xué)生，我的論文題目是《城中村改造項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)方案優(yōu)化研究》，論文是在崔和瑞導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的背景及意義。
改革開放以后，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，城市人口數(shù)目規(guī)模不斷擴(kuò)大，在1978至1999年間由一千七百萬增加到三千九百萬，人口數(shù)目翻了兩倍多，此后，城市化加速發(fā)展，20xx年城鎮(zhèn)人口達(dá)到五千萬人，城鎮(zhèn)化水平達(dá)到39.1%,城鎮(zhèn)化水平比改革開放之初增加了21.17%.據(jù)2006年國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的《20xx年全國l%人口抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)公報(bào)》可以看出，20xx年1月1日零時(shí)，全國人口總數(shù)為十三億，其中城鎮(zhèn)人口大約為五千六百萬，占總?cè)丝诘?3%,同第五次全國人口普查相比，城鎮(zhèn)人口規(guī)模比重上升了6.77%.城鎮(zhèn)人口的增加伴隨的是各種生活居住消費(fèi)的增加，必然會(huì)引起城市住房數(shù)目的增加和站起面積的擴(kuò)大。
20xx年3月27日，呼和浩特市政府與國家開發(fā)銀行內(nèi)蒙古分行簽訂協(xié)議，由國家開發(fā)銀行內(nèi)蒙古分行向呼和浩特市城中村改造基礎(chǔ)設(shè)施開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目(一期)提供7.4億元借貸。呼和浩特市城中村改造基礎(chǔ)設(shè)施開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目用地分布于該市周邊16個(gè)行政村內(nèi)，改造面積共計(jì)2798.54公頃，總投資135.76億元，項(xiàng)目分三期建設(shè)。呼和浩特市政府委托呼和浩特市城發(fā)公司作為項(xiàng)目實(shí)施單位，負(fù)責(zé)城中村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。項(xiàng)目一期建設(shè)包括徐家沙梁、討號(hào)板、小廠庫倫和南店四個(gè)城中村的改造。呼和浩特市城發(fā)公司將通過對(duì)城中村周邊路段及供熱燃?xì)庠O(shè)施的建設(shè)，配合呼和浩特市土地收儲(chǔ)中心進(jìn)行土地掛牌出讓作為還款來源。
隨著房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入力度的增大，各省市為確保其同經(jīng)濟(jì)增速相協(xié)調(diào)也不斷增加了在基礎(chǔ)建設(shè)方面的投入，為我國的建筑業(yè)營造了一個(gè)節(jié)能高效與和諧發(fā)展的新環(huán)境。農(nóng)村城鎮(zhèn)化也給工程建設(shè)創(chuàng)造了巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)，建筑工程的市場(chǎng)規(guī)模，范圍和開放性也在慢慢擴(kuò)大，工程項(xiàng)目日趨復(fù)雜擴(kuò)大化。大型項(xiàng)目和復(fù)雜的發(fā)展。日益激烈的競(jìng)爭和監(jiān)管制度的完善，更加嚴(yán)格的指標(biāo)制度和合同管理，包括相關(guān)的勞動(dòng)法律制度、企業(yè)新技術(shù)發(fā)展體制變革也在日趨國際化。改革的關(guān)鍵是管理，主要體現(xiàn)在對(duì)建設(shè)項(xiàng)目工程的管理。而建筑施工管理，又最終體現(xiàn)在施工組織設(shè)計(jì)，由于工程施工存在復(fù)雜性，施工組織設(shè)計(jì)通過分析項(xiàng)目特點(diǎn)，擬設(shè)計(jì)施工全過程，通過使用現(xiàn)代管理技術(shù)和方法，對(duì)全過程進(jìn)行規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)控制來實(shí)現(xiàn)資源的合理配置、施工的有序進(jìn)行、生產(chǎn)要素合理組合、提高生產(chǎn)效益，并對(duì)生產(chǎn)物料、施工設(shè)備、人員分配、機(jī)械設(shè)備等進(jìn)行合理安排，協(xié)調(diào)各施工參與方、各施工工序和總流程之間的關(guān)系，使施工以最滿意的途徑進(jìn)行，最終取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益。
由于經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化以及技術(shù)水平的提高，現(xiàn)代的建筑特點(diǎn)逐漸呈現(xiàn)出高大、形狀結(jié)構(gòu)復(fù)雜、設(shè)施功能多樣化等特點(diǎn)，使得用功材料、人員配備、機(jī)械設(shè)施、工種作業(yè)、施工流程等都發(fā)生了諸多的變化，在施工過程中會(huì)使用更多種類的機(jī)械、消耗更大量的材料、需求的資金量也會(huì)更大，組織管理者除了要施工活動(dòng)外還要對(duì)資源進(jìn)行精細(xì)的分配，進(jìn)行統(tǒng)籌管理，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代施工組織的需求，因此需要不斷地借鑒先進(jìn)的管理理念和管理模式、引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)、新工藝，才能更好地解決實(shí)際問題。
綜上所述，只有從整體出發(fā)，全局考慮問題，優(yōu)化施工組織設(shè)計(jì)和施工方案，才能更好的處理好各個(gè)指標(biāo)之間的關(guān)系，在較低的成本的情況下實(shí)現(xiàn)工期的縮短，工程質(zhì)量的提高，才能有利于工程組織計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
因此，對(duì)施工組織設(shè)計(jì)的研究和分析，能夠?yàn)槭┕て髽I(yè)提供理論依據(jù)和實(shí)施方法，為資源的有效利用以及工作的效率提供保障。因此，優(yōu)化施工組織設(shè)計(jì)能夠提高施工企業(yè)的綜合效益。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。
本文共分七個(gè)章節(jié)對(duì)該項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行了研究，研究內(nèi)容如下：
第一章主要介紹了論文的研究背景，綜述了過內(nèi)外研究對(duì)象，研究意義及研究思路和方法，概括了論文的主要研究內(nèi)容，總結(jié)了論文的結(jié)論和創(chuàng)新之處。
第二章介紹了施工組織設(shè)計(jì)的概念及內(nèi)容以及優(yōu)化對(duì)象，并從關(guān)鍵方案的選擇、施工現(xiàn)場(chǎng)的布局和資源需求計(jì)劃三個(gè)角度闡述了相應(yīng)的研究方法，最后對(duì)本章內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)。
第三章闡述了城中村的概念、特征、正負(fù)面影響以及城中村改造項(xiàng)目建設(shè)的意義，研究了城中村改造項(xiàng)目工程施工組織中存在的問題。
第四章根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取原則，分別選取了組織施工設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)指標(biāo)并建立了評(píng)價(jià)指標(biāo)體系圖，最后介紹了確定指標(biāo)權(quán)重的方法。
第五章以內(nèi)蒙古呼和浩特市賽罕區(qū)小廠庫倫為例，運(yùn)用模糊綜合評(píng)價(jià)方法對(duì)該項(xiàng)目的施工組織設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果結(jié)合工程概況查找了可以優(yōu)化的組織設(shè)計(jì)指標(biāo)。
第六章結(jié)合第五章的評(píng)價(jià)結(jié)果從質(zhì)量保證體系、施工組織的管理與控制、施工技術(shù)、考核制度等方面對(duì)該項(xiàng)目的施工組織設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了優(yōu)化。
第七章總結(jié)了文章研究成果，并對(duì)該項(xiàng)目的組織施工進(jìn)行了展望。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
這篇論文的寫作過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
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畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇三
尊敬的各位老師，上午好!
我叫xxx，是注會(huì)081班的學(xué)生，我的論文題目是企業(yè)應(yīng)收賬款管理問題的研究，論文是在唐玲老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的老師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我們的畢業(yè)論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)那些年我們有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師指教指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。我們都知道在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)間的競(jìng)爭日趨激烈，企業(yè)為了在競(jìng)爭中贏得主動(dòng)，抓住商機(jī)，除了要提高產(chǎn)品質(zhì)量、改善售后服務(wù)外，還要運(yùn)用賒銷方式來擴(kuò)大銷售。賒銷在這方面有著任何其他結(jié)算方式都無法比擬的優(yōu)勢(shì)。特別是在信用經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，由于信用交易體系的不斷發(fā)展，信用交易額度不斷增大，大量使用現(xiàn)金交易顯然無法滿足日益擴(kuò)大的市場(chǎng)規(guī)模的要求。同時(shí)企業(yè)擴(kuò)大市場(chǎng)規(guī)模，提高產(chǎn)品或服務(wù)的市場(chǎng)占有率，增加企業(yè)的盈利水平，特別是在宏觀經(jīng)濟(jì)不景氣、市場(chǎng)疲軟和資金匱乏的情況下，賒銷具有比較明顯的促銷作用，更是一種搶先占領(lǐng)市場(chǎng)的重要手段，有利于擴(kuò)大企業(yè)產(chǎn)品的銷路，增加了產(chǎn)品銷售收入，提高企業(yè)競(jìng)爭能力和經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)我認(rèn)為最值得關(guān)注的是賒銷形成應(yīng)收賬款的弊端，應(yīng)收賬款不僅會(huì)增加管理及其他方面的成本，還有可能形成呆賬、壞賬，導(dǎo)致企業(yè)現(xiàn)金流緊張，甚至陷入財(cái)務(wù)危機(jī)，增大經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。從以上可知應(yīng)收賬款是一把雙刃劍，它能為企業(yè)帶來豐厚的利潤，也能將企業(yè)帶來破產(chǎn)的困境。目前我國大部分企業(yè)對(duì)應(yīng)收賬款管理意識(shí)較薄弱，對(duì)企業(yè)應(yīng)收賬款管理研究具有重大意義。
第四部分是四川長虹案例分析來了解應(yīng)收賬款的管理。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。這篇論文寫作的過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，應(yīng)收賬款是一個(gè)簡單的會(huì)計(jì)科目，但是當(dāng)我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)原來簡單的東西里面蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，在此過程中我學(xué)到了很多東西，但論文還是存在許多不足之處，比如說我應(yīng)該對(duì)賬齡分析放和壞賬的計(jì)提做一個(gè)介紹，盡管文章有涉及但還是有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
再一次謝謝各位老師。
[]
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇四
尊敬的各位老師：
上午好！我叫xx，是14級(jí)電子商務(wù)的學(xué)生，我的論文題目是：基于網(wǎng)絡(luò)營銷的企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)策略—鄭州鼎盛工程技術(shù)公司實(shí)證分析，論文是在趙亮老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向趙老師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我們的畢業(yè)論文答辯表示衷心的感謝。下面我將論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)務(wù)撐牡难芯磕康呐c意義。我們知道，現(xiàn)在的中國正在穩(wěn)步步入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營銷也有了新的發(fā)展趨勢(shì)，其中比較突出的便是企業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)營銷價(jià)值將得到提高。在這種大背景下，越來越多的傳統(tǒng)企業(yè)開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷。本文從鄭州鼎盛工程技術(shù)公司入手，希望能夠?yàn)槠渌呀?jīng)或者想要進(jìn)入電子商務(wù)領(lǐng)域的傳統(tǒng)制造企業(yè)提供一些經(jīng)驗(yàn)。
拋開論文引言部分，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。
第一部分是網(wǎng)絡(luò)營銷理論概述；第二部分是企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)分析；第三部分是鼎盛網(wǎng)站實(shí)證分析；第四部分是啟示與思考。下面，請(qǐng)?jiān)试S我就這四部分內(nèi)容向各位老師作一陳述。
第一部分是網(wǎng)絡(luò)營銷理論概述，主要有四點(diǎn)內(nèi)容：
第一點(diǎn)內(nèi)容是市場(chǎng)營銷理論概述
第二點(diǎn)內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)營銷的概念及特點(diǎn)，需要強(qiáng)調(diào)的是它的三個(gè)特點(diǎn)：
第一個(gè)特點(diǎn)，是跨時(shí)空（因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)營銷是超越時(shí)間約束和空間限制的）；
第二個(gè)特點(diǎn)，多媒體（因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)可以傳輸像文字、聲音和圖像等多種媒體的信息，）；
第三點(diǎn)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷的關(guān)系：雖然網(wǎng)絡(luò)營銷以傳統(tǒng)營銷為基礎(chǔ)，他們之間具有相同之處，但網(wǎng)絡(luò)的特征決定了網(wǎng)絡(luò)營銷具有不同于傳統(tǒng)營銷模式的特征。
第四點(diǎn)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)營銷的理論創(chuàng)新與發(fā)展：網(wǎng)絡(luò)營銷區(qū)別于傳統(tǒng)營銷的.根本原因是網(wǎng)絡(luò)本身的特性和消費(fèi)者需求的個(gè)性化，因此，網(wǎng)絡(luò)營銷的理論有它自己的重新演繹和創(chuàng)新。
第二部分企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)分析，主要有三點(diǎn)內(nèi)容：
第一點(diǎn)內(nèi)容，企業(yè)網(wǎng)站的作用，作用有六個(gè)，其中最重要的便是網(wǎng)站有利于樹立企業(yè)形象，提高企業(yè)的知名度（企業(yè)網(wǎng)站如果擁有一個(gè)很好的設(shè)計(jì)定位，會(huì)提升企業(yè)在人們心中的形象，有利于在網(wǎng)上擴(kuò)大知名度和推廣。縱觀國內(nèi)外知名企業(yè)的網(wǎng)站，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律：企業(yè)的知名度和實(shí)力往往與其企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作水平成正比）
第二點(diǎn)內(nèi)容，網(wǎng)站的定位：任何一個(gè)網(wǎng)站，必須首先具有明確的建站目的和目標(biāo)訪問群體，即網(wǎng)站定位。目的應(yīng)該是定義明確的，應(yīng)該清楚主要希望誰來瀏覽，具體要做到哪些內(nèi)容，提供怎樣的服務(wù)，達(dá)到什么效果。
網(wǎng)站定位分析包含三大要素：第一個(gè)要素，企業(yè)自身分析：結(jié)合企業(yè)所處的行業(yè)狀況和所生產(chǎn)產(chǎn)品的特點(diǎn)進(jìn)行分析第二個(gè)要素，資源分析：結(jié)合企業(yè)的財(cái)務(wù)、人員和所處的法律政治環(huán)境進(jìn)行分析第三個(gè)要素，目標(biāo)顧客分析：對(duì)目標(biāo)顧客的年齡、性別、學(xué)歷等各種資料進(jìn)行分析，為提高顧客服務(wù)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
第三點(diǎn)內(nèi)容，網(wǎng)站的優(yōu)化推廣：網(wǎng)站在建立之后，如果處于無人問津的地位則將會(huì)逐漸失去起初的建立意義。在此背景下，如何提高網(wǎng)站的技術(shù)水平、點(diǎn)擊率與知名度，日益成為相關(guān)領(lǐng)域的熱點(diǎn)討論問題。網(wǎng)站優(yōu)化包括三方面內(nèi)容：網(wǎng)站標(biāo)簽優(yōu)化、對(duì)文章頁面優(yōu)化、圖片優(yōu)化。
第三部分是鼎盛網(wǎng)站實(shí)證分析
鼎盛是位于鄭州高新區(qū)的一家從事粉碎工程技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)的制造企業(yè)。它早在2004年就建立了公司網(wǎng)站，并且做了一些簡單的網(wǎng)絡(luò)宣傳，然后便束之高閣一度到2010年，由于在這六年的時(shí)間里鼎盛并沒有投入太多進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷，因此在這方面并沒有取得較好的效果。2010年新的電子商務(wù)總監(jiān)劉福星的加入，鼎盛踏上了電子商務(wù)新的征程。劉福星帶著這個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，與百度推廣等一些合作伙伴展開了密切合作。僅僅在百度平臺(tái)開展的合作，就幫助公司獲得了大量的各戶信息。
鼎盛在網(wǎng)站建設(shè)方面投入了大量的資金建立了全球網(wǎng)站。由于他的目標(biāo)群體是第三世界國家，加上這些國家的語種又不一樣，因此鼎盛建立了包括簡體中文、英語、俄語、法語、西班牙語、葡萄牙語、阿拉伯語在內(nèi)七個(gè)語種的網(wǎng)站，為鼎盛的全球發(fā)展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
第四部分是啟示與思考
首先，傳統(tǒng)企業(yè)想要在電子商務(wù)領(lǐng)域成功絕非想象的那么容易，第一點(diǎn)困難便是運(yùn)營專才的缺乏，第二點(diǎn)困難便是需要思維上進(jìn)行完全轉(zhuǎn)型。其次，雖然獲得成功不容易，但還是有很大的成長空間的。最后，大多數(shù)的傳統(tǒng)企業(yè)都缺少憂患意識(shí)和冒險(xiǎn)精神，不愿過早介入電子商務(wù)。所以，傳統(tǒng)企業(yè)在進(jìn)入電子商務(wù)時(shí)，應(yīng)該抱著二次創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，再加上現(xiàn)有資源，這樣的話，就要比純粹白手起家的網(wǎng)商更有優(yōu)勢(shì)。
致謝。謝謝各位老師，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇五
尊敬的各位老師：
上午好!我叫xx，是14級(jí)電子商務(wù)的學(xué)生，我的論文題目是：基于網(wǎng)絡(luò)營銷的企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)策略―鄭州鼎盛工程技術(shù)公司實(shí)證分析，論文是在趙亮老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向趙老師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我們的畢業(yè)論文答辯表示衷心的感謝。下面我將論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)務(wù)撐牡难芯磕康呐c意義。我們知道，現(xiàn)在的中國正在穩(wěn)步步入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營銷也有了新的發(fā)展趨勢(shì)，其中比較突出的便是企業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)營銷價(jià)值將得到提高。在這種大背景下，越來越多的傳統(tǒng)企業(yè)開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷。本文從鄭州鼎盛工程技術(shù)公司入手，希望能夠?yàn)槠渌呀?jīng)或者想要進(jìn)入電子商務(wù)領(lǐng)域的傳統(tǒng)制造企業(yè)提供一些經(jīng)驗(yàn)。
拋開論文引言部分，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。
第一部分是網(wǎng)絡(luò)營銷理論概述;第二部分是企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)分析;第三部分是鼎盛網(wǎng)站實(shí)證分析;第四部分是啟示與思考。下面，請(qǐng)?jiān)试S我就這四部分內(nèi)容向各位老師作一陳述。
第一部分是網(wǎng)絡(luò)營銷理論概述，主要有四點(diǎn)內(nèi)容：
第一點(diǎn)內(nèi)容是市場(chǎng)營銷理論概述
第二點(diǎn)內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)營銷的概念及特點(diǎn)，需要強(qiáng)調(diào)的是它的三個(gè)特點(diǎn)：
第一個(gè)特點(diǎn)，是跨時(shí)空(因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)營銷是超越時(shí)間約束和空間限制的);
第二個(gè)特點(diǎn)，多媒體(因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)可以傳輸像文字、聲音和圖像等多種媒體的信息，);
第三點(diǎn)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷的關(guān)系:雖然網(wǎng)絡(luò)營銷以傳統(tǒng)營銷為基礎(chǔ)，他們之間具有相同之處，但網(wǎng)絡(luò)的特征決定了網(wǎng)絡(luò)營銷具有不同于傳統(tǒng)營銷模式的特征.
第四點(diǎn)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)營銷的理論創(chuàng)新與發(fā)展：網(wǎng)絡(luò)營銷區(qū)別于傳統(tǒng)營銷的根本原因是網(wǎng)絡(luò)本身的特性和消費(fèi)者需求的個(gè)性化，因此，網(wǎng)絡(luò)營銷的理論有它自己的重新演繹和創(chuàng)新。
第二部分企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)分析，主要有三點(diǎn)內(nèi)容：
第一點(diǎn)內(nèi)容，企業(yè)網(wǎng)站的作用，作用有六個(gè)，其中最重要的便是網(wǎng)站有利于樹立企業(yè)形象，提高企業(yè)的知名度(企業(yè)網(wǎng)站如果擁有一個(gè)很好的設(shè)計(jì)定位，會(huì)提升企業(yè)在人們心中的形象，有利于在網(wǎng)上擴(kuò)大知名度和推廣?？v觀國內(nèi)外知名企業(yè)的網(wǎng)站，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律：企業(yè)的知名度和實(shí)力往往與其企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作水平成正比)
第二點(diǎn)內(nèi)容，網(wǎng)站的定位：任何一個(gè)網(wǎng)站，必須首先具有明確的建站目的和目標(biāo)訪問群體，即網(wǎng)站定位。目的應(yīng)該是定義明確的，應(yīng)該清楚主要希望誰來瀏覽，具體要做到哪些內(nèi)容，提供怎樣的服務(wù)，達(dá)到什么效果。
網(wǎng)站定位分析包含三大要素：第一個(gè)要素，企業(yè)自身分析：結(jié)合企業(yè)所處的行業(yè)狀況和所生產(chǎn)產(chǎn)品的特點(diǎn)進(jìn)行分析第二個(gè)要素，資源分析：結(jié)合企業(yè)的財(cái)務(wù)、人員和所處的法律政治環(huán)境進(jìn)行分析第三個(gè)要素，目標(biāo)顧客分析：對(duì)目標(biāo)顧客的年齡、性別、學(xué)歷等各種資料進(jìn)行分析，為提高顧客服務(wù)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
第三點(diǎn)內(nèi)容，網(wǎng)站的優(yōu)化推廣：網(wǎng)站在建立之后，如果處于無人問津的地位則將會(huì)逐漸失去起初的建立意義。在此背景下，如何提高網(wǎng)站的技術(shù)水平、點(diǎn)擊率與知名度，日益成為相關(guān)領(lǐng)域的熱點(diǎn)討論問題。網(wǎng)站優(yōu)化包括三方面內(nèi)容：網(wǎng)站標(biāo)簽優(yōu)化、對(duì)文章頁面優(yōu)化、圖片優(yōu)化。
第三部分是鼎盛網(wǎng)站實(shí)證分析
鼎盛是位于鄭州高新區(qū)的一家從事粉碎工程技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)的制造企業(yè)。它早在就建立了公司網(wǎng)站，并且做了一些簡單的網(wǎng)絡(luò)宣傳，然后便束之高閣一度到，由于在這六年的時(shí)間里鼎盛并沒有投入太多進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷，因此在這方面并沒有取得較好的效果。20新的電子商務(wù)總監(jiān)劉福星的加入，鼎盛踏上了電子商務(wù)新的征程。劉福星帶著這個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，與百度推廣等一些合作伙伴展開了密切合作。僅僅在百度平臺(tái)開展的合作，就幫助公司獲得了大量的各戶信息。
鼎盛在網(wǎng)站建設(shè)方面投入了大量的資金建立了全球網(wǎng)站。由于他的目標(biāo)群體是第三世界國家，加上這些國家的語種又不一樣，因此鼎盛建立了包括簡體中文、英語、俄語、法語、西班牙語、葡萄牙語、阿拉伯語在內(nèi)七個(gè)語種的網(wǎng)站，為鼎盛的全球發(fā)展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
第四部分是啟示與思考
首先，傳統(tǒng)企業(yè)想要在電子商務(wù)領(lǐng)域成功絕非想象的那么容易，第一點(diǎn)困難便是運(yùn)營專才的缺乏，第二點(diǎn)困難便是需要思維上進(jìn)行完全轉(zhuǎn)型。其次，雖然獲得成功不容易，但還是有很大的成長空間的。最后，大多數(shù)的傳統(tǒng)企業(yè)都缺少憂患意識(shí)和冒險(xiǎn)精神，不愿過早介入電子商務(wù)。所以，傳統(tǒng)企業(yè)在進(jìn)入電子商務(wù)時(shí)，應(yīng)該抱著二次創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，再加上現(xiàn)有資源，這樣的話，就要比純粹白手起家的網(wǎng)商更有優(yōu)勢(shì)。
致謝。謝謝各位老師，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇六
各位老師，上午好!
我是**，是*級(jí)*班的學(xué)生，我的論文題目是：**。論文是在**老師的認(rèn)真指導(dǎo)和大力支持下完成的，謝謝**老師。很感謝各位老師參加我的畢業(yè)論文答辯，謝謝各位老師。下面我把論文的主要內(nèi)容向各位老師做一個(gè)簡要介紹，希望得到老師們的指導(dǎo)。
二、內(nèi)容。
首先，是論文的目的及意義。
目的：
(1)了解、掌握公共服務(wù)市場(chǎng)化的基本理論。
(2)客觀展現(xiàn)公共服務(wù)市場(chǎng)化過程中政府履行責(zé)任存在的主要問題。
(3)明確政府在公共服務(wù)市場(chǎng)化過程中所應(yīng)當(dāng)履行的職能和承擔(dān)的責(zé)任。
意義：
(1)有助于推動(dòng)公共服務(wù)市場(chǎng)化理論的發(fā)展和完善?，F(xiàn)有的研究雖有政府監(jiān)管的相關(guān)內(nèi)容，但只是籠統(tǒng)的說政府應(yīng)當(dāng)監(jiān)管，而鮮有專門論述政府的職責(zé)問題。因此，對(duì)此問題的研究將會(huì)豐富公共服務(wù)市場(chǎng)化的基本理論。
(2)有助于解決我國公共服務(wù)供給的現(xiàn)實(shí)問題，提升公共服務(wù)供給的質(zhì)量和效率。
(3)有助于更好的“卸載”政府職能，推動(dòng)政府職能優(yōu)化。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文分為四個(gè)部分。
第一部分是前言。這部分主要講述選題目的和意義以及研究思路和方法。
第二部分是公共服務(wù)市場(chǎng)化過程中的政府責(zé)任問題概述。這部分主要論述。
(1)相關(guān)概念。
(2)公共服務(wù)市場(chǎng)化過程中政府承擔(dān)的責(zé)任。
(3)公共服務(wù)市場(chǎng)化過程中政府履行責(zé)任所存在的問題。
(4)公共服務(wù)市場(chǎng)化過程中政府責(zé)任缺失的危害性。
第三部分論述公共服務(wù)市場(chǎng)化過程中政府履行責(zé)任所存問題的原因，如。
(1)政府在公共服務(wù)市場(chǎng)化進(jìn)程中的職責(zé)不明確。
(2政府在公共服務(wù)市場(chǎng)化進(jìn)程中監(jiān)管的失位和越位。
(3)政府責(zé)任追究不到位等。
(1)明確政府在公共服務(wù)市場(chǎng)化過程中的職責(zé)。
(2)政府對(duì)市場(chǎng)主體的監(jiān)督。
(3)完善公共服務(wù)問責(zé)機(jī)制，依法追究政府責(zé)任等。
三、結(jié)束語。
由于筆者在專業(yè)知識(shí)、理論視野方面的局限，對(duì)公共服務(wù)市場(chǎng)化過程中政府責(zé)任問題的研究不全面，在完善公共服務(wù)特許經(jīng)營制度方面的論述不夠詳細(xì)具體，社會(huì)公眾對(duì)政府的監(jiān)督措施方面需要深化，希望通過以后的學(xué)習(xí)繼續(xù)研究。請(qǐng)各位老師多多批評(píng)指正，謝謝老師!
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天，我有幸站在這里，代表第一中學(xué)全體20__級(jí)畢業(yè)生向我們的母校道別，向可親可敬的老師們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向在一中這段不能忘懷的歲月道別!
我想，大家此刻的心情應(yīng)當(dāng)和我一樣，有喜悅，有憂傷，也有更多掩不住的回憶與留戀。
四年的歲月，聽起來似乎是那么的漫長，而當(dāng)我們今天面對(duì)離別，又覺得它是那么的短暫。
感謝您，一中!是您給了我們?nèi)绱藘?yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和展示自我的舞臺(tái)，是您讓一群追逐夢(mèng)想的孩子有了一個(gè)努力的方向。多年的文化積淀，使我們從每一片樹葉中都可以吮吸到最美的芬芳;厚重的思想，每一朵花都可以誘發(fā)我們對(duì)夢(mèng)想的渴望!在您的呵護(hù)下，我們?cè)谌谇⒑椭C的人文天堂里自由徜徉;在您的懷抱中，我們心懷夢(mèng)想，放飛理想。臨別時(shí)，請(qǐng)接受您的孩子衷心的謝意：“感謝您，母校!”
感謝您，敬愛的老師!是您用您辛勤的汗水、無私的奉獻(xiàn)、博大的師愛，換來了我們的收獲與成長。您知識(shí)淵博，在課堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引，為我們展現(xiàn)了知識(shí)的無限魅力;您無微不至的關(guān)懷，使集體生活充滿家庭的溫暖;您執(zhí)著的敬業(yè)精神與獨(dú)特的人格魅力更教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ鋈恕Ｒ还?jié)節(jié)悉心傳授，一聲聲諄諄教誨，一次次潛移默化。一千多個(gè)煩瑣的日日夜夜，您的教育與指導(dǎo)，在我們成長的道路上留下深深的痕跡。一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季風(fēng)雨，您的滴滴汗水滋潤桃李芳天下，您的點(diǎn)點(diǎn)心血培育英才何曾忘。此時(shí)，再華麗的辭藻也無法表達(dá)我們對(duì)您的尊敬和愛戴。學(xué)生即將遠(yuǎn)行，請(qǐng)?jiān)试S我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了!”
感謝您，親愛的同學(xué)!四載春夏秋冬，幾度風(fēng)霜雨雪，操場(chǎng)上還活躍著我們結(jié)伴游戲的身影;交流空間里還回蕩著一串串歡歌笑語;教室里還回響著我們朗朗的讀書聲;玻璃窗里還映照著我們爭論時(shí)的面紅耳赤……回望四年來的每個(gè)鏡頭，一幕幕猶如在眼前。而今這一切，都將被塵封并鎖進(jìn)我們的記憶。這一切也證明，我們正在長大。有這樣一句格言：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔?！钡敢院蟮臍q月里，我們還能精誠團(tuán)結(jié)，并肩作戰(zhàn)，面對(duì)畢業(yè)，先讓我們一起真誠地互道一聲：“同學(xué)，再見了!”
有人說，初中生活是一本太倉促的書。是的，四年的時(shí)光——一千多頁的喜怒哀樂就這樣匆匆翻過，但是卻給我們留下了那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，那么多精彩的片斷，成為我們一生最美的珍藏。
天下沒有永遠(yuǎn)的相聚，雛鷹總是要飛向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天。母校與老師已經(jīng)為我們插上了飛翔的翅膀，那就讓我們從一中起飛，向著未來快樂起飛!向著夢(mèng)想展翅高飛!五天后，我們就要面對(duì)人生的第一次盛典，我們就要邁出人生的第一步，充盈在我們心中的，是激情，是自信，是快樂!因?yàn)槲覀兪种形沼兴哪昃毦偷娘L(fēng)雷，因?yàn)槲覀冾^腦中積蓄了恩師們智慧的火花，因?yàn)槲覀冄褐信炫戎⊥瑢W(xué)少年的激情!
我們必勝!一中必勝!無論是風(fēng)是雨，無論是坎坷還是挫折，都無法阻擋我們自信的腳步!同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮握驹趪煜?，最后一次在這里聆聽這旋律的高亢!讓我們吹起離別的笙蕭，讓我們唱起畢業(yè)的儷歌，讓我們挺起胸膛，讓我們的命運(yùn)從這里起航!
同學(xué)們，臨別之際，讓我們立下誓言：讓時(shí)間作證，我們一定牢記母校老師的諄諄教誨，努力學(xué)習(xí)，好好做人，做對(duì)國家對(duì)人類有用之人。今天，我們以一中為榮;明天，一中將會(huì)以我們?yōu)闃s!
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表第一中學(xué)全體20__級(jí)畢業(yè)生，向尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以最崇高的敬意!并祝愿我們的老師身體健康，工作順利!祝福我們的母校蒸蒸日上，明天更美好!
謝謝大家!
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇八
各位同學(xué)、各位老師：
大家好，在這陽光明媚的一天，我們最后一次聚在母校，對(duì)于即將進(jìn)入中學(xué)的我們，這是給母校的最后一次回憶。
從我們進(jìn)入校園開始，校園的每一樣?xùn)|西都與我們一起成長，見證著我們?cè)谛@內(nèi)所做的一切。每一件故事都是我們的足跡，都有我們的哭聲笑聲。每當(dāng)我們想起我們就要離開校園時(shí)，就有一種傷感。大家有人在寫同學(xué)錄，來紀(jì)念彼此的友誼。記得我剛來我們這個(gè)辦事看到了一些些陌生的臉孔：有黑有白，有胖有瘦。當(dāng)時(shí)我分配到做楊思殊的后面，我一不小心弄掉了她的一樣?xùn)|西，她就哭了。我還心想她怎么這么嬌氣時(shí)，江珍珍就過來說我。我被逼得沒辦法只好向楊思殊道歉才把事情解決。在以后三年的生活里，我經(jīng)歷過很多磨難，都被老師們和我的努力下克服了。我還得感謝馬老師，是他讓我從一個(gè)不懂事的小男孩，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年，是他讓我從一個(gè)不寫作業(yè)的人變成一個(gè)人勤奮的人。
同學(xué)們，相見時(shí)不知珍惜，只有離別才知道寶貴。
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇九
各位老師：
下午好！我叫xxx，是xx級(jí)xx班的學(xué)生，論文是在導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，圖書銷售管理系統(tǒng)對(duì)圖書銷售進(jìn)行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭力。因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本篇畢業(yè)論文開題報(bào)告分成五個(gè)部分：
第一部分是綜述。這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的'管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。
第二部分是系統(tǒng)分析。這部分分析用戶需求，進(jìn)行調(diào)查研究和分析，目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件，以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，確定新系統(tǒng)的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發(fā)，為使用戶滿意，系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。
第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì)。通過系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合，目的是要得到一個(gè)令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。
第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求，以及數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入，并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試。
第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行。這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法，進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試，并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng)。
最后，我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文答辯稿和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
謝謝！
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇十
各位教師：
上午好!我是行政管理專業(yè)2013級(jí)碩士研究生***，接下來由我向大家作論文匯報(bào)。
我的論文題目是：“國家治理現(xiàn)代化視域下地方政府政策執(zhí)行力提升研究”。之所以選這個(gè)題目，一方面它屬于我的導(dǎo)師***教授目前手上正在做的社科項(xiàng)目《*********》下的一個(gè)子課題，另一方面地方政府政策執(zhí)行是我研究生三年學(xué)習(xí)中個(gè)人比較感興趣以及關(guān)注比較多的一個(gè)領(lǐng)域。將國家治理現(xiàn)代化與地方政府政策執(zhí)行力兩者結(jié)合進(jìn)行研究則是經(jīng)過慎重研究后的一個(gè)新的嘗試。
我的論文主要包括四個(gè)部分。第一部分緒論，主要介紹研究背景，研究意義，并對(duì)國內(nèi)外已有研究成果進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，找出前人研究的不足及本文的寫作突破口，最終將介紹本文的寫作資料、研究方法及本研究可能的創(chuàng)新之處。第二部分理論分析，闡述國家治理現(xiàn)代化何以成為地方政府政策執(zhí)行力創(chuàng)新研究新視角。第三部分對(duì)當(dāng)前我國地方政府政策執(zhí)行力不足的表現(xiàn)及原因進(jìn)行分析，最終一部分則是在國家治理現(xiàn)代化視域下提出地方政府政策執(zhí)行力提升創(chuàng)新路徑。
接下來為各位教師詳細(xì)介紹每一部分。
首先進(jìn)入第一章緒論。本文是在以下背景下開展研究的：黨的十八屆三中全會(huì)提出了“完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理本事現(xiàn)代化”的全面深化改革總目標(biāo)。推進(jìn)國家治理現(xiàn)代化，既需要中央進(jìn)行整體頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)制度，更需要地方各級(jí)政府進(jìn)行戰(zhàn)略執(zhí)行，將戰(zhàn)略層面制度經(jīng)過公共政策執(zhí)行落實(shí)到各區(qū)域中去。公共行政學(xué)者艾利森以往指出：“在實(shí)現(xiàn)政府目標(biāo)的過程中，方案確定的功能只占10%，而其余90%取決于有效的執(zhí)行?！笨梢姡俸玫恼?，如果得不到有效的執(zhí)行，也只能是一紙空文。
隨著全面改革事業(yè)的深入推進(jìn)，一系列惠及民生、造福社會(huì)的公共政策紛紛出臺(tái)，可是地方政府政策執(zhí)行力度堪憂，政策執(zhí)行不力成為影響我國實(shí)現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)的重要阻礙因素?？梢?，地方政府政策執(zhí)行在國家治理現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)過程中扮演著重要作用，國家治理現(xiàn)代化最終要在地方政府政策執(zhí)行中呈現(xiàn)出來。所以，在國家治理現(xiàn)代化視域下研究地方政府政策執(zhí)行力提升就具有較好的理論意義與現(xiàn)實(shí)意義。
在進(jìn)行本研究之前，對(duì)國內(nèi)外已有相關(guān)研究進(jìn)行了系統(tǒng)梳理。在西方政策科學(xué)發(fā)展的相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)，政策執(zhí)行并沒有引起政策學(xué)者們的應(yīng)有重視，政策科學(xué)被認(rèn)為是研究政策制定的學(xué)科，政策過程鏈條上缺少執(zhí)行這一環(huán)節(jié)。直到20世紀(jì)七八十年代“執(zhí)行運(yùn)動(dòng)”的興起，公共政策執(zhí)行先后經(jīng)歷了第一代“自上而下”，第二代“自下而上”以及第三代“自上而下與自上而下”連續(xù)統(tǒng)一體整合研究途徑。
在我國，隨著學(xué)界從20世紀(jì)80年代開始研究并發(fā)展政策學(xué)，公共政策執(zhí)行也得到認(rèn)識(shí)，但直到90年代各種政策問題很多涌現(xiàn)，學(xué)界才開始重視對(duì)公共政策執(zhí)行的研究，相關(guān)著作陸續(xù)出版，如陳慶云的《公共政策分析》、張金馬的《政策科學(xué)導(dǎo)論》、孫光的《現(xiàn)代政策科學(xué)》、陳振明的《公共政策分析》等，但這些著作主要是以章節(jié)的形式來討論和介紹公共政策執(zhí)行，針對(duì)性還不是很強(qiáng)。
直到3月，“執(zhí)行力”被載入《政府工作報(bào)告》而受到?jīng)Q策層的重視。自此之后，各地方政府陸續(xù)展開了落實(shí)中央決策、著力提高政府的政策執(zhí)行力，并將其作為行政管理體制改革重要資料的舉措，使政策執(zhí)行力逐漸成為一個(gè)研究熱點(diǎn)。本人以研究資料為基準(zhǔn)，梳理了近些年我國我國地方政府政策執(zhí)行力解析研究、理論研究、實(shí)踐研究等三類研究相關(guān)成果。
經(jīng)過回顧國內(nèi)外研究現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，國外公共政策執(zhí)行研究已經(jīng)進(jìn)入第三代整合研究，相比較較完善;而國內(nèi)對(duì)地方政府政策執(zhí)行力雖也有豐富的研究成果，目前國內(nèi)地方政府政策執(zhí)行力研究的理論基礎(chǔ)比較薄弱，仍然主要以傳統(tǒng)公共行政理論為分析框架，往往停留在“自上而下”的研究途徑，研究視野聚焦在政府科層體制內(nèi)部，對(duì)政府與社會(huì)、政府與市場(chǎng)等外部關(guān)系關(guān)注比較少，即使關(guān)注了政府的外部關(guān)系，也呈現(xiàn)碎片化狀態(tài)，研究思路尚需開闊。同時(shí)，大部分研究層次較低，時(shí)效性也不強(qiáng)。
而經(jīng)過運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、系統(tǒng)分析法、利益分析法等研究方法的本文，從國家治理現(xiàn)代化視域研究地方政府政策執(zhí)行力提升具有以下可能的創(chuàng)新之處：第一，時(shí)效性強(qiáng);第二，研究視角的創(chuàng)新。從國家治理現(xiàn)代化大背景出發(fā)，采用整合式視角，以當(dāng)前前沿而適用的公共治理等理論來研究地方政府政策執(zhí)行力，研究視角具有創(chuàng)新性。第三，研究結(jié)論的貢獻(xiàn)，基于國家治理現(xiàn)代化視域提出的地方政府政策執(zhí)行力提升的對(duì)策提議不僅僅研究結(jié)論系統(tǒng)，并且研究結(jié)論具有前人研究所不具有的創(chuàng)新性。
第二章主要為理論分析，闡述國家治理現(xiàn)代化何以成為地方政府政策執(zhí)行力創(chuàng)新研究新視角。這一章首先對(duì)國家治理現(xiàn)代化的內(nèi)涵及其評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行了介紹。國家治理現(xiàn)代化自提出以來，研究者們從各自研究領(lǐng)域及研究興趣出發(fā)，側(cè)重各有所不一樣，所以對(duì)其內(nèi)涵的權(quán)威概括目前沒還有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。本文認(rèn)為，要理解國家治理現(xiàn)代化內(nèi)涵，首先要從治理的概念開始入手。在西方，“治理”(governance)一詞源于古希臘語中的“掌舵”，包含引導(dǎo)、控制的意思。1989年世界銀行在概括非洲狀況時(shí)首次使用“治理”，此后“治理”便被廣泛用于政治發(fā)展研究中。治理這一概念之所以引起關(guān)注，在于其內(nèi)涵上不一樣于統(tǒng)治。
表此刻：權(quán)力主體不一樣，統(tǒng)治的主體是單一的，治理的主體則是多元的;權(quán)力的性質(zhì)不一樣，統(tǒng)治是強(qiáng)制性的，治理能夠是強(qiáng)制的但更多是協(xié)商的;權(quán)力的來源不一樣，統(tǒng)治來源于強(qiáng)制性的國家法律，治理的來源除了法律外，還包括各種非國家強(qiáng)制的契約;權(quán)力運(yùn)行的向度不一樣，統(tǒng)治的權(quán)力運(yùn)行是自上而下的，治理的權(quán)力運(yùn)行能夠是自上而下的，但更多是平行的;兩者作用所及的范圍不一樣，統(tǒng)治以政府權(quán)力所及領(lǐng)域?yàn)檫吔纾卫韯t以公共領(lǐng)域?yàn)檫吔?，比前者寬廣得多。
本文在對(duì)國家治理、國家治理體系、國家治理本事也進(jìn)行分別介紹后，認(rèn)為國家治理現(xiàn)代化是指“從傳統(tǒng)的國家向現(xiàn)代的國家邁進(jìn)過程中，多元主體共同維護(hù)社會(huì)公共秩序和自覺規(guī)范權(quán)力運(yùn)行而建構(gòu)和構(gòu)成的一整套治理的工具、制度的規(guī)則和執(zhí)行的本事”。國家治理現(xiàn)代化的評(píng)價(jià)指標(biāo)也提出多套標(biāo)準(zhǔn)，“二指標(biāo)”“三指標(biāo)”“四指標(biāo)”“五指標(biāo)”“六指標(biāo)”“十二指標(biāo)”都有，但基本都認(rèn)同以下四個(gè)指標(biāo)：系統(tǒng)性、科學(xué)性、民主性、法治性。然后，在本章第二節(jié)我概括了公共政策執(zhí)行力的概念及構(gòu)建了政策執(zhí)行力模型。
當(dāng)前絕大多數(shù)研究并沒有對(duì)“政策執(zhí)行力”這一核心概念的內(nèi)涵和外延進(jìn)行明確的界定，在為數(shù)不多的做出概念界定的研究中，往往傾向于將政策執(zhí)行力界定為政策執(zhí)行的本事。誠然，政策執(zhí)行的本事或效力的確是政策執(zhí)行力極為重要的組成部分，但如果將兩者直接等同，就無法解釋以下問題：如何充分實(shí)現(xiàn)政策執(zhí)行的本事如何保證政策執(zhí)行的效力依據(jù)政策制定的初衷和政策目標(biāo)得以發(fā)揮如果政策執(zhí)行是有效力的，它是否也是公正的一旦政策執(zhí)行背離了政策制定的初衷或偏離了原定的政策執(zhí)行軌道，政策執(zhí)行的本事和效力越強(qiáng)，只會(huì)導(dǎo)致不一樣的甚至相反的政策效果。
本文認(rèn)為不應(yīng)將政策執(zhí)行力孤立地視為政策執(zhí)行過程的要素，而應(yīng)當(dāng)將其置于整個(gè)政策過程中，考察其于政策過程中其他環(huán)節(jié)和要素的銜接與互動(dòng)關(guān)系，如政策問題、政策目標(biāo)、政策方案、政策主體、政策客體、政策環(huán)境以及政策價(jià)值等，所以本文將公共政策執(zhí)行力概念界定為：“公共政策執(zhí)行力是指以政府為主導(dǎo)的執(zhí)行主體運(yùn)用各種執(zhí)行手段、方式、工具落實(shí)公共政策目標(biāo)的本事”，政策執(zhí)行本事和按照政策目標(biāo)規(guī)定方向執(zhí)行政策構(gòu)成公共政策執(zhí)行力的兩個(gè)方面。
所以，本文構(gòu)建了公共政策執(zhí)行力結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為影響地方政府政策執(zhí)行力的因素會(huì)有很多，其中公共政策本身、政策執(zhí)行主體、政策執(zhí)行客體、政策執(zhí)行制度、政策執(zhí)行資源、政策執(zhí)行環(huán)境五個(gè)因素占主導(dǎo)地位。而本文也引入治理理論、府際關(guān)系理論、非合作博弈理論三大理論，認(rèn)為它們能夠作為本文的理論基礎(chǔ)。在本章節(jié)的最終一部分，主要探討國家治理現(xiàn)代化之于地方政府政策執(zhí)行力的適切性，本人認(rèn)為兩者具有相關(guān)性，一方面治理現(xiàn)代化是地方政府政策執(zhí)行力建設(shè)的應(yīng)有之義，另一方面地方政府政策執(zhí)行力建設(shè)是國家治理現(xiàn)代化實(shí)踐的重要組成部分。
第三章主要論述當(dāng)前我國地方政府政策執(zhí)行力不足的表現(xiàn)及對(duì)其產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析。本文認(rèn)為，當(dāng)前我國地方政府政策執(zhí)行存在服從力缺失、整合力不足、調(diào)整力位移、監(jiān)控力匱乏、文化力短缺等不足。政策執(zhí)行服從力缺失指的是執(zhí)行人員在執(zhí)行政策時(shí)敷衍塞責(zé)、延宕推托，實(shí)際上并未采取可操作性的具體措施來執(zhí)行上級(jí)政府的政策。政策執(zhí)行整合力不足是指政策執(zhí)行是指公共政策在執(zhí)行過程中沒有充分整合各方面的力量，致使政策貫徹落實(shí)情景不佳。
這主要表此刻三個(gè)方面：第一，地方政府間不信任與非合作;第二，政府部門間合作不足;第三，社會(huì)力量整合不力。政策執(zhí)行調(diào)整力位移是指執(zhí)行人員在執(zhí)行公共政策時(shí)缺乏靈活性，機(jī)械照搬上級(jí)政策，不知權(quán)變地執(zhí)行政策，使政策失去了針對(duì)性，導(dǎo)致執(zhí)行效力轉(zhuǎn)移。政策執(zhí)行監(jiān)控力匱乏是指政策執(zhí)行的活動(dòng)理應(yīng)收到各體制內(nèi)與體制外全方面監(jiān)督但實(shí)際監(jiān)督效果不足的現(xiàn)象。政策執(zhí)行文化力短缺是指政策執(zhí)行實(shí)踐中存在著明顯過去時(shí)代特征所一向具有的官僚、粗暴等特征。
究其原因，政策本身、執(zhí)行主體、政策對(duì)象，執(zhí)行體制，執(zhí)行資源和環(huán)境等眾方面均有影響。公共政策本身如果缺乏科學(xué)性、民主性、合法性會(huì)極大影響到政策執(zhí)行效果。而執(zhí)行主體具有自立性，并且執(zhí)行主體單一，執(zhí)行人員素質(zhì)不高是影響政策執(zhí)行力的執(zhí)行主體因素;政策執(zhí)行客體因素則包括目標(biāo)群體缺乏認(rèn)同感，利益群體阻礙政策的執(zhí)行等;府際間信息溝通不暢，執(zhí)行監(jiān)督缺位，執(zhí)行評(píng)估量化指標(biāo)不明確是執(zhí)行體制因素;執(zhí)行資源配置不合理，組織文化制約則是造成政策執(zhí)行不力的資源與環(huán)境因素。
所以，第四章，也即對(duì)策提議章，基于國家治理現(xiàn)代化的要求，本文得出創(chuàng)新地方政府政策執(zhí)行力提升路徑：提高公共政策本身質(zhì)量、打造多元合作高素質(zhì)執(zhí)行主體、構(gòu)建構(gòu)建執(zhí)行客體利益均衡機(jī)制、完善政策執(zhí)行制度、優(yōu)化地方政府政策執(zhí)行資源與環(huán)境等。提高公共政策本身質(zhì)量需要從決策科學(xué)化、程序民主化、落實(shí)公共政策法制化入手。打造多元合作高素質(zhì)執(zhí)行主體要引入公民和社會(huì)組織參與政策執(zhí)行、加強(qiáng)府際合作、提高執(zhí)行主體素質(zhì);構(gòu)建執(zhí)行客體認(rèn)同與利益均衡機(jī)制要建立公眾認(rèn)同機(jī)制、建立利益引導(dǎo)機(jī)制、強(qiáng)化利益約束機(jī)制;完善政策執(zhí)行制度要實(shí)施執(zhí)行信息公開制度、強(qiáng)化執(zhí)行監(jiān)督制度、完善執(zhí)行不力職責(zé)追究制度。優(yōu)化政策執(zhí)行資源與環(huán)境要合理配置執(zhí)行資源、構(gòu)建社會(huì)資本、培育先進(jìn)執(zhí)行力文化。
本文認(rèn)為，運(yùn)用國家治理現(xiàn)代化要求，能夠有效提升政府地方政府政策執(zhí)行力;不斷提升地方政府政策執(zhí)行力，我國國家治理現(xiàn)代化偉大目標(biāo)必將實(shí)現(xiàn)。
最終，值此匯報(bào)結(jié)束之際，首先，我要衷心感激我的導(dǎo)師***教授，三年來的諄諄教導(dǎo)，是我終生的良師益友。在撰寫畢業(yè)論文過程中，從最初的選題、構(gòu)思、寫作，再到修改，每個(gè)環(huán)節(jié)他都嚴(yán)格要求。其次，我要感激公共管理教研部所有的教師，你們對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生真誠無私，使我對(duì)行政管理學(xué)科有了全面與深刻的認(rèn)識(shí)。再次，我要感激班上可愛的同學(xué)們，班級(jí)人數(shù)雖少，但團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。最終，我要感激我的父母，全力支持我的研究生學(xué)習(xí)，養(yǎng)育之恩，無以為報(bào)。
我的論文匯報(bào)完畢，請(qǐng)各位教師批評(píng)指正!多謝。
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇十一
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是__大學(xué)__學(xué)院__系的20__屆畢業(yè)生___，很榮幸能作為本?？飘厴I(yè)生代表在畢業(yè)典禮上發(fā)言。
歲月荏苒，光陰似箭，又是一年鳳凰花開。清晰地記得四年前的9月，我初到__，看著校園里火紅的鳳凰花，不知不覺地陶醉于海上花園學(xué)府的動(dòng)人美麗和無窮魅力之中。而在此時(shí)，相信在座的各位同學(xué)都和我一樣，涌動(dòng)在心底里的則是對(duì)四年大學(xué)生活的點(diǎn)滴回憶、對(duì)母校養(yǎng)育之恩的無限感激和對(duì)這片知識(shí)沃土的眷戀之情。在這里，我要向一起陪伴我走過四年大學(xué)生活的每一個(gè)人致以衷心的感謝，感謝老師們的默默耕耘，感謝家長們的無私奉獻(xiàn)，感謝朋友們的支持幫助。
還記得__校區(qū)，那里是我們大學(xué)生活的起點(diǎn)。在那片依山傍海的土地上，留下了我們軍訓(xùn)場(chǎng)上的汗水、晚會(huì)臺(tái)下的歡聲、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的吶喊、白沙灘上的腳印。阿福伯的燒鮮草、馬路邊的燒烤攤、晨光中的南濱道、月色下的臺(tái)灣街，當(dāng)然還有經(jīng)常討價(jià)還價(jià)的水果小販，后山一起偷摘楊梅的當(dāng)?shù)匦『海@些曾給予我們美食、美味、美景的地方和伙伴現(xiàn)在都成為我們美好的回憶。芙蓉嬌媚，勤業(yè)堅(jiān)持，映雪囊螢以古為范，篤行博學(xué)治行修身，壯志凌云豪氣干天，漳州校區(qū)用年輕沉淀精華，學(xué)子們用青春積聚未來。
還記得本部校區(qū)，這里是我們放飛夢(mèng)想的地方。仍舊是依山傍海，滿眼的盛夏花開，我們擁抱著新的生活。在這里，我們不再被看作是高四、高五的準(zhǔn)大學(xué)生，我們也不再是兩耳不聞窗外事、一心只讀教科書的背多分學(xué)生，借助這里濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和豐富的校園文化，我們迅速成長為視野開闊、知識(shí)廣博的新一代，敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)造的新青年。
還記得四年的蔥蘢歲月，從激騰勃發(fā)的校區(qū)走向深蘊(yùn)斂懷的本部，山水木石無不見證著我們成長的足跡。五老峰下，聞晨鐘而開卷，聽暮鼓而抒懷;芙蓉湖畔，游小島而信步，臨碧水而賦詩;鳳凰樹下，剪呢喃而燕歸，逐白鷺而歡歌;石井山巔，登鼓浪而評(píng)說，撫雕欄而思遠(yuǎn)。我們成長著、成熟著，知道了為學(xué)當(dāng)勉勵(lì)、懂得了為人當(dāng)自強(qiáng)，經(jīng)歷著挫折磨難、品嘗著勝利喜悅。在困難中慢慢成長，在成功中默默感恩。這中間老師們的誨人不倦、同學(xué)們的鼓勵(lì)幫助、母校的關(guān)心培養(yǎng)是我們一生難以忘懷的記憶。
鷹擊長空，魚翔淺底，學(xué)術(shù)路上我們探索真知;書生意氣，揮斥方遒，實(shí)踐途中我們體味民生。四年里，我和同學(xué)們一起代表母校參加了許多活動(dòng)和比賽，在國際學(xué)術(shù)會(huì)議上展現(xiàn)大青年風(fēng)采，在各類科技競(jìng)賽中盡顯學(xué)子本色，所到之處，都成了最耀眼的光環(huán)。校園里，我們懷抱不同夢(mèng)想并為之努力;校園外，我們擁有共同名字而倍感榮光!
親愛的老師們，我們感謝您，您揮灑汗水哺育我們茁壯成長;您傳授知識(shí)引領(lǐng)我們學(xué)海遠(yuǎn)航。親愛的老師們，我們感謝您，講臺(tái)上您嚴(yán)父般矯健的身影，講臺(tái)下您慈母般的和藹的臉龐，都將伴隨著我們的記憶，駛向遠(yuǎn)方。親愛的母校，我們感謝您，您是莘莘學(xué)子成長的花房，您是遠(yuǎn)方游子永遠(yuǎn)的海港;親愛的母校，我們感謝您，四年的金色年華，將長存在我們心底，永放光芒。
最后，祝愿各位老師事業(yè)之樹常青、各位同學(xué)工作之路順達(dá)。
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇十二
今天，我能作為高三學(xué)生家長代表，參加高三的畢業(yè)典禮，感到非常榮幸。首先，我代表學(xué)生家長，對(duì)興義八中辛勤奮斗在教育戰(zhàn)線上的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師們致以崇高的敬意和最誠摯的感謝！我們作為學(xué)生家長，永遠(yuǎn)也忘不了的是：當(dāng)我們帶著孩子踏進(jìn)八中，第一次開家長會(huì)的時(shí)候，王校長的寄語：“在做人中學(xué)會(huì)生活，在生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，在合作中學(xué)會(huì)生存，在生存中學(xué)會(huì)發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)會(huì)創(chuàng)新?！卑酥械霓k學(xué)核心理念：“以德為本，自強(qiáng)不息，誠信務(wù)實(shí)，文化興校，超越自我，追求卓越”。八中不僅僅是知識(shí)的授予，更關(guān)注的是學(xué)生品質(zhì)、人格和氣質(zhì)的培育，以及生存和發(fā)展能力的提升。已經(jīng)深得學(xué)生、家長及全社會(huì)的公認(rèn)。將孩子交到這樣的學(xué)校，我們家長放心。
當(dāng)一個(gè)嬰兒呱呱落地，是母親一把屎一把尿的反孩子拉扯大。同樣一個(gè)學(xué)子踏上征途的時(shí)候，是老師用辛勤的汗水一點(diǎn)一滴的潤育，澆灌著我們的孩子。孩子的成長是我們家長陪伴，學(xué)生生涯卻是老師陪伴我們的孩子。當(dāng)我們安心于工作崗位上時(shí)，老師正在給我們的孩子傳授知識(shí)。周末，當(dāng)我們開心于電視機(jī)旁時(shí)，是老師在指導(dǎo)我們的孩子做作業(yè)。當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，老師卻在給我們的孩子批改作業(yè)。當(dāng)中秋佳節(jié)，我們家人團(tuán)聚的時(shí)候，老師們卻放棄和家人團(tuán)聚，忘我地陪著我們的孩子快樂地馳騁于知識(shí)的海洋里。老師對(duì)孩子付出的心血?jiǎng)龠^我們家長。我們是孩子的第一任父母，老師也就是我們孩子的第二任父母。為了我們的孩子，老師們廢寢忘食，放棄了自己的業(yè)余生活。為了我們的孩子，老師們嘔心瀝血，日以繼夜，提升教學(xué)技能，鉆研教育方法。為了我們的孩子，老師們用百般的耐心，辛勤的汗水，日夜守護(hù)著，澆灌著一棵棵幼苗。孩子們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成就，都凝聚著老師們的心血。在此，我代表學(xué)生家長，向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長傾注熱情、汗水和智慧的老師們表示衷心的謝意！老師你們辛苦啦。我們永遠(yuǎn)感謝你們！
謝謝大家！
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇十三
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是來自六年級(jí)一班的__。
這是我最后一次，代表cc中心小學(xué)全體六年級(jí)同學(xué)在這里發(fā)言。
此刻，我百感交集，因?yàn)榻裉?，我們就要分離。我有太多太多話想要說，我是懷著深深的不舍與感激站在這里的。
我還記得，當(dāng)稚嫩可愛的我第一次走進(jìn)這個(gè)叫做小學(xué)的地方。我看見的，是老師慈愛的微笑。老師是那么和藹、溫柔。就是這一抹微笑，讓我一下子愛上了這所鳥語花香的小學(xué)。我不會(huì)忘記，是那么多老師同學(xué)的鼓勵(lì)，讓原本膽怯羞澀的我一點(diǎn)一點(diǎn)鼓起勇氣，再到我開始踴躍參加各種活動(dòng)，直至今天，我有勇氣站在這里，說出我的心聲。
是我們的老師，帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂;是我們的老師，六年來孜孜不倦的向我們傳道授業(yè);是我們的老師，鼓勵(lì)我們克服困難，在學(xué)習(xí)的道路上不斷前行!
在此，我想代全體同學(xué)向我們的老師表示最真摯的感謝!謝謝您!老師!(鞠躬)
我懷念，懷念與同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一起揮灑汗水，與同學(xué)們參與的每一次活動(dòng)。哪怕曾經(jīng)不會(huì)目，不能改變的，是我們的心漸漸融為一體，成為一個(gè)不可拆散的團(tuán)隊(duì)，我們互幫互助，互相學(xué)習(xí)，共同奮斗。
六年過去，我還要感激我們的母校，感激每一個(gè)為我們母校辛勤勞動(dòng)過的保安、清潔工，他們?yōu)槲覀儗W(xué)校的默默奉獻(xiàn)，我會(huì)始終銘記在心。
當(dāng)科學(xué)教室旁的爬山虎的藤蔓爬的越來越高，當(dāng)籃球場(chǎng)邊的梔子花香越來越濃郁，我知道離開母校的日子也越來越近了。正如歌聲中唱到：終于等到這一天，要奔向各自的世界，沒人能取代記憶中的你，和那段青春歲月，沒人能取代相伴六年的伙伴、老師，和這菁菁校園。
我祝愿老師身體健康，我祝愿所有同學(xué)的明天，燦爛輝煌!祝親愛的母校更加輝煌!
我的演講完畢，謝謝大家!(鞠躬)
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天，在這里隆重舉行__屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，這是一個(gè)充滿喜悅和希望的時(shí)刻，作為教師代表，充盈在我心里的，除了師生的惜別之情，更多的是一份驕傲和自豪。因?yàn)橛H愛的同學(xué)們即將開始自己新的人生里程。
三年前當(dāng)我們師生相逢的那一天起，我就知道我們會(huì)有今天的離別。但是，當(dāng)告別的日子終于來臨的時(shí)候，我還是覺得有些突然，有些不舍。是啊，時(shí)光飛逝，三年，一段漫長而又短暫的時(shí)光，就在我們不經(jīng)意間已成為了回憶。
三年的成長歷程，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。在河北能源學(xué)院這片沃土上，你們已經(jīng)練就了自己健康的體魄，成熟理性的思維，你們已經(jīng)逐漸學(xué)會(huì)自己選擇;在豐富多彩的校園生活中，你們個(gè)性飛揚(yáng)，你們的能力和智慧得以盡情施展。
同學(xué)們，大學(xué)畢業(yè)是人生旅途的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你們將面臨很多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，大學(xué)為你們提供了助你遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，大家即將離開港灣，在今后的航程中，還將面對(duì)風(fēng)浪和暗礁，經(jīng)歷各種艱難險(xiǎn)阻。愿我?！扒趯W(xué)、修德、精藝、求新”的校訓(xùn)永遠(yuǎn)與你們相隨相伴。
也許你們?cè)?jīng)厭煩過老師的嘮叨，埋怨過老師的嚴(yán)厲、反感過老師的批評(píng)，但是，請(qǐng)你們理解老師“很鐵不成鋼”的心情，請(qǐng)你們理解老師渴盼你們立志成才的心愿!
然而，在你們即將遠(yuǎn)走高飛的時(shí)節(jié)，我又不得不再續(xù)昨日的嘮叨。作為老師，總是希望你們走好今后人生的每一步，為自己的人生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在同學(xué)們畢業(yè)即將走向社會(huì)之際，我衷心的建議每一位同學(xué)：一要擺正自己的位置，始終保持一種平和的心態(tài)，從零開始，從小事做起，虛心向他人學(xué)習(xí)，真誠向?qū)嵺`請(qǐng)教。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。書本上的知識(shí)總是有限的，而社會(huì)才是一個(gè)大課堂。你們畢業(yè)后，面對(duì)很多選擇，但不管它是否符合你們的專業(yè)，只要能發(fā)揮你的才能，你就要勇于實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，爭取成功!
二要不忘學(xué)習(xí)。同學(xué)們，畢業(yè)后，無論你們是走向工作第一線，還是繼續(xù)選擇深造，都要不斷地、踏實(shí)地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，充實(shí)自己。所謂生命不息，學(xué)習(xí)不止。終身學(xué)習(xí)，終身受益。既要繼續(xù)學(xué)習(xí)大學(xué)課堂上未能深入的文化知識(shí)，更要學(xué)習(xí)課堂上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí)。學(xué)校小社會(huì)，社會(huì)大學(xué)校。初入社會(huì)，總會(huì)覺得迷茫無知，不知所措，這種時(shí)候，不要灰心，更不必憤慨。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。請(qǐng)用心去體會(huì)，用心去適應(yīng)。
三要學(xué)會(huì)做人。陶行知先生在論述教師和學(xué)生的職責(zé)與任務(wù)時(shí)，曾經(jīng)言簡意賅地說過十六個(gè)字：“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)會(huì)做人”。學(xué)會(huì)做人的最大一方面就是學(xué)會(huì)與人交流，與人交往，與人合作。在現(xiàn)在的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，靠一個(gè)人單槍匹馬地奮斗是無法建功立業(yè)的，所以希望大家要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，在各方面都不斷地完善自我，有一個(gè)健康的體魄，保持一種健康的心理狀態(tài)，充滿信心地面對(duì)未來。
四要不忘良知?！睹献印分v：“人之所不學(xué)而能者，其良能也;所不慮而知者，其良知也。”良知本是先天具有的道德意識(shí)，遺憾的是當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)，良知往往被忍心蒙蔽。但是作為知識(shí)分子的底線之一，良知，應(yīng)該是我們能源學(xué)院學(xué)子堅(jiān)守的信條。希望諸位同學(xué)將來不管何時(shí)何地，對(duì)何人，做何事，都能夠做到知恥、知愧、知恩，時(shí)刻不忘“良知”這二字，有所為，有所不為，能夠自信“仰不愧于天，俯不怍于人”。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。在你們即將離開這熟悉而美麗的校園，準(zhǔn)備踏上新征程之時(shí)，請(qǐng)別忘了帶上全體老師對(duì)你們的殷切期望和祝福。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。記?。撼岁柟夂涂諝馐谴笞匀毁x予的，其他一切都要靠你們的努力和奮斗去爭取。我們期待著你們更大的進(jìn)步，期待著你們的捷報(bào)頻傳。
同學(xué)們，相聚不知時(shí)光短，別離才知情誼濃，當(dāng)美麗的校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí)，不管你喜不喜歡，能源學(xué)院已經(jīng)注定成為你生命中的一部分了，就是那個(gè)在校時(shí)每天罵一百次似乎也不解恨，但畢業(yè)后卻不容許別人說一個(gè)“不”字的地方。畢業(yè)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在那里經(jīng)歷過的酸甜苦辣，都是生命中的一種財(cái)富，值得每個(gè)人終身懷念。希望你們記得?；啬感？纯础?BR> 同學(xué)們，時(shí)間仿佛有一種巧妙的遇合，今天也是我大學(xué)畢業(yè)走出校園15周年的值得紀(jì)念的日子。15年來滄桑歲月的更迭，留下數(shù)不清的與美麗青春揮手告別的人生照片，在這些照片的下面有一句話，就是：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。15年來我一直這樣地祝愿我自己。現(xiàn)在，我把這句話送給畢業(yè)的同學(xué)們，與你們共勉。最后，讓我們用熱烈的掌聲祝愿同學(xué)們?cè)谌松拇笪枧_(tái)上秀出自己的風(fēng)采。祝愿大家一帆風(fēng)順，萬事如意，前程似錦，事業(yè)有成!
謝謝大家!
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇十五
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
三年，又是三年，這三年我們一起走過。不用說，不用天天努力，也不用默默付出。有你的陪伴，老師的生活溫馨甜蜜。歡笑，淚水，成功，失敗，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都珍藏在老師的心里。因?yàn)槟?，老師的生活變得更加豐富多彩。
我忘不了你膽怯的眼神，躲在父母身后，不肯讓老師靠近；我無法忘記你因親人的離去而心碎的哭泣；我忘不了你遇到困難時(shí)無助的眼神；我忘不了你如花的臉和清脆的笑聲。
其實(shí)慢慢的，你就會(huì)知道，從你踏入城市的那一刻起，老師就會(huì)和你成為朋友，老師也會(huì)像母親一樣默默的細(xì)心的呵護(hù)。晨光中，老師微笑著歡迎你；暮色中，老師掩飾著疲憊，看著你離開。我多么希望在你們純潔的心中播下智慧的種子；我多么希望你們幼小的心靈充滿愛的芬芳。有時(shí)候，老師會(huì)生氣。有時(shí)候，老師很焦慮，但他們深深地知道，只有愛的教育才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。
今天，我們要離開彼此。你要像雛鷹一樣飛翔，你要像船一樣航行。你一個(gè)個(gè)長高了，強(qiáng)壯了。你聰明、健康、陽光、自信。你們是一群可愛的精靈，各有各的獨(dú)特美。隨著離別的腳步越來越近，你會(huì)帶著老師的期待走進(jìn)小學(xué)的校園。老師心里有千言萬語，不知從何說起。太多的依戀和牽掛，此刻都變成了美好的祝愿。再見了，親愛的孩子們，老師會(huì)一直關(guān)注你們的。再見了孩子們，祝你們帶著希望起飛，勇敢的追求自己美好的未來。
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇一
各位老師，下午好!我叫xx，是20xx級(jí)xx班的學(xué)生，我的論文題目是《數(shù)學(xué)建模教學(xué)培養(yǎng)高中生創(chuàng)造性思維能力的實(shí)驗(yàn)研究》，論文是在鐘育彬?qū)煹南ば闹更c(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力是必要的和必需的。如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，是數(shù)學(xué)教育的重大課題。培養(yǎng)與訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力并不是高不可攀的，而是能夠在數(shù)學(xué)教學(xué)中腳踏實(shí)地做好的。數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力可以讓學(xué)生憑借數(shù)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，不斷深化與發(fā)展，逐漸有量變到質(zhì)變，向較深層次跳躍，以便為以后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)建模法是研究數(shù)學(xué)的基本方法之一，數(shù)學(xué)模型的建構(gòu)自身就是一個(gè)創(chuàng)新的過程，進(jìn)行數(shù)學(xué)建模教學(xué)不僅能夠使學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)，更是讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的重要途徑和手段，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的重要方法，對(duì)學(xué)生形成數(shù)學(xué)素養(yǎng)具有重要作用。
數(shù)學(xué)建模成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的有效途徑之一。事實(shí)上，我國的一些教育工作者在這一領(lǐng)域已經(jīng)做了初步的研究工作，但是這些研究大多局限于理論的探討，而對(duì)于數(shù)學(xué)建模與創(chuàng)造性思維能力的關(guān)系，特別是如何通過數(shù)學(xué)建模教學(xué)培養(yǎng)高中生的創(chuàng)造性思維能力方面的研究還很少，并且大都不夠深入，不夠系統(tǒng)，研究結(jié)論缺少實(shí)證研究的有力支持。
本文嘗試開展實(shí)驗(yàn)研究去探討數(shù)學(xué)建模與高中生創(chuàng)造性思維能力之間的關(guān)系，并做出假設(shè)：數(shù)學(xué)建模教學(xué)有利于培養(yǎng)高中生的創(chuàng)造性思維能力。本文通過驗(yàn)證假設(shè)目的是證明數(shù)學(xué)建模教學(xué)培養(yǎng)高中生創(chuàng)造性思維能力的有效性，從而給廣大高中數(shù)學(xué)教師一定的教學(xué)啟示，推動(dòng)他們積極開展數(shù)學(xué)建模教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，為加快培養(yǎng)創(chuàng)造性人才做出貢獻(xiàn)。
關(guān)于教育學(xué)專業(yè)畢業(yè)論文答辯稿
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
基于以上問題和現(xiàn)狀，本文嘗試開展實(shí)驗(yàn)研究去探討數(shù)學(xué)建模與高中生創(chuàng)造性思維能力之間的關(guān)系，并做出假設(shè)：數(shù)學(xué)建模教學(xué)有利于培養(yǎng)高中生的創(chuàng)造性思維能力。
首先，本文介紹了研究背景，研究目的和意義，其次，綜述了關(guān)于創(chuàng)造性思維能力和數(shù)學(xué)建模的理論基礎(chǔ)，探討了數(shù)學(xué)建模教學(xué)培養(yǎng)高中生創(chuàng)造性思維能力的教學(xué)思路，接著進(jìn)一步開展了為期十六周的實(shí)驗(yàn)研究。在一所普通高中的二年級(jí)中選擇兩個(gè)平行班作為實(shí)驗(yàn)班和控制班。作者在實(shí)驗(yàn)班開展數(shù)學(xué)建模教學(xué)，而在控制班仍然實(shí)施傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)。教學(xué)實(shí)驗(yàn)前對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力和創(chuàng)造性思維能力測(cè)試，確保兩個(gè)班無明顯差異。實(shí)驗(yàn)后對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力和創(chuàng)造性思維能力測(cè)試，開展數(shù)據(jù)分析并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析與討論，研究證明了實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力有了明顯的提高。研究表明，數(shù)學(xué)建模教學(xué)有利于培養(yǎng)高中學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。最后，指出了本研究的主要結(jié)論，提供了關(guān)于數(shù)學(xué)建模培養(yǎng)高中生創(chuàng)造性思維能力的一些教學(xué)啟示，同時(shí)對(duì)于本研究的局限性做了一一說明。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
謝謝!
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇二
各位老師，下午好!我叫xxx，是xx級(jí)xx班的學(xué)生，我的論文題目是《城中村改造項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)方案優(yōu)化研究》，論文是在崔和瑞導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的背景及意義。
改革開放以后，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，城市人口數(shù)目規(guī)模不斷擴(kuò)大，在1978至1999年間由一千七百萬增加到三千九百萬，人口數(shù)目翻了兩倍多，此后，城市化加速發(fā)展，20xx年城鎮(zhèn)人口達(dá)到五千萬人，城鎮(zhèn)化水平達(dá)到39.1%,城鎮(zhèn)化水平比改革開放之初增加了21.17%.據(jù)2006年國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的《20xx年全國l%人口抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)公報(bào)》可以看出，20xx年1月1日零時(shí)，全國人口總數(shù)為十三億，其中城鎮(zhèn)人口大約為五千六百萬，占總?cè)丝诘?3%,同第五次全國人口普查相比，城鎮(zhèn)人口規(guī)模比重上升了6.77%.城鎮(zhèn)人口的增加伴隨的是各種生活居住消費(fèi)的增加，必然會(huì)引起城市住房數(shù)目的增加和站起面積的擴(kuò)大。
20xx年3月27日，呼和浩特市政府與國家開發(fā)銀行內(nèi)蒙古分行簽訂協(xié)議，由國家開發(fā)銀行內(nèi)蒙古分行向呼和浩特市城中村改造基礎(chǔ)設(shè)施開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目(一期)提供7.4億元借貸。呼和浩特市城中村改造基礎(chǔ)設(shè)施開發(fā)建設(shè)項(xiàng)目用地分布于該市周邊16個(gè)行政村內(nèi)，改造面積共計(jì)2798.54公頃，總投資135.76億元，項(xiàng)目分三期建設(shè)。呼和浩特市政府委托呼和浩特市城發(fā)公司作為項(xiàng)目實(shí)施單位，負(fù)責(zé)城中村的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。項(xiàng)目一期建設(shè)包括徐家沙梁、討號(hào)板、小廠庫倫和南店四個(gè)城中村的改造。呼和浩特市城發(fā)公司將通過對(duì)城中村周邊路段及供熱燃?xì)庠O(shè)施的建設(shè)，配合呼和浩特市土地收儲(chǔ)中心進(jìn)行土地掛牌出讓作為還款來源。
隨著房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展投入力度的增大，各省市為確保其同經(jīng)濟(jì)增速相協(xié)調(diào)也不斷增加了在基礎(chǔ)建設(shè)方面的投入，為我國的建筑業(yè)營造了一個(gè)節(jié)能高效與和諧發(fā)展的新環(huán)境。農(nóng)村城鎮(zhèn)化也給工程建設(shè)創(chuàng)造了巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)，建筑工程的市場(chǎng)規(guī)模，范圍和開放性也在慢慢擴(kuò)大，工程項(xiàng)目日趨復(fù)雜擴(kuò)大化。大型項(xiàng)目和復(fù)雜的發(fā)展。日益激烈的競(jìng)爭和監(jiān)管制度的完善，更加嚴(yán)格的指標(biāo)制度和合同管理，包括相關(guān)的勞動(dòng)法律制度、企業(yè)新技術(shù)發(fā)展體制變革也在日趨國際化。改革的關(guān)鍵是管理，主要體現(xiàn)在對(duì)建設(shè)項(xiàng)目工程的管理。而建筑施工管理，又最終體現(xiàn)在施工組織設(shè)計(jì)，由于工程施工存在復(fù)雜性，施工組織設(shè)計(jì)通過分析項(xiàng)目特點(diǎn)，擬設(shè)計(jì)施工全過程，通過使用現(xiàn)代管理技術(shù)和方法，對(duì)全過程進(jìn)行規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)控制來實(shí)現(xiàn)資源的合理配置、施工的有序進(jìn)行、生產(chǎn)要素合理組合、提高生產(chǎn)效益，并對(duì)生產(chǎn)物料、施工設(shè)備、人員分配、機(jī)械設(shè)備等進(jìn)行合理安排，協(xié)調(diào)各施工參與方、各施工工序和總流程之間的關(guān)系，使施工以最滿意的途徑進(jìn)行，最終取得最佳的經(jīng)濟(jì)效益。
由于經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化以及技術(shù)水平的提高，現(xiàn)代的建筑特點(diǎn)逐漸呈現(xiàn)出高大、形狀結(jié)構(gòu)復(fù)雜、設(shè)施功能多樣化等特點(diǎn)，使得用功材料、人員配備、機(jī)械設(shè)施、工種作業(yè)、施工流程等都發(fā)生了諸多的變化，在施工過程中會(huì)使用更多種類的機(jī)械、消耗更大量的材料、需求的資金量也會(huì)更大，組織管理者除了要施工活動(dòng)外還要對(duì)資源進(jìn)行精細(xì)的分配，進(jìn)行統(tǒng)籌管理，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代施工組織的需求，因此需要不斷地借鑒先進(jìn)的管理理念和管理模式、引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)、新工藝，才能更好地解決實(shí)際問題。
綜上所述，只有從整體出發(fā)，全局考慮問題，優(yōu)化施工組織設(shè)計(jì)和施工方案，才能更好的處理好各個(gè)指標(biāo)之間的關(guān)系，在較低的成本的情況下實(shí)現(xiàn)工期的縮短，工程質(zhì)量的提高，才能有利于工程組織計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。
因此，對(duì)施工組織設(shè)計(jì)的研究和分析，能夠?yàn)槭┕て髽I(yè)提供理論依據(jù)和實(shí)施方法，為資源的有效利用以及工作的效率提供保障。因此，優(yōu)化施工組織設(shè)計(jì)能夠提高施工企業(yè)的綜合效益。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。
本文共分七個(gè)章節(jié)對(duì)該項(xiàng)目施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)行了研究，研究內(nèi)容如下：
第一章主要介紹了論文的研究背景，綜述了過內(nèi)外研究對(duì)象，研究意義及研究思路和方法，概括了論文的主要研究內(nèi)容，總結(jié)了論文的結(jié)論和創(chuàng)新之處。
第二章介紹了施工組織設(shè)計(jì)的概念及內(nèi)容以及優(yōu)化對(duì)象，并從關(guān)鍵方案的選擇、施工現(xiàn)場(chǎng)的布局和資源需求計(jì)劃三個(gè)角度闡述了相應(yīng)的研究方法，最后對(duì)本章內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)。
第三章闡述了城中村的概念、特征、正負(fù)面影響以及城中村改造項(xiàng)目建設(shè)的意義，研究了城中村改造項(xiàng)目工程施工組織中存在的問題。
第四章根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的選取原則，分別選取了組織施工設(shè)計(jì)方案的評(píng)價(jià)指標(biāo)并建立了評(píng)價(jià)指標(biāo)體系圖，最后介紹了確定指標(biāo)權(quán)重的方法。
第五章以內(nèi)蒙古呼和浩特市賽罕區(qū)小廠庫倫為例，運(yùn)用模糊綜合評(píng)價(jià)方法對(duì)該項(xiàng)目的施工組織設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了評(píng)價(jià)，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果結(jié)合工程概況查找了可以優(yōu)化的組織設(shè)計(jì)指標(biāo)。
第六章結(jié)合第五章的評(píng)價(jià)結(jié)果從質(zhì)量保證體系、施工組織的管理與控制、施工技術(shù)、考核制度等方面對(duì)該項(xiàng)目的施工組織設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了優(yōu)化。
第七章總結(jié)了文章研究成果，并對(duì)該項(xiàng)目的組織施工進(jìn)行了展望。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
這篇論文的寫作過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
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畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇三
尊敬的各位老師，上午好!
我叫xxx，是注會(huì)081班的學(xué)生，我的論文題目是企業(yè)應(yīng)收賬款管理問題的研究，論文是在唐玲老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的老師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我們的畢業(yè)論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)那些年我們有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師指教指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。我們都知道在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，企業(yè)間的競(jìng)爭日趨激烈，企業(yè)為了在競(jìng)爭中贏得主動(dòng)，抓住商機(jī)，除了要提高產(chǎn)品質(zhì)量、改善售后服務(wù)外，還要運(yùn)用賒銷方式來擴(kuò)大銷售。賒銷在這方面有著任何其他結(jié)算方式都無法比擬的優(yōu)勢(shì)。特別是在信用經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，由于信用交易體系的不斷發(fā)展，信用交易額度不斷增大，大量使用現(xiàn)金交易顯然無法滿足日益擴(kuò)大的市場(chǎng)規(guī)模的要求。同時(shí)企業(yè)擴(kuò)大市場(chǎng)規(guī)模，提高產(chǎn)品或服務(wù)的市場(chǎng)占有率，增加企業(yè)的盈利水平，特別是在宏觀經(jīng)濟(jì)不景氣、市場(chǎng)疲軟和資金匱乏的情況下，賒銷具有比較明顯的促銷作用，更是一種搶先占領(lǐng)市場(chǎng)的重要手段，有利于擴(kuò)大企業(yè)產(chǎn)品的銷路，增加了產(chǎn)品銷售收入，提高企業(yè)競(jìng)爭能力和經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)我認(rèn)為最值得關(guān)注的是賒銷形成應(yīng)收賬款的弊端，應(yīng)收賬款不僅會(huì)增加管理及其他方面的成本，還有可能形成呆賬、壞賬，導(dǎo)致企業(yè)現(xiàn)金流緊張，甚至陷入財(cái)務(wù)危機(jī)，增大經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。從以上可知應(yīng)收賬款是一把雙刃劍，它能為企業(yè)帶來豐厚的利潤，也能將企業(yè)帶來破產(chǎn)的困境。目前我國大部分企業(yè)對(duì)應(yīng)收賬款管理意識(shí)較薄弱，對(duì)企業(yè)應(yīng)收賬款管理研究具有重大意義。
第四部分是四川長虹案例分析來了解應(yīng)收賬款的管理。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。這篇論文寫作的過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，應(yīng)收賬款是一個(gè)簡單的會(huì)計(jì)科目，但是當(dāng)我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)原來簡單的東西里面蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，在此過程中我學(xué)到了很多東西，但論文還是存在許多不足之處，比如說我應(yīng)該對(duì)賬齡分析放和壞賬的計(jì)提做一個(gè)介紹，盡管文章有涉及但還是有待改進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
再一次謝謝各位老師。
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畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇四
尊敬的各位老師：
上午好！我叫xx，是14級(jí)電子商務(wù)的學(xué)生，我的論文題目是：基于網(wǎng)絡(luò)營銷的企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)策略—鄭州鼎盛工程技術(shù)公司實(shí)證分析，論文是在趙亮老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向趙老師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我們的畢業(yè)論文答辯表示衷心的感謝。下面我將論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)務(wù)撐牡难芯磕康呐c意義。我們知道，現(xiàn)在的中國正在穩(wěn)步步入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營銷也有了新的發(fā)展趨勢(shì)，其中比較突出的便是企業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)營銷價(jià)值將得到提高。在這種大背景下，越來越多的傳統(tǒng)企業(yè)開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷。本文從鄭州鼎盛工程技術(shù)公司入手，希望能夠?yàn)槠渌呀?jīng)或者想要進(jìn)入電子商務(wù)領(lǐng)域的傳統(tǒng)制造企業(yè)提供一些經(jīng)驗(yàn)。
拋開論文引言部分，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。
第一部分是網(wǎng)絡(luò)營銷理論概述；第二部分是企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)分析；第三部分是鼎盛網(wǎng)站實(shí)證分析；第四部分是啟示與思考。下面，請(qǐng)?jiān)试S我就這四部分內(nèi)容向各位老師作一陳述。
第一部分是網(wǎng)絡(luò)營銷理論概述，主要有四點(diǎn)內(nèi)容：
第一點(diǎn)內(nèi)容是市場(chǎng)營銷理論概述
第二點(diǎn)內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)營銷的概念及特點(diǎn)，需要強(qiáng)調(diào)的是它的三個(gè)特點(diǎn)：
第一個(gè)特點(diǎn)，是跨時(shí)空（因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)營銷是超越時(shí)間約束和空間限制的）；
第二個(gè)特點(diǎn)，多媒體（因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)可以傳輸像文字、聲音和圖像等多種媒體的信息，）；
第三點(diǎn)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷的關(guān)系：雖然網(wǎng)絡(luò)營銷以傳統(tǒng)營銷為基礎(chǔ)，他們之間具有相同之處，但網(wǎng)絡(luò)的特征決定了網(wǎng)絡(luò)營銷具有不同于傳統(tǒng)營銷模式的特征。
第四點(diǎn)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)營銷的理論創(chuàng)新與發(fā)展：網(wǎng)絡(luò)營銷區(qū)別于傳統(tǒng)營銷的.根本原因是網(wǎng)絡(luò)本身的特性和消費(fèi)者需求的個(gè)性化，因此，網(wǎng)絡(luò)營銷的理論有它自己的重新演繹和創(chuàng)新。
第二部分企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)分析，主要有三點(diǎn)內(nèi)容：
第一點(diǎn)內(nèi)容，企業(yè)網(wǎng)站的作用，作用有六個(gè)，其中最重要的便是網(wǎng)站有利于樹立企業(yè)形象，提高企業(yè)的知名度（企業(yè)網(wǎng)站如果擁有一個(gè)很好的設(shè)計(jì)定位，會(huì)提升企業(yè)在人們心中的形象，有利于在網(wǎng)上擴(kuò)大知名度和推廣。縱觀國內(nèi)外知名企業(yè)的網(wǎng)站，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律：企業(yè)的知名度和實(shí)力往往與其企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作水平成正比）
第二點(diǎn)內(nèi)容，網(wǎng)站的定位：任何一個(gè)網(wǎng)站，必須首先具有明確的建站目的和目標(biāo)訪問群體，即網(wǎng)站定位。目的應(yīng)該是定義明確的，應(yīng)該清楚主要希望誰來瀏覽，具體要做到哪些內(nèi)容，提供怎樣的服務(wù)，達(dá)到什么效果。
網(wǎng)站定位分析包含三大要素：第一個(gè)要素，企業(yè)自身分析：結(jié)合企業(yè)所處的行業(yè)狀況和所生產(chǎn)產(chǎn)品的特點(diǎn)進(jìn)行分析第二個(gè)要素，資源分析：結(jié)合企業(yè)的財(cái)務(wù)、人員和所處的法律政治環(huán)境進(jìn)行分析第三個(gè)要素，目標(biāo)顧客分析：對(duì)目標(biāo)顧客的年齡、性別、學(xué)歷等各種資料進(jìn)行分析，為提高顧客服務(wù)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
第三點(diǎn)內(nèi)容，網(wǎng)站的優(yōu)化推廣：網(wǎng)站在建立之后，如果處于無人問津的地位則將會(huì)逐漸失去起初的建立意義。在此背景下，如何提高網(wǎng)站的技術(shù)水平、點(diǎn)擊率與知名度，日益成為相關(guān)領(lǐng)域的熱點(diǎn)討論問題。網(wǎng)站優(yōu)化包括三方面內(nèi)容：網(wǎng)站標(biāo)簽優(yōu)化、對(duì)文章頁面優(yōu)化、圖片優(yōu)化。
第三部分是鼎盛網(wǎng)站實(shí)證分析
鼎盛是位于鄭州高新區(qū)的一家從事粉碎工程技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)的制造企業(yè)。它早在2004年就建立了公司網(wǎng)站，并且做了一些簡單的網(wǎng)絡(luò)宣傳，然后便束之高閣一度到2010年，由于在這六年的時(shí)間里鼎盛并沒有投入太多進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷，因此在這方面并沒有取得較好的效果。2010年新的電子商務(wù)總監(jiān)劉福星的加入，鼎盛踏上了電子商務(wù)新的征程。劉福星帶著這個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，與百度推廣等一些合作伙伴展開了密切合作。僅僅在百度平臺(tái)開展的合作，就幫助公司獲得了大量的各戶信息。
鼎盛在網(wǎng)站建設(shè)方面投入了大量的資金建立了全球網(wǎng)站。由于他的目標(biāo)群體是第三世界國家，加上這些國家的語種又不一樣，因此鼎盛建立了包括簡體中文、英語、俄語、法語、西班牙語、葡萄牙語、阿拉伯語在內(nèi)七個(gè)語種的網(wǎng)站，為鼎盛的全球發(fā)展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
第四部分是啟示與思考
首先，傳統(tǒng)企業(yè)想要在電子商務(wù)領(lǐng)域成功絕非想象的那么容易，第一點(diǎn)困難便是運(yùn)營專才的缺乏，第二點(diǎn)困難便是需要思維上進(jìn)行完全轉(zhuǎn)型。其次，雖然獲得成功不容易，但還是有很大的成長空間的。最后，大多數(shù)的傳統(tǒng)企業(yè)都缺少憂患意識(shí)和冒險(xiǎn)精神，不愿過早介入電子商務(wù)。所以，傳統(tǒng)企業(yè)在進(jìn)入電子商務(wù)時(shí)，應(yīng)該抱著二次創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，再加上現(xiàn)有資源，這樣的話，就要比純粹白手起家的網(wǎng)商更有優(yōu)勢(shì)。
致謝。謝謝各位老師，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇五
尊敬的各位老師：
上午好!我叫xx，是14級(jí)電子商務(wù)的學(xué)生，我的論文題目是：基于網(wǎng)絡(luò)營銷的企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)策略―鄭州鼎盛工程技術(shù)公司實(shí)證分析，論文是在趙亮老師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向趙老師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我們的畢業(yè)論文答辯表示衷心的感謝。下面我將論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)務(wù)撐牡难芯磕康呐c意義。我們知道，現(xiàn)在的中國正在穩(wěn)步步入網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)營銷也有了新的發(fā)展趨勢(shì)，其中比較突出的便是企業(yè)網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)營銷價(jià)值將得到提高。在這種大背景下，越來越多的傳統(tǒng)企業(yè)開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷。本文從鄭州鼎盛工程技術(shù)公司入手，希望能夠?yàn)槠渌呀?jīng)或者想要進(jìn)入電子商務(wù)領(lǐng)域的傳統(tǒng)制造企業(yè)提供一些經(jīng)驗(yàn)。
拋開論文引言部分，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。
第一部分是網(wǎng)絡(luò)營銷理論概述;第二部分是企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)分析;第三部分是鼎盛網(wǎng)站實(shí)證分析;第四部分是啟示與思考。下面，請(qǐng)?jiān)试S我就這四部分內(nèi)容向各位老師作一陳述。
第一部分是網(wǎng)絡(luò)營銷理論概述，主要有四點(diǎn)內(nèi)容：
第一點(diǎn)內(nèi)容是市場(chǎng)營銷理論概述
第二點(diǎn)內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)營銷的概念及特點(diǎn)，需要強(qiáng)調(diào)的是它的三個(gè)特點(diǎn)：
第一個(gè)特點(diǎn)，是跨時(shí)空(因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)營銷是超越時(shí)間約束和空間限制的);
第二個(gè)特點(diǎn)，多媒體(因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)可以傳輸像文字、聲音和圖像等多種媒體的信息，);
第三點(diǎn)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)營銷與傳統(tǒng)營銷的關(guān)系:雖然網(wǎng)絡(luò)營銷以傳統(tǒng)營銷為基礎(chǔ)，他們之間具有相同之處，但網(wǎng)絡(luò)的特征決定了網(wǎng)絡(luò)營銷具有不同于傳統(tǒng)營銷模式的特征.
第四點(diǎn)內(nèi)容網(wǎng)絡(luò)營銷的理論創(chuàng)新與發(fā)展：網(wǎng)絡(luò)營銷區(qū)別于傳統(tǒng)營銷的根本原因是網(wǎng)絡(luò)本身的特性和消費(fèi)者需求的個(gè)性化，因此，網(wǎng)絡(luò)營銷的理論有它自己的重新演繹和創(chuàng)新。
第二部分企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)分析，主要有三點(diǎn)內(nèi)容：
第一點(diǎn)內(nèi)容，企業(yè)網(wǎng)站的作用，作用有六個(gè)，其中最重要的便是網(wǎng)站有利于樹立企業(yè)形象，提高企業(yè)的知名度(企業(yè)網(wǎng)站如果擁有一個(gè)很好的設(shè)計(jì)定位，會(huì)提升企業(yè)在人們心中的形象，有利于在網(wǎng)上擴(kuò)大知名度和推廣?？v觀國內(nèi)外知名企業(yè)的網(wǎng)站，我們不難發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律：企業(yè)的知名度和實(shí)力往往與其企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)制作水平成正比)
第二點(diǎn)內(nèi)容，網(wǎng)站的定位：任何一個(gè)網(wǎng)站，必須首先具有明確的建站目的和目標(biāo)訪問群體，即網(wǎng)站定位。目的應(yīng)該是定義明確的，應(yīng)該清楚主要希望誰來瀏覽，具體要做到哪些內(nèi)容，提供怎樣的服務(wù)，達(dá)到什么效果。
網(wǎng)站定位分析包含三大要素：第一個(gè)要素，企業(yè)自身分析：結(jié)合企業(yè)所處的行業(yè)狀況和所生產(chǎn)產(chǎn)品的特點(diǎn)進(jìn)行分析第二個(gè)要素，資源分析：結(jié)合企業(yè)的財(cái)務(wù)、人員和所處的法律政治環(huán)境進(jìn)行分析第三個(gè)要素，目標(biāo)顧客分析：對(duì)目標(biāo)顧客的年齡、性別、學(xué)歷等各種資料進(jìn)行分析，為提高顧客服務(wù)打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。
第三點(diǎn)內(nèi)容，網(wǎng)站的優(yōu)化推廣：網(wǎng)站在建立之后，如果處于無人問津的地位則將會(huì)逐漸失去起初的建立意義。在此背景下，如何提高網(wǎng)站的技術(shù)水平、點(diǎn)擊率與知名度，日益成為相關(guān)領(lǐng)域的熱點(diǎn)討論問題。網(wǎng)站優(yōu)化包括三方面內(nèi)容：網(wǎng)站標(biāo)簽優(yōu)化、對(duì)文章頁面優(yōu)化、圖片優(yōu)化。
第三部分是鼎盛網(wǎng)站實(shí)證分析
鼎盛是位于鄭州高新區(qū)的一家從事粉碎工程技術(shù)產(chǎn)品研發(fā)與生產(chǎn)的制造企業(yè)。它早在就建立了公司網(wǎng)站，并且做了一些簡單的網(wǎng)絡(luò)宣傳，然后便束之高閣一度到，由于在這六年的時(shí)間里鼎盛并沒有投入太多進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)營銷，因此在這方面并沒有取得較好的效果。20新的電子商務(wù)總監(jiān)劉福星的加入，鼎盛踏上了電子商務(wù)新的征程。劉福星帶著這個(gè)新的團(tuán)隊(duì)，與百度推廣等一些合作伙伴展開了密切合作。僅僅在百度平臺(tái)開展的合作，就幫助公司獲得了大量的各戶信息。
鼎盛在網(wǎng)站建設(shè)方面投入了大量的資金建立了全球網(wǎng)站。由于他的目標(biāo)群體是第三世界國家，加上這些國家的語種又不一樣，因此鼎盛建立了包括簡體中文、英語、俄語、法語、西班牙語、葡萄牙語、阿拉伯語在內(nèi)七個(gè)語種的網(wǎng)站，為鼎盛的全球發(fā)展奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
第四部分是啟示與思考
首先，傳統(tǒng)企業(yè)想要在電子商務(wù)領(lǐng)域成功絕非想象的那么容易，第一點(diǎn)困難便是運(yùn)營專才的缺乏，第二點(diǎn)困難便是需要思維上進(jìn)行完全轉(zhuǎn)型。其次，雖然獲得成功不容易，但還是有很大的成長空間的。最后，大多數(shù)的傳統(tǒng)企業(yè)都缺少憂患意識(shí)和冒險(xiǎn)精神，不愿過早介入電子商務(wù)。所以，傳統(tǒng)企業(yè)在進(jìn)入電子商務(wù)時(shí)，應(yīng)該抱著二次創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，再加上現(xiàn)有資源，這樣的話，就要比純粹白手起家的網(wǎng)商更有優(yōu)勢(shì)。
致謝。謝謝各位老師，請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇六
各位老師，上午好!
我是**，是*級(jí)*班的學(xué)生，我的論文題目是：**。論文是在**老師的認(rèn)真指導(dǎo)和大力支持下完成的，謝謝**老師。很感謝各位老師參加我的畢業(yè)論文答辯，謝謝各位老師。下面我把論文的主要內(nèi)容向各位老師做一個(gè)簡要介紹，希望得到老師們的指導(dǎo)。
二、內(nèi)容。
首先，是論文的目的及意義。
目的：
(1)了解、掌握公共服務(wù)市場(chǎng)化的基本理論。
(2)客觀展現(xiàn)公共服務(wù)市場(chǎng)化過程中政府履行責(zé)任存在的主要問題。
(3)明確政府在公共服務(wù)市場(chǎng)化過程中所應(yīng)當(dāng)履行的職能和承擔(dān)的責(zé)任。
意義：
(1)有助于推動(dòng)公共服務(wù)市場(chǎng)化理論的發(fā)展和完善?，F(xiàn)有的研究雖有政府監(jiān)管的相關(guān)內(nèi)容，但只是籠統(tǒng)的說政府應(yīng)當(dāng)監(jiān)管，而鮮有專門論述政府的職責(zé)問題。因此，對(duì)此問題的研究將會(huì)豐富公共服務(wù)市場(chǎng)化的基本理論。
(2)有助于解決我國公共服務(wù)供給的現(xiàn)實(shí)問題，提升公共服務(wù)供給的質(zhì)量和效率。
(3)有助于更好的“卸載”政府職能，推動(dòng)政府職能優(yōu)化。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本文分為四個(gè)部分。
第一部分是前言。這部分主要講述選題目的和意義以及研究思路和方法。
第二部分是公共服務(wù)市場(chǎng)化過程中的政府責(zé)任問題概述。這部分主要論述。
(1)相關(guān)概念。
(2)公共服務(wù)市場(chǎng)化過程中政府承擔(dān)的責(zé)任。
(3)公共服務(wù)市場(chǎng)化過程中政府履行責(zé)任所存在的問題。
(4)公共服務(wù)市場(chǎng)化過程中政府責(zé)任缺失的危害性。
第三部分論述公共服務(wù)市場(chǎng)化過程中政府履行責(zé)任所存問題的原因，如。
(1)政府在公共服務(wù)市場(chǎng)化進(jìn)程中的職責(zé)不明確。
(2政府在公共服務(wù)市場(chǎng)化進(jìn)程中監(jiān)管的失位和越位。
(3)政府責(zé)任追究不到位等。
(1)明確政府在公共服務(wù)市場(chǎng)化過程中的職責(zé)。
(2)政府對(duì)市場(chǎng)主體的監(jiān)督。
(3)完善公共服務(wù)問責(zé)機(jī)制，依法追究政府責(zé)任等。
三、結(jié)束語。
由于筆者在專業(yè)知識(shí)、理論視野方面的局限，對(duì)公共服務(wù)市場(chǎng)化過程中政府責(zé)任問題的研究不全面，在完善公共服務(wù)特許經(jīng)營制度方面的論述不夠詳細(xì)具體，社會(huì)公眾對(duì)政府的監(jiān)督措施方面需要深化，希望通過以后的學(xué)習(xí)繼續(xù)研究。請(qǐng)各位老師多多批評(píng)指正，謝謝老師!
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
今天，我有幸站在這里，代表第一中學(xué)全體20__級(jí)畢業(yè)生向我們的母校道別，向可親可敬的老師們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向在一中這段不能忘懷的歲月道別!
我想，大家此刻的心情應(yīng)當(dāng)和我一樣，有喜悅，有憂傷，也有更多掩不住的回憶與留戀。
四年的歲月，聽起來似乎是那么的漫長，而當(dāng)我們今天面對(duì)離別，又覺得它是那么的短暫。
感謝您，一中!是您給了我們?nèi)绱藘?yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境和展示自我的舞臺(tái)，是您讓一群追逐夢(mèng)想的孩子有了一個(gè)努力的方向。多年的文化積淀，使我們從每一片樹葉中都可以吮吸到最美的芬芳;厚重的思想，每一朵花都可以誘發(fā)我們對(duì)夢(mèng)想的渴望!在您的呵護(hù)下，我們?cè)谌谇⒑椭C的人文天堂里自由徜徉;在您的懷抱中，我們心懷夢(mèng)想，放飛理想。臨別時(shí)，請(qǐng)接受您的孩子衷心的謝意：“感謝您，母校!”
感謝您，敬愛的老師!是您用您辛勤的汗水、無私的奉獻(xiàn)、博大的師愛，換來了我們的收獲與成長。您知識(shí)淵博，在課堂上或滔滔不絕，或循循善誘，或旁征博引，為我們展現(xiàn)了知識(shí)的無限魅力;您無微不至的關(guān)懷，使集體生活充滿家庭的溫暖;您執(zhí)著的敬業(yè)精神與獨(dú)特的人格魅力更教會(huì)了我們?nèi)绾稳プ鋈恕Ｒ还?jié)節(jié)悉心傳授，一聲聲諄諄教誨，一次次潛移默化。一千多個(gè)煩瑣的日日夜夜，您的教育與指導(dǎo)，在我們成長的道路上留下深深的痕跡。一枝粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季風(fēng)雨，您的滴滴汗水滋潤桃李芳天下，您的點(diǎn)點(diǎn)心血培育英才何曾忘。此時(shí)，再華麗的辭藻也無法表達(dá)我們對(duì)您的尊敬和愛戴。學(xué)生即將遠(yuǎn)行，請(qǐng)?jiān)试S我們深情地道一聲：“老師，您辛苦了!”
感謝您，親愛的同學(xué)!四載春夏秋冬，幾度風(fēng)霜雨雪，操場(chǎng)上還活躍著我們結(jié)伴游戲的身影;交流空間里還回蕩著一串串歡歌笑語;教室里還回響著我們朗朗的讀書聲;玻璃窗里還映照著我們爭論時(shí)的面紅耳赤……回望四年來的每個(gè)鏡頭，一幕幕猶如在眼前。而今這一切，都將被塵封并鎖進(jìn)我們的記憶。這一切也證明，我們正在長大。有這樣一句格言：“我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱才能飛翔?！钡敢院蟮臍q月里，我們還能精誠團(tuán)結(jié)，并肩作戰(zhàn)，面對(duì)畢業(yè)，先讓我們一起真誠地互道一聲：“同學(xué)，再見了!”
有人說，初中生活是一本太倉促的書。是的，四年的時(shí)光——一千多頁的喜怒哀樂就這樣匆匆翻過，但是卻給我們留下了那么多生動(dòng)的細(xì)節(jié)，那么多精彩的片斷，成為我們一生最美的珍藏。
天下沒有永遠(yuǎn)的相聚，雛鷹總是要飛向更高更遠(yuǎn)的藍(lán)天。母校與老師已經(jīng)為我們插上了飛翔的翅膀，那就讓我們從一中起飛，向著未來快樂起飛!向著夢(mèng)想展翅高飛!五天后，我們就要面對(duì)人生的第一次盛典，我們就要邁出人生的第一步，充盈在我們心中的，是激情，是自信，是快樂!因?yàn)槲覀兪种形沼兴哪昃毦偷娘L(fēng)雷，因?yàn)槲覀冾^腦中積蓄了恩師們智慧的火花，因?yàn)槲覀冄褐信炫戎⊥瑢W(xué)少年的激情!
我們必勝!一中必勝!無論是風(fēng)是雨，無論是坎坷還是挫折，都無法阻擋我們自信的腳步!同學(xué)們，讓我們?cè)僖淮握驹趪煜?，最后一次在這里聆聽這旋律的高亢!讓我們吹起離別的笙蕭，讓我們唱起畢業(yè)的儷歌，讓我們挺起胸膛，讓我們的命運(yùn)從這里起航!
同學(xué)們，臨別之際，讓我們立下誓言：讓時(shí)間作證，我們一定牢記母校老師的諄諄教誨，努力學(xué)習(xí)，好好做人，做對(duì)國家對(duì)人類有用之人。今天，我們以一中為榮;明天，一中將會(huì)以我們?yōu)闃s!
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表第一中學(xué)全體20__級(jí)畢業(yè)生，向尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以最崇高的敬意!并祝愿我們的老師身體健康，工作順利!祝福我們的母校蒸蒸日上，明天更美好!
謝謝大家!
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇八
各位同學(xué)、各位老師：
大家好，在這陽光明媚的一天，我們最后一次聚在母校，對(duì)于即將進(jìn)入中學(xué)的我們，這是給母校的最后一次回憶。
從我們進(jìn)入校園開始，校園的每一樣?xùn)|西都與我們一起成長，見證著我們?cè)谛@內(nèi)所做的一切。每一件故事都是我們的足跡，都有我們的哭聲笑聲。每當(dāng)我們想起我們就要離開校園時(shí)，就有一種傷感。大家有人在寫同學(xué)錄，來紀(jì)念彼此的友誼。記得我剛來我們這個(gè)辦事看到了一些些陌生的臉孔：有黑有白，有胖有瘦。當(dāng)時(shí)我分配到做楊思殊的后面，我一不小心弄掉了她的一樣?xùn)|西，她就哭了。我還心想她怎么這么嬌氣時(shí)，江珍珍就過來說我。我被逼得沒辦法只好向楊思殊道歉才把事情解決。在以后三年的生活里，我經(jīng)歷過很多磨難，都被老師們和我的努力下克服了。我還得感謝馬老師，是他讓我從一個(gè)不懂事的小男孩，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年，是他讓我從一個(gè)不寫作業(yè)的人變成一個(gè)人勤奮的人。
同學(xué)們，相見時(shí)不知珍惜，只有離別才知道寶貴。
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇九
各位老師：
下午好！我叫xxx，是xx級(jí)xx班的學(xué)生，論文是在導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。
作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分，圖書銷售管理系統(tǒng)對(duì)圖書銷售進(jìn)行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn)，極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭力。因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本篇畢業(yè)論文開題報(bào)告分成五個(gè)部分：
第一部分是綜述。這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的'管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān)mis系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。
第二部分是系統(tǒng)分析。這部分分析用戶需求，進(jìn)行調(diào)查研究和分析，目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件，以現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，確定新系統(tǒng)的邏輯模型，即從抽象的信息管理角度出發(fā)，為使用戶滿意，系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。
第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì)。通過系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合，目的是要得到一個(gè)令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。
第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求，以及數(shù)據(jù)庫表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入，并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試。
第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行。這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法，進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試，并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng)。
最后，我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文答辯稿和系統(tǒng)存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
謝謝！
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇十
各位教師：
上午好!我是行政管理專業(yè)2013級(jí)碩士研究生***，接下來由我向大家作論文匯報(bào)。
我的論文題目是：“國家治理現(xiàn)代化視域下地方政府政策執(zhí)行力提升研究”。之所以選這個(gè)題目，一方面它屬于我的導(dǎo)師***教授目前手上正在做的社科項(xiàng)目《*********》下的一個(gè)子課題，另一方面地方政府政策執(zhí)行是我研究生三年學(xué)習(xí)中個(gè)人比較感興趣以及關(guān)注比較多的一個(gè)領(lǐng)域。將國家治理現(xiàn)代化與地方政府政策執(zhí)行力兩者結(jié)合進(jìn)行研究則是經(jīng)過慎重研究后的一個(gè)新的嘗試。
我的論文主要包括四個(gè)部分。第一部分緒論，主要介紹研究背景，研究意義，并對(duì)國內(nèi)外已有研究成果進(jìn)行文獻(xiàn)綜述，找出前人研究的不足及本文的寫作突破口，最終將介紹本文的寫作資料、研究方法及本研究可能的創(chuàng)新之處。第二部分理論分析，闡述國家治理現(xiàn)代化何以成為地方政府政策執(zhí)行力創(chuàng)新研究新視角。第三部分對(duì)當(dāng)前我國地方政府政策執(zhí)行力不足的表現(xiàn)及原因進(jìn)行分析，最終一部分則是在國家治理現(xiàn)代化視域下提出地方政府政策執(zhí)行力提升創(chuàng)新路徑。
接下來為各位教師詳細(xì)介紹每一部分。
首先進(jìn)入第一章緒論。本文是在以下背景下開展研究的：黨的十八屆三中全會(huì)提出了“完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理本事現(xiàn)代化”的全面深化改革總目標(biāo)。推進(jìn)國家治理現(xiàn)代化，既需要中央進(jìn)行整體頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)制度，更需要地方各級(jí)政府進(jìn)行戰(zhàn)略執(zhí)行，將戰(zhàn)略層面制度經(jīng)過公共政策執(zhí)行落實(shí)到各區(qū)域中去。公共行政學(xué)者艾利森以往指出：“在實(shí)現(xiàn)政府目標(biāo)的過程中，方案確定的功能只占10%，而其余90%取決于有效的執(zhí)行?！笨梢姡俸玫恼?，如果得不到有效的執(zhí)行，也只能是一紙空文。
隨著全面改革事業(yè)的深入推進(jìn)，一系列惠及民生、造福社會(huì)的公共政策紛紛出臺(tái)，可是地方政府政策執(zhí)行力度堪憂，政策執(zhí)行不力成為影響我國實(shí)現(xiàn)國家治理現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)的重要阻礙因素?？梢?，地方政府政策執(zhí)行在國家治理現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)過程中扮演著重要作用，國家治理現(xiàn)代化最終要在地方政府政策執(zhí)行中呈現(xiàn)出來。所以，在國家治理現(xiàn)代化視域下研究地方政府政策執(zhí)行力提升就具有較好的理論意義與現(xiàn)實(shí)意義。
在進(jìn)行本研究之前，對(duì)國內(nèi)外已有相關(guān)研究進(jìn)行了系統(tǒng)梳理。在西方政策科學(xué)發(fā)展的相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)，政策執(zhí)行并沒有引起政策學(xué)者們的應(yīng)有重視，政策科學(xué)被認(rèn)為是研究政策制定的學(xué)科，政策過程鏈條上缺少執(zhí)行這一環(huán)節(jié)。直到20世紀(jì)七八十年代“執(zhí)行運(yùn)動(dòng)”的興起，公共政策執(zhí)行先后經(jīng)歷了第一代“自上而下”，第二代“自下而上”以及第三代“自上而下與自上而下”連續(xù)統(tǒng)一體整合研究途徑。
在我國，隨著學(xué)界從20世紀(jì)80年代開始研究并發(fā)展政策學(xué)，公共政策執(zhí)行也得到認(rèn)識(shí)，但直到90年代各種政策問題很多涌現(xiàn)，學(xué)界才開始重視對(duì)公共政策執(zhí)行的研究，相關(guān)著作陸續(xù)出版，如陳慶云的《公共政策分析》、張金馬的《政策科學(xué)導(dǎo)論》、孫光的《現(xiàn)代政策科學(xué)》、陳振明的《公共政策分析》等，但這些著作主要是以章節(jié)的形式來討論和介紹公共政策執(zhí)行，針對(duì)性還不是很強(qiáng)。
直到3月，“執(zhí)行力”被載入《政府工作報(bào)告》而受到?jīng)Q策層的重視。自此之后，各地方政府陸續(xù)展開了落實(shí)中央決策、著力提高政府的政策執(zhí)行力，并將其作為行政管理體制改革重要資料的舉措，使政策執(zhí)行力逐漸成為一個(gè)研究熱點(diǎn)。本人以研究資料為基準(zhǔn)，梳理了近些年我國我國地方政府政策執(zhí)行力解析研究、理論研究、實(shí)踐研究等三類研究相關(guān)成果。
經(jīng)過回顧國內(nèi)外研究現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)，國外公共政策執(zhí)行研究已經(jīng)進(jìn)入第三代整合研究，相比較較完善;而國內(nèi)對(duì)地方政府政策執(zhí)行力雖也有豐富的研究成果，目前國內(nèi)地方政府政策執(zhí)行力研究的理論基礎(chǔ)比較薄弱，仍然主要以傳統(tǒng)公共行政理論為分析框架，往往停留在“自上而下”的研究途徑，研究視野聚焦在政府科層體制內(nèi)部，對(duì)政府與社會(huì)、政府與市場(chǎng)等外部關(guān)系關(guān)注比較少，即使關(guān)注了政府的外部關(guān)系，也呈現(xiàn)碎片化狀態(tài)，研究思路尚需開闊。同時(shí)，大部分研究層次較低，時(shí)效性也不強(qiáng)。
而經(jīng)過運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、系統(tǒng)分析法、利益分析法等研究方法的本文，從國家治理現(xiàn)代化視域研究地方政府政策執(zhí)行力提升具有以下可能的創(chuàng)新之處：第一，時(shí)效性強(qiáng);第二，研究視角的創(chuàng)新。從國家治理現(xiàn)代化大背景出發(fā)，采用整合式視角，以當(dāng)前前沿而適用的公共治理等理論來研究地方政府政策執(zhí)行力，研究視角具有創(chuàng)新性。第三，研究結(jié)論的貢獻(xiàn)，基于國家治理現(xiàn)代化視域提出的地方政府政策執(zhí)行力提升的對(duì)策提議不僅僅研究結(jié)論系統(tǒng)，并且研究結(jié)論具有前人研究所不具有的創(chuàng)新性。
第二章主要為理論分析，闡述國家治理現(xiàn)代化何以成為地方政府政策執(zhí)行力創(chuàng)新研究新視角。這一章首先對(duì)國家治理現(xiàn)代化的內(nèi)涵及其評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行了介紹。國家治理現(xiàn)代化自提出以來，研究者們從各自研究領(lǐng)域及研究興趣出發(fā)，側(cè)重各有所不一樣，所以對(duì)其內(nèi)涵的權(quán)威概括目前沒還有統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。本文認(rèn)為，要理解國家治理現(xiàn)代化內(nèi)涵，首先要從治理的概念開始入手。在西方，“治理”(governance)一詞源于古希臘語中的“掌舵”，包含引導(dǎo)、控制的意思。1989年世界銀行在概括非洲狀況時(shí)首次使用“治理”，此后“治理”便被廣泛用于政治發(fā)展研究中。治理這一概念之所以引起關(guān)注，在于其內(nèi)涵上不一樣于統(tǒng)治。
表此刻：權(quán)力主體不一樣，統(tǒng)治的主體是單一的，治理的主體則是多元的;權(quán)力的性質(zhì)不一樣，統(tǒng)治是強(qiáng)制性的，治理能夠是強(qiáng)制的但更多是協(xié)商的;權(quán)力的來源不一樣，統(tǒng)治來源于強(qiáng)制性的國家法律，治理的來源除了法律外，還包括各種非國家強(qiáng)制的契約;權(quán)力運(yùn)行的向度不一樣，統(tǒng)治的權(quán)力運(yùn)行是自上而下的，治理的權(quán)力運(yùn)行能夠是自上而下的，但更多是平行的;兩者作用所及的范圍不一樣，統(tǒng)治以政府權(quán)力所及領(lǐng)域?yàn)檫吔纾卫韯t以公共領(lǐng)域?yàn)檫吔?，比前者寬廣得多。
本文在對(duì)國家治理、國家治理體系、國家治理本事也進(jìn)行分別介紹后，認(rèn)為國家治理現(xiàn)代化是指“從傳統(tǒng)的國家向現(xiàn)代的國家邁進(jìn)過程中，多元主體共同維護(hù)社會(huì)公共秩序和自覺規(guī)范權(quán)力運(yùn)行而建構(gòu)和構(gòu)成的一整套治理的工具、制度的規(guī)則和執(zhí)行的本事”。國家治理現(xiàn)代化的評(píng)價(jià)指標(biāo)也提出多套標(biāo)準(zhǔn)，“二指標(biāo)”“三指標(biāo)”“四指標(biāo)”“五指標(biāo)”“六指標(biāo)”“十二指標(biāo)”都有，但基本都認(rèn)同以下四個(gè)指標(biāo)：系統(tǒng)性、科學(xué)性、民主性、法治性。然后，在本章第二節(jié)我概括了公共政策執(zhí)行力的概念及構(gòu)建了政策執(zhí)行力模型。
當(dāng)前絕大多數(shù)研究并沒有對(duì)“政策執(zhí)行力”這一核心概念的內(nèi)涵和外延進(jìn)行明確的界定，在為數(shù)不多的做出概念界定的研究中，往往傾向于將政策執(zhí)行力界定為政策執(zhí)行的本事。誠然，政策執(zhí)行的本事或效力的確是政策執(zhí)行力極為重要的組成部分，但如果將兩者直接等同，就無法解釋以下問題：如何充分實(shí)現(xiàn)政策執(zhí)行的本事如何保證政策執(zhí)行的效力依據(jù)政策制定的初衷和政策目標(biāo)得以發(fā)揮如果政策執(zhí)行是有效力的，它是否也是公正的一旦政策執(zhí)行背離了政策制定的初衷或偏離了原定的政策執(zhí)行軌道，政策執(zhí)行的本事和效力越強(qiáng)，只會(huì)導(dǎo)致不一樣的甚至相反的政策效果。
本文認(rèn)為不應(yīng)將政策執(zhí)行力孤立地視為政策執(zhí)行過程的要素，而應(yīng)當(dāng)將其置于整個(gè)政策過程中，考察其于政策過程中其他環(huán)節(jié)和要素的銜接與互動(dòng)關(guān)系，如政策問題、政策目標(biāo)、政策方案、政策主體、政策客體、政策環(huán)境以及政策價(jià)值等，所以本文將公共政策執(zhí)行力概念界定為：“公共政策執(zhí)行力是指以政府為主導(dǎo)的執(zhí)行主體運(yùn)用各種執(zhí)行手段、方式、工具落實(shí)公共政策目標(biāo)的本事”，政策執(zhí)行本事和按照政策目標(biāo)規(guī)定方向執(zhí)行政策構(gòu)成公共政策執(zhí)行力的兩個(gè)方面。
所以，本文構(gòu)建了公共政策執(zhí)行力結(jié)構(gòu)模型，認(rèn)為影響地方政府政策執(zhí)行力的因素會(huì)有很多，其中公共政策本身、政策執(zhí)行主體、政策執(zhí)行客體、政策執(zhí)行制度、政策執(zhí)行資源、政策執(zhí)行環(huán)境五個(gè)因素占主導(dǎo)地位。而本文也引入治理理論、府際關(guān)系理論、非合作博弈理論三大理論，認(rèn)為它們能夠作為本文的理論基礎(chǔ)。在本章節(jié)的最終一部分，主要探討國家治理現(xiàn)代化之于地方政府政策執(zhí)行力的適切性，本人認(rèn)為兩者具有相關(guān)性，一方面治理現(xiàn)代化是地方政府政策執(zhí)行力建設(shè)的應(yīng)有之義，另一方面地方政府政策執(zhí)行力建設(shè)是國家治理現(xiàn)代化實(shí)踐的重要組成部分。
第三章主要論述當(dāng)前我國地方政府政策執(zhí)行力不足的表現(xiàn)及對(duì)其產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析。本文認(rèn)為，當(dāng)前我國地方政府政策執(zhí)行存在服從力缺失、整合力不足、調(diào)整力位移、監(jiān)控力匱乏、文化力短缺等不足。政策執(zhí)行服從力缺失指的是執(zhí)行人員在執(zhí)行政策時(shí)敷衍塞責(zé)、延宕推托，實(shí)際上并未采取可操作性的具體措施來執(zhí)行上級(jí)政府的政策。政策執(zhí)行整合力不足是指政策執(zhí)行是指公共政策在執(zhí)行過程中沒有充分整合各方面的力量，致使政策貫徹落實(shí)情景不佳。
這主要表此刻三個(gè)方面：第一，地方政府間不信任與非合作;第二，政府部門間合作不足;第三，社會(huì)力量整合不力。政策執(zhí)行調(diào)整力位移是指執(zhí)行人員在執(zhí)行公共政策時(shí)缺乏靈活性，機(jī)械照搬上級(jí)政策，不知權(quán)變地執(zhí)行政策，使政策失去了針對(duì)性，導(dǎo)致執(zhí)行效力轉(zhuǎn)移。政策執(zhí)行監(jiān)控力匱乏是指政策執(zhí)行的活動(dòng)理應(yīng)收到各體制內(nèi)與體制外全方面監(jiān)督但實(shí)際監(jiān)督效果不足的現(xiàn)象。政策執(zhí)行文化力短缺是指政策執(zhí)行實(shí)踐中存在著明顯過去時(shí)代特征所一向具有的官僚、粗暴等特征。
究其原因，政策本身、執(zhí)行主體、政策對(duì)象，執(zhí)行體制，執(zhí)行資源和環(huán)境等眾方面均有影響。公共政策本身如果缺乏科學(xué)性、民主性、合法性會(huì)極大影響到政策執(zhí)行效果。而執(zhí)行主體具有自立性，并且執(zhí)行主體單一，執(zhí)行人員素質(zhì)不高是影響政策執(zhí)行力的執(zhí)行主體因素;政策執(zhí)行客體因素則包括目標(biāo)群體缺乏認(rèn)同感，利益群體阻礙政策的執(zhí)行等;府際間信息溝通不暢，執(zhí)行監(jiān)督缺位，執(zhí)行評(píng)估量化指標(biāo)不明確是執(zhí)行體制因素;執(zhí)行資源配置不合理，組織文化制約則是造成政策執(zhí)行不力的資源與環(huán)境因素。
所以，第四章，也即對(duì)策提議章，基于國家治理現(xiàn)代化的要求，本文得出創(chuàng)新地方政府政策執(zhí)行力提升路徑：提高公共政策本身質(zhì)量、打造多元合作高素質(zhì)執(zhí)行主體、構(gòu)建構(gòu)建執(zhí)行客體利益均衡機(jī)制、完善政策執(zhí)行制度、優(yōu)化地方政府政策執(zhí)行資源與環(huán)境等。提高公共政策本身質(zhì)量需要從決策科學(xué)化、程序民主化、落實(shí)公共政策法制化入手。打造多元合作高素質(zhì)執(zhí)行主體要引入公民和社會(huì)組織參與政策執(zhí)行、加強(qiáng)府際合作、提高執(zhí)行主體素質(zhì);構(gòu)建執(zhí)行客體認(rèn)同與利益均衡機(jī)制要建立公眾認(rèn)同機(jī)制、建立利益引導(dǎo)機(jī)制、強(qiáng)化利益約束機(jī)制;完善政策執(zhí)行制度要實(shí)施執(zhí)行信息公開制度、強(qiáng)化執(zhí)行監(jiān)督制度、完善執(zhí)行不力職責(zé)追究制度。優(yōu)化政策執(zhí)行資源與環(huán)境要合理配置執(zhí)行資源、構(gòu)建社會(huì)資本、培育先進(jìn)執(zhí)行力文化。
本文認(rèn)為，運(yùn)用國家治理現(xiàn)代化要求，能夠有效提升政府地方政府政策執(zhí)行力;不斷提升地方政府政策執(zhí)行力，我國國家治理現(xiàn)代化偉大目標(biāo)必將實(shí)現(xiàn)。
最終，值此匯報(bào)結(jié)束之際，首先，我要衷心感激我的導(dǎo)師***教授，三年來的諄諄教導(dǎo)，是我終生的良師益友。在撰寫畢業(yè)論文過程中，從最初的選題、構(gòu)思、寫作，再到修改，每個(gè)環(huán)節(jié)他都嚴(yán)格要求。其次，我要感激公共管理教研部所有的教師，你們對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生真誠無私，使我對(duì)行政管理學(xué)科有了全面與深刻的認(rèn)識(shí)。再次，我要感激班上可愛的同學(xué)們，班級(jí)人數(shù)雖少，但團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。最終，我要感激我的父母，全力支持我的研究生學(xué)習(xí)，養(yǎng)育之恩，無以為報(bào)。
我的論文匯報(bào)完畢，請(qǐng)各位教師批評(píng)指正!多謝。
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇十一
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是__大學(xué)__學(xué)院__系的20__屆畢業(yè)生___，很榮幸能作為本?？飘厴I(yè)生代表在畢業(yè)典禮上發(fā)言。
歲月荏苒，光陰似箭，又是一年鳳凰花開。清晰地記得四年前的9月，我初到__，看著校園里火紅的鳳凰花，不知不覺地陶醉于海上花園學(xué)府的動(dòng)人美麗和無窮魅力之中。而在此時(shí)，相信在座的各位同學(xué)都和我一樣，涌動(dòng)在心底里的則是對(duì)四年大學(xué)生活的點(diǎn)滴回憶、對(duì)母校養(yǎng)育之恩的無限感激和對(duì)這片知識(shí)沃土的眷戀之情。在這里，我要向一起陪伴我走過四年大學(xué)生活的每一個(gè)人致以衷心的感謝，感謝老師們的默默耕耘，感謝家長們的無私奉獻(xiàn)，感謝朋友們的支持幫助。
還記得__校區(qū)，那里是我們大學(xué)生活的起點(diǎn)。在那片依山傍海的土地上，留下了我們軍訓(xùn)場(chǎng)上的汗水、晚會(huì)臺(tái)下的歡聲、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的吶喊、白沙灘上的腳印。阿福伯的燒鮮草、馬路邊的燒烤攤、晨光中的南濱道、月色下的臺(tái)灣街，當(dāng)然還有經(jīng)常討價(jià)還價(jià)的水果小販，后山一起偷摘楊梅的當(dāng)?shù)匦『海@些曾給予我們美食、美味、美景的地方和伙伴現(xiàn)在都成為我們美好的回憶。芙蓉嬌媚，勤業(yè)堅(jiān)持，映雪囊螢以古為范，篤行博學(xué)治行修身，壯志凌云豪氣干天，漳州校區(qū)用年輕沉淀精華，學(xué)子們用青春積聚未來。
還記得本部校區(qū)，這里是我們放飛夢(mèng)想的地方。仍舊是依山傍海，滿眼的盛夏花開，我們擁抱著新的生活。在這里，我們不再被看作是高四、高五的準(zhǔn)大學(xué)生，我們也不再是兩耳不聞窗外事、一心只讀教科書的背多分學(xué)生，借助這里濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和豐富的校園文化，我們迅速成長為視野開闊、知識(shí)廣博的新一代，敢于實(shí)踐、勇于創(chuàng)造的新青年。
還記得四年的蔥蘢歲月，從激騰勃發(fā)的校區(qū)走向深蘊(yùn)斂懷的本部，山水木石無不見證著我們成長的足跡。五老峰下，聞晨鐘而開卷，聽暮鼓而抒懷;芙蓉湖畔，游小島而信步，臨碧水而賦詩;鳳凰樹下，剪呢喃而燕歸，逐白鷺而歡歌;石井山巔，登鼓浪而評(píng)說，撫雕欄而思遠(yuǎn)。我們成長著、成熟著，知道了為學(xué)當(dāng)勉勵(lì)、懂得了為人當(dāng)自強(qiáng)，經(jīng)歷著挫折磨難、品嘗著勝利喜悅。在困難中慢慢成長，在成功中默默感恩。這中間老師們的誨人不倦、同學(xué)們的鼓勵(lì)幫助、母校的關(guān)心培養(yǎng)是我們一生難以忘懷的記憶。
鷹擊長空，魚翔淺底，學(xué)術(shù)路上我們探索真知;書生意氣，揮斥方遒，實(shí)踐途中我們體味民生。四年里，我和同學(xué)們一起代表母校參加了許多活動(dòng)和比賽，在國際學(xué)術(shù)會(huì)議上展現(xiàn)大青年風(fēng)采，在各類科技競(jìng)賽中盡顯學(xué)子本色，所到之處，都成了最耀眼的光環(huán)。校園里，我們懷抱不同夢(mèng)想并為之努力;校園外，我們擁有共同名字而倍感榮光!
親愛的老師們，我們感謝您，您揮灑汗水哺育我們茁壯成長;您傳授知識(shí)引領(lǐng)我們學(xué)海遠(yuǎn)航。親愛的老師們，我們感謝您，講臺(tái)上您嚴(yán)父般矯健的身影，講臺(tái)下您慈母般的和藹的臉龐，都將伴隨著我們的記憶，駛向遠(yuǎn)方。親愛的母校，我們感謝您，您是莘莘學(xué)子成長的花房，您是遠(yuǎn)方游子永遠(yuǎn)的海港;親愛的母校，我們感謝您，四年的金色年華，將長存在我們心底，永放光芒。
最后，祝愿各位老師事業(yè)之樹常青、各位同學(xué)工作之路順達(dá)。
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇十二
今天，我能作為高三學(xué)生家長代表，參加高三的畢業(yè)典禮，感到非常榮幸。首先，我代表學(xué)生家長，對(duì)興義八中辛勤奮斗在教育戰(zhàn)線上的全體領(lǐng)導(dǎo)、老師們致以崇高的敬意和最誠摯的感謝！我們作為學(xué)生家長，永遠(yuǎn)也忘不了的是：當(dāng)我們帶著孩子踏進(jìn)八中，第一次開家長會(huì)的時(shí)候，王校長的寄語：“在做人中學(xué)會(huì)生活，在生活中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作，在合作中學(xué)會(huì)生存，在生存中學(xué)會(huì)發(fā)展，在發(fā)展中學(xué)會(huì)創(chuàng)新?！卑酥械霓k學(xué)核心理念：“以德為本，自強(qiáng)不息，誠信務(wù)實(shí)，文化興校，超越自我，追求卓越”。八中不僅僅是知識(shí)的授予，更關(guān)注的是學(xué)生品質(zhì)、人格和氣質(zhì)的培育，以及生存和發(fā)展能力的提升。已經(jīng)深得學(xué)生、家長及全社會(huì)的公認(rèn)。將孩子交到這樣的學(xué)校，我們家長放心。
當(dāng)一個(gè)嬰兒呱呱落地，是母親一把屎一把尿的反孩子拉扯大。同樣一個(gè)學(xué)子踏上征途的時(shí)候，是老師用辛勤的汗水一點(diǎn)一滴的潤育，澆灌著我們的孩子。孩子的成長是我們家長陪伴，學(xué)生生涯卻是老師陪伴我們的孩子。當(dāng)我們安心于工作崗位上時(shí)，老師正在給我們的孩子傳授知識(shí)。周末，當(dāng)我們開心于電視機(jī)旁時(shí)，是老師在指導(dǎo)我們的孩子做作業(yè)。當(dāng)我們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，老師卻在給我們的孩子批改作業(yè)。當(dāng)中秋佳節(jié)，我們家人團(tuán)聚的時(shí)候，老師們卻放棄和家人團(tuán)聚，忘我地陪著我們的孩子快樂地馳騁于知識(shí)的海洋里。老師對(duì)孩子付出的心血?jiǎng)龠^我們家長。我們是孩子的第一任父母，老師也就是我們孩子的第二任父母。為了我們的孩子，老師們廢寢忘食，放棄了自己的業(yè)余生活。為了我們的孩子，老師們嘔心瀝血，日以繼夜，提升教學(xué)技能，鉆研教育方法。為了我們的孩子，老師們用百般的耐心，辛勤的汗水，日夜守護(hù)著，澆灌著一棵棵幼苗。孩子們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成就，都凝聚著老師們的心血。在此，我代表學(xué)生家長，向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長傾注熱情、汗水和智慧的老師們表示衷心的謝意！老師你們辛苦啦。我們永遠(yuǎn)感謝你們！
謝謝大家！
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇十三
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是來自六年級(jí)一班的__。
這是我最后一次，代表cc中心小學(xué)全體六年級(jí)同學(xué)在這里發(fā)言。
此刻，我百感交集，因?yàn)榻裉?，我們就要分離。我有太多太多話想要說，我是懷著深深的不舍與感激站在這里的。
我還記得，當(dāng)稚嫩可愛的我第一次走進(jìn)這個(gè)叫做小學(xué)的地方。我看見的，是老師慈愛的微笑。老師是那么和藹、溫柔。就是這一抹微笑，讓我一下子愛上了這所鳥語花香的小學(xué)。我不會(huì)忘記，是那么多老師同學(xué)的鼓勵(lì)，讓原本膽怯羞澀的我一點(diǎn)一點(diǎn)鼓起勇氣，再到我開始踴躍參加各種活動(dòng)，直至今天，我有勇氣站在這里，說出我的心聲。
是我們的老師，帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂;是我們的老師，六年來孜孜不倦的向我們傳道授業(yè);是我們的老師，鼓勵(lì)我們克服困難，在學(xué)習(xí)的道路上不斷前行!
在此，我想代全體同學(xué)向我們的老師表示最真摯的感謝!謝謝您!老師!(鞠躬)
我懷念，懷念與同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一起揮灑汗水，與同學(xué)們參與的每一次活動(dòng)。哪怕曾經(jīng)不會(huì)目，不能改變的，是我們的心漸漸融為一體，成為一個(gè)不可拆散的團(tuán)隊(duì)，我們互幫互助，互相學(xué)習(xí)，共同奮斗。
六年過去，我還要感激我們的母校，感激每一個(gè)為我們母校辛勤勞動(dòng)過的保安、清潔工，他們?yōu)槲覀儗W(xué)校的默默奉獻(xiàn)，我會(huì)始終銘記在心。
當(dāng)科學(xué)教室旁的爬山虎的藤蔓爬的越來越高，當(dāng)籃球場(chǎng)邊的梔子花香越來越濃郁，我知道離開母校的日子也越來越近了。正如歌聲中唱到：終于等到這一天，要奔向各自的世界，沒人能取代記憶中的你，和那段青春歲月，沒人能取代相伴六年的伙伴、老師，和這菁菁校園。
我祝愿老師身體健康，我祝愿所有同學(xué)的明天，燦爛輝煌!祝親愛的母校更加輝煌!
我的演講完畢，謝謝大家!(鞠躬)
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天，在這里隆重舉行__屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮，這是一個(gè)充滿喜悅和希望的時(shí)刻，作為教師代表，充盈在我心里的，除了師生的惜別之情，更多的是一份驕傲和自豪。因?yàn)橛H愛的同學(xué)們即將開始自己新的人生里程。
三年前當(dāng)我們師生相逢的那一天起，我就知道我們會(huì)有今天的離別。但是，當(dāng)告別的日子終于來臨的時(shí)候，我還是覺得有些突然，有些不舍。是啊，時(shí)光飛逝，三年，一段漫長而又短暫的時(shí)光，就在我們不經(jīng)意間已成為了回憶。
三年的成長歷程，你們留下了一串串深深淺淺的足跡。在河北能源學(xué)院這片沃土上，你們已經(jīng)練就了自己健康的體魄，成熟理性的思維，你們已經(jīng)逐漸學(xué)會(huì)自己選擇;在豐富多彩的校園生活中，你們個(gè)性飛揚(yáng)，你們的能力和智慧得以盡情施展。
同學(xué)們，大學(xué)畢業(yè)是人生旅途的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，你們將面臨很多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，大學(xué)為你們提供了助你遠(yuǎn)航的風(fēng)帆，大家即將離開港灣，在今后的航程中，還將面對(duì)風(fēng)浪和暗礁，經(jīng)歷各種艱難險(xiǎn)阻。愿我?！扒趯W(xué)、修德、精藝、求新”的校訓(xùn)永遠(yuǎn)與你們相隨相伴。
也許你們?cè)?jīng)厭煩過老師的嘮叨，埋怨過老師的嚴(yán)厲、反感過老師的批評(píng)，但是，請(qǐng)你們理解老師“很鐵不成鋼”的心情，請(qǐng)你們理解老師渴盼你們立志成才的心愿!
然而，在你們即將遠(yuǎn)走高飛的時(shí)節(jié)，我又不得不再續(xù)昨日的嘮叨。作為老師，總是希望你們走好今后人生的每一步，為自己的人生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在同學(xué)們畢業(yè)即將走向社會(huì)之際，我衷心的建議每一位同學(xué)：一要擺正自己的位置，始終保持一種平和的心態(tài)，從零開始，從小事做起，虛心向他人學(xué)習(xí)，真誠向?qū)嵺`請(qǐng)教。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。書本上的知識(shí)總是有限的，而社會(huì)才是一個(gè)大課堂。你們畢業(yè)后，面對(duì)很多選擇，但不管它是否符合你們的專業(yè)，只要能發(fā)揮你的才能，你就要勇于實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，爭取成功!
二要不忘學(xué)習(xí)。同學(xué)們，畢業(yè)后，無論你們是走向工作第一線，還是繼續(xù)選擇深造，都要不斷地、踏實(shí)地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，充實(shí)自己。所謂生命不息，學(xué)習(xí)不止。終身學(xué)習(xí)，終身受益。既要繼續(xù)學(xué)習(xí)大學(xué)課堂上未能深入的文化知識(shí)，更要學(xué)習(xí)課堂上學(xué)不到的社會(huì)知識(shí)。學(xué)校小社會(huì)，社會(huì)大學(xué)校。初入社會(huì)，總會(huì)覺得迷茫無知，不知所措，這種時(shí)候，不要灰心，更不必憤慨。世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。請(qǐng)用心去體會(huì)，用心去適應(yīng)。
三要學(xué)會(huì)做人。陶行知先生在論述教師和學(xué)生的職責(zé)與任務(wù)時(shí)，曾經(jīng)言簡意賅地說過十六個(gè)字：“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)會(huì)做人”。學(xué)會(huì)做人的最大一方面就是學(xué)會(huì)與人交流，與人交往，與人合作。在現(xiàn)在的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，靠一個(gè)人單槍匹馬地奮斗是無法建功立業(yè)的，所以希望大家要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)合作，在各方面都不斷地完善自我，有一個(gè)健康的體魄，保持一種健康的心理狀態(tài)，充滿信心地面對(duì)未來。
四要不忘良知?！睹献印分v：“人之所不學(xué)而能者，其良能也;所不慮而知者，其良知也。”良知本是先天具有的道德意識(shí)，遺憾的是當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)，良知往往被忍心蒙蔽。但是作為知識(shí)分子的底線之一，良知，應(yīng)該是我們能源學(xué)院學(xué)子堅(jiān)守的信條。希望諸位同學(xué)將來不管何時(shí)何地，對(duì)何人，做何事，都能夠做到知恥、知愧、知恩，時(shí)刻不忘“良知”這二字，有所為，有所不為，能夠自信“仰不愧于天，俯不怍于人”。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。在你們即將離開這熟悉而美麗的校園，準(zhǔn)備踏上新征程之時(shí)，請(qǐng)別忘了帶上全體老師對(duì)你們的殷切期望和祝福。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。記?。撼岁柟夂涂諝馐谴笞匀毁x予的，其他一切都要靠你們的努力和奮斗去爭取。我們期待著你們更大的進(jìn)步，期待著你們的捷報(bào)頻傳。
同學(xué)們，相聚不知時(shí)光短，別離才知情誼濃，當(dāng)美麗的校園在你們眼中漸成遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí)，不管你喜不喜歡，能源學(xué)院已經(jīng)注定成為你生命中的一部分了，就是那個(gè)在校時(shí)每天罵一百次似乎也不解恨，但畢業(yè)后卻不容許別人說一個(gè)“不”字的地方。畢業(yè)后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在那里經(jīng)歷過的酸甜苦辣，都是生命中的一種財(cái)富，值得每個(gè)人終身懷念。希望你們記得?；啬感？纯础?BR> 同學(xué)們，時(shí)間仿佛有一種巧妙的遇合，今天也是我大學(xué)畢業(yè)走出校園15周年的值得紀(jì)念的日子。15年來滄桑歲月的更迭，留下數(shù)不清的與美麗青春揮手告別的人生照片，在這些照片的下面有一句話，就是：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物”。15年來我一直這樣地祝愿我自己。現(xiàn)在，我把這句話送給畢業(yè)的同學(xué)們，與你們共勉。最后，讓我們用熱烈的掌聲祝愿同學(xué)們?cè)谌松拇笪枧_(tái)上秀出自己的風(fēng)采。祝愿大家一帆風(fēng)順，萬事如意，前程似錦，事業(yè)有成!
謝謝大家!
畢業(yè)答辯五分鐘演講稿篇十五
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！
三年，又是三年，這三年我們一起走過。不用說，不用天天努力，也不用默默付出。有你的陪伴，老師的生活溫馨甜蜜。歡笑，淚水，成功，失敗，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都珍藏在老師的心里。因?yàn)槟?，老師的生活變得更加豐富多彩。
我忘不了你膽怯的眼神，躲在父母身后，不肯讓老師靠近；我無法忘記你因親人的離去而心碎的哭泣；我忘不了你遇到困難時(shí)無助的眼神；我忘不了你如花的臉和清脆的笑聲。
其實(shí)慢慢的，你就會(huì)知道，從你踏入城市的那一刻起，老師就會(huì)和你成為朋友，老師也會(huì)像母親一樣默默的細(xì)心的呵護(hù)。晨光中，老師微笑著歡迎你；暮色中，老師掩飾著疲憊，看著你離開。我多么希望在你們純潔的心中播下智慧的種子；我多么希望你們幼小的心靈充滿愛的芬芳。有時(shí)候，老師會(huì)生氣。有時(shí)候，老師很焦慮，但他們深深地知道，只有愛的教育才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。
今天，我們要離開彼此。你要像雛鷹一樣飛翔，你要像船一樣航行。你一個(gè)個(gè)長高了，強(qiáng)壯了。你聰明、健康、陽光、自信。你們是一群可愛的精靈，各有各的獨(dú)特美。隨著離別的腳步越來越近，你會(huì)帶著老師的期待走進(jìn)小學(xué)的校園。老師心里有千言萬語，不知從何說起。太多的依戀和牽掛，此刻都變成了美好的祝愿。再見了，親愛的孩子們，老師會(huì)一直關(guān)注你們的。再見了孩子們，祝你們帶著希望起飛，勇敢的追求自己美好的未來。