探索是人類向前發(fā)展的引擎，我們需要時(shí)刻總結(jié)和概括自己的學(xué)習(xí)和工作生活經(jīng)驗(yàn)?？偨Y(jié)應(yīng)該突出最重要的成果和體會(huì)，提供清晰的邏輯框架。這里有一些經(jīng)驗(yàn)豐富的人士總結(jié)的范文，值得一讀。
如何做好孩子的情緒教育心得篇一
作為家長(zhǎng)我們的言行舉止會(huì)直接影響到孩子，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們有不可推卸的責(zé)任。下面是整理的關(guān)于如何做好孩子的榜樣。
心得體會(huì)。
范文，歡迎借鑒!
別當(dāng)著孩子的面吵架。
父母再有什么矛盾，也不要在孩子面前吵架甚至大打出手。孩子那小小的心靈根本經(jīng)不住太多、太激烈的爭(zhēng)吵。膽小的孩子心里會(huì)特別害怕，在心里就會(huì)有很多暴力的鏡頭在徘徊。輕則影響孩子的正常情緒，使孩子哭鬧;重則給孩子留下心理陰影，甚至在他以后的人生中，這都會(huì)是他揮之不去的心理障礙。甚至使孩子變得暴躁、無(wú)理、自閉不愛(ài)與人接觸。
有什么事，好商量，大人的脾氣急，孩子肯定會(huì)受到或多或少的影響。你和孩子細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)話，他也會(huì)好好聽(tīng)的。如果你和孩子大聲吵，他也會(huì)用大聲來(lái)回應(yīng)你，甚至想把你的聲音蓋過(guò)去。父母要多做自我檢討，把孩子看作和我們是平等的關(guān)系。不要毫無(wú)理由的，孩子就得聽(tīng)父母的，有時(shí)也要想一想孩子的心聲，他也有自己選擇的權(quán)利。盡量沉住氣，盡量不打罵孩子。如果實(shí)在在在氣頭上，可以先讓自己和孩子都冷靜一下，等各自都稍平靜下來(lái)后，再做打算。
其實(shí)我們從小也會(huì)常聽(tīng)到這樣的話，“誰(shuí)誰(shuí)家的孩子”怎么了，"你看人家老誰(shuí)家的小誰(shuí)怎么了"……當(dāng)時(shí)聽(tīng)到時(shí)的感覺(jué)一點(diǎn)也不好，甚至連“誰(shuí)誰(shuí)家的孩子”也一塊討厭了。其實(shí)每個(gè)孩子都有他自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，沒(méi)有必要非要和別人家的孩子比較，別人家的孩子不好的地方也許你沒(méi)看見(jiàn)呢。哪怕自己的孩子真的有什么地方不夠優(yōu)秀，但也并不是一無(wú)是處。多鼓勵(lì)，少打擊才是對(duì)策。
有時(shí)你那樣認(rèn)為他，給他貼了個(gè)“不聽(tīng)話"或者"壞孩子"的標(biāo)簽，叛逆的孩子就還真的如你所愿的往那方面發(fā)展，到那時(shí)候，你后悔都來(lái)不及。所以盡量往好里想孩子，經(jīng)常用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)和孩子交流，那樣活著也會(huì)變得更加積極向上。
今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情寫(xiě)此體會(huì)。首先感謝廬山卓爾教育中心為我們家長(zhǎng)提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)做孩子的好榜樣——參加家長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更深入地了解了家校合作的重要性和必要性。我的孩子是今年11月份到貴校的，一個(gè)多月來(lái)，在老師們無(wú)微不至的關(guān)心和幫助下，孩子克服身在異鄉(xiāng)困難，戰(zhàn)勝自我，不僅學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了感恩，還改掉了以前在家的一些壞毛病。
自從孩子來(lái)到卓爾，我們?nèi)胰说男囊脖焕卫嗡┰谶@里，每天都關(guān)注卓爾網(wǎng)站。當(dāng)初，我們?cè)谌f(wàn)般無(wú)奈之下把孩子送到千里之外的卓爾，在離開(kāi)他的一瞬間，我內(nèi)心是多么的無(wú)助和不舍。一方面是舍不得從未離開(kāi)過(guò)家的寶貝兒子，另一方面擔(dān)心在卓爾會(huì)不會(huì)得到改變。離開(kāi)孩子回家后，思念和擔(dān)憂無(wú)時(shí)不在。但通過(guò)和貴校老師溝通后，看到學(xué)校個(gè)性化教育方式使孩子日益進(jìn)步，我們家長(zhǎng)的心也越來(lái)越踏實(shí)，內(nèi)心的壓力也逐漸釋放。特別是孩子的每次家信，不但向我們傾訴了老師們?nèi)绾侮P(guān)心他、開(kāi)導(dǎo)他，更使他明白了許多道理，學(xué)到了知識(shí)。孩子在老師的悉心引導(dǎo)下，能深刻系統(tǒng)地反省過(guò)去，把自己的問(wèn)題想清楚、想明白，能感受到父母的艱辛和不易，懂得了關(guān)心父母，感受到老師的關(guān)心與疼愛(ài)，感受到自己曾經(jīng)走過(guò)的彎路。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)和與貴校老師的交流，我也在反思自己在教育孩子方法上的不當(dāng)之處。過(guò)去由于我們只顧忙于工作和應(yīng)酬，疏于對(duì)孩子管教，致使孩子無(wú)心學(xué)習(xí)、厭學(xué)，性格變得暴躁，是卓爾及時(shí)改變了我的孩子，讓我們重新找回了希望。在今后的日子里，我將深刻總結(jié)過(guò)去的不足，認(rèn)真履行父母的職責(zé)，注重對(duì)孩子的教育方式。作為家長(zhǎng)，我們會(huì)積極與學(xué)校配合，共同分析孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。
都說(shuō)身教重于言教，作為家長(zhǎng)我們一定要言傳身教。我們的言行舉止會(huì)直接影響到孩子，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們有不可推卸的責(zé)任。所以在以后的日子里，不管工作、事業(yè)再忙再累，也要抽出時(shí)間與孩子談心交流，了解他生活中所發(fā)生的事情，和他共同分享他的喜怒哀樂(lè)，做他的知心朋友，堅(jiān)決不能做遇事只問(wèn)結(jié)果，不分青紅皂白，對(duì)孩子的成才不聞不問(wèn)的家長(zhǎng)。
孩子在卓爾還有一段時(shí)間，我希望在以后的日子里與貴校老師一起努力幫助孩子。我也會(huì)把對(duì)孩子的愛(ài)化作親情的力量，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。相信在與卓爾的共同努力下，不久的將來(lái)，必定會(huì)看到一個(gè)全新的小偉。再次感謝卓爾的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師!為此，我代表孩子及我們?nèi)疑钌畹叵蚰銈兙瞎?在新春佳節(jié)來(lái)臨之際，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，萬(wàn)事如意。祝卓爾教育桃李滿天下。
在培育孩子好習(xí)慣上，家長(zhǎng)最有作為的方法是做個(gè)好演示，始終堅(jiān)持，而且盡量削減為此和孩子發(fā)生的抵觸。
八一軍旅夏令營(yíng)小編提示家長(zhǎng)要有始終統(tǒng)一的言行，尤其要做出榜樣，多身教，少言傳。
在培育孩子好習(xí)慣上，家長(zhǎng)最有作為的方法是做個(gè)好演示，始終堅(jiān)持，而且盡量削減為此和孩子發(fā)生的抵觸。
一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命表達(dá)關(guān)懷的方法，首要應(yīng)該是尊重，而不是改造。再親密的聯(lián)系都必須建立在兩者各自獨(dú)立的基礎(chǔ)上，這樣才能在習(xí)氣的養(yǎng)成上取得前進(jìn)，在生命與生命之間達(dá)到調(diào)和。
假如咱們站在江邊僅僅為了等一只船的到來(lái)，領(lǐng)會(huì)的往往是“過(guò)盡千帆皆不是”的失落，假如沏一壺茶搖一柄蒲扇，坐在江邊賞識(shí)那波光粼粼，看到的即是“斜暉脈脈水悠悠”的美景?！疤師o(wú)為之事，行不言之教”，是中國(guó)傳統(tǒng)的教育大法，也是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最高宗旨。
如何做好孩子的情緒教育心得篇二
現(xiàn)在很多父母對(duì)孩子進(jìn)行安全教育基本上就是兩種方法“講道理和恐嚇”，什么是講道理?就是父母給孩子看很多關(guān)于安全的書(shū)，講很多關(guān)于安全的故事，背很多關(guān)于安全的兒歌，告訴孩子哪些事是安全的，那些事是不安全的。這樣的安全教育很有必要，但是不免有些“紙上談兵”。什么是恐嚇?告訴孩子很多不安全的事情，例如有壞人會(huì)搶小孩啊，有孩子玩火把家里燒了啊，拿著刀子跑步扎到眼睛里啊，看今日說(shuō)法告訴孩子要學(xué)會(huì)保護(hù)自己啊，這樣的安全教育其實(shí)沒(méi)有必要的，這樣負(fù)面的信息只會(huì)加劇孩子內(nèi)心的“怕”，讓孩子越來(lái)越擔(dān)心，越來(lái)越不敢面對(duì)真實(shí)的生活，所謂“怕什么來(lái)什么”，這樣可能讓孩子離危險(xiǎn)更近。
那我們來(lái)看看究竟怎么才能讓孩子更加安全，怎么才能做好孩子的安全教育呢?首先，孩子需要很多方方面面的安全基本知識(shí)，這一點(diǎn)毋庸置疑，現(xiàn)在這樣的圖書(shū)和音視頻資料特別多，父母帶著孩子一起閱讀，一起觀看，用正確的安全知識(shí)武裝孩子就可以了，這一點(diǎn)需要做到，也必須做到，做到這一點(diǎn)也相對(duì)比較容易，但僅僅做到這一點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，或者只做這一點(diǎn)就認(rèn)為做好了安全教育，那真的是紙上談兵，真正打起仗了，很快會(huì)敗下陣來(lái)。
其次，安全教育的核心是孩子遇到安全問(wèn)題的時(shí)候，能夠冷靜，不慌張，能夠把學(xué)到的安全知識(shí)應(yīng)用到事件當(dāng)中，大家想一想，孩子有安全知識(shí)，但是遇到問(wèn)題的時(shí)候，著急，慌張，害怕，恐懼，甚至情緒波動(dòng)很大，您覺(jué)得安全知識(shí)有什么用嗎?所以安全教育的核心是讓孩子有自信，有好的心態(tài)，有敢于面對(duì)的能力和遇事不慌張的能力，如果沒(méi)有這一點(diǎn)，我相信不僅僅是安全問(wèn)題，你的'孩子遇到任何問(wèn)題都可能沒(méi)有面對(duì)和解決的能力。我女兒參加夏令營(yíng)和我說(shuō)，“爸爸我害怕蟲(chóng)子，看到它們我就害怕，有些蟲(chóng)子可能還是有毒的，我怎么辦啊?”我告訴女兒說(shuō)：“爸爸有辦法讓你不害怕蟲(chóng)子，那就是和蟲(chóng)子交朋友，把自己當(dāng)成一個(gè)蟲(chóng)子專家，我們?cè)诰W(wǎng)上搜集蟲(chóng)子的資料，了解蟲(chóng)子的習(xí)性，知道它們的名字，在現(xiàn)場(chǎng)你看到的蟲(chóng)子把他記下來(lái)，要么問(wèn)老師，要么回來(lái)我們查資料討論，當(dāng)我們了解蟲(chóng)子的時(shí)候，我們就不怕蟲(chóng)子了，你說(shuō)呢?”，我的女兒很快就不怕蟲(chóng)子了。我和孩子交流的過(guò)程是解決孩子“怕”的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子只有了解就不害怕的道理。讓孩子有自信，有好的心態(tài)，有面對(duì)的能力，這是安全教育中最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。
第三，安全教育的基礎(chǔ)是”經(jīng)驗(yàn)“，有體驗(yàn)才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)，有經(jīng)驗(yàn)就會(huì)有智慧，帶著孩子去體驗(yàn)，在體驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)，這才是真正的安全教育。比如，你和孩子說(shuō)山林里有蛇，孩子腦子里知道了，其實(shí)問(wèn)題就來(lái)了，第一，孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)蛇，真有一天見(jiàn)到蛇的時(shí)候，說(shuō)不定嚇都嚇?biāo)懒耍诙?，孩子因?yàn)殄e(cuò)誤的教育從此害怕蛇，更加不敢面對(duì)蛇，真的面對(duì)蛇的時(shí)候更加害怕。在我們的夏令營(yíng)里，會(huì)給孩子抓來(lái)蛇，用透明膠帶把蛇的嘴都粘住，讓孩子們?nèi)ソ佑|蛇，去了解蛇，去和蛇玩，在這個(gè)過(guò)程中孩子就克服了內(nèi)心對(duì)蛇的恐懼，有了這樣的經(jīng)驗(yàn)，再講關(guān)于防蛇的知識(shí)，孩子們不僅不怕蛇又在真實(shí)體驗(yàn)的環(huán)境中學(xué)到了安全知識(shí)，安全教育就深入心里了。我和家長(zhǎng)們說(shuō)，我們的夏令營(yíng)中所有的事情都是事前說(shuō)好道理，然后在保障安全的前提下讓孩子們充分體驗(yàn)，體驗(yàn)后讓孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，慢慢的孩子有了經(jīng)驗(yàn)就能面對(duì)此類的安全問(wèn)題了。
請(qǐng)父母記住，最好的安全教育有三個(gè)步驟，安全知識(shí)要記牢(基礎(chǔ))，敢于面對(duì)是核心(自信)，擁有經(jīng)驗(yàn)是保障(有體驗(yàn)才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)，有經(jīng)驗(yàn)才會(huì)有智慧)。很多父母只關(guān)心第一步，后面兩步才是真正的安全教育。
其實(shí)，把孩子置于不安全甚至危險(xiǎn)境地的可能是父母，第一，不重視孩子系統(tǒng)的安全知識(shí)教育(不負(fù)責(zé))，第二，總是擔(dān)心孩子，凡事都往壞處想，總是用負(fù)面信息教育孩子，讓孩子缺少自信和積極面對(duì)問(wèn)題的能力，在孩子遇到問(wèn)題和危險(xiǎn)的時(shí)候無(wú)法面對(duì)。(總擔(dān)心)，第三，過(guò)度包辦孩子，過(guò)度保護(hù)孩子，讓孩子失去了體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去面對(duì)問(wèn)題和人生。(總包辦)。
說(shuō)實(shí)話，孩子最大的安全問(wèn)題是父母的”包辦“，我們接觸了這么多孩子，我們看到被父母包辦，被父母過(guò)度呵護(hù)的孩子，他們根本沒(méi)有面對(duì)問(wèn)題的能力，那他們更沒(méi)有面對(duì)危險(xiǎn)的能力，這才是最最危險(xiǎn)的，很多孩子遇到事情”我不會(huì)，我害怕，我不行“，再多的安全教育對(duì)這些孩子都是沒(méi)有用的。
如何做好孩子的情緒教育心得篇三
教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)與家庭教育密不可分。然而，要教育好孩子并不容易，因?yàn)楹⒆佑兄?dú)立的個(gè)性和意愿，而且現(xiàn)代社會(huì)變化快，家庭氛圍影響孩子也存在一定的挑戰(zhàn)。因此，了解如何去教育好孩子成為每個(gè)家長(zhǎng)都非常重要的課題。
第二段：提出培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀的重要性
培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀是教育好孩子的基石。沒(méi)有正確的價(jià)值觀，孩子很難區(qū)分善惡、對(duì)錯(cuò)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品格和道德觀念。首先，要給孩子樹(shù)立正確的榜樣，因?yàn)楹⒆痈嗟赝ㄟ^(guò)模仿學(xué)習(xí)。其次，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造積極的家庭氛圍，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)培養(yǎng)孩子的自信心和愛(ài)心。最后，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和公民意識(shí)，通過(guò)參與社會(huì)義工、分享、捐助等活動(dòng)來(lái)教育孩子如何對(duì)待他人和社會(huì)。
第三段：強(qiáng)調(diào)良好的溝通與傾聽(tīng)的重要性
良好的溝通和傾聽(tīng)是建立良好親子關(guān)系的關(guān)鍵。通過(guò)人性化的溝通方式，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的需求和想法，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通和交流。在與孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)需要給予孩子足夠的關(guān)注和傾聽(tīng)。不僅要聆聽(tīng)孩子的言語(yǔ)，還要傾聽(tīng)他們的情緒和需求，這樣才能更好地給予孩子正確的指導(dǎo)和支持。
第四段：提出教育方式的個(gè)性化和靈活性
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求，因此，教育方式必須個(gè)性化和靈活。家長(zhǎng)應(yīng)該注重觀察和了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的個(gè)性進(jìn)行相應(yīng)的教育。同時(shí)，教育要有靈活性，根據(jù)孩子的年齡和成長(zhǎng)階段，采取不同的教育方式。在教育過(guò)程中，家長(zhǎng)還要多與孩子探討問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，這樣可以培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)并給出具體的建議
教育好孩子需要家長(zhǎng)們的不斷努力和實(shí)踐。要教育好孩子，家長(zhǎng)首先要明確教育的目標(biāo)和重點(diǎn)，注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。其次，要注重良好的溝通和傾聽(tīng)，關(guān)注孩子的需求和情感。同時(shí)，教育方式要個(gè)性化和靈活，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和成長(zhǎng)階段進(jìn)行相應(yīng)的教育。最后，家長(zhǎng)要給予孩子足夠的關(guān)注和支持，鼓勵(lì)他們的思考和創(chuàng)造力。通過(guò)這些努力，家長(zhǎng)才能更好地教育好孩子，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮積極的作用。
如何做好孩子的情緒教育心得篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和變革，如何教育好孩子成為了每個(gè)父母都面臨的重要問(wèn)題。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)將決定一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。作為家長(zhǎng)，我們要注意如何正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，讓他們擁有良好的品德和健康的心態(tài)。在我自己的教育實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些重要的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適和充滿愛(ài)的家庭環(huán)境。在家里，我們要給孩子提供適合他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的書(shū)籍、玩具和活動(dòng)。同時(shí)，我們也要注意家庭成員的言行舉止，要給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
其次，要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心。獨(dú)立性是一個(gè)人成功的重要品質(zhì)，而自信心則是一個(gè)人取得成功的動(dòng)力。在教育過(guò)程中，我們要給孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也要給孩子適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)和鼓勵(lì)，讓他們建立起自信心。當(dāng)孩子獨(dú)立完成一件事情時(shí)，我們要及時(shí)地給予肯定和贊揚(yáng)，讓他們感受到自己的能力和價(jià)值。
第三，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和合作意識(shí)。責(zé)任感是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的品質(zhì)，它能夠幫助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和規(guī)律。在教育中，我們要讓孩子明白他們應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，同時(shí)也要培養(yǎng)他們對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感。此外，合作意識(shí)也是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，它能夠幫助我們更好地與他人合作和溝通。我們要鼓勵(lì)孩子參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作并分享成功和快樂(lè)。
第四，要注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和健康生活方式。好習(xí)慣是一個(gè)人養(yǎng)成的積極行為和良好品質(zhì)，它能夠?qū)σ粋€(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。我們要從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，例如良好的飲食習(xí)慣和規(guī)律的作息時(shí)間等。此外，我們還要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成勤奮、自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的悉心引導(dǎo)和耐心教育，但一旦養(yǎng)成，將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
最后，要注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情緒管理能力。社交能力是一個(gè)人能否成功的重要標(biāo)志，它包括與人溝通、合作和解決沖突的能力。我們應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)尊重他人、與人和睦相處，并提供一些適當(dāng)?shù)纳缃粰C(jī)會(huì)讓他們與他人互動(dòng)。同時(shí)，情緒管理能力也是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，它幫助我們更好地控制自己的情緒和應(yīng)對(duì)挫折。我們要教育孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情感、正確處理情緒，并提供一些適當(dāng)?shù)那榫w管理方法。
總之，如何教育好孩子是每個(gè)家庭都面臨的重要問(wèn)題。在實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心、注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和合作意識(shí)、注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和健康生活方式以及培養(yǎng)孩子的社交能力和情緒管理能力等方面是非常重要的。希望每個(gè)父母都能夠關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，用心去教育好孩子，為他們的美好未來(lái)而努力。
如何做好孩子的情緒教育心得篇五
既然假期里多安全事故發(fā)生在家中，那么提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)刻不容緩。在家里，家長(zhǎng)可以通過(guò)排查遺患、正面引導(dǎo)、隨時(shí)講解、繪本閱讀、角色扮演等方法為孩子進(jìn)行安全教育。下面是8個(gè)簡(jiǎn)單可行的安全教育步驟適合家長(zhǎng)和孩子一起完成。
1、排查一下家中的安全隱患，例如防止兒童墜落、充電器或電源插頭有沒(méi)有及時(shí)拔下，玩具安全等。
2、頭腦風(fēng)暴一下在哪些情況下你的孩子也許需要考慮安全問(wèn)題。一周專注于一個(gè)場(chǎng)景上，這樣你的孩子不會(huì)太不堪重負(fù)也能吸收你教他的內(nèi)容。
3、讀一本有關(guān)如何處理安全局面的故事書(shū)。你總能找到適合孩子年齡段的讀物。
4、和孩子一起討論故事。詢問(wèn)孩子他認(rèn)為主角的反應(yīng)對(duì)不對(duì)如果是他自己會(huì)怎么做。討論一下什么時(shí)候你的孩子會(huì)遇到相似情況。
5、角色表演相應(yīng)的情境或者玩一個(gè)“如果是這樣”的游戲，然后觀察你的孩子怎么反應(yīng)。給孩子幾個(gè)不同場(chǎng)景讓他告訴你處理這個(gè)情況的最佳方法。
6、和你的孩子一起創(chuàng)建一本書(shū)，列幾個(gè)場(chǎng)景，可以讓孩子通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式描繪出他會(huì)采取的步驟。
7、選擇一個(gè)合適的時(shí)刻來(lái)加強(qiáng)你的.孩子學(xué)到的內(nèi)容。例如，如果一個(gè)陌生人來(lái)到你的前門(mén)，讓你的孩子看到你送他離開(kāi)。如果有人手指受傷了，讓你的孩子看你怎樣清洗和用繃帶。告訴你的孩子如何接聽(tīng)電話和如果你不在家他應(yīng)該說(shuō)什么。他應(yīng)該說(shuō)你現(xiàn)在很忙，而不是說(shuō)你不在家。在你的日常生活中注重安全步驟，并喚起孩子的注意。例如，當(dāng)你過(guò)馬路時(shí)，你要注意兩邊的路，并且告訴孩子要注意的點(diǎn)。
8、鼓勵(lì)你的孩子隨時(shí)讓你知道他在哪兒并且你能夠隨時(shí)接聽(tīng)他的電話。當(dāng)你的孩子足夠大的時(shí)候，讓他用手機(jī)去處理緊急情況。
幼兒的各個(gè)器官和組織的發(fā)育都不完善，他們是脆弱的，需要保護(hù)的，認(rèn)知水平也低，缺乏保護(hù)自己安全的意識(shí)和能力，假期快來(lái)了，除了幼兒園老師在日?；顒?dòng)中教育孩子安全方面的知識(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該重視安全教育，家園合作一起努力為孩子營(yíng)造安全的環(huán)境。
如何做好孩子的情緒教育心得篇六
現(xiàn)在家庭安全教育有很大的弊端，很多家長(zhǎng)不論在什么時(shí)候都充當(dāng)起孩子的保護(hù)傘：“寶貝，這里危險(xiǎn)，太危險(xiǎn)了?！闭f(shuō)完，不是抱走就是哄走。弄得孩子還沒(méi)搞清楚是怎么一種狀況，不明白剛才為什么危險(xiǎn)，哪里危險(xiǎn)，危險(xiǎn)程度是多少，就被動(dòng)離開(kāi)了。這時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)安全是盲目的，是無(wú)知的，這時(shí)候讓孩子自己去注意安全，已經(jīng)是不可能的了。所以安全教育從幼兒抓起勢(shì)在必行。我覺(jué)得家長(zhǎng)們應(yīng)該讓孩子成熟起來(lái)，自己撐起自我保護(hù)的大傘，讓自己自然健康的成長(zhǎng)。
要讓幼兒學(xué)會(huì)觀察周?chē)沫h(huán)境變化，遵守活動(dòng)規(guī)則。一方面引導(dǎo)孩子不得做任何危險(xiǎn)的動(dòng)作。比如：有的東西(電、火)是不能碰的，就堅(jiān)決不能碰。另一方面也要教會(huì)孩子盡可能早的.記住父母親人的一些信息，并引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)情況下學(xué)會(huì)撥打緊急求助電話。
家長(zhǎng)應(yīng)注意結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行安全教育，與老師積極溝通，把安全教育滲透到各領(lǐng)域的活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)以游戲，角色扮演為主要活動(dòng)形式的安全教育活動(dòng)。比如：家長(zhǎng)可以跟老師交流，了解近階段學(xué)校的安全教育的一些手段。然后在家里模擬學(xué)校的一些方法。
幼兒喜歡模仿成人。不論成人的行為動(dòng)作正確與否，幼兒的模仿性極強(qiáng)，學(xué)什么，象什么。所以家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)待交通安全問(wèn)題、生活中用水、用電方面做出良好的表率作用。同時(shí)引導(dǎo)孩子之間相互學(xué)習(xí)，使孩子從小養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
在教育孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要步調(diào)一致，千萬(wàn)不能一個(gè)唱黑臉，一個(gè)唱白臉。孩子象一張白紙一樣在這個(gè)世界上學(xué)習(xí)各種的文明，如果大人都不能統(tǒng)一口徑，勢(shì)必造成孩子一種混亂的思想。“這到底能不能做。這樣做到底安不安全。我這樣做了，到底危險(xiǎn)嗎？”對(duì)于安全問(wèn)題，孩子的心理造成紊亂。
每一天家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在擔(dān)心孩子在與外界接觸中會(huì)受到傷害，因而每天不知要對(duì)孩子說(shuō)多少次“不可以”，一天以內(nèi)要禁止孩子做多少事。對(duì)于如果不是危險(xiǎn)的動(dòng)作也不要強(qiáng)行阻撓，讓孩子自己學(xué)會(huì)判斷安全與否。如果過(guò)度的保護(hù)，是哈，有的時(shí)候是保護(hù)了孩子的暫時(shí)安全，卻害得孩子不但身心受到了影響，而且對(duì)于安全變得非常的無(wú)知。久而久之，有的孩子對(duì)安全意識(shí)淡薄，時(shí)不時(shí)的仍然會(huì)犯同樣的問(wèn)題。有的孩子對(duì)安全產(chǎn)生一種恐懼的心理，玩什么都是小心翼翼。有的孩子則把自己的安全問(wèn)題，完完全全的交給家庭，交給社會(huì)，認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題不是他們所考慮的，從而就很少關(guān)心的安全問(wèn)題。
總之，一句話，天下父母心，愿孩子終生平安與幸福。要達(dá)到這一目的，防患于未然，就要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。
如何做好孩子的情緒教育心得篇七
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，教育是至關(guān)重要的一環(huán)。一位合格的家長(zhǎng)應(yīng)該有良好的教育理念和方法，能夠指導(dǎo)孩子正確地看待世界、形成正確的價(jià)值觀。然而，教育并非易事，需要家長(zhǎng)們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷改進(jìn)自己的教育方式。以下是我長(zhǎng)期教育孩子的心得體會(huì)，對(duì)如何教育好孩子進(jìn)行了總結(jié)。
首先，了解孩子的需求和特點(diǎn)是教育的基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，擁有自己的興趣、需求和特點(diǎn)。了解孩子的需求和特點(diǎn)，能夠更好地滿足他們的成長(zhǎng)需要，避免不必要的摩擦和沖突。作為家長(zhǎng)，我們要耐心聆聽(tīng)孩子的心聲，理解他們的內(nèi)心世界，能夠幫助他們發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，并為他們提供合適的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
其次，以身作則是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的關(guān)鍵。孩子是非常容易模仿的，他們會(huì)模仿父母的行為、語(yǔ)言和習(xí)慣。因此，作為家長(zhǎng)，我們要注重自身的言行舉止。要成為孩子的榜樣，做到身教言教并重。如果我們想培養(yǎng)孩子的堅(jiān)毅品質(zhì)，首先自己要做到堅(jiān)持；如果我們想培養(yǎng)孩子的善良品質(zhì)，首先要從自己身上發(fā)展善良的行為。只有我們自己成為好榜樣，才能真正影響孩子的品質(zhì)培養(yǎng)。
第三，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自信心。孩子的獨(dú)立性和自信心對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)們應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，鼓勵(lì)他們做出自己的決策，讓他們自己解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以給予他們一定的指導(dǎo)和支持，但不要代替他們?nèi)プ?。?dāng)孩子們能夠獨(dú)立完成某件事情時(shí)，我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心。只有自信的孩子才能面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，迎接更廣闊的世界。
第四，注重孩子的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是現(xiàn)代社會(huì)教育的重要組成部分。除了傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)教育之外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德、能力和綜合素質(zhì)。在家庭教育中，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、合作能力、創(chuàng)新意識(shí)等。幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。除了學(xué)校的教育，我們還可以通過(guò)參觀展覽、進(jìn)行戶外活動(dòng)等方式，拓展孩子的視野，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和創(chuàng)造力。
最后，通過(guò)與孩子的互動(dòng)，建立良好的親子關(guān)系。親子關(guān)系對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該注重與孩子之間的溝通和交流，建立起良好的親子關(guān)系。要與孩子保持親密的關(guān)系，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，幫助他們解決問(wèn)題，時(shí)刻給予他們關(guān)心和支持。通過(guò)與孩子的互動(dòng)，增加和孩子的感情，增強(qiáng)他們對(duì)家庭的歸屬感。這樣的親子關(guān)系有助于培養(yǎng)孩子的自信心和良好的心理狀態(tài)。
總結(jié)起來(lái)，教育好孩子是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們要了解孩子的需求和特點(diǎn)，以身作則，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心，注重孩子的素質(zhì)教育，同時(shí)通過(guò)與孩子的互動(dòng)建立良好的親子關(guān)系。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出具有良好品質(zhì)和綜合素質(zhì)的下一代。相信通過(guò)我們不斷的努力和探索，能夠讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上茁壯成長(zhǎng)，成為有用的社會(huì)人才。
如何做好孩子的情緒教育心得篇八
作為家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些有關(guān)性方面的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，了解一些與性教育有關(guān)的知識(shí)。
有了比較足夠的知識(shí)準(zhǔn)備，與孩子談?wù)撔詥?wèn)題時(shí)才會(huì)有自信心。
父母親的自信心是輕松而有效地實(shí)施性教育的關(guān)鍵。
1、不要等待發(fā)問(wèn)。
有時(shí)家長(zhǎng)感覺(jué)孩子總也不問(wèn)問(wèn)題。
其實(shí)，有時(shí)也沒(méi)必要等到孩子發(fā)問(wèn)才開(kāi)始談?wù)摗?BR> 父母可利用身邊或社會(huì)上發(fā)生的事件與孩子一起進(jìn)行討論。
向孩子闡述自己對(duì)一些問(wèn)題的看法，和為避免一些問(wèn)題的發(fā)生，應(yīng)該采取的預(yù)防方法，以及事件發(fā)生之后，應(yīng)該采取的解決問(wèn)題的方法。
2、當(dāng)你不知道的時(shí)候要承認(rèn)它。
有時(shí)面對(duì)孩子提出的問(wèn)題，不知道該怎么回答，或根本就不知道。
這沒(méi)有關(guān)系。
向孩子承認(rèn)自己不知道。
好的辦法是與孩子一起查資料，去尋找答案。
通過(guò)這件事也可使你在孩子面前樹(shù)立一種誠(chéng)實(shí)、為孩子解決問(wèn)題的榜樣。
3、教給正確的名稱。
要盡可能地教給孩子身體各部位的正確名稱，如外陰等。
這將有利于你與孩子更精確和方便地交流性方面的問(wèn)題。
身體上各部位的正確名稱也有助于你向孩子解說(shuō)什么是性侵犯。
孩子也可以清楚地向你敘說(shuō)是否有性侵犯發(fā)生。
4、你做的和你說(shuō)的一樣重要。
父母應(yīng)注意孩子從大人身上得到的非語(yǔ)言信息。
如夫妻之間的相互尊重、忠誠(chéng)、共同承擔(dān)家務(wù)、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)、文明禮貌、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)守信等等都會(huì)通過(guò)父母的行為傳遞給孩子。
5、幫助孩子學(xué)習(xí)如何做決定。
發(fā)展孩子做決定和自我判斷的能力也是性教育的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。
我們的孩子做出的有關(guān)性的決定，多數(shù)情況下是自己私下里做出的，也就是說(shuō)都是我們不在場(chǎng)沒(méi)有指導(dǎo)他們的情況下做出的。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，遇到的情況和做出的決定也會(huì)變得更加復(fù)雜。
父母要教孩子做決定的技能，告訴孩子有關(guān)信息、價(jià)值觀、自信，怎樣去做會(huì)有最好的結(jié)果，并盡可能早的讓他們有自己練習(xí)做決定技能的機(jī)會(huì)。
在學(xué)習(xí)做決定的過(guò)程中，增加他們的責(zé)任感。
支持孩子做出決定并尊重他們的選擇也是非常重要的。
如何做好孩子的情緒教育心得篇九
1、父母要處理好雙方及與孩子的關(guān)系。
除了要注意對(duì)待孩子的態(tài)度之外，父母之間的關(guān)系也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
如果父母關(guān)系緊張，孩子就很容易成為承受父母一方或雙方憤怒和怨氣發(fā)泄的對(duì)象，因?yàn)槟挲g太小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，孩子缺乏正確判斷事情緣由的能力，常常會(huì)把父母之間關(guān)系惡劣的原因歸結(jié)到自己頭上，從此種下自責(zé)的根苗。
孩子長(zhǎng)大后會(huì)形成缺乏自信、膽小怯懦、性格軟弱和行為退縮等人格特征，或者內(nèi)心閉鎖、精神抑郁，甚至因不能承受自罪的壓力而自殺。
所以父母一定要處理好彼此的關(guān)系，給孩子一個(gè)溫馨快樂(lè)的家庭環(huán)境，以免給孩子心理上造成各種傷害。
2、同性父母與異性父母要發(fā)揮好的作用。
同性父母是孩子性別意識(shí)形成的楷模，異性父母則是孩子學(xué)習(xí)與異性相處的楷模，在孩子成長(zhǎng)的'過(guò)程中都起著無(wú)法低估的作用。
因此，無(wú)論是母親還是父親都應(yīng)該積極配合，共同養(yǎng)育孩子，給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
當(dāng)孩子懂事后，異性父母與孩子相處時(shí)一定要注意分寸，不要過(guò)度親密，以免導(dǎo)致孩子形成不健全的人格。
3、在日常照料中讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)自己的身體。
孩子一出生，就用自己的感官體驗(yàn)周遭世界。
在喂養(yǎng)孩子的過(guò)程中，父母恰當(dāng)?shù)男袨榭梢宰尯⒆訌闹畜w會(huì)到自己被關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)尊重并愛(ài)護(hù)自己的身體。
4、以恰當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆恿私饽信膮^(qū)別。
一般從1-2歲開(kāi)始，孩子就會(huì)注意到男、女身體上的區(qū)別。
隨著語(yǔ)言能力的發(fā)展，2、3歲的孩子開(kāi)始詢問(wèn)與性別相關(guān)的詞匯。
當(dāng)孩子詢問(wèn)：“妹妹為什么沒(méi)有小雞雞?”“我從哪里生出來(lái)的?”等問(wèn)題時(shí)，父母最好告訴孩子相應(yīng)部位的正式名稱，或者正式名稱加上俚語(yǔ)中的名稱，并從這些詞匯開(kāi)始逐漸擴(kuò)展，讓他對(duì)有關(guān)性的問(wèn)題有個(gè)科學(xué)而系統(tǒng)的了解。
研究表明，和孩子談?wù)撔栽皆玳_(kāi)始越好。
當(dāng)然，對(duì)于學(xué)齡前兒童進(jìn)行性教育最合適的方式，就是在平時(shí)對(duì)孩子的提問(wèn)或相關(guān)行為給予適當(dāng)反應(yīng)，在潛移默化中進(jìn)行。
這樣的做法會(huì)給孩子一個(gè)暗示：一旦有了性方面的問(wèn)題，他不需要通過(guò)別的途徑去了解，父母會(huì)給他提供可靠而科學(xué)的信息。
5、讓孩子以正確的方式對(duì)待自己的私處。
當(dāng)孩子進(jìn)入性蕾期，他可能會(huì)當(dāng)眾碰觸自己的生殖器，這時(shí)，大多數(shù)父母往往會(huì)以“羞羞”這樣一個(gè)含糊的字眼，或者嚴(yán)厲的呵斥來(lái)制止孩子的行為。
但是這種做法不僅不能教給孩子正確的做法，還會(huì)讓他對(duì)自己的身體產(chǎn)生不好的評(píng)價(jià)。
正確的方式是告訴孩子，那個(gè)地方是他秘密的地方，不能讓別人看到，如果他想碰觸的話，可以回到自己的臥室去。
這樣說(shuō)不會(huì)讓孩子對(duì)自己的身體產(chǎn)生羞恥感，同時(shí)也教給了他符合社會(huì)規(guī)范的行為方式。
父母可以在日常生活中選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓孩子明白：他身體的哪些部位不宜暴露，并不是那些部位不好;哪些事不適合當(dāng)眾做，但可以在衛(wèi)生間或自己的臥室做;有些事情男、女要分開(kāi)做等等。
6、讓孩子學(xué)會(huì)尊重自己和他人的身體。
在很多成人眼里，很小的孩子根本就不是一個(gè)完整的人，因此他們往往拿孩子當(dāng)活玩具，不管孩子愿意不愿意，都要隨意逗弄他們。
如果孩子長(zhǎng)期處在這樣的環(huán)境，他就很難學(xué)會(huì)反抗成年人的一些不恰當(dāng)?shù)男袨椤?BR> 因此，從孩子很小的時(shí)候開(kāi)始，父母就應(yīng)該尊重孩子的身體，教給他關(guān)于身體接觸的一些基本原則，潛移默化地提高孩子的自我保護(hù)能力。
如何做好孩子的情緒教育心得篇十
家長(zhǎng)會(huì)，是一個(gè)古老的課題，而如何把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)活，則是一個(gè)嶄新的課題。下面是本站帶來(lái)的如何做好家長(zhǎng)工作心得，希望可以幫到大家。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)時(shí)刻離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有著言傳身教、陶冶性情和潛移默化的作用?！队變簣@工作規(guī)程》中指出：“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)”。的確，只有幼兒園與家庭配合起來(lái)，教育一致，才能取得最佳教育效果。工作多年來(lái)，我們遇到的家長(zhǎng)形形色色，一個(gè)班里的家長(zhǎng)也各有不同，而做好家長(zhǎng)工作就使我們成功了一大半，通過(guò)學(xué)習(xí)“相逢是首歌”這篇文章，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做好找家長(zhǎng)工作。
打造家園對(duì)話平臺(tái)，完善家園溝通機(jī)制，建構(gòu)家長(zhǎng)資源與幼兒園教學(xué)的生態(tài)互動(dòng)關(guān)系，有賴于家園之間的平等對(duì)話和有效溝通。教師一方面要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，采納家長(zhǎng)的合理建議;另一方面也要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念， 提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。二者同等重要，不可偏廢。班級(jí)家園聯(lián)系是必有的特色，使家長(zhǎng)能了解幼兒，了解老師的工作。
為了與家長(zhǎng)平等對(duì)話和有效溝通， 我們著力打造家園對(duì)話平臺(tái)， 努力完善家園溝通機(jī)制。除了一些傳統(tǒng)的、常規(guī)的家園溝通方式外，網(wǎng)絡(luò)以其及時(shí)性、開(kāi)放性、平等性、交互性和共享性等特點(diǎn)，以及讓使用者自由展現(xiàn)其思想和個(gè)性的功能，成為當(dāng)今信息社會(huì)家園對(duì)話、溝通、互動(dòng)的最佳平臺(tái)。幼兒園教師在教學(xué)中需要家長(zhǎng)協(xié)助、支持的事務(wù)也可以通過(guò)班級(jí)博客予以發(fā)布，對(duì)于家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)或錯(cuò)誤觀念等也可在論壇中公布以供大家探討，這同樣能夠達(dá)到方便家園自由對(duì)話、溝通的目的。
家長(zhǎng)也是各種各樣的，對(duì)于不同的家長(zhǎng)應(yīng)采用不同的形式，特別對(duì)于一些比較難弄的家長(zhǎng)，教師要一定記住，我們是服務(wù)于家長(zhǎng)，退一步海闊天空?？梢岳冒嗉?jí)博客qq聊天對(duì)一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的一些想法進(jìn)行溝通、解釋。
家長(zhǎng)會(huì)，是一個(gè)古老的課題，而如何把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)活，則是一個(gè)嶄新的課題。家長(zhǎng)會(huì)是每個(gè)班開(kāi)學(xué)必不可少的內(nèi)容，可以開(kāi)展家長(zhǎng)沙龍等形式。期末家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)大課題，教師可以用匯報(bào)的形式，讓家長(zhǎng)從中找出不足，對(duì)癥下藥，也從中看出孩子的進(jìn)步。家長(zhǎng)開(kāi)放日，親子活動(dòng)也是一個(gè)深受家長(zhǎng)喜歡的活動(dòng)，把工作全天向家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)可以了解孩子一天的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看了放心。
總之，家長(zhǎng)工作是一門(mén)藝術(shù)，需要我們教師進(jìn)一步探討研究，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，使幼兒教育達(dá)到最佳效果。
“父母是孩子的第一任教師”、“家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)?！?，家庭教育的重要性越來(lái)越被重視，為孩子的教育許多家長(zhǎng)可謂動(dòng)足腦筋。但在實(shí)際生活中，還是有很多年輕的父母忽略了孩子教育，特別是在農(nóng)村，同樣是獨(dú)生子女的爸爸媽媽，從小被家長(zhǎng)寵愛(ài)，因此，當(dāng)孩子出生后，由于缺乏家庭責(zé)任感，他們把孩子全權(quán)交給了爺爺奶奶，而那些相對(duì)還比較年輕的祖輩們也樂(lè)此不疲，當(dāng)活動(dòng)需要爸爸媽媽配合時(shí)，爺爺奶奶也都以他們忙來(lái)搪塞，但真正出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，年輕的家長(zhǎng)總喜歡把問(wèn)題歸結(jié)于教師，殊不知現(xiàn)在的教育需要的是家園的配合、社會(huì)的共同努力。如小班新生，我們從與家長(zhǎng)的交流中得知95%的孩子由祖輩帶著，70%晚上都跟祖輩睡覺(jué)，其中每天給孩子的講故事、交流的微乎其微。那么爸爸媽媽們?cè)谧鍪裁?玩電腦、打牌、上夜班(大部分)、外面玩……還不乏長(zhǎng)期不回家的。于是，把家長(zhǎng)分成三類，開(kāi)展針對(duì)性的家長(zhǎng)工作。
1、重視、積極型。此類家長(zhǎng)的育兒觀念，我們可以從孩子的著裝、談吐等方面就能直接感受到，他們會(huì)主動(dòng)與教師交流，商討孩子教育的點(diǎn)滴，會(huì)把孩子的進(jìn)步與不足及時(shí)與教師溝通，達(dá)成教育的一致。對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)能表現(xiàn)出積極的態(tài)度，還會(huì)出謀劃策參與班級(jí)管理。對(duì)于這種家長(zhǎng)，我們以委以重任，如班級(jí)家委會(huì)主任、園家委會(huì)成員等職務(wù)，讓他們充分發(fā)揮家長(zhǎng)職能，讓他們成為教育的支持者、宣傳者。
2、淡然、一般型。此類家長(zhǎng)屬于慢熱型，他們中一部分比較內(nèi)向不善交流，一部分由于工作確實(shí)忙無(wú)法脫身，往往認(rèn)為把孩子交給老師就可以了，孩子的基本情況也都是在老師不停的問(wèn)訊中了解到的。對(duì)于這些家長(zhǎng)，我們采用積極、主動(dòng)的態(tài)度，隨時(shí)與他們溝通孩子的教育問(wèn)題，聊聊家庭情況等等，讓他們逐步敞開(kāi)胸懷，放下工作加入到班級(jí)管理中來(lái)，長(zhǎng)此以往，他們將會(huì)成為很好的朋友、有力的支撐者。
3、漠不關(guān)心型。此類家長(zhǎng)往往是集寵愛(ài)于一身，祖輩也特別能干，所有的事情都不需要操心，因此，這些家庭的孩子往往畏縮、缺乏自信，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)比較沖動(dòng)。對(duì)于他們，我們需要的是耐心，首先是耐心做好祖輩工作，讓他們逐步放手。其次是耐心做好年輕家長(zhǎng)的思想工作，從根本上轉(zhuǎn)變他們的觀念，幫助他們樹(shù)立正確的育兒觀。最后是耐心教育他們的孩子，讓他們?cè)诤⒆拥倪M(jìn)步中感悟教育的重要性。除此之外，我們還要認(rèn)真做好家訪工作，從行動(dòng)上得到家長(zhǎng)的理解、支持。
家長(zhǎng)工作，是一項(xiàng)具體工程，只有認(rèn)真、細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作，我們的家長(zhǎng)將成為教育工作中有力的支持者、合作者。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)工作就顯得更為重要!為此，如何做好家長(zhǎng)工作，使幼兒獲得更為全面的發(fā)展，是我們必須關(guān)注并必須做好的一件事情。增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)是做好家長(zhǎng)工作的保障,現(xiàn)結(jié)合本班家長(zhǎng)工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
一、用真誠(chéng)換來(lái)信任
付出的真誠(chéng)與之產(chǎn)生的就是家長(zhǎng)們對(duì)教師的信任與認(rèn)可,而教師的工作也要從一切為了孩子的角度出發(fā),要以幼兒健康發(fā)展為中心進(jìn)行溝通,這樣的真誠(chéng)是家長(zhǎng)們最關(guān)注和認(rèn)可的,從而家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到為了孩子的健康發(fā)展而積極的配合教師的工作。就如我班的胡灝小朋友，他一來(lái)園的時(shí)候足足哭了一個(gè)多月。他是一個(gè)任性、脾氣很倔強(qiáng)的小孩子，不管老師和阿姨怎么哄，他總是從來(lái)園哭到離園，飯也不吃，睡覺(jué)老師必須陪在他邊上哄著才能勉強(qiáng)睡一會(huì)會(huì)，為此家長(zhǎng)和老師都很擔(dān)心。我們就將幼兒在園情況如實(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，讓家長(zhǎng)了解教師的工作積極努力，并用換位思考的方式與家長(zhǎng)談心建議，家長(zhǎng)也在家中積極配合，不斷配合老師工作。早上一送幼兒來(lái)園家長(zhǎng)就馬上離開(kāi)，不讓幼兒養(yǎng)成依戀感情，慢慢的幼兒也習(xí)慣這樣的讀書(shū)模式，漸漸地便能不哭不鬧，阿姨喂飯他也基本都吃掉。家長(zhǎng)對(duì)我們工作的感謝和認(rèn)可，為此還特意送了一面錦旗來(lái)感謝我們的付出。這就說(shuō)明用真誠(chéng)和耐心能換來(lái)家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可。
二、了解家長(zhǎng)的需求，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，和家長(zhǎng)建立良好的朋友關(guān)系。
現(xiàn)在的“四二一”式家庭塑造了孩子獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)家庭對(duì)自己孩子的教育都有著獨(dú)特的思考，從家長(zhǎng)那里可以獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議的同時(shí)，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調(diào)，與家長(zhǎng)成為最好的合作伙伴。
三、全面地了解幼兒的具體情況，巧妙地組織語(yǔ)言，以提高家長(zhǎng)工作的準(zhǔn)確性和實(shí)施性。
孩子的身體情況如何，孩子最近有沒(méi)有進(jìn)步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長(zhǎng)都十分關(guān)心。因此，我們要定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子各方面的情況以及自己所采取的教育措施。要做好這項(xiàng)工作，教師必須全面了解孩子的情況，決不能信口開(kāi)河、亂說(shuō)一通。每次親子外出活動(dòng)，我們班的出勤率都很高。首先動(dòng)員家長(zhǎng)參加時(shí)，要向家長(zhǎng)耐心詳細(xì)介紹此次活動(dòng)的內(nèi)容以及此次活動(dòng)對(duì)幼兒的身心發(fā)展的好處，讓家長(zhǎng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然的，溫暖的大家庭的學(xué)習(xí)氣氛，借機(jī)也能讓孩子與小伙伴們更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與熟悉，也讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起融入班級(jí)的大家庭中，和睦的成長(zhǎng)。
四、及時(shí)準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況，用合理的方法對(duì)待特殊幼兒，取得家長(zhǎng)的支持。
在這個(gè)過(guò)程中，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)等。家長(zhǎng)其實(shí)非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，教師一定要做好橋梁工作，以取得家長(zhǎng)更多的支持、配合和信任。由于我們的班的幼兒年齡是最小的，所以大多數(shù)的幼兒都很依賴父母，在家里都是小皇帝。我們班的江愷翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱著進(jìn)教室，不僅是幼兒，家長(zhǎng)也覺(jué)得這樣沒(méi)什么不對(duì)，教師跟家長(zhǎng)說(shuō)了幾次，家長(zhǎng)也總說(shuō)沒(méi)辦法呀，一下來(lái)走路他就哭。其實(shí)這樣的情況家長(zhǎng)有很大一部分的責(zé)任。之后經(jīng)過(guò)老師反復(fù)叮囑，抱著進(jìn)教室的情況有所好轉(zhuǎn)，但是新的問(wèn)題又來(lái)了，抓著奶奶不放手，總想著各種理由拖延外婆離開(kāi)的時(shí)間，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面車(chē)?yán)锬眠@個(gè)拿那個(gè)，家長(zhǎng)也每次都依依不舍，不會(huì)馬上就離開(kāi)。我和江愷翀的外婆談了幾次，了解到江愷翀?jiān)诩抑幸彩莻€(gè)小皇帝，父母都寵的不得了。教師與他的父母和外婆談了幾次，現(xiàn)在翀翀的情況有了很大好轉(zhuǎn)，早上能自己走進(jìn)教室，和奶奶抱幾下也能讓奶奶走。所以與這些在家過(guò)度寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)間的溝通要需要很多的技巧和語(yǔ)言手段，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到情況的嚴(yán)峻與孩子將來(lái)的發(fā)展。
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如何做好孩子的情緒教育心得篇十一
繼續(xù)前進(jìn)！
中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制了反映全國(guó)“兩優(yōu)一先”典型
事跡
的專題節(jié)目《榜樣》。通過(guò)榜樣讓我認(rèn)識(shí)了很多讓人尊敬的人。
他們盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”這些榜樣表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉?“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
我也深深
體會(huì)
到一種師生間難得的和諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長(zhǎng)的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來(lái)越占據(jù)了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對(duì)工作的熱情”.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過(guò)絲毫的黯淡，痛苦中，她選擇了理智:絕不能萬(wàn)念俱灰，要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)?，要奪回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái)。可是我呢?我有著健康的身體，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒(méi)有希望、沒(méi)有信心、沒(méi)有斗志，有的只是埋怨。
學(xué)習(xí)
了他們的感人事跡后，我深切體會(huì)到:一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng)，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個(gè)工作崗位上，我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨
學(xué)生
，不能埋怨家長(zhǎng)，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為
教育
事業(yè)盡微薄之力。
如何做好孩子的情緒教育心得篇十二
此次培訓(xùn)的老師是陸劍鳴特級(jí)教師，她是國(guó)家級(jí)骨干教師，市中青年骨干教師，市學(xué)科帶頭人，市教學(xué)技能競(jìng)賽教學(xué)片斷一等獎(jiǎng)和區(qū)精品課大賽一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文（設(shè)計(jì)）獲一個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)。她為我們作的報(bào)告是《例談初中數(shù)學(xué)教學(xué)》，她有著豐富的一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們展示了十多個(gè)課例，既分析出一般化教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，（這些問(wèn)題是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中常常不認(rèn)為是問(wèn)題的問(wèn)題），又對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了改造和合理的設(shè)計(jì)，使學(xué)員們對(duì)概念型教學(xué)的引入、深入、理解、應(yīng)用有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。陸老師的課件制作水平相當(dāng)高超，能制作出許多復(fù)雜的數(shù)學(xué)圖形，會(huì)使用ppt、幾何畫(huà)板等各種軟件豐富教學(xué)，她提出要用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，而不僅是展示教學(xué)。她用幾何畫(huà)板制作的”折疊床的活動(dòng)“動(dòng)畫(huà)片段，令我們嘆為觀止！陸老師標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)設(shè)計(jì)和高水平的制作課件水平為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)和研究指明了未來(lái)方向。
最能和我們拉近距離的是滄州市十四中學(xué)的特級(jí)教師徐在榮老師，她的年紀(jì)和我們學(xué)員相仿，她已被被評(píng)為河北省教育名師。她結(jié)合自己長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的基本要素、把握課堂教學(xué)的關(guān)鍵、制定數(shù)學(xué)命題研究的技巧等方面對(duì)我們做了培訓(xùn)。我們?cè)S多老師平時(shí)只重視教學(xué)，不重視教研，從她身上我們感受到她既有高素質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有做教研的概括能力，這是我們一線教師今后需要努力改進(jìn)的方向。
短暫的10天集中培訓(xùn)即將結(jié)束，我們從中得到了理論、知識(shí)、技能、理念、情意諸多方面的收獲。我要把學(xué)到的這些新知識(shí)和新理念帶回到自己的實(shí)際工作中去，切實(shí)轉(zhuǎn)變角色，提高自身的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)以往的不足，朝著課改的大方向勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，在教學(xué)和教研等多個(gè)領(lǐng)域提高自身的能力。而且我還要把這些新理念在我們地區(qū)以及我們學(xué)校等更大的范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳，發(fā)揮”國(guó)培計(jì)劃"的示范引領(lǐng)作用和促進(jìn)改革的作用。
最后，我由衷的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我充分的享受了這次培訓(xùn)的時(shí)間、空間，獲得新知、反思過(guò)去、規(guī)劃未來(lái)。我一定不辱使命將把所學(xué)的到知識(shí)再回報(bào)學(xué)校。同時(shí)也感謝廊坊師院的領(lǐng)導(dǎo)和老師精心組織認(rèn)真部署，為我們培訓(xùn)的學(xué)員安排了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，這些天我們和老師們、學(xué)友們建立了深厚的友情。感謝那些辛苦為我們教課的專家、教師，她們的無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)提高了我們的學(xué)習(xí)的成果。他們代表了課改的前沿，他們是課改的先行者，我們一定要向著課改的方向前進(jìn)！
石巖副處長(zhǎng)曾在培訓(xùn)班提出希望教師教育的春天快些到來(lái)，只要通過(guò)我們不懈的得努力，星星之火可以燎原，相信教師教育的春天一定會(huì)到來(lái)！
如何做好孩子的情緒教育心得篇十三
20xx年3月31日下午，我聆聽(tīng)了焦作市實(shí)驗(yàn)幼兒園潘玉香老師的《如何做好幼兒園常規(guī)教育》，覺(jué)得真的很實(shí)用！潘老師介紹了幫助幼兒建立一日生活常規(guī)的方法和途徑：
1、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法；
2、環(huán)境暗示法；
3、游戲體驗(yàn)法；
4、判斷分析法；
5、行為鞏固法；
6、榜樣激勵(lì)法；
7、家園合作法；
8、故事引導(dǎo)法；
9、幼兒參與法。
還介紹了抓好班級(jí)常規(guī)教育的小技巧：
首先應(yīng)開(kāi)班級(jí)全體老師會(huì)議，共同制定本班的常規(guī)要求；
應(yīng)用音樂(lè)效能，提示幼兒進(jìn)行活動(dòng)；
做任何事情之前，都要給幼兒講清楚活動(dòng)規(guī)則要求，讓幼兒知道為什么要這樣做，怎樣做；
教師要以身作則；
反復(fù)強(qiáng)化，讓幼兒逐步內(nèi)化；
及時(shí)評(píng)價(jià)激勵(lì)孩子；
與家長(zhǎng)溝通，家園同步教育；
常規(guī)從小班抓好，從小事抓好等等。
我們作為幼兒教師真的`可以借鑒，應(yīng)用到自己的日常工作中，這樣你的班級(jí)常規(guī)一定會(huì)很好！
總之，班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)不是一天兩天能做好的，播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)；讓我們成為孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的播種者！
如何做好孩子的情緒教育心得篇十四
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，教育整治已經(jīng)成為了當(dāng)前社會(huì)最為關(guān)注的議題之一。如何做好教育整治？這已經(jīng)成為了每位教育工作者都需要思考和探討的問(wèn)題。在這篇文章中，我將從五方面闡述我對(duì)如何做好教育整治的心得體會(huì)。
第一段：重視教育整治的重要性
教育整治是重要的工作，是提高教育質(zhì)量的有效途徑之一。要想做好教育整治，必須首先重視其重要性。教育整治不僅能夠切實(shí)提高教育水平，更可以有效地防止一些教育問(wèn)題的發(fā)生。然而，在教育整治中為了做到某些方面完美，可能會(huì)面臨某些困難和障礙，因此我們需要認(rèn)真規(guī)劃和準(zhǔn)備，從而更好地推進(jìn)教育整治，以達(dá)到良好的效果。
第二段：借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
在進(jìn)行教育整治時(shí)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。可以通過(guò)交流、研討、聽(tīng)取指導(dǎo)和參觀考察等方式，獲取其他地方的成功經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到自己的工作中。學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)可以快速合理地實(shí)施教育整治，同時(shí)也可以提高自身履職能力和技能。
第三段：注重整體攔控
在推進(jìn)教育整治的過(guò)程中，注重整體攔控是非常必要的。完善的攔控機(jī)制可以優(yōu)化工作流程，有助于快捷、高效地解決教育問(wèn)題。攔控機(jī)制應(yīng)當(dāng)覆蓋整個(gè)工作流程，包括判定問(wèn)題、提出解決方案、實(shí)施方案和評(píng)估效果等環(huán)節(jié)。
第四段：注重人性化管理
在做好教育整治過(guò)程中，人性化管理是非常重要的一環(huán)。應(yīng)該從教師和家長(zhǎng)的角度出發(fā)，制定合理、有效的管理方式，以達(dá)到最好的效果。在教育整治的過(guò)程中，應(yīng)盡可能地減少紀(jì)律處分等方式的使用，采用更加溫情、體察和諒解的方式，保證教育整治的效果，并促進(jìn)教育環(huán)境的和諧實(shí)現(xiàn)。
第五段：強(qiáng)化信息化手段
在現(xiàn)代社會(huì)，信息化技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)成為了教育整治過(guò)程中的必策。通過(guò)信息化手段，教育整治可以實(shí)現(xiàn)信息共享，提高效率，減少操作風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)還可以方便教師和家長(zhǎng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的跟進(jìn)指導(dǎo)。綜合來(lái)看，信息化手段的運(yùn)用可以使教育整治工作更加簡(jiǎn)單、方便、高效和安全。
結(jié)語(yǔ)：
教育整治不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一種責(zé)任和使命。如何做好教育整治，需要從多方面入手。我們應(yīng)該重視教育整治的重要性，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，注重整體攔控，注重人性化管理，強(qiáng)化信息化手段等。只有這樣，才能夠以最好的方式推進(jìn)教育整治，使我們的教育更為優(yōu)秀，學(xué)生更加充實(shí)，為社會(huì)和人類的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
如何做好孩子的情緒教育心得篇十五
思政教育是培養(yǎng)大學(xué)生良好思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是高校教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。而如何做好思政教育，培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)，是每一位從事教育工作的教師都需要思考和探索的問(wèn)題。本文將從課程設(shè)置、教師角色、教育方法、學(xué)生參與以及評(píng)估機(jī)制五個(gè)方面，闡述我對(duì)如何做好思政教育的一些心得體會(huì)。
一、合理的課程設(shè)置是關(guān)鍵。
在思政教育過(guò)程中，合理的課程設(shè)置是非常重要的。一方面，我們要注重將思政教育融入學(xué)科教育當(dāng)中，使思政教育更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求和興趣點(diǎn)。另一方面，我們也要注重開(kāi)設(shè)一些具有前瞻性和針對(duì)性的課程，如人工智能、科技發(fā)展、社會(huì)變革等，通過(guò)這些課程，使學(xué)生能夠了解當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿科技，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
二、教師角色要正面引導(dǎo)。
作為思政教育工作者，我們要充分認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)生思想道德建設(shè)中的重要作用，并且要不斷提高自身的思政教育理論和知識(shí)水平。在教育過(guò)程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，通過(guò)親自身體驗(yàn)和模范，以及豐富的教育實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
三、多元化的教育方法是關(guān)鍵。
在思政教育中，教育方法是非常重要的一環(huán)。我們要采用多元化的教育方法，如案例分析、小組討論、互動(dòng)教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。同時(shí)，我們還要注意靈活運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、微信公眾號(hào)等，以適應(yīng)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求和習(xí)慣。
四、學(xué)生參與是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
思政教育是一種主體與客體的互動(dòng)過(guò)程，學(xué)生的參與是非常重要的一環(huán)。我們要注意創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。同時(shí)，我們也要積極開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)項(xiàng)目，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
五、建立有效的評(píng)估機(jī)制是關(guān)鍵。
建立有效的評(píng)估機(jī)制是推動(dòng)思政教育高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。我們要采用多樣化的評(píng)估方式，如學(xué)生成績(jī)、課堂表現(xiàn)、社會(huì)評(píng)價(jià)等，全面客觀地評(píng)估學(xué)生的思想道德素質(zhì)和能力。同時(shí)，也要注重對(duì)教師的評(píng)價(jià)和激勵(lì)，鼓勵(lì)教師在思政教育中的創(chuàng)新實(shí)踐和研究成果，形成良好的教育氛圍和激勵(lì)機(jī)制。
總結(jié)起來(lái)，做好思政教育需要合理的課程設(shè)置，正面引導(dǎo)教師角色，多元化的教育方法，學(xué)生參與以及有效的評(píng)估機(jī)制。只有通過(guò)這些方面的努力，才能夠培養(yǎng)出具有良好思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的大學(xué)生，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
如何做好孩子的情緒教育心得篇十六
近十年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺(jué)到對(duì)職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過(guò)了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的'學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教育教學(xué)效果收到事半功倍的作用。就像譚小寧主任說(shuō)的“幸福是愛(ài)出來(lái)的”。
這次“國(guó)培計(jì)劃”充滿了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想成為一名合格的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
如何做好孩子的情緒教育心得篇十七
3月31日下午，我聆聽(tīng)了焦作市實(shí)驗(yàn)幼兒園潘玉香老師的《如何做好幼兒園常規(guī)教育》，覺(jué)得真的`很實(shí)用！潘老師介紹了幫助幼兒建立一日生活常規(guī)的方法和途徑：1、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法；2、環(huán)境暗示法；3、游戲體驗(yàn)法；4、判斷分析法；5、行為鞏固法；6、榜樣激勵(lì)法；7、家園合作法；8、故事引導(dǎo)法；9、幼兒參與法。還介紹了抓好班級(jí)常規(guī)教育的小技巧：首先應(yīng)開(kāi)班級(jí)全體老師會(huì)議，共同制定本班的常規(guī)要求；應(yīng)用音樂(lè)效能，提示幼兒進(jìn)行活動(dòng)；做任何事情之前，都要給幼兒講清楚活動(dòng)規(guī)則要求，讓幼兒知道為什么要這樣做，怎樣做；教師要以身作則；反復(fù)強(qiáng)化，讓幼兒逐步內(nèi)化；及時(shí)評(píng)價(jià)激勵(lì)孩子；與家長(zhǎng)溝通，家園同步教育；常規(guī)從小班抓好，從小事抓好等等。我們作為幼兒教師真的可以借鑒，應(yīng)用到自己的日常工作中，這樣你的班級(jí)常規(guī)一定會(huì)很好！
總之，班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)不是一天兩天能做好的，播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)；讓我們成為孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的播種者！
如何做好孩子的情緒教育心得篇十八
國(guó)家教育部、財(cái)政部聯(lián)合主辦的“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)項(xiàng)目今年暑期全面實(shí)施了，它是教師真正走向終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端，培訓(xùn)成本低、時(shí)間選擇靈活，可以是跨時(shí)空的培訓(xùn)。培訓(xùn)項(xiàng)目多，內(nèi)容全面，系統(tǒng)。參與“國(guó)培”，可使教師在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長(zhǎng)。下面談?wù)勎疫@段時(shí)間的培訓(xùn)感謝悟：
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。積極參與班級(jí)資源管理和探討。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專家的專題講座；通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解；通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！
如何做好孩子的情緒教育心得篇十九
思想政治教育是培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)、提高思想素質(zhì)的一門(mén)重要課程。思政教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、健康成長(zhǎng)。在參與思政教育的過(guò)程中，我收獲了很多，總結(jié)出了幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，思政教育要與時(shí)俱進(jìn)。作為一門(mén)重要的教育課程，思政教育需要不斷更新教育內(nèi)容，與時(shí)代緊密結(jié)合，尋找有效的教育方法。例如，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，思政教育不能僅停留在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，還需要利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體平臺(tái)，開(kāi)設(shè)熱點(diǎn)話題討論、線上辯論等形式，以吸引學(xué)生的興趣和參與度。只有與時(shí)俱進(jìn)的思政教育，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。
其次，思政教育要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生在思想認(rèn)知、性格特點(diǎn)等方面存在著差異，因此思政教育需要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教育方案。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生思想品德調(diào)查問(wèn)卷、心理咨詢等方式了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并針對(duì)性地進(jìn)行教育引導(dǎo)。例如對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，可以采用小組討論等方式，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)觀點(diǎn)；對(duì)于性格外向的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們形成獨(dú)立思考能力。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，思政教育才能真正發(fā)揮作用，提高學(xué)生的參與度和效果。
再次，思政教育要與實(shí)踐結(jié)合。思政教育不僅僅停留在理論層面，還需要與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深學(xué)生對(duì)思政教育內(nèi)容的理解和應(yīng)用。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀社會(huì)組織，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)責(zé)任和價(jià)值觀。此外，還可以開(kāi)設(shè)社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)研等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力和社會(huì)參與意識(shí)。通過(guò)與實(shí)踐結(jié)合，思政教育才能使學(xué)生真正理解和領(lǐng)會(huì)課堂所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際意義。
最后，思政教育要注重引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。除了知識(shí)的傳授，思政教育還應(yīng)該注重學(xué)生品德的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明確人生目標(biāo)，是思政教育的關(guān)鍵問(wèn)題。思政教育應(yīng)該通過(guò)閱讀名人傳記、聆聽(tīng)優(yōu)秀校友經(jīng)驗(yàn)分享等方式，讓學(xué)生從他人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中汲取養(yǎng)分，形成正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。同時(shí)，思政教育在實(shí)施中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過(guò)小組活動(dòng)、情景模擬等形式，鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，從而促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。
總之，在思政教育中，我認(rèn)為要做好思政教育，首先要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育內(nèi)容；其次要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教育方案；再次要與實(shí)踐結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)思政教育的理解和應(yīng)用；最后要注重引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)，塑造學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。只有將這些方面結(jié)合起來(lái)，才能更好地開(kāi)展思政教育工作，培養(yǎng)和教育出更多具有社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷的優(yōu)秀大學(xué)生。
如何做好孩子的情緒教育心得篇一
作為家長(zhǎng)我們的言行舉止會(huì)直接影響到孩子，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們有不可推卸的責(zé)任。下面是整理的關(guān)于如何做好孩子的榜樣。
心得體會(huì)。
范文，歡迎借鑒!
別當(dāng)著孩子的面吵架。
父母再有什么矛盾，也不要在孩子面前吵架甚至大打出手。孩子那小小的心靈根本經(jīng)不住太多、太激烈的爭(zhēng)吵。膽小的孩子心里會(huì)特別害怕，在心里就會(huì)有很多暴力的鏡頭在徘徊。輕則影響孩子的正常情緒，使孩子哭鬧;重則給孩子留下心理陰影，甚至在他以后的人生中，這都會(huì)是他揮之不去的心理障礙。甚至使孩子變得暴躁、無(wú)理、自閉不愛(ài)與人接觸。
有什么事，好商量，大人的脾氣急，孩子肯定會(huì)受到或多或少的影響。你和孩子細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的說(shuō)話，他也會(huì)好好聽(tīng)的。如果你和孩子大聲吵，他也會(huì)用大聲來(lái)回應(yīng)你，甚至想把你的聲音蓋過(guò)去。父母要多做自我檢討，把孩子看作和我們是平等的關(guān)系。不要毫無(wú)理由的，孩子就得聽(tīng)父母的，有時(shí)也要想一想孩子的心聲，他也有自己選擇的權(quán)利。盡量沉住氣，盡量不打罵孩子。如果實(shí)在在在氣頭上，可以先讓自己和孩子都冷靜一下，等各自都稍平靜下來(lái)后，再做打算。
其實(shí)我們從小也會(huì)常聽(tīng)到這樣的話，“誰(shuí)誰(shuí)家的孩子”怎么了，"你看人家老誰(shuí)家的小誰(shuí)怎么了"……當(dāng)時(shí)聽(tīng)到時(shí)的感覺(jué)一點(diǎn)也不好，甚至連“誰(shuí)誰(shuí)家的孩子”也一塊討厭了。其實(shí)每個(gè)孩子都有他自己的特點(diǎn)，每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，沒(méi)有必要非要和別人家的孩子比較，別人家的孩子不好的地方也許你沒(méi)看見(jiàn)呢。哪怕自己的孩子真的有什么地方不夠優(yōu)秀，但也并不是一無(wú)是處。多鼓勵(lì)，少打擊才是對(duì)策。
有時(shí)你那樣認(rèn)為他，給他貼了個(gè)“不聽(tīng)話"或者"壞孩子"的標(biāo)簽，叛逆的孩子就還真的如你所愿的往那方面發(fā)展，到那時(shí)候，你后悔都來(lái)不及。所以盡量往好里想孩子，經(jīng)常用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言來(lái)和孩子交流，那樣活著也會(huì)變得更加積極向上。
今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情寫(xiě)此體會(huì)。首先感謝廬山卓爾教育中心為我們家長(zhǎng)提供了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)做孩子的好榜樣——參加家長(zhǎng)培訓(xùn)班心得體會(huì)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更深入地了解了家校合作的重要性和必要性。我的孩子是今年11月份到貴校的，一個(gè)多月來(lái)，在老師們無(wú)微不至的關(guān)心和幫助下，孩子克服身在異鄉(xiāng)困難，戰(zhàn)勝自我，不僅學(xué)會(huì)了生活，學(xué)會(huì)了感恩，還改掉了以前在家的一些壞毛病。
自從孩子來(lái)到卓爾，我們?nèi)胰说男囊脖焕卫嗡┰谶@里，每天都關(guān)注卓爾網(wǎng)站。當(dāng)初，我們?cè)谌f(wàn)般無(wú)奈之下把孩子送到千里之外的卓爾，在離開(kāi)他的一瞬間，我內(nèi)心是多么的無(wú)助和不舍。一方面是舍不得從未離開(kāi)過(guò)家的寶貝兒子，另一方面擔(dān)心在卓爾會(huì)不會(huì)得到改變。離開(kāi)孩子回家后，思念和擔(dān)憂無(wú)時(shí)不在。但通過(guò)和貴校老師溝通后，看到學(xué)校個(gè)性化教育方式使孩子日益進(jìn)步，我們家長(zhǎng)的心也越來(lái)越踏實(shí)，內(nèi)心的壓力也逐漸釋放。特別是孩子的每次家信，不但向我們傾訴了老師們?nèi)绾侮P(guān)心他、開(kāi)導(dǎo)他，更使他明白了許多道理，學(xué)到了知識(shí)。孩子在老師的悉心引導(dǎo)下，能深刻系統(tǒng)地反省過(guò)去，把自己的問(wèn)題想清楚、想明白，能感受到父母的艱辛和不易，懂得了關(guān)心父母，感受到老師的關(guān)心與疼愛(ài)，感受到自己曾經(jīng)走過(guò)的彎路。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)和與貴校老師的交流，我也在反思自己在教育孩子方法上的不當(dāng)之處。過(guò)去由于我們只顧忙于工作和應(yīng)酬，疏于對(duì)孩子管教，致使孩子無(wú)心學(xué)習(xí)、厭學(xué)，性格變得暴躁，是卓爾及時(shí)改變了我的孩子，讓我們重新找回了希望。在今后的日子里，我將深刻總結(jié)過(guò)去的不足，認(rèn)真履行父母的職責(zé)，注重對(duì)孩子的教育方式。作為家長(zhǎng)，我們會(huì)積極與學(xué)校配合，共同分析孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。
都說(shuō)身教重于言教，作為家長(zhǎng)我們一定要言傳身教。我們的言行舉止會(huì)直接影響到孩子，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們有不可推卸的責(zé)任。所以在以后的日子里，不管工作、事業(yè)再忙再累，也要抽出時(shí)間與孩子談心交流，了解他生活中所發(fā)生的事情，和他共同分享他的喜怒哀樂(lè)，做他的知心朋友，堅(jiān)決不能做遇事只問(wèn)結(jié)果，不分青紅皂白，對(duì)孩子的成才不聞不問(wèn)的家長(zhǎng)。
孩子在卓爾還有一段時(shí)間，我希望在以后的日子里與貴校老師一起努力幫助孩子。我也會(huì)把對(duì)孩子的愛(ài)化作親情的力量，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。相信在與卓爾的共同努力下，不久的將來(lái)，必定會(huì)看到一個(gè)全新的小偉。再次感謝卓爾的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師!為此，我代表孩子及我們?nèi)疑钌畹叵蚰銈兙瞎?在新春佳節(jié)來(lái)臨之際，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師身體健康，萬(wàn)事如意。祝卓爾教育桃李滿天下。
在培育孩子好習(xí)慣上，家長(zhǎng)最有作為的方法是做個(gè)好演示，始終堅(jiān)持，而且盡量削減為此和孩子發(fā)生的抵觸。
八一軍旅夏令營(yíng)小編提示家長(zhǎng)要有始終統(tǒng)一的言行，尤其要做出榜樣，多身教，少言傳。
在培育孩子好習(xí)慣上，家長(zhǎng)最有作為的方法是做個(gè)好演示，始終堅(jiān)持，而且盡量削減為此和孩子發(fā)生的抵觸。
一個(gè)生命對(duì)另一個(gè)生命表達(dá)關(guān)懷的方法，首要應(yīng)該是尊重，而不是改造。再親密的聯(lián)系都必須建立在兩者各自獨(dú)立的基礎(chǔ)上，這樣才能在習(xí)氣的養(yǎng)成上取得前進(jìn)，在生命與生命之間達(dá)到調(diào)和。
假如咱們站在江邊僅僅為了等一只船的到來(lái)，領(lǐng)會(huì)的往往是“過(guò)盡千帆皆不是”的失落，假如沏一壺茶搖一柄蒲扇，坐在江邊賞識(shí)那波光粼粼，看到的即是“斜暉脈脈水悠悠”的美景?！疤師o(wú)為之事，行不言之教”，是中國(guó)傳統(tǒng)的教育大法，也是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最高宗旨。
如何做好孩子的情緒教育心得篇二
現(xiàn)在很多父母對(duì)孩子進(jìn)行安全教育基本上就是兩種方法“講道理和恐嚇”，什么是講道理?就是父母給孩子看很多關(guān)于安全的書(shū)，講很多關(guān)于安全的故事，背很多關(guān)于安全的兒歌，告訴孩子哪些事是安全的，那些事是不安全的。這樣的安全教育很有必要，但是不免有些“紙上談兵”。什么是恐嚇?告訴孩子很多不安全的事情，例如有壞人會(huì)搶小孩啊，有孩子玩火把家里燒了啊，拿著刀子跑步扎到眼睛里啊，看今日說(shuō)法告訴孩子要學(xué)會(huì)保護(hù)自己啊，這樣的安全教育其實(shí)沒(méi)有必要的，這樣負(fù)面的信息只會(huì)加劇孩子內(nèi)心的“怕”，讓孩子越來(lái)越擔(dān)心，越來(lái)越不敢面對(duì)真實(shí)的生活，所謂“怕什么來(lái)什么”，這樣可能讓孩子離危險(xiǎn)更近。
那我們來(lái)看看究竟怎么才能讓孩子更加安全，怎么才能做好孩子的安全教育呢?首先，孩子需要很多方方面面的安全基本知識(shí)，這一點(diǎn)毋庸置疑，現(xiàn)在這樣的圖書(shū)和音視頻資料特別多，父母帶著孩子一起閱讀，一起觀看，用正確的安全知識(shí)武裝孩子就可以了，這一點(diǎn)需要做到，也必須做到，做到這一點(diǎn)也相對(duì)比較容易，但僅僅做到這一點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，或者只做這一點(diǎn)就認(rèn)為做好了安全教育，那真的是紙上談兵，真正打起仗了，很快會(huì)敗下陣來(lái)。
其次，安全教育的核心是孩子遇到安全問(wèn)題的時(shí)候，能夠冷靜，不慌張，能夠把學(xué)到的安全知識(shí)應(yīng)用到事件當(dāng)中，大家想一想，孩子有安全知識(shí)，但是遇到問(wèn)題的時(shí)候，著急，慌張，害怕，恐懼，甚至情緒波動(dòng)很大，您覺(jué)得安全知識(shí)有什么用嗎?所以安全教育的核心是讓孩子有自信，有好的心態(tài)，有敢于面對(duì)的能力和遇事不慌張的能力，如果沒(méi)有這一點(diǎn)，我相信不僅僅是安全問(wèn)題，你的'孩子遇到任何問(wèn)題都可能沒(méi)有面對(duì)和解決的能力。我女兒參加夏令營(yíng)和我說(shuō)，“爸爸我害怕蟲(chóng)子，看到它們我就害怕，有些蟲(chóng)子可能還是有毒的，我怎么辦啊?”我告訴女兒說(shuō)：“爸爸有辦法讓你不害怕蟲(chóng)子，那就是和蟲(chóng)子交朋友，把自己當(dāng)成一個(gè)蟲(chóng)子專家，我們?cè)诰W(wǎng)上搜集蟲(chóng)子的資料，了解蟲(chóng)子的習(xí)性，知道它們的名字，在現(xiàn)場(chǎng)你看到的蟲(chóng)子把他記下來(lái)，要么問(wèn)老師，要么回來(lái)我們查資料討論，當(dāng)我們了解蟲(chóng)子的時(shí)候，我們就不怕蟲(chóng)子了，你說(shuō)呢?”，我的女兒很快就不怕蟲(chóng)子了。我和孩子交流的過(guò)程是解決孩子“怕”的問(wèn)題，引導(dǎo)孩子只有了解就不害怕的道理。讓孩子有自信，有好的心態(tài)，有面對(duì)的能力，這是安全教育中最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。
第三，安全教育的基礎(chǔ)是”經(jīng)驗(yàn)“，有體驗(yàn)才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)，有經(jīng)驗(yàn)就會(huì)有智慧，帶著孩子去體驗(yàn)，在體驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)，這才是真正的安全教育。比如，你和孩子說(shuō)山林里有蛇，孩子腦子里知道了，其實(shí)問(wèn)題就來(lái)了，第一，孩子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)蛇，真有一天見(jiàn)到蛇的時(shí)候，說(shuō)不定嚇都嚇?biāo)懒耍诙?，孩子因?yàn)殄e(cuò)誤的教育從此害怕蛇，更加不敢面對(duì)蛇，真的面對(duì)蛇的時(shí)候更加害怕。在我們的夏令營(yíng)里，會(huì)給孩子抓來(lái)蛇，用透明膠帶把蛇的嘴都粘住，讓孩子們?nèi)ソ佑|蛇，去了解蛇，去和蛇玩，在這個(gè)過(guò)程中孩子就克服了內(nèi)心對(duì)蛇的恐懼，有了這樣的經(jīng)驗(yàn)，再講關(guān)于防蛇的知識(shí)，孩子們不僅不怕蛇又在真實(shí)體驗(yàn)的環(huán)境中學(xué)到了安全知識(shí)，安全教育就深入心里了。我和家長(zhǎng)們說(shuō)，我們的夏令營(yíng)中所有的事情都是事前說(shuō)好道理，然后在保障安全的前提下讓孩子們充分體驗(yàn)，體驗(yàn)后讓孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，慢慢的孩子有了經(jīng)驗(yàn)就能面對(duì)此類的安全問(wèn)題了。
請(qǐng)父母記住，最好的安全教育有三個(gè)步驟，安全知識(shí)要記牢(基礎(chǔ))，敢于面對(duì)是核心(自信)，擁有經(jīng)驗(yàn)是保障(有體驗(yàn)才會(huì)有經(jīng)驗(yàn)，有經(jīng)驗(yàn)才會(huì)有智慧)。很多父母只關(guān)心第一步，后面兩步才是真正的安全教育。
其實(shí)，把孩子置于不安全甚至危險(xiǎn)境地的可能是父母，第一，不重視孩子系統(tǒng)的安全知識(shí)教育(不負(fù)責(zé))，第二，總是擔(dān)心孩子，凡事都往壞處想，總是用負(fù)面信息教育孩子，讓孩子缺少自信和積極面對(duì)問(wèn)題的能力，在孩子遇到問(wèn)題和危險(xiǎn)的時(shí)候無(wú)法面對(duì)。(總擔(dān)心)，第三，過(guò)度包辦孩子，過(guò)度保護(hù)孩子，讓孩子失去了體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去面對(duì)問(wèn)題和人生。(總包辦)。
說(shuō)實(shí)話，孩子最大的安全問(wèn)題是父母的”包辦“，我們接觸了這么多孩子，我們看到被父母包辦，被父母過(guò)度呵護(hù)的孩子，他們根本沒(méi)有面對(duì)問(wèn)題的能力，那他們更沒(méi)有面對(duì)危險(xiǎn)的能力，這才是最最危險(xiǎn)的，很多孩子遇到事情”我不會(huì)，我害怕，我不行“，再多的安全教育對(duì)這些孩子都是沒(méi)有用的。
如何做好孩子的情緒教育心得篇三
教育孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的重要任務(wù)，因?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)與家庭教育密不可分。然而，要教育好孩子并不容易，因?yàn)楹⒆佑兄?dú)立的個(gè)性和意愿，而且現(xiàn)代社會(huì)變化快，家庭氛圍影響孩子也存在一定的挑戰(zhàn)。因此，了解如何去教育好孩子成為每個(gè)家長(zhǎng)都非常重要的課題。
第二段：提出培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀的重要性
培養(yǎng)良好的品德和價(jià)值觀是教育好孩子的基石。沒(méi)有正確的價(jià)值觀，孩子很難區(qū)分善惡、對(duì)錯(cuò)。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品格和道德觀念。首先，要給孩子樹(shù)立正確的榜樣，因?yàn)楹⒆痈嗟赝ㄟ^(guò)模仿學(xué)習(xí)。其次，家長(zhǎng)要給孩子創(chuàng)造積極的家庭氛圍，通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)培養(yǎng)孩子的自信心和愛(ài)心。最后，家長(zhǎng)還要注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和公民意識(shí)，通過(guò)參與社會(huì)義工、分享、捐助等活動(dòng)來(lái)教育孩子如何對(duì)待他人和社會(huì)。
第三段：強(qiáng)調(diào)良好的溝通與傾聽(tīng)的重要性
良好的溝通和傾聽(tīng)是建立良好親子關(guān)系的關(guān)鍵。通過(guò)人性化的溝通方式，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的需求和想法，從而更好地與孩子進(jìn)行溝通和交流。在與孩子溝通時(shí)，家長(zhǎng)需要給予孩子足夠的關(guān)注和傾聽(tīng)。不僅要聆聽(tīng)孩子的言語(yǔ)，還要傾聽(tīng)他們的情緒和需求，這樣才能更好地給予孩子正確的指導(dǎo)和支持。
第四段：提出教育方式的個(gè)性化和靈活性
每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和需求，因此，教育方式必須個(gè)性化和靈活。家長(zhǎng)應(yīng)該注重觀察和了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)，并根據(jù)孩子的個(gè)性進(jìn)行相應(yīng)的教育。同時(shí)，教育要有靈活性，根據(jù)孩子的年齡和成長(zhǎng)階段，采取不同的教育方式。在教育過(guò)程中，家長(zhǎng)還要多與孩子探討問(wèn)題，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，這樣可以培養(yǎng)孩子的思維和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)并給出具體的建議
教育好孩子需要家長(zhǎng)們的不斷努力和實(shí)踐。要教育好孩子，家長(zhǎng)首先要明確教育的目標(biāo)和重點(diǎn)，注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。其次，要注重良好的溝通和傾聽(tīng)，關(guān)注孩子的需求和情感。同時(shí)，教育方式要個(gè)性化和靈活，根據(jù)孩子的特點(diǎn)和成長(zhǎng)階段進(jìn)行相應(yīng)的教育。最后，家長(zhǎng)要給予孩子足夠的關(guān)注和支持，鼓勵(lì)他們的思考和創(chuàng)造力。通過(guò)這些努力，家長(zhǎng)才能更好地教育好孩子，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮積極的作用。
如何做好孩子的情緒教育心得篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和變革，如何教育好孩子成為了每個(gè)父母都面臨的重要問(wèn)題。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，他們的成長(zhǎng)將決定一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。作為家長(zhǎng)，我們要注意如何正確引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，讓他們擁有良好的品德和健康的心態(tài)。在我自己的教育實(shí)踐中，我總結(jié)出了一些重要的心得體會(huì)，希望能與大家分享。
首先，要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適和充滿愛(ài)的家庭環(huán)境。在家里，我們要給孩子提供適合他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的書(shū)籍、玩具和活動(dòng)。同時(shí)，我們也要注意家庭成員的言行舉止，要給孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
其次，要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心。獨(dú)立性是一個(gè)人成功的重要品質(zhì)，而自信心則是一個(gè)人取得成功的動(dòng)力。在教育過(guò)程中，我們要給孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立解決問(wèn)題。同時(shí)，我們也要給孩子適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)和鼓勵(lì)，讓他們建立起自信心。當(dāng)孩子獨(dú)立完成一件事情時(shí)，我們要及時(shí)地給予肯定和贊揚(yáng)，讓他們感受到自己的能力和價(jià)值。
第三，要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和合作意識(shí)。責(zé)任感是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的品質(zhì)，它能夠幫助我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和規(guī)律。在教育中，我們要讓孩子明白他們應(yīng)該對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，同時(shí)也要培養(yǎng)他們對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感。此外，合作意識(shí)也是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，它能夠幫助我們更好地與他人合作和溝通。我們要鼓勵(lì)孩子參與到團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，讓他們學(xué)會(huì)與他人合作并分享成功和快樂(lè)。
第四，要注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和健康生活方式。好習(xí)慣是一個(gè)人養(yǎng)成的積極行為和良好品質(zhì)，它能夠?qū)σ粋€(gè)人的成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。我們要從小培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，例如良好的飲食習(xí)慣和規(guī)律的作息時(shí)間等。此外，我們還要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成勤奮、自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。好習(xí)慣的養(yǎng)成需要家長(zhǎng)的悉心引導(dǎo)和耐心教育，但一旦養(yǎng)成，將對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
最后，要注重培養(yǎng)孩子的社交能力和情緒管理能力。社交能力是一個(gè)人能否成功的重要標(biāo)志，它包括與人溝通、合作和解決沖突的能力。我們應(yīng)該幫助孩子學(xué)會(huì)尊重他人、與人和睦相處，并提供一些適當(dāng)?shù)纳缃粰C(jī)會(huì)讓他們與他人互動(dòng)。同時(shí)，情緒管理能力也是一個(gè)人成功的關(guān)鍵，它幫助我們更好地控制自己的情緒和應(yīng)對(duì)挫折。我們要教育孩子學(xué)會(huì)表達(dá)情感、正確處理情緒，并提供一些適當(dāng)?shù)那榫w管理方法。
總之，如何教育好孩子是每個(gè)家庭都面臨的重要問(wèn)題。在實(shí)踐中，我認(rèn)識(shí)到提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自信心、注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和合作意識(shí)、注重培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣和健康生活方式以及培養(yǎng)孩子的社交能力和情緒管理能力等方面是非常重要的。希望每個(gè)父母都能夠關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，用心去教育好孩子，為他們的美好未來(lái)而努力。
如何做好孩子的情緒教育心得篇五
既然假期里多安全事故發(fā)生在家中，那么提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)刻不容緩。在家里，家長(zhǎng)可以通過(guò)排查遺患、正面引導(dǎo)、隨時(shí)講解、繪本閱讀、角色扮演等方法為孩子進(jìn)行安全教育。下面是8個(gè)簡(jiǎn)單可行的安全教育步驟適合家長(zhǎng)和孩子一起完成。
1、排查一下家中的安全隱患，例如防止兒童墜落、充電器或電源插頭有沒(méi)有及時(shí)拔下，玩具安全等。
2、頭腦風(fēng)暴一下在哪些情況下你的孩子也許需要考慮安全問(wèn)題。一周專注于一個(gè)場(chǎng)景上，這樣你的孩子不會(huì)太不堪重負(fù)也能吸收你教他的內(nèi)容。
3、讀一本有關(guān)如何處理安全局面的故事書(shū)。你總能找到適合孩子年齡段的讀物。
4、和孩子一起討論故事。詢問(wèn)孩子他認(rèn)為主角的反應(yīng)對(duì)不對(duì)如果是他自己會(huì)怎么做。討論一下什么時(shí)候你的孩子會(huì)遇到相似情況。
5、角色表演相應(yīng)的情境或者玩一個(gè)“如果是這樣”的游戲，然后觀察你的孩子怎么反應(yīng)。給孩子幾個(gè)不同場(chǎng)景讓他告訴你處理這個(gè)情況的最佳方法。
6、和你的孩子一起創(chuàng)建一本書(shū)，列幾個(gè)場(chǎng)景，可以讓孩子通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式描繪出他會(huì)采取的步驟。
7、選擇一個(gè)合適的時(shí)刻來(lái)加強(qiáng)你的.孩子學(xué)到的內(nèi)容。例如，如果一個(gè)陌生人來(lái)到你的前門(mén)，讓你的孩子看到你送他離開(kāi)。如果有人手指受傷了，讓你的孩子看你怎樣清洗和用繃帶。告訴你的孩子如何接聽(tīng)電話和如果你不在家他應(yīng)該說(shuō)什么。他應(yīng)該說(shuō)你現(xiàn)在很忙，而不是說(shuō)你不在家。在你的日常生活中注重安全步驟，并喚起孩子的注意。例如，當(dāng)你過(guò)馬路時(shí)，你要注意兩邊的路，并且告訴孩子要注意的點(diǎn)。
8、鼓勵(lì)你的孩子隨時(shí)讓你知道他在哪兒并且你能夠隨時(shí)接聽(tīng)他的電話。當(dāng)你的孩子足夠大的時(shí)候，讓他用手機(jī)去處理緊急情況。
幼兒的各個(gè)器官和組織的發(fā)育都不完善，他們是脆弱的，需要保護(hù)的，認(rèn)知水平也低，缺乏保護(hù)自己安全的意識(shí)和能力，假期快來(lái)了，除了幼兒園老師在日?；顒?dòng)中教育孩子安全方面的知識(shí)，家長(zhǎng)也應(yīng)該重視安全教育，家園合作一起努力為孩子營(yíng)造安全的環(huán)境。
如何做好孩子的情緒教育心得篇六
現(xiàn)在家庭安全教育有很大的弊端，很多家長(zhǎng)不論在什么時(shí)候都充當(dāng)起孩子的保護(hù)傘：“寶貝，這里危險(xiǎn)，太危險(xiǎn)了?！闭f(shuō)完，不是抱走就是哄走。弄得孩子還沒(méi)搞清楚是怎么一種狀況，不明白剛才為什么危險(xiǎn)，哪里危險(xiǎn)，危險(xiǎn)程度是多少，就被動(dòng)離開(kāi)了。這時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子對(duì)安全是盲目的，是無(wú)知的，這時(shí)候讓孩子自己去注意安全，已經(jīng)是不可能的了。所以安全教育從幼兒抓起勢(shì)在必行。我覺(jué)得家長(zhǎng)們應(yīng)該讓孩子成熟起來(lái)，自己撐起自我保護(hù)的大傘，讓自己自然健康的成長(zhǎng)。
要讓幼兒學(xué)會(huì)觀察周?chē)沫h(huán)境變化，遵守活動(dòng)規(guī)則。一方面引導(dǎo)孩子不得做任何危險(xiǎn)的動(dòng)作。比如：有的東西(電、火)是不能碰的，就堅(jiān)決不能碰。另一方面也要教會(huì)孩子盡可能早的.記住父母親人的一些信息，并引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)在危險(xiǎn)情況下學(xué)會(huì)撥打緊急求助電話。
家長(zhǎng)應(yīng)注意結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行安全教育，與老師積極溝通，把安全教育滲透到各領(lǐng)域的活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)以游戲，角色扮演為主要活動(dòng)形式的安全教育活動(dòng)。比如：家長(zhǎng)可以跟老師交流，了解近階段學(xué)校的安全教育的一些手段。然后在家里模擬學(xué)校的一些方法。
幼兒喜歡模仿成人。不論成人的行為動(dòng)作正確與否，幼兒的模仿性極強(qiáng)，學(xué)什么，象什么。所以家長(zhǎng)們?cè)趯?duì)待交通安全問(wèn)題、生活中用水、用電方面做出良好的表率作用。同時(shí)引導(dǎo)孩子之間相互學(xué)習(xí)，使孩子從小養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
在教育孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要步調(diào)一致，千萬(wàn)不能一個(gè)唱黑臉，一個(gè)唱白臉。孩子象一張白紙一樣在這個(gè)世界上學(xué)習(xí)各種的文明，如果大人都不能統(tǒng)一口徑，勢(shì)必造成孩子一種混亂的思想。“這到底能不能做。這樣做到底安不安全。我這樣做了，到底危險(xiǎn)嗎？”對(duì)于安全問(wèn)題，孩子的心理造成紊亂。
每一天家長(zhǎng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在擔(dān)心孩子在與外界接觸中會(huì)受到傷害，因而每天不知要對(duì)孩子說(shuō)多少次“不可以”，一天以內(nèi)要禁止孩子做多少事。對(duì)于如果不是危險(xiǎn)的動(dòng)作也不要強(qiáng)行阻撓，讓孩子自己學(xué)會(huì)判斷安全與否。如果過(guò)度的保護(hù)，是哈，有的時(shí)候是保護(hù)了孩子的暫時(shí)安全，卻害得孩子不但身心受到了影響，而且對(duì)于安全變得非常的無(wú)知。久而久之，有的孩子對(duì)安全意識(shí)淡薄，時(shí)不時(shí)的仍然會(huì)犯同樣的問(wèn)題。有的孩子對(duì)安全產(chǎn)生一種恐懼的心理，玩什么都是小心翼翼。有的孩子則把自己的安全問(wèn)題，完完全全的交給家庭，交給社會(huì)，認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題不是他們所考慮的，從而就很少關(guān)心的安全問(wèn)題。
總之，一句話，天下父母心，愿孩子終生平安與幸福。要達(dá)到這一目的，防患于未然，就要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育。
如何做好孩子的情緒教育心得篇七
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，教育是至關(guān)重要的一環(huán)。一位合格的家長(zhǎng)應(yīng)該有良好的教育理念和方法，能夠指導(dǎo)孩子正確地看待世界、形成正確的價(jià)值觀。然而，教育并非易事，需要家長(zhǎng)們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷改進(jìn)自己的教育方式。以下是我長(zhǎng)期教育孩子的心得體會(huì)，對(duì)如何教育好孩子進(jìn)行了總結(jié)。
首先，了解孩子的需求和特點(diǎn)是教育的基礎(chǔ)。每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，擁有自己的興趣、需求和特點(diǎn)。了解孩子的需求和特點(diǎn)，能夠更好地滿足他們的成長(zhǎng)需要，避免不必要的摩擦和沖突。作為家長(zhǎng)，我們要耐心聆聽(tīng)孩子的心聲，理解他們的內(nèi)心世界，能夠幫助他們發(fā)展個(gè)人特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好，并為他們提供合適的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
其次，以身作則是培養(yǎng)孩子良好品質(zhì)的關(guān)鍵。孩子是非常容易模仿的，他們會(huì)模仿父母的行為、語(yǔ)言和習(xí)慣。因此，作為家長(zhǎng)，我們要注重自身的言行舉止。要成為孩子的榜樣，做到身教言教并重。如果我們想培養(yǎng)孩子的堅(jiān)毅品質(zhì)，首先自己要做到堅(jiān)持；如果我們想培養(yǎng)孩子的善良品質(zhì)，首先要從自己身上發(fā)展善良的行為。只有我們自己成為好榜樣，才能真正影響孩子的品質(zhì)培養(yǎng)。
第三，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自信心。孩子的獨(dú)立性和自信心對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)們應(yīng)該給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，鼓勵(lì)他們做出自己的決策，讓他們自己解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以給予他們一定的指導(dǎo)和支持，但不要代替他們?nèi)プ?。?dāng)孩子們能夠獨(dú)立完成某件事情時(shí)，我們要及時(shí)給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，以增強(qiáng)他們的自信心。只有自信的孩子才能面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，迎接更廣闊的世界。
第四，注重孩子的素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是現(xiàn)代社會(huì)教育的重要組成部分。除了傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)教育之外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的品德、能力和綜合素質(zhì)。在家庭教育中，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的責(zé)任感、合作能力、創(chuàng)新意識(shí)等。幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。除了學(xué)校的教育，我們還可以通過(guò)參觀展覽、進(jìn)行戶外活動(dòng)等方式，拓展孩子的視野，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和創(chuàng)造力。
最后，通過(guò)與孩子的互動(dòng)，建立良好的親子關(guān)系。親子關(guān)系對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)該注重與孩子之間的溝通和交流，建立起良好的親子關(guān)系。要與孩子保持親密的關(guān)系，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，幫助他們解決問(wèn)題，時(shí)刻給予他們關(guān)心和支持。通過(guò)與孩子的互動(dòng)，增加和孩子的感情，增強(qiáng)他們對(duì)家庭的歸屬感。這樣的親子關(guān)系有助于培養(yǎng)孩子的自信心和良好的心理狀態(tài)。
總結(jié)起來(lái)，教育好孩子是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們要了解孩子的需求和特點(diǎn)，以身作則，培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和自信心，注重孩子的素質(zhì)教育，同時(shí)通過(guò)與孩子的互動(dòng)建立良好的親子關(guān)系。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出具有良好品質(zhì)和綜合素質(zhì)的下一代。相信通過(guò)我們不斷的努力和探索，能夠讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上茁壯成長(zhǎng)，成為有用的社會(huì)人才。
如何做好孩子的情緒教育心得篇八
作為家長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)習(xí)一些有關(guān)性方面的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，了解一些與性教育有關(guān)的知識(shí)。
有了比較足夠的知識(shí)準(zhǔn)備，與孩子談?wù)撔詥?wèn)題時(shí)才會(huì)有自信心。
父母親的自信心是輕松而有效地實(shí)施性教育的關(guān)鍵。
1、不要等待發(fā)問(wèn)。
有時(shí)家長(zhǎng)感覺(jué)孩子總也不問(wèn)問(wèn)題。
其實(shí)，有時(shí)也沒(méi)必要等到孩子發(fā)問(wèn)才開(kāi)始談?wù)摗?BR> 父母可利用身邊或社會(huì)上發(fā)生的事件與孩子一起進(jìn)行討論。
向孩子闡述自己對(duì)一些問(wèn)題的看法，和為避免一些問(wèn)題的發(fā)生，應(yīng)該采取的預(yù)防方法，以及事件發(fā)生之后，應(yīng)該采取的解決問(wèn)題的方法。
2、當(dāng)你不知道的時(shí)候要承認(rèn)它。
有時(shí)面對(duì)孩子提出的問(wèn)題，不知道該怎么回答，或根本就不知道。
這沒(méi)有關(guān)系。
向孩子承認(rèn)自己不知道。
好的辦法是與孩子一起查資料，去尋找答案。
通過(guò)這件事也可使你在孩子面前樹(shù)立一種誠(chéng)實(shí)、為孩子解決問(wèn)題的榜樣。
3、教給正確的名稱。
要盡可能地教給孩子身體各部位的正確名稱，如外陰等。
這將有利于你與孩子更精確和方便地交流性方面的問(wèn)題。
身體上各部位的正確名稱也有助于你向孩子解說(shuō)什么是性侵犯。
孩子也可以清楚地向你敘說(shuō)是否有性侵犯發(fā)生。
4、你做的和你說(shuō)的一樣重要。
父母應(yīng)注意孩子從大人身上得到的非語(yǔ)言信息。
如夫妻之間的相互尊重、忠誠(chéng)、共同承擔(dān)家務(wù)、尊老愛(ài)幼、助人為樂(lè)、文明禮貌、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、誠(chéng)實(shí)守信等等都會(huì)通過(guò)父母的行為傳遞給孩子。
5、幫助孩子學(xué)習(xí)如何做決定。
發(fā)展孩子做決定和自我判斷的能力也是性教育的一個(gè)非常重要的內(nèi)容。
我們的孩子做出的有關(guān)性的決定，多數(shù)情況下是自己私下里做出的，也就是說(shuō)都是我們不在場(chǎng)沒(méi)有指導(dǎo)他們的情況下做出的。
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，遇到的情況和做出的決定也會(huì)變得更加復(fù)雜。
父母要教孩子做決定的技能，告訴孩子有關(guān)信息、價(jià)值觀、自信，怎樣去做會(huì)有最好的結(jié)果，并盡可能早的讓他們有自己練習(xí)做決定技能的機(jī)會(huì)。
在學(xué)習(xí)做決定的過(guò)程中，增加他們的責(zé)任感。
支持孩子做出決定并尊重他們的選擇也是非常重要的。
如何做好孩子的情緒教育心得篇九
1、父母要處理好雙方及與孩子的關(guān)系。
除了要注意對(duì)待孩子的態(tài)度之外，父母之間的關(guān)系也會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
如果父母關(guān)系緊張，孩子就很容易成為承受父母一方或雙方憤怒和怨氣發(fā)泄的對(duì)象，因?yàn)槟挲g太小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，孩子缺乏正確判斷事情緣由的能力，常常會(huì)把父母之間關(guān)系惡劣的原因歸結(jié)到自己頭上，從此種下自責(zé)的根苗。
孩子長(zhǎng)大后會(huì)形成缺乏自信、膽小怯懦、性格軟弱和行為退縮等人格特征，或者內(nèi)心閉鎖、精神抑郁，甚至因不能承受自罪的壓力而自殺。
所以父母一定要處理好彼此的關(guān)系，給孩子一個(gè)溫馨快樂(lè)的家庭環(huán)境，以免給孩子心理上造成各種傷害。
2、同性父母與異性父母要發(fā)揮好的作用。
同性父母是孩子性別意識(shí)形成的楷模，異性父母則是孩子學(xué)習(xí)與異性相處的楷模，在孩子成長(zhǎng)的'過(guò)程中都起著無(wú)法低估的作用。
因此，無(wú)論是母親還是父親都應(yīng)該積極配合，共同養(yǎng)育孩子，給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
當(dāng)孩子懂事后，異性父母與孩子相處時(shí)一定要注意分寸，不要過(guò)度親密，以免導(dǎo)致孩子形成不健全的人格。
3、在日常照料中讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)自己的身體。
孩子一出生，就用自己的感官體驗(yàn)周遭世界。
在喂養(yǎng)孩子的過(guò)程中，父母恰當(dāng)?shù)男袨榭梢宰尯⒆訌闹畜w會(huì)到自己被關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)尊重并愛(ài)護(hù)自己的身體。
4、以恰當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆恿私饽信膮^(qū)別。
一般從1-2歲開(kāi)始，孩子就會(huì)注意到男、女身體上的區(qū)別。
隨著語(yǔ)言能力的發(fā)展，2、3歲的孩子開(kāi)始詢問(wèn)與性別相關(guān)的詞匯。
當(dāng)孩子詢問(wèn)：“妹妹為什么沒(méi)有小雞雞?”“我從哪里生出來(lái)的?”等問(wèn)題時(shí)，父母最好告訴孩子相應(yīng)部位的正式名稱，或者正式名稱加上俚語(yǔ)中的名稱，并從這些詞匯開(kāi)始逐漸擴(kuò)展，讓他對(duì)有關(guān)性的問(wèn)題有個(gè)科學(xué)而系統(tǒng)的了解。
研究表明，和孩子談?wù)撔栽皆玳_(kāi)始越好。
當(dāng)然，對(duì)于學(xué)齡前兒童進(jìn)行性教育最合適的方式，就是在平時(shí)對(duì)孩子的提問(wèn)或相關(guān)行為給予適當(dāng)反應(yīng)，在潛移默化中進(jìn)行。
這樣的做法會(huì)給孩子一個(gè)暗示：一旦有了性方面的問(wèn)題，他不需要通過(guò)別的途徑去了解，父母會(huì)給他提供可靠而科學(xué)的信息。
5、讓孩子以正確的方式對(duì)待自己的私處。
當(dāng)孩子進(jìn)入性蕾期，他可能會(huì)當(dāng)眾碰觸自己的生殖器，這時(shí)，大多數(shù)父母往往會(huì)以“羞羞”這樣一個(gè)含糊的字眼，或者嚴(yán)厲的呵斥來(lái)制止孩子的行為。
但是這種做法不僅不能教給孩子正確的做法，還會(huì)讓他對(duì)自己的身體產(chǎn)生不好的評(píng)價(jià)。
正確的方式是告訴孩子，那個(gè)地方是他秘密的地方，不能讓別人看到，如果他想碰觸的話，可以回到自己的臥室去。
這樣說(shuō)不會(huì)讓孩子對(duì)自己的身體產(chǎn)生羞恥感，同時(shí)也教給了他符合社會(huì)規(guī)范的行為方式。
父母可以在日常生活中選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓孩子明白：他身體的哪些部位不宜暴露，并不是那些部位不好;哪些事不適合當(dāng)眾做，但可以在衛(wèi)生間或自己的臥室做;有些事情男、女要分開(kāi)做等等。
6、讓孩子學(xué)會(huì)尊重自己和他人的身體。
在很多成人眼里，很小的孩子根本就不是一個(gè)完整的人，因此他們往往拿孩子當(dāng)活玩具，不管孩子愿意不愿意，都要隨意逗弄他們。
如果孩子長(zhǎng)期處在這樣的環(huán)境，他就很難學(xué)會(huì)反抗成年人的一些不恰當(dāng)?shù)男袨椤?BR> 因此，從孩子很小的時(shí)候開(kāi)始，父母就應(yīng)該尊重孩子的身體，教給他關(guān)于身體接觸的一些基本原則，潛移默化地提高孩子的自我保護(hù)能力。
如何做好孩子的情緒教育心得篇十
家長(zhǎng)會(huì)，是一個(gè)古老的課題，而如何把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)活，則是一個(gè)嶄新的課題。下面是本站帶來(lái)的如何做好家長(zhǎng)工作心得，希望可以幫到大家。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)時(shí)刻離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)孩子都有著言傳身教、陶冶性情和潛移默化的作用?！队變簣@工作規(guī)程》中指出：“幼兒園應(yīng)主動(dòng)與幼兒家庭配合，幫助家長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)保育，教育幼兒的知識(shí)，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)”。的確，只有幼兒園與家庭配合起來(lái)，教育一致，才能取得最佳教育效果。工作多年來(lái)，我們遇到的家長(zhǎng)形形色色，一個(gè)班里的家長(zhǎng)也各有不同，而做好家長(zhǎng)工作就使我們成功了一大半，通過(guò)學(xué)習(xí)“相逢是首歌”這篇文章，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面做好找家長(zhǎng)工作。
打造家園對(duì)話平臺(tái)，完善家園溝通機(jī)制，建構(gòu)家長(zhǎng)資源與幼兒園教學(xué)的生態(tài)互動(dòng)關(guān)系，有賴于家園之間的平等對(duì)話和有效溝通。教師一方面要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的聲音，采納家長(zhǎng)的合理建議;另一方面也要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念， 提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)。二者同等重要，不可偏廢。班級(jí)家園聯(lián)系是必有的特色，使家長(zhǎng)能了解幼兒，了解老師的工作。
為了與家長(zhǎng)平等對(duì)話和有效溝通， 我們著力打造家園對(duì)話平臺(tái)， 努力完善家園溝通機(jī)制。除了一些傳統(tǒng)的、常規(guī)的家園溝通方式外，網(wǎng)絡(luò)以其及時(shí)性、開(kāi)放性、平等性、交互性和共享性等特點(diǎn)，以及讓使用者自由展現(xiàn)其思想和個(gè)性的功能，成為當(dāng)今信息社會(huì)家園對(duì)話、溝通、互動(dòng)的最佳平臺(tái)。幼兒園教師在教學(xué)中需要家長(zhǎng)協(xié)助、支持的事務(wù)也可以通過(guò)班級(jí)博客予以發(fā)布，對(duì)于家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn)或錯(cuò)誤觀念等也可在論壇中公布以供大家探討，這同樣能夠達(dá)到方便家園自由對(duì)話、溝通的目的。
家長(zhǎng)也是各種各樣的，對(duì)于不同的家長(zhǎng)應(yīng)采用不同的形式，特別對(duì)于一些比較難弄的家長(zhǎng)，教師要一定記住，我們是服務(wù)于家長(zhǎng)，退一步海闊天空?？梢岳冒嗉?jí)博客qq聊天對(duì)一些家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的一些想法進(jìn)行溝通、解釋。
家長(zhǎng)會(huì)，是一個(gè)古老的課題，而如何把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)活，則是一個(gè)嶄新的課題。家長(zhǎng)會(huì)是每個(gè)班開(kāi)學(xué)必不可少的內(nèi)容，可以開(kāi)展家長(zhǎng)沙龍等形式。期末家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)大課題，教師可以用匯報(bào)的形式，讓家長(zhǎng)從中找出不足，對(duì)癥下藥，也從中看出孩子的進(jìn)步。家長(zhǎng)開(kāi)放日，親子活動(dòng)也是一個(gè)深受家長(zhǎng)喜歡的活動(dòng)，把工作全天向家長(zhǎng)開(kāi)放，家長(zhǎng)可以了解孩子一天的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)看了放心。
總之，家長(zhǎng)工作是一門(mén)藝術(shù)，需要我們教師進(jìn)一步探討研究，充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源，使幼兒教育達(dá)到最佳效果。
“父母是孩子的第一任教師”、“家庭是孩子的第一個(gè)學(xué)?！?，家庭教育的重要性越來(lái)越被重視，為孩子的教育許多家長(zhǎng)可謂動(dòng)足腦筋。但在實(shí)際生活中，還是有很多年輕的父母忽略了孩子教育，特別是在農(nóng)村，同樣是獨(dú)生子女的爸爸媽媽，從小被家長(zhǎng)寵愛(ài)，因此，當(dāng)孩子出生后，由于缺乏家庭責(zé)任感，他們把孩子全權(quán)交給了爺爺奶奶，而那些相對(duì)還比較年輕的祖輩們也樂(lè)此不疲，當(dāng)活動(dòng)需要爸爸媽媽配合時(shí)，爺爺奶奶也都以他們忙來(lái)搪塞，但真正出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，年輕的家長(zhǎng)總喜歡把問(wèn)題歸結(jié)于教師，殊不知現(xiàn)在的教育需要的是家園的配合、社會(huì)的共同努力。如小班新生，我們從與家長(zhǎng)的交流中得知95%的孩子由祖輩帶著，70%晚上都跟祖輩睡覺(jué)，其中每天給孩子的講故事、交流的微乎其微。那么爸爸媽媽們?cè)谧鍪裁?玩電腦、打牌、上夜班(大部分)、外面玩……還不乏長(zhǎng)期不回家的。于是，把家長(zhǎng)分成三類，開(kāi)展針對(duì)性的家長(zhǎng)工作。
1、重視、積極型。此類家長(zhǎng)的育兒觀念，我們可以從孩子的著裝、談吐等方面就能直接感受到，他們會(huì)主動(dòng)與教師交流，商討孩子教育的點(diǎn)滴，會(huì)把孩子的進(jìn)步與不足及時(shí)與教師溝通，達(dá)成教育的一致。對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)能表現(xiàn)出積極的態(tài)度，還會(huì)出謀劃策參與班級(jí)管理。對(duì)于這種家長(zhǎng)，我們以委以重任，如班級(jí)家委會(huì)主任、園家委會(huì)成員等職務(wù)，讓他們充分發(fā)揮家長(zhǎng)職能，讓他們成為教育的支持者、宣傳者。
2、淡然、一般型。此類家長(zhǎng)屬于慢熱型，他們中一部分比較內(nèi)向不善交流，一部分由于工作確實(shí)忙無(wú)法脫身，往往認(rèn)為把孩子交給老師就可以了，孩子的基本情況也都是在老師不停的問(wèn)訊中了解到的。對(duì)于這些家長(zhǎng)，我們采用積極、主動(dòng)的態(tài)度，隨時(shí)與他們溝通孩子的教育問(wèn)題，聊聊家庭情況等等，讓他們逐步敞開(kāi)胸懷，放下工作加入到班級(jí)管理中來(lái)，長(zhǎng)此以往，他們將會(huì)成為很好的朋友、有力的支撐者。
3、漠不關(guān)心型。此類家長(zhǎng)往往是集寵愛(ài)于一身，祖輩也特別能干，所有的事情都不需要操心，因此，這些家庭的孩子往往畏縮、缺乏自信，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)比較沖動(dòng)。對(duì)于他們，我們需要的是耐心，首先是耐心做好祖輩工作，讓他們逐步放手。其次是耐心做好年輕家長(zhǎng)的思想工作，從根本上轉(zhuǎn)變他們的觀念，幫助他們樹(shù)立正確的育兒觀。最后是耐心教育他們的孩子，讓他們?cè)诤⒆拥倪M(jìn)步中感悟教育的重要性。除此之外，我們還要認(rèn)真做好家訪工作，從行動(dòng)上得到家長(zhǎng)的理解、支持。
家長(zhǎng)工作，是一項(xiàng)具體工程，只有認(rèn)真、細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作，我們的家長(zhǎng)將成為教育工作中有力的支持者、合作者。
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長(zhǎng)工作便成為我們?nèi)粘９ぷ鞯闹匾M成部分，尤其對(duì)于我們這個(gè)剛剛組建的新班級(jí)來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)工作就顯得更為重要!為此，如何做好家長(zhǎng)工作，使幼兒獲得更為全面的發(fā)展，是我們必須關(guān)注并必須做好的一件事情。增強(qiáng)教師與家長(zhǎng)的溝通藝術(shù)是做好家長(zhǎng)工作的保障,現(xiàn)結(jié)合本班家長(zhǎng)工作的情況和特點(diǎn)，談一談自己的幾點(diǎn)做法和體會(huì)：
一、用真誠(chéng)換來(lái)信任
付出的真誠(chéng)與之產(chǎn)生的就是家長(zhǎng)們對(duì)教師的信任與認(rèn)可,而教師的工作也要從一切為了孩子的角度出發(fā),要以幼兒健康發(fā)展為中心進(jìn)行溝通,這樣的真誠(chéng)是家長(zhǎng)們最關(guān)注和認(rèn)可的,從而家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到為了孩子的健康發(fā)展而積極的配合教師的工作。就如我班的胡灝小朋友，他一來(lái)園的時(shí)候足足哭了一個(gè)多月。他是一個(gè)任性、脾氣很倔強(qiáng)的小孩子，不管老師和阿姨怎么哄，他總是從來(lái)園哭到離園，飯也不吃，睡覺(jué)老師必須陪在他邊上哄著才能勉強(qiáng)睡一會(huì)會(huì)，為此家長(zhǎng)和老師都很擔(dān)心。我們就將幼兒在園情況如實(shí)向家長(zhǎng)報(bào)告，讓家長(zhǎng)了解教師的工作積極努力，并用換位思考的方式與家長(zhǎng)談心建議，家長(zhǎng)也在家中積極配合，不斷配合老師工作。早上一送幼兒來(lái)園家長(zhǎng)就馬上離開(kāi)，不讓幼兒養(yǎng)成依戀感情，慢慢的幼兒也習(xí)慣這樣的讀書(shū)模式，漸漸地便能不哭不鬧，阿姨喂飯他也基本都吃掉。家長(zhǎng)對(duì)我們工作的感謝和認(rèn)可，為此還特意送了一面錦旗來(lái)感謝我們的付出。這就說(shuō)明用真誠(chéng)和耐心能換來(lái)家長(zhǎng)的信任和認(rèn)可。
二、了解家長(zhǎng)的需求，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，和家長(zhǎng)建立良好的朋友關(guān)系。
現(xiàn)在的“四二一”式家庭塑造了孩子獨(dú)特的個(gè)性，每個(gè)家庭對(duì)自己孩子的教育都有著獨(dú)特的思考，從家長(zhǎng)那里可以獲取豐富的經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議的同時(shí)，我們提出自己的想法，彼此協(xié)調(diào)，與家長(zhǎng)成為最好的合作伙伴。
三、全面地了解幼兒的具體情況，巧妙地組織語(yǔ)言，以提高家長(zhǎng)工作的準(zhǔn)確性和實(shí)施性。
孩子的身體情況如何，孩子最近有沒(méi)有進(jìn)步，甚至孩子哪方面表現(xiàn)較弱等等，家長(zhǎng)都十分關(guān)心。因此，我們要定時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子各方面的情況以及自己所采取的教育措施。要做好這項(xiàng)工作，教師必須全面了解孩子的情況，決不能信口開(kāi)河、亂說(shuō)一通。每次親子外出活動(dòng)，我們班的出勤率都很高。首先動(dòng)員家長(zhǎng)參加時(shí)，要向家長(zhǎng)耐心詳細(xì)介紹此次活動(dòng)的內(nèi)容以及此次活動(dòng)對(duì)幼兒的身心發(fā)展的好處，讓家長(zhǎng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自然的，溫暖的大家庭的學(xué)習(xí)氣氛，借機(jī)也能讓孩子與小伙伴們更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與熟悉，也讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起融入班級(jí)的大家庭中，和睦的成長(zhǎng)。
四、及時(shí)準(zhǔn)確地向家長(zhǎng)反映幼兒在園情況，用合理的方法對(duì)待特殊幼兒，取得家長(zhǎng)的支持。
在這個(gè)過(guò)程中，教師要積極宣傳幼兒園的工作，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞幼兒園的各種信息，以及幼教領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)等。家長(zhǎng)其實(shí)非常關(guān)心幼兒園的信息，并且不斷有信息反饋給幼兒園。因此，教師一定要做好橋梁工作，以取得家長(zhǎng)更多的支持、配合和信任。由于我們的班的幼兒年齡是最小的，所以大多數(shù)的幼兒都很依賴父母，在家里都是小皇帝。我們班的江愷翀更是如此，他是我班身高最高的孩子，可是每天都要外婆抱著進(jìn)教室，不僅是幼兒，家長(zhǎng)也覺(jué)得這樣沒(méi)什么不對(duì)，教師跟家長(zhǎng)說(shuō)了幾次，家長(zhǎng)也總說(shuō)沒(méi)辦法呀，一下來(lái)走路他就哭。其實(shí)這樣的情況家長(zhǎng)有很大一部分的責(zé)任。之后經(jīng)過(guò)老師反復(fù)叮囑，抱著進(jìn)教室的情況有所好轉(zhuǎn)，但是新的問(wèn)題又來(lái)了，抓著奶奶不放手，總想著各種理由拖延外婆離開(kāi)的時(shí)間，不是要小便就是要跟外婆一起回到外面車(chē)?yán)锬眠@個(gè)拿那個(gè)，家長(zhǎng)也每次都依依不舍，不會(huì)馬上就離開(kāi)。我和江愷翀的外婆談了幾次，了解到江愷翀?jiān)诩抑幸彩莻€(gè)小皇帝，父母都寵的不得了。教師與他的父母和外婆談了幾次，現(xiàn)在翀翀的情況有了很大好轉(zhuǎn)，早上能自己走進(jìn)教室，和奶奶抱幾下也能讓奶奶走。所以與這些在家過(guò)度寵愛(ài)孩子的家長(zhǎng)間的溝通要需要很多的技巧和語(yǔ)言手段，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到情況的嚴(yán)峻與孩子將來(lái)的發(fā)展。
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如何做好孩子的情緒教育心得篇十一
繼續(xù)前進(jìn)！
中央組織部、中央電視臺(tái)聯(lián)合錄制了反映全國(guó)“兩優(yōu)一先”典型
事跡
的專題節(jié)目《榜樣》。通過(guò)榜樣讓我認(rèn)識(shí)了很多讓人尊敬的人。
他們盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。”這些榜樣表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉?“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
我也深深
體會(huì)
到一種師生間難得的和諧之情，在感動(dòng)的同時(shí)，我又自己感到羞愧，同樣身為人師，我卻常埋怨工作的不如意，埋怨學(xué)生的調(diào)皮，埋怨家長(zhǎng)的不配合，卻忽略了自我反思。惰性越來(lái)越占據(jù)了我的大腦，我不知道自己的思維中是否還存有“對(duì)工作的熱情”.郭麗華得知自己患癌證晚期后仍然未有過(guò)絲毫的黯淡，痛苦中，她選擇了理智:絕不能萬(wàn)念俱灰，要靠治療向命運(yùn)抗?fàn)?，要奪回自己的生命，重新回到她怎么也站不夠的講臺(tái)。可是我呢?我有著健康的身體，卻拖著一個(gè)即將癱瘓了的大腦，看不到生活的希望，消極的思想占據(jù)了我的心，沒(méi)有希望、沒(méi)有信心、沒(méi)有斗志，有的只是埋怨。
學(xué)習(xí)
了他們的感人事跡后，我深切體會(huì)到:一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng)，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個(gè)工作崗位上，我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待。我不能埋怨
學(xué)生
，不能埋怨家長(zhǎng)，不能埋怨社會(huì)，我要拾起信心，鼓起勇氣，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師，為
教育
事業(yè)盡微薄之力。
如何做好孩子的情緒教育心得篇十二
此次培訓(xùn)的老師是陸劍鳴特級(jí)教師，她是國(guó)家級(jí)骨干教師，市中青年骨干教師，市學(xué)科帶頭人，市教學(xué)技能競(jìng)賽教學(xué)片斷一等獎(jiǎng)和區(qū)精品課大賽一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)教學(xué)論文（設(shè)計(jì)）獲一個(gè)全國(guó)一等獎(jiǎng)。她為我們作的報(bào)告是《例談初中數(shù)學(xué)教學(xué)》，她有著豐富的一線教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們展示了十多個(gè)課例，既分析出一般化教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，（這些問(wèn)題是我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中常常不認(rèn)為是問(wèn)題的問(wèn)題），又對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了改造和合理的設(shè)計(jì)，使學(xué)員們對(duì)概念型教學(xué)的引入、深入、理解、應(yīng)用有了一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。陸老師的課件制作水平相當(dāng)高超，能制作出許多復(fù)雜的數(shù)學(xué)圖形，會(huì)使用ppt、幾何畫(huà)板等各種軟件豐富教學(xué)，她提出要用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，而不僅是展示教學(xué)。她用幾何畫(huà)板制作的”折疊床的活動(dòng)“動(dòng)畫(huà)片段，令我們嘆為觀止！陸老師標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)設(shè)計(jì)和高水平的制作課件水平為我們?nèi)蘸蟮慕虒W(xué)和研究指明了未來(lái)方向。
最能和我們拉近距離的是滄州市十四中學(xué)的特級(jí)教師徐在榮老師，她的年紀(jì)和我們學(xué)員相仿，她已被被評(píng)為河北省教育名師。她結(jié)合自己長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐，從教師專業(yè)成長(zhǎng)的基本要素、把握課堂教學(xué)的關(guān)鍵、制定數(shù)學(xué)命題研究的技巧等方面對(duì)我們做了培訓(xùn)。我們?cè)S多老師平時(shí)只重視教學(xué)，不重視教研，從她身上我們感受到她既有高素質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又有做教研的概括能力，這是我們一線教師今后需要努力改進(jìn)的方向。
短暫的10天集中培訓(xùn)即將結(jié)束，我們從中得到了理論、知識(shí)、技能、理念、情意諸多方面的收獲。我要把學(xué)到的這些新知識(shí)和新理念帶回到自己的實(shí)際工作中去，切實(shí)轉(zhuǎn)變角色，提高自身的專業(yè)發(fā)展素養(yǎng)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)以往的不足，朝著課改的大方向勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，在教學(xué)和教研等多個(gè)領(lǐng)域提高自身的能力。而且我還要把這些新理念在我們地區(qū)以及我們學(xué)校等更大的范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳，發(fā)揮”國(guó)培計(jì)劃"的示范引領(lǐng)作用和促進(jìn)改革的作用。
最后，我由衷的感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我充分的享受了這次培訓(xùn)的時(shí)間、空間，獲得新知、反思過(guò)去、規(guī)劃未來(lái)。我一定不辱使命將把所學(xué)的到知識(shí)再回報(bào)學(xué)校。同時(shí)也感謝廊坊師院的領(lǐng)導(dǎo)和老師精心組織認(rèn)真部署，為我們培訓(xùn)的學(xué)員安排了很好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活條件，這些天我們和老師們、學(xué)友們建立了深厚的友情。感謝那些辛苦為我們教課的專家、教師，她們的無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤勞動(dòng)提高了我們的學(xué)習(xí)的成果。他們代表了課改的前沿，他們是課改的先行者，我們一定要向著課改的方向前進(jìn)！
石巖副處長(zhǎng)曾在培訓(xùn)班提出希望教師教育的春天快些到來(lái)，只要通過(guò)我們不懈的得努力，星星之火可以燎原，相信教師教育的春天一定會(huì)到來(lái)！
如何做好孩子的情緒教育心得篇十三
20xx年3月31日下午，我聆聽(tīng)了焦作市實(shí)驗(yàn)幼兒園潘玉香老師的《如何做好幼兒園常規(guī)教育》，覺(jué)得真的很實(shí)用！潘老師介紹了幫助幼兒建立一日生活常規(guī)的方法和途徑：
1、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法；
2、環(huán)境暗示法；
3、游戲體驗(yàn)法；
4、判斷分析法；
5、行為鞏固法；
6、榜樣激勵(lì)法；
7、家園合作法；
8、故事引導(dǎo)法；
9、幼兒參與法。
還介紹了抓好班級(jí)常規(guī)教育的小技巧：
首先應(yīng)開(kāi)班級(jí)全體老師會(huì)議，共同制定本班的常規(guī)要求；
應(yīng)用音樂(lè)效能，提示幼兒進(jìn)行活動(dòng)；
做任何事情之前，都要給幼兒講清楚活動(dòng)規(guī)則要求，讓幼兒知道為什么要這樣做，怎樣做；
教師要以身作則；
反復(fù)強(qiáng)化，讓幼兒逐步內(nèi)化；
及時(shí)評(píng)價(jià)激勵(lì)孩子；
與家長(zhǎng)溝通，家園同步教育；
常規(guī)從小班抓好，從小事抓好等等。
我們作為幼兒教師真的`可以借鑒，應(yīng)用到自己的日常工作中，這樣你的班級(jí)常規(guī)一定會(huì)很好！
總之，班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)不是一天兩天能做好的，播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)；讓我們成為孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的播種者！
如何做好孩子的情緒教育心得篇十四
隨著社會(huì)不斷發(fā)展，教育整治已經(jīng)成為了當(dāng)前社會(huì)最為關(guān)注的議題之一。如何做好教育整治？這已經(jīng)成為了每位教育工作者都需要思考和探討的問(wèn)題。在這篇文章中，我將從五方面闡述我對(duì)如何做好教育整治的心得體會(huì)。
第一段：重視教育整治的重要性
教育整治是重要的工作，是提高教育質(zhì)量的有效途徑之一。要想做好教育整治，必須首先重視其重要性。教育整治不僅能夠切實(shí)提高教育水平，更可以有效地防止一些教育問(wèn)題的發(fā)生。然而，在教育整治中為了做到某些方面完美，可能會(huì)面臨某些困難和障礙，因此我們需要認(rèn)真規(guī)劃和準(zhǔn)備，從而更好地推進(jìn)教育整治，以達(dá)到良好的效果。
第二段：借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)
在進(jìn)行教育整治時(shí)，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)。可以通過(guò)交流、研討、聽(tīng)取指導(dǎo)和參觀考察等方式，獲取其他地方的成功經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到自己的工作中。學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)可以快速合理地實(shí)施教育整治，同時(shí)也可以提高自身履職能力和技能。
第三段：注重整體攔控
在推進(jìn)教育整治的過(guò)程中，注重整體攔控是非常必要的。完善的攔控機(jī)制可以優(yōu)化工作流程，有助于快捷、高效地解決教育問(wèn)題。攔控機(jī)制應(yīng)當(dāng)覆蓋整個(gè)工作流程，包括判定問(wèn)題、提出解決方案、實(shí)施方案和評(píng)估效果等環(huán)節(jié)。
第四段：注重人性化管理
在做好教育整治過(guò)程中，人性化管理是非常重要的一環(huán)。應(yīng)該從教師和家長(zhǎng)的角度出發(fā)，制定合理、有效的管理方式，以達(dá)到最好的效果。在教育整治的過(guò)程中，應(yīng)盡可能地減少紀(jì)律處分等方式的使用，采用更加溫情、體察和諒解的方式，保證教育整治的效果，并促進(jìn)教育環(huán)境的和諧實(shí)現(xiàn)。
第五段：強(qiáng)化信息化手段
在現(xiàn)代社會(huì)，信息化技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)成為了教育整治過(guò)程中的必策。通過(guò)信息化手段，教育整治可以實(shí)現(xiàn)信息共享，提高效率，減少操作風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)還可以方便教師和家長(zhǎng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的行為，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的跟進(jìn)指導(dǎo)。綜合來(lái)看，信息化手段的運(yùn)用可以使教育整治工作更加簡(jiǎn)單、方便、高效和安全。
結(jié)語(yǔ)：
教育整治不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一種責(zé)任和使命。如何做好教育整治，需要從多方面入手。我們應(yīng)該重視教育整治的重要性，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，注重整體攔控，注重人性化管理，強(qiáng)化信息化手段等。只有這樣，才能夠以最好的方式推進(jìn)教育整治，使我們的教育更為優(yōu)秀，學(xué)生更加充實(shí)，為社會(huì)和人類的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
如何做好孩子的情緒教育心得篇十五
思政教育是培養(yǎng)大學(xué)生良好思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是高校教育的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。而如何做好思政教育，培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)，是每一位從事教育工作的教師都需要思考和探索的問(wèn)題。本文將從課程設(shè)置、教師角色、教育方法、學(xué)生參與以及評(píng)估機(jī)制五個(gè)方面，闡述我對(duì)如何做好思政教育的一些心得體會(huì)。
一、合理的課程設(shè)置是關(guān)鍵。
在思政教育過(guò)程中，合理的課程設(shè)置是非常重要的。一方面，我們要注重將思政教育融入學(xué)科教育當(dāng)中，使思政教育更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求和興趣點(diǎn)。另一方面，我們也要注重開(kāi)設(shè)一些具有前瞻性和針對(duì)性的課程，如人工智能、科技發(fā)展、社會(huì)變革等，通過(guò)這些課程，使學(xué)生能夠了解當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和前沿科技，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
二、教師角色要正面引導(dǎo)。
作為思政教育工作者，我們要充分認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)生思想道德建設(shè)中的重要作用，并且要不斷提高自身的思政教育理論和知識(shí)水平。在教育過(guò)程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，通過(guò)親自身體驗(yàn)和模范，以及豐富的教育實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。
三、多元化的教育方法是關(guān)鍵。
在思政教育中，教育方法是非常重要的一環(huán)。我們要采用多元化的教育方法，如案例分析、小組討論、互動(dòng)教學(xué)等，激發(fā)學(xué)生的思考和參與熱情。同時(shí)，我們還要注意靈活運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、微信公眾號(hào)等，以適應(yīng)學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求和習(xí)慣。
四、學(xué)生參與是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
思政教育是一種主體與客體的互動(dòng)過(guò)程，學(xué)生的參與是非常重要的一環(huán)。我們要注意創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法。同時(shí)，我們也要積極開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)項(xiàng)目，使學(xué)生能夠親身體驗(yàn)社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
五、建立有效的評(píng)估機(jī)制是關(guān)鍵。
建立有效的評(píng)估機(jī)制是推動(dòng)思政教育高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。我們要采用多樣化的評(píng)估方式，如學(xué)生成績(jī)、課堂表現(xiàn)、社會(huì)評(píng)價(jià)等，全面客觀地評(píng)估學(xué)生的思想道德素質(zhì)和能力。同時(shí)，也要注重對(duì)教師的評(píng)價(jià)和激勵(lì)，鼓勵(lì)教師在思政教育中的創(chuàng)新實(shí)踐和研究成果，形成良好的教育氛圍和激勵(lì)機(jī)制。
總結(jié)起來(lái)，做好思政教育需要合理的課程設(shè)置，正面引導(dǎo)教師角色，多元化的教育方法，學(xué)生參與以及有效的評(píng)估機(jī)制。只有通過(guò)這些方面的努力，才能夠培養(yǎng)出具有良好思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)的大學(xué)生，為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
如何做好孩子的情緒教育心得篇十六
近十年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺(jué)到對(duì)職業(yè)倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，自己變的除了愛(ài)抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏，學(xué)生的厭學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等。都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過(guò)了這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭?ài)”是教育永恒的主題，因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的'學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖，增強(qiáng)自信，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì)使教育教學(xué)效果收到事半功倍的作用。就像譚小寧主任說(shuō)的“幸福是愛(ài)出來(lái)的”。
這次“國(guó)培計(jì)劃”充滿了教育智慧，使我開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為教師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想成為一名合格的教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。
如何做好孩子的情緒教育心得篇十七
3月31日下午，我聆聽(tīng)了焦作市實(shí)驗(yàn)幼兒園潘玉香老師的《如何做好幼兒園常規(guī)教育》，覺(jué)得真的`很實(shí)用！潘老師介紹了幫助幼兒建立一日生活常規(guī)的方法和途徑：1、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)法；2、環(huán)境暗示法；3、游戲體驗(yàn)法；4、判斷分析法；5、行為鞏固法；6、榜樣激勵(lì)法；7、家園合作法；8、故事引導(dǎo)法；9、幼兒參與法。還介紹了抓好班級(jí)常規(guī)教育的小技巧：首先應(yīng)開(kāi)班級(jí)全體老師會(huì)議，共同制定本班的常規(guī)要求；應(yīng)用音樂(lè)效能，提示幼兒進(jìn)行活動(dòng)；做任何事情之前，都要給幼兒講清楚活動(dòng)規(guī)則要求，讓幼兒知道為什么要這樣做，怎樣做；教師要以身作則；反復(fù)強(qiáng)化，讓幼兒逐步內(nèi)化；及時(shí)評(píng)價(jià)激勵(lì)孩子；與家長(zhǎng)溝通，家園同步教育；常規(guī)從小班抓好，從小事抓好等等。我們作為幼兒教師真的可以借鑒，應(yīng)用到自己的日常工作中，這樣你的班級(jí)常規(guī)一定會(huì)很好！
總之，班級(jí)常規(guī)培養(yǎng)不是一天兩天能做好的，播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運(yùn)；讓我們成為孩子良好習(xí)慣培養(yǎng)的播種者！
如何做好孩子的情緒教育心得篇十八
國(guó)家教育部、財(cái)政部聯(lián)合主辦的“國(guó)培計(jì)劃”教師培訓(xùn)項(xiàng)目今年暑期全面實(shí)施了，它是教師真正走向終身學(xué)習(xí)的開(kāi)端，培訓(xùn)成本低、時(shí)間選擇靈活，可以是跨時(shí)空的培訓(xùn)。培訓(xùn)項(xiàng)目多，內(nèi)容全面，系統(tǒng)。參與“國(guó)培”，可使教師在學(xué)習(xí)中收獲，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長(zhǎng)。下面談?wù)勎疫@段時(shí)間的培訓(xùn)感謝悟：
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過(guò)學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。雖然能夠?qū)W習(xí)的時(shí)間必須得從一點(diǎn)一滴的積累，這樣也更加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。積極參與班級(jí)資源管理和探討。我通過(guò)課程視頻聆聽(tīng)了專家的專題講座；通過(guò)課程文本加深了對(duì)專題的理解；通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒(méi)有震動(dòng)就沒(méi)有覺(jué)醒；沒(méi)有反思就沒(méi)有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系，都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識(shí)與思考。
我的研修雖然己取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我相信只要我們用心，中國(guó)教師研修網(wǎng)會(huì)成為我們前進(jìn)的基石，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)會(huì)助我們乘風(fēng)破浪，飛向成功的彼岸。我堅(jiān)信：只要我們認(rèn)真對(duì)待，研修就會(huì)大有收獲。對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩！
如何做好孩子的情緒教育心得篇十九
思想政治教育是培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)、提高思想素質(zhì)的一門(mén)重要課程。思政教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極向上、健康成長(zhǎng)。在參與思政教育的過(guò)程中，我收獲了很多，總結(jié)出了幾點(diǎn)心得體會(huì)。
首先，思政教育要與時(shí)俱進(jìn)。作為一門(mén)重要的教育課程，思政教育需要不斷更新教育內(nèi)容，與時(shí)代緊密結(jié)合，尋找有效的教育方法。例如，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，思政教育不能僅停留在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，還需要利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體平臺(tái)，開(kāi)設(shè)熱點(diǎn)話題討論、線上辯論等形式，以吸引學(xué)生的興趣和參與度。只有與時(shí)俱進(jìn)的思政教育，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思想觀念，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。
其次，思政教育要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生在思想認(rèn)知、性格特點(diǎn)等方面存在著差異，因此思政教育需要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定個(gè)性化的教育方案。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生思想品德調(diào)查問(wèn)卷、心理咨詢等方式了解學(xué)生的特點(diǎn)和需求，并針對(duì)性地進(jìn)行教育引導(dǎo)。例如對(duì)于性格內(nèi)向的學(xué)生，可以采用小組討論等方式，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)觀點(diǎn)；對(duì)于性格外向的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們形成獨(dú)立思考能力。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，思政教育才能真正發(fā)揮作用，提高學(xué)生的參與度和效果。
再次，思政教育要與實(shí)踐結(jié)合。思政教育不僅僅停留在理論層面，還需要與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深學(xué)生對(duì)思政教育內(nèi)容的理解和應(yīng)用。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，參觀社會(huì)組織，了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)，從而更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)責(zé)任和價(jià)值觀。此外，還可以開(kāi)設(shè)社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)研等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力和社會(huì)參與意識(shí)。通過(guò)與實(shí)踐結(jié)合，思政教育才能使學(xué)生真正理解和領(lǐng)會(huì)課堂所學(xué)內(nèi)容的實(shí)際意義。
最后，思政教育要注重引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。除了知識(shí)的傳授，思政教育還應(yīng)該注重學(xué)生品德的培養(yǎng)和成長(zhǎng)。如何引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明確人生目標(biāo)，是思政教育的關(guān)鍵問(wèn)題。思政教育應(yīng)該通過(guò)閱讀名人傳記、聆聽(tīng)優(yōu)秀校友經(jīng)驗(yàn)分享等方式，讓學(xué)生從他人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中汲取養(yǎng)分，形成正確的人生態(tài)度和價(jià)值觀。同時(shí)，思政教育在實(shí)施中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過(guò)小組活動(dòng)、情景模擬等形式，鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，從而促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。
總之，在思政教育中，我認(rèn)為要做好思政教育，首先要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新教育內(nèi)容；其次要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，制定個(gè)性化的教育方案；再次要與實(shí)踐結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)思政教育的理解和應(yīng)用；最后要注重引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)，塑造學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。只有將這些方面結(jié)合起來(lái)，才能更好地開(kāi)展思政教育工作，培養(yǎng)和教育出更多具有社會(huì)責(zé)任感和人文關(guān)懷的優(yōu)秀大學(xué)生。