讀后感可以讓我們更全面地了解和評(píng)價(jià)一本書籍或一篇文章。如何寫一篇有深度的讀后感？我們可以先對(duì)書中的主題和情節(jié)進(jìn)行梳理和整理。讀后感范文中的觀點(diǎn)或許與你的相似，或許會(huì)給你帶來新的思維方式。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇一
商友敬先生主編的《過去的教師》，說的是朱自清、豐子愷、朱光潛…這些名師的故事。我對(duì)這本書產(chǎn)生興趣，不僅是因?yàn)闀杏兄@些閃光的名字，更想看到隱藏在這些名字后面的那些閃亮的思想。下面說說讀了這本書后的其中一點(diǎn)感受——啟迪學(xué)生的智慧，照亮一條知識(shí)路。
在這本書中，啟功先生回憶了他的恩師——史學(xué)大師陳垣先生。
有一件事讓我印象深刻：陳先生常常指著某件字畫問學(xué)生是否知道作者。如果學(xué)生知道，陳先生必大為高興，會(huì)講到很多關(guān)于這人的事情；如果學(xué)生不知道，陳先生只是稍提一下，例如只說“他是一個(gè)史學(xué)家”，之后就不再說什么了。學(xué)生們往往自覺羞愧，回去后查遍關(guān)于此人的資料，準(zhǔn)備下次見到先生時(shí)再討教。以陳垣先生的學(xué)問，他完全可以在學(xué)生不知道時(shí)把自己了解的知識(shí)告訴學(xué)生，但他沒有這么做，而是點(diǎn)到為止，只給學(xué)生提供了一條線索，其他的'就要學(xué)生自己去尋求了。
不由得想起了蘇霍姆林斯基說的一句話：“老師的智慧不是堵塞道路，而是開拓道路，照亮一條知識(shí)路?！比绻處熇米约旱闹腔圻^多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的無知，以顯示自己作為教師的某種優(yōu)勢(shì)，這將是一件十分有害的事。教師的智慧就在于給學(xué)生以知識(shí)的啟迪，引發(fā)他對(duì)知識(shí)的興趣，并照亮他尋求知識(shí)的道路。我想，陳垣先生正是啟迪了學(xué)生的智慧，給學(xué)生照亮了一條知識(shí)路。
該書編者商友敬先生也是一位被世人尊敬的學(xué)者，商先生已經(jīng)去世，從這個(gè)意義上說，他也是一個(gè)“過去的教師”了。在閱讀這本書的過程中，透過商先生的序言以及他寫在每一篇文章前面的導(dǎo)讀文字，聯(lián)想到他的生平、著作，我們就會(huì)堅(jiān)信：商先生正是用自己的一生詮釋了“過去的教師”某些特有的精神。
生命會(huì)消逝，但那些閃亮的思想永存。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇二
今天我讀了一本好書——《開心貓》，其中我最喜歡的一個(gè)故事叫《金色小蘑菇》。這個(gè)故事的大概內(nèi)容是：從前，有一位美麗的公主被一個(gè)不懷好意的巫婆偷出皇宮變成樵夫的女兒。有一天，樵夫的女兒去森林里采蘑菇，采到了一個(gè)金色的蘑菇，她馬上又變成了公主。一位美麗又溫柔的'皇后把小公主領(lǐng)到了一個(gè)金碧輝煌的皇宮，過著奢靡而又無憂的生活。日子一天天過去，但小公主覺得并不幸福，她想念做樵夫的父母，想念蕎麥的香味。于是，小公主請(qǐng)求她的父皇讓她去見那個(gè)巫婆，讓巫婆把她重新變成樵夫的女兒，回到樵夫夫婦的身邊。最后，她實(shí)現(xiàn)了愿望，回到樵夫的身邊，在森林了過著貧乏而又幸福、快樂的生活。
讀了這個(gè)故事我感慨萬分，我們是祖國(guó)二十一世紀(jì)的花朵，生活在和諧的社會(huì)環(huán)境里，過著姥姥疼、媽媽愛、爸爸寵的幸福日子。但我們還“身在福中不知福”，經(jīng)常還提一些無理的要求，苛求父母的付出，但從無真正給予回報(bào)，我們從來不明白“沒有付出，哪有收獲”的道理。
從小公主身上我看到了自己的缺陷，在以后的生活中不能貪圖富貴，不能“衣來伸手、飯來張口”，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己照顧自己，要有一顆溫順、寬厚的心。在學(xué)習(xí)上我要勤奮努力，長(zhǎng)大回報(bào)祖國(guó)，不能有“少壯不努力，老大徒傷悲”的事情發(fā)生。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇三
善良乃人之天性，其力量卻不容小視，足以扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。它如此巨大的作用。在《蘑菇婆婆》一書中被展現(xiàn)的淋漓盡致。
讀完此書，恍然悟道：善良，寬容，可以化解仇恨！以祥和的愛心，寬容地看待周圍發(fā)生的任何事情，就可以建立一個(gè)真正和睦自然的精神世界。
善良、寬容可以化解仇恨，這樣的情節(jié)不僅小說中有在我們的生活中也存在，正如戰(zhàn)國(guó)時(shí)的經(jīng)典故事“負(fù)荊請(qǐng)罪”。趙國(guó)將軍廉頗和藺相如產(chǎn)生了矛盾，廉頗三番五次地挑釁藺相如。而藺相如的大度風(fēng)范和善良舉措使得廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，演繹了一場(chǎng)將相和的千古佳話。又如將軍彭德懷，他度量寬宏，心地善良。有一次和一個(gè)小兵鬧矛盾，小兵給了彭德懷狠狠地幾拳，彭德懷竟毫不在意。小兵深受感動(dòng)，以后逢人便夸彭德懷。還有音樂家李斯特，他在開音樂會(huì)時(shí)，有人冒充他的學(xué)生上臺(tái)演奏，他不但沒有責(zé)怪那個(gè)人，最后還收她為徒。文中的“老歪”和“蘑菇婆婆”正如藺相如，彭德懷和李斯特一樣，正是他們的善良和寬容化解了矛盾，化解了仇恨，是值得我們深思的：有了善良，學(xué)會(huì)寬容，即使千里冰封也會(huì)春暖花開、即便是山重水復(fù)也會(huì)有柳暗花明的那一刻。
《蘑菇婆婆》給我的啟迪是其他文章不可比擬的，它讓我懂得仇恨是可以化解的，善良和寬容可以使仇恨土崩瓦解。更不要因一點(diǎn)小矛盾而耿耿于懷，退一步海闊天空！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇四
今天我讀了《失去的一天》這篇文章。文章中的母親是一個(gè)珍惜時(shí)間的人，他抓住時(shí)間做好每一件事情，同時(shí)她也要求她的孩子珍惜時(shí)間，讓他安排好時(shí)間，去做好每一件事情。
這篇本章中主人公佩佳，他是一個(gè)不珍惜時(shí)間的人、做事拖延的人。就連他媽媽給他的很簡(jiǎn)單的一個(gè)小任務(wù)也因?yàn)橥涎訒r(shí)間沒有完成。
讀完了這篇文章，我更加了解了時(shí)間的重要意義?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰?！薄袄速M(fèi)時(shí)間就等于慢性自殺?！币痪渚浣?jīng)典的名言告誡我應(yīng)當(dāng)合理利用時(shí)間。
晚上和月亮告別，清晨和太陽見面，一天過去了，時(shí)間就這樣悄悄地溜走了。
醫(yī)生會(huì)抓住寶貴的每分每秒來搶救生命垂危的病人；消防戰(zhàn)士一定會(huì)爭(zhēng)分奪秒的撲火救人；在野外、在沙漠爭(zhēng)爭(zhēng)取每分每秒就有生存的希望。
哦！我知道了。我們一定要珍惜時(shí)間，時(shí)間永遠(yuǎn)是一去不復(fù)返的，我就要從現(xiàn)在開始，一定要把時(shí)間安排合理，絕不可以以任何理由拖延時(shí)間！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇五
《少年與海》，一本有關(guān)妖怪的書，講了三個(gè)心中充滿好奇的孩子，在一次次驚心動(dòng)魄的故事中，逐漸成長(zhǎng)起來。
書中，一共有五個(gè)故事，分別是：小愛物、蘑菇婆婆、賣禮數(shù)的狍子、鑲牙館美談、千里尋芳鄰。其中我最喜歡的是賣禮數(shù)的狍子。
看完這本書后，我想知道世上真的有妖怪嗎？如果有，我覺得他們一定很可愛，有毛茸茸的耳朵，又長(zhǎng)又細(xì)的.尾巴，他們不穿衣服鞋子，因?yàn)樗麄冇泻窈竦拿l(fā)。他們有自己的語言，有自己的家園。如果，有一只妖怪一下子跳到你面前，一邊笑著打量你，一邊擺弄你的身體，那時(shí)，你不需要害怕，因?yàn)槟侵谎挚隙ㄊ堑谝淮慰匆娙祟悾X得好奇，就看看摸摸你的身體，想知道你和他為什么不一樣。如果有一只妖怪向你攻擊時(shí)，你不需要慌張，因?yàn)樗幌雵樆Ｄ?，他是一只愛惡作劇的家伙，如果你真的瘋一樣地逃走了，那只妖怪一定?huì)在你身后哈哈大笑，并把你滑稽的樣子告訴同伴，那時(shí)你在他們那就“火”了！
妖怪不一定有，但一種妖怪一定有，那就是欲望！人類因?yàn)橛杏?，變得濫殺無辜，變得可怕，可怕的就像一個(gè)惡魔。就因?yàn)橛羞@種欲望，有多少動(dòng)物瀕臨滅絕，有多少森林變成沙漠，又有多少河水變成垃圾河……我相信，人類的這種欲望會(huì)親手將人類推向死亡！
不管世上有沒有妖怪，不管書中的故事是不是真實(shí)，我都喜歡這本書?，F(xiàn)在，我看完了書，但心中還回想這那些可愛的小妖怪呢！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇六
《失去的一天》講的是一個(gè)叫佩佳的孩子趁媽媽不在家，把一天的時(shí)光浪費(fèi)掉了，媽媽用行動(dòng)告訴了他一天可以做許多的事情，不要浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間只會(huì)讓你和別人差得更遠(yuǎn)。
時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。
時(shí)間是公平合理的，它從不多給誰一分，勤勞者能叫時(shí)間留給他們串串的果實(shí)，懶惰者時(shí)間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。
在這個(gè)暑假，我要充實(shí)自己，用這個(gè)加油期給自己“加油”，開學(xué)做個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子。我要用暑假的每一天去充實(shí)暑假。
《失去的一天》告訴我失去的不僅僅是一天的時(shí)間，更是一個(gè)超越別人的機(jī)會(huì)。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇七
今天，我讀了一篇故事，故事的名字叫做《蘑菇》，故事是這樣的：一天，小白兔跟著媽媽去大森林采蘑菇，忽然，小白兔興奮的喊：“媽媽，媽媽快來呀！我發(fā)現(xiàn)一些彩色的蘑菇呀！”
兔媽媽連忙跑過來說：“兔兒，彩色的蘑菇不能采，有毒！”
可小白兔偏不聽，摘下一個(gè)蘑菇裝到了自己的籃子里，兔媽媽生氣了，她連忙把小白兔手里的彩蘑菇風(fēng)一樣的速度奪了過來，把彩蘑菇丟到了地上，小白兔趁媽媽沒注意，把地上的彩蘑菇又撿起來。
回到家，小白兔把彩蘑菇用熱水燙了燙，她怕媽媽看見，于是她在門口自己津津有味的吃了起來，可是過了不多久，小白兔的肚子疼了起來，兔子?jì)寢屢娏诉B忙把小兔子送到了醫(yī)院，醫(yī)生說小白兔是吃了彩蘑菇才會(huì)肚子疼的。
兔媽媽連忙說：“可我已經(jīng)把小白兔手里的彩蘑菇給扔到了呀！”
于是，兔媽媽趕緊問小白兔：“你吃了那個(gè)被我扔到的彩蘑菇了嗎？”
小白兔的臉紅了，她小聲地說：“那個(gè)彩蘑菇被您扔了后，我又把它撿來起來，拿回家給吃了。”
兔媽媽說：“哎，彩蘑菇不能吃呀，你怎么就不聽呢？”
小白兔慚愧得說：“我以后再也不吃彩蘑菇了。！”
讀了這篇文章，我明白了：好看的東西不一定可以吃，吃之前要考慮事情的后果，否則會(huì)小病纏身的哦！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇八
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《毒蘑菇》讀后感
今天，我讀了一個(gè)故事叫《毒蘑菇》，我明白了一個(gè)道理：外表美不是真正的美，只有心靈美才是真正的美。有的人看似美麗，但心靈卻不一定是真正美，有的人外表丑陋，但心靈不一定丑陋。所以，請(qǐng)大家不要被一些人美麗的外表而迷惑了。
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蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇九
讀《過去的教師》，展開近代教育這篇樂章，教育的最強(qiáng)音是教育救國(guó)，要把教育作為挽救民族危亡的道路。在書中認(rèn)識(shí)到許多教育大師和許多過去的老師，他們對(duì)教育現(xiàn)實(shí)性的探索研究，引領(lǐng)著我去發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律，領(lǐng)悟教育的真諦。
當(dāng)我拿起這本書時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)的是我自己過去上學(xué)時(shí)老師的樣子和影視作品中，手拿書本，搖頭晃腦，教孩子讀書的塾師，嚴(yán)厲、刻板。一把戒尺經(jīng)常把學(xué)生的手打得紅腫。
當(dāng)我把書讀完，合上書，閉目反思。我發(fā)現(xiàn)過去的很多老師在教法和學(xué)識(shí)上，有很多方面令我敬佩。與我們時(shí)下提出的許多教育理念相吻合。如：文中提到的“自由與寬容”，不正是告訴我們學(xué)會(huì)傾聽“異向交往”嗎?有很多老師在上課時(shí)的循循善誘，尤其是針對(duì)某個(gè)難點(diǎn)不肯搪塞、追求真理的品質(zhì)和精神，讓我們從中領(lǐng)悟出很多道理。更讓我敬佩和值得我學(xué)習(xí)的是眾多老師的敬業(yè)和博學(xué)。在那個(gè)戰(zhàn)事頻繁的年代，很多老師沒有因?yàn)樾剿倩騽e的原因放棄這個(gè)職業(yè)，而是依然認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作。在沒有統(tǒng)一教材的情況下，自己搜集經(jīng)典文章供學(xué)生研習(xí)讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受經(jīng)典的魅力。文中提到的天津耀華中學(xué)，給我留下極深的印象。這所學(xué)校，由于戰(zhàn)爭(zhēng)的原因，英語曾一度成為弱項(xiàng)。校長(zhǎng)倡導(dǎo)有條件的課全用英語教，老師們紛紛響應(yīng)。
葉圣陶先生就曾這樣滿懷深情地評(píng)價(jià)朱自清這位大師，他說：朱先生他在北京大學(xué)畢了業(yè)就當(dāng)教師，一直沒有間斷。擔(dān)任的功課是國(guó)文和本國(guó)文學(xué)。他是個(gè)盡職的勝任的國(guó)文教師和文學(xué)教師……他畢生盡力的不出國(guó)文跟文學(xué)，“思不出其位”，一點(diǎn)一滴地去做，直到他倒下，從這里可以見到一個(gè)完美的人格。
古語說得好：“親其師，信其道，敬其師，重其道?！苯逃髱焸?yōu)槿藥煟宰陨砀呱械娜烁褡鞅尘?，就像佛菩薩的有“后光”。所以他們不威脅學(xué)生，但學(xué)生自生敬畏;他們不嚴(yán)責(zé)學(xué)生，而學(xué)生自會(huì)用功。學(xué)生對(duì)教師心存感激，他學(xué)才會(huì)學(xué)得好，做人才可做得好。要尊重學(xué)生的個(gè)性，教師自己也要有個(gè)性。只有自己有個(gè)性，才能更好地體諒、尊重學(xué)生的個(gè)性。
教書育人不僅僅是要幫助學(xué)生獲得知識(shí)，更重要的是要發(fā)展學(xué)生的思維能力。梁?jiǎn)⒊芯涿裕骸叭の妒侨松脑瓌?dòng)力?！边^去的教師對(duì)學(xué)生影響最大、留下印象最深的，往往是語文(從前叫國(guó)語、國(guó)文)老師。道理很簡(jiǎn)單：語文課能傳情、能明理、能勵(lì)志，而不只在求知，所以學(xué)生最親近的往往也就是語文老師。語文老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，能逐步拓展學(xué)生的閱讀面和深化學(xué)生的思考層面，對(duì)一些問題的理解也逐漸深入。
語文教學(xué)，可引導(dǎo)學(xué)生突破最近發(fā)展區(qū)，進(jìn)入更為廣泛的，有目的的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，讓學(xué)生在多向的交流和相互的切磋中，欣賞文學(xué)并習(xí)得知識(shí)，讓學(xué)生從文學(xué)中獲得一種心智上的滋養(yǎng)和熏陶，從文學(xué)中認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生，獲得審美的要領(lǐng)。
語文教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和獨(dú)立思考的能力。學(xué)生和語文課老師的關(guān)系，最初是接受引導(dǎo)，再后來則是逐漸脫離這種引導(dǎo)，并開始自主、獨(dú)立地閱讀、思考和寫作，這就是學(xué)生成長(zhǎng)和成熟的過程。通過對(duì)語文課本的導(dǎo)讀，引發(fā)學(xué)生自主的閱讀，使學(xué)生經(jīng)過誦讀，先涵泳于文學(xué)作品中，得其意蘊(yùn);在此基礎(chǔ)上，老師再作些關(guān)于背景的介紹，關(guān)于此文好在哪里的點(diǎn)評(píng)，為學(xué)生的審美從外圍掃清或鋪平道路，指引學(xué)生入門。讓學(xué)生的閱讀不再囿(you)于語文課本限定的范圍，而是樹立起獨(dú)立的、有堅(jiān)定目標(biāo)的選擇。教學(xué)應(yīng)注重啟發(fā)，至于體味的深淺，常常要看學(xué)生的不同資質(zhì)。
這位大家的思想就是誕生于老師的啟發(fā)之中，可見，老師的鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生潛能的開發(fā)是何等重要啊!
教師不是在與機(jī)器或商品打交道，師道是行與心靈密切相關(guān)的塑造靈魂之道;教育工作不是在做一種“為稻粱謀”的技術(shù)工作，因此，教書育人的思維，決不能程式化。認(rèn)識(shí)教育的規(guī)律，領(lǐng)悟教育的真諦，警醒著我們：必須清晰認(rèn)識(shí)和尊重每個(gè)學(xué)生的差異，清楚明白自身所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
其實(shí)，除了學(xué)識(shí)淵博，更讓人難以忘卻過去的老師的原因是老師的品格。品格能影響人的一生。作為一個(gè)老師有良好的品格自身就會(huì)有一種很強(qiáng)的教育感染力。所以“修身養(yǎng)性”對(duì)于我們非常重要。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十
最近我在看一本書叫《少年與海》作者是張煒，這本書筆調(diào)風(fēng)趣，寫了作者小時(shí)候和幾個(gè)小伙伴在海邊遇到妖怪的事，讓人讀起來饒有趣味。我看完書，閉上眼睛，還可以看到一些畫面。書里有小愛物、千里尋芳鄰等有趣的文章。不過我還是最喜歡蘑菇婆婆了。
蘑菇婆婆里面的人物可有意思了，有讓人難以捉摸的老歪，有古靈精怪的小孩子，還有被孩子們說成妖怪的老奶奶……住在海邊的老歪性格最怪，有時(shí)他和藹可親，可有時(shí)他卻暴跳如雷。讓我印象最為深刻的就是那些頑皮可愛的孩子們了，他們最喜歡到老歪家里去玩，老歪會(huì)給孩子很多好吃的，酸甜可口的野果子酒，香香脆脆的干蘿卜……虎頭總說：“舅舅是世界上最大方的人！”不過老歪絕不給孩子們吃蘑菇，有一次虎頭拿了一個(gè)剛想放進(jìn)嘴里，老歪就像火一樣撲過來，看到這種地方時(shí)，我心頭就浮過一行字：老歪的性格真讓人難以捉摸，有時(shí)他落落大方可有時(shí)他卻是那么斤斤計(jì)較。
不過整篇文章的重點(diǎn)還是那個(gè)被孩子們說成妖怪的老奶奶，她有一大袋蘑菇還枕著蘑菇睡覺，想一想這個(gè)畫面是多么神奇啊！孩子們都把它稱作“蘑菇霸”他們總說：“蘑菇多好??！難怪村里的人見到蘑菇都說口福！口福！”可看看老歪，他只有一個(gè)小袋子，卻當(dāng)寶貝似的藏起來。
有空的話，你也可以看看這本書，很有趣呢！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十一
我們一定要珍惜分分秒秒，在這一秒之中，能做什么，就應(yīng)該做什么。
自從讀完《失去的一天》這篇文章后，我深有感觸。這篇文章是“蘇聯(lián)”蘇霍姆林斯基的作品?！妒サ囊惶臁肥钦f佩佳因?yàn)樨澩娑鴽]有完成媽媽的任務(wù)。…………仔細(xì)想想，在生活中，我也有浪費(fèi)時(shí)間的行為。每到星期五晚上，我就認(rèn)為星期六、星期天有時(shí)間就不做作業(yè)，星期六再做也不遲，可是到了星期六，又玩了一天，直到星期天晚上才急匆匆地寫作業(yè)。
一天可以做許許多多的事情，當(dāng)是不可以把今天的事情放到明天去做，因?yàn)槿绻@樣推辭一天，到頭來一件事也沒做成。
就好像佩佳，如果他每天種一棵樹，一百天之后，那些樹木就會(huì)變成一片樹林；一天讀一本書，一百天之后，那他知道的知識(shí)又是多么豐富；如果建筑工人一天用磚砌一面墻，一百天之后，那么又有多少棟房子可以住了。
我們一定要珍惜分分秒秒，在這一秒之中，能做什么，就應(yīng)該做什么。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十二
這本書是專門講蘑菇的，是韓國(guó)的的石順子寫的，這本書說蘑菇不喜歡太熱或太冷的天氣，最喜歡涼爽又潮濕的天氣，一遇到這種天氣就“噌噌噌”地往上長(zhǎng)。落葉堆里，只要有蘑菇的地方，就有菌褶，菌褶里藏有孢子，孢子是傳播蘑菇的小種子，如果你撕開蘑菇，會(huì)看到細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的絲，好像永遠(yuǎn)撕不完，那就叫菌絲。
哦，有一種小蘑菇，叫干小皮傘，因?yàn)樗L(zhǎng)得特別像小傘，所以大家都叫它這個(gè)名字。
還有一種特別奇怪的蘑菇，長(zhǎng)得像松果，松鼠只要一踩這種蘑菇，馬上就聽到“噗”的一聲，孢子就會(huì)從小孔中射出，所以人們又戲稱它為“放屁蘑菇”。
同學(xué)們，你們覺得這本書有趣嗎？
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十三
幸福是有限的，因?yàn)樯系鄣馁n予本來就有限。痛苦是有限的，因?yàn)槿俗约撼惺芡纯嗟哪芰τ邢?。——周?guó)平。
人，作為這個(gè)世界上獨(dú)一無二的一個(gè)物種，享受著其他物種所不具備的各種功能，但也經(jīng)常伴隨著各種苦痛。人，作為一種高級(jí)動(dòng)物，有思想，有情感，但也經(jīng)常為情所累。當(dāng)我們?cè)谙硎苄腋５耐瑫r(shí)，往往也伴隨著痛苦。這或許就是事物的兩面性。
《妞妞——一個(gè)父親的札記》這是我最喜歡的一本書，令我一直珍藏到現(xiàn)在。它僅僅是一位平凡的父親——周國(guó)平記錄了女兒妞妞從誕生到夭折的這562天里發(fā)生的一切，沒有華麗的語言，只是一位父親對(duì)心愛的女兒的回憶。孩子的誕生對(duì)于父母來說是一件多么美好的事，再也沒有什么比擁有自己的孩子來的更加令人激動(dòng)和欣喜了。一個(gè)新的生命意味著一個(gè)新的開始，開始呼吸，開始成長(zhǎng)，開始探索這個(gè)神秘的世界，就像作者說的，妞妞的出生就好像一個(gè)新大陸的誕生。書的前半部分處處洋溢著幸福和歡樂，這是作者人生當(dāng)中最快樂的一段時(shí)間，可是幸?？偸嵌虝旱?，在妞妞出生不久后就被診斷患有多發(fā)性視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤，每個(gè)孩子都是天使，而妞妞這個(gè)天使來到塵世十八個(gè)月后就要匆匆離去。這無疑對(duì)于作者一家是天大的打擊，是禍從天降，仿佛是末日的來臨。然而，父親和母親沒有采取消極的態(tài)度，他們?nèi)匀粚?duì)妞妞充滿著希望，盡管疾病可能帶走妞妞的生命，但是他們也要讓妞妞在不確定的人生里享受到生命的精彩。更讓我們想不到的是，妞妞這么一個(gè)弱小的生命，也許是她根本不知道自己的情況，因?yàn)樗×?，她和健康的孩子一樣始終興致勃勃地“呀呀”學(xué)語、學(xué)步，不曾計(jì)較生命一寸寸的逝去，而是以童心擁抱每一寸獲得，一路播灑歡笑。周國(guó)平如此深愛著他的女兒，可是當(dāng)妞妞被癌癥折磨的死去活來的時(shí)候，他能做的只是抱著她，看著她，聽她說：“妞妞，不疼?！?BR> 然后自己默默流淚，這也許就是作為一個(gè)父親最悲傷的事了。他什么都不能做，什么都不能做。不管我們?cè)覆辉敢?，世界上是存在絕望這種東西的!一條生命毫無選擇的來到了這個(gè)世界，又要毫無選擇的離開這個(gè)世界，這一喜一悲，如此的倉促。作為她的父母，十八個(gè)月里，目睹一個(gè)生命從誕生到萎謝，那是一份怎樣的痛徹心扉。在妞妞即將離開世界的那些夜里，她躺在爸爸身邊輕聲喚著““爸爸”，爸爸也輕聲應(yīng)答。如果說死亡是人類必須面對(duì)和經(jīng)歷的宿命，只是妞妞太小，太可憐，她還不會(huì)用“疼痛”這個(gè)詞來表達(dá)眼疾發(fā)作時(shí)的痛苦，她只會(huì)一遍又一遍地喊叫：“磕著了!”,她還來不及看清這個(gè)世界的美麗，她生命的序曲同時(shí)也意味著終結(jié)。妞妞夭折后，周先生夫婦選擇了分手，但妞妞的故事是他們生命中最美麗也最悲慘的故事，妞妞永遠(yuǎn)是他們生命中的至痛，永遠(yuǎn)停留在彼此的記憶里?？蓯鄣逆ゆ?，如春天一樣來臨，又如秋天一樣凋謝。在短短的562天里，她頑強(qiáng)地和病魔抗?fàn)?，雖然最終還是舍不得地離開了，但她那份堅(jiān)強(qiáng)確是值得我們學(xué)習(xí)的。比起妞妞，我覺得我們這些健康的人每天都在抱怨著生活的煩惱和壓力，每天都活在一種抱怨和壓抑的態(tài)度里，難道我們不會(huì)感覺到一點(diǎn)羞恥心嗎?人這一生的煩惱好比天上的繁星，我們不能控制它的多少，不能控制它出現(xiàn)或者不出現(xiàn)，我們能做的只能是把這些繁星化作是生命中一道美麗的風(fēng)景。誰也不能斷言說自己的生活有多么的精彩，因?yàn)樯钪刑幪幱心ルy，也沒有誰能肯定地說我的生活一無是處，因?yàn)樯袝r(shí)會(huì)綻放光彩。生命，有的時(shí)候可以變得很渺小，一場(chǎng)疾病就可以摧毀它;有的時(shí)候它又可以很頑強(qiáng)，克服種種困難。
陳獨(dú)秀說：“人生如逆水行舟，不進(jìn)則退?！比松逝c否，完全掌握在自己的手里。美國(guó)作家歐·亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當(dāng)樹葉全部掉光時(shí)，我也就要死了?！币晃焕袭嫾业弥?，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來。其實(shí)，生命取決于于態(tài)度，我們完全可以消極的對(duì)待生命，就好像很多人一遇到困難就選擇結(jié)束自己的生命。但是當(dāng)我們?cè)僮屑?xì)地思考一下，苦難總是會(huì)消失的，如果連這點(diǎn)打擊都承受不了，那么以后的路又要怎樣去面對(duì)。此時(shí)，我又想起了妞妞，相比她，我們還有什么理由為了一點(diǎn)小事而尋死覓活。周國(guó)平寫這本書的真正目的是想激勵(lì)自己同時(shí)也告誡我們讀者以積極態(tài)度面對(duì)未來：人生中不可挽回的事太多，既然活著，還得朝前走。經(jīng)歷過巨大苦難的人有權(quán)利證明，創(chuàng)造幸福和承受苦難屬于同一種能力。沒有被苦難壓倒，這不是恥辱，而是光榮。苦難固然可怕，但是在生命面前就顯得渺小了。我們不能選擇逃避苦難，因?yàn)檫@是懦弱的表現(xiàn)，我們能做的，就是選擇自己的態(tài)度，積極或者消極。當(dāng)然，對(duì)于我們大部分人來說，應(yīng)該還是會(huì)選擇積極地面對(duì)生命，因?yàn)檎Ｈ擞肋h(yuǎn)不會(huì)放棄自己的生命。這便是我從這本書中得到的對(duì)生命的其實(shí)，愿與君共勉。
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蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十四
自從學(xué)習(xí)了《失去的一天》，我懂得了要珍惜時(shí)間，時(shí)間是最寶貴的東西。老師問我們自己有沒有失去時(shí)間，這讓我想起了一件事。
那次放假，我起床之后就該吃早飯了，吃完早飯之后，姑姑對(duì)我說:"快去把作業(yè)給寫完，寫完作業(yè)之后你可以隨便玩。"我完全沒有聽姑姑的話。我把作業(yè)拿出來，開始寫作業(yè)了，可是完全沒有寫進(jìn)去呀。我卜一會(huì)兒在本上畫畫，一會(huì)兒摸摸筆，一會(huì)兒和妹妹玩，一會(huì)兒再看電視。沒一會(huì)，我就跑出去了，和我的朋友們一起玩。等我回來之后，已經(jīng)快中午了，我問妹妹:"你作業(yè)寫完了沒有呀?"妹妹回答道:"姐姐，在你出去玩的時(shí)候，我的作業(yè)都寫完啦。"。
吃飯的時(shí)候，姑姑說對(duì)我說:"你還沒有妹妹懂事，妹妹就知道先寫作業(yè)，再看看你，出去玩了一上午，什么正事也沒干。"這時(shí)候我心想，妹妹那么小就懂得早點(diǎn)把作業(yè)寫完，我要給他做一個(gè)好榜樣才對(duì)。一定要在下午把作業(yè)寫完。
下午的時(shí)候，我開始寫作業(yè)，誰知道我的朋友們又來叫我玩了。我一看時(shí)間還早呢，出去玩一會(huì)兒應(yīng)該沒事吧?我愉快地答應(yīng)了。我們?cè)谕饷嬉黄鹜孀矫圆?、摸瞎子。一下子就玩到了三點(diǎn)多，我回家一看表。怎么這么快就三點(diǎn)了呢?一看作業(yè)還一點(diǎn)都沒有寫。我開始寫作業(yè)了，這時(shí)候妹妹說:"姐姐一起來玩吧。"好呀，好呀!”我竟然又把寫作業(yè)的事拋到了腦后。我和妹妹，一下玩到了四點(diǎn)多，姑姑看見了，無奈地說:"你怎么還沒有寫作業(yè)呀?"這時(shí)候我突然停止了和妹妹一起玩，羞愧的低下了頭。
今天學(xué)習(xí)了《失去的一天》這一課，我真正明白了一個(gè)道理“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”(賈怡萱)。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十五
今天中午放學(xué)后，媽媽告訴了我一個(gè)不幸的消息，三姑姥家的小狗妞妞去世了。當(dāng)時(shí)，我驚呆了!我真不敢相信自己的耳朵了。我問媽媽妞妞是怎么死的，媽媽說：“上午三姑姥打來電話，說是估計(jì)妞妞在外面跑時(shí)，不小心吃了有毒的東西，臨死時(shí)舌頭都是黑的。”是真的?我的眼淚不聽話的流了下來，“今天凌晨1點(diǎn)，姑姥和姑姥爺找了一個(gè)安靜的地方把妞妞埋葬了，把它的小房子、玩具和其他用品也一塊兒埋了。”媽媽一邊流眼淚一邊說。是真的!我再也見不到妞妞了!
妞妞長(zhǎng)著一身棕色的絨毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的，非常漂亮，又很蓬松。它的一對(duì)耳朵，尖尖的，立立的，真像狐貍的耳朵。只要你一跟它說話，它的耳朵就抖一下，比原來立的更直了，好像在認(rèn)真的聽我們說話。它有一雙圓圓的、黒亮亮的眼睛，炯炯有神，它的眼睛還會(huì)說話呢，每當(dāng)我吃東西的時(shí)候，它就眼巴巴的看著我，好像在說：“好東西應(yīng)該大家分享才對(duì)呀!”它那靈敏的鼻子，什么東西的氣味都能聞的清清楚楚，一有人回來，它就趕緊跑過去聞一聞看看是自己人還是外人，家人回來了，它就趕緊跑到跟前迎接，小尾巴搖擺著，哼唧著，等著你送給它溫柔的撫摸。要是有不認(rèn)識(shí)的人來了，它就沖著外人使勁的叫，好像再說：“你是誰!我不認(rèn)識(shí)你!”它只要一聞到肉味，就抽抽鼻子，它一定在想：“啊!有肉吃嘍!”。還有啊，它的四條小腿跑起來像風(fēng)一樣快，真像小絨球，可漂亮呢!
外面，雪越下越大，一片一片，就像是小天使灑下的白色花瓣，晶瑩、美麗。妞妞，你看到了嗎?小天使來接你了!等到雪停了，太陽出來的時(shí)候，她會(huì)帶著你飛向那遙遠(yuǎn)而美麗的天國(guó)，那里一定有神奇的眼藥水，只要滴一次，你的眼睛就好了。
永別了，我親愛的小妞妞，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你!
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十六
“時(shí)間就是金錢。”這句名言，我一直都不知道什么意思，學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇課文，我徹底的理解了這句名言。
課文講的是，清晨，媽媽去上班，臨走時(shí)她交給佩加兩個(gè)任務(wù)：在農(nóng)舍旁邊種一棵樹，讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書?？膳寮严朐偎粫?huì)兒，當(dāng)佩佳醒來的時(shí)候，太陽已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開始干活兒，又想了想還來得及呢，他就坐在一棵桑樹下，心想：“在這兒坐一會(huì)兒，再去干活兒吧?！笨伤?，又跑到果園吃了一些鮮果和蝴蝶，玩了半個(gè)小時(shí)，而后又在桑樹下坐了下來。
傍晚，媽媽問佩佳一天都做了什么？佩佳什么也沒做，慚愧極了！后來媽媽帶佩佳去看看他失去的一天，其他人都做了些什么？當(dāng)佩佳看到這些后，非常后悔，也明白了什么叫“失去的一天”。
學(xué)習(xí)了這篇課文，讓我想到一件事。一個(gè)早上，我正在睡覺，迷迷糊糊的聽見媽媽對(duì)我說：“醒了，把被子疊一疊，再寫會(huì)兒作業(yè)?！闭f完她就走了?？僧?dāng)我醒來，太陽已經(jīng)當(dāng)空。我已經(jīng)把疊被子的事情忘得一干二凈了。我穿上衣服我就出去玩了。到了中午的時(shí)候我回到家，媽媽說：“交給你的事，你做完了沒？”我聽了害羞地?fù)u了搖頭。我感覺真是虛度了一天。
讀了這篇課文，我明白了，一天中你不能什么也不做，必須做一些有意義的事。也明白了為什么把時(shí)間比作金錢。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十七
這篇文章主要講的是：媽媽臨上班前給佳佩布置了兩個(gè)任務(wù)：1、讀課文；2、種一棵樹。但是佳佩游手好閑了一整天，媽媽布置的任務(wù)一點(diǎn)都沒干，晚上媽媽回家以后，看到這種情況，就帶他去看別的人在一天中都做了些什么事情，終于讓佳佩明白了時(shí)間的可貴。
放下書本，仔細(xì)想想，所有的孩子都是一樣的，這樣“失去的一天”誰能保證說沒有過呢？
記得又一次我自己一個(gè)人在家，媽媽臨出門前也是象佳佩的媽媽一樣安排我寫作業(yè)，做家務(wù)，可是我從一開始就在家里又是看電視又是玩游戲，大半天都過去了，我還不緊不慢地睡了一大覺，等我從周公那里旅游回來，已經(jīng)下午5點(diǎn)了，為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，我趕緊狂補(bǔ)作業(yè)，結(jié)果等媽媽回來一檢查，好多作業(yè)都做錯(cuò)了，只好晚上又重做了一遍，媽媽上了一天班也不能休息，一直陪著我，真是害人害己。
時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人來說都是公平的，一寸光陰一寸金，今天的事情固然可以放到明天去做，但今天浪費(fèi)掉的時(shí)間絕不會(huì)在明天重新來過，浪費(fèi)掉的時(shí)間絕對(duì)不會(huì)重新回來，對(duì)孩子來說，貪玩是非常正常的，但是我們心里要有一桿秤，要明白什么對(duì)我們來說才是是最重要的。顏真卿有一首詩寫得很好：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，我們最重要的任務(wù)不就是學(xué)習(xí)嗎？現(xiàn)在的我們精力旺盛，記憶力好，正是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)只有現(xiàn)在努力掌握知識(shí)，長(zhǎng)大才能做好自己的工作。
讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，該學(xué)習(xí)的時(shí)間好好學(xué)習(xí)，該娛樂的時(shí)候盡情娛樂，這樣的人生才是充實(shí)的人生。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十八
這篇課文通過主人翁佩佳碌碌無為的一天，無所作為，告訴我們時(shí)間是珍貴的，時(shí)間是單向的，時(shí)間一去不復(fù)返。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我深深地懂得要珍惜時(shí)間。
時(shí)間最大公無私，分給每個(gè)人的都是一天24小時(shí)，時(shí)間也是最偏私的，給任何人都不是24小時(shí)。關(guān)鍵是看你能否抓住每一分鐘，抓住了今天，就等于成功了一半；抓住了今天，等于兩個(gè)明天，昨天已經(jīng)成為過去，明天還不確定，只有今天最現(xiàn)實(shí)。我們一定要合理利用今天，讓今天充分發(fā)揮作用。
古人云："一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"告訴我們同樣的道理--要珍惜時(shí)間。
讀了《失去的一天》，我又想起了關(guān)于時(shí)間的一些名言，莎士比亞說得好：放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。還有富蘭克林--你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的'材料。
讀完了《失去的一天》，我又重溫了《今日歌》、《明日歌》，我對(duì)課文有了更深刻的認(rèn)識(shí)，歸根結(jié)底就是我們要珍惜每時(shí)每刻，不讓每一寸光陰從身邊流逝。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十九
今天，我們學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇課文，使我感受很深，母親說的話十分有道理！《失去的一天》主要講了：九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，他認(rèn)為今天的事可以留給明天去做，媽媽帶佩佳去觀看別人一天的勞動(dòng)成果，用大量的事實(shí)使佩佳醒悟了，明白了自己失去的一天是無法彌補(bǔ)的一天，別人在一天中都做了事，自己卻游手好閑。
看完之后，我便會(huì)想到自己不珍惜時(shí)間、浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，就會(huì)感到十分羞愧。以前，每次舅媽喊我做作業(yè)，我都會(huì)先玩一會(huì)兒，看看電視，或者說等下再寫。直到舅媽發(fā)脾氣了，我才慢吞吞地去寫作業(yè)。每次寫作業(yè)都拖拖拉拉，一會(huì)兒在書上亂畫，一會(huì)兒又看看窗外，一會(huì)兒又玩指甲，總要拖到晚上八九點(diǎn)鐘。每次語文考試，大家都交卷子了，我作文還沒有寫到一半。盡管舅媽每次都給我講道理，可我這種壞習(xí)慣依然不改。
學(xué)了《失去的一天》這篇文章后，我才知道：光陰似箭，日月如梭，時(shí)間無論用任何東西都換不來的。如果你不珍惜時(shí)間，時(shí)間就會(huì)從你身邊悄悄溜走，叫你無可奈何，一事無成；而那些珍惜時(shí)間的人，時(shí)間就是生命，就是力量，因?yàn)樗麄兌萌绾芜\(yùn)用時(shí)間，時(shí)間就會(huì)給他們很大的回報(bào)。朱自清寫的《匆匆》一文中也說得好：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，我們的時(shí)間是一去不復(fù)返的。
我們就如同是時(shí)間的過客，沒有一個(gè)生命體能長(zhǎng)存世間，但是我們有智慧，我們有雙手，我們可以在我們的時(shí)間用盡時(shí)去創(chuàng)造精神，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富！
最后，希望所有的人珍惜時(shí)間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，只有把握現(xiàn)在的分分秒秒，我們才能有更多的收獲，更精彩的人生。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇二十
“不要溫和地走入那個(gè)良夜”。它不是我看過的最好的科幻文，它只在圈子里有名氣，它永遠(yuǎn)無法與《流浪地球》相比較；可它是我漫漫書海中的一朵璀璨浪花，它是我最喜歡的一本科幻末世文，它之中有動(dòng)人心魄的悲劇美，每一位喜歡這本書的讀者有無數(shù)愛它的理由。
《小蘑菇》主要講一只偶然成為異種變成人類的小蘑菇到人類基地尋找自己的孢子，并見證人類在巨大危難前努力生存，到人類即將滅亡再到人類與世界和諧薪火相傳的故事。故事發(fā)生的時(shí)間很近，十幾年后地球磁場(chǎng)莫名消失，物種變異，其它生物可與人類基因相融并越來越強(qiáng)于人類，人類靠著人造磁場(chǎng)建造人類基地和地下城在這個(gè)世界生存下來。
什么是藝術(shù)?人類本身就是藝術(shù)，人類的生命本身就很美！
即使知道前面的路最終會(huì)是黑暗，我們也依舊努力著、堅(jiān)定著，我們不會(huì)溫和地走入那個(gè)良夜，我們向往未來和光明，這是人類的信念，不到最后一刻我們都不會(huì)放棄！
我永遠(yuǎn)無法忘記結(jié)局時(shí)的那次大危機(jī)。像食物鏈一般，物種融合，世界只剩下頂端的物種和人類，全球畸變，世界邁入了那個(gè)良夜……可那又如何?小蘑菇安折跳入了辛普森籠拯救了畸變，波利博士最后一刻還堅(jiān)守在儀器前，審判官陸沨那一刻仍然再同異種相斗爭(zhēng)……“他們還是撈起了那枚水中的圓月”，人類終究把黑夜撕開了一條縫隙！最后，雖然人類的智慧不再是人類的優(yōu)勢(shì)，可人類還是有其他物種無法比及的優(yōu)勢(shì)——專屬于人類的團(tuán)結(jié)和信念！
故事的最后，人類獲得了永久性免疫，我們可以在有意識(shí)前提下獲得強(qiáng)大的體征和性狀，基因與基因相融合，人類與怪物相穩(wěn)定，不到五千的人類活在了這個(gè)世界上。
正如書中所描寫的那樣，當(dāng)滅絕的物種以一種變異的方式回歸，當(dāng)被烈火吞噬的森林變成高大恐怖的惡魔，當(dāng)沙漠化的土地變得會(huì)吃人……人類應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自然的力量，我們需要保護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境，熱愛這個(gè)美麗的世界，一如熱愛我們?nèi)祟愖陨怼?BR> 從這本書中我們可以感受到強(qiáng)烈的悲劇美。無論是地磁消失后異變的地球，還是一直在堅(jiān)持的人類基地；無論是人類建造的最后伊甸園，還是陸沨和安折雙向奔赴卻抑制的愛，都可以展現(xiàn)出悲劇的力量和信念！
最后值得一提的是，這本書融合了大量的科學(xué)知識(shí)，包括微生物學(xué)、生物化學(xué)、量子力學(xué)等等。在享受故事情節(jié)的同時(shí)，這也是一本很好的科普讀物。
“我們應(yīng)在日暮之時(shí)燃燒，怒斥，怒斥光陰的消逝……”
這世界燦爛盛大，我們必然不會(huì)溫和地走入那個(gè)良夜。作者：郭寧
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇一
商友敬先生主編的《過去的教師》，說的是朱自清、豐子愷、朱光潛…這些名師的故事。我對(duì)這本書產(chǎn)生興趣，不僅是因?yàn)闀杏兄@些閃光的名字，更想看到隱藏在這些名字后面的那些閃亮的思想。下面說說讀了這本書后的其中一點(diǎn)感受——啟迪學(xué)生的智慧，照亮一條知識(shí)路。
在這本書中，啟功先生回憶了他的恩師——史學(xué)大師陳垣先生。
有一件事讓我印象深刻：陳先生常常指著某件字畫問學(xué)生是否知道作者。如果學(xué)生知道，陳先生必大為高興，會(huì)講到很多關(guān)于這人的事情；如果學(xué)生不知道，陳先生只是稍提一下，例如只說“他是一個(gè)史學(xué)家”，之后就不再說什么了。學(xué)生們往往自覺羞愧，回去后查遍關(guān)于此人的資料，準(zhǔn)備下次見到先生時(shí)再討教。以陳垣先生的學(xué)問，他完全可以在學(xué)生不知道時(shí)把自己了解的知識(shí)告訴學(xué)生，但他沒有這么做，而是點(diǎn)到為止，只給學(xué)生提供了一條線索，其他的'就要學(xué)生自己去尋求了。
不由得想起了蘇霍姆林斯基說的一句話：“老師的智慧不是堵塞道路，而是開拓道路，照亮一條知識(shí)路?！比绻處熇米约旱闹腔圻^多地強(qiáng)調(diào)學(xué)生的無知，以顯示自己作為教師的某種優(yōu)勢(shì)，這將是一件十分有害的事。教師的智慧就在于給學(xué)生以知識(shí)的啟迪，引發(fā)他對(duì)知識(shí)的興趣，并照亮他尋求知識(shí)的道路。我想，陳垣先生正是啟迪了學(xué)生的智慧，給學(xué)生照亮了一條知識(shí)路。
該書編者商友敬先生也是一位被世人尊敬的學(xué)者，商先生已經(jīng)去世，從這個(gè)意義上說，他也是一個(gè)“過去的教師”了。在閱讀這本書的過程中，透過商先生的序言以及他寫在每一篇文章前面的導(dǎo)讀文字，聯(lián)想到他的生平、著作，我們就會(huì)堅(jiān)信：商先生正是用自己的一生詮釋了“過去的教師”某些特有的精神。
生命會(huì)消逝，但那些閃亮的思想永存。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇二
今天我讀了一本好書——《開心貓》，其中我最喜歡的一個(gè)故事叫《金色小蘑菇》。這個(gè)故事的大概內(nèi)容是：從前，有一位美麗的公主被一個(gè)不懷好意的巫婆偷出皇宮變成樵夫的女兒。有一天，樵夫的女兒去森林里采蘑菇，采到了一個(gè)金色的蘑菇，她馬上又變成了公主。一位美麗又溫柔的'皇后把小公主領(lǐng)到了一個(gè)金碧輝煌的皇宮，過著奢靡而又無憂的生活。日子一天天過去，但小公主覺得并不幸福，她想念做樵夫的父母，想念蕎麥的香味。于是，小公主請(qǐng)求她的父皇讓她去見那個(gè)巫婆，讓巫婆把她重新變成樵夫的女兒，回到樵夫夫婦的身邊。最后，她實(shí)現(xiàn)了愿望，回到樵夫的身邊，在森林了過著貧乏而又幸福、快樂的生活。
讀了這個(gè)故事我感慨萬分，我們是祖國(guó)二十一世紀(jì)的花朵，生活在和諧的社會(huì)環(huán)境里，過著姥姥疼、媽媽愛、爸爸寵的幸福日子。但我們還“身在福中不知福”，經(jīng)常還提一些無理的要求，苛求父母的付出，但從無真正給予回報(bào)，我們從來不明白“沒有付出，哪有收獲”的道理。
從小公主身上我看到了自己的缺陷，在以后的生活中不能貪圖富貴，不能“衣來伸手、飯來張口”，要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，自己照顧自己，要有一顆溫順、寬厚的心。在學(xué)習(xí)上我要勤奮努力，長(zhǎng)大回報(bào)祖國(guó)，不能有“少壯不努力，老大徒傷悲”的事情發(fā)生。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇三
善良乃人之天性，其力量卻不容小視，足以扭轉(zhuǎn)局勢(shì)。它如此巨大的作用。在《蘑菇婆婆》一書中被展現(xiàn)的淋漓盡致。
讀完此書，恍然悟道：善良，寬容，可以化解仇恨！以祥和的愛心，寬容地看待周圍發(fā)生的任何事情，就可以建立一個(gè)真正和睦自然的精神世界。
善良、寬容可以化解仇恨，這樣的情節(jié)不僅小說中有在我們的生活中也存在，正如戰(zhàn)國(guó)時(shí)的經(jīng)典故事“負(fù)荊請(qǐng)罪”。趙國(guó)將軍廉頗和藺相如產(chǎn)生了矛盾，廉頗三番五次地挑釁藺相如。而藺相如的大度風(fēng)范和善良舉措使得廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪，演繹了一場(chǎng)將相和的千古佳話。又如將軍彭德懷，他度量寬宏，心地善良。有一次和一個(gè)小兵鬧矛盾，小兵給了彭德懷狠狠地幾拳，彭德懷竟毫不在意。小兵深受感動(dòng)，以后逢人便夸彭德懷。還有音樂家李斯特，他在開音樂會(huì)時(shí)，有人冒充他的學(xué)生上臺(tái)演奏，他不但沒有責(zé)怪那個(gè)人，最后還收她為徒。文中的“老歪”和“蘑菇婆婆”正如藺相如，彭德懷和李斯特一樣，正是他們的善良和寬容化解了矛盾，化解了仇恨，是值得我們深思的：有了善良，學(xué)會(huì)寬容，即使千里冰封也會(huì)春暖花開、即便是山重水復(fù)也會(huì)有柳暗花明的那一刻。
《蘑菇婆婆》給我的啟迪是其他文章不可比擬的，它讓我懂得仇恨是可以化解的，善良和寬容可以使仇恨土崩瓦解。更不要因一點(diǎn)小矛盾而耿耿于懷，退一步海闊天空！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇四
今天我讀了《失去的一天》這篇文章。文章中的母親是一個(gè)珍惜時(shí)間的人，他抓住時(shí)間做好每一件事情，同時(shí)她也要求她的孩子珍惜時(shí)間，讓他安排好時(shí)間，去做好每一件事情。
這篇本章中主人公佩佳，他是一個(gè)不珍惜時(shí)間的人、做事拖延的人。就連他媽媽給他的很簡(jiǎn)單的一個(gè)小任務(wù)也因?yàn)橥涎訒r(shí)間沒有完成。
讀完了這篇文章，我更加了解了時(shí)間的重要意義?！耙淮绻怅幰淮缃穑缃痣y買寸光陰?！薄袄速M(fèi)時(shí)間就等于慢性自殺?！币痪渚浣?jīng)典的名言告誡我應(yīng)當(dāng)合理利用時(shí)間。
晚上和月亮告別，清晨和太陽見面，一天過去了，時(shí)間就這樣悄悄地溜走了。
醫(yī)生會(huì)抓住寶貴的每分每秒來搶救生命垂危的病人；消防戰(zhàn)士一定會(huì)爭(zhēng)分奪秒的撲火救人；在野外、在沙漠爭(zhēng)爭(zhēng)取每分每秒就有生存的希望。
哦！我知道了。我們一定要珍惜時(shí)間，時(shí)間永遠(yuǎn)是一去不復(fù)返的，我就要從現(xiàn)在開始，一定要把時(shí)間安排合理，絕不可以以任何理由拖延時(shí)間！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇五
《少年與海》，一本有關(guān)妖怪的書，講了三個(gè)心中充滿好奇的孩子，在一次次驚心動(dòng)魄的故事中，逐漸成長(zhǎng)起來。
書中，一共有五個(gè)故事，分別是：小愛物、蘑菇婆婆、賣禮數(shù)的狍子、鑲牙館美談、千里尋芳鄰。其中我最喜歡的是賣禮數(shù)的狍子。
看完這本書后，我想知道世上真的有妖怪嗎？如果有，我覺得他們一定很可愛，有毛茸茸的耳朵，又長(zhǎng)又細(xì)的.尾巴，他們不穿衣服鞋子，因?yàn)樗麄冇泻窈竦拿l(fā)。他們有自己的語言，有自己的家園。如果，有一只妖怪一下子跳到你面前，一邊笑著打量你，一邊擺弄你的身體，那時(shí)，你不需要害怕，因?yàn)槟侵谎挚隙ㄊ堑谝淮慰匆娙祟悾X得好奇，就看看摸摸你的身體，想知道你和他為什么不一樣。如果有一只妖怪向你攻擊時(shí)，你不需要慌張，因?yàn)樗幌雵樆Ｄ?，他是一只愛惡作劇的家伙，如果你真的瘋一樣地逃走了，那只妖怪一定?huì)在你身后哈哈大笑，并把你滑稽的樣子告訴同伴，那時(shí)你在他們那就“火”了！
妖怪不一定有，但一種妖怪一定有，那就是欲望！人類因?yàn)橛杏?，變得濫殺無辜，變得可怕，可怕的就像一個(gè)惡魔。就因?yàn)橛羞@種欲望，有多少動(dòng)物瀕臨滅絕，有多少森林變成沙漠，又有多少河水變成垃圾河……我相信，人類的這種欲望會(huì)親手將人類推向死亡！
不管世上有沒有妖怪，不管書中的故事是不是真實(shí)，我都喜歡這本書?，F(xiàn)在，我看完了書，但心中還回想這那些可愛的小妖怪呢！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇六
《失去的一天》講的是一個(gè)叫佩佳的孩子趁媽媽不在家，把一天的時(shí)光浪費(fèi)掉了，媽媽用行動(dòng)告訴了他一天可以做許多的事情，不要浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間只會(huì)讓你和別人差得更遠(yuǎn)。
時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來智慧和力量，給懶散的人只留下一片悔恨。
時(shí)間是公平合理的，它從不多給誰一分，勤勞者能叫時(shí)間留給他們串串的果實(shí)，懶惰者時(shí)間留給他們一頭白發(fā)，兩手空空。
在這個(gè)暑假，我要充實(shí)自己，用這個(gè)加油期給自己“加油”，開學(xué)做個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子。我要用暑假的每一天去充實(shí)暑假。
《失去的一天》告訴我失去的不僅僅是一天的時(shí)間，更是一個(gè)超越別人的機(jī)會(huì)。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇七
今天，我讀了一篇故事，故事的名字叫做《蘑菇》，故事是這樣的：一天，小白兔跟著媽媽去大森林采蘑菇，忽然，小白兔興奮的喊：“媽媽，媽媽快來呀！我發(fā)現(xiàn)一些彩色的蘑菇呀！”
兔媽媽連忙跑過來說：“兔兒，彩色的蘑菇不能采，有毒！”
可小白兔偏不聽，摘下一個(gè)蘑菇裝到了自己的籃子里，兔媽媽生氣了，她連忙把小白兔手里的彩蘑菇風(fēng)一樣的速度奪了過來，把彩蘑菇丟到了地上，小白兔趁媽媽沒注意，把地上的彩蘑菇又撿起來。
回到家，小白兔把彩蘑菇用熱水燙了燙，她怕媽媽看見，于是她在門口自己津津有味的吃了起來，可是過了不多久，小白兔的肚子疼了起來，兔子?jì)寢屢娏诉B忙把小兔子送到了醫(yī)院，醫(yī)生說小白兔是吃了彩蘑菇才會(huì)肚子疼的。
兔媽媽連忙說：“可我已經(jīng)把小白兔手里的彩蘑菇給扔到了呀！”
于是，兔媽媽趕緊問小白兔：“你吃了那個(gè)被我扔到的彩蘑菇了嗎？”
小白兔的臉紅了，她小聲地說：“那個(gè)彩蘑菇被您扔了后，我又把它撿來起來，拿回家給吃了。”
兔媽媽說：“哎，彩蘑菇不能吃呀，你怎么就不聽呢？”
小白兔慚愧得說：“我以后再也不吃彩蘑菇了。！”
讀了這篇文章，我明白了：好看的東西不一定可以吃，吃之前要考慮事情的后果，否則會(huì)小病纏身的哦！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇八
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《毒蘑菇》讀后感
今天，我讀了一個(gè)故事叫《毒蘑菇》，我明白了一個(gè)道理：外表美不是真正的美，只有心靈美才是真正的美。有的人看似美麗，但心靈卻不一定是真正美，有的人外表丑陋，但心靈不一定丑陋。所以，請(qǐng)大家不要被一些人美麗的外表而迷惑了。
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蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇九
讀《過去的教師》，展開近代教育這篇樂章，教育的最強(qiáng)音是教育救國(guó)，要把教育作為挽救民族危亡的道路。在書中認(rèn)識(shí)到許多教育大師和許多過去的老師，他們對(duì)教育現(xiàn)實(shí)性的探索研究，引領(lǐng)著我去發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律，領(lǐng)悟教育的真諦。
當(dāng)我拿起這本書時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)的是我自己過去上學(xué)時(shí)老師的樣子和影視作品中，手拿書本，搖頭晃腦，教孩子讀書的塾師，嚴(yán)厲、刻板。一把戒尺經(jīng)常把學(xué)生的手打得紅腫。
當(dāng)我把書讀完，合上書，閉目反思。我發(fā)現(xiàn)過去的很多老師在教法和學(xué)識(shí)上，有很多方面令我敬佩。與我們時(shí)下提出的許多教育理念相吻合。如：文中提到的“自由與寬容”，不正是告訴我們學(xué)會(huì)傾聽“異向交往”嗎?有很多老師在上課時(shí)的循循善誘，尤其是針對(duì)某個(gè)難點(diǎn)不肯搪塞、追求真理的品質(zhì)和精神，讓我們從中領(lǐng)悟出很多道理。更讓我敬佩和值得我學(xué)習(xí)的是眾多老師的敬業(yè)和博學(xué)。在那個(gè)戰(zhàn)事頻繁的年代，很多老師沒有因?yàn)樾剿倩騽e的原因放棄這個(gè)職業(yè)，而是依然認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作。在沒有統(tǒng)一教材的情況下，自己搜集經(jīng)典文章供學(xué)生研習(xí)讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受經(jīng)典的魅力。文中提到的天津耀華中學(xué)，給我留下極深的印象。這所學(xué)校，由于戰(zhàn)爭(zhēng)的原因，英語曾一度成為弱項(xiàng)。校長(zhǎng)倡導(dǎo)有條件的課全用英語教，老師們紛紛響應(yīng)。
葉圣陶先生就曾這樣滿懷深情地評(píng)價(jià)朱自清這位大師，他說：朱先生他在北京大學(xué)畢了業(yè)就當(dāng)教師，一直沒有間斷。擔(dān)任的功課是國(guó)文和本國(guó)文學(xué)。他是個(gè)盡職的勝任的國(guó)文教師和文學(xué)教師……他畢生盡力的不出國(guó)文跟文學(xué)，“思不出其位”，一點(diǎn)一滴地去做，直到他倒下，從這里可以見到一個(gè)完美的人格。
古語說得好：“親其師，信其道，敬其師，重其道?！苯逃髱焸?yōu)槿藥煟宰陨砀呱械娜烁褡鞅尘?，就像佛菩薩的有“后光”。所以他們不威脅學(xué)生，但學(xué)生自生敬畏;他們不嚴(yán)責(zé)學(xué)生，而學(xué)生自會(huì)用功。學(xué)生對(duì)教師心存感激，他學(xué)才會(huì)學(xué)得好，做人才可做得好。要尊重學(xué)生的個(gè)性，教師自己也要有個(gè)性。只有自己有個(gè)性，才能更好地體諒、尊重學(xué)生的個(gè)性。
教書育人不僅僅是要幫助學(xué)生獲得知識(shí)，更重要的是要發(fā)展學(xué)生的思維能力。梁?jiǎn)⒊芯涿裕骸叭の妒侨松脑瓌?dòng)力?！边^去的教師對(duì)學(xué)生影響最大、留下印象最深的，往往是語文(從前叫國(guó)語、國(guó)文)老師。道理很簡(jiǎn)單：語文課能傳情、能明理、能勵(lì)志，而不只在求知，所以學(xué)生最親近的往往也就是語文老師。語文老師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，能逐步拓展學(xué)生的閱讀面和深化學(xué)生的思考層面，對(duì)一些問題的理解也逐漸深入。
語文教學(xué)，可引導(dǎo)學(xué)生突破最近發(fā)展區(qū)，進(jìn)入更為廣泛的，有目的的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，讓學(xué)生在多向的交流和相互的切磋中，欣賞文學(xué)并習(xí)得知識(shí)，讓學(xué)生從文學(xué)中獲得一種心智上的滋養(yǎng)和熏陶，從文學(xué)中認(rèn)識(shí)社會(huì)和人生，獲得審美的要領(lǐng)。
語文教學(xué)的目的在于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和獨(dú)立思考的能力。學(xué)生和語文課老師的關(guān)系，最初是接受引導(dǎo)，再后來則是逐漸脫離這種引導(dǎo)，并開始自主、獨(dú)立地閱讀、思考和寫作，這就是學(xué)生成長(zhǎng)和成熟的過程。通過對(duì)語文課本的導(dǎo)讀，引發(fā)學(xué)生自主的閱讀，使學(xué)生經(jīng)過誦讀，先涵泳于文學(xué)作品中，得其意蘊(yùn);在此基礎(chǔ)上，老師再作些關(guān)于背景的介紹，關(guān)于此文好在哪里的點(diǎn)評(píng)，為學(xué)生的審美從外圍掃清或鋪平道路，指引學(xué)生入門。讓學(xué)生的閱讀不再囿(you)于語文課本限定的范圍，而是樹立起獨(dú)立的、有堅(jiān)定目標(biāo)的選擇。教學(xué)應(yīng)注重啟發(fā)，至于體味的深淺，常常要看學(xué)生的不同資質(zhì)。
這位大家的思想就是誕生于老師的啟發(fā)之中，可見，老師的鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生潛能的開發(fā)是何等重要啊!
教師不是在與機(jī)器或商品打交道，師道是行與心靈密切相關(guān)的塑造靈魂之道;教育工作不是在做一種“為稻粱謀”的技術(shù)工作，因此，教書育人的思維，決不能程式化。認(rèn)識(shí)教育的規(guī)律，領(lǐng)悟教育的真諦，警醒著我們：必須清晰認(rèn)識(shí)和尊重每個(gè)學(xué)生的差異，清楚明白自身所擔(dān)負(fù)的責(zé)任。
其實(shí)，除了學(xué)識(shí)淵博，更讓人難以忘卻過去的老師的原因是老師的品格。品格能影響人的一生。作為一個(gè)老師有良好的品格自身就會(huì)有一種很強(qiáng)的教育感染力。所以“修身養(yǎng)性”對(duì)于我們非常重要。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十
最近我在看一本書叫《少年與海》作者是張煒，這本書筆調(diào)風(fēng)趣，寫了作者小時(shí)候和幾個(gè)小伙伴在海邊遇到妖怪的事，讓人讀起來饒有趣味。我看完書，閉上眼睛，還可以看到一些畫面。書里有小愛物、千里尋芳鄰等有趣的文章。不過我還是最喜歡蘑菇婆婆了。
蘑菇婆婆里面的人物可有意思了，有讓人難以捉摸的老歪，有古靈精怪的小孩子，還有被孩子們說成妖怪的老奶奶……住在海邊的老歪性格最怪，有時(shí)他和藹可親，可有時(shí)他卻暴跳如雷。讓我印象最為深刻的就是那些頑皮可愛的孩子們了，他們最喜歡到老歪家里去玩，老歪會(huì)給孩子很多好吃的，酸甜可口的野果子酒，香香脆脆的干蘿卜……虎頭總說：“舅舅是世界上最大方的人！”不過老歪絕不給孩子們吃蘑菇，有一次虎頭拿了一個(gè)剛想放進(jìn)嘴里，老歪就像火一樣撲過來，看到這種地方時(shí)，我心頭就浮過一行字：老歪的性格真讓人難以捉摸，有時(shí)他落落大方可有時(shí)他卻是那么斤斤計(jì)較。
不過整篇文章的重點(diǎn)還是那個(gè)被孩子們說成妖怪的老奶奶，她有一大袋蘑菇還枕著蘑菇睡覺，想一想這個(gè)畫面是多么神奇啊！孩子們都把它稱作“蘑菇霸”他們總說：“蘑菇多好??！難怪村里的人見到蘑菇都說口福！口福！”可看看老歪，他只有一個(gè)小袋子，卻當(dāng)寶貝似的藏起來。
有空的話，你也可以看看這本書，很有趣呢！
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十一
我們一定要珍惜分分秒秒，在這一秒之中，能做什么，就應(yīng)該做什么。
自從讀完《失去的一天》這篇文章后，我深有感觸。這篇文章是“蘇聯(lián)”蘇霍姆林斯基的作品?！妒サ囊惶臁肥钦f佩佳因?yàn)樨澩娑鴽]有完成媽媽的任務(wù)。…………仔細(xì)想想，在生活中，我也有浪費(fèi)時(shí)間的行為。每到星期五晚上，我就認(rèn)為星期六、星期天有時(shí)間就不做作業(yè)，星期六再做也不遲，可是到了星期六，又玩了一天，直到星期天晚上才急匆匆地寫作業(yè)。
一天可以做許許多多的事情，當(dāng)是不可以把今天的事情放到明天去做，因?yàn)槿绻@樣推辭一天，到頭來一件事也沒做成。
就好像佩佳，如果他每天種一棵樹，一百天之后，那些樹木就會(huì)變成一片樹林；一天讀一本書，一百天之后，那他知道的知識(shí)又是多么豐富；如果建筑工人一天用磚砌一面墻，一百天之后，那么又有多少棟房子可以住了。
我們一定要珍惜分分秒秒，在這一秒之中，能做什么，就應(yīng)該做什么。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十二
這本書是專門講蘑菇的，是韓國(guó)的的石順子寫的，這本書說蘑菇不喜歡太熱或太冷的天氣，最喜歡涼爽又潮濕的天氣，一遇到這種天氣就“噌噌噌”地往上長(zhǎng)。落葉堆里，只要有蘑菇的地方，就有菌褶，菌褶里藏有孢子，孢子是傳播蘑菇的小種子，如果你撕開蘑菇，會(huì)看到細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的絲，好像永遠(yuǎn)撕不完，那就叫菌絲。
哦，有一種小蘑菇，叫干小皮傘，因?yàn)樗L(zhǎng)得特別像小傘，所以大家都叫它這個(gè)名字。
還有一種特別奇怪的蘑菇，長(zhǎng)得像松果，松鼠只要一踩這種蘑菇，馬上就聽到“噗”的一聲，孢子就會(huì)從小孔中射出，所以人們又戲稱它為“放屁蘑菇”。
同學(xué)們，你們覺得這本書有趣嗎？
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十三
幸福是有限的，因?yàn)樯系鄣馁n予本來就有限。痛苦是有限的，因?yàn)槿俗约撼惺芡纯嗟哪芰τ邢?。——周?guó)平。
人，作為這個(gè)世界上獨(dú)一無二的一個(gè)物種，享受著其他物種所不具備的各種功能，但也經(jīng)常伴隨著各種苦痛。人，作為一種高級(jí)動(dòng)物，有思想，有情感，但也經(jīng)常為情所累。當(dāng)我們?cè)谙硎苄腋５耐瑫r(shí)，往往也伴隨著痛苦。這或許就是事物的兩面性。
《妞妞——一個(gè)父親的札記》這是我最喜歡的一本書，令我一直珍藏到現(xiàn)在。它僅僅是一位平凡的父親——周國(guó)平記錄了女兒妞妞從誕生到夭折的這562天里發(fā)生的一切，沒有華麗的語言，只是一位父親對(duì)心愛的女兒的回憶。孩子的誕生對(duì)于父母來說是一件多么美好的事，再也沒有什么比擁有自己的孩子來的更加令人激動(dòng)和欣喜了。一個(gè)新的生命意味著一個(gè)新的開始，開始呼吸，開始成長(zhǎng)，開始探索這個(gè)神秘的世界，就像作者說的，妞妞的出生就好像一個(gè)新大陸的誕生。書的前半部分處處洋溢著幸福和歡樂，這是作者人生當(dāng)中最快樂的一段時(shí)間，可是幸?？偸嵌虝旱?，在妞妞出生不久后就被診斷患有多發(fā)性視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤，每個(gè)孩子都是天使，而妞妞這個(gè)天使來到塵世十八個(gè)月后就要匆匆離去。這無疑對(duì)于作者一家是天大的打擊，是禍從天降，仿佛是末日的來臨。然而，父親和母親沒有采取消極的態(tài)度，他們?nèi)匀粚?duì)妞妞充滿著希望，盡管疾病可能帶走妞妞的生命，但是他們也要讓妞妞在不確定的人生里享受到生命的精彩。更讓我們想不到的是，妞妞這么一個(gè)弱小的生命，也許是她根本不知道自己的情況，因?yàn)樗×?，她和健康的孩子一樣始終興致勃勃地“呀呀”學(xué)語、學(xué)步，不曾計(jì)較生命一寸寸的逝去，而是以童心擁抱每一寸獲得，一路播灑歡笑。周國(guó)平如此深愛著他的女兒，可是當(dāng)妞妞被癌癥折磨的死去活來的時(shí)候，他能做的只是抱著她，看著她，聽她說：“妞妞，不疼?！?BR> 然后自己默默流淚，這也許就是作為一個(gè)父親最悲傷的事了。他什么都不能做，什么都不能做。不管我們?cè)覆辉敢?，世界上是存在絕望這種東西的!一條生命毫無選擇的來到了這個(gè)世界，又要毫無選擇的離開這個(gè)世界，這一喜一悲，如此的倉促。作為她的父母，十八個(gè)月里，目睹一個(gè)生命從誕生到萎謝，那是一份怎樣的痛徹心扉。在妞妞即將離開世界的那些夜里，她躺在爸爸身邊輕聲喚著““爸爸”，爸爸也輕聲應(yīng)答。如果說死亡是人類必須面對(duì)和經(jīng)歷的宿命，只是妞妞太小，太可憐，她還不會(huì)用“疼痛”這個(gè)詞來表達(dá)眼疾發(fā)作時(shí)的痛苦，她只會(huì)一遍又一遍地喊叫：“磕著了!”,她還來不及看清這個(gè)世界的美麗，她生命的序曲同時(shí)也意味著終結(jié)。妞妞夭折后，周先生夫婦選擇了分手，但妞妞的故事是他們生命中最美麗也最悲慘的故事，妞妞永遠(yuǎn)是他們生命中的至痛，永遠(yuǎn)停留在彼此的記憶里?？蓯鄣逆ゆ?，如春天一樣來臨，又如秋天一樣凋謝。在短短的562天里，她頑強(qiáng)地和病魔抗?fàn)?，雖然最終還是舍不得地離開了，但她那份堅(jiān)強(qiáng)確是值得我們學(xué)習(xí)的。比起妞妞，我覺得我們這些健康的人每天都在抱怨著生活的煩惱和壓力，每天都活在一種抱怨和壓抑的態(tài)度里，難道我們不會(huì)感覺到一點(diǎn)羞恥心嗎?人這一生的煩惱好比天上的繁星，我們不能控制它的多少，不能控制它出現(xiàn)或者不出現(xiàn)，我們能做的只能是把這些繁星化作是生命中一道美麗的風(fēng)景。誰也不能斷言說自己的生活有多么的精彩，因?yàn)樯钪刑幪幱心ルy，也沒有誰能肯定地說我的生活一無是處，因?yàn)樯袝r(shí)會(huì)綻放光彩。生命，有的時(shí)候可以變得很渺小，一場(chǎng)疾病就可以摧毀它;有的時(shí)候它又可以很頑強(qiáng)，克服種種困難。
陳獨(dú)秀說：“人生如逆水行舟，不進(jìn)則退?！比松逝c否，完全掌握在自己的手里。美國(guó)作家歐·亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來。病人望著眼前的蕭蕭落葉，身體也隨之每況愈下，一天不如一天。她說：“當(dāng)樹葉全部掉光時(shí)，我也就要死了?！币晃焕袭嫾业弥?，用彩筆畫了一片葉脈青翠的樹葉掛在樹枝上。最后一片葉子始終沒掉下來。只因?yàn)樯械倪@片綠，病人竟奇跡般地活了下來。其實(shí)，生命取決于于態(tài)度，我們完全可以消極的對(duì)待生命，就好像很多人一遇到困難就選擇結(jié)束自己的生命。但是當(dāng)我們?cè)僮屑?xì)地思考一下，苦難總是會(huì)消失的，如果連這點(diǎn)打擊都承受不了，那么以后的路又要怎樣去面對(duì)。此時(shí)，我又想起了妞妞，相比她，我們還有什么理由為了一點(diǎn)小事而尋死覓活。周國(guó)平寫這本書的真正目的是想激勵(lì)自己同時(shí)也告誡我們讀者以積極態(tài)度面對(duì)未來：人生中不可挽回的事太多，既然活著，還得朝前走。經(jīng)歷過巨大苦難的人有權(quán)利證明，創(chuàng)造幸福和承受苦難屬于同一種能力。沒有被苦難壓倒，這不是恥辱，而是光榮。苦難固然可怕，但是在生命面前就顯得渺小了。我們不能選擇逃避苦難，因?yàn)檫@是懦弱的表現(xiàn)，我們能做的，就是選擇自己的態(tài)度，積極或者消極。當(dāng)然，對(duì)于我們大部分人來說，應(yīng)該還是會(huì)選擇積極地面對(duì)生命，因?yàn)檎Ｈ擞肋h(yuǎn)不會(huì)放棄自己的生命。這便是我從這本書中得到的對(duì)生命的其實(shí)，愿與君共勉。
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蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十四
自從學(xué)習(xí)了《失去的一天》，我懂得了要珍惜時(shí)間，時(shí)間是最寶貴的東西。老師問我們自己有沒有失去時(shí)間，這讓我想起了一件事。
那次放假，我起床之后就該吃早飯了，吃完早飯之后，姑姑對(duì)我說:"快去把作業(yè)給寫完，寫完作業(yè)之后你可以隨便玩。"我完全沒有聽姑姑的話。我把作業(yè)拿出來，開始寫作業(yè)了，可是完全沒有寫進(jìn)去呀。我卜一會(huì)兒在本上畫畫，一會(huì)兒摸摸筆，一會(huì)兒和妹妹玩，一會(huì)兒再看電視。沒一會(huì)，我就跑出去了，和我的朋友們一起玩。等我回來之后，已經(jīng)快中午了，我問妹妹:"你作業(yè)寫完了沒有呀?"妹妹回答道:"姐姐，在你出去玩的時(shí)候，我的作業(yè)都寫完啦。"。
吃飯的時(shí)候，姑姑說對(duì)我說:"你還沒有妹妹懂事，妹妹就知道先寫作業(yè)，再看看你，出去玩了一上午，什么正事也沒干。"這時(shí)候我心想，妹妹那么小就懂得早點(diǎn)把作業(yè)寫完，我要給他做一個(gè)好榜樣才對(duì)。一定要在下午把作業(yè)寫完。
下午的時(shí)候，我開始寫作業(yè)，誰知道我的朋友們又來叫我玩了。我一看時(shí)間還早呢，出去玩一會(huì)兒應(yīng)該沒事吧?我愉快地答應(yīng)了。我們?cè)谕饷嬉黄鹜孀矫圆?、摸瞎子。一下子就玩到了三點(diǎn)多，我回家一看表。怎么這么快就三點(diǎn)了呢?一看作業(yè)還一點(diǎn)都沒有寫。我開始寫作業(yè)了，這時(shí)候妹妹說:"姐姐一起來玩吧。"好呀，好呀!”我竟然又把寫作業(yè)的事拋到了腦后。我和妹妹，一下玩到了四點(diǎn)多，姑姑看見了，無奈地說:"你怎么還沒有寫作業(yè)呀?"這時(shí)候我突然停止了和妹妹一起玩，羞愧的低下了頭。
今天學(xué)習(xí)了《失去的一天》這一課，我真正明白了一個(gè)道理“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”(賈怡萱)。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十五
今天中午放學(xué)后，媽媽告訴了我一個(gè)不幸的消息，三姑姥家的小狗妞妞去世了。當(dāng)時(shí)，我驚呆了!我真不敢相信自己的耳朵了。我問媽媽妞妞是怎么死的，媽媽說：“上午三姑姥打來電話，說是估計(jì)妞妞在外面跑時(shí)，不小心吃了有毒的東西，臨死時(shí)舌頭都是黑的。”是真的?我的眼淚不聽話的流了下來，“今天凌晨1點(diǎn)，姑姥和姑姥爺找了一個(gè)安靜的地方把妞妞埋葬了，把它的小房子、玩具和其他用品也一塊兒埋了。”媽媽一邊流眼淚一邊說。是真的!我再也見不到妞妞了!
妞妞長(zhǎng)著一身棕色的絨毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的，非常漂亮，又很蓬松。它的一對(duì)耳朵，尖尖的，立立的，真像狐貍的耳朵。只要你一跟它說話，它的耳朵就抖一下，比原來立的更直了，好像在認(rèn)真的聽我們說話。它有一雙圓圓的、黒亮亮的眼睛，炯炯有神，它的眼睛還會(huì)說話呢，每當(dāng)我吃東西的時(shí)候，它就眼巴巴的看著我，好像在說：“好東西應(yīng)該大家分享才對(duì)呀!”它那靈敏的鼻子，什么東西的氣味都能聞的清清楚楚，一有人回來，它就趕緊跑過去聞一聞看看是自己人還是外人，家人回來了，它就趕緊跑到跟前迎接，小尾巴搖擺著，哼唧著，等著你送給它溫柔的撫摸。要是有不認(rèn)識(shí)的人來了，它就沖著外人使勁的叫，好像再說：“你是誰!我不認(rèn)識(shí)你!”它只要一聞到肉味，就抽抽鼻子，它一定在想：“啊!有肉吃嘍!”。還有啊，它的四條小腿跑起來像風(fēng)一樣快，真像小絨球，可漂亮呢!
外面，雪越下越大，一片一片，就像是小天使灑下的白色花瓣，晶瑩、美麗。妞妞，你看到了嗎?小天使來接你了!等到雪停了，太陽出來的時(shí)候，她會(huì)帶著你飛向那遙遠(yuǎn)而美麗的天國(guó)，那里一定有神奇的眼藥水，只要滴一次，你的眼睛就好了。
永別了，我親愛的小妞妞，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你!
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十六
“時(shí)間就是金錢。”這句名言，我一直都不知道什么意思，學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇課文，我徹底的理解了這句名言。
課文講的是，清晨，媽媽去上班，臨走時(shí)她交給佩加兩個(gè)任務(wù)：在農(nóng)舍旁邊種一棵樹，讀完《遠(yuǎn)處的青山》這本書?？膳寮严朐偎粫?huì)兒，當(dāng)佩佳醒來的時(shí)候，太陽已經(jīng)當(dāng)空，他想馬上開始干活兒，又想了想還來得及呢，他就坐在一棵桑樹下，心想：“在這兒坐一會(huì)兒，再去干活兒吧?！笨伤?，又跑到果園吃了一些鮮果和蝴蝶，玩了半個(gè)小時(shí)，而后又在桑樹下坐了下來。
傍晚，媽媽問佩佳一天都做了什么？佩佳什么也沒做，慚愧極了！后來媽媽帶佩佳去看看他失去的一天，其他人都做了些什么？當(dāng)佩佳看到這些后，非常后悔，也明白了什么叫“失去的一天”。
學(xué)習(xí)了這篇課文，讓我想到一件事。一個(gè)早上，我正在睡覺，迷迷糊糊的聽見媽媽對(duì)我說：“醒了，把被子疊一疊，再寫會(huì)兒作業(yè)?！闭f完她就走了?？僧?dāng)我醒來，太陽已經(jīng)當(dāng)空。我已經(jīng)把疊被子的事情忘得一干二凈了。我穿上衣服我就出去玩了。到了中午的時(shí)候我回到家，媽媽說：“交給你的事，你做完了沒？”我聽了害羞地?fù)u了搖頭。我感覺真是虛度了一天。
讀了這篇課文，我明白了，一天中你不能什么也不做，必須做一些有意義的事。也明白了為什么把時(shí)間比作金錢。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十七
這篇文章主要講的是：媽媽臨上班前給佳佩布置了兩個(gè)任務(wù)：1、讀課文；2、種一棵樹。但是佳佩游手好閑了一整天，媽媽布置的任務(wù)一點(diǎn)都沒干，晚上媽媽回家以后，看到這種情況，就帶他去看別的人在一天中都做了些什么事情，終于讓佳佩明白了時(shí)間的可貴。
放下書本，仔細(xì)想想，所有的孩子都是一樣的，這樣“失去的一天”誰能保證說沒有過呢？
記得又一次我自己一個(gè)人在家，媽媽臨出門前也是象佳佩的媽媽一樣安排我寫作業(yè)，做家務(wù)，可是我從一開始就在家里又是看電視又是玩游戲，大半天都過去了，我還不緊不慢地睡了一大覺，等我從周公那里旅游回來，已經(jīng)下午5點(diǎn)了，為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)，我趕緊狂補(bǔ)作業(yè)，結(jié)果等媽媽回來一檢查，好多作業(yè)都做錯(cuò)了，只好晚上又重做了一遍，媽媽上了一天班也不能休息，一直陪著我，真是害人害己。
時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人來說都是公平的，一寸光陰一寸金，今天的事情固然可以放到明天去做，但今天浪費(fèi)掉的時(shí)間絕不會(huì)在明天重新來過，浪費(fèi)掉的時(shí)間絕對(duì)不會(huì)重新回來，對(duì)孩子來說，貪玩是非常正常的，但是我們心里要有一桿秤，要明白什么對(duì)我們來說才是是最重要的。顏真卿有一首詩寫得很好：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，我們最重要的任務(wù)不就是學(xué)習(xí)嗎？現(xiàn)在的我們精力旺盛，記憶力好，正是學(xué)習(xí)的好時(shí)機(jī)只有現(xiàn)在努力掌握知識(shí)，長(zhǎng)大才能做好自己的工作。
讓我們每個(gè)人都學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，該學(xué)習(xí)的時(shí)間好好學(xué)習(xí)，該娛樂的時(shí)候盡情娛樂，這樣的人生才是充實(shí)的人生。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十八
這篇課文通過主人翁佩佳碌碌無為的一天，無所作為，告訴我們時(shí)間是珍貴的，時(shí)間是單向的，時(shí)間一去不復(fù)返。通過學(xué)習(xí)這篇課文，我深深地懂得要珍惜時(shí)間。
時(shí)間最大公無私，分給每個(gè)人的都是一天24小時(shí)，時(shí)間也是最偏私的，給任何人都不是24小時(shí)。關(guān)鍵是看你能否抓住每一分鐘，抓住了今天，就等于成功了一半；抓住了今天，等于兩個(gè)明天，昨天已經(jīng)成為過去，明天還不確定，只有今天最現(xiàn)實(shí)。我們一定要合理利用今天，讓今天充分發(fā)揮作用。
古人云："一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰"告訴我們同樣的道理--要珍惜時(shí)間。
讀了《失去的一天》，我又想起了關(guān)于時(shí)間的一些名言，莎士比亞說得好：放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。還有富蘭克林--你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的'材料。
讀完了《失去的一天》，我又重溫了《今日歌》、《明日歌》，我對(duì)課文有了更深刻的認(rèn)識(shí)，歸根結(jié)底就是我們要珍惜每時(shí)每刻，不讓每一寸光陰從身邊流逝。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇十九
今天，我們學(xué)習(xí)了《失去的一天》這篇課文，使我感受很深，母親說的話十分有道理！《失去的一天》主要講了：九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，他認(rèn)為今天的事可以留給明天去做，媽媽帶佩佳去觀看別人一天的勞動(dòng)成果，用大量的事實(shí)使佩佳醒悟了，明白了自己失去的一天是無法彌補(bǔ)的一天，別人在一天中都做了事，自己卻游手好閑。
看完之后，我便會(huì)想到自己不珍惜時(shí)間、浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，就會(huì)感到十分羞愧。以前，每次舅媽喊我做作業(yè)，我都會(huì)先玩一會(huì)兒，看看電視，或者說等下再寫。直到舅媽發(fā)脾氣了，我才慢吞吞地去寫作業(yè)。每次寫作業(yè)都拖拖拉拉，一會(huì)兒在書上亂畫，一會(huì)兒又看看窗外，一會(huì)兒又玩指甲，總要拖到晚上八九點(diǎn)鐘。每次語文考試，大家都交卷子了，我作文還沒有寫到一半。盡管舅媽每次都給我講道理，可我這種壞習(xí)慣依然不改。
學(xué)了《失去的一天》這篇文章后，我才知道：光陰似箭，日月如梭，時(shí)間無論用任何東西都換不來的。如果你不珍惜時(shí)間，時(shí)間就會(huì)從你身邊悄悄溜走，叫你無可奈何，一事無成；而那些珍惜時(shí)間的人，時(shí)間就是生命，就是力量，因?yàn)樗麄兌萌绾芜\(yùn)用時(shí)間，時(shí)間就會(huì)給他們很大的回報(bào)。朱自清寫的《匆匆》一文中也說得好：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，我們的時(shí)間是一去不復(fù)返的。
我們就如同是時(shí)間的過客，沒有一個(gè)生命體能長(zhǎng)存世間，但是我們有智慧，我們有雙手，我們可以在我們的時(shí)間用盡時(shí)去創(chuàng)造精神，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富！
最后，希望所有的人珍惜時(shí)間。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，只有把握現(xiàn)在的分分秒秒，我們才能有更多的收獲，更精彩的人生。
蹦來蹦去的小蘑菇讀后感篇二十
“不要溫和地走入那個(gè)良夜”。它不是我看過的最好的科幻文，它只在圈子里有名氣，它永遠(yuǎn)無法與《流浪地球》相比較；可它是我漫漫書海中的一朵璀璨浪花，它是我最喜歡的一本科幻末世文，它之中有動(dòng)人心魄的悲劇美，每一位喜歡這本書的讀者有無數(shù)愛它的理由。
《小蘑菇》主要講一只偶然成為異種變成人類的小蘑菇到人類基地尋找自己的孢子，并見證人類在巨大危難前努力生存，到人類即將滅亡再到人類與世界和諧薪火相傳的故事。故事發(fā)生的時(shí)間很近，十幾年后地球磁場(chǎng)莫名消失，物種變異，其它生物可與人類基因相融并越來越強(qiáng)于人類，人類靠著人造磁場(chǎng)建造人類基地和地下城在這個(gè)世界生存下來。
什么是藝術(shù)?人類本身就是藝術(shù)，人類的生命本身就很美！
即使知道前面的路最終會(huì)是黑暗，我們也依舊努力著、堅(jiān)定著，我們不會(huì)溫和地走入那個(gè)良夜，我們向往未來和光明，這是人類的信念，不到最后一刻我們都不會(huì)放棄！
我永遠(yuǎn)無法忘記結(jié)局時(shí)的那次大危機(jī)。像食物鏈一般，物種融合，世界只剩下頂端的物種和人類，全球畸變，世界邁入了那個(gè)良夜……可那又如何?小蘑菇安折跳入了辛普森籠拯救了畸變，波利博士最后一刻還堅(jiān)守在儀器前，審判官陸沨那一刻仍然再同異種相斗爭(zhēng)……“他們還是撈起了那枚水中的圓月”，人類終究把黑夜撕開了一條縫隙！最后，雖然人類的智慧不再是人類的優(yōu)勢(shì)，可人類還是有其他物種無法比及的優(yōu)勢(shì)——專屬于人類的團(tuán)結(jié)和信念！
故事的最后，人類獲得了永久性免疫，我們可以在有意識(shí)前提下獲得強(qiáng)大的體征和性狀，基因與基因相融合，人類與怪物相穩(wěn)定，不到五千的人類活在了這個(gè)世界上。
正如書中所描寫的那樣，當(dāng)滅絕的物種以一種變異的方式回歸，當(dāng)被烈火吞噬的森林變成高大恐怖的惡魔，當(dāng)沙漠化的土地變得會(huì)吃人……人類應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自然的力量，我們需要保護(hù)自然，愛護(hù)環(huán)境，熱愛這個(gè)美麗的世界，一如熱愛我們?nèi)祟愖陨怼?BR> 從這本書中我們可以感受到強(qiáng)烈的悲劇美。無論是地磁消失后異變的地球，還是一直在堅(jiān)持的人類基地；無論是人類建造的最后伊甸園，還是陸沨和安折雙向奔赴卻抑制的愛，都可以展現(xiàn)出悲劇的力量和信念！
最后值得一提的是，這本書融合了大量的科學(xué)知識(shí)，包括微生物學(xué)、生物化學(xué)、量子力學(xué)等等。在享受故事情節(jié)的同時(shí)，這也是一本很好的科普讀物。
“我們應(yīng)在日暮之時(shí)燃燒，怒斥，怒斥光陰的消逝……”
這世界燦爛盛大，我們必然不會(huì)溫和地走入那個(gè)良夜。作者：郭寧