無論是學習還是工作，總結(jié)都是我們不可或缺的一部分，它可以幫助我們不斷提高。此外，還需注意掌握寫總結(jié)的技巧和方法對于提升自己的表達能力非常有幫助，以下是一些總結(jié)范文，供大家參考。
難忘的那節(jié)課篇一
望著照片上我們與白老師的那張合影，我又想起了我們和白老師分別時那依依不舍的樣子。我不禁又想起了那節(jié)課。哎，我既羞愧又后悔，久久不能忘去，那真是令我難忘的一節(jié)課。
在四年級的下半學期，我們班里來了一位實習老師，因為她姓白，所以我們都親切的叫她“小白老師”。記得有一次，孫老師讓小白老師獨自試講一節(jié)語文課，孫老師剛走，我便聽見許多同學歡天喜地悄悄說“哦耶！太棒了！”我也很開心，心想“太好了！孫老師不在，可以盡情地放松一下子了！”
小白老師有些生氣了，眼睛瞪得圓圓的，高聲說道“安靜！來！安靜，別說話了！”我們可不管，還是自顧自地玩兒，完全不理會小白老師！
這時，下課鈴打響了，這節(jié)課結(jié)束了，我們都小心地看向小白老師，只見她身子微微的有些顫抖，看上去又傷心又憤怒！淚水在她的眼眶中打轉(zhuǎn)，只聽她說，“這節(jié)課，我對你們很失望！”說完，她就冷冷地走出了教室。
在這一節(jié)課中，我明白了要敬畏、尊重老師！唉！那真是讓我羞愧的一節(jié)課呀！好難忘！
難忘的那節(jié)課篇二
我們上了一節(jié)全新的英語課，我會永遠把它記在心中。
我們以前的英語老師有事不能繼續(xù)教我們，有來了個劉老師代替汪老師給我們上課。
老師面帶微笑，張口說出第一句話；“同學們好！‘‘就把教師的氣氛變得活躍起來，同時也消除了同學們心中的緊張感。開始上課了！劉老師上課不在是老師，有高高在上的架子，而是和我們一樣的同齡人。讓我們感到很親切。老師仔細，認真地把課文教了幾遍，要點講清楚。我們不會，老師還會耐心地教兩遍。我很佩服這位老師的耐心，同時她也很富有激情。不象原來的老師一篇課文就指定教兩遍，很呆板，兩者相比較我們更喜歡這位新老師。
課文我們差不多吃透了。老師突然要請同學把這課的內(nèi)容表演一下。同學們聽了有不由的緊張起來，以前我們從沒有這樣過，有點不習慣。有幾位同學上去了，不會讀的老師就偷偷打電話。沒有什么大不了的。我也被老師找到了，上去表演的感覺還可以。其實有的同學怕表演，劉老是這么做是培養(yǎng)我們的交流感和表演能力。我認為這樣做很好。
我不得不相信校長的眼光，給我們找了個這么棒的老師，這么好的朋友！
難忘的那節(jié)課篇三
人生最難忘的一堂課勝利永遠屬于拼搏的人?。?！
汽車載著我們的好奇心情，行駛在高速公路上，向湖南少管所駛?cè)?，難忘一節(jié)課。心想：那里安全嗎？萬一少年犯脅持人質(zhì)，乘機逃出少管所怎么辦？我知道那是多余的想法，可我忍不住不想。我?guī)е欢亲右蓡枺K于到達湖南少管所。
接著又是一位科長，重點介紹了少年犯罪的有關(guān)例子：“一些少年因迷上電游，可沒錢，就專門去搶婦女或是老人的包，因此走上了犯罪的道路?！辈还苁鞘裁词顾麄冏呱戏缸锏牡缆?，我認為他們是不可原諒的。
接下來是少年犯的現(xiàn)身說法，把經(jīng)過講給我們聽。
一個個子高高的小伙子出現(xiàn)在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是搶劫罪，他因為父親吸毒去世，所以自己厭倦了學習，就去博、玩電游，整天泡在電游室中。
沒有錢了，就去搶，因此被送到這里。經(jīng)過這次后，他們很后悔：“如果時間能倒流，我們一定珍惜父母的愛，好好學習，肯定不會走上這條犯罪道路，希望同學們珍惜今天的幸福生活。
聽了他的懺悔書后，我很同情他們，認為他們?nèi)匀恢档迷彛呱线@樣的道路，給自己歷史抹黑了，接著是第二個，他適意傷人罪，他在搶劫時，搶一位老人的包，老奶奶不放手，就開摩托車，把那為老奶奶，拖了幾十米遠，最后老奶奶受了嚴重的傷。“這人怎么這么殘忍，對一位體弱的老奶奶也下得了手?！?BR> 頓時發(fā)出了這樣的.感慨?？伤埠芎蠡?，知道不應該對那位奶奶這樣。但世界上沒有后悔藥吃，“早知今日何必當初”“哎！”
他們雖是少年犯，但他們的節(jié)目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：“媽媽呀媽媽，媽媽呀媽媽……”他們在呼喚自己的媽媽，希望能再得到媽媽的愛。
聽了他們的自白，我很憤怒，但聽了他們的后悔書和看了他們的精彩表演后，我之前所想象的那一切，全都拋到九霄云外，但知錯能改，總是好的。
我衷心地祝福他們能早日出獄，只要能出獄，一切從零開始，開開心心地生活，不要再做那些傻事了，這根本不值得，很可能會毀人一生。聽著他們的經(jīng)歷，相信我們不會再重蹈覆轍了吧！不會再走上那條可怕的道路了。
這堂課深深地打動了我！
難忘的那節(jié)課篇四
從小到大，上過許多課，語文數(shù)學英語科學，鋼琴素描拉丁圍棋。
但心中有最難忘的一課，給我上課的“老師”，是一株爬山虎。
學校的外墻在兩年前整修了，原本墻上覆蓋著的密密匝匝的爬山虎被整片扒下。雖然最終外墻被涂上了一層鮮亮的油漆，不過墻角的縫隙依舊沒有被填上。說是縫隙，似乎小瞧了它，因為它已經(jīng)寬到足以穿過手指。我總喜歡在里面塞上一些碎紙和硬幣，享受著這種“藏寶”的樂趣。
一次上課，被老師罰站。默默地走到了那個有縫的墻角，面壁思過。背后是依然熱鬧的課堂，我一個人站在那里，十分難過，不過是向鄰桌借了塊橡皮，就被老師趕到了外邊來。我越想越懊惱，生氣地摳挖著墻角，摳到指縫里全是白色的粉末。啪嗒，一滴水滴落在了手指上，下雨了嗎？抬頭卻只見明媚陽光，原來是自己在哭。被冤枉的滋味真不好受。我百無聊賴地抽出了墻縫里小紙條，取出了墻縫里的幾個一元硬幣，正在此時，眼前突然閃現(xiàn)出了一抹綠色。
爬山虎！
這本該在那年學校整修時就“滅絕”的東西，怎么會出現(xiàn)在這小小的墻縫里？這株爬山虎和我以往見到的都不一樣，確切的說是，更加纖細了。雖然莖仍是紅綠色的，卻又微微發(fā)白，葉子很小，顯得異常瘦弱。它小心翼翼地把頭探出了墻縫，似乎想要多吸收些陽光。油嫩嫩的綠色讓終日只顧著看粉筆黑板的我覺得一陣舒暢。我不由得伸手摸了摸那可愛的小葉子，便看到了藏在葉子底下的小小吸盤，它們有的是綠油油的，有的是紅彤彤的，朱碧相交，顯得分外好看?？吹剿鼈?，心情不由得好了許些。
“余澹雅，回來吧，以后要好好上課！”我點點頭，走回了座位上，回頭想再看一眼那爬山虎，可惜它們太過嬌小，我已經(jīng)望不到了。但是，我知道，它一定還會在風中堅持著，不斷成長！
這是我，最難忘的一課！
難忘的那節(jié)課篇五
今天，一節(jié)普普通通的數(shù)學課，卻讓我們難以忘懷。到底發(fā)生了什么呢？讓我?guī)闳タ纯窗桑?BR> “叮鈴鈴---”上課了！我們趕緊回到教室，滿心歡喜地等待著數(shù)學老師的到來。令我們意想不到的是，陳校長竟然進來了！噢！神哪！這是什么回事呀？陳校長居然大駕光臨？不多說了，趕緊認真聽講吧！
“同學們，今天我們學習的是統(tǒng)計與可能性，請大家翻開書本第100頁……”陳校長真不愧是校長??！真是琴棋書畫樣樣精通！一點兒都不比何老師差。我總算理解了一句話：“是金子，總會發(fā)光；是鮮花，總會芬芳?！蔽覀冐Q起耳朵專心聽陳老師講課，哇！講得太好了！
“下面我們進行一個游戲，請每組派出兩名同學上來。”同學們一聽，組里面就炸開了鍋：“我！我要去！”“閃一邊去，走，我們?nèi)ィ 弊詈罂偹氵x出了18個人。我們沒選上的，望著他們，真是欲哭無淚??！
同學們圍成了一個圈，玩“擊鼓傳花”的游戲，傳到哪位同學，他就要表演節(jié)目?！斑诉诉诉恕卑?！開始了！同學們趕快地傳花， “停！”花落在了朱奕潔手中。小朱同學手忙腳亂，最后背了一首詩出來：“床前明月光，疑是地上霜……”緊張的傳花又開始了，我饒有興趣地看著他們激動的表情，好好笑哦！
游戲結(jié)束了，但它卻讓我們難以忘懷。上了這堂課，我們認識了可能性，連那些“榆木腦袋”也開竅了，這堂課真是令我們難以忘懷。
難忘的那節(jié)課篇六
上課鈴聲響了，我們馬上跑進教室，開始了一堂有趣的語文課。
只見張老師手里拿著一個大量杯，里面放著一大半水，她將杯子放在講臺上，又拿出了幾個雞蛋和一袋鹽。
“張老師葫蘆里賣的什么藥啊？”“張老師到底要干什么啊？”同學們七嘴八舌地低聲議論起來。
大家用疑惑的目光投向張老師。只聽見張老師說：“同學們，今天我們來做一個實驗，你們猜猜是什么實驗？”
同學們的手紛紛舉起來，有人說是雞蛋放進水里會怎樣，還有人說將雞蛋放在木板上，然后將木板一抽，雞蛋掉在水里，還有人說……最后，張老師對我們說這是一個讓雞蛋浮在水里的實驗。
只見張老師小心翼翼地將雞蛋放進量杯里，雞蛋就慢慢沉到水底，張老師就問我們：“誰知道怎樣讓雞蛋浮起來嗎？”同學們紛紛舉手，有的說將雞蛋煮熟，有的說將水加熱，張老師聽了我們的回答沒有說話，只見她用勺子將一些鹽放進水里，只看見雞蛋在水里微微晃動了幾下，接著她又加了幾勺鹽進去，雞蛋慢慢地懸在水里了，又加了些鹽，雞蛋就浮在水面上了。
“雞蛋怎么浮上來的？”“太厲害了?！蓖瑢W們又像唧唧喳喳的小鳥一樣議論開了。
這真是一堂有趣的課啊。
難忘的那節(jié)課篇七
我上過許多次課，唯有一堂課讓我非常難忘。
那次的課非常奇怪，因為老師竟無緣無故地讓我們拿出一張干干凈凈的白紙，還說：“這節(jié)課我們‘畫畫’?！笔裁?，課畫什么畫呀？我的腦子閃現(xiàn)出一個大大的問號。
老師原來是讓我們畫人臉啊，老師居然還要求一個人到黑板上畫，天??！老師，你能不能消停一會，讓我們喘口氣呀。老師叫上萬同學上臺來畫，萬同學大步流星地走上去，他畫的行云流水，不一會就畫完了。我覺得他畫的真是細致入微?。?BR> 接著老師讓我們蒙上眼睛畫，我心里想：“老師，你的想法也太奇特了吧，怎么還讓我們蒙眼畫呀？”老師叫上王同學到黑板上來畫。王同學蒙上眼睛開始畫，看似胸有成竹，直接就飛快地畫完了。可是，打開蒙眼的布，他自己也愣住了，垂頭喪氣地走下講臺，同學們也哄堂大笑起來，原來，他畫了一個“四不像”。
老師竟還讓我們自己“體驗”，我們都用毛巾蒙上眼睛開始畫。完了，我肯定是畫得一塌糊涂。果然，不出所料，真是一無所獲，老師要求我們把畫舉起來讓大家看，同學們都你看看我，我看看你，笑得前仰后合。我心里想：“老師，你是上天派來整我們的神仙吧？”
體驗完畢，老師讓我們開始寫，我回憶這堂課感覺收獲很多，我知道了做什么事都需“專心”二字。只有眼到、手到、心到，才能做好每件事。
這堂課，讓我非常難忘！
難忘的那節(jié)課篇八
那堂課，給我留下了終身難忘的印象。上課了，老師和我們學習小說《最后一課》。
王老師總是有花樣，這次他讓我們分組學習，男組女組，在競爭相互合作、提問，被難倒的、打錯的人站著，答對可讓他人站、坐，最后看那組站的多就輸了。教室里一下子熱鬧起來了。我認真閱讀，積極思考，只要是會的題，我都搶著舉手，不管對不對不管老師叫不叫我。我的心里想：“我們男生少，我一定要給男生爭點光，還有，我也不愿被人家提問站著?！痹谖业膸酉?，大家都搶著回答問題，一些默默無聞的同學學習熱情也很高。不知不覺中，一節(jié)課很快就要過去啦，我們還在熱烈爭論、交流。突然，老師很嚴肅地用很高的聲音吼了一聲：“停！”并做了一個手勢，然后站在那里久久的沒有說話。他的眼睛一直注視著前方，似乎有什么話要說又很難說出口似的。我們都嚇壞了，原先的熱鬧也一下子消失得無影無蹤，有些女同學的臉上還殘留了僵硬的笑，難看死了。誰都沒有打破這沉靜的氣氛，都在等著老師說話?！昂⒆觽儯@是我教你們的最后一課了，等到了初三你們就換新的語文老師了?！蓖趵蠋熡煤艹林亍⒑軌阂值穆曇艟従彽卣f出了這幾個字，然后又停頓下來?！鞍 敝v臺下面的同學異口同聲地發(fā)出了驚嘆，這可是大家沒想到的。大家開始小聲說話了，有個女生嚇哭了，我的心里也感覺又酸又澀。我想起了以前的一些事，語文老師為了鍛煉我讓我當語文課代表；我不會的題去問他，他每次都會詳細地給我解釋；我在學校的困難，他幫助過我無數(shù)次，我們都成了好朋友……可這么好的老師，突然就不教我了，我以后該怎么辦？王老師，對不起啊，那一次我沒有完成您布置的作業(yè)，那一次我沒好好上課故意氣您，那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自責中，老師的笑聲打斷了我的想象，“同學們，我是開玩笑的?！蹦樕弦廊皇切θ?。
“老師你開玩笑的啊”，教室炸了鍋，許久停下來?！暗?，——”老師的臉色一下子又凝重了，“我想告訴大家的是，在我們的生命中，我們擁有許許多多的現(xiàn)實存在，但也會有許許多多的‘最后一課’?！?BR> 所以，大家應該珍惜現(xiàn)在擁有的，對不對？”“對！”我們異口同聲地回答?！读_密歐與朱麗葉》的下課鈴聲響起來了，但我還久久地沉浸在這最難忘的一節(jié)語文課中。
最難忘的一節(jié)課作文300字
難忘的那節(jié)課篇九
在補習班中，有一節(jié)課讓我十分難忘。
那是一個暖洋洋的下午，教室里，老師在上面講得口干舌燥，而我們個個哈欠連天，撐著困意，奮筆疾書。突然，我發(fā)現(xiàn)我的同桌正拿著手里的筆蓋，不停地在挖墻。墻上的粉墨一粒粒地掉了下來，但都被她完整地接住了，然后一起被放進了蓋子中。當蓋子裝滿時，她又把粉末倒在桌上，然后拿起紅筆把粉末染了個色。而那面墻，早已慘不忍睹，她被我的同桌弄得“千瘡百孔”。
這時老師似乎也注意到了，大喊道：“干嘛呢？還把我的墻挖了，你是想當泥匠嗎？”這話一出口，仿佛趕走了同學們的困意，頓時同學們哄堂大笑，有的捂著臉，有的趴在桌子上使勁拍打桌子，還有的捂著肚子笑……而我的同桌并沒有在意這些，從課桌里拿出粉筆在墻上涂著，但被老師又當成在挖墻。老師生氣地走了下來，仔細一看，原來是在補墻！
老師一下子轉(zhuǎn)過身，我們原本以為老師會大發(fā)雷霆，但出乎意料的是，老師對那位同學輕飄飄地說：“你可以寫一篇題目叫《粉刷匠》的作文?！甭犃T此言，同桌差點驚掉下巴，而其他同學早已笑得前俯后仰了，教室里成了歡樂的海洋。
最后同桌并沒有寫那篇作文，但是同學們的困意早就一掃而光了，后半節(jié)課大家都全神貫注地聽著課，課堂氛圍好極了！
這真是一堂難忘的課啊！
難忘的那節(jié)課篇十
那是一個普通的早晨，只是朦朧的天空中飄著微微小雨，我沒有帶傘，漫步在一條寂靜的小路上，正在觀賞著四周的美麗景色，可是沒來得及看完360度的全景，一個老人就闖進了我的視線里。那是一個瘦小的老人，銀絲一般的發(fā)緊緊地貼在頭上，但從他眼角旁的一條條皺紋象征出了他的年齡。那個老人推著一個三輪車，三輪車上有這好幾個塑料袋，塑料袋里裝滿了易拉罐和報紙等可回收物品，盡管那個老人的身上已經(jīng)被不知道是被汗水還是雨水打濕了，但是老人并沒有停留下來擦擦汗，而是任意由那些混雜的汗水和雨水滑落臉龐，更加快速的向前方走去，老人的臉上十分凝重，一絲的笑容都沒有。
為什么不停下來擦擦汗呢？我有一些摸不著頭腦，這個老人為什么不休息一下？那些又不值錢，又不會丟，擦擦臉上的汗又不會浪費多少時間……雖然我很疑惑，但是還是跟著那個老人前進著，就是為了一探究竟。
難忘的那節(jié)課篇十一
“叮鈴鈴……”又要上課了，我一看課程表，唉，又是討厭的體育課，無可奈何，只好跟著隊伍一起走了。
雖然我身為體委卻和其他女生一樣討厭體育課，所以一下樓就開始屏蔽老師說的所有話。只覺得旁邊同學湊在我耳邊低低地說話，突然聽老師一聲大喊：“體委你在干什么？說話嗎？自己還是一個體育委員呢，還帶著頭和別人講話，像什么樣子？罰跑10圈！”
同學們指著我哈哈大笑，有的發(fā)出“哦~”的聲音，有的一直盯著我，還有的發(fā)出一聲聲怪笑……我瞬間羞紅了臉，不知哪來的勇氣大吼一聲，和老師對著干起來：“反正我沒講話，我為什么要出去跑，全班同學都在說話，為什么只關(guān)注我，我才不去跑呢，再說10圈，3千米！3千米！你以為我是神吶！體育老師的運動量都沒有那么多，一天跑那么多，我的腿廢了，你會給我花錢醫(yī)治嗎？”
老師沒想到我會一口氣說出那么長的話來對抗他的權(quán)威。頓時氣得臉色鐵青，說不出話來。我也在一旁大口喘著氣，瞪著眼，一副不屈服的樣子。前排的同學拍著我的肩說：“同桌別生氣，生氣對身體不好，忍一忍吧，老師終究是老師?！?BR> 老師指著我胸前“體委”的牌子說：“既然這牌子還掛在你的衣服上，你就要做好帶頭作用?！?BR> 正在氣頭上的我一把扯下掛在衣服上的牌子扔在地上，順便還踩了幾腳，委屈地喊道：“說了我沒有講話，我不愿受這個氣，你們誰愛當誰當去，別來找我！別怪我給班級拉后腿！”看我這番動作，老師也生氣地撿起“體委”的牌子，用力把它掰成兩段扔進了垃圾桶。憋不住眼淚的我不管不顧地跑進衛(wèi)生間放聲大哭起來。
雖然最終這件事不了了之，但卻深深地在我心中刻下了痕跡，每每想到這件事就會想到：面對不公的確要大膽反抗，但現(xiàn)在想想也許會有更好的表達方式吧?。ú茴：檱蛯W校）
難忘的那節(jié)課篇十二
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，一縷陽光透過窗戶照進了教室，讓人感到絲絲溫暖，連吹進來的風都帶著陣陣清香。
這時英語老師氣勢洶洶地走進了教室，只見他皺著眉，臉色鐵青，仿佛什么事情激怒了他，他將試卷狠狠地扔在了桌上，目光掃視了全班一眼，說：“這次英語期中考試考得非常差，怎么在學習的？！”教室里原本沐浴在陽光下懶洋洋的同學們，瞬間清醒，嚇得大氣也不敢出。
老師的臉也漲得通紅，仿佛氣得快要從鼻子里噴出火來。只聽他怒吼道：“我們現(xiàn)在是全年級最差的，100分一個都沒有，80分以下的8個，兩個不及格，你們在考什么？”教室里安靜得可怕，靜得連地上掉下一根針也聽得清。
我暗自東張西望，心想我考得怎么樣呢？萬一上不了98分就要被媽媽打了，我的心怦怦直跳。只見老師雙手叉腰，圓溜溜的眼睛瞪得大大的，他用力拍了一下桌子，把試卷扔到了某個同學身上：“把試卷給我發(fā)下去！”老師的腮幫子氣得鼓鼓的。
試卷一張一張地傳了下來，發(fā)到我時我甚至有些不敢看試卷，在心里默默祈禱一番后，我終于狠下心來翻開了試卷。一個鮮紅的96。5出現(xiàn)在我的眼里。我沮喪極了，果然沒有上98！完了，今晚回去要被媽媽揍了，我該怎么辦？老師在講臺上口干舌燥地講著題，而我卻一點也沒有聽進去。
下課鈴響了，啊，這真是一堂難忘的課啊，我的心情就像坐過山車一樣……（蔡卓錢大碶小學）
難忘的那節(jié)課篇十三
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的那節(jié)課讓我難忘一年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
江西省石城縣城鎮(zhèn)小學五溫雪波今天爸爸下班回來給我們買來一些桔子。我迫不及待地拿了一個在手上翻來覆去地看。這還是我今年第一次吃桔子呢它的外表并不好看只是一層粗糙的.綠皮土里土氣沒有蘋果那樣紅潤光滑，使人一看就生羨慕之心?？粗@桔子，我猶豫了：這樣的桔子好吃嗎？爸爸催我快吃，我急忙把桔子剝開，隔著一層白膜，看見里面有一個長得像皮球的桔瓤，把桔瓤掰開是一個月芽似的非常美麗的桔瓣兒，分外豐滿，好看極了。它們黃黃的，相互之間擠得緊緊的。我掰了一個月芽兒放在嘴里，發(fā)覺里面還有一個飽滿的米子兒。桔子的汁水酸酸的、甜甜的，酸甜交織，真是叫人越吃越愛吃。爸爸對我說：“你不要只覺得它的瓣兒好看，味兒很甜，它那土里土氣的外皮還是中藥呢。如果把它的皮晾干保存好，它還可以做調(diào)料用?！蔽也挥傻伢@嘆一聲：“哎呀，桔子還真有不少實用價值??！”吃著桔子，聽著爸爸的話，我想：做人，不要只圖外表美麗，不要做華而不實的人，而要做一個像桔子那樣實實在在的有用的人。
難忘的那節(jié)課篇十四
“唰唰”，黑板上又出現(xiàn)了一道新的題目?！澳奈煌瑢W可以回答一下這個問題？”課堂上，老師微笑著高聲詢問。或許是題目太難了吧，大家都陷入了沉思，教室里鴉雀無聲，原本活躍的課堂氣氛被沉默所代替，除了時鐘的滴答聲和均勻的呼吸聲，一片靜默。
幾分鐘過去了，已經(jīng)把語言組織好了的我微微抬起頭，悄悄地環(huán)顧了一下四周，只見大家不約而同地把頭埋在底下。我也趕忙把微微抬起的頭深深地埋了下去，生怕老師叫我起來回答問題。
“可以了嗎，誰來回答一下這個問題呀？我一個人唱獨角戲多沒意思?。 崩蠋煹穆曇粼诩澎o無聲的教室里顯得格外地清脆響亮。我迫切地希望老師叫我站起來回答問題，可是我的緊張和膽怯把我的雙手緊緊地壓著，我和大伙們一樣趴在桌上，低著頭不斷地苦思冥想，希望老師能注意到我。那一刻，我在心里卻大聲呼喚著：老師，我會做這道題目，請讓我回答吧！但此刻我卻和大家一起，把頭深埋在整齊的黑色方陣里。
教室里還是和之前一樣，格外安靜，仿佛空氣也因沉默而凝結(jié)了。老師清亮的聲音再次響了起米：“別害怕嘛，難不成我還會把你們怎么樣？說錯了不要緊，來，把頭抬起來，你們脖子不覺得酸嗎？”我和大家一起，把頭抬了起來，而我的心里卻繼續(xù)在呼喚著老師。老師見沒有人愿意回答這個問題，便決定點名了，我又想回答問題，又害怕答錯，內(nèi)心十分糾結(jié)。但最終想要回答問題的心情戰(zhàn)勝了膽怯，我期待地望著老師，希望得到她的“垂青”。
可是，事與愿違，她一遍遍地掃視著班級，目光卻并沒有在我的身上停留下來。頓時，我的心里涼了半截。她的目光在別人身上停頓了一會，向我這兒飄來。突然，她的日光又重新移回到了我的身上，那一刻，我們四目對視，我用一種渴求的眼神告訴她：“老師，我會。”她似乎讀懂了我的心思，先是沖我笑了笑，像陽光一般，給了我勇氣：“你能試試嗎？”老師走到了我身邊，輕輕的撫摸著我的小腦袋，我頓時有了自信，快速地站了起來，幾乎感覺到自己的心跳。那一刻，我既緊張又興奮。我把早已組織好的話語一口氣地說了出來。我簡直不敢相信我竟然說得如此流利，聲音如此響亮。我簡直不敢相信自己都說了些什么，又是怎樣坐下來的，我只覺得心在跳，劇烈地跳動。頓時，雷鳴般的掌聲響徹了整個教室。
難忘的那節(jié)課篇十五
深冬時節(jié)，寒風時徐時急，吹拂過肩前。
我的心一如這風兒，時而愉悅，時而緊張，不因其他，只因那節(jié)畢生難忘的公開課，那堂彌漫著意象美的課。
或許，我怎么也不會想到，在這初中生活的尾聲，我們竟再次迎來了這樣一座舞臺，課前的四個日夜，作為主講人之一，的我曾經(jīng)無數(shù)次為之欣喜，為之緊張。猶記得雙休里，我在網(wǎng)上苦苦尋覓的拼搏，猶記得，周末被批評時那份失落，猶記得臨場排練時的緊張與激動。為了這一刻的精彩，準備了許多，大家準備了很多。“臺上一分鐘，臺下十年功。 ” 的深意或許便是如此。
時光的腳步從未停下，期冀中的上課鈴終究響起，天藍色的錄播室里充滿著同學們的身影，文化的氣息漸近縈繞起。在梅老師的指引下我們開始一步步探尋意象的美麗，坐在臺下的我臉上雖浮現(xiàn)著笑意，心中卻早已掀起了驚濤駭浪，聽著老師與同學們流利自如地演講我時而興奮，時而又緊張不已——沒有任何演講經(jīng)驗的我害怕失敗，作為主講人，我的失誤會毀了大家的努力。
漸漸的，伴著同學們的熱烈掌聲，走上了那充滿榮耀的講臺，緊攥著手中的稿子，我開始了演講，望著臺下同學們期待的目光，聽課室眾多的老師，緊張的氣氛彌漫在了我的心中，盡管我一遍遍的鼓勵自己放輕松，我的言語依舊不再流利自如，手中的稿紙浸著絲絲汗水，似乎也在微微顫抖。
或許只是偶然，亦或者是梅老師看出了我內(nèi)心的不安，帶領(lǐng)著大家將我的這篇成名作細細朗讀。我望著投影，耳邊縈繞起了大家的誦讀聲，一種古老的感動浮現(xiàn)在了我的心中，此時此刻我突然明白——我也有了我自己的讀者。此時此刻，我前所未有的滿足，前所未有的幸福。心中的緊張漸漸消散，重拾起了自信，繼續(xù)著我的演講，我愿做那靈魂的擺渡人，載著同學們一同到達意象世界的彼岸。
最后結(jié)束了演講的我，揣著如釋重負的心情和淡淡不舍，走下了講臺，課依舊，坐在臺下我沉醉于霍歡筆下的苦趣中，沉醉在了丁悠然筆下那位老人的樂聲里，沉醉在每一位主講人的意象世界中。意象在我的眼中竟變的如斯美麗，此時的課堂是意象的天地，是我們的天地。
下課的鈴聲徐徐響起，耳畔充斥其同學們的歡聲笑語，我靜靜地矗立在走廊上，恍若隔世，不禁覺得這堂課或許便是一個意象，它折射出了我們的風采，折射出的九班的榮耀，或許正如梅克寒所說，便是九班的“ 文藝范 ”。而我們，都在努力的一筆一筆描摹它，提升它，我們正在一點一滴地書寫著九班傳奇，從未停息。
意象從來都不只是文章獨有，它更存在于我們的生命，我們傾注畢生的精力去刻畫去描摹，而它的主題從來都是我們自己，此課亦如此。
這的確是一節(jié)難忘的課。
難忘的那節(jié)課篇一
望著照片上我們與白老師的那張合影，我又想起了我們和白老師分別時那依依不舍的樣子。我不禁又想起了那節(jié)課。哎，我既羞愧又后悔，久久不能忘去，那真是令我難忘的一節(jié)課。
在四年級的下半學期，我們班里來了一位實習老師，因為她姓白，所以我們都親切的叫她“小白老師”。記得有一次，孫老師讓小白老師獨自試講一節(jié)語文課，孫老師剛走，我便聽見許多同學歡天喜地悄悄說“哦耶！太棒了！”我也很開心，心想“太好了！孫老師不在，可以盡情地放松一下子了！”
小白老師有些生氣了，眼睛瞪得圓圓的，高聲說道“安靜！來！安靜，別說話了！”我們可不管，還是自顧自地玩兒，完全不理會小白老師！
這時，下課鈴打響了，這節(jié)課結(jié)束了，我們都小心地看向小白老師，只見她身子微微的有些顫抖，看上去又傷心又憤怒！淚水在她的眼眶中打轉(zhuǎn)，只聽她說，“這節(jié)課，我對你們很失望！”說完，她就冷冷地走出了教室。
在這一節(jié)課中，我明白了要敬畏、尊重老師！唉！那真是讓我羞愧的一節(jié)課呀！好難忘！
難忘的那節(jié)課篇二
我們上了一節(jié)全新的英語課，我會永遠把它記在心中。
我們以前的英語老師有事不能繼續(xù)教我們，有來了個劉老師代替汪老師給我們上課。
老師面帶微笑，張口說出第一句話；“同學們好！‘‘就把教師的氣氛變得活躍起來，同時也消除了同學們心中的緊張感。開始上課了！劉老師上課不在是老師，有高高在上的架子，而是和我們一樣的同齡人。讓我們感到很親切。老師仔細，認真地把課文教了幾遍，要點講清楚。我們不會，老師還會耐心地教兩遍。我很佩服這位老師的耐心，同時她也很富有激情。不象原來的老師一篇課文就指定教兩遍，很呆板，兩者相比較我們更喜歡這位新老師。
課文我們差不多吃透了。老師突然要請同學把這課的內(nèi)容表演一下。同學們聽了有不由的緊張起來，以前我們從沒有這樣過，有點不習慣。有幾位同學上去了，不會讀的老師就偷偷打電話。沒有什么大不了的。我也被老師找到了，上去表演的感覺還可以。其實有的同學怕表演，劉老是這么做是培養(yǎng)我們的交流感和表演能力。我認為這樣做很好。
我不得不相信校長的眼光，給我們找了個這么棒的老師，這么好的朋友！
難忘的那節(jié)課篇三
人生最難忘的一堂課勝利永遠屬于拼搏的人?。?！
汽車載著我們的好奇心情，行駛在高速公路上，向湖南少管所駛?cè)?，難忘一節(jié)課。心想：那里安全嗎？萬一少年犯脅持人質(zhì)，乘機逃出少管所怎么辦？我知道那是多余的想法，可我忍不住不想。我?guī)е欢亲右蓡枺K于到達湖南少管所。
接著又是一位科長，重點介紹了少年犯罪的有關(guān)例子：“一些少年因迷上電游，可沒錢，就專門去搶婦女或是老人的包，因此走上了犯罪的道路?！辈还苁鞘裁词顾麄冏呱戏缸锏牡缆?，我認為他們是不可原諒的。
接下來是少年犯的現(xiàn)身說法，把經(jīng)過講給我們聽。
一個個子高高的小伙子出現(xiàn)在面前，一看就不像是犯罪的人，他犯得是搶劫罪，他因為父親吸毒去世，所以自己厭倦了學習，就去博、玩電游，整天泡在電游室中。
沒有錢了，就去搶，因此被送到這里。經(jīng)過這次后，他們很后悔：“如果時間能倒流，我們一定珍惜父母的愛，好好學習，肯定不會走上這條犯罪道路，希望同學們珍惜今天的幸福生活。
聽了他的懺悔書后，我很同情他們，認為他們?nèi)匀恢档迷彛呱线@樣的道路，給自己歷史抹黑了，接著是第二個，他適意傷人罪，他在搶劫時，搶一位老人的包，老奶奶不放手，就開摩托車，把那為老奶奶，拖了幾十米遠，最后老奶奶受了嚴重的傷。“這人怎么這么殘忍，對一位體弱的老奶奶也下得了手?！?BR> 頓時發(fā)出了這樣的.感慨?？伤埠芎蠡?，知道不應該對那位奶奶這樣。但世界上沒有后悔藥吃，“早知今日何必當初”“哎！”
他們雖是少年犯，但他們的節(jié)目仍然很迷人，印象最深的是那首歌：“媽媽呀媽媽，媽媽呀媽媽……”他們在呼喚自己的媽媽，希望能再得到媽媽的愛。
聽了他們的自白，我很憤怒，但聽了他們的后悔書和看了他們的精彩表演后，我之前所想象的那一切，全都拋到九霄云外，但知錯能改，總是好的。
我衷心地祝福他們能早日出獄，只要能出獄，一切從零開始，開開心心地生活，不要再做那些傻事了，這根本不值得，很可能會毀人一生。聽著他們的經(jīng)歷，相信我們不會再重蹈覆轍了吧！不會再走上那條可怕的道路了。
這堂課深深地打動了我！
難忘的那節(jié)課篇四
從小到大，上過許多課，語文數(shù)學英語科學，鋼琴素描拉丁圍棋。
但心中有最難忘的一課，給我上課的“老師”，是一株爬山虎。
學校的外墻在兩年前整修了，原本墻上覆蓋著的密密匝匝的爬山虎被整片扒下。雖然最終外墻被涂上了一層鮮亮的油漆，不過墻角的縫隙依舊沒有被填上。說是縫隙，似乎小瞧了它，因為它已經(jīng)寬到足以穿過手指。我總喜歡在里面塞上一些碎紙和硬幣，享受著這種“藏寶”的樂趣。
一次上課，被老師罰站。默默地走到了那個有縫的墻角，面壁思過。背后是依然熱鬧的課堂，我一個人站在那里，十分難過，不過是向鄰桌借了塊橡皮，就被老師趕到了外邊來。我越想越懊惱，生氣地摳挖著墻角，摳到指縫里全是白色的粉末。啪嗒，一滴水滴落在了手指上，下雨了嗎？抬頭卻只見明媚陽光，原來是自己在哭。被冤枉的滋味真不好受。我百無聊賴地抽出了墻縫里小紙條，取出了墻縫里的幾個一元硬幣，正在此時，眼前突然閃現(xiàn)出了一抹綠色。
爬山虎！
這本該在那年學校整修時就“滅絕”的東西，怎么會出現(xiàn)在這小小的墻縫里？這株爬山虎和我以往見到的都不一樣，確切的說是，更加纖細了。雖然莖仍是紅綠色的，卻又微微發(fā)白，葉子很小，顯得異常瘦弱。它小心翼翼地把頭探出了墻縫，似乎想要多吸收些陽光。油嫩嫩的綠色讓終日只顧著看粉筆黑板的我覺得一陣舒暢。我不由得伸手摸了摸那可愛的小葉子，便看到了藏在葉子底下的小小吸盤，它們有的是綠油油的，有的是紅彤彤的，朱碧相交，顯得分外好看?？吹剿鼈?，心情不由得好了許些。
“余澹雅，回來吧，以后要好好上課！”我點點頭，走回了座位上，回頭想再看一眼那爬山虎，可惜它們太過嬌小，我已經(jīng)望不到了。但是，我知道，它一定還會在風中堅持著，不斷成長！
這是我，最難忘的一課！
難忘的那節(jié)課篇五
今天，一節(jié)普普通通的數(shù)學課，卻讓我們難以忘懷。到底發(fā)生了什么呢？讓我?guī)闳タ纯窗桑?BR> “叮鈴鈴---”上課了！我們趕緊回到教室，滿心歡喜地等待著數(shù)學老師的到來。令我們意想不到的是，陳校長竟然進來了！噢！神哪！這是什么回事呀？陳校長居然大駕光臨？不多說了，趕緊認真聽講吧！
“同學們，今天我們學習的是統(tǒng)計與可能性，請大家翻開書本第100頁……”陳校長真不愧是校長??！真是琴棋書畫樣樣精通！一點兒都不比何老師差。我總算理解了一句話：“是金子，總會發(fā)光；是鮮花，總會芬芳?！蔽覀冐Q起耳朵專心聽陳老師講課，哇！講得太好了！
“下面我們進行一個游戲，請每組派出兩名同學上來。”同學們一聽，組里面就炸開了鍋：“我！我要去！”“閃一邊去，走，我們?nèi)ィ 弊詈罂偹氵x出了18個人。我們沒選上的，望著他們，真是欲哭無淚??！
同學們圍成了一個圈，玩“擊鼓傳花”的游戲，傳到哪位同學，他就要表演節(jié)目?！斑诉诉诉恕卑?！開始了！同學們趕快地傳花， “停！”花落在了朱奕潔手中。小朱同學手忙腳亂，最后背了一首詩出來：“床前明月光，疑是地上霜……”緊張的傳花又開始了，我饒有興趣地看著他們激動的表情，好好笑哦！
游戲結(jié)束了，但它卻讓我們難以忘懷。上了這堂課，我們認識了可能性，連那些“榆木腦袋”也開竅了，這堂課真是令我們難以忘懷。
難忘的那節(jié)課篇六
上課鈴聲響了，我們馬上跑進教室，開始了一堂有趣的語文課。
只見張老師手里拿著一個大量杯，里面放著一大半水，她將杯子放在講臺上，又拿出了幾個雞蛋和一袋鹽。
“張老師葫蘆里賣的什么藥啊？”“張老師到底要干什么啊？”同學們七嘴八舌地低聲議論起來。
大家用疑惑的目光投向張老師。只聽見張老師說：“同學們，今天我們來做一個實驗，你們猜猜是什么實驗？”
同學們的手紛紛舉起來，有人說是雞蛋放進水里會怎樣，還有人說將雞蛋放在木板上，然后將木板一抽，雞蛋掉在水里，還有人說……最后，張老師對我們說這是一個讓雞蛋浮在水里的實驗。
只見張老師小心翼翼地將雞蛋放進量杯里，雞蛋就慢慢沉到水底，張老師就問我們：“誰知道怎樣讓雞蛋浮起來嗎？”同學們紛紛舉手，有的說將雞蛋煮熟，有的說將水加熱，張老師聽了我們的回答沒有說話，只見她用勺子將一些鹽放進水里，只看見雞蛋在水里微微晃動了幾下，接著她又加了幾勺鹽進去，雞蛋慢慢地懸在水里了，又加了些鹽，雞蛋就浮在水面上了。
“雞蛋怎么浮上來的？”“太厲害了?！蓖瑢W們又像唧唧喳喳的小鳥一樣議論開了。
這真是一堂有趣的課啊。
難忘的那節(jié)課篇七
我上過許多次課，唯有一堂課讓我非常難忘。
那次的課非常奇怪，因為老師竟無緣無故地讓我們拿出一張干干凈凈的白紙，還說：“這節(jié)課我們‘畫畫’?！笔裁?，課畫什么畫呀？我的腦子閃現(xiàn)出一個大大的問號。
老師原來是讓我們畫人臉啊，老師居然還要求一個人到黑板上畫，天??！老師，你能不能消停一會，讓我們喘口氣呀。老師叫上萬同學上臺來畫，萬同學大步流星地走上去，他畫的行云流水，不一會就畫完了。我覺得他畫的真是細致入微?。?BR> 接著老師讓我們蒙上眼睛畫，我心里想：“老師，你的想法也太奇特了吧，怎么還讓我們蒙眼畫呀？”老師叫上王同學到黑板上來畫。王同學蒙上眼睛開始畫，看似胸有成竹，直接就飛快地畫完了。可是，打開蒙眼的布，他自己也愣住了，垂頭喪氣地走下講臺，同學們也哄堂大笑起來，原來，他畫了一個“四不像”。
老師竟還讓我們自己“體驗”，我們都用毛巾蒙上眼睛開始畫。完了，我肯定是畫得一塌糊涂。果然，不出所料，真是一無所獲，老師要求我們把畫舉起來讓大家看，同學們都你看看我，我看看你，笑得前仰后合。我心里想：“老師，你是上天派來整我們的神仙吧？”
體驗完畢，老師讓我們開始寫，我回憶這堂課感覺收獲很多，我知道了做什么事都需“專心”二字。只有眼到、手到、心到，才能做好每件事。
這堂課，讓我非常難忘！
難忘的那節(jié)課篇八
那堂課，給我留下了終身難忘的印象。上課了，老師和我們學習小說《最后一課》。
王老師總是有花樣，這次他讓我們分組學習，男組女組，在競爭相互合作、提問，被難倒的、打錯的人站著，答對可讓他人站、坐，最后看那組站的多就輸了。教室里一下子熱鬧起來了。我認真閱讀，積極思考，只要是會的題，我都搶著舉手，不管對不對不管老師叫不叫我。我的心里想：“我們男生少，我一定要給男生爭點光，還有，我也不愿被人家提問站著?！痹谖业膸酉?，大家都搶著回答問題，一些默默無聞的同學學習熱情也很高。不知不覺中，一節(jié)課很快就要過去啦，我們還在熱烈爭論、交流。突然，老師很嚴肅地用很高的聲音吼了一聲：“停！”并做了一個手勢，然后站在那里久久的沒有說話。他的眼睛一直注視著前方，似乎有什么話要說又很難說出口似的。我們都嚇壞了，原先的熱鬧也一下子消失得無影無蹤，有些女同學的臉上還殘留了僵硬的笑，難看死了。誰都沒有打破這沉靜的氣氛，都在等著老師說話?！昂⒆觽儯@是我教你們的最后一課了，等到了初三你們就換新的語文老師了?！蓖趵蠋熡煤艹林亍⒑軌阂值穆曇艟従彽卣f出了這幾個字，然后又停頓下來?！鞍 敝v臺下面的同學異口同聲地發(fā)出了驚嘆，這可是大家沒想到的。大家開始小聲說話了，有個女生嚇哭了，我的心里也感覺又酸又澀。我想起了以前的一些事，語文老師為了鍛煉我讓我當語文課代表；我不會的題去問他，他每次都會詳細地給我解釋；我在學校的困難，他幫助過我無數(shù)次，我們都成了好朋友……可這么好的老師，突然就不教我了，我以后該怎么辦？王老師，對不起啊，那一次我沒有完成您布置的作業(yè)，那一次我沒好好上課故意氣您，那一次……“哈哈哈——”我正沉浸在深深地自責中，老師的笑聲打斷了我的想象，“同學們，我是開玩笑的?！蹦樕弦廊皇切θ?。
“老師你開玩笑的啊”，教室炸了鍋，許久停下來?！暗?，——”老師的臉色一下子又凝重了，“我想告訴大家的是，在我們的生命中，我們擁有許許多多的現(xiàn)實存在，但也會有許許多多的‘最后一課’?！?BR> 所以，大家應該珍惜現(xiàn)在擁有的，對不對？”“對！”我們異口同聲地回答?！读_密歐與朱麗葉》的下課鈴聲響起來了，但我還久久地沉浸在這最難忘的一節(jié)語文課中。
最難忘的一節(jié)課作文300字
難忘的那節(jié)課篇九
在補習班中，有一節(jié)課讓我十分難忘。
那是一個暖洋洋的下午，教室里，老師在上面講得口干舌燥，而我們個個哈欠連天，撐著困意，奮筆疾書。突然，我發(fā)現(xiàn)我的同桌正拿著手里的筆蓋，不停地在挖墻。墻上的粉墨一粒粒地掉了下來，但都被她完整地接住了，然后一起被放進了蓋子中。當蓋子裝滿時，她又把粉末倒在桌上，然后拿起紅筆把粉末染了個色。而那面墻，早已慘不忍睹，她被我的同桌弄得“千瘡百孔”。
這時老師似乎也注意到了，大喊道：“干嘛呢？還把我的墻挖了，你是想當泥匠嗎？”這話一出口，仿佛趕走了同學們的困意，頓時同學們哄堂大笑，有的捂著臉，有的趴在桌子上使勁拍打桌子，還有的捂著肚子笑……而我的同桌并沒有在意這些，從課桌里拿出粉筆在墻上涂著，但被老師又當成在挖墻。老師生氣地走了下來，仔細一看，原來是在補墻！
老師一下子轉(zhuǎn)過身，我們原本以為老師會大發(fā)雷霆，但出乎意料的是，老師對那位同學輕飄飄地說：“你可以寫一篇題目叫《粉刷匠》的作文?！甭犃T此言，同桌差點驚掉下巴，而其他同學早已笑得前俯后仰了，教室里成了歡樂的海洋。
最后同桌并沒有寫那篇作文，但是同學們的困意早就一掃而光了，后半節(jié)課大家都全神貫注地聽著課，課堂氛圍好極了！
這真是一堂難忘的課啊！
難忘的那節(jié)課篇十
那是一個普通的早晨，只是朦朧的天空中飄著微微小雨，我沒有帶傘，漫步在一條寂靜的小路上，正在觀賞著四周的美麗景色，可是沒來得及看完360度的全景，一個老人就闖進了我的視線里。那是一個瘦小的老人，銀絲一般的發(fā)緊緊地貼在頭上，但從他眼角旁的一條條皺紋象征出了他的年齡。那個老人推著一個三輪車，三輪車上有這好幾個塑料袋，塑料袋里裝滿了易拉罐和報紙等可回收物品，盡管那個老人的身上已經(jīng)被不知道是被汗水還是雨水打濕了，但是老人并沒有停留下來擦擦汗，而是任意由那些混雜的汗水和雨水滑落臉龐，更加快速的向前方走去，老人的臉上十分凝重，一絲的笑容都沒有。
為什么不停下來擦擦汗呢？我有一些摸不著頭腦，這個老人為什么不休息一下？那些又不值錢，又不會丟，擦擦臉上的汗又不會浪費多少時間……雖然我很疑惑，但是還是跟著那個老人前進著，就是為了一探究竟。
難忘的那節(jié)課篇十一
“叮鈴鈴……”又要上課了，我一看課程表，唉，又是討厭的體育課，無可奈何，只好跟著隊伍一起走了。
雖然我身為體委卻和其他女生一樣討厭體育課，所以一下樓就開始屏蔽老師說的所有話。只覺得旁邊同學湊在我耳邊低低地說話，突然聽老師一聲大喊：“體委你在干什么？說話嗎？自己還是一個體育委員呢，還帶著頭和別人講話，像什么樣子？罰跑10圈！”
同學們指著我哈哈大笑，有的發(fā)出“哦~”的聲音，有的一直盯著我，還有的發(fā)出一聲聲怪笑……我瞬間羞紅了臉，不知哪來的勇氣大吼一聲，和老師對著干起來：“反正我沒講話，我為什么要出去跑，全班同學都在說話，為什么只關(guān)注我，我才不去跑呢，再說10圈，3千米！3千米！你以為我是神吶！體育老師的運動量都沒有那么多，一天跑那么多，我的腿廢了，你會給我花錢醫(yī)治嗎？”
老師沒想到我會一口氣說出那么長的話來對抗他的權(quán)威。頓時氣得臉色鐵青，說不出話來。我也在一旁大口喘著氣，瞪著眼，一副不屈服的樣子。前排的同學拍著我的肩說：“同桌別生氣，生氣對身體不好，忍一忍吧，老師終究是老師?！?BR> 老師指著我胸前“體委”的牌子說：“既然這牌子還掛在你的衣服上，你就要做好帶頭作用?！?BR> 正在氣頭上的我一把扯下掛在衣服上的牌子扔在地上，順便還踩了幾腳，委屈地喊道：“說了我沒有講話，我不愿受這個氣，你們誰愛當誰當去，別來找我！別怪我給班級拉后腿！”看我這番動作，老師也生氣地撿起“體委”的牌子，用力把它掰成兩段扔進了垃圾桶。憋不住眼淚的我不管不顧地跑進衛(wèi)生間放聲大哭起來。
雖然最終這件事不了了之，但卻深深地在我心中刻下了痕跡，每每想到這件事就會想到：面對不公的確要大膽反抗，但現(xiàn)在想想也許會有更好的表達方式吧?。ú茴：檱蛯W校）
難忘的那節(jié)課篇十二
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，一縷陽光透過窗戶照進了教室，讓人感到絲絲溫暖，連吹進來的風都帶著陣陣清香。
這時英語老師氣勢洶洶地走進了教室，只見他皺著眉，臉色鐵青，仿佛什么事情激怒了他，他將試卷狠狠地扔在了桌上，目光掃視了全班一眼，說：“這次英語期中考試考得非常差，怎么在學習的？！”教室里原本沐浴在陽光下懶洋洋的同學們，瞬間清醒，嚇得大氣也不敢出。
老師的臉也漲得通紅，仿佛氣得快要從鼻子里噴出火來。只聽他怒吼道：“我們現(xiàn)在是全年級最差的，100分一個都沒有，80分以下的8個，兩個不及格，你們在考什么？”教室里安靜得可怕，靜得連地上掉下一根針也聽得清。
我暗自東張西望，心想我考得怎么樣呢？萬一上不了98分就要被媽媽打了，我的心怦怦直跳。只見老師雙手叉腰，圓溜溜的眼睛瞪得大大的，他用力拍了一下桌子，把試卷扔到了某個同學身上：“把試卷給我發(fā)下去！”老師的腮幫子氣得鼓鼓的。
試卷一張一張地傳了下來，發(fā)到我時我甚至有些不敢看試卷，在心里默默祈禱一番后，我終于狠下心來翻開了試卷。一個鮮紅的96。5出現(xiàn)在我的眼里。我沮喪極了，果然沒有上98！完了，今晚回去要被媽媽揍了，我該怎么辦？老師在講臺上口干舌燥地講著題，而我卻一點也沒有聽進去。
下課鈴響了，啊，這真是一堂難忘的課啊，我的心情就像坐過山車一樣……（蔡卓錢大碶小學）
難忘的那節(jié)課篇十三
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的那節(jié)課讓我難忘一年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
江西省石城縣城鎮(zhèn)小學五溫雪波今天爸爸下班回來給我們買來一些桔子。我迫不及待地拿了一個在手上翻來覆去地看。這還是我今年第一次吃桔子呢它的外表并不好看只是一層粗糙的.綠皮土里土氣沒有蘋果那樣紅潤光滑，使人一看就生羨慕之心?？粗@桔子，我猶豫了：這樣的桔子好吃嗎？爸爸催我快吃，我急忙把桔子剝開，隔著一層白膜，看見里面有一個長得像皮球的桔瓤，把桔瓤掰開是一個月芽似的非常美麗的桔瓣兒，分外豐滿，好看極了。它們黃黃的，相互之間擠得緊緊的。我掰了一個月芽兒放在嘴里，發(fā)覺里面還有一個飽滿的米子兒。桔子的汁水酸酸的、甜甜的，酸甜交織，真是叫人越吃越愛吃。爸爸對我說：“你不要只覺得它的瓣兒好看，味兒很甜，它那土里土氣的外皮還是中藥呢。如果把它的皮晾干保存好，它還可以做調(diào)料用?！蔽也挥傻伢@嘆一聲：“哎呀，桔子還真有不少實用價值??！”吃著桔子，聽著爸爸的話，我想：做人，不要只圖外表美麗，不要做華而不實的人，而要做一個像桔子那樣實實在在的有用的人。
難忘的那節(jié)課篇十四
“唰唰”，黑板上又出現(xiàn)了一道新的題目?！澳奈煌瑢W可以回答一下這個問題？”課堂上，老師微笑著高聲詢問。或許是題目太難了吧，大家都陷入了沉思，教室里鴉雀無聲，原本活躍的課堂氣氛被沉默所代替，除了時鐘的滴答聲和均勻的呼吸聲，一片靜默。
幾分鐘過去了，已經(jīng)把語言組織好了的我微微抬起頭，悄悄地環(huán)顧了一下四周，只見大家不約而同地把頭埋在底下。我也趕忙把微微抬起的頭深深地埋了下去，生怕老師叫我起來回答問題。
“可以了嗎，誰來回答一下這個問題呀？我一個人唱獨角戲多沒意思?。 崩蠋煹穆曇粼诩澎o無聲的教室里顯得格外地清脆響亮。我迫切地希望老師叫我站起來回答問題，可是我的緊張和膽怯把我的雙手緊緊地壓著，我和大伙們一樣趴在桌上，低著頭不斷地苦思冥想，希望老師能注意到我。那一刻，我在心里卻大聲呼喚著：老師，我會做這道題目，請讓我回答吧！但此刻我卻和大家一起，把頭深埋在整齊的黑色方陣里。
教室里還是和之前一樣，格外安靜，仿佛空氣也因沉默而凝結(jié)了。老師清亮的聲音再次響了起米：“別害怕嘛，難不成我還會把你們怎么樣？說錯了不要緊，來，把頭抬起來，你們脖子不覺得酸嗎？”我和大家一起，把頭抬了起來，而我的心里卻繼續(xù)在呼喚著老師。老師見沒有人愿意回答這個問題，便決定點名了，我又想回答問題，又害怕答錯，內(nèi)心十分糾結(jié)。但最終想要回答問題的心情戰(zhàn)勝了膽怯，我期待地望著老師，希望得到她的“垂青”。
可是，事與愿違，她一遍遍地掃視著班級，目光卻并沒有在我的身上停留下來。頓時，我的心里涼了半截。她的目光在別人身上停頓了一會，向我這兒飄來。突然，她的日光又重新移回到了我的身上，那一刻，我們四目對視，我用一種渴求的眼神告訴她：“老師，我會。”她似乎讀懂了我的心思，先是沖我笑了笑，像陽光一般，給了我勇氣：“你能試試嗎？”老師走到了我身邊，輕輕的撫摸著我的小腦袋，我頓時有了自信，快速地站了起來，幾乎感覺到自己的心跳。那一刻，我既緊張又興奮。我把早已組織好的話語一口氣地說了出來。我簡直不敢相信我竟然說得如此流利，聲音如此響亮。我簡直不敢相信自己都說了些什么，又是怎樣坐下來的，我只覺得心在跳，劇烈地跳動。頓時，雷鳴般的掌聲響徹了整個教室。
難忘的那節(jié)課篇十五
深冬時節(jié)，寒風時徐時急，吹拂過肩前。
我的心一如這風兒，時而愉悅，時而緊張，不因其他，只因那節(jié)畢生難忘的公開課，那堂彌漫著意象美的課。
或許，我怎么也不會想到，在這初中生活的尾聲，我們竟再次迎來了這樣一座舞臺，課前的四個日夜，作為主講人之一，的我曾經(jīng)無數(shù)次為之欣喜，為之緊張。猶記得雙休里，我在網(wǎng)上苦苦尋覓的拼搏，猶記得，周末被批評時那份失落，猶記得臨場排練時的緊張與激動。為了這一刻的精彩，準備了許多，大家準備了很多。“臺上一分鐘，臺下十年功。 ” 的深意或許便是如此。
時光的腳步從未停下，期冀中的上課鈴終究響起，天藍色的錄播室里充滿著同學們的身影，文化的氣息漸近縈繞起。在梅老師的指引下我們開始一步步探尋意象的美麗，坐在臺下的我臉上雖浮現(xiàn)著笑意，心中卻早已掀起了驚濤駭浪，聽著老師與同學們流利自如地演講我時而興奮，時而又緊張不已——沒有任何演講經(jīng)驗的我害怕失敗，作為主講人，我的失誤會毀了大家的努力。
漸漸的，伴著同學們的熱烈掌聲，走上了那充滿榮耀的講臺，緊攥著手中的稿子，我開始了演講，望著臺下同學們期待的目光，聽課室眾多的老師，緊張的氣氛彌漫在了我的心中，盡管我一遍遍的鼓勵自己放輕松，我的言語依舊不再流利自如，手中的稿紙浸著絲絲汗水，似乎也在微微顫抖。
或許只是偶然，亦或者是梅老師看出了我內(nèi)心的不安，帶領(lǐng)著大家將我的這篇成名作細細朗讀。我望著投影，耳邊縈繞起了大家的誦讀聲，一種古老的感動浮現(xiàn)在了我的心中，此時此刻我突然明白——我也有了我自己的讀者。此時此刻，我前所未有的滿足，前所未有的幸福。心中的緊張漸漸消散，重拾起了自信，繼續(xù)著我的演講，我愿做那靈魂的擺渡人，載著同學們一同到達意象世界的彼岸。
最后結(jié)束了演講的我，揣著如釋重負的心情和淡淡不舍，走下了講臺，課依舊，坐在臺下我沉醉于霍歡筆下的苦趣中，沉醉在了丁悠然筆下那位老人的樂聲里，沉醉在每一位主講人的意象世界中。意象在我的眼中竟變的如斯美麗，此時的課堂是意象的天地，是我們的天地。
下課的鈴聲徐徐響起，耳畔充斥其同學們的歡聲笑語，我靜靜地矗立在走廊上，恍若隔世，不禁覺得這堂課或許便是一個意象，它折射出了我們的風采，折射出的九班的榮耀，或許正如梅克寒所說，便是九班的“ 文藝范 ”。而我們，都在努力的一筆一筆描摹它，提升它，我們正在一點一滴地書寫著九班傳奇，從未停息。
意象從來都不只是文章獨有，它更存在于我們的生命，我們傾注畢生的精力去刻畫去描摹，而它的主題從來都是我們自己，此課亦如此。
這的確是一節(jié)難忘的課。