通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的成長和進步。在總結(jié)中，我們可以對自己的表現(xiàn)進行客觀評價，找出優(yōu)點和不足之處?？偨Y(jié)范文中的觀點和經(jīng)驗可以幫助我們更好地應對寫總結(jié)的挑戰(zhàn)。
寫景抒情初中篇一
在寶石一樣的天空中，漂浮著雪一樣的云，它在天空中無憂無慮地飄動?；驖饣虻?，或聚或散，還不時的變幻形態(tài)，好像在向你顯示它是一切的化生。有時它像一只小兔，向前奔跑，好像有人在追它，不一會，便融入云中了。
清晨，太陽升起來了，像一床棉被似的遮住了它，太陽只好給烏云鑲上了一條光亮的金邊，好像要告訴我們它在那似的。有時云層不厚，陽光透過云縫直射下來，像千萬把閃著金光的長劍。
啊，云是多么有趣，多么美??！
寫景抒情初中篇二
借景抒情是提高文章水平的好方法，通過描繪眼前的景色表達內(nèi)心的情感，會更加深刻且有內(nèi)涵。以下是小編整理的關于寫景抒情美文摘抄，歡迎大家學習和參閱。
1.陽光灑滿的時節(jié)，初春的欲望呼之欲出，那地下蠢蠢欲動的無數(shù)生靈爭先恐后的破土，那地上葳蕤叢生爭相怒放的招搖，無不昭示著生命璀璨榮光，看那滿園春色中紅的滴妍的茶花，卻趁著早春爭先露艷，生怕錯過一個季節(jié)似的，把一朵朵緋紅灑滿枝頭，朵朵緋紅中粉白的精靈戴著蓓蕾躥動再躥動，伸著長長的脖子拼了老命的呼吸溫暖，觸摸陽光，此時的綠葉也含笑著傳遞著艷羨的目光，一榮俱榮的分享著和煦與嬌艷，也是錯過了一個季節(jié)，不忍再錯過一個春天。
2.棵棵的楊柳再也生不出嫩嫩的枝葉，老去的葉子時不時跌落在道路上，草坪上甚至是泛著微波的湖水里，就像飄零在里的一葉兒扁舟，顯得渺小而且無力。喧囂整個夏天的蟬兒，此時也是有氣無力地叫上一陣便早早休息了。草坪里，樹枝上，公園木椅的靠背上，甚至是樓房的棱角上都沾染了晨露，在初陽的映照下，閃著晶瑩耀眼的光芒。一只只的燕子時而高高地飛向天空，時而又低飛在草木抑或樓宇間;時而成雙齊飛，時而又成群而來，像勤勉的保安，來來回回不斷地逡巡著。
3.柳樹，耐旱，喜水濕，不擇貧瘠，生長旺盛，故有無心插柳柳成蔭之說。有水的地方，長得更為茁壯。柳樹，春天鵝黃報春，夏天為行人蔗蔭，秋天枝葉可解熱和、鎮(zhèn)痛，冬天增材添薪。柳樹，婀娜多姿，清麗瀟灑，常為人們種植在池邊湖泊，樓臺庭院，間以紅桃花草，形成一片風光旖旎，柳浪聞鶯的美景。柳樹，綠絲飄動，舞姿婆娑，引得歷來詩人騷客們，神采飛揚，思緒飄飛。“昔我往矣，楊柳依依?！睂⒁粚﹄x別之人的難舍難分，表達得深情動人，完美無遺。灞橋折柳送別，是一種古代風俗，更是一種雅人深致。
5.剎那間，雨點兒像千萬個兵將從天空落下來。它飄落在本站那粉紅色的花瓣上，滾動著，仿佛是千萬顆閃爍著五顏六色的寶石。雨點落在池塘里，平靜的池塘里泛起粼粼波紋。仔細瞧那雨點，只見雨點一會兒分散，一會兒聚攏，一會兒退后，一會兒退后，一會兒向前。它那變幻莫測的千姿百態(tài)，恐怕連最有才華的畫家也畫不出啊! 你瞧，那杜鵑花多漂亮呀!盛開的花瓣擠擠挨挨的，像一個個阿娜多姿的少女在翩翩起舞。含苞欲放的花骨朵兒多姿多彩，有的隨風搖曳，有的羞羞答答的。一張張大圓盤似的葉子，青翠無暇，上面滾動著比珍珠還要透明的水珠，把杜鵑花襯托得更加嫵媚動人。
6.美的東西，大多轉(zhuǎn)瞬即逝。把握生命之內(nèi)的東西，才是積極的人生態(tài)度……就像我此刻站在船尾，眺望夕陽由猩紅變成淡紅時，我才真切地感到，生命的每一種境界，都是無法替代的歷程。它既有色彩，也有溫度;既是燦爛，也是淡泊。就像這鏡泊湖，成為河道時，它流得歡暢;堰塞成湖，它仍然逍遙。
7.于是，開始在春天漫游。披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風，從身邊掠過。就會領悟到春的氣息里，其實包含著一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。
8.梅俏不爭春，竹籬茅舍，自成風景。樸素的農(nóng)家小屋，窗臨流水，門對青山。屋子四周，朵朵梅花爭先怒放，露出幽淡馨香的點點花芯，清秀的粉臉淺笑輕顰，嬌嫩含羞，淡淡約約，風情韻致儀態(tài)萬千，宛如一位清麗的佳人倚著修竹，花簪搖曳，顧盼生姿、脈脈傳情，向著窗前款款伸來朗朗疏枝。
9.黑壓壓的烏云翻滾著，風也并不示弱，挾持著那些來自天上的水，扭曲著身子撒潑，可能是過于擁擠，辨不清的水柱，喘著白色怒氣，從懸浮的空中，無序沖下。屋頂阻礙了它們的跌落，因此怒氣沖冠，使勁地敲打著屋頂，濺起四射的水霧。從屋檐垂落的水線，有瀑布，有水簾，雨霧繚繞，天地間有些混沌不清，霧騰騰，灰蒙蒙，讓人有一絲忐忑不安的驚悸，忽而閃電頻頻，短暫地奇亮，劃破了灰暗的長空，接著是震耳欲聾的轟鳴，吼出饒有余音的沉悶隆隆聲，嘩嘩的雨聲，配合默契，一波未平，一波又起，風雨雷電的吶喊，驅(qū)散了多日的熱魔，不寬的窗隙撲進清爽的水氣。
10.雖然秋色是五彩的但最引人注目的，最讓人心動的應該是紅色，身邊不遠有一顆不知叫什么的樹，葉已落盡樹枝上掛滿了如小豆般大小的紅色果實。這紅色的果實晶瑩剔透像紅色的珍珠、更像紅色的眼淚。也許是對繁華將近的不舍，也許是對春的相思吧。才有這泣血的淚痕。如把春天比作少女，此時的秋色恰如半老的徐娘，濃妝艷抹。為了將要老去而盡情的打扮，企望留下最后的美麗。秋色雖美，但總給人帶來一絲感傷。恰如人生，將要老去。一切美好，將要變成漫天白雪?！傲魬偬?，蘭舟催發(fā)”柳永的詞最能道出此時的心境。
寫景抒情初中篇三
山崖上的青松，不少生長于巖石的夾縫之中。人們給了它一個美稱――勁松。生長在巖石夾縫之中的，不僅僅是勁松，還有其他一些樹木，還有毫不起眼的小花小草。
巖石中的縫隙，有的是植物生長前就固有的，有的起初本是小縫隙，被樹根慢慢一點點脹大了，才成為現(xiàn)在的較大一點的空隙。勁松為了扎住根，立住腳，不得不把本應粗壯圓長的'根須，塑造成扁狀，不得不在里面拼命地鉆，拼命地擠，拼命地長，以不至于被巖石夾縫夾死，以適應在巖石夾縫中生存的需要?！拔锔偺鞊瘢m者生存?！闭沁@種屈就、這種忍耐、這種適應，才使山崖上的勁松，不同于在沃土的優(yōu)越自然條件下生長的普通青松。山崖勁松，氣勢磅礴，傲立于人們望塵莫及的高高的懸崖之上，與天同在，與巖同在，是歷代文人墨客頌歌吟誦的對象，是畫家神筆下的“模特”，是人們心中的偶像。而生長在平地上的普通青松，盡管根深葉茂，郁郁蔥蔥，充盈著富態(tài)，卻連3歲的小孩也能爬上去戲耍一番，毫無地位和尊嚴可言。
正是這種夾縫生存的能力，使得勁松能與巖石融為一體，堅如磐石。龍卷風可拔起土壤中的青松，卻不能刮走山崖上的勁松。山洪可令土壤中的樹木搬家，卻對巖石上的勁松無可奈何。沒有現(xiàn)成的條件，沒有既得的享受，那種夾縫求生存的艱辛，恐怕只有山崖上的勁松自己最清楚。
大自然如此，人類社會又何嘗不是如此：不是因為流放，不是因為失意，也許李白、杜甫、屈原等人也不會寫出傳世之作。農(nóng)家子女考大學的那種堅毅，也許就來自他們沒有寬松的環(huán)境、沒有退路的背水一戰(zhàn)。一個人事業(yè)上最輝煌的時刻，往往不是在成功之后，而是在成功出名之前。
夾縫不可過多，因為每個夾縫之中，必夾住一個辛酸的故事。夾縫也不可全無，因為它飽含著一道奮斗的風景線。夾縫是逆境，夾縫是桎梏。同時，夾縫更是力量之源，是不朽的根基。
呵，神奇的夾縫！
寫景抒情初中篇四
在森林和道路的交界處，回憶里有個草堆，躺在那里的時候，是幾年前的秋天。天空一直是純藍的，白色的云朵，仿佛海中的船，顛簸成不同的曲線。路邊有竹海，時時陣陣清聲，風蕭動人。我長久而臥，回避孤獨而感受秋的喜悅。鳥兒們遠遠鳴叫，昆蟲安靜爬過草堆，陽光的腳步度過樹林，白云在藍色的天空里頑皮飛行。一朵嬌小的菊，在我發(fā)邊飄搖著。菊上的秋風摩娑我的臉頰,仿佛一個親人一樣，直到我的鼻息也一樣安寧。在長長的睡眠里，我做了一個夢，夢見我醒來就已經(jīng)長大。
這是一個安寧的季節(jié)。每一個白天，我都在到處閑逛?？粗麍@里掛滿了蘋果，看著田里的人忙著收割，看著公園里有人尋找戀人。母親為我準備好吃的飯菜，父親忙著他的活。而每一個夜晚，我都可以納涼，享受著清香的茶，記得仰望天空的時候，外公時常撫摩著我的頭。當我覺的我不夠幸福的時候，學校又學了，朋友們又聚在一起。于是我便釋然而恢復了快樂。
但是日子總要過去，哪怕如一個季節(jié)一樣長。記的每年中秋，全家都聚在一起，非?？鞓返馁p月。搬了幾次家后，賞月的人便少了。記的每次中秋，我都會起個大早。因為院子里都是我喜歡的花和葉，我要去為它們打掃。也因為自己喜歡節(jié)日的喜慶。直到天氣漸冷，而雨又來時，落葉多的已經(jīng)不能掃了。秋雨打在無數(shù)片的葉子上，仿佛一首憂愁的旋律。而這時的我，只又會想起“何當共剪西窗燭，共話巴山夜雨時”。而不去計較秋有多長，有多久了。
這個季節(jié)其實特別短，賞月，登山，游玩，仿佛一天就過去了。離家的時候，更是快的僅僅換幾件衣服。其實每一次我都有懷念，都有后悔。但是每一次，都會對自己說：“會回來的，明年還有秋天。”
最近幾年遇上秋，都要寫一篇散文，仿佛是表白些什么，表白后又放在記憶的角落。今年寫時，除了莫明的傷感，竟又多了一份喜悅。這喜悅來于前日閑逛花市。閑閑的陽光里，我看見好多的.菊，千姿百態(tài)而又讓人愉悅。我四處走動，拙劣的像一個孩子。突然有一種感覺：菊的姿態(tài)映在眼里，感覺像秋的樣子。秋的形象，就是這樣子的吧？淡淡的陽光彌散，伸了一個庸懶的腰，從古老的夢中醒來，盛開出自己的春天。
寫景抒情初中篇五
隨著寒潮的第一聲咆哮，冬，來了。
冬來了，來時總會伴點小雨，從他來之后，天氣便漸漸變冷。這是樹葉還沒掉完，有一小部分褪了色的葉子伶仃的掛在枝頭，就像黑夜中最后一絲光亮，慢慢地、慢慢地衰弱。
水塘里的魚兒也隱匿了起來，水塘上換上了一層結(jié)實的外衣在陽光下銀光閃閃。但晚上卻只是一種寂靜，早就沒有了波浪起伏的《月光曲》。
但是，冬會給你溫暖。
冬的到來讓鳥兒向南遷徙，但不是所有的鳥都飛走的。你在路上，忽然看到一群麻雀飛來，在你身邊啄食，看到冬天里還有這樣的小生命伴隨你，你感到暖暖的。
夏秋的太陽光照射太強，怕熱的人就躲在家里不出來，但冬天，陽光柔和，好像一個暖水袋，人們?nèi)滩蛔〕鰜頃裉?，你也不例外，路上，人們穿著暖色的衣服，哈著暖氣，有說有笑的走著，看著這么多人與你同行，你感到暖暖的。
下雪了，而且紛紛揚揚的，睜開惺忪的眼睛，打開屋內(nèi)的窗戶，夾雜著蓬松的白雪，落在手上，化成暖暖的水。外面已經(jīng)被冬裝點成了美麗的世界：樹上穿著一條條銀裝，地上多了白白的云彩。好一種奇妙的仙境!孩子們也拿雪球打雪仗?？粗麄冮_心的笑容，你感到暖暖的。
過年啦!這是人們最放松的一天，家家貼對聯(lián)，戶戶掛福照，這強烈的紅色與白雪融合在一起?！懊糠昙压?jié)倍思親”，可不，你趕回老家，一家大大小小坐在一堂，好不熱鬧!看著這一場面，你感到暖暖的。
這個冬，你感到暖暖的.。
寫景抒情初中篇六
“敬人者，人恒敬之;愛人者，人恒愛之。”因為關愛，世界才會有真情;因為關愛，社會才會變和諧。花開，需綠葉扶持;月缺，需群星相襯。天地萬物都懂得關愛、互助，當然，包括人。
天上雷聲陣陣，天中滂沱大雨，天下車水馬龍。孤獨無助的我站在馬路一旁，渾身濕透卻有家歸不得，還望天公相助。
等了好久，車還是那么多，雨還是那么大，但身邊多了個老爺爺。雖然他相貌慈祥，一看就是好人?？蓱撌鞘艿叫侣劦挠绊?，我不由得往旁邊退了推，觀察他的舉止。
老爺爺望著眼前的車龍，時動時靜，沒有半點要讓路的意思。而那些司機在悠閑地抽煙，往窗外吐了個白圈圈后，又不耐煩地靠在窗邊;或是手握方向盤，想要一沖到底的姿勢。他搖搖頭，眉頭緊鎖，像兩根鐵絲一般纏繞起來。
我看看他，又看看前方，這哪是車讓人呀!分明是車擋人!毫無禮儀之邦的節(jié)氣!
他蹲下身來，溫和地對我說：“小朋友，不要怕，爺爺是不是嚇著你了?沒事，我牽著你過去，好不好?只有你一個，太危險了?！蔽尹c了點頭，又搖了搖頭，一直猶豫不決。
忽然，一輛車分明地慢了下來，留下了一些空位。車里的小朋友把頭伸出窗外，大喊：“姐姐，爺爺，你們先過吧!”他的臉上揚起真誠的笑容。
他的笑，讓我溫暖，讓我渾身充滿了力量，放心的跟那位爺爺走。
我分別向他們道了謝，然后獨自往家走去。我知道，沿途還有許多馬路要過，但我不怕。
因為我們生活在愛的世界里，愛賦予我們很多，我們也要奉獻自己的愛。關愛是美麗的，當世界選擇了我們，我們便有了一顆火熱的心;當我們選擇了世界，世界便因我們而美麗。
寫景抒情初中篇七
楊樹，他是我童年的好朋友。
很小的時候，我總是和小伙伴們在楊樹下游戲。夏日的陽光照在楊樹濃密的綠葉上，在我們頭頂撐起了一把金光閃閃的遮陽傘，樹葉如童話故事一樣美麗。我們在樹葉下玩鬧，享受無拘無束的清閑生活?；叵肽菚r的事情，眼前總會出現(xiàn)那一樹金光閃閃的楊樹葉。
當我長大了一點，每到秋天都會采集落下的楊樹葉，姥姥總是小心地幫我把它們夾在一本本不知名的書里。那時候我不知道什么是標本，也不很清楚為什么要收集落葉，但每天都會興致勃勃地捧回無數(shù)楊樹葉，奶奶也總是笑著把它們夾在書中。鄰居們看到我收集落葉，每次清掃院子時都特意為我留下顏色美麗的樹葉。有一次一個鄰居大姐姐送給我一艘用黃葉折成的小船，我那時興奮極了，走到哪都拿著那艘小船，晚上睡覺時還特意讓姥姥把它放到寵物小狗碰不到的地方。那只小狗也是我的好朋友，不過我猜那時因為落葉小船，他說不定“失寵”了好幾天。
冬天，楊樹藏起了他的所有樹葉。每當這時，姥姥便拿出秋天夾在書中的落葉。姥姥教我用彩筆在樹葉上畫畫，畫好后姥姥在葉子的兩面貼上膠帶，并用線把一片片樹葉穿在一起，掛在門邊、墻壁上。姥姥還和我一起用楊樹葉拼貼圖畫。幾片樹葉，簡單地折疊幾下，就組成了一幅別具特色的圖畫，甚是有趣。墻上貼滿了這種圖畫，姥姥稱它們是我的“葉畫展”。每個冬日，都充滿了一串串楊樹葉、一幅幅葉畫，和姥姥慈愛的笑容。
春天來臨，嫩綠的新葉躍上枝頭。望著嬌弱的新葉，我開始期待他們快點長大，快點變成夏日中那一樹金光閃閃的楊樹葉。
在一年接一年的盼望中我漸漸長大，楊樹葉是我形影不離的伙伴。直到那個秋天，我們才不得不分開。為了擴建馬路，小院將被拆除。我最后一次拾起地上的楊樹葉，姥姥將它們夾到書中，一如從前。那天，我告別了伴我度過童年的楊樹葉。
后來，我回到那條街道。小院不見了。讓我難以置信的是大楊樹也不見了，只剩下了粗壯的樹樁。幾個月后我又回到那條街道，這次連樹樁都不見了，馬路變寬了。
我至今珍藏著那最后的幾片楊樹葉?？吹綏顦洌蜁肫鸢槲叶冗^童年的那一樹楊樹葉。
寫景抒情初中篇八
“竹子開花怎么個樣，真想看看;對了，明天竹子開花就好了，那……”
“別胡說，快把那話收回去，竹子開花可不是個好兆頭?！币粋€素不相識的老頭打斷了我的話。
面對這一大片竹林，不，應該說是海，我才不想理會這樣一個老頭呢，我和同伴們走開了，并對這個老頭進行了一番評價，從他頭頂?shù)牡刂泻５剿_下的破鞋——也許他穿著一雙草鞋還會引起我特別的注意——他的一切都那么討人厭。當我們將他談到連自己也覺得不好意思說下去的時候我們才停了下來，但心里并沒有產(chǎn)生長時間的內(nèi)疚感，我們繼續(xù)遨游在竹海中。竹海，那是翠綠色的海，它也有漣漪，吹動這波浪的也是風。
又一次踏上了這片土地，這次是我一個人，心里亂糟糟的，來這里只為了能找回那片寧靜。“竹子開花!”突然想起了這個問題?！皶粫俏艺f了竹子開花，有了報應，才發(fā)生的這件事。”我越想越害怕，竹海不再是翠綠色，而是深綠色，多了一種陰沉。我正想逃走，遠離這個地方，那老頭又出現(xiàn)了，腳下穿的依然是破鞋，不過這次他的臉我沒敢看。
“你來過好幾次了吧!你很喜歡竹子吧!”
那個時候，我自己也不知道對竹子是喜歡還是畏懼。我呆呆地站在那里，頭上已經(jīng)全都是汗，冷汗。當我回過神來的時候他遞給我一大捧野草莓，在我的家鄉(xiāng)，我們稱他們?yōu)椤皦糇印?。我接過手，看了老頭一眼。他的和藹超乎了我的意料。
我們閑談著，漸漸地又觸及到“竹子開花”這個話題。
“你不用害怕，以前我也以為竹子開花是噩運的開始，是竹林讓我明白我錯了?！?BR> “啊!”
他把我引到了他的小竹樓，它在竹林中，沒有茶葉，但卻散發(fā)著一股茶的清香。
“竹子開花，就預示著竹子的死亡?！?BR> “真的……”我惋惜地說。
“其實竹子跟人一樣，也有生老病死，這棵竹子死了，還有另一棵竹子會長出來……”
又一次，我走進了竹海，“竹子開花了!”我跑去告訴老頭，但竹樓里空空的，那老頭已經(jīng)不在了。
寫景抒情初中篇九
1、從描寫景物的角度去賞析。
不同詩歌寫景角度不同，有的偏重于空間順序，有的偏重于色彩描繪，有的則從人物感覺器官角度去描寫景物。我們在閱讀時，讀出這些角度的話，就能讀懂詩歌寫景的特色。
(1)空間角度
凡寫景總有一個順序，高低、上下、內(nèi)外，無論怎樣，總是層次分明。蘇軾《鷓鴣天》，上片寫景，由遠到近、由高到低，層次分明?！傲謹嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘”先寫遠處林盡頭，高山清晰可見，再寫近處翠竹遮隱墻頭，小池塘旁長滿枯草，蟬聲四起，接下來“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香”由高到低，井然有序?？梢娍臻g順序是寫景詩句鑒賞的一個角度。
(2)色彩角度
詩歌中所寫景物色彩不同，把不同色彩的景物組合到一個畫面中，就收到詩中有畫的效果，鑒賞時可以從景物色彩角度分析寫景特色。王維《田園樂》中“桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙”兩句詩，紅綠相映，色彩分明，讓人聯(lián)想到一夜春雨過后鮮艷的桃花盛開，碧綠的柳絲籠罩在若有若無的水煙之中的迷人景象?！凹t”“綠”兩種色彩在鑒賞時起到了極其重要的作用，賞析詩歌抓表示顏色的詞語，分析繪形繪色的畫面美，寫景的特色就突出了。
(3)感覺器官角度賞析
詩歌中作者寫景，往往從自身的聽覺、視覺、嗅覺等角度去寫，這就要求我們在賞析時，把詩人所見所聞所感的內(nèi)容品析到位。比如白居易《夜雪》這首詩，描寫對象是雪，詩中句句寫雪，可作者依次從自己的感覺、視覺和聽覺寫來，突出了雪之大。作者的感覺是又一個鑒賞角度。
2、從表現(xiàn)手法的角度賞析
詩人寫景時，除安排順序外，總要運用一些表現(xiàn)手法。最常見的是一些抒情方式和描寫方式，前者如寓情于景、借景抒情、情景交融、樂景襯哀情;后者如動靜結(jié)合(或以動襯靜)、虛實結(jié)合(或以虛寫實)，這些手法是我們在鑒賞詩歌時需要結(jié)合詩句具體分析的。王昌齡《送魏二》前兩句寫實景，是送別時的環(huán)境描寫，后兩句虛景，想象別后的情景，虛實結(jié)合，擴大意境，深化主題。表現(xiàn)手法的運用，使詩歌更加精彩，賞析時當然不能錯過了。
3、從詩歌的結(jié)構特點角度賞析
古詩講究起承轉(zhuǎn)合，詞一般上片寫景敘事，下片抒情議論，如果一首詩詞沒有按一般規(guī)律寫作，那在結(jié)構上就會有自己的特色，鑒賞時需要對這方面的特點加以分析?；蛞痪湟痪埃蚓渚鋵懢?，或景語作結(jié)，或前后照應好，結(jié)構嚴謹。這些都是詩歌結(jié)構方面的特色，是賞析時容易忽略的，我們一定要有結(jié)構觀念，從結(jié)構角度鑒賞詩歌，會收到意想不到的效果。比如前面提到的王維的《田園樂》，依次寫了紅桃、綠柳、落花、啼鶯，一句一景，并且“落花”照應“桃紅”“鶯啼”照應“柳綠”，使詩歌結(jié)構嚴謹，這一點同樣可以成為這首詩寫景的一大亮點，而不應只看到它色彩方面的特色。
4、從錘煉字詞的角度賞析
5、從修辭手角度賞析
文學作品描寫景物離不開修辭的運用，修辭能把景物寫活，古典詩歌也不例外，寫景詩句中同樣也會運用一些修辭手法，常用的有比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、互文、設問、反問等，這些修辭不僅能形象生動地再現(xiàn)事物的特征，而且能恰到好處地表現(xiàn)作者感情，也能使詩歌語句整齊，體現(xiàn)音樂美。鑒賞時同樣不能忽視修辭的欣賞。“露似真珠月似弓”這句寫景的詩句只能從修辭的角度探討其妙處，探討作者流露的思想感情。
看到寫景的詩句如果能從以上五個角度賞析，那么，一首詩就能讀懂，讀懂詩句不管從哪個角度發(fā)問，都可以自如地回答問題。
當然，欣賞詩歌寫景的角度還有其它，無論從哪種角度入手，都要注意解決這幾個方面的問題：一是詩中描寫了哪些景，這些景物的特點是什么;一是作者運用哪些表達技巧寫景的，這些技巧的效果怎樣;一是作者借這些景物表達怎樣的思想感情。這些方面都必須具體闡述，才能恰到好處的回答提出的問題，才能多角度的賞析寫景特色，才能寫出全面準確的賞析文字。
寫景抒情初中篇十
春天來臨時，時間像新綠，秋天來臨時，時間像蘆葦。在黑白的日子里，它可能伴隨著你的風和水，它可能讓你的水和煙變涼。最終會在歲月中沉寂。它會變成嵌在你袖口的小片。一舉手，就徹底爛掉了。
如果世界上一定有好有壞，那么最糟糕的就是離開朋友。我討厭離開，時斷時續(xù)，來來去去，悲喜交加，來來回回。我習慣了另一個人的存在，但又不得不分開。好難過！我討厭不得不分開的無力感。八歲應該是孩子最純真的時期，眼里只有對世界和未來的希望和好奇。那時候聽著耳邊吹來的風，看著魚兒在水里游來游去，看著海浪，擁抱著海岸，我會一個一個的和她分享，我一定會再拖著他去看。我童年的記憶里充滿了和他一起分享，一起成長的喜悅。
然而，在那個安靜的下午，像一場噩夢，我想離開他。我忘不了那個下午，像做夢一樣真實。他躺在床上，笑得很平靜，很平靜，但他的靈魂已經(jīng)離開了。我盯著他。我上前用力搖了搖他，他卻始終沒有回應我。不可承受的悲傷像潮水一樣淹沒了我，我的眼淚像斷了的風箏線一樣從眼睛里掉了下來，再也回不來了。明明一大早，他就笑瞇瞇地跟我打招呼。為什么？你為什么不突然跟我說話。我恐懼地看著身邊的大人們，試圖從他們的臉上找到答案，但他們只是帶著遺憾搖搖頭。最后，一個阿姨拉著冰冰媽媽的.手說：“他能活到今天真好，你看他走得那么安全，不要太難過，你開心，他能在天堂開心！”至此，我才知道，冰冰一直病著。難怪他一直很安靜，不像其他男生那么調(diào)皮。真相歸真相，心中的大悲依然無法釋懷。我站在一邊，大口大口地吸著鼻子。八歲的我在咀嚼離別的痛苦。
有些人，出現(xiàn)在你眼前，就再也見不到了，他陪著我走過了童年最美好的歲月，讓我習慣了他的存在。然而，他一句話沒說就走了，給我留下了永遠清晰而遙遠的記憶......
寫景抒情初中篇十一
寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?BR> 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
首句寫寒雨連江，夜暮降臨，以凄清的景物來襯托離情別緒;二句寫清晨霧中的.遠山，顯得分外孤獨，“楚山孤”象征了作者的離情。
作者不因流落他鄉(xiāng)而改變志節(jié)，始終保持著高尚純潔品格和堅強、樂觀的精神。
寫景抒情初中篇十二
2、學會分析并概括畫面特點(意境特點)
3、能夠分析并鑒賞景物描寫的方法技巧
4、了解情與景的關系，并能夠獨立分析。
【學習重點】目標2、3、4
【學習難點】
【課前預習】
【知識架構】
寫景抒情詩，指的是寓情于景，借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人主觀感情的詩作。詩人在詩中不是直接抒發(fā)感情，而是移情于物，融情于景，將自己的感情轉(zhuǎn)移到景物上去，使景物帶上感情色彩。詩人帶著有情之眼去觀察景物，以有情之筆去描寫景物，使感情附著于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，渾然無隔。
寫景抒情初中篇十三
詩題“獨坐”，一“獨”字為全詩的抒情和描寫定下了基調(diào)，但首句卻用一“眾”字開頭，然后從眾到“盡”，第二句再轉(zhuǎn)出“孤”字，形成了強烈的對比，表現(xiàn)出詩人心頭上無限孤單寂寞的思潮。最后鳥飛云散，以山比人，仿佛“山”也孤獨，與作者同病相憐，共處寂寞之境。這樣不僅把敬亭山寫活了，也鮮明地烘托出作者的情感，真是自然天成，匠心“獨”運。
寫景抒情初中篇十四
我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的每個角落，其中我最愛家鄉(xiāng)的柳樹。
我的.家鄉(xiāng)有非常多既高大，又茂盛的柳樹。柳樹成長在小溪的兩旁，柳樹約高五六米，柳樹的四周有山、有水、有田。春季一到，柳樹展開了枝條，枝頭也吐出了綠苞，下垂的柳絲在春風中擺來擺去，擺動著粗粗的身子，跳著優(yōu)美的舞姿。每棵柳樹都掛滿了小辮兒，在微風細雨中，就像在沐浴，站在高處看下去，就像一幅漂亮的山水畫。
夏季，樹上站滿了小鳥，排成錯落的音符，把柳樹爺爺打扮成一座音樂廳，走到柳樹下，就能聽到小鳥在枝頭唱出婉轉(zhuǎn)優(yōu)揚的歌，有時老人會在柳樹下拿著扇子乘涼。在炎熱的太陽下，枝頭上的柳絮還在慢慢的成長，茂盛極了，宛如一個少女的長發(fā)，可漂亮了。
秋季，大地都開始換上了秋季服裝，柳樹葉也開始變黃了，樹葉也飄落了，仿佛一群群蝴蝶正在空中飛來飛去，地上落滿了黃葉，遍地的黃葉猶如一塊金黃色的地毯，柳樹的四周一片金黃，構成了一幅“豐收喜慶圖”。
冬季來了，冬哥哥悄悄地把世界萬物都變白了，冬哥哥真是一個魔術大師呀！樹枝壓滿了白雪，枝條也慢慢地腐爛了，整片柳樹林宛如一片梨花純凈潔白。
我很喜歡山，也很喜歡水，但是最令我著迷的還是柳樹，我喜歡她的堅韌不拔，喜歡她的儀態(tài)萬方，更喜歡她那滿身的綠。
寫景抒情初中篇十五
早晨起床，滿懷希望地朝窗外看一眼?！鞍?怎么又是霧霾!”我心情低落，今天又見不到太陽公公了。
背上書包，走出家門，跨進一片白茫茫的世界。我想，這是我人生中第一個伸手不見五指的早晨。
上學的途中充滿了艱辛，似乎地面上一夜之間長出了許多石頭。我一邊抱怨，一邊一腳踢開差點讓我摔倒的第三塊石頭。就這樣，不知過了多久，我一路磕磕絆絆，帶著讓我的呼吸越來越困難的口罩，終于來到了十字路口。馬路上川流不息的車輛來來往往，可我卻只看得到紅黃交替的閃爍著的車燈。我猶豫了一會兒，然后一咬牙，一邊默念著：“請老天爺讓我多活幾年，請老天爺讓我多活幾年吧。”一邊飛快地穿過馬路。盡管多加小心，卻還是和一輛電動車擦身而過。
終于來到了教室，差點兒遲到。我精疲力盡地坐下，大口喘著粗氣。一想到pm2。5要在中午放學時和我一起回家，我的心里就涌起一種酸酸的感覺。
我們生活的家園是什么時候變成這個樣子?還記得小時候，無憂無慮地和小伙伴們一起在小區(qū)里愉快的奔跑，共同大口呼吸新鮮清爽的空氣?？墒乾F(xiàn)在呢?出門時必須帶著口罩，所有的人都行色匆匆，不想在這樣的空氣里多待一秒鐘。是什么讓我們的家園變得這樣渾濁不堪?城市里無處不在的工廠，立起數(shù)不清的囪，不停地向湛藍的天空噴射一朵朵巨大的煙云。它不斷地“繁衍”，嚇跑了白云姑娘，蓋住了天空。
這樣的早晨一個接著一個，無奈的太陽公公被迫下臺。人們什么時候才能醒悟，還自己一個純凈的家園啊!
寫景抒情初中篇十六
依然記得那個瘋狂掉樹葉的秋天，光禿禿的樹干孤單得絕望。依然記得原璃最后背影的定格，決絕而有憂傷。
沒有理由的，拖著行李就開始流浪，只留給我一個冷硬的背影，甚至沒有告別的只言片語?？粗伪〉谋秤半[沒在洶涌的人潮中，我失望地離開，卻因視線模糊而不停地撞到人，不停地說對不起。我不明白，為什么十幾年的友情抵不過“流浪”兩個字來的重要。
各個圈子的邊緣，不曾進入，亦不允許別人介入我的生活。終于明白要自己承受所有風雪，終于學會堅強面對，終于，學會，照顧，自己。也終于知道有一種人的骨子里流淌的是叫做自由的血液。書柜中原璃留下的照片上的藍黑色字跡正一點點地淡去，突然害怕終有一天所有與原璃有關的記憶也會隨風逝去。
閉上眼睛還是能看到原璃拖著行李消失在種滿法桐的街道盡頭，樹葉簌簌地落下蓋住前面被踩碎的憂傷。有首歌唱到“才話別已深秋，只一眼就花落”，秋以其特有的蕭瑟包容了所有的離愁別緒，我也終于知道原璃最終落腳的地方，那里是離太陽最近的地方，有最干凈的空氣和最純粹的陽光。
寫景抒情初中篇十七
天漸漸黑了，一輪閃閃發(fā)光的金盤，慢慢地升上了黑色的天幕中，一圈圈金黃色的光茫向周圍擴展開來，像盞燈把黑漆漆的天空照亮了，這便是美麗的月亮。她那圓圓的臉盤上掛著慈祥，露著溫和的笑容，靜靜地望著大地。幾片薄薄的云霧在她的身旁，猶如仙女在舞動的紗裙。從這里，我想起了貝多芬的《月光曲》，隨著這優(yōu)美的曲子，我仿佛也舞動紗裙，伴著月光，跟著白云一起繞著月亮翩翩起舞。
忽然月亮里出現(xiàn)了黑乎乎的小點引起了我的注意，這讓好我好奇，我琢磨著月亮里究竟有什么。有可能真的像傳說中那樣，吳剛在砍一棵玉樹嗎？或者月亮里有一個廣寒宮，里面住著嫦娥仙子……真是個想什么就像什么。
古往今來，有多少文人墨客對月詠唱啊!
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痹诩拍?深夜里，驀然醒來，望著一輪明月，纏綿的鄉(xiāng)思油然而生。李白的《靜夜思》寥寥20字，就拔動了多少客居者的思鄉(xiāng)之情！
想著想著，我漸入了迷。過了一會兒，幾朵淡云遮住了月亮那清秀的面容，只看見她在云霧中飄來飄去。突然，我聽媽媽叫我上床睡覺的聲音，才極不情愿地走開了。我告訴月亮，我會再來陪伴她的。
睡在床上的我一直在想著月亮，想著她那動人的舞姿……忽然，月光通過窗戶照在了我的床前，我高興極了。那月光帶著清涼給我織成一道夢境，慢慢地，我睡著了。月亮卻像母親一樣保護我，看著我熟睡的樣子。
?。∥叶嗝葱腋Ｑ?！我有著父母的關心、關愛，有家庭的溫暖，更有著一個不能說話卻猶如我第二個母親的知心朋友——月亮！
寫景抒情初中篇一
在寶石一樣的天空中，漂浮著雪一樣的云，它在天空中無憂無慮地飄動?；驖饣虻?，或聚或散，還不時的變幻形態(tài)，好像在向你顯示它是一切的化生。有時它像一只小兔，向前奔跑，好像有人在追它，不一會，便融入云中了。
清晨，太陽升起來了，像一床棉被似的遮住了它，太陽只好給烏云鑲上了一條光亮的金邊，好像要告訴我們它在那似的。有時云層不厚，陽光透過云縫直射下來，像千萬把閃著金光的長劍。
啊，云是多么有趣，多么美??！
寫景抒情初中篇二
借景抒情是提高文章水平的好方法，通過描繪眼前的景色表達內(nèi)心的情感，會更加深刻且有內(nèi)涵。以下是小編整理的關于寫景抒情美文摘抄，歡迎大家學習和參閱。
1.陽光灑滿的時節(jié)，初春的欲望呼之欲出，那地下蠢蠢欲動的無數(shù)生靈爭先恐后的破土，那地上葳蕤叢生爭相怒放的招搖，無不昭示著生命璀璨榮光，看那滿園春色中紅的滴妍的茶花，卻趁著早春爭先露艷，生怕錯過一個季節(jié)似的，把一朵朵緋紅灑滿枝頭，朵朵緋紅中粉白的精靈戴著蓓蕾躥動再躥動，伸著長長的脖子拼了老命的呼吸溫暖，觸摸陽光，此時的綠葉也含笑著傳遞著艷羨的目光，一榮俱榮的分享著和煦與嬌艷，也是錯過了一個季節(jié)，不忍再錯過一個春天。
2.棵棵的楊柳再也生不出嫩嫩的枝葉，老去的葉子時不時跌落在道路上，草坪上甚至是泛著微波的湖水里，就像飄零在里的一葉兒扁舟，顯得渺小而且無力。喧囂整個夏天的蟬兒，此時也是有氣無力地叫上一陣便早早休息了。草坪里，樹枝上，公園木椅的靠背上，甚至是樓房的棱角上都沾染了晨露，在初陽的映照下，閃著晶瑩耀眼的光芒。一只只的燕子時而高高地飛向天空，時而又低飛在草木抑或樓宇間;時而成雙齊飛，時而又成群而來，像勤勉的保安，來來回回不斷地逡巡著。
3.柳樹，耐旱，喜水濕，不擇貧瘠，生長旺盛，故有無心插柳柳成蔭之說。有水的地方，長得更為茁壯。柳樹，春天鵝黃報春，夏天為行人蔗蔭，秋天枝葉可解熱和、鎮(zhèn)痛，冬天增材添薪。柳樹，婀娜多姿，清麗瀟灑，常為人們種植在池邊湖泊，樓臺庭院，間以紅桃花草，形成一片風光旖旎，柳浪聞鶯的美景。柳樹，綠絲飄動，舞姿婆娑，引得歷來詩人騷客們，神采飛揚，思緒飄飛。“昔我往矣，楊柳依依?！睂⒁粚﹄x別之人的難舍難分，表達得深情動人，完美無遺。灞橋折柳送別，是一種古代風俗，更是一種雅人深致。
5.剎那間，雨點兒像千萬個兵將從天空落下來。它飄落在本站那粉紅色的花瓣上，滾動著，仿佛是千萬顆閃爍著五顏六色的寶石。雨點落在池塘里，平靜的池塘里泛起粼粼波紋。仔細瞧那雨點，只見雨點一會兒分散，一會兒聚攏，一會兒退后，一會兒退后，一會兒向前。它那變幻莫測的千姿百態(tài)，恐怕連最有才華的畫家也畫不出啊! 你瞧，那杜鵑花多漂亮呀!盛開的花瓣擠擠挨挨的，像一個個阿娜多姿的少女在翩翩起舞。含苞欲放的花骨朵兒多姿多彩，有的隨風搖曳，有的羞羞答答的。一張張大圓盤似的葉子，青翠無暇，上面滾動著比珍珠還要透明的水珠，把杜鵑花襯托得更加嫵媚動人。
6.美的東西，大多轉(zhuǎn)瞬即逝。把握生命之內(nèi)的東西，才是積極的人生態(tài)度……就像我此刻站在船尾，眺望夕陽由猩紅變成淡紅時，我才真切地感到，生命的每一種境界，都是無法替代的歷程。它既有色彩，也有溫度;既是燦爛，也是淡泊。就像這鏡泊湖，成為河道時，它流得歡暢;堰塞成湖，它仍然逍遙。
7.于是，開始在春天漫游。披著柔媚的春光，讓略帶甜意的風，從身邊掠過。就會領悟到春的氣息里，其實包含著一種最令人感動的柔情。也會覺得大自然就是一位奇特的母親，她竟選擇在萬物蕭條的冬的盡頭，將千姿百態(tài)的生命孕育而出，讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光，相擁而至，把無限的生機帶給人世。
8.梅俏不爭春，竹籬茅舍，自成風景。樸素的農(nóng)家小屋，窗臨流水，門對青山。屋子四周，朵朵梅花爭先怒放，露出幽淡馨香的點點花芯，清秀的粉臉淺笑輕顰，嬌嫩含羞，淡淡約約，風情韻致儀態(tài)萬千，宛如一位清麗的佳人倚著修竹，花簪搖曳，顧盼生姿、脈脈傳情，向著窗前款款伸來朗朗疏枝。
9.黑壓壓的烏云翻滾著，風也并不示弱，挾持著那些來自天上的水，扭曲著身子撒潑，可能是過于擁擠，辨不清的水柱，喘著白色怒氣，從懸浮的空中，無序沖下。屋頂阻礙了它們的跌落，因此怒氣沖冠，使勁地敲打著屋頂，濺起四射的水霧。從屋檐垂落的水線，有瀑布，有水簾，雨霧繚繞，天地間有些混沌不清，霧騰騰，灰蒙蒙，讓人有一絲忐忑不安的驚悸，忽而閃電頻頻，短暫地奇亮，劃破了灰暗的長空，接著是震耳欲聾的轟鳴，吼出饒有余音的沉悶隆隆聲，嘩嘩的雨聲，配合默契，一波未平，一波又起，風雨雷電的吶喊，驅(qū)散了多日的熱魔，不寬的窗隙撲進清爽的水氣。
10.雖然秋色是五彩的但最引人注目的，最讓人心動的應該是紅色，身邊不遠有一顆不知叫什么的樹，葉已落盡樹枝上掛滿了如小豆般大小的紅色果實。這紅色的果實晶瑩剔透像紅色的珍珠、更像紅色的眼淚。也許是對繁華將近的不舍，也許是對春的相思吧。才有這泣血的淚痕。如把春天比作少女，此時的秋色恰如半老的徐娘，濃妝艷抹。為了將要老去而盡情的打扮，企望留下最后的美麗。秋色雖美，但總給人帶來一絲感傷。恰如人生，將要老去。一切美好，將要變成漫天白雪?！傲魬偬?，蘭舟催發(fā)”柳永的詞最能道出此時的心境。
寫景抒情初中篇三
山崖上的青松，不少生長于巖石的夾縫之中。人們給了它一個美稱――勁松。生長在巖石夾縫之中的，不僅僅是勁松，還有其他一些樹木，還有毫不起眼的小花小草。
巖石中的縫隙，有的是植物生長前就固有的，有的起初本是小縫隙，被樹根慢慢一點點脹大了，才成為現(xiàn)在的較大一點的空隙。勁松為了扎住根，立住腳，不得不把本應粗壯圓長的'根須，塑造成扁狀，不得不在里面拼命地鉆，拼命地擠，拼命地長，以不至于被巖石夾縫夾死，以適應在巖石夾縫中生存的需要?！拔锔偺鞊瘢m者生存?！闭沁@種屈就、這種忍耐、這種適應，才使山崖上的勁松，不同于在沃土的優(yōu)越自然條件下生長的普通青松。山崖勁松，氣勢磅礴，傲立于人們望塵莫及的高高的懸崖之上，與天同在，與巖同在，是歷代文人墨客頌歌吟誦的對象，是畫家神筆下的“模特”，是人們心中的偶像。而生長在平地上的普通青松，盡管根深葉茂，郁郁蔥蔥，充盈著富態(tài)，卻連3歲的小孩也能爬上去戲耍一番，毫無地位和尊嚴可言。
正是這種夾縫生存的能力，使得勁松能與巖石融為一體，堅如磐石。龍卷風可拔起土壤中的青松，卻不能刮走山崖上的勁松。山洪可令土壤中的樹木搬家，卻對巖石上的勁松無可奈何。沒有現(xiàn)成的條件，沒有既得的享受，那種夾縫求生存的艱辛，恐怕只有山崖上的勁松自己最清楚。
大自然如此，人類社會又何嘗不是如此：不是因為流放，不是因為失意，也許李白、杜甫、屈原等人也不會寫出傳世之作。農(nóng)家子女考大學的那種堅毅，也許就來自他們沒有寬松的環(huán)境、沒有退路的背水一戰(zhàn)。一個人事業(yè)上最輝煌的時刻，往往不是在成功之后，而是在成功出名之前。
夾縫不可過多，因為每個夾縫之中，必夾住一個辛酸的故事。夾縫也不可全無，因為它飽含著一道奮斗的風景線。夾縫是逆境，夾縫是桎梏。同時，夾縫更是力量之源，是不朽的根基。
呵，神奇的夾縫！
寫景抒情初中篇四
在森林和道路的交界處，回憶里有個草堆，躺在那里的時候，是幾年前的秋天。天空一直是純藍的，白色的云朵，仿佛海中的船，顛簸成不同的曲線。路邊有竹海，時時陣陣清聲，風蕭動人。我長久而臥，回避孤獨而感受秋的喜悅。鳥兒們遠遠鳴叫，昆蟲安靜爬過草堆，陽光的腳步度過樹林，白云在藍色的天空里頑皮飛行。一朵嬌小的菊，在我發(fā)邊飄搖著。菊上的秋風摩娑我的臉頰,仿佛一個親人一樣，直到我的鼻息也一樣安寧。在長長的睡眠里，我做了一個夢，夢見我醒來就已經(jīng)長大。
這是一個安寧的季節(jié)。每一個白天，我都在到處閑逛?？粗麍@里掛滿了蘋果，看著田里的人忙著收割，看著公園里有人尋找戀人。母親為我準備好吃的飯菜，父親忙著他的活。而每一個夜晚，我都可以納涼，享受著清香的茶，記得仰望天空的時候，外公時常撫摩著我的頭。當我覺的我不夠幸福的時候，學校又學了，朋友們又聚在一起。于是我便釋然而恢復了快樂。
但是日子總要過去，哪怕如一個季節(jié)一樣長。記的每年中秋，全家都聚在一起，非?？鞓返馁p月。搬了幾次家后，賞月的人便少了。記的每次中秋，我都會起個大早。因為院子里都是我喜歡的花和葉，我要去為它們打掃。也因為自己喜歡節(jié)日的喜慶。直到天氣漸冷，而雨又來時，落葉多的已經(jīng)不能掃了。秋雨打在無數(shù)片的葉子上，仿佛一首憂愁的旋律。而這時的我，只又會想起“何當共剪西窗燭，共話巴山夜雨時”。而不去計較秋有多長，有多久了。
這個季節(jié)其實特別短，賞月，登山，游玩，仿佛一天就過去了。離家的時候，更是快的僅僅換幾件衣服。其實每一次我都有懷念，都有后悔。但是每一次，都會對自己說：“會回來的，明年還有秋天。”
最近幾年遇上秋，都要寫一篇散文，仿佛是表白些什么，表白后又放在記憶的角落。今年寫時，除了莫明的傷感，竟又多了一份喜悅。這喜悅來于前日閑逛花市。閑閑的陽光里，我看見好多的.菊，千姿百態(tài)而又讓人愉悅。我四處走動，拙劣的像一個孩子。突然有一種感覺：菊的姿態(tài)映在眼里，感覺像秋的樣子。秋的形象，就是這樣子的吧？淡淡的陽光彌散，伸了一個庸懶的腰，從古老的夢中醒來，盛開出自己的春天。
寫景抒情初中篇五
隨著寒潮的第一聲咆哮，冬，來了。
冬來了，來時總會伴點小雨，從他來之后，天氣便漸漸變冷。這是樹葉還沒掉完，有一小部分褪了色的葉子伶仃的掛在枝頭，就像黑夜中最后一絲光亮，慢慢地、慢慢地衰弱。
水塘里的魚兒也隱匿了起來，水塘上換上了一層結(jié)實的外衣在陽光下銀光閃閃。但晚上卻只是一種寂靜，早就沒有了波浪起伏的《月光曲》。
但是，冬會給你溫暖。
冬的到來讓鳥兒向南遷徙，但不是所有的鳥都飛走的。你在路上，忽然看到一群麻雀飛來，在你身邊啄食，看到冬天里還有這樣的小生命伴隨你，你感到暖暖的。
夏秋的太陽光照射太強，怕熱的人就躲在家里不出來，但冬天，陽光柔和，好像一個暖水袋，人們?nèi)滩蛔〕鰜頃裉?，你也不例外，路上，人們穿著暖色的衣服，哈著暖氣，有說有笑的走著，看著這么多人與你同行，你感到暖暖的。
下雪了，而且紛紛揚揚的，睜開惺忪的眼睛，打開屋內(nèi)的窗戶，夾雜著蓬松的白雪，落在手上，化成暖暖的水。外面已經(jīng)被冬裝點成了美麗的世界：樹上穿著一條條銀裝，地上多了白白的云彩。好一種奇妙的仙境!孩子們也拿雪球打雪仗?？粗麄冮_心的笑容，你感到暖暖的。
過年啦!這是人們最放松的一天，家家貼對聯(lián)，戶戶掛福照，這強烈的紅色與白雪融合在一起?！懊糠昙压?jié)倍思親”，可不，你趕回老家，一家大大小小坐在一堂，好不熱鬧!看著這一場面，你感到暖暖的。
這個冬，你感到暖暖的.。
寫景抒情初中篇六
“敬人者，人恒敬之;愛人者，人恒愛之。”因為關愛，世界才會有真情;因為關愛，社會才會變和諧。花開，需綠葉扶持;月缺，需群星相襯。天地萬物都懂得關愛、互助，當然，包括人。
天上雷聲陣陣，天中滂沱大雨，天下車水馬龍。孤獨無助的我站在馬路一旁，渾身濕透卻有家歸不得，還望天公相助。
等了好久，車還是那么多，雨還是那么大，但身邊多了個老爺爺。雖然他相貌慈祥，一看就是好人?？蓱撌鞘艿叫侣劦挠绊?，我不由得往旁邊退了推，觀察他的舉止。
老爺爺望著眼前的車龍，時動時靜，沒有半點要讓路的意思。而那些司機在悠閑地抽煙，往窗外吐了個白圈圈后，又不耐煩地靠在窗邊;或是手握方向盤，想要一沖到底的姿勢。他搖搖頭，眉頭緊鎖，像兩根鐵絲一般纏繞起來。
我看看他，又看看前方，這哪是車讓人呀!分明是車擋人!毫無禮儀之邦的節(jié)氣!
他蹲下身來，溫和地對我說：“小朋友，不要怕，爺爺是不是嚇著你了?沒事，我牽著你過去，好不好?只有你一個，太危險了?！蔽尹c了點頭，又搖了搖頭，一直猶豫不決。
忽然，一輛車分明地慢了下來，留下了一些空位。車里的小朋友把頭伸出窗外，大喊：“姐姐，爺爺，你們先過吧!”他的臉上揚起真誠的笑容。
他的笑，讓我溫暖，讓我渾身充滿了力量，放心的跟那位爺爺走。
我分別向他們道了謝，然后獨自往家走去。我知道，沿途還有許多馬路要過，但我不怕。
因為我們生活在愛的世界里，愛賦予我們很多，我們也要奉獻自己的愛。關愛是美麗的，當世界選擇了我們，我們便有了一顆火熱的心;當我們選擇了世界，世界便因我們而美麗。
寫景抒情初中篇七
楊樹，他是我童年的好朋友。
很小的時候，我總是和小伙伴們在楊樹下游戲。夏日的陽光照在楊樹濃密的綠葉上，在我們頭頂撐起了一把金光閃閃的遮陽傘，樹葉如童話故事一樣美麗。我們在樹葉下玩鬧，享受無拘無束的清閑生活?；叵肽菚r的事情，眼前總會出現(xiàn)那一樹金光閃閃的楊樹葉。
當我長大了一點，每到秋天都會采集落下的楊樹葉，姥姥總是小心地幫我把它們夾在一本本不知名的書里。那時候我不知道什么是標本，也不很清楚為什么要收集落葉，但每天都會興致勃勃地捧回無數(shù)楊樹葉，奶奶也總是笑著把它們夾在書中。鄰居們看到我收集落葉，每次清掃院子時都特意為我留下顏色美麗的樹葉。有一次一個鄰居大姐姐送給我一艘用黃葉折成的小船，我那時興奮極了，走到哪都拿著那艘小船，晚上睡覺時還特意讓姥姥把它放到寵物小狗碰不到的地方。那只小狗也是我的好朋友，不過我猜那時因為落葉小船，他說不定“失寵”了好幾天。
冬天，楊樹藏起了他的所有樹葉。每當這時，姥姥便拿出秋天夾在書中的落葉。姥姥教我用彩筆在樹葉上畫畫，畫好后姥姥在葉子的兩面貼上膠帶，并用線把一片片樹葉穿在一起，掛在門邊、墻壁上。姥姥還和我一起用楊樹葉拼貼圖畫。幾片樹葉，簡單地折疊幾下，就組成了一幅別具特色的圖畫，甚是有趣。墻上貼滿了這種圖畫，姥姥稱它們是我的“葉畫展”。每個冬日，都充滿了一串串楊樹葉、一幅幅葉畫，和姥姥慈愛的笑容。
春天來臨，嫩綠的新葉躍上枝頭。望著嬌弱的新葉，我開始期待他們快點長大，快點變成夏日中那一樹金光閃閃的楊樹葉。
在一年接一年的盼望中我漸漸長大，楊樹葉是我形影不離的伙伴。直到那個秋天，我們才不得不分開。為了擴建馬路，小院將被拆除。我最后一次拾起地上的楊樹葉，姥姥將它們夾到書中，一如從前。那天，我告別了伴我度過童年的楊樹葉。
后來，我回到那條街道。小院不見了。讓我難以置信的是大楊樹也不見了，只剩下了粗壯的樹樁。幾個月后我又回到那條街道，這次連樹樁都不見了，馬路變寬了。
我至今珍藏著那最后的幾片楊樹葉?？吹綏顦洌蜁肫鸢槲叶冗^童年的那一樹楊樹葉。
寫景抒情初中篇八
“竹子開花怎么個樣，真想看看;對了，明天竹子開花就好了，那……”
“別胡說，快把那話收回去，竹子開花可不是個好兆頭?！币粋€素不相識的老頭打斷了我的話。
面對這一大片竹林，不，應該說是海，我才不想理會這樣一個老頭呢，我和同伴們走開了，并對這個老頭進行了一番評價，從他頭頂?shù)牡刂泻５剿_下的破鞋——也許他穿著一雙草鞋還會引起我特別的注意——他的一切都那么討人厭。當我們將他談到連自己也覺得不好意思說下去的時候我們才停了下來，但心里并沒有產(chǎn)生長時間的內(nèi)疚感，我們繼續(xù)遨游在竹海中。竹海，那是翠綠色的海，它也有漣漪，吹動這波浪的也是風。
又一次踏上了這片土地，這次是我一個人，心里亂糟糟的，來這里只為了能找回那片寧靜。“竹子開花!”突然想起了這個問題?！皶粫俏艺f了竹子開花，有了報應，才發(fā)生的這件事。”我越想越害怕，竹海不再是翠綠色，而是深綠色，多了一種陰沉。我正想逃走，遠離這個地方，那老頭又出現(xiàn)了，腳下穿的依然是破鞋，不過這次他的臉我沒敢看。
“你來過好幾次了吧!你很喜歡竹子吧!”
那個時候，我自己也不知道對竹子是喜歡還是畏懼。我呆呆地站在那里，頭上已經(jīng)全都是汗，冷汗。當我回過神來的時候他遞給我一大捧野草莓，在我的家鄉(xiāng)，我們稱他們?yōu)椤皦糇印?。我接過手，看了老頭一眼。他的和藹超乎了我的意料。
我們閑談著，漸漸地又觸及到“竹子開花”這個話題。
“你不用害怕，以前我也以為竹子開花是噩運的開始，是竹林讓我明白我錯了?！?BR> “啊!”
他把我引到了他的小竹樓，它在竹林中，沒有茶葉，但卻散發(fā)著一股茶的清香。
“竹子開花，就預示著竹子的死亡?！?BR> “真的……”我惋惜地說。
“其實竹子跟人一樣，也有生老病死，這棵竹子死了，還有另一棵竹子會長出來……”
又一次，我走進了竹海，“竹子開花了!”我跑去告訴老頭，但竹樓里空空的，那老頭已經(jīng)不在了。
寫景抒情初中篇九
1、從描寫景物的角度去賞析。
不同詩歌寫景角度不同，有的偏重于空間順序，有的偏重于色彩描繪，有的則從人物感覺器官角度去描寫景物。我們在閱讀時，讀出這些角度的話，就能讀懂詩歌寫景的特色。
(1)空間角度
凡寫景總有一個順序，高低、上下、內(nèi)外，無論怎樣，總是層次分明。蘇軾《鷓鴣天》，上片寫景，由遠到近、由高到低，層次分明?！傲謹嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘”先寫遠處林盡頭，高山清晰可見，再寫近處翠竹遮隱墻頭，小池塘旁長滿枯草，蟬聲四起，接下來“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香”由高到低，井然有序?？梢娍臻g順序是寫景詩句鑒賞的一個角度。
(2)色彩角度
詩歌中所寫景物色彩不同，把不同色彩的景物組合到一個畫面中，就收到詩中有畫的效果，鑒賞時可以從景物色彩角度分析寫景特色。王維《田園樂》中“桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙”兩句詩，紅綠相映，色彩分明，讓人聯(lián)想到一夜春雨過后鮮艷的桃花盛開，碧綠的柳絲籠罩在若有若無的水煙之中的迷人景象?！凹t”“綠”兩種色彩在鑒賞時起到了極其重要的作用，賞析詩歌抓表示顏色的詞語，分析繪形繪色的畫面美，寫景的特色就突出了。
(3)感覺器官角度賞析
詩歌中作者寫景，往往從自身的聽覺、視覺、嗅覺等角度去寫，這就要求我們在賞析時，把詩人所見所聞所感的內(nèi)容品析到位。比如白居易《夜雪》這首詩，描寫對象是雪，詩中句句寫雪，可作者依次從自己的感覺、視覺和聽覺寫來，突出了雪之大。作者的感覺是又一個鑒賞角度。
2、從表現(xiàn)手法的角度賞析
詩人寫景時，除安排順序外，總要運用一些表現(xiàn)手法。最常見的是一些抒情方式和描寫方式，前者如寓情于景、借景抒情、情景交融、樂景襯哀情;后者如動靜結(jié)合(或以動襯靜)、虛實結(jié)合(或以虛寫實)，這些手法是我們在鑒賞詩歌時需要結(jié)合詩句具體分析的。王昌齡《送魏二》前兩句寫實景，是送別時的環(huán)境描寫，后兩句虛景，想象別后的情景，虛實結(jié)合，擴大意境，深化主題。表現(xiàn)手法的運用，使詩歌更加精彩，賞析時當然不能錯過了。
3、從詩歌的結(jié)構特點角度賞析
古詩講究起承轉(zhuǎn)合，詞一般上片寫景敘事，下片抒情議論，如果一首詩詞沒有按一般規(guī)律寫作，那在結(jié)構上就會有自己的特色，鑒賞時需要對這方面的特點加以分析?；蛞痪湟痪埃蚓渚鋵懢?，或景語作結(jié)，或前后照應好，結(jié)構嚴謹。這些都是詩歌結(jié)構方面的特色，是賞析時容易忽略的，我們一定要有結(jié)構觀念，從結(jié)構角度鑒賞詩歌，會收到意想不到的效果。比如前面提到的王維的《田園樂》，依次寫了紅桃、綠柳、落花、啼鶯，一句一景，并且“落花”照應“桃紅”“鶯啼”照應“柳綠”，使詩歌結(jié)構嚴謹，這一點同樣可以成為這首詩寫景的一大亮點，而不應只看到它色彩方面的特色。
4、從錘煉字詞的角度賞析
5、從修辭手角度賞析
文學作品描寫景物離不開修辭的運用，修辭能把景物寫活，古典詩歌也不例外，寫景詩句中同樣也會運用一些修辭手法，常用的有比喻、擬人、夸張、對偶、雙關、互文、設問、反問等，這些修辭不僅能形象生動地再現(xiàn)事物的特征，而且能恰到好處地表現(xiàn)作者感情，也能使詩歌語句整齊，體現(xiàn)音樂美。鑒賞時同樣不能忽視修辭的欣賞。“露似真珠月似弓”這句寫景的詩句只能從修辭的角度探討其妙處，探討作者流露的思想感情。
看到寫景的詩句如果能從以上五個角度賞析，那么，一首詩就能讀懂，讀懂詩句不管從哪個角度發(fā)問，都可以自如地回答問題。
當然，欣賞詩歌寫景的角度還有其它，無論從哪種角度入手，都要注意解決這幾個方面的問題：一是詩中描寫了哪些景，這些景物的特點是什么;一是作者運用哪些表達技巧寫景的，這些技巧的效果怎樣;一是作者借這些景物表達怎樣的思想感情。這些方面都必須具體闡述，才能恰到好處的回答提出的問題，才能多角度的賞析寫景特色，才能寫出全面準確的賞析文字。
寫景抒情初中篇十
春天來臨時，時間像新綠，秋天來臨時，時間像蘆葦。在黑白的日子里，它可能伴隨著你的風和水，它可能讓你的水和煙變涼。最終會在歲月中沉寂。它會變成嵌在你袖口的小片。一舉手，就徹底爛掉了。
如果世界上一定有好有壞，那么最糟糕的就是離開朋友。我討厭離開，時斷時續(xù)，來來去去，悲喜交加，來來回回。我習慣了另一個人的存在，但又不得不分開。好難過！我討厭不得不分開的無力感。八歲應該是孩子最純真的時期，眼里只有對世界和未來的希望和好奇。那時候聽著耳邊吹來的風，看著魚兒在水里游來游去，看著海浪，擁抱著海岸，我會一個一個的和她分享，我一定會再拖著他去看。我童年的記憶里充滿了和他一起分享，一起成長的喜悅。
然而，在那個安靜的下午，像一場噩夢，我想離開他。我忘不了那個下午，像做夢一樣真實。他躺在床上，笑得很平靜，很平靜，但他的靈魂已經(jīng)離開了。我盯著他。我上前用力搖了搖他，他卻始終沒有回應我。不可承受的悲傷像潮水一樣淹沒了我，我的眼淚像斷了的風箏線一樣從眼睛里掉了下來，再也回不來了。明明一大早，他就笑瞇瞇地跟我打招呼。為什么？你為什么不突然跟我說話。我恐懼地看著身邊的大人們，試圖從他們的臉上找到答案，但他們只是帶著遺憾搖搖頭。最后，一個阿姨拉著冰冰媽媽的.手說：“他能活到今天真好，你看他走得那么安全，不要太難過，你開心，他能在天堂開心！”至此，我才知道，冰冰一直病著。難怪他一直很安靜，不像其他男生那么調(diào)皮。真相歸真相，心中的大悲依然無法釋懷。我站在一邊，大口大口地吸著鼻子。八歲的我在咀嚼離別的痛苦。
有些人，出現(xiàn)在你眼前，就再也見不到了，他陪著我走過了童年最美好的歲月，讓我習慣了他的存在。然而，他一句話沒說就走了，給我留下了永遠清晰而遙遠的記憶......
寫景抒情初中篇十一
寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?BR> 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
首句寫寒雨連江，夜暮降臨，以凄清的景物來襯托離情別緒;二句寫清晨霧中的.遠山，顯得分外孤獨，“楚山孤”象征了作者的離情。
作者不因流落他鄉(xiāng)而改變志節(jié)，始終保持著高尚純潔品格和堅強、樂觀的精神。
寫景抒情初中篇十二
2、學會分析并概括畫面特點(意境特點)
3、能夠分析并鑒賞景物描寫的方法技巧
4、了解情與景的關系，并能夠獨立分析。
【學習重點】目標2、3、4
【學習難點】
【課前預習】
【知識架構】
寫景抒情詩，指的是寓情于景，借助客觀景物的描寫來抒發(fā)詩人主觀感情的詩作。詩人在詩中不是直接抒發(fā)感情，而是移情于物，融情于景，將自己的感情轉(zhuǎn)移到景物上去，使景物帶上感情色彩。詩人帶著有情之眼去觀察景物，以有情之筆去描寫景物，使感情附著于景物，景物浸染上感情，景生情，情生景，情景交融，渾然無隔。
寫景抒情初中篇十三
詩題“獨坐”，一“獨”字為全詩的抒情和描寫定下了基調(diào)，但首句卻用一“眾”字開頭，然后從眾到“盡”，第二句再轉(zhuǎn)出“孤”字，形成了強烈的對比，表現(xiàn)出詩人心頭上無限孤單寂寞的思潮。最后鳥飛云散，以山比人，仿佛“山”也孤獨，與作者同病相憐，共處寂寞之境。這樣不僅把敬亭山寫活了，也鮮明地烘托出作者的情感，真是自然天成，匠心“獨”運。
寫景抒情初中篇十四
我愛家鄉(xiāng)的山，我愛家鄉(xiāng)的水，我愛家鄉(xiāng)的每個角落，其中我最愛家鄉(xiāng)的柳樹。
我的.家鄉(xiāng)有非常多既高大，又茂盛的柳樹。柳樹成長在小溪的兩旁，柳樹約高五六米，柳樹的四周有山、有水、有田。春季一到，柳樹展開了枝條，枝頭也吐出了綠苞，下垂的柳絲在春風中擺來擺去，擺動著粗粗的身子，跳著優(yōu)美的舞姿。每棵柳樹都掛滿了小辮兒，在微風細雨中，就像在沐浴，站在高處看下去，就像一幅漂亮的山水畫。
夏季，樹上站滿了小鳥，排成錯落的音符，把柳樹爺爺打扮成一座音樂廳，走到柳樹下，就能聽到小鳥在枝頭唱出婉轉(zhuǎn)優(yōu)揚的歌，有時老人會在柳樹下拿著扇子乘涼。在炎熱的太陽下，枝頭上的柳絮還在慢慢的成長，茂盛極了，宛如一個少女的長發(fā)，可漂亮了。
秋季，大地都開始換上了秋季服裝，柳樹葉也開始變黃了，樹葉也飄落了，仿佛一群群蝴蝶正在空中飛來飛去，地上落滿了黃葉，遍地的黃葉猶如一塊金黃色的地毯，柳樹的四周一片金黃，構成了一幅“豐收喜慶圖”。
冬季來了，冬哥哥悄悄地把世界萬物都變白了，冬哥哥真是一個魔術大師呀！樹枝壓滿了白雪，枝條也慢慢地腐爛了，整片柳樹林宛如一片梨花純凈潔白。
我很喜歡山，也很喜歡水，但是最令我著迷的還是柳樹，我喜歡她的堅韌不拔，喜歡她的儀態(tài)萬方，更喜歡她那滿身的綠。
寫景抒情初中篇十五
早晨起床，滿懷希望地朝窗外看一眼?！鞍?怎么又是霧霾!”我心情低落，今天又見不到太陽公公了。
背上書包，走出家門，跨進一片白茫茫的世界。我想，這是我人生中第一個伸手不見五指的早晨。
上學的途中充滿了艱辛，似乎地面上一夜之間長出了許多石頭。我一邊抱怨，一邊一腳踢開差點讓我摔倒的第三塊石頭。就這樣，不知過了多久，我一路磕磕絆絆，帶著讓我的呼吸越來越困難的口罩，終于來到了十字路口。馬路上川流不息的車輛來來往往，可我卻只看得到紅黃交替的閃爍著的車燈。我猶豫了一會兒，然后一咬牙，一邊默念著：“請老天爺讓我多活幾年，請老天爺讓我多活幾年吧。”一邊飛快地穿過馬路。盡管多加小心，卻還是和一輛電動車擦身而過。
終于來到了教室，差點兒遲到。我精疲力盡地坐下，大口喘著粗氣。一想到pm2。5要在中午放學時和我一起回家，我的心里就涌起一種酸酸的感覺。
我們生活的家園是什么時候變成這個樣子?還記得小時候，無憂無慮地和小伙伴們一起在小區(qū)里愉快的奔跑，共同大口呼吸新鮮清爽的空氣?？墒乾F(xiàn)在呢?出門時必須帶著口罩，所有的人都行色匆匆，不想在這樣的空氣里多待一秒鐘。是什么讓我們的家園變得這樣渾濁不堪?城市里無處不在的工廠，立起數(shù)不清的囪，不停地向湛藍的天空噴射一朵朵巨大的煙云。它不斷地“繁衍”，嚇跑了白云姑娘，蓋住了天空。
這樣的早晨一個接著一個，無奈的太陽公公被迫下臺。人們什么時候才能醒悟，還自己一個純凈的家園啊!
寫景抒情初中篇十六
依然記得那個瘋狂掉樹葉的秋天，光禿禿的樹干孤單得絕望。依然記得原璃最后背影的定格，決絕而有憂傷。
沒有理由的，拖著行李就開始流浪，只留給我一個冷硬的背影，甚至沒有告別的只言片語?？粗伪〉谋秤半[沒在洶涌的人潮中，我失望地離開，卻因視線模糊而不停地撞到人，不停地說對不起。我不明白，為什么十幾年的友情抵不過“流浪”兩個字來的重要。
各個圈子的邊緣，不曾進入，亦不允許別人介入我的生活。終于明白要自己承受所有風雪，終于學會堅強面對，終于，學會，照顧，自己。也終于知道有一種人的骨子里流淌的是叫做自由的血液。書柜中原璃留下的照片上的藍黑色字跡正一點點地淡去，突然害怕終有一天所有與原璃有關的記憶也會隨風逝去。
閉上眼睛還是能看到原璃拖著行李消失在種滿法桐的街道盡頭，樹葉簌簌地落下蓋住前面被踩碎的憂傷。有首歌唱到“才話別已深秋，只一眼就花落”，秋以其特有的蕭瑟包容了所有的離愁別緒，我也終于知道原璃最終落腳的地方，那里是離太陽最近的地方，有最干凈的空氣和最純粹的陽光。
寫景抒情初中篇十七
天漸漸黑了，一輪閃閃發(fā)光的金盤，慢慢地升上了黑色的天幕中，一圈圈金黃色的光茫向周圍擴展開來，像盞燈把黑漆漆的天空照亮了，這便是美麗的月亮。她那圓圓的臉盤上掛著慈祥，露著溫和的笑容，靜靜地望著大地。幾片薄薄的云霧在她的身旁，猶如仙女在舞動的紗裙。從這里，我想起了貝多芬的《月光曲》，隨著這優(yōu)美的曲子，我仿佛也舞動紗裙，伴著月光，跟著白云一起繞著月亮翩翩起舞。
忽然月亮里出現(xiàn)了黑乎乎的小點引起了我的注意，這讓好我好奇，我琢磨著月亮里究竟有什么。有可能真的像傳說中那樣，吳剛在砍一棵玉樹嗎？或者月亮里有一個廣寒宮，里面住著嫦娥仙子……真是個想什么就像什么。
古往今來，有多少文人墨客對月詠唱啊!
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！痹诩拍?深夜里，驀然醒來，望著一輪明月，纏綿的鄉(xiāng)思油然而生。李白的《靜夜思》寥寥20字，就拔動了多少客居者的思鄉(xiāng)之情！
想著想著，我漸入了迷。過了一會兒，幾朵淡云遮住了月亮那清秀的面容，只看見她在云霧中飄來飄去。突然，我聽媽媽叫我上床睡覺的聲音，才極不情愿地走開了。我告訴月亮，我會再來陪伴她的。
睡在床上的我一直在想著月亮，想著她那動人的舞姿……忽然，月光通過窗戶照在了我的床前，我高興極了。那月光帶著清涼給我織成一道夢境，慢慢地，我睡著了。月亮卻像母親一樣保護我，看著我熟睡的樣子。
?。∥叶嗝葱腋Ｑ?！我有著父母的關心、關愛，有家庭的溫暖，更有著一個不能說話卻猶如我第二個母親的知心朋友——月亮！