總結(jié)可以幫助我們更清晰地了解自己的優(yōu)點和不足，進而改善自己的表現(xiàn)。在寫總結(jié)時，要注重客觀描述，避免主觀臆斷或偏見的干擾。下面是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗，希望對大家有所啟發(fā)。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇一
在一年的師帶徒過程中，作為師父，感受頗多。雖然有過帶徒弟的經(jīng)驗，但每年每一次都有不同的認識和感受?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.工作態(tài)度問題：作為師父，我認為首先要教給徒弟的一個很重的品質(zhì)就是工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，這是一切的開始。所以，作為師父應當以身作則，在工作時首先端正自己的工作態(tài)度，讓徒弟感受除了具體的工作之外，其他方面也很重要。
2.工作方式問題：俗話說“授人以魚不如授人以漁”。在帶徒弟時，我非常注重徒弟獨立思考處理工作中出現(xiàn)的問題能力的培養(yǎng)。當出現(xiàn)問題時，我經(jīng)常會問及徒弟的想法，不管徒弟想法是否正確，至少這樣能激勵徒弟在出現(xiàn)問題時能進行思考。然后對徒弟自己的想法進行補充和修改。并在處理各種問題時，和徒弟一起分享自己多年工作中的經(jīng)驗方式。
3.理論與實際問題：徒弟一般都是剛從學校畢業(yè)的學生，對專業(yè)的知識基本都是理論上的了解，這個時候，作為師父應該也時刻注重對徒弟知識的轉(zhuǎn)變，經(jīng)常和徒弟分析實際工作中的知識與他們所學過的理論知識的聯(lián)系。在現(xiàn)在這個信息發(fā)達的時代，我也經(jīng)常給你徒弟說，工作中碰到的問題都可以在發(fā)達的網(wǎng)絡信息中找到答案，只要是實際的'，就會有網(wǎng)絡中理論的。
代的俱進性，信息的時代性，所以作為師父也可以從他們身上感受和學習到很多新鮮的東西。
5.生活問題：作為師父，對徒弟的生活也應該時刻關心，畢竟生活是工作的基礎，雖不能決定徒弟自己的生活，但能己所能及的幫助徒弟在生活中遇到的困難。
以上也就是這一年來作為一名師父的心得體會，雖然和徒弟一年的師帶徒協(xié)議結(jié)束了，可這并沒意味什么，不管徒弟以后怎樣的發(fā)展，心中總有著作為師父應有的一份責任。其實，作為師父的我們，應該很清晰的認識到自己責任的重大，因為徒弟在以后的工作中，很大程度的處理方式是受師父們的影響的，也可以這樣說，師父是一個企業(yè)新鮮血液們的一個形象代言，徒弟首先也是通過師父對一個企業(yè)以及他的文化有所了解的，所以師父面對的不僅僅是徒弟的工作學習，更是一個人生和一個企業(yè)的發(fā)展。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇二
作為一名維修電工，擔負著整條生產(chǎn)線所以的電氣設備的維護和保養(yǎng)，必須具備扎實的電工基礎和豐富的電工知識，十分熟悉了解生產(chǎn)線當中的所有電氣設備，以一絲不茍的工作態(tài)度和實際行動保證生產(chǎn)的正常運行。在棒線廠電控車間的這些日子里，韋勇師傅的精心培養(yǎng)和耐心指導及我自身的刻苦努力，使我學到了許多東西。通過努力所學到的東西，無論是在工作、生活、還是思想上，都使我終身受益。
在工作上，韋勇師傅緊緊圍繞“如何降低電氣設備故障率？”的中心任務來開展工作，制定一套符合現(xiàn)行班組管理模式和制度措施，努力從設備定置管理、業(yè)務學習培訓、技術(shù)改造方面著手。他在日常工作中傳授我許多知識和技能，遇到什么不懂的地方，他都會耐心詳細的為我解釋。如軋機電機碼盤如何安裝接線，有何作用及日常如何維護等等。我聽后受益匪淺，原來電機碼盤就那么一個小小的電氣元件，竟控制者一大臺電機乃至影響整條生產(chǎn)線的正常運行，一旦碼盤出現(xiàn)故障而無法將脈沖數(shù)據(jù)反饋給傳動柜，plc在程序上將會報警而使電機跳閘，軋機也因此停下來，這就嚴重影響了生產(chǎn)。所以哪怕是一個小小的電氣元件，我們都要高度重視它，把它當著我們自己的孩子一樣，用心去維護好它。師傅韋勇在傳授我電工知識的同時，積極帶領我參加實踐，對二高這條新的生產(chǎn)線進行技改。在師傅的指導下，我積極主動的工作和學習，參加二高線電氣方面的多項技改。如：
一、將在高溫環(huán)境下工作的電感式接近開關改換成磁感式的接近開關。因為磁感式的接近開關不僅耐高溫使用壽命長，而且檢測的有效面積大，工作穩(wěn)定性更高。
二、檢查并核對所有的機旁操作箱的i點并加空開保護，所有的q點加繼電器保護。同時對左/右托盤打開或關閉的接近開關這樣特殊的i點多加一個空開保護。如果其中一個托盤打開或關閉信號沒有反饋回plc，就可以合上短接空開，將另一個托盤的打開或關閉信號傳給它，在不停機的情況下，保證生產(chǎn)的正常進行，待停機檢修時在進行修復。
三、對網(wǎng)絡線路進行改造。將原來plc與子站之間聯(lián)系所用的dp線改為光纖線，給每一個子站安裝光電轉(zhuǎn)換器，并給光電轉(zhuǎn)換器單獨取ups電源。通過這樣改造后的網(wǎng)絡，清晰明了且通訊更加通暢。如出現(xiàn)網(wǎng)絡故障也便于排查等等通過參加這一系列的改造，不僅使我自己的動手能力得到很大提高，也進一步加深了對電氣設備的熟悉和了解，更全面的掌握現(xiàn)場電氣設備的性能和特點，為值班及維護號電氣設備、保證生產(chǎn)有序的進行打下了扎實基礎。在業(yè)余時間，韋勇師傅還積極組織我們一起學習，同事間相互探討學習交流，進行故障模擬，根據(jù)故障反應出來的信息進行排查。這不僅培養(yǎng)了我們的邏輯思維，同時增進了友誼，也進一步豐富了自身的知識。
在生活中，韋勇師傅給予了我很多的關心和幫助。在與他的交流和溝通中，我看到了他對工作的熱愛和執(zhí)著，從他身上我學到了許多東西。我以他為榜樣，嚴格要求自己，積極努力工作，工作中不斷學習新的知識，努力提高自身的綜合素質(zhì)，更好的勝任自己的崗位工作。
在思想上，我變得更加上進，積極進取。在柳鋼這樣一個欣欣向榮的企業(yè)里工作，讓我深深體會到了柳鋼人的團結(jié)和對待工作的那份熱愛和執(zhí)著！使我也迫不及待的想融入這個大集體，用自己微薄的力量為這個大家庭貢獻一份力量，不斷充實自我，本著“求變，求進，求強”的原則，始終堅持梁總的“三十六字方針”不斷開拓進取。創(chuàng)新是企業(yè)生命的源泉，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力，是企業(yè)競爭的謀略，是企業(yè)永恒的課題，柳鋼經(jīng)歷了50多年的風雨歷程，風云多變的外部環(huán)境給柳鋼的發(fā)展帶來了太多的坎坷和磨難。但柳鋼人就是憑著解放思想、事實求是、與時俱進的改革創(chuàng)新求變精神，在風風雨雨中闖出了一條快速新路，作為柳鋼的一員是如此的光榮，我將更加努力的工作，在工作崗位上努力發(fā)揮自己的特長，為企業(yè)的創(chuàng)利增收貢獻一份量，在“求變、求進、求強”中不斷完善自己。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇三
很榮幸的，本人自20xx年7月至20xx年7月成為xx的徒弟，期間先后于綜合班精加工組學習工作和電鉗一班負責空壓組和電工工作。一年來，在師父傳、幫、帶下于工作、學習等各方面方面都取得了很大的進步，在這里非常感師父對我的愛護和悉心教導。
的掌握了操作技能。
在這一年的傳幫帶中，xx老師不僅僅是單純教我各類技術(shù)和技能，更是在生活上給予了我很多的幫組；在我偷懶的時候督促我、在我處于困境時不斷的鼓勵我并不遺余力的幫助我。讓我在不自覺中改掉了很多壞的習慣并形成好的學習工作習慣。
這一年的工作我能感覺到我自己不管是工作還是生活上都進步了很多，但是同時我也認識到自身存在的諸多不足：
1、生活交際方面還顯得非常的稚嫩，不夠成熟，穩(wěn)重不夠有時略顯沖動。
2、專業(yè)技能方面還需要不斷的學習，不斷的提高自己的專業(yè)理論和實際操作能力，現(xiàn)在機電專業(yè)界限劃分模糊化，所以還必須提升自己各方面的專業(yè)知識，要謙虛謹慎努力學習，要有“三天不學習，就趕不上劉少奇”的不斷進取的學習精神。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇四
在學校的倡導下，借助“師帶徒”這個平臺，這學年有幸能拜朱老師為師。朱老師的為人處事，經(jīng)驗心得，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。下面就來談談我的一些切身體會。
我們師帶徒計劃中要開展的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點收獲：
1、師徒同聽課，學會看課。以前我看課往往是只看課堂上表面的熱鬧，而忽略了教師是否突破教學難點，達到教學目標，教師的教學方式是否符合新課標理念。朱老師和我一起聽課后，彼此交流觀點，在這個交流的過程中，我糾正了以前對于教學不正確的認識。
2、跟師傅一起磨課，在反思中進步。每次要上一堂公開課，朱老師都幫我指出優(yōu)缺點，如何突破重難點等，然后反復的試講，研究。通過跟朱老師在一起的磨課，我在短時間里學會了不少處理教材的方法。
3、聽朱老師的課讓我受益匪淺。朱老師的課最大的特點就是注重培養(yǎng)學生的能力，讓學生的自主能力在課堂上達到最充分的體現(xiàn)，這點上我真的是自愧不如。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
做為教師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”，不能為了講內(nèi)容而講課，平時我遇到疑難問題我都會向朱老師請教，朱老師也會毫不吝嗇的把她的教學經(jīng)驗和教學思路傳授給我，朱老師在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
在此我還要感謝朱老師并以朱老師為榜樣，嚴格要求自己，并在今后的教學工作中不斷的完善自己。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇五
20xx年x月，通過“青藍工程”中“師帶徒”這個平臺，我有幸結(jié)識了孫秀芝老師，并拜其為師。為此，我感到很高興，也感到很幸運。孫老師在生活中的為人處事，工作中的教學態(tài)度，以及扎實的專業(yè)知識、豐富的教學經(jīng)驗、深厚的教學理論，對我產(chǎn)生了很大影響，也讓我的教學素養(yǎng)得到了更快的提升。
記得狄德羅曾說過：“不讀書的人，思想就會停止”。作為一名青年教師，我深知，只有不斷學習，才能使自己時刻跟上新課標的步伐，才能不斷以新的思想、方法指導自己的教育教學實踐。因此，我在業(yè)余時間，主動關心語文教育信息和專業(yè)理論，通過多種途徑吸取教育學科的新知識、新技能。
孫老師不僅僅自己用心參加新課程的學習，還經(jīng)常把自己的心得及時與我交流，并督促鼓勵我閱讀先進的教育教學理論，極大地促進了我的專業(yè)成長。
剛開始，我很害怕有領導及其他老師來聽我的課，怕自己上課時緊張出錯，讓別人指出不足，會讓自己很難堪。孫老師教導我，多讓別人聽自己的課以及多聽別人的課，都有利于發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題，也更利于自身教師素質(zhì)的成長。
一學期下來，本人用心參與語文群眾備課活動，用心聽取學校一些優(yōu)秀老師的公開課，以及用心邀請孫老師等人來聽我的課，給予超多意見指導，這樣我的課堂也逐漸更富有激情，上課效率也明顯提高了。
在教學中，孫老師對我的影響很大：她教我課前要備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點，以及明白應補充哪些資料。她教我課堂上要組織好學生，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的用心性，同時，激發(fā)他們的情感，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。她還告訴我，課堂要講練結(jié)合，布置好作業(yè)，且要少而精，減輕學生負擔。在她的細心指導下，我的課堂語言逐漸簡潔明了，在克服了以前重復的毛病時，課堂教學也更加精彩了。
最讓我受益匪淺的，就是聽孫老師的課。在課堂上，她總是那么激情澎湃，思路清晰，能夠說，每節(jié)課都真正做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受語言文字所帶來的樂趣。學生喜歡她上課，我也愛聽她上課。
孫老師說，作為教師，上完一節(jié)課簡單，但上完后必須要及時反思，想想自己什么地方做的好了，下次再接再厲，看看哪個地方，是不是換個角度更有利于表達和讓學生理解。因此，在孫老師的指導下，我每次上完課都會及時反思，取長補短，通過比較來指導自己下一次教學實踐，提高個人授課潛力和水平。
當我把自己的反思一次次說與孫老師聽時，她總是熱心的指導我，并督促鼓勵我更好地反思，這也極大地促進了我的成長。
此刻回想起來，孫老師不論在準備上課器材上，還是在修改教案、課堂聽課、課后反思等，方方面面都親自對我作了細致的指導，她的這種工作認真的態(tài)度也為我樹立了很好的榜樣。作為徒弟，我必須會勇挑重擔，嚴格要求自己，在事業(yè)上有所突破。
以上，只是我在“師帶徒”活動中列舉的幾個方面的進步，在以后的教學生涯中，我會更加努力，不斷地充實自己、完善自己，更加虛心地向師傅請教學習，努力向骨干教師隊伍邁進。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇六
尊敬的各位領導、各位教師們：
大家午時好！
今日對于我們來說是一個特殊而有意義的日子，因為，此時此刻我們海濱學校徒結(jié)對儀式正在隆重舉行。
由于學校領導和教師們的信任，我有幸成為一名師傅，將在協(xié)議書上莊重地簽下自我的名字。我深深感到身上的職責和壓力，我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們師傅們首先要做到：言傳身教，率先垂范。
拜師會，不是一個虛空的形式，一紙協(xié)議，它將承載的是一份職責與一份自我體現(xiàn)，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進，同生共長。我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。
今日，在這個隆重的“師徒結(jié)對會”上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：今后，我們愿意對自我工作上嚴要求、業(yè)務上多提高。我們會將自我在教學工作中的經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟，在徒弟遇到困難的時候必須給予真誠的關心與幫忙，扶持他們走出困境。認真履行協(xié)議書上的各項職責，從高從嚴要求徒弟，使他們成為一名稱職的人民教師，為海濱學校的發(fā)展盡我們的全力。
同時我也想給徒弟們提幾點期望：
一、“三人行，必有我?guī)煛薄Ｄ愕膸煾挡⒉恢灰粋€，我們只是你們名義上的師傅。其實學校里的每一位教師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的同事。他們中有些教學經(jīng)驗豐富，有些教學基本功十分扎實，十分出色，他們中的每一個人都是你學習的好榜樣。
二、抓住機遇，勤奮出才能。機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青于有準備的人。你們每個人都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自我成長的助推器。
三、抓住實踐操作主陣地，提升自我的綜合素質(zhì)。平時要認真學習，在教學中要不斷地總結(jié)、反思，這是一種很好的積淀，不斷提升自我，平時注重提高自我的業(yè)務技能，把理論與教學實踐結(jié)合起來。
最終我想送給徒弟們一句話：年輕是一種機會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種職責。
師傅代表：xxx
9月10日
幼兒園師帶徒總結(jié)篇七
今年在學院進行的“師徒結(jié)對”活動的安排下，我十分幸運的帶了于霜楠同志為徒，他大學畢業(yè)后第一次參加工作，和許多剛工作年輕人一樣，帶著質(zhì)樸和對工作的熱情來到新的崗位工作。對我們這些老員工們像學生對教師那樣尊敬。可能是因為我和于霜楠的年紀差距不大，所以我們師徒之間能夠更好的交流。亦師亦友，相互學習，相互探討，一齊提高。他十分認真好學，我給他布置的每項學習任務都能按時認真的完成，最終以十分優(yōu)異的成績完成了所教的學科。下頭介紹一下我在帶徒弟過程中的一些經(jīng)驗和做法。
去年和今年我們學校一共新來了快20位大學生，為此我也看到我們學校增添了幾分年輕的活力，我很欣慰。因為我相信幸福中學的明天必須能夠托付給這些朝氣蓬勃、聰明能干的青年教師。也明白了為何學校領導如此重視青年教師的培養(yǎng)工作并專門為此舉行師徒結(jié)對活動的好處了。
對于這些初為人師的剛畢業(yè)的大學生來說，在思想上還不能適應工作的繁重和單調(diào)。剛跨出大學校門的他們帶著滿腔熱情地來到幸福中學想干一番自我的事業(yè)，但在實際的工作中往往要作的是那些瑣碎而又繁重的活，拿他們的話來說就是整天的辛苦，還被學生氣，心里有時候很失落。比如遇到學生搗亂，她就對我說：“這些學生真煩，天天講，講了多少遍，他還是不會，教學實在是一點意思也沒有”。在他的話語中不難聽出他教學工作有厭倦打退堂鼓的心理。有一次是在一齊的時候，和他交流說：“我們所做的工作看是平凡，但我們肩上的擔子卻十分重要，因為我們應對的是活生生的學生，只要我們真心愛他，他們必須會給你回報，也會造福于民，我們的工作很有好處啊!選取了教育這份職業(yè)，就務必熱愛這平凡的崗位，關心和愛護每個孩子，把它當作你的事業(yè)來追求、來經(jīng)營，才有可能從心底喜歡它、熱愛它，才有可能在這平凡的崗位上做出一番事業(yè)來。說得通俗一點，就是“愛崗”。其次是“敬業(yè)”。因為你愛崗，敬業(yè)是自然而然的事了?？墒侨绾尉礃I(yè)是不是整天泡在學校、整天埋頭苦干就算敬業(yè)我想對此每個人有不一樣的理解。我的理解是我們首先要領會和理解所教授的知識。其次是明天學生之所想。再次是在工作上要做到創(chuàng)新，來提高工作的效率。這樣，必須會以你的敬業(yè)精神來感染你身邊的每個人，來贏得他們對你的敬重。有了愛崗敬業(yè)這種精神，那你就在爭做一名優(yōu)秀人民教師的道路上就會邁開了成功的第一步?！?BR> 為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的潛力，在學校組織的“師帶徒”活動中，我與朱文云教師結(jié)為師徒，我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：
不管在生活、學生，還是教學工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護他，為他解疑排難。用自我的實際行動和禮貌的生活觀念帶動他的熱情，鼓勵他做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。
徒弟年輕、素質(zhì)好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，可是缺乏必須的教學經(jīng)驗，在工作中經(jīng)常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學工作中，我和徒弟經(jīng)常探討交流，尋求更好的教學方法。每月指導徒弟備課一次，幫忙他提高寫教案的條理性，一改他過去陳舊的開頭寫“教學目的”，把“素質(zhì)教育目標”細化為知識教學點、潛力訓練點、德育滲透點等小目標，更加明確了教學的方向性、節(jié)省教學時間，提高效率。學期末，重點指導徒弟怎樣上好復習課，擬訂復習計劃，同時指導他撰寫學生寄語及各項總結(jié)，及時積累教學經(jīng)驗，以利于今后的工作。
首先在組內(nèi)公開課中帶頭上好示范課，精心準備，設計盡量生物教學，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每月至少聽徒弟一節(jié)課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，用心探索，虛心求教。作為師傅，我毫無保留地把自我的見解、經(jīng)驗交給徒弟。
總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自我積累的成功經(jīng)驗傳授給徒弟，用一些現(xiàn)代教學思想和禮貌的生活觀念影響他們，從和他的交流中，我也在他身上學到了許多東西，正所謂“教學相長”。當然，工作中難免有不盡人意之處，懇請領導們批評指正。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇八
簡短篇：xxx在學習期間，態(tài)度認真，有較高的學習熱情，勤學好問，有鉆研精神。比較全面的掌握了本公司生產(chǎn)產(chǎn)品的基本知識。尊敬師傅，服從領導，團結(jié)同事。工作和學習過程中，勇于爭挑重擔，敢于克服困難，很好的完成了學習任務。
長篇：xxx在這兩年多的工作學習期間，已經(jīng)基本完成了從稚氣未脫的學生蛻變成了一名踏實肯干的技術(shù)人員的過程。工作中能牢記自己的身份，找準位置，在不斷學習的同時提高思想認識，時時能嚴格要求自己，保質(zhì)保量完成工作任務，給大家留下好印象。
總之徒弟在這段時間的工作學習中，能遵章守紀、團結(jié)同事、求真務實、樂觀上進、始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中能發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，嚴格要求自己。
隨著她知識的增長，閱歷的增加，在日后處理問題的方式方法將會更加成熟、得當、一定會為公司的發(fā)展壯大貢獻她自己的一份力量。
最后希望她在今后的工作中能積極響應公司領導的號召，踏踏實實完成自己的工作，無論面臨怎樣的困境與挑戰(zhàn)，要做到好不松懈，積極應對。發(fā)揚積極拼搏、扎實肯干的作風。不斷創(chuàng)新與時俱進，開拓出新的工作方法，努力為公司貢獻出自己的一份力量。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇九
整整一學期的師帶徒工作又進入了尾聲?；赝哌^的歲月，做一個簡短的總結(jié)：
一、 共同研討教育教學理論，提高理論水平。
為了適應課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，我和黃蘭香老師常常一起討論新的教學理念與教學方法，并注重交流各自的心得與體會。同時蘭香老師也十分好學。一旦遇到教學中的困難，她就會虛心的來請教我，我們每次探討都有收獲，都有喜悅。經(jīng)過對專業(yè)理論的研討，我們都深深感悟到:在素質(zhì)教育的新形勢下作為一名教師對知識的傳授不僅要讓學生知其然，更應該要讓學生知其所以然。知道針對不同的學生采取不同的教學策略，這就迫切需要我們教師更新觀念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力。
二、認真聽課、評課，共同反思，共同提高教育教學實踐水平。
教育思想只有和教學實踐活動相結(jié)合才能體現(xiàn)出它的生命力，才能上升為教學理念。一年以來，我多次聽了黃蘭香老師的課，給她提了很多寶貴的意見與建議，特別是在教研課活動中，我們共同反思，共同總結(jié)，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長補短，以求共同進步。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。
師帶徒師傅心得體會
自從我開始帶校內(nèi)的一名年齡比我大的教師并且成為她的師傅之后，接踵而來的便是一種責任和信任，更多的是一種壓力。時刻提醒我要加強自身的素質(zhì)并且嚴格要求自己。總結(jié)自己走過的歷程，為師帶徒作啟示。
作為師傅，對自己有一定的原則，凡事要以身作則，更講究溝通交流的藝術(shù)，在指導過程中必須本著誠懇、誠心、熱情、積極地態(tài)度來鍛煉徒弟，讓徒弟在短時間內(nèi)快速地成長。
一、以身作則
做人是最重要的 我在一年的帶徒中，沒有因為我的年齡比徒弟小而鄙視或以呵斥，而是以一顆平易近人的心去經(jīng)常和她交流做人的道理。作為一名教師對自己的要求更要高，"信其師而聽其道"是我們要努力去做的基本要求。好的習慣隨著時間的積累就變成自己的財富了。不斷地積累自己的知識開拓自己的視野，加強自身的專業(yè)水平，還要與徒弟一起去分享成功與收獲后的快樂來促進今后共同的提高。
二、交流溝通
保持自己和徒弟的思想交流相融合，如對新事物的看法，既要保持自己的觀念，又要找到其相交點。再則是生活上，要多關心徒弟，主動幫助解決生活上的小困難，多一些安慰的話語。當徒弟思想上有波動時，要幫助她分析，從長遠的眼觀去看待問題。學習用辯證的觀點來分析和解決問題。
以上就是我?guī)狡陂g的所做、所思和所悟。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十
我于xx年x月x日成為xx公司財務部的一名員工。公司提供的完整的培訓課程以及公司老師傅們的無私幫助和耐心指導，使我在較短的時間內(nèi)適應了公司的工作環(huán)境，也熟悉了工作流程，為以后能快速上手工作打下了基礎。
“一日為師，終生為父”，足以見得師傅在一個人的成長過程中有多么的重要。覺得自己很幸運，在我剛步入工作就能借助“師帶徒”這個平臺，拜xx為師！吳師傅的為人處事，經(jīng)驗心得，工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的工作經(jīng)驗常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導下，我感覺這一年工作以來，可謂收獲滿滿。
在工作上吳師傅給予了許多指導與鼓勵。在參加工作期間，雖然有了學校書本上的知識，但還是在很多方面的知識、經(jīng)驗都是不足的'，鑒于此，吳師傅在平時的工作，經(jīng)常和我談話，把他在十年的工作歷程中的知識與經(jīng)驗毫無保留的傳授給我，避免了我在工作中犯錯誤。
吳師傅對工作的那份認真及樂于助人的良好品德深深影響著我。不管在工作、學習還是在生活中，師傅都關心、照顧我，用自己的實際行動和高尚的人生觀念帶動我的熱情，鼓勵我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。
吳師傅交給我的不僅是工作方面的知識和經(jīng)驗，在生活中他也給過我很多幫助。在我煩惱時，在我氣餒時，他教我生活、教我做人?？傊?，在一年多的學習工作中，師傅把他的經(jīng)驗毫不保留的傳授給了我，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對我的諸多關系與指導，使我在學習生涯中不斷的提高與完善自己，以后的日子里，我會更加刻苦的跟著師傅，腳踏實地的向他學習。
作為企業(yè)大家庭的一份子，不僅要提高自己的專業(yè)知識水平，平時還應注意總結(jié)、積累工作經(jīng)驗。在吳師傅的要求及指導下，我堅持做工作筆記，通過長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的專業(yè)知識及業(yè)務水平都有了很大提升。在此，我想對師傅說聲“謝謝”，沒有您的從嚴教導，就沒有我的點滴進步。
我是幸運的，擁有如此好的平臺，更加榮幸的是，我有著不止一位師傅。工作中，眾多師傅如長輩般，無微不至的關懷，同事如朋友般的問寒問暖，讓我真正感受到了單位大家庭的溫暖，師傅言傳身教，其自身的人格魅力無時無刻不在潛移默化地影響著我。工作中，領導、同事不厭其煩的手把手教我，工作中，領導、同事將其數(shù)十年總結(jié)出的工作經(jīng)驗和盤托出，鼓勵我不斷加強知識的學習，積累工作經(jīng)驗，對于出現(xiàn)的問題及時進行糾偏，避免走彎路。
最后，再次謝謝吳師傅的悉心教導，謝謝各位同事對我的關心及指導，謝謝領導為新員工搭建的“師帶徒”平臺，在今后的工作中，我會悉心學習，不斷積累工作經(jīng)驗，不斷進步。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十一
為了切實把教師培訓工作落到實處，促進課程改革順利推進，全面實施素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓計劃：
全面貫徹黨的十八大精神，認真落實關于“加強教師隊伍建設，提高教師的師德業(yè)務水平，建設全民學習、終身學習的學習型社會”的要求，以建設專業(yè)化教師隊伍和促進教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)為重點內(nèi)容，以校本培訓為基礎，業(yè)化的新型教師隊伍，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障。
1、堅持以繼續(xù)教育為課改服務為宗旨。全面堅持以基礎教育課程改革為突破口，全面對教師進行了“一德三新”培訓，促進廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀、教法觀、學生觀、質(zhì)量觀中解放出來，樹立全新理念，掌握全新技術(shù)，執(zhí)行好新課程。
2、堅持集中學習和自學相結(jié)合的原則?？伸`活采用集中學習和自學相結(jié)合的形式進行了。
3、堅持注重過程，務求實效的原則。在新的一輪培訓中，務必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義，嚴格按教學計劃開展培訓，注重培訓過程的管理，關注培訓的效果，講求實效。
以提高教師整體素質(zhì)為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容。
1、注重兩個“實”，即：一、培訓學習落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場。從培訓活動、培訓內(nèi)容到學員讀書筆記必須實真、務實;二、學習內(nèi)容以實用為目的。
2、做好兩個“新”，即：一、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓;二、培訓學習方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。
全體教師
根據(jù)學校實際和發(fā)展的要求，以分類、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程。
1、教師適應期的培訓
學習對象：0—2年教齡的教師
學習目標：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育教學實踐經(jīng)驗量的積累為重點，注重在有經(jīng)驗教師指導下進行教育教學實踐，使教師正確認識教師職業(yè)，鞏固所學的專業(yè)知識，熟悉有關教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學大綱和教學內(nèi)容，盡快適應現(xiàn)實的教育教學工作。
2、教師成熟期的培訓
學習對象：3—6年教齡的教師
學習目標：以促使教師更加關注學生的發(fā)展、關注課堂教學的效率為重點，提高教師教育教學的技能，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究，培養(yǎng)教師善于學習，樂于思考、勤于總結(jié)的習慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責的能力，以適應實施素質(zhì)教育的需要，勝任本職工作。
3、教師發(fā)展期的培訓
學習對象：6年以上教齡的教師
學習目標：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學水平，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進，加強教師學習共同體的建設，使教師樂于與同事分享教學經(jīng)驗，樂于幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識。加強以名師引領的校際交流、課題研究。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標為主。
4、班主任、團隊教師專項的培訓。
學習對象：班主任、團隊教師
學習目標：以提高班主任、團隊教師育德能力，培養(yǎng)優(yōu)秀、骨干、特色班主任為重點，通過“尊重的教育”的探索實踐，加強班主任、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級上有所創(chuàng)新，富有成效，建立一支適應我校發(fā)展的班主任隊伍。
以“尊重的教育”為載體，將“理論學習與技能提升，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要形式，通過“項目引領、專家指導、骨干示范”以點帶面輻射帶動全體教師。重點提高教師的理論文化素養(yǎng)，更新知識能力結(jié)構(gòu)，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學能力，為形成教學風格和教學特色打好基礎;提高教師的科研意識和科研能力，增強創(chuàng)新能力。
1、論壇研討
以主題發(fā)言、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體，以解決特別問題為目的，探討教育教學規(guī)律，分析教育教學現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，促進教師積累反思素材，自覺調(diào)整教與學的行為和方式。
2、專業(yè)引領
(1)專家引領。請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家、學者、教師來校指導和培養(yǎng)青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長為各自專業(yè)的學科骨干。
(2)師徒結(jié)對。由學校骨干教師為導師，負責帶教培養(yǎng)新教師、青年教師。通過傳、幫、帶、導等方法，促使教師盡快適應教育教學工作，并形成特色。
3、課堂觀摩
通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。
4、教研導向
以提高教師的教育教學水平和科研能力為主，使理論與實踐有機結(jié)合。
(1)主題教研
開展以“課例”為載體的行動研究，以問題解決為切入口，通過課例分析、探究學習、任務驅(qū)動、現(xiàn)場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長。
(2)課題研討
以課題研究為載體，強化問題意識，促使教師善于將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理性思考。學校對課題研究成果及時總結(jié)和推廣應用。
5、專題講座
根據(jù)學校與教師發(fā)展的需要，選擇相關專題學習內(nèi)容，以某一學科、某一專業(yè)領域或某一“熱點”、“焦點”問題為中心，使教師有針對性地得到相關知識。
6、跨校學習
安排教師到外校學習，學習先進的教育教學理念、方法，學習科學的管理思路。返校后及時消化、總結(jié)、匯報學習收獲，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十二
20xx年6月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動中與徒弟結(jié)成對子，目的是我要在教學活動中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關于：印制電路板焊接、電纜制作；配套設備裝接及各產(chǎn)品的生產(chǎn)、總裝；電子電氣安裝通用技術(shù)要求。經(jīng)過了幾個月的教學活動，我把這些知識全部傳授給徒弟，現(xiàn)在我把這幾個月傳授學藝的情況總結(jié)如下：
在教學期間，我重點指導徒弟學習了{[起重機司機心讀}]和{[橋式起重機司機安全技術(shù)]]等等涉及安全理論基礎的書籍，使徒弟從中學到知識都是系統(tǒng)性專業(yè)性的知識，與此同時，我還把多次參加各種技術(shù)競賽活動積累的試題和培訓日記拿出來用在教學過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識，還能在現(xiàn)實中遇到的情況與書本知識理論的實際相結(jié)合產(chǎn)生的問題，以及具體解決的辦法去學習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現(xiàn)實操作中發(fā)現(xiàn)問題的第一步同時采取正確的處理方式也是相當重要的，因為在實際操作過程中，我們會經(jīng)常遇到行車出現(xiàn)這樣或那樣的的故障，作為當代的技術(shù)工人，就要求在能在出現(xiàn)問題的同時采取正確的救治措施，避免了問題的進一步擴大，避免損失出現(xiàn)的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專業(yè)的工種來考驗解決問題，但小的，常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理，在這方面，我根據(jù)豐富的行車操作經(jīng)驗很好地教導徒弟以，不僅讓徒弟了解了行車電氣設備的工作原理。以便及時處理發(fā)現(xiàn)準確的故障點，還讓徒弟掌握了一些常見的，簡單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。
由于150噸轉(zhuǎn)爐260噸行車的獨有特點，駕駛起來對操作員有要求自然也就相對高，所以在學習中不要以輕心，始終保持高度的責任心，還要具體聯(lián)系實際工作，根據(jù)方坯和板坯不同的生產(chǎn)情況，分別有針對性的把重點，難點及具體實際操作方法說出來，讓徒弟進行操作練習，開動大車和小車的操作，遠距離運行的大車和小車，控制器的手柄要逐檔加到至到滿意檔運行，到達目的地要提前減檔，使車子慢慢停下來，然后再跟車平穩(wěn)使吊鉤不要擺動，聽從指揮板動和吊鉤，短距離運行的大國和小車，要選擇合適的運行速度，不要一下子開得太快，然后又打反車回頭，這樣既浪費時間又有損害行車，開動鉤子也要逐檔加至滿檔，由滿檔回到零位，這樣剎住車停鉤對各機構(gòu)的損害最小，經(jīng)過了幾個月的努力練習，徒弟的操作技能有了穩(wěn)定的提高，基本上可以獨立操作了。
：安全工作是任何時候時候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時時刻刻牢記安全落實，到到位，徹底做到安全意識在腦海中扎根。
綜合上述，經(jīng)過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作昌平有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當代工人。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十三
幼兒園師帶徒弟，是幼兒教育行業(yè)中一種重要的傳幫帶機制。作為一名資深幼兒園師，我有幸?guī)ьI過幾位徒弟。通過這段時間的教學經(jīng)歷，我深刻體會到了帶徒弟的重要性以及其中的收獲和挑戰(zhàn)。下面我將從徒弟的選擇、培養(yǎng)方法、經(jīng)驗分享、收獲與成長等方面，分享一下我的心得體會。
首先，選擇合適的徒弟是帶徒弟成功的第一步。作為幼兒園師，我們應該從多方面考察徒弟的潛力和適應能力。例如，徒弟是否對幼兒教育感興趣，是否有耐心和責任心，是否具備團隊合作能力等。同時，我們還需要了解徒弟的個人情況，包括其學歷、工作背景和家庭環(huán)境等。通過這些了解，我們可以更好地判斷徒弟是否適合從事幼兒教育工作，并在帶徒弟階段給予他們合適的培養(yǎng)和指導。
其次，帶徒弟的過程中，我們需要采取合適的培養(yǎng)方法。對于初次從事幼兒教育工作的徒弟，我們可以通過提供培訓機會來幫助他們更好地了解教學理念和教學方法，熟悉教學環(huán)境和教學設施。此外，我們要通過實踐指導徒弟，讓他們在實際中體驗教學的挑戰(zhàn)和樂趣。在日常的工作中，我們可以給予徒弟更多的自主權(quán)和實踐機會，鼓勵他們積極思考和探索，促進他們的個人成長和專業(yè)發(fā)展。
第三，作為師帶徒弟，我們要時常與徒弟進行經(jīng)驗分享。在教學過程中，我們要及時與徒弟交流經(jīng)驗，分享教學中的成功案例和困惑。通過案例分析和思維碰撞，我們可以共同解決教學中的難題，提升教學質(zhì)量。此外，我們還可以邀請徒弟參與教學觀摩和講解，讓他們感受到教學的樂趣和挑戰(zhàn)，并從中學習到更多的知識和經(jīng)驗。
第四，帶徒弟不僅是對徒弟的幫助，也是對自己的成長。在帶徒弟的過程中，我們需要不斷反思自己的教學方式和教學效果，挑戰(zhàn)自己的教育觀念和行為習慣。通過與徒弟的交流和互動，我們可以從他們身上吸取新的觀點和方法，不斷豐富和完善自己的教學理念和方法論。同時，徒弟的提問和思考也會激發(fā)我們自己的思考和學習動力，促使我們更新自己的知識和經(jīng)驗。
最后，帶徒弟需要我們秉持著正確的態(tài)度和價值觀。我們不僅僅是傳授知識和經(jīng)驗，更是要培養(yǎng)徒弟的責任感和使命感。在教學中，我們要將德育教育與學科教育相結(jié)合，注重培養(yǎng)徒弟的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時，我們要注重與徒弟之間的師生關系，關心他們的生活和學習，給予他們必要的愛和關懷。只有這樣，我們才能以身作則，成為他們學習的榜樣，引導他們走向更高的教育事業(yè)。
總之，幼兒園師帶徒弟是一項復雜而又充滿挑戰(zhàn)的任務，但它也是一項重要而且有意義的工作。通過帶徒弟，我們不僅可以傳承和發(fā)揚優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，也可以促進教育領域的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。更重要的是，在帶徒弟的過程中，我們能夠感受到責任和成就感的雙重滿足，實現(xiàn)個人和專業(yè)的共同成長。因此，作為一名幼兒園師，我們應該倍加珍惜這個機會，用心去帶徒弟，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十四
尊敬的各位領導、各位教師們：
大家午時好！
今日對于我們來說是一個特殊而有意義的日子，因為，此時此刻我們海濱學校徒結(jié)對儀式正在隆重舉行。
由于學校領導和教師們的信任，我有幸成為一名師傅，將在協(xié)議書上莊重地簽下自我的名字。我深深感到身上的職責和壓力，我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們師傅們首先要做到：言傳身教，率先垂范。
拜師會，不是一個虛空的形式，一紙協(xié)議，它將承載的是一份職責與一份自我體現(xiàn)，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進，同生共長。我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。
今日，在這個隆重的“師徒結(jié)對會”上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：今后，我們愿意對自我工作上嚴要求、業(yè)務上多提高。我們會將自我在教學工作中的經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟，在徒弟遇到困難的時候必須給予真誠的關心與幫忙，扶持他們走出困境。認真履行協(xié)議書上的各項職責，從高從嚴要求徒弟，使他們成為一名稱職的人民教師，為海濱學校的發(fā)展盡我們的全力。
同時我也想給徒弟們提幾點期望：
一、“三人行，必有我?guī)煛?。你的師傅并不只一個，我們只是你們名義上的師傅。其實學校里的每一位教師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的同事。他們中有些教學經(jīng)驗豐富，有些教學基本功十分扎實，十分出色，他們中的每一個人都是你學習的好榜樣。
二、抓住機遇，勤奮出才能。機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青于有準備的人。你們每個人都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自我成長的助推器。
三、抓住實踐操作主陣地，提升自我的綜合素質(zhì)。平時要認真學習，在教學中要不斷地總結(jié)、反思，這是一種很好的積淀，不斷提升自我，平時注重提高自我的業(yè)務技能，把理論與教學實踐結(jié)合起來。
最終我想送給徒弟們一句話：年輕是一種機會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種職責。
師傅代表：xxx
2017年9月10日
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十五
師傅：徒弟：
一、目的
為了加快公司各類專業(yè)技能人員的培養(yǎng)，不斷提升公司員工綜合能力素質(zhì)，現(xiàn)針對我公司目前實際情況，擬定師帶徒協(xié)議內(nèi)容如下：
二、協(xié)議內(nèi)容
本次協(xié)議自年月日起至年月日止，師傅負責帶教徒弟的崗位學習，在此期間，師傅必須將徒弟帶教并達到的崗位要求。
1、師傅的職責：
（1）負責徒弟的日常工作管理，要關心、愛護、引導徒弟在思想、工作、學習、生活、技術(shù)各方面全面提高。
（2）師傅對所帶學徒人員在工作期間進行全過程安全監(jiān)督管理。負責徒弟的安全生產(chǎn)、廠規(guī)廠紀的教育和監(jiān)督工作。如果徒弟出現(xiàn)“三違”或出現(xiàn)安全事故，師傅必須負連帶責任。
（3）負責制定徒弟學習計劃(包括學習內(nèi)容及日程安排表)，并按期實施、按期考核，根據(jù)學習進度和考核結(jié)果隨時調(diào)整學習內(nèi)容，按計劃完成學習任務。
（4）協(xié)議期滿，師傅要保證讓徒弟達到崗位規(guī)定的理論與實踐達到本工種初級工標準。
（5）切實把一技之長傳授給徒弟，在傳授技藝的同時，把優(yōu)良的工作作風、吃苦耐勞的精神、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗傳給徒弟。
2、徒弟的職責：
（1）要嚴格按照師父制定的學習計劃(包括學習內(nèi)容及日程安排表)進行，并保證按計劃完成學習計劃。
（2）遵守公司各項管理制度，不違反勞動紀律、不擅自脫崗。嚴禁學徒人員在師父不在現(xiàn)場時獨自操作各種運轉(zhuǎn)及電氣設備。
（2）聽從指揮、服從管理，不得違章作業(yè)，做好自主保安。
（3）要尊重師傅，勤奮學習，刻苦鉆研，認真實踐。
（4）協(xié)議期滿，要達到本工種初級工要求水平。
（5）達不到要求者，繼續(xù)安排培訓，直至達到上崗要求。
（6）在學徒期間經(jīng)考核后，對技能提高快、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的實習人員給予適當?shù)莫剟睢Ｄ軌蛱崆蔼毩⑸蠉彽娜藛T按同崗位員工工資標準執(zhí)行（提前獨立上崗時，學徒時間不得低于2個月）。
四、考核獎懲
1、學徒結(jié)束后徒弟達到本工種初級工應知應會標準，公司組織三個月考核一次，考核由行政部組織，理論考試由行政部負責實施，生產(chǎn)部長和質(zhì)檢部長為現(xiàn)場考核人員，經(jīng)考核合格后，發(fā)給每個師傅帶徒津貼元，徒弟按期轉(zhuǎn)正，首次考核不合格者，不發(fā)師傅的帶徒津貼，延長帶徒期限三個月，再進行考核，考核合格者，發(fā)給師傅帶徒津貼元，徒弟轉(zhuǎn)正，若兩次考核皆不合格，則徒弟做辭退處理，不發(fā)給師傅帶徒津貼。
2、生產(chǎn)部門要做好學徒期間的各項管理工作，經(jīng)常督促檢查師傅的工作及徒弟在實習過程中技能掌握情況，創(chuàng)造良好的學徒環(huán)境，加強師傅的責任感和徒弟積極學習的進取精神，為我公司培養(yǎng)人才做出應有的貢獻。同時要經(jīng)常、持久地抓好學徒過程中的安全管理工作，確保不出現(xiàn)安全事故。
本協(xié)議一式三份，公司行政部、師傅、徒弟各存一份，自雙方簽字之日起生效。
師傅：
徒弟：
行政部：
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十六
屈原曾說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谖覀兠總€人的人生長河中，從學校踏入職場的過程只是其中一個非常短暫的節(jié)點，但卻是相當重要的一環(huán)。從懵懂的學子開始向職場新人轉(zhuǎn)變，這個過程充滿了曲折和坎坷，感謝我的師傅一路以來對我的教誨。
2020年10月項目部因為項目階段性要求嚴苛、工程量大、檢查頻繁、需要完成的內(nèi)業(yè)資料多、人手不足，為了讓我更快的上手，師傅經(jīng)常面對面式詳細解釋工作的錯誤，告訴我如何去做、如何避免錯誤。師傅是個工作嚴謹、追求完美的人，對我的要求當然也不松，有時甚至一個小數(shù)點精確度都要求改過來。那一段時間，經(jīng)常工作到夜深人靜，這樣的生活持續(xù)了近1個多月，我也從當初的毛頭小子逐漸成長起來，知道如何去完成一項工作，怎么去與施工隊交流接觸，同時也熟悉了施工規(guī)范。
2020年11月施工進入高峰期，整個施工過程不定因素多，給施工帶來極大困難，土建工程施工的重點難點是aao生化池，aao生化池占地面積為2293平方米，整體底板加6.8米高池壁構(gòu)筑物，池底設置703根預應力混凝土管樁，施工難度大，技術(shù)要求高。
針對上述重點，師傅多次組織我們項目部全體成員及施工現(xiàn)場各班組負責人，召開技術(shù)論證會，制定施工方案，模擬施工過程克服薄弱點;技術(shù)宣教到每一個工人;嚴格考察審核商混站、材料廠，選用最優(yōu)的產(chǎn)品;將鋼筋、模板、混凝土、添加劑、止水帶等所有主輔材全部納入重點管控范圍，確保每項材料不出紕漏;將現(xiàn)場所有的質(zhì)量數(shù)據(jù)反復驗算校核，滿足圖紙和規(guī)范要求;將混凝土出盤到運輸、泵送、塌落度、入模溫度全部控制在設定范圍;在澆筑混凝土時，項目部專人現(xiàn)場值班，全程跟蹤作業(yè)，現(xiàn)場監(jiān)督，細致到控制每一個工人的操作手法?？朔刂乩щy，最終順利優(yōu)質(zhì)完成這項艱巨的工作。
在aao生化池施工這個過程中，師傅要求我在工地應該多看、多想、多做，等一天的工作完成后必須做每天工作的總結(jié)，這項任務更多的讓我反思每天工作的重點所在，俗話說“學而不思則罔，思而不學則殆”，剛接觸工作的我眼高手低，著重于課本上的知識，對傳統(tǒng)式現(xiàn)場施工也曾提出眾多疑問，師傅總是耐心仔細的通過傳授和幫助，使得我在工作中積累了大量的現(xiàn)場經(jīng)驗。
“一日為師，終身為父”這句話引用到師傅身上絲毫不為過，他肩負項目部負責人之責任，每天繁忙的工作之后，都不忘與我交心相談，了解我的生活狀態(tài)。因為他深知對于一個新加入“葛洲壩”行列的人來說，前期的精神狀態(tài)必定飄搖不定，這必定是致命的缺陷，一定要早發(fā)現(xiàn)、早疏通。自己作為師傅擔起了這個心理輔導的責任，但他也不是心理輔導專家，在這方面也是差強人意，但為了能更好的安撫徒弟不穩(wěn)定的情緒，自己多方向?qū)で髱椭?，了解相關知識，幫助徒弟度過思想不穩(wěn)定期。在這個過程，師傅根據(jù)我的興趣與愛好，提出讓我參加公司組織的活動，例如：演講比賽，通過各種社交活動，讓我能更快的融入葛洲壩這個大家庭中。當然徒弟也是爭當人先，榮獲公司演講比賽二等獎榮譽，這也是一年來我們師徒共同努力的結(jié)果。
有付出才會有回報，項目部于2020年3月27日順利通過竣工驗收，收到業(yè)主單位和監(jiān)理單位的賀信。
在與師傅共事的日子里，我不斷的成長，收獲了成熟與穩(wěn)重，懂得了靜心思考與全面分析，養(yǎng)成了嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。為我今后的工作打下了良好的基礎。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十七
我是一名在20xx年進廠的青工，由于進廠時間較短，對于焦爐的很多知識認識不夠，工作中常常遇到不明白的地方，很是讓我困惑。今年公司開展"師帶徒"活動對于我來說是一個很難得的學習機會，我要把握好這次機會，令自己對焦爐的認識提升，改善工作的效果。在今年的“師帶徒”活動中，我很榮幸的能成為周井玉師傅的徒弟。師傅擁有技師職稱，同時還是一名工藝班長，對焦爐知識掌握全面，能跟他學習一定能學到很多有用的東西，提升自己的工作能力。和師傅簽合同結(jié)成師徒對子后，師傅就制定出了帶徒目標和帶徒計劃及措施。制定出帶徒目標和計劃措施后，本人就按照師傅的安排虛心學習，勤思多問，能按時完成所布置的專業(yè)技術(shù)和理論學習任務。
1、師傅根據(jù)我的特點，師傅對我進行了理論知識的輔導，向我提供了學習資料。首先，結(jié)合實際操作進行學習第一手學習資料（師傅提供的資有爐門、大蓋、上升管、爐清的煉焦工種崗位和加煤車、推焦車、攔焦車、熄焦車的“四大車”即煤焦車崗位共8個崗位的規(guī)程內(nèi)容）。其次，得到所提供的相關理論知識的參考書，比如《高級工煉焦學》、《煉焦生產(chǎn)技術(shù)》、《青工煉焦技術(shù)疑問解答》、《煉焦生產(chǎn)問答》等。師傅所提供的煉焦參考書標有重點，他讓我圍繞重點去進行學習，每學到一定階段就出些題目讓我去做，找出薄弱環(huán)節(jié)并進行指導復習。
2、在煤焦車的學習方面，師傅看他操作，同時聽他講解原理，然后自己操作。師傅說學習新的知識應該慢慢積累，不能急于求成，教學活動應循序漸進的開展，避免“拔苗助長”，每天都學習點新的東西，又不斷重復老的知識，溫顧而知新，不能學了新的知識那舊的知識忘記了，重復學過的東西加深記憶，同時還可以加深自己的理解。煤焦車的操作就是多多練習，時間傲得久了技術(shù)也上來了，師傅對我講解完工作流程和基本機械結(jié)構(gòu)后，讓我實際操作。對于實際操作要求我嚴格的按照加煤車安全技術(shù)操作規(guī)程規(guī)定步驟一步一步的操作。師傅不斷的反復對我灌輸思想，按照規(guī)程操作是對的，不按照規(guī)程操作是會發(fā)生事故的。還列舉一些不按規(guī)程操作發(fā)生的事故案例，從開始抓起規(guī)范操作避免以后違規(guī)操作的發(fā)生。經(jīng)過一段時間的操作學習后我已經(jīng)操作很順手了，能夠以規(guī)程為依據(jù)來行車操作，已經(jīng)養(yǎng)成了按規(guī)程操作的良好習慣。
3、師傅說只掌握了正常情況下得操作遠遠不夠，在設備異常情況下的特殊操作才是對技能真正的考驗。在出現(xiàn)異常的時候不要慌，按照程序一步一步做，慢慢來。在遇到設備收不回來的時候，要懂得如何頂油缸收回來。在停電時要懂如何處理。只有熟練的掌握了特殊操作才算是一個合格的煤焦車司機。
4、對于設備的點檢維護也是很重要的一項工作。在平常的生產(chǎn)中及時的發(fā)現(xiàn)問題處理問題，對于生產(chǎn)有很大的幫助。加強對設備的點檢，查找隱患，早發(fā)現(xiàn)早處理，把事故故障消滅在萌芽狀態(tài)。加強對設備的潤滑和加油，特別是要經(jīng)常注意的移動部位要重點潤滑及查看磨損情況，防止?jié)櫥坏轿挥绊懮a(chǎn)。嚴格執(zhí)行潤滑制度，為生產(chǎn)做好準備。三好：即是管好、用好、修好。管好：自己使用的設備未經(jīng)批準，不許別人任意操作，做好交接班，認真填寫設備運行技術(shù)狀況記錄。用好：不超負荷使用設備，遵守操作規(guī)程，防止事故，每班下班前十五分鐘，周末下班前三十分鐘對設備進行保養(yǎng)擦拭。修好：弄懂設備性能，掌握設備工作原理，積極配合維修人員對設備進行維修。四會：會使用、會保養(yǎng)、會檢查、會排除故障。會使用：即會使用設備，接班時開動設備前，要認真檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時排除。會保養(yǎng)：按規(guī)定加油，保持清潔，設備零件完整，工具放置整齊，工作場地道路暢通。會檢查安全防護保險裝置。會排除故障：做到能聽出和鑒別設備的正常和異常聲音，并能判斷異?，F(xiàn)象的部位，找出原因，設備出現(xiàn)故障，及時采取措施。五定：定點，定時，定質(zhì)，定量，定人、按規(guī)定油眼注油出加油，按規(guī)定的時間加油，按規(guī)定的牌號加油，按規(guī)定的油量加油，每臺設備的潤滑部位規(guī)定分別由設備操作者加油換油。
5、師傅還要求我做好學習的記錄。師帶徒的活動開展的時間比較長，很多重要的`操作知識和處理問題的方法都在工作中進行，如果沒有本子記錄和業(yè)余總結(jié)，很快就忘記得一干二凈，所謂好記性不如爛筆頭就是這樣。在活動開展的過程中師傅會每月檢查一、兩次記錄本，并認真的校對記錄的東西是否正確，同時要求徒弟每月認真總結(jié)一個月以來學習的心得和一個月中學到的操作技能，比如：爐門難關怎么樣處理，加煤車堵煤有什么現(xiàn)象，怎么判斷是堵煤還是其他的設備鼓掌，停電后如何進行應急處理等等。在學習過程中給這個任務讓我們完成，使我們在思想上重視，在行動中潛移默化的投入學習中去，從中慢慢的提高操作技能。學習到一定的時間一定的程度需要總結(jié)經(jīng)驗，將積累的東西進行歸類和整理，系統(tǒng)的理順學來的知識，有助更好的消化。所以師傅在教的過程中會找時間將我們和一些學徒聚集起來進行個經(jīng)驗交流，加深學習記憶，完善學習方法。
這次“師帶徒”活動讓我學習到了很多東西，作為一名徒弟，在師傅的幫助中能夠取得好經(jīng)驗，養(yǎng)成良好學習作風。通過這次“師帶徒”活動中，使我在今后工作中實實在在做好每一天工作，也希望以后更多的職工參加這項活動，發(fā)揮好才能，為柳鋼作出貢獻。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十八
整整一學期的師帶徒工作又進入了尾聲。回望走過的歲月，做一個簡短的總結(jié)：
一、共同研討教育教學理論，提高理論水平。
為了適應課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，我和黃蘭香老師常常一起討論新的教學理念與教學方法，并注重交流各自的心得與體會。同時蘭香老師也十分好學。一旦遇到教學中的困難，她就會虛心的來請教我，我們每次探討都有收獲，都有喜悅。經(jīng)過對專業(yè)理論的研討，我們都深深感悟到:在素質(zhì)教育的新形勢下作為一名教師對知識的傳授不僅要讓學生知其然，更應該要讓學生知其所以然。知道針對不同的學生采取不同的教學策略，這就迫切需要我們教師更新觀念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力。
二、認真聽課、評課，共同反思，共同提高教育教學實踐水平。
教育思想只有和教學實踐活動相結(jié)合才能體現(xiàn)出它的生命力，才能上升為教學理念。一年以來，我多次聽了黃蘭香老師的課，給她提了很多寶貴的意見與建議，特別是在教研課活動中，我們共同反思，共同總結(jié)，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長補短，以求共同進步。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。
師帶徒師傅心得體會
自從我開始帶校內(nèi)的一名年齡比我大的教師并且成為她的師傅之后，接踵而來的便是一種責任和信任，更多的是一種壓力。時刻提醒我要加強自身的素質(zhì)并且嚴格要求自己?？偨Y(jié)自己走過的歷程，為師帶徒作啟示。
作為師傅，對自己有一定的原則，凡事要以身作則，更講究溝通交流的藝術(shù)，在指導過程中必須本著誠懇、誠心、熱情、積極地態(tài)度來鍛煉徒弟，讓徒弟在短時間內(nèi)快速地成長。
一、以身作則
做人是最重要的我在一年的帶徒中，沒有因為我的年齡比徒弟小而鄙視或以呵斥，而是以一顆平易近人的心去經(jīng)常和她交流做人的道理。作為一名教師對自己的要求更要高，"信其師而聽其道"是我們要努力去做的基本要求。好的習慣隨著時間的積累就變成自己的財富了。不斷地積累自己的知識開拓自己的.視野，加強自身的專業(yè)水平，還要與徒弟一起去分享成功與收獲后的快樂來促進今后共同的提高。
二、交流溝通
保持自己和徒弟的思想交流相融合，如對新事物的看法，既要保持自己的觀念，又要找到其相交點。再則是生活上，要多關心徒弟，主動幫助解決生活上的小困難，多一些安慰的話語。當徒弟思想上有波動時，要幫助她分析，從長遠的眼觀去看待問題。學習用辯證的觀點來分析和解決問題。
以上就是我?guī)狡陂g的所做、所思和所悟。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十九
第一段：引言（100字）
幼兒園的教師不僅僅是一個教育者，更是一位引領孩子成長的伙伴。為了提高幼兒園的教育質(zhì)量，很多幼兒園教師開始帶領徒弟，將自己豐富的教育經(jīng)驗傳承下去。作為一位師傅，我有幸?guī)ьI了幾位徒弟，并由此獲得了一些珍貴的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學習興趣（200字）
在帶徒弟的過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學習興趣是至關重要的。我經(jīng)常鼓勵我的徒弟們參加各種研討會和培訓課程，不僅培養(yǎng)他們的專業(yè)技能，還能開拓他們的思維方式和教育視野。同時，我也會邀請他們參與一些課堂設計和教學活動，讓他們深入了解幼兒園的教育實踐。通過這樣的方式，我希望能夠激發(fā)他們對教育事業(yè)的熱情，并保持積極的學習態(tài)度。
第三段：傳承經(jīng)驗技能（300字）
作為一名師傅，我將自己的經(jīng)驗技能傳授給徒弟。我會和他們共同研究幼兒園的教學大綱和教科書，讓他們了解教學目標和教育原則。我會帶他們?nèi)ビ^摩其他優(yōu)秀教師的課堂，讓他們從實踐中學習。在教學過程中，我也會與他們一起討論如何更好地應對各種教育問題。通過這樣的交流和學習，我相信我的徒弟們能夠獲得更多的教育經(jīng)驗，提升自己的教學水平。
第四段：培養(yǎng)責任感和團隊合作精神（300字）
在幼兒園工作需要具備較強的責任感和團隊合作精神。作為師傅，我希望能夠培養(yǎng)我的徒弟們有責任心和對幼兒園的歸屬感。我鼓勵他們主動承擔更多的責任，參與幼兒園的各項活動和決策，讓他們感受到自己的重要性和影響力。同時，我也希望他們能夠與其他教師和員工建立良好的關系，形成團隊合作的良好氛圍。只有這樣，才能夠保證幼兒園的整體運營和教育質(zhì)量。
第五段：回顧與展望（200字）
通過帶領徒弟，我不僅能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗傳承下去，也能夠鍛煉自己的教育能力和領導才能。同時，我也從徒弟們身上學習到了很多新的教育理念和方法?；仡欉^去的經(jīng)驗與體會，我深刻地感受到與徒弟共同成長的快樂和成就感。未來，我愿意繼續(xù)帶領更多的徒弟，在教育事業(yè)中傳承并創(chuàng)造更多的價值。
總結(jié)（100字）
幼兒園師帶徒弟是教育行業(yè)的一種重要模式，通過傳承經(jīng)驗和培養(yǎng)責任感，能夠提升整個團隊的教育水平。作為師傅，我們需要注重培養(yǎng)徒弟的學習興趣，傳授經(jīng)驗技能，培養(yǎng)責任感和團隊合作精神。帶領徒弟不僅是一種責任，更是一種享受。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇一
在一年的師帶徒過程中，作為師父，感受頗多。雖然有過帶徒弟的經(jīng)驗，但每年每一次都有不同的認識和感受?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1.工作態(tài)度問題：作為師父，我認為首先要教給徒弟的一個很重的品質(zhì)就是工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，這是一切的開始。所以，作為師父應當以身作則，在工作時首先端正自己的工作態(tài)度，讓徒弟感受除了具體的工作之外，其他方面也很重要。
2.工作方式問題：俗話說“授人以魚不如授人以漁”。在帶徒弟時，我非常注重徒弟獨立思考處理工作中出現(xiàn)的問題能力的培養(yǎng)。當出現(xiàn)問題時，我經(jīng)常會問及徒弟的想法，不管徒弟想法是否正確，至少這樣能激勵徒弟在出現(xiàn)問題時能進行思考。然后對徒弟自己的想法進行補充和修改。并在處理各種問題時，和徒弟一起分享自己多年工作中的經(jīng)驗方式。
3.理論與實際問題：徒弟一般都是剛從學校畢業(yè)的學生，對專業(yè)的知識基本都是理論上的了解，這個時候，作為師父應該也時刻注重對徒弟知識的轉(zhuǎn)變，經(jīng)常和徒弟分析實際工作中的知識與他們所學過的理論知識的聯(lián)系。在現(xiàn)在這個信息發(fā)達的時代，我也經(jīng)常給你徒弟說，工作中碰到的問題都可以在發(fā)達的網(wǎng)絡信息中找到答案，只要是實際的'，就會有網(wǎng)絡中理論的。
代的俱進性，信息的時代性，所以作為師父也可以從他們身上感受和學習到很多新鮮的東西。
5.生活問題：作為師父，對徒弟的生活也應該時刻關心，畢竟生活是工作的基礎，雖不能決定徒弟自己的生活，但能己所能及的幫助徒弟在生活中遇到的困難。
以上也就是這一年來作為一名師父的心得體會，雖然和徒弟一年的師帶徒協(xié)議結(jié)束了，可這并沒意味什么，不管徒弟以后怎樣的發(fā)展，心中總有著作為師父應有的一份責任。其實，作為師父的我們，應該很清晰的認識到自己責任的重大，因為徒弟在以后的工作中，很大程度的處理方式是受師父們的影響的，也可以這樣說，師父是一個企業(yè)新鮮血液們的一個形象代言，徒弟首先也是通過師父對一個企業(yè)以及他的文化有所了解的，所以師父面對的不僅僅是徒弟的工作學習，更是一個人生和一個企業(yè)的發(fā)展。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇二
作為一名維修電工，擔負著整條生產(chǎn)線所以的電氣設備的維護和保養(yǎng)，必須具備扎實的電工基礎和豐富的電工知識，十分熟悉了解生產(chǎn)線當中的所有電氣設備，以一絲不茍的工作態(tài)度和實際行動保證生產(chǎn)的正常運行。在棒線廠電控車間的這些日子里，韋勇師傅的精心培養(yǎng)和耐心指導及我自身的刻苦努力，使我學到了許多東西。通過努力所學到的東西，無論是在工作、生活、還是思想上，都使我終身受益。
在工作上，韋勇師傅緊緊圍繞“如何降低電氣設備故障率？”的中心任務來開展工作，制定一套符合現(xiàn)行班組管理模式和制度措施，努力從設備定置管理、業(yè)務學習培訓、技術(shù)改造方面著手。他在日常工作中傳授我許多知識和技能，遇到什么不懂的地方，他都會耐心詳細的為我解釋。如軋機電機碼盤如何安裝接線，有何作用及日常如何維護等等。我聽后受益匪淺，原來電機碼盤就那么一個小小的電氣元件，竟控制者一大臺電機乃至影響整條生產(chǎn)線的正常運行，一旦碼盤出現(xiàn)故障而無法將脈沖數(shù)據(jù)反饋給傳動柜，plc在程序上將會報警而使電機跳閘，軋機也因此停下來，這就嚴重影響了生產(chǎn)。所以哪怕是一個小小的電氣元件，我們都要高度重視它，把它當著我們自己的孩子一樣，用心去維護好它。師傅韋勇在傳授我電工知識的同時，積極帶領我參加實踐，對二高這條新的生產(chǎn)線進行技改。在師傅的指導下，我積極主動的工作和學習，參加二高線電氣方面的多項技改。如：
一、將在高溫環(huán)境下工作的電感式接近開關改換成磁感式的接近開關。因為磁感式的接近開關不僅耐高溫使用壽命長，而且檢測的有效面積大，工作穩(wěn)定性更高。
二、檢查并核對所有的機旁操作箱的i點并加空開保護，所有的q點加繼電器保護。同時對左/右托盤打開或關閉的接近開關這樣特殊的i點多加一個空開保護。如果其中一個托盤打開或關閉信號沒有反饋回plc，就可以合上短接空開，將另一個托盤的打開或關閉信號傳給它，在不停機的情況下，保證生產(chǎn)的正常進行，待停機檢修時在進行修復。
三、對網(wǎng)絡線路進行改造。將原來plc與子站之間聯(lián)系所用的dp線改為光纖線，給每一個子站安裝光電轉(zhuǎn)換器，并給光電轉(zhuǎn)換器單獨取ups電源。通過這樣改造后的網(wǎng)絡，清晰明了且通訊更加通暢。如出現(xiàn)網(wǎng)絡故障也便于排查等等通過參加這一系列的改造，不僅使我自己的動手能力得到很大提高，也進一步加深了對電氣設備的熟悉和了解，更全面的掌握現(xiàn)場電氣設備的性能和特點，為值班及維護號電氣設備、保證生產(chǎn)有序的進行打下了扎實基礎。在業(yè)余時間，韋勇師傅還積極組織我們一起學習，同事間相互探討學習交流，進行故障模擬，根據(jù)故障反應出來的信息進行排查。這不僅培養(yǎng)了我們的邏輯思維，同時增進了友誼，也進一步豐富了自身的知識。
在生活中，韋勇師傅給予了我很多的關心和幫助。在與他的交流和溝通中，我看到了他對工作的熱愛和執(zhí)著，從他身上我學到了許多東西。我以他為榜樣，嚴格要求自己，積極努力工作，工作中不斷學習新的知識，努力提高自身的綜合素質(zhì)，更好的勝任自己的崗位工作。
在思想上，我變得更加上進，積極進取。在柳鋼這樣一個欣欣向榮的企業(yè)里工作，讓我深深體會到了柳鋼人的團結(jié)和對待工作的那份熱愛和執(zhí)著！使我也迫不及待的想融入這個大集體，用自己微薄的力量為這個大家庭貢獻一份力量，不斷充實自我，本著“求變，求進，求強”的原則，始終堅持梁總的“三十六字方針”不斷開拓進取。創(chuàng)新是企業(yè)生命的源泉，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的動力，是企業(yè)競爭的謀略，是企業(yè)永恒的課題，柳鋼經(jīng)歷了50多年的風雨歷程，風云多變的外部環(huán)境給柳鋼的發(fā)展帶來了太多的坎坷和磨難。但柳鋼人就是憑著解放思想、事實求是、與時俱進的改革創(chuàng)新求變精神，在風風雨雨中闖出了一條快速新路，作為柳鋼的一員是如此的光榮，我將更加努力的工作，在工作崗位上努力發(fā)揮自己的特長，為企業(yè)的創(chuàng)利增收貢獻一份量，在“求變、求進、求強”中不斷完善自己。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇三
很榮幸的，本人自20xx年7月至20xx年7月成為xx的徒弟，期間先后于綜合班精加工組學習工作和電鉗一班負責空壓組和電工工作。一年來，在師父傳、幫、帶下于工作、學習等各方面方面都取得了很大的進步，在這里非常感師父對我的愛護和悉心教導。
的掌握了操作技能。
在這一年的傳幫帶中，xx老師不僅僅是單純教我各類技術(shù)和技能，更是在生活上給予了我很多的幫組；在我偷懶的時候督促我、在我處于困境時不斷的鼓勵我并不遺余力的幫助我。讓我在不自覺中改掉了很多壞的習慣并形成好的學習工作習慣。
這一年的工作我能感覺到我自己不管是工作還是生活上都進步了很多，但是同時我也認識到自身存在的諸多不足：
1、生活交際方面還顯得非常的稚嫩，不夠成熟，穩(wěn)重不夠有時略顯沖動。
2、專業(yè)技能方面還需要不斷的學習，不斷的提高自己的專業(yè)理論和實際操作能力，現(xiàn)在機電專業(yè)界限劃分模糊化，所以還必須提升自己各方面的專業(yè)知識，要謙虛謹慎努力學習，要有“三天不學習，就趕不上劉少奇”的不斷進取的學習精神。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇四
在學校的倡導下，借助“師帶徒”這個平臺，這學年有幸能拜朱老師為師。朱老師的為人處事，經(jīng)驗心得，還有工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的教學經(jīng)驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。下面就來談談我的一些切身體會。
我們師帶徒計劃中要開展的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點收獲：
1、師徒同聽課，學會看課。以前我看課往往是只看課堂上表面的熱鬧，而忽略了教師是否突破教學難點，達到教學目標，教師的教學方式是否符合新課標理念。朱老師和我一起聽課后，彼此交流觀點，在這個交流的過程中，我糾正了以前對于教學不正確的認識。
2、跟師傅一起磨課，在反思中進步。每次要上一堂公開課，朱老師都幫我指出優(yōu)缺點，如何突破重難點等，然后反復的試講，研究。通過跟朱老師在一起的磨課，我在短時間里學會了不少處理教材的方法。
3、聽朱老師的課讓我受益匪淺。朱老師的課最大的特點就是注重培養(yǎng)學生的能力，讓學生的自主能力在課堂上達到最充分的體現(xiàn)，這點上我真的是自愧不如。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
做為教師，上完一節(jié)課很簡單，但要上好一節(jié)課卻是一門藝術(shù)。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”，不能為了講內(nèi)容而講課，平時我遇到疑難問題我都會向朱老師請教，朱老師也會毫不吝嗇的把她的教學經(jīng)驗和教學思路傳授給我，朱老師在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
在此我還要感謝朱老師并以朱老師為榜樣，嚴格要求自己，并在今后的教學工作中不斷的完善自己。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇五
20xx年x月，通過“青藍工程”中“師帶徒”這個平臺，我有幸結(jié)識了孫秀芝老師，并拜其為師。為此，我感到很高興，也感到很幸運。孫老師在生活中的為人處事，工作中的教學態(tài)度，以及扎實的專業(yè)知識、豐富的教學經(jīng)驗、深厚的教學理論，對我產(chǎn)生了很大影響，也讓我的教學素養(yǎng)得到了更快的提升。
記得狄德羅曾說過：“不讀書的人，思想就會停止”。作為一名青年教師，我深知，只有不斷學習，才能使自己時刻跟上新課標的步伐，才能不斷以新的思想、方法指導自己的教育教學實踐。因此，我在業(yè)余時間，主動關心語文教育信息和專業(yè)理論，通過多種途徑吸取教育學科的新知識、新技能。
孫老師不僅僅自己用心參加新課程的學習，還經(jīng)常把自己的心得及時與我交流，并督促鼓勵我閱讀先進的教育教學理論，極大地促進了我的專業(yè)成長。
剛開始，我很害怕有領導及其他老師來聽我的課，怕自己上課時緊張出錯，讓別人指出不足，會讓自己很難堪。孫老師教導我，多讓別人聽自己的課以及多聽別人的課，都有利于發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題，也更利于自身教師素質(zhì)的成長。
一學期下來，本人用心參與語文群眾備課活動，用心聽取學校一些優(yōu)秀老師的公開課，以及用心邀請孫老師等人來聽我的課，給予超多意見指導，這樣我的課堂也逐漸更富有激情，上課效率也明顯提高了。
在教學中，孫老師對我的影響很大：她教我課前要備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重難點，以及明白應補充哪些資料。她教我課堂上要組織好學生，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的用心性，同時，激發(fā)他們的情感，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。她還告訴我，課堂要講練結(jié)合，布置好作業(yè)，且要少而精，減輕學生負擔。在她的細心指導下，我的課堂語言逐漸簡潔明了，在克服了以前重復的毛病時，課堂教學也更加精彩了。
最讓我受益匪淺的，就是聽孫老師的課。在課堂上，她總是那么激情澎湃，思路清晰，能夠說，每節(jié)課都真正做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受語言文字所帶來的樂趣。學生喜歡她上課，我也愛聽她上課。
孫老師說，作為教師，上完一節(jié)課簡單，但上完后必須要及時反思，想想自己什么地方做的好了，下次再接再厲，看看哪個地方，是不是換個角度更有利于表達和讓學生理解。因此，在孫老師的指導下，我每次上完課都會及時反思，取長補短，通過比較來指導自己下一次教學實踐，提高個人授課潛力和水平。
當我把自己的反思一次次說與孫老師聽時，她總是熱心的指導我，并督促鼓勵我更好地反思，這也極大地促進了我的成長。
此刻回想起來，孫老師不論在準備上課器材上，還是在修改教案、課堂聽課、課后反思等，方方面面都親自對我作了細致的指導，她的這種工作認真的態(tài)度也為我樹立了很好的榜樣。作為徒弟，我必須會勇挑重擔，嚴格要求自己，在事業(yè)上有所突破。
以上，只是我在“師帶徒”活動中列舉的幾個方面的進步，在以后的教學生涯中，我會更加努力，不斷地充實自己、完善自己，更加虛心地向師傅請教學習，努力向骨干教師隊伍邁進。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇六
尊敬的各位領導、各位教師們：
大家午時好！
今日對于我們來說是一個特殊而有意義的日子，因為，此時此刻我們海濱學校徒結(jié)對儀式正在隆重舉行。
由于學校領導和教師們的信任，我有幸成為一名師傅，將在協(xié)議書上莊重地簽下自我的名字。我深深感到身上的職責和壓力，我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們師傅們首先要做到：言傳身教，率先垂范。
拜師會，不是一個虛空的形式，一紙協(xié)議，它將承載的是一份職責與一份自我體現(xiàn)，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進，同生共長。我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。
今日，在這個隆重的“師徒結(jié)對會”上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：今后，我們愿意對自我工作上嚴要求、業(yè)務上多提高。我們會將自我在教學工作中的經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟，在徒弟遇到困難的時候必須給予真誠的關心與幫忙，扶持他們走出困境。認真履行協(xié)議書上的各項職責，從高從嚴要求徒弟，使他們成為一名稱職的人民教師，為海濱學校的發(fā)展盡我們的全力。
同時我也想給徒弟們提幾點期望：
一、“三人行，必有我?guī)煛薄Ｄ愕膸煾挡⒉恢灰粋€，我們只是你們名義上的師傅。其實學校里的每一位教師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的同事。他們中有些教學經(jīng)驗豐富，有些教學基本功十分扎實，十分出色，他們中的每一個人都是你學習的好榜樣。
二、抓住機遇，勤奮出才能。機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青于有準備的人。你們每個人都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自我成長的助推器。
三、抓住實踐操作主陣地，提升自我的綜合素質(zhì)。平時要認真學習，在教學中要不斷地總結(jié)、反思，這是一種很好的積淀，不斷提升自我，平時注重提高自我的業(yè)務技能，把理論與教學實踐結(jié)合起來。
最終我想送給徒弟們一句話：年輕是一種機會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種職責。
師傅代表：xxx
9月10日
幼兒園師帶徒總結(jié)篇七
今年在學院進行的“師徒結(jié)對”活動的安排下，我十分幸運的帶了于霜楠同志為徒，他大學畢業(yè)后第一次參加工作，和許多剛工作年輕人一樣，帶著質(zhì)樸和對工作的熱情來到新的崗位工作。對我們這些老員工們像學生對教師那樣尊敬。可能是因為我和于霜楠的年紀差距不大，所以我們師徒之間能夠更好的交流。亦師亦友，相互學習，相互探討，一齊提高。他十分認真好學，我給他布置的每項學習任務都能按時認真的完成，最終以十分優(yōu)異的成績完成了所教的學科。下頭介紹一下我在帶徒弟過程中的一些經(jīng)驗和做法。
去年和今年我們學校一共新來了快20位大學生，為此我也看到我們學校增添了幾分年輕的活力，我很欣慰。因為我相信幸福中學的明天必須能夠托付給這些朝氣蓬勃、聰明能干的青年教師。也明白了為何學校領導如此重視青年教師的培養(yǎng)工作并專門為此舉行師徒結(jié)對活動的好處了。
對于這些初為人師的剛畢業(yè)的大學生來說，在思想上還不能適應工作的繁重和單調(diào)。剛跨出大學校門的他們帶著滿腔熱情地來到幸福中學想干一番自我的事業(yè)，但在實際的工作中往往要作的是那些瑣碎而又繁重的活，拿他們的話來說就是整天的辛苦，還被學生氣，心里有時候很失落。比如遇到學生搗亂，她就對我說：“這些學生真煩，天天講，講了多少遍，他還是不會，教學實在是一點意思也沒有”。在他的話語中不難聽出他教學工作有厭倦打退堂鼓的心理。有一次是在一齊的時候，和他交流說：“我們所做的工作看是平凡，但我們肩上的擔子卻十分重要，因為我們應對的是活生生的學生，只要我們真心愛他，他們必須會給你回報，也會造福于民，我們的工作很有好處啊!選取了教育這份職業(yè)，就務必熱愛這平凡的崗位，關心和愛護每個孩子，把它當作你的事業(yè)來追求、來經(jīng)營，才有可能從心底喜歡它、熱愛它，才有可能在這平凡的崗位上做出一番事業(yè)來。說得通俗一點，就是“愛崗”。其次是“敬業(yè)”。因為你愛崗，敬業(yè)是自然而然的事了?？墒侨绾尉礃I(yè)是不是整天泡在學校、整天埋頭苦干就算敬業(yè)我想對此每個人有不一樣的理解。我的理解是我們首先要領會和理解所教授的知識。其次是明天學生之所想。再次是在工作上要做到創(chuàng)新，來提高工作的效率。這樣，必須會以你的敬業(yè)精神來感染你身邊的每個人，來贏得他們對你的敬重。有了愛崗敬業(yè)這種精神，那你就在爭做一名優(yōu)秀人民教師的道路上就會邁開了成功的第一步?！?BR> 為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的潛力，在學校組織的“師帶徒”活動中，我與朱文云教師結(jié)為師徒，我們團結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。現(xiàn)總結(jié)如下：
不管在生活、學生，還是教學工作中，作為師傅的我和他以朋友相處，曉之以理、動之以情、以身作則、關心愛護他，為他解疑排難。用自我的實際行動和禮貌的生活觀念帶動他的熱情，鼓勵他做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、愛生。
徒弟年輕、素質(zhì)好、有朝氣、有旺盛的工作熱情，可是缺乏必須的教學經(jīng)驗，在工作中經(jīng)常走彎路，費時多，收效少。在平時的教學工作中，我和徒弟經(jīng)常探討交流，尋求更好的教學方法。每月指導徒弟備課一次，幫忙他提高寫教案的條理性，一改他過去陳舊的開頭寫“教學目的”，把“素質(zhì)教育目標”細化為知識教學點、潛力訓練點、德育滲透點等小目標，更加明確了教學的方向性、節(jié)省教學時間，提高效率。學期末，重點指導徒弟怎樣上好復習課，擬訂復習計劃，同時指導他撰寫學生寄語及各項總結(jié)，及時積累教學經(jīng)驗，以利于今后的工作。
首先在組內(nèi)公開課中帶頭上好示范課，精心準備，設計盡量生物教學，能讓徒弟從中有所得、有所悟。每月至少聽徒弟一節(jié)課，及時認真地做出客觀評價，提出建設性的意見，師徒共同研討、互改互評。在教研活動中，大家均能擺正位置，抽出時間，用心探索，虛心求教。作為師傅，我毫無保留地把自我的見解、經(jīng)驗交給徒弟。
總之，在這一年的師帶徒工作中，我力求把自我積累的成功經(jīng)驗傳授給徒弟，用一些現(xiàn)代教學思想和禮貌的生活觀念影響他們，從和他的交流中，我也在他身上學到了許多東西，正所謂“教學相長”。當然，工作中難免有不盡人意之處，懇請領導們批評指正。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇八
簡短篇：xxx在學習期間，態(tài)度認真，有較高的學習熱情，勤學好問，有鉆研精神。比較全面的掌握了本公司生產(chǎn)產(chǎn)品的基本知識。尊敬師傅，服從領導，團結(jié)同事。工作和學習過程中，勇于爭挑重擔，敢于克服困難，很好的完成了學習任務。
長篇：xxx在這兩年多的工作學習期間，已經(jīng)基本完成了從稚氣未脫的學生蛻變成了一名踏實肯干的技術(shù)人員的過程。工作中能牢記自己的身份，找準位置，在不斷學習的同時提高思想認識，時時能嚴格要求自己，保質(zhì)保量完成工作任務，給大家留下好印象。
總之徒弟在這段時間的工作學習中，能遵章守紀、團結(jié)同事、求真務實、樂觀上進、始終保持嚴謹認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風，勤勤懇懇，任勞任怨。在生活中能發(fā)揚艱苦樸素、勤儉耐勞、樂于助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到老老實實做人，勤勤懇懇做事，勤勞簡樸的生活，嚴格要求自己。
隨著她知識的增長，閱歷的增加，在日后處理問題的方式方法將會更加成熟、得當、一定會為公司的發(fā)展壯大貢獻她自己的一份力量。
最后希望她在今后的工作中能積極響應公司領導的號召，踏踏實實完成自己的工作，無論面臨怎樣的困境與挑戰(zhàn)，要做到好不松懈，積極應對。發(fā)揚積極拼搏、扎實肯干的作風。不斷創(chuàng)新與時俱進，開拓出新的工作方法，努力為公司貢獻出自己的一份力量。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇九
整整一學期的師帶徒工作又進入了尾聲?；赝哌^的歲月，做一個簡短的總結(jié)：
一、 共同研討教育教學理論，提高理論水平。
為了適應課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，我和黃蘭香老師常常一起討論新的教學理念與教學方法，并注重交流各自的心得與體會。同時蘭香老師也十分好學。一旦遇到教學中的困難，她就會虛心的來請教我，我們每次探討都有收獲，都有喜悅。經(jīng)過對專業(yè)理論的研討，我們都深深感悟到:在素質(zhì)教育的新形勢下作為一名教師對知識的傳授不僅要讓學生知其然，更應該要讓學生知其所以然。知道針對不同的學生采取不同的教學策略，這就迫切需要我們教師更新觀念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力。
二、認真聽課、評課，共同反思，共同提高教育教學實踐水平。
教育思想只有和教學實踐活動相結(jié)合才能體現(xiàn)出它的生命力，才能上升為教學理念。一年以來，我多次聽了黃蘭香老師的課，給她提了很多寶貴的意見與建議，特別是在教研課活動中，我們共同反思，共同總結(jié)，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長補短，以求共同進步。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。
師帶徒師傅心得體會
自從我開始帶校內(nèi)的一名年齡比我大的教師并且成為她的師傅之后，接踵而來的便是一種責任和信任，更多的是一種壓力。時刻提醒我要加強自身的素質(zhì)并且嚴格要求自己。總結(jié)自己走過的歷程，為師帶徒作啟示。
作為師傅，對自己有一定的原則，凡事要以身作則，更講究溝通交流的藝術(shù)，在指導過程中必須本著誠懇、誠心、熱情、積極地態(tài)度來鍛煉徒弟，讓徒弟在短時間內(nèi)快速地成長。
一、以身作則
做人是最重要的 我在一年的帶徒中，沒有因為我的年齡比徒弟小而鄙視或以呵斥，而是以一顆平易近人的心去經(jīng)常和她交流做人的道理。作為一名教師對自己的要求更要高，"信其師而聽其道"是我們要努力去做的基本要求。好的習慣隨著時間的積累就變成自己的財富了。不斷地積累自己的知識開拓自己的視野，加強自身的專業(yè)水平，還要與徒弟一起去分享成功與收獲后的快樂來促進今后共同的提高。
二、交流溝通
保持自己和徒弟的思想交流相融合，如對新事物的看法，既要保持自己的觀念，又要找到其相交點。再則是生活上，要多關心徒弟，主動幫助解決生活上的小困難，多一些安慰的話語。當徒弟思想上有波動時，要幫助她分析，從長遠的眼觀去看待問題。學習用辯證的觀點來分析和解決問題。
以上就是我?guī)狡陂g的所做、所思和所悟。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十
我于xx年x月x日成為xx公司財務部的一名員工。公司提供的完整的培訓課程以及公司老師傅們的無私幫助和耐心指導，使我在較短的時間內(nèi)適應了公司的工作環(huán)境，也熟悉了工作流程，為以后能快速上手工作打下了基礎。
“一日為師，終生為父”，足以見得師傅在一個人的成長過程中有多么的重要。覺得自己很幸運，在我剛步入工作就能借助“師帶徒”這個平臺，拜xx為師！吳師傅的為人處事，經(jīng)驗心得，工作中那份認真的態(tài)度，扎實的專業(yè)知識，豐富的工作經(jīng)驗常常讓我在感動之余，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導下，我感覺這一年工作以來，可謂收獲滿滿。
在工作上吳師傅給予了許多指導與鼓勵。在參加工作期間，雖然有了學校書本上的知識，但還是在很多方面的知識、經(jīng)驗都是不足的'，鑒于此，吳師傅在平時的工作，經(jīng)常和我談話，把他在十年的工作歷程中的知識與經(jīng)驗毫無保留的傳授給我，避免了我在工作中犯錯誤。
吳師傅對工作的那份認真及樂于助人的良好品德深深影響著我。不管在工作、學習還是在生活中，師傅都關心、照顧我，用自己的實際行動和高尚的人生觀念帶動我的熱情，鼓勵我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。
吳師傅交給我的不僅是工作方面的知識和經(jīng)驗，在生活中他也給過我很多幫助。在我煩惱時，在我氣餒時，他教我生活、教我做人?？傊?，在一年多的學習工作中，師傅把他的經(jīng)驗毫不保留的傳授給了我，感謝師傅收我為徒弟，感謝師傅對我的諸多關系與指導，使我在學習生涯中不斷的提高與完善自己，以后的日子里，我會更加刻苦的跟著師傅，腳踏實地的向他學習。
作為企業(yè)大家庭的一份子，不僅要提高自己的專業(yè)知識水平，平時還應注意總結(jié)、積累工作經(jīng)驗。在吳師傅的要求及指導下，我堅持做工作筆記，通過長期地認真實踐、及時總結(jié)，我的專業(yè)知識及業(yè)務水平都有了很大提升。在此，我想對師傅說聲“謝謝”，沒有您的從嚴教導，就沒有我的點滴進步。
我是幸運的，擁有如此好的平臺，更加榮幸的是，我有著不止一位師傅。工作中，眾多師傅如長輩般，無微不至的關懷，同事如朋友般的問寒問暖，讓我真正感受到了單位大家庭的溫暖，師傅言傳身教，其自身的人格魅力無時無刻不在潛移默化地影響著我。工作中，領導、同事不厭其煩的手把手教我，工作中，領導、同事將其數(shù)十年總結(jié)出的工作經(jīng)驗和盤托出，鼓勵我不斷加強知識的學習，積累工作經(jīng)驗，對于出現(xiàn)的問題及時進行糾偏，避免走彎路。
最后，再次謝謝吳師傅的悉心教導，謝謝各位同事對我的關心及指導，謝謝領導為新員工搭建的“師帶徒”平臺，在今后的工作中，我會悉心學習，不斷積累工作經(jīng)驗，不斷進步。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十一
為了切實把教師培訓工作落到實處，促進課程改革順利推進，全面實施素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量，結(jié)合我校實際，制定本年度教師繼續(xù)教育培訓計劃：
全面貫徹黨的十八大精神，認真落實關于“加強教師隊伍建設，提高教師的師德業(yè)務水平，建設全民學習、終身學習的學習型社會”的要求，以建設專業(yè)化教師隊伍和促進教師素質(zhì)全面發(fā)展為根本出發(fā)點，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)為重點內(nèi)容，以校本培訓為基礎，業(yè)化的新型教師隊伍，為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展提供有力的智力支持與人才保障。
1、堅持以繼續(xù)教育為課改服務為宗旨。全面堅持以基礎教育課程改革為突破口，全面對教師進行了“一德三新”培訓，促進廣大教師盡快從傳統(tǒng)教材觀、教法觀、學生觀、質(zhì)量觀中解放出來，樹立全新理念，掌握全新技術(shù)，執(zhí)行好新課程。
2、堅持集中學習和自學相結(jié)合的原則?？伸`活采用集中學習和自學相結(jié)合的形式進行了。
3、堅持注重過程，務求實效的原則。在新的一輪培訓中，務必杜絕培訓走過場、搞樣子的形式主義，嚴格按教學計劃開展培訓，注重培訓過程的管理，關注培訓的效果，講求實效。
以提高教師整體素質(zhì)為總目的，以師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)(即“一德三新”為主要內(nèi)容。
1、注重兩個“實”，即：一、培訓學習落到實處，真抓實干，不搞形式，不走過場。從培訓活動、培訓內(nèi)容到學員讀書筆記必須實真、務實;二、學習內(nèi)容以實用為目的。
2、做好兩個“新”，即：一、培訓學習以新課程改革為核心，緊緊圍繞“一德三新”為主要內(nèi)容開展培訓;二、培訓學習方式靈活多樣，力求創(chuàng)新。
全體教師
根據(jù)學校實際和發(fā)展的要求，以分類、分層的方式建立注重教師專業(yè)發(fā)展規(guī)律，適合不同層次和不同發(fā)展階段教師成長的實踐類課程。
1、教師適應期的培訓
學習對象：0—2年教齡的教師
學習目標：以教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教育教學實踐經(jīng)驗量的積累為重點，注重在有經(jīng)驗教師指導下進行教育教學實踐，使教師正確認識教師職業(yè)，鞏固所學的專業(yè)知識，熟悉有關教育法規(guī)，初步掌握所教學科的教學常規(guī)，熟悉教學大綱和教學內(nèi)容，盡快適應現(xiàn)實的教育教學工作。
2、教師成熟期的培訓
學習對象：3—6年教齡的教師
學習目標：以促使教師更加關注學生的發(fā)展、關注課堂教學的效率為重點，提高教師教育教學的技能，豐富教師理論知識，鼓勵教師參與課題研究，培養(yǎng)教師善于學習，樂于思考、勤于總結(jié)的習慣。使教師逐步樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責的能力，以適應實施素質(zhì)教育的需要，勝任本職工作。
3、教師發(fā)展期的培訓
學習對象：6年以上教齡的教師
學習目標：培養(yǎng)的內(nèi)容以拓展教師的教育視野，提升教師教育教學水平，深化教師的科研能力為主。注重教師之間的合作互進，加強教師學習共同體的建設，使教師樂于與同事分享教學經(jīng)驗，樂于幫助其他教師，在合理競爭中提高合作意識。加強以名師引領的校際交流、課題研究。培養(yǎng)的方向主要以研究型教師培養(yǎng)目標為主。
4、班主任、團隊教師專項的培訓。
學習對象：班主任、團隊教師
學習目標：以提高班主任、團隊教師育德能力，培養(yǎng)優(yōu)秀、骨干、特色班主任為重點，通過“尊重的教育”的探索實踐，加強班主任、團隊教師對德育工作的反思能力，促使教師在組織、教育、管理班級上有所創(chuàng)新，富有成效，建立一支適應我校發(fā)展的班主任隊伍。
以“尊重的教育”為載體，將“理論學習與技能提升，實踐探索與觀課研討、課例研究與自我反思”三個板塊作為我校教師教育的主要形式，通過“項目引領、專家指導、骨干示范”以點帶面輻射帶動全體教師。重點提高教師的理論文化素養(yǎng)，更新知識能力結(jié)構(gòu)，增強理論思維水平和自我發(fā)展能力;提高教師教育教學能力，為形成教學風格和教學特色打好基礎;提高教師的科研意識和科研能力，增強創(chuàng)新能力。
1、論壇研討
以主題發(fā)言、合作交流、案例分析、情感體驗、讀書感受為主要形式，集研討與休閑活動為一體，以解決特別問題為目的，探討教育教學規(guī)律，分析教育教學現(xiàn)象，發(fā)表教育心得，促進教師積累反思素材，自覺調(diào)整教與學的行為和方式。
2、專業(yè)引領
(1)專家引領。請校內(nèi)外有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的專家、學者、教師來校指導和培養(yǎng)青年教師，以拓展教師的視野，提高教師們的水平，使其成長為各自專業(yè)的學科骨干。
(2)師徒結(jié)對。由學校骨干教師為導師，負責帶教培養(yǎng)新教師、青年教師。通過傳、幫、帶、導等方法，促使教師盡快適應教育教學工作，并形成特色。
3、課堂觀摩
通過對具體的教育教學情景的觀摩、學習、交流，開闊教師的視野，使教師在分享別人經(jīng)驗的基礎上，研究自己積累反思素材，提高教師解決教育教學實際問題的能力和提高自我覺察水平。
4、教研導向
以提高教師的教育教學水平和科研能力為主，使理論與實踐有機結(jié)合。
(1)主題教研
開展以“課例”為載體的行動研究，以問題解決為切入口，通過課例分析、探究學習、任務驅(qū)動、現(xiàn)場診斷等形式，讓教師在教育行動中成長。
(2)課題研討
以課題研究為載體，強化問題意識，促使教師善于將經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為理性思考。學校對課題研究成果及時總結(jié)和推廣應用。
5、專題講座
根據(jù)學校與教師發(fā)展的需要，選擇相關專題學習內(nèi)容，以某一學科、某一專業(yè)領域或某一“熱點”、“焦點”問題為中心，使教師有針對性地得到相關知識。
6、跨校學習
安排教師到外校學習，學習先進的教育教學理念、方法，學習科學的管理思路。返校后及時消化、總結(jié)、匯報學習收獲，供我校教師借鑒，以此拓展教師視野，推動教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十二
20xx年6月，我在公司的“師帶徒”傳藝活動中與徒弟結(jié)成對子，目的是我要在教學活動中通過“傳，幫，教”的形式傳授給徒弟關于：印制電路板焊接、電纜制作；配套設備裝接及各產(chǎn)品的生產(chǎn)、總裝；電子電氣安裝通用技術(shù)要求。經(jīng)過了幾個月的教學活動，我把這些知識全部傳授給徒弟，現(xiàn)在我把這幾個月傳授學藝的情況總結(jié)如下：
在教學期間，我重點指導徒弟學習了{[起重機司機心讀}]和{[橋式起重機司機安全技術(shù)]]等等涉及安全理論基礎的書籍，使徒弟從中學到知識都是系統(tǒng)性專業(yè)性的知識，與此同時，我還把多次參加各種技術(shù)競賽活動積累的試題和培訓日記拿出來用在教學過程中，讓徒弟不僅僅能從書本中學到基礎理論知識，還能在現(xiàn)實中遇到的情況與書本知識理論的實際相結(jié)合產(chǎn)生的問題，以及具體解決的辦法去學習，使徒弟的理論水平得到一定的提升。在現(xiàn)實操作中發(fā)現(xiàn)問題的第一步同時采取正確的處理方式也是相當重要的，因為在實際操作過程中，我們會經(jīng)常遇到行車出現(xiàn)這樣或那樣的的故障，作為當代的技術(shù)工人，就要求在能在出現(xiàn)問題的同時采取正確的救治措施，避免了問題的進一步擴大，避免損失出現(xiàn)的可能性或者盡可能減少損失，雖然大的故障需要專業(yè)的工種來考驗解決問題，但小的，常見的故障排除就需要我們自己能夠動手處理，在這方面，我根據(jù)豐富的行車操作經(jīng)驗很好地教導徒弟以，不僅讓徒弟了解了行車電氣設備的工作原理。以便及時處理發(fā)現(xiàn)準確的故障點，還讓徒弟掌握了一些常見的，簡單的處理辦法，從而提高了徒弟的理論知識水平。
由于150噸轉(zhuǎn)爐260噸行車的獨有特點，駕駛起來對操作員有要求自然也就相對高，所以在學習中不要以輕心，始終保持高度的責任心，還要具體聯(lián)系實際工作，根據(jù)方坯和板坯不同的生產(chǎn)情況，分別有針對性的把重點，難點及具體實際操作方法說出來，讓徒弟進行操作練習，開動大車和小車的操作，遠距離運行的大車和小車，控制器的手柄要逐檔加到至到滿意檔運行，到達目的地要提前減檔，使車子慢慢停下來，然后再跟車平穩(wěn)使吊鉤不要擺動，聽從指揮板動和吊鉤，短距離運行的大國和小車，要選擇合適的運行速度，不要一下子開得太快，然后又打反車回頭，這樣既浪費時間又有損害行車，開動鉤子也要逐檔加至滿檔，由滿檔回到零位，這樣剎住車停鉤對各機構(gòu)的損害最小，經(jīng)過了幾個月的努力練習，徒弟的操作技能有了穩(wěn)定的提高，基本上可以獨立操作了。
：安全工作是任何時候時候都是安全工作的頭等大事，在工作中，時時刻刻牢記安全落實，到到位，徹底做到安全意識在腦海中扎根。
綜合上述，經(jīng)過這段時間的努力奮斗，徒弟的的理論知識和實際操作昌平有了一定的提高和進步，希望徒弟通過這次的學習到的理論與自己的工作實踐緊密聯(lián)系起來，立足于本職工作崗位，勤懇踏實，不斷提高自己的理論與操作水平，努力提高自身素質(zhì)，使自己能適應社會經(jīng)濟發(fā)展的客觀要求，做一名合格的當代工人。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十三
幼兒園師帶徒弟，是幼兒教育行業(yè)中一種重要的傳幫帶機制。作為一名資深幼兒園師，我有幸?guī)ьI過幾位徒弟。通過這段時間的教學經(jīng)歷，我深刻體會到了帶徒弟的重要性以及其中的收獲和挑戰(zhàn)。下面我將從徒弟的選擇、培養(yǎng)方法、經(jīng)驗分享、收獲與成長等方面，分享一下我的心得體會。
首先，選擇合適的徒弟是帶徒弟成功的第一步。作為幼兒園師，我們應該從多方面考察徒弟的潛力和適應能力。例如，徒弟是否對幼兒教育感興趣，是否有耐心和責任心，是否具備團隊合作能力等。同時，我們還需要了解徒弟的個人情況，包括其學歷、工作背景和家庭環(huán)境等。通過這些了解，我們可以更好地判斷徒弟是否適合從事幼兒教育工作，并在帶徒弟階段給予他們合適的培養(yǎng)和指導。
其次，帶徒弟的過程中，我們需要采取合適的培養(yǎng)方法。對于初次從事幼兒教育工作的徒弟，我們可以通過提供培訓機會來幫助他們更好地了解教學理念和教學方法，熟悉教學環(huán)境和教學設施。此外，我們要通過實踐指導徒弟，讓他們在實際中體驗教學的挑戰(zhàn)和樂趣。在日常的工作中，我們可以給予徒弟更多的自主權(quán)和實踐機會，鼓勵他們積極思考和探索，促進他們的個人成長和專業(yè)發(fā)展。
第三，作為師帶徒弟，我們要時常與徒弟進行經(jīng)驗分享。在教學過程中，我們要及時與徒弟交流經(jīng)驗，分享教學中的成功案例和困惑。通過案例分析和思維碰撞，我們可以共同解決教學中的難題，提升教學質(zhì)量。此外，我們還可以邀請徒弟參與教學觀摩和講解，讓他們感受到教學的樂趣和挑戰(zhàn)，并從中學習到更多的知識和經(jīng)驗。
第四，帶徒弟不僅是對徒弟的幫助，也是對自己的成長。在帶徒弟的過程中，我們需要不斷反思自己的教學方式和教學效果，挑戰(zhàn)自己的教育觀念和行為習慣。通過與徒弟的交流和互動，我們可以從他們身上吸取新的觀點和方法，不斷豐富和完善自己的教學理念和方法論。同時，徒弟的提問和思考也會激發(fā)我們自己的思考和學習動力，促使我們更新自己的知識和經(jīng)驗。
最后，帶徒弟需要我們秉持著正確的態(tài)度和價值觀。我們不僅僅是傳授知識和經(jīng)驗，更是要培養(yǎng)徒弟的責任感和使命感。在教學中，我們要將德育教育與學科教育相結(jié)合，注重培養(yǎng)徒弟的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。同時，我們要注重與徒弟之間的師生關系，關心他們的生活和學習，給予他們必要的愛和關懷。只有這樣，我們才能以身作則，成為他們學習的榜樣，引導他們走向更高的教育事業(yè)。
總之，幼兒園師帶徒弟是一項復雜而又充滿挑戰(zhàn)的任務，但它也是一項重要而且有意義的工作。通過帶徒弟，我們不僅可以傳承和發(fā)揚優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)，也可以促進教育領域的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。更重要的是，在帶徒弟的過程中，我們能夠感受到責任和成就感的雙重滿足，實現(xiàn)個人和專業(yè)的共同成長。因此，作為一名幼兒園師，我們應該倍加珍惜這個機會，用心去帶徒弟，為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的力量。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十四
尊敬的各位領導、各位教師們：
大家午時好！
今日對于我們來說是一個特殊而有意義的日子，因為，此時此刻我們海濱學校徒結(jié)對儀式正在隆重舉行。
由于學校領導和教師們的信任，我有幸成為一名師傅，將在協(xié)議書上莊重地簽下自我的名字。我深深感到身上的職責和壓力，我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們師傅們首先要做到：言傳身教，率先垂范。
拜師會，不是一個虛空的形式，一紙協(xié)議，它將承載的是一份職責與一份自我體現(xiàn)，它內(nèi)在的意義在于合作之上的攜手前進，同生共長。我們將欣喜于這種成長，感動于這種齊心合力。
今日，在這個隆重的“師徒結(jié)對會”上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：今后，我們愿意對自我工作上嚴要求、業(yè)務上多提高。我們會將自我在教學工作中的經(jīng)驗毫無保留地傳授給徒弟，在徒弟遇到困難的時候必須給予真誠的關心與幫忙，扶持他們走出困境。認真履行協(xié)議書上的各項職責，從高從嚴要求徒弟，使他們成為一名稱職的人民教師，為海濱學校的發(fā)展盡我們的全力。
同時我也想給徒弟們提幾點期望：
一、“三人行，必有我?guī)煛?。你的師傅并不只一個，我們只是你們名義上的師傅。其實學校里的每一位教師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的同事。他們中有些教學經(jīng)驗豐富，有些教學基本功十分扎實，十分出色，他們中的每一個人都是你學習的好榜樣。
二、抓住機遇，勤奮出才能。機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青于有準備的人。你們每個人都要時刻準備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自我成長的助推器。
三、抓住實踐操作主陣地，提升自我的綜合素質(zhì)。平時要認真學習，在教學中要不斷地總結(jié)、反思，這是一種很好的積淀，不斷提升自我，平時注重提高自我的業(yè)務技能，把理論與教學實踐結(jié)合起來。
最終我想送給徒弟們一句話：年輕是一種機會，年輕也是一種壓力；年輕是一種財富，年輕也是一種職責。
師傅代表：xxx
2017年9月10日
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十五
師傅：徒弟：
一、目的
為了加快公司各類專業(yè)技能人員的培養(yǎng)，不斷提升公司員工綜合能力素質(zhì)，現(xiàn)針對我公司目前實際情況，擬定師帶徒協(xié)議內(nèi)容如下：
二、協(xié)議內(nèi)容
本次協(xié)議自年月日起至年月日止，師傅負責帶教徒弟的崗位學習，在此期間，師傅必須將徒弟帶教并達到的崗位要求。
1、師傅的職責：
（1）負責徒弟的日常工作管理，要關心、愛護、引導徒弟在思想、工作、學習、生活、技術(shù)各方面全面提高。
（2）師傅對所帶學徒人員在工作期間進行全過程安全監(jiān)督管理。負責徒弟的安全生產(chǎn)、廠規(guī)廠紀的教育和監(jiān)督工作。如果徒弟出現(xiàn)“三違”或出現(xiàn)安全事故，師傅必須負連帶責任。
（3）負責制定徒弟學習計劃(包括學習內(nèi)容及日程安排表)，并按期實施、按期考核，根據(jù)學習進度和考核結(jié)果隨時調(diào)整學習內(nèi)容，按計劃完成學習任務。
（4）協(xié)議期滿，師傅要保證讓徒弟達到崗位規(guī)定的理論與實踐達到本工種初級工標準。
（5）切實把一技之長傳授給徒弟，在傳授技藝的同時，把優(yōu)良的工作作風、吃苦耐勞的精神、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗傳給徒弟。
2、徒弟的職責：
（1）要嚴格按照師父制定的學習計劃(包括學習內(nèi)容及日程安排表)進行，并保證按計劃完成學習計劃。
（2）遵守公司各項管理制度，不違反勞動紀律、不擅自脫崗。嚴禁學徒人員在師父不在現(xiàn)場時獨自操作各種運轉(zhuǎn)及電氣設備。
（2）聽從指揮、服從管理，不得違章作業(yè)，做好自主保安。
（3）要尊重師傅，勤奮學習，刻苦鉆研，認真實踐。
（4）協(xié)議期滿，要達到本工種初級工要求水平。
（5）達不到要求者，繼續(xù)安排培訓，直至達到上崗要求。
（6）在學徒期間經(jīng)考核后，對技能提高快、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的實習人員給予適當?shù)莫剟睢Ｄ軌蛱崆蔼毩⑸蠉彽娜藛T按同崗位員工工資標準執(zhí)行（提前獨立上崗時，學徒時間不得低于2個月）。
四、考核獎懲
1、學徒結(jié)束后徒弟達到本工種初級工應知應會標準，公司組織三個月考核一次，考核由行政部組織，理論考試由行政部負責實施，生產(chǎn)部長和質(zhì)檢部長為現(xiàn)場考核人員，經(jīng)考核合格后，發(fā)給每個師傅帶徒津貼元，徒弟按期轉(zhuǎn)正，首次考核不合格者，不發(fā)師傅的帶徒津貼，延長帶徒期限三個月，再進行考核，考核合格者，發(fā)給師傅帶徒津貼元，徒弟轉(zhuǎn)正，若兩次考核皆不合格，則徒弟做辭退處理，不發(fā)給師傅帶徒津貼。
2、生產(chǎn)部門要做好學徒期間的各項管理工作，經(jīng)常督促檢查師傅的工作及徒弟在實習過程中技能掌握情況，創(chuàng)造良好的學徒環(huán)境，加強師傅的責任感和徒弟積極學習的進取精神，為我公司培養(yǎng)人才做出應有的貢獻。同時要經(jīng)常、持久地抓好學徒過程中的安全管理工作，確保不出現(xiàn)安全事故。
本協(xié)議一式三份，公司行政部、師傅、徒弟各存一份，自雙方簽字之日起生效。
師傅：
徒弟：
行政部：
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十六
屈原曾說：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！痹谖覀兠總€人的人生長河中，從學校踏入職場的過程只是其中一個非常短暫的節(jié)點，但卻是相當重要的一環(huán)。從懵懂的學子開始向職場新人轉(zhuǎn)變，這個過程充滿了曲折和坎坷，感謝我的師傅一路以來對我的教誨。
2020年10月項目部因為項目階段性要求嚴苛、工程量大、檢查頻繁、需要完成的內(nèi)業(yè)資料多、人手不足，為了讓我更快的上手，師傅經(jīng)常面對面式詳細解釋工作的錯誤，告訴我如何去做、如何避免錯誤。師傅是個工作嚴謹、追求完美的人，對我的要求當然也不松，有時甚至一個小數(shù)點精確度都要求改過來。那一段時間，經(jīng)常工作到夜深人靜，這樣的生活持續(xù)了近1個多月，我也從當初的毛頭小子逐漸成長起來，知道如何去完成一項工作，怎么去與施工隊交流接觸，同時也熟悉了施工規(guī)范。
2020年11月施工進入高峰期，整個施工過程不定因素多，給施工帶來極大困難，土建工程施工的重點難點是aao生化池，aao生化池占地面積為2293平方米，整體底板加6.8米高池壁構(gòu)筑物，池底設置703根預應力混凝土管樁，施工難度大，技術(shù)要求高。
針對上述重點，師傅多次組織我們項目部全體成員及施工現(xiàn)場各班組負責人，召開技術(shù)論證會，制定施工方案，模擬施工過程克服薄弱點;技術(shù)宣教到每一個工人;嚴格考察審核商混站、材料廠，選用最優(yōu)的產(chǎn)品;將鋼筋、模板、混凝土、添加劑、止水帶等所有主輔材全部納入重點管控范圍，確保每項材料不出紕漏;將現(xiàn)場所有的質(zhì)量數(shù)據(jù)反復驗算校核，滿足圖紙和規(guī)范要求;將混凝土出盤到運輸、泵送、塌落度、入模溫度全部控制在設定范圍;在澆筑混凝土時，項目部專人現(xiàn)場值班，全程跟蹤作業(yè)，現(xiàn)場監(jiān)督，細致到控制每一個工人的操作手法?？朔刂乩щy，最終順利優(yōu)質(zhì)完成這項艱巨的工作。
在aao生化池施工這個過程中，師傅要求我在工地應該多看、多想、多做，等一天的工作完成后必須做每天工作的總結(jié)，這項任務更多的讓我反思每天工作的重點所在，俗話說“學而不思則罔，思而不學則殆”，剛接觸工作的我眼高手低，著重于課本上的知識，對傳統(tǒng)式現(xiàn)場施工也曾提出眾多疑問，師傅總是耐心仔細的通過傳授和幫助，使得我在工作中積累了大量的現(xiàn)場經(jīng)驗。
“一日為師，終身為父”這句話引用到師傅身上絲毫不為過，他肩負項目部負責人之責任，每天繁忙的工作之后，都不忘與我交心相談，了解我的生活狀態(tài)。因為他深知對于一個新加入“葛洲壩”行列的人來說，前期的精神狀態(tài)必定飄搖不定，這必定是致命的缺陷，一定要早發(fā)現(xiàn)、早疏通。自己作為師傅擔起了這個心理輔導的責任，但他也不是心理輔導專家，在這方面也是差強人意，但為了能更好的安撫徒弟不穩(wěn)定的情緒，自己多方向?qū)で髱椭?，了解相關知識，幫助徒弟度過思想不穩(wěn)定期。在這個過程，師傅根據(jù)我的興趣與愛好，提出讓我參加公司組織的活動，例如：演講比賽，通過各種社交活動，讓我能更快的融入葛洲壩這個大家庭中。當然徒弟也是爭當人先，榮獲公司演講比賽二等獎榮譽，這也是一年來我們師徒共同努力的結(jié)果。
有付出才會有回報，項目部于2020年3月27日順利通過竣工驗收，收到業(yè)主單位和監(jiān)理單位的賀信。
在與師傅共事的日子里，我不斷的成長，收獲了成熟與穩(wěn)重，懂得了靜心思考與全面分析，養(yǎng)成了嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。為我今后的工作打下了良好的基礎。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十七
我是一名在20xx年進廠的青工，由于進廠時間較短，對于焦爐的很多知識認識不夠，工作中常常遇到不明白的地方，很是讓我困惑。今年公司開展"師帶徒"活動對于我來說是一個很難得的學習機會，我要把握好這次機會，令自己對焦爐的認識提升，改善工作的效果。在今年的“師帶徒”活動中，我很榮幸的能成為周井玉師傅的徒弟。師傅擁有技師職稱，同時還是一名工藝班長，對焦爐知識掌握全面，能跟他學習一定能學到很多有用的東西，提升自己的工作能力。和師傅簽合同結(jié)成師徒對子后，師傅就制定出了帶徒目標和帶徒計劃及措施。制定出帶徒目標和計劃措施后，本人就按照師傅的安排虛心學習，勤思多問，能按時完成所布置的專業(yè)技術(shù)和理論學習任務。
1、師傅根據(jù)我的特點，師傅對我進行了理論知識的輔導，向我提供了學習資料。首先，結(jié)合實際操作進行學習第一手學習資料（師傅提供的資有爐門、大蓋、上升管、爐清的煉焦工種崗位和加煤車、推焦車、攔焦車、熄焦車的“四大車”即煤焦車崗位共8個崗位的規(guī)程內(nèi)容）。其次，得到所提供的相關理論知識的參考書，比如《高級工煉焦學》、《煉焦生產(chǎn)技術(shù)》、《青工煉焦技術(shù)疑問解答》、《煉焦生產(chǎn)問答》等。師傅所提供的煉焦參考書標有重點，他讓我圍繞重點去進行學習，每學到一定階段就出些題目讓我去做，找出薄弱環(huán)節(jié)并進行指導復習。
2、在煤焦車的學習方面，師傅看他操作，同時聽他講解原理，然后自己操作。師傅說學習新的知識應該慢慢積累，不能急于求成，教學活動應循序漸進的開展，避免“拔苗助長”，每天都學習點新的東西，又不斷重復老的知識，溫顧而知新，不能學了新的知識那舊的知識忘記了，重復學過的東西加深記憶，同時還可以加深自己的理解。煤焦車的操作就是多多練習，時間傲得久了技術(shù)也上來了，師傅對我講解完工作流程和基本機械結(jié)構(gòu)后，讓我實際操作。對于實際操作要求我嚴格的按照加煤車安全技術(shù)操作規(guī)程規(guī)定步驟一步一步的操作。師傅不斷的反復對我灌輸思想，按照規(guī)程操作是對的，不按照規(guī)程操作是會發(fā)生事故的。還列舉一些不按規(guī)程操作發(fā)生的事故案例，從開始抓起規(guī)范操作避免以后違規(guī)操作的發(fā)生。經(jīng)過一段時間的操作學習后我已經(jīng)操作很順手了，能夠以規(guī)程為依據(jù)來行車操作，已經(jīng)養(yǎng)成了按規(guī)程操作的良好習慣。
3、師傅說只掌握了正常情況下得操作遠遠不夠，在設備異常情況下的特殊操作才是對技能真正的考驗。在出現(xiàn)異常的時候不要慌，按照程序一步一步做，慢慢來。在遇到設備收不回來的時候，要懂得如何頂油缸收回來。在停電時要懂如何處理。只有熟練的掌握了特殊操作才算是一個合格的煤焦車司機。
4、對于設備的點檢維護也是很重要的一項工作。在平常的生產(chǎn)中及時的發(fā)現(xiàn)問題處理問題，對于生產(chǎn)有很大的幫助。加強對設備的點檢，查找隱患，早發(fā)現(xiàn)早處理，把事故故障消滅在萌芽狀態(tài)。加強對設備的潤滑和加油，特別是要經(jīng)常注意的移動部位要重點潤滑及查看磨損情況，防止?jié)櫥坏轿挥绊懮a(chǎn)。嚴格執(zhí)行潤滑制度，為生產(chǎn)做好準備。三好：即是管好、用好、修好。管好：自己使用的設備未經(jīng)批準，不許別人任意操作，做好交接班，認真填寫設備運行技術(shù)狀況記錄。用好：不超負荷使用設備，遵守操作規(guī)程，防止事故，每班下班前十五分鐘，周末下班前三十分鐘對設備進行保養(yǎng)擦拭。修好：弄懂設備性能，掌握設備工作原理，積極配合維修人員對設備進行維修。四會：會使用、會保養(yǎng)、會檢查、會排除故障。會使用：即會使用設備，接班時開動設備前，要認真檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時排除。會保養(yǎng)：按規(guī)定加油，保持清潔，設備零件完整，工具放置整齊，工作場地道路暢通。會檢查安全防護保險裝置。會排除故障：做到能聽出和鑒別設備的正常和異常聲音，并能判斷異?，F(xiàn)象的部位，找出原因，設備出現(xiàn)故障，及時采取措施。五定：定點，定時，定質(zhì)，定量，定人、按規(guī)定油眼注油出加油，按規(guī)定的時間加油，按規(guī)定的牌號加油，按規(guī)定的油量加油，每臺設備的潤滑部位規(guī)定分別由設備操作者加油換油。
5、師傅還要求我做好學習的記錄。師帶徒的活動開展的時間比較長，很多重要的`操作知識和處理問題的方法都在工作中進行，如果沒有本子記錄和業(yè)余總結(jié)，很快就忘記得一干二凈，所謂好記性不如爛筆頭就是這樣。在活動開展的過程中師傅會每月檢查一、兩次記錄本，并認真的校對記錄的東西是否正確，同時要求徒弟每月認真總結(jié)一個月以來學習的心得和一個月中學到的操作技能，比如：爐門難關怎么樣處理，加煤車堵煤有什么現(xiàn)象，怎么判斷是堵煤還是其他的設備鼓掌，停電后如何進行應急處理等等。在學習過程中給這個任務讓我們完成，使我們在思想上重視，在行動中潛移默化的投入學習中去，從中慢慢的提高操作技能。學習到一定的時間一定的程度需要總結(jié)經(jīng)驗，將積累的東西進行歸類和整理，系統(tǒng)的理順學來的知識，有助更好的消化。所以師傅在教的過程中會找時間將我們和一些學徒聚集起來進行個經(jīng)驗交流，加深學習記憶，完善學習方法。
這次“師帶徒”活動讓我學習到了很多東西，作為一名徒弟，在師傅的幫助中能夠取得好經(jīng)驗，養(yǎng)成良好學習作風。通過這次“師帶徒”活動中，使我在今后工作中實實在在做好每一天工作，也希望以后更多的職工參加這項活動，發(fā)揮好才能，為柳鋼作出貢獻。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十八
整整一學期的師帶徒工作又進入了尾聲。回望走過的歲月，做一個簡短的總結(jié)：
一、共同研討教育教學理論，提高理論水平。
為了適應課程改革的需要，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念，我和黃蘭香老師常常一起討論新的教學理念與教學方法，并注重交流各自的心得與體會。同時蘭香老師也十分好學。一旦遇到教學中的困難，她就會虛心的來請教我，我們每次探討都有收獲，都有喜悅。經(jīng)過對專業(yè)理論的研討，我們都深深感悟到:在素質(zhì)教育的新形勢下作為一名教師對知識的傳授不僅要讓學生知其然，更應該要讓學生知其所以然。知道針對不同的學生采取不同的教學策略，這就迫切需要我們教師更新觀念，提高將知識轉(zhuǎn)化為智慧，將理論轉(zhuǎn)化為方法的能力。
二、認真聽課、評課，共同反思，共同提高教育教學實踐水平。
教育思想只有和教學實踐活動相結(jié)合才能體現(xiàn)出它的生命力，才能上升為教學理念。一年以來，我多次聽了黃蘭香老師的課，給她提了很多寶貴的意見與建議，特別是在教研課活動中，我們共同反思，共同總結(jié)，在彼此的交流與討論中互相切磋技藝，互相取長補短，以求共同進步。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。
師帶徒師傅心得體會
自從我開始帶校內(nèi)的一名年齡比我大的教師并且成為她的師傅之后，接踵而來的便是一種責任和信任，更多的是一種壓力。時刻提醒我要加強自身的素質(zhì)并且嚴格要求自己?？偨Y(jié)自己走過的歷程，為師帶徒作啟示。
作為師傅，對自己有一定的原則，凡事要以身作則，更講究溝通交流的藝術(shù)，在指導過程中必須本著誠懇、誠心、熱情、積極地態(tài)度來鍛煉徒弟，讓徒弟在短時間內(nèi)快速地成長。
一、以身作則
做人是最重要的我在一年的帶徒中，沒有因為我的年齡比徒弟小而鄙視或以呵斥，而是以一顆平易近人的心去經(jīng)常和她交流做人的道理。作為一名教師對自己的要求更要高，"信其師而聽其道"是我們要努力去做的基本要求。好的習慣隨著時間的積累就變成自己的財富了。不斷地積累自己的知識開拓自己的.視野，加強自身的專業(yè)水平，還要與徒弟一起去分享成功與收獲后的快樂來促進今后共同的提高。
二、交流溝通
保持自己和徒弟的思想交流相融合，如對新事物的看法，既要保持自己的觀念，又要找到其相交點。再則是生活上，要多關心徒弟，主動幫助解決生活上的小困難，多一些安慰的話語。當徒弟思想上有波動時，要幫助她分析，從長遠的眼觀去看待問題。學習用辯證的觀點來分析和解決問題。
以上就是我?guī)狡陂g的所做、所思和所悟。
幼兒園師帶徒總結(jié)篇十九
第一段：引言（100字）
幼兒園的教師不僅僅是一個教育者，更是一位引領孩子成長的伙伴。為了提高幼兒園的教育質(zhì)量，很多幼兒園教師開始帶領徒弟，將自己豐富的教育經(jīng)驗傳承下去。作為一位師傅，我有幸?guī)ьI了幾位徒弟，并由此獲得了一些珍貴的心得體會。
第二段：培養(yǎng)學習興趣（200字）
在帶徒弟的過程中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學習興趣是至關重要的。我經(jīng)常鼓勵我的徒弟們參加各種研討會和培訓課程，不僅培養(yǎng)他們的專業(yè)技能，還能開拓他們的思維方式和教育視野。同時，我也會邀請他們參與一些課堂設計和教學活動，讓他們深入了解幼兒園的教育實踐。通過這樣的方式，我希望能夠激發(fā)他們對教育事業(yè)的熱情，并保持積極的學習態(tài)度。
第三段：傳承經(jīng)驗技能（300字）
作為一名師傅，我將自己的經(jīng)驗技能傳授給徒弟。我會和他們共同研究幼兒園的教學大綱和教科書，讓他們了解教學目標和教育原則。我會帶他們?nèi)ビ^摩其他優(yōu)秀教師的課堂，讓他們從實踐中學習。在教學過程中，我也會與他們一起討論如何更好地應對各種教育問題。通過這樣的交流和學習，我相信我的徒弟們能夠獲得更多的教育經(jīng)驗，提升自己的教學水平。
第四段：培養(yǎng)責任感和團隊合作精神（300字）
在幼兒園工作需要具備較強的責任感和團隊合作精神。作為師傅，我希望能夠培養(yǎng)我的徒弟們有責任心和對幼兒園的歸屬感。我鼓勵他們主動承擔更多的責任，參與幼兒園的各項活動和決策，讓他們感受到自己的重要性和影響力。同時，我也希望他們能夠與其他教師和員工建立良好的關系，形成團隊合作的良好氛圍。只有這樣，才能夠保證幼兒園的整體運營和教育質(zhì)量。
第五段：回顧與展望（200字）
通過帶領徒弟，我不僅能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗傳承下去，也能夠鍛煉自己的教育能力和領導才能。同時，我也從徒弟們身上學習到了很多新的教育理念和方法?；仡欉^去的經(jīng)驗與體會，我深刻地感受到與徒弟共同成長的快樂和成就感。未來，我愿意繼續(xù)帶領更多的徒弟，在教育事業(yè)中傳承并創(chuàng)造更多的價值。
總結(jié)（100字）
幼兒園師帶徒弟是教育行業(yè)的一種重要模式，通過傳承經(jīng)驗和培養(yǎng)責任感，能夠提升整個團隊的教育水平。作為師傅，我們需要注重培養(yǎng)徒弟的學習興趣，傳授經(jīng)驗技能，培養(yǎng)責任感和團隊合作精神。帶領徒弟不僅是一種責任，更是一種享受。