讀后感是一個(gè)反映讀者對(duì)一本書(shū)閱讀體驗(yàn)的文章，它能夠幫助我們更好地理解書(shū)中的思想和觀點(diǎn)。寫(xiě)讀后感時(shí)，可以引用書(shū)中的經(jīng)典語(yǔ)句或者對(duì)自己觸動(dòng)最大的段落進(jìn)行解讀和評(píng)論。以下是小編為大家整理的一些精選讀后感范文，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
戰(zhàn)士的讀后感篇一
今天，我讀了《永生的眼睛》，心里深受感動(dòng)。
課文主要講了作者一家三代已經(jīng)和準(zhǔn)備捐獻(xiàn)眼角膜的事跡，贊美了他們高尚的情操。我也懂得的了人生的價(jià)值不是索取，而是奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)可以從身邊的小事做起。
聽(tīng)了老師的講述，第二天中午，同學(xué)們興高采烈地排隊(duì)來(lái)到體育館，將自己的零花錢(qián)，5元、10元、50元放入募捐箱中。當(dāng)然我也不例外，把帶的10元錢(qián)鄭重地放入募捐箱中，心里美滋滋的。
是啊，贈(zèng)人玫瑰，手有余香！
戰(zhàn)士的讀后感篇二
我常常會(huì)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：我們究竟要做一個(gè)怎樣的人？對(duì)于不同的人就會(huì)有不同的看法，在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，巴金先生告訴我們：做一個(gè)戰(zhàn)士！
“我激蕩在這綿綿不息、滂沱四方的生命洪流中，我就應(yīng)該追逐這洪流，而且追過(guò)它，自己去造更廣、更深的洪流。我如果是一盞燈，這燈的用處便是照徹那多量的黑暗。我如果是海潮，便要鼓起波濤去洗滌海邊一切陳腐的積物。”
還記得那年一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的`大地震降入世界，那是自然“賜予”中國(guó)的一次考驗(yàn)，但中國(guó)沒(méi)有服輸，中國(guó)人用一種頑強(qiáng)的力量成功地抵抗了這場(chǎng)襲擊，那種力量就叫作——堅(jiān)強(qiáng)！在這場(chǎng)浩浩蕩蕩的地震中涌現(xiàn)出許多英雄，從他們眼里，我沒(méi)有看到絲毫畏懼……他們只是普通人，卻有著戰(zhàn)士獨(dú)有的堅(jiān)強(qiáng)；他們只是普通人，卻有著戰(zhàn)士獨(dú)有的信仰；他們只是普通人，卻為了人民愿意付出一切……他們擁有戰(zhàn)士們擁有的一切品質(zhì)，他們就是堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士！
戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)追求光明、充滿(mǎn)希望的，但他們不想在溫暖的晴空下享受陽(yáng)光，卻只愿在黑夜里、在人們窮途末路之時(shí)舉起一只光明的火把，照亮人心，燦爛世界。這就是戰(zhàn)士！
戰(zhàn)士永遠(yuǎn)年輕。他們堅(jiān)持戰(zhàn)斗，不停戰(zhàn)斗，不懼戰(zhàn)斗，對(duì)于戰(zhàn)士，戰(zhàn)斗就是他生活的一切，但是武器不一定是槍彈，還可以是知識(shí)、信仰和堅(jiān)持的信念。戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)不會(huì)失去青春活力的。這就是戰(zhàn)士！
在戰(zhàn)士的人生字典里從來(lái)沒(méi)有“灰心”和“失望”這兩個(gè)詞語(yǔ)。他們經(jīng)過(guò)失敗后會(huì)重新站起，繼續(xù)向前沖，他們甚至?xí)谑〉牡胤接脠?jiān)強(qiáng)的信念和破碎的磚瓦壘起一座華麗無(wú)比的城堡。什么困難都不會(huì)阻擋他們勇往直前的決心，這就是戰(zhàn)士！
如果有人問(wèn)我：“你應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人？”
我會(huì)回答：“做一個(gè)戰(zhàn)士！”
如果有人問(wèn)我：“你應(yīng)該如何去生活？”
我會(huì)回答：“像一個(gè)戰(zhàn)士一樣活著！”
戰(zhàn)士的讀后感篇三
20xx年，“非典”在廣州等地區(qū)流行起來(lái)。白衣戰(zhàn)士行動(dòng)起來(lái)了，用對(duì)病人的責(zé)任心，愛(ài)心和救死扶傷的決心，也用自己的血肉之軀，筑建起了一條條生的“長(zhǎng)城”！這“長(zhǎng)城”能阻擋任何病痛，因?yàn)樗怯眯闹ǖ?！“非典”能攔住白衣戰(zhàn)士匆匆的腳步，但是絕對(duì)動(dòng)搖不了他們堅(jiān)守“非典”第一線的決心！像葉欣這樣的白衣戰(zhàn)士還有許多。只要有他們?cè)?，“非典”就不能猖狂！白衣?zhàn)士是疾病的.克星，是病人的救星！
流水匆匆，但是怎樣也擋不住葉欣那更匆匆的腳步，葉欣是光榮的，在她生命的最后時(shí)刻，她的身份是一位護(hù)士長(zhǎng)。醫(yī)生，護(hù)士是天底下最神圣的職業(yè)！
戰(zhàn)士的讀后感篇四
暑假里，我跟朋友借了一本好書(shū)，我是一口氣讀完的，這本書(shū)的名字是《永生的戰(zhàn)士》。
書(shū)中的故事是這樣的：解放軍叔叔周波發(fā)現(xiàn)在冰面上滑冰的兩個(gè)小朋友，不小心掉進(jìn)冰窟，孩子們的呼救聲使周波叔叔和另一位戰(zhàn)士毫不猶豫地跳進(jìn)水中，奮力救出兩名兒童，但周波叔叔卻獻(xiàn)出了自己年輕而寶貴的生命。他留給人們的最后一句話(huà)是：“別管我，先救孩子！”這個(gè)故事深深的打動(dòng)了我，淚水一直模糊著我的`眼睛。周叔叔雖然離開(kāi)了我們，但是他永遠(yuǎn)活在我們心中。
看完這本書(shū)，我又想起以前從書(shū)報(bào)及電視里看到，有不少的小朋友因?yàn)樨澩妫驔](méi)有安全意識(shí)而使自己面臨險(xiǎn)境，給自己和家人造成了很大傷害，也給很多人特別是武警叔叔們帶來(lái)麻煩，浪費(fèi)了時(shí)間，這本來(lái)是可以避免的。我想，如果我們小朋友多注意自身安全，多一些安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，象周波叔叔這樣的好人就不會(huì)犧牲，他們也會(huì)為社會(huì)做出更多更大的貢獻(xiàn)。
我呼吁所有的中小學(xué)生：要加強(qiáng)安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，從我做起！讓解放軍叔叔在和平年代里不要因?yàn)槲覀冐澩娑餮?、犧牲?BR> 戰(zhàn)士的讀后感篇五
《永生的眼睛》讀后感
四(2)班武蕊
今天，我們學(xué)習(xí)了《永生的眼睛》這一課，我真的特別感動(dòng)。讀課文的時(shí)候，讀著讀著，我彷佛看到了那雙美麗的眼睛，閃著熱愛(ài)生命的光芒，更閃著永不熄滅的愛(ài)的光芒。我想，那永生的是善良與愛(ài)?！坝郎难劬Α蹦鞘菒?ài)的延續(xù)??！“你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多痛苦嗎！我死后，也學(xué)外公將眼睛角膜捐給失明的人，讓他們重見(jiàn)天日。”溫迪的話(huà)深深地印在了我的腦海里。
確實(shí)，我們的身邊有太多處境困難和遭遇不幸的'人，他們需要我們伸出之手，獻(xiàn)出關(guān)愛(ài)的心。想想，前面一課我們還在學(xué)習(xí)《觸摸春天》，如果盲童安靜能重見(jiàn)光明該是多么美好啊！如果能以自己微薄的力量，帶給不幸的人希望，并讓愛(ài)心之花在大地上越開(kāi)越美，是一件多么有意義的事啊！我想正像作者說(shuō)的那樣，她的父親留下的遠(yuǎn)非一副眼角膜！我又想起了以前讀過(guò)的文章：許多志愿者捐贈(zèng)骨髓；姜達(dá)敖伯伯用愛(ài)心扶助了許多貧困的孩子…他們都用無(wú)私的奉獻(xiàn)讓愛(ài)的光芒熠熠生輝，讓愛(ài)之光照亮了更多人的研究，照進(jìn)了大家的心！
只要我們有一顆愛(ài)心，那世界會(huì)變得更美好！
吳老師寄語(yǔ)：
《永生的眼睛》的確是一篇感人的課文，令每一個(gè)讀它的人都會(huì)不禁心頭怦然一震。是啊，誰(shuí)也逃不開(kāi)生老病死，要是我們的某些器官還能在別人身上繼續(xù)延續(xù)下去，那么我想這不是生命的結(jié)束，應(yīng)該是又一次生命的重生。“永生的眼睛”那是愛(ài)的延續(xù)??！說(shuō)得真好！
【課文鏈接】
戰(zhàn)士的讀后感篇六
荷馬史詩(shī)里的西西弗斯，每日推石頭上山，每夜看石頭滾下，忍受一次次失敗，不懈堅(jiān)持向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
我們能說(shuō)他不可悲嗎?不能。
我們能說(shuō)他不偉大嗎?同樣不能。
而每一個(gè)始終奮斗著的我們也都是生命的西西弗斯，在生命的洪流里奔跑追逐，盡力詮釋著人類(lèi)生命的真理：“人生雖痛苦，卻不悲觀”。
無(wú)疑青年人應(yīng)當(dāng)有著戰(zhàn)士的意志?！扒嗄曛值洌瑹o(wú)‘困難’之字;青年之口頭，無(wú)‘障礙’之語(yǔ)”。青年人正處于一生中最健美的時(shí)期，他們像巨大的海綿，霸道地吸取身邊一切的知識(shí)和力量;猶如行伍中的排頭兵，身先士卒地嘗試新鮮的東西，激情澎湃長(zhǎng)久如永動(dòng)機(jī)。然而青春雖然美好但同時(shí)它也是疼痛的。正如冰心所寫(xiě)的：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！痹噯?wèn)又有哪一位肉眼可辮的堅(jiān)毅勇敢之人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)青春時(shí)與挫折的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)呢?所以我愿把青年的生命戰(zhàn)士比作鳳凰，即使在困境之中，仍能涅槃重生，永遠(yuǎn)光明。
我們能看見(jiàn)中年人相當(dāng)于社會(huì)的中流砥柱，他們已經(jīng)褪去了青年人的沖動(dòng)，在清楚地體味過(guò)生活的苦痛之后仍然保持生活激情。中年人更像是行伍里的偵查兵，時(shí)刻留意敵人的動(dòng)向之余還要提醒隊(duì)友。他們同樣地充滿(mǎn)力量、崇尚知識(shí)、堅(jiān)持不懈，只是歲月磨礪之后，光華更加內(nèi)蘊(yùn)，內(nèi)心更加通透，且肩膀更加寬厚，目光也更加堅(jiān)毅。他們擁有青年人沒(méi)有的穩(wěn)重，也有著老年人沒(méi)有的體力。我愿把中年的生命戰(zhàn)士比作山間壯碩的參天大樹(shù)，腳踩著地，冠指著天，為迷路的人指引方向，為脆弱的人提供遮蔽。
我們需要戰(zhàn)士，需要在痛苦中清醒、黑暗中發(fā)光、寒冷中堅(jiān)持的戰(zhàn)士，而奮斗中的我們都值得被稱(chēng)為“戰(zhàn)士”!是的，“每個(gè)人都可以做戰(zhàn)士”，每個(gè)人都是痛苦人生中的西西弗斯。
我們可悲嗎?是的。
我們偉大嗎?
誰(shuí)又能說(shuō)不呢?
戰(zhàn)士的讀后感篇七
“我忍不住摘下一片又圓又綠的荷葉，打起了”荷葉傘“，立馬我的頭上被荷葉撐起了一個(gè)小涼棚，我笑嘻嘻地說(shuō)：”好涼快呀；“我不敢看媽媽?zhuān)劬Χ⒅厣?，小聲地說(shuō)：”我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看油在水里會(huì)不會(huì)漂起來(lái)。又讓多少過(guò)往成為，落英繽紛，在噠噠馬蹄聲中飛起，又緩緩落下?lián)肀ё罱K的幻滅。昨天消逝的，不等于消失的。在這里，或許在那里，總會(huì)留下深深淺淺的痕跡，已然看不清晰，但等她去聽(tīng)，去看。在這里，或許在那里，總會(huì)有那些讓她引以為傲的回憶，面帶微笑，等著行走中的她去擁抱，去贊美。她說(shuō)，失去的，或者得不到的，總是最值得贊美的。
我剛剛學(xué)過(guò)了一篇課文。名叫《永生的眼睛》里面敘述了作者的父母在與世長(zhǎng)辭了之后，無(wú)償?shù)木璜I(xiàn)了眼角膜。在作者的母親離開(kāi)了之后，父親的舉動(dòng)令作者很不解。于是父親向她解釋到：你所能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你身體的一部分，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)。我們的死就是有意義的。作者聽(tīng)了爸爸的解釋?zhuān)钍芨袆?dòng)。在爸爸和女兒相繼去世后，她已經(jīng)能夠坦然的面對(duì)。并且捐獻(xiàn)了眼角膜。
通過(guò)讀這篇課文，我明白了：捐獻(xiàn)器官是一個(gè)延續(xù)生命的很好的途徑，不僅可以使我們的生命得到了延續(xù)，更重要的是能使那些深處病患的人們獲得重生的機(jī)會(huì)。所以我認(rèn)為這是一件非常有意義的事情。
戰(zhàn)士的讀后感篇八
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫《給家鄉(xiāng)孩子的信》，這篇文章是巴金爺爺寫(xiě)的，主要是寫(xiě)給家鄉(xiāng)孩子的回信，叫孩子們好好學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。
讀了這篇課文，讓我明白了許多道理，其中讓我印象最深的，就要屬珍惜時(shí)間了!
記得那是一次英語(yǔ)競(jìng)賽，只有一張?jiān)嚲恚珪r(shí)間卻有兩個(gè)小時(shí)，我一看這么少的試卷，卻有這么多的時(shí)間，就樂(lè)了!于是，我前一個(gè)小時(shí)都在玩，差一點(diǎn)忘了那是考場(chǎng)。直到后來(lái)我看到同學(xué)們都在埋頭奮戰(zhàn)，我在低下頭來(lái)思考題目。我掃了一眼試卷，挺簡(jiǎn)單的，可是后來(lái)做起來(lái)，才感到題目非常的 難，有的項(xiàng)目甚至我連題目都讀不懂。最后二十分鐘時(shí)，我的試卷才做了一半都不到，還有大部分不確定。我真后悔!如果能早一點(diǎn) 學(xué)到這篇課文就好了。
通過(guò)這件事，我要提醒大家：無(wú)論做什么事都要珍惜時(shí)間，寶貴的時(shí)間就等于寶貴的生命。所以，我再一次提醒大家：一定要好好珍惜自己的時(shí)間，不要為自己留下遺憾，到時(shí)再來(lái)后悔!
戰(zhàn)士的讀后感篇九
這幾天，張老師令我們讀了《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》這一篇課文。這篇課文非常令我感動(dòng)，它講的是一名護(hù)士長(zhǎng)在與非典搏斗的戰(zhàn)場(chǎng)上光榮犧牲的故事。故事的大體內(nèi)容是這樣的：
文中的主人公葉欣是一名護(hù)士長(zhǎng)，她在非典期間救了許多人，在救人過(guò)程中非常容易受到傳染，但葉欣不顧自己的生命危險(xiǎn)去救人。
葉欣不光勇敢，她還有舍己為人的精神，(.)她經(jīng)常聲色俱厲的把同事關(guān)在病房外，自己卻在病房里忙著救人。她深知，自己有一天可能倒下，但能不讓同事受到傳染，她心甘情愿！
就在萬(wàn)物復(fù)蘇的陽(yáng)春三月，葉欣永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，在遺像中，葉欣留給人們的是永恒的微笑！
讀了這篇課文，我非常感動(dòng)。因?yàn)槿~欣能夠舍生忘死的救人，寧愿自己倒下也不讓別人受到傳染。她的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，值得我們致敬！
如果大家都有葉欣的這種精神的話(huà)，那世界會(huì)變得更美好！更和諧！更自由！
戰(zhàn)士的讀后感篇十
課文記敘了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜動(dòng)人事跡。
“這一刻，我仿佛看到了金發(fā)的溫迪，她手中的畫(huà)筆依舊不停的揮動(dòng)著，她的碧眼仍然閃耀著耀眼的光芒?！边@一句作者再一次使用了“驕傲”一詞，表達(dá)了“我”對(duì)女兒溫迪的美好心愿的支持和認(rèn)可。特意強(qiáng)調(diào)溫迪的畫(huà)筆，意在告訴我們，只要以自己的.愛(ài)心來(lái)勾畫(huà)生活，生命才更加美麗，更加有意義。這篇課文告訴我們以自己的愛(ài)心給他人帶來(lái)m福，生命才更有意義。
我們的現(xiàn)實(shí)生活中，就有很多這樣的人。例如上次學(xué)校組織捐款就有許多人捐了100元或100多元的。
任何人都無(wú)法逃避生、老、病、死，但在人生的盡頭，若能將仍然可用的器官用來(lái)挽救延續(xù)他人的生命，那是何等美好的事情啊!它體現(xiàn)了生命的美好，人性的真善美。讓我們學(xué)著關(guān)愛(ài)他人吧!讓無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神永遠(yuǎn)傳承下去!
戰(zhàn)士的讀后感篇十一
以前，我最喜歡羅貫中的《三國(guó)演義》但這個(gè)學(xué)期，當(dāng)我學(xué)了《永生的眼睛》后，我就更喜歡《永生的眼睛》了。
故事說(shuō)的是琳達(dá)的母親死后，父親捐贈(zèng)了母親的眼角膜，而父親死后，我也捐贈(zèng)了他的眼角膜，琳達(dá)的女兒知道后，及其感動(dòng)，告訴琳達(dá)她死后，也要捐贈(zèng)眼角膜。
特別是看到琳達(dá)和父親捐贈(zèng)自己親人的眼角膜時(shí)心里不由的想：他們真的舍得捐贈(zèng)親人的眼角膜嗎？他們身上還有情感嗎？當(dāng)我看了下文后，這個(gè)問(wèn)題就被打消了。文中父親說(shuō)了一句令人永遠(yuǎn)記在心中的一句話(huà)：“一個(gè)人能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于自己身體的一部分！”我深深地感到父親身上有一股無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人的精神在他的話(huà)中體現(xiàn)出來(lái)。如果是我，我是絕對(duì)不會(huì)捐贈(zèng)父母的器官，就是給我一百萬(wàn)，我也不會(huì)讓別人動(dòng)我父母的一根毫毛。而琳達(dá)和她的父母卻毫不猶豫地捐贈(zèng)了親人的器官，這說(shuō)明了什么？這說(shuō)明了她們不為自己，只為別人。你聽(tīng)過(guò)這樣一句名言嗎？“有的人死了，卻還活著；有的人活著，卻已經(jīng)死了”。如果你死了，但你在生前幫助了別人，奉獻(xiàn)了什么，那你的這種精神卻還在永遠(yuǎn)留在我們的生活中，你那高大的形像依然昂首挺胸地屹立在他人的心中。如果你在生活中不去幫助他人，只知道得到些什么，那你即使活著，但你在別人心中的形像卻已經(jīng)死了。
讀了這篇簡(jiǎn)短的文章，我知道了一個(gè)不可改變的真理：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他在生活中貢獻(xiàn)出了什么，而不應(yīng)該看他得到了什么。
戰(zhàn)士的讀后感篇十二
邱少云那感人的情景，把我的心都牽進(jìn)去了。
膽怯的敵在垂死地掙扎著，拿出了看家本領(lǐng)……“火力警戒。”排炮過(guò)后，又使用了燃燒彈，附近的荒草燒起來(lái)了，火苗呼呼地蔓延著。讀到這里，我仿佛身臨其境，眼睜睜的看著邱少云被火包住。我多么想喊：“快，快跳出來(lái)，在地上打幾個(gè)滾兒”可是，邱少云并設(shè)有這樣做，他忍受著鉆心般的痛苦，任大火在他的身上蔓延，也沒(méi)挪動(dòng)一步，也沒(méi)有發(fā)出一聲呻吟。
我的心繃得緊緊的，我不敢想象他有多么痛苦，想起前幾個(gè)星期的那件事，我就覺(jué)得自愧不如。
那天早上，我因吃早餐時(shí)，不小心把牛奶灑到衣服上了，就走到客廳拿面巾紙。餐廳和客廳中間放著一架電風(fēng)扇。我返回時(shí)，就跨過(guò)電風(fēng)扇的電線，一不小心，被電線拌了一下，嚇了一大跳。緊接著，更可怕的'事發(fā)生了。還沒(méi)容我喘口氣，在電線旁正燒著的熱開(kāi)水，水壺被電線用力甩了一下，一下子掉了下來(lái)。里面那滾燙的開(kāi)水一下子灑了出來(lái)，不偏不倚，開(kāi)水的落點(diǎn)正好是右腳的腳背。我痛得哇哇大叫，轉(zhuǎn)眼間，我就成了一個(gè)小淚人了?，F(xiàn)在跟邱少云比起來(lái)，這點(diǎn)小小的疼痛算得了什么呢。他為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了團(tuán)體的勝利，邱少云竟對(duì)這熊熊大火不屈不撓，連發(fā)出點(diǎn)聲音也沒(méi)有。
我在想；難道他是鋼鐵鑄成的嗎？不！他是一個(gè)活生生、有血有肉的人！現(xiàn)在我終于知道作者為什么能把事跡寫(xiě)得那么感人。是邱少云那光輝的形象，那崇高的精神，使作者能夠用手中的筆，記下這值得傳頌的英雄事跡，以激勵(lì)千百萬(wàn)青少年踏著烈士的足跡前進(jìn)。
多么可惜呀！--一個(gè)年輕的生命。多么頑強(qiáng)呀！一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士，一位偉大的英雄！邱少云這種嚴(yán)格守紀(jì)、顧全大局的品格，這種崇高的愛(ài)國(guó)精神，值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。他不愧于是個(gè)年輕而偉大的戰(zhàn)士！
戰(zhàn)士的讀后感篇十三
嘿，你們知道永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士是誰(shuí)嗎？是葉欣。葉欣這個(gè)人大家都知道吧，她是一個(gè)勇敢的英雄。這不，我們就學(xué)了關(guān)于她的一篇課文——《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》。在2003年的春節(jié)前后，一種極具傳染性的疾病——非典型肺炎在廣州地區(qū)流行。這種病在開(kāi)始人們并不重視，可后來(lái)才知道它的厲害。當(dāng)?shù)弥堑湫头窝缀茈y治好，葉欣所在的醫(yī)院開(kāi)始收留患者。在這種情況下，葉欣臨危不懼、身先士卒，從死神手中把一個(gè)又一個(gè)患者奪回來(lái)。
葉欣不光勇敢，她還有舍己為人的精神，她經(jīng)常聲色俱厲的把同事關(guān)在病房外，自己卻在病房里忙著救人。她深知，自己有一天可能倒下，但能不讓同事受到傳染，她心甘情愿！就在萬(wàn)物復(fù)蘇的陽(yáng)春三月，葉欣永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，在遺像中，葉欣留給人們的是永恒的微笑！讀了這篇課文，我非常感動(dòng)。因?yàn)槿~欣能夠舍生忘死的救人，寧愿自己倒下也不讓別人受到傳染。她的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，值得我們致敬！如果大家都有葉欣的這種精神的話(huà)，那世界會(huì)變得更美好！更和諧！更自由！
戰(zhàn)士的讀后感篇十四
今天，我們學(xué)習(xí)了《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》這篇課文，這篇課文主要講了護(hù)士長(zhǎng)葉欣，在抗擊“非典型肺炎”的戰(zhàn)斗中的感人事跡，表達(dá)了葉欣臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神和偉大人格。同時(shí)也表達(dá)出作者對(duì)他身心的敬意和深切的懷念之情。
我讀后也深受感染，葉欣，你不愧是一名勇敢的白衣戰(zhàn)士！高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度、高效率，在抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，就像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器在全速運(yùn)轉(zhuǎn)著，把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手里奪了回來(lái)。你像一位善良的天使，在病人身上傾注全部的愛(ài)心；你像一位慈愛(ài)的大姐姐，盡量包攬對(duì)危重病人的搶救工和護(hù)理工作；你像一位嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，聲色俱厲地把同事關(guān)在門(mén)外。毫無(wú)商量的余地……你深深的知道，也許有一天，你會(huì)倒下，但能夠讓自己的同事不受感染，你心甘情愿，你這種舍己為人的精神是多么值得我們贊美和學(xué)習(xí)呀！
雖然你永遠(yuǎn)的離開(kāi)了工作的崗位、戰(zhàn)友和親人，但你的微笑永遠(yuǎn)留在我們心中。
在那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的非典戰(zhàn)場(chǎng)上，涌現(xiàn)出許許多多像你一樣勇往直前，舍生忘死的白衣戰(zhàn)士。他們的英雄壯舉無(wú)時(shí)不刻不感染和激勵(lì)著我！他們用愛(ài)心傳遞的愛(ài)心，用生命點(diǎn)燃著生命，譜寫(xiě)了一曲曲弘揚(yáng)民族精神的浩然之歌。
哦！讓我們永遠(yuǎn)記住他們，因?yàn)樗麄兪侨嗣裥闹械挠肋h(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士！
戰(zhàn)士的讀后感篇十五
今天，唐老師布置我們回家把前天學(xué)的18課永生的眼睛，寫(xiě)一篇讀后感。
這篇課文講述了，作這在14歲的時(shí)候，一場(chǎng)疾病奪走了她母親的生命。她那天內(nèi)心里非常傷心。那天，一位警官來(lái)到她們家，對(duì)爸爸說(shuō)：“先生，您同意醫(yī)院取用你夫人的眼角膜嗎？”“當(dāng)然可以?！备赣H說(shuō)。我被他們的對(duì)話(huà)驚呆了。我不明白那些醫(yī)生為什么要媽媽的眼角膜給予被人，我沖著爸爸哭喊，“媽媽完整的來(lái)到人世也該完整的離去。”“琳達(dá)?！备赣H坐在我身邊，平靜的說(shuō)；“一個(gè)人能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身上的一部分。很久以前，你媽媽和我認(rèn)為，如果我們死后的身體有助于被人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。”過(guò)去很久，我終于長(zhǎng)大了，有你自己的家庭。父親也老了，身體一天不如一天。我為了照顧父親我把她接來(lái)同住。他對(duì)我說(shuō)；“死后也要捐贈(zèng)所有的器官。我把父親捐贈(zèng)器官的心愿告訴溫迪。溫迪熱淚盈眶，他跑到外公的身邊，緊緊地抱著他。父親與世長(zhǎng)辭后，我把父親的眼角膜捐了。溫迪說(shuō)；”我死后，也有學(xué)外公把眼角膜捐給失明人，讓他們重見(jiàn)光明?！痹谶@一刻，我真正領(lǐng)悟到父親留下的遠(yuǎn)非一副眼角膜。
讀了一篇文章，給予也是一種美德。
戰(zhàn)士的讀后感篇十六
我讀了《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》這篇課文，知道了葉欣阿姨在高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度、高效率中不幸倒下。
為了保持患者呼吸道暢通，必須將堵塞期間的大量膿血痰拍出來(lái)，而這又是最具傳染性的。一個(gè)“非典”重癥患者的搶救，往往有一天自己真的可能倒下，但她心甘情愿。
面對(duì)死亡與患者，她寧愿搶救患者，不怕死亡。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙只有死亡的戰(zhàn)爭(zhēng)！
3月4日清晨，葉欣阿姨仍像往常一樣早早來(lái)到科室，巡視病房，了解為重病人病情，布置隔離病房……雖然上班前她就感到身體疲倦不適，但還是堅(jiān)持在科室里忙碌著，比且關(guān)注著每一個(gè)患者的病情。勞累了一上午，連水都沒(méi)喝一口，只覺(jué)得周身困乏疼痛，她不得不費(fèi)力地爬到床上休息。中午剛過(guò)，葉欣阿姨開(kāi)始出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，病魔最終沒(méi)有放過(guò)她，她得了非典型肺炎。
3月25日清晨，葉欣阿姨永遠(yuǎn)地走了。
葉欣阿姨具有臨危不懼，身先士卒，舍己為人，不怕?tīng)奚?崇高精神。
戰(zhàn)士的讀后感篇十七
每一個(gè)故事都有一個(gè)道理，今天我看了一篇課文，《永生的眼睛》。
這篇課文講述了一個(gè)感人的故事。在琳達(dá)14歲的時(shí)候，她的母親就因?yàn)橐粓?chǎng)嚴(yán)重的疾病死去了。她悲痛萬(wàn)分。一天，父親對(duì)她說(shuō)：“琳達(dá)，一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的?！焙芏嗄赀^(guò)去了，琳達(dá)漸漸長(zhǎng)大了，有了自己的家庭，她父親的身體也一天不如一天。琳達(dá)為了照顧他，把他接來(lái)同住。她父親愉快的告訴琳達(dá)，他去世后要捐贈(zèng)所有完整的器官，尤其是眼睛角膜?！弊詈螅者_(dá)的父親與世長(zhǎng)辭了，他的眼睛角膜讓一位盲童重見(jiàn)了光明。隨后，琳達(dá)的女兒也有這樣的想法，琳達(dá)緊緊的擁抱了她，為他的女兒驕傲!
讀了這篇文章，我很受啟發(fā)，正是這種愛(ài)，讓兩個(gè)盲童重見(jiàn)了光明，正是這種愛(ài)，讓世界變得更美好，我們要充滿(mǎn)愛(ài)，讓世界變成美好的人間，讓世界變得更美麗!
戰(zhàn)士的讀后感篇一
今天，我讀了《永生的眼睛》，心里深受感動(dòng)。
課文主要講了作者一家三代已經(jīng)和準(zhǔn)備捐獻(xiàn)眼角膜的事跡，贊美了他們高尚的情操。我也懂得的了人生的價(jià)值不是索取，而是奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)可以從身邊的小事做起。
聽(tīng)了老師的講述，第二天中午，同學(xué)們興高采烈地排隊(duì)來(lái)到體育館，將自己的零花錢(qián)，5元、10元、50元放入募捐箱中。當(dāng)然我也不例外，把帶的10元錢(qián)鄭重地放入募捐箱中，心里美滋滋的。
是啊，贈(zèng)人玫瑰，手有余香！
戰(zhàn)士的讀后感篇二
我常常會(huì)思考這樣一個(gè)問(wèn)題：我們究竟要做一個(gè)怎樣的人？對(duì)于不同的人就會(huì)有不同的看法，在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，巴金先生告訴我們：做一個(gè)戰(zhàn)士！
“我激蕩在這綿綿不息、滂沱四方的生命洪流中，我就應(yīng)該追逐這洪流，而且追過(guò)它，自己去造更廣、更深的洪流。我如果是一盞燈，這燈的用處便是照徹那多量的黑暗。我如果是海潮，便要鼓起波濤去洗滌海邊一切陳腐的積物。”
還記得那年一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的`大地震降入世界，那是自然“賜予”中國(guó)的一次考驗(yàn)，但中國(guó)沒(méi)有服輸，中國(guó)人用一種頑強(qiáng)的力量成功地抵抗了這場(chǎng)襲擊，那種力量就叫作——堅(jiān)強(qiáng)！在這場(chǎng)浩浩蕩蕩的地震中涌現(xiàn)出許多英雄，從他們眼里，我沒(méi)有看到絲毫畏懼……他們只是普通人，卻有著戰(zhàn)士獨(dú)有的堅(jiān)強(qiáng)；他們只是普通人，卻有著戰(zhàn)士獨(dú)有的信仰；他們只是普通人，卻為了人民愿意付出一切……他們擁有戰(zhàn)士們擁有的一切品質(zhì)，他們就是堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士！
戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)追求光明、充滿(mǎn)希望的，但他們不想在溫暖的晴空下享受陽(yáng)光，卻只愿在黑夜里、在人們窮途末路之時(shí)舉起一只光明的火把，照亮人心，燦爛世界。這就是戰(zhàn)士！
戰(zhàn)士永遠(yuǎn)年輕。他們堅(jiān)持戰(zhàn)斗，不停戰(zhàn)斗，不懼戰(zhàn)斗，對(duì)于戰(zhàn)士，戰(zhàn)斗就是他生活的一切，但是武器不一定是槍彈，還可以是知識(shí)、信仰和堅(jiān)持的信念。戰(zhàn)士是永遠(yuǎn)不會(huì)失去青春活力的。這就是戰(zhàn)士！
在戰(zhàn)士的人生字典里從來(lái)沒(méi)有“灰心”和“失望”這兩個(gè)詞語(yǔ)。他們經(jīng)過(guò)失敗后會(huì)重新站起，繼續(xù)向前沖，他們甚至?xí)谑〉牡胤接脠?jiān)強(qiáng)的信念和破碎的磚瓦壘起一座華麗無(wú)比的城堡。什么困難都不會(huì)阻擋他們勇往直前的決心，這就是戰(zhàn)士！
如果有人問(wèn)我：“你應(yīng)該做一個(gè)什么樣的人？”
我會(huì)回答：“做一個(gè)戰(zhàn)士！”
如果有人問(wèn)我：“你應(yīng)該如何去生活？”
我會(huì)回答：“像一個(gè)戰(zhàn)士一樣活著！”
戰(zhàn)士的讀后感篇三
20xx年，“非典”在廣州等地區(qū)流行起來(lái)。白衣戰(zhàn)士行動(dòng)起來(lái)了，用對(duì)病人的責(zé)任心，愛(ài)心和救死扶傷的決心，也用自己的血肉之軀，筑建起了一條條生的“長(zhǎng)城”！這“長(zhǎng)城”能阻擋任何病痛，因?yàn)樗怯眯闹ǖ?！“非典”能攔住白衣戰(zhàn)士匆匆的腳步，但是絕對(duì)動(dòng)搖不了他們堅(jiān)守“非典”第一線的決心！像葉欣這樣的白衣戰(zhàn)士還有許多。只要有他們?cè)?，“非典”就不能猖狂！白衣?zhàn)士是疾病的.克星，是病人的救星！
流水匆匆，但是怎樣也擋不住葉欣那更匆匆的腳步，葉欣是光榮的，在她生命的最后時(shí)刻，她的身份是一位護(hù)士長(zhǎng)。醫(yī)生，護(hù)士是天底下最神圣的職業(yè)！
戰(zhàn)士的讀后感篇四
暑假里，我跟朋友借了一本好書(shū)，我是一口氣讀完的，這本書(shū)的名字是《永生的戰(zhàn)士》。
書(shū)中的故事是這樣的：解放軍叔叔周波發(fā)現(xiàn)在冰面上滑冰的兩個(gè)小朋友，不小心掉進(jìn)冰窟，孩子們的呼救聲使周波叔叔和另一位戰(zhàn)士毫不猶豫地跳進(jìn)水中，奮力救出兩名兒童，但周波叔叔卻獻(xiàn)出了自己年輕而寶貴的生命。他留給人們的最后一句話(huà)是：“別管我，先救孩子！”這個(gè)故事深深的打動(dòng)了我，淚水一直模糊著我的`眼睛。周叔叔雖然離開(kāi)了我們，但是他永遠(yuǎn)活在我們心中。
看完這本書(shū)，我又想起以前從書(shū)報(bào)及電視里看到，有不少的小朋友因?yàn)樨澩妫驔](méi)有安全意識(shí)而使自己面臨險(xiǎn)境，給自己和家人造成了很大傷害，也給很多人特別是武警叔叔們帶來(lái)麻煩，浪費(fèi)了時(shí)間，這本來(lái)是可以避免的。我想，如果我們小朋友多注意自身安全，多一些安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，象周波叔叔這樣的好人就不會(huì)犧牲，他們也會(huì)為社會(huì)做出更多更大的貢獻(xiàn)。
我呼吁所有的中小學(xué)生：要加強(qiáng)安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，從我做起！讓解放軍叔叔在和平年代里不要因?yàn)槲覀冐澩娑餮?、犧牲?BR> 戰(zhàn)士的讀后感篇五
《永生的眼睛》讀后感
四(2)班武蕊
今天，我們學(xué)習(xí)了《永生的眼睛》這一課，我真的特別感動(dòng)。讀課文的時(shí)候，讀著讀著，我彷佛看到了那雙美麗的眼睛，閃著熱愛(ài)生命的光芒，更閃著永不熄滅的愛(ài)的光芒。我想，那永生的是善良與愛(ài)?！坝郎难劬Α蹦鞘菒?ài)的延續(xù)??！“你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì)有多痛苦嗎！我死后，也學(xué)外公將眼睛角膜捐給失明的人，讓他們重見(jiàn)天日。”溫迪的話(huà)深深地印在了我的腦海里。
確實(shí)，我們的身邊有太多處境困難和遭遇不幸的'人，他們需要我們伸出之手，獻(xiàn)出關(guān)愛(ài)的心。想想，前面一課我們還在學(xué)習(xí)《觸摸春天》，如果盲童安靜能重見(jiàn)光明該是多么美好啊！如果能以自己微薄的力量，帶給不幸的人希望，并讓愛(ài)心之花在大地上越開(kāi)越美，是一件多么有意義的事啊！我想正像作者說(shuō)的那樣，她的父親留下的遠(yuǎn)非一副眼角膜！我又想起了以前讀過(guò)的文章：許多志愿者捐贈(zèng)骨髓；姜達(dá)敖伯伯用愛(ài)心扶助了許多貧困的孩子…他們都用無(wú)私的奉獻(xiàn)讓愛(ài)的光芒熠熠生輝，讓愛(ài)之光照亮了更多人的研究，照進(jìn)了大家的心！
只要我們有一顆愛(ài)心，那世界會(huì)變得更美好！
吳老師寄語(yǔ)：
《永生的眼睛》的確是一篇感人的課文，令每一個(gè)讀它的人都會(huì)不禁心頭怦然一震。是啊，誰(shuí)也逃不開(kāi)生老病死，要是我們的某些器官還能在別人身上繼續(xù)延續(xù)下去，那么我想這不是生命的結(jié)束，應(yīng)該是又一次生命的重生。“永生的眼睛”那是愛(ài)的延續(xù)??！說(shuō)得真好！
【課文鏈接】
戰(zhàn)士的讀后感篇六
荷馬史詩(shī)里的西西弗斯，每日推石頭上山，每夜看石頭滾下，忍受一次次失敗，不懈堅(jiān)持向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
我們能說(shuō)他不可悲嗎?不能。
我們能說(shuō)他不偉大嗎?同樣不能。
而每一個(gè)始終奮斗著的我們也都是生命的西西弗斯，在生命的洪流里奔跑追逐，盡力詮釋著人類(lèi)生命的真理：“人生雖痛苦，卻不悲觀”。
無(wú)疑青年人應(yīng)當(dāng)有著戰(zhàn)士的意志?！扒嗄曛值洌瑹o(wú)‘困難’之字;青年之口頭，無(wú)‘障礙’之語(yǔ)”。青年人正處于一生中最健美的時(shí)期，他們像巨大的海綿，霸道地吸取身邊一切的知識(shí)和力量;猶如行伍中的排頭兵，身先士卒地嘗試新鮮的東西，激情澎湃長(zhǎng)久如永動(dòng)機(jī)。然而青春雖然美好但同時(shí)它也是疼痛的。正如冰心所寫(xiě)的：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！痹噯?wèn)又有哪一位肉眼可辮的堅(jiān)毅勇敢之人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)青春時(shí)與挫折的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)呢?所以我愿把青年的生命戰(zhàn)士比作鳳凰，即使在困境之中，仍能涅槃重生，永遠(yuǎn)光明。
我們能看見(jiàn)中年人相當(dāng)于社會(huì)的中流砥柱，他們已經(jīng)褪去了青年人的沖動(dòng)，在清楚地體味過(guò)生活的苦痛之后仍然保持生活激情。中年人更像是行伍里的偵查兵，時(shí)刻留意敵人的動(dòng)向之余還要提醒隊(duì)友。他們同樣地充滿(mǎn)力量、崇尚知識(shí)、堅(jiān)持不懈，只是歲月磨礪之后，光華更加內(nèi)蘊(yùn)，內(nèi)心更加通透，且肩膀更加寬厚，目光也更加堅(jiān)毅。他們擁有青年人沒(méi)有的穩(wěn)重，也有著老年人沒(méi)有的體力。我愿把中年的生命戰(zhàn)士比作山間壯碩的參天大樹(shù)，腳踩著地，冠指著天，為迷路的人指引方向，為脆弱的人提供遮蔽。
我們需要戰(zhàn)士，需要在痛苦中清醒、黑暗中發(fā)光、寒冷中堅(jiān)持的戰(zhàn)士，而奮斗中的我們都值得被稱(chēng)為“戰(zhàn)士”!是的，“每個(gè)人都可以做戰(zhàn)士”，每個(gè)人都是痛苦人生中的西西弗斯。
我們可悲嗎?是的。
我們偉大嗎?
誰(shuí)又能說(shuō)不呢?
戰(zhàn)士的讀后感篇七
“我忍不住摘下一片又圓又綠的荷葉，打起了”荷葉傘“，立馬我的頭上被荷葉撐起了一個(gè)小涼棚，我笑嘻嘻地說(shuō)：”好涼快呀；“我不敢看媽媽?zhuān)劬Χ⒅厣?，小聲地說(shuō)：”我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看油在水里會(huì)不會(huì)漂起來(lái)。又讓多少過(guò)往成為，落英繽紛，在噠噠馬蹄聲中飛起，又緩緩落下?lián)肀ё罱K的幻滅。昨天消逝的，不等于消失的。在這里，或許在那里，總會(huì)留下深深淺淺的痕跡，已然看不清晰，但等她去聽(tīng)，去看。在這里，或許在那里，總會(huì)有那些讓她引以為傲的回憶，面帶微笑，等著行走中的她去擁抱，去贊美。她說(shuō)，失去的，或者得不到的，總是最值得贊美的。
我剛剛學(xué)過(guò)了一篇課文。名叫《永生的眼睛》里面敘述了作者的父母在與世長(zhǎng)辭了之后，無(wú)償?shù)木璜I(xiàn)了眼角膜。在作者的母親離開(kāi)了之后，父親的舉動(dòng)令作者很不解。于是父親向她解釋到：你所能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你身體的一部分，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)。我們的死就是有意義的。作者聽(tīng)了爸爸的解釋?zhuān)钍芨袆?dòng)。在爸爸和女兒相繼去世后，她已經(jīng)能夠坦然的面對(duì)。并且捐獻(xiàn)了眼角膜。
通過(guò)讀這篇課文，我明白了：捐獻(xiàn)器官是一個(gè)延續(xù)生命的很好的途徑，不僅可以使我們的生命得到了延續(xù)，更重要的是能使那些深處病患的人們獲得重生的機(jī)會(huì)。所以我認(rèn)為這是一件非常有意義的事情。
戰(zhàn)士的讀后感篇八
今天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文，名叫《給家鄉(xiāng)孩子的信》，這篇文章是巴金爺爺寫(xiě)的，主要是寫(xiě)給家鄉(xiāng)孩子的回信，叫孩子們好好學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。
讀了這篇課文，讓我明白了許多道理，其中讓我印象最深的，就要屬珍惜時(shí)間了!
記得那是一次英語(yǔ)競(jìng)賽，只有一張?jiān)嚲恚珪r(shí)間卻有兩個(gè)小時(shí)，我一看這么少的試卷，卻有這么多的時(shí)間，就樂(lè)了!于是，我前一個(gè)小時(shí)都在玩，差一點(diǎn)忘了那是考場(chǎng)。直到后來(lái)我看到同學(xué)們都在埋頭奮戰(zhàn)，我在低下頭來(lái)思考題目。我掃了一眼試卷，挺簡(jiǎn)單的，可是后來(lái)做起來(lái)，才感到題目非常的 難，有的項(xiàng)目甚至我連題目都讀不懂。最后二十分鐘時(shí)，我的試卷才做了一半都不到，還有大部分不確定。我真后悔!如果能早一點(diǎn) 學(xué)到這篇課文就好了。
通過(guò)這件事，我要提醒大家：無(wú)論做什么事都要珍惜時(shí)間，寶貴的時(shí)間就等于寶貴的生命。所以，我再一次提醒大家：一定要好好珍惜自己的時(shí)間，不要為自己留下遺憾，到時(shí)再來(lái)后悔!
戰(zhàn)士的讀后感篇九
這幾天，張老師令我們讀了《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》這一篇課文。這篇課文非常令我感動(dòng)，它講的是一名護(hù)士長(zhǎng)在與非典搏斗的戰(zhàn)場(chǎng)上光榮犧牲的故事。故事的大體內(nèi)容是這樣的：
文中的主人公葉欣是一名護(hù)士長(zhǎng)，她在非典期間救了許多人，在救人過(guò)程中非常容易受到傳染，但葉欣不顧自己的生命危險(xiǎn)去救人。
葉欣不光勇敢，她還有舍己為人的精神，(.)她經(jīng)常聲色俱厲的把同事關(guān)在病房外，自己卻在病房里忙著救人。她深知，自己有一天可能倒下，但能不讓同事受到傳染，她心甘情愿！
就在萬(wàn)物復(fù)蘇的陽(yáng)春三月，葉欣永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，在遺像中，葉欣留給人們的是永恒的微笑！
讀了這篇課文，我非常感動(dòng)。因?yàn)槿~欣能夠舍生忘死的救人，寧愿自己倒下也不讓別人受到傳染。她的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，值得我們致敬！
如果大家都有葉欣的這種精神的話(huà)，那世界會(huì)變得更美好！更和諧！更自由！
戰(zhàn)士的讀后感篇十
課文記敘了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜動(dòng)人事跡。
“這一刻，我仿佛看到了金發(fā)的溫迪，她手中的畫(huà)筆依舊不停的揮動(dòng)著，她的碧眼仍然閃耀著耀眼的光芒?！边@一句作者再一次使用了“驕傲”一詞，表達(dá)了“我”對(duì)女兒溫迪的美好心愿的支持和認(rèn)可。特意強(qiáng)調(diào)溫迪的畫(huà)筆，意在告訴我們，只要以自己的.愛(ài)心來(lái)勾畫(huà)生活，生命才更加美麗，更加有意義。這篇課文告訴我們以自己的愛(ài)心給他人帶來(lái)m福，生命才更有意義。
我們的現(xiàn)實(shí)生活中，就有很多這樣的人。例如上次學(xué)校組織捐款就有許多人捐了100元或100多元的。
任何人都無(wú)法逃避生、老、病、死，但在人生的盡頭，若能將仍然可用的器官用來(lái)挽救延續(xù)他人的生命，那是何等美好的事情啊!它體現(xiàn)了生命的美好，人性的真善美。讓我們學(xué)著關(guān)愛(ài)他人吧!讓無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高精神永遠(yuǎn)傳承下去!
戰(zhàn)士的讀后感篇十一
以前，我最喜歡羅貫中的《三國(guó)演義》但這個(gè)學(xué)期，當(dāng)我學(xué)了《永生的眼睛》后，我就更喜歡《永生的眼睛》了。
故事說(shuō)的是琳達(dá)的母親死后，父親捐贈(zèng)了母親的眼角膜，而父親死后，我也捐贈(zèng)了他的眼角膜，琳達(dá)的女兒知道后，及其感動(dòng)，告訴琳達(dá)她死后，也要捐贈(zèng)眼角膜。
特別是看到琳達(dá)和父親捐贈(zèng)自己親人的眼角膜時(shí)心里不由的想：他們真的舍得捐贈(zèng)親人的眼角膜嗎？他們身上還有情感嗎？當(dāng)我看了下文后，這個(gè)問(wèn)題就被打消了。文中父親說(shuō)了一句令人永遠(yuǎn)記在心中的一句話(huà)：“一個(gè)人能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于自己身體的一部分！”我深深地感到父親身上有一股無(wú)私奉獻(xiàn)，樂(lè)于助人的精神在他的話(huà)中體現(xiàn)出來(lái)。如果是我，我是絕對(duì)不會(huì)捐贈(zèng)父母的器官，就是給我一百萬(wàn)，我也不會(huì)讓別人動(dòng)我父母的一根毫毛。而琳達(dá)和她的父母卻毫不猶豫地捐贈(zèng)了親人的器官，這說(shuō)明了什么？這說(shuō)明了她們不為自己，只為別人。你聽(tīng)過(guò)這樣一句名言嗎？“有的人死了，卻還活著；有的人活著，卻已經(jīng)死了”。如果你死了，但你在生前幫助了別人，奉獻(xiàn)了什么，那你的這種精神卻還在永遠(yuǎn)留在我們的生活中，你那高大的形像依然昂首挺胸地屹立在他人的心中。如果你在生活中不去幫助他人，只知道得到些什么，那你即使活著，但你在別人心中的形像卻已經(jīng)死了。
讀了這篇簡(jiǎn)短的文章，我知道了一個(gè)不可改變的真理：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他在生活中貢獻(xiàn)出了什么，而不應(yīng)該看他得到了什么。
戰(zhàn)士的讀后感篇十二
邱少云那感人的情景，把我的心都牽進(jìn)去了。
膽怯的敵在垂死地掙扎著，拿出了看家本領(lǐng)……“火力警戒。”排炮過(guò)后，又使用了燃燒彈，附近的荒草燒起來(lái)了，火苗呼呼地蔓延著。讀到這里，我仿佛身臨其境，眼睜睜的看著邱少云被火包住。我多么想喊：“快，快跳出來(lái)，在地上打幾個(gè)滾兒”可是，邱少云并設(shè)有這樣做，他忍受著鉆心般的痛苦，任大火在他的身上蔓延，也沒(méi)挪動(dòng)一步，也沒(méi)有發(fā)出一聲呻吟。
我的心繃得緊緊的，我不敢想象他有多么痛苦，想起前幾個(gè)星期的那件事，我就覺(jué)得自愧不如。
那天早上，我因吃早餐時(shí)，不小心把牛奶灑到衣服上了，就走到客廳拿面巾紙。餐廳和客廳中間放著一架電風(fēng)扇。我返回時(shí)，就跨過(guò)電風(fēng)扇的電線，一不小心，被電線拌了一下，嚇了一大跳。緊接著，更可怕的'事發(fā)生了。還沒(méi)容我喘口氣，在電線旁正燒著的熱開(kāi)水，水壺被電線用力甩了一下，一下子掉了下來(lái)。里面那滾燙的開(kāi)水一下子灑了出來(lái)，不偏不倚，開(kāi)水的落點(diǎn)正好是右腳的腳背。我痛得哇哇大叫，轉(zhuǎn)眼間，我就成了一個(gè)小淚人了?，F(xiàn)在跟邱少云比起來(lái)，這點(diǎn)小小的疼痛算得了什么呢。他為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了團(tuán)體的勝利，邱少云竟對(duì)這熊熊大火不屈不撓，連發(fā)出點(diǎn)聲音也沒(méi)有。
我在想；難道他是鋼鐵鑄成的嗎？不！他是一個(gè)活生生、有血有肉的人！現(xiàn)在我終于知道作者為什么能把事跡寫(xiě)得那么感人。是邱少云那光輝的形象，那崇高的精神，使作者能夠用手中的筆，記下這值得傳頌的英雄事跡，以激勵(lì)千百萬(wàn)青少年踏著烈士的足跡前進(jìn)。
多么可惜呀！--一個(gè)年輕的生命。多么頑強(qiáng)呀！一個(gè)勇敢的戰(zhàn)士，一位偉大的英雄！邱少云這種嚴(yán)格守紀(jì)、顧全大局的品格，這種崇高的愛(ài)國(guó)精神，值得我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)。他不愧于是個(gè)年輕而偉大的戰(zhàn)士！
戰(zhàn)士的讀后感篇十三
嘿，你們知道永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士是誰(shuí)嗎？是葉欣。葉欣這個(gè)人大家都知道吧，她是一個(gè)勇敢的英雄。這不，我們就學(xué)了關(guān)于她的一篇課文——《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》。在2003年的春節(jié)前后，一種極具傳染性的疾病——非典型肺炎在廣州地區(qū)流行。這種病在開(kāi)始人們并不重視，可后來(lái)才知道它的厲害。當(dāng)?shù)弥堑湫头窝缀茈y治好，葉欣所在的醫(yī)院開(kāi)始收留患者。在這種情況下，葉欣臨危不懼、身先士卒，從死神手中把一個(gè)又一個(gè)患者奪回來(lái)。
葉欣不光勇敢，她還有舍己為人的精神，她經(jīng)常聲色俱厲的把同事關(guān)在病房外，自己卻在病房里忙著救人。她深知，自己有一天可能倒下，但能不讓同事受到傳染，她心甘情愿！就在萬(wàn)物復(fù)蘇的陽(yáng)春三月，葉欣永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們，在遺像中，葉欣留給人們的是永恒的微笑！讀了這篇課文，我非常感動(dòng)。因?yàn)槿~欣能夠舍生忘死的救人，寧愿自己倒下也不讓別人受到傳染。她的這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，值得我們致敬！如果大家都有葉欣的這種精神的話(huà)，那世界會(huì)變得更美好！更和諧！更自由！
戰(zhàn)士的讀后感篇十四
今天，我們學(xué)習(xí)了《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》這篇課文，這篇課文主要講了護(hù)士長(zhǎng)葉欣，在抗擊“非典型肺炎”的戰(zhàn)斗中的感人事跡，表達(dá)了葉欣臨危不懼，身先士卒，舍己為人的崇高精神和偉大人格。同時(shí)也表達(dá)出作者對(duì)他身心的敬意和深切的懷念之情。
我讀后也深受感染，葉欣，你不愧是一名勇敢的白衣戰(zhàn)士！高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度、高效率，在抗擊“非典”的戰(zhàn)斗中，就像一臺(tái)永不疲倦的機(jī)器在全速運(yùn)轉(zhuǎn)著，把一個(gè)又一個(gè)患者從死神手里奪了回來(lái)。你像一位善良的天使，在病人身上傾注全部的愛(ài)心；你像一位慈愛(ài)的大姐姐，盡量包攬對(duì)危重病人的搶救工和護(hù)理工作；你像一位嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，聲色俱厲地把同事關(guān)在門(mén)外。毫無(wú)商量的余地……你深深的知道，也許有一天，你會(huì)倒下，但能夠讓自己的同事不受感染，你心甘情愿，你這種舍己為人的精神是多么值得我們贊美和學(xué)習(xí)呀！
雖然你永遠(yuǎn)的離開(kāi)了工作的崗位、戰(zhàn)友和親人，但你的微笑永遠(yuǎn)留在我們心中。
在那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的非典戰(zhàn)場(chǎng)上，涌現(xiàn)出許許多多像你一樣勇往直前，舍生忘死的白衣戰(zhàn)士。他們的英雄壯舉無(wú)時(shí)不刻不感染和激勵(lì)著我！他們用愛(ài)心傳遞的愛(ài)心，用生命點(diǎn)燃著生命，譜寫(xiě)了一曲曲弘揚(yáng)民族精神的浩然之歌。
哦！讓我們永遠(yuǎn)記住他們，因?yàn)樗麄兪侨嗣裥闹械挠肋h(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士！
戰(zhàn)士的讀后感篇十五
今天，唐老師布置我們回家把前天學(xué)的18課永生的眼睛，寫(xiě)一篇讀后感。
這篇課文講述了，作這在14歲的時(shí)候，一場(chǎng)疾病奪走了她母親的生命。她那天內(nèi)心里非常傷心。那天，一位警官來(lái)到她們家，對(duì)爸爸說(shuō)：“先生，您同意醫(yī)院取用你夫人的眼角膜嗎？”“當(dāng)然可以?！备赣H說(shuō)。我被他們的對(duì)話(huà)驚呆了。我不明白那些醫(yī)生為什么要媽媽的眼角膜給予被人，我沖著爸爸哭喊，“媽媽完整的來(lái)到人世也該完整的離去。”“琳達(dá)?！备赣H坐在我身邊，平靜的說(shuō)；“一個(gè)人能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身上的一部分。很久以前，你媽媽和我認(rèn)為，如果我們死后的身體有助于被人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的。”過(guò)去很久，我終于長(zhǎng)大了，有你自己的家庭。父親也老了，身體一天不如一天。我為了照顧父親我把她接來(lái)同住。他對(duì)我說(shuō)；“死后也要捐贈(zèng)所有的器官。我把父親捐贈(zèng)器官的心愿告訴溫迪。溫迪熱淚盈眶，他跑到外公的身邊，緊緊地抱著他。父親與世長(zhǎng)辭后，我把父親的眼角膜捐了。溫迪說(shuō)；”我死后，也有學(xué)外公把眼角膜捐給失明人，讓他們重見(jiàn)光明?！痹谶@一刻，我真正領(lǐng)悟到父親留下的遠(yuǎn)非一副眼角膜。
讀了一篇文章，給予也是一種美德。
戰(zhàn)士的讀后感篇十六
我讀了《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》這篇課文，知道了葉欣阿姨在高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度、高效率中不幸倒下。
為了保持患者呼吸道暢通，必須將堵塞期間的大量膿血痰拍出來(lái)，而這又是最具傳染性的。一個(gè)“非典”重癥患者的搶救，往往有一天自己真的可能倒下，但她心甘情愿。
面對(duì)死亡與患者，她寧愿搶救患者，不怕死亡。這是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙只有死亡的戰(zhàn)爭(zhēng)！
3月4日清晨，葉欣阿姨仍像往常一樣早早來(lái)到科室，巡視病房，了解為重病人病情，布置隔離病房……雖然上班前她就感到身體疲倦不適，但還是堅(jiān)持在科室里忙碌著，比且關(guān)注著每一個(gè)患者的病情。勞累了一上午，連水都沒(méi)喝一口，只覺(jué)得周身困乏疼痛，她不得不費(fèi)力地爬到床上休息。中午剛過(guò)，葉欣阿姨開(kāi)始出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，病魔最終沒(méi)有放過(guò)她，她得了非典型肺炎。
3月25日清晨，葉欣阿姨永遠(yuǎn)地走了。
葉欣阿姨具有臨危不懼，身先士卒，舍己為人，不怕?tīng)奚?崇高精神。
戰(zhàn)士的讀后感篇十七
每一個(gè)故事都有一個(gè)道理，今天我看了一篇課文，《永生的眼睛》。
這篇課文講述了一個(gè)感人的故事。在琳達(dá)14歲的時(shí)候，她的母親就因?yàn)橐粓?chǎng)嚴(yán)重的疾病死去了。她悲痛萬(wàn)分。一天，父親對(duì)她說(shuō)：“琳達(dá)，一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復(fù)健康，我們的死就是有意義的?！焙芏嗄赀^(guò)去了，琳達(dá)漸漸長(zhǎng)大了，有了自己的家庭，她父親的身體也一天不如一天。琳達(dá)為了照顧他，把他接來(lái)同住。她父親愉快的告訴琳達(dá)，他去世后要捐贈(zèng)所有完整的器官，尤其是眼睛角膜?！弊詈螅者_(dá)的父親與世長(zhǎng)辭了，他的眼睛角膜讓一位盲童重見(jiàn)了光明。隨后，琳達(dá)的女兒也有這樣的想法，琳達(dá)緊緊的擁抱了她，為他的女兒驕傲!
讀了這篇文章，我很受啟發(fā)，正是這種愛(ài)，讓兩個(gè)盲童重見(jiàn)了光明，正是這種愛(ài)，讓世界變得更美好，我們要充滿(mǎn)愛(ài)，讓世界變成美好的人間，讓世界變得更美麗!