撰寫心得體會時，要注意自我反思和客觀評價的平衡，不偏激也不偏庸。寫心得體會時，可以從自己的亮點和不足入手，找到改進的方向。這里有一些寫得很好的心得體會范文，值得我們細細品味和學習。
教師心得體會感悟篇一
第一段：引言（100字）
教師作為培養(yǎng)學生的導師，肩負著重要的責任和使命。在教學中，感恩是一種寶貴的情感，也是教師精神世界的重要組成部分。在這個浮躁的社會中，教師的感恩之心可以給學生帶來更多的關愛和教育。本文將從感恩學生、家長、同事和自身四個方面，談談教師感恩感悟的體會和心得。
第二段：感恩學生（300字）
教師的工作就是培養(yǎng)學生，因此首先要感恩的就是學生。學生是教師心田的種子，他們是教師辛勤耕耘的結果。教師應該感恩學生為教學付出的努力，感恩學生對知識的渴望和對學習的熱愛。同時，教師需要關愛學生的情感需要，耐心傾聽他們的心聲，以便更好地引導和教育他們。當看到學生在自己的引導下進步和成長時，教師會感到由衷的喜悅和滿足。
第三段：感恩家長（300字）
教育，是教師和家長的共同事業(yè)。家長是學生最親近的人，也是教育的第一責任人。教師需要感恩家長對自己的信任和支持，感恩家長為學生成長付出的努力和時間。與家長的合作是教育成功的關鍵，教師需要與家長保持良好的溝通和互動，共同關心孩子的學習和成長。當看到家長的孩子取得好成績并受到認可時，教師的心中會涌現(xiàn)出感激之情。
第四段：感恩同事（300字）
教育是一項團隊工作，沒有團隊的協(xié)作和支持，教育事業(yè)將無法進行下去。教師需要感恩和尊重自己的同事，感恩他們在教學和管理上的幫助和支持。教師與同事之間的合作和互助，將激發(fā)出更多的教學智慧和創(chuàng)新思維。與同事的分享和交流，可以讓教師不斷進步和成長。當看到同事們獲得榮譽和成就時，教師會感到由衷的驕傲和快樂。
第五段：感恩自身（200字）
教師是一個職業(yè)的代名詞，也是一種追求卓越的精神狀態(tài)。教師要感恩自己選擇了這個職業(yè)，感恩自己能夠以知識的傳授和人格的塑造影響著一代又一代的學生。教師需要不斷學習和成長，提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。感悟自身的進步和成長，教師才能更好地服務于學生和社會，才能發(fā)揮自己的價值和作用。教師感恩自己的付出和努力，也感恩這個職業(yè)給予了自己成就感和幸福感。
結尾（100字）
通過感恩學生、家長、同事和自身，教師的心靈將會得到深度的凈化和升華。感恩是一種美德，教師的感恩之心會影響和激勵學生，也會傳遞給他人。當教師對生活充滿感激和感恩時，他們將會更加熱愛自己的事業(yè)，更加積極地面對挑戰(zhàn)和困難。因此，教師應該時刻保持一顆感恩之心，將感恩融入到教育的每個環(huán)節(jié)中，讓教育事業(yè)更加美好和富有意義。
教師心得體會感悟篇二
第一段：引言（200字）
教師研修是提高教育教學質量的重要途徑。在過去的幾年里，我參加了多次教師研修，這些經歷讓我深受觸動和啟發(fā)。通過這些研修，我不僅提升了自己的專業(yè)技能，也開闊了眼界，拓展了思維。下面，將和大家分享我在教師研修中的一些感悟和體會。
第二段：專業(yè)技能的提升（200字）
教師研修對于提升教學技能具有重要作用。通過參與各種培訓課程，我能夠學習到最新的教育理論和實踐經驗。例如，我曾參加過一次關于課堂有效管理的研討會，這讓我意識到學生的參與度和教師的指導方式對于課堂氛圍的塑造具有重要影響。另外，我還參加了一次針對高效備課的講座，學到了許多備課技巧和策略，這在我后來的教學中帶來了顯著的改進。這些專業(yè)技能的提升不僅提高了我的教學水平，也增強了我對自己工作的自信心。
第三段：思維的拓展（200字）
除了專業(yè)技能的提升，教師研修還有助于拓展思維。在研修課程中，我與來自不同學校、不同學科的老師們交流互動，學習到了各種不同視角和思維方式。這讓我對問題有了全新的見解，并激發(fā)了創(chuàng)新思維。例如，在一次小組討論中，我與其他老師們共同探討了如何激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。在這個過程中，我從他們的經驗中學到了許多寶貴的建議和觀點。這種思維拓展不僅提升了我的解決問題的能力，也幫助我更好地理解學生的需求和反應。
第四段：教師間的相互學習（200字）
教師研修是一個互相學習的機會。在參加研修課程時，我發(fā)現(xiàn)同行們都非常樂于分享自己的經驗和教學實踐。在他們的分享中，我學到了許多新的教學方法和策略。例如，有一次我向一位經驗豐富的老師請教如何提高學生對數(shù)學的興趣，她分享了她在課堂上運用游戲和實踐活動的經驗。我試驗了她的方法，并發(fā)現(xiàn)學生們對數(shù)學的興趣和參與度顯著提高。通過與其他教師的交流學習，我不僅豐富了自己的教學方式和手段，也加深了對教育教學的理解和認識。
第五段：總結與展望（200字）
通過這些教師研修，我獲得了很多收獲。我意識到教師研修不僅是提升個人教學能力的機會，也是一個擴大視野、拓展思維、互相學習的平臺。我將繼續(xù)參加各種教師研修活動，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。希望通過我的努力，能夠為學生們提供更好的教育教學服務，讓他們在教育中發(fā)現(xiàn)自己的才華和潛力，并為社會做出貢獻。
總結：通過參與教師研修，我不僅提升了自己的專業(yè)技能，也開闊了眼界，拓展了思維。與此同時，我還與其他教師共同學習、分享經驗，獲得了許多寶貴的教學方法和策略。這些研修經歷讓我成為了一名更好的教育者，也讓我更加熱愛我的教學事業(yè)。我相信，通過不斷學習和成長，我將為學生們提供更好的教育教學服務。
教師心得體會感悟篇三
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、為人師表，從師德做起。
本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。
對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的'自尊心，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。
另外，當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。
二、教學為主，認真鉆研。
本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數(shù)學教學工作，為了提高我自身的專業(yè)素質，我在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，工作總結《數(shù)學教師教學工作總結》。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、向武老師學習增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關心下，在學?！扒嗨{工程，師徒結對”的活動中，我與武巧變老師結成了師徒對子。在武老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。在各個章節(jié)的學習上都積極征求武老師的意見，學習她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。本學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的進步，大部分孩子都上了90分，我們二年級的武佳偉同學在這次考試中還得了99。5分。
6、本學期我還參加了學校組織的課題研究活動，我的課題是“關于低年級解決問題教學的思考”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究，積極實踐把我的想法及時應用到我的課堂教學中，并且還積極參加了學校組織的課題研究匯報課的展示。經過一個學期的實踐總結了一些方法，并且我所帶的兩個班的學生解決問題的能力都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學生在解決問題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級只有六個學生在這方面失分，還是由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分。
教師心得體會感悟篇四
第一段：引言教師教育是教育事業(yè)中至關重要的一環(huán)，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師是一個永恒的話題。作為一名從事多年教育工作的人員，我深刻認識到只有不斷學習、不斷反思才能不斷進步。在教師教育的過程中，我有許多心得體會和感悟，下面我將分享給各位。
第二段：自身素質的提升。要成為一名合格的教師，首先要有較高的學識和專業(yè)素養(yǎng)。教師教育是一個持續(xù)學習的過程，在這個過程中，我們要認真學習各類教育學知識，不斷提高自身的學識水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們還要拓寬自己的視野，增強自己的人文素質，了解社會最新動態(tài)，熟悉教育發(fā)展趨勢，從而更好地適應教育改革。只有不斷提升自身的素質，才能更好地滿足學生的需求。
第三段：教學方法的創(chuàng)新。在教師教育過程中，我們還要不斷創(chuàng)新教學方法，使教學更加生動有趣。我們要從學生的實際出發(fā)，關注學生的個性差異，采用多樣化的教學手段和形式，提供多樣化的學習資源，激發(fā)學生的學習興趣和潛能，使他們能夠主動參與到教學過程中。此外，我們還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們在學習中能夠靈活應對不同的問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
第四段：師德的建設。作為一名教師，不僅要具備專業(yè)素養(yǎng)和教學技巧，更重要的是要有高尚的師德。只有做到品行端正、言行一致，才能樹立正確的榜樣，對學生起到積極的引導作用。教師教育的目的就是要培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和價值觀，因此我們要身體力行，注重培養(yǎng)學生的道德品質，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并將這種正確的價值觀融入到教育教學中。
第五段：反思與總結。教師教育是一個不斷反思和總結的過程。我們要從自身的經驗中不斷反思，總結出行之有效的教育教學方法。只有通過不斷地反思和總結，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步提高自己的教育教學水平。同時，我們也要積極參與教師培訓和交流活動，與其他教師進行互動交流，分享自己的教學經驗和心得體會，借鑒他人的經驗，不斷豐富自己的教育教學理念，提高自己的教育教學水平。
結尾：總之，教師教育過程中，我們要不斷提升自身素質，創(chuàng)新教學方法，樹立高尚師德，反思與總結，以不斷進步的態(tài)度投身到教育事業(yè)中。只有這樣，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。希望我們能夠一起努力，為教師教育事業(yè)做出更加輝煌的成績。
教師心得體會感悟篇五
“做紅燭為學生驅走黑暗 ， 做春蠶為世界吐露芳華”正是教師人生的真實寫照。如果說教師的人生是一部經典著作的話 ， 它的主題是愛，它的題材是學生，是事業(yè)。
自從十月二十三號到永興小學報到，正式成為教師隊伍一線老師的其中一員，到今天正好兩個月。這兩個月對于我來說，每天都是嶄新的，同時也是充滿挑戰(zhàn)和困難的。
在上崗前，我聽到得最多的就是要求教師爭做“陽光教師”，學生成為“陽光學生”，在此基礎上構建“陽光校園”。而要成其后兩者，首先需要教師真正做到每一天都“陽光”的面對每一位學生，這就需要作為教師的我們對自己的學生和自己的職業(yè)注入更多的愛。這給我在接下來的實際教學過程中指明了一盞燈。
作為一名新教師，自己面臨太多太多要學習和摸索的東西，理論和實際完全劃不成等號，很多時候即使自己很努力地備課，可是根本達不到預期的效果。之前真的很沮喪，有過退卻，想過放棄，可是當我想到現(xiàn)在的我不僅僅只屬于我自己，更屬于我的學生，我的每一節(jié)課。我不該先自己打退堂鼓，我該更加熱愛自己的職業(yè)，以更加飽滿的熱情投入到工作中去。一個人要想做好自己的本職工作，必須熱愛自己的職業(yè)，把職業(yè)當成事業(yè)。把平平凡凡的工作看成是宏大事業(yè)，去鉆研去努力去探索。不要見異思遷，不要得過且過。要經常想到自己工作的重要，自身責任的重大。只有這樣，才能靜下心來，排除雜念，認真探索本職工作的途徑與方法，尋找規(guī)律，取得成績。魏書生說：“潛心育人，校校可成凈土；忘我科研，時時能在天堂”。在此，我覺得自己很有必要做好及時的反思，積累點滴的經驗，在每節(jié)課的反思中不斷成長。
愛我們的學生，對于新老師來說并不難做到，可是要做到愛每一位學生，需要老師有滿腔的愛。教師對學生的是一種特殊的情感，是一種無私的愛。教師愛學生的目的在于讓學生用同樣善良、真誠之心去愛自己，愛父母，愛他人，愛集體，愛社會，從而達到愛教育的目的。上課兩個月了，我在漸漸地學習該如何去愛我的學生。在學生對新老師的好奇心和新鮮感漸漸退去的時候，我發(fā)現(xiàn)調皮的學生開始擾亂課堂秩序，很多學生不自覺完成作業(yè)。那時候，我很想依著自己的脾氣把吵鬧的學生拎出教室，給不做作業(yè)的學生以嚴厲的懲罰，可是想到自己也是這么過來的，自己曾經也厭惡過只會用武力懲罰學生的老師，這時候我應該變得冷靜，選擇聽取學生的想法和意見并做正確的引導，使學生能夠充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動性，而不是一味的訓斥和懲罰。我想愛學生要寬嚴適度。嚴出于愛，愛寓于嚴。嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，于細微處見真情。只有這樣才能為學生創(chuàng)造出“民-主”、“和-諧”的課堂教學氣氛，使學生想學、愛學，從而提高教育教學效益。
教師對學生負責就要對自己負責，也就要教師“愛”自己。學高為師，身正為范。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性?！敖煺叱?，近墨者黑?！苯處熞獙W生一生負責，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。同時要不斷用知識充實自我，完善教學。
工作兩個月來，我深刻意識到要做一個好老師有多么的不易，不知需要關注多少的愛。作為剛踏上講臺的新教師，這是很大的挑戰(zhàn)，更是追求和實現(xiàn)自我價值的機遇。因為有愛，對學生的愛，對自己的愛，對教師職業(yè)的愛，所以，我會不斷努力。
教師心得體會感悟篇六
五天前還覺得略微惱人的培訓，眨眼之間就結束了。五天，我們經歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵擾等等肉體上的小折磨，更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿兀靡詼焓幮撵`。白巖松說，痛并快樂著。我改動了一下，累并收獲著，而且是滿滿當當?shù)摹?BR> 收獲，并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點、映照出自己的不足與缺陷，是收獲;從一個切入點反思自己一路走來的歷程，從中汲取經驗教訓，為日后前行添磚加瓦，也是收獲。
這次培訓，有很多幼兒教師。一直以來，我對幼兒教師充滿崇敬之情，因為你們用母親般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情，培育著那些真正意義上祖國的花朵，而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個人認為，幼兒教師是所有教師中最偉大的。可能因為我念幼兒園的時候碰到了一些好老師，所以那個時候家長師長問我長大后要做什么，我會毫不猶豫地回答，老師或者醫(yī)生。至于為什么，幼小的我并不知道怎么來組織語言。長大后，才從母親的話語、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白，醫(yī)生，救人性命;老師，教人慧命。智慧的慧。
前幾年聽過一個佛家小故事。有一名醫(yī)生因為不守職業(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄，這在我們常識中已經是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時忽聞底下更有悲號之聲，他很詫異，什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴苛于十八次地獄，一問才知道，那是一名教書先生。故事到這里戛然而止，留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯，死的是一條生命;老師犯錯，死的壞的是一個人的心，人心壞了歪了，帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的。可能因為如此，有幾年，我逃避這個職業(yè)，覺得壓力實在是太大，覺得自己不夠資格。所以，高考填志愿的時候，跳過了師范，我是一名非師范生。但是，我始終不敢忘記高中畢業(yè)時恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個大字修煉學識，修煉美麗。八個字，我讀了五年，讀出了兩個字讀書。大學四年，我拼命往圖書館跑，以至于工作后很多大學同學下意識地以為我是教語文的。讀得越多，越覺得自己知道的東西太少太少，要去獲取更多書本文字知識的渴求也越來越強烈。這個時候才明白，為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識，依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺前。擇業(yè)時，機緣巧合，我叩開了教師這一行的大門。恩師說，你做老師我很歡喜，只要用心努力，一定能夠做好。很遺憾沒能繼承恩師衣缽，而是扮演起化學家的角色，帶領學生走進豐富多彩的物質世界。工作一年的情況，在這五天之中，我細細地回想了一遍，紕漏很多，唯一可取的大概是我始終保持著熱愛教育事業(yè)、以工作為樂的心態(tài)。作為一個人，能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作，很難得;作為一名教師，我希望我能夠盡早理直氣壯地說出，教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。
非科班出身讓我一直有點欠缺的心理，信心和底氣就略顯不足，連我的學生也看出來了，很慚愧。曾經有學生跟我說，老師，我很喜歡你。聽到這句話，我樂開了花。但是后一句就讓我無言以對。她說，可是我一上化學課就完全不在狀態(tài)，容易神游。另外有好些學生問我化學到底怎么學，有沒有好的方法，我也說不出一個完整的思路。歸根結底一個原因，功底不夠扎實不夠深厚，以至于課堂不夠吸引學生，還無法自如地應對各種突如其來的變化。昨天老黃提到，怕把學生教笨了教傻了。而我作為大批應試教育制度產品之一進入教師這個行業(yè)，是不是也帶進來一些危害?我承認，曾經又一次對一名比較優(yōu)秀的學生說，這個知識點高考不會考，不要太鉆牛角尖。如果沒有這一次的培訓，或者是多年后才聽到類似教育提點的話語，這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來更多孩子們的言行，我還會做多少?不光是對學生們的不負責，更是對自己的不負責，斬斷了自己不斷進取探究的道路，停滯不前。好在，我的學生們很寬容，包容我一次次的錯誤。我很感恩，在學生時代遇上了好老師，在教師生涯的起步階段遇到了好學生。我們勝在年輕，與學生的距離非常近，他們會因為親近而與我們無話不談，讓我們更容易了解到他們的所思所想，甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長的意見和建議。
做老師是幸福的，因為我們在最清新、干凈、充滿朝氣的校園里，面對陽光下最可愛的一群人，所以我們不用擔心老去。做老師是充實的，我很認同老黃的話，教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭，在教書育人的過程中，我們并沒有消耗自己，反而時時刻刻都在與學生共同進步。做老師是辛苦的，要熬得住寂寞，坐得住板凳，而且我可以用親身體驗告訴在座的女老師們，如果你擔心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥，那么恭喜你，你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著，總認為只有看了紙質書或者是具象文字才算讀了書，一天完結才會心安理得。如今放下了，因為從學生身上、同事身上，從教學過程中，都可以獲得有時候比書本文字更為有意義的東西。
我?guī)煾德犕晡业恼n這么評說，你的生活過的有滋有味，辦公室里辦公也如此，但是你一進課堂怎么就變樣了。所以前面老師說，將工作當作生活。真的是言說容易做到太難，那是需要我們不斷努力實踐才能達到的境界，而我今天才剛剛起步。過去的一年，沒有好壞，可取的、要改進的，點點滴滴都是收獲，收藏好，將明天作為一個新的起點，一切從頭開始。莫校長在講課中提到，自我欣賞要有度，不能自視過高。當時我腦海里浮現(xiàn)的形象，是一個漫畫人物，相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對我說，她剛剛看完灌籃高手全部漫畫，覺得超級勵志，推薦我也去看看。我相信，會有不少女老師和我一樣，很喜歡流川楓，因為他很帥很厲害，而櫻木花道就是一個不知天高地厚的家伙。于是我滿懷疑惑，帶著小時候的印象重新看了一遍，我想說，真的很震撼。以前思維定勢認為的東西，如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現(xiàn)在變得非常高大，因為他毫無畏懼的自信，雖然有時候表現(xiàn)很傻，卻以永不放棄的精神堅持在籃球場上灑汗到最后一秒鐘，他以超強的學習勁頭虛心地向死對頭學習，并在最后關頭與死對頭流川楓完美合作，帶領湘北隊打敗上屆全國冠軍。真的很勵志，我從中讀到的是我們所有新教師應該具備的一些素質：自信，無畏而不是盲目的自信;努力，辛苦于常人數(shù)倍乃至數(shù)十倍的努力;還有與人合作。另外，我再次學到，我們的思維不能定勢，看人看事看問題，不能一成不變。
在此，我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的座右銘，梁漱溟先生的一副對聯(lián)吾生有涯愿無盡，心期填海力移山，與諸君共勉。愿大家工作愉快，一生幸福平安。愿我們的學生與我們一樣好運，遇到了一個好老師。
最后，我代表二班學員向精心組織這次培訓的教育局和進修學院的領導以及臺前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!
教師心得體會感悟篇七
教師是人類靈魂的工程師，承擔著培養(yǎng)未來社會中堅力量的責任。作為一名教師，在每個學年的結束之際，我總會回顧自己這一年的教學生涯，反思其中的得與失，總結經驗，反思自己的短板，為下一年的教學打下堅實的基礎。
第二段：教師的對學生的影響
在這一年的任教中，我最深刻的體會就是：教師的每一個言談舉止、每一次行為對學生都會產生影響。曾經有一次，我恰巧對同學之間的矛盾進行了一次公正的調解，這個簡單的小舉動對學生的心理健康產生了極其積極的影響。反過來，如果教師不注意自己的言行舉止，將會對學生產生極為消極的影響。教師不僅是一名知識的傳授者，更是一名職業(yè)的道德使者。
第三段：教學方法的改進
在這一年，我深刻認識到每個學生的特點都是獨特的，他們的心理和學習習慣也不同。對學生的教育需要因材施教，給出不同的教學方法。我在教學過程中嘗試多種教學方式，在學生的學習狀態(tài)有所改善。因此，在下一年的教學中，我需要深入了解每個學生的學習狀態(tài)，根據(jù)他們的特點，采取最適合他們的學習方式。
第四段：建立良好的師生關系
建立良好的師生關系對學生的正向發(fā)展非常重要。一個良好的師生關系可以讓學生在學習過程中感到輕松愉快，緩解他們的學習壓力，并激發(fā)他們的學習熱情。因此，在這一年的教學中，我注重與學生之間的交流和溝通。增加課堂互動，密切與學生的關系，并尊重每個學生的個性和特點。建立了良好的師生關系，學生的學習興趣也因此得到了推動。
第五段：教師的不斷成長與學習
在這一年的教學生涯中，我認識到教師的職業(yè)成長需要不斷的學習和提高。我參加了很多教育研討會和培訓班，學習了一些新的教學方法和課堂管理技巧。同時，我還積極創(chuàng)新，嘗試新的教育理念，使教學方式更加靈活多樣。教師的職業(yè)成長和學生的學習效果息息相關，一個不斷成長的教師可以給予學生更好的指引和幫助。
結論：
一個好的教師不僅可以傳授知識和技能，更重要的是可以指導和引導學生走向正確的道路。這一年的教學讓我深刻認識到教師職業(yè)的重要性和影響力。在下一年的教學中，我將更加注重個性化教育，關注學生的心理健康，建立良好的師生關系，通過不斷創(chuàng)新的教學方式，為學生的知識積累和職業(yè)發(fā)展提供更好的指導。
教師心得體會感悟篇八
教師是社會的棟梁，肩負著培養(yǎng)下一代的重任。多年來，我一直從事教育工作，經歷了許多喜怒哀樂，積累了一些心得體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我的教育工作心得，希望能夠對其他教師有所幫助，也能引起更多人對教育事業(yè)的思考。
第二段：熱愛是教育的靈魂
作為一名教師，我深深地感受到了熱愛對教育事業(yè)的重要性。只有對學生、對教育充滿熱愛，才能克服教育工作中的諸多困難和挑戰(zhàn)。熱愛讓我對每一個學生都保持耐心和關懷，尊重每一個學生的不同特點和需求。我愿意花時間傾聽他們的困惑和問題，積極與他們溝通交流，用真心去關注他們的成長。正是因為熱愛，我才能給予學生最好的教育，讓他們在培養(yǎng)他們所需要的知識和能力的同時，培養(yǎng)出他們積極向上的人生態(tài)度和價值觀。
第三段：專業(yè)是教育的基礎
教育事業(yè)需要教師具備堅實的專業(yè)知識和豐富的教育經驗。作為一名教師，我始終把教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。我不斷地學習、研究最新的教育理論和方法，提升自己的學科知識水平。同時，我也時刻關注學生的學習狀況，深入了解他們的學習需求，因材施教，讓每一個學生都能夠受益于我的教學。我相信，只有擁有扎實的專業(yè)基礎，才能夠給學生提供高質量的教育，真正做到助人為樂，為學生創(chuàng)造美好的未來。
第四段：耐心是教育的品質
在教育工作中，耐心是一種非常重要的品質。學生在學習中會遇到各種問題和困擾，作為教師，我們需要耐心傾聽學生的疑惑、努力解答他們的問題。耐心不僅是一種能力，更是一種態(tài)度。作為一名教師，我時刻保持著耐心的心態(tài)，關愛每一個學生。我相信，只有通過耐心的引導和教育，才能夠真正幫助學生克服困難，實現(xiàn)個人的成長和進步。耐心是我在教育工作中最寶貴的財富，也是我給予學生最重要的支持和幫助的源泉。
第五段：反思是教育的動力
教育工作中，我們不僅需要反思學生的學習情況，更需要反思自己的教學方法和效果。作為一名教師，我經常在教學過程中進行反思和總結。我會思考自己的教學方式是否合理，學生對我的教學是否有所收獲，如何更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛能。通過反思，我不斷改進自己的教學方法，不斷提高自己的教學效果。我深知，只有不斷反思和進取，才能夠保持與時俱進的教育理念和方法，給予學生更好的教育。
結尾：
通過多年的教育工作，我深深體會到，教師工作是一項充滿挑戰(zhàn)和使命感的事業(yè)。熱愛是教育的靈魂，只有全心全意地投入到教育事業(yè)中，才能夠真正影響學生的成長和發(fā)展。專業(yè)是教育的基礎，只有通過不斷學習和研究，才能提供高質量的教育。耐心是教育的品質，只有通過仔細傾聽和悉心教導，才能夠真正幫助學生解決問題。反思是教育的動力，只有不斷反思和改進，才能夠保持教育工作的活力和創(chuàng)造力。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，持續(xù)學習，為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件，為教育事業(yè)貢獻自己的聰明才智。
教師心得體會感悟篇九
x月__日，我有幸在__市第一小學觀摩了3節(jié)語文優(yōu)質課，可謂感觸良多。三位老師新的課堂教學理念、先進的教學方法，高超的專業(yè)素質，深厚的教學功底，令我佩服。他們在課堂的引導、調動學生學習氣氛以及個人深厚的教學功底和對教材的處理及課堂駕馭能力給我留下很深的印象。
__x老師的課堂，整堂課始終保持著自信的笑容，對學生循循善誘，語言嚴謹而不失關切，鼓勵無處不在。學生積極參與，充分的表達，課堂氣氛寬松、民主、和諧。可見這是多年教學歷練出的經驗。這一點是我們需要多學習的地方。
__x老師的習作指導課，更是凸顯了深厚的教學功底。這堂課，x老師首先教學生學會觀察畫面，再讓學生說出自己對漫畫的理解，弄清習作主題。課件出示生活中與畫面相關的種種現(xiàn)象，讓孩子們展開聯(lián)想，并總結自己在生活中看到的類似現(xiàn)象，給學生充分的表達時間，為他們提供充足的寫作素材，然后總結寫法。讓孩子們輕松作文，寫下真實的感受，變枯燥乏味的作文為興趣主動地寫作，培養(yǎng)了學生的觀察、想象、思維、創(chuàng)新能力。
聽完這幾節(jié)課，我深深感受到身為教學一線語文老師的我們，應注重錘煉語文功底，要有不斷流淌的源頭活水，不斷地學習，不斷地充電。這樣才能真正成為一個不負眾望的好老師。同時要學會蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展，轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式?？傊?，通過這幾節(jié)觀摩課，使我認識到自己在課堂教學中還存在著差距，在今后的工作中，首先要加強學習，要用現(xiàn)代教育教學理念和先進的教學方法指導自己的實踐，優(yōu)化課堂教學模式，改變教學方法，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，教好每一名學生。
教師心得體會感悟篇十
作為新一代的青年教師，要做到真正愛崗，就要抱著十二分的熱情投入到工作中，去不斷發(fā)掘三尺講臺路上的絆腳石，并將其完美克服，在此分享
心得體會
感悟。下面是本站小編為大家收集整理的青年教師心得體會感悟，歡迎大家閱讀。
1.強化師德和心理素質的發(fā)展。
教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達到的最高預期目標，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說，就是教師事業(yè)航程的風帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實際就是這個意思。師德是教師發(fā)展的關鍵因素。
職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作，對待教育對象—學生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒。當然，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學生，是否自愛，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。
教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者，承擔著社會教育的責任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此教師也應具有強烈的社會責任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是教師的社會責任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責任感是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家。教師的師德和心理素質不是與生俱來的，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的，一般都要經歷一個由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進的發(fā)展過程。當一個教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就達到了教育家的境界了。
2.努力提高專業(yè)水平，積極參與新課程改革。
新課程改革乃是我國基礎教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師，業(yè)務能力強，專業(yè)理論高，實踐再實踐、。學生的老師”和“老師的學生”都將不復存在，老師不再僅僅是教，學生在被教的同時也在教，師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長。每節(jié)課通過學生自學預習，將教材內容以問題的形式列出來，小問題自行解決，大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對話解決，這種開放式教學，能使學生意識到自己智慧的價值，找到了自己在課堂上的位置，從而產生自豪感，起到了“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”的效果。
新課程改革呼喚，教師必須關注如何最大限度地開發(fā)學生學習的潛能，真正發(fā)揮學生的主體作用，使學生通過互動學習、合作學習、探究學習，找到學習的樂趣，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗和感悟。
《基礎教育課程改革綱要》指出：“教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系”，也就是說，新課程改革把教學過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動過程。在互動的課堂教學過程中，教師不再是單純的知識傳授者，而是學生學習的合作者、引導者、參與者，學生也不再是被動的知識接受者，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實踐者。因此，教師在教學過程中，要積極創(chuàng)設能引導學生主動參與，樂于探究、合作學習的教學環(huán)境。
百年大計，教育為本;國運興衰，系于教育。新課程改革正在日趨深化，其成敗關系到民族的發(fā)展、國家的命運。新課程改革任重而道遠，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學習新課程理念和轉變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學改革與實踐中，為民族的振興作一份自己的貢獻。既然選擇附中，就終生為之奮斗。我想說的是：“待到山花爛漫時，我在叢中笑。”
在這次的青年教師成長俱樂部的活動中，聽了王正校長的成長報告，感慨頗多，讓我受益匪淺，下面我想談談自己的一點淺薄心得體會。
我是一名剛畢業(yè)的年輕的教師，教師是神圣的職業(yè)，而做一個好老師必須嚴格要求自身，具備高尚師德。在中華民族幾千年的教育實踐中，已經形成了優(yōu)良的師德，如 “為人師表，教學相長”;“學高為師，身正為范;“師者傳道、授業(yè)、解惑也”。提高師德是青年教師成長的主要因素。我尋找到的答案便是“愛”。愛學生，愛崗位，愛學習等等。無數(shù)個“愛”便能筑成高尚的師德，也只有擁有這無數(shù)的“愛”才能筑起師德光環(huán)!
愛學生
熱愛學生是教師心靈美的體現(xiàn)，是教師最基本的行為準則，也是做好教育工作的前提。蘇霍姆林斯基認為：“教育的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們?！苯處熤挥性趯捜?、尊重、賞識、接納、平等的基礎上，喚醒、激發(fā)起學生的自主性、致力于培養(yǎng)學生的主體能力和主體人格，學生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強地健康成長。偉大的教育家陶行知說：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛迪生?！?教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。所以我們要時時處處謹慎從事，有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈!
愛崗位
百年大計，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是人類靈魂的工程師。是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。沒有教師的貢獻，就沒有教育，就沒有全人類的文明。因此教師必須具備全心全意為學生服務，身體力行，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的實干精神和自我犧牲精神。
無阻礙的路程是不具挑戰(zhàn)，不促成長的。要做到真正愛崗，就要抱著十二分的熱情投入到工作中，去不斷發(fā)掘三尺講臺路上的絆腳石，并將其完美克服。
愛學習
作為青年教師難免存在組織教學能力不強，課堂紀律松懈，實施教學工作不盡合理等不足。要盡快徹底地克服這些問題就要對自己提出高標準，嚴要求。在自身建設上愛學習，對工作認真負責，對教學精益求精。在對待教學工作時深思極慮，探索方法，敢取敢舍，以便讓學生更易于掌握，更樂于接受。記得有句形容教師的話：要學生得到一碗水，自己必須是一條長流長新的小溪。
“學高為師，身正為范;學為人師，行為世范”。師德的魅力是無窮的，正如詩中形容，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。為師者，應知任重道遠，培養(yǎng)學生具有良好的品德，教師首先要以身作則，說到做到，給學生做出榜樣，還要對每一個學生傾注深深的情和愛，沒有愛就沒有教育，教師永遠不要吝嗇關心表揚學生的話語和動作，事實上，正是這些不起眼的平平常常的小事架起了教師與學生之間溝通的橋梁。
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮!我愿在這平凡的崗位上盡自己努力的做到最好。
和許多青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉眼間，我已經做了五年的教師。五年對于一位教師的 成長而言，是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說，是因為當工作出現(xiàn)問題，我已經再也不能拿“剛畢業(yè)，經驗不足”作為借口，可是同時，我又深深地感到，自己知 道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班，聽到 了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座，著實令我受益匪淺。
因為是所有學科的老師在一起培訓，各個學科之間難免有這樣那 樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》，李曉珍老師的《教師自我專業(yè) 成長的需求》，陳國永老師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動的設計原則與實施》等等。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學 習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能 把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定 可以盡情施展，干一番事業(yè)!
是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經歷， 做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學生在一起。每當我走上講臺，把我所知道的知識，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學生;每 當孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂!這是 一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè)!
在培訓中，我獲得的知識是實在有效的。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師 要控制作業(yè)的量，如果你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所 在。很多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利!
除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節(jié)，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往，李 老師對她說，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里，我不禁想起，每次見到劉主任，總是衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起 來。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師，感染身邊的學生，感染同事，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為， 這，也正是附中的魅力所在。
每一次培訓，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認識，更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。遺憾的是，因為時間的關系，很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學期充滿期待，我相信，下個學期的培訓一定會更加精彩!
教師心得體會感悟篇十一
作為一名剛畢業(yè)的教育學專業(yè)研究生，我有幸成為某高校的影子教師。初涉影子教師之職，我對自己的未來充滿了期待和憧憬。在此期間，我被分派到一位資深的語文教師身邊，以親身經歷和感悟，體會到了作為一位影子教師的責任和重要性。
段落二：影子教師的角色意義
影子教師不同于實習教師，他們的職責是在實際教師的指導下觀察和記錄教學過程，為實習教師提供及時反饋和建議。作為一個新手，我的最大任務就是跟隨實際教師，觀摩和借鑒他們的教學方法和技巧。通過親身參與教學過程，我感受到了教師的辛苦與快樂。同時，我也意識到作為影子教師，我要時刻保持學習和進步的心態(tài)，不斷提升自己的教學水平，為未來的教師工作做好準備。
段落三：觀察和反思的重要性
在與實際教師相處的過程中，我通過觀察和反思收獲了很多。教學的過程中，我注意到實際教師在板書設計、教具使用、課堂管理等方面都有獨到之處。然而，教學并非一帆風順，實際教師也會面臨許多困難和挑戰(zhàn)。我在觀察中發(fā)現(xiàn)，一位優(yōu)秀的影子教師應當善于針對問題提出合理的建議和反饋，幫助實際教師改進教學方法和策略。同時，觀察和反思也使我認識到教學并非只有一個答案，靈活變通和創(chuàng)新也是成功的關鍵。
段落四：影子教師的身份轉變
在一段時間的觀察和實踐后，我逐漸意識到自己作為影子教師的身份也在不斷發(fā)生轉變。剛開始時，我只是觀察者和記錄者，但隨著時間的推移，我漸漸被邀請參與課堂討論和教材設計。我成為了教師團隊的一員，與實際教師共同研究和探討教學問題。這樣的轉變使我深刻體會到自己的成長和進步，也更加堅定了我在教育領域發(fā)展的信心。
段落五：感悟與展望
通過擔任影子教師，我收獲了很多，也有了更深入的認識和體驗。我意識到教育事業(yè)不僅僅是傳授知識和技能，更需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。作為一位教師，我們不僅要有深厚的學術水平，更要有高尚的情操和職業(yè)道德。未來，我希望能夠成為一位優(yōu)秀的教育工作者，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
總結：通過擔任影子教師，我深刻認識到自己的不足之處，也明白了身為一名教師的責任和使命。通過觀察和反思，我為自己的教學方法提出了很多改進的方案。自身不斷的成長和進步，讓我更加看重和珍惜這個機會，也更加堅定了我在教育事業(yè)中的決心與信心。
教師心得體會感悟篇十二
教師感悟心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的教師感悟心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師感悟心得體會通用8篇】，供你選擇借鑒。
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關于切實做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們鄢城潭垴村小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發(fā)送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們全體教師樹立了迎難而上的榜樣 ，也激勵我們全體教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或尋找好的資源。姜燕老師在外地網上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。
通過四天的線上教學，我們潭垴小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書，指出錯誤的讀音;批改學生作業(yè)，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們全體教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。
停課不停學，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!
1.在教育教學方面。
通過專家的講座，讓我認真地反思了自己以前的教育教學。我們以往過于關注孩子的知識教育、技能掌握，簡單地認為，認認真真上好每節(jié)課，便能搞好幼兒教育,其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)，使他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成良好的習慣的人。要達到這樣的教育必須做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中，即多角度游戲活動中，學習知識，掌握技能，快樂成長。
2.在家園共育方面。
要實現(xiàn)幼兒園教育目標，讓幼兒能健康快樂地成長，僅靠幼兒園教育是不行的，還得有家庭、社會的力量，我們的幼兒教育總是習慣于家長的配合與支持，通過學習，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長的配合與支持，更重要的應該是合作。只有家園共育，才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子來。因此，我們必須更重視家長潛能的開發(fā)，建立以促進幼兒發(fā)展為目標的共育計劃，建立尊重與平等為目標的共育體系。通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同見證與記錄孩子的成長，做到真正意義上的家園共育。
3.在師德建設方面。
通過聽講座，讓我們明白了師德建設的重要性。因為，教育質量的高低，良好的師德乃教師最關鍵。幼兒園教師的責任大于其他教育階段的教師，因此，其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關鍵。蒙臺利梭曾說過：“六歲前孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的?！币虼?，作為幼兒園教師一定要從平時的一言一行做起，提高自己的素質，建立良好的師德形象，為孩子樹立良好的榜樣。其次還要多看書，多學習做個學習型的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
一、做一名有思考力的教師
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。
二、做一名有創(chuàng)造力的教師
創(chuàng)造力是指產生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果。
我們日常的工作，常常是缺少創(chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內容仍停留在最初那個年代。經驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
三、做一名有執(zhí)行力的教師
任何事只有做，才會有結果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進事物進展的關鍵，是實現(xiàn)由質變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵?！?BR> 執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
四、做一名有影響力的教師
一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經在學生中建立了影響，已經為學生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!
經營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂!
兜兜轉轉又是一年，回想自己這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的，回想自己這一年的工作是緊張忙碌而又充實開心的。這一年我不僅是一名幼兒園老師，還是一名大班的班主任，所以說真的是責任重大，工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學習到了這么多的工作經驗，讓我懂得了更多的道理，讓我成長的更多?，F(xiàn)在，我就將我這一年擔任幼兒園大班班主任的感想和心得體會談一談：
一、教學工作
我們幼兒園共有兩個大班，所以作為班主任我就要負責兩個班的班級工作，對接好各班的老師，一起負責好班級的教學工作。同時，我還是其中一個大班的老師，所以在負責班主任工作的同時，我還要負責教學。
作為大班班主任，我和另外一個大班的老師經常開展教研情況討論，溝通兩個班的情況，了解班級學生的具體狀況。我身為班主任，深知家長將孩子托付給我們，我們就要擔負起責任，不僅要照顧好他們保障好他們的安全，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的學習內容的同時，還要努力培養(yǎng)他們好的行為習慣：尊敬長輩親愛同學有禮貌，注重衛(wèi)生講究文明有素質。
二、心得體會
1、學習上面
我們雖然已經是老師了，但是還是要保持始終學習，我們教的知識都是非?；镜?，但越是基本的我們就越容易忘記，所以我在班主任和老師的角色上面，要堅持對基礎知識的掌握，只有自己掌握的牢固了，才能交給他們東西的時候才不會出錯，給他們打下一個好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識，琴棋書畫和舞蹈等都會教，所以我們身為老師，自己必須要養(yǎng)成始終學習的理念，要自己保持充電，才能夠更好地對學生負責對家長負責。
2、思想上面
班里的學生都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時候，家長們給予了我們信任將孩子送到我們學校，我們要有很高的責任心，要對得起他們的信任，對待學生有愛心有耐心，無論他們活潑做出了什么不好的事情，我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處理問題，告訴孩子這是不應該的事情是不對的，必須要道歉等等，之后也要跟家長反映問題，協(xié)同家長管理好孩子。
三、感想
我相信，只要我保持著一顆責任心和一顆愛心，肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作，請家長們放心!
來到新疆已經一個多月了，在五十四中的實習時間也已過半，這一個多月中，我經歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次體會作為班主任的任務的繁重那么多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實習心得。
在實習之前，腦海中演繹了許多種上課的場景，就像校內實習時給我們班教太極拳，每一位學生都能積極地配合我完成體育訓練。在我上課之前，我的指導老師--劉英老師建議我先聽兩節(jié)課，看看學生上課的情況，再決定什么時候開始實習。聽了兩節(jié)課以后，看到學生能夠積極配合老師練習，我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。
第一次跟學生上課有點緊張。在此之前我也帶過學生，不過只是教孩子游泳和武術，而不是體育課。這是本質上的區(qū)別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個學生的安全，第二還要讓每個學生都要充分的活動，因為學生們一天天的坐在教室里面學習，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。
一節(jié)課下來，先不說學生，自己都快累壞了。初二學生活波調皮，課上總是說話打鬧，作為老師，需要時時提醒他們注意紀律，但收效甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說：還行，學生不是很亂，但有些特別調皮的就要處罰他們。這些學生不像初一剛來的新生那么乖，比較好管，也不像將要面臨中考的初三學生，比較自覺，所以，初二學生是最難應付的一個年級，但只要課上能調動起他們的學習興趣，這節(jié)課就沒什么問題了。
第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了，接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學生還是管不住。記得有一次，我在給學生教廣播體操時，有一個男孩在打擾其他人練習，我罰他跑兩圈，跑完之后他故意說："老師，再罰我跑兩圈吧 "全班人哈哈大笑，我也氣的哭笑不得，我讓他歸隊，他還是在那打擾其他人，但我實在是不想再處罰他了這節(jié)課后，我仔細的想了想，覺得我處罰這個學生的方法欠妥當，我不應該當著那么多學生的面處罰他，應該課后找他談談話，這樣既能保全了學生的自尊，也讓我在他面前樹立了威信。
現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯誤不能再犯，教得好的再運用起來，例如教師對學生的要求不能過高，教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經驗的老師，及時在教案中寫好課后總結。
開始上課的第二周我就當上了初二(4)班的副班主任，師從羅江潔老師。羅老師，是一位教學經驗特別豐富的教師，對于學生的心理等方面的認識是非常深刻而獨到的。這個班的課堂紀律好，打掃衛(wèi)生積極，學習風氣也濃，正是由于羅老師的精心管教，學生也很喜愛她。
當時，羅老師就把班里的紀律、衛(wèi)生，包括班里的一些需要處理的事情，比如訂校服，辦月票等都交給我負責，她說，想要真正體會到做班主任的感覺，就得讓自己完全融入到班級中來，看看他們每天的學習生活，紀律衛(wèi)生，不然你只是一個空架子，到實習結束也學到東西。聽羅老師說完，突然感覺到自己肩上的沉重，不僅對自己產生了疑問：我能行嗎 但羅老師已經這樣說了，我也只好硬著頭皮干了起來。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生，然后早讀，下課了和他們聊聊平時的學習情況以及生活狀況，有解決不了的問題和羅老師一起解決。中午也沒有休息時間，有時監(jiān)考他們的考試一天下來累的躺床上就睡覺，第二天繼續(xù)。雖然很累，但是很滿足，每當我走進教學樓的時候，聽到學生們的一句句"老師時都會感到很欣慰。
通過學習在北京師范大學發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質的提高，起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產主義理想以及為共產主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學習能力，進一步增強自身素質。
在日常工作中要深入學習業(yè)務知識，掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進一步增強服務本領。
今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現(xiàn)象后，結合理論加以思索、分析、總結，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風。
四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。
時間飛快的流逝著，又到了一個學期末。轉眼之間，我從事幼兒園教師也已經有五年了。這五年，我從一個什么都不懂、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔任作為大x班的班主任老師，變化可以說非常的快。我在工作的第三個年頭開始了班主任的工作，到現(xiàn)在，我?guī)У牡谝粋€班已經從幼兒園畢業(yè)了，即將進入小學。這五年，我也有了自己的一些工作心得。
注意學生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長最快的時期，這兩年也有很大的差別。所以對待不同年級的孩子，就要有不同的教學方法。小班的孩子在上學之前都是通過家人學習了一些語言，所以在教學的時候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學生已經上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語言簡化，他們就可以明白了。中班的教學語言可以比小班的更深一點，但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學會更深的一些知識。
培養(yǎng)好的行為習慣。現(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒有意義了。
經常跟家長聯(lián)系。跟學生的家長聯(lián)系首先是為了向家長匯報孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學習和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學會了自己吃飯，回家之后家長還是要喂，那我們老師的努力就白費了，沒有用。所以我們要經常跟家長聯(lián)系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習慣。
持續(xù)不斷的學習。幼兒園教師要持續(xù)的學習，不能認為自己有了經驗就不用學習了。每一代小朋友的性格不一樣，時代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀，就要一直學習。我在空閑的時候，會讀一些教育學和心理學的書，讓自己知道更多的教育方面的知識，能夠更好的對學生進行教育。要想學生學得好，教師的知識要更加的豐富，才能夠傳授給學生知識。
雖然我現(xiàn)在已經能夠做好所有的工作了，但我認為我還有很大的提升的空間。之后會一直努力，提高我的教學水平，讓孩子們在我的班更快樂。
這個講座，我從新認識了班主任這一工作。在幼兒園班主任煩人的工作中，其工作對象不僅僅是幼兒和家長，還有其他教師和保育員;其工作是要把班級中所有的教師影響力進行整合，進而培養(yǎng)班集體，使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。我是新進教師，同時也是第一次擔任班主任，以下是我在班級管理工作中的幾點看法：
首先，做好教育教學工作。我覺得我應該根據(jù)3~6歲指南和幼兒園的發(fā)展規(guī)劃去教育孩子。然后結合本班的實際情況制定唯一的教學計劃。根據(jù)計劃，認認真真的事無巨細的做好本職工作。不管是教師，還是班主任，其工作性質是相通的。教育孩子，對于班級工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領導制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計劃嚴格執(zhí)行，踏踏實實地從小處、從細微處、從常規(guī)處認真做好本職工作，學會總結，時刻反思。
其次，建立良好的師幼關系。面對這些天真可愛的孩子們，有時并不需要過高的智商。我們常常會用一個擁抱去向孩子表達我們的慈愛，而孩子們也會回報我們一個擁抱。我們用愛走進幼兒的內心世界，用心去關心孩子，關注孩子每一天的的心情、舉動，從而分析孩子心里的想法，這樣能針對孩子的心里需求進行教育，和孩子架起一座心里橋梁，能很好的走進孩子的內心，只有這樣做孩子才會愿意靠近我們，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。同時我會感受這份工作的幸福與快樂。在實際工作中，我會尊重孩子，與孩子說話的時候該蹲下來。通過小細節(jié)，循序漸進的影響幼兒的成長，和孩子增進關系后，孩子才能愿意聽你的話，才能更好的管理班級。能根據(jù)孩子的特性給孩子提供他們感興趣的事物，發(fā)展他自身的特長、個性。
最后，與同事處好關系。同事之間相處好關系，能相互幫助、信任，能齊心協(xié)力共同營造良好的、溫暖的、積極向上的班級環(huán)境。和同事相處融洽后，有什么事都能共同并及時的商議，孩子的異常都可以及時了解到，有什么建議也能及時溝通，及時改進，共同進步。
班主任這一職務我還是初接觸，自身還存在很多問題，有很多地方需要學習，努力增強自身的管理能力。積極與同事、老教師討教育兒上的知識、管理方面的能力，認真閱讀《新編班主任技能訓練》，同時多瀏覽相關資料、觀看視頻，從他人的經歷中尋找解決問題的辦法。
教師心得體會感悟篇十三
作為一名教師，我從事教育工作已有多年的經驗，這些年來，我不斷地思考和反思，從中總結出一些寶貴的心得體會與感悟。教育是一項充滿挑戰(zhàn)且責任重大的工作，只有通過不斷的思考和實踐，我們才能更好地踐行教育使命，為學生提供更好的教育資源和指導。
首先，我深刻認識到教育是一項終身事業(yè)。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任。我們不能只關注學生在校期間的學業(yè)表現(xiàn)，更應該將培養(yǎng)學生的綜合素質作為我們的目標。教育不僅僅是學生的文化課程教學，更應該將道德教育、心理教育等融入到我們的教育工作中。這樣，我們才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生，為他們的未來奠定良好的基礎。
其次，我明白了教育需要耐心和關愛。每一個學生都是一個獨特的個體，他們各有不同的興趣愛好、學習方法和成長環(huán)境。我們作為教師，需要用心去傾聽每一個學生的聲音，了解他們的需求和困惑。我們要做他們的引路人，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢。要耐心地與他們溝通，耐心指導他們克服困難。要關愛他們的情感需求，幫助他們建立良好的人際關系。只有真心關注和愛護每個學生，我們才能在他們的人生旅程中扮演積極的角色。
再次，我認識到教師的成長與學生的成長息息相關。教育是一個相互過程，不僅是學生在學習，我們作為教師也在不斷地學習和進步。隨著社會的不斷進步，知識和科技也在不斷更新，我們需要不斷地學習新知識和新技能，以便更好地適應時代的發(fā)展。同時，我們也需要與同行進行教學交流，借鑒他們的經驗和教學方法。只有不斷地學習和成長，我們才能更好地引導學生，提高自己的教學水平。
最后，我深感教育是一項充滿成就感的事業(yè)。教育是一種播種和耕耘的過程，我們會在孩子們的成長中看到希望和喜悅。當我們看到學生為了自己的夢想努力奮斗，當我們看到他們在艱難的困境中勇敢面對，當我們看到他們取得優(yōu)秀的成績和進步的時候，我們的心中充滿了對教育事業(yè)的驕傲和自豪。這種成就感是金錢無法衡量的，它讓我們堅定信念，繼續(xù)投身于教育的事業(yè)中。
總之，作為一名教師，我不僅僅是一位知識的傳授者，更是一位引路人和陪伴者。通過這些年的教育工作，我深深地感受到教育的重要性和教師的責任。只有不斷反思和總結經驗，我們才能更好地踐行教育使命，為學生提供更好的教育資源和指導。我將繼續(xù)努力，用心去培養(yǎng)學生，用行動去影響和改變他們的生活。
教師心得體會感悟篇十四
第一段：引言（大約200字）
教師并非僅僅是傳授知識的角色，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的引路人。多年的教學經驗讓我不斷反思和總結，同時也讓我感受到教師職業(yè)的偉大和意義。在本文中，我將分享我作為一名教師所得到的心得體會與感悟。
第二段：同理心與關注學生（大約200字）
作為一名教師，我深刻認識到同理心對學生的重要性。每個學生都有自己獨特的背景和經歷，需要我們關注和傾聽他們的需求。只有真正理解學生的困難和挑戰(zhàn)，才能提供更有針對性的教學幫助。因此，我將同理心作為教學的出發(fā)點，關注每個學生的學習需求，并盡力為他們創(chuàng)造一個支持性的學習環(huán)境。
第三段：鼓勵與激發(fā)學生潛能（大約300字）
教師不僅要傳授知識，更要激發(fā)學生的學習潛能。我發(fā)現(xiàn)通過給予學生充分的鼓勵，他們會變得更加積極主動地參與學習。我常常使用獎勵和表揚的方式，不僅在學術上鼓勵學生取得好成績，還在品德上表揚學生的優(yōu)秀行為。從小事開始，鼓勵學生嘗試新的事物，并相信他們的能力是關鍵。在班級中，我還鼓勵學生之間的互相幫助和合作，讓他們感受到團隊的力量。
第四段：持續(xù)學習和不斷成長（大約300字）
作為一名教師，我深知自身的不足和需要不斷學習的機會。持續(xù)的教育培訓使我保持了對教育領域最新發(fā)展的敏感度并提高了我的專業(yè)水平。此外，與同事的交流和反思經驗也是我持續(xù)成長的重要途徑。通過教學中的遇到的問題和挑戰(zhàn)，可以促使我修正并改進自己的教學方法和策略。只有不斷學習和反思，我才能以更好的方式影響和引導學生的成長。
第五段：成為學生的啟迪者（大約200字）
作為一名教師，我認為最大的收獲是看到學生在我的指導下茁壯成長。作為學生的啟迪者，我希望能夠為他們提供正能量和正確引導，并幫助他們發(fā)掘和實現(xiàn)自己的潛能。見證學生從迷茫到明確目標、從不自信到充滿自信的改變，讓我始終懷抱希望和愿景。無論是學生在學業(yè)上的成功還是在生活中的成長，都是我最大的驕傲和成就感。
結論（大約100字）
教師的心得體會與感悟是一個持續(xù)的過程，通過教學實踐和經驗的積累，我不斷成長和提高自己的教學能力。同理心、鼓勵學生、持續(xù)學習和成為學生的啟迪者是我在教育事業(yè)中得到的寶貴心得，也是我在未來的教學中將繼續(xù)努力堅持的原則。
教師心得體會感悟篇十五
教師是燈塔，是引導學生成長的領路人。在長期的教學實踐中，我積累了許多心得體會和感悟。今天，我想分享一下自己作為一名教師的所思所感。
首先，教師要有激發(fā)學生學習興趣的能力。在教學中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生學習興趣是最重要的一環(huán)。學生只有對所學內容感興趣，才會主動去學習，才能取得好的學習效果。因此，作為一名教師，我要充分了解學生的興趣愛好，根據(jù)學生的特點有針對性地設計課程，引導學生積極參與到學習中，培養(yǎng)學生對知識的渴望。
其次，教師需要關心每一個學生。每個學生都是特別的，都需要被關心和被尊重。作為一名教師，我始終把學生的需求和感受放在心上。我會盡力去了解每個學生的家庭背景、興趣愛好以及成長環(huán)境，為他們提供個性化的關懷和指導。我相信只有真正的關心和關愛，才能讓學生愿意把自己的問題和困惑與我分享。而當我看到學生在我的關注下逐漸成長和改變時，那種成就感和滿足感是無法言表的。
第三，教師應該有不斷學習的心態(tài)。教育是一種永恒的追求。作為空中網課教師，我需要不斷學習更新的教學理念、教學方法和教育技術，這樣才能更好地適應學生和教學環(huán)境的變化。我常常參加各種教育培訓和學術交流活動，與同行們分享經驗和心得。通過不斷學習和實踐，我提高了自己的教育教學水平，也深化了對學生的理解。
第四，教師要有耐心和耐心。教育是一項艱巨而漫長的工作，需要耐心和毅力。不同的學生有不同的學習習慣和學習進程，有些學生可能進展緩慢，但這并不意味著他們沒有潛力。作為一名教師，我要有耐心地引導每一個學生，耐心地面對他們的問題和困惑。我會用鼓勵和一對一的輔導，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學習動力，讓他們相信自己的能力。
最后，教師要有責任心和使命感。作為一名教師，我時刻感受到自己肩上的責任和使命。我深知教育是國家的未來，每一個學生的成長都與社會的進步息息相關。因此，我會盡我所能，盡職盡責地教學，努力成為學生們的榜樣和引領者。我希望通過我的努力，能夠對學生有所幫助，為他們的未來發(fā)展貢獻一份力量。
總之，作為一名教師，我深知自己的責任和使命。在與學生相處的過程中，我不僅收獲了快樂和成就，更積累了寶貴的心得體會。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的成才之路搭建堅實的橋梁。
教師心得體會感悟篇十六
暑期學校組織我校全體老師在一起，進行了教學經驗交流和班級管理經驗交流。我做為班級管理交流者之一，感覺愧不能當。雖然當班主任當了十幾年，但在新的環(huán)境下只有一年的經歷，班級面貌雖有改觀，但談不上大的翻新。能給予這樣的機會，我心存感激，也給我?guī)泶蟮膭恿?。會上經驗豐富的老師們談了自己的教學、管理經驗，使我大受啟發(fā)，受益匪淺。
一、用愛教育，用心教學。
幾乎每一位交流的教師都從不同角度詮釋了教育中的愛。愛是相對的，如果學生沒有感受到老師的愛的話，那么他們也不會愛你。沒有愛的課堂，學生和教師就不可能有和諧的交流，因為缺少了愛這一橋梁。我為這些有責任心的教師對學生的那一份發(fā)自內心的慈母般的愛感到欽佩。在這份愛的籠罩下，學生和教師能夠取得良好的溝通，矛盾也能取得更好的解決，真正創(chuàng)造出和諧的教學氛圍。我想，這應該是我以后教學的一個目標吧，為此目標加油吧。從老師們的發(fā)言中，我感受到了他們的用心教學。教師應該是教育教學規(guī)律的探尋者和掌握者，只有熟諳和掌握了教育教學規(guī)律的教師，才能在教育教學的過程中得心應手，游刃有余。這些優(yōu)秀教師都是在用心教學，他們心懷學生，為了學生認真探尋教育教學規(guī)律，尋找優(yōu)秀的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，契合學生的認知規(guī)律，達到最好的教育效果。我應該學習這樣的精神，用心來教學。
二、還給學生一個輕松快樂的課堂。
王霞老師提出的上簡單輕松的課是我的追求。人人都渴望快樂，快樂是每個人的心理需求;人在快樂時，總是樂于學習接受任何東西。作為教師，都希望自己的學生能夠快快樂樂地學習。而學校的課堂是學生最重要的活動場所，學生在課堂上是否快樂，很多時候影響到他這一天是否過得快樂。如果每個教師在課堂教學過程中，能使孩子們輕輕松松、快快樂樂，無疑是教育最有效、最有意義、最有價值的途徑。教師有意識的把教材中的知識點根據(jù)學生的知識經驗和生活經驗進行組織再創(chuàng)造，創(chuàng)設有針對性、趣味性的教學情境，把知識賦予學生喜聞樂見的情境中，讓學生在情境中進行數(shù)學學習活動，在一上課就把學生吸引過來，整堂課讓學生在輕松愉快的氛圍中親歷知識的形成過程，從而達到掌握知識發(fā)展智能的目的，效果會更好。
我會用自己真誠美好的情感去澆灌每一位學生，營造快樂的課堂，使學生時時感受到教師濃濃的師愛，開開心心，快快樂樂地成長!
教師心得體會感悟篇一
第一段：引言（100字）
教師作為培養(yǎng)學生的導師，肩負著重要的責任和使命。在教學中，感恩是一種寶貴的情感，也是教師精神世界的重要組成部分。在這個浮躁的社會中，教師的感恩之心可以給學生帶來更多的關愛和教育。本文將從感恩學生、家長、同事和自身四個方面，談談教師感恩感悟的體會和心得。
第二段：感恩學生（300字）
教師的工作就是培養(yǎng)學生，因此首先要感恩的就是學生。學生是教師心田的種子，他們是教師辛勤耕耘的結果。教師應該感恩學生為教學付出的努力，感恩學生對知識的渴望和對學習的熱愛。同時，教師需要關愛學生的情感需要，耐心傾聽他們的心聲，以便更好地引導和教育他們。當看到學生在自己的引導下進步和成長時，教師會感到由衷的喜悅和滿足。
第三段：感恩家長（300字）
教育，是教師和家長的共同事業(yè)。家長是學生最親近的人，也是教育的第一責任人。教師需要感恩家長對自己的信任和支持，感恩家長為學生成長付出的努力和時間。與家長的合作是教育成功的關鍵，教師需要與家長保持良好的溝通和互動，共同關心孩子的學習和成長。當看到家長的孩子取得好成績并受到認可時，教師的心中會涌現(xiàn)出感激之情。
第四段：感恩同事（300字）
教育是一項團隊工作，沒有團隊的協(xié)作和支持，教育事業(yè)將無法進行下去。教師需要感恩和尊重自己的同事，感恩他們在教學和管理上的幫助和支持。教師與同事之間的合作和互助，將激發(fā)出更多的教學智慧和創(chuàng)新思維。與同事的分享和交流，可以讓教師不斷進步和成長。當看到同事們獲得榮譽和成就時，教師會感到由衷的驕傲和快樂。
第五段：感恩自身（200字）
教師是一個職業(yè)的代名詞，也是一種追求卓越的精神狀態(tài)。教師要感恩自己選擇了這個職業(yè)，感恩自己能夠以知識的傳授和人格的塑造影響著一代又一代的學生。教師需要不斷學習和成長，提高自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。感悟自身的進步和成長，教師才能更好地服務于學生和社會，才能發(fā)揮自己的價值和作用。教師感恩自己的付出和努力，也感恩這個職業(yè)給予了自己成就感和幸福感。
結尾（100字）
通過感恩學生、家長、同事和自身，教師的心靈將會得到深度的凈化和升華。感恩是一種美德，教師的感恩之心會影響和激勵學生，也會傳遞給他人。當教師對生活充滿感激和感恩時，他們將會更加熱愛自己的事業(yè)，更加積極地面對挑戰(zhàn)和困難。因此，教師應該時刻保持一顆感恩之心，將感恩融入到教育的每個環(huán)節(jié)中，讓教育事業(yè)更加美好和富有意義。
教師心得體會感悟篇二
第一段：引言（200字）
教師研修是提高教育教學質量的重要途徑。在過去的幾年里，我參加了多次教師研修，這些經歷讓我深受觸動和啟發(fā)。通過這些研修，我不僅提升了自己的專業(yè)技能，也開闊了眼界，拓展了思維。下面，將和大家分享我在教師研修中的一些感悟和體會。
第二段：專業(yè)技能的提升（200字）
教師研修對于提升教學技能具有重要作用。通過參與各種培訓課程，我能夠學習到最新的教育理論和實踐經驗。例如，我曾參加過一次關于課堂有效管理的研討會，這讓我意識到學生的參與度和教師的指導方式對于課堂氛圍的塑造具有重要影響。另外，我還參加了一次針對高效備課的講座，學到了許多備課技巧和策略，這在我后來的教學中帶來了顯著的改進。這些專業(yè)技能的提升不僅提高了我的教學水平，也增強了我對自己工作的自信心。
第三段：思維的拓展（200字）
除了專業(yè)技能的提升，教師研修還有助于拓展思維。在研修課程中，我與來自不同學校、不同學科的老師們交流互動，學習到了各種不同視角和思維方式。這讓我對問題有了全新的見解，并激發(fā)了創(chuàng)新思維。例如，在一次小組討論中，我與其他老師們共同探討了如何激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。在這個過程中，我從他們的經驗中學到了許多寶貴的建議和觀點。這種思維拓展不僅提升了我的解決問題的能力，也幫助我更好地理解學生的需求和反應。
第四段：教師間的相互學習（200字）
教師研修是一個互相學習的機會。在參加研修課程時，我發(fā)現(xiàn)同行們都非常樂于分享自己的經驗和教學實踐。在他們的分享中，我學到了許多新的教學方法和策略。例如，有一次我向一位經驗豐富的老師請教如何提高學生對數(shù)學的興趣，她分享了她在課堂上運用游戲和實踐活動的經驗。我試驗了她的方法，并發(fā)現(xiàn)學生們對數(shù)學的興趣和參與度顯著提高。通過與其他教師的交流學習，我不僅豐富了自己的教學方式和手段，也加深了對教育教學的理解和認識。
第五段：總結與展望（200字）
通過這些教師研修，我獲得了很多收獲。我意識到教師研修不僅是提升個人教學能力的機會，也是一個擴大視野、拓展思維、互相學習的平臺。我將繼續(xù)參加各種教師研修活動，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。希望通過我的努力，能夠為學生們提供更好的教育教學服務，讓他們在教育中發(fā)現(xiàn)自己的才華和潛力，并為社會做出貢獻。
總結：通過參與教師研修，我不僅提升了自己的專業(yè)技能，也開闊了眼界，拓展了思維。與此同時，我還與其他教師共同學習、分享經驗，獲得了許多寶貴的教學方法和策略。這些研修經歷讓我成為了一名更好的教育者，也讓我更加熱愛我的教學事業(yè)。我相信，通過不斷學習和成長，我將為學生們提供更好的教育教學服務。
教師心得體會感悟篇三
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、為人師表，從師德做起。
本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項規(guī)章制度，本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通，進行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。孩子進步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。
對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的'自尊心，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。
另外，當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。
二、教學為主，認真鉆研。
本學期我擔任一年級三班和二年級三班的數(shù)學教學工作，為了提高我自身的專業(yè)素質，我在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案，工作總結《數(shù)學教師教學工作總結》。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、向武老師學習增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關心下，在學?！扒嗨{工程，師徒結對”的活動中，我與武巧變老師結成了師徒對子。在武老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。在各個章節(jié)的學習上都積極征求武老師的意見，學習她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。本學期我們兩個班的后進生的成績在期末考試中都有很大的進步，大部分孩子都上了90分，我們二年級的武佳偉同學在這次考試中還得了99。5分。
6、本學期我還參加了學校組織的課題研究活動，我的課題是“關于低年級解決問題教學的思考”圍繞這個課題我在教學工作中認真研究，積極實踐把我的想法及時應用到我的課堂教學中，并且還積極參加了學校組織的課題研究匯報課的展示。經過一個學期的實踐總結了一些方法，并且我所帶的兩個班的學生解決問題的能力都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學生在解決問題上的失分情況明顯減少。尤其是一年級只有六個學生在這方面失分，還是由于粗心列對算式算錯得數(shù)失分。
教師心得體會感悟篇四
第一段：引言教師教育是教育事業(yè)中至關重要的一環(huán)，如何培養(yǎng)出優(yōu)秀的教師是一個永恒的話題。作為一名從事多年教育工作的人員，我深刻認識到只有不斷學習、不斷反思才能不斷進步。在教師教育的過程中，我有許多心得體會和感悟，下面我將分享給各位。
第二段：自身素質的提升。要成為一名合格的教師，首先要有較高的學識和專業(yè)素養(yǎng)。教師教育是一個持續(xù)學習的過程，在這個過程中，我們要認真學習各類教育學知識，不斷提高自身的學識水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我們還要拓寬自己的視野，增強自己的人文素質，了解社會最新動態(tài)，熟悉教育發(fā)展趨勢，從而更好地適應教育改革。只有不斷提升自身的素質，才能更好地滿足學生的需求。
第三段：教學方法的創(chuàng)新。在教師教育過程中，我們還要不斷創(chuàng)新教學方法，使教學更加生動有趣。我們要從學生的實際出發(fā)，關注學生的個性差異，采用多樣化的教學手段和形式，提供多樣化的學習資源，激發(fā)學生的學習興趣和潛能，使他們能夠主動參與到教學過程中。此外，我們還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們在學習中能夠靈活應對不同的問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
第四段：師德的建設。作為一名教師，不僅要具備專業(yè)素養(yǎng)和教學技巧，更重要的是要有高尚的師德。只有做到品行端正、言行一致，才能樹立正確的榜樣，對學生起到積極的引導作用。教師教育的目的就是要培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)和價值觀，因此我們要身體力行，注重培養(yǎng)學生的道德品質，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，并將這種正確的價值觀融入到教育教學中。
第五段：反思與總結。教師教育是一個不斷反思和總結的過程。我們要從自身的經驗中不斷反思，總結出行之有效的教育教學方法。只有通過不斷地反思和總結，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步提高自己的教育教學水平。同時，我們也要積極參與教師培訓和交流活動，與其他教師進行互動交流，分享自己的教學經驗和心得體會，借鑒他人的經驗，不斷豐富自己的教育教學理念，提高自己的教育教學水平。
結尾：總之，教師教育過程中，我們要不斷提升自身素質，創(chuàng)新教學方法，樹立高尚師德，反思與總結，以不斷進步的態(tài)度投身到教育事業(yè)中。只有這樣，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。希望我們能夠一起努力，為教師教育事業(yè)做出更加輝煌的成績。
教師心得體會感悟篇五
“做紅燭為學生驅走黑暗 ， 做春蠶為世界吐露芳華”正是教師人生的真實寫照。如果說教師的人生是一部經典著作的話 ， 它的主題是愛，它的題材是學生，是事業(yè)。
自從十月二十三號到永興小學報到，正式成為教師隊伍一線老師的其中一員，到今天正好兩個月。這兩個月對于我來說，每天都是嶄新的，同時也是充滿挑戰(zhàn)和困難的。
在上崗前，我聽到得最多的就是要求教師爭做“陽光教師”，學生成為“陽光學生”，在此基礎上構建“陽光校園”。而要成其后兩者，首先需要教師真正做到每一天都“陽光”的面對每一位學生，這就需要作為教師的我們對自己的學生和自己的職業(yè)注入更多的愛。這給我在接下來的實際教學過程中指明了一盞燈。
作為一名新教師，自己面臨太多太多要學習和摸索的東西，理論和實際完全劃不成等號，很多時候即使自己很努力地備課，可是根本達不到預期的效果。之前真的很沮喪，有過退卻，想過放棄，可是當我想到現(xiàn)在的我不僅僅只屬于我自己，更屬于我的學生，我的每一節(jié)課。我不該先自己打退堂鼓，我該更加熱愛自己的職業(yè)，以更加飽滿的熱情投入到工作中去。一個人要想做好自己的本職工作，必須熱愛自己的職業(yè)，把職業(yè)當成事業(yè)。把平平凡凡的工作看成是宏大事業(yè)，去鉆研去努力去探索。不要見異思遷，不要得過且過。要經常想到自己工作的重要，自身責任的重大。只有這樣，才能靜下心來，排除雜念，認真探索本職工作的途徑與方法，尋找規(guī)律，取得成績。魏書生說：“潛心育人，校校可成凈土；忘我科研，時時能在天堂”。在此，我覺得自己很有必要做好及時的反思，積累點滴的經驗，在每節(jié)課的反思中不斷成長。
愛我們的學生，對于新老師來說并不難做到，可是要做到愛每一位學生，需要老師有滿腔的愛。教師對學生的是一種特殊的情感，是一種無私的愛。教師愛學生的目的在于讓學生用同樣善良、真誠之心去愛自己，愛父母，愛他人，愛集體，愛社會，從而達到愛教育的目的。上課兩個月了，我在漸漸地學習該如何去愛我的學生。在學生對新老師的好奇心和新鮮感漸漸退去的時候，我發(fā)現(xiàn)調皮的學生開始擾亂課堂秩序，很多學生不自覺完成作業(yè)。那時候，我很想依著自己的脾氣把吵鬧的學生拎出教室，給不做作業(yè)的學生以嚴厲的懲罰，可是想到自己也是這么過來的，自己曾經也厭惡過只會用武力懲罰學生的老師，這時候我應該變得冷靜，選擇聽取學生的想法和意見并做正確的引導，使學生能夠充分發(fā)揮自我教育、自我發(fā)展的積極性和主動性，而不是一味的訓斥和懲罰。我想愛學生要寬嚴適度。嚴出于愛，愛寓于嚴。嚴而不兇，寬而不松，嚴在當嚴處，于細微處見真情。只有這樣才能為學生創(chuàng)造出“民-主”、“和-諧”的課堂教學氣氛，使學生想學、愛學，從而提高教育教學效益。
教師對學生負責就要對自己負責，也就要教師“愛”自己。學高為師，身正為范。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性?！敖煺叱?，近墨者黑?！苯處熞獙W生一生負責，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。同時要不斷用知識充實自我，完善教學。
工作兩個月來，我深刻意識到要做一個好老師有多么的不易，不知需要關注多少的愛。作為剛踏上講臺的新教師，這是很大的挑戰(zhàn)，更是追求和實現(xiàn)自我價值的機遇。因為有愛，對學生的愛，對自己的愛，對教師職業(yè)的愛，所以，我會不斷努力。
教師心得體會感悟篇六
五天前還覺得略微惱人的培訓，眨眼之間就結束了。五天，我們經歷了早起的困厄、睡眠的不足、日曬的憂心、中暑的侵擾等等肉體上的小折磨，更沐浴了各位名師為我們?yōu)⑾碌母柿兀靡詼焓幮撵`。白巖松說，痛并快樂著。我改動了一下，累并收獲著，而且是滿滿當當?shù)摹?BR> 收獲，并不一定要新吸收多少以前完全不知道的有益的東西。從別人身上看到閃光點、映照出自己的不足與缺陷，是收獲;從一個切入點反思自己一路走來的歷程，從中汲取經驗教訓，為日后前行添磚加瓦，也是收獲。
這次培訓，有很多幼兒教師。一直以來，我對幼兒教師充滿崇敬之情，因為你們用母親般的耐心、父親般的辛勤以及永不磨滅的熱情，培育著那些真正意義上祖國的花朵，而我的耐心似乎用不到這些小孩子身上。所以個人認為，幼兒教師是所有教師中最偉大的。可能因為我念幼兒園的時候碰到了一些好老師，所以那個時候家長師長問我長大后要做什么，我會毫不猶豫地回答，老師或者醫(yī)生。至于為什么，幼小的我并不知道怎么來組織語言。長大后，才從母親的話語、諸位老師的教育以及自己的感悟中明白，醫(yī)生，救人性命;老師，教人慧命。智慧的慧。
前幾年聽過一個佛家小故事。有一名醫(yī)生因為不守職業(yè)道德害死病人而被打入十八層地獄，這在我們常識中已經是最重的懲罰了。他在地獄中哀嘆悔恨之時忽聞底下更有悲號之聲，他很詫異，什么樣的人犯了什么樣的罪以至于處罰更嚴苛于十八次地獄，一問才知道，那是一名教書先生。故事到這里戛然而止，留給我們明確而沉重的答案。醫(yī)生犯錯，死的是一條生命;老師犯錯，死的壞的是一個人的心，人心壞了歪了，帶來的惡果豈是一條生命的逝去可以比擬的。可能因為如此，有幾年，我逃避這個職業(yè)，覺得壓力實在是太大，覺得自己不夠資格。所以，高考填志愿的時候，跳過了師范，我是一名非師范生。但是，我始終不敢忘記高中畢業(yè)時恩師黃孟軻在我本子上寫下的八個大字修煉學識，修煉美麗。八個字，我讀了五年，讀出了兩個字讀書。大學四年，我拼命往圖書館跑，以至于工作后很多大學同學下意識地以為我是教語文的。讀得越多，越覺得自己知道的東西太少太少，要去獲取更多書本文字知識的渴求也越來越強烈。這個時候才明白，為什么恩師有那么響的名聲那么高的地位那么淵博的知識，依舊幾十年如一日勤勤懇懇一絲不茍如履薄冰地耕耘在講臺前。擇業(yè)時，機緣巧合，我叩開了教師這一行的大門。恩師說，你做老師我很歡喜，只要用心努力，一定能夠做好。很遺憾沒能繼承恩師衣缽，而是扮演起化學家的角色，帶領學生走進豐富多彩的物質世界。工作一年的情況，在這五天之中，我細細地回想了一遍，紕漏很多，唯一可取的大概是我始終保持著熱愛教育事業(yè)、以工作為樂的心態(tài)。作為一個人，能找到一份自己喜歡又能養(yǎng)活自己的工作，很難得;作為一名教師，我希望我能夠盡早理直氣壯地說出，教書是我的事業(yè)而不僅僅是職業(yè)。
非科班出身讓我一直有點欠缺的心理，信心和底氣就略顯不足，連我的學生也看出來了，很慚愧。曾經有學生跟我說，老師，我很喜歡你。聽到這句話，我樂開了花。但是后一句就讓我無言以對。她說，可是我一上化學課就完全不在狀態(tài)，容易神游。另外有好些學生問我化學到底怎么學，有沒有好的方法，我也說不出一個完整的思路。歸根結底一個原因，功底不夠扎實不夠深厚，以至于課堂不夠吸引學生，還無法自如地應對各種突如其來的變化。昨天老黃提到，怕把學生教笨了教傻了。而我作為大批應試教育制度產品之一進入教師這個行業(yè)，是不是也帶進來一些危害?我承認，曾經又一次對一名比較優(yōu)秀的學生說，這個知識點高考不會考，不要太鉆牛角尖。如果沒有這一次的培訓，或者是多年后才聽到類似教育提點的話語，這樣扼殺那些弟弟妹妹以及未來更多孩子們的言行，我還會做多少?不光是對學生們的不負責，更是對自己的不負責，斬斷了自己不斷進取探究的道路，停滯不前。好在，我的學生們很寬容，包容我一次次的錯誤。我很感恩，在學生時代遇上了好老師，在教師生涯的起步階段遇到了好學生。我們勝在年輕，與學生的距離非常近，他們會因為親近而與我們無話不談，讓我們更容易了解到他們的所思所想，甚至還能從他們的口中聽到可以幫助我們成長的意見和建議。
做老師是幸福的，因為我們在最清新、干凈、充滿朝氣的校園里，面對陽光下最可愛的一群人，所以我們不用擔心老去。做老師是充實的，我很認同老黃的話，教師不是燃燒自己照亮別人的蠟燭，在教書育人的過程中，我們并沒有消耗自己，反而時時刻刻都在與學生共同進步。做老師是辛苦的，要熬得住寂寞，坐得住板凳，而且我可以用親身體驗告訴在座的女老師們，如果你擔心自己的體形不夠美或者總是揪心要減肥，那么恭喜你，你的選擇是正確的。以前我很執(zhí)著，總認為只有看了紙質書或者是具象文字才算讀了書，一天完結才會心安理得。如今放下了，因為從學生身上、同事身上，從教學過程中，都可以獲得有時候比書本文字更為有意義的東西。
我?guī)煾德犕晡业恼n這么評說，你的生活過的有滋有味，辦公室里辦公也如此，但是你一進課堂怎么就變樣了。所以前面老師說，將工作當作生活。真的是言說容易做到太難，那是需要我們不斷努力實踐才能達到的境界，而我今天才剛剛起步。過去的一年，沒有好壞，可取的、要改進的，點點滴滴都是收獲，收藏好，將明天作為一個新的起點，一切從頭開始。莫校長在講課中提到，自我欣賞要有度，不能自視過高。當時我腦海里浮現(xiàn)的形象，是一個漫畫人物，相信在座的老師都知道櫻木花道。前陣子我表妹對我說，她剛剛看完灌籃高手全部漫畫，覺得超級勵志，推薦我也去看看。我相信，會有不少女老師和我一樣，很喜歡流川楓，因為他很帥很厲害，而櫻木花道就是一個不知天高地厚的家伙。于是我滿懷疑惑，帶著小時候的印象重新看了一遍，我想說，真的很震撼。以前思維定勢認為的東西，如今完全顛覆了。櫻木花道的形象現(xiàn)在變得非常高大，因為他毫無畏懼的自信，雖然有時候表現(xiàn)很傻，卻以永不放棄的精神堅持在籃球場上灑汗到最后一秒鐘，他以超強的學習勁頭虛心地向死對頭學習，并在最后關頭與死對頭流川楓完美合作，帶領湘北隊打敗上屆全國冠軍。真的很勵志，我從中讀到的是我們所有新教師應該具備的一些素質：自信，無畏而不是盲目的自信;努力，辛苦于常人數(shù)倍乃至數(shù)十倍的努力;還有與人合作。另外，我再次學到，我們的思維不能定勢，看人看事看問題，不能一成不變。
在此，我特別奉上我高中畢業(yè)至今這五年的座右銘，梁漱溟先生的一副對聯(lián)吾生有涯愿無盡，心期填海力移山，與諸君共勉。愿大家工作愉快，一生幸福平安。愿我們的學生與我們一樣好運，遇到了一個好老師。
最后，我代表二班學員向精心組織這次培訓的教育局和進修學院的領導以及臺前幕后辛勤付出的各位老師表示衷心地感謝!
教師心得體會感悟篇七
教師是人類靈魂的工程師，承擔著培養(yǎng)未來社會中堅力量的責任。作為一名教師，在每個學年的結束之際，我總會回顧自己這一年的教學生涯，反思其中的得與失，總結經驗，反思自己的短板，為下一年的教學打下堅實的基礎。
第二段：教師的對學生的影響
在這一年的任教中，我最深刻的體會就是：教師的每一個言談舉止、每一次行為對學生都會產生影響。曾經有一次，我恰巧對同學之間的矛盾進行了一次公正的調解，這個簡單的小舉動對學生的心理健康產生了極其積極的影響。反過來，如果教師不注意自己的言行舉止，將會對學生產生極為消極的影響。教師不僅是一名知識的傳授者，更是一名職業(yè)的道德使者。
第三段：教學方法的改進
在這一年，我深刻認識到每個學生的特點都是獨特的，他們的心理和學習習慣也不同。對學生的教育需要因材施教，給出不同的教學方法。我在教學過程中嘗試多種教學方式，在學生的學習狀態(tài)有所改善。因此，在下一年的教學中，我需要深入了解每個學生的學習狀態(tài)，根據(jù)他們的特點，采取最適合他們的學習方式。
第四段：建立良好的師生關系
建立良好的師生關系對學生的正向發(fā)展非常重要。一個良好的師生關系可以讓學生在學習過程中感到輕松愉快，緩解他們的學習壓力，并激發(fā)他們的學習熱情。因此，在這一年的教學中，我注重與學生之間的交流和溝通。增加課堂互動，密切與學生的關系，并尊重每個學生的個性和特點。建立了良好的師生關系，學生的學習興趣也因此得到了推動。
第五段：教師的不斷成長與學習
在這一年的教學生涯中，我認識到教師的職業(yè)成長需要不斷的學習和提高。我參加了很多教育研討會和培訓班，學習了一些新的教學方法和課堂管理技巧。同時，我還積極創(chuàng)新，嘗試新的教育理念，使教學方式更加靈活多樣。教師的職業(yè)成長和學生的學習效果息息相關，一個不斷成長的教師可以給予學生更好的指引和幫助。
結論：
一個好的教師不僅可以傳授知識和技能，更重要的是可以指導和引導學生走向正確的道路。這一年的教學讓我深刻認識到教師職業(yè)的重要性和影響力。在下一年的教學中，我將更加注重個性化教育，關注學生的心理健康，建立良好的師生關系，通過不斷創(chuàng)新的教學方式，為學生的知識積累和職業(yè)發(fā)展提供更好的指導。
教師心得體會感悟篇八
教師是社會的棟梁，肩負著培養(yǎng)下一代的重任。多年來，我一直從事教育工作，經歷了許多喜怒哀樂，積累了一些心得體會和感悟。在這篇文章中，我將分享我的教育工作心得，希望能夠對其他教師有所幫助，也能引起更多人對教育事業(yè)的思考。
第二段：熱愛是教育的靈魂
作為一名教師，我深深地感受到了熱愛對教育事業(yè)的重要性。只有對學生、對教育充滿熱愛，才能克服教育工作中的諸多困難和挑戰(zhàn)。熱愛讓我對每一個學生都保持耐心和關懷，尊重每一個學生的不同特點和需求。我愿意花時間傾聽他們的困惑和問題，積極與他們溝通交流，用真心去關注他們的成長。正是因為熱愛，我才能給予學生最好的教育，讓他們在培養(yǎng)他們所需要的知識和能力的同時，培養(yǎng)出他們積極向上的人生態(tài)度和價值觀。
第三段：專業(yè)是教育的基礎
教育事業(yè)需要教師具備堅實的專業(yè)知識和豐富的教育經驗。作為一名教師，我始終把教師的專業(yè)素養(yǎng)放在首位。我不斷地學習、研究最新的教育理論和方法，提升自己的學科知識水平。同時，我也時刻關注學生的學習狀況，深入了解他們的學習需求，因材施教，讓每一個學生都能夠受益于我的教學。我相信，只有擁有扎實的專業(yè)基礎，才能夠給學生提供高質量的教育，真正做到助人為樂，為學生創(chuàng)造美好的未來。
第四段：耐心是教育的品質
在教育工作中，耐心是一種非常重要的品質。學生在學習中會遇到各種問題和困擾，作為教師，我們需要耐心傾聽學生的疑惑、努力解答他們的問題。耐心不僅是一種能力，更是一種態(tài)度。作為一名教師，我時刻保持著耐心的心態(tài)，關愛每一個學生。我相信，只有通過耐心的引導和教育，才能夠真正幫助學生克服困難，實現(xiàn)個人的成長和進步。耐心是我在教育工作中最寶貴的財富，也是我給予學生最重要的支持和幫助的源泉。
第五段：反思是教育的動力
教育工作中，我們不僅需要反思學生的學習情況，更需要反思自己的教學方法和效果。作為一名教師，我經常在教學過程中進行反思和總結。我會思考自己的教學方式是否合理，學生對我的教學是否有所收獲，如何更好地激發(fā)學生的學習興趣和潛能。通過反思，我不斷改進自己的教學方法，不斷提高自己的教學效果。我深知，只有不斷反思和進取，才能夠保持與時俱進的教育理念和方法，給予學生更好的教育。
結尾：
通過多年的教育工作，我深深體會到，教師工作是一項充滿挑戰(zhàn)和使命感的事業(yè)。熱愛是教育的靈魂，只有全心全意地投入到教育事業(yè)中，才能夠真正影響學生的成長和發(fā)展。專業(yè)是教育的基礎，只有通過不斷學習和研究，才能提供高質量的教育。耐心是教育的品質，只有通過仔細傾聽和悉心教導，才能夠真正幫助學生解決問題。反思是教育的動力，只有不斷反思和改進，才能夠保持教育工作的活力和創(chuàng)造力。作為一名教師，我將繼續(xù)努力，持續(xù)學習，為學生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和條件，為教育事業(yè)貢獻自己的聰明才智。
教師心得體會感悟篇九
x月__日，我有幸在__市第一小學觀摩了3節(jié)語文優(yōu)質課，可謂感觸良多。三位老師新的課堂教學理念、先進的教學方法，高超的專業(yè)素質，深厚的教學功底，令我佩服。他們在課堂的引導、調動學生學習氣氛以及個人深厚的教學功底和對教材的處理及課堂駕馭能力給我留下很深的印象。
__x老師的課堂，整堂課始終保持著自信的笑容，對學生循循善誘，語言嚴謹而不失關切，鼓勵無處不在。學生積極參與，充分的表達，課堂氣氛寬松、民主、和諧。可見這是多年教學歷練出的經驗。這一點是我們需要多學習的地方。
__x老師的習作指導課，更是凸顯了深厚的教學功底。這堂課，x老師首先教學生學會觀察畫面，再讓學生說出自己對漫畫的理解，弄清習作主題。課件出示生活中與畫面相關的種種現(xiàn)象，讓孩子們展開聯(lián)想，并總結自己在生活中看到的類似現(xiàn)象，給學生充分的表達時間，為他們提供充足的寫作素材，然后總結寫法。讓孩子們輕松作文，寫下真實的感受，變枯燥乏味的作文為興趣主動地寫作，培養(yǎng)了學生的觀察、想象、思維、創(chuàng)新能力。
聽完這幾節(jié)課，我深深感受到身為教學一線語文老師的我們，應注重錘煉語文功底，要有不斷流淌的源頭活水，不斷地學習，不斷地充電。這樣才能真正成為一個不負眾望的好老師。同時要學會蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展，轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式?？傊?，通過這幾節(jié)觀摩課，使我認識到自己在課堂教學中還存在著差距，在今后的工作中，首先要加強學習，要用現(xiàn)代教育教學理念和先進的教學方法指導自己的實踐，優(yōu)化課堂教學模式，改變教學方法，發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，教好每一名學生。
教師心得體會感悟篇十
作為新一代的青年教師，要做到真正愛崗，就要抱著十二分的熱情投入到工作中，去不斷發(fā)掘三尺講臺路上的絆腳石，并將其完美克服，在此分享
心得體會
感悟。下面是本站小編為大家收集整理的青年教師心得體會感悟，歡迎大家閱讀。
1.強化師德和心理素質的發(fā)展。
教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感和社會責任感，以及教師的人生觀、世界觀和價值觀的發(fā)展。這幾個要素缺一不可。職業(yè)理想是教師從事教育專業(yè)所要追求的最高境界和所要達到的最高預期目標，是教師對自己從事教育事業(yè)的價值的最理想化的期待。因此職業(yè)理想對于教師的專業(yè)成長來說，就是教師事業(yè)航程的風帆，是抵制平庸化狀態(tài)的催醒劑。如果缺少了職業(yè)理想就失去了專業(yè)成長的動力。職業(yè)道德是師德的靈魂，是教師在教育工作中應該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，現(xiàn)在的職業(yè)道德已經被變成明文規(guī)定的顯性的、具體的規(guī)則了，可實際上，職業(yè)道德大多還是屬于隱性的，是無法明文規(guī)定的，只能靠教師的自我約束和自我規(guī)范。教師的工作大多被通俗地說成是“良心活”，實際就是這個意思。師德是教師發(fā)展的關鍵因素。
職業(yè)情感是教師對待教育職業(yè)，對待自己的本職工作，對待教育對象—學生的主觀情意，是一種職業(yè)情緒。當然，這里說的職業(yè)情緒不是我們平時所理解的那種臨時波動的心理狀態(tài)或情緒狀態(tài)。我們是否熱愛教育事業(yè)，是否熱愛自己的本職工作，是否熱愛自己的學生，是否自愛，這就是教師職業(yè)情感的真正涵義。
教育愛是教育的真諦，失去了愛的教育，是教育的最大悲哀，也是孩子的最大悲哀。教師也是社會工作者，承擔著社會教育的責任，教育的目的是培養(yǎng)造福社會的人才，因此教師也應具有強烈的社會責任感，要立志為祖國為社會培養(yǎng)出合格的有用的人才。陶行知說過，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的就是教師的社會責任感的事。許多像陶行知一樣的人之所以成為教育家，和他們強烈的社會責任感是分不開的。此外教師的人生觀、世界觀、價值觀也是一個教師專業(yè)成長必不可少的要素，正確的人生觀、世界觀和價值觀可以幫教師成為一個合格的教育人才，一個脫離了低級趣味的教育家。教師的師德和心理素質不是與生俱來的，而是在后天的教育實踐中逐漸形成的，一般都要經歷一個由懵懂到徹悟，由膚淺到精深，由片面到全面的漸進的發(fā)展過程。當一個教師回首自己的職業(yè)生涯，感到無怨無悔無惑時，說明自己也就達到了教育家的境界了。
2.努力提高專業(yè)水平，積極參與新課程改革。
新課程改革乃是我國基礎教育的大的歷史潮流，誰也不可能逆水行舟。新課程改革要求高水平的教師，業(yè)務能力強，專業(yè)理論高，實踐再實踐、。學生的老師”和“老師的學生”都將不復存在，老師不再僅僅是教，學生在被教的同時也在教，師生在平等交流、相互探討的對話中共同成長。每節(jié)課通過學生自學預習，將教材內容以問題的形式列出來，小問題自行解決，大問題、疑難問題通過課堂討論、辯論、師生對話解決，這種開放式教學，能使學生意識到自己智慧的價值，找到了自己在課堂上的位置，從而產生自豪感，起到了“學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進”的效果。
新課程改革呼喚，教師必須關注如何最大限度地開發(fā)學生學習的潛能，真正發(fā)揮學生的主體作用，使學生通過互動學習、合作學習、探究學習，找到學習的樂趣，激發(fā)探究的激情，獲得深刻的體驗和感悟。
《基礎教育課程改革綱要》指出：“教師在教學過程中應與學生積極互動，共同發(fā)展，要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關系”，也就是說，新課程改革把教學過程定位為師生交往，共同發(fā)展的互動過程。在互動的課堂教學過程中，教師不再是單純的知識傳授者，而是學生學習的合作者、引導者、參與者，學生也不再是被動的知識接受者，而是新課程的開發(fā)者、研究者和實踐者。因此，教師在教學過程中，要積極創(chuàng)設能引導學生主動參與，樂于探究、合作學習的教學環(huán)境。
百年大計，教育為本;國運興衰，系于教育。新課程改革正在日趨深化，其成敗關系到民族的發(fā)展、國家的命運。新課程改革任重而道遠，作為基層的教育工作者更要以積極的態(tài)度學習新課程理念和轉變自己的教育觀念，并投身到自己的教育教學改革與實踐中，為民族的振興作一份自己的貢獻。既然選擇附中，就終生為之奮斗。我想說的是：“待到山花爛漫時，我在叢中笑。”
在這次的青年教師成長俱樂部的活動中，聽了王正校長的成長報告，感慨頗多，讓我受益匪淺，下面我想談談自己的一點淺薄心得體會。
我是一名剛畢業(yè)的年輕的教師，教師是神圣的職業(yè)，而做一個好老師必須嚴格要求自身，具備高尚師德。在中華民族幾千年的教育實踐中，已經形成了優(yōu)良的師德，如 “為人師表，教學相長”;“學高為師，身正為范;“師者傳道、授業(yè)、解惑也”。提高師德是青年教師成長的主要因素。我尋找到的答案便是“愛”。愛學生，愛崗位，愛學習等等。無數(shù)個“愛”便能筑成高尚的師德，也只有擁有這無數(shù)的“愛”才能筑起師德光環(huán)!
愛學生
熱愛學生是教師心靈美的體現(xiàn)，是教師最基本的行為準則，也是做好教育工作的前提。蘇霍姆林斯基認為：“教育的全部奧秘也就在于如何愛護兒童。要想成為孩子的真正教育者，就要把自己的心奉獻給他們?！苯處熤挥性趯捜?、尊重、賞識、接納、平等的基礎上，喚醒、激發(fā)起學生的自主性、致力于培養(yǎng)學生的主體能力和主體人格，學生才能拋棄膽怯和害羞而自信、自尊、自強地健康成長。偉大的教育家陶行知說：“你的冷眼下有瓦特、你的教鞭下有牛頓、你的諷刺中有愛迪生?！?教育能培養(yǎng)出人才，也能壓抑人才，成就一個學生要付出很多，毀掉一個學生也許僅僅是一句話而已。所以我們要時時處處謹慎從事，有時寬容引起的道德震動比懲罰更強烈!
愛崗位
百年大計，教育為本。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師是人類靈魂的工程師。是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己;是春蠶，索取的是樹葉，奉獻的是生絲。沒有教師的貢獻，就沒有教育，就沒有全人類的文明。因此教師必須具備全心全意為學生服務，身體力行，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的實干精神和自我犧牲精神。
無阻礙的路程是不具挑戰(zhàn)，不促成長的。要做到真正愛崗，就要抱著十二分的熱情投入到工作中，去不斷發(fā)掘三尺講臺路上的絆腳石，并將其完美克服。
愛學習
作為青年教師難免存在組織教學能力不強，課堂紀律松懈，實施教學工作不盡合理等不足。要盡快徹底地克服這些問題就要對自己提出高標準，嚴要求。在自身建設上愛學習，對工作認真負責，對教學精益求精。在對待教學工作時深思極慮，探索方法，敢取敢舍，以便讓學生更易于掌握，更樂于接受。記得有句形容教師的話：要學生得到一碗水，自己必須是一條長流長新的小溪。
“學高為師，身正為范;學為人師，行為世范”。師德的魅力是無窮的，正如詩中形容，“隨風潛入夜，潤物細無聲”。為師者，應知任重道遠，培養(yǎng)學生具有良好的品德，教師首先要以身作則，說到做到，給學生做出榜樣，還要對每一個學生傾注深深的情和愛，沒有愛就沒有教育，教師永遠不要吝嗇關心表揚學生的話語和動作，事實上，正是這些不起眼的平平常常的小事架起了教師與學生之間溝通的橋梁。
教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。對教師來說，修養(yǎng)是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。教師的工作是平凡的，但平凡中自有偉大;教師的工作是艱苦的，但苦中有樂，其樂無窮!我愿在這平凡的崗位上盡自己努力的做到最好。
和許多青年教師一樣，我是懷著對教師這一職業(yè)的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉眼間，我已經做了五年的教師。五年對于一位教師的 成長而言，是個有些尷尬的數(shù)字。之所以這樣說，是因為當工作出現(xiàn)問題，我已經再也不能拿“剛畢業(yè)，經驗不足”作為借口，可是同時，我又深深地感到，自己知 道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。在我為此困擾之際，學校又一次為幫助青年教師成長提供了好機會。我有幸在青年教師培訓班，聽到 了交大附中各個學科組的“元老級”老師的講座。這次講座，著實令我受益匪淺。
因為是所有學科的老師在一起培訓，各個學科之間難免有這樣那 樣的差異，所以各位老師在給我們講課時，都有意識地多講一些各學科可以通用的知識。比如史曼麗老師的《課堂教和學如何落實》，李曉珍老師的《教師自我專業(yè) 成長的需求》，陳國永老師的《如何落實教學環(huán)節(jié)》，陳江麗老師的《課堂活動的設計原則與實施》等等。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學 習的東西。令我深深感動的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無不是傾囊相授，看著這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能 把工作做得更好，那實在是太對不起這些無私幫助我們的前輩;然而同時，我更覺得渾身充滿了力量：在附中這樣一個廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定 可以盡情施展，干一番事業(yè)!
是的，請允許我把自己的工作稱為“事業(yè)”，作為一名普通的中學教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經歷， 做出什么驚天動地的事情，但是我熱愛我的工作，我喜歡和自己的學生在一起。每當我走上講臺，把我所知道的知識，力求用最生動，最易懂的語言傳授給學生;每 當孩子們通過周記，或者自己跑來，跟我分享他們成長中的快樂和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會暗暗對自己說：一定要對得起“老師”這個稱謂!這是 一份普通的工作，同時也是一份偉大的事業(yè)!
在培訓中，我獲得的知識是實在有效的。印象最深的，是陳國永老師在講怎樣布置作業(yè)，她說，老師 要控制作業(yè)的量，如果你不能當天批完，你的作業(yè)就留多了。這么一句話，讓我豁然開朗，簡單的辦法解決了大問題。我想，這正是學校舉辦青年教師培訓的目的所 在。很多好的方法，不是書本上可以學來的，而是我們自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來的。有了老教師的指點，我們的路可以走得更順利!
除了專業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風度、人格魅力也感染著我。僅僅說一個小細節(jié)，在李曉珍老師講完之后，劉主任說起她剛來學校時和李老師的交往，李 老師對她說，小姑娘要注意自己的儀表，鞋子也一定要干干凈凈。寫到這里，我不禁想起，每次見到劉主任，總是衣著得體，面帶微笑，讓我的心情一下子燦爛起 來。是的，盡管老師的工作辛苦，壓力大，可是我們依然要讓自己做一個美麗的老師，感染身邊的學生，感染同事，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情!我以為， 這，也正是附中的魅力所在。
每一次培訓，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認識，更加知道今后應該朝著哪個方向去努力。遺憾的是，因為時間的關系，很多老師沒能給我們上課。不過這也讓我對下個學期充滿期待，我相信，下個學期的培訓一定會更加精彩!
教師心得體會感悟篇十一
作為一名剛畢業(yè)的教育學專業(yè)研究生，我有幸成為某高校的影子教師。初涉影子教師之職，我對自己的未來充滿了期待和憧憬。在此期間，我被分派到一位資深的語文教師身邊，以親身經歷和感悟，體會到了作為一位影子教師的責任和重要性。
段落二：影子教師的角色意義
影子教師不同于實習教師，他們的職責是在實際教師的指導下觀察和記錄教學過程，為實習教師提供及時反饋和建議。作為一個新手，我的最大任務就是跟隨實際教師，觀摩和借鑒他們的教學方法和技巧。通過親身參與教學過程，我感受到了教師的辛苦與快樂。同時，我也意識到作為影子教師，我要時刻保持學習和進步的心態(tài)，不斷提升自己的教學水平，為未來的教師工作做好準備。
段落三：觀察和反思的重要性
在與實際教師相處的過程中，我通過觀察和反思收獲了很多。教學的過程中，我注意到實際教師在板書設計、教具使用、課堂管理等方面都有獨到之處。然而，教學并非一帆風順，實際教師也會面臨許多困難和挑戰(zhàn)。我在觀察中發(fā)現(xiàn)，一位優(yōu)秀的影子教師應當善于針對問題提出合理的建議和反饋，幫助實際教師改進教學方法和策略。同時，觀察和反思也使我認識到教學并非只有一個答案，靈活變通和創(chuàng)新也是成功的關鍵。
段落四：影子教師的身份轉變
在一段時間的觀察和實踐后，我逐漸意識到自己作為影子教師的身份也在不斷發(fā)生轉變。剛開始時，我只是觀察者和記錄者，但隨著時間的推移，我漸漸被邀請參與課堂討論和教材設計。我成為了教師團隊的一員，與實際教師共同研究和探討教學問題。這樣的轉變使我深刻體會到自己的成長和進步，也更加堅定了我在教育領域發(fā)展的信心。
段落五：感悟與展望
通過擔任影子教師，我收獲了很多，也有了更深入的認識和體驗。我意識到教育事業(yè)不僅僅是傳授知識和技能，更需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。作為一位教師，我們不僅要有深厚的學術水平，更要有高尚的情操和職業(yè)道德。未來，我希望能夠成為一位優(yōu)秀的教育工作者，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻自己的力量。
總結：通過擔任影子教師，我深刻認識到自己的不足之處，也明白了身為一名教師的責任和使命。通過觀察和反思，我為自己的教學方法提出了很多改進的方案。自身不斷的成長和進步，讓我更加看重和珍惜這個機會，也更加堅定了我在教育事業(yè)中的決心與信心。
教師心得體會感悟篇十二
教師感悟心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經驗，參考優(yōu)秀的教師感悟心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師感悟心得體會通用8篇】，供你選擇借鑒。
根據(jù)國家教育局發(fā)的《關于切實做好新型冠狀病毒感染疫情防控工作》緊急通知，切實落實停課不停學，堅決執(zhí)行新型冠狀病毒感染疫情防控工作精神，還不耽誤學生們的學習。我們鄢城潭垴村小學全體教師從接到通知起，就立即行動起來，投入到開展線上教學的準備工作之中。
教師們一邊通知每位家長為學生準備網絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，每位教師想盡一切辦法聯(lián)系沒有給老師回復信息的家長。秦艷美為了通知李云霆的家長，打了十多個電話，才聯(lián)系上他的爸爸。到2月9日前，全校老師百分百收到家長們得到通知的回復。為了讓家長徹底明白需要給學生準備些什么，學校給每位家長發(fā)送《致學生家長的一封信》提醒每位家長注意事項，得到很多家長的感謝。
為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的教師們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，全體教師沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們全體教師樹立了迎難而上的榜樣 ，也激勵我們全體教師加班加點的熱情與信心。全體教師全身心投入到學習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或尋找好的資源。姜燕老師在外地網上辦公，用自己的流量教老師們怎樣使用希沃白板制作膠囊;李江林、李海軍、鄭勇俊等老師，十一二點了還在教師群里討論交流使用希沃云課堂、使用“小盒老師”的方法……在2月9日晚，全校每位教師都準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。
通過四天的線上教學，我們潭垴小學學生參學率100%。教師們每天忙碌在教學一線。給學生講課，幫助學生理解;聽學生讀書，指出錯誤的讀音;批改學生作業(yè)，指出學生錯誤的地方;提醒學生認真學習，鼓勵學困生，堅持完成各項作業(yè);教師們看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)情況、學習反饋情況……老師們沒有上班、下班之分。在休息時間，只要學生有問題，家長們有要求，教師們馬上進行回復。
而我們的陳校長，也在為全體教師、全體家長們的流量問題而加班加點詢問、統(tǒng)計，在操控大局的情況下，解決大家的實際困難。
為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒感染疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們全體教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。
停課不停學，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!
1.在教育教學方面。
通過專家的講座，讓我認真地反思了自己以前的教育教學。我們以往過于關注孩子的知識教育、技能掌握，簡單地認為，認認真真上好每節(jié)課，便能搞好幼兒教育,其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)，使他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣，養(yǎng)成良好的習慣的人。要達到這樣的教育必須做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中，即多角度游戲活動中，學習知識，掌握技能，快樂成長。
2.在家園共育方面。
要實現(xiàn)幼兒園教育目標，讓幼兒能健康快樂地成長，僅靠幼兒園教育是不行的，還得有家庭、社會的力量，我們的幼兒教育總是習慣于家長的配合與支持，通過學習，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長的配合與支持，更重要的應該是合作。只有家園共育，才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子來。因此，我們必須更重視家長潛能的開發(fā)，建立以促進幼兒發(fā)展為目標的共育計劃，建立尊重與平等為目標的共育體系。通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同見證與記錄孩子的成長，做到真正意義上的家園共育。
3.在師德建設方面。
通過聽講座，讓我們明白了師德建設的重要性。因為，教育質量的高低，良好的師德乃教師最關鍵。幼兒園教師的責任大于其他教育階段的教師，因此，其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關鍵。蒙臺利梭曾說過：“六歲前孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學習的?！币虼?，作為幼兒園教師一定要從平時的一言一行做起，提高自己的素質，建立良好的師德形象，為孩子樹立良好的榜樣。其次還要多看書，多學習做個學習型的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長的路上，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命。作為一名教師，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力、有影響力的人。
一、做一名有思考力的教師
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來源于思考。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習慣、問題意識和格局視野。
教師的思考力，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次，常時間集中關注在某一主題的研究上，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準備，為每一節(jié)課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實踐做反思。
二、做一名有創(chuàng)造力的教師
創(chuàng)造力是指產生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質。思考不同，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的，都是經過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的。不僅如此，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力、想像力及知識，都是我們重要的資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有“有效性”才能將這些資源轉化為成果。
我們日常的工作，常常是缺少創(chuàng)造。一節(jié)教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復改了幾遍，聽眾都變了，還在講，內容仍停留在最初那個年代。經驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質量需要通過創(chuàng)造去改善，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造，就沒有不同，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn)。
三、做一名有執(zhí)行力的教師
任何事只有做，才會有結果。如果只停留在計劃和想的層面，永遠也實現(xiàn)不了突破。執(zhí)行力，是推進事物進展的關鍵，是實現(xiàn)由質變到量變的飛躍。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中，否則就是紙上談兵?！?BR> 執(zhí)行力是一種行動意識，是主動發(fā)展的反應。如果時間還充足，我們常常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質量。到了必須得干的時候，然后再不得不做，整個過程的心理負擔都會很大。與其那樣，真不如早點將事情辦好。上級領導交待的事情，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿，早點完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地。
性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人，但一定要克服“不思考”，要三思而后行。將時間安排得有條不紊，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時間。
四、做一名有影響力的教師
一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識、塑造性格、關注成長、懂得貢獻、體味價值，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后，教的學生身上隱約可見他的影子，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下，他的學生成為當代著名的作家、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說，這樣老師一定是幸福的，因為他的教學已經在學生中建立了影響，已經為學生發(fā)展提供了建議。一位老師，在日常教學中通過自己的一言一行，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”，一直在思考“有價值的人生”。
教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人，絕不會犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著難受，他自己也遭罪。建立影響最簡單的方式是幫助別人，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!
經營需要時間，成長需要過程。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己，堅信選擇，收獲快樂!
兜兜轉轉又是一年，回想自己這一年的生活是各種情緒交織五顏六色的，回想自己這一年的工作是緊張忙碌而又充實開心的。這一年我不僅是一名幼兒園老師，還是一名大班的班主任，所以說真的是責任重大，工作繁多。但是也正是這么多工作才讓我這學習到了這么多的工作經驗，讓我懂得了更多的道理，讓我成長的更多?，F(xiàn)在，我就將我這一年擔任幼兒園大班班主任的感想和心得體會談一談：
一、教學工作
我們幼兒園共有兩個大班，所以作為班主任我就要負責兩個班的班級工作，對接好各班的老師，一起負責好班級的教學工作。同時，我還是其中一個大班的老師，所以在負責班主任工作的同時，我還要負責教學。
作為大班班主任，我和另外一個大班的老師經常開展教研情況討論，溝通兩個班的情況，了解班級學生的具體狀況。我身為班主任，深知家長將孩子托付給我們，我們就要擔負起責任，不僅要照顧好他們保障好他們的安全，還要交給他們只是，交給他們道理。在交給他們一些基本的學習內容的同時，還要努力培養(yǎng)他們好的行為習慣：尊敬長輩親愛同學有禮貌，注重衛(wèi)生講究文明有素質。
二、心得體會
1、學習上面
我們雖然已經是老師了，但是還是要保持始終學習，我們教的知識都是非?；镜?，但越是基本的我們就越容易忘記，所以我在班主任和老師的角色上面，要堅持對基礎知識的掌握，只有自己掌握的牢固了，才能交給他們東西的時候才不會出錯，給他們打下一個好的底子。而且我們幼兒園是不僅叫知識，琴棋書畫和舞蹈等都會教，所以我們身為老師，自己必須要養(yǎng)成始終學習的理念，要自己保持充電，才能夠更好地對學生負責對家長負責。
2、思想上面
班里的學生都是才幾歲的小孩子，都是正脆弱的時候，家長們給予了我們信任將孩子送到我們學校，我們要有很高的責任心，要對得起他們的信任，對待學生有愛心有耐心，無論他們活潑做出了什么不好的事情，我們也要忍住自己的脾氣不能打他們罵他們，而是要冷靜地處理問題，告訴孩子這是不應該的事情是不對的，必須要道歉等等，之后也要跟家長反映問題，協(xié)同家長管理好孩子。
三、感想
我相信，只要我保持著一顆責任心和一顆愛心，肯定能夠做好自己的幼兒園班主任工作，請家長們放心!
來到新疆已經一個多月了，在五十四中的實習時間也已過半，這一個多月中，我經歷了很多人生中的第一次：第一次真正站在這么多學生面前上課，第一次給他們傳授自己的知識，第一次體會作為班主任的任務的繁重那么多的第一次讓我也學會很多東西。這段充滿酸、甜、苦、辣的實習生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經歷，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富。從開始上第一節(jié)課到現(xiàn)在，我深深體會到了作為一名體育教師的不易。下面是我這些天的實習心得。
在實習之前，腦海中演繹了許多種上課的場景，就像校內實習時給我們班教太極拳，每一位學生都能積極地配合我完成體育訓練。在我上課之前，我的指導老師--劉英老師建議我先聽兩節(jié)課，看看學生上課的情況，再決定什么時候開始實習。聽了兩節(jié)課以后，看到學生能夠積極配合老師練習，我也就開始了我人生中的第一節(jié)課。
第一次跟學生上課有點緊張。在此之前我也帶過學生，不過只是教孩子游泳和武術，而不是體育課。這是本質上的區(qū)別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個學生的安全，第二還要讓每個學生都要充分的活動，因為學生們一天天的坐在教室里面學習，精神上和肉體上都會很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開開心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。
一節(jié)課下來，先不說學生，自己都快累壞了。初二學生活波調皮，課上總是說話打鬧，作為老師，需要時時提醒他們注意紀律，但收效甚微。劉老師看了我的第一節(jié)課說：還行，學生不是很亂，但有些特別調皮的就要處罰他們。這些學生不像初一剛來的新生那么乖，比較好管，也不像將要面臨中考的初三學生，比較自覺，所以，初二學生是最難應付的一個年級，但只要課上能調動起他們的學習興趣，這節(jié)課就沒什么問題了。
第一節(jié)課就在我的緊緊張張、忙忙碌碌中度過了，接下來的幾節(jié)課就輕松多了，但有些學生還是管不住。記得有一次，我在給學生教廣播體操時，有一個男孩在打擾其他人練習，我罰他跑兩圈，跑完之后他故意說："老師，再罰我跑兩圈吧 "全班人哈哈大笑，我也氣的哭笑不得，我讓他歸隊，他還是在那打擾其他人，但我實在是不想再處罰他了這節(jié)課后，我仔細的想了想，覺得我處罰這個學生的方法欠妥當，我不應該當著那么多學生的面處罰他，應該課后找他談談話，這樣既能保全了學生的自尊，也讓我在他面前樹立了威信。
現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結出來，在下節(jié)課中就能注意自己的錯誤不能再犯，教得好的再運用起來，例如教師對學生的要求不能過高，教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經驗的老師，及時在教案中寫好課后總結。
開始上課的第二周我就當上了初二(4)班的副班主任，師從羅江潔老師。羅老師，是一位教學經驗特別豐富的教師，對于學生的心理等方面的認識是非常深刻而獨到的。這個班的課堂紀律好，打掃衛(wèi)生積極，學習風氣也濃，正是由于羅老師的精心管教，學生也很喜愛她。
當時，羅老師就把班里的紀律、衛(wèi)生，包括班里的一些需要處理的事情，比如訂校服，辦月票等都交給我負責，她說，想要真正體會到做班主任的感覺，就得讓自己完全融入到班級中來，看看他們每天的學習生活，紀律衛(wèi)生，不然你只是一個空架子，到實習結束也學到東西。聽羅老師說完，突然感覺到自己肩上的沉重，不僅對自己產生了疑問：我能行嗎 但羅老師已經這樣說了，我也只好硬著頭皮干了起來。第一天早上早早的去監(jiān)督他們打掃衛(wèi)生，然后早讀，下課了和他們聊聊平時的學習情況以及生活狀況，有解決不了的問題和羅老師一起解決。中午也沒有休息時間，有時監(jiān)考他們的考試一天下來累的躺床上就睡覺，第二天繼續(xù)。雖然很累，但是很滿足，每當我走進教學樓的時候，聽到學生們的一句句"老師時都會感到很欣慰。
通過學習在北京師范大學發(fā)表的重要講話“做一名“四有”的好老師”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操;在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心，積極爭做幼兒喜歡和敬佩的好老師!我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進性。自己今天的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對幼兒人生道路的選擇，科學文化素質的提高，起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產主義理想以及為共產主義事業(yè)奮斗終身的信念，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策。
一、提高學習能力，進一步增強自身素質。
在日常工作中要深入學習業(yè)務知識，掌握過硬的專業(yè)知識。每天工作再忙，也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。
二、提高工作能力，進一步增強服務本領。
今后工作還要養(yǎng)成習慣于觀察幼兒的主動意識，在觀察到某種現(xiàn)象后，結合理論加以思索、分析、總結，找出隱藏在現(xiàn)象后的實質。這種觀察分析，會使我能更深刻地向家長反映問題，更深入地了解幼兒，為正確地解決處理班里問題、糾正或發(fā)揚幼兒的優(yōu)缺點提供了一把新鑰匙。
三、提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實效性。
隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使我園工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創(chuàng)新能力。作為一名幼兒教師事事要講發(fā)展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對每天的工作。在一線教師中，發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風。
四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。
我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響幼兒。我要著力規(guī)范服務行為，樹立良好的形象，培養(yǎng)高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。
總之，要想成為好老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，我將從幼兒的成長中得到收獲。
時間飛快的流逝著，又到了一個學期末。轉眼之間，我從事幼兒園教師也已經有五年了。這五年，我從一個什么都不懂、慌慌張張的老師到現(xiàn)在擔任作為大x班的班主任老師，變化可以說非常的快。我在工作的第三個年頭開始了班主任的工作，到現(xiàn)在，我?guī)У牡谝粋€班已經從幼兒園畢業(yè)了，即將進入小學。這五年，我也有了自己的一些工作心得。
注意學生的年齡差距。別看小班和大班的孩子只差了大概兩歲，但小孩子正是成長最快的時期，這兩年也有很大的差別。所以對待不同年級的孩子，就要有不同的教學方法。小班的孩子在上學之前都是通過家人學習了一些語言，所以在教學的時候語言要盡量的通俗易懂。但大班的學生已經上了兩年的幼兒園，知道了很多東西，所以就不用特意的把語言簡化，他們就可以明白了。中班的教學語言可以比小班的更深一點，但要比大班的更簡單一些。這樣可以讓孩子一步步的學會更深的一些知識。
培養(yǎng)好的行為習慣。現(xiàn)在幼兒園大多數(shù)孩子從小開始就是交給爺爺奶奶帶，爺爺奶奶就會比較的縱容他們一些，在家里吃飯的時候都要喂，不能自己吃飯，其他什么事情也都是爺爺奶奶幫忙。在幼兒園，要幫助孩子們逐漸形成好的行為習慣，讓他們逐步嘗試自己做這些事。一開始老師肯定不能完全放手，可以在旁邊看著或者幫忙，但不能完全都由老師幫著做，這樣就沒有意義了。
經常跟家長聯(lián)系。跟學生的家長聯(lián)系首先是為了向家長匯報孩子們最近的狀況，和在幼兒園里的學習和生活。其次是為了讓家長跟老師一起合作。不能孩子在幼兒園學會了自己吃飯，回家之后家長還是要喂，那我們老師的努力就白費了，沒有用。所以我們要經常跟家長聯(lián)系，在家里也讓孩子嘗試著自己做一些能做的事，形成自己做的好習慣。
持續(xù)不斷的學習。幼兒園教師要持續(xù)的學習，不能認為自己有了經驗就不用學習了。每一代小朋友的性格不一樣，時代也在變化。若想變得更加的優(yōu)秀，就要一直學習。我在空閑的時候，會讀一些教育學和心理學的書，讓自己知道更多的教育方面的知識，能夠更好的對學生進行教育。要想學生學得好，教師的知識要更加的豐富，才能夠傳授給學生知識。
雖然我現(xiàn)在已經能夠做好所有的工作了，但我認為我還有很大的提升的空間。之后會一直努力，提高我的教學水平，讓孩子們在我的班更快樂。
這個講座，我從新認識了班主任這一工作。在幼兒園班主任煩人的工作中，其工作對象不僅僅是幼兒和家長，還有其他教師和保育員;其工作是要把班級中所有的教師影響力進行整合，進而培養(yǎng)班集體，使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。我是新進教師，同時也是第一次擔任班主任，以下是我在班級管理工作中的幾點看法：
首先，做好教育教學工作。我覺得我應該根據(jù)3~6歲指南和幼兒園的發(fā)展規(guī)劃去教育孩子。然后結合本班的實際情況制定唯一的教學計劃。根據(jù)計劃，認認真真的事無巨細的做好本職工作。不管是教師，還是班主任，其工作性質是相通的。教育孩子，對于班級工作，首先要依據(jù)幼兒園及園領導制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計劃嚴格執(zhí)行，踏踏實實地從小處、從細微處、從常規(guī)處認真做好本職工作，學會總結，時刻反思。
其次，建立良好的師幼關系。面對這些天真可愛的孩子們，有時并不需要過高的智商。我們常常會用一個擁抱去向孩子表達我們的慈愛，而孩子們也會回報我們一個擁抱。我們用愛走進幼兒的內心世界，用心去關心孩子，關注孩子每一天的的心情、舉動，從而分析孩子心里的想法，這樣能針對孩子的心里需求進行教育，和孩子架起一座心里橋梁，能很好的走進孩子的內心，只有這樣做孩子才會愿意靠近我們，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長。同時我會感受這份工作的幸福與快樂。在實際工作中，我會尊重孩子，與孩子說話的時候該蹲下來。通過小細節(jié)，循序漸進的影響幼兒的成長，和孩子增進關系后，孩子才能愿意聽你的話，才能更好的管理班級。能根據(jù)孩子的特性給孩子提供他們感興趣的事物，發(fā)展他自身的特長、個性。
最后，與同事處好關系。同事之間相處好關系，能相互幫助、信任，能齊心協(xié)力共同營造良好的、溫暖的、積極向上的班級環(huán)境。和同事相處融洽后，有什么事都能共同并及時的商議，孩子的異常都可以及時了解到，有什么建議也能及時溝通，及時改進，共同進步。
班主任這一職務我還是初接觸，自身還存在很多問題，有很多地方需要學習，努力增強自身的管理能力。積極與同事、老教師討教育兒上的知識、管理方面的能力，認真閱讀《新編班主任技能訓練》，同時多瀏覽相關資料、觀看視頻，從他人的經歷中尋找解決問題的辦法。
教師心得體會感悟篇十三
作為一名教師，我從事教育工作已有多年的經驗，這些年來，我不斷地思考和反思，從中總結出一些寶貴的心得體會與感悟。教育是一項充滿挑戰(zhàn)且責任重大的工作，只有通過不斷的思考和實踐，我們才能更好地踐行教育使命，為學生提供更好的教育資源和指導。
首先，我深刻認識到教育是一項終身事業(yè)。作為教師，我們肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任。我們不能只關注學生在校期間的學業(yè)表現(xiàn)，更應該將培養(yǎng)學生的綜合素質作為我們的目標。教育不僅僅是學生的文化課程教學，更應該將道德教育、心理教育等融入到我們的教育工作中。這樣，我們才能真正培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學生，為他們的未來奠定良好的基礎。
其次，我明白了教育需要耐心和關愛。每一個學生都是一個獨特的個體，他們各有不同的興趣愛好、學習方法和成長環(huán)境。我們作為教師，需要用心去傾聽每一個學生的聲音，了解他們的需求和困惑。我們要做他們的引路人，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢。要耐心地與他們溝通，耐心指導他們克服困難。要關愛他們的情感需求，幫助他們建立良好的人際關系。只有真心關注和愛護每個學生，我們才能在他們的人生旅程中扮演積極的角色。
再次，我認識到教師的成長與學生的成長息息相關。教育是一個相互過程，不僅是學生在學習，我們作為教師也在不斷地學習和進步。隨著社會的不斷進步，知識和科技也在不斷更新，我們需要不斷地學習新知識和新技能，以便更好地適應時代的發(fā)展。同時，我們也需要與同行進行教學交流，借鑒他們的經驗和教學方法。只有不斷地學習和成長，我們才能更好地引導學生，提高自己的教學水平。
最后，我深感教育是一項充滿成就感的事業(yè)。教育是一種播種和耕耘的過程，我們會在孩子們的成長中看到希望和喜悅。當我們看到學生為了自己的夢想努力奮斗，當我們看到他們在艱難的困境中勇敢面對，當我們看到他們取得優(yōu)秀的成績和進步的時候，我們的心中充滿了對教育事業(yè)的驕傲和自豪。這種成就感是金錢無法衡量的，它讓我們堅定信念，繼續(xù)投身于教育的事業(yè)中。
總之，作為一名教師，我不僅僅是一位知識的傳授者，更是一位引路人和陪伴者。通過這些年的教育工作，我深深地感受到教育的重要性和教師的責任。只有不斷反思和總結經驗，我們才能更好地踐行教育使命，為學生提供更好的教育資源和指導。我將繼續(xù)努力，用心去培養(yǎng)學生，用行動去影響和改變他們的生活。
教師心得體會感悟篇十四
第一段：引言（大約200字）
教師并非僅僅是傳授知識的角色，更是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的引路人。多年的教學經驗讓我不斷反思和總結，同時也讓我感受到教師職業(yè)的偉大和意義。在本文中，我將分享我作為一名教師所得到的心得體會與感悟。
第二段：同理心與關注學生（大約200字）
作為一名教師，我深刻認識到同理心對學生的重要性。每個學生都有自己獨特的背景和經歷，需要我們關注和傾聽他們的需求。只有真正理解學生的困難和挑戰(zhàn)，才能提供更有針對性的教學幫助。因此，我將同理心作為教學的出發(fā)點，關注每個學生的學習需求，并盡力為他們創(chuàng)造一個支持性的學習環(huán)境。
第三段：鼓勵與激發(fā)學生潛能（大約300字）
教師不僅要傳授知識，更要激發(fā)學生的學習潛能。我發(fā)現(xiàn)通過給予學生充分的鼓勵，他們會變得更加積極主動地參與學習。我常常使用獎勵和表揚的方式，不僅在學術上鼓勵學生取得好成績，還在品德上表揚學生的優(yōu)秀行為。從小事開始，鼓勵學生嘗試新的事物，并相信他們的能力是關鍵。在班級中，我還鼓勵學生之間的互相幫助和合作，讓他們感受到團隊的力量。
第四段：持續(xù)學習和不斷成長（大約300字）
作為一名教師，我深知自身的不足和需要不斷學習的機會。持續(xù)的教育培訓使我保持了對教育領域最新發(fā)展的敏感度并提高了我的專業(yè)水平。此外，與同事的交流和反思經驗也是我持續(xù)成長的重要途徑。通過教學中的遇到的問題和挑戰(zhàn)，可以促使我修正并改進自己的教學方法和策略。只有不斷學習和反思，我才能以更好的方式影響和引導學生的成長。
第五段：成為學生的啟迪者（大約200字）
作為一名教師，我認為最大的收獲是看到學生在我的指導下茁壯成長。作為學生的啟迪者，我希望能夠為他們提供正能量和正確引導，并幫助他們發(fā)掘和實現(xiàn)自己的潛能。見證學生從迷茫到明確目標、從不自信到充滿自信的改變，讓我始終懷抱希望和愿景。無論是學生在學業(yè)上的成功還是在生活中的成長，都是我最大的驕傲和成就感。
結論（大約100字）
教師的心得體會與感悟是一個持續(xù)的過程，通過教學實踐和經驗的積累，我不斷成長和提高自己的教學能力。同理心、鼓勵學生、持續(xù)學習和成為學生的啟迪者是我在教育事業(yè)中得到的寶貴心得，也是我在未來的教學中將繼續(xù)努力堅持的原則。
教師心得體會感悟篇十五
教師是燈塔，是引導學生成長的領路人。在長期的教學實踐中，我積累了許多心得體會和感悟。今天，我想分享一下自己作為一名教師的所思所感。
首先，教師要有激發(fā)學生學習興趣的能力。在教學中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學生學習興趣是最重要的一環(huán)。學生只有對所學內容感興趣，才會主動去學習，才能取得好的學習效果。因此，作為一名教師，我要充分了解學生的興趣愛好，根據(jù)學生的特點有針對性地設計課程，引導學生積極參與到學習中，培養(yǎng)學生對知識的渴望。
其次，教師需要關心每一個學生。每個學生都是特別的，都需要被關心和被尊重。作為一名教師，我始終把學生的需求和感受放在心上。我會盡力去了解每個學生的家庭背景、興趣愛好以及成長環(huán)境，為他們提供個性化的關懷和指導。我相信只有真正的關心和關愛，才能讓學生愿意把自己的問題和困惑與我分享。而當我看到學生在我的關注下逐漸成長和改變時，那種成就感和滿足感是無法言表的。
第三，教師應該有不斷學習的心態(tài)。教育是一種永恒的追求。作為空中網課教師，我需要不斷學習更新的教學理念、教學方法和教育技術，這樣才能更好地適應學生和教學環(huán)境的變化。我常常參加各種教育培訓和學術交流活動，與同行們分享經驗和心得。通過不斷學習和實踐，我提高了自己的教育教學水平，也深化了對學生的理解。
第四，教師要有耐心和耐心。教育是一項艱巨而漫長的工作，需要耐心和毅力。不同的學生有不同的學習習慣和學習進程，有些學生可能進展緩慢，但這并不意味著他們沒有潛力。作為一名教師，我要有耐心地引導每一個學生，耐心地面對他們的問題和困惑。我會用鼓勵和一對一的輔導，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學習動力，讓他們相信自己的能力。
最后，教師要有責任心和使命感。作為一名教師，我時刻感受到自己肩上的責任和使命。我深知教育是國家的未來，每一個學生的成長都與社會的進步息息相關。因此，我會盡我所能，盡職盡責地教學，努力成為學生們的榜樣和引領者。我希望通過我的努力，能夠對學生有所幫助，為他們的未來發(fā)展貢獻一份力量。
總之，作為一名教師，我深知自己的責任和使命。在與學生相處的過程中，我不僅收獲了快樂和成就，更積累了寶貴的心得體會。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學水平，為學生的成才之路搭建堅實的橋梁。
教師心得體會感悟篇十六
暑期學校組織我校全體老師在一起，進行了教學經驗交流和班級管理經驗交流。我做為班級管理交流者之一，感覺愧不能當。雖然當班主任當了十幾年，但在新的環(huán)境下只有一年的經歷，班級面貌雖有改觀，但談不上大的翻新。能給予這樣的機會，我心存感激，也給我?guī)泶蟮膭恿?。會上經驗豐富的老師們談了自己的教學、管理經驗，使我大受啟發(fā)，受益匪淺。
一、用愛教育，用心教學。
幾乎每一位交流的教師都從不同角度詮釋了教育中的愛。愛是相對的，如果學生沒有感受到老師的愛的話，那么他們也不會愛你。沒有愛的課堂，學生和教師就不可能有和諧的交流，因為缺少了愛這一橋梁。我為這些有責任心的教師對學生的那一份發(fā)自內心的慈母般的愛感到欽佩。在這份愛的籠罩下，學生和教師能夠取得良好的溝通，矛盾也能取得更好的解決，真正創(chuàng)造出和諧的教學氛圍。我想，這應該是我以后教學的一個目標吧，為此目標加油吧。從老師們的發(fā)言中，我感受到了他們的用心教學。教師應該是教育教學規(guī)律的探尋者和掌握者，只有熟諳和掌握了教育教學規(guī)律的教師，才能在教育教學的過程中得心應手，游刃有余。這些優(yōu)秀教師都是在用心教學，他們心懷學生，為了學生認真探尋教育教學規(guī)律，尋找優(yōu)秀的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，契合學生的認知規(guī)律，達到最好的教育效果。我應該學習這樣的精神，用心來教學。
二、還給學生一個輕松快樂的課堂。
王霞老師提出的上簡單輕松的課是我的追求。人人都渴望快樂，快樂是每個人的心理需求;人在快樂時，總是樂于學習接受任何東西。作為教師，都希望自己的學生能夠快快樂樂地學習。而學校的課堂是學生最重要的活動場所，學生在課堂上是否快樂，很多時候影響到他這一天是否過得快樂。如果每個教師在課堂教學過程中，能使孩子們輕輕松松、快快樂樂，無疑是教育最有效、最有意義、最有價值的途徑。教師有意識的把教材中的知識點根據(jù)學生的知識經驗和生活經驗進行組織再創(chuàng)造，創(chuàng)設有針對性、趣味性的教學情境，把知識賦予學生喜聞樂見的情境中，讓學生在情境中進行數(shù)學學習活動，在一上課就把學生吸引過來，整堂課讓學生在輕松愉快的氛圍中親歷知識的形成過程，從而達到掌握知識發(fā)展智能的目的，效果會更好。
我會用自己真誠美好的情感去澆灌每一位學生，營造快樂的課堂，使學生時時感受到教師濃濃的師愛，開開心心，快快樂樂地成長!