通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),我明白了成功的秘訣。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注意結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),做到客觀、真實(shí)、可讀性強(qiáng)。接下來,小編為大家整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的經(jīng)典范文,一起來欣賞一下吧。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇一
一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法??嘤跊]有名師引導(dǎo),業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。通過這次園長培訓(xùn),聆聽了多名教授在幼兒教育中的知識(shí)講坐,獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、幼兒教師的基本理念:
(1)幼兒為本:
尊重幼兒的權(quán)益,以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展幼兒的主動(dòng)性,遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律,提供適合的教育保障幼兒快樂健康成長。
(2)師德為先:
熱愛學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)愛幼兒。尊重幼兒人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,為人師表,教書育人,自尊自律,做幼兒健康成長的啟蒙者。為人師者德為先,師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂,師德是教師的職業(yè)魅力所在,彰顯教師職業(yè)的生命價(jià)值,說到這些我深深的體會(huì)到了,做一名幼兒教師師德是多么重要的。
二、尊重孩子的個(gè)別差異:
孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別發(fā)展水平,尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異,尊重孩子自己的發(fā)展水平,有些幼兒特別乖巧,有些幼兒性格倔強(qiáng),但是不管怎么樣,我們應(yīng)該相信一點(diǎn):只有不會(huì)教的老師,沒有教不好的孩子。所以,作為教師的我們要了解孩子的個(gè)體差異,有目的,有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)孩子,進(jìn)行全面的觀察。今天這個(gè)曾教授也給我們看了一段欺負(fù)兒童的視頻,看到那個(gè)老師把那個(gè)兒童傷害成那樣,我深深的為這些家長們感到心疼,那個(gè)孩子不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌,還有一個(gè)老師為了好玩把孩子扔進(jìn)垃圾桶里,這些老師心里肯定有問題,看到這些視頻提醒了我們,不要像她們一樣,我們應(yīng)該用耐心和責(zé)任心去對(duì)待不會(huì)的幼兒,用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動(dòng)手打幼兒,作為一個(gè)教師首先是講道德,講素養(yǎng)和素質(zhì)。
三、要不斷學(xué)習(xí),提高個(gè)人能力:
學(xué)習(xí)是件非常容易的事,但重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去,我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。今天的培訓(xùn)時(shí)間已結(jié)束了,痛過這次的學(xué)習(xí),我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師,百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。教師發(fā)展,師德為本。
幼兒園教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇二
為期一周的培訓(xùn),是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的學(xué)習(xí)都以實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)交流、豐富的'知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。
教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
通過本次培訓(xùn),使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我[們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí),使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓(xùn),使我對(duì)終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。。終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。
幼兒園教師培心得體會(huì)2
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇三
這次幼兒園班主任培訓(xùn),令我豁然開朗。從__老師的精彩理論講座中,得知__老師做了精心的準(zhǔn)備,再加上她很深的理論功底,我從心底里感到佩服,通過學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。__老師一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解,以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。通過觀摩了__幼兒園園長__的教育活動(dòng),并進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
下面是我通過培訓(xùn)所獲得的:
一、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)是保證幼兒園教育活動(dòng)正常進(jìn)行的必要手段
幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化、科學(xué)化,真正促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展,就必須建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)體系。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則,采用觀摩、談話、案例分析等方法,重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性;教育活動(dòng)內(nèi)容的生活化、趣味性、實(shí)效性;教育活動(dòng)過程中活動(dòng)方式的多樣性、開放性,活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)、反思;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
二、幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意以下問題
1、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。
2、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的,兼顧知情行三個(gè)方面,其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程,但對(duì)幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要,而認(rèn)知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅(jiān)持過程與結(jié)果并重,過程中蘊(yùn)含著內(nèi)容,如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透,對(duì)合作的體驗(yàn)、成功的愉悅等,教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容,它對(duì)幼兒起著潛移默化的影響。教育活動(dòng)過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動(dòng)的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評(píng)價(jià)的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評(píng)價(jià)信息來源的一個(gè)部分。結(jié)果有顯性與隱性之分,顯性的結(jié)果如作品、語言或動(dòng)作的表達(dá)等,應(yīng)當(dāng)重視,但不能作為評(píng)價(jià)的唯一依據(jù),它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化,隱性的東西可能更多,況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。
4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視,教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜,教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)是否有激勵(lì)性、針對(duì)性。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,而不是強(qiáng)拉硬扯的。教育活動(dòng)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過程,而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。
5、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合,計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對(duì)幼兒的了解,預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的,應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開,不得有所調(diào)整。
6、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的’目標(biāo)要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜,應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu),有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),變化創(chuàng)新。
7、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過程之中,有的是顯性的,如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì),有的是隱性的,如探索-交流-歸納-遷移活動(dòng)設(shè)中,感知-交流-歸納-遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等,不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價(jià)值,按各階段的教育意圖是否達(dá)到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn),達(dá)到了控制點(diǎn)的要求,活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行,否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
總之,當(dāng)好幼兒園的教師難,當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難,需要我們加倍努力。
幼兒園教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)范文五篇
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇四
要以學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),不斷探索創(chuàng)新,“學(xué)不可以已”,學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取,否則,事業(yè)將是無源之水。工作中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷自我學(xué)習(xí),自我提高,這也是我們每個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶,在平時(shí)工作中,我們要常虛心請(qǐng)教別人,借鑒他人,與其取長補(bǔ)短,為我所用,營造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境,從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此,我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力,在工作中,應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí),不斷努力,不斷充電,學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)在學(xué)習(xí)中深刻反思,認(rèn)真消化,并付諸于實(shí)踐,為了避免造成的“閉門造車”,我絕不會(huì)放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì)。只有這樣堅(jiān)持不懈,才能積累經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)智慧和提升能力。
一名優(yōu)秀的教師,必須以人為本,在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人,理解他人,一切從“人”出發(fā),著眼于人的自我完善,教師無論面對(duì)什么樣的學(xué)生都不會(huì)為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成所惑,而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生,去培養(yǎng)學(xué)生,以人為本并不是考慮社會(huì)需要,它的最終正是著眼于社會(huì),而教書育人,就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。古人說“授人以魚,只供一飯之需,授人以漁,則終身受用無窮?!比魏我幻處煻疾豢赡馨褜W(xué)生一生中所需要的知識(shí)都傳授給他們,但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力,獨(dú)立思考的能力、探求新知的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力。同時(shí)具有良好的思想道德素質(zhì),就能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,終身受益不盡,如今教師的角色正在發(fā)生變化,從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”,從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”,從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”,所以在今后的教學(xué)中,我們不光要認(rèn)真教好書,更重要的是教好學(xué)生怎樣做人,真正實(shí)現(xiàn)“教書”和“育人”。
新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段,許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中,認(rèn)真地去摸索和總結(jié)。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去,努力實(shí)施新課程理念,不做旁觀者,而應(yīng)該去推動(dòng)它朝著正確的方向去發(fā)展,在課改的行者,讓新課程理念,遍地生根,遍地開花,遍地結(jié)果。林景教研員這一點(diǎn)做得就非常好,他能在自己的實(shí)踐中,不斷地學(xué)習(xí)、思考和總結(jié),這次培訓(xùn)的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座,正是他的成果,他讓我耳目一新,讓我切身體會(huì)到了省骨干教師的風(fēng)采,他為我以后的教學(xué)工作指明了道路。在課堂中,我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”,這是一個(gè)熱門的話題,也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢。
“加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè),既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸”這是劉局長講話的另一個(gè)主要內(nèi)容,目前我們的教師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素,譬如:、敬業(yè)精神不強(qiáng),缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心;、攀比之風(fēng)嚴(yán)重,不能廉潔從教;、師表意識(shí)淡薄,對(duì)學(xué)生缺乏愛心;、工作作風(fēng)欠端正,沒有職業(yè)使命感。對(duì)于這些現(xiàn)存的問題,我深感困惑,意識(shí)到它的危害和弊端的嚴(yán)重性。通過了培訓(xùn),正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng),我想在以后的工作中,我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,上課絕不馬馬虎虎,對(duì)學(xué)生應(yīng)該尊重,不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),不隨意傷害學(xué)生的自尊心,在思想上要不斷進(jìn)取,處處做學(xué)生的表率,注意自己一言一行,不讓學(xué)生做的,我們老師決不能做,要求學(xué)生做到的,教師自己首先要做到。在教學(xué)實(shí)踐中,不斷改變自己,端正思想,更新觀念,力爭做到高素質(zhì)的教育人才。
在這幾天的培訓(xùn)期間,我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律,從不早退,也從不曠課,學(xué)習(xí)雖然辛苦,但每個(gè)學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。上課時(shí),大家在班級(jí)中努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相關(guān)心,互相幫助,積極分組討論交流,共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,做到學(xué)有所成,從而實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價(jià)值。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,但意義深遠(yuǎn),它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升,同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),拓寬了我們的知識(shí)視野,為我們提供了一次很好的充電機(jī)會(huì),我希望它對(duì)我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的幫助。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇五
我是一名《離散數(shù)學(xué)》課程的年輕教師,很榮幸能有機(jī)會(huì)參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)課程《離散數(shù)學(xué)》的培訓(xùn)。本次課程培訓(xùn)于20xx年6月19日—21日舉行,我參加的是陜西省分中心的培訓(xùn),由北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授屈婉玲教授和王捍貧教授主講。通過這次培訓(xùn)使我收獲良多,啟發(fā)很大,對(duì)創(chuàng)建精品課程方面有一些自己的心得體會(huì),對(duì)認(rèn)識(shí)《離散數(shù)學(xué)》的課程體系和教授方法有下列幾方面的提高:
一、離散數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是指導(dǎo)教學(xué)與課程建設(shè)的基本元素。
在《離散數(shù)學(xué)》教學(xué)過程中,初講者和初學(xué)者都容易形成這樣的認(rèn)識(shí):
1)離散數(shù)學(xué)課程抽象難懂。一方面數(shù)學(xué)概念多、雜、而且抽象,另一方面它是以研究離散量的結(jié)構(gòu)和相互間關(guān)系為主要目標(biāo)的,需要學(xué)生們從以往的連續(xù)概念轉(zhuǎn)變到離散概念,而且它更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性思維,是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)變。
2)離散數(shù)學(xué)教學(xué)模式單一,教學(xué)過程枯燥。目前離散數(shù)學(xué)的教學(xué)模式多為:以講授法為主要授課方式,采用閉卷考試為教學(xué)效果的考核方式,教師只注重課本知識(shí)的傳承,即“授之以魚”,這種模式不能充分體現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)用性。而且,理論數(shù)學(xué)是抽象的,如果再把離散數(shù)學(xué)的教學(xué)囿于在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)的圈子里,很容易使學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)離散數(shù)學(xué)無用”的想法。
本次培訓(xùn)介紹了離散數(shù)學(xué)的核心知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)體系,教學(xué)計(jì)劃的制定與教學(xué)實(shí)施方案,精品課程建設(shè)的體會(huì)等,并通過一些典型知識(shí)單元的分析對(duì)相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì),使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到離散數(shù)學(xué)的學(xué)科方法就是用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)事務(wù)的狀態(tài)、關(guān)系和過程,其特點(diǎn)就是高度抽象和精確,主要的數(shù)學(xué)方法是描述方法(模型)、分析方法(變換、數(shù)量化)和證明方法(演繹推理、公理化方法、構(gòu)造性方法等)。因而在教學(xué)中要根據(jù)人才培養(yǎng)的方向、專業(yè)方向、課程方向三維度來確定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)程、教學(xué)設(shè)計(jì)。在課程建設(shè)中,也要根據(jù)能力培養(yǎng)體系、課程體系和課程特點(diǎn)來確定教材建設(shè)、教師隊(duì)伍、課程定位、學(xué)緣關(guān)系等。
二、離散數(shù)學(xué)的能力目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)與課程建設(shè)的基本綱領(lǐng)。
離散數(shù)學(xué)能力目標(biāo)的定位為:培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、系統(tǒng)認(rèn)知能力、理論分析能力,進(jìn)行創(chuàng)造性思維和科學(xué)研究的訓(xùn)練。這樣的定位就決定了在教學(xué)過程中從歷史、結(jié)構(gòu)的雙重觀點(diǎn)來看待概念、關(guān)系、實(shí)例和推理構(gòu)造,在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要區(qū)分重點(diǎn)難點(diǎn)、講究教學(xué)方法、完善考評(píng)體系等。
也正是基于這樣的課程能力定位,在該課程的教學(xué)中要重點(diǎn)解決好四個(gè)問題:
1、如何講好一節(jié)課?
2、如何與計(jì)算機(jī)應(yīng)用相結(jié)合?
3、如何針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行教學(xué)?
4、如何強(qiáng)化能力的培養(yǎng)?
解決好這些問題就要深刻把握離散數(shù)學(xué)的課程體系,避免“太散”“太滿”“不活”“太快”“灌注”的死角,找出每章每節(jié)的結(jié)構(gòu);有取有舍的`組織教學(xué)過程;不要照搬教材,應(yīng)該組織實(shí)例,講出內(nèi)涵和發(fā)展;不同的內(nèi)容穿插進(jìn)行,掌握節(jié)奏;按照提出問題、講解方法、推廣應(yīng)用的順序來啟發(fā)學(xué)生的思路;另外還要適度的安排好習(xí)題課和訓(xùn)練任務(wù)。只有這樣才能完成教學(xué)過程對(duì)該課程能力培養(yǎng)目標(biāo)的支撐和實(shí)踐。
離散數(shù)學(xué)所在學(xué)科的發(fā)展要求更新教學(xué)觀念、提升教學(xué)水平。
計(jì)算機(jī)學(xué)科不斷向前發(fā)展,而在計(jì)算機(jī)科學(xué)中又普遍采用《離散數(shù)學(xué)》的概念、思想和方法,因此,離散數(shù)學(xué)已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必須掌握的理論基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)工具,如何教好《離散數(shù)學(xué)》課程已成為迫切解決的問題。
課程內(nèi)容包括數(shù)理邏輯、集合論、代數(shù)結(jié)構(gòu)、圖論、特殊的圖、組合數(shù)學(xué)等部分,以前對(duì)不同的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容幾乎是一樣的,但聽完屈教授“離散數(shù)學(xué)中的學(xué)科方法與實(shí)施方案”的介紹分析后,才深刻認(rèn)識(shí)到要根據(jù)不同專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建不同教學(xué)實(shí)施方案。依據(jù)計(jì)算機(jī)系學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),計(jì)算機(jī)專業(yè)的離散數(shù)學(xué)應(yīng)定位為應(yīng)用型知識(shí)框架,應(yīng)用型方向的教學(xué)計(jì)劃以離散數(shù)學(xué)中的數(shù)理邏輯、集合論、代數(shù)結(jié)構(gòu)和圖論為核心知識(shí)點(diǎn),以基本概念、描述方法為主,引入較多的離散數(shù)學(xué)在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用實(shí)例。這樣更加符合認(rèn)知規(guī)律,更有助于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和綜合知識(shí)應(yīng)用能力,對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要意義。
以前缺少與其他院校老師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),教學(xué)方法陳舊、單一,一直采用傳統(tǒng)的板書教學(xué),這門課程具有內(nèi)容多且散的特點(diǎn),在教學(xué)中總有一種趕課的感覺,學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化也不理想。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了屈教授、王教授先進(jìn)教學(xué)理論、教學(xué)方法后,發(fā)現(xiàn)課堂ppt電子教案加適當(dāng)板書,課下通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行討論、答疑,這樣可以適度解決課時(shí)少、內(nèi)容多的矛盾,基本概念與定理用多媒體顯示,必要的推理證明可用板書詳細(xì)講解,課程內(nèi)容精講60%—70%,其余留給學(xué)生自學(xué)或練習(xí);另外電子教案ppt中一些動(dòng)態(tài)推理或圖片還可以將抽象內(nèi)容形象化、緩解教學(xué)內(nèi)容枯燥、提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,正如屈教授所說的通過實(shí)例使理論通俗化、形象化,對(duì)培養(yǎng)新型人才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
如果說基礎(chǔ)數(shù)學(xué)讓學(xué)生掌握了一種數(shù)學(xué)思維能力,那么離散數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是將基礎(chǔ)數(shù)學(xué)理論與計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)科結(jié)合起來,真正使學(xué)生具備數(shù)學(xué)理論、數(shù)學(xué)模型和方法的應(yīng)用能力,而不只是停留在考試和模擬使用的層面。
三天的學(xué)習(xí),不僅讓我看到了教授們誨人不倦的教學(xué)態(tài)度、愛崗敬業(yè)的精神,而且對(duì)離散數(shù)學(xué)的教學(xué)認(rèn)識(shí)也有質(zhì)的突破。聽課培訓(xùn)、班級(jí)交流啟發(fā)我對(duì)今后的教學(xué)方法改革、課程建設(shè)和創(chuàng)建精品課程方面有了很重要的促進(jìn)和提高。
離散數(shù)學(xué)課程的改革與建設(shè)是一個(gè)永不止步的、循序漸進(jìn)的過程,需要我們持之以恒,不斷探索、求實(shí)創(chuàng)新,才能培養(yǎng)出合格的人才。最后,感謝國家教育部、陜西省教育廳為我們提供了這個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),這次培訓(xùn)解決了一些我在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,并得到了許多方面的指導(dǎo)。感到自己受益匪淺,也希望今后多一些這樣的高質(zhì)量的課程培訓(xùn)。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇六
第一段:引言(150字)
創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮席卷全球,越來越多的人渴望通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的夢想。為了滿足這一需求,許多企業(yè)和機(jī)構(gòu)開設(shè)了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程,幫助有志于創(chuàng)業(yè)的人們獲取必要的知識(shí)和技能。作為一名創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的教師,我有幸參與了這個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)工作,并與眾多熱愛創(chuàng)業(yè)的學(xué)員們一起成長。通過這一過程,我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的重要性和教學(xué)的關(guān)鍵。
第二段:培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維(250字)
創(chuàng)業(yè)并非簡單的商業(yè)行為,而是一種獨(dú)特的思維方式。在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程中,我注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)思維,幫助他們打破傳統(tǒng)思維的束縛,勇于創(chuàng)新,敢于冒險(xiǎn)。通過講解成功創(chuàng)業(yè)者的案例和分享創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn),我引導(dǎo)學(xué)員們思考市場環(huán)境、產(chǎn)品定位、銷售策略等關(guān)鍵問題,并鼓勵(lì)他們勇于嘗試,不斷改進(jìn)。通過培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維,學(xué)員們能夠更好地應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中的各種挑戰(zhàn),提高創(chuàng)業(yè)的成功率。
第三段:提供實(shí)踐機(jī)會(huì)(250字)
實(shí)踐是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程不可或缺的一部分。在我的教學(xué)中,我致力于為學(xué)員提供實(shí)踐機(jī)會(huì),讓他們通過實(shí)際操作加深對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解和經(jīng)驗(yàn)。我鼓勵(lì)學(xué)員們自己開展小規(guī)模項(xiàng)目或創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,讓他們親身體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的種種困難和挑戰(zhàn)。同時(shí),我也邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)者來課堂上分享他們的創(chuàng)業(yè)歷程,讓學(xué)員們能夠從實(shí)踐者的角度了解創(chuàng)業(yè)的真實(shí)情況。通過提供實(shí)踐機(jī)會(huì),我希望學(xué)員們能夠在課堂外積累寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),為未來的創(chuàng)業(yè)之路做好準(zhǔn)備。
第四段:建立創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)(300字)
創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),創(chuàng)業(yè)者需要充分利用各種資源和人脈來支持自己的創(chuàng)業(yè)之路。在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程中,我注重建立學(xué)員之間的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò),幫助他們互相交流、互相支持。通過團(tuán)隊(duì)作業(yè)和小組討論,我鼓勵(lì)學(xué)員們相互合作,共同解決問題,并培養(yǎng)他們之間的信任和合作精神。我還鼓勵(lì)學(xué)員們參加創(chuàng)業(yè)交流會(huì)和行業(yè)論壇,拓展自己的人脈。通過建立創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò),學(xué)員們能夠獲得更多的資源和支持,提高創(chuàng)業(yè)的成功率。
第五段:總結(jié)和展望(250字)
作為一名創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的教師,我感到非常榮幸能夠參與培養(yǎng)有志于創(chuàng)業(yè)的學(xué)員們。通過培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維、提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和建立創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò),我相信學(xué)員們能夠在創(chuàng)業(yè)的道路上取得更大的成功。我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容,為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的學(xué)員們提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我相信,通過我們的努力,越來越多的人們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想,為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)
通過以上五段的論述,文章依次展示了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程心得體會(huì)教師的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),并從培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維、提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和建立創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)等方面解釋了教師在課程中的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。最后,教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)并展望未來。整篇文章從頭到尾邏輯清晰,層次分明,在字?jǐn)?shù)控制上也符合要求,使讀者能夠更好地理解創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程教師的心得體會(huì)。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇七
第一段:介紹創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的必要性和重要性(200字)
創(chuàng)業(yè)一直被視為激發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力。然而,創(chuàng)業(yè)并非易事,許多初創(chuàng)企業(yè)失敗的原因之一就是缺乏創(chuàng)業(yè)技能和知識(shí)。因此,創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著至關(guān)重要的角色。這些課程不僅向?qū)W員傳授基本的創(chuàng)業(yè)理論,更重要的是提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),幫助他們更好地準(zhǔn)備和磨練自己的創(chuàng)業(yè)技能。
第二段:創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程中教師的重要作用(250字)
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的教師是課程的靈魂,他們在課堂上扮演著重要的角色。首先,教師是學(xué)員的導(dǎo)師和指導(dǎo)者,他們通過教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享,幫助學(xué)員掌握創(chuàng)業(yè)技巧和策略。其次,教師是學(xué)員的榜樣和鼓勵(lì)者,他們鼓勵(lì)學(xué)員勇于嘗試和探索新的商業(yè)機(jī)會(huì),并在他們遇到挑戰(zhàn)時(shí)提供支持和指導(dǎo)。最后,教師是學(xué)員的知識(shí)庫,他們具備豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),可以回答學(xué)員各種與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的問題。
第三段:創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程教師的要求與技能(300字)
成為一位優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程教師需要一定的要求和技能。首先,教師需要具備專業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),他們必須對(duì)市場趨勢、商業(yè)模式、風(fēng)險(xiǎn)管理等有深刻的了解。其次,教師需要具備良好的溝通和表達(dá)能力,能夠清晰地傳達(dá)復(fù)雜的創(chuàng)業(yè)概念和理論。此外,教師還應(yīng)具備良好的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)和解決問題的能力,能夠引導(dǎo)學(xué)員在創(chuàng)業(yè)過程中克服困難和挑戰(zhàn)。
第四段:創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程教師的角色與責(zé)任(300字)
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程教師的角色和責(zé)任應(yīng)該超出了傳統(tǒng)的教學(xué)范疇。首先,他們應(yīng)該是創(chuàng)業(yè)者的導(dǎo)師和顧問,幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)和利用商業(yè)機(jī)會(huì),指導(dǎo)他們在創(chuàng)業(yè)過程中做出正確的決策。其次,他們應(yīng)該是學(xué)員的榜樣和激勵(lì)者,在學(xué)員面臨挫折時(shí)給予他們支持和鼓勵(lì)。最后,他們應(yīng)該是創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的積極參與者,與創(chuàng)業(yè)者、投資者和相關(guān)機(jī)構(gòu)合作,為學(xué)員提供更廣闊的創(chuàng)業(yè)資源和機(jī)會(huì)。
第五段:總結(jié)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程教師的作用與重要性(250字)
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的教師在培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)精神和技能方面起著重要的作用。他們不僅提供了必要的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還為學(xué)員創(chuàng)造了一個(gè)創(chuàng)新、創(chuàng)造和實(shí)踐的平臺(tái)。優(yōu)秀的教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者,更是學(xué)員的導(dǎo)師和引路人。在今天不斷變化和競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中,創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的教師將繼續(xù)發(fā)揮著關(guān)鍵的作用,培養(yǎng)更多有創(chuàng)業(yè)夢想的人才,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇八
這次培訓(xùn)的課程是經(jīng)過細(xì)心的安排,整個(gè)過程緊湊、周全。主要有鄒桂芬老師的《愛獻(xiàn)深山終不悔》的報(bào)告、江蘇揚(yáng)州市總園長沐文楊老師的《.幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、舒榮副教授的《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)成長》、張斌科長關(guān)于學(xué)前幼兒的發(fā)展與重點(diǎn)工作,王海燕園長的《五大領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》等專題講座,還有幼兒舞蹈,幼兒簡筆畫,幼兒健美操,幼兒歌曲彈唱等一些專業(yè)技能的培訓(xùn),以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。
一、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合教育特點(diǎn)有了很全新的認(rèn)識(shí)與理解。
二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。
很多人認(rèn)為,幼兒教師不過就是哄哄孩子,知識(shí)含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一員??僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),才驚訝的發(fā)現(xiàn):我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生,竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中,江蘇揚(yáng)州市總園長沐文楊老師的一番指引讓我找到了前進(jìn)的方向:成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,努力追求最好。其次,關(guān)愛兒童,認(rèn)可兒童,平等對(duì)話,與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,善于接住孩子拋過來的“球”。再次,具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后,要不斷的踐行反思,不斷的向自己學(xué)習(xí),善于總結(jié),勇于創(chuàng)新,做到終身學(xué)習(xí)。
三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感
作為我們幼兒園的小班班主任,我深知責(zé)任重大??傊?,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我會(huì)不斷努力,為農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱。
幼兒園教師培心得體會(huì)5
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇九
在當(dāng)今社會(huì),計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為了必備的技能之一。而在計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域,SYB培訓(xùn)課程已經(jīng)成為了非常有名的一家機(jī)構(gòu)。我在最近參加了SYB培訓(xùn)課程,并從中學(xué)到了很多知識(shí),于是在這里分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段:課程內(nèi)容
SYB培訓(xùn)課程的課程內(nèi)容非常豐富,包含了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、編程語言、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)安全等多個(gè)方面的知識(shí)。在課程的學(xué)習(xí)中,我最為喜歡的是編程語言課程。在這個(gè)課程中,老師通過實(shí)際的項(xiàng)目給我們講解了編程語言的基本語法和語言特性,讓我們能夠切實(shí)地理解這些知識(shí),并在實(shí)際項(xiàng)目中應(yīng)用。
第三段:學(xué)習(xí)方法
在SYB培訓(xùn)課程中,非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法。通過講解學(xué)習(xí)方法,老師幫助我們更好地理解知識(shí),并提高我們的自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些好的學(xué)習(xí)方法,例如進(jìn)行代碼的練習(xí)和作業(yè)的刻意練習(xí)等。這些方法讓我在學(xué)習(xí)中更加高效、有針對(duì)性、有計(jì)劃性。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作
無論是在學(xué)習(xí)中還是在工作中,團(tuán)隊(duì)合作都是非常重要的一部分。在SYB培訓(xùn)課程中,老師特別強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作。通過分組進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā),讓我們了解到了如何協(xié)同工作、如何分工協(xié)作。在這個(gè)過程中,我們不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),還收獲了友誼和團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。
第五段:總結(jié)
參加SYB培訓(xùn)課程過程中,我不僅學(xué)到了計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的知識(shí),還學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)、如何團(tuán)隊(duì)合作,這對(duì)我的以后的學(xué)習(xí)和工作都有非常大的幫助。同時(shí),SYB培訓(xùn)課程的老師也非常有耐心,能夠針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同需求進(jìn)行輔導(dǎo)和講解。在這里,我真心地感謝SYB培訓(xùn)課程的老師和這個(gè)團(tuán)隊(duì)。我相信,SYB培訓(xùn)課程的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),將會(huì)在我的未來的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)發(fā)揮重要作用。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十
第一段:
學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程是一個(gè)人成長過程中的必修課,我這幾年也經(jīng)歷了許多課程的學(xué)習(xí),除了學(xué)習(xí)知識(shí),更多的是收獲了一份成長的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。
在學(xué)習(xí)課程的過程中,我發(fā)現(xiàn),每一門課程都需要不同的學(xué)習(xí)方法,也有不同的學(xué)習(xí)效果。在此期間,我積累了不少學(xué)習(xí)方法和心得,讓我學(xué)習(xí)的路更加充滿信心和動(dòng)力。
第二段:
比如說,我曾經(jīng)參加了某大型公司的銷售培訓(xùn)課程。這個(gè)課程主要講解銷售技巧和方法,包括客戶交往、演示產(chǎn)品、推銷策略等等。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了許多行之有效的銷售技巧和方法,更加懂得人際交往的重要性。我感受到自己的成長,而這份成長后來給我?guī)砹烁蟮氖找妗?BR> 第三段:
另外,我還參加了某網(wǎng)絡(luò)公司的pmp課程。這個(gè)課程不僅講解pmp知識(shí)點(diǎn),更加重要的是,讓我學(xué)習(xí)了如何以項(xiàng)目為中心的管理思想。在這個(gè)過程中,我學(xué)到了如何利用團(tuán)隊(duì)的資源去實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo),建立有效的溝通機(jī)制和工作流程,更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。借此機(jī)會(huì),我也收獲了許多優(yōu)秀的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),提升了自身的職業(yè)能力。
第四段:
除了有針對(duì)性的課程,我也參加了一些通用性的培訓(xùn)。比如說,這些培訓(xùn)中我學(xué)會(huì)了如何捕捉關(guān)鍵信息和有效的筆記技巧。這些看似微不足道的技巧,在實(shí)際工作中卻非常有用。比如,繁忙的會(huì)議中,捕捉幾點(diǎn)關(guān)鍵信息就能減少溝通和交流的成本。在日常情況下,簡潔的筆記也能起到減輕思考負(fù)擔(dān)和保留事務(wù)的效果。
第五段:
總的來說,學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程并不是為了擁有某個(gè)頭銜,而是讓自己不斷提高、掌握一技之長,在實(shí)際應(yīng)用中體現(xiàn)學(xué)習(xí)的成果。經(jīng)歷了這些課程,我明白了只有不斷地學(xué)習(xí)、成長,才能和時(shí)代同步,走在潮流的前沿。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣,參加適合自己的課程,不斷地成長和提升自己,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十一
光陰冉冉,時(shí)光飛逝,人的一生有許許許多多的驛站,每到一個(gè)驛站就意味著一個(gè)新的征程。懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài),我加入了xx公司這樣一個(gè)充滿生機(jī)活力的團(tuán)隊(duì)中,開始了我的一個(gè)新的征程,實(shí)現(xiàn)人生的轉(zhuǎn)折、生命的重要里程碑而感到高興與激動(dòng)。
為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作公司對(duì)我們精心設(shè)計(jì)為期兩天半的第x屆“未來職業(yè)經(jīng)理人”的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主題是理解公司文化,明確自身職業(yè)發(fā)展通道與政策資源,強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí),打破定式思維與惰性心態(tài),提升大局觀和綜合素質(zhì),迅速融入學(xué)習(xí)的工作團(tuán)隊(duì)和職場環(huán)境,打造“與行業(yè)通”、“與社會(huì)通”、“與市場通”、“與專業(yè)通”的“四通”新人。使我在最短的時(shí)間里了解到本公司的基本運(yùn)作流程,以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些專業(yè)知識(shí)等。通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺、深有體會(huì)。
破冰融合拉開了第一幕,讓我們擁有一個(gè)由十個(gè)小組組成的班集體,每個(gè)成員都能夠在較短時(shí)間內(nèi)相互熟悉,相互融合,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和榮譽(yù)感。通過xx的講座,分別從渠道文化、財(cái)務(wù)知識(shí)、個(gè)人禮儀、信息技術(shù)、溝通表達(dá)等幾大方面為我們提供了全方位、立體式的知識(shí)介紹。使我對(duì)公司的概況、工作理念和企業(yè)文化等有了一個(gè)全方位的了解,增強(qiáng)了對(duì)未來發(fā)展的信心,對(duì)自己的發(fā)展也基本找到了定位。
在以后的工作中應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
一、加強(qiáng)同事之間的溝通,努力提高團(tuán)隊(duì)精神。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是最獨(dú)特的一道風(fēng)景?!氨M量贏取更多的正分”使我們打破了小團(tuán)隊(duì),融入了大集體,并深刻領(lǐng)悟到誠信的.價(jià)值,深深地體會(huì)到人與人之間的溝通、同事之間的相互學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神是我們工作取勝的關(guān)鍵?!帮L(fēng)中勁草”體會(huì)到彼此信任、相互支持的重要性?!皩W(xué)員論壇”相互間思想的交鋒,擦出了智慧的火花。無論自己從事哪個(gè)行業(yè),哪個(gè)崗位,都離不開同事之間的配合,因?yàn)橐坏嗡挥性诖蠛V胁拍苌?。既然需要配合,那么就必須溝通,只有不同部門之間、同時(shí)之間相互溝通、相互配合、團(tuán)結(jié)一致,才能提高工作效率,進(jìn)步更快。
二、提高自身素質(zhì),適應(yīng)企業(yè)生存環(huán)境。當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)習(xí)公司的第一天,我們就應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到自己已是公司的一名員工,我們最起碼的一點(diǎn)就是要通過努力工作來改造自己,以學(xué)習(xí)宣導(dǎo)的“十會(huì)十懂”和“十五種修煉”為目標(biāo),對(duì)自己改造,因?yàn)榈虏偶鎮(zhèn)洳攀侨瞬拧?BR> 三、從細(xì)微工作入手,積極調(diào)整個(gè)人心態(tài)。從學(xué)校到企業(yè),環(huán)境變化非常大,所接觸的人和事物一切都是新的,我們都需要時(shí)間來適應(yīng),公司聘用了我們,在某些方面已經(jīng)得到了認(rèn)可,但作為公司的新員工,我們要低調(diào),要實(shí)干,要在榮耀面前退一步、在困難面前進(jìn)一步,同時(shí)應(yīng)該接受并保持這樣一種心態(tài):做事不貪大、做人不計(jì)小,因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。
以上是我們在這次培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì),在此,非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我們新員工的這次培訓(xùn),我們會(huì)將在培訓(xùn)中學(xué)到的、體會(huì)到的進(jìn)行再消化和融會(huì)到今后的工作實(shí)踐中去,同時(shí)在把自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司外,我們還會(huì)時(shí)刻保持高昂的學(xué)習(xí)激情,不斷地補(bǔ)充知識(shí)和努力改變自己的不足,使自己成為一名適應(yīng)公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工?!八涣鲃t腐,人不進(jìn)則退”,最后我希望各位新員工和我一起來證明一份耕耘一份收獲的道理;和我們一起奮進(jìn),去感受成功后的自豪;讓我們齊心協(xié)力,為輝煌的明天而奮斗。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十二
參加培訓(xùn)課程是為了提升自我的能力和技能,不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也是一個(gè)成長的契機(jī)。在培訓(xùn)課程結(jié)束之際,我想回顧一下我在這段時(shí)間內(nèi)所獲得的收獲和體會(huì)。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容的回顧
首先,我想回顧一下培訓(xùn)課程的內(nèi)容。課程主要包括領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作等方面的內(nèi)容。通過參加這些課程,我掌握了多種領(lǐng)導(dǎo)力模型和管理技巧,學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效溝通和建立積極合作的團(tuán)隊(duì)。課程內(nèi)容的豐富性深入人心,讓我對(duì)自己的發(fā)展方向有了更加明確的認(rèn)識(shí)。
第三段:學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)
在整個(gè)培訓(xùn)過程中,我深深感受到知識(shí)的力量。每一堂課都充滿了激情和啟發(fā),引導(dǎo)我挑戰(zhàn)自我,并不斷超越自己的過去。講師們以生動(dòng)的案例、詳實(shí)的數(shù)據(jù)和獨(dú)特的見解,使課堂充滿活力,讓我收獲了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。此外,與來自各行各業(yè)的同學(xué)們共同學(xué)習(xí),也為我?guī)砹诵碌乃伎己蛦⑹?。我們相互交流?jīng)驗(yàn),互相啟發(fā),從而擴(kuò)大了我的視野和思維方式。
第四段:實(shí)踐的運(yùn)用
學(xué)到的知識(shí)和技能需要在實(shí)踐中得到應(yīng)用,才能發(fā)揮最大的價(jià)值。在培訓(xùn)結(jié)束后的幾個(gè)月里,我積極運(yùn)用所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧在工作和生活中。通過與同事的合作,我發(fā)現(xiàn)了溝通中的差異和問題,并成功地運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧解決了這些問題。同時(shí),在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí),我能夠更好地指導(dǎo)員工,調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造力,提升工作效率。這些實(shí)際應(yīng)用讓我深刻體會(huì)到培訓(xùn)課程的實(shí)用性和價(jià)值。
第五段:結(jié)語
通過這次培訓(xùn)課程,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,更重要的是培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力。這些知識(shí)和技能將會(huì)成為我未來發(fā)展的基石,讓我更好地適應(yīng)變化多端的社會(huì)。我深知學(xué)習(xí)永無止境,所以我計(jì)劃繼續(xù)參加相關(guān)的培訓(xùn)課程,不斷提升自己,迎接未來的挑戰(zhàn)。最后,我要感謝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和講師們給予我的寶貴指導(dǎo)和陪伴,我將以更加飽滿的熱情投身于工作和學(xué)習(xí)中。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十三
Excel是一款廣泛應(yīng)用于數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)處理的軟件,對(duì)于一名職場人士而言,掌握Excel技巧尤為重要。為了提高自身的職業(yè)素質(zhì)和工作效率,我參加了一門Excel培訓(xùn)課程。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我深感受益匪淺,下面將就我在課程中的心得體會(huì)作一總結(jié)。
首先,培訓(xùn)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)得十分合理且豐富多樣。在課程中,教師通過系統(tǒng)化的教學(xué)安排,將Excel的功能和應(yīng)用一一呈現(xiàn)給我們。每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都非常精心,循序漸進(jìn)地將我們帶入到Excel這個(gè)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理和分析世界中。而且,課程內(nèi)容涵蓋了Excel的基礎(chǔ)知識(shí),如數(shù)據(jù)輸入、公式運(yùn)算等,以及高級(jí)應(yīng)用,如數(shù)據(jù)透視表、圖表繪制等。通過這門課程,我重新認(rèn)識(shí)和理解了Excel的功能和應(yīng)用范圍。
其次,課程的授課方式也非常注重實(shí)踐與應(yīng)用。在這門Excel培訓(xùn)課程中,我不僅聽講授課,還有大量的實(shí)操練習(xí)。教師為我們提供了豐富的練習(xí)材料,并在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解和演示。而且,教師還安排了一些實(shí)際案例和問題,要求我們用Excel進(jìn)行解決。這樣的授課方式既培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力,也提高了我們對(duì)Excel功能的理解和應(yīng)用能力。通過大量的實(shí)操練習(xí),我逐漸掌握了Excel的使用技巧。
第三,培訓(xùn)課程的互動(dòng)性和學(xué)員間的交流也給我留下了深刻的印象。在課程中,教師鼓勵(lì)學(xué)員們提出問題和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。通過與其他學(xué)員的交流和討論,我不僅理解了其他人在Excel使用中遇到的問題,還從他們的解決方法中學(xué)到了很多。同時(shí),互動(dòng)性的教學(xué)方式也讓我更加主動(dòng)地參與到課堂中,更容易去理解和記憶所學(xué)知識(shí)。這種學(xué)習(xí)氛圍和互動(dòng)環(huán)境讓我覺得整個(gè)學(xué)習(xí)過程更加輕松和愉快。
第四,培訓(xùn)課程還注重培養(yǎng)我們的解決問題能力和創(chuàng)新思維。課程中的實(shí)操練習(xí)和案例分析,不僅是為了熟悉Excel的使用技巧,更是為了培養(yǎng)我們解決實(shí)際問題的能力。在解決問題的過程中,我深切體會(huì)到了創(chuàng)新思維的重要性。有時(shí)候,我們需要用一些非常規(guī)的方法去解決問題,或者將不同的功能組合起來實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。這樣的思維方式既能提高工作效率,也能獲得更好的解決方案。
最后,通過這門Excel培訓(xùn)課程,我不僅掌握了豐富的Excel知識(shí)和技巧,還培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。我相信,這些所學(xué)所得將在我的職業(yè)生涯中發(fā)揮巨大的作用。同時(shí),這門課也讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程,無論在工作還是生活中,都需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。通過這門課程的學(xué)習(xí),我明白了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。我希望將來能通過不斷學(xué)習(xí)提升自己,為自己的職業(yè)生涯和工作貢獻(xiàn)更多的價(jià)值。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十四
第一段:介紹
我是一名職業(yè)培訓(xùn)學(xué)員,在最近參加的GYB公司的培訓(xùn)課程中,我受益匪淺。這個(gè)培訓(xùn)課程給我提供了一個(gè)全面的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我系統(tǒng)地了解了管理、銷售和溝通等方面的知識(shí)和技能。在這篇文章中,我將分享我在課程中的心得體會(huì)。
第二段:管理的重要性及學(xué)到的管理技巧
在這個(gè)培訓(xùn)課程中,我意識(shí)到管理的重要性遠(yuǎn)不止于組織和協(xié)調(diào)的工作。一個(gè)優(yōu)秀的管理者應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)力和激勵(lì)員工的能力。我學(xué)到了很多關(guān)于管理的技巧,例如目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和決策制定等。這些技巧不僅適用于職業(yè)生涯,也有助于提升自己的個(gè)人生活。
第三段:銷售技巧的提升
銷售在商業(yè)中起著至關(guān)重要的作用。通過這個(gè)培訓(xùn)課程,我了解到了銷售的基本原理和技巧。學(xué)習(xí)如何有效地推銷產(chǎn)品或服務(wù),如何與客戶建立良好的關(guān)系以及如何處理銷售中的困難情況,這些都是非常重要的技能。我意識(shí)到,通過銷售技巧的提升,我可以更好地滿足客戶的需求,并為公司帶來更多的業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)。
第四段:溝通技巧的提高
良好的溝通技巧對(duì)于個(gè)人和職業(yè)生涯的發(fā)展都非常重要。在GYB的培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了很多關(guān)于溝通的知識(shí)和技巧。我了解到,有效地溝通不僅僅是說話,還包括傾聽、表達(dá)清晰的觀點(diǎn)和意圖以及理解他人的需求和感受。通過這個(gè)課程,我能夠更好地與同事、客戶和上司進(jìn)行溝通,提高工作效率和工作結(jié)果。
第五段:我在培訓(xùn)課程中的成長與展望
通過參加GYB的培訓(xùn)課程,我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能,也感受到了自己在職業(yè)生涯中的成長。我更加了解了管理的重要性,學(xué)會(huì)了更好地與人溝通,并提升了自己的銷售技巧。我相信,這些學(xué)到的能力將對(duì)我的職業(yè)生涯帶來巨大的幫助。同時(shí),我也意識(shí)到,學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷的過程,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己,以成為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人士。
總結(jié):
此次GYB培訓(xùn)課程為我提供了一個(gè)完美的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我在管理、銷售和溝通等方面拓展了眼界。通過實(shí)際的學(xué)習(xí)和練習(xí),我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的技能,也感受到了自己在職業(yè)生涯中的成長。我相信,這次培訓(xùn)課程將對(duì)我的未來產(chǎn)生積極的影響,幫助我在職業(yè)生涯中取得更大的成功。我將永遠(yuǎn)感謝GYB培訓(xùn)課程給我?guī)淼倪@一次寶貴的機(jī)會(huì)。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十五
在當(dāng)今的信息化時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,使得軟件開發(fā)行業(yè)日益壯大。SYB培訓(xùn)課程作為國內(nèi)知名的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一,在業(yè)界擁有著良好的口碑和雄厚的實(shí)力。作為一名報(bào)名參加過SYB培訓(xùn)課程的學(xué)員,我深深地感受到了它的優(yōu)勢和價(jià)值,下面將分享我個(gè)人對(duì)于SYB培訓(xùn)課程的心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)課程
SYB培訓(xùn)課程是一套完整的、系統(tǒng)化的軟件開發(fā)培訓(xùn)方案,主要針對(duì)初學(xué)者和專業(yè)人士兩個(gè)群體,涵蓋了從語言基礎(chǔ)到框架應(yīng)用、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)實(shí)踐、項(xiàng)目管理等全方位的培訓(xùn)內(nèi)容,并且充分考慮了市場對(duì)于人才多維度的需求。在教學(xué)內(nèi)容上,SYB培訓(xùn)課程采用了實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向的教學(xué)方式,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,以場景式案例為主線,引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究來提升實(shí)踐能力,在課程設(shè)置上力求權(quán)衡縱深與廣度,盡可能地保證學(xué)員對(duì)于IT行業(yè)的全面認(rèn)知。
第三段:教學(xué)特色
SYB培訓(xùn)課程依托于專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)和豐富的資源庫,為學(xué)員提供了多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和資源,使得課程具有很高的教學(xué)性和實(shí)用性。在教學(xué)特色上,SYB培訓(xùn)課程具有以下幾個(gè)方面:
1. 有針對(duì)性:SYB培訓(xùn)課程根據(jù)學(xué)生的不同需求制定了相應(yīng)的教材和教學(xué)方案,對(duì)于初學(xué)者,課程注重于基礎(chǔ)知識(shí)的講解和梳理,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)對(duì)于軟件開發(fā)的熱情;對(duì)于專業(yè)人士,課程更注重于實(shí)際需求,通過真實(shí)案例來訓(xùn)練和提高專業(yè)技能。
2. 前沿性:SYB培訓(xùn)課程跟蹤業(yè)界前沿技術(shù),及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,保持課程的前沿性和不斷進(jìn)步,使學(xué)生能夠跟上市場變化的步伐。
3. 開放性:SYB培訓(xùn)課程相對(duì)靈活,允許學(xué)生在精簡的教學(xué)框架內(nèi)選擇自己所需的學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,形成微觀層面到宏觀層面的逐步提高和成長。
第四段:對(duì)課程的期待與評(píng)價(jià)
作為一個(gè)學(xué)員,我對(duì)當(dāng)下IT行業(yè)的前景充滿了信心和期待,而SYB培訓(xùn)課程則在這條路上為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)SYB培訓(xùn)課程期間,盡管學(xué)習(xí)壓力較大,不過,它也提供了一種讓自己不斷成長和進(jìn)步的最好途徑。通過培訓(xùn),我獲得了深厚的IT知識(shí),提高了自身的技能和綜合素質(zhì),有助于提升自己的競爭力。
最后,我想評(píng)價(jià)SYB培訓(xùn)課程,在其對(duì)我加深了對(duì)IT行業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解的同時(shí),也讓我感受到了行業(yè)專業(yè)教學(xué)的關(guān)鍵和優(yōu)勢,尤其是它注重培養(yǎng)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力,更是為我之后的工作和學(xué)業(yè)奠定了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。SYB培訓(xùn)課程并不是一步登天的過程,需要長時(shí)間的努力和堅(jiān)持,但只要持之以恒,終究會(huì)得到意料之中的收獲和回報(bào)。
第五段:總結(jié)
總之,SYB培訓(xùn)課程是一門高質(zhì)量的教育課程,它不僅僅是為學(xué)員提供了深入IT教育的契機(jī),更是為培養(yǎng)優(yōu)秀軟件開發(fā)人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來能有更多人選擇SYB培訓(xùn)課程,得到更加豐富、深入和透徹的IT技能知識(shí)和能力提升體驗(yàn)。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇一
一直以來總感覺自己在幼兒教育這塊領(lǐng)土中缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)和方法??嘤跊]有名師引導(dǎo),業(yè)務(wù)水平不能得到快速的提升。通過這次園長培訓(xùn),聆聽了多名教授在幼兒教育中的知識(shí)講坐,獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):
一、幼兒教師的基本理念:
(1)幼兒為本:
尊重幼兒的權(quán)益,以幼兒為主體,充分調(diào)動(dòng)和發(fā)展幼兒的主動(dòng)性,遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律,提供適合的教育保障幼兒快樂健康成長。
(2)師德為先:
熱愛學(xué)前教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范,關(guān)愛幼兒。尊重幼兒人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細(xì)心,為人師表,教書育人,自尊自律,做幼兒健康成長的啟蒙者。為人師者德為先,師德是為人之師德的前提是職業(yè)之魂,師德是教師的職業(yè)魅力所在,彰顯教師職業(yè)的生命價(jià)值,說到這些我深深的體會(huì)到了,做一名幼兒教師師德是多么重要的。
二、尊重孩子的個(gè)別差異:
孩子都有自己的獨(dú)特的個(gè)別發(fā)展水平,尊重孩子就要尊重孩子的個(gè)體差異,尊重孩子自己的發(fā)展水平,有些幼兒特別乖巧,有些幼兒性格倔強(qiáng),但是不管怎么樣,我們應(yīng)該相信一點(diǎn):只有不會(huì)教的老師,沒有教不好的孩子。所以,作為教師的我們要了解孩子的個(gè)體差異,有目的,有計(jì)劃的認(rèn)識(shí)孩子,進(jìn)行全面的觀察。今天這個(gè)曾教授也給我們看了一段欺負(fù)兒童的視頻,看到那個(gè)老師把那個(gè)兒童傷害成那樣,我深深的為這些家長們感到心疼,那個(gè)孩子不會(huì)做一道數(shù)學(xué)題就打了幼兒好幾掌,還有一個(gè)老師為了好玩把孩子扔進(jìn)垃圾桶里,這些老師心里肯定有問題,看到這些視頻提醒了我們,不要像她們一樣,我們應(yīng)該用耐心和責(zé)任心去對(duì)待不會(huì)的幼兒,用正確的方式去引導(dǎo)幼兒而不是去大聲的罵或動(dòng)手打幼兒,作為一個(gè)教師首先是講道德,講素養(yǎng)和素質(zhì)。
三、要不斷學(xué)習(xí),提高個(gè)人能力:
學(xué)習(xí)是件非常容易的事,但重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識(shí)更好地運(yùn)用到實(shí)踐中去,我們不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。今天的培訓(xùn)時(shí)間已結(jié)束了,痛過這次的學(xué)習(xí),我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育,服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,希望自己能學(xué)以致用,把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,做一名積極向上的幼兒教師,百年大計(jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本。教師發(fā)展,師德為本。
幼兒園教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇二
為期一周的培訓(xùn),是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)。每天的學(xué)習(xí)都以實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)交流、豐富的'知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。
教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
通過本次培訓(xùn),使我對(duì)未來的工作充滿了信心、動(dòng)力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我[們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。通過本次學(xué)習(xí),使我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓(xùn),使我對(duì)終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。。終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來說,工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。我還體會(huì)到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。
幼兒園教師培心得體會(huì)2
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇三
這次幼兒園班主任培訓(xùn),令我豁然開朗。從__老師的精彩理論講座中,得知__老師做了精心的準(zhǔn)備,再加上她很深的理論功底,我從心底里感到佩服,通過學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步了解和掌握了幼兒園教育評(píng)價(jià)的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。__老師一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解,以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念又進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。通過觀摩了__幼兒園園長__的教育活動(dòng),并進(jìn)行交流與研討,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。
下面是我通過培訓(xùn)所獲得的:
一、幼兒園教育活動(dòng)評(píng)價(jià)是保證幼兒園教育活動(dòng)正常進(jìn)行的必要手段
幼兒園教育活動(dòng)要規(guī)范化、科學(xué)化,真正促進(jìn)幼兒、教師的發(fā)展,就必須建構(gòu)合理的評(píng)價(jià)體系。對(duì)幼兒園教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)遵循發(fā)展的、適宜的、分類的原則,采用觀摩、談話、案例分析等方法,重點(diǎn)關(guān)注教育活動(dòng)目標(biāo)的綜合性、層次性、差異性;教育活動(dòng)內(nèi)容的生活化、趣味性、實(shí)效性;教育活動(dòng)過程中活動(dòng)方式的多樣性、開放性,活動(dòng)結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性,活動(dòng)中教師與幼兒的互動(dòng)、反思;活動(dòng)效果更加關(guān)注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。
二、幼兒園教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)注意以下問題
1、教育活動(dòng)的發(fā)展價(jià)值是教育評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,應(yīng)以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題,教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)既有利于幼兒的現(xiàn)實(shí)發(fā)展又有利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。
2、評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)是全面的,兼顧知情行三個(gè)方面,其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程,但對(duì)幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展至關(guān)重要,而認(rèn)知水平和能力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關(guān)鍵。
3、要堅(jiān)持過程與結(jié)果并重,過程中蘊(yùn)含著內(nèi)容,如學(xué)習(xí)的方法、策略的滲透,對(duì)合作的體驗(yàn)、成功的愉悅等,教師的教育策略本身也應(yīng)當(dāng)是教育的內(nèi)容,它對(duì)幼兒起著潛移默化的影響。教育活動(dòng)過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動(dòng)的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評(píng)價(jià)的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評(píng)價(jià)信息來源的一個(gè)部分。結(jié)果有顯性與隱性之分,顯性的結(jié)果如作品、語言或動(dòng)作的表達(dá)等,應(yīng)當(dāng)重視,但不能作為評(píng)價(jià)的唯一依據(jù),它僅僅是幼兒學(xué)習(xí)成果的部分外化,隱性的東西可能更多,況且幼兒的學(xué)習(xí)還更多地與他們的想象聯(lián)系在一起。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。
4、教師的行為與幼兒的反應(yīng)應(yīng)當(dāng)受到同樣的重視,教師的行為應(yīng)當(dāng)和幼兒的反應(yīng)相適宜,教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)是否有激勵(lì)性、針對(duì)性。師生的互動(dòng)應(yīng)當(dāng)是自然的、以幼兒的行為反應(yīng)為依據(jù)的,而不是強(qiáng)拉硬扯的。教育活動(dòng)是教師配合幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進(jìn)幼兒發(fā)展的過程,而不是幼兒配合教育完成教學(xué)任務(wù)的過程。
5、教育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是計(jì)劃性和靈活性的結(jié)合,計(jì)劃應(yīng)當(dāng)立足于對(duì)幼兒的了解,預(yù)成的計(jì)劃應(yīng)當(dāng)是彈性的,應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)中幼兒的行為表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。切不可苛求教育活動(dòng)一絲不茍的按教案展開,不得有所調(diào)整。
6、材料的提供應(yīng)當(dāng)與活動(dòng)的’目標(biāo)要求、幼兒的發(fā)展水平相適宜,應(yīng)當(dāng)具備適宜的結(jié)構(gòu),有利于幼兒操作發(fā)現(xiàn),變化創(chuàng)新。
7、控制點(diǎn)的把握應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確,控制點(diǎn)存在于教育活動(dòng)的過程之中,有的是顯性的,如觀察學(xué)習(xí)-嘗試創(chuàng)造-分享交流的活動(dòng)設(shè)計(jì),有的是隱性的,如探索-交流-歸納-遷移活動(dòng)設(shè)中,感知-交流-歸納-遷移的活動(dòng)設(shè)計(jì)等,不同的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價(jià)值,按各階段的教育意圖是否達(dá)到、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn),完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)時(shí)這一環(huán)節(jié)的控制點(diǎn),達(dá)到了控制點(diǎn)的要求,活動(dòng)即可繼續(xù)進(jìn)行,否則就應(yīng)作相應(yīng)的調(diào)整。
總之,當(dāng)好幼兒園的教師難,當(dāng)好幼兒園的骨干教師更難,需要我們加倍努力。
幼兒園教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)范文五篇
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇四
要以學(xué)習(xí)作為新的起點(diǎn),不斷探索創(chuàng)新,“學(xué)不可以已”,學(xué)習(xí)貴在持之以恒。只有學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步,才可能在實(shí)踐中不斷開拓進(jìn)取,否則,事業(yè)將是無源之水。工作中,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷自我學(xué)習(xí),自我提高,這也是我們每個(gè)人事業(yè)成功的重要法寶,在平時(shí)工作中,我們要常虛心請(qǐng)教別人,借鑒他人,與其取長補(bǔ)短,為我所用,營造一個(gè)有利自身進(jìn)步的良好環(huán)境,從而來提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。因此,我想我應(yīng)該朝著這樣的方向去努力,在工作中,應(yīng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí),不斷努力,不斷充電,學(xué)習(xí)和研究先進(jìn)的教育教學(xué)理論,并自覺地運(yùn)用理論去指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)在學(xué)習(xí)中深刻反思,認(rèn)真消化,并付諸于實(shí)踐,為了避免造成的“閉門造車”,我絕不會(huì)放棄任何的學(xué)習(xí)充電機(jī)會(huì)。只有這樣堅(jiān)持不懈,才能積累經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)智慧和提升能力。
一名優(yōu)秀的教師,必須以人為本,在教學(xué)中應(yīng)該尊重他人,理解他人,一切從“人”出發(fā),著眼于人的自我完善,教師無論面對(duì)什么樣的學(xué)生都不會(huì)為學(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)和成所惑,而是通過反復(fù)深入的觀察分析和細(xì)致入微的工作去引導(dǎo)學(xué)生,去培養(yǎng)學(xué)生,以人為本并不是考慮社會(huì)需要,它的最終正是著眼于社會(huì),而教書育人,就是要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。古人說“授人以魚,只供一飯之需,授人以漁,則終身受用無窮?!比魏我幻處煻疾豢赡馨褜W(xué)生一生中所需要的知識(shí)都傳授給他們,但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力,獨(dú)立思考的能力、探求新知的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力。同時(shí)具有良好的思想道德素質(zhì),就能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,終身受益不盡,如今教師的角色正在發(fā)生變化,從“傳道者”轉(zhuǎn)向“引路人”,從“解惑者”轉(zhuǎn)向“啟發(fā)人”,從“授業(yè)者”轉(zhuǎn)向“參與人”,所以在今后的教學(xué)中,我們不光要認(rèn)真教好書,更重要的是教好學(xué)生怎樣做人,真正實(shí)現(xiàn)“教書”和“育人”。
新課程的改革與實(shí)施已進(jìn)入了探索階段,許多未知的領(lǐng)域需要我們廣大教師在自己的實(shí)踐中,認(rèn)真地去摸索和總結(jié)。經(jīng)過這次的全員培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到了我們每一位教師都應(yīng)當(dāng)積極地參與到課程改革中去,努力實(shí)施新課程理念,不做旁觀者,而應(yīng)該去推動(dòng)它朝著正確的方向去發(fā)展,在課改的行者,讓新課程理念,遍地生根,遍地開花,遍地結(jié)果。林景教研員這一點(diǎn)做得就非常好,他能在自己的實(shí)踐中,不斷地學(xué)習(xí)、思考和總結(jié),這次培訓(xùn)的“關(guān)于有效教學(xué)的思考”的專題講座,正是他的成果,他讓我耳目一新,讓我切身體會(huì)到了省骨干教師的風(fēng)采,他為我以后的教學(xué)工作指明了道路。在課堂中,我們的教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注“有效性”,這是一個(gè)熱門的話題,也是當(dāng)今教學(xué)的“流行曲”。所以就需要我們的教師不斷更新教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法,這樣才能適應(yīng)當(dāng)今的教育趨勢。
“加強(qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè),既是勢在必行,又是人心所向,更是眾望所歸”這是劉局長講話的另一個(gè)主要內(nèi)容,目前我們的教師隊(duì)伍中存在著一些不和諧的因素,譬如:、敬業(yè)精神不強(qiáng),缺乏獻(xiàn)身教育事業(yè)心;、攀比之風(fēng)嚴(yán)重,不能廉潔從教;、師表意識(shí)淡薄,對(duì)學(xué)生缺乏愛心;、工作作風(fēng)欠端正,沒有職業(yè)使命感。對(duì)于這些現(xiàn)存的問題,我深感困惑,意識(shí)到它的危害和弊端的嚴(yán)重性。通過了培訓(xùn),正能錘煉了我們教師的師德師風(fēng),我想在以后的工作中,我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,上課絕不馬馬虎虎,對(duì)學(xué)生應(yīng)該尊重,不隨意侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán),不隨意傷害學(xué)生的自尊心,在思想上要不斷進(jìn)取,處處做學(xué)生的表率,注意自己一言一行,不讓學(xué)生做的,我們老師決不能做,要求學(xué)生做到的,教師自己首先要做到。在教學(xué)實(shí)踐中,不斷改變自己,端正思想,更新觀念,力爭做到高素質(zhì)的教育人才。
在這幾天的培訓(xùn)期間,我們的學(xué)員嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)的紀(jì)律,從不早退,也從不曠課,學(xué)習(xí)雖然辛苦,但每個(gè)學(xué)員們都非常珍惜這次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。上課時(shí),大家在班級(jí)中努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我們互相關(guān)心,互相幫助,積極分組討論交流,共同在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,做到學(xué)有所成,從而實(shí)現(xiàn)本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的價(jià)值。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,但意義深遠(yuǎn),它不僅使我們教師在教學(xué)技能上有所提升,同時(shí)也錘煉了我們教師的專業(yè)素養(yǎng),拓寬了我們的知識(shí)視野,為我們提供了一次很好的充電機(jī)會(huì),我希望它對(duì)我以后的教育教學(xué)工作能帶來很大的幫助。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇五
我是一名《離散數(shù)學(xué)》課程的年輕教師,很榮幸能有機(jī)會(huì)參加全國高校教師網(wǎng)絡(luò)課程《離散數(shù)學(xué)》的培訓(xùn)。本次課程培訓(xùn)于20xx年6月19日—21日舉行,我參加的是陜西省分中心的培訓(xùn),由北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院教授屈婉玲教授和王捍貧教授主講。通過這次培訓(xùn)使我收獲良多,啟發(fā)很大,對(duì)創(chuàng)建精品課程方面有一些自己的心得體會(huì),對(duì)認(rèn)識(shí)《離散數(shù)學(xué)》的課程體系和教授方法有下列幾方面的提高:
一、離散數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)是指導(dǎo)教學(xué)與課程建設(shè)的基本元素。
在《離散數(shù)學(xué)》教學(xué)過程中,初講者和初學(xué)者都容易形成這樣的認(rèn)識(shí):
1)離散數(shù)學(xué)課程抽象難懂。一方面數(shù)學(xué)概念多、雜、而且抽象,另一方面它是以研究離散量的結(jié)構(gòu)和相互間關(guān)系為主要目標(biāo)的,需要學(xué)生們從以往的連續(xù)概念轉(zhuǎn)變到離散概念,而且它更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造性思維,是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)變。
2)離散數(shù)學(xué)教學(xué)模式單一,教學(xué)過程枯燥。目前離散數(shù)學(xué)的教學(xué)模式多為:以講授法為主要授課方式,采用閉卷考試為教學(xué)效果的考核方式,教師只注重課本知識(shí)的傳承,即“授之以魚”,這種模式不能充分體現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)用性。而且,理論數(shù)學(xué)是抽象的,如果再把離散數(shù)學(xué)的教學(xué)囿于在基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)的圈子里,很容易使學(xué)生產(chǎn)生“學(xué)離散數(shù)學(xué)無用”的想法。
本次培訓(xùn)介紹了離散數(shù)學(xué)的核心知識(shí)點(diǎn)及知識(shí)體系,教學(xué)計(jì)劃的制定與教學(xué)實(shí)施方案,精品課程建設(shè)的體會(huì)等,并通過一些典型知識(shí)單元的分析對(duì)相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì),使我更加深刻的認(rèn)識(shí)到離散數(shù)學(xué)的學(xué)科方法就是用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)事務(wù)的狀態(tài)、關(guān)系和過程,其特點(diǎn)就是高度抽象和精確,主要的數(shù)學(xué)方法是描述方法(模型)、分析方法(變換、數(shù)量化)和證明方法(演繹推理、公理化方法、構(gòu)造性方法等)。因而在教學(xué)中要根據(jù)人才培養(yǎng)的方向、專業(yè)方向、課程方向三維度來確定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)程、教學(xué)設(shè)計(jì)。在課程建設(shè)中,也要根據(jù)能力培養(yǎng)體系、課程體系和課程特點(diǎn)來確定教材建設(shè)、教師隊(duì)伍、課程定位、學(xué)緣關(guān)系等。
二、離散數(shù)學(xué)的能力目標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)與課程建設(shè)的基本綱領(lǐng)。
離散數(shù)學(xué)能力目標(biāo)的定位為:培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的能力、系統(tǒng)認(rèn)知能力、理論分析能力,進(jìn)行創(chuàng)造性思維和科學(xué)研究的訓(xùn)練。這樣的定位就決定了在教學(xué)過程中從歷史、結(jié)構(gòu)的雙重觀點(diǎn)來看待概念、關(guān)系、實(shí)例和推理構(gòu)造,在教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中要區(qū)分重點(diǎn)難點(diǎn)、講究教學(xué)方法、完善考評(píng)體系等。
也正是基于這樣的課程能力定位,在該課程的教學(xué)中要重點(diǎn)解決好四個(gè)問題:
1、如何講好一節(jié)課?
2、如何與計(jì)算機(jī)應(yīng)用相結(jié)合?
3、如何針對(duì)學(xué)生的差異進(jìn)行教學(xué)?
4、如何強(qiáng)化能力的培養(yǎng)?
解決好這些問題就要深刻把握離散數(shù)學(xué)的課程體系,避免“太散”“太滿”“不活”“太快”“灌注”的死角,找出每章每節(jié)的結(jié)構(gòu);有取有舍的`組織教學(xué)過程;不要照搬教材,應(yīng)該組織實(shí)例,講出內(nèi)涵和發(fā)展;不同的內(nèi)容穿插進(jìn)行,掌握節(jié)奏;按照提出問題、講解方法、推廣應(yīng)用的順序來啟發(fā)學(xué)生的思路;另外還要適度的安排好習(xí)題課和訓(xùn)練任務(wù)。只有這樣才能完成教學(xué)過程對(duì)該課程能力培養(yǎng)目標(biāo)的支撐和實(shí)踐。
離散數(shù)學(xué)所在學(xué)科的發(fā)展要求更新教學(xué)觀念、提升教學(xué)水平。
計(jì)算機(jī)學(xué)科不斷向前發(fā)展,而在計(jì)算機(jī)科學(xué)中又普遍采用《離散數(shù)學(xué)》的概念、思想和方法,因此,離散數(shù)學(xué)已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必須掌握的理論基礎(chǔ)和數(shù)學(xué)工具,如何教好《離散數(shù)學(xué)》課程已成為迫切解決的問題。
課程內(nèi)容包括數(shù)理邏輯、集合論、代數(shù)結(jié)構(gòu)、圖論、特殊的圖、組合數(shù)學(xué)等部分,以前對(duì)不同的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容幾乎是一樣的,但聽完屈教授“離散數(shù)學(xué)中的學(xué)科方法與實(shí)施方案”的介紹分析后,才深刻認(rèn)識(shí)到要根據(jù)不同專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo),構(gòu)建不同教學(xué)實(shí)施方案。依據(jù)計(jì)算機(jī)系學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo),計(jì)算機(jī)專業(yè)的離散數(shù)學(xué)應(yīng)定位為應(yīng)用型知識(shí)框架,應(yīng)用型方向的教學(xué)計(jì)劃以離散數(shù)學(xué)中的數(shù)理邏輯、集合論、代數(shù)結(jié)構(gòu)和圖論為核心知識(shí)點(diǎn),以基本概念、描述方法為主,引入較多的離散數(shù)學(xué)在計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)中的應(yīng)用實(shí)例。這樣更加符合認(rèn)知規(guī)律,更有助于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和綜合知識(shí)應(yīng)用能力,對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才具有重要意義。
以前缺少與其他院校老師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),教學(xué)方法陳舊、單一,一直采用傳統(tǒng)的板書教學(xué),這門課程具有內(nèi)容多且散的特點(diǎn),在教學(xué)中總有一種趕課的感覺,學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化也不理想。在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)了屈教授、王教授先進(jìn)教學(xué)理論、教學(xué)方法后,發(fā)現(xiàn)課堂ppt電子教案加適當(dāng)板書,課下通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行討論、答疑,這樣可以適度解決課時(shí)少、內(nèi)容多的矛盾,基本概念與定理用多媒體顯示,必要的推理證明可用板書詳細(xì)講解,課程內(nèi)容精講60%—70%,其余留給學(xué)生自學(xué)或練習(xí);另外電子教案ppt中一些動(dòng)態(tài)推理或圖片還可以將抽象內(nèi)容形象化、緩解教學(xué)內(nèi)容枯燥、提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,正如屈教授所說的通過實(shí)例使理論通俗化、形象化,對(duì)培養(yǎng)新型人才產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
如果說基礎(chǔ)數(shù)學(xué)讓學(xué)生掌握了一種數(shù)學(xué)思維能力,那么離散數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是將基礎(chǔ)數(shù)學(xué)理論與計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)科結(jié)合起來,真正使學(xué)生具備數(shù)學(xué)理論、數(shù)學(xué)模型和方法的應(yīng)用能力,而不只是停留在考試和模擬使用的層面。
三天的學(xué)習(xí),不僅讓我看到了教授們誨人不倦的教學(xué)態(tài)度、愛崗敬業(yè)的精神,而且對(duì)離散數(shù)學(xué)的教學(xué)認(rèn)識(shí)也有質(zhì)的突破。聽課培訓(xùn)、班級(jí)交流啟發(fā)我對(duì)今后的教學(xué)方法改革、課程建設(shè)和創(chuàng)建精品課程方面有了很重要的促進(jìn)和提高。
離散數(shù)學(xué)課程的改革與建設(shè)是一個(gè)永不止步的、循序漸進(jìn)的過程,需要我們持之以恒,不斷探索、求實(shí)創(chuàng)新,才能培養(yǎng)出合格的人才。最后,感謝國家教育部、陜西省教育廳為我們提供了這個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),這次培訓(xùn)解決了一些我在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,并得到了許多方面的指導(dǎo)。感到自己受益匪淺,也希望今后多一些這樣的高質(zhì)量的課程培訓(xùn)。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇六
第一段:引言(150字)
創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮席卷全球,越來越多的人渴望通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的夢想。為了滿足這一需求,許多企業(yè)和機(jī)構(gòu)開設(shè)了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程,幫助有志于創(chuàng)業(yè)的人們獲取必要的知識(shí)和技能。作為一名創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的教師,我有幸參與了這個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)工作,并與眾多熱愛創(chuàng)業(yè)的學(xué)員們一起成長。通過這一過程,我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的重要性和教學(xué)的關(guān)鍵。
第二段:培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維(250字)
創(chuàng)業(yè)并非簡單的商業(yè)行為,而是一種獨(dú)特的思維方式。在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程中,我注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)思維,幫助他們打破傳統(tǒng)思維的束縛,勇于創(chuàng)新,敢于冒險(xiǎn)。通過講解成功創(chuàng)業(yè)者的案例和分享創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn),我引導(dǎo)學(xué)員們思考市場環(huán)境、產(chǎn)品定位、銷售策略等關(guān)鍵問題,并鼓勵(lì)他們勇于嘗試,不斷改進(jìn)。通過培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維,學(xué)員們能夠更好地應(yīng)對(duì)創(chuàng)業(yè)過程中的各種挑戰(zhàn),提高創(chuàng)業(yè)的成功率。
第三段:提供實(shí)踐機(jī)會(huì)(250字)
實(shí)踐是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程不可或缺的一部分。在我的教學(xué)中,我致力于為學(xué)員提供實(shí)踐機(jī)會(huì),讓他們通過實(shí)際操作加深對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解和經(jīng)驗(yàn)。我鼓勵(lì)學(xué)員們自己開展小規(guī)模項(xiàng)目或創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,讓他們親身體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的種種困難和挑戰(zhàn)。同時(shí),我也邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)者來課堂上分享他們的創(chuàng)業(yè)歷程,讓學(xué)員們能夠從實(shí)踐者的角度了解創(chuàng)業(yè)的真實(shí)情況。通過提供實(shí)踐機(jī)會(huì),我希望學(xué)員們能夠在課堂外積累寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn),為未來的創(chuàng)業(yè)之路做好準(zhǔn)備。
第四段:建立創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)(300字)
創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),創(chuàng)業(yè)者需要充分利用各種資源和人脈來支持自己的創(chuàng)業(yè)之路。在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程中,我注重建立學(xué)員之間的創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò),幫助他們互相交流、互相支持。通過團(tuán)隊(duì)作業(yè)和小組討論,我鼓勵(lì)學(xué)員們相互合作,共同解決問題,并培養(yǎng)他們之間的信任和合作精神。我還鼓勵(lì)學(xué)員們參加創(chuàng)業(yè)交流會(huì)和行業(yè)論壇,拓展自己的人脈。通過建立創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò),學(xué)員們能夠獲得更多的資源和支持,提高創(chuàng)業(yè)的成功率。
第五段:總結(jié)和展望(250字)
作為一名創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的教師,我感到非常榮幸能夠參與培養(yǎng)有志于創(chuàng)業(yè)的學(xué)員們。通過培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維、提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和建立創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò),我相信學(xué)員們能夠在創(chuàng)業(yè)的道路上取得更大的成功。我將繼續(xù)努力改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容,為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的學(xué)員們提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我相信,通過我們的努力,越來越多的人們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想,為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)
通過以上五段的論述,文章依次展示了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程心得體會(huì)教師的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),并從培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)思維、提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和建立創(chuàng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)等方面解釋了教師在課程中的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。最后,教師總結(jié)了自己的經(jīng)驗(yàn)并展望未來。整篇文章從頭到尾邏輯清晰,層次分明,在字?jǐn)?shù)控制上也符合要求,使讀者能夠更好地理解創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程教師的心得體會(huì)。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇七
第一段:介紹創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的必要性和重要性(200字)
創(chuàng)業(yè)一直被視為激發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)力。然而,創(chuàng)業(yè)并非易事,許多初創(chuàng)企業(yè)失敗的原因之一就是缺乏創(chuàng)業(yè)技能和知識(shí)。因此,創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著至關(guān)重要的角色。這些課程不僅向?qū)W員傳授基本的創(chuàng)業(yè)理論,更重要的是提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo),幫助他們更好地準(zhǔn)備和磨練自己的創(chuàng)業(yè)技能。
第二段:創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程中教師的重要作用(250字)
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的教師是課程的靈魂,他們在課堂上扮演著重要的角色。首先,教師是學(xué)員的導(dǎo)師和指導(dǎo)者,他們通過教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享,幫助學(xué)員掌握創(chuàng)業(yè)技巧和策略。其次,教師是學(xué)員的榜樣和鼓勵(lì)者,他們鼓勵(lì)學(xué)員勇于嘗試和探索新的商業(yè)機(jī)會(huì),并在他們遇到挑戰(zhàn)時(shí)提供支持和指導(dǎo)。最后,教師是學(xué)員的知識(shí)庫,他們具備豐富的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),可以回答學(xué)員各種與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的問題。
第三段:創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程教師的要求與技能(300字)
成為一位優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程教師需要一定的要求和技能。首先,教師需要具備專業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),他們必須對(duì)市場趨勢、商業(yè)模式、風(fēng)險(xiǎn)管理等有深刻的了解。其次,教師需要具備良好的溝通和表達(dá)能力,能夠清晰地傳達(dá)復(fù)雜的創(chuàng)業(yè)概念和理論。此外,教師還應(yīng)具備良好的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)和解決問題的能力,能夠引導(dǎo)學(xué)員在創(chuàng)業(yè)過程中克服困難和挑戰(zhàn)。
第四段:創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程教師的角色與責(zé)任(300字)
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程教師的角色和責(zé)任應(yīng)該超出了傳統(tǒng)的教學(xué)范疇。首先,他們應(yīng)該是創(chuàng)業(yè)者的導(dǎo)師和顧問,幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)和利用商業(yè)機(jī)會(huì),指導(dǎo)他們在創(chuàng)業(yè)過程中做出正確的決策。其次,他們應(yīng)該是學(xué)員的榜樣和激勵(lì)者,在學(xué)員面臨挫折時(shí)給予他們支持和鼓勵(lì)。最后,他們應(yīng)該是創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的積極參與者,與創(chuàng)業(yè)者、投資者和相關(guān)機(jī)構(gòu)合作,為學(xué)員提供更廣闊的創(chuàng)業(yè)資源和機(jī)會(huì)。
第五段:總結(jié)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程教師的作用與重要性(250字)
創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的教師在培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)業(yè)精神和技能方面起著重要的作用。他們不僅提供了必要的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),還為學(xué)員創(chuàng)造了一個(gè)創(chuàng)新、創(chuàng)造和實(shí)踐的平臺(tái)。優(yōu)秀的教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者,更是學(xué)員的導(dǎo)師和引路人。在今天不斷變化和競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中,創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程的教師將繼續(xù)發(fā)揮著關(guān)鍵的作用,培養(yǎng)更多有創(chuàng)業(yè)夢想的人才,為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇八
這次培訓(xùn)的課程是經(jīng)過細(xì)心的安排,整個(gè)過程緊湊、周全。主要有鄒桂芬老師的《愛獻(xiàn)深山終不悔》的報(bào)告、江蘇揚(yáng)州市總園長沐文楊老師的《.幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、舒榮副教授的《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與專業(yè)成長》、張斌科長關(guān)于學(xué)前幼兒的發(fā)展與重點(diǎn)工作,王海燕園長的《五大領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》等專題講座,還有幼兒舞蹈,幼兒簡筆畫,幼兒健美操,幼兒歌曲彈唱等一些專業(yè)技能的培訓(xùn),以下是我的學(xué)習(xí)心得跟大家分享一下。
一、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合教育特點(diǎn)有了很全新的認(rèn)識(shí)與理解。
二、明確了幼兒教師專業(yè)化成長的目標(biāo)與方法。
很多人認(rèn)為,幼兒教師不過就是哄哄孩子,知識(shí)含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一員??僧?dāng)自己真正成為一名幼兒教師時(shí),才驚訝的發(fā)現(xiàn):我這個(gè)專業(yè)的師范院校畢業(yè)生,竟然不是一個(gè)合格的專業(yè)幼兒教師。反思與迷茫中,江蘇揚(yáng)州市總園長沐文楊老師的一番指引讓我找到了前進(jìn)的方向:成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè)、樂業(yè)、幼兒的教育觀。把幼教當(dāng)成職業(yè)來干,努力追求稱職;把幼教當(dāng)成事業(yè)來干,努力追求最好。其次,關(guān)愛兒童,認(rèn)可兒童,平等對(duì)話,與孩子形成學(xué)習(xí)的合作共同體,善于接住孩子拋過來的“球”。再次,具備扎實(shí)的吹拉彈唱、讀寫畫描等多方面的藝術(shù)才能,掌握多元的學(xué)習(xí)方法、善于適時(shí)合理的策劃、組織、實(shí)施活動(dòng)。最后,要不斷的踐行反思,不斷的向自己學(xué)習(xí),善于總結(jié),勇于創(chuàng)新,做到終身學(xué)習(xí)。
三、幼兒教師要培養(yǎng)職業(yè)幸福感
作為我們幼兒園的小班班主任,我深知責(zé)任重大??傊?,經(jīng)過此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我會(huì)不斷努力,為農(nóng)村的孩子守望,為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱。
幼兒園教師培心得體會(huì)5
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇九
在當(dāng)今社會(huì),計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)成為了必備的技能之一。而在計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域,SYB培訓(xùn)課程已經(jīng)成為了非常有名的一家機(jī)構(gòu)。我在最近參加了SYB培訓(xùn)課程,并從中學(xué)到了很多知識(shí),于是在這里分享一下我的心得和體會(huì)。
第二段:課程內(nèi)容
SYB培訓(xùn)課程的課程內(nèi)容非常豐富,包含了計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、編程語言、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)安全等多個(gè)方面的知識(shí)。在課程的學(xué)習(xí)中,我最為喜歡的是編程語言課程。在這個(gè)課程中,老師通過實(shí)際的項(xiàng)目給我們講解了編程語言的基本語法和語言特性,讓我們能夠切實(shí)地理解這些知識(shí),并在實(shí)際項(xiàng)目中應(yīng)用。
第三段:學(xué)習(xí)方法
在SYB培訓(xùn)課程中,非常強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法。通過講解學(xué)習(xí)方法,老師幫助我們更好地理解知識(shí),并提高我們的自學(xué)能力。在學(xué)習(xí)過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些好的學(xué)習(xí)方法,例如進(jìn)行代碼的練習(xí)和作業(yè)的刻意練習(xí)等。這些方法讓我在學(xué)習(xí)中更加高效、有針對(duì)性、有計(jì)劃性。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作
無論是在學(xué)習(xí)中還是在工作中,團(tuán)隊(duì)合作都是非常重要的一部分。在SYB培訓(xùn)課程中,老師特別強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作。通過分組進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā),讓我們了解到了如何協(xié)同工作、如何分工協(xié)作。在這個(gè)過程中,我們不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí),還收獲了友誼和團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。
第五段:總結(jié)
參加SYB培訓(xùn)課程過程中,我不僅學(xué)到了計(jì)算機(jī)技術(shù)方面的知識(shí),還學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)、如何團(tuán)隊(duì)合作,這對(duì)我的以后的學(xué)習(xí)和工作都有非常大的幫助。同時(shí),SYB培訓(xùn)課程的老師也非常有耐心,能夠針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同需求進(jìn)行輔導(dǎo)和講解。在這里,我真心地感謝SYB培訓(xùn)課程的老師和這個(gè)團(tuán)隊(duì)。我相信,SYB培訓(xùn)課程的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),將會(huì)在我的未來的學(xué)習(xí)和工作中繼續(xù)發(fā)揮重要作用。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十
第一段:
學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程是一個(gè)人成長過程中的必修課,我這幾年也經(jīng)歷了許多課程的學(xué)習(xí),除了學(xué)習(xí)知識(shí),更多的是收獲了一份成長的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)。
在學(xué)習(xí)課程的過程中,我發(fā)現(xiàn),每一門課程都需要不同的學(xué)習(xí)方法,也有不同的學(xué)習(xí)效果。在此期間,我積累了不少學(xué)習(xí)方法和心得,讓我學(xué)習(xí)的路更加充滿信心和動(dòng)力。
第二段:
比如說,我曾經(jīng)參加了某大型公司的銷售培訓(xùn)課程。這個(gè)課程主要講解銷售技巧和方法,包括客戶交往、演示產(chǎn)品、推銷策略等等。在這個(gè)過程中,我學(xué)會(huì)了許多行之有效的銷售技巧和方法,更加懂得人際交往的重要性。我感受到自己的成長,而這份成長后來給我?guī)砹烁蟮氖找妗?BR> 第三段:
另外,我還參加了某網(wǎng)絡(luò)公司的pmp課程。這個(gè)課程不僅講解pmp知識(shí)點(diǎn),更加重要的是,讓我學(xué)習(xí)了如何以項(xiàng)目為中心的管理思想。在這個(gè)過程中,我學(xué)到了如何利用團(tuán)隊(duì)的資源去實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo),建立有效的溝通機(jī)制和工作流程,更好地帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)前進(jìn)。借此機(jī)會(huì),我也收獲了許多優(yōu)秀的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn),提升了自身的職業(yè)能力。
第四段:
除了有針對(duì)性的課程,我也參加了一些通用性的培訓(xùn)。比如說,這些培訓(xùn)中我學(xué)會(huì)了如何捕捉關(guān)鍵信息和有效的筆記技巧。這些看似微不足道的技巧,在實(shí)際工作中卻非常有用。比如,繁忙的會(huì)議中,捕捉幾點(diǎn)關(guān)鍵信息就能減少溝通和交流的成本。在日常情況下,簡潔的筆記也能起到減輕思考負(fù)擔(dān)和保留事務(wù)的效果。
第五段:
總的來說,學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程并不是為了擁有某個(gè)頭銜,而是讓自己不斷提高、掌握一技之長,在實(shí)際應(yīng)用中體現(xiàn)學(xué)習(xí)的成果。經(jīng)歷了這些課程,我明白了只有不斷地學(xué)習(xí)、成長,才能和時(shí)代同步,走在潮流的前沿。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的習(xí)慣,參加適合自己的課程,不斷地成長和提升自己,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十一
光陰冉冉,時(shí)光飛逝,人的一生有許許許多多的驛站,每到一個(gè)驛站就意味著一個(gè)新的征程。懷著自己美好的希望和從零開始的心態(tài),我加入了xx公司這樣一個(gè)充滿生機(jī)活力的團(tuán)隊(duì)中,開始了我的一個(gè)新的征程,實(shí)現(xiàn)人生的轉(zhuǎn)折、生命的重要里程碑而感到高興與激動(dòng)。
為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作公司對(duì)我們精心設(shè)計(jì)為期兩天半的第x屆“未來職業(yè)經(jīng)理人”的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主題是理解公司文化,明確自身職業(yè)發(fā)展通道與政策資源,強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí),打破定式思維與惰性心態(tài),提升大局觀和綜合素質(zhì),迅速融入學(xué)習(xí)的工作團(tuán)隊(duì)和職場環(huán)境,打造“與行業(yè)通”、“與社會(huì)通”、“與市場通”、“與專業(yè)通”的“四通”新人。使我在最短的時(shí)間里了解到本公司的基本運(yùn)作流程,以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些專業(yè)知識(shí)等。通過這次培訓(xùn),使我受益匪淺、深有體會(huì)。
破冰融合拉開了第一幕,讓我們擁有一個(gè)由十個(gè)小組組成的班集體,每個(gè)成員都能夠在較短時(shí)間內(nèi)相互熟悉,相互融合,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和榮譽(yù)感。通過xx的講座,分別從渠道文化、財(cái)務(wù)知識(shí)、個(gè)人禮儀、信息技術(shù)、溝通表達(dá)等幾大方面為我們提供了全方位、立體式的知識(shí)介紹。使我對(duì)公司的概況、工作理念和企業(yè)文化等有了一個(gè)全方位的了解,增強(qiáng)了對(duì)未來發(fā)展的信心,對(duì)自己的發(fā)展也基本找到了定位。
在以后的工作中應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
一、加強(qiáng)同事之間的溝通,努力提高團(tuán)隊(duì)精神。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是最獨(dú)特的一道風(fēng)景?!氨M量贏取更多的正分”使我們打破了小團(tuán)隊(duì),融入了大集體,并深刻領(lǐng)悟到誠信的.價(jià)值,深深地體會(huì)到人與人之間的溝通、同事之間的相互學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)精神是我們工作取勝的關(guān)鍵?!帮L(fēng)中勁草”體會(huì)到彼此信任、相互支持的重要性?!皩W(xué)員論壇”相互間思想的交鋒,擦出了智慧的火花。無論自己從事哪個(gè)行業(yè),哪個(gè)崗位,都離不開同事之間的配合,因?yàn)橐坏嗡挥性诖蠛V胁拍苌?。既然需要配合,那么就必須溝通,只有不同部門之間、同時(shí)之間相互溝通、相互配合、團(tuán)結(jié)一致,才能提高工作效率,進(jìn)步更快。
二、提高自身素質(zhì),適應(yīng)企業(yè)生存環(huán)境。當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)習(xí)公司的第一天,我們就應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到自己已是公司的一名員工,我們最起碼的一點(diǎn)就是要通過努力工作來改造自己,以學(xué)習(xí)宣導(dǎo)的“十會(huì)十懂”和“十五種修煉”為目標(biāo),對(duì)自己改造,因?yàn)榈虏偶鎮(zhèn)洳攀侨瞬拧?BR> 三、從細(xì)微工作入手,積極調(diào)整個(gè)人心態(tài)。從學(xué)校到企業(yè),環(huán)境變化非常大,所接觸的人和事物一切都是新的,我們都需要時(shí)間來適應(yīng),公司聘用了我們,在某些方面已經(jīng)得到了認(rèn)可,但作為公司的新員工,我們要低調(diào),要實(shí)干,要在榮耀面前退一步、在困難面前進(jìn)一步,同時(shí)應(yīng)該接受并保持這樣一種心態(tài):做事不貪大、做人不計(jì)小,因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。
以上是我們在這次培訓(xùn)中得到的一點(diǎn)體會(huì),在此,非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給了我們新員工的這次培訓(xùn),我們會(huì)將在培訓(xùn)中學(xué)到的、體會(huì)到的進(jìn)行再消化和融會(huì)到今后的工作實(shí)踐中去,同時(shí)在把自己優(yōu)越的方面展現(xiàn)給公司外,我們還會(huì)時(shí)刻保持高昂的學(xué)習(xí)激情,不斷地補(bǔ)充知識(shí)和努力改變自己的不足,使自己成為一名適應(yīng)公司發(fā)展需要的優(yōu)秀員工?!八涣鲃t腐,人不進(jìn)則退”,最后我希望各位新員工和我一起來證明一份耕耘一份收獲的道理;和我們一起奮進(jìn),去感受成功后的自豪;讓我們齊心協(xié)力,為輝煌的明天而奮斗。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十二
參加培訓(xùn)課程是為了提升自我的能力和技能,不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),也是一個(gè)成長的契機(jī)。在培訓(xùn)課程結(jié)束之際,我想回顧一下我在這段時(shí)間內(nèi)所獲得的收獲和體會(huì)。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容的回顧
首先,我想回顧一下培訓(xùn)課程的內(nèi)容。課程主要包括領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作等方面的內(nèi)容。通過參加這些課程,我掌握了多種領(lǐng)導(dǎo)力模型和管理技巧,學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效溝通和建立積極合作的團(tuán)隊(duì)。課程內(nèi)容的豐富性深入人心,讓我對(duì)自己的發(fā)展方向有了更加明確的認(rèn)識(shí)。
第三段:學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)
在整個(gè)培訓(xùn)過程中,我深深感受到知識(shí)的力量。每一堂課都充滿了激情和啟發(fā),引導(dǎo)我挑戰(zhàn)自我,并不斷超越自己的過去。講師們以生動(dòng)的案例、詳實(shí)的數(shù)據(jù)和獨(dú)特的見解,使課堂充滿活力,讓我收獲了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。此外,與來自各行各業(yè)的同學(xué)們共同學(xué)習(xí),也為我?guī)砹诵碌乃伎己蛦⑹?。我們相互交流?jīng)驗(yàn),互相啟發(fā),從而擴(kuò)大了我的視野和思維方式。
第四段:實(shí)踐的運(yùn)用
學(xué)到的知識(shí)和技能需要在實(shí)踐中得到應(yīng)用,才能發(fā)揮最大的價(jià)值。在培訓(xùn)結(jié)束后的幾個(gè)月里,我積極運(yùn)用所學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通技巧在工作和生活中。通過與同事的合作,我發(fā)現(xiàn)了溝通中的差異和問題,并成功地運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧解決了這些問題。同時(shí),在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí),我能夠更好地指導(dǎo)員工,調(diào)動(dòng)員工的積極性和創(chuàng)造力,提升工作效率。這些實(shí)際應(yīng)用讓我深刻體會(huì)到培訓(xùn)課程的實(shí)用性和價(jià)值。
第五段:結(jié)語
通過這次培訓(xùn)課程,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能,更重要的是培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通能力。這些知識(shí)和技能將會(huì)成為我未來發(fā)展的基石,讓我更好地適應(yīng)變化多端的社會(huì)。我深知學(xué)習(xí)永無止境,所以我計(jì)劃繼續(xù)參加相關(guān)的培訓(xùn)課程,不斷提升自己,迎接未來的挑戰(zhàn)。最后,我要感謝培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和講師們給予我的寶貴指導(dǎo)和陪伴,我將以更加飽滿的熱情投身于工作和學(xué)習(xí)中。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十三
Excel是一款廣泛應(yīng)用于數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)處理的軟件,對(duì)于一名職場人士而言,掌握Excel技巧尤為重要。為了提高自身的職業(yè)素質(zhì)和工作效率,我參加了一門Excel培訓(xùn)課程。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我深感受益匪淺,下面將就我在課程中的心得體會(huì)作一總結(jié)。
首先,培訓(xùn)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)得十分合理且豐富多樣。在課程中,教師通過系統(tǒng)化的教學(xué)安排,將Excel的功能和應(yīng)用一一呈現(xiàn)給我們。每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都非常精心,循序漸進(jìn)地將我們帶入到Excel這個(gè)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理和分析世界中。而且,課程內(nèi)容涵蓋了Excel的基礎(chǔ)知識(shí),如數(shù)據(jù)輸入、公式運(yùn)算等,以及高級(jí)應(yīng)用,如數(shù)據(jù)透視表、圖表繪制等。通過這門課程,我重新認(rèn)識(shí)和理解了Excel的功能和應(yīng)用范圍。
其次,課程的授課方式也非常注重實(shí)踐與應(yīng)用。在這門Excel培訓(xùn)課程中,我不僅聽講授課,還有大量的實(shí)操練習(xí)。教師為我們提供了豐富的練習(xí)材料,并在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解和演示。而且,教師還安排了一些實(shí)際案例和問題,要求我們用Excel進(jìn)行解決。這樣的授課方式既培養(yǎng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力,也提高了我們對(duì)Excel功能的理解和應(yīng)用能力。通過大量的實(shí)操練習(xí),我逐漸掌握了Excel的使用技巧。
第三,培訓(xùn)課程的互動(dòng)性和學(xué)員間的交流也給我留下了深刻的印象。在課程中,教師鼓勵(lì)學(xué)員們提出問題和分享自己的經(jīng)驗(yàn)。通過與其他學(xué)員的交流和討論,我不僅理解了其他人在Excel使用中遇到的問題,還從他們的解決方法中學(xué)到了很多。同時(shí),互動(dòng)性的教學(xué)方式也讓我更加主動(dòng)地參與到課堂中,更容易去理解和記憶所學(xué)知識(shí)。這種學(xué)習(xí)氛圍和互動(dòng)環(huán)境讓我覺得整個(gè)學(xué)習(xí)過程更加輕松和愉快。
第四,培訓(xùn)課程還注重培養(yǎng)我們的解決問題能力和創(chuàng)新思維。課程中的實(shí)操練習(xí)和案例分析,不僅是為了熟悉Excel的使用技巧,更是為了培養(yǎng)我們解決實(shí)際問題的能力。在解決問題的過程中,我深切體會(huì)到了創(chuàng)新思維的重要性。有時(shí)候,我們需要用一些非常規(guī)的方法去解決問題,或者將不同的功能組合起來實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。這樣的思維方式既能提高工作效率,也能獲得更好的解決方案。
最后,通過這門Excel培訓(xùn)課程,我不僅掌握了豐富的Excel知識(shí)和技巧,還培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。我相信,這些所學(xué)所得將在我的職業(yè)生涯中發(fā)揮巨大的作用。同時(shí),這門課也讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程,無論在工作還是生活中,都需要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。通過這門課程的學(xué)習(xí),我明白了學(xué)習(xí)的重要性和持續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。我希望將來能通過不斷學(xué)習(xí)提升自己,為自己的職業(yè)生涯和工作貢獻(xiàn)更多的價(jià)值。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十四
第一段:介紹
我是一名職業(yè)培訓(xùn)學(xué)員,在最近參加的GYB公司的培訓(xùn)課程中,我受益匪淺。這個(gè)培訓(xùn)課程給我提供了一個(gè)全面的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我系統(tǒng)地了解了管理、銷售和溝通等方面的知識(shí)和技能。在這篇文章中,我將分享我在課程中的心得體會(huì)。
第二段:管理的重要性及學(xué)到的管理技巧
在這個(gè)培訓(xùn)課程中,我意識(shí)到管理的重要性遠(yuǎn)不止于組織和協(xié)調(diào)的工作。一個(gè)優(yōu)秀的管理者應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)力和激勵(lì)員工的能力。我學(xué)到了很多關(guān)于管理的技巧,例如目標(biāo)設(shè)定、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和決策制定等。這些技巧不僅適用于職業(yè)生涯,也有助于提升自己的個(gè)人生活。
第三段:銷售技巧的提升
銷售在商業(yè)中起著至關(guān)重要的作用。通過這個(gè)培訓(xùn)課程,我了解到了銷售的基本原理和技巧。學(xué)習(xí)如何有效地推銷產(chǎn)品或服務(wù),如何與客戶建立良好的關(guān)系以及如何處理銷售中的困難情況,這些都是非常重要的技能。我意識(shí)到,通過銷售技巧的提升,我可以更好地滿足客戶的需求,并為公司帶來更多的業(yè)務(wù)機(jī)會(huì)。
第四段:溝通技巧的提高
良好的溝通技巧對(duì)于個(gè)人和職業(yè)生涯的發(fā)展都非常重要。在GYB的培訓(xùn)課程中,我學(xué)到了很多關(guān)于溝通的知識(shí)和技巧。我了解到,有效地溝通不僅僅是說話,還包括傾聽、表達(dá)清晰的觀點(diǎn)和意圖以及理解他人的需求和感受。通過這個(gè)課程,我能夠更好地與同事、客戶和上司進(jìn)行溝通,提高工作效率和工作結(jié)果。
第五段:我在培訓(xùn)課程中的成長與展望
通過參加GYB的培訓(xùn)課程,我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)和技能,也感受到了自己在職業(yè)生涯中的成長。我更加了解了管理的重要性,學(xué)會(huì)了更好地與人溝通,并提升了自己的銷售技巧。我相信,這些學(xué)到的能力將對(duì)我的職業(yè)生涯帶來巨大的幫助。同時(shí),我也意識(shí)到,學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷的過程,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己,以成為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人士。
總結(jié):
此次GYB培訓(xùn)課程為我提供了一個(gè)完美的學(xué)習(xí)平臺(tái),讓我在管理、銷售和溝通等方面拓展了眼界。通過實(shí)際的學(xué)習(xí)和練習(xí),我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的技能,也感受到了自己在職業(yè)生涯中的成長。我相信,這次培訓(xùn)課程將對(duì)我的未來產(chǎn)生積極的影響,幫助我在職業(yè)生涯中取得更大的成功。我將永遠(yuǎn)感謝GYB培訓(xùn)課程給我?guī)淼倪@一次寶貴的機(jī)會(huì)。
教師培訓(xùn)課程心得體會(huì)篇十五
在當(dāng)今的信息化時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展,使得軟件開發(fā)行業(yè)日益壯大。SYB培訓(xùn)課程作為國內(nèi)知名的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一,在業(yè)界擁有著良好的口碑和雄厚的實(shí)力。作為一名報(bào)名參加過SYB培訓(xùn)課程的學(xué)員,我深深地感受到了它的優(yōu)勢和價(jià)值,下面將分享我個(gè)人對(duì)于SYB培訓(xùn)課程的心得體會(huì)。
第二段:認(rèn)識(shí)課程
SYB培訓(xùn)課程是一套完整的、系統(tǒng)化的軟件開發(fā)培訓(xùn)方案,主要針對(duì)初學(xué)者和專業(yè)人士兩個(gè)群體,涵蓋了從語言基礎(chǔ)到框架應(yīng)用、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)實(shí)踐、項(xiàng)目管理等全方位的培訓(xùn)內(nèi)容,并且充分考慮了市場對(duì)于人才多維度的需求。在教學(xué)內(nèi)容上,SYB培訓(xùn)課程采用了實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向的教學(xué)方式,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,以場景式案例為主線,引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究來提升實(shí)踐能力,在課程設(shè)置上力求權(quán)衡縱深與廣度,盡可能地保證學(xué)員對(duì)于IT行業(yè)的全面認(rèn)知。
第三段:教學(xué)特色
SYB培訓(xùn)課程依托于專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)和豐富的資源庫,為學(xué)員提供了多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和資源,使得課程具有很高的教學(xué)性和實(shí)用性。在教學(xué)特色上,SYB培訓(xùn)課程具有以下幾個(gè)方面:
1. 有針對(duì)性:SYB培訓(xùn)課程根據(jù)學(xué)生的不同需求制定了相應(yīng)的教材和教學(xué)方案,對(duì)于初學(xué)者,課程注重于基礎(chǔ)知識(shí)的講解和梳理,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)對(duì)于軟件開發(fā)的熱情;對(duì)于專業(yè)人士,課程更注重于實(shí)際需求,通過真實(shí)案例來訓(xùn)練和提高專業(yè)技能。
2. 前沿性:SYB培訓(xùn)課程跟蹤業(yè)界前沿技術(shù),及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式,保持課程的前沿性和不斷進(jìn)步,使學(xué)生能夠跟上市場變化的步伐。
3. 開放性:SYB培訓(xùn)課程相對(duì)靈活,允許學(xué)生在精簡的教學(xué)框架內(nèi)選擇自己所需的學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,形成微觀層面到宏觀層面的逐步提高和成長。
第四段:對(duì)課程的期待與評(píng)價(jià)
作為一個(gè)學(xué)員,我對(duì)當(dāng)下IT行業(yè)的前景充滿了信心和期待,而SYB培訓(xùn)課程則在這條路上為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)SYB培訓(xùn)課程期間,盡管學(xué)習(xí)壓力較大,不過,它也提供了一種讓自己不斷成長和進(jìn)步的最好途徑。通過培訓(xùn),我獲得了深厚的IT知識(shí),提高了自身的技能和綜合素質(zhì),有助于提升自己的競爭力。
最后,我想評(píng)價(jià)SYB培訓(xùn)課程,在其對(duì)我加深了對(duì)IT行業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解的同時(shí),也讓我感受到了行業(yè)專業(yè)教學(xué)的關(guān)鍵和優(yōu)勢,尤其是它注重培養(yǎng)學(xué)員主動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的能力,更是為我之后的工作和學(xué)業(yè)奠定了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。SYB培訓(xùn)課程并不是一步登天的過程,需要長時(shí)間的努力和堅(jiān)持,但只要持之以恒,終究會(huì)得到意料之中的收獲和回報(bào)。
第五段:總結(jié)
總之,SYB培訓(xùn)課程是一門高質(zhì)量的教育課程,它不僅僅是為學(xué)員提供了深入IT教育的契機(jī),更是為培養(yǎng)優(yōu)秀軟件開發(fā)人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來能有更多人選擇SYB培訓(xùn)課程,得到更加豐富、深入和透徹的IT技能知識(shí)和能力提升體驗(yàn)。