通過寫心得體會，我們可以把握住自己的一些特點和優(yōu)勢。6.寫一篇完美的心得體會需要我們具備批判性思維和自我評價的能力。這些心得體會范文展現(xiàn)了作者的深刻思考與獨到見解，值得我們認真品味與學習。
理想與教育心得體會短篇篇一
《我的教育理想》是朱永新教授寫的一本關于教育的書。拜讀之后,我對“我心中的理想教師，應該是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的精神”這句話印象很深，感受頗多?，F(xiàn)就其中的兩點談談自己的一點粗淺認識。
1.朱永新說，我心中理想的教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師。我深有同感，完全贊同他的觀點。確實，現(xiàn)代社會的一個顯著特征是競爭，但別忘了，競爭的基礎是合作。社會是這樣，教師職業(yè)也是這樣，一個不善于合的教師，他走不了多遠。有不少教師個人素質很好，但是缺乏合作精神，不懂得或不善于與別的老師合作，孤軍奮戰(zhàn)，即使自己再努力，花再多的力氣，也不會有多大的出息。教師與教師要合作，教師與學生要合作，教師與家長要合作，教師與校長要合作。在競爭中善于合作的教師。才是一個好教師，才能實現(xiàn)自己的教育抱負。我們學校這幾年在教育教學上取得那么大的成績，其中一個重要的原因，就是我們學校教師是一個團結合作的集體。
2.朱永新說，我心中理想的教師，應該是一個充滿愛心的教師，愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，所以要成為一位成功的教師，首先就是要熱愛自己所從事的教育事業(yè)，你不愛這個職業(yè)，這個職業(yè)也不會愛你。你不愛教師這個職業(yè)，你就不能從教師這個職停業(yè)整頓中獲得樂趣。還有，要成為一位成功的教師，還要熱愛自己的學生，對學生要有愛心，沒有愛心，不是擔任教書育人的角色，當孩子們非常正常，非常優(yōu)秀的時候，我們要去肯定他們，激勵他們，既使他們在學習上，其他方面表面不怎么好的時候，也要耐心去幫助他們，愛他們，不要他們一有缺點就對他們有怨氣。這不是一個教育者的角色。所以。我現(xiàn)在體會到，要做好一位教師很重要的一點是要有愛心，只有在愛的基礎上，很多問題都會解決。
讀了這段話，我情不自禁地想到了前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯曾說過：“我會盡量地去嚴格要求每一位學生，也會盡可能地去尊重每一位學生?！?BR> 這句話透出了一個有愛心的教師的真諦——學會辨證地嚴格和去愛一個學生。
我心中的理想教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師。蘇霍姆林斯基說，孩子在離開學校的時候帶去的不僅僅是分數(shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。我們所做的一切都是為孩子的未來做準備，讓學生在感嘆“外面的世界很精彩”的時候，也享受著“學校的生活很多彩”。
我心中的理想教師，應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰教師。教師需要一種理想，能否達到則是一個結果問題。因為人各有志，我不能勉強自己一定要有成為理想的教師，但我可以要求自己有理想，我可以一生都在這個理想下指導教學工作。我在順境時付諸我的理想，我在逆境中時我堅持我的理想，我可能一生在追逐這個理想，即便是這樣，我也感到滿足幸福。
最后，從書中深刻體現(xiàn)了一個好的教師應該胸懷理想，充滿詩意，還要善于認識和發(fā)現(xiàn)自己。到哪，我們都要自信，甚至是“驕傲”，我們要能夠感受到，自信使人自強，適當?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒?。一個人可以在交往中適當自貶，卻不可在內心深處自貶。一個人永遠不會超過他追求的目標，同樣，一個人也永遠不會超過對自己的評價。培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他的自信;摧毀人，就是摧毀他的自信。朱永新教授認為一個人的成功有兩個重要前提：一是追求成功，二是相信自己能夠成功。從這個意義上說，人的生涯設計就是不斷設計發(fā)展藍圖，不斷超越自我的過程。超越自我的過程是學習、實踐和反思的過程，在網(wǎng)上，我?guī)缀趺刻於汲闀r間參與話題的討論，在思維的碰撞和智慧的交鋒中使自己的認識得到提升，一個人除了工作和生活，再忙也不能少了學習和思考的時間，因為這是創(chuàng)造性工作、高效率工作的前提。
理想與教育心得體會短篇篇二
教育理想是每個老師和教育工作者追求的目標，也是教育事業(yè)不斷前進的動力源泉。在多年的教學和實踐中，我不斷探索和研究教育理想，逐漸形成了自己的心得體會。
第一段：教育的初心——培養(yǎng)優(yōu)秀的人才
作為一名從事教育工作的人員，最初的理想就是希望培養(yǎng)出一批批健康、聰明、有才華的優(yōu)秀人才。因此，在任何時候，我們都要把教育質量放在第一位，保持良好的教學態(tài)度和教育敬業(yè)精神。
第二段：教育的目標——全面素質教育
在培養(yǎng)優(yōu)秀人才的過程中，我們還要注重全面素質教育。傳統(tǒng)的知識教育已經(jīng)難以滿足時代發(fā)展的需要，我們需要更多的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和團隊協(xié)作能力等。因此，我們多注重學生的綜合素質培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的人文素質、自身素養(yǎng)等，幫助學生更好地適應社會發(fā)展的需要。
第三段：教育的方法——科學合理的教學設計
在實現(xiàn)全面素質教育和優(yōu)秀人才培養(yǎng)的過程中，我們需要科學合理的教學設計。因此，我們要注重教學方法的創(chuàng)新，多使用生動活潑的教學方式，多注重學生思維的激活和拓展。我們在教學中盡量采用多樣化的教學手段，從而更好地激發(fā)學生學習的興趣和積極性。
第四段：教育的體系——完善的教育結構
為了更好地實現(xiàn)教育理想，我們還需要建立完善的教育體系。教育體系包括教育機構管理、教材編寫、教師培訓等多個方面。只有讓整個教育結構更加完善，才能真正實現(xiàn)教育理想，讓每個學生都能夠受到良好的教育。
第五段：教育的持續(xù)性——不斷追求進步
教育理想是一個動態(tài)變化的過程，我們需要不斷追求進步，不斷提升自己的教育思想和教學方法。我們要保持對新技術、新概念的開放性和敏感度，在教學中加強探索和實踐，以不斷提升自己的教育水平和能力。
總之，教育理想是永遠需要追求和探索的目標，只有不斷總結經(jīng)驗，加強實踐，才能更好地實現(xiàn)理想，讓更多優(yōu)秀的人才得以涌現(xiàn)。
理想與教育心得體會短篇篇三
教育是每個國家和家庭關注的重點，而教育理想便是人們追求的目標。隨著社會的發(fā)展，教育理想也在不斷地變化和升級，但其核心始終是培養(yǎng)具有獨立思考能力與綜合素質的人才。在本文中，我將分享我對教育理想的理解和心得體會。
第二段：教育理想的重要性
教育理想在教育過程中扮演著極其重要的角色。教育理想是教育的方向和目標，它能夠激發(fā)人們的學習熱情，提高教育的質量，同時也會影響到學生和教師的思想觀念和價值觀。一個好的教育理想能夠引導學生走向正確的學習道路，促進其全面發(fā)展。同時，教育理想也是教師們備課時不可忽視的重要參考依據(jù)。
第三段：我的教育理想
個人的教育理想與社會大眾的教育理想可能存在差異。在我看來，教育理想應該是不斷提高學生的綜合素質，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，讓學生在學習過程中感受到發(fā)現(xiàn)、探究和創(chuàng)造的快樂，以此激發(fā)他們學習的興趣與熱情，讓他們成為能夠獨立面對生活和工作的人才。
第四段：教育理想的實踐
有了教育理想，實踐才能更加明確和有針對性。在實踐教學中，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，讓學生能夠通過實驗、自主閱讀等方式來探究知識，并且將這些知識應用于實際生活中。此外，我們也需要鼓勵學生在學習過程中積極參與團體活動，交流不同的觀點和看法，以此促進他們彼此之間的溝通和理解，增強人際交往能力。
第五段：結語
教育理想是教育的靈魂。在實際教育工作中，我們需要不斷地探索、思考和實踐，以期達到更好的教育效果，為社會培養(yǎng)出更多的合格人才。作為一名教師，我深知良好教育理念對學生成長的影響，我會堅持自己的教育理想，并不斷地努力實踐，為學生的成長貢獻自己的力量。
理想與教育心得體會短篇篇四
《我的教育理想》是朱永新教授寫的一本關于教育的書。拜讀之后，我對“我心中的理想教師，應該是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的精神”這句話印象很深，感受頗多?，F(xiàn)就其中的兩點談談自己的一點粗淺認識。
1.朱永新說，我心中理想的教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師。我深有同感，完全贊同他的觀點。確實，現(xiàn)代社會的一個顯著特征是競爭，但別忘了，競爭的基礎是合作。社會是這樣，教師職業(yè)也是這樣，一個不善于合的教師，他走不了多遠。有不少教師個人素質很好，但是缺乏合作精神，不懂得或不善于與別的老師合作，孤軍奮戰(zhàn)，即使自己再努力，花再多的力氣，也不會有多大的出息。教師與教師要合作，教師與學生要合作，教師與家長要合作，教師與校長要合作。在競爭中善于合作的教師。才是一個好教師，才能實現(xiàn)自己的教育抱負。我們學校這幾年在教育教學上取得那么大的成績，其中一個重要的原因，就是我們學校教師是一個團結合作的集體。
2.朱永新說，我心中理想的教師，應該是一個充滿愛心的教師，愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，所以要成為一位成功的教師，首先就是要熱愛自己所從事的教育事業(yè)，你不愛這個職業(yè)，這個職業(yè)也不會愛你。你不愛教師這個職業(yè)，你就不能從教師這個職停業(yè)整頓中獲得樂趣。還有，要成為一位成功的教師，還要熱愛自己的學生，對學生要有愛心，沒有愛心，不是擔任教書育人的角色，當孩子們非常正常，非常優(yōu)秀的時候，我們要去肯定他們，激勵他們，既使他們在學習上，其他方面表面不怎么好的時候，也要耐心去幫助他們，愛他們，不要他們一有缺點就對他們有怨氣。這不是一個教育者的角色。所以。我現(xiàn)在體會到，要做好一位教師很重要的一點是要有愛心，只有在愛的基礎上，很多問題都會解決。
讀了這段話，我情不自禁地想到了前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯曾說過：“我會盡量地去嚴格要求每一位學生，也會盡可能地去尊重每一位學生。”
這句話透出了一個有愛心的教師的真諦——學會辨證地嚴格和去愛一個學生。
我心中的理想教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師。蘇霍姆林斯基說，孩子在離開學校的時候帶去的不僅僅是分數(shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。我們所做的一切都是為孩子的未來做準備，讓學生在感嘆“外面的世界很精彩”的時候，也享受著“學校的生活很多彩”。
我心中的理想教師，應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰教師。教師需要一種理想，能否達到則是一個結果問題。因為人各有志，我不能勉強自己一定要有成為理想的教師，但我可以要求自己有理想，我可以一生都在這個理想下指導教學工作。我在順境時付諸我的理想，我在逆境中時我堅持我的理想，我可能一生在追逐這個理想，即便是這樣，我也感到滿足幸福。
最后，從書中深刻體現(xiàn)了一個好的教師應該胸懷理想，充滿詩意，還要善于認識和發(fā)現(xiàn)自己。到哪，我們都要自信，甚至是“驕傲”，我們要能夠感受到，自信使人自強，適當?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒?。一個人可以在交往中適當自貶，卻不可在內心深處自貶。一個人永遠不會超過他追求的目標，同樣，一個人也永遠不會超過對自己的評價。培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他的自信;摧毀人，就是摧毀他的自信。朱永新教授認為一個人的成功有兩個重要前提：一是追求成功，二是相信自己能夠成功。從這個意義上說，人的生涯設計就是不斷設計發(fā)展藍圖，不斷超越自我的過程。超越自我的過程是學習、實踐和反思的過程，在網(wǎng)上，我?guī)缀趺刻於汲闀r間參與話題的討論，在思維的碰撞和智慧的交鋒中使自己的認識得到提升，一個人除了工作和生活，再忙也不能少了學習和思考的時間，因為這是創(chuàng)造性工作、高效率工作的前提。
理想與教育心得體會短篇篇五
暑假，我有幸拜讀了朱教授的《我的教育理想》，收獲頗豐。
剛剛拿到書，只隨便翻了翻，我就被其中的許多內容吸引住了，有點相見恨晚的感覺。下面我就將自己的點滴讀書心得敘述如下：從教以來，我曾不斷地激勵自己，力爭做一個教學方面過硬的教師，這也算是我的理想了。然而，今天讀了朱教授的書，卻發(fā)現(xiàn)自己的那點理想真的太渺小了。朱教授認為，理想教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個善于合作，具有人格魅力的教師;是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師;追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個善于學習、不斷充實自我的教師;是一個堅韌、剛強，不向挫折彎腰的教師。他的每一句話都好像是發(fā)自另一個自強的“我”的心聲。而現(xiàn)實中的我，無論是哪一條都距離理想教師的目標很遙遠。
記得大學剛剛畢業(yè)，我就滿懷對教師職業(yè)的憧憬，滿懷對學生的愛，投入到自己的新的崗位?？墒枪ぷ骱蛯W習完全是兩回事。原來在大學里，用功點，成績就可以考好，而如今功也下了，可就是不見有多大起色。由于受大學教育的影響，我覺得與學生相處應該是朋友關系(這話完全是對的)，于是不論在課下還是在課上，我都和自己的學生平等相處。應該說這沒什么不合適的，可誰知在此期間，就有個別搗蛋鬼出來搗亂，偏偏和你唱反調。于是，我不得不改變一開始的那種和藹可親的形象，逐漸主張對學生既要有表揚還要有批評。從那時起，我才真正認識到，適當?shù)亟o學生點壓力與嚴厲，是很必要的。是因為我知道現(xiàn)實是最真實的，溫室里的花朵終究經(jīng)不起風雨，更長不成參天大樹。
雖然已經(jīng)看完了書，但有這么一段話，總是在我腦中浮現(xiàn)：“我們的不少教師，沒有愛心，不是擔任教書育人的角色，而是擔任‘教育警察’的任務;不是肯定成績，而是發(fā)現(xiàn)缺點，當孩子們非常正常、非常優(yōu)秀的時候，教師不去肯定他們，激勵他們，而是將他的問題‘放大化’。因此，我覺得我們很多教師扮演的就是一個‘劊子手’的角色。在我們教師的手上，不知道失去多少諾貝爾獎獲得者，也不知道失去多少魯迅、郭沫若，不知道失去多少非常優(yōu)秀的人才?！?BR> 回想自己這幾年來的教學經(jīng)歷，不能不說自己也犯了朱教授所提到的錯誤，我也自認為自己是愛學生的，可是真正的愛是什么樣的呢？難道是毫無情面的指責和苛求嗎？回答是否定的。真正的愛學生，就要對學生充滿了希望，該寬容的時候，多寬容學生，耐心去教導他們。
總之，朱教授的《我的教育理想》以其樸實的語言，豐富、充實的內容，充滿了哲理的思辨深深地吸引了我。在今后的教學實踐中，我會在許多方面多多借鑒其中的好的經(jīng)驗和教導，為我所用，爭取早日成為受學生愛戴的好教師。我期待著這一天的到來。
理想與教育心得體會短篇篇六
近日，認真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書，深有感觸。
作為一名教師，我想能從這本書學習點經(jīng)驗，所以比較關心書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個善于合作，具有人格魅力的教師;是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師;是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師;是一個勤于學習，不斷充實自我的教師;應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師;應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。
顯然，我離理想的教師還有一大截，我還不是一個用心去教學的老師。
其次，用今天的自己與昨天的自己比--我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智?今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣?我今天幫助“后進生”是不是比昨天更細心?我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富?我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻?今天我面對學生的教育教學建議或意見是不是比昨天更虛心?我今天所聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜?……每日三問，自省吾身。雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天自問，堅持不懈，我們便不斷地向“理想的教師”這一境界靠近。
第三、我一定要做一名認真負責任的教師。學生、家長、老師眼里的好教師的標準是什么?第一條：首先他要對學生負責任。是的，在上每一節(jié)課前。我總是鼓勵自己：自己一定可以上成功的。學生一定可以接受的;我總是警告自己：走進教室的那一瞬間，收起所有的不愉快的情緒，帶著高興和愉悅的心情走進課堂;我總是提醒自己：上課時，盡量把自己的最具活力，激情和熱情的一面勇敢的展現(xiàn)在學生的面前，極力的渲染一種教學氛圍，使大部分的學生都能夠參與進來，從內心地激發(fā)學生的學習熱情和激情。
第四、理想的老師既要學會傾聽自己的課堂，又要學會傾聽別人的課堂。在課堂上，真正傾聽孩子們的心聲，從孩子們真正的學習需要出發(fā)，組織教學。學習別人課堂教學環(huán)節(jié)設置的有效性，教學程序的落實性，老師的評價語對于學生的啟發(fā)等等。
我感覺自己離理想的教師還相差甚遠，在今后的工作中，必須從最基礎的做起，勤于學習，扎扎實實地多讀一些書，不斷向書本學習，積累豐富的文化底蘊，向身邊老師學習，尤其要多向名師們學習，把他們先進的教育理念、課堂教育的機智，結合自己的教學實踐去思索，不斷去總結自己教育的得與失。并要勤于動筆、善于反思，記錄教育過程中的體會和感悟,使自己不斷向理想的教師靠近。
什么是理想的教師?我又有了新一層的理解，理想的教師是學會寬容、學會分享、學會合作、學會創(chuàng)新的教師，是以發(fā)展的眼光對待學生，以從容的心態(tài)對待工作的教師。
理想與教育心得體會短篇篇七
《教育的理想與信念》是北京師范大學肖川博士歷時20xx年寫就的一本教育隨筆。書中收錄的60多篇文章，涉及到了教育學眾多的重要領域和主題，包括教育的真義、教育的價值、教育與社會、教育與生活、課程與教學、道德教育、師生關系、教師的學習與成長等等。它對教育中司空見慣、習以為常的現(xiàn)象，給予學理上的闡釋，并發(fā)掘出其中的文化內涵與精神底蘊，從而收到以小見大、見微知著、以孔窺豹、洞幽察微的效果，給人以教育智慧啟迪。
肖川博士勤于思考與探索，求真務實，常常以濃濃的情懷表達新銳的思想。勞凱聲先生稱贊道：我覺得他的文章是美文。張清平贊美肖文很“酷”，激情洋溢，文采斐然，他用感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，堪稱教育學界美文。十年磨一劍。肖川苦心旨意，高屋建瓴，寫成了《教育的理想與信念》，并全力宣傳他的教育理想和信念。在他演繹下，教育的理想與信念顯得異彩紛呈，激發(fā)我們殫精竭慮地去實踐、完善和升華。
教育的理想是什么?教育的理想是打造理想的教育，培育理想的校園，培養(yǎng)理想的教師，塑造理想的學生。
什么是理想的教育?在肖川的心目中，理想的教育是一種良好的教育。“如果一個人從來沒有感受到人性光輝的沐浴，從來沒有走進過一個豐富而美好的精神世界，如果從來沒有讀到過一本令他(她)激動不已、百讀不厭的讀物，從來沒有苦苦地思索過某一個問題，如果從來沒有一個令他(她)樂此不疲、廢寢忘食的活動領域，從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗，如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏，從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆……那么，他(她)就沒有受到過真正的教育?！卑凑招ごǖ睦斫?，教育就是這種有方向和目標的活動，這種活動使受教育者成為有自由意志和人格尊嚴的、具體的、現(xiàn)實的個體。惟有這種良好的教育才能夠給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來強健，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑瑣的人們帶來自信。
教師是學生知識建構的促進者，教師是學校制度的參與者，教師是校本課程的開發(fā)者，教師更是自己幸福生活的創(chuàng)造者。”這樣的教師不再以導師的身份自居，不再以先知先覺者的身份出現(xiàn)。而是走下“高高的”講臺，步入學生中間，做學生的朋友，做學生學習的伙伴，做學生學習的引導者、組織者、合作者。按照肖川博士的理解，理想的老師要學會等待、學會寬容、學會分享、學會合作、學會選擇、學會創(chuàng)新。學會等待，以發(fā)展的眼光對待學生，以從容的心態(tài)對待工作。對學生永遠都說“你能行”，給與學生的是切心的理解、充分的信任、無間的親密。學會分享，做傾心的聽者，走進孩子的內心，蹲下身子平視他們，分享孩子的喜悅，分擔孩子的苦惱，用真誠的語言贊美，用美麗的心情對待。學會寬容，用開闊的胸襟、恢弘的氣度對待孩子，敞亮自己的心智，靈活自己的頭腦，活潑自己的思想，闊寬自己的眼界，尊重多樣化，珍視個性化，習慣“一個世界，多種聲音”。學會合作，對于不同能夠理解，對于差異能夠尊重，對于另類能夠接納，妥協(xié)與堅決并存，隱忍和張揚共處，退讓與堅持同行，放棄和追求共振。學會選擇，讓教育走向民主化，走向個性化，選擇適合的教育內容，選擇恰當?shù)慕逃龝r機，選擇最優(yōu)的教育途徑和方法。學會創(chuàng)新，從新的角度解釋司空見慣的事物，以新的視界審讀理所當然的的事物，對那些似是而非、以訛傳訛的種種說辭予以警示，開放頭腦，積極進取，主動探究，將教育的智慧變成信念和教養(yǎng)，落實在日常的、細微的教育行為中。
什么是理想的教學活動?肖川認為，理想的教學是一種完美的教學，而完美的教學有兩個不可缺少的要件，一是深刻，二是真誠。所謂“深刻”，就是教師能夠給予學生匠心獨運、別有洞天之感，能夠喚起學生的驚異感和想象力，能夠使學生茅塞頓開、忽然開朗。所謂“真誠”，就是師生之間坦誠率直，一言一行都發(fā)自內心。在深刻而真誠的教學活動中，課堂不是教師傳授知識的陣地，不是教師傳經(jīng)布道的舞臺，而是學生積極地思考，主動地發(fā)問，大膽地質疑，熱烈地討論，激烈地爭論，踴躍地表達。在深刻而真誠的教學活動中，師生彼此分享思考的快樂，頓悟的驚喜，激情的燃燒，真情的涌動，靈性的煥發(fā)，情感的融合，心靈的碰撞。在深刻而真誠的教學活動中，能力得以提高，想象得以放飛，潛能得以發(fā)掘，體驗得以深化!
在市場經(jīng)濟色彩充滿社會每個角落的今天，教育早已被抹上濃濃的功利色彩，人們往往把務實勤勉視為教師的良好品質，卻總是忽略了務虛狀態(tài)下所閃現(xiàn)的理性的光輝，卻總是壓抑人的內心深處都有詩的情結。于是，教師們總是像春蠶、像紅燭、像園丁一樣，日復一日，年復一年，循環(huán)往復，忙忙碌碌，埋頭苦干，常常兀兀窮年于三尺講臺，卻難于體驗到自己工作的價值和生命的意義。沒有理想的教育是可怕的，愿廣大一線教師讀一讀肖川的《教育的理想與信念》，在咀嚼中讓靈性復蘇，讓詩意迸發(fā)，讓激情洋溢，讓理想放飛。
理想與教育心得體會短篇篇八
職業(yè)理想教育對每個人的成長和未來有著重要的影響。通過職業(yè)理想教育，我們能夠更好地認識自己、明確職業(yè)發(fā)展方向，并為自己的理想目標努力奮斗。在我參加職業(yè)理想教育課程的過程中，我深刻體會到這種教育的重要性和價值，下面是我的一些心得體會。
在職業(yè)理想教育的過程中，我意識到了自己對不同職業(yè)的興趣和特長。通過參加各種職業(yè)體驗活動，我了解到了不同行業(yè)的工作內容和要求。在和相關專業(yè)人士的交流中，我能夠更多地了解到他們所從事工作的艱辛和樂趣，進一步明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。正是這種體驗和交流，讓我更有信心和決心追求自己的理想，不再盲目地選擇職業(yè)。
同時，職業(yè)理想教育還讓我認識到自己的優(yōu)勢和不足。在職業(yè)體驗活動中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些領域具有突出的能力和特長，例如組織協(xié)調能力、溝通能力等。而在其他方面，我還需要不斷學習和提升，例如專業(yè)知識和技能等。通過分析自己的優(yōu)勢和不足，我能夠更有針對性地為自己的職業(yè)發(fā)展做出規(guī)劃和準備，努力彌補不足，提升自己的競爭力。
另外，職業(yè)理想教育讓我明白了努力和堅持對于實現(xiàn)職業(yè)目標的重要性。在課堂上，老師給我們分享了很多成功人士的經(jīng)歷和故事，告訴我們要想實現(xiàn)自己的理想，就必須要付出努力和堅持不懈。一個個成功的案例激勵著我，讓我明白只有不懈努力，才能夠追求自己的理想。因此，我決心付出更多的努力，不斷學習和提升自己，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而奮斗。
此外，職業(yè)理想教育還讓我理解到責任和擔當對于職業(yè)發(fā)展的重要性。在課堂上，我們進行了很多組織活動和團隊合作，這讓我明白了在職業(yè)發(fā)展中要承擔起自己的責任，積極參與團隊合作，為共同目標努力奮斗。在實踐中，我也充分體會到了團隊合作的重要性和收獲。通過承擔責任和擔當，我能夠更好地適應職業(yè)環(huán)境和團隊合作，提升自己的綜合能力和素質，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
通過職業(yè)理想教育，我在挖掘自身潛力、明確職業(yè)目標、付出努力和承擔責任等方面受益良多。我深刻認識到職業(yè)理想教育的重要性和價值，它不僅指引著我們的未來方向，更帶給我們信心和決心去追尋自己的理想。在今后的學習和工作中，我將更加注重職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷完善自己，為實現(xiàn)自己的職業(yè)理想而努力奮斗。
理想與教育心得體會短篇篇九
第一段：引言部分（字數(shù)：150字）
教育理想是指理想中的教育狀況，是對教育的期望和希望。作為教育工作者，我深深感受到教育理想的重要性。一方面，教育理想是我們前進的動力和目標，激勵我們不斷努力追求更高水平的教育質量；另一方面，教育理想也體現(xiàn)了社會對未來的期望，教育的好壞直接影響著國家的發(fā)展和社會的進步。因此，我們要不斷總結實踐中的經(jīng)驗，從而獲得關于教育理想的心得和體會。
第二段：教育使命與社會責任（字數(shù)：250字）
教育理想的核心是實現(xiàn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有社會責任感和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。作為教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁之才的使命和責任。在實施教育活動的過程中，我們要始終牢記教育的本質是培養(yǎng)人的全面發(fā)展，注重個體發(fā)展和社會發(fā)展的有機結合。在班級管理中，我努力培養(yǎng)學生自主學習、團隊合作和創(chuàng)新思維的能力；在教學設計中，我注重知識與品德的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的責任感和實踐能力。只有通過培養(yǎng)他們社會責任感和創(chuàng)新能力，才能使教育理想轉化為現(xiàn)實，為社會做出更大的貢獻。
第三段：教育素質與終身學習（字數(shù)：250字）
教育理想也關涉到學生的素質教育和終身學習。在當前的社會背景下，知識和科技發(fā)展迅速，人才需求也發(fā)生了很大的變化。一個好的教育理想應該包括培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力和自主發(fā)展能力。在教育實踐中，我們要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，注重發(fā)展學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。此外，我們要重視終身學習的理念，并鼓勵學生終身學習。只有通過終身學習，我們才能持續(xù)提高自己的知識水平和專業(yè)素質，適應社會的發(fā)展和變化。
第四段：教育公平與多樣化（字數(shù)：250字）
教育理想還需要關注教育公平和教育多樣性。教育公平是指每個學子都有平等的受教育權利和機會，不論其出身和條件如何。教育多樣性則強調個體差異和個性化的培養(yǎng)。在實踐中，我們要注重教育資源的公平分配，消除教育的階級差距和地域差距。同時，我們還應該關注個體差異和個性化的發(fā)展需求，注重培養(yǎng)學生的興趣和特長，并提供個性化的教育方案。只有通過教育的公平和多樣性，我們才能實現(xiàn)真正意義上的教育理想。
第五段：教育品質與提升自我（字數(shù)：300字）
教育理想的實現(xiàn)離不開教育工作者自身的不斷提升和品質的提高。在當前的教育發(fā)展中，我們要不斷提高教育水平，更新教育觀念。要持之以恒地學習，提高自身的素質和綜合能力，積極參加各種培訓和研討活動。同時，我們還應該注重自我反思和自我評估，不斷總結教育實踐的經(jīng)驗和教訓，及時調整教學方法和策略。此外，教育工作者要具備高尚的品德和職業(yè)道德，為學生樹立榜樣和示范。只有經(jīng)過不斷的自我提升和品質的提高，我們才能更好地實現(xiàn)教育理想。
結語部分（字數(shù)：100字）
總之，教育理想是我們前進的動力和目標，是我們?yōu)橹畩^斗的方向。通過實踐和思考，我深刻體會到教育理想的重要性和意義。在未來的教育工作中，我將努力不懈地追求教育的理想，不斷提高自身的教育素質和品質，為實現(xiàn)教育的持續(xù)發(fā)展和進步而努力奮斗。
理想與教育心得體會短篇篇十
近日有幸拜讀了朱永新先生的著作《我的教育理想》，其中幾句話深深打動了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索?！蔽也挥傻冒粗鴷欣硐虢處煹摹皹藴省比ミ祮栕砸眩何沂遣皇且粋€胸懷理想，充滿激情和詩意的教師？我是不是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師？我是不是一個善于合作、具有人格魅力的教師？我是不是一個勤于學習、不斷充實自我的教師？我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？我發(fā)現(xiàn)，我對上述問題的回答缺乏信心。
教育的每一天都是新的，每一天的內涵與主題都不同。一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求目標，同時又要有激情。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育就沒有了意義。
教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。有一些人，他教1年，然后重復5年10年乃至一輩子；有些人，實實在在地教了5年。一個實實在在教5年的人，與一個教了1年卻重復了一輩子的人，他的成就是不一樣的。愛孩子，不是光給孩子們知識，教育更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。
教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想像力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限，永遠沒有止境的事業(yè)。我作為一個光榮的人民教師首先就要熱愛這項事業(yè)，對教育充滿激情。教師要不斷學習，保證自己有足夠的活水源，使學生酣暢淋漓地學習。教師教育的對象是一群天真爛漫的，單純的，可愛的孩子。我要始終保持一顆童心，時刻關心他們，同時我還要做一名關注社會、有責任感的教師。教師教育祖國的未來，意義重大。在教授知識的同時，也要教育他們如何做人、如何生活。
顯然，我做的還遠遠不夠，大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心，今后，哪怕工作再忙，時間再緊，也要擠兌一點閑暇，讓自己靜下心，定下神來仔仔細細地拜讀一些作品。
理想與教育心得體會短篇篇十一
“教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每一個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心；教育是一首詩，詩的名字叫未來，在傳承文明的長河里，有一條破浪的船。”
——朱永新《我的教育理想》
讀了朱永新教授的《我的教育理想》后。我掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。讓我強烈的感覺到，這世界上應該存在著理想的教育，這理想的教育需要教師樹立正確的教育理想。相信朱永新教授的《我的教育理想》里的每一篇文章都會帶給我心靈的震撼和精神的洗禮。
朱永新教授的《我的教育理想》一書主要分為理想的德育、理想的智育、理想的體育等十余章內容。全書雖然有較強的理論性，但它能很好地寓理于事之中，因而通俗易懂，讓人容易接受，對我們的教育工作具有很強的指導性，起到了引領教育健康、全面、高效發(fā)展的作用。作為全國著名的教育專家能在繁忙的工作中結合實際提出如此全面的教育理念，我感到的不僅僅是高興與自豪，更為重要的是看到了我們國家的教育由此發(fā)展下去是大有希望、大有前途的。
朱永新教授的《我的教育理想》一書中還提到了理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的學校、理想的教師、理想的校長、理想的學生、理想的父母等。讀到這兒，我又一次審視了我自己的教育心態(tài)和教育行為，工作已經(jīng)兩個年頭了，雖然已經(jīng)知道自己的職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，但在平時的工作和學習中才體會到這份事業(yè)的平凡和清貧，或許自己已經(jīng)習慣于波瀾不驚的教學生活，也或許是自己肩負的責任、素質教育的理想和現(xiàn)實生活的矛盾使自己早也喪失了那份教育的激情、詩意、機智、活力、恒心。在強大的精神壓力下，自我發(fā)展的期望是越來越小，原來期望頗高的職業(yè)追求漸漸化成一聲無可奈何的嘆息，不知不覺中已把教育淪為一種“做”的程序，每天重復著備課、上課、批改作業(yè)，早已荒蕪了豐盈的激情和詩意，淡漠了充沛的機智和活力。而今天朱永新先生的教育理想，讓我知道自己該如何去把握好激情、詩意、機智、活力、恒心，讓我真正意識到要實現(xiàn)理想的教育，從自身出發(fā)，首先必須做一名理想的教師。
首先，做一名理想教師要不斷學習，充實自我，這是成為一名理想教師的基礎。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎的做起，扎扎實實多讀一些書。你不讀《論語》、不讀陶行知、不讀杜威、不讀蘇霍姆林斯基，恐怕很難成為教育家。
我覺得，教師最重要的任務是學習。任何一個教育家都不可能離開前代人的教育財富。事實上，很多的教育家，只不過是把別人的財富應用到自己的教育實踐中，提出很多理論上的共鳴而已。你要自己去摸索，找到理論上的支柱和共鳴，現(xiàn)在不少教師找不到感覺，找不著“北”。作為一個教師，你跟其他專家不一樣，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。孩子年齡越小，他對教師的期望就越高，他就越是把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以教師應該完善自己的知識結構。
其次，理想教師還應該努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一樣的，孩子們的世界有獨特的色彩、旋律和內涵。教師要和他們一起喜怒哀樂，要和他們共同成長，要成為他們中的一分子。教師需要有一顆非常年輕的心，才能與他們溝通，才能理解他們，才能夠得到他們的愛?？墒俏覀円恢敝鲝垘煹雷饑溃膭顜熒g有距離感。中國教育傳統(tǒng)有很多好東西，也有很多不好的東西，過于強調師道尊嚴就不好。
教師還應該有三歷：學歷、經(jīng)歷和閱歷。這三歷是一個有機的聯(lián)系，不一定將名山大川都走遍，行萬里路和讀萬本書，其價值是一樣的。我們要鼓勵教師成為一個探索自然、熱愛自然、熱愛生活、熱愛人類的人，要培養(yǎng)這樣一種心境，才能教育好孩子們。
教育需要理想，只有燃燒起理想的火焰，我們才能使我們整個民族變得強盛，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國的競爭中站住腳。我們應該鼓勵我們的教師，在任何時候，都不要放棄；應該鼓勵我們的學校，在任何時候，都不要放棄。因為我們已經(jīng)接近了成功的邊緣。我們已經(jīng)追求了，就應該有結果。教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會在校園里燃燒起理想的火花，并從而使我們的民族燃起理想的火花。所以我希望，中國的教育充滿理想！我們的教師，充滿理想、激情和詩意！
總之，朱永新教授的《我的教育理想》一書中還有許多值得我們去追求的理想，我們一定要努力把這些理想化為前進的動力，才能使教育步入科學的軌道，才能使教育在中華大地上結出更加文明燦爛的碩果。它也將時刻警醒著我們去做一個新時代的“理想教師”，培育一群新時代的“理想學生”，教育的未來充滿陽光。
理想與教育心得體會短篇篇十二
隨著社會的不斷發(fā)展，教育在人們的生活中扮演著至關重要的角色。為了培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，我校推出了理想主題教育。在這個過程中，我不僅獲得了知識和技能，而且領悟到了許多人生哲理。下面我將結合自己的親身體驗，簡單分享一些理想主題教育給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，理想主題教育注重培養(yǎng)學生的實踐能力。在過去的教育模式中，學生主要通過紙上談兵的方式獲得知識。而在理想主題教育中，我們要主動去實踐，通過親身經(jīng)歷去領悟和積累知識。比如，在一個關于環(huán)保的主題教育中，我們組織了一次垃圾分類活動。通過清理垃圾、分類、回收等環(huán)節(jié)，我們不僅了解到垃圾分類的重要性，還體會到了環(huán)境保護的責任感。這種實踐中獲得的知識更加生動和深刻，也更容易應用到實際生活中。
其次，理想主題教育鼓勵學生的創(chuàng)新思維。傳統(tǒng)的教育模式通常是傳授知識，讓學生記住并且復述。而在理想主題教育中，我們要根據(jù)自己的想法和理解，去探索問題背后的道理并且提出自己的解決方案。比如，在一個關于科技創(chuàng)新的主題教育中，我們要組隊制作一個小發(fā)明。通過獨立思考和團隊合作，我們最終制作出了一個可自動加熱的按摩器。通過這個過程，我們不僅發(fā)現(xiàn)了科技改變生活的力量，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和解決問題的思維方式。
進一步地，理想主題教育強調人文關懷。在這個過程中，我們不僅關注個人的知識和能力發(fā)展，更關注他人的成長和幸福。比如，在一個關于友誼的主題教育中，我們被要求在班級里找一個“小伙伴”，并且在接下來的一段時間里，互相幫助和關心。通過這個活動，我們從中體會到了友情的真諦和重要性，也感受到了團隊合作的樂趣。同時，也培養(yǎng)了我們的人際交往能力和社會責任感。
此外，理想主題教育還注重培養(yǎng)學生的審美意識和藝術修養(yǎng)。在這個過程中，我們不僅嘗試參觀和欣賞各種藝術形式，還積極參與其中，通過親身實踐來感受藝術的力量。比如，在一個關于音樂欣賞的主題教育中，我們要選取一首喜歡的音樂，用自己的方式展示并分享給大家。這個活動不僅培養(yǎng)了我們的審美能力，也鍛煉了我們的表達能力和自信心。通過理解和欣賞藝術，我們對生活有更多的體驗和感悟，并且能夠更好地表達自己的情感和想法。
綜上所述，理想主題教育在培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維方面取得了顯著的成效。通過親身實踐和思辨，我們能夠更好地領悟知識和掌握技能。同時，理想主題教育也關注人文關懷和藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的人際交往能力和審美意識。這種教育模式不僅開拓了學生的眼界，也激發(fā)了學生的潛能和創(chuàng)造力。我相信，在理想主題教育的引領下，我們將能夠成為未來社會的建設者和創(chuàng)新者。
理想與教育心得體會短篇篇十三
教育是一個社會的基石，是實現(xiàn)個人和社會發(fā)展的重要途徑。而理想教育更是每個國家、每位教育者夢寐以求的目標。近年來，我通過深入研究、參與實踐和思考反思，對理想教育有了更深刻的體會。理想教育不僅是注重學科知識的傳授，更要培養(yǎng)學生的全面素質，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。通過關注每個學生的成長和發(fā)展，給予他們適當?shù)闹笇Ш椭С?，理想教育可以塑造自信、有愛心、有夢想的新一代。以下是我對理想教育的心得和體會。
首先，理想教育應該關注學生的個體差異，注重培養(yǎng)每個學生的特點和潛能。在學生的成長發(fā)展過程中，他們的個性特點和興趣愛好是非常重要的，因此，理想教育應該根據(jù)學生的特點制定個性化的教育計劃。在課堂教學中，教師要根據(jù)學生的進步情況和興趣，給予更多的鼓勵和支持。同時，學校應該提供豐富多樣的課外活動，讓學生能夠選擇自己感興趣的課程，并培養(yǎng)他們的專長和潛能。個體差異是每個人的獨特之處，理想教育應該幫助每個學生發(fā)現(xiàn)自己的特長，培養(yǎng)他們的個人能力。
其次，理想教育要關注學生的綜合素質培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在現(xiàn)代社會中，僅有學科知識的傳授已經(jīng)無法滿足人們的需求，更需要學生具備創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，理想教育應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。在教學中，教師要鼓勵學生提出問題、解決問題，并培養(yǎng)他們的獨立思考能力和實踐能力。同時，學校應該提供豐富的實踐機會，讓學生能夠參與實際操作、動手實踐，增強他們的實踐能力。綜合素質培養(yǎng)是理想教育的關鍵，只有培養(yǎng)出具備創(chuàng)新和實踐能力的學生，才能適應未來社會的發(fā)展需要。
再次，理想教育要注重學生的心理健康和情感教育。在現(xiàn)代社會中，學生面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，因此，理想教育應該注重學生的心理健康和情感教育。在教學過程中，教師要關注學生的情緒變化和心理需求，給予他們適當?shù)年P懷和幫助。學校應該提供心理輔導和情感教育，幫助學生解決心理問題，提升他們的心理適應能力。同時，教師和家長要互相配合，共同關注學生的心理健康，為他們創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。
此外，理想教育要注重學生的社會責任感和公民素質培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會中，公民素質的培養(yǎng)是理想教育的重要任務之一。理想教育應該培養(yǎng)學生的社會責任感、公益意識和道德觀念。在教育過程中，教師要注重教育學生積極參與社會實踐活動，關注社會問題，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責任感。學校應該加強社會實踐課程，開展志愿者活動，讓學生能夠親身參與社會實踐，感受社會責任的重要性。通過社會責任感的培養(yǎng)，學生將成為能夠為社會做貢獻的有志青年。
最后，理想教育要重視教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育改革。作為教育的推動者和實施者，教師是理想教育的關鍵。教師應該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極參與教育改革，為學生提供更好的教學服務。同時，教育部門也應該加大對教師的培訓力度，提供更多的培訓機會和資源支持，提升教師的教育能力和創(chuàng)新能力。只有教師具備了專業(yè)素養(yǎng)和教育改革的意識，才能為理想教育的實現(xiàn)做出更大的貢獻。
總之，理想教育是每個教育者所追求的目標。通過個體差異的關注，綜合素質的培養(yǎng)，心理健康的關懷，社會責任的培養(yǎng)和教師的專業(yè)素養(yǎng)和改革，可以實現(xiàn)對每個學生全面發(fā)展和個人成長的關懷。我深知理想教育的重要性和價值，將會努力為理想教育的實現(xiàn)做出自己的努力和貢獻。
理想與教育心得體會短篇篇十四
要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學識吧，這是古往今來不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！惟其如此，才能讓孩子更有所學、有所獲！否則，拿什么來教給孩子呢？這就要求：一要勤于讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書?！?BR> 作為一名教師，我想能從這本書學習點經(jīng)驗，所以比較關心書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學生尊敬的'教師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個勤于學習，不斷充實自我的教師；應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。
總之，我讀了教育類這書籍，感受很深，引起的我的思考，以前我是非常喜歡看教育類的書籍，但在這幾年沒怎么看過，是因為沒有，可現(xiàn)有了，我就看看，不管是那么忙，我在休息時都會看看，從中學到一些經(jīng)驗，有些隨機帶到教學活動中去。
理想與教育心得體會短篇篇一
《我的教育理想》是朱永新教授寫的一本關于教育的書。拜讀之后,我對“我心中的理想教師，應該是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的精神”這句話印象很深，感受頗多?，F(xiàn)就其中的兩點談談自己的一點粗淺認識。
1.朱永新說，我心中理想的教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師。我深有同感，完全贊同他的觀點。確實，現(xiàn)代社會的一個顯著特征是競爭，但別忘了，競爭的基礎是合作。社會是這樣，教師職業(yè)也是這樣，一個不善于合的教師，他走不了多遠。有不少教師個人素質很好，但是缺乏合作精神，不懂得或不善于與別的老師合作，孤軍奮戰(zhàn)，即使自己再努力，花再多的力氣，也不會有多大的出息。教師與教師要合作，教師與學生要合作，教師與家長要合作，教師與校長要合作。在競爭中善于合作的教師。才是一個好教師，才能實現(xiàn)自己的教育抱負。我們學校這幾年在教育教學上取得那么大的成績，其中一個重要的原因，就是我們學校教師是一個團結合作的集體。
2.朱永新說，我心中理想的教師，應該是一個充滿愛心的教師，愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，所以要成為一位成功的教師，首先就是要熱愛自己所從事的教育事業(yè)，你不愛這個職業(yè)，這個職業(yè)也不會愛你。你不愛教師這個職業(yè)，你就不能從教師這個職停業(yè)整頓中獲得樂趣。還有，要成為一位成功的教師，還要熱愛自己的學生，對學生要有愛心，沒有愛心，不是擔任教書育人的角色，當孩子們非常正常，非常優(yōu)秀的時候，我們要去肯定他們，激勵他們，既使他們在學習上，其他方面表面不怎么好的時候，也要耐心去幫助他們，愛他們，不要他們一有缺點就對他們有怨氣。這不是一個教育者的角色。所以。我現(xiàn)在體會到，要做好一位教師很重要的一點是要有愛心，只有在愛的基礎上，很多問題都會解決。
讀了這段話，我情不自禁地想到了前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯曾說過：“我會盡量地去嚴格要求每一位學生，也會盡可能地去尊重每一位學生?！?BR> 這句話透出了一個有愛心的教師的真諦——學會辨證地嚴格和去愛一個學生。
我心中的理想教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師。蘇霍姆林斯基說，孩子在離開學校的時候帶去的不僅僅是分數(shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。我們所做的一切都是為孩子的未來做準備，讓學生在感嘆“外面的世界很精彩”的時候，也享受著“學校的生活很多彩”。
我心中的理想教師，應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰教師。教師需要一種理想，能否達到則是一個結果問題。因為人各有志，我不能勉強自己一定要有成為理想的教師，但我可以要求自己有理想，我可以一生都在這個理想下指導教學工作。我在順境時付諸我的理想，我在逆境中時我堅持我的理想，我可能一生在追逐這個理想，即便是這樣，我也感到滿足幸福。
最后，從書中深刻體現(xiàn)了一個好的教師應該胸懷理想，充滿詩意，還要善于認識和發(fā)現(xiàn)自己。到哪，我們都要自信，甚至是“驕傲”，我們要能夠感受到，自信使人自強，適當?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒?。一個人可以在交往中適當自貶，卻不可在內心深處自貶。一個人永遠不會超過他追求的目標，同樣，一個人也永遠不會超過對自己的評價。培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他的自信;摧毀人，就是摧毀他的自信。朱永新教授認為一個人的成功有兩個重要前提：一是追求成功，二是相信自己能夠成功。從這個意義上說，人的生涯設計就是不斷設計發(fā)展藍圖，不斷超越自我的過程。超越自我的過程是學習、實踐和反思的過程，在網(wǎng)上，我?guī)缀趺刻於汲闀r間參與話題的討論，在思維的碰撞和智慧的交鋒中使自己的認識得到提升，一個人除了工作和生活，再忙也不能少了學習和思考的時間，因為這是創(chuàng)造性工作、高效率工作的前提。
理想與教育心得體會短篇篇二
教育理想是每個老師和教育工作者追求的目標，也是教育事業(yè)不斷前進的動力源泉。在多年的教學和實踐中，我不斷探索和研究教育理想，逐漸形成了自己的心得體會。
第一段：教育的初心——培養(yǎng)優(yōu)秀的人才
作為一名從事教育工作的人員，最初的理想就是希望培養(yǎng)出一批批健康、聰明、有才華的優(yōu)秀人才。因此，在任何時候，我們都要把教育質量放在第一位，保持良好的教學態(tài)度和教育敬業(yè)精神。
第二段：教育的目標——全面素質教育
在培養(yǎng)優(yōu)秀人才的過程中，我們還要注重全面素質教育。傳統(tǒng)的知識教育已經(jīng)難以滿足時代發(fā)展的需要，我們需要更多的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和團隊協(xié)作能力等。因此，我們多注重學生的綜合素質培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的人文素質、自身素養(yǎng)等，幫助學生更好地適應社會發(fā)展的需要。
第三段：教育的方法——科學合理的教學設計
在實現(xiàn)全面素質教育和優(yōu)秀人才培養(yǎng)的過程中，我們需要科學合理的教學設計。因此，我們要注重教學方法的創(chuàng)新，多使用生動活潑的教學方式，多注重學生思維的激活和拓展。我們在教學中盡量采用多樣化的教學手段，從而更好地激發(fā)學生學習的興趣和積極性。
第四段：教育的體系——完善的教育結構
為了更好地實現(xiàn)教育理想，我們還需要建立完善的教育體系。教育體系包括教育機構管理、教材編寫、教師培訓等多個方面。只有讓整個教育結構更加完善，才能真正實現(xiàn)教育理想，讓每個學生都能夠受到良好的教育。
第五段：教育的持續(xù)性——不斷追求進步
教育理想是一個動態(tài)變化的過程，我們需要不斷追求進步，不斷提升自己的教育思想和教學方法。我們要保持對新技術、新概念的開放性和敏感度，在教學中加強探索和實踐，以不斷提升自己的教育水平和能力。
總之，教育理想是永遠需要追求和探索的目標，只有不斷總結經(jīng)驗，加強實踐，才能更好地實現(xiàn)理想，讓更多優(yōu)秀的人才得以涌現(xiàn)。
理想與教育心得體會短篇篇三
教育是每個國家和家庭關注的重點，而教育理想便是人們追求的目標。隨著社會的發(fā)展，教育理想也在不斷地變化和升級，但其核心始終是培養(yǎng)具有獨立思考能力與綜合素質的人才。在本文中，我將分享我對教育理想的理解和心得體會。
第二段：教育理想的重要性
教育理想在教育過程中扮演著極其重要的角色。教育理想是教育的方向和目標，它能夠激發(fā)人們的學習熱情，提高教育的質量，同時也會影響到學生和教師的思想觀念和價值觀。一個好的教育理想能夠引導學生走向正確的學習道路，促進其全面發(fā)展。同時，教育理想也是教師們備課時不可忽視的重要參考依據(jù)。
第三段：我的教育理想
個人的教育理想與社會大眾的教育理想可能存在差異。在我看來，教育理想應該是不斷提高學生的綜合素質，培養(yǎng)他們的獨立思考能力和創(chuàng)新精神，讓學生在學習過程中感受到發(fā)現(xiàn)、探究和創(chuàng)造的快樂，以此激發(fā)他們學習的興趣與熱情，讓他們成為能夠獨立面對生活和工作的人才。
第四段：教育理想的實踐
有了教育理想，實踐才能更加明確和有針對性。在實踐教學中，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，讓學生能夠通過實驗、自主閱讀等方式來探究知識，并且將這些知識應用于實際生活中。此外，我們也需要鼓勵學生在學習過程中積極參與團體活動，交流不同的觀點和看法，以此促進他們彼此之間的溝通和理解，增強人際交往能力。
第五段：結語
教育理想是教育的靈魂。在實際教育工作中，我們需要不斷地探索、思考和實踐，以期達到更好的教育效果，為社會培養(yǎng)出更多的合格人才。作為一名教師，我深知良好教育理念對學生成長的影響，我會堅持自己的教育理想，并不斷地努力實踐，為學生的成長貢獻自己的力量。
理想與教育心得體會短篇篇四
《我的教育理想》是朱永新教授寫的一本關于教育的書。拜讀之后，我對“我心中的理想教師，應該是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的精神”這句話印象很深，感受頗多?，F(xiàn)就其中的兩點談談自己的一點粗淺認識。
1.朱永新說，我心中理想的教師，應該是一個善于合作，具有人格魅力的教師。我深有同感，完全贊同他的觀點。確實，現(xiàn)代社會的一個顯著特征是競爭，但別忘了，競爭的基礎是合作。社會是這樣，教師職業(yè)也是這樣，一個不善于合的教師，他走不了多遠。有不少教師個人素質很好，但是缺乏合作精神，不懂得或不善于與別的老師合作，孤軍奮戰(zhàn)，即使自己再努力，花再多的力氣，也不會有多大的出息。教師與教師要合作，教師與學生要合作，教師與家長要合作，教師與校長要合作。在競爭中善于合作的教師。才是一個好教師，才能實現(xiàn)自己的教育抱負。我們學校這幾年在教育教學上取得那么大的成績，其中一個重要的原因，就是我們學校教師是一個團結合作的集體。
2.朱永新說，我心中理想的教師，應該是一個充滿愛心的教師，愛教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎，所以要成為一位成功的教師，首先就是要熱愛自己所從事的教育事業(yè)，你不愛這個職業(yè)，這個職業(yè)也不會愛你。你不愛教師這個職業(yè)，你就不能從教師這個職停業(yè)整頓中獲得樂趣。還有，要成為一位成功的教師，還要熱愛自己的學生，對學生要有愛心，沒有愛心，不是擔任教書育人的角色，當孩子們非常正常，非常優(yōu)秀的時候，我們要去肯定他們，激勵他們，既使他們在學習上，其他方面表面不怎么好的時候，也要耐心去幫助他們，愛他們，不要他們一有缺點就對他們有怨氣。這不是一個教育者的角色。所以。我現(xiàn)在體會到，要做好一位教師很重要的一點是要有愛心，只有在愛的基礎上，很多問題都會解決。
讀了這段話，我情不自禁地想到了前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連柯曾說過：“我會盡量地去嚴格要求每一位學生，也會盡可能地去尊重每一位學生。”
這句話透出了一個有愛心的教師的真諦——學會辨證地嚴格和去愛一個學生。
我心中的理想教師，應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師。蘇霍姆林斯基說，孩子在離開學校的時候帶去的不僅僅是分數(shù)，更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。我們所做的一切都是為孩子的未來做準備，讓學生在感嘆“外面的世界很精彩”的時候，也享受著“學校的生活很多彩”。
我心中的理想教師，應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰教師。教師需要一種理想，能否達到則是一個結果問題。因為人各有志，我不能勉強自己一定要有成為理想的教師，但我可以要求自己有理想，我可以一生都在這個理想下指導教學工作。我在順境時付諸我的理想，我在逆境中時我堅持我的理想，我可能一生在追逐這個理想，即便是這樣，我也感到滿足幸福。
最后，從書中深刻體現(xiàn)了一個好的教師應該胸懷理想，充滿詩意，還要善于認識和發(fā)現(xiàn)自己。到哪，我們都要自信，甚至是“驕傲”，我們要能夠感受到，自信使人自強，適當?shù)摹膀湴痢笔谷顺晒?。一個人可以在交往中適當自貶，卻不可在內心深處自貶。一個人永遠不會超過他追求的目標，同樣，一個人也永遠不會超過對自己的評價。培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他的自信;摧毀人，就是摧毀他的自信。朱永新教授認為一個人的成功有兩個重要前提：一是追求成功，二是相信自己能夠成功。從這個意義上說，人的生涯設計就是不斷設計發(fā)展藍圖，不斷超越自我的過程。超越自我的過程是學習、實踐和反思的過程，在網(wǎng)上，我?guī)缀趺刻於汲闀r間參與話題的討論，在思維的碰撞和智慧的交鋒中使自己的認識得到提升，一個人除了工作和生活，再忙也不能少了學習和思考的時間，因為這是創(chuàng)造性工作、高效率工作的前提。
理想與教育心得體會短篇篇五
暑假，我有幸拜讀了朱教授的《我的教育理想》，收獲頗豐。
剛剛拿到書，只隨便翻了翻，我就被其中的許多內容吸引住了，有點相見恨晚的感覺。下面我就將自己的點滴讀書心得敘述如下：從教以來，我曾不斷地激勵自己，力爭做一個教學方面過硬的教師，這也算是我的理想了。然而，今天讀了朱教授的書，卻發(fā)現(xiàn)自己的那點理想真的太渺小了。朱教授認為，理想教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個善于合作，具有人格魅力的教師;是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師;追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個善于學習、不斷充實自我的教師;是一個堅韌、剛強，不向挫折彎腰的教師。他的每一句話都好像是發(fā)自另一個自強的“我”的心聲。而現(xiàn)實中的我，無論是哪一條都距離理想教師的目標很遙遠。
記得大學剛剛畢業(yè)，我就滿懷對教師職業(yè)的憧憬，滿懷對學生的愛，投入到自己的新的崗位?？墒枪ぷ骱蛯W習完全是兩回事。原來在大學里，用功點，成績就可以考好，而如今功也下了，可就是不見有多大起色。由于受大學教育的影響，我覺得與學生相處應該是朋友關系(這話完全是對的)，于是不論在課下還是在課上，我都和自己的學生平等相處。應該說這沒什么不合適的，可誰知在此期間，就有個別搗蛋鬼出來搗亂，偏偏和你唱反調。于是，我不得不改變一開始的那種和藹可親的形象，逐漸主張對學生既要有表揚還要有批評。從那時起，我才真正認識到，適當?shù)亟o學生點壓力與嚴厲，是很必要的。是因為我知道現(xiàn)實是最真實的，溫室里的花朵終究經(jīng)不起風雨，更長不成參天大樹。
雖然已經(jīng)看完了書，但有這么一段話，總是在我腦中浮現(xiàn)：“我們的不少教師，沒有愛心，不是擔任教書育人的角色，而是擔任‘教育警察’的任務;不是肯定成績，而是發(fā)現(xiàn)缺點，當孩子們非常正常、非常優(yōu)秀的時候，教師不去肯定他們，激勵他們，而是將他的問題‘放大化’。因此，我覺得我們很多教師扮演的就是一個‘劊子手’的角色。在我們教師的手上，不知道失去多少諾貝爾獎獲得者，也不知道失去多少魯迅、郭沫若，不知道失去多少非常優(yōu)秀的人才?！?BR> 回想自己這幾年來的教學經(jīng)歷，不能不說自己也犯了朱教授所提到的錯誤，我也自認為自己是愛學生的，可是真正的愛是什么樣的呢？難道是毫無情面的指責和苛求嗎？回答是否定的。真正的愛學生，就要對學生充滿了希望，該寬容的時候，多寬容學生，耐心去教導他們。
總之，朱教授的《我的教育理想》以其樸實的語言，豐富、充實的內容，充滿了哲理的思辨深深地吸引了我。在今后的教學實踐中，我會在許多方面多多借鑒其中的好的經(jīng)驗和教導，為我所用，爭取早日成為受學生愛戴的好教師。我期待著這一天的到來。
理想與教育心得體會短篇篇六
近日，認真閱讀了朱永新教授的《我的教育理想》一書，深有感觸。
作為一名教師，我想能從這本書學習點經(jīng)驗，所以比較關心書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;是一個善于合作，具有人格魅力的教師;是一個充滿愛心，受學生尊敬的教師;是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師;是一個勤于學習，不斷充實自我的教師;應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師;應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。
顯然，我離理想的教師還有一大截，我還不是一個用心去教學的老師。
其次，用今天的自己與昨天的自己比--我今天備課是不是比昨天更認真?我今天上課是不是比昨天更精彩?我今天找學生談心是不是比昨天更誠懇?我今天處理突發(fā)事件是不是比昨天更機智?今天我組織班集體活動是不是比昨天更有趣?我今天幫助“后進生”是不是比昨天更細心?我今天所積累的教育智慧是不是比昨天更豐富?我今天所進行的教育反思是不是比昨天更深刻?今天我面對學生的教育教學建議或意見是不是比昨天更虛心?我今天所聽到各種“不理解”后是不是比昨天更冷靜?……每日三問，自省吾身。雖然每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天自問，堅持不懈，我們便不斷地向“理想的教師”這一境界靠近。
第三、我一定要做一名認真負責任的教師。學生、家長、老師眼里的好教師的標準是什么?第一條：首先他要對學生負責任。是的，在上每一節(jié)課前。我總是鼓勵自己：自己一定可以上成功的。學生一定可以接受的;我總是警告自己：走進教室的那一瞬間，收起所有的不愉快的情緒，帶著高興和愉悅的心情走進課堂;我總是提醒自己：上課時，盡量把自己的最具活力，激情和熱情的一面勇敢的展現(xiàn)在學生的面前，極力的渲染一種教學氛圍，使大部分的學生都能夠參與進來，從內心地激發(fā)學生的學習熱情和激情。
第四、理想的老師既要學會傾聽自己的課堂，又要學會傾聽別人的課堂。在課堂上，真正傾聽孩子們的心聲，從孩子們真正的學習需要出發(fā)，組織教學。學習別人課堂教學環(huán)節(jié)設置的有效性，教學程序的落實性，老師的評價語對于學生的啟發(fā)等等。
我感覺自己離理想的教師還相差甚遠，在今后的工作中，必須從最基礎的做起，勤于學習，扎扎實實地多讀一些書，不斷向書本學習，積累豐富的文化底蘊，向身邊老師學習，尤其要多向名師們學習，把他們先進的教育理念、課堂教育的機智，結合自己的教學實踐去思索，不斷去總結自己教育的得與失。并要勤于動筆、善于反思，記錄教育過程中的體會和感悟,使自己不斷向理想的教師靠近。
什么是理想的教師?我又有了新一層的理解，理想的教師是學會寬容、學會分享、學會合作、學會創(chuàng)新的教師，是以發(fā)展的眼光對待學生，以從容的心態(tài)對待工作的教師。
理想與教育心得體會短篇篇七
《教育的理想與信念》是北京師范大學肖川博士歷時20xx年寫就的一本教育隨筆。書中收錄的60多篇文章，涉及到了教育學眾多的重要領域和主題，包括教育的真義、教育的價值、教育與社會、教育與生活、課程與教學、道德教育、師生關系、教師的學習與成長等等。它對教育中司空見慣、習以為常的現(xiàn)象，給予學理上的闡釋，并發(fā)掘出其中的文化內涵與精神底蘊，從而收到以小見大、見微知著、以孔窺豹、洞幽察微的效果，給人以教育智慧啟迪。
肖川博士勤于思考與探索，求真務實，常常以濃濃的情懷表達新銳的思想。勞凱聲先生稱贊道：我覺得他的文章是美文。張清平贊美肖文很“酷”，激情洋溢，文采斐然，他用感性的文字表達理性的思考，用詩意的語言描繪多彩的教育世界，堪稱教育學界美文。十年磨一劍。肖川苦心旨意，高屋建瓴，寫成了《教育的理想與信念》，并全力宣傳他的教育理想和信念。在他演繹下，教育的理想與信念顯得異彩紛呈，激發(fā)我們殫精竭慮地去實踐、完善和升華。
教育的理想是什么?教育的理想是打造理想的教育，培育理想的校園，培養(yǎng)理想的教師，塑造理想的學生。
什么是理想的教育?在肖川的心目中，理想的教育是一種良好的教育。“如果一個人從來沒有感受到人性光輝的沐浴，從來沒有走進過一個豐富而美好的精神世界，如果從來沒有讀到過一本令他(她)激動不已、百讀不厭的讀物，從來沒有苦苦地思索過某一個問題，如果從來沒有一個令他(她)樂此不疲、廢寢忘食的活動領域，從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗，如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏，從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆……那么，他(她)就沒有受到過真正的教育?！卑凑招ごǖ睦斫?，教育就是這種有方向和目標的活動，這種活動使受教育者成為有自由意志和人格尊嚴的、具體的、現(xiàn)實的個體。惟有這種良好的教育才能夠給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來強健，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑瑣的人們帶來自信。
教師是學生知識建構的促進者，教師是學校制度的參與者，教師是校本課程的開發(fā)者，教師更是自己幸福生活的創(chuàng)造者。”這樣的教師不再以導師的身份自居，不再以先知先覺者的身份出現(xiàn)。而是走下“高高的”講臺，步入學生中間，做學生的朋友，做學生學習的伙伴，做學生學習的引導者、組織者、合作者。按照肖川博士的理解，理想的老師要學會等待、學會寬容、學會分享、學會合作、學會選擇、學會創(chuàng)新。學會等待，以發(fā)展的眼光對待學生，以從容的心態(tài)對待工作。對學生永遠都說“你能行”，給與學生的是切心的理解、充分的信任、無間的親密。學會分享，做傾心的聽者，走進孩子的內心，蹲下身子平視他們，分享孩子的喜悅，分擔孩子的苦惱，用真誠的語言贊美，用美麗的心情對待。學會寬容，用開闊的胸襟、恢弘的氣度對待孩子，敞亮自己的心智，靈活自己的頭腦，活潑自己的思想，闊寬自己的眼界，尊重多樣化，珍視個性化，習慣“一個世界，多種聲音”。學會合作，對于不同能夠理解，對于差異能夠尊重，對于另類能夠接納，妥協(xié)與堅決并存，隱忍和張揚共處，退讓與堅持同行，放棄和追求共振。學會選擇，讓教育走向民主化，走向個性化，選擇適合的教育內容，選擇恰當?shù)慕逃龝r機，選擇最優(yōu)的教育途徑和方法。學會創(chuàng)新，從新的角度解釋司空見慣的事物，以新的視界審讀理所當然的的事物，對那些似是而非、以訛傳訛的種種說辭予以警示，開放頭腦，積極進取，主動探究，將教育的智慧變成信念和教養(yǎng)，落實在日常的、細微的教育行為中。
什么是理想的教學活動?肖川認為，理想的教學是一種完美的教學，而完美的教學有兩個不可缺少的要件，一是深刻，二是真誠。所謂“深刻”，就是教師能夠給予學生匠心獨運、別有洞天之感，能夠喚起學生的驚異感和想象力，能夠使學生茅塞頓開、忽然開朗。所謂“真誠”，就是師生之間坦誠率直，一言一行都發(fā)自內心。在深刻而真誠的教學活動中，課堂不是教師傳授知識的陣地，不是教師傳經(jīng)布道的舞臺，而是學生積極地思考，主動地發(fā)問，大膽地質疑，熱烈地討論，激烈地爭論，踴躍地表達。在深刻而真誠的教學活動中，師生彼此分享思考的快樂，頓悟的驚喜，激情的燃燒，真情的涌動，靈性的煥發(fā)，情感的融合，心靈的碰撞。在深刻而真誠的教學活動中，能力得以提高，想象得以放飛，潛能得以發(fā)掘，體驗得以深化!
在市場經(jīng)濟色彩充滿社會每個角落的今天，教育早已被抹上濃濃的功利色彩，人們往往把務實勤勉視為教師的良好品質，卻總是忽略了務虛狀態(tài)下所閃現(xiàn)的理性的光輝，卻總是壓抑人的內心深處都有詩的情結。于是，教師們總是像春蠶、像紅燭、像園丁一樣，日復一日，年復一年，循環(huán)往復，忙忙碌碌，埋頭苦干，常常兀兀窮年于三尺講臺，卻難于體驗到自己工作的價值和生命的意義。沒有理想的教育是可怕的，愿廣大一線教師讀一讀肖川的《教育的理想與信念》，在咀嚼中讓靈性復蘇，讓詩意迸發(fā)，讓激情洋溢，讓理想放飛。
理想與教育心得體會短篇篇八
職業(yè)理想教育對每個人的成長和未來有著重要的影響。通過職業(yè)理想教育，我們能夠更好地認識自己、明確職業(yè)發(fā)展方向，并為自己的理想目標努力奮斗。在我參加職業(yè)理想教育課程的過程中，我深刻體會到這種教育的重要性和價值，下面是我的一些心得體會。
在職業(yè)理想教育的過程中，我意識到了自己對不同職業(yè)的興趣和特長。通過參加各種職業(yè)體驗活動，我了解到了不同行業(yè)的工作內容和要求。在和相關專業(yè)人士的交流中，我能夠更多地了解到他們所從事工作的艱辛和樂趣，進一步明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。正是這種體驗和交流，讓我更有信心和決心追求自己的理想，不再盲目地選擇職業(yè)。
同時，職業(yè)理想教育還讓我認識到自己的優(yōu)勢和不足。在職業(yè)體驗活動中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些領域具有突出的能力和特長，例如組織協(xié)調能力、溝通能力等。而在其他方面，我還需要不斷學習和提升，例如專業(yè)知識和技能等。通過分析自己的優(yōu)勢和不足，我能夠更有針對性地為自己的職業(yè)發(fā)展做出規(guī)劃和準備，努力彌補不足，提升自己的競爭力。
另外，職業(yè)理想教育讓我明白了努力和堅持對于實現(xiàn)職業(yè)目標的重要性。在課堂上，老師給我們分享了很多成功人士的經(jīng)歷和故事，告訴我們要想實現(xiàn)自己的理想，就必須要付出努力和堅持不懈。一個個成功的案例激勵著我，讓我明白只有不懈努力，才能夠追求自己的理想。因此，我決心付出更多的努力，不斷學習和提升自己，為實現(xiàn)自己的職業(yè)目標而奮斗。
此外，職業(yè)理想教育還讓我理解到責任和擔當對于職業(yè)發(fā)展的重要性。在課堂上，我們進行了很多組織活動和團隊合作，這讓我明白了在職業(yè)發(fā)展中要承擔起自己的責任，積極參與團隊合作，為共同目標努力奮斗。在實踐中，我也充分體會到了團隊合作的重要性和收獲。通過承擔責任和擔當，我能夠更好地適應職業(yè)環(huán)境和團隊合作，提升自己的綜合能力和素質，為未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
通過職業(yè)理想教育，我在挖掘自身潛力、明確職業(yè)目標、付出努力和承擔責任等方面受益良多。我深刻認識到職業(yè)理想教育的重要性和價值，它不僅指引著我們的未來方向，更帶給我們信心和決心去追尋自己的理想。在今后的學習和工作中，我將更加注重職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷完善自己，為實現(xiàn)自己的職業(yè)理想而努力奮斗。
理想與教育心得體會短篇篇九
第一段：引言部分（字數(shù)：150字）
教育理想是指理想中的教育狀況，是對教育的期望和希望。作為教育工作者，我深深感受到教育理想的重要性。一方面，教育理想是我們前進的動力和目標，激勵我們不斷努力追求更高水平的教育質量；另一方面，教育理想也體現(xiàn)了社會對未來的期望，教育的好壞直接影響著國家的發(fā)展和社會的進步。因此，我們要不斷總結實踐中的經(jīng)驗，從而獲得關于教育理想的心得和體會。
第二段：教育使命與社會責任（字數(shù)：250字）
教育理想的核心是實現(xiàn)人的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有社會責任感和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。作為教育工作者，我們肩負著培養(yǎng)未來社會棟梁之才的使命和責任。在實施教育活動的過程中，我們要始終牢記教育的本質是培養(yǎng)人的全面發(fā)展，注重個體發(fā)展和社會發(fā)展的有機結合。在班級管理中，我努力培養(yǎng)學生自主學習、團隊合作和創(chuàng)新思維的能力；在教學設計中，我注重知識與品德的培養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的責任感和實踐能力。只有通過培養(yǎng)他們社會責任感和創(chuàng)新能力，才能使教育理想轉化為現(xiàn)實，為社會做出更大的貢獻。
第三段：教育素質與終身學習（字數(shù)：250字）
教育理想也關涉到學生的素質教育和終身學習。在當前的社會背景下，知識和科技發(fā)展迅速，人才需求也發(fā)生了很大的變化。一個好的教育理想應該包括培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新能力和自主發(fā)展能力。在教育實踐中，我們要注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，注重發(fā)展學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。此外，我們要重視終身學習的理念，并鼓勵學生終身學習。只有通過終身學習，我們才能持續(xù)提高自己的知識水平和專業(yè)素質，適應社會的發(fā)展和變化。
第四段：教育公平與多樣化（字數(shù)：250字）
教育理想還需要關注教育公平和教育多樣性。教育公平是指每個學子都有平等的受教育權利和機會，不論其出身和條件如何。教育多樣性則強調個體差異和個性化的培養(yǎng)。在實踐中，我們要注重教育資源的公平分配，消除教育的階級差距和地域差距。同時，我們還應該關注個體差異和個性化的發(fā)展需求，注重培養(yǎng)學生的興趣和特長，并提供個性化的教育方案。只有通過教育的公平和多樣性，我們才能實現(xiàn)真正意義上的教育理想。
第五段：教育品質與提升自我（字數(shù)：300字）
教育理想的實現(xiàn)離不開教育工作者自身的不斷提升和品質的提高。在當前的教育發(fā)展中，我們要不斷提高教育水平，更新教育觀念。要持之以恒地學習，提高自身的素質和綜合能力，積極參加各種培訓和研討活動。同時，我們還應該注重自我反思和自我評估，不斷總結教育實踐的經(jīng)驗和教訓，及時調整教學方法和策略。此外，教育工作者要具備高尚的品德和職業(yè)道德，為學生樹立榜樣和示范。只有經(jīng)過不斷的自我提升和品質的提高，我們才能更好地實現(xiàn)教育理想。
結語部分（字數(shù)：100字）
總之，教育理想是我們前進的動力和目標，是我們?yōu)橹畩^斗的方向。通過實踐和思考，我深刻體會到教育理想的重要性和意義。在未來的教育工作中，我將努力不懈地追求教育的理想，不斷提高自身的教育素質和品質，為實現(xiàn)教育的持續(xù)發(fā)展和進步而努力奮斗。
理想與教育心得體會短篇篇十
近日有幸拜讀了朱永新先生的著作《我的教育理想》，其中幾句話深深打動了我：“教育需要激情，需要全身心的投入與無私的奉獻。教育需要詩意，需要洋溢著浪漫主義的情懷。教育需要機智，需要把握每一個轉瞬即逝的機遇。教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作。教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與探索?！蔽也挥傻冒粗鴷欣硐虢處煹摹皹藴省比ミ祮栕砸眩何沂遣皇且粋€胸懷理想，充滿激情和詩意的教師？我是不是一個自信、自強，不斷挑戰(zhàn)自我的教師？我是不是一個善于合作、具有人格魅力的教師？我是不是一個勤于學習、不斷充實自我的教師？我是不是一個追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師？我發(fā)現(xiàn)，我對上述問題的回答缺乏信心。
教育的每一天都是新的，每一天的內涵與主題都不同。一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠大的理想，不斷地給自己提出追求目標，同時又要有激情。優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就完結了，教育就沒有了意義。
教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。有一些人，他教1年，然后重復5年10年乃至一輩子；有些人，實實在在地教了5年。一個實實在在教5年的人，與一個教了1年卻重復了一輩子的人，他的成就是不一樣的。愛孩子，不是光給孩子們知識，教育更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。
教師是一個能夠把人的創(chuàng)造力、想像力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限，永遠沒有止境的事業(yè)。我作為一個光榮的人民教師首先就要熱愛這項事業(yè)，對教育充滿激情。教師要不斷學習，保證自己有足夠的活水源，使學生酣暢淋漓地學習。教師教育的對象是一群天真爛漫的，單純的，可愛的孩子。我要始終保持一顆童心，時刻關心他們，同時我還要做一名關注社會、有責任感的教師。教師教育祖國的未來，意義重大。在教授知識的同時，也要教育他們如何做人、如何生活。
顯然，我做的還遠遠不夠，大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心，今后，哪怕工作再忙，時間再緊，也要擠兌一點閑暇，讓自己靜下心，定下神來仔仔細細地拜讀一些作品。
理想與教育心得體會短篇篇十一
“教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每一個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心；教育是一首詩，詩的名字叫未來，在傳承文明的長河里，有一條破浪的船。”
——朱永新《我的教育理想》
讀了朱永新教授的《我的教育理想》后。我掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。讓我強烈的感覺到，這世界上應該存在著理想的教育，這理想的教育需要教師樹立正確的教育理想。相信朱永新教授的《我的教育理想》里的每一篇文章都會帶給我心靈的震撼和精神的洗禮。
朱永新教授的《我的教育理想》一書主要分為理想的德育、理想的智育、理想的體育等十余章內容。全書雖然有較強的理論性，但它能很好地寓理于事之中，因而通俗易懂，讓人容易接受，對我們的教育工作具有很強的指導性，起到了引領教育健康、全面、高效發(fā)展的作用。作為全國著名的教育專家能在繁忙的工作中結合實際提出如此全面的教育理念，我感到的不僅僅是高興與自豪，更為重要的是看到了我們國家的教育由此發(fā)展下去是大有希望、大有前途的。
朱永新教授的《我的教育理想》一書中還提到了理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的學校、理想的教師、理想的校長、理想的學生、理想的父母等。讀到這兒，我又一次審視了我自己的教育心態(tài)和教育行為，工作已經(jīng)兩個年頭了，雖然已經(jīng)知道自己的職業(yè)是太陽底下最光輝的事業(yè)，但在平時的工作和學習中才體會到這份事業(yè)的平凡和清貧，或許自己已經(jīng)習慣于波瀾不驚的教學生活，也或許是自己肩負的責任、素質教育的理想和現(xiàn)實生活的矛盾使自己早也喪失了那份教育的激情、詩意、機智、活力、恒心。在強大的精神壓力下，自我發(fā)展的期望是越來越小，原來期望頗高的職業(yè)追求漸漸化成一聲無可奈何的嘆息，不知不覺中已把教育淪為一種“做”的程序，每天重復著備課、上課、批改作業(yè)，早已荒蕪了豐盈的激情和詩意，淡漠了充沛的機智和活力。而今天朱永新先生的教育理想，讓我知道自己該如何去把握好激情、詩意、機智、活力、恒心，讓我真正意識到要實現(xiàn)理想的教育，從自身出發(fā)，首先必須做一名理想的教師。
首先，做一名理想教師要不斷學習，充實自我，這是成為一名理想教師的基礎。一個理想的教師，一個要成為大家的教師，一個想成為教育家的教師，他必須從最基礎的做起，扎扎實實多讀一些書。你不讀《論語》、不讀陶行知、不讀杜威、不讀蘇霍姆林斯基，恐怕很難成為教育家。
我覺得，教師最重要的任務是學習。任何一個教育家都不可能離開前代人的教育財富。事實上，很多的教育家，只不過是把別人的財富應用到自己的教育實踐中，提出很多理論上的共鳴而已。你要自己去摸索，找到理論上的支柱和共鳴，現(xiàn)在不少教師找不到感覺，找不著“北”。作為一個教師，你跟其他專家不一樣，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。孩子年齡越小，他對教師的期望就越高，他就越是把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他就非常失望。所以教師應該完善自己的知識結構。
其次，理想教師還應該努力理解孩子的世界。成人世界和孩子世界是不一樣的，孩子們的世界有獨特的色彩、旋律和內涵。教師要和他們一起喜怒哀樂，要和他們共同成長，要成為他們中的一分子。教師需要有一顆非常年輕的心，才能與他們溝通，才能理解他們，才能夠得到他們的愛?？墒俏覀円恢敝鲝垘煹雷饑溃膭顜熒g有距離感。中國教育傳統(tǒng)有很多好東西，也有很多不好的東西，過于強調師道尊嚴就不好。
教師還應該有三歷：學歷、經(jīng)歷和閱歷。這三歷是一個有機的聯(lián)系，不一定將名山大川都走遍，行萬里路和讀萬本書，其價值是一樣的。我們要鼓勵教師成為一個探索自然、熱愛自然、熱愛生活、熱愛人類的人，要培養(yǎng)這樣一種心境，才能教育好孩子們。
教育需要理想，只有燃燒起理想的火焰，我們才能使我們整個民族變得強盛，變得有凝聚力，我們才能在與世界各國的競爭中站住腳。我們應該鼓勵我們的教師，在任何時候，都不要放棄；應該鼓勵我們的學校，在任何時候，都不要放棄。因為我們已經(jīng)接近了成功的邊緣。我們已經(jīng)追求了，就應該有結果。教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，會在校園里燃燒起理想的火花，并從而使我們的民族燃起理想的火花。所以我希望，中國的教育充滿理想！我們的教師，充滿理想、激情和詩意！
總之，朱永新教授的《我的教育理想》一書中還有許多值得我們去追求的理想，我們一定要努力把這些理想化為前進的動力，才能使教育步入科學的軌道，才能使教育在中華大地上結出更加文明燦爛的碩果。它也將時刻警醒著我們去做一個新時代的“理想教師”，培育一群新時代的“理想學生”，教育的未來充滿陽光。
理想與教育心得體會短篇篇十二
隨著社會的不斷發(fā)展，教育在人們的生活中扮演著至關重要的角色。為了培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，我校推出了理想主題教育。在這個過程中，我不僅獲得了知識和技能，而且領悟到了許多人生哲理。下面我將結合自己的親身體驗，簡單分享一些理想主題教育給我?guī)淼男牡皿w會。
首先，理想主題教育注重培養(yǎng)學生的實踐能力。在過去的教育模式中，學生主要通過紙上談兵的方式獲得知識。而在理想主題教育中，我們要主動去實踐，通過親身經(jīng)歷去領悟和積累知識。比如，在一個關于環(huán)保的主題教育中，我們組織了一次垃圾分類活動。通過清理垃圾、分類、回收等環(huán)節(jié)，我們不僅了解到垃圾分類的重要性，還體會到了環(huán)境保護的責任感。這種實踐中獲得的知識更加生動和深刻，也更容易應用到實際生活中。
其次，理想主題教育鼓勵學生的創(chuàng)新思維。傳統(tǒng)的教育模式通常是傳授知識，讓學生記住并且復述。而在理想主題教育中，我們要根據(jù)自己的想法和理解，去探索問題背后的道理并且提出自己的解決方案。比如，在一個關于科技創(chuàng)新的主題教育中，我們要組隊制作一個小發(fā)明。通過獨立思考和團隊合作，我們最終制作出了一個可自動加熱的按摩器。通過這個過程，我們不僅發(fā)現(xiàn)了科技改變生活的力量，還培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和解決問題的思維方式。
進一步地，理想主題教育強調人文關懷。在這個過程中，我們不僅關注個人的知識和能力發(fā)展，更關注他人的成長和幸福。比如，在一個關于友誼的主題教育中，我們被要求在班級里找一個“小伙伴”，并且在接下來的一段時間里，互相幫助和關心。通過這個活動，我們從中體會到了友情的真諦和重要性，也感受到了團隊合作的樂趣。同時，也培養(yǎng)了我們的人際交往能力和社會責任感。
此外，理想主題教育還注重培養(yǎng)學生的審美意識和藝術修養(yǎng)。在這個過程中，我們不僅嘗試參觀和欣賞各種藝術形式，還積極參與其中，通過親身實踐來感受藝術的力量。比如，在一個關于音樂欣賞的主題教育中，我們要選取一首喜歡的音樂，用自己的方式展示并分享給大家。這個活動不僅培養(yǎng)了我們的審美能力，也鍛煉了我們的表達能力和自信心。通過理解和欣賞藝術，我們對生活有更多的體驗和感悟，并且能夠更好地表達自己的情感和想法。
綜上所述，理想主題教育在培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維方面取得了顯著的成效。通過親身實踐和思辨，我們能夠更好地領悟知識和掌握技能。同時，理想主題教育也關注人文關懷和藝術修養(yǎng)，培養(yǎng)學生的人際交往能力和審美意識。這種教育模式不僅開拓了學生的眼界，也激發(fā)了學生的潛能和創(chuàng)造力。我相信，在理想主題教育的引領下，我們將能夠成為未來社會的建設者和創(chuàng)新者。
理想與教育心得體會短篇篇十三
教育是一個社會的基石，是實現(xiàn)個人和社會發(fā)展的重要途徑。而理想教育更是每個國家、每位教育者夢寐以求的目標。近年來，我通過深入研究、參與實踐和思考反思，對理想教育有了更深刻的體會。理想教育不僅是注重學科知識的傳授，更要培養(yǎng)學生的全面素質，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。通過關注每個學生的成長和發(fā)展，給予他們適當?shù)闹笇Ш椭С?，理想教育可以塑造自信、有愛心、有夢想的新一代。以下是我對理想教育的心得和體會。
首先，理想教育應該關注學生的個體差異，注重培養(yǎng)每個學生的特點和潛能。在學生的成長發(fā)展過程中，他們的個性特點和興趣愛好是非常重要的，因此，理想教育應該根據(jù)學生的特點制定個性化的教育計劃。在課堂教學中，教師要根據(jù)學生的進步情況和興趣，給予更多的鼓勵和支持。同時，學校應該提供豐富多樣的課外活動，讓學生能夠選擇自己感興趣的課程，并培養(yǎng)他們的專長和潛能。個體差異是每個人的獨特之處，理想教育應該幫助每個學生發(fā)現(xiàn)自己的特長，培養(yǎng)他們的個人能力。
其次，理想教育要關注學生的綜合素質培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在現(xiàn)代社會中，僅有學科知識的傳授已經(jīng)無法滿足人們的需求，更需要學生具備創(chuàng)新精神和實踐能力。因此，理想教育應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維能力。在教學中，教師要鼓勵學生提出問題、解決問題，并培養(yǎng)他們的獨立思考能力和實踐能力。同時，學校應該提供豐富的實踐機會，讓學生能夠參與實際操作、動手實踐，增強他們的實踐能力。綜合素質培養(yǎng)是理想教育的關鍵，只有培養(yǎng)出具備創(chuàng)新和實踐能力的學生，才能適應未來社會的發(fā)展需要。
再次，理想教育要注重學生的心理健康和情感教育。在現(xiàn)代社會中，學生面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，因此，理想教育應該注重學生的心理健康和情感教育。在教學過程中，教師要關注學生的情緒變化和心理需求，給予他們適當?shù)年P懷和幫助。學校應該提供心理輔導和情感教育，幫助學生解決心理問題，提升他們的心理適應能力。同時，教師和家長要互相配合，共同關注學生的心理健康，為他們創(chuàng)造良好的學習和生活環(huán)境。
此外，理想教育要注重學生的社會責任感和公民素質培養(yǎng)。在現(xiàn)代社會中，公民素質的培養(yǎng)是理想教育的重要任務之一。理想教育應該培養(yǎng)學生的社會責任感、公益意識和道德觀念。在教育過程中，教師要注重教育學生積極參與社會實踐活動，關注社會問題，培養(yǎng)他們的公民意識和社會責任感。學校應該加強社會實踐課程，開展志愿者活動，讓學生能夠親身參與社會實踐，感受社會責任的重要性。通過社會責任感的培養(yǎng)，學生將成為能夠為社會做貢獻的有志青年。
最后，理想教育要重視教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育改革。作為教育的推動者和實施者，教師是理想教育的關鍵。教師應該不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，積極參與教育改革，為學生提供更好的教學服務。同時，教育部門也應該加大對教師的培訓力度，提供更多的培訓機會和資源支持，提升教師的教育能力和創(chuàng)新能力。只有教師具備了專業(yè)素養(yǎng)和教育改革的意識，才能為理想教育的實現(xiàn)做出更大的貢獻。
總之，理想教育是每個教育者所追求的目標。通過個體差異的關注，綜合素質的培養(yǎng)，心理健康的關懷，社會責任的培養(yǎng)和教師的專業(yè)素養(yǎng)和改革，可以實現(xiàn)對每個學生全面發(fā)展和個人成長的關懷。我深知理想教育的重要性和價值，將會努力為理想教育的實現(xiàn)做出自己的努力和貢獻。
理想與教育心得體會短篇篇十四
要想做一名理想的教師，首位要做的便是要有豐富的學識吧，這是古往今來不變的真理。以前崇尚教師有一桶水，現(xiàn)在隨著各種新的課程標準的推行，恐怕一缸水、一池水都是不行的了，而應該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流！惟其如此，才能讓孩子更有所學、有所獲！否則，拿什么來教給孩子呢？這就要求：一要勤于讀書，充實自我，使自己的知識海洋不斷得到充盈，不會枯竭，才能源源不斷地使自己充滿活力。蘇霍姆林斯基說過：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書?！?BR> 作為一名教師，我想能從這本書學習點經(jīng)驗，所以比較關心書中對于理想教師的描述。朱教授在書中描述：理想的教師，應該是一個胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個自信、自強、不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個善于合作，具有人格魅力的教師；是一個充滿愛心，受學生尊敬的'教師；是一個追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師；是一個勤于學習，不斷充實自我的教師；應該是一個關注人類命運，具有社會責任感的教師；應該是一個堅韌、剛強、不向挫折彎腰的教師。
總之，我讀了教育類這書籍，感受很深，引起的我的思考，以前我是非常喜歡看教育類的書籍，但在這幾年沒怎么看過，是因為沒有，可現(xiàn)有了，我就看看，不管是那么忙，我在休息時都會看看，從中學到一些經(jīng)驗，有些隨機帶到教學活動中去。