讀后感可以是喜悅、憤怒、悲傷、欣喜等復(fù)雜的情感體驗(yàn)，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)心世界。那么我們?cè)撊绾螌懸黄猩疃群酮?dú)特性的讀后感呢？首先，需要詳細(xì)閱讀書籍或文章，全面了解其內(nèi)容和主題。其次，要從自己的角度出發(fā)，真實(shí)表達(dá)自己的感受和思考，不要囿于傳統(tǒng)的評(píng)點(diǎn)式寫作。同時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的讀后感范文，提升自己的寫作技巧和表達(dá)能力。最后，讀后感的重點(diǎn)是個(gè)人感受和思考，所以要注重自我思考和體驗(yàn)，不要過(guò)多引用他人的觀點(diǎn)和評(píng)價(jià)。接下來(lái)，我們將分享一些優(yōu)秀的讀后感文章，希望能夠給大家?guī)?lái)靈感和啟示。
小公務(wù)員之死讀后感篇一
一個(gè)噴嚏能致人死亡？聽(tīng)起來(lái)像天方夜譚！但契訶夫的《小職員之死》就通過(guò)這種似乎荒誕但又合乎現(xiàn)實(shí)的小故事揭露了十九世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)小人物的悲慘遭遇。
小職員切爾維亞科夫看歌劇時(shí)打了一個(gè)噴嚏擔(dān)心濺著前排的將軍而恐慌起來(lái)，于是一次次地道歉，一次次請(qǐng)求諒解。最后將軍終于“臉色發(fā)青，渾身顫抖”，大呵一聲讓他“滾開”。于是，切爾維亞科夫“頭暈?zāi)垦！薄盎杌璩脸痢被氐郊依?，“后?lái)就……死了”。
打一個(gè)噴嚏為何這么緊張恐懼以致抑郁而死？是自身膽小怕事？假如他濺到的是一個(gè)平民百姓他會(huì)這么恐懼？悲劇的根源在這個(gè)社會(huì)！只有等級(jí)森嚴(yán)、弱肉強(qiáng)食的病態(tài)社會(huì)才會(huì)有這樣的荒誕劇！才能孕育出這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰的小人物！
病態(tài)的社會(huì)導(dǎo)致小人物畏首畏尾、人格異化，尊嚴(yán)喪失！藝術(shù)大師就用這種辛辣的筆墨入木三分的揭露了這個(gè)社會(huì)的病根。
小說(shuō)通過(guò)切爾維科夫的越來(lái)越恐懼與將軍越來(lái)越憤怒對(duì)比將小人物的可憐可嫌刻畫得細(xì)膩而真實(shí)！把對(duì)被黑暗社會(huì)吞噬的小人物的同情表達(dá)到了極致！也把對(duì)俄國(guó)社會(huì)的憎恨推向了極點(diǎn)！
小公務(wù)員之死讀后感篇二
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，我坐在窗邊，望著外面的天空，一副悠閑自在的樣子。不久，我拿起一本書，看起一篇文章來(lái)。
這篇文章主要講了：一個(gè)小公務(wù)員在戲院看戲，突然他打了個(gè)噴嚏，唾沫星噴到了他前面做的大將軍身上，大將軍連忙用手套擦唾沫，小公務(wù)員一見(jiàn)是大將軍，就道歉起來(lái)，大將軍原諒了他，可他依然一直道歉。回到家，他還是惶惶不安，第二天他又去找大將軍道歉，弄得大將軍是哭笑不得。第三天他還去找大將軍“對(duì)不起……”還沒(méi)說(shuō)完，大將軍就罵他滾出去。小公務(wù)員聽(tīng)了，回到家慢慢死了。
這是一個(gè)多么可笑的故事呀!這篇文章的主要人物有是多么愚蠢啊!將軍既然已原諒你，那你又何必再去找麻煩呢?這是小肚雞腸，平常人們都說(shuō)：宰相肚里能撐船。就是不跟小事斤斤計(jì)較，遇到什么都能理解!
啊，讓我們一起放寬心胸，不跟小事計(jì)較，快樂(lè)的成長(zhǎng)吧!
小公務(wù)員之死讀后感篇三
《小公務(wù)員之死》是俄國(guó)作家契訶夫的創(chuàng)作的短篇小說(shuō)?！缎」珓?wù)員之死》記敘了一個(gè)小公務(wù)員在劇院看戲時(shí)不小心沖著一位將軍的后背打了一個(gè)噴嚏，便疑心自己冒犯了將軍，他三番五次向?qū)④姷狼?，最后惹煩了將軍，在遭到了將軍的呵斥后他竟然一命嗚呼了?BR> 小說(shuō)用夸張諷刺的筆調(diào)反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的極端恐怖所造成的人們扭曲的性格及變態(tài)的心理。
小公務(wù)員之死讀后感篇四
寒往暑來(lái)，又迎來(lái)了一個(gè)多姿多彩的暑假。暑假中，我讀了一些契訶夫的文章，令我影響最深的還要數(shù)《小公務(wù)員之死》了。
這篇文章主要講的是：夜晚，一名叫切爾維亞科夫的小公務(wù)員在看戲的時(shí)候不小心把唾沫噴在了一位退伍將軍的身上。他就給那位退伍將軍道歉?？伤傆X(jué)得那位退伍將軍沒(méi)有原諒他，于是，他在第二天和第三天中不斷來(lái)到將軍家給那位將軍道歉。最后那位退伍將軍生氣了，便叫他滾出去。那位小公務(wù)員回到家，躺在沙發(fā)上，就這樣死了。
我相信那位小公務(wù)員的本意是好的。道個(gè)歉，有什么不對(duì)的呢?可他總是認(rèn)為那位退伍將軍沒(méi)有原諒他。因?yàn)樗囊蓱]太多了，于是，他就不斷的道歉。一件沒(méi)什么大不了的事被重復(fù)許多次就惹人煩了。都是疑慮惹的禍，都是疑慮讓那位小公務(wù)員凄慘地死去。
想想我自己，有時(shí)候疑慮也太多了。一次，我不小心把書房的臺(tái)燈弄壞了，我告訴媽媽我不是故意的。媽媽說(shuō)：“不要緊，不要緊?！笨晌矣X(jué)得，媽媽在生氣。我又去告訴媽媽我真的是不小心弄壞的。媽媽回答道：“好，我知道了?！钡疫€是感覺(jué)媽媽的目光中帶著一道兇光。我再次跑到媽媽面前說(shuō)：“媽媽，我不是故意的?！薄芭叮玫??！眿寢屨f(shuō)。雖然媽媽這樣說(shuō)，可我總覺(jué)得心里過(guò)意不去。我來(lái)到媽媽面前說(shuō)“媽媽，臺(tái)燈不是我故意弄壞的。你不要生氣?！薄拔覜](méi)有生氣”媽媽生氣地說(shuō)?！澳憧?，媽媽你果然在為我弄壞臺(tái)燈生氣?！蔽艺f(shuō)?！拔也皇巧闩獕呐_(tái)燈的氣，我是因?yàn)槟悴粩嗟貋?lái)說(shuō)而生氣的?！眿寢専o(wú)奈地說(shuō)。
今天，這個(gè)故事給予了我啟發(fā)：不要過(guò)多的疑慮，不要為一件事而喋喋不休。
小公務(wù)員之死讀后感篇五
《小公務(wù)員之死》這一篇文章的作者為契訶夫，他生于1860年，死于19，他是一個(gè)俄國(guó)的小說(shuō)家、戲劇家。他的這一篇《小公務(wù)員之死》的大致內(nèi)容是：
在一個(gè)美好的晚上，一位心情美好的庶務(wù)管在劇院中觀看輕聲劇時(shí)，打了一個(gè)噴嚏，結(jié)果一些沫星子見(jiàn)在一個(gè)別的部門的三品文官的禿頭上了。他第一回道歉，將軍原諒了他，可他心中不安，又第二次道歉，將軍有一點(diǎn)不耐煩了。他十分驚恐，又第三次道歉，將軍并不理他。他十分害怕，次日第四次道歉時(shí)，將軍做出了一副哭喪的臉，揮了一下手，說(shuō)他在開玩笑。他為此發(fā)覺(jué)十分恐懼，第三天，他第五次去府中道歉，將軍已經(jīng)對(duì)他十分地厭煩、十分地反感，他還沒(méi)有把道歉的話說(shuō)好，將軍便讓他滾了出去。這時(shí)，他十分地害怕。感到肚子里什么東西碎了。什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)。他一步一步退到門口。他來(lái)到了街上，步履艱難地走著……他懵懵懂懂地回到家中，沒(méi)脫制服，就倒在沙發(fā)上死去了。
在這一個(gè)文章中，契訶夫十分生動(dòng)地寫出了一個(gè)膽怯的小文官和一個(gè)大官欺小官、官富民窮的黑暗時(shí)代，在契訶夫的筆下，我們就好像自己親身進(jìn)入了這一個(gè)雜亂無(wú)章的當(dāng)大官的人無(wú)法無(wú)天，可小官只可被欺負(fù)的一個(gè)十分黑暗的一個(gè)社會(huì)。
小公務(wù)員之死讀后感篇六
1、學(xué)習(xí)本文用語(yǔ)言、心理等描寫方法，提示人物的性格特征；
2、學(xué)習(xí)本文用夸張、諷刺的手法表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的寫法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文用語(yǔ)言、心理等描寫方法，提示人物的性格特征；
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文用夸張、諷刺的手法表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的寫法。
【學(xué)習(xí)方法】自學(xué)輔導(dǎo)法，點(diǎn)撥法
【教學(xué)過(guò)程】
一、檢查預(yù)習(xí)：
1、了解作者是國(guó)小說(shuō)家、戲劇家，19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，短篇小說(shuō)藝術(shù)大師。
2、快速默讀課文，邊讀邊圈出生字、生詞
啊嚏嘟噥攪擾喃喃
撇嘴庶務(wù)官磨蹭惶惶不安唾沫
二、思考問(wèn)題
1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下本文的故事情節(jié)。
2`為什么切爾維亞科夫要道歉那么多次？
4小說(shuō)心理描寫細(xì)膩傳神，找出有關(guān)的詞語(yǔ)加以品味。
5作者在小說(shuō)中怎樣表達(dá)他的態(tài)度？
6“反復(fù)道歉”是小說(shuō)的主體，分析“反復(fù)”在文中的作用。
三、細(xì)讀課文，分析人物形象
1、通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫，可以看出切爾維亞科夫和卜里茲查洛夫?qū)④娛窃鯓有愿竦娜?？?qǐng)同學(xué)們從文中找出具體語(yǔ)句加以分析。
2、造成切爾維亞科夫這種變態(tài)心理的原因是什么？
四、再讀課文，體會(huì)本文諷刺、夸張的手法
【拓展】
學(xué)完本文后，你有何收獲？
【作業(yè)】
片斷練習(xí)：《試卷發(fā)下之后》
運(yùn)用人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫方法刻畫人物性格，展示人物內(nèi)心世界。
小公務(wù)員之死讀后感篇七
契訶夫小說(shuō)《小職員之死》寫于1883年，小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)練，只寫了小職員打噴嚏之后引起的精神苦惱，最后在憂郁和恐懼中死去。作者短短幾筆便對(duì)這個(gè)被黑暗社會(huì)吞噬了的小人物表達(dá)了深厚的同情，同時(shí)也激起人們對(duì)等級(jí)深嚴(yán)的俄-國(guó)社會(huì)的憎恨。
契訶夫的小說(shuō)善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過(guò)幽默可笑的情節(jié)進(jìn)行藝術(shù)概括，塑造出完整的典型形象，以此來(lái)反映當(dāng)時(shí)的俄-國(guó)社會(huì)?！缎÷殕T之死》塑造了膽小怕事，生活沒(méi)有安全感的小人物形象和因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的軟弱的保守分子形象，揭露當(dāng)時(shí)人民的悲慘生活。
文中的小公務(wù)員懾于權(quán)威，委曲求全，在長(zhǎng)官面前如臨深淵，如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，最終失去了自我，自己被自己嚇?biāo)?。?shí)際上他是被等級(jí)森嚴(yán)的官僚體制嚇?biāo)懒恕?BR> 這篇小說(shuō)批判了官本位意識(shí)，也批判了等級(jí)制度對(duì)人的異化。對(duì)于一個(gè)人來(lái)講，任何時(shí)候都不能缺少獨(dú)立自由的人格，喪失了人格就等于喪失了生命的'尊嚴(yán)，也喪失了生存的價(jià)值?？墒侨耸求w制化的，是不斷被異化的，作者通過(guò)小公務(wù)員的死表達(dá)了他對(duì)人的生存狀態(tài)的擔(dān)憂。
小說(shuō)中藝術(shù)上的夸張正反映了現(xiàn)實(shí)真-相，這就是藝術(shù)的真實(shí)。
一個(gè)噴嚏，引出一場(chǎng)道歉，最后的結(jié)果竟然是“死”。有人就會(huì)說(shuō)：“不可能吧?”世界上沒(méi)有什么不可能的，不信的話就聽(tīng)聽(tīng)下面的故事吧!
一天小職員切爾維亞科夫在劇院看演出，打了一個(gè)噴嚏，正好不偏不倚的濺到了前排將軍的頭上。這以后，他是心神不定，坐臥不寧。他多次找到將軍向他道歉。當(dāng)那個(gè)小職員再去找將軍道歉時(shí)，將軍生氣了，破口大罵。小職員回到家后就死了。
“挨!”我深深的嘆了一口氣。我為這個(gè)小職員而難過(guò)，只不過(guò)他的行為太愚蠢了。我對(duì)這個(gè)被黑暗社會(huì)吞噬了的小人物表達(dá)了深厚的同情，同時(shí)也激起人們對(duì)等級(jí)深嚴(yán)的俄-國(guó)社會(huì)的憎恨。
文中的小公務(wù)員懾于權(quán)威，委曲求全，在長(zhǎng)官面前如臨深淵，如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，最終失去了自我，自己被自己嚇?biāo)?。?shí)際上他是被等級(jí)森嚴(yán)的官僚體制嚇?biāo)懒恕?0年代中葉前，他寫下大量詼諧的小品和幽默的短篇小說(shuō)，很多是無(wú)甚價(jià)值的笑料和趣事，但其中也有一些比較優(yōu)秀的作品，繼承俄羅斯文學(xué)的民-主主義優(yōu)良傳統(tǒng)，針砭當(dāng)時(shí)社會(huì)的丑惡現(xiàn)象，如寫卑欺強(qiáng)節(jié)的小官吏(《在釘子上》、《一個(gè)官員的死》、《勝利者的勝利》，均1883)。雖然不多，但還是希望對(duì)你有幫助。
小公務(wù)員之死讀后感篇八
約摸是在初中的時(shí)候，看了俄國(guó)作家寫的《小公務(wù)員之死》，多年之后，自已成了一個(gè)小公務(wù)員，對(duì)里面入木三分的心理描寫有了新的認(rèn)識(shí)。
小公務(wù)員因其“小”。內(nèi)心渴望攀登權(quán)利的階梯，所以對(duì)于自己在領(lǐng)導(dǎo)心目中的印象十分在意。表現(xiàn)在平時(shí)謹(jǐn)小勝微，出處留意，上班時(shí)早點(diǎn)到，不提前下班，家中有事能不請(qǐng)假盡量不請(qǐng)假而是由同事幫忙“頂一下”，內(nèi)心希望能得到好的“印象分”。
確實(shí)挺有意思，以前在部隊(duì)機(jī)關(guān)時(shí)，有同事有沒(méi)事也晚上去辦公室“露個(gè)臉”的，有家中有人去世還堅(jiān)守崗位的，想不通是為什么。
新單位后，周五因會(huì)議整理錄音的事。反正沒(méi)有按c的意思周末加班搞出來(lái)。而是將錯(cuò)就錯(cuò)的將錄音文件交上。周一接到電話，問(wèn)怎么沒(méi)有整理。周二到辦公室一切很平靜，沒(méi)有想像中的暴風(fēng)驟雨。
無(wú)欲則剛，還是繼續(xù)發(fā)揮特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。不要讓自己真的成為一個(gè)小公務(wù)員。
小公務(wù)員之死讀后感篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.把握小說(shuō)的情節(jié)。
2.圈畫文中的精彩描寫，分析描寫的作用。
3.了解切爾維亞科夫的心理歷程，分析其心理活動(dòng)表現(xiàn)出他怎樣的性格特征。
4.理解切爾維亞科夫之死背后的主要原因：沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐敗。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.圈畫文中的精彩描寫，分析描寫的作用。
2.了解切爾維亞科夫的心理歷程，分析其心理活動(dòng)表現(xiàn)出他怎樣的性格特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解切爾維亞科夫之死背后的主要原因：沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐敗。
課時(shí)安排：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
不知道大家有沒(méi)看過(guò)胡歌用《無(wú)極》改編的《一個(gè)饅頭引發(fā)的血案》，今天我要跟大家講的是“一個(gè)噴嚏引發(fā)的血案”，當(dāng)我們一不小心把噴嚏噴到別人身上的時(shí)候道個(gè)歉也就過(guò)去了，但我們今天學(xué)習(xí)的這篇文章中沒(méi)管住自己噴嚏的這個(gè)人可就沒(méi)那么輕松了事，他因?yàn)檫@個(gè)噴嚏賠上了自己的性命，真是一樁“血案”??！
也正如作家莫泊桑所說(shuō)的：“生活是多么奇怪，多么變幻無(wú)常?。∫患⒉蛔愕赖男∈驴梢园涯銛嗨?，也可以把你拯救出來(lái)！”
二、介紹作者
契訶夫是19世紀(jì)末俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與莫泊桑、歐亨利并稱為三大短篇小說(shuō)家。
代表作品有：《裝在套子里的人》、《一個(gè)文官的死》、《變色龍》等。
安東巴甫洛維奇契訶夫年輕時(shí)有一個(gè)夢(mèng)想：想成為一個(gè)禿頭的干癟小老頭，并且在一間好辦公室的大寫字臺(tái)后面呆著。
三、初步閱讀，整體感知
（一）聽(tīng)范讀，理順字音
（二）復(fù)述小說(shuō)大體故事情節(jié)。
明確：切爾維亞科夫在劇院一不小心把噴嚏碰到了將軍的脖子上，在多次道歉被拒后走向死亡。
（三）劃分情節(jié)，概括主要內(nèi)容
明確：
序幕--小公務(wù)看戲
開端--一個(gè)噴嚏
發(fā)展--反復(fù)道歉
高潮--將軍暴怒
結(jié)局--小公務(wù)之死
四、作業(yè)：
閱讀拓展資源:《契訶夫》（康費(fèi)定）
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
閱讀了康費(fèi)定的《契訶夫》，你對(duì)契訶夫有了哪些了解？
學(xué)生暢所欲言，進(jìn)行交流。
二、深入研讀，分析形象
（一）從情節(jié)上分析
1.切爾維亞科夫的道歉有幾次？
明確：五次。
2.他每次道歉是出于什么原因。
明確：
次數(shù)語(yǔ)句原因
第四次“他話都不愿意說(shuō)！這是說(shuō)，他生氣了……不行，這種事不能就這樣丟開了事……我要對(duì)他解釋一下……”懷疑對(duì)方生氣，為達(dá)到誠(chéng)懇的目的和心理安慰。
3.為什么切爾維亞科夫要道歉那么多次？
明確：在切爾維亞科夫眼里，上層的達(dá)官貴人有著神圣不可侵犯的威嚴(yán)，他們的言行舉止都代表著一種意志、命令和心理威脅，對(duì)他產(chǎn)生一種現(xiàn)實(shí)的壓抑感。作為社會(huì)底層的小公務(wù)員，他有著很強(qiáng)的“自卑情節(jié)”，不敢得罪上層階級(jí)，畏懼他們的報(bào)復(fù)。所以戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，小心翼翼想挽救。
(二)從描寫上分析
1.默讀課文，圈畫描寫
2.分析心理描寫，歸納心理變化
提問(wèn)：切爾維亞科夫打了噴嚏后的心理有什么變化？
明確：“一點(diǎn)也不慌”--“心慌了”--“感覺(jué)不到心曠神怡”、“惶惶不安”--“臉色發(fā)白”（驚恐萬(wàn)分）--“肚子里似乎有個(gè)什么東西掉下去了”（精神崩潰）
3.分析小分務(wù)員語(yǔ)言描寫，把握性格特點(diǎn)
(1)語(yǔ)言描寫
明確：
“對(duì)不起，大人，我把唾沫星子濺到您身上了……我是出于無(wú)心……”
“請(qǐng)您看在上帝面上原諒我”
“大人……請(qǐng)您原諒……我本來(lái)……不是要……”
“倘使我斗膽攪擾大人，那我可以說(shuō)，純粹是出于懊悔的心情”
“……至于開玩笑，我想都沒(méi)想過(guò)。我敢開玩笑嗎”
（2）性格特點(diǎn):
明確：卑微、可憐、可鄙，唯唯諾諾、膽小怕事。
4.分析將軍語(yǔ)言描寫，把握他對(duì)小公務(wù)員的態(tài)度
（1）語(yǔ)言描寫
明確：
“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系……”“哎，您好好坐著，勞駕！讓我聽(tīng)?wèi)颍 ?BR> “我已經(jīng)忘了，您卻說(shuō)個(gè)沒(méi)完！”“簡(jiǎn)直是胡鬧……”“您簡(jiǎn)直是在開玩笑，先生！”
“滾出去”
（2）面對(duì)切爾維亞科夫的道歉，將軍有怎樣的表現(xiàn)，他的態(tài)度有什么變化？
明確：
冷漠、客氣--不耐煩、生氣--憤怒--暴怒
小結(jié)：由漫不經(jīng)心到不耐煩再到臭罵，可以看出庶務(wù)官在他心目中是多么卑微，除了庶務(wù)官本身的糾纏所致外，大官們身上所具有的那種凌厲氣勢(shì)也暴露無(wú)遺。
三、分析小公務(wù)員之死的原因
明確：
1.根本原因在于黑暗的俄國(guó)社會(huì)。
小說(shuō)中的布里扎洛夫?qū)④娎项^從頭到尾，并未因?yàn)槭鼊?wù)官“一不小心”噴灑在他禿頭頂與脖子上的噴嚏發(fā)出一聲指責(zé);倒是庶務(wù)官自己不厭其煩、膽戰(zhàn)心驚地連連道歉，最后終于被嚇?biāo)?。作家在這里巧妙地揭露出:沙皇專制統(tǒng)治嚴(yán)格的等級(jí)制度與殘酷的高壓政策是這場(chǎng)悲劇的制造者與罪魁禍?zhǔn)?。歸根結(jié)底，這是另一種意義上的“他殺”。這說(shuō)明，在這種高壓政策面前，人們生存在地位與權(quán)勢(shì)分明的氛圍中，恐怖與壓迫的毒瘤已經(jīng)深深地污染、毒害了當(dāng)時(shí)俄羅斯各階層人們的心靈。
2.小公務(wù)員之死源于其自身的“自卑情結(jié)”。
從小說(shuō)情節(jié)發(fā)展看，小公務(wù)員有著很強(qiáng)的“自卑情結(jié)”，這也是他的性格特征之一。小公務(wù)員生活的環(huán)境使他很早就產(chǎn)生了根深蒂固的低人幾等的自卑心理。在他眼里，那些上層社會(huì)的達(dá)官貴人有著神圣不可侵犯的威嚴(yán)，他們的一舉一動(dòng)、一言一行，都代表著一種意志、命令和心理威脅，并對(duì)他產(chǎn)生一種現(xiàn)實(shí)的壓抑感。當(dāng)他想擺脫這種壓抑獲得個(gè)性滿足的自尊時(shí)，卻受到了現(xiàn)實(shí)的巨大遏制與反彈，因?yàn)樯蠈由鐣?huì)不容納他，所以，當(dāng)他向?qū)④姷狼?，卻遭到生硬而傲慢的拒絕時(shí)，他的心理受到嚴(yán)重的挫傷?？伤螳@得自尊的愿望，使他要找回心理平衡，定心看戲，于是，他要再次道歉，然而隨之而來(lái)的打擊則更加大了他心境的傾斜度，使他完全處在幻像狀態(tài)中，不能按照生活的邏輯進(jìn)行思維，而運(yùn)用想象的邏輯進(jìn)行判斷，用想象代替現(xiàn)實(shí)做出一系列主觀臆想的判斷甚至做出“穿上新制服，理了發(fā)”去賠禮道歉的荒唐舉動(dòng)。這正是作者對(duì)病態(tài)社會(huì)使人性扭曲、心理變態(tài)的揭露。
四、分析主旨
明確：沙皇專制等級(jí)制度。從切爾維亞科夫的死可以看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)處在沙皇統(tǒng)治之下，官貴民賤，官官相衛(wèi)，大官壓小官，小官欺小民，社會(huì)上等級(jí)制度森嚴(yán)，官場(chǎng)中強(qiáng)者倨傲專橫，弱者唯唯諾諾。正是這種環(huán)境造成了切爾維亞科夫的恐官心理、奴性心理。
2.從切爾維亞科夫的死可以看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境如何？
明確：從切爾維亞科夫的死可以看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)處在沙皇統(tǒng)治之下，官貴民賤，官官相衛(wèi)，大官壓小官，小官欺小民，社會(huì)上等級(jí)制度森嚴(yán)，官場(chǎng)中強(qiáng)者倨傲專橫，弱者唯唯諾諾。正是這種環(huán)境造成了切爾維亞科夫的恐官心理、奴性心理。
對(duì)在社會(huì)的重壓下，當(dāng)時(shí)人們普遍存在的奴性心理以及造成這種心理的沙皇專制制度進(jìn)行了無(wú)情的嘲諷和深刻的鞭撻。
聯(lián)系社會(huì)背景：
小說(shuō)寫于19世紀(jì)80年代，當(dāng)時(shí)沙皇政府為了鎮(zhèn)壓民粹派而實(shí)行高壓政策，警察和官僚飛揚(yáng)跋扈，社會(huì)非常黑暗。在沙皇專制統(tǒng)治下，社會(huì)等級(jí)制度森嚴(yán)，官貴民賤，官官相衛(wèi)，大官壓小官，小官欺小民，官場(chǎng)中強(qiáng)者倨傲專橫，弱者唯唯諾諾。政府暴戾無(wú)道，扼殺自由；百姓飽受壓制，怨聲載道；整個(gè)社會(huì)氣氛令人窒息，人心惶惶。當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗與專制導(dǎo)致人民的恐懼和心理扭曲與壓抑。
五、拓展
“小人物”的人性異化：
所謂異化，是指人的生產(chǎn)及其產(chǎn)品反過(guò)來(lái)統(tǒng)治人類的一種社會(huì)現(xiàn)象。其主要根源便是私有制，而最終的根源是社會(huì)分工的固定化。一旦出現(xiàn)異化.人就會(huì)喪失主觀能動(dòng)性，而人的個(gè)性也只能片面發(fā)展，甚至?xí)巍．?dāng)人的本性受到了社會(huì)生存的悵力而導(dǎo)致的性格扭曲、心理壓迫或者心靈受傷的時(shí)候.人的內(nèi)在變異是必然的。契科夫正是了解到這點(diǎn)，并以深刻犀利的文字描述出了人們被異化之后的形象.引發(fā)讀者深思。
列寧稱十九世紀(jì)八九十年代的俄國(guó)是“牢獄時(shí)代”。人們?cè)跊](méi)落的封建統(tǒng)治階級(jí)和萌芽中的資產(chǎn)階級(jí)的夾縫中生存。人們的思想被完全禁錮，一批又一批的進(jìn)步人十遭到迫害。在陰履黑暗的環(huán)境下.社會(huì)上一些小人物的內(nèi)心和性格都在慢慢的改變成為怪胎。
契科夫筆下的“套中人”別里科夫是沙皇管制下的希臘語(yǔ)教師?！凹词乖陉?yáng)光明媚的天氣里，他也總是穿著雨靴，打著雨傘，并且一定要穿著厚厚的棉大衣。”這是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活總是會(huì)讓他感到心神不安，他想為自己營(yíng)造一個(gè)安全的環(huán)境，他的一句時(shí)常掛在嘴邊的話:“千萬(wàn)別鬧出什么亂子來(lái)?！本捅┞冻鏊膿?dān)心與惶恐，而這種恐懼已經(jīng)滲透到了他的骨頭里。
《醋栗》中的主人公尼占拉伊凡內(nèi)奇在稅務(wù)署工作的時(shí)候總希望回到鄉(xiāng)下，“在河邊或者湖畔買下一個(gè)小小的莊園?！币虼?，他開始省吃儉用，哥哥送他點(diǎn)禮物也要藏起來(lái)，為了省錢，他甚至把自己的妻子活活餓死了。當(dāng)他攢夠了錢住進(jìn)莊園的時(shí)候，他因曾經(jīng)對(duì)財(cái)產(chǎn)的過(guò)分追求，性格和長(zhǎng)相都出現(xiàn)了異化：“他的臉頰、鼻子和嘴唇往前突出，眼看就要像豬那樣呼嚕呼嚕地叫著，鉆進(jìn)被子里去了。”契科夫的小說(shuō)中所描繪出的小人物，都是受現(xiàn)實(shí)的逼迫，而被動(dòng)地消極地適應(yīng)社會(huì)、順應(yīng)統(tǒng)治喪失了人的本性，成為了異化的產(chǎn)物。
六、現(xiàn)實(shí)意義
契科夫截取平凡的生活細(xì)節(jié)、憑借巧妙的刻畫，展示給讀者重要的社會(huì)內(nèi)容和道理。他的創(chuàng)作題材新穎、角度鮮明，他在刻畫“小人物”這方面可以算作圣人。他筆下的“小人物”都是客觀存在的，并且因生活在沙皇的黑暗統(tǒng)治和政治高壓下，成為社會(huì)異化的產(chǎn)物。當(dāng)我們欣賞著一幕幕愚昧可笑的悲劇和嘲笑著“小人物”偶化的思想與性格的變異時(shí)，我們應(yīng)該回想現(xiàn)在的生活:要么無(wú)欲無(wú)求.碌碌無(wú)為，甘愿平凡一生;要么斤斤計(jì)較，患得患失.而死后仍帶不走一切。難道生活在現(xiàn)代的我們不也是生活在這兩個(gè)極點(diǎn)之間嗎?當(dāng)契科夫在“小人物”身上預(yù)見(jiàn)現(xiàn)代社會(huì)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，我們也要反省自己，到底有沒(méi)有被異化。
七、作業(yè)
1.完成練習(xí)題。
2.閱讀契科夫的其他代表作：《變色龍》《套中人》《萬(wàn)尼亞舅舅》
板書設(shè)計(jì)：
小公務(wù)員之死
契訶夫
序幕--小公務(wù)看戲
開端--一個(gè)噴嚏--冷漠、客氣--“一點(diǎn)也不慌”--“心慌了”
發(fā)展--反復(fù)道歉--不耐煩、生氣--“感覺(jué)不到心曠神怡”、“惶惶不安”
高潮--將軍暴怒--憤怒--驚恐萬(wàn)分
結(jié)局--小公務(wù)之死--暴怒--神崩潰
封志莉
[《小公務(wù)員之死》教學(xué)設(shè)計(jì)]
小公務(wù)員之死讀后感篇十
“跪久了就站不起來(lái)了”，這句話常被網(wǎng)友用來(lái)戲謔某些“崇洋媚外”者身上，讀完契科夫的這篇《小公務(wù)員之死》，這話用在小說(shuō)主人公這類人身上也不違和。
作為一名國(guó)家公務(wù)員，他大概知道得罪了高官的后果，即使這個(gè)官不是自己部門的，所有他有些害怕，著急想澄清自己。人類好像天生對(duì)權(quán)威有種恐懼，電影《貓鼠游戲》就很直白的把人對(duì)權(quán)威的盲目服從展現(xiàn)出來(lái)。
正是這種對(duì)權(quán)威的盲目性，使得這名小公務(wù)員只因?yàn)橐粋€(gè)不起眼的不禮貌行為，最后莫名其妙的死掉。這事要是攤在一個(gè)普通人身上，道個(gè)歉也就過(guò)去了，哪怕對(duì)方不接受，自己也不會(huì)有太大負(fù)罪感?？蓪?duì)方偏偏是一個(gè)高官，地位比自己高，他害怕對(duì)方不原諒自己，害怕打擊報(bào)復(fù)，即使他心里對(duì)這個(gè)高官十分不爽。
小說(shuō)的諷刺意味很明顯，文學(xué)創(chuàng)作沒(méi)有國(guó)界，把文中的人物名字改成中文名，讀起來(lái)也毫不違和，相似的事情在國(guó)內(nèi)不要太多，世界各地都會(huì)有。
我們?yōu)槭裁磿?huì)恐懼？凌駕于我們之上的權(quán)威，真的就是應(yīng)該這樣的嗎？
小公務(wù)員之死讀后感篇十一
這個(gè)假期我讀了《契訶夫小說(shuō)選》，其中一篇《小職員之死》讓我記憶深刻，故事講述了一位小職員在看歌劇時(shí)不小心打噴嚏濺到了一位將軍頭上，他慌忙道歉，將軍說(shuō)沒(méi)什么，可小職員心中無(wú)比慌亂，怕得罪將軍，于是接二連三地道歉，最終將軍不耐煩發(fā)怒，小職員居然被嚇?biāo)懒恕?BR> 多么可笑，一個(gè)人居然因?yàn)橐粋€(gè)噴嚏而被嚇?biāo)懒耍铱吹揭话胍残α似饋?lái)，它同時(shí)也讓我感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)森嚴(yán)的等級(jí)制度，以及人民的悲慘生活。
文中的小職員懾于權(quán)威，委曲求全，在長(zhǎng)官面前如臨深淵，如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，最終失去了自我，被自己嚇?biāo)馈Ｎ覀兙秃孟裥÷殕T，將軍就像壓力，比如說(shuō)平時(shí)的作業(yè)，有時(shí)作業(yè)有點(diǎn)多，第二天總會(huì)有人說(shuō)覺(jué)得疲于奔命，作業(yè)寫到十一二點(diǎn)，課堂上迷迷糊糊的，但也總有人感到奇怪：我六七點(diǎn)就寫完了??！所以我們要學(xué)會(huì)面對(duì)壓力，比如在學(xué)校把知識(shí)都聽(tīng)明白，這樣寫作業(yè)就不會(huì)卡住不會(huì)做而費(fèi)時(shí)間問(wèn)同學(xué)了，在學(xué)校中午多做些作業(yè)，這樣也能早點(diǎn)完成作業(yè)，多出的時(shí)間聽(tīng)新聞看書報(bào)，聽(tīng)音樂(lè)放松一下不是很好嗎？我們不能像主人公那樣把壓力往極端處想，要學(xué)會(huì)減小壓力。
我同時(shí)也感受到：性格很重要，對(duì)于一切都要有樂(lè)觀的心態(tài)，絕不能只因別人的一句話或一件小事就被嚇?biāo)馈?BR> 氣度也是十分重要的，氣度比較大的成了大將軍，顯得氣度較小的就只能成為一句小職員，被自己嚇?biāo)馈?BR> 細(xì)節(jié)決定成敗。為什么最后小職員被嚇?biāo)懒四?？因?yàn)閷④娮屗麧L，為什么讓他滾？因?yàn)樗煌５氐狼?，將軍煩了，為什么道歉，因?yàn)樗麌娞绱蛟趯④婎^上了，為什么噴嚏打在別人頭上？只因?yàn)樗麤](méi)捂嘴，一個(gè)如此小的細(xì)節(jié)卻使他最終被嚇?biāo)懒耍媸羌?xì)節(jié)決定成敗??！我們?cè)谏钪胁灰彩沁@樣嗎？物理描述的一字之差天差地別，數(shù)學(xué)運(yùn)算一個(gè)符號(hào)導(dǎo)致一大題全錯(cuò)，語(yǔ)文一定之差意思千差萬(wàn)別……千里之堤，毀于蟻穴，生活中這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，所以我們要把握好細(xì)節(jié)。
從這個(gè)小說(shuō)中我明白了許多道理，而我也要在生活中實(shí)踐它，以免重蹈覆轍。
小公務(wù)員之死讀后感篇十二
2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生賞析課文，發(fā)掘主題的能力。
3、情感目標(biāo)：理解性格決定命運(yùn)
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文用語(yǔ)言、心理等描寫方法，提示人物的性格特征；
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文用夸張、諷刺的手法表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的寫法。
【教學(xué)方法】自學(xué)輔導(dǎo)法，點(diǎn)撥法
【教學(xué)手段】多媒體
【教具】多媒體
【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一導(dǎo)入
在十九世紀(jì)的俄國(guó)有一位偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他終身創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是：人應(yīng)該活得像個(gè)人。他通過(guò)平凡的日常生活現(xiàn)象揭示重大的社會(huì)問(wèn)題，創(chuàng)作出震撼人心的藝術(shù)作品，他就是聞名遐邇的短篇小說(shuō)大師--契訶夫。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇看似荒唐卻又深刻提示社會(huì)現(xiàn)實(shí)的短篇小說(shuō)《小公務(wù)員之死》。
二簡(jiǎn)介作者
契訶夫，19世紀(jì)末俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說(shuō)的巨匠，著名劇作家與法國(guó)的莫泊桑、美國(guó)的歐亨利齊名、舉世公認(rèn)的俄國(guó)短篇小說(shuō)巨匠。他以卓越的諷刺幽默才華為世界文學(xué)人物畫廊中增添了兩個(gè)不朽的藝術(shù)形象。他的名言“簡(jiǎn)潔是天才的姊妹”也成為后世作家孜孜追求的座右銘。
他的.小說(shuō)短小精悍，簡(jiǎn)練樸素，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)生動(dòng)，筆調(diào)幽默，語(yǔ)言明快，富于音樂(lè)節(jié)奏感，寓意深刻。他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過(guò)幽默可笑的情節(jié)進(jìn)行藝術(shù)概括，塑造出完整的典型形象，以此來(lái)反映當(dāng)時(shí)的俄國(guó)社會(huì)。其代表作《變色龍》、《套中人》堪稱俄國(guó)文學(xué)史上精湛而完美的藝術(shù)珍品，前者成為見(jiàn)風(fēng)使舵、善于變相、投機(jī)鉆營(yíng)者的代名詞；后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號(hào)象征。
三快速默讀課文，邊讀邊圈出生字、生詞
啊嚏嘟噥攪擾喃喃撇嘴
庶務(wù)官磨蹭惶惶不安唾沫
四思考問(wèn)題
1、這篇小說(shuō)的主要人物是誰(shuí)？
2`文章在塑造人物形象時(shí)采用了哪些描寫人物的方法？
語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫
3、給文章故事情節(jié)的發(fā)展列一個(gè)提綱。
板書設(shè)計(jì)：
小公務(wù)員看戲
｛小公務(wù)員打了一個(gè)噴嚏
小公務(wù)員反復(fù)道歉
小公務(wù)員死去
教學(xué)后記：
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：
二、細(xì)讀課文，分析人物形象
（一）分角色朗讀課文，讀出感情，注意把握人物心理特點(diǎn)，進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解。
（二）思考討論以下問(wèn)題，師點(diǎn)撥糾正
1、通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫，可以看出切爾維亞科夫和卜里茲查洛夫?qū)④娛窃鯓有愿竦娜?？?qǐng)同學(xué)們從文中找出具體語(yǔ)句加以分析。
明確：小腳女人般的膽小怕事，謹(jǐn)小慎微，敏感多疑，畏首畏尾。
2、造成切爾維亞科夫這種變態(tài)心理的原因是什么？
明確：沙皇專制制度造成當(dāng)時(shí)人們普遍存在的奴性心理。
六再讀課文，體會(huì)本文諷刺、夸張的手法
小說(shuō)結(jié)尾采用什么手法來(lái)寫的？有什么作用？
七、小結(jié)：《小公務(wù)員之死》寫的是一個(gè)小官吏在劇院里的一個(gè)小“不慎”將唾沫濺到了坐在前排的將軍級(jí)文官身上。小文官惟恐大官人會(huì)將此舉視為自己的精野冒犯而一而再再而三地道歉，弄得那位大官人由哭笑不得到真的大發(fā)雷霆；而執(zhí)著地申訴自己毫無(wú)冒犯之心實(shí)屬清白無(wú)過(guò)的小文官，在遭遇大官人的不耐煩與呵斥后竟一命嗚呼。一個(gè)人竟喪命于自己的噴嚏？其實(shí)，這小言語(yǔ)官乃喪命于他自己對(duì)達(dá)官貴人的恐懼。他一心想以道歉申訴去排遣內(nèi)心恐懼，盡管那大官是“別的部門的“，小文官還是因?yàn)榇蠊偃耍阂痪渲锌系脑捯矝](méi)說(shuō)”而喪魂失魄、怕恐不安。
【拓展】
學(xué)完本文后，你有何收獲？
【作業(yè)】
片斷練習(xí)：《試卷發(fā)下之后》
運(yùn)用人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫方法刻畫人物性格，展示人物內(nèi)心世界。
板書設(shè)計(jì)：
開端：（2-10）一個(gè)噴嚏--反復(fù)致歉--遭人厭煩
發(fā)展：(11__22)去將軍家--反復(fù)致歉--再遭指責(zé)
高潮、結(jié)局：(23--28)致歉遭斥--絕望之極--一命嗚呼
劉維萌
小公務(wù)員之死讀后感篇十三
項(xiàng)羽距我們所生活的時(shí)代畢竟太遙遠(yuǎn)了。他的一切，我們僅能從為數(shù)不多的史料中窺得一二。然而，就是這寥寥的“一二”，在我的心中濃墨重彩地暈染開來(lái)，一個(gè)豪放灑脫、氣干云霄、快意生死的英雄躍然紙上。
世人對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)說(shuō)歷來(lái)褒貶不一?；蛑^其優(yōu)柔寡斷卻又剛愎自用，目光短淺卻又野心勃勃，敗之必然；或憐他一世英雄，八面威風(fēng)，最終逃不過(guò)被圍垓下，自刎烏江，敗在一介無(wú)賴手中。然而，我對(duì)項(xiàng)羽，是欣賞，是敬重，是一種由衷的傾慕。因?yàn)樗龅搅硕嗌偃藟?mèng)寐以求卻又無(wú)能為力的事請(qǐng)——快意生死。也正因如此，項(xiàng)羽的形象從“勝者王侯敗者寇”的鐵律下超然而出，擊碎了世俗的卑微。
“人生得意須盡歡”，多少不得志者的自嘲詩(shī)句，卻被項(xiàng)羽演繹得絲絲入扣，風(fēng)生水起。上馬，奮力拼殺，血染鎧甲。鉅鹿破秦之時(shí)，“諸侯膝行，莫敢仰視”；下馬，彈劍飲酒，對(duì)月長(zhǎng)歌，觀美人起舞。好一個(gè)西楚霸王，好一個(gè)天之驕子！古往今來(lái)，有幾人能似項(xiàng)羽一般，縱橫沙場(chǎng)，當(dāng)著無(wú)敵？項(xiàng)羽一生，可謂快哉！這不得不讓我想起歷史上的另一員猛將——漢朝的驃騎將軍霍去病。霍去病曾在一次出征前，向漢武帝索要一班技藝精湛的廚子隨行。被問(wèn)及原因時(shí)，他昂首答曰：“為將者，最重要的是取勝，可以不必與士兵同甘共苦！”字字鏗鏘，擲地有聲。項(xiàng)、霍二人，何其相似。同樣的血?dú)夥絼?，同樣的勇猛無(wú)雙；同樣的雷厲風(fēng)行，亦同樣的快意人生！或許有人看不慣此二人之所作所為，但誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)，這樣的人生，痛快！
項(xiàng)羽的一生，活得著實(shí)是問(wèn)心無(wú)愧。作為一名將軍，他坐擁千里寶馬，虎狼之師，“西楚霸王”的名號(hào)令多少人聞風(fēng)喪膽；作為一個(gè)男人，他有虞姬傾心相愛(ài)，千里追隨，同生共死；作為一名歷史人物，烏江江畔悲壯的身影更是不知令多少人為之黯然，為之神傷！更重要的是，他從未曾放棄過(guò)自己做人的原則。不管是將最為富庶的領(lǐng)地分給最大的潛在敵人——?jiǎng)?，還是鴻門宴上執(zhí)意放走劉邦，個(gè)人認(rèn)為，最大的原因，不是自負(fù)，更不是所謂的目光短淺、胸?zé)o遠(yuǎn)慮，而是他對(duì)取勝，乃至為人原則的恪守、堅(jiān)持。論聰明才智，項(xiàng)羽未必在韓信、張良之下，亦絕不會(huì)輸于劉邦。所謂的四面楚歌，其真正效果究竟如何，局外人其實(shí)不得而知（八千對(duì)八百，四面環(huán)圍，實(shí)力之懸殊幾何人皆洞若觀火。多此一舉的“四面楚歌”反倒襯出了項(xiàng)軍的勇猛）。反倒是破釜沉舟的作用更為直觀。更何況范增也非等閑之輩，經(jīng)他一番苦口婆心的細(xì)細(xì)闡述，凡常人都能明白劉邦這人留不得，項(xiàng)羽又豈會(huì)聽(tīng)不懂？一個(gè)聰明人對(duì)著另一個(gè)聰明人會(huì)“講不通”一個(gè)淺顯的道理，原因就只有一個(gè)，項(xiàng)羽不、想這么做。項(xiàng)羽所追求的，永遠(yuǎn)是堂堂正正、光明正大的勝利。
同樣的道理，他也不能夠忍受自己拼命取得的勝利果實(shí)為他人所竊取，不能容許自己打下的秦國(guó)就這樣被劉邦悄無(wú)聲息地盤踞。于是，他毀約，趕走劉邦，殺掉秦太子，焚毀阿房宮，以此宣泄自己的憤怒?；蛟S正是這一點(diǎn)注定了他只能是一個(gè)霸王，而無(wú)法成為一代帝王。然而，也正是他對(duì)原則的這種堅(jiān)持，令他活得坦坦蕩蕩，酣暢淋漓；令他能夠在生死關(guān)頭暢然“愿為諸君快戰(zhàn)”，獨(dú)帥二十八騎突走千人重圍而毫無(wú)懼色；令他能夠拒絕茍活，直面死亡，朗聲長(zhǎng)嘯：“此天亡我，非戰(zhàn)之罪也！”烏江亭畔，風(fēng)凝云噎。自刎贈(zèng)首，告慰江東父老……“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，項(xiàng)羽一生，活得瀟灑，死得豪壯！
反觀劉邦，他的確是楚漢之爭(zhēng)的贏家。然而他又何嘗真正快樂(lè)過(guò)？稱王稱帝，無(wú)法掩蓋他的潑皮無(wú)賴，不能抹去他曾拋棄妻子、四處鼠竄的事實(shí)，更不能讓韓信、樊噲之死云淡風(fēng)輕。他當(dāng)然可以自夸“忍辱負(fù)重”，可他又如何逃得過(guò)妻子犀利的目光，世人心底的鄙夷！就連他一生中自認(rèn)為最為豪邁的詩(shī)句“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，又如何堪擬項(xiàng)羽石破天驚的一句“力拔山兮氣蓋世”？項(xiàng)羽的萬(wàn)丈豪情，劉邦永遠(yuǎn)難望其項(xiàng)背。或許劉邦在史冊(cè)上可占一席之位，可在世人心中，項(xiàng)羽永遠(yuǎn)是劉邦難以企及逾越的峰巔！
歷史的車輪從沒(méi)有停止過(guò)前行，幾千年光陰恍惚間逝去。可項(xiàng)羽烏江亭畔快意決絕的身影卻穿越重重霧靄，越來(lái)越清晰地定格在人們心中，傲然挺立。
小公務(wù)員之死讀后感篇十四
楊修，好一個(gè)奇才！
楊修該不該死，不去辯論。他的才能，絕對(duì)在常人之上——能輕易掀開曹操心思的外紗，可謂奇才。可是，他的智慧甚至不比常人——恃才放曠的楊修，帶著些傲氣，不知道尊重別人，他得罪曹操不知幾次，讓曹操恨再愛(ài)上；應(yīng)該說(shuō)，他不識(shí)時(shí)務(wù)。
從人情看，對(duì)他我是不愛(ài)也不惡，可我似乎應(yīng)該感激他。
楊修不識(shí)時(shí)務(wù)，最后決定了他的被斬。在這個(gè)人的社會(huì)中，其實(shí)有很多累人的地方。楊秀讓自己不被一些事所累，他沒(méi)有刻意壓制自己本領(lǐng)的表現(xiàn)，而是隨自己的心思。但他的這一點(diǎn)讓他不適合在這樣的社會(huì)中生存，他應(yīng)該生活在一個(gè)純真的社會(huì)中。雖然這樣一來(lái)，他的一些才能便展現(xiàn)不出來(lái)，但他可以完全地活出楊修的所有。
完全地活出真正的自己，無(wú)拘無(wú)束，我也希望，可是——
這個(gè)我正面對(duì)的'社會(huì)，體現(xiàn)給我并讓我在其中生活的社會(huì)，讓我不得不累了自己，有時(shí)失去了真實(shí)——除非脫離社會(huì)。不過(guò)，社會(huì)是這個(gè)社會(huì)的，我是我自己的，我的夢(mèng)想是我自己的。雖然完全實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想很艱難，但不失去精神上的自己。有時(shí)需要偽裝，必須偽裝，那不要緊，因?yàn)槟侵皇峭馓祝驗(yàn)槟菢幼鍪菫榱俗约旱膲?mèng)想，真正的夢(mèng)想。當(dāng)有一個(gè)夢(mèng)想成真，便將外套換得更薄。
有兩種人最不被外事所累，一種是大智的人，他們看透了一切，看開了一切，變得無(wú)拘無(wú)束；另一類是大于的人，他們不琢磨一切，不在意一切，變得無(wú)拘無(wú)束。這兩種人獲得真實(shí)，充實(shí)，無(wú)論成為那種，都很不錯(cuò)。如果被注定活在他們中間的部分，就蔑視一切的黑暗，先往所有的光明。
楊修屬于夾心的部分，他分不清黑暗和光明，似乎只希望那個(gè)和了自己的胃口，不看干凈。
楊修，好一個(gè)奇才！
楊修，好一個(gè)奇才。
在《楊修之死》一文中，楊修聰明靈敏，知曉君王，但是為何最后卻被曹操所殺呢？
在《楊修之死》中穿插了幾個(gè)關(guān)于楊修和曹操之間的故事，由這些事情可以知道楊修這個(gè)人才華橫溢，思維敏捷，善于琢磨君主的心思，然而他的上司是曹操。如果有才外露只是限于在同級(jí)或下級(jí)面前，也不至于招來(lái)殺身之禍，但是楊修這個(gè)人偏偏喜歡與曹操較勁，不僅僅是把曹操的心思看的一清二楚，還喜歡在其他人面前說(shuō)一說(shuō)。而曹操并不心胸寬闊，而是生性多疑，心胸狹隘，愛(ài)面子，不喜歡承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，雖是表面贊揚(yáng)楊修這個(gè)人，但暗地里已將其恨之入骨。
另一方面，楊修說(shuō)話不看形勢(shì)，這便是他最終被曹操所殺的根本原因。古代帝王都是天子，天子自然會(huì)保持一種神秘感，然而曹操這個(gè)魏王做的一點(diǎn)“隱私”都沒(méi)有，一個(gè)高高在上的君王，被一個(gè)臣子看的透透。而楊修喜歡猜曹操的心思，而且每次都能猜中，這便是犯了大忌的。曹操遇到這樣的人會(huì)怎么想？“我一個(gè)君王，被你楊修看得赤裸裸的，那還怎么統(tǒng)御百官，統(tǒng)治億兆黎民，況且要是哪一天他也想在這王位上坐坐，對(duì)我又是這么了解，我還不成了第二個(gè)漢獻(xiàn)帝嗎？留著他干什么，養(yǎng)虎為患嗎？干脆殺了他，以除后患！”正應(yīng)為如此，楊修最后因著名的“雞肋”事件被曹操以惑亂軍心之罪殺死。
小公務(wù)員之死讀后感篇十五
楊修，好一個(gè)奇才！
楊修該不該死，不去辯論。他的才能，絕對(duì)在常人之上——能輕易掀開曹操心思的外紗，可謂奇才。可是，他的智慧甚至不比常人——恃才放曠的楊修，帶著些傲氣，不知道尊重別人，他得罪曹操不知幾次，讓曹操恨再愛(ài)上；應(yīng)該說(shuō)，他不識(shí)時(shí)務(wù)。
從人情看，對(duì)他我是不愛(ài)也不惡，可我似乎應(yīng)該感激他。
楊修不識(shí)時(shí)務(wù)，最后決定了他的被斬。在這個(gè)人的社會(huì)中，其實(shí)有很多累人的地方。楊秀讓自己不被一些事所累，他沒(méi)有刻意壓制自己本領(lǐng)的表現(xiàn)，而是隨自己的心思。但他的這一點(diǎn)讓他不適合在這樣的社會(huì)中生存，他應(yīng)該生活在一個(gè)純真的社會(huì)中。雖然這樣一來(lái)，他的一些才能便展現(xiàn)不出來(lái)，但他可以完全地活出楊修的所有。
完全地活出真正的自己，無(wú)拘無(wú)束，我也希望，可是——
這個(gè)我正面對(duì)的社會(huì)，體現(xiàn)給我并讓我在其中生活的社會(huì)，讓我不得不累了自己，有時(shí)失去了真實(shí)——除非脫離社會(huì)。不過(guò)，社會(huì)是這個(gè)社會(huì)的，我是我自己的，我的夢(mèng)想是我自己的。雖然完全實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想很艱難，但不失去精神上的自己。有時(shí)需要偽裝，必須偽裝，那不要緊，因?yàn)槟侵皇峭馓?，因?yàn)槟菢幼鍪菫榱俗约旱膲?mèng)想，真正的夢(mèng)想。當(dāng)有一個(gè)夢(mèng)想成真，便將外套換得更薄。
有兩種人最不被外事所累，一種是大智的人，他們看透了一切，看開了一切，變得無(wú)拘無(wú)束；另一類是大于的人，他們不琢磨一切，不在意一切，變得無(wú)拘無(wú)束。這兩種人獲得真實(shí)，充實(shí)，無(wú)論成為那種，都很不錯(cuò)。如果被注定活在他們中間的部分，就蔑視一切的黑暗，先往所有的光明。
楊修屬于夾心的部分，他分不清黑暗和光明，似乎只希望那個(gè)和了自己的胃口，不看干凈。
楊修，好一個(gè)奇才！
楊修，好一個(gè)奇才。
小公務(wù)員之死讀后感篇十六
讀完《項(xiàng)羽之死》，我感到對(duì)手對(duì)于一個(gè)人非常重要。項(xiàng)羽一生最強(qiáng)大的對(duì)手并不是別人，而是他自己，可他卻沒(méi)有意識(shí)到，認(rèn)為他的敗是："此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。"對(duì)于激勵(lì)我們成長(zhǎng)，無(wú)論在什么時(shí)候，都要留一個(gè)對(duì)手給自己。一個(gè)有對(duì)手的人應(yīng)該是幸福的，因?yàn)槟愕膶?duì)手，會(huì)伴隨你一路成長(zhǎng)下去，直到你登上最高的山峰。
時(shí)勢(shì)造英雄，英雄造時(shí)勢(shì)，英雄往往是成雙成對(duì)出現(xiàn)。雖然他們看起來(lái)是對(duì)手，但是他們卻都成就了對(duì)方，同時(shí)也成就了自己。
始皇一掃天下，我相信他們所得到的不是唯我獨(dú)尊的喜悅，而是無(wú)人能敵，無(wú)戰(zhàn)可戰(zhàn)的寂寞與蒼涼，他失去了奮斗的目標(biāo)，同時(shí)與迷失了自己，最終秦朝二世而亡。劉邦雖然喜錢財(cái)，好美姬，但是項(xiàng)羽的存在，卻使他由一個(gè)街頭混混，成長(zhǎng)為一代帝王。我相信劉邦將死之年，最懷念的不會(huì)是別人，而必定是他一生的對(duì)手——項(xiàng)羽。
幸福使人麻木，而痛苦卻讓人成長(zhǎng)。往往帶給你幸福的人，你記得不是甚清晰，但是給予你巨大的傷痛的人，你卻刻骨銘心。沒(méi)有對(duì)手的人生是不完整的人生。在《康熙王朝》上看康熙在千叟宴上敬酒，都讓人熱淚盈眶?？滴蹙戳巳刖疲谝煌胧蔷葱⑶f皇太后，第二碗敬各位臣工，而第三碗酒，他說(shuō)："這第三碗酒，朕要敬給朕的死敵們。鰲拜、吳三桂、鄭經(jīng)、葛爾丹，還有那個(gè)朱三太子，他們?cè)炀土穗蓿麄儽浦蘖⑾铝诉@豐功偉績(jī)。朕恨他們，也敬他們。哎，可惜呀，他們都死了，朕寂寞呀！朕不祝他們死得安寧，祝他們來(lái)世再與朕為敵吧！"
這是何等地豪邁，何等地不屈啊！
請(qǐng)留給自己一個(gè)對(duì)手吧！留給自己一個(gè)奮斗目標(biāo)，讓自己永遠(yuǎn)充滿活力。
讓祝福自己的對(duì)手吧！正是因?yàn)樗麄?，你才能夠獲得今日的輝煌。
請(qǐng)珍惜自己的對(duì)手吧！因?yàn)榭傆幸惶炷銜?huì)發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谀阈闹杏袩o(wú)可替代的地位。
我們不做獨(dú)孤求敗，我們都是有血有肉的漢子，我們會(huì)敬重我們的對(duì)手們，讓我們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
請(qǐng)留給自己一個(gè)對(duì)手，祝福那些使你成長(zhǎng)的人們。
小公務(wù)員之死讀后感篇十七
仔細(xì)想想，這是楊秀芝的錯(cuò)。所謂的智慧被智慧弄錯(cuò)了。
他還參與了曹氏之子的斗爭(zhēng)，這是當(dāng)部長(zhǎng)的最大禁忌。即使曹操現(xiàn)在不殺他，曹丕以后也不能放他走。
曹操問(wèn)賈明參贊時(shí)，賈明什么也沒(méi)說(shuō)。僅從這個(gè)角度來(lái)看，賈明比楊秀聰明得多。
楊秀真是知識(shí)淵博，才華橫溢。他能讀懂曹操的心思，但他是否意識(shí)到曹操想要?dú)⑺浪?？我不這么認(rèn)為。他在小事上很聰明，在大事上很糊涂！
我認(rèn)為楊秀的死不應(yīng)歸咎于任何其他人。他只是在炫耀自己的天賦，炫耀自己的優(yōu)勢(shì)，依靠自己的天賦，思想開放，不知道如何表現(xiàn)。
因此，聰明和知識(shí)淵博對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是好事，但他在與他人相處時(shí)應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，否則他一定會(huì)制造麻煩！
小公務(wù)員之死讀后感篇十八
楊修是三國(guó)里的一個(gè)聰明人，下面小編整理了楊修之死讀后感600字，歡迎閱讀!
凡看過(guò)《楊修之死》這篇文章的人，都會(huì)為才子楊修“恃才放曠”而死在“奸雄”曹操手中而感到惋惜。對(duì)曹操那種“嫉才妒能，不能容人”的行為感到憎惡。但是我認(rèn)為曹操那么做是無(wú)可奈何的。
曹操的無(wú)奈，其實(shí)是對(duì)楊修這種性格的無(wú)奈。在《三國(guó)演義》中，楊修恃才放曠且鋒芒畢露而不懂得收斂，稍有機(jī)會(huì)，不管什么場(chǎng)合什么對(duì)象，便開始賣弄才華，以顯示自己才高八斗，學(xué)富五車。其中諸如“一盒酥”和“猜字謎”等事件，便是極好的佐證。然而對(duì)于這些，老謀深算的曹操并不欣賞，每次都“雖喜笑，然而心惡之”。寫到這里，也許有人會(huì)認(rèn)為這是曹操嫉妒楊修才華，其實(shí)這只是一種十分膚淺的表面現(xiàn)象。因?yàn)閷?duì)于大政治家曹操來(lái)說(shuō)，他在臣僚們面前的每一個(gè)舉動(dòng)，都有其潛在的政治目的。
就拿“一盒酥”“猜字謎”事件來(lái)說(shuō)吧，在我看來(lái)，表面上是曹操和臣僚們的游戲之作，但事實(shí)并非如此，因?yàn)檫@些游戲都具有很強(qiáng)的政治試探性。老謀深算的曹操，想從中看看出臣僚們對(duì)自己的心思了解多少，明白多少，這對(duì)于曹操來(lái)說(shuō)非常重要，如果一個(gè)人的所思所想全部被別人看破，那么這個(gè)人就失去了其價(jià)值，而楊修想靠才華領(lǐng)取政治資本，卻犯了曹操的大忌，所以他為自己的慘局，埋下了禍根。
但我認(rèn)為楊修最后身首異處的主要原因并非上面這些小事，而是楊修參與了曹氏集團(tuán)的權(quán)力之爭(zhēng)。試問(wèn)哪一朝最高統(tǒng)治者喜歡別人來(lái)管自己的“家事”呢?從這個(gè)角度說(shuō)，楊修的死是必然的。
處死楊修，是曹操無(wú)奈的選擇，而曹操因處死楊修而落了個(gè)“嫉賢妒能”的千古罵名。楊修到死都不知道，自己才是真正的兇手。
楊修的死因，應(yīng)該是由于他太能夠摸透曹操的心思。曹操既嫉妒他的才能，又考慮到留他在身邊終不免造成禍患，總想找一個(gè)堂堂正正的罪名把他殺掉。加上楊修為顯示自己的聰明才智，置軍紀(jì)于不顧，一聞“雞肋”就自動(dòng)收拾行裝，并煽動(dòng)其他人也作歸計(jì)，因此，他的被殺是咎由自取。明代李贄點(diǎn)評(píng)《三國(guó)演義》時(shí)對(duì)這件事曾寫道：“凡有聰明而好露者，皆足以殺其身也?！奔从写艘狻?BR> 小說(shuō)《三國(guó)演義》中，楊修在漢中被曹操所殺，究其原因全在于楊修自己。
書中明確寫道“楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌?！闭f(shuō)明他的死是由于“恃才放曠?！边@直接說(shuō)明了“楊修之死”事件罪歸楊修。
楊修猜出了曹操的
謎語(yǔ)
，曹操并沒(méi)有因此而喜歡楊修。從整篇小說(shuō)來(lái)看，曹操出謎語(yǔ)并不是要讓別人答出來(lái)，而是展示自己多么有學(xué)問(wèn)，結(jié)果楊修一語(yǔ)道破，還四處張揚(yáng)，似乎是在大喊：“曹操這點(diǎn)兒水平，考不住我!”曹操自然會(huì)“惡之”，不過(guò)他以國(guó)事為重，就容忍了他的放曠。
在“夢(mèng)中殺人”的故事中，曹操忍痛殺近侍、裝作夢(mèng)中殺人、假裝痛哭，又費(fèi)力厚葬近侍，只為達(dá)到一個(gè)目的：防止被人暗算。但曹操?zèng)]有想到的是，楊修故意戳穿了他，使這樣一場(chǎng)戲白演了，曹操只能再去另想辦法，以防被別人刺殺，自然會(huì)“愈惡之”。楊修故意讓曹操達(dá)不到目的，但曹操不為此與他計(jì)較，只是忍了。
楊修向曹操報(bào)告：曹丕與人密謀。這實(shí)際上是一個(gè)外人向一個(gè)父親告其兒子的狀。這不免使我們想到了西漢的江充為謀害太子而制造“巫蠱事件”,讓皇帝除掉太子，得到其中利益。兩者行為相似，那意圖難道會(huì)不同嗎?況且曹操后來(lái)又確認(rèn)了曹丕沒(méi)有與人密謀，那么楊修在曹操眼里就是要暗中譖害自己的兒子的人了。曹操?zèng)]有因此而除掉楊修，又忍了。
楊修作為行軍主簿，不僅沒(méi)為曹操出過(guò)一計(jì)一策，還惹了這么多禍!楊修對(duì)曹操，甚至魏國(guó)，有害無(wú)益，留著他，還不知他會(huì)闖出多少禍呢。
唉，又是一個(gè)聰明反被聰明誤的人!
小公務(wù)員之死讀后感篇十九
項(xiàng)羽生活在秦朝末年，自小胸懷大志，武藝驚人，正所謂“力拔山兮氣蓋世”，一身神力尤為天人。中國(guó)人歷來(lái)崇尚統(tǒng)一，認(rèn)為分裂不對(duì)，項(xiàng)羽也不例外。他建立了西楚霸王基業(yè)，卻最終在烏江自刎而死，失去天下。
項(xiàng)羽小時(shí)候，項(xiàng)梁教他讀書，但他學(xué)了沒(méi)多久就不學(xué)了，項(xiàng)梁又教他學(xué)劍，沒(méi)多久又不學(xué)了，項(xiàng)梁因此特別生氣。項(xiàng)羽說(shuō)：“讀書識(shí)字只能記住個(gè)人名，學(xué)劍只能和一個(gè)人對(duì)敵，要學(xué)就學(xué)萬(wàn)人敵。”項(xiàng)梁于又教項(xiàng)羽學(xué)習(xí)兵法。此時(shí)的項(xiàng)羽雖然年少，但卻胸懷大志，令人矚目。而后秦始皇到會(huì)稽游玩，駕大船渡浙江，項(xiàng)羽說(shuō)：“秦始皇是可以被取代的?！备橇钊司磁澹⒎浅刂兄?。
垓下被圍，在最后艱難時(shí)刻，他面對(duì)虞姬，面對(duì)寶馬，他做了一首詩(shī)，“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”項(xiàng)羽哭了，我們的霸王哭了。男人有淚不輕彈，只因未到傷心處！
平心而論，項(xiàng)羽項(xiàng)羽性格急燥，心胸狹謚，個(gè)人英雄主義嚴(yán)重，不懂得知人善用。他更適合當(dāng)武將，并不適合當(dāng)皇帝。但他身上有的，正是我們所缺少的，他有著獨(dú)特的人格魅力。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄！
小公務(wù)員之死讀后感篇二十
楊修是歷史上的著名人物，他的“雞肋事件”更是婦孺皆知，他的死因連小孩子都耳熟能詳。而我認(rèn)為，楊修之死有一個(gè)最主要的原因————他太張狂了。
楊修的張狂是一步步發(fā)展下去的，最后一發(fā)不可收拾。因此，首先我們有必要分析一下楊修的毀滅之路。
最初，是最典型、最家喻戶曉的例子。話所有一天，塞北送來(lái)一盒酥，曹操隨意題“一合酥”三字置于案頭，隨即離開了，回來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)楊修已與眾人分食了酥餅。楊修不經(jīng)請(qǐng)示就動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)的東西，這不是當(dāng)面給領(lǐng)導(dǎo)摑耳光嗎？雖然曹操題字的確是“一人一口酥”的意思，但在嫉賢妒能的曹操手下，楊修竟然鋒芒畢露，這不是目無(wú)領(lǐng)導(dǎo)，過(guò)于張狂嗎？曹操他必然生氣了。
這還是生活小事，可接下來(lái)?xiàng)钚迏s張狂地?fù)绞终味窢?zhēng)了。從政人士都一定深諳一點(diǎn)：從政如螳螂捕蟬，續(xù)穩(wěn)、準(zhǔn)、狠。而“穩(wěn)”正是一切的前提與基礎(chǔ)。然而，楊修卻貿(mào)然加入曹植與曹丕的王位斗爭(zhēng)中，甚至在曹操眼皮底下教曹植作弊，這種張狂，目無(wú)法紀(jì)的作為令曹操頗為憤怒，還連累了曹植。
最后就是楊修之死的直接導(dǎo)火索————“雞肋事件”。曹操出師斜谷界口，卻被蜀軍逼得進(jìn)退維谷，無(wú)奈吟出“雞肋”二字。夏侯淳卻把他當(dāng)做軍令傳下去，結(jié)果楊修便令軍士收拾行裝。結(jié)果他被曹操抓住把柄，以惑亂軍心之罪將楊修斬首。假如楊修只作心知肚明，不將“雞肋”隱意宣傳開來(lái)的話，他或許還有救。只可惜他過(guò)于張狂，一心想表現(xiàn)自己，不經(jīng)請(qǐng)示隨意命令軍隊(duì)，才惹禍上身，留下千古恨。
經(jīng)過(guò)了楊修之死的警醒，那我們是否便應(yīng)不“張”不“放”，只求內(nèi)斂呢？答案非常明確，是否定的。由此我們需要在張狂與內(nèi)斂間求得一個(gè)平均值，掌握一個(gè)“度”，那便是張揚(yáng)了。
毛遂自薦便是個(gè)典型的例子。毛遂是趙平原君門下一個(gè)名聲戔戔、身份卑微的門客。他平日毫無(wú)鋒芒，人們都認(rèn)為他很平庸。有一次，秦國(guó)入侵，包圍了趙首都邯鄲，趙王心急火燎，急忙派平原君去楚求救。平原君想挑出二十個(gè)精英門客作為隨員，經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，卻只有十九個(gè)滿意。正愁之時(shí)，只見(jiàn)毛遂主動(dòng)推薦自己，經(jīng)過(guò)一番討論，他成功被編入隊(duì)伍。到達(dá)楚國(guó)后，平原君與楚王談判結(jié)盟的事，半天未果。毛遂又及時(shí)地站出來(lái)，以刀劍脅迫加上激烈言辭的勸誡說(shuō)服了他，并歃血結(jié)盟，最終救下了邯鄲，毛遂也成了平原君門下的貴客。
這個(gè)故事深刻地告訴我們，平日里需要冷靜、潛伏，而不是張狂，直到契機(jī)出現(xiàn)，我們就可以抓住它，張揚(yáng)地展示自己，才能獲得最好的結(jié)果。
對(duì)于我們這些渴望獨(dú)立，渴望展示自我的特點(diǎn)，我們更需要張揚(yáng)的個(gè)性，y用張揚(yáng)來(lái)展示自我。如果人的美是花粉，張揚(yáng)就是傳播花粉的蝴蝶；如果人的美是千里馬，張揚(yáng)就是千里馬的嘶鳴；如果人的美是月亮，張揚(yáng)就是發(fā)射在月球上的日光。但張揚(yáng)需要有度，否則便會(huì)如楊修般的禍從口出，遺恨終身。因此，張揚(yáng)不張狂，自信不自負(fù)，才是我們應(yīng)掌握的個(gè)性。
小公務(wù)員之死讀后感篇一
一個(gè)噴嚏能致人死亡？聽(tīng)起來(lái)像天方夜譚！但契訶夫的《小職員之死》就通過(guò)這種似乎荒誕但又合乎現(xiàn)實(shí)的小故事揭露了十九世紀(jì)俄國(guó)社會(huì)小人物的悲慘遭遇。
小職員切爾維亞科夫看歌劇時(shí)打了一個(gè)噴嚏擔(dān)心濺著前排的將軍而恐慌起來(lái)，于是一次次地道歉，一次次請(qǐng)求諒解。最后將軍終于“臉色發(fā)青，渾身顫抖”，大呵一聲讓他“滾開”。于是，切爾維亞科夫“頭暈?zāi)垦！薄盎杌璩脸痢被氐郊依?，“后?lái)就……死了”。
打一個(gè)噴嚏為何這么緊張恐懼以致抑郁而死？是自身膽小怕事？假如他濺到的是一個(gè)平民百姓他會(huì)這么恐懼？悲劇的根源在這個(gè)社會(huì)！只有等級(jí)森嚴(yán)、弱肉強(qiáng)食的病態(tài)社會(huì)才會(huì)有這樣的荒誕劇！才能孕育出這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢如履薄冰的小人物！
病態(tài)的社會(huì)導(dǎo)致小人物畏首畏尾、人格異化，尊嚴(yán)喪失！藝術(shù)大師就用這種辛辣的筆墨入木三分的揭露了這個(gè)社會(huì)的病根。
小說(shuō)通過(guò)切爾維科夫的越來(lái)越恐懼與將軍越來(lái)越憤怒對(duì)比將小人物的可憐可嫌刻畫得細(xì)膩而真實(shí)！把對(duì)被黑暗社會(huì)吞噬的小人物的同情表達(dá)到了極致！也把對(duì)俄國(guó)社會(huì)的憎恨推向了極點(diǎn)！
小公務(wù)員之死讀后感篇二
一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，我坐在窗邊，望著外面的天空，一副悠閑自在的樣子。不久，我拿起一本書，看起一篇文章來(lái)。
這篇文章主要講了：一個(gè)小公務(wù)員在戲院看戲，突然他打了個(gè)噴嚏，唾沫星噴到了他前面做的大將軍身上，大將軍連忙用手套擦唾沫，小公務(wù)員一見(jiàn)是大將軍，就道歉起來(lái)，大將軍原諒了他，可他依然一直道歉。回到家，他還是惶惶不安，第二天他又去找大將軍道歉，弄得大將軍是哭笑不得。第三天他還去找大將軍“對(duì)不起……”還沒(méi)說(shuō)完，大將軍就罵他滾出去。小公務(wù)員聽(tīng)了，回到家慢慢死了。
這是一個(gè)多么可笑的故事呀!這篇文章的主要人物有是多么愚蠢啊!將軍既然已原諒你，那你又何必再去找麻煩呢?這是小肚雞腸，平常人們都說(shuō)：宰相肚里能撐船。就是不跟小事斤斤計(jì)較，遇到什么都能理解!
啊，讓我們一起放寬心胸，不跟小事計(jì)較，快樂(lè)的成長(zhǎng)吧!
小公務(wù)員之死讀后感篇三
《小公務(wù)員之死》是俄國(guó)作家契訶夫的創(chuàng)作的短篇小說(shuō)?！缎」珓?wù)員之死》記敘了一個(gè)小公務(wù)員在劇院看戲時(shí)不小心沖著一位將軍的后背打了一個(gè)噴嚏，便疑心自己冒犯了將軍，他三番五次向?qū)④姷狼?，最后惹煩了將軍，在遭到了將軍的呵斥后他竟然一命嗚呼了?BR> 小說(shuō)用夸張諷刺的筆調(diào)反映了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的極端恐怖所造成的人們扭曲的性格及變態(tài)的心理。
小公務(wù)員之死讀后感篇四
寒往暑來(lái)，又迎來(lái)了一個(gè)多姿多彩的暑假。暑假中，我讀了一些契訶夫的文章，令我影響最深的還要數(shù)《小公務(wù)員之死》了。
這篇文章主要講的是：夜晚，一名叫切爾維亞科夫的小公務(wù)員在看戲的時(shí)候不小心把唾沫噴在了一位退伍將軍的身上。他就給那位退伍將軍道歉?？伤傆X(jué)得那位退伍將軍沒(méi)有原諒他，于是，他在第二天和第三天中不斷來(lái)到將軍家給那位將軍道歉。最后那位退伍將軍生氣了，便叫他滾出去。那位小公務(wù)員回到家，躺在沙發(fā)上，就這樣死了。
我相信那位小公務(wù)員的本意是好的。道個(gè)歉，有什么不對(duì)的呢?可他總是認(rèn)為那位退伍將軍沒(méi)有原諒他。因?yàn)樗囊蓱]太多了，于是，他就不斷的道歉。一件沒(méi)什么大不了的事被重復(fù)許多次就惹人煩了。都是疑慮惹的禍，都是疑慮讓那位小公務(wù)員凄慘地死去。
想想我自己，有時(shí)候疑慮也太多了。一次，我不小心把書房的臺(tái)燈弄壞了，我告訴媽媽我不是故意的。媽媽說(shuō)：“不要緊，不要緊?！笨晌矣X(jué)得，媽媽在生氣。我又去告訴媽媽我真的是不小心弄壞的。媽媽回答道：“好，我知道了?！钡疫€是感覺(jué)媽媽的目光中帶著一道兇光。我再次跑到媽媽面前說(shuō)：“媽媽，我不是故意的?！薄芭叮玫??！眿寢屨f(shuō)。雖然媽媽這樣說(shuō)，可我總覺(jué)得心里過(guò)意不去。我來(lái)到媽媽面前說(shuō)“媽媽，臺(tái)燈不是我故意弄壞的。你不要生氣?！薄拔覜](méi)有生氣”媽媽生氣地說(shuō)?！澳憧?，媽媽你果然在為我弄壞臺(tái)燈生氣?！蔽艺f(shuō)?！拔也皇巧闩獕呐_(tái)燈的氣，我是因?yàn)槟悴粩嗟貋?lái)說(shuō)而生氣的?！眿寢専o(wú)奈地說(shuō)。
今天，這個(gè)故事給予了我啟發(fā)：不要過(guò)多的疑慮，不要為一件事而喋喋不休。
小公務(wù)員之死讀后感篇五
《小公務(wù)員之死》這一篇文章的作者為契訶夫，他生于1860年，死于19，他是一個(gè)俄國(guó)的小說(shuō)家、戲劇家。他的這一篇《小公務(wù)員之死》的大致內(nèi)容是：
在一個(gè)美好的晚上，一位心情美好的庶務(wù)管在劇院中觀看輕聲劇時(shí)，打了一個(gè)噴嚏，結(jié)果一些沫星子見(jiàn)在一個(gè)別的部門的三品文官的禿頭上了。他第一回道歉，將軍原諒了他，可他心中不安，又第二次道歉，將軍有一點(diǎn)不耐煩了。他十分驚恐，又第三次道歉，將軍并不理他。他十分害怕，次日第四次道歉時(shí)，將軍做出了一副哭喪的臉，揮了一下手，說(shuō)他在開玩笑。他為此發(fā)覺(jué)十分恐懼，第三天，他第五次去府中道歉，將軍已經(jīng)對(duì)他十分地厭煩、十分地反感，他還沒(méi)有把道歉的話說(shuō)好，將軍便讓他滾了出去。這時(shí)，他十分地害怕。感到肚子里什么東西碎了。什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)。他一步一步退到門口。他來(lái)到了街上，步履艱難地走著……他懵懵懂懂地回到家中，沒(méi)脫制服，就倒在沙發(fā)上死去了。
在這一個(gè)文章中，契訶夫十分生動(dòng)地寫出了一個(gè)膽怯的小文官和一個(gè)大官欺小官、官富民窮的黑暗時(shí)代，在契訶夫的筆下，我們就好像自己親身進(jìn)入了這一個(gè)雜亂無(wú)章的當(dāng)大官的人無(wú)法無(wú)天，可小官只可被欺負(fù)的一個(gè)十分黑暗的一個(gè)社會(huì)。
小公務(wù)員之死讀后感篇六
1、學(xué)習(xí)本文用語(yǔ)言、心理等描寫方法，提示人物的性格特征；
2、學(xué)習(xí)本文用夸張、諷刺的手法表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的寫法。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文用語(yǔ)言、心理等描寫方法，提示人物的性格特征；
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文用夸張、諷刺的手法表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的寫法。
【學(xué)習(xí)方法】自學(xué)輔導(dǎo)法，點(diǎn)撥法
【教學(xué)過(guò)程】
一、檢查預(yù)習(xí)：
1、了解作者是國(guó)小說(shuō)家、戲劇家，19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，短篇小說(shuō)藝術(shù)大師。
2、快速默讀課文，邊讀邊圈出生字、生詞
啊嚏嘟噥攪擾喃喃
撇嘴庶務(wù)官磨蹭惶惶不安唾沫
二、思考問(wèn)題
1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下本文的故事情節(jié)。
2`為什么切爾維亞科夫要道歉那么多次？
4小說(shuō)心理描寫細(xì)膩傳神，找出有關(guān)的詞語(yǔ)加以品味。
5作者在小說(shuō)中怎樣表達(dá)他的態(tài)度？
6“反復(fù)道歉”是小說(shuō)的主體，分析“反復(fù)”在文中的作用。
三、細(xì)讀課文，分析人物形象
1、通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫，可以看出切爾維亞科夫和卜里茲查洛夫?qū)④娛窃鯓有愿竦娜?？?qǐng)同學(xué)們從文中找出具體語(yǔ)句加以分析。
2、造成切爾維亞科夫這種變態(tài)心理的原因是什么？
四、再讀課文，體會(huì)本文諷刺、夸張的手法
【拓展】
學(xué)完本文后，你有何收獲？
【作業(yè)】
片斷練習(xí)：《試卷發(fā)下之后》
運(yùn)用人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫方法刻畫人物性格，展示人物內(nèi)心世界。
小公務(wù)員之死讀后感篇七
契訶夫小說(shuō)《小職員之死》寫于1883年，小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)練，只寫了小職員打噴嚏之后引起的精神苦惱，最后在憂郁和恐懼中死去。作者短短幾筆便對(duì)這個(gè)被黑暗社會(huì)吞噬了的小人物表達(dá)了深厚的同情，同時(shí)也激起人們對(duì)等級(jí)深嚴(yán)的俄-國(guó)社會(huì)的憎恨。
契訶夫的小說(shuō)善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過(guò)幽默可笑的情節(jié)進(jìn)行藝術(shù)概括，塑造出完整的典型形象，以此來(lái)反映當(dāng)時(shí)的俄-國(guó)社會(huì)?！缎÷殕T之死》塑造了膽小怕事，生活沒(méi)有安全感的小人物形象和因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的軟弱的保守分子形象，揭露當(dāng)時(shí)人民的悲慘生活。
文中的小公務(wù)員懾于權(quán)威，委曲求全，在長(zhǎng)官面前如臨深淵，如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，最終失去了自我，自己被自己嚇?biāo)?。?shí)際上他是被等級(jí)森嚴(yán)的官僚體制嚇?biāo)懒恕?BR> 這篇小說(shuō)批判了官本位意識(shí)，也批判了等級(jí)制度對(duì)人的異化。對(duì)于一個(gè)人來(lái)講，任何時(shí)候都不能缺少獨(dú)立自由的人格，喪失了人格就等于喪失了生命的'尊嚴(yán)，也喪失了生存的價(jià)值?？墒侨耸求w制化的，是不斷被異化的，作者通過(guò)小公務(wù)員的死表達(dá)了他對(duì)人的生存狀態(tài)的擔(dān)憂。
小說(shuō)中藝術(shù)上的夸張正反映了現(xiàn)實(shí)真-相，這就是藝術(shù)的真實(shí)。
一個(gè)噴嚏，引出一場(chǎng)道歉，最后的結(jié)果竟然是“死”。有人就會(huì)說(shuō)：“不可能吧?”世界上沒(méi)有什么不可能的，不信的話就聽(tīng)聽(tīng)下面的故事吧!
一天小職員切爾維亞科夫在劇院看演出，打了一個(gè)噴嚏，正好不偏不倚的濺到了前排將軍的頭上。這以后，他是心神不定，坐臥不寧。他多次找到將軍向他道歉。當(dāng)那個(gè)小職員再去找將軍道歉時(shí)，將軍生氣了，破口大罵。小職員回到家后就死了。
“挨!”我深深的嘆了一口氣。我為這個(gè)小職員而難過(guò)，只不過(guò)他的行為太愚蠢了。我對(duì)這個(gè)被黑暗社會(huì)吞噬了的小人物表達(dá)了深厚的同情，同時(shí)也激起人們對(duì)等級(jí)深嚴(yán)的俄-國(guó)社會(huì)的憎恨。
文中的小公務(wù)員懾于權(quán)威，委曲求全，在長(zhǎng)官面前如臨深淵，如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，最終失去了自我，自己被自己嚇?biāo)?。?shí)際上他是被等級(jí)森嚴(yán)的官僚體制嚇?biāo)懒恕?0年代中葉前，他寫下大量詼諧的小品和幽默的短篇小說(shuō)，很多是無(wú)甚價(jià)值的笑料和趣事，但其中也有一些比較優(yōu)秀的作品，繼承俄羅斯文學(xué)的民-主主義優(yōu)良傳統(tǒng)，針砭當(dāng)時(shí)社會(huì)的丑惡現(xiàn)象，如寫卑欺強(qiáng)節(jié)的小官吏(《在釘子上》、《一個(gè)官員的死》、《勝利者的勝利》，均1883)。雖然不多，但還是希望對(duì)你有幫助。
小公務(wù)員之死讀后感篇八
約摸是在初中的時(shí)候，看了俄國(guó)作家寫的《小公務(wù)員之死》，多年之后，自已成了一個(gè)小公務(wù)員，對(duì)里面入木三分的心理描寫有了新的認(rèn)識(shí)。
小公務(wù)員因其“小”。內(nèi)心渴望攀登權(quán)利的階梯，所以對(duì)于自己在領(lǐng)導(dǎo)心目中的印象十分在意。表現(xiàn)在平時(shí)謹(jǐn)小勝微，出處留意，上班時(shí)早點(diǎn)到，不提前下班，家中有事能不請(qǐng)假盡量不請(qǐng)假而是由同事幫忙“頂一下”，內(nèi)心希望能得到好的“印象分”。
確實(shí)挺有意思，以前在部隊(duì)機(jī)關(guān)時(shí)，有同事有沒(méi)事也晚上去辦公室“露個(gè)臉”的，有家中有人去世還堅(jiān)守崗位的，想不通是為什么。
新單位后，周五因會(huì)議整理錄音的事。反正沒(méi)有按c的意思周末加班搞出來(lái)。而是將錯(cuò)就錯(cuò)的將錄音文件交上。周一接到電話，問(wèn)怎么沒(méi)有整理。周二到辦公室一切很平靜，沒(méi)有想像中的暴風(fēng)驟雨。
無(wú)欲則剛，還是繼續(xù)發(fā)揮特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。不要讓自己真的成為一個(gè)小公務(wù)員。
小公務(wù)員之死讀后感篇九
教學(xué)目標(biāo)：
1.把握小說(shuō)的情節(jié)。
2.圈畫文中的精彩描寫，分析描寫的作用。
3.了解切爾維亞科夫的心理歷程，分析其心理活動(dòng)表現(xiàn)出他怎樣的性格特征。
4.理解切爾維亞科夫之死背后的主要原因：沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐敗。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.圈畫文中的精彩描寫，分析描寫的作用。
2.了解切爾維亞科夫的心理歷程，分析其心理活動(dòng)表現(xiàn)出他怎樣的性格特征。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解切爾維亞科夫之死背后的主要原因：沙皇專制統(tǒng)治的黑暗腐敗。
課時(shí)安排：二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
不知道大家有沒(méi)看過(guò)胡歌用《無(wú)極》改編的《一個(gè)饅頭引發(fā)的血案》，今天我要跟大家講的是“一個(gè)噴嚏引發(fā)的血案”，當(dāng)我們一不小心把噴嚏噴到別人身上的時(shí)候道個(gè)歉也就過(guò)去了，但我們今天學(xué)習(xí)的這篇文章中沒(méi)管住自己噴嚏的這個(gè)人可就沒(méi)那么輕松了事，他因?yàn)檫@個(gè)噴嚏賠上了自己的性命，真是一樁“血案”??！
也正如作家莫泊桑所說(shuō)的：“生活是多么奇怪，多么變幻無(wú)常?。∫患⒉蛔愕赖男∈驴梢园涯銛嗨?，也可以把你拯救出來(lái)！”
二、介紹作者
契訶夫是19世紀(jì)末俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，與莫泊桑、歐亨利并稱為三大短篇小說(shuō)家。
代表作品有：《裝在套子里的人》、《一個(gè)文官的死》、《變色龍》等。
安東巴甫洛維奇契訶夫年輕時(shí)有一個(gè)夢(mèng)想：想成為一個(gè)禿頭的干癟小老頭，并且在一間好辦公室的大寫字臺(tái)后面呆著。
三、初步閱讀，整體感知
（一）聽(tīng)范讀，理順字音
（二）復(fù)述小說(shuō)大體故事情節(jié)。
明確：切爾維亞科夫在劇院一不小心把噴嚏碰到了將軍的脖子上，在多次道歉被拒后走向死亡。
（三）劃分情節(jié)，概括主要內(nèi)容
明確：
序幕--小公務(wù)看戲
開端--一個(gè)噴嚏
發(fā)展--反復(fù)道歉
高潮--將軍暴怒
結(jié)局--小公務(wù)之死
四、作業(yè)：
閱讀拓展資源:《契訶夫》（康費(fèi)定）
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
閱讀了康費(fèi)定的《契訶夫》，你對(duì)契訶夫有了哪些了解？
學(xué)生暢所欲言，進(jìn)行交流。
二、深入研讀，分析形象
（一）從情節(jié)上分析
1.切爾維亞科夫的道歉有幾次？
明確：五次。
2.他每次道歉是出于什么原因。
明確：
次數(shù)語(yǔ)句原因
第四次“他話都不愿意說(shuō)！這是說(shuō)，他生氣了……不行，這種事不能就這樣丟開了事……我要對(duì)他解釋一下……”懷疑對(duì)方生氣，為達(dá)到誠(chéng)懇的目的和心理安慰。
3.為什么切爾維亞科夫要道歉那么多次？
明確：在切爾維亞科夫眼里，上層的達(dá)官貴人有著神圣不可侵犯的威嚴(yán)，他們的言行舉止都代表著一種意志、命令和心理威脅，對(duì)他產(chǎn)生一種現(xiàn)實(shí)的壓抑感。作為社會(huì)底層的小公務(wù)員，他有著很強(qiáng)的“自卑情節(jié)”，不敢得罪上層階級(jí)，畏懼他們的報(bào)復(fù)。所以戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，小心翼翼想挽救。
(二)從描寫上分析
1.默讀課文，圈畫描寫
2.分析心理描寫，歸納心理變化
提問(wèn)：切爾維亞科夫打了噴嚏后的心理有什么變化？
明確：“一點(diǎn)也不慌”--“心慌了”--“感覺(jué)不到心曠神怡”、“惶惶不安”--“臉色發(fā)白”（驚恐萬(wàn)分）--“肚子里似乎有個(gè)什么東西掉下去了”（精神崩潰）
3.分析小分務(wù)員語(yǔ)言描寫，把握性格特點(diǎn)
(1)語(yǔ)言描寫
明確：
“對(duì)不起，大人，我把唾沫星子濺到您身上了……我是出于無(wú)心……”
“請(qǐng)您看在上帝面上原諒我”
“大人……請(qǐng)您原諒……我本來(lái)……不是要……”
“倘使我斗膽攪擾大人，那我可以說(shuō)，純粹是出于懊悔的心情”
“……至于開玩笑，我想都沒(méi)想過(guò)。我敢開玩笑嗎”
（2）性格特點(diǎn):
明確：卑微、可憐、可鄙，唯唯諾諾、膽小怕事。
4.分析將軍語(yǔ)言描寫，把握他對(duì)小公務(wù)員的態(tài)度
（1）語(yǔ)言描寫
明確：
“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系……”“哎，您好好坐著，勞駕！讓我聽(tīng)?wèi)颍 ?BR> “我已經(jīng)忘了，您卻說(shuō)個(gè)沒(méi)完！”“簡(jiǎn)直是胡鬧……”“您簡(jiǎn)直是在開玩笑，先生！”
“滾出去”
（2）面對(duì)切爾維亞科夫的道歉，將軍有怎樣的表現(xiàn)，他的態(tài)度有什么變化？
明確：
冷漠、客氣--不耐煩、生氣--憤怒--暴怒
小結(jié)：由漫不經(jīng)心到不耐煩再到臭罵，可以看出庶務(wù)官在他心目中是多么卑微，除了庶務(wù)官本身的糾纏所致外，大官們身上所具有的那種凌厲氣勢(shì)也暴露無(wú)遺。
三、分析小公務(wù)員之死的原因
明確：
1.根本原因在于黑暗的俄國(guó)社會(huì)。
小說(shuō)中的布里扎洛夫?qū)④娎项^從頭到尾，并未因?yàn)槭鼊?wù)官“一不小心”噴灑在他禿頭頂與脖子上的噴嚏發(fā)出一聲指責(zé);倒是庶務(wù)官自己不厭其煩、膽戰(zhàn)心驚地連連道歉，最后終于被嚇?biāo)?。作家在這里巧妙地揭露出:沙皇專制統(tǒng)治嚴(yán)格的等級(jí)制度與殘酷的高壓政策是這場(chǎng)悲劇的制造者與罪魁禍?zhǔn)?。歸根結(jié)底，這是另一種意義上的“他殺”。這說(shuō)明，在這種高壓政策面前，人們生存在地位與權(quán)勢(shì)分明的氛圍中，恐怖與壓迫的毒瘤已經(jīng)深深地污染、毒害了當(dāng)時(shí)俄羅斯各階層人們的心靈。
2.小公務(wù)員之死源于其自身的“自卑情結(jié)”。
從小說(shuō)情節(jié)發(fā)展看，小公務(wù)員有著很強(qiáng)的“自卑情結(jié)”，這也是他的性格特征之一。小公務(wù)員生活的環(huán)境使他很早就產(chǎn)生了根深蒂固的低人幾等的自卑心理。在他眼里，那些上層社會(huì)的達(dá)官貴人有著神圣不可侵犯的威嚴(yán)，他們的一舉一動(dòng)、一言一行，都代表著一種意志、命令和心理威脅，并對(duì)他產(chǎn)生一種現(xiàn)實(shí)的壓抑感。當(dāng)他想擺脫這種壓抑獲得個(gè)性滿足的自尊時(shí)，卻受到了現(xiàn)實(shí)的巨大遏制與反彈，因?yàn)樯蠈由鐣?huì)不容納他，所以，當(dāng)他向?qū)④姷狼?，卻遭到生硬而傲慢的拒絕時(shí)，他的心理受到嚴(yán)重的挫傷?？伤螳@得自尊的愿望，使他要找回心理平衡，定心看戲，于是，他要再次道歉，然而隨之而來(lái)的打擊則更加大了他心境的傾斜度，使他完全處在幻像狀態(tài)中，不能按照生活的邏輯進(jìn)行思維，而運(yùn)用想象的邏輯進(jìn)行判斷，用想象代替現(xiàn)實(shí)做出一系列主觀臆想的判斷甚至做出“穿上新制服，理了發(fā)”去賠禮道歉的荒唐舉動(dòng)。這正是作者對(duì)病態(tài)社會(huì)使人性扭曲、心理變態(tài)的揭露。
四、分析主旨
明確：沙皇專制等級(jí)制度。從切爾維亞科夫的死可以看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)處在沙皇統(tǒng)治之下，官貴民賤，官官相衛(wèi)，大官壓小官，小官欺小民，社會(huì)上等級(jí)制度森嚴(yán)，官場(chǎng)中強(qiáng)者倨傲專橫，弱者唯唯諾諾。正是這種環(huán)境造成了切爾維亞科夫的恐官心理、奴性心理。
2.從切爾維亞科夫的死可以看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境如何？
明確：從切爾維亞科夫的死可以看出當(dāng)時(shí)的社會(huì)處在沙皇統(tǒng)治之下，官貴民賤，官官相衛(wèi)，大官壓小官，小官欺小民，社會(huì)上等級(jí)制度森嚴(yán)，官場(chǎng)中強(qiáng)者倨傲專橫，弱者唯唯諾諾。正是這種環(huán)境造成了切爾維亞科夫的恐官心理、奴性心理。
對(duì)在社會(huì)的重壓下，當(dāng)時(shí)人們普遍存在的奴性心理以及造成這種心理的沙皇專制制度進(jìn)行了無(wú)情的嘲諷和深刻的鞭撻。
聯(lián)系社會(huì)背景：
小說(shuō)寫于19世紀(jì)80年代，當(dāng)時(shí)沙皇政府為了鎮(zhèn)壓民粹派而實(shí)行高壓政策，警察和官僚飛揚(yáng)跋扈，社會(huì)非常黑暗。在沙皇專制統(tǒng)治下，社會(huì)等級(jí)制度森嚴(yán)，官貴民賤，官官相衛(wèi)，大官壓小官，小官欺小民，官場(chǎng)中強(qiáng)者倨傲專橫，弱者唯唯諾諾。政府暴戾無(wú)道，扼殺自由；百姓飽受壓制，怨聲載道；整個(gè)社會(huì)氣氛令人窒息，人心惶惶。當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗與專制導(dǎo)致人民的恐懼和心理扭曲與壓抑。
五、拓展
“小人物”的人性異化：
所謂異化，是指人的生產(chǎn)及其產(chǎn)品反過(guò)來(lái)統(tǒng)治人類的一種社會(huì)現(xiàn)象。其主要根源便是私有制，而最終的根源是社會(huì)分工的固定化。一旦出現(xiàn)異化.人就會(huì)喪失主觀能動(dòng)性，而人的個(gè)性也只能片面發(fā)展，甚至?xí)巍．?dāng)人的本性受到了社會(huì)生存的悵力而導(dǎo)致的性格扭曲、心理壓迫或者心靈受傷的時(shí)候.人的內(nèi)在變異是必然的。契科夫正是了解到這點(diǎn)，并以深刻犀利的文字描述出了人們被異化之后的形象.引發(fā)讀者深思。
列寧稱十九世紀(jì)八九十年代的俄國(guó)是“牢獄時(shí)代”。人們?cè)跊](méi)落的封建統(tǒng)治階級(jí)和萌芽中的資產(chǎn)階級(jí)的夾縫中生存。人們的思想被完全禁錮，一批又一批的進(jìn)步人十遭到迫害。在陰履黑暗的環(huán)境下.社會(huì)上一些小人物的內(nèi)心和性格都在慢慢的改變成為怪胎。
契科夫筆下的“套中人”別里科夫是沙皇管制下的希臘語(yǔ)教師?！凹词乖陉?yáng)光明媚的天氣里，他也總是穿著雨靴，打著雨傘，并且一定要穿著厚厚的棉大衣。”這是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活總是會(huì)讓他感到心神不安，他想為自己營(yíng)造一個(gè)安全的環(huán)境，他的一句時(shí)常掛在嘴邊的話:“千萬(wàn)別鬧出什么亂子來(lái)?！本捅┞冻鏊膿?dān)心與惶恐，而這種恐懼已經(jīng)滲透到了他的骨頭里。
《醋栗》中的主人公尼占拉伊凡內(nèi)奇在稅務(wù)署工作的時(shí)候總希望回到鄉(xiāng)下，“在河邊或者湖畔買下一個(gè)小小的莊園?！币虼?，他開始省吃儉用，哥哥送他點(diǎn)禮物也要藏起來(lái)，為了省錢，他甚至把自己的妻子活活餓死了。當(dāng)他攢夠了錢住進(jìn)莊園的時(shí)候，他因曾經(jīng)對(duì)財(cái)產(chǎn)的過(guò)分追求，性格和長(zhǎng)相都出現(xiàn)了異化：“他的臉頰、鼻子和嘴唇往前突出，眼看就要像豬那樣呼嚕呼嚕地叫著，鉆進(jìn)被子里去了。”契科夫的小說(shuō)中所描繪出的小人物，都是受現(xiàn)實(shí)的逼迫，而被動(dòng)地消極地適應(yīng)社會(huì)、順應(yīng)統(tǒng)治喪失了人的本性，成為了異化的產(chǎn)物。
六、現(xiàn)實(shí)意義
契科夫截取平凡的生活細(xì)節(jié)、憑借巧妙的刻畫，展示給讀者重要的社會(huì)內(nèi)容和道理。他的創(chuàng)作題材新穎、角度鮮明，他在刻畫“小人物”這方面可以算作圣人。他筆下的“小人物”都是客觀存在的，并且因生活在沙皇的黑暗統(tǒng)治和政治高壓下，成為社會(huì)異化的產(chǎn)物。當(dāng)我們欣賞著一幕幕愚昧可笑的悲劇和嘲笑著“小人物”偶化的思想與性格的變異時(shí)，我們應(yīng)該回想現(xiàn)在的生活:要么無(wú)欲無(wú)求.碌碌無(wú)為，甘愿平凡一生;要么斤斤計(jì)較，患得患失.而死后仍帶不走一切。難道生活在現(xiàn)代的我們不也是生活在這兩個(gè)極點(diǎn)之間嗎?當(dāng)契科夫在“小人物”身上預(yù)見(jiàn)現(xiàn)代社會(huì)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題時(shí)，我們也要反省自己，到底有沒(méi)有被異化。
七、作業(yè)
1.完成練習(xí)題。
2.閱讀契科夫的其他代表作：《變色龍》《套中人》《萬(wàn)尼亞舅舅》
板書設(shè)計(jì)：
小公務(wù)員之死
契訶夫
序幕--小公務(wù)看戲
開端--一個(gè)噴嚏--冷漠、客氣--“一點(diǎn)也不慌”--“心慌了”
發(fā)展--反復(fù)道歉--不耐煩、生氣--“感覺(jué)不到心曠神怡”、“惶惶不安”
高潮--將軍暴怒--憤怒--驚恐萬(wàn)分
結(jié)局--小公務(wù)之死--暴怒--神崩潰
封志莉
[《小公務(wù)員之死》教學(xué)設(shè)計(jì)]
小公務(wù)員之死讀后感篇十
“跪久了就站不起來(lái)了”，這句話常被網(wǎng)友用來(lái)戲謔某些“崇洋媚外”者身上，讀完契科夫的這篇《小公務(wù)員之死》，這話用在小說(shuō)主人公這類人身上也不違和。
作為一名國(guó)家公務(wù)員，他大概知道得罪了高官的后果，即使這個(gè)官不是自己部門的，所有他有些害怕，著急想澄清自己。人類好像天生對(duì)權(quán)威有種恐懼，電影《貓鼠游戲》就很直白的把人對(duì)權(quán)威的盲目服從展現(xiàn)出來(lái)。
正是這種對(duì)權(quán)威的盲目性，使得這名小公務(wù)員只因?yàn)橐粋€(gè)不起眼的不禮貌行為，最后莫名其妙的死掉。這事要是攤在一個(gè)普通人身上，道個(gè)歉也就過(guò)去了，哪怕對(duì)方不接受，自己也不會(huì)有太大負(fù)罪感?？蓪?duì)方偏偏是一個(gè)高官，地位比自己高，他害怕對(duì)方不原諒自己，害怕打擊報(bào)復(fù)，即使他心里對(duì)這個(gè)高官十分不爽。
小說(shuō)的諷刺意味很明顯，文學(xué)創(chuàng)作沒(méi)有國(guó)界，把文中的人物名字改成中文名，讀起來(lái)也毫不違和，相似的事情在國(guó)內(nèi)不要太多，世界各地都會(huì)有。
我們?yōu)槭裁磿?huì)恐懼？凌駕于我們之上的權(quán)威，真的就是應(yīng)該這樣的嗎？
小公務(wù)員之死讀后感篇十一
這個(gè)假期我讀了《契訶夫小說(shuō)選》，其中一篇《小職員之死》讓我記憶深刻，故事講述了一位小職員在看歌劇時(shí)不小心打噴嚏濺到了一位將軍頭上，他慌忙道歉，將軍說(shuō)沒(méi)什么，可小職員心中無(wú)比慌亂，怕得罪將軍，于是接二連三地道歉，最終將軍不耐煩發(fā)怒，小職員居然被嚇?biāo)懒恕?BR> 多么可笑，一個(gè)人居然因?yàn)橐粋€(gè)噴嚏而被嚇?biāo)懒耍铱吹揭话胍残α似饋?lái)，它同時(shí)也讓我感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)森嚴(yán)的等級(jí)制度，以及人民的悲慘生活。
文中的小職員懾于權(quán)威，委曲求全，在長(zhǎng)官面前如臨深淵，如履薄冰，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，最終失去了自我，被自己嚇?biāo)馈Ｎ覀兙秃孟裥÷殕T，將軍就像壓力，比如說(shuō)平時(shí)的作業(yè)，有時(shí)作業(yè)有點(diǎn)多，第二天總會(huì)有人說(shuō)覺(jué)得疲于奔命，作業(yè)寫到十一二點(diǎn)，課堂上迷迷糊糊的，但也總有人感到奇怪：我六七點(diǎn)就寫完了??！所以我們要學(xué)會(huì)面對(duì)壓力，比如在學(xué)校把知識(shí)都聽(tīng)明白，這樣寫作業(yè)就不會(huì)卡住不會(huì)做而費(fèi)時(shí)間問(wèn)同學(xué)了，在學(xué)校中午多做些作業(yè)，這樣也能早點(diǎn)完成作業(yè)，多出的時(shí)間聽(tīng)新聞看書報(bào)，聽(tīng)音樂(lè)放松一下不是很好嗎？我們不能像主人公那樣把壓力往極端處想，要學(xué)會(huì)減小壓力。
我同時(shí)也感受到：性格很重要，對(duì)于一切都要有樂(lè)觀的心態(tài)，絕不能只因別人的一句話或一件小事就被嚇?biāo)馈?BR> 氣度也是十分重要的，氣度比較大的成了大將軍，顯得氣度較小的就只能成為一句小職員，被自己嚇?biāo)馈?BR> 細(xì)節(jié)決定成敗。為什么最后小職員被嚇?biāo)懒四?？因?yàn)閷④娮屗麧L，為什么讓他滾？因?yàn)樗煌５氐狼?，將軍煩了，為什么道歉，因?yàn)樗麌娞绱蛟趯④婎^上了，為什么噴嚏打在別人頭上？只因?yàn)樗麤](méi)捂嘴，一個(gè)如此小的細(xì)節(jié)卻使他最終被嚇?biāo)懒耍媸羌?xì)節(jié)決定成敗??！我們?cè)谏钪胁灰彩沁@樣嗎？物理描述的一字之差天差地別，數(shù)學(xué)運(yùn)算一個(gè)符號(hào)導(dǎo)致一大題全錯(cuò)，語(yǔ)文一定之差意思千差萬(wàn)別……千里之堤，毀于蟻穴，生活中這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，所以我們要把握好細(xì)節(jié)。
從這個(gè)小說(shuō)中我明白了許多道理，而我也要在生活中實(shí)踐它，以免重蹈覆轍。
小公務(wù)員之死讀后感篇十二
2、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生賞析課文，發(fā)掘主題的能力。
3、情感目標(biāo)：理解性格決定命運(yùn)
【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文用語(yǔ)言、心理等描寫方法，提示人物的性格特征；
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文用夸張、諷刺的手法表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的寫法。
【教學(xué)方法】自學(xué)輔導(dǎo)法，點(diǎn)撥法
【教學(xué)手段】多媒體
【教具】多媒體
【教學(xué)時(shí)數(shù)】2課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一導(dǎo)入
在十九世紀(jì)的俄國(guó)有一位偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他終身創(chuàng)作的主導(dǎo)思想是：人應(yīng)該活得像個(gè)人。他通過(guò)平凡的日常生活現(xiàn)象揭示重大的社會(huì)問(wèn)題，創(chuàng)作出震撼人心的藝術(shù)作品，他就是聞名遐邇的短篇小說(shuō)大師--契訶夫。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)他的一篇看似荒唐卻又深刻提示社會(huì)現(xiàn)實(shí)的短篇小說(shuō)《小公務(wù)員之死》。
二簡(jiǎn)介作者
契訶夫，19世紀(jì)末俄國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師，短篇小說(shuō)的巨匠，著名劇作家與法國(guó)的莫泊桑、美國(guó)的歐亨利齊名、舉世公認(rèn)的俄國(guó)短篇小說(shuō)巨匠。他以卓越的諷刺幽默才華為世界文學(xué)人物畫廊中增添了兩個(gè)不朽的藝術(shù)形象。他的名言“簡(jiǎn)潔是天才的姊妹”也成為后世作家孜孜追求的座右銘。
他的.小說(shuō)短小精悍，簡(jiǎn)練樸素，結(jié)構(gòu)緊湊，情節(jié)生動(dòng)，筆調(diào)幽默，語(yǔ)言明快，富于音樂(lè)節(jié)奏感，寓意深刻。他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，通過(guò)幽默可笑的情節(jié)進(jìn)行藝術(shù)概括，塑造出完整的典型形象，以此來(lái)反映當(dāng)時(shí)的俄國(guó)社會(huì)。其代表作《變色龍》、《套中人》堪稱俄國(guó)文學(xué)史上精湛而完美的藝術(shù)珍品，前者成為見(jiàn)風(fēng)使舵、善于變相、投機(jī)鉆營(yíng)者的代名詞；后者成為因循守舊、畏首畏尾、害怕變革者的符號(hào)象征。
三快速默讀課文，邊讀邊圈出生字、生詞
啊嚏嘟噥攪擾喃喃撇嘴
庶務(wù)官磨蹭惶惶不安唾沫
四思考問(wèn)題
1、這篇小說(shuō)的主要人物是誰(shuí)？
2`文章在塑造人物形象時(shí)采用了哪些描寫人物的方法？
語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫
3、給文章故事情節(jié)的發(fā)展列一個(gè)提綱。
板書設(shè)計(jì)：
小公務(wù)員看戲
｛小公務(wù)員打了一個(gè)噴嚏
小公務(wù)員反復(fù)道歉
小公務(wù)員死去
教學(xué)后記：
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)：
二、細(xì)讀課文，分析人物形象
（一）分角色朗讀課文，讀出感情，注意把握人物心理特點(diǎn)，進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解。
（二）思考討論以下問(wèn)題，師點(diǎn)撥糾正
1、通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理的描寫，可以看出切爾維亞科夫和卜里茲查洛夫?qū)④娛窃鯓有愿竦娜?？?qǐng)同學(xué)們從文中找出具體語(yǔ)句加以分析。
明確：小腳女人般的膽小怕事，謹(jǐn)小慎微，敏感多疑，畏首畏尾。
2、造成切爾維亞科夫這種變態(tài)心理的原因是什么？
明確：沙皇專制制度造成當(dāng)時(shí)人們普遍存在的奴性心理。
六再讀課文，體會(huì)本文諷刺、夸張的手法
小說(shuō)結(jié)尾采用什么手法來(lái)寫的？有什么作用？
七、小結(jié)：《小公務(wù)員之死》寫的是一個(gè)小官吏在劇院里的一個(gè)小“不慎”將唾沫濺到了坐在前排的將軍級(jí)文官身上。小文官惟恐大官人會(huì)將此舉視為自己的精野冒犯而一而再再而三地道歉，弄得那位大官人由哭笑不得到真的大發(fā)雷霆；而執(zhí)著地申訴自己毫無(wú)冒犯之心實(shí)屬清白無(wú)過(guò)的小文官，在遭遇大官人的不耐煩與呵斥后竟一命嗚呼。一個(gè)人竟喪命于自己的噴嚏？其實(shí)，這小言語(yǔ)官乃喪命于他自己對(duì)達(dá)官貴人的恐懼。他一心想以道歉申訴去排遣內(nèi)心恐懼，盡管那大官是“別的部門的“，小文官還是因?yàn)榇蠊偃耍阂痪渲锌系脑捯矝](méi)說(shuō)”而喪魂失魄、怕恐不安。
【拓展】
學(xué)完本文后，你有何收獲？
【作業(yè)】
片斷練習(xí)：《試卷發(fā)下之后》
運(yùn)用人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等描寫方法刻畫人物性格，展示人物內(nèi)心世界。
板書設(shè)計(jì)：
開端：（2-10）一個(gè)噴嚏--反復(fù)致歉--遭人厭煩
發(fā)展：(11__22)去將軍家--反復(fù)致歉--再遭指責(zé)
高潮、結(jié)局：(23--28)致歉遭斥--絕望之極--一命嗚呼
劉維萌
小公務(wù)員之死讀后感篇十三
項(xiàng)羽距我們所生活的時(shí)代畢竟太遙遠(yuǎn)了。他的一切，我們僅能從為數(shù)不多的史料中窺得一二。然而，就是這寥寥的“一二”，在我的心中濃墨重彩地暈染開來(lái)，一個(gè)豪放灑脫、氣干云霄、快意生死的英雄躍然紙上。
世人對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)說(shuō)歷來(lái)褒貶不一?；蛑^其優(yōu)柔寡斷卻又剛愎自用，目光短淺卻又野心勃勃，敗之必然；或憐他一世英雄，八面威風(fēng)，最終逃不過(guò)被圍垓下，自刎烏江，敗在一介無(wú)賴手中。然而，我對(duì)項(xiàng)羽，是欣賞，是敬重，是一種由衷的傾慕。因?yàn)樗龅搅硕嗌偃藟?mèng)寐以求卻又無(wú)能為力的事請(qǐng)——快意生死。也正因如此，項(xiàng)羽的形象從“勝者王侯敗者寇”的鐵律下超然而出，擊碎了世俗的卑微。
“人生得意須盡歡”，多少不得志者的自嘲詩(shī)句，卻被項(xiàng)羽演繹得絲絲入扣，風(fēng)生水起。上馬，奮力拼殺，血染鎧甲。鉅鹿破秦之時(shí)，“諸侯膝行，莫敢仰視”；下馬，彈劍飲酒，對(duì)月長(zhǎng)歌，觀美人起舞。好一個(gè)西楚霸王，好一個(gè)天之驕子！古往今來(lái)，有幾人能似項(xiàng)羽一般，縱橫沙場(chǎng)，當(dāng)著無(wú)敵？項(xiàng)羽一生，可謂快哉！這不得不讓我想起歷史上的另一員猛將——漢朝的驃騎將軍霍去病。霍去病曾在一次出征前，向漢武帝索要一班技藝精湛的廚子隨行。被問(wèn)及原因時(shí)，他昂首答曰：“為將者，最重要的是取勝，可以不必與士兵同甘共苦！”字字鏗鏘，擲地有聲。項(xiàng)、霍二人，何其相似。同樣的血?dú)夥絼?，同樣的勇猛無(wú)雙；同樣的雷厲風(fēng)行，亦同樣的快意人生！或許有人看不慣此二人之所作所為，但誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)，這樣的人生，痛快！
項(xiàng)羽的一生，活得著實(shí)是問(wèn)心無(wú)愧。作為一名將軍，他坐擁千里寶馬，虎狼之師，“西楚霸王”的名號(hào)令多少人聞風(fēng)喪膽；作為一個(gè)男人，他有虞姬傾心相愛(ài)，千里追隨，同生共死；作為一名歷史人物，烏江江畔悲壯的身影更是不知令多少人為之黯然，為之神傷！更重要的是，他從未曾放棄過(guò)自己做人的原則。不管是將最為富庶的領(lǐng)地分給最大的潛在敵人——?jiǎng)?，還是鴻門宴上執(zhí)意放走劉邦，個(gè)人認(rèn)為，最大的原因，不是自負(fù)，更不是所謂的目光短淺、胸?zé)o遠(yuǎn)慮，而是他對(duì)取勝，乃至為人原則的恪守、堅(jiān)持。論聰明才智，項(xiàng)羽未必在韓信、張良之下，亦絕不會(huì)輸于劉邦。所謂的四面楚歌，其真正效果究竟如何，局外人其實(shí)不得而知（八千對(duì)八百，四面環(huán)圍，實(shí)力之懸殊幾何人皆洞若觀火。多此一舉的“四面楚歌”反倒襯出了項(xiàng)軍的勇猛）。反倒是破釜沉舟的作用更為直觀。更何況范增也非等閑之輩，經(jīng)他一番苦口婆心的細(xì)細(xì)闡述，凡常人都能明白劉邦這人留不得，項(xiàng)羽又豈會(huì)聽(tīng)不懂？一個(gè)聰明人對(duì)著另一個(gè)聰明人會(huì)“講不通”一個(gè)淺顯的道理，原因就只有一個(gè)，項(xiàng)羽不、想這么做。項(xiàng)羽所追求的，永遠(yuǎn)是堂堂正正、光明正大的勝利。
同樣的道理，他也不能夠忍受自己拼命取得的勝利果實(shí)為他人所竊取，不能容許自己打下的秦國(guó)就這樣被劉邦悄無(wú)聲息地盤踞。于是，他毀約，趕走劉邦，殺掉秦太子，焚毀阿房宮，以此宣泄自己的憤怒?；蛟S正是這一點(diǎn)注定了他只能是一個(gè)霸王，而無(wú)法成為一代帝王。然而，也正是他對(duì)原則的這種堅(jiān)持，令他活得坦坦蕩蕩，酣暢淋漓；令他能夠在生死關(guān)頭暢然“愿為諸君快戰(zhàn)”，獨(dú)帥二十八騎突走千人重圍而毫無(wú)懼色；令他能夠拒絕茍活，直面死亡，朗聲長(zhǎng)嘯：“此天亡我，非戰(zhàn)之罪也！”烏江亭畔，風(fēng)凝云噎。自刎贈(zèng)首，告慰江東父老……“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，項(xiàng)羽一生，活得瀟灑，死得豪壯！
反觀劉邦，他的確是楚漢之爭(zhēng)的贏家。然而他又何嘗真正快樂(lè)過(guò)？稱王稱帝，無(wú)法掩蓋他的潑皮無(wú)賴，不能抹去他曾拋棄妻子、四處鼠竄的事實(shí)，更不能讓韓信、樊噲之死云淡風(fēng)輕。他當(dāng)然可以自夸“忍辱負(fù)重”，可他又如何逃得過(guò)妻子犀利的目光，世人心底的鄙夷！就連他一生中自認(rèn)為最為豪邁的詩(shī)句“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”，又如何堪擬項(xiàng)羽石破天驚的一句“力拔山兮氣蓋世”？項(xiàng)羽的萬(wàn)丈豪情，劉邦永遠(yuǎn)難望其項(xiàng)背。或許劉邦在史冊(cè)上可占一席之位，可在世人心中，項(xiàng)羽永遠(yuǎn)是劉邦難以企及逾越的峰巔！
歷史的車輪從沒(méi)有停止過(guò)前行，幾千年光陰恍惚間逝去。可項(xiàng)羽烏江亭畔快意決絕的身影卻穿越重重霧靄，越來(lái)越清晰地定格在人們心中，傲然挺立。
小公務(wù)員之死讀后感篇十四
楊修，好一個(gè)奇才！
楊修該不該死，不去辯論。他的才能，絕對(duì)在常人之上——能輕易掀開曹操心思的外紗，可謂奇才。可是，他的智慧甚至不比常人——恃才放曠的楊修，帶著些傲氣，不知道尊重別人，他得罪曹操不知幾次，讓曹操恨再愛(ài)上；應(yīng)該說(shuō)，他不識(shí)時(shí)務(wù)。
從人情看，對(duì)他我是不愛(ài)也不惡，可我似乎應(yīng)該感激他。
楊修不識(shí)時(shí)務(wù)，最后決定了他的被斬。在這個(gè)人的社會(huì)中，其實(shí)有很多累人的地方。楊秀讓自己不被一些事所累，他沒(méi)有刻意壓制自己本領(lǐng)的表現(xiàn)，而是隨自己的心思。但他的這一點(diǎn)讓他不適合在這樣的社會(huì)中生存，他應(yīng)該生活在一個(gè)純真的社會(huì)中。雖然這樣一來(lái)，他的一些才能便展現(xiàn)不出來(lái)，但他可以完全地活出楊修的所有。
完全地活出真正的自己，無(wú)拘無(wú)束，我也希望，可是——
這個(gè)我正面對(duì)的'社會(huì)，體現(xiàn)給我并讓我在其中生活的社會(huì)，讓我不得不累了自己，有時(shí)失去了真實(shí)——除非脫離社會(huì)。不過(guò)，社會(huì)是這個(gè)社會(huì)的，我是我自己的，我的夢(mèng)想是我自己的。雖然完全實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想很艱難，但不失去精神上的自己。有時(shí)需要偽裝，必須偽裝，那不要緊，因?yàn)槟侵皇峭馓祝驗(yàn)槟菢幼鍪菫榱俗约旱膲?mèng)想，真正的夢(mèng)想。當(dāng)有一個(gè)夢(mèng)想成真，便將外套換得更薄。
有兩種人最不被外事所累，一種是大智的人，他們看透了一切，看開了一切，變得無(wú)拘無(wú)束；另一類是大于的人，他們不琢磨一切，不在意一切，變得無(wú)拘無(wú)束。這兩種人獲得真實(shí)，充實(shí)，無(wú)論成為那種，都很不錯(cuò)。如果被注定活在他們中間的部分，就蔑視一切的黑暗，先往所有的光明。
楊修屬于夾心的部分，他分不清黑暗和光明，似乎只希望那個(gè)和了自己的胃口，不看干凈。
楊修，好一個(gè)奇才！
楊修，好一個(gè)奇才。
在《楊修之死》一文中，楊修聰明靈敏，知曉君王，但是為何最后卻被曹操所殺呢？
在《楊修之死》中穿插了幾個(gè)關(guān)于楊修和曹操之間的故事，由這些事情可以知道楊修這個(gè)人才華橫溢，思維敏捷，善于琢磨君主的心思，然而他的上司是曹操。如果有才外露只是限于在同級(jí)或下級(jí)面前，也不至于招來(lái)殺身之禍，但是楊修這個(gè)人偏偏喜歡與曹操較勁，不僅僅是把曹操的心思看的一清二楚，還喜歡在其他人面前說(shuō)一說(shuō)。而曹操并不心胸寬闊，而是生性多疑，心胸狹隘，愛(ài)面子，不喜歡承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，雖是表面贊揚(yáng)楊修這個(gè)人，但暗地里已將其恨之入骨。
另一方面，楊修說(shuō)話不看形勢(shì)，這便是他最終被曹操所殺的根本原因。古代帝王都是天子，天子自然會(huì)保持一種神秘感，然而曹操這個(gè)魏王做的一點(diǎn)“隱私”都沒(méi)有，一個(gè)高高在上的君王，被一個(gè)臣子看的透透。而楊修喜歡猜曹操的心思，而且每次都能猜中，這便是犯了大忌的。曹操遇到這樣的人會(huì)怎么想？“我一個(gè)君王，被你楊修看得赤裸裸的，那還怎么統(tǒng)御百官，統(tǒng)治億兆黎民，況且要是哪一天他也想在這王位上坐坐，對(duì)我又是這么了解，我還不成了第二個(gè)漢獻(xiàn)帝嗎？留著他干什么，養(yǎng)虎為患嗎？干脆殺了他，以除后患！”正應(yīng)為如此，楊修最后因著名的“雞肋”事件被曹操以惑亂軍心之罪殺死。
小公務(wù)員之死讀后感篇十五
楊修，好一個(gè)奇才！
楊修該不該死，不去辯論。他的才能，絕對(duì)在常人之上——能輕易掀開曹操心思的外紗，可謂奇才。可是，他的智慧甚至不比常人——恃才放曠的楊修，帶著些傲氣，不知道尊重別人，他得罪曹操不知幾次，讓曹操恨再愛(ài)上；應(yīng)該說(shuō)，他不識(shí)時(shí)務(wù)。
從人情看，對(duì)他我是不愛(ài)也不惡，可我似乎應(yīng)該感激他。
楊修不識(shí)時(shí)務(wù)，最后決定了他的被斬。在這個(gè)人的社會(huì)中，其實(shí)有很多累人的地方。楊秀讓自己不被一些事所累，他沒(méi)有刻意壓制自己本領(lǐng)的表現(xiàn)，而是隨自己的心思。但他的這一點(diǎn)讓他不適合在這樣的社會(huì)中生存，他應(yīng)該生活在一個(gè)純真的社會(huì)中。雖然這樣一來(lái)，他的一些才能便展現(xiàn)不出來(lái)，但他可以完全地活出楊修的所有。
完全地活出真正的自己，無(wú)拘無(wú)束，我也希望，可是——
這個(gè)我正面對(duì)的社會(huì)，體現(xiàn)給我并讓我在其中生活的社會(huì)，讓我不得不累了自己，有時(shí)失去了真實(shí)——除非脫離社會(huì)。不過(guò)，社會(huì)是這個(gè)社會(huì)的，我是我自己的，我的夢(mèng)想是我自己的。雖然完全實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想很艱難，但不失去精神上的自己。有時(shí)需要偽裝，必須偽裝，那不要緊，因?yàn)槟侵皇峭馓?，因?yàn)槟菢幼鍪菫榱俗约旱膲?mèng)想，真正的夢(mèng)想。當(dāng)有一個(gè)夢(mèng)想成真，便將外套換得更薄。
有兩種人最不被外事所累，一種是大智的人，他們看透了一切，看開了一切，變得無(wú)拘無(wú)束；另一類是大于的人，他們不琢磨一切，不在意一切，變得無(wú)拘無(wú)束。這兩種人獲得真實(shí)，充實(shí)，無(wú)論成為那種，都很不錯(cuò)。如果被注定活在他們中間的部分，就蔑視一切的黑暗，先往所有的光明。
楊修屬于夾心的部分，他分不清黑暗和光明，似乎只希望那個(gè)和了自己的胃口，不看干凈。
楊修，好一個(gè)奇才！
楊修，好一個(gè)奇才。
小公務(wù)員之死讀后感篇十六
讀完《項(xiàng)羽之死》，我感到對(duì)手對(duì)于一個(gè)人非常重要。項(xiàng)羽一生最強(qiáng)大的對(duì)手并不是別人，而是他自己，可他卻沒(méi)有意識(shí)到，認(rèn)為他的敗是："此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。"對(duì)于激勵(lì)我們成長(zhǎng)，無(wú)論在什么時(shí)候，都要留一個(gè)對(duì)手給自己。一個(gè)有對(duì)手的人應(yīng)該是幸福的，因?yàn)槟愕膶?duì)手，會(huì)伴隨你一路成長(zhǎng)下去，直到你登上最高的山峰。
時(shí)勢(shì)造英雄，英雄造時(shí)勢(shì)，英雄往往是成雙成對(duì)出現(xiàn)。雖然他們看起來(lái)是對(duì)手，但是他們卻都成就了對(duì)方，同時(shí)也成就了自己。
始皇一掃天下，我相信他們所得到的不是唯我獨(dú)尊的喜悅，而是無(wú)人能敵，無(wú)戰(zhàn)可戰(zhàn)的寂寞與蒼涼，他失去了奮斗的目標(biāo)，同時(shí)與迷失了自己，最終秦朝二世而亡。劉邦雖然喜錢財(cái)，好美姬，但是項(xiàng)羽的存在，卻使他由一個(gè)街頭混混，成長(zhǎng)為一代帝王。我相信劉邦將死之年，最懷念的不會(huì)是別人，而必定是他一生的對(duì)手——項(xiàng)羽。
幸福使人麻木，而痛苦卻讓人成長(zhǎng)。往往帶給你幸福的人，你記得不是甚清晰，但是給予你巨大的傷痛的人，你卻刻骨銘心。沒(méi)有對(duì)手的人生是不完整的人生。在《康熙王朝》上看康熙在千叟宴上敬酒，都讓人熱淚盈眶?？滴蹙戳巳刖疲谝煌胧蔷葱⑶f皇太后，第二碗敬各位臣工，而第三碗酒，他說(shuō)："這第三碗酒，朕要敬給朕的死敵們。鰲拜、吳三桂、鄭經(jīng)、葛爾丹，還有那個(gè)朱三太子，他們?cè)炀土穗蓿麄儽浦蘖⑾铝诉@豐功偉績(jī)。朕恨他們，也敬他們。哎，可惜呀，他們都死了，朕寂寞呀！朕不祝他們死得安寧，祝他們來(lái)世再與朕為敵吧！"
這是何等地豪邁，何等地不屈啊！
請(qǐng)留給自己一個(gè)對(duì)手吧！留給自己一個(gè)奮斗目標(biāo)，讓自己永遠(yuǎn)充滿活力。
讓祝福自己的對(duì)手吧！正是因?yàn)樗麄?，你才能夠獲得今日的輝煌。
請(qǐng)珍惜自己的對(duì)手吧！因?yàn)榭傆幸惶炷銜?huì)發(fā)現(xiàn)，他們?cè)谀阈闹杏袩o(wú)可替代的地位。
我們不做獨(dú)孤求敗，我們都是有血有肉的漢子，我們會(huì)敬重我們的對(duì)手們，讓我們共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
請(qǐng)留給自己一個(gè)對(duì)手，祝福那些使你成長(zhǎng)的人們。
小公務(wù)員之死讀后感篇十七
仔細(xì)想想，這是楊秀芝的錯(cuò)。所謂的智慧被智慧弄錯(cuò)了。
他還參與了曹氏之子的斗爭(zhēng)，這是當(dāng)部長(zhǎng)的最大禁忌。即使曹操現(xiàn)在不殺他，曹丕以后也不能放他走。
曹操問(wèn)賈明參贊時(shí)，賈明什么也沒(méi)說(shuō)。僅從這個(gè)角度來(lái)看，賈明比楊秀聰明得多。
楊秀真是知識(shí)淵博，才華橫溢。他能讀懂曹操的心思，但他是否意識(shí)到曹操想要?dú)⑺浪?？我不這么認(rèn)為。他在小事上很聰明，在大事上很糊涂！
我認(rèn)為楊秀的死不應(yīng)歸咎于任何其他人。他只是在炫耀自己的天賦，炫耀自己的優(yōu)勢(shì)，依靠自己的天賦，思想開放，不知道如何表現(xiàn)。
因此，聰明和知識(shí)淵博對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是好事，但他在與他人相處時(shí)應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，否則他一定會(huì)制造麻煩！
小公務(wù)員之死讀后感篇十八
楊修是三國(guó)里的一個(gè)聰明人，下面小編整理了楊修之死讀后感600字，歡迎閱讀!
凡看過(guò)《楊修之死》這篇文章的人，都會(huì)為才子楊修“恃才放曠”而死在“奸雄”曹操手中而感到惋惜。對(duì)曹操那種“嫉才妒能，不能容人”的行為感到憎惡。但是我認(rèn)為曹操那么做是無(wú)可奈何的。
曹操的無(wú)奈，其實(shí)是對(duì)楊修這種性格的無(wú)奈。在《三國(guó)演義》中，楊修恃才放曠且鋒芒畢露而不懂得收斂，稍有機(jī)會(huì)，不管什么場(chǎng)合什么對(duì)象，便開始賣弄才華，以顯示自己才高八斗，學(xué)富五車。其中諸如“一盒酥”和“猜字謎”等事件，便是極好的佐證。然而對(duì)于這些，老謀深算的曹操并不欣賞，每次都“雖喜笑，然而心惡之”。寫到這里，也許有人會(huì)認(rèn)為這是曹操嫉妒楊修才華，其實(shí)這只是一種十分膚淺的表面現(xiàn)象。因?yàn)閷?duì)于大政治家曹操來(lái)說(shuō)，他在臣僚們面前的每一個(gè)舉動(dòng)，都有其潛在的政治目的。
就拿“一盒酥”“猜字謎”事件來(lái)說(shuō)吧，在我看來(lái)，表面上是曹操和臣僚們的游戲之作，但事實(shí)并非如此，因?yàn)檫@些游戲都具有很強(qiáng)的政治試探性。老謀深算的曹操，想從中看看出臣僚們對(duì)自己的心思了解多少，明白多少，這對(duì)于曹操來(lái)說(shuō)非常重要，如果一個(gè)人的所思所想全部被別人看破，那么這個(gè)人就失去了其價(jià)值，而楊修想靠才華領(lǐng)取政治資本，卻犯了曹操的大忌，所以他為自己的慘局，埋下了禍根。
但我認(rèn)為楊修最后身首異處的主要原因并非上面這些小事，而是楊修參與了曹氏集團(tuán)的權(quán)力之爭(zhēng)。試問(wèn)哪一朝最高統(tǒng)治者喜歡別人來(lái)管自己的“家事”呢?從這個(gè)角度說(shuō)，楊修的死是必然的。
處死楊修，是曹操無(wú)奈的選擇，而曹操因處死楊修而落了個(gè)“嫉賢妒能”的千古罵名。楊修到死都不知道，自己才是真正的兇手。
楊修的死因，應(yīng)該是由于他太能夠摸透曹操的心思。曹操既嫉妒他的才能，又考慮到留他在身邊終不免造成禍患，總想找一個(gè)堂堂正正的罪名把他殺掉。加上楊修為顯示自己的聰明才智，置軍紀(jì)于不顧，一聞“雞肋”就自動(dòng)收拾行裝，并煽動(dòng)其他人也作歸計(jì)，因此，他的被殺是咎由自取。明代李贄點(diǎn)評(píng)《三國(guó)演義》時(shí)對(duì)這件事曾寫道：“凡有聰明而好露者，皆足以殺其身也?！奔从写艘狻?BR> 小說(shuō)《三國(guó)演義》中，楊修在漢中被曹操所殺，究其原因全在于楊修自己。
書中明確寫道“楊修為人恃才放曠，數(shù)犯曹操之忌?！闭f(shuō)明他的死是由于“恃才放曠?！边@直接說(shuō)明了“楊修之死”事件罪歸楊修。
楊修猜出了曹操的
謎語(yǔ)
，曹操并沒(méi)有因此而喜歡楊修。從整篇小說(shuō)來(lái)看，曹操出謎語(yǔ)并不是要讓別人答出來(lái)，而是展示自己多么有學(xué)問(wèn)，結(jié)果楊修一語(yǔ)道破，還四處張揚(yáng)，似乎是在大喊：“曹操這點(diǎn)兒水平，考不住我!”曹操自然會(huì)“惡之”，不過(guò)他以國(guó)事為重，就容忍了他的放曠。
在“夢(mèng)中殺人”的故事中，曹操忍痛殺近侍、裝作夢(mèng)中殺人、假裝痛哭，又費(fèi)力厚葬近侍，只為達(dá)到一個(gè)目的：防止被人暗算。但曹操?zèng)]有想到的是，楊修故意戳穿了他，使這樣一場(chǎng)戲白演了，曹操只能再去另想辦法，以防被別人刺殺，自然會(huì)“愈惡之”。楊修故意讓曹操達(dá)不到目的，但曹操不為此與他計(jì)較，只是忍了。
楊修向曹操報(bào)告：曹丕與人密謀。這實(shí)際上是一個(gè)外人向一個(gè)父親告其兒子的狀。這不免使我們想到了西漢的江充為謀害太子而制造“巫蠱事件”,讓皇帝除掉太子，得到其中利益。兩者行為相似，那意圖難道會(huì)不同嗎?況且曹操后來(lái)又確認(rèn)了曹丕沒(méi)有與人密謀，那么楊修在曹操眼里就是要暗中譖害自己的兒子的人了。曹操?zèng)]有因此而除掉楊修，又忍了。
楊修作為行軍主簿，不僅沒(méi)為曹操出過(guò)一計(jì)一策，還惹了這么多禍!楊修對(duì)曹操，甚至魏國(guó)，有害無(wú)益，留著他，還不知他會(huì)闖出多少禍呢。
唉，又是一個(gè)聰明反被聰明誤的人!
小公務(wù)員之死讀后感篇十九
項(xiàng)羽生活在秦朝末年，自小胸懷大志，武藝驚人，正所謂“力拔山兮氣蓋世”，一身神力尤為天人。中國(guó)人歷來(lái)崇尚統(tǒng)一，認(rèn)為分裂不對(duì)，項(xiàng)羽也不例外。他建立了西楚霸王基業(yè)，卻最終在烏江自刎而死，失去天下。
項(xiàng)羽小時(shí)候，項(xiàng)梁教他讀書，但他學(xué)了沒(méi)多久就不學(xué)了，項(xiàng)梁又教他學(xué)劍，沒(méi)多久又不學(xué)了，項(xiàng)梁因此特別生氣。項(xiàng)羽說(shuō)：“讀書識(shí)字只能記住個(gè)人名，學(xué)劍只能和一個(gè)人對(duì)敵，要學(xué)就學(xué)萬(wàn)人敵。”項(xiàng)梁于又教項(xiàng)羽學(xué)習(xí)兵法。此時(shí)的項(xiàng)羽雖然年少，但卻胸懷大志，令人矚目。而后秦始皇到會(huì)稽游玩，駕大船渡浙江，項(xiàng)羽說(shuō)：“秦始皇是可以被取代的?！备橇钊司磁澹⒎浅刂兄?。
垓下被圍，在最后艱難時(shí)刻，他面對(duì)虞姬，面對(duì)寶馬，他做了一首詩(shī)，“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”項(xiàng)羽哭了，我們的霸王哭了。男人有淚不輕彈，只因未到傷心處！
平心而論，項(xiàng)羽項(xiàng)羽性格急燥，心胸狹謚，個(gè)人英雄主義嚴(yán)重，不懂得知人善用。他更適合當(dāng)武將，并不適合當(dāng)皇帝。但他身上有的，正是我們所缺少的，他有著獨(dú)特的人格魅力。生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄！
小公務(wù)員之死讀后感篇二十
楊修是歷史上的著名人物，他的“雞肋事件”更是婦孺皆知，他的死因連小孩子都耳熟能詳。而我認(rèn)為，楊修之死有一個(gè)最主要的原因————他太張狂了。
楊修的張狂是一步步發(fā)展下去的，最后一發(fā)不可收拾。因此，首先我們有必要分析一下楊修的毀滅之路。
最初，是最典型、最家喻戶曉的例子。話所有一天，塞北送來(lái)一盒酥，曹操隨意題“一合酥”三字置于案頭，隨即離開了，回來(lái)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)楊修已與眾人分食了酥餅。楊修不經(jīng)請(qǐng)示就動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)的東西，這不是當(dāng)面給領(lǐng)導(dǎo)摑耳光嗎？雖然曹操題字的確是“一人一口酥”的意思，但在嫉賢妒能的曹操手下，楊修竟然鋒芒畢露，這不是目無(wú)領(lǐng)導(dǎo)，過(guò)于張狂嗎？曹操他必然生氣了。
這還是生活小事，可接下來(lái)?xiàng)钚迏s張狂地?fù)绞终味窢?zhēng)了。從政人士都一定深諳一點(diǎn)：從政如螳螂捕蟬，續(xù)穩(wěn)、準(zhǔn)、狠。而“穩(wěn)”正是一切的前提與基礎(chǔ)。然而，楊修卻貿(mào)然加入曹植與曹丕的王位斗爭(zhēng)中，甚至在曹操眼皮底下教曹植作弊，這種張狂，目無(wú)法紀(jì)的作為令曹操頗為憤怒，還連累了曹植。
最后就是楊修之死的直接導(dǎo)火索————“雞肋事件”。曹操出師斜谷界口，卻被蜀軍逼得進(jìn)退維谷，無(wú)奈吟出“雞肋”二字。夏侯淳卻把他當(dāng)做軍令傳下去，結(jié)果楊修便令軍士收拾行裝。結(jié)果他被曹操抓住把柄，以惑亂軍心之罪將楊修斬首。假如楊修只作心知肚明，不將“雞肋”隱意宣傳開來(lái)的話，他或許還有救。只可惜他過(guò)于張狂，一心想表現(xiàn)自己，不經(jīng)請(qǐng)示隨意命令軍隊(duì)，才惹禍上身，留下千古恨。
經(jīng)過(guò)了楊修之死的警醒，那我們是否便應(yīng)不“張”不“放”，只求內(nèi)斂呢？答案非常明確，是否定的。由此我們需要在張狂與內(nèi)斂間求得一個(gè)平均值，掌握一個(gè)“度”，那便是張揚(yáng)了。
毛遂自薦便是個(gè)典型的例子。毛遂是趙平原君門下一個(gè)名聲戔戔、身份卑微的門客。他平日毫無(wú)鋒芒，人們都認(rèn)為他很平庸。有一次，秦國(guó)入侵，包圍了趙首都邯鄲，趙王心急火燎，急忙派平原君去楚求救。平原君想挑出二十個(gè)精英門客作為隨員，經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，卻只有十九個(gè)滿意。正愁之時(shí)，只見(jiàn)毛遂主動(dòng)推薦自己，經(jīng)過(guò)一番討論，他成功被編入隊(duì)伍。到達(dá)楚國(guó)后，平原君與楚王談判結(jié)盟的事，半天未果。毛遂又及時(shí)地站出來(lái)，以刀劍脅迫加上激烈言辭的勸誡說(shuō)服了他，并歃血結(jié)盟，最終救下了邯鄲，毛遂也成了平原君門下的貴客。
這個(gè)故事深刻地告訴我們，平日里需要冷靜、潛伏，而不是張狂，直到契機(jī)出現(xiàn)，我們就可以抓住它，張揚(yáng)地展示自己，才能獲得最好的結(jié)果。
對(duì)于我們這些渴望獨(dú)立，渴望展示自我的特點(diǎn)，我們更需要張揚(yáng)的個(gè)性，y用張揚(yáng)來(lái)展示自我。如果人的美是花粉，張揚(yáng)就是傳播花粉的蝴蝶；如果人的美是千里馬，張揚(yáng)就是千里馬的嘶鳴；如果人的美是月亮，張揚(yáng)就是發(fā)射在月球上的日光。但張揚(yáng)需要有度，否則便會(huì)如楊修般的禍從口出，遺恨終身。因此，張揚(yáng)不張狂，自信不自負(fù)，才是我們應(yīng)掌握的個(gè)性。