心得體會(huì)是思考和思維的結(jié)果，可以幫助我們更好地理解和分析問(wèn)題。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要用簡(jiǎn)練明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的例子，希望能給大家提供一些思路。
新老師心得體會(huì)感人篇一
教育是一個(gè)非常重要和長(zhǎng)期的過(guò)程，有時(shí)它可能是有點(diǎn)無(wú)聊的，但是它是非常必要的。特別是在學(xué)生們的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師扮演非常關(guān)鍵的角色。無(wú)論新老師，他們必須努力去適應(yīng)我們的接納與教育，在學(xué)生們的心目中，老師應(yīng)該是一個(gè)能夠帶領(lǐng)我們進(jìn)入未知世界的指路人，而我們則是好好的跟隨他們前進(jìn)，在這個(gè)過(guò)程中，新老師的心得體會(huì)都是非常重要的，能夠反映出他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的思考和實(shí)踐，這對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)有著非常積極的影響。
二、理解教學(xué)意義
每個(gè)學(xué)生在教育方面都是不同的，他們有的需要更多的支持和關(guān)注，有的可能過(guò)分自信或偏執(zhí)，如何在教學(xué)過(guò)程中達(dá)到他們的需求是老師們最重要的任務(wù)。為了滿(mǎn)足他們的需求，老師們需要理解教學(xué)的基本意義，適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，讓教學(xué)以學(xué)生為中心，這樣才能更好地完成教育的任務(wù)。在不同的學(xué)生背景下，新老師需要采取適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，比如多與學(xué)生互動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生們更好地理解自己的潛力以及提高他們的發(fā)展?fàn)顩r。
三、創(chuàng)建一個(gè)積極的環(huán)境
對(duì)于初來(lái)乍到的新老師來(lái)說(shuō)，創(chuàng)建一個(gè)積極的課堂氛圍會(huì)是非常重要的。學(xué)生們固然會(huì)感受到新老師的緊張，但是如果新老師能夠展現(xiàn)出自信和熱情，這將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生非常大的積極影響。因此，新老師應(yīng)該提前準(zhǔn)備他們的教學(xué)計(jì)劃，并且盡可能地給予足夠的支持和鼓勵(lì)，讓學(xué)生們感受到他們的重視和幫助。同時(shí)，好的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該是協(xié)作式的，一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與目標(biāo)一一列出，在課堂上根據(jù)他們的進(jìn)度對(duì)視野進(jìn)行調(diào)整。
四、關(guān)注學(xué)生需求
在新老師的教學(xué)過(guò)程中，最重要的是將學(xué)生的需求放在最優(yōu)先的位置。老師應(yīng)該盡可能了解學(xué)生的背景和需求情況，關(guān)注到學(xué)生們可能會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些問(wèn)題或是阻礙，然后再根據(jù)學(xué)生的要求，采取相應(yīng)的措施來(lái)解決問(wèn)題。這不僅需要老師的技能，也需要一定的同理心。
五、不斷提高自身水平
為了不斷提高教育水平和教學(xué)效果，新老師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)。要時(shí)刻關(guān)注教育新動(dòng)向，充分利用網(wǎng)絡(luò)上提供的教學(xué)資料，與其他老師進(jìn)行交流，提高自己的教育水平和技能，才能真正為學(xué)生們的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，新老師的心得體會(huì)對(duì)于他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的思考和實(shí)踐都非常重要。從關(guān)注學(xué)生意義，創(chuàng)建積極環(huán)境，關(guān)注學(xué)生需求等方面入手，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，提高自身的素質(zhì)能力，才能更好地為學(xué)生們提供幫助和創(chuàng)造條件，讓他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
新老師心得體會(huì)感人篇二
第一段：新老師的挑戰(zhàn)與機(jī)遇（字?jǐn)?shù)：200）
作為一名新老師，上路是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程。一方面，我們需要面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的學(xué)生和陌生的教學(xué)內(nèi)容；另一方面，我們也有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才華、引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。作為新老師，我們要時(shí)刻保持樂(lè)觀與積極，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以應(yīng)對(duì)這個(gè)新的開(kāi)始。
第二段：準(zhǔn)備充分是成功的保障（字?jǐn)?shù)：250）
準(zhǔn)備充分是新老師成功的保障之一。在上路之前，我們應(yīng)該熟悉教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)性地準(zhǔn)備課程，做好備課和教案；還應(yīng)該了解學(xué)生的心理和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)。此外，我們還可以通過(guò)參加培訓(xùn)班、與老師交流、閱讀教育相關(guān)的書(shū)籍等方式，提升自己的教育教學(xué)水平。只有準(zhǔn)備充分了，我們才能更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
第三段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系（字?jǐn)?shù)：250）
與學(xué)生建立良好的關(guān)系對(duì)新老師尤為重要。學(xué)生是我們教學(xué)的對(duì)象，只有與他們建立良好的關(guān)系，我們才能更好地教育他們。我們可以主動(dòng)與學(xué)生交流，了解他們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)困難，并關(guān)注他們的心理健康。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重細(xì)節(jié)，盡量滿(mǎn)足學(xué)生的需求，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我們也要始終保持耐心與尊重，給予學(xué)生充分的支持與鼓勵(lì)。通過(guò)與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我們可以更好地領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
第四段：善于反思與改進(jìn)（字?jǐn)?shù)：250）
在上路的過(guò)程中，新老師要善于反思和改進(jìn)。我們可以通過(guò)對(duì)每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找出不足之處，并設(shè)定改進(jìn)的目標(biāo)。此外，我們還可以請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師或同事，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，從而進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中，我們也要不斷更新自己的知識(shí)和教育理念，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化。只有不斷地反思和改進(jìn)，我們才能更好地成為一名優(yōu)秀的教師。
第五段：信心與熱情是成功的關(guān)鍵（字?jǐn)?shù)：250）
新老師上路，信心與熱情是成功的關(guān)鍵。我們要相信自己的能力，相信教育的力量，相信每個(gè)學(xué)生的潛力。我們要帶著熱情和激情，對(duì)待自己的工作，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)。盡管有時(shí)遇到一些困難和阻礙，但我們要保持樂(lè)觀與堅(jiān)持，相信自己的努力終將得到回報(bào)。同時(shí)，我們也要激勵(lì)學(xué)生，讓他們相信自己的能力和潛力，鼓勵(lì)他們追求卓越。信心與熱情，不僅可以幫助我們度過(guò)困難，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，共同創(chuàng)造更加美好的明天。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100）
新老師上路是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的旅程。通過(guò)準(zhǔn)備充分、與學(xué)生建立良好的關(guān)系、善于反思與改進(jìn)，以及保持信心與熱情，新老師可以成功地走完這條路。新老師不僅是教育的傳承者，更是教育的創(chuàng)新者。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能讓我們的教學(xué)更加有意義和豐富，讓我們的學(xué)生在我們的引導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。
新老師心得體會(huì)感人篇三
作為一名新的中班老師，我充滿(mǎn)了憧憬和期待。這是我第一次接觸幼兒教育，也是我首次擔(dān)任班級(jí)的主導(dǎo)責(zé)任。剛開(kāi)始的時(shí)候，我感到有些擔(dān)憂(yōu)和不安。我忐忑地想著，如何才能與孩子們建立起良好的關(guān)系，如何有效地教授知識(shí)給他們，如何應(yīng)對(duì)他們多變的情緒。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)新的角色，并從中獲得了巨大的成長(zhǎng)。
第二段：關(guān)系的建立
孩子們對(duì)新的老師總是充滿(mǎn)了好奇和期待。他們對(duì)我既陌生又熟悉，因?yàn)榘嗉?jí)一直在換老師。為了獲得孩子們的信任，我采取了積極主動(dòng)的態(tài)度。我和每一個(gè)孩子都建立了緊密的聯(lián)系，盡量去了解他們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。在班級(jí)的活動(dòng)中，我常常鼓勵(lì)他們多與我交流，因此我有機(jī)會(huì)觀察和了解每一個(gè)孩子的性格和需求。通過(guò)與孩子們的溝通和互動(dòng)，我逐漸贏得了他們的信任與喜愛(ài)。
第三段：有效的教育
幼兒時(shí)期是孩子們學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要階段。作為中班的老師，我深知教育的重要性。為了確保孩子們能充分發(fā)揮潛力，我制定了一套全面的教學(xué)計(jì)劃。我結(jié)合了幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，利用多元化的教育方法，如故事講解、游戲引導(dǎo)和實(shí)踐操作，讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中融入學(xué)習(xí)。此外，我還注重培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和社交技能，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)激勵(lì)他們的積極表現(xiàn)。
第四段：情緒的管理
孩子們的情緒常常是多變而復(fù)雜的。作為老師，我們不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要兼顧他們的情緒需求。在中班的教學(xué)中，我遇到了各種挑戰(zhàn)，例如孩子們鬧情緒、不愿合作或者情緒低落等。面對(duì)這些情況，我盡量耐心傾聽(tīng)，并與孩子們進(jìn)行溝通。我嘗試用各種方法幫助他們排解困擾，例如通過(guò)游戲、音樂(lè)和藝術(shù)活動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，或者通過(guò)傾聽(tīng)和安撫來(lái)舒緩情緒。我相信，只有讓孩子們真正感受到我們的關(guān)愛(ài)和支持，他們才會(huì)更好的舒展自己。
第五段：持續(xù)的成長(zhǎng)
在我擔(dān)任中班老師的這段時(shí)間里，我不僅獲得了孩子們的認(rèn)可，也收獲了自己不斷成長(zhǎng)的喜悅。通過(guò)與孩子們相處，我學(xué)到了如何成為一個(gè)更好的教育者，在教學(xué)中探索創(chuàng)新的方法。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)孩子們的聲音，尊重他們的個(gè)性，關(guān)注他們的需求。同時(shí)，我也更加了解了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，并且深深地被他們的進(jìn)步所鼓舞。這一段時(shí)間的經(jīng)歷使我堅(jiān)定了從事幼兒教育的信念，我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為孩子們的未來(lái)付出更多。
總結(jié)：
通過(guò)成為中班的新老師，我不僅面臨了挑戰(zhàn)，也收獲了成長(zhǎng)。通過(guò)建立良好的關(guān)系，有效的教育和情緒的管理，我逐漸獲得了孩子們的信任和喜愛(ài)。我深知幼兒教育的重要性，會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為孩子們的未來(lái)而努力。這段時(shí)間的經(jīng)歷使我更加堅(jiān)定了從事幼兒教育的信念，也滿(mǎn)懷希望地期待著未來(lái)的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。
新老師心得體會(huì)感人篇四
第一段：新老師的到來(lái)引發(fā)的變化和期待（200字）
當(dāng)新老師上任時(shí)，整個(gè)學(xué)校都感受到了一股新鮮的氣息。同學(xué)們對(duì)這位新老師充滿(mǎn)了期待，并且很好奇他會(huì)帶給我們什么樣的改變和影響。無(wú)論是在教學(xué)上還是在班級(jí)管理方面，新老師都將帶來(lái)一系列的改革和創(chuàng)新。我們迫不及待地想要了解新老師的教學(xué)風(fēng)格和方法。
第二段：新老師的教學(xué)方法和管理風(fēng)格（200字）
新老師上任后，我們很快發(fā)現(xiàn)了他與以往老師的不同之處。他注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和思維能力，善于引導(dǎo)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)并思考問(wèn)題。與此同時(shí)，他也注重與同學(xué)們的互動(dòng)和溝通，并且鼓勵(lì)我們拓展自己的興趣愛(ài)好。他的管理風(fēng)格更加開(kāi)明和富有激勵(lì)性，使得我們?cè)敢庾杂X(jué)遵守紀(jì)律。
第三段：新老師帶來(lái)的教學(xué)改革和創(chuàng)新（200字）
新老師所帶來(lái)的教學(xué)改革和創(chuàng)新令人耳目一新。他引入了多媒體技術(shù)，并利用現(xiàn)代的教育資源豐富教學(xué)方式。他鼓勵(lì)我們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高我們的集體協(xié)作能力，還能促進(jìn)我們互相之間的學(xué)習(xí)和交流。此外，他還注重引導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)踐和實(shí)際操作，以便讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第四段：新老師的影響和幫助（200字）
新老師的到來(lái)對(duì)我們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和巨大的幫助。他不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳授者，更是一個(gè)良師益友。他時(shí)常與我們交流，關(guān)心我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題還是生活上的困擾，我們都能夠得到他的耐心指導(dǎo)和解答。他不僅改變了我們的學(xué)習(xí)方式，也改變了我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
第五段：對(duì)新老師的感激和展望（200字）
我們對(duì)新老師充滿(mǎn)感激之情，他為我們帶來(lái)了如此多的改變和進(jìn)步。他不僅僅是一名教師，更是一位啟發(fā)我們思考，開(kāi)拓視野的引路人。我們期待在他的帶領(lǐng)下繼續(xù)取得更多的成績(jī)和進(jìn)步。我們希望能夠在他的教導(dǎo)下更好地發(fā)掘自己的潛能，并為自己的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。
總結(jié)：
新老師上任帶來(lái)的變化和期待，他的教學(xué)方法和管理風(fēng)格的改變，所帶來(lái)的教學(xué)改革和創(chuàng)新，他給予我們的影響和幫助，以及我們對(duì)他的感激和展望，都使得整個(gè)學(xué)校煥發(fā)出一種新的活力和創(chuàng)造力。新老師的到來(lái)讓我們明白了，教育應(yīng)該是一個(gè)不斷創(chuàng)新和進(jìn)步的過(guò)程，并且我們期待著未來(lái)能夠與他一同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
新老師心得體會(huì)感人篇五
對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，新老師的到來(lái)顯然是一個(gè)重要的時(shí)刻。他們的風(fēng)格和教學(xué)方法都不盡相同，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考方式都有著重要的影響。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到了許多不同的老師，這些老師對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響，讓我受益終身。在這篇文章中，我將探討我的教育經(jīng)歷和一些關(guān)于新老師的心得體會(huì)。
第二段： 第一位老師：我的初中班主任
回想起我的初中歲月，我最深刻的教育經(jīng)歷應(yīng)該是我的班主任。她是一位外向、善于語(yǔ)言表達(dá)和充滿(mǎn)活力的老師。她利用她自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以及她的熱情和智慧，幫助我們培養(yǎng)了優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成就、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的人生態(tài)度。最重要的是，她始終對(duì)我們關(guān)心備至，無(wú)論是在學(xué)習(xí)任務(wù)上，還是在生活中出現(xiàn)的任何問(wèn)題上，我們都可以得到她的支持和鼓勵(lì)，讓我們覺(jué)得自己像是在那個(gè)特殊的時(shí)刻里，有一個(gè)強(qiáng)大的助力。
第三段：第二位老師：我的高中語(yǔ)文老師
在我的高中里，我遇見(jiàn)了一位特殊的老師。她的名字叫做張老師，是一位非常專(zhuān)業(yè)、嚴(yán)格又充滿(mǎn)愛(ài)心的語(yǔ)文老師。在她的教學(xué)中，我們始終感到她對(duì)學(xué)習(xí)的極度熱情和濃厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。出色的教學(xué)技巧和對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的深入理解，讓她成為我們班里的明星老師。雖然我們?cè)谒恼n堂上經(jīng)常被要求思考突破和挑戰(zhàn)，但是在每堂課結(jié)束的時(shí)候，我們都會(huì)感到切實(shí)理解語(yǔ)言的美和敬畏，她的課堂總是讓我們的思想、精神和心靈有一個(gè)全新的展開(kāi)，感受到了希望。有了她的推薦之后，我也選擇進(jìn)入了語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)，并成功上了研究生院。
第四段：關(guān)于新老師的理解與體會(huì)
相信每一位學(xué)生都遇到過(guò)新老師的到來(lái)。對(duì)于新老師，我抱有最基本的尊重和信任，盡可能地提供他們所需要的支持。同時(shí)，我也會(huì)努力去理解他們的個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格，明白每一個(gè)學(xué)科對(duì)學(xué)習(xí)能力的重要影響。和新老師合作的時(shí)候，我始終會(huì)保持開(kāi)放心態(tài)，去學(xué)習(xí)和接受他們的教導(dǎo)，同時(shí)也會(huì)提出一些自己的問(wèn)題和疑問(wèn)。我相信，只有合理的互動(dòng)才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也才能創(chuàng)造更加積極的教育氛圍。
第五段：結(jié)論
每個(gè)人的教育經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方式不同，但教育的重要性都不可忽視。我非常幸運(yùn)地遇到了那么多優(yōu)秀的老師，他們的助力和指導(dǎo)、鼓舞我前進(jìn)走上自己的道路，找到了專(zhuān)屬于我自己的信心。他們的教導(dǎo)在我心中留下了深刻的印記，我會(huì)繼續(xù)為自己的人生而努力前進(jìn)，成為一名更加優(yōu)秀的人。同時(shí)，我也衷心希望更多的老師能夠給予學(xué)生更多的關(guān)注和支持，讓我們?cè)谶@個(gè)精彩的時(shí)代里成長(zhǎng)，迎接更加寬廣的天空。
新老師心得體會(huì)感人篇六
第一段：新老師報(bào)到，本該是嶄新的開(kāi)始。然而，作為一名新老師，我卻滿(mǎn)懷忐忑和不安。教育的道路并不平坦，我心中充滿(mǎn)了對(duì)自己能否勝任的擔(dān)憂(yōu)。然而，隨著我踏入教室的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己深深地被這個(gè)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生所打動(dòng)，他們讓我懂得了作為一名老師的責(zé)任和使命。
第二段：初遇學(xué)生，我看到了他們不同的個(gè)性和特點(diǎn)。有開(kāi)朗活潑的，也有內(nèi)向害羞的。有自律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，也有調(diào)皮搗蛋的。在同學(xué)們面前，我似乎重回到了自己那個(gè)頑皮而又好奇的年齡。我努力去了解他們，關(guān)注他們的成績(jī)和進(jìn)步，傾聽(tīng)他們的困擾和愿望。他們的眼神里透露出對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)成功的渴求。每當(dāng)我看到他們充滿(mǎn)期待的眼神，我內(nèi)心充滿(mǎn)了滿(mǎn)足和喜悅。
第三段：在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我不僅成為了他們的老師，更成為了他們信任的朋友。我明白作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，我常常設(shè)身處地地和孩子們進(jìn)行溝通，讓他們感受到我的關(guān)心和支持。在他們遇到困難和挫折時(shí)， 我會(huì)給予耐心的傾聽(tīng)和建設(shè)性的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持追求夢(mèng)想。我相信，真誠(chéng)的關(guān)懷可以打開(kāi)孩子的內(nèi)心世界，讓他們敞開(kāi)心扉。
第四段：每一次成功的進(jìn)步都讓我欣喜若狂。一次次考試的提高、一次次演講的完美、一次次舉手發(fā)言的勇敢。這些無(wú)論大小的進(jìn)步，都讓我感動(dòng)不已。當(dāng)一個(gè)學(xué)生不再是那個(gè)在課堂上沉默寡言的孩子，而是敢于表達(dá)自己的想法時(shí)，我為他感到驕傲。當(dāng)一個(gè)學(xué)生從失敗中堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，再次嘗試時(shí)，我為他感到鼓舞。他們的進(jìn)步不僅源于自己的努力付出，更源于我對(duì)他們的鼓勵(lì)和啟發(fā)。
第五段：與學(xué)生們相處的時(shí)間雖然短暫，但在他們的生命中產(chǎn)生的意義卻是深遠(yuǎn)的。我相信，我所給予學(xué)生的是遠(yuǎn)比知識(shí)要豐富得多的東西。我給予他們勇氣、希望和信心，在他們?nèi)崛醯男撵`中留下了一道溫暖的痕跡。當(dāng)學(xué)生們畢業(yè)，離開(kāi)了我的視線(xiàn)，走向新的人生時(shí)，我相信他們會(huì)繼續(xù)懷念曾經(jīng)的日子，并且將我留下的那份愛(ài)心和關(guān)懷傳遞下去。
總結(jié)段：成為一名教師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，當(dāng)我擁有這個(gè)機(jī)會(huì)時(shí)，我深深地感受到了作為一名老師的不易和重要性。學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步成為我最大的動(dòng)力和快樂(lè)。未來(lái)的道路上，我會(huì)繼續(xù)用心教育每一位學(xué)生，用愛(ài)溫暖他們的心靈。
新老師心得體會(huì)感人篇七
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地在今后的工作提高，本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
認(rèn)真地參加了校園的政治理論學(xué)習(xí)，并及時(shí)記筆記。本學(xué)期重新學(xué)習(xí)了各種教育法律法規(guī)，努力做到依法從教。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我用心、主動(dòng)、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的潛力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)資料，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來(lái)，由老師和同學(xué)們共同解決，讓學(xué)生的智慧，潛力，情感，心理得到滿(mǎn)足。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。
? ? ? 在這一年當(dāng)中，無(wú)論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的構(gòu)成與理解，還是教學(xué)方法和教學(xué)潛力的積累和提高，以及教學(xué)資料和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了較大程度地提高。一言以蔽之：我已經(jīng)由一個(gè)剛畢業(yè)的準(zhǔn)老師成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)信息技術(shù)教師。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失狀況加以總結(jié)。
一、思想政治方面：
參加工作的這一年來(lái)，我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就用心向同事們請(qǐng)教，努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力。課后用心和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)潛力得到不斷的進(jìn)步和提高。
三、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面：
信息技術(shù)是一門(mén)前沿科學(xué)，教學(xué)之余，我透過(guò)各種途徑了解了相關(guān)的資訊，掌握科技發(fā)展的最新動(dòng)向，并努力結(jié)合到自己日常的教學(xué)過(guò)程中去，使自己的教學(xué)資料能與時(shí)俱進(jìn)。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持看電腦報(bào)、信息技術(shù)奧賽書(shū)籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
新老師心得體會(huì)感人篇八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
作為一名新老師，執(zhí)教不久的經(jīng)歷給予了我許多感動(dòng)，我從中明白到教師這個(gè)職業(yè)的偉大與責(zé)任。通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，我體會(huì)到了耐心和關(guān)愛(ài)的重要性，也充分感受到了幸福與成長(zhǎng)的喜悅。下面將分享我在工作中所遇到的一些感人故事。
第二段：學(xué)生需要關(guān)愛(ài)（字?jǐn)?shù)：250）
在班里，我遇到了一個(gè)名叫小明的孩子，他常常獨(dú)自悶悶不樂(lè)。通過(guò)與他的交流，我得知他家庭環(huán)境困難，沒(méi)有人照顧他的學(xué)習(xí)和生活。我意識(shí)到對(duì)他的關(guān)愛(ài)和支持非常重要，于是經(jīng)常找時(shí)間與他聊天，傾聽(tīng)他的心聲。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，小明逐漸改變了消極的態(tài)度，開(kāi)始積極參與課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提升。這次經(jīng)歷讓我明白到學(xué)生需要我們的關(guān)愛(ài)，也讓我意識(shí)到我的工作可以對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生巨大的影響。
第三段：忍耐與堅(jiān)持的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
在教學(xué)過(guò)程中，我遇到了一個(gè)名叫小紅的學(xué)生，她在班級(jí)中表現(xiàn)得非常叛逆，經(jīng)常不遵守紀(jì)律，成績(jī)也越來(lái)越差。我很焦慮，害怕無(wú)法幫助她，但我決定堅(jiān)持下去。我和她進(jìn)行了多次交流，試圖了解她的困擾并給予支持。慢慢地，小紅開(kāi)始敞開(kāi)心扉，與我分享了她內(nèi)心的痛苦。我受到啟發(fā)，幫她制定了合理的目標(biāo)，并給予了鼓勵(lì)和支持。經(jīng)過(guò)數(shù)月的努力，小紅在學(xué)業(yè)和生活上的態(tài)度都發(fā)生了積極的變化。通過(guò)這個(gè)故事，我明白到忍耐和堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第四段：奉獻(xiàn)與收獲（字?jǐn)?shù)：250）
在任教的過(guò)程中，我遇到了一個(gè)特別敏感和專(zhuān)注的學(xué)生。她常常追問(wèn)問(wèn)題，一有疑問(wèn)就會(huì)毫不猶豫地向我提問(wèn)。我被她的求知欲所感染，不惜付出額外的時(shí)間和精力去回答她的問(wèn)題。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)的渴望都在不斷提高。她向我展示了觀察并滿(mǎn)足學(xué)生需求的重要性。在和她相處的過(guò)程中，我感受到了教師的責(zé)任和使命感，也深刻體會(huì)到了通過(guò)奉獻(xiàn)和付出所帶來(lái)的快樂(lè)與滿(mǎn)足。
第五段：結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：200）
這些涉及我的新老師的心得體會(huì)在我的教育之旅中留下了深刻的印象。在教育的道路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，耐心和忍耐，并將奉獻(xiàn)作為我的原則。我相信，教師這份職業(yè)的權(quán)重和榮譽(yù)將伴隨著我一生，而影響他人成長(zhǎng)的喜悅也將成為我人生中最寶貴的財(cái)富。
新老師心得體會(huì)感人篇九
第一段：引言（150字）
作為一名新老師，我與同事們一起度過(guò)了一個(gè)新學(xué)期的教學(xué)。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和教育工作的經(jīng)驗(yàn)，我取得了一些寶貴的體會(huì)和心得。在這篇文章中，我希望分享我在教學(xué)過(guò)程中學(xué)到的一些重要的觀點(diǎn)和方法，以及如何處理與學(xué)生之間的關(guān)系。
第二段：為學(xué)生樹(shù)立榜樣（250字）
作為一名新老師，我相信為學(xué)生樹(shù)立榜樣是至關(guān)重要的。在與學(xué)生交流和相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們更愿意向那些以身作則的老師學(xué)習(xí)。因此，我努力在課堂上展現(xiàn)積極向上的態(tài)度和高尚的品德。我總是主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)，并鼓勵(lì)他們提問(wèn)和參與討論。通過(guò)這種方式，我激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，讓他們更愿意從我身上汲取知識(shí)和靈感。
第三段：個(gè)性化教學(xué)方法（300字）
每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)需求，因此，個(gè)性化教學(xué)方法是提升教學(xué)效果的重要途徑。我始終嘗試根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和需求來(lái)調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容。一方面，我經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題，然后根據(jù)他們的反饋制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。另一方面，我嘗試?yán)枚嗝襟w和互動(dòng)式教學(xué)工具，以提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自信心都有了顯著提升。
第四段：關(guān)心學(xué)生的綜合發(fā)展（300字）
作為一名老師，我的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，還要關(guān)心和促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常與學(xué)生的家長(zhǎng)交流，并了解他們?cè)诩彝キh(huán)境中的情況。我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)術(shù)成績(jī)、品德表現(xiàn)和社交能力等?；谶@些評(píng)價(jià)，我努力提供適合他們個(gè)人需求的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這樣的關(guān)心和指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的綜合發(fā)展得到了有效的提升。
第五段：師生情感的建立（200字）
構(gòu)建良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。我的目標(biāo)是與學(xué)生建立積極和諧的關(guān)系，讓他們感受到我的關(guān)心和支持。我盡量保持開(kāi)放的態(tài)度，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的疑慮和困難，并給予積極的回應(yīng)和指導(dǎo)。我也鼓勵(lì)學(xué)生在困難時(shí)尋求幫助，并盡力提供合理的幫助。通過(guò)這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意與我溝通和分享他們的想法。這種師生情感的建立對(duì)于他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和綜合發(fā)展具有積極的影響。
結(jié)論（100字）
作為一名新老師，我通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和教育工作，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在教學(xué)中，為學(xué)生樹(shù)立榜樣、個(gè)性化教學(xué)、關(guān)心學(xué)生的綜合發(fā)展以及建立師生情感等方面都是十分重要的。通過(guò)這些方法，我成功培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，也感受到了作為教師的樂(lè)趣和成就感。
新老師心得體會(huì)感人篇十
小學(xué)新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才，在此分享小學(xué)新老師
心得體會(huì)
。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)新老師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓(xùn)，在這短短的幾天里，我與來(lái)自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽(tīng)得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課，且認(rèn)真寫(xiě)評(píng)課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來(lái)，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實(shí)的每天
培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽(tīng)課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過(guò)得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開(kāi)心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問(wèn)題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。
四、培訓(xùn)激勵(lì)著我
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目的。
這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽(tīng)到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位接近一年了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問(wèn)題不在話(huà)下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好整個(gè)班近60位學(xué)生就必須真正全心全意付出。
讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新教師的關(guān)愛(ài)以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)校“結(jié)對(duì)子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當(dāng)科組老師聽(tīng)我的課，我都虛心請(qǐng)教他們的意見(jiàn)，針對(duì)自己的存在問(wèn)題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽(tīng)老教師和其他老師的課并參與評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是我的師傅房老師，向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。
另外，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且,新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對(duì)教師要求高, 比如看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的豎式計(jì)算,要讓孩子們都學(xué)會(huì)卻不是件簡(jiǎn)單的事.對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，反復(fù)研究教材,查找參考資料,看教材解讀,備學(xué)生,盡量充分地備好課.
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。這一學(xué)期，我聽(tīng)了幾十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽,真讓我受益匪淺.聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
在上課中，一定要讓學(xué)生有事做!才不至于出現(xiàn)課堂上孩子在玩開(kāi)小差的現(xiàn)象.因而就要求在教學(xué)中注意細(xì)節(jié),課前準(zhǔn)備要充分. 課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。在接近一年的教學(xué)中，我承認(rèn)，課堂教學(xué)組織對(duì)于我來(lái)說(shuō)仍是個(gè)不小的難題。
最后，反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。 所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，反思是中心之關(guān)鍵。在反思中,自己將得到真正意義上的成長(zhǎng)。
短短的幾天，幾十個(gè)新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來(lái)看，女教師居多，惟獨(dú)三個(gè)男教師。這樣看來(lái)未來(lái)小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時(shí)間也從10月份持續(xù)到11月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，師道尊嚴(yán)，老前輩對(duì)我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護(hù)，班級(jí)管理、聽(tīng)課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：
一、經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在本次培訓(xùn)中聽(tīng)了有關(guān)教職專(zhuān)員老師的講座后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”這是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問(wèn)題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母?！皭?ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗?ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和專(zhuān)業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么?”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)實(shí)話(huà)。少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)、威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。
通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿(mǎn)生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)始，而好的開(kāi)始，便是成功的一半”。
最后，各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時(shí)間來(lái)我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸福快樂(lè)。
新老師心得體會(huì)感人篇十一
幼兒園的老師們，整都是很忙碌的。忙碌的完成了一天的工作，靜下心來(lái)時(shí)，有時(shí)還牽掛著，白天圍繞著自己的那群可愛(ài)的孩子,雖然有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友偶爾會(huì)抱怨說(shuō)：怎么那么煩人啊!一點(diǎn)也不乖。但是回過(guò)神來(lái)想想，她們畢竟是孩子，調(diào)皮乃是他們的天性，我不可以失去教育他們的信心，應(yīng)該把自己也當(dāng)做小孩，把事情簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地解決了，因?yàn)樵咎煺娴暮⒆觽兙筒淮嬖趶?fù)雜的問(wèn)題。
最近工作之余，我也總是在琢磨，怎樣才能讓小朋友在非?；靵y的情況下，能快速安靜下來(lái)聽(tīng)老師講話(huà)，也經(jīng)常地試過(guò)幾種，例如讓他們排隊(duì)搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車(chē)，毛毛蟲(chóng)，在班級(jí)里面小朋友也很喜歡玩教具，甚至有的時(shí)候老師在說(shuō)上廁所，也有的小朋友無(wú)動(dòng)于衷，幼兒心理學(xué)書(shū)上有講過(guò)，小朋友在專(zhuān)注一件事情的時(shí)候，他是不會(huì)去聽(tīng)你在講什么的，但是我還是會(huì)盡量讓他們有團(tuán)體意識(shí)，反正關(guān)于紀(jì)律方面的管理我做的不到位，還是覺(jué)得馮繁老師比較有權(quán)威，那些調(diào)皮的小朋友到了她的面前，似乎總有辦法制服，也怪我自己對(duì)小朋友不夠的了解吧，對(duì)于“紀(jì)律”這個(gè)方面，我真的要好好學(xué)習(xí)一下。
在班上也有在上課，上國(guó)學(xué)識(shí)字主題美勞這些課程，作為一個(gè)新的老師，課程交到我手里，我一定會(huì)全力以赴，講能讓小朋友容易接受的方式。不管我能不能上很好，但至少我不會(huì)退縮，也許我犯了很多很多的錯(cuò)，但是那些錯(cuò)也是為鋪路的一個(gè)過(guò)程謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的包容，謝謝馮繁老師的細(xì)心教導(dǎo)。在家里，什么不想做，不愿做的，解決不了的事情，總是丟給家人處理。不管不顧，現(xiàn)在出來(lái)了，才懂得他們的辛酸，才明白自己的無(wú)知，才后悔那句書(shū)到用時(shí)方恨少!
我很喜歡這里，一下子認(rèn)識(shí)了這么多的人，每天忙忙碌碌的工作也不就是求一個(gè)結(jié)果，在我們都在為結(jié)果努力奮斗的時(shí)候，付出的過(guò)程也是幸福的，它包含著太多的含義，汗水體會(huì)感觸歡樂(lè)...每一天打卡的時(shí)候，我總是看看墻壁掛著的名人名言，我真的覺(jué)得那些名人說(shuō)的話(huà)一針見(jiàn)血，記憶猶新我想也正是因?yàn)槟切┰?huà)才激勵(lì)著我向前奔跑，似乎那種感覺(jué)，比你說(shuō)一百遍我要努力，來(lái)的更有意義!
幼兒園新老師心得體會(huì)
新老師心得體會(huì)感人篇十二
我是今年剛畢業(yè)的大學(xué)生，通過(guò)這次教師招聘考上啦教師。甚至這份職業(yè)的神圣與使命，帶著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度參加了本次新入職教師的培訓(xùn)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我學(xué)到啦很多。
首先聽(tīng)啦遲教授的講座我受益非淺?！白鲎詈玫淖约?，做幸福的自己”這是遲教授對(duì)我們的期冀，在教學(xué)生活中成長(zhǎng)，完善，努力成就自己的事業(yè)，也教好學(xué)生，讓自己和別人都幸福。同時(shí)也要提升自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，發(fā)展好自己的基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)取交給學(xué)生一切的知識(shí)都是準(zhǔn)確的。并且也要設(shè)計(jì)好自己的未來(lái)，樹(shù)立一個(gè)準(zhǔn)確的人生目標(biāo)一步一步的腳踏實(shí)地的走，慢慢的實(shí)現(xiàn)。
其次是為我們上了一堂心理大餐，老師為我們講解啦如何調(diào)試自己的心理健康，遠(yuǎn)離教師倦怠與一系列心理疾病。使我們認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是不同的要承認(rèn)差異性，每當(dāng)發(fā)火的時(shí)候要?jiǎng)褡约?，發(fā)火是無(wú)能的表現(xiàn)。我還學(xué)到了要維護(hù)教師心理健康得方法。
1。端正認(rèn)知，樹(shù)立正確的自我概念。
2。調(diào)試情感，控制情緒，合理宣泄。
3。改變行為，堅(jiān)持鍛煉，尋求專(zhuān)業(yè)幫助，積極參與。
再次我們還學(xué)習(xí)了一些計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，如何下載視頻，資料，這對(duì)于多媒體教學(xué)有很大的幫助。
最后是呂教授的講——在教育教學(xué)中修煉。呂教授在講座中很注重互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)啦我們的積極性，我們應(yīng)該把這種方法運(yùn)用到教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正地做學(xué)習(xí)的主人，我們教師要做好學(xué)生活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。同時(shí)我們老師要努力講好一堂課。因此要做到：1。課堂知識(shí)健康準(zhǔn)確無(wú)誤。2。教學(xué)基本功扎實(shí)3。教學(xué)目標(biāo)明確。4。教材處理合理。5。媒體使用恰當(dāng)。6。教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙。7。教學(xué)策略高超。8。作業(yè)布置適量。
真的這次培訓(xùn)我是不虛此行，學(xué)到了太多太多，感謝教育局和教師培訓(xùn)學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)。
新老師心得體會(huì)感人篇十三
為期三天的新教師入職培訓(xùn)會(huì)在不知不覺(jué)中結(jié)束了，在此期間我們進(jìn)行了一天的學(xué)科教研培訓(xùn)，在此過(guò)程中，我受益匪淺。
我曾經(jīng)在蘭陵縣的私立學(xué)校任教五年，期間擔(dān)任五六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，并且之前的教學(xué)成果還不錯(cuò)，自認(rèn)為對(duì)英語(yǔ)教學(xué)還算了解，但是通過(guò)這短短一天的學(xué)科培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到我錯(cuò)了。昨天下午，梁主任和各位名師工作室的老師們對(duì)我們進(jìn)行了學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)目標(biāo)要求，同時(shí)我們也欣賞了李老師的讀寫(xiě)示范課，其中提到了我以前從未聽(tīng)過(guò)的很多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和名詞，比如說(shuō)：邏輯序列與知識(shí)節(jié)點(diǎn)，主題意義，單元大情境，大觀念，統(tǒng)整，任務(wù)驅(qū)動(dòng)等，這個(gè)時(shí)候我意識(shí)到，我就像一只井底之蛙，只看到了自己頭頂?shù)哪且恍∑欤瑴喨徊恢獾奶炜沼卸嗝磸V闊，原來(lái)自己這幾年的教學(xué)都是沒(méi)有理論支撐的盲教，我不由得感到些許慚愧。與此同時(shí)，我也在心底告訴自己，是時(shí)候和過(guò)去說(shuō)再見(jiàn)了，過(guò)去不能代表將來(lái)。現(xiàn)在我成為了一名正式的英語(yǔ)老師，應(yīng)該轉(zhuǎn)換角色，調(diào)整心態(tài)，從零開(kāi)始，重新出發(fā)。要想成為一名優(yōu)秀的老師，理論學(xué)習(xí)是我現(xiàn)在最應(yīng)該做的.事情，知是行之始，充分而全面的認(rèn)識(shí)是取得良好教學(xué)成果的基礎(chǔ)和鋪墊，沒(méi)有理論的支撐和指導(dǎo)，無(wú)異于沒(méi)有了羅盤(pán)在大海中航行。萬(wàn)丈高樓平地起，基礎(chǔ)知識(shí)決定了我能達(dá)到的高度。
今天上午，我們按照梁主任分好的課題，在各位名師工作室老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了分組備課，然后進(jìn)行了講課。聽(tīng)了劉洋老師激情澎湃的示范課和房老師的細(xì)致評(píng)價(jià)，我從中認(rèn)識(shí)到自己的不足。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，首先教師要有良好的狀態(tài)和滿(mǎn)腔的熱情，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓住學(xué)生的眼球，教學(xué)過(guò)程要緊湊，環(huán)環(huán)相扣，緊密連接。如果教師自己上課都無(wú)精打采，學(xué)生又怎么會(huì)有興趣呢？同時(shí)，課前備課要細(xì)致，把握好重難點(diǎn)，大到句子，單詞，小到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，我們都要注意到，而這正是我之前的不足之處。學(xué)生具有向師性，依賴(lài)性，而老師具有示范性，因此我應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己肩上的擔(dān)子有多重，在教學(xué)過(guò)程中一定要做到嚴(yán)謹(jǐn)。最后，梁主任帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)學(xué)科的業(yè)務(wù)常規(guī)，這對(duì)我們以后的教學(xué)提出了具體、準(zhǔn)確的要求。這讓我想起了一句話(huà)，落實(shí)就是品質(zhì)！在今后的教學(xué)過(guò)程中，我定會(huì)嚴(yán)格要求自己，把常規(guī)落到實(shí)處。
英語(yǔ)教學(xué)一直都是我所熱愛(ài)的工作，現(xiàn)在能如愿成為一名英語(yǔ)教師，希望自己能不忘初心，把滿(mǎn)腔的熱情投入到自己熱愛(ài)的這份事業(yè)中，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)，在行動(dòng)中前行，努力成為更好的自己，不負(fù)韶華，不負(fù)自己！
新老師心得體會(huì)感人篇十四
短短的培訓(xùn)使我有了很大的收獲，這次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見(jiàn)解和指導(dǎo)不時(shí)讓我有豁然開(kāi)朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中，大家共同思考，發(fā)表自己的見(jiàn)解，從中也學(xué)到了不少東西，真是受益匪淺。下面我具體總結(jié)如下：
一、踐行師德規(guī)范，履行教書(shū)育人職責(zé)，彰顯為師的德性魅力
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識(shí)還要通過(guò)自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們不但要傳授知識(shí)和技能，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學(xué)會(huì)做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí)，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。
現(xiàn)實(shí)生活中，孩子接觸的社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜多樣，而她們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對(duì)她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色，若能在各個(gè)方面去以身作則，會(huì)給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵(lì)，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個(gè)教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡。”比如魯迅先生能成為一個(gè)筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺，則很難說(shuō)那個(gè)給她陰影的教師沒(méi)有很大的責(zé)任。
教師是個(gè)特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者，角色示范性是無(wú)法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛(ài)崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛(ài)心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，真正地做到為人師表，用知識(shí)去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己，升華自己。
二、精心鉆研、打造高效課堂
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。
為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造氛圍，努力使課堂充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。
高效課堂的實(shí)現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣是閉門(mén)造車(chē)。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時(shí)改進(jìn)，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息，并及時(shí)結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí)，上好每一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。
三、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，永葆教師職業(yè)活力
時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的，通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。
記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jī)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
通過(guò)這短短培訓(xùn)使我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。作為教師，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
新老師培訓(xùn)心得體會(huì)2
新老師心得體會(huì)感人篇十五
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已經(jīng)有半年的時(shí)間。作為一名新老師，從這半年的工作實(shí)踐中，我收獲頗多，有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也有挫折和喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問(wèn)題不在話(huà)下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)中，才發(fā)現(xiàn)，自己懂得的知識(shí)要是學(xué)生也懂，并不是一件容易的事情。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生因材施教，讓大家都學(xué)好，就必須要付出更多的精力和耐心。
這半年來(lái)，讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新入職老師的的關(guān)愛(ài)以及老教師的無(wú)私幫助。為了讓新老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師，最大的不足就是缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”的方針在很大程度上幫助了我的這一不足。我虛心請(qǐng)教科祖老師意見(jiàn)，針對(duì)自己的存在問(wèn)題，加以改正調(diào)整教學(xué)方法，并積極聆聽(tīng)老教師和其他老師的講課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，吸取經(jīng)驗(yàn)。從中我體會(huì)到，教學(xué)中要從多角度進(jìn)行觀察，從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。
通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名新老師，要想彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足，講好課，提高學(xué)生成績(jī)，就必須花費(fèi)更多時(shí)間，付出更多的努力。新老師大都不熟悉教材，不了解難點(diǎn)重點(diǎn)，更不清楚應(yīng)該怎樣在課堂上向?qū)W生闡述這些問(wèn)題。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以，每次我都會(huì)非常認(rèn)真的備課，反復(fù)研究教材,查找參考資料,務(wù)必要對(duì)每節(jié)課有一個(gè)充分的準(zhǔn)備。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的好辦法，通過(guò)聽(tīng)課來(lái)反思自己的不足，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一學(xué)期里，我聽(tīng)了幾十節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，讓我受益匪淺，聽(tīng)完課之后，把其他老師的講課過(guò)程和方法認(rèn)真的做好記錄，從中汲取營(yíng)養(yǎng)對(duì)自己的備課進(jìn)行改進(jìn)，快速成長(zhǎng)提高。
除了聽(tīng)課之外，我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。而他們也會(huì)非常熱情且耐心解答。三人行必有我?guī)?，要想盡快成長(zhǎng)為一名合格的老師，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動(dòng)向其他老師學(xué)習(xí)，才能提高自己的水平。
通過(guò)這一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到，在上課過(guò)程中,一定要讓學(xué)生有事做!才不會(huì)出現(xiàn)孩子走神兒、開(kāi)小差的現(xiàn)象。因此課前要做好充分的準(zhǔn)備，上課中注意把握節(jié)奏，各環(huán)節(jié)緊密銜接，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)也要注意做到收放自如，不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。
一學(xué)期在緊張而忙碌的教學(xué)中很快就結(jié)束了，通過(guò)這一學(xué)期的講課與學(xué)習(xí)，我正在努力吸取著前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一步步走向成熟。我相信，通過(guò)自己的努力一定會(huì)迅速成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，對(duì)學(xué)校和各位前輩交出一張滿(mǎn)意的答卷。
新老師心得體會(huì)感人篇十六
為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語(yǔ)教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加了這次英語(yǔ)交流培訓(xùn)，無(wú)論是在思想上，還是在教學(xué)技能上對(duì)我來(lái)說(shuō)都是有了很大的幫助，具體心得體會(huì)如下：
再者，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到“英語(yǔ)工具的重要性”，語(yǔ)主是一個(gè)載體，是一種工具，它的目的是交流，在任何時(shí)候，我們都不能忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師完完全全是一個(gè)傳授知識(shí)的工具，傳授方法簡(jiǎn)單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。但通過(guò)這次交流，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識(shí)潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。
交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)
1. 要有專(zhuān)業(yè)的理想。對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。
2. 要有專(zhuān)業(yè)的情操。對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。
3. 要有專(zhuān)業(yè)的自我。對(duì)從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。
新老師培訓(xùn)心得體會(huì)3
新老師心得體會(huì)感人篇十七
引言：
新老師是教育領(lǐng)域中的不同代表，他們分別代表著學(xué)生們眼中的陌生和熟悉。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，新老師們也都會(huì)遇到不同的挑戰(zhàn)和困難。下面，我將分享我作為一名新老師所遭遇的一些困難以及在實(shí)踐中所領(lǐng)悟的一些經(jīng)驗(yàn)。
第一段：
作為一名新老師，在校內(nèi)我會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。當(dāng)我在面對(duì)第一個(gè)班級(jí)時(shí)，我不禁問(wèn)自己：“我該如何與學(xué)生們建立起良好的關(guān)系呢？”事實(shí)上，建立關(guān)系是很重要的。畢竟要教育孩子不是一件容易的事情。所以，我努力地與學(xué)生溝通，嘗試讓自己成為一個(gè)可以信任并且又有趣味的人。這樣我就可以贏得他們的信任和尊重，反之，我也會(huì)親近他們。
第二段：
除了與學(xué)生溝通外，我也需要在教學(xué)中找到自己的方法。每個(gè)人都是不同的，所以每個(gè)學(xué)生都有各自的方式來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我需要使用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同的學(xué)生需求。我曾經(jīng)試過(guò)創(chuàng)造性地融合新老師的方法，然而，這只會(huì)讓人混淆。所以，我改變了自己的思路。我開(kāi)始單獨(dú)注重每個(gè)學(xué)生，以了解他們的認(rèn)知和學(xué)習(xí)水平，同時(shí)，也開(kāi)始享受這個(gè)過(guò)程，因?yàn)槲铱梢悦刻於紝W(xué)到不同的知識(shí)，讓我在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中更加自信。
第三段：
談到新老師的壓力，校內(nèi)氣氛和工作負(fù)擔(dān)都會(huì)導(dǎo)致這種情況。在我第一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法處理大量的教學(xué)任務(wù)和項(xiàng)目。我經(jīng)常感到辦公室是一個(gè)等待執(zhí)行任務(wù)的地方并不是老師在為學(xué)生做事的地方。然而，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，只是我違反了最初規(guī)劃的時(shí)間表，所以我需要做的就是安排自己的執(zhí)行計(jì)劃，合理地分配時(shí)間。
第四段：
在停掉壓力很大的電視后，我很自然地尋找了支持和同事。盡管我是新老師，但他們?nèi)匀缓茉敢鈳椭?。我們一起討論了課程和戰(zhàn)略，而這些想法也讓我意識(shí)到，我不必全身心地投入工作，因?yàn)槲铱梢詮钠渌松砩蠈W(xué)到很多。
第五段：
總之，我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，在教育界中，新老師或許在學(xué)到管理與策略方面需要時(shí)間，但這并不意味著我們應(yīng)該自暴自棄或放棄工作。我們需要思考，適應(yīng)并將不斷學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能成為更好的教育家，也就能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
結(jié)論：
在教育行業(yè)中，新老師擔(dān)負(fù)著傳遞知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生以及為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的重要使命。在成為一名有效的新老師的過(guò)程中，學(xué)習(xí)如何處理壓力、提高自我投入以及與學(xué)生、其他老師建立良好關(guān)系都是必不可少的。最后，當(dāng)我越來(lái)越習(xí)慣這個(gè)過(guò)程，我也越能自樂(lè)其中。
新老師心得體會(huì)感人篇十八
新課程英語(yǔ)教學(xué)認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能夠激活學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的提高。預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)正是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑和方法。學(xué)生通過(guò)對(duì)文本知識(shí)的預(yù)習(xí)和對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)產(chǎn)生一定的疑惑，進(jìn)而思考，以解疑惑。由此可見(jiàn)，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)能夠讓學(xué)生真正地融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程之中，為他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、預(yù)習(xí)：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，并且大致找出預(yù)習(xí)內(nèi)容中的難易點(diǎn)。當(dāng)老師講解時(shí)，學(xué)生就可以根據(jù)自己預(yù)習(xí)的情況聽(tīng)講。這樣，學(xué)生能很快地理解教學(xué)內(nèi)容，縮短老師的講解時(shí)間，減輕師生的課堂負(fù)擔(dān)，為豐富教學(xué)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，提高教學(xué)效率。
但要注意得是：熟悉課本，預(yù)習(xí)要有層次性和差異性；
巧用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)習(xí)要有時(shí)代氣息；
抓住熱點(diǎn)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)綜合性。
2、復(fù)習(xí)：學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容后，如果學(xué)生能自覺(jué)地復(fù)習(xí)。從記憶規(guī)律方面來(lái)說(shuō)，能增強(qiáng)記憶效果，訓(xùn)練記憶能力。從知識(shí)鞏固來(lái)說(shuō)，學(xué)生及時(shí)地復(fù)習(xí)能使知識(shí)在頭腦中得以強(qiáng)化吸收，利于學(xué)生對(duì)其他新知識(shí)的掌握。
1、通過(guò)課堂監(jiān)督學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
英語(yǔ)課結(jié)束前，布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，并說(shuō)明下次上課前檢查預(yù)習(xí)情況。申明：如果檢查到?jīng)]有一點(diǎn)預(yù)習(xí)的跡象會(huì)有一定的懲罰。最初的幾次檢查一定要言出必行，以后偶爾抽查，抓突擊，如此堅(jiān)持一段時(shí)間，大部分學(xué)生會(huì)在下課后開(kāi)始預(yù)習(xí)下一次要上的內(nèi)容了。
2、以課后作業(yè)與輔導(dǎo)為載體逐漸養(yǎng)成學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
每上完一堂課，都得要求學(xué)生及時(shí)地將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣學(xué)生對(duì)剛學(xué)的知識(shí)印象才會(huì)深刻。我教了兩個(gè)平行班，其中一個(gè)班要求上英語(yǔ)的那天必須把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容認(rèn)讀幾遍或背些詞匯。另一個(gè)班則沒(méi)有這樣要求。同樣的教學(xué)內(nèi)容，要求復(fù)習(xí)的班能很快吸收，學(xué)習(xí)的興趣更濃，感受成功的喜悅更明顯；而沒(méi)有要求復(fù)習(xí)的班級(jí)對(duì)新知識(shí)的接收能力很弱，學(xué)習(xí)的積極性也不強(qiáng)，課堂紀(jì)律與效率都不如有復(fù)習(xí)的班。這說(shuō)明要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性。所以，不管以小組長(zhǎng)領(lǐng)著組員復(fù)習(xí)的形式、優(yōu)差生結(jié)對(duì)子互助復(fù)習(xí)的形式，還是由老師親自督促學(xué)生復(fù)習(xí)的形式，都得堅(jiān)持學(xué)生在校把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)至少一遍。如果有負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，可以讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)。但農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)幾乎不顧孩子的學(xué)習(xí)的，更不會(huì)在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。因此，老師們就得多花點(diǎn)精力輔導(dǎo)學(xué)生在校完成復(fù)習(xí)。剛開(kāi)始的一段時(shí)間，老師較辛苦，待學(xué)生養(yǎng)成一定習(xí)慣有一定自覺(jué)性后，可以讓學(xué)生管理學(xué)生，老師抽查就可以了。
此外，老師在新課前也要適當(dāng)復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容，建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，利于學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
3、指導(dǎo)學(xué)生制定自己的近期目標(biāo)。
有了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的內(nèi)容，如果沒(méi)有目標(biāo)，則顯得盲從。學(xué)生如果制定了自己的近期目標(biāo)，這樣他們有目的地學(xué)習(xí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。當(dāng)他們達(dá)到目標(biāo)后，既增長(zhǎng)了知識(shí)又有了成就感，這成了推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，當(dāng)學(xué)生有一定預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣后，老師可指導(dǎo)不同層次學(xué)生制定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)。更利于維持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，習(xí)慣的持續(xù)養(yǎng)成。
就英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身而言，是枯燥的、乏味的，光靠興趣持續(xù)不了很長(zhǎng)時(shí)間，只要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能持之以恒。故，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原動(dòng)力?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，習(xí)慣的培養(yǎng)也是如此，需要日積月累逐漸地形成。
總之，抓好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要，有利于學(xué)生的多向思維、發(fā)散思維、綜合能力和信息能力的培養(yǎng)。教師要充分發(fā)揮挖掘現(xiàn)有教學(xué)資源，從文本出發(fā)，挖掘各種資源，精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自由地、合作地、民主地積極學(xué)習(xí)，完成分配到的各項(xiàng)任務(wù)。
新老師心得體會(huì)感人篇十九
近年來(lái)，隨著教育領(lǐng)域的發(fā)展以及中小學(xué)教師隊(duì)伍的不斷壯大，以集訓(xùn)為主題的培訓(xùn)活動(dòng)也越來(lái)越多。作為一名剛剛加入教育行業(yè)的新老師，我也參加了一次集訓(xùn)培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，下面我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，新老師集訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為新老師，我們剛剛踏入這個(gè)行業(yè)，經(jīng)驗(yàn)尚淺，對(duì)教學(xué)技巧和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握不夠牢固。而集訓(xùn)培訓(xùn)為我們提供了很好的機(jī)會(huì)，可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)理論、教學(xué)方法以及班級(jí)管理等方面的知識(shí)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的講解和漸進(jìn)式的培訓(xùn)，我在這次集訓(xùn)中學(xué)會(huì)了很多關(guān)于教育的新知識(shí)，這對(duì)我今后的教學(xué)之路無(wú)疑是一筆寶貴的財(cái)富。
其次，在集訓(xùn)中與其他新老師的交流中我們可以互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。集訓(xùn)培訓(xùn)通常會(huì)有來(lái)自各地的新老師參加，每位新老師都有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在這次集訓(xùn)中，我與其他新老師進(jìn)行了深入的交流，我們相互分享了教學(xué)心得、教學(xué)技巧以及面對(duì)學(xué)生問(wèn)題的解決方法。通過(guò)與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了很多以往沒(méi)有想到過(guò)的新觀點(diǎn)和新思路，這讓我對(duì)自己的教學(xué)有了新的啟發(fā)和理解。同時(shí)，我也將我自己的經(jīng)驗(yàn)和思考與他們分享，大家共同討論，共同成長(zhǎng)。
再次，集訓(xùn)培訓(xùn)提供了豐富多樣的教育資源，幫助我們更好地開(kāi)展教學(xué)工作?，F(xiàn)代教育已經(jīng)邁入了信息化時(shí)代，教學(xué)資源的豐富和多樣性已經(jīng)成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的一個(gè)重要特點(diǎn)。在這次集訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種教材和教學(xué)方法，還接觸到了許多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，例如教育電視臺(tái)的教學(xué)視頻、一些教學(xué)軟件和在線(xiàn)教育平臺(tái)。這些資源的使用將極大地豐富了我們的教學(xué)內(nèi)容和手段，使我們能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。
另外，集訓(xùn)培訓(xùn)還能夠增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在教育工作中，團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通是非常重要的。通過(guò)集訓(xùn)培訓(xùn)，我們有機(jī)會(huì)與他人合作，共同完成一些小組任務(wù)，這讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小組合作中，我們需要相互協(xié)作、相互配合，共同解決問(wèn)題，這要求我們具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)這次集訓(xùn)，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有與他人合作并且共同努力，我們才能取得更好的成果。
最后，集訓(xùn)培訓(xùn)也是一次師徒傳承的機(jī)會(huì)。在集訓(xùn)中，我們有幸接受了許多資深教育專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)。他們對(duì)于教育事業(yè)的熱情和深入的教育理念對(duì)我們產(chǎn)生了很大的影響。他們的言傳身教、經(jīng)驗(yàn)分享以及專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，都讓我們受益匪淺。通過(guò)與他們的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，我們不僅能夠更好地理解教育的意義和價(jià)值，還能夠?qū)W習(xí)到一些行之有效的教育方法和技巧。
總之，新老師集訓(xùn)是一次很有收獲的體驗(yàn)。通過(guò)這次集訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)知識(shí)和技巧，還與其他新老師進(jìn)行了有效的交流，接觸到了豐富多樣的教育資源，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，還有幸接受了資深教育專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的指導(dǎo)。這些都為我今后的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)，并且讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。我相信，在今后的工作中，我一定能夠運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，做好我的本職工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)力量。
新老師心得體會(huì)感人篇二十
4月20日，威海市舉行了優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，給我的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫助。由于時(shí)間的限制，我僅聽(tīng)了四節(jié)課：塔山中學(xué)張秀平老師的《孤獨(dú)之旅》、威海中學(xué)叢旻光老師的《我的叔叔于勒》、蜊江中學(xué)袁曉燕老師的《偉大的悲劇》以及威海九中杜蘭薇老師的《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)》。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我在這幾堂課中，看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。我才認(rèn)識(shí)到《孤獨(dú)之旅》這篇文章原來(lái)也可以這樣設(shè)計(jì)的，那精美的電影更讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線(xiàn)的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。比如，杜蘭薇老師在《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)》中讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高！還有蜊江中學(xué)袁曉燕老師的《偉大的悲劇》，老師讓學(xué)生在欣賞南極美景的同時(shí)，自己表達(dá)心中的感想。
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來(lái)讀的，無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。比如：塔山中學(xué)張秀平老師在《孤獨(dú)之旅》中讓學(xué)生反復(fù)誦讀描寫(xiě)環(huán)境的句子，在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。在《我的叔叔于勒》中，叢老師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀菲利普夫婦的語(yǔ)言，讓學(xué)生在朗讀過(guò)程中體會(huì)到了課文中的人物的性格以及語(yǔ)言的描寫(xiě)手法，并用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)了人物的性格。
第四，注重有效地延伸，領(lǐng)悟其義。在拓展延伸這一部分，張秀平老師為大家出示了《壯志在我胸》這首詩(shī)歌，讓學(xué)生更加深刻透徹地體會(huì)到了“遠(yuǎn)方也許盡是坎坷路也許要孤孤單單走一程”這一重要含義。林清玄先生說(shuō)過(guò)：心美則一切皆美，情深則萬(wàn)象皆深。無(wú)論是郁達(dá)夫?qū)系娜缭?shī)如畫(huà)的深情眷戀，還是蘇軾的樂(lè)觀豁達(dá)的情懷，只要我們有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，感受美的心靈，世間萬(wàn)物一切皆美。課堂上只有教師的精心指導(dǎo)才能造就課堂深層次的延伸。
其次，就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，這四位老師的語(yǔ)言魅力深深的折服了了我；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。而在這一環(huán)節(jié)中，四位老師也都對(duì)學(xué)生的回答做出了相應(yīng)、合理的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，非?？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”——————以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
聽(tīng)了這四位教師的課之后，我想：在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)在課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。突出學(xué)生的主體性。在課堂上慢慢地培養(yǎng)學(xué)生合作討論的方式，使自己的體育教學(xué)不斷地充實(shí)。同時(shí)，我也深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分提升學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，使自己不斷成長(zhǎng)。
總之，這一次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”。
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新老師心得體會(huì)感人篇一
教育是一個(gè)非常重要和長(zhǎng)期的過(guò)程，有時(shí)它可能是有點(diǎn)無(wú)聊的，但是它是非常必要的。特別是在學(xué)生們的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師扮演非常關(guān)鍵的角色。無(wú)論新老師，他們必須努力去適應(yīng)我們的接納與教育，在學(xué)生們的心目中，老師應(yīng)該是一個(gè)能夠帶領(lǐng)我們進(jìn)入未知世界的指路人，而我們則是好好的跟隨他們前進(jìn)，在這個(gè)過(guò)程中，新老師的心得體會(huì)都是非常重要的，能夠反映出他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的思考和實(shí)踐，這對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)有著非常積極的影響。
二、理解教學(xué)意義
每個(gè)學(xué)生在教育方面都是不同的，他們有的需要更多的支持和關(guān)注，有的可能過(guò)分自信或偏執(zhí)，如何在教學(xué)過(guò)程中達(dá)到他們的需求是老師們最重要的任務(wù)。為了滿(mǎn)足他們的需求，老師們需要理解教學(xué)的基本意義，適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，讓教學(xué)以學(xué)生為中心，這樣才能更好地完成教育的任務(wù)。在不同的學(xué)生背景下，新老師需要采取適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，比如多與學(xué)生互動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生們更好地理解自己的潛力以及提高他們的發(fā)展?fàn)顩r。
三、創(chuàng)建一個(gè)積極的環(huán)境
對(duì)于初來(lái)乍到的新老師來(lái)說(shuō)，創(chuàng)建一個(gè)積極的課堂氛圍會(huì)是非常重要的。學(xué)生們固然會(huì)感受到新老師的緊張，但是如果新老師能夠展現(xiàn)出自信和熱情，這將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生非常大的積極影響。因此，新老師應(yīng)該提前準(zhǔn)備他們的教學(xué)計(jì)劃，并且盡可能地給予足夠的支持和鼓勵(lì)，讓學(xué)生們感受到他們的重視和幫助。同時(shí)，好的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該是協(xié)作式的，一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與目標(biāo)一一列出，在課堂上根據(jù)他們的進(jìn)度對(duì)視野進(jìn)行調(diào)整。
四、關(guān)注學(xué)生需求
在新老師的教學(xué)過(guò)程中，最重要的是將學(xué)生的需求放在最優(yōu)先的位置。老師應(yīng)該盡可能了解學(xué)生的背景和需求情況，關(guān)注到學(xué)生們可能會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些問(wèn)題或是阻礙，然后再根據(jù)學(xué)生的要求，采取相應(yīng)的措施來(lái)解決問(wèn)題。這不僅需要老師的技能，也需要一定的同理心。
五、不斷提高自身水平
為了不斷提高教育水平和教學(xué)效果，新老師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)。要時(shí)刻關(guān)注教育新動(dòng)向，充分利用網(wǎng)絡(luò)上提供的教學(xué)資料，與其他老師進(jìn)行交流，提高自己的教育水平和技能，才能真正為學(xué)生們的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之，新老師的心得體會(huì)對(duì)于他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的思考和實(shí)踐都非常重要。從關(guān)注學(xué)生意義，創(chuàng)建積極環(huán)境，關(guān)注學(xué)生需求等方面入手，不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，提高自身的素質(zhì)能力，才能更好地為學(xué)生們提供幫助和創(chuàng)造條件，讓他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
新老師心得體會(huì)感人篇二
第一段：新老師的挑戰(zhàn)與機(jī)遇（字?jǐn)?shù)：200）
作為一名新老師，上路是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的過(guò)程。一方面，我們需要面對(duì)陌生的環(huán)境、陌生的學(xué)生和陌生的教學(xué)內(nèi)容；另一方面，我們也有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的才華、引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。作為新老師，我們要時(shí)刻保持樂(lè)觀與積極，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，以應(yīng)對(duì)這個(gè)新的開(kāi)始。
第二段：準(zhǔn)備充分是成功的保障（字?jǐn)?shù)：250）
準(zhǔn)備充分是新老師成功的保障之一。在上路之前，我們應(yīng)該熟悉教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)性地準(zhǔn)備課程，做好備課和教案；還應(yīng)該了解學(xué)生的心理和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)活動(dòng)。此外，我們還可以通過(guò)參加培訓(xùn)班、與老師交流、閱讀教育相關(guān)的書(shū)籍等方式，提升自己的教育教學(xué)水平。只有準(zhǔn)備充分了，我們才能更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。
第三段：與學(xué)生建立良好的關(guān)系（字?jǐn)?shù)：250）
與學(xué)生建立良好的關(guān)系對(duì)新老師尤為重要。學(xué)生是我們教學(xué)的對(duì)象，只有與他們建立良好的關(guān)系，我們才能更好地教育他們。我們可以主動(dòng)與學(xué)生交流，了解他們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)困難，并關(guān)注他們的心理健康。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注重細(xì)節(jié)，盡量滿(mǎn)足學(xué)生的需求，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。同時(shí)，我們也要始終保持耐心與尊重，給予學(xué)生充分的支持與鼓勵(lì)。通過(guò)與學(xué)生建立良好的關(guān)系，我們可以更好地領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。
第四段：善于反思與改進(jìn)（字?jǐn)?shù)：250）
在上路的過(guò)程中，新老師要善于反思和改進(jìn)。我們可以通過(guò)對(duì)每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找出不足之處，并設(shè)定改進(jìn)的目標(biāo)。此外，我們還可以請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師或同事，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，從而進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中，我們也要不斷更新自己的知識(shí)和教育理念，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化。只有不斷地反思和改進(jìn)，我們才能更好地成為一名優(yōu)秀的教師。
第五段：信心與熱情是成功的關(guān)鍵（字?jǐn)?shù)：250）
新老師上路，信心與熱情是成功的關(guān)鍵。我們要相信自己的能力，相信教育的力量，相信每個(gè)學(xué)生的潛力。我們要帶著熱情和激情，對(duì)待自己的工作，對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)。盡管有時(shí)遇到一些困難和阻礙，但我們要保持樂(lè)觀與堅(jiān)持，相信自己的努力終將得到回報(bào)。同時(shí)，我們也要激勵(lì)學(xué)生，讓他們相信自己的能力和潛力，鼓勵(lì)他們追求卓越。信心與熱情，不僅可以幫助我們度過(guò)困難，也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，共同創(chuàng)造更加美好的明天。
總結(jié)（字?jǐn)?shù)：100）
新老師上路是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的旅程。通過(guò)準(zhǔn)備充分、與學(xué)生建立良好的關(guān)系、善于反思與改進(jìn)，以及保持信心與熱情，新老師可以成功地走完這條路。新老師不僅是教育的傳承者，更是教育的創(chuàng)新者。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能讓我們的教學(xué)更加有意義和豐富，讓我們的學(xué)生在我們的引導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。
新老師心得體會(huì)感人篇三
作為一名新的中班老師，我充滿(mǎn)了憧憬和期待。這是我第一次接觸幼兒教育，也是我首次擔(dān)任班級(jí)的主導(dǎo)責(zé)任。剛開(kāi)始的時(shí)候，我感到有些擔(dān)憂(yōu)和不安。我忐忑地想著，如何才能與孩子們建立起良好的關(guān)系，如何有效地教授知識(shí)給他們，如何應(yīng)對(duì)他們多變的情緒。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了這個(gè)新的角色，并從中獲得了巨大的成長(zhǎng)。
第二段：關(guān)系的建立
孩子們對(duì)新的老師總是充滿(mǎn)了好奇和期待。他們對(duì)我既陌生又熟悉，因?yàn)榘嗉?jí)一直在換老師。為了獲得孩子們的信任，我采取了積極主動(dòng)的態(tài)度。我和每一個(gè)孩子都建立了緊密的聯(lián)系，盡量去了解他們的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)。在班級(jí)的活動(dòng)中，我常常鼓勵(lì)他們多與我交流，因此我有機(jī)會(huì)觀察和了解每一個(gè)孩子的性格和需求。通過(guò)與孩子們的溝通和互動(dòng)，我逐漸贏得了他們的信任與喜愛(ài)。
第三段：有效的教育
幼兒時(shí)期是孩子們學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要階段。作為中班的老師，我深知教育的重要性。為了確保孩子們能充分發(fā)揮潛力，我制定了一套全面的教學(xué)計(jì)劃。我結(jié)合了幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，利用多元化的教育方法，如故事講解、游戲引導(dǎo)和實(shí)踐操作，讓孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中融入學(xué)習(xí)。此外，我還注重培養(yǎng)孩子們的良好習(xí)慣和社交技能，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)來(lái)激勵(lì)他們的積極表現(xiàn)。
第四段：情緒的管理
孩子們的情緒常常是多變而復(fù)雜的。作為老師，我們不僅要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要兼顧他們的情緒需求。在中班的教學(xué)中，我遇到了各種挑戰(zhàn)，例如孩子們鬧情緒、不愿合作或者情緒低落等。面對(duì)這些情況，我盡量耐心傾聽(tīng)，并與孩子們進(jìn)行溝通。我嘗試用各種方法幫助他們排解困擾，例如通過(guò)游戲、音樂(lè)和藝術(shù)活動(dòng)來(lái)轉(zhuǎn)移注意力，或者通過(guò)傾聽(tīng)和安撫來(lái)舒緩情緒。我相信，只有讓孩子們真正感受到我們的關(guān)愛(ài)和支持，他們才會(huì)更好的舒展自己。
第五段：持續(xù)的成長(zhǎng)
在我擔(dān)任中班老師的這段時(shí)間里，我不僅獲得了孩子們的認(rèn)可，也收獲了自己不斷成長(zhǎng)的喜悅。通過(guò)與孩子們相處，我學(xué)到了如何成為一個(gè)更好的教育者，在教學(xué)中探索創(chuàng)新的方法。我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)孩子們的聲音，尊重他們的個(gè)性，關(guān)注他們的需求。同時(shí)，我也更加了解了每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，并且深深地被他們的進(jìn)步所鼓舞。這一段時(shí)間的經(jīng)歷使我堅(jiān)定了從事幼兒教育的信念，我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為孩子們的未來(lái)付出更多。
總結(jié)：
通過(guò)成為中班的新老師，我不僅面臨了挑戰(zhàn)，也收獲了成長(zhǎng)。通過(guò)建立良好的關(guān)系，有效的教育和情緒的管理，我逐漸獲得了孩子們的信任和喜愛(ài)。我深知幼兒教育的重要性，會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為孩子們的未來(lái)而努力。這段時(shí)間的經(jīng)歷使我更加堅(jiān)定了從事幼兒教育的信念，也滿(mǎn)懷希望地期待著未來(lái)的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。
新老師心得體會(huì)感人篇四
第一段：新老師的到來(lái)引發(fā)的變化和期待（200字）
當(dāng)新老師上任時(shí)，整個(gè)學(xué)校都感受到了一股新鮮的氣息。同學(xué)們對(duì)這位新老師充滿(mǎn)了期待，并且很好奇他會(huì)帶給我們什么樣的改變和影響。無(wú)論是在教學(xué)上還是在班級(jí)管理方面，新老師都將帶來(lái)一系列的改革和創(chuàng)新。我們迫不及待地想要了解新老師的教學(xué)風(fēng)格和方法。
第二段：新老師的教學(xué)方法和管理風(fēng)格（200字）
新老師上任后，我們很快發(fā)現(xiàn)了他與以往老師的不同之處。他注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和思維能力，善于引導(dǎo)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)并思考問(wèn)題。與此同時(shí)，他也注重與同學(xué)們的互動(dòng)和溝通，并且鼓勵(lì)我們拓展自己的興趣愛(ài)好。他的管理風(fēng)格更加開(kāi)明和富有激勵(lì)性，使得我們?cè)敢庾杂X(jué)遵守紀(jì)律。
第三段：新老師帶來(lái)的教學(xué)改革和創(chuàng)新（200字）
新老師所帶來(lái)的教學(xué)改革和創(chuàng)新令人耳目一新。他引入了多媒體技術(shù)，并利用現(xiàn)代的教育資源豐富教學(xué)方式。他鼓勵(lì)我們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高我們的集體協(xié)作能力，還能促進(jìn)我們互相之間的學(xué)習(xí)和交流。此外，他還注重引導(dǎo)我們進(jìn)行實(shí)踐和實(shí)際操作，以便讓我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
第四段：新老師的影響和幫助（200字）
新老師的到來(lái)對(duì)我們產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響和巨大的幫助。他不僅僅是一個(gè)知識(shí)傳授者，更是一個(gè)良師益友。他時(shí)常與我們交流，關(guān)心我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。無(wú)論是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題還是生活上的困擾，我們都能夠得到他的耐心指導(dǎo)和解答。他不僅改變了我們的學(xué)習(xí)方式，也改變了我們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
第五段：對(duì)新老師的感激和展望（200字）
我們對(duì)新老師充滿(mǎn)感激之情，他為我們帶來(lái)了如此多的改變和進(jìn)步。他不僅僅是一名教師，更是一位啟發(fā)我們思考，開(kāi)拓視野的引路人。我們期待在他的帶領(lǐng)下繼續(xù)取得更多的成績(jī)和進(jìn)步。我們希望能夠在他的教導(dǎo)下更好地發(fā)掘自己的潛能，并為自己的未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。
總結(jié)：
新老師上任帶來(lái)的變化和期待，他的教學(xué)方法和管理風(fēng)格的改變，所帶來(lái)的教學(xué)改革和創(chuàng)新，他給予我們的影響和幫助，以及我們對(duì)他的感激和展望，都使得整個(gè)學(xué)校煥發(fā)出一種新的活力和創(chuàng)造力。新老師的到來(lái)讓我們明白了，教育應(yīng)該是一個(gè)不斷創(chuàng)新和進(jìn)步的過(guò)程，并且我們期待著未來(lái)能夠與他一同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
新老師心得體會(huì)感人篇五
對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，新老師的到來(lái)顯然是一個(gè)重要的時(shí)刻。他們的風(fēng)格和教學(xué)方法都不盡相同，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考方式都有著重要的影響。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我遇到了許多不同的老師，這些老師對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響，讓我受益終身。在這篇文章中，我將探討我的教育經(jīng)歷和一些關(guān)于新老師的心得體會(huì)。
第二段： 第一位老師：我的初中班主任
回想起我的初中歲月，我最深刻的教育經(jīng)歷應(yīng)該是我的班主任。她是一位外向、善于語(yǔ)言表達(dá)和充滿(mǎn)活力的老師。她利用她自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，以及她的熱情和智慧，幫助我們培養(yǎng)了優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成就、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的人生態(tài)度。最重要的是，她始終對(duì)我們關(guān)心備至，無(wú)論是在學(xué)習(xí)任務(wù)上，還是在生活中出現(xiàn)的任何問(wèn)題上，我們都可以得到她的支持和鼓勵(lì)，讓我們覺(jué)得自己像是在那個(gè)特殊的時(shí)刻里，有一個(gè)強(qiáng)大的助力。
第三段：第二位老師：我的高中語(yǔ)文老師
在我的高中里，我遇見(jiàn)了一位特殊的老師。她的名字叫做張老師，是一位非常專(zhuān)業(yè)、嚴(yán)格又充滿(mǎn)愛(ài)心的語(yǔ)文老師。在她的教學(xué)中，我們始終感到她對(duì)學(xué)習(xí)的極度熱情和濃厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。出色的教學(xué)技巧和對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的深入理解，讓她成為我們班里的明星老師。雖然我們?cè)谒恼n堂上經(jīng)常被要求思考突破和挑戰(zhàn)，但是在每堂課結(jié)束的時(shí)候，我們都會(huì)感到切實(shí)理解語(yǔ)言的美和敬畏，她的課堂總是讓我們的思想、精神和心靈有一個(gè)全新的展開(kāi)，感受到了希望。有了她的推薦之后，我也選擇進(jìn)入了語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)業(yè)，并成功上了研究生院。
第四段：關(guān)于新老師的理解與體會(huì)
相信每一位學(xué)生都遇到過(guò)新老師的到來(lái)。對(duì)于新老師，我抱有最基本的尊重和信任，盡可能地提供他們所需要的支持。同時(shí)，我也會(huì)努力去理解他們的個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格，明白每一個(gè)學(xué)科對(duì)學(xué)習(xí)能力的重要影響。和新老師合作的時(shí)候，我始終會(huì)保持開(kāi)放心態(tài)，去學(xué)習(xí)和接受他們的教導(dǎo)，同時(shí)也會(huì)提出一些自己的問(wèn)題和疑問(wèn)。我相信，只有合理的互動(dòng)才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也才能創(chuàng)造更加積極的教育氛圍。
第五段：結(jié)論
每個(gè)人的教育經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方式不同，但教育的重要性都不可忽視。我非常幸運(yùn)地遇到了那么多優(yōu)秀的老師，他們的助力和指導(dǎo)、鼓舞我前進(jìn)走上自己的道路，找到了專(zhuān)屬于我自己的信心。他們的教導(dǎo)在我心中留下了深刻的印記，我會(huì)繼續(xù)為自己的人生而努力前進(jìn)，成為一名更加優(yōu)秀的人。同時(shí)，我也衷心希望更多的老師能夠給予學(xué)生更多的關(guān)注和支持，讓我們?cè)谶@個(gè)精彩的時(shí)代里成長(zhǎng)，迎接更加寬廣的天空。
新老師心得體會(huì)感人篇六
第一段：新老師報(bào)到，本該是嶄新的開(kāi)始。然而，作為一名新老師，我卻滿(mǎn)懷忐忑和不安。教育的道路并不平坦，我心中充滿(mǎn)了對(duì)自己能否勝任的擔(dān)憂(yōu)。然而，隨著我踏入教室的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己深深地被這個(gè)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生所打動(dòng)，他們讓我懂得了作為一名老師的責(zé)任和使命。
第二段：初遇學(xué)生，我看到了他們不同的個(gè)性和特點(diǎn)。有開(kāi)朗活潑的，也有內(nèi)向害羞的。有自律嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，也有調(diào)皮搗蛋的。在同學(xué)們面前，我似乎重回到了自己那個(gè)頑皮而又好奇的年齡。我努力去了解他們，關(guān)注他們的成績(jī)和進(jìn)步，傾聽(tīng)他們的困擾和愿望。他們的眼神里透露出對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)成功的渴求。每當(dāng)我看到他們充滿(mǎn)期待的眼神，我內(nèi)心充滿(mǎn)了滿(mǎn)足和喜悅。
第三段：在與學(xué)生相處的過(guò)程中，我不僅成為了他們的老師，更成為了他們信任的朋友。我明白作為一名教師，不僅要傳授知識(shí)，更要關(guān)心關(guān)愛(ài)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。因此，我常常設(shè)身處地地和孩子們進(jìn)行溝通，讓他們感受到我的關(guān)心和支持。在他們遇到困難和挫折時(shí)， 我會(huì)給予耐心的傾聽(tīng)和建設(shè)性的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，堅(jiān)持追求夢(mèng)想。我相信，真誠(chéng)的關(guān)懷可以打開(kāi)孩子的內(nèi)心世界，讓他們敞開(kāi)心扉。
第四段：每一次成功的進(jìn)步都讓我欣喜若狂。一次次考試的提高、一次次演講的完美、一次次舉手發(fā)言的勇敢。這些無(wú)論大小的進(jìn)步，都讓我感動(dòng)不已。當(dāng)一個(gè)學(xué)生不再是那個(gè)在課堂上沉默寡言的孩子，而是敢于表達(dá)自己的想法時(shí)，我為他感到驕傲。當(dāng)一個(gè)學(xué)生從失敗中堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)，再次嘗試時(shí)，我為他感到鼓舞。他們的進(jìn)步不僅源于自己的努力付出，更源于我對(duì)他們的鼓勵(lì)和啟發(fā)。
第五段：與學(xué)生們相處的時(shí)間雖然短暫，但在他們的生命中產(chǎn)生的意義卻是深遠(yuǎn)的。我相信，我所給予學(xué)生的是遠(yuǎn)比知識(shí)要豐富得多的東西。我給予他們勇氣、希望和信心，在他們?nèi)崛醯男撵`中留下了一道溫暖的痕跡。當(dāng)學(xué)生們畢業(yè)，離開(kāi)了我的視線(xiàn)，走向新的人生時(shí)，我相信他們會(huì)繼續(xù)懷念曾經(jīng)的日子，并且將我留下的那份愛(ài)心和關(guān)懷傳遞下去。
總結(jié)段：成為一名教師是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，當(dāng)我擁有這個(gè)機(jī)會(huì)時(shí)，我深深地感受到了作為一名老師的不易和重要性。學(xué)生們的成長(zhǎng)和進(jìn)步成為我最大的動(dòng)力和快樂(lè)。未來(lái)的道路上，我會(huì)繼續(xù)用心教育每一位學(xué)生，用愛(ài)溫暖他們的心靈。
新老師心得體會(huì)感人篇七
時(shí)間過(guò)得真快，一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地在今后的工作提高，本人特就這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
認(rèn)真地參加了校園的政治理論學(xué)習(xí)，并及時(shí)記筆記。本學(xué)期重新學(xué)習(xí)了各種教育法律法規(guī)，努力做到依法從教。時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)十分重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。在工作中，我用心、主動(dòng)、勤懇、職責(zé)性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到較快的提高。
創(chuàng)造一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的潛力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)資料，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來(lái)，由老師和同學(xué)們共同解決，讓學(xué)生的智慧，潛力，情感，心理得到滿(mǎn)足。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒(méi)有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成績(jī)總是不理想。
? ? ? 在這一年當(dāng)中，無(wú)論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的構(gòu)成與理解，還是教學(xué)方法和教學(xué)潛力的積累和提高，以及教學(xué)資料和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了較大程度地提高。一言以蔽之：我已經(jīng)由一個(gè)剛畢業(yè)的準(zhǔn)老師成長(zhǎng)為一名合格的中學(xué)信息技術(shù)教師。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失狀況加以總結(jié)。
一、思想政治方面：
參加工作的這一年來(lái)，我迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就用心向同事們請(qǐng)教，努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透、課后督促檢查嚴(yán)。課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐潛力。課后用心和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)潛力得到不斷的進(jìn)步和提高。
三、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面：
信息技術(shù)是一門(mén)前沿科學(xué)，教學(xué)之余，我透過(guò)各種途徑了解了相關(guān)的資訊，掌握科技發(fā)展的最新動(dòng)向，并努力結(jié)合到自己日常的教學(xué)過(guò)程中去，使自己的教學(xué)資料能與時(shí)俱進(jìn)。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持看電腦報(bào)、信息技術(shù)奧賽書(shū)籍等，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。
新老師心得體會(huì)感人篇八
第一段：引言（字?jǐn)?shù)：200）
作為一名新老師，執(zhí)教不久的經(jīng)歷給予了我許多感動(dòng)，我從中明白到教師這個(gè)職業(yè)的偉大與責(zé)任。通過(guò)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，我體會(huì)到了耐心和關(guān)愛(ài)的重要性，也充分感受到了幸福與成長(zhǎng)的喜悅。下面將分享我在工作中所遇到的一些感人故事。
第二段：學(xué)生需要關(guān)愛(ài)（字?jǐn)?shù)：250）
在班里，我遇到了一個(gè)名叫小明的孩子，他常常獨(dú)自悶悶不樂(lè)。通過(guò)與他的交流，我得知他家庭環(huán)境困難，沒(méi)有人照顧他的學(xué)習(xí)和生活。我意識(shí)到對(duì)他的關(guān)愛(ài)和支持非常重要，于是經(jīng)常找時(shí)間與他聊天，傾聽(tīng)他的心聲。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，小明逐漸改變了消極的態(tài)度，開(kāi)始積極參與課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提升。這次經(jīng)歷讓我明白到學(xué)生需要我們的關(guān)愛(ài)，也讓我意識(shí)到我的工作可以對(duì)他們的成長(zhǎng)產(chǎn)生巨大的影響。
第三段：忍耐與堅(jiān)持的重要性（字?jǐn)?shù)：250）
在教學(xué)過(guò)程中，我遇到了一個(gè)名叫小紅的學(xué)生，她在班級(jí)中表現(xiàn)得非常叛逆，經(jīng)常不遵守紀(jì)律，成績(jī)也越來(lái)越差。我很焦慮，害怕無(wú)法幫助她，但我決定堅(jiān)持下去。我和她進(jìn)行了多次交流，試圖了解她的困擾并給予支持。慢慢地，小紅開(kāi)始敞開(kāi)心扉，與我分享了她內(nèi)心的痛苦。我受到啟發(fā)，幫她制定了合理的目標(biāo)，并給予了鼓勵(lì)和支持。經(jīng)過(guò)數(shù)月的努力，小紅在學(xué)業(yè)和生活上的態(tài)度都發(fā)生了積極的變化。通過(guò)這個(gè)故事，我明白到忍耐和堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。
第四段：奉獻(xiàn)與收獲（字?jǐn)?shù)：250）
在任教的過(guò)程中，我遇到了一個(gè)特別敏感和專(zhuān)注的學(xué)生。她常常追問(wèn)問(wèn)題，一有疑問(wèn)就會(huì)毫不猶豫地向我提問(wèn)。我被她的求知欲所感染，不惜付出額外的時(shí)間和精力去回答她的問(wèn)題。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她的學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)的渴望都在不斷提高。她向我展示了觀察并滿(mǎn)足學(xué)生需求的重要性。在和她相處的過(guò)程中，我感受到了教師的責(zé)任和使命感，也深刻體會(huì)到了通過(guò)奉獻(xiàn)和付出所帶來(lái)的快樂(lè)與滿(mǎn)足。
第五段：結(jié)尾（字?jǐn)?shù)：200）
這些涉及我的新老師的心得體會(huì)在我的教育之旅中留下了深刻的印象。在教育的道路上，我將繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，耐心和忍耐，并將奉獻(xiàn)作為我的原則。我相信，教師這份職業(yè)的權(quán)重和榮譽(yù)將伴隨著我一生，而影響他人成長(zhǎng)的喜悅也將成為我人生中最寶貴的財(cái)富。
新老師心得體會(huì)感人篇九
第一段：引言（150字）
作為一名新老師，我與同事們一起度過(guò)了一個(gè)新學(xué)期的教學(xué)。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和教育工作的經(jīng)驗(yàn)，我取得了一些寶貴的體會(huì)和心得。在這篇文章中，我希望分享我在教學(xué)過(guò)程中學(xué)到的一些重要的觀點(diǎn)和方法，以及如何處理與學(xué)生之間的關(guān)系。
第二段：為學(xué)生樹(shù)立榜樣（250字）
作為一名新老師，我相信為學(xué)生樹(shù)立榜樣是至關(guān)重要的。在與學(xué)生交流和相處的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)他們更愿意向那些以身作則的老師學(xué)習(xí)。因此，我努力在課堂上展現(xiàn)積極向上的態(tài)度和高尚的品德。我總是主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生互動(dòng)，并鼓勵(lì)他們提問(wèn)和參與討論。通過(guò)這種方式，我激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力，讓他們更愿意從我身上汲取知識(shí)和靈感。
第三段：個(gè)性化教學(xué)方法（300字）
每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)需求，因此，個(gè)性化教學(xué)方法是提升教學(xué)效果的重要途徑。我始終嘗試根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和需求來(lái)調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容。一方面，我經(jīng)常與學(xué)生溝通，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題，然后根據(jù)他們的反饋制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。另一方面，我嘗試?yán)枚嗝襟w和互動(dòng)式教學(xué)工具，以提升學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自信心都有了顯著提升。
第四段：關(guān)心學(xué)生的綜合發(fā)展（300字）
作為一名老師，我的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，還要關(guān)心和促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我經(jīng)常與學(xué)生的家長(zhǎng)交流，并了解他們?cè)诩彝キh(huán)境中的情況。我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)，包括學(xué)術(shù)成績(jī)、品德表現(xiàn)和社交能力等?；谶@些評(píng)價(jià)，我努力提供適合他們個(gè)人需求的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)這樣的關(guān)心和指導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的綜合發(fā)展得到了有效的提升。
第五段：師生情感的建立（200字）
構(gòu)建良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。我的目標(biāo)是與學(xué)生建立積極和諧的關(guān)系，讓他們感受到我的關(guān)心和支持。我盡量保持開(kāi)放的態(tài)度，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的疑慮和困難，并給予積極的回應(yīng)和指導(dǎo)。我也鼓勵(lì)學(xué)生在困難時(shí)尋求幫助，并盡力提供合理的幫助。通過(guò)這樣的努力，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意與我溝通和分享他們的想法。這種師生情感的建立對(duì)于他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和綜合發(fā)展具有積極的影響。
結(jié)論（100字）
作為一名新老師，我通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)和教育工作，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在教學(xué)中，為學(xué)生樹(shù)立榜樣、個(gè)性化教學(xué)、關(guān)心學(xué)生的綜合發(fā)展以及建立師生情感等方面都是十分重要的。通過(guò)這些方法，我成功培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，也感受到了作為教師的樂(lè)趣和成就感。
新老師心得體會(huì)感人篇十
小學(xué)新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才，在此分享小學(xué)新老師
心得體會(huì)
。下面是本站小編為大家收集整理的小學(xué)新老師心得體會(huì)，歡迎大家閱讀。
為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度，適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓(xùn)，在這短短的幾天里，我與來(lái)自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng)，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得。
一、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較廣博的知識(shí)，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師的人格是進(jìn)行教育的基石?！庇纱丝梢?jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。
二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容
這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備，毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽(tīng)得津津有味，受益匪淺。在學(xué)習(xí)我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué)，如何有效”等等。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、觀看觀摩錄像課，且認(rèn)真寫(xiě)評(píng)課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外，還以小組為單位進(jìn)行討論、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足，一路走下來(lái)，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多“漏洞”。
三、勞碌而充實(shí)的每天
培訓(xùn)期間，我們每天上、下午到學(xué)校聽(tīng)課，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè)。雖然日子過(guò)得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開(kāi)心的事就是坐在教室里分組討論，遇到問(wèn)題大家互相交換。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭。
四、培訓(xùn)激勵(lì)著我
培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教育是全社會(huì)的大事，但重?fù)?dān)重要落在教師身上。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的學(xué)生，這是我最大的目的。
這次培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的平臺(tái)，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽(tīng)到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析，一種豪情在心頭澎湃。因此，在今后的工作中，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱。
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位接近一年了。作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從半年多的工作實(shí)踐中，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問(wèn)題不在話(huà)下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)實(shí)際中，才發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)自己懂但要使得學(xué)生懂并不是件很容易的事。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要教好整個(gè)班近60位學(xué)生就必須真正全心全意付出。
讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新教師的關(guān)愛(ài)以及各位老教師的不斷提攜。為了使新教師迅速成長(zhǎng)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)校“結(jié)對(duì)子”的方針很大程度上幫助了我這一不足。當(dāng)科組老師聽(tīng)我的課，我都虛心請(qǐng)教他們的意見(jiàn)，針對(duì)自己的存在問(wèn)題改正，調(diào)整教學(xué)方法。并積極聽(tīng)老教師和其他老師的課并參與評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特別要感謝的是我的師傅房老師，向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。
另外，我認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。況且,新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教材對(duì)教師要求高, 比如看起來(lái)非常簡(jiǎn)單的豎式計(jì)算,要讓孩子們都學(xué)會(huì)卻不是件簡(jiǎn)單的事.對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，反復(fù)研究教材,查找參考資料,看教材解讀,備學(xué)生,盡量充分地備好課.
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。我聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。這一學(xué)期，我聽(tīng)了幾十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。尤其是在上周的決賽,真讓我受益匪淺.聽(tīng)完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。
在上課中，一定要讓學(xué)生有事做!才不至于出現(xiàn)課堂上孩子在玩開(kāi)小差的現(xiàn)象.因而就要求在教學(xué)中注意細(xì)節(jié),課前準(zhǔn)備要充分. 課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。在接近一年的教學(xué)中，我承認(rèn)，課堂教學(xué)組織對(duì)于我來(lái)說(shuō)仍是個(gè)不小的難題。
最后，反思是新教師成長(zhǎng)的飛躍。 所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，反思是中心之關(guān)鍵。在反思中,自己將得到真正意義上的成長(zhǎng)。
短短的幾天，幾十個(gè)新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來(lái)看，女教師居多，惟獨(dú)三個(gè)男教師。這樣看來(lái)未來(lái)小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時(shí)間也從10月份持續(xù)到11月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時(shí)間只有五天，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，師道尊嚴(yán)，老前輩對(duì)我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護(hù)，班級(jí)管理、聽(tīng)課、評(píng)課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng)，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對(duì)于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來(lái)說(shuō)更是終身受益。通過(guò)此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點(diǎn)：
一、經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
在本次培訓(xùn)中聽(tīng)了有關(guān)教職專(zhuān)員老師的講座后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí)。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”這是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個(gè)意思，這里也涉及到做人的問(wèn)題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母?！皭?ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗?ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并及時(shí)給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時(shí)，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛(ài)生如子”時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功夫和專(zhuān)業(yè)水平，有敏捷的思維，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和感染力。對(duì)待學(xué)生要多問(wèn)“為什么?”還要多鼓勵(lì)、多安慰、經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)，說(shuō)實(shí)話(huà)。少說(shuō)諷刺的話(huà)，冷淡的話(huà)，傷人的話(huà)、威脅的話(huà)，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過(guò)本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實(shí)際日用的方法和策略。
通過(guò)學(xué)科專(zhuān)業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時(shí)的安排及備課，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿(mǎn)堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門(mén)學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿(mǎn)生活，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，就能取得好的開(kāi)始，而好的開(kāi)始，便是成功的一半”。
最后，各位長(zhǎng)輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時(shí)間來(lái)我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸福快樂(lè)。
新老師心得體會(huì)感人篇十一
幼兒園的老師們，整都是很忙碌的。忙碌的完成了一天的工作，靜下心來(lái)時(shí)，有時(shí)還牽掛著，白天圍繞著自己的那群可愛(ài)的孩子,雖然有幾個(gè)調(diào)皮的小朋友偶爾會(huì)抱怨說(shuō)：怎么那么煩人啊!一點(diǎn)也不乖。但是回過(guò)神來(lái)想想，她們畢竟是孩子，調(diào)皮乃是他們的天性，我不可以失去教育他們的信心，應(yīng)該把自己也當(dāng)做小孩，把事情簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地解決了，因?yàn)樵咎煺娴暮⒆觽兙筒淮嬖趶?fù)雜的問(wèn)題。
最近工作之余，我也總是在琢磨，怎樣才能讓小朋友在非?；靵y的情況下，能快速安靜下來(lái)聽(tīng)老師講話(huà)，也經(jīng)常地試過(guò)幾種，例如讓他們排隊(duì)搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的小火車(chē)，毛毛蟲(chóng)，在班級(jí)里面小朋友也很喜歡玩教具，甚至有的時(shí)候老師在說(shuō)上廁所，也有的小朋友無(wú)動(dòng)于衷，幼兒心理學(xué)書(shū)上有講過(guò)，小朋友在專(zhuān)注一件事情的時(shí)候，他是不會(huì)去聽(tīng)你在講什么的，但是我還是會(huì)盡量讓他們有團(tuán)體意識(shí)，反正關(guān)于紀(jì)律方面的管理我做的不到位，還是覺(jué)得馮繁老師比較有權(quán)威，那些調(diào)皮的小朋友到了她的面前，似乎總有辦法制服，也怪我自己對(duì)小朋友不夠的了解吧，對(duì)于“紀(jì)律”這個(gè)方面，我真的要好好學(xué)習(xí)一下。
在班上也有在上課，上國(guó)學(xué)識(shí)字主題美勞這些課程，作為一個(gè)新的老師，課程交到我手里，我一定會(huì)全力以赴，講能讓小朋友容易接受的方式。不管我能不能上很好，但至少我不會(huì)退縮，也許我犯了很多很多的錯(cuò)，但是那些錯(cuò)也是為鋪路的一個(gè)過(guò)程謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的包容，謝謝馮繁老師的細(xì)心教導(dǎo)。在家里，什么不想做，不愿做的，解決不了的事情，總是丟給家人處理。不管不顧，現(xiàn)在出來(lái)了，才懂得他們的辛酸，才明白自己的無(wú)知，才后悔那句書(shū)到用時(shí)方恨少!
我很喜歡這里，一下子認(rèn)識(shí)了這么多的人，每天忙忙碌碌的工作也不就是求一個(gè)結(jié)果，在我們都在為結(jié)果努力奮斗的時(shí)候，付出的過(guò)程也是幸福的，它包含著太多的含義，汗水體會(huì)感觸歡樂(lè)...每一天打卡的時(shí)候，我總是看看墻壁掛著的名人名言，我真的覺(jué)得那些名人說(shuō)的話(huà)一針見(jiàn)血，記憶猶新我想也正是因?yàn)槟切┰?huà)才激勵(lì)著我向前奔跑，似乎那種感覺(jué)，比你說(shuō)一百遍我要努力，來(lái)的更有意義!
幼兒園新老師心得體會(huì)
新老師心得體會(huì)感人篇十二
我是今年剛畢業(yè)的大學(xué)生，通過(guò)這次教師招聘考上啦教師。甚至這份職業(yè)的神圣與使命，帶著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度參加了本次新入職教師的培訓(xùn)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)我學(xué)到啦很多。
首先聽(tīng)啦遲教授的講座我受益非淺?！白鲎詈玫淖约?，做幸福的自己”這是遲教授對(duì)我們的期冀，在教學(xué)生活中成長(zhǎng)，完善，努力成就自己的事業(yè)，也教好學(xué)生，讓自己和別人都幸福。同時(shí)也要提升自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，發(fā)展好自己的基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)取交給學(xué)生一切的知識(shí)都是準(zhǔn)確的。并且也要設(shè)計(jì)好自己的未來(lái)，樹(shù)立一個(gè)準(zhǔn)確的人生目標(biāo)一步一步的腳踏實(shí)地的走，慢慢的實(shí)現(xiàn)。
其次是為我們上了一堂心理大餐，老師為我們講解啦如何調(diào)試自己的心理健康，遠(yuǎn)離教師倦怠與一系列心理疾病。使我們認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是不同的要承認(rèn)差異性，每當(dāng)發(fā)火的時(shí)候要?jiǎng)褡约?，發(fā)火是無(wú)能的表現(xiàn)。我還學(xué)到了要維護(hù)教師心理健康得方法。
1。端正認(rèn)知，樹(shù)立正確的自我概念。
2。調(diào)試情感，控制情緒，合理宣泄。
3。改變行為，堅(jiān)持鍛煉，尋求專(zhuān)業(yè)幫助，積極參與。
再次我們還學(xué)習(xí)了一些計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，如何下載視頻，資料，這對(duì)于多媒體教學(xué)有很大的幫助。
最后是呂教授的講——在教育教學(xué)中修煉。呂教授在講座中很注重互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)啦我們的積極性，我們應(yīng)該把這種方法運(yùn)用到教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生真正地做學(xué)習(xí)的主人，我們教師要做好學(xué)生活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者，使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。同時(shí)我們老師要努力講好一堂課。因此要做到：1。課堂知識(shí)健康準(zhǔn)確無(wú)誤。2。教學(xué)基本功扎實(shí)3。教學(xué)目標(biāo)明確。4。教材處理合理。5。媒體使用恰當(dāng)。6。教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙。7。教學(xué)策略高超。8。作業(yè)布置適量。
真的這次培訓(xùn)我是不虛此行，學(xué)到了太多太多，感謝教育局和教師培訓(xùn)學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)。
新老師心得體會(huì)感人篇十三
為期三天的新教師入職培訓(xùn)會(huì)在不知不覺(jué)中結(jié)束了，在此期間我們進(jìn)行了一天的學(xué)科教研培訓(xùn)，在此過(guò)程中，我受益匪淺。
我曾經(jīng)在蘭陵縣的私立學(xué)校任教五年，期間擔(dān)任五六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，并且之前的教學(xué)成果還不錯(cuò)，自認(rèn)為對(duì)英語(yǔ)教學(xué)還算了解，但是通過(guò)這短短一天的學(xué)科培訓(xùn)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到我錯(cuò)了。昨天下午，梁主任和各位名師工作室的老師們對(duì)我們進(jìn)行了學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)目標(biāo)要求，同時(shí)我們也欣賞了李老師的讀寫(xiě)示范課，其中提到了我以前從未聽(tīng)過(guò)的很多的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和名詞，比如說(shuō)：邏輯序列與知識(shí)節(jié)點(diǎn)，主題意義，單元大情境，大觀念，統(tǒng)整，任務(wù)驅(qū)動(dòng)等，這個(gè)時(shí)候我意識(shí)到，我就像一只井底之蛙，只看到了自己頭頂?shù)哪且恍∑欤瑴喨徊恢獾奶炜沼卸嗝磸V闊，原來(lái)自己這幾年的教學(xué)都是沒(méi)有理論支撐的盲教，我不由得感到些許慚愧。與此同時(shí)，我也在心底告訴自己，是時(shí)候和過(guò)去說(shuō)再見(jiàn)了，過(guò)去不能代表將來(lái)。現(xiàn)在我成為了一名正式的英語(yǔ)老師，應(yīng)該轉(zhuǎn)換角色，調(diào)整心態(tài)，從零開(kāi)始，重新出發(fā)。要想成為一名優(yōu)秀的老師，理論學(xué)習(xí)是我現(xiàn)在最應(yīng)該做的.事情，知是行之始，充分而全面的認(rèn)識(shí)是取得良好教學(xué)成果的基礎(chǔ)和鋪墊，沒(méi)有理論的支撐和指導(dǎo)，無(wú)異于沒(méi)有了羅盤(pán)在大海中航行。萬(wàn)丈高樓平地起，基礎(chǔ)知識(shí)決定了我能達(dá)到的高度。
今天上午，我們按照梁主任分好的課題，在各位名師工作室老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了分組備課，然后進(jìn)行了講課。聽(tīng)了劉洋老師激情澎湃的示范課和房老師的細(xì)致評(píng)價(jià)，我從中認(rèn)識(shí)到自己的不足。在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，首先教師要有良好的狀態(tài)和滿(mǎn)腔的熱情，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，抓住學(xué)生的眼球，教學(xué)過(guò)程要緊湊，環(huán)環(huán)相扣，緊密連接。如果教師自己上課都無(wú)精打采，學(xué)生又怎么會(huì)有興趣呢？同時(shí)，課前備課要細(xì)致，把握好重難點(diǎn)，大到句子，單詞，小到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，我們都要注意到，而這正是我之前的不足之處。學(xué)生具有向師性，依賴(lài)性，而老師具有示范性，因此我應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己肩上的擔(dān)子有多重，在教學(xué)過(guò)程中一定要做到嚴(yán)謹(jǐn)。最后，梁主任帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)學(xué)科的業(yè)務(wù)常規(guī)，這對(duì)我們以后的教學(xué)提出了具體、準(zhǔn)確的要求。這讓我想起了一句話(huà)，落實(shí)就是品質(zhì)！在今后的教學(xué)過(guò)程中，我定會(huì)嚴(yán)格要求自己，把常規(guī)落到實(shí)處。
英語(yǔ)教學(xué)一直都是我所熱愛(ài)的工作，現(xiàn)在能如愿成為一名英語(yǔ)教師，希望自己能不忘初心，把滿(mǎn)腔的熱情投入到自己熱愛(ài)的這份事業(yè)中，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)，在行動(dòng)中前行，努力成為更好的自己，不負(fù)韶華，不負(fù)自己！
新老師心得體會(huì)感人篇十四
短短的培訓(xùn)使我有了很大的收獲，這次培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平的提高，進(jìn)一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見(jiàn)解和指導(dǎo)不時(shí)讓我有豁然開(kāi)朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中，大家共同思考，發(fā)表自己的見(jiàn)解，從中也學(xué)到了不少東西，真是受益匪淺。下面我具體總結(jié)如下：
一、踐行師德規(guī)范，履行教書(shū)育人職責(zé)，彰顯為師的德性魅力
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識(shí)還要通過(guò)自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，我們不但要傳授知識(shí)和技能，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學(xué)會(huì)做一個(gè)積極向上的時(shí)代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語(yǔ)言去傳授知識(shí)，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。
現(xiàn)實(shí)生活中，孩子接觸的社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜多樣，而她們此時(shí)正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個(gè)對(duì)她們影響頗為深遠(yuǎn)的角色，若能在各個(gè)方面去以身作則，會(huì)給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵(lì)，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個(gè)教師很有威信，那么這個(gè)教師的影響就會(huì)在某些學(xué)生身上永遠(yuǎn)留下痕跡。”比如魯迅先生能成為一個(gè)筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學(xué)時(shí)受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺，則很難說(shuō)那個(gè)給她陰影的教師沒(méi)有很大的責(zé)任。
教師是個(gè)特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者，角色示范性是無(wú)法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時(shí)的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛(ài)崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時(shí)的生活中做一個(gè)正直、富于愛(ài)心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生，真正地做到為人師表，用知識(shí)去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己，升華自己。
二、精心鉆研、打造高效課堂
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。
為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個(gè)方面入手來(lái)提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認(rèn)真分析教材，對(duì)教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行精心編排，設(shè)計(jì)中堅(jiān)持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營(yíng)造氛圍，努力使課堂充滿(mǎn)活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)她們的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實(shí)學(xué)到了知識(shí)并提升了能力。
高效課堂的實(shí)現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計(jì)，這樣是閉門(mén)造車(chē)。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時(shí)改進(jìn)，以使設(shè)計(jì)達(dá)到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時(shí)收集反饋信息，并及時(shí)結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長(zhǎng)的同時(shí)，上好每一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。
三、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，永葆教師職業(yè)活力
時(shí)代不斷進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，教師必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識(shí)內(nèi)存是有限的，通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和其它相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，以使我們?cè)诮處煹膷徫簧蠒?huì)更得心應(yīng)手。
記得最早的說(shuō)法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問(wèn)題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績(jī)。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來(lái)抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機(jī)遇，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)。
通過(guò)這短短培訓(xùn)使我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時(shí)代性和社會(huì)性。作為教師，我還體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
新老師培訓(xùn)心得體會(huì)2
新老師心得體會(huì)感人篇十五
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間踏上工作崗位已經(jīng)有半年的時(shí)間。作為一名新老師，從這半年的工作實(shí)踐中，我收獲頗多，有經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也有挫折和喜悅。我從大學(xué)畢業(yè)走上了講臺(tái)，剛開(kāi)始自以為憑著自己良好的數(shù)學(xué)功底，對(duì)付小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)性問(wèn)題不在話(huà)下，只是經(jīng)驗(yàn)不足而已，其實(shí)不然，在這一學(xué)期來(lái)深入教學(xué)中，才發(fā)現(xiàn)，自己懂得的知識(shí)要是學(xué)生也懂，并不是一件容易的事情。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但要對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生因材施教，讓大家都學(xué)好，就必須要付出更多的精力和耐心。
這半年來(lái)，讓我體會(huì)最深的是學(xué)校對(duì)各位新入職老師的的關(guān)愛(ài)以及老教師的無(wú)私幫助。為了讓新老師盡快成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，作為一名新老師，最大的不足就是缺少經(jīng)驗(yàn),對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！敖Y(jié)對(duì)子”的方針在很大程度上幫助了我的這一不足。我虛心請(qǐng)教科祖老師意見(jiàn)，針對(duì)自己的存在問(wèn)題，加以改正調(diào)整教學(xué)方法，并積極聆聽(tīng)老教師和其他老師的講課，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，吸取經(jīng)驗(yàn)。從中我體會(huì)到，教學(xué)中要從多角度進(jìn)行觀察，從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。
通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，作為一名新老師，要想彌補(bǔ)經(jīng)驗(yàn)的不足，講好課，提高學(xué)生成績(jī)，就必須花費(fèi)更多時(shí)間，付出更多的努力。新老師大都不熟悉教材，不了解難點(diǎn)重點(diǎn)，更不清楚應(yīng)該怎樣在課堂上向?qū)W生闡述這些問(wèn)題。對(duì)此，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以，每次我都會(huì)非常認(rèn)真的備課，反復(fù)研究教材,查找參考資料,務(wù)必要對(duì)每節(jié)課有一個(gè)充分的準(zhǔn)備。
聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的好辦法，通過(guò)聽(tīng)課來(lái)反思自己的不足，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一學(xué)期里，我聽(tīng)了幾十節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，讓我受益匪淺，聽(tīng)完課之后，把其他老師的講課過(guò)程和方法認(rèn)真的做好記錄，從中汲取營(yíng)養(yǎng)對(duì)自己的備課進(jìn)行改進(jìn)，快速成長(zhǎng)提高。
除了聽(tīng)課之外，我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。而他們也會(huì)非常熱情且耐心解答。三人行必有我?guī)?，要想盡快成長(zhǎng)為一名合格的老師，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，主動(dòng)向其他老師學(xué)習(xí)，才能提高自己的水平。
通過(guò)這一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)識(shí)到，在上課過(guò)程中,一定要讓學(xué)生有事做!才不會(huì)出現(xiàn)孩子走神兒、開(kāi)小差的現(xiàn)象。因此課前要做好充分的準(zhǔn)備，上課中注意把握節(jié)奏，各環(huán)節(jié)緊密銜接，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)也要注意做到收放自如，不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。
一學(xué)期在緊張而忙碌的教學(xué)中很快就結(jié)束了，通過(guò)這一學(xué)期的講課與學(xué)習(xí)，我正在努力吸取著前輩們的經(jīng)驗(yàn)，一步步走向成熟。我相信，通過(guò)自己的努力一定會(huì)迅速成長(zhǎng)為一名合格的人民教師，對(duì)學(xué)校和各位前輩交出一張滿(mǎn)意的答卷。
新老師心得體會(huì)感人篇十六
為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語(yǔ)教師，我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加了這次英語(yǔ)交流培訓(xùn)，無(wú)論是在思想上，還是在教學(xué)技能上對(duì)我來(lái)說(shuō)都是有了很大的幫助，具體心得體會(huì)如下：
再者，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到“英語(yǔ)工具的重要性”，語(yǔ)主是一個(gè)載體，是一種工具，它的目的是交流，在任何時(shí)候，我們都不能忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語(yǔ)口語(yǔ)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)外，更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師完完全全是一個(gè)傳授知識(shí)的工具，傳授方法簡(jiǎn)單枯燥，只注重單向性，很難真正做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。但通過(guò)這次交流，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法，在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，激發(fā)孩子的知識(shí)潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。
交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力和素養(yǎng)
1. 要有專(zhuān)業(yè)的理想。對(duì)教學(xué)工作抱有承諾。
2. 要有專(zhuān)業(yè)的情操。對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。
3. 要有專(zhuān)業(yè)的自我。對(duì)從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。
新老師培訓(xùn)心得體會(huì)3
新老師心得體會(huì)感人篇十七
引言：
新老師是教育領(lǐng)域中的不同代表，他們分別代表著學(xué)生們眼中的陌生和熟悉。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，新老師們也都會(huì)遇到不同的挑戰(zhàn)和困難。下面，我將分享我作為一名新老師所遭遇的一些困難以及在實(shí)踐中所領(lǐng)悟的一些經(jīng)驗(yàn)。
第一段：
作為一名新老師，在校內(nèi)我會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。當(dāng)我在面對(duì)第一個(gè)班級(jí)時(shí)，我不禁問(wèn)自己：“我該如何與學(xué)生們建立起良好的關(guān)系呢？”事實(shí)上，建立關(guān)系是很重要的。畢竟要教育孩子不是一件容易的事情。所以，我努力地與學(xué)生溝通，嘗試讓自己成為一個(gè)可以信任并且又有趣味的人。這樣我就可以贏得他們的信任和尊重，反之，我也會(huì)親近他們。
第二段：
除了與學(xué)生溝通外，我也需要在教學(xué)中找到自己的方法。每個(gè)人都是不同的，所以每個(gè)學(xué)生都有各自的方式來(lái)學(xué)習(xí)。因此，我需要使用不同的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同的學(xué)生需求。我曾經(jīng)試過(guò)創(chuàng)造性地融合新老師的方法，然而，這只會(huì)讓人混淆。所以，我改變了自己的思路。我開(kāi)始單獨(dú)注重每個(gè)學(xué)生，以了解他們的認(rèn)知和學(xué)習(xí)水平，同時(shí)，也開(kāi)始享受這個(gè)過(guò)程，因?yàn)槲铱梢悦刻於紝W(xué)到不同的知識(shí)，讓我在未來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中更加自信。
第三段：
談到新老師的壓力，校內(nèi)氣氛和工作負(fù)擔(dān)都會(huì)導(dǎo)致這種情況。在我第一個(gè)學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法處理大量的教學(xué)任務(wù)和項(xiàng)目。我經(jīng)常感到辦公室是一個(gè)等待執(zhí)行任務(wù)的地方并不是老師在為學(xué)生做事的地方。然而，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，只是我違反了最初規(guī)劃的時(shí)間表，所以我需要做的就是安排自己的執(zhí)行計(jì)劃，合理地分配時(shí)間。
第四段：
在停掉壓力很大的電視后，我很自然地尋找了支持和同事。盡管我是新老師，但他們?nèi)匀缓茉敢鈳椭?。我們一起討論了課程和戰(zhàn)略，而這些想法也讓我意識(shí)到，我不必全身心地投入工作，因?yàn)槲铱梢詮钠渌松砩蠈W(xué)到很多。
第五段：
總之，我的經(jīng)驗(yàn)告訴我，在教育界中，新老師或許在學(xué)到管理與策略方面需要時(shí)間，但這并不意味著我們應(yīng)該自暴自棄或放棄工作。我們需要思考，適應(yīng)并將不斷學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能成為更好的教育家，也就能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。
結(jié)論：
在教育行業(yè)中，新老師擔(dān)負(fù)著傳遞知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生以及為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的重要使命。在成為一名有效的新老師的過(guò)程中，學(xué)習(xí)如何處理壓力、提高自我投入以及與學(xué)生、其他老師建立良好關(guān)系都是必不可少的。最后，當(dāng)我越來(lái)越習(xí)慣這個(gè)過(guò)程，我也越能自樂(lè)其中。
新老師心得體會(huì)感人篇十八
新課程英語(yǔ)教學(xué)認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能夠激活學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的`主動(dòng)性和積極性，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合素質(zhì)的提高。預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)正是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要途徑和方法。學(xué)生通過(guò)對(duì)文本知識(shí)的預(yù)習(xí)和對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)產(chǎn)生一定的疑惑，進(jìn)而思考，以解疑惑。由此可見(jiàn)，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)能夠讓學(xué)生真正地融入英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程之中，為他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1、預(yù)習(xí)：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，并且大致找出預(yù)習(xí)內(nèi)容中的難易點(diǎn)。當(dāng)老師講解時(shí)，學(xué)生就可以根據(jù)自己預(yù)習(xí)的情況聽(tīng)講。這樣，學(xué)生能很快地理解教學(xué)內(nèi)容，縮短老師的講解時(shí)間，減輕師生的課堂負(fù)擔(dān)，為豐富教學(xué)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)，提高教學(xué)效率。
但要注意得是：熟悉課本，預(yù)習(xí)要有層次性和差異性；
巧用網(wǎng)絡(luò)，預(yù)習(xí)要有時(shí)代氣息；
抓住熱點(diǎn)，預(yù)習(xí)要體現(xiàn)綜合性。
2、復(fù)習(xí)：學(xué)習(xí)了新的內(nèi)容后，如果學(xué)生能自覺(jué)地復(fù)習(xí)。從記憶規(guī)律方面來(lái)說(shuō)，能增強(qiáng)記憶效果，訓(xùn)練記憶能力。從知識(shí)鞏固來(lái)說(shuō)，學(xué)生及時(shí)地復(fù)習(xí)能使知識(shí)在頭腦中得以強(qiáng)化吸收，利于學(xué)生對(duì)其他新知識(shí)的掌握。
1、通過(guò)課堂監(jiān)督學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
英語(yǔ)課結(jié)束前，布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，并說(shuō)明下次上課前檢查預(yù)習(xí)情況。申明：如果檢查到?jīng)]有一點(diǎn)預(yù)習(xí)的跡象會(huì)有一定的懲罰。最初的幾次檢查一定要言出必行，以后偶爾抽查，抓突擊，如此堅(jiān)持一段時(shí)間，大部分學(xué)生會(huì)在下課后開(kāi)始預(yù)習(xí)下一次要上的內(nèi)容了。
2、以課后作業(yè)與輔導(dǎo)為載體逐漸養(yǎng)成學(xué)生復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
每上完一堂課，都得要求學(xué)生及時(shí)地將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣學(xué)生對(duì)剛學(xué)的知識(shí)印象才會(huì)深刻。我教了兩個(gè)平行班，其中一個(gè)班要求上英語(yǔ)的那天必須把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容認(rèn)讀幾遍或背些詞匯。另一個(gè)班則沒(méi)有這樣要求。同樣的教學(xué)內(nèi)容，要求復(fù)習(xí)的班能很快吸收，學(xué)習(xí)的興趣更濃，感受成功的喜悅更明顯；而沒(méi)有要求復(fù)習(xí)的班級(jí)對(duì)新知識(shí)的接收能力很弱，學(xué)習(xí)的積極性也不強(qiáng)，課堂紀(jì)律與效率都不如有復(fù)習(xí)的班。這說(shuō)明要求學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性。所以，不管以小組長(zhǎng)領(lǐng)著組員復(fù)習(xí)的形式、優(yōu)差生結(jié)對(duì)子互助復(fù)習(xí)的形式，還是由老師親自督促學(xué)生復(fù)習(xí)的形式，都得堅(jiān)持學(xué)生在校把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)至少一遍。如果有負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，可以讓學(xué)生回家復(fù)習(xí)。但農(nóng)村的學(xué)生家長(zhǎng)幾乎不顧孩子的學(xué)習(xí)的，更不會(huì)在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。因此，老師們就得多花點(diǎn)精力輔導(dǎo)學(xué)生在校完成復(fù)習(xí)。剛開(kāi)始的一段時(shí)間，老師較辛苦，待學(xué)生養(yǎng)成一定習(xí)慣有一定自覺(jué)性后，可以讓學(xué)生管理學(xué)生，老師抽查就可以了。
此外，老師在新課前也要適當(dāng)復(fù)習(xí)上堂課內(nèi)容，建立新舊知識(shí)的聯(lián)系，利于學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。
3、指導(dǎo)學(xué)生制定自己的近期目標(biāo)。
有了預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的內(nèi)容，如果沒(méi)有目標(biāo)，則顯得盲從。學(xué)生如果制定了自己的近期目標(biāo)，這樣他們有目的地學(xué)習(xí)能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。當(dāng)他們達(dá)到目標(biāo)后，既增長(zhǎng)了知識(shí)又有了成就感，這成了推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以，當(dāng)學(xué)生有一定預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)習(xí)慣后，老師可指導(dǎo)不同層次學(xué)生制定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)。更利于維持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，習(xí)慣的持續(xù)養(yǎng)成。
就英語(yǔ)學(xué)習(xí)本身而言，是枯燥的、乏味的，光靠興趣持續(xù)不了很長(zhǎng)時(shí)間，只要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能持之以恒。故，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的原動(dòng)力?！氨鶅鋈?，非一日之寒”，習(xí)慣的培養(yǎng)也是如此，需要日積月累逐漸地形成。
總之，抓好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力至關(guān)重要，有利于學(xué)生的多向思維、發(fā)散思維、綜合能力和信息能力的培養(yǎng)。教師要充分發(fā)揮挖掘現(xiàn)有教學(xué)資源，從文本出發(fā)，挖掘各種資源，精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自由地、合作地、民主地積極學(xué)習(xí)，完成分配到的各項(xiàng)任務(wù)。
新老師心得體會(huì)感人篇十九
近年來(lái)，隨著教育領(lǐng)域的發(fā)展以及中小學(xué)教師隊(duì)伍的不斷壯大，以集訓(xùn)為主題的培訓(xùn)活動(dòng)也越來(lái)越多。作為一名剛剛加入教育行業(yè)的新老師，我也參加了一次集訓(xùn)培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，下面我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，新老師集訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為新老師，我們剛剛踏入這個(gè)行業(yè)，經(jīng)驗(yàn)尚淺，對(duì)教學(xué)技巧和專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握不夠牢固。而集訓(xùn)培訓(xùn)為我們提供了很好的機(jī)會(huì)，可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)理論、教學(xué)方法以及班級(jí)管理等方面的知識(shí)。通過(guò)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師的講解和漸進(jìn)式的培訓(xùn)，我在這次集訓(xùn)中學(xué)會(huì)了很多關(guān)于教育的新知識(shí)，這對(duì)我今后的教學(xué)之路無(wú)疑是一筆寶貴的財(cái)富。
其次，在集訓(xùn)中與其他新老師的交流中我們可以互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。集訓(xùn)培訓(xùn)通常會(huì)有來(lái)自各地的新老師參加，每位新老師都有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。在這次集訓(xùn)中，我與其他新老師進(jìn)行了深入的交流，我們相互分享了教學(xué)心得、教學(xué)技巧以及面對(duì)學(xué)生問(wèn)題的解決方法。通過(guò)與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了很多以往沒(méi)有想到過(guò)的新觀點(diǎn)和新思路，這讓我對(duì)自己的教學(xué)有了新的啟發(fā)和理解。同時(shí)，我也將我自己的經(jīng)驗(yàn)和思考與他們分享，大家共同討論，共同成長(zhǎng)。
再次，集訓(xùn)培訓(xùn)提供了豐富多樣的教育資源，幫助我們更好地開(kāi)展教學(xué)工作?，F(xiàn)代教育已經(jīng)邁入了信息化時(shí)代，教學(xué)資源的豐富和多樣性已經(jīng)成為當(dāng)今教育領(lǐng)域的一個(gè)重要特點(diǎn)。在這次集訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了各種教材和教學(xué)方法，還接觸到了許多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，例如教育電視臺(tái)的教學(xué)視頻、一些教學(xué)軟件和在線(xiàn)教育平臺(tái)。這些資源的使用將極大地豐富了我們的教學(xué)內(nèi)容和手段，使我們能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。
另外，集訓(xùn)培訓(xùn)還能夠增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在教育工作中，團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通是非常重要的。通過(guò)集訓(xùn)培訓(xùn)，我們有機(jī)會(huì)與他人合作，共同完成一些小組任務(wù)，這讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在小組合作中，我們需要相互協(xié)作、相互配合，共同解決問(wèn)題，這要求我們具備良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)這次集訓(xùn)，我明白了團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，只有與他人合作并且共同努力，我們才能取得更好的成果。
最后，集訓(xùn)培訓(xùn)也是一次師徒傳承的機(jī)會(huì)。在集訓(xùn)中，我們有幸接受了許多資深教育專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和培訓(xùn)。他們對(duì)于教育事業(yè)的熱情和深入的教育理念對(duì)我們產(chǎn)生了很大的影響。他們的言傳身教、經(jīng)驗(yàn)分享以及專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，都讓我們受益匪淺。通過(guò)與他們的互動(dòng)和學(xué)習(xí)，我們不僅能夠更好地理解教育的意義和價(jià)值，還能夠?qū)W習(xí)到一些行之有效的教育方法和技巧。
總之，新老師集訓(xùn)是一次很有收獲的體驗(yàn)。通過(guò)這次集訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多教學(xué)知識(shí)和技巧，還與其他新老師進(jìn)行了有效的交流，接觸到了豐富多樣的教育資源，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，還有幸接受了資深教育專(zhuān)家和優(yōu)秀教師的指導(dǎo)。這些都為我今后的教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)，并且讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心。我相信，在今后的工作中，我一定能夠運(yùn)用今天所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，做好我的本職工作，為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)力量。
新老師心得體會(huì)感人篇二十
4月20日，威海市舉行了優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，給我的教學(xué)工作帶來(lái)很大的幫助。由于時(shí)間的限制，我僅聽(tīng)了四節(jié)課：塔山中學(xué)張秀平老師的《孤獨(dú)之旅》、威海中學(xué)叢旻光老師的《我的叔叔于勒》、蜊江中學(xué)袁曉燕老師的《偉大的悲劇》以及威海九中杜蘭薇老師的《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)》。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我在這幾堂課中，看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。
第一，備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。我才認(rèn)識(shí)到《孤獨(dú)之旅》這篇文章原來(lái)也可以這樣設(shè)計(jì)的，那精美的電影更讓我心動(dòng)！使我明白一切的手段都可以用來(lái)服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。
第二，注重學(xué)生的主體地位，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，老師僅僅起到穿針引線(xiàn)的作用，讓學(xué)生自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。比如，杜蘭薇老師在《你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)》中讓學(xué)生以自己的方式分享自己喜歡的聲音。學(xué)生各抒己見(jiàn)，積極性很高！還有蜊江中學(xué)袁曉燕老師的《偉大的悲劇》，老師讓學(xué)生在欣賞南極美景的同時(shí)，自己表達(dá)心中的感想。
第三，注重反復(fù)朗讀。好文章是用來(lái)讀的，無(wú)論是現(xiàn)代文還是文言文，老師都把朗讀當(dāng)作理解文章的必要途徑，借助朗讀反復(fù)欣賞感悟文章的語(yǔ)言美。比如：塔山中學(xué)張秀平老師在《孤獨(dú)之旅》中讓學(xué)生反復(fù)誦讀描寫(xiě)環(huán)境的句子，在朗讀、點(diǎn)評(píng)、再讀的過(guò)程中體會(huì)語(yǔ)言的魅力，學(xué)生從中也深刻理解了文章的內(nèi)涵。在《我的叔叔于勒》中，叢老師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀菲利普夫婦的語(yǔ)言，讓學(xué)生在朗讀過(guò)程中體會(huì)到了課文中的人物的性格以及語(yǔ)言的描寫(xiě)手法，并用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)了人物的性格。
第四，注重有效地延伸，領(lǐng)悟其義。在拓展延伸這一部分，張秀平老師為大家出示了《壯志在我胸》這首詩(shī)歌，讓學(xué)生更加深刻透徹地體會(huì)到了“遠(yuǎn)方也許盡是坎坷路也許要孤孤單單走一程”這一重要含義。林清玄先生說(shuō)過(guò)：心美則一切皆美，情深則萬(wàn)象皆深。無(wú)論是郁達(dá)夫?qū)系娜缭?shī)如畫(huà)的深情眷戀，還是蘇軾的樂(lè)觀豁達(dá)的情懷，只要我們有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，感受美的心靈，世間萬(wàn)物一切皆美。課堂上只有教師的精心指導(dǎo)才能造就課堂深層次的延伸。
其次，就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)教師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。在上課時(shí)，這四位老師的語(yǔ)言魅力深深的折服了了我；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)和多肯定學(xué)生，幫助學(xué)生享受成功的喜悅，樹(shù)立深入學(xué)習(xí)和研究語(yǔ)文的信心。老師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)的一員，學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)能讓學(xué)生明白自己的得失，反思自己的行為，改正自己的缺點(diǎn)，學(xué)生的這一過(guò)程是他們不斷認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展自我的過(guò)程。作為一名新教師，我一直苦于課堂語(yǔ)言，尤其是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。而在這一環(huán)節(jié)中，四位老師也都對(duì)學(xué)生的回答做出了相應(yīng)、合理的評(píng)價(jià)。其中最令我印象深刻的是她們的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的勇氣和膽量”，“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，非?？少F，老師想請(qǐng)你再響亮地說(shuō)一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”——————以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要用心去做我們是能辦到的。
聽(tīng)了這四位教師的課之后，我想：在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)在課堂上注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓他們從小養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。突出學(xué)生的主體性。在課堂上慢慢地培養(yǎng)學(xué)生合作討論的方式，使自己的體育教學(xué)不斷地充實(shí)。同時(shí)，我也深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，在以后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分提升學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，使自己不斷成長(zhǎng)。
總之，這一次的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，多對(duì)比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——“寓教于樂(lè)”。
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