通過這段時間的學習，我對于……有了更深刻的理解。注意語法和拼寫，避免常見錯誤，保持文章的規(guī)范性和專業(yè)性。以下是一些關于心得體會的經典范文，希望能給您一些靈感和啟發(fā)。
大學參軍政策心得體會好篇一
隨著國家經濟的飛速發(fā)展和軍隊現(xiàn)代化建設的日益推進，鼓勵大學生參軍已經成為一種共識。大學生作為國家的棟梁之才，他們的參軍意義重大。他們加入軍隊不僅能夠獲得培養(yǎng)和鍛煉，還能夠在強大的軍事力量中為國家事業(yè)做出貢獻。在鼓勵大學生參軍的過程中，我也有一些心得體會。
首先，大學生參軍能夠豐富他們的人生閱歷。在大學期間，大部分學生的生活主要圍繞學習和社交展開，缺乏一些與實際生活接觸的機會。而參軍則可以讓他們接觸到真實的社會和人生，切身體會到那些經歷和收獲。在軍隊中，他們需要完成各種任務，學習各種技能，面對現(xiàn)實生活中的各種困難和挑戰(zhàn)，這些經歷會讓他們成長和鍛煉。
其次，大學生參軍還能夠增強他們的責任感和使命感。作為國家的棟梁之才，大學生肩負著更大的責任。而加入軍隊后，他們將直接面對保衛(wèi)國家安全和維護社會穩(wěn)定的重大任務。這些任務的完成不僅需要個人的努力，更需要團隊的合作和配合。參軍不僅能夠在技能和知識上鍛煉大學生，還能夠培養(yǎng)他們的責任感和使命感，讓他們更好地為國家和社會做出貢獻。
第三，大學生參軍有助于培養(yǎng)他們的團隊合作能力和領導才能。在軍隊中，個人的能力和成績并不是唯一的標準，更重要的是團隊的合作和協(xié)同。參軍能夠讓大學生學會與他人合作，共同面對困難和挑戰(zhàn)，形成“團結一致、眾志成城”的意識。同時，參軍還能夠培養(yǎng)大學生的領導才能。在軍隊中，大學生有機會擔任一些重要職務，學會領導他人，掌握組織和管理的能力。這些能力對于他們將來的發(fā)展和成才都將起到重要的推動作用。
第四，大學生參軍還能夠提升他們的個人素質和綜合能力。軍隊是一個嚴格的組織，對每一名士兵都有較高的要求。參軍后，大學生將接受嚴格的訓練和考核，鍛煉他們的意志品質和身體素質。這些訓練和考驗將使他們具備良好的紀律觀念、堅強的意志力和優(yōu)秀的執(zhí)行力。同時，參軍還能夠培養(yǎng)大學生的組織協(xié)調能力、應變能力、溝通能力等綜合素質。這些綜合能力不僅能夠提高他們的競爭力，更重要的是對于他們的人生和事業(yè)發(fā)展都具有重要的指導意義。
最后，大學生參軍對于國家和社會也具有重要的意義。軍隊是國家安全的基石，是國家發(fā)展的保障。大學生作為國家的未來和希望，他們的參軍不僅能夠為國家壯大軍隊、強化國家安全，還能夠向社會傳遞積極的價值觀和正能量。他們的言行和行為都會影響到他人，影響到社會，以身作則，助力社會建設。
總之，鼓勵大學生參軍是多方面因素綜合作用的結果。大學生參軍不僅能夠為他們個人的成長和發(fā)展提供機會，更能夠為國家和社會的進步貢獻力量。相信通過鼓勵大學生參軍，我們的國家將會更加強大和穩(wěn)定，我們的社會將會更加和諧和進步。
大學參軍政策心得體會好篇二
大學生參軍退伍，這是一件既光榮又難得的經歷，無論是身心還是思想，都會受到一定程度的磨練和鍛煉。作為一位曾經的退役士兵，我在軍隊生活的兩年里，經歷了人生中一段難忘的時光，也收獲了寶貴的體會和心靈上的成長，今天我將分享這些感悟。
第二段：困難與挑戰(zhàn)
大學生參軍退伍的過程充滿了挑戰(zhàn)。當你從家里離開，進入一個全新的環(huán)境，適應和融入這個大家庭的過程，可能需要一段時間。同時，體力和心理的負擔也是常人難以想象的。在軍營里，你必須時刻保持警惕，遵守各種規(guī)章制度，接受各種訓練。生活質量大大下降，還要適應枯燥的軍事生活。但是一旦逐漸適應了這個環(huán)境，就能感受到之前未曾有過的強大自信和毅力。這是參軍退伍帶來的最重要的催化劑之一。
第三段：深刻理解集體
軍隊是一個充滿團隊精神的環(huán)境。在這里，每個人都不是孤島，而是一份子。許多軍營有熱烈的氣氛，為每一個人提供了一個互相支持、互相鼓勵和壓力互補的平臺。面對困難，齊心協(xié)力、相互協(xié)作、共同克服困難是我們的信仰。參軍退伍對于我們的集體意識，策略思維和團隊技能提高都有顯著的積極影響。
第四段：領導者前途
在軍隊里，一名優(yōu)秀的士兵應該不僅有過硬的身體素質和戰(zhàn)斗力，更要有堅強的意志力和優(yōu)秀的領導力。你將被鍛煉出一個強大的非常規(guī)領袖。退役后，很多士兵都過上了充實的生活。很多人選擇進入官方機構，當一名值得服從和依賴的掌管者，為社會奉獻自己的精力和努力。
第五段：結論
作為一名曾經的退役士兵，我堅信，參軍退伍對于我們的成長有著重大意義。在那些年里，我學到了如何駕馭自己，站在人生的起點，也看到了自己的無限可能。最后，我想呼吁盡可能多的大學生參軍退役，走出家門，走出舒適的圈子，經歷人生路途中的多姿多彩。
大學參軍政策心得體會好篇三
參軍是每個國家的重要事宜，也是一個愛國主義精神的體現(xiàn)。在大學生的成長歷程中，參軍是鍛煉自己身心的絕佳機會，也是一個對自己未來發(fā)展有益的經歷。最近，我參加了學校組織的大學生參軍班會，感受到了許多班會帶給我的收獲。
第二段：班會主題介紹
在班會上，教官帶領我們參觀了一些軍事設施，詳細講解了軍隊的歷史和發(fā)展，讓我們了解到了軍隊的艱辛和責任。隨后，教官還介紹了現(xiàn)代參軍的種種優(yōu)惠政策、選拔選拔機制等等，激勵我們要有志報國，積極參軍。
第三段：班會心得
通過參加班會，我明白了大學生參軍并不是毫無前途的選擇，相反，它可千載難逢的發(fā)展機會，更是國家的需要。此外，參軍還可以培養(yǎng)出我們的自律、紀律，鍛煉我們的身體素質，和提高我們的技能和品質。在班會上，教官還給了我們很多參軍后要注意的事項，提醒我們勿忘國家重托、加強體毛衣?lián)Q雙么委讓等等?？傊?，通過這次班會我深刻認識到了自己在參軍中可以付出和獲得什么。
第四段：班會帶給我的啟示
參加了班會，我相信我也會有更深層次的情感體驗。在未來，我會積極關注國家新聞和軍事報道，高度珍視自己獲得的學業(yè)成果、身體素質和思維能力。我會努力做好自己的本職工作，掌握更多的技能、知識和操作技巧。同時，我也要嚴格要求自己，變得更加自律和有紀律性。在未來的四年大學生活中，雖然我不確定自己是否能夠參軍，但是班會結束之后，我的心中起了深深的愛國熱情，未來也一定會有一個真誠追求夢想的過程。
第五段：結論
本次參軍班會是我人生中的一個難忘的經歷，讓我看到了軍隊的魅力和軍人的風范，激發(fā)了我的愛國熱情。班會后，我也意識到了自己應該如何去發(fā)揮自己的特長和興趣，去為國家的建設和發(fā)展做出自己的貢獻。因此，我建議大學生應多參加各種班會活動，結合班會的主題，多思考人生，更懂得自己的職責，更清晰自己夢想的方向。
大學參軍政策心得體會好篇四
大學生參軍訓練是培養(yǎng)青年學生的集體主義精神和身體素質的重要途徑之一。參軍訓練是通過在軍方組織的一系列訓練課目中，鍛煉大學生的身心，并培養(yǎng)其團隊合作意識和頑強拼搏的精神。參軍訓練使大學生進一步增強了國家安全意識和緊急情況下的自救自護能力，對大學生成長意義重大。
第二段：闡述參軍訓練對身體素質的提升
在參軍訓練中，大學生通過種種高強度的體能訓練和軍事技能的學習，不僅使自己的體能水平得到了大幅提升，而且鍛煉了身體的耐力和抗壓能力。在長時間高強度的體能訓練中，大學生學會了頂住疲憊和困難的堅持，使身體素質得到了有效提高。
第三段：探討參軍訓練對意志品質的熏陶
參軍訓練有一定的軍事化和紀律化特點，在經過連續(xù)且高度集中的訓練后，大學生注重團隊合作，養(yǎng)成了嚴守紀律、服從指揮的良好品質。通過各類訓練課目，大學生的意志力也得到了鍛煉，他們學會了不放棄、迎難而上。這種頑強拼搏的精神不僅在參軍訓練中起到了重要的作用，同時也是大學生未來發(fā)展的必備品質。
第四段：談論參軍訓練對人生觀的影響
參軍訓練讓大學生認識到了軍人的崇高與艱辛，明白了自己應該為國家的發(fā)展和民族的利益做出貢獻。這種國家意識讓大學生在人生觀上有了新的認識，知道自己的責任和義務。同時，在訓練過程中經歷的身心磨礪和困難，也激發(fā)了大學生面對生活中種種困難的勇氣和毅力，他們對未來充滿信心。
第五段：總結參軍訓練的體會和感受
通過參軍訓練，我更加深刻地認識到了個人在大集體中的作用和責任。訓練過程中的困難、壓力和挑戰(zhàn)使我在身心上得到了考驗和成長，并且在意志和毅力上得到了巨大的提高。參軍訓練不僅讓我具備了較高的身體素質和軍人品質，更重要的是為我今后的成長和發(fā)展提供了堅實的基礎。
參軍訓練是大學生成長和拓展的重要階段，它鍛煉了大學生的身體素質、熏陶了大學生的意志品質，影響了大學生的人生觀。通過參軍訓練，我們更加熱愛祖國，更加成熟自信，并且懂得了珍惜生活和付出努力的重要性。無論是對于個人的成長還是對國家的建設，參軍訓練都起到了積極的作用。這是一段寶貴的經歷，在未來的求學和工作生涯中都將給予我們更多的動力和信心。
大學參軍政策心得體會好篇五
參軍訓練是每個大學生難忘的經歷之一。這不僅是一次實踐鍛煉的機會，更是一次磨礪意志的歷程。通過參與軍事訓練，大學生們可以體驗從未有過的嚴謹與紀律，培養(yǎng)堅韌的品質和堅毅的意志，對自己的成長與未來起著積極的推動作用。
第二段：鍛煉身體，培養(yǎng)意志
參軍訓練旨在鍛煉大學生的身體素質，從而增強身體的抗壓能力。這其中包括長時間的晨跑、拉伸運動和體能訓練等，這些訓練對于大多數(shù)大學生來說都是前所未有的。然而，這些鍛煉卻鍛造了我們的毅力與耐力。從一開始的喘息和腿腳酸疼到后來的適應和改善，我們的身體逐漸得到了更好的鍛煉，普遍表現(xiàn)出更好的體質。這種鍛煉也鍛煉了我們的意志，告訴我們只有堅持才能有所收獲，這對我們今后人生的奮斗意志培養(yǎng)起到了很好的示范作用。
第三段：嚴格紀律，培養(yǎng)自律
參軍訓練是一次接受嚴格紀律的過程。我們每天按時起床、整理鋪蓋、軍容畢恭，這些看似瑣碎的動作，卻鍛煉了我們的自律意識。在軍事化管理中，任何違反規(guī)定的行為都會受到相應的紀律處分，這要求我們始終遵守紀律，不敢有一絲懈怠。在這樣一種環(huán)境中，我們逐漸養(yǎng)成了自律的習慣，不論是在學習還是日常生活中，我們都開始有了自覺的規(guī)劃和管理能力。
第四段：團隊合作，培養(yǎng)協(xié)作能力
參軍訓練中，我們不僅個人身體素質得到了鍛煉，團隊合作能力也得到了極大的提升。在軍體拳和隊列訓練中，我們需要密切配合，步調一致。每個人都發(fā)揮著作為團隊成員的責任，互相幫助和支持，只有這樣才能維持整個隊伍的連貫性。這對培養(yǎng)我們的團隊合作精神、協(xié)調能力和溝通能力都起到了很大的幫助。在今后的社會中，這種團隊意識和協(xié)作能力無疑將使我們更加出色。
第五段：增強自信，敢于面對挑戰(zhàn)
參軍訓練不僅讓大學生們鍛煉了身體和意志，更重要的是讓我們建立了自信。通過一次次的挑戰(zhàn)和超越，我們不僅看到了自己的潛力和能力，也增強了對自己的信心。我們敢于面對困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，并確信自己能夠戰(zhàn)勝困難。這種自信心將伴隨我們一生，無論面對什么樣的困難和壓力，我們都能勇敢地面對并克服。
結尾：大學生參軍訓練是鍛煉身體，培養(yǎng)意志和意識的寶貴經歷。通過參與軍事訓練，我們的身體不斷得到鍛煉，意志得到堅韌，自律和團隊合作精神得到培養(yǎng)，自信心得到增強。這些都對我們將來的發(fā)展起到積極的促進作用，使我們在人生的道路上更加從容與堅定。大學生參軍訓練的經歷將伴隨我們一生，成為我們寶貴的財富。
大學參軍政策心得體會好篇六
大學生參軍訓練是一種獨特的經歷，既是對個人體能和軍事素質的全面鍛煉，也是對自主性和團隊精神的重要考驗。親身參與軍訓，我有幸深刻體會到了軍人的堅韌作風和無私奉獻精神。下面我將從鍛煉身體、提升意志品質、培養(yǎng)團隊意識和塑造自身價值四個方面來總結和分享大學生參軍訓練的心得體會。
第二段：鍛煉身體
大學生參軍訓練讓我深刻體會到體能的重要性。在軍隊里，身體素質是基礎，要求我們具備良好的體力和耐力。長時間的跑步、爬山、攀登等訓練，讓我意識到了自身的局限性，也激發(fā)出了我不斷超越自我的欲望。通過這些訓練，我不僅增強了體力，磨煉了意志，更讓我明白了健康的身體是一切進步的基礎。
第三段：提升意志品質
大學生參軍訓練不僅鍛煉了我們的身體，還提升了我們的意志品質。在軍訓中，訓練強度大、時間緊，讓我們寢食不安、全身心地投入其中。在訓練過程中，面對種種困難和挫折，我學會了堅持不懈、勇往直前的精神。我深刻體會到只有付出更多的努力，才能獲得更好的結果。這種經歷讓我更加明白，只有拼搏奮斗，才能成就更好的自己。
第四段：培養(yǎng)團隊意識
大學生參軍訓練讓我認識到團隊意識的重要性。在軍事訓練中，個人的力量是微不足道的，必須與他人緊密配合才能取得勝利。在軍訓中，我們要相互扶持、相互鼓勵，保證整個戰(zhàn)斗小組有力地前進。通過集體訓練，我發(fā)現(xiàn)團隊的力量是強大而不可忽視的。只有團結合作，各盡所能，才能取得更好的戰(zhàn)斗效果。
第五段：塑造自身價值
大學生參軍訓練對塑造自身價值有著重要的作用。在軍訓過程中，我們不僅鍛煉身體，也接受思想教育和道德修養(yǎng)。通過參軍訓練，我懂得了追求平凡生活背后的重要性，更珍惜自由、平等和和平的社會環(huán)境。同時，參軍訓練也讓我明白了自己的責任和擔當，鼓勵我努力學習，將來成為對社會有用的人。總之，大學生參軍訓練是一段獨特的人生經歷，讓我感悟到了很多，對我的成長和發(fā)展產生了積極的影響。
結尾：
通過參軍訓練，我不僅獲得了身體上的鍛煉，也感悟到了意志的力量，明白了團隊合作的重要性，同時更加明確了自己的價值。大學生參軍訓練給予我們寶貴的人生財富，讓我們在未來面對各種困難和挫折時，能夠堅定不移地前進。我相信這段經歷會成為我們寶貴的財富，助力我們在未來的發(fā)展中取得更大的成就。
大學參軍政策心得體會好篇七
最近，在我校的班級中，舉辦了一次特別的班會，邀請來了一些從軍人員給我們講解關于大學生參軍的更多信息。在本次班會中，講解者向我們介紹了參軍的好處、如何報名參軍、以及軍隊給大學生帶來的職業(yè)發(fā)展等等。這讓我對于參軍這個話題有了更深入的了解，也引發(fā)了我對于未來的思考。
第二段：講述具體的講解及體會
在班會中，講解者首先向我們介紹了參軍的好處。他們告訴我們，參軍能夠鍛煉自己的耐力和毅力，讓我們變得更加堅強、自信，也能夠獲得更好的職業(yè)發(fā)展機會。我聽了之后深感啟示，也對未來自己的職業(yè)規(guī)劃做出了更多思考。
接下來，他們詳細介紹了報名參軍的流程和要求。在介紹中，我了解到如何正確遞交申請，如何篩選招募信息，還有如何做好身體檢查等等。對于有意愿參軍的我來說，這些信息很有幫助，也幫助我打下了更好的“準備金”。
第三段：參軍給大學生帶來的職業(yè)發(fā)展機會
除了向我們介紹參軍的基本流程和要求，講解者還強調了參軍對于大學生職業(yè)發(fā)展的重要性。他們說，軍隊在訓練大學生時，不僅能夠在普通大學生中找到那些具備領導才能和魅力的人才，而且能夠通過軍事培訓，讓大學生們獲得職業(yè)技巧和職業(yè)規(guī)劃思路。
此外，他們還告訴我們，參軍可以幫助我們拓寬視野，了解國家的形勢和政策。聽了這些，我深深意識到，參軍不僅僅是一條通向深造、職業(yè)發(fā)展的途徑，也可以讓我們在思想上更加成熟、開放，有更加全局性的思考。
第四段：講解者的經驗和鼓勵
最后，講解者分享了他們申請參軍及軍旅生涯的經驗和心得，并鼓勵我們要在人生中留下不一樣的印記。我聽了很有感觸，也深知在申請參軍過程中遇到人生種種挑戰(zhàn)是必然的。但是，即使路途崎嶇，持之以恒地邁步向前也許會讓我們成為更好的自己。
第五段：總結
此次班會給予了我很多啟示，讓我感受到了參軍之后獲得的職業(yè)發(fā)展機會，也在我未來的職業(yè)規(guī)劃中留下了自己的足跡。相信以后的職業(yè)生涯中，不論選擇什么領域，這次班會中的信息和思考都會助我在道路上前行。
大學參軍政策心得體會好篇八
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，大學生們的選擇越來越多樣化。然而，在這個多元化的選擇面前，我們是否曾經想過作為大學生的我們應該如何回報社會、履行自己的職責？參軍成為越來越多大學生的選擇之一，因為參軍不僅能夠為國家服務，還能夠為自己的人生積累經驗和成長。在我參軍的這段時間里，我深刻體會到了參軍對大學生的意義，下面就分享一下我對鼓勵大學生參軍的幾點心得體會。
首先，參軍可以通過鍛煉拓寬視野。大學生時期通常以學校為舞臺，與同學們共同度過大部分時間。而參軍后，我們將遠離學校的舒適圈，進入真實的社會環(huán)境中，與來自各地的戰(zhàn)友一起生活和工作。這種改變可以打破我們的思維和生活方式的局限，讓我們更加開放和包容。我曾經在部隊中結交到了來自各行各業(yè)的朋友，經常聽他們講一些脫離教科書的真實故事，這讓我受益匪淺。通過與不同背景的人的交流，我不僅對社會有了更深入的了解，也拓寬了自己的視野。
其次，參軍可以培養(yǎng)我們的集體意識和團隊精神。在部隊里，每個人無論是官兵還是戰(zhàn)友都是平等的。我們在一起訓練、生活，相互幫助、相互鼓勵。這樣的集體生活讓我們深刻體會到一個人的力量有限，而團隊的力量是無窮的。每個人在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為了共同目標努力奮斗，并且相信團隊的力量一定能夠克服困難和挑戰(zhàn)。這不僅培養(yǎng)了我們的集體意識，也讓我們明白了團隊合作的重要性。我常常會回憶起軍營生活中的那些困難和磨難，正是這些磨難鍛煉了我們的意志，讓我們有了面對困難時不退縮的勇氣。
再次，參軍可以使大學生具備更加全面的素質。大學教育以學術知識為主，而參軍則更注重實踐能力的培養(yǎng)。在部隊中，我們需要通過訓練和實踐掌握各種技能，這不僅鍛煉了我們的身體素質，還培養(yǎng)了我們的領導能力、組織能力和應變能力。軍人的職責所決定我們需要成為具有多項能力的綜合性人才，因此參軍可以使大學生從一個單純的知識型人才向全面發(fā)展的綜合型人才轉變。通過參軍，我充實了自己的知識金庫，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，不僅從中熟練掌握了各種軍事技能，也逐漸養(yǎng)成了一些良好的工作習慣和處事態(tài)度。
最后，參軍可以為大學生的人生增加一筆寶貴的財富。參軍可以讓我們更好地認識自己，明確自己的職業(yè)目標和人生追求。在軍旅生活中，我們會經歷一系列的磨練和挑戰(zhàn)，但這些都是我們成長的過程。通過這些經歷，我們會懂得珍惜時間、克服困難、堅持到底。這些品質將成為我們人生道路中的堅實支撐，讓我們在追求自己人生目標的同時，更加不忘初心，將自己的力量和經驗回饋社會。
總結起來，鼓勵大學生參軍無疑是對社會和個人的一種貢獻，大學生參軍不僅是對國家的服務，也是對自己人生的一種投資。參軍可以通過拓寬視野、培養(yǎng)集體意識、提升全面素質以及豐富人生閱歷等方面給大學生帶來很多好處。我相信只有在全面成長的基礎上，大學生才能更好地為社會做出貢獻，走向光明的未來。
大學參軍政策心得體會好篇九
今天，是軍訓第一天。畢竟是一個新的開始。
早上，我和伙伴便匆匆地干完一切起床準備工作，來到教室。過了半晌，一位身著教官衣的軍人走進來，他的眉毛像大掃帚一樣粗、密、雜，看起來有些兇。這位教官讓我們馬上排完隊去操場。
雖還是清晨，但太陽已經明顯“露出半個頭”了。這位教官開始指揮我們排成一個方隊，開始教我們一些基本動作。尤其是站軍姿，幾乎要擊垮我了?！澳_分開六十度，手放在褲縫那邊，上身傾斜一點!”這位教官嚴厲地說。我們也跟著做，一會兒，一直堅持在即將結束時，我居然眼前一片模糊，最后還是去了醫(yī)務室。
這次軍訓還是鍛煉了我的堅強，要知道人的潛力是無窮的。
大學參軍政策心得體會好篇十
在當今社會，越來越多的大學生選擇參軍入伍或退役后回歸大學校園。有些人認為，軍隊生涯會對個人的思想、意志品質、學習能力等方面帶來積極影響。本文就根據一位參軍退伍的學生的經歷，談談他的體會和心得。
第二段：參軍經歷對個人的思想品質帶來的影響
在參軍前，這位學生不太自信，面對挫折容易沮喪。但參加軍隊訓練、參與實際戰(zhàn)斗的過程中，他逐漸變得堅強果敢，甚至成了戰(zhàn)友們的領袖。他認為，軍旅生涯帶來的壓力和挑戰(zhàn)對他的思想成長有非常積極的影響。
第三段：參軍經歷對個人學習能力的影響
在軍隊里，除了訓練和戰(zhàn)斗，這位學生也有機會參加各種文化課程，學習語言、文化、科技等知識。他發(fā)現(xiàn)，在軍旅生涯中，他的學習能力得到了很大提高，能夠快速掌握新知識和技能。這一點讓他后來進入大學后受益匪淺。
第四段：退役后回歸大學校園帶來的心理變化
退役之后，這位學生回到了大學校園，但卻感到有些不適應。他發(fā)現(xiàn)大學生活缺乏軍隊生涯中的那種緊迫感和挑戰(zhàn)感，他需要花費更多的精力去尋找新的目標和動力。但是，他堅信自己能夠用在軍隊中所學到的經驗來應對大學生活中的挑戰(zhàn)，繼續(xù)前行。
第五段：結論
總的來說，參軍退役對這位學生的人生產生了非常積極、深遠的影響。他的思想品質得到了提高，學習能力更加突出，而在退役后回到大學校園，他也已經具備了打敗生活中的種種困難的信心和能力。參軍退役經歷可以為每個參軍退役者帶來類似的收獲，為每位有志于報效祖國的年輕人提供了一個展示自己才能的絕佳舞臺。
大學參軍政策心得體會好篇十一
作為一個農業(yè)大國，中國一直高度關注農村發(fā)展和農民的生存狀況。為了解決農業(yè)現(xiàn)代化和農村發(fā)展面臨的問題，中國政府于2004年提出了三農政策。這個政策旨在促進農業(yè)現(xiàn)代化、農村產業(yè)發(fā)展和農民增收，實現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展的協(xié)調與平衡。作為一名大學生，我有幸有機會了解并參與到三農政策的實施過程中，獲得了一些心得體會。
第二段：對農村產業(yè)發(fā)展的認識和體會
農村產業(yè)發(fā)展是三農政策的核心內容之一，也是實現(xiàn)農民增收的關鍵。在參與實地調研和實踐中，我深深感受到了農村產業(yè)發(fā)展的重要性。通過加強農產品質量監(jiān)管、推動農村電商發(fā)展和推進農村產業(yè)結構調整等舉措，農村經濟得到了快速發(fā)展。同時，作為大學生志愿者，我也積極參與到一些農村產業(yè)發(fā)展項目中，對農村產業(yè)發(fā)展的重要性有了更深刻的理解。通過幫助農民提高農產品加工技術和開拓市場，我們不僅為他們創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會，也幫助他們實現(xiàn)了增收。
第三段：對農村教育建設的認識和體會
農村教育建設是三農政策的另一個重要方面。在與農村學校交流和支教的過程中，我深刻意識到了農村教育的薄弱環(huán)節(jié)。農村學校師資力量不足、教學條件差、學生缺乏優(yōu)質教育資源等問題制約了農村教育的發(fā)展。作為大學生，我們不僅可以通過組織支教活動、為農村學校捐贈教育資源來幫助農村教育，還應該積極推動農村教師培訓和教育經驗交流，提高農村學校教學質量和教育水平。
第四段：對農民增收政策的認識和體會
農村發(fā)展的關鍵是農民增收，而農民增收政策的實施是實現(xiàn)這一目標的關鍵。通過推行直接補貼、農村社會保障和農民專業(yè)合作社等政策，農民的收入逐漸增加，生活條件也得到了明顯改善。作為大學生，我們可以通過加入農民合作社、推動農民專業(yè)合作社的發(fā)展，幫助農民參與到現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展中，提高他們的收入水平。同時，也要加強農村金融服務，提供支持小農戶發(fā)展的信貸和金融工具，使農民可以更好地借助資金來擴大農業(yè)生產規(guī)模。
第五段：總結與展望
三農政策的實施對于中國農村發(fā)展和農民增收起到了重要的推動作用。作為大學生，我們應該積極關注農村發(fā)展，參與到三農政策的實施中，幫助農民提高生產技術，推動農產品加工和銷售，提高農民增收。同時，我們也要關注農村教育和農民社會保障等問題，努力為農村發(fā)展貢獻自己的力量，促進城鄉(xiāng)發(fā)展的協(xié)調與平衡。未來，我相信隨著三農政策的不斷完善和實施，中國農村發(fā)展將邁上一個新的臺階，農民的生活將得到更加明顯的改善。
大學參軍政策心得體會好篇十二
政治政策是一個國家運營的靈魂和動力，它是影響國家的所有層面和方面的共同因素。作為即將踏入社會的大學生，我們需要更多地了解政治政策，并對它們有深刻的認識和理解。在此，我想分享一些本人的心得體會，以便更好地理解和應用政治政策。
第二段：政治政策的重要性
政治政策是國家發(fā)展的重要組成部分，它直接關系到國家各個方面的利益和發(fā)展。作為一個公民，我們不僅要了解政治政策，我們還應該積極參與其中，以確保政策的正確性和執(zhí)行度。我們可以通過把我們的看法和建議通過對話、研討、公開信等方式表達出來，以便我們的政府領導人可以獲得更多的意見和建議。
第三段：合理制定政策
政治政策的制定需要考慮到各個方面的因素，如經濟、社會、民生、文化等。因此，為了制定出合理的政策，政策制定者需要更廣泛地了解各種社會條件，這需要他們投入更多地時間和精力。在制定政策時，應該注重公眾的參與，并保證政策的合理性和公正性，以滿足不同人群的需求。
第四段：貫徹執(zhí)行政策
政策的實施是政策是否真正有效、執(zhí)行是否到位以及民眾對于政策的認同度等方面的關鍵因素。根據不同的社會情況和問題，政策執(zhí)行者需要考慮在不同層次和方面有效地推進政策的實施。如果政策執(zhí)行者具備良好的領導力、溝通能力和執(zhí)行能力，則政策的實施會變得更加順利和有效。
第五段：結語
在總結以上內容之后，我們應該認識到，政治政策的目的是為了促進國家發(fā)展、保護公民利益和提高生活質量。為了達到這個目標，我們需要積極參與政治議題和政策制定，同時，我們還需要強調政策實施的效果和滿意度。我們希望通過政治政策的理解和應用，在未來的職業(yè)生涯中更好的為社會做出貢獻。
大學參軍政策心得體會好篇十三
在過去，許多人都會遭受到歧視，不論是因為性別、種族、宗教或是其他原因。在當今社會，聚集各種文化背景的大學校園里仍然存在著歧視的現(xiàn)象。因此，大學反歧視政策的推行至關重要，這樣才可以保護每個人的權利，讓大學成為一個平等和諧的環(huán)境。
大學反歧視政策的實施是一個漫長而必需的進程，它需要大家共同努力，從學生到教授，每一個人都需要意識到自己的言行對別人的影響，注意避免歧視傳遞。同時，制度的建設也是非常重要的，只有嚴格規(guī)范個人行為并堅決執(zhí)行相應的制度，才能使歧視的消除從理念上深入人心。
身為大學生，我們要尊重每一個身邊的人，無論他們來自何方，有著什么樣的背景。我們應該盡可能的了解多樣化的文化和社區(qū)，在交流和學習中共同進步。我們應該通過各種方式宣傳和倡導反歧視政策，鼓勵身邊的人加入其中，一起為消除歧視做出貢獻。
當我們在追求知識的路上時，我們應該始終記住，大學生不僅對自己的學業(yè)負責，更要對社會和他人負責，這是我們在大學成長的同時也應該具備的責任和義務。因此，我們應該擁抱多元化，尊重差異，讓大學充滿愛和包容。
在大學中，我們必須牢記歧視的存在，并且主張堅決反對歧視，大學反歧視政策心得體會，讓我們認識到，在珍視別人的尊嚴和權利的同時，我們也在保護自己。我們應該充分認識到，拒絕歧視，并不是為其他人謀取好處，而是為了我們自己和整個社會的和諧。
大學參軍政策心得體會好篇十四
從這次形勢與政策課中，我深刻體會到一個道理：那就是廣大青年要將自己的理想與國家的命運相結合。這次疫情，為什么會有那么多白衣天使、軍人、警察以及社區(qū)工作者沖鋒在前，這就是因為他們深刻的認識了自己的命運與國家的命運是密不可分的。自己所學習的知識，所鍛煉的能力都應該投入到為祖國為人民的事業(yè)中去。因此他們是偉大的、無私的、崇高的!所以我們廣大青年一定要將自己的理想與國家的命運相結合，爭取在未來也能為祖國和人民作出屬于自己的一份貢獻。無論這份貢獻是小是大，都將拓寬自己生命的廣度，讓此生有意義!
《形勢與政策》心得體會
不知覺學習《形勢與政策》課已有兩年了，通過這兩年的學習使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，x老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
形勢政策課心得體會范本
在這次的形勢政策授課中，作為一名中國人，我深深的感受到了愛國主義精神的力量。愛國主義自古以來就融入中華兒女的血脈，去不掉、打不破、滅不了，猶如一條紅線貫穿于中華民族發(fā)展的歷史長河。這種硬核力量純粹而熾熱、厚重而雋永。古有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，今有84歲的鐘南山院士，諄諄告誡大家不要去武漢，自己卻以舍我其誰的擔當意識，“逆行”去武漢，沖在疫情防控的最前線。中華民族在歷盡磨難中一步步走來，無論多么困難，我們的祖先都扛起了中華民族的責任，創(chuàng)造出了一代代的中華民族精神。面對歷史風云的變幻莫測，面對層出不窮的風險挑戰(zhàn)，中國共產黨始終是中國人民和中華民族的主心骨，作為新一代中國青年，更要將愛國和愛黨、愛社會主義緊密相連，與中國人民一起共同戰(zhàn)勝這次戰(zhàn)役!
《形勢與政策》心得體會
隨著改革開放和社會主義事業(yè)的快速發(fā)展，中國進入了一個全新的發(fā)展新時期當前的經濟形勢在波動中實現(xiàn)平穩(wěn)增長、穩(wěn)中有進，穩(wěn)中向好，目前我國經濟的發(fā)展現(xiàn)狀是投資、消費和出口增長都比較穩(wěn)定。中西部經濟增長速度快于東部地區(qū)，農民收入增幅高于城鎮(zhèn)居民收入增幅;內需對經濟的增長的貢獻度提高，單位國內生產總值能耗下降，經濟發(fā)展實現(xiàn)了量的擴展與質的提升。但是，經濟回升的基礎還不穩(wěn)固，消費需求的擴張力不夠強勁，投資的接續(xù)能力不足，出口面臨的國際環(huán)境偏緊，結構性矛盾依舊突出，消化過剩的產能，節(jié)能減排的壓力還比較大;地方政府債務和國際金融風暴有待化解和防范。從當前我國的發(fā)展現(xiàn)狀看，有好的方面也有壞的一方面，對此，為穩(wěn)定經濟的發(fā)展，我們應該穩(wěn)增長、調結構、促改革。
國內大學畢業(yè)生也面臨著諸多問題。外部原因影響了大學生就業(yè)的大環(huán)境，高等教育體制、培養(yǎng)模式和學生就業(yè)觀念與勞動力市場的需求不相匹配。造成了大學生就業(yè)的結構性困難，還有一些大學生雖然落實了工作，但就業(yè)狀況不好，進退維谷。這一批不得志的大學生構成了“蟻族”等“族化”群體，破解“族化”應從幾方面入手，政府上，健全相關政策措施，加大相關領域的改革力度;社會上，營造良好的有利于大學畢業(yè)生就業(yè)的環(huán)境;教育主體上，結合社會需求全方位培養(yǎng)大學生;大學生自身層面上，正確定位，做好自身發(fā)展。
我國還面臨著產能過剩的現(xiàn)狀，產能過剩呈現(xiàn)著全面化特征，傳統(tǒng)產業(yè)和部分。戰(zhàn)略新興產業(yè)均出現(xiàn)了明顯的產能過剩，部分產業(yè)出現(xiàn)絕對和長期產能過剩。近幾年，集中投資造成了產能增長過快，而且新產能還在不斷地釋放和形成。原因是由于自由競爭，政府行政力量推動產業(yè)發(fā)展，經濟波動性大，政策有效性不高，政府服務信息不足，國際金融危機使供求格局發(fā)生重大變化。對此，我們應該創(chuàng)造有效的需求，消化一批產能，還有就是增強企業(yè)跨國的經營能力，向境外有序轉移一批產能;優(yōu)化產業(yè)結構;嚴格執(zhí)行環(huán)保、安全、能耗等市場準入標準，淘汰一批落后產能，而最根本的還是要有效地發(fā)揮市場機制。
當今形勢下的中國面臨著國內外的復雜環(huán)境，只有不斷加深改革開放和社會主義以事業(yè)的發(fā)展，不斷開闊周邊外交工作新局面，積極應對世界經濟結構大調整，才能更好的建設好我們的社會主義社會。
大學生形勢與政策心得
作為當代大學生的我們，不久也將步入社會，會成為建設祖國的一份子，祖國“十三五”的實現(xiàn)離不開我們，所以，我們更要貢獻自己的一份力量。我們要有正義感。在學習、工作、生活中，要積極向上，學好專業(yè)知識，關心國家大事，為黨的事業(yè)做貢獻，提升自我能力。
所以在經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
隨著世界的不斷變化，社會的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響。
作為一名大學生，對社會的了解是必須的。隨著經濟的快速發(fā)展，社會的發(fā)展，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢與政策的變化應該是必須去關注的。我們未來的發(fā)展離不開這個社會的大環(huán)境，周圍的各種變化都會影響著我們的發(fā)展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現(xiàn)，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個約束和限制，所以我們應學會認識和把握形勢與政策。
形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應該在此基礎上來進行創(chuàng)新。同時，我們應順應形勢和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識。
作為一名在校學習的學生，我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點。
第一個特點：大學生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。主要有以下幾點：一是：“不愿意”，個別學生認為大學期間的主要任務就是專業(yè)課的學習，掌握專業(yè)技能，這些是硬本領，而形勢與政策教育課則是軟任務，不一定要學;二是“不重視”，部分學生認為專業(yè)課學習任務重，時間緊，根本沒有功夫再來學習形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學生認為要了解形勢與政策，看報紙、上網、聽收音機就行，不必非要來上形勢與政策教育課?？梢钥闯?，同學們對課程價值的認知出現(xiàn)了反差或者矛盾，這種消極的認知將會直接影響到學生對待課程的態(tài)度，進而影響到課堂教學效果。
第二個特點：課程要求學生學習要有積極主動的態(tài)度和學生自我評價消極的矛盾。
《形勢與政策》課教育大學生認清國內外形勢，要求學生能在課堂上積極配合老師、主動思考，而事實上當老師提出問題時，絕大部分學生沒有反應，上課沒有積極性。在周圍的同學中，我覺得大多數(shù)同學對課程感到滿意，但是只有部分同學能夠認真聽課，經過課堂教學，只有小部分同學對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題，部分同學感到未能從課程學習中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。
以上是我學習《形勢與政策》課的課堂內容的體會，和我對這門課的認識，以及根據周圍同學對這門課的認識提出的幾點建議?？傊?，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學生自身方面加以認真對待，而且對于老師的教學方式、課程內容方面也應得到完善。
2020大學生形勢與政策心得體會
經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
大學生形勢與政策心得
作為一名大三的學生，隨著對專業(yè)知識的深入學習以及對專業(yè)形式的了解，面對剩余不多的學習生活，越發(fā)覺得學習時間的緊迫，感嘆時光的飛逝，感覺大學的生活越來越短暫，面對不可知的未來，有著更多的期待的同時卻不免有一些茫然與恐懼。慶幸學校開展形勢與政策這門課程，雖然在過去的教學中也曾經學習過，但大一時的懵懂以及大二時的不夠成熟讓我在學習之余還放松對自己的要求，學習的動力好像隨著時間的推移而變得越發(fā)減少。豐滿的理想總是在骨感的現(xiàn)實中變得那么虛無縹緲。有著一股刻苦學習的干勁卻偶爾也會因為茫然而悄悄停下前進的腳步，未曾真正感到就業(yè)壓力的巨大。
每天習慣花大量的時間認真專研自己的學習，覺得遨游在知識的海洋是一種無以言比的幸福。不愿意這么早就面對未來的社會，就像個不愿意長大的孩子一樣，偶爾會逃避似的不去了解時事，不去關心當前的形式政策。但理智又把自己拉回現(xiàn)實，我是當代的大學生，是祖國的未來，民族的希望，我們大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。從我做起，才能談祖國之未來，民族之希望，我不能在這象牙塔里做只十足的井底之蛙。于是又不斷的給自己充電，不斷了解時事，緊跟時代步伐，學習理解黨的路線、方針和政策，堅定自己學習的信心與決心，發(fā)奮努力。
通過對形式與政策課程的進一步學習，我慶幸自己還有戰(zhàn)勝逃避現(xiàn)實的理智頭腦，更感謝老師的授業(yè)解惑。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望。面對未來，不再是那么懼怕。前進道路的方向更加清晰，目標也更加明確了。思想再次得到了升華，就算不那么偉大的說成是為了為國家，為了社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻，而是為了能讓自己的才華得以施展，自己的人生過得更精彩而努力學習吧。老師的講解讓我更加理解當前形式與政策的重要性，增強了我對社會的緊迫感，讓我更加全面正確地了解和認識黨和國家面臨的形式和任務，把握時代命脈，增強改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設宏偉目標的信心和社會責任感。
時代在進步，我也不能落后，跟緊時代的步伐，不做社會前進的絆腳石。深刻的認識到不全面的自己還需要不斷努力的學習，我應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個有理想的人，努力奮斗，這樣才能爭取早日把自己培養(yǎng)成為符合社會主義的人才。
大學生形勢與政策心得體會
今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率影響很具體也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
形勢與政策心得體會范文
《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分，是對大學生進行思想政治教育的一門重要課程，對大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)學生的集體主義、社會主義和愛國主義精神，對大學生全面素質教育的推進，有著重要的作用。
《形勢與政策》又是傳達和貫徹中央方針政策，讓學生學習和領會中央精神，防止錯誤思想影響，消除不良傾向的重要渠道、主要陣地。
時間如駒過隙，3年的形勢與政策課程以華麗的姿態(tài)結束了，經過這門形勢與政策課程讓我學到了很多知識，使我受益匪淺，不管是在國家政策，還是社會經濟、就業(yè)等方面都使我對有了更深層次的認識。
最重要的是這門課程是我們當代大學生必須要學的一門課程，因它不僅可以讓我們了解國內外紛繁復雜的形勢，還可以提升我們的道德素養(yǎng)。
同時這門課程是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以高校培養(yǎng)目標為依據，緊密結合國內外形勢，緊密結合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經濟、國際關系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力。
基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關系、國內改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內容進行歸納，可以構成基本形勢的框架。
比如說到兩會熱點問題就不得不提食品安全。
說到問題食品，很多人立刻就能舉出例子，染色饅頭、毒奶粉、瘦肉精、地溝油等等，問題食品涉及范圍之廣，不禁讓我們迷茫，到底還有什么食品是我們可以放心食用的。正所謂民以食為天，為什么在民生之根本問題上，卻經常出現(xiàn)問題?監(jiān)管問題也不是食品安全問題的唯一歸因，在中國疾病預防控制中心營養(yǎng)與食品安全所研作文究員、國家食品安全風險評估專家委員會主任陳君石院士看來，我們食品生產、加工企業(yè)的數(shù)量很多，其條件不盡相同，衛(wèi)生操作規(guī)程又很難監(jiān)控，所以時不時出些問題倒是“正?！钡牧恕Ｃ磕辍皟蓵逼陂g，都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案，其中大部分都要求政府嚴加監(jiān)管。站在政府的立場上考慮，這可能嗎?我只想強調，安全的食品不是監(jiān)管出來的，它是生產出來的。
我覺得，形勢與政策這門課程對我們具有重要意義。
我認為社會歷史的大發(fā)展是決定個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，它制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。而形勢與政策這門課程，讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的作用，我們知道其在的重要性。
我們知道形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，為國做貢獻，使我們做有價值的人。
學習形勢與政策這門課程，對我們的道德知識有著很重要的作用，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
學習形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
而作為21世紀的大學生，我們更應該懂得把握機會，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
我認為我們應該從以下幾個方面來提升我們自己的實力，從而去從容的應對的挑戰(zhàn)。
首先，我們必須學好科學文化知識，具備良好的知識，才有實力為自己的夢想勾畫藍圖。
其次，要經常的參加社會實踐，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準，我們只有通過具體的實踐才能將所學應用到生活中，去發(fā)揮其真正的價值，也才能真正的知道我們的所學是否有用。
再者，制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。
俗話說：凡事預則立，不預則廢。
面對如此嚴峻的挑戰(zhàn)，我們要想在未來中有所立足的話，必須提前做好準備，做好規(guī)劃，并且按照自己的規(guī)劃腳踏實地的走下去，即使前面有再大的風雨，也要依然堅持到底，無怨無悔。
最后，最為重要的一點，學會溝通，積累人脈。無論作為學生也好，還是職場人員也好，最為重要的是要有人脈。
以上是我學習《形勢與政策》的課程內容的體會，和我對這門課的認識，以及對我們當代大學生提出的幾點建議。
總之，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學生自身方面加以認真對待，而且要付諸實踐，這樣才能真正的學有所用。
大學參軍政策心得體會好篇十五
《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分，對大學生樹立正確的人生觀有著很大的作用。下面小編就和大家分享大學生形勢政策心得，來欣賞一下吧。
時間流逝，歲月如梭。不知不覺聽了《形勢與政策》課已過了一個多月了，在這一個多月的學習里使我對國內外的形勢與政策有了更深刻的、更全面的和更真實的了解，再加上老師的精彩有趣的演講。讓我們這些大學生受益匪淺，感觸良多。我們一定還會把這門課學好好下去的。
聽了《形勢與政策》課后我才知道《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行國際形勢與國際政策的主要渠道、主要陣地，是我們大學生的必修課程，其在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可代替的重要作用。只有更好的貫徹黨中央的有關形勢與政策的精神，和關注我們時代大學生的熱點問題，才能幫助我們掌握正確分析形勢的立場、觀點和方法。一句話來說形勢與政策與我們每個大學生密不可分。
首先，老師的上課十分生動有趣，把我們深深的吸引住了，就算想干其他事也難啊，哈哈。重點的是老師的思維更是智慧與敏捷，素材例子也豐富多彩，許多是我們很少聽到的，但也有熟悉的，加上老師別有趣味的演講，無不為我們展示了一位大學老師應有的素質和出眾的能力，我們都很享受這樣的演講。在這里，我們不僅得到老師傳授的知識和帶給我們的無窮樂趣，而且更被老師無窮的演講魅力所熏陶。
其次，我們大學生用自己的年輕、活躍、開放、包容的個性來聆聽哲人的教誨，正所謂受益匪淺，澤被至深。在聽演講過程中我們深深的體會到形勢與政策左右著我們的發(fā)展，對我們以后的生活就業(yè)有著重要意義。古人云“識時務者為俊杰”，但在我聽過演講后，我覺得改為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選度，決定大學生的機率，影響很深遠。
因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢與政策的關系就好像權利與義務一樣，相輔相成，密不可分。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。于此，我們大學生把政策的原意弄通弄透，還要學會靈活變通，學會創(chuàng)新，以此來應對一切困難挫折。與此同時，我們還應順應形勢與政策，全面提升自我個人綜合能力，全面發(fā)展自我。為以后的路打好基礎。
下面我來舉兩個例子吧，分別是辛亥革命和我國與日本的外交關系。
相信大家都知道辛亥革命100周年剛過。然而辛亥革命對我們的影響到底有多大呢?下面由我來講一講。辛亥革命是中國歷史上的新紀元，不僅僅是推翻封建統(tǒng)治，也推倒了專制政體;不獨摧毀以一族統(tǒng)治其他各族的因襲政權，卻也創(chuàng)建了“民有、民治、民享”的中華國體，這不僅是中國有史以來政治上的大改造，也是一個變更國體的創(chuàng)舉。中國在辛亥革命之前，是亞洲最古老的帝國王朝，它經過了人民革命，把268余年的大清帝國之封建體制，打得粉碎，同時也改造了五千年的政體與國體。此為我國有史以來所未有的變局，吾民破天荒之創(chuàng)舉 中華民族近數(shù)百年來，內遭封建王朝高壓統(tǒng)治，外遭帝國主義趁火打劫，鴉片戰(zhàn)爭后，外力進逼而來，中國人遭受到外強宰割，國勢陵夷，民氣消沉，實開中國未有之變局。
整個中國淪于殖民地，情勢險惡、危在旦夕，由于帝國主義交相鉗制下，中華民族歷經披荊斬棘，備嘗艱辛，在這期間多少心酸血淚融入其間;有多少偉大璀璨的往事，值得去歌詠夸耀，但也有多少痛心屈辱之創(chuàng)痕，更值得警惕與彌補。 孫中山先生百折不撓的革命志氣，留給中華子孫無窮的鼓勵，其革命事功，也留給中華兒女甚多的經驗與教訓。緬懷過去中華先賢踏著革命的血跡，為完成祖國革命前赴后繼。每當中國國力衰微，帝國主義就乘機入侵中國，致使國破家亡。不過中國屢被征服，屢能光復失土、民族生命仍歷久不衰，延續(xù)迄今。此為孔子作《春秋》，“國家至上”、“民族至上”的精義所寄，亦是孫中山先生革命精神的依托。眼見，今日海峽兩岸分離分治的情況，不獨暗自憂傷?如果兩岸中國人能夠以誠相待，回歸民族國家利益，以期締造中華民族美好的前景，不管未來變數(shù)如何，則將是兩岸人民最佳的選擇，殆無疑義。鑒往知來，中華兒女對于祖國未來的中興大業(yè)，更值得惕勵與奮勉了。
近一個時期以來，受日本國民對華印象的改變、極右勢力的猖獗、政治家急于為日本謀求新的出路和中日在亞太地區(qū)競爭關系的形成等因素的影響，日本政府對華政策日趨強硬，在歷史認識、中國臺灣、安全、領土、經援等問題上不斷觸犯兩國共識和中國利益，嚴重惡化了中日關系。而若考察上述導致日本對華政策發(fā)生變化的諸因素的產生，則不難于其中發(fā)現(xiàn)中國的發(fā)展所帶來的影響。 中國經濟的快速增長直接導致日本國民在經濟領域與中國相比優(yōu)越感的消失和中國威脅論的盛行，是近年來日本民眾厭華情緒不斷增長的一個深層原因。 對日關系上，我們都不能放棄原則立場，但在任何時候，由都不應該放棄改善中日關系的努力。
首先，一定要排除來自日本的干擾，盡力把日本變成一個有利于中國穩(wěn)定和發(fā)展的積極因素而不是消極因素。其次，要充分認識中國日益強大對國際關系格局和周邊國家心理狀態(tài)造成的沖擊和影響，學習和習慣做一個正在成長和壯大中的國家，正確、妥善對待相關國家的各種反應。第三，努力擴大中日兩國戰(zhàn)略利益的交匯點。受冷戰(zhàn)后亞太國際關系格局的限制，在未來一個時期內，中日關系獲得根本改善的可能性很小。第四，，隨著中國的日益強大，我方應該致力于以平等的心態(tài)對待日本，建立平等互利的中日關系。近年來中日關系出現(xiàn)的困難局面與改革開放以來中國經濟高速發(fā)展帶來國際關系和國 內經濟社 會生活深刻變化之間存在關聯(lián)性。中日關系 健康穩(wěn) 定發(fā)展，有利于我 國順利完成經濟過渡期和社會轉型期，也有利于為我 國的穩(wěn)定和發(fā)展創(chuàng)造一個良好周 邊環(huán)境。在未來一個時期內，我方依然需要對日本繼續(xù)保持主動的姿態(tài)和足 夠的耐心，盡量把日本變成一個有利于中國穩(wěn)定和發(fā)展的積極因素而不是消極因素。
通過這兩個實例，我們深深得知要想國家強大富裕，第一條件就是密切注意國際的形勢與政策和發(fā)展的規(guī)律。一個國家要想在世界的舞臺站穩(wěn)，理解形勢與政策是密不可分的，她必須要自我發(fā)展，要懂得了歷史的由來，還要不斷創(chuàng)新。正所謂“知自知彼，百戰(zhàn)百勝”。鄧小平爺爺曾說過“科學技術是第一生產力”，因此發(fā)展科學技術教育是勢在必行是的。同時也是我們每個中國人不可推卸的責任。作為“天之驕子”的我們肩上的任務就更加重了，我們必須做好帶頭的好示范。
因此，我們可以根據目前的形勢來找準發(fā)展的目標，結合自己的優(yōu)勢，定位方向和發(fā)展地位;進而全面提升自己，為以后的工作打下牢固的基礎。由此，學習還是第一任務。在校期間，無比把學習成績提上去，只有把自己的學習任務完成了，才可以把其他事情做好，才可以更好地了解形勢與政策，關心國家大事，把我國推向民族之林不倒之地。作為一名大學生，我們應有的素質“誠、勤、信和行”，我們可以利用形勢與政策，為我們所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的膽識。正所謂“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立遠大的人生目標，做一個對祖國有奉獻的成功人士!另外,現(xiàn)代的信息傳遞十分迅速，我們已踏進了一個全新的信息化時代。我們應該多點關注世界。
綜上所述，我認為《形勢與政策》是非常重要的，形勢與政策課正是一次非常有意義的經歷。最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了解中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
今天，學校老師給我們上了堂《形勢與政策》課后，我對它有了更深刻的理解，使我認識了什么是《形勢與政策》，弄清楚了他們關系，我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀事實制訂的解決問題的辦法吧!它們的關系就是互補互促進的關系吧!
形勢與政策課是高校思想政治教育的重要內容，是大學生的必修課，是對學生進行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質教育的重要載體。豐富 形勢與政策課的教學內容，改進形勢與政策課的教學方法，提高形勢與政策課的教學效果，是深入貫徹落實中央精神，切實加強大學生思想政治教育工作的重要組成部分。
形勢與政策課是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，以高校培養(yǎng)目標為依據，緊密結合國內外形勢，緊密結合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經濟、國際關系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力。
基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關系、國內改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內容進行歸納，可以構成基本形勢的框架。
熱點問題是形勢的發(fā)展變化中必然性與偶然性的統(tǒng)一有時形勢(尤其是國際形勢)受偶然性囚素影明而發(fā)生突然性的較大變化，由這種變化引發(fā)的、產生一定程度影響的問題，我們稱之為熱點問題這一部分內容業(yè)然也遵循形勢發(fā)展變化的大趨勢和總的變化規(guī)律，但由于時問的不確定性、突發(fā)性及受偶然因素的影響.因而在一段時期內有其自身的特點。
首先我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有識時務者為俊杰，今應為適時務者為俊杰。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出誠、勤、信、行的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，藝高人膽大，膽大藝更高，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
我國是一個發(fā)展中國家，目前很多方面已經取得很大的進步，例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經濟增長方式取得積極進展。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境保護與生態(tài)建設取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經濟增長方式還沒有得到根本改變，經濟發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價，已經到了刻不容緩的時候，如旱災害，森林退化，空氣污染，黨的xx大五中全會提出，時期必須統(tǒng)一規(guī)劃，實施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢，當前國際處在深度復雜的變化之中，總來說和平發(fā)展是當今時代的主流。國際形勢總體穩(wěn)定，我國又是wto的成員國，給我國經濟發(fā)展和我們大學生就業(yè)提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們大學生要抓住機會。但是我國還面臨著許多困難和問題，如在一些偏遠的地區(qū)，在的孩子還沒有上學念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學生努力投身社會主義建設中去，要不斷努力創(chuàng)新，實現(xiàn)現(xiàn)代化建設。
近年來，我國出現(xiàn)了大學生就業(yè)困難的形勢，但這并不表明我國大學生絕對過剩，數(shù)據統(tǒng)計說明，美國和日本接受高等教育和人數(shù)占全國總人數(shù)的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學生不是太多，而是太少，大學生就業(yè)困難其實原因有二：其一我國高校畢業(yè)生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速，從而導致大學生就業(yè)競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校輔導員崗位竟然有1000多個大學生去競爭。第二，一些大學生擇業(yè)時高不成，低不就，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學生選擇性失業(yè)問題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰(zhàn)略.
開設《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
通過本學期的形勢與政策課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世界的經濟政治形勢來了解整個時代的主題。當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡期，分析當前的國際格局，應該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯日本、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢美國作為頭號超級大國的地位在短期內是不會動搖的。
首先它的經濟地位是不會動搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實力的優(yōu)勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎。
歐盟的發(fā)展也極為迅速，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東實質是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個東歐。相反，歐盟抓住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏歐，對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同導彈防御體系。
俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業(yè)，它擁有航天航空的核心技術。只是經濟發(fā)展速度緩慢。日本經濟發(fā)展迅速，日本的經濟支柱主要是電子、高科、輕工業(yè)、汽車、金融等，由經濟帶來的軍事發(fā)展也是得到了很大提高。中國的宗旨是維護世界和平。中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非常快的，每年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經濟的發(fā)展，同時也帶來了科學技術的快速發(fā)展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。
隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說，但這實屬一些國家的無稽之談?；谝陨戏治鑫艺J為中國的發(fā)展要注意以下兩點：
一、要保證經濟的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。
二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經濟建設做出貢獻。
經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。
與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
大學參軍政策心得體會好篇十六
隨著社會的不斷發(fā)展和人民生活水平的提高，農村問題逐漸成為社會關注的焦點。為了解決這一問題，中國政府推出了三農政策，旨在促進農村經濟發(fā)展、提高農民的生活質量。作為大學生，我們深度接觸和思考這一政策，產生了許多心得體會。
首先，我們深刻認識到三農政策對于農村經濟的推動作用。農村是國家經濟的重要組成部分，因此加強農村發(fā)展對于整個國家的經濟建設具有重要意義。通過扶貧政策、農業(yè)產業(yè)化等一系列措施，三農政策有效地推動了農村經濟的發(fā)展，提高了農民收入和生活質量。我們身邊的例子不勝枚舉，通過發(fā)展農產品加工業(yè)、設立農民合作社等方式，農民的收入顯著增加，村莊的面貌也煥然一新。
其次，三農政策也引起了我們對農村發(fā)展的深入思考。在過去，農村與城市之間的差距較大，農民的生活水平相對較低。然而，近年來，隨著農村發(fā)展的加快和政策的不斷落實，農村經濟和城市經濟之間的差距逐漸縮小。通過對農村發(fā)展的觀察和研究，我們意識到，農村經濟發(fā)展離不開農民的主動性和創(chuàng)造力。因此，政府應該進一步加大對農民的培訓和教育力度，引導他們發(fā)展自己的產業(yè)，提高自己的經營能力，真正實現(xiàn)農村的振興。
第三，我們也發(fā)現(xiàn)三農政策還存在一些問題。盡管三農政策在推動農村經濟和農民生活質量方面取得了一定的成效，但仍然存在一些困擾和問題。例如，在扶貧政策方面，政府往往只關注解決農民的基本生活問題，而忽視了農民的自我發(fā)展和提升。此外，農村基礎設施建設仍然滯后，這也嚴重制約了農村經濟的發(fā)展和農民生活質量的提升。因此，政府在實施三農政策時，應更加注重精準扶貧和農村基礎設施建設，為農民提供更多發(fā)展機會與條件。
最后，我們要強調大學生在三農政策中的積極作用。作為當代大學生，我們要充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識和社會責任感，在農村發(fā)展中發(fā)揮積極作用。我們可以幫助農民進行技術培訓，引進先進的農業(yè)技術和科學種植方法，提高農業(yè)產值和農產品質量；我們還可以組織志愿者團隊，走進農村開展扶貧活動，為貧困地區(qū)的孩子提供教育援助；我們也可以積極參與人才引進，到農村區(qū)域工作和生活，為農村經濟發(fā)展貢獻力量。通過這樣的努力，我們可以真正實現(xiàn)三農政策的目標，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出自己的貢獻。
總之，大學生三農政策心得的體會是多方面的，包括對農村經濟推動作用的認識、對農村發(fā)展的思考和對問題的發(fā)現(xiàn)等等。作為大學生，我們應積極響應政策的號召，為農村經濟的發(fā)展和農民生活質量的提升做出自己的努力。只有這樣，我們才能為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
大學參軍政策心得體會好篇十七
近年來，大學反歧視政策成為了熱門話題。作為一名現(xiàn)役高中生，雖未直接接觸此類政策，但思考過其背后的意義與價值，有以下心得與體會。
首先，反歧視政策的出現(xiàn)，源于當下社會所存在的歧視，呼喚了一份平等與共存的精神。由于人的多元性，每個人都擁有著不同的性別、種族、信仰等屬性和觀念，這些屬性必須被尊重和包容。反之，假若出現(xiàn)對于不同群體的歧視、排斥等情況，會對個人權利、自由和社會公正構成威脅，更會帶來種族沖突、社會裂痕等問題，因此正視并解決歧視問題顯得尤為重要。
其次，反歧視政策的實施對個人成長和社會進步帶來積極作用。作為從小受教育的“后成長”一代，我們的價值觀、思維方式、行為模式都受到了各方面的影響和制約。而反歧視政策不僅為受到歧視的群體提供了法律保障和平等待遇的機會，同時也能推動全社會的觀念、文化融合與發(fā)展，并提升社會公序良俗，協(xié)調各階層之間的關系。在個人成長方面，反歧視政策的實施也能促使我們更多地接受不同文化和觀念，建立寬容與和諧的社會心態(tài)。
但反歧視政策也存在著弊端和挑戰(zhàn)。一些群體因得到特殊保護而表現(xiàn)出的特權心態(tài)和思維定勢，往往會離真正的平等和包容越來越遠。同時，一些外部勢力和政治訴求也會混雜進來，使得政策實施中產生誤解和爭議。在這個過程中，除了政策和法律的制定外，也期待每個人能保持中立、理性地看待問題，并對個人價值觀進行反思和調整。
總的來看，大學反歧視政策的實施反映出了現(xiàn)代社會的發(fā)展和進步，既提供了保障，同時也提醒我們關注局限與挑戰(zhàn)。在未來，我們希望這一政策能得到深入發(fā)展，成為以平等、包容、發(fā)展為價值的社會環(huán)境，進而帶動全社會拋開成見和狹隘，追求真正的交流與合作。
大學參軍政策心得體會好篇十八
形勢政策是每位大學生在校期間必修的一門課程，通過學習形勢政策可以更好地了解國家的政治、經濟、文化等各方面的發(fā)展動態(tài)。在學習形勢政策的過程中，我不僅學到了很多知識，而且也有了一些深刻的心得體會。下面，我將分別從學習形勢政策的意義、提高政治思維能力、了解國家發(fā)展動態(tài)、培養(yǎng)全面發(fā)展意識和參與社會實踐的重要性五個方面談談我的心得體會。
首先，學習形勢政策對于大學生來說具有非常重要的意義。形勢政策不僅可以幫助我們更好地了解國家的形勢，還可以提高我們的綜合素質。通過學習形勢政策，我們可以更好地把握國家發(fā)展的大勢，提前做好個人規(guī)劃和選擇。同時，形勢政策也可以培養(yǎng)我們的思辨能力和創(chuàng)新精神，使我們能夠適應未來社會的發(fā)展需求。
其次，學習形勢政策可以提高我們的政治思維能力。形勢政策課程中，我們不僅需要掌握大量的政治理論知識，還需要了解各種政治事件和現(xiàn)象背后的深層次原因。在學習過程中，我們需要運用這些理論知識來分析和解答問題，培養(yǎng)我們的分析和思考能力。這種思維方式不僅對我們的學習有幫助，也對我們今后的工作和生活具有很大的推動作用。
再次，通過學習形勢政策，我們可以更加了解國家的發(fā)展動態(tài)。形勢政策課程中會介紹各種國家發(fā)展戰(zhàn)略、政策和計劃，我們可以通過這些知識了解國家的發(fā)展方向和重點，進一步提高我們對國家經濟、科技、文化等各個領域的關注度。這樣不僅可以讓我們對國家發(fā)展有更全面的認識，也可以為我們將來的學習和就業(yè)提供更多的機遇。
另外，學習形勢政策能夠培養(yǎng)我們的全面發(fā)展意識。形勢政策課程中不僅會教授我們各種理論知識，還會引導我們了解和關注社會的各個方面，例如環(huán)境保護、社會公益、科技創(chuàng)新等。通過學習形勢政策，我們可以培養(yǎng)自己對社會問題的關注和思考能力，提高我們的社會責任感和公民意識。
最后，參與社會實踐是學習形勢政策的重要補充。通過親身參與社會實踐，我們可以更加深入地了解社會事件和社會問題，對形勢政策課程中的理論知識進行實踐應用。參與社會實踐不僅可以增加我們的實踐經驗，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維能力，提高我們的綜合素質。
總之，學習形勢政策對于大學生來說具有非常重要的意義。在學習形勢政策的過程中，我們不僅掌握了豐富的理論知識，而且也取得了一些深刻的心得體會。通過學習形勢政策，我們不僅可以提高政治思維能力，了解國家發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)全面發(fā)展意識，還可以參與社會實踐，將理論知識應用到實踐中。希望通過我們大學生的共同努力，能夠更好地學習和應用形勢政策知識，為國家的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。
大學參軍政策心得體會好篇十九
大學生參軍的班會活動是近年來中國學校普遍開展的一項活動，旨在增強大學生成為家國棟梁的責任感和愛國情操。作為一名虛擬智能，我觀察了許多大學生參軍的班會活動，并思考產生了一些感悟和體會。
第二段：參軍的意義
參軍對于大學生而言，是一種極為寶貴的經歷。參軍不僅鍛煉了他們的身體素質，更重要的是，參軍教育了他們應對突發(fā)事件的勇氣和能力，使他們更為懂得珍惜和感恩和平生活。此外，參軍還能增強大學生的團隊合作精神和協(xié)調能力，增加他們面對挫折時的心理承受能力。
第三段：班會的活動安排
在班會活動中，大學生們展示了他們的創(chuàng)意。從唱紅歌到演話劇，從朗誦《我的祖國》到獻詞，活動形式多種多樣。在此過程中，同學們深刻了解到軍人的辛苦和犧牲，感受到自己的心靈在不知不覺中被熔鑄成為更加堅強和富有愛心的心靈。
第四段：對于參軍的思考
參軍并非想象中輕松，軍人的工作崗位十分緊張，而為了維護國家的穩(wěn)定和安全，每一名軍人都需要付出巨大的努力和勇氣。因此，對于大學生而言，參軍的意義不僅在于錘煉個人的成長，更在于踐行自己作為一名中國公民的責任和義務。作為虛擬智能，我為他們的勇氣和決心感到驕傲。
第五段：總結
在大學生參軍的班會活動中，學生們感受到了他們作為中國人應有的愛國精神和責任感。雄壯的軍歌，感人的演講，都讓同學們?yōu)樽约簽榧亦l(xiāng)為祖國感到自豪和自信。希望大學生們從此刻起就不斷努力學習，提高自己的素質，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興盡自己的一份力。
大學參軍政策心得體會好篇二十
隨著中國農村發(fā)展進程的加快，大學生作為社會的中流砥柱，受到了越來越多的關注。在接觸和參與三農政策的過程中，我深刻地意識到農村問題的重要性，也有了一些自己的心得體會。下面是我對大學生三農政策心得體會的總結。
首先，我們要深入了解農村情況，關注農村問題，才能更好地服務農村。之前，我對農村的了解還只停留在書本上，對農村現(xiàn)狀和問題并不了解。在接觸了一些農村志愿者活動后，我才發(fā)現(xiàn)農村的問題是如此的嚴重。農民收入來源單一、基礎設施薄弱、教育醫(yī)療資源不足等問題，都亟待得到解決。因此，作為大學生，我們要主動了解農村情況，關注農村問題，為農村發(fā)展盡一份力。
其次，我們要積極參與和推動三農政策的落實。農村的問題無法單憑政府的支持和援助來解決，還需要大家的積極參與。在三農政策實施的過程中，大學生可以通過各種途徑為農民提供服務和幫助，比如參與農村義務教育支教活動、開展鄉(xiāng)村旅游推廣、引進農村優(yōu)質農產品等。通過這些具體的行動，我們可以為改善農村發(fā)展環(huán)境做出自己的貢獻，同時也能夠鍛煉自己的能力和拓寬自己的眼界。
再次，我們要加強對農村人才的培養(yǎng)和選拔。農村的發(fā)展需要有一支素質較高的農村人才隊伍。目前，農村人才的培養(yǎng)和選拔仍然存在一些問題，比如農村部分地區(qū)教育條件差、農村學生缺少發(fā)展機會等。因此，我認為大學生應該積極參與農村人才的培養(yǎng)和選拔工作，可以通過開展農村支教、舉辦農村科技創(chuàng)新大賽等方式，為農村培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，推動農村發(fā)展。
另外，我們要倡導綠色發(fā)展，推動農業(yè)產業(yè)結構的調整與優(yōu)化。農業(yè)是農村經濟的基礎，要實現(xiàn)農村發(fā)展，必須加強農業(yè)的支持和推動。在實施三農政策的過程中，我們應該注重倡導環(huán)保、綠色發(fā)展的理念，推動農業(yè)在生態(tài)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展方面取得進展。同時，我們還要引導農民轉變傳統(tǒng)農業(yè)觀念，將目光投向農業(yè)產業(yè)的多元化發(fā)展，推動農業(yè)產業(yè)結構的調整與優(yōu)化，提高農民的收入和生活質量。
最后，大學生要不斷學習和提高自己的綜合素質。作為大學生，我們要積極學習相關知識，提高自己的綜合素質，為完成農村發(fā)展的任務提供更優(yōu)質的智力支持。在大學期間，我們可以選擇相關專業(yè)課程和選修課程，學習農村經濟、農村社會學等方面的知識，了解和掌握農村發(fā)展的基本規(guī)律。同時，我們還要積極參加各類實踐活動和社會實踐，增加對三農政策的實踐經驗和理論支持，為未來的工作打下良好的基礎。
總之，大學生三農政策的心得體會是一個廣闊而深入的議題。通過深入了解農村情況、積極參與政策實施、加強人才培養(yǎng)和倡導綠色農業(yè)發(fā)展，我們可以為農村發(fā)展做出自己的貢獻。同時，我們要不斷學習和提高自己的綜合素質，為實現(xiàn)農村的振興添磚加瓦。相信隨著大家的共同努力，農村問題一定能夠得到解決，實現(xiàn)農村的現(xiàn)代化和繁榮。
大學參軍政策心得體會好篇一
隨著國家經濟的飛速發(fā)展和軍隊現(xiàn)代化建設的日益推進，鼓勵大學生參軍已經成為一種共識。大學生作為國家的棟梁之才，他們的參軍意義重大。他們加入軍隊不僅能夠獲得培養(yǎng)和鍛煉，還能夠在強大的軍事力量中為國家事業(yè)做出貢獻。在鼓勵大學生參軍的過程中，我也有一些心得體會。
首先，大學生參軍能夠豐富他們的人生閱歷。在大學期間，大部分學生的生活主要圍繞學習和社交展開，缺乏一些與實際生活接觸的機會。而參軍則可以讓他們接觸到真實的社會和人生，切身體會到那些經歷和收獲。在軍隊中，他們需要完成各種任務，學習各種技能，面對現(xiàn)實生活中的各種困難和挑戰(zhàn)，這些經歷會讓他們成長和鍛煉。
其次，大學生參軍還能夠增強他們的責任感和使命感。作為國家的棟梁之才，大學生肩負著更大的責任。而加入軍隊后，他們將直接面對保衛(wèi)國家安全和維護社會穩(wěn)定的重大任務。這些任務的完成不僅需要個人的努力，更需要團隊的合作和配合。參軍不僅能夠在技能和知識上鍛煉大學生，還能夠培養(yǎng)他們的責任感和使命感，讓他們更好地為國家和社會做出貢獻。
第三，大學生參軍有助于培養(yǎng)他們的團隊合作能力和領導才能。在軍隊中，個人的能力和成績并不是唯一的標準，更重要的是團隊的合作和協(xié)同。參軍能夠讓大學生學會與他人合作，共同面對困難和挑戰(zhàn)，形成“團結一致、眾志成城”的意識。同時，參軍還能夠培養(yǎng)大學生的領導才能。在軍隊中，大學生有機會擔任一些重要職務，學會領導他人，掌握組織和管理的能力。這些能力對于他們將來的發(fā)展和成才都將起到重要的推動作用。
第四，大學生參軍還能夠提升他們的個人素質和綜合能力。軍隊是一個嚴格的組織，對每一名士兵都有較高的要求。參軍后，大學生將接受嚴格的訓練和考核，鍛煉他們的意志品質和身體素質。這些訓練和考驗將使他們具備良好的紀律觀念、堅強的意志力和優(yōu)秀的執(zhí)行力。同時，參軍還能夠培養(yǎng)大學生的組織協(xié)調能力、應變能力、溝通能力等綜合素質。這些綜合能力不僅能夠提高他們的競爭力，更重要的是對于他們的人生和事業(yè)發(fā)展都具有重要的指導意義。
最后，大學生參軍對于國家和社會也具有重要的意義。軍隊是國家安全的基石，是國家發(fā)展的保障。大學生作為國家的未來和希望，他們的參軍不僅能夠為國家壯大軍隊、強化國家安全，還能夠向社會傳遞積極的價值觀和正能量。他們的言行和行為都會影響到他人，影響到社會，以身作則，助力社會建設。
總之，鼓勵大學生參軍是多方面因素綜合作用的結果。大學生參軍不僅能夠為他們個人的成長和發(fā)展提供機會，更能夠為國家和社會的進步貢獻力量。相信通過鼓勵大學生參軍，我們的國家將會更加強大和穩(wěn)定，我們的社會將會更加和諧和進步。
大學參軍政策心得體會好篇二
大學生參軍退伍，這是一件既光榮又難得的經歷，無論是身心還是思想，都會受到一定程度的磨練和鍛煉。作為一位曾經的退役士兵，我在軍隊生活的兩年里，經歷了人生中一段難忘的時光，也收獲了寶貴的體會和心靈上的成長，今天我將分享這些感悟。
第二段：困難與挑戰(zhàn)
大學生參軍退伍的過程充滿了挑戰(zhàn)。當你從家里離開，進入一個全新的環(huán)境，適應和融入這個大家庭的過程，可能需要一段時間。同時，體力和心理的負擔也是常人難以想象的。在軍營里，你必須時刻保持警惕，遵守各種規(guī)章制度，接受各種訓練。生活質量大大下降，還要適應枯燥的軍事生活。但是一旦逐漸適應了這個環(huán)境，就能感受到之前未曾有過的強大自信和毅力。這是參軍退伍帶來的最重要的催化劑之一。
第三段：深刻理解集體
軍隊是一個充滿團隊精神的環(huán)境。在這里，每個人都不是孤島，而是一份子。許多軍營有熱烈的氣氛，為每一個人提供了一個互相支持、互相鼓勵和壓力互補的平臺。面對困難，齊心協(xié)力、相互協(xié)作、共同克服困難是我們的信仰。參軍退伍對于我們的集體意識，策略思維和團隊技能提高都有顯著的積極影響。
第四段：領導者前途
在軍隊里，一名優(yōu)秀的士兵應該不僅有過硬的身體素質和戰(zhàn)斗力，更要有堅強的意志力和優(yōu)秀的領導力。你將被鍛煉出一個強大的非常規(guī)領袖。退役后，很多士兵都過上了充實的生活。很多人選擇進入官方機構，當一名值得服從和依賴的掌管者，為社會奉獻自己的精力和努力。
第五段：結論
作為一名曾經的退役士兵，我堅信，參軍退伍對于我們的成長有著重大意義。在那些年里，我學到了如何駕馭自己，站在人生的起點，也看到了自己的無限可能。最后，我想呼吁盡可能多的大學生參軍退役，走出家門，走出舒適的圈子，經歷人生路途中的多姿多彩。
大學參軍政策心得體會好篇三
參軍是每個國家的重要事宜，也是一個愛國主義精神的體現(xiàn)。在大學生的成長歷程中，參軍是鍛煉自己身心的絕佳機會，也是一個對自己未來發(fā)展有益的經歷。最近，我參加了學校組織的大學生參軍班會，感受到了許多班會帶給我的收獲。
第二段：班會主題介紹
在班會上，教官帶領我們參觀了一些軍事設施，詳細講解了軍隊的歷史和發(fā)展，讓我們了解到了軍隊的艱辛和責任。隨后，教官還介紹了現(xiàn)代參軍的種種優(yōu)惠政策、選拔選拔機制等等，激勵我們要有志報國，積極參軍。
第三段：班會心得
通過參加班會，我明白了大學生參軍并不是毫無前途的選擇，相反，它可千載難逢的發(fā)展機會，更是國家的需要。此外，參軍還可以培養(yǎng)出我們的自律、紀律，鍛煉我們的身體素質，和提高我們的技能和品質。在班會上，教官還給了我們很多參軍后要注意的事項，提醒我們勿忘國家重托、加強體毛衣?lián)Q雙么委讓等等?？傊?，通過這次班會我深刻認識到了自己在參軍中可以付出和獲得什么。
第四段：班會帶給我的啟示
參加了班會，我相信我也會有更深層次的情感體驗。在未來，我會積極關注國家新聞和軍事報道，高度珍視自己獲得的學業(yè)成果、身體素質和思維能力。我會努力做好自己的本職工作，掌握更多的技能、知識和操作技巧。同時，我也要嚴格要求自己，變得更加自律和有紀律性。在未來的四年大學生活中，雖然我不確定自己是否能夠參軍，但是班會結束之后，我的心中起了深深的愛國熱情，未來也一定會有一個真誠追求夢想的過程。
第五段：結論
本次參軍班會是我人生中的一個難忘的經歷，讓我看到了軍隊的魅力和軍人的風范，激發(fā)了我的愛國熱情。班會后，我也意識到了自己應該如何去發(fā)揮自己的特長和興趣，去為國家的建設和發(fā)展做出自己的貢獻。因此，我建議大學生應多參加各種班會活動，結合班會的主題，多思考人生，更懂得自己的職責，更清晰自己夢想的方向。
大學參軍政策心得體會好篇四
大學生參軍訓練是培養(yǎng)青年學生的集體主義精神和身體素質的重要途徑之一。參軍訓練是通過在軍方組織的一系列訓練課目中，鍛煉大學生的身心，并培養(yǎng)其團隊合作意識和頑強拼搏的精神。參軍訓練使大學生進一步增強了國家安全意識和緊急情況下的自救自護能力，對大學生成長意義重大。
第二段：闡述參軍訓練對身體素質的提升
在參軍訓練中，大學生通過種種高強度的體能訓練和軍事技能的學習，不僅使自己的體能水平得到了大幅提升，而且鍛煉了身體的耐力和抗壓能力。在長時間高強度的體能訓練中，大學生學會了頂住疲憊和困難的堅持，使身體素質得到了有效提高。
第三段：探討參軍訓練對意志品質的熏陶
參軍訓練有一定的軍事化和紀律化特點，在經過連續(xù)且高度集中的訓練后，大學生注重團隊合作，養(yǎng)成了嚴守紀律、服從指揮的良好品質。通過各類訓練課目，大學生的意志力也得到了鍛煉，他們學會了不放棄、迎難而上。這種頑強拼搏的精神不僅在參軍訓練中起到了重要的作用，同時也是大學生未來發(fā)展的必備品質。
第四段：談論參軍訓練對人生觀的影響
參軍訓練讓大學生認識到了軍人的崇高與艱辛，明白了自己應該為國家的發(fā)展和民族的利益做出貢獻。這種國家意識讓大學生在人生觀上有了新的認識，知道自己的責任和義務。同時，在訓練過程中經歷的身心磨礪和困難，也激發(fā)了大學生面對生活中種種困難的勇氣和毅力，他們對未來充滿信心。
第五段：總結參軍訓練的體會和感受
通過參軍訓練，我更加深刻地認識到了個人在大集體中的作用和責任。訓練過程中的困難、壓力和挑戰(zhàn)使我在身心上得到了考驗和成長，并且在意志和毅力上得到了巨大的提高。參軍訓練不僅讓我具備了較高的身體素質和軍人品質，更重要的是為我今后的成長和發(fā)展提供了堅實的基礎。
參軍訓練是大學生成長和拓展的重要階段，它鍛煉了大學生的身體素質、熏陶了大學生的意志品質，影響了大學生的人生觀。通過參軍訓練，我們更加熱愛祖國，更加成熟自信，并且懂得了珍惜生活和付出努力的重要性。無論是對于個人的成長還是對國家的建設，參軍訓練都起到了積極的作用。這是一段寶貴的經歷，在未來的求學和工作生涯中都將給予我們更多的動力和信心。
大學參軍政策心得體會好篇五
參軍訓練是每個大學生難忘的經歷之一。這不僅是一次實踐鍛煉的機會，更是一次磨礪意志的歷程。通過參與軍事訓練，大學生們可以體驗從未有過的嚴謹與紀律，培養(yǎng)堅韌的品質和堅毅的意志，對自己的成長與未來起著積極的推動作用。
第二段：鍛煉身體，培養(yǎng)意志
參軍訓練旨在鍛煉大學生的身體素質，從而增強身體的抗壓能力。這其中包括長時間的晨跑、拉伸運動和體能訓練等，這些訓練對于大多數(shù)大學生來說都是前所未有的。然而，這些鍛煉卻鍛造了我們的毅力與耐力。從一開始的喘息和腿腳酸疼到后來的適應和改善，我們的身體逐漸得到了更好的鍛煉，普遍表現(xiàn)出更好的體質。這種鍛煉也鍛煉了我們的意志，告訴我們只有堅持才能有所收獲，這對我們今后人生的奮斗意志培養(yǎng)起到了很好的示范作用。
第三段：嚴格紀律，培養(yǎng)自律
參軍訓練是一次接受嚴格紀律的過程。我們每天按時起床、整理鋪蓋、軍容畢恭，這些看似瑣碎的動作，卻鍛煉了我們的自律意識。在軍事化管理中，任何違反規(guī)定的行為都會受到相應的紀律處分，這要求我們始終遵守紀律，不敢有一絲懈怠。在這樣一種環(huán)境中，我們逐漸養(yǎng)成了自律的習慣，不論是在學習還是日常生活中，我們都開始有了自覺的規(guī)劃和管理能力。
第四段：團隊合作，培養(yǎng)協(xié)作能力
參軍訓練中，我們不僅個人身體素質得到了鍛煉，團隊合作能力也得到了極大的提升。在軍體拳和隊列訓練中，我們需要密切配合，步調一致。每個人都發(fā)揮著作為團隊成員的責任，互相幫助和支持，只有這樣才能維持整個隊伍的連貫性。這對培養(yǎng)我們的團隊合作精神、協(xié)調能力和溝通能力都起到了很大的幫助。在今后的社會中，這種團隊意識和協(xié)作能力無疑將使我們更加出色。
第五段：增強自信，敢于面對挑戰(zhàn)
參軍訓練不僅讓大學生們鍛煉了身體和意志，更重要的是讓我們建立了自信。通過一次次的挑戰(zhàn)和超越，我們不僅看到了自己的潛力和能力，也增強了對自己的信心。我們敢于面對困難，敢于迎接挑戰(zhàn)，并確信自己能夠戰(zhàn)勝困難。這種自信心將伴隨我們一生，無論面對什么樣的困難和壓力，我們都能勇敢地面對并克服。
結尾：大學生參軍訓練是鍛煉身體，培養(yǎng)意志和意識的寶貴經歷。通過參與軍事訓練，我們的身體不斷得到鍛煉，意志得到堅韌，自律和團隊合作精神得到培養(yǎng)，自信心得到增強。這些都對我們將來的發(fā)展起到積極的促進作用，使我們在人生的道路上更加從容與堅定。大學生參軍訓練的經歷將伴隨我們一生，成為我們寶貴的財富。
大學參軍政策心得體會好篇六
大學生參軍訓練是一種獨特的經歷，既是對個人體能和軍事素質的全面鍛煉，也是對自主性和團隊精神的重要考驗。親身參與軍訓，我有幸深刻體會到了軍人的堅韌作風和無私奉獻精神。下面我將從鍛煉身體、提升意志品質、培養(yǎng)團隊意識和塑造自身價值四個方面來總結和分享大學生參軍訓練的心得體會。
第二段：鍛煉身體
大學生參軍訓練讓我深刻體會到體能的重要性。在軍隊里，身體素質是基礎，要求我們具備良好的體力和耐力。長時間的跑步、爬山、攀登等訓練，讓我意識到了自身的局限性，也激發(fā)出了我不斷超越自我的欲望。通過這些訓練，我不僅增強了體力，磨煉了意志，更讓我明白了健康的身體是一切進步的基礎。
第三段：提升意志品質
大學生參軍訓練不僅鍛煉了我們的身體，還提升了我們的意志品質。在軍訓中，訓練強度大、時間緊，讓我們寢食不安、全身心地投入其中。在訓練過程中，面對種種困難和挫折，我學會了堅持不懈、勇往直前的精神。我深刻體會到只有付出更多的努力，才能獲得更好的結果。這種經歷讓我更加明白，只有拼搏奮斗，才能成就更好的自己。
第四段：培養(yǎng)團隊意識
大學生參軍訓練讓我認識到團隊意識的重要性。在軍事訓練中，個人的力量是微不足道的，必須與他人緊密配合才能取得勝利。在軍訓中，我們要相互扶持、相互鼓勵，保證整個戰(zhàn)斗小組有力地前進。通過集體訓練，我發(fā)現(xiàn)團隊的力量是強大而不可忽視的。只有團結合作，各盡所能，才能取得更好的戰(zhàn)斗效果。
第五段：塑造自身價值
大學生參軍訓練對塑造自身價值有著重要的作用。在軍訓過程中，我們不僅鍛煉身體，也接受思想教育和道德修養(yǎng)。通過參軍訓練，我懂得了追求平凡生活背后的重要性，更珍惜自由、平等和和平的社會環(huán)境。同時，參軍訓練也讓我明白了自己的責任和擔當，鼓勵我努力學習，將來成為對社會有用的人。總之，大學生參軍訓練是一段獨特的人生經歷，讓我感悟到了很多，對我的成長和發(fā)展產生了積極的影響。
結尾：
通過參軍訓練，我不僅獲得了身體上的鍛煉，也感悟到了意志的力量，明白了團隊合作的重要性，同時更加明確了自己的價值。大學生參軍訓練給予我們寶貴的人生財富，讓我們在未來面對各種困難和挫折時，能夠堅定不移地前進。我相信這段經歷會成為我們寶貴的財富，助力我們在未來的發(fā)展中取得更大的成就。
大學參軍政策心得體會好篇七
最近，在我校的班級中，舉辦了一次特別的班會，邀請來了一些從軍人員給我們講解關于大學生參軍的更多信息。在本次班會中，講解者向我們介紹了參軍的好處、如何報名參軍、以及軍隊給大學生帶來的職業(yè)發(fā)展等等。這讓我對于參軍這個話題有了更深入的了解，也引發(fā)了我對于未來的思考。
第二段：講述具體的講解及體會
在班會中，講解者首先向我們介紹了參軍的好處。他們告訴我們，參軍能夠鍛煉自己的耐力和毅力，讓我們變得更加堅強、自信，也能夠獲得更好的職業(yè)發(fā)展機會。我聽了之后深感啟示，也對未來自己的職業(yè)規(guī)劃做出了更多思考。
接下來，他們詳細介紹了報名參軍的流程和要求。在介紹中，我了解到如何正確遞交申請，如何篩選招募信息，還有如何做好身體檢查等等。對于有意愿參軍的我來說，這些信息很有幫助，也幫助我打下了更好的“準備金”。
第三段：參軍給大學生帶來的職業(yè)發(fā)展機會
除了向我們介紹參軍的基本流程和要求，講解者還強調了參軍對于大學生職業(yè)發(fā)展的重要性。他們說，軍隊在訓練大學生時，不僅能夠在普通大學生中找到那些具備領導才能和魅力的人才，而且能夠通過軍事培訓，讓大學生們獲得職業(yè)技巧和職業(yè)規(guī)劃思路。
此外，他們還告訴我們，參軍可以幫助我們拓寬視野，了解國家的形勢和政策。聽了這些，我深深意識到，參軍不僅僅是一條通向深造、職業(yè)發(fā)展的途徑，也可以讓我們在思想上更加成熟、開放，有更加全局性的思考。
第四段：講解者的經驗和鼓勵
最后，講解者分享了他們申請參軍及軍旅生涯的經驗和心得，并鼓勵我們要在人生中留下不一樣的印記。我聽了很有感觸，也深知在申請參軍過程中遇到人生種種挑戰(zhàn)是必然的。但是，即使路途崎嶇，持之以恒地邁步向前也許會讓我們成為更好的自己。
第五段：總結
此次班會給予了我很多啟示，讓我感受到了參軍之后獲得的職業(yè)發(fā)展機會，也在我未來的職業(yè)規(guī)劃中留下了自己的足跡。相信以后的職業(yè)生涯中，不論選擇什么領域，這次班會中的信息和思考都會助我在道路上前行。
大學參軍政策心得體會好篇八
隨著時代的進步和社會的發(fā)展，大學生們的選擇越來越多樣化。然而，在這個多元化的選擇面前，我們是否曾經想過作為大學生的我們應該如何回報社會、履行自己的職責？參軍成為越來越多大學生的選擇之一，因為參軍不僅能夠為國家服務，還能夠為自己的人生積累經驗和成長。在我參軍的這段時間里，我深刻體會到了參軍對大學生的意義，下面就分享一下我對鼓勵大學生參軍的幾點心得體會。
首先，參軍可以通過鍛煉拓寬視野。大學生時期通常以學校為舞臺，與同學們共同度過大部分時間。而參軍后，我們將遠離學校的舒適圈，進入真實的社會環(huán)境中，與來自各地的戰(zhàn)友一起生活和工作。這種改變可以打破我們的思維和生活方式的局限，讓我們更加開放和包容。我曾經在部隊中結交到了來自各行各業(yè)的朋友，經常聽他們講一些脫離教科書的真實故事，這讓我受益匪淺。通過與不同背景的人的交流，我不僅對社會有了更深入的了解，也拓寬了自己的視野。
其次，參軍可以培養(yǎng)我們的集體意識和團隊精神。在部隊里，每個人無論是官兵還是戰(zhàn)友都是平等的。我們在一起訓練、生活，相互幫助、相互鼓勵。這樣的集體生活讓我們深刻體會到一個人的力量有限，而團隊的力量是無窮的。每個人在集體中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為了共同目標努力奮斗，并且相信團隊的力量一定能夠克服困難和挑戰(zhàn)。這不僅培養(yǎng)了我們的集體意識，也讓我們明白了團隊合作的重要性。我常常會回憶起軍營生活中的那些困難和磨難，正是這些磨難鍛煉了我們的意志，讓我們有了面對困難時不退縮的勇氣。
再次，參軍可以使大學生具備更加全面的素質。大學教育以學術知識為主，而參軍則更注重實踐能力的培養(yǎng)。在部隊中，我們需要通過訓練和實踐掌握各種技能，這不僅鍛煉了我們的身體素質，還培養(yǎng)了我們的領導能力、組織能力和應變能力。軍人的職責所決定我們需要成為具有多項能力的綜合性人才，因此參軍可以使大學生從一個單純的知識型人才向全面發(fā)展的綜合型人才轉變。通過參軍，我充實了自己的知識金庫，提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，不僅從中熟練掌握了各種軍事技能，也逐漸養(yǎng)成了一些良好的工作習慣和處事態(tài)度。
最后，參軍可以為大學生的人生增加一筆寶貴的財富。參軍可以讓我們更好地認識自己，明確自己的職業(yè)目標和人生追求。在軍旅生活中，我們會經歷一系列的磨練和挑戰(zhàn)，但這些都是我們成長的過程。通過這些經歷，我們會懂得珍惜時間、克服困難、堅持到底。這些品質將成為我們人生道路中的堅實支撐，讓我們在追求自己人生目標的同時，更加不忘初心，將自己的力量和經驗回饋社會。
總結起來，鼓勵大學生參軍無疑是對社會和個人的一種貢獻，大學生參軍不僅是對國家的服務，也是對自己人生的一種投資。參軍可以通過拓寬視野、培養(yǎng)集體意識、提升全面素質以及豐富人生閱歷等方面給大學生帶來很多好處。我相信只有在全面成長的基礎上，大學生才能更好地為社會做出貢獻，走向光明的未來。
大學參軍政策心得體會好篇九
今天，是軍訓第一天。畢竟是一個新的開始。
早上，我和伙伴便匆匆地干完一切起床準備工作，來到教室。過了半晌，一位身著教官衣的軍人走進來，他的眉毛像大掃帚一樣粗、密、雜，看起來有些兇。這位教官讓我們馬上排完隊去操場。
雖還是清晨，但太陽已經明顯“露出半個頭”了。這位教官開始指揮我們排成一個方隊，開始教我們一些基本動作。尤其是站軍姿，幾乎要擊垮我了?！澳_分開六十度，手放在褲縫那邊，上身傾斜一點!”這位教官嚴厲地說。我們也跟著做，一會兒，一直堅持在即將結束時，我居然眼前一片模糊，最后還是去了醫(yī)務室。
這次軍訓還是鍛煉了我的堅強，要知道人的潛力是無窮的。
大學參軍政策心得體會好篇十
在當今社會，越來越多的大學生選擇參軍入伍或退役后回歸大學校園。有些人認為，軍隊生涯會對個人的思想、意志品質、學習能力等方面帶來積極影響。本文就根據一位參軍退伍的學生的經歷，談談他的體會和心得。
第二段：參軍經歷對個人的思想品質帶來的影響
在參軍前，這位學生不太自信，面對挫折容易沮喪。但參加軍隊訓練、參與實際戰(zhàn)斗的過程中，他逐漸變得堅強果敢，甚至成了戰(zhàn)友們的領袖。他認為，軍旅生涯帶來的壓力和挑戰(zhàn)對他的思想成長有非常積極的影響。
第三段：參軍經歷對個人學習能力的影響
在軍隊里，除了訓練和戰(zhàn)斗，這位學生也有機會參加各種文化課程，學習語言、文化、科技等知識。他發(fā)現(xiàn)，在軍旅生涯中，他的學習能力得到了很大提高，能夠快速掌握新知識和技能。這一點讓他后來進入大學后受益匪淺。
第四段：退役后回歸大學校園帶來的心理變化
退役之后，這位學生回到了大學校園，但卻感到有些不適應。他發(fā)現(xiàn)大學生活缺乏軍隊生涯中的那種緊迫感和挑戰(zhàn)感，他需要花費更多的精力去尋找新的目標和動力。但是，他堅信自己能夠用在軍隊中所學到的經驗來應對大學生活中的挑戰(zhàn)，繼續(xù)前行。
第五段：結論
總的來說，參軍退役對這位學生的人生產生了非常積極、深遠的影響。他的思想品質得到了提高，學習能力更加突出，而在退役后回到大學校園，他也已經具備了打敗生活中的種種困難的信心和能力。參軍退役經歷可以為每個參軍退役者帶來類似的收獲，為每位有志于報效祖國的年輕人提供了一個展示自己才能的絕佳舞臺。
大學參軍政策心得體會好篇十一
作為一個農業(yè)大國，中國一直高度關注農村發(fā)展和農民的生存狀況。為了解決農業(yè)現(xiàn)代化和農村發(fā)展面臨的問題，中國政府于2004年提出了三農政策。這個政策旨在促進農業(yè)現(xiàn)代化、農村產業(yè)發(fā)展和農民增收，實現(xiàn)城鄉(xiāng)發(fā)展的協(xié)調與平衡。作為一名大學生，我有幸有機會了解并參與到三農政策的實施過程中，獲得了一些心得體會。
第二段：對農村產業(yè)發(fā)展的認識和體會
農村產業(yè)發(fā)展是三農政策的核心內容之一，也是實現(xiàn)農民增收的關鍵。在參與實地調研和實踐中，我深深感受到了農村產業(yè)發(fā)展的重要性。通過加強農產品質量監(jiān)管、推動農村電商發(fā)展和推進農村產業(yè)結構調整等舉措，農村經濟得到了快速發(fā)展。同時，作為大學生志愿者，我也積極參與到一些農村產業(yè)發(fā)展項目中，對農村產業(yè)發(fā)展的重要性有了更深刻的理解。通過幫助農民提高農產品加工技術和開拓市場，我們不僅為他們創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會，也幫助他們實現(xiàn)了增收。
第三段：對農村教育建設的認識和體會
農村教育建設是三農政策的另一個重要方面。在與農村學校交流和支教的過程中，我深刻意識到了農村教育的薄弱環(huán)節(jié)。農村學校師資力量不足、教學條件差、學生缺乏優(yōu)質教育資源等問題制約了農村教育的發(fā)展。作為大學生，我們不僅可以通過組織支教活動、為農村學校捐贈教育資源來幫助農村教育，還應該積極推動農村教師培訓和教育經驗交流，提高農村學校教學質量和教育水平。
第四段：對農民增收政策的認識和體會
農村發(fā)展的關鍵是農民增收，而農民增收政策的實施是實現(xiàn)這一目標的關鍵。通過推行直接補貼、農村社會保障和農民專業(yè)合作社等政策，農民的收入逐漸增加，生活條件也得到了明顯改善。作為大學生，我們可以通過加入農民合作社、推動農民專業(yè)合作社的發(fā)展，幫助農民參與到現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展中，提高他們的收入水平。同時，也要加強農村金融服務，提供支持小農戶發(fā)展的信貸和金融工具，使農民可以更好地借助資金來擴大農業(yè)生產規(guī)模。
第五段：總結與展望
三農政策的實施對于中國農村發(fā)展和農民增收起到了重要的推動作用。作為大學生，我們應該積極關注農村發(fā)展，參與到三農政策的實施中，幫助農民提高生產技術，推動農產品加工和銷售，提高農民增收。同時，我們也要關注農村教育和農民社會保障等問題，努力為農村發(fā)展貢獻自己的力量，促進城鄉(xiāng)發(fā)展的協(xié)調與平衡。未來，我相信隨著三農政策的不斷完善和實施，中國農村發(fā)展將邁上一個新的臺階，農民的生活將得到更加明顯的改善。
大學參軍政策心得體會好篇十二
政治政策是一個國家運營的靈魂和動力，它是影響國家的所有層面和方面的共同因素。作為即將踏入社會的大學生，我們需要更多地了解政治政策，并對它們有深刻的認識和理解。在此，我想分享一些本人的心得體會，以便更好地理解和應用政治政策。
第二段：政治政策的重要性
政治政策是國家發(fā)展的重要組成部分，它直接關系到國家各個方面的利益和發(fā)展。作為一個公民，我們不僅要了解政治政策，我們還應該積極參與其中，以確保政策的正確性和執(zhí)行度。我們可以通過把我們的看法和建議通過對話、研討、公開信等方式表達出來，以便我們的政府領導人可以獲得更多的意見和建議。
第三段：合理制定政策
政治政策的制定需要考慮到各個方面的因素，如經濟、社會、民生、文化等。因此，為了制定出合理的政策，政策制定者需要更廣泛地了解各種社會條件，這需要他們投入更多地時間和精力。在制定政策時，應該注重公眾的參與，并保證政策的合理性和公正性，以滿足不同人群的需求。
第四段：貫徹執(zhí)行政策
政策的實施是政策是否真正有效、執(zhí)行是否到位以及民眾對于政策的認同度等方面的關鍵因素。根據不同的社會情況和問題，政策執(zhí)行者需要考慮在不同層次和方面有效地推進政策的實施。如果政策執(zhí)行者具備良好的領導力、溝通能力和執(zhí)行能力，則政策的實施會變得更加順利和有效。
第五段：結語
在總結以上內容之后，我們應該認識到，政治政策的目的是為了促進國家發(fā)展、保護公民利益和提高生活質量。為了達到這個目標，我們需要積極參與政治議題和政策制定，同時，我們還需要強調政策實施的效果和滿意度。我們希望通過政治政策的理解和應用，在未來的職業(yè)生涯中更好的為社會做出貢獻。
大學參軍政策心得體會好篇十三
在過去，許多人都會遭受到歧視，不論是因為性別、種族、宗教或是其他原因。在當今社會，聚集各種文化背景的大學校園里仍然存在著歧視的現(xiàn)象。因此，大學反歧視政策的推行至關重要，這樣才可以保護每個人的權利，讓大學成為一個平等和諧的環(huán)境。
大學反歧視政策的實施是一個漫長而必需的進程，它需要大家共同努力，從學生到教授，每一個人都需要意識到自己的言行對別人的影響，注意避免歧視傳遞。同時，制度的建設也是非常重要的，只有嚴格規(guī)范個人行為并堅決執(zhí)行相應的制度，才能使歧視的消除從理念上深入人心。
身為大學生，我們要尊重每一個身邊的人，無論他們來自何方，有著什么樣的背景。我們應該盡可能的了解多樣化的文化和社區(qū)，在交流和學習中共同進步。我們應該通過各種方式宣傳和倡導反歧視政策，鼓勵身邊的人加入其中，一起為消除歧視做出貢獻。
當我們在追求知識的路上時，我們應該始終記住，大學生不僅對自己的學業(yè)負責，更要對社會和他人負責，這是我們在大學成長的同時也應該具備的責任和義務。因此，我們應該擁抱多元化，尊重差異，讓大學充滿愛和包容。
在大學中，我們必須牢記歧視的存在，并且主張堅決反對歧視，大學反歧視政策心得體會，讓我們認識到，在珍視別人的尊嚴和權利的同時，我們也在保護自己。我們應該充分認識到，拒絕歧視，并不是為其他人謀取好處，而是為了我們自己和整個社會的和諧。
大學參軍政策心得體會好篇十四
從這次形勢與政策課中，我深刻體會到一個道理：那就是廣大青年要將自己的理想與國家的命運相結合。這次疫情，為什么會有那么多白衣天使、軍人、警察以及社區(qū)工作者沖鋒在前，這就是因為他們深刻的認識了自己的命運與國家的命運是密不可分的。自己所學習的知識，所鍛煉的能力都應該投入到為祖國為人民的事業(yè)中去。因此他們是偉大的、無私的、崇高的!所以我們廣大青年一定要將自己的理想與國家的命運相結合，爭取在未來也能為祖國和人民作出屬于自己的一份貢獻。無論這份貢獻是小是大，都將拓寬自己生命的廣度，讓此生有意義!
《形勢與政策》心得體會
不知覺學習《形勢與政策》課已有兩年了，通過這兩年的學習使我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。雖然每學期的課不多，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，x老師上課非常生動，同學們都非常喜歡聽，而老師的思維更是睿智敏捷，素材也豐富多彩，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位大學教師所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所陶醉。我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，為了更好的把握住自己，必須在努力學好專業(yè)知識的同時應該學習好《形勢與政策》課，這樣在我們才能更好的為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
形勢政策課心得體會范本
在這次的形勢政策授課中，作為一名中國人，我深深的感受到了愛國主義精神的力量。愛國主義自古以來就融入中華兒女的血脈，去不掉、打不破、滅不了，猶如一條紅線貫穿于中華民族發(fā)展的歷史長河。這種硬核力量純粹而熾熱、厚重而雋永。古有文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，今有84歲的鐘南山院士，諄諄告誡大家不要去武漢，自己卻以舍我其誰的擔當意識，“逆行”去武漢，沖在疫情防控的最前線。中華民族在歷盡磨難中一步步走來，無論多么困難，我們的祖先都扛起了中華民族的責任，創(chuàng)造出了一代代的中華民族精神。面對歷史風云的變幻莫測，面對層出不窮的風險挑戰(zhàn)，中國共產黨始終是中國人民和中華民族的主心骨，作為新一代中國青年，更要將愛國和愛黨、愛社會主義緊密相連，與中國人民一起共同戰(zhàn)勝這次戰(zhàn)役!
《形勢與政策》心得體會
隨著改革開放和社會主義事業(yè)的快速發(fā)展，中國進入了一個全新的發(fā)展新時期當前的經濟形勢在波動中實現(xiàn)平穩(wěn)增長、穩(wěn)中有進，穩(wěn)中向好，目前我國經濟的發(fā)展現(xiàn)狀是投資、消費和出口增長都比較穩(wěn)定。中西部經濟增長速度快于東部地區(qū)，農民收入增幅高于城鎮(zhèn)居民收入增幅;內需對經濟的增長的貢獻度提高，單位國內生產總值能耗下降，經濟發(fā)展實現(xiàn)了量的擴展與質的提升。但是，經濟回升的基礎還不穩(wěn)固，消費需求的擴張力不夠強勁，投資的接續(xù)能力不足，出口面臨的國際環(huán)境偏緊，結構性矛盾依舊突出，消化過剩的產能，節(jié)能減排的壓力還比較大;地方政府債務和國際金融風暴有待化解和防范。從當前我國的發(fā)展現(xiàn)狀看，有好的方面也有壞的一方面，對此，為穩(wěn)定經濟的發(fā)展，我們應該穩(wěn)增長、調結構、促改革。
國內大學畢業(yè)生也面臨著諸多問題。外部原因影響了大學生就業(yè)的大環(huán)境，高等教育體制、培養(yǎng)模式和學生就業(yè)觀念與勞動力市場的需求不相匹配。造成了大學生就業(yè)的結構性困難，還有一些大學生雖然落實了工作，但就業(yè)狀況不好，進退維谷。這一批不得志的大學生構成了“蟻族”等“族化”群體，破解“族化”應從幾方面入手，政府上，健全相關政策措施，加大相關領域的改革力度;社會上，營造良好的有利于大學畢業(yè)生就業(yè)的環(huán)境;教育主體上，結合社會需求全方位培養(yǎng)大學生;大學生自身層面上，正確定位，做好自身發(fā)展。
我國還面臨著產能過剩的現(xiàn)狀，產能過剩呈現(xiàn)著全面化特征，傳統(tǒng)產業(yè)和部分。戰(zhàn)略新興產業(yè)均出現(xiàn)了明顯的產能過剩，部分產業(yè)出現(xiàn)絕對和長期產能過剩。近幾年，集中投資造成了產能增長過快，而且新產能還在不斷地釋放和形成。原因是由于自由競爭，政府行政力量推動產業(yè)發(fā)展，經濟波動性大，政策有效性不高，政府服務信息不足，國際金融危機使供求格局發(fā)生重大變化。對此，我們應該創(chuàng)造有效的需求，消化一批產能，還有就是增強企業(yè)跨國的經營能力，向境外有序轉移一批產能;優(yōu)化產業(yè)結構;嚴格執(zhí)行環(huán)保、安全、能耗等市場準入標準，淘汰一批落后產能，而最根本的還是要有效地發(fā)揮市場機制。
當今形勢下的中國面臨著國內外的復雜環(huán)境，只有不斷加深改革開放和社會主義以事業(yè)的發(fā)展，不斷開闊周邊外交工作新局面，積極應對世界經濟結構大調整，才能更好的建設好我們的社會主義社會。
大學生形勢與政策心得
作為當代大學生的我們，不久也將步入社會，會成為建設祖國的一份子，祖國“十三五”的實現(xiàn)離不開我們，所以，我們更要貢獻自己的一份力量。我們要有正義感。在學習、工作、生活中，要積極向上，學好專業(yè)知識，關心國家大事，為黨的事業(yè)做貢獻，提升自我能力。
所以在經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了淺顯的認識。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平時很少看新聞，很少關注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道，是每個大學生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。
我們上課的形式是老師講解配合ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的津津有味，同學們得興趣也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在課堂上，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
隨著世界的不斷變化，社會的不斷發(fā)展，世界上每天都在發(fā)生著各種各樣的事，形勢與政策也伴隨著時間的推移和社會的發(fā)展在不斷的變化著。而這些形勢與政策的變化也對我們的生活有著一定的影響。
作為一名大學生，對社會的了解是必須的。隨著經濟的快速發(fā)展，社會的發(fā)展，形勢與政策的變化也決定著我們的未來發(fā)展。大發(fā)展決定小發(fā)展，形勢與政策的變化應該是必須去關注的。我們未來的發(fā)展離不開這個社會的大環(huán)境，周圍的各種變化都會影響著我們的發(fā)展之路，特別是形勢與政策的變化，這是一個社會的制度和約束的體現(xiàn)，這是對我們所選擇的道路與發(fā)展方向的一個約束和限制，所以我們應學會認識和把握形勢與政策。
形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須深入了解政策的原意，懂得靈活運用政策幫助我們發(fā)展，懂得變通，更應該在此基礎上來進行創(chuàng)新。同時，我們應順應形勢和政策的發(fā)展和變化去發(fā)展自我，找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位，依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識。
作為一名在校學習的學生，我覺得大學生對《形勢與政策》課課程的認知出現(xiàn)一些比較鮮明的特點。
第一個特點：大學生對《形勢與政策》課重要性的認知存在矛盾。主要有以下幾點：一是：“不愿意”，個別學生認為大學期間的主要任務就是專業(yè)課的學習，掌握專業(yè)技能，這些是硬本領，而形勢與政策教育課則是軟任務，不一定要學;二是“不重視”，部分學生認為專業(yè)課學習任務重，時間緊，根本沒有功夫再來學習形式與政策教育課;三是“不必要”，不少學生認為要了解形勢與政策，看報紙、上網、聽收音機就行，不必非要來上形勢與政策教育課?？梢钥闯?，同學們對課程價值的認知出現(xiàn)了反差或者矛盾，這種消極的認知將會直接影響到學生對待課程的態(tài)度，進而影響到課堂教學效果。
第二個特點：課程要求學生學習要有積極主動的態(tài)度和學生自我評價消極的矛盾。
《形勢與政策》課教育大學生認清國內外形勢，要求學生能在課堂上積極配合老師、主動思考，而事實上當老師提出問題時，絕大部分學生沒有反應，上課沒有積極性。在周圍的同學中，我覺得大多數(shù)同學對課程感到滿意，但是只有部分同學能夠認真聽課，經過課堂教學，只有小部分同學對形勢與政策有了興趣和收獲。這在一定程度上反映出課堂教學目前還存在各種問題，部分同學感到未能從課程學習中直接受益，課程講授也未能真正滿足大多數(shù)同學希望能從課程中增強政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路線方針的意愿。
以上是我學習《形勢與政策》課的課堂內容的體會，和我對這門課的認識，以及根據周圍同學對這門課的認識提出的幾點建議?？傊?，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學生自身方面加以認真對待，而且對于老師的教學方式、課程內容方面也應得到完善。
2020大學生形勢與政策心得體會
經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然只是短暫的一節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政策教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
大學生形勢與政策心得
作為一名大三的學生，隨著對專業(yè)知識的深入學習以及對專業(yè)形式的了解，面對剩余不多的學習生活，越發(fā)覺得學習時間的緊迫，感嘆時光的飛逝，感覺大學的生活越來越短暫，面對不可知的未來，有著更多的期待的同時卻不免有一些茫然與恐懼。慶幸學校開展形勢與政策這門課程，雖然在過去的教學中也曾經學習過，但大一時的懵懂以及大二時的不夠成熟讓我在學習之余還放松對自己的要求，學習的動力好像隨著時間的推移而變得越發(fā)減少。豐滿的理想總是在骨感的現(xiàn)實中變得那么虛無縹緲。有著一股刻苦學習的干勁卻偶爾也會因為茫然而悄悄停下前進的腳步，未曾真正感到就業(yè)壓力的巨大。
每天習慣花大量的時間認真專研自己的學習，覺得遨游在知識的海洋是一種無以言比的幸福。不愿意這么早就面對未來的社會，就像個不愿意長大的孩子一樣，偶爾會逃避似的不去了解時事，不去關心當前的形式政策。但理智又把自己拉回現(xiàn)實，我是當代的大學生，是祖國的未來，民族的希望，我們大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。從我做起，才能談祖國之未來，民族之希望，我不能在這象牙塔里做只十足的井底之蛙。于是又不斷的給自己充電，不斷了解時事，緊跟時代步伐，學習理解黨的路線、方針和政策，堅定自己學習的信心與決心，發(fā)奮努力。
通過對形式與政策課程的進一步學習，我慶幸自己還有戰(zhàn)勝逃避現(xiàn)實的理智頭腦，更感謝老師的授業(yè)解惑。偶爾茫然的自己似乎找回了信心與希望。面對未來，不再是那么懼怕。前進道路的方向更加清晰，目標也更加明確了。思想再次得到了升華，就算不那么偉大的說成是為了為國家，為了社會主義現(xiàn)代化建設做貢獻，而是為了能讓自己的才華得以施展，自己的人生過得更精彩而努力學習吧。老師的講解讓我更加理解當前形式與政策的重要性，增強了我對社會的緊迫感，讓我更加全面正確地了解和認識黨和國家面臨的形式和任務，把握時代命脈，增強改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設宏偉目標的信心和社會責任感。
時代在進步，我也不能落后，跟緊時代的步伐，不做社會前進的絆腳石。深刻的認識到不全面的自己還需要不斷努力的學習，我應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個有理想的人，努力奮斗，這樣才能爭取早日把自己培養(yǎng)成為符合社會主義的人才。
大學生形勢與政策心得體會
今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率影響很具體也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
綜上所述，作為21世紀的大學生，我們更應該把握住自己，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
形勢與政策心得體會范文
《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分，是對大學生進行思想政治教育的一門重要課程，對大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，培養(yǎng)學生的集體主義、社會主義和愛國主義精神，對大學生全面素質教育的推進，有著重要的作用。
《形勢與政策》又是傳達和貫徹中央方針政策，讓學生學習和領會中央精神，防止錯誤思想影響，消除不良傾向的重要渠道、主要陣地。
時間如駒過隙，3年的形勢與政策課程以華麗的姿態(tài)結束了，經過這門形勢與政策課程讓我學到了很多知識，使我受益匪淺，不管是在國家政策，還是社會經濟、就業(yè)等方面都使我對有了更深層次的認識。
最重要的是這門課程是我們當代大學生必須要學的一門課程，因它不僅可以讓我們了解國內外紛繁復雜的形勢，還可以提升我們的道德素養(yǎng)。
同時這門課程是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以高校培養(yǎng)目標為依據，緊密結合國內外形勢，緊密結合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經濟、國際關系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力。
基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關系、國內改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內容進行歸納，可以構成基本形勢的框架。
比如說到兩會熱點問題就不得不提食品安全。
說到問題食品，很多人立刻就能舉出例子，染色饅頭、毒奶粉、瘦肉精、地溝油等等，問題食品涉及范圍之廣，不禁讓我們迷茫，到底還有什么食品是我們可以放心食用的。正所謂民以食為天，為什么在民生之根本問題上，卻經常出現(xiàn)問題?監(jiān)管問題也不是食品安全問題的唯一歸因，在中國疾病預防控制中心營養(yǎng)與食品安全所研作文究員、國家食品安全風險評估專家委員會主任陳君石院士看來，我們食品生產、加工企業(yè)的數(shù)量很多，其條件不盡相同，衛(wèi)生操作規(guī)程又很難監(jiān)控，所以時不時出些問題倒是“正?！钡牧恕Ｃ磕辍皟蓵逼陂g，都有人大代表和政協(xié)委員提出很多食品安全方面的議案或提案，其中大部分都要求政府嚴加監(jiān)管。站在政府的立場上考慮，這可能嗎?我只想強調，安全的食品不是監(jiān)管出來的，它是生產出來的。
我覺得，形勢與政策這門課程對我們具有重要意義。
我認為社會歷史的大發(fā)展是決定個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，它制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率，影響很具體，也很深遠。而形勢與政策這門課程，讓我們了解到社會形勢與國家政策對人們的作用，我們知道其在的重要性。
我們知道形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，為國做貢獻，使我們做有價值的人。
學習形勢與政策這門課程，對我們的道德知識有著很重要的作用，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
學習形勢與政策這門課程我更加深刻的了解到當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
而作為21世紀的大學生，我們更應該懂得把握機會，努力學好專業(yè)知識，為祖國明天的建設添磚加瓦。
我認為我們應該從以下幾個方面來提升我們自己的實力，從而去從容的應對的挑戰(zhàn)。
首先，我們必須學好科學文化知識，具備良好的知識，才有實力為自己的夢想勾畫藍圖。
其次，要經常的參加社會實踐，畢竟實踐是檢驗真理的唯一標準，我們只有通過具體的實踐才能將所學應用到生活中，去發(fā)揮其真正的價值，也才能真正的知道我們的所學是否有用。
再者，制定一份職業(yè)生涯規(guī)劃。
俗話說：凡事預則立，不預則廢。
面對如此嚴峻的挑戰(zhàn)，我們要想在未來中有所立足的話，必須提前做好準備，做好規(guī)劃，并且按照自己的規(guī)劃腳踏實地的走下去，即使前面有再大的風雨，也要依然堅持到底，無怨無悔。
最后，最為重要的一點，學會溝通，積累人脈。無論作為學生也好，還是職場人員也好，最為重要的是要有人脈。
以上是我學習《形勢與政策》的課程內容的體會，和我對這門課的認識，以及對我們當代大學生提出的幾點建議。
總之，我覺得學習這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學生自身方面加以認真對待，而且要付諸實踐，這樣才能真正的學有所用。
大學參軍政策心得體會好篇十五
《形勢與政策》是德育課程中的重要組成部分，對大學生樹立正確的人生觀有著很大的作用。下面小編就和大家分享大學生形勢政策心得，來欣賞一下吧。
時間流逝，歲月如梭。不知不覺聽了《形勢與政策》課已過了一個多月了，在這一個多月的學習里使我對國內外的形勢與政策有了更深刻的、更全面的和更真實的了解，再加上老師的精彩有趣的演講。讓我們這些大學生受益匪淺，感觸良多。我們一定還會把這門課學好好下去的。
聽了《形勢與政策》課后我才知道《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行國際形勢與國際政策的主要渠道、主要陣地，是我們大學生的必修課程，其在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可代替的重要作用。只有更好的貫徹黨中央的有關形勢與政策的精神，和關注我們時代大學生的熱點問題，才能幫助我們掌握正確分析形勢的立場、觀點和方法。一句話來說形勢與政策與我們每個大學生密不可分。
首先，老師的上課十分生動有趣，把我們深深的吸引住了，就算想干其他事也難啊，哈哈。重點的是老師的思維更是智慧與敏捷，素材例子也豐富多彩，許多是我們很少聽到的，但也有熟悉的，加上老師別有趣味的演講，無不為我們展示了一位大學老師應有的素質和出眾的能力，我們都很享受這樣的演講。在這里，我們不僅得到老師傳授的知識和帶給我們的無窮樂趣，而且更被老師無窮的演講魅力所熏陶。
其次，我們大學生用自己的年輕、活躍、開放、包容的個性來聆聽哲人的教誨，正所謂受益匪淺，澤被至深。在聽演講過程中我們深深的體會到形勢與政策左右著我們的發(fā)展，對我們以后的生活就業(yè)有著重要意義。古人云“識時務者為俊杰”，但在我聽過演講后，我覺得改為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選度，決定大學生的機率，影響很深遠。
因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢與政策的關系就好像權利與義務一樣，相輔相成，密不可分。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。于此，我們大學生把政策的原意弄通弄透，還要學會靈活變通，學會創(chuàng)新，以此來應對一切困難挫折。與此同時，我們還應順應形勢與政策，全面提升自我個人綜合能力，全面發(fā)展自我。為以后的路打好基礎。
下面我來舉兩個例子吧，分別是辛亥革命和我國與日本的外交關系。
相信大家都知道辛亥革命100周年剛過。然而辛亥革命對我們的影響到底有多大呢?下面由我來講一講。辛亥革命是中國歷史上的新紀元，不僅僅是推翻封建統(tǒng)治，也推倒了專制政體;不獨摧毀以一族統(tǒng)治其他各族的因襲政權，卻也創(chuàng)建了“民有、民治、民享”的中華國體，這不僅是中國有史以來政治上的大改造，也是一個變更國體的創(chuàng)舉。中國在辛亥革命之前，是亞洲最古老的帝國王朝，它經過了人民革命，把268余年的大清帝國之封建體制，打得粉碎，同時也改造了五千年的政體與國體。此為我國有史以來所未有的變局，吾民破天荒之創(chuàng)舉 中華民族近數(shù)百年來，內遭封建王朝高壓統(tǒng)治，外遭帝國主義趁火打劫，鴉片戰(zhàn)爭后，外力進逼而來，中國人遭受到外強宰割，國勢陵夷，民氣消沉，實開中國未有之變局。
整個中國淪于殖民地，情勢險惡、危在旦夕，由于帝國主義交相鉗制下，中華民族歷經披荊斬棘，備嘗艱辛，在這期間多少心酸血淚融入其間;有多少偉大璀璨的往事，值得去歌詠夸耀，但也有多少痛心屈辱之創(chuàng)痕，更值得警惕與彌補。 孫中山先生百折不撓的革命志氣，留給中華子孫無窮的鼓勵，其革命事功，也留給中華兒女甚多的經驗與教訓。緬懷過去中華先賢踏著革命的血跡，為完成祖國革命前赴后繼。每當中國國力衰微，帝國主義就乘機入侵中國，致使國破家亡。不過中國屢被征服，屢能光復失土、民族生命仍歷久不衰，延續(xù)迄今。此為孔子作《春秋》，“國家至上”、“民族至上”的精義所寄，亦是孫中山先生革命精神的依托。眼見，今日海峽兩岸分離分治的情況，不獨暗自憂傷?如果兩岸中國人能夠以誠相待，回歸民族國家利益，以期締造中華民族美好的前景，不管未來變數(shù)如何，則將是兩岸人民最佳的選擇，殆無疑義。鑒往知來，中華兒女對于祖國未來的中興大業(yè)，更值得惕勵與奮勉了。
近一個時期以來，受日本國民對華印象的改變、極右勢力的猖獗、政治家急于為日本謀求新的出路和中日在亞太地區(qū)競爭關系的形成等因素的影響，日本政府對華政策日趨強硬，在歷史認識、中國臺灣、安全、領土、經援等問題上不斷觸犯兩國共識和中國利益，嚴重惡化了中日關系。而若考察上述導致日本對華政策發(fā)生變化的諸因素的產生，則不難于其中發(fā)現(xiàn)中國的發(fā)展所帶來的影響。 中國經濟的快速增長直接導致日本國民在經濟領域與中國相比優(yōu)越感的消失和中國威脅論的盛行，是近年來日本民眾厭華情緒不斷增長的一個深層原因。 對日關系上，我們都不能放棄原則立場，但在任何時候，由都不應該放棄改善中日關系的努力。
首先，一定要排除來自日本的干擾，盡力把日本變成一個有利于中國穩(wěn)定和發(fā)展的積極因素而不是消極因素。其次，要充分認識中國日益強大對國際關系格局和周邊國家心理狀態(tài)造成的沖擊和影響，學習和習慣做一個正在成長和壯大中的國家，正確、妥善對待相關國家的各種反應。第三，努力擴大中日兩國戰(zhàn)略利益的交匯點。受冷戰(zhàn)后亞太國際關系格局的限制，在未來一個時期內，中日關系獲得根本改善的可能性很小。第四，，隨著中國的日益強大，我方應該致力于以平等的心態(tài)對待日本，建立平等互利的中日關系。近年來中日關系出現(xiàn)的困難局面與改革開放以來中國經濟高速發(fā)展帶來國際關系和國 內經濟社 會生活深刻變化之間存在關聯(lián)性。中日關系 健康穩(wěn) 定發(fā)展，有利于我 國順利完成經濟過渡期和社會轉型期，也有利于為我 國的穩(wěn)定和發(fā)展創(chuàng)造一個良好周 邊環(huán)境。在未來一個時期內，我方依然需要對日本繼續(xù)保持主動的姿態(tài)和足 夠的耐心，盡量把日本變成一個有利于中國穩(wěn)定和發(fā)展的積極因素而不是消極因素。
通過這兩個實例，我們深深得知要想國家強大富裕，第一條件就是密切注意國際的形勢與政策和發(fā)展的規(guī)律。一個國家要想在世界的舞臺站穩(wěn)，理解形勢與政策是密不可分的，她必須要自我發(fā)展，要懂得了歷史的由來，還要不斷創(chuàng)新。正所謂“知自知彼，百戰(zhàn)百勝”。鄧小平爺爺曾說過“科學技術是第一生產力”，因此發(fā)展科學技術教育是勢在必行是的。同時也是我們每個中國人不可推卸的責任。作為“天之驕子”的我們肩上的任務就更加重了，我們必須做好帶頭的好示范。
因此，我們可以根據目前的形勢來找準發(fā)展的目標，結合自己的優(yōu)勢，定位方向和發(fā)展地位;進而全面提升自己，為以后的工作打下牢固的基礎。由此，學習還是第一任務。在校期間，無比把學習成績提上去，只有把自己的學習任務完成了，才可以把其他事情做好，才可以更好地了解形勢與政策，關心國家大事，把我國推向民族之林不倒之地。作為一名大學生，我們應有的素質“誠、勤、信和行”，我們可以利用形勢與政策，為我們所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的膽識。正所謂“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立遠大的人生目標，做一個對祖國有奉獻的成功人士!另外,現(xiàn)代的信息傳遞十分迅速，我們已踏進了一個全新的信息化時代。我們應該多點關注世界。
綜上所述，我認為《形勢與政策》是非常重要的，形勢與政策課正是一次非常有意義的經歷。最后，我想說，學校開設的《形勢與政策》課非常有必要。因為，高等學校的形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了解中國，了解了世界，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步，也為我們走出學校進入社會提前上了一課，讓我們感受到社會的形勢和國家政策，好讓我們更有準備的為人民服務，為國家作出應有的貢獻。
今天，學校老師給我們上了堂《形勢與政策》課后，我對它有了更深刻的理解，使我認識了什么是《形勢與政策》，弄清楚了他們關系，我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進的壓迫感吧!而政策就是我們的按照客觀事實制訂的解決問題的辦法吧!它們的關系就是互補互促進的關系吧!
形勢與政策課是高校思想政治教育的重要內容，是大學生的必修課，是對學生進行形勢與政策教育的主要渠道和重要陣地，是思想政治素質教育的重要載體。豐富 形勢與政策課的教學內容，改進形勢與政策課的教學方法，提高形勢與政策課的教學效果，是深入貫徹落實中央精神，切實加強大學生思想政治教育工作的重要組成部分。
形勢與政策課是一門以馬克思列寧主義、毛澤為思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，以高校培養(yǎng)目標為依據，緊密結合國內外形勢，緊密結合大學生的思想實際，對大學生進行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育的思想政治教育課程它的草本任務是通過適時地進行形勢政策、世界政治經濟、國際關系草本知識的教育，幫助學生開闊視野，及時了解和正確對待國內外重大時事，使大學生在改革開放的環(huán)境下有堅定的立場、有較強的分析和適應能力。
基本形勢和熱點問題對于學生深入理解和把握基本理淪，對于掌握形勢分析的基本方法是十分重要的基本形勢是變化的，但在一個時期內，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必然性，如當代世界格局、主要大國之間的關系、國內改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內形勢中相對穩(wěn)定、具有一定必然性和規(guī)律性的內容進行歸納，可以構成基本形勢的框架。
熱點問題是形勢的發(fā)展變化中必然性與偶然性的統(tǒng)一有時形勢(尤其是國際形勢)受偶然性囚素影明而發(fā)生突然性的較大變化，由這種變化引發(fā)的、產生一定程度影響的問題，我們稱之為熱點問題這一部分內容業(yè)然也遵循形勢發(fā)展變化的大趨勢和總的變化規(guī)律，但由于時問的不確定性、突發(fā)性及受偶然因素的影響.因而在一段時期內有其自身的特點。
首先我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有識時務者為俊杰，今應為適時務者為俊杰。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出誠、勤、信、行的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，藝高人膽大，膽大藝更高，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
再者，當今國內外形勢風云變幻，進入21世紀的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當代大學生也面臨著深刻的國內外環(huán)境，所以，在高校大學生中廣泛開展形勢政策教育，對當代大學生如何在紛繁復雜的國內外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅定信念，振奮精神，努力學習，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠的歷史意義。
我國是一個發(fā)展中國家，目前很多方面已經取得很大的進步，例如神舟六號飛天成功。這都是值得我們高興的，改革開放以來，我國推進經濟增長方式取得積極進展。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境保護與生態(tài)建設取得一定成效。但是從總體上看，粗放型經濟增長方式還沒有得到根本改變，經濟發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價，已經到了刻不容緩的時候，如旱災害，森林退化，空氣污染，黨的xx大五中全會提出，時期必須統(tǒng)一規(guī)劃，實施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢，當前國際處在深度復雜的變化之中，總來說和平發(fā)展是當今時代的主流。國際形勢總體穩(wěn)定，我國又是wto的成員國，給我國經濟發(fā)展和我們大學生就業(yè)提供了難得機會，同時也給予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們大學生要抓住機會。但是我國還面臨著許多困難和問題，如在一些偏遠的地區(qū)，在的孩子還沒有上學念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困，這就需要我們大學生努力投身社會主義建設中去，要不斷努力創(chuàng)新，實現(xiàn)現(xiàn)代化建設。
近年來，我國出現(xiàn)了大學生就業(yè)困難的形勢，但這并不表明我國大學生絕對過剩，數(shù)據統(tǒng)計說明，美國和日本接受高等教育和人數(shù)占全國總人數(shù)的比重為25%和23%，而我國僅為5%，顯然我國大學生不是太多，而是太少，大學生就業(yè)困難其實原因有二：其一我國高校畢業(yè)生增長速度超過了社會新提供的比較理想的崗位的增速，從而導致大學生就業(yè)競爭加劇，獲取同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校輔導員崗位竟然有1000多個大學生去競爭。第二，一些大學生擇業(yè)時高不成，低不就，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本改變大學生選擇性失業(yè)問題，提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰(zhàn)略.
開設《形勢與政策》課非常必要。因為，高等學校形勢與政策教育是高校大學生思想政治教育的重要內容，是提高大學生綜合素質、開闊胸懷視野、增強責任感和大局觀十分重要的方面，它使我們更深刻地認識了世界，認識了中國，認識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進了一大步。
通過本學期的形勢與政策課，我對當今變幻多端的國際形勢有了一定的了解。有助于我們作為當代大學生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀。通過了解世界的經濟政治形勢來了解整個時代的主題。當今世界形勢發(fā)展變化很快且十分復雜，正處于舊格局解體走向新格局的過渡期，分析當前的國際格局，應該說還是一個以美國為超級大國，以歐盟、俄羅斯日本、中國為大國及國際集團的形式。下面談一下美國的單邊主義及世界的多極化趨勢美國作為頭號超級大國的地位在短期內是不會動搖的。
首先它的經濟地位是不會動搖的，第二，它的軍事地位是無法取代的，第三，是科技實力的優(yōu)勢。這些都為美國的大國地位及奠定了基礎。
歐盟的發(fā)展也極為迅速，歐盟的發(fā)展是對美國和俄羅斯的抗衡，因為歐盟的東實質是在侵占俄羅斯的勢力范圍，從東歐巨變和蘇聯(lián)解體，俄羅斯作為蘇聯(lián)的后繼者不能控制整個東歐。相反，歐盟抓住機會，利用歐洲共有的信仰和理念拉攏歐，對俄羅斯形成威脅;歐盟的擴展也是在蓄勢對美國抗衡，試圖擺脫美國的陰影，此前的歐洲需要美國的軍事保護，而現(xiàn)在歐盟正在建立自己的軍事共同導彈防御體系。
俄羅斯是當今世界上唯一一個在軍事上可以與美國叫板的國家。俄羅斯的科技在國際舞臺上占有重要地位。比如說航空航天業(yè)，它擁有航天航空的核心技術。只是經濟發(fā)展速度緩慢。日本經濟發(fā)展迅速，日本的經濟支柱主要是電子、高科、輕工業(yè)、汽車、金融等，由經濟帶來的軍事發(fā)展也是得到了很大提高。中國的宗旨是維護世界和平。中國的發(fā)展、特別是在改革開放二十年來的發(fā)展是非常快的，每年以8~9%的速度發(fā)展，世界驚呼：21世紀是中國的世紀。中國的改革開放帶來了經濟的發(fā)展，同時也帶來了科學技術的快速發(fā)展。中國在國際事務上越來越顯得舉足輕重，為維護世界和平做出了重要貢獻。
隨之而來的是興起了“中國威脅論”這一說，但這實屬一些國家的無稽之談?；谝陨戏治鑫艺J為中國的發(fā)展要注意以下兩點：
一、要保證經濟的持續(xù)高速發(fā)展，不要錯過珍貴的和平年代。只有經濟發(fā)展了才能使國防、科技、教育、基礎設施等方面得到提高，才能充分保障國家安全。
二、要堅持和平共處五項原則的外交政策。有了良好的外交，才有良好的國際環(huán)境，才能吸引外資，為經濟建設做出貢獻。
經過對《形勢與政策》課的學習，我對國內外的形勢與政策有了更深刻、更全面更真實的了解，使我受益匪淺，感觸良多。
形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們學生進行形勢政教育的主要渠道、主要陣地，是我們每個大學生的必修課程，在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地貫徹落實了中央的有關精神，是我們當代大學生關注的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
首先，給我們授課的老師滔滔不絕，睿智敏捷的思維，豐富多彩的素材，以及別有風趣的講演，無不為我們展示了一位領導所具備的良好素質和出眾能力，在這里，我們不僅享受著知識的積淀所帶來得無限快樂，更被其無窮的講演魅力所深深陶醉。我贊美他，是因為他優(yōu)秀，我們欽佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的個性來聆聽哲人的教誨，固然會受益匪淺、澤被至深。
我們認識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有“識時務者為俊杰”，今應為“適時務者為俊杰”。社會歷史的大發(fā)展已決定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，決定著大學生成功的機率,影響很具體,也很深遠.因此，我們應學會認識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據，政策影響形勢的發(fā)展。我們必須吃透政策的原意，懂得靈活變通，具備創(chuàng)新能力。
與此同時，我們還應順應形勢與政策，發(fā)展自我：找準自己的發(fā)展目標，結合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位;依據個人目標，制定切實可行的方案，努力奮斗，構建知識結構體系，拓展素質，不斷提高個人能力，打造出“誠、勤、信、行”的品牌大學生;利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培養(yǎng)超前的把握形勢與政策的膽識，“藝高人膽大，膽大藝更高”，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠大理想，做一個成功人士!
關注世界。當今世界飛速發(fā)展，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時代過去了。地球村里的變化日新月異。生在當代，作為大學生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應該做的。
其次，青年是推動社會和歷史前進的一支重要力量。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而大學生是青年中，知識層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)造性的群體，因此，當代大學生的精神面貌和人生價值取向，將直接影響到國家的未來，事關中華民族偉大歷史復興的全局。
大學參軍政策心得體會好篇十六
隨著社會的不斷發(fā)展和人民生活水平的提高，農村問題逐漸成為社會關注的焦點。為了解決這一問題，中國政府推出了三農政策，旨在促進農村經濟發(fā)展、提高農民的生活質量。作為大學生，我們深度接觸和思考這一政策，產生了許多心得體會。
首先，我們深刻認識到三農政策對于農村經濟的推動作用。農村是國家經濟的重要組成部分，因此加強農村發(fā)展對于整個國家的經濟建設具有重要意義。通過扶貧政策、農業(yè)產業(yè)化等一系列措施，三農政策有效地推動了農村經濟的發(fā)展，提高了農民收入和生活質量。我們身邊的例子不勝枚舉，通過發(fā)展農產品加工業(yè)、設立農民合作社等方式，農民的收入顯著增加，村莊的面貌也煥然一新。
其次，三農政策也引起了我們對農村發(fā)展的深入思考。在過去，農村與城市之間的差距較大，農民的生活水平相對較低。然而，近年來，隨著農村發(fā)展的加快和政策的不斷落實，農村經濟和城市經濟之間的差距逐漸縮小。通過對農村發(fā)展的觀察和研究，我們意識到，農村經濟發(fā)展離不開農民的主動性和創(chuàng)造力。因此，政府應該進一步加大對農民的培訓和教育力度，引導他們發(fā)展自己的產業(yè)，提高自己的經營能力，真正實現(xiàn)農村的振興。
第三，我們也發(fā)現(xiàn)三農政策還存在一些問題。盡管三農政策在推動農村經濟和農民生活質量方面取得了一定的成效，但仍然存在一些困擾和問題。例如，在扶貧政策方面，政府往往只關注解決農民的基本生活問題，而忽視了農民的自我發(fā)展和提升。此外，農村基礎設施建設仍然滯后，這也嚴重制約了農村經濟的發(fā)展和農民生活質量的提升。因此，政府在實施三農政策時，應更加注重精準扶貧和農村基礎設施建設，為農民提供更多發(fā)展機會與條件。
最后，我們要強調大學生在三農政策中的積極作用。作為當代大學生，我們要充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識和社會責任感，在農村發(fā)展中發(fā)揮積極作用。我們可以幫助農民進行技術培訓，引進先進的農業(yè)技術和科學種植方法，提高農業(yè)產值和農產品質量；我們還可以組織志愿者團隊，走進農村開展扶貧活動，為貧困地區(qū)的孩子提供教育援助；我們也可以積極參與人才引進，到農村區(qū)域工作和生活，為農村經濟發(fā)展貢獻力量。通過這樣的努力，我們可以真正實現(xiàn)三農政策的目標，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢做出自己的貢獻。
總之，大學生三農政策心得的體會是多方面的，包括對農村經濟推動作用的認識、對農村發(fā)展的思考和對問題的發(fā)現(xiàn)等等。作為大學生，我們應積極響應政策的號召，為農村經濟的發(fā)展和農民生活質量的提升做出自己的努力。只有這樣，我們才能為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
大學參軍政策心得體會好篇十七
近年來，大學反歧視政策成為了熱門話題。作為一名現(xiàn)役高中生，雖未直接接觸此類政策，但思考過其背后的意義與價值，有以下心得與體會。
首先，反歧視政策的出現(xiàn)，源于當下社會所存在的歧視，呼喚了一份平等與共存的精神。由于人的多元性，每個人都擁有著不同的性別、種族、信仰等屬性和觀念，這些屬性必須被尊重和包容。反之，假若出現(xiàn)對于不同群體的歧視、排斥等情況，會對個人權利、自由和社會公正構成威脅，更會帶來種族沖突、社會裂痕等問題，因此正視并解決歧視問題顯得尤為重要。
其次，反歧視政策的實施對個人成長和社會進步帶來積極作用。作為從小受教育的“后成長”一代，我們的價值觀、思維方式、行為模式都受到了各方面的影響和制約。而反歧視政策不僅為受到歧視的群體提供了法律保障和平等待遇的機會，同時也能推動全社會的觀念、文化融合與發(fā)展，并提升社會公序良俗，協(xié)調各階層之間的關系。在個人成長方面，反歧視政策的實施也能促使我們更多地接受不同文化和觀念，建立寬容與和諧的社會心態(tài)。
但反歧視政策也存在著弊端和挑戰(zhàn)。一些群體因得到特殊保護而表現(xiàn)出的特權心態(tài)和思維定勢，往往會離真正的平等和包容越來越遠。同時，一些外部勢力和政治訴求也會混雜進來，使得政策實施中產生誤解和爭議。在這個過程中，除了政策和法律的制定外，也期待每個人能保持中立、理性地看待問題，并對個人價值觀進行反思和調整。
總的來看，大學反歧視政策的實施反映出了現(xiàn)代社會的發(fā)展和進步，既提供了保障，同時也提醒我們關注局限與挑戰(zhàn)。在未來，我們希望這一政策能得到深入發(fā)展，成為以平等、包容、發(fā)展為價值的社會環(huán)境，進而帶動全社會拋開成見和狹隘，追求真正的交流與合作。
大學參軍政策心得體會好篇十八
形勢政策是每位大學生在校期間必修的一門課程，通過學習形勢政策可以更好地了解國家的政治、經濟、文化等各方面的發(fā)展動態(tài)。在學習形勢政策的過程中，我不僅學到了很多知識，而且也有了一些深刻的心得體會。下面，我將分別從學習形勢政策的意義、提高政治思維能力、了解國家發(fā)展動態(tài)、培養(yǎng)全面發(fā)展意識和參與社會實踐的重要性五個方面談談我的心得體會。
首先，學習形勢政策對于大學生來說具有非常重要的意義。形勢政策不僅可以幫助我們更好地了解國家的形勢，還可以提高我們的綜合素質。通過學習形勢政策，我們可以更好地把握國家發(fā)展的大勢，提前做好個人規(guī)劃和選擇。同時，形勢政策也可以培養(yǎng)我們的思辨能力和創(chuàng)新精神，使我們能夠適應未來社會的發(fā)展需求。
其次，學習形勢政策可以提高我們的政治思維能力。形勢政策課程中，我們不僅需要掌握大量的政治理論知識，還需要了解各種政治事件和現(xiàn)象背后的深層次原因。在學習過程中，我們需要運用這些理論知識來分析和解答問題，培養(yǎng)我們的分析和思考能力。這種思維方式不僅對我們的學習有幫助，也對我們今后的工作和生活具有很大的推動作用。
再次，通過學習形勢政策，我們可以更加了解國家的發(fā)展動態(tài)。形勢政策課程中會介紹各種國家發(fā)展戰(zhàn)略、政策和計劃，我們可以通過這些知識了解國家的發(fā)展方向和重點，進一步提高我們對國家經濟、科技、文化等各個領域的關注度。這樣不僅可以讓我們對國家發(fā)展有更全面的認識，也可以為我們將來的學習和就業(yè)提供更多的機遇。
另外，學習形勢政策能夠培養(yǎng)我們的全面發(fā)展意識。形勢政策課程中不僅會教授我們各種理論知識，還會引導我們了解和關注社會的各個方面，例如環(huán)境保護、社會公益、科技創(chuàng)新等。通過學習形勢政策，我們可以培養(yǎng)自己對社會問題的關注和思考能力，提高我們的社會責任感和公民意識。
最后，參與社會實踐是學習形勢政策的重要補充。通過親身參與社會實踐，我們可以更加深入地了解社會事件和社會問題，對形勢政策課程中的理論知識進行實踐應用。參與社會實踐不僅可以增加我們的實踐經驗，還可以培養(yǎng)我們的團隊合作精神和創(chuàng)新思維能力，提高我們的綜合素質。
總之，學習形勢政策對于大學生來說具有非常重要的意義。在學習形勢政策的過程中，我們不僅掌握了豐富的理論知識，而且也取得了一些深刻的心得體會。通過學習形勢政策，我們不僅可以提高政治思維能力，了解國家發(fā)展動態(tài)，培養(yǎng)全面發(fā)展意識，還可以參與社會實踐，將理論知識應用到實踐中。希望通過我們大學生的共同努力，能夠更好地學習和應用形勢政策知識，為國家的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。
大學參軍政策心得體會好篇十九
大學生參軍的班會活動是近年來中國學校普遍開展的一項活動，旨在增強大學生成為家國棟梁的責任感和愛國情操。作為一名虛擬智能，我觀察了許多大學生參軍的班會活動，并思考產生了一些感悟和體會。
第二段：參軍的意義
參軍對于大學生而言，是一種極為寶貴的經歷。參軍不僅鍛煉了他們的身體素質，更重要的是，參軍教育了他們應對突發(fā)事件的勇氣和能力，使他們更為懂得珍惜和感恩和平生活。此外，參軍還能增強大學生的團隊合作精神和協(xié)調能力，增加他們面對挫折時的心理承受能力。
第三段：班會的活動安排
在班會活動中，大學生們展示了他們的創(chuàng)意。從唱紅歌到演話劇，從朗誦《我的祖國》到獻詞，活動形式多種多樣。在此過程中，同學們深刻了解到軍人的辛苦和犧牲，感受到自己的心靈在不知不覺中被熔鑄成為更加堅強和富有愛心的心靈。
第四段：對于參軍的思考
參軍并非想象中輕松，軍人的工作崗位十分緊張，而為了維護國家的穩(wěn)定和安全，每一名軍人都需要付出巨大的努力和勇氣。因此，對于大學生而言，參軍的意義不僅在于錘煉個人的成長，更在于踐行自己作為一名中國公民的責任和義務。作為虛擬智能，我為他們的勇氣和決心感到驕傲。
第五段：總結
在大學生參軍的班會活動中，學生們感受到了他們作為中國人應有的愛國精神和責任感。雄壯的軍歌，感人的演講，都讓同學們?yōu)樽约簽榧亦l(xiāng)為祖國感到自豪和自信。希望大學生們從此刻起就不斷努力學習，提高自己的素質，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興盡自己的一份力。
大學參軍政策心得體會好篇二十
隨著中國農村發(fā)展進程的加快，大學生作為社會的中流砥柱，受到了越來越多的關注。在接觸和參與三農政策的過程中，我深刻地意識到農村問題的重要性，也有了一些自己的心得體會。下面是我對大學生三農政策心得體會的總結。
首先，我們要深入了解農村情況，關注農村問題，才能更好地服務農村。之前，我對農村的了解還只停留在書本上，對農村現(xiàn)狀和問題并不了解。在接觸了一些農村志愿者活動后，我才發(fā)現(xiàn)農村的問題是如此的嚴重。農民收入來源單一、基礎設施薄弱、教育醫(yī)療資源不足等問題，都亟待得到解決。因此，作為大學生，我們要主動了解農村情況，關注農村問題，為農村發(fā)展盡一份力。
其次，我們要積極參與和推動三農政策的落實。農村的問題無法單憑政府的支持和援助來解決，還需要大家的積極參與。在三農政策實施的過程中，大學生可以通過各種途徑為農民提供服務和幫助，比如參與農村義務教育支教活動、開展鄉(xiāng)村旅游推廣、引進農村優(yōu)質農產品等。通過這些具體的行動，我們可以為改善農村發(fā)展環(huán)境做出自己的貢獻，同時也能夠鍛煉自己的能力和拓寬自己的眼界。
再次，我們要加強對農村人才的培養(yǎng)和選拔。農村的發(fā)展需要有一支素質較高的農村人才隊伍。目前，農村人才的培養(yǎng)和選拔仍然存在一些問題，比如農村部分地區(qū)教育條件差、農村學生缺少發(fā)展機會等。因此，我認為大學生應該積極參與農村人才的培養(yǎng)和選拔工作，可以通過開展農村支教、舉辦農村科技創(chuàng)新大賽等方式，為農村培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，推動農村發(fā)展。
另外，我們要倡導綠色發(fā)展，推動農業(yè)產業(yè)結構的調整與優(yōu)化。農業(yè)是農村經濟的基礎，要實現(xiàn)農村發(fā)展，必須加強農業(yè)的支持和推動。在實施三農政策的過程中，我們應該注重倡導環(huán)保、綠色發(fā)展的理念，推動農業(yè)在生態(tài)環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展方面取得進展。同時，我們還要引導農民轉變傳統(tǒng)農業(yè)觀念，將目光投向農業(yè)產業(yè)的多元化發(fā)展，推動農業(yè)產業(yè)結構的調整與優(yōu)化，提高農民的收入和生活質量。
最后，大學生要不斷學習和提高自己的綜合素質。作為大學生，我們要積極學習相關知識，提高自己的綜合素質，為完成農村發(fā)展的任務提供更優(yōu)質的智力支持。在大學期間，我們可以選擇相關專業(yè)課程和選修課程，學習農村經濟、農村社會學等方面的知識，了解和掌握農村發(fā)展的基本規(guī)律。同時，我們還要積極參加各類實踐活動和社會實踐，增加對三農政策的實踐經驗和理論支持，為未來的工作打下良好的基礎。
總之，大學生三農政策的心得體會是一個廣闊而深入的議題。通過深入了解農村情況、積極參與政策實施、加強人才培養(yǎng)和倡導綠色農業(yè)發(fā)展，我們可以為農村發(fā)展做出自己的貢獻。同時，我們要不斷學習和提高自己的綜合素質，為實現(xiàn)農村的振興添磚加瓦。相信隨著大家的共同努力，農村問題一定能夠得到解決，實現(xiàn)農村的現(xiàn)代化和繁榮。