心得體會能夠幫助我們深入思考和理解自身的成長和變化。要寫一篇較為完美的心得體會，首先需要準確把握自己的體驗和感受。以下范文為你提供了一些建議和經驗，但請注意，它們僅供參考，你可以根據自己的實際情況進行適當調整。
學習思政教育講座心得體會篇一
作為一名現代社會的一員，不斷學習和進步是我個人的追求。近日，我參加了一場以“新教育”為主題的講座，深受啟發(fā)和震撼。通過這次講座，我更深刻地認識到教育的重要性，并開始思考如何改變傳統(tǒng)的教育模式來適應現代社會的發(fā)展。
首先，在這次講座中，演講者以鮮活的案例和獨到的見解，向我們介紹了新教育的核心理念。從傳統(tǒng)的知識傳授到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)，這是新教育與傳統(tǒng)教育最大的區(qū)別。講座提出的“培養(yǎng)興趣、激發(fā)潛能、引導發(fā)展”這一教育理念，讓我看到了教育的更深層次意義。教育不應僅僅是為了應付考試，而是要激發(fā)學生的內在動力和熱情，引導他們主動探索和學習。
其次，講座中談及的新教育方法給我留下了深刻印象。與傳統(tǒng)的單向教學相比，新教育注重學生的參與和互動，通過項目制、小組合作和實踐活動等多種教學形式，來激發(fā)學生的創(chuàng)造力和靈感。而且，新教育更注重培養(yǎng)學生的綜合能力，將知識與實際運用相結合，通過實踐來培養(yǎng)學生解決問題的能力。這種以學生為中心的教育方法使我深感教育是一個讓學生自主發(fā)展的過程，而不是簡單地灌輸知識。
在講座的最后，演講者強調了新教育的著眼點和目標。他指出，現代的社會發(fā)展趨勢要求我們的教育模式也要跟上時代的步伐，培養(yǎng)適應這個時代的人才。新教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、溝通能力和團隊合作能力，因為這些能力在未來的社會中將變得越來越重要。通過學習新教育的核心理念和方法，我們能夠更好地適應現代社會的需求，為未來的發(fā)展做好準備。
回顧這次講座，我不禁思考自己在教育領域中的角色。作為一名未來的教師，我應該如何改變自己的教學方式，為學生提供更好的教育體驗呢？我認識到，傳統(tǒng)的教育模式已經不再適應現代社會的需求，教師不能再僅僅是知識傳授的角色，而是要充當引導者和啟發(fā)者的角色。我們應該關注培養(yǎng)學生的學習興趣和潛能，引導他們主動學習，在實踐中提高綜合能力。只有這樣，我們才能真正滿足學生的需求，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實踐能力的人才。
在這次講座中，我對新教育有了更深入的了解，并對教育的方式和目的有了新的認識。我相信，只有通過改革傳統(tǒng)的教育模式，注重學生的主動參與和發(fā)展，我們才能為未來的社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。我將在今后的學習和工作中，積極運用新教育的理念和方法，為學生提供更好的教育體驗，幫助他們成長和發(fā)展。同時，我也希望更多的人能夠關注并重視教育，共同推動教育改革，為我們的社會發(fā)展做出貢獻。
學習思政教育講座心得體會篇二
很高興能夠參加這次的省級小學思品學科的培訓，通過聆聽各位專家的講座，是我受益匪淺，也使我對品德這一學科有了更深的了解。
一、品德與生活(社會)課教材的理解與把握
要想對我們所教授的學科有一個很好的把握，我們應該從以下三個方面做起：
(1)學好課標，更新教育觀念。
課程標準提出了新的教育觀念、教學建議，明確了新的學生觀、教材觀等等，只有學好課程標準，充分了解本課程的特征和基本要求，才能更好的理解教材、把握教材。
(2)讀好教材，明確編寫意圖。
何為讀好教材?這就要求我們首先要通讀全套教材，了解各冊教材間的內容結構、知識銜接、編寫思路等，做到整體把握。其次要細讀本冊教材，對各個單元進行詳細閱讀和理解，最后要精讀本課教材。
(3)用好教材，實現預期目標。
要想用好教材，我們還應該忠實于教材，把握好每堂課的教學目標。更要充分體現學科特點，彰顯教材，使得教材的利用達到百分百。
二、教師如何上好這門課
有了對教材的理解與把握，作為老師的我們應該怎樣去上課呢?
1、教師要熱愛這門學科。
2、對所教學科有自己獨特的理解。
3、從生活出發(fā)，和學生一起在生活中學習。
三、關于教學反思
“思”的最終目的是改，教學反思是通過對各個教學環(huán)節(jié)得失的客觀分析，找出問題的癥結，探索解決問題的辦法、對策。
朱永新老師曾經說過：“一個教師堅持寫十年教學反思，如果不能成為一名師的話，教師可以向他索賠巨額保金?！笨梢?，反思對于一個教師來說是多么重要。所以，我們一定要及時反思，深入反思，并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會更高效、更精彩。
在今后的教學中，我定會嚴格要求自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的品德老師。
學習思政教育講座心得體會篇三
近日，我有幸參加了一場以“新教育”為主題的講座，這場講座給予了我很多新的思考和啟發(fā)。在這次講座中，我了解到了新教育的核心理念以及對教育的重要性，也深刻認識到了我們當前教育體系中存在的問題和不足之處。通過這次學習，我對新教育有了更深入的理解，并且對將來的教育有了更多的期望。
首先，這場講座讓我了解到新教育的核心理念是以個體為中心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思維能力。在傳統(tǒng)教育中，教師往往是知識的主導者，學生則是被動的接收者。而新教育中，教師扮演著引導者的角色，鼓勵學生發(fā)現問題、分析問題并主動解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思考能力。這種轉變讓學生更加積極主動，充分發(fā)揮自己的潛能，培養(yǎng)了孩子們的領導才能和創(chuàng)新精神。
其次，新教育強調學以致用，注重實踐教學，并鼓勵學生在實際問題中進行探索和實踐。在這場講座中，講師舉了很多生動的例子，這些例子都是通過實踐教學來培養(yǎng)學生的能力。他們從小學開始學習做手工，從而培養(yǎng)孩子的動手能力；在初中階段，他們開展了各種實驗，讓學生學以致用；而在高中階段，則注重了學生們的實戰(zhàn)能力和應用能力。通過這些實踐教學，學生們能夠更好地理解知識，也能夠將所學的知識應用到實際生活中，提高了學生們的學習效果。
此外，新教育也強調個性化教育，注重學生的個體差異和發(fā)展需求。在這場講座中，講師提到了一些個性化教育的案例，讓我們了解到每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的天賦和興趣。因此，針對不同學生的特點和需求，教育應該給予他們不同的培養(yǎng)方式和資源，讓每個學生都能有機會得到充分的發(fā)展。只有真正關注每個學生，做到個體化的教育，才能讓學生們真正發(fā)揮自己的潛力，走向成功。
然而，我們也要正視當前教育體系中存在的問題和不足之處。在講座中，講師提到了傳統(tǒng)教育過于重視分數，忽視了孩子們的實際發(fā)展?，F在，學生們的課程負擔沉重，整天忙于應試和刷分，缺乏對生活的認知和實踐經驗。這使得學生們在面對實際問題時缺乏應對能力，也難以培養(yǎng)出領導能力和創(chuàng)新精神。因此，我們需要推動教育改革，減少學生的課業(yè)負擔，注重培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力，讓教育更貼近實際生活。
通過參加這場講座，我對新教育的理念和重要性有了更深入的了解。我相信，只有注重學生的個體發(fā)展，鼓勵他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。同時，我們也要正視當前教育中存在的問題和不足，積極推動教育改革，讓教育更貼近實際生活，更加關注學生的個體差異和發(fā)展需求。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和領導才能的優(yōu)秀人才，為社會的進步和發(fā)展作出更大的貢獻。
學習思政教育講座心得體會篇四
一場關于思政教育的講座使我受益匪淺。在這次講座中，我學到了很多關于愛國主義、社會主義核心價值觀以及大國崛起的重要內容。同時，我也對思政教育的重要性有了更加深刻的認識。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，在這次講座中，我受到了愛國主義的教育。講座指出，作為新時代的青年，我們應該樹立起愛國情懷，為我國的繁榮和民族復興貢獻自己的力量。我深深體會到愛國主義對于一個國家和民族的重要性。只有每一個人心懷愛國之情，并且為之付出實際行動，我們的國家才能夠保持穩(wěn)定和繁榮。因此，我對于自己的愛國情感獲得了深刻的認識，在以后的生活中，我將努力將愛國精神融入到我所從事的一切事業(yè)中。
其次，社會主義核心價值觀也是這次講座的重點內容。講座告訴我們，社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的精華，代表著我們國家的價值追求和道德觀念。這一點讓我更加了解到，社會主義核心價值觀不僅僅是一種理論概念，更是我們每個人都應該具備的道德品質。這就要求我們在今后的學習和工作中，要積極踐行社會主義核心價值觀，注重自身修養(yǎng)，提高自己的道德素質，為社會的進步和發(fā)展做出積極貢獻。
此外，這次講座還讓我更加明白了一個重要的觀點——大國崛起。講座指出，隨著中國的發(fā)展壯大，中國正在逐漸崛起為一個大國。這給我們帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)，也使得我們每個人都有責任為國家的發(fā)展做出貢獻。我們必須堅持創(chuàng)新，不斷提高自身的綜合素質，才能夠在國家發(fā)展的浪潮中站穩(wěn)腳跟，為國家的崛起貢獻自己的力量。
最后，在這次講座中，我對思政教育的重要性有了更加深入的了解。思政教育是一種特殊的教育形式，它具有開拓思維、培養(yǎng)公民意識、塑造人格等重要作用。通過思政教育，我們能夠學到豐富的知識，培養(yǎng)自身的品格和能力，更好地適應社會的發(fā)展和變化。因此，我們應該珍惜思政教育的機會，充分參與其中，不斷提高自己的綜合素質和思維能力，為自己的未來打下堅實的基礎。
綜上所述，這次思政教育的講座使我受益匪淺。我學到了愛國主義、社會主義核心價值觀和大國崛起的重要內容，并對思政教育的重要性有了更加深刻的認識。我相信，通過對這些內容的學習和實踐，我一定能夠成為一個有責任感和愛國情懷的新時代青年。我將不斷努力，為實現中國夢、世界夢貢獻自己的力量。
學習思政教育講座心得體會篇五
作為一位教育工作者，我時刻保持對新教育理念的關注和學習。最近，我有幸參加了一場新教育講座，結合我個人的學習體會，我愿意分享一下我對新教育的理解和看法，希望能給同行們帶來些許啟發(fā)和思考。
第一段：講座背景和介紹
新教育講座是由一名著名教育家主持的，講座主題是“培養(yǎng)創(chuàng)造力的新教育”。在講座中，他詳細闡述了新教育的核心理念和教育實踐，以及如何在現代教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合能力。他提到，傳統(tǒng)教育往往過于注重知識的灌輸和應試技巧的訓練，而忽視了學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)，新教育則強調了學生的主動性和參與性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思辨能力和合作精神。
第二段：對新教育的認知和領悟
對我而言，新教育的核心在于激發(fā)學生的自主學習和創(chuàng)新意識。在過去的教育體制中，學生往往是被動接受知識和信息的對象，而新教育提倡教師的引導和學生的參與，讓學生成為自己的學習主體。在講座中，教育家通過一系列案例和實踐活動，向我們展示了學生在新教育環(huán)境下展現出的驚人創(chuàng)造力和潛力。我深感，教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力與素養(yǎng)，使他們能夠面對未知的挑戰(zhàn)和問題，并形成獨立思考和解決問題的能力。
第三段：新教育在現實中的挑戰(zhàn)和應對
然而，新教育在實踐中仍然面臨一些挑戰(zhàn)。首先，傳統(tǒng)的評估體系往往以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴剩谝欢ǔ潭壬舷拗屏藢W生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。其次，培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新意識需要教師有更高的專業(yè)素養(yǎng)和能力，但目前很多教師還停留在傳統(tǒng)的教學方式和觀念中。最后，新教育需要更多的資源和支持，包括教育設施、教材和教學創(chuàng)新等方面的投入。因此，新教育需要教育部門、學校和社會各方面的共同努力和支持，才能取得更好的成果。
第四段：學習新教育的啟示
作為教育工作者，我深知學習并實踐新教育理念的重要性。首先，我要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，不斷更新教學知識和教育觀念，以更好地適應新教育的要求。其次，我要尊重每個學生的個性和潛能，并激發(fā)他們的學習興趣和動力。我要關注學生的發(fā)展需求，為他們提供更多的實踐機會和學習平臺，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作能力。最后，我要積極參與學校和社會的教育改革和創(chuàng)新，推動新教育理念的普及和實踐。
第五段：總結
參加新教育講座，讓我對新教育理念有了更深刻的認識和理解。新教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合能力，通過激發(fā)學生的自主學習和創(chuàng)新意識，讓他們成為能夠獨立思考和解決問題的人才。然而，新教育在實踐中仍然面臨一些挑戰(zhàn)，需要各方面的支持和努力。作為教育工作者，我將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，積極推動新教育理念的普及和實踐，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力和綜合能力的學生做出貢獻。
學習思政教育講座心得體會篇六
學校教育是實現素質教育的主渠道，而教師是素質教育的主要實施者。為深化教育改革，全面深入推進素質教育，培養(yǎng)“面向未來，面向世界，面向現代化”的合格人才，促進學生全面發(fā)展，教師的教育觀念必須從以教師為中心，重知識，輕能力的傳統(tǒng)教學觀念中轉變，培養(yǎng)學生的能力，挖掘個性潛能，教會學生學習，塑造良好的人格，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，才能適應時代的要求。通過本書學習，使我成長了不少?，F將學習情況總結如下：
一、轉變教育教學觀念
傳統(tǒng)教育教學模式是以教師為中心，對學生在教學中的主體重視不夠，實行“填鴨式”教學，以應試為指揮棒，注意學生的基礎知識和應試能力。但忽視了學生的能力和個性的培養(yǎng)，忽視了學生的主觀能動性，使學生自身潛能得不到發(fā)揮，個性特長得不到發(fā)展。要培養(yǎng)高素質人才，我們必須打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，積極探索符合時代潮流的教學之路。
過去考試成績只反映以記憶力為主的考試能力，這種能力是機械式重復記憶的結果。根本不反映學生的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力才是出成果的源動力，對于我國的教育現狀，我們應該實事求是，多一點危機感的好，更應該多一些啟發(fā)式教育，注意學生的個性、思維、想象力的發(fā)揮，目的是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育追求在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎上激發(fā)和培養(yǎng)全體學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學生創(chuàng)造性地學知識，創(chuàng)造性地運用知識，而不是讓學生被動地接受知識，消極地存貯知識。因此，素質教育的今天，教師除具備優(yōu)秀的品格、過硬的業(yè)務水平和扎實的語言基本功外，教師更要端正教育觀念，轉化教育思想，正確認識素質教育的核心是培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新精神和實踐能力，才能全面推進素質教育。
二、創(chuàng)新教育需要創(chuàng)新型教師
創(chuàng)新教育從形式方面來說，創(chuàng)新教育要打破傳統(tǒng)的教育格局，對傳統(tǒng)教育要取其精華，創(chuàng)造出一種全新的教育模式，是以培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質，挖掘人的內在潛能為宗旨，弘揚人的主體精神，尊重學生的主體地位，可以說創(chuàng)新教育是素質教育的核心。從教育內容方面來說，要求教育工作者在施教過程中，注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新能力。實施創(chuàng)新教育，首先要解決教育觀念，其次教師必須有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，再次教師本身要有創(chuàng)造性的素質。創(chuàng)造型的教師在教育活動中，往往喜歡使用靈活，更有實踐性和創(chuàng)造性的方法，傾向于采取“建設性的行為”來發(fā)展學生的創(chuàng)造力，在各學科尤其是實驗教學中，教師采取“建設性的行為”后如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力其實施空間很大。注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新的實踐能力，應培養(yǎng)學生從想說、想問、想做，發(fā)展到敢說、敢問、敢做，最后達到會說、會問、會做。這個過程要求教師要采取多種有效途徑和方法，激發(fā)學生興趣，引導學生獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐能力，才能不斷推動素質教育向縱深發(fā)展。
三、樹立“發(fā)揮潛能，全面育人”思想
素質教育是以全面提高學生的基本素質為目的，它要求學生在各個方面都能得到全面發(fā)展。同時，素質教育的性質不是一種選擇性、淘汰性的教育。它面向全體學生，是一種使每個人都得到發(fā)展的教育。其根本任務是為每一個學生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)固的基礎。也只有這樣，才能充分發(fā)揮學生的學習積極性，拉近師生距離，使每個學生特長都能得到發(fā)揮，真正體現發(fā)揮潛能，全面育人的教育思想。
四、營造和諧的教學氛圍
情感因素在學習過程中的作用已經越來越被人們重視。教育的過程本是教師和學生不同生命體之間的信息交流，這信息不僅有知識的內容，更有情感的蘊涵，我們常會發(fā)現學生因喜歡某一位教師而努力學習他的課，這說明融洽的師生關系是調動學生積極參與課堂教學活動的保證。正如心理學家羅杰斯所說：“創(chuàng)造良好的教學氣氛，是保證有效進行教學的主要條件，而這種良好的教學氣氛的創(chuàng)設又是以良好的教學氣氛的人際關系為基礎或前提的?！苯處熽P愛學生，滿腔熱忱，耐心細致地對待每個學生是營造良好的教學氣氛的關鍵，特別是對傳統(tǒng)教育中被稱作“后進生”的學生，教師更應想到“尺有所短，寸有所長”的道理，竭力地發(fā)現他們的優(yōu)點并加以表揚?！皭廴苏呷撕銗壑?，只有在這種情況下，學生才會以更大的熱情和信心投入學習，在課堂上也才能踴躍思考，勇于爭辯，勤于動手。
五、培養(yǎng)自學能力，為終身教育打好基礎。
在現代社會中，知識的飛速發(fā)展和個人領會吸收之間存在矛盾，學校教育不能保證學生在校期間所學的知識一輩子夠用。因此，終身教育是未來教育的基本思想，所以，教師十分重要的任務是教會學生獲取知識和信息，培養(yǎng)他們在綜合、分析、研究過程中進行創(chuàng)造能力，使學生在自學中“自我完善，造就自我”，只要教師持之以恒，循序漸進地狠下功夫，學生的自學能力是一定能夠培養(yǎng)和提高的。
素質教育是一個系統(tǒng)工程，也是一項長期的工作，需要教師的不懈努力。
學習思政教育講座心得體會篇七
寫黨性日記有利于幫助黨員理清思維，真正明白什么能做、什么不能做、什么必須做，時刻保持頭腦清醒、行動正確、步調一致，真正做一名合格的共產黨員。滿懷激情學黨章黨規(guī)、學系列講話的耄耋黨員夫婦李光忠、陳國英用63載歲月和140本日記，將自己內心深處的黨性感悟呈現在書面上，生動地向我們詮釋了什么是“永不褪色的信仰”，什么是“永遠跟黨走的步伐”。這種真正入腦入心、錘煉黨性的方式，要比“水過地皮濕式”的泛泛抄黨章有意義得多。
寫黨性日志有利于幫助黨員將所學內容理解消化，內化于心，學出“名堂”。開展“兩學一做”學習教育，是一場深刻的黨性鍛煉。學習黨章，就是要把對黨的信仰，從心里長出來。廣大黨員應該要舍棄浮躁與奢華，沉下心去，將自己所研讀和理解的內容，對照自身的經歷和感悟予以分析，真正做到學而思、學而信、學而深，汲取營養(yǎng)與信念。
學習思政教育講座心得體會篇八
上周四，兒子所在的小學組織了一場家庭教育講座，邀請了北京關工委的專家講課，雖然講座時間并不長，但我受益匪淺，有幾點體會：
好家長勝過好老師。家長應該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才！所以，每個家長都要認識到這一點，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長！
1、言傳身教法
孩子需要養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，這些受父母的.影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上玩游戲，在孩子做作業(yè)的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。
2、教孩子好的學習方法
比如預習功課，上課認真聽講，和老師同步思考、加強互動，等等。只是一味的要求孩子提高學習成績，卻不懂得幫助孩子總結好的學習方法，也許并不能及時收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學期的書本，讓孩子抽時間預習功課，對孩子下學期的學習是有益的。
3、學會賞識教育
都說孩子還是自己的好。所以說，從內心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學習和生活。
4、營造溫馨幸福的家庭氛圍
家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長當成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀！
5、同孩子一起成長
活到老學到老。每個人都在不斷地成長、進步、成熟，并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長吧，體驗這其中的樂趣！
首先很感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了張xx局長的講座，受益匪淺。張局長用深入淺出的語言、理論與實踐結合的方法、自己的親身經歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責任與重要意義。教育的關鍵就在于養(yǎng)成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。
學習思政教育講座心得體會篇九
通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數學課堂追求開放、民主、和諧的教學氛圍。要求學生積極探索、大膽質疑，提己的問題，這同時也暗示教師在設計問題目標時，要結合課堂教學內容一定要有針對性，要給學生明確解決問題方向。，也讓我對整體把握教材有了個全新的認識。主要體會有三點：
一、數學學習是整體過程。因為數學知識是一個系統(tǒng)的整體，所以數學教學應強調整體聯系，以培養(yǎng)學生對數學聯系的理解。當學生開始把數學看成一個緊密聯系的整體時，他們應被鼓勵尋找聯系以幫助他們理解和解決問題。
二、數學教材內容和數學教學應該是系統(tǒng)整體的。
三、為什么要整體把握數學教材。
三年級在“數與代數”領域里，除了安排“測量，時分秒”兩個單元以外，重點編排了“萬以內的加法和減法，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識”四個主要內容。
在“有余數的除法”中，要使學生懂得列豎式計算時，被除數、除數、商的書寫位置。學會怎樣進行計算以及余數的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進行的有余數的除法。
在“多位數乘一位數”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點引導學生在筆算時，怎樣利用列豎式的方法進行運算。
2、引導學生獨立思考與合作交流。動手實踐,自主探索，合作交流是學生學習數學的重要方式。
3、加強估算，鼓勵算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,在本學段的教學中，教師要不失時機地培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算技能。
4、培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力。在本學段的教學中，教師應該充分利用學生已有的生活經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內容應用到教學實踐中去。
受邀參加了xx縣xx小學x主任主講的《家庭教育》專題講座，x老師圍繞“用心呵護，培養(yǎng)孩子的良好習慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的內容。聽完了杜老師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關愛和教誨，也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學習興趣。按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識?？炜鞓窐返纳睢W習，做一個品學兼優(yōu)的好學生，為以后成功的人生打下堅實的基礎。
3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個全面發(fā)展的孩子。
4、要時刻保持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學能力，憑借著的是個人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時間在學校里，只有時刻保持與學校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學校和家長的努力，讓孩子快樂的.接受教育。
5、給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。良好的學習環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學習、獨立思考的能力；有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感謝xx小學的領導和老師提供了這樣一個讓家長提高進步的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時間為我們提供這樣的培訓講座，真正的體現了老師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。
學習思政教育講座心得體會篇十
每一個孩子，都是父母心中的珍寶。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂地成長。對于孩子的教育，我也一直處在不斷的學習、探索和反思中，期望自己能夠與孩子一起成長，一起磨煉，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，父母的言談舉止、道德品質以及家庭的溫馨、和睦對孩子來說是至關重要的。
個人品德是一切道德行動的基礎。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊重長輩，友愛他人，不欺負弱小。孩子做對了要稱贊，做錯了要恰當批評，讓她建立起一個正確的判別事物對錯的觀念。內心仁慈、懂禮貌、講文明、辨是非、知道換位摸索，這一切應當從小就抓起。
例如：孩子很小的時候攻擊性就很強，愛好打人，常常把其他小朋友弄哭。個性強一點的孩子常常都會這樣，我想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回家有媽媽過來告狀說我女兒昨天又打了她的孩子，抓破她孩子的臉?；氐郊椅曳浅Ｄ托哪c蹲下來問她：“每個孩子都是爸爸媽媽心中的珍寶，是不是?”(由于我平常都會向她強調這一點，所以我敢肯定她一定會說“是”)。她果真說：“是啊?！蔽疫B續(xù)說：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會很心疼，很傷心!但同樣的，你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也會很心疼，很傷心啊，由于她也是她爸媽的小珍寶啊!”這個時候她已經不知不覺地低下了頭，她開始知道自己的這種行動是會令別人傷心的。從此以后，我們這條街上的孩子都愿意隨著她，一起玩，一起笑，偶然鬧點小矛盾也很快會和好。
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的挑選，賦予孩子行使挑選的權益，不要用自己心中的挑選去評判孩子。
例如：孩子自己衣服的`色彩，什么時候看書、畫畫、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的動畫片、玩多久的游戲，只要是在公道的范疇內，就由她自己挑選決定。當孩子跟我在一起時，她會安排的井井有條，有時還會指出我做得不足的地方。也許作為家長，我們應當要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子。孩子也只有在一次次的實踐，摸索中，不斷長大，獨立，然后超出父母。
孩子是父母的體現，父母是孩子的榜樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己第一要做到，身教重于言傳。而且習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們要幫助孩子堅持不懈，持之以恒，漸漸養(yǎng)成習慣。告知她每天什么是重要的，什么是次重要的。對于醫(yī)生，時間就是生命;對于商人，時間就是金錢;對于你，時間就是知識與成長。利用安排好了時間，你可能長的枝繁葉茂，但如果浪費了時間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結合，該學習的時候認認真真學習，該玩的時候就痛爽快快地玩。教育的終究目的不是分數，而是讓孩子有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。
有一句教育名言是這樣說的：“讓每個孩子都抬開端來走路?！焙⒆拥淖孕旁从诟改笇λ膼?。不要吝嗇“我愛你”這三個字，也不要羞于表達。愛孩子，愛伴侶，愛父母就應當大聲說出口。不僅是這樣，我們還要充分信任她，尊重她，多發(fā)掘她身上的優(yōu)點。少一些叱罵，多一些寬容，但不要縱容;少一些攀比，多一些鼓勵;少一些包辦，多一些引導;少一些灰心，多一些觀賞。也許孩子會笑著去面對她的人生。
例如：有一段時間，常常陰雨綿綿，我就說：“這天氣總是下雨，心情好煩躁?！辈涣吓畠簠s說：“我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影響不了我的心情?！?BR> 學習思政教育講座心得體會篇十一
10月21日中心邀請了南京匯豐律師事務所的華冰主任律師為我們進行了一場題為《高懸廉潔自律意識，確保平安幸福一生—預防職務犯罪》法律知識講座，華冰主任用法律知識闡明了什么是職務犯罪以及鮮活的實例為我們大家上了非常重要的一堂課，參會人員收益非淺。在物欲橫流的今天，有著太多滋生職務犯罪的溫床。盡管一些貪污腐-敗高-官在嚴打聲中紛紛落馬，但職務犯罪還是不斷演繹著“新篇章”;一個個事例就是一份份反面教材，使我思想上產生了很大震動，受到了深刻的教育;對什么是職務犯罪、如何開展預防職務犯罪以及預防職務犯罪的方針、原則和主體是什么等問題，有了初步的認識。
一、筑牢心理防線，加強政治學習
事物都具有兩面性，內因起著主導作用。因此預防職務犯罪要從內因著手，職務犯罪的根源是少數人主觀上存在信奉特權思想，追求權力私有化和過度攀比的心理，放松了政治學習，忽視了思想改造，在經濟大潮中迷失方向是與思想上懶惰，不注意學習，不注意修養(yǎng)密切相關的，因此預防職務犯罪就要加強政治思想學習，不斷加強世界觀的改造，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到面對功名利祿心不動，燈紅酒綠眼不迷，不義之財手不伸，污泥濁水身不沾，真正筑牢防腐、防貪、防變的心理防線。
二、抵制不正之風，樹立黨員干部形象
在是職務犯罪的新的經濟形勢下，黨員干部要過好權力關、金錢關、美色關。權錢色外因，有些干部受不了這些誘-惑，濫用職權、貪得無厭、尋歡作樂，最終走向了萬劫不復的深淵。權力是人民給予的，權應為民所用，而不是以權謀私。清正廉潔，是每一名黨員干部最基本的行為準則。無論是“溫和腐-敗”還是“暴-力腐-敗”，最終都難逃法網。
三、完善監(jiān)督機制，加強法律教育
完善監(jiān)督制度，形成各方監(jiān)督合力，是預防和減少職務犯罪的重要方面。一方面監(jiān)督部門要把好防腐關，另一方面要完善公民舉報制度，讓“網言網語”網住貪贓枉法的大魚小蝦。同時黨員干部要嚴于自律，自覺接受群眾監(jiān)督，潔身自好，清廉自守。
職務犯罪，影響了黨和政府在群眾中的形象，影響了國家政治、經濟和文化的發(fā)展，因此加強普法教育勢在必行。加強普法教育提高法律意識，一是要發(fā)揮法制的威懾作用，要讓公職人員充分認識到法律的莊嚴和神圣，一旦觸犯必將帶來嚴重的法律后果。促使其嚴格守法，忠于職守。二是要充分發(fā)揮典型案件的警示作用，要使公職人員從典型案例中受到教育，吸取教訓，從而預防職務犯罪的滋生蔓延。
作為一名醫(yī)療戰(zhàn)線上的一名黨員干部，要警鐘長鳴，切忌利用職務之便，使自己走上犯罪道路。平時工作中嚴以律己，在管好自己的同時帶好團隊成員，遠離犯罪，時刻牢記：“人生的道路雖然漫長，但緊要處往往只有幾步?！?BR> 學習思政教育講座心得體會篇十二
思政教育是大學教育中的一項重要任務，旨在培養(yǎng)學生的思維素質和道德品質。近期，我參加了一場由學校組織的思政教育主題講座，給我留下了深刻的印象。在這次講座中，我不僅從專家的演講中學到了許多有關思政教育的理論知識，還深刻體會到了思政教育對個人和社會的重要意義。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，這次講座讓我意識到思政教育對于培養(yǎng)學生的思維素質至關重要。在講座中，專家強調了思維能力的培養(yǎng)對于學生的終身發(fā)展非常關鍵。他們指出，思維能力不僅體現在解決問題的能力上，更重要的是在面對復雜問題時的思維方式和觀點體系。思政教育通過引導學生思考社會問題和人生價值，培養(yǎng)學生的批判性思維、創(chuàng)新思維和系統(tǒng)思維能力。這種思維能力的培養(yǎng)能夠讓學生更好地適應社會的變化和發(fā)展，并為個人的成長和事業(yè)發(fā)展提供堅實的基礎。
其次，思政教育讓我深入思考人與社會的關系。在講座中，專家強調了人與社會的相互作用和影響。他們指出，個人的思想、行為和價值觀念都受到社會的影響，同時個體的思想和行為也會影響和改變社會。這種相互作用和影響構成了社會的基礎，也是思政教育的核心內容之一。通過思政教育，我們能夠更好地理解社會和自己的關系，發(fā)現個體與社會的和諧與平衡，形成正確的人生態(tài)度和價值觀。
第三，思政教育還讓我認識到思想道德修養(yǎng)對個人的重要性。在講座中，專家們講述了許多道德模范和優(yōu)秀人物的故事，讓我深受觸動。他們指出，一個人的思想道德修養(yǎng)決定了他的行為和品質，也決定了他在社會中的地位和作用。思政教育通過引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生健康的人格和良好的道德品質。這種修養(yǎng)不僅對個人的成長和發(fā)展至關重要，也對社會的和諧與發(fā)展起到積極的推動作用。
第四，思政教育還讓我意識到學生要積極參與社會實踐和公益活動。在講座中，專家們強調了思政教育與社會實踐的緊密聯系。他們指出，通過參與社會實踐和公益活動，學生能夠更好地理解社會和自己的關系，增強社會責任感和使命感。同時，實踐活動也是學生發(fā)展自己能力和素質的重要途徑。通過思政教育的引導，我們能夠更加主動、自覺地參與到社會實踐中，為社會發(fā)展和改善做出自己的貢獻。
最后，這次講座讓我明白思政教育需要與時俱進。在講座中，專家們強調了思政教育與社會發(fā)展、科技進步的緊密聯系。他們指出，隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的思政教育方式已經無法滿足當代大學生的需求。思政教育需要與時俱進，采取更加多樣化和創(chuàng)新的教育方式，讓學生更好地接受和理解思政教育的內容。同時，思政教育也需要不斷與社會融合，更好地解決社會問題和發(fā)展需求。只有與時俱進，思政教育才能更好地適應時代的變化和發(fā)展。
總之，參加這次思政教育主題講座讓我收獲頗豐。在講座中，我深刻認識到思政教育對學生綜合素質的培養(yǎng)以及對社會發(fā)展的重要意義。我將繼續(xù)努力加強自己的思想品德修養(yǎng)，積極參與社會實踐和公益活動，以為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。同時，我也期待學校能夠進一步加強思政教育，在教學內容和方式上與時俱進，為學生的發(fā)展提供更好的保障。
學習思政教育講座心得體會篇十三
說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子是父母生命的延續(xù)，孩子的成長傾注了父母大量的.心血與愛。半月一講第62講到了《家庭教育促進法》“家庭教育方式方法”第八條：相互促進，父母與子女共同成長。
訪談嘉賓視頻中講到，家庭教育中典型的補償心理“強迫孩子去按照自己的意志去行事”是不妥的。這一點感同身受！
孩子上初三時數理化都很拔尖，唯有英語科目是弱項，吃過英語虧的我給孩子報了個校外英語強化培訓“一對一”，強迫孩子學英語，去了幾次后學習后孩子回來跟媽媽哭訴，說是學英語既浪費錢又浪費時間。
其實孩子當時的策略安排是學尖數理化，先考上高中，英語上高中后再補救，如果一味地攻英語，其他學科落下來，反而考不上高中，事實證明孩子的策略安排是對的！
訪談嘉賓視頻中講到女學生與媽媽共同學習英語考上北京大學的案例，使我深受觸動！我在想，我是不是也重拾英語課本，與孩子共同學習，一起進步，為孩子學習英語扳回一局？！
通過這次學習讓我深刻體會到，作為家長我們也要不斷學習，讓自己充滿正能量，同時去影響孩子，和孩子起成長，相互促進、相輔相成、相得益彰、育兒育己！一個國家、一個民族、一個家族的振興，需要幾代人的接力！
學習思政教育講座心得體會篇十四
作為一名大學生，思政教育是我們學習過程中不可或缺的一部分。在大學階段，我們不能只關注專業(yè)知識的學習，更要注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。思政教育系列講座作為學校思政教育的重要組成部分，為我們提供了一個思考問題、拓寬視野的平臺。在參加這些講座的過程中，我深刻感受到了思政教育的重要性，并從中獲得了很多啟發(fā)和感悟。
首先，在講座中我學到了如何正確的面對挫折和困難。在一個現實充滿競爭與壓力的社會中，我們常常面臨各種各樣的挫折和困難。在這些思政講座中，我了解到只有勇于面對并積極應對這些挫折，才能真正成長為一個堅強的人。而要實現這個目標，我們需要不斷提升自身的思想境界和心理素質。
其次，思政講座教會了我如何正確處理人際關系。在大學中，我們不僅要學習專業(yè)知識，還要與各種各樣的人打交道，建立良好的人際關系。而這并不容易，因為每個人都有自己的一套處事原則和價值觀。通過思政講座，我學到了要善于傾聽他人的意見，尊重他人的選擇，同時也要學會不斷調整自己的心態(tài)和行為，與人和諧相處。
第三，思政講座讓我明白了珍惜時間的重要性。大學生活如同一場馬拉松，每天都要面對繁重的學業(yè)任務和社團活動。在這段日子里，我時常感到時間不夠用，總是焦慮和緊張。然而，思政講座讓我意識到時間的寶貴，我們應該合理規(guī)劃時間、高效利用時間。在追求夢想的道路上，我們不能荒廢光陰，應該每一分每一秒都充實自己，不斷提升自己的能力和素質。
第四，思政講座還教會了我珍惜生活，感恩身邊的一切。在日常生活中，我們經常被瑣碎的事物所困擾，心情不好，對生活失去熱情。然而，思政講座讓我看到了生活的美好和無限可能。它告訴我要感恩身邊的每個人和事物，要學會欣賞生活中的點滴幸福。只有心懷感恩之心，我們才能真正擁有快樂的生活。
最后，思政講座讓我明白了愛國主義的真諦。作為一名學習知識的大學生，我們不能只關注自己的學業(yè)，也要有強烈的社會責任感和家國情懷。思政講座引導我們了解國家的歷史和現狀，培養(yǎng)我們的社會責任意識。同時，它也告訴我們要自強不息，為國家的繁榮做出自己的貢獻。只有這樣，我們才能真正成為一個有擔當、有責任心的公民。
總之，思政教育系列講座是我們大學生活中不可或缺的一項重要任務。參加這些講座，使我有機會對自己有更全面、更深入的認識，從而更好地理解自己的使命和責任。我將珍惜這次學習機會，努力將思政講座的精神和理念融入到自己的日常生活中，并以此為指導，不斷提升自己的綜合素質和思想境界。
學習思政教育講座心得體會篇十五
我校開展了一次“感恩教育”的講座，講座中講述了一些讓我極為感動的事例。通過這次講座，讓我明白了生命因為感恩而變得有價值，我們已經習慣了生命中的一次次的傷痛，一次次的感動。當然，這次講座也讓我明白了許多的道理，讓我懂得了什么是感恩，感誰的恩，以及怎樣去感恩。
感恩不需要金錢，也不需要什么珍貴的物品，更不需要花言巧語，只需要有一顆真誠的心。
感恩是我們降生于這個世界的第一聲啼哭。我們用最初、最純的心去感激父母賜予我們的生命，父母給了我們生命，含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年，為我們流了許多汗水，付出了許多辛酸，是多么不容易呀!因此，我們對父母要有一顆孝心，為辛勤工作一天的父母做一頓飯，倒一杯水，洗一次腳?？此埔患⒉蛔愕赖男∈?，卻是我們對父母感恩的一種表現，父母會因此而感到無比幸福、快樂。同時，我還想對媽媽說聲謝謝。因為媽媽無微不至的照顧我;因為媽媽非常疼愛我，讓我吃得好、穿得好，還送我去讀書。讓我感受到了偉大的母愛，我要大聲的說：“媽媽我愛你，媽媽謝謝你!”
老師是我們的第二任父母，為了讓我們學到更多的知識，為了讓我們早日成才，老師鬢角又多了許多銀絲，額頭又多了幾道皺紋。對老師，我們要有一顆感恩的心，我們要努力改正自己的缺點和不足，我們要努力學習科學文化知識，用優(yōu)異的成績來真誠的感恩我們的老師。
古人說：“滴水之恩，當涌泉相報?！蔽覀円蚋改父卸?，我們要向老師感恩，我們也要去感恩那些關心過我們、幫助過我們的人。
最后，我要感恩我的祖國。想想利比亞人民飽受戰(zhàn)亂之苦，而我們卻能安靜的坐在教室里讀書，讓我感到無比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個強大的祖國。
20__年11月13日，我們都亭一小五、六年級學生在學校聽了《感恩教育》講座，深深地觸動了我的心弦。
這個講座是由高慧平老師演講的，她講了三個故事。
第一個故事講的是20__年汶川大地震的時候，有一位張老師為了救兩個學生，放棄了生存的機會，用雙臂緊緊地把兩個小生命保護在自己的懷里，等到地震過后，人們從廢墟中把他拔出來的時候，他的手怎么也掰不開，取不出兩個孩子，無奈之下，人們不得不用電鋸鋸斷了他的雙臂。天啦!這只是他的學生。而天天站在我的講臺前的老師們，雖然沒有做出這樣驚天動地的事情，可她們每天就這樣默默地背課、耐心的講解和教我們做人的道理，是我們每天偷走了她們的青春。
第二個故事講的事《感恩的心》這首歌的來歷。有一個靠撿垃圾維持生活的夫妻有一天在垃圾堆中撿到了一個被遺棄的女嬰，本來就很難生活下去的夫婦倆卻下定決心把這個孩子撫養(yǎng)成人。為了讓這個孩子吃飽，讀好書，夫婦倆因為勞苦過度相繼死去，那個母親在臨死的時候還深深不忘了這個孩子的學業(yè)，用器官和醫(yī)院作交換，供孩子上完學，并要求醫(yī)院定期以自己的身份給遠方的孩子寫信，寄錢........天啦!這不是他們的親生骨肉，卻有著如此的`責任，如此的愛。
第三個故事講了一個男孩因為失去媽媽后那悲痛、想念媽媽的心靈，多么的凄慘!多么的遺憾!天啦!我多么慶幸自己有父母的關懷和呵護。
我要感恩祖國，給我和平的環(huán)境!我要感恩老師，給我知識的源泉!我要感恩親人，給我寧靜的家園!我要感恩坎坷，給我堅強!我還要感恩同學，給我友誼、離開孤獨!從此，我要強大自己，反省自己，將來回報有恩于我的一切!
學習思政教育講座心得體會篇十六
近年來，思政教育系列講座已經成為許多高校的重要一環(huán)，對于大學生們的思想素養(yǎng)提升起到了積極的推動作用。我校也不例外，每學期都會組織一系列的思政教育講座，為學生提供了鍛煉自我、增長見識的機會。通過參加這些講座，我不但收獲了豐富的知識和經驗，還受到了深刻的心靈洗禮和人生啟迪，下面我將從個人經歷出發(fā)，談一談我對思政教育系列講座的心得體會。
首先，這些講座使我深切地認識到了自身的責任和使命。在一次講座中，演講嘉賓以中國革命歷史中的英雄人物為例，分享了他們對于實踐的無私奉獻和堅定信念。他們在艱苦的環(huán)境中不屈不撓地追求真理，為國家和人民的利益而奮斗。這讓我深受啟發(fā)，意識到作為當代大學生，身負著傳承先烈遺志的責任。我以此為鞭策，努力追求個人的成長和進步，時刻銘記自己是時代的希望。
其次，這些講座也引導著我更加深入地思考自己的人生價值。在一次講座中，演講嘉賓談到了成為有思想、有道德的人的重要性。他強調說，只有不斷追求進步、積極參與社會實踐，我們才能真正擁有屬于自己的人生目標和價值。這讓我深刻地認識到，大學生活是自我完善的關鍵時期，我們應該立下遠大的理想，并通過自身的努力去實現它。思政教育系列講座幫助我認識到，只有不斷追求個人的卓越和社會的進步，才能在自我實現的同時成就更大的價值。
再者，這些講座也為我提供了豐富的社會知識和實踐經驗。在一次關于創(chuàng)業(yè)成功的講座中，演講嘉賓分享了他的創(chuàng)業(yè)經歷和成功秘訣。他談到了創(chuàng)業(yè)過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及如何應對和克服這些困難。這些經驗對我產生了很大的啟發(fā)，我深刻認識到在即將步入社會的我們，需要具備一定的社會知識和實踐經驗，才能更好地適應社會的發(fā)展和變化。思政教育系列講座為我提供了一個增長見識、學習經驗的平臺，讓我更加深入了解社會，并為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
最后，這些講座也促使我與他人交流和分享。在講座結束后，我常常和同學們就講座內容進行深入交流和探討。我們相互傾聽、相互學習，不僅拓寬了視野，還促進了我們思想的交流與碰撞。這種學生之間的互動和交流相互激發(fā)了我們對知識和思考的熱情，使我們的思維和思考能力得到了良好的鍛煉。同時，也為我們建立了縱深、廣泛的人際網絡和合作關系，對我們未來的發(fā)展有著重要的意義。
綜上所述，思政教育系列講座為我們提供了一個綜合素質培養(yǎng)的平臺，通過參加這些講座，我從中收獲了豐富的知識和經驗，激發(fā)了自身的責任感和使命感，深入思考了自己的人生價值，并通過與他人的交流和分享提高了自身的素質。作為當代大學生，我們應該積極參與思政教育系列講座，不斷提升自己的綜合素質，為個人和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
學習思政教育講座心得體會篇一
作為一名現代社會的一員，不斷學習和進步是我個人的追求。近日，我參加了一場以“新教育”為主題的講座，深受啟發(fā)和震撼。通過這次講座，我更深刻地認識到教育的重要性，并開始思考如何改變傳統(tǒng)的教育模式來適應現代社會的發(fā)展。
首先，在這次講座中，演講者以鮮活的案例和獨到的見解，向我們介紹了新教育的核心理念。從傳統(tǒng)的知識傳授到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和人文素養(yǎng)，這是新教育與傳統(tǒng)教育最大的區(qū)別。講座提出的“培養(yǎng)興趣、激發(fā)潛能、引導發(fā)展”這一教育理念，讓我看到了教育的更深層次意義。教育不應僅僅是為了應付考試，而是要激發(fā)學生的內在動力和熱情，引導他們主動探索和學習。
其次，講座中談及的新教育方法給我留下了深刻印象。與傳統(tǒng)的單向教學相比，新教育注重學生的參與和互動，通過項目制、小組合作和實踐活動等多種教學形式，來激發(fā)學生的創(chuàng)造力和靈感。而且，新教育更注重培養(yǎng)學生的綜合能力，將知識與實際運用相結合，通過實踐來培養(yǎng)學生解決問題的能力。這種以學生為中心的教育方法使我深感教育是一個讓學生自主發(fā)展的過程，而不是簡單地灌輸知識。
在講座的最后，演講者強調了新教育的著眼點和目標。他指出，現代的社會發(fā)展趨勢要求我們的教育模式也要跟上時代的步伐，培養(yǎng)適應這個時代的人才。新教育注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、溝通能力和團隊合作能力，因為這些能力在未來的社會中將變得越來越重要。通過學習新教育的核心理念和方法，我們能夠更好地適應現代社會的需求，為未來的發(fā)展做好準備。
回顧這次講座，我不禁思考自己在教育領域中的角色。作為一名未來的教師，我應該如何改變自己的教學方式，為學生提供更好的教育體驗呢？我認識到，傳統(tǒng)的教育模式已經不再適應現代社會的需求，教師不能再僅僅是知識傳授的角色，而是要充當引導者和啟發(fā)者的角色。我們應該關注培養(yǎng)學生的學習興趣和潛能，引導他們主動學習，在實踐中提高綜合能力。只有這樣，我們才能真正滿足學生的需求，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力和實踐能力的人才。
在這次講座中，我對新教育有了更深入的了解，并對教育的方式和目的有了新的認識。我相信，只有通過改革傳統(tǒng)的教育模式，注重學生的主動參與和發(fā)展，我們才能為未來的社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。我將在今后的學習和工作中，積極運用新教育的理念和方法，為學生提供更好的教育體驗，幫助他們成長和發(fā)展。同時，我也希望更多的人能夠關注并重視教育，共同推動教育改革，為我們的社會發(fā)展做出貢獻。
學習思政教育講座心得體會篇二
很高興能夠參加這次的省級小學思品學科的培訓，通過聆聽各位專家的講座，是我受益匪淺，也使我對品德這一學科有了更深的了解。
一、品德與生活(社會)課教材的理解與把握
要想對我們所教授的學科有一個很好的把握，我們應該從以下三個方面做起：
(1)學好課標，更新教育觀念。
課程標準提出了新的教育觀念、教學建議，明確了新的學生觀、教材觀等等，只有學好課程標準，充分了解本課程的特征和基本要求，才能更好的理解教材、把握教材。
(2)讀好教材，明確編寫意圖。
何為讀好教材?這就要求我們首先要通讀全套教材，了解各冊教材間的內容結構、知識銜接、編寫思路等，做到整體把握。其次要細讀本冊教材，對各個單元進行詳細閱讀和理解，最后要精讀本課教材。
(3)用好教材，實現預期目標。
要想用好教材，我們還應該忠實于教材，把握好每堂課的教學目標。更要充分體現學科特點，彰顯教材，使得教材的利用達到百分百。
二、教師如何上好這門課
有了對教材的理解與把握，作為老師的我們應該怎樣去上課呢?
1、教師要熱愛這門學科。
2、對所教學科有自己獨特的理解。
3、從生活出發(fā)，和學生一起在生活中學習。
三、關于教學反思
“思”的最終目的是改，教學反思是通過對各個教學環(huán)節(jié)得失的客觀分析，找出問題的癥結，探索解決問題的辦法、對策。
朱永新老師曾經說過：“一個教師堅持寫十年教學反思，如果不能成為一名師的話，教師可以向他索賠巨額保金?！笨梢?，反思對于一個教師來說是多么重要。所以，我們一定要及時反思，深入反思，并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會更高效、更精彩。
在今后的教學中，我定會嚴格要求自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的品德老師。
學習思政教育講座心得體會篇三
近日，我有幸參加了一場以“新教育”為主題的講座，這場講座給予了我很多新的思考和啟發(fā)。在這次講座中，我了解到了新教育的核心理念以及對教育的重要性，也深刻認識到了我們當前教育體系中存在的問題和不足之處。通過這次學習，我對新教育有了更深入的理解，并且對將來的教育有了更多的期望。
首先，這場講座讓我了解到新教育的核心理念是以個體為中心，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和思維能力。在傳統(tǒng)教育中，教師往往是知識的主導者，學生則是被動的接收者。而新教育中，教師扮演著引導者的角色，鼓勵學生發(fā)現問題、分析問題并主動解決問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和思考能力。這種轉變讓學生更加積極主動，充分發(fā)揮自己的潛能，培養(yǎng)了孩子們的領導才能和創(chuàng)新精神。
其次，新教育強調學以致用，注重實踐教學，并鼓勵學生在實際問題中進行探索和實踐。在這場講座中，講師舉了很多生動的例子，這些例子都是通過實踐教學來培養(yǎng)學生的能力。他們從小學開始學習做手工，從而培養(yǎng)孩子的動手能力；在初中階段，他們開展了各種實驗，讓學生學以致用；而在高中階段，則注重了學生們的實戰(zhàn)能力和應用能力。通過這些實踐教學，學生們能夠更好地理解知識，也能夠將所學的知識應用到實際生活中，提高了學生們的學習效果。
此外，新教育也強調個性化教育，注重學生的個體差異和發(fā)展需求。在這場講座中，講師提到了一些個性化教育的案例，讓我們了解到每個孩子都是獨一無二的，他們有著不同的天賦和興趣。因此，針對不同學生的特點和需求，教育應該給予他們不同的培養(yǎng)方式和資源，讓每個學生都能有機會得到充分的發(fā)展。只有真正關注每個學生，做到個體化的教育，才能讓學生們真正發(fā)揮自己的潛力，走向成功。
然而，我們也要正視當前教育體系中存在的問題和不足之處。在講座中，講師提到了傳統(tǒng)教育過于重視分數，忽視了孩子們的實際發(fā)展?，F在，學生們的課程負擔沉重，整天忙于應試和刷分，缺乏對生活的認知和實踐經驗。這使得學生們在面對實際問題時缺乏應對能力，也難以培養(yǎng)出領導能力和創(chuàng)新精神。因此，我們需要推動教育改革，減少學生的課業(yè)負擔，注重培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新能力，讓教育更貼近實際生活。
通過參加這場講座，我對新教育的理念和重要性有了更深入的了解。我相信，只有注重學生的個體發(fā)展，鼓勵他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，才能真正培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。同時，我們也要正視當前教育中存在的問題和不足，積極推動教育改革，讓教育更貼近實際生活，更加關注學生的個體差異和發(fā)展需求。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造力和領導才能的優(yōu)秀人才，為社會的進步和發(fā)展作出更大的貢獻。
學習思政教育講座心得體會篇四
一場關于思政教育的講座使我受益匪淺。在這次講座中，我學到了很多關于愛國主義、社會主義核心價值觀以及大國崛起的重要內容。同時，我也對思政教育的重要性有了更加深刻的認識。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，在這次講座中，我受到了愛國主義的教育。講座指出，作為新時代的青年，我們應該樹立起愛國情懷，為我國的繁榮和民族復興貢獻自己的力量。我深深體會到愛國主義對于一個國家和民族的重要性。只有每一個人心懷愛國之情，并且為之付出實際行動，我們的國家才能夠保持穩(wěn)定和繁榮。因此，我對于自己的愛國情感獲得了深刻的認識，在以后的生活中，我將努力將愛國精神融入到我所從事的一切事業(yè)中。
其次，社會主義核心價值觀也是這次講座的重點內容。講座告訴我們，社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的精華，代表著我們國家的價值追求和道德觀念。這一點讓我更加了解到，社會主義核心價值觀不僅僅是一種理論概念，更是我們每個人都應該具備的道德品質。這就要求我們在今后的學習和工作中，要積極踐行社會主義核心價值觀，注重自身修養(yǎng)，提高自己的道德素質，為社會的進步和發(fā)展做出積極貢獻。
此外，這次講座還讓我更加明白了一個重要的觀點——大國崛起。講座指出，隨著中國的發(fā)展壯大，中國正在逐漸崛起為一個大國。這給我們帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)，也使得我們每個人都有責任為國家的發(fā)展做出貢獻。我們必須堅持創(chuàng)新，不斷提高自身的綜合素質，才能夠在國家發(fā)展的浪潮中站穩(wěn)腳跟，為國家的崛起貢獻自己的力量。
最后，在這次講座中，我對思政教育的重要性有了更加深入的了解。思政教育是一種特殊的教育形式，它具有開拓思維、培養(yǎng)公民意識、塑造人格等重要作用。通過思政教育，我們能夠學到豐富的知識，培養(yǎng)自身的品格和能力，更好地適應社會的發(fā)展和變化。因此，我們應該珍惜思政教育的機會，充分參與其中，不斷提高自己的綜合素質和思維能力，為自己的未來打下堅實的基礎。
綜上所述，這次思政教育的講座使我受益匪淺。我學到了愛國主義、社會主義核心價值觀和大國崛起的重要內容，并對思政教育的重要性有了更加深刻的認識。我相信，通過對這些內容的學習和實踐，我一定能夠成為一個有責任感和愛國情懷的新時代青年。我將不斷努力，為實現中國夢、世界夢貢獻自己的力量。
學習思政教育講座心得體會篇五
作為一位教育工作者，我時刻保持對新教育理念的關注和學習。最近，我有幸參加了一場新教育講座，結合我個人的學習體會，我愿意分享一下我對新教育的理解和看法，希望能給同行們帶來些許啟發(fā)和思考。
第一段：講座背景和介紹
新教育講座是由一名著名教育家主持的，講座主題是“培養(yǎng)創(chuàng)造力的新教育”。在講座中，他詳細闡述了新教育的核心理念和教育實踐，以及如何在現代教育中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合能力。他提到，傳統(tǒng)教育往往過于注重知識的灌輸和應試技巧的訓練，而忽視了學生的個性發(fā)展和創(chuàng)造力培養(yǎng)，新教育則強調了學生的主動性和參與性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、思辨能力和合作精神。
第二段：對新教育的認知和領悟
對我而言，新教育的核心在于激發(fā)學生的自主學習和創(chuàng)新意識。在過去的教育體制中，學生往往是被動接受知識和信息的對象，而新教育提倡教師的引導和學生的參與，讓學生成為自己的學習主體。在講座中，教育家通過一系列案例和實踐活動，向我們展示了學生在新教育環(huán)境下展現出的驚人創(chuàng)造力和潛力。我深感，教育的目的不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力與素養(yǎng)，使他們能夠面對未知的挑戰(zhàn)和問題，并形成獨立思考和解決問題的能力。
第三段：新教育在現實中的挑戰(zhàn)和應對
然而，新教育在實踐中仍然面臨一些挑戰(zhàn)。首先，傳統(tǒng)的評估體系往往以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴剩谝欢ǔ潭壬舷拗屏藢W生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。其次，培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新意識需要教師有更高的專業(yè)素養(yǎng)和能力，但目前很多教師還停留在傳統(tǒng)的教學方式和觀念中。最后，新教育需要更多的資源和支持，包括教育設施、教材和教學創(chuàng)新等方面的投入。因此，新教育需要教育部門、學校和社會各方面的共同努力和支持，才能取得更好的成果。
第四段：學習新教育的啟示
作為教育工作者，我深知學習并實踐新教育理念的重要性。首先，我要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，不斷更新教學知識和教育觀念，以更好地適應新教育的要求。其次，我要尊重每個學生的個性和潛能，并激發(fā)他們的學習興趣和動力。我要關注學生的發(fā)展需求，為他們提供更多的實踐機會和學習平臺，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作能力。最后，我要積極參與學校和社會的教育改革和創(chuàng)新，推動新教育理念的普及和實踐。
第五段：總結
參加新教育講座，讓我對新教育理念有了更深刻的認識和理解。新教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合能力，通過激發(fā)學生的自主學習和創(chuàng)新意識，讓他們成為能夠獨立思考和解決問題的人才。然而，新教育在實踐中仍然面臨一些挑戰(zhàn)，需要各方面的支持和努力。作為教育工作者，我將不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力，積極推動新教育理念的普及和實踐，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)造力和綜合能力的學生做出貢獻。
學習思政教育講座心得體會篇六
學校教育是實現素質教育的主渠道，而教師是素質教育的主要實施者。為深化教育改革，全面深入推進素質教育，培養(yǎng)“面向未來，面向世界，面向現代化”的合格人才，促進學生全面發(fā)展，教師的教育觀念必須從以教師為中心，重知識，輕能力的傳統(tǒng)教學觀念中轉變，培養(yǎng)學生的能力，挖掘個性潛能，教會學生學習，塑造良好的人格，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，才能適應時代的要求。通過本書學習，使我成長了不少?，F將學習情況總結如下：
一、轉變教育教學觀念
傳統(tǒng)教育教學模式是以教師為中心，對學生在教學中的主體重視不夠，實行“填鴨式”教學，以應試為指揮棒，注意學生的基礎知識和應試能力。但忽視了學生的能力和個性的培養(yǎng)，忽視了學生的主觀能動性，使學生自身潛能得不到發(fā)揮，個性特長得不到發(fā)展。要培養(yǎng)高素質人才，我們必須打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，積極探索符合時代潮流的教學之路。
過去考試成績只反映以記憶力為主的考試能力，這種能力是機械式重復記憶的結果。根本不反映學生的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力才是出成果的源動力，對于我國的教育現狀，我們應該實事求是，多一點危機感的好，更應該多一些啟發(fā)式教育，注意學生的個性、思維、想象力的發(fā)揮，目的是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育追求在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎上激發(fā)和培養(yǎng)全體學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學生創(chuàng)造性地學知識，創(chuàng)造性地運用知識，而不是讓學生被動地接受知識，消極地存貯知識。因此，素質教育的今天，教師除具備優(yōu)秀的品格、過硬的業(yè)務水平和扎實的語言基本功外，教師更要端正教育觀念，轉化教育思想，正確認識素質教育的核心是培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新精神和實踐能力，才能全面推進素質教育。
二、創(chuàng)新教育需要創(chuàng)新型教師
創(chuàng)新教育從形式方面來說，創(chuàng)新教育要打破傳統(tǒng)的教育格局，對傳統(tǒng)教育要取其精華，創(chuàng)造出一種全新的教育模式，是以培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質，挖掘人的內在潛能為宗旨，弘揚人的主體精神，尊重學生的主體地位，可以說創(chuàng)新教育是素質教育的核心。從教育內容方面來說，要求教育工作者在施教過程中，注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新能力。實施創(chuàng)新教育，首先要解決教育觀念，其次教師必須有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，再次教師本身要有創(chuàng)造性的素質。創(chuàng)造型的教師在教育活動中，往往喜歡使用靈活，更有實踐性和創(chuàng)造性的方法，傾向于采取“建設性的行為”來發(fā)展學生的創(chuàng)造力，在各學科尤其是實驗教學中，教師采取“建設性的行為”后如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力其實施空間很大。注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新的實踐能力，應培養(yǎng)學生從想說、想問、想做，發(fā)展到敢說、敢問、敢做，最后達到會說、會問、會做。這個過程要求教師要采取多種有效途徑和方法，激發(fā)學生興趣，引導學生獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐能力，才能不斷推動素質教育向縱深發(fā)展。
三、樹立“發(fā)揮潛能，全面育人”思想
素質教育是以全面提高學生的基本素質為目的，它要求學生在各個方面都能得到全面發(fā)展。同時，素質教育的性質不是一種選擇性、淘汰性的教育。它面向全體學生，是一種使每個人都得到發(fā)展的教育。其根本任務是為每一個學生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)固的基礎。也只有這樣，才能充分發(fā)揮學生的學習積極性，拉近師生距離，使每個學生特長都能得到發(fā)揮，真正體現發(fā)揮潛能，全面育人的教育思想。
四、營造和諧的教學氛圍
情感因素在學習過程中的作用已經越來越被人們重視。教育的過程本是教師和學生不同生命體之間的信息交流，這信息不僅有知識的內容，更有情感的蘊涵，我們常會發(fā)現學生因喜歡某一位教師而努力學習他的課，這說明融洽的師生關系是調動學生積極參與課堂教學活動的保證。正如心理學家羅杰斯所說：“創(chuàng)造良好的教學氣氛，是保證有效進行教學的主要條件，而這種良好的教學氣氛的創(chuàng)設又是以良好的教學氣氛的人際關系為基礎或前提的?！苯處熽P愛學生，滿腔熱忱，耐心細致地對待每個學生是營造良好的教學氣氛的關鍵，特別是對傳統(tǒng)教育中被稱作“后進生”的學生，教師更應想到“尺有所短，寸有所長”的道理，竭力地發(fā)現他們的優(yōu)點并加以表揚?！皭廴苏呷撕銗壑?，只有在這種情況下，學生才會以更大的熱情和信心投入學習，在課堂上也才能踴躍思考，勇于爭辯，勤于動手。
五、培養(yǎng)自學能力，為終身教育打好基礎。
在現代社會中，知識的飛速發(fā)展和個人領會吸收之間存在矛盾，學校教育不能保證學生在校期間所學的知識一輩子夠用。因此，終身教育是未來教育的基本思想，所以，教師十分重要的任務是教會學生獲取知識和信息，培養(yǎng)他們在綜合、分析、研究過程中進行創(chuàng)造能力，使學生在自學中“自我完善，造就自我”，只要教師持之以恒，循序漸進地狠下功夫，學生的自學能力是一定能夠培養(yǎng)和提高的。
素質教育是一個系統(tǒng)工程，也是一項長期的工作，需要教師的不懈努力。
學習思政教育講座心得體會篇七
寫黨性日記有利于幫助黨員理清思維，真正明白什么能做、什么不能做、什么必須做，時刻保持頭腦清醒、行動正確、步調一致，真正做一名合格的共產黨員。滿懷激情學黨章黨規(guī)、學系列講話的耄耋黨員夫婦李光忠、陳國英用63載歲月和140本日記，將自己內心深處的黨性感悟呈現在書面上，生動地向我們詮釋了什么是“永不褪色的信仰”，什么是“永遠跟黨走的步伐”。這種真正入腦入心、錘煉黨性的方式，要比“水過地皮濕式”的泛泛抄黨章有意義得多。
寫黨性日志有利于幫助黨員將所學內容理解消化，內化于心，學出“名堂”。開展“兩學一做”學習教育，是一場深刻的黨性鍛煉。學習黨章，就是要把對黨的信仰，從心里長出來。廣大黨員應該要舍棄浮躁與奢華，沉下心去，將自己所研讀和理解的內容，對照自身的經歷和感悟予以分析，真正做到學而思、學而信、學而深，汲取營養(yǎng)與信念。
學習思政教育講座心得體會篇八
上周四，兒子所在的小學組織了一場家庭教育講座，邀請了北京關工委的專家講課，雖然講座時間并不長，但我受益匪淺，有幾點體會：
好家長勝過好老師。家長應該是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才！所以，每個家長都要認識到這一點，并不是給孩子足夠的自由就可以，并不只是創(chuàng)造優(yōu)越的物質生活條件就是稱職的，放養(yǎng)也需要一定的度，還需要家長收放自如地加以教育、規(guī)劃，促使其更加健康地成長！
1、言傳身教法
孩子需要養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，這些受父母的.影響最大。你讓孩子不亂扔衣服，自己回到家后卻隨手把衣服扔在沙發(fā)上，還口口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上玩游戲，在孩子做作業(yè)的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。
2、教孩子好的學習方法
比如預習功課，上課認真聽講，和老師同步思考、加強互動，等等。只是一味的要求孩子提高學習成績，卻不懂得幫助孩子總結好的學習方法，也許并不能及時收到想要的效果。尤其是寒暑假，借來下學期的書本，讓孩子抽時間預習功課，對孩子下學期的學習是有益的。
3、學會賞識教育
都說孩子還是自己的好。所以說，從內心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學習和生活。
4、營造溫馨幸福的家庭氛圍
家長要互相尊重，文明禮貌待人，營造一種溫馨幸福的家庭氛圍，這也是孩子健康成長必須的良好環(huán)境。讓孩子體驗到家庭的溫暖，最好能把家長當成朋友，和你分享成長中的困惑，這是多么幸福的事情呀！
5、同孩子一起成長
活到老學到老。每個人都在不斷地成長、進步、成熟，并不是因為你為人父母就什么都懂什么都對。與孩子共同成長吧，體驗這其中的樂趣！
首先很感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座。
聽了張xx局長的講座，受益匪淺。張局長用深入淺出的語言、理論與實踐結合的方法、自己的親身經歷，向我們家長傳授了孩子在教育過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長所承載的責任與重要意義。教育的關鍵就在于養(yǎng)成好習慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個方面。
學習思政教育講座心得體會篇九
通過聽了老師的講座，頗有收獲，新課程背景下，數學課堂追求開放、民主、和諧的教學氛圍。要求學生積極探索、大膽質疑，提己的問題，這同時也暗示教師在設計問題目標時，要結合課堂教學內容一定要有針對性，要給學生明確解決問題方向。，也讓我對整體把握教材有了個全新的認識。主要體會有三點：
一、數學學習是整體過程。因為數學知識是一個系統(tǒng)的整體，所以數學教學應強調整體聯系，以培養(yǎng)學生對數學聯系的理解。當學生開始把數學看成一個緊密聯系的整體時，他們應被鼓勵尋找聯系以幫助他們理解和解決問題。
二、數學教材內容和數學教學應該是系統(tǒng)整體的。
三、為什么要整體把握數學教材。
三年級在“數與代數”領域里，除了安排“測量，時分秒”兩個單元以外，重點編排了“萬以內的加法和減法，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識”四個主要內容。
在“有余數的除法”中，要使學生懂得列豎式計算時，被除數、除數、商的書寫位置。學會怎樣進行計算以及余數的表示形式，能解決在平均分分不完的情況下，所進行的有余數的除法。
在“多位數乘一位數”中，安排了“口算乘法和筆算乘法”，重點引導學生在筆算時，怎樣利用列豎式的方法進行運算。
2、引導學生獨立思考與合作交流。動手實踐,自主探索，合作交流是學生學習數學的重要方式。
3、加強估算，鼓勵算法多樣化。估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,在本學段的教學中，教師要不失時機地培養(yǎng)學生的估算意識和初步的估算技能。
4、培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力。在本學段的教學中，教師應該充分利用學生已有的生活經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，此次培訓活動，使自己的教育教學觀念、教學行為方法、專業(yè)化水平，教育教學理論均有了很大的提升。今后，自己充分將所學、所悟、所感的內容應用到教學實踐中去。
受邀參加了xx縣xx小學x主任主講的《家庭教育》專題講座，x老師圍繞“用心呵護，培養(yǎng)孩子的良好習慣”這個主題，深入簡出的闡述了孩子學習、日常行為習慣和安全教育等方面的內容。聽完了杜老師的講座，作為家長的我感觸頗多，在孩子到學校的這段時間里，孩子學到了很多知識，也比以前懂事了很多，這些都要感謝老師們的關愛和教誨，也離不開學校給家長的培訓。自己也通過和老師的配合，悟出一些教育孩子的方法：
1、家長的一言一行會直接影響到孩子的想法和行為，以后我們對待孩子要言行一致，一切從有利于孩子的心靈健康出發(fā)。
2、培養(yǎng)孩子的學習興趣。按各科的教學目標引導孩子，使孩子樂于學習，勤于思考，善于觀察，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣以及安全意識。教會孩子認真遵守交通規(guī)則，提高自我防范意識?？炜鞓窐返纳睢W習，做一個品學兼優(yōu)的好學生，為以后成功的人生打下堅實的基礎。
3、合理安排孩子的課余時間，在完成家庭學業(yè)的前提下，給予其他興趣愛好培養(yǎng)，讓他做個全面發(fā)展的孩子。
4、要時刻保持與學校的溝通，尤其是班主任的溝通，對于一個一年級的學生來說，他還不具備自學能力，憑借著的是個人的興趣愛好接受教育。孩子大部分時間在學校里，只有時刻保持與學校的溝通，才能更全面的了解孩子，通過學校和家長的努力，讓孩子快樂的.接受教育。
5、給孩子營造一個良好的學習環(huán)境。良好的學習環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學習、獨立思考的能力；有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，增進父母與孩子心靈的溝通。
一個人命運的好壞，取決于一個人的性格，而完善性格的培養(yǎng)取決于好習慣的養(yǎng)成以及良好的心理素質和品德修養(yǎng)。但是這些東西從小就要引起我們的重視。尤其是在孩子成長的黃金時期，多方面的因素都會影響到孩子，主要有家庭、學校、社會等。所以，我們大家要群策群力，努力做好孩子的教育工作。
感謝xx小學的領導和老師提供了這樣一個讓家長提高進步的平臺。正是因為你們的不辭辛勞，無私付出，犧牲自己寶貴的休息時間為我們提供這樣的培訓講座，真正的體現了老師們教書育人、無私奉獻的崇高品德。
學習思政教育講座心得體會篇十
每一個孩子，都是父母心中的珍寶。我們都期望他們能夠平安、健康、快樂地成長。對于孩子的教育，我也一直處在不斷的學習、探索和反思中，期望自己能夠與孩子一起成長，一起磨煉，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校，父母的言談舉止、道德品質以及家庭的溫馨、和睦對孩子來說是至關重要的。
個人品德是一切道德行動的基礎。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊重長輩，友愛他人，不欺負弱小。孩子做對了要稱贊，做錯了要恰當批評，讓她建立起一個正確的判別事物對錯的觀念。內心仁慈、懂禮貌、講文明、辨是非、知道換位摸索，這一切應當從小就抓起。
例如：孩子很小的時候攻擊性就很強，愛好打人，常常把其他小朋友弄哭。個性強一點的孩子常常都會這樣，我想在她上幼兒園前一定要想辦法治好她。有一天下班回家有媽媽過來告狀說我女兒昨天又打了她的孩子，抓破她孩子的臉?；氐郊椅曳浅Ｄ托哪c蹲下來問她：“每個孩子都是爸爸媽媽心中的珍寶，是不是?”(由于我平常都會向她強調這一點，所以我敢肯定她一定會說“是”)。她果真說：“是啊?！蔽疫B續(xù)說：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會很心疼，很傷心!但同樣的，你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也會很心疼，很傷心啊，由于她也是她爸媽的小珍寶啊!”這個時候她已經不知不覺地低下了頭，她開始知道自己的這種行動是會令別人傷心的。從此以后，我們這條街上的孩子都愿意隨著她，一起玩，一起笑，偶然鬧點小矛盾也很快會和好。
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強，就必須讓孩子做自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的挑選，賦予孩子行使挑選的權益，不要用自己心中的挑選去評判孩子。
例如：孩子自己衣服的`色彩，什么時候看書、畫畫、玩耍、彈幾遍古箏、看多久的動畫片、玩多久的游戲，只要是在公道的范疇內，就由她自己挑選決定。當孩子跟我在一起時，她會安排的井井有條，有時還會指出我做得不足的地方。也許作為家長，我們應當要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子。孩子也只有在一次次的實踐，摸索中，不斷長大，獨立，然后超出父母。
孩子是父母的體現，父母是孩子的榜樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己第一要做到，身教重于言傳。而且習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的，我們要幫助孩子堅持不懈，持之以恒，漸漸養(yǎng)成習慣。告知她每天什么是重要的，什么是次重要的。對于醫(yī)生，時間就是生命;對于商人，時間就是金錢;對于你，時間就是知識與成長。利用安排好了時間，你可能長的枝繁葉茂，但如果浪費了時間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結合，該學習的時候認認真真學習，該玩的時候就痛爽快快地玩。教育的終究目的不是分數，而是讓孩子有能力去創(chuàng)造幸福生活并享受生活。
有一句教育名言是這樣說的：“讓每個孩子都抬開端來走路?！焙⒆拥淖孕旁从诟改笇λ膼?。不要吝嗇“我愛你”這三個字，也不要羞于表達。愛孩子，愛伴侶，愛父母就應當大聲說出口。不僅是這樣，我們還要充分信任她，尊重她，多發(fā)掘她身上的優(yōu)點。少一些叱罵，多一些寬容，但不要縱容;少一些攀比，多一些鼓勵;少一些包辦，多一些引導;少一些灰心，多一些觀賞。也許孩子會笑著去面對她的人生。
例如：有一段時間，常常陰雨綿綿，我就說：“這天氣總是下雨，心情好煩躁?！辈涣吓畠簠s說：“我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影響不了我的心情?！?BR> 學習思政教育講座心得體會篇十一
10月21日中心邀請了南京匯豐律師事務所的華冰主任律師為我們進行了一場題為《高懸廉潔自律意識，確保平安幸福一生—預防職務犯罪》法律知識講座，華冰主任用法律知識闡明了什么是職務犯罪以及鮮活的實例為我們大家上了非常重要的一堂課，參會人員收益非淺。在物欲橫流的今天，有著太多滋生職務犯罪的溫床。盡管一些貪污腐-敗高-官在嚴打聲中紛紛落馬，但職務犯罪還是不斷演繹著“新篇章”;一個個事例就是一份份反面教材，使我思想上產生了很大震動，受到了深刻的教育;對什么是職務犯罪、如何開展預防職務犯罪以及預防職務犯罪的方針、原則和主體是什么等問題，有了初步的認識。
一、筑牢心理防線，加強政治學習
事物都具有兩面性，內因起著主導作用。因此預防職務犯罪要從內因著手，職務犯罪的根源是少數人主觀上存在信奉特權思想，追求權力私有化和過度攀比的心理，放松了政治學習，忽視了思想改造，在經濟大潮中迷失方向是與思想上懶惰，不注意學習，不注意修養(yǎng)密切相關的，因此預防職務犯罪就要加強政治思想學習，不斷加強世界觀的改造，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到面對功名利祿心不動，燈紅酒綠眼不迷，不義之財手不伸，污泥濁水身不沾，真正筑牢防腐、防貪、防變的心理防線。
二、抵制不正之風，樹立黨員干部形象
在是職務犯罪的新的經濟形勢下，黨員干部要過好權力關、金錢關、美色關。權錢色外因，有些干部受不了這些誘-惑，濫用職權、貪得無厭、尋歡作樂，最終走向了萬劫不復的深淵。權力是人民給予的，權應為民所用，而不是以權謀私。清正廉潔，是每一名黨員干部最基本的行為準則。無論是“溫和腐-敗”還是“暴-力腐-敗”，最終都難逃法網。
三、完善監(jiān)督機制，加強法律教育
完善監(jiān)督制度，形成各方監(jiān)督合力，是預防和減少職務犯罪的重要方面。一方面監(jiān)督部門要把好防腐關，另一方面要完善公民舉報制度，讓“網言網語”網住貪贓枉法的大魚小蝦。同時黨員干部要嚴于自律，自覺接受群眾監(jiān)督，潔身自好，清廉自守。
職務犯罪，影響了黨和政府在群眾中的形象，影響了國家政治、經濟和文化的發(fā)展，因此加強普法教育勢在必行。加強普法教育提高法律意識，一是要發(fā)揮法制的威懾作用，要讓公職人員充分認識到法律的莊嚴和神圣，一旦觸犯必將帶來嚴重的法律后果。促使其嚴格守法，忠于職守。二是要充分發(fā)揮典型案件的警示作用，要使公職人員從典型案例中受到教育，吸取教訓，從而預防職務犯罪的滋生蔓延。
作為一名醫(yī)療戰(zhàn)線上的一名黨員干部，要警鐘長鳴，切忌利用職務之便，使自己走上犯罪道路。平時工作中嚴以律己，在管好自己的同時帶好團隊成員，遠離犯罪，時刻牢記：“人生的道路雖然漫長，但緊要處往往只有幾步?！?BR> 學習思政教育講座心得體會篇十二
思政教育是大學教育中的一項重要任務，旨在培養(yǎng)學生的思維素質和道德品質。近期，我參加了一場由學校組織的思政教育主題講座，給我留下了深刻的印象。在這次講座中，我不僅從專家的演講中學到了許多有關思政教育的理論知識，還深刻體會到了思政教育對個人和社會的重要意義。以下是我對這次講座的心得體會。
首先，這次講座讓我意識到思政教育對于培養(yǎng)學生的思維素質至關重要。在講座中，專家強調了思維能力的培養(yǎng)對于學生的終身發(fā)展非常關鍵。他們指出，思維能力不僅體現在解決問題的能力上，更重要的是在面對復雜問題時的思維方式和觀點體系。思政教育通過引導學生思考社會問題和人生價值，培養(yǎng)學生的批判性思維、創(chuàng)新思維和系統(tǒng)思維能力。這種思維能力的培養(yǎng)能夠讓學生更好地適應社會的變化和發(fā)展，并為個人的成長和事業(yè)發(fā)展提供堅實的基礎。
其次，思政教育讓我深入思考人與社會的關系。在講座中，專家強調了人與社會的相互作用和影響。他們指出，個人的思想、行為和價值觀念都受到社會的影響，同時個體的思想和行為也會影響和改變社會。這種相互作用和影響構成了社會的基礎，也是思政教育的核心內容之一。通過思政教育，我們能夠更好地理解社會和自己的關系，發(fā)現個體與社會的和諧與平衡，形成正確的人生態(tài)度和價值觀。
第三，思政教育還讓我認識到思想道德修養(yǎng)對個人的重要性。在講座中，專家們講述了許多道德模范和優(yōu)秀人物的故事，讓我深受觸動。他們指出，一個人的思想道德修養(yǎng)決定了他的行為和品質，也決定了他在社會中的地位和作用。思政教育通過引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生健康的人格和良好的道德品質。這種修養(yǎng)不僅對個人的成長和發(fā)展至關重要，也對社會的和諧與發(fā)展起到積極的推動作用。
第四，思政教育還讓我意識到學生要積極參與社會實踐和公益活動。在講座中，專家們強調了思政教育與社會實踐的緊密聯系。他們指出，通過參與社會實踐和公益活動，學生能夠更好地理解社會和自己的關系，增強社會責任感和使命感。同時，實踐活動也是學生發(fā)展自己能力和素質的重要途徑。通過思政教育的引導，我們能夠更加主動、自覺地參與到社會實踐中，為社會發(fā)展和改善做出自己的貢獻。
最后，這次講座讓我明白思政教育需要與時俱進。在講座中，專家們強調了思政教育與社會發(fā)展、科技進步的緊密聯系。他們指出，隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的思政教育方式已經無法滿足當代大學生的需求。思政教育需要與時俱進，采取更加多樣化和創(chuàng)新的教育方式，讓學生更好地接受和理解思政教育的內容。同時，思政教育也需要不斷與社會融合，更好地解決社會問題和發(fā)展需求。只有與時俱進，思政教育才能更好地適應時代的變化和發(fā)展。
總之，參加這次思政教育主題講座讓我收獲頗豐。在講座中，我深刻認識到思政教育對學生綜合素質的培養(yǎng)以及對社會發(fā)展的重要意義。我將繼續(xù)努力加強自己的思想品德修養(yǎng)，積極參與社會實踐和公益活動，以為社會的發(fā)展和進步做出貢獻。同時，我也期待學校能夠進一步加強思政教育，在教學內容和方式上與時俱進，為學生的發(fā)展提供更好的保障。
學習思政教育講座心得體會篇十三
說起孩子，每個父母都有說不完的話題，孩子是父母生命的延續(xù)，孩子的成長傾注了父母大量的.心血與愛。半月一講第62講到了《家庭教育促進法》“家庭教育方式方法”第八條：相互促進，父母與子女共同成長。
訪談嘉賓視頻中講到，家庭教育中典型的補償心理“強迫孩子去按照自己的意志去行事”是不妥的。這一點感同身受！
孩子上初三時數理化都很拔尖，唯有英語科目是弱項，吃過英語虧的我給孩子報了個校外英語強化培訓“一對一”，強迫孩子學英語，去了幾次后學習后孩子回來跟媽媽哭訴，說是學英語既浪費錢又浪費時間。
其實孩子當時的策略安排是學尖數理化，先考上高中，英語上高中后再補救，如果一味地攻英語，其他學科落下來，反而考不上高中，事實證明孩子的策略安排是對的！
訪談嘉賓視頻中講到女學生與媽媽共同學習英語考上北京大學的案例，使我深受觸動！我在想，我是不是也重拾英語課本，與孩子共同學習，一起進步，為孩子學習英語扳回一局？！
通過這次學習讓我深刻體會到，作為家長我們也要不斷學習，讓自己充滿正能量，同時去影響孩子，和孩子起成長，相互促進、相輔相成、相得益彰、育兒育己！一個國家、一個民族、一個家族的振興，需要幾代人的接力！
學習思政教育講座心得體會篇十四
作為一名大學生，思政教育是我們學習過程中不可或缺的一部分。在大學階段，我們不能只關注專業(yè)知識的學習，更要注重人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。思政教育系列講座作為學校思政教育的重要組成部分，為我們提供了一個思考問題、拓寬視野的平臺。在參加這些講座的過程中，我深刻感受到了思政教育的重要性，并從中獲得了很多啟發(fā)和感悟。
首先，在講座中我學到了如何正確的面對挫折和困難。在一個現實充滿競爭與壓力的社會中，我們常常面臨各種各樣的挫折和困難。在這些思政講座中，我了解到只有勇于面對并積極應對這些挫折，才能真正成長為一個堅強的人。而要實現這個目標，我們需要不斷提升自身的思想境界和心理素質。
其次，思政講座教會了我如何正確處理人際關系。在大學中，我們不僅要學習專業(yè)知識，還要與各種各樣的人打交道，建立良好的人際關系。而這并不容易，因為每個人都有自己的一套處事原則和價值觀。通過思政講座，我學到了要善于傾聽他人的意見，尊重他人的選擇，同時也要學會不斷調整自己的心態(tài)和行為，與人和諧相處。
第三，思政講座讓我明白了珍惜時間的重要性。大學生活如同一場馬拉松，每天都要面對繁重的學業(yè)任務和社團活動。在這段日子里，我時常感到時間不夠用，總是焦慮和緊張。然而，思政講座讓我意識到時間的寶貴，我們應該合理規(guī)劃時間、高效利用時間。在追求夢想的道路上，我們不能荒廢光陰，應該每一分每一秒都充實自己，不斷提升自己的能力和素質。
第四，思政講座還教會了我珍惜生活，感恩身邊的一切。在日常生活中，我們經常被瑣碎的事物所困擾，心情不好，對生活失去熱情。然而，思政講座讓我看到了生活的美好和無限可能。它告訴我要感恩身邊的每個人和事物，要學會欣賞生活中的點滴幸福。只有心懷感恩之心，我們才能真正擁有快樂的生活。
最后，思政講座讓我明白了愛國主義的真諦。作為一名學習知識的大學生，我們不能只關注自己的學業(yè)，也要有強烈的社會責任感和家國情懷。思政講座引導我們了解國家的歷史和現狀，培養(yǎng)我們的社會責任意識。同時，它也告訴我們要自強不息，為國家的繁榮做出自己的貢獻。只有這樣，我們才能真正成為一個有擔當、有責任心的公民。
總之，思政教育系列講座是我們大學生活中不可或缺的一項重要任務。參加這些講座，使我有機會對自己有更全面、更深入的認識，從而更好地理解自己的使命和責任。我將珍惜這次學習機會，努力將思政講座的精神和理念融入到自己的日常生活中，并以此為指導，不斷提升自己的綜合素質和思想境界。
學習思政教育講座心得體會篇十五
我校開展了一次“感恩教育”的講座，講座中講述了一些讓我極為感動的事例。通過這次講座，讓我明白了生命因為感恩而變得有價值，我們已經習慣了生命中的一次次的傷痛，一次次的感動。當然，這次講座也讓我明白了許多的道理，讓我懂得了什么是感恩，感誰的恩，以及怎樣去感恩。
感恩不需要金錢，也不需要什么珍貴的物品，更不需要花言巧語，只需要有一顆真誠的心。
感恩是我們降生于這個世界的第一聲啼哭。我們用最初、最純的心去感激父母賜予我們的生命，父母給了我們生命，含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年，為我們流了許多汗水，付出了許多辛酸，是多么不容易呀!因此，我們對父母要有一顆孝心，為辛勤工作一天的父母做一頓飯，倒一杯水，洗一次腳?？此埔患⒉蛔愕赖男∈?，卻是我們對父母感恩的一種表現，父母會因此而感到無比幸福、快樂。同時，我還想對媽媽說聲謝謝。因為媽媽無微不至的照顧我;因為媽媽非常疼愛我，讓我吃得好、穿得好，還送我去讀書。讓我感受到了偉大的母愛，我要大聲的說：“媽媽我愛你，媽媽謝謝你!”
老師是我們的第二任父母，為了讓我們學到更多的知識，為了讓我們早日成才，老師鬢角又多了許多銀絲，額頭又多了幾道皺紋。對老師，我們要有一顆感恩的心，我們要努力改正自己的缺點和不足，我們要努力學習科學文化知識，用優(yōu)異的成績來真誠的感恩我們的老師。
古人說：“滴水之恩，當涌泉相報?！蔽覀円蚋改父卸?，我們要向老師感恩，我們也要去感恩那些關心過我們、幫助過我們的人。
最后，我要感恩我的祖國。想想利比亞人民飽受戰(zhàn)亂之苦，而我們卻能安靜的坐在教室里讀書，讓我感到無比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個強大的祖國。
20__年11月13日，我們都亭一小五、六年級學生在學校聽了《感恩教育》講座，深深地觸動了我的心弦。
這個講座是由高慧平老師演講的，她講了三個故事。
第一個故事講的是20__年汶川大地震的時候，有一位張老師為了救兩個學生，放棄了生存的機會，用雙臂緊緊地把兩個小生命保護在自己的懷里，等到地震過后，人們從廢墟中把他拔出來的時候，他的手怎么也掰不開，取不出兩個孩子，無奈之下，人們不得不用電鋸鋸斷了他的雙臂。天啦!這只是他的學生。而天天站在我的講臺前的老師們，雖然沒有做出這樣驚天動地的事情，可她們每天就這樣默默地背課、耐心的講解和教我們做人的道理，是我們每天偷走了她們的青春。
第二個故事講的事《感恩的心》這首歌的來歷。有一個靠撿垃圾維持生活的夫妻有一天在垃圾堆中撿到了一個被遺棄的女嬰，本來就很難生活下去的夫婦倆卻下定決心把這個孩子撫養(yǎng)成人。為了讓這個孩子吃飽，讀好書，夫婦倆因為勞苦過度相繼死去，那個母親在臨死的時候還深深不忘了這個孩子的學業(yè)，用器官和醫(yī)院作交換，供孩子上完學，并要求醫(yī)院定期以自己的身份給遠方的孩子寫信，寄錢........天啦!這不是他們的親生骨肉，卻有著如此的`責任，如此的愛。
第三個故事講了一個男孩因為失去媽媽后那悲痛、想念媽媽的心靈，多么的凄慘!多么的遺憾!天啦!我多么慶幸自己有父母的關懷和呵護。
我要感恩祖國，給我和平的環(huán)境!我要感恩老師，給我知識的源泉!我要感恩親人，給我寧靜的家園!我要感恩坎坷，給我堅強!我還要感恩同學，給我友誼、離開孤獨!從此，我要強大自己，反省自己，將來回報有恩于我的一切!
學習思政教育講座心得體會篇十六
近年來，思政教育系列講座已經成為許多高校的重要一環(huán)，對于大學生們的思想素養(yǎng)提升起到了積極的推動作用。我校也不例外，每學期都會組織一系列的思政教育講座，為學生提供了鍛煉自我、增長見識的機會。通過參加這些講座，我不但收獲了豐富的知識和經驗，還受到了深刻的心靈洗禮和人生啟迪，下面我將從個人經歷出發(fā)，談一談我對思政教育系列講座的心得體會。
首先，這些講座使我深切地認識到了自身的責任和使命。在一次講座中，演講嘉賓以中國革命歷史中的英雄人物為例，分享了他們對于實踐的無私奉獻和堅定信念。他們在艱苦的環(huán)境中不屈不撓地追求真理，為國家和人民的利益而奮斗。這讓我深受啟發(fā)，意識到作為當代大學生，身負著傳承先烈遺志的責任。我以此為鞭策，努力追求個人的成長和進步，時刻銘記自己是時代的希望。
其次，這些講座也引導著我更加深入地思考自己的人生價值。在一次講座中，演講嘉賓談到了成為有思想、有道德的人的重要性。他強調說，只有不斷追求進步、積極參與社會實踐，我們才能真正擁有屬于自己的人生目標和價值。這讓我深刻地認識到，大學生活是自我完善的關鍵時期，我們應該立下遠大的理想，并通過自身的努力去實現它。思政教育系列講座幫助我認識到，只有不斷追求個人的卓越和社會的進步，才能在自我實現的同時成就更大的價值。
再者，這些講座也為我提供了豐富的社會知識和實踐經驗。在一次關于創(chuàng)業(yè)成功的講座中，演講嘉賓分享了他的創(chuàng)業(yè)經歷和成功秘訣。他談到了創(chuàng)業(yè)過程中面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及如何應對和克服這些困難。這些經驗對我產生了很大的啟發(fā)，我深刻認識到在即將步入社會的我們，需要具備一定的社會知識和實踐經驗，才能更好地適應社會的發(fā)展和變化。思政教育系列講座為我提供了一個增長見識、學習經驗的平臺，讓我更加深入了解社會，并為未來的發(fā)展打下了堅實的基礎。
最后，這些講座也促使我與他人交流和分享。在講座結束后，我常常和同學們就講座內容進行深入交流和探討。我們相互傾聽、相互學習，不僅拓寬了視野，還促進了我們思想的交流與碰撞。這種學生之間的互動和交流相互激發(fā)了我們對知識和思考的熱情，使我們的思維和思考能力得到了良好的鍛煉。同時，也為我們建立了縱深、廣泛的人際網絡和合作關系，對我們未來的發(fā)展有著重要的意義。
綜上所述，思政教育系列講座為我們提供了一個綜合素質培養(yǎng)的平臺，通過參加這些講座，我從中收獲了豐富的知識和經驗，激發(fā)了自身的責任感和使命感，深入思考了自己的人生價值，并通過與他人的交流和分享提高了自身的素質。作為當代大學生，我們應該積極參與思政教育系列講座，不斷提升自己的綜合素質，為個人和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。