通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫(xiě)心得體會(huì)要注意言之有物，避免空洞和平凡的陳述，把握好個(gè)人感受和觀點(diǎn)的表達(dá)。下面是一些寫(xiě)心得體會(huì)的示例，供大家參考，希望能對(duì)大家有所幫助。
建筑能耗心得體會(huì)篇一
20__年全年建筑業(yè)安全生產(chǎn)事故造成死亡的人員里，超過(guò)60歲的占比達(dá)到15%，而當(dāng)時(shí)建筑從業(yè)工人中，超過(guò)60歲的占比僅有1%。在此背景下，考慮建筑施工高處作業(yè)多、露天作業(yè)多、手工及繁重作業(yè)多等高危特點(diǎn)，超齡帶來(lái)的體力和意識(shí)問(wèn)題都與風(fēng)險(xiǎn)要素相關(guān)，再加之施工現(xiàn)場(chǎng)居住條件差、重體力要求的高鹽高油飲食等對(duì)老年人健康均十分不利，因此上海市住建委聯(lián)合市人社局、市總工會(huì)在20__年研究出臺(tái)了相關(guān)文件。
崔勇同時(shí)強(qiáng)調(diào)，部分新聞中“超齡農(nóng)民工不能進(jìn)入工地”的表述存在夸大，文件中明確規(guī)定，超齡員工不能從事建筑施工作業(yè)，而工地其他輔助性崗位，比如保潔、保安、倉(cāng)管等是不受影響的，也希望施工方為超齡農(nóng)民工提供更為周全的安排。
采訪中，有農(nóng)民工對(duì)相關(guān)規(guī)定表示理解，在青浦工地做“大工”的沈師傅已經(jīng)58歲了，他明白政策里透露出的關(guān)心，“年紀(jì)大了，反應(yīng)也慢了，一旦出事，對(duì)家庭就是致命打擊?！?BR> 但他也有自己的憂慮，“干了一輩子工地，做別的都不習(xí)慣了，收入肯定會(huì)受影響?！?BR> 黃浦江的南延伸段上，一幢計(jì)劃修建11層的大廈已完成了地下部分的施工，加裝頂板后，吊機(jī)正將預(yù)制的鋼結(jié)構(gòu)逐一吊裝到位。負(fù)責(zé)該工程的上海建工集團(tuán)于20__年出臺(tái)企業(yè)內(nèi)部文件，規(guī)定進(jìn)場(chǎng)施工的一線人員年齡控制在55歲以下。據(jù)項(xiàng)目部黨支部書(shū)記陳志俊介紹，每天入場(chǎng)的員工都需要在門(mén)禁處進(jìn)行刷臉確認(rèn)身份，并且在左手佩戴臂章，寫(xiě)明單位、姓名、年齡和工種等信息，確保用工規(guī)范。
陳志俊說(shuō)，對(duì)于臨時(shí)的用工需求，分包企業(yè)需要提前在微信管理群中報(bào)備，提前做好人員信息核對(duì)和安全交底之后，工人才能進(jìn)入施工區(qū)域，門(mén)禁崗核對(duì)之后，還會(huì)有安全員通過(guò)制作臂章環(huán)節(jié)再次核實(shí)。
在上海的許多工地上，類似這樣嚴(yán)加管理的措施正不斷被落實(shí)到位，但超齡農(nóng)民工的務(wù)工需求依舊存在，轉(zhuǎn)型成為了許多人主動(dòng)或被動(dòng)的選擇。
沈師傅之前就在建筑工地務(wù)工，最近幾年，和他年歲接近的老鄉(xiāng)們結(jié)伴外出打工，越來(lái)越難找到工地上的活兒了。目前，他們正在市郊建設(shè)農(nóng)民自住的小別墅，和之前登高爬低比起來(lái)，風(fēng)險(xiǎn)小了許多。還有的農(nóng)民工“試水”裝修、家政等新行當(dāng)，漸漸適應(yīng)了改變。
上海市總工會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：
“許多農(nóng)民工還想為家庭再出把力，這種情況我們非常理解?！睂?duì)規(guī)定的嚴(yán)格執(zhí)行是出于安全考慮，同時(shí)上海也在努力體現(xiàn)出城市溫情的一面，“對(duì)于仍有工作意愿的超齡農(nóng)民工，上海各方面積極協(xié)調(diào)，提供了保安、保潔和物業(yè)等相對(duì)較輕松的工作，同時(shí)將在勞動(dòng)權(quán)益保障方面及時(shí)跟進(jìn)，確保超齡勞動(dòng)者的合法權(quán)益得到有效維護(hù)?！?BR> 該負(fù)責(zé)人特別提醒：
勞動(dòng)者在日常工作中要注意簽訂合同，保存好各類工作證明，以備日后維權(quán)所需。對(duì)于權(quán)益受到侵害的農(nóng)民工，可以撥打工會(huì)維權(quán)熱線，也可以通過(guò)各級(jí)工會(huì)的服務(wù)站點(diǎn)或微信公眾號(hào)進(jìn)行咨詢和投訴，上海工會(huì)對(duì)勞動(dòng)者實(shí)行應(yīng)援盡援的維權(quán)服務(wù)。
建筑能耗心得體會(huì)篇二
“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”專業(yè)是1999年新的本科專業(yè)目錄中由原“供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)與空調(diào)工程”專業(yè)重組更名而來(lái)的。這個(gè)改變并不僅僅意味著專業(yè)名稱的改變，更重要的是隨著國(guó)際上本學(xué)科科研與技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展、人們認(rèn)識(shí)的進(jìn)步帶來(lái)我們對(duì)本專業(yè)定位的一個(gè)重新明確，從而導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整和整個(gè)課程體系的改革。通過(guò)近年來(lái)的實(shí)踐探索，我們對(duì)此問(wèn)題有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置與課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革是本專業(yè)改革拓寬的重要環(huán)節(jié)。在此重點(diǎn)對(duì)本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革做一個(gè)總結(jié)。
這恐怕是很多應(yīng)用型工程學(xué)科都面臨的問(wèn)題。一邊是多數(shù)大學(xué)都要求增加基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)，削減專業(yè)課學(xué)時(shí)，另一邊是用人單位對(duì)近年來(lái)畢業(yè)生的專業(yè)實(shí)踐能力下降的抱怨。本專業(yè)教學(xué)改革也面臨著這樣一個(gè)重大矛盾，就是：在削減了專業(yè)課學(xué)時(shí)的條件下，如何同時(shí)滿足寬口徑的“通才”培養(yǎng)要求以及注冊(cè)公用設(shè)備工程師教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的“專才”要求？會(huì)不會(huì)讓用人單位認(rèn)為，清華培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生今后是搞理論的，不適合到設(shè)計(jì)單位等應(yīng)用一線工作？通過(guò)深入研究，我們認(rèn)為，這兩者其實(shí)可以是不矛盾且相輔相成的，即所謂魚(yú)與熊掌是可以兼得的。
所謂“通才”要求的是基礎(chǔ)理論知識(shí)寬且扎實(shí)，所謂“專才”應(yīng)該是具有靈活解決專業(yè)應(yīng)用問(wèn)題的能力。尤其是從國(guó)際水平的角度看，現(xiàn)代建筑的發(fā)展對(duì)建筑設(shè)備工程師的寬口徑能力與在設(shè)計(jì)中采用先進(jìn)理論與技術(shù)的要求越來(lái)越高。盡管日新月異飛速發(fā)展的技術(shù)是課堂上教不完的，仍然可以發(fā)現(xiàn)它們都是從基礎(chǔ)理論中不斷衍生出來(lái)的。但是，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論教育僅靠增加基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)并不能夠解決問(wèn)題，應(yīng)該讓學(xué)生在某種應(yīng)用中反復(fù)強(qiáng)化運(yùn)用才能把基礎(chǔ)理論知識(shí)真正學(xué)到手，而不僅僅是考卷上的高分。那么，專業(yè)應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練就應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)化基礎(chǔ)理論知識(shí)的運(yùn)用的優(yōu)良載體。如果能夠正確運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)靈活解決各類專業(yè)應(yīng)用問(wèn)題，這樣的人就應(yīng)當(dāng)既是“通才”又是“專才”，有能力去解決他從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)或者遇到過(guò)的實(shí)際專業(yè)問(wèn)題。而用人單位批評(píng)畢業(yè)生只會(huì)讀書(shū)不會(huì)干活的問(wèn)題恰恰正是因?yàn)榛A(chǔ)理論知識(shí)沒(méi)有學(xué)扎實(shí)，只會(huì)脫離實(shí)際地背書(shū)，不會(huì)在專業(yè)實(shí)踐中正確地靈活運(yùn)用造成的。
解決了這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)定位上的關(guān)鍵矛盾，一切問(wèn)題就都能夠迎刃而解了。
我們的教學(xué)計(jì)劃中，前三個(gè)學(xué)期的課程都是由其他院系開(kāi)設(shè)的，只有從第四個(gè)學(xué)期開(kāi)始有本研究所開(kāi)設(shè)的課程。我們對(duì)自己承擔(dān)任務(wù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)方法、培養(yǎng)思路進(jìn)行了革新，特別是從已往注重知識(shí)灌輸型的教學(xué)方法向啟發(fā)引導(dǎo)式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化。而實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化，光依靠教師在課堂上講課技巧的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須對(duì)課程的組成進(jìn)行較大的重組改革。
我們可以把專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課分為教師講授型課程與學(xué)生動(dòng)手型課程兩類。前者以教師講授為主，輔以實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如傳統(tǒng)的講課；后者以學(xué)生動(dòng)手為主，輔以教師引導(dǎo)，如課程設(shè)計(jì)。這種引導(dǎo)包括適當(dāng)?shù)闹v課和個(gè)別輔導(dǎo)。我們?cè)趯I(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)分中，適當(dāng)壓縮教師講授型課程的比例，加大學(xué)生動(dòng)手型課程的比例，在教師講授型課程中也強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)的作用。例如在培養(yǎng)方案中專業(yè)課有29學(xué)分，其中必修課11學(xué)分，必修的綜合課程設(shè)計(jì)為12學(xué)分，任選課為6學(xué)分。因此可以說(shuō)，在專業(yè)課的必修學(xué)分中，學(xué)生自己動(dòng)手型的課程設(shè)計(jì)的學(xué)分比講授型課程學(xué)分還大。我們把專業(yè)課進(jìn)行了系統(tǒng)化的重組，課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基本概念、原理與宏觀的技術(shù)分析，把技術(shù)細(xì)節(jié)與具體技巧剔除。因?yàn)榧记刹皇悄軌蚩恐v授灌輸?shù)模夹g(shù)細(xì)節(jié)與技巧問(wèn)題留待設(shè)計(jì)課中解決。這樣才可能把課堂講授的學(xué)時(shí)壓縮下來(lái)。
此外，我們還在強(qiáng)化暑期實(shí)習(xí)的實(shí)戰(zhàn)性方面做了大量的工作。
針對(duì)教師講授型課程這種比較傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我們所做的工作是在專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課教學(xué)中引入實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提前進(jìn)入專業(yè)實(shí)踐。采用多樣化的教學(xué)手段有：
實(shí)踐型大作業(yè)：學(xué)生自己動(dòng)手做研究
討論課：以學(xué)生為主體，學(xué)生進(jìn)行自我教育
考核改革：大作業(yè)答辯、開(kāi)卷考試
例一、建筑環(huán)境學(xué)
專業(yè)基礎(chǔ)課“建筑環(huán)境學(xué)”獲得了2005年國(guó)家級(jí)精品課稱號(hào)。盡管本課程是最能代表學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，但只有32學(xué)時(shí)、2學(xué)分，而學(xué)生卻感到在這門(mén)課上花費(fèi)的時(shí)間最多，而且通過(guò)本課程，對(duì)專業(yè)的特點(diǎn)和意義有了飛躍的認(rèn)識(shí)，成為本科生進(jìn)入研究室參與專業(yè)實(shí)踐的起步點(diǎn)。
本課程面向的是大二下學(xué)期的本科生。由于本課程課內(nèi)學(xué)時(shí)少，內(nèi)容多，教師的講授不可能面面俱到，而應(yīng)該講主線和要點(diǎn)、難點(diǎn)，起到學(xué)生學(xué)習(xí)教材與參考書(shū)的“導(dǎo)讀”作用，同時(shí)在各堂課后必須輔以大量要求分析思考的作業(yè)題，幫助學(xué)生在讀教材的時(shí)候深入理解理論內(nèi)容，搞清那些容易混淆或者容易錯(cuò)誤理解的概念和原理。批改好每一本作業(yè)以及在網(wǎng)絡(luò)論壇上答疑成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的非常重要的途徑，當(dāng)然給助教也帶來(lái)很重的壓力，正所謂“講一、練二、考三”。
除了課后的作業(yè)題（小作業(yè)）以外，我們還要求學(xué)生做大作業(yè)，內(nèi)容至少包括一個(gè)實(shí)驗(yàn)型大作業(yè)和一個(gè)論文，內(nèi)容可以是文獻(xiàn)綜述、觀點(diǎn)論證等。考核方式是：學(xué)生可以選擇其中一個(gè)大作業(yè)做口頭報(bào)告，占40%；另一篇書(shū)面報(bào)告占20%；期末開(kāi)卷考試占20%，平時(shí)小作業(yè)占20%。以往我們要求學(xué)生做3個(gè)大作業(yè)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)跟大作業(yè)內(nèi)容有關(guān)的概念學(xué)生搞得非常清楚，但大作業(yè)沒(méi)有涉及到的內(nèi)容學(xué)生掌握得就不夠。因此從今年開(kāi)始減少一個(gè)大作業(yè)，以一個(gè)期末開(kāi)卷考試來(lái)替代，促進(jìn)學(xué)生對(duì)基本概念的全面掌握。
為了避免學(xué)生在選題上沒(méi)有思路，我們提出了一些建議性題目，如：墻體對(duì)室外氣象參數(shù)的熱響應(yīng)、掛窗簾的影響、不同朝向房間的自然室溫的區(qū)別、攀藤植物對(duì)墻體熱過(guò)程的影響、不同下墊面對(duì)微氣候的影響、不同小區(qū)布局對(duì)小區(qū)風(fēng)場(chǎng)的影響、交通噪聲對(duì)不同樓層的影響等等。除了這些題目以外，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好自擬題目，教師和助教幫助他們確定具體內(nèi)容和技術(shù)路線，聯(lián)系熟悉該方面研究?jī)?nèi)容的研究生，安排實(shí)驗(yàn)設(shè)備。研究生也可以在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)布他們希望本科生幫助做的實(shí)驗(yàn)課題，由本科生選擇。
學(xué)生普遍反映實(shí)踐型大作業(yè)對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法影響很大，反映在：了解了專業(yè)，并大大提高了興趣；從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)不依賴課堂和教材、利用參考書(shū)和查閱文獻(xiàn)；第一次做研究型的實(shí)驗(yàn)，了解什么叫做研究；從二年級(jí)開(kāi)始邁出了進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作的第一步；第一次學(xué)寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和做學(xué)術(shù)報(bào)告；成績(jī)依賴于平時(shí)的積累，與臨場(chǎng)發(fā)揮等偶然因素關(guān)系不大。
由于實(shí)驗(yàn)類的課題大部分都是在研究生指導(dǎo)下完成的，其成果都是研究生在課題中需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，特別是需要?dú)v年積累的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同時(shí)也鍛煉了研究生的科研組織能力。所以研究生對(duì)指導(dǎo)本科生做大作業(yè)表現(xiàn)非常積極，達(dá)到了“雙贏”的效果。
例二、建筑自動(dòng)化
專業(yè)課“建筑自動(dòng)化”是江億院士主講的課程，48學(xué)時(shí)3學(xué)分，面向大三下學(xué)期本科生，采用的是英文教材。該課程由于采用討論課的教學(xué)方法，學(xué)生主動(dòng)參與、自我教學(xué)，積極性非常高，受到學(xué)生的歡迎，在教學(xué)評(píng)估中多次在建筑學(xué)院名列前茅。
本課程除48個(gè)課內(nèi)學(xué)時(shí)以外，還有20個(gè)實(shí)驗(yàn)和參觀的課外學(xué)時(shí)，共有6個(gè)實(shí)驗(yàn)和1個(gè)現(xiàn)場(chǎng)參觀。除此以外，整個(gè)課程分不同階段有4～5個(gè)大作業(yè)，內(nèi)容是為某種類型的建筑設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)樓宇自控系統(tǒng)（bas）方案，以學(xué)生3～4人的小組為單位來(lái)完成作業(yè)。不同階段有多次討論課，各小組派代表做大作業(yè)口頭報(bào)告，其他小組和教師進(jìn)行質(zhì)疑。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每個(gè)同學(xué)至少有一次機(jī)會(huì)進(jìn)行口頭報(bào)告。期末成績(jī)主要根據(jù)幾次大作業(yè)與口頭報(bào)告的成績(jī)來(lái)綜合給出。
在討論課中，不僅發(fā)言的同學(xué)參與感非常強(qiáng)，聽(tīng)報(bào)告的同學(xué)也有強(qiáng)烈的參與感。因?yàn)榇蠹叶甲鲞^(guò)bas方案，所以對(duì)他人的方案都很感興趣，質(zhì)疑、討論均很踴躍，大家爭(zhēng)相發(fā)言表達(dá)自己的看法。通過(guò)這樣的討論，同學(xué)們把老師課堂上沒(méi)有講過(guò)的問(wèn)題或者在自己的方案中沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題都搞清楚了。在2002年建設(shè)部學(xué)科評(píng)估中，該課程課堂的活躍程度令聽(tīng)課的視察組專家印象深刻并給予了很高的評(píng)價(jià)。
除了上述兩個(gè)例子以外，其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課都不同程度地采用新的課堂教學(xué)方法和考核方法，起到了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)自我學(xué)習(xí)的作用。
專業(yè)課程設(shè)計(jì)的改革方式是綜合化、實(shí)戰(zhàn)仿真。目前的專業(yè)課程設(shè)計(jì)是12學(xué)分，課內(nèi)192學(xué)時(shí)，課外不限，貫穿整個(gè)學(xué)期。
專業(yè)課程設(shè)計(jì)是在專業(yè)課與運(yùn)行實(shí)習(xí)完成后的第七學(xué)期進(jìn)行的。改革的方法是不僅把原有的跟在各門(mén)專業(yè)課后的5個(gè)1～3周的小課程設(shè)計(jì)合并成一個(gè)綜合課程設(shè)計(jì)，而且通過(guò)壓縮專業(yè)課學(xué)時(shí)來(lái)獲得課程設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)的增加。
課程設(shè)計(jì)綜合化的原因是原有的多個(gè)小課程設(shè)計(jì)存在著明顯的局限，只訓(xùn)練了學(xué)生做子系統(tǒng)（如空調(diào)系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、采暖系統(tǒng)、冷源、熱源）的設(shè)計(jì)，缺乏對(duì)暖通空調(diào)系統(tǒng)整體的概念，更缺乏對(duì)總體方案的宏觀把握、優(yōu)化能力，因?yàn)閷?shí)際工程中采用什么樣的子系統(tǒng)與整個(gè)大系統(tǒng)方案有關(guān)，例如用熱泵做熱源就不能用高溫采暖，又如輻射板系統(tǒng)是空調(diào)與采暖兼用的。原有的方法沒(méi)有體現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用各種專業(yè)技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn)，而僅僅是把子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟一二三、怎么定某系數(shù)、怎么查表、該用哪個(gè)公式過(guò)一遍，結(jié)果只是訓(xùn)練了學(xué)生聽(tīng)從指揮做查表機(jī)器和計(jì)算器的能力，沒(méi)有學(xué)到技術(shù)的精髓，更不可能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
除了把課程設(shè)計(jì)內(nèi)容綜合化以外，還引入了跨專業(yè)合作的內(nèi)容，讓本專業(yè)的學(xué)生為建筑學(xué)同學(xué)所設(shè)計(jì)的3～4萬(wàn)平方米的星級(jí)賓館配合設(shè)計(jì)暖通空調(diào)系統(tǒng)、冷熱源系統(tǒng)以及全年運(yùn)行與自動(dòng)控制方案。設(shè)計(jì)分小組進(jìn)行，每組3～4人，選出設(shè)計(jì)組長(zhǎng)，各成員分工配合完成整個(gè)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)小組有教師5人，助教1人，建筑設(shè)計(jì)院工程師1人，合作指導(dǎo)。進(jìn)度包括4周的方案論證階段，6周的初步設(shè)計(jì)階段和6周的施工圖階段。其中方案與初步設(shè)計(jì)階段的工作包括與建筑師商討圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能確定、遮陽(yáng)的設(shè)置、被動(dòng)式節(jié)能方法的采用、機(jī)房與管井的安排、防火分區(qū)的劃分等，鍛煉了學(xué)生的跨專業(yè)合作的能力。
為了模擬真實(shí)的設(shè)計(jì)過(guò)程，在階段末安排有方案評(píng)審答辯、初步設(shè)計(jì)評(píng)審答辯與最終設(shè)計(jì)項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)審答辯，指導(dǎo)教師組模擬評(píng)審專家組。按學(xué)生三次答辯的成績(jī)和期末提交的作業(yè)（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、圖紙和電子文檔）給出總成績(jī)。在評(píng)定成績(jī)中對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和方案的難度有所傾斜，保護(hù)和鼓勵(lì)創(chuàng)新性思維。
通過(guò)上述訓(xùn)練過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步消化各基礎(chǔ)課與專業(yè)課知識(shí)，學(xué)習(xí)如何入手處理較復(fù)雜的工程問(wèn)題，學(xué)習(xí)工程設(shè)計(jì)方法與過(guò)程，了解標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、法律、法規(guī)的運(yùn)用，同時(shí)訓(xùn)練三個(gè)能力：
（1） 組織與合作能力，包括與其它專業(yè)合作的能力和與同組人員合作的能力，設(shè)計(jì)組長(zhǎng)的組織能力。
（2）應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)處理非常規(guī)問(wèn)題的能力，包括應(yīng)用調(diào)查和產(chǎn)品調(diào)查、對(duì)策的可行性論證等。
（3）表達(dá)能力，包括文字表達(dá)、口頭表達(dá)和繪圖表達(dá)能力。學(xué)有余力的學(xué)生還可以在課程設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)使用一些設(shè)計(jì)與計(jì)算分析軟件。
通過(guò)畢業(yè)班座談，學(xué)生反映該環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)有著重要的推動(dòng)作用。
在所有的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，運(yùn)行實(shí)習(xí)（原稱生產(chǎn)實(shí)習(xí)）是我們重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)時(shí)間為5周，5學(xué)分。任務(wù)內(nèi)容一般外單位委托的實(shí)際工程項(xiàng)目，即到存在問(wèn)題的公共建筑現(xiàn)場(chǎng)去進(jìn)行暖通空調(diào)系統(tǒng)的初調(diào)節(jié)、故障檢測(cè)與診斷、能耗分析、性能評(píng)價(jià)和改進(jìn)，或?qū)怯钭詣?dòng)化系統(tǒng)（bas）進(jìn)行檢測(cè)、調(diào)試。成果的形式是向委托方提交測(cè)試分析、運(yùn)行改進(jìn)或系統(tǒng)改造的方案報(bào)告。如果能夠在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)改進(jìn)的，就在現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題。
本實(shí)習(xí)目的在于在學(xué)習(xí)專業(yè)課后，通過(guò)讓學(xué)生直接參與實(shí)際工程的測(cè)試、分析與調(diào)節(jié)，讓其逐漸深入接觸、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并積累工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力如基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及表述能力等?？己藘?nèi)容包括學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及提交的實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量。
由于是實(shí)戰(zhàn)型任務(wù)，要對(duì)委托方負(fù)責(zé)而非同兒戲，指導(dǎo)教師是至關(guān)重要的，是保證學(xué)校的聲譽(yù)和教學(xué)質(zhì)量的需要。因此，實(shí)習(xí)分小組進(jìn)行，一般由一位教授，一位講師，兩位研究生，帶4～6名本科生，指導(dǎo)者與學(xué)生的比例達(dá)到1：2～1：1，參加的研究生一般受過(guò)類似訓(xùn)練，可以協(xié)助教師指導(dǎo)學(xué)生。沒(méi)有經(jīng)過(guò)這種訓(xùn)練的外?？紒?lái)的研究生必須一起參加實(shí)習(xí)。因此，每個(gè)暑假學(xué)期，本研究所全體13名教師除帶認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教師以外全部都要參與帶運(yùn)行實(shí)習(xí)。
學(xué)生在實(shí)習(xí)中意識(shí)到委托方是把他們作為解決問(wèn)題的專家來(lái)要求的，因此責(zé)任心得到了大大的強(qiáng)化。在實(shí)習(xí)中往往會(huì)遇到很復(fù)雜棘手的問(wèn)題，超出了本科生的知識(shí)水平，還是要依靠教師和研究生來(lái)解決問(wèn)題，但本科生必須參與問(wèn)題與解決方案的研討，調(diào)動(dòng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)，了解他們自己的工作在整個(gè)解決問(wèn)題的鏈條中起什么作用，觀察教師和研究生解決問(wèn)題的思路和方法，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在提交成果和考核方面，要求本科生分工執(zhí)筆向委托方提交的報(bào)告，研究生修改，教師最后把關(guān)。在向委托方提交書(shū)面報(bào)告和口頭匯報(bào)前，盡管向委托方的正式匯報(bào)往往是由研究生來(lái)做，但事先仍然須在學(xué)校做模擬匯報(bào)，讓每個(gè)本科生有發(fā)言的鍛煉機(jī)會(huì)，并作為實(shí)習(xí)報(bào)告答辯。包括研究生在內(nèi)的指導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和報(bào)告的水平給出最終成績(jī)。
近年來(lái)，我們的運(yùn)行實(shí)習(xí)為中央電視臺(tái)、解放軍總醫(yī)院、建國(guó)門(mén)飯店、長(zhǎng)富宮飯店、亮馬河大廈、國(guó)際飯店、北京西客站、首都機(jī)場(chǎng)、雙安商場(chǎng)、北京發(fā)展大廈、廣州世貿(mào)大廈、上海金貿(mào)大廈、廣州地鐵、北京地鐵等全國(guó)各地幾十座大型公共建筑與交通樞紐的暖通空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行了全面測(cè)試、故障診斷、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試和節(jié)能改造方案論證。由于每次都能有效地解決問(wèn)題，獲得了很好的社會(huì)聲譽(yù)，因此每年委托我們的實(shí)習(xí)任務(wù)不斷。有的業(yè)主還和我們建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，為我們提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)方面，一般由委托方提供路費(fèi)、住宿費(fèi)、餐費(fèi)等，我們提供各種測(cè)試分析儀表和人力，也有部分項(xiàng)目的委托方付一定的咨詢費(fèi)。這樣不僅解決了實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，還使學(xué)生在實(shí)踐中得到很好的鍛煉。
這種對(duì)實(shí)際系統(tǒng)的分析調(diào)研，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很好的能力鍛煉，要求對(duì)專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的充分掌握、靈活運(yùn)用，而且還需要大量書(shū)本上學(xué)不到的相關(guān)知識(shí)，例如運(yùn)行維護(hù)的水平、居住者使用習(xí)慣、施工安裝的問(wèn)題等等都可能影響系統(tǒng)的性能。在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，往往成為我們?cè)趯I(yè)課與隨后的課程設(shè)計(jì)中的反面教材，提醒學(xué)生什么是好的設(shè)計(jì)，什么是不合理的設(shè)計(jì)。
通過(guò)多年的.教學(xué)實(shí)踐，我們解決了普遍存在的困擾工科專業(yè)的“實(shí)習(xí)難”問(wèn)題。盡管我們有本科生少、研究生多的優(yōu)勢(shì)，但這個(gè)問(wèn)題的解決仍然要求研究所全體教師投入很大的努力。多年來(lái)，為了保證運(yùn)行實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，研究所全體13名教師都投入了實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，老中青教師、科研和社會(huì)活動(dòng)繁忙的院士都不能例外，對(duì)于青年教師則更是上崗必須的鍛煉環(huán)節(jié)，因此帶實(shí)習(xí)的工作量是非常大的。
綜上所述，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的教學(xué)改革是成功的，除課程體系改革以外，實(shí)踐教學(xué)的改革在其中也發(fā)揮了很重要的作用，達(dá)到了“通才”培養(yǎng)與“專才”培養(yǎng)兼顧的目的。與實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容已有三篇論文發(fā)表在正式刊物上。
建筑能耗心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，建筑業(yè)也在不斷地發(fā)展和變革。作為建筑行業(yè)從業(yè)者，我們應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)能力，關(guān)注建筑的節(jié)能與環(huán)保問(wèn)題。在長(zhǎng)期的工作中，我對(duì)建筑能耗有了一些心得和體會(huì)。以下是我對(duì)建筑能耗的一些見(jiàn)解和體會(huì)。
第一段：節(jié)能是建筑發(fā)展的必然趨勢(shì)
建筑能耗的問(wèn)題一直是制約建筑業(yè)發(fā)展的一大瓶頸。是否能夠?qū)崿F(xiàn)節(jié)能與環(huán)保已經(jīng)直接關(guān)系到建筑在未來(lái)發(fā)展中的競(jìng)爭(zhēng)力。隨著環(huán)境污染和能源危機(jī)日趨嚴(yán)重，節(jié)能減排已經(jīng)成為全球各國(guó)普遍關(guān)注的問(wèn)題?？沙掷m(xù)發(fā)展的理念也逐漸深入人心。因此，探索新的節(jié)能技術(shù)和方法成為了我們建筑從業(yè)者的重要使命。
第二段：科技創(chuàng)新推動(dòng)節(jié)能發(fā)展
科技的進(jìn)步為建筑節(jié)能提供了豐富的可能性。新材料的應(yīng)用、智能化技術(shù)的推廣、能源管理系統(tǒng)的提升等都可以有效降低建筑的能耗。例如，使用太陽(yáng)能板和地源熱泵等技術(shù)，可以將自然能源轉(zhuǎn)化為建筑所需的能量，減少對(duì)傳統(tǒng)能源的依賴。同時(shí)，智能化系統(tǒng)的應(yīng)用也可以實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑的精確管理，比如自動(dòng)控制照明和空調(diào)系統(tǒng)的使用，增加系統(tǒng)的效率，降低能耗。
第三段：設(shè)計(jì)理念為建筑節(jié)能奠定基礎(chǔ)
建筑節(jié)能的核心在于優(yōu)化建筑的設(shè)計(jì)理念。在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要充分考慮建筑的朝向、采光、通風(fēng)等因素，使建筑能夠充分利用自然資源，實(shí)現(xiàn)能源的最大化利用。同時(shí)，我們還可以加強(qiáng)建筑的保溫隔熱設(shè)計(jì)，減少能量的散失。此外，還應(yīng)注重建筑的可持續(xù)性，通過(guò)設(shè)計(jì)完善的雨水收集系統(tǒng)、垃圾分類系統(tǒng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)資源的回收再利用。
第四段：建筑節(jié)能需要行業(yè)合作
建筑節(jié)能的工作需要建筑行業(yè)內(nèi)外各方的合作。政府應(yīng)加強(qiáng)立法、制定相關(guān)政策來(lái)推動(dòng)建筑節(jié)能的發(fā)展。建筑從業(yè)者需要積極學(xué)習(xí)新的節(jié)能技術(shù)和方法，不斷提高自身的專業(yè)能力。同時(shí)，建筑材料和設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)加大研發(fā)力度，推出更加環(huán)保和節(jié)能的產(chǎn)品。此外，普通公眾也應(yīng)關(guān)注建筑節(jié)能的問(wèn)題，積極參與到節(jié)能活動(dòng)中。
第五段：建筑節(jié)能責(zé)無(wú)旁貸
作為建筑從業(yè)者，我們應(yīng)肩負(fù)起保護(hù)環(huán)境和推動(dòng)節(jié)能減排的責(zé)任。建筑能耗問(wèn)題不僅關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，也關(guān)系到每個(gè)個(gè)體的生活和未來(lái)。我們應(yīng)該積極探索、創(chuàng)新，通過(guò)不斷改進(jìn)自身的工作方法和理念，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)建筑節(jié)能發(fā)展。
建筑能耗是一個(gè)復(fù)雜而又龐大的系統(tǒng)工程，需要政府、企業(yè)和公眾的共同參與和努力。只有通過(guò)全社會(huì)的積極配合，發(fā)揮各方的優(yōu)勢(shì)和智慧，才能夠?qū)崿F(xiàn)建筑能耗的可持續(xù)發(fā)展，為人類創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。作為一名建筑從業(yè)者，我們要倍加珍惜這份機(jī)會(huì)，努力提升自己的專業(yè)能力，為建筑行業(yè)的節(jié)能與環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。
建筑能耗心得體會(huì)篇四
能源是現(xiàn)代社會(huì)的支撐，而能耗分析則是不可忽視的能源管理工具。在進(jìn)行能源管理工作時(shí)，能耗分析是一項(xiàng)重要的工具，能夠幫助我們?cè)u(píng)估能源使用量，并確定能源消耗的潛在問(wèn)題。在我進(jìn)行了能耗分析的工作之后，我深刻地感受到其重要性并得出了一些體會(huì)。
第二段：正確的能耗分析方法
在進(jìn)行能耗分析的工作中，正確的方法是至關(guān)重要的。必須對(duì)生產(chǎn)流程有足夠的了解，并掌握相關(guān)的技術(shù)知識(shí)。首先，需要準(zhǔn)確地計(jì)量能源的使用，對(duì)設(shè)備以及系統(tǒng)的能效特性進(jìn)行評(píng)價(jià)。準(zhǔn)確地測(cè)量和記錄能源消耗量是最基本的要求。其次，應(yīng)該對(duì)工藝流程進(jìn)行系統(tǒng)化分析，并結(jié)合數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)估。最后，需要利用統(tǒng)計(jì)工具進(jìn)行能源使用模型的建立，以便提高預(yù)測(cè)能力和確定優(yōu)化措施。這些步驟的正確性和質(zhì)量的高低對(duì)于維護(hù)能源管理的有效性至關(guān)重要。
第三段：能耗分析的價(jià)值
進(jìn)行能耗分析可以幫助企業(yè)識(shí)別能源消耗問(wèn)題的根源并尋找潛在的能源節(jié)約措施?？梢源蟠筇岣咂髽I(yè)的能源效率，達(dá)到環(huán)境保護(hù)以及財(cái)務(wù)效益的雙贏。能耗分析和節(jié)能措施的實(shí)施往往是快速回收的。對(duì)于廠家來(lái)說(shuō)，這可大大降低投資成本，提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。而對(duì)于社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，能源利用率的提高有利于減少能源浪費(fèi)和環(huán)境污染。
第四段：能耗分析的應(yīng)用
能源消耗的需求分析可支持企業(yè)進(jìn)行能源管理。通過(guò)能耗分析，企業(yè)可以確定哪些方面的能源消耗較高，從而可以聚焦在需要改進(jìn)的方面。此外，能耗分析還可以用于新廠區(qū)能源設(shè)計(jì)，能夠洞察到一個(gè)給定流程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并為全品類的戰(zhàn)略規(guī)劃提供支持。通過(guò)能源分析的數(shù)據(jù)，節(jié)能潛力分析可以推動(dòng)新產(chǎn)品的發(fā)展，并在公司的全面發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。
第五段：結(jié)論
能耗分析可以有效地幫助企業(yè)識(shí)別能源開(kāi)支問(wèn)題，并制定出相應(yīng)的節(jié)能措施，這是企業(yè)的核心利益。能源接觸可以減少企業(yè)的生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)效率，從而實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)。同樣，通過(guò)利用全面的能源分析的數(shù)據(jù)來(lái)完成洞察力，這將有助于社會(huì)進(jìn)步和綠色發(fā)展，推動(dòng)企業(yè)不斷前進(jìn)。在今后的發(fā)展中，加強(qiáng)能源管理工作，提高能源使用效率是不可避免的重要任務(wù)。
建筑能耗心得體會(huì)篇五
期承擔(dān)建環(huán)08級(jí)、室內(nèi)設(shè)計(jì)09級(jí)、工管09級(jí)的建筑cad課程，上周已經(jīng)考試完畢，現(xiàn)對(duì)建筑cad課程作一總結(jié)。
為了使專周課程能規(guī)范地執(zhí)行，本期開(kāi)學(xué)之前就與教務(wù)處、機(jī)房聯(lián)系協(xié)商，落實(shí)講課教室和機(jī)房上機(jī)時(shí)間，并打印出課表，交學(xué)生班級(jí)。并與所上班級(jí)的輔導(dǎo)員聯(lián)系，建環(huán)08級(jí)、工管09級(jí)為韓繼超老師所帶，室內(nèi)設(shè)計(jì)09級(jí)為人文藝術(shù)學(xué)院陳建波老師所帶，與輔導(dǎo)員合作，向輔導(dǎo)員了解班上學(xué)生情況，作到心中有數(shù)，并隨時(shí)隨地與輔導(dǎo)員溝通，共同搞好學(xué)生的cad專周的工作。
一開(kāi)始上課，就采取多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣。按國(guó)家信息化培訓(xùn)要求內(nèi)容進(jìn)行建筑軟件培訓(xùn)，使學(xué)生能夠取得國(guó)家信息化cad證書(shū)，這也是增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。專周一開(kāi)始就抓緊，第一天除上機(jī)外，上午下午都又安排了一大節(jié)到多媒體教室上課，這樣老師要辛苦些，但學(xué)生才能真正學(xué)到知識(shí)。建環(huán)08級(jí)除在機(jī)房上課外，還有十多節(jié)課是安排在多媒體教室上課。工管09級(jí)有100多人，原只安排了一位教師，顯然不行，臨時(shí)又讓我去。工管09級(jí)上專周課之前必須上課，26日是星期天，我下午3點(diǎn)專程從北校區(qū)趕到大學(xué)城，從6點(diǎn)開(kāi)始給工管09級(jí)同學(xué)上課，同學(xué)們很配合，精神集中，甚至在講課中，學(xué)生多次鼓掌，上課到近晚上9點(diǎn)。
一般說(shuō)來(lái)，有學(xué)生對(duì)專周容易放松，而cad專周除上機(jī)外，必須上新課，而且是300多頁(yè)的教材，一開(kāi)始，就給同學(xué)強(qiáng)調(diào)cad的重要性、學(xué)習(xí)的嚴(yán)格性、紀(jì)律性，每天考勤，每天上課、上機(jī)讓每個(gè)同學(xué)自己簽字。如果有的學(xué)生未到，以后每次圴重點(diǎn)抽查。據(jù)學(xué)生反映，原來(lái)經(jīng)常不上課的學(xué)生也不敢隨意缺課了。
除上課、上機(jī)外，同學(xué)們也用自己的電腦練習(xí)，并通過(guò)電郵電話與教師保持聯(lián)系，教師的電話、郵箱一上課就公開(kāi)給學(xué)生。
每天給學(xué)生布置了上機(jī)作業(yè)，完成后上傳到指定的地方，313、314、301、302各機(jī)房上傳方法不一樣。
教師的電子信箱可解答學(xué)生問(wèn)題，也用于收集學(xué)生意見(jiàn)，學(xué)生有什么意見(jiàn)、看法、問(wèn)題，也都可通過(guò)郵件提出。
有關(guān)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，及時(shí)發(fā)布到學(xué)習(xí)網(wǎng)站上，我在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上傳了不少編寫(xiě)好的教學(xué)資料，學(xué)生只要上網(wǎng)，都可以馬上看到，包括作圖的詳細(xì)的操作方法，對(duì)學(xué)生很實(shí)用。不過(guò)有時(shí)上不去，上去了也要下載才能看到。我也把有關(guān)資料發(fā)到每位同學(xué)的郵箱中，有的班級(jí)是發(fā)到班長(zhǎng)、科代表郵箱，然后在qq群中轉(zhuǎn)發(fā)，另外也請(qǐng)同學(xué)們到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，比如，有關(guān)cad部份，上面就有很多學(xué)習(xí)內(nèi)容。
上述的措施和方法，使同學(xué)們對(duì)操作也熟悉了，興趣也提高了，學(xué)習(xí)效果大大提高。
學(xué)生能自己獨(dú)立完成作業(yè)，他們也認(rèn)為：這樣能學(xué)到真正的本事，對(duì)老師的認(rèn)真要求，他們也有感概，教師的良苦用心是為了學(xué)生，也只有老師才是最無(wú)私的人，愿意把自己的知識(shí)無(wú)私傳授給學(xué)生。
教師除了將有關(guān)資料放到網(wǎng)上外，也及時(shí)把有關(guān)學(xué)習(xí)資料直接拷貝給有u盤(pán)的學(xué)生。在機(jī)房上機(jī)時(shí)，將有關(guān)資料放在某一臺(tái)機(jī)器上，設(shè)置好共享，下載有關(guān)資料。
通過(guò)幾周學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生了解cad的發(fā)展及最新動(dòng)態(tài),最新版本功能,能完成教師要求的房屋建筑圖，利用計(jì)算機(jī)繪制出各類工程圖紙，建筑圖紙，并能對(duì)圖形進(jìn)行編輯工作,體現(xiàn)出cad優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)生cad成績(jī)大多良好，大多數(shù)學(xué)生與教師合作愉快。學(xué)生也反映：能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，大家能專心聽(tīng)講，我們確實(shí)學(xué)到了不少東西。
好多學(xué)生談到：通過(guò)幾周的cad建筑軟件學(xué)習(xí)，讓我們?cè)鎏砹嗽S多的專業(yè)知識(shí)，拓展知識(shí)面。而且cad是很有實(shí)用價(jià)值的一個(gè)學(xué)科。通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓我們逐漸懂得了cad的用途和使用方法。我們會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)cad來(lái)提高自身的能力。
針對(duì)各專業(yè)特點(diǎn)，內(nèi)容及重點(diǎn)作了相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)不同專業(yè)學(xué)生的需要。
當(dāng)然也有不盡人意的地方，如在考試前，一再提醒填寫(xiě)好班級(jí)、姓名之后就命名存盤(pán)，且十分鐘點(diǎn)擊一次存盤(pán)圖標(biāo)，可有些人就是不聽(tīng)，丟掉了才后悔，考試緊張，好多人的鼠標(biāo)被手上的汗水打濕了。
現(xiàn)在教材已是300多頁(yè)，內(nèi)容大大增加，而時(shí)間卻縮短了，極不合理，建議仍然恢復(fù)，否則只有狠砍內(nèi)容了，學(xué)生做好教師布置的圖形，而其它則不能勝任了。其實(shí)，對(duì)于應(yīng)用性人才培養(yǎng)，是要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，現(xiàn)在反而是削弱了。
建議cad專周的教室安排、機(jī)房安排由教務(wù)處安排好，每次cad專周的教室安排要跑好多次，家里的計(jì)算機(jī)又不能預(yù)定打印教室，非常麻煩。
建筑能耗心得體會(huì)篇六
這學(xué)期學(xué)習(xí)了一門(mén)新課"建筑項(xiàng)目管理"，這門(mén)課初看看沒(méi)什么。但是上了劉學(xué)第一節(jié)課后，感覺(jué)要做好一名合格的管理者，要掌握的不只是技術(shù)，還要有很好的溝通能力。從中真正的對(duì)項(xiàng)目管理有了比較深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
劉老師在課堂上從頭講到尾，多媒體教學(xué)基本上是把原先應(yīng)該寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容搬上了屏幕，教學(xué)手段變了，教學(xué)內(nèi)容和效果有了本質(zhì)的變化，老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)在工程實(shí)踐上有了有效結(jié)合。建筑項(xiàng)目管理包含了許多方面：如項(xiàng)目管理組織，招投標(biāo)與合同管理，項(xiàng)目成本管理，進(jìn)度管理，施工質(zhì)量和安全，信息管理等。
一、其中建筑工程項(xiàng)目管理的內(nèi)涵可概括為：自建筑工程項(xiàng)目開(kāi)始至項(xiàng)目完成，通過(guò)項(xiàng)目策劃和項(xiàng)目控制，使建筑工程項(xiàng)目的費(fèi)用目標(biāo)，進(jìn)度目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)管理。建筑設(shè)計(jì)和施工單位受業(yè)主委托承擔(dān)建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及施工，它們有義務(wù)對(duì)建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行管理。一些大，中型工程項(xiàng)目，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位因缺乏項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，也可委托項(xiàng)目管理咨詢公司代為進(jìn)行項(xiàng)目管理。
在項(xiàng)目建設(shè)中，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位各處不同的地位，對(duì)同一個(gè)項(xiàng)目各自承擔(dān)的任務(wù)不同，其項(xiàng)目管理的任務(wù)也是不相同的。如在費(fèi)用控制方面，業(yè)主要控制整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的投資總額，而施工單位考慮的是控制該項(xiàng)目的施工成本。又如在進(jìn)度控制方面，業(yè)主應(yīng)控制整個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度，而設(shè)計(jì)單位主要控制設(shè)計(jì)進(jìn)度，施工單位控制所承包部分的工程施工進(jìn)度。
二、工程項(xiàng)目管理的類型可歸納為以下幾種：業(yè)主方的項(xiàng)目管理；設(shè)計(jì)方的項(xiàng)目管理；施工方的項(xiàng)目管理；供貨方的項(xiàng)目管理；建設(shè)項(xiàng)目總承包方的項(xiàng)目管理。在工程項(xiàng)目建設(shè)的不同階段，參與工程項(xiàng)目建設(shè)的各方的管理內(nèi)容及重點(diǎn)各不同。在設(shè)計(jì)階段的工程項(xiàng)目管理分為建設(shè)單位的設(shè)計(jì)管理和設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)管理兩種情況，在施工階段的工程管理則主要分為業(yè)主的工程項(xiàng)目管理，承包商的工程項(xiàng)目管理，監(jiān)理工程師的工程項(xiàng)目管理。
三、建筑工程項(xiàng)目的組織協(xié)調(diào)工作看似很平常，但在整個(gè)管理中起到了很關(guān)鍵的作用。一方面是人際關(guān)系的協(xié)調(diào)；組織關(guān)系的協(xié)調(diào)；另一方面是配合關(guān)系的協(xié)調(diào)；供求約束關(guān)系的協(xié)調(diào)；這些關(guān)系發(fā)生在施工項(xiàng)目管理組織內(nèi)部，施工項(xiàng)目管理組織與其外部相關(guān)單位之間。
四、還有講到的是非常重要的一點(diǎn)就是"安全"，建筑工地上的安全。近幾年來(lái)，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對(duì)策和措施，對(duì)減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。課上劉老師讓我們看了一段建筑安全方面的紀(jì)錄片，里面介紹了一種國(guó)外新型的施工安全帶，對(duì)于工人在施工操作時(shí)的安全隱患起到了決定性的作用，拯救了許多人的性命。我覺(jué)得，在安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴(kuò)大，法制不健全，安全意識(shí)差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。我國(guó)普遍缺少基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí)。另外，民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán)，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過(guò)度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
這是我學(xué)習(xí)這門(mén)課半學(xué)期以來(lái)的體會(huì)和心得。學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)，但我深信只要我們加倍努力，知識(shí)能夠成就夢(mèng)想！
建筑能耗心得體會(huì)篇七
隨著人們對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，節(jié)能減排已成為社會(huì)共識(shí)。在建筑領(lǐng)域，建筑能耗是一個(gè)重要的議題。經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)于建筑能耗有了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)于建筑能耗的一些思考和感悟。
首先，建筑能耗需要從設(shè)計(jì)入手。建筑的能耗問(wèn)題很大程度上取決于設(shè)計(jì)階段的決策。一個(gè)好的設(shè)計(jì)可以最大程度地減少建筑所需的能源。例如，選用合適的材料、合理的朝向和設(shè)計(jì)合理的采光系統(tǒng)，都能減少建筑的能源消耗。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們需要綜合考慮建筑的實(shí)際需求和環(huán)境因素，盡可能地減少對(duì)自然資源的依賴，保護(hù)環(huán)境。
其次，建筑能耗也需要在施工過(guò)程中加以控制。建筑施工過(guò)程中，各種設(shè)備的運(yùn)行以及材料的使用都對(duì)能耗有直接影響。一個(gè)高效的施工管理系統(tǒng)能夠幫助控制能耗。例如，合理安排施工隊(duì)伍的工作時(shí)間，避免在高能耗時(shí)段進(jìn)行大功率機(jī)械設(shè)備的使用；嚴(yán)格控制材料的使用量，避免浪費(fèi)。在施工過(guò)程中，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)，提高他們對(duì)節(jié)能的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，使他們?cè)谑┕ぶ心軌蜃⒁夤?jié)能問(wèn)題。
第三，設(shè)備的選用和運(yùn)行也對(duì)建筑能耗有重要影響。建筑中各種設(shè)備的能效等級(jí)不同，對(duì)能耗的影響也不同。因此，在設(shè)備選用時(shí)，我們應(yīng)該盡可能選擇高能效設(shè)備。同時(shí)，設(shè)備在運(yùn)行時(shí)的合理設(shè)置也是至關(guān)重要的。例如，空調(diào)系統(tǒng)的溫度和濕度設(shè)置，可以根據(jù)建筑的實(shí)際使用需求來(lái)調(diào)整，既保證了舒適度，又減少了能耗。此外，定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和檢修，保持設(shè)備的高效運(yùn)行狀態(tài)，也可以減少能耗。
第四，建筑能耗的監(jiān)控和管理也是必不可少的。通過(guò)監(jiān)控建筑的能耗情況，我們可以發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題和節(jié)能的機(jī)會(huì)。例如，通過(guò)定期的能耗數(shù)據(jù)分析，我們可以找出能耗高的樓層和部位，然后采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整，以減少能耗。此外，積極參與建筑能耗監(jiān)測(cè)和評(píng)估系統(tǒng)的使用，可以及時(shí)掌握建筑的能耗情況，有針對(duì)性地制定措施，進(jìn)一步提高節(jié)能效果。
最后，教育和宣傳也是促進(jìn)建筑能耗減少的重要手段。在建筑行業(yè)中，人們對(duì)于節(jié)能減排的認(rèn)識(shí)程度各不相同。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)建筑能耗知識(shí)的教育和宣傳，可以提高建筑從業(yè)人員的意識(shí)和能力，進(jìn)一步推動(dòng)建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)向公眾普及節(jié)能減排的知識(shí)，增強(qiáng)公眾的環(huán)保意識(shí)，可以形成廣泛的節(jié)能減排氛圍，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)朝著低碳、環(huán)保的方向發(fā)展。
綜上所述，建筑能耗是一個(gè)復(fù)雜而重要的問(wèn)題。要減少建筑能耗，需要從設(shè)計(jì)、施工、設(shè)備、監(jiān)控和管理等多個(gè)方面加以控制。此外，教育和宣傳也是不可忽視的手段。只有通過(guò)綜合措施的推動(dòng)，才能夠?qū)崿F(xiàn)建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
建筑能耗心得體會(huì)篇八
能耗分析是一種能源管理的方法，能夠評(píng)估能源消耗和標(biāo)識(shí)energy-saving的機(jī)會(huì)。在我的職業(yè)生涯中，我發(fā)現(xiàn)能耗分析將是我在能源管理方面取得成功所需的關(guān)鍵技能。在本文中，我將分享我的能耗分析經(jīng)驗(yàn)并提出一些發(fā)現(xiàn)，解釋在此過(guò)程中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，并提出與能耗分析相關(guān)的可能的解決方法。
第二段：能耗分析方法論
能耗分析方法論主要有兩種，一種是自下而上的能耗分析方法，另一種則是自上而下的能耗分析方法。自下而上的能耗分析方法是可行性最高的方法，因?yàn)樗紤]了每個(gè)單獨(dú)的系統(tǒng)部分，提供了具體的數(shù)據(jù)分析，識(shí)別出引起能源浪費(fèi)的確切原因。而自上而下的能耗分析方法則是由整體層面分析整個(gè)結(jié)構(gòu)以得出估計(jì)值，需要預(yù)設(shè)假設(shè)和全局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
第三段：能耗分析實(shí)踐
為達(dá)到減少成本以及降低環(huán)境影響的目的，我在公司進(jìn)行了能耗分析。我首先收集了相關(guān)的能源數(shù)據(jù)，如用電量和氣耗。這些數(shù)據(jù)幫助我獲取其時(shí)間序列的能源消耗狀態(tài)，并在各個(gè)部門(mén)之間進(jìn)行比較。
此外，我還對(duì)流程和生產(chǎn)線進(jìn)行全面的分析和檢驗(yàn)，以了解可以通過(guò)哪些途徑從根本上減少能耗，例如通過(guò)更新設(shè)備，增加維護(hù)程序和改善工作流程等。
第四段：能耗分析的挑戰(zhàn)
能耗分析在公司內(nèi)的實(shí)行面臨諸多挑戰(zhàn)。其中一個(gè)挑戰(zhàn)是，公司員工對(duì)能耗分析的工具和方法缺乏了解。還有，公司數(shù)據(jù)質(zhì)量問(wèn)題比較大，因?yàn)閿?shù)據(jù)集與實(shí)際能源流量之間的差距較大。這需要我們重新審查數(shù)據(jù)管理流程，并確保正確的數(shù)據(jù)錄入。
第五段：能耗分析的解決方案
一些基本的解決方案包括對(duì)員工進(jìn)行可靠的準(zhǔn)備和培訓(xùn)計(jì)劃，提高員工管理數(shù)據(jù)的質(zhì)量，以及制定合理的能源管理政策和措施。此外，還有其他額外的技術(shù)方案，如使用大數(shù)據(jù)分析和物聯(lián)網(wǎng)，可以有效地為能源節(jié)約提供支持。
結(jié)論
通過(guò)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，能耗分析不僅是一項(xiàng)關(guān)鍵技能，而且可以使公司更加環(huán)保，可以協(xié)助企業(yè)做出有力的節(jié)能優(yōu)化措施。能耗分析標(biāo)識(shí)了如何通過(guò)所有方面的精細(xì)分析來(lái)尋找潛在的節(jié)能機(jī)會(huì)，這是初入這個(gè)領(lǐng)域的人應(yīng)該熟練掌握的技能。
建筑能耗心得體會(huì)篇九
水電能耗一直以來(lái)都是一個(gè)備受關(guān)注的問(wèn)題。隨著能源消耗的不斷增加，我們不得不反思如何更加合理、高效地利用這些寶貴的資源。在我個(gè)人的日常生活和工作中，我不僅積累了一些關(guān)于水電能耗的心得和體會(huì)，更對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一些深刻的認(rèn)識(shí)。本文將通過(guò)五段式的形式來(lái)分享我對(duì)于水電能耗的見(jiàn)解。
第一段：意識(shí)到問(wèn)題的重要性
我曾經(jīng)對(duì)水電能耗問(wèn)題沒(méi)有太多的關(guān)注，直到我上大學(xué)后才意識(shí)到它的重要性。在環(huán)境保護(hù)課程中，我學(xué)到了水電能耗對(duì)于環(huán)境的影響和能源危機(jī)的嚴(yán)重性。我了解到，由于過(guò)度使用水和電，我們?cè)斐闪舜罅康馁Y源浪費(fèi)和環(huán)境污染。意識(shí)到這一點(diǎn)后，我開(kāi)始關(guān)注自己在日常生活中的能耗。
第二段：改變生活習(xí)慣
改變生活習(xí)慣是減少水電能耗的重要途徑之一。我曾經(jīng)養(yǎng)成浪費(fèi)水電的壞習(xí)慣，比如洗澡時(shí)長(zhǎng)時(shí)間放水、忘記關(guān)燈和關(guān)電器等。為了改變這些壞習(xí)慣，我制定了一套可行的計(jì)劃。我在洗澡時(shí)控制用水量，盡量減少浪費(fèi)。同時(shí)，我也養(yǎng)成了隨手關(guān)燈和電器的好習(xí)慣。這些簡(jiǎn)單的改變不僅幫助我節(jié)約了水電費(fèi)，更重要的是減少了能源的消耗，對(duì)環(huán)境也有一定的保護(hù)作用。
第三段：使用高效節(jié)能設(shè)備
為了進(jìn)一步減少水電能耗，我開(kāi)始購(gòu)買(mǎi)和使用高效節(jié)能的設(shè)備。比如，我選擇購(gòu)買(mǎi)節(jié)水型洗衣機(jī)和節(jié)能型照明設(shè)備等。這些設(shè)備在使用過(guò)程中可以最大限度地減少水和電的消耗。雖然它們的價(jià)格相對(duì)較高，但是考慮到長(zhǎng)期的使用和節(jié)省的能源成本，這對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都是劃算的。通過(guò)使用這些高效節(jié)能設(shè)備，我不僅降低了自己的能耗，也對(duì)環(huán)保事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。
第四段：宣傳與倡導(dǎo)
為了讓更多的人加入到節(jié)約水電的行動(dòng)中來(lái)，我積極參加學(xué)校和社區(qū)組織的宣傳活動(dòng)。我向同學(xué)們介紹了節(jié)省水電的重要性，并分享了自己的心得和體會(huì)。我還參與了學(xué)校組織的節(jié)約水電宣傳視頻的制作，通過(guò)這種形式將環(huán)保理念傳遞給更多人。此外，我還鼓勵(lì)親朋好友們也加入到節(jié)約水電的行動(dòng)中，形成合力，共同推動(dòng)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。
第五段：持之以恒
減少水電能耗不是一時(shí)的行動(dòng)，而是需要持之以恒的長(zhǎng)期努力。在我堅(jiān)持節(jié)約水電的過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。比如，有時(shí)候由于時(shí)間緊迫，我會(huì)忽略一些節(jié)約措施。但是我始終堅(jiān)信，只要每個(gè)人都能在自己的力所能及范圍內(nèi)做出一些改變，積少成多終將會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，堅(jiān)持節(jié)約水電的原則，為創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)自己在日常生活和工作中對(duì)于水電能耗的實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到了它的重要性和緊迫性。改變生活習(xí)慣、使用高效節(jié)能設(shè)備、宣傳與倡導(dǎo)以及持之以恒是減少水電能耗的有效途徑。只有我們每個(gè)人都肩負(fù)起節(jié)約能源的責(zé)任，才能推動(dòng)環(huán)保事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。讓我們攜起手來(lái)，為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)而努力。
建筑能耗心得體會(huì)篇十
那些從四面八方的窮鄉(xiāng)村到這個(gè)城市尋求一份苦力活的民工，每天都會(huì)不約而同地聚集到天橋下面。勞累了一天的他們，總會(huì)在這里鋪一張席子，睡一個(gè)晚上，似乎這里才是他們的安居之所，這里才是他們的世界。是的，在這個(gè)無(wú)親無(wú)故的城市，他們是貧苦的勞動(dòng)人。他們沒(méi)錢(qián)，但是他們卻在用自己結(jié)實(shí)的身軀努力去掙錢(qián)。為了擺脫貧窮，為了家里年邁的母親和還在讀書(shū)的孩子，也為了等待好日子的到來(lái)，等待可愛(ài)的陽(yáng)光能夠照射到他們貧困的角落里來(lái)。
是的，他們一直在等待。建筑工地上，熾熱的陽(yáng)光下，黝黑的肩膀上，他們扛著一袋袋曬的滾燙的水泥快速地搬運(yùn)著。對(duì)于那些高級(jí)白領(lǐng)的豐厚的待遇和優(yōu)越的生活，他們沒(méi)有奢望過(guò)，他們也不知道那到底是一種怎樣的生活。但他們僅僅是在等待他們心中的理想。為了這個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)，他們又不僅僅是在等待，他們還在拼搏，在用他們勞累的肩膀努力地創(chuàng)造生活的機(jī)會(huì)。
年初時(shí)，cctv-1曾經(jīng)播放了《民工》這部電視劇?？戳艘院螅腋锌季?。劇片生動(dòng)地再現(xiàn)了民工生活的艱難。雖然他們世代都在外打工卻沒(méi)有轉(zhuǎn)變生活狀況，但他們依然保持著那份向往，那份等待。他們并不同于“養(yǎng)羊，娶媳婦，生孩子，再養(yǎng)羊”的牧羊人，他們并不安于現(xiàn)狀，他們是在努力拼搏中等待陽(yáng)關(guān)普照。
曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)一些在外打工的民工，也聽(tīng)到過(guò)關(guān)于民工的一些故事，知道他們?cè)诔鞘兄惺冀K受著冷漠的眼神和歧視。但每年的打工潮開(kāi)始時(shí)，他們?nèi)匀槐称鸪林氐陌ぬど掀D難的旅途。他們并不抱怨社會(huì)的不公，而是始終對(duì)未來(lái)抱有希望，那是一份多么可愛(ài)，多么令人敬佩的執(zhí)著的等待啊!
農(nóng)民工，上帝沒(méi)有給他們與生俱來(lái)的財(cái)富，但卻不能阻止他們對(duì)幸福的向往，對(duì)陽(yáng)光的等待。為民工們心中那份執(zhí)著的等待，我敬佩他們，永遠(yuǎn)贊揚(yáng)他們!
建筑能耗心得體會(huì)篇十一
2、結(jié)構(gòu)形式。
建筑的結(jié)構(gòu)類型有多種形式。有磚混結(jié)構(gòu)，有框架——剪力墻結(jié)構(gòu)，框架——異型柱，框架與磚混結(jié)合?？蚣芙Y(jié)構(gòu)的跨度比較大，適用于公共建筑，在財(cái)富名門(mén)花園主要是用于商場(chǎng)，酒店等?？蚣堋愋椭饕糜谧≌?，異形柱與墻體相同的厚度，在保證了承重與抗震的同時(shí)，有效的提高了房屋空間利用率，因此，在高層住宅中這種形式被廣泛采用。磚混結(jié)構(gòu)一般用于多層住宅，這種結(jié)構(gòu)的抗震性能沒(méi)有框架結(jié)構(gòu)的好，因此對(duì)房屋高度有限制。像一些建筑下面幾層是商場(chǎng)上面幾層是住宅，如果住宅層數(shù)不高，就可采用框架與磚混的復(fù)合形式。如果上部住宅層數(shù)多，則適合采用框架—剪力墻的結(jié)構(gòu)形式。
3、施工縫、變形縫和后澆帶、。
施工縫：受到施工工藝的限制，按計(jì)劃中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫?；炷两Y(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見(jiàn)的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)該是一個(gè)面。因混凝土先后澆注形成的結(jié)合面容易出現(xiàn)各種隱患及質(zhì)量問(wèn)題，因此，不同的結(jié)構(gòu)工程對(duì)施工縫的處理都需要慎之又慎。
變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮，以防止墻體開(kāi)裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來(lái)代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土?？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時(shí)，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長(zhǎng)度大于50米的建筑。而當(dāng)建筑長(zhǎng)度小于50米時(shí)并且是框架結(jié)構(gòu)，這時(shí)為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設(shè)置單元墻來(lái)增加建筑物的整體性和剛度。
后澆帶的施工工藝具體是a、由于施工原因需設(shè)置后澆帶時(shí)，應(yīng)視工程具體結(jié)構(gòu)形狀而定，留設(shè)位置應(yīng)經(jīng)設(shè)計(jì)院認(rèn)可。
b、后澆帶的保留時(shí)間。應(yīng)按設(shè)計(jì)要求確定，當(dāng)設(shè)計(jì)無(wú)要求時(shí)，應(yīng)不少于40天；在不影響施工進(jìn)度的情況下，應(yīng)保留60天。
c、后澆帶的保護(hù)?；A(chǔ)承臺(tái)的后澆帶留設(shè)后，應(yīng)采取保護(hù)措施，防止垃圾雜物掉入。保護(hù)措施可采用木蓋覆蓋在承臺(tái)的上皮鋼筋上，蓋板兩邊應(yīng)比后澆帶各寬出500毫米以上。地下室外墻豎向后澆帶可采用砌磚保護(hù)。樓層面板后澆帶兩側(cè)的梁底模及梁板支承架不得拆除。
4、構(gòu)造柱
磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，為了加強(qiáng)建筑物的空間剛度和整體性，使建筑物在地震中避免或減輕破壞，根據(jù)抗震規(guī)范，我們?cè)O(shè)置一定數(shù)量的圈梁和構(gòu)造柱，來(lái)增強(qiáng)和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構(gòu)造柱的設(shè)置位置的規(guī)定：規(guī)范規(guī)定無(wú)論房屋的層數(shù)和地震烈度是多少，均應(yīng)在外墻四角、錯(cuò)層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處。。樓梯間四角最好設(shè)置。上人屋面的女兒墻也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱。?？缍缺容^大的梁，如果不設(shè)置墻垛或墊塊，也應(yīng)有構(gòu)造柱。而在框架剪力墻結(jié)構(gòu)中，為了加強(qiáng)砌塊隔墻的'整體性，應(yīng)在砌塊隔墻的適當(dāng)位置設(shè)置構(gòu)造柱或圈梁，具體設(shè)置位置和磚混結(jié)構(gòu)的一樣。
建筑工程專業(yè)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是通過(guò)實(shí)踐，學(xué)習(xí)有關(guān)本專業(yè)的實(shí)踐知識(shí)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，以補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足。作為一名剛剛接觸一點(diǎn)專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果能在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接接觸一些深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，我們現(xiàn)在只能從實(shí)踐中對(duì)我們專業(yè)獲得一些感性認(rèn)識(shí)，為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總結(jié)：在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和工程技術(shù)人員的幫助下，我們所有人都做到了：
（1）嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)工地的有關(guān)規(guī)章制度；
（2）嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)期間的時(shí)間安排；
（3）記錄參觀施工情況、
建筑能耗心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，水電能耗已成為人們生活中一個(gè)不可或缺的部分。為了更好地利用水電資源，減少能源的浪費(fèi)和污染，許多人開(kāi)始關(guān)注和研究水電能耗。本文將從以下五個(gè)方面展開(kāi)，分享我在水電能耗方面的心得體會(huì)。
首先，了解水電能耗的重要性。水電是一種清潔、可再生的能源，使用水電能耗不僅可以減少化石燃料的使用，還能減少大氣污染和溫室氣體的排放。對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，合理利用水電資源不僅可以提高能源利用率，還可以降低能源供給的壓力。正因如此，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到水電能耗的重要性，積極推動(dòng)節(jié)能減排工作。
其次，要關(guān)注水電能耗的節(jié)約和合理使用。水電資源的合理利用是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它要涉及到生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域。在生活方面，我們可以通過(guò)控制開(kāi)關(guān)電器等措施，盡量減少用電量。在工業(yè)方面，企業(yè)應(yīng)增加對(duì)節(jié)能技術(shù)的投入和研發(fā)，提高能源利用效率。在農(nóng)業(yè)方面，科技工作者可以研究新的灌溉方法，減少用水量。總之，我們要從各個(gè)領(lǐng)域入手，攻克水電能耗的難題。
其次，要注重水電能耗的科學(xué)管理。要想更好地利用水電資源，就需要科學(xué)管理。這就要求我們充分了解自己使用水電的情況，制定合理的用電計(jì)劃，合理配置資源。例如，在制定用水計(jì)劃時(shí)，我們可以根據(jù)人口數(shù)量、用水需求等因素進(jìn)行科學(xué)測(cè)算，避免浪費(fèi)。再比如，企事業(yè)單位可以建立用電監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)控用電情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決用電過(guò)度的問(wèn)題。只有通過(guò)科學(xué)管理，我們才能更好地利用水電資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
再次，要注重水電能耗的宣傳教育。水電能耗是一個(gè)與每個(gè)人息息相關(guān)的問(wèn)題，因此，在進(jìn)行水電能耗的宣傳教育時(shí)，我們要盡量把信息傳遞到每一個(gè)角落。政府、學(xué)校、企事業(yè)單位等各個(gè)方面都可以承擔(dān)起宣傳教育的責(zé)任。政府可以通過(guò)提供相關(guān)政策，鼓勵(lì)人們更好地利用水電資源；學(xué)?？梢园压?jié)能減排的知識(shí)融入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；企事業(yè)單位可以積極傳遞綠色低碳的理念，在員工中倡導(dǎo)節(jié)能減排。宣傳教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，只有通過(guò)不斷的努力，才能讓人們真正理解并踐行水電耗的理念。
最后，要加強(qiáng)水電能耗的研究和創(chuàng)新。水電能耗是一個(gè)涉及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面的問(wèn)題，因此，我們需要加強(qiáng)相關(guān)研究和創(chuàng)新。在技術(shù)方面，我們可以研究開(kāi)發(fā)新的節(jié)能技術(shù)和設(shè)備，提高能源轉(zhuǎn)化效率。在經(jīng)濟(jì)方面，我們可以探索新的經(jīng)濟(jì)模式，提高水電能耗的經(jīng)濟(jì)效益。只有通過(guò)不斷研究和創(chuàng)新，我們才能在水電能耗領(lǐng)域走在前列。
綜上所述，水電能耗是一個(gè)涉及方方面面的問(wèn)題，要想更好地利用水電資源，減少浪費(fèi)和污染，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與其中。通過(guò)了解水電能耗的重要性，關(guān)注節(jié)約和合理使用，科學(xué)管理，宣傳教育以及研究創(chuàng)新，我們相信，水電能耗將會(huì)取得更加出色的成績(jī)，并邁向更加美好的未來(lái)。
建筑能耗心得體會(huì)篇十三
大三第一學(xué)期，接到建筑識(shí)圖這本課本的時(shí)候心里是這樣想的，一個(gè)學(xué)財(cái)務(wù)的怎么還要學(xué)工程呢？有點(diǎn)意外，后面經(jīng)過(guò)任課老師這么一番解釋，才理解學(xué)校的用意，其實(shí)工程很多方面也設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)，況且學(xué)多一門(mén)對(duì)于我們以后的就業(yè)也是有幫助的。
建筑識(shí)圖這門(mén)課程是覃攀登老師任教，我個(gè)人對(duì)于這個(gè)老師印象還是很好的，就在大二第二學(xué)期他也教過(guò)我們工程項(xiàng)目審計(jì)，當(dāng)時(shí)這門(mén)課學(xué)得還不錯(cuò)。第一堂課老師給我的印象就是眼前一亮，一個(gè)高高瘦瘦的，年輕俊茂的男老師而且一看就知道是一個(gè)脾氣好好的老師，結(jié)果真沒(méi)看錯(cuò)，真的就是一個(gè)脾氣超好的老師，而且課堂上也很盡職盡責(zé)，偶爾會(huì)停下來(lái)講下課堂紀(jì)律，教學(xué)方式也可以，不過(guò)就是太依賴ppt。
在讀圖過(guò)程中，平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我們可依靠建筑的水平面、正平面、側(cè)平面的投影，看到建筑的一些特征但正投影法立體感不強(qiáng)，不易看懂，這時(shí)需要具有立體感強(qiáng)的輔助圖形軸測(cè)投影圖來(lái)表達(dá)在正投影法與軸測(cè)圖相輔相成作用，我們才能就熟地讀懂圖。
第二節(jié)．平法知識(shí)
由于我們現(xiàn)在在平法知識(shí)上剛?cè)腴T(mén)，談知識(shí)只能涉其淺，以上簡(jiǎn)明地點(diǎn)了一些平法知識(shí)，并不能扼要表達(dá)地平法知識(shí)的龐雜。
最后非常感謝覃老師這學(xué)期給我們上課，或許現(xiàn)在我們還不能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，但是我相信在以后的工作和生活中必定會(huì)伴隨著我們，學(xué)好總不會(huì)錯(cuò)，說(shuō)不定哪天我們就用上了，就算用不上也豐富的我們知識(shí)。
建筑能耗心得體會(huì)篇十四
這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在馬老師的辛勤指導(dǎo)下，終于迎刃而解。同時(shí)，在馬老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝作為一個(gè)即將工作或剛邁入社會(huì)的新人，也要注意以下幾點(diǎn)：
作為一個(gè)新人，平和的心態(tài)很重要，做事不要太過(guò)急功近利，表現(xiàn)得好別人都看得到，當(dāng)然表現(xiàn)得不好別人眼里也不會(huì)融進(jìn)沙子。工作中要多看，多觀察，多聽(tīng)，少講，不要說(shuō)與工作無(wú)關(guān)的內(nèi)容，多學(xué)習(xí)別人的藝術(shù)語(yǔ)言，和辦事方法。
每天堅(jiān)持寫(xiě)工作日記，每周做一次工作總結(jié)。主要是記錄，計(jì)劃，和總結(jié)錯(cuò)誤。工作中堅(jiān)決不犯同樣的錯(cuò)誤，對(duì)于工作要未雨綢繆，努力做到更好。
如果上級(jí)把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做，一定不要抱怨并努力完成，因?yàn)檫@也許是上級(jí)對(duì)自己的能力考驗(yàn)或是一次展示自己工作能力的機(jī)會(huì)。
不要只學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)有關(guān)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展不僅在于內(nèi)部的運(yùn)作，還要靠外部的推動(dòng)。要按經(jīng)濟(jì)規(guī)律和法律規(guī)定辦事。有一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)，當(dāng)我們把學(xué)過(guò)的知識(shí)忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的就是教育的本質(zhì)了。這里我把"教育"改成"知識(shí)"，我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)也許會(huì)被淘汰，但那些最基本的'學(xué)習(xí)方法永遠(yuǎn)是我們掌握最新知識(shí)的法寶。
這一次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間短暫，但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些都是書(shū)本上無(wú)法得來(lái)的。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們能夠更好的了解自己的不足，了解這個(gè)社會(huì)的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。
經(jīng)過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)工程概預(yù)算這門(mén)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，作為一名估價(jià)師對(duì)工程預(yù)算要有全面的考慮。在中國(guó)未來(lái)的發(fā)展，估價(jià)師對(duì)工程的預(yù)算方面越來(lái)越重要，所以說(shuō)學(xué)好了這門(mén)課程對(duì)我未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展非常的重要，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的建設(shè)盡自己的一份薄力。
建筑能耗心得體會(huì)篇十五
隨著能源消耗的不斷增加，對(duì)環(huán)境的影響日益顯著，刻不容緩地課題就是減少能耗。為了綠色、可持續(xù)的未來(lái)，每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到自己能夠出一份力，積極地去減少能耗，從自身做起。在我們親身實(shí)踐的過(guò)程中，也有一些心得體會(huì)。
第二段：了解能源消耗
了解自身的能源消耗情況是重要的第一步。通過(guò)了解自己的生活習(xí)慣和所需要能源的種類、消耗方式等，有利于更好地整改和減少能耗。例如，我們可以購(gòu)買(mǎi)一些家庭能源監(jiān)測(cè)器，隨時(shí)監(jiān)測(cè)家庭用電情況，把一些浪費(fèi)能耗的行為及時(shí)改善。
第三段：改變消費(fèi)習(xí)慣
我們可以通過(guò)改變自己的消費(fèi)習(xí)慣來(lái)減少不必要的能源消耗，并減輕資源緊張的情況。如購(gòu)買(mǎi)高效節(jié)能家電產(chǎn)品，購(gòu)物時(shí)盡量選擇綠色環(huán)保產(chǎn)品，同時(shí)還可以多使用自然能源進(jìn)行生活，如太陽(yáng)能等。
第四段：定期維護(hù)設(shè)備、減少能耗
定期維護(hù)各種設(shè)施和設(shè)備，能夠減少能耗。由于一些設(shè)施沒(méi)有維護(hù)和更新，導(dǎo)致其效率降低，從而導(dǎo)致能源的消耗增加。我們應(yīng)該確保設(shè)施和設(shè)備能夠發(fā)揮正常的效率，避免浪費(fèi)不必要的能源。例如，可以每年定期維護(hù)空調(diào)、暖氣等設(shè)備，確保它們的使用效率高效。
第五段：積極傳遞、帶動(dòng)身邊的人
即使個(gè)人的減少能耗行為輕微，積少成多也能達(dá)到驚人的效果。所以，一個(gè)人不能影響社會(huì)或鄰居做出改變。我們應(yīng)該幫助周圍的人提高環(huán)保意識(shí)，積極地向他們傳遞有關(guān)減少能耗的知識(shí)和信息，共同營(yíng)造綠色環(huán)保的生活方式，促進(jìn)全民參與保護(hù)環(huán)境的大局。
結(jié)論：
減少能耗并不是一件難事，只要我們每一個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到自己對(duì)能源消耗的影響，積極行動(dòng)，從點(diǎn)滴做起，做好能耗小事，對(duì)環(huán)境的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展將會(huì)發(fā)揮巨大的作用，使得我們的世界變得更加綠色、更加美好。
建筑能耗心得體會(huì)篇十六
農(nóng)民工的各項(xiàng)權(quán)益牽動(dòng)著全社會(huì)的心。在剛剛結(jié)束的全國(guó)期間，有代表提出“希望解決超齡勞動(dòng)者工傷保險(xiǎn)的問(wèn)題”。
而建筑工地正是超齡農(nóng)民工安全事故高發(fā)易發(fā)的區(qū)域。記者搜索發(fā)現(xiàn)，僅20__年6月，湖北荊州、江蘇泰州都有事故發(fā)生，傷亡農(nóng)民工均超過(guò)60周歲。其中泰州市住建局發(fā)布的高墜事故通報(bào)中指出，該市建筑工地發(fā)生多起高處墜落事故，兩起事故亡者年齡超過(guò)60周歲。
類似的問(wèn)題在上海出現(xiàn)得更早，20__年上海建筑業(yè)曾發(fā)生兩起較大事故，分別造成6人死亡，其中有3人超過(guò)60歲。
上海市建設(shè)工程安全質(zhì)量監(jiān)督總站安全科科長(zhǎng)崔勇介紹，20__年全年建筑業(yè)安全生產(chǎn)事故造成死亡的人員里，超過(guò)60歲的占比達(dá)到15%，而當(dāng)時(shí)建筑從業(yè)工人中，超過(guò)60歲的占比僅有1%。在此背景下，考慮建筑施工高處作業(yè)多、露天作業(yè)多、手工及繁重作業(yè)多等高危特點(diǎn)，超齡帶來(lái)的體力和意識(shí)問(wèn)題都與風(fēng)險(xiǎn)要素相關(guān)，再加之施工現(xiàn)場(chǎng)居住條件差、重體力要求的高鹽高油飲食等對(duì)老年人健康均十分不利，因此上海市住建委聯(lián)合市人社局、市總工會(huì)在20__年研究出臺(tái)了相關(guān)文件。
崔勇同時(shí)強(qiáng)調(diào)，部分新聞中“超齡農(nóng)民工不能進(jìn)入工地”的表述存在夸大，文件中明確規(guī)定，超齡員工不能從事建筑施工作業(yè)，而工地其他輔助性崗位，比如保潔、保安、倉(cāng)管等是不受影響的，也希望施工方為超齡農(nóng)民工提供更為周全的安排。
采訪中，有農(nóng)民工對(duì)相關(guān)規(guī)定表示理解，在青浦工地做“大工”的沈師傅已經(jīng)58歲了，他明白政策里透露出的關(guān)心，“年紀(jì)大了，反應(yīng)也慢了，一旦出事，對(duì)家庭就是致命打擊?！钡灿凶约旱膽n慮，“干了一輩子工地，做別的都不習(xí)慣了，收入肯定會(huì)受影響。”
黃浦江的南延伸段上，一幢計(jì)劃修建11層的大廈已完成了地下部分的施工，加裝頂板后，吊機(jī)正將預(yù)制的鋼結(jié)構(gòu)逐一吊裝到位。負(fù)責(zé)該工程的上海建工集團(tuán)于20__年出臺(tái)企業(yè)內(nèi)部文件，規(guī)定進(jìn)場(chǎng)施工的一線人員年齡控制在55歲以下。據(jù)項(xiàng)目部黨支部書(shū)記陳志俊介紹，每天入場(chǎng)的員工都需要在門(mén)禁處進(jìn)行刷臉確認(rèn)身份，并且在左手佩戴臂章，寫(xiě)明單位、姓名、年齡和工種等信息，確保用工規(guī)范。
如果有人想渾水摸魚(yú)怎么辦?陳志俊說(shuō)，對(duì)于臨時(shí)的用工需求，分包企業(yè)需要提前在微信管理群中報(bào)備，提前做好人員信息核對(duì)和安全交底之后，工人才能進(jìn)入施工區(qū)域，門(mén)禁崗核對(duì)之后，還會(huì)有安全員通過(guò)制作臂章環(huán)節(jié)再次核實(shí)。
在上海的許多工地上，類似這樣嚴(yán)加管理的措施正不斷被落實(shí)到位，但超齡農(nóng)民工的務(wù)工需求依舊存在，轉(zhuǎn)型成為了許多人主動(dòng)或被動(dòng)的選擇。
沈師傅之前就在建筑工地務(wù)工，最近幾年，和他年歲接近的老鄉(xiāng)們結(jié)伴外出打工，越來(lái)越難找到工地上的活兒了。目前，他們正在市郊建設(shè)農(nóng)民自住的小別墅，和之前登高爬低比起來(lái)，風(fēng)險(xiǎn)小了許多。還有的農(nóng)民工“試水”裝修、家政等新行當(dāng)，漸漸適應(yīng)了改變。
“許多農(nóng)民工還想為家庭再出把力，這種情況我們非常理解?！鄙虾Ｊ锌偣?huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，對(duì)規(guī)定的嚴(yán)格執(zhí)行是出于安全考慮，同時(shí)上海也在努力體現(xiàn)出城市溫情的一面，“對(duì)于仍有工作意愿的超齡農(nóng)民工，上海各方面積極協(xié)調(diào)，提供了保安、保潔和物業(yè)等相對(duì)較輕松的工作，同時(shí)將在勞動(dòng)權(quán)益保障方面及時(shí)跟進(jìn)，確保超齡勞動(dòng)者的合法權(quán)益得到有效維護(hù)。”
該負(fù)責(zé)人特別提醒，勞動(dòng)者在日常工作中要注意簽訂合同，保存好各類工作證明，以備日后維權(quán)所需。對(duì)于權(quán)益受到侵害的農(nóng)民工，可以撥打工會(huì)維權(quán)熱線，也可以通過(guò)各級(jí)工會(huì)的服務(wù)站點(diǎn)或微信公眾號(hào)進(jìn)行咨詢和投訴，上海工會(huì)對(duì)勞動(dòng)者實(shí)行應(yīng)援盡援的維權(quán)服務(wù)。
建筑能耗心得體會(huì)篇十七
水電是我們生活中不可或缺的資源。然而，隨著人口的增加和生產(chǎn)活動(dòng)的擴(kuò)大，對(duì)水電的需求也日益增加，資源變得日益緊缺。因此，如何節(jié)約和合理利用水電成為了當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。在長(zhǎng)期以來(lái)，我深感水電的重要性，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，我積累了一些關(guān)于水電能耗的心得體會(huì)。
第二段：了解水電的重要性和節(jié)約意識(shí)
水電是人類生活不可或缺的資源，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展至關(guān)重要。然而，由于許多人對(duì)水電資源的過(guò)度利用和浪費(fèi)，導(dǎo)致能源供應(yīng)不足和環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重出現(xiàn)。具備節(jié)約能源的意識(shí)是保護(hù)水電的基石之一。因此，我開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)如何節(jié)約水電，并將其應(yīng)用在日常生活中，如適度減少用電，使用高效節(jié)能的電器等措施。
第三段：關(guān)注日常生活的細(xì)節(jié)
在日常生活中，我開(kāi)始關(guān)注一些細(xì)節(jié)，以減少對(duì)水電的消耗。一是我養(yǎng)成了關(guān)閉水龍頭的好習(xí)慣。洗漱或洗碗時(shí)，我會(huì)盡量將不必要的用水降至最低，用水節(jié)約是保護(hù)水資源的關(guān)鍵措施之一。二是購(gòu)買(mǎi)高效節(jié)能的電器。選擇一臺(tái)具備節(jié)能功能的電冰箱或洗衣機(jī)，不僅能夠減少能源消耗，還能夠?yàn)榧彝ス?jié)省一定的電費(fèi)支出。三是減少浪費(fèi)用電。比如，不再使用不必要的照明設(shè)備或電器，合理地使用電腦和手機(jī)等。
第四段：倡導(dǎo)綠色生活
為了更好地保護(hù)水電資源，我積極倡導(dǎo)綠色生活，在家庭中倡導(dǎo)和實(shí)踐節(jié)能減排的理念。我通過(guò)與家人的討論和改變生活習(xí)慣來(lái)共同參與到節(jié)能減排的過(guò)程中。并且，我也主動(dòng)參加各種關(guān)于節(jié)約水電的活動(dòng)，積極傳播我所學(xué)到的節(jié)約能源的知識(shí)，鼓勵(lì)更多的人關(guān)注和參與到節(jié)約水電的行動(dòng)之中。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到節(jié)約水電的重要性。我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，從細(xì)微之處改變自己對(duì)水電能耗的認(rèn)知和使用習(xí)慣。只有積極地參與到節(jié)約水電的行動(dòng)中，才能夠更好地保護(hù)資源，提高能源利用效率，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力，積極參與節(jié)能減排的實(shí)踐中，努力倡導(dǎo)綠色生活，讓更多的人加入到保護(hù)水電資源的行列中來(lái)。
建筑能耗心得體會(huì)篇十八
現(xiàn)代社會(huì)，能源消耗日益增長(zhǎng)，而全球水平的能源消耗和排放水平已經(jīng)超過(guò)了全球能源資源所能支持的范圍。因此，能源管理和節(jié)能降耗已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在這樣的背景下，能耗管理的工作已經(jīng)逐漸被各個(gè)企業(yè)所重視。然而，如何通過(guò)有效的手段來(lái)控制和降低企業(yè)的能耗是一個(gè)大問(wèn)題。
第二段：了解企業(yè)的能耗狀況
了解企業(yè)實(shí)際的能量消耗情況是能耗管理的首要任務(wù)。對(duì)企業(yè)的用能結(jié)構(gòu)、能源消耗規(guī)律、能耗浪費(fèi)情況等進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查和分析，是制定有效的節(jié)能措施的基礎(chǔ)。我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，升降機(jī)、照明設(shè)備和空調(diào)系統(tǒng)是企業(yè)能耗的主要來(lái)源。因此，我們選擇針對(duì)這三個(gè)方面提出了一系列的節(jié)能方案。
第三段：實(shí)施節(jié)能方案
升降機(jī)：通過(guò)設(shè)備的檢修，加強(qiáng)設(shè)備的保養(yǎng)維護(hù)，將升降機(jī)的電耗和其他能量消耗降到最低點(diǎn)。另外，在升降機(jī)的選擇上，要優(yōu)選采用拖動(dòng)力小、非動(dòng)力期長(zhǎng)的產(chǎn)品。
照明設(shè)備：更換LED燈，提高光線利用率。企業(yè)員工在使用照明設(shè)備時(shí)，要做到合理利用，合理調(diào)節(jié)亮度。在管理員工行為的同時(shí)，也要考慮到部門(mén)間的合理配合，共同降低企業(yè)的用能成本。
空調(diào)系統(tǒng)：廠房?jī)?nèi)安裝新的空調(diào)設(shè)備，并通過(guò)防護(hù)欄桿隔開(kāi)，降低損耗率。公司內(nèi)部感知溫度調(diào)節(jié)到空調(diào)溫度，不適應(yīng)空氣流量不大的情況下，下降空氣流量和溫度，降低能源消耗。以上三個(gè)方案的實(shí)施，在一定程度上降低了企業(yè)的能耗，并取得了良好的效果。
第四段：加強(qiáng)能耗管理意識(shí)培養(yǎng)
能耗管理是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要企業(yè)全員參與，加強(qiáng)員工對(duì)節(jié)能降耗的意識(shí)和認(rèn)識(shí)，將節(jié)能工作貫穿于企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)中。同時(shí)，企業(yè)要制定明確的節(jié)能工作責(zé)任制，對(duì)于執(zhí)行不力的人員進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。通過(guò)加強(qiáng)企業(yè)員工的能耗管理意識(shí)，提高員工的環(huán)保意識(shí)，達(dá)到降能降耗的目的。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在日益緊張的能源環(huán)境下，企業(yè)節(jié)能降耗已經(jīng)成為大勢(shì)所趨。本文所述節(jié)能方案的實(shí)施取得成功，歸功于企業(yè)所有員工的共同努力。在這里，我們呼吁更多的企業(yè)投入到能耗管理中來(lái)，共同為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)，讓我們的企業(yè)更加可持續(xù)、健康、繁榮。
建筑能耗心得體會(huì)篇十九
古老的建筑是什么?在我的心中，它是凝固的音樂(lè)，是無(wú)聲的歷史思想，代表著曾經(jīng)的一段時(shí)代。那一棟棟的建筑，濃縮了文化和藝術(shù)的精華，是中國(guó)歷史文化的重要載體。那一棟棟的建筑，見(jiàn)證了時(shí)代的變更，是歷史文化的縮影。
俄羅斯作家果戈里說(shuō)過(guò)：“建筑是世界的年鑒，當(dāng)歌曲和傳說(shuō)都緘默的時(shí)候，只有它還在說(shuō)話。“這足以說(shuō)明古老建筑需要保護(hù)。
在福建福州，有一個(gè)著名的古建筑——戚公祠。明朝中期，抗倭名將戚繼光率“戚家軍“到臺(tái)州抗擊倭寇，九戰(zhàn)痛擊倭寇，其中在新河三四次，每次都大敗倭寇，保得當(dāng)?shù)匾环狡桨?。新河百姓為了紀(jì)念他，在其戰(zhàn)斗過(guò)的地方——披云山腳下建立了戚公祠。所以當(dāng)我們看到戚公祠，似乎可以感受到它正氣宇軒昂地向我們介紹戚繼光帶領(lǐng)著戚家軍殺得敵人丟盔棄甲的戰(zhàn)史。這就是活著的建筑，它向人們?cè)V說(shuō)著歷史。
清光緒年間，法國(guó)軍隊(duì)闖入馬尾港，企圖侵占福州。福建水師倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，結(jié)果死難人數(shù)達(dá)千余人，烈士被安放在了馬尾昭忠祠，并立碑紀(jì)念。當(dāng)我們來(lái)到馬尾昭忠祠，我們會(huì)感受到，它正語(yǔ)氣凝重地向我們敘談福建水師遭到法國(guó)軍隊(duì)突襲奮起反抗的悲壯歷史。
而林文忠公祠是林則徐的家祠，也是后人祭祀、傳承林則徐精神的地方。當(dāng)我們來(lái)到林文忠祠，我們便感受到，它正眉飛色舞地向我們講起，林公則徐氣壯山河的壯舉——指揮軍民在虎門(mén)銷煙的歷史。
福建的開(kāi)元寺是中國(guó)東南沿海重要的文物古跡，也是福建省內(nèi)規(guī)模最大的佛教寺院。當(dāng)我們來(lái)到開(kāi)元寺，它正自豪得意地向我們表述，大鐵佛是我們的先人掌握高超的冶鑄技術(shù)的證明——古建筑有著豐富的人文內(nèi)涵。這些歷史悠久，有豐富內(nèi)涵的古建筑是科技文化知識(shí)與藝術(shù)的結(jié)合體，也是歷史的載體。這也說(shuō)明，古建筑需要我們的保護(hù)。
幾個(gè)月前，上海的老建筑被拆遷，在拆遷的廢墟上，出現(xiàn)了十幾幅富有深刻含義的涂鴉，引起了人們的注意。這些作品是兩位藝術(shù)家畫(huà)的，他們對(duì)上海的舊建筑，有著別樣的留戀。在創(chuàng)作中，他們意識(shí)到了市民對(duì)老房子生活的留戀，是在寫(xiě)實(shí)的傷口上，撒一點(diǎn)憂傷的鹽。
在我看來(lái)，古建筑其實(shí)是一個(gè)民族、一座城市的生動(dòng)面孔，也是生活在歷史之中的一部分人的共同記憶。海德格爾也曾說(shuō)過(guò)，生存即居住，而棲居的基本特征就是保護(hù)。保護(hù)好古建筑，就是保存歷史，保存城市的文脈，保存歷史文化名城無(wú)形的優(yōu)良傳統(tǒng)。
因此，在城市不斷發(fā)展、經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，古建筑不斷消逝，保護(hù)好古建筑，保護(hù)好傳統(tǒng)街區(qū)，保護(hù)好文物，保護(hù)好名城，同樣也是我們所有人的重要責(zé)任，讓中華歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
建筑能耗心得體會(huì)篇一
20__年全年建筑業(yè)安全生產(chǎn)事故造成死亡的人員里，超過(guò)60歲的占比達(dá)到15%，而當(dāng)時(shí)建筑從業(yè)工人中，超過(guò)60歲的占比僅有1%。在此背景下，考慮建筑施工高處作業(yè)多、露天作業(yè)多、手工及繁重作業(yè)多等高危特點(diǎn)，超齡帶來(lái)的體力和意識(shí)問(wèn)題都與風(fēng)險(xiǎn)要素相關(guān)，再加之施工現(xiàn)場(chǎng)居住條件差、重體力要求的高鹽高油飲食等對(duì)老年人健康均十分不利，因此上海市住建委聯(lián)合市人社局、市總工會(huì)在20__年研究出臺(tái)了相關(guān)文件。
崔勇同時(shí)強(qiáng)調(diào)，部分新聞中“超齡農(nóng)民工不能進(jìn)入工地”的表述存在夸大，文件中明確規(guī)定，超齡員工不能從事建筑施工作業(yè)，而工地其他輔助性崗位，比如保潔、保安、倉(cāng)管等是不受影響的，也希望施工方為超齡農(nóng)民工提供更為周全的安排。
采訪中，有農(nóng)民工對(duì)相關(guān)規(guī)定表示理解，在青浦工地做“大工”的沈師傅已經(jīng)58歲了，他明白政策里透露出的關(guān)心，“年紀(jì)大了，反應(yīng)也慢了，一旦出事，對(duì)家庭就是致命打擊?！?BR> 但他也有自己的憂慮，“干了一輩子工地，做別的都不習(xí)慣了，收入肯定會(huì)受影響?！?BR> 黃浦江的南延伸段上，一幢計(jì)劃修建11層的大廈已完成了地下部分的施工，加裝頂板后，吊機(jī)正將預(yù)制的鋼結(jié)構(gòu)逐一吊裝到位。負(fù)責(zé)該工程的上海建工集團(tuán)于20__年出臺(tái)企業(yè)內(nèi)部文件，規(guī)定進(jìn)場(chǎng)施工的一線人員年齡控制在55歲以下。據(jù)項(xiàng)目部黨支部書(shū)記陳志俊介紹，每天入場(chǎng)的員工都需要在門(mén)禁處進(jìn)行刷臉確認(rèn)身份，并且在左手佩戴臂章，寫(xiě)明單位、姓名、年齡和工種等信息，確保用工規(guī)范。
陳志俊說(shuō)，對(duì)于臨時(shí)的用工需求，分包企業(yè)需要提前在微信管理群中報(bào)備，提前做好人員信息核對(duì)和安全交底之后，工人才能進(jìn)入施工區(qū)域，門(mén)禁崗核對(duì)之后，還會(huì)有安全員通過(guò)制作臂章環(huán)節(jié)再次核實(shí)。
在上海的許多工地上，類似這樣嚴(yán)加管理的措施正不斷被落實(shí)到位，但超齡農(nóng)民工的務(wù)工需求依舊存在，轉(zhuǎn)型成為了許多人主動(dòng)或被動(dòng)的選擇。
沈師傅之前就在建筑工地務(wù)工，最近幾年，和他年歲接近的老鄉(xiāng)們結(jié)伴外出打工，越來(lái)越難找到工地上的活兒了。目前，他們正在市郊建設(shè)農(nóng)民自住的小別墅，和之前登高爬低比起來(lái)，風(fēng)險(xiǎn)小了許多。還有的農(nóng)民工“試水”裝修、家政等新行當(dāng)，漸漸適應(yīng)了改變。
上海市總工會(huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：
“許多農(nóng)民工還想為家庭再出把力，這種情況我們非常理解?！睂?duì)規(guī)定的嚴(yán)格執(zhí)行是出于安全考慮，同時(shí)上海也在努力體現(xiàn)出城市溫情的一面，“對(duì)于仍有工作意愿的超齡農(nóng)民工，上海各方面積極協(xié)調(diào)，提供了保安、保潔和物業(yè)等相對(duì)較輕松的工作，同時(shí)將在勞動(dòng)權(quán)益保障方面及時(shí)跟進(jìn)，確保超齡勞動(dòng)者的合法權(quán)益得到有效維護(hù)?！?BR> 該負(fù)責(zé)人特別提醒：
勞動(dòng)者在日常工作中要注意簽訂合同，保存好各類工作證明，以備日后維權(quán)所需。對(duì)于權(quán)益受到侵害的農(nóng)民工，可以撥打工會(huì)維權(quán)熱線，也可以通過(guò)各級(jí)工會(huì)的服務(wù)站點(diǎn)或微信公眾號(hào)進(jìn)行咨詢和投訴，上海工會(huì)對(duì)勞動(dòng)者實(shí)行應(yīng)援盡援的維權(quán)服務(wù)。
建筑能耗心得體會(huì)篇二
“建筑環(huán)境與設(shè)備工程”專業(yè)是1999年新的本科專業(yè)目錄中由原“供熱、供燃?xì)?、通風(fēng)與空調(diào)工程”專業(yè)重組更名而來(lái)的。這個(gè)改變并不僅僅意味著專業(yè)名稱的改變，更重要的是隨著國(guó)際上本學(xué)科科研與技術(shù)應(yīng)用的發(fā)展、人們認(rèn)識(shí)的進(jìn)步帶來(lái)我們對(duì)本專業(yè)定位的一個(gè)重新明確，從而導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)的調(diào)整和整個(gè)課程體系的改革。通過(guò)近年來(lái)的實(shí)踐探索，我們對(duì)此問(wèn)題有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，特別是對(duì)于專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置與課程設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的改革是本專業(yè)改革拓寬的重要環(huán)節(jié)。在此重點(diǎn)對(duì)本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)改革做一個(gè)總結(jié)。
這恐怕是很多應(yīng)用型工程學(xué)科都面臨的問(wèn)題。一邊是多數(shù)大學(xué)都要求增加基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)，削減專業(yè)課學(xué)時(shí)，另一邊是用人單位對(duì)近年來(lái)畢業(yè)生的專業(yè)實(shí)踐能力下降的抱怨。本專業(yè)教學(xué)改革也面臨著這樣一個(gè)重大矛盾，就是：在削減了專業(yè)課學(xué)時(shí)的條件下，如何同時(shí)滿足寬口徑的“通才”培養(yǎng)要求以及注冊(cè)公用設(shè)備工程師教育評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的“專才”要求？會(huì)不會(huì)讓用人單位認(rèn)為，清華培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生今后是搞理論的，不適合到設(shè)計(jì)單位等應(yīng)用一線工作？通過(guò)深入研究，我們認(rèn)為，這兩者其實(shí)可以是不矛盾且相輔相成的，即所謂魚(yú)與熊掌是可以兼得的。
所謂“通才”要求的是基礎(chǔ)理論知識(shí)寬且扎實(shí)，所謂“專才”應(yīng)該是具有靈活解決專業(yè)應(yīng)用問(wèn)題的能力。尤其是從國(guó)際水平的角度看，現(xiàn)代建筑的發(fā)展對(duì)建筑設(shè)備工程師的寬口徑能力與在設(shè)計(jì)中采用先進(jìn)理論與技術(shù)的要求越來(lái)越高。盡管日新月異飛速發(fā)展的技術(shù)是課堂上教不完的，仍然可以發(fā)現(xiàn)它們都是從基礎(chǔ)理論中不斷衍生出來(lái)的。但是，強(qiáng)化基礎(chǔ)理論教育僅靠增加基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)并不能夠解決問(wèn)題，應(yīng)該讓學(xué)生在某種應(yīng)用中反復(fù)強(qiáng)化運(yùn)用才能把基礎(chǔ)理論知識(shí)真正學(xué)到手，而不僅僅是考卷上的高分。那么，專業(yè)應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練就應(yīng)當(dāng)是強(qiáng)化基礎(chǔ)理論知識(shí)的運(yùn)用的優(yōu)良載體。如果能夠正確運(yùn)用基礎(chǔ)理論知識(shí)靈活解決各類專業(yè)應(yīng)用問(wèn)題，這樣的人就應(yīng)當(dāng)既是“通才”又是“專才”，有能力去解決他從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)或者遇到過(guò)的實(shí)際專業(yè)問(wèn)題。而用人單位批評(píng)畢業(yè)生只會(huì)讀書(shū)不會(huì)干活的問(wèn)題恰恰正是因?yàn)榛A(chǔ)理論知識(shí)沒(méi)有學(xué)扎實(shí)，只會(huì)脫離實(shí)際地背書(shū)，不會(huì)在專業(yè)實(shí)踐中正確地靈活運(yùn)用造成的。
解決了這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)定位上的關(guān)鍵矛盾，一切問(wèn)題就都能夠迎刃而解了。
我們的教學(xué)計(jì)劃中，前三個(gè)學(xué)期的課程都是由其他院系開(kāi)設(shè)的，只有從第四個(gè)學(xué)期開(kāi)始有本研究所開(kāi)設(shè)的課程。我們對(duì)自己承擔(dān)任務(wù)的教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)方法、培養(yǎng)思路進(jìn)行了革新，特別是從已往注重知識(shí)灌輸型的教學(xué)方法向啟發(fā)引導(dǎo)式的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化。而實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化，光依靠教師在課堂上講課技巧的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須對(duì)課程的組成進(jìn)行較大的重組改革。
我們可以把專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課分為教師講授型課程與學(xué)生動(dòng)手型課程兩類。前者以教師講授為主，輔以實(shí)驗(yàn)教學(xué)，如傳統(tǒng)的講課；后者以學(xué)生動(dòng)手為主，輔以教師引導(dǎo)，如課程設(shè)計(jì)。這種引導(dǎo)包括適當(dāng)?shù)闹v課和個(gè)別輔導(dǎo)。我們?cè)趯I(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課學(xué)分中，適當(dāng)壓縮教師講授型課程的比例，加大學(xué)生動(dòng)手型課程的比例，在教師講授型課程中也強(qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)的作用。例如在培養(yǎng)方案中專業(yè)課有29學(xué)分，其中必修課11學(xué)分，必修的綜合課程設(shè)計(jì)為12學(xué)分，任選課為6學(xué)分。因此可以說(shuō)，在專業(yè)課的必修學(xué)分中，學(xué)生自己動(dòng)手型的課程設(shè)計(jì)的學(xué)分比講授型課程學(xué)分還大。我們把專業(yè)課進(jìn)行了系統(tǒng)化的重組，課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)基本概念、原理與宏觀的技術(shù)分析，把技術(shù)細(xì)節(jié)與具體技巧剔除。因?yàn)榧记刹皇悄軌蚩恐v授灌輸?shù)模夹g(shù)細(xì)節(jié)與技巧問(wèn)題留待設(shè)計(jì)課中解決。這樣才可能把課堂講授的學(xué)時(shí)壓縮下來(lái)。
此外，我們還在強(qiáng)化暑期實(shí)習(xí)的實(shí)戰(zhàn)性方面做了大量的工作。
針對(duì)教師講授型課程這種比較傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，我們所做的工作是在專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課教學(xué)中引入實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提前進(jìn)入專業(yè)實(shí)踐。采用多樣化的教學(xué)手段有：
實(shí)踐型大作業(yè)：學(xué)生自己動(dòng)手做研究
討論課：以學(xué)生為主體，學(xué)生進(jìn)行自我教育
考核改革：大作業(yè)答辯、開(kāi)卷考試
例一、建筑環(huán)境學(xué)
專業(yè)基礎(chǔ)課“建筑環(huán)境學(xué)”獲得了2005年國(guó)家級(jí)精品課稱號(hào)。盡管本課程是最能代表學(xué)科本質(zhì)特點(diǎn)的重要專業(yè)基礎(chǔ)課，但只有32學(xué)時(shí)、2學(xué)分，而學(xué)生卻感到在這門(mén)課上花費(fèi)的時(shí)間最多，而且通過(guò)本課程，對(duì)專業(yè)的特點(diǎn)和意義有了飛躍的認(rèn)識(shí)，成為本科生進(jìn)入研究室參與專業(yè)實(shí)踐的起步點(diǎn)。
本課程面向的是大二下學(xué)期的本科生。由于本課程課內(nèi)學(xué)時(shí)少，內(nèi)容多，教師的講授不可能面面俱到，而應(yīng)該講主線和要點(diǎn)、難點(diǎn)，起到學(xué)生學(xué)習(xí)教材與參考書(shū)的“導(dǎo)讀”作用，同時(shí)在各堂課后必須輔以大量要求分析思考的作業(yè)題，幫助學(xué)生在讀教材的時(shí)候深入理解理論內(nèi)容，搞清那些容易混淆或者容易錯(cuò)誤理解的概念和原理。批改好每一本作業(yè)以及在網(wǎng)絡(luò)論壇上答疑成為幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的非常重要的途徑，當(dāng)然給助教也帶來(lái)很重的壓力，正所謂“講一、練二、考三”。
除了課后的作業(yè)題（小作業(yè)）以外，我們還要求學(xué)生做大作業(yè)，內(nèi)容至少包括一個(gè)實(shí)驗(yàn)型大作業(yè)和一個(gè)論文，內(nèi)容可以是文獻(xiàn)綜述、觀點(diǎn)論證等。考核方式是：學(xué)生可以選擇其中一個(gè)大作業(yè)做口頭報(bào)告，占40%；另一篇書(shū)面報(bào)告占20%；期末開(kāi)卷考試占20%，平時(shí)小作業(yè)占20%。以往我們要求學(xué)生做3個(gè)大作業(yè)，但后來(lái)發(fā)現(xiàn)跟大作業(yè)內(nèi)容有關(guān)的概念學(xué)生搞得非常清楚，但大作業(yè)沒(méi)有涉及到的內(nèi)容學(xué)生掌握得就不夠。因此從今年開(kāi)始減少一個(gè)大作業(yè)，以一個(gè)期末開(kāi)卷考試來(lái)替代，促進(jìn)學(xué)生對(duì)基本概念的全面掌握。
為了避免學(xué)生在選題上沒(méi)有思路，我們提出了一些建議性題目，如：墻體對(duì)室外氣象參數(shù)的熱響應(yīng)、掛窗簾的影響、不同朝向房間的自然室溫的區(qū)別、攀藤植物對(duì)墻體熱過(guò)程的影響、不同下墊面對(duì)微氣候的影響、不同小區(qū)布局對(duì)小區(qū)風(fēng)場(chǎng)的影響、交通噪聲對(duì)不同樓層的影響等等。除了這些題目以外，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好自擬題目，教師和助教幫助他們確定具體內(nèi)容和技術(shù)路線，聯(lián)系熟悉該方面研究?jī)?nèi)容的研究生，安排實(shí)驗(yàn)設(shè)備。研究生也可以在網(wǎng)絡(luò)論壇上發(fā)布他們希望本科生幫助做的實(shí)驗(yàn)課題，由本科生選擇。
學(xué)生普遍反映實(shí)踐型大作業(yè)對(duì)他們的學(xué)習(xí)方法影響很大，反映在：了解了專業(yè)，并大大提高了興趣；從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)不依賴課堂和教材、利用參考書(shū)和查閱文獻(xiàn)；第一次做研究型的實(shí)驗(yàn)，了解什么叫做研究；從二年級(jí)開(kāi)始邁出了進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作的第一步；第一次學(xué)寫(xiě)學(xué)術(shù)論文和做學(xué)術(shù)報(bào)告；成績(jī)依賴于平時(shí)的積累，與臨場(chǎng)發(fā)揮等偶然因素關(guān)系不大。
由于實(shí)驗(yàn)類的課題大部分都是在研究生指導(dǎo)下完成的，其成果都是研究生在課題中需要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，特別是需要?dú)v年積累的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，同時(shí)也鍛煉了研究生的科研組織能力。所以研究生對(duì)指導(dǎo)本科生做大作業(yè)表現(xiàn)非常積極，達(dá)到了“雙贏”的效果。
例二、建筑自動(dòng)化
專業(yè)課“建筑自動(dòng)化”是江億院士主講的課程，48學(xué)時(shí)3學(xué)分，面向大三下學(xué)期本科生，采用的是英文教材。該課程由于采用討論課的教學(xué)方法，學(xué)生主動(dòng)參與、自我教學(xué)，積極性非常高，受到學(xué)生的歡迎，在教學(xué)評(píng)估中多次在建筑學(xué)院名列前茅。
本課程除48個(gè)課內(nèi)學(xué)時(shí)以外，還有20個(gè)實(shí)驗(yàn)和參觀的課外學(xué)時(shí)，共有6個(gè)實(shí)驗(yàn)和1個(gè)現(xiàn)場(chǎng)參觀。除此以外，整個(gè)課程分不同階段有4～5個(gè)大作業(yè)，內(nèi)容是為某種類型的建筑設(shè)備系統(tǒng)設(shè)計(jì)樓宇自控系統(tǒng)（bas）方案，以學(xué)生3～4人的小組為單位來(lái)完成作業(yè)。不同階段有多次討論課，各小組派代表做大作業(yè)口頭報(bào)告，其他小組和教師進(jìn)行質(zhì)疑。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，每個(gè)同學(xué)至少有一次機(jī)會(huì)進(jìn)行口頭報(bào)告。期末成績(jī)主要根據(jù)幾次大作業(yè)與口頭報(bào)告的成績(jī)來(lái)綜合給出。
在討論課中，不僅發(fā)言的同學(xué)參與感非常強(qiáng)，聽(tīng)報(bào)告的同學(xué)也有強(qiáng)烈的參與感。因?yàn)榇蠹叶甲鲞^(guò)bas方案，所以對(duì)他人的方案都很感興趣，質(zhì)疑、討論均很踴躍，大家爭(zhēng)相發(fā)言表達(dá)自己的看法。通過(guò)這樣的討論，同學(xué)們把老師課堂上沒(méi)有講過(guò)的問(wèn)題或者在自己的方案中沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題都搞清楚了。在2002年建設(shè)部學(xué)科評(píng)估中，該課程課堂的活躍程度令聽(tīng)課的視察組專家印象深刻并給予了很高的評(píng)價(jià)。
除了上述兩個(gè)例子以外，其他專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課都不同程度地采用新的課堂教學(xué)方法和考核方法，起到了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)自我學(xué)習(xí)的作用。
專業(yè)課程設(shè)計(jì)的改革方式是綜合化、實(shí)戰(zhàn)仿真。目前的專業(yè)課程設(shè)計(jì)是12學(xué)分，課內(nèi)192學(xué)時(shí)，課外不限，貫穿整個(gè)學(xué)期。
專業(yè)課程設(shè)計(jì)是在專業(yè)課與運(yùn)行實(shí)習(xí)完成后的第七學(xué)期進(jìn)行的。改革的方法是不僅把原有的跟在各門(mén)專業(yè)課后的5個(gè)1～3周的小課程設(shè)計(jì)合并成一個(gè)綜合課程設(shè)計(jì)，而且通過(guò)壓縮專業(yè)課學(xué)時(shí)來(lái)獲得課程設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)的增加。
課程設(shè)計(jì)綜合化的原因是原有的多個(gè)小課程設(shè)計(jì)存在著明顯的局限，只訓(xùn)練了學(xué)生做子系統(tǒng)（如空調(diào)系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)、采暖系統(tǒng)、冷源、熱源）的設(shè)計(jì)，缺乏對(duì)暖通空調(diào)系統(tǒng)整體的概念，更缺乏對(duì)總體方案的宏觀把握、優(yōu)化能力，因?yàn)閷?shí)際工程中采用什么樣的子系統(tǒng)與整個(gè)大系統(tǒng)方案有關(guān)，例如用熱泵做熱源就不能用高溫采暖，又如輻射板系統(tǒng)是空調(diào)與采暖兼用的。原有的方法沒(méi)有體現(xiàn)訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用各種專業(yè)技術(shù)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn)，而僅僅是把子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟一二三、怎么定某系數(shù)、怎么查表、該用哪個(gè)公式過(guò)一遍，結(jié)果只是訓(xùn)練了學(xué)生聽(tīng)從指揮做查表機(jī)器和計(jì)算器的能力，沒(méi)有學(xué)到技術(shù)的精髓，更不可能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
除了把課程設(shè)計(jì)內(nèi)容綜合化以外，還引入了跨專業(yè)合作的內(nèi)容，讓本專業(yè)的學(xué)生為建筑學(xué)同學(xué)所設(shè)計(jì)的3～4萬(wàn)平方米的星級(jí)賓館配合設(shè)計(jì)暖通空調(diào)系統(tǒng)、冷熱源系統(tǒng)以及全年運(yùn)行與自動(dòng)控制方案。設(shè)計(jì)分小組進(jìn)行，每組3～4人，選出設(shè)計(jì)組長(zhǎng)，各成員分工配合完成整個(gè)設(shè)計(jì)。指導(dǎo)小組有教師5人，助教1人，建筑設(shè)計(jì)院工程師1人，合作指導(dǎo)。進(jìn)度包括4周的方案論證階段，6周的初步設(shè)計(jì)階段和6周的施工圖階段。其中方案與初步設(shè)計(jì)階段的工作包括與建筑師商討圍護(hù)結(jié)構(gòu)熱工性能確定、遮陽(yáng)的設(shè)置、被動(dòng)式節(jié)能方法的采用、機(jī)房與管井的安排、防火分區(qū)的劃分等，鍛煉了學(xué)生的跨專業(yè)合作的能力。
為了模擬真實(shí)的設(shè)計(jì)過(guò)程，在階段末安排有方案評(píng)審答辯、初步設(shè)計(jì)評(píng)審答辯與最終設(shè)計(jì)項(xiàng)目驗(yàn)收評(píng)審答辯，指導(dǎo)教師組模擬評(píng)審專家組。按學(xué)生三次答辯的成績(jī)和期末提交的作業(yè)（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、圖紙和電子文檔）給出總成績(jī)。在評(píng)定成績(jī)中對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和方案的難度有所傾斜，保護(hù)和鼓勵(lì)創(chuàng)新性思維。
通過(guò)上述訓(xùn)練過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步消化各基礎(chǔ)課與專業(yè)課知識(shí)，學(xué)習(xí)如何入手處理較復(fù)雜的工程問(wèn)題，學(xué)習(xí)工程設(shè)計(jì)方法與過(guò)程，了解標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、法律、法規(guī)的運(yùn)用，同時(shí)訓(xùn)練三個(gè)能力：
（1） 組織與合作能力，包括與其它專業(yè)合作的能力和與同組人員合作的能力，設(shè)計(jì)組長(zhǎng)的組織能力。
（2）應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)處理非常規(guī)問(wèn)題的能力，包括應(yīng)用調(diào)查和產(chǎn)品調(diào)查、對(duì)策的可行性論證等。
（3）表達(dá)能力，包括文字表達(dá)、口頭表達(dá)和繪圖表達(dá)能力。學(xué)有余力的學(xué)生還可以在課程設(shè)計(jì)中學(xué)會(huì)使用一些設(shè)計(jì)與計(jì)算分析軟件。
通過(guò)畢業(yè)班座談，學(xué)生反映該環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)有著重要的推動(dòng)作用。
在所有的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，運(yùn)行實(shí)習(xí)（原稱生產(chǎn)實(shí)習(xí)）是我們重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)時(shí)間為5周，5學(xué)分。任務(wù)內(nèi)容一般外單位委托的實(shí)際工程項(xiàng)目，即到存在問(wèn)題的公共建筑現(xiàn)場(chǎng)去進(jìn)行暖通空調(diào)系統(tǒng)的初調(diào)節(jié)、故障檢測(cè)與診斷、能耗分析、性能評(píng)價(jià)和改進(jìn)，或?qū)怯钭詣?dòng)化系統(tǒng)（bas）進(jìn)行檢測(cè)、調(diào)試。成果的形式是向委托方提交測(cè)試分析、運(yùn)行改進(jìn)或系統(tǒng)改造的方案報(bào)告。如果能夠在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)改進(jìn)的，就在現(xiàn)場(chǎng)解決問(wèn)題。
本實(shí)習(xí)目的在于在學(xué)習(xí)專業(yè)課后，通過(guò)讓學(xué)生直接參與實(shí)際工程的測(cè)試、分析與調(diào)節(jié)，讓其逐漸深入接觸、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)并積累工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這個(gè)實(shí)習(xí)，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生各方面的綜合能力如基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及表述能力等?？己藘?nèi)容包括學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及提交的實(shí)習(xí)報(bào)告的質(zhì)量。
由于是實(shí)戰(zhàn)型任務(wù)，要對(duì)委托方負(fù)責(zé)而非同兒戲，指導(dǎo)教師是至關(guān)重要的，是保證學(xué)校的聲譽(yù)和教學(xué)質(zhì)量的需要。因此，實(shí)習(xí)分小組進(jìn)行，一般由一位教授，一位講師，兩位研究生，帶4～6名本科生，指導(dǎo)者與學(xué)生的比例達(dá)到1：2～1：1，參加的研究生一般受過(guò)類似訓(xùn)練，可以協(xié)助教師指導(dǎo)學(xué)生。沒(méi)有經(jīng)過(guò)這種訓(xùn)練的外?？紒?lái)的研究生必須一起參加實(shí)習(xí)。因此，每個(gè)暑假學(xué)期，本研究所全體13名教師除帶認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教師以外全部都要參與帶運(yùn)行實(shí)習(xí)。
學(xué)生在實(shí)習(xí)中意識(shí)到委托方是把他們作為解決問(wèn)題的專家來(lái)要求的，因此責(zé)任心得到了大大的強(qiáng)化。在實(shí)習(xí)中往往會(huì)遇到很復(fù)雜棘手的問(wèn)題，超出了本科生的知識(shí)水平，還是要依靠教師和研究生來(lái)解決問(wèn)題，但本科生必須參與問(wèn)題與解決方案的研討，調(diào)動(dòng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)，了解他們自己的工作在整個(gè)解決問(wèn)題的鏈條中起什么作用，觀察教師和研究生解決問(wèn)題的思路和方法，是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在提交成果和考核方面，要求本科生分工執(zhí)筆向委托方提交的報(bào)告，研究生修改，教師最后把關(guān)。在向委托方提交書(shū)面報(bào)告和口頭匯報(bào)前，盡管向委托方的正式匯報(bào)往往是由研究生來(lái)做，但事先仍然須在學(xué)校做模擬匯報(bào)，讓每個(gè)本科生有發(fā)言的鍛煉機(jī)會(huì)，并作為實(shí)習(xí)報(bào)告答辯。包括研究生在內(nèi)的指導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和報(bào)告的水平給出最終成績(jī)。
近年來(lái)，我們的運(yùn)行實(shí)習(xí)為中央電視臺(tái)、解放軍總醫(yī)院、建國(guó)門(mén)飯店、長(zhǎng)富宮飯店、亮馬河大廈、國(guó)際飯店、北京西客站、首都機(jī)場(chǎng)、雙安商場(chǎng)、北京發(fā)展大廈、廣州世貿(mào)大廈、上海金貿(mào)大廈、廣州地鐵、北京地鐵等全國(guó)各地幾十座大型公共建筑與交通樞紐的暖通空調(diào)系統(tǒng)進(jìn)行了全面測(cè)試、故障診斷、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試和節(jié)能改造方案論證。由于每次都能有效地解決問(wèn)題，獲得了很好的社會(huì)聲譽(yù)，因此每年委托我們的實(shí)習(xí)任務(wù)不斷。有的業(yè)主還和我們建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，為我們提供穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地。在實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)方面，一般由委托方提供路費(fèi)、住宿費(fèi)、餐費(fèi)等，我們提供各種測(cè)試分析儀表和人力，也有部分項(xiàng)目的委托方付一定的咨詢費(fèi)。這樣不僅解決了實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，還使學(xué)生在實(shí)踐中得到很好的鍛煉。
這種對(duì)實(shí)際系統(tǒng)的分析調(diào)研，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是很好的能力鍛煉，要求對(duì)專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)理論的充分掌握、靈活運(yùn)用，而且還需要大量書(shū)本上學(xué)不到的相關(guān)知識(shí)，例如運(yùn)行維護(hù)的水平、居住者使用習(xí)慣、施工安裝的問(wèn)題等等都可能影響系統(tǒng)的性能。在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，往往成為我們?cè)趯I(yè)課與隨后的課程設(shè)計(jì)中的反面教材，提醒學(xué)生什么是好的設(shè)計(jì)，什么是不合理的設(shè)計(jì)。
通過(guò)多年的.教學(xué)實(shí)踐，我們解決了普遍存在的困擾工科專業(yè)的“實(shí)習(xí)難”問(wèn)題。盡管我們有本科生少、研究生多的優(yōu)勢(shì)，但這個(gè)問(wèn)題的解決仍然要求研究所全體教師投入很大的努力。多年來(lái)，為了保證運(yùn)行實(shí)習(xí)的教學(xué)質(zhì)量，研究所全體13名教師都投入了實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，老中青教師、科研和社會(huì)活動(dòng)繁忙的院士都不能例外，對(duì)于青年教師則更是上崗必須的鍛煉環(huán)節(jié)，因此帶實(shí)習(xí)的工作量是非常大的。
綜上所述，建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)的教學(xué)改革是成功的，除課程體系改革以外，實(shí)踐教學(xué)的改革在其中也發(fā)揮了很重要的作用，達(dá)到了“通才”培養(yǎng)與“專才”培養(yǎng)兼顧的目的。與實(shí)踐教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容已有三篇論文發(fā)表在正式刊物上。
建筑能耗心得體會(huì)篇三
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，建筑業(yè)也在不斷地發(fā)展和變革。作為建筑行業(yè)從業(yè)者，我們應(yīng)該不斷提升自己的專業(yè)能力，關(guān)注建筑的節(jié)能與環(huán)保問(wèn)題。在長(zhǎng)期的工作中，我對(duì)建筑能耗有了一些心得和體會(huì)。以下是我對(duì)建筑能耗的一些見(jiàn)解和體會(huì)。
第一段：節(jié)能是建筑發(fā)展的必然趨勢(shì)
建筑能耗的問(wèn)題一直是制約建筑業(yè)發(fā)展的一大瓶頸。是否能夠?qū)崿F(xiàn)節(jié)能與環(huán)保已經(jīng)直接關(guān)系到建筑在未來(lái)發(fā)展中的競(jìng)爭(zhēng)力。隨著環(huán)境污染和能源危機(jī)日趨嚴(yán)重，節(jié)能減排已經(jīng)成為全球各國(guó)普遍關(guān)注的問(wèn)題?？沙掷m(xù)發(fā)展的理念也逐漸深入人心。因此，探索新的節(jié)能技術(shù)和方法成為了我們建筑從業(yè)者的重要使命。
第二段：科技創(chuàng)新推動(dòng)節(jié)能發(fā)展
科技的進(jìn)步為建筑節(jié)能提供了豐富的可能性。新材料的應(yīng)用、智能化技術(shù)的推廣、能源管理系統(tǒng)的提升等都可以有效降低建筑的能耗。例如，使用太陽(yáng)能板和地源熱泵等技術(shù)，可以將自然能源轉(zhuǎn)化為建筑所需的能量，減少對(duì)傳統(tǒng)能源的依賴。同時(shí)，智能化系統(tǒng)的應(yīng)用也可以實(shí)現(xiàn)對(duì)建筑的精確管理，比如自動(dòng)控制照明和空調(diào)系統(tǒng)的使用，增加系統(tǒng)的效率，降低能耗。
第三段：設(shè)計(jì)理念為建筑節(jié)能奠定基礎(chǔ)
建筑節(jié)能的核心在于優(yōu)化建筑的設(shè)計(jì)理念。在進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要充分考慮建筑的朝向、采光、通風(fēng)等因素，使建筑能夠充分利用自然資源，實(shí)現(xiàn)能源的最大化利用。同時(shí)，我們還可以加強(qiáng)建筑的保溫隔熱設(shè)計(jì)，減少能量的散失。此外，還應(yīng)注重建筑的可持續(xù)性，通過(guò)設(shè)計(jì)完善的雨水收集系統(tǒng)、垃圾分類系統(tǒng)等來(lái)實(shí)現(xiàn)資源的回收再利用。
第四段：建筑節(jié)能需要行業(yè)合作
建筑節(jié)能的工作需要建筑行業(yè)內(nèi)外各方的合作。政府應(yīng)加強(qiáng)立法、制定相關(guān)政策來(lái)推動(dòng)建筑節(jié)能的發(fā)展。建筑從業(yè)者需要積極學(xué)習(xí)新的節(jié)能技術(shù)和方法，不斷提高自身的專業(yè)能力。同時(shí)，建筑材料和設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)應(yīng)加大研發(fā)力度，推出更加環(huán)保和節(jié)能的產(chǎn)品。此外，普通公眾也應(yīng)關(guān)注建筑節(jié)能的問(wèn)題，積極參與到節(jié)能活動(dòng)中。
第五段：建筑節(jié)能責(zé)無(wú)旁貸
作為建筑從業(yè)者，我們應(yīng)肩負(fù)起保護(hù)環(huán)境和推動(dòng)節(jié)能減排的責(zé)任。建筑能耗問(wèn)題不僅關(guān)系到國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，也關(guān)系到每個(gè)個(gè)體的生活和未來(lái)。我們應(yīng)該積極探索、創(chuàng)新，通過(guò)不斷改進(jìn)自身的工作方法和理念，以實(shí)際行動(dòng)推動(dòng)建筑節(jié)能發(fā)展。
建筑能耗是一個(gè)復(fù)雜而又龐大的系統(tǒng)工程，需要政府、企業(yè)和公眾的共同參與和努力。只有通過(guò)全社會(huì)的積極配合，發(fā)揮各方的優(yōu)勢(shì)和智慧，才能夠?qū)崿F(xiàn)建筑能耗的可持續(xù)發(fā)展，為人類創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。作為一名建筑從業(yè)者，我們要倍加珍惜這份機(jī)會(huì)，努力提升自己的專業(yè)能力，為建筑行業(yè)的節(jié)能與環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量。
建筑能耗心得體會(huì)篇四
能源是現(xiàn)代社會(huì)的支撐，而能耗分析則是不可忽視的能源管理工具。在進(jìn)行能源管理工作時(shí)，能耗分析是一項(xiàng)重要的工具，能夠幫助我們?cè)u(píng)估能源使用量，并確定能源消耗的潛在問(wèn)題。在我進(jìn)行了能耗分析的工作之后，我深刻地感受到其重要性并得出了一些體會(huì)。
第二段：正確的能耗分析方法
在進(jìn)行能耗分析的工作中，正確的方法是至關(guān)重要的。必須對(duì)生產(chǎn)流程有足夠的了解，并掌握相關(guān)的技術(shù)知識(shí)。首先，需要準(zhǔn)確地計(jì)量能源的使用，對(duì)設(shè)備以及系統(tǒng)的能效特性進(jìn)行評(píng)價(jià)。準(zhǔn)確地測(cè)量和記錄能源消耗量是最基本的要求。其次，應(yīng)該對(duì)工藝流程進(jìn)行系統(tǒng)化分析，并結(jié)合數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)估。最后，需要利用統(tǒng)計(jì)工具進(jìn)行能源使用模型的建立，以便提高預(yù)測(cè)能力和確定優(yōu)化措施。這些步驟的正確性和質(zhì)量的高低對(duì)于維護(hù)能源管理的有效性至關(guān)重要。
第三段：能耗分析的價(jià)值
進(jìn)行能耗分析可以幫助企業(yè)識(shí)別能源消耗問(wèn)題的根源并尋找潛在的能源節(jié)約措施?？梢源蟠筇岣咂髽I(yè)的能源效率，達(dá)到環(huán)境保護(hù)以及財(cái)務(wù)效益的雙贏。能耗分析和節(jié)能措施的實(shí)施往往是快速回收的。對(duì)于廠家來(lái)說(shuō)，這可大大降低投資成本，提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。而對(duì)于社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)，能源利用率的提高有利于減少能源浪費(fèi)和環(huán)境污染。
第四段：能耗分析的應(yīng)用
能源消耗的需求分析可支持企業(yè)進(jìn)行能源管理。通過(guò)能耗分析，企業(yè)可以確定哪些方面的能源消耗較高，從而可以聚焦在需要改進(jìn)的方面。此外，能耗分析還可以用于新廠區(qū)能源設(shè)計(jì)，能夠洞察到一個(gè)給定流程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，并為全品類的戰(zhàn)略規(guī)劃提供支持。通過(guò)能源分析的數(shù)據(jù)，節(jié)能潛力分析可以推動(dòng)新產(chǎn)品的發(fā)展，并在公司的全面發(fā)展中起到至關(guān)重要的作用。
第五段：結(jié)論
能耗分析可以有效地幫助企業(yè)識(shí)別能源開(kāi)支問(wèn)題，并制定出相應(yīng)的節(jié)能措施，這是企業(yè)的核心利益。能源接觸可以減少企業(yè)的生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)效率，從而實(shí)現(xiàn)增長(zhǎng)。同樣，通過(guò)利用全面的能源分析的數(shù)據(jù)來(lái)完成洞察力，這將有助于社會(huì)進(jìn)步和綠色發(fā)展，推動(dòng)企業(yè)不斷前進(jìn)。在今后的發(fā)展中，加強(qiáng)能源管理工作，提高能源使用效率是不可避免的重要任務(wù)。
建筑能耗心得體會(huì)篇五
期承擔(dān)建環(huán)08級(jí)、室內(nèi)設(shè)計(jì)09級(jí)、工管09級(jí)的建筑cad課程，上周已經(jīng)考試完畢，現(xiàn)對(duì)建筑cad課程作一總結(jié)。
為了使專周課程能規(guī)范地執(zhí)行，本期開(kāi)學(xué)之前就與教務(wù)處、機(jī)房聯(lián)系協(xié)商，落實(shí)講課教室和機(jī)房上機(jī)時(shí)間，并打印出課表，交學(xué)生班級(jí)。并與所上班級(jí)的輔導(dǎo)員聯(lián)系，建環(huán)08級(jí)、工管09級(jí)為韓繼超老師所帶，室內(nèi)設(shè)計(jì)09級(jí)為人文藝術(shù)學(xué)院陳建波老師所帶，與輔導(dǎo)員合作，向輔導(dǎo)員了解班上學(xué)生情況，作到心中有數(shù)，并隨時(shí)隨地與輔導(dǎo)員溝通，共同搞好學(xué)生的cad專周的工作。
一開(kāi)始上課，就采取多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣。按國(guó)家信息化培訓(xùn)要求內(nèi)容進(jìn)行建筑軟件培訓(xùn)，使學(xué)生能夠取得國(guó)家信息化cad證書(shū)，這也是增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。專周一開(kāi)始就抓緊，第一天除上機(jī)外，上午下午都又安排了一大節(jié)到多媒體教室上課，這樣老師要辛苦些，但學(xué)生才能真正學(xué)到知識(shí)。建環(huán)08級(jí)除在機(jī)房上課外，還有十多節(jié)課是安排在多媒體教室上課。工管09級(jí)有100多人，原只安排了一位教師，顯然不行，臨時(shí)又讓我去。工管09級(jí)上專周課之前必須上課，26日是星期天，我下午3點(diǎn)專程從北校區(qū)趕到大學(xué)城，從6點(diǎn)開(kāi)始給工管09級(jí)同學(xué)上課，同學(xué)們很配合，精神集中，甚至在講課中，學(xué)生多次鼓掌，上課到近晚上9點(diǎn)。
一般說(shuō)來(lái)，有學(xué)生對(duì)專周容易放松，而cad專周除上機(jī)外，必須上新課，而且是300多頁(yè)的教材，一開(kāi)始，就給同學(xué)強(qiáng)調(diào)cad的重要性、學(xué)習(xí)的嚴(yán)格性、紀(jì)律性，每天考勤，每天上課、上機(jī)讓每個(gè)同學(xué)自己簽字。如果有的學(xué)生未到，以后每次圴重點(diǎn)抽查。據(jù)學(xué)生反映，原來(lái)經(jīng)常不上課的學(xué)生也不敢隨意缺課了。
除上課、上機(jī)外，同學(xué)們也用自己的電腦練習(xí)，并通過(guò)電郵電話與教師保持聯(lián)系，教師的電話、郵箱一上課就公開(kāi)給學(xué)生。
每天給學(xué)生布置了上機(jī)作業(yè)，完成后上傳到指定的地方，313、314、301、302各機(jī)房上傳方法不一樣。
教師的電子信箱可解答學(xué)生問(wèn)題，也用于收集學(xué)生意見(jiàn)，學(xué)生有什么意見(jiàn)、看法、問(wèn)題，也都可通過(guò)郵件提出。
有關(guān)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，及時(shí)發(fā)布到學(xué)習(xí)網(wǎng)站上，我在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上傳了不少編寫(xiě)好的教學(xué)資料，學(xué)生只要上網(wǎng)，都可以馬上看到，包括作圖的詳細(xì)的操作方法，對(duì)學(xué)生很實(shí)用。不過(guò)有時(shí)上不去，上去了也要下載才能看到。我也把有關(guān)資料發(fā)到每位同學(xué)的郵箱中，有的班級(jí)是發(fā)到班長(zhǎng)、科代表郵箱，然后在qq群中轉(zhuǎn)發(fā)，另外也請(qǐng)同學(xué)們到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，比如，有關(guān)cad部份，上面就有很多學(xué)習(xí)內(nèi)容。
上述的措施和方法，使同學(xué)們對(duì)操作也熟悉了，興趣也提高了，學(xué)習(xí)效果大大提高。
學(xué)生能自己獨(dú)立完成作業(yè)，他們也認(rèn)為：這樣能學(xué)到真正的本事，對(duì)老師的認(rèn)真要求，他們也有感概，教師的良苦用心是為了學(xué)生，也只有老師才是最無(wú)私的人，愿意把自己的知識(shí)無(wú)私傳授給學(xué)生。
教師除了將有關(guān)資料放到網(wǎng)上外，也及時(shí)把有關(guān)學(xué)習(xí)資料直接拷貝給有u盤(pán)的學(xué)生。在機(jī)房上機(jī)時(shí)，將有關(guān)資料放在某一臺(tái)機(jī)器上，設(shè)置好共享，下載有關(guān)資料。
通過(guò)幾周學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生了解cad的發(fā)展及最新動(dòng)態(tài),最新版本功能,能完成教師要求的房屋建筑圖，利用計(jì)算機(jī)繪制出各類工程圖紙，建筑圖紙，并能對(duì)圖形進(jìn)行編輯工作,體現(xiàn)出cad優(yōu)點(diǎn)。
學(xué)生cad成績(jī)大多良好，大多數(shù)學(xué)生與教師合作愉快。學(xué)生也反映：能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，大家能專心聽(tīng)講，我們確實(shí)學(xué)到了不少東西。
好多學(xué)生談到：通過(guò)幾周的cad建筑軟件學(xué)習(xí)，讓我們?cè)鎏砹嗽S多的專業(yè)知識(shí)，拓展知識(shí)面。而且cad是很有實(shí)用價(jià)值的一個(gè)學(xué)科。通過(guò)實(shí)訓(xùn)讓我們逐漸懂得了cad的用途和使用方法。我們會(huì)堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)cad來(lái)提高自身的能力。
針對(duì)各專業(yè)特點(diǎn)，內(nèi)容及重點(diǎn)作了相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)不同專業(yè)學(xué)生的需要。
當(dāng)然也有不盡人意的地方，如在考試前，一再提醒填寫(xiě)好班級(jí)、姓名之后就命名存盤(pán)，且十分鐘點(diǎn)擊一次存盤(pán)圖標(biāo)，可有些人就是不聽(tīng)，丟掉了才后悔，考試緊張，好多人的鼠標(biāo)被手上的汗水打濕了。
現(xiàn)在教材已是300多頁(yè)，內(nèi)容大大增加，而時(shí)間卻縮短了，極不合理，建議仍然恢復(fù)，否則只有狠砍內(nèi)容了，學(xué)生做好教師布置的圖形，而其它則不能勝任了。其實(shí)，對(duì)于應(yīng)用性人才培養(yǎng)，是要進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，現(xiàn)在反而是削弱了。
建議cad專周的教室安排、機(jī)房安排由教務(wù)處安排好，每次cad專周的教室安排要跑好多次，家里的計(jì)算機(jī)又不能預(yù)定打印教室，非常麻煩。
建筑能耗心得體會(huì)篇六
這學(xué)期學(xué)習(xí)了一門(mén)新課"建筑項(xiàng)目管理"，這門(mén)課初看看沒(méi)什么。但是上了劉學(xué)第一節(jié)課后，感覺(jué)要做好一名合格的管理者，要掌握的不只是技術(shù)，還要有很好的溝通能力。從中真正的對(duì)項(xiàng)目管理有了比較深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
劉老師在課堂上從頭講到尾，多媒體教學(xué)基本上是把原先應(yīng)該寫(xiě)在黑板上的內(nèi)容搬上了屏幕，教學(xué)手段變了，教學(xué)內(nèi)容和效果有了本質(zhì)的變化，老師結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)在工程實(shí)踐上有了有效結(jié)合。建筑項(xiàng)目管理包含了許多方面：如項(xiàng)目管理組織，招投標(biāo)與合同管理，項(xiàng)目成本管理，進(jìn)度管理，施工質(zhì)量和安全，信息管理等。
一、其中建筑工程項(xiàng)目管理的內(nèi)涵可概括為：自建筑工程項(xiàng)目開(kāi)始至項(xiàng)目完成，通過(guò)項(xiàng)目策劃和項(xiàng)目控制，使建筑工程項(xiàng)目的費(fèi)用目標(biāo)，進(jìn)度目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的系統(tǒng)管理。建筑設(shè)計(jì)和施工單位受業(yè)主委托承擔(dān)建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)及施工，它們有義務(wù)對(duì)建筑工程項(xiàng)目進(jìn)行管理。一些大，中型工程項(xiàng)目，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位因缺乏項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，也可委托項(xiàng)目管理咨詢公司代為進(jìn)行項(xiàng)目管理。
在項(xiàng)目建設(shè)中，業(yè)主，設(shè)計(jì)單位和施工單位各處不同的地位，對(duì)同一個(gè)項(xiàng)目各自承擔(dān)的任務(wù)不同，其項(xiàng)目管理的任務(wù)也是不相同的。如在費(fèi)用控制方面，業(yè)主要控制整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的投資總額，而施工單位考慮的是控制該項(xiàng)目的施工成本。又如在進(jìn)度控制方面，業(yè)主應(yīng)控制整個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度，而設(shè)計(jì)單位主要控制設(shè)計(jì)進(jìn)度，施工單位控制所承包部分的工程施工進(jìn)度。
二、工程項(xiàng)目管理的類型可歸納為以下幾種：業(yè)主方的項(xiàng)目管理；設(shè)計(jì)方的項(xiàng)目管理；施工方的項(xiàng)目管理；供貨方的項(xiàng)目管理；建設(shè)項(xiàng)目總承包方的項(xiàng)目管理。在工程項(xiàng)目建設(shè)的不同階段，參與工程項(xiàng)目建設(shè)的各方的管理內(nèi)容及重點(diǎn)各不同。在設(shè)計(jì)階段的工程項(xiàng)目管理分為建設(shè)單位的設(shè)計(jì)管理和設(shè)計(jì)單位的設(shè)計(jì)管理兩種情況，在施工階段的工程管理則主要分為業(yè)主的工程項(xiàng)目管理，承包商的工程項(xiàng)目管理，監(jiān)理工程師的工程項(xiàng)目管理。
三、建筑工程項(xiàng)目的組織協(xié)調(diào)工作看似很平常，但在整個(gè)管理中起到了很關(guān)鍵的作用。一方面是人際關(guān)系的協(xié)調(diào)；組織關(guān)系的協(xié)調(diào)；另一方面是配合關(guān)系的協(xié)調(diào)；供求約束關(guān)系的協(xié)調(diào)；這些關(guān)系發(fā)生在施工項(xiàng)目管理組織內(nèi)部，施工項(xiàng)目管理組織與其外部相關(guān)單位之間。
四、還有講到的是非常重要的一點(diǎn)就是"安全"，建筑工地上的安全。近幾年來(lái)，建筑領(lǐng)域事故頻頻發(fā)生分析建筑施工傷亡事故發(fā)生的原因，探索預(yù)防對(duì)策和措施，對(duì)減少事故的發(fā)生，促進(jìn)建筑企業(yè)的健康發(fā)展，有重大意義。課上劉老師讓我們看了一段建筑安全方面的紀(jì)錄片，里面介紹了一種國(guó)外新型的施工安全帶，對(duì)于工人在施工操作時(shí)的安全隱患起到了決定性的作用，拯救了許多人的性命。我覺(jué)得，在安全事故主要集中高處墜落、物體打擊、機(jī)械傷人和觸電。造成建筑業(yè)事故的原因，除了與建筑業(yè)是高空、露天、勞動(dòng)密集型作業(yè)有關(guān)，還與近年來(lái)市場(chǎng)的擴(kuò)大，法制不健全，安全意識(shí)差，安全教育滯后，人員素質(zhì)低，安全投入少有關(guān)。我國(guó)普遍缺少基本培訓(xùn)和教育，缺乏應(yīng)有的安全知識(shí)和安全防范意識(shí)。另外，民工在綁腳手架和支外墻模板加固時(shí)，不系安全帶，加上臨邊防護(hù)不嚴(yán)，時(shí)有墜落死亡事故的發(fā)生。為搶工程進(jìn)度，造成民工疲勞過(guò)度，操作時(shí)注意力不集中，頭昏眼花不慎墜樓而亡。
這是我學(xué)習(xí)這門(mén)課半學(xué)期以來(lái)的體會(huì)和心得。學(xué)習(xí)的路還很漫長(zhǎng)，但我深信只要我們加倍努力，知識(shí)能夠成就夢(mèng)想！
建筑能耗心得體會(huì)篇七
隨著人們對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)的不斷增強(qiáng)，節(jié)能減排已成為社會(huì)共識(shí)。在建筑領(lǐng)域，建筑能耗是一個(gè)重要的議題。經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)于建筑能耗有了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)于建筑能耗的一些思考和感悟。
首先，建筑能耗需要從設(shè)計(jì)入手。建筑的能耗問(wèn)題很大程度上取決于設(shè)計(jì)階段的決策。一個(gè)好的設(shè)計(jì)可以最大程度地減少建筑所需的能源。例如，選用合適的材料、合理的朝向和設(shè)計(jì)合理的采光系統(tǒng)，都能減少建筑的能源消耗。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們需要綜合考慮建筑的實(shí)際需求和環(huán)境因素，盡可能地減少對(duì)自然資源的依賴，保護(hù)環(huán)境。
其次，建筑能耗也需要在施工過(guò)程中加以控制。建筑施工過(guò)程中，各種設(shè)備的運(yùn)行以及材料的使用都對(duì)能耗有直接影響。一個(gè)高效的施工管理系統(tǒng)能夠幫助控制能耗。例如，合理安排施工隊(duì)伍的工作時(shí)間，避免在高能耗時(shí)段進(jìn)行大功率機(jī)械設(shè)備的使用；嚴(yán)格控制材料的使用量，避免浪費(fèi)。在施工過(guò)程中，還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)，提高他們對(duì)節(jié)能的認(rèn)識(shí)和意識(shí)，使他們?cè)谑┕ぶ心軌蜃⒁夤?jié)能問(wèn)題。
第三，設(shè)備的選用和運(yùn)行也對(duì)建筑能耗有重要影響。建筑中各種設(shè)備的能效等級(jí)不同，對(duì)能耗的影響也不同。因此，在設(shè)備選用時(shí)，我們應(yīng)該盡可能選擇高能效設(shè)備。同時(shí)，設(shè)備在運(yùn)行時(shí)的合理設(shè)置也是至關(guān)重要的。例如，空調(diào)系統(tǒng)的溫度和濕度設(shè)置，可以根據(jù)建筑的實(shí)際使用需求來(lái)調(diào)整，既保證了舒適度，又減少了能耗。此外，定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和檢修，保持設(shè)備的高效運(yùn)行狀態(tài)，也可以減少能耗。
第四，建筑能耗的監(jiān)控和管理也是必不可少的。通過(guò)監(jiān)控建筑的能耗情況，我們可以發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題和節(jié)能的機(jī)會(huì)。例如，通過(guò)定期的能耗數(shù)據(jù)分析，我們可以找出能耗高的樓層和部位，然后采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整，以減少能耗。此外，積極參與建筑能耗監(jiān)測(cè)和評(píng)估系統(tǒng)的使用，可以及時(shí)掌握建筑的能耗情況，有針對(duì)性地制定措施，進(jìn)一步提高節(jié)能效果。
最后，教育和宣傳也是促進(jìn)建筑能耗減少的重要手段。在建筑行業(yè)中，人們對(duì)于節(jié)能減排的認(rèn)識(shí)程度各不相同。通過(guò)加強(qiáng)對(duì)建筑能耗知識(shí)的教育和宣傳，可以提高建筑從業(yè)人員的意識(shí)和能力，進(jìn)一步推動(dòng)建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)向公眾普及節(jié)能減排的知識(shí)，增強(qiáng)公眾的環(huán)保意識(shí)，可以形成廣泛的節(jié)能減排氛圍，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)朝著低碳、環(huán)保的方向發(fā)展。
綜上所述，建筑能耗是一個(gè)復(fù)雜而重要的問(wèn)題。要減少建筑能耗，需要從設(shè)計(jì)、施工、設(shè)備、監(jiān)控和管理等多個(gè)方面加以控制。此外，教育和宣傳也是不可忽視的手段。只有通過(guò)綜合措施的推動(dòng)，才能夠?qū)崿F(xiàn)建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
建筑能耗心得體會(huì)篇八
能耗分析是一種能源管理的方法，能夠評(píng)估能源消耗和標(biāo)識(shí)energy-saving的機(jī)會(huì)。在我的職業(yè)生涯中，我發(fā)現(xiàn)能耗分析將是我在能源管理方面取得成功所需的關(guān)鍵技能。在本文中，我將分享我的能耗分析經(jīng)驗(yàn)并提出一些發(fā)現(xiàn)，解釋在此過(guò)程中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，并提出與能耗分析相關(guān)的可能的解決方法。
第二段：能耗分析方法論
能耗分析方法論主要有兩種，一種是自下而上的能耗分析方法，另一種則是自上而下的能耗分析方法。自下而上的能耗分析方法是可行性最高的方法，因?yàn)樗紤]了每個(gè)單獨(dú)的系統(tǒng)部分，提供了具體的數(shù)據(jù)分析，識(shí)別出引起能源浪費(fèi)的確切原因。而自上而下的能耗分析方法則是由整體層面分析整個(gè)結(jié)構(gòu)以得出估計(jì)值，需要預(yù)設(shè)假設(shè)和全局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
第三段：能耗分析實(shí)踐
為達(dá)到減少成本以及降低環(huán)境影響的目的，我在公司進(jìn)行了能耗分析。我首先收集了相關(guān)的能源數(shù)據(jù)，如用電量和氣耗。這些數(shù)據(jù)幫助我獲取其時(shí)間序列的能源消耗狀態(tài)，并在各個(gè)部門(mén)之間進(jìn)行比較。
此外，我還對(duì)流程和生產(chǎn)線進(jìn)行全面的分析和檢驗(yàn)，以了解可以通過(guò)哪些途徑從根本上減少能耗，例如通過(guò)更新設(shè)備，增加維護(hù)程序和改善工作流程等。
第四段：能耗分析的挑戰(zhàn)
能耗分析在公司內(nèi)的實(shí)行面臨諸多挑戰(zhàn)。其中一個(gè)挑戰(zhàn)是，公司員工對(duì)能耗分析的工具和方法缺乏了解。還有，公司數(shù)據(jù)質(zhì)量問(wèn)題比較大，因?yàn)閿?shù)據(jù)集與實(shí)際能源流量之間的差距較大。這需要我們重新審查數(shù)據(jù)管理流程，并確保正確的數(shù)據(jù)錄入。
第五段：能耗分析的解決方案
一些基本的解決方案包括對(duì)員工進(jìn)行可靠的準(zhǔn)備和培訓(xùn)計(jì)劃，提高員工管理數(shù)據(jù)的質(zhì)量，以及制定合理的能源管理政策和措施。此外，還有其他額外的技術(shù)方案，如使用大數(shù)據(jù)分析和物聯(lián)網(wǎng)，可以有效地為能源節(jié)約提供支持。
結(jié)論
通過(guò)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，能耗分析不僅是一項(xiàng)關(guān)鍵技能，而且可以使公司更加環(huán)保，可以協(xié)助企業(yè)做出有力的節(jié)能優(yōu)化措施。能耗分析標(biāo)識(shí)了如何通過(guò)所有方面的精細(xì)分析來(lái)尋找潛在的節(jié)能機(jī)會(huì)，這是初入這個(gè)領(lǐng)域的人應(yīng)該熟練掌握的技能。
建筑能耗心得體會(huì)篇九
水電能耗一直以來(lái)都是一個(gè)備受關(guān)注的問(wèn)題。隨著能源消耗的不斷增加，我們不得不反思如何更加合理、高效地利用這些寶貴的資源。在我個(gè)人的日常生活和工作中，我不僅積累了一些關(guān)于水電能耗的心得和體會(huì)，更對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了一些深刻的認(rèn)識(shí)。本文將通過(guò)五段式的形式來(lái)分享我對(duì)于水電能耗的見(jiàn)解。
第一段：意識(shí)到問(wèn)題的重要性
我曾經(jīng)對(duì)水電能耗問(wèn)題沒(méi)有太多的關(guān)注，直到我上大學(xué)后才意識(shí)到它的重要性。在環(huán)境保護(hù)課程中，我學(xué)到了水電能耗對(duì)于環(huán)境的影響和能源危機(jī)的嚴(yán)重性。我了解到，由于過(guò)度使用水和電，我們?cè)斐闪舜罅康馁Y源浪費(fèi)和環(huán)境污染。意識(shí)到這一點(diǎn)后，我開(kāi)始關(guān)注自己在日常生活中的能耗。
第二段：改變生活習(xí)慣
改變生活習(xí)慣是減少水電能耗的重要途徑之一。我曾經(jīng)養(yǎng)成浪費(fèi)水電的壞習(xí)慣，比如洗澡時(shí)長(zhǎng)時(shí)間放水、忘記關(guān)燈和關(guān)電器等。為了改變這些壞習(xí)慣，我制定了一套可行的計(jì)劃。我在洗澡時(shí)控制用水量，盡量減少浪費(fèi)。同時(shí)，我也養(yǎng)成了隨手關(guān)燈和電器的好習(xí)慣。這些簡(jiǎn)單的改變不僅幫助我節(jié)約了水電費(fèi)，更重要的是減少了能源的消耗，對(duì)環(huán)境也有一定的保護(hù)作用。
第三段：使用高效節(jié)能設(shè)備
為了進(jìn)一步減少水電能耗，我開(kāi)始購(gòu)買(mǎi)和使用高效節(jié)能的設(shè)備。比如，我選擇購(gòu)買(mǎi)節(jié)水型洗衣機(jī)和節(jié)能型照明設(shè)備等。這些設(shè)備在使用過(guò)程中可以最大限度地減少水和電的消耗。雖然它們的價(jià)格相對(duì)較高，但是考慮到長(zhǎng)期的使用和節(jié)省的能源成本，這對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都是劃算的。通過(guò)使用這些高效節(jié)能設(shè)備，我不僅降低了自己的能耗，也對(duì)環(huán)保事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。
第四段：宣傳與倡導(dǎo)
為了讓更多的人加入到節(jié)約水電的行動(dòng)中來(lái)，我積極參加學(xué)校和社區(qū)組織的宣傳活動(dòng)。我向同學(xué)們介紹了節(jié)省水電的重要性，并分享了自己的心得和體會(huì)。我還參與了學(xué)校組織的節(jié)約水電宣傳視頻的制作，通過(guò)這種形式將環(huán)保理念傳遞給更多人。此外，我還鼓勵(lì)親朋好友們也加入到節(jié)約水電的行動(dòng)中，形成合力，共同推動(dòng)環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。
第五段：持之以恒
減少水電能耗不是一時(shí)的行動(dòng)，而是需要持之以恒的長(zhǎng)期努力。在我堅(jiān)持節(jié)約水電的過(guò)程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。比如，有時(shí)候由于時(shí)間緊迫，我會(huì)忽略一些節(jié)約措施。但是我始終堅(jiān)信，只要每個(gè)人都能在自己的力所能及范圍內(nèi)做出一些改變，積少成多終將會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，堅(jiān)持節(jié)約水電的原則，為創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過(guò)自己在日常生活和工作中對(duì)于水電能耗的實(shí)踐，我逐漸認(rèn)識(shí)到了它的重要性和緊迫性。改變生活習(xí)慣、使用高效節(jié)能設(shè)備、宣傳與倡導(dǎo)以及持之以恒是減少水電能耗的有效途徑。只有我們每個(gè)人都肩負(fù)起節(jié)約能源的責(zé)任，才能推動(dòng)環(huán)保事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。讓我們攜起手來(lái)，為創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來(lái)而努力。
建筑能耗心得體會(huì)篇十
那些從四面八方的窮鄉(xiāng)村到這個(gè)城市尋求一份苦力活的民工，每天都會(huì)不約而同地聚集到天橋下面。勞累了一天的他們，總會(huì)在這里鋪一張席子，睡一個(gè)晚上，似乎這里才是他們的安居之所，這里才是他們的世界。是的，在這個(gè)無(wú)親無(wú)故的城市，他們是貧苦的勞動(dòng)人。他們沒(méi)錢(qián)，但是他們卻在用自己結(jié)實(shí)的身軀努力去掙錢(qián)。為了擺脫貧窮，為了家里年邁的母親和還在讀書(shū)的孩子，也為了等待好日子的到來(lái)，等待可愛(ài)的陽(yáng)光能夠照射到他們貧困的角落里來(lái)。
是的，他們一直在等待。建筑工地上，熾熱的陽(yáng)光下，黝黑的肩膀上，他們扛著一袋袋曬的滾燙的水泥快速地搬運(yùn)著。對(duì)于那些高級(jí)白領(lǐng)的豐厚的待遇和優(yōu)越的生活，他們沒(méi)有奢望過(guò)，他們也不知道那到底是一種怎樣的生活。但他們僅僅是在等待他們心中的理想。為了這個(gè)理想的實(shí)現(xiàn)，他們又不僅僅是在等待，他們還在拼搏，在用他們勞累的肩膀努力地創(chuàng)造生活的機(jī)會(huì)。
年初時(shí)，cctv-1曾經(jīng)播放了《民工》這部電視劇?？戳艘院螅腋锌季?。劇片生動(dòng)地再現(xiàn)了民工生活的艱難。雖然他們世代都在外打工卻沒(méi)有轉(zhuǎn)變生活狀況，但他們依然保持著那份向往，那份等待。他們并不同于“養(yǎng)羊，娶媳婦，生孩子，再養(yǎng)羊”的牧羊人，他們并不安于現(xiàn)狀，他們是在努力拼搏中等待陽(yáng)關(guān)普照。
曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)一些在外打工的民工，也聽(tīng)到過(guò)關(guān)于民工的一些故事，知道他們?cè)诔鞘兄惺冀K受著冷漠的眼神和歧視。但每年的打工潮開(kāi)始時(shí)，他們?nèi)匀槐称鸪林氐陌ぬど掀D難的旅途。他們并不抱怨社會(huì)的不公，而是始終對(duì)未來(lái)抱有希望，那是一份多么可愛(ài)，多么令人敬佩的執(zhí)著的等待啊!
農(nóng)民工，上帝沒(méi)有給他們與生俱來(lái)的財(cái)富，但卻不能阻止他們對(duì)幸福的向往，對(duì)陽(yáng)光的等待。為民工們心中那份執(zhí)著的等待，我敬佩他們，永遠(yuǎn)贊揚(yáng)他們!
建筑能耗心得體會(huì)篇十一
2、結(jié)構(gòu)形式。
建筑的結(jié)構(gòu)類型有多種形式。有磚混結(jié)構(gòu)，有框架——剪力墻結(jié)構(gòu)，框架——異型柱，框架與磚混結(jié)合?？蚣芙Y(jié)構(gòu)的跨度比較大，適用于公共建筑，在財(cái)富名門(mén)花園主要是用于商場(chǎng)，酒店等?？蚣堋愋椭饕糜谧≌?，異形柱與墻體相同的厚度，在保證了承重與抗震的同時(shí)，有效的提高了房屋空間利用率，因此，在高層住宅中這種形式被廣泛采用。磚混結(jié)構(gòu)一般用于多層住宅，這種結(jié)構(gòu)的抗震性能沒(méi)有框架結(jié)構(gòu)的好，因此對(duì)房屋高度有限制。像一些建筑下面幾層是商場(chǎng)上面幾層是住宅，如果住宅層數(shù)不高，就可采用框架與磚混的復(fù)合形式。如果上部住宅層數(shù)多，則適合采用框架—剪力墻的結(jié)構(gòu)形式。
3、施工縫、變形縫和后澆帶、。
施工縫：受到施工工藝的限制，按計(jì)劃中斷施工而形成的接縫，被稱為施工縫?；炷两Y(jié)構(gòu)由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間形成的縫隙，就是最常見(jiàn)的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而應(yīng)該是一個(gè)面。因混凝土先后澆注形成的結(jié)合面容易出現(xiàn)各種隱患及質(zhì)量問(wèn)題，因此，不同的結(jié)構(gòu)工程對(duì)施工縫的處理都需要慎之又慎。
變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮，以防止墻體開(kāi)裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來(lái)代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土?？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時(shí)，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長(zhǎng)度大于50米的建筑。而當(dāng)建筑長(zhǎng)度小于50米時(shí)并且是框架結(jié)構(gòu)，這時(shí)為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就的設(shè)置單元墻來(lái)增加建筑物的整體性和剛度。
后澆帶的施工工藝具體是a、由于施工原因需設(shè)置后澆帶時(shí)，應(yīng)視工程具體結(jié)構(gòu)形狀而定，留設(shè)位置應(yīng)經(jīng)設(shè)計(jì)院認(rèn)可。
b、后澆帶的保留時(shí)間。應(yīng)按設(shè)計(jì)要求確定，當(dāng)設(shè)計(jì)無(wú)要求時(shí)，應(yīng)不少于40天；在不影響施工進(jìn)度的情況下，應(yīng)保留60天。
c、后澆帶的保護(hù)?；A(chǔ)承臺(tái)的后澆帶留設(shè)后，應(yīng)采取保護(hù)措施，防止垃圾雜物掉入。保護(hù)措施可采用木蓋覆蓋在承臺(tái)的上皮鋼筋上，蓋板兩邊應(yīng)比后澆帶各寬出500毫米以上。地下室外墻豎向后澆帶可采用砌磚保護(hù)。樓層面板后澆帶兩側(cè)的梁底模及梁板支承架不得拆除。
4、構(gòu)造柱
磚混結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，為了加強(qiáng)建筑物的空間剛度和整體性，使建筑物在地震中避免或減輕破壞，根據(jù)抗震規(guī)范，我們?cè)O(shè)置一定數(shù)量的圈梁和構(gòu)造柱，來(lái)增強(qiáng)和提高建筑物的抗拉、抗裂性能構(gòu)造柱的設(shè)置位置的規(guī)定：規(guī)范規(guī)定無(wú)論房屋的層數(shù)和地震烈度是多少，均應(yīng)在外墻四角、錯(cuò)層部位橫墻與縱墻交界處、較大洞口兩側(cè)、大房間外墻和內(nèi)橫墻交接處。。樓梯間四角最好設(shè)置。上人屋面的女兒墻也應(yīng)設(shè)置構(gòu)造柱。?？缍缺容^大的梁，如果不設(shè)置墻垛或墊塊，也應(yīng)有構(gòu)造柱。而在框架剪力墻結(jié)構(gòu)中，為了加強(qiáng)砌塊隔墻的'整體性，應(yīng)在砌塊隔墻的適當(dāng)位置設(shè)置構(gòu)造柱或圈梁，具體設(shè)置位置和磚混結(jié)構(gòu)的一樣。
建筑工程專業(yè)是實(shí)踐性非常強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié)，其目的是通過(guò)實(shí)踐，學(xué)習(xí)有關(guān)本專業(yè)的實(shí)踐知識(shí)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，以補(bǔ)充課堂教學(xué)的不足。作為一名剛剛接觸一點(diǎn)專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果能在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接接觸一些深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，我們現(xiàn)在只能從實(shí)踐中對(duì)我們專業(yè)獲得一些感性認(rèn)識(shí)，為以后的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總結(jié)：在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和工程技術(shù)人員的幫助下，我們所有人都做到了：
（1）嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律和實(shí)習(xí)工地的有關(guān)規(guī)章制度；
（2）嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)期間的時(shí)間安排；
（3）記錄參觀施工情況、
建筑能耗心得體會(huì)篇十二
近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，水電能耗已成為人們生活中一個(gè)不可或缺的部分。為了更好地利用水電資源，減少能源的浪費(fèi)和污染，許多人開(kāi)始關(guān)注和研究水電能耗。本文將從以下五個(gè)方面展開(kāi)，分享我在水電能耗方面的心得體會(huì)。
首先，了解水電能耗的重要性。水電是一種清潔、可再生的能源，使用水電能耗不僅可以減少化石燃料的使用，還能減少大氣污染和溫室氣體的排放。對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，合理利用水電資源不僅可以提高能源利用率，還可以降低能源供給的壓力。正因如此，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到水電能耗的重要性，積極推動(dòng)節(jié)能減排工作。
其次，要關(guān)注水電能耗的節(jié)約和合理使用。水電資源的合理利用是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它要涉及到生活、工業(yè)、農(nóng)業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域。在生活方面，我們可以通過(guò)控制開(kāi)關(guān)電器等措施，盡量減少用電量。在工業(yè)方面，企業(yè)應(yīng)增加對(duì)節(jié)能技術(shù)的投入和研發(fā)，提高能源利用效率。在農(nóng)業(yè)方面，科技工作者可以研究新的灌溉方法，減少用水量。總之，我們要從各個(gè)領(lǐng)域入手，攻克水電能耗的難題。
其次，要注重水電能耗的科學(xué)管理。要想更好地利用水電資源，就需要科學(xué)管理。這就要求我們充分了解自己使用水電的情況，制定合理的用電計(jì)劃，合理配置資源。例如，在制定用水計(jì)劃時(shí)，我們可以根據(jù)人口數(shù)量、用水需求等因素進(jìn)行科學(xué)測(cè)算，避免浪費(fèi)。再比如，企事業(yè)單位可以建立用電監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)時(shí)監(jiān)控用電情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決用電過(guò)度的問(wèn)題。只有通過(guò)科學(xué)管理，我們才能更好地利用水電資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
再次，要注重水電能耗的宣傳教育。水電能耗是一個(gè)與每個(gè)人息息相關(guān)的問(wèn)題，因此，在進(jìn)行水電能耗的宣傳教育時(shí)，我們要盡量把信息傳遞到每一個(gè)角落。政府、學(xué)校、企事業(yè)單位等各個(gè)方面都可以承擔(dān)起宣傳教育的責(zé)任。政府可以通過(guò)提供相關(guān)政策，鼓勵(lì)人們更好地利用水電資源；學(xué)?？梢园压?jié)能減排的知識(shí)融入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；企事業(yè)單位可以積極傳遞綠色低碳的理念，在員工中倡導(dǎo)節(jié)能減排。宣傳教育是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，只有通過(guò)不斷的努力，才能讓人們真正理解并踐行水電耗的理念。
最后，要加強(qiáng)水電能耗的研究和創(chuàng)新。水電能耗是一個(gè)涉及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等多個(gè)方面的問(wèn)題，因此，我們需要加強(qiáng)相關(guān)研究和創(chuàng)新。在技術(shù)方面，我們可以研究開(kāi)發(fā)新的節(jié)能技術(shù)和設(shè)備，提高能源轉(zhuǎn)化效率。在經(jīng)濟(jì)方面，我們可以探索新的經(jīng)濟(jì)模式，提高水電能耗的經(jīng)濟(jì)效益。只有通過(guò)不斷研究和創(chuàng)新，我們才能在水電能耗領(lǐng)域走在前列。
綜上所述，水電能耗是一個(gè)涉及方方面面的問(wèn)題，要想更好地利用水電資源，減少浪費(fèi)和污染，每個(gè)人都應(yīng)該積極參與其中。通過(guò)了解水電能耗的重要性，關(guān)注節(jié)約和合理使用，科學(xué)管理，宣傳教育以及研究創(chuàng)新，我們相信，水電能耗將會(huì)取得更加出色的成績(jī)，并邁向更加美好的未來(lái)。
建筑能耗心得體會(huì)篇十三
大三第一學(xué)期，接到建筑識(shí)圖這本課本的時(shí)候心里是這樣想的，一個(gè)學(xué)財(cái)務(wù)的怎么還要學(xué)工程呢？有點(diǎn)意外，后面經(jīng)過(guò)任課老師這么一番解釋，才理解學(xué)校的用意，其實(shí)工程很多方面也設(shè)計(jì)財(cái)務(wù)，況且學(xué)多一門(mén)對(duì)于我們以后的就業(yè)也是有幫助的。
建筑識(shí)圖這門(mén)課程是覃攀登老師任教，我個(gè)人對(duì)于這個(gè)老師印象還是很好的，就在大二第二學(xué)期他也教過(guò)我們工程項(xiàng)目審計(jì)，當(dāng)時(shí)這門(mén)課學(xué)得還不錯(cuò)。第一堂課老師給我的印象就是眼前一亮，一個(gè)高高瘦瘦的，年輕俊茂的男老師而且一看就知道是一個(gè)脾氣好好的老師，結(jié)果真沒(méi)看錯(cuò)，真的就是一個(gè)脾氣超好的老師，而且課堂上也很盡職盡責(zé)，偶爾會(huì)停下來(lái)講下課堂紀(jì)律，教學(xué)方式也可以，不過(guò)就是太依賴ppt。
在讀圖過(guò)程中，平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我們可依靠建筑的水平面、正平面、側(cè)平面的投影，看到建筑的一些特征但正投影法立體感不強(qiáng)，不易看懂，這時(shí)需要具有立體感強(qiáng)的輔助圖形軸測(cè)投影圖來(lái)表達(dá)在正投影法與軸測(cè)圖相輔相成作用，我們才能就熟地讀懂圖。
第二節(jié)．平法知識(shí)
由于我們現(xiàn)在在平法知識(shí)上剛?cè)腴T(mén)，談知識(shí)只能涉其淺，以上簡(jiǎn)明地點(diǎn)了一些平法知識(shí)，并不能扼要表達(dá)地平法知識(shí)的龐雜。
最后非常感謝覃老師這學(xué)期給我們上課，或許現(xiàn)在我們還不能將所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，但是我相信在以后的工作和生活中必定會(huì)伴隨著我們，學(xué)好總不會(huì)錯(cuò)，說(shuō)不定哪天我們就用上了，就算用不上也豐富的我們知識(shí)。
建筑能耗心得體會(huì)篇十四
這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問(wèn)題，最后在馬老師的辛勤指導(dǎo)下，終于迎刃而解。同時(shí)，在馬老師的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知識(shí)，在次我表示感謝！同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝作為一個(gè)即將工作或剛邁入社會(huì)的新人，也要注意以下幾點(diǎn)：
作為一個(gè)新人，平和的心態(tài)很重要，做事不要太過(guò)急功近利，表現(xiàn)得好別人都看得到，當(dāng)然表現(xiàn)得不好別人眼里也不會(huì)融進(jìn)沙子。工作中要多看，多觀察，多聽(tīng)，少講，不要說(shuō)與工作無(wú)關(guān)的內(nèi)容，多學(xué)習(xí)別人的藝術(shù)語(yǔ)言，和辦事方法。
每天堅(jiān)持寫(xiě)工作日記，每周做一次工作總結(jié)。主要是記錄，計(jì)劃，和總結(jié)錯(cuò)誤。工作中堅(jiān)決不犯同樣的錯(cuò)誤，對(duì)于工作要未雨綢繆，努力做到更好。
如果上級(jí)把一件超出自己能力范圍或工作范圍的事情交給自己做，一定不要抱怨并努力完成，因?yàn)檫@也許是上級(jí)對(duì)自己的能力考驗(yàn)或是一次展示自己工作能力的機(jī)會(huì)。
不要只學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)有關(guān)的知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與經(jīng)濟(jì)相關(guān)的知識(shí)。因?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展不僅在于內(nèi)部的運(yùn)作，還要靠外部的推動(dòng)。要按經(jīng)濟(jì)規(guī)律和法律規(guī)定辦事。有一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)，當(dāng)我們把學(xué)過(guò)的知識(shí)忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來(lái)的就是教育的本質(zhì)了。這里我把"教育"改成"知識(shí)"，我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)習(xí)的知識(shí)也許會(huì)被淘汰，但那些最基本的'學(xué)習(xí)方法永遠(yuǎn)是我們掌握最新知識(shí)的法寶。
這一次的實(shí)習(xí)雖然時(shí)間短暫，但是依然讓我學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，這些都是書(shū)本上無(wú)法得來(lái)的。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們能夠更好的了解自己的不足，了解這個(gè)社會(huì)的方方面面，能夠讓我更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃，設(shè)定人生目標(biāo)，向成功邁進(jìn)一大步。
經(jīng)過(guò)此次課程設(shè)計(jì)，使我對(duì)工程概預(yù)算這門(mén)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生了濃厚的興趣，作為一名估價(jià)師對(duì)工程預(yù)算要有全面的考慮。在中國(guó)未來(lái)的發(fā)展，估價(jià)師對(duì)工程的預(yù)算方面越來(lái)越重要，所以說(shuō)學(xué)好了這門(mén)課程對(duì)我未來(lái)的就業(yè)和發(fā)展非常的重要，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的建設(shè)盡自己的一份薄力。
建筑能耗心得體會(huì)篇十五
隨著能源消耗的不斷增加，對(duì)環(huán)境的影響日益顯著，刻不容緩地課題就是減少能耗。為了綠色、可持續(xù)的未來(lái)，每個(gè)人都應(yīng)該意識(shí)到自己能夠出一份力，積極地去減少能耗，從自身做起。在我們親身實(shí)踐的過(guò)程中，也有一些心得體會(huì)。
第二段：了解能源消耗
了解自身的能源消耗情況是重要的第一步。通過(guò)了解自己的生活習(xí)慣和所需要能源的種類、消耗方式等，有利于更好地整改和減少能耗。例如，我們可以購(gòu)買(mǎi)一些家庭能源監(jiān)測(cè)器，隨時(shí)監(jiān)測(cè)家庭用電情況，把一些浪費(fèi)能耗的行為及時(shí)改善。
第三段：改變消費(fèi)習(xí)慣
我們可以通過(guò)改變自己的消費(fèi)習(xí)慣來(lái)減少不必要的能源消耗，并減輕資源緊張的情況。如購(gòu)買(mǎi)高效節(jié)能家電產(chǎn)品，購(gòu)物時(shí)盡量選擇綠色環(huán)保產(chǎn)品，同時(shí)還可以多使用自然能源進(jìn)行生活，如太陽(yáng)能等。
第四段：定期維護(hù)設(shè)備、減少能耗
定期維護(hù)各種設(shè)施和設(shè)備，能夠減少能耗。由于一些設(shè)施沒(méi)有維護(hù)和更新，導(dǎo)致其效率降低，從而導(dǎo)致能源的消耗增加。我們應(yīng)該確保設(shè)施和設(shè)備能夠發(fā)揮正常的效率，避免浪費(fèi)不必要的能源。例如，可以每年定期維護(hù)空調(diào)、暖氣等設(shè)備，確保它們的使用效率高效。
第五段：積極傳遞、帶動(dòng)身邊的人
即使個(gè)人的減少能耗行為輕微，積少成多也能達(dá)到驚人的效果。所以，一個(gè)人不能影響社會(huì)或鄰居做出改變。我們應(yīng)該幫助周圍的人提高環(huán)保意識(shí)，積極地向他們傳遞有關(guān)減少能耗的知識(shí)和信息，共同營(yíng)造綠色環(huán)保的生活方式，促進(jìn)全民參與保護(hù)環(huán)境的大局。
結(jié)論：
減少能耗并不是一件難事，只要我們每一個(gè)人都能認(rèn)識(shí)到自己對(duì)能源消耗的影響，積極行動(dòng)，從點(diǎn)滴做起，做好能耗小事，對(duì)環(huán)境的保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展將會(huì)發(fā)揮巨大的作用，使得我們的世界變得更加綠色、更加美好。
建筑能耗心得體會(huì)篇十六
農(nóng)民工的各項(xiàng)權(quán)益牽動(dòng)著全社會(huì)的心。在剛剛結(jié)束的全國(guó)期間，有代表提出“希望解決超齡勞動(dòng)者工傷保險(xiǎn)的問(wèn)題”。
而建筑工地正是超齡農(nóng)民工安全事故高發(fā)易發(fā)的區(qū)域。記者搜索發(fā)現(xiàn)，僅20__年6月，湖北荊州、江蘇泰州都有事故發(fā)生，傷亡農(nóng)民工均超過(guò)60周歲。其中泰州市住建局發(fā)布的高墜事故通報(bào)中指出，該市建筑工地發(fā)生多起高處墜落事故，兩起事故亡者年齡超過(guò)60周歲。
類似的問(wèn)題在上海出現(xiàn)得更早，20__年上海建筑業(yè)曾發(fā)生兩起較大事故，分別造成6人死亡，其中有3人超過(guò)60歲。
上海市建設(shè)工程安全質(zhì)量監(jiān)督總站安全科科長(zhǎng)崔勇介紹，20__年全年建筑業(yè)安全生產(chǎn)事故造成死亡的人員里，超過(guò)60歲的占比達(dá)到15%，而當(dāng)時(shí)建筑從業(yè)工人中，超過(guò)60歲的占比僅有1%。在此背景下，考慮建筑施工高處作業(yè)多、露天作業(yè)多、手工及繁重作業(yè)多等高危特點(diǎn)，超齡帶來(lái)的體力和意識(shí)問(wèn)題都與風(fēng)險(xiǎn)要素相關(guān)，再加之施工現(xiàn)場(chǎng)居住條件差、重體力要求的高鹽高油飲食等對(duì)老年人健康均十分不利，因此上海市住建委聯(lián)合市人社局、市總工會(huì)在20__年研究出臺(tái)了相關(guān)文件。
崔勇同時(shí)強(qiáng)調(diào)，部分新聞中“超齡農(nóng)民工不能進(jìn)入工地”的表述存在夸大，文件中明確規(guī)定，超齡員工不能從事建筑施工作業(yè)，而工地其他輔助性崗位，比如保潔、保安、倉(cāng)管等是不受影響的，也希望施工方為超齡農(nóng)民工提供更為周全的安排。
采訪中，有農(nóng)民工對(duì)相關(guān)規(guī)定表示理解，在青浦工地做“大工”的沈師傅已經(jīng)58歲了，他明白政策里透露出的關(guān)心，“年紀(jì)大了，反應(yīng)也慢了，一旦出事，對(duì)家庭就是致命打擊?！钡灿凶约旱膽n慮，“干了一輩子工地，做別的都不習(xí)慣了，收入肯定會(huì)受影響。”
黃浦江的南延伸段上，一幢計(jì)劃修建11層的大廈已完成了地下部分的施工，加裝頂板后，吊機(jī)正將預(yù)制的鋼結(jié)構(gòu)逐一吊裝到位。負(fù)責(zé)該工程的上海建工集團(tuán)于20__年出臺(tái)企業(yè)內(nèi)部文件，規(guī)定進(jìn)場(chǎng)施工的一線人員年齡控制在55歲以下。據(jù)項(xiàng)目部黨支部書(shū)記陳志俊介紹，每天入場(chǎng)的員工都需要在門(mén)禁處進(jìn)行刷臉確認(rèn)身份，并且在左手佩戴臂章，寫(xiě)明單位、姓名、年齡和工種等信息，確保用工規(guī)范。
如果有人想渾水摸魚(yú)怎么辦?陳志俊說(shuō)，對(duì)于臨時(shí)的用工需求，分包企業(yè)需要提前在微信管理群中報(bào)備，提前做好人員信息核對(duì)和安全交底之后，工人才能進(jìn)入施工區(qū)域，門(mén)禁崗核對(duì)之后，還會(huì)有安全員通過(guò)制作臂章環(huán)節(jié)再次核實(shí)。
在上海的許多工地上，類似這樣嚴(yán)加管理的措施正不斷被落實(shí)到位，但超齡農(nóng)民工的務(wù)工需求依舊存在，轉(zhuǎn)型成為了許多人主動(dòng)或被動(dòng)的選擇。
沈師傅之前就在建筑工地務(wù)工，最近幾年，和他年歲接近的老鄉(xiāng)們結(jié)伴外出打工，越來(lái)越難找到工地上的活兒了。目前，他們正在市郊建設(shè)農(nóng)民自住的小別墅，和之前登高爬低比起來(lái)，風(fēng)險(xiǎn)小了許多。還有的農(nóng)民工“試水”裝修、家政等新行當(dāng)，漸漸適應(yīng)了改變。
“許多農(nóng)民工還想為家庭再出把力，這種情況我們非常理解?！鄙虾Ｊ锌偣?huì)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，對(duì)規(guī)定的嚴(yán)格執(zhí)行是出于安全考慮，同時(shí)上海也在努力體現(xiàn)出城市溫情的一面，“對(duì)于仍有工作意愿的超齡農(nóng)民工，上海各方面積極協(xié)調(diào)，提供了保安、保潔和物業(yè)等相對(duì)較輕松的工作，同時(shí)將在勞動(dòng)權(quán)益保障方面及時(shí)跟進(jìn)，確保超齡勞動(dòng)者的合法權(quán)益得到有效維護(hù)。”
該負(fù)責(zé)人特別提醒，勞動(dòng)者在日常工作中要注意簽訂合同，保存好各類工作證明，以備日后維權(quán)所需。對(duì)于權(quán)益受到侵害的農(nóng)民工，可以撥打工會(huì)維權(quán)熱線，也可以通過(guò)各級(jí)工會(huì)的服務(wù)站點(diǎn)或微信公眾號(hào)進(jìn)行咨詢和投訴，上海工會(huì)對(duì)勞動(dòng)者實(shí)行應(yīng)援盡援的維權(quán)服務(wù)。
建筑能耗心得體會(huì)篇十七
水電是我們生活中不可或缺的資源。然而，隨著人口的增加和生產(chǎn)活動(dòng)的擴(kuò)大，對(duì)水電的需求也日益增加，資源變得日益緊缺。因此，如何節(jié)約和合理利用水電成為了當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。在長(zhǎng)期以來(lái)，我深感水電的重要性，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，我積累了一些關(guān)于水電能耗的心得體會(huì)。
第二段：了解水電的重要性和節(jié)約意識(shí)
水電是人類生活不可或缺的資源，對(duì)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展至關(guān)重要。然而，由于許多人對(duì)水電資源的過(guò)度利用和浪費(fèi)，導(dǎo)致能源供應(yīng)不足和環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重出現(xiàn)。具備節(jié)約能源的意識(shí)是保護(hù)水電的基石之一。因此，我開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí)如何節(jié)約水電，并將其應(yīng)用在日常生活中，如適度減少用電，使用高效節(jié)能的電器等措施。
第三段：關(guān)注日常生活的細(xì)節(jié)
在日常生活中，我開(kāi)始關(guān)注一些細(xì)節(jié)，以減少對(duì)水電的消耗。一是我養(yǎng)成了關(guān)閉水龍頭的好習(xí)慣。洗漱或洗碗時(shí)，我會(huì)盡量將不必要的用水降至最低，用水節(jié)約是保護(hù)水資源的關(guān)鍵措施之一。二是購(gòu)買(mǎi)高效節(jié)能的電器。選擇一臺(tái)具備節(jié)能功能的電冰箱或洗衣機(jī)，不僅能夠減少能源消耗，還能夠?yàn)榧彝ス?jié)省一定的電費(fèi)支出。三是減少浪費(fèi)用電。比如，不再使用不必要的照明設(shè)備或電器，合理地使用電腦和手機(jī)等。
第四段：倡導(dǎo)綠色生活
為了更好地保護(hù)水電資源，我積極倡導(dǎo)綠色生活，在家庭中倡導(dǎo)和實(shí)踐節(jié)能減排的理念。我通過(guò)與家人的討論和改變生活習(xí)慣來(lái)共同參與到節(jié)能減排的過(guò)程中。并且，我也主動(dòng)參加各種關(guān)于節(jié)約水電的活動(dòng)，積極傳播我所學(xué)到的節(jié)約能源的知識(shí)，鼓勵(lì)更多的人關(guān)注和參與到節(jié)約水電的行動(dòng)之中。
第五段：總結(jié)與展望
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到節(jié)約水電的重要性。我們每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，從細(xì)微之處改變自己對(duì)水電能耗的認(rèn)知和使用習(xí)慣。只有積極地參與到節(jié)約水電的行動(dòng)中，才能夠更好地保護(hù)資源，提高能源利用效率，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力，積極參與節(jié)能減排的實(shí)踐中，努力倡導(dǎo)綠色生活，讓更多的人加入到保護(hù)水電資源的行列中來(lái)。
建筑能耗心得體會(huì)篇十八
現(xiàn)代社會(huì)，能源消耗日益增長(zhǎng)，而全球水平的能源消耗和排放水平已經(jīng)超過(guò)了全球能源資源所能支持的范圍。因此，能源管理和節(jié)能降耗已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。在這樣的背景下，能耗管理的工作已經(jīng)逐漸被各個(gè)企業(yè)所重視。然而，如何通過(guò)有效的手段來(lái)控制和降低企業(yè)的能耗是一個(gè)大問(wèn)題。
第二段：了解企業(yè)的能耗狀況
了解企業(yè)實(shí)際的能量消耗情況是能耗管理的首要任務(wù)。對(duì)企業(yè)的用能結(jié)構(gòu)、能源消耗規(guī)律、能耗浪費(fèi)情況等進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查和分析，是制定有效的節(jié)能措施的基礎(chǔ)。我們?cè)谡{(diào)研中發(fā)現(xiàn)，升降機(jī)、照明設(shè)備和空調(diào)系統(tǒng)是企業(yè)能耗的主要來(lái)源。因此，我們選擇針對(duì)這三個(gè)方面提出了一系列的節(jié)能方案。
第三段：實(shí)施節(jié)能方案
升降機(jī)：通過(guò)設(shè)備的檢修，加強(qiáng)設(shè)備的保養(yǎng)維護(hù)，將升降機(jī)的電耗和其他能量消耗降到最低點(diǎn)。另外，在升降機(jī)的選擇上，要優(yōu)選采用拖動(dòng)力小、非動(dòng)力期長(zhǎng)的產(chǎn)品。
照明設(shè)備：更換LED燈，提高光線利用率。企業(yè)員工在使用照明設(shè)備時(shí)，要做到合理利用，合理調(diào)節(jié)亮度。在管理員工行為的同時(shí)，也要考慮到部門(mén)間的合理配合，共同降低企業(yè)的用能成本。
空調(diào)系統(tǒng)：廠房?jī)?nèi)安裝新的空調(diào)設(shè)備，并通過(guò)防護(hù)欄桿隔開(kāi)，降低損耗率。公司內(nèi)部感知溫度調(diào)節(jié)到空調(diào)溫度，不適應(yīng)空氣流量不大的情況下，下降空氣流量和溫度，降低能源消耗。以上三個(gè)方案的實(shí)施，在一定程度上降低了企業(yè)的能耗，并取得了良好的效果。
第四段：加強(qiáng)能耗管理意識(shí)培養(yǎng)
能耗管理是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要企業(yè)全員參與，加強(qiáng)員工對(duì)節(jié)能降耗的意識(shí)和認(rèn)識(shí)，將節(jié)能工作貫穿于企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)中。同時(shí)，企業(yè)要制定明確的節(jié)能工作責(zé)任制，對(duì)于執(zhí)行不力的人員進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。通過(guò)加強(qiáng)企業(yè)員工的能耗管理意識(shí)，提高員工的環(huán)保意識(shí)，達(dá)到降能降耗的目的。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在日益緊張的能源環(huán)境下，企業(yè)節(jié)能降耗已經(jīng)成為大勢(shì)所趨。本文所述節(jié)能方案的實(shí)施取得成功，歸功于企業(yè)所有員工的共同努力。在這里，我們呼吁更多的企業(yè)投入到能耗管理中來(lái)，共同為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)，讓我們的企業(yè)更加可持續(xù)、健康、繁榮。
建筑能耗心得體會(huì)篇十九
古老的建筑是什么?在我的心中，它是凝固的音樂(lè)，是無(wú)聲的歷史思想，代表著曾經(jīng)的一段時(shí)代。那一棟棟的建筑，濃縮了文化和藝術(shù)的精華，是中國(guó)歷史文化的重要載體。那一棟棟的建筑，見(jiàn)證了時(shí)代的變更，是歷史文化的縮影。
俄羅斯作家果戈里說(shuō)過(guò)：“建筑是世界的年鑒，當(dāng)歌曲和傳說(shuō)都緘默的時(shí)候，只有它還在說(shuō)話。“這足以說(shuō)明古老建筑需要保護(hù)。
在福建福州，有一個(gè)著名的古建筑——戚公祠。明朝中期，抗倭名將戚繼光率“戚家軍“到臺(tái)州抗擊倭寇，九戰(zhàn)痛擊倭寇，其中在新河三四次，每次都大敗倭寇，保得當(dāng)?shù)匾环狡桨?。新河百姓為了紀(jì)念他，在其戰(zhàn)斗過(guò)的地方——披云山腳下建立了戚公祠。所以當(dāng)我們看到戚公祠，似乎可以感受到它正氣宇軒昂地向我們介紹戚繼光帶領(lǐng)著戚家軍殺得敵人丟盔棄甲的戰(zhàn)史。這就是活著的建筑，它向人們?cè)V說(shuō)著歷史。
清光緒年間，法國(guó)軍隊(duì)闖入馬尾港，企圖侵占福州。福建水師倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，結(jié)果死難人數(shù)達(dá)千余人，烈士被安放在了馬尾昭忠祠，并立碑紀(jì)念。當(dāng)我們來(lái)到馬尾昭忠祠，我們會(huì)感受到，它正語(yǔ)氣凝重地向我們敘談福建水師遭到法國(guó)軍隊(duì)突襲奮起反抗的悲壯歷史。
而林文忠公祠是林則徐的家祠，也是后人祭祀、傳承林則徐精神的地方。當(dāng)我們來(lái)到林文忠祠，我們便感受到，它正眉飛色舞地向我們講起，林公則徐氣壯山河的壯舉——指揮軍民在虎門(mén)銷煙的歷史。
福建的開(kāi)元寺是中國(guó)東南沿海重要的文物古跡，也是福建省內(nèi)規(guī)模最大的佛教寺院。當(dāng)我們來(lái)到開(kāi)元寺，它正自豪得意地向我們表述，大鐵佛是我們的先人掌握高超的冶鑄技術(shù)的證明——古建筑有著豐富的人文內(nèi)涵。這些歷史悠久，有豐富內(nèi)涵的古建筑是科技文化知識(shí)與藝術(shù)的結(jié)合體，也是歷史的載體。這也說(shuō)明，古建筑需要我們的保護(hù)。
幾個(gè)月前，上海的老建筑被拆遷，在拆遷的廢墟上，出現(xiàn)了十幾幅富有深刻含義的涂鴉，引起了人們的注意。這些作品是兩位藝術(shù)家畫(huà)的，他們對(duì)上海的舊建筑，有著別樣的留戀。在創(chuàng)作中，他們意識(shí)到了市民對(duì)老房子生活的留戀，是在寫(xiě)實(shí)的傷口上，撒一點(diǎn)憂傷的鹽。
在我看來(lái)，古建筑其實(shí)是一個(gè)民族、一座城市的生動(dòng)面孔，也是生活在歷史之中的一部分人的共同記憶。海德格爾也曾說(shuō)過(guò)，生存即居住，而棲居的基本特征就是保護(hù)。保護(hù)好古建筑，就是保存歷史，保存城市的文脈，保存歷史文化名城無(wú)形的優(yōu)良傳統(tǒng)。
因此，在城市不斷發(fā)展、經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過(guò)程中，古建筑不斷消逝，保護(hù)好古建筑，保護(hù)好傳統(tǒng)街區(qū)，保護(hù)好文物，保護(hù)好名城，同樣也是我們所有人的重要責(zé)任，讓中華歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。