讀后感能夠讓我們更加全面地領略文學作品的內(nèi)涵和藝術魅力，拓寬我們的審美視野。讀后感中可以適當引用書中的語句或段落，以增強文章的可讀性。小編為大家精心挑選了一些優(yōu)秀的讀后感范文，與大家共同分享。
裝飾繪畫讀后感篇一
這本書真實地寫出了偉大畫家達芬奇的一生。
達芬奇的一生歷經(jīng)坎坷，可哪一位有成就的人不是這樣的呢？他是文藝復興時期三杰中的之一，達芬奇真正接觸美術是在16歲時，他父親把他送到了佛羅倫薩，他才真正開始了他的藝術之路。
達芬奇不只是一位畫家，他也是一位工程師、雕塑家、思想家、數(shù)學家，雖然不是最偉大的，但卻是統(tǒng)一了這些知識的人，并且在每一個領域里，他都可以與最杰出者一爭短長。他就是用數(shù)學原理與黃金分割線畫《蒙娜麗莎》的。
在馬的解剖學的研究方面，達芬奇可能是最好的。達芬奇的《最后的晚餐》，拉斐爾、米開朗琪羅等人無一副畫可以與之相提并論。在描繪感情、思索、默想等方面的精妙，無人能敵。沒有一幅素描可以凌駕于《圣母、基督、圣安娜》，而且在文藝復興時期的哲學，沒有比他的自然法更高超的了。
達芬奇在文藝復興時期，并非是文藝復興之人。因為他太溫和、太內(nèi)向、太文雅。他也不是一個十足完美的人，因為他太溫和、太內(nèi)向。他不具有政治家及行政人員的性格，但他可以說是文藝復興時期或者整個歷史上最充實的人。
我敬佩他不光光是他的作品，那更多的是他的這個人，可能上帝永遠創(chuàng)造不出這樣的偉大的人！
裝飾繪畫讀后感篇二
裝飾設計繪畫作為一種藝術表現(xiàn)形式，旨在通過圖案、色彩和形式等手法，為室內(nèi)和外部環(huán)境創(chuàng)造出美感和舒適感。在我的長期學習和實踐中，我逐漸領悟到了一些裝飾設計繪畫的心得和體會。本文將結(jié)合我的個人經(jīng)歷，分享一些關于這個主題的見解。
第二段：對繪畫樣式的理解
在進行裝飾設計繪畫時，我發(fā)現(xiàn)每個人對繪畫的樣式有不同的理解和偏愛。有些人喜歡簡潔、現(xiàn)代的風格，而另一些人則傾向于傳統(tǒng)、古典的風格。了解客戶的需求和品味，成為我在創(chuàng)作中的一個重要環(huán)節(jié)。通過與客戶的交流和了解，我能夠根據(jù)他們的意愿和喜好，提供更貼合他們所期望的繪畫風格。
第三段：色彩運用的重要性
色彩在裝飾設計繪畫中扮演著非常重要的角色。我注意到不同的色彩可以帶給人們不同的情緒和感覺。例如，明亮的色彩可以讓人感到活力和愉悅，而柔和的色彩則能夠給人帶來溫馨和放松的感覺。因此，在我的繪畫作品中，我努力運用合適的色彩來傳達出與客戶所期望的氛圍相符的情緒。
第四段：形式的設計需注重實用性
除了色彩運用外，形式的設計也非常重要。在進行裝飾設計繪畫時，我始終將實用性放在首位。繪畫所呈現(xiàn)出的圖案和形式，不僅僅是為了美觀，更重要的是要滿足實際的需求。例如，在繪制一個餐廳的設計時，我會考慮到人們在用餐時所需的舒適感和便利性。將美觀與實用相結(jié)合，才能真正滿足客戶的需求。
第五段：對創(chuàng)作的熱情和不斷學習的重要性
最后，我深刻體會到對創(chuàng)作的熱情和不斷學習的重要性。裝飾設計繪畫是一個不斷發(fā)展和變化的領域，只有保持創(chuàng)新和進取的精神，才能在激烈的競爭中脫穎而出。我通過參加展覽和研討會，與其他藝術家和設計師們分享創(chuàng)作經(jīng)驗和思路，不斷提升自己的繪畫技巧和設計能力。同時，保持學習的態(tài)度并不斷探索新的藝術表現(xiàn)形式也是非常重要的。這些努力與付出，將為我在裝飾設計繪畫領域取得更好的成就提供堅實的基礎。
總結(jié)：
通過這篇文章，我分享了自己在裝飾設計繪畫中的一些心得和體會。觀察客戶對繪畫樣式的理解、運用色彩來傳達情緒、注重形式的實用性以及保持創(chuàng)作的熱情和不斷學習的態(tài)度，都是我在繪畫創(chuàng)作中所注意和努力的方面。希望這些見解能夠?qū)ρb飾設計繪畫感興趣的讀者們有所幫助。
裝飾繪畫讀后感篇三
教學目標：
1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象，進行添加，完成一幅有趣的畫。
2.引導學生自主參與，通過欣賞以及相互交流、啟發(fā)，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。
3.通過體驗美術活動的樂趣，激發(fā)學生學習美術的興趣。培養(yǎng)學生豐富的想象力。
教學重點：學習利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。
教學難點：巧妙結(jié)合已有圖形的特點，添加成生動有趣的形象。
教學課時：1課時
教學準備：多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、黑色水筆
教學過程：
一、組織教學
提示學生準備上課，集中注意力，準備好學習用具
二、講授新課：
1.游戲?qū)耄?BR> 教師：這節(jié)課，我，們一起玩?zhèn)€繪畫游戲，怎么樣？
（出示課題：繪畫游戲）
2.畫線游戲。
教師：你來指揮，我老畫，我一起來隨意畫一條。要連貫畫滿畫面。
（師生合作共同畫一條簡單的線條）
3.想象練習：
教師：孩子們，我畫的是什么？（上下左右翻轉(zhuǎn)讓學生聯(lián)想像什么。）
學生：匯報。（根據(jù)隨意線條所組成的的圖形，充分的展開想象）
教師：教師生動形象的添畫。（教師演示。通過示范，使學生明白如何添畫。）
4.研究探討：
教師：孩子們，看原本簡單的線條中，竟然藏著那么多的寶貝。如果我們把這條線畫的在復雜些，會是什么樣的呢？我們大家一起來試一試。好么？讓我們隨意畫一條線，要連貫的畫滿畫面。（也可以閉上眼睛畫）
教師：看這些隨意的線條，所組成的`圖形中都藏哪些寶貝呢？
學生：根據(jù)隨意線條所組成的圖形充分展開想象。
教師：1.請1-2位同學到前面把他畫出來
2.請大家也來快速的找并畫出藏在你作品中的那些寶貝吧。
學生：展開想象并把添畫作品。
教師：下面請同桌互換作品。請幫你的同桌找一找，哪些他還不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝。
學生：互換作品后快速的展開想象把同桌不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝添畫出來。
教師：巡視輔導。（即使糾正存在問題的學生作品，使學生明確畫隨意線條時應該把握處理好線條的疏密關系。）
5.欣賞：
教師：你知道么，在一百多年前的西班牙，有位名叫米羅的大畫家。他也非常喜歡玩這種繪畫游戲。下面讓我們一同來欣賞一下他的佳作吧。
1.你能從畫面找到些什么？
2.我們的畫和大師的作品偶什么不同。（強調(diào)構(gòu)圖及色彩的把握）
學生：匯報。
三、學生創(chuàng)作：
教師：我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來，有信心么那下面就讓我們開始一場精彩的“想象大比拼”。我們比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形，添加出最多，最生動有趣的形象。
學生：創(chuàng)作。
教師：巡視輔導。
教師輔導要點：
（1）隨意形的疏密關系
（2）添加內(nèi)容是否生動
（3）調(diào)整畫面的整體感覺
四、課堂欣賞、評述作品：
1.展示學生作品，師生共同欣賞
2.學生互相欣賞，簡單說出自己的作品內(nèi)容。
3.教師評述優(yōu)秀作業(yè)。
五、小結(jié)：
看，這些原本隨意，甚至有些雜亂的線條，通過大家的聯(lián)想、繪畫，就變成了一幅幅漂亮的美術作品。難怪有人說：想象力是一切希望和靈感的源泉，看來只要你敢想、敢做，就一定能收獲更多的驚喜和成績。
裝飾繪畫讀后感篇四
第一段：
在裝飾設計繪畫的過程中，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧。作為一名裝飾設計師，我的工作是為客戶創(chuàng)造美麗和舒適的室內(nèi)環(huán)境。而繪畫則是我表達創(chuàng)意和構(gòu)建空間感的重要工具。通過不斷的實踐和學習，我逐漸領悟到了一些關鍵的心得體會。
第二段：
首先，對于裝飾設計繪畫來說，色彩的運用是至關重要的。通過指定特定的顏色方案，我能夠創(chuàng)造出不同的情緒和氛圍。比如，暖色調(diào)的色彩可以營造出溫暖和舒適的感覺，適合于臥室和客廳；而冷色調(diào)則能夠傳達一種清新和平靜的氛圍，適合于辦公室和廚房。此外，我還會以一種明亮的顏色作為焦點，來吸引人們的注意力并增加空間的活力。
第三段：
其次，在裝飾設計繪畫中，圖案的選擇也非常重要。我會根據(jù)特定的風格和主題，選擇與之相符合的圖案和紋理來裝飾空間。例如，如果客戶希望打造一種鄉(xiāng)村田園的感覺，我會選擇花卉類的圖案和復古的花紋來裝飾墻面和家具。而對于現(xiàn)代簡約風格的設計，則適合選擇簡單而富有幾何感的圖案。圖案的選擇不僅能夠增加空間的個性，還能夠幫助我傳達客戶所期望的情感和理念。
第四段：
另外，繪畫中的比例和尺度也是我所注重的要素。在創(chuàng)作過程中，我會根據(jù)空間的大小和客戶的需求來合理地安排家具、裝飾物和繪畫作品的比例和尺度。合理的比例和尺度能夠幫助我營造出與空間相協(xié)調(diào)的視覺效果，使整個室內(nèi)顯得更加諧和和統(tǒng)一。此外，我還會注意到不同元素之間的比例關系，以避免過于擁擠或單調(diào)的視覺效果。
第五段：
最后，裝飾設計繪畫要考慮到整個室內(nèi)空間的流動性和平衡感。通過合理的布局和設計，我能夠增加房間的可通行性和視覺上的動感，讓人們在空間中感到舒適和自在。為了達到這個目標，我會使用不同大小和形狀的家具和裝飾物來創(chuàng)造出層次感和變化，同時保持整個空間的平衡和和諧。這樣的設計不僅能夠滿足人們的功能需求，還能夠提升居住環(huán)境的美感和舒適度。
總結(jié)段：
綜上所述，裝飾設計繪畫需要考慮到色彩、圖案、比例和尺度、流動性和平衡感等多個要素。通過合理地運用這些要素，我能夠創(chuàng)造出美麗、舒適且富有個性的空間。不斷的實踐和學習使我在此領域不斷成長，也讓我領悟到了設計之美和創(chuàng)造之樂。作為一名裝飾設計師和繪畫愛好者，我將持續(xù)不斷地探索和挑戰(zhàn)，為客戶創(chuàng)造出更加卓越和令人滿意的室內(nèi)環(huán)境。
裝飾繪畫讀后感篇五
作為一名裝飾設計師，我深深認識到繪畫在裝飾設計中的重要性。繪畫能夠很好地補充和豐富設計的元素，為空間增添生機和藝術感。在我的設計工作中，我積累了一些心得體會，下面將從選題、構(gòu)圖、色彩運用、繪畫材料、繪畫表現(xiàn)力以及細節(jié)處理等方面展開論述。
首先，選題是繪畫的基礎。在裝飾設計中，繪畫的選題應該與整體設計風格相呼應，能夠突出設計主題和空間的特色。例如，如果設計的是一個現(xiàn)代簡約風格的空間，那么繪畫的選題就可以選擇一些簡潔大氣的主題，如抽象幾何圖形或一些現(xiàn)代藝術作品。而如果設計的是一個浪漫唯美的空間，那么繪畫的選題就可以選擇一些富有情感和溫度的主題，如風景畫或人物畫。
其次，構(gòu)圖是繪畫的重要環(huán)節(jié)之一。好的構(gòu)圖能夠使繪畫更具有張力和美感。在裝飾設計繪畫中，一般采用的構(gòu)圖手法有對角線構(gòu)圖、三分構(gòu)圖、黃金分割構(gòu)圖等。在確定構(gòu)圖之后，還需要考慮繪畫的比例和視角。比例的運用可以使繪畫更加協(xié)調(diào)和平衡，視角的選擇可以使畫面更有層次感和透視感。
顏色是繪畫中至關重要的元素，也是裝飾設計中不可或缺的一部分。色彩的運用可以使繪畫更具有視覺沖擊力和情感表達力。在裝飾設計繪畫中，要根據(jù)空間的整體色調(diào)和氛圍來進行配色。一般來說，暖色調(diào)可以營造出溫暖和舒適的感覺，而冷色調(diào)則可以營造出清新和涼爽的感覺。另外，在色彩的運用中，也需要注意色彩的搭配和對比，使畫面更加豐富和有層次感。
繪畫材料的選擇對繪畫作品的質(zhì)量和效果有著不可忽視的影響。在裝飾設計繪畫中，常用的繪畫材料有水彩、油畫、丙烯顏料等。不同的繪畫材料具有不同的特點和表現(xiàn)形式，需要根據(jù)繪畫的需求來選擇合適的材料。此外，在繪畫過程中，還需要正確地使用和保養(yǎng)繪畫工具和材料，以確保繪畫的順利進行和效果的達到。
繪畫表現(xiàn)力是繪畫的核心之一。繪畫的表現(xiàn)力來源于作者的情感和技巧。在裝飾設計繪畫中，要善于捕捉和表達設計主題和空間特點，同時要注重繪畫技巧的運用。例如，在繪制建筑物時，需要重點表現(xiàn)出其立體感和質(zhì)感；在繪制人物時，需要重點表現(xiàn)出其神態(tài)和情緒。通過繪畫的表現(xiàn)力，使作品更具有感染力和藝術性。
最后，細節(jié)處理是裝飾設計繪畫中至關重要的環(huán)節(jié)。繪畫的細節(jié)處理能夠使作品更加精致和完美。在細節(jié)處理中，需要關注畫面的細節(jié)和效果，注重光影的運用和細節(jié)的表現(xiàn)，使畫面更加生動和真實。此外，還需要重視繪畫語言和細節(jié)符號的運用，使作品更具有個性和藝術性。
通過以上的論述，可以看出，在裝飾設計中，繪畫是一門重要的藝術表現(xiàn)形式。在我的實踐中，我體會到，繪畫能夠很好地補充和豐富設計的元素，為空間增添生機和藝術感。通過不斷的學習和實踐，我相信自己在繪畫方面會有更好的表現(xiàn)，為裝飾設計事業(yè)貢獻自己的一份力量。
裝飾繪畫讀后感篇六
教學目的：
1.訓練學生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。
2.鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。
教學重點：培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。二年級美術教案
教學難點：訓練學生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關于色彩的應用。
教具：放大范圖若干張。
教學過程，一組織教學。
二，講授新課。
生：……
3,作畫步驟:
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三，巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
四，進行小結(jié)。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
裝飾繪畫讀后感篇七
這本書帶我走進畫家列奧納多。達。芬把他的奇的世界，他已經(jīng)去世500多年了，但他的小故事仍然流傳至今，這本書吧他的作品歷史和生活小故事告訴我們。
達。芬奇說過：“你如果要做一個藝術家，你要牢()記：必須開闊你的胸襟，務必使心如明鏡，能夠找見一切事物，一切色彩?！?BR> 他才活了67歲。這本書向我們展示了《基督洗禮》《巖間圣母》《抱銀鼠的女子》《最后的晚餐》《自畫像》《蒙娜麗莎》等等。
其中《蒙娜麗莎》十分神秘，把她的左邊擋住，右邊是微笑，左邊則是傷心的表情。這也許代表生活中有快樂，有悲傷吧。
達芬奇畫雞蛋讀后感達芬奇密碼英文讀后感達芬奇密碼讀后感
裝飾繪畫讀后感篇八
隨便打開的一本小說(主要是因為漫畫二字，覺得會看的比較快)，但是忽略了這本帶插圖的小說的深意。
現(xiàn)在再讀《祝?！?，終究感嘆新時代的好了。
沒有封建禮教，祥林嫂就會如剛做工時那樣努力、勤快。
沒有社會落后，她的丈夫與孩子可能就不會因為傷寒和野生動物而亡。
沒有牛鬼蛇神，她或許會如我年少時想的那樣，咬緊牙關向前看，可是，能看到什么呢？看到我們被列強掠奪，看到我們挨打，過著并不會好的生活！?。?BR> 或許，所有的如果都抵不上書中的結(jié)局，“合情合理”且又悄無聲息。
裝飾繪畫讀后感篇九
繪畫是幼兒時期最為常見的創(chuàng)作活動之一，它既可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，還有助于培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。而通過繪畫裝飾，幼兒不僅可以讓作品變得更加生動有趣，還可以展示他們的個性和想法。在幼兒繪畫裝飾的過程中，我有了一些心得體會，下面我將分享給大家。
首先，提供豐富的材料和工具能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。在繪畫裝飾時，給予幼兒一些不同種類的顏料、畫筆和其他繪畫工具，可以幫助他們更好地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。比如，我曾經(jīng)準備了許多顏色鮮艷的顏料和不同粗細的畫筆，讓孩子們自由選擇并嘗試。他們很快就展現(xiàn)出了想象的力量，創(chuàng)作出了各種各樣獨特的作品。
其次，引導幼兒進行觀察和表達。在繪畫裝飾中，幼兒可以觀察身邊的事物，并通過繪畫表達出自己的感受和想法。為了更好地引導他們觀察和表達，我們經(jīng)常組織一些有趣的活動，比如讓幼兒觀察花草植物，并通過繪畫裝飾把它們呈現(xiàn)出來。這樣一來，幼兒既能夠培養(yǎng)觀察力，又能夠通過繪畫表達自己的心情和想法。
再次，鼓勵幼兒發(fā)揮個性和創(chuàng)新。在幼兒繪畫裝飾中，我們不僅要注重技法的教授，更要鼓勵幼兒發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)新。我們常常給予他們充分的自由，讓他們表達自己的獨特思想和感受。當幼兒完成一幅作品后，我們會對他們的努力和創(chuàng)意表示贊賞和鼓勵。這不僅能夠增強他們的自信心，還能夠激發(fā)他們在繪畫裝飾中更多地發(fā)揮個性和創(chuàng)新。
然后，營造積極的學習氛圍。在幼兒繪畫裝飾過程中，我們常常以游戲的形式進行，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。比如，我們會組織一些繪畫比賽，讓幼兒們相互之間切磋和學習。每當幼兒取得進步和成果時，我們都會給予及時的表揚和鼓勵，讓他們感受到學習的快樂和成就感。同時，我們還會給予他們一些藝術欣賞的機會，展示一些優(yōu)秀的繪畫作品，讓他們學習和借鑒他人的長處。
最后，與家長積極溝通。幼兒繪畫裝飾是一項需要家長支持和配合的活動。因此，我們常常與家長保持密切的溝通。我們會定期組織家長參觀和欣賞幼兒的作品，與他們分享幼兒的成長和進步。同時，我們還會邀請家長參與到一些繪畫裝飾的活動中，讓他們與幼兒一起創(chuàng)作。這不僅能夠增進家長與孩子之間的感情，還能夠加強家園合作，共同為幼兒的成長努力。
總結(jié)起來，幼兒繪畫裝飾是一項富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的活動。通過給予幼兒豐富的材料和工具，引導他們觀察和表達，鼓勵他們發(fā)揮個性和創(chuàng)新，營造積極的學習氛圍，與家長積極溝通，我們可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。相信只要我們用心去引導和教育，幼兒們一定能夠在繪畫裝飾中展現(xiàn)自己的個性和才華。
裝飾繪畫讀后感篇十
裝飾繪畫第二章是本人美術學習中的重要章節(jié)，通過學習這一章，我對于裝飾繪畫有了更深入的認識，也能夠更好地進行實踐。本文將為大家總結(jié)整理我在學習過程中的心得體會。
第二段：對裝飾繪畫的認識
裝飾繪畫是在裝飾和繪畫的基礎上進行創(chuàng)作的一種綜合性藝術形式。學習裝飾繪畫需要秉持一定的審美思想，包括審美觀念、審美情趣和審美趨向。另外，裝飾繪畫也需要結(jié)合生活、貼近人民，通過敘述事物、表達感受、構(gòu)建情景等手法，傳達一定的思想和情感。
第三段：裝飾繪畫的藝術特點
裝飾繪畫有著鮮明的藝術特點，包括形式上的意象化、提煉化和象征化，并且其所表現(xiàn)的主題也具有豐富的內(nèi)涵和意義。同時，裝飾繪畫也是一種應用性很強的藝術形式，可以通過各種不同的材料、技法和表現(xiàn)手法來進行創(chuàng)作。
第四段：學習裝飾繪畫的體會
在學習裝飾繪畫的過程中，本人最深刻的體會是需要思考如何將所學知識應用到實踐中去。即使掌握了技法和理論，也需要結(jié)合實踐才能真正領會其精髓和精神內(nèi)涵。在實踐中，本人嘗試使用不同的材料和手法，通過繪畫表達內(nèi)心的情感和思考，對于自己的創(chuàng)作也產(chǎn)生了更深入的認識。
第五段：總結(jié)
本文以裝飾繪畫第二章為主線，總結(jié)了其所具有的藝術特點，以及學習和實踐中的心得體會。學習裝飾繪畫需要融會貫通，具有創(chuàng)造力和想象力，同時也需要對于生活有深度的理解和感悟。通過不斷地學習和實踐，我們可以更好地理解裝飾繪畫的內(nèi)涵和精神，同時也可以將其應用到實際的創(chuàng)作中去。
裝飾繪畫讀后感篇十一
寒假期間看了這么一篇文章《每個孩子都是天才》，講述了美國一位教師羅琳新接手了一個差班，可她卻在開學第一天誤把學生儲物箱的號碼140、142、160……當成了學生們的智商數(shù)據(jù)（在美國，一般學生入學的時候，都會有一個入學智商測試，便于老師因材施教）。她驚嘆這些學生的智商怎么會這樣高？羅琳開始為能接手這個班而感到慶幸，同時也感到了壓力。整個學期，羅琳不斷地提醒孩子們，不要浪費自己的聰明才智。無論哪一個孩子，羅琳最后都會對他說：“憑你的聰明才智，你不應該是現(xiàn)在這個樣子。我相信，只要你把自己的潛力發(fā)揮出一半來，就可以取得很優(yōu)秀的成績。”果然，期末統(tǒng)考，這個班的孩子取得了意想不到的優(yōu)異成績。
其實，孩子們成功的背后是羅老師相信他們真的智商超群，并給以了他們真誠的鼓勵和希冀。所以，你把孩子當天才，他才能成為天才。即使確實不是天才，一個相信自己是天才的孩子，也有著更高的自我期望值、更遠大的理想、更充分的信心，即使最終不可能有天才的表現(xiàn)，也能淋漓盡致的發(fā)揮自己的潛力。
相信孩子是天才，我們的心態(tài)就會平和些，就能帶著欣賞的眼光和他們相處。他們調(diào)皮，是因為他們智商高，腦子活絡，有許多奇思妙想，故而容易制造事端；他們一時沒學好，那時因為他們還沒盡力或沒有找到適合的學習方法，終有一天他會爆發(fā)潛力。他們需要的是信任和鼓勵。
相信孩子是天才，我們就能多份耐心和寬容，和孩子的交流就能做到言語溫和，臉色悅?cè)?。他們犯錯，是因為他們還是孩子，人無完人，孰能無過？他們偷懶，或許世界上的許多發(fā)明正是因為人類想“偷懶”而發(fā)明的，只要愿意在某一方面勤奮，沒準能出一名發(fā)明家。我們要做的是信任和鼓勵。
孩子學得快一些，慢一些，都無關緊要。重要的是為孩子日后的成功打下良好的心理基礎、形成健康的自我認同。所以我們要記?。汉⒆酉嘈抛约菏鞘裁礃拥娜?，他就可能成為什么樣的人。這樣的我們也就可以不急不躁，不急功近利，真正做到和藹可親、循循善誘。
新學期開學之際，愿我們都能像羅琳老師學習，改變態(tài)度。給了學生一份信任和鼓勵的同時，也就給了自己一片師生和諧、共同發(fā)展的天空。
《繪畫天才達芬奇》
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裝飾繪畫讀后感篇十二
今天，我看了《花婆婆》的繪本故事，故事里的花婆婆是個很喜歡種花的老婆婆，當花婆婆還是小女孩的時候，她的名字叫愛莉絲，她住在海邊的一個城市，經(jīng)常坐在爺爺?shù)南ド下牋敔斨v故事，爺爺給艾莉絲講了很多很多的故事，她答應爺爺了三件事情，要住在海邊，要去很多地方旅行，還要做一件讓世界變得很美很美的事情。
漸漸地，艾莉絲長大了，她到處旅行，結(jié)交了很多很多的朋友。然后她在海邊找了一個房子住了下來。還有一件事情沒有做，可是做什么好呢?無意中花婆婆發(fā)現(xiàn)風和小鳥可以幫助她種花，花婆婆想到了一個點子。每天都到外面去撒花的種子，她到哪兒就把種子撒在哪兒，到了第二年的春天，這些種子幾乎同時開花了，漫山遍野到處都開滿了鮮花，好漂亮啊!花婆婆真了不起。她答應爺爺?shù)娜氯孔龅搅恕?BR> 我也要像花婆婆一樣，答應了的事情，不管有多困難，都要努力做到。等我長大了，不管做什么，要盡自己的力量，讓我們的祖國變得更美麗，更強大。
裝飾繪畫讀后感篇十三
裝飾繪畫是一門讓人熱愛的藝術，它既能美化環(huán)境，又能展現(xiàn)個人審美。在學習裝飾繪畫的過程中，我們需要不斷地進行繪畫實踐和思考，才能夠感受到它的魅力和意義。而在第二章中，我對裝飾繪畫有了更深的了解和體驗。
第二段：對裝飾樣式的認識
在第二章中，我學習了各種不同的裝飾樣式，如古典、現(xiàn)代、中式、歐式等。這些樣式都有著不同的特點和表現(xiàn)方式，其中最吸引我的是現(xiàn)代風格?，F(xiàn)代風格以簡潔、明快、自然、舒適為特點，具有時代感和科技感，讓人感到清新而不失個性。在我的繪畫作品中，我融合了現(xiàn)代風格和其他元素，使作品更加富有個性。
第三段：對色彩運用的思考
在學習裝飾繪畫過程中，色彩的使用非常重要。色彩可以給人以視覺沖擊和情感感受。在第二章中，我了解了色彩的構(gòu)成元素，同時通過觀察和實踐，學會了如何使用色彩來表現(xiàn)感情和情感。在我的繪畫作品中，我嘗試使用不同的色彩搭配，營造出不同的氛圍和情緒。
第四段：對構(gòu)圖和形態(tài)的思考
構(gòu)圖和形態(tài)也是裝飾繪畫中需要重點考慮的問題。在第二章中，我們學習了不同的構(gòu)圖方式和形態(tài)變化，如直線、曲線、圓形等。在我的繪畫作品中，我也嘗試運用這些構(gòu)圖方式和形態(tài)變化來表現(xiàn)主題和氛圍，達到更好的視覺效果。
第五段：結(jié)論
總體來說，裝飾繪畫是一門需要不斷學習和實踐的藝術，需要我們有一定的審美能力和創(chuàng)造力。在學習第二章的過程中，我更加深入地了解了裝飾繪畫的基礎理論和實踐技巧，同時也提升了自己的審美和思考能力。在未來的學習和實踐中，我希望能夠更加深入地學習裝飾繪畫的各個方面，為自己的繪畫作品賦予更加獨特的風格和意義。
裝飾繪畫讀后感篇十四
花婆婆從小答應爺爺?shù)娜齻€愿望，她并不知道該怎樣去實現(xiàn)，慢慢長大后她經(jīng)歷了不同的生活環(huán)境也遇到了不同的人，他的愿望依舊沒有能夠?qū)崿F(xiàn)，隨著年齡的增長自己的身體也開始出現(xiàn)毛病，她忽然發(fā)現(xiàn)五顏六色的花兒是風兒和小鳥把種子帶到不同的地方和角落，于是她不論走到哪都不停的撒播花種，這樣一來不但種了花，連自己身上的老毛病也不覺得疼了身體也好了。
第二年春天滿山遍地、學校、教堂、街道到處是五顏六色的魯冰花，美麗極了，她這才明白什么：爺爺說的‘做一件讓世界變得更美麗的事’，就是讓自己做自己力所能及的、也可能是很不起眼的小事，就可以給他人帶來快樂、給自己帶來幸福的感覺，這才是真正的幸福!能給他人帶來快樂的快樂，才是真正的快樂!
裝飾繪畫讀后感篇十五
看完環(huán)游世界八十天之后，我又看了本好書，叫：《笨狼的故事》。和上一篇一樣，首先還是要介紹這本書，然后再談談讀完這本書的感受。
這本書有我國著名作家，湯素蘭寫，這本書一共有265頁，笨狼是里面的小主人公，大家肯定要問，為什么要叫笨狼呢?哈哈!因為呀，笨狼出生那天，狼爸爸和狼媽媽不知道要給笨狼取個什么名字好?碰巧狼外婆說了一句：“哎呀，笨呢，狼家的孩子當然要叫狼嘛!”就這樣名字有了，笨呢—狼，笨狼。怎么樣想不到吧!
笨狼笨狼，人如其名，自然很笨啦!
裝飾繪畫讀后感篇十六
今天我讀了《繪畫天才達?芬奇》這篇小故事。它是這樣寫的。
達?芬奇出生在意大利的芬奇鎮(zhèn)。達?芬奇非常喜歡大自然的景色。常常一個人坐在草地上，仔細觀察附近的花草樹木。傍晚回家時，還常常帶幾只小蟲子。回到家后，便拿起紙和筆來，照著畫。慢慢地，他的畫比以前畫的好多了。達?芬奇的父親皮埃羅很想讓達?芬奇成為一個律師?？墒呛髞戆l(fā)生了一件事，皮埃羅的想法又變了，他希望達?芬奇成為一位著名的畫家。一天，一個鄰居請達?芬奇畫一幅盾面畫。達?芬奇憑著自己豐富的想象力，一個月的時間，達?芬奇就畫好了一個嚇人的妖怪。這妖怪長著火球般的眼睛，張開血盆大口，鼻孔中冒著火焰和毒氣，長得十分可怕。達?芬奇叫父親來看。父親一進門就嚇得哇哇叫。達?芬奇說：“請您拿去吧，這就是那位鄰居讓我畫的畫?！逼ぐＡ_知道了達?芬奇的'繪畫水平很高，就把他送到一位著名的畫家那里學畫。達?芬奇的老師對學生要求非常嚴格。達?芬奇的第一堂課是學畫蛋。老師在桌子上擺了一個蛋，讓達?芬奇比著畫。達?芬奇很快就畫好了幾張?？墒抢蠋熥屗^續(xù)畫。一連好幾天都是畫蛋。終于，達?芬奇想畫點別的，所以他就不耐煩了。達?芬奇就問老師畫蛋要畫到什么時候。老師說：“要做一位著名的畫家，就得把基本功學好?！边_?芬奇聽了后覺得很有道理，就不斷地學畫蛋。最后終于成為了一個著名的藝術大師。
讀了這篇小故事，我明白了不論做什么事，都得從小事做起，并且要有毅力。認準了目標，堅持不懈的努力，才能達到目的。
裝飾繪畫讀后感篇十七
我在這個暑假里，看了一本書《雷鋒的故事》。雖然雷鋒很小的時候就失去了親人，但新中國成立后，在黨和國家的幫助下，他過上了幸福的生活。他成長了，成長為一名新中國的工人，后來還入了黨，參加了人民解放軍。
雷鋒覺得自己過得很幸福，他想這一切都是黨和新中國給他帶來的，他要好好奉獻自己，一心一意幫助別人，做一個無私奉獻的人。
他是這樣想的，也是這樣做的。他在當工人的時候，有一天下大雨，但外面還有許多水泥，水泥淋多了雨就會變質(zhì)。雷鋒和許多工人見了，飛快地跑到了施工的地方拿了草席就往水泥袋子上蓋，但草席又不夠了。雷鋒二話不說，脫下自己的衣服就蓋到了水泥袋子上。接著，他脫下長褲子，抱來自己的被子，都蓋在了水泥上。水泥在大家的保護下，終于安全了。這一晚，雖然他沒有被子，但他睡得很香。
雷鋒參軍的時候，有一次出差，在車站上發(fā)現(xiàn)一位大媽東找西找卻找不到車票。他二話不說就幫這位大媽補了票。大媽感激地問他的地址，想以后回到家寄錢還給他，但雷鋒卻說我是解放軍，不用還。
這樣的故事很多。雷鋒幫助了別人，更覺得自己過得很幸福。我覺得我們也要向雷鋒學習，認真學習，提升自己，多幫助別人，這樣大家就也會更幸福。
雷鋒的故事讀后感小學生作文200字以上范文十
我讀了一本書，名字叫《雷鋒的故事》。書里記述了雷鋒從一個孤兒成長為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的過程，其中他的童年給我留下了深刻的印象。
雷鋒出生在一個貧困的家庭里，那個年代地主非常兇殘，他從小就失去了爸爸、媽媽、哥哥和弟弟，他的童年都是一個個悲慘的經(jīng)歷，對地主和不平世道的仇恨從小就在他的心里生根發(fā)芽。解放后，毛主席和共產(chǎn)黨給他上學，有了工作，參了軍，過上了幸福的生活。所以，雷鋒熱愛黨，一生為人民做了許多好事。
讀完了《雷鋒的故事》，想一想我們現(xiàn)在的幸福生活：清晨，爸爸媽媽送我們來到了美麗的校園，課堂上，老師親切的教導我們，課下，同學們盡情歡樂。我們無憂無慮，快樂成長。今天，我們一定要珍惜這美好的時光，努力學習，長大了，報答祖國，報答黨。
裝飾繪畫讀后感篇十八
暑假，我讀完了《雷鋒的故事》，兩眼濕潤了。
雷鋒從小就生活在苦難之中。他把為人民服務當作他的生活習慣。一次雷鋒叔叔坐火車看見車上很多人，他就把自己的座位讓給了一位老人，還忙著給列車員掃地。
雷峰叔叔不但樂于助人，工作學習也很認真、刻苦!每到晚上，別人已經(jīng)睡覺的時候，他就努力學習，工作之余也會擠出時間來讀書。無論做什么事他都嚴格要求自己，不管遇到什么困難他都能克服!
書讀完了，可我的內(nèi)心久久不能平靜。雷峰叔叔雖然不在了，但他的精神值得我們?nèi)W習，我下定決心向雷鋒叔叔學習!
裝飾繪畫讀后感篇十九
幼兒是創(chuàng)造力和想象力的源泉，而繪畫正是一個能夠激發(fā)他們創(chuàng)造力的好方法。幼兒繪畫裝飾既是一種自我表達的方式，也是一個培養(yǎng)他們細致觀察能力和動手能力的機會。我熱愛幼兒繪畫裝飾，并在這個過程中積累了一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)幼兒對顏色的感受
幼兒在繪畫裝飾時，我鼓勵他們使用豐富的顏色。給幼兒提供多種顏色的畫筆和顏料，可以激發(fā)他們對顏色的興趣。有時我會設定一個主題，讓幼兒嘗試用不同的顏色表達不同的情感和意義。通過繪畫，他們可以感受到顏色的溫暖、活力和表達能力，并開始培養(yǎng)對色彩的敏感。
第三段：引導幼兒觀察和表達
在繪畫裝飾過程中，我盡量引導幼兒仔細觀察事物，并在紙上將他們的觀察記錄下來。比如，發(fā)現(xiàn)了一只美麗的蝴蝶或者可愛的小貓，幼兒可以通過自己的繪畫將這種美麗表達出來。通過提問和鼓勵，我?guī)椭變焊鼫蚀_地表達自己的觀察和感受。這樣的練習可以增強他們的觀察力和表達能力。
第四段：建立幼兒對空間的認知
幼兒繪畫裝飾是一個探索和發(fā)現(xiàn)空間的過程。我鼓勵幼兒繪畫和裝飾不同大小的紙張和畫布，并引導他們嘗試不同的排列和結(jié)構(gòu)。此外，幼兒也可以用不同的材料創(chuàng)造出3D的效果，如粘貼紙片、泡沫和小塊布料等。通過這些練習，幼兒不僅可以加深對空間的理解，還能培養(yǎng)他們的審美能力。
第五段：心得體會與反思
通過參與幼兒繪畫裝飾，我深刻意識到每個幼兒都有自己獨特的藝術風格和表達方式。在指導他們的同時，我也學會了尊重和鼓勵他們的個性發(fā)展。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在指導幼兒繪畫裝飾時應該更多地引導而非干預，給予他們足夠的創(chuàng)造和表達的空間。我相信，通過繪畫裝飾，幼兒可以釋放內(nèi)心的創(chuàng)造力，并且在藝術的世界中得到更多的愉悅和成長。
總結(jié)：
幼兒繪畫裝飾是一個十分有趣和有益的活動，它可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、觀察力、表達能力和空間認知。在指導幼兒時，我們應當尊重他們的個性和獨特的藝術風格，并給予他們足夠的自由和鼓勵。通過這樣的活動，幼兒可以享受到繪畫帶來的快樂，同時也可以培養(yǎng)他們的審美能力和藝術修養(yǎng)。
裝飾繪畫讀后感篇一
這本書真實地寫出了偉大畫家達芬奇的一生。
達芬奇的一生歷經(jīng)坎坷，可哪一位有成就的人不是這樣的呢？他是文藝復興時期三杰中的之一，達芬奇真正接觸美術是在16歲時，他父親把他送到了佛羅倫薩，他才真正開始了他的藝術之路。
達芬奇不只是一位畫家，他也是一位工程師、雕塑家、思想家、數(shù)學家，雖然不是最偉大的，但卻是統(tǒng)一了這些知識的人，并且在每一個領域里，他都可以與最杰出者一爭短長。他就是用數(shù)學原理與黃金分割線畫《蒙娜麗莎》的。
在馬的解剖學的研究方面，達芬奇可能是最好的。達芬奇的《最后的晚餐》，拉斐爾、米開朗琪羅等人無一副畫可以與之相提并論。在描繪感情、思索、默想等方面的精妙，無人能敵。沒有一幅素描可以凌駕于《圣母、基督、圣安娜》，而且在文藝復興時期的哲學，沒有比他的自然法更高超的了。
達芬奇在文藝復興時期，并非是文藝復興之人。因為他太溫和、太內(nèi)向、太文雅。他也不是一個十足完美的人，因為他太溫和、太內(nèi)向。他不具有政治家及行政人員的性格，但他可以說是文藝復興時期或者整個歷史上最充實的人。
我敬佩他不光光是他的作品，那更多的是他的這個人，可能上帝永遠創(chuàng)造不出這樣的偉大的人！
裝飾繪畫讀后感篇二
裝飾設計繪畫作為一種藝術表現(xiàn)形式，旨在通過圖案、色彩和形式等手法，為室內(nèi)和外部環(huán)境創(chuàng)造出美感和舒適感。在我的長期學習和實踐中，我逐漸領悟到了一些裝飾設計繪畫的心得和體會。本文將結(jié)合我的個人經(jīng)歷，分享一些關于這個主題的見解。
第二段：對繪畫樣式的理解
在進行裝飾設計繪畫時，我發(fā)現(xiàn)每個人對繪畫的樣式有不同的理解和偏愛。有些人喜歡簡潔、現(xiàn)代的風格，而另一些人則傾向于傳統(tǒng)、古典的風格。了解客戶的需求和品味，成為我在創(chuàng)作中的一個重要環(huán)節(jié)。通過與客戶的交流和了解，我能夠根據(jù)他們的意愿和喜好，提供更貼合他們所期望的繪畫風格。
第三段：色彩運用的重要性
色彩在裝飾設計繪畫中扮演著非常重要的角色。我注意到不同的色彩可以帶給人們不同的情緒和感覺。例如，明亮的色彩可以讓人感到活力和愉悅，而柔和的色彩則能夠給人帶來溫馨和放松的感覺。因此，在我的繪畫作品中，我努力運用合適的色彩來傳達出與客戶所期望的氛圍相符的情緒。
第四段：形式的設計需注重實用性
除了色彩運用外，形式的設計也非常重要。在進行裝飾設計繪畫時，我始終將實用性放在首位。繪畫所呈現(xiàn)出的圖案和形式，不僅僅是為了美觀，更重要的是要滿足實際的需求。例如，在繪制一個餐廳的設計時，我會考慮到人們在用餐時所需的舒適感和便利性。將美觀與實用相結(jié)合，才能真正滿足客戶的需求。
第五段：對創(chuàng)作的熱情和不斷學習的重要性
最后，我深刻體會到對創(chuàng)作的熱情和不斷學習的重要性。裝飾設計繪畫是一個不斷發(fā)展和變化的領域，只有保持創(chuàng)新和進取的精神，才能在激烈的競爭中脫穎而出。我通過參加展覽和研討會，與其他藝術家和設計師們分享創(chuàng)作經(jīng)驗和思路，不斷提升自己的繪畫技巧和設計能力。同時，保持學習的態(tài)度并不斷探索新的藝術表現(xiàn)形式也是非常重要的。這些努力與付出，將為我在裝飾設計繪畫領域取得更好的成就提供堅實的基礎。
總結(jié)：
通過這篇文章，我分享了自己在裝飾設計繪畫中的一些心得和體會。觀察客戶對繪畫樣式的理解、運用色彩來傳達情緒、注重形式的實用性以及保持創(chuàng)作的熱情和不斷學習的態(tài)度，都是我在繪畫創(chuàng)作中所注意和努力的方面。希望這些見解能夠?qū)ρb飾設計繪畫感興趣的讀者們有所幫助。
裝飾繪畫讀后感篇三
教學目標：
1.利用隨意線條形成的各種圖形充分的展開想象，進行添加，完成一幅有趣的畫。
2.引導學生自主參與，通過欣賞以及相互交流、啟發(fā)，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。
3.通過體驗美術活動的樂趣，激發(fā)學生學習美術的興趣。培養(yǎng)學生豐富的想象力。
教學重點：學習利用隨意形想象、添畫具象或抽象的形象。
教學難點：巧妙結(jié)合已有圖形的特點，添加成生動有趣的形象。
教學課時：1課時
教學準備：多媒體課件、圖畫紙、水彩筆、黑色水筆
教學過程：
一、組織教學
提示學生準備上課，集中注意力，準備好學習用具
二、講授新課：
1.游戲?qū)耄?BR> 教師：這節(jié)課，我，們一起玩?zhèn)€繪畫游戲，怎么樣？
（出示課題：繪畫游戲）
2.畫線游戲。
教師：你來指揮，我老畫，我一起來隨意畫一條。要連貫畫滿畫面。
（師生合作共同畫一條簡單的線條）
3.想象練習：
教師：孩子們，我畫的是什么？（上下左右翻轉(zhuǎn)讓學生聯(lián)想像什么。）
學生：匯報。（根據(jù)隨意線條所組成的的圖形，充分的展開想象）
教師：教師生動形象的添畫。（教師演示。通過示范，使學生明白如何添畫。）
4.研究探討：
教師：孩子們，看原本簡單的線條中，竟然藏著那么多的寶貝。如果我們把這條線畫的在復雜些，會是什么樣的呢？我們大家一起來試一試。好么？讓我們隨意畫一條線，要連貫的畫滿畫面。（也可以閉上眼睛畫）
教師：看這些隨意的線條，所組成的`圖形中都藏哪些寶貝呢？
學生：根據(jù)隨意線條所組成的圖形充分展開想象。
教師：1.請1-2位同學到前面把他畫出來
2.請大家也來快速的找并畫出藏在你作品中的那些寶貝吧。
學生：展開想象并把添畫作品。
教師：下面請同桌互換作品。請幫你的同桌找一找，哪些他還不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝。
學生：互換作品后快速的展開想象把同桌不曾發(fā)現(xiàn)的寶貝添畫出來。
教師：巡視輔導。（即使糾正存在問題的學生作品，使學生明確畫隨意線條時應該把握處理好線條的疏密關系。）
5.欣賞：
教師：你知道么，在一百多年前的西班牙，有位名叫米羅的大畫家。他也非常喜歡玩這種繪畫游戲。下面讓我們一同來欣賞一下他的佳作吧。
1.你能從畫面找到些什么？
2.我們的畫和大師的作品偶什么不同。（強調(diào)構(gòu)圖及色彩的把握）
學生：匯報。
三、學生創(chuàng)作：
教師：我覺得大家能創(chuàng)作出更漂亮的作品來，有信心么那下面就讓我們開始一場精彩的“想象大比拼”。我們比一比誰能巧妙的利用隨意線組成的圖形，添加出最多，最生動有趣的形象。
學生：創(chuàng)作。
教師：巡視輔導。
教師輔導要點：
（1）隨意形的疏密關系
（2）添加內(nèi)容是否生動
（3）調(diào)整畫面的整體感覺
四、課堂欣賞、評述作品：
1.展示學生作品，師生共同欣賞
2.學生互相欣賞，簡單說出自己的作品內(nèi)容。
3.教師評述優(yōu)秀作業(yè)。
五、小結(jié)：
看，這些原本隨意，甚至有些雜亂的線條，通過大家的聯(lián)想、繪畫，就變成了一幅幅漂亮的美術作品。難怪有人說：想象力是一切希望和靈感的源泉，看來只要你敢想、敢做，就一定能收獲更多的驚喜和成績。
裝飾繪畫讀后感篇四
第一段：
在裝飾設計繪畫的過程中，我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧。作為一名裝飾設計師，我的工作是為客戶創(chuàng)造美麗和舒適的室內(nèi)環(huán)境。而繪畫則是我表達創(chuàng)意和構(gòu)建空間感的重要工具。通過不斷的實踐和學習，我逐漸領悟到了一些關鍵的心得體會。
第二段：
首先，對于裝飾設計繪畫來說，色彩的運用是至關重要的。通過指定特定的顏色方案，我能夠創(chuàng)造出不同的情緒和氛圍。比如，暖色調(diào)的色彩可以營造出溫暖和舒適的感覺，適合于臥室和客廳；而冷色調(diào)則能夠傳達一種清新和平靜的氛圍，適合于辦公室和廚房。此外，我還會以一種明亮的顏色作為焦點，來吸引人們的注意力并增加空間的活力。
第三段：
其次，在裝飾設計繪畫中，圖案的選擇也非常重要。我會根據(jù)特定的風格和主題，選擇與之相符合的圖案和紋理來裝飾空間。例如，如果客戶希望打造一種鄉(xiāng)村田園的感覺，我會選擇花卉類的圖案和復古的花紋來裝飾墻面和家具。而對于現(xiàn)代簡約風格的設計，則適合選擇簡單而富有幾何感的圖案。圖案的選擇不僅能夠增加空間的個性，還能夠幫助我傳達客戶所期望的情感和理念。
第四段：
另外，繪畫中的比例和尺度也是我所注重的要素。在創(chuàng)作過程中，我會根據(jù)空間的大小和客戶的需求來合理地安排家具、裝飾物和繪畫作品的比例和尺度。合理的比例和尺度能夠幫助我營造出與空間相協(xié)調(diào)的視覺效果，使整個室內(nèi)顯得更加諧和和統(tǒng)一。此外，我還會注意到不同元素之間的比例關系，以避免過于擁擠或單調(diào)的視覺效果。
第五段：
最后，裝飾設計繪畫要考慮到整個室內(nèi)空間的流動性和平衡感。通過合理的布局和設計，我能夠增加房間的可通行性和視覺上的動感，讓人們在空間中感到舒適和自在。為了達到這個目標，我會使用不同大小和形狀的家具和裝飾物來創(chuàng)造出層次感和變化，同時保持整個空間的平衡和和諧。這樣的設計不僅能夠滿足人們的功能需求，還能夠提升居住環(huán)境的美感和舒適度。
總結(jié)段：
綜上所述，裝飾設計繪畫需要考慮到色彩、圖案、比例和尺度、流動性和平衡感等多個要素。通過合理地運用這些要素，我能夠創(chuàng)造出美麗、舒適且富有個性的空間。不斷的實踐和學習使我在此領域不斷成長，也讓我領悟到了設計之美和創(chuàng)造之樂。作為一名裝飾設計師和繪畫愛好者，我將持續(xù)不斷地探索和挑戰(zhàn)，為客戶創(chuàng)造出更加卓越和令人滿意的室內(nèi)環(huán)境。
裝飾繪畫讀后感篇五
作為一名裝飾設計師，我深深認識到繪畫在裝飾設計中的重要性。繪畫能夠很好地補充和豐富設計的元素，為空間增添生機和藝術感。在我的設計工作中，我積累了一些心得體會，下面將從選題、構(gòu)圖、色彩運用、繪畫材料、繪畫表現(xiàn)力以及細節(jié)處理等方面展開論述。
首先，選題是繪畫的基礎。在裝飾設計中，繪畫的選題應該與整體設計風格相呼應，能夠突出設計主題和空間的特色。例如，如果設計的是一個現(xiàn)代簡約風格的空間，那么繪畫的選題就可以選擇一些簡潔大氣的主題，如抽象幾何圖形或一些現(xiàn)代藝術作品。而如果設計的是一個浪漫唯美的空間，那么繪畫的選題就可以選擇一些富有情感和溫度的主題，如風景畫或人物畫。
其次，構(gòu)圖是繪畫的重要環(huán)節(jié)之一。好的構(gòu)圖能夠使繪畫更具有張力和美感。在裝飾設計繪畫中，一般采用的構(gòu)圖手法有對角線構(gòu)圖、三分構(gòu)圖、黃金分割構(gòu)圖等。在確定構(gòu)圖之后，還需要考慮繪畫的比例和視角。比例的運用可以使繪畫更加協(xié)調(diào)和平衡，視角的選擇可以使畫面更有層次感和透視感。
顏色是繪畫中至關重要的元素，也是裝飾設計中不可或缺的一部分。色彩的運用可以使繪畫更具有視覺沖擊力和情感表達力。在裝飾設計繪畫中，要根據(jù)空間的整體色調(diào)和氛圍來進行配色。一般來說，暖色調(diào)可以營造出溫暖和舒適的感覺，而冷色調(diào)則可以營造出清新和涼爽的感覺。另外，在色彩的運用中，也需要注意色彩的搭配和對比，使畫面更加豐富和有層次感。
繪畫材料的選擇對繪畫作品的質(zhì)量和效果有著不可忽視的影響。在裝飾設計繪畫中，常用的繪畫材料有水彩、油畫、丙烯顏料等。不同的繪畫材料具有不同的特點和表現(xiàn)形式，需要根據(jù)繪畫的需求來選擇合適的材料。此外，在繪畫過程中，還需要正確地使用和保養(yǎng)繪畫工具和材料，以確保繪畫的順利進行和效果的達到。
繪畫表現(xiàn)力是繪畫的核心之一。繪畫的表現(xiàn)力來源于作者的情感和技巧。在裝飾設計繪畫中，要善于捕捉和表達設計主題和空間特點，同時要注重繪畫技巧的運用。例如，在繪制建筑物時，需要重點表現(xiàn)出其立體感和質(zhì)感；在繪制人物時，需要重點表現(xiàn)出其神態(tài)和情緒。通過繪畫的表現(xiàn)力，使作品更具有感染力和藝術性。
最后，細節(jié)處理是裝飾設計繪畫中至關重要的環(huán)節(jié)。繪畫的細節(jié)處理能夠使作品更加精致和完美。在細節(jié)處理中，需要關注畫面的細節(jié)和效果，注重光影的運用和細節(jié)的表現(xiàn)，使畫面更加生動和真實。此外，還需要重視繪畫語言和細節(jié)符號的運用，使作品更具有個性和藝術性。
通過以上的論述，可以看出，在裝飾設計中，繪畫是一門重要的藝術表現(xiàn)形式。在我的實踐中，我體會到，繪畫能夠很好地補充和豐富設計的元素，為空間增添生機和藝術感。通過不斷的學習和實踐，我相信自己在繪畫方面會有更好的表現(xiàn)，為裝飾設計事業(yè)貢獻自己的一份力量。
裝飾繪畫讀后感篇六
教學目的：
1.訓練學生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達出來的能力。
2.鼓勵學生觀察生活、熱愛生活，體會生活之美。
教學重點：培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。二年級美術教案
教學難點：訓練學生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關于色彩的應用。
教具：放大范圖若干張。
教學過程，一組織教學。
二，講授新課。
生：……
3,作畫步驟:
(1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。
(2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。
(3)將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。
三，巡回輔導。鼓勵學生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學生。
四，進行小結(jié)。表揚畫的好的學生，把他們的作品給全班同學欣賞。指出不足之處。
裝飾繪畫讀后感篇七
這本書帶我走進畫家列奧納多。達。芬把他的奇的世界，他已經(jīng)去世500多年了，但他的小故事仍然流傳至今，這本書吧他的作品歷史和生活小故事告訴我們。
達。芬奇說過：“你如果要做一個藝術家，你要牢()記：必須開闊你的胸襟，務必使心如明鏡，能夠找見一切事物，一切色彩?！?BR> 他才活了67歲。這本書向我們展示了《基督洗禮》《巖間圣母》《抱銀鼠的女子》《最后的晚餐》《自畫像》《蒙娜麗莎》等等。
其中《蒙娜麗莎》十分神秘，把她的左邊擋住，右邊是微笑，左邊則是傷心的表情。這也許代表生活中有快樂，有悲傷吧。
達芬奇畫雞蛋讀后感達芬奇密碼英文讀后感達芬奇密碼讀后感
裝飾繪畫讀后感篇八
隨便打開的一本小說(主要是因為漫畫二字，覺得會看的比較快)，但是忽略了這本帶插圖的小說的深意。
現(xiàn)在再讀《祝?！?，終究感嘆新時代的好了。
沒有封建禮教，祥林嫂就會如剛做工時那樣努力、勤快。
沒有社會落后，她的丈夫與孩子可能就不會因為傷寒和野生動物而亡。
沒有牛鬼蛇神，她或許會如我年少時想的那樣，咬緊牙關向前看，可是，能看到什么呢？看到我們被列強掠奪，看到我們挨打，過著并不會好的生活！?。?BR> 或許，所有的如果都抵不上書中的結(jié)局，“合情合理”且又悄無聲息。
裝飾繪畫讀后感篇九
繪畫是幼兒時期最為常見的創(chuàng)作活動之一，它既可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，還有助于培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。而通過繪畫裝飾，幼兒不僅可以讓作品變得更加生動有趣，還可以展示他們的個性和想法。在幼兒繪畫裝飾的過程中，我有了一些心得體會，下面我將分享給大家。
首先，提供豐富的材料和工具能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。在繪畫裝飾時，給予幼兒一些不同種類的顏料、畫筆和其他繪畫工具，可以幫助他們更好地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。比如，我曾經(jīng)準備了許多顏色鮮艷的顏料和不同粗細的畫筆，讓孩子們自由選擇并嘗試。他們很快就展現(xiàn)出了想象的力量，創(chuàng)作出了各種各樣獨特的作品。
其次，引導幼兒進行觀察和表達。在繪畫裝飾中，幼兒可以觀察身邊的事物，并通過繪畫表達出自己的感受和想法。為了更好地引導他們觀察和表達，我們經(jīng)常組織一些有趣的活動，比如讓幼兒觀察花草植物，并通過繪畫裝飾把它們呈現(xiàn)出來。這樣一來，幼兒既能夠培養(yǎng)觀察力，又能夠通過繪畫表達自己的心情和想法。
再次，鼓勵幼兒發(fā)揮個性和創(chuàng)新。在幼兒繪畫裝飾中，我們不僅要注重技法的教授，更要鼓勵幼兒發(fā)揮自己的個性和創(chuàng)新。我們常常給予他們充分的自由，讓他們表達自己的獨特思想和感受。當幼兒完成一幅作品后，我們會對他們的努力和創(chuàng)意表示贊賞和鼓勵。這不僅能夠增強他們的自信心，還能夠激發(fā)他們在繪畫裝飾中更多地發(fā)揮個性和創(chuàng)新。
然后，營造積極的學習氛圍。在幼兒繪畫裝飾過程中，我們常常以游戲的形式進行，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。比如，我們會組織一些繪畫比賽，讓幼兒們相互之間切磋和學習。每當幼兒取得進步和成果時，我們都會給予及時的表揚和鼓勵，讓他們感受到學習的快樂和成就感。同時，我們還會給予他們一些藝術欣賞的機會，展示一些優(yōu)秀的繪畫作品，讓他們學習和借鑒他人的長處。
最后，與家長積極溝通。幼兒繪畫裝飾是一項需要家長支持和配合的活動。因此，我們常常與家長保持密切的溝通。我們會定期組織家長參觀和欣賞幼兒的作品，與他們分享幼兒的成長和進步。同時，我們還會邀請家長參與到一些繪畫裝飾的活動中，讓他們與幼兒一起創(chuàng)作。這不僅能夠增進家長與孩子之間的感情，還能夠加強家園合作，共同為幼兒的成長努力。
總結(jié)起來，幼兒繪畫裝飾是一項富有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的活動。通過給予幼兒豐富的材料和工具，引導他們觀察和表達，鼓勵他們發(fā)揮個性和創(chuàng)新，營造積極的學習氛圍，與家長積極溝通，我們可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的觀察力和表達能力。相信只要我們用心去引導和教育，幼兒們一定能夠在繪畫裝飾中展現(xiàn)自己的個性和才華。
裝飾繪畫讀后感篇十
裝飾繪畫第二章是本人美術學習中的重要章節(jié)，通過學習這一章，我對于裝飾繪畫有了更深入的認識，也能夠更好地進行實踐。本文將為大家總結(jié)整理我在學習過程中的心得體會。
第二段：對裝飾繪畫的認識
裝飾繪畫是在裝飾和繪畫的基礎上進行創(chuàng)作的一種綜合性藝術形式。學習裝飾繪畫需要秉持一定的審美思想，包括審美觀念、審美情趣和審美趨向。另外，裝飾繪畫也需要結(jié)合生活、貼近人民，通過敘述事物、表達感受、構(gòu)建情景等手法，傳達一定的思想和情感。
第三段：裝飾繪畫的藝術特點
裝飾繪畫有著鮮明的藝術特點，包括形式上的意象化、提煉化和象征化，并且其所表現(xiàn)的主題也具有豐富的內(nèi)涵和意義。同時，裝飾繪畫也是一種應用性很強的藝術形式，可以通過各種不同的材料、技法和表現(xiàn)手法來進行創(chuàng)作。
第四段：學習裝飾繪畫的體會
在學習裝飾繪畫的過程中，本人最深刻的體會是需要思考如何將所學知識應用到實踐中去。即使掌握了技法和理論，也需要結(jié)合實踐才能真正領會其精髓和精神內(nèi)涵。在實踐中，本人嘗試使用不同的材料和手法，通過繪畫表達內(nèi)心的情感和思考，對于自己的創(chuàng)作也產(chǎn)生了更深入的認識。
第五段：總結(jié)
本文以裝飾繪畫第二章為主線，總結(jié)了其所具有的藝術特點，以及學習和實踐中的心得體會。學習裝飾繪畫需要融會貫通，具有創(chuàng)造力和想象力，同時也需要對于生活有深度的理解和感悟。通過不斷地學習和實踐，我們可以更好地理解裝飾繪畫的內(nèi)涵和精神，同時也可以將其應用到實際的創(chuàng)作中去。
裝飾繪畫讀后感篇十一
寒假期間看了這么一篇文章《每個孩子都是天才》，講述了美國一位教師羅琳新接手了一個差班，可她卻在開學第一天誤把學生儲物箱的號碼140、142、160……當成了學生們的智商數(shù)據(jù)（在美國，一般學生入學的時候，都會有一個入學智商測試，便于老師因材施教）。她驚嘆這些學生的智商怎么會這樣高？羅琳開始為能接手這個班而感到慶幸，同時也感到了壓力。整個學期，羅琳不斷地提醒孩子們，不要浪費自己的聰明才智。無論哪一個孩子，羅琳最后都會對他說：“憑你的聰明才智，你不應該是現(xiàn)在這個樣子。我相信，只要你把自己的潛力發(fā)揮出一半來，就可以取得很優(yōu)秀的成績。”果然，期末統(tǒng)考，這個班的孩子取得了意想不到的優(yōu)異成績。
其實，孩子們成功的背后是羅老師相信他們真的智商超群，并給以了他們真誠的鼓勵和希冀。所以，你把孩子當天才，他才能成為天才。即使確實不是天才，一個相信自己是天才的孩子，也有著更高的自我期望值、更遠大的理想、更充分的信心，即使最終不可能有天才的表現(xiàn)，也能淋漓盡致的發(fā)揮自己的潛力。
相信孩子是天才，我們的心態(tài)就會平和些，就能帶著欣賞的眼光和他們相處。他們調(diào)皮，是因為他們智商高，腦子活絡，有許多奇思妙想，故而容易制造事端；他們一時沒學好，那時因為他們還沒盡力或沒有找到適合的學習方法，終有一天他會爆發(fā)潛力。他們需要的是信任和鼓勵。
相信孩子是天才，我們就能多份耐心和寬容，和孩子的交流就能做到言語溫和，臉色悅?cè)?。他們犯錯，是因為他們還是孩子，人無完人，孰能無過？他們偷懶，或許世界上的許多發(fā)明正是因為人類想“偷懶”而發(fā)明的，只要愿意在某一方面勤奮，沒準能出一名發(fā)明家。我們要做的是信任和鼓勵。
孩子學得快一些，慢一些，都無關緊要。重要的是為孩子日后的成功打下良好的心理基礎、形成健康的自我認同。所以我們要記?。汉⒆酉嘈抛约菏鞘裁礃拥娜?，他就可能成為什么樣的人。這樣的我們也就可以不急不躁，不急功近利，真正做到和藹可親、循循善誘。
新學期開學之際，愿我們都能像羅琳老師學習，改變態(tài)度。給了學生一份信任和鼓勵的同時，也就給了自己一片師生和諧、共同發(fā)展的天空。
《繪畫天才達芬奇》
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裝飾繪畫讀后感篇十二
今天，我看了《花婆婆》的繪本故事，故事里的花婆婆是個很喜歡種花的老婆婆，當花婆婆還是小女孩的時候，她的名字叫愛莉絲，她住在海邊的一個城市，經(jīng)常坐在爺爺?shù)南ド下牋敔斨v故事，爺爺給艾莉絲講了很多很多的故事，她答應爺爺了三件事情，要住在海邊，要去很多地方旅行，還要做一件讓世界變得很美很美的事情。
漸漸地，艾莉絲長大了，她到處旅行，結(jié)交了很多很多的朋友。然后她在海邊找了一個房子住了下來。還有一件事情沒有做，可是做什么好呢?無意中花婆婆發(fā)現(xiàn)風和小鳥可以幫助她種花，花婆婆想到了一個點子。每天都到外面去撒花的種子，她到哪兒就把種子撒在哪兒，到了第二年的春天，這些種子幾乎同時開花了，漫山遍野到處都開滿了鮮花，好漂亮啊!花婆婆真了不起。她答應爺爺?shù)娜氯孔龅搅恕?BR> 我也要像花婆婆一樣，答應了的事情，不管有多困難，都要努力做到。等我長大了，不管做什么，要盡自己的力量，讓我們的祖國變得更美麗，更強大。
裝飾繪畫讀后感篇十三
裝飾繪畫是一門讓人熱愛的藝術，它既能美化環(huán)境，又能展現(xiàn)個人審美。在學習裝飾繪畫的過程中，我們需要不斷地進行繪畫實踐和思考，才能夠感受到它的魅力和意義。而在第二章中，我對裝飾繪畫有了更深的了解和體驗。
第二段：對裝飾樣式的認識
在第二章中，我學習了各種不同的裝飾樣式，如古典、現(xiàn)代、中式、歐式等。這些樣式都有著不同的特點和表現(xiàn)方式，其中最吸引我的是現(xiàn)代風格?，F(xiàn)代風格以簡潔、明快、自然、舒適為特點，具有時代感和科技感，讓人感到清新而不失個性。在我的繪畫作品中，我融合了現(xiàn)代風格和其他元素，使作品更加富有個性。
第三段：對色彩運用的思考
在學習裝飾繪畫過程中，色彩的使用非常重要。色彩可以給人以視覺沖擊和情感感受。在第二章中，我了解了色彩的構(gòu)成元素，同時通過觀察和實踐，學會了如何使用色彩來表現(xiàn)感情和情感。在我的繪畫作品中，我嘗試使用不同的色彩搭配，營造出不同的氛圍和情緒。
第四段：對構(gòu)圖和形態(tài)的思考
構(gòu)圖和形態(tài)也是裝飾繪畫中需要重點考慮的問題。在第二章中，我們學習了不同的構(gòu)圖方式和形態(tài)變化，如直線、曲線、圓形等。在我的繪畫作品中，我也嘗試運用這些構(gòu)圖方式和形態(tài)變化來表現(xiàn)主題和氛圍，達到更好的視覺效果。
第五段：結(jié)論
總體來說，裝飾繪畫是一門需要不斷學習和實踐的藝術，需要我們有一定的審美能力和創(chuàng)造力。在學習第二章的過程中，我更加深入地了解了裝飾繪畫的基礎理論和實踐技巧，同時也提升了自己的審美和思考能力。在未來的學習和實踐中，我希望能夠更加深入地學習裝飾繪畫的各個方面，為自己的繪畫作品賦予更加獨特的風格和意義。
裝飾繪畫讀后感篇十四
花婆婆從小答應爺爺?shù)娜齻€愿望，她并不知道該怎樣去實現(xiàn)，慢慢長大后她經(jīng)歷了不同的生活環(huán)境也遇到了不同的人，他的愿望依舊沒有能夠?qū)崿F(xiàn)，隨著年齡的增長自己的身體也開始出現(xiàn)毛病，她忽然發(fā)現(xiàn)五顏六色的花兒是風兒和小鳥把種子帶到不同的地方和角落，于是她不論走到哪都不停的撒播花種，這樣一來不但種了花，連自己身上的老毛病也不覺得疼了身體也好了。
第二年春天滿山遍地、學校、教堂、街道到處是五顏六色的魯冰花，美麗極了，她這才明白什么：爺爺說的‘做一件讓世界變得更美麗的事’，就是讓自己做自己力所能及的、也可能是很不起眼的小事，就可以給他人帶來快樂、給自己帶來幸福的感覺，這才是真正的幸福!能給他人帶來快樂的快樂，才是真正的快樂!
裝飾繪畫讀后感篇十五
看完環(huán)游世界八十天之后，我又看了本好書，叫：《笨狼的故事》。和上一篇一樣，首先還是要介紹這本書，然后再談談讀完這本書的感受。
這本書有我國著名作家，湯素蘭寫，這本書一共有265頁，笨狼是里面的小主人公，大家肯定要問，為什么要叫笨狼呢?哈哈!因為呀，笨狼出生那天，狼爸爸和狼媽媽不知道要給笨狼取個什么名字好?碰巧狼外婆說了一句：“哎呀，笨呢，狼家的孩子當然要叫狼嘛!”就這樣名字有了，笨呢—狼，笨狼。怎么樣想不到吧!
笨狼笨狼，人如其名，自然很笨啦!
裝飾繪畫讀后感篇十六
今天我讀了《繪畫天才達?芬奇》這篇小故事。它是這樣寫的。
達?芬奇出生在意大利的芬奇鎮(zhèn)。達?芬奇非常喜歡大自然的景色。常常一個人坐在草地上，仔細觀察附近的花草樹木。傍晚回家時，還常常帶幾只小蟲子。回到家后，便拿起紙和筆來，照著畫。慢慢地，他的畫比以前畫的好多了。達?芬奇的父親皮埃羅很想讓達?芬奇成為一個律師?？墒呛髞戆l(fā)生了一件事，皮埃羅的想法又變了，他希望達?芬奇成為一位著名的畫家。一天，一個鄰居請達?芬奇畫一幅盾面畫。達?芬奇憑著自己豐富的想象力，一個月的時間，達?芬奇就畫好了一個嚇人的妖怪。這妖怪長著火球般的眼睛，張開血盆大口，鼻孔中冒著火焰和毒氣，長得十分可怕。達?芬奇叫父親來看。父親一進門就嚇得哇哇叫。達?芬奇說：“請您拿去吧，這就是那位鄰居讓我畫的畫?！逼ぐＡ_知道了達?芬奇的'繪畫水平很高，就把他送到一位著名的畫家那里學畫。達?芬奇的老師對學生要求非常嚴格。達?芬奇的第一堂課是學畫蛋。老師在桌子上擺了一個蛋，讓達?芬奇比著畫。達?芬奇很快就畫好了幾張?？墒抢蠋熥屗^續(xù)畫。一連好幾天都是畫蛋。終于，達?芬奇想畫點別的，所以他就不耐煩了。達?芬奇就問老師畫蛋要畫到什么時候。老師說：“要做一位著名的畫家，就得把基本功學好?！边_?芬奇聽了后覺得很有道理，就不斷地學畫蛋。最后終于成為了一個著名的藝術大師。
讀了這篇小故事，我明白了不論做什么事，都得從小事做起，并且要有毅力。認準了目標，堅持不懈的努力，才能達到目的。
裝飾繪畫讀后感篇十七
我在這個暑假里，看了一本書《雷鋒的故事》。雖然雷鋒很小的時候就失去了親人，但新中國成立后，在黨和國家的幫助下，他過上了幸福的生活。他成長了，成長為一名新中國的工人，后來還入了黨，參加了人民解放軍。
雷鋒覺得自己過得很幸福，他想這一切都是黨和新中國給他帶來的，他要好好奉獻自己，一心一意幫助別人，做一個無私奉獻的人。
他是這樣想的，也是這樣做的。他在當工人的時候，有一天下大雨，但外面還有許多水泥，水泥淋多了雨就會變質(zhì)。雷鋒和許多工人見了，飛快地跑到了施工的地方拿了草席就往水泥袋子上蓋，但草席又不夠了。雷鋒二話不說，脫下自己的衣服就蓋到了水泥袋子上。接著，他脫下長褲子，抱來自己的被子，都蓋在了水泥上。水泥在大家的保護下，終于安全了。這一晚，雖然他沒有被子，但他睡得很香。
雷鋒參軍的時候，有一次出差，在車站上發(fā)現(xiàn)一位大媽東找西找卻找不到車票。他二話不說就幫這位大媽補了票。大媽感激地問他的地址，想以后回到家寄錢還給他，但雷鋒卻說我是解放軍，不用還。
這樣的故事很多。雷鋒幫助了別人，更覺得自己過得很幸福。我覺得我們也要向雷鋒學習，認真學習，提升自己，多幫助別人，這樣大家就也會更幸福。
雷鋒的故事讀后感小學生作文200字以上范文十
我讀了一本書，名字叫《雷鋒的故事》。書里記述了雷鋒從一個孤兒成長為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的過程，其中他的童年給我留下了深刻的印象。
雷鋒出生在一個貧困的家庭里，那個年代地主非常兇殘，他從小就失去了爸爸、媽媽、哥哥和弟弟，他的童年都是一個個悲慘的經(jīng)歷，對地主和不平世道的仇恨從小就在他的心里生根發(fā)芽。解放后，毛主席和共產(chǎn)黨給他上學，有了工作，參了軍，過上了幸福的生活。所以，雷鋒熱愛黨，一生為人民做了許多好事。
讀完了《雷鋒的故事》，想一想我們現(xiàn)在的幸福生活：清晨，爸爸媽媽送我們來到了美麗的校園，課堂上，老師親切的教導我們，課下，同學們盡情歡樂。我們無憂無慮，快樂成長。今天，我們一定要珍惜這美好的時光，努力學習，長大了，報答祖國，報答黨。
裝飾繪畫讀后感篇十八
暑假，我讀完了《雷鋒的故事》，兩眼濕潤了。
雷鋒從小就生活在苦難之中。他把為人民服務當作他的生活習慣。一次雷鋒叔叔坐火車看見車上很多人，他就把自己的座位讓給了一位老人，還忙著給列車員掃地。
雷峰叔叔不但樂于助人，工作學習也很認真、刻苦!每到晚上，別人已經(jīng)睡覺的時候，他就努力學習，工作之余也會擠出時間來讀書。無論做什么事他都嚴格要求自己，不管遇到什么困難他都能克服!
書讀完了，可我的內(nèi)心久久不能平靜。雷峰叔叔雖然不在了，但他的精神值得我們?nèi)W習，我下定決心向雷鋒叔叔學習!
裝飾繪畫讀后感篇十九
幼兒是創(chuàng)造力和想象力的源泉，而繪畫正是一個能夠激發(fā)他們創(chuàng)造力的好方法。幼兒繪畫裝飾既是一種自我表達的方式，也是一個培養(yǎng)他們細致觀察能力和動手能力的機會。我熱愛幼兒繪畫裝飾，并在這個過程中積累了一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)幼兒對顏色的感受
幼兒在繪畫裝飾時，我鼓勵他們使用豐富的顏色。給幼兒提供多種顏色的畫筆和顏料，可以激發(fā)他們對顏色的興趣。有時我會設定一個主題，讓幼兒嘗試用不同的顏色表達不同的情感和意義。通過繪畫，他們可以感受到顏色的溫暖、活力和表達能力，并開始培養(yǎng)對色彩的敏感。
第三段：引導幼兒觀察和表達
在繪畫裝飾過程中，我盡量引導幼兒仔細觀察事物，并在紙上將他們的觀察記錄下來。比如，發(fā)現(xiàn)了一只美麗的蝴蝶或者可愛的小貓，幼兒可以通過自己的繪畫將這種美麗表達出來。通過提問和鼓勵，我?guī)椭變焊鼫蚀_地表達自己的觀察和感受。這樣的練習可以增強他們的觀察力和表達能力。
第四段：建立幼兒對空間的認知
幼兒繪畫裝飾是一個探索和發(fā)現(xiàn)空間的過程。我鼓勵幼兒繪畫和裝飾不同大小的紙張和畫布，并引導他們嘗試不同的排列和結(jié)構(gòu)。此外，幼兒也可以用不同的材料創(chuàng)造出3D的效果，如粘貼紙片、泡沫和小塊布料等。通過這些練習，幼兒不僅可以加深對空間的理解，還能培養(yǎng)他們的審美能力。
第五段：心得體會與反思
通過參與幼兒繪畫裝飾，我深刻意識到每個幼兒都有自己獨特的藝術風格和表達方式。在指導他們的同時，我也學會了尊重和鼓勵他們的個性發(fā)展。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己在指導幼兒繪畫裝飾時應該更多地引導而非干預，給予他們足夠的創(chuàng)造和表達的空間。我相信，通過繪畫裝飾，幼兒可以釋放內(nèi)心的創(chuàng)造力，并且在藝術的世界中得到更多的愉悅和成長。
總結(jié)：
幼兒繪畫裝飾是一個十分有趣和有益的活動，它可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、觀察力、表達能力和空間認知。在指導幼兒時，我們應當尊重他們的個性和獨特的藝術風格，并給予他們足夠的自由和鼓勵。通過這樣的活動，幼兒可以享受到繪畫帶來的快樂，同時也可以培養(yǎng)他們的審美能力和藝術修養(yǎng)。