通過撰寫報告，我們可以系統地梳理和整理相關的資料和數據。報告的主體部分應該根據相關數據和研究結果進行邏輯連接，形成一個完整的論證過程。通過不斷的練習和實踐，我們可以逐步提高自己的報告寫作能力。
超聲診斷報告書篇一
本文通過對9例植入性胎盤超聲聲像圖的觀察，對此種植入性胎盤的聲像圖進行分析并加以診斷。
1資料與方法
1.1一般資料本組共9例，均為我院門診和住院患者，年齡27~39歲，平均32歲。孕齡34~41周。
1.2儀器與方法儀器采用彩色多普勒顯像儀美國atl800及sunny380，患者采取仰臥位，必要時膀胱適度充盈，按常規(guī)方法檢查[1]，探及異常區(qū)后在該區(qū)做重點檢查，分別記錄其大小、形態(tài)、內部回聲，探及異?；芈晠^(qū)后，囑患者休息片刻于30min或1h后再做復查，必要時隔日進行復查。疑植入性胎盤者待行剖宮產術并行病理檢查。
2結果
超聲聲像圖表現：(1)胎盤增厚，多超過5cm，面積增大。(2)胎盤內結構疏松，可見多個大小形態(tài)不一的液性暗區(qū)，暗區(qū)內血流豐富。(3)胎盤后間隙消失，胎盤后子宮肌壁變薄。病理診斷證實為植入性胎盤。
3討論
植入性胎盤較少見，國內報道發(fā)病率為0.23%~0.3%。但它直接危害到產婦的生命和健康。其并發(fā)癥主要為產后出血及由此而引起的失血性休克及繼發(fā)貧血，早產亦為主要并發(fā)癥之一。發(fā)生原因多由于植入部分的內膜損傷及炎癥，受精卵著床后因蛻膜發(fā)育不良或缺如，促使胎盤伸展至子宮下段并植入子宮肌層而形成。人工流產、引產等反復宮腔損傷是造成植入性胎盤的主要原因。人工流產次數及產次越多，植入性胎盤的`發(fā)生率越高;其次，前置胎盤與植入性胎盤有著共同的蛻膜發(fā)育不良的原因，所以植入性胎盤多與前置胎盤并存，其并存率占65.38%。植入性胎盤分類,多按植入面積分兩類，完全性植入胎盤和部分性植入胎盤，前者即整個胎盤均植入肌層，而后者為部分胎盤植入。鑒于植入性胎盤對產婦的危害性及在臨床工作中的診斷率較低，我們應對有多次妊娠史、剖宮產史、高齡孕婦特別留意胎盤后間隙，以免對植入性胎盤造成漏診及誤診[2]。
【參考文獻】
1常才.經陰道超聲診斷學.北京：科學出版社，,280.
2張燕妮，王慧芳.超聲顯像檢測胎盤后間隙的臨床意義.中國超聲醫(yī)學雜志，，16(9)：702.
超聲診斷報告書篇二
將自己所做的各種研究,予以真實的、客觀的作一總結和評價。但不應同于一般的工作總結。撰寫時應重點突出、簡明扼要,文字通順、條理清楚、用詞得當、數據可靠。一般論著不超過3000字(含圖、表及參考文獻),短篇和個案500～1000字,綜述亦勿超過5000字為宜。
題目:立題應簡明確切。通常20個字左右,最多不超過26個字為宜。應能準確的反映出論文的主要內容。
作者:一般論著不超過5人;綜述1人,審校不應超過2人。
摘要:250字左右,并按結構式摘要撰寫,即:
(1)目的:本項檢測或研究的出發(fā)點。
(2)方法:所觀察或檢測的指標,如病人及對照組的數目、性別、年齡、病種,使用的儀器、探頭頻率以及采用的方法等。(3)結果:檢測或實驗方法得出的具體效果或指標,對比數據,最后結果,以及對上述各項的附加解釋。
(4)結論:本項目的觀察、研究或檢測后的總結性的定論。
關鍵詞:凡有摘要的論文皆應標引關鍵詞。關鍵詞主要自文題中選取,不足時可自摘要或正文中選用。選自論文所研究的目的、對象和涉及的新技術等。
(1)定義:可直接表達論文要點、中心內容和特征的詞。
(2)用途:提供檢索窗口。
(3)數量:3～10個,一般3個。
(4)詞性:名詞或名詞性詞組、形容詞性。而代詞、介詞、冠詞、連詞、情態(tài)動詞等皆不能作為關鍵詞。
(5)方式:按順序排列成關鍵詞索引。
(6)要求:用規(guī)范化檢索語言,即主題詞。應查閱中國醫(yī)學科學院信息研究所編輯出版的《醫(yī)學主題詞注釋字順表》(medicalsubjectheadingsannolatedalphabeticshaal)。當所用詞未查及時,可用同義詞、近意詞或關聯詞,并可配用有關的副主題詞,亦應查閱《meshaal》副主題詞字順表〔1〕。
引言:應在250字之內。應概括簡明的敘述立題的理論依據,研究思路與基礎,國內外現狀,并應明確指出本研究的目標。材料與方法(資料與方法):此部分是論文的基礎和關鍵。評價論文主要看材料和方法的可信度和確定結果的標準。應寫明病人、對照組、所用儀器種類、探頭頻率、檢測的方法、藥物名稱(不用商品名)、劑量等。
結果:此段是論文的核心部分。研究和檢測的最終目的',即所獲得的結果。此部分可分別用文字、圖表表示?？蓮娬{或摘要敘述本研究的主要發(fā)現。結果應有充分的數據及對比性研究,最后結果應是科學的、合乎邏輯的,而不是作者自行判斷或推斷的。例如:應用b超診斷胎兒臍帶繞頸30例分析。在此文章中,僅有診斷多少例的所見及數據,而無最后的分娩證實,這樣的文章則欠科學性。
討論:是論文最重要的部分是反映文章水平高低的主要部分。應重點突出自己的新發(fā)現、新概念、新學說、新規(guī)律,及所作出的結論和觀點。對研究中所發(fā)現之不足處亦應說明,此外,可以提出設想或建議。在書寫討論段時,應注意撰寫技巧,要簡明扼要、語言順暢、抓住重點、條理分明的表達出所要說明的主要問題,使讀者易懂,看后有收益,但要避免口語化。
(1)討論之重點是應有自己的某些獨到觀點和見解,并將之講深講透,切勿僅重復他人的或眾所周知的內容。如:超聲檢查法對人體無痛、無損傷、價格低廉。
(2)討論段與其他段相關聯,特別是結果段中的某些數據及最后的結果,用以進一步表明自己的觀點,但并不是結果中的數據又全盤搬到討論中,造成重復。
(3)討論中切勿引用他人文獻過多,更不要寫成:本研究結果與×××和×××的結果一致或符合×××的結論。一來是將論著寫成了綜述,二來是僅說明自己是重復他人所作。
(4)通常討論是文章中較長的一段,應突出重點,不要洋洋數百字,冗長的內容反而使該說明的問題模糊不清。此外,不要對某一問題尚未解釋清楚時,又另討論其他內容,使讀者費解不得要領。
(5)用語盡量勿重復,如在前言或結果中已用過的語言,討論中最好不用或少用,更勿過多的使用“國內外未見報道、筆者、我們”等。
參考文獻:應引用作者近年來所閱讀的正式發(fā)表的期刊或書籍內容,勿引用內部刊物或資料,并應遵原著立意不得改動?；A、臨床及實驗研究引用不超過10篇,綜述以不超過20篇為宜。同時應按各期刊對參考文獻的要求撰寫。
超聲診斷報告書篇三
隨著醫(yī)學技術的不斷發(fā)展，產前超聲檢查已經成為婦科醫(yī)生對孕婦進行妊娠期監(jiān)測的重要手段。作為一個婦科醫(yī)生，我在多年的臨床工作中，積累了一些有關產前超聲診斷的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對產前超聲診斷的理解和感悟，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。
第一段：產前超聲診斷的重要意義和作用（200字）
產前超聲診斷是一種通過超聲波對孕婦子宮內胎兒進行檢查和評估的方法，可以對胎兒發(fā)育情況進行全面了解。通過超聲檢查，我們可以了解胎兒的頭部、四肢、器官發(fā)育是否正常，是否存在先天異?；蚧?。產前超聲診斷可以輔助判斷胎兒的發(fā)育情況，幫助醫(yī)生制定安全妊娠管理計劃，提供給孕婦和她們的家人重要的安慰和信心。
第二段：產前超聲診斷的技巧和經驗（300字）
在進行產前超聲診斷時，有幾個關鍵的技巧和經驗值得我們注意。首先，要根據孕婦的月經周期和妊娠周數，選擇合適的超聲波技術，包括腹部超聲和陰道超聲。其次，要了解正常胎兒的發(fā)育標準，熟悉胎兒各個器官的正常大小和位置。通過對比正常標準，我們可以及時發(fā)現異常情況并及時采取措施。另外，對于高風險妊娠，如年長孕婦或存在患病家族史的孕婦，要加強超聲檢查的頻率和深度，以確保胎兒的健康。最后，我們還要重視專業(yè)知識和經驗的提升，不斷學習新的技術和研究成果，提升自身的專業(yè)水平。
第三段：產前超聲診斷的優(yōu)點和限制（300字）
產前超聲診斷擁有許多優(yōu)點，例如無創(chuàng)性、安全性高、準確度高等，已被廣泛應用于臨床。通過產前超聲診斷，我們可以及時發(fā)現胎兒的發(fā)育異常問題，及時進行干預和治療。然而，產前超聲診斷也有其局限性。首先，有些胎兒畸形可能在產前超聲診斷中無法被發(fā)現，需要通過其他方法進行確認。其次，產前超聲診斷還存在局限性，如胎盤位置不佳或孕婦的體型問題，可能會影響超聲圖像的清晰度和準確性。對于這些限制，醫(yī)生需要謹慎分析并輔以其他檢查手段，確保最終的診斷結果的準確性和可靠性。
第四段：產前超聲診斷的價值與前景（200字）
產前超聲診斷作為一種早期篩查手段，在婦科臨床中發(fā)揮著重要的價值。通過產前超聲診斷，可以對孕期婦女和胎兒進行全面的評估，及早發(fā)現并干預各種母嬰健康問題。隨著醫(yī)學技術的持續(xù)進步和完善，產前超聲診斷將有更為廣闊的前景。例如，三維和四維超聲技術的應用將使我們對胎兒的觀察更加立體和全面。同時，以人工智能技術為基礎的超聲自動診斷系統的發(fā)展，將進一步提高產前超聲診斷的效率和準確性。
第五段：總結和展望（200字）
總之，產前超聲診斷是一種重要的醫(yī)學手段，對于保障母嬰健康起著不可替代的作用。作為醫(yī)生，我們需要不斷提高自身技能和知識，不斷學習和研究新的技術和方法，以提供更好的產前超聲診斷服務。未來，隨著科技的進一步發(fā)展，產前超聲診斷將能提供更精準、高效、全面的胎兒評估和管理，更好地服務于孕婦和胎兒的健康。
超聲診斷報告書篇四
為滿足現代醫(yī)學事業(yè)快速發(fā)展和社會醫(yī)療衛(wèi)生機構的實際需求，實現現代復合型醫(yī)學人才的培養(yǎng)目標，應改革現有的醫(yī)學教育模式，彌補臨床醫(yī)學專業(yè)學生在超聲診斷學專業(yè)教育上的不足。
2．1結合當今醫(yī)療體制改革和醫(yī)學發(fā)展的需要，重視超聲診斷學課程教育超聲診斷技術由于其發(fā)展迅速、易于普及、實用性佳，不僅成為各大醫(yī)院重要的影像學檢查方法之一，在某些常見病、多發(fā)病的篩查、診斷和人群健康檢查中更是占據了無可替代的地位;而且由于其便捷、價廉、無放射性、應用廣泛，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心更是重要的、甚至是唯一的影像學檢查方法。ct、mri雖然具有分辨率高、診斷價值大等優(yōu)勢，但由于其昂貴的價格或有放射性等缺點難以在衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心全面推廣普及。隨著近期我國醫(yī)療體制改革的五項重點工作之一即是健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務體系，加強基層醫(yī)療衛(wèi)生機構和衛(wèi)生隊伍的建設，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心建設標準，超聲診斷作為一種易于推廣的影像學技術，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心的地位更是舉足輕重。因而改變超聲診斷是輔助診斷的陳舊觀念，在臨床醫(yī)學生中普及超聲診斷學教育，具有重要意義。
2．2組織編寫適合臨床醫(yī)學專業(yè)的`超聲診斷學教材目前的超聲診斷學教材主要是面對醫(yī)學影像學專業(yè)，因而編寫一本適合臨床醫(yī)學專業(yè)的超聲診斷學教材至關重要。臨床醫(yī)學生學習超聲診斷學的目的主要為:第一，了解超聲成像的原理、特點、發(fā)展方向、前沿技術，從而能根據不同患者、不同疾病、不同部位、不同要求正確選擇超聲檢查方法。第二，了解超聲成像的常見干擾因素，并能向患者解釋某些組織器官超聲檢查前特殊準備的意義。第三，能正確分析超聲診斷報告。第四，能根據臨床實際需求，充分發(fā)揮超聲診斷優(yōu)勢，不斷拓展超聲診斷應用范圍。這就要求教材深入淺出、圖文并茂，重點突出超聲診斷的成像原理、類型、技術優(yōu)勢、常見病診斷要點、臨床應用，并結合解剖、病理病生、主要臨床表現等內容，將基礎、臨床、影像學科相結合，同時將高頻超聲、腔內超聲、三維超聲成像、超聲造影等當前臨床應用研究中的熱門課題加入教材中，廣征博引，力求知識的先進性［5］。
2．3將超聲診斷學納入臨床醫(yī)學生的必修課程，增加實踐課超聲診斷既是一門獨立的技術，也是一種公共的、通用的、臨床多學科涉及的影像學檢查技術，在臨床各學科疾病的診斷中所占比重之大，涉及范圍之廣，包括了全身各組織器官系統，超聲在一些疾病的診斷上已取代了其他影像學方法而成為首選或必不可少的診斷手段［7］。因此，教學主管部門應將超聲診斷學納入臨床醫(yī)學生的必修課程，合理分配教學課時，臨床醫(yī)學生超聲診斷學的學時數應不少于30學時，讓學生充分了解超聲技術的原理、類型、優(yōu)勢、臨床應用范圍及當前發(fā)展方向和前沿技術，更好地為日后開展醫(yī)療工作打下堅實的理論技術。超聲診斷學是一門醫(yī)、理、工交叉結合的專業(yè)課，基礎理論較抽象;相比于x線、ct等影像學方法，圖像是實時動態(tài)的，不同的切面、不同的方向得到的圖像千變萬化，實踐性非常強，所以超聲診斷學的見習、實習課程顯得尤為必要［5，8］;臨床醫(yī)學專業(yè)該課程見習課不少于8學時，實習時間不少于2周。開展好實踐教學，有助于加強影像與臨床學科的結合，培養(yǎng)橫向思維，避免基礎、臨床、影像學科之間的知識脫節(jié);幫助學生更好地理解不同影像學方法的成像特點、優(yōu)勢，將知識融會貫通;通過實踐幫助學生更好地理解書本理論，有助于臨床醫(yī)生讀懂超聲報告。
2．4加強超聲診斷學師資隊伍建設隨著超聲醫(yī)學的快速發(fā)展，目前各大醫(yī)院都緊缺超聲醫(yī)師，教學任務的增加無疑會進一步凸顯超聲醫(yī)生人手緊缺的矛盾，各高等醫(yī)學院校應當著力培養(yǎng)優(yōu)秀的超聲診斷學專業(yè)的教師隊伍。除了要引進高學歷、高層次的超聲專業(yè)教師外，還應加強現有超聲醫(yī)師帶教意識的培養(yǎng)，對年輕教師進行超聲診斷技術的規(guī)范化培訓，從而系統化、規(guī)范化臨床帶教課程。帶教過程中注意基礎醫(yī)學課程、臨床課程、影像課程知識之間的聯系，介紹超聲專業(yè)新技術、新發(fā)展、新應用，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，提高學習效果。
綜上所述，立足當前各醫(yī)療機構臨床醫(yī)生在超聲診斷技術方面的嚴重不足，結合當今醫(yī)療體制改革、年輕醫(yī)師培養(yǎng)以及醫(yī)學發(fā)展的的需要，應對臨床醫(yī)學生超聲診斷學教學進行改革，只有這樣才能培養(yǎng)出知識全面、綜合能力強、全方位的醫(yī)學人才。
超聲診斷報告書篇五
超聲診斷是一種醫(yī)學檢查技術，它主要依賴于超聲波向人體內部輸送信息，通過計算機對這些信息進行分析，最終得出一個關于人體內部情況的診斷結論。在本篇文章中，我將分享我在臨床工作中使用超聲波進行診斷的一些體會與心得。
一、了解超聲波的基本原理
超聲波在人體內部的行進速度為1,540米/秒，因此在人體內部發(fā)射超聲波時，我們可以測量它們的來回時間，從而得出包括器官及其他體組織在內的三維圖像。這些圖像可以顯示關于它們大小、形狀和結果的信息。了解超聲波的基本原理是做好超聲檢查的第一步。
二、根據臨床癥狀進行超聲檢查
超聲檢查可以針對不同的器官和組織進行檢查，如心臟、肝臟、脾臟、腎臟等。在進行檢查時，需要根據患者的癥狀選擇相關的檢查方式。例如，如果患者出現胃腸道癥狀，可以進行腹部超聲檢查，如果存在呼吸系統病癥狀，可以進行肺部超聲檢查。因此，在進行超聲檢查之前，必須對患者病情進行一個全面的評估，選定適合的檢查方式。
三、確保超聲檢查質量
進行超聲檢查時，需要盡可能地確保檢查的質量。這意味著要注意控制好掃描頭與患者皮膚的角度，并確保它們之間的最佳貼合狀態(tài)。這樣可以更清晰地顯示有關器官和組織的信息。此外，超聲檢查時要保持謹慎和耐心，因為這樣可以避免錯誤的診斷結果。
四、準確解讀超聲檢查結果
超聲檢查結果需要根據醫(yī)生的經驗來進行準確解讀。在解讀檢查結果時，必須考慮每個器官和組織的大小及其相對位置，并綜合考慮它們的形狀和結構等因素。這可以幫助醫(yī)生及時發(fā)現任何異常情況并進行適當的治療。
五、合理利用超聲檢查的優(yōu)點
超聲檢查具有診斷效果快、風險較低、無副作用等優(yōu)點，因此，在臨床工作中合理利用超聲檢查具有重要的意義。此外，超聲波的機器和設備通常較小，所以可以在很多醫(yī)療環(huán)境中進行使用。這極大地方便了醫(yī)生對患者的隨時隨地的監(jiān)控。
總之，隨著社會的不斷發(fā)展，現代醫(yī)學診斷技術也在不斷進步。超聲診斷技術是一種非常優(yōu)秀的診療工具，可以幫助醫(yī)生們更加準確地了解患者的內部情況，為患者提供更加專業(yè)、更加高效的治療。
超聲診斷報告書篇六
近年來，隨著醫(yī)學技術的不斷發(fā)展與進步，產前超聲診斷在孕期保健中的重要性與日俱增。作為一名產前超聲診斷師，我有幸參與了許多孕婦的超聲檢查工作，并從中積累了寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我對產前超聲診斷的一些心得體會。
首先，產前超聲診斷在孕期保健中的作用不容忽視。通過超聲檢查，我們可以觀察胎兒的生長發(fā)育情況，及時發(fā)現任何異常情況，并采取必要的醫(yī)療措施。在早期孕期，超聲可以幫助我們確定胎兒的位置、胎兒的數量以及胎囊的發(fā)育情況，避免發(fā)生異位妊娠等并發(fā)癥。在中期孕期，超聲可以檢查胎兒的器官發(fā)育情況，如腦部、心臟、肺部等，確保胎兒的正常生長。而在晚期孕期，則能夠評估胎兒的體重、胎位以及羊水量等指標，為分娩做好充分的準備。因此，產前超聲診斷在保護胎兒和孕婦的健康中起著舉足輕重的作用。
其次，超聲檢查需要仔細細致的觀察與判斷能力。由于超聲圖像的特殊性，需要我們具備豐富的經驗和對疾病特點的深刻理解。在進行超聲檢查時，我會逐一檢查胎兒的腦部、硬膜囊、腹腔、腹部、四肢等部位。對于異?，F象，我會做出精確的量化指標，對照數據庫進行分析，以排除可能的風險。此外，我還會與孕婦進行面對面的交流，了解她們的病史、病情變化以及任何不適感。全面而準確地觀察與判斷，是產前超聲診斷師不可或缺的核心能力。
然后，與孕婦的溝通和關懷同樣重要。在超聲檢查過程中，我會盡量采用溫和而安撫的方式，配合孕婦的感受。因為有時超聲檢查會讓孕婦感到不適，如尿頻、膀胱充盈等，因此我會耐心解釋并告知孕婦我們的檢查目的和過程。我會用平和的語氣與她們聊天，了解她們的情緒變化和生活狀況。有時，孕婦會對建議提出疑慮，我會認真傾聽并給予具體的解釋和建議。通過積極的溝通和細致的關懷，可以讓孕婦對產前超聲診斷有更多的了解和信任，從而更好地配合醫(yī)學檢查。
此外，一個良好的團隊合作也非常重要。在我所在的醫(yī)院，我們與醫(yī)生、技師、護士等多個專業(yè)團隊協作，共同完成產前超聲診斷工作。每個人都發(fā)揮著重要的作用，通過相互配合和協作，將超聲檢查的結果準確傳遞給醫(yī)生，并給予孕婦合適的治療建議。大家有著共同的目標，即保護胎兒和孕婦的健康，為嬰兒的平安降生做出努力。團隊合作的重要性，不僅在產前超聲診斷中體現，也適用于其他醫(yī)療工作中。
最后，我深深感受到，產前超聲診斷是一項艱巨而有意義的工作。通過超聲檢查，我們不僅能夠看到胎兒的發(fā)育情況，還能夠解答孕婦對孩子健康的各種疑慮。每一次超聲檢查，都是對孕婦和胎兒的一次關懷與呵護。這種成就感和責任心讓我深深熱愛這個工作。同時，我也明白作為一名產前超聲診斷師，我需要不斷學習和提高自己的專業(yè)知識和技能，為每一位孕婦和胎兒提供最好的醫(yī)療服務。
總的來說，產前超聲診斷是一項非常重要的工作，它直接關系到孕婦和胎兒的健康與安全。經過較長時間的實踐和沉淀，我對產前超聲診斷有了更深刻的理解與體會。通過細致觀察與判斷、與孕婦的溝通和關懷、良好的團隊合作，我們能夠為每一位孕婦帶來更準確的診斷結果和更完善的保健服務。產前超聲診斷是一項讓人感到自豪和有成就感的工作，我將會一直致力于這個領域的發(fā)展與創(chuàng)新。
超聲診斷報告書篇七
隨著醫(yī)學技術的不斷發(fā)展和完善，產前超聲診斷在孕期保健中扮演了重要的角色。產前超聲診斷可以通過聲波的傳播和反射，觀察胎兒發(fā)育情況、器官功能以及妊娠并發(fā)癥等，為孕婦提供有效的妊娠管理和監(jiān)測。在我個人的經歷中，我發(fā)現產前超聲診斷不僅可以讓我更加了解胎兒的健康狀況，還可以為未來的母嬰健康提供保障。接下來，我將分享我對產前超聲診斷的心得體會。
首先，產前超聲診斷為我?guī)砹四蟮陌参?。在懷孕的過程中，許多孕婦往往會擔心胎兒的健康狀況和發(fā)育程度。而產前超聲診斷可以通過實時影像詳細觀察胎兒的外貌、四肢、內臟以及心臟等器官結構，有效地解除我們的緊張和焦慮。每次通過超聲檢查，我都能夠看到胎兒活動的畫面，看到寶寶安全健康地成長，這讓我深感欣慰和放心。
其次，產前超聲診斷為產科醫(yī)生提供了重要的信息。產前超聲診斷不僅可以觀察胎兒的外貌，還可以檢查胎兒的器官發(fā)育是否正常，如心臟、腦、肺等。通過產前超聲診斷，醫(yī)生可以及早發(fā)現胎兒發(fā)育不良、畸形或其他異常情況，進而及時采取相應的治療措施，最大程度地減少患兒的出生缺陷，提高他們的生存率與生活質量。通過對醫(yī)生的檢查和觀察，我發(fā)現他們在產前超聲診斷中始終保持專業(yè)的態(tài)度和敏銳的觀察力，這令我對醫(yī)生的能力和專業(yè)素質有了更深的認識與信任。
此外，產前超聲診斷還可以幫助我們了解胎兒的性別。這對于家庭的性別平衡以及準備嬰兒用品等方面起到了重要作用。通過超聲儀器的影像，我們可以看到胎兒的生殖器官發(fā)育情況，從而得知胎兒的性別。更重要的是，通過性別的了解，我們可以更好地為胎兒的到來做準備，為他們提供更合適的照顧和教養(yǎng)，讓他們能夠在幸福和健康的環(huán)境中成長。
最后，產前超聲診斷為孕產婦提供了交流的機會。每次超聲檢查，醫(yī)生都會詳細解釋檢查結果和胎兒的發(fā)育情況，回答我們的疑慮和問題。這種及時的溝通和互動使我們更加了解胎兒的情況，也增強了我們與醫(yī)生之間的信任和合作。產前超聲檢查的過程也讓我更好地了解自己的身體狀況以及胎兒的需求，相信這對于未來的母嬰健康有著積極的影響。
總之，產前超聲診斷在孕期保健中的作用不可忽視。通過這一技術，我們可以更好地了解胎兒的健康狀況、器官發(fā)育情況和可能的并發(fā)癥等，從而為未來的母嬰健康提供有效的預防和保障措施。產前超聲診斷不僅給予我們安心和放心，還為醫(yī)生提供了重要的信息，讓他們能夠及早發(fā)現異常情況并進行相應的治療。同時，產前超聲診斷也為我們提供了了解胎兒性別的機會，為家庭生育平衡和準備嬰兒用品等方面提供了便利。最后，產前超聲診斷還為孕產婦提供了交流的機會，促進了醫(yī)患溝通和合作。相信通過產前超聲診斷的持續(xù)應用和不斷發(fā)展，將會為更多準父母帶來更多的安全、健康和幸福。
超聲診斷報告書篇八
產前超聲診斷是一種常見的孕前檢查手段，通過超聲波探測技術來觀察胎兒的發(fā)育情況和檢測潛在的問題。作為一個即將當爸爸的人，我在妻子懷孕期間積極參與了產前超聲診斷過程，并取得了一些寶貴的經驗和體會。本文將結合我個人的體驗和感受，就“做產前超聲診斷心得體會”展開敘述。
首先，產前超聲診斷為我們提供了更多的信息。在這個科技發(fā)達的時代，產前超聲診斷已成為檢查胎兒發(fā)育情況的主要手段之一。通過超聲波探測，我們可以看到胎兒的外貌、器官發(fā)育和血流狀況等。這些信息對于我們了解胎兒的健康狀況非常重要。在我的經歷中，產前超聲診斷為我們提供了很多寶貴的信息，我們能看到胎兒的四肢完整，器官的正常發(fā)育。這讓我們對胎兒的健康狀況產生了更大的信心和安全感。
其次，產前超聲診斷可以及早檢測出潛在的問題。通過產前超聲診斷，醫(yī)生可以觀察和評估胎兒的各項指標，如腦部、心臟、腎臟等器官的發(fā)育情況。如果發(fā)現問題，可以及早采取相應的措施，以防止問題進一步發(fā)展造成更大的健康風險。我記得當時的產前超聲診斷中，醫(yī)生發(fā)現了胎兒的心臟有一個小的結構異常。盡管醫(yī)生告訴我們這個問題很可能不會對胎兒產生嚴重影響，但他建議我們定期回來進行進一步的監(jiān)測。這種及早發(fā)現潛在問題的能力為我們提供了更好的機會以確保胎兒的健康。
此外，產前超聲診斷可以加強夫妻之間的情感紐帶。在產前超聲診斷中，我們作為夫妻共同參與其中，能夠親眼目睹胎兒的成長。這種經歷給了我們共同期待和關心胎兒的機會，加深了我們之間的溝通和情感紐帶。在檢查過程中，我們一起討論和提出關于胎兒健康的問題，一起制定下一步的計劃。這種積極的參與感讓我們的夫妻關系更加緊密，也讓我們更有耐心和理解力去迎接孩子的到來。
最后，產前超聲診斷也提醒了我們對胎兒的保護責任。通過超聲診斷，我們看到并體會到了胎兒的真實存在。這種親身見證讓我們深刻認識到自己要成為新生命的保護者和守護者。我們開始更加注重健康飲食、良好的生活習慣和充足的休息。我們還加強了對外界環(huán)境的注意，避免接觸危險物質和場所。這種責任感讓我們更加關注自己的行為和言行，為了胎兒的健康，我們努力做到最好。
綜上所述，產前超聲診斷給予我們很多寶貴的體驗和教訓。通過產前超聲診斷，我們獲得了更多的信息，提前發(fā)現了潛在的問題，并且加強了夫妻間的情感紐帶。最重要的是，產前超聲診斷讓我們認識到了胎兒的存在和我們作為父母的責任。我相信，通過不斷的產前超聲診斷和積極的參與，我們將能夠為胎兒的健康發(fā)展創(chuàng)造更好的條件，為他們的未來提供更好的保障。
超聲診斷報告書篇九
產前超聲診斷是一種非常重要的醫(yī)學技術，能夠通過超聲波圖像來觀察胎兒的發(fā)育狀況，為孕婦提供更加準確的健康指導。在實際工作中，我有幸參與了許多產前超聲診斷的工作，并積累了一些心得體會。以下是我對產前超聲診斷的經驗總結和思考。
首先，在產前超聲診斷的過程中，技術是至關重要的。作為醫(yī)務人員，我們需要具備扎實的基礎知識和豐富的臨床經驗，以便準確地判斷胎兒的發(fā)育情況。此外，我們還要熟練掌握超聲設備的操作方法，包括調節(jié)超聲波的頻率、角度和深度，以及正確解讀和分析超聲波圖像。只有通過不斷的學習和實踐，我們才能提高自己的技術水平，更好地為孕婦和胎兒提供服務。
其次，在產前超聲診斷的過程中，與患者的溝通和信任也是非常重要的。孕婦往往對胎兒的健康非常關注，因此對于他們來說，產前超聲診斷是非常關鍵的。我們需要耐心地解答他們的疑問，讓他們了解所進行的檢查和診斷過程。同時，我們還要尊重孕婦的隱私和個人情感，保護他們的隱私權和個人隱私。只有與患者建立起良好的溝通和信任，我們才能更好地為他們提供服務。
第三，產前超聲診斷還需要與其他醫(yī)務人員和團隊合作。在診斷過程中，我們往往需要與婦產科醫(yī)生、產科醫(yī)生、遺傳學家等專業(yè)人員進行溝通和協作，以便共同制定治療方案和提供最佳的醫(yī)療服務。另外，我們還需要與超聲技師和其他協助人員密切配合，以確保檢查的準確性和安全性。只有通過有效的團隊合作，我們才能更好地發(fā)揮個人的專長，提供更加全面和高效的醫(yī)療服務。
第四，產前超聲診斷還需要不斷學習和更新知識。隨著醫(yī)學科技的不斷進步和更新，產前超聲診斷技術也在發(fā)展和改進。因此，作為醫(yī)務人員，我們需要不斷學習和更新有關超聲診斷的最新知識和技術，以便更好地適應和應對不同的臨床情況。同時，我們還要參加各種學術交流會議和培訓班，向同行交流經驗、分享成果，并積極參與相關的學術研究和項目。只有通過不斷學習和更新知識，我們才能提供更加精準和高質量的產前超聲診斷服務。
最后，產前超聲診斷是一項充滿責任和使命感的工作。我們每個醫(yī)務人員都應該牢記自己的職責和使命，為孕婦和胎兒的健康負起責任。無論是技術、溝通、合作還是學習，我們都應該時刻保持專業(yè)和敬業(yè)的精神，以確保孕婦和胎兒能夠獲得最好的醫(yī)療服務和照顧。只有通過我們的共同努力，我們才能為社會貢獻出更多的價值，為人民的健康事業(yè)作出更大的貢獻。
綜上所述，產前超聲診斷是一項重要的醫(yī)學技術，為孕婦和胎兒提供了全面和準確的健康指導。在實際工作中，我們需要不斷提高自己的技術水平，與患者建立良好的溝通和信任，與其他專業(yè)人員和團隊合作，不斷學習和更新知識，并時刻保持對工作的責任心和使命感。只有通過我們的共同努力，我們才能為產前超聲診斷事業(yè)做出更大的貢獻，為孕婦和胎兒的健康保駕護航。
超聲診斷報告書篇十
1、目的
為提高超聲波診斷儀的完好率及利用率，更大程度的發(fā)揮超聲波診斷儀的價值，保證超聲波診斷儀經常處于良好的運行狀態(tài)，超聲波診斷儀的檢查、保養(yǎng)及維修工作有章可循，特制訂本制度。
2、適用范圍
本院醫(yī)院特檢科、設備管理部門。
3、責任
（1）特檢科使用人員負責超聲波診斷儀的使用、日常維護、保養(yǎng)和保管；
（2）設備部負責對操作使用人員進行培訓；
（3）設備部負責超聲波診斷儀的.維修工作；
（4）設備部負責保管報廢超聲波診斷儀；
（5）設備部負責登記超聲波診斷儀的檢查及保養(yǎng)工作。
4、管理辦法
（1）特檢科負責設備的定期檢查，及時匯報檢查設備是否正常使用，檢查設備的部件、附件是否齊全，并嚴格按照《設備操作作用說明書》使用操作。定期對設備進行清潔、日常維護和保養(yǎng)，保證設備各部件及附件潔凈、完好。
（2）醫(yī)院設備部對本醫(yī)院的設備儀器在醫(yī)院的分布需建立詳細的臺帳記錄表。設備儀器如有變動，設備管理人員必須根據設備儀器變動情況及時調整臺帳記錄，同時將變動的報表上報醫(yī)院財務部及相關部門，每月30日前報醫(yī)療用品管理部，財務部。
（3）設備的報廢由使用科室提出申請，并填寫報廢申請單，經醫(yī)務部審核，院長批準后報醫(yī)療用品管理部。醫(yī)療用品管理部會同有關部門進行鑒定。參照鑒定意見，提出報廢申請并明確設備技術狀態(tài)和設備殘值，報主管領導審批。設備報廢后，報廢的設備由使用科室移交設備部，設備部將報廢憑證交財務部停止該設備的折舊。報廢的設備由醫(yī)療用品管理部統一管理，作為維修配件備用。
（4）各儀器設備使用科室在設備發(fā)生故障需要維修時，應及時通知醫(yī)院設備部。醫(yī)院維修人員在接到故障的消息后應及時詳細了解設備故障情況。根據具體情況采取不同措施：醫(yī)院自己維修、供應商維修。
（5）儀器設備操作使用人員必須嚴格按使用說明書操作，嚴格遵守各項操作規(guī)章制度。大型貴重儀器設備操作使用人員使用完設備后按規(guī)定做好設備使用記錄并做好日常保養(yǎng)、檢查記錄。
（6）設備部負責儀器的保養(yǎng)及檢查。保養(yǎng)內容是表面清潔，緊固易松動的螺絲和零件，檢查運轉是否正常，零件是否完整。日常保養(yǎng)在每次儀器運轉結束后進行。儀器設備的檢查就是對設備的運行情況、工作精度、磨損程度進行檢查與校驗，與維護保養(yǎng)相結合進行。每次檢查維護后需登記。
超聲診斷報告書篇十一
1、依托uiis平臺，建設超聲影像資料庫。
在超聲診斷學教學中，超聲影像資料庫的建設是開展超聲診斷學教學、實訓、實習的基礎和必備條件。uiis的使用為數字化圖像的收集提供了一種全新的方式，為超聲影像資料庫的建設提供了豐富的影像信息基礎。超聲診斷學理論教學大多采用多媒體課件為主的教學方式，但制作多媒體課件是一件費時費力的事，uiis應用之后，使多媒體課件制作更加方便、內容更加豐富。
uiis同時還具有查詢超聲診斷意見和超聲診斷描述的作用，只要輸入描述疾病的關鍵詞，就可以查詢到該疾病患者的詳細資料及圖像，使教學內容更全面，更有利于學生的理解和掌握，大大提高了學生學習的積極性，顯著增強了教學效果。在科研方面，uiis的應用有利于將教學、學術與臨床研究相結合，通過對存儲報告中的數據和圖像進行統計學分析，便于撰寫論文和科研著作。
2、uiis的應用提高了超聲診斷學實訓教學的質量，改變了教學模式。
隨著醫(yī)學影像技術的飛速發(fā)展、醫(yī)學院校招生規(guī)模的不斷擴大，超聲實訓室的硬件設備遠遠不能滿足實訓課的教學需求。由于實訓室超聲儀器數量少、學生人數多、實訓學時有限等因素，不能保證每位學生都進行實際操作，而uiis的應用可以使學生在現有設備條件下進一步加深對理論知識的理解，從而提高分析問題和解決問題的能力[3]。uiis中保留的動態(tài)圖像能真實地再現檢查過程，模擬醫(yī)院超聲診斷室的實際狀況，利用uiis的超聲圖文工作站進行超聲描述、診斷和打印，成功實現了臨床實境教學，讓學生在實訓課中真切感受到臨床一線工作的狀態(tài)。
因uiis具備擁有大量清晰數字化圖像和簡單方便的操作界面等優(yōu)點，每位學生可以根據自身情況進行學習，可以對圖像資料任意調取和查看，達到動態(tài)顯示、實時觀察，還可使同一病例不同時間的各種影像資料和文字資料同時顯示，充分調動了學生的學習積極性和主動性，提高了學習興趣。uiis在超聲診斷實訓教學中的充分應用不僅減小了教師的勞動強度，增加了教學資料的'來源渠道，延長了教學資料的保存時間，更重要的是加快了知識的更新速度，使師生之間能夠更好地進行討論、交流，從而大大提高教學質量。
3、uiis的應用方便了超聲診斷考試的改革。
uiis實境教學也為超聲診斷的考核提供了方便快捷的測試方法。教師可以從uiis中根據專業(yè)層次不同，在不同系統中隨機挑選若干幅圖像作為考試內容。當處于考試模式時，所顯示的圖像只顯示患者的病史信息以及圖像本身，學生需根據圖像做出正確的技術選擇和相應的超聲診斷。這種方式可以真正達到考核學生診斷思維的效果，使考試變得更加方便、保密、公平、公正[4]，同時可以培養(yǎng)學生的專業(yè)技術能力和分析問題、解決問題的能力，達到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求。4uiis在超聲診斷學教學應用中存在的問題首先，uiis是醫(yī)院信息系統（his）的重要組成部分，同時又與醫(yī)院醫(yī)學影像存儲與傳輸系統（pacs）緊密相連，uiis在超聲診斷學教學中的應用需要學校與附屬醫(yī)院之間進一步加強網絡資源共享。其次，教學uiis內容多、信息量大，學生不容易準確選取所需內容，還會出現系統故障，影響正常的教學工作。所以帶教教師需要學習一些計算機方面的知識，熟練操作uiis系統，解決一些簡單的問題，以保證教學工作能夠正常進行。
綜上所述，uiis實境教學在超聲診斷學中的應用讓學生在教學中感受到臨床一線的工作狀態(tài)，成功實現了教學與崗位對接，豐富了教學內容，充分調動了學生學習的積極性和主動性，提高了學生解決實際問題的能力，為超聲診斷學教學提供了一種全新的教學模式，提高了教學質量。當然，這種教學模式在帶來好處的同時也存在一些問題，只要我們努力去解決，uiis實境教學將在超聲診斷學教學中發(fā)揮愈來愈大的作用。
超聲診斷報告書篇十二
超聲診斷學是醫(yī)學領域中的一門重要學科，通過運用聲波的特性進行體內的圖像檢查和診斷。作為一名參與規(guī)培的超聲診斷學學員，我在實踐當中得到了很多收獲與體會。下面將從五個方面闡述我在超聲診斷學規(guī)培中的心得體會。
首先，規(guī)培期間我學到了超聲診斷技術的基本原理和操作方法。作為超聲診斷學的學員，我們需要了解超聲波在人體內的傳播特點以及影像圖像的形成原理。同時，我們還需要熟練掌握超聲探頭的正確使用方法，了解不同器官的掃查技術和操作步驟。通過反復練習和實踐，我逐漸掌握了超聲診斷技術的基本原理，提高了手眼協調能力和操作技巧。
其次，規(guī)培讓我認識到超聲診斷在臨床中的重要性。超聲診斷技術可以快速、無創(chuàng)地對人體內部進行全面的檢查，有效地幫助醫(yī)生發(fā)現病變和疾病。通過超聲診斷，醫(yī)生可以準確地定位和量化病變，指導治療和手術操作，并能及早發(fā)現病情的惡化和并發(fā)癥的出現。在規(guī)培期間，我通過參與臨床工作，親眼見證了超聲診斷在診療中的重要作用，這讓我更加堅定了學習超聲診斷技術的決心。
第三，規(guī)培期間我學到了團隊合作的重要性。超聲診斷學是一個多學科綜合的學科，需要與各科室的醫(yī)生和技術人員密切合作。在規(guī)培期間，我與多個科室的醫(yī)生和技術人員進行了密切的合作，互相學習、互相配合。在團隊合作中，我不僅學到了更多的知識和技能，還體會到了與人合作的重要性。只有團隊成員能夠互相信任、互相支持，才能更好地完成醫(yī)療任務和提供優(yōu)質的醫(yī)療服務。
第四，規(guī)培期間我不斷提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和服務水平。超聲診斷學是一門高度專業(yè)化的學科，對學員的職業(yè)素養(yǎng)和服務水平有著較高的要求。在規(guī)培期間，我不僅要學習超聲診斷技術，還需要注重提高自己的專業(yè)知識和職業(yè)道德素養(yǎng)。為了更好地服務于患者，我積極參加各種學術交流和討論會，不斷學習和研究最新的超聲診斷技術和臨床應用。同時，我還注重培養(yǎng)自己的溝通能力和傾聽技巧，努力成為一名優(yōu)秀的超聲診斷學員。
最后，規(guī)培期間我體會到了超聲診斷學的發(fā)展?jié)摿蜋C會。隨著科技的發(fā)展和醫(yī)學的進步，超聲診斷技術不斷創(chuàng)新和完善，為醫(yī)學領域提供了更多的機會和挑戰(zhàn)。作為一名參與規(guī)培的學員，我深感到自己處于一個發(fā)展迅速的領域，未來將有更多的機會和挑戰(zhàn)等待著自己。因此，我要不斷學習和提高，保持對超聲診斷學的熱愛和專注，為未來的發(fā)展做好準備。
總之，超聲診斷學規(guī)培給予了我很多寶貴的經驗和啟示。通過學習超聲診斷技術的基本原理和操作方法，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，也認識到了超聲診斷在臨床中的重要性。團隊合作的經歷讓我意識到合作與溝通的重要性，也提高了我的職業(yè)素養(yǎng)和服務水平。此外，我還感受到了超聲診斷學的發(fā)展?jié)摿蜋C會，為未來的發(fā)展充滿信心。在未來的學習和工作中，我會繼續(xù)努力學習和進步，為超聲診斷學的發(fā)展做出自己的貢獻。
超聲診斷報告書篇十三
超聲診斷學是一門通過使用超聲波技術來診斷疾病的學科。它通過利用高頻超聲波在人體內部進行掃描，可以實時顯示人體內臟器官和病變部位的圖像，非常清晰。因此，它在醫(yī)學領域中有著廣泛的應用，被廣泛應用于心腦血管疾病、消化系統疾病、乳腺疾病等各個方面。在我經過一段時間的學習和實踐后，我深深感受到了超聲診斷學的重要性和巨大潛力。
第二段：學習過程中的收獲和體會
在學習過程中，我掌握了超聲診斷的基本原理和技術要領。我學會了如何正確使用超聲探頭進行掃描，如何調節(jié)超聲機的參數，以得到清晰的圖像。我也深入了解了不同疾病在超聲圖像中的表現特點，如腫塊的形態(tài)特征，血流狀態(tài)的變化等等。通過臨床實踐，我掌握了如何準確地定位病變的位置，并對疾病的性質有了更加深入的認識。這些知識和技能的掌握讓我在臨床工作中能夠更加準確地診斷疾病，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
第三段：超聲診斷的優(yōu)勢和局限性
超聲診斷學有許多獨特的優(yōu)勢。首先，它不使用放射線，相對安全無害。其次，它可以進行實時觀察，可以捕捉到一些高速運動的器官和臟器的變化。另外，它對軟組織的分辨率非常高，可以準確地顯示器官的形態(tài)和結構。然而，超聲診斷學也有一些局限性。例如，它在觀察骨骼方面的能力較弱，不適用于觀察肺部和大腸等部位。此外，操作的難度相對較大，對醫(yī)生的技術水平有一定要求。
第四段：超聲診斷學對醫(yī)學發(fā)展的影響
超聲診斷學的應用對醫(yī)學領域產生了巨大的影響。它非常方便快捷，可以在現場進行操作，無需繁雜的準備工作和等待時間。這使得醫(yī)生可以更加迅速地對疾病進行診斷，為患者提供更加及時和有效的治療。此外，超聲診斷學也在一定程度上減少了患者的痛苦和恢復時間，提高了患者的生活質量?？梢哉f，超聲診斷學的發(fā)展為醫(yī)學的進步和人類的健康作出了巨大的貢獻。
第五段：個人的心得和感想
學習超聲診斷學讓我受益匪淺。首先，它提高了我的醫(yī)學知識和技能，充實了我的專業(yè)背景。其次，它培養(yǎng)了我的觀察能力和問題解決能力，在操作中我需要仔細觀察，以捕捉到病變的細微變化。最重要的是，它讓我意識到醫(yī)學科技的力量是無窮的，我們有責任不斷學習和探索新的技術，為患者提供更好的醫(yī)療服務。我還意識到超聲診斷學仍有許多的不足之處，我們需要不斷地改進和完善這門學科，以滿足不同疾病和患者的需求。
總結：
超聲診斷學作為一門新興的醫(yī)學科學，對疾病的診斷起到了重要的作用。通過學習和實踐，我們可以掌握超聲診斷技術，并能夠對疾病有深入的了解。然而，我們也要認識到超聲診斷學的局限性，努力改進和完善這門技術。只有不斷學習和創(chuàng)新，我們才能更好地為患者提供醫(yī)療服務，推動醫(yī)學的發(fā)展。
超聲診斷報告書篇十四
一、 超聲報告書寫一般項目欄記錄患者姓名、性別、年齡、檢查號、
科室、住院號、檢查設備及檢查部位等。
二、 檢查所見中將超聲掃查所獲得的全部信息，提取對診斷有價值
的部分，用超聲術語，作簡明扼要的描述。包括臟器（或病灶）的外形、大小、部位、回聲（指內部回聲、邊界回聲、后壁回聲）等等，表面是否光滑，境界是否清楚，毗鄰關系，血流是否豐富等也應有必要的描寫。
三、 超聲提示中將聲像圖結合臨床提出確切的診斷，如同一患者有
幾種疾病時，應把診斷明確的疾病放在首位，一般先做出物理診斷，再提示可能的病理診斷。
四、 通過超聲檢查，如有下列情況者應提出書面建議：
1、 由于種種原因檢查的臟器顯示不清，建議復查；
2、 暫時不能明確診斷者，建議隨訪或觀察；
3、 需進一步明確診斷者，如發(fā)現腎積水，未明確腎積水原因者，
建議作進一步檢查；
4、 外傷早期超聲檢查未發(fā)現明顯異常者，建議隨訪復查；
5、 其他一些原因。
五、 進修或實習醫(yī)師書寫的診斷報告，必須經上級醫(yī)師簽字。
六、 要做到字跡清楚、語言精練、重點突出、測量準確、超聲術語
運用確切、論述內容層次清楚、超聲提示和建議恰當。
超聲診斷報告書篇十五
一位著名學者曾說過，要提高教學吸引力，關鍵是創(chuàng)設知識與情感結合的美妙境界。這種“境界”就是我們通常講的教學情境。情境教學法，即在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一定情感色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展的教學方法。成功的情境創(chuàng)設，會使教學跌宕起伏，充滿生機，富有情味，讓課堂成為學生放飛心靈的天空。
情境教學法符合現代教育學理論，這主要是因為情境教學的實質就是教育回歸學生生活。課程生活化，生活課程化，是現代課程發(fā)展的重要理念。正如美國教育家杜威所說：“教育即生活，教育的過程與生活的過程是合一的，而不是為將來的某種生活做準備。”課堂教學中創(chuàng)設的情境，大都源于鮮活、生動的生活，精心創(chuàng)設各種教學情境，能夠把書本知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯有機結合起來，這是一種體悟式的學習和生活化的教學，既誘導情感、激發(fā)興趣，又啟迪思維、促進探究。
另外，追求并獲得幸福，是人類生活的終極目標。創(chuàng)設教學情境，構建生活化的課堂，從學生最關心的生活問題出發(fā)，問詢表象，追索真諦，感悟人生，從而讓學生體味平凡生活背后無盡的絢爛，有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。
可引入或創(chuàng)設的課堂情境非常廣博。浩浩天地，茫茫人海，隨處都有精彩、感動讓我們拾取，只要留心留意——詩韻詞音、趣味故事、社會熱點、大政方針……讓學生感懷、動容的情境俯拾皆是。
一、激“趣”導入
【教例】在“整體與部分”的教學中，我設置了“智慧搶答”的情境來導人新課：“請大家在我的敘述中猜猜他是誰。我們沒有搶答器，所以規(guī)則就是：誰先站起來誰答題；答對了，你就是優(yōu)勝者。為此，你可以得到一支價值兩元的水筆大獎”（生笑）。當有學生猜出謎底是馮玉祥后，我順勢做了下面的情境鋪設：作為著名的愛國將領，他曾經用通俗易懂的語言做了一首詩——鳥愛巢，不愛樹，樹一倒，沒住處，看你糊涂不糊涂。人愛家，不愛國，國如亡，家無著，看你怎樣去生活！這首詩不僅表達了馮玉祥濃濃的愛國熱情，而且還蘊涵一個深刻的哲學道理，那就是整體與部分的辯證關系，現在我們就一起來學習整體和部分的關系。
這種“智慧搶答”情境的創(chuàng)設，激發(fā)了學生的興趣和積極性，提高了他們參與政治課的熱情，在某位同學回答正確時，學生報以會心的一笑，并給予熱烈的掌聲，一堂課就在輕松和愉悅的氣氛中開始了。
二、“意”中分析
【教例】在學習“整體與部分的辨證關系”時，我設置了一個“詩情畫意”的教學情境：中國是詩的國度，從表達方式上來說，有抒情詩、敘事詩、還有一種給人以啟迪的詩，(教學論文)叫做哲理詩，這種詩內容含蓄、雋永，它把抽象的哲理蘊含于鮮明的藝術形象之中。比如蘇軾的`琴詩：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”在創(chuàng)設情境后，教師提出了以下問題：
（1）這首詩的藝術魅力是什么？
（2）這首詩如何體現了整體與部分的關系？
有了問題情境的依托，在老師的啟發(fā)引導下，學生進入了深層次的思考，在濃濃的文化情韻中體味深刻的智慧哲理——美妙的樂曲是一個有機整體，而整體都是由若干的部分構成的。在美妙的樂曲中，琴、指頭、以及演奏者的思想感情、演奏技巧等部分是缺一不可的，缺少其中的一個也不會有美妙的樂曲流淌出來。所以，二者是不可分割的，整體離不開部分，同時，部分也離不開整體。
三、“時”理交融
【教例】講授“整體與部分的辯證關系原理要求的方法論”時，我設置了“時政天地”的教學情境：現在地溝油問題被引起廣泛關注，同學們痛恨地溝油嗎？（齊聲答——痛恨）那怎樣治理呢？（沉思而后七嘴八舌）之后我介紹一成功的案例——其實，有人類生活的地方就有廚余垃圾，上個世紀二三十年代，日本的地溝油問題也十分猖獗，不亞于今天的中國，日本政府采取了治標又治本的多種措施，取得了長久實效，一直到現在都沒出現死灰復燃的現象。他們是這樣做的：日本政府把大量的環(huán)保費拿出來治理地溝油，政府用高于市場的價格收購地溝油，制成生物燃料。從收購到運輸再到加工，形成了一條產業(yè)鏈。日本通過這條疏通地溝油的產業(yè)鏈，不僅遏制阻斷了市場上地溝油的存在，而且還增加了很多低、中、高端就業(yè)市場的就業(yè)機會。日本政府在治理地溝油過程中，統籌兼顧，通盤考慮，一舉多得，顯示了高超的政治智慧。
以地溝油問題這一時政為情境，抓住了學生的興趣點，生發(fā)了學生的思考點。恰當地創(chuàng)設時政情境，有助于學生了解社會，了解世界，拓寬視野，增長知識，潛移默化中提升了學生關心社會的公民意識和政治素養(yǎng)。
四、“情”感升華
我們對祖國真摯的愛。
在這“情理交融”的情境中，學生在朗誦愛國詩篇時，莊重神圣的愛國情感溢于臉上，有的同學甚至已淚光點點……政治課教學中，創(chuàng)設“情理交融”的情境，動情曉理，能使學生在心靈深處形成強烈的共鳴和震撼，獲得深刻的情感體驗，從而得到情感上的升華。
曾經有人這樣詮釋“教育”——教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的價值在于探索；教育是一種藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。藝術、智慧又有新意地創(chuàng)設情境，構建知、情、意融合的學習環(huán)境，在情境中升華，在信服中認同，讓情境教學法展示獨特的魅力。
超聲診斷報告書篇十六
第一段：引言（課程簡介）
超聲診斷學是醫(yī)學領域中一門重要的診斷技術，通過利用超聲波在人體內部的傳播和反射特性，結合現代成像設備，可以實現對人體內部組織和器官的檢查和診斷。在學習這門課程的過程中，我對超聲診斷技術有了更深入的了解，對其應用和前景也有了更多的思考。
第二段：課程收獲
在課程中，我學到了超聲診斷學的基本原理、常用設備和圖像解讀技巧等知識。通過實踐操作和模擬病例討論，我逐漸掌握了超聲圖像的解析方法和診斷要點。我意識到超聲診斷是一門非常依賴操作經驗和專業(yè)知識的技術，只有對解剖學和病理學有深入了解的人才能正確地解讀超聲圖像，給出正確的診斷結果。通過課程的學習，我對超聲診斷學的技術性和學科交叉性有了更深刻的認識。
第三段：應用前景
超聲診斷技術的應用前景非常廣闊。首先，超聲診斷技術在婦產科和兒科領域具有重要的應用價值。它可以通過無創(chuàng)的方式精確地觀察胎兒和嬰兒的發(fā)育情況，及時診斷出可能存在的異常情況，給予及時的干預和治療。此外，在普通外科和內科疾病的診斷中，也可以利用超聲診斷技術觀察相關器官的異常變化，對疾病進行診斷和評估，為臨床醫(yī)生提供重要的輔助信息。超聲診斷技術的應用前景非常廣闊，將會在未來的醫(yī)學發(fā)展中扮演越來越重要的角色。
第四段：技術的挑戰(zhàn)與進步
盡管超聲診斷技術有著廣闊的應用前景，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，超聲波在穿透和傳播過程中容易受到組織結構的影響，這會影響到圖像的質量和準確性。其次，超聲圖像的解讀也需要豐富的經驗和知識儲備，這對醫(yī)生的要求較高。此外，現有的超聲設備雖然在圖像質量和操控方面有了很大的提升，但仍然存在一些局限性。然而，隨著科技的不斷進步，超聲診斷技術也在不斷改良和創(chuàng)新。從高頻到超高頻，從二維到三維，超聲設備的升級換代讓人們能夠更準確地觀察和評估人體內部的結構和病變。相信在不久的將來，超聲診斷技術還會有更大的突破和進步。
第五段：對未來的展望
通過學習超聲診斷學，我對這門技術有了更深入的了解，也對醫(yī)療行業(yè)的未來發(fā)展充滿期待。我相信隨著超聲診斷技術的不斷進步和應用的推廣，它將會在醫(yī)療領域扮演更加重要的角色。未來，我們可能會看到更加智能化的超聲設備，以及更加高級和精確的超聲診斷技術的出現。超聲診斷學的應用將會更加方便快捷，準確性也會進一步提高。我期待自己能夠通過繼續(xù)學習和實踐，不斷提升超聲診斷技術的水平，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
總結：
通過本次學習，我對超聲診斷學有了更加深入的了解，對其應用前景和挑戰(zhàn)也有了更多的思考。超聲診斷技術具有廣闊的應用前景，在醫(yī)療領域發(fā)揮著越來越重要的作用。盡管面臨挑戰(zhàn)，但隨著技術的不斷進步，超聲診斷技術將會得到更好的改良和發(fā)展。我對未來的發(fā)展充滿期待，并希望能夠通過實際操作與不斷學習，進一步提高自己的技術水平，為患者的健康貢獻自己的力量。
超聲診斷報告書篇十七
超聲診斷學規(guī)培是醫(yī)學學科中的重要一環(huán)，通過超聲波對病患進行診斷和治療，幫助醫(yī)生更準確地判斷病變的位置和性質，提高臨床醫(yī)生的診療水平和準確性。在規(guī)培過程中，我有幸接受了全面系統的超聲診斷培訓，積累了寶貴的學習和實踐經驗。
第二段：規(guī)培學習的重要性
超聲診斷學是一門復雜而又細節(jié)頗多的學科，精神高度集中的診斷過程對醫(yī)生的專業(yè)知識和技術水平提出了更高的要求。規(guī)培學習通過全面系統的培訓和實踐，提升我們的醫(yī)學專業(yè)知識儲備，培養(yǎng)我們對不同病變的敏感度，從而更好地服務于患者。
第三段：超聲診斷技能的培養(yǎng)
超聲診斷學規(guī)培的學習過程中，我們學習到了很多技巧，如怎樣正確拿穩(wěn)探頭、怎樣通過微調掌握圖像質量，以及如何解讀不同部位不同器官的圖像。同時，我們也學會了超聲常見的圖像異常特征及其臨床意義，這使得我們在患者診斷中能夠及早發(fā)現病變，從而優(yōu)化治療方案。
第四段：實習中的成長和體會
在規(guī)培的實習過程中，我們有幸跟隨資深的醫(yī)師進行了許多真實的病例診斷，通過實踐提升了我們對超聲圖像的解讀和病變判斷的能力。我們還學會了如何與患者和其他科室的醫(yī)生進行良好的溝通協作，實現多學科合作，在患者診斷和治療中發(fā)揮更大的作用。
第五段：超聲診斷學規(guī)培的未來發(fā)展
超聲診斷學作為一門新興的醫(yī)學專業(yè)，隨著科技的進步和醫(yī)學的發(fā)展，將會在醫(yī)療領域發(fā)揮越來越重要的作用。作為新一代的醫(yī)生，我們應該保持學習的熱情和對新知識的敏感度，不斷更新超聲診斷學的專業(yè)知識和技術，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
總結：
通過超聲診斷學規(guī)培的學習，我們深刻意識到超聲診斷在醫(yī)療中的重要性和應用前景。我們不僅提高了自己的醫(yī)學水平，也為患者提供更準確、更及時的診斷服務。我們希望通過不斷學習和實踐，不斷完善自己的專業(yè)能力，為醫(yī)學的進步和患者的健康貢獻一份力量。
超聲診斷報告書篇十八
課堂教學論文：真情實境巧剪裁
趙金青
一位著名學者曾說過，要提高教學吸引力，關鍵是創(chuàng)設知識與情感結合的美妙境界。這種“境界”就是我們通常講的教學情境。情境教學法，即在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一定情感色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展的教學方法。成功的情境創(chuàng)設，會使教學跌宕起伏，充滿生機，富有情味，讓課堂成為學生放飛心靈的天空。
情境教學法符合現代教育學理論，這主要是因為情境教學的實質就是教育回歸學生生活。課程生活化，生活課程化，是現代課程發(fā)展的重要理念。正如美國教育家杜威所說：“教育即生活，教育的過程與生活的過程是合一的，而不是為將來的某種生活做準備?！闭n堂教學中創(chuàng)設的情境，大都源于鮮活、生動的生活，精心創(chuàng)設各種教學情境，能夠把書本知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯有機結合起來，這是一種體悟式的學習和生活化的教學，既誘導情感、激發(fā)興趣，又啟迪思維、促進探究。
另外，追求并獲得幸福，是人類生活的終極目標。創(chuàng)設教學情境，構建生活化的課堂，從學生最關心的生活問題出發(fā)，問詢表象，追索真諦，感悟人生，從而讓學生體味平凡生活背后無盡的絢爛，有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。
可引入或創(chuàng)設的課堂情境非常廣博。浩浩天地，茫茫人海，隨處都有精彩、感動讓我們拾取，只要留心留意――詩韻詞音、趣味故事、社會熱點、大政方針……讓學生感懷、動容的情境俯拾皆是。
一、激“趣”導入
【教例】在“整體與部分”的教學中，我設置了“智慧搶答”的情境來導人新課：“請大家在我的敘述中猜猜他是誰。我們沒有搶答器，所以規(guī)則就是：誰先站起來誰答題；答對了，你就是優(yōu)勝者。為此，你可以得到一支價值兩元的水筆大獎”（生笑）。當有學生猜出謎底是馮玉祥后，我順勢做了下面的情境鋪設：作為著名的愛國將領，他曾經用通俗易懂的語言做了一首詩――鳥愛巢，不愛樹，樹一倒，沒住處，看你糊涂不糊涂。人愛家，不愛國，國如亡，家無著，看你怎樣去生活！這首詩不僅表達了馮玉祥濃濃的愛國熱情，而且還蘊涵一個深刻的哲學道理，那就是整體與部分的辯證關系，現在我們就一起來學習整體和部分的關系。
這種“智慧搶答”情境的創(chuàng)設，激發(fā)了學生的興趣和積極性，提高了他們參與政治課的熱情，在某位同學回答正確時，學生報以會心的一笑，并給予熱烈的掌聲，一堂課就在輕松和愉悅的氣氛中開始了。
二、“意”中分析
【教例】在學習“整體與部分的辨證關系”時，我設置了一個“詩情畫意”的教學情境：中國是詩的國度，從表達方式上來說，有抒情詩、敘事詩、還有一種給人以啟迪的詩，(教學論文)叫做哲理詩，這種詩內容含蓄、雋永，它把抽象的哲理蘊含于鮮明的藝術形象之中。比如蘇軾的`琴詩：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”在創(chuàng)設情境后，教師提出了以下問題：
（1）這首詩的藝術魅力是什么？
（2）這首詩如何體現了整體與部分的關系？
有了問題情境的依托，在老師的啟發(fā)引導下，學生進入了深層次的思考，在濃濃的文化情韻中體味深刻的智慧哲理――美妙的樂曲是一個有機整體，而整體都是由若干的部分構成的。在美妙的樂曲中，琴、指頭、以及演奏者的思想感情、演奏技巧等部分是缺一不可的，缺少其中的一個也不會有美妙的樂曲流淌出來。所以，二者是不可分割的，整體離不開部分，同時，部分也離不開整體。
“時”理交融
【教例】講授“整體與部分的辯證關系原理要求的方法論”時，我設置了“時政天地”的教學情境：現在地溝油問題被引起廣泛關注，同學們痛恨地溝油嗎？（齊聲答――痛恨）那怎樣治理呢？（沉思而后七嘴八舌）之后我介紹一成功的案例――其實，有人類生活的地方就有廚余垃圾，上個世紀二三十年代，日本的地溝油問題也十分猖獗，不亞于今天的中國，日本政府采取了治標又治本的多種措施，取得了長久實效，一直到現在都沒出現死灰復燃的現象。他們是這樣做的：日本政府把大量的環(huán)保費拿出來治理地溝油，政府用高于市場的價格收購地溝油，制成生物燃料。從收購到運輸再到加工，形成了一條產業(yè)鏈。日本通過這條疏通地溝油的產業(yè)鏈，不僅遏制阻斷了市場上地溝油的存在，而且還增加了很多低、中、高端就業(yè)市場的就業(yè)機會。日本政府在治理地溝油過程中，統籌兼顧，通盤考慮，一舉多得，顯示了高超的政治智慧。
以地溝油問題這一時政為情境，抓住了學生的興趣點，生發(fā)了學生的思考點。恰當地創(chuàng)設時政情境，有助于學生了解社會，了解世界，拓寬視野，增長知識，潛移默化中提升了學生關心社會的公民意識和政治素養(yǎng)。
四、“情”感升華
【教例】在學習了“整體與部分”的全部知識后，為實現情感態(tài)度價值觀目標的達成，我創(chuàng)設如下“情理交融”的情境：同學們，北京精神的表述語是什么？（愛國、創(chuàng)新、包容、厚德）其中“愛國”是北京精神的核心。從哲學的角度看，為什么我們要弘揚愛國主義精神？（停頓、思考）整體和部分相互關系原理告訴我們，整體處于統帥的決定地位，要樹立全局觀念。祖國對于我們每個人來說就是整體，那作為每一個華夏兒女都應該熱愛自己的祖國。此時此刻，我想起了一位詩人、想起了一首詩：1938年，正值日寇鐵蹄踐踏祖國的時候，著名的愛國詩人艾青作了一首著名的詩篇――《我愛這土地》。抒發(fā)了那個時代華夏兒女共同的心聲，表達了他對祖國的最真摯的愛――“為什么我的眼里常含淚水？／因為我對這土地愛得深沉……”。下面讓我們來共同朗誦這首詩，也表達我們對祖國真摯的愛。
在這“情理交融”的情境中，學生在朗誦愛國詩篇時，莊重神圣的愛國情感溢于臉上，有的同學甚至已淚光點點……政治課教學中，創(chuàng)設“情理交融”的情境，動情曉理，能使學生在心靈深處形成強烈的共鳴和震撼，獲得深刻的情感體驗，從而得到情感上的升華。
曾經有人這樣詮釋“教育”――教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的價值在于探索；教育是一種藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。藝術、智慧又有新意地創(chuàng)設情境，構建知、情、意融合的學習環(huán)境，在情境中升華，在信服中認同，讓情境教學法展示獨特的魅力。
（作者單位：北京市第十七中學）
超聲診斷報告書篇十九
超聲診斷學規(guī)培是醫(yī)學專業(yè)中的一門重要學科，它通過利用超聲波來觀察人體內部結構和功能，為臨床醫(yī)生提供準確的診斷依據。隨著醫(yī)學技術的日新月異，超聲診斷學在現代醫(yī)學中的地位愈發(fā)重要。正是在這樣的背景下，我有幸參加了超聲診斷學的規(guī)培，使我受益匪淺。
第二段：規(guī)培學習內容的描述和分析
在規(guī)培期間，我們進行了系統的學習，并參與了大量的實踐操作。課程設置包括了基礎理論知識、設備操作和臨床應用技巧。我們學習了超聲波的形成原理、傳播特性以及超聲圖像的解讀方法。此外，我們還學習了各類器官和疾病的超聲表現特點，比如肝臟病變、心臟疾病等。通過規(guī)培課程的系統學習，我對超聲診斷學有了更深入的了解，并且掌握了一定的操作技巧。
第三段：規(guī)培經歷的體會和思考
通過規(guī)培經歷，我對超聲診斷學的重要性有了更深入的認識。超聲診斷學作為無創(chuàng)檢查手段，在臨床上具有廣泛的應用前景。它可以早期發(fā)現腫瘤、疾病等，為患者提供更早的治療機會。此外，超聲診斷學還有準確性高、無輻射等優(yōu)點，能夠滿足患者對檢查的需求。在規(guī)培期間，我親身參與了各類病例的超聲檢查，深刻感受到超聲診斷學在醫(yī)學領域中的重要性和價值。
第四段：規(guī)培中遇到的困難和克服方式
在規(guī)培期間，我也遇到了一些困難。首先，面對復雜的課程內容和設備操作技巧，我感到有些困惑。為了克服這些困難，我努力進行自主學習，查閱相關參考資料并參加學校組織的講座和討論。其次，實踐操作中也時常會遇到一些技術問題。為了解決這些問題，我積極向導師請教，向同學們交流心得，從他們的經驗中汲取營養(yǎng)。通過堅持不懈的努力和與團隊的密切配合，我漸漸克服了這些困難。
第五段：規(guī)培經驗對個人成長的影響
通過參與超聲診斷學的規(guī)培，我不僅學到了專業(yè)知識和操作技能，還培養(yǎng)了很多重要的能力，如觀察力、分析能力、協作能力等。在超聲診斷學的規(guī)培中，要準確把握各種器官的非常規(guī)表現，需要具備較強的觀察力和分析能力。此外，在實踐操作中，我也逐漸提高了自己的技術水平，并且學會了如何與患者進行良好的溝通，以消除他們的緊張情緒。這些能力的培養(yǎng)對我的個人成長具有重要的意義。
總結：
超聲診斷學規(guī)培是一次難得的學習機會，通過參與學習和實踐，我在專業(yè)知識和技能方面都取得了長足的進步。超聲診斷學的重要性和應用前景讓我深感愈發(fā)堅定了當醫(yī)生的決心。我希望未來能夠將所學知識運用到臨床實踐中，為病患提供更準確、更有效的超聲診斷服務。同時，我也將繼續(xù)學習和探索，不斷提升自己的專業(yè)能力，為醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。
超聲診斷報告書篇一
本文通過對9例植入性胎盤超聲聲像圖的觀察，對此種植入性胎盤的聲像圖進行分析并加以診斷。
1資料與方法
1.1一般資料本組共9例，均為我院門診和住院患者，年齡27~39歲，平均32歲。孕齡34~41周。
1.2儀器與方法儀器采用彩色多普勒顯像儀美國atl800及sunny380，患者采取仰臥位，必要時膀胱適度充盈，按常規(guī)方法檢查[1]，探及異常區(qū)后在該區(qū)做重點檢查，分別記錄其大小、形態(tài)、內部回聲，探及異?；芈晠^(qū)后，囑患者休息片刻于30min或1h后再做復查，必要時隔日進行復查。疑植入性胎盤者待行剖宮產術并行病理檢查。
2結果
超聲聲像圖表現：(1)胎盤增厚，多超過5cm，面積增大。(2)胎盤內結構疏松，可見多個大小形態(tài)不一的液性暗區(qū)，暗區(qū)內血流豐富。(3)胎盤后間隙消失，胎盤后子宮肌壁變薄。病理診斷證實為植入性胎盤。
3討論
植入性胎盤較少見，國內報道發(fā)病率為0.23%~0.3%。但它直接危害到產婦的生命和健康。其并發(fā)癥主要為產后出血及由此而引起的失血性休克及繼發(fā)貧血，早產亦為主要并發(fā)癥之一。發(fā)生原因多由于植入部分的內膜損傷及炎癥，受精卵著床后因蛻膜發(fā)育不良或缺如，促使胎盤伸展至子宮下段并植入子宮肌層而形成。人工流產、引產等反復宮腔損傷是造成植入性胎盤的主要原因。人工流產次數及產次越多，植入性胎盤的`發(fā)生率越高;其次，前置胎盤與植入性胎盤有著共同的蛻膜發(fā)育不良的原因，所以植入性胎盤多與前置胎盤并存，其并存率占65.38%。植入性胎盤分類,多按植入面積分兩類，完全性植入胎盤和部分性植入胎盤，前者即整個胎盤均植入肌層，而后者為部分胎盤植入。鑒于植入性胎盤對產婦的危害性及在臨床工作中的診斷率較低，我們應對有多次妊娠史、剖宮產史、高齡孕婦特別留意胎盤后間隙，以免對植入性胎盤造成漏診及誤診[2]。
【參考文獻】
1常才.經陰道超聲診斷學.北京：科學出版社，,280.
2張燕妮，王慧芳.超聲顯像檢測胎盤后間隙的臨床意義.中國超聲醫(yī)學雜志，，16(9)：702.
超聲診斷報告書篇二
將自己所做的各種研究,予以真實的、客觀的作一總結和評價。但不應同于一般的工作總結。撰寫時應重點突出、簡明扼要,文字通順、條理清楚、用詞得當、數據可靠。一般論著不超過3000字(含圖、表及參考文獻),短篇和個案500～1000字,綜述亦勿超過5000字為宜。
題目:立題應簡明確切。通常20個字左右,最多不超過26個字為宜。應能準確的反映出論文的主要內容。
作者:一般論著不超過5人;綜述1人,審校不應超過2人。
摘要:250字左右,并按結構式摘要撰寫,即:
(1)目的:本項檢測或研究的出發(fā)點。
(2)方法:所觀察或檢測的指標,如病人及對照組的數目、性別、年齡、病種,使用的儀器、探頭頻率以及采用的方法等。(3)結果:檢測或實驗方法得出的具體效果或指標,對比數據,最后結果,以及對上述各項的附加解釋。
(4)結論:本項目的觀察、研究或檢測后的總結性的定論。
關鍵詞:凡有摘要的論文皆應標引關鍵詞。關鍵詞主要自文題中選取,不足時可自摘要或正文中選用。選自論文所研究的目的、對象和涉及的新技術等。
(1)定義:可直接表達論文要點、中心內容和特征的詞。
(2)用途:提供檢索窗口。
(3)數量:3～10個,一般3個。
(4)詞性:名詞或名詞性詞組、形容詞性。而代詞、介詞、冠詞、連詞、情態(tài)動詞等皆不能作為關鍵詞。
(5)方式:按順序排列成關鍵詞索引。
(6)要求:用規(guī)范化檢索語言,即主題詞。應查閱中國醫(yī)學科學院信息研究所編輯出版的《醫(yī)學主題詞注釋字順表》(medicalsubjectheadingsannolatedalphabeticshaal)。當所用詞未查及時,可用同義詞、近意詞或關聯詞,并可配用有關的副主題詞,亦應查閱《meshaal》副主題詞字順表〔1〕。
引言:應在250字之內。應概括簡明的敘述立題的理論依據,研究思路與基礎,國內外現狀,并應明確指出本研究的目標。材料與方法(資料與方法):此部分是論文的基礎和關鍵。評價論文主要看材料和方法的可信度和確定結果的標準。應寫明病人、對照組、所用儀器種類、探頭頻率、檢測的方法、藥物名稱(不用商品名)、劑量等。
結果:此段是論文的核心部分。研究和檢測的最終目的',即所獲得的結果。此部分可分別用文字、圖表表示?？蓮娬{或摘要敘述本研究的主要發(fā)現。結果應有充分的數據及對比性研究,最后結果應是科學的、合乎邏輯的,而不是作者自行判斷或推斷的。例如:應用b超診斷胎兒臍帶繞頸30例分析。在此文章中,僅有診斷多少例的所見及數據,而無最后的分娩證實,這樣的文章則欠科學性。
討論:是論文最重要的部分是反映文章水平高低的主要部分。應重點突出自己的新發(fā)現、新概念、新學說、新規(guī)律,及所作出的結論和觀點。對研究中所發(fā)現之不足處亦應說明,此外,可以提出設想或建議。在書寫討論段時,應注意撰寫技巧,要簡明扼要、語言順暢、抓住重點、條理分明的表達出所要說明的主要問題,使讀者易懂,看后有收益,但要避免口語化。
(1)討論之重點是應有自己的某些獨到觀點和見解,并將之講深講透,切勿僅重復他人的或眾所周知的內容。如:超聲檢查法對人體無痛、無損傷、價格低廉。
(2)討論段與其他段相關聯,特別是結果段中的某些數據及最后的結果,用以進一步表明自己的觀點,但并不是結果中的數據又全盤搬到討論中,造成重復。
(3)討論中切勿引用他人文獻過多,更不要寫成:本研究結果與×××和×××的結果一致或符合×××的結論。一來是將論著寫成了綜述,二來是僅說明自己是重復他人所作。
(4)通常討論是文章中較長的一段,應突出重點,不要洋洋數百字,冗長的內容反而使該說明的問題模糊不清。此外,不要對某一問題尚未解釋清楚時,又另討論其他內容,使讀者費解不得要領。
(5)用語盡量勿重復,如在前言或結果中已用過的語言,討論中最好不用或少用,更勿過多的使用“國內外未見報道、筆者、我們”等。
參考文獻:應引用作者近年來所閱讀的正式發(fā)表的期刊或書籍內容,勿引用內部刊物或資料,并應遵原著立意不得改動?；A、臨床及實驗研究引用不超過10篇,綜述以不超過20篇為宜。同時應按各期刊對參考文獻的要求撰寫。
超聲診斷報告書篇三
隨著醫(yī)學技術的不斷發(fā)展，產前超聲檢查已經成為婦科醫(yī)生對孕婦進行妊娠期監(jiān)測的重要手段。作為一個婦科醫(yī)生，我在多年的臨床工作中，積累了一些有關產前超聲診斷的經驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對產前超聲診斷的理解和感悟，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。
第一段：產前超聲診斷的重要意義和作用（200字）
產前超聲診斷是一種通過超聲波對孕婦子宮內胎兒進行檢查和評估的方法，可以對胎兒發(fā)育情況進行全面了解。通過超聲檢查，我們可以了解胎兒的頭部、四肢、器官發(fā)育是否正常，是否存在先天異?；蚧?。產前超聲診斷可以輔助判斷胎兒的發(fā)育情況，幫助醫(yī)生制定安全妊娠管理計劃，提供給孕婦和她們的家人重要的安慰和信心。
第二段：產前超聲診斷的技巧和經驗（300字）
在進行產前超聲診斷時，有幾個關鍵的技巧和經驗值得我們注意。首先，要根據孕婦的月經周期和妊娠周數，選擇合適的超聲波技術，包括腹部超聲和陰道超聲。其次，要了解正常胎兒的發(fā)育標準，熟悉胎兒各個器官的正常大小和位置。通過對比正常標準，我們可以及時發(fā)現異常情況并及時采取措施。另外，對于高風險妊娠，如年長孕婦或存在患病家族史的孕婦，要加強超聲檢查的頻率和深度，以確保胎兒的健康。最后，我們還要重視專業(yè)知識和經驗的提升，不斷學習新的技術和研究成果，提升自身的專業(yè)水平。
第三段：產前超聲診斷的優(yōu)點和限制（300字）
產前超聲診斷擁有許多優(yōu)點，例如無創(chuàng)性、安全性高、準確度高等，已被廣泛應用于臨床。通過產前超聲診斷，我們可以及時發(fā)現胎兒的發(fā)育異常問題，及時進行干預和治療。然而，產前超聲診斷也有其局限性。首先，有些胎兒畸形可能在產前超聲診斷中無法被發(fā)現，需要通過其他方法進行確認。其次，產前超聲診斷還存在局限性，如胎盤位置不佳或孕婦的體型問題，可能會影響超聲圖像的清晰度和準確性。對于這些限制，醫(yī)生需要謹慎分析并輔以其他檢查手段，確保最終的診斷結果的準確性和可靠性。
第四段：產前超聲診斷的價值與前景（200字）
產前超聲診斷作為一種早期篩查手段，在婦科臨床中發(fā)揮著重要的價值。通過產前超聲診斷，可以對孕期婦女和胎兒進行全面的評估，及早發(fā)現并干預各種母嬰健康問題。隨著醫(yī)學技術的持續(xù)進步和完善，產前超聲診斷將有更為廣闊的前景。例如，三維和四維超聲技術的應用將使我們對胎兒的觀察更加立體和全面。同時，以人工智能技術為基礎的超聲自動診斷系統的發(fā)展，將進一步提高產前超聲診斷的效率和準確性。
第五段：總結和展望（200字）
總之，產前超聲診斷是一種重要的醫(yī)學手段，對于保障母嬰健康起著不可替代的作用。作為醫(yī)生，我們需要不斷提高自身技能和知識，不斷學習和研究新的技術和方法，以提供更好的產前超聲診斷服務。未來，隨著科技的進一步發(fā)展，產前超聲診斷將能提供更精準、高效、全面的胎兒評估和管理，更好地服務于孕婦和胎兒的健康。
超聲診斷報告書篇四
為滿足現代醫(yī)學事業(yè)快速發(fā)展和社會醫(yī)療衛(wèi)生機構的實際需求，實現現代復合型醫(yī)學人才的培養(yǎng)目標，應改革現有的醫(yī)學教育模式，彌補臨床醫(yī)學專業(yè)學生在超聲診斷學專業(yè)教育上的不足。
2．1結合當今醫(yī)療體制改革和醫(yī)學發(fā)展的需要，重視超聲診斷學課程教育超聲診斷技術由于其發(fā)展迅速、易于普及、實用性佳，不僅成為各大醫(yī)院重要的影像學檢查方法之一，在某些常見病、多發(fā)病的篩查、診斷和人群健康檢查中更是占據了無可替代的地位;而且由于其便捷、價廉、無放射性、應用廣泛，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心更是重要的、甚至是唯一的影像學檢查方法。ct、mri雖然具有分辨率高、診斷價值大等優(yōu)勢，但由于其昂貴的價格或有放射性等缺點難以在衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心全面推廣普及。隨著近期我國醫(yī)療體制改革的五項重點工作之一即是健全基層醫(yī)療衛(wèi)生服務體系，加強基層醫(yī)療衛(wèi)生機構和衛(wèi)生隊伍的建設，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心建設標準，超聲診斷作為一種易于推廣的影像學技術，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心的地位更是舉足輕重。因而改變超聲診斷是輔助診斷的陳舊觀念，在臨床醫(yī)學生中普及超聲診斷學教育，具有重要意義。
2．2組織編寫適合臨床醫(yī)學專業(yè)的`超聲診斷學教材目前的超聲診斷學教材主要是面對醫(yī)學影像學專業(yè)，因而編寫一本適合臨床醫(yī)學專業(yè)的超聲診斷學教材至關重要。臨床醫(yī)學生學習超聲診斷學的目的主要為:第一，了解超聲成像的原理、特點、發(fā)展方向、前沿技術，從而能根據不同患者、不同疾病、不同部位、不同要求正確選擇超聲檢查方法。第二，了解超聲成像的常見干擾因素，并能向患者解釋某些組織器官超聲檢查前特殊準備的意義。第三，能正確分析超聲診斷報告。第四，能根據臨床實際需求，充分發(fā)揮超聲診斷優(yōu)勢，不斷拓展超聲診斷應用范圍。這就要求教材深入淺出、圖文并茂，重點突出超聲診斷的成像原理、類型、技術優(yōu)勢、常見病診斷要點、臨床應用，并結合解剖、病理病生、主要臨床表現等內容，將基礎、臨床、影像學科相結合，同時將高頻超聲、腔內超聲、三維超聲成像、超聲造影等當前臨床應用研究中的熱門課題加入教材中，廣征博引，力求知識的先進性［5］。
2．3將超聲診斷學納入臨床醫(yī)學生的必修課程，增加實踐課超聲診斷既是一門獨立的技術，也是一種公共的、通用的、臨床多學科涉及的影像學檢查技術，在臨床各學科疾病的診斷中所占比重之大，涉及范圍之廣，包括了全身各組織器官系統，超聲在一些疾病的診斷上已取代了其他影像學方法而成為首選或必不可少的診斷手段［7］。因此，教學主管部門應將超聲診斷學納入臨床醫(yī)學生的必修課程，合理分配教學課時，臨床醫(yī)學生超聲診斷學的學時數應不少于30學時，讓學生充分了解超聲技術的原理、類型、優(yōu)勢、臨床應用范圍及當前發(fā)展方向和前沿技術，更好地為日后開展醫(yī)療工作打下堅實的理論技術。超聲診斷學是一門醫(yī)、理、工交叉結合的專業(yè)課，基礎理論較抽象;相比于x線、ct等影像學方法，圖像是實時動態(tài)的，不同的切面、不同的方向得到的圖像千變萬化，實踐性非常強，所以超聲診斷學的見習、實習課程顯得尤為必要［5，8］;臨床醫(yī)學專業(yè)該課程見習課不少于8學時，實習時間不少于2周。開展好實踐教學，有助于加強影像與臨床學科的結合，培養(yǎng)橫向思維，避免基礎、臨床、影像學科之間的知識脫節(jié);幫助學生更好地理解不同影像學方法的成像特點、優(yōu)勢，將知識融會貫通;通過實踐幫助學生更好地理解書本理論，有助于臨床醫(yī)生讀懂超聲報告。
2．4加強超聲診斷學師資隊伍建設隨著超聲醫(yī)學的快速發(fā)展，目前各大醫(yī)院都緊缺超聲醫(yī)師，教學任務的增加無疑會進一步凸顯超聲醫(yī)生人手緊缺的矛盾，各高等醫(yī)學院校應當著力培養(yǎng)優(yōu)秀的超聲診斷學專業(yè)的教師隊伍。除了要引進高學歷、高層次的超聲專業(yè)教師外，還應加強現有超聲醫(yī)師帶教意識的培養(yǎng)，對年輕教師進行超聲診斷技術的規(guī)范化培訓，從而系統化、規(guī)范化臨床帶教課程。帶教過程中注意基礎醫(yī)學課程、臨床課程、影像課程知識之間的聯系，介紹超聲專業(yè)新技術、新發(fā)展、新應用，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，提高學習效果。
綜上所述，立足當前各醫(yī)療機構臨床醫(yī)生在超聲診斷技術方面的嚴重不足，結合當今醫(yī)療體制改革、年輕醫(yī)師培養(yǎng)以及醫(yī)學發(fā)展的的需要，應對臨床醫(yī)學生超聲診斷學教學進行改革，只有這樣才能培養(yǎng)出知識全面、綜合能力強、全方位的醫(yī)學人才。
超聲診斷報告書篇五
超聲診斷是一種醫(yī)學檢查技術，它主要依賴于超聲波向人體內部輸送信息，通過計算機對這些信息進行分析，最終得出一個關于人體內部情況的診斷結論。在本篇文章中，我將分享我在臨床工作中使用超聲波進行診斷的一些體會與心得。
一、了解超聲波的基本原理
超聲波在人體內部的行進速度為1,540米/秒，因此在人體內部發(fā)射超聲波時，我們可以測量它們的來回時間，從而得出包括器官及其他體組織在內的三維圖像。這些圖像可以顯示關于它們大小、形狀和結果的信息。了解超聲波的基本原理是做好超聲檢查的第一步。
二、根據臨床癥狀進行超聲檢查
超聲檢查可以針對不同的器官和組織進行檢查，如心臟、肝臟、脾臟、腎臟等。在進行檢查時，需要根據患者的癥狀選擇相關的檢查方式。例如，如果患者出現胃腸道癥狀，可以進行腹部超聲檢查，如果存在呼吸系統病癥狀，可以進行肺部超聲檢查。因此，在進行超聲檢查之前，必須對患者病情進行一個全面的評估，選定適合的檢查方式。
三、確保超聲檢查質量
進行超聲檢查時，需要盡可能地確保檢查的質量。這意味著要注意控制好掃描頭與患者皮膚的角度，并確保它們之間的最佳貼合狀態(tài)。這樣可以更清晰地顯示有關器官和組織的信息。此外，超聲檢查時要保持謹慎和耐心，因為這樣可以避免錯誤的診斷結果。
四、準確解讀超聲檢查結果
超聲檢查結果需要根據醫(yī)生的經驗來進行準確解讀。在解讀檢查結果時，必須考慮每個器官和組織的大小及其相對位置，并綜合考慮它們的形狀和結構等因素。這可以幫助醫(yī)生及時發(fā)現任何異常情況并進行適當的治療。
五、合理利用超聲檢查的優(yōu)點
超聲檢查具有診斷效果快、風險較低、無副作用等優(yōu)點，因此，在臨床工作中合理利用超聲檢查具有重要的意義。此外，超聲波的機器和設備通常較小，所以可以在很多醫(yī)療環(huán)境中進行使用。這極大地方便了醫(yī)生對患者的隨時隨地的監(jiān)控。
總之，隨著社會的不斷發(fā)展，現代醫(yī)學診斷技術也在不斷進步。超聲診斷技術是一種非常優(yōu)秀的診療工具，可以幫助醫(yī)生們更加準確地了解患者的內部情況，為患者提供更加專業(yè)、更加高效的治療。
超聲診斷報告書篇六
近年來，隨著醫(yī)學技術的不斷發(fā)展與進步，產前超聲診斷在孕期保健中的重要性與日俱增。作為一名產前超聲診斷師，我有幸參與了許多孕婦的超聲檢查工作，并從中積累了寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我對產前超聲診斷的一些心得體會。
首先，產前超聲診斷在孕期保健中的作用不容忽視。通過超聲檢查，我們可以觀察胎兒的生長發(fā)育情況，及時發(fā)現任何異常情況，并采取必要的醫(yī)療措施。在早期孕期，超聲可以幫助我們確定胎兒的位置、胎兒的數量以及胎囊的發(fā)育情況，避免發(fā)生異位妊娠等并發(fā)癥。在中期孕期，超聲可以檢查胎兒的器官發(fā)育情況，如腦部、心臟、肺部等，確保胎兒的正常生長。而在晚期孕期，則能夠評估胎兒的體重、胎位以及羊水量等指標，為分娩做好充分的準備。因此，產前超聲診斷在保護胎兒和孕婦的健康中起著舉足輕重的作用。
其次，超聲檢查需要仔細細致的觀察與判斷能力。由于超聲圖像的特殊性，需要我們具備豐富的經驗和對疾病特點的深刻理解。在進行超聲檢查時，我會逐一檢查胎兒的腦部、硬膜囊、腹腔、腹部、四肢等部位。對于異?，F象，我會做出精確的量化指標，對照數據庫進行分析，以排除可能的風險。此外，我還會與孕婦進行面對面的交流，了解她們的病史、病情變化以及任何不適感。全面而準確地觀察與判斷，是產前超聲診斷師不可或缺的核心能力。
然后，與孕婦的溝通和關懷同樣重要。在超聲檢查過程中，我會盡量采用溫和而安撫的方式，配合孕婦的感受。因為有時超聲檢查會讓孕婦感到不適，如尿頻、膀胱充盈等，因此我會耐心解釋并告知孕婦我們的檢查目的和過程。我會用平和的語氣與她們聊天，了解她們的情緒變化和生活狀況。有時，孕婦會對建議提出疑慮，我會認真傾聽并給予具體的解釋和建議。通過積極的溝通和細致的關懷，可以讓孕婦對產前超聲診斷有更多的了解和信任，從而更好地配合醫(yī)學檢查。
此外，一個良好的團隊合作也非常重要。在我所在的醫(yī)院，我們與醫(yī)生、技師、護士等多個專業(yè)團隊協作，共同完成產前超聲診斷工作。每個人都發(fā)揮著重要的作用，通過相互配合和協作，將超聲檢查的結果準確傳遞給醫(yī)生，并給予孕婦合適的治療建議。大家有著共同的目標，即保護胎兒和孕婦的健康，為嬰兒的平安降生做出努力。團隊合作的重要性，不僅在產前超聲診斷中體現，也適用于其他醫(yī)療工作中。
最后，我深深感受到，產前超聲診斷是一項艱巨而有意義的工作。通過超聲檢查，我們不僅能夠看到胎兒的發(fā)育情況，還能夠解答孕婦對孩子健康的各種疑慮。每一次超聲檢查，都是對孕婦和胎兒的一次關懷與呵護。這種成就感和責任心讓我深深熱愛這個工作。同時，我也明白作為一名產前超聲診斷師，我需要不斷學習和提高自己的專業(yè)知識和技能，為每一位孕婦和胎兒提供最好的醫(yī)療服務。
總的來說，產前超聲診斷是一項非常重要的工作，它直接關系到孕婦和胎兒的健康與安全。經過較長時間的實踐和沉淀，我對產前超聲診斷有了更深刻的理解與體會。通過細致觀察與判斷、與孕婦的溝通和關懷、良好的團隊合作，我們能夠為每一位孕婦帶來更準確的診斷結果和更完善的保健服務。產前超聲診斷是一項讓人感到自豪和有成就感的工作，我將會一直致力于這個領域的發(fā)展與創(chuàng)新。
超聲診斷報告書篇七
隨著醫(yī)學技術的不斷發(fā)展和完善，產前超聲診斷在孕期保健中扮演了重要的角色。產前超聲診斷可以通過聲波的傳播和反射，觀察胎兒發(fā)育情況、器官功能以及妊娠并發(fā)癥等，為孕婦提供有效的妊娠管理和監(jiān)測。在我個人的經歷中，我發(fā)現產前超聲診斷不僅可以讓我更加了解胎兒的健康狀況，還可以為未來的母嬰健康提供保障。接下來，我將分享我對產前超聲診斷的心得體會。
首先，產前超聲診斷為我?guī)砹四蟮陌参?。在懷孕的過程中，許多孕婦往往會擔心胎兒的健康狀況和發(fā)育程度。而產前超聲診斷可以通過實時影像詳細觀察胎兒的外貌、四肢、內臟以及心臟等器官結構，有效地解除我們的緊張和焦慮。每次通過超聲檢查，我都能夠看到胎兒活動的畫面，看到寶寶安全健康地成長，這讓我深感欣慰和放心。
其次，產前超聲診斷為產科醫(yī)生提供了重要的信息。產前超聲診斷不僅可以觀察胎兒的外貌，還可以檢查胎兒的器官發(fā)育是否正常，如心臟、腦、肺等。通過產前超聲診斷，醫(yī)生可以及早發(fā)現胎兒發(fā)育不良、畸形或其他異常情況，進而及時采取相應的治療措施，最大程度地減少患兒的出生缺陷，提高他們的生存率與生活質量。通過對醫(yī)生的檢查和觀察，我發(fā)現他們在產前超聲診斷中始終保持專業(yè)的態(tài)度和敏銳的觀察力，這令我對醫(yī)生的能力和專業(yè)素質有了更深的認識與信任。
此外，產前超聲診斷還可以幫助我們了解胎兒的性別。這對于家庭的性別平衡以及準備嬰兒用品等方面起到了重要作用。通過超聲儀器的影像，我們可以看到胎兒的生殖器官發(fā)育情況，從而得知胎兒的性別。更重要的是，通過性別的了解，我們可以更好地為胎兒的到來做準備，為他們提供更合適的照顧和教養(yǎng)，讓他們能夠在幸福和健康的環(huán)境中成長。
最后，產前超聲診斷為孕產婦提供了交流的機會。每次超聲檢查，醫(yī)生都會詳細解釋檢查結果和胎兒的發(fā)育情況，回答我們的疑慮和問題。這種及時的溝通和互動使我們更加了解胎兒的情況，也增強了我們與醫(yī)生之間的信任和合作。產前超聲檢查的過程也讓我更好地了解自己的身體狀況以及胎兒的需求，相信這對于未來的母嬰健康有著積極的影響。
總之，產前超聲診斷在孕期保健中的作用不可忽視。通過這一技術，我們可以更好地了解胎兒的健康狀況、器官發(fā)育情況和可能的并發(fā)癥等，從而為未來的母嬰健康提供有效的預防和保障措施。產前超聲診斷不僅給予我們安心和放心，還為醫(yī)生提供了重要的信息，讓他們能夠及早發(fā)現異常情況并進行相應的治療。同時，產前超聲診斷也為我們提供了了解胎兒性別的機會，為家庭生育平衡和準備嬰兒用品等方面提供了便利。最后，產前超聲診斷還為孕產婦提供了交流的機會，促進了醫(yī)患溝通和合作。相信通過產前超聲診斷的持續(xù)應用和不斷發(fā)展，將會為更多準父母帶來更多的安全、健康和幸福。
超聲診斷報告書篇八
產前超聲診斷是一種常見的孕前檢查手段，通過超聲波探測技術來觀察胎兒的發(fā)育情況和檢測潛在的問題。作為一個即將當爸爸的人，我在妻子懷孕期間積極參與了產前超聲診斷過程，并取得了一些寶貴的經驗和體會。本文將結合我個人的體驗和感受，就“做產前超聲診斷心得體會”展開敘述。
首先，產前超聲診斷為我們提供了更多的信息。在這個科技發(fā)達的時代，產前超聲診斷已成為檢查胎兒發(fā)育情況的主要手段之一。通過超聲波探測，我們可以看到胎兒的外貌、器官發(fā)育和血流狀況等。這些信息對于我們了解胎兒的健康狀況非常重要。在我的經歷中，產前超聲診斷為我們提供了很多寶貴的信息，我們能看到胎兒的四肢完整，器官的正常發(fā)育。這讓我們對胎兒的健康狀況產生了更大的信心和安全感。
其次，產前超聲診斷可以及早檢測出潛在的問題。通過產前超聲診斷，醫(yī)生可以觀察和評估胎兒的各項指標，如腦部、心臟、腎臟等器官的發(fā)育情況。如果發(fā)現問題，可以及早采取相應的措施，以防止問題進一步發(fā)展造成更大的健康風險。我記得當時的產前超聲診斷中，醫(yī)生發(fā)現了胎兒的心臟有一個小的結構異常。盡管醫(yī)生告訴我們這個問題很可能不會對胎兒產生嚴重影響，但他建議我們定期回來進行進一步的監(jiān)測。這種及早發(fā)現潛在問題的能力為我們提供了更好的機會以確保胎兒的健康。
此外，產前超聲診斷可以加強夫妻之間的情感紐帶。在產前超聲診斷中，我們作為夫妻共同參與其中，能夠親眼目睹胎兒的成長。這種經歷給了我們共同期待和關心胎兒的機會，加深了我們之間的溝通和情感紐帶。在檢查過程中，我們一起討論和提出關于胎兒健康的問題，一起制定下一步的計劃。這種積極的參與感讓我們的夫妻關系更加緊密，也讓我們更有耐心和理解力去迎接孩子的到來。
最后，產前超聲診斷也提醒了我們對胎兒的保護責任。通過超聲診斷，我們看到并體會到了胎兒的真實存在。這種親身見證讓我們深刻認識到自己要成為新生命的保護者和守護者。我們開始更加注重健康飲食、良好的生活習慣和充足的休息。我們還加強了對外界環(huán)境的注意，避免接觸危險物質和場所。這種責任感讓我們更加關注自己的行為和言行，為了胎兒的健康，我們努力做到最好。
綜上所述，產前超聲診斷給予我們很多寶貴的體驗和教訓。通過產前超聲診斷，我們獲得了更多的信息，提前發(fā)現了潛在的問題，并且加強了夫妻間的情感紐帶。最重要的是，產前超聲診斷讓我們認識到了胎兒的存在和我們作為父母的責任。我相信，通過不斷的產前超聲診斷和積極的參與，我們將能夠為胎兒的健康發(fā)展創(chuàng)造更好的條件，為他們的未來提供更好的保障。
超聲診斷報告書篇九
產前超聲診斷是一種非常重要的醫(yī)學技術，能夠通過超聲波圖像來觀察胎兒的發(fā)育狀況，為孕婦提供更加準確的健康指導。在實際工作中，我有幸參與了許多產前超聲診斷的工作，并積累了一些心得體會。以下是我對產前超聲診斷的經驗總結和思考。
首先，在產前超聲診斷的過程中，技術是至關重要的。作為醫(yī)務人員，我們需要具備扎實的基礎知識和豐富的臨床經驗，以便準確地判斷胎兒的發(fā)育情況。此外，我們還要熟練掌握超聲設備的操作方法，包括調節(jié)超聲波的頻率、角度和深度，以及正確解讀和分析超聲波圖像。只有通過不斷的學習和實踐，我們才能提高自己的技術水平，更好地為孕婦和胎兒提供服務。
其次，在產前超聲診斷的過程中，與患者的溝通和信任也是非常重要的。孕婦往往對胎兒的健康非常關注，因此對于他們來說，產前超聲診斷是非常關鍵的。我們需要耐心地解答他們的疑問，讓他們了解所進行的檢查和診斷過程。同時，我們還要尊重孕婦的隱私和個人情感，保護他們的隱私權和個人隱私。只有與患者建立起良好的溝通和信任，我們才能更好地為他們提供服務。
第三，產前超聲診斷還需要與其他醫(yī)務人員和團隊合作。在診斷過程中，我們往往需要與婦產科醫(yī)生、產科醫(yī)生、遺傳學家等專業(yè)人員進行溝通和協作，以便共同制定治療方案和提供最佳的醫(yī)療服務。另外，我們還需要與超聲技師和其他協助人員密切配合，以確保檢查的準確性和安全性。只有通過有效的團隊合作，我們才能更好地發(fā)揮個人的專長，提供更加全面和高效的醫(yī)療服務。
第四，產前超聲診斷還需要不斷學習和更新知識。隨著醫(yī)學科技的不斷進步和更新，產前超聲診斷技術也在發(fā)展和改進。因此，作為醫(yī)務人員，我們需要不斷學習和更新有關超聲診斷的最新知識和技術，以便更好地適應和應對不同的臨床情況。同時，我們還要參加各種學術交流會議和培訓班，向同行交流經驗、分享成果，并積極參與相關的學術研究和項目。只有通過不斷學習和更新知識，我們才能提供更加精準和高質量的產前超聲診斷服務。
最后，產前超聲診斷是一項充滿責任和使命感的工作。我們每個醫(yī)務人員都應該牢記自己的職責和使命，為孕婦和胎兒的健康負起責任。無論是技術、溝通、合作還是學習，我們都應該時刻保持專業(yè)和敬業(yè)的精神，以確保孕婦和胎兒能夠獲得最好的醫(yī)療服務和照顧。只有通過我們的共同努力，我們才能為社會貢獻出更多的價值，為人民的健康事業(yè)作出更大的貢獻。
綜上所述，產前超聲診斷是一項重要的醫(yī)學技術，為孕婦和胎兒提供了全面和準確的健康指導。在實際工作中，我們需要不斷提高自己的技術水平，與患者建立良好的溝通和信任，與其他專業(yè)人員和團隊合作，不斷學習和更新知識，并時刻保持對工作的責任心和使命感。只有通過我們的共同努力，我們才能為產前超聲診斷事業(yè)做出更大的貢獻，為孕婦和胎兒的健康保駕護航。
超聲診斷報告書篇十
1、目的
為提高超聲波診斷儀的完好率及利用率，更大程度的發(fā)揮超聲波診斷儀的價值，保證超聲波診斷儀經常處于良好的運行狀態(tài)，超聲波診斷儀的檢查、保養(yǎng)及維修工作有章可循，特制訂本制度。
2、適用范圍
本院醫(yī)院特檢科、設備管理部門。
3、責任
（1）特檢科使用人員負責超聲波診斷儀的使用、日常維護、保養(yǎng)和保管；
（2）設備部負責對操作使用人員進行培訓；
（3）設備部負責超聲波診斷儀的.維修工作；
（4）設備部負責保管報廢超聲波診斷儀；
（5）設備部負責登記超聲波診斷儀的檢查及保養(yǎng)工作。
4、管理辦法
（1）特檢科負責設備的定期檢查，及時匯報檢查設備是否正常使用，檢查設備的部件、附件是否齊全，并嚴格按照《設備操作作用說明書》使用操作。定期對設備進行清潔、日常維護和保養(yǎng)，保證設備各部件及附件潔凈、完好。
（2）醫(yī)院設備部對本醫(yī)院的設備儀器在醫(yī)院的分布需建立詳細的臺帳記錄表。設備儀器如有變動，設備管理人員必須根據設備儀器變動情況及時調整臺帳記錄，同時將變動的報表上報醫(yī)院財務部及相關部門，每月30日前報醫(yī)療用品管理部，財務部。
（3）設備的報廢由使用科室提出申請，并填寫報廢申請單，經醫(yī)務部審核，院長批準后報醫(yī)療用品管理部。醫(yī)療用品管理部會同有關部門進行鑒定。參照鑒定意見，提出報廢申請并明確設備技術狀態(tài)和設備殘值，報主管領導審批。設備報廢后，報廢的設備由使用科室移交設備部，設備部將報廢憑證交財務部停止該設備的折舊。報廢的設備由醫(yī)療用品管理部統一管理，作為維修配件備用。
（4）各儀器設備使用科室在設備發(fā)生故障需要維修時，應及時通知醫(yī)院設備部。醫(yī)院維修人員在接到故障的消息后應及時詳細了解設備故障情況。根據具體情況采取不同措施：醫(yī)院自己維修、供應商維修。
（5）儀器設備操作使用人員必須嚴格按使用說明書操作，嚴格遵守各項操作規(guī)章制度。大型貴重儀器設備操作使用人員使用完設備后按規(guī)定做好設備使用記錄并做好日常保養(yǎng)、檢查記錄。
（6）設備部負責儀器的保養(yǎng)及檢查。保養(yǎng)內容是表面清潔，緊固易松動的螺絲和零件，檢查運轉是否正常，零件是否完整。日常保養(yǎng)在每次儀器運轉結束后進行。儀器設備的檢查就是對設備的運行情況、工作精度、磨損程度進行檢查與校驗，與維護保養(yǎng)相結合進行。每次檢查維護后需登記。
超聲診斷報告書篇十一
1、依托uiis平臺，建設超聲影像資料庫。
在超聲診斷學教學中，超聲影像資料庫的建設是開展超聲診斷學教學、實訓、實習的基礎和必備條件。uiis的使用為數字化圖像的收集提供了一種全新的方式，為超聲影像資料庫的建設提供了豐富的影像信息基礎。超聲診斷學理論教學大多采用多媒體課件為主的教學方式，但制作多媒體課件是一件費時費力的事，uiis應用之后，使多媒體課件制作更加方便、內容更加豐富。
uiis同時還具有查詢超聲診斷意見和超聲診斷描述的作用，只要輸入描述疾病的關鍵詞，就可以查詢到該疾病患者的詳細資料及圖像，使教學內容更全面，更有利于學生的理解和掌握，大大提高了學生學習的積極性，顯著增強了教學效果。在科研方面，uiis的應用有利于將教學、學術與臨床研究相結合，通過對存儲報告中的數據和圖像進行統計學分析，便于撰寫論文和科研著作。
2、uiis的應用提高了超聲診斷學實訓教學的質量，改變了教學模式。
隨著醫(yī)學影像技術的飛速發(fā)展、醫(yī)學院校招生規(guī)模的不斷擴大，超聲實訓室的硬件設備遠遠不能滿足實訓課的教學需求。由于實訓室超聲儀器數量少、學生人數多、實訓學時有限等因素，不能保證每位學生都進行實際操作，而uiis的應用可以使學生在現有設備條件下進一步加深對理論知識的理解，從而提高分析問題和解決問題的能力[3]。uiis中保留的動態(tài)圖像能真實地再現檢查過程，模擬醫(yī)院超聲診斷室的實際狀況，利用uiis的超聲圖文工作站進行超聲描述、診斷和打印，成功實現了臨床實境教學，讓學生在實訓課中真切感受到臨床一線工作的狀態(tài)。
因uiis具備擁有大量清晰數字化圖像和簡單方便的操作界面等優(yōu)點，每位學生可以根據自身情況進行學習，可以對圖像資料任意調取和查看，達到動態(tài)顯示、實時觀察，還可使同一病例不同時間的各種影像資料和文字資料同時顯示，充分調動了學生的學習積極性和主動性，提高了學習興趣。uiis在超聲診斷實訓教學中的充分應用不僅減小了教師的勞動強度，增加了教學資料的'來源渠道，延長了教學資料的保存時間，更重要的是加快了知識的更新速度，使師生之間能夠更好地進行討論、交流，從而大大提高教學質量。
3、uiis的應用方便了超聲診斷考試的改革。
uiis實境教學也為超聲診斷的考核提供了方便快捷的測試方法。教師可以從uiis中根據專業(yè)層次不同，在不同系統中隨機挑選若干幅圖像作為考試內容。當處于考試模式時，所顯示的圖像只顯示患者的病史信息以及圖像本身，學生需根據圖像做出正確的技術選擇和相應的超聲診斷。這種方式可以真正達到考核學生診斷思維的效果，使考試變得更加方便、保密、公平、公正[4]，同時可以培養(yǎng)學生的專業(yè)技術能力和分析問題、解決問題的能力，達到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的要求。4uiis在超聲診斷學教學應用中存在的問題首先，uiis是醫(yī)院信息系統（his）的重要組成部分，同時又與醫(yī)院醫(yī)學影像存儲與傳輸系統（pacs）緊密相連，uiis在超聲診斷學教學中的應用需要學校與附屬醫(yī)院之間進一步加強網絡資源共享。其次，教學uiis內容多、信息量大，學生不容易準確選取所需內容，還會出現系統故障，影響正常的教學工作。所以帶教教師需要學習一些計算機方面的知識，熟練操作uiis系統，解決一些簡單的問題，以保證教學工作能夠正常進行。
綜上所述，uiis實境教學在超聲診斷學中的應用讓學生在教學中感受到臨床一線的工作狀態(tài)，成功實現了教學與崗位對接，豐富了教學內容，充分調動了學生學習的積極性和主動性，提高了學生解決實際問題的能力，為超聲診斷學教學提供了一種全新的教學模式，提高了教學質量。當然，這種教學模式在帶來好處的同時也存在一些問題，只要我們努力去解決，uiis實境教學將在超聲診斷學教學中發(fā)揮愈來愈大的作用。
超聲診斷報告書篇十二
超聲診斷學是醫(yī)學領域中的一門重要學科，通過運用聲波的特性進行體內的圖像檢查和診斷。作為一名參與規(guī)培的超聲診斷學學員，我在實踐當中得到了很多收獲與體會。下面將從五個方面闡述我在超聲診斷學規(guī)培中的心得體會。
首先，規(guī)培期間我學到了超聲診斷技術的基本原理和操作方法。作為超聲診斷學的學員，我們需要了解超聲波在人體內的傳播特點以及影像圖像的形成原理。同時，我們還需要熟練掌握超聲探頭的正確使用方法，了解不同器官的掃查技術和操作步驟。通過反復練習和實踐，我逐漸掌握了超聲診斷技術的基本原理，提高了手眼協調能力和操作技巧。
其次，規(guī)培讓我認識到超聲診斷在臨床中的重要性。超聲診斷技術可以快速、無創(chuàng)地對人體內部進行全面的檢查，有效地幫助醫(yī)生發(fā)現病變和疾病。通過超聲診斷，醫(yī)生可以準確地定位和量化病變，指導治療和手術操作，并能及早發(fā)現病情的惡化和并發(fā)癥的出現。在規(guī)培期間，我通過參與臨床工作，親眼見證了超聲診斷在診療中的重要作用，這讓我更加堅定了學習超聲診斷技術的決心。
第三，規(guī)培期間我學到了團隊合作的重要性。超聲診斷學是一個多學科綜合的學科，需要與各科室的醫(yī)生和技術人員密切合作。在規(guī)培期間，我與多個科室的醫(yī)生和技術人員進行了密切的合作，互相學習、互相配合。在團隊合作中，我不僅學到了更多的知識和技能，還體會到了與人合作的重要性。只有團隊成員能夠互相信任、互相支持，才能更好地完成醫(yī)療任務和提供優(yōu)質的醫(yī)療服務。
第四，規(guī)培期間我不斷提高了自己的職業(yè)素養(yǎng)和服務水平。超聲診斷學是一門高度專業(yè)化的學科，對學員的職業(yè)素養(yǎng)和服務水平有著較高的要求。在規(guī)培期間，我不僅要學習超聲診斷技術，還需要注重提高自己的專業(yè)知識和職業(yè)道德素養(yǎng)。為了更好地服務于患者，我積極參加各種學術交流和討論會，不斷學習和研究最新的超聲診斷技術和臨床應用。同時，我還注重培養(yǎng)自己的溝通能力和傾聽技巧，努力成為一名優(yōu)秀的超聲診斷學員。
最后，規(guī)培期間我體會到了超聲診斷學的發(fā)展?jié)摿蜋C會。隨著科技的發(fā)展和醫(yī)學的進步，超聲診斷技術不斷創(chuàng)新和完善，為醫(yī)學領域提供了更多的機會和挑戰(zhàn)。作為一名參與規(guī)培的學員，我深感到自己處于一個發(fā)展迅速的領域，未來將有更多的機會和挑戰(zhàn)等待著自己。因此，我要不斷學習和提高，保持對超聲診斷學的熱愛和專注，為未來的發(fā)展做好準備。
總之，超聲診斷學規(guī)培給予了我很多寶貴的經驗和啟示。通過學習超聲診斷技術的基本原理和操作方法，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，也認識到了超聲診斷在臨床中的重要性。團隊合作的經歷讓我意識到合作與溝通的重要性，也提高了我的職業(yè)素養(yǎng)和服務水平。此外，我還感受到了超聲診斷學的發(fā)展?jié)摿蜋C會，為未來的發(fā)展充滿信心。在未來的學習和工作中，我會繼續(xù)努力學習和進步，為超聲診斷學的發(fā)展做出自己的貢獻。
超聲診斷報告書篇十三
超聲診斷學是一門通過使用超聲波技術來診斷疾病的學科。它通過利用高頻超聲波在人體內部進行掃描，可以實時顯示人體內臟器官和病變部位的圖像，非常清晰。因此，它在醫(yī)學領域中有著廣泛的應用，被廣泛應用于心腦血管疾病、消化系統疾病、乳腺疾病等各個方面。在我經過一段時間的學習和實踐后，我深深感受到了超聲診斷學的重要性和巨大潛力。
第二段：學習過程中的收獲和體會
在學習過程中，我掌握了超聲診斷的基本原理和技術要領。我學會了如何正確使用超聲探頭進行掃描，如何調節(jié)超聲機的參數，以得到清晰的圖像。我也深入了解了不同疾病在超聲圖像中的表現特點，如腫塊的形態(tài)特征，血流狀態(tài)的變化等等。通過臨床實踐，我掌握了如何準確地定位病變的位置，并對疾病的性質有了更加深入的認識。這些知識和技能的掌握讓我在臨床工作中能夠更加準確地診斷疾病，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
第三段：超聲診斷的優(yōu)勢和局限性
超聲診斷學有許多獨特的優(yōu)勢。首先，它不使用放射線，相對安全無害。其次，它可以進行實時觀察，可以捕捉到一些高速運動的器官和臟器的變化。另外，它對軟組織的分辨率非常高，可以準確地顯示器官的形態(tài)和結構。然而，超聲診斷學也有一些局限性。例如，它在觀察骨骼方面的能力較弱，不適用于觀察肺部和大腸等部位。此外，操作的難度相對較大，對醫(yī)生的技術水平有一定要求。
第四段：超聲診斷學對醫(yī)學發(fā)展的影響
超聲診斷學的應用對醫(yī)學領域產生了巨大的影響。它非常方便快捷，可以在現場進行操作，無需繁雜的準備工作和等待時間。這使得醫(yī)生可以更加迅速地對疾病進行診斷，為患者提供更加及時和有效的治療。此外，超聲診斷學也在一定程度上減少了患者的痛苦和恢復時間，提高了患者的生活質量?？梢哉f，超聲診斷學的發(fā)展為醫(yī)學的進步和人類的健康作出了巨大的貢獻。
第五段：個人的心得和感想
學習超聲診斷學讓我受益匪淺。首先，它提高了我的醫(yī)學知識和技能，充實了我的專業(yè)背景。其次，它培養(yǎng)了我的觀察能力和問題解決能力，在操作中我需要仔細觀察，以捕捉到病變的細微變化。最重要的是，它讓我意識到醫(yī)學科技的力量是無窮的，我們有責任不斷學習和探索新的技術，為患者提供更好的醫(yī)療服務。我還意識到超聲診斷學仍有許多的不足之處，我們需要不斷地改進和完善這門學科，以滿足不同疾病和患者的需求。
總結：
超聲診斷學作為一門新興的醫(yī)學科學，對疾病的診斷起到了重要的作用。通過學習和實踐，我們可以掌握超聲診斷技術，并能夠對疾病有深入的了解。然而，我們也要認識到超聲診斷學的局限性，努力改進和完善這門技術。只有不斷學習和創(chuàng)新，我們才能更好地為患者提供醫(yī)療服務，推動醫(yī)學的發(fā)展。
超聲診斷報告書篇十四
一、 超聲報告書寫一般項目欄記錄患者姓名、性別、年齡、檢查號、
科室、住院號、檢查設備及檢查部位等。
二、 檢查所見中將超聲掃查所獲得的全部信息，提取對診斷有價值
的部分，用超聲術語，作簡明扼要的描述。包括臟器（或病灶）的外形、大小、部位、回聲（指內部回聲、邊界回聲、后壁回聲）等等，表面是否光滑，境界是否清楚，毗鄰關系，血流是否豐富等也應有必要的描寫。
三、 超聲提示中將聲像圖結合臨床提出確切的診斷，如同一患者有
幾種疾病時，應把診斷明確的疾病放在首位，一般先做出物理診斷，再提示可能的病理診斷。
四、 通過超聲檢查，如有下列情況者應提出書面建議：
1、 由于種種原因檢查的臟器顯示不清，建議復查；
2、 暫時不能明確診斷者，建議隨訪或觀察；
3、 需進一步明確診斷者，如發(fā)現腎積水，未明確腎積水原因者，
建議作進一步檢查；
4、 外傷早期超聲檢查未發(fā)現明顯異常者，建議隨訪復查；
5、 其他一些原因。
五、 進修或實習醫(yī)師書寫的診斷報告，必須經上級醫(yī)師簽字。
六、 要做到字跡清楚、語言精練、重點突出、測量準確、超聲術語
運用確切、論述內容層次清楚、超聲提示和建議恰當。
超聲診斷報告書篇十五
一位著名學者曾說過，要提高教學吸引力，關鍵是創(chuàng)設知識與情感結合的美妙境界。這種“境界”就是我們通常講的教學情境。情境教學法，即在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一定情感色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展的教學方法。成功的情境創(chuàng)設，會使教學跌宕起伏，充滿生機，富有情味，讓課堂成為學生放飛心靈的天空。
情境教學法符合現代教育學理論，這主要是因為情境教學的實質就是教育回歸學生生活。課程生活化，生活課程化，是現代課程發(fā)展的重要理念。正如美國教育家杜威所說：“教育即生活，教育的過程與生活的過程是合一的，而不是為將來的某種生活做準備。”課堂教學中創(chuàng)設的情境，大都源于鮮活、生動的生活，精心創(chuàng)設各種教學情境，能夠把書本知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯有機結合起來，這是一種體悟式的學習和生活化的教學，既誘導情感、激發(fā)興趣，又啟迪思維、促進探究。
另外，追求并獲得幸福，是人類生活的終極目標。創(chuàng)設教學情境，構建生活化的課堂，從學生最關心的生活問題出發(fā)，問詢表象，追索真諦，感悟人生，從而讓學生體味平凡生活背后無盡的絢爛，有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。
可引入或創(chuàng)設的課堂情境非常廣博。浩浩天地，茫茫人海，隨處都有精彩、感動讓我們拾取，只要留心留意——詩韻詞音、趣味故事、社會熱點、大政方針……讓學生感懷、動容的情境俯拾皆是。
一、激“趣”導入
【教例】在“整體與部分”的教學中，我設置了“智慧搶答”的情境來導人新課：“請大家在我的敘述中猜猜他是誰。我們沒有搶答器，所以規(guī)則就是：誰先站起來誰答題；答對了，你就是優(yōu)勝者。為此，你可以得到一支價值兩元的水筆大獎”（生笑）。當有學生猜出謎底是馮玉祥后，我順勢做了下面的情境鋪設：作為著名的愛國將領，他曾經用通俗易懂的語言做了一首詩——鳥愛巢，不愛樹，樹一倒，沒住處，看你糊涂不糊涂。人愛家，不愛國，國如亡，家無著，看你怎樣去生活！這首詩不僅表達了馮玉祥濃濃的愛國熱情，而且還蘊涵一個深刻的哲學道理，那就是整體與部分的辯證關系，現在我們就一起來學習整體和部分的關系。
這種“智慧搶答”情境的創(chuàng)設，激發(fā)了學生的興趣和積極性，提高了他們參與政治課的熱情，在某位同學回答正確時，學生報以會心的一笑，并給予熱烈的掌聲，一堂課就在輕松和愉悅的氣氛中開始了。
二、“意”中分析
【教例】在學習“整體與部分的辨證關系”時，我設置了一個“詩情畫意”的教學情境：中國是詩的國度，從表達方式上來說，有抒情詩、敘事詩、還有一種給人以啟迪的詩，(教學論文)叫做哲理詩，這種詩內容含蓄、雋永，它把抽象的哲理蘊含于鮮明的藝術形象之中。比如蘇軾的`琴詩：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”在創(chuàng)設情境后，教師提出了以下問題：
（1）這首詩的藝術魅力是什么？
（2）這首詩如何體現了整體與部分的關系？
有了問題情境的依托，在老師的啟發(fā)引導下，學生進入了深層次的思考，在濃濃的文化情韻中體味深刻的智慧哲理——美妙的樂曲是一個有機整體，而整體都是由若干的部分構成的。在美妙的樂曲中，琴、指頭、以及演奏者的思想感情、演奏技巧等部分是缺一不可的，缺少其中的一個也不會有美妙的樂曲流淌出來。所以，二者是不可分割的，整體離不開部分，同時，部分也離不開整體。
三、“時”理交融
【教例】講授“整體與部分的辯證關系原理要求的方法論”時，我設置了“時政天地”的教學情境：現在地溝油問題被引起廣泛關注，同學們痛恨地溝油嗎？（齊聲答——痛恨）那怎樣治理呢？（沉思而后七嘴八舌）之后我介紹一成功的案例——其實，有人類生活的地方就有廚余垃圾，上個世紀二三十年代，日本的地溝油問題也十分猖獗，不亞于今天的中國，日本政府采取了治標又治本的多種措施，取得了長久實效，一直到現在都沒出現死灰復燃的現象。他們是這樣做的：日本政府把大量的環(huán)保費拿出來治理地溝油，政府用高于市場的價格收購地溝油，制成生物燃料。從收購到運輸再到加工，形成了一條產業(yè)鏈。日本通過這條疏通地溝油的產業(yè)鏈，不僅遏制阻斷了市場上地溝油的存在，而且還增加了很多低、中、高端就業(yè)市場的就業(yè)機會。日本政府在治理地溝油過程中，統籌兼顧，通盤考慮，一舉多得，顯示了高超的政治智慧。
以地溝油問題這一時政為情境，抓住了學生的興趣點，生發(fā)了學生的思考點。恰當地創(chuàng)設時政情境，有助于學生了解社會，了解世界，拓寬視野，增長知識，潛移默化中提升了學生關心社會的公民意識和政治素養(yǎng)。
四、“情”感升華
我們對祖國真摯的愛。
在這“情理交融”的情境中，學生在朗誦愛國詩篇時，莊重神圣的愛國情感溢于臉上，有的同學甚至已淚光點點……政治課教學中，創(chuàng)設“情理交融”的情境，動情曉理，能使學生在心靈深處形成強烈的共鳴和震撼，獲得深刻的情感體驗，從而得到情感上的升華。
曾經有人這樣詮釋“教育”——教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的價值在于探索；教育是一種藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。藝術、智慧又有新意地創(chuàng)設情境，構建知、情、意融合的學習環(huán)境，在情境中升華，在信服中認同，讓情境教學法展示獨特的魅力。
超聲診斷報告書篇十六
第一段：引言（課程簡介）
超聲診斷學是醫(yī)學領域中一門重要的診斷技術，通過利用超聲波在人體內部的傳播和反射特性，結合現代成像設備，可以實現對人體內部組織和器官的檢查和診斷。在學習這門課程的過程中，我對超聲診斷技術有了更深入的了解，對其應用和前景也有了更多的思考。
第二段：課程收獲
在課程中，我學到了超聲診斷學的基本原理、常用設備和圖像解讀技巧等知識。通過實踐操作和模擬病例討論，我逐漸掌握了超聲圖像的解析方法和診斷要點。我意識到超聲診斷是一門非常依賴操作經驗和專業(yè)知識的技術，只有對解剖學和病理學有深入了解的人才能正確地解讀超聲圖像，給出正確的診斷結果。通過課程的學習，我對超聲診斷學的技術性和學科交叉性有了更深刻的認識。
第三段：應用前景
超聲診斷技術的應用前景非常廣闊。首先，超聲診斷技術在婦產科和兒科領域具有重要的應用價值。它可以通過無創(chuàng)的方式精確地觀察胎兒和嬰兒的發(fā)育情況，及時診斷出可能存在的異常情況，給予及時的干預和治療。此外，在普通外科和內科疾病的診斷中，也可以利用超聲診斷技術觀察相關器官的異常變化，對疾病進行診斷和評估，為臨床醫(yī)生提供重要的輔助信息。超聲診斷技術的應用前景非常廣闊，將會在未來的醫(yī)學發(fā)展中扮演越來越重要的角色。
第四段：技術的挑戰(zhàn)與進步
盡管超聲診斷技術有著廣闊的應用前景，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，超聲波在穿透和傳播過程中容易受到組織結構的影響，這會影響到圖像的質量和準確性。其次，超聲圖像的解讀也需要豐富的經驗和知識儲備，這對醫(yī)生的要求較高。此外，現有的超聲設備雖然在圖像質量和操控方面有了很大的提升，但仍然存在一些局限性。然而，隨著科技的不斷進步，超聲診斷技術也在不斷改良和創(chuàng)新。從高頻到超高頻，從二維到三維，超聲設備的升級換代讓人們能夠更準確地觀察和評估人體內部的結構和病變。相信在不久的將來，超聲診斷技術還會有更大的突破和進步。
第五段：對未來的展望
通過學習超聲診斷學，我對這門技術有了更深入的了解，也對醫(yī)療行業(yè)的未來發(fā)展充滿期待。我相信隨著超聲診斷技術的不斷進步和應用的推廣，它將會在醫(yī)療領域扮演更加重要的角色。未來，我們可能會看到更加智能化的超聲設備，以及更加高級和精確的超聲診斷技術的出現。超聲診斷學的應用將會更加方便快捷，準確性也會進一步提高。我期待自己能夠通過繼續(xù)學習和實踐，不斷提升超聲診斷技術的水平，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
總結：
通過本次學習，我對超聲診斷學有了更加深入的了解，對其應用前景和挑戰(zhàn)也有了更多的思考。超聲診斷技術具有廣闊的應用前景，在醫(yī)療領域發(fā)揮著越來越重要的作用。盡管面臨挑戰(zhàn)，但隨著技術的不斷進步，超聲診斷技術將會得到更好的改良和發(fā)展。我對未來的發(fā)展充滿期待，并希望能夠通過實際操作與不斷學習，進一步提高自己的技術水平，為患者的健康貢獻自己的力量。
超聲診斷報告書篇十七
超聲診斷學規(guī)培是醫(yī)學學科中的重要一環(huán)，通過超聲波對病患進行診斷和治療，幫助醫(yī)生更準確地判斷病變的位置和性質，提高臨床醫(yī)生的診療水平和準確性。在規(guī)培過程中，我有幸接受了全面系統的超聲診斷培訓，積累了寶貴的學習和實踐經驗。
第二段：規(guī)培學習的重要性
超聲診斷學是一門復雜而又細節(jié)頗多的學科，精神高度集中的診斷過程對醫(yī)生的專業(yè)知識和技術水平提出了更高的要求。規(guī)培學習通過全面系統的培訓和實踐，提升我們的醫(yī)學專業(yè)知識儲備，培養(yǎng)我們對不同病變的敏感度，從而更好地服務于患者。
第三段：超聲診斷技能的培養(yǎng)
超聲診斷學規(guī)培的學習過程中，我們學習到了很多技巧，如怎樣正確拿穩(wěn)探頭、怎樣通過微調掌握圖像質量，以及如何解讀不同部位不同器官的圖像。同時，我們也學會了超聲常見的圖像異常特征及其臨床意義，這使得我們在患者診斷中能夠及早發(fā)現病變，從而優(yōu)化治療方案。
第四段：實習中的成長和體會
在規(guī)培的實習過程中，我們有幸跟隨資深的醫(yī)師進行了許多真實的病例診斷，通過實踐提升了我們對超聲圖像的解讀和病變判斷的能力。我們還學會了如何與患者和其他科室的醫(yī)生進行良好的溝通協作，實現多學科合作，在患者診斷和治療中發(fā)揮更大的作用。
第五段：超聲診斷學規(guī)培的未來發(fā)展
超聲診斷學作為一門新興的醫(yī)學專業(yè)，隨著科技的進步和醫(yī)學的發(fā)展，將會在醫(yī)療領域發(fā)揮越來越重要的作用。作為新一代的醫(yī)生，我們應該保持學習的熱情和對新知識的敏感度，不斷更新超聲診斷學的專業(yè)知識和技術，為患者提供更好的醫(yī)療服務。
總結：
通過超聲診斷學規(guī)培的學習，我們深刻意識到超聲診斷在醫(yī)療中的重要性和應用前景。我們不僅提高了自己的醫(yī)學水平，也為患者提供更準確、更及時的診斷服務。我們希望通過不斷學習和實踐，不斷完善自己的專業(yè)能力，為醫(yī)學的進步和患者的健康貢獻一份力量。
超聲診斷報告書篇十八
課堂教學論文：真情實境巧剪裁
趙金青
一位著名學者曾說過，要提高教學吸引力，關鍵是創(chuàng)設知識與情感結合的美妙境界。這種“境界”就是我們通常講的教學情境。情境教學法，即在教學過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設具有一定情感色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學生一定的態(tài)度體驗，從而幫助學生理解教材，并使學生的心理機能得到發(fā)展的教學方法。成功的情境創(chuàng)設，會使教學跌宕起伏，充滿生機，富有情味，讓課堂成為學生放飛心靈的天空。
情境教學法符合現代教育學理論，這主要是因為情境教學的實質就是教育回歸學生生活。課程生活化，生活課程化，是現代課程發(fā)展的重要理念。正如美國教育家杜威所說：“教育即生活，教育的過程與生活的過程是合一的，而不是為將來的某種生活做準備?！闭n堂教學中創(chuàng)設的情境，大都源于鮮活、生動的生活，精心創(chuàng)設各種教學情境，能夠把書本知識與生活現象、理論邏輯與生活邏輯有機結合起來，這是一種體悟式的學習和生活化的教學，既誘導情感、激發(fā)興趣，又啟迪思維、促進探究。
另外，追求并獲得幸福，是人類生活的終極目標。創(chuàng)設教學情境，構建生活化的課堂，從學生最關心的生活問題出發(fā)，問詢表象，追索真諦，感悟人生，從而讓學生體味平凡生活背后無盡的絢爛，有利于學生的可持續(xù)發(fā)展。
可引入或創(chuàng)設的課堂情境非常廣博。浩浩天地，茫茫人海，隨處都有精彩、感動讓我們拾取，只要留心留意――詩韻詞音、趣味故事、社會熱點、大政方針……讓學生感懷、動容的情境俯拾皆是。
一、激“趣”導入
【教例】在“整體與部分”的教學中，我設置了“智慧搶答”的情境來導人新課：“請大家在我的敘述中猜猜他是誰。我們沒有搶答器，所以規(guī)則就是：誰先站起來誰答題；答對了，你就是優(yōu)勝者。為此，你可以得到一支價值兩元的水筆大獎”（生笑）。當有學生猜出謎底是馮玉祥后，我順勢做了下面的情境鋪設：作為著名的愛國將領，他曾經用通俗易懂的語言做了一首詩――鳥愛巢，不愛樹，樹一倒，沒住處，看你糊涂不糊涂。人愛家，不愛國，國如亡，家無著，看你怎樣去生活！這首詩不僅表達了馮玉祥濃濃的愛國熱情，而且還蘊涵一個深刻的哲學道理，那就是整體與部分的辯證關系，現在我們就一起來學習整體和部分的關系。
這種“智慧搶答”情境的創(chuàng)設，激發(fā)了學生的興趣和積極性，提高了他們參與政治課的熱情，在某位同學回答正確時，學生報以會心的一笑，并給予熱烈的掌聲，一堂課就在輕松和愉悅的氣氛中開始了。
二、“意”中分析
【教例】在學習“整體與部分的辨證關系”時，我設置了一個“詩情畫意”的教學情境：中國是詩的國度，從表達方式上來說，有抒情詩、敘事詩、還有一種給人以啟迪的詩，(教學論文)叫做哲理詩，這種詩內容含蓄、雋永，它把抽象的哲理蘊含于鮮明的藝術形象之中。比如蘇軾的`琴詩：“若言琴上有琴聲，放在匣中何不鳴？若言聲在指頭上，何不于君指上聽？”在創(chuàng)設情境后，教師提出了以下問題：
（1）這首詩的藝術魅力是什么？
（2）這首詩如何體現了整體與部分的關系？
有了問題情境的依托，在老師的啟發(fā)引導下，學生進入了深層次的思考，在濃濃的文化情韻中體味深刻的智慧哲理――美妙的樂曲是一個有機整體，而整體都是由若干的部分構成的。在美妙的樂曲中，琴、指頭、以及演奏者的思想感情、演奏技巧等部分是缺一不可的，缺少其中的一個也不會有美妙的樂曲流淌出來。所以，二者是不可分割的，整體離不開部分，同時，部分也離不開整體。
“時”理交融
【教例】講授“整體與部分的辯證關系原理要求的方法論”時，我設置了“時政天地”的教學情境：現在地溝油問題被引起廣泛關注，同學們痛恨地溝油嗎？（齊聲答――痛恨）那怎樣治理呢？（沉思而后七嘴八舌）之后我介紹一成功的案例――其實，有人類生活的地方就有廚余垃圾，上個世紀二三十年代，日本的地溝油問題也十分猖獗，不亞于今天的中國，日本政府采取了治標又治本的多種措施，取得了長久實效，一直到現在都沒出現死灰復燃的現象。他們是這樣做的：日本政府把大量的環(huán)保費拿出來治理地溝油，政府用高于市場的價格收購地溝油，制成生物燃料。從收購到運輸再到加工，形成了一條產業(yè)鏈。日本通過這條疏通地溝油的產業(yè)鏈，不僅遏制阻斷了市場上地溝油的存在，而且還增加了很多低、中、高端就業(yè)市場的就業(yè)機會。日本政府在治理地溝油過程中，統籌兼顧，通盤考慮，一舉多得，顯示了高超的政治智慧。
以地溝油問題這一時政為情境，抓住了學生的興趣點，生發(fā)了學生的思考點。恰當地創(chuàng)設時政情境，有助于學生了解社會，了解世界，拓寬視野，增長知識，潛移默化中提升了學生關心社會的公民意識和政治素養(yǎng)。
四、“情”感升華
【教例】在學習了“整體與部分”的全部知識后，為實現情感態(tài)度價值觀目標的達成，我創(chuàng)設如下“情理交融”的情境：同學們，北京精神的表述語是什么？（愛國、創(chuàng)新、包容、厚德）其中“愛國”是北京精神的核心。從哲學的角度看，為什么我們要弘揚愛國主義精神？（停頓、思考）整體和部分相互關系原理告訴我們，整體處于統帥的決定地位，要樹立全局觀念。祖國對于我們每個人來說就是整體，那作為每一個華夏兒女都應該熱愛自己的祖國。此時此刻，我想起了一位詩人、想起了一首詩：1938年，正值日寇鐵蹄踐踏祖國的時候，著名的愛國詩人艾青作了一首著名的詩篇――《我愛這土地》。抒發(fā)了那個時代華夏兒女共同的心聲，表達了他對祖國的最真摯的愛――“為什么我的眼里常含淚水？／因為我對這土地愛得深沉……”。下面讓我們來共同朗誦這首詩，也表達我們對祖國真摯的愛。
在這“情理交融”的情境中，學生在朗誦愛國詩篇時，莊重神圣的愛國情感溢于臉上，有的同學甚至已淚光點點……政治課教學中，創(chuàng)設“情理交融”的情境，動情曉理，能使學生在心靈深處形成強烈的共鳴和震撼，獲得深刻的情感體驗，從而得到情感上的升華。
曾經有人這樣詮釋“教育”――教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的價值在于探索；教育是一種藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新。藝術、智慧又有新意地創(chuàng)設情境，構建知、情、意融合的學習環(huán)境，在情境中升華，在信服中認同，讓情境教學法展示獨特的魅力。
（作者單位：北京市第十七中學）
超聲診斷報告書篇十九
超聲診斷學規(guī)培是醫(yī)學專業(yè)中的一門重要學科，它通過利用超聲波來觀察人體內部結構和功能，為臨床醫(yī)生提供準確的診斷依據。隨著醫(yī)學技術的日新月異，超聲診斷學在現代醫(yī)學中的地位愈發(fā)重要。正是在這樣的背景下，我有幸參加了超聲診斷學的規(guī)培，使我受益匪淺。
第二段：規(guī)培學習內容的描述和分析
在規(guī)培期間，我們進行了系統的學習，并參與了大量的實踐操作。課程設置包括了基礎理論知識、設備操作和臨床應用技巧。我們學習了超聲波的形成原理、傳播特性以及超聲圖像的解讀方法。此外，我們還學習了各類器官和疾病的超聲表現特點，比如肝臟病變、心臟疾病等。通過規(guī)培課程的系統學習，我對超聲診斷學有了更深入的了解，并且掌握了一定的操作技巧。
第三段：規(guī)培經歷的體會和思考
通過規(guī)培經歷，我對超聲診斷學的重要性有了更深入的認識。超聲診斷學作為無創(chuàng)檢查手段，在臨床上具有廣泛的應用前景。它可以早期發(fā)現腫瘤、疾病等，為患者提供更早的治療機會。此外，超聲診斷學還有準確性高、無輻射等優(yōu)點，能夠滿足患者對檢查的需求。在規(guī)培期間，我親身參與了各類病例的超聲檢查，深刻感受到超聲診斷學在醫(yī)學領域中的重要性和價值。
第四段：規(guī)培中遇到的困難和克服方式
在規(guī)培期間，我也遇到了一些困難。首先，面對復雜的課程內容和設備操作技巧，我感到有些困惑。為了克服這些困難，我努力進行自主學習，查閱相關參考資料并參加學校組織的講座和討論。其次，實踐操作中也時常會遇到一些技術問題。為了解決這些問題，我積極向導師請教，向同學們交流心得，從他們的經驗中汲取營養(yǎng)。通過堅持不懈的努力和與團隊的密切配合，我漸漸克服了這些困難。
第五段：規(guī)培經驗對個人成長的影響
通過參與超聲診斷學的規(guī)培，我不僅學到了專業(yè)知識和操作技能，還培養(yǎng)了很多重要的能力，如觀察力、分析能力、協作能力等。在超聲診斷學的規(guī)培中，要準確把握各種器官的非常規(guī)表現，需要具備較強的觀察力和分析能力。此外，在實踐操作中，我也逐漸提高了自己的技術水平，并且學會了如何與患者進行良好的溝通，以消除他們的緊張情緒。這些能力的培養(yǎng)對我的個人成長具有重要的意義。
總結：
超聲診斷學規(guī)培是一次難得的學習機會，通過參與學習和實踐，我在專業(yè)知識和技能方面都取得了長足的進步。超聲診斷學的重要性和應用前景讓我深感愈發(fā)堅定了當醫(yī)生的決心。我希望未來能夠將所學知識運用到臨床實踐中，為病患提供更準確、更有效的超聲診斷服務。同時，我也將繼續(xù)學習和探索，不斷提升自己的專業(yè)能力，為醫(yī)學事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。