計劃可以分為長期計劃、中期計劃和短期計劃，根據(jù)不同時間段的需要做出相應安排。制定計劃時，要將時間分配得合理，并給予不同任務足夠的優(yōu)先級。- 通過制定詳細的計劃，我們可以更好地把握機會，迎接挑戰(zhàn)。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇一
1、經(jīng)歷數(shù)物體個數(shù)的活動，認識20以內各數(shù)，掌握20以內數(shù)的順序，初步知道幾和第幾;認識數(shù)0，知道一個物體也沒有要用0表示，直尺上刻度的起點是0，知道0在日常生活中的一些應用;結合計數(shù)器初步認識個位、十位，初步知道十位上的1表示1個十，個位上的幾表示幾個一，知道10個一是1個十;認識符號=、、的含義，能夠用符號或詞語來描述20以內數(shù)的大小。
2、在分與合的活動中理解并受氣10以內數(shù)的組成;聯(lián)系把兩部分物體合起來求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下多少的實際問題，理解加、減法的含義，熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;聯(lián)系實際問題理解連加、連減和回頭混合兩步計算。
4、結合鐘面認識時針、分針，會正確說出鐘面上的整時時間，會說出鐘面上接近整時時間大約是幾時。
空間與圖形
1、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，并能在日常生活中找到是長方體、正方體、圓柱和球等形狀的物體。2、在堆、擺長方體、正方體、圓柱和球的活動中，初步感受“平面”和“曲面”。3、初步認識并會使用上、下，前、后，左、右等詞語描述物體的相對位置。統(tǒng)計與概率1、經(jīng)歷把物體按種類、形狀、顏色、用途或其他特征分類的過程，初步感受“分一分”是整理、統(tǒng)計數(shù)據(jù)時的重要方法。
2、會用簡單的象形統(tǒng)計圖表示分類的結果，會把統(tǒng)計得到的數(shù)據(jù)填入相減的表格，會利用象形統(tǒng)計圖和表格中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷。
(1)在認數(shù)的過程中建立數(shù)感和發(fā)展思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中抽象出數(shù)，理解數(shù)的含義;在操作學具活動中，感受并概括出數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想;在比較兩類物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中，具有初步的對應思想和用數(shù)學語言、數(shù)學符號描述關系的能力。
(2)在理解加、減法含義和學習加、減法計算的過程中發(fā)展思維能力。在對實際問題進行數(shù)量關系分析的基礎上，選用恰當?shù)臄?shù)學方法計算;通過對一位數(shù)加一位數(shù)及相應減法的計算方法的探索、交流，發(fā)展計算策略，在多樣化算法中選擇適宜自己的算法;在計算練習中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。
(3)在認識常見的幾何形體的過程中，通過各種活動，在物體的形狀、大小、相互位置等方面建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。
(4)在把物體分一分、理一理、數(shù)一數(shù)的過程中，感受到統(tǒng)計是分析事物、解決問題的有效方法，具有初步的收集信息、處理信息、表達統(tǒng)計結果的能力。
(5)在解決問題的過程中，學會簡單的觀察、分析;用自己的語言講述實際情境或問題，具有初步的發(fā)散思維;在教師幫助下進行有條理的思考，發(fā)展合情推理和演繹推理能力。
3、解決問題方面。
(1)在教師的組織下，應用20以內的數(shù)描述、交流生活中的事情。
(2)在教師的組織下，從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題;能大致表達解決問題的方法和過程;有與同學合作解決問題的體驗。
4、情感與態(tài)度方面。
(1)在教師的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事情產(chǎn)生好奇和興趣，初步喜歡學習數(shù)學，喜歡觀察并提出問題。
(2)在教師的指導和幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學好數(shù)學的信心，初步具有經(jīng)過獨立思考認識數(shù)學知識的體驗。
(3)在觀察、操作活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步知道數(shù)學能解決生活中的問題。
1.把解決問題寓于認數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計內容的教學過程中。
2.安排了三次實踐活動，引導學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學問題。
3.通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)。
4.通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性。
5.聯(lián)系實際幫助學生理解數(shù)的意義，較多的用實物、圖形、小棒、數(shù)字表示數(shù)的內容，引導學生用學到的數(shù)描述身邊的事情并用數(shù)交流信息。
6.通過交流算法相互影響、相互吸收、相互評價，為學生保留較大的探索算法、交流算法、選用算法的空間。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇二
學生情況分析：本班有63名學生，從上學期期末的學習成績來看，班級的差生較多，學習成績不穩(wěn)定，但經(jīng)過一學期的學習，大多數(shù)學生積累了一定的學習基礎，如對數(shù)字的認識、簡單的加減法運算都有一定的基礎，從同學們的學習和考試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學習掌握的因素較多。
教材內容分析：本學期教材內容包括下面一些內容： 100以內的數(shù)、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法（一）、觀察與測量、認識圖形、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
（一）知識和技能方面
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、認識長方形、正方形、三角形和圓形，會利用這些圖形拼出不同的圖案。
（二）數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系進行恰當?shù)拿枋?、發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和篩選。
（三）解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學重點：100以內數(shù)的認識，100以內的加減法口算。
教學難點：100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，多考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇三
1．通過購物等活動，體驗生活之中處處有數(shù)學。
2．在具體的購物情境中進行簡單的計算，并能解決簡單的實際問題。
3．在實際情境中認識元、角、分，并了解它們之間的關系。
4．培養(yǎng)學生合理使用和愛護人民幣的意識。
1、具體的購物情境中進行簡單的計算，并能解決簡單的實際問題。
2、在實際情境中認識元、角、分，并了解它們之間的關系。
分析法、合作交流法
主題圖
今天這節(jié)數(shù)學課呀，我們的好朋友小淘氣也來了，請看。（課件出示：我是小淘氣，我要和大家一起到小精靈購物廣場去買東西，你們愿意嗎?出示第72頁的圖。）
（學生說，教師板書價錢，并且注意指導他們對計算過程的思考，提示大家，相同的單位相加，即元和元加，角和角加。）
（2）該怎樣付錢呢?請小朋友拿出你們準備好的錢來試一試。
還有不同的付錢方法嗎?
（3）小組內討論，互相說說自己要什么東西，一共要用多少錢?并且付錢。
（4）剛才在購物廣場買東西的時候，大家表現(xiàn)得非常好，小淘氣心里非常高興，他現(xiàn)在給大家出了6道題想考考大家，看誰寫得又對又快。請打開課本第72頁填一填。
填空后大家對題，并且注意糾正錯誤。
兒童節(jié)就要到了，小淘氣要到游樂場去玩，咱們一起去看看吧！
（出示一段錄像，內容是小朋友們在游樂場玩的歡快場面。）
（學生先討論，然后再匯報。教師注意提醒學生20元錢的限度。）
請大家討論一下，給自己的店起個什么名字?再選出一個售貨員。
咱們的貨物就在課桌斗里，請你們拿出來吧。
店名有了，售貨員有了，貨物也有了，萬事俱備，咱們開張吧！請大家輪流當顧客，用錢買自己喜歡的東西，售貨員和其他小朋友注意看看他付的錢對不對。
（2）小朋友，我們到蘭貓專賣店去看看吧，你買了什么東西?一共花了多少錢?
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇四
為了切實做好開學復學后線下教學與線上教學的銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保實現(xiàn)本學期數(shù)學課程教學目標，結合學校的實際情況，特制定本計劃。
根據(jù)《××20××年春季學期疫情防控工作實施方案》要求，幫助學生做好疫情防控工作結束后教育教學銜接，保障春季學期教學時間，確保完成本學期小一數(shù)學教學任務、和教學質量。
1.梳理筆記作業(yè)。要梳理線上課程的聽課筆記、學生的作業(yè)情況，尤其是作業(yè)中的錯題，充分了解學生的線上學習情況。
2.單元測試。開學要基于教材目標與學生學情，對每個單元的知識點進行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結合，全面了解學生線上學習的情況。
3.設計問卷調查。通過問卷調查了解學生的學情與學習需求。
根據(jù)線上教學的局限性和學生的學情，制定一份科學理的教學計劃。如哪些內容要重新讓學生體驗理解?哪些內容要重點講解?哪些內容需要查漏補缺?對于學生已經(jīng)掌握的知識點，怎么展開復習?總上所述，安排以下幾種課型：
1.理解體驗課。一是體驗不深刻，讓學生再次體驗，比如100以內的進步加法和退位減法，需要引導學生擺小棒，真正讓學生體會算理。二是理解不深入，要設計活動加深理解。如第五單元，人民幣的單復名數(shù)之間的互化等。
2.查漏補缺課。有些內容學生錯誤率較高，有些線上學習的局限性，學生接受新知比較難得知識點，這些內容要查漏補缺。
3.單元整合課。學過的單元，鼓勵學生自己去整理，加深學生對一個單元知識的理解和聯(lián)系。
線上教學，教師教了，不等于學生學會了。不同學校、不同班級、不同學生學到的程度是不一樣的。這些學過的課，怎么上?需要老師根據(jù)自己班級學生的學情備課來展開教學，提高課堂教學的有效性，每次新授課之前可以結合前面的內容進行回顧梳理，尤其是有關聯(lián)的知識，加深學生的印象，從而達到學科知識學習上的銜接。
學生學得不好，原因也不盡相同。有些學生是因為學習態(tài)度問題，沒有在線認真聽課;
有些學生接受能力慢，認真聽了，聽不懂;
還有部分聽不懂的學生，就要一對一的個別輔導。
線上學習極大地考驗了學生的自主學習能力以及自我約束力，但是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、學生交流的環(huán)節(jié)，導致學生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外外界因素的影響，學生的思維容易中斷以及不利于學生一些行為習慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學的障礙。所以恢復學習狀態(tài)、營造良好的班級學習氛圍、構建融洽的師生關系，幫助學生盡快恢復學習狀態(tài)是當務之急。我們可以通過開展同桌互助、比一比,小組合作等學習活動，激發(fā)學生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增強學習信心，重建學習規(guī)則。
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20××年××月××日
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇五
新的學期開始了，一年級的語文老師，快來看看新的教學計劃吧!新學期開始了小編精心收集了一年級下冊語文教學計劃，供大家欣賞學習!
一、課標對本學科的要求。
(一)識字與寫字
1.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2.認識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。
3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5.學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6.能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。
(二)閱讀
1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學習默讀，做到不出聲，不指讀。
4.借助讀物中的圖畫閱讀。
5.結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
6.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
7.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
8.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
10.喜愛圖書，愛護圖書。
(三)寫話
1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
3.根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
(四)口語交際
1.學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3.聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。
4.能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6.有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。
(五)綜合性學習
1.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。
2.結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3.熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
一、學生基本情況
經(jīng)過第一學期的學習，我對班級學生有了深入的了解。我班一部分孩子能較主動地去學習，掌握了一定的識字方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣。從去年的檢測成績上看，我班成績不是很理想，學生中沒有滿分，這是值得我深思的問題。我班學生對所學過的漢字基本做到會認，每生能寫漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫200字左右。漢語拼音鞏固的較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法奠定了基礎。寫字姿勢有待于老師進一步鞏固，需再加強寫字習慣的督促、培養(yǎng)。學生的閱讀興趣濃厚，閱讀習慣良好。
二、教材分析
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都必將寬泛，避免了教材內容的局限性。
每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成了一個有機的整體。識字課包括詞語、
三字經(jīng)
、對對子、
謎語
、
諺語
、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩。8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個生字表。
本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后的生字表(一)，列出了全冊要認識的字，生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字。
“語文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?？谡Z交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。
教材重點：
如何鞏固認識的550字，會寫的250字。指導學生在自主、合作、探究中學會學習，學會用標準的普通話說話、朗讀，養(yǎng)成良好的識字、閱讀習慣，能聯(lián)系生活實際進行語文實踐，在生活中學語文、用語文。
教材難點：
如何正確的閱讀。能正確、流利、有感情地誦讀、背誦課文，潛移默化地使學生受到文學熏陶，培養(yǎng)愛美情趣，引導學生在實踐中主動獲取知識，形成能力。
三、教學措施
1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。
2、把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調動學生學習的主動性和積極性。
3、在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生總結學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。
4、在教學的各個環(huán)節(jié)中規(guī)范學生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習慣。
5、要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。
6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在日常生活中學語文、用語文。
7、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。
共
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一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇六
這一冊教材包括下面一些內容：認識平面圖形，20以內的退位減法，分類與整理，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(口算)，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。
這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加、減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有著廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生比較熟練地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
同樣，除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識、認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內容的學習，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學知識結構，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
在學生初步認識了立體幾何圖形的基礎上，本冊教材利用立體圖形與平面圖形的關系引入平面圖形的認識，讓學生利用已掌握的知識，積極主動地探索新知識，感受所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。
“分類與整理”將分類與統(tǒng)計結合起來教學，體現(xiàn)了“分類”與統(tǒng)計的關系，強調在分類的基礎上整理數(shù)據(jù)，突出分類是整理數(shù)據(jù)和描述數(shù)據(jù)的基礎。
“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
根據(jù)本冊教材的內容特點，教材的“綜合與實踐”主題活動“擺一擺，想一想”，加強了對探索方法的引導，滲透數(shù)學思想方法。
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀、寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)的加法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形。
4.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系。
5.認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛護人民幣。
6.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程，初步學習分析問題和解決問題的方法，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
7.會探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9.初步養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10.在綜合與實踐活動中，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇七
一生活中的數(shù)認、讀、寫百以內的數(shù)，會比較大小。1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
2、結合生活實際會讀寫百以內的數(shù)，會比較大小，體會基數(shù)，序數(shù)。5
二觀察與測量會簡單的單位換算，會估計物體的長度，會測量。1、從不同角度觀察物體的形狀，會進行辨認。
2、體會厘米和米的實際意義，會簡單的計算和測量。4
三加與減（一）結合具體情境體會四則運算意義，會口算百以內加減法。1、探索百以內不進位，不退位減法的計算方法，理解加法的意義。
2、能在具體環(huán)境中提出問題，解決問題。10
五加與減（二）會筆算百以內加減法，結合具體情況估算。1、進一步體會加減法的意義，感受數(shù)的計算與生活聯(lián)系。
2、掌握百以內進位加法和退位減法的計算方法。
3、發(fā)展估算和提問解決能力。15
六購物在現(xiàn)實情境中認識元角分，并了解它們之間的關系。1、通過購物體驗出數(shù)與生活的聯(lián)系。
2、認識元角分及相互關系，認識各種面值人民幣。
3、學習有關錢的簡單計算。5
七加與減（三）掌握百以內連加連減，加減混合運算方法，初步形成估算的意識。1、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
2、掌握計算方法初步形成估算意識。
3、發(fā)展提出問題解決問題的意識和能力。6
八統(tǒng)計能正確收集數(shù)據(jù)，繪成簡單的統(tǒng)計圖，并根據(jù)圖意提出問題并解決問題。1、激發(fā)數(shù)與統(tǒng)計活動的興趣，形成初步統(tǒng)計意識，初步體驗數(shù)據(jù)的獲得及整理過程。
2、認識簡單的條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)圖回答一些簡單問題。3
數(shù)學學科一年級3月
周次月/日教學內容課時實際進度
13月
3-7數(shù)鉛筆-數(shù)豆子4數(shù)豆子
210--14動物餐廳-觀察物體4觀察物體
54月
31-4練習二-回收廢品4回收廢品
95月
28-2練習四-發(fā)新書3發(fā)新書
105-9練習五-練習六4練習六
146月
2-6乘車-今天我當家4今天我當家
187月
30-4
197--11
說明
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇八
（一）學生情況分析：
本班36名同學在一學期的一年級學習中積累了一定的學習基礎，如對數(shù)字的認識、簡單的加減法運算都有一定的基礎。從同學們的學習跟考試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學習掌握的因素較多。
（二）教材內容分析
（三）認識鐘表，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識跟生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材跟活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
（一）知識跟技能方面
1、認識計數(shù)單位“一”跟“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序跟大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計跟交流。
2、會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)跟整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、會認讀整時、幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。
（二）數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體跟圖形的形狀、大小、位置關系進行恰當?shù)拿枋?、發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納跟
（三）解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程跟結果。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇九
(一)學生情況分析:
在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手的操作，需要合作怕學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的其實狀況。因此對學生，我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的學會數(shù)學思考，學會解決問題。
(二)教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:減法、認識圖形、100以內的數(shù)，認識人民幣、100以內進位加法和退位減法、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。
二、教學的指導思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、教學目標與要求
(一)知識和技能方面
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成，順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。
(二)數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀，大小，位置關系進行恰當?shù)拿枋?，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動，直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察，操作，歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重難點
教學重點:100以內數(shù)的認識，100以內的加減法口算。
教學難點:100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。
五、教學措施
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的一年級數(shù)學教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
本學期的教學內容包括：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐活動。
1、知識與技能方面
（1）數(shù)與代數(shù)
a、經(jīng)歷數(shù)物體個數(shù)的活動，認識20以內各數(shù)，掌握20以內數(shù)的順序，初步知道幾和第幾；認識數(shù)0，知道一個物體也沒有要用0表示，直尺上刻度的起點是0，知道0在日常生活中的一些應用；結合計數(shù)器初步認識個位、十位，初步知道十位上的1表示1個十，個位上的幾表示幾個一，知道10個一是1個十；認識符號=、、的含義，能夠用符號或詞語來描述20以內數(shù)的大小。
b、在分與合的活動中理解并掌握10以內數(shù)的組成；聯(lián)系把兩部分物體合起來求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下多少的實際問題，理解加、減法的含義。
c、結合鐘面認識時針、分針，會正確說出鐘面上的整時時間，會說出鐘面上接近整時時間大約是幾時。
（2）空間與圖形
a、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，并能在日常生活中找到是長方體、正方體、圓柱和球等形狀的物體。
b、在堆、擺長方體、正方體、圓柱和球的活動中，初步感受“平面”和“曲面”。
c、初步認識并會使用上、下，前、后，左、右等詞語描述物體的相對位置。
（3）統(tǒng)計與概率
a、經(jīng)歷把物體按種類、形狀、顏色、用途或其他特征分類的過程，初步感受“分一分”是整理、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的重要方法。
b、會用簡單的象形統(tǒng)計圖表示分類的結果，會把統(tǒng)計得到的數(shù)據(jù)填入相關的表格，會利用象形統(tǒng)計圖和表格中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷。
2、數(shù)學思考方面
（1）在認數(shù)的過程中建立數(shù)感和發(fā)展思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中抽象出數(shù)，理解數(shù)的含義；在操作學具活動中，感受并概括出數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想；在比較兩類物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中，具有初步的對應思想和用數(shù)學語言、數(shù)學符號描述關系的能力。
（2）在理解加、減法含義和學習加、減法計算的過程中發(fā)展思維能力。在對實際問題進行數(shù)量關系分析的基礎上，選用恰當?shù)臄?shù)學方法計算；通過對一位數(shù)加一位數(shù)及相應減法的計算方法的探索、交流，發(fā)展計算策略，在多樣化算法中選擇適宜自己的算法；在計算練習中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。
（3）在認識常見的幾何形體的過程中，通過各種活動，在物體的形狀、大小、相互位置等方面建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。
（4）在把物體分一分、理一理、數(shù)一數(shù)的過程中，感受到統(tǒng)計是分析事物、解決問題的有效方法，具有初步的收集信息、處理信息、表達統(tǒng)計結果的能力。
（5）在解決問題的過程中，學會簡單的觀察、分析；用自己的語言講述實際情境或問題，具有初步的發(fā)散思維；在教師幫助下進行有條理的思考，發(fā)展和情推理和演繹推理的能力。
3、解決問題方面
（1）在教師的組織下，應用20以內的書描述、交流生活中的事情。
（2）在教師的組織下，從實際生活和顯示情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題；能大致表達解決問題的方法和過程；有與同學合作解決問題的體驗。
4、情感與態(tài)度方面
（1）在教師的.鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事情產(chǎn)生好奇和興趣，初步喜歡學習數(shù)學，喜歡觀察并提出問題。
（2）在教師的指導和幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學好數(shù)學的信心，初步具有經(jīng)過獨立思考認識數(shù)學知識的體驗。
（3）在數(shù)學活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步知道數(shù)學解決生活中的問題。
1、教學內容的選擇方面
根據(jù)課程標準的精神和具體要求，精選了與學生的發(fā)展、與今后繼續(xù)學習數(shù)學有密切關系的數(shù)學知識為教學內容。除了20以內的數(shù)和最基礎的加、減法口算外，適當選擇常見的幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等內容教學。
2、教學內容的安排方面
本冊教材以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內容的教學；在10以內加、減法之前先安排分與合的教學。
教材設置小單元，把各領域的內容交叉安排。
3、教學內容的編寫方面
教材以與學生年齡特征相適應的大眾化、生活化的方式呈現(xiàn)教學內容。
教材引導學生選用自己喜歡的學習方法和數(shù)學活動方式，為學生創(chuàng)設獨立探索和合作交流的機會。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十一
這學期我繼續(xù)任教一年級（1）的數(shù)學，學生人數(shù)是24人，學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務。在上學期的期末測試中，最高分是100，最低50分，其中看圖列式的失分率較高，因此還要加強這方面的練習。
二、教材分析
這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。
同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。
三、教學措施
1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教學進行直觀教學，并充分利用電教媒體。
2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。
5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。
6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。
7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。
8、課堂上關注學困生的學習情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十二
一、學生現(xiàn)狀分析：
一年級一班共有學生26人，經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生的數(shù)學素質較好，掌握了繼續(xù)學習數(shù)學的基礎知識，具備了基本能力，學習數(shù)學興趣濃厚。但是部分學生還沒有形成良好的學習習慣，理解、審題能力還需要加強。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力、興趣，加強學生對知識的靈活運用，使不同的學生在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。
一年級小學生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散， 40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關鍵時刻，因此，作為教師一定要以愛心、恒心來引導學生，指導家長，共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活，養(yǎng)成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結構：
1 、 逛公園——20以內退位減法
2 、下雨了 —— 學看鐘表。
3、豐收了 ——100 以內數(shù)的認識。
4 、牧童 —— 認識圖形。
實踐活動 —— 趣味拼擺
5 、綠色行動 ——100 以內數(shù)的加減法（一）。
6、小小存錢罐 —— 人民幣的認識。
7 、大海邊 ——100 以內數(shù)的加減法（二）。
實踐活動 —— 智慧廣場
8 、阿福的新衣 —— 厘米、米的認識。
9 、我換牙了 —— 統(tǒng)計
10 、兒童樂園 —— 總復習
三、本冊教材的教學目標：
1 、在實際情境中能正確地認、讀、寫 100 以內的數(shù)。并能認識計數(shù)單位 “ 百 ” ，知道 100 以內數(shù)的組成和順序，會比較 100 以內數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。
2 、結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算20、 100 以內數(shù)的加、減法。結合現(xiàn)實素材，初步學會估算。
3 、在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。
4 、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
5 、經(jīng)歷探索 100 以內數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。
6 、在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。
7 、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道 1 米 =100 厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。
8 、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
重難點：
20以內退位減法、100 以內數(shù)的加減法、厘米、米的認識
四、主要的教學措施和教改思路：
1 、改進教學方法。
通過學習，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。發(fā)展學生能力，努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，為學生將來的發(fā)展打下基礎。
2 、重視培養(yǎng)習慣。
好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫，快速口算，使用尺子，認真思考等良好習慣，形成自覺行為。
3 、提高教學效率。
提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
4 、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。
數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內外結合，鞏固所學知識，逐步提高數(shù)學能力。
五、教學具準備：
計算器、圖形、掛圖、小棒、圖片
六、課時分配建議：
周次
課時
新授
16
64
復習
3
12
機動
1
4
合計
20
80
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十三
這一冊教材包括下面一些內容：生活中的數(shù)、觀察與測量、100以內的加與減和有趣的圖形。
本冊教材的編寫特點是：
(一)在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。
(二)在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。
(三)在學習統(tǒng)計的過程中，注重通過調查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。
(四)在整理與復習中，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。
所教年級基本情況，本年級共有學生58名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實，對學習數(shù)學有著濃厚的興趣，樂于參與學習活動中。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時，仍有畏難情緒。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我們應更多地關注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質,使學生在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣。
我班有學生53名。一年級學生由于進校時間短，且活潑好動，天真爛漫，大多數(shù)學生思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以我將有層次、有耐心的進行輔導，使每個學生順利地完成本學期的學習任務。
(一)數(shù)與代數(shù)
1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、第三單元《加與減(一)》。第五單元"加與減(二)"，第七單元"加與減(三)"結合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內加減法，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題。
3、第六單元《購物》。學生將通過購物活動，結合生活經(jīng)驗，認識元，角、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣，解決簡單的實際問題。
(二)空間與圖形
1、第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關系。
2、第四單元《有趣的圖形》。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。
(三)統(tǒng)計與概率
第八單元《統(tǒng)計》。學生將通過簡單的調查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交流。
(四)實踐活動
本冊教材安排了三個大的實踐活動，即"我和小樹一起長"，"小小運動員"，"今天我當家"。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題，同時，安排了動手做，小調查等活動，旨在對知識進行實際應用。感受數(shù)學在日常生活中的作用。
(一)教學重點：
1、學會100以內數(shù)的順序，比較大小，學會100以內的加法和減法并能解決相關的應用題。
2、培養(yǎng)學生的操作能力。
(二)教學難點：
100以內的進位加法和退位減法。
1.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，
6、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
7、繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
1、改進教學方法。通過學習，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。發(fā)展學生能力，努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，為學生將來的發(fā)展打下基礎。
2、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫，快速口算，使用尺子，認真思考等良好習慣，形成自覺行為。
3、提高教學效率。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
4、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內外結合，鞏固所學知識，逐步提高數(shù)學能力。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十四
1． 認識圖形一。
2． 分類與比較。
3． 10以內的數(shù)的認識和加減法。
4． 11~20各數(shù)的認識。
5． 20以內的加法和減法。
1． 使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。
2． 使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù)，正確地讀、寫20以內的數(shù)，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序，會比較20以內數(shù)的大小。
1. 使學生初步認識=、、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
3． 使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。
4． 使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。
5． 讓學生認識鐘面，會看整點鐘。
6． 讓學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
7． 結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。
1． 10以內的加減法。
2． 20以內的進位加法。
3． 正確列式解答求總數(shù)和求問題的加減法應用題。
1． 用正確的數(shù)學語言表述比較的結果。
2． 熟練地口算10以內的加減法。
3． 會口述計算20以內的進位加法的思維過程。
4． 能根據(jù)加法的含義說出求和的簡單應用題的解題思路。
1．認識圖形……………………………… 2課時左右
2．分類比較……………………………… 6課時左右
3．10以內數(shù)的認識和加減法……………………………… 34課時左右
1．2．3的認識……………………………… 3
符號的認識……………………………… 1
4．5的認識……………………………… 2
加法減法的初步認識……………………………… 2
0的認識和有關0的加減法………………………… 2
6和7的認識和有關6和7的加減法……………………………… 6
8、9、10的認識和加減法……………………………… 10
連加連減和加減混合……………………………… 3
習題一……………………………… 4
4．11~20各數(shù)的認識……………………………… 6課時左右
5．20以內的加法和減法一……………………………… 18課時左右
不進位加法和不退位減法……………………………… 2
進位加法……………………………… 9
加減法圖文應用題……………………………… 3
習題二……………………………… 3
6．總復習……………………………… 5課時左右
共71個課時左右。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十五
本冊共安排7個單元。
1、數(shù)與代數(shù)領域：安排五個單元，分成三部分。第一部分是認數(shù)，一個單元，即第三單元認識100以內的數(shù)；第二部分是計算，三個單元，即第一單元教學20以內的退位減法，第四、六單元教學兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要學求兩數(shù)相差多少的實際問題；第三部分是常見的量，一個單元，即第五單元認識人民幣。
2、空間與圖形領域：即第二單元認識圖形，認識長方形、正方形、圓、三角形。在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形。
最后一個單元安排期末復習。本冊教材還安排了二次實踐活動，分別是“我們認識的數(shù)”“小小商店”。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應用意識、合作意識，獲得數(shù)學活動的積極情感。
1、能正確、熟練地計算20以內的退位減法；
2、認識計數(shù)單位，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)，掌握100以內數(shù)的組成，順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
3、會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
4、認識人民幣單位元、角、分。
5、認識長方形、正方形、三角形和圓。
教學重點：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法，100以內的加減法口算。
教學難點：100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。
1、上學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、在日常教學中讓學生了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、培養(yǎng)學生與同桌合作解決問題的經(jīng)驗。
4、讓學生養(yǎng)成口頭表達解決問題的大致過程和結果。
5、提高學生的計算準確率，達到95%以上。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
7、“抓中間，帶兩頭”養(yǎng)成學生之間互相幫扶的作用。
單元，日期，內容，課時
第一單元
某月某日，十幾減9，1課時
某月某日，練習一，1課時
某月某日，十幾減8、7，1課時
某月某日，練習二，1課時
某月某日，十幾減6、5、4、3、2，1課時
某月某日，練習三，1課時
某月某日，復習（一），1課時
某月某日，復習（二），1課時
第二單元
某月某日，認識圖形，1課時
某月某日，練習四，1課時
第三單元
某月某日，數(shù)數(shù)，1課時
某月某日，數(shù)的讀寫與組成，1課時
某月某日，整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法，1課時
某月某日，練習五，1課時
某月某日，數(shù)的順序，1課時
某月某日，比較數(shù)的大小，1課時
某月某日，多一些、少一些、多得多、少得多，1課時
某月某日，練習六，1課時
某月某日，復習（一），1課時
第四單元
某月1某日，復習（二），1課時
某月某日，月考
某月某日，我們認識的數(shù)，1課時
某月某日，復習檢測（一），1課時
某月某日，復習檢測（二），1課時
某月某日，整十數(shù)加、減整十數(shù)，1課時
某月某日，兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位），1課時
某月某日，求被減數(shù)的實際問題，1課時
某月某日，月考試卷講評，1課時
某月某日，練習七，1課時
某月某日，兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位），2課時
某月某日，求減數(shù)的實際問，1課時
某月3某日，練習八（一），1課時
某月某日，練習八（二），1課時
某月某日，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位），2課時
某月某日，求兩數(shù)相差多少的實際問題，2課時
某月某日，練習九，1課時
某月1某日，復習，1課時
某月12～某日，期中考試復習，5課時
某月1某日，期中考試
第五單元
某月1某日，認識1元及1元以下的人民幣，2課時
某月某日，認識大于1元的人民幣，1課時
某月某日，練習十，2課時
某月2某日，小小商店，1課時
某月2某日，復習，1課時
某月某日，復習，1課時
第六單元
某月某日，兩位數(shù)加一位數(shù)（進位），2課時
某月某日，練習十一，1課時
某月某日，兩位數(shù)減一位數(shù)（退位），2課時
某月某日，復習，1課時
某月某日，練習十二，2課時
某月1某日，兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位），1課時
某月15～某日，復習，3課時
某月1某日，月考
某月1某日，作業(yè)講評，1課時
某月某日，練習十三，3課時
某月2某日，兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位），2課時
某月2某日，練習十四，2課時
某月某日，復習，2課時
某月某日，各單元綜合測試，8課時
第七單元
某月12～2某日，期末復習，11課時
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十六
：本學期一年級學生大部分是上過幼兒班，還有些學生是從外地轉入的。他們天真可愛，活潑調皮。據(jù)幼兒班老師介紹，這些學生各方面的差異較大。有的活潑開朗，還有個別學生智力低下，接受能力差。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。因此，針對學生的不同特點在數(shù)學教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。
本冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形、 11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。
這一冊的重點數(shù)學教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“”、“ ”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。
7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
1、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。
（1）注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學知識。
（2）盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。
（3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。
（4）設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。
（5）聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。
2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。
3、計算數(shù)學教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。
4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。
5、通過“用數(shù)學”的數(shù)學教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。
6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。
7、充分利用教材資源，數(shù)學教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。
8、數(shù)學教學中充分利用直觀教具和學具
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十七
（一）、學生情況分析：
本班36名同學在一學期的一年級學習中積累了一定的學習基礎，如對數(shù)字的認識、簡單的加減法運算都有一定的基礎。從同學們的學習跟考試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學習掌握的因素較多。
（二）教材內容分析
（三）、認識鐘表，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識跟生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材跟活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
（一）、知識跟技能方面
1、認識計數(shù)單位“一”跟“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序跟大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計跟交流。
2、會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)跟整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、會認讀整時、幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。
（二）、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體跟圖形的形狀、大小、位置關系進行恰當?shù)拿枋?、發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納跟
（三）、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程跟結果。
（四）、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵跟幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵跟幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學重點：100以內數(shù)的認識，100以內的加減法口算。
教學難點：100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十八
同學經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)同學們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是同學的學習積極性很高，小部分同學成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的`教學中還有待于進一步提高。
二、教學目標
這一冊教材的教學目標是，使同學：
1.認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材分析
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在同學掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓同學結合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內容，讓同學了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)同學用數(shù)學解決問題的能力。
在同學初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓同學體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展同學的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
找規(guī)律和統(tǒng)計是兩部分新的教學內容。找規(guī)律引導同學探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)同學探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓同學學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
教材根據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)同學的數(shù)學意識和實踐能力。
四、教學措施
1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個同學在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。
2、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高同學的計算能力。
3、重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)同學解答應用題的能力。
4、結合教學內容，重視培養(yǎng)同學的數(shù)學能力。
5、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)同學的創(chuàng)新能力。
6、結合教學內容，對同學進行思想品德教育。
五、教學進度表
略
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十九
本學期我擔任一（1）、一（2）班數(shù)學教學，作為二十一世紀的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識鐘表》 的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用時間的認讀不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了本課教材查閱相關書籍，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出時間在生活中用處和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題找朋友等的畫面，商品交換。同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的愛惜時間，合理安排時間，學會與時間賽跑等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在玩中學。通過活動，使學生在認識生活中的鐘表會看時間并知道了時間的珍貴有關知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇一
1、經(jīng)歷數(shù)物體個數(shù)的活動，認識20以內各數(shù)，掌握20以內數(shù)的順序，初步知道幾和第幾;認識數(shù)0，知道一個物體也沒有要用0表示，直尺上刻度的起點是0，知道0在日常生活中的一些應用;結合計數(shù)器初步認識個位、十位，初步知道十位上的1表示1個十，個位上的幾表示幾個一，知道10個一是1個十;認識符號=、、的含義，能夠用符號或詞語來描述20以內數(shù)的大小。
2、在分與合的活動中理解并受氣10以內數(shù)的組成;聯(lián)系把兩部分物體合起來求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下多少的實際問題，理解加、減法的含義，熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;聯(lián)系實際問題理解連加、連減和回頭混合兩步計算。
4、結合鐘面認識時針、分針，會正確說出鐘面上的整時時間，會說出鐘面上接近整時時間大約是幾時。
空間與圖形
1、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，并能在日常生活中找到是長方體、正方體、圓柱和球等形狀的物體。2、在堆、擺長方體、正方體、圓柱和球的活動中，初步感受“平面”和“曲面”。3、初步認識并會使用上、下，前、后，左、右等詞語描述物體的相對位置。統(tǒng)計與概率1、經(jīng)歷把物體按種類、形狀、顏色、用途或其他特征分類的過程，初步感受“分一分”是整理、統(tǒng)計數(shù)據(jù)時的重要方法。
2、會用簡單的象形統(tǒng)計圖表示分類的結果，會把統(tǒng)計得到的數(shù)據(jù)填入相減的表格，會利用象形統(tǒng)計圖和表格中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷。
(1)在認數(shù)的過程中建立數(shù)感和發(fā)展思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中抽象出數(shù)，理解數(shù)的含義;在操作學具活動中，感受并概括出數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想;在比較兩類物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中，具有初步的對應思想和用數(shù)學語言、數(shù)學符號描述關系的能力。
(2)在理解加、減法含義和學習加、減法計算的過程中發(fā)展思維能力。在對實際問題進行數(shù)量關系分析的基礎上，選用恰當?shù)臄?shù)學方法計算;通過對一位數(shù)加一位數(shù)及相應減法的計算方法的探索、交流，發(fā)展計算策略，在多樣化算法中選擇適宜自己的算法;在計算練習中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。
(3)在認識常見的幾何形體的過程中，通過各種活動，在物體的形狀、大小、相互位置等方面建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。
(4)在把物體分一分、理一理、數(shù)一數(shù)的過程中，感受到統(tǒng)計是分析事物、解決問題的有效方法，具有初步的收集信息、處理信息、表達統(tǒng)計結果的能力。
(5)在解決問題的過程中，學會簡單的觀察、分析;用自己的語言講述實際情境或問題，具有初步的發(fā)散思維;在教師幫助下進行有條理的思考，發(fā)展合情推理和演繹推理能力。
3、解決問題方面。
(1)在教師的組織下，應用20以內的數(shù)描述、交流生活中的事情。
(2)在教師的組織下，從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題;能大致表達解決問題的方法和過程;有與同學合作解決問題的體驗。
4、情感與態(tài)度方面。
(1)在教師的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事情產(chǎn)生好奇和興趣，初步喜歡學習數(shù)學，喜歡觀察并提出問題。
(2)在教師的指導和幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學好數(shù)學的信心，初步具有經(jīng)過獨立思考認識數(shù)學知識的體驗。
(3)在觀察、操作活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步知道數(shù)學能解決生活中的問題。
1.把解決問題寓于認數(shù)與計算、空間與圖形、統(tǒng)計內容的教學過程中。
2.安排了三次實踐活動，引導學生在日常生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決數(shù)學問題。
3.通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)。
4.通過分一分，讓學生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性。
5.聯(lián)系實際幫助學生理解數(shù)的意義，較多的用實物、圖形、小棒、數(shù)字表示數(shù)的內容，引導學生用學到的數(shù)描述身邊的事情并用數(shù)交流信息。
6.通過交流算法相互影響、相互吸收、相互評價，為學生保留較大的探索算法、交流算法、選用算法的空間。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇二
學生情況分析：本班有63名學生，從上學期期末的學習成績來看，班級的差生較多，學習成績不穩(wěn)定，但經(jīng)過一學期的學習，大多數(shù)學生積累了一定的學習基礎，如對數(shù)字的認識、簡單的加減法運算都有一定的基礎，從同學們的學習和考試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學習掌握的因素較多。
教材內容分析：本學期教材內容包括下面一些內容： 100以內的數(shù)、認識人民幣、100以內進位加法和退位減法（一）、觀察與測量、認識圖形、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
（一）知識和技能方面
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、認識長方形、正方形、三角形和圓形，會利用這些圖形拼出不同的圖案。
（二）數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系進行恰當?shù)拿枋?、發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和篩選。
（三）解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學重點：100以內數(shù)的認識，100以內的加減法口算。
教學難點：100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，多考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇三
1．通過購物等活動，體驗生活之中處處有數(shù)學。
2．在具體的購物情境中進行簡單的計算，并能解決簡單的實際問題。
3．在實際情境中認識元、角、分，并了解它們之間的關系。
4．培養(yǎng)學生合理使用和愛護人民幣的意識。
1、具體的購物情境中進行簡單的計算，并能解決簡單的實際問題。
2、在實際情境中認識元、角、分，并了解它們之間的關系。
分析法、合作交流法
主題圖
今天這節(jié)數(shù)學課呀，我們的好朋友小淘氣也來了，請看。（課件出示：我是小淘氣，我要和大家一起到小精靈購物廣場去買東西，你們愿意嗎?出示第72頁的圖。）
（學生說，教師板書價錢，并且注意指導他們對計算過程的思考，提示大家，相同的單位相加，即元和元加，角和角加。）
（2）該怎樣付錢呢?請小朋友拿出你們準備好的錢來試一試。
還有不同的付錢方法嗎?
（3）小組內討論，互相說說自己要什么東西，一共要用多少錢?并且付錢。
（4）剛才在購物廣場買東西的時候，大家表現(xiàn)得非常好，小淘氣心里非常高興，他現(xiàn)在給大家出了6道題想考考大家，看誰寫得又對又快。請打開課本第72頁填一填。
填空后大家對題，并且注意糾正錯誤。
兒童節(jié)就要到了，小淘氣要到游樂場去玩，咱們一起去看看吧！
（出示一段錄像，內容是小朋友們在游樂場玩的歡快場面。）
（學生先討論，然后再匯報。教師注意提醒學生20元錢的限度。）
請大家討論一下，給自己的店起個什么名字?再選出一個售貨員。
咱們的貨物就在課桌斗里，請你們拿出來吧。
店名有了，售貨員有了，貨物也有了，萬事俱備，咱們開張吧！請大家輪流當顧客，用錢買自己喜歡的東西，售貨員和其他小朋友注意看看他付的錢對不對。
（2）小朋友，我們到蘭貓專賣店去看看吧，你買了什么東西?一共花了多少錢?
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇四
為了切實做好開學復學后線下教學與線上教學的銜接，進一步鞏固線上教學成果，確保實現(xiàn)本學期數(shù)學課程教學目標，結合學校的實際情況，特制定本計劃。
根據(jù)《××20××年春季學期疫情防控工作實施方案》要求，幫助學生做好疫情防控工作結束后教育教學銜接，保障春季學期教學時間，確保完成本學期小一數(shù)學教學任務、和教學質量。
1.梳理筆記作業(yè)。要梳理線上課程的聽課筆記、學生的作業(yè)情況，尤其是作業(yè)中的錯題，充分了解學生的線上學習情況。
2.單元測試。開學要基于教材目標與學生學情，對每個單元的知識點進行檢測，方式可以是紙筆測試與口頭測試相結合，全面了解學生線上學習的情況。
3.設計問卷調查。通過問卷調查了解學生的學情與學習需求。
根據(jù)線上教學的局限性和學生的學情，制定一份科學理的教學計劃。如哪些內容要重新讓學生體驗理解?哪些內容要重點講解?哪些內容需要查漏補缺?對于學生已經(jīng)掌握的知識點，怎么展開復習?總上所述，安排以下幾種課型：
1.理解體驗課。一是體驗不深刻，讓學生再次體驗，比如100以內的進步加法和退位減法，需要引導學生擺小棒，真正讓學生體會算理。二是理解不深入，要設計活動加深理解。如第五單元，人民幣的單復名數(shù)之間的互化等。
2.查漏補缺課。有些內容學生錯誤率較高，有些線上學習的局限性，學生接受新知比較難得知識點，這些內容要查漏補缺。
3.單元整合課。學過的單元，鼓勵學生自己去整理，加深學生對一個單元知識的理解和聯(lián)系。
線上教學，教師教了，不等于學生學會了。不同學校、不同班級、不同學生學到的程度是不一樣的。這些學過的課，怎么上?需要老師根據(jù)自己班級學生的學情備課來展開教學，提高課堂教學的有效性，每次新授課之前可以結合前面的內容進行回顧梳理，尤其是有關聯(lián)的知識，加深學生的印象，從而達到學科知識學習上的銜接。
學生學得不好，原因也不盡相同。有些學生是因為學習態(tài)度問題，沒有在線認真聽課;
有些學生接受能力慢，認真聽了，聽不懂;
還有部分聽不懂的學生，就要一對一的個別輔導。
線上學習極大地考驗了學生的自主學習能力以及自我約束力，但是同時也存在一定的局限性，缺乏師生互動、學生交流的環(huán)節(jié)，導致學生上課過程中缺乏主動性、參與性。另外外界因素的影響，學生的思維容易中斷以及不利于學生一些行為習慣的養(yǎng)成。這些問題的存在，勢必成為開展線下教學的障礙。所以恢復學習狀態(tài)、營造良好的班級學習氛圍、構建融洽的師生關系，幫助學生盡快恢復學習狀態(tài)是當務之急。我們可以通過開展同桌互助、比一比,小組合作等學習活動，激發(fā)學生在輕松愉悅中交流互動，讓他們增強學習信心，重建學習規(guī)則。
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20××年××月××日
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇五
新的學期開始了，一年級的語文老師，快來看看新的教學計劃吧!新學期開始了小編精心收集了一年級下冊語文教學計劃，供大家欣賞學習!
一、課標對本學科的要求。
(一)識字與寫字
1.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
2.認識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。
3.掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。
4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
5.學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
6.能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字。
(二)閱讀
1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.學習默讀，做到不出聲，不指讀。
4.借助讀物中的圖畫閱讀。
5.結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。
6.閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。
7.誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。
8.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
10.喜愛圖書，愛護圖書。
(三)寫話
1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。
3.根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。
(四)口語交際
1.學講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。
3.聽故事、看音像作品，能復述大意和精彩情節(jié)。
4.能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。
5.與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
6.有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。
(五)綜合性學習
1.對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內容提出問題，結合課外閱讀，共同討論。
2.結合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達自己的觀察所得。
3.熱心參加校園、社區(qū)活動。結合活動，用口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。
一、學生基本情況
經(jīng)過第一學期的學習，我對班級學生有了深入的了解。我班一部分孩子能較主動地去學習，掌握了一定的識字方法，養(yǎng)成了良好的學習習慣。從去年的檢測成績上看，我班成績不是很理想，學生中沒有滿分，這是值得我深思的問題。我班學生對所學過的漢字基本做到會認，每生能寫漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫200字左右。漢語拼音鞏固的較好，音序清晰，這為本冊的音序查字典法奠定了基礎。寫字姿勢有待于老師進一步鞏固，需再加強寫字習慣的督促、培養(yǎng)。學生的閱讀興趣濃厚，閱讀習慣良好。
二、教材分析
本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。8個單元8個專題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質、我們身邊的科學。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每個專題內涵都必將寬泛，避免了教材內容的局限性。
每組包括1課“識字”、4—5篇課文和1個“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構成了一個有機的整體。識字課包括詞語、
三字經(jīng)
、對對子、
謎語
、
諺語
、詩歌等多種形式。課文共34篇，內容豐富多彩。8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個生字表。
本冊識字的編排，繼續(xù)實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識550個常用字，會寫250個認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里有標明。此外，在語文園地里也安排了少量要認識的字。書后的生字表(一)，列出了全冊要認識的字，生字表(二)，列出了全冊要求會寫的字。
“語文園地”包括4個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?？谡Z交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力;展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。
教材重點：
如何鞏固認識的550字，會寫的250字。指導學生在自主、合作、探究中學會學習，學會用標準的普通話說話、朗讀，養(yǎng)成良好的識字、閱讀習慣，能聯(lián)系生活實際進行語文實踐，在生活中學語文、用語文。
教材難點：
如何正確的閱讀。能正確、流利、有感情地誦讀、背誦課文，潛移默化地使學生受到文學熏陶，培養(yǎng)愛美情趣，引導學生在實踐中主動獲取知識，形成能力。
三、教學措施
1、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發(fā)學生的學習興趣。
2、把課堂還給學生，以學生為主體，鼓勵學生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調動學生學習的主動性和積極性。
3、在課堂上扶、放結合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學生在學習的過程中不僅學會，還要會學，及時讓學生總結學習方法，培養(yǎng)學生愛學習、樂學習的興趣。
4、在教學的各個環(huán)節(jié)中規(guī)范學生的口頭語言，培養(yǎng)良好的語言態(tài)度和語言習慣。
5、要重視課外閱讀的指導，給學生提供課外閱讀成果展示的機會，使學生互相學習、互相促進，不斷產(chǎn)生成就感。
6、努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內容和當時、當?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動，使學生在日常生活中學語文、用語文。
7、認真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結。
共
2
頁，當前第
1
頁
1
2
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇六
這一冊教材包括下面一些內容：認識平面圖形，20以內的退位減法，分類與整理，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(口算)，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題，綜合與實踐主題活動。
這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加、減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有著廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生比較熟練地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
同樣，除了認數(shù)和計算以外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識、認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內容的學習，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學知識結構，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。
在學生初步認識了立體幾何圖形的基礎上，本冊教材利用立體圖形與平面圖形的關系引入平面圖形的認識，讓學生利用已掌握的知識，積極主動地探索新知識，感受所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。
“分類與整理”將分類與統(tǒng)計結合起來教學，體現(xiàn)了“分類”與統(tǒng)計的關系，強調在分類的基礎上整理數(shù)據(jù)，突出分類是整理數(shù)據(jù)和描述數(shù)據(jù)的基礎。
“找規(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。
根據(jù)本冊教材的內容特點，教材的“綜合與實踐”主題活動“擺一擺，想一想”，加強了對探索方法的引導，滲透數(shù)學思想方法。
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀、寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)的加法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形。
4.初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關系。
5.認識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛護人民幣。
6.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程，初步學習分析問題和解決問題的方法，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
7.會探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
9.初步養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10.在綜合與實踐活動中，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇七
一生活中的數(shù)認、讀、寫百以內的數(shù)，會比較大小。1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，體驗數(shù)與生活的密切聯(lián)系。
2、結合生活實際會讀寫百以內的數(shù)，會比較大小，體會基數(shù)，序數(shù)。5
二觀察與測量會簡單的單位換算，會估計物體的長度，會測量。1、從不同角度觀察物體的形狀，會進行辨認。
2、體會厘米和米的實際意義，會簡單的計算和測量。4
三加與減（一）結合具體情境體會四則運算意義，會口算百以內加減法。1、探索百以內不進位，不退位減法的計算方法，理解加法的意義。
2、能在具體環(huán)境中提出問題，解決問題。10
五加與減（二）會筆算百以內加減法，結合具體情況估算。1、進一步體會加減法的意義，感受數(shù)的計算與生活聯(lián)系。
2、掌握百以內進位加法和退位減法的計算方法。
3、發(fā)展估算和提問解決能力。15
六購物在現(xiàn)實情境中認識元角分，并了解它們之間的關系。1、通過購物體驗出數(shù)與生活的聯(lián)系。
2、認識元角分及相互關系，認識各種面值人民幣。
3、學習有關錢的簡單計算。5
七加與減（三）掌握百以內連加連減，加減混合運算方法，初步形成估算的意識。1、感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。
2、掌握計算方法初步形成估算意識。
3、發(fā)展提出問題解決問題的意識和能力。6
八統(tǒng)計能正確收集數(shù)據(jù)，繪成簡單的統(tǒng)計圖，并根據(jù)圖意提出問題并解決問題。1、激發(fā)數(shù)與統(tǒng)計活動的興趣，形成初步統(tǒng)計意識，初步體驗數(shù)據(jù)的獲得及整理過程。
2、認識簡單的條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)圖回答一些簡單問題。3
數(shù)學學科一年級3月
周次月/日教學內容課時實際進度
13月
3-7數(shù)鉛筆-數(shù)豆子4數(shù)豆子
210--14動物餐廳-觀察物體4觀察物體
54月
31-4練習二-回收廢品4回收廢品
95月
28-2練習四-發(fā)新書3發(fā)新書
105-9練習五-練習六4練習六
146月
2-6乘車-今天我當家4今天我當家
187月
30-4
197--11
說明
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇八
（一）學生情況分析：
本班36名同學在一學期的一年級學習中積累了一定的學習基礎，如對數(shù)字的認識、簡單的加減法運算都有一定的基礎。從同學們的學習跟考試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學習掌握的因素較多。
（二）教材內容分析
（三）認識鐘表，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識跟生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材跟活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
（一）知識跟技能方面
1、認識計數(shù)單位“一”跟“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序跟大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計跟交流。
2、會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)跟整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、會認讀整時、幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。
（二）數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體跟圖形的形狀、大小、位置關系進行恰當?shù)拿枋?、發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納跟
（三）解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程跟結果。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇九
(一)學生情況分析:
在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識。技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手的操作，需要合作怕學習內容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的其實狀況。因此對學生，我們應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的學會數(shù)學思考，學會解決問題。
(二)教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容:減法、認識圖形、100以內的數(shù)，認識人民幣、100以內進位加法和退位減法、統(tǒng)計、數(shù)學實踐活動。
二、教學的指導思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、教學目標與要求
(一)知識和技能方面
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成，順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2、會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。
(二)數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀，大小，位置關系進行恰當?shù)拿枋?，發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
(三)解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動，直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察，操作，歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重難點
教學重點:100以內數(shù)的認識，100以內的加減法口算。
教學難點:100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。
五、教學措施
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難，廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家整理的一年級數(shù)學教學計劃，歡迎閱讀與收藏。
本學期的教學內容包括：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率和實踐活動。
1、知識與技能方面
（1）數(shù)與代數(shù)
a、經(jīng)歷數(shù)物體個數(shù)的活動，認識20以內各數(shù)，掌握20以內數(shù)的順序，初步知道幾和第幾；認識數(shù)0，知道一個物體也沒有要用0表示，直尺上刻度的起點是0，知道0在日常生活中的一些應用；結合計數(shù)器初步認識個位、十位，初步知道十位上的1表示1個十，個位上的幾表示幾個一，知道10個一是1個十；認識符號=、、的含義，能夠用符號或詞語來描述20以內數(shù)的大小。
b、在分與合的活動中理解并掌握10以內數(shù)的組成；聯(lián)系把兩部分物體合起來求一共是多少和從總數(shù)里去掉一些求剩下多少的實際問題，理解加、減法的含義。
c、結合鐘面認識時針、分針，會正確說出鐘面上的整時時間，會說出鐘面上接近整時時間大約是幾時。
（2）空間與圖形
a、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，并能在日常生活中找到是長方體、正方體、圓柱和球等形狀的物體。
b、在堆、擺長方體、正方體、圓柱和球的活動中，初步感受“平面”和“曲面”。
c、初步認識并會使用上、下，前、后，左、右等詞語描述物體的相對位置。
（3）統(tǒng)計與概率
a、經(jīng)歷把物體按種類、形狀、顏色、用途或其他特征分類的過程，初步感受“分一分”是整理、統(tǒng)計數(shù)據(jù)的重要方法。
b、會用簡單的象形統(tǒng)計圖表示分類的結果，會把統(tǒng)計得到的數(shù)據(jù)填入相關的表格，會利用象形統(tǒng)計圖和表格中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷。
2、數(shù)學思考方面
（1）在認數(shù)的過程中建立數(shù)感和發(fā)展思維能力。在數(shù)物體個數(shù)的活動中抽象出數(shù)，理解數(shù)的含義；在操作學具活動中，感受并概括出數(shù)的組成，具有初步的“分”與“合”的思想；在比較兩類物體個數(shù)、比較兩個數(shù)大小的活動中，具有初步的對應思想和用數(shù)學語言、數(shù)學符號描述關系的能力。
（2）在理解加、減法含義和學習加、減法計算的過程中發(fā)展思維能力。在對實際問題進行數(shù)量關系分析的基礎上，選用恰當?shù)臄?shù)學方法計算；通過對一位數(shù)加一位數(shù)及相應減法的計算方法的探索、交流，發(fā)展計算策略，在多樣化算法中選擇適宜自己的算法；在計算練習中發(fā)展思維的靈活性和敏捷性。
（3）在認識常見的幾何形體的過程中，通過各種活動，在物體的形狀、大小、相互位置等方面建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。
（4）在把物體分一分、理一理、數(shù)一數(shù)的過程中，感受到統(tǒng)計是分析事物、解決問題的有效方法，具有初步的收集信息、處理信息、表達統(tǒng)計結果的能力。
（5）在解決問題的過程中，學會簡單的觀察、分析；用自己的語言講述實際情境或問題，具有初步的發(fā)散思維；在教師幫助下進行有條理的思考，發(fā)展和情推理和演繹推理的能力。
3、解決問題方面
（1）在教師的組織下，應用20以內的書描述、交流生活中的事情。
（2）在教師的組織下，從實際生活和顯示情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出數(shù)學問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題；能大致表達解決問題的方法和過程；有與同學合作解決問題的體驗。
4、情感與態(tài)度方面
（1）在教師的.鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事情產(chǎn)生好奇和興趣，初步喜歡學習數(shù)學，喜歡觀察并提出問題。
（2）在教師的指導和幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學好數(shù)學的信心，初步具有經(jīng)過獨立思考認識數(shù)學知識的體驗。
（3）在數(shù)學活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步知道數(shù)學解決生活中的問題。
1、教學內容的選擇方面
根據(jù)課程標準的精神和具體要求，精選了與學生的發(fā)展、與今后繼續(xù)學習數(shù)學有密切關系的數(shù)學知識為教學內容。除了20以內的數(shù)和最基礎的加、減法口算外，適當選擇常見的幾何形體、簡單的統(tǒng)計、認鐘表等內容教學。
2、教學內容的安排方面
本冊教材以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內容的教學；在10以內加、減法之前先安排分與合的教學。
教材設置小單元，把各領域的內容交叉安排。
3、教學內容的編寫方面
教材以與學生年齡特征相適應的大眾化、生活化的方式呈現(xiàn)教學內容。
教材引導學生選用自己喜歡的學習方法和數(shù)學活動方式，為學生創(chuàng)設獨立探索和合作交流的機會。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十一
這學期我繼續(xù)任教一年級（1）的數(shù)學，學生人數(shù)是24人，學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務。在上學期的期末測試中，最高分是100，最低50分，其中看圖列式的失分率較高，因此還要加強這方面的練習。
二、教材分析
這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。
同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。
三、教學措施
1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教學進行直觀教學，并充分利用電教媒體。
2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。
3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。
4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。
5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。
6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。
7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。
8、課堂上關注學困生的學習情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十二
一、學生現(xiàn)狀分析：
一年級一班共有學生26人，經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生的數(shù)學素質較好，掌握了繼續(xù)學習數(shù)學的基礎知識，具備了基本能力，學習數(shù)學興趣濃厚。但是部分學生還沒有形成良好的學習習慣，理解、審題能力還需要加強。這學期我將繼續(xù)培養(yǎng)他們學習數(shù)學的能力、興趣，加強學生對知識的靈活運用，使不同的學生在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。
一年級小學生年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散， 40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關鍵時刻，因此，作為教師一定要以愛心、恒心來引導學生，指導家長，共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活，養(yǎng)成良好的習慣。
二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結構：
1 、 逛公園——20以內退位減法
2 、下雨了 —— 學看鐘表。
3、豐收了 ——100 以內數(shù)的認識。
4 、牧童 —— 認識圖形。
實踐活動 —— 趣味拼擺
5 、綠色行動 ——100 以內數(shù)的加減法（一）。
6、小小存錢罐 —— 人民幣的認識。
7 、大海邊 ——100 以內數(shù)的加減法（二）。
實踐活動 —— 智慧廣場
8 、阿福的新衣 —— 厘米、米的認識。
9 、我換牙了 —— 統(tǒng)計
10 、兒童樂園 —— 總復習
三、本冊教材的教學目標：
1 、在實際情境中能正確地認、讀、寫 100 以內的數(shù)。并能認識計數(shù)單位 “ 百 ” ，知道 100 以內數(shù)的組成和順序，會比較 100 以內數(shù)的大小。能理解各個數(shù)位上數(shù)字的意義。
2 、結合具體情境，進一步體會加減法的含義，會計算20、 100 以內數(shù)的加、減法。結合現(xiàn)實素材，初步學會估算。
3 、在現(xiàn)實情境中，能正確認識整時、半時、幾時剛過和快到幾時。
4 、通過具體的操作活動，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。
5 、經(jīng)歷探索 100 以內數(shù)的加減法計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中，初步形成估算意識。在具體的情境中，發(fā)現(xiàn)并提出能用 100 以內數(shù)的加減法解決的問題，發(fā)展應用意識。在探索、交流計算方法的過程中，感受同一問題可以用不同的方法解決。
6 、在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，了解它們之間的關系，會進行簡單的計算。
7 、在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道 1 米 =100 厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。
8 、在統(tǒng)計活動中，學會初步簡單數(shù)據(jù)整理的方法，認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
重難點：
20以內退位減法、100 以內數(shù)的加減法、厘米、米的認識
四、主要的教學措施和教改思路：
1 、改進教學方法。
通過學習，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。發(fā)展學生能力，努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，為學生將來的發(fā)展打下基礎。
2 、重視培養(yǎng)習慣。
好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫，快速口算，使用尺子，認真思考等良好習慣，形成自覺行為。
3 、提高教學效率。
提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
4 、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。
數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內外結合，鞏固所學知識，逐步提高數(shù)學能力。
五、教學具準備：
計算器、圖形、掛圖、小棒、圖片
六、課時分配建議：
周次
課時
新授
16
64
復習
3
12
機動
1
4
合計
20
80
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十三
這一冊教材包括下面一些內容：生活中的數(shù)、觀察與測量、100以內的加與減和有趣的圖形。
本冊教材的編寫特點是：
(一)在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視結合生活情境發(fā)展學生的數(shù)感。
(二)在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發(fā)展學生的空間觀念。
(三)在學習統(tǒng)計的過程中，注重通過調查活動發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。
(四)在整理與復習中，注重發(fā)展學生回顧與反思的意識。
所教年級基本情況，本年級共有學生58名，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生在基本知識、基本技能方面掌握較扎實，對學習數(shù)學有著濃厚的興趣，樂于參與學習活動中。特別是對一些動手操作、需要合作完成的學習內容興趣較大。但是在遇到思考深度較難的問題時，仍有畏難情緒。雖然在上學期期末測試中學生的成績都還不錯，但是成績并不能代表他們學習數(shù)學的所有情況。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我們應更多地關注的是保持學生已有的學習興趣,并逐步加以引導,培養(yǎng)學生數(shù)學思維品質,使學生在數(shù)學活動中體驗成功的樂趣。
我班有學生53名。一年級學生由于進校時間短，且活潑好動，天真爛漫，大多數(shù)學生思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以我將有層次、有耐心的進行輔導，使每個學生順利地完成本學期的學習任務。
(一)數(shù)與代數(shù)
1、第一單元《生活中的數(shù)》。通過數(shù)鉛筆等活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)的模型的過程，會數(shù)，會讀，會寫100以內的數(shù)，在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。
2、第三單元《加與減(一)》。第五單元"加與減(二)"，第七單元"加與減(三)"結合生活情境，經(jīng)歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內加減法，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題。
3、第六單元《購物》。學生將通過購物活動，結合生活經(jīng)驗，認識元，角、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣，解決簡單的實際問題。
(二)空間與圖形
1、第二單元《觀察與測量》。學生將通過觀察身邊的簡單物體，初步體會從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的發(fā)展空間觀念，在實際測量與交流中，體會統(tǒng)一測量單位的必要性，體會厘米和米的實際意義，了解厘米和米的關系。
2、第四單元《有趣的圖形》。學生將經(jīng)歷從立體圖形到平面圖形的過程，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，通過動手做的活動，進一步認識平面圖形，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念能設計有趣的圖案。
(三)統(tǒng)計與概率
第八單元《統(tǒng)計》。學生將通過簡單的調查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交流。
(四)實踐活動
本冊教材安排了三個大的實踐活動，即"我和小樹一起長"，"小小運動員"，"今天我當家"。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題，同時，安排了動手做，小調查等活動，旨在對知識進行實際應用。感受數(shù)學在日常生活中的作用。
(一)教學重點：
1、學會100以內數(shù)的順序，比較大小，學會100以內的加法和減法并能解決相關的應用題。
2、培養(yǎng)學生的操作能力。
(二)教學難點：
100以內的進位加法和退位減法。
1.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，
6、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
7、繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
1、改進教學方法。通過學習，改變自己呆板的形象，使用兒童化語言，尋找適合低年級兒童的方法，使學生喜歡上我的課。發(fā)展學生能力，努力激發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，主動運用學過的知識解決問題，為學生將來的發(fā)展打下基礎。
2、重視培養(yǎng)習慣。好的習慣使學生學習數(shù)學事半功倍。在平時的教學中想方設法培養(yǎng)學生認真書寫，快速口算，使用尺子，認真思考等良好習慣，形成自覺行為。
3、提高教學效率。提高課堂效率，合理利用時間，在課堂上獲取方法，解決問題，實現(xiàn)解決問題能力和基礎知識同步發(fā)展。學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。
4、開展豐富多彩的數(shù)學實踐活動。數(shù)學實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生在生活中學數(shù)學，用數(shù)學。數(shù)學實踐活動，形式上要活潑有趣，課內外結合，鞏固所學知識，逐步提高數(shù)學能力。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十四
1． 認識圖形一。
2． 分類與比較。
3． 10以內的數(shù)的認識和加減法。
4． 11~20各數(shù)的認識。
5． 20以內的加法和減法。
1． 使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。
2． 使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地數(shù)出20以內的數(shù)，正確地讀、寫20以內的數(shù)，掌握20以內的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數(shù)的順序，會比較20以內數(shù)的大小。
1. 使學生初步認識=、、三種符號，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
3． 使學生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關系，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。
4． 使學生會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關系。
5． 讓學生認識鐘面，會看整點鐘。
6． 讓學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的了解。
7． 結合主題圖和插圖及有關數(shù)據(jù)，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據(jù)地思考問題。
1． 10以內的加減法。
2． 20以內的進位加法。
3． 正確列式解答求總數(shù)和求問題的加減法應用題。
1． 用正確的數(shù)學語言表述比較的結果。
2． 熟練地口算10以內的加減法。
3． 會口述計算20以內的進位加法的思維過程。
4． 能根據(jù)加法的含義說出求和的簡單應用題的解題思路。
1．認識圖形……………………………… 2課時左右
2．分類比較……………………………… 6課時左右
3．10以內數(shù)的認識和加減法……………………………… 34課時左右
1．2．3的認識……………………………… 3
符號的認識……………………………… 1
4．5的認識……………………………… 2
加法減法的初步認識……………………………… 2
0的認識和有關0的加減法………………………… 2
6和7的認識和有關6和7的加減法……………………………… 6
8、9、10的認識和加減法……………………………… 10
連加連減和加減混合……………………………… 3
習題一……………………………… 4
4．11~20各數(shù)的認識……………………………… 6課時左右
5．20以內的加法和減法一……………………………… 18課時左右
不進位加法和不退位減法……………………………… 2
進位加法……………………………… 9
加減法圖文應用題……………………………… 3
習題二……………………………… 3
6．總復習……………………………… 5課時左右
共71個課時左右。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十五
本冊共安排7個單元。
1、數(shù)與代數(shù)領域：安排五個單元，分成三部分。第一部分是認數(shù)，一個單元，即第三單元認識100以內的數(shù)；第二部分是計算，三個單元，即第一單元教學20以內的退位減法，第四、六單元教學兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要學求兩數(shù)相差多少的實際問題；第三部分是常見的量，一個單元，即第五單元認識人民幣。
2、空間與圖形領域：即第二單元認識圖形，認識長方形、正方形、圓、三角形。在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形。
最后一個單元安排期末復習。本冊教材還安排了二次實踐活動，分別是“我們認識的數(shù)”“小小商店”。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應用意識、合作意識，獲得數(shù)學活動的積極情感。
1、能正確、熟練地計算20以內的退位減法；
2、認識計數(shù)單位，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)，掌握100以內數(shù)的組成，順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
3、會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
4、認識人民幣單位元、角、分。
5、認識長方形、正方形、三角形和圓。
教學重點：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法，100以內的加減法口算。
教學難點：100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。
1、上學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提現(xiàn)問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、在日常教學中讓學生了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、培養(yǎng)學生與同桌合作解決問題的經(jīng)驗。
4、讓學生養(yǎng)成口頭表達解決問題的大致過程和結果。
5、提高學生的計算準確率，達到95%以上。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
7、“抓中間，帶兩頭”養(yǎng)成學生之間互相幫扶的作用。
單元，日期，內容，課時
第一單元
某月某日，十幾減9，1課時
某月某日，練習一，1課時
某月某日，十幾減8、7，1課時
某月某日，練習二，1課時
某月某日，十幾減6、5、4、3、2，1課時
某月某日，練習三，1課時
某月某日，復習（一），1課時
某月某日，復習（二），1課時
第二單元
某月某日，認識圖形，1課時
某月某日，練習四，1課時
第三單元
某月某日，數(shù)數(shù)，1課時
某月某日，數(shù)的讀寫與組成，1課時
某月某日，整十數(shù)加一位數(shù)及相應的減法，1課時
某月某日，練習五，1課時
某月某日，數(shù)的順序，1課時
某月某日，比較數(shù)的大小，1課時
某月某日，多一些、少一些、多得多、少得多，1課時
某月某日，練習六，1課時
某月某日，復習（一），1課時
第四單元
某月1某日，復習（二），1課時
某月某日，月考
某月某日，我們認識的數(shù)，1課時
某月某日，復習檢測（一），1課時
某月某日，復習檢測（二），1課時
某月某日，整十數(shù)加、減整十數(shù)，1課時
某月某日，兩位數(shù)加整十數(shù)、一位數(shù)（不進位），1課時
某月某日，求被減數(shù)的實際問題，1課時
某月某日，月考試卷講評，1課時
某月某日，練習七，1課時
某月某日，兩位數(shù)減整十數(shù)、一位數(shù)（不退位），2課時
某月某日，求減數(shù)的實際問，1課時
某月3某日，練習八（一），1課時
某月某日，練習八（二），1課時
某月某日，兩位數(shù)加、減兩位數(shù)（不進位、不退位），2課時
某月某日，求兩數(shù)相差多少的實際問題，2課時
某月某日，練習九，1課時
某月1某日，復習，1課時
某月12～某日，期中考試復習，5課時
某月1某日，期中考試
第五單元
某月1某日，認識1元及1元以下的人民幣，2課時
某月某日，認識大于1元的人民幣，1課時
某月某日，練習十，2課時
某月2某日，小小商店，1課時
某月2某日，復習，1課時
某月某日，復習，1課時
第六單元
某月某日，兩位數(shù)加一位數(shù)（進位），2課時
某月某日，練習十一，1課時
某月某日，兩位數(shù)減一位數(shù)（退位），2課時
某月某日，復習，1課時
某月某日，練習十二，2課時
某月1某日，兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位），1課時
某月15～某日，復習，3課時
某月1某日，月考
某月1某日，作業(yè)講評，1課時
某月某日，練習十三，3課時
某月2某日，兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位），2課時
某月2某日，練習十四，2課時
某月某日，復習，2課時
某月某日，各單元綜合測試，8課時
第七單元
某月12～2某日，期末復習，11課時
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十六
：本學期一年級學生大部分是上過幼兒班，還有些學生是從外地轉入的。他們天真可愛，活潑調皮。據(jù)幼兒班老師介紹，這些學生各方面的差異較大。有的活潑開朗，還有個別學生智力低下，接受能力差。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。因此，針對學生的不同特點在數(shù)學教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。
本冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形、 11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。
這一冊的重點數(shù)學教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“”、“ ”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。6、通過直觀演示和動手操作，認識“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含義，會用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物體的相對位置。
7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。
8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣建立學好數(shù)學的信心。
9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
1、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。
（1）注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學知識。
（2）盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。
（3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。
（4）設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。
（5）聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。
2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。
3、計算數(shù)學教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。
4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。
5、通過“用數(shù)學”的數(shù)學教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。
6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。
7、充分利用教材資源，數(shù)學教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。
8、數(shù)學教學中充分利用直觀教具和學具
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十七
（一）、學生情況分析：
本班36名同學在一學期的一年級學習中積累了一定的學習基礎，如對數(shù)字的認識、簡單的加減法運算都有一定的基礎。從同學們的學習跟考試檢測中發(fā)現(xiàn)影響本班學習掌握的因素較多。
（二）教材內容分析
（三）、認識鐘表，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識跟生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材跟活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
（一）、知識跟技能方面
1、認識計數(shù)單位“一”跟“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序跟大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計跟交流。
2、會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)跟整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。
4、會認讀整時、幾時半，會寫時間，知道珍惜時間。
（二）、數(shù)學思考方面
1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。
2、能對簡單物體跟圖形的形狀、大小、位置關系進行恰當?shù)拿枋?、發(fā)展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納跟
（三）、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程跟結果。
（四）、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵跟幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵跟幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
教學重點：100以內數(shù)的認識，100以內的加減法口算。
教學難點：100以內的加減法口算，以及數(shù)學思維的訓練。
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習，作業(yè)分層設計。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十八
同學經(jīng)過上一學期的數(shù)學學習后，其基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)同學們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是同學的學習積極性很高，小部分同學成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學能夠順利進行等。因此，在本學期的`教學中還有待于進一步提高。
二、教學目標
這一冊教材的教學目標是，使同學：
1.認識計數(shù)單位一和十，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。
5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材分析
這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。
這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在同學掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使同學初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓同學結合計算教學，應用所學計算知識解決問題的內容，讓同學了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)同學用數(shù)學解決問題的能力。
在同學初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓同學體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展同學的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。
找規(guī)律和統(tǒng)計是兩部分新的教學內容。找規(guī)律引導同學探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)同學探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓同學學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。
教材根據(jù)同學所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)同學的數(shù)學意識和實踐能力。
四、教學措施
1、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循同學學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個同學在情感態(tài)度、思維能力等方面的進步和發(fā)展。
2、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高同學的計算能力。
3、重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)同學解答應用題的能力。
4、結合教學內容，重視培養(yǎng)同學的數(shù)學能力。
5、注意教學的開放性，重視培養(yǎng)同學的創(chuàng)新能力。
6、結合教學內容，對同學進行思想品德教育。
五、教學進度表
略
一年級數(shù)學教學計劃及進度表篇十九
本學期我擔任一（1）、一（2）班數(shù)學教學，作為二十一世紀的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于教學經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識鐘表》 的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用時間的認讀不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了本課教材查閱相關書籍，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出時間在生活中用處和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題找朋友等的畫面，商品交換。同時，聯(lián)系學生的日常生活，教育學生將平時的愛惜時間，合理安排時間，學會與時間賽跑等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境，讓學生在玩中學。通過活動，使學生在認識生活中的鐘表會看時間并知道了時間的珍貴有關知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。