在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
述職報告格式排版格式篇一
述職報告概念：述職報告是指擔任領導職務的干部或單位負責人,根據制度規(guī)定或工作需要,定期或不定期向選舉或任命機構、上級領導機關、主管部門以及本單位的干部職工,陳述本人或單位在一定時間內履行崗位職責情況的書面報告。述職報告,按時間可分為年度述職報告、階段述職報告和任期述職報告;按內容可分為個人述職報告、集體述職報告。
述職報告構成：述職報告一般由首部、正文和落款三個部分組成。
1.首部。
主要包括標題、主送機關或稱謂等內容。
(1)標題。
述職報告的標題有單標題和雙標題之分。
單標題一般為"述職報告",也可以在"述職報告"前面加上任職時間和所任職務;雙標題由正標題和副標題組成,副標題的前面加破折號。
正標題是對述職內容的高度概括,副標題與單標題的構成大體相似。
(2)主送機關或稱謂。
標題之下第一行頂格寫主送機關或稱謂。
向上級機關呈送的述職報告,應寫明收文機關;向領導和本單位干部職工作述職報告,則應寫明稱謂。
2.正文。
由導言、主體和結尾三個部分組成。
(1)導言。
包括兩方面內容:一是任職介紹,說明自己的任職時間、擔任職務和主要職責,簡要交代述職的內容和范圍;二是任職評價,扼要介紹任職以來的工作情況。
這一部分力求簡潔明了。
(2)主體。
這是述職報告的核心,主要陳述履行職務的情況,包括三個方面的內容:一是任職期間的任務完成情況,取得的主要工作成績;二是存在的問題及經驗教訓;三是今后工作的努力方向、目標或打算。
(3)結尾。
一般要求用格式化的習慣語來結束全文,采用謙遜式結尾、總結歸納式結尾或表決心式結尾等形式。
3.落款。
包括署名、成文或述職時間兩種。
也可以將署名放在標題之下。
我于xxxx年xx月取得小學語文一級教師資格。
在任現(xiàn)職期間，我始終嚴格要求自己，時時處處做好學生的表率。
安心扎根山區(qū)，敬業(yè)樂教，恪盡職守，關愛學生。
現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的情況具體總結如下：
任現(xiàn)職以來，我始終堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針和政策，教育思想和教學態(tài)度端正，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，服從安排，認真履行崗位職責，有較強的事業(yè)心和責任感。
認真學習《教育法》、《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，不斷提高自身的法律意識，以法制約束、規(guī)范自己的執(zhí)教行為，增強以人為本、以法從教的觀念。
為了做好學生的表率，我事事都用《中小學教師道德規(guī)范》檢查自己的言行，時時事事從嚴要求自己，小到語言、衣著等生活瑣事。
凡是要求學生做到的，我必須先做好;凡是要求學生不要做的，我首先不做。
如上課不遲到這一點，凡是我上的課，我都提前到教室門口候課。
同事間能團結協(xié)作、同舟共濟，努力把學生教好，使他們健康成長。
在教育過程中，認真執(zhí)行黨的教育方針，教育學生重視以人為本，關心愛護學生，因材施教，既重視誘導學生良好品質的發(fā)展，又重視對學生在德、智、體、美、勞等方面的指導和培養(yǎng)。
在班級管理中，根據學生的實際，制定并實施班規(guī)，培養(yǎng)學生的自治、自理能力。
注重后進生的轉化，寓思想教育、理想教育、情操熏陶于語文學科的教學之中，提高他們對學習的信心。
對于犯錯誤的學生，我總是用寬容的態(tài)度對待，耐心說服他承認錯誤，用說理的方式幫其分析犯錯造成的危害性，用真、善、美去陶冶他們的心靈，細心的觀察他的變化，等待他的轉變。
重視和家長密切聯(lián)系，及時交換意見，取得家長的支持。
由于工作得法，深受學生的歡迎，家長的信任，領導的好評。
在2013至2014學年度中，還被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導員。
在教學工作中，我不但認真鉆研教學科的教學大綱和教材內容，探索教學規(guī)律，改進教學方法，提高教學和科研水平，而且在教學中，積極調動學生學習的主動性和積極性，引導學生學好基礎知識，注意培養(yǎng)學生的應變能力，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維，提高學生自學能力。
引導學生掌握教材內容，加強聽、說、讀、寫能力的訓練，并從教材中尋覓作文知識，對學生進行作文寫作指導，提高學生的寫作水平。
為了上好課，我常上網查資料，制作課件等，盡量做到不出差錯，力求字、詞、句、義準確無誤。
課后細心批改每個學生的作業(yè)，對出錯的學生進行有針對性的個別輔導。
為了學生能更直觀的`感受所學的知識內容，我盡量將課程形象化。
運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。
為了使學生健康成長，我努力減輕學生的學業(yè)負擔，使學生有時間玩;有時間鍛煉;有時間接觸社會;有時間思考;有時間從事自己喜愛的學習活動。
幾年來，我所任教學科的合格率、優(yōu)秀率均名列鎮(zhèn)的前三名。
在教研方面，我能積極參加校內外開展的教研活動，并多次開展示范教學。
在2014學年度的優(yōu)質課競賽中，獲鎮(zhèn)比賽第三名。
在2013至2014學年度中，還被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
為了更好的做好本職工作，適應教育形勢的發(fā)展。
我除了自學完大專的全部課程外，還經常閱讀《廣東教育》、《師道》、《小學語文教師》等報刊雜志和一些有價值的書籍來充實自己。
為得是更好的掌握新的教育教學信息，學習新的教育教學理念，借鑒名師的教育教學方法，提高自己的理論業(yè)務水平，更好地效力于課堂改革，更新教育教學方法。
為了山區(qū)的教育事業(yè)，我將不斷努力學習，努力工作，獻出一份光和熱。
述職報告格式排版格式篇二
1、領導干部的職責范圍;
2、建立健全財務管理制度和內部控制制度及執(zhí)行情況;
3、領導干部任職期間所在單位、部門的財務收支、各項工作任務和目標的完成情況;
4、領導干部遵守財經法規(guī)和廉政規(guī)定情況;
5、對所提供資料的真實性、完整性做出書面承諾;
6、需要向審計部門說明的其他情況。
述職報告沒有固定的寫作模式，結合單位具體情況，可靈活安排結構。一般有標題、抬頭、正文、落款四部分組成。
1、標題，文種式標題，只寫，如《任期述職報告》等。
2、抬頭，抬頭寫主送單位名稱，如“×××處”等。
3、正文，述職報告的正文，有三部分組成。
第一部分是任職概況和述職評估，包括何時任職、工作變動情況、背景情況、崗位職責、目標及對個人盡職的總體估價、確定述職范圍和基調。這部分要寫得簡明扼要。
第二部分是盡職情況，這是述職報告的主體，主要寫對黨和國家的路線方針政策、法紀和指示的貫徹執(zhí)行情況;對上級交辦事項的完成情況，對主管或分管工作任務完成情況;內部控制制度建立健全及執(zhí)行情況;任職期間所在單位、部門的財務收支、各項工作任務和目標的完成情況;在工作中提了哪些建議，采取了哪些措施，作出那些決策，解決了哪些實際問題，糾正了那些偏差，取得了哪些業(yè)績;個人的思想作風、職業(yè)道德，遵守財經法規(guī)，廉潔自律和關心群眾等情況;寫出存在的主要問題，并分析問題產生的原因，提出今后改進的意見和措施。這部分，要寫的具體、充實、有理有據、條理清楚。由于這部分內容涉及面廣、量多，所以宜分條列項寫出?！皸l”、“項”要注意內在邏輯關系安排好。
第三部分是今后的設想和決心，要從實際出發(fā)，對今后工作在科學分析的基礎上做出戰(zhàn)略性規(guī)劃，表明盡職的態(tài)度。最后，用“以上報告，請審閱”等。
4、落款，要寫述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標題之下，也可以放文尾。
(一)要充分反映出自己在任期內的工作實績和問題，即寫出自身在崗位有哪些貢獻還有哪些不足，包括工作效率、完成任務指標和取得的效益等等。
(二)要實事求是地評價自己，對自己的評價要實事求是，不夸大，不縮小，要準確恰當。在表述上要處理好敘和議的關系，就是以敘為主，把自己做過的工作實績寫出來，議論也只是對照崗位規(guī)范，根據敘述的事實，引出評價，不能拔高。
(三)要抓住重點，突出個性，一般以3000字以內為宜。因此，表述的內容應抓住重點，抓住最能顯示工作實績的大事件或關鍵事寫入述職報告。凡是重點工作、經驗、體會或問題等，一定要有理有據，充實具體，而對一般性、事務性工作，宜概括說明，不必面面俱到，抓住重點，突出中心，還應突出自己的特色，突出自己獨有的氣質，獨有風格，獨有貢獻，讓人能分辨出自己在具體工作中所起作用。
述職報告格式排版格式篇三
下面，我就一年來履行代表職責情況從苦心提高能力、熱心為民代言、貼心為民辦事、全心務實工作四個方面作如下匯報，請予評議。
一、堅持加強自身學習，苦心提高履職能力
作為合川區(qū)33名市人大代表之一，我充滿光榮感、責任感和使命感。當選之初，我就想：怎樣才能為選民代言，不辜負人民的期望，切實履行代表職責，做一名合格的人大代表。對此，我從“充電”學習開始，一是自覺學習。學習《憲法》、《代表法》等有關法律法規(guī)，學習《中國人大》、《合川人大》、《代表工作通訊》等重要學習資料，進行重點摘抄，并作學習筆記;二是參加培訓。
今年4月，我參加了市人大舉辦的人大代表培訓班，帶著如何當好人大代表?如何履行代表職責等問題，進行認真聽講、學習、思考。三是向代表學習，虛心向其它代表請教，提高自己的履職能力。通過多方位的學習，我對人大代表的責任意識、公仆意識、法律意識明顯增強，工作方法、調研能力、建言獻策水平逐步提高，履行代表職務的能力得到鍛煉和增強。
二、堅持依法行使職權，熱心為人民群眾代言
人大代表行使職權，就是要充分體現(xiàn)人民的意志，反映人民的意見和要求，不充分體察民情，了解民意，就不能履行好代表的職責。一年來，我圍繞為人民群眾代言，圍繞服務合川教育發(fā)展、服務合川區(qū)域性中心城市建設，廣泛聽取和征求人民群眾的意見和反映，依法行使代表職權。
解各方面意見建議，與我區(qū)代表共同研究討論，精心準備，共提出或聯(lián)名提出議案、建議共6件，主要有關于打造重慶第二高校園的建議、關于把盧作孚精神研究、關于把合川釣魚城開發(fā)納入重慶重大文化項目的建議等。這些問題有的得到了市政府及有關部門的重視，有的已經得到實施。比如，建設重慶第二高校園的問題，得到市政府的正式認可，規(guī)劃在2012年建成10萬在校生規(guī)模的重慶高職教城。市政府將組建的民辦教育擔保公司落戶合川，注冊資金5億元，現(xiàn)已完成注冊。教育債務化解問題，市政府已出臺專門會議紀要，幫助合川解決普九以外的教育負債。
三是積極參加代表活動，認真完成各項職責。閉會期間，我參加了集中視察九龍工業(yè)園、合川工業(yè)園等活動，按要求學習好相關材料，使每一次活動都有新的收獲。特別是按照市人大12號文件《關于圍繞“解放思想、擴大開放”大討論開展“三個一”代表活動》的要求，我積極建言獻策，提出了合川高職教城建設的建議。
三、堅持為民服務的宗旨，貼心為人民群眾辦事
我認為，人大代表不應該是走訪選民握握手，聽聽報告拍拍手，選舉表決舉舉手，大會閉幕揮揮手的“四手”代表，而應是為人民鼓與呼，為人民辦實事、辦好事的全權代表。一年來，我把為人民辦實事、謀利益作為履行代表職務的出發(fā)點和歸宿，通過走訪、調查、接待群眾，廣泛收集意見和建議，在本部門職責范圍內的，及時解決;需要其他部門幫助的，積極協(xié)調盡快盡力解決;出現(xiàn)的新問題，積極想辦法解決。一年來共解決涉及拖欠教師借款、進城農民工子女入學、教師因公傷殘補助等問題35件，涉及186人次。
比如鹽井鎮(zhèn)欠沙溪小學教師住房公積金問題，楊柳街小學教師拆遷還房辦理產權證問題、盧詩英等15名因工傷殘教師要求提高傷殘補助標準的問題。針對我區(qū)留守兒童占在校學生總數(shù)近一半的情況，我提出了一些留守兒童教育的有效方法，組織學校建立健全了家校聯(lián)系制度、留守兒童登記制度，開展“代理家長”關愛留守兒童活動，臨渡小學被評為全國家庭教育工作先進集體，方碑小學被評為全國“農村留守兒童家長學校”示范校。自己也帶頭在臨渡小學認領學生，作為代理家長進行幫扶。
說到這些問題，雖然看似“小事”，但卻是關系到群眾生活的實事。作為一個市人大代表，權責有限，但能為基層群眾實實在在反映點問題、做點實事，心里感到非常高興。
述職報告格式排版格式篇四
述職報告屬于應用文稿，分為集體和個人兩種。從應用上可分為向上呈送的述職報告和對部屬匯報的述職報告。述職報告類似工作總結，但又不同于工作總結。工作總結可以寫經驗體會，述職報告則不需要寫;述職報告在敘述某項工作過程及得失要說明個人所起的作用、所擔負的責任，而工作總結是寫經驗教訓及采取措施辦法。因此，不能把述職報告寫成工作總結。個人述職報告最突出的特點就是用第一人稱“我”來敘述履行職責情況。
個人述職報告大體由三部分組成：
一、緒言。就是述職報告的開場白。在這部分應交待清楚述職者的身份和職責，主要說明所分管的工作、崗位職責、工作目標和述職時間(一季度、半年或全年)。
二、主要業(yè)績。這是述職報告的重要部分。其主要內容包括履行崗位職責的情況、工作目標完成情況和突出的業(yè)績以及自我評價等。換句話說，就是寫述職者做了哪些工作，怎么做的;取得了哪些成績，其效益如何;從質和量兩方面，進行自我評價。
三、問題和改進措施。這部分主要明確講敘在履行職責中存在的主要問題和述職者應負的責任及今后改進的具體辦法，問題要找準，態(tài)度要誠懇，措施辦法要可行，切忌問題含混，措施空泛。
從一篇述職報告的文章結構上講，寫好上述三部分就基本是一篇完整的述職報告。但要真正寫好一篇述職報告，還要注意以下幾點：
二、著重講述履行職責的主要情況。每個干部職責不同，實施的工作也不同，不可能把所有的工作都寫出來，要選擇有重大影響的事件和突出的政績來寫。
三、要寫出個人的作用，不能籠統(tǒng)擺政績，看不出個人的作用。
述職報告格式排版格式篇五
一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。
在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。
總之，任重道遠，還需繼續(xù)努力，加強學習，相信我校明天的太陽會更亮更美！
述職報告格式排版格式篇六
述職報告是指擔任領導職務的干部或單位負責人,根據制度規(guī)定或工作需要,定期或不定期向選舉或任命機構、上級領導機關、主管部門以及本單位的干部職工,陳述本人或單位在一定時間內履行崗位職責情況的書面報告。述職報告,按時間可分為年度述職報告、階段述職報告和任期述職報告;按內容可分為個人述職報告、集體述職報告。
述職報告一般由首部、正文和落款三個部分組成。
1.首部。主要包括標題、主送機關或稱謂等內容。
(1)標題。述職報告的標題有單標題和雙標題之分。單標題一般為"述職報告",也可以在"述職報告"前面加上任職時間和所任職務;雙標題由正標題和副標題組成,副標題的前面加破折號。正標題是對述職內容的高度概括,副標題與單標題的構成大體相似。
(2)主送機關或稱謂。標題之下第一行頂格寫主送機關或稱謂。向上級機關呈送的述職報告,應寫明收文機關;向領導和本單位干部職工作述職報告,則應寫明稱謂。
2.正文。由導言、主體和結尾三個部分組成。
(1)導言。包括兩方面內容:一是任職介紹,說明自己的任職時間、擔任職務和主要職責,簡要交代述職的內容和范圍;二是任職評價,扼要介紹任職以來的工作情況。這一部分力求簡潔明了。
(2)主體。這是述職報告的核心,主要陳述履行職務的情況,包括三個方面的內容:一是任職期間的任務完成情況,取得的主要工作成績;二是存在的問題及經驗教訓;三是今后工作的努力方向、目標或打算。
(3)結尾。一般要求用格式化的習慣語來結束全文,采用謙遜式結尾、總結歸納式結尾或表決心式結尾等形式。
3.落款。包括署名、成文或述職時間兩種。也可以將署名放在標題之下。
述職報告格式排版格式篇七
尊敬的各位領導、老師們、同志們，大家好！
今天，我代表學校領導班子向大家述職，請予審議。
過去一年，在上級教育行政部門的領導下，我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，踐行“三個代表”重要思想，貫徹十七大會議精神，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作的全局，堅持“整合育人、和諧發(fā)展”的辦學理念，全面實施素質教育，以求真務實的態(tài)度，團結帶領全體教職工銳意進取，開拓創(chuàng)新，為提升教育質量，構建和諧羅中做出了不懈努力和積極貢獻?，F(xiàn)就我校領導班子一年來的工作匯報如下：
學校領導班子成員7人，平均年齡34歲，其中黨員占1%。結構合理，整體素質較高，有激情，有思想，有活力。堅持每周一次的中心組學習制度，堅持用“五心”校長標準(“信心”“用心”“精心”“知心”“放心”)要求自己，“用情”辦學、“用心”辦學、“用腦”辦學。持之以恒的學習使班子成員能準確地把握發(fā)展形勢，積極順應發(fā)展要求，不斷提高自己的政治理論、文化科學素養(yǎng)和依法辦學的水平，不斷認識和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷提高激發(fā)教職工活力的能力、協(xié)調各方面關系的能力、處理各種矛盾和問題的能力、善于應對和駕馭復雜局面的能力，從而保證了學校的健康持續(xù)發(fā)展。
學校班子成員有強烈的事業(yè)進取心，有辦好羅中的高度的責任感和使命感，有深入一線調查研究、破解管理和教育教學難題，與教職工同呼吸共命運，撲下身子抓落實的嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。大家在發(fā)揚羅中班子團結協(xié)作、無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎上，相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的發(fā)揮了領導班子的整體合力和戰(zhàn)斗力，為學校的持續(xù)發(fā)展提供了堅實的組織保障。
20xx年7月，學校大膽進行管理機制改革，實施年級主任負責制，用“五心”校長新要求，培養(yǎng)新干部。工作重心下移，加強備課組建設，抓常規(guī)保穩(wěn)定，帶隊伍促質量。明確提出學年工作目標“實施精細管理，建設一流團隊”。新型管理機制的運行半年，在“三統(tǒng)一”(辦學理念、組織人事和財務統(tǒng)一)基礎上實行“三分治”(管理工作、教學工作、德育工作分治)。歷經一學期的實踐與完善，教書育人、后勤工作精彩紛呈，協(xié)調發(fā)展。與過去相比，干部和教職員工工作目標更加清晰，責任更加明確，措施更加得力，過程更加細化，重心更加下移，效能更加明顯?！澳昙壒芾怼睂嵤┮詠?，學校管理規(guī)范有序，干部率先垂范，教師敬業(yè)愛崗，積極主動，充滿活力，校園呈現(xiàn)出和諧奮進的良好氛圍。大家對分部管理后羅中師生煥然一新的精神面貌贊不絕口。
在當前我市推進教育現(xiàn)代化的進程中，實施年級管理后，各年級、各教研組不斷探索年級管理、教育教學和科研工作的新路子，呈現(xiàn)出“精彩紛呈”的局面。通過開展教研組“教學研討月”活動，推廣學案和年級組跨學科集體備課交流等經驗等，引導教學和教研管理創(chuàng)新，更新教學觀念，轉變教學行為，提高課堂效益。以“立足課堂，以學定教，注重細節(jié)，提高效率”為主的主線，在我校得以弘揚。
20xx年中考，我校又取得了公費一中達線16人的好成績。
學校領導班子十分注重將制度管理和人本管理有機結合，用“深化教育改革，實施素質教育;提升教育質量，再鑄名校輝煌”的愿景統(tǒng)一全校教師的思想，把學校管理和人的幸福、人的尊嚴、人的生命質量、人的價值觀聯(lián)系起來，在管理工作中竭力體現(xiàn)對教師的關心、愛護、尊重、信任的情感。政治上關心引導，工作上敢壓重擔，業(yè)務上培訓指導，生活上幫助照顧，努力營造寬松和諧的人文氛圍。組織開展豐富多彩的文體活動，活躍教職工的業(yè)余生活。這些看似簡單而平凡的工作舉措，卻取得了非同尋常的效果。一方面，解決了教師“教”與學生“學”的后顧之憂，增強了團隊協(xié)作的凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成了師生員工辛勤工作、心情愉快的良好工作局面;另一方面，也進一步融洽了干群關系，大大提高了學校工作的效率，促進了學校工作的和諧發(fā)展。
學校高度重視教師專業(yè)成展，牢固樹立“教師培訓是教職工最大福利”理念，公派教師考察學習5人次，組織兄弟學校交流學習4多人次，校本培訓教師近4人次。進一步調動了教職工的工作積極性，盡力達到學校管理的最高境界“讓每位教師都感到教師自己的存在和重要”。實踐反復告訴我們：教師是充滿奉獻的職業(yè)，但是不要因此而忽視他們生活的維度，特別是他們對于幸福感這樣的維度。忽視這些將是愚蠢的行為。
學校要可持續(xù)發(fā)展，就必須創(chuàng)設和諧環(huán)境，以教師的和諧發(fā)展促進學生的和諧發(fā)展，以師生的和諧發(fā)展進一步促進學校的和諧發(fā)展。
本學期以來，學校以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，進一步實施常規(guī)教育精細管理，建設專業(yè)化班主任團隊，提高德育工作的針對性、實效性。制訂并完善了年級組、團委、學生會、班主任工作的管理制度，規(guī)范了教室文化建設。環(huán)環(huán)相扣的常規(guī)管理，促使每一位學生自學成為集體的主人，真正動手、動腦、動情，關心自己、關愛他人、關注集體，從而使班主任工作得心應手，有聲有色。
一年來，學校后勤工作服務意識增強，圍繞校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，服務師生。依照上級規(guī)定認真做好財務及校產管理工作，收費按政策用錢按制度，合理運轉資金，不斷改善辦學條件，學校資產管理規(guī)范、物盡其用。收費、采購、驗收、保管、使用、注銷等一應經濟活動，都遵循實際需要、民主醞釀、集中討論、會議決定的程序，任何人任何事任何環(huán)節(jié)概不例外。確保了民主監(jiān)督，校務透明公開。如今，羅集中學校園風貌煥然一新，校門、圍墻、危房改造、校園規(guī)劃和綠化布局，都在有序安排中相繼落成，學校呈現(xiàn)出校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，教育教學質量明顯提高，贏得社會各界和教育同行的普遍關注和認可。
述職報告格式排版格式篇八
一個月這么快速的結束了，還記得xx年初的時候我還在想，時間早著呢，沒想到，一年的時間久要過去接近一半了，時間的速度超過我們的想象，個人述職工作報告。
5月份我的工作成績還是完成的不錯的，下面就是我在5月份的報告和總結：
1、人眾人的制服訂單
其實說起人眾人的訂單，我不由想起上次文校長來我司做的培訓。當然我又是文校長培訓時舉例的善意調侃的“反面教材”，用他的話說就是和我最熟。當然我從來也不曾在意。從他的培訓中，其實收獲還是挺多的。首先就是態(tài)度問題，大家也都知道人眾人的活挺繁瑣的，單子小，價格低，款式的要求還挺多的，加之文校長還總會不斷地提出一些確實不容易實現(xiàn)的“設計點子”，其實那些點子更多的是從一個客戶的、外在的角度去思考，應該謙虛的接受和借鑒，當然要實現(xiàn)的話還需要結合我們的具體情況加以考慮。
文老師的培訓同時讓我明白創(chuàng)新意識有多么重要，我在這方面確實存在很多的不足。工作中我經常不太愿意去嘗試太多新的東西，我更愿意選擇成熟的東西來完善自己的設計，用后期細節(jié)很好地快速地實現(xiàn)出成品的效果，用跟蹤細節(jié)和監(jiān)督質量來完善自己的設計。創(chuàng)新的具體方式，我的理解，是有跳躍型的或者漸進型的，我更多的應該是后一種。也就是建立在成熟的基礎之上，對已有經驗積累的升華，起到移花接木的效果，述職報告《個人述職工作報告》。因為不管是對于個人還是對于公司來說，創(chuàng)新出來的東西同時也意味著沒有得到驗證，代表著一定的風險。因此，始終是一種權衡。我會盡可能改善自己的不足。
這是5月份最主要的工作內容，截止5月底已基本完成。與去年相比，同樣的任務，今天算提前完成了很長一段時間，在時間上首先奠定了向后工作開展的良好基礎。
但是今年的設計在起步階段還是延續(xù)了去年的做事風格，缺乏設計主線的貫穿，沒有主題，沒分色系，而設計稿已經出的差不多了。
但最值得提的是在開發(fā)后期我們都有了共同的意識---想做主題和設計主線的想法，并在不斷的和別人溝通和借鑒怎樣把我們公司的定位和設計很好地聯(lián)系在一起。個人覺得這是我們開發(fā)部在之前一年工作經驗中的質的飛躍，在以后的設計思路上也更加明確。相信我們的開發(fā)力量也會越來越成熟。
在每一次的員工大會上，當我們部門被拿來當反面教材和沒有突出貢獻的部門時，每一次開完會，我都深深地體會到開發(fā)部的重要性，同時也會因為銷售狀況的不好而自責，甚至覺得自己不能勝任如此沉重的寄托。但同時也那么深刻地體會到公司的生死存亡就在我們每個人手中。我時常能感受到自己和一些同事對公司、對整個團隊有著像對家一樣的感情，希望它成長，希望它壯大，而我自己更希望能夠和公司一起去經歷這些。我會盡我所能為公司多貢獻一點，改善自己的不足，發(fā)揮自己的長處---做我能做的，并把它做好。
問題還是存在的，首先由于個人身體原因，領導也會下意識地讓我少分擔一些工作，在此表示非常的感激。加之經常去醫(yī)院或有身體不適的請假，給工作任務多少有些拖延，但我會盡我所能。
兩天的面料展，聽了很多的顏色流行趨勢，收獲的更多的是怎樣去找靈感，并從中提煉出產品具有說服力的主線，即主題。慢慢地我會把學到的應用到以后的工作當中。
述職報告格式排版格式篇一
述職報告概念：述職報告是指擔任領導職務的干部或單位負責人,根據制度規(guī)定或工作需要,定期或不定期向選舉或任命機構、上級領導機關、主管部門以及本單位的干部職工,陳述本人或單位在一定時間內履行崗位職責情況的書面報告。述職報告,按時間可分為年度述職報告、階段述職報告和任期述職報告;按內容可分為個人述職報告、集體述職報告。
述職報告構成：述職報告一般由首部、正文和落款三個部分組成。
1.首部。
主要包括標題、主送機關或稱謂等內容。
(1)標題。
述職報告的標題有單標題和雙標題之分。
單標題一般為"述職報告",也可以在"述職報告"前面加上任職時間和所任職務;雙標題由正標題和副標題組成,副標題的前面加破折號。
正標題是對述職內容的高度概括,副標題與單標題的構成大體相似。
(2)主送機關或稱謂。
標題之下第一行頂格寫主送機關或稱謂。
向上級機關呈送的述職報告,應寫明收文機關;向領導和本單位干部職工作述職報告,則應寫明稱謂。
2.正文。
由導言、主體和結尾三個部分組成。
(1)導言。
包括兩方面內容:一是任職介紹,說明自己的任職時間、擔任職務和主要職責,簡要交代述職的內容和范圍;二是任職評價,扼要介紹任職以來的工作情況。
這一部分力求簡潔明了。
(2)主體。
這是述職報告的核心,主要陳述履行職務的情況,包括三個方面的內容:一是任職期間的任務完成情況,取得的主要工作成績;二是存在的問題及經驗教訓;三是今后工作的努力方向、目標或打算。
(3)結尾。
一般要求用格式化的習慣語來結束全文,采用謙遜式結尾、總結歸納式結尾或表決心式結尾等形式。
3.落款。
包括署名、成文或述職時間兩種。
也可以將署名放在標題之下。
我于xxxx年xx月取得小學語文一級教師資格。
在任現(xiàn)職期間，我始終嚴格要求自己，時時處處做好學生的表率。
安心扎根山區(qū)，敬業(yè)樂教，恪盡職守，關愛學生。
現(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的情況具體總結如下：
任現(xiàn)職以來，我始終堅持四項基本原則，全面貫徹黨的教育方針和政策，教育思想和教學態(tài)度端正，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，服從安排，認真履行崗位職責，有較強的事業(yè)心和責任感。
認真學習《教育法》、《教師法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，不斷提高自身的法律意識，以法制約束、規(guī)范自己的執(zhí)教行為，增強以人為本、以法從教的觀念。
為了做好學生的表率，我事事都用《中小學教師道德規(guī)范》檢查自己的言行，時時事事從嚴要求自己，小到語言、衣著等生活瑣事。
凡是要求學生做到的，我必須先做好;凡是要求學生不要做的，我首先不做。
如上課不遲到這一點，凡是我上的課，我都提前到教室門口候課。
同事間能團結協(xié)作、同舟共濟，努力把學生教好，使他們健康成長。
在教育過程中，認真執(zhí)行黨的教育方針，教育學生重視以人為本，關心愛護學生，因材施教，既重視誘導學生良好品質的發(fā)展，又重視對學生在德、智、體、美、勞等方面的指導和培養(yǎng)。
在班級管理中，根據學生的實際，制定并實施班規(guī)，培養(yǎng)學生的自治、自理能力。
注重后進生的轉化，寓思想教育、理想教育、情操熏陶于語文學科的教學之中，提高他們對學習的信心。
對于犯錯誤的學生，我總是用寬容的態(tài)度對待，耐心說服他承認錯誤，用說理的方式幫其分析犯錯造成的危害性，用真、善、美去陶冶他們的心靈，細心的觀察他的變化，等待他的轉變。
重視和家長密切聯(lián)系，及時交換意見，取得家長的支持。
由于工作得法，深受學生的歡迎，家長的信任，領導的好評。
在2013至2014學年度中，還被評為縣優(yōu)秀少先隊輔導員。
在教學工作中，我不但認真鉆研教學科的教學大綱和教材內容，探索教學規(guī)律，改進教學方法，提高教學和科研水平，而且在教學中，積極調動學生學習的主動性和積極性，引導學生學好基礎知識，注意培養(yǎng)學生的應變能力，發(fā)揮學生的創(chuàng)造性思維，提高學生自學能力。
引導學生掌握教材內容，加強聽、說、讀、寫能力的訓練，并從教材中尋覓作文知識，對學生進行作文寫作指導，提高學生的寫作水平。
為了上好課，我常上網查資料，制作課件等，盡量做到不出差錯，力求字、詞、句、義準確無誤。
課后細心批改每個學生的作業(yè)，對出錯的學生進行有針對性的個別輔導。
為了學生能更直觀的`感受所學的知識內容，我盡量將課程形象化。
運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。
為了使學生健康成長，我努力減輕學生的學業(yè)負擔，使學生有時間玩;有時間鍛煉;有時間接觸社會;有時間思考;有時間從事自己喜愛的學習活動。
幾年來，我所任教學科的合格率、優(yōu)秀率均名列鎮(zhèn)的前三名。
在教研方面，我能積極參加校內外開展的教研活動，并多次開展示范教學。
在2014學年度的優(yōu)質課競賽中，獲鎮(zhèn)比賽第三名。
在2013至2014學年度中，還被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
為了更好的做好本職工作，適應教育形勢的發(fā)展。
我除了自學完大專的全部課程外，還經常閱讀《廣東教育》、《師道》、《小學語文教師》等報刊雜志和一些有價值的書籍來充實自己。
為得是更好的掌握新的教育教學信息，學習新的教育教學理念，借鑒名師的教育教學方法，提高自己的理論業(yè)務水平，更好地效力于課堂改革，更新教育教學方法。
為了山區(qū)的教育事業(yè)，我將不斷努力學習，努力工作，獻出一份光和熱。
述職報告格式排版格式篇二
1、領導干部的職責范圍;
2、建立健全財務管理制度和內部控制制度及執(zhí)行情況;
3、領導干部任職期間所在單位、部門的財務收支、各項工作任務和目標的完成情況;
4、領導干部遵守財經法規(guī)和廉政規(guī)定情況;
5、對所提供資料的真實性、完整性做出書面承諾;
6、需要向審計部門說明的其他情況。
述職報告沒有固定的寫作模式，結合單位具體情況，可靈活安排結構。一般有標題、抬頭、正文、落款四部分組成。
1、標題，文種式標題，只寫，如《任期述職報告》等。
2、抬頭，抬頭寫主送單位名稱，如“×××處”等。
3、正文，述職報告的正文，有三部分組成。
第一部分是任職概況和述職評估，包括何時任職、工作變動情況、背景情況、崗位職責、目標及對個人盡職的總體估價、確定述職范圍和基調。這部分要寫得簡明扼要。
第二部分是盡職情況，這是述職報告的主體，主要寫對黨和國家的路線方針政策、法紀和指示的貫徹執(zhí)行情況;對上級交辦事項的完成情況，對主管或分管工作任務完成情況;內部控制制度建立健全及執(zhí)行情況;任職期間所在單位、部門的財務收支、各項工作任務和目標的完成情況;在工作中提了哪些建議，采取了哪些措施，作出那些決策，解決了哪些實際問題，糾正了那些偏差，取得了哪些業(yè)績;個人的思想作風、職業(yè)道德，遵守財經法規(guī)，廉潔自律和關心群眾等情況;寫出存在的主要問題，并分析問題產生的原因，提出今后改進的意見和措施。這部分，要寫的具體、充實、有理有據、條理清楚。由于這部分內容涉及面廣、量多，所以宜分條列項寫出?！皸l”、“項”要注意內在邏輯關系安排好。
第三部分是今后的設想和決心，要從實際出發(fā)，對今后工作在科學分析的基礎上做出戰(zhàn)略性規(guī)劃，表明盡職的態(tài)度。最后，用“以上報告，請審閱”等。
4、落款，要寫述職人姓名和述職日期或成文日期。署名可放在標題之下，也可以放文尾。
(一)要充分反映出自己在任期內的工作實績和問題，即寫出自身在崗位有哪些貢獻還有哪些不足，包括工作效率、完成任務指標和取得的效益等等。
(二)要實事求是地評價自己，對自己的評價要實事求是，不夸大，不縮小，要準確恰當。在表述上要處理好敘和議的關系，就是以敘為主，把自己做過的工作實績寫出來，議論也只是對照崗位規(guī)范，根據敘述的事實，引出評價，不能拔高。
(三)要抓住重點，突出個性，一般以3000字以內為宜。因此，表述的內容應抓住重點，抓住最能顯示工作實績的大事件或關鍵事寫入述職報告。凡是重點工作、經驗、體會或問題等，一定要有理有據，充實具體，而對一般性、事務性工作，宜概括說明，不必面面俱到，抓住重點，突出中心，還應突出自己的特色，突出自己獨有的氣質，獨有風格，獨有貢獻，讓人能分辨出自己在具體工作中所起作用。
述職報告格式排版格式篇三
下面，我就一年來履行代表職責情況從苦心提高能力、熱心為民代言、貼心為民辦事、全心務實工作四個方面作如下匯報，請予評議。
一、堅持加強自身學習，苦心提高履職能力
作為合川區(qū)33名市人大代表之一，我充滿光榮感、責任感和使命感。當選之初，我就想：怎樣才能為選民代言，不辜負人民的期望，切實履行代表職責，做一名合格的人大代表。對此，我從“充電”學習開始，一是自覺學習。學習《憲法》、《代表法》等有關法律法規(guī)，學習《中國人大》、《合川人大》、《代表工作通訊》等重要學習資料，進行重點摘抄，并作學習筆記;二是參加培訓。
今年4月，我參加了市人大舉辦的人大代表培訓班，帶著如何當好人大代表?如何履行代表職責等問題，進行認真聽講、學習、思考。三是向代表學習，虛心向其它代表請教，提高自己的履職能力。通過多方位的學習，我對人大代表的責任意識、公仆意識、法律意識明顯增強，工作方法、調研能力、建言獻策水平逐步提高，履行代表職務的能力得到鍛煉和增強。
二、堅持依法行使職權，熱心為人民群眾代言
人大代表行使職權，就是要充分體現(xiàn)人民的意志，反映人民的意見和要求，不充分體察民情，了解民意，就不能履行好代表的職責。一年來，我圍繞為人民群眾代言，圍繞服務合川教育發(fā)展、服務合川區(qū)域性中心城市建設，廣泛聽取和征求人民群眾的意見和反映，依法行使代表職權。
解各方面意見建議，與我區(qū)代表共同研究討論，精心準備，共提出或聯(lián)名提出議案、建議共6件，主要有關于打造重慶第二高校園的建議、關于把盧作孚精神研究、關于把合川釣魚城開發(fā)納入重慶重大文化項目的建議等。這些問題有的得到了市政府及有關部門的重視，有的已經得到實施。比如，建設重慶第二高校園的問題，得到市政府的正式認可，規(guī)劃在2012年建成10萬在校生規(guī)模的重慶高職教城。市政府將組建的民辦教育擔保公司落戶合川，注冊資金5億元，現(xiàn)已完成注冊。教育債務化解問題，市政府已出臺專門會議紀要，幫助合川解決普九以外的教育負債。
三是積極參加代表活動，認真完成各項職責。閉會期間，我參加了集中視察九龍工業(yè)園、合川工業(yè)園等活動，按要求學習好相關材料，使每一次活動都有新的收獲。特別是按照市人大12號文件《關于圍繞“解放思想、擴大開放”大討論開展“三個一”代表活動》的要求，我積極建言獻策，提出了合川高職教城建設的建議。
三、堅持為民服務的宗旨，貼心為人民群眾辦事
我認為，人大代表不應該是走訪選民握握手，聽聽報告拍拍手，選舉表決舉舉手，大會閉幕揮揮手的“四手”代表，而應是為人民鼓與呼，為人民辦實事、辦好事的全權代表。一年來，我把為人民辦實事、謀利益作為履行代表職務的出發(fā)點和歸宿，通過走訪、調查、接待群眾，廣泛收集意見和建議，在本部門職責范圍內的，及時解決;需要其他部門幫助的，積極協(xié)調盡快盡力解決;出現(xiàn)的新問題，積極想辦法解決。一年來共解決涉及拖欠教師借款、進城農民工子女入學、教師因公傷殘補助等問題35件，涉及186人次。
比如鹽井鎮(zhèn)欠沙溪小學教師住房公積金問題，楊柳街小學教師拆遷還房辦理產權證問題、盧詩英等15名因工傷殘教師要求提高傷殘補助標準的問題。針對我區(qū)留守兒童占在校學生總數(shù)近一半的情況，我提出了一些留守兒童教育的有效方法，組織學校建立健全了家校聯(lián)系制度、留守兒童登記制度，開展“代理家長”關愛留守兒童活動，臨渡小學被評為全國家庭教育工作先進集體，方碑小學被評為全國“農村留守兒童家長學校”示范校。自己也帶頭在臨渡小學認領學生，作為代理家長進行幫扶。
說到這些問題，雖然看似“小事”，但卻是關系到群眾生活的實事。作為一個市人大代表，權責有限，但能為基層群眾實實在在反映點問題、做點實事，心里感到非常高興。
述職報告格式排版格式篇四
述職報告屬于應用文稿，分為集體和個人兩種。從應用上可分為向上呈送的述職報告和對部屬匯報的述職報告。述職報告類似工作總結，但又不同于工作總結。工作總結可以寫經驗體會，述職報告則不需要寫;述職報告在敘述某項工作過程及得失要說明個人所起的作用、所擔負的責任，而工作總結是寫經驗教訓及采取措施辦法。因此，不能把述職報告寫成工作總結。個人述職報告最突出的特點就是用第一人稱“我”來敘述履行職責情況。
個人述職報告大體由三部分組成：
一、緒言。就是述職報告的開場白。在這部分應交待清楚述職者的身份和職責，主要說明所分管的工作、崗位職責、工作目標和述職時間(一季度、半年或全年)。
二、主要業(yè)績。這是述職報告的重要部分。其主要內容包括履行崗位職責的情況、工作目標完成情況和突出的業(yè)績以及自我評價等。換句話說，就是寫述職者做了哪些工作，怎么做的;取得了哪些成績，其效益如何;從質和量兩方面，進行自我評價。
三、問題和改進措施。這部分主要明確講敘在履行職責中存在的主要問題和述職者應負的責任及今后改進的具體辦法，問題要找準，態(tài)度要誠懇，措施辦法要可行，切忌問題含混，措施空泛。
從一篇述職報告的文章結構上講，寫好上述三部分就基本是一篇完整的述職報告。但要真正寫好一篇述職報告，還要注意以下幾點：
二、著重講述履行職責的主要情況。每個干部職責不同，實施的工作也不同，不可能把所有的工作都寫出來，要選擇有重大影響的事件和突出的政績來寫。
三、要寫出個人的作用，不能籠統(tǒng)擺政績，看不出個人的作用。
述職報告格式排版格式篇五
一學年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。
在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理；創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效；重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。“我要學”、“學會”與“我要學并學會”都是使學生掌握基礎知識的基本技能。
要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。
總之，任重道遠，還需繼續(xù)努力，加強學習，相信我校明天的太陽會更亮更美！
述職報告格式排版格式篇六
述職報告是指擔任領導職務的干部或單位負責人,根據制度規(guī)定或工作需要,定期或不定期向選舉或任命機構、上級領導機關、主管部門以及本單位的干部職工,陳述本人或單位在一定時間內履行崗位職責情況的書面報告。述職報告,按時間可分為年度述職報告、階段述職報告和任期述職報告;按內容可分為個人述職報告、集體述職報告。
述職報告一般由首部、正文和落款三個部分組成。
1.首部。主要包括標題、主送機關或稱謂等內容。
(1)標題。述職報告的標題有單標題和雙標題之分。單標題一般為"述職報告",也可以在"述職報告"前面加上任職時間和所任職務;雙標題由正標題和副標題組成,副標題的前面加破折號。正標題是對述職內容的高度概括,副標題與單標題的構成大體相似。
(2)主送機關或稱謂。標題之下第一行頂格寫主送機關或稱謂。向上級機關呈送的述職報告,應寫明收文機關;向領導和本單位干部職工作述職報告,則應寫明稱謂。
2.正文。由導言、主體和結尾三個部分組成。
(1)導言。包括兩方面內容:一是任職介紹,說明自己的任職時間、擔任職務和主要職責,簡要交代述職的內容和范圍;二是任職評價,扼要介紹任職以來的工作情況。這一部分力求簡潔明了。
(2)主體。這是述職報告的核心,主要陳述履行職務的情況,包括三個方面的內容:一是任職期間的任務完成情況,取得的主要工作成績;二是存在的問題及經驗教訓;三是今后工作的努力方向、目標或打算。
(3)結尾。一般要求用格式化的習慣語來結束全文,采用謙遜式結尾、總結歸納式結尾或表決心式結尾等形式。
3.落款。包括署名、成文或述職時間兩種。也可以將署名放在標題之下。
述職報告格式排版格式篇七
尊敬的各位領導、老師們、同志們，大家好！
今天，我代表學校領導班子向大家述職，請予審議。
過去一年，在上級教育行政部門的領導下，我們高舉鄧小平理論的偉大旗幟，踐行“三個代表”重要思想，貫徹十七大會議精神，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作的全局，堅持“整合育人、和諧發(fā)展”的辦學理念，全面實施素質教育，以求真務實的態(tài)度，團結帶領全體教職工銳意進取，開拓創(chuàng)新，為提升教育質量，構建和諧羅中做出了不懈努力和積極貢獻?，F(xiàn)就我校領導班子一年來的工作匯報如下：
學校領導班子成員7人，平均年齡34歲，其中黨員占1%。結構合理，整體素質較高，有激情，有思想，有活力。堅持每周一次的中心組學習制度，堅持用“五心”校長標準(“信心”“用心”“精心”“知心”“放心”)要求自己，“用情”辦學、“用心”辦學、“用腦”辦學。持之以恒的學習使班子成員能準確地把握發(fā)展形勢，積極順應發(fā)展要求，不斷提高自己的政治理論、文化科學素養(yǎng)和依法辦學的水平，不斷認識和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷提高激發(fā)教職工活力的能力、協(xié)調各方面關系的能力、處理各種矛盾和問題的能力、善于應對和駕馭復雜局面的能力，從而保證了學校的健康持續(xù)發(fā)展。
學校班子成員有強烈的事業(yè)進取心，有辦好羅中的高度的責任感和使命感，有深入一線調查研究、破解管理和教育教學難題，與教職工同呼吸共命運，撲下身子抓落實的嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。大家在發(fā)揚羅中班子團結協(xié)作、無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎上，相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的發(fā)揮了領導班子的整體合力和戰(zhàn)斗力，為學校的持續(xù)發(fā)展提供了堅實的組織保障。
20xx年7月，學校大膽進行管理機制改革，實施年級主任負責制，用“五心”校長新要求，培養(yǎng)新干部。工作重心下移，加強備課組建設，抓常規(guī)保穩(wěn)定，帶隊伍促質量。明確提出學年工作目標“實施精細管理，建設一流團隊”。新型管理機制的運行半年，在“三統(tǒng)一”(辦學理念、組織人事和財務統(tǒng)一)基礎上實行“三分治”(管理工作、教學工作、德育工作分治)。歷經一學期的實踐與完善，教書育人、后勤工作精彩紛呈，協(xié)調發(fā)展。與過去相比，干部和教職員工工作目標更加清晰，責任更加明確，措施更加得力，過程更加細化，重心更加下移，效能更加明顯?！澳昙壒芾怼睂嵤┮詠?，學校管理規(guī)范有序，干部率先垂范，教師敬業(yè)愛崗，積極主動，充滿活力，校園呈現(xiàn)出和諧奮進的良好氛圍。大家對分部管理后羅中師生煥然一新的精神面貌贊不絕口。
在當前我市推進教育現(xiàn)代化的進程中，實施年級管理后，各年級、各教研組不斷探索年級管理、教育教學和科研工作的新路子，呈現(xiàn)出“精彩紛呈”的局面。通過開展教研組“教學研討月”活動，推廣學案和年級組跨學科集體備課交流等經驗等，引導教學和教研管理創(chuàng)新，更新教學觀念，轉變教學行為，提高課堂效益。以“立足課堂，以學定教，注重細節(jié)，提高效率”為主的主線，在我校得以弘揚。
20xx年中考，我校又取得了公費一中達線16人的好成績。
學校領導班子十分注重將制度管理和人本管理有機結合，用“深化教育改革，實施素質教育;提升教育質量，再鑄名校輝煌”的愿景統(tǒng)一全校教師的思想，把學校管理和人的幸福、人的尊嚴、人的生命質量、人的價值觀聯(lián)系起來，在管理工作中竭力體現(xiàn)對教師的關心、愛護、尊重、信任的情感。政治上關心引導，工作上敢壓重擔，業(yè)務上培訓指導，生活上幫助照顧，努力營造寬松和諧的人文氛圍。組織開展豐富多彩的文體活動，活躍教職工的業(yè)余生活。這些看似簡單而平凡的工作舉措，卻取得了非同尋常的效果。一方面，解決了教師“教”與學生“學”的后顧之憂，增強了團隊協(xié)作的凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成了師生員工辛勤工作、心情愉快的良好工作局面;另一方面，也進一步融洽了干群關系，大大提高了學校工作的效率，促進了學校工作的和諧發(fā)展。
學校高度重視教師專業(yè)成展，牢固樹立“教師培訓是教職工最大福利”理念，公派教師考察學習5人次，組織兄弟學校交流學習4多人次，校本培訓教師近4人次。進一步調動了教職工的工作積極性，盡力達到學校管理的最高境界“讓每位教師都感到教師自己的存在和重要”。實踐反復告訴我們：教師是充滿奉獻的職業(yè)，但是不要因此而忽視他們生活的維度，特別是他們對于幸福感這樣的維度。忽視這些將是愚蠢的行為。
學校要可持續(xù)發(fā)展，就必須創(chuàng)設和諧環(huán)境，以教師的和諧發(fā)展促進學生的和諧發(fā)展，以師生的和諧發(fā)展進一步促進學校的和諧發(fā)展。
本學期以來，學校以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，進一步實施常規(guī)教育精細管理，建設專業(yè)化班主任團隊，提高德育工作的針對性、實效性。制訂并完善了年級組、團委、學生會、班主任工作的管理制度，規(guī)范了教室文化建設。環(huán)環(huán)相扣的常規(guī)管理，促使每一位學生自學成為集體的主人，真正動手、動腦、動情，關心自己、關愛他人、關注集體，從而使班主任工作得心應手，有聲有色。
一年來，學校后勤工作服務意識增強，圍繞校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境，服務師生。依照上級規(guī)定認真做好財務及校產管理工作，收費按政策用錢按制度，合理運轉資金，不斷改善辦學條件，學校資產管理規(guī)范、物盡其用。收費、采購、驗收、保管、使用、注銷等一應經濟活動，都遵循實際需要、民主醞釀、集中討論、會議決定的程序，任何人任何事任何環(huán)節(jié)概不例外。確保了民主監(jiān)督，校務透明公開。如今，羅集中學校園風貌煥然一新，校門、圍墻、危房改造、校園規(guī)劃和綠化布局，都在有序安排中相繼落成，學校呈現(xiàn)出校風正、學風濃、樂于助人、勤奮好學的良好風氣，教育教學質量明顯提高，贏得社會各界和教育同行的普遍關注和認可。
述職報告格式排版格式篇八
一個月這么快速的結束了，還記得xx年初的時候我還在想，時間早著呢，沒想到，一年的時間久要過去接近一半了，時間的速度超過我們的想象，個人述職工作報告。
5月份我的工作成績還是完成的不錯的，下面就是我在5月份的報告和總結：
1、人眾人的制服訂單
其實說起人眾人的訂單，我不由想起上次文校長來我司做的培訓。當然我又是文校長培訓時舉例的善意調侃的“反面教材”，用他的話說就是和我最熟。當然我從來也不曾在意。從他的培訓中，其實收獲還是挺多的。首先就是態(tài)度問題，大家也都知道人眾人的活挺繁瑣的，單子小，價格低，款式的要求還挺多的，加之文校長還總會不斷地提出一些確實不容易實現(xiàn)的“設計點子”，其實那些點子更多的是從一個客戶的、外在的角度去思考，應該謙虛的接受和借鑒，當然要實現(xiàn)的話還需要結合我們的具體情況加以考慮。
文老師的培訓同時讓我明白創(chuàng)新意識有多么重要，我在這方面確實存在很多的不足。工作中我經常不太愿意去嘗試太多新的東西，我更愿意選擇成熟的東西來完善自己的設計，用后期細節(jié)很好地快速地實現(xiàn)出成品的效果，用跟蹤細節(jié)和監(jiān)督質量來完善自己的設計。創(chuàng)新的具體方式，我的理解，是有跳躍型的或者漸進型的，我更多的應該是后一種。也就是建立在成熟的基礎之上，對已有經驗積累的升華，起到移花接木的效果，述職報告《個人述職工作報告》。因為不管是對于個人還是對于公司來說，創(chuàng)新出來的東西同時也意味著沒有得到驗證，代表著一定的風險。因此，始終是一種權衡。我會盡可能改善自己的不足。
這是5月份最主要的工作內容，截止5月底已基本完成。與去年相比，同樣的任務，今天算提前完成了很長一段時間，在時間上首先奠定了向后工作開展的良好基礎。
但是今年的設計在起步階段還是延續(xù)了去年的做事風格，缺乏設計主線的貫穿，沒有主題，沒分色系，而設計稿已經出的差不多了。
但最值得提的是在開發(fā)后期我們都有了共同的意識---想做主題和設計主線的想法，并在不斷的和別人溝通和借鑒怎樣把我們公司的定位和設計很好地聯(lián)系在一起。個人覺得這是我們開發(fā)部在之前一年工作經驗中的質的飛躍，在以后的設計思路上也更加明確。相信我們的開發(fā)力量也會越來越成熟。
在每一次的員工大會上，當我們部門被拿來當反面教材和沒有突出貢獻的部門時，每一次開完會，我都深深地體會到開發(fā)部的重要性，同時也會因為銷售狀況的不好而自責，甚至覺得自己不能勝任如此沉重的寄托。但同時也那么深刻地體會到公司的生死存亡就在我們每個人手中。我時常能感受到自己和一些同事對公司、對整個團隊有著像對家一樣的感情，希望它成長，希望它壯大，而我自己更希望能夠和公司一起去經歷這些。我會盡我所能為公司多貢獻一點，改善自己的不足，發(fā)揮自己的長處---做我能做的，并把它做好。
問題還是存在的，首先由于個人身體原因，領導也會下意識地讓我少分擔一些工作，在此表示非常的感激。加之經常去醫(yī)院或有身體不適的請假，給工作任務多少有些拖延，但我會盡我所能。
兩天的面料展，聽了很多的顏色流行趨勢，收獲的更多的是怎樣去找靈感，并從中提煉出產品具有說服力的主線，即主題。慢慢地我會把學到的應用到以后的工作當中。