讀后感是一種對(duì)作品進(jìn)行思考和回應(yīng)的方式，同時(shí)也是對(duì)作者創(chuàng)作意圖的理解與傳達(dá)。在寫讀后感時(shí)，我們可以與讀者進(jìn)行對(duì)話和交流，分享觀點(diǎn)和感受。在閱讀這些讀后感范文時(shí)，可以借鑒其中的觀點(diǎn)和表達(dá)方式，但要注意保持獨(dú)立思考和獨(dú)特見解。
生命中的掌聲讀后感篇一
從小到大我覺得我都是一個(gè)幸福、快樂的人，從來沒有什么大的痛苦降臨，我的生命軌跡一直平穩(wěn)有序。所以我是一個(gè)完美主義者，我愿意看到生命中的種種完美，愿意創(chuàng)造生命中的種種完美，只要你努力，只要你奮斗，就可以讓生命變得完美。但是，生命中有些時(shí)候是不承認(rèn)努力的，盡管你對(duì)自己嚴(yán)格要求，盡管你積極進(jìn)取，總會(huì)有些不如人意的事情發(fā)生。在剛剛過去的一個(gè)月里，一直身強(qiáng)體壯的我生了一場(chǎng)大病，因?yàn)橄赐胍黄鹕?，把腰扭傷了，最后竟成了腰椎間盤突出。而且在之前的一個(gè)月里，幾乎天天疼痛難忍，讓我痛不欲生。有時(shí)候我就會(huì)自己想不開，為什么是我，我從小到大都嚴(yán)格要求自己，從來沒做過什么虧心事，而且我剛剛20歲，在這個(gè)花季般的年紀(jì)竟然遇見了被稱為“老年病”的腰椎間盤突出。我一直在問為什么，一直在抱怨不公平。
但是就像這本書的作者張德芬說的一樣，生命中有許許多多的事情需要順其自然的接納，無須問為什么。每一件發(fā)生在你身上的事情都是一個(gè)“禮物”，只是有的“禮物”包裝得很難看，讓我們心懷怨懟，或是心存恐懼。所以，它可能是一次災(zāi)難，也可能是一個(gè)禮物。如果你能帶著信心，給它一點(diǎn)兒時(shí)間，耐心、細(xì)心地拆開這個(gè)慘不忍睹的外殼包裝，你會(huì)享受到它內(nèi)在蘊(yùn)涵著的豐富美好，而且是為你量身打造的禮物。也許，這就是為我量身打造的“禮物”，雖然現(xiàn)在看來它包裝的實(shí)在太難看了，但是我想當(dāng)我經(jīng)歷這些之后，我會(huì)變得更勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。我可以自己一個(gè)人承受更多，也會(huì)更加學(xué)會(huì)珍惜和愛護(hù)自己的身體。
然而，我們的遭遇是配合我們需要的某種情緒而產(chǎn)生的，這是我們的一種模式、習(xí)性。也許在我現(xiàn)有的生命歷程中，老天認(rèn)為我需要接受痛苦的洗禮，這樣才可以讓我變得對(duì)疼痛的人有更深的理解，可以更富有同情心和愛心。如果我常常覺得很倒霉，年紀(jì)輕輕的就腰腿痛，那么只有全心地接納這種感受，并且放下對(duì)幸運(yùn)的需要，之后我就不會(huì)整天困擾在這不幸的.怪圈中了。
記住，凡是你抗拒的，都會(huì)持續(xù)。因?yàn)楫?dāng)你抗拒某種事情或是某種情緒的時(shí)候，你就會(huì)聚焦在那情緒或事情上，這樣就賦予了它更多的能量，它就會(huì)變得更加強(qiáng)大。也就是說，只有我忽視疼痛，忽視生命中的困難，那么我才能盡快地從痛苦中脫離開來，找到幸福的入口。
最近一直想，如果20xx真的是末日的話，那么自己是不是可以重新來過，自己的身體，自己的健康是不是可以重新來過？如果真的要滅亡了，自己在這個(gè)世界上會(huì)有什么遺憾？自己有沒有完成自己的使命？有沒有竭盡自己的所能做出自己的貢獻(xiàn)？有沒有珍惜當(dāng)下的每一分鐘，每一時(shí)刻？我想如果自己的答案都是肯定的話，那么如果末日到來了，自己也會(huì)活的無怨無悔。我們都是巴士上面的小丑，每個(gè)人都有自己的困難，痛苦，也會(huì)有自己的遺憾和不足，所以不要羨慕別人，更不要自卑自怨、自哀自憐，不妨放松自己，享受這趟旅程。如果自己真的可以達(dá)到“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的境界，那么也就不會(huì)整天這樣庸人自擾了。
在本書中提到，受苦有兩種，一種是無知的，無明的受苦，就是任隨潛意識(shí)的操控而受苦，同時(shí)在抱怨，抗拒那份痛苦。這樣的受苦就不能讓你成長(zhǎng)。另外一種受苦是有覺知的受苦，當(dāng)你感覺到撕裂般的痛楚，好像要爆炸似的憤怒時(shí)，你不逃避，不抱怨，而是全然地經(jīng)歷它，讓壓抑、隱藏多年的能量爆發(fā)出來，用不批判、不抗拒的態(tài)度，在全然的愛和接納中去經(jīng)歷它。這樣的受苦，是你走出人生模式，茁壯成長(zhǎng)的契機(jī)。所以在面對(duì)痛苦的時(shí)候，你可以選擇兩種截然不同的受苦方式，一種會(huì)讓你抱怨，而另外一種會(huì)讓你成長(zhǎng)。如果找到了自己疼痛的地方，就用愛去接納它。承認(rèn)疼痛是你自己的一部分，包容它，愛惜它，理解它，要以不抱怨的心態(tài)，理解這種受苦不過是對(duì)自己的一種洗禮，那么，這樣的疼痛不僅不會(huì)消磨掉人的意志，反而會(huì)讓你擁有更堅(jiān)韌的品格。故天降將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行佛亂其所為。
最后，用波斯詩人魯米的一句話來結(jié)尾。當(dāng)你接受你被給予的困難時(shí)，門就會(huì)敞開。
生命中的掌聲讀后感篇二
是什么讓一個(gè)落下了殘疾的女孩從自卑走向開朗？
是什么讓懦弱低頭的英子勇敢走上講臺(tái)？
是什么讓作者學(xué)會(huì)給人鼓掌？
毫無疑問，是掌聲，是那一次次鼓勵(lì)、喝彩，才能讓英子笑對(duì)生活，不再憂郁，才能讓她明白，同學(xué)們并無歧視，才能讓她有如獲得第二次生命，也才能讓作者明白在人生的舞臺(tái)上沒有人不需要喝彩。
品讀《生命的掌聲》，不禁讓我想起了約翰遜說的：“贊美如同黃金鉆石，因?yàn)槿鄙俣兊糜袃r(jià)值。在不經(jīng)意間奉上一句贊美，就像一杯香濃的奶茶，沒有人能抵擋得住誘惑。”對(duì)此，我深有體會(huì)。
喝彩，可以讓一個(gè)灰心喪氣的人重拾信心
記得有一次乒乓球賽到體育館競(jìng)賽，或許是對(duì)手太強(qiáng)，或許是自己太弱，一連輸了三局，使我心里十五個(gè)吊桶打水————七上八下的。很快，我又一次站在了球臺(tái)邊，眼睛緊盯著第四位對(duì)手，腦子里飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)著：這局說什么也不要輸！一記扣球！比分扳回了1比1，球捏在我的手里仿佛有千斤重，從球技上看，我們旗鼓相當(dāng)，他可能是我最后的希望，我可不希望栽在他手里。漸漸的，對(duì)局陷入僵局，隨著比分不斷交替上升，我的冷汗也越冒越多，我甚至懷疑我參加這個(gè)比賽的目的是什么，反正都是輸。
最后一顆黃金球了！當(dāng)17比17時(shí)，裁判是這樣說的。此時(shí)，球已作文交入我的手中，我已忘了當(dāng)時(shí)是怎么發(fā)球，只記得當(dāng)時(shí)教練拋給我的一句話：
“楊鑫真棒，穩(wěn)住，你行的！”
聽到這句話時(shí)，我突然信心滿滿，仿佛勝券在握，那一次扣球有如神助，在我看來是一奇跡！它的名字就叫喝彩！
很難想像，如果沒有那一聲喝彩，結(jié)局難料。
喝彩，可以體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的'素質(zhì)
喝彩就如一股溫暖春風(fēng)，激勵(lì)人前進(jìn)，但也能體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的素質(zhì)。記得曾見過有這樣一篇報(bào)道：
中國(guó)選手丁俊暉在斯諾克臺(tái)球中國(guó)公開賽上榮獲冠軍。但我們卻高興不起來，原因是當(dāng)丁俊暉和外國(guó)選手的決賽進(jìn)行到關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)手正要擊打臺(tái)球時(shí)，有人對(duì)著他打開了相機(jī)閃光燈；當(dāng)對(duì)手失利時(shí)，有人則高聲倒喝彩。丁俊暉擊球時(shí)，我們的觀眾都斂聲屏氣，對(duì)手擊球時(shí)則經(jīng)常竊竊私語。
在如此大的國(guó)際比賽上，有如此低劣的觀眾表現(xiàn)，不僅讓外國(guó)選手很不高興，也讓作為東道主的我們不禁低下了頭。難道為別人喝彩真的難以啟齒嗎？不是的，卡耐基說過：“時(shí)時(shí)用使人悅服的方法贊美人，是博得人贊美的好方法。”在國(guó)際比賽中，為對(duì)手喝彩體現(xiàn)的是一個(gè)國(guó)家的素質(zhì)和水平。所以喝彩，不只是一個(gè)行為高尚的人要做到的，我們每個(gè)人都要做到。
今天，你為別人喝彩了嗎？
生命中的掌聲讀后感篇三
讀了《生命生命》這篇課文，我的感受很深。
本文章作者杏林子，她通過三件事：飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽心跳，展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都特別珍惜自己的生命;瓜苗在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，使我看到了種子生命力的頑強(qiáng);傾聽心跳讓我知道：生命是屬于自己的，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，要好好使用生命，讓人生更有意義。
在這三個(gè)小事中，我最佩服的就是瓜苗了!瓜苗能在一個(gè)沒有陽光、沒有泥土、沒有水的磚縫中茁壯生長(zhǎng)，雖然僅僅只活了幾天，但是它讓成千上萬的人們都知道了我要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄你的生命。
社會(huì)上也有兩種人生觀不同的人：有的人四肢健全，頭腦靈活，卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討，也不愿意靠勞動(dòng)吃飯，這讓我瞧不起他們，因?yàn)樗鼈儾欢谜湎?。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，創(chuàng)造財(cái)富，這讓我尊敬他們，因?yàn)樗鼈兌谜湎?BR> 讀完這本書后，我的感受是：雖然生命短暫，但是，我們應(yīng)該好好珍惜生命，無論遇到什么挫折都不能放棄生命!讓我們有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
四年級(jí):加雷斯·貝爾
生命中的掌聲讀后感篇四
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自?，而顯得深邃；大地因?yàn)橛辛税籽?，而顯得深沉；中國(guó)畫因?yàn)橛辛税咨@得神像；生活因?yàn)橛辛税咨@得豐富多彩。白色給予了生活的分分秒秒，白色給予生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。白色，我喜歡你。
白色，給予我生命的開始。
每一個(gè)生命從母體呱呱墜地時(shí)，都是以“白”開始。正因?yàn)橐浴鞍住遍_始，我才有了認(rèn)識(shí)世界的過程；正因?yàn)橐浴鞍住遍_始，我才有了從跌倒到爬起的經(jīng)歷；正因?yàn)橐浴鞍住遍_始，我才真正地學(xué)會(huì)成長(zhǎng)?！鞍住保o予我成熟的機(jī)會(huì)。白色，我喜歡你。
白色，給予我心靈的純凈。
當(dāng)我在成功的門檻前徘徊時(shí)，是白色為我指引了方向；當(dāng)我與機(jī)遇相遇時(shí)，白色給予我機(jī)會(huì)；當(dāng)我在分叉路口踟躕時(shí)，白色給了我答案。因?yàn)榘咨o予我心靈的純凈。心靈迷茫時(shí)，因?yàn)橛辛税咨耐磕ǎ攀切撵`清晰；心靈受傷時(shí)，以為有了白色的填補(bǔ)，才使心靈得以完整。白色，謝謝你。
白色，給予我夢(mèng)想。
白色，使我想起新疆的棉花；白色，使我想起了阿爾金山脈的積雪；白色使我想起了曾經(jīng)輝煌的樓蘭古國(guó)。樓蘭古國(guó)，是繁榮的，熱鬧的天堂，也是我夢(mèng)想所在。因?yàn)橛辛税籽┤诨暮铀?，才得以有樓蘭人的聚集；因?yàn)橛辛税籽┤诨暮铀?，才得以有美麗的玫瑰谷；因?yàn)橛邪籽┤诨暮铀?，才得以有樓蘭的燦爛。而如今，樓蘭因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖乃叫?，因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖臍埲蹋兂砂酌Ｃ５纳衬?，只有胡楊像勇士般依屹立著。白色，給予樓蘭古國(guó)的開始；白色，給予樓蘭的消失。正因?yàn)樗浴鞍住遍_始，以“白”結(jié)束，吸引我年輕的心，使我的夢(mèng)飛向了它。白色，我敬畏你。
白色，點(diǎn)綴我的生活。
生活像一杯咖啡，因?yàn)榕c奶茶的融合而變得香甜；生活像一幅水彩畫，因?yàn)榕c白色的配合而變得豐富。生活是需要白色的點(diǎn)綴。因?yàn)橛刑竦纳睿棚@得精彩的`更精彩了；因?yàn)橛刑竦纳睿棚@得高興的更高興了。生活是少不了白色的。少了白色的生活就像是老鷹沒了翅膀，風(fēng)帆沒了船槳。白色我愛你。
我喜歡白色，因?yàn)樗o了我無限空間。
我感謝白色，因?yàn)樗昧宋揖省?BR> 我尊敬白色，因?yàn)樗⒉粏握{(diào)。
小草的綠是活潑；玫瑰的紅是熱情；菊花的黃是可愛；紫羅蘭的紫是高貴；而百合的白是清淡高雅。
白，并不簡(jiǎn)單。白是生命的開端，也是生命的結(jié)束。
生命中的掌聲讀后感篇五
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?BR> 感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷，可沒有多少人能真正地沉下心來領(lǐng)略其中的美。就像，人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒有朋友、沒有同學(xué)，甚至沒有兄弟姐妹，但是，我們不能沒有父母。是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，做一個(gè)有用的人。父愛是山，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。母愛是海，溫暖無私而又細(xì)膩。她教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨廴ド拼澜缟系拿恳粋€(gè)人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福點(diǎn)滴，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)——那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛嘮叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著深沉的愛。感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。
感恩是臘梅。每當(dāng)寒風(fēng)凜冽之時(shí)，白花凋殘，惟有臘梅，風(fēng)越大，它便開得越艷。就像，對(duì)于那些曾經(jīng)傷害過我們的人，有些人的感恩之心就像寒冬里的白花，凋殘了。而有些人的感恩之心卻像臘梅那樣越開越艷?！短忑埌瞬俊防锏氖挿宓陌职质掃h(yuǎn)一輩子都處心積慮地要?dú)⑺滥綐s博，以報(bào)殺妻之仇?？墒钱?dāng)慕榮博倒在他面前的時(shí)候，他卻發(fā)現(xiàn)，正是這個(gè)仇人讓他有了活下去的力量，仇人死去仿佛天塌了，他也沒有了人生目標(biāo)。所以，感恩那些傷害我們的人吧！是他們磨練了我們的心智。感謝那些鞭打我們的吧！是他們強(qiáng)化了我們斗志。感謝那些嘲笑我們的人吧！是他們堅(jiān)強(qiáng)了我們的信念。感恩是臘梅，它告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，還要學(xué)會(huì)感恩我們的“仇人”。
感恩是雪蓮。雪蓮在茫茫雪上綻放著與世無雙的美麗，只有跨越高山的人才能欣賞這種美。就像，每個(gè)人的命運(yùn)都是美麗，但是只有那些跨越了命運(yùn)坎坷的人才能得到這種美。命運(yùn)之神對(duì)霍金，在常人看來是苛刻得不能再苛刻了。他口不能說，腿不能站。他可仍然感到滿足：一根能活動(dòng)的手指，一個(gè)能思維的大腦……這些都是霍金面對(duì)命運(yùn)的感恩。感恩是雪蓮，它告訴我們，要學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)感恩帶給我們一切親人及“仇人”的命運(yùn)。
生命總是夾雜著歡樂與痛苦。但是，只要你學(xué)會(huì)感恩帶給你的一切親人以及仇人的命運(yùn)，你的生命就會(huì)在感恩這朵不謝之花的點(diǎn)綴下變得更加美麗。
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生命中的掌聲讀后感篇六
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的《生命中的來來往往》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒月如紗，星辰寥落，又是一個(gè)祥和的夜晚。我總愛在這安靜的氛圍中，拋開一切雜念，執(zhí)一卷書，泡一杯香茗，透過書中的文字與另一個(gè)心靈交流。這些字或感傷或溫馨，或令人熱血沸騰，或使人潸然淚下。字字都撥動(dòng)著我心底的琴弦，發(fā)出一種由衷的共鳴。而當(dāng)我走進(jìn)《生命中的來來往往》這本書時(shí)，更從內(nèi)心深處發(fā)出了一種呼喚：舉起酒杯，向往事致敬！
女作家王曉明筆下的《生命中的來來往往》是一本很有親和力的散文集。她以細(xì)膩的筆調(diào)，優(yōu)美的文字，向我們闡述了一個(gè)個(gè)飽含人生哲理的故事。讀這本書，如同品飲一杯沁人心脾的菊花茶，略帶傷感的'扉頁之間，透著一股清新的花香，淡雅而悠長(zhǎng)。
“人世間的事誰也無法掌握，該執(zhí)著的，永不悔恨；該舍棄的，不再牽掛；該珍惜的，好好把握！”掩卷沉思，我不禁莞爾。
是啊，該執(zhí)著的，永不悔恨。我想起了德國(guó)茶文化代表人物吉塞拉的故事。吉塞拉從小熱愛茶文化，從九歲起就開始收集茶具，夢(mèng)想著有朝一日可以開一家茶博物館。吉塞拉沒有上過大學(xué)，父母也只是平民階層，這樣的夢(mèng)想似乎遙不可及。但吉塞拉從來沒覺得辦茶博物館有什么不可能。為此，她在瓷器貿(mào)易工作，進(jìn)入過瓷器貿(mào)易圈，甚至還當(dāng)面頂撞過德國(guó)產(chǎn)業(yè)貿(mào)易集團(tuán)的老總。功夫不負(fù)有心人，在吉塞拉四十九歲時(shí)，她終于開出了自己的茶博物館——而最初，這只是一個(gè)九歲女孩的小小夢(mèng)想而已。的確，夢(mèng)想的力量很偉大，可如果沒有從始至終的執(zhí)著，又怎么會(huì)成功呢？我想，這說的便是我自己吧！兒時(shí)的我也一樣有過美好的夢(mèng)想，也曾意氣風(fēng)發(fā)地為夢(mèng)想前進(jìn)。而在一個(gè)個(gè)困難面前，我望而卻步了，最終沒有一個(gè)堅(jiān)持到底?，F(xiàn)在我漸漸明白了，執(zhí)著是攀登夢(mèng)想之山的手杖，唯有它可以助我們一步步前行。
該舍棄的，不再牽掛。這使我想到了一個(gè)故事：一位老太太準(zhǔn)備進(jìn)城探親，然而在她擠火車時(shí)，不小心將一只寶貴的布鞋遺失了。當(dāng)眾人為此唏噓時(shí)，老太太出乎意料地將另一只鞋從窗口扔了出去，眾人不解，她便笑著答道：“既然一只鞋丟了，另一只留著也沒用。倒不如把它也扔了，興許有人會(huì)撿到，湊成一雙?！闭媸莻€(gè)大度的老太太！敬佩之余，我不禁心生慚愧。以前的我，總是小心翼翼地保護(hù)屬于自己的東西，害怕有一天會(huì)失去，真的失去時(shí)，便承受不了打擊。然而，愈是計(jì)較得失，愈是患得患失?，F(xiàn)在，換個(gè)角度想，失去了也許并不可惜，與其沉淪在悲痛之中，不如瀟灑地放下，抬起頭向前看。
該珍惜的，好好把握。我聽過一個(gè)佛經(jīng)禪理故事《得不到與已失去》。在故事結(jié)尾當(dāng)佛再問珠兒：“人生最珍貴的是什么？”珠兒似乎一瞬間恍然大悟：“世間最珍貴的不是得不到的和已失去的，而是現(xiàn)在，現(xiàn)在能夠把握的幸福。”人生在世，有太多東西值得我們珍惜。我們的生命、健康、親青春。這些看似平凡的點(diǎn)滴，無不是我們寶貴的財(cái)富。珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，就是在不斷累積自己的財(cái)富。珍惜自己的生命，因?yàn)樯鼘?duì)每個(gè)人來說只有一次；珍惜自己的青春，因?yàn)榍啻菏侨松猛局凶蠲利惖娘L(fēng)景；珍惜每一個(gè)路過你生命的人，因?yàn)樗麄兪鼓愕娜松S富多彩......
“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮?！焙陀钪?、長(zhǎng)江相比，我們的生命顯的渺小而短暫。然而，渺小又如何，短暫又如何？只要我們有正確的人生觀，懂得活在當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在，把握未來，生命就可以活出無限光彩。哪怕有一天走到了人生盡頭，我也可以自豪地舉起酒杯，向往事致敬！我可以大聲對(duì)自己說：“今生無悔！”
合上書本，我抬頭。心中，一團(tuán)新的火苗正在燃燒，發(fā)光......
生命中的掌聲讀后感篇七
在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無示忘卻，譬如，生命中的傘。
那是讀中學(xué)時(shí)候的一天，就在臨近下課時(shí)，驟然間烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書本準(zhǔn)備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來了。望著密密匝匝的細(xì)雨，我猶豫起來，到家定會(huì)渾身濕漉漉了。暮色愈來愈深，我硬來著頭皮沖進(jìn)了雨中。
一路小跑。隱隱約約，我看見前面有個(gè)人，打著傘向我走來。走近了，才知道竟是父親。父親蒼瘦的臉龐露出了微笑，站在那里等我。我無言地從父親手中接過了傘。父親的嘴唇蠕動(dòng)著似乎想說些什么但終究沒說。一路上，父親和我便一前一后地各自走著一段沉默的路。我只是望著飛舞的雨花或想著自己的心事，仿佛忘了父親走在我前面，就這樣回到家中。
有一天下雨，父親卻沒有來。走在雨中遲遲不見父親，我不禁生起了父親的氣。跑回家中，卻見父親病懨懨躺在床榻上，青筋虬露的手握著一把傘，緊緊地。我呆呆地看著父親，心底油然而生出無限的歉意。母親走過來，告訴我：“你爸剛才還嚷著送傘給你，誰知沒走幾步卻倒在地上，到底是人老了，身體也每況愈下。”我猛地?fù)湓诖惭厣?，淚水小溪般地流了下來，看著臉上滿是皺紋的父親，為自己的懵懂無知，為錯(cuò)怪父親的真情而無地自容了。父親永遠(yuǎn)都在無言地呵護(hù)著我，可我卻沒有領(lǐng)悟到這刻骨銘心愛的方式。
淡淡的，淡淡的雨絲中可是父親打傘來了？站在異地他鄉(xiāng)的蒙蒙細(xì)雨中，我又想起了父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處。
課后習(xí)題
1、短文第一段在文中起了什么作用？
2、圍繞傘，作者具體寫了哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。
4、短文以“生命中的傘”為題，有何特殊含義？
參考答案：
1、開篇點(diǎn)題，引人深思。
2、一是雨中父親送傘，我想著自己的心事卻忘了父親的存在；二是雨中沒接到父親的傘，很生氣，回家才發(fā)現(xiàn)父親病了。
3、我始終把這看成是父親的義務(wù)。不要說親昵，甚至連一句謝意的話都不曾說。
4、“生命中的傘”就是父親溫暖的胸膛，有力的手臂，為“我”遮風(fēng)蔽雨，給“我”雨天的呵護(hù)，包含了父親深沉的愛。
生命中的掌聲讀后感篇八
《找爸爸》讀后感500字
在幾天前，我讀到了一封令我很感動(dòng)的信，這個(gè)真人真事發(fā)生在作者六歲的時(shí)候。那時(shí)，作者還小，根本不知道發(fā)生了什么事，就當(dāng)作這到十六歲的時(shí)候，才明白究竟是怎么回事。信上是這樣寫的：“爸爸和你經(jīng)常玩捉迷藏，但爸爸很快就被你找到了，但是這一次，爸爸決定躲很長(zhǎng)時(shí)間，你先不要找我，等你十六歲之后，你再問媽媽，我在哪好嗎？”在這之前，我并不知道作者的爸爸到底去了哪？就當(dāng)我但到后面的時(shí)候，我的好奇心逼我產(chǎn)生疑惑，因?yàn)樽髡叩陌职衷谛派蠈懥艘恍┳屓水a(chǎn)生疑惑得話語，作者的`爸爸在信上說叫作者不要讓爺爺和奶奶因傷心而哭，因?yàn)檫@次的捉迷藏的游戲有個(gè)規(guī)矩，這個(gè)規(guī)矩是哭了就算犯規(guī)，還有更離奇的話語，作者的爸爸居然說他可以在作者的夢(mèng)里和他做游戲，原本我以為這個(gè)只是普通的捉迷藏的小游戲，但是我越看越奇怪，我正在想，人怎么會(huì)跑被人的夢(mèng)里去呢？難道是！！我的腦海里閃出了一道銀色的光，我怔住了，此時(shí)此刻，我的腦海里一片空白??????當(dāng)我讀到作者十六歲寫的回信時(shí)，我那不爭(zhēng)氣的淚珠情不自禁地從眼鏡上滑了下來。回信上是這樣寫的：“爸爸我找到你了，當(dāng)媽媽、爺爺和奶奶犯規(guī)時(shí)，我都盡力勸他們了，爸爸，不用擔(dān)心我，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，不會(huì)添麻煩了，我因?yàn)橛袐寢?、爺爺和奶奶陪著我，讓我不那么孤單，你可以變做星星在天上看著我，還可以跑到我們的夢(mèng)里做游戲，我真的很愛你爸爸，可惜游戲結(jié)束了，爸爸，我贏了??????我是不是可以哭了？”在此時(shí)有誰不流淚呢？雖然失去家人非常痛苦，但是，絕對(duì)不能因?yàn)槭ゼ胰硕鴽]有活下去的信念。
生命中的掌聲讀后感篇九
人的一生有許許多多生命中的黃金，但是往往會(huì)有許多人會(huì)忽視自己生命中的黃金，老孫頭卻在晚年開始尋找生命的黃金。
那時(shí)的老孫頭一口咬定他生命中的黃金就是在公路上的十二萬，公路上哪會(huì)有十二萬呢？偶爾撿到到五塊十塊都很運(yùn)氣了，哪里來的十二萬？原來老孫頭是想‘碰瓷’，找輛車牌尾號(hào)是8或者001的車一撞，就準(zhǔn)會(huì)賠不少錢，他的子孫們?cè)俨挥贸商炷槼S土背朝天的干活了。
在一個(gè)夕陽涂滿西天的黃昏，機(jī)會(huì)終于來了。一輛尾號(hào)是8的小轎車飛快的迎面而來，但他卻救了一個(gè)想被車撞尋死的人，還有一天他又救了被拋棄的嬰兒。他總共救了八個(gè)想尋死的人，他一次又一次的和生命中的黃金擦肩而過，錯(cuò)過了許多尾號(hào)是8或001的小轎車。
就這樣老孫頭還堅(jiān)定的在馬路上尋找著他生命中的黃金，但是這時(shí)的他生命中的黃金不再是那冰冷的錢財(cái)，而是把在馬路上救人和做好事就是他生命中的黃金。老孫頭還當(dāng)上了這段路的義務(wù)管理員，哪怕有一天他真的在馬路上撿到了十二萬黃金，他依然會(huì)把它交給警察。
老孫頭也許已經(jīng)找到自己生命中的黃金了吧。他應(yīng)該也明白了自己生命中的黃金到底是什么，也許就是幫助別人吧。我也懂得生命中的黃金到底寓意何在，我也要開始尋找我生命中最重要的黃金。
生命中的掌聲讀后感篇十
“我常常想，生命是什么呢?”作者這樣問道。也許你也會(huì)想，對(duì)啊，生命到底是什么呢，那么就請(qǐng)來讀一讀《生命，生命》這篇文章吧。她的作者是杏林子——一個(gè)身懷重病的女孩，她雖然只有小學(xué)學(xué)歷，卻寫下了80多部作品?！斑@就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用她，也可以白白地糟塌她。”這是文章中的一句話。是啊，單單屬于我的，由我任意支配，我可以向雷鋒一樣做好人好事，也可以向愛迪生一樣做兩千項(xiàng)發(fā)明;反之，也可以去做違法的事?？墒悄忝夹目?，做壞事你覺得對(duì)得起誰!是不是白白來到這個(gè)世界上呢!也許作者——杏林子，和我想的一樣，所以她沒有辜負(fù)上帝送給她的生命，她竟然不服氣命運(yùn)，與病魔頑強(qiáng)奮斗，磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，生活中無不展現(xiàn)出她對(duì)生命的熱愛，對(duì)人生崇高理想的追求。老年人一大清早起來就出去鍛煉，在廣場(chǎng)上扭秧歌，這是為什么?因?yàn)樗麄儫釔凵?。我們小學(xué)生好好讀書，學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁之才，把我們的國(guó)家、我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好，我們的生命就是有意義的!
讓我們一起像杏林子一樣珍惜生命吧，讓我們像杏林子一樣為多彩多姿的生命歡呼吧，讓我們像杏林子一樣為國(guó)家的繁榮和強(qiáng)大多做努力吧!
生命中的掌聲讀后感篇十一
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，讀了《傾聽生命》這篇文章后，我終于知道生命是那么的可貴。
19世紀(jì)美國(guó)女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家海倫凱勒。海倫凱勒的一生歷盡了苦難與折磨。在她4歲的時(shí)候由于一場(chǎng)疾病讓她雙目失明、雙耳失聰?？墒撬约簭膩矶紱]有氣餒、怨天尤人過。這個(gè)時(shí)候她的老師安妮莎莉文又給了她鼓勵(lì)，終于在她不斷的努力與奮斗后沖破重重困難，最終考進(jìn)了美國(guó)哈弗大學(xué)?？吹竭@后，我認(rèn)為海倫凱勒之所以能夠成功，是跟她有一顆不畏艱難和持之以恒的信念有關(guān)。
首先她不是一個(gè)天才，而且出生后的遭遇也很不幸。但是她用積極樂觀的人生態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神戰(zhàn)勝了這些所謂的不公平，最終在經(jīng)歷過風(fēng)雨后，海倫凱勒終于迎來了彩虹?？v觀凱倫凱勒的一身，雖然是平凡的出身不幸的命運(yùn)捉弄，但是她卻做出了偉大的成績(jī)。而我們這一代生活在蜜罐里的孩子，為什么很多人就輕言放棄?那是因?yàn)槲覀兩畹奶腋Ｌ惨萘?，缺少了磨練?BR> 讓我想到了爸爸常跟我說的一句話，安逸太久了容易使人墮落。要給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣人生才更有意義。呵呵!我想這就是所謂的生于憂患而死于安樂吧。海倫凱勒這樣的例子還有很多，像貝多芬、張海迪等這些偉大的人物、都是在不幸的環(huán)境里做出了巨大的社會(huì)貢獻(xiàn)。這就更證明了一個(gè)道理。平凡的生命，只要用心去傾聽生命，就能夠創(chuàng)造出一個(gè)偉大的奇跡，讓生命發(fā)出耀眼的光芒。
生命中的掌聲讀后感篇十二
《熱愛生命》是美國(guó)著名的杰克?倫敦寫的。講了兩個(gè)人背著金子走。兩個(gè)個(gè)人過河時(shí)，一個(gè)人腳崴了，可是走在前面的比爾，連頭都不會(huì)地走了。后來兩個(gè)人就分開了。
小魚。路上還常常遭到野獸的攻擊，還和病狼決斗過。在他最絕望怕爬著爬著的時(shí)候，他看見前面有一條大船，他就像大船爬去。爬著爬著他看見一堆死人骨頭，仔細(xì)一看是比爾的骨頭。旁邊還有喲大塊金子。這讓他哈哈大笑，因?yàn)楸榷鵀榱私鹱佣鴨适Я松６麉s拋棄了金子不惜一切保住了生命。最后他過上了好日子。
這個(gè)故事告訴我們要珍惜生命，別人有困難是我們要伸出援助之手，不要像比爾。有了朋友就有了財(cái)富。財(cái)富不是一生的朋友，而朋友卻是一生的財(cái)富，所以我們要熱愛生命，珍惜生命。
生命中的掌聲讀后感篇十三
“讓每一個(gè)與你相遇的人因你而精彩！”這是黃校長(zhǎng)去年教師培訓(xùn)時(shí)間說的一句話。今日重讀，深意再現(xiàn)。孩子除了父母，接觸最多的就是老師。成為孩子成長(zhǎng)中的貴人是一種責(zé)任，更是教師自我成長(zhǎng)的擔(dān)當(dāng)。
“傳道受業(yè)解惑”只是為人師者的一方面。做好了是本分。育人應(yīng)該先育心。培養(yǎng)心智健全的孩子才是教育的最終目標(biāo)。
有人說，教育是心靈的藝術(shù)，教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓舞。
孩子的成長(zhǎng)是對(duì)生命的認(rèn)知和感受的過程，是對(duì)世界萬事萬物的觀察和感知領(lǐng)悟的過程，以及是不斷嘗試和探索的過程。
我們提倡教書育人就是幫助孩子的成長(zhǎng)。了解孩子，理解孩子，尊重和賞識(shí)孩子，給予孩子出彩的機(jī)會(huì)，甚至為孩子的出彩創(chuàng)造機(jī)會(huì)。生命的靈動(dòng)就在于被激發(fā)后優(yōu)秀一面的熠熠生輝，流光溢彩。
教育的難就在于尊重孩子個(gè)性的差異，以及培育個(gè)性的孩子。由于成長(zhǎng)環(huán)境和細(xì)節(jié)的不同，孩子們是千差萬別的。但是又有著兒童不變的共性和特點(diǎn)。初次接觸小學(xué)生時(shí)，我會(huì)感動(dòng)于孩子們童心童稚，天真爛漫，純真質(zhì)樸。也會(huì)苦惱于個(gè)別孩子的調(diào)皮搗蛋，犯渾耍滑。慢慢地磨合中，我也發(fā)現(xiàn)“走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生”，問題就會(huì)慢慢地融化解決。
以“保證基礎(chǔ)，開發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，多元發(fā)展?！睘槟繕?biāo)。見證孩子的成長(zhǎng)，成為孩子生命中的貴人，“讀懂每個(gè)孩子的故事?！庇徐o待花開的耐心，做好自己的教育事業(yè)，且行且努力！書寫自己的教育故事，讓自己的教育更加精彩！
生命中的掌聲讀后感篇十四
《泥濘留痕》中有這樣一段文字：泥濘的`路上才能留下腳印，世上蕓蕓眾生莫不如此啊。那些一生碌碌無為的人，不經(jīng)風(fēng)沐雨，沒有起也沒有伏，就象一雙腳踩在又坦又硬的大路上，腳步抬起，什么也沒有留下，而那些經(jīng)風(fēng)沐雨的人，他們?cè)诳嚯y中跋涉不停，就象一雙腳行走在泥濘里，他們走遠(yuǎn)了，但腳印卻印證他們行走的價(jià)值。
親愛的朋友，仔細(xì)品嘗這段文字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？我們現(xiàn)在是花季少年，倘若我們和文中的鑒真和尚一樣，我們的未來還會(huì)美好嗎？不難讀出，這是一篇告誡我們的話。只有我們從現(xiàn)在開始，發(fā)奮學(xué)習(xí)，才有可能擁有憧憬的未來。
人生的道路不可能永遠(yuǎn)平坦，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)那么幾只攔路虎。那么，我們的行動(dòng)呢？難道我們要一輩子坐以待斃，等死嗎？不！這樣，我們的一生將會(huì)是平淡無波。因此，我們要努力克服各種艱難險(xiǎn)阻，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明我能行！當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)過身看到那些被自己“斬殺”的“老虎”，相信你的心中會(huì)涌起一種難以欲言的喜悅感。
小學(xué)六年級(jí)時(shí)，曾聽陳老師提及《士兵突擊》中的六個(gè)字。“不拋棄，不放棄?！彪y道，這僅僅是指的戰(zhàn)友嗎？不，我想，還有士兵們腦海中深深的信念。我們來到這個(gè)世上，不是來享受生活的，而是用汗水充實(shí)自己的人生，使其變得完美。試問，一個(gè)人，遇到了一點(diǎn)小事就止步不前，怯懦不已，那這個(gè)人來到世上還有什么意義？當(dāng)今的社會(huì)給了我們太多太多，甚至連老師都在說：有些人已經(jīng)開始退化了。那么，原因呢？就是因?yàn)閮?yōu)越的生活條件，讓太多人變得懶惰。我們，難道不會(huì)自力更生嗎？用句可笑的話來說：我們，需要化懶惰為力量，以創(chuàng)造更美好的社會(huì)。
朋友，人生就像是一杯香醇的苦咖啡，雖然苦，卻苦的有滋味。不要總在里面加糖，也許，你覺得這樣更加好喝，但有沒有覺得，它，失去了原始的味道？行動(dòng)起來，來點(diǎn)綴這個(gè)世界吧！讓你的努力得到它的價(jià)值，為自己泥濘的道路添上色彩，畫出一份獨(dú)一無二的畫。
生命中的掌聲讀后感篇十五
“只有與時(shí)代同步伐，與時(shí)代共命運(yùn)的人，才能贏得光明的未來。”韋老師作為一個(gè)知行合一的心理學(xué)專家，他總能緊跟時(shí)代的步伐，身體力行地譜寫著屬于他心理學(xué)人生中的奮斗曲。
他作為一名團(tuán)體心理咨詢師，不免總會(huì)用群體視角去看待心理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。韋老師在《生命的貴人》一書中有說到：2012—2014年，心理學(xué)正在發(fā)生轉(zhuǎn)折。
第一個(gè)轉(zhuǎn)折是中國(guó)社會(huì)對(duì)心理學(xué)的需要從服務(wù)方向到心理學(xué)工作者的成長(zhǎng)方式都在發(fā)生轉(zhuǎn)變。第二個(gè)轉(zhuǎn)折是心理學(xué)界從過去注重理論研究，不注重社會(huì)服務(wù)，向現(xiàn)在注重應(yīng)用于社會(huì)的轉(zhuǎn)折。第三個(gè)轉(zhuǎn)折，是心理學(xué)從科學(xué)主義向人文主義傾斜。
在如今“中國(guó)夢(mèng)”這樣一個(gè)大時(shí)代背景下，韋老師一直堅(jiān)持心理學(xué)的發(fā)展與時(shí)代同步。從做團(tuán)體心理咨詢到個(gè)體咨詢，再到辦韋志中心理學(xué)網(wǎng)校。韋志中心理學(xué)網(wǎng)校從2016年招生5800名學(xué)員到2019年一萬多名學(xué)員，從開始時(shí)幾千人因心理學(xué)受益到如今有近10萬人因心理學(xué)受益。韋老師從《本會(huì)團(tuán)體心理咨詢實(shí)踐》到《誰在掌控你的人生》，再到《社會(huì)心理服務(wù)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》，已出版了二十多部心理學(xué)著作。
韋老師，一直走在時(shí)代的前沿，順應(yīng)社會(huì)的需求，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不停地為美好時(shí)代奮斗著、歌唱著。正如韋志中心理學(xué)網(wǎng)校的辦學(xué)理念“用心靈溫暖心靈，讓更多的人因?yàn)樾睦韺W(xué)而受益”，體現(xiàn)了韋老師敢為人先的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，是他為這個(gè)偉大的時(shí)代唱出的最美贊歌。
勇立時(shí)代潮頭，他是一個(gè)歌者。
走近韋志中老師，就是走近了一位行進(jìn)在當(dāng)代心理學(xué)大道上的行者、智者、歌者。走進(jìn)韋志中老師《生命中的貴人》，就是在與行者同行，與智者對(duì)話，與歌者共舞。其實(shí)，韋老師作為一個(gè)行者、智者、歌者，他就是我們生命中的貴人。
讀韋老師的《生命中的貴人》，就是與生命對(duì)話。
生命中的掌聲讀后感篇一
從小到大我覺得我都是一個(gè)幸福、快樂的人，從來沒有什么大的痛苦降臨，我的生命軌跡一直平穩(wěn)有序。所以我是一個(gè)完美主義者，我愿意看到生命中的種種完美，愿意創(chuàng)造生命中的種種完美，只要你努力，只要你奮斗，就可以讓生命變得完美。但是，生命中有些時(shí)候是不承認(rèn)努力的，盡管你對(duì)自己嚴(yán)格要求，盡管你積極進(jìn)取，總會(huì)有些不如人意的事情發(fā)生。在剛剛過去的一個(gè)月里，一直身強(qiáng)體壯的我生了一場(chǎng)大病，因?yàn)橄赐胍黄鹕?，把腰扭傷了，最后竟成了腰椎間盤突出。而且在之前的一個(gè)月里，幾乎天天疼痛難忍，讓我痛不欲生。有時(shí)候我就會(huì)自己想不開，為什么是我，我從小到大都嚴(yán)格要求自己，從來沒做過什么虧心事，而且我剛剛20歲，在這個(gè)花季般的年紀(jì)竟然遇見了被稱為“老年病”的腰椎間盤突出。我一直在問為什么，一直在抱怨不公平。
但是就像這本書的作者張德芬說的一樣，生命中有許許多多的事情需要順其自然的接納，無須問為什么。每一件發(fā)生在你身上的事情都是一個(gè)“禮物”，只是有的“禮物”包裝得很難看，讓我們心懷怨懟，或是心存恐懼。所以，它可能是一次災(zāi)難，也可能是一個(gè)禮物。如果你能帶著信心，給它一點(diǎn)兒時(shí)間，耐心、細(xì)心地拆開這個(gè)慘不忍睹的外殼包裝，你會(huì)享受到它內(nèi)在蘊(yùn)涵著的豐富美好，而且是為你量身打造的禮物。也許，這就是為我量身打造的“禮物”，雖然現(xiàn)在看來它包裝的實(shí)在太難看了，但是我想當(dāng)我經(jīng)歷這些之后，我會(huì)變得更勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。我可以自己一個(gè)人承受更多，也會(huì)更加學(xué)會(huì)珍惜和愛護(hù)自己的身體。
然而，我們的遭遇是配合我們需要的某種情緒而產(chǎn)生的，這是我們的一種模式、習(xí)性。也許在我現(xiàn)有的生命歷程中，老天認(rèn)為我需要接受痛苦的洗禮，這樣才可以讓我變得對(duì)疼痛的人有更深的理解，可以更富有同情心和愛心。如果我常常覺得很倒霉，年紀(jì)輕輕的就腰腿痛，那么只有全心地接納這種感受，并且放下對(duì)幸運(yùn)的需要，之后我就不會(huì)整天困擾在這不幸的.怪圈中了。
記住，凡是你抗拒的，都會(huì)持續(xù)。因?yàn)楫?dāng)你抗拒某種事情或是某種情緒的時(shí)候，你就會(huì)聚焦在那情緒或事情上，這樣就賦予了它更多的能量，它就會(huì)變得更加強(qiáng)大。也就是說，只有我忽視疼痛，忽視生命中的困難，那么我才能盡快地從痛苦中脫離開來，找到幸福的入口。
最近一直想，如果20xx真的是末日的話，那么自己是不是可以重新來過，自己的身體，自己的健康是不是可以重新來過？如果真的要滅亡了，自己在這個(gè)世界上會(huì)有什么遺憾？自己有沒有完成自己的使命？有沒有竭盡自己的所能做出自己的貢獻(xiàn)？有沒有珍惜當(dāng)下的每一分鐘，每一時(shí)刻？我想如果自己的答案都是肯定的話，那么如果末日到來了，自己也會(huì)活的無怨無悔。我們都是巴士上面的小丑，每個(gè)人都有自己的困難，痛苦，也會(huì)有自己的遺憾和不足，所以不要羨慕別人，更不要自卑自怨、自哀自憐，不妨放松自己，享受這趟旅程。如果自己真的可以達(dá)到“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的境界，那么也就不會(huì)整天這樣庸人自擾了。
在本書中提到，受苦有兩種，一種是無知的，無明的受苦，就是任隨潛意識(shí)的操控而受苦，同時(shí)在抱怨，抗拒那份痛苦。這樣的受苦就不能讓你成長(zhǎng)。另外一種受苦是有覺知的受苦，當(dāng)你感覺到撕裂般的痛楚，好像要爆炸似的憤怒時(shí)，你不逃避，不抱怨，而是全然地經(jīng)歷它，讓壓抑、隱藏多年的能量爆發(fā)出來，用不批判、不抗拒的態(tài)度，在全然的愛和接納中去經(jīng)歷它。這樣的受苦，是你走出人生模式，茁壯成長(zhǎng)的契機(jī)。所以在面對(duì)痛苦的時(shí)候，你可以選擇兩種截然不同的受苦方式，一種會(huì)讓你抱怨，而另外一種會(huì)讓你成長(zhǎng)。如果找到了自己疼痛的地方，就用愛去接納它。承認(rèn)疼痛是你自己的一部分，包容它，愛惜它，理解它，要以不抱怨的心態(tài)，理解這種受苦不過是對(duì)自己的一種洗禮，那么，這樣的疼痛不僅不會(huì)消磨掉人的意志，反而會(huì)讓你擁有更堅(jiān)韌的品格。故天降將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行佛亂其所為。
最后，用波斯詩人魯米的一句話來結(jié)尾。當(dāng)你接受你被給予的困難時(shí)，門就會(huì)敞開。
生命中的掌聲讀后感篇二
是什么讓一個(gè)落下了殘疾的女孩從自卑走向開朗？
是什么讓懦弱低頭的英子勇敢走上講臺(tái)？
是什么讓作者學(xué)會(huì)給人鼓掌？
毫無疑問，是掌聲，是那一次次鼓勵(lì)、喝彩，才能讓英子笑對(duì)生活，不再憂郁，才能讓她明白，同學(xué)們并無歧視，才能讓她有如獲得第二次生命，也才能讓作者明白在人生的舞臺(tái)上沒有人不需要喝彩。
品讀《生命的掌聲》，不禁讓我想起了約翰遜說的：“贊美如同黃金鉆石，因?yàn)槿鄙俣兊糜袃r(jià)值。在不經(jīng)意間奉上一句贊美，就像一杯香濃的奶茶，沒有人能抵擋得住誘惑。”對(duì)此，我深有體會(huì)。
喝彩，可以讓一個(gè)灰心喪氣的人重拾信心
記得有一次乒乓球賽到體育館競(jìng)賽，或許是對(duì)手太強(qiáng)，或許是自己太弱，一連輸了三局，使我心里十五個(gè)吊桶打水————七上八下的。很快，我又一次站在了球臺(tái)邊，眼睛緊盯著第四位對(duì)手，腦子里飛快的運(yùn)轉(zhuǎn)著：這局說什么也不要輸！一記扣球！比分扳回了1比1，球捏在我的手里仿佛有千斤重，從球技上看，我們旗鼓相當(dāng)，他可能是我最后的希望，我可不希望栽在他手里。漸漸的，對(duì)局陷入僵局，隨著比分不斷交替上升，我的冷汗也越冒越多，我甚至懷疑我參加這個(gè)比賽的目的是什么，反正都是輸。
最后一顆黃金球了！當(dāng)17比17時(shí)，裁判是這樣說的。此時(shí)，球已作文交入我的手中，我已忘了當(dāng)時(shí)是怎么發(fā)球，只記得當(dāng)時(shí)教練拋給我的一句話：
“楊鑫真棒，穩(wěn)住，你行的！”
聽到這句話時(shí)，我突然信心滿滿，仿佛勝券在握，那一次扣球有如神助，在我看來是一奇跡！它的名字就叫喝彩！
很難想像，如果沒有那一聲喝彩，結(jié)局難料。
喝彩，可以體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的'素質(zhì)
喝彩就如一股溫暖春風(fēng)，激勵(lì)人前進(jìn)，但也能體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的素質(zhì)。記得曾見過有這樣一篇報(bào)道：
中國(guó)選手丁俊暉在斯諾克臺(tái)球中國(guó)公開賽上榮獲冠軍。但我們卻高興不起來，原因是當(dāng)丁俊暉和外國(guó)選手的決賽進(jìn)行到關(guān)鍵時(shí)刻，對(duì)手正要擊打臺(tái)球時(shí)，有人對(duì)著他打開了相機(jī)閃光燈；當(dāng)對(duì)手失利時(shí)，有人則高聲倒喝彩。丁俊暉擊球時(shí)，我們的觀眾都斂聲屏氣，對(duì)手擊球時(shí)則經(jīng)常竊竊私語。
在如此大的國(guó)際比賽上，有如此低劣的觀眾表現(xiàn)，不僅讓外國(guó)選手很不高興，也讓作為東道主的我們不禁低下了頭。難道為別人喝彩真的難以啟齒嗎？不是的，卡耐基說過：“時(shí)時(shí)用使人悅服的方法贊美人，是博得人贊美的好方法。”在國(guó)際比賽中，為對(duì)手喝彩體現(xiàn)的是一個(gè)國(guó)家的素質(zhì)和水平。所以喝彩，不只是一個(gè)行為高尚的人要做到的，我們每個(gè)人都要做到。
今天，你為別人喝彩了嗎？
生命中的掌聲讀后感篇三
讀了《生命生命》這篇課文，我的感受很深。
本文章作者杏林子，她通過三件事：飛蛾求生、磚縫中長(zhǎng)出瓜苗、傾聽心跳，展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都特別珍惜自己的生命;瓜苗在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁長(zhǎng)成長(zhǎng)，使我看到了種子生命力的頑強(qiáng);傾聽心跳讓我知道：生命是屬于自己的，我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé)，要好好使用生命，讓人生更有意義。
在這三個(gè)小事中，我最佩服的就是瓜苗了!瓜苗能在一個(gè)沒有陽光、沒有泥土、沒有水的磚縫中茁壯生長(zhǎng)，雖然僅僅只活了幾天，但是它讓成千上萬的人們都知道了我要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄你的生命。
社會(huì)上也有兩種人生觀不同的人：有的人四肢健全，頭腦靈活，卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討，也不愿意靠勞動(dòng)吃飯，這讓我瞧不起他們，因?yàn)樗鼈儾欢谜湎?。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，創(chuàng)造財(cái)富，這讓我尊敬他們，因?yàn)樗鼈兌谜湎?BR> 讀完這本書后，我的感受是：雖然生命短暫，但是，我們應(yīng)該好好珍惜生命，無論遇到什么挫折都不能放棄生命!讓我們有限的生命，體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
四年級(jí):加雷斯·貝爾
生命中的掌聲讀后感篇四
藍(lán)天因?yàn)橛辛税自?，而顯得深邃；大地因?yàn)橛辛税籽?，而顯得深沉；中國(guó)畫因?yàn)橛辛税咨@得神像；生活因?yàn)橛辛税咨@得豐富多彩。白色給予了生活的分分秒秒，白色給予生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。白色，我喜歡你。
白色，給予我生命的開始。
每一個(gè)生命從母體呱呱墜地時(shí)，都是以“白”開始。正因?yàn)橐浴鞍住遍_始，我才有了認(rèn)識(shí)世界的過程；正因?yàn)橐浴鞍住遍_始，我才有了從跌倒到爬起的經(jīng)歷；正因?yàn)橐浴鞍住遍_始，我才真正地學(xué)會(huì)成長(zhǎng)?！鞍住保o予我成熟的機(jī)會(huì)。白色，我喜歡你。
白色，給予我心靈的純凈。
當(dāng)我在成功的門檻前徘徊時(shí)，是白色為我指引了方向；當(dāng)我與機(jī)遇相遇時(shí)，白色給予我機(jī)會(huì)；當(dāng)我在分叉路口踟躕時(shí)，白色給了我答案。因?yàn)榘咨o予我心靈的純凈。心靈迷茫時(shí)，因?yàn)橛辛税咨耐磕ǎ攀切撵`清晰；心靈受傷時(shí)，以為有了白色的填補(bǔ)，才使心靈得以完整。白色，謝謝你。
白色，給予我夢(mèng)想。
白色，使我想起新疆的棉花；白色，使我想起了阿爾金山脈的積雪；白色使我想起了曾經(jīng)輝煌的樓蘭古國(guó)。樓蘭古國(guó)，是繁榮的，熱鬧的天堂，也是我夢(mèng)想所在。因?yàn)橛辛税籽┤诨暮铀?，才得以有樓蘭人的聚集；因?yàn)橛辛税籽┤诨暮铀?，才得以有美麗的玫瑰谷；因?yàn)橛邪籽┤诨暮铀?，才得以有樓蘭的燦爛。而如今，樓蘭因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖乃叫?，因?yàn)槲覀內(nèi)祟惖臍埲蹋兂砂酌Ｃ５纳衬?，只有胡楊像勇士般依屹立著。白色，給予樓蘭古國(guó)的開始；白色，給予樓蘭的消失。正因?yàn)樗浴鞍住遍_始，以“白”結(jié)束，吸引我年輕的心，使我的夢(mèng)飛向了它。白色，我敬畏你。
白色，點(diǎn)綴我的生活。
生活像一杯咖啡，因?yàn)榕c奶茶的融合而變得香甜；生活像一幅水彩畫，因?yàn)榕c白色的配合而變得豐富。生活是需要白色的點(diǎn)綴。因?yàn)橛刑竦纳睿棚@得精彩的`更精彩了；因?yàn)橛刑竦纳睿棚@得高興的更高興了。生活是少不了白色的。少了白色的生活就像是老鷹沒了翅膀，風(fēng)帆沒了船槳。白色我愛你。
我喜歡白色，因?yàn)樗o了我無限空間。
我感謝白色，因?yàn)樗昧宋揖省?BR> 我尊敬白色，因?yàn)樗⒉粏握{(diào)。
小草的綠是活潑；玫瑰的紅是熱情；菊花的黃是可愛；紫羅蘭的紫是高貴；而百合的白是清淡高雅。
白，并不簡(jiǎn)單。白是生命的開端，也是生命的結(jié)束。
生命中的掌聲讀后感篇五
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。
有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸鳎晕覀兊纳兊梦宀拾邤獭?BR> 感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷，可沒有多少人能真正地沉下心來領(lǐng)略其中的美。就像，人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學(xué)會(huì)了感恩這至親的親人。在這個(gè)世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒有朋友、沒有同學(xué)，甚至沒有兄弟姐妹，但是，我們不能沒有父母。是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，又教會(huì)我們認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)世界，做一個(gè)有用的人。父愛是山，偉大堅(jiān)實(shí)而又廣博，他教我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，記住了寬容，懂得了自制。母愛是海，溫暖無私而又細(xì)膩。她教會(huì)了我們?nèi)绾斡脨廴ド拼澜缟系拿恳粋€(gè)人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福點(diǎn)滴，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)——那個(gè)老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個(gè)老愛嘮叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著深沉的愛。感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，就要先學(xué)會(huì)感恩我們親人。
感恩是臘梅。每當(dāng)寒風(fēng)凜冽之時(shí)，白花凋殘，惟有臘梅，風(fēng)越大，它便開得越艷。就像，對(duì)于那些曾經(jīng)傷害過我們的人，有些人的感恩之心就像寒冬里的白花，凋殘了。而有些人的感恩之心卻像臘梅那樣越開越艷?！短忑埌瞬俊防锏氖挿宓陌职质掃h(yuǎn)一輩子都處心積慮地要?dú)⑺滥綐s博，以報(bào)殺妻之仇?？墒钱?dāng)慕榮博倒在他面前的時(shí)候，他卻發(fā)現(xiàn)，正是這個(gè)仇人讓他有了活下去的力量，仇人死去仿佛天塌了，他也沒有了人生目標(biāo)。所以，感恩那些傷害我們的人吧！是他們磨練了我們的心智。感謝那些鞭打我們的吧！是他們強(qiáng)化了我們斗志。感謝那些嘲笑我們的人吧！是他們堅(jiān)強(qiáng)了我們的信念。感恩是臘梅，它告訴我們要學(xué)會(huì)感恩，還要學(xué)會(huì)感恩我們的“仇人”。
感恩是雪蓮。雪蓮在茫茫雪上綻放著與世無雙的美麗，只有跨越高山的人才能欣賞這種美。就像，每個(gè)人的命運(yùn)都是美麗，但是只有那些跨越了命運(yùn)坎坷的人才能得到這種美。命運(yùn)之神對(duì)霍金，在常人看來是苛刻得不能再苛刻了。他口不能說，腿不能站。他可仍然感到滿足：一根能活動(dòng)的手指，一個(gè)能思維的大腦……這些都是霍金面對(duì)命運(yùn)的感恩。感恩是雪蓮，它告訴我們，要學(xué)會(huì)感恩，就是要學(xué)會(huì)感恩帶給我們一切親人及“仇人”的命運(yùn)。
生命總是夾雜著歡樂與痛苦。但是，只要你學(xué)會(huì)感恩帶給你的一切親人以及仇人的命運(yùn)，你的生命就會(huì)在感恩這朵不謝之花的點(diǎn)綴下變得更加美麗。
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生命中的掌聲讀后感篇六
當(dāng)賞讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的《生命中的來來往往》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒月如紗，星辰寥落，又是一個(gè)祥和的夜晚。我總愛在這安靜的氛圍中，拋開一切雜念，執(zhí)一卷書，泡一杯香茗，透過書中的文字與另一個(gè)心靈交流。這些字或感傷或溫馨，或令人熱血沸騰，或使人潸然淚下。字字都撥動(dòng)著我心底的琴弦，發(fā)出一種由衷的共鳴。而當(dāng)我走進(jìn)《生命中的來來往往》這本書時(shí)，更從內(nèi)心深處發(fā)出了一種呼喚：舉起酒杯，向往事致敬！
女作家王曉明筆下的《生命中的來來往往》是一本很有親和力的散文集。她以細(xì)膩的筆調(diào)，優(yōu)美的文字，向我們闡述了一個(gè)個(gè)飽含人生哲理的故事。讀這本書，如同品飲一杯沁人心脾的菊花茶，略帶傷感的'扉頁之間，透著一股清新的花香，淡雅而悠長(zhǎng)。
“人世間的事誰也無法掌握，該執(zhí)著的，永不悔恨；該舍棄的，不再牽掛；該珍惜的，好好把握！”掩卷沉思，我不禁莞爾。
是啊，該執(zhí)著的，永不悔恨。我想起了德國(guó)茶文化代表人物吉塞拉的故事。吉塞拉從小熱愛茶文化，從九歲起就開始收集茶具，夢(mèng)想著有朝一日可以開一家茶博物館。吉塞拉沒有上過大學(xué)，父母也只是平民階層，這樣的夢(mèng)想似乎遙不可及。但吉塞拉從來沒覺得辦茶博物館有什么不可能。為此，她在瓷器貿(mào)易工作，進(jìn)入過瓷器貿(mào)易圈，甚至還當(dāng)面頂撞過德國(guó)產(chǎn)業(yè)貿(mào)易集團(tuán)的老總。功夫不負(fù)有心人，在吉塞拉四十九歲時(shí)，她終于開出了自己的茶博物館——而最初，這只是一個(gè)九歲女孩的小小夢(mèng)想而已。的確，夢(mèng)想的力量很偉大，可如果沒有從始至終的執(zhí)著，又怎么會(huì)成功呢？我想，這說的便是我自己吧！兒時(shí)的我也一樣有過美好的夢(mèng)想，也曾意氣風(fēng)發(fā)地為夢(mèng)想前進(jìn)。而在一個(gè)個(gè)困難面前，我望而卻步了，最終沒有一個(gè)堅(jiān)持到底?，F(xiàn)在我漸漸明白了，執(zhí)著是攀登夢(mèng)想之山的手杖，唯有它可以助我們一步步前行。
該舍棄的，不再牽掛。這使我想到了一個(gè)故事：一位老太太準(zhǔn)備進(jìn)城探親，然而在她擠火車時(shí)，不小心將一只寶貴的布鞋遺失了。當(dāng)眾人為此唏噓時(shí)，老太太出乎意料地將另一只鞋從窗口扔了出去，眾人不解，她便笑著答道：“既然一只鞋丟了，另一只留著也沒用。倒不如把它也扔了，興許有人會(huì)撿到，湊成一雙?！闭媸莻€(gè)大度的老太太！敬佩之余，我不禁心生慚愧。以前的我，總是小心翼翼地保護(hù)屬于自己的東西，害怕有一天會(huì)失去，真的失去時(shí)，便承受不了打擊。然而，愈是計(jì)較得失，愈是患得患失?，F(xiàn)在，換個(gè)角度想，失去了也許并不可惜，與其沉淪在悲痛之中，不如瀟灑地放下，抬起頭向前看。
該珍惜的，好好把握。我聽過一個(gè)佛經(jīng)禪理故事《得不到與已失去》。在故事結(jié)尾當(dāng)佛再問珠兒：“人生最珍貴的是什么？”珠兒似乎一瞬間恍然大悟：“世間最珍貴的不是得不到的和已失去的，而是現(xiàn)在，現(xiàn)在能夠把握的幸福。”人生在世，有太多東西值得我們珍惜。我們的生命、健康、親青春。這些看似平凡的點(diǎn)滴，無不是我們寶貴的財(cái)富。珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，就是在不斷累積自己的財(cái)富。珍惜自己的生命，因?yàn)樯鼘?duì)每個(gè)人來說只有一次；珍惜自己的青春，因?yàn)榍啻菏侨松猛局凶蠲利惖娘L(fēng)景；珍惜每一個(gè)路過你生命的人，因?yàn)樗麄兪鼓愕娜松S富多彩......
“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮?！焙陀钪?、長(zhǎng)江相比，我們的生命顯的渺小而短暫。然而，渺小又如何，短暫又如何？只要我們有正確的人生觀，懂得活在當(dāng)下，珍惜現(xiàn)在，把握未來，生命就可以活出無限光彩。哪怕有一天走到了人生盡頭，我也可以自豪地舉起酒杯，向往事致敬！我可以大聲對(duì)自己說：“今生無悔！”
合上書本，我抬頭。心中，一團(tuán)新的火苗正在燃燒，發(fā)光......
生命中的掌聲讀后感篇七
在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無示忘卻，譬如，生命中的傘。
那是讀中學(xué)時(shí)候的一天，就在臨近下課時(shí)，驟然間烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書本準(zhǔn)備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來了。望著密密匝匝的細(xì)雨，我猶豫起來，到家定會(huì)渾身濕漉漉了。暮色愈來愈深，我硬來著頭皮沖進(jìn)了雨中。
一路小跑。隱隱約約，我看見前面有個(gè)人，打著傘向我走來。走近了，才知道竟是父親。父親蒼瘦的臉龐露出了微笑，站在那里等我。我無言地從父親手中接過了傘。父親的嘴唇蠕動(dòng)著似乎想說些什么但終究沒說。一路上，父親和我便一前一后地各自走著一段沉默的路。我只是望著飛舞的雨花或想著自己的心事，仿佛忘了父親走在我前面，就這樣回到家中。
有一天下雨，父親卻沒有來。走在雨中遲遲不見父親，我不禁生起了父親的氣。跑回家中，卻見父親病懨懨躺在床榻上，青筋虬露的手握著一把傘，緊緊地。我呆呆地看著父親，心底油然而生出無限的歉意。母親走過來，告訴我：“你爸剛才還嚷著送傘給你，誰知沒走幾步卻倒在地上，到底是人老了，身體也每況愈下。”我猛地?fù)湓诖惭厣?，淚水小溪般地流了下來，看著臉上滿是皺紋的父親，為自己的懵懂無知，為錯(cuò)怪父親的真情而無地自容了。父親永遠(yuǎn)都在無言地呵護(hù)著我，可我卻沒有領(lǐng)悟到這刻骨銘心愛的方式。
淡淡的，淡淡的雨絲中可是父親打傘來了？站在異地他鄉(xiāng)的蒙蒙細(xì)雨中，我又想起了父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處。
課后習(xí)題
1、短文第一段在文中起了什么作用？
2、圍繞傘，作者具體寫了哪兩件事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言加以概括。
4、短文以“生命中的傘”為題，有何特殊含義？
參考答案：
1、開篇點(diǎn)題，引人深思。
2、一是雨中父親送傘，我想著自己的心事卻忘了父親的存在；二是雨中沒接到父親的傘，很生氣，回家才發(fā)現(xiàn)父親病了。
3、我始終把這看成是父親的義務(wù)。不要說親昵，甚至連一句謝意的話都不曾說。
4、“生命中的傘”就是父親溫暖的胸膛，有力的手臂，為“我”遮風(fēng)蔽雨，給“我”雨天的呵護(hù)，包含了父親深沉的愛。
生命中的掌聲讀后感篇八
《找爸爸》讀后感500字
在幾天前，我讀到了一封令我很感動(dòng)的信，這個(gè)真人真事發(fā)生在作者六歲的時(shí)候。那時(shí)，作者還小，根本不知道發(fā)生了什么事，就當(dāng)作這到十六歲的時(shí)候，才明白究竟是怎么回事。信上是這樣寫的：“爸爸和你經(jīng)常玩捉迷藏，但爸爸很快就被你找到了，但是這一次，爸爸決定躲很長(zhǎng)時(shí)間，你先不要找我，等你十六歲之后，你再問媽媽，我在哪好嗎？”在這之前，我并不知道作者的爸爸到底去了哪？就當(dāng)我但到后面的時(shí)候，我的好奇心逼我產(chǎn)生疑惑，因?yàn)樽髡叩陌职衷谛派蠈懥艘恍┳屓水a(chǎn)生疑惑得話語，作者的`爸爸在信上說叫作者不要讓爺爺和奶奶因傷心而哭，因?yàn)檫@次的捉迷藏的游戲有個(gè)規(guī)矩，這個(gè)規(guī)矩是哭了就算犯規(guī)，還有更離奇的話語，作者的爸爸居然說他可以在作者的夢(mèng)里和他做游戲，原本我以為這個(gè)只是普通的捉迷藏的小游戲，但是我越看越奇怪，我正在想，人怎么會(huì)跑被人的夢(mèng)里去呢？難道是！！我的腦海里閃出了一道銀色的光，我怔住了，此時(shí)此刻，我的腦海里一片空白??????當(dāng)我讀到作者十六歲寫的回信時(shí)，我那不爭(zhēng)氣的淚珠情不自禁地從眼鏡上滑了下來。回信上是這樣寫的：“爸爸我找到你了，當(dāng)媽媽、爺爺和奶奶犯規(guī)時(shí)，我都盡力勸他們了，爸爸，不用擔(dān)心我，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，不會(huì)添麻煩了，我因?yàn)橛袐寢?、爺爺和奶奶陪著我，讓我不那么孤單，你可以變做星星在天上看著我，還可以跑到我們的夢(mèng)里做游戲，我真的很愛你爸爸，可惜游戲結(jié)束了，爸爸，我贏了??????我是不是可以哭了？”在此時(shí)有誰不流淚呢？雖然失去家人非常痛苦，但是，絕對(duì)不能因?yàn)槭ゼ胰硕鴽]有活下去的信念。
生命中的掌聲讀后感篇九
人的一生有許許多多生命中的黃金，但是往往會(huì)有許多人會(huì)忽視自己生命中的黃金，老孫頭卻在晚年開始尋找生命的黃金。
那時(shí)的老孫頭一口咬定他生命中的黃金就是在公路上的十二萬，公路上哪會(huì)有十二萬呢？偶爾撿到到五塊十塊都很運(yùn)氣了，哪里來的十二萬？原來老孫頭是想‘碰瓷’，找輛車牌尾號(hào)是8或者001的車一撞，就準(zhǔn)會(huì)賠不少錢，他的子孫們?cè)俨挥贸商炷槼S土背朝天的干活了。
在一個(gè)夕陽涂滿西天的黃昏，機(jī)會(huì)終于來了。一輛尾號(hào)是8的小轎車飛快的迎面而來，但他卻救了一個(gè)想被車撞尋死的人，還有一天他又救了被拋棄的嬰兒。他總共救了八個(gè)想尋死的人，他一次又一次的和生命中的黃金擦肩而過，錯(cuò)過了許多尾號(hào)是8或001的小轎車。
就這樣老孫頭還堅(jiān)定的在馬路上尋找著他生命中的黃金，但是這時(shí)的他生命中的黃金不再是那冰冷的錢財(cái)，而是把在馬路上救人和做好事就是他生命中的黃金。老孫頭還當(dāng)上了這段路的義務(wù)管理員，哪怕有一天他真的在馬路上撿到了十二萬黃金，他依然會(huì)把它交給警察。
老孫頭也許已經(jīng)找到自己生命中的黃金了吧。他應(yīng)該也明白了自己生命中的黃金到底是什么，也許就是幫助別人吧。我也懂得生命中的黃金到底寓意何在，我也要開始尋找我生命中最重要的黃金。
生命中的掌聲讀后感篇十
“我常常想，生命是什么呢?”作者這樣問道。也許你也會(huì)想，對(duì)啊，生命到底是什么呢，那么就請(qǐng)來讀一讀《生命，生命》這篇文章吧。她的作者是杏林子——一個(gè)身懷重病的女孩，她雖然只有小學(xué)學(xué)歷，卻寫下了80多部作品?！斑@就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用她，也可以白白地糟塌她。”這是文章中的一句話。是啊，單單屬于我的，由我任意支配，我可以向雷鋒一樣做好人好事，也可以向愛迪生一樣做兩千項(xiàng)發(fā)明;反之，也可以去做違法的事?？墒悄忝夹目?，做壞事你覺得對(duì)得起誰!是不是白白來到這個(gè)世界上呢!也許作者——杏林子，和我想的一樣，所以她沒有辜負(fù)上帝送給她的生命，她竟然不服氣命運(yùn)，與病魔頑強(qiáng)奮斗，磚縫里頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，生活中無不展現(xiàn)出她對(duì)生命的熱愛，對(duì)人生崇高理想的追求。老年人一大清早起來就出去鍛煉，在廣場(chǎng)上扭秧歌，這是為什么?因?yàn)樗麄儫釔凵?。我們小學(xué)生好好讀書，學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，長(zhǎng)大成為國(guó)家的棟梁之才，把我們的國(guó)家、我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好，我們的生命就是有意義的!
讓我們一起像杏林子一樣珍惜生命吧，讓我們像杏林子一樣為多彩多姿的生命歡呼吧，讓我們像杏林子一樣為國(guó)家的繁榮和強(qiáng)大多做努力吧!
生命中的掌聲讀后感篇十一
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，讀了《傾聽生命》這篇文章后，我終于知道生命是那么的可貴。
19世紀(jì)美國(guó)女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家海倫凱勒。海倫凱勒的一生歷盡了苦難與折磨。在她4歲的時(shí)候由于一場(chǎng)疾病讓她雙目失明、雙耳失聰?？墒撬约簭膩矶紱]有氣餒、怨天尤人過。這個(gè)時(shí)候她的老師安妮莎莉文又給了她鼓勵(lì)，終于在她不斷的努力與奮斗后沖破重重困難，最終考進(jìn)了美國(guó)哈弗大學(xué)?？吹竭@后，我認(rèn)為海倫凱勒之所以能夠成功，是跟她有一顆不畏艱難和持之以恒的信念有關(guān)。
首先她不是一個(gè)天才，而且出生后的遭遇也很不幸。但是她用積極樂觀的人生態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神戰(zhàn)勝了這些所謂的不公平，最終在經(jīng)歷過風(fēng)雨后，海倫凱勒終于迎來了彩虹?？v觀凱倫凱勒的一身，雖然是平凡的出身不幸的命運(yùn)捉弄，但是她卻做出了偉大的成績(jī)。而我們這一代生活在蜜罐里的孩子，為什么很多人就輕言放棄?那是因?yàn)槲覀兩畹奶腋Ｌ惨萘?，缺少了磨練?BR> 讓我想到了爸爸常跟我說的一句話，安逸太久了容易使人墮落。要給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這樣人生才更有意義。呵呵!我想這就是所謂的生于憂患而死于安樂吧。海倫凱勒這樣的例子還有很多，像貝多芬、張海迪等這些偉大的人物、都是在不幸的環(huán)境里做出了巨大的社會(huì)貢獻(xiàn)。這就更證明了一個(gè)道理。平凡的生命，只要用心去傾聽生命，就能夠創(chuàng)造出一個(gè)偉大的奇跡，讓生命發(fā)出耀眼的光芒。
生命中的掌聲讀后感篇十二
《熱愛生命》是美國(guó)著名的杰克?倫敦寫的。講了兩個(gè)人背著金子走。兩個(gè)個(gè)人過河時(shí)，一個(gè)人腳崴了，可是走在前面的比爾，連頭都不會(huì)地走了。后來兩個(gè)人就分開了。
小魚。路上還常常遭到野獸的攻擊，還和病狼決斗過。在他最絕望怕爬著爬著的時(shí)候，他看見前面有一條大船，他就像大船爬去。爬著爬著他看見一堆死人骨頭，仔細(xì)一看是比爾的骨頭。旁邊還有喲大塊金子。這讓他哈哈大笑，因?yàn)楸榷鵀榱私鹱佣鴨适Я松６麉s拋棄了金子不惜一切保住了生命。最后他過上了好日子。
這個(gè)故事告訴我們要珍惜生命，別人有困難是我們要伸出援助之手，不要像比爾。有了朋友就有了財(cái)富。財(cái)富不是一生的朋友，而朋友卻是一生的財(cái)富，所以我們要熱愛生命，珍惜生命。
生命中的掌聲讀后感篇十三
“讓每一個(gè)與你相遇的人因你而精彩！”這是黃校長(zhǎng)去年教師培訓(xùn)時(shí)間說的一句話。今日重讀，深意再現(xiàn)。孩子除了父母，接觸最多的就是老師。成為孩子成長(zhǎng)中的貴人是一種責(zé)任，更是教師自我成長(zhǎng)的擔(dān)當(dāng)。
“傳道受業(yè)解惑”只是為人師者的一方面。做好了是本分。育人應(yīng)該先育心。培養(yǎng)心智健全的孩子才是教育的最終目標(biāo)。
有人說，教育是心靈的藝術(shù)，教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)，喚醒和鼓舞。
孩子的成長(zhǎng)是對(duì)生命的認(rèn)知和感受的過程，是對(duì)世界萬事萬物的觀察和感知領(lǐng)悟的過程，以及是不斷嘗試和探索的過程。
我們提倡教書育人就是幫助孩子的成長(zhǎng)。了解孩子，理解孩子，尊重和賞識(shí)孩子，給予孩子出彩的機(jī)會(huì)，甚至為孩子的出彩創(chuàng)造機(jī)會(huì)。生命的靈動(dòng)就在于被激發(fā)后優(yōu)秀一面的熠熠生輝，流光溢彩。
教育的難就在于尊重孩子個(gè)性的差異，以及培育個(gè)性的孩子。由于成長(zhǎng)環(huán)境和細(xì)節(jié)的不同，孩子們是千差萬別的。但是又有著兒童不變的共性和特點(diǎn)。初次接觸小學(xué)生時(shí)，我會(huì)感動(dòng)于孩子們童心童稚，天真爛漫，純真質(zhì)樸。也會(huì)苦惱于個(gè)別孩子的調(diào)皮搗蛋，犯渾耍滑。慢慢地磨合中，我也發(fā)現(xiàn)“走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生”，問題就會(huì)慢慢地融化解決。
以“保證基礎(chǔ)，開發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性，多元發(fā)展?！睘槟繕?biāo)。見證孩子的成長(zhǎng)，成為孩子生命中的貴人，“讀懂每個(gè)孩子的故事?！庇徐o待花開的耐心，做好自己的教育事業(yè)，且行且努力！書寫自己的教育故事，讓自己的教育更加精彩！
生命中的掌聲讀后感篇十四
《泥濘留痕》中有這樣一段文字：泥濘的`路上才能留下腳印，世上蕓蕓眾生莫不如此啊。那些一生碌碌無為的人，不經(jīng)風(fēng)沐雨，沒有起也沒有伏，就象一雙腳踩在又坦又硬的大路上，腳步抬起，什么也沒有留下，而那些經(jīng)風(fēng)沐雨的人，他們?cè)诳嚯y中跋涉不停，就象一雙腳行走在泥濘里，他們走遠(yuǎn)了，但腳印卻印證他們行走的價(jià)值。
親愛的朋友，仔細(xì)品嘗這段文字，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？我們現(xiàn)在是花季少年，倘若我們和文中的鑒真和尚一樣，我們的未來還會(huì)美好嗎？不難讀出，這是一篇告誡我們的話。只有我們從現(xiàn)在開始，發(fā)奮學(xué)習(xí)，才有可能擁有憧憬的未來。
人生的道路不可能永遠(yuǎn)平坦，時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)那么幾只攔路虎。那么，我們的行動(dòng)呢？難道我們要一輩子坐以待斃，等死嗎？不！這樣，我們的一生將會(huì)是平淡無波。因此，我們要努力克服各種艱難險(xiǎn)阻，用自己的實(shí)際行動(dòng)證明我能行！當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)過身看到那些被自己“斬殺”的“老虎”，相信你的心中會(huì)涌起一種難以欲言的喜悅感。
小學(xué)六年級(jí)時(shí)，曾聽陳老師提及《士兵突擊》中的六個(gè)字。“不拋棄，不放棄?！彪y道，這僅僅是指的戰(zhàn)友嗎？不，我想，還有士兵們腦海中深深的信念。我們來到這個(gè)世上，不是來享受生活的，而是用汗水充實(shí)自己的人生，使其變得完美。試問，一個(gè)人，遇到了一點(diǎn)小事就止步不前，怯懦不已，那這個(gè)人來到世上還有什么意義？當(dāng)今的社會(huì)給了我們太多太多，甚至連老師都在說：有些人已經(jīng)開始退化了。那么，原因呢？就是因?yàn)閮?yōu)越的生活條件，讓太多人變得懶惰。我們，難道不會(huì)自力更生嗎？用句可笑的話來說：我們，需要化懶惰為力量，以創(chuàng)造更美好的社會(huì)。
朋友，人生就像是一杯香醇的苦咖啡，雖然苦，卻苦的有滋味。不要總在里面加糖，也許，你覺得這樣更加好喝，但有沒有覺得，它，失去了原始的味道？行動(dòng)起來，來點(diǎn)綴這個(gè)世界吧！讓你的努力得到它的價(jià)值，為自己泥濘的道路添上色彩，畫出一份獨(dú)一無二的畫。
生命中的掌聲讀后感篇十五
“只有與時(shí)代同步伐，與時(shí)代共命運(yùn)的人，才能贏得光明的未來。”韋老師作為一個(gè)知行合一的心理學(xué)專家，他總能緊跟時(shí)代的步伐，身體力行地譜寫著屬于他心理學(xué)人生中的奮斗曲。
他作為一名團(tuán)體心理咨詢師，不免總會(huì)用群體視角去看待心理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系。韋老師在《生命的貴人》一書中有說到：2012—2014年，心理學(xué)正在發(fā)生轉(zhuǎn)折。
第一個(gè)轉(zhuǎn)折是中國(guó)社會(huì)對(duì)心理學(xué)的需要從服務(wù)方向到心理學(xué)工作者的成長(zhǎng)方式都在發(fā)生轉(zhuǎn)變。第二個(gè)轉(zhuǎn)折是心理學(xué)界從過去注重理論研究，不注重社會(huì)服務(wù)，向現(xiàn)在注重應(yīng)用于社會(huì)的轉(zhuǎn)折。第三個(gè)轉(zhuǎn)折，是心理學(xué)從科學(xué)主義向人文主義傾斜。
在如今“中國(guó)夢(mèng)”這樣一個(gè)大時(shí)代背景下，韋老師一直堅(jiān)持心理學(xué)的發(fā)展與時(shí)代同步。從做團(tuán)體心理咨詢到個(gè)體咨詢，再到辦韋志中心理學(xué)網(wǎng)校。韋志中心理學(xué)網(wǎng)校從2016年招生5800名學(xué)員到2019年一萬多名學(xué)員，從開始時(shí)幾千人因心理學(xué)受益到如今有近10萬人因心理學(xué)受益。韋老師從《本會(huì)團(tuán)體心理咨詢實(shí)踐》到《誰在掌控你的人生》，再到《社會(huì)心理服務(wù)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》，已出版了二十多部心理學(xué)著作。
韋老師，一直走在時(shí)代的前沿，順應(yīng)社會(huì)的需求，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不停地為美好時(shí)代奮斗著、歌唱著。正如韋志中心理學(xué)網(wǎng)校的辦學(xué)理念“用心靈溫暖心靈，讓更多的人因?yàn)樾睦韺W(xué)而受益”，體現(xiàn)了韋老師敢為人先的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，是他為這個(gè)偉大的時(shí)代唱出的最美贊歌。
勇立時(shí)代潮頭，他是一個(gè)歌者。
走近韋志中老師，就是走近了一位行進(jìn)在當(dāng)代心理學(xué)大道上的行者、智者、歌者。走進(jìn)韋志中老師《生命中的貴人》，就是在與行者同行，與智者對(duì)話，與歌者共舞。其實(shí)，韋老師作為一個(gè)行者、智者、歌者，他就是我們生命中的貴人。
讀韋老師的《生命中的貴人》，就是與生命對(duì)話。