讀后感是一種對作品進行思考和回應(yīng)的方式，同時也是對作者創(chuàng)作意圖的理解與傳達。在寫讀后感時，我們可以與讀者進行對話和交流，分享觀點和感受。在閱讀這些讀后感范文時，可以借鑒其中的觀點和表達方式，但要注意保持獨立思考和獨特見解。
生命中的掌聲讀后感篇一
從小到大我覺得我都是一個幸福、快樂的人，從來沒有什么大的痛苦降臨，我的生命軌跡一直平穩(wěn)有序。所以我是一個完美主義者，我愿意看到生命中的種種完美，愿意創(chuàng)造生命中的種種完美，只要你努力，只要你奮斗，就可以讓生命變得完美。但是，生命中有些時候是不承認努力的，盡管你對自己嚴格要求，盡管你積極進取，總會有些不如人意的事情發(fā)生。在剛剛過去的一個月里，一直身強體壯的我生了一場大病，因為洗碗一起身，把腰扭傷了，最后竟成了腰椎間盤突出。而且在之前的一個月里，幾乎天天疼痛難忍，讓我痛不欲生。有時候我就會自己想不開，為什么是我，我從小到大都嚴格要求自己，從來沒做過什么虧心事，而且我剛剛20歲，在這個花季般的年紀竟然遇見了被稱為“老年病”的腰椎間盤突出。我一直在問為什么，一直在抱怨不公平。
但是就像這本書的作者張德芬說的一樣，生命中有許許多多的事情需要順其自然的接納，無須問為什么。每一件發(fā)生在你身上的事情都是一個“禮物”，只是有的“禮物”包裝得很難看，讓我們心懷怨懟，或是心存恐懼。所以，它可能是一次災(zāi)難，也可能是一個禮物。如果你能帶著信心，給它一點兒時間，耐心、細心地拆開這個慘不忍睹的外殼包裝，你會享受到它內(nèi)在蘊涵著的豐富美好，而且是為你量身打造的禮物。也許，這就是為我量身打造的“禮物”，雖然現(xiàn)在看來它包裝的實在太難看了，但是我想當我經(jīng)歷這些之后，我會變得更勇敢、堅強。我可以自己一個人承受更多，也會更加學(xué)會珍惜和愛護自己的身體。
然而，我們的遭遇是配合我們需要的某種情緒而產(chǎn)生的，這是我們的一種模式、習(xí)性。也許在我現(xiàn)有的生命歷程中，老天認為我需要接受痛苦的洗禮，這樣才可以讓我變得對疼痛的人有更深的理解，可以更富有同情心和愛心。如果我常常覺得很倒霉，年紀輕輕的就腰腿痛，那么只有全心地接納這種感受，并且放下對幸運的需要，之后我就不會整天困擾在這不幸的.怪圈中了。
記住，凡是你抗拒的，都會持續(xù)。因為當你抗拒某種事情或是某種情緒的時候，你就會聚焦在那情緒或事情上，這樣就賦予了它更多的能量，它就會變得更加強大。也就是說，只有我忽視疼痛，忽視生命中的困難，那么我才能盡快地從痛苦中脫離開來，找到幸福的入口。
最近一直想，如果20xx真的是末日的話，那么自己是不是可以重新來過，自己的身體，自己的健康是不是可以重新來過？如果真的要滅亡了，自己在這個世界上會有什么遺憾？自己有沒有完成自己的使命？有沒有竭盡自己的所能做出自己的貢獻？有沒有珍惜當下的每一分鐘，每一時刻？我想如果自己的答案都是肯定的話，那么如果末日到來了，自己也會活的無怨無悔。我們都是巴士上面的小丑，每個人都有自己的困難，痛苦，也會有自己的遺憾和不足，所以不要羨慕別人，更不要自卑自怨、自哀自憐，不妨放松自己，享受這趟旅程。如果自己真的可以達到“行到水窮處，坐看云起時”的境界，那么也就不會整天這樣庸人自擾了。
在本書中提到，受苦有兩種，一種是無知的，無明的受苦，就是任隨潛意識的操控而受苦，同時在抱怨，抗拒那份痛苦。這樣的受苦就不能讓你成長。另外一種受苦是有覺知的受苦，當你感覺到撕裂般的痛楚，好像要爆炸似的憤怒時，你不逃避，不抱怨，而是全然地經(jīng)歷它，讓壓抑、隱藏多年的能量爆發(fā)出來，用不批判、不抗拒的態(tài)度，在全然的愛和接納中去經(jīng)歷它。這樣的受苦，是你走出人生模式，茁壯成長的契機。所以在面對痛苦的時候，你可以選擇兩種截然不同的受苦方式，一種會讓你抱怨，而另外一種會讓你成長。如果找到了自己疼痛的地方，就用愛去接納它。承認疼痛是你自己的一部分，包容它，愛惜它，理解它，要以不抱怨的心態(tài)，理解這種受苦不過是對自己的一種洗禮，那么，這樣的疼痛不僅不會消磨掉人的意志，反而會讓你擁有更堅韌的品格。故天降將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行佛亂其所為。
最后，用波斯詩人魯米的一句話來結(jié)尾。當你接受你被給予的困難時，門就會敞開。
生命中的掌聲讀后感篇二
是什么讓一個落下了殘疾的女孩從自卑走向開朗？
是什么讓懦弱低頭的英子勇敢走上講臺？
是什么讓作者學(xué)會給人鼓掌？
毫無疑問，是掌聲，是那一次次鼓勵、喝彩，才能讓英子笑對生活，不再憂郁，才能讓她明白，同學(xué)們并無歧視，才能讓她有如獲得第二次生命，也才能讓作者明白在人生的舞臺上沒有人不需要喝彩。
品讀《生命的掌聲》，不禁讓我想起了約翰遜說的：“贊美如同黃金鉆石，因為缺少而變得有價值。在不經(jīng)意間奉上一句贊美，就像一杯香濃的奶茶，沒有人能抵擋得住誘惑。”對此，我深有體會。
喝彩，可以讓一個灰心喪氣的人重拾信心
記得有一次乒乓球賽到體育館競賽，或許是對手太強，或許是自己太弱，一連輸了三局，使我心里十五個吊桶打水————七上八下的。很快，我又一次站在了球臺邊，眼睛緊盯著第四位對手，腦子里飛快的運轉(zhuǎn)著：這局說什么也不要輸！一記扣球！比分扳回了1比1，球捏在我的手里仿佛有千斤重，從球技上看，我們旗鼓相當，他可能是我最后的希望，我可不希望栽在他手里。漸漸的，對局陷入僵局，隨著比分不斷交替上升，我的冷汗也越冒越多，我甚至懷疑我參加這個比賽的目的是什么，反正都是輸。
最后一顆黃金球了！當17比17時，裁判是這樣說的。此時，球已作文交入我的手中，我已忘了當時是怎么發(fā)球，只記得當時教練拋給我的一句話：
“楊鑫真棒，穩(wěn)住，你行的！”
聽到這句話時，我突然信心滿滿，仿佛勝券在握，那一次扣球有如神助，在我看來是一奇跡！它的名字就叫喝彩！
很難想像，如果沒有那一聲喝彩，結(jié)局難料。
喝彩，可以體現(xiàn)出一個國家的'素質(zhì)
喝彩就如一股溫暖春風(fēng)，激勵人前進，但也能體現(xiàn)出一個國家的素質(zhì)。記得曾見過有這樣一篇報道：
中國選手丁俊暉在斯諾克臺球中國公開賽上榮獲冠軍。但我們卻高興不起來，原因是當丁俊暉和外國選手的決賽進行到關(guān)鍵時刻，對手正要擊打臺球時，有人對著他打開了相機閃光燈；當對手失利時，有人則高聲倒喝彩。丁俊暉擊球時，我們的觀眾都斂聲屏氣，對手擊球時則經(jīng)常竊竊私語。
在如此大的國際比賽上，有如此低劣的觀眾表現(xiàn)，不僅讓外國選手很不高興，也讓作為東道主的我們不禁低下了頭。難道為別人喝彩真的難以啟齒嗎？不是的，卡耐基說過：“時時用使人悅服的方法贊美人，是博得人贊美的好方法?！痹趪H比賽中，為對手喝彩體現(xiàn)的是一個國家的素質(zhì)和水平。所以喝彩，不只是一個行為高尚的人要做到的，我們每個人都要做到。
今天，你為別人喝彩了嗎？
生命中的掌聲讀后感篇三
讀了《生命生命》這篇課文，我的感受很深。
本文章作者杏林子，她通過三件事：飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳，展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都特別珍惜自己的生命;瓜苗在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁長成長，使我看到了種子生命力的頑強;傾聽心跳讓我知道：生命是屬于自己的，我們必須對自己負責(zé)，要好好使用生命，讓人生更有意義。
在這三個小事中，我最佩服的就是瓜苗了!瓜苗能在一個沒有陽光、沒有泥土、沒有水的磚縫中茁壯生長，雖然僅僅只活了幾天，但是它讓成千上萬的人們都知道了我要因為一點點挫折就放棄你的生命。
社會上也有兩種人生觀不同的人：有的人四肢健全，頭腦靈活，卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討，也不愿意靠勞動吃飯，這讓我瞧不起他們，因為它們不懂得珍惜生命。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，創(chuàng)造財富，這讓我尊敬他們，因為它們懂得珍惜生命。
讀完這本書后，我的感受是：雖然生命短暫，但是，我們應(yīng)該好好珍惜生命，無論遇到什么挫折都不能放棄生命!讓我們有限的生命，體現(xiàn)出無限的價值。
四年級:加雷斯·貝爾
生命中的掌聲讀后感篇四
藍天因為有了白云，而顯得深邃；大地因為有了白雪，而顯得深沉；中國畫因為有了白色，而顯得神像；生活因為有了白色，而顯得豐富多彩。白色給予了生活的分分秒秒，白色給予生活的點點滴滴。白色，我喜歡你。
白色，給予我生命的開始。
每一個生命從母體呱呱墜地時，都是以“白”開始。正因為以“白”開始，我才有了認識世界的過程；正因為以“白”開始，我才有了從跌倒到爬起的經(jīng)歷；正因為以“白”開始，我才真正地學(xué)會成長?！鞍住?，給予我成熟的機會。白色，我喜歡你。
白色，給予我心靈的純凈。
當我在成功的門檻前徘徊時，是白色為我指引了方向；當我與機遇相遇時，白色給予我機會；當我在分叉路口踟躕時，白色給了我答案。因為白色給予我心靈的純凈。心靈迷茫時，因為有了白色的涂抹，才是心靈清晰；心靈受傷時，以為有了白色的填補，才使心靈得以完整。白色，謝謝你。
白色，給予我夢想。
白色，使我想起新疆的棉花；白色，使我想起了阿爾金山脈的積雪；白色使我想起了曾經(jīng)輝煌的樓蘭古國。樓蘭古國，是繁榮的，熱鬧的天堂，也是我夢想所在。因為有了白雪融化的河水，才得以有樓蘭人的聚集；因為有了白雪融化的河水，才得以有美麗的玫瑰谷；因為有白雪融化的河水，才得以有樓蘭的燦爛。而如今，樓蘭因為我們?nèi)祟惖乃叫?，因為我們?nèi)祟惖臍埲蹋兂砂酌Ｃ５纳衬?，只有胡楊像勇士般依屹立著。白色，給予樓蘭古國的開始；白色，給予樓蘭的消失。正因為它以“白”開始，以“白”結(jié)束，吸引我年輕的心，使我的夢飛向了它。白色，我敬畏你。
白色，點綴我的生活。
生活像一杯咖啡，因為與奶茶的融合而變得香甜；生活像一幅水彩畫，因為與白色的配合而變得豐富。生活是需要白色的點綴。因為有恬淡的生活，才顯得精彩的`更精彩了；因為有恬淡的生活，才顯得高興的更高興了。生活是少不了白色的。少了白色的生活就像是老鷹沒了翅膀，風(fēng)帆沒了船槳。白色我愛你。
我喜歡白色，因為它給了我無限空間。
我感謝白色，因為它得了我精彩。
我尊敬白色，因為它并不單調(diào)。
小草的綠是活潑；玫瑰的紅是熱情；菊花的黃是可愛；紫羅蘭的紫是高貴；而百合的白是清淡高雅。
白，并不簡單。白是生命的開端，也是生命的結(jié)束。
生命中的掌聲讀后感篇五
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷，可沒有多少人能真正地沉下心來領(lǐng)略其中的美。就像，人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學(xué)會了感恩這至親的親人。在這個世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒有朋友、沒有同學(xué)，甚至沒有兄弟姐妹，但是，我們不能沒有父母。是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長大，又教會我們認識自己，認識世界，做一個有用的人。父愛是山，偉大堅實而又廣博，他教我們學(xué)會了堅強，記住了寬容，懂得了自制。母愛是海，溫暖無私而又細膩。她教會了我們?nèi)绾斡脨廴ド拼澜缟系拿恳粋€人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福點滴，總有一天你會發(fā)現(xiàn)——那個老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個老愛嘮叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著深沉的愛。感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會感恩，就要先學(xué)會感恩我們親人。
感恩是臘梅。每當寒風(fēng)凜冽之時，白花凋殘，惟有臘梅，風(fēng)越大，它便開得越艷。就像，對于那些曾經(jīng)傷害過我們的人，有些人的感恩之心就像寒冬里的白花，凋殘了。而有些人的感恩之心卻像臘梅那樣越開越艷?！短忑埌瞬俊防锏氖挿宓陌职质掃h一輩子都處心積慮地要殺死慕榮博，以報殺妻之仇?？墒钱斈綐s博倒在他面前的時候，他卻發(fā)現(xiàn)，正是這個仇人讓他有了活下去的力量，仇人死去仿佛天塌了，他也沒有了人生目標。所以，感恩那些傷害我們的人吧！是他們磨練了我們的心智。感謝那些鞭打我們的吧！是他們強化了我們斗志。感謝那些嘲笑我們的人吧！是他們堅強了我們的信念。感恩是臘梅，它告訴我們要學(xué)會感恩，還要學(xué)會感恩我們的“仇人”。
感恩是雪蓮。雪蓮在茫茫雪上綻放著與世無雙的美麗，只有跨越高山的人才能欣賞這種美。就像，每個人的命運都是美麗，但是只有那些跨越了命運坎坷的人才能得到這種美。命運之神對霍金，在常人看來是苛刻得不能再苛刻了。他口不能說，腿不能站。他可仍然感到滿足：一根能活動的手指，一個能思維的大腦……這些都是霍金面對命運的感恩。感恩是雪蓮，它告訴我們，要學(xué)會感恩，就是要學(xué)會感恩帶給我們一切親人及“仇人”的命運。
生命總是夾雜著歡樂與痛苦。但是，只要你學(xué)會感恩帶給你的一切親人以及仇人的命運，你的生命就會在感恩這朵不謝之花的點綴下變得更加美麗。
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生命中的掌聲讀后感篇六
當賞讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的《生命中的來來往往》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒月如紗，星辰寥落，又是一個祥和的夜晚。我總愛在這安靜的氛圍中，拋開一切雜念，執(zhí)一卷書，泡一杯香茗，透過書中的文字與另一個心靈交流。這些字或感傷或溫馨，或令人熱血沸騰，或使人潸然淚下。字字都撥動著我心底的琴弦，發(fā)出一種由衷的共鳴。而當我走進《生命中的來來往往》這本書時，更從內(nèi)心深處發(fā)出了一種呼喚：舉起酒杯，向往事致敬！
女作家王曉明筆下的《生命中的來來往往》是一本很有親和力的散文集。她以細膩的筆調(diào)，優(yōu)美的文字，向我們闡述了一個個飽含人生哲理的故事。讀這本書，如同品飲一杯沁人心脾的菊花茶，略帶傷感的'扉頁之間，透著一股清新的花香，淡雅而悠長。
“人世間的事誰也無法掌握，該執(zhí)著的，永不悔恨；該舍棄的，不再牽掛；該珍惜的，好好把握！”掩卷沉思，我不禁莞爾。
是啊，該執(zhí)著的，永不悔恨。我想起了德國茶文化代表人物吉塞拉的故事。吉塞拉從小熱愛茶文化，從九歲起就開始收集茶具，夢想著有朝一日可以開一家茶博物館。吉塞拉沒有上過大學(xué)，父母也只是平民階層，這樣的夢想似乎遙不可及。但吉塞拉從來沒覺得辦茶博物館有什么不可能。為此，她在瓷器貿(mào)易工作，進入過瓷器貿(mào)易圈，甚至還當面頂撞過德國產(chǎn)業(yè)貿(mào)易集團的老總。功夫不負有心人，在吉塞拉四十九歲時，她終于開出了自己的茶博物館——而最初，這只是一個九歲女孩的小小夢想而已。的確，夢想的力量很偉大，可如果沒有從始至終的執(zhí)著，又怎么會成功呢？我想，這說的便是我自己吧！兒時的我也一樣有過美好的夢想，也曾意氣風(fēng)發(fā)地為夢想前進。而在一個個困難面前，我望而卻步了，最終沒有一個堅持到底。現(xiàn)在我漸漸明白了，執(zhí)著是攀登夢想之山的手杖，唯有它可以助我們一步步前行。
該舍棄的，不再牽掛。這使我想到了一個故事：一位老太太準備進城探親，然而在她擠火車時，不小心將一只寶貴的布鞋遺失了。當眾人為此唏噓時，老太太出乎意料地將另一只鞋從窗口扔了出去，眾人不解，她便笑著答道：“既然一只鞋丟了，另一只留著也沒用。倒不如把它也扔了，興許有人會撿到，湊成一雙?！闭媸莻€大度的老太太！敬佩之余，我不禁心生慚愧。以前的我，總是小心翼翼地保護屬于自己的東西，害怕有一天會失去，真的失去時，便承受不了打擊。然而，愈是計較得失，愈是患得患失。現(xiàn)在，換個角度想，失去了也許并不可惜，與其沉淪在悲痛之中，不如瀟灑地放下，抬起頭向前看。
該珍惜的，好好把握。我聽過一個佛經(jīng)禪理故事《得不到與已失去》。在故事結(jié)尾當佛再問珠兒：“人生最珍貴的是什么？”珠兒似乎一瞬間恍然大悟：“世間最珍貴的不是得不到的和已失去的，而是現(xiàn)在，現(xiàn)在能夠把握的幸福?！比松谑?，有太多東西值得我們珍惜。我們的生命、健康、親青春。這些看似平凡的點滴，無不是我們寶貴的財富。珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，就是在不斷累積自己的財富。珍惜自己的生命，因為生命對每個人來說只有一次；珍惜自己的青春，因為青春是人生旅途中最美麗的風(fēng)景；珍惜每一個路過你生命的人，因為他們使你的人生豐富多彩......
“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長江之無窮?！焙陀钪妗㈤L江相比，我們的生命顯的渺小而短暫。然而，渺小又如何，短暫又如何？只要我們有正確的人生觀，懂得活在當下，珍惜現(xiàn)在，把握未來，生命就可以活出無限光彩。哪怕有一天走到了人生盡頭，我也可以自豪地舉起酒杯，向往事致敬！我可以大聲對自己說：“今生無悔！”
合上書本，我抬頭。心中，一團新的火苗正在燃燒，發(fā)光......
生命中的掌聲讀后感篇七
在長長的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無示忘卻，譬如，生命中的傘。
那是讀中學(xué)時候的一天，就在臨近下課時，驟然間烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書本準備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來了。望著密密匝匝的細雨，我猶豫起來，到家定會渾身濕漉漉了。暮色愈來愈深，我硬來著頭皮沖進了雨中。
一路小跑。隱隱約約，我看見前面有個人，打著傘向我走來。走近了，才知道竟是父親。父親蒼瘦的臉龐露出了微笑，站在那里等我。我無言地從父親手中接過了傘。父親的嘴唇蠕動著似乎想說些什么但終究沒說。一路上，父親和我便一前一后地各自走著一段沉默的路。我只是望著飛舞的雨花或想著自己的心事，仿佛忘了父親走在我前面，就這樣回到家中。
有一天下雨，父親卻沒有來。走在雨中遲遲不見父親，我不禁生起了父親的氣。跑回家中，卻見父親病懨懨躺在床榻上，青筋虬露的手握著一把傘，緊緊地。我呆呆地看著父親，心底油然而生出無限的歉意。母親走過來，告訴我：“你爸剛才還嚷著送傘給你，誰知沒走幾步卻倒在地上，到底是人老了，身體也每況愈下。”我猛地撲在床沿上，淚水小溪般地流了下來，看著臉上滿是皺紋的父親，為自己的懵懂無知，為錯怪父親的真情而無地自容了。父親永遠都在無言地呵護著我，可我卻沒有領(lǐng)悟到這刻骨銘心愛的方式。
淡淡的，淡淡的雨絲中可是父親打傘來了？站在異地他鄉(xiāng)的蒙蒙細雨中，我又想起了父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠地嵌在心靈深處。
課后習(xí)題
1、短文第一段在文中起了什么作用？
2、圍繞傘，作者具體寫了哪兩件事？請用簡潔的語言加以概括。
4、短文以“生命中的傘”為題，有何特殊含義？
參考答案：
1、開篇點題，引人深思。
2、一是雨中父親送傘，我想著自己的心事卻忘了父親的存在；二是雨中沒接到父親的傘，很生氣，回家才發(fā)現(xiàn)父親病了。
3、我始終把這看成是父親的義務(wù)。不要說親昵，甚至連一句謝意的話都不曾說。
4、“生命中的傘”就是父親溫暖的胸膛，有力的手臂，為“我”遮風(fēng)蔽雨，給“我”雨天的呵護，包含了父親深沉的愛。
生命中的掌聲讀后感篇八
《找爸爸》讀后感500字
在幾天前，我讀到了一封令我很感動的信，這個真人真事發(fā)生在作者六歲的時候。那時，作者還小，根本不知道發(fā)生了什么事，就當作這到十六歲的時候，才明白究竟是怎么回事。信上是這樣寫的：“爸爸和你經(jīng)常玩捉迷藏，但爸爸很快就被你找到了，但是這一次，爸爸決定躲很長時間，你先不要找我，等你十六歲之后，你再問媽媽，我在哪好嗎？”在這之前，我并不知道作者的爸爸到底去了哪？就當我但到后面的時候，我的好奇心逼我產(chǎn)生疑惑，因為作者的爸爸在信上寫了一些讓人產(chǎn)生疑惑得話語，作者的`爸爸在信上說叫作者不要讓爺爺和奶奶因傷心而哭，因為這次的捉迷藏的游戲有個規(guī)矩，這個規(guī)矩是哭了就算犯規(guī)，還有更離奇的話語，作者的爸爸居然說他可以在作者的夢里和他做游戲，原本我以為這個只是普通的捉迷藏的小游戲，但是我越看越奇怪，我正在想，人怎么會跑被人的夢里去呢？難道是??！我的腦海里閃出了一道銀色的光，我怔住了，此時此刻，我的腦海里一片空白??????當我讀到作者十六歲寫的回信時，我那不爭氣的淚珠情不自禁地從眼鏡上滑了下來。回信上是這樣寫的：“爸爸我找到你了，當媽媽、爺爺和奶奶犯規(guī)時，我都盡力勸他們了，爸爸，不用擔(dān)心我，因為我已經(jīng)長大了，不會添麻煩了，我因為有媽媽、爺爺和奶奶陪著我，讓我不那么孤單，你可以變做星星在天上看著我，還可以跑到我們的夢里做游戲，我真的很愛你爸爸，可惜游戲結(jié)束了，爸爸，我贏了??????我是不是可以哭了？”在此時有誰不流淚呢？雖然失去家人非常痛苦，但是，絕對不能因為失去家人而沒有活下去的信念。
生命中的掌聲讀后感篇九
人的一生有許許多多生命中的黃金，但是往往會有許多人會忽視自己生命中的黃金，老孫頭卻在晚年開始尋找生命的黃金。
那時的老孫頭一口咬定他生命中的黃金就是在公路上的十二萬，公路上哪會有十二萬呢？偶爾撿到到五塊十塊都很運氣了，哪里來的十二萬？原來老孫頭是想‘碰瓷’，找輛車牌尾號是8或者001的車一撞，就準會賠不少錢，他的子孫們再不用成天臉朝黃土背朝天的干活了。
在一個夕陽涂滿西天的黃昏，機會終于來了。一輛尾號是8的小轎車飛快的迎面而來，但他卻救了一個想被車撞尋死的人，還有一天他又救了被拋棄的嬰兒。他總共救了八個想尋死的人，他一次又一次的和生命中的黃金擦肩而過，錯過了許多尾號是8或001的小轎車。
就這樣老孫頭還堅定的在馬路上尋找著他生命中的黃金，但是這時的他生命中的黃金不再是那冰冷的錢財，而是把在馬路上救人和做好事就是他生命中的黃金。老孫頭還當上了這段路的義務(wù)管理員，哪怕有一天他真的在馬路上撿到了十二萬黃金，他依然會把它交給警察。
老孫頭也許已經(jīng)找到自己生命中的黃金了吧。他應(yīng)該也明白了自己生命中的黃金到底是什么，也許就是幫助別人吧。我也懂得生命中的黃金到底寓意何在，我也要開始尋找我生命中最重要的黃金。
生命中的掌聲讀后感篇十
“我常常想，生命是什么呢?”作者這樣問道。也許你也會想，對啊，生命到底是什么呢，那么就請來讀一讀《生命，生命》這篇文章吧。她的作者是杏林子——一個身懷重病的女孩，她雖然只有小學(xué)學(xué)歷，卻寫下了80多部作品?！斑@就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用她，也可以白白地糟塌她?！边@是文章中的一句話。是啊，單單屬于我的，由我任意支配，我可以向雷鋒一樣做好人好事，也可以向愛迪生一樣做兩千項發(fā)明;反之，也可以去做違法的事?？墒悄忝夹目矗鰤氖履阌X得對得起誰!是不是白白來到這個世界上呢!也許作者——杏林子，和我想的一樣，所以她沒有辜負上帝送給她的生命，她竟然不服氣命運，與病魔頑強奮斗，磚縫里頑強生長的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，生活中無不展現(xiàn)出她對生命的熱愛，對人生崇高理想的追求。老年人一大清早起來就出去鍛煉，在廣場上扭秧歌，這是為什么?因為他們熱愛生活。我們小學(xué)生好好讀書，學(xué)知識，學(xué)文化，長大成為國家的棟梁之才，把我們的國家、我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好，我們的生命就是有意義的!
讓我們一起像杏林子一樣珍惜生命吧，讓我們像杏林子一樣為多彩多姿的生命歡呼吧，讓我們像杏林子一樣為國家的繁榮和強大多做努力吧!
生命中的掌聲讀后感篇十一
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，讀了《傾聽生命》這篇文章后，我終于知道生命是那么的可貴。
19世紀美國女作家、教育家、慈善家、社會活動家海倫凱勒。海倫凱勒的一生歷盡了苦難與折磨。在她4歲的時候由于一場疾病讓她雙目失明、雙耳失聰?？墒撬约簭膩矶紱]有氣餒、怨天尤人過。這個時候她的老師安妮莎莉文又給了她鼓勵，終于在她不斷的努力與奮斗后沖破重重困難，最終考進了美國哈弗大學(xué)?？吹竭@后，我認為海倫凱勒之所以能夠成功，是跟她有一顆不畏艱難和持之以恒的信念有關(guān)。
首先她不是一個天才，而且出生后的遭遇也很不幸。但是她用積極樂觀的人生態(tài)度和堅持不懈的精神戰(zhàn)勝了這些所謂的不公平，最終在經(jīng)歷過風(fēng)雨后，海倫凱勒終于迎來了彩虹。縱觀凱倫凱勒的一身，雖然是平凡的出身不幸的命運捉弄，但是她卻做出了偉大的成績。而我們這一代生活在蜜罐里的孩子，為什么很多人就輕言放棄?那是因為我們生活的太幸福太安逸了，缺少了磨練。
讓我想到了爸爸常跟我說的一句話，安逸太久了容易使人墮落。要給自己定一個學(xué)習(xí)目標，這樣人生才更有意義。呵呵!我想這就是所謂的生于憂患而死于安樂吧。海倫凱勒這樣的例子還有很多，像貝多芬、張海迪等這些偉大的人物、都是在不幸的環(huán)境里做出了巨大的社會貢獻。這就更證明了一個道理。平凡的生命，只要用心去傾聽生命，就能夠創(chuàng)造出一個偉大的奇跡，讓生命發(fā)出耀眼的光芒。
生命中的掌聲讀后感篇十二
《熱愛生命》是美國著名的杰克?倫敦寫的。講了兩個人背著金子走。兩個個人過河時，一個人腳崴了，可是走在前面的比爾，連頭都不會地走了。后來兩個人就分開了。
小魚。路上還常常遭到野獸的攻擊，還和病狼決斗過。在他最絕望怕爬著爬著的時候，他看見前面有一條大船，他就像大船爬去。爬著爬著他看見一堆死人骨頭，仔細一看是比爾的骨頭。旁邊還有喲大塊金子。這讓他哈哈大笑，因為比而為了金子而喪失了生命。而他卻拋棄了金子不惜一切保住了生命。最后他過上了好日子。
這個故事告訴我們要珍惜生命，別人有困難是我們要伸出援助之手，不要像比爾。有了朋友就有了財富。財富不是一生的朋友，而朋友卻是一生的財富，所以我們要熱愛生命，珍惜生命。
生命中的掌聲讀后感篇十三
“讓每一個與你相遇的人因你而精彩！”這是黃校長去年教師培訓(xùn)時間說的一句話。今日重讀，深意再現(xiàn)。孩子除了父母，接觸最多的就是老師。成為孩子成長中的貴人是一種責(zé)任，更是教師自我成長的擔(dān)當。
“傳道受業(yè)解惑”只是為人師者的一方面。做好了是本分。育人應(yīng)該先育心。培養(yǎng)心智健全的孩子才是教育的最終目標。
有人說，教育是心靈的藝術(shù)，教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒和鼓舞。
孩子的成長是對生命的認知和感受的過程，是對世界萬事萬物的觀察和感知領(lǐng)悟的過程，以及是不斷嘗試和探索的過程。
我們提倡教書育人就是幫助孩子的成長。了解孩子，理解孩子，尊重和賞識孩子，給予孩子出彩的機會，甚至為孩子的出彩創(chuàng)造機會。生命的靈動就在于被激發(fā)后優(yōu)秀一面的熠熠生輝，流光溢彩。
教育的難就在于尊重孩子個性的差異，以及培育個性的孩子。由于成長環(huán)境和細節(jié)的不同，孩子們是千差萬別的。但是又有著兒童不變的共性和特點。初次接觸小學(xué)生時，我會感動于孩子們童心童稚，天真爛漫，純真質(zhì)樸。也會苦惱于個別孩子的調(diào)皮搗蛋，犯渾耍滑。慢慢地磨合中，我也發(fā)現(xiàn)“走近學(xué)生，走進學(xué)生”，問題就會慢慢地融化解決。
以“保證基礎(chǔ)，開發(fā)潛能，發(fā)展個性，多元發(fā)展?！睘槟繕恕Ｒ娮C孩子的成長，成為孩子生命中的貴人，“讀懂每個孩子的故事?！庇徐o待花開的耐心，做好自己的教育事業(yè)，且行且努力！書寫自己的教育故事，讓自己的教育更加精彩！
生命中的掌聲讀后感篇十四
《泥濘留痕》中有這樣一段文字：泥濘的`路上才能留下腳印，世上蕓蕓眾生莫不如此啊。那些一生碌碌無為的人，不經(jīng)風(fēng)沐雨，沒有起也沒有伏，就象一雙腳踩在又坦又硬的大路上，腳步抬起，什么也沒有留下，而那些經(jīng)風(fēng)沐雨的人，他們在苦難中跋涉不停，就象一雙腳行走在泥濘里，他們走遠了，但腳印卻印證他們行走的價值。
親愛的朋友，仔細品嘗這段文字，你會發(fā)現(xiàn)什么？我們現(xiàn)在是花季少年，倘若我們和文中的鑒真和尚一樣，我們的未來還會美好嗎？不難讀出，這是一篇告誡我們的話。只有我們從現(xiàn)在開始，發(fā)奮學(xué)習(xí)，才有可能擁有憧憬的未來。
人生的道路不可能永遠平坦，時不時會出現(xiàn)那么幾只攔路虎。那么，我們的行動呢？難道我們要一輩子坐以待斃，等死嗎？不！這樣，我們的一生將會是平淡無波。因此，我們要努力克服各種艱難險阻，用自己的實際行動證明我能行！當?shù)竭_終點時，轉(zhuǎn)過身看到那些被自己“斬殺”的“老虎”，相信你的心中會涌起一種難以欲言的喜悅感。
小學(xué)六年級時，曾聽陳老師提及《士兵突擊》中的六個字?！安粧仐墸环艞??！彪y道，這僅僅是指的戰(zhàn)友嗎？不，我想，還有士兵們腦海中深深的信念。我們來到這個世上，不是來享受生活的，而是用汗水充實自己的人生，使其變得完美。試問，一個人，遇到了一點小事就止步不前，怯懦不已，那這個人來到世上還有什么意義？當今的社會給了我們太多太多，甚至連老師都在說：有些人已經(jīng)開始退化了。那么，原因呢？就是因為優(yōu)越的生活條件，讓太多人變得懶惰。我們，難道不會自力更生嗎？用句可笑的話來說：我們，需要化懶惰為力量，以創(chuàng)造更美好的社會。
朋友，人生就像是一杯香醇的苦咖啡，雖然苦，卻苦的有滋味。不要總在里面加糖，也許，你覺得這樣更加好喝，但有沒有覺得，它，失去了原始的味道？行動起來，來點綴這個世界吧！讓你的努力得到它的價值，為自己泥濘的道路添上色彩，畫出一份獨一無二的畫。
生命中的掌聲讀后感篇十五
“只有與時代同步伐，與時代共命運的人，才能贏得光明的未來。”韋老師作為一個知行合一的心理學(xué)專家，他總能緊跟時代的步伐，身體力行地譜寫著屬于他心理學(xué)人生中的奮斗曲。
他作為一名團體心理咨詢師，不免總會用群體視角去看待心理學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系。韋老師在《生命的貴人》一書中有說到：2012—2014年，心理學(xué)正在發(fā)生轉(zhuǎn)折。
第一個轉(zhuǎn)折是中國社會對心理學(xué)的需要從服務(wù)方向到心理學(xué)工作者的成長方式都在發(fā)生轉(zhuǎn)變。第二個轉(zhuǎn)折是心理學(xué)界從過去注重理論研究，不注重社會服務(wù)，向現(xiàn)在注重應(yīng)用于社會的轉(zhuǎn)折。第三個轉(zhuǎn)折，是心理學(xué)從科學(xué)主義向人文主義傾斜。
在如今“中國夢”這樣一個大時代背景下，韋老師一直堅持心理學(xué)的發(fā)展與時代同步。從做團體心理咨詢到個體咨詢，再到辦韋志中心理學(xué)網(wǎng)校。韋志中心理學(xué)網(wǎng)校從2016年招生5800名學(xué)員到2019年一萬多名學(xué)員，從開始時幾千人因心理學(xué)受益到如今有近10萬人因心理學(xué)受益。韋老師從《本會團體心理咨詢實踐》到《誰在掌控你的人生》，再到《社會心理服務(wù)的機遇與挑戰(zhàn)》，已出版了二十多部心理學(xué)著作。
韋老師，一直走在時代的前沿，順應(yīng)社會的需求，順應(yīng)時代的發(fā)展，不停地為美好時代奮斗著、歌唱著。正如韋志中心理學(xué)網(wǎng)校的辦學(xué)理念“用心靈溫暖心靈，讓更多的人因為心理學(xué)而受益”，體現(xiàn)了韋老師敢為人先的社會擔(dān)當，是他為這個偉大的時代唱出的最美贊歌。
勇立時代潮頭，他是一個歌者。
走近韋志中老師，就是走近了一位行進在當代心理學(xué)大道上的行者、智者、歌者。走進韋志中老師《生命中的貴人》，就是在與行者同行，與智者對話，與歌者共舞。其實，韋老師作為一個行者、智者、歌者，他就是我們生命中的貴人。
讀韋老師的《生命中的貴人》，就是與生命對話。
生命中的掌聲讀后感篇一
從小到大我覺得我都是一個幸福、快樂的人，從來沒有什么大的痛苦降臨，我的生命軌跡一直平穩(wěn)有序。所以我是一個完美主義者，我愿意看到生命中的種種完美，愿意創(chuàng)造生命中的種種完美，只要你努力，只要你奮斗，就可以讓生命變得完美。但是，生命中有些時候是不承認努力的，盡管你對自己嚴格要求，盡管你積極進取，總會有些不如人意的事情發(fā)生。在剛剛過去的一個月里，一直身強體壯的我生了一場大病，因為洗碗一起身，把腰扭傷了，最后竟成了腰椎間盤突出。而且在之前的一個月里，幾乎天天疼痛難忍，讓我痛不欲生。有時候我就會自己想不開，為什么是我，我從小到大都嚴格要求自己，從來沒做過什么虧心事，而且我剛剛20歲，在這個花季般的年紀竟然遇見了被稱為“老年病”的腰椎間盤突出。我一直在問為什么，一直在抱怨不公平。
但是就像這本書的作者張德芬說的一樣，生命中有許許多多的事情需要順其自然的接納，無須問為什么。每一件發(fā)生在你身上的事情都是一個“禮物”，只是有的“禮物”包裝得很難看，讓我們心懷怨懟，或是心存恐懼。所以，它可能是一次災(zāi)難，也可能是一個禮物。如果你能帶著信心，給它一點兒時間，耐心、細心地拆開這個慘不忍睹的外殼包裝，你會享受到它內(nèi)在蘊涵著的豐富美好，而且是為你量身打造的禮物。也許，這就是為我量身打造的“禮物”，雖然現(xiàn)在看來它包裝的實在太難看了，但是我想當我經(jīng)歷這些之后，我會變得更勇敢、堅強。我可以自己一個人承受更多，也會更加學(xué)會珍惜和愛護自己的身體。
然而，我們的遭遇是配合我們需要的某種情緒而產(chǎn)生的，這是我們的一種模式、習(xí)性。也許在我現(xiàn)有的生命歷程中，老天認為我需要接受痛苦的洗禮，這樣才可以讓我變得對疼痛的人有更深的理解，可以更富有同情心和愛心。如果我常常覺得很倒霉，年紀輕輕的就腰腿痛，那么只有全心地接納這種感受，并且放下對幸運的需要，之后我就不會整天困擾在這不幸的.怪圈中了。
記住，凡是你抗拒的，都會持續(xù)。因為當你抗拒某種事情或是某種情緒的時候，你就會聚焦在那情緒或事情上，這樣就賦予了它更多的能量，它就會變得更加強大。也就是說，只有我忽視疼痛，忽視生命中的困難，那么我才能盡快地從痛苦中脫離開來，找到幸福的入口。
最近一直想，如果20xx真的是末日的話，那么自己是不是可以重新來過，自己的身體，自己的健康是不是可以重新來過？如果真的要滅亡了，自己在這個世界上會有什么遺憾？自己有沒有完成自己的使命？有沒有竭盡自己的所能做出自己的貢獻？有沒有珍惜當下的每一分鐘，每一時刻？我想如果自己的答案都是肯定的話，那么如果末日到來了，自己也會活的無怨無悔。我們都是巴士上面的小丑，每個人都有自己的困難，痛苦，也會有自己的遺憾和不足，所以不要羨慕別人，更不要自卑自怨、自哀自憐，不妨放松自己，享受這趟旅程。如果自己真的可以達到“行到水窮處，坐看云起時”的境界，那么也就不會整天這樣庸人自擾了。
在本書中提到，受苦有兩種，一種是無知的，無明的受苦，就是任隨潛意識的操控而受苦，同時在抱怨，抗拒那份痛苦。這樣的受苦就不能讓你成長。另外一種受苦是有覺知的受苦，當你感覺到撕裂般的痛楚，好像要爆炸似的憤怒時，你不逃避，不抱怨，而是全然地經(jīng)歷它，讓壓抑、隱藏多年的能量爆發(fā)出來，用不批判、不抗拒的態(tài)度，在全然的愛和接納中去經(jīng)歷它。這樣的受苦，是你走出人生模式，茁壯成長的契機。所以在面對痛苦的時候，你可以選擇兩種截然不同的受苦方式，一種會讓你抱怨，而另外一種會讓你成長。如果找到了自己疼痛的地方，就用愛去接納它。承認疼痛是你自己的一部分，包容它，愛惜它，理解它，要以不抱怨的心態(tài)，理解這種受苦不過是對自己的一種洗禮，那么，這樣的疼痛不僅不會消磨掉人的意志，反而會讓你擁有更堅韌的品格。故天降將大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行佛亂其所為。
最后，用波斯詩人魯米的一句話來結(jié)尾。當你接受你被給予的困難時，門就會敞開。
生命中的掌聲讀后感篇二
是什么讓一個落下了殘疾的女孩從自卑走向開朗？
是什么讓懦弱低頭的英子勇敢走上講臺？
是什么讓作者學(xué)會給人鼓掌？
毫無疑問，是掌聲，是那一次次鼓勵、喝彩，才能讓英子笑對生活，不再憂郁，才能讓她明白，同學(xué)們并無歧視，才能讓她有如獲得第二次生命，也才能讓作者明白在人生的舞臺上沒有人不需要喝彩。
品讀《生命的掌聲》，不禁讓我想起了約翰遜說的：“贊美如同黃金鉆石，因為缺少而變得有價值。在不經(jīng)意間奉上一句贊美，就像一杯香濃的奶茶，沒有人能抵擋得住誘惑。”對此，我深有體會。
喝彩，可以讓一個灰心喪氣的人重拾信心
記得有一次乒乓球賽到體育館競賽，或許是對手太強，或許是自己太弱，一連輸了三局，使我心里十五個吊桶打水————七上八下的。很快，我又一次站在了球臺邊，眼睛緊盯著第四位對手，腦子里飛快的運轉(zhuǎn)著：這局說什么也不要輸！一記扣球！比分扳回了1比1，球捏在我的手里仿佛有千斤重，從球技上看，我們旗鼓相當，他可能是我最后的希望，我可不希望栽在他手里。漸漸的，對局陷入僵局，隨著比分不斷交替上升，我的冷汗也越冒越多，我甚至懷疑我參加這個比賽的目的是什么，反正都是輸。
最后一顆黃金球了！當17比17時，裁判是這樣說的。此時，球已作文交入我的手中，我已忘了當時是怎么發(fā)球，只記得當時教練拋給我的一句話：
“楊鑫真棒，穩(wěn)住，你行的！”
聽到這句話時，我突然信心滿滿，仿佛勝券在握，那一次扣球有如神助，在我看來是一奇跡！它的名字就叫喝彩！
很難想像，如果沒有那一聲喝彩，結(jié)局難料。
喝彩，可以體現(xiàn)出一個國家的'素質(zhì)
喝彩就如一股溫暖春風(fēng)，激勵人前進，但也能體現(xiàn)出一個國家的素質(zhì)。記得曾見過有這樣一篇報道：
中國選手丁俊暉在斯諾克臺球中國公開賽上榮獲冠軍。但我們卻高興不起來，原因是當丁俊暉和外國選手的決賽進行到關(guān)鍵時刻，對手正要擊打臺球時，有人對著他打開了相機閃光燈；當對手失利時，有人則高聲倒喝彩。丁俊暉擊球時，我們的觀眾都斂聲屏氣，對手擊球時則經(jīng)常竊竊私語。
在如此大的國際比賽上，有如此低劣的觀眾表現(xiàn)，不僅讓外國選手很不高興，也讓作為東道主的我們不禁低下了頭。難道為別人喝彩真的難以啟齒嗎？不是的，卡耐基說過：“時時用使人悅服的方法贊美人，是博得人贊美的好方法?！痹趪H比賽中，為對手喝彩體現(xiàn)的是一個國家的素質(zhì)和水平。所以喝彩，不只是一個行為高尚的人要做到的，我們每個人都要做到。
今天，你為別人喝彩了嗎？
生命中的掌聲讀后感篇三
讀了《生命生命》這篇課文，我的感受很深。
本文章作者杏林子，她通過三件事：飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳，展示了生命的意義。飛蛾求生使我感到，凡是生物，都有求生的欲望，都特別珍惜自己的生命;瓜苗在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁長成長，使我看到了種子生命力的頑強;傾聽心跳讓我知道：生命是屬于自己的，我們必須對自己負責(zé)，要好好使用生命，讓人生更有意義。
在這三個小事中，我最佩服的就是瓜苗了!瓜苗能在一個沒有陽光、沒有泥土、沒有水的磚縫中茁壯生長，雖然僅僅只活了幾天，但是它讓成千上萬的人們都知道了我要因為一點點挫折就放棄你的生命。
社會上也有兩種人生觀不同的人：有的人四肢健全，頭腦靈活，卻好吃懶做。他們寧愿去向人們乞討，也不愿意靠勞動吃飯，這讓我瞧不起他們，因為它們不懂得珍惜生命。而一些殘疾人卻能用勤勞的雙手，創(chuàng)造財富，這讓我尊敬他們，因為它們懂得珍惜生命。
讀完這本書后，我的感受是：雖然生命短暫，但是，我們應(yīng)該好好珍惜生命，無論遇到什么挫折都不能放棄生命!讓我們有限的生命，體現(xiàn)出無限的價值。
四年級:加雷斯·貝爾
生命中的掌聲讀后感篇四
藍天因為有了白云，而顯得深邃；大地因為有了白雪，而顯得深沉；中國畫因為有了白色，而顯得神像；生活因為有了白色，而顯得豐富多彩。白色給予了生活的分分秒秒，白色給予生活的點點滴滴。白色，我喜歡你。
白色，給予我生命的開始。
每一個生命從母體呱呱墜地時，都是以“白”開始。正因為以“白”開始，我才有了認識世界的過程；正因為以“白”開始，我才有了從跌倒到爬起的經(jīng)歷；正因為以“白”開始，我才真正地學(xué)會成長?！鞍住?，給予我成熟的機會。白色，我喜歡你。
白色，給予我心靈的純凈。
當我在成功的門檻前徘徊時，是白色為我指引了方向；當我與機遇相遇時，白色給予我機會；當我在分叉路口踟躕時，白色給了我答案。因為白色給予我心靈的純凈。心靈迷茫時，因為有了白色的涂抹，才是心靈清晰；心靈受傷時，以為有了白色的填補，才使心靈得以完整。白色，謝謝你。
白色，給予我夢想。
白色，使我想起新疆的棉花；白色，使我想起了阿爾金山脈的積雪；白色使我想起了曾經(jīng)輝煌的樓蘭古國。樓蘭古國，是繁榮的，熱鬧的天堂，也是我夢想所在。因為有了白雪融化的河水，才得以有樓蘭人的聚集；因為有了白雪融化的河水，才得以有美麗的玫瑰谷；因為有白雪融化的河水，才得以有樓蘭的燦爛。而如今，樓蘭因為我們?nèi)祟惖乃叫?，因為我們?nèi)祟惖臍埲蹋兂砂酌Ｃ５纳衬?，只有胡楊像勇士般依屹立著。白色，給予樓蘭古國的開始；白色，給予樓蘭的消失。正因為它以“白”開始，以“白”結(jié)束，吸引我年輕的心，使我的夢飛向了它。白色，我敬畏你。
白色，點綴我的生活。
生活像一杯咖啡，因為與奶茶的融合而變得香甜；生活像一幅水彩畫，因為與白色的配合而變得豐富。生活是需要白色的點綴。因為有恬淡的生活，才顯得精彩的`更精彩了；因為有恬淡的生活，才顯得高興的更高興了。生活是少不了白色的。少了白色的生活就像是老鷹沒了翅膀，風(fēng)帆沒了船槳。白色我愛你。
我喜歡白色，因為它給了我無限空間。
我感謝白色，因為它得了我精彩。
我尊敬白色，因為它并不單調(diào)。
小草的綠是活潑；玫瑰的紅是熱情；菊花的黃是可愛；紫羅蘭的紫是高貴；而百合的白是清淡高雅。
白，并不簡單。白是生命的開端，也是生命的結(jié)束。
生命中的掌聲讀后感篇五
落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感人的樂章，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍的天空中飄蕩，描繪著一幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
有人說，感恩是鞋，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因為感恩，所以我們的生命變得五彩斑斕。
感恩是牡丹。人人都知道牡丹的驚艷，可沒有多少人能真正地沉下心來領(lǐng)略其中的美。就像，人人都知道我們的父母給了我們無私的愛，卻沒有多少人真正地學(xué)會了感恩這至親的親人。在這個世界，在蕓蕓眾生中，我們可以沒有朋友、沒有同學(xué)，甚至沒有兄弟姐妹，但是，我們不能沒有父母。是父母賦予我們血肉之軀，養(yǎng)育我們長大，又教會我們認識自己，認識世界，做一個有用的人。父愛是山，偉大堅實而又廣博，他教我們學(xué)會了堅強，記住了寬容，懂得了自制。母愛是海，溫暖無私而又細膩。她教會了我們?nèi)绾斡脨廴ド拼澜缟系拿恳粋€人和每一件事。只要你珍惜起生活中的幸福點滴，總有一天你會發(fā)現(xiàn)——那個老沖著自己發(fā)火的爸爸和那個老愛嘮叨的媽媽，在他們的偽裝下藏著深沉的愛。感恩是牡丹，他告訴我們要學(xué)會感恩，就要先學(xué)會感恩我們親人。
感恩是臘梅。每當寒風(fēng)凜冽之時，白花凋殘，惟有臘梅，風(fēng)越大，它便開得越艷。就像，對于那些曾經(jīng)傷害過我們的人，有些人的感恩之心就像寒冬里的白花，凋殘了。而有些人的感恩之心卻像臘梅那樣越開越艷?！短忑埌瞬俊防锏氖挿宓陌职质掃h一輩子都處心積慮地要殺死慕榮博，以報殺妻之仇?？墒钱斈綐s博倒在他面前的時候，他卻發(fā)現(xiàn)，正是這個仇人讓他有了活下去的力量，仇人死去仿佛天塌了，他也沒有了人生目標。所以，感恩那些傷害我們的人吧！是他們磨練了我們的心智。感謝那些鞭打我們的吧！是他們強化了我們斗志。感謝那些嘲笑我們的人吧！是他們堅強了我們的信念。感恩是臘梅，它告訴我們要學(xué)會感恩，還要學(xué)會感恩我們的“仇人”。
感恩是雪蓮。雪蓮在茫茫雪上綻放著與世無雙的美麗，只有跨越高山的人才能欣賞這種美。就像，每個人的命運都是美麗，但是只有那些跨越了命運坎坷的人才能得到這種美。命運之神對霍金，在常人看來是苛刻得不能再苛刻了。他口不能說，腿不能站。他可仍然感到滿足：一根能活動的手指，一個能思維的大腦……這些都是霍金面對命運的感恩。感恩是雪蓮，它告訴我們，要學(xué)會感恩，就是要學(xué)會感恩帶給我們一切親人及“仇人”的命運。
生命總是夾雜著歡樂與痛苦。但是，只要你學(xué)會感恩帶給你的一切親人以及仇人的命運，你的生命就會在感恩這朵不謝之花的點綴下變得更加美麗。
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生命中的掌聲讀后感篇六
當賞讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，需要回過頭來寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的《生命中的來來往往》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寒月如紗，星辰寥落，又是一個祥和的夜晚。我總愛在這安靜的氛圍中，拋開一切雜念，執(zhí)一卷書，泡一杯香茗，透過書中的文字與另一個心靈交流。這些字或感傷或溫馨，或令人熱血沸騰，或使人潸然淚下。字字都撥動著我心底的琴弦，發(fā)出一種由衷的共鳴。而當我走進《生命中的來來往往》這本書時，更從內(nèi)心深處發(fā)出了一種呼喚：舉起酒杯，向往事致敬！
女作家王曉明筆下的《生命中的來來往往》是一本很有親和力的散文集。她以細膩的筆調(diào)，優(yōu)美的文字，向我們闡述了一個個飽含人生哲理的故事。讀這本書，如同品飲一杯沁人心脾的菊花茶，略帶傷感的'扉頁之間，透著一股清新的花香，淡雅而悠長。
“人世間的事誰也無法掌握，該執(zhí)著的，永不悔恨；該舍棄的，不再牽掛；該珍惜的，好好把握！”掩卷沉思，我不禁莞爾。
是啊，該執(zhí)著的，永不悔恨。我想起了德國茶文化代表人物吉塞拉的故事。吉塞拉從小熱愛茶文化，從九歲起就開始收集茶具，夢想著有朝一日可以開一家茶博物館。吉塞拉沒有上過大學(xué)，父母也只是平民階層，這樣的夢想似乎遙不可及。但吉塞拉從來沒覺得辦茶博物館有什么不可能。為此，她在瓷器貿(mào)易工作，進入過瓷器貿(mào)易圈，甚至還當面頂撞過德國產(chǎn)業(yè)貿(mào)易集團的老總。功夫不負有心人，在吉塞拉四十九歲時，她終于開出了自己的茶博物館——而最初，這只是一個九歲女孩的小小夢想而已。的確，夢想的力量很偉大，可如果沒有從始至終的執(zhí)著，又怎么會成功呢？我想，這說的便是我自己吧！兒時的我也一樣有過美好的夢想，也曾意氣風(fēng)發(fā)地為夢想前進。而在一個個困難面前，我望而卻步了，最終沒有一個堅持到底。現(xiàn)在我漸漸明白了，執(zhí)著是攀登夢想之山的手杖，唯有它可以助我們一步步前行。
該舍棄的，不再牽掛。這使我想到了一個故事：一位老太太準備進城探親，然而在她擠火車時，不小心將一只寶貴的布鞋遺失了。當眾人為此唏噓時，老太太出乎意料地將另一只鞋從窗口扔了出去，眾人不解，她便笑著答道：“既然一只鞋丟了，另一只留著也沒用。倒不如把它也扔了，興許有人會撿到，湊成一雙?！闭媸莻€大度的老太太！敬佩之余，我不禁心生慚愧。以前的我，總是小心翼翼地保護屬于自己的東西，害怕有一天會失去，真的失去時，便承受不了打擊。然而，愈是計較得失，愈是患得患失。現(xiàn)在，換個角度想，失去了也許并不可惜，與其沉淪在悲痛之中，不如瀟灑地放下，抬起頭向前看。
該珍惜的，好好把握。我聽過一個佛經(jīng)禪理故事《得不到與已失去》。在故事結(jié)尾當佛再問珠兒：“人生最珍貴的是什么？”珠兒似乎一瞬間恍然大悟：“世間最珍貴的不是得不到的和已失去的，而是現(xiàn)在，現(xiàn)在能夠把握的幸福?！比松谑?，有太多東西值得我們珍惜。我們的生命、健康、親青春。這些看似平凡的點滴，無不是我們寶貴的財富。珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，就是在不斷累積自己的財富。珍惜自己的生命，因為生命對每個人來說只有一次；珍惜自己的青春，因為青春是人生旅途中最美麗的風(fēng)景；珍惜每一個路過你生命的人，因為他們使你的人生豐富多彩......
“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟，哀吾生之須臾，羨長江之無窮?！焙陀钪妗㈤L江相比，我們的生命顯的渺小而短暫。然而，渺小又如何，短暫又如何？只要我們有正確的人生觀，懂得活在當下，珍惜現(xiàn)在，把握未來，生命就可以活出無限光彩。哪怕有一天走到了人生盡頭，我也可以自豪地舉起酒杯，向往事致敬！我可以大聲對自己說：“今生無悔！”
合上書本，我抬頭。心中，一團新的火苗正在燃燒，發(fā)光......
生命中的掌聲讀后感篇七
在長長的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無示忘卻，譬如，生命中的傘。
那是讀中學(xué)時候的一天，就在臨近下課時，驟然間烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書本準備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來了。望著密密匝匝的細雨，我猶豫起來，到家定會渾身濕漉漉了。暮色愈來愈深，我硬來著頭皮沖進了雨中。
一路小跑。隱隱約約，我看見前面有個人，打著傘向我走來。走近了，才知道竟是父親。父親蒼瘦的臉龐露出了微笑，站在那里等我。我無言地從父親手中接過了傘。父親的嘴唇蠕動著似乎想說些什么但終究沒說。一路上，父親和我便一前一后地各自走著一段沉默的路。我只是望著飛舞的雨花或想著自己的心事，仿佛忘了父親走在我前面，就這樣回到家中。
有一天下雨，父親卻沒有來。走在雨中遲遲不見父親，我不禁生起了父親的氣。跑回家中，卻見父親病懨懨躺在床榻上，青筋虬露的手握著一把傘，緊緊地。我呆呆地看著父親，心底油然而生出無限的歉意。母親走過來，告訴我：“你爸剛才還嚷著送傘給你，誰知沒走幾步卻倒在地上，到底是人老了，身體也每況愈下。”我猛地撲在床沿上，淚水小溪般地流了下來，看著臉上滿是皺紋的父親，為自己的懵懂無知，為錯怪父親的真情而無地自容了。父親永遠都在無言地呵護著我，可我卻沒有領(lǐng)悟到這刻骨銘心愛的方式。
淡淡的，淡淡的雨絲中可是父親打傘來了？站在異地他鄉(xiāng)的蒙蒙細雨中，我又想起了父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠地嵌在心靈深處。
課后習(xí)題
1、短文第一段在文中起了什么作用？
2、圍繞傘，作者具體寫了哪兩件事？請用簡潔的語言加以概括。
4、短文以“生命中的傘”為題，有何特殊含義？
參考答案：
1、開篇點題，引人深思。
2、一是雨中父親送傘，我想著自己的心事卻忘了父親的存在；二是雨中沒接到父親的傘，很生氣，回家才發(fā)現(xiàn)父親病了。
3、我始終把這看成是父親的義務(wù)。不要說親昵，甚至連一句謝意的話都不曾說。
4、“生命中的傘”就是父親溫暖的胸膛，有力的手臂，為“我”遮風(fēng)蔽雨，給“我”雨天的呵護，包含了父親深沉的愛。
生命中的掌聲讀后感篇八
《找爸爸》讀后感500字
在幾天前，我讀到了一封令我很感動的信，這個真人真事發(fā)生在作者六歲的時候。那時，作者還小，根本不知道發(fā)生了什么事，就當作這到十六歲的時候，才明白究竟是怎么回事。信上是這樣寫的：“爸爸和你經(jīng)常玩捉迷藏，但爸爸很快就被你找到了，但是這一次，爸爸決定躲很長時間，你先不要找我，等你十六歲之后，你再問媽媽，我在哪好嗎？”在這之前，我并不知道作者的爸爸到底去了哪？就當我但到后面的時候，我的好奇心逼我產(chǎn)生疑惑，因為作者的爸爸在信上寫了一些讓人產(chǎn)生疑惑得話語，作者的`爸爸在信上說叫作者不要讓爺爺和奶奶因傷心而哭，因為這次的捉迷藏的游戲有個規(guī)矩，這個規(guī)矩是哭了就算犯規(guī)，還有更離奇的話語，作者的爸爸居然說他可以在作者的夢里和他做游戲，原本我以為這個只是普通的捉迷藏的小游戲，但是我越看越奇怪，我正在想，人怎么會跑被人的夢里去呢？難道是??！我的腦海里閃出了一道銀色的光，我怔住了，此時此刻，我的腦海里一片空白??????當我讀到作者十六歲寫的回信時，我那不爭氣的淚珠情不自禁地從眼鏡上滑了下來。回信上是這樣寫的：“爸爸我找到你了，當媽媽、爺爺和奶奶犯規(guī)時，我都盡力勸他們了，爸爸，不用擔(dān)心我，因為我已經(jīng)長大了，不會添麻煩了，我因為有媽媽、爺爺和奶奶陪著我，讓我不那么孤單，你可以變做星星在天上看著我，還可以跑到我們的夢里做游戲，我真的很愛你爸爸，可惜游戲結(jié)束了，爸爸，我贏了??????我是不是可以哭了？”在此時有誰不流淚呢？雖然失去家人非常痛苦，但是，絕對不能因為失去家人而沒有活下去的信念。
生命中的掌聲讀后感篇九
人的一生有許許多多生命中的黃金，但是往往會有許多人會忽視自己生命中的黃金，老孫頭卻在晚年開始尋找生命的黃金。
那時的老孫頭一口咬定他生命中的黃金就是在公路上的十二萬，公路上哪會有十二萬呢？偶爾撿到到五塊十塊都很運氣了，哪里來的十二萬？原來老孫頭是想‘碰瓷’，找輛車牌尾號是8或者001的車一撞，就準會賠不少錢，他的子孫們再不用成天臉朝黃土背朝天的干活了。
在一個夕陽涂滿西天的黃昏，機會終于來了。一輛尾號是8的小轎車飛快的迎面而來，但他卻救了一個想被車撞尋死的人，還有一天他又救了被拋棄的嬰兒。他總共救了八個想尋死的人，他一次又一次的和生命中的黃金擦肩而過，錯過了許多尾號是8或001的小轎車。
就這樣老孫頭還堅定的在馬路上尋找著他生命中的黃金，但是這時的他生命中的黃金不再是那冰冷的錢財，而是把在馬路上救人和做好事就是他生命中的黃金。老孫頭還當上了這段路的義務(wù)管理員，哪怕有一天他真的在馬路上撿到了十二萬黃金，他依然會把它交給警察。
老孫頭也許已經(jīng)找到自己生命中的黃金了吧。他應(yīng)該也明白了自己生命中的黃金到底是什么，也許就是幫助別人吧。我也懂得生命中的黃金到底寓意何在，我也要開始尋找我生命中最重要的黃金。
生命中的掌聲讀后感篇十
“我常常想，生命是什么呢?”作者這樣問道。也許你也會想，對啊，生命到底是什么呢，那么就請來讀一讀《生命，生命》這篇文章吧。她的作者是杏林子——一個身懷重病的女孩，她雖然只有小學(xué)學(xué)歷，卻寫下了80多部作品?！斑@就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用她，也可以白白地糟塌她?！边@是文章中的一句話。是啊，單單屬于我的，由我任意支配，我可以向雷鋒一樣做好人好事，也可以向愛迪生一樣做兩千項發(fā)明;反之，也可以去做違法的事?？墒悄忝夹目矗鰤氖履阌X得對得起誰!是不是白白來到這個世界上呢!也許作者——杏林子，和我想的一樣，所以她沒有辜負上帝送給她的生命，她竟然不服氣命運，與病魔頑強奮斗，磚縫里頑強生長的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，生活中無不展現(xiàn)出她對生命的熱愛，對人生崇高理想的追求。老年人一大清早起來就出去鍛煉，在廣場上扭秧歌，這是為什么?因為他們熱愛生活。我們小學(xué)生好好讀書，學(xué)知識，學(xué)文化，長大成為國家的棟梁之才，把我們的國家、我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好，我們的生命就是有意義的!
讓我們一起像杏林子一樣珍惜生命吧，讓我們像杏林子一樣為多彩多姿的生命歡呼吧，讓我們像杏林子一樣為國家的繁榮和強大多做努力吧!
生命中的掌聲讀后感篇十一
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，讀了《傾聽生命》這篇文章后，我終于知道生命是那么的可貴。
19世紀美國女作家、教育家、慈善家、社會活動家海倫凱勒。海倫凱勒的一生歷盡了苦難與折磨。在她4歲的時候由于一場疾病讓她雙目失明、雙耳失聰?？墒撬约簭膩矶紱]有氣餒、怨天尤人過。這個時候她的老師安妮莎莉文又給了她鼓勵，終于在她不斷的努力與奮斗后沖破重重困難，最終考進了美國哈弗大學(xué)?？吹竭@后，我認為海倫凱勒之所以能夠成功，是跟她有一顆不畏艱難和持之以恒的信念有關(guān)。
首先她不是一個天才，而且出生后的遭遇也很不幸。但是她用積極樂觀的人生態(tài)度和堅持不懈的精神戰(zhàn)勝了這些所謂的不公平，最終在經(jīng)歷過風(fēng)雨后，海倫凱勒終于迎來了彩虹。縱觀凱倫凱勒的一身，雖然是平凡的出身不幸的命運捉弄，但是她卻做出了偉大的成績。而我們這一代生活在蜜罐里的孩子，為什么很多人就輕言放棄?那是因為我們生活的太幸福太安逸了，缺少了磨練。
讓我想到了爸爸常跟我說的一句話，安逸太久了容易使人墮落。要給自己定一個學(xué)習(xí)目標，這樣人生才更有意義。呵呵!我想這就是所謂的生于憂患而死于安樂吧。海倫凱勒這樣的例子還有很多，像貝多芬、張海迪等這些偉大的人物、都是在不幸的環(huán)境里做出了巨大的社會貢獻。這就更證明了一個道理。平凡的生命，只要用心去傾聽生命，就能夠創(chuàng)造出一個偉大的奇跡，讓生命發(fā)出耀眼的光芒。
生命中的掌聲讀后感篇十二
《熱愛生命》是美國著名的杰克?倫敦寫的。講了兩個人背著金子走。兩個個人過河時，一個人腳崴了，可是走在前面的比爾，連頭都不會地走了。后來兩個人就分開了。
小魚。路上還常常遭到野獸的攻擊，還和病狼決斗過。在他最絕望怕爬著爬著的時候，他看見前面有一條大船，他就像大船爬去。爬著爬著他看見一堆死人骨頭，仔細一看是比爾的骨頭。旁邊還有喲大塊金子。這讓他哈哈大笑，因為比而為了金子而喪失了生命。而他卻拋棄了金子不惜一切保住了生命。最后他過上了好日子。
這個故事告訴我們要珍惜生命，別人有困難是我們要伸出援助之手，不要像比爾。有了朋友就有了財富。財富不是一生的朋友，而朋友卻是一生的財富，所以我們要熱愛生命，珍惜生命。
生命中的掌聲讀后感篇十三
“讓每一個與你相遇的人因你而精彩！”這是黃校長去年教師培訓(xùn)時間說的一句話。今日重讀，深意再現(xiàn)。孩子除了父母，接觸最多的就是老師。成為孩子成長中的貴人是一種責(zé)任，更是教師自我成長的擔(dān)當。
“傳道受業(yè)解惑”只是為人師者的一方面。做好了是本分。育人應(yīng)該先育心。培養(yǎng)心智健全的孩子才是教育的最終目標。
有人說，教育是心靈的藝術(shù)，教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒和鼓舞。
孩子的成長是對生命的認知和感受的過程，是對世界萬事萬物的觀察和感知領(lǐng)悟的過程，以及是不斷嘗試和探索的過程。
我們提倡教書育人就是幫助孩子的成長。了解孩子，理解孩子，尊重和賞識孩子，給予孩子出彩的機會，甚至為孩子的出彩創(chuàng)造機會。生命的靈動就在于被激發(fā)后優(yōu)秀一面的熠熠生輝，流光溢彩。
教育的難就在于尊重孩子個性的差異，以及培育個性的孩子。由于成長環(huán)境和細節(jié)的不同，孩子們是千差萬別的。但是又有著兒童不變的共性和特點。初次接觸小學(xué)生時，我會感動于孩子們童心童稚，天真爛漫，純真質(zhì)樸。也會苦惱于個別孩子的調(diào)皮搗蛋，犯渾耍滑。慢慢地磨合中，我也發(fā)現(xiàn)“走近學(xué)生，走進學(xué)生”，問題就會慢慢地融化解決。
以“保證基礎(chǔ)，開發(fā)潛能，發(fā)展個性，多元發(fā)展?！睘槟繕恕Ｒ娮C孩子的成長，成為孩子生命中的貴人，“讀懂每個孩子的故事?！庇徐o待花開的耐心，做好自己的教育事業(yè)，且行且努力！書寫自己的教育故事，讓自己的教育更加精彩！
生命中的掌聲讀后感篇十四
《泥濘留痕》中有這樣一段文字：泥濘的`路上才能留下腳印，世上蕓蕓眾生莫不如此啊。那些一生碌碌無為的人，不經(jīng)風(fēng)沐雨，沒有起也沒有伏，就象一雙腳踩在又坦又硬的大路上，腳步抬起，什么也沒有留下，而那些經(jīng)風(fēng)沐雨的人，他們在苦難中跋涉不停，就象一雙腳行走在泥濘里，他們走遠了，但腳印卻印證他們行走的價值。
親愛的朋友，仔細品嘗這段文字，你會發(fā)現(xiàn)什么？我們現(xiàn)在是花季少年，倘若我們和文中的鑒真和尚一樣，我們的未來還會美好嗎？不難讀出，這是一篇告誡我們的話。只有我們從現(xiàn)在開始，發(fā)奮學(xué)習(xí)，才有可能擁有憧憬的未來。
人生的道路不可能永遠平坦，時不時會出現(xiàn)那么幾只攔路虎。那么，我們的行動呢？難道我們要一輩子坐以待斃，等死嗎？不！這樣，我們的一生將會是平淡無波。因此，我們要努力克服各種艱難險阻，用自己的實際行動證明我能行！當?shù)竭_終點時，轉(zhuǎn)過身看到那些被自己“斬殺”的“老虎”，相信你的心中會涌起一種難以欲言的喜悅感。
小學(xué)六年級時，曾聽陳老師提及《士兵突擊》中的六個字?！安粧仐墸环艞??！彪y道，這僅僅是指的戰(zhàn)友嗎？不，我想，還有士兵們腦海中深深的信念。我們來到這個世上，不是來享受生活的，而是用汗水充實自己的人生，使其變得完美。試問，一個人，遇到了一點小事就止步不前，怯懦不已，那這個人來到世上還有什么意義？當今的社會給了我們太多太多，甚至連老師都在說：有些人已經(jīng)開始退化了。那么，原因呢？就是因為優(yōu)越的生活條件，讓太多人變得懶惰。我們，難道不會自力更生嗎？用句可笑的話來說：我們，需要化懶惰為力量，以創(chuàng)造更美好的社會。
朋友，人生就像是一杯香醇的苦咖啡，雖然苦，卻苦的有滋味。不要總在里面加糖，也許，你覺得這樣更加好喝，但有沒有覺得，它，失去了原始的味道？行動起來，來點綴這個世界吧！讓你的努力得到它的價值，為自己泥濘的道路添上色彩，畫出一份獨一無二的畫。
生命中的掌聲讀后感篇十五
“只有與時代同步伐，與時代共命運的人，才能贏得光明的未來。”韋老師作為一個知行合一的心理學(xué)專家，他總能緊跟時代的步伐，身體力行地譜寫著屬于他心理學(xué)人生中的奮斗曲。
他作為一名團體心理咨詢師，不免總會用群體視角去看待心理學(xué)與社會發(fā)展的關(guān)系。韋老師在《生命的貴人》一書中有說到：2012—2014年，心理學(xué)正在發(fā)生轉(zhuǎn)折。
第一個轉(zhuǎn)折是中國社會對心理學(xué)的需要從服務(wù)方向到心理學(xué)工作者的成長方式都在發(fā)生轉(zhuǎn)變。第二個轉(zhuǎn)折是心理學(xué)界從過去注重理論研究，不注重社會服務(wù)，向現(xiàn)在注重應(yīng)用于社會的轉(zhuǎn)折。第三個轉(zhuǎn)折，是心理學(xué)從科學(xué)主義向人文主義傾斜。
在如今“中國夢”這樣一個大時代背景下，韋老師一直堅持心理學(xué)的發(fā)展與時代同步。從做團體心理咨詢到個體咨詢，再到辦韋志中心理學(xué)網(wǎng)校。韋志中心理學(xué)網(wǎng)校從2016年招生5800名學(xué)員到2019年一萬多名學(xué)員，從開始時幾千人因心理學(xué)受益到如今有近10萬人因心理學(xué)受益。韋老師從《本會團體心理咨詢實踐》到《誰在掌控你的人生》，再到《社會心理服務(wù)的機遇與挑戰(zhàn)》，已出版了二十多部心理學(xué)著作。
韋老師，一直走在時代的前沿，順應(yīng)社會的需求，順應(yīng)時代的發(fā)展，不停地為美好時代奮斗著、歌唱著。正如韋志中心理學(xué)網(wǎng)校的辦學(xué)理念“用心靈溫暖心靈，讓更多的人因為心理學(xué)而受益”，體現(xiàn)了韋老師敢為人先的社會擔(dān)當，是他為這個偉大的時代唱出的最美贊歌。
勇立時代潮頭，他是一個歌者。
走近韋志中老師，就是走近了一位行進在當代心理學(xué)大道上的行者、智者、歌者。走進韋志中老師《生命中的貴人》，就是在與行者同行，與智者對話，與歌者共舞。其實，韋老師作為一個行者、智者、歌者，他就是我們生命中的貴人。
讀韋老師的《生命中的貴人》，就是與生命對話。