如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人們焦慮的心情也愈發(fā)增加。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以運(yùn)用一些例子和實(shí)證來(lái)支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。如果你對(duì)寫(xiě)總結(jié)感到困惑，不妨參考一下下面的范文，它們可以為你提供一些建議和思路。
寫(xiě)高考的方法分享篇一
此法對(duì)組合性材料作文尤為適宜。如果提供的組合性材料內(nèi)涵是一致的，可以抽取其共同的、本質(zhì)的內(nèi)容，提煉出一個(gè)論點(diǎn);如果提供的材料之間內(nèi)涵不一致，甚至相差很遠(yuǎn)，那么應(yīng)摒棄相異的面，尋找交叉、重合的點(diǎn)。
示例
丹麥人去釣魚(yú)會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚(yú)，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚(yú)放回河里。他們說(shuō)：“讓小魚(yú)長(zhǎng)大不更好嗎?”兩千多年前，我國(guó)孟子曾說(shuō)過(guò)：“數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也?！?BR> 一中一外、一古一今的兩材料，告訴我們的是同一個(gè)道理：在急功近利、異常浮躁的當(dāng)今社會(huì)，務(wù)必“要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)”。
寫(xiě)高考的方法分享篇二
課堂巧做筆記法【吉林理科狀元薛鵬博】
在課堂上要保持旺盛的戰(zhàn)斗力，思維的敏捷性和捕捉信息的洞察力。文科科目一定要做筆記，理科科目一定要注意思維。一定要跟住老師，因?yàn)樗麄兘?jīng)驗(yàn)豐富，他知道哪里容易出題，哪里是重點(diǎn)，以前的學(xué)生在哪容易出錯(cuò)，他會(huì)在講課時(shí)一一滲透出來(lái)。
課堂上要時(shí)刻“警惕”，老師很不經(jīng)意的一句話(huà)可能就是癥結(jié)所在。而且一定要記老師的板書(shū)，好的板書(shū)是一節(jié)課的脈絡(luò)，高中三年記下來(lái)后這就是你最大的財(cái)富。
自由時(shí)間分段法【山東理科狀元李明】
這個(gè)方法的使用要加上詳盡的計(jì)劃。每一節(jié)自習(xí)課盡管只有40分鐘，如果把握好的話(huà)也可以做到事半功倍。
我具體的做法是：首先制定一個(gè)很詳細(xì)的計(jì)劃，然后根據(jù)制訂的計(jì)劃再來(lái)具體安排哪一節(jié)課應(yīng)該完成什么。通過(guò)這樣的有機(jī)結(jié)合，把自習(xí)課充分利用起來(lái)，基本上已經(jīng)成功了一大半。
【山西理科狀元丁維聰】
列表明確任務(wù)：其實(shí)高考最重要的是堅(jiān)持把你的計(jì)劃做完。就像登山的秘訣是不斷地向上走每一步。似乎這個(gè)方法誰(shuí)都懂，但是幾乎很少人能堅(jiān)持下來(lái)。
把你的高考成功目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)任務(wù)，然后計(jì)算計(jì)算你每天需要完成多少“個(gè)”任務(wù);每一個(gè)階段你能完成多少“個(gè)”任務(wù)。這種方法似乎是重要的現(xiàn)代企業(yè)管理方法。做大型任務(wù)的方法就是細(xì)化為小任務(wù)來(lái)完成。
【黑龍江理科狀元徐峰】
顧名思義，轉(zhuǎn)化與劃歸就是將一些不熟悉未知的東西轉(zhuǎn)化成我們熟悉已知的結(jié)論，我覺(jué)得學(xué)習(xí)正是從無(wú)知到有知的過(guò)程，因此我們應(yīng)該充分依托我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行分析和整理，我們才能從我們不熟悉的領(lǐng)域走向我們熟悉的領(lǐng)域。
寫(xiě)高考的方法分享篇三
特別是基礎(chǔ)差的同學(xué)，一定要老老實(shí)實(shí)的從課本開(kāi)始， 不要求快， 要復(fù)習(xí)一個(gè)章節(jié)，掌握一 個(gè)章節(jié)。具體的方法是，先看公式，背熟，然后看課后習(xí)題，用題來(lái)思考怎么解，不要計(jì)算，只 要思考就好， 然后再翻課本看公式定理是怎么推導(dǎo)的， 尤其是過(guò)程和應(yīng)用案例。 特別注意這些知 識(shí)點(diǎn)為什么產(chǎn)生的。如集合、映射的數(shù)學(xué)意義是為了闡述兩組數(shù)據(jù)(元素)之間的關(guān)系。而函數(shù) 就是立足于集合。并由此產(chǎn)生的充要條件等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這么去理解， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很快 就能掌握。但記住，一定要循序漸進(jìn)，不能著急。 對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，要做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法;不能盲目做題，必 須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的， 因?yàn)槊つ看罅孔鲱}， 有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固， 糾正起來(lái)更加困難。對(duì)于課本中的典型問(wèn)題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思：反思題意，防止 誤解;反思過(guò)程，防止謬誤;反思方法，精益求精;反思變化，高屋建瓴。這樣不僅能夠深刻理 解這個(gè)問(wèn)題，還有利于擴(kuò)大解題收益，跳出題海!
2.提高基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用
在注重基礎(chǔ)的同時(shí)， 又要將高中數(shù)學(xué)合理分類(lèi)。 分類(lèi)其實(shí)很簡(jiǎn)單， 就是按照課本大章節(jié)進(jìn)行 分類(lèi)即可。
高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，速度快、容量大、方法多，特別是基礎(chǔ)不好的同學(xué)，會(huì)有聽(tīng)了沒(méi)辦法記， 記了來(lái)不及聽(tīng)的無(wú)所適從現(xiàn)象， 但是做好筆記又是不容忽視的重要環(huán)節(jié)， 那就應(yīng)該記關(guān)鍵思路和 結(jié)論，不要面面俱到，課后整理筆記，因?yàn)檫@也是再學(xué)習(xí)的過(guò)程。 再談做題，做題大家都認(rèn)為是高三復(fù)習(xí)的主旋律，其實(shí)不是的。不論對(duì)于哪種層次的學(xué)生， 看題思考才是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的主旋律。 看題主要是看你不會(huì)做的題， 做錯(cuò)的題， 尤其是卡住你的那一 個(gè)步驟。 為什么答案中這道題這個(gè)步驟這么寫(xiě)， 為什么用這個(gè)公式。 這個(gè)公式是從那幾個(gè)條件確 立的，它的出現(xiàn)時(shí)為了解決什么問(wèn)題。這是思考方向。很多同學(xué)都有這個(gè)問(wèn)題，題目不會(huì)做，往 往就是一步卡死，只要這一步解決了，后面都會(huì)。這就是因?yàn)闆](méi)有找到應(yīng)用的要點(diǎn)。
其實(shí)數(shù)學(xué)題目并不難，所給的條件都能夠利用，得出一個(gè)有用的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是我們所要 用來(lái)解決問(wèn)題的關(guān)鍵，這就是數(shù)學(xué)解題的形式。
特別是數(shù)列問(wèn)題。這里我就舉數(shù)列的問(wèn)題，來(lái)說(shuō)明如何解題和如何看題。打比方說(shuō)，很多數(shù)列都是要求通項(xiàng)公式，大家都知道，求通項(xiàng)的方法不外乎是sn+1-sn ，或者是： sn-sn-1 ，要不就是求首項(xiàng)和其公差或公比。這是基本思路。那么題目給我們的條件也許是繁復(fù) 的函數(shù)式子，但只要方向不變，就能確保把題做出來(lái)。我們都知道，兩點(diǎn)確定一條直線，那么數(shù) 學(xué)也是兩個(gè)條件確定一個(gè)式子。
3.合理有效的針對(duì)性練習(xí)
練習(xí)應(yīng)具有針對(duì)性、同步性，如果見(jiàn)題就做常常起不到鞏固作用，效益低、效果差;還要學(xué) 會(huì)限時(shí)完成，才能提高效率，增強(qiáng)緊迫感，不至于形成拖拉作風(fēng);正確對(duì)待難題，即使做不出， 也應(yīng)該明確此刻的收獲不一定小，因?yàn)閷?shí)質(zhì)上已經(jīng)鞏固了相關(guān)知識(shí)與方法，達(dá)到了一定的目的， 不能因此影響信心。遇到困難問(wèn)題，應(yīng)先自己思考， 實(shí)在沒(méi)有頭緒要及時(shí)向同學(xué)或老師請(qǐng)教， 防 止問(wèn)題積累，降低學(xué)習(xí)熱情。
寫(xiě)高考的方法分享篇四
1.深入研究《考試說(shuō)明》，以《考試說(shuō)明》為高考復(fù)習(xí)的指南針，做到不超綱，同時(shí)，從根本上體會(huì)《考試說(shuō)明》：
(1)切實(shí)理解對(duì)《考試說(shuō)明》中三個(gè)不同層次的要求。對(duì)了解、理解和掌握做到準(zhǔn)確把握。
(2)同時(shí)注意對(duì)能力和數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的要求，深刻理解高考中的“通性通法”。巧妙的應(yīng)用特殊技巧。
(3)高考中考察能力是以思維能力為主體，高考面向的是全體學(xué)生是對(duì)各種能力的全面考察，如運(yùn)用能力、探究能力、綜合能力、應(yīng)用能力、所有能力的考察都要切合學(xué)生的實(shí)際。其中運(yùn)算能力是一個(gè)重點(diǎn)，它是對(duì)思維能力與運(yùn)算技能的綜合應(yīng)用能力的考察，它在考察數(shù)和式的運(yùn)算得同時(shí)，以含字母的運(yùn)算來(lái)考察學(xué)生的運(yùn)算能力，同時(shí)對(duì)算理和邏輯推理有很高的要求。對(duì)空間形式的觀察與分析，對(duì)圖形的處理與變換是對(duì)空間想象能力的考察。
有計(jì)劃才能有條不紊，有措施才能臨危不懼。要不然就會(huì)處于被動(dòng)地位，隨著高考的臨近，心理壓力會(huì)越來(lái)越大，甚至喪失信心，最終導(dǎo)致考試失敗。越到后期越要注意，要做到由易到難的深入，然后再由難到易得回歸。
高考復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段已經(jīng)是一個(gè)老話(huà)題，第一輪是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，第二輪是進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，第三輪時(shí)進(jìn)行高考前的模擬訓(xùn)練。高考復(fù)習(xí)的主要任務(wù)不是去做題，而是學(xué)會(huì)做題，掌握數(shù)學(xué)思想方法，提高解題能力。
1、第一輪
在這一階段主要是，查遺補(bǔ)忘，梳理知識(shí)。在這一過(guò)程要做好以下幾個(gè)方面：
(1)對(duì)概念的理解一定要深刻、準(zhǔn)確；
(2)明確公式、定理的原理及正逆推導(dǎo)的過(guò)程；
(3)掌握好各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，尋找它們的交集點(diǎn)。
這一輪的復(fù)習(xí)一定要把工作做細(xì)，通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)能熟練解答課本上的例題、習(xí)題，能概括出各單元的知識(shí)點(diǎn)以及典型題型及其通行通法的主要解法，很重要的一點(diǎn)還要形成解題的規(guī)范化。
2、第二輪
這一輪重點(diǎn)是要突破，整合知識(shí)點(diǎn)之間的橫向聯(lián)系，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化和提高?？梢葬槍?duì)第一輪復(fù)習(xí)中暴露出來(lái)的知識(shí)弱點(diǎn)、整個(gè)考試過(guò)程中的出題重點(diǎn)、近年來(lái)高考命題的熱點(diǎn)，以及一些重要的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的考察。在這一輪還要重點(diǎn)的針對(duì)規(guī)范化、分步得分、分情況討論等應(yīng)試技巧的.訓(xùn)練。
第二輪要做好從知識(shí)單一到知識(shí)綜合；從部分到整體；從掌握到應(yīng)用；從縱向思維到橫向應(yīng)用這幾點(diǎn)轉(zhuǎn)化工作。但是這一輪要注意與第一輪的銜接，不能過(guò)分提高。
3、第三輪
根據(jù)《考試說(shuō)明》的要求，結(jié)全學(xué)生自身的實(shí)際情況，集合近幾年高考題的命題方向，進(jìn)行高考前的熱身訓(xùn)練。
模擬訓(xùn)練要結(jié)合不同層次的學(xué)生自身的實(shí)際，仿真性的要做幾套適合自己的綜合性的模擬題，目的不是“押寶”，而是進(jìn)行綜合性的提高。通時(shí)要注意對(duì)考試技巧的培養(yǎng)，高考高考不僅僅是對(duì)知識(shí)的考察，更是對(duì)臨場(chǎng)發(fā)揮、應(yīng)試策略、答題技巧的考察。
1、重視課本教材，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)，立足中低檔題目，降低復(fù)習(xí)的重心，注重復(fù)習(xí)的過(guò)程，穩(wěn)步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
以課本為基礎(chǔ)，全面整合知識(shí)，總結(jié)方法，注意知識(shí)點(diǎn)之間的銜接，抓知識(shí)點(diǎn)之間的“交集”，這是高考命題的一個(gè)特點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)。從基礎(chǔ)知識(shí)中提煉數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。
2、選題要精，方法要準(zhǔn)，例題要典型，思路要清晰。
我們?cè)谶x題時(shí)要注意題目的典型性、注意訓(xùn)練的目的性，同時(shí)要對(duì)學(xué)生有針對(duì)性，突出重點(diǎn)，注重基礎(chǔ)。注意對(duì)選題進(jìn)行舉一反三的練習(xí)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)做到由淺入深，由特殊到一般，真正做到“解一道題，會(huì)一類(lèi)題”。
每個(gè)學(xué)生的能力會(huì)有不同，但是高考中出現(xiàn)的“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”是影響很多考生的一大問(wèn)題，所以我們做題時(shí)一定要多“回頭看”，多及時(shí)的總結(jié)，形成自己的解題思路和方法。
4、時(shí)間安排建議
高一、高二兩年基本完成新課教學(xué)，高三用一年時(shí)間進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，具體安排如下：將高中所學(xué)知識(shí)分成十章，于次年的三月初左右結(jié)束，結(jié)束后進(jìn)行一輪驗(yàn)收考試。之后到四月底進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，即專(zhuān)題綜合復(fù)習(xí)，四月底進(jìn)行二輪驗(yàn)收考試。再到六月初進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，模擬高考強(qiáng)化訓(xùn)練套題。六月一日至六日調(diào)整心理，回到基礎(chǔ)，準(zhǔn)備參加高考。
(1)考試速度?？荚囍v究的是“任務(wù)完，時(shí)間到”而不是“時(shí)間到，任務(wù)完”，要爭(zhēng)分奪秒，復(fù)習(xí)一定要有速度的訓(xùn)練，避免“小題大做”。
(2)計(jì)算能力。數(shù)學(xué)就得做題，做題就得運(yùn)算，雖然近幾年計(jì)算量有所減少，但并不是對(duì)計(jì)算能力降低了要求。要熟練、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)捷、快速的運(yùn)算。
(3)學(xué)會(huì)表達(dá)。高考以中低檔題為主，通過(guò)審題后獲得正確的解題思路相對(duì)容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)出來(lái)就顯得重要了，因此，要克服“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的問(wèn)題，從開(kāi)始就得注意規(guī)范化的表達(dá)。
寫(xiě)高考的方法分享篇五
1.“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，背誦可以加深對(duì)英語(yǔ)文章的理解，在潛移默化中提高你的閱讀理解能力。
2.高考英語(yǔ)短文背誦可以幫助你在特定的語(yǔ)境中記單詞、短語(yǔ)和句型，能夠使你準(zhǔn)確地把握該單詞、短語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中的準(zhǔn)確含義。是記憶單詞、短語(yǔ)和句型的有效途徑。
3.持之以恒的英語(yǔ)背誦過(guò)程就是一個(gè)語(yǔ)言輸入和積累的過(guò)程，對(duì)口語(yǔ)會(huì)話(huà)和寫(xiě)作直接有效，真正做到說(shuō)時(shí)“言之有物”，寫(xiě)時(shí)“妙筆生花”。
4.一篇精品短文就是一個(gè)特定的語(yǔ)境，背誦它包含了對(duì)單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)、聽(tīng)力、口語(yǔ)、語(yǔ)感、寫(xiě)作和翻譯的各個(gè)功能，能整體提升同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
6.平常所遇到的，有健康的思想，地道的語(yǔ)言和優(yōu)美的文筆的精彩句子。如格言、警句等。
7.把你做錯(cuò)的英語(yǔ)單選題變成一個(gè)個(gè)完整的句子，把英語(yǔ)完型填空正確選項(xiàng)各歸其位還原為“本來(lái)面目”，把短文改錯(cuò)校對(duì)成一篇百字文，形成正確信息，這些都可以成為你的背誦材料。
8.高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)要靠模仿，即模仿、化用一些精彩的句子，滿(mǎn)足高考書(shū)面表達(dá)“盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或詞匯”的要求。
寫(xiě)高考的方法分享篇六
為了更好的把握高考復(fù)習(xí)方向，教師應(yīng)該知道考生認(rèn)真的研究高考大綱，要明確高考考試要求和命題要求，熟知考試重點(diǎn)和范圍，以及高考數(shù)學(xué)試題的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。以課本為依托，以考綱為數(shù)據(jù)，對(duì)于支撐學(xué)科知識(shí)體系的重點(diǎn)內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)要花大力氣，突出以能力立意，注重考查數(shù)學(xué)思想。
二、重視課本，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)
近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難，難題不怪的命題方向。強(qiáng)調(diào)對(duì)通性通法的考察，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間不多，但是仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題、習(xí)題所涵蓋的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題方法，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
寫(xiě)高考的方法分享篇七
很多高三學(xué)生想知道怎么才能從學(xué)渣變成學(xué)霸，高三學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的逆襲呢？有什么辦法？下面是小編為大家整理的關(guān)于高考學(xué)生成功逆襲的方法分享，歡迎大家來(lái)閱讀。
1、學(xué)會(huì)舍棄
時(shí)間不多了，但是我們的學(xué)習(xí)任務(wù)卻是非常的多，因此我們也不可能都能做到面面俱到，所以我們要做的是給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)劃分好輕重緩急。重要的必須馬上做的要先做，次要的可以留到后面，無(wú)關(guān)的就不用理它，舍棄次要的和無(wú)關(guān)的，重點(diǎn)抓住重要的復(fù)習(xí)，有時(shí)間再來(lái)復(fù)習(xí)次要的，這樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)取得進(jìn)步。
2、掌握例題
其實(shí)我們觀看高考?xì)v屆真題，不難發(fā)現(xiàn)一些試題其實(shí)是從一些經(jīng)典的例題演變而來(lái)的，只要我們掌握各科的各個(gè)題型的例題，那么我們面對(duì)高考底氣會(huì)更足一些。對(duì)于例題我們背誦下來(lái)，充分分析理解，總結(jié)出例題的答題思路以及答題套路，今后遇到相似的題型時(shí)就更有把握了。
3、做錯(cuò)題
錯(cuò)題是我們查漏補(bǔ)缺的利器，將我們平時(shí)做過(guò)的聯(lián)系錯(cuò)題以及考試錯(cuò)題整合起來(lái)，重新做上一遍，如果做對(duì)了說(shuō)明你對(duì)曾經(jīng)錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)以及復(fù)習(xí)掌握了，如果還錯(cuò)了，那么我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就要放在這些沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)上，只有這樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)了。
1、整合知識(shí)點(diǎn)
把考試的各門(mén)科目通過(guò)知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，讓你的大腦思維條理清晰，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷組合、完善你的知識(shí)體系。這樣促進(jìn)理解，加深記憶，達(dá)到事半功倍的快速提分效果。
2、歸納解題思路
平常應(yīng)該把自己做的試卷題目的解題方法和步驟一一列出，高考考得知識(shí)點(diǎn)就是高中那些只是，出題的人不會(huì)偏離也不會(huì)有太多的跳躍，大部分題目總結(jié)起來(lái)，都是一個(gè)套路的解題方法，高考考生要多留意，總結(jié)歸納出一些對(duì)應(yīng)題型的解題思路，做到快速把握題型解答題目提高高考分?jǐn)?shù)。
3、不斷做錯(cuò)題
很多考過(guò)的高考考生都說(shuō)錯(cuò)題就是自己容易失分的題，也是自己學(xué)科中最為薄弱的地方，那么我們就針對(duì)這些自己平常遇到的錯(cuò)題，不管是粗心做錯(cuò)還是不會(huì)做的，我們都統(tǒng)一收集起來(lái)，成立一個(gè)錯(cuò)題集，考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，這個(gè)錯(cuò)題集就是我們的重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，提高高考分?jǐn)?shù)，防止以后在同樣的地方再次出錯(cuò)，丟分，在哪里跌倒就要學(xué)會(huì)在哪里爬起來(lái)。
4、總結(jié)答題策略
高考的每門(mén)科目都有其相對(duì)應(yīng)的答題策略，例如看到某些關(guān)鍵詞就應(yīng)該想到某到公式，然后利用題干的關(guān)鍵點(diǎn)，應(yīng)對(duì)答題;其次先做容易的題后做難題，合理規(guī)劃答題時(shí)間等等都是提高高考分?jǐn)?shù)中所能用到的答題策略。
1.名師輔導(dǎo) 夯實(shí)基礎(chǔ)
對(duì)于高中基礎(chǔ)較差的同學(xué)，一開(kāi)始往往有一個(gè)誤區(qū)，就是希望在最短時(shí)間內(nèi)把自己的成績(jī)搞上去，所以在潛意識(shí)里往往希望能夠走捷徑，結(jié)果把時(shí)間都花在做題目上面。
事實(shí)上，第一階段復(fù)習(xí)需要有輔導(dǎo)老師幫助，系統(tǒng)的貫穿知識(shí)點(diǎn)，并找出自己高中基礎(chǔ)的薄弱點(diǎn)或者知識(shí)鏈條中的斷鏈，找準(zhǔn)基礎(chǔ)知識(shí)的起點(diǎn)和缺失點(diǎn)，然后讓老師有針對(duì)性、系統(tǒng)的強(qiáng)化薄弱點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)嫣嵘?BR> 學(xué)生必須認(rèn)識(shí)到：最重要的基礎(chǔ)知識(shí)其實(shí)就是課本，最重要的練習(xí)就是基礎(chǔ)練習(xí)，最快速有效的學(xué)習(xí)方法就是名師指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
2. 好的心態(tài)等于成功了一半
高三能有多少時(shí)間淡淡定定，決定了你有多少時(shí)間淡定的學(xué)習(xí)。心煩、情緒低落的時(shí)候是學(xué)不進(jìn)去的。
所以，無(wú)論過(guò)往基礎(chǔ)怎樣，都要先調(diào)整好心態(tài)，明白基礎(chǔ)差是暫時(shí)的一個(gè)現(xiàn)狀，盡量做到，即便基礎(chǔ)不好，也要悅納自己。走進(jìn)高三，站在新的起點(diǎn)，要重新認(rèn)識(shí)自己，合理定位。雖然基礎(chǔ)輸在起點(diǎn)上，但心態(tài)卻要贏在起點(diǎn)上。
高三畢竟還是有時(shí)間來(lái)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和自我提升，只要心存希望，滿(mǎn)懷斗志，一直堅(jiān)持不懈的努力，就一定會(huì)有期待中的進(jìn)步。
3.確定近期目標(biāo) 找到努力的方向
無(wú)論做什么事情，有目標(biāo)，有方案，可以避免盲目的努力，也可以看到自己現(xiàn)在到了哪個(gè)位置。
在第一輪復(fù)習(xí)制定好近期的目標(biāo)特別的關(guān)鍵，只有確定了目標(biāo)，才能明確方向和激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然，起點(diǎn)的目標(biāo)不能太高，步伐不能太快。以英語(yǔ)學(xué)科為例，如平時(shí)的成績(jī)只有80分左右，那么近期的奮斗目標(biāo)可以定在85-90分左右，這樣壓力就不會(huì)太大，一般情況下，通過(guò)近期的努力是可以實(shí)現(xiàn)的。
當(dāng)你達(dá)到90分的時(shí)候，再定下一個(gè)新的奮斗目標(biāo)。這樣一年下來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)有很大的變化，所謂一步一層樓，努力就會(huì)步步高。
4. 制定能夠落實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃
基礎(chǔ)越薄弱的同學(xué)，越要重視制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，否則如果只是完成老師布置的任務(wù)，那么想要有更大的提高就很難。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力落實(shí)計(jì)劃，可以一步步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓自己有更多的動(dòng)力去達(dá)成更高的目標(biāo)。
比較可行的計(jì)劃是每天給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)清單，即把每天要看、要練的內(nèi)容列出來(lái)，完成一項(xiàng)就打一個(gè)勾，這就叫做日日清。
5.重視應(yīng)試中的細(xì)節(jié)
關(guān)注應(yīng)試細(xì)節(jié)是高考中拿足基本分的重要保證。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更要重視練習(xí)或考試中的常規(guī)和細(xì)節(jié)。其中規(guī)范填涂，術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確，過(guò)程完整，卷面整潔是非常重要的。
6.重視錯(cuò)題及時(shí)糾錯(cuò)反思
對(duì)于基礎(chǔ)比較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，往往對(duì)錯(cuò)題也不夠重視。既沒(méi)有主動(dòng)查錯(cuò)的意識(shí)，更加沒(méi)有及時(shí)糾錯(cuò)的決心。這樣一來(lái)，錯(cuò)誤依然，長(zhǎng)期累積起來(lái)錯(cuò)題必然越來(lái)越多，最終導(dǎo)致積重難返。比較明智的做法應(yīng)該是：給自己設(shè)一本錯(cuò)題本，建立自己的錯(cuò)題庫(kù)，及時(shí)收集錯(cuò)題，及時(shí)糾正錯(cuò)題，定期回看錯(cuò)題。錯(cuò)題二次不錯(cuò)，就是一種進(jìn)步。
寫(xiě)高考的方法分享篇八
對(duì)于一些寄寓性材料，如寓言、童話(huà)、漫畫(huà)等，須透過(guò)材料的表象，進(jìn)行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類(lèi)似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點(diǎn)。
示例
驢子馱鹽渡河，它滑了一下，跌進(jìn)水里，鹽溶化了，它站起來(lái)時(shí)輕了許多。這件事使它很高興。又有一天，它馱了海綿走到河邊，故意一滑，跌進(jìn)水里，那海綿吸了水，驢子站不起來(lái)，終于淹死了。
這則寓言告訴我們，一切應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，情況變化了，我們的思想和工作方法也應(yīng)隨之變化，如果墨守成規(guī)，或盲目套用，必將招致失敗。寫(xiě)作時(shí)要透過(guò)驢子馱鹽和海綿的表象，把握并取其寓意作為文章的論點(diǎn)。
寫(xiě)高考的方法分享篇九
距離高考只有20多天的時(shí)間了，那我們?cè)撛趺磸?fù)習(xí)才能在最后的時(shí)間為自己爭(zhēng)取一些分?jǐn)?shù)呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于高考倒計(jì)時(shí)20天的復(fù)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)分享，歡迎大家來(lái)閱讀。
一、調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。因你在高考兩周前，都還整天埋著頭做高考模擬試題，對(duì)答案，找錯(cuò)誤，聽(tīng)老師評(píng)講，這對(duì)成績(jī)的提高，確實(shí)能起到一定的作用。
到現(xiàn)在綜合題，模擬試題應(yīng)該已做了二、三十套足夠了。在離高考只有兩周時(shí)，放緩做題節(jié)奏，緩和緊張情緒，保持平靜心態(tài)。應(yīng)當(dāng)清楚題是做不完的，高考是考不到現(xiàn)題的。因此，要靜下心來(lái)，調(diào)整好生物鐘，要保證上午9點(diǎn)到12點(diǎn)，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)，精力最充沛，中午飯后要睡午覺(jué)，晚上不能再加夜班，至少應(yīng)保證晚11點(diǎn)前睡覺(jué)。同時(shí)，也要注意學(xué)習(xí)和鍛煉相結(jié)合，課后可以跳一跳，課間與晚睡看跑跑步，只有這樣才可恢復(fù)疲勞，保持充沛的精力，迎接高考的挑戰(zhàn)。
二、回頭重溫知識(shí)體系。把減少做模擬題的時(shí)間騰出來(lái)，用于對(duì)高考要考的內(nèi)容重新復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)的方法，可采用:
一、看教材?？唇滩臅r(shí)，邊看邊想邊理解邊記憶，注意關(guān)鍵內(nèi)容，關(guān)鍵字句，特別是教材中的邊腳知識(shí)(書(shū)下邊的注釋)，也不要忽略，要做到凡考到教材上的內(nèi)容不能失分為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教材知識(shí)熟記于胸。
二、看習(xí)題。把教材后的習(xí)題再瀏覽一遍，對(duì)習(xí)題的解法要仔細(xì)思考，并注意習(xí)題可能的變換形式。因高考命題的知識(shí)，一般源于課本，但又高于課本，它是對(duì)課本知識(shí)的拓展與延伸。這對(duì)高考是很有幫助的。
三、看知識(shí)點(diǎn)。將每章、每節(jié)、每個(gè)專(zhuān)題的知識(shí)點(diǎn)，象放電影式的重新回憶一遍，喚起記憶，讓所有的知識(shí)點(diǎn)，象網(wǎng)一樣，牢牢印記在頭腦里。便于高考考試時(shí)，能起到牽一發(fā)而動(dòng)全身之效。
四、看試卷。試卷分考試卷與模擬卷，應(yīng)將這些試卷按章或按專(zhuān)題，整理好?？丛嚲頃r(shí)，要先看題干，能快速抓住題干中的關(guān)鍵字詞，迅速破題，找到解題方法與技巧，然后再看答案。若相同，說(shuō)明掌握了。若不同，再找出原因。若這樣的話(huà)，就可以把原來(lái)所掌握的知識(shí)再鞏固一遍，熟悉一遍。這對(duì)高考的迅速解答能起到非常重要的作用。
1、不要害怕問(wèn)題，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題
學(xué)習(xí)問(wèn)題的產(chǎn)生，并不是我們所能左右的，而且是隨時(shí)都可發(fā)生的。
因此，計(jì)劃趕不上變化，并不是同學(xué)們的執(zhí)行力不夠，而是學(xué)習(xí)本身就是一件很復(fù)雜的事情，影響的因素相當(dāng)之多。同學(xué)們只能先將眼前的事情或者問(wèn)題先解決，因?yàn)檫@是目前而言最重要的事情，也是最為現(xiàn)實(shí)的，而且又是同學(xué)們自己本身的，這樣從時(shí)期內(nèi)發(fā)生到解決的過(guò)程，就是更好的復(fù)習(xí)過(guò)程。
2、不同學(xué)科要有不同的復(fù)習(xí)方法
我們以數(shù)學(xué)為例：
代數(shù)中的函數(shù)、數(shù)列、不等式、三角基本變換;立體幾何中的線線、線面、面面的平行和垂直關(guān)系，特別是線線角、線面角、面面角三大角問(wèn)題;解析幾何中圓錐曲線方程以及性質(zhì);新增加的向量、概率統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等構(gòu)成高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí)。
同時(shí)要注重對(duì)化歸思想、分類(lèi)討論思想、數(shù)形結(jié)合思想，數(shù)學(xué)閱讀能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、綜合運(yùn)用能力和分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
3、準(zhǔn)備一個(gè)隨身攜帶的記事本
建議大家把每天要進(jìn)行的復(fù)習(xí)內(nèi)容都記在一個(gè)本子上，一條條寫(xiě)清楚，在完成一件事以后，可以在本子上打個(gè)對(duì)號(hào)，或者把那件事劃掉。讓自己的一整天有條理規(guī)劃。
語(yǔ)文：關(guān)注“語(yǔ)用之變”，提高實(shí)戰(zhàn)能力
所謂“語(yǔ)用之變”，指近些年來(lái)考試評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言運(yùn)用”而帶來(lái)的變化。這種變化基于真實(shí)情境，與社會(huì)生活密切相關(guān)，重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“實(shí)用”。
值得留心的是，“語(yǔ)用之變”帶來(lái)了題型的變化。比如20__年山東卷和20__年測(cè)試卷，在“語(yǔ)言文字運(yùn)用”的5道題中，除了病句修改，其他4道題都不相同。山東卷題型分別為選擇破折號(hào)作用、分析比喻特點(diǎn)、比較改寫(xiě)效果、新聞壓縮，測(cè)試卷分別是選擇填寫(xiě)語(yǔ)句、選擇修辭手法、據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)語(yǔ)句、概括段意。這種大幅度的題型變化，在之前的高考試卷中是不可想象的。從“語(yǔ)用”角度看，善變且無(wú)套路，才是語(yǔ)言文字運(yùn)用的真實(shí)形態(tài)。
這種變化意味著，試卷中出現(xiàn)陌生的文本內(nèi)容和沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題型將成為常態(tài)。這提醒我們，最后階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)多在真實(shí)情境中進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)”，切實(shí)提升自己用語(yǔ)言文字解決問(wèn)題的能力。
數(shù)學(xué)：科學(xué)訓(xùn)練，增強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力
精練精講，控制訓(xùn)練強(qiáng)度。高考最后階段，教師要自己沉入“題?！敝?，精選題目，而讓學(xué)生跳出“題?！?，要讓學(xué)生練一題會(huì)一類(lèi)，吃透該類(lèi)試題的題型特點(diǎn)、答題思路、答案組織、過(guò)程書(shū)寫(xiě)等。教師在講評(píng)試卷時(shí)，要講學(xué)生理解不了的疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、盲點(diǎn)，講學(xué)生歸納不了的方法、規(guī)律，提高學(xué)生思維靈活性;要盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生多講，給學(xué)生時(shí)間去總結(jié)、體會(huì)試題的考查意圖，總結(jié)答題感受和方法。
政治：精準(zhǔn)把脈，切勿機(jī)械刷題
政治學(xué)科的時(shí)效性決定了政治高考的命題情境必須具備新穎性、簡(jiǎn)明性、豐富性、真實(shí)性、典型性，一定要緊扣時(shí)代脈搏，反映時(shí)代熱點(diǎn)。把好熱點(diǎn)的脈，才能抓住復(fù)習(xí)備考的核心，把握綜合訓(xùn)練的有效載體。在最后沖刺復(fù)習(xí)階段，我們依然要以雙循環(huán)發(fā)展格局、“十四五”規(guī)劃開(kāi)局、中央一號(hào)文件、科技自立自強(qiáng)等長(zhǎng)效熱點(diǎn)為背景切入，梳理其中的微熱點(diǎn)，按照“主題—話(huà)題—情境—問(wèn)題”的邏輯，模擬高考命題方式，在綜合訓(xùn)練的基礎(chǔ)上穿插進(jìn)行微熱點(diǎn)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)，在思維訓(xùn)練、綜合提升的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，從解題走向解決問(wèn)題。
歷史：做精準(zhǔn)備考的研究者
做好考前模擬演練。后期備考一般會(huì)進(jìn)行六至七次模擬考試。七套題目要有整體規(guī)劃，第一、二套總體難度適中，突出基礎(chǔ)內(nèi)容、基本方法和規(guī)律的考查;第三、四套難度適當(dāng)加大，突出信息提取能力和分析判斷能力的考查;第五、六、七套力爭(zhēng)貼近高考，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題。第七套試題的命制通過(guò)雙向細(xì)目表分析考查內(nèi)容的分布、頻度和難度。
命題應(yīng)遵循歷史學(xué)科“無(wú)材料不問(wèn)題”的原則，特別突出對(duì)于原始材料的挖掘，突出對(duì)最新科研成果的運(yùn)用。命題立意要突出歷史學(xué)科立德樹(shù)人根本任務(wù)，凸顯對(duì)學(xué)生能力與素養(yǎng)的考查，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值觀念，同時(shí)強(qiáng)化史學(xué)理論與史學(xué)方法的考查。
地理：關(guān)注社會(huì)發(fā)展，提升學(xué)科素養(yǎng)
近幾年高考地理試題所提供的材料大多選自真實(shí)情境，素材既來(lái)源于生產(chǎn)、生活或國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，也同時(shí)關(guān)注全球的人口、資源、環(huán)境等問(wèn)題，凸顯家國(guó)情懷和國(guó)際視野。因此，沖刺階段的復(fù)習(xí)，教師可在課堂上多與學(xué)生分享社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，解讀這些地理時(shí)事熱點(diǎn)背后所體現(xiàn)出的地理概念、原理與規(guī)律，以及立場(chǎng)、觀點(diǎn)與思維方法。
社會(huì)發(fā)展等地理熱點(diǎn)問(wèn)題僅僅是試題的情境，復(fù)習(xí)時(shí)切忌讓學(xué)生去記憶熱點(diǎn)本身所涉及的知識(shí)內(nèi)容，而應(yīng)通過(guò)與學(xué)生交流探討時(shí)事熱點(diǎn)話(huà)題，關(guān)注學(xué)生運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)分析和解決地理問(wèn)題的能力。
英語(yǔ)：依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平精準(zhǔn)施策
成績(jī)中等的學(xué)生往往在各種題型上都有不足，多少總會(huì)失分，而且發(fā)揮不穩(wěn)定，成績(jī)忽上忽下。究其緣由，無(wú)論詞匯還是解題技巧，多半是一知半解。鑒于此，建議這一部分學(xué)生鼓舞斗志，逆勢(shì)而為，其中“落地”是黃金法則。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，“看不懂”是基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的共性。我建議這一部分學(xué)生要勇于取舍，在復(fù)習(xí)最后階段“有所為有所不為”，抓住主要矛盾。
物理：聚焦必備知識(shí)，強(qiáng)化關(guān)鍵能力
聚焦熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，關(guān)注前沿科技話(huà)題。教育部考試中心提出要深化考試內(nèi)容改革，優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)試題開(kāi)放性、靈活性。因此復(fù)習(xí)時(shí)既要兼顧基礎(chǔ)性，又要注重新穎的物理情境，關(guān)注前沿科技話(huà)題，尤其是國(guó)家重大科技工程，比如天問(wèn)一號(hào)拍攝高清火星影像圖、華龍一號(hào)核電機(jī)組、遠(yuǎn)距離量子糾纏純化、高溫超導(dǎo)高速磁浮工程化樣車(chē)、嫦娥五號(hào)返回地球等。
化學(xué)：對(duì)知識(shí)與方法進(jìn)行重構(gòu)
在最后的復(fù)習(xí)階段，化學(xué)教師要轉(zhuǎn)變觀念，從“練+講+考”的循環(huán)圈中跳出來(lái)。通過(guò)對(duì)高考真題的深入研究，追本溯源，通過(guò)“主題”鏈接教材重點(diǎn)課題、熱點(diǎn)知識(shí)專(zhuān)題和創(chuàng)新功能性試題，對(duì)教材知識(shí)和解題方法進(jìn)行重構(gòu)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)專(zhuān)題進(jìn)行自主構(gòu)建，從而尋找復(fù)習(xí)的聚焦點(diǎn)和突破點(diǎn)。
寫(xiě)高考的方法分享篇十
俗話(huà)說(shuō)“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。孩子在學(xué)習(xí)之前，給自己制
定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)和計(jì)劃非常重要，因?yàn)橛辛四繕?biāo)和計(jì)劃，孩子才能有努力的方向，才知道自己每一天應(yīng)該做什么。
學(xué)習(xí)目標(biāo)可以明確自己下一次考試提升多少名，各科成績(jī)分別達(dá)到多少分。在制定目標(biāo)時(shí)要注意不要太高，要切實(shí)可行，經(jīng)過(guò)努力確實(shí)可以達(dá)到。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)將晨讀、中午、晚上等重要的時(shí)間段作出詳細(xì)的分割安排，在什么時(shí)間學(xué)習(xí)什么科目的什么章節(jié)，都要細(xì)化并保證付諸實(shí)施。
利用碎片時(shí)間
雖然看起來(lái)每個(gè)學(xué)生的時(shí)間都是一天24小時(shí)，但是高考狀元們都知道如何利用自己的“碎片時(shí)間”。宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修曾經(jīng)把自己利用碎片時(shí)間的訣竅總結(jié)為“三上”：馬上、枕上、廁上，也就是指騎馬的時(shí)候、睡覺(jué)前躺在床上未睡著的時(shí)候、上廁所的時(shí)候。
歐陽(yáng)修總結(jié)的“三上”，其實(shí)都是非常充足的時(shí)間資源。尤其是睡前一段時(shí)間，按照記憶規(guī)律看，非常適合長(zhǎng)期記憶，這時(shí)候如果能回憶一天學(xué)習(xí)的功課，可收到事半功倍的良好效果。
利用好課堂時(shí)間
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果能在課堂上掌握老師講解的知識(shí)點(diǎn)，課后做作業(yè)會(huì)很容易，而且知識(shí)點(diǎn)掌握得也很牢固。
利用好課堂時(shí)間要把握三點(diǎn)：一是適當(dāng)預(yù)習(xí)，找出新課的難點(diǎn)和重點(diǎn)，帶著自己的疑問(wèn)去聽(tīng)課。二是集中精力，確保老師講課的時(shí)候思維跟著老師的思路走，最忌諱的是老師講課時(shí)學(xué)生思維開(kāi)小差。三是不懂的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師，不要怕麻煩或者不好意思。如果老師在課堂上沒(méi)有時(shí)間，課后也一定要及時(shí)問(wèn)老師或者問(wèn)成績(jī)好的同學(xué)，一定不要讓自己的疑難問(wèn)題積壓形成惡性循環(huán)。
做作業(yè)要講質(zhì)量
為什么現(xiàn)在很多孩子天天按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀浑y以提高呢?關(guān)鍵在于學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量不高。有的是在“小飯桌”輔導(dǎo)老師的“幫助”下糊里糊涂完成的，有的是自己在家通過(guò)手機(jī)搜題找答案抄上去的，也有一些是心不在焉胡亂應(yīng)付完成的。這樣的作業(yè)看似完成了，但是學(xué)生實(shí)際上并沒(méi)有“入心”，并沒(méi)有真的弄明白，所以實(shí)際效果很差。
從高考狀元們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，做作業(yè)關(guān)鍵在于“質(zhì)”，而不是“量”。用心弄明白一道題，如果能起到觸類(lèi)旁通的效果，遠(yuǎn)勝于不求甚解完成十道題、二十道題。所以孩子做作業(yè)一定不能流于形式，疲于應(yīng)付，而應(yīng)該讓作業(yè)真正起到對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)和檢驗(yàn)的效果。
寫(xiě)高考的方法分享篇十一
高考語(yǔ)文的作文分值是60分，這個(gè)分值還是非常高的，所以想要讓語(yǔ)文的總分高一些，就要寫(xiě)好作文。下面是小編為大家整理的關(guān)于寫(xiě)滿(mǎn)分高考作文的方法分享，歡迎大家來(lái)閱讀。
1、開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半
除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過(guò)三行半。想想看，一個(gè)開(kāi)頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺(jué)又會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。
2、動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女
考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。怎么擬題呢?對(duì)于成績(jī)一般的考生，應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類(lèi)似技巧。二是，可翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能比葫蘆畫(huà)瓢地就能采用到。
3、作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點(diǎn)
考試作文的開(kāi)頭方法很多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法，合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法，解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛(ài)國(guó)、美德等方面的典故、名人名言，到時(shí)候就用得上。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方法。
結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。
4、動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱
上面說(shuō)了好幾種技巧，其實(shí)在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫(xiě)記敘文要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)詳細(xì)寫(xiě)，中間各段，穿插哪些精彩的話(huà)語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫(xiě)準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，如果時(shí)間緊張，提綱就要簡(jiǎn)練些。
5、適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息
考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫(xiě)記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結(jié)構(gòu)是很好的，可以把寫(xiě)作的梗概和套路歸納出來(lái)。到考試的時(shí)候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。
關(guān)于感情、愛(ài)國(guó)、人生之類(lèi)的優(yōu)美語(yǔ)言，可以分別背個(gè)三五句，到時(shí)候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關(guān)于國(guó)家大事，時(shí)事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。譬如，奧運(yùn)、建國(guó)60周年、地震中的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。
一、高考拿到試卷先全面瀏覽
“語(yǔ)文學(xué)科是高考的首場(chǎng)考試，時(shí)間長(zhǎng)，題量大?！闭Z(yǔ)文考試第一個(gè)需要注意的考場(chǎng)技巧是“拿到卷子后，先總覽全卷”。
一看高考試卷有無(wú)殘缺不清問(wèn)題;
三看高考作文命題，題型一定在訓(xùn)練范圍之中，命題型、話(huà)題型、材料型、材料+命題型等。立意一定是在“自己與自己”、“自己與他人”、“自己與自然”的思辨、倫理討論范疇之中?？匆谎圩魑拿}，是為了縮小思考范圍，心中有底。若有好感，便放手從頭做起;若無(wú)好感，便提醒自己，控制好解題速度，留足寫(xiě)作時(shí)間，保作文方不失大局。
二、高考寫(xiě)作文要講設(shè)計(jì)和布局
“把握應(yīng)試作文的本質(zhì)特征是作文得高分的最基本前提?！?，應(yīng)試作文因?yàn)橛袘?yīng)試的特征，其好壞的標(biāo)準(zhǔn)首先是合不合題，合不合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，合不合改卷人的閱卷習(xí)慣，其次才是個(gè)人的寫(xiě)作能力。所以不管考生的寫(xiě)作功底多強(qiáng)，都不能僅憑感覺(jué)寫(xiě)作，要講設(shè)計(jì)和布局。
作文的題目是文章中最重要的詞語(yǔ)，緊扣題目便重點(diǎn)突出、主題鮮明。這對(duì)于寫(xiě)作水平一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是贏取考場(chǎng)得分的最好辦法。
高考作文改卷教師的閱卷習(xí)慣一般符合以下公式：看立意+看卷面+看結(jié)構(gòu)+看語(yǔ)言=分?jǐn)?shù)，用時(shí)60秒左右?！懊靼琢诉@些，可以對(duì)癥作文?！?BR> 三、高考作文字?jǐn)?shù)三四五
這個(gè)高考作文技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句。同學(xué)們?nèi)菀自谧魑闹袑?xiě)長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(zhǎng)的，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的作文中要注意控制每句話(huà)的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，這樣作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。
1、題目的寫(xiě)法。
題目一定要反映出文章的體裁，切不可起一些類(lèi)似散文或者記敘文的題目。一般有兩種寫(xiě)法：第一種指明文章論述范圍，比如《論友愛(ài)》《談理想》《說(shuō)勇氣》、、等等;第二種題目就是論點(diǎn)，這種寫(xiě)法很特別也很醒目，大多數(shù)情況下效果很好，讀到下文會(huì)給閱卷人一種緊扣題目的大局感，比如《團(tuán)結(jié)就是力量》《重理輕文可以休矣》等等。
2、開(kāi)頭第一段的寫(xiě)法。如果是給材料議論文，則該段必須將材料壓縮到60%左右，以此提醒閱卷人考生具備概括材料的語(yǔ)文能力，此項(xiàng)分?jǐn)?shù)可以得到。如果是話(huà)題作文，則可隨便談?wù)撘恍┡c下文論點(diǎn)有關(guān)的現(xiàn)象或者事實(shí)，不宜超過(guò)80字。此段結(jié)尾可以用一句設(shè)問(wèn)(論點(diǎn)作為回答)引出下一段論點(diǎn)。
3、第二段為論點(diǎn)段。論點(diǎn)必須獨(dú)占一段!!這是本模板效果的核心!這是一個(gè)最簡(jiǎn)單但是最有效的方法，切記。多年的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)告訴我，凡是試圖讓閱卷人費(fèi)力尋找論點(diǎn)甚至不惜讓閱卷人頂著酷暑歸納論點(diǎn)的作文，絕沒(méi)有什么好的結(jié)果，及格的話(huà)就算比較走運(yùn)了。論點(diǎn)寧可不新穎也絕對(duì)不要有爭(zhēng)議，更不能出現(xiàn)立場(chǎng)上的錯(cuò)誤，否則將變成零分作文，實(shí)在沒(méi)有高水平的認(rèn)識(shí)，可以選用大眾化但絕對(duì)沒(méi)有錯(cuò)誤的論點(diǎn)——與報(bào)紙上的新聞?wù)撜{(diào)一致是個(gè)可以遵循的簡(jiǎn)單原則。一敗涂地的作文中有相當(dāng)一部分是由于為了刻意追求標(biāo)新立異和嘩眾取寵，而寫(xiě)出了一些引起爭(zhēng)議甚至極端到錯(cuò)誤的論點(diǎn)，這樣的教訓(xùn)是非常深刻的。
4、第三至第五段，為分論點(diǎn)論述。這三段每段開(kāi)頭均為一個(gè)分論點(diǎn)，這三個(gè)分論點(diǎn)之間可以有兩種關(guān)系：一種是平行擴(kuò)展關(guān)系，比如一篇談?wù)撟鹄蠍?ài)幼的文章，分論點(diǎn)可以是：
1)我國(guó)自古就有尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。2)當(dāng)今社會(huì)依然提倡尊老愛(ài)幼。3)世界各國(guó)都把尊老愛(ài)幼當(dāng)作一種道德準(zhǔn)則。這三個(gè)分論點(diǎn)從古今中外各個(gè)方面論述了論點(diǎn)，它們之間是平行關(guān)系。
另一種關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，同樣以尊老愛(ài)幼舉例，遞進(jìn)的分論點(diǎn)可以是：1)尊老愛(ài)幼是個(gè)人道德水準(zhǔn)高低的體現(xiàn)。2)尊老愛(ài)幼是社會(huì)風(fēng)氣好壞的體現(xiàn)。3)尊老愛(ài)幼是人類(lèi)文明進(jìn)步1 高考——萬(wàn)能議論文寫(xiě)作模版與否的體現(xiàn)。這種設(shè)置分論點(diǎn)的方法依照從個(gè)人到社會(huì)再到人類(lèi)的層次遞進(jìn)，體現(xiàn)了邏輯的準(zhǔn)確與思路的清晰，給人一種高水平認(rèn)識(shí)的感覺(jué)。
這里有個(gè)不誠(chéng)實(shí)但有效的辦法，我們可以多多背誦一些名人名言——這一點(diǎn)顯然不難辦到——然后去掉說(shuō)話(huà)人，把名人的論述當(dāng)成自己的論述，不但有話(huà)說(shuō)而且效果很好。同時(shí)，一旦我們?cè)谀硞€(gè)論點(diǎn)上沒(méi)有名言可以引用，我們也可以自己說(shuō)上一句，然后冠上名人的頭銜就成了名言，不過(guò)一定要說(shuō)的有哲理性，不要被別人看出破綻，事實(shí)論據(jù)也可如法炮制。
但是此種方法不可多用，用于救急尚可，頻繁使用定會(huì)漏洞百出。用時(shí)一定要使用生僻的名言與事例，切不可亂用大家耳熟能詳?shù)馁Y料。比如萬(wàn)不可說(shuō)“天才是99%的汗水+1%的靈感”這句話(huà)是馬克思說(shuō)的，否則不但貽笑大方，分?jǐn)?shù)也會(huì)大打折扣。
高水平的同學(xué)可以嘗試使用比喻論證和類(lèi)比論證等等，生動(dòng)形象，效果往往很好。注意，這三段的字?jǐn)?shù)要保持大體一致，不可有的段過(guò)多有的段過(guò)少。有字?jǐn)?shù)要求的作文主要靠這三段湊夠字?jǐn)?shù)，按800字的要求，這三段最少也要占到500字，也就是文學(xué)上常說(shuō)的“豬肚”。
5、第六段是所謂辯證段。這一段主要是為了體現(xiàn)考生具有辯證思維的能力，不必過(guò)多，幾十字即可，防止將論點(diǎn)極端化以后出現(xiàn)漏洞。比如論點(diǎn)如果是“人必須學(xué)會(huì)自信”，那么有人也許會(huì)抬杠說(shuō)自負(fù)也是自信，所以這一段必須指出，我們要自信但是我們絕對(duì)不能將自信和自負(fù)混為一談，這樣一說(shuō)，文章就顯得嚴(yán)密，給閱卷人的印象很好。
6、第七段要聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)?？梢灾赋稣擖c(diǎn)在現(xiàn)實(shí)中的指導(dǎo)意義，更可以聯(lián)系時(shí)事，給人一種眼界開(kāi)闊關(guān)心國(guó)家大事的感覺(jué)。比如還是談自信，這一段就可以寫(xiě)自信在我們現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)與交往中的意義，而且還可以聯(lián)系神州五號(hào)成功發(fā)射，正是由于我們中華民族充滿(mǎn)自信，才在人類(lèi)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展上取得了這么大的成績(jī)。此段也不宜過(guò)多，幾十字足夠。
7、最后一段可以以抒情句式發(fā)出鼓勵(lì)或者號(hào)召。比如：讓我們將尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大吧!千萬(wàn)不要多寫(xiě)，一句足矣。至此，一篇規(guī)范上乘的經(jīng)典議論文就算寫(xiě)好了。
同學(xué)們平時(shí)需要做的有三點(diǎn)：一是高考——萬(wàn)能議論文寫(xiě)作模版多多記誦名人名言與偉人事跡，記得越多考場(chǎng)上應(yīng)對(duì)能力越強(qiáng);二是提高駕御語(yǔ)言的能力，少寫(xiě)乃至不寫(xiě)錯(cuò)字，考場(chǎng)作文嚴(yán)禁涂改(卷面也有不少分)，作文格式一定要正確，我竟然見(jiàn)過(guò)沒(méi)有題目的作文，結(jié)果被白白扣掉五分，痛心之余，深感莫名其妙，但愿不再有人犯此類(lèi)低級(jí)錯(cuò)誤;三是提高認(rèn)識(shí)水平和思想境界，當(dāng)然這決非一朝一夕之功，實(shí)乃經(jīng)年累月之力，這一點(diǎn)上的差距，也就是為什么按相同模板寫(xiě)出的作文，有人能得55分，而有人只能得到45分的原因。最后澄清一點(diǎn)，此模板只是工具，幫你發(fā)揮出正常水平而已，而真正的作文水平的提高是絕對(duì)無(wú)模板可套無(wú)捷徑可走的(誰(shuí)說(shuō)有的話(huà)就是虛假?gòu)V告)，只有勤學(xué)苦練這華山一條路。注意，此模板僅適用于應(yīng)試，愛(ài)好真正的文學(xué)和打算當(dāng)作家的同學(xué)絕不可按照此模板寫(xiě)作，否則貽害甚重。
寫(xiě)高考的方法分享篇十二
這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫(xiě)文章定能既切題又有深度。
示例
《華爾街日?qǐng)?bào)》報(bào)道：海灣戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，該報(bào)記者到駐沙特的美國(guó)陸戰(zhàn)隊(duì)采訪時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在沙漠的帳篷里，待命的軍艦上，美國(guó)的官兵正在爭(zhēng)相研讀中國(guó)的《孫子兵法》。陸戰(zhàn)隊(duì)司令格雷將軍指令：《孫子兵法》為陸戰(zhàn)隊(duì)官兵必讀書(shū)。
綜觀材料，我們不難發(fā)現(xiàn)，美國(guó)官兵之所以學(xué)習(xí)中國(guó)的《孫子兵法》，是用以指導(dǎo)他們的戰(zhàn)術(shù)，材料的主旨十分清晰，據(jù)此，可提煉“他山之石可以攻玉”之類(lèi)的觀點(diǎn)。當(dāng)然，這是顯性的;從隱性看，外國(guó)人尚且如此重視對(duì)我國(guó)文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)，那么作為中國(guó)人的我們，則更應(yīng)“重視祖國(guó)文化遺產(chǎn)的傳承”，而這在某種意義上更具深意。
寫(xiě)高考的方法分享篇十三
平時(shí)練習(xí)寫(xiě)作文時(shí)，同學(xué)們都會(huì)驚心膽顫，遲遲寫(xiě)不出字來(lái)，可是當(dāng)真真正正在考試時(shí)，作文的靈感都會(huì)一涌而上，溜一下作文就寫(xiě)好了。下面小編及分析一下高考語(yǔ)文寫(xiě)作的技巧吧!
一張整潔的作文卷面能夠在改卷老師看見(jiàn)你卷子的第一眼就給你打一個(gè)比較好的印象分。當(dāng)然整潔的卷面并不一定要求你出手就是極其標(biāo)準(zhǔn)的正楷瘦金，但至少你得保證你的字壓著方格底線、左右留出十分之一的空格，上下占三分之二，避免字體低空飄過(guò)空格的三分之一;更重要的是，避免用"大片橫線涂抹錯(cuò)字"的方式改正錯(cuò)字、錯(cuò)句，用從左上到右下的斜線輕輕劃掉需要更正的部分即可，一來(lái)不影響整體的美觀度，二來(lái)改正了錯(cuò)誤信息確保心安，從而保證整體的觀感美觀度。平時(shí)寫(xiě)字隨意慣了的人是無(wú)法在考場(chǎng)上突然就交上一份整潔的答卷的，所以平時(shí)練習(xí)時(shí)(無(wú)論哪一科作業(yè))，都應(yīng)當(dāng)強(qiáng)迫自己減少筆誤，訓(xùn)練自己想好再下筆的慎重，并且避免用粗壯的涂抹修改錯(cuò)誤信息。平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能在考場(chǎng)上彰顯出來(lái)。
大家翻看滿(mǎn)分作文集的時(shí)候，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多滿(mǎn)分作文無(wú)論記敘文議論文散文，共同的特點(diǎn)就是辭藻華麗，文筆或沉郁頓挫充滿(mǎn)思想，或清逸俊秀洋溢著青春的氣息，更有甚者，從開(kāi)頭到結(jié)尾時(shí)不時(shí)引一句古詩(shī)詞抒發(fā)情感發(fā)表議論。大家在為這些華麗的文風(fēng)所傾倒時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)他們是怎么做到的呢?要想在考場(chǎng)中寫(xiě)出這樣的文章，平時(shí)一定要多讀多看多記多背多積累。
首先要確定自己喜歡怎樣的風(fēng)格，對(duì)癥下藥。喜歡古詩(shī)詞且有一定改編興趣的同學(xué)可以拿著唐詩(shī)宋詞三百首隔幾天背幾首，然后把大綱必備的一百篇左右記熟理解透，背的時(shí)候就多聯(lián)想聯(lián)想自己遇到過(guò)的作文主題，看看哪幾句可以用在哪幾類(lèi)主題上，再大腦中建立一個(gè)對(duì)應(yīng)的突觸，考場(chǎng)寫(xiě)作中就能夠比較快地反應(yīng)出可以用的古詩(shī)詞了;喜歡沉郁文風(fēng)的同學(xué)呢，平時(shí)刷數(shù)學(xué)理綜刷累了換腦子的時(shí)候可以多看看類(lèi)似的思想性的.文章，經(jīng)典如魯迅、瞿秋白，流行如《特別關(guān)注》、《讀者》、《意林》等雜志，均是取材的好原料。但涉獵一定要廣，不要把自己局限在高考滿(mǎn)分作文大全的桎梏里，這樣不僅會(huì)給自己創(chuàng)造無(wú)形中不必要的壓力，也會(huì)使得自己的腦洞無(wú)法推陳出新。
遇到自己觸電的文段后，最輕松的法子就是準(zhǔn)備一本素材本，剪下來(lái)之后粘在上面隨時(shí)翻閱;也可以自行抄錄背誦時(shí)常回憶聯(lián)想，所謂"念念不忘，必有回響"，將這些文字在腦中不停地反復(fù)，考場(chǎng)上即便大腦一片空白，也能在下筆時(shí)蹦出相應(yīng)的靈感。
光說(shuō)不練假把式，積累了許多素材輸入，不提高輸出也是無(wú)法提高能力的。我的建議是非高/初三的同學(xué)可以一周練三到五個(gè)破題，寫(xiě)一篇文章，高/初三的同學(xué)一天練三個(gè)破題，一周保證一篇文章。
破題怎么練呢?找到題庫(kù)，審題，先審題目的中心思想，將思路盡可能地與出題老師貼近，找對(duì)最正確自己也最拿手的角度切入，盡量選用不落窠臼的分析方式列好提綱，寫(xiě)好標(biāo)題，一道題的破題訓(xùn)練就完成了。不需要寫(xiě)出完整的文章，只寫(xiě)出標(biāo)題、中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，這樣的訓(xùn)練方式既能夠提高審題速度避免選擇困難癥在考場(chǎng)上頻繁發(fā)作，也能夠節(jié)約寫(xiě)作時(shí)間提高寫(xiě)作練習(xí)的頻率避免厭倦長(zhǎng)時(shí)間枯燥的寫(xiě)作練習(xí)。當(dāng)然，節(jié)約出來(lái)的時(shí)間勤奮的同學(xué)們也可以用來(lái)想一想每一個(gè)分論點(diǎn)可以用哪些事例，可以配怎樣的古詩(shī)詞句，可以用一段怎樣有力的論述，標(biāo)題怎樣取可以更加抓人眼球打動(dòng)人心。破完題一定要去看看標(biāo)答是如何分析的--這就要求挑選題庫(kù)時(shí)一定不能找那種答案是"略"的題庫(kù)--努力讓自己的思維往答案上靠，調(diào)試多了就校準(zhǔn)了;有疑惑的地方一定要多與老師溝通交流，保證思維不脫軌。
每周的那篇文章可以從這幾篇寫(xiě)好了的破題中選擇，然后拿給老師看，多與老師溝通交流，及時(shí)調(diào)整自己的審題風(fēng)格，保證自己的思路在正軌上劍走偏鋒，既有創(chuàng)新之處，又不會(huì)離題千里導(dǎo)致跑題丟分。這樣也保證了自己連綴文章的能力不過(guò)快退化。
無(wú)論是破題還是寫(xiě)完整文章，時(shí)間都必須給予自己一定的限制。破題的時(shí)間可以限制在10-15分鐘，完整文章的寫(xiě)作時(shí)間不要超過(guò)一小時(shí)，這樣才能保證自己在考場(chǎng)上能夠有充足的時(shí)間把前面的基礎(chǔ)題做好。當(dāng)然，平時(shí)貴在"琢磨"，琢磨的時(shí)間當(dāng)然越長(zhǎng)越好，畢竟磨刀不誤砍柴工嘛。
前面說(shuō)過(guò)要多積累素材多訓(xùn)練審題破題，閑來(lái)無(wú)事多"琢磨"，聯(lián)想的好處便在于此。如果說(shuō)你記錄下來(lái)的素材是珍珠，那么"琢磨"能夠讓你把這些珍珠磨成粉喝下去最大程度地提高你將文字連綴成篇的能力。在腦中建立屬于自己的素材庫(kù)，每幾個(gè)素材貼上屬于他們自己的標(biāo)簽，一個(gè)素材往往可以用在多個(gè)主題之上，一個(gè)事例也往往有多個(gè)角度可以分析，所以，在腦中把這些標(biāo)簽貼好，就像建造一座"mindpalace"，考試時(shí)就能夠信手拈來(lái)不會(huì)感慨書(shū)到用時(shí)方恨少了，也再也不用依賴(lài)萬(wàn)能的李白杜甫司馬遷了。
學(xué)科間的融會(huì)貫通也是不容小覷的一個(gè)技能，許多理化生史地政的許多現(xiàn)象、事例都可以用在文章中，盡顯理科生、文科生獨(dú)有的風(fēng)范和魅力，多用一用相關(guān)的素材也不愧對(duì)平時(shí)在文綜理綜上花的大把大把的時(shí)間嘛。
標(biāo)題也是很重要的一部分，一個(gè)好的標(biāo)題能夠給人一種愿意讀下去的動(dòng)力，所以平時(shí)讀書(shū)積累素材的時(shí)候，也可以多看看"別人家的標(biāo)題"是如何抓人眼球的，自己又可以用怎樣的方式讓自己的標(biāo)題變得狂拽酷炫吸引人。
如果平時(shí)有了一定量審題積累，考場(chǎng)上審題就不會(huì)是太難的事情。確定分析角度找準(zhǔn)立意寫(xiě)好分論點(diǎn)確定標(biāo)題之后盡快開(kāi)始寫(xiě)作，可以等靈感出現(xiàn)，但不要再立意上搖擺太久，否則選擇困難癥一定會(huì)把你逼到時(shí)間不夠最后匆匆行文害了自己。記住，標(biāo)題是考場(chǎng)作文的重點(diǎn)之一，能新穎不陳舊，但一定不能詞不達(dá)意讓人不知所云，否則就還不如循規(guī)蹈矩地扣上一頂傻帽子然后憑內(nèi)容出彩了。記敘文雖然不被提倡因?yàn)楹苌贂?huì)有改卷老師有那個(gè)耐心去認(rèn)真看你的細(xì)節(jié)和感情，但是如果有十足的保證確保細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠打動(dòng)人心，也可以試一試。
有了平時(shí)如此多的積累，到考場(chǎng)上想要厚積薄發(fā)也就不會(huì)太難了。最關(guān)鍵的一點(diǎn)是不要給自己太大的心理壓力使得自己腦洞被強(qiáng)行壓制沒(méi)法調(diào)用，放輕松，多想想自己平時(shí)積累了什么記下了什么，靈活運(yùn)用便好。當(dāng)然，如果腦子里全是那些爛掉牙的萬(wàn)能素材，我只能說(shuō)，少年，您還是多看看時(shí)事積累點(diǎn)素材再來(lái)考試吧。
開(kāi)頭和結(jié)尾的重要性想必不需要我再?gòu)?qiáng)調(diào)，但是不僅僅是開(kāi)頭和結(jié)尾兩段。首段保證在一百字以?xún)?nèi)言簡(jiǎn)意賅地提出響亮的中心論點(diǎn)，結(jié)尾收束全文呼應(yīng)開(kāi)頭升華主題當(dāng)然也不需要我再?gòu)?qiáng)調(diào)。特別有必要說(shuō)的一點(diǎn)在于，中間各論述段的開(kāi)頭和結(jié)尾也必須可圈可點(diǎn)，如果能適當(dāng)?shù)赜蒙吓疟龋ＷC對(duì)應(yīng)的格式與字?jǐn)?shù)，在宏大的論述氣勢(shì)中有條有理地把論點(diǎn)論述清楚是最好不過(guò)的了。格式一致的分論點(diǎn)在讓你自己更好地組織語(yǔ)言的同時(shí)其實(shí)也能夠讓改卷老師更快更全面地掌握你的思路，這時(shí)只要你思路正確，改卷老師也就更愿意給你高分了。在有條理有邏輯有氣勢(shì)的開(kāi)頭結(jié)尾的幫助下，寫(xiě)好段落中間的幾句話(huà)就完全不是問(wèn)題了。
寫(xiě)高考的方法分享篇十四
小草夢(mèng)想著能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為烈日下的.路人帶去一份陰涼與愜意；小河夢(mèng)想著能夠匯納百川成為大海，以其博大的胸懷包容一切生靈；鳥(niǎo)兒夢(mèng)想著早日飛上天空，為寧?kù)o的藍(lán)天增添一抹生機(jī)。我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為一陣風(fēng)。
我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為一陣風(fēng)，一陣春風(fēng)。輕輕的，我飄然而至這方銀裝素裹的土地，柔聲細(xì)語(yǔ)呼喚睡夢(mèng)中的大地。大地從沉沉的冬眠中漸漸蘇醒，脫去他雪白的睡衣，換上一片“綠”意盎然的朝服。我慢慢走過(guò)花叢，撫摸著每一朵綻放的鮮花。嬌艷的鮮花因我的撫觸而萌生羞怯，將自己的小腦袋躲藏在綠葉的背后，展現(xiàn)一分羞紅的嬌顏。微風(fēng)中，我攜著柳絮飛上了天，在無(wú)盡的春光中，不住地訴說(shuō)春天的生機(jī)。
我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為一陣風(fēng)，一陣夏日的海風(fēng)。恬靜的夜晚，我踏著海浪的腳印，與潔白柔軟又散發(fā)著夏日熱氣的沙灘來(lái)一個(gè)甜蜜的擁抱。輕柔地?fù)徇^(guò)人們的臉龐，平息人們因白日里追逐功名利祿而火熱的心靈。我悄悄拿起沙灘上的貝殼，聽(tīng)她訴說(shuō)著這個(gè)仲夏夜的美夢(mèng)。
我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為一陣風(fēng)，一陣秋風(fēng)。在秋高氣爽的日子里，我慢慢走過(guò)田野。田中的稻穗見(jiàn)了我，直彎著腰向我作揖迎接。我?guī)е锶肇S收的喜悅，觸黃了稻谷，觸紅了蘋(píng)果，使人們的臉上洋溢著不住的微笑。我拉起地上的落葉在無(wú)邊的金色中跳著歡樂(lè)的圓舞曲，吹響著這金色的號(hào)角。
我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為一陣風(fēng)，一陣冬日的西北風(fēng)。我來(lái)自遙遠(yuǎn)的西伯利亞，骨子里蘊(yùn)含著草原文明的豪爽與勇猛，踏著強(qiáng)勁的步伐向中原進(jìn)發(fā)。我從天之巔像普羅米修斯那樣為人間帶來(lái)一份禮物，只不過(guò)前者帶來(lái)的是光與熱，而我?guī)?lái)的是雪白與純潔。來(lái)到這廣闊的中原，那在凜冽的寒風(fēng)中依然“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的傲梅所深深折服。懷揣著這一抹淡淡的幽香，我逐漸放慢了行進(jìn)的步伐，欣賞這雖蕭索卻壯美的山河大地。
風(fēng)的腳步永遠(yuǎn)不停止，不受羈絆。風(fēng)永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)榍奥返淖钃醵Ｖ?，這樣的阻擋只能使風(fēng)愈發(fā)強(qiáng)大；風(fēng)也會(huì)為了他人的需要而暫時(shí)止步。風(fēng)既有鐵血傲骨的一面，也有柔情似水的一面，我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為一陣風(fēng)，為人們帶去所有的快樂(lè)與喜悅。
寫(xiě)高考的方法分享篇十五
孩子，是人生最純真的'時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的大家，會(huì)用大家特有的眼光打量這個(gè)世界，沒(méi)有拐彎抹角，不會(huì)虛情假意。但社會(huì)的發(fā)展，卻讓大家過(guò)早地收起了自己的棱角。不可否認(rèn)，大家的心卻在提前硬化。而當(dāng)世界真正失去孩提時(shí)代時(shí)，這世界或許就將沉淪。
當(dāng)大家儼然一個(gè)大人模樣，學(xué)會(huì)用冷酷的面具偽裝自己時(shí)，是否想起孩提時(shí)代的大家，天真爛漫的笑容，自由自在地奔跑，無(wú)拘無(wú)束地吶喊！當(dāng)大家覺(jué)得那樣的日子離大家越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)，請(qǐng)記得，不忘初心，方得始終。
還記得《玫瑰淚》里的小男孩嗎？當(dāng)他媽媽與妹妹被無(wú)情的車(chē)禍奪去生命后，他想用他僅有的零花錢(qián)為妹妹買(mǎi)她喜愛(ài)的洋娃娃以及媽媽最?lèi)?ài)的白玫瑰。這是一個(gè)多么單純而又令人動(dòng)容的小男孩。他用最簡(jiǎn)單的眼光看待世界，即使不幸發(fā)生在他的身上，他仍以善良回報(bào)。
在電影麥兜中，那只胖胖的小豬不止一次讓我流下眼淚。長(zhǎng)得丑，沒(méi)特長(zhǎng)，傻乎乎的麥兜總是被別人嘲笑，可是就是這樣的麥兜和他的同學(xué)所組成的合唱團(tuán)，唱出了讓無(wú)數(shù)人落淚的歌聲。麥兜從來(lái)不在意他人的調(diào)侃，他用孩子特有的倔強(qiáng)追求著他的夢(mèng)想，即使他從未被別人看好。
尼采曾說(shuō)過(guò)，人生分為三種狀態(tài)：驢、獅子、嬰兒。而嬰兒是人的最高境界，因?yàn)閶雰褐魂P(guān)注自己。而在成長(zhǎng)過(guò)程中，大家總被外界干擾，漸漸地，大家變成了那樣的人，失去了五彩斑斕的幻想，失去了最初的自己。
孩子是人生中最美好的時(shí)期，沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有欺騙與傷害。時(shí)光可以打磨一個(gè)人的棱角，卻無(wú)法改變一個(gè)人的堅(jiān)持，外界紛紛擾擾，但請(qǐng)記得，不忘初心，方得始終。
寫(xiě)高考的方法分享篇一
此法對(duì)組合性材料作文尤為適宜。如果提供的組合性材料內(nèi)涵是一致的，可以抽取其共同的、本質(zhì)的內(nèi)容，提煉出一個(gè)論點(diǎn);如果提供的材料之間內(nèi)涵不一致，甚至相差很遠(yuǎn)，那么應(yīng)摒棄相異的面，尋找交叉、重合的點(diǎn)。
示例
丹麥人去釣魚(yú)會(huì)隨身帶一把尺子，釣到魚(yú)，常常用尺子量一量，將不夠尺寸的小魚(yú)放回河里。他們說(shuō)：“讓小魚(yú)長(zhǎng)大不更好嗎?”兩千多年前，我國(guó)孟子曾說(shuō)過(guò)：“數(shù)罟不入洿池，魚(yú)鱉不可勝食也?！?BR> 一中一外、一古一今的兩材料，告訴我們的是同一個(gè)道理：在急功近利、異常浮躁的當(dāng)今社會(huì)，務(wù)必“要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)”。
寫(xiě)高考的方法分享篇二
課堂巧做筆記法【吉林理科狀元薛鵬博】
在課堂上要保持旺盛的戰(zhàn)斗力，思維的敏捷性和捕捉信息的洞察力。文科科目一定要做筆記，理科科目一定要注意思維。一定要跟住老師，因?yàn)樗麄兘?jīng)驗(yàn)豐富，他知道哪里容易出題，哪里是重點(diǎn)，以前的學(xué)生在哪容易出錯(cuò)，他會(huì)在講課時(shí)一一滲透出來(lái)。
課堂上要時(shí)刻“警惕”，老師很不經(jīng)意的一句話(huà)可能就是癥結(jié)所在。而且一定要記老師的板書(shū)，好的板書(shū)是一節(jié)課的脈絡(luò)，高中三年記下來(lái)后這就是你最大的財(cái)富。
自由時(shí)間分段法【山東理科狀元李明】
這個(gè)方法的使用要加上詳盡的計(jì)劃。每一節(jié)自習(xí)課盡管只有40分鐘，如果把握好的話(huà)也可以做到事半功倍。
我具體的做法是：首先制定一個(gè)很詳細(xì)的計(jì)劃，然后根據(jù)制訂的計(jì)劃再來(lái)具體安排哪一節(jié)課應(yīng)該完成什么。通過(guò)這樣的有機(jī)結(jié)合，把自習(xí)課充分利用起來(lái)，基本上已經(jīng)成功了一大半。
【山西理科狀元丁維聰】
列表明確任務(wù)：其實(shí)高考最重要的是堅(jiān)持把你的計(jì)劃做完。就像登山的秘訣是不斷地向上走每一步。似乎這個(gè)方法誰(shuí)都懂，但是幾乎很少人能堅(jiān)持下來(lái)。
把你的高考成功目標(biāo)細(xì)化成一個(gè)個(gè)任務(wù)，然后計(jì)算計(jì)算你每天需要完成多少“個(gè)”任務(wù);每一個(gè)階段你能完成多少“個(gè)”任務(wù)。這種方法似乎是重要的現(xiàn)代企業(yè)管理方法。做大型任務(wù)的方法就是細(xì)化為小任務(wù)來(lái)完成。
【黑龍江理科狀元徐峰】
顧名思義，轉(zhuǎn)化與劃歸就是將一些不熟悉未知的東西轉(zhuǎn)化成我們熟悉已知的結(jié)論，我覺(jué)得學(xué)習(xí)正是從無(wú)知到有知的過(guò)程，因此我們應(yīng)該充分依托我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行分析和整理，我們才能從我們不熟悉的領(lǐng)域走向我們熟悉的領(lǐng)域。
寫(xiě)高考的方法分享篇三
特別是基礎(chǔ)差的同學(xué)，一定要老老實(shí)實(shí)的從課本開(kāi)始， 不要求快， 要復(fù)習(xí)一個(gè)章節(jié)，掌握一 個(gè)章節(jié)。具體的方法是，先看公式，背熟，然后看課后習(xí)題，用題來(lái)思考怎么解，不要計(jì)算，只 要思考就好， 然后再翻課本看公式定理是怎么推導(dǎo)的， 尤其是過(guò)程和應(yīng)用案例。 特別注意這些知 識(shí)點(diǎn)為什么產(chǎn)生的。如集合、映射的數(shù)學(xué)意義是為了闡述兩組數(shù)據(jù)(元素)之間的關(guān)系。而函數(shù) 就是立足于集合。并由此產(chǎn)生的充要條件等知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這么去理解， 你會(huì)發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很快 就能掌握。但記住，一定要循序漸進(jìn)，不能著急。 對(duì)于容易犯的錯(cuò)誤，要做好錯(cuò)題筆記，分析錯(cuò)誤原因，找到糾正的辦法;不能盲目做題，必 須在搞清楚概念的基礎(chǔ)上做才是有效的， 因?yàn)槊つ看罅孔鲱}， 有時(shí)候錯(cuò)誤或者誤解也會(huì)得到鞏固， 糾正起來(lái)更加困難。對(duì)于課本中的典型問(wèn)題，要深刻理解，并學(xué)會(huì)解題后反思：反思題意，防止 誤解;反思過(guò)程，防止謬誤;反思方法，精益求精;反思變化，高屋建瓴。這樣不僅能夠深刻理 解這個(gè)問(wèn)題，還有利于擴(kuò)大解題收益，跳出題海!
2.提高基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用
在注重基礎(chǔ)的同時(shí)， 又要將高中數(shù)學(xué)合理分類(lèi)。 分類(lèi)其實(shí)很簡(jiǎn)單， 就是按照課本大章節(jié)進(jìn)行 分類(lèi)即可。
高三復(fù)習(xí)過(guò)程中，速度快、容量大、方法多，特別是基礎(chǔ)不好的同學(xué)，會(huì)有聽(tīng)了沒(méi)辦法記， 記了來(lái)不及聽(tīng)的無(wú)所適從現(xiàn)象， 但是做好筆記又是不容忽視的重要環(huán)節(jié)， 那就應(yīng)該記關(guān)鍵思路和 結(jié)論，不要面面俱到，課后整理筆記，因?yàn)檫@也是再學(xué)習(xí)的過(guò)程。 再談做題，做題大家都認(rèn)為是高三復(fù)習(xí)的主旋律，其實(shí)不是的。不論對(duì)于哪種層次的學(xué)生， 看題思考才是復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的主旋律。 看題主要是看你不會(huì)做的題， 做錯(cuò)的題， 尤其是卡住你的那一 個(gè)步驟。 為什么答案中這道題這個(gè)步驟這么寫(xiě)， 為什么用這個(gè)公式。 這個(gè)公式是從那幾個(gè)條件確 立的，它的出現(xiàn)時(shí)為了解決什么問(wèn)題。這是思考方向。很多同學(xué)都有這個(gè)問(wèn)題，題目不會(huì)做，往 往就是一步卡死，只要這一步解決了，后面都會(huì)。這就是因?yàn)闆](méi)有找到應(yīng)用的要點(diǎn)。
其實(shí)數(shù)學(xué)題目并不難，所給的條件都能夠利用，得出一個(gè)有用的結(jié)論，這個(gè)結(jié)論是我們所要 用來(lái)解決問(wèn)題的關(guān)鍵，這就是數(shù)學(xué)解題的形式。
特別是數(shù)列問(wèn)題。這里我就舉數(shù)列的問(wèn)題，來(lái)說(shuō)明如何解題和如何看題。打比方說(shuō)，很多數(shù)列都是要求通項(xiàng)公式，大家都知道，求通項(xiàng)的方法不外乎是sn+1-sn ，或者是： sn-sn-1 ，要不就是求首項(xiàng)和其公差或公比。這是基本思路。那么題目給我們的條件也許是繁復(fù) 的函數(shù)式子，但只要方向不變，就能確保把題做出來(lái)。我們都知道，兩點(diǎn)確定一條直線，那么數(shù) 學(xué)也是兩個(gè)條件確定一個(gè)式子。
3.合理有效的針對(duì)性練習(xí)
練習(xí)應(yīng)具有針對(duì)性、同步性，如果見(jiàn)題就做常常起不到鞏固作用，效益低、效果差;還要學(xué) 會(huì)限時(shí)完成，才能提高效率，增強(qiáng)緊迫感，不至于形成拖拉作風(fēng);正確對(duì)待難題，即使做不出， 也應(yīng)該明確此刻的收獲不一定小，因?yàn)閷?shí)質(zhì)上已經(jīng)鞏固了相關(guān)知識(shí)與方法，達(dá)到了一定的目的， 不能因此影響信心。遇到困難問(wèn)題，應(yīng)先自己思考， 實(shí)在沒(méi)有頭緒要及時(shí)向同學(xué)或老師請(qǐng)教， 防 止問(wèn)題積累，降低學(xué)習(xí)熱情。
寫(xiě)高考的方法分享篇四
1.深入研究《考試說(shuō)明》，以《考試說(shuō)明》為高考復(fù)習(xí)的指南針，做到不超綱，同時(shí)，從根本上體會(huì)《考試說(shuō)明》：
(1)切實(shí)理解對(duì)《考試說(shuō)明》中三個(gè)不同層次的要求。對(duì)了解、理解和掌握做到準(zhǔn)確把握。
(2)同時(shí)注意對(duì)能力和數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的要求，深刻理解高考中的“通性通法”。巧妙的應(yīng)用特殊技巧。
(3)高考中考察能力是以思維能力為主體，高考面向的是全體學(xué)生是對(duì)各種能力的全面考察，如運(yùn)用能力、探究能力、綜合能力、應(yīng)用能力、所有能力的考察都要切合學(xué)生的實(shí)際。其中運(yùn)算能力是一個(gè)重點(diǎn)，它是對(duì)思維能力與運(yùn)算技能的綜合應(yīng)用能力的考察，它在考察數(shù)和式的運(yùn)算得同時(shí)，以含字母的運(yùn)算來(lái)考察學(xué)生的運(yùn)算能力，同時(shí)對(duì)算理和邏輯推理有很高的要求。對(duì)空間形式的觀察與分析，對(duì)圖形的處理與變換是對(duì)空間想象能力的考察。
有計(jì)劃才能有條不紊，有措施才能臨危不懼。要不然就會(huì)處于被動(dòng)地位，隨著高考的臨近，心理壓力會(huì)越來(lái)越大，甚至喪失信心，最終導(dǎo)致考試失敗。越到后期越要注意，要做到由易到難的深入，然后再由難到易得回歸。
高考復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段已經(jīng)是一個(gè)老話(huà)題，第一輪是對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，第二輪是進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，第三輪時(shí)進(jìn)行高考前的模擬訓(xùn)練。高考復(fù)習(xí)的主要任務(wù)不是去做題，而是學(xué)會(huì)做題，掌握數(shù)學(xué)思想方法，提高解題能力。
1、第一輪
在這一階段主要是，查遺補(bǔ)忘，梳理知識(shí)。在這一過(guò)程要做好以下幾個(gè)方面：
(1)對(duì)概念的理解一定要深刻、準(zhǔn)確；
(2)明確公式、定理的原理及正逆推導(dǎo)的過(guò)程；
(3)掌握好各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系，尋找它們的交集點(diǎn)。
這一輪的復(fù)習(xí)一定要把工作做細(xì)，通過(guò)這一輪的復(fù)習(xí)能熟練解答課本上的例題、習(xí)題，能概括出各單元的知識(shí)點(diǎn)以及典型題型及其通行通法的主要解法，很重要的一點(diǎn)還要形成解題的規(guī)范化。
2、第二輪
這一輪重點(diǎn)是要突破，整合知識(shí)點(diǎn)之間的橫向聯(lián)系，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深化和提高?？梢葬槍?duì)第一輪復(fù)習(xí)中暴露出來(lái)的知識(shí)弱點(diǎn)、整個(gè)考試過(guò)程中的出題重點(diǎn)、近年來(lái)高考命題的熱點(diǎn)，以及一些重要的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法的考察。在這一輪還要重點(diǎn)的針對(duì)規(guī)范化、分步得分、分情況討論等應(yīng)試技巧的.訓(xùn)練。
第二輪要做好從知識(shí)單一到知識(shí)綜合；從部分到整體；從掌握到應(yīng)用；從縱向思維到橫向應(yīng)用這幾點(diǎn)轉(zhuǎn)化工作。但是這一輪要注意與第一輪的銜接，不能過(guò)分提高。
3、第三輪
根據(jù)《考試說(shuō)明》的要求，結(jié)全學(xué)生自身的實(shí)際情況，集合近幾年高考題的命題方向，進(jìn)行高考前的熱身訓(xùn)練。
模擬訓(xùn)練要結(jié)合不同層次的學(xué)生自身的實(shí)際，仿真性的要做幾套適合自己的綜合性的模擬題，目的不是“押寶”，而是進(jìn)行綜合性的提高。通時(shí)要注意對(duì)考試技巧的培養(yǎng)，高考高考不僅僅是對(duì)知識(shí)的考察，更是對(duì)臨場(chǎng)發(fā)揮、應(yīng)試策略、答題技巧的考察。
1、重視課本教材，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)，立足中低檔題目，降低復(fù)習(xí)的重心，注重復(fù)習(xí)的過(guò)程，穩(wěn)步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
以課本為基礎(chǔ)，全面整合知識(shí)，總結(jié)方法，注意知識(shí)點(diǎn)之間的銜接，抓知識(shí)點(diǎn)之間的“交集”，這是高考命題的一個(gè)特點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)。從基礎(chǔ)知識(shí)中提煉數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。
2、選題要精，方法要準(zhǔn)，例題要典型，思路要清晰。
我們?cè)谶x題時(shí)要注意題目的典型性、注意訓(xùn)練的目的性，同時(shí)要對(duì)學(xué)生有針對(duì)性，突出重點(diǎn)，注重基礎(chǔ)。注意對(duì)選題進(jìn)行舉一反三的練習(xí)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)做到由淺入深，由特殊到一般，真正做到“解一道題，會(huì)一類(lèi)題”。
每個(gè)學(xué)生的能力會(huì)有不同，但是高考中出現(xiàn)的“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”是影響很多考生的一大問(wèn)題，所以我們做題時(shí)一定要多“回頭看”，多及時(shí)的總結(jié)，形成自己的解題思路和方法。
4、時(shí)間安排建議
高一、高二兩年基本完成新課教學(xué)，高三用一年時(shí)間進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，具體安排如下：將高中所學(xué)知識(shí)分成十章，于次年的三月初左右結(jié)束，結(jié)束后進(jìn)行一輪驗(yàn)收考試。之后到四月底進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)，即專(zhuān)題綜合復(fù)習(xí)，四月底進(jìn)行二輪驗(yàn)收考試。再到六月初進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，模擬高考強(qiáng)化訓(xùn)練套題。六月一日至六日調(diào)整心理，回到基礎(chǔ)，準(zhǔn)備參加高考。
(1)考試速度?？荚囍v究的是“任務(wù)完，時(shí)間到”而不是“時(shí)間到，任務(wù)完”，要爭(zhēng)分奪秒，復(fù)習(xí)一定要有速度的訓(xùn)練，避免“小題大做”。
(2)計(jì)算能力。數(shù)學(xué)就得做題，做題就得運(yùn)算，雖然近幾年計(jì)算量有所減少，但并不是對(duì)計(jì)算能力降低了要求。要熟練、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)捷、快速的運(yùn)算。
(3)學(xué)會(huì)表達(dá)。高考以中低檔題為主，通過(guò)審題后獲得正確的解題思路相對(duì)容易，如何準(zhǔn)確而規(guī)范地表達(dá)出來(lái)就顯得重要了，因此，要克服“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的問(wèn)題，從開(kāi)始就得注意規(guī)范化的表達(dá)。
寫(xiě)高考的方法分享篇五
1.“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，背誦可以加深對(duì)英語(yǔ)文章的理解，在潛移默化中提高你的閱讀理解能力。
2.高考英語(yǔ)短文背誦可以幫助你在特定的語(yǔ)境中記單詞、短語(yǔ)和句型，能夠使你準(zhǔn)確地把握該單詞、短語(yǔ)在特定的語(yǔ)境中的準(zhǔn)確含義。是記憶單詞、短語(yǔ)和句型的有效途徑。
3.持之以恒的英語(yǔ)背誦過(guò)程就是一個(gè)語(yǔ)言輸入和積累的過(guò)程，對(duì)口語(yǔ)會(huì)話(huà)和寫(xiě)作直接有效，真正做到說(shuō)時(shí)“言之有物”，寫(xiě)時(shí)“妙筆生花”。
4.一篇精品短文就是一個(gè)特定的語(yǔ)境，背誦它包含了對(duì)單詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法、句子結(jié)構(gòu)、聽(tīng)力、口語(yǔ)、語(yǔ)感、寫(xiě)作和翻譯的各個(gè)功能，能整體提升同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
6.平常所遇到的，有健康的思想，地道的語(yǔ)言和優(yōu)美的文筆的精彩句子。如格言、警句等。
7.把你做錯(cuò)的英語(yǔ)單選題變成一個(gè)個(gè)完整的句子，把英語(yǔ)完型填空正確選項(xiàng)各歸其位還原為“本來(lái)面目”，把短文改錯(cuò)校對(duì)成一篇百字文，形成正確信息，這些都可以成為你的背誦材料。
8.高考英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)要靠模仿，即模仿、化用一些精彩的句子，滿(mǎn)足高考書(shū)面表達(dá)“盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或詞匯”的要求。
寫(xiě)高考的方法分享篇六
為了更好的把握高考復(fù)習(xí)方向，教師應(yīng)該知道考生認(rèn)真的研究高考大綱，要明確高考考試要求和命題要求，熟知考試重點(diǎn)和范圍，以及高考數(shù)學(xué)試題的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。以課本為依托，以考綱為數(shù)據(jù)，對(duì)于支撐學(xué)科知識(shí)體系的重點(diǎn)內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)要花大力氣，突出以能力立意，注重考查數(shù)學(xué)思想。
二、重視課本，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)
近幾年高考數(shù)學(xué)試題堅(jiān)持新題不難，難題不怪的命題方向。強(qiáng)調(diào)對(duì)通性通法的考察，并且一些高考試題能在課本中找到“原型”。盡管剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間不多，但是仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題、習(xí)題所涵蓋的數(shù)學(xué)知識(shí)和解題方法，才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。
寫(xiě)高考的方法分享篇七
很多高三學(xué)生想知道怎么才能從學(xué)渣變成學(xué)霸，高三學(xué)生如何實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的逆襲呢？有什么辦法？下面是小編為大家整理的關(guān)于高考學(xué)生成功逆襲的方法分享，歡迎大家來(lái)閱讀。
1、學(xué)會(huì)舍棄
時(shí)間不多了，但是我們的學(xué)習(xí)任務(wù)卻是非常的多，因此我們也不可能都能做到面面俱到，所以我們要做的是給我們的學(xué)習(xí)任務(wù)劃分好輕重緩急。重要的必須馬上做的要先做，次要的可以留到后面，無(wú)關(guān)的就不用理它，舍棄次要的和無(wú)關(guān)的，重點(diǎn)抓住重要的復(fù)習(xí)，有時(shí)間再來(lái)復(fù)習(xí)次要的，這樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)取得進(jìn)步。
2、掌握例題
其實(shí)我們觀看高考?xì)v屆真題，不難發(fā)現(xiàn)一些試題其實(shí)是從一些經(jīng)典的例題演變而來(lái)的，只要我們掌握各科的各個(gè)題型的例題，那么我們面對(duì)高考底氣會(huì)更足一些。對(duì)于例題我們背誦下來(lái)，充分分析理解，總結(jié)出例題的答題思路以及答題套路，今后遇到相似的題型時(shí)就更有把握了。
3、做錯(cuò)題
錯(cuò)題是我們查漏補(bǔ)缺的利器，將我們平時(shí)做過(guò)的聯(lián)系錯(cuò)題以及考試錯(cuò)題整合起來(lái)，重新做上一遍，如果做對(duì)了說(shuō)明你對(duì)曾經(jīng)錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)以及復(fù)習(xí)掌握了，如果還錯(cuò)了，那么我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就要放在這些沒(méi)掌握的知識(shí)點(diǎn)上，只有這樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)提高成績(jī)了。
1、整合知識(shí)點(diǎn)
把考試的各門(mén)科目通過(guò)知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，讓你的大腦思維條理清晰，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷組合、完善你的知識(shí)體系。這樣促進(jìn)理解，加深記憶，達(dá)到事半功倍的快速提分效果。
2、歸納解題思路
平常應(yīng)該把自己做的試卷題目的解題方法和步驟一一列出，高考考得知識(shí)點(diǎn)就是高中那些只是，出題的人不會(huì)偏離也不會(huì)有太多的跳躍，大部分題目總結(jié)起來(lái)，都是一個(gè)套路的解題方法，高考考生要多留意，總結(jié)歸納出一些對(duì)應(yīng)題型的解題思路，做到快速把握題型解答題目提高高考分?jǐn)?shù)。
3、不斷做錯(cuò)題
很多考過(guò)的高考考生都說(shuō)錯(cuò)題就是自己容易失分的題，也是自己學(xué)科中最為薄弱的地方，那么我們就針對(duì)這些自己平常遇到的錯(cuò)題，不管是粗心做錯(cuò)還是不會(huì)做的，我們都統(tǒng)一收集起來(lái)，成立一個(gè)錯(cuò)題集，考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，這個(gè)錯(cuò)題集就是我們的重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，提高高考分?jǐn)?shù)，防止以后在同樣的地方再次出錯(cuò)，丟分，在哪里跌倒就要學(xué)會(huì)在哪里爬起來(lái)。
4、總結(jié)答題策略
高考的每門(mén)科目都有其相對(duì)應(yīng)的答題策略，例如看到某些關(guān)鍵詞就應(yīng)該想到某到公式，然后利用題干的關(guān)鍵點(diǎn)，應(yīng)對(duì)答題;其次先做容易的題后做難題，合理規(guī)劃答題時(shí)間等等都是提高高考分?jǐn)?shù)中所能用到的答題策略。
1.名師輔導(dǎo) 夯實(shí)基礎(chǔ)
對(duì)于高中基礎(chǔ)較差的同學(xué)，一開(kāi)始往往有一個(gè)誤區(qū)，就是希望在最短時(shí)間內(nèi)把自己的成績(jī)搞上去，所以在潛意識(shí)里往往希望能夠走捷徑，結(jié)果把時(shí)間都花在做題目上面。
事實(shí)上，第一階段復(fù)習(xí)需要有輔導(dǎo)老師幫助，系統(tǒng)的貫穿知識(shí)點(diǎn)，并找出自己高中基礎(chǔ)的薄弱點(diǎn)或者知識(shí)鏈條中的斷鏈，找準(zhǔn)基礎(chǔ)知識(shí)的起點(diǎn)和缺失點(diǎn)，然后讓老師有針對(duì)性、系統(tǒng)的強(qiáng)化薄弱點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)嫣嵘?BR> 學(xué)生必須認(rèn)識(shí)到：最重要的基礎(chǔ)知識(shí)其實(shí)就是課本，最重要的練習(xí)就是基礎(chǔ)練習(xí)，最快速有效的學(xué)習(xí)方法就是名師指導(dǎo)復(fù)習(xí)。
2. 好的心態(tài)等于成功了一半
高三能有多少時(shí)間淡淡定定，決定了你有多少時(shí)間淡定的學(xué)習(xí)。心煩、情緒低落的時(shí)候是學(xué)不進(jìn)去的。
所以，無(wú)論過(guò)往基礎(chǔ)怎樣，都要先調(diào)整好心態(tài)，明白基礎(chǔ)差是暫時(shí)的一個(gè)現(xiàn)狀，盡量做到，即便基礎(chǔ)不好，也要悅納自己。走進(jìn)高三，站在新的起點(diǎn)，要重新認(rèn)識(shí)自己，合理定位。雖然基礎(chǔ)輸在起點(diǎn)上，但心態(tài)卻要贏在起點(diǎn)上。
高三畢竟還是有時(shí)間來(lái)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏和自我提升，只要心存希望，滿(mǎn)懷斗志，一直堅(jiān)持不懈的努力，就一定會(huì)有期待中的進(jìn)步。
3.確定近期目標(biāo) 找到努力的方向
無(wú)論做什么事情，有目標(biāo)，有方案，可以避免盲目的努力，也可以看到自己現(xiàn)在到了哪個(gè)位置。
在第一輪復(fù)習(xí)制定好近期的目標(biāo)特別的關(guān)鍵，只有確定了目標(biāo)，才能明確方向和激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)然，起點(diǎn)的目標(biāo)不能太高，步伐不能太快。以英語(yǔ)學(xué)科為例，如平時(shí)的成績(jī)只有80分左右，那么近期的奮斗目標(biāo)可以定在85-90分左右，這樣壓力就不會(huì)太大，一般情況下，通過(guò)近期的努力是可以實(shí)現(xiàn)的。
當(dāng)你達(dá)到90分的時(shí)候，再定下一個(gè)新的奮斗目標(biāo)。這樣一年下來(lái)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)有很大的變化，所謂一步一層樓，努力就會(huì)步步高。
4. 制定能夠落實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃
基礎(chǔ)越薄弱的同學(xué)，越要重視制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，否則如果只是完成老師布置的任務(wù)，那么想要有更大的提高就很難。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力落實(shí)計(jì)劃，可以一步步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓自己有更多的動(dòng)力去達(dá)成更高的目標(biāo)。
比較可行的計(jì)劃是每天給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)清單，即把每天要看、要練的內(nèi)容列出來(lái)，完成一項(xiàng)就打一個(gè)勾，這就叫做日日清。
5.重視應(yīng)試中的細(xì)節(jié)
關(guān)注應(yīng)試細(xì)節(jié)是高考中拿足基本分的重要保證。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，更要重視練習(xí)或考試中的常規(guī)和細(xì)節(jié)。其中規(guī)范填涂，術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確，過(guò)程完整，卷面整潔是非常重要的。
6.重視錯(cuò)題及時(shí)糾錯(cuò)反思
對(duì)于基礎(chǔ)比較差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，往往對(duì)錯(cuò)題也不夠重視。既沒(méi)有主動(dòng)查錯(cuò)的意識(shí)，更加沒(méi)有及時(shí)糾錯(cuò)的決心。這樣一來(lái)，錯(cuò)誤依然，長(zhǎng)期累積起來(lái)錯(cuò)題必然越來(lái)越多，最終導(dǎo)致積重難返。比較明智的做法應(yīng)該是：給自己設(shè)一本錯(cuò)題本，建立自己的錯(cuò)題庫(kù)，及時(shí)收集錯(cuò)題，及時(shí)糾正錯(cuò)題，定期回看錯(cuò)題。錯(cuò)題二次不錯(cuò)，就是一種進(jìn)步。
寫(xiě)高考的方法分享篇八
對(duì)于一些寄寓性材料，如寓言、童話(huà)、漫畫(huà)等，須透過(guò)材料的表象，進(jìn)行“由物及人”、“由物及事”的聯(lián)想，即由材料中的物聯(lián)想到人，進(jìn)而聯(lián)想到與材料內(nèi)容相類(lèi)似的人生哲理、社會(huì)現(xiàn)象等，挖掘其真正的內(nèi)涵，從而確立論點(diǎn)。
示例
驢子馱鹽渡河，它滑了一下，跌進(jìn)水里，鹽溶化了，它站起來(lái)時(shí)輕了許多。這件事使它很高興。又有一天，它馱了海綿走到河邊，故意一滑，跌進(jìn)水里，那海綿吸了水，驢子站不起來(lái)，終于淹死了。
這則寓言告訴我們，一切應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，情況變化了，我們的思想和工作方法也應(yīng)隨之變化，如果墨守成規(guī)，或盲目套用，必將招致失敗。寫(xiě)作時(shí)要透過(guò)驢子馱鹽和海綿的表象，把握并取其寓意作為文章的論點(diǎn)。
寫(xiě)高考的方法分享篇九
距離高考只有20多天的時(shí)間了，那我們?cè)撛趺磸?fù)習(xí)才能在最后的時(shí)間為自己爭(zhēng)取一些分?jǐn)?shù)呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于高考倒計(jì)時(shí)20天的復(fù)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)分享，歡迎大家來(lái)閱讀。
一、調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)。因你在高考兩周前，都還整天埋著頭做高考模擬試題，對(duì)答案，找錯(cuò)誤，聽(tīng)老師評(píng)講，這對(duì)成績(jī)的提高，確實(shí)能起到一定的作用。
到現(xiàn)在綜合題，模擬試題應(yīng)該已做了二、三十套足夠了。在離高考只有兩周時(shí)，放緩做題節(jié)奏，緩和緊張情緒，保持平靜心態(tài)。應(yīng)當(dāng)清楚題是做不完的，高考是考不到現(xiàn)題的。因此，要靜下心來(lái)，調(diào)整好生物鐘，要保證上午9點(diǎn)到12點(diǎn)，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)，精力最充沛，中午飯后要睡午覺(jué)，晚上不能再加夜班，至少應(yīng)保證晚11點(diǎn)前睡覺(jué)。同時(shí)，也要注意學(xué)習(xí)和鍛煉相結(jié)合，課后可以跳一跳，課間與晚睡看跑跑步，只有這樣才可恢復(fù)疲勞，保持充沛的精力，迎接高考的挑戰(zhàn)。
二、回頭重溫知識(shí)體系。把減少做模擬題的時(shí)間騰出來(lái)，用于對(duì)高考要考的內(nèi)容重新復(fù)習(xí)一遍。復(fù)習(xí)的方法，可采用:
一、看教材?？唇滩臅r(shí)，邊看邊想邊理解邊記憶，注意關(guān)鍵內(nèi)容，關(guān)鍵字句，特別是教材中的邊腳知識(shí)(書(shū)下邊的注釋)，也不要忽略，要做到凡考到教材上的內(nèi)容不能失分為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教材知識(shí)熟記于胸。
二、看習(xí)題。把教材后的習(xí)題再瀏覽一遍，對(duì)習(xí)題的解法要仔細(xì)思考，并注意習(xí)題可能的變換形式。因高考命題的知識(shí)，一般源于課本，但又高于課本，它是對(duì)課本知識(shí)的拓展與延伸。這對(duì)高考是很有幫助的。
三、看知識(shí)點(diǎn)。將每章、每節(jié)、每個(gè)專(zhuān)題的知識(shí)點(diǎn)，象放電影式的重新回憶一遍，喚起記憶，讓所有的知識(shí)點(diǎn)，象網(wǎng)一樣，牢牢印記在頭腦里。便于高考考試時(shí)，能起到牽一發(fā)而動(dòng)全身之效。
四、看試卷。試卷分考試卷與模擬卷，應(yīng)將這些試卷按章或按專(zhuān)題，整理好?？丛嚲頃r(shí)，要先看題干，能快速抓住題干中的關(guān)鍵字詞，迅速破題，找到解題方法與技巧，然后再看答案。若相同，說(shuō)明掌握了。若不同，再找出原因。若這樣的話(huà)，就可以把原來(lái)所掌握的知識(shí)再鞏固一遍，熟悉一遍。這對(duì)高考的迅速解答能起到非常重要的作用。
1、不要害怕問(wèn)題，要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題
學(xué)習(xí)問(wèn)題的產(chǎn)生，并不是我們所能左右的，而且是隨時(shí)都可發(fā)生的。
因此，計(jì)劃趕不上變化，并不是同學(xué)們的執(zhí)行力不夠，而是學(xué)習(xí)本身就是一件很復(fù)雜的事情，影響的因素相當(dāng)之多。同學(xué)們只能先將眼前的事情或者問(wèn)題先解決，因?yàn)檫@是目前而言最重要的事情，也是最為現(xiàn)實(shí)的，而且又是同學(xué)們自己本身的，這樣從時(shí)期內(nèi)發(fā)生到解決的過(guò)程，就是更好的復(fù)習(xí)過(guò)程。
2、不同學(xué)科要有不同的復(fù)習(xí)方法
我們以數(shù)學(xué)為例：
代數(shù)中的函數(shù)、數(shù)列、不等式、三角基本變換;立體幾何中的線線、線面、面面的平行和垂直關(guān)系，特別是線線角、線面角、面面角三大角問(wèn)題;解析幾何中圓錐曲線方程以及性質(zhì);新增加的向量、概率統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等構(gòu)成高中數(shù)學(xué)的主干知識(shí)。
同時(shí)要注重對(duì)化歸思想、分類(lèi)討論思想、數(shù)形結(jié)合思想，數(shù)學(xué)閱讀能力、運(yùn)算能力、空間想象能力、綜合運(yùn)用能力和分析問(wèn)題能力、解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
3、準(zhǔn)備一個(gè)隨身攜帶的記事本
建議大家把每天要進(jìn)行的復(fù)習(xí)內(nèi)容都記在一個(gè)本子上，一條條寫(xiě)清楚，在完成一件事以后，可以在本子上打個(gè)對(duì)號(hào)，或者把那件事劃掉。讓自己的一整天有條理規(guī)劃。
語(yǔ)文：關(guān)注“語(yǔ)用之變”，提高實(shí)戰(zhàn)能力
所謂“語(yǔ)用之變”，指近些年來(lái)考試評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)“語(yǔ)言運(yùn)用”而帶來(lái)的變化。這種變化基于真實(shí)情境，與社會(huì)生活密切相關(guān)，重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“實(shí)用”。
值得留心的是，“語(yǔ)用之變”帶來(lái)了題型的變化。比如20__年山東卷和20__年測(cè)試卷，在“語(yǔ)言文字運(yùn)用”的5道題中，除了病句修改，其他4道題都不相同。山東卷題型分別為選擇破折號(hào)作用、分析比喻特點(diǎn)、比較改寫(xiě)效果、新聞壓縮，測(cè)試卷分別是選擇填寫(xiě)語(yǔ)句、選擇修辭手法、據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)語(yǔ)句、概括段意。這種大幅度的題型變化，在之前的高考試卷中是不可想象的。從“語(yǔ)用”角度看，善變且無(wú)套路，才是語(yǔ)言文字運(yùn)用的真實(shí)形態(tài)。
這種變化意味著，試卷中出現(xiàn)陌生的文本內(nèi)容和沒(méi)見(jiàn)過(guò)的題型將成為常態(tài)。這提醒我們，最后階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)多在真實(shí)情境中進(jìn)行“實(shí)戰(zhàn)”，切實(shí)提升自己用語(yǔ)言文字解決問(wèn)題的能力。
數(shù)學(xué)：科學(xué)訓(xùn)練，增強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力
精練精講，控制訓(xùn)練強(qiáng)度。高考最后階段，教師要自己沉入“題?！敝?，精選題目，而讓學(xué)生跳出“題?！?，要讓學(xué)生練一題會(huì)一類(lèi)，吃透該類(lèi)試題的題型特點(diǎn)、答題思路、答案組織、過(guò)程書(shū)寫(xiě)等。教師在講評(píng)試卷時(shí)，要講學(xué)生理解不了的疑點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、盲點(diǎn)，講學(xué)生歸納不了的方法、規(guī)律，提高學(xué)生思維靈活性;要盡可能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生多講，給學(xué)生時(shí)間去總結(jié)、體會(huì)試題的考查意圖，總結(jié)答題感受和方法。
政治：精準(zhǔn)把脈，切勿機(jī)械刷題
政治學(xué)科的時(shí)效性決定了政治高考的命題情境必須具備新穎性、簡(jiǎn)明性、豐富性、真實(shí)性、典型性，一定要緊扣時(shí)代脈搏，反映時(shí)代熱點(diǎn)。把好熱點(diǎn)的脈，才能抓住復(fù)習(xí)備考的核心，把握綜合訓(xùn)練的有效載體。在最后沖刺復(fù)習(xí)階段，我們依然要以雙循環(huán)發(fā)展格局、“十四五”規(guī)劃開(kāi)局、中央一號(hào)文件、科技自立自強(qiáng)等長(zhǎng)效熱點(diǎn)為背景切入，梳理其中的微熱點(diǎn)，按照“主題—話(huà)題—情境—問(wèn)題”的邏輯，模擬高考命題方式，在綜合訓(xùn)練的基礎(chǔ)上穿插進(jìn)行微熱點(diǎn)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)，在思維訓(xùn)練、綜合提升的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注熱點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際，從解題走向解決問(wèn)題。
歷史：做精準(zhǔn)備考的研究者
做好考前模擬演練。后期備考一般會(huì)進(jìn)行六至七次模擬考試。七套題目要有整體規(guī)劃，第一、二套總體難度適中，突出基礎(chǔ)內(nèi)容、基本方法和規(guī)律的考查;第三、四套難度適當(dāng)加大，突出信息提取能力和分析判斷能力的考查;第五、六、七套力爭(zhēng)貼近高考，關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題。第七套試題的命制通過(guò)雙向細(xì)目表分析考查內(nèi)容的分布、頻度和難度。
命題應(yīng)遵循歷史學(xué)科“無(wú)材料不問(wèn)題”的原則，特別突出對(duì)于原始材料的挖掘，突出對(duì)最新科研成果的運(yùn)用。命題立意要突出歷史學(xué)科立德樹(shù)人根本任務(wù)，凸顯對(duì)學(xué)生能力與素養(yǎng)的考查，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想導(dǎo)向和價(jià)值觀念，同時(shí)強(qiáng)化史學(xué)理論與史學(xué)方法的考查。
地理：關(guān)注社會(huì)發(fā)展，提升學(xué)科素養(yǎng)
近幾年高考地理試題所提供的材料大多選自真實(shí)情境，素材既來(lái)源于生產(chǎn)、生活或國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，也同時(shí)關(guān)注全球的人口、資源、環(huán)境等問(wèn)題，凸顯家國(guó)情懷和國(guó)際視野。因此，沖刺階段的復(fù)習(xí)，教師可在課堂上多與學(xué)生分享社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)，解讀這些地理時(shí)事熱點(diǎn)背后所體現(xiàn)出的地理概念、原理與規(guī)律，以及立場(chǎng)、觀點(diǎn)與思維方法。
社會(huì)發(fā)展等地理熱點(diǎn)問(wèn)題僅僅是試題的情境，復(fù)習(xí)時(shí)切忌讓學(xué)生去記憶熱點(diǎn)本身所涉及的知識(shí)內(nèi)容，而應(yīng)通過(guò)與學(xué)生交流探討時(shí)事熱點(diǎn)話(huà)題，關(guān)注學(xué)生運(yùn)用時(shí)事熱點(diǎn)分析和解決地理問(wèn)題的能力。
英語(yǔ)：依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平精準(zhǔn)施策
成績(jī)中等的學(xué)生往往在各種題型上都有不足，多少總會(huì)失分，而且發(fā)揮不穩(wěn)定，成績(jī)忽上忽下。究其緣由，無(wú)論詞匯還是解題技巧，多半是一知半解。鑒于此，建議這一部分學(xué)生鼓舞斗志，逆勢(shì)而為，其中“落地”是黃金法則。針對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，“看不懂”是基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的共性。我建議這一部分學(xué)生要勇于取舍，在復(fù)習(xí)最后階段“有所為有所不為”，抓住主要矛盾。
物理：聚焦必備知識(shí)，強(qiáng)化關(guān)鍵能力
聚焦熱點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，關(guān)注前沿科技話(huà)題。教育部考試中心提出要深化考試內(nèi)容改革，優(yōu)化情境設(shè)計(jì)，增強(qiáng)試題開(kāi)放性、靈活性。因此復(fù)習(xí)時(shí)既要兼顧基礎(chǔ)性，又要注重新穎的物理情境，關(guān)注前沿科技話(huà)題，尤其是國(guó)家重大科技工程，比如天問(wèn)一號(hào)拍攝高清火星影像圖、華龍一號(hào)核電機(jī)組、遠(yuǎn)距離量子糾纏純化、高溫超導(dǎo)高速磁浮工程化樣車(chē)、嫦娥五號(hào)返回地球等。
化學(xué)：對(duì)知識(shí)與方法進(jìn)行重構(gòu)
在最后的復(fù)習(xí)階段，化學(xué)教師要轉(zhuǎn)變觀念，從“練+講+考”的循環(huán)圈中跳出來(lái)。通過(guò)對(duì)高考真題的深入研究，追本溯源，通過(guò)“主題”鏈接教材重點(diǎn)課題、熱點(diǎn)知識(shí)專(zhuān)題和創(chuàng)新功能性試題，對(duì)教材知識(shí)和解題方法進(jìn)行重構(gòu)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)專(zhuān)題進(jìn)行自主構(gòu)建，從而尋找復(fù)習(xí)的聚焦點(diǎn)和突破點(diǎn)。
寫(xiě)高考的方法分享篇十
俗話(huà)說(shuō)“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。孩子在學(xué)習(xí)之前，給自己制
定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)和計(jì)劃非常重要，因?yàn)橛辛四繕?biāo)和計(jì)劃，孩子才能有努力的方向，才知道自己每一天應(yīng)該做什么。
學(xué)習(xí)目標(biāo)可以明確自己下一次考試提升多少名，各科成績(jī)分別達(dá)到多少分。在制定目標(biāo)時(shí)要注意不要太高，要切實(shí)可行，經(jīng)過(guò)努力確實(shí)可以達(dá)到。學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)將晨讀、中午、晚上等重要的時(shí)間段作出詳細(xì)的分割安排，在什么時(shí)間學(xué)習(xí)什么科目的什么章節(jié)，都要細(xì)化并保證付諸實(shí)施。
利用碎片時(shí)間
雖然看起來(lái)每個(gè)學(xué)生的時(shí)間都是一天24小時(shí)，但是高考狀元們都知道如何利用自己的“碎片時(shí)間”。宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修曾經(jīng)把自己利用碎片時(shí)間的訣竅總結(jié)為“三上”：馬上、枕上、廁上，也就是指騎馬的時(shí)候、睡覺(jué)前躺在床上未睡著的時(shí)候、上廁所的時(shí)候。
歐陽(yáng)修總結(jié)的“三上”，其實(shí)都是非常充足的時(shí)間資源。尤其是睡前一段時(shí)間，按照記憶規(guī)律看，非常適合長(zhǎng)期記憶，這時(shí)候如果能回憶一天學(xué)習(xí)的功課，可收到事半功倍的良好效果。
利用好課堂時(shí)間
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果能在課堂上掌握老師講解的知識(shí)點(diǎn)，課后做作業(yè)會(huì)很容易，而且知識(shí)點(diǎn)掌握得也很牢固。
利用好課堂時(shí)間要把握三點(diǎn)：一是適當(dāng)預(yù)習(xí)，找出新課的難點(diǎn)和重點(diǎn)，帶著自己的疑問(wèn)去聽(tīng)課。二是集中精力，確保老師講課的時(shí)候思維跟著老師的思路走，最忌諱的是老師講課時(shí)學(xué)生思維開(kāi)小差。三是不懂的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師，不要怕麻煩或者不好意思。如果老師在課堂上沒(méi)有時(shí)間，課后也一定要及時(shí)問(wèn)老師或者問(wèn)成績(jī)好的同學(xué)，一定不要讓自己的疑難問(wèn)題積壓形成惡性循環(huán)。
做作業(yè)要講質(zhì)量
為什么現(xiàn)在很多孩子天天按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀浑y以提高呢?關(guān)鍵在于學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量不高。有的是在“小飯桌”輔導(dǎo)老師的“幫助”下糊里糊涂完成的，有的是自己在家通過(guò)手機(jī)搜題找答案抄上去的，也有一些是心不在焉胡亂應(yīng)付完成的。這樣的作業(yè)看似完成了，但是學(xué)生實(shí)際上并沒(méi)有“入心”，并沒(méi)有真的弄明白，所以實(shí)際效果很差。
從高考狀元們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，做作業(yè)關(guān)鍵在于“質(zhì)”，而不是“量”。用心弄明白一道題，如果能起到觸類(lèi)旁通的效果，遠(yuǎn)勝于不求甚解完成十道題、二十道題。所以孩子做作業(yè)一定不能流于形式，疲于應(yīng)付，而應(yīng)該讓作業(yè)真正起到對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)和檢驗(yàn)的效果。
寫(xiě)高考的方法分享篇十一
高考語(yǔ)文的作文分值是60分，這個(gè)分值還是非常高的，所以想要讓語(yǔ)文的總分高一些，就要寫(xiě)好作文。下面是小編為大家整理的關(guān)于寫(xiě)滿(mǎn)分高考作文的方法分享，歡迎大家來(lái)閱讀。
1、開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半
除了切忌大肚子作文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半的卷面。頂多也不能超過(guò)三行半。想想看，一個(gè)開(kāi)頭就占太多的空間，閱卷老師的視覺(jué)又會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。
2、動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女
考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。怎么擬題呢?對(duì)于成績(jī)一般的考生，應(yīng)該采取特別措施了。擬題的辦法有2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類(lèi)似技巧。二是，可翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能比葫蘆畫(huà)瓢地就能采用到。
3、作文首尾要打眼，豐富多彩出靚點(diǎn)
考試作文的開(kāi)頭方法很多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法，合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法，解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。希望考生們準(zhǔn)備好一些關(guān)于道德、學(xué)習(xí)、禮儀、愛(ài)國(guó)、美德等方面的典故、名人名言，到時(shí)候就用得上。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方法。
結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。
4、動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱
上面說(shuō)了好幾種技巧，其實(shí)在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫(xiě)記敘文要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。列提綱的時(shí)候，一定要把開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)詳細(xì)寫(xiě)，中間各段，穿插哪些精彩的話(huà)語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫(xiě)準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。時(shí)間要掌握好，如果時(shí)間緊張，提綱就要簡(jiǎn)練些。
5、適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息
考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。如果寫(xiě)記敘文，最好翻閱《讀者》和《青年文摘》，其中的一些散文，結(jié)構(gòu)是很好的，可以把寫(xiě)作的梗概和套路歸納出來(lái)。到考試的時(shí)候，你采用別人的“筐”，把自己的東西向里面裝就可以了。
關(guān)于感情、愛(ài)國(guó)、人生之類(lèi)的優(yōu)美語(yǔ)言，可以分別背個(gè)三五句，到時(shí)候直接抄上去就行了，這不算抄襲。關(guān)于國(guó)家大事，時(shí)事政治和要聞什么的，也要注意搜集一下。譬如，奧運(yùn)、建國(guó)60周年、地震中的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。
一、高考拿到試卷先全面瀏覽
“語(yǔ)文學(xué)科是高考的首場(chǎng)考試，時(shí)間長(zhǎng)，題量大?！闭Z(yǔ)文考試第一個(gè)需要注意的考場(chǎng)技巧是“拿到卷子后，先總覽全卷”。
一看高考試卷有無(wú)殘缺不清問(wèn)題;
三看高考作文命題，題型一定在訓(xùn)練范圍之中，命題型、話(huà)題型、材料型、材料+命題型等。立意一定是在“自己與自己”、“自己與他人”、“自己與自然”的思辨、倫理討論范疇之中?？匆谎圩魑拿}，是為了縮小思考范圍，心中有底。若有好感，便放手從頭做起;若無(wú)好感，便提醒自己，控制好解題速度，留足寫(xiě)作時(shí)間，保作文方不失大局。
二、高考寫(xiě)作文要講設(shè)計(jì)和布局
“把握應(yīng)試作文的本質(zhì)特征是作文得高分的最基本前提?！?，應(yīng)試作文因?yàn)橛袘?yīng)試的特征，其好壞的標(biāo)準(zhǔn)首先是合不合題，合不合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，合不合改卷人的閱卷習(xí)慣，其次才是個(gè)人的寫(xiě)作能力。所以不管考生的寫(xiě)作功底多強(qiáng)，都不能僅憑感覺(jué)寫(xiě)作，要講設(shè)計(jì)和布局。
作文的題目是文章中最重要的詞語(yǔ)，緊扣題目便重點(diǎn)突出、主題鮮明。這對(duì)于寫(xiě)作水平一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是贏取考場(chǎng)得分的最好辦法。
高考作文改卷教師的閱卷習(xí)慣一般符合以下公式：看立意+看卷面+看結(jié)構(gòu)+看語(yǔ)言=分?jǐn)?shù)，用時(shí)60秒左右?！懊靼琢诉@些，可以對(duì)癥作文?！?BR> 三、高考作文字?jǐn)?shù)三四五
這個(gè)高考作文技巧說(shuō)白了就是學(xué)習(xí)寫(xiě)短句。同學(xué)們?nèi)菀自谧魑闹袑?xiě)長(zhǎng)句，而長(zhǎng)句寫(xiě)不好就變成病句。事實(shí)上很多作家也是以寫(xiě)短句見(jiàn)長(zhǎng)的，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的作文中要注意控制每句話(huà)的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句，這樣作文有語(yǔ)感會(huì)舒服很多。
1、題目的寫(xiě)法。
題目一定要反映出文章的體裁，切不可起一些類(lèi)似散文或者記敘文的題目。一般有兩種寫(xiě)法：第一種指明文章論述范圍，比如《論友愛(ài)》《談理想》《說(shuō)勇氣》、、等等;第二種題目就是論點(diǎn)，這種寫(xiě)法很特別也很醒目，大多數(shù)情況下效果很好，讀到下文會(huì)給閱卷人一種緊扣題目的大局感，比如《團(tuán)結(jié)就是力量》《重理輕文可以休矣》等等。
2、開(kāi)頭第一段的寫(xiě)法。如果是給材料議論文，則該段必須將材料壓縮到60%左右，以此提醒閱卷人考生具備概括材料的語(yǔ)文能力，此項(xiàng)分?jǐn)?shù)可以得到。如果是話(huà)題作文，則可隨便談?wù)撘恍┡c下文論點(diǎn)有關(guān)的現(xiàn)象或者事實(shí)，不宜超過(guò)80字。此段結(jié)尾可以用一句設(shè)問(wèn)(論點(diǎn)作為回答)引出下一段論點(diǎn)。
3、第二段為論點(diǎn)段。論點(diǎn)必須獨(dú)占一段!!這是本模板效果的核心!這是一個(gè)最簡(jiǎn)單但是最有效的方法，切記。多年的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)告訴我，凡是試圖讓閱卷人費(fèi)力尋找論點(diǎn)甚至不惜讓閱卷人頂著酷暑歸納論點(diǎn)的作文，絕沒(méi)有什么好的結(jié)果，及格的話(huà)就算比較走運(yùn)了。論點(diǎn)寧可不新穎也絕對(duì)不要有爭(zhēng)議，更不能出現(xiàn)立場(chǎng)上的錯(cuò)誤，否則將變成零分作文，實(shí)在沒(méi)有高水平的認(rèn)識(shí)，可以選用大眾化但絕對(duì)沒(méi)有錯(cuò)誤的論點(diǎn)——與報(bào)紙上的新聞?wù)撜{(diào)一致是個(gè)可以遵循的簡(jiǎn)單原則。一敗涂地的作文中有相當(dāng)一部分是由于為了刻意追求標(biāo)新立異和嘩眾取寵，而寫(xiě)出了一些引起爭(zhēng)議甚至極端到錯(cuò)誤的論點(diǎn)，這樣的教訓(xùn)是非常深刻的。
4、第三至第五段，為分論點(diǎn)論述。這三段每段開(kāi)頭均為一個(gè)分論點(diǎn)，這三個(gè)分論點(diǎn)之間可以有兩種關(guān)系：一種是平行擴(kuò)展關(guān)系，比如一篇談?wù)撟鹄蠍?ài)幼的文章，分論點(diǎn)可以是：
1)我國(guó)自古就有尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。2)當(dāng)今社會(huì)依然提倡尊老愛(ài)幼。3)世界各國(guó)都把尊老愛(ài)幼當(dāng)作一種道德準(zhǔn)則。這三個(gè)分論點(diǎn)從古今中外各個(gè)方面論述了論點(diǎn)，它們之間是平行關(guān)系。
另一種關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，同樣以尊老愛(ài)幼舉例，遞進(jìn)的分論點(diǎn)可以是：1)尊老愛(ài)幼是個(gè)人道德水準(zhǔn)高低的體現(xiàn)。2)尊老愛(ài)幼是社會(huì)風(fēng)氣好壞的體現(xiàn)。3)尊老愛(ài)幼是人類(lèi)文明進(jìn)步1 高考——萬(wàn)能議論文寫(xiě)作模版與否的體現(xiàn)。這種設(shè)置分論點(diǎn)的方法依照從個(gè)人到社會(huì)再到人類(lèi)的層次遞進(jìn)，體現(xiàn)了邏輯的準(zhǔn)確與思路的清晰，給人一種高水平認(rèn)識(shí)的感覺(jué)。
這里有個(gè)不誠(chéng)實(shí)但有效的辦法，我們可以多多背誦一些名人名言——這一點(diǎn)顯然不難辦到——然后去掉說(shuō)話(huà)人，把名人的論述當(dāng)成自己的論述，不但有話(huà)說(shuō)而且效果很好。同時(shí)，一旦我們?cè)谀硞€(gè)論點(diǎn)上沒(méi)有名言可以引用，我們也可以自己說(shuō)上一句，然后冠上名人的頭銜就成了名言，不過(guò)一定要說(shuō)的有哲理性，不要被別人看出破綻，事實(shí)論據(jù)也可如法炮制。
但是此種方法不可多用，用于救急尚可，頻繁使用定會(huì)漏洞百出。用時(shí)一定要使用生僻的名言與事例，切不可亂用大家耳熟能詳?shù)馁Y料。比如萬(wàn)不可說(shuō)“天才是99%的汗水+1%的靈感”這句話(huà)是馬克思說(shuō)的，否則不但貽笑大方，分?jǐn)?shù)也會(huì)大打折扣。
高水平的同學(xué)可以嘗試使用比喻論證和類(lèi)比論證等等，生動(dòng)形象，效果往往很好。注意，這三段的字?jǐn)?shù)要保持大體一致，不可有的段過(guò)多有的段過(guò)少。有字?jǐn)?shù)要求的作文主要靠這三段湊夠字?jǐn)?shù)，按800字的要求，這三段最少也要占到500字，也就是文學(xué)上常說(shuō)的“豬肚”。
5、第六段是所謂辯證段。這一段主要是為了體現(xiàn)考生具有辯證思維的能力，不必過(guò)多，幾十字即可，防止將論點(diǎn)極端化以后出現(xiàn)漏洞。比如論點(diǎn)如果是“人必須學(xué)會(huì)自信”，那么有人也許會(huì)抬杠說(shuō)自負(fù)也是自信，所以這一段必須指出，我們要自信但是我們絕對(duì)不能將自信和自負(fù)混為一談，這樣一說(shuō)，文章就顯得嚴(yán)密，給閱卷人的印象很好。
6、第七段要聯(lián)系生活現(xiàn)實(shí)?？梢灾赋稣擖c(diǎn)在現(xiàn)實(shí)中的指導(dǎo)意義，更可以聯(lián)系時(shí)事，給人一種眼界開(kāi)闊關(guān)心國(guó)家大事的感覺(jué)。比如還是談自信，這一段就可以寫(xiě)自信在我們現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)與交往中的意義，而且還可以聯(lián)系神州五號(hào)成功發(fā)射，正是由于我們中華民族充滿(mǎn)自信，才在人類(lèi)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展上取得了這么大的成績(jī)。此段也不宜過(guò)多，幾十字足夠。
7、最后一段可以以抒情句式發(fā)出鼓勵(lì)或者號(hào)召。比如：讓我們將尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大吧!千萬(wàn)不要多寫(xiě)，一句足矣。至此，一篇規(guī)范上乘的經(jīng)典議論文就算寫(xiě)好了。
同學(xué)們平時(shí)需要做的有三點(diǎn)：一是高考——萬(wàn)能議論文寫(xiě)作模版多多記誦名人名言與偉人事跡，記得越多考場(chǎng)上應(yīng)對(duì)能力越強(qiáng);二是提高駕御語(yǔ)言的能力，少寫(xiě)乃至不寫(xiě)錯(cuò)字，考場(chǎng)作文嚴(yán)禁涂改(卷面也有不少分)，作文格式一定要正確，我竟然見(jiàn)過(guò)沒(méi)有題目的作文，結(jié)果被白白扣掉五分，痛心之余，深感莫名其妙，但愿不再有人犯此類(lèi)低級(jí)錯(cuò)誤;三是提高認(rèn)識(shí)水平和思想境界，當(dāng)然這決非一朝一夕之功，實(shí)乃經(jīng)年累月之力，這一點(diǎn)上的差距，也就是為什么按相同模板寫(xiě)出的作文，有人能得55分，而有人只能得到45分的原因。最后澄清一點(diǎn)，此模板只是工具，幫你發(fā)揮出正常水平而已，而真正的作文水平的提高是絕對(duì)無(wú)模板可套無(wú)捷徑可走的(誰(shuí)說(shuō)有的話(huà)就是虛假?gòu)V告)，只有勤學(xué)苦練這華山一條路。注意，此模板僅適用于應(yīng)試，愛(ài)好真正的文學(xué)和打算當(dāng)作家的同學(xué)絕不可按照此模板寫(xiě)作，否則貽害甚重。
寫(xiě)高考的方法分享篇十二
這是材料作文最為常用且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。如果能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟材料的中心，并以之為文章的主旨，那么，所寫(xiě)文章定能既切題又有深度。
示例
《華爾街日?qǐng)?bào)》報(bào)道：海灣戰(zhàn)爭(zhēng)前夕，該報(bào)記者到駐沙特的美國(guó)陸戰(zhàn)隊(duì)采訪時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)，在沙漠的帳篷里，待命的軍艦上，美國(guó)的官兵正在爭(zhēng)相研讀中國(guó)的《孫子兵法》。陸戰(zhàn)隊(duì)司令格雷將軍指令：《孫子兵法》為陸戰(zhàn)隊(duì)官兵必讀書(shū)。
綜觀材料，我們不難發(fā)現(xiàn)，美國(guó)官兵之所以學(xué)習(xí)中國(guó)的《孫子兵法》，是用以指導(dǎo)他們的戰(zhàn)術(shù)，材料的主旨十分清晰，據(jù)此，可提煉“他山之石可以攻玉”之類(lèi)的觀點(diǎn)。當(dāng)然，這是顯性的;從隱性看，外國(guó)人尚且如此重視對(duì)我國(guó)文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)，那么作為中國(guó)人的我們，則更應(yīng)“重視祖國(guó)文化遺產(chǎn)的傳承”，而這在某種意義上更具深意。
寫(xiě)高考的方法分享篇十三
平時(shí)練習(xí)寫(xiě)作文時(shí)，同學(xué)們都會(huì)驚心膽顫，遲遲寫(xiě)不出字來(lái)，可是當(dāng)真真正正在考試時(shí)，作文的靈感都會(huì)一涌而上，溜一下作文就寫(xiě)好了。下面小編及分析一下高考語(yǔ)文寫(xiě)作的技巧吧!
一張整潔的作文卷面能夠在改卷老師看見(jiàn)你卷子的第一眼就給你打一個(gè)比較好的印象分。當(dāng)然整潔的卷面并不一定要求你出手就是極其標(biāo)準(zhǔn)的正楷瘦金，但至少你得保證你的字壓著方格底線、左右留出十分之一的空格，上下占三分之二，避免字體低空飄過(guò)空格的三分之一;更重要的是，避免用"大片橫線涂抹錯(cuò)字"的方式改正錯(cuò)字、錯(cuò)句，用從左上到右下的斜線輕輕劃掉需要更正的部分即可，一來(lái)不影響整體的美觀度，二來(lái)改正了錯(cuò)誤信息確保心安，從而保證整體的觀感美觀度。平時(shí)寫(xiě)字隨意慣了的人是無(wú)法在考場(chǎng)上突然就交上一份整潔的答卷的，所以平時(shí)練習(xí)時(shí)(無(wú)論哪一科作業(yè))，都應(yīng)當(dāng)強(qiáng)迫自己減少筆誤，訓(xùn)練自己想好再下筆的慎重，并且避免用粗壯的涂抹修改錯(cuò)誤信息。平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能在考場(chǎng)上彰顯出來(lái)。
大家翻看滿(mǎn)分作文集的時(shí)候，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)許多滿(mǎn)分作文無(wú)論記敘文議論文散文，共同的特點(diǎn)就是辭藻華麗，文筆或沉郁頓挫充滿(mǎn)思想，或清逸俊秀洋溢著青春的氣息，更有甚者，從開(kāi)頭到結(jié)尾時(shí)不時(shí)引一句古詩(shī)詞抒發(fā)情感發(fā)表議論。大家在為這些華麗的文風(fēng)所傾倒時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)他們是怎么做到的呢?要想在考場(chǎng)中寫(xiě)出這樣的文章，平時(shí)一定要多讀多看多記多背多積累。
首先要確定自己喜歡怎樣的風(fēng)格，對(duì)癥下藥。喜歡古詩(shī)詞且有一定改編興趣的同學(xué)可以拿著唐詩(shī)宋詞三百首隔幾天背幾首，然后把大綱必備的一百篇左右記熟理解透，背的時(shí)候就多聯(lián)想聯(lián)想自己遇到過(guò)的作文主題，看看哪幾句可以用在哪幾類(lèi)主題上，再大腦中建立一個(gè)對(duì)應(yīng)的突觸，考場(chǎng)寫(xiě)作中就能夠比較快地反應(yīng)出可以用的古詩(shī)詞了;喜歡沉郁文風(fēng)的同學(xué)呢，平時(shí)刷數(shù)學(xué)理綜刷累了換腦子的時(shí)候可以多看看類(lèi)似的思想性的.文章，經(jīng)典如魯迅、瞿秋白，流行如《特別關(guān)注》、《讀者》、《意林》等雜志，均是取材的好原料。但涉獵一定要廣，不要把自己局限在高考滿(mǎn)分作文大全的桎梏里，這樣不僅會(huì)給自己創(chuàng)造無(wú)形中不必要的壓力，也會(huì)使得自己的腦洞無(wú)法推陳出新。
遇到自己觸電的文段后，最輕松的法子就是準(zhǔn)備一本素材本，剪下來(lái)之后粘在上面隨時(shí)翻閱;也可以自行抄錄背誦時(shí)常回憶聯(lián)想，所謂"念念不忘，必有回響"，將這些文字在腦中不停地反復(fù)，考場(chǎng)上即便大腦一片空白，也能在下筆時(shí)蹦出相應(yīng)的靈感。
光說(shuō)不練假把式，積累了許多素材輸入，不提高輸出也是無(wú)法提高能力的。我的建議是非高/初三的同學(xué)可以一周練三到五個(gè)破題，寫(xiě)一篇文章，高/初三的同學(xué)一天練三個(gè)破題，一周保證一篇文章。
破題怎么練呢?找到題庫(kù)，審題，先審題目的中心思想，將思路盡可能地與出題老師貼近，找對(duì)最正確自己也最拿手的角度切入，盡量選用不落窠臼的分析方式列好提綱，寫(xiě)好標(biāo)題，一道題的破題訓(xùn)練就完成了。不需要寫(xiě)出完整的文章，只寫(xiě)出標(biāo)題、中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，這樣的訓(xùn)練方式既能夠提高審題速度避免選擇困難癥在考場(chǎng)上頻繁發(fā)作，也能夠節(jié)約寫(xiě)作時(shí)間提高寫(xiě)作練習(xí)的頻率避免厭倦長(zhǎng)時(shí)間枯燥的寫(xiě)作練習(xí)。當(dāng)然，節(jié)約出來(lái)的時(shí)間勤奮的同學(xué)們也可以用來(lái)想一想每一個(gè)分論點(diǎn)可以用哪些事例，可以配怎樣的古詩(shī)詞句，可以用一段怎樣有力的論述，標(biāo)題怎樣取可以更加抓人眼球打動(dòng)人心。破完題一定要去看看標(biāo)答是如何分析的--這就要求挑選題庫(kù)時(shí)一定不能找那種答案是"略"的題庫(kù)--努力讓自己的思維往答案上靠，調(diào)試多了就校準(zhǔn)了;有疑惑的地方一定要多與老師溝通交流，保證思維不脫軌。
每周的那篇文章可以從這幾篇寫(xiě)好了的破題中選擇，然后拿給老師看，多與老師溝通交流，及時(shí)調(diào)整自己的審題風(fēng)格，保證自己的思路在正軌上劍走偏鋒，既有創(chuàng)新之處，又不會(huì)離題千里導(dǎo)致跑題丟分。這樣也保證了自己連綴文章的能力不過(guò)快退化。
無(wú)論是破題還是寫(xiě)完整文章，時(shí)間都必須給予自己一定的限制。破題的時(shí)間可以限制在10-15分鐘，完整文章的寫(xiě)作時(shí)間不要超過(guò)一小時(shí)，這樣才能保證自己在考場(chǎng)上能夠有充足的時(shí)間把前面的基礎(chǔ)題做好。當(dāng)然，平時(shí)貴在"琢磨"，琢磨的時(shí)間當(dāng)然越長(zhǎng)越好，畢竟磨刀不誤砍柴工嘛。
前面說(shuō)過(guò)要多積累素材多訓(xùn)練審題破題，閑來(lái)無(wú)事多"琢磨"，聯(lián)想的好處便在于此。如果說(shuō)你記錄下來(lái)的素材是珍珠，那么"琢磨"能夠讓你把這些珍珠磨成粉喝下去最大程度地提高你將文字連綴成篇的能力。在腦中建立屬于自己的素材庫(kù)，每幾個(gè)素材貼上屬于他們自己的標(biāo)簽，一個(gè)素材往往可以用在多個(gè)主題之上，一個(gè)事例也往往有多個(gè)角度可以分析，所以，在腦中把這些標(biāo)簽貼好，就像建造一座"mindpalace"，考試時(shí)就能夠信手拈來(lái)不會(huì)感慨書(shū)到用時(shí)方恨少了，也再也不用依賴(lài)萬(wàn)能的李白杜甫司馬遷了。
學(xué)科間的融會(huì)貫通也是不容小覷的一個(gè)技能，許多理化生史地政的許多現(xiàn)象、事例都可以用在文章中，盡顯理科生、文科生獨(dú)有的風(fēng)范和魅力，多用一用相關(guān)的素材也不愧對(duì)平時(shí)在文綜理綜上花的大把大把的時(shí)間嘛。
標(biāo)題也是很重要的一部分，一個(gè)好的標(biāo)題能夠給人一種愿意讀下去的動(dòng)力，所以平時(shí)讀書(shū)積累素材的時(shí)候，也可以多看看"別人家的標(biāo)題"是如何抓人眼球的，自己又可以用怎樣的方式讓自己的標(biāo)題變得狂拽酷炫吸引人。
如果平時(shí)有了一定量審題積累，考場(chǎng)上審題就不會(huì)是太難的事情。確定分析角度找準(zhǔn)立意寫(xiě)好分論點(diǎn)確定標(biāo)題之后盡快開(kāi)始寫(xiě)作，可以等靈感出現(xiàn)，但不要再立意上搖擺太久，否則選擇困難癥一定會(huì)把你逼到時(shí)間不夠最后匆匆行文害了自己。記住，標(biāo)題是考場(chǎng)作文的重點(diǎn)之一，能新穎不陳舊，但一定不能詞不達(dá)意讓人不知所云，否則就還不如循規(guī)蹈矩地扣上一頂傻帽子然后憑內(nèi)容出彩了。記敘文雖然不被提倡因?yàn)楹苌贂?huì)有改卷老師有那個(gè)耐心去認(rèn)真看你的細(xì)節(jié)和感情，但是如果有十足的保證確保細(xì)節(jié)描寫(xiě)能夠打動(dòng)人心，也可以試一試。
有了平時(shí)如此多的積累，到考場(chǎng)上想要厚積薄發(fā)也就不會(huì)太難了。最關(guān)鍵的一點(diǎn)是不要給自己太大的心理壓力使得自己腦洞被強(qiáng)行壓制沒(méi)法調(diào)用，放輕松，多想想自己平時(shí)積累了什么記下了什么，靈活運(yùn)用便好。當(dāng)然，如果腦子里全是那些爛掉牙的萬(wàn)能素材，我只能說(shuō)，少年，您還是多看看時(shí)事積累點(diǎn)素材再來(lái)考試吧。
開(kāi)頭和結(jié)尾的重要性想必不需要我再?gòu)?qiáng)調(diào)，但是不僅僅是開(kāi)頭和結(jié)尾兩段。首段保證在一百字以?xún)?nèi)言簡(jiǎn)意賅地提出響亮的中心論點(diǎn)，結(jié)尾收束全文呼應(yīng)開(kāi)頭升華主題當(dāng)然也不需要我再?gòu)?qiáng)調(diào)。特別有必要說(shuō)的一點(diǎn)在于，中間各論述段的開(kāi)頭和結(jié)尾也必須可圈可點(diǎn)，如果能適當(dāng)?shù)赜蒙吓疟龋ＷC對(duì)應(yīng)的格式與字?jǐn)?shù)，在宏大的論述氣勢(shì)中有條有理地把論點(diǎn)論述清楚是最好不過(guò)的了。格式一致的分論點(diǎn)在讓你自己更好地組織語(yǔ)言的同時(shí)其實(shí)也能夠讓改卷老師更快更全面地掌握你的思路，這時(shí)只要你思路正確，改卷老師也就更愿意給你高分了。在有條理有邏輯有氣勢(shì)的開(kāi)頭結(jié)尾的幫助下，寫(xiě)好段落中間的幾句話(huà)就完全不是問(wèn)題了。
寫(xiě)高考的方法分享篇十四
小草夢(mèng)想著能夠長(zhǎng)成參天大樹(shù)，為烈日下的.路人帶去一份陰涼與愜意；小河夢(mèng)想著能夠匯納百川成為大海，以其博大的胸懷包容一切生靈；鳥(niǎo)兒夢(mèng)想著早日飛上天空，為寧?kù)o的藍(lán)天增添一抹生機(jī)。我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為一陣風(fēng)。
我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為一陣風(fēng)，一陣春風(fēng)。輕輕的，我飄然而至這方銀裝素裹的土地，柔聲細(xì)語(yǔ)呼喚睡夢(mèng)中的大地。大地從沉沉的冬眠中漸漸蘇醒，脫去他雪白的睡衣，換上一片“綠”意盎然的朝服。我慢慢走過(guò)花叢，撫摸著每一朵綻放的鮮花。嬌艷的鮮花因我的撫觸而萌生羞怯，將自己的小腦袋躲藏在綠葉的背后，展現(xiàn)一分羞紅的嬌顏。微風(fēng)中，我攜著柳絮飛上了天，在無(wú)盡的春光中，不住地訴說(shuō)春天的生機(jī)。
我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為一陣風(fēng)，一陣夏日的海風(fēng)。恬靜的夜晚，我踏著海浪的腳印，與潔白柔軟又散發(fā)著夏日熱氣的沙灘來(lái)一個(gè)甜蜜的擁抱。輕柔地?fù)徇^(guò)人們的臉龐，平息人們因白日里追逐功名利祿而火熱的心靈。我悄悄拿起沙灘上的貝殼，聽(tīng)她訴說(shuō)著這個(gè)仲夏夜的美夢(mèng)。
我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為一陣風(fēng)，一陣秋風(fēng)。在秋高氣爽的日子里，我慢慢走過(guò)田野。田中的稻穗見(jiàn)了我，直彎著腰向我作揖迎接。我?guī)е锶肇S收的喜悅，觸黃了稻谷，觸紅了蘋(píng)果，使人們的臉上洋溢著不住的微笑。我拉起地上的落葉在無(wú)邊的金色中跳著歡樂(lè)的圓舞曲，吹響著這金色的號(hào)角。
我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為一陣風(fēng)，一陣冬日的西北風(fēng)。我來(lái)自遙遠(yuǎn)的西伯利亞，骨子里蘊(yùn)含著草原文明的豪爽與勇猛，踏著強(qiáng)勁的步伐向中原進(jìn)發(fā)。我從天之巔像普羅米修斯那樣為人間帶來(lái)一份禮物，只不過(guò)前者帶來(lái)的是光與熱，而我?guī)?lái)的是雪白與純潔。來(lái)到這廣闊的中原，那在凜冽的寒風(fēng)中依然“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的傲梅所深深折服。懷揣著這一抹淡淡的幽香，我逐漸放慢了行進(jìn)的步伐，欣賞這雖蕭索卻壯美的山河大地。
風(fēng)的腳步永遠(yuǎn)不停止，不受羈絆。風(fēng)永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)榍奥返淖钃醵Ｖ?，這樣的阻擋只能使風(fēng)愈發(fā)強(qiáng)大；風(fēng)也會(huì)為了他人的需要而暫時(shí)止步。風(fēng)既有鐵血傲骨的一面，也有柔情似水的一面，我的心中有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想著成為一陣風(fēng)，為人們帶去所有的快樂(lè)與喜悅。
寫(xiě)高考的方法分享篇十五
孩子，是人生最純真的'時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的大家，會(huì)用大家特有的眼光打量這個(gè)世界，沒(méi)有拐彎抹角，不會(huì)虛情假意。但社會(huì)的發(fā)展，卻讓大家過(guò)早地收起了自己的棱角。不可否認(rèn)，大家的心卻在提前硬化。而當(dāng)世界真正失去孩提時(shí)代時(shí)，這世界或許就將沉淪。
當(dāng)大家儼然一個(gè)大人模樣，學(xué)會(huì)用冷酷的面具偽裝自己時(shí)，是否想起孩提時(shí)代的大家，天真爛漫的笑容，自由自在地奔跑，無(wú)拘無(wú)束地吶喊！當(dāng)大家覺(jué)得那樣的日子離大家越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)，請(qǐng)記得，不忘初心，方得始終。
還記得《玫瑰淚》里的小男孩嗎？當(dāng)他媽媽與妹妹被無(wú)情的車(chē)禍奪去生命后，他想用他僅有的零花錢(qián)為妹妹買(mǎi)她喜愛(ài)的洋娃娃以及媽媽最?lèi)?ài)的白玫瑰。這是一個(gè)多么單純而又令人動(dòng)容的小男孩。他用最簡(jiǎn)單的眼光看待世界，即使不幸發(fā)生在他的身上，他仍以善良回報(bào)。
在電影麥兜中，那只胖胖的小豬不止一次讓我流下眼淚。長(zhǎng)得丑，沒(méi)特長(zhǎng)，傻乎乎的麥兜總是被別人嘲笑，可是就是這樣的麥兜和他的同學(xué)所組成的合唱團(tuán)，唱出了讓無(wú)數(shù)人落淚的歌聲。麥兜從來(lái)不在意他人的調(diào)侃，他用孩子特有的倔強(qiáng)追求著他的夢(mèng)想，即使他從未被別人看好。
尼采曾說(shuō)過(guò)，人生分為三種狀態(tài)：驢、獅子、嬰兒。而嬰兒是人的最高境界，因?yàn)閶雰褐魂P(guān)注自己。而在成長(zhǎng)過(guò)程中，大家總被外界干擾，漸漸地，大家變成了那樣的人，失去了五彩斑斕的幻想，失去了最初的自己。
孩子是人生中最美好的時(shí)期，沒(méi)有勾心斗角，沒(méi)有欺騙與傷害。時(shí)光可以打磨一個(gè)人的棱角，卻無(wú)法改變一個(gè)人的堅(jiān)持，外界紛紛擾擾，但請(qǐng)記得，不忘初心，方得始終。