閱讀名著是提高語(yǔ)文素養(yǎng)的重要途徑，利用碎片時(shí)間多讀名著。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意自身的立場(chǎng)和角度，確保表達(dá)的客觀中立而真實(shí)。接下來(lái)是一些關(guān)于養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)用方法，希望對(duì)學(xué)生們有所啟發(fā)。
讀史學(xué)史心得篇一
在我們的日常生活中，歷史無(wú)處不在。通過(guò)了解歷史，我們可以更好地了解當(dāng)前所處的社會(huì)背景、文化背景和政治環(huán)境。閱讀歷史書(shū)籍不僅可以幫助我們擴(kuò)展知識(shí)面，還可以幫助我們拓展思維方式和沉淀情感。在我個(gè)人的讀史體驗(yàn)中，歷史不僅是一部由過(guò)去鑄成的故事，更是一面鍛煉思想的鏡子。
第二段：拓展視野
讀一本歷史書(shū)籍，可以幫助我們開(kāi)闊視野，探索未知的世界。歷史的發(fā)展和進(jìn)化直接影響到我們所處的社會(huì)環(huán)境。通過(guò)了解歷史，我們可以更好地理解那些無(wú)法解釋的社會(huì)和文化現(xiàn)象，并且也有助于我們更好地了解自己的文化和家庭背景。對(duì)于我而言，讀史的過(guò)程中，我從底層開(kāi)始探索我的文化背景，并以全球視野去發(fā)現(xiàn)中西文化之間的相似之處與不同點(diǎn)。
第三段：提高思考能力
在讀史的過(guò)程中，我們不僅可以了解歷史事件的發(fā)生以及其背后的原因，更是鍛煉了自己的思考能力。歷史的故事是如此的復(fù)雜，如此紛繁，同時(shí)也充滿了不確定性和復(fù)雜性。因此，在讀史的過(guò)程中，我們需要不斷地思考、比較和推理，以便更好地理解歷史事件以及在當(dāng)下的啟示。例如，當(dāng)我讀到一本關(guān)于藝術(shù)家的歷史書(shū)籍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品與社會(huì)、文化、政治緊密相關(guān)，這啟示我理解藝術(shù)的深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我想象的范圍。
第四段：沉淀情感
讀史不僅僅是一個(gè)知識(shí)體系，更是一個(gè)情感沉淀的過(guò)程。當(dāng)我們讀到那些可歌可泣的歷史事件和英雄們的事跡時(shí)，我們不僅僅只是被動(dòng)地了解了事情的過(guò)程，更是讓我們明白了自己內(nèi)心的接納和認(rèn)同。這些人物既是歷史的記錄，更是一個(gè)時(shí)代和民族的代表。在個(gè)人情感沉淀的過(guò)程中，我們不斷找到認(rèn)同和力量。例如，讀到民族抗?fàn)幨窌r(shí)，我體會(huì)到了民族自強(qiáng)、愛(ài)國(guó)的精神。
第五段：總結(jié)
總之，讀史不僅僅只是了解歷史的過(guò)程，更是一種培養(yǎng)自己思維和情感的過(guò)程。通過(guò)讀史，我們會(huì)思考我們所處的時(shí)代和遇到的人和事。我們會(huì)去尋找我們屬于的東西，沉淀我們的思考，提高我們的情感態(tài)度。讀史，開(kāi)啟你的心靈之旅，探索未知的世界。
讀史學(xué)史心得篇二
《史記》是我國(guó)紀(jì)傳體史書(shū)的創(chuàng)始之作。全書(shū)共有五十余萬(wàn)字，作者是西漢的.司馬遷。他用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，揭示了歷史變化的規(guī)律。
在本書(shū)中。我有一個(gè)最喜歡的人物，那就是藺相如。他的機(jī)智給我留下了深刻的印象，他的深明大義令我折服。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，和氏璧流落趙國(guó)，并歸趙王所有。不久，秦王在給趙王的信中表示，愿用十五座城池?fù)Q取和氏璧。這下，趙王可犯了難：換吧，怕這秦國(guó)耍賴不給城池;要是不換吧，怕也不成。如果秦國(guó)以此事作為把柄與趙國(guó)交手，那后者定不是強(qiáng)秦的對(duì)手。于是，趙王就召集文武百官商議此事。
就在大家一籌莫展的時(shí)候，繆賢推薦了他的門客藺相如。藺相如到達(dá)秦國(guó)后，秦王在章臺(tái)接見(jiàn)了他，可秦王一得到和氏璧嘴就咧到了耳根，卻一點(diǎn)都不記得他的許諾。藺相如看到此情此景，計(jì)上心來(lái)。他謊稱玉有瑕疵，于是就拿回了和氏璧假裝要指給秦王看。
誰(shuí)知，藺相如一拿回和氏璧就說(shuō)：“大王根本沒(méi)有交換的誠(chéng)意，所以我要收回這塊玉，如過(guò)您要硬搶，那我的頭和玉就先撞碎在柱子上!”
秦王擔(dān)心玉，便把地圖上的十五座城池指給藺相如看。藺相如又道：“我們趙王為了表示對(duì)玉的誠(chéng)意，特意齋戒了五日，那么您也該表示誠(chéng)意齋戒五日?！鼻赝醮饝?yīng)后，藺相如就命人秘密地把玉送走了。
五天后，藺相如說(shuō)明玉已回趙國(guó)，并對(duì)秦王說(shuō)：“請(qǐng)您派人向趙王要回和氏璧，趙王定是依您。那您先將城池交出來(lái)吧!”秦國(guó)當(dāng)然不依，只好就罷。
為了表彰藺相如不辱使命，完璧歸趙，趙王封他為上大夫。為此，大將軍廉頗很不服氣，他想：“老夫在戰(zhàn)場(chǎng)上出生入死，才博得此名號(hào)。他藺相如就是個(gè)鼠輩，僅憑他那三寸不爛之舌，能贏得了我嗎?”這件事傳進(jìn)了藺相如耳里，不知為何，他聽(tīng)后總是避著廉頗。廉頗得意極了。可后來(lái)，他又得知藺相如不是怕他，而是因?yàn)樗麄儾荒芑ハ嗝堋Ｇ貒?guó)對(duì)趙國(guó)之所以有所顧忌，是因?yàn)橛兴麄儍蓚€(gè)在。他們兩個(gè)要是互相矛盾，那么秦國(guó)就能趁虛而入，趙國(guó)也就不保了。廉頗為了向藺相如請(qǐng)罪，于是就赤著上身，綁著荊條向藺相如請(qǐng)罪。誰(shuí)知，藺相如不但沒(méi)有怪罪他，反而和他成為了知心朋友。
“完璧歸趙”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”都是關(guān)于藺相的故事，在《史記》中還有很多與他一樣大名鼎鼎的歷史人物和故事。古人云：“以人為鑒，可以明得失;以古為鑒，可以知興替?！蔽蚁矚g這本《史記》，更喜歡學(xué)習(xí)書(shū)里面的故事。
讀史學(xué)史心得篇三
學(xué)史讀史是一種了解歷史、思考人類社會(huì)發(fā)展和了解自身文化底蘊(yùn)的方式。在現(xiàn)代社會(huì)，我們處于一個(gè)多元化、全球化的時(shí)代，學(xué)史讀史的重要性愈發(fā)顯現(xiàn)。這篇文章將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和文獻(xiàn)閱讀，探討為什么和如何學(xué)習(xí)歷史，以及對(duì)于我們個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的價(jià)值。
第一段：了解歷史對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性
了解歷史是對(duì)于個(gè)人發(fā)展非常重要的一部分。通過(guò)了解歷史，我們可以更好的理解我們身邊的事物的由來(lái)，明白我們文化的起源和發(fā)展，以及獲得一種批判性思維方式。歷史是一種文化遺產(chǎn)，每個(gè)時(shí)代都在創(chuàng)造著自己的歷史，而學(xué)習(xí)歷史就是一種文化積累和傳承的方式。學(xué)習(xí)歷史有助于我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并且更好地理解世界的本質(zhì)。歷史不僅僅是背面的一些人和事物的名字，而是對(duì)那些曾經(jīng)的決定、理念和挫折的治本思考。了解歷史是深入理解自己并在未來(lái)更好地規(guī)劃自己的重要過(guò)程。
第二段：學(xué)習(xí)歷史對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性
學(xué)習(xí)歷史不僅僅是對(duì)于一個(gè)人的重要性，也是對(duì)整個(gè)社會(huì)的健康發(fā)展有重要影響的。學(xué)習(xí)歷史能夠幫助我們建立一個(gè)全面而厚重的國(guó)家文化，而這個(gè)文化是建立在對(duì)于過(guò)去歷史的知識(shí)和認(rèn)知上的。學(xué)習(xí)歷史的最大價(jià)值在于思考，思考過(guò)去已經(jīng)發(fā)生的歷史事件、當(dāng)時(shí)人們所面臨的問(wèn)題以及選擇的方向，只有在深入了解過(guò)去，才能更好地理解現(xiàn)在并更好地面對(duì)未來(lái)。學(xué)習(xí)歷史能夠拓寬我們的視野并向我們展現(xiàn)一個(gè)更為寬廣的未來(lái)。
第三段：如何學(xué)習(xí)歷史
學(xué)習(xí)歷史并不僅僅是枯燥的背誦歷史事件和人物，而是應(yīng)該盡可能地探究歷史的本質(zhì)和時(shí)代背景。對(duì)于學(xué)術(shù)性比較強(qiáng)的研究興趣者，可以找到相關(guān)的歷史文章和學(xué)術(shù)論文進(jìn)行研究。而對(duì)于普通讀者，可以選擇一些述說(shuō)歷史的書(shū)籍或是研究歷史的紀(jì)錄片來(lái)學(xué)習(xí)，通過(guò)這些載體了解歷史并不是那么的沉悶且枯燥的。最后，這樣的學(xué)習(xí)往往會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)タ创恍┈F(xiàn)象和事件的深層次本質(zhì)，增強(qiáng)我們的批判性思維以及實(shí)用性能力。
第四段：學(xué)史讀史對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響
學(xué)史讀史讓我們能夠更好地理解自己的文化底蘊(yùn)，能夠更好地培養(yǎng)個(gè)人品德和修養(yǎng)。親自走入歷史，探究這個(gè)世界如何走到今天這樣一個(gè)狀態(tài)之下，我們能夠更加豐富自己的生命、豐富個(gè)人的文化層次。我們通過(guò)了解歷史中的人物的生活、精神和信仰，從中能夠提取很多啟示和借鑒，至少也可以得到一些旁觀者的干預(yù)。了解歷史中的人與事，讓我們更加了解人性的光明與黑暗，更加深入地探析自己甚至與他人之間的關(guān)系，這些都對(duì)我們的日常生活和自我價(jià)值評(píng)估，甚至至身為一位全球社會(huì)一員下的責(zé)任感有著推動(dòng)作用。
第五段：學(xué)史讀史的價(jià)值
學(xué)史讀史不是單純一門知識(shí)，而是與我們關(guān)系緊密的一門縱深立體的開(kāi)闊思維方式。它從多重層面擴(kuò)展我們的認(rèn)知范圍和思維深度，理清并建立我們對(duì)于世界和我們自己的認(rèn)知的基石,為我們?cè)谏鐣?huì)各種問(wèn)題的批判和分析的基礎(chǔ)提供幫助。學(xué)史讀史的最大價(jià)值在于讓我們?nèi)臍v史中看清世界，理解人類和自身，讓我們有力量更能去思考和進(jìn)一步改變，去做一個(gè)真正有思想有體驗(yàn)的人。
總之，學(xué)史讀史的重要性在于通過(guò)了解歷史，從文化維度到個(gè)人維度，再到社會(huì)維度地來(lái)規(guī)劃我們?nèi)松能壽E和理念，且交相輝映，價(jià)值不凡。通過(guò)對(duì)歷史的認(rèn)知，我們能夠找到自生活的意義和方向，這對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。而面對(duì)日益復(fù)雜的世界，更多地了解歷史、掌握閱讀歷史的能力和方法，才能賦予我們更高的能力，不斷地追求卓越，而更好地服務(wù)于人類社會(huì)。
讀史學(xué)史心得篇四
近年來(lái)，“讀史學(xué)心得體會(huì)”成為了熱門話題，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視讀史的重要性。讀史不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓眼界，還可以讓人從歷史中領(lǐng)悟到許多人生的智慧和經(jīng)驗(yàn)。在我看來(lái)，讀史的過(guò)程是一種啟迪和深入思考的過(guò)程，通過(guò)這段歷程，我收獲了很多。
首先，讀史可以給人以啟迪。歷史是人類智慧的結(jié)晶，是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)讀史，我們可以了解滄海桑田的歷史變遷，看到人類社會(huì)的起伏和發(fā)展。不同的歷史事件和文化遺產(chǎn)都帶給我深深的震撼與啟示。例如，我曾讀過(guò)一部關(guān)于古希臘的歷史書(shū)，其中描述了古希臘民主政治的崛起和衰落。我通過(guò)了解古希臘民主制度的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，更深入地反思了當(dāng)今社會(huì)的政治模式，使我對(duì)民主制度有了更深刻的理解和評(píng)估。
其次，讀史可以開(kāi)拓眼界。歷史是世界的一面鏡子，通過(guò)讀史，我們可以了解到不同文化背景下的人類社會(huì)，拓寬自己的視野?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，我們需要通過(guò)讀史來(lái)了解不同文化的發(fā)展脈絡(luò)，并從中吸取鑒戒。例如，近年來(lái)我開(kāi)始對(duì)中國(guó)古代歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，我了解到中國(guó)五千年文明的輝煌，那些偉大的歷史人物塑造了中華民族的道德觀念，影響了千百年來(lái)的文化傳承。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己身為中國(guó)人的身份，也更加自豪和珍視自己的文化。
第三，讀史可以讓人更好地反思自身。歷史是一個(gè)護(hù)身鏡，通過(guò)讀史我們可以反思自己的生活和思維方式。我們可以從歷史中看到人性的復(fù)雜和人的盲區(qū)。例如，讀到了某個(gè)統(tǒng)治者的暴政，我會(huì)思考自己是否在日常生活中也有類似行為，是否存在著欺壓他人的傾向。通過(guò)反思自身，我可以更好地改進(jìn)自己的思維和行為方式，提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
第四，讀史可以培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。歷史是一個(gè)教師，我們可以從歷史中看到社會(huì)變革和社會(huì)進(jìn)步的價(jià)值和意義。通過(guò)讀史，我們可以看到社會(huì)的進(jìn)步是以前人的努力和犧牲為代價(jià)的。歷史中的先賢們不僅創(chuàng)造了偉大的歷史，還為后人樹(shù)立了榜樣。通過(guò)讀史，我們可以更加珍視現(xiàn)在所擁有的一切，并從中體會(huì)到自己的責(zé)任。例如，我讀過(guò)一本關(guān)于經(jīng)歷兩次世界大戰(zhàn)的人物展示，其中描寫(xiě)了那個(gè)時(shí)代許多無(wú)私、正直的人們，他們的行為讓我深受感動(dòng)，也讓我更明白了人類社會(huì)的諸多問(wèn)題和演變，并自發(fā)地想為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，讀史學(xué)心得體會(huì)是一種啟迪和思考的過(guò)程，通過(guò)讀史，我們可以從中汲取人生的智慧和經(jīng)驗(yàn)。讀史可以給人以啟迪，開(kāi)拓眼界，反思自身，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。每個(gè)人都應(yīng)該珍視讀史的機(jī)會(huì)，通過(guò)閱讀歷史來(lái)豐富自己的人生。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)了解歷史，我們才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
讀史學(xué)史心得篇五
作為一個(gè)學(xué)生，我一直認(rèn)為歷史只是一個(gè)枯燥乏味的故事，不具有現(xiàn)實(shí)意義。然而，在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)歷史的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。它不僅能夠幫助我們了解過(guò)去，還可以幫助我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)在和未來(lái)。下面是我在閱讀歷史的過(guò)程中所獲得的一些心得體會(huì)。
第一段：歷史能夠激發(fā)思考
讀史可以啟示我們思考的方式。歷史中有著豐富的資料和信息，蘊(yùn)含著許多人類的智慧和經(jīng)驗(yàn)。而我們也能夠在這些信息中發(fā)現(xiàn)一些有趣的問(wèn)題，通過(guò)深入的思考去理解和探討。比如，通過(guò)了解歷史戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和后果，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到和平的重要性，進(jìn)而思考如何在今后的生活中避免戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。
第二段：歷史能夠豐富知識(shí)儲(chǔ)備
歷史也是一種知識(shí)儲(chǔ)備，它可以幫助我們了解不同時(shí)期的文化、政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r等。通過(guò)對(duì)歷史的了解，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的各種現(xiàn)象，豁然開(kāi)朗。例如，學(xué)習(xí)古代文化可以幫助我們認(rèn)識(shí)到東方文化的獨(dú)特之處，了解古代科技的發(fā)展可以幫助我們了解科技的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到科技對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的巨大影響。
第三段：歷史能夠提高價(jià)值觀
歷史教育在人們的人生道路上扮演著重要的角色,它不僅可以告訴我們什么是好、什么是壞，更能夠教育人們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有道義知識(shí)的人。在歷史中，有著許多的人物和事件，啟示我們學(xué)習(xí)如何做人處事，如何做到自律自強(qiáng)。例如，古代文人墨客追求“文以載道”、“興國(guó)強(qiáng)民”的理念，可以啟迪我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中注重品德修養(yǎng)，為國(guó)家和人民的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第四段：歷史能夠提高語(yǔ)文能力
歷史還能夠幫助我們提高語(yǔ)文能力。在閱讀歷史的過(guò)程中，我們需要閱讀各種歷史資料，不僅需要理解文字，也需要理解其中所蘊(yùn)含的意義。這種閱讀方法不僅能夠提高我們的語(yǔ)文水平，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯能力，讓我們更加深入地理解歷史中的各種事件和人物。
第五段：歷史能夠培養(yǎng)國(guó)家意識(shí)
閱讀歷史可以讓我們感受到國(guó)家的歷史和文化底蘊(yùn)。從古代到現(xiàn)代，中國(guó)的歷史文化無(wú)疑是世界上獨(dú)一無(wú)二的，有著深刻的歷史積淀和文化內(nèi)涵。通過(guò)閱讀歷史，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到這些文化內(nèi)涵和價(jià)值觀。這不僅可以讓我們更加具有強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)和民族自豪感，更能夠激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)精神。同時(shí)，通過(guò)了解歷史，我們也能夠更好地反思我們國(guó)家的發(fā)展歷程和未來(lái)發(fā)展的方向。
總之，歷史是一座寶庫(kù)，擁有豐富的信息和知識(shí)。閱讀歷史可以幫助我們開(kāi)闊視野，提升自身素質(zhì)，加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)歷史，我們會(huì)成為一個(gè)更加全面和優(yōu)秀的人。
讀史學(xué)史心得篇六
歷史是人類社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河，是人類改變自身命運(yùn)、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的拼搏歷程。對(duì)于一個(gè)人而言，學(xué)習(xí)歷史不僅可以了解過(guò)去世界的變遷和人類思想的演進(jìn)，更可以全面地認(rèn)知當(dāng)下社會(huì)的方向和前進(jìn)道路，幫助人們?cè)诿悦r(shí)找到自己的定位。因此，本文將介紹學(xué)史讀史的重要性，并探討在其中的心得體會(huì)。
一、學(xué)史讀史的重要性
學(xué)史讀史是指通過(guò)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，加深對(duì)歷史的認(rèn)知能力和了解歷史事實(shí)的能力。學(xué)習(xí)歷史有很多好處，它可以幫助我們緊密聯(lián)系自身和時(shí)代。對(duì)于一位國(guó)家，歷史見(jiàn)證了這個(gè)國(guó)家的繁榮和衰落，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，有利于一個(gè)國(guó)家找到更佳的方向，重新振奮人心。對(duì)于一個(gè)個(gè)體而言，歷史傳承了人類的智慧和經(jīng)驗(yàn)，是人類文化的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)歷史可以提高個(gè)人修養(yǎng)和自我實(shí)現(xiàn)。此外，學(xué)習(xí)歷史不僅可以通過(guò)文化和思想的交流，增進(jìn)人類間的了解和聯(lián)系，也可以學(xué)習(xí)歷史中的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而推動(dòng)當(dāng)代的社會(huì)進(jìn)步。
二、讀歷史的心得體會(huì)
讀史不僅是對(duì)我們歷史見(jiàn)證的一種研究，更是對(duì)我們?nèi)祟惐举|(zhì)的一種探尋。在閱讀歷史時(shí)，我經(jīng)歷了對(duì)人性、生命、人類社會(huì)的一次名為回溯的巨大力量，感受到了歷史的厚重感和溫度感。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史故事和事件，可以加深自身思考和認(rèn)識(shí)。歷史上的人物、事件、思想和藝術(shù)構(gòu)成了歷史的背景，它們都蘊(yùn)含了豐富的人性、自然和社會(huì)專業(yè)的知識(shí)，歷史不單是事實(shí)的翻新，更是對(duì)歷史背景下的思想和文化的領(lǐng)悟和理解。同時(shí)，歷史中的智慧和教訓(xùn)也可以告訴我們，一個(gè)人也可以不走尋常路，不按照慣性思維行事，要?jiǎng)?chuàng)新和開(kāi)拓，成就自我，從而成就未來(lái)。
三、學(xué)習(xí)歷史的影響
當(dāng)我們了解了歷史，我們也許能夠從中悟出抒發(fā)人間美好的意蘊(yùn)，體會(huì)到那絢爛的花盛開(kāi)的意義所在。我們可以從歷史中尋找到我們?nèi)诵宰畋举|(zhì)、最深邃的感悟和經(jīng)驗(yàn)。歷史不僅是一面鏡子，讓人們反思自己的歷史，也是讓人們學(xué)習(xí)路上的指南，幫助人們了解生活，品嘗生活，領(lǐng)悟生命。歷史的背后，是人生事物、合理性和多樣性的共存，好像是一場(chǎng)在時(shí)間和歷史中，縱橫交錯(cuò)的人的東西之間的復(fù)雜而悠遠(yuǎn)的交互。正因如此，我們每個(gè)人都應(yīng)該知道愛(ài)歷史，愛(ài)讀史，從而繼承人類智慧和精神。
四、人類歷史的發(fā)展和未來(lái)
從人類歷史的發(fā)展來(lái)看，包括自然和社會(huì)的歷史，可以感受到人類不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。人類歷史蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的思辨、探究和發(fā)展動(dòng)力。隨著社會(huì)和生產(chǎn)的發(fā)展，我們的世界正在發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，而這個(gè)轉(zhuǎn)變一定是我們文化和歷史的吸納和發(fā)展。未來(lái)的世界依然是由人生產(chǎn)和人掌控的，未來(lái)的人類社會(huì)的面貌和前景依然是吸納和承繼歷史的精神和經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也是多元和創(chuàng)新的。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)歷史，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，抓住機(jī)遇，勇敢探索，朝著實(shí)現(xiàn)更加開(kāi)放、合作、創(chuàng)新的未來(lái)發(fā)力。
五、總結(jié)
歷史是一部顯明人心與人道、人性的巨大史詩(shī)，是過(guò)去和現(xiàn)在的注腳，也是未來(lái)的前瞻。讀史無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)自我、啟迪思維和提高自我修養(yǎng)的過(guò)程，它不僅可以幫助我們?nèi)媪私馐澜绾妥晕?，更可以讓我們依靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和智慧在當(dāng)今的社會(huì)中更好地?fù)碛凶约旱奈恢?。始終記?。簹v史不會(huì)拋棄我們！
讀史學(xué)史心得篇七
近年來(lái)，學(xué)史讀史逐漸成為一種趨勢(shì)。越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，尤其是在教育領(lǐng)域，歷史學(xué)習(xí)開(kāi)始被重視。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我也深刻體會(huì)到學(xué)史讀史的重要性。本文將從激勵(lì)人們探究歷史的意義、幫助人們發(fā)現(xiàn)前人的智慧、促進(jìn)人們了解自我和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等方面，探討學(xué)史讀史的重要性和具體體會(huì)。
第一段，學(xué)史讀史可以激勵(lì)人們探究歷史的意義。
歷史是人類發(fā)展進(jìn)程的鏡子，是人民智慧的結(jié)晶。學(xué)習(xí)歷史可以將我們帶回過(guò)去，探究人類文明的起源、發(fā)展以及文化的傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠站在更高的視角來(lái)了解自己的生活，探究當(dāng)代問(wèn)題的根源。同時(shí)，學(xué)習(xí)歷史還可以幫助我們理解當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和變化，從歷史的角度去思考現(xiàn)實(shí)，對(duì)于未來(lái)做出合理的規(guī)劃和決策。
第二段，學(xué)史讀史可以幫助人們發(fā)現(xiàn)前人的智慧。
歷史是人類經(jīng)驗(yàn)與智慧積累的沉淀，一部好的歷史著作，往往蘊(yùn)藏著許多深層次的哲理和道理，讓我們從中獲益。如《史記》、《資治通鑒》等史書(shū)，都是一部部前人智慧的結(jié)晶，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷受益和成長(zhǎng)。讀史可以幫助我們理解人類社會(huì)發(fā)展的曲折與輝煌，探究人類智慧的來(lái)源和演變。
第三段，學(xué)史讀史可以促進(jìn)人們了解自我。
學(xué)歷史相當(dāng)于探究自己的根源，了解自己的文化記憶和文化典蘊(yùn)。如了解我們自己的民族歷史，能夠讓我們對(duì)自己的身份和歸屬感有更深刻的認(rèn)識(shí)。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們也會(huì)進(jìn)一步了解自己的弱點(diǎn)和缺陷，明確自己需要提高的方面，從而不斷成長(zhǎng)。
第四段，學(xué)史讀史可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
歷史是人類發(fā)展的銀行，是文明進(jìn)步的見(jiàn)證。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，避免犯歷史錯(cuò)誤。同時(shí)，學(xué)習(xí)歷史還可以幫助我們了解人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。在當(dāng)今時(shí)代，當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等需要借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)，才能更好地發(fā)展和進(jìn)步。
第五段，學(xué)史讀史也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困難。
不可否認(rèn)，學(xué)史讀史也確實(shí)存在一些挑戰(zhàn)和困難。由于歷史資料和資源的存儲(chǔ)、整理、傳輸方面的局限性，很多歷史事件經(jīng)過(guò)歪曲、美化等情況，使得我們學(xué)習(xí)歷史時(shí)很少能夠得到清晰、準(zhǔn)確的信息和事實(shí)真相。此外，歷史學(xué)科晦澀難懂，文字繁瑣和專業(yè)性較強(qiáng)，不容易被初學(xué)者所理解和把握，需要全方位的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
總之，學(xué)史讀史具有不可忽視的重要意義和價(jià)值。從激勵(lì)人們探究歷史的意義、幫助人們發(fā)現(xiàn)前人的智慧、促進(jìn)人們了解自我和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等角度，我有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在有意識(shí)地學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我們也應(yīng)該針對(duì)歷史學(xué)科的難點(diǎn)，更加注重方法和技巧的運(yùn)用，從而能夠真正從中受益并不斷成長(zhǎng)。
讀史學(xué)史心得篇八
第一段：引言（120字）
歷史是人類思想的洪流，是人類文明的瑰寶。讀史使人明智，是前人為后人留下的寶藏。當(dāng)我拿起一本史書(shū)，翻開(kāi)那些古老的篇章，我仿佛穿越了時(shí)空，親歷了那段歷史的滄桑巨變。讀史書(shū)不僅僅是研究過(guò)去，更是為了更好地理解當(dāng)下，推進(jìn)未來(lái)。在讀史書(shū)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了讀史的重要性以及收獲。我相信，讀史書(shū)能夠讓人不斷進(jìn)步，更加睿智。
第二段：歷史的重要性（240字）
讀史使人明智，這是歷代智者都對(duì)讀史的認(rèn)識(shí)。通過(guò)讀史，我們可以了解過(guò)去的事情，從而更好地理解當(dāng)下和推進(jìn)未來(lái)。歷史是寶貴的教科書(shū)，它以客觀的事實(shí)告訴我們?nèi)祟惖某蓴?、興衰的規(guī)律。歷史上那些成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我們今天的發(fā)展具有重要的借鑒意義。讀歷史可以讓人具備超越當(dāng)下的思維，從宏觀和長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度思考問(wèn)題，提高我們的決策能力和邏輯思維能力。讀史能夠使人受到先賢的熏陶，從而更好地認(rèn)識(shí)自我，塑造自己的人格和價(jià)值觀。
第三段：讀史的收獲（240字）
讀史書(shū)不僅可以讓人增長(zhǎng)眼界，拓寬視野，還可以培養(yǎng)個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。在讀史的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各式各樣的人物，他們的思想、品德、行為都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生影響。我們可以通過(guò)欣賞儒家的仁愛(ài)、道家的無(wú)為、佛家的慈悲、法家的法治等不同思想流派，來(lái)修正自己的錯(cuò)誤觀念，提升自己的修養(yǎng)。讀史還可以培養(yǎng)我們的閱讀能力和思考能力，鍛煉我們的邏輯思維和表達(dá)能力。通過(guò)分析歷史事件和人物，我們學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的全面和多視角，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第四段：讀史書(shū)的方法（300字）
讀史書(shū)需要有正確的方法和態(tài)度。首先，要選擇好的史書(shū)。好的史書(shū)應(yīng)具有客觀、全面、權(quán)威的特點(diǎn)，能夠反映歷史真實(shí)，傳遞歷史智慧。其次，要注重細(xì)節(jié)。歷史上的細(xì)枝末節(jié)往往能夠揭示出問(wèn)題的本質(zhì)和核心。我們應(yīng)該注重對(duì)細(xì)節(jié)的分析和思考，從而加深對(duì)歷史事件的理解。再次，要善于對(duì)比。歷史上的事物和現(xiàn)實(shí)之間常常存在一定的聯(lián)系和相似之處，我們可以通過(guò)對(duì)比來(lái)找到相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而更好地理解當(dāng)下。最后，要多角度思考。歷史上的事件和人物往往有多重解讀，我們要從不同的角度去思考問(wèn)題，以形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
第五段：讀史對(duì)人的影響（300字）
讀史書(shū)不僅僅是為了了解過(guò)去和培養(yǎng)自身素質(zhì)，更重要的是改變自己，影響他人，改造社會(huì)。通過(guò)讀史，我們可以從他人的智慧中受益，增加自己的見(jiàn)識(shí)和智慧，從而不斷進(jìn)步。同時(shí)，讀史書(shū)還可以啟迪他人，引發(fā)他人的思考和共鳴。在社會(huì)中，歷史是一面鏡子，能夠幫助人們認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題，思考社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。讀史在我們個(gè)人層面帶來(lái)的變化和影響，也會(huì)通過(guò)我們?cè)谏鐣?huì)中的行動(dòng)和實(shí)踐展現(xiàn)出來(lái)，終將使整個(gè)社會(huì)變得更加明智和進(jìn)步。
總結(jié)：讀史不僅僅是為了了解過(guò)去，更是為了更好地理解當(dāng)下和推進(jìn)未來(lái)。讀史使人明智，啟迪人心，提升人的素養(yǎng)和能力。通過(guò)正確的方法和態(tài)度來(lái)讀史，可以獲得更多的收獲。讀史不僅僅是個(gè)人的追求，更是為了影響他人，改造社會(huì)。讀史不只是理論的學(xué)習(xí)，更是實(shí)踐的啟示。讓我們一起讀史，共同進(jìn)步。
讀史學(xué)史心得篇九
歷史是人類文明的寶庫(kù)，是我們認(rèn)識(shí)世界和自身的一面鏡子。而讀史書(shū)則是了解歷史、感悟歷史的最佳方式之一。我曾讀過(guò)各種歷史著作，從古代帝王的故事到現(xiàn)代歷史的重大事件，每一本書(shū)都讓我有著不同的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于讀史書(shū)的感受和思考。
第二段：開(kāi)闊眼界的重要性
通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍，我深深感受到了開(kāi)闊眼界的重要性。歷史的長(zhǎng)河中，人類經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的變革和事件，這些事件不僅關(guān)乎個(gè)人命運(yùn)，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)、國(guó)家甚至人類整體的命運(yùn)。在了解歷史的過(guò)程中，我才明白了“前車之鑒后車之師”的道理。歷史中的智慧和教訓(xùn)，為我指明了前進(jìn)的方向，讓我知道如何避免重蹈覆轍。讀史書(shū)不僅開(kāi)闊了我的眼界，更讓我從歷史長(zhǎng)河中汲取智慧，為自己的生活和未來(lái)的路指引出一條正確的道路。
第三段：了解人性與價(jià)值觀
讀史書(shū)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到人性和價(jià)值觀的多樣性。通過(guò)歷史的變遷和人物的故事，我看到了人類不同的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。歷史中既有君主專制的統(tǒng)治，也有民主和自由的呼聲；既有勇敢無(wú)畏的英雄，也有丑陋卑劣的惡徒。這種多樣性使我了解到，人性和價(jià)值觀的變遷是時(shí)代的必然產(chǎn)物，也讓我反思自己現(xiàn)在所處的時(shí)代和社會(huì)中的自己的人性和價(jià)值觀。通過(guò)讀史書(shū)，讓我更加關(guān)注自己內(nèi)心的道德感受和行為準(zhǔn)則，以及如何在這個(gè)多元的社會(huì)中做出正確的選擇。
第四段：培養(yǎng)思辨能力
讀史書(shū)還能培養(yǎng)人們的思辨能力。很多歷史事件和人物都有不同的解讀和評(píng)價(jià)，因此讀者需要去思考、分析，形成自己的見(jiàn)解。通過(guò)分析歷史事件的原因、背景和結(jié)果，我們可以更好地理解事物的發(fā)展規(guī)律和因果關(guān)系。這種思辨能力在當(dāng)今社會(huì)中尤為重要。我們所處的社會(huì)變化日新月異，需要提前做出判斷，做出正確的決策。讀史書(shū)使我不再單一地接受信息，而是學(xué)會(huì)了思考、辨析，形成獨(dú)立的見(jiàn)解，從而更加自信地面對(duì)社會(huì)的變幻和挑戰(zhàn)。
第五段：?jiǎn)⒌先松膬r(jià)值
讀史書(shū)啟迪人生的價(jià)值，讓我明白了人生的意義和追求。歷史中那些偉大的人物和事件，有著一種超越個(gè)人的力量和價(jià)值。他們?yōu)榱死硐牒托叛觯幌奚?、奮斗，為后人創(chuàng)造了光輝和輝煌的歷史。這種精神和價(jià)值觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處的情感，激發(fā)了我追求卓越和進(jìn)步的動(dòng)力。讀史書(shū)讓我明白，只有努力奮斗，才能創(chuàng)造自己的歷史，為社會(huì)、為人類做出有意義的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
通過(guò)讀史書(shū)，我開(kāi)闊了眼界、了解了人性和價(jià)值觀的多樣性，培養(yǎng)了思辨能力，并在啟迪人生的價(jià)值中找到了前進(jìn)的動(dòng)力。歷史是永恒的，而我作為歷史的一部分，希望能夠不斷地讀史、思考史、借史啟迪，讓歷史的智慧和教訓(xùn)伴隨我前行，成就一段光輝的人生。
讀史學(xué)史心得篇十
歷史是人類的記憶，是人民的鏡子。讀史書(shū)，不僅是一種學(xué)習(xí)歷史的方式，更是一種文化的傳承和人生的體驗(yàn)。通過(guò)讀史書(shū)，我們可以了解到古代的社會(huì)制度、文化背景和人物傳奇，從而豐富自己的人文素養(yǎng)和思想境界。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀史書(shū)更是一種靜心的方式，幫助我們跳脫喧囂的現(xiàn)實(shí)，深究人類的智慧和歷史的真實(shí)。
第二段：歷史的價(jià)值與意義
讀史書(shū)的過(guò)程，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠幫助我們審視當(dāng)下社會(huì)并思考未來(lái)。歷史是一面鏡子，可以照見(jiàn)人類歷史上的成功和失敗，以及人類社會(huì)的進(jìn)程和發(fā)展。通過(guò)對(duì)歷史的研究與思考，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)生活，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的變革。讀史書(shū)可以讓我們明辨是非、學(xué)會(huì)分析，更加具備獨(dú)立思考和判斷的能力。同時(shí)，歷史也是我們的智慧寶庫(kù)，從中我們可以獲取前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，進(jìn)一步提升自己。
第三段：讀史書(shū)的樂(lè)趣
讀史書(shū)是一種尋找樂(lè)趣的過(guò)程。歷史上眾多的英雄人物、故事傳說(shuō)和文化背景都蘊(yùn)含著深刻的魅力，讀史書(shū)可以增加我們的人文素養(yǎng)和審美情趣。比如《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉、林黛玉等人物塑造深入人心，他們的故事在歷史長(zhǎng)河中閃光；《史記》中記載了古代眾多顯赫的君主和將軍，他們的智勇謀略讓人佩服不已。讀史書(shū)的過(guò)程中，我們可以被一段段充滿韻味的文字所感動(dòng)，被偉大人物的情懷所打動(dòng)，這樣的體驗(yàn)是無(wú)與倫比的。
第四段：讀史書(shū)的啟示
歷史是一面照妖鏡，它能夠映照出社會(huì)現(xiàn)象的真相。通過(guò)讀史書(shū)，我們可以發(fā)現(xiàn)歷史的相似性和反差性，吸取歷史上的教訓(xùn)并避免重蹈覆轍。歷史的啟示激勵(lì)著人們銘記過(guò)去、把握現(xiàn)在、展望未來(lái)。比如近年來(lái)，我們經(jīng)?？梢詮臍v史的材料中看到中國(guó)的傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示，從中可以找到解決許多問(wèn)題的方法和策略。讀史書(shū)也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，從歷史中發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)和可能性，并嘗試將其應(yīng)用于當(dāng)下。
第五段：讀史書(shū)的影響
讀史書(shū)不僅能夠影響我們個(gè)人，還能夠影響整個(gè)社會(huì)。一個(gè)有歷史素養(yǎng)的人，不僅能夠有更好的思考和判斷能力，還能夠更好地理解和容納他人，提高社會(huì)的和諧程度。歷史的傳承需要每個(gè)人的參與，通過(guò)讀史書(shū)，我們可以將歷史和傳統(tǒng)的力量傳遞給下一代。同時(shí)，讀史書(shū)也在潛移默化地影響社會(huì)的發(fā)展方向，歷史的經(jīng)驗(yàn)讓我們更加關(guān)注人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和文明的發(fā)展。
總結(jié)：
讀史書(shū)不僅是一種增長(zhǎng)知識(shí)的手段，更是一種體驗(yàn)人生、審視現(xiàn)實(shí)和思考未來(lái)的方式。通過(guò)讀史書(shū)，我們可以接觸到豐富多彩的歷史人物和故事，領(lǐng)略歷史的智慧和魅力。同時(shí)，讀史書(shū)也能夠啟發(fā)人們思考，獲取歷史的經(jīng)驗(yàn)和智慧。讀史書(shū)的樂(lè)趣和影響是無(wú)窮無(wú)盡的，它不僅可以影響個(gè)人，還可以影響整個(gè)社會(huì)。讓我們打開(kāi)歷史的大門，探索人類智慧的源泉，以此啟迪和改變自己的人生。
讀史學(xué)史心得篇十一
《史記》是中國(guó)古代史學(xué)家司馬遷所撰寫(xiě)的一部人文歷史大著，也是中國(guó)史學(xué)的經(jīng)典之作。其內(nèi)容涵蓋從華夏黃帝時(shí)代到漢武帝時(shí)代共計(jì)兩千年間的中國(guó)歷史，是中國(guó)史學(xué)史上的重要里程碑。
第二段：史記帶來(lái)的價(jià)值
《史記》中記載了很多重要的歷史事件、人物和文化思想，它不僅僅是中國(guó)歷史的寫(xiě)照，更是一部能夠啟迪人心、引領(lǐng)人思的文化經(jīng)典。通過(guò)閱讀《史記》，可以了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，掌握歷史變遷中的規(guī)律和思考方式，提升個(gè)人學(xué)術(shù)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。
第三段：從《史記》中看人物
《史記》中塑造了很多光輝中的偉人形象，這些人物的高峰精神、卓越膽略、廣博知識(shí)、高超能力、深厚道德等各方面的特征彰顯了中國(guó)古代人文精神和思想觀念。在閱讀《史記》的過(guò)程中，深深感受到每一個(gè)歷史人物的內(nèi)心世界，對(duì)待人生的態(tài)度，以及面對(duì)歷史時(shí)的困難和劫難的勇氣和智慧。
第四段：從《史記》中看歷史
《史記》是一部十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史著作，更是一部扎實(shí)的史學(xué)經(jīng)典之作，它向我們呈現(xiàn)了完整而真實(shí)的中國(guó)古代歷史，準(zhǔn)確感悟歷史之本質(zhì)和規(guī)律，讓我們?cè)诒容^與反思中尋找到中國(guó)文明的源頭。在很多膚淺的歷史觀中，歷史只是一段段的文字片段，而《史記》告訴我們歷史是由人們的改變和創(chuàng)造構(gòu)成的，它也同時(shí)向我們闡明了歷史與未來(lái)的密切關(guān)系。
第五段：從《史記》中看立人之道
讀《史記》不僅可以了解歷史，更能看到立人之道。每一個(gè)人物的形象都栩栩如生，給人留下極深的印象。其中，對(duì)于立身處世的方式也有很多的啟示，例如：廉頗、管仲、韓信等人物形象，可以讓我們看到什么才是真正的正義、忠誠(chéng)和堅(jiān)貞?！妒酚洝分兴茉斓男蜗蟛粌H是藝術(shù)之美，更是對(duì)于我們審視自我、修正行動(dòng)的一大啟示。
結(jié)語(yǔ)
通過(guò)閱讀《史記》，看到在歷史長(zhǎng)河中所涌動(dòng)的人生悲歡、是非善惡、得失榮辱，更感覺(jué)到了中華民族的凝聚力和民族精神。反思?xì)v史，展望未來(lái)，希望我們一代又一代的人，都能夠以中國(guó)傳統(tǒng)文化為根基，為構(gòu)建新世紀(jì)中國(guó)的美好未來(lái)而貢獻(xiàn)自己的力量。
讀史學(xué)史心得篇十二
當(dāng)時(shí)間的流水沖過(guò)了千年的堤岸，我們回望古人憑借的只有那些留在書(shū)籍上的古老文字。透過(guò)飽蘸墨香的方塊字，我們看見(jiàn)了一個(gè)錚錚鐵骨的漢子忘卻了自身的榮辱得失在奮筆疾書(shū)，筆下流淌出了一篇篇精美的文章。這篇課文講了司馬遷受父親司馬談的臨前囑托，要完成這部史書(shū)。司馬遷很認(rèn)真的去寫(xiě)。但是，一場(chǎng)突如其來(lái)的橫禍降落到他身上。司馬遷為了一位將軍辯護(hù)，卻得罪了漢武帝。入獄后，受了酷刑。但是，這些傷痛并沒(méi)有阻止司馬遷寫(xiě)史記的進(jìn)展。經(jīng)過(guò)了13年的奮斗，終于完成了一部52萬(wàn)余字的輝煌巨著史記。忍辱負(fù)重的他終于出色完成了《史記》的撰寫(xiě)，也終于實(shí)現(xiàn)了自我生命的最高價(jià)值。
司馬遷的故事告訴我們：不管遇到多大的恥辱與困難，只要堅(jiān)強(qiáng)不懈任何事都會(huì)成功。如果堅(jiān)持不住烈日的曬打，駱駝怎能在沙漠中行走。如果不經(jīng)起滂沱大雨，怎能出現(xiàn)美麗的彩虹。如果不經(jīng)過(guò)逆境的折磨，人怎能懂得堅(jiān)強(qiáng)?？傊痪湓挘翰唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香！
司馬遷以堅(jiān)強(qiáng)的意志和奮斗精神，對(duì)社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。就如司馬遷所說(shuō)：人固有一死或重于泰山，或輕于鴻毛。而談遷，就是重于泰山的人。
在明末清初，浙江有一位史學(xué)家談遷。他從小立志要寫(xiě)一部史書(shū)。他用了20多年的時(shí)間，6次修改，完成了一部52萬(wàn)多字的明朝編年史《國(guó)榷》。但是，就在書(shū)稿即將復(fù)印的前一天晚上，一件意想不到的事情發(fā)生了。一天夜里，小偷溜進(jìn)了他家，只見(jiàn)家徒四壁，以為鎖在竹箱里的是珍貴的財(cái)物，遍整個(gè)箱子偷走了。20多年的`心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有，這么大的一擊，深深地打在談遷的身上。他茶飯不思，決定重新撰寫(xiě)這部史書(shū)。他為了讓書(shū)的內(nèi)容更加完備、翔實(shí)，就到了許多地方尋訪，廣泛收集前朝的逸聞。他穿著一襲破衫，四處奔波。又經(jīng)過(guò)了多年的奮斗一部新的國(guó)榷誕生了。新寫(xiě)的國(guó)榷比原先的那部更加精彩。談遷，也因此名垂青史。
是??！只要有堅(jiān)定的信念，就會(huì)有更大更突出的成就！
讀史學(xué)史心得篇十三
《駱駝祥子》講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來(lái)到城市，渴望以自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造生活。他懷著買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小陀螺。終于，祥子得到了夢(mèng)寐以求的車，那輛車對(duì)于祥子來(lái)說(shuō)，不知道是他磨破了多少雙鞋換來(lái)的。可是命運(yùn)捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢(mèng)想之火一次次的熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷的振作起來(lái)，再度奮斗。在此，我不由地感動(dòng)和憐憫了，對(duì)祥子那堅(jiān)持不懈，為夢(mèng)想而拼搏的那股韌勁而感動(dòng);對(duì)祥子被悲慘的命運(yùn)所折磨，而只能無(wú)奈地沮喪和失望感到憐憫。這教育了我：要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難，失敗了靠自己站起。
之后在從與虎妞的結(jié)合到虎妞最終死去的期間，使祥子的心靈深受打擊。最終車賣了，虎妞死了，一切都化為了烏有，又如同剛開(kāi)始般。一切的一切像用橡皮擦擦筆痕般，將一切都揮發(fā)了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠(yuǎn)烙下了。祥子從此對(duì)世界充滿了敵意，開(kāi)始報(bào)復(fù)身邊的所有人。
從前講義氣的祥子，如今卻開(kāi)始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過(guò)來(lái)。他變得奸詐，甚至無(wú)恥。簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，偷搶拐騙，只要能拿到錢，他什么都做得出?？戳诉@些，我心頭不禁得發(fā)酸、失望，還帶著絲絲怒火。失望的是祥子沒(méi)有堅(jiān)持下去，最終被黑暗吞噬;憤怒的是以前那個(gè)老實(shí)憨厚的祥子如今卻做盡了一切傷天害理的事，他自己卻還是毫無(wú)悔意。
祥子的悲劇，是他所置身的社會(huì)生活環(huán)境的產(chǎn)物。在黑暗的社會(huì)中，人類的力量實(shí)在太渺小了。祥子多次想要憑自己來(lái)打敗命運(yùn)，可是最后呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。
讀史學(xué)史心得篇十四
閱讀史是一門讓人受益終生的學(xué)科，通過(guò)研究歷代文獻(xiàn)和史書(shū)，我們可以了解到那些流傳至今的智慧和思想。在我的學(xué)習(xí)和閱讀過(guò)程中，我深感與古代智者的思想碰撞是一次美妙的心靈之旅。通過(guò)閱讀史的探索與體悟，我從中獲得了許多的心得體會(huì)。
首先，閱讀史讓我明白了歷史的重要性。通過(guò)研究歷史，我們可以從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，為未來(lái)的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。正如孟子所說(shuō)：“學(xué)富五車不如耳熟能詳?！敝挥辛私鈿v史，我們才能夠更好地把握當(dāng)下，為我們的未來(lái)提供更多的借鑒。古人們留下的智慧和經(jīng)驗(yàn)，在我們面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，都能為我們指明方向，幫助我們作出正確的選擇。
其次，閱讀史讓我領(lǐng)悟到了人性的復(fù)雜性。歷史是人類活動(dòng)和思想的記錄，反映了人類社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性。通過(guò)閱讀史，我們可以更好地了解人類的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。世界上并不存在完美的人和社會(huì)，過(guò)去的歷史事件也常常是由于人心的脆弱和人性的弱點(diǎn)而引起的。歷史的教訓(xùn)提醒著我們，在處理復(fù)雜的人際關(guān)系和社會(huì)問(wèn)題時(shí)，我們要保持冷靜，并兼顧道義和利益，以避免重蹈覆轍。
第三，閱讀史讓我體味到了人類的智慧和創(chuàng)造力。古人們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，往往能夠運(yùn)用他們的智慧和創(chuàng)造力找到解決問(wèn)題的方法。歷史上的偉大思想家和科學(xué)家們通過(guò)對(duì)自然和社會(huì)的觀察，提出了許多頗具啟發(fā)性的理論和學(xué)說(shuō)。他們的智慧不僅為人類的社會(huì)進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)，也為我們塑造了更加美好的生活和未來(lái)提供了參考。
第四，閱讀史讓我反思了當(dāng)代社會(huì)的一些問(wèn)題。通過(guò)研究歷史，我們可以發(fā)現(xiàn)一些歷史事件和社會(huì)問(wèn)題的根源，并思考如何解決這些問(wèn)題。歷史上的種種沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)，很多時(shí)候都是由于人性和利益的沖突所引起的。通過(guò)深入了解歷史，我們可以更好地找到人類社會(huì)問(wèn)題的解決之道，并努力為當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)步和和諧貢獻(xiàn)力量。
最后，閱讀史讓我體驗(yàn)到了知識(shí)的樂(lè)趣。歷史上的偉大著作和思想，無(wú)論是史書(shū)還是哲學(xué)著作，都蘊(yùn)含著豐富的智慧和情感。通過(guò)閱讀這些文獻(xiàn)，我們可以開(kāi)闊視野，拓寬思維，感受到知識(shí)的力量和樂(lè)趣。閱讀史不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種精神享受，它能夠滿足我們內(nèi)心對(duì)知識(shí)和智慧的渴望。
綜上所述，通過(guò)閱讀史，我深刻體會(huì)到了歷史的重要性，感受到了人性的復(fù)雜性，領(lǐng)悟到了人類的智慧和創(chuàng)造力，并得到了對(duì)當(dāng)代社會(huì)的反思。同時(shí)，閱讀史也讓我享受到了知識(shí)的樂(lè)趣。閱讀史的心得體會(huì)僅僅是一個(gè)開(kāi)始，這個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域中還有更多的知識(shí)和智慧等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。我希望通過(guò)不斷的閱讀和學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)視野，提高自己的人文素養(yǎng)，并將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)踐中，為社會(huì)和未來(lái)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
讀史學(xué)史心得篇十五
人們常說(shuō)“以史為鑒可以知興替，以銅為鏡可以正衣冠”《史記》作為二十四史之首，給我們帶來(lái)了哪些感悟？以下是小編收集整理的有關(guān)讀《史記》有感心得，歡迎大家前來(lái)閱讀。
《史記》 是中華民族最早的紀(jì)傳體通史，被人譽(yù)為史家之絕唱。此書(shū)開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體史書(shū)的形式，對(duì)歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。讀它，我就覺(jué)得在和一個(gè)活人談話。司馬遷我對(duì)他很同情，也很佩服。司馬遷是中國(guó)的史學(xué)之父，他忍辱負(fù)重的精神被后人傳誦，《史記》和其他史書(shū)不同，他把黃帝到漢武帝這幾千年間的人物描繪的栩栩如生，而不僅僅是羅列帝王將相。
史記這本書(shū)很偉大，作者更偉大。我們“讀其書(shū)而想見(jiàn)其人”，就一定要讀《太史公自序》。《太史公自序》很重要，以為只有讀這篇文章，才能了解他的學(xué)術(shù)背景和創(chuàng)作過(guò)程，知道他有家學(xué)淵源和名師傳授。如果說(shuō)《太史公自序》是學(xué)術(shù)史，那么《報(bào)任安書(shū)》就是他的心靈史。因?yàn)槔锩娼钢疅釕俸退乐纯?，每句話都是發(fā)自內(nèi)心的。
司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著鮮明的個(gè)性，比如說(shuō)為國(guó)著想的藺相如，南征北戰(zhàn)的廉頗，性情暴躁的秦始皇等等。優(yōu)美的語(yǔ)言使我彷佛進(jìn)入了那個(gè)時(shí)代，隨著情節(jié)的起伏，我的心情也位置改變，主人公喜則喜，主人公憂則憂。緊張刺激的情節(jié)讓我身臨其境，我一會(huì)兒變成了攻城拔寨的大將，一會(huì)兒變成運(yùn)籌帷幄的軍師，一會(huì)又變成伶牙俐齒的說(shuō)客。我陶醉在滾滾的歷史長(zhǎng)河之中，久久不能自拔。
歷史是什么?歷史是一名老師：“前事不忘，后事之師”;歷史是一種規(guī)律：“究天人之際，通古今之變”;歷史是一面鏡子，是一種經(jīng)驗(yàn)，更是一種智慧。歷史潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。面對(duì)風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)，要完成中華民族復(fù)興的偉大使命，請(qǐng)廣大青少年朋友從歷史中洞察規(guī)律，通曉過(guò)去，把握現(xiàn)在，主宰未來(lái)。
在我小時(shí)候，媽媽就給我講了《史記》的故事，從此，我一直期盼著有一天能和《史記》見(jiàn)面。最近，媽媽給我買了一本《史記》，我高興極了，連忙拿起書(shū)津津有味地讀了起來(lái)。通過(guò)閱讀，我知道了《史記》是歷史上第一部紀(jì)傳體的歷史學(xué)術(shù)，它記述了從黃帝一直到漢武帝時(shí)代的歷史事件。在《史記》中，我印象最深的是中國(guó)最早的皇帝——秦始皇這個(gè)人物，秦始皇統(tǒng)一了中國(guó)，功勞很大。
中華民族的悠久歷史，從五帝到絲綢之路，從大禹治水到張騫出使西域，司馬遷完成了這部大著作：《史記》。
讀完這本書(shū)，我感悟至極，每一個(gè)故事明白一個(gè)道理，《史記》中有許多個(gè)性鮮明的人物，有治水三過(guò)家門而不入的大禹，殘暴的昏君——紂，人人得而誅之。更有昏庸無(wú)能的周幽王，還有許多人被司馬遷描繪的淋漓盡致，有臥薪嘗膽的`勾踐，百戰(zhàn)百勝的韓信，一生流離漂泊的孔子，也有自刎烏江而死的項(xiàng)羽，一個(gè)個(gè)鮮明的人物，講了許多故事，讓我從中受益。
我最喜歡讀項(xiàng)羽本紀(jì)，他豪氣仗義，在安陽(yáng)奪師，僅用八千子弟兵便把九路秦兵打得落花流水，久戰(zhàn)久勝，只因在鴻門宴中項(xiàng)羽沒(méi)有殺死劉邦，而被劉邦逼到烏江自刎，我真替他感到惋惜，一代將軍壯志未酬。
我更為周武王滅商紂而叫好，紂王居功自傲、窮奢極欲，天下百姓叫苦連天，西伯侯勵(lì)精圖治，暗暗儲(chǔ)備力量，最后在紂王眾叛親離的時(shí)候，將商紂取而代之。
司馬遷吃盡苦頭，編著了史記，讓我深刻了解了中華古代文明的歷史，豐富了我們的知識(shí)，讓我體會(huì)到中華古代文明的歷史，豐富了我們的知識(shí)，讓我體會(huì)到中華歷史的悠久文化。我知道了要以德服人，這樣才會(huì)有更多的人接近你，反之，就會(huì)有人離你遠(yuǎn)去，我最佩服的是韓信，機(jī)智勇猛，會(huì)忍。我就應(yīng)向他學(xué)習(xí)”忍“，我以前一點(diǎn)小事就暴躁起來(lái)，如果我會(huì)忍的話就不會(huì)亂發(fā)脾氣了，只可惜韓信被小心眼的劉邦害死了。
這本書(shū)讓我受益匪淺，我一定要悟出每個(gè)故事的真理，讓我自己也成為故事里的英雄人物。
今天，我讀了一本叫《史記》的書(shū)。這里面的所有故事讓我明白做人應(yīng)該怎么做；明白了史上哪些是明君，哪些是昏君，我的感悟真的很深。
這個(gè)《史記》它主要講了歷史上人物的功過(guò)和是非，一些篡權(quán)奪位的人；一些功績(jī)很高，下場(chǎng)卻很慘的人；一些后宮干預(yù)朝政的人和一些從小努力奮斗的君臣。即稱贊了歷史上優(yōu)秀人物，又揭露了丑惡的現(xiàn)象。
讀了這本書(shū)，我的感想是：有些帝王可真是殘忍，比如：商朝最后一位帝王紂，為了讓妲己開(kāi)心竟用炮烙燒大臣，挖比干的心，還有更慘的，把他們的肉剁碎，骨頭給狗吃，用肉做大餅讓他們的兒子或父親吃，；周幽王，就為了讓褒姒笑一笑竟然點(diǎn)燃如此重要的烽火，雖然千金難買一笑，但也不用這么過(guò)分把！最終還是自食其果，像這種昏君還多著呢。簡(jiǎn)直是數(shù)不勝數(shù)！
因?yàn)樗麄兊膲?，才能體現(xiàn)明君的好，比如：黃農(nóng)氏，為了要醫(yī)治百姓，讓百姓可以吃上即好吃又無(wú)害的東西，竟然用自己的生命當(dāng)賭注，勇試百草，還教他們?nèi)绾胃N，敢問(wèn)，歷史上有像黃農(nóng)氏一樣的明主嗎？我很敬佩他；唐堯，他重用賢才，不用小人他不因?yàn)榈ぶ焓亲约旱膬鹤泳妥屗?dāng)君主，他禪讓賢讓虞舜這樣的孝順的人當(dāng)上君王。在遠(yuǎn)古時(shí)期，在五帝的統(tǒng)治下，這個(gè)世界是遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的，過(guò)著這樣和平的日子，這才是百姓向往的世外桃源。
《史記》是我國(guó)第一部偉大的紀(jì)傳體通史，體現(xiàn)著古代史官的眼界和良心。無(wú)論是體列還是寫(xiě)作風(fēng)格都影響著后代史書(shū)的撰寫(xiě)和編纂。所以這本書(shū)被魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
看完《史記》，我最深的感受就是“得民心者得天下”。在這些真實(shí)的歷史故事中，我印象最深的有幾個(gè)。
一個(gè)是暴君商紂王。雖然他口才很好，但他利用這種天賦拒絕了部長(zhǎng)的建議。他有強(qiáng)壯的身體，但他用所有這些力量打獵和玩耍。讀到這里，心里隱隱刺痛，為商朝感到悲哀。很明顯，商紂王有這么好的資本，可以把國(guó)家治理好，國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)。最讓我吃驚的是，當(dāng)忠臣畢干說(shuō)服他的時(shí)候，他想出了一個(gè)“好”的主意。他對(duì)比干說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)圣人的心有七個(gè)洞。你是圣人嗎？我想看看你心里有多少洞！”說(shuō)完，他拔出劍，剖開(kāi)了比干的胸膛，當(dāng)著眾官的面挖出了比干的心臟！當(dāng)我讀到這一段時(shí)，我痛恨商紂王的殘暴行為。我可以想象當(dāng)時(shí)人們有多討厭這個(gè)商紂王。周國(guó)的領(lǐng)袖周武王與紂王交戰(zhàn)時(shí)，紂王的人民和奴隸派他們?nèi)スゴ蛏碳q王。不用說(shuō)，周武王贏得了人民的心，贏得了勝利。這個(gè)故事生動(dòng)地說(shuō)明了“得民心者得天下”的道理！
《史記》第42章也講了類似的道理。鄭國(guó)國(guó)君和妻子姜生了兩個(gè)兒子，但姜偏愛(ài)次子，討厭長(zhǎng)子，因?yàn)樗茈y生長(zhǎng)子。長(zhǎng)子繼位時(shí)，姜很不高興。她想讓次子段繼位，就逼著他在段登基的時(shí)候把景怡封給段，然后讓段在景怡暗中練軍馬。然而，這些長(zhǎng)子學(xué)生都在眼里，他卻保持沉默。段聞知不回應(yīng)，與母親進(jìn)一步商議篡位之計(jì)，準(zhǔn)備內(nèi)外呼應(yīng)?？赐赀@封信，我的心情不自禁地縮了一下，生怕二兒子得逞。結(jié)果并不是這樣。生于段攻京時(shí)，取出最精銳的兵馬，段之死，大獲全勝。段的放蕩使百姓很恨他，于是他終于保住了皇位！
《史記》中有很多類似的歷史事件，都讓我體會(huì)到一個(gè)道理：正義總能戰(zhàn)勝邪惡，贏得民心者得天下！
讀史學(xué)史心得篇十六
《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的一部回憶散文集，在這個(gè)寒假中我讀了這本書(shū)，這本書(shū)為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門。
《朝花夕拾》不只是為少年兒童寫(xiě)的，但寫(xiě)了許多關(guān)乎少年兒童的事，讀起來(lái)興味盎然，而且隨著年歲的增加，我們總能從中讀出不同的味道來(lái)，這就是魯迅作品的魅力所在。這本書(shū)是魯迅回憶童年，少年，和青年時(shí)期中不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的文字。全書(shū)由《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》等組成。
由于其寫(xiě)作方式的優(yōu)秀之處，這本書(shū)中的多篇文章也被編入初中的教科書(shū)內(nèi)。
揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》;描寫(xiě)一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》;最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》;潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛(ài)農(nóng)》?！冻ㄏκ啊穼⑼碌幕貞浥c現(xiàn)實(shí)的生活緊密地結(jié)合起來(lái)，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)改革的巨大熱情。
〈朝花夕拾〉十分耐人尋味，它反映著封建社會(huì)的種種陋習(xí)：有寫(xiě)人吃血饅頭，吃人肉。人們迷信，古板，纏足，互相欺詐等等都受到了魯迅強(qiáng)烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲哀。
讀完了這本書(shū)，我不僅體會(huì)到封建制度對(duì)社會(huì)對(duì)人的危害，也體會(huì)到了魯迅先生那對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)，對(duì)人民滿腔熱血的豪邁氣概，我們要像魯迅先生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那俯首甘為孺子牛，橫眉冷對(duì)千夫指的精神。
朝花夕拾研讀心得中學(xué)生范本4
晨曦中的鮮花故然綻放著嬌嫩的花瓣，喚發(fā)著淡淡的清香，頂著殘陽(yáng)采的花失去了晨曦中的嬌嫩與芳菲，卻平添了一種遲來(lái)的成熟、風(fēng)韻。這是魯迅先生的童年，一個(gè)沾滿碎屑的青蔥時(shí)光。
有人說(shuō)一篇好的文章不在于你有多美的文字，重要的是你是否可以引起讀者的思考與共鳴。而魯迅先生做到了，他用他平淡樸實(shí)的語(yǔ)言喚發(fā)了多少人的思考，喚起了多少人的回憶和曾經(jīng)擁有的幸福時(shí)光。
小時(shí)候我喜歡坐在藤椅上，依偎在外婆的懷里望著滿天的星星，在寧?kù)o的月光下，數(shù)星星。在月色如水的夜晚，享受著那份濃濃的親情與溫馨。
如今的我，離開(kāi)了過(guò)去，不再擁有過(guò)去那些時(shí)光了。這，或許是一種遺憾，但同時(shí)卻多了一份充實(shí)。現(xiàn)在的我擁有著許多許多的書(shū)。每天在書(shū)中遨游著，努力地學(xué)習(xí)，拼命的爭(zhēng)取明天?；蛟S這很累很累，但我卻在一天天地長(zhǎng)大，一天天地成熟。這或許是在過(guò)去那些美景中領(lǐng)會(huì)不到的吧!
童年，在隨著你我的長(zhǎng)大漸行漸遠(yuǎn)，或許它會(huì)消失在人生的盡頭，但它卻留在了那一片片瑣碎的記憶，閃耀在星空中，雖然只是點(diǎn)點(diǎn)微光卻足以照亮你我前行的路……在如今的時(shí)代中，不如讀一讀魯迅先生的《朝花夕拾》吧!
合上《朝花夕拾》，品嘗著那杯尚留余溫淡雅的茉莉，時(shí)光又將我?guī)Щ亓四悄且粋€(gè)輪回……
讀史學(xué)史心得篇十七
每次看到古西方，尤其是古希臘地圖，看到那一群在被汪洋大海圍繞的島嶼，那眾多島嶼上建立的希臘城邦時(shí)，都會(huì)在心底涌起一股崇敬之感?？偸怯X(jué)得那里被描寫(xiě)得很美好，即使是廝殺的戰(zhàn)場(chǎng)也會(huì)讓我有幾分向往之感，總覺(jué)得那里賦予了一些難以言說(shuō)的神圣使命，讓你覺(jué)得即便死在了那些刀光劍影之下，也是值得的，也是會(huì)被人尊敬的。自然我也必須要承認(rèn)古希臘文明自有它的狹隘之處，譬如它對(duì)奴隸的苛刻，小國(guó)寡民的城邦制度等等......
記得有人曾這樣說(shuō)過(guò)：“悲劇就是把美好的東西撕碎給人看”，而《荷馬史詩(shī)》無(wú)疑是向我們展示了古希臘發(fā)展不同城邦為尋求發(fā)展壯大發(fā)動(dòng)一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)從而產(chǎn)生的悲劇。這一悲劇色彩在特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)中體現(xiàn)的猶為明顯，斯巴達(dá)國(guó)家的終身帝王制膨脹了阿伽門農(nóng)對(duì)權(quán)利的欲望，他妄想征服整個(gè)希臘王國(guó)，權(quán)利使他不顧親情，甘心用女兒做奠基石的他終于在贏了特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)凱旋而歸的當(dāng)晚被妻子用浴巾和斧子殺死;阿里基斯為了留名千古，為后人敬仰，毅然決定了參加對(duì)特洛伊的征伐之戰(zhàn)，最后被人射中了后腳踵而死;帕里斯拐走海倫王后引發(fā)了斯巴達(dá)與特洛伊之戰(zhàn)，懦弱的他最終不僅沒(méi)有保住自己沖動(dòng)而來(lái)的愛(ài)情，在被太陽(yáng)神賦予力量射死阿里基斯之后，他也被另一個(gè)斯巴達(dá)將軍用毒箭射死;赫克托耳身為特洛伊的大王子，肩負(fù)著為整個(gè)國(guó)家榮譽(yù)而戰(zhàn)的責(zé)任，面對(duì)阿里基斯的挑戰(zhàn)，明知敵不過(guò)卻還是要出城迎戰(zhàn)，明知結(jié)果唯有一死，他卻只能安慰妻子，盡力幫她安排好退路，結(jié)果也毫無(wú)疑問(wèn)地，他最終死在了阿里基斯的劍下，他的老父親深夜到敵營(yíng)乞求帶回他的尸體......
特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)總體上彌漫著一副悲壯的色彩，甚至是可以說(shuō)是凄美的，為權(quán)利拋棄親情而死的人是可悲的，他同時(shí)也為人所不恥;為榮譽(yù)而戰(zhàn)的人是可憐的，但是你找不到合適的角度去同情他;為愛(ài)情而死的人是可愛(ài)的，但不負(fù)責(zé)任的愛(ài)情又是可憎的;為國(guó)家而死的人是可敬的，正如那句，“有的人死了但他還活著”，他永遠(yuǎn)活在人們的心里或者是記憶中的某個(gè)角落。古希臘神話里的很多人物本身就帶走悲劇色彩，你無(wú)法去說(shuō)，究竟是他選擇了命運(yùn)還是命運(yùn)選擇了他，是預(yù)言決定了命運(yùn)，還是命運(yùn)決定了預(yù)言。或許是因?yàn)榇蠛＿^(guò)于浩瀚你永遠(yuǎn)都猜不透、看不清，又或許是你被現(xiàn)實(shí)所蒙蔽了眼睛，已經(jīng)無(wú)法去看清。無(wú)論是何種原因，命運(yùn)這枚棋子，無(wú)論是在誰(shuí)的手中，都顯得有些舉棋不定，這是眾生常態(tài)。
讀史學(xué)史心得篇十八
人們常說(shuō)，“活到老，學(xué)到老?！睂W(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，而閱讀則是其中最為重要的一部分。通過(guò)閱讀歷史，我們可以了解到過(guò)去的智慧和教訓(xùn)，同時(shí)也能培養(yǎng)自己的思考能力和素養(yǎng)。在我的讀書(shū)經(jīng)歷中，我深深地體會(huì)到閱讀在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。在這篇文章中，我將分享我從閱讀史中所得到的心得體會(huì)，希望能給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
首先，閱讀歷史可以開(kāi)拓思維。歷史是人類文明漫長(zhǎng)過(guò)程的總結(jié)，其中蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和思想。通過(guò)閱讀歷史的經(jīng)典著作，我們能夠了解到各個(gè)歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變遷和發(fā)展。在了解這些歷史變遷的同時(shí)，我們也能夠發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和啟示，進(jìn)而拓展我們的思維和觀念。例如，在讀書(shū)中我了解到了古代希臘的民主制度，這讓我認(rèn)識(shí)到政治制度的多樣性以及民主的重要性。這種開(kāi)闊的思維能夠幫助我更加全面地看待世界，以及更好地理解自己。
其次，閱讀歷史可以培養(yǎng)人的情感和情懷。通過(guò)閱讀歷史，我們能夠感受到歷史人物的智慧和情感，進(jìn)而更好地與他們產(chǎn)生共鳴，并借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。例如，在讀到司馬遷的《史記》時(shí)，我對(duì)他筆下的曹操產(chǎn)生了一種矛盾的情感。他是一個(gè)極具智慧的統(tǒng)治者，但同時(shí)也是一個(gè)殘暴無(wú)情的人。這讓我明白智慧和道德的重要性，以及人性的復(fù)雜性。通過(guò)閱讀歷史，我們能夠從中汲取到寶貴的人生智慧，并不斷完善自己的情感和情懷。
第三，閱讀歷史可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和知識(shí)。歷史是我們對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情的記錄和總結(jié)，其中涉及到了豐富的知識(shí)。通過(guò)閱讀歷史，我們可以了解到各個(gè)歷史時(shí)期的文化、科學(xué)等方面的成就和進(jìn)步。例如，在讀書(shū)中我了解到了古代中國(guó)的四大發(fā)明——指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)和火藥，這讓我更加驕傲和自豪。同時(shí)，通過(guò)閱讀歷史我們還能夠了解到不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異，以及不同歷史事件的影響力。這種豐富多樣的知識(shí)能夠提高我們的見(jiàn)識(shí)和素養(yǎng)，使我們更加全面和客觀地看待問(wèn)題。
第四，閱讀歷史可以培養(yǎng)人的價(jià)值觀和道德修養(yǎng)。歷史是對(duì)人類行為和道德準(zhǔn)則的反思和總結(jié)，通過(guò)閱讀歷史我們能夠?qū)W習(xí)到歷代先賢的道德和品行。例如，在讀書(shū)中我了解到了孔子的儒家思想，這讓我明白了仁愛(ài)和純潔的重要性。通過(guò)閱讀歷史，我們能夠從中發(fā)現(xiàn)人類共同的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，進(jìn)而指導(dǎo)我們的行為和決策。同時(shí)，歷史也是一個(gè)警示，通過(guò)閱讀歷史我們能夠看到人類因?yàn)榈赖聹S喪而付出的代價(jià)。這種價(jià)值觀和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)將使我們成為更好的人。
最后，閱讀歷史可以讓我們更好地面對(duì)未來(lái)。歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，通過(guò)閱讀歷史，我們能夠了解到歷史事件的發(fā)展和演變過(guò)程，進(jìn)而對(duì)未來(lái)做出更好的判斷和決策。例如，在讀書(shū)中我了解到了二戰(zhàn)中納粹德國(guó)的崛起和最終的失敗，這讓我明白了極權(quán)主義和戰(zhàn)爭(zhēng)的危害性。通過(guò)閱讀歷史，我們能夠從中發(fā)現(xiàn)人類行為和社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，進(jìn)而明確未來(lái)的方向和目標(biāo)。這種對(duì)未來(lái)的思考和規(guī)劃將使我們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)更加從容和自信。
綜上所述，閱讀史給我?guī)?lái)了許多心得體會(huì)。它不僅開(kāi)拓了我的思維，培養(yǎng)了我的情感和情懷，還增加了我的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)，并且塑造了我的價(jià)值觀和道德修養(yǎng)。通過(guò)閱讀歷史，我不僅更好地了解了過(guò)去，還能夠更好地面對(duì)未來(lái)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀歷史，不斷豐富自己的思想和知識(shí)，以更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。
讀史學(xué)史心得篇一
在我們的日常生活中，歷史無(wú)處不在。通過(guò)了解歷史，我們可以更好地了解當(dāng)前所處的社會(huì)背景、文化背景和政治環(huán)境。閱讀歷史書(shū)籍不僅可以幫助我們擴(kuò)展知識(shí)面，還可以幫助我們拓展思維方式和沉淀情感。在我個(gè)人的讀史體驗(yàn)中，歷史不僅是一部由過(guò)去鑄成的故事，更是一面鍛煉思想的鏡子。
第二段：拓展視野
讀一本歷史書(shū)籍，可以幫助我們開(kāi)闊視野，探索未知的世界。歷史的發(fā)展和進(jìn)化直接影響到我們所處的社會(huì)環(huán)境。通過(guò)了解歷史，我們可以更好地理解那些無(wú)法解釋的社會(huì)和文化現(xiàn)象，并且也有助于我們更好地了解自己的文化和家庭背景。對(duì)于我而言，讀史的過(guò)程中，我從底層開(kāi)始探索我的文化背景，并以全球視野去發(fā)現(xiàn)中西文化之間的相似之處與不同點(diǎn)。
第三段：提高思考能力
在讀史的過(guò)程中，我們不僅可以了解歷史事件的發(fā)生以及其背后的原因，更是鍛煉了自己的思考能力。歷史的故事是如此的復(fù)雜，如此紛繁，同時(shí)也充滿了不確定性和復(fù)雜性。因此，在讀史的過(guò)程中，我們需要不斷地思考、比較和推理，以便更好地理解歷史事件以及在當(dāng)下的啟示。例如，當(dāng)我讀到一本關(guān)于藝術(shù)家的歷史書(shū)籍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)藝術(shù)作品與社會(huì)、文化、政治緊密相關(guān)，這啟示我理解藝術(shù)的深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我想象的范圍。
第四段：沉淀情感
讀史不僅僅是一個(gè)知識(shí)體系，更是一個(gè)情感沉淀的過(guò)程。當(dāng)我們讀到那些可歌可泣的歷史事件和英雄們的事跡時(shí)，我們不僅僅只是被動(dòng)地了解了事情的過(guò)程，更是讓我們明白了自己內(nèi)心的接納和認(rèn)同。這些人物既是歷史的記錄，更是一個(gè)時(shí)代和民族的代表。在個(gè)人情感沉淀的過(guò)程中，我們不斷找到認(rèn)同和力量。例如，讀到民族抗?fàn)幨窌r(shí)，我體會(huì)到了民族自強(qiáng)、愛(ài)國(guó)的精神。
第五段：總結(jié)
總之，讀史不僅僅只是了解歷史的過(guò)程，更是一種培養(yǎng)自己思維和情感的過(guò)程。通過(guò)讀史，我們會(huì)思考我們所處的時(shí)代和遇到的人和事。我們會(huì)去尋找我們屬于的東西，沉淀我們的思考，提高我們的情感態(tài)度。讀史，開(kāi)啟你的心靈之旅，探索未知的世界。
讀史學(xué)史心得篇二
《史記》是我國(guó)紀(jì)傳體史書(shū)的創(chuàng)始之作。全書(shū)共有五十余萬(wàn)字，作者是西漢的.司馬遷。他用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，揭示了歷史變化的規(guī)律。
在本書(shū)中。我有一個(gè)最喜歡的人物，那就是藺相如。他的機(jī)智給我留下了深刻的印象，他的深明大義令我折服。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，和氏璧流落趙國(guó)，并歸趙王所有。不久，秦王在給趙王的信中表示，愿用十五座城池?fù)Q取和氏璧。這下，趙王可犯了難：換吧，怕這秦國(guó)耍賴不給城池;要是不換吧，怕也不成。如果秦國(guó)以此事作為把柄與趙國(guó)交手，那后者定不是強(qiáng)秦的對(duì)手。于是，趙王就召集文武百官商議此事。
就在大家一籌莫展的時(shí)候，繆賢推薦了他的門客藺相如。藺相如到達(dá)秦國(guó)后，秦王在章臺(tái)接見(jiàn)了他，可秦王一得到和氏璧嘴就咧到了耳根，卻一點(diǎn)都不記得他的許諾。藺相如看到此情此景，計(jì)上心來(lái)。他謊稱玉有瑕疵，于是就拿回了和氏璧假裝要指給秦王看。
誰(shuí)知，藺相如一拿回和氏璧就說(shuō)：“大王根本沒(méi)有交換的誠(chéng)意，所以我要收回這塊玉，如過(guò)您要硬搶，那我的頭和玉就先撞碎在柱子上!”
秦王擔(dān)心玉，便把地圖上的十五座城池指給藺相如看。藺相如又道：“我們趙王為了表示對(duì)玉的誠(chéng)意，特意齋戒了五日，那么您也該表示誠(chéng)意齋戒五日?！鼻赝醮饝?yīng)后，藺相如就命人秘密地把玉送走了。
五天后，藺相如說(shuō)明玉已回趙國(guó)，并對(duì)秦王說(shuō)：“請(qǐng)您派人向趙王要回和氏璧，趙王定是依您。那您先將城池交出來(lái)吧!”秦國(guó)當(dāng)然不依，只好就罷。
為了表彰藺相如不辱使命，完璧歸趙，趙王封他為上大夫。為此，大將軍廉頗很不服氣，他想：“老夫在戰(zhàn)場(chǎng)上出生入死，才博得此名號(hào)。他藺相如就是個(gè)鼠輩，僅憑他那三寸不爛之舌，能贏得了我嗎?”這件事傳進(jìn)了藺相如耳里，不知為何，他聽(tīng)后總是避著廉頗。廉頗得意極了。可后來(lái)，他又得知藺相如不是怕他，而是因?yàn)樗麄儾荒芑ハ嗝堋Ｇ貒?guó)對(duì)趙國(guó)之所以有所顧忌，是因?yàn)橛兴麄儍蓚€(gè)在。他們兩個(gè)要是互相矛盾，那么秦國(guó)就能趁虛而入，趙國(guó)也就不保了。廉頗為了向藺相如請(qǐng)罪，于是就赤著上身，綁著荊條向藺相如請(qǐng)罪。誰(shuí)知，藺相如不但沒(méi)有怪罪他，反而和他成為了知心朋友。
“完璧歸趙”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”都是關(guān)于藺相的故事，在《史記》中還有很多與他一樣大名鼎鼎的歷史人物和故事。古人云：“以人為鑒，可以明得失;以古為鑒，可以知興替?！蔽蚁矚g這本《史記》，更喜歡學(xué)習(xí)書(shū)里面的故事。
讀史學(xué)史心得篇三
學(xué)史讀史是一種了解歷史、思考人類社會(huì)發(fā)展和了解自身文化底蘊(yùn)的方式。在現(xiàn)代社會(huì)，我們處于一個(gè)多元化、全球化的時(shí)代，學(xué)史讀史的重要性愈發(fā)顯現(xiàn)。這篇文章將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和文獻(xiàn)閱讀，探討為什么和如何學(xué)習(xí)歷史，以及對(duì)于我們個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的價(jià)值。
第一段：了解歷史對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性
了解歷史是對(duì)于個(gè)人發(fā)展非常重要的一部分。通過(guò)了解歷史，我們可以更好的理解我們身邊的事物的由來(lái)，明白我們文化的起源和發(fā)展，以及獲得一種批判性思維方式。歷史是一種文化遺產(chǎn)，每個(gè)時(shí)代都在創(chuàng)造著自己的歷史，而學(xué)習(xí)歷史就是一種文化積累和傳承的方式。學(xué)習(xí)歷史有助于我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀，并且更好地理解世界的本質(zhì)。歷史不僅僅是背面的一些人和事物的名字，而是對(duì)那些曾經(jīng)的決定、理念和挫折的治本思考。了解歷史是深入理解自己并在未來(lái)更好地規(guī)劃自己的重要過(guò)程。
第二段：學(xué)習(xí)歷史對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性
學(xué)習(xí)歷史不僅僅是對(duì)于一個(gè)人的重要性，也是對(duì)整個(gè)社會(huì)的健康發(fā)展有重要影響的。學(xué)習(xí)歷史能夠幫助我們建立一個(gè)全面而厚重的國(guó)家文化，而這個(gè)文化是建立在對(duì)于過(guò)去歷史的知識(shí)和認(rèn)知上的。學(xué)習(xí)歷史的最大價(jià)值在于思考，思考過(guò)去已經(jīng)發(fā)生的歷史事件、當(dāng)時(shí)人們所面臨的問(wèn)題以及選擇的方向，只有在深入了解過(guò)去，才能更好地理解現(xiàn)在并更好地面對(duì)未來(lái)。學(xué)習(xí)歷史能夠拓寬我們的視野并向我們展現(xiàn)一個(gè)更為寬廣的未來(lái)。
第三段：如何學(xué)習(xí)歷史
學(xué)習(xí)歷史并不僅僅是枯燥的背誦歷史事件和人物，而是應(yīng)該盡可能地探究歷史的本質(zhì)和時(shí)代背景。對(duì)于學(xué)術(shù)性比較強(qiáng)的研究興趣者，可以找到相關(guān)的歷史文章和學(xué)術(shù)論文進(jìn)行研究。而對(duì)于普通讀者，可以選擇一些述說(shuō)歷史的書(shū)籍或是研究歷史的紀(jì)錄片來(lái)學(xué)習(xí)，通過(guò)這些載體了解歷史并不是那么的沉悶且枯燥的。最后，這樣的學(xué)習(xí)往往會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)タ创恍┈F(xiàn)象和事件的深層次本質(zhì)，增強(qiáng)我們的批判性思維以及實(shí)用性能力。
第四段：學(xué)史讀史對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的影響
學(xué)史讀史讓我們能夠更好地理解自己的文化底蘊(yùn)，能夠更好地培養(yǎng)個(gè)人品德和修養(yǎng)。親自走入歷史，探究這個(gè)世界如何走到今天這樣一個(gè)狀態(tài)之下，我們能夠更加豐富自己的生命、豐富個(gè)人的文化層次。我們通過(guò)了解歷史中的人物的生活、精神和信仰，從中能夠提取很多啟示和借鑒，至少也可以得到一些旁觀者的干預(yù)。了解歷史中的人與事，讓我們更加了解人性的光明與黑暗，更加深入地探析自己甚至與他人之間的關(guān)系，這些都對(duì)我們的日常生活和自我價(jià)值評(píng)估，甚至至身為一位全球社會(huì)一員下的責(zé)任感有著推動(dòng)作用。
第五段：學(xué)史讀史的價(jià)值
學(xué)史讀史不是單純一門知識(shí)，而是與我們關(guān)系緊密的一門縱深立體的開(kāi)闊思維方式。它從多重層面擴(kuò)展我們的認(rèn)知范圍和思維深度，理清并建立我們對(duì)于世界和我們自己的認(rèn)知的基石,為我們?cè)谏鐣?huì)各種問(wèn)題的批判和分析的基礎(chǔ)提供幫助。學(xué)史讀史的最大價(jià)值在于讓我們?nèi)臍v史中看清世界，理解人類和自身，讓我們有力量更能去思考和進(jìn)一步改變，去做一個(gè)真正有思想有體驗(yàn)的人。
總之，學(xué)史讀史的重要性在于通過(guò)了解歷史，從文化維度到個(gè)人維度，再到社會(huì)維度地來(lái)規(guī)劃我們?nèi)松能壽E和理念，且交相輝映，價(jià)值不凡。通過(guò)對(duì)歷史的認(rèn)知，我們能夠找到自生活的意義和方向，這對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。而面對(duì)日益復(fù)雜的世界，更多地了解歷史、掌握閱讀歷史的能力和方法，才能賦予我們更高的能力，不斷地追求卓越，而更好地服務(wù)于人類社會(huì)。
讀史學(xué)史心得篇四
近年來(lái)，“讀史學(xué)心得體會(huì)”成為了熱門話題，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視讀史的重要性。讀史不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓眼界，還可以讓人從歷史中領(lǐng)悟到許多人生的智慧和經(jīng)驗(yàn)。在我看來(lái)，讀史的過(guò)程是一種啟迪和深入思考的過(guò)程，通過(guò)這段歷程，我收獲了很多。
首先，讀史可以給人以啟迪。歷史是人類智慧的結(jié)晶，是過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過(guò)讀史，我們可以了解滄海桑田的歷史變遷，看到人類社會(huì)的起伏和發(fā)展。不同的歷史事件和文化遺產(chǎn)都帶給我深深的震撼與啟示。例如，我曾讀過(guò)一部關(guān)于古希臘的歷史書(shū)，其中描述了古希臘民主政治的崛起和衰落。我通過(guò)了解古希臘民主制度的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，更深入地反思了當(dāng)今社會(huì)的政治模式，使我對(duì)民主制度有了更深刻的理解和評(píng)估。
其次，讀史可以開(kāi)拓眼界。歷史是世界的一面鏡子，通過(guò)讀史，我們可以了解到不同文化背景下的人類社會(huì)，拓寬自己的視野?，F(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，我們需要通過(guò)讀史來(lái)了解不同文化的發(fā)展脈絡(luò)，并從中吸取鑒戒。例如，近年來(lái)我開(kāi)始對(duì)中國(guó)古代歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，我了解到中國(guó)五千年文明的輝煌，那些偉大的歷史人物塑造了中華民族的道德觀念，影響了千百年來(lái)的文化傳承。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己身為中國(guó)人的身份，也更加自豪和珍視自己的文化。
第三，讀史可以讓人更好地反思自身。歷史是一個(gè)護(hù)身鏡，通過(guò)讀史我們可以反思自己的生活和思維方式。我們可以從歷史中看到人性的復(fù)雜和人的盲區(qū)。例如，讀到了某個(gè)統(tǒng)治者的暴政，我會(huì)思考自己是否在日常生活中也有類似行為，是否存在著欺壓他人的傾向。通過(guò)反思自身，我可以更好地改進(jìn)自己的思維和行為方式，提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。
第四，讀史可以培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。歷史是一個(gè)教師，我們可以從歷史中看到社會(huì)變革和社會(huì)進(jìn)步的價(jià)值和意義。通過(guò)讀史，我們可以看到社會(huì)的進(jìn)步是以前人的努力和犧牲為代價(jià)的。歷史中的先賢們不僅創(chuàng)造了偉大的歷史，還為后人樹(shù)立了榜樣。通過(guò)讀史，我們可以更加珍視現(xiàn)在所擁有的一切，并從中體會(huì)到自己的責(zé)任。例如，我讀過(guò)一本關(guān)于經(jīng)歷兩次世界大戰(zhàn)的人物展示，其中描寫(xiě)了那個(gè)時(shí)代許多無(wú)私、正直的人們，他們的行為讓我深受感動(dòng)，也讓我更明白了人類社會(huì)的諸多問(wèn)題和演變，并自發(fā)地想為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
綜上所述，讀史學(xué)心得體會(huì)是一種啟迪和思考的過(guò)程，通過(guò)讀史，我們可以從中汲取人生的智慧和經(jīng)驗(yàn)。讀史可以給人以啟迪，開(kāi)拓眼界，反思自身，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。每個(gè)人都應(yīng)該珍視讀史的機(jī)會(huì)，通過(guò)閱讀歷史來(lái)豐富自己的人生。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)了解歷史，我們才能更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
讀史學(xué)史心得篇五
作為一個(gè)學(xué)生，我一直認(rèn)為歷史只是一個(gè)枯燥乏味的故事，不具有現(xiàn)實(shí)意義。然而，在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)歷史的價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。它不僅能夠幫助我們了解過(guò)去，還可以幫助我們認(rèn)識(shí)現(xiàn)在和未來(lái)。下面是我在閱讀歷史的過(guò)程中所獲得的一些心得體會(huì)。
第一段：歷史能夠激發(fā)思考
讀史可以啟示我們思考的方式。歷史中有著豐富的資料和信息，蘊(yùn)含著許多人類的智慧和經(jīng)驗(yàn)。而我們也能夠在這些信息中發(fā)現(xiàn)一些有趣的問(wèn)題，通過(guò)深入的思考去理解和探討。比如，通過(guò)了解歷史戰(zhàn)爭(zhēng)的起因、過(guò)程和后果，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到和平的重要性，進(jìn)而思考如何在今后的生活中避免戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。
第二段：歷史能夠豐富知識(shí)儲(chǔ)備
歷史也是一種知識(shí)儲(chǔ)備，它可以幫助我們了解不同時(shí)期的文化、政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r等。通過(guò)對(duì)歷史的了解，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的各種現(xiàn)象，豁然開(kāi)朗。例如，學(xué)習(xí)古代文化可以幫助我們認(rèn)識(shí)到東方文化的獨(dú)特之處，了解古代科技的發(fā)展可以幫助我們了解科技的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)到科技對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生的巨大影響。
第三段：歷史能夠提高價(jià)值觀
歷史教育在人們的人生道路上扮演著重要的角色,它不僅可以告訴我們什么是好、什么是壞，更能夠教育人們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有道義知識(shí)的人。在歷史中，有著許多的人物和事件，啟示我們學(xué)習(xí)如何做人處事，如何做到自律自強(qiáng)。例如，古代文人墨客追求“文以載道”、“興國(guó)強(qiáng)民”的理念，可以啟迪我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中注重品德修養(yǎng)，為國(guó)家和人民的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
第四段：歷史能夠提高語(yǔ)文能力
歷史還能夠幫助我們提高語(yǔ)文能力。在閱讀歷史的過(guò)程中，我們需要閱讀各種歷史資料，不僅需要理解文字，也需要理解其中所蘊(yùn)含的意義。這種閱讀方法不僅能夠提高我們的語(yǔ)文水平，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和邏輯能力，讓我們更加深入地理解歷史中的各種事件和人物。
第五段：歷史能夠培養(yǎng)國(guó)家意識(shí)
閱讀歷史可以讓我們感受到國(guó)家的歷史和文化底蘊(yùn)。從古代到現(xiàn)代，中國(guó)的歷史文化無(wú)疑是世界上獨(dú)一無(wú)二的，有著深刻的歷史積淀和文化內(nèi)涵。通過(guò)閱讀歷史，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)到這些文化內(nèi)涵和價(jià)值觀。這不僅可以讓我們更加具有強(qiáng)烈的國(guó)家意識(shí)和民族自豪感，更能夠激發(fā)我們的愛(ài)國(guó)精神。同時(shí)，通過(guò)了解歷史，我們也能夠更好地反思我們國(guó)家的發(fā)展歷程和未來(lái)發(fā)展的方向。
總之，歷史是一座寶庫(kù)，擁有豐富的信息和知識(shí)。閱讀歷史可以幫助我們開(kāi)闊視野，提升自身素質(zhì)，加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)識(shí)。相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)歷史，我們會(huì)成為一個(gè)更加全面和優(yōu)秀的人。
讀史學(xué)史心得篇六
歷史是人類社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河，是人類改變自身命運(yùn)、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的拼搏歷程。對(duì)于一個(gè)人而言，學(xué)習(xí)歷史不僅可以了解過(guò)去世界的變遷和人類思想的演進(jìn)，更可以全面地認(rèn)知當(dāng)下社會(huì)的方向和前進(jìn)道路，幫助人們?cè)诿悦r(shí)找到自己的定位。因此，本文將介紹學(xué)史讀史的重要性，并探討在其中的心得體會(huì)。
一、學(xué)史讀史的重要性
學(xué)史讀史是指通過(guò)學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，加深對(duì)歷史的認(rèn)知能力和了解歷史事實(shí)的能力。學(xué)習(xí)歷史有很多好處，它可以幫助我們緊密聯(lián)系自身和時(shí)代。對(duì)于一位國(guó)家，歷史見(jiàn)證了這個(gè)國(guó)家的繁榮和衰落，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，有利于一個(gè)國(guó)家找到更佳的方向，重新振奮人心。對(duì)于一個(gè)個(gè)體而言，歷史傳承了人類的智慧和經(jīng)驗(yàn)，是人類文化的體現(xiàn)，學(xué)習(xí)歷史可以提高個(gè)人修養(yǎng)和自我實(shí)現(xiàn)。此外，學(xué)習(xí)歷史不僅可以通過(guò)文化和思想的交流，增進(jìn)人類間的了解和聯(lián)系，也可以學(xué)習(xí)歷史中的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從而推動(dòng)當(dāng)代的社會(huì)進(jìn)步。
二、讀歷史的心得體會(huì)
讀史不僅是對(duì)我們歷史見(jiàn)證的一種研究，更是對(duì)我們?nèi)祟惐举|(zhì)的一種探尋。在閱讀歷史時(shí)，我經(jīng)歷了對(duì)人性、生命、人類社會(huì)的一次名為回溯的巨大力量，感受到了歷史的厚重感和溫度感。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史故事和事件，可以加深自身思考和認(rèn)識(shí)。歷史上的人物、事件、思想和藝術(shù)構(gòu)成了歷史的背景，它們都蘊(yùn)含了豐富的人性、自然和社會(huì)專業(yè)的知識(shí)，歷史不單是事實(shí)的翻新，更是對(duì)歷史背景下的思想和文化的領(lǐng)悟和理解。同時(shí)，歷史中的智慧和教訓(xùn)也可以告訴我們，一個(gè)人也可以不走尋常路，不按照慣性思維行事，要?jiǎng)?chuàng)新和開(kāi)拓，成就自我，從而成就未來(lái)。
三、學(xué)習(xí)歷史的影響
當(dāng)我們了解了歷史，我們也許能夠從中悟出抒發(fā)人間美好的意蘊(yùn)，體會(huì)到那絢爛的花盛開(kāi)的意義所在。我們可以從歷史中尋找到我們?nèi)诵宰畋举|(zhì)、最深邃的感悟和經(jīng)驗(yàn)。歷史不僅是一面鏡子，讓人們反思自己的歷史，也是讓人們學(xué)習(xí)路上的指南，幫助人們了解生活，品嘗生活，領(lǐng)悟生命。歷史的背后，是人生事物、合理性和多樣性的共存，好像是一場(chǎng)在時(shí)間和歷史中，縱橫交錯(cuò)的人的東西之間的復(fù)雜而悠遠(yuǎn)的交互。正因如此，我們每個(gè)人都應(yīng)該知道愛(ài)歷史，愛(ài)讀史，從而繼承人類智慧和精神。
四、人類歷史的發(fā)展和未來(lái)
從人類歷史的發(fā)展來(lái)看，包括自然和社會(huì)的歷史，可以感受到人類不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。人類歷史蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的思辨、探究和發(fā)展動(dòng)力。隨著社會(huì)和生產(chǎn)的發(fā)展，我們的世界正在發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，而這個(gè)轉(zhuǎn)變一定是我們文化和歷史的吸納和發(fā)展。未來(lái)的世界依然是由人生產(chǎn)和人掌控的，未來(lái)的人類社會(huì)的面貌和前景依然是吸納和承繼歷史的精神和經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)也是多元和創(chuàng)新的。因此，我們要不斷學(xué)習(xí)歷史，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，抓住機(jī)遇，勇敢探索，朝著實(shí)現(xiàn)更加開(kāi)放、合作、創(chuàng)新的未來(lái)發(fā)力。
五、總結(jié)
歷史是一部顯明人心與人道、人性的巨大史詩(shī)，是過(guò)去和現(xiàn)在的注腳，也是未來(lái)的前瞻。讀史無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)自我、啟迪思維和提高自我修養(yǎng)的過(guò)程，它不僅可以幫助我們?nèi)媪私馐澜绾妥晕?，更可以讓我們依靠過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和智慧在當(dāng)今的社會(huì)中更好地?fù)碛凶约旱奈恢?。始終記?。簹v史不會(huì)拋棄我們！
讀史學(xué)史心得篇七
近年來(lái)，學(xué)史讀史逐漸成為一種趨勢(shì)。越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到歷史的重要性，尤其是在教育領(lǐng)域，歷史學(xué)習(xí)開(kāi)始被重視。在我的學(xué)習(xí)和工作中，我也深刻體會(huì)到學(xué)史讀史的重要性。本文將從激勵(lì)人們探究歷史的意義、幫助人們發(fā)現(xiàn)前人的智慧、促進(jìn)人們了解自我和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等方面，探討學(xué)史讀史的重要性和具體體會(huì)。
第一段，學(xué)史讀史可以激勵(lì)人們探究歷史的意義。
歷史是人類發(fā)展進(jìn)程的鏡子，是人民智慧的結(jié)晶。學(xué)習(xí)歷史可以將我們帶回過(guò)去，探究人類文明的起源、發(fā)展以及文化的傳承。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們能夠站在更高的視角來(lái)了解自己的生活，探究當(dāng)代問(wèn)題的根源。同時(shí)，學(xué)習(xí)歷史還可以幫助我們理解當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展和變化，從歷史的角度去思考現(xiàn)實(shí)，對(duì)于未來(lái)做出合理的規(guī)劃和決策。
第二段，學(xué)史讀史可以幫助人們發(fā)現(xiàn)前人的智慧。
歷史是人類經(jīng)驗(yàn)與智慧積累的沉淀，一部好的歷史著作，往往蘊(yùn)藏著許多深層次的哲理和道理，讓我們從中獲益。如《史記》、《資治通鑒》等史書(shū)，都是一部部前人智慧的結(jié)晶，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷受益和成長(zhǎng)。讀史可以幫助我們理解人類社會(huì)發(fā)展的曲折與輝煌，探究人類智慧的來(lái)源和演變。
第三段，學(xué)史讀史可以促進(jìn)人們了解自我。
學(xué)歷史相當(dāng)于探究自己的根源，了解自己的文化記憶和文化典蘊(yùn)。如了解我們自己的民族歷史，能夠讓我們對(duì)自己的身份和歸屬感有更深刻的認(rèn)識(shí)。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們也會(huì)進(jìn)一步了解自己的弱點(diǎn)和缺陷，明確自己需要提高的方面，從而不斷成長(zhǎng)。
第四段，學(xué)史讀史可以推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
歷史是人類發(fā)展的銀行，是文明進(jìn)步的見(jiàn)證。通過(guò)學(xué)習(xí)歷史，我們可以從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，避免犯歷史錯(cuò)誤。同時(shí)，學(xué)習(xí)歷史還可以幫助我們了解人類社會(huì)的發(fā)展過(guò)程，從而推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。在當(dāng)今時(shí)代，當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)、政治、文化等需要借鑒歷史的經(jīng)驗(yàn)，才能更好地發(fā)展和進(jìn)步。
第五段，學(xué)史讀史也會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)和困難。
不可否認(rèn)，學(xué)史讀史也確實(shí)存在一些挑戰(zhàn)和困難。由于歷史資料和資源的存儲(chǔ)、整理、傳輸方面的局限性，很多歷史事件經(jīng)過(guò)歪曲、美化等情況，使得我們學(xué)習(xí)歷史時(shí)很少能夠得到清晰、準(zhǔn)確的信息和事實(shí)真相。此外，歷史學(xué)科晦澀難懂，文字繁瑣和專業(yè)性較強(qiáng)，不容易被初學(xué)者所理解和把握，需要全方位的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。
總之，學(xué)史讀史具有不可忽視的重要意義和價(jià)值。從激勵(lì)人們探究歷史的意義、幫助人們發(fā)現(xiàn)前人的智慧、促進(jìn)人們了解自我和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等角度，我有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在有意識(shí)地學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，我們也應(yīng)該針對(duì)歷史學(xué)科的難點(diǎn)，更加注重方法和技巧的運(yùn)用，從而能夠真正從中受益并不斷成長(zhǎng)。
讀史學(xué)史心得篇八
第一段：引言（120字）
歷史是人類思想的洪流，是人類文明的瑰寶。讀史使人明智，是前人為后人留下的寶藏。當(dāng)我拿起一本史書(shū)，翻開(kāi)那些古老的篇章，我仿佛穿越了時(shí)空，親歷了那段歷史的滄桑巨變。讀史書(shū)不僅僅是研究過(guò)去，更是為了更好地理解當(dāng)下，推進(jìn)未來(lái)。在讀史書(shū)的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了讀史的重要性以及收獲。我相信，讀史書(shū)能夠讓人不斷進(jìn)步，更加睿智。
第二段：歷史的重要性（240字）
讀史使人明智，這是歷代智者都對(duì)讀史的認(rèn)識(shí)。通過(guò)讀史，我們可以了解過(guò)去的事情，從而更好地理解當(dāng)下和推進(jìn)未來(lái)。歷史是寶貴的教科書(shū)，它以客觀的事實(shí)告訴我們?nèi)祟惖某蓴?、興衰的規(guī)律。歷史上那些成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我們今天的發(fā)展具有重要的借鑒意義。讀歷史可以讓人具備超越當(dāng)下的思維，從宏觀和長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度思考問(wèn)題，提高我們的決策能力和邏輯思維能力。讀史能夠使人受到先賢的熏陶，從而更好地認(rèn)識(shí)自我，塑造自己的人格和價(jià)值觀。
第三段：讀史的收獲（240字）
讀史書(shū)不僅可以讓人增長(zhǎng)眼界，拓寬視野，還可以培養(yǎng)個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)。在讀史的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各式各樣的人物，他們的思想、品德、行為都會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生影響。我們可以通過(guò)欣賞儒家的仁愛(ài)、道家的無(wú)為、佛家的慈悲、法家的法治等不同思想流派，來(lái)修正自己的錯(cuò)誤觀念，提升自己的修養(yǎng)。讀史還可以培養(yǎng)我們的閱讀能力和思考能力，鍛煉我們的邏輯思維和表達(dá)能力。通過(guò)分析歷史事件和人物，我們學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題的全面和多視角，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
第四段：讀史書(shū)的方法（300字）
讀史書(shū)需要有正確的方法和態(tài)度。首先，要選擇好的史書(shū)。好的史書(shū)應(yīng)具有客觀、全面、權(quán)威的特點(diǎn)，能夠反映歷史真實(shí)，傳遞歷史智慧。其次，要注重細(xì)節(jié)。歷史上的細(xì)枝末節(jié)往往能夠揭示出問(wèn)題的本質(zhì)和核心。我們應(yīng)該注重對(duì)細(xì)節(jié)的分析和思考，從而加深對(duì)歷史事件的理解。再次，要善于對(duì)比。歷史上的事物和現(xiàn)實(shí)之間常常存在一定的聯(lián)系和相似之處，我們可以通過(guò)對(duì)比來(lái)找到相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，從而更好地理解當(dāng)下。最后，要多角度思考。歷史上的事件和人物往往有多重解讀，我們要從不同的角度去思考問(wèn)題，以形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
第五段：讀史對(duì)人的影響（300字）
讀史書(shū)不僅僅是為了了解過(guò)去和培養(yǎng)自身素質(zhì)，更重要的是改變自己，影響他人，改造社會(huì)。通過(guò)讀史，我們可以從他人的智慧中受益，增加自己的見(jiàn)識(shí)和智慧，從而不斷進(jìn)步。同時(shí)，讀史書(shū)還可以啟迪他人，引發(fā)他人的思考和共鳴。在社會(huì)中，歷史是一面鏡子，能夠幫助人們認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題，思考社會(huì)發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。讀史在我們個(gè)人層面帶來(lái)的變化和影響，也會(huì)通過(guò)我們?cè)谏鐣?huì)中的行動(dòng)和實(shí)踐展現(xiàn)出來(lái)，終將使整個(gè)社會(huì)變得更加明智和進(jìn)步。
總結(jié)：讀史不僅僅是為了了解過(guò)去，更是為了更好地理解當(dāng)下和推進(jìn)未來(lái)。讀史使人明智，啟迪人心，提升人的素養(yǎng)和能力。通過(guò)正確的方法和態(tài)度來(lái)讀史，可以獲得更多的收獲。讀史不僅僅是個(gè)人的追求，更是為了影響他人，改造社會(huì)。讀史不只是理論的學(xué)習(xí)，更是實(shí)踐的啟示。讓我們一起讀史，共同進(jìn)步。
讀史學(xué)史心得篇九
歷史是人類文明的寶庫(kù)，是我們認(rèn)識(shí)世界和自身的一面鏡子。而讀史書(shū)則是了解歷史、感悟歷史的最佳方式之一。我曾讀過(guò)各種歷史著作，從古代帝王的故事到現(xiàn)代歷史的重大事件，每一本書(shū)都讓我有著不同的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)于讀史書(shū)的感受和思考。
第二段：開(kāi)闊眼界的重要性
通過(guò)閱讀歷史書(shū)籍，我深深感受到了開(kāi)闊眼界的重要性。歷史的長(zhǎng)河中，人類經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的變革和事件，這些事件不僅關(guān)乎個(gè)人命運(yùn)，更關(guān)系到整個(gè)社會(huì)、國(guó)家甚至人類整體的命運(yùn)。在了解歷史的過(guò)程中，我才明白了“前車之鑒后車之師”的道理。歷史中的智慧和教訓(xùn)，為我指明了前進(jìn)的方向，讓我知道如何避免重蹈覆轍。讀史書(shū)不僅開(kāi)闊了我的眼界，更讓我從歷史長(zhǎng)河中汲取智慧，為自己的生活和未來(lái)的路指引出一條正確的道路。
第三段：了解人性與價(jià)值觀
讀史書(shū)還讓我深刻認(rèn)識(shí)到人性和價(jià)值觀的多樣性。通過(guò)歷史的變遷和人物的故事，我看到了人類不同的道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范。歷史中既有君主專制的統(tǒng)治，也有民主和自由的呼聲；既有勇敢無(wú)畏的英雄，也有丑陋卑劣的惡徒。這種多樣性使我了解到，人性和價(jià)值觀的變遷是時(shí)代的必然產(chǎn)物，也讓我反思自己現(xiàn)在所處的時(shí)代和社會(huì)中的自己的人性和價(jià)值觀。通過(guò)讀史書(shū)，讓我更加關(guān)注自己內(nèi)心的道德感受和行為準(zhǔn)則，以及如何在這個(gè)多元的社會(huì)中做出正確的選擇。
第四段：培養(yǎng)思辨能力
讀史書(shū)還能培養(yǎng)人們的思辨能力。很多歷史事件和人物都有不同的解讀和評(píng)價(jià)，因此讀者需要去思考、分析，形成自己的見(jiàn)解。通過(guò)分析歷史事件的原因、背景和結(jié)果，我們可以更好地理解事物的發(fā)展規(guī)律和因果關(guān)系。這種思辨能力在當(dāng)今社會(huì)中尤為重要。我們所處的社會(huì)變化日新月異，需要提前做出判斷，做出正確的決策。讀史書(shū)使我不再單一地接受信息，而是學(xué)會(huì)了思考、辨析，形成獨(dú)立的見(jiàn)解，從而更加自信地面對(duì)社會(huì)的變幻和挑戰(zhàn)。
第五段：?jiǎn)⒌先松膬r(jià)值
讀史書(shū)啟迪人生的價(jià)值，讓我明白了人生的意義和追求。歷史中那些偉大的人物和事件，有著一種超越個(gè)人的力量和價(jià)值。他們?yōu)榱死硐牒托叛觯幌奚?、奮斗，為后人創(chuàng)造了光輝和輝煌的歷史。這種精神和價(jià)值觸動(dòng)了我內(nèi)心最深處的情感，激發(fā)了我追求卓越和進(jìn)步的動(dòng)力。讀史書(shū)讓我明白，只有努力奮斗，才能創(chuàng)造自己的歷史，為社會(huì)、為人類做出有意義的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：
通過(guò)讀史書(shū)，我開(kāi)闊了眼界、了解了人性和價(jià)值觀的多樣性，培養(yǎng)了思辨能力，并在啟迪人生的價(jià)值中找到了前進(jìn)的動(dòng)力。歷史是永恒的，而我作為歷史的一部分，希望能夠不斷地讀史、思考史、借史啟迪，讓歷史的智慧和教訓(xùn)伴隨我前行，成就一段光輝的人生。
讀史學(xué)史心得篇十
歷史是人類的記憶，是人民的鏡子。讀史書(shū)，不僅是一種學(xué)習(xí)歷史的方式，更是一種文化的傳承和人生的體驗(yàn)。通過(guò)讀史書(shū)，我們可以了解到古代的社會(huì)制度、文化背景和人物傳奇，從而豐富自己的人文素養(yǎng)和思想境界。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讀史書(shū)更是一種靜心的方式，幫助我們跳脫喧囂的現(xiàn)實(shí)，深究人類的智慧和歷史的真實(shí)。
第二段：歷史的價(jià)值與意義
讀史書(shū)的過(guò)程，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還能夠幫助我們審視當(dāng)下社會(huì)并思考未來(lái)。歷史是一面鏡子，可以照見(jiàn)人類歷史上的成功和失敗，以及人類社會(huì)的進(jìn)程和發(fā)展。通過(guò)對(duì)歷史的研究與思考，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)生活，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的變革。讀史書(shū)可以讓我們明辨是非、學(xué)會(huì)分析，更加具備獨(dú)立思考和判斷的能力。同時(shí)，歷史也是我們的智慧寶庫(kù)，從中我們可以獲取前人的經(jīng)驗(yàn)和智慧，進(jìn)一步提升自己。
第三段：讀史書(shū)的樂(lè)趣
讀史書(shū)是一種尋找樂(lè)趣的過(guò)程。歷史上眾多的英雄人物、故事傳說(shuō)和文化背景都蘊(yùn)含著深刻的魅力，讀史書(shū)可以增加我們的人文素養(yǎng)和審美情趣。比如《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉、林黛玉等人物塑造深入人心，他們的故事在歷史長(zhǎng)河中閃光；《史記》中記載了古代眾多顯赫的君主和將軍，他們的智勇謀略讓人佩服不已。讀史書(shū)的過(guò)程中，我們可以被一段段充滿韻味的文字所感動(dòng)，被偉大人物的情懷所打動(dòng)，這樣的體驗(yàn)是無(wú)與倫比的。
第四段：讀史書(shū)的啟示
歷史是一面照妖鏡，它能夠映照出社會(huì)現(xiàn)象的真相。通過(guò)讀史書(shū)，我們可以發(fā)現(xiàn)歷史的相似性和反差性，吸取歷史上的教訓(xùn)并避免重蹈覆轍。歷史的啟示激勵(lì)著人們銘記過(guò)去、把握現(xiàn)在、展望未來(lái)。比如近年來(lái)，我們經(jīng)?？梢詮臍v史的材料中看到中國(guó)的傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示，從中可以找到解決許多問(wèn)題的方法和策略。讀史書(shū)也能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力，從歷史中發(fā)現(xiàn)新的機(jī)會(huì)和可能性，并嘗試將其應(yīng)用于當(dāng)下。
第五段：讀史書(shū)的影響
讀史書(shū)不僅能夠影響我們個(gè)人，還能夠影響整個(gè)社會(huì)。一個(gè)有歷史素養(yǎng)的人，不僅能夠有更好的思考和判斷能力，還能夠更好地理解和容納他人，提高社會(huì)的和諧程度。歷史的傳承需要每個(gè)人的參與，通過(guò)讀史書(shū)，我們可以將歷史和傳統(tǒng)的力量傳遞給下一代。同時(shí)，讀史書(shū)也在潛移默化地影響社會(huì)的發(fā)展方向，歷史的經(jīng)驗(yàn)讓我們更加關(guān)注人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和文明的發(fā)展。
總結(jié)：
讀史書(shū)不僅是一種增長(zhǎng)知識(shí)的手段，更是一種體驗(yàn)人生、審視現(xiàn)實(shí)和思考未來(lái)的方式。通過(guò)讀史書(shū)，我們可以接觸到豐富多彩的歷史人物和故事，領(lǐng)略歷史的智慧和魅力。同時(shí)，讀史書(shū)也能夠啟發(fā)人們思考，獲取歷史的經(jīng)驗(yàn)和智慧。讀史書(shū)的樂(lè)趣和影響是無(wú)窮無(wú)盡的，它不僅可以影響個(gè)人，還可以影響整個(gè)社會(huì)。讓我們打開(kāi)歷史的大門，探索人類智慧的源泉，以此啟迪和改變自己的人生。
讀史學(xué)史心得篇十一
《史記》是中國(guó)古代史學(xué)家司馬遷所撰寫(xiě)的一部人文歷史大著，也是中國(guó)史學(xué)的經(jīng)典之作。其內(nèi)容涵蓋從華夏黃帝時(shí)代到漢武帝時(shí)代共計(jì)兩千年間的中國(guó)歷史，是中國(guó)史學(xué)史上的重要里程碑。
第二段：史記帶來(lái)的價(jià)值
《史記》中記載了很多重要的歷史事件、人物和文化思想，它不僅僅是中國(guó)歷史的寫(xiě)照，更是一部能夠啟迪人心、引領(lǐng)人思的文化經(jīng)典。通過(guò)閱讀《史記》，可以了解到中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，掌握歷史變遷中的規(guī)律和思考方式，提升個(gè)人學(xué)術(shù)素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。
第三段：從《史記》中看人物
《史記》中塑造了很多光輝中的偉人形象，這些人物的高峰精神、卓越膽略、廣博知識(shí)、高超能力、深厚道德等各方面的特征彰顯了中國(guó)古代人文精神和思想觀念。在閱讀《史記》的過(guò)程中，深深感受到每一個(gè)歷史人物的內(nèi)心世界，對(duì)待人生的態(tài)度，以及面對(duì)歷史時(shí)的困難和劫難的勇氣和智慧。
第四段：從《史記》中看歷史
《史記》是一部十分嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史著作，更是一部扎實(shí)的史學(xué)經(jīng)典之作，它向我們呈現(xiàn)了完整而真實(shí)的中國(guó)古代歷史，準(zhǔn)確感悟歷史之本質(zhì)和規(guī)律，讓我們?cè)诒容^與反思中尋找到中國(guó)文明的源頭。在很多膚淺的歷史觀中，歷史只是一段段的文字片段，而《史記》告訴我們歷史是由人們的改變和創(chuàng)造構(gòu)成的，它也同時(shí)向我們闡明了歷史與未來(lái)的密切關(guān)系。
第五段：從《史記》中看立人之道
讀《史記》不僅可以了解歷史，更能看到立人之道。每一個(gè)人物的形象都栩栩如生，給人留下極深的印象。其中，對(duì)于立身處世的方式也有很多的啟示，例如：廉頗、管仲、韓信等人物形象，可以讓我們看到什么才是真正的正義、忠誠(chéng)和堅(jiān)貞?！妒酚洝分兴茉斓男蜗蟛粌H是藝術(shù)之美，更是對(duì)于我們審視自我、修正行動(dòng)的一大啟示。
結(jié)語(yǔ)
通過(guò)閱讀《史記》，看到在歷史長(zhǎng)河中所涌動(dòng)的人生悲歡、是非善惡、得失榮辱，更感覺(jué)到了中華民族的凝聚力和民族精神。反思?xì)v史，展望未來(lái)，希望我們一代又一代的人，都能夠以中國(guó)傳統(tǒng)文化為根基，為構(gòu)建新世紀(jì)中國(guó)的美好未來(lái)而貢獻(xiàn)自己的力量。
讀史學(xué)史心得篇十二
當(dāng)時(shí)間的流水沖過(guò)了千年的堤岸，我們回望古人憑借的只有那些留在書(shū)籍上的古老文字。透過(guò)飽蘸墨香的方塊字，我們看見(jiàn)了一個(gè)錚錚鐵骨的漢子忘卻了自身的榮辱得失在奮筆疾書(shū)，筆下流淌出了一篇篇精美的文章。這篇課文講了司馬遷受父親司馬談的臨前囑托，要完成這部史書(shū)。司馬遷很認(rèn)真的去寫(xiě)。但是，一場(chǎng)突如其來(lái)的橫禍降落到他身上。司馬遷為了一位將軍辯護(hù)，卻得罪了漢武帝。入獄后，受了酷刑。但是，這些傷痛并沒(méi)有阻止司馬遷寫(xiě)史記的進(jìn)展。經(jīng)過(guò)了13年的奮斗，終于完成了一部52萬(wàn)余字的輝煌巨著史記。忍辱負(fù)重的他終于出色完成了《史記》的撰寫(xiě)，也終于實(shí)現(xiàn)了自我生命的最高價(jià)值。
司馬遷的故事告訴我們：不管遇到多大的恥辱與困難，只要堅(jiān)強(qiáng)不懈任何事都會(huì)成功。如果堅(jiān)持不住烈日的曬打，駱駝怎能在沙漠中行走。如果不經(jīng)起滂沱大雨，怎能出現(xiàn)美麗的彩虹。如果不經(jīng)過(guò)逆境的折磨，人怎能懂得堅(jiān)強(qiáng)?？傊痪湓挘翰唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香！
司馬遷以堅(jiān)強(qiáng)的意志和奮斗精神，對(duì)社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。就如司馬遷所說(shuō)：人固有一死或重于泰山，或輕于鴻毛。而談遷，就是重于泰山的人。
在明末清初，浙江有一位史學(xué)家談遷。他從小立志要寫(xiě)一部史書(shū)。他用了20多年的時(shí)間，6次修改，完成了一部52萬(wàn)多字的明朝編年史《國(guó)榷》。但是，就在書(shū)稿即將復(fù)印的前一天晚上，一件意想不到的事情發(fā)生了。一天夜里，小偷溜進(jìn)了他家，只見(jiàn)家徒四壁，以為鎖在竹箱里的是珍貴的財(cái)物，遍整個(gè)箱子偷走了。20多年的`心血轉(zhuǎn)眼間化為烏有，這么大的一擊，深深地打在談遷的身上。他茶飯不思，決定重新撰寫(xiě)這部史書(shū)。他為了讓書(shū)的內(nèi)容更加完備、翔實(shí)，就到了許多地方尋訪，廣泛收集前朝的逸聞。他穿著一襲破衫，四處奔波。又經(jīng)過(guò)了多年的奮斗一部新的國(guó)榷誕生了。新寫(xiě)的國(guó)榷比原先的那部更加精彩。談遷，也因此名垂青史。
是??！只要有堅(jiān)定的信念，就會(huì)有更大更突出的成就！
讀史學(xué)史心得篇十三
《駱駝祥子》講述的是舊中國(guó)北平城里一個(gè)人力車夫祥子的悲劇故事。祥子來(lái)到城市，渴望以自己誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)，創(chuàng)造生活。他懷著買車的信念，拼命的賺錢，就像是一個(gè)旋轉(zhuǎn)的小陀螺。終于，祥子得到了夢(mèng)寐以求的車，那輛車對(duì)于祥子來(lái)說(shuō)，不知道是他磨破了多少雙鞋換來(lái)的。可是命運(yùn)捉弄人，車接二連三的被人奪走，祥子的夢(mèng)想之火一次次的熄滅。但祥子仍然不肯放棄，不斷的振作起來(lái)，再度奮斗。在此，我不由地感動(dòng)和憐憫了，對(duì)祥子那堅(jiān)持不懈，為夢(mèng)想而拼搏的那股韌勁而感動(dòng);對(duì)祥子被悲慘的命運(yùn)所折磨，而只能無(wú)奈地沮喪和失望感到憐憫。這教育了我：要堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)困難，失敗了靠自己站起。
之后在從與虎妞的結(jié)合到虎妞最終死去的期間，使祥子的心靈深受打擊。最終車賣了，虎妞死了，一切都化為了烏有，又如同剛開(kāi)始般。一切的一切像用橡皮擦擦筆痕般，將一切都揮發(fā)了，只留下幾條深深的印痕。而在祥子心中，深深的印痕卻永遠(yuǎn)烙下了。祥子從此對(duì)世界充滿了敵意，開(kāi)始報(bào)復(fù)身邊的所有人。
從前講義氣的祥子，如今卻開(kāi)始欺騙自己的朋友、利用他們，把他們的一切都騙搶過(guò)來(lái)。他變得奸詐，甚至無(wú)恥。簡(jiǎn)直變了一個(gè)人，偷搶拐騙，只要能拿到錢，他什么都做得出?？戳诉@些，我心頭不禁得發(fā)酸、失望，還帶著絲絲怒火。失望的是祥子沒(méi)有堅(jiān)持下去，最終被黑暗吞噬;憤怒的是以前那個(gè)老實(shí)憨厚的祥子如今卻做盡了一切傷天害理的事，他自己卻還是毫無(wú)悔意。
祥子的悲劇，是他所置身的社會(huì)生活環(huán)境的產(chǎn)物。在黑暗的社會(huì)中，人類的力量實(shí)在太渺小了。祥子多次想要憑自己來(lái)打敗命運(yùn)，可是最后呢，卻使身心又一次的傷痕累累。祥子在一次次的痛苦中掙扎，越陷越深，他漸漸的被黑暗所扭曲、吞噬。
讀史學(xué)史心得篇十四
閱讀史是一門讓人受益終生的學(xué)科，通過(guò)研究歷代文獻(xiàn)和史書(shū)，我們可以了解到那些流傳至今的智慧和思想。在我的學(xué)習(xí)和閱讀過(guò)程中，我深感與古代智者的思想碰撞是一次美妙的心靈之旅。通過(guò)閱讀史的探索與體悟，我從中獲得了許多的心得體會(huì)。
首先，閱讀史讓我明白了歷史的重要性。通過(guò)研究歷史，我們可以從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)，為未來(lái)的發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。正如孟子所說(shuō)：“學(xué)富五車不如耳熟能詳?！敝挥辛私鈿v史，我們才能夠更好地把握當(dāng)下，為我們的未來(lái)提供更多的借鑒。古人們留下的智慧和經(jīng)驗(yàn)，在我們面臨各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)時(shí)，都能為我們指明方向，幫助我們作出正確的選擇。
其次，閱讀史讓我領(lǐng)悟到了人性的復(fù)雜性。歷史是人類活動(dòng)和思想的記錄，反映了人類社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性。通過(guò)閱讀史，我們可以更好地了解人類的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。世界上并不存在完美的人和社會(huì)，過(guò)去的歷史事件也常常是由于人心的脆弱和人性的弱點(diǎn)而引起的。歷史的教訓(xùn)提醒著我們，在處理復(fù)雜的人際關(guān)系和社會(huì)問(wèn)題時(shí)，我們要保持冷靜，并兼顧道義和利益，以避免重蹈覆轍。
第三，閱讀史讓我體味到了人類的智慧和創(chuàng)造力。古人們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，往往能夠運(yùn)用他們的智慧和創(chuàng)造力找到解決問(wèn)題的方法。歷史上的偉大思想家和科學(xué)家們通過(guò)對(duì)自然和社會(huì)的觀察，提出了許多頗具啟發(fā)性的理論和學(xué)說(shuō)。他們的智慧不僅為人類的社會(huì)進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn)，也為我們塑造了更加美好的生活和未來(lái)提供了參考。
第四，閱讀史讓我反思了當(dāng)代社會(huì)的一些問(wèn)題。通過(guò)研究歷史，我們可以發(fā)現(xiàn)一些歷史事件和社會(huì)問(wèn)題的根源，并思考如何解決這些問(wèn)題。歷史上的種種沖突和戰(zhàn)爭(zhēng)，很多時(shí)候都是由于人性和利益的沖突所引起的。通過(guò)深入了解歷史，我們可以更好地找到人類社會(huì)問(wèn)題的解決之道，并努力為當(dāng)代社會(huì)的進(jìn)步和和諧貢獻(xiàn)力量。
最后，閱讀史讓我體驗(yàn)到了知識(shí)的樂(lè)趣。歷史上的偉大著作和思想，無(wú)論是史書(shū)還是哲學(xué)著作，都蘊(yùn)含著豐富的智慧和情感。通過(guò)閱讀這些文獻(xiàn)，我們可以開(kāi)闊視野，拓寬思維，感受到知識(shí)的力量和樂(lè)趣。閱讀史不僅是一種學(xué)習(xí)的方式，更是一種精神享受，它能夠滿足我們內(nèi)心對(duì)知識(shí)和智慧的渴望。
綜上所述，通過(guò)閱讀史，我深刻體會(huì)到了歷史的重要性，感受到了人性的復(fù)雜性，領(lǐng)悟到了人類的智慧和創(chuàng)造力，并得到了對(duì)當(dāng)代社會(huì)的反思。同時(shí)，閱讀史也讓我享受到了知識(shí)的樂(lè)趣。閱讀史的心得體會(huì)僅僅是一個(gè)開(kāi)始，這個(gè)學(xué)科和領(lǐng)域中還有更多的知識(shí)和智慧等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。我希望通過(guò)不斷的閱讀和學(xué)習(xí)，能夠進(jìn)一步拓寬自己的知識(shí)視野，提高自己的人文素養(yǎng)，并將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)踐中，為社會(huì)和未來(lái)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
讀史學(xué)史心得篇十五
人們常說(shuō)“以史為鑒可以知興替，以銅為鏡可以正衣冠”《史記》作為二十四史之首，給我們帶來(lái)了哪些感悟？以下是小編收集整理的有關(guān)讀《史記》有感心得，歡迎大家前來(lái)閱讀。
《史記》 是中華民族最早的紀(jì)傳體通史，被人譽(yù)為史家之絕唱。此書(shū)開(kāi)創(chuàng)了紀(jì)傳體史書(shū)的形式，對(duì)歷朝歷代的正史，都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。讀它，我就覺(jué)得在和一個(gè)活人談話。司馬遷我對(duì)他很同情，也很佩服。司馬遷是中國(guó)的史學(xué)之父，他忍辱負(fù)重的精神被后人傳誦，《史記》和其他史書(shū)不同，他把黃帝到漢武帝這幾千年間的人物描繪的栩栩如生，而不僅僅是羅列帝王將相。
史記這本書(shū)很偉大，作者更偉大。我們“讀其書(shū)而想見(jiàn)其人”，就一定要讀《太史公自序》。《太史公自序》很重要，以為只有讀這篇文章，才能了解他的學(xué)術(shù)背景和創(chuàng)作過(guò)程，知道他有家學(xué)淵源和名師傳授。如果說(shuō)《太史公自序》是學(xué)術(shù)史，那么《報(bào)任安書(shū)》就是他的心靈史。因?yàn)槔锩娼钢疅釕俸退乐纯?，每句話都是發(fā)自內(nèi)心的。
司馬遷筆下的人物個(gè)個(gè)栩栩如生，有著鮮明的個(gè)性，比如說(shuō)為國(guó)著想的藺相如，南征北戰(zhàn)的廉頗，性情暴躁的秦始皇等等。優(yōu)美的語(yǔ)言使我彷佛進(jìn)入了那個(gè)時(shí)代，隨著情節(jié)的起伏，我的心情也位置改變，主人公喜則喜，主人公憂則憂。緊張刺激的情節(jié)讓我身臨其境，我一會(huì)兒變成了攻城拔寨的大將，一會(huì)兒變成運(yùn)籌帷幄的軍師，一會(huì)又變成伶牙俐齒的說(shuō)客。我陶醉在滾滾的歷史長(zhǎng)河之中，久久不能自拔。
歷史是什么?歷史是一名老師：“前事不忘，后事之師”;歷史是一種規(guī)律：“究天人之際，通古今之變”;歷史是一面鏡子，是一種經(jīng)驗(yàn)，更是一種智慧。歷史潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡。面對(duì)風(fēng)云變幻的國(guó)際形勢(shì)，要完成中華民族復(fù)興的偉大使命，請(qǐng)廣大青少年朋友從歷史中洞察規(guī)律，通曉過(guò)去，把握現(xiàn)在，主宰未來(lái)。
在我小時(shí)候，媽媽就給我講了《史記》的故事，從此，我一直期盼著有一天能和《史記》見(jiàn)面。最近，媽媽給我買了一本《史記》，我高興極了，連忙拿起書(shū)津津有味地讀了起來(lái)。通過(guò)閱讀，我知道了《史記》是歷史上第一部紀(jì)傳體的歷史學(xué)術(shù)，它記述了從黃帝一直到漢武帝時(shí)代的歷史事件。在《史記》中，我印象最深的是中國(guó)最早的皇帝——秦始皇這個(gè)人物，秦始皇統(tǒng)一了中國(guó)，功勞很大。
中華民族的悠久歷史，從五帝到絲綢之路，從大禹治水到張騫出使西域，司馬遷完成了這部大著作：《史記》。
讀完這本書(shū)，我感悟至極，每一個(gè)故事明白一個(gè)道理，《史記》中有許多個(gè)性鮮明的人物，有治水三過(guò)家門而不入的大禹，殘暴的昏君——紂，人人得而誅之。更有昏庸無(wú)能的周幽王，還有許多人被司馬遷描繪的淋漓盡致，有臥薪嘗膽的`勾踐，百戰(zhàn)百勝的韓信，一生流離漂泊的孔子，也有自刎烏江而死的項(xiàng)羽，一個(gè)個(gè)鮮明的人物，講了許多故事，讓我從中受益。
我最喜歡讀項(xiàng)羽本紀(jì)，他豪氣仗義，在安陽(yáng)奪師，僅用八千子弟兵便把九路秦兵打得落花流水，久戰(zhàn)久勝，只因在鴻門宴中項(xiàng)羽沒(méi)有殺死劉邦，而被劉邦逼到烏江自刎，我真替他感到惋惜，一代將軍壯志未酬。
我更為周武王滅商紂而叫好，紂王居功自傲、窮奢極欲，天下百姓叫苦連天，西伯侯勵(lì)精圖治，暗暗儲(chǔ)備力量，最后在紂王眾叛親離的時(shí)候，將商紂取而代之。
司馬遷吃盡苦頭，編著了史記，讓我深刻了解了中華古代文明的歷史，豐富了我們的知識(shí)，讓我體會(huì)到中華古代文明的歷史，豐富了我們的知識(shí)，讓我體會(huì)到中華歷史的悠久文化。我知道了要以德服人，這樣才會(huì)有更多的人接近你，反之，就會(huì)有人離你遠(yuǎn)去，我最佩服的是韓信，機(jī)智勇猛，會(huì)忍。我就應(yīng)向他學(xué)習(xí)”忍“，我以前一點(diǎn)小事就暴躁起來(lái)，如果我會(huì)忍的話就不會(huì)亂發(fā)脾氣了，只可惜韓信被小心眼的劉邦害死了。
這本書(shū)讓我受益匪淺，我一定要悟出每個(gè)故事的真理，讓我自己也成為故事里的英雄人物。
今天，我讀了一本叫《史記》的書(shū)。這里面的所有故事讓我明白做人應(yīng)該怎么做；明白了史上哪些是明君，哪些是昏君，我的感悟真的很深。
這個(gè)《史記》它主要講了歷史上人物的功過(guò)和是非，一些篡權(quán)奪位的人；一些功績(jī)很高，下場(chǎng)卻很慘的人；一些后宮干預(yù)朝政的人和一些從小努力奮斗的君臣。即稱贊了歷史上優(yōu)秀人物，又揭露了丑惡的現(xiàn)象。
讀了這本書(shū)，我的感想是：有些帝王可真是殘忍，比如：商朝最后一位帝王紂，為了讓妲己開(kāi)心竟用炮烙燒大臣，挖比干的心，還有更慘的，把他們的肉剁碎，骨頭給狗吃，用肉做大餅讓他們的兒子或父親吃，；周幽王，就為了讓褒姒笑一笑竟然點(diǎn)燃如此重要的烽火，雖然千金難買一笑，但也不用這么過(guò)分把！最終還是自食其果，像這種昏君還多著呢。簡(jiǎn)直是數(shù)不勝數(shù)！
因?yàn)樗麄兊膲?，才能體現(xiàn)明君的好，比如：黃農(nóng)氏，為了要醫(yī)治百姓，讓百姓可以吃上即好吃又無(wú)害的東西，竟然用自己的生命當(dāng)賭注，勇試百草，還教他們?nèi)绾胃N，敢問(wèn)，歷史上有像黃農(nóng)氏一樣的明主嗎？我很敬佩他；唐堯，他重用賢才，不用小人他不因?yàn)榈ぶ焓亲约旱膬鹤泳妥屗?dāng)君主，他禪讓賢讓虞舜這樣的孝順的人當(dāng)上君王。在遠(yuǎn)古時(shí)期，在五帝的統(tǒng)治下，這個(gè)世界是遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的，過(guò)著這樣和平的日子，這才是百姓向往的世外桃源。
《史記》是我國(guó)第一部偉大的紀(jì)傳體通史，體現(xiàn)著古代史官的眼界和良心。無(wú)論是體列還是寫(xiě)作風(fēng)格都影響著后代史書(shū)的撰寫(xiě)和編纂。所以這本書(shū)被魯迅先生稱其為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。
看完《史記》，我最深的感受就是“得民心者得天下”。在這些真實(shí)的歷史故事中，我印象最深的有幾個(gè)。
一個(gè)是暴君商紂王。雖然他口才很好，但他利用這種天賦拒絕了部長(zhǎng)的建議。他有強(qiáng)壯的身體，但他用所有這些力量打獵和玩耍。讀到這里，心里隱隱刺痛，為商朝感到悲哀。很明顯，商紂王有這么好的資本，可以把國(guó)家治理好，國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)。最讓我吃驚的是，當(dāng)忠臣畢干說(shuō)服他的時(shí)候，他想出了一個(gè)“好”的主意。他對(duì)比干說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)圣人的心有七個(gè)洞。你是圣人嗎？我想看看你心里有多少洞！”說(shuō)完，他拔出劍，剖開(kāi)了比干的胸膛，當(dāng)著眾官的面挖出了比干的心臟！當(dāng)我讀到這一段時(shí)，我痛恨商紂王的殘暴行為。我可以想象當(dāng)時(shí)人們有多討厭這個(gè)商紂王。周國(guó)的領(lǐng)袖周武王與紂王交戰(zhàn)時(shí)，紂王的人民和奴隸派他們?nèi)スゴ蛏碳q王。不用說(shuō)，周武王贏得了人民的心，贏得了勝利。這個(gè)故事生動(dòng)地說(shuō)明了“得民心者得天下”的道理！
《史記》第42章也講了類似的道理。鄭國(guó)國(guó)君和妻子姜生了兩個(gè)兒子，但姜偏愛(ài)次子，討厭長(zhǎng)子，因?yàn)樗茈y生長(zhǎng)子。長(zhǎng)子繼位時(shí)，姜很不高興。她想讓次子段繼位，就逼著他在段登基的時(shí)候把景怡封給段，然后讓段在景怡暗中練軍馬。然而，這些長(zhǎng)子學(xué)生都在眼里，他卻保持沉默。段聞知不回應(yīng)，與母親進(jìn)一步商議篡位之計(jì)，準(zhǔn)備內(nèi)外呼應(yīng)?？赐赀@封信，我的心情不自禁地縮了一下，生怕二兒子得逞。結(jié)果并不是這樣。生于段攻京時(shí)，取出最精銳的兵馬，段之死，大獲全勝。段的放蕩使百姓很恨他，于是他終于保住了皇位！
《史記》中有很多類似的歷史事件，都讓我體會(huì)到一個(gè)道理：正義總能戰(zhàn)勝邪惡，贏得民心者得天下！
讀史學(xué)史心得篇十六
《朝花夕拾》是魯迅所寫(xiě)的一部回憶散文集，在這個(gè)寒假中我讀了這本書(shū)，這本書(shū)為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門。
《朝花夕拾》不只是為少年兒童寫(xiě)的，但寫(xiě)了許多關(guān)乎少年兒童的事，讀起來(lái)興味盎然，而且隨著年歲的增加，我們總能從中讀出不同的味道來(lái)，這就是魯迅作品的魅力所在。這本書(shū)是魯迅回憶童年，少年，和青年時(shí)期中不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的文字。全書(shū)由《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《父親的病》《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》等組成。
由于其寫(xiě)作方式的優(yōu)秀之處，這本書(shū)中的多篇文章也被編入初中的教科書(shū)內(nèi)。
揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》;描寫(xiě)一個(gè)心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》;最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》;潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛(ài)農(nóng)》?！冻ㄏκ啊穼⑼碌幕貞浥c現(xiàn)實(shí)的生活緊密地結(jié)合起來(lái)，充分顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)改革的巨大熱情。
〈朝花夕拾〉十分耐人尋味，它反映著封建社會(huì)的種種陋習(xí)：有寫(xiě)人吃血饅頭，吃人肉。人們迷信，古板，纏足，互相欺詐等等都受到了魯迅強(qiáng)烈的批判，也讓我不由得為那些人們感到悲哀。
讀完了這本書(shū)，我不僅體會(huì)到封建制度對(duì)社會(huì)對(duì)人的危害，也體會(huì)到了魯迅先生那對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)，對(duì)人民滿腔熱血的豪邁氣概，我們要像魯迅先生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那俯首甘為孺子牛，橫眉冷對(duì)千夫指的精神。
朝花夕拾研讀心得中學(xué)生范本4
晨曦中的鮮花故然綻放著嬌嫩的花瓣，喚發(fā)著淡淡的清香，頂著殘陽(yáng)采的花失去了晨曦中的嬌嫩與芳菲，卻平添了一種遲來(lái)的成熟、風(fēng)韻。這是魯迅先生的童年，一個(gè)沾滿碎屑的青蔥時(shí)光。
有人說(shuō)一篇好的文章不在于你有多美的文字，重要的是你是否可以引起讀者的思考與共鳴。而魯迅先生做到了，他用他平淡樸實(shí)的語(yǔ)言喚發(fā)了多少人的思考，喚起了多少人的回憶和曾經(jīng)擁有的幸福時(shí)光。
小時(shí)候我喜歡坐在藤椅上，依偎在外婆的懷里望著滿天的星星，在寧?kù)o的月光下，數(shù)星星。在月色如水的夜晚，享受著那份濃濃的親情與溫馨。
如今的我，離開(kāi)了過(guò)去，不再擁有過(guò)去那些時(shí)光了。這，或許是一種遺憾，但同時(shí)卻多了一份充實(shí)。現(xiàn)在的我擁有著許多許多的書(shū)。每天在書(shū)中遨游著，努力地學(xué)習(xí)，拼命的爭(zhēng)取明天?；蛟S這很累很累，但我卻在一天天地長(zhǎng)大，一天天地成熟。這或許是在過(guò)去那些美景中領(lǐng)會(huì)不到的吧!
童年，在隨著你我的長(zhǎng)大漸行漸遠(yuǎn)，或許它會(huì)消失在人生的盡頭，但它卻留在了那一片片瑣碎的記憶，閃耀在星空中，雖然只是點(diǎn)點(diǎn)微光卻足以照亮你我前行的路……在如今的時(shí)代中，不如讀一讀魯迅先生的《朝花夕拾》吧!
合上《朝花夕拾》，品嘗著那杯尚留余溫淡雅的茉莉，時(shí)光又將我?guī)Щ亓四悄且粋€(gè)輪回……
讀史學(xué)史心得篇十七
每次看到古西方，尤其是古希臘地圖，看到那一群在被汪洋大海圍繞的島嶼，那眾多島嶼上建立的希臘城邦時(shí)，都會(huì)在心底涌起一股崇敬之感?？偸怯X(jué)得那里被描寫(xiě)得很美好，即使是廝殺的戰(zhàn)場(chǎng)也會(huì)讓我有幾分向往之感，總覺(jué)得那里賦予了一些難以言說(shuō)的神圣使命，讓你覺(jué)得即便死在了那些刀光劍影之下，也是值得的，也是會(huì)被人尊敬的。自然我也必須要承認(rèn)古希臘文明自有它的狹隘之處，譬如它對(duì)奴隸的苛刻，小國(guó)寡民的城邦制度等等......
記得有人曾這樣說(shuō)過(guò)：“悲劇就是把美好的東西撕碎給人看”，而《荷馬史詩(shī)》無(wú)疑是向我們展示了古希臘發(fā)展不同城邦為尋求發(fā)展壯大發(fā)動(dòng)一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)從而產(chǎn)生的悲劇。這一悲劇色彩在特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)中體現(xiàn)的猶為明顯，斯巴達(dá)國(guó)家的終身帝王制膨脹了阿伽門農(nóng)對(duì)權(quán)利的欲望，他妄想征服整個(gè)希臘王國(guó)，權(quán)利使他不顧親情，甘心用女兒做奠基石的他終于在贏了特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)凱旋而歸的當(dāng)晚被妻子用浴巾和斧子殺死;阿里基斯為了留名千古，為后人敬仰，毅然決定了參加對(duì)特洛伊的征伐之戰(zhàn)，最后被人射中了后腳踵而死;帕里斯拐走海倫王后引發(fā)了斯巴達(dá)與特洛伊之戰(zhàn)，懦弱的他最終不僅沒(méi)有保住自己沖動(dòng)而來(lái)的愛(ài)情，在被太陽(yáng)神賦予力量射死阿里基斯之后，他也被另一個(gè)斯巴達(dá)將軍用毒箭射死;赫克托耳身為特洛伊的大王子，肩負(fù)著為整個(gè)國(guó)家榮譽(yù)而戰(zhàn)的責(zé)任，面對(duì)阿里基斯的挑戰(zhàn)，明知敵不過(guò)卻還是要出城迎戰(zhàn)，明知結(jié)果唯有一死，他卻只能安慰妻子，盡力幫她安排好退路，結(jié)果也毫無(wú)疑問(wèn)地，他最終死在了阿里基斯的劍下，他的老父親深夜到敵營(yíng)乞求帶回他的尸體......
特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)總體上彌漫著一副悲壯的色彩，甚至是可以說(shuō)是凄美的，為權(quán)利拋棄親情而死的人是可悲的，他同時(shí)也為人所不恥;為榮譽(yù)而戰(zhàn)的人是可憐的，但是你找不到合適的角度去同情他;為愛(ài)情而死的人是可愛(ài)的，但不負(fù)責(zé)任的愛(ài)情又是可憎的;為國(guó)家而死的人是可敬的，正如那句，“有的人死了但他還活著”，他永遠(yuǎn)活在人們的心里或者是記憶中的某個(gè)角落。古希臘神話里的很多人物本身就帶走悲劇色彩，你無(wú)法去說(shuō)，究竟是他選擇了命運(yùn)還是命運(yùn)選擇了他，是預(yù)言決定了命運(yùn)，還是命運(yùn)決定了預(yù)言。或許是因?yàn)榇蠛＿^(guò)于浩瀚你永遠(yuǎn)都猜不透、看不清，又或許是你被現(xiàn)實(shí)所蒙蔽了眼睛，已經(jīng)無(wú)法去看清。無(wú)論是何種原因，命運(yùn)這枚棋子，無(wú)論是在誰(shuí)的手中，都顯得有些舉棋不定，這是眾生常態(tài)。
讀史學(xué)史心得篇十八
人們常說(shuō)，“活到老，學(xué)到老?！睂W(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，而閱讀則是其中最為重要的一部分。通過(guò)閱讀歷史，我們可以了解到過(guò)去的智慧和教訓(xùn)，同時(shí)也能培養(yǎng)自己的思考能力和素養(yǎng)。在我的讀書(shū)經(jīng)歷中，我深深地體會(huì)到閱讀在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要性。在這篇文章中，我將分享我從閱讀史中所得到的心得體會(huì)，希望能給讀者帶來(lái)一些啟發(fā)和思考。
首先，閱讀歷史可以開(kāi)拓思維。歷史是人類文明漫長(zhǎng)過(guò)程的總結(jié)，其中蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和思想。通過(guò)閱讀歷史的經(jīng)典著作，我們能夠了解到各個(gè)歷史時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變遷和發(fā)展。在了解這些歷史變遷的同時(shí)，我們也能夠發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和啟示，進(jìn)而拓展我們的思維和觀念。例如，在讀書(shū)中我了解到了古代希臘的民主制度，這讓我認(rèn)識(shí)到政治制度的多樣性以及民主的重要性。這種開(kāi)闊的思維能夠幫助我更加全面地看待世界，以及更好地理解自己。
其次，閱讀歷史可以培養(yǎng)人的情感和情懷。通過(guò)閱讀歷史，我們能夠感受到歷史人物的智慧和情感，進(jìn)而更好地與他們產(chǎn)生共鳴，并借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。例如，在讀到司馬遷的《史記》時(shí)，我對(duì)他筆下的曹操產(chǎn)生了一種矛盾的情感。他是一個(gè)極具智慧的統(tǒng)治者，但同時(shí)也是一個(gè)殘暴無(wú)情的人。這讓我明白智慧和道德的重要性，以及人性的復(fù)雜性。通過(guò)閱讀歷史，我們能夠從中汲取到寶貴的人生智慧，并不斷完善自己的情感和情懷。
第三，閱讀歷史可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和知識(shí)。歷史是我們對(duì)過(guò)去發(fā)生的事情的記錄和總結(jié)，其中涉及到了豐富的知識(shí)。通過(guò)閱讀歷史，我們可以了解到各個(gè)歷史時(shí)期的文化、科學(xué)等方面的成就和進(jìn)步。例如，在讀書(shū)中我了解到了古代中國(guó)的四大發(fā)明——指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)和火藥，這讓我更加驕傲和自豪。同時(shí)，通過(guò)閱讀歷史我們還能夠了解到不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異，以及不同歷史事件的影響力。這種豐富多樣的知識(shí)能夠提高我們的見(jiàn)識(shí)和素養(yǎng)，使我們更加全面和客觀地看待問(wèn)題。
第四，閱讀歷史可以培養(yǎng)人的價(jià)值觀和道德修養(yǎng)。歷史是對(duì)人類行為和道德準(zhǔn)則的反思和總結(jié)，通過(guò)閱讀歷史我們能夠?qū)W習(xí)到歷代先賢的道德和品行。例如，在讀書(shū)中我了解到了孔子的儒家思想，這讓我明白了仁愛(ài)和純潔的重要性。通過(guò)閱讀歷史，我們能夠從中發(fā)現(xiàn)人類共同的價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則，進(jìn)而指導(dǎo)我們的行為和決策。同時(shí)，歷史也是一個(gè)警示，通過(guò)閱讀歷史我們能夠看到人類因?yàn)榈赖聹S喪而付出的代價(jià)。這種價(jià)值觀和道德修養(yǎng)的培養(yǎng)將使我們成為更好的人。
最后，閱讀歷史可以讓我們更好地面對(duì)未來(lái)。歷史是人類經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)，通過(guò)閱讀歷史，我們能夠了解到歷史事件的發(fā)展和演變過(guò)程，進(jìn)而對(duì)未來(lái)做出更好的判斷和決策。例如，在讀書(shū)中我了解到了二戰(zhàn)中納粹德國(guó)的崛起和最終的失敗，這讓我明白了極權(quán)主義和戰(zhàn)爭(zhēng)的危害性。通過(guò)閱讀歷史，我們能夠從中發(fā)現(xiàn)人類行為和社會(huì)發(fā)展的規(guī)律，進(jìn)而明確未來(lái)的方向和目標(biāo)。這種對(duì)未來(lái)的思考和規(guī)劃將使我們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)更加從容和自信。
綜上所述，閱讀史給我?guī)?lái)了許多心得體會(huì)。它不僅開(kāi)拓了我的思維，培養(yǎng)了我的情感和情懷，還增加了我的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)，并且塑造了我的價(jià)值觀和道德修養(yǎng)。通過(guò)閱讀歷史，我不僅更好地了解了過(guò)去，還能夠更好地面對(duì)未來(lái)。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀歷史，不斷豐富自己的思想和知識(shí)，以更好地面對(duì)人生的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)。