心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的重要記錄和總結(jié)。清晰的寫作邏輯和完整的結(jié)構(gòu)是寫心得體會(huì)的關(guān)鍵，要注重段落的過渡和銜接。讀完這些心得體會(huì)范文，你可能會(huì)有更多關(guān)于總結(jié)的啟發(fā)和思考。
心得體會(huì)方面存在的問題篇一
經(jīng)過多年的工作，曾經(jīng)與不同的人搭班子，在一起共事，感覺到團(tuán)結(jié)非常重要，也正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)好了，大家都有了進(jìn)步。所以，我們?cè)诠ぷ骱蜕钪?，要善于團(tuán)結(jié)人，腹有渡人船。大事多商量，小事不計(jì)較。出了成績(jī)多往別人身上推，有了問題要主動(dòng)擔(dān)責(zé)任。有了好處多讓，有了難處多上。相互之間都要自覺做到“三三四四五”。
“三個(gè)溝通”：重大問題及時(shí)溝通；認(rèn)識(shí)不一再三溝通；正常工作定期溝通。
“三個(gè)支持”：中心工作全面支持；日常工作主動(dòng)支持；棘手工作熱情支持。
“四個(gè)不能”：講話不能頤指氣使，不注意別人的感受；交往不能囿于小圈子，不注意群眾的議論；工作不能急躁冒進(jìn)，不注意部屬的承受能力；辦事不能厚此薄彼，不注意自身的形象。多搞齊心協(xié)力的龍舟賽，不搞力量對(duì)立的拔河賽。時(shí)刻都感到“前面有標(biāo)兵,后面有追兵”的壓力。做每一件事既要用力干，更要用心干。
“四多四少”：多一些尊重和信任，少一點(diǎn)輕蔑與猜忌；多一份支持和幫助，少一點(diǎn)排斥與拆臺(tái)；多一份理解和寬容，少一點(diǎn)挑剔與苛求；多一份坦誠和關(guān)心，少一點(diǎn)掩飾與冷漠。
“五個(gè)不因”：不因進(jìn)步受到影響而采取過激言行；不因年紀(jì)大、資格老而忽視尊重、支持和友情；不因工作干得好而提過分的要求；不因困難矛盾多而影響工作；不因人緣關(guān)系難處而埋怨人情冷淡忽視主動(dòng)交往。
心得體會(huì)方面存在的問題篇二
心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或觀察的總結(jié)和思考。而在這個(gè)過程中，人們常常會(huì)遇到一些問題和困惑。本文將從對(duì)心得體會(huì)的定義和重要性的討論開始，接著探討人們?cè)谶M(jìn)行心得體會(huì)時(shí)可能會(huì)遇到的問題，然后提出解決問題的方法和建議，并最后總結(jié)全文。
首先，心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的總結(jié)和自我反思，是對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要方面。通過對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行思考和總結(jié)，人們可以更好地理解和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而提升自己。心得體會(huì)不僅是對(duì)自身經(jīng)歷的總結(jié)，也可以是對(duì)別人經(jīng)歷的觀察和思考，通過這種方式，人們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧和啟示。心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人發(fā)展和智慧積累具有不可替代的作用。
然而，心得體會(huì)也存在一些問題和困惑。首先，人們可能在總結(jié)心得體會(huì)時(shí)面臨的一個(gè)難題是觀點(diǎn)的主觀性。由于心得體會(huì)是個(gè)人的思考和總結(jié)，因此主觀的因素難以避免。這也就導(dǎo)致了人們對(duì)同一件事情或同一段經(jīng)歷形成不同的心得體會(huì)和觀點(diǎn)，這種主觀性可能會(huì)影響人們對(duì)于問題的客觀認(rèn)知。其次，人們可能會(huì)在總結(jié)心得體會(huì)時(shí)遇到片面性的問題。由于心得體會(huì)的主觀性和個(gè)人觀點(diǎn)的影響，人們往往只關(guān)注和總結(jié)經(jīng)歷中的某些方面，忽略了其他可能與問題相關(guān)的因素。這樣就可能造成人們對(duì)問題的判斷和認(rèn)識(shí)的片面性。
要解決這些問題，人們可以采取一些方法和建議。首先，人們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，盡量避免自我的偏見和主觀性的影響。在總結(jié)心得體會(huì)時(shí)，可以試圖從不同的視角和角度來看待問題，傾聽他人的觀點(diǎn)和意見。其次，人們可以通過與他人的交流和討論來補(bǔ)充和豐富自己的心得體會(huì)。通過與他人分享自己的觀點(diǎn)和聽取他人的觀點(diǎn)，可以促使人們思考和思維的碰撞，從而提升自己的理解和認(rèn)識(shí)。此外，人們還可以通過閱讀和學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)面和視野，從而提升對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和解決能力。
綜上所述，心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和觀察的總結(jié)和思考，對(duì)個(gè)人發(fā)展和智慧積累具有重要的意義。然而，在進(jìn)行心得體會(huì)時(shí)人們可能會(huì)遇到一些問題和困惑，如觀點(diǎn)的主觀性和片面性。為了解決這些問題，人們可以采取一些方法和建議，如保持開放的心態(tài)，與他人交流和學(xué)習(xí)。通過這樣的努力，人們可以更好地進(jìn)行心得體會(huì)，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中，進(jìn)而推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
心得體會(huì)方面存在的問題篇三
心得體會(huì)是人們?cè)趯?shí)踐、經(jīng)歷某種事物后總結(jié)出來的一種感悟和認(rèn)識(shí)，具有很高的實(shí)用性和指導(dǎo)性。然而，在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們常常會(huì)遇到一些問題。本文將從主題分散、淺嘗輒止、不夠嚴(yán)謹(jǐn)、過于個(gè)人化和語言不準(zhǔn)確幾個(gè)方面，探討寫心得體會(huì)存在的問題。
首先，寫心得體會(huì)時(shí)最常見的問題就是主題分散。有時(shí)候一個(gè)人在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)會(huì)遇到一系列的事情或?qū)W習(xí)一門課程，但在寫心得體會(huì)時(shí)卻將這些東西都寫進(jìn)去，導(dǎo)致主題不明確。這樣一來，讀者在閱讀時(shí)會(huì)感到困惑，思路很難把握。因此，寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該明確主題，集中于一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)核心內(nèi)容，以保證文章的連貫性和邏輯性。
其次，淺嘗輒止也是寫心得體會(huì)常見的問題之一。有些人在寫心得體會(huì)時(shí)只是隨便涉及一下表面的東西，對(duì)于其中的深層次的思考和感悟不夠，使得寫出來的心得體會(huì)顯得膚淺。對(duì)于這一問題，我們應(yīng)該深入思考和觀察，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決問題，并且總結(jié)出一些有益的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這樣才能寫出有深度、有內(nèi)涵的心得體會(huì)。
第三，寫心得體會(huì)時(shí)的一個(gè)常見問題是不夠嚴(yán)謹(jǐn)。有些人在寫心得體會(huì)時(shí)只是把自己的感受和經(jīng)歷隨意描述，而不去關(guān)注其中的原因和結(jié)果，缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該結(jié)合理論知識(shí)，從多個(gè)角度分析問題，得出具體結(jié)論，并提供相關(guān)證據(jù)和實(shí)例以加強(qiáng)說服力。
另外，過于個(gè)人化也是寫心得體會(huì)時(shí)容易犯的一個(gè)問題。人們?cè)趯懶牡皿w會(huì)時(shí)往往傾向于過多的強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)人感受和經(jīng)歷，忽視了讀者的需求和關(guān)注點(diǎn)。因此，寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該站在讀者的角度，思考他們關(guān)心的問題，并提供對(duì)他們有用的信息和建議。
最后，語言不準(zhǔn)確也是寫心得體會(huì)常見的問題。有些人在寫心得體會(huì)時(shí)使用模糊的詞匯和表達(dá)，使得文章不夠準(zhǔn)確和具體。為了避免這一問題，我們應(yīng)該選擇精確、明確的詞匯和表達(dá)方式，使得讀者能夠清楚地理解和體會(huì)文章的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容。
總之，撰寫心得體會(huì)是一項(xiàng)非常重要的能力，但在實(shí)踐中我們常常會(huì)遇到一些問題。主題分散、淺嘗輒止、不夠嚴(yán)謹(jǐn)、過于個(gè)人化和語言不準(zhǔn)確都是寫心得體會(huì)常見的問題。為了寫出有價(jià)值的心得體會(huì)，我們應(yīng)該明確主題，深入思考，嚴(yán)謹(jǐn)分析，關(guān)注讀者需求，并用準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表達(dá)。只有這樣，我們寫出的心得體會(huì)才能更好地傳遞給他人，發(fā)揮其實(shí)踐和指導(dǎo)的作用。
心得體會(huì)方面存在的問題篇四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人們生活水平的提高，寫作已經(jīng)成為人們工作、學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的一部分。通過寫作，人們不僅可以表達(dá)自己的思想和情感，還可以分享知識(shí)、傳遞信息。然而，與此同時(shí)，寫心得體會(huì)也存在一些問題，如缺乏深度思考、流于表面，以及存在一定的片面性等。這篇文章將圍繞著這些問題展開討論。
首先，寫心得體會(huì)存在的一個(gè)問題是缺乏深度思考。在現(xiàn)代社會(huì)，工作和學(xué)習(xí)的快節(jié)奏讓人們很少有時(shí)間停下來思考。因此，當(dāng)人們撰寫心得體會(huì)時(shí)，常常只是停留在表面，直接敘述和描述事情的發(fā)生，而缺乏對(duì)事物背后的本質(zhì)和深層次意義的思考。這樣寫出來的心得體會(huì)往往缺乏新穎和獨(dú)特之處，沒有帶給讀者更多的啟發(fā)和思考。因此，我們?cè)谧珜懶牡皿w會(huì)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)事物的深度思考，揭示事物的本質(zhì)和內(nèi)涵，給讀者帶來真正的啟迪。
其次，流于表面是寫心得體會(huì)存在的另一個(gè)問題。有些人在撰寫心得體會(huì)時(shí)，只是簡(jiǎn)單地描述事件的經(jīng)過，卻忽略了事件背后的原因和影響，以及自己的感受和思考。這種表面化的寫作方式使得心得體會(huì)變得平淡無味，缺乏情感的表達(dá)，也讓讀者對(duì)文章產(chǎn)生興趣。因此，我們應(yīng)該在寫心得體會(huì)時(shí)，注重深入思考，并把自己的感受和思考充分表達(dá)出來，讓讀者能夠更好地理解和感受到我們的體驗(yàn)和體會(huì)。
另外一個(gè)問題是存在一定的片面性。有些人在寫心得體會(huì)時(shí)，往往只關(guān)注某一方面的經(jīng)驗(yàn)和感受，而忽視了其他方面的因素。這種片面性的表達(dá)容易使讀者對(duì)文章的結(jié)論和觀點(diǎn)產(chǎn)生懷疑，同時(shí)也容易導(dǎo)致誤解和誤導(dǎo)。因此，我們?cè)谧珜懶牡皿w會(huì)時(shí)要全面客觀地看待問題，從多個(gè)角度去分析和思考，以便得出更準(zhǔn)確和全面的結(jié)論。
另一個(gè)問題是缺乏自省和反思。有些人在寫心得體會(huì)時(shí)，只是簡(jiǎn)單地?cái)⑹隽俗约旱慕?jīng)歷和感受，卻忽略了對(duì)自己行為和思想的反思和總結(jié)。這種缺乏自省和反思的表達(dá)方式使得心得體會(huì)變得淺薄和缺乏深度，也讓讀者難以從中獲得有益的啟示。因此，我們?cè)趯懶牡皿w會(huì)時(shí)應(yīng)該反思自己的行為和思想，找到其中的問題和不足，并加以改進(jìn)和完善。
最后一個(gè)問題是存在的主觀性。寫心得體會(huì)時(shí)常常表現(xiàn)出個(gè)人主觀偏好和情感傾向，容易給讀者帶來誤導(dǎo)和困惑。因此，我們?cè)谧珜懶牡皿w會(huì)時(shí)應(yīng)該盡量客觀公正地闡述觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，充分考慮到讀者的不同觀點(diǎn)和思考方式，以避免產(chǎn)生不必要的爭(zhēng)議和誤解。
綜上所述，寫心得體會(huì)存在著缺乏深度思考、流于表面、存在一定的片面性、缺乏自省和反思、以及主觀性較強(qiáng)等問題。我們?cè)谧珜懶牡皿w會(huì)時(shí)應(yīng)該注意這些問題，并努力改進(jìn)，以提高文章的質(zhì)量和水平，給讀者帶來更多的知識(shí)和思考啟示。只有通過不斷反思和改進(jìn)，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的寫作能力，并在寫作中展現(xiàn)出真實(shí)和獨(dú)特的自己。
心得體會(huì)方面存在的問題篇五
在我們的日常生活和工作中，常常會(huì)遇到各種問題和困難。這些問題可能來自于個(gè)人的思考，也可能是來自于社會(huì)環(huán)境。然而，無論問題的來源如何，我們都需要學(xué)會(huì)積極面對(duì)和解決問題，從中獲得經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將探討存在的問題，并分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，我們需要正視問題的存在。問題存在于我們的生活中，無論我們想不想面對(duì)，它們都是真實(shí)的。有些問題可能是自然而然地出現(xiàn)，例如個(gè)人職業(yè)發(fā)展的困境，家庭矛盾等；有些問題則是來自于外界的變化和壓力，例如環(huán)境污染、社會(huì)不公等。然而，無論問題的來源如何，我們都不能逃避。只有當(dāng)我們正視和接受問題的存在，我們才能開始解決問題的過程。
其次，我們需要審視問題的本質(zhì)。問題的表面看起來可能很簡(jiǎn)單，但深入思考之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的實(shí)質(zhì)并不是那么容易解決。例如，一個(gè)失業(yè)的人們也許會(huì)認(rèn)為缺乏工作機(jī)會(huì)是他們的主要問題，然而，當(dāng)我們進(jìn)一步觀察時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)教育體制的問題、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的問題等也在背后起著重要作用。因此，我們需要以解決問題的態(tài)度審視問題的根源，不斷追尋問題的深層次原因，才能找到更有效的解決辦法。
第三，我們需要采取積極的態(tài)度面對(duì)問題。問題常常會(huì)引發(fā)負(fù)面情緒，例如焦慮和恐懼。然而，我們要明白這些負(fù)面情緒并不能幫助我們解決問題，相反，它們會(huì)進(jìn)一步加劇我們的困境。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為積極的能量，用堅(jiān)定和樂觀的態(tài)度面對(duì)問題。當(dāng)我們能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)問題，我們就能更好地思考和解決問題。
第四，我們需要學(xué)會(huì)尋求幫助和解決問題。大多數(shù)問題并不是我們一個(gè)人能夠輕易解決的，因此，我們需要學(xué)會(huì)尋求他人的幫助和意見。有時(shí)候，朋友的建議和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪o我們提供新的思路和解決方案。另外，專業(yè)人士和咨詢機(jī)構(gòu)也可以給我們提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求幫助并愿意接受他人的建議，而不是讓困難壓倒我們。
最后，我們要從問題中獲得經(jīng)驗(yàn)和啟示。每次解決問題的過程都是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它可以讓我們變得更強(qiáng)大和成長(zhǎng)。通過反思和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)我們自己的不足和錯(cuò)誤，并不斷改善自己的能力和思維方式。解決問題的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)成為我們未來面對(duì)新問題時(shí)的寶貴資產(chǎn)。因此，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己，以便更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總之，問題是我們生活中不可避免的一部分。面對(duì)問題，我們需要正視、審視和解決。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)積極面對(duì)問題，尋求幫助，并從問題中獲得經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過不斷地面對(duì)和解決問題，我們將能夠成長(zhǎng)和進(jìn)步，變得更加堅(jiān)韌和智慧。
心得體會(huì)方面存在的問題篇六
第一段：引言（150字）
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中得出的一種體驗(yàn)總結(jié)，它可以幫助我們更好地理解事物，提高自身能力。然而，心得體會(huì)也存在一些問題表現(xiàn)，這些問題可能會(huì)影響到心得體會(huì)的實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值。本文將探討心得體會(huì)存在的三個(gè)主要問題表現(xiàn)，以及可能的解決方法。
第二段：片面性（250字）
心得體會(huì)往往受到個(gè)人主觀認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的影響，容易呈現(xiàn)片面性。比如，某人在工作中遇到了一次成功的經(jīng)驗(yàn)，他可能會(huì)認(rèn)為這是通用的方法，但實(shí)際上這只是個(gè)例。這種片面性的心得體會(huì)可能會(huì)導(dǎo)致我們忽視其他可能的解決方案。為了解決這個(gè)問題，我們應(yīng)該盡量收集更多的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，避免只聽從一個(gè)人的意見。另外，我們也可以通過遵循科學(xué)方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證來確保我們的心得體會(huì)更加全面準(zhǔn)確。
第三段：缺乏普適性（250字）
另一個(gè)問題是心得體會(huì)缺乏普適性。每個(gè)人的成長(zhǎng)背景和經(jīng)歷都不相同，所以心得體會(huì)可能不能適用于所有人和所有情況。舉個(gè)例子，一個(gè)人通過艱苦奮斗得到了絕對(duì)成功，在心得體會(huì)中可能會(huì)強(qiáng)調(diào)努力和毅力的重要性。但是，對(duì)于另一個(gè)人來說，他可能已經(jīng)遺傳了一種優(yōu)勢(shì)基因，使他在同樣的努力下能夠更輕松地獲得成功。為了解決這個(gè)問題，我們可以嘗試去了解他人的背景和條件，并將其納入考慮范圍，以便給出更全面、客觀的心得體會(huì)。
第四段：缺乏實(shí)踐驗(yàn)證（250字）
心得體會(huì)的另一個(gè)問題是缺乏實(shí)踐驗(yàn)證。有時(shí)我們會(huì)在某種情境下得出心得體會(huì)，但我們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中卻未能驗(yàn)證它是否有效。這種缺乏實(shí)踐驗(yàn)證的心得體會(huì)是不可靠的，它可能導(dǎo)致我們犯同樣的錯(cuò)誤，浪費(fèi)時(shí)間和資源。為了解決這個(gè)問題，我們應(yīng)該在實(shí)際應(yīng)用中盡快嘗試和驗(yàn)證心得體會(huì)。如果它們證明有效，我們可以將其運(yùn)用到其他相關(guān)領(lǐng)域；如果它們證明無效，我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整心得體會(huì)，從而提高我們的行動(dòng)效果。
第五段：結(jié)論與建議（300字）
在面對(duì)心得體會(huì)存在的問題時(shí)，我們需要積極尋求解決方法。首先，我們應(yīng)該擴(kuò)大信息來源，避免過于依賴個(gè)人主觀經(jīng)驗(yàn)，以減少片面性和提高心得體會(huì)的準(zhǔn)確性。其次，我們要尊重他人的背景和條件，將其考慮在內(nèi)，以提高心得體會(huì)的普適性。最后，我們要在實(shí)際應(yīng)用中驗(yàn)證心得體會(huì)的有效性，以避免出現(xiàn)不可靠的情況。通過這些努力，我們可以更好地利用心得體會(huì)，提高個(gè)人能力，并為工作和生活帶來更多的價(jià)值。
總結(jié)（50字）
在實(shí)踐中，心得體會(huì)存在片面性、缺乏普適性和缺乏實(shí)踐驗(yàn)證等問題。然而，通過積極尋求解決方法，我們可以更好地利用心得體會(huì)，并將其轉(zhuǎn)化為更實(shí)際和有用的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
心得體會(huì)方面存在的問題篇七
黨史是中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和斗爭(zhēng)歷史的總稱，對(duì)于黨員干部而言，學(xué)習(xí)黨史是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。通過學(xué)習(xí)黨史，可以深刻認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)、宗旨和奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)理想信念，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。然而，在實(shí)際學(xué)習(xí)黨史的過程中，我們也面臨一些問題。本文將就黨史學(xué)習(xí)過程中存在的問題，從內(nèi)容選擇、學(xué)習(xí)方式、實(shí)踐結(jié)合、學(xué)習(xí)階段分期等方面進(jìn)行探討。
首先，學(xué)習(xí)黨史過程中存在的問題是內(nèi)容選擇不當(dāng)。黨史涉及的內(nèi)容肯定不是一蹴而就的，因此在學(xué)習(xí)過程中需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇。然而，一些學(xué)習(xí)者存在主觀意識(shí)和時(shí)間安排上的困難，選擇了片面的、不全面的黨史知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式會(huì)導(dǎo)致對(duì)黨的歷史性質(zhì)、宗旨和奮斗目標(biāo)的理解不夠全面，對(duì)黨的性質(zhì)和黨的基本理論認(rèn)識(shí)的不準(zhǔn)確。
其次是學(xué)習(xí)方式存在問題。有些學(xué)習(xí)者存在對(duì)待學(xué)習(xí)黨史的態(tài)度不正確的問題。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，應(yīng)該認(rèn)真、細(xì)心、專注。然而，有些人對(duì)學(xué)習(xí)黨史大意了事，浮光掠影，這種態(tài)度下的學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)馬虎、差錯(cuò)等情況。另外，學(xué)習(xí)黨史的方式也需要多樣化，例如通過閱讀著作、觀看相關(guān)影視作品、參與講座等形式。然而，有些人過于倚重網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐體驗(yàn)，無法真正感受黨史的豐富內(nèi)涵和人民群眾的生活。
第三個(gè)問題是缺乏學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的環(huán)節(jié)。黨史學(xué)習(xí)是為了更好地指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)工作的開展。然而，一些學(xué)習(xí)者僅停留在理論上的學(xué)習(xí)，缺乏將理論付諸實(shí)際的動(dòng)力。這種情況下，黨史學(xué)習(xí)的目的和意義無法真正得到體現(xiàn)，學(xué)習(xí)者對(duì)黨史的了解將停留在表層，難以產(chǎn)生深刻的思考和反思。
最后一個(gè)問題是學(xué)習(xí)階段分期存在的問題。黨史的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，包含初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)階段。但是一些學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中難以把握階段的劃分，從而在學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法上出現(xiàn)混亂。如對(duì)于初級(jí)階段的學(xué)習(xí)，應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并注重對(duì)一些重大事件和重要人物的了解。而對(duì)于中級(jí)階段的學(xué)習(xí)，則應(yīng)注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際情況，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。對(duì)于高級(jí)階段則應(yīng)該注重在對(duì)黨史中存在的“痛點(diǎn)”、“盲點(diǎn)”進(jìn)行探討，并能夠?qū)⑵淙谌雽?shí)際工作中。
綜上所述，黨史學(xué)習(xí)中存在的問題主要有內(nèi)容選擇不當(dāng)、學(xué)習(xí)方式存在問題、缺乏學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)階段分期存在的問題。為了更好地學(xué)習(xí)黨史，我們需要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)黨史這個(gè)重要任務(wù)，選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，運(yùn)用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)知識(shí)付諸實(shí)踐，按照階段進(jìn)行分期學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能更好地認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)、宗旨和奮斗目標(biāo)，更好地傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)黨的作風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。
心得體會(huì)方面存在的問題篇八
本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣評(píng)組辦和建委的《縣直單位百名股長(zhǎng)考評(píng)活動(dòng)工作方案》，提高思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了開展考評(píng)工作的指導(dǎo)思想、原則和內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)到開展民主考評(píng)百名股長(zhǎng)活動(dòng)是圍繞大投入大建設(shè)、大招商大發(fā)展戰(zhàn)略部署，大力推行縣委提出的五辦作風(fēng)的需要，核心是提高辦事效率，提高服務(wù)質(zhì)量，目的是讓基層滿意、企業(yè)滿意、群眾滿意、上級(jí)機(jī)關(guān)滿意為標(biāo)準(zhǔn)。并細(xì)心體會(huì)，認(rèn)真反思自身。經(jīng)過學(xué)習(xí)和深入思考，我個(gè)人對(duì)開展考評(píng)工作有了更深的理解，對(duì)在精神狀態(tài)、思想觀念、執(zhí)行力、工作作風(fēng)和廉潔自律方面自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下整改：
1、不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想教育，忠于職守，提高思想政治素質(zhì)。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，銳意進(jìn)取。
2、堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。緊密工作實(shí)際，注意工作作風(fēng)和工作方法，做到腳踏實(shí)地，求實(shí)效，解決實(shí)際問題，做到不好高騖遠(yuǎn)，使工作思路符合客觀實(shí)際。
3、強(qiáng)化工作作風(fēng)建設(shè)，提高執(zhí)行力。盡職盡責(zé)，真抓實(shí)干，大膽工作，勇于實(shí)踐，樂于奉獻(xiàn)。發(fā)揚(yáng)知難而上、開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新的精神，深入一線、深入基層、深入實(shí)際，認(rèn)真開展調(diào)查研究，一步一個(gè)腳印地做好工作。既要注意查找管理方面存在的突出問題，也要注意發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作中存在的具體業(yè)務(wù)問題，繼續(xù)努力為領(lǐng)導(dǎo)做好參謀，提好建議;為基層單位解難釋惑，解決爭(zhēng)議，做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)服務(wù)工作。
存在的問題與不足：
一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的恒心和毅力不足。行政工作是我負(fù)責(zé)的主要工作，這項(xiàng)工作對(duì)思想理論修養(yǎng)要求較高，只有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，才能做出具有較高思想理論水平的工作。由于辦公室人員較少，日常的工作量較大，有一種疲于應(yīng)付的感覺，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的恒心和毅力逐漸放松。盡管自己在工作中一直求新、求變、求活，但總有一種知識(shí)面窄、辦法少的感覺，認(rèn)真分析^p起來，也是由于自己學(xué)習(xí)抓得不緊不實(shí)的緣故。
二是深入實(shí)際不夠，解決實(shí)際問題少。自己除了對(duì)日常工作進(jìn)行監(jiān)督檢查外，工作的大部分時(shí)間都是在辦公室里，深入基層的時(shí)間少，特別是對(duì)一線服務(wù)研究的少。質(zhì)量監(jiān)督的工作重心是現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督、技術(shù)服務(wù)，雖然自己有時(shí)也協(xié)調(diào)辦理了一些工作，但就事論事的情況多，認(rèn)真研究，深入解決關(guān)鍵問題少，對(duì)一些影響工作順利運(yùn)行的問題沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決。
三是工作有時(shí)心浮氣躁，急于求成。對(duì)事物內(nèi)在規(guī)律把握得還不好，處理問題有時(shí)考慮得還不夠周到。有時(shí)發(fā)現(xiàn)問題對(duì)同志態(tài)度不夠冷靜，不留情面，工作方法簡(jiǎn)單，不大在意同志們的感受，給人一種過于生硬的感覺。
心得體會(huì)方面存在的問題篇九
通過學(xué)習(xí)黨的精神，我認(rèn)真查找了自身存在的問題，全面分析了原因，進(jìn)一步明確了今后的努力方向，爭(zhēng)取在今后的工作中創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先?，F(xiàn)匯報(bào)如下，請(qǐng)同志們批評(píng)指正。
一、存在的主要問題
1、在履行崗位職責(zé)上，本人個(gè)體力量發(fā)揮的好一些，動(dòng)員老齡委成員單位力量發(fā)揮的差一些。一年來，我不遺余力的投入到本職工作中去，無論是民政局工作，還是老齡辦工作;無論是開展老齡活動(dòng)，還是為老年人搞好服務(wù)，我本人是竭誠盡智，全力以赴。但是如何密切與老齡委成員單位的聯(lián)系，共同策劃，營(yíng)造關(guān)愛、重視、支持老齡事業(yè)的社會(huì)氛圍做的不夠;如何加強(qiáng)與上級(jí)業(yè)務(wù)部門的聯(lián)絡(luò)，推介竹山老齡工作，全面展示竹山老齡工作的新動(dòng)態(tài)、新舉措、新成效等方面做的還不夠;及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)，以爭(zhēng)取高度重視與大力支持做的還不夠。
2、在提高自身素質(zhì)上，對(duì)業(yè)務(wù)能力、道德品質(zhì)等素質(zhì)抓的緊一些，對(duì)實(shí)踐能力素質(zhì)抓的松一些。一年來，我認(rèn)為自己能夠堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，在重大問題面前，立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度鮮明，在言行上和局領(lǐng)導(dǎo)保持了高度一致。能夠用道德、法律約束自己，塑造了良好的民政干部形象。但是有意識(shí)的培養(yǎng)自己的組織協(xié)調(diào)能力，尤其是獨(dú)自組織開展某項(xiàng)具體工作的實(shí)踐能力還需要加強(qiáng)鍛煉。
3、在開拓創(chuàng)新上，對(duì)依賴客觀條件成熟的想多一些，對(duì)充分挖掘自身的潛能思考的少一些。實(shí)事求是地說，很多時(shí)候，本人也想不斷增添工作中的亮點(diǎn)，但在籌劃亮點(diǎn)的“實(shí)施計(jì)劃”時(shí)，因財(cái)力、人力有限等原因而產(chǎn)生為難情緒，致使有些工作計(jì)劃落空。有時(shí)爭(zhēng)取有關(guān)部門的支持完成了某項(xiàng)工作，但總覺得欠情太多，自己不堪承受，進(jìn)而產(chǎn)生得過且過的思想，擔(dān)心老齡工作沒有長(zhǎng)效機(jī)制作支撐，對(duì)未來信心不足，工作缺乏長(zhǎng)期性，有短期應(yīng)付思想。
二、存在問題的危害及原因分析
上述問題的存在，勢(shì)必對(duì)個(gè)人潛能的開啟、對(duì)肩負(fù)工作職責(zé)的履行、對(duì)黨員形象的樹立均會(huì)產(chǎn)生一定程度的危害。認(rèn)真梳理自己的所思所想、所言所行、所作所為，我認(rèn)為上述問題的存在主要有以下幾個(gè)方面的原因。
1、工作責(zé)任感不強(qiáng)。雖說自己具有一定的責(zé)任心，能夠比較好的履行職責(zé)，但與面臨的形勢(shì)任務(wù)比，自己缺乏的是工作責(zé)任感。制定計(jì)劃、推進(jìn)工作，沒完全體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的精神，卻缺發(fā)在其位，履其職，謀其績(jī)，求其效的責(zé)任感和使命感不夠強(qiáng)烈。
2、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)動(dòng)力缺乏。精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求，工作熱情時(shí)高時(shí)低，精神狀態(tài)時(shí)好時(shí)壞，安于現(xiàn)狀，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)還不強(qiáng)，大膽工作的思想樹立得不牢固。
3、學(xué)習(xí)抓的不緊。日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)、能力的更新與培養(yǎng)。
心得體會(huì)方面存在的問題篇十
近年來，黨史教育活動(dòng)深入人心，豐富了廣大群眾的政治覺悟和歷史認(rèn)識(shí)。然而，在參與黨史學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。以下是我對(duì)這些問題的體會(huì)和思考。
首先，黨史教育過程中存在知識(shí)片面性的問題。黨的光輝歷程是千百萬同志共同創(chuàng)造的，但在學(xué)習(xí)過程中，往往只關(guān)注個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)人和事件，忽視了其他黨員同志的貢獻(xiàn)。這導(dǎo)致了對(duì)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)和協(xié)作的價(jià)值認(rèn)知不足，容易人為產(chǎn)生黨史中的“英雄史觀”。我們應(yīng)該全面、客觀地認(rèn)識(shí)黨史，尊重每個(gè)黨員的付出，弘揚(yáng)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)一心的精神。
其次，黨史教育有時(shí)候缺乏活力與趣味性。黨史教育往往使用傳統(tǒng)的講課方式，重視史實(shí)的堆砌而忽視了教育方法的創(chuàng)新。這導(dǎo)致了有些同志對(duì)黨史學(xué)習(xí)失去興趣，難以真正領(lǐng)悟黨史精神。因此，我們需要更加注重教育的趣味性和形式的創(chuàng)新，通過多媒體、互動(dòng)等方式讓同志們?cè)谳p松愉快中加深對(duì)黨史的理解。
再次，黨史教育在一定程度上存在功利性的問題。黨史教育的目的是為了讓黨員同志加深對(duì)黨的歷史的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。但在實(shí)際操作中，一些同志可能將黨史教育當(dāng)作“形式主義”的一種工具，僅僅為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種功利性的學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)重違背黨史學(xué)習(xí)的初衷，我們要正確對(duì)待黨史教育，把學(xué)習(xí)過程視為一次重要的政治修養(yǎng)。
此外，黨史教育由于對(duì)于黨員同志不夠個(gè)性化。每個(gè)黨員同志的背景、經(jīng)歷和知識(shí)水平都是不同的，單一的教育方式很難滿足每個(gè)人的需求?，F(xiàn)有教育材料和方式不能充分對(duì)待黨員的個(gè)性差異，有些同志可能無法從中獲得應(yīng)有的教育收益。因此，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)更多樣化、靈活性的教育方式，尊重每個(gè)黨員同志的獨(dú)特性，讓每一個(gè)人都能夠受益于黨史學(xué)習(xí)。
最后，黨史教育的影響力和持續(xù)性有待加強(qiáng)。黨史學(xué)習(xí)往往只停留在一段時(shí)間的“熱潮”中，結(jié)束后，很多同志的學(xué)習(xí)熱情也很快減退。盡管黨史學(xué)習(xí)對(duì)于提高黨員認(rèn)同感和凝聚力是十分重要的，但缺乏長(zhǎng)期的教育機(jī)制和計(jì)劃，導(dǎo)致了黨史教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響不夠。因此，我們需要建立制度化、規(guī)范化的黨史教育機(jī)制，用持續(xù)的學(xué)習(xí)來保持對(duì)黨的歷史的深入了解，并將黨史教育融入到黨員教育的常態(tài)化工作中。
總之，黨史教育的開展對(duì)于弘揚(yáng)黨的光輝歷程，增強(qiáng)黨員的政治覺悟和歷史認(rèn)識(shí)具有重要意義。然而，黨史心得體會(huì)存在一些問題，如知識(shí)片面性、缺乏活力與趣味性、功利性、個(gè)性化和持續(xù)性的不足。我們應(yīng)該深入思考這些問題，通過改進(jìn)教育方式、增加教育趣味性、加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)等措施來提高黨史教育的質(zhì)量和效果。只有這樣，我們才能更好地從黨史中汲取力量，為實(shí)現(xiàn)黨的偉大事業(yè)做出更積極有效的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)方面存在的問題篇十一
為了準(zhǔn)確把握、牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，為全面實(shí)現(xiàn)市五次黨代會(huì)和新一屆xx縣委提出的奮斗目標(biāo)帶給堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。縣委提出了“實(shí)干化解困難，落實(shí)推進(jìn)發(fā)展”的工作理念，這是解決干部工作“不在狀態(tài)”的問題，提高工作執(zhí)行力的重要舉措。透過集中學(xué)習(xí)和討論，將增強(qiáng)干部的緊迫感、職責(zé)感，進(jìn)一步振奮干部精神，激發(fā)干部工作熱情。在這次學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)中，自我透過學(xué)習(xí)文件，認(rèn)真討論，深刻反思，更進(jìn)一步地查找出了自我存在的問題及其原因，現(xiàn)對(duì)照檢查于后。
一、存在的問題1、學(xué)習(xí)不夠深入。由于多方面的原因，自我在學(xué)習(xí)上的問題表現(xiàn)為一方應(yīng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等一些理論的學(xué)習(xí)未能做到深刻領(lǐng)會(huì)，沒有掌握其精髓、靈魂，沒有做到時(shí)時(shí)、事事用這些理論來武裝自我的頭腦。另一方面，對(duì)涉及自我工作所需專業(yè)知識(shí)掌握不全面，運(yùn)用不熟悉，導(dǎo)致自我開展工作不能得心應(yīng)手。第三，沒有充分把所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，沒有做到活學(xué)活用，導(dǎo)致自我的工作水平提高緩慢。
2、思想觀念守舊，安于現(xiàn)狀。長(zhǎng)期的工作中，習(xí)慣于按部就班、唯書唯上、照抄照搬，不能打破老框框，不能探索新路子，工作缺乏開拓創(chuàng)新精神，表現(xiàn)為：應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，地方產(chǎn)品如何占領(lǐng)市場(chǎng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)如何調(diào)整等問題，很少進(jìn)行調(diào)查研究，導(dǎo)致出現(xiàn)缺乏科學(xué)完整思路、缺乏遠(yuǎn)見，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)較濃，沒有具備以先進(jìn)的思路引導(dǎo)農(nóng)村先進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展的新觀念。由于沒能創(chuàng)新思維開展工作，導(dǎo)致出現(xiàn)工作守?cái)偠热?，裹足不前，坐失發(fā)展機(jī)遇的現(xiàn)象。在改革中怕風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)展新措施不多或不力，致使工作期間新面貌出現(xiàn)不多。
3、工作缺乏較強(qiáng)的內(nèi)動(dòng)力，存在工作乏力現(xiàn)象。應(yīng)對(duì)復(fù)雜的工作事務(wù)和社會(huì)風(fēng)氣不正的現(xiàn)實(shí)，自我思想上存在做多做少一個(gè)樣的不良思想，對(duì)分管部門的干部監(jiān)管不力，管理不到位，導(dǎo)致部分干部職工思想渙散。主要問題表此刻：工作任務(wù)的完成缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，不愿意去多做事、多管事，對(duì)自我分管的工作有督促檢查不嚴(yán)的表現(xiàn)，有怕得罪人的想法，工作缺乏主動(dòng)性，缺乏較強(qiáng)的內(nèi)動(dòng)力，即便任務(wù)完成了，有些時(shí)候也是黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)的催促和外部環(huán)境的驅(qū)使。
4、作風(fēng)不夠深入。具體表此刻：深入基層解決實(shí)際問題機(jī)會(huì)少，調(diào)查研究較少，對(duì)基層狀況掌握不細(xì)，掌握不深，有時(shí)對(duì)來信來訪處理不很及時(shí)，對(duì)干部、職工的思想工作做得不深不細(xì)，交心談心的時(shí)間較少，造成了極少數(shù)群眾對(duì)自我有一些誤解。
5、存在紀(jì)律松懈的現(xiàn)象，沒有嚴(yán)格按照規(guī)章制度要求自我。
二、問題存在的原因1、主觀世界修養(yǎng)不夠，思想素質(zhì)不高。由于自我平常學(xué)習(xí)不夠，沒有十分注重人生觀、價(jià)值觀、世界觀更高程度的修養(yǎng)。由于享樂主義、拜金主義、自由主義的發(fā)展，導(dǎo)致了自我思想的退化，隨之出現(xiàn)了工作飄浮，脫離群眾，紀(jì)律松馳煥散，勤儉廉政行為退化。自我總認(rèn)為社會(huì)風(fēng)氣在變化，自我也應(yīng)有所變化。由于工作的現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，促使了自我工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和紀(jì)律的渙散等問題的出現(xiàn)，從中能夠看出，自我的主觀意識(shí)沒得到更高層次的改造，人生觀、價(jià)值觀沒得到充分的確立，全心全意為人民服務(wù)的宗旨思想樹立不牢，還不完全經(jīng)得起退化變質(zhì)思想潮流的沖擊和社會(huì)丑惡現(xiàn)象的腐蝕侵襲，因而與新時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求有些不相適應(yīng)。
2、執(zhí)政為民意識(shí)不強(qiáng)，宗旨觀念淡薄。沒有真正把群眾利益放在第一位，作決策、想問題不能時(shí)時(shí)處處從群眾利益出發(fā)，工作方法較簡(jiǎn)單，有時(shí)態(tài)度粗暴。缺乏較強(qiáng)的事業(yè)心和職責(zé)感，心思不是全用在為民辦實(shí)事上，沒有把為人民服務(wù)這一宗旨放在首位。有時(shí)認(rèn)為下基層多，為群眾辦事，多去了解民情，多為群眾幫忙研究增收是給群眾添麻煩，也給自我找麻煩，不如自我多休息。在對(duì)待群眾的來信來訪工作上，向群眾多解釋不夠，多花心思去向群眾宣傳黨的方針、政策不夠。自我的群眾觀沒有真正樹起。
3、開拓創(chuàng)新意識(shí)欠缺，管理工作不到位。由于缺乏開拓創(chuàng)新意識(shí)，導(dǎo)致思想僵化、觀念陳舊，拘泥于條條框框，工作縮手縮腳，不敢闖、不敢試，缺乏創(chuàng)造性，有時(shí)對(duì)政策法規(guī)理解不透徹，導(dǎo)致執(zhí)行政策關(guān)鍵把握不牢。由于缺乏開拓創(chuàng)新精神，致使等靠要思想嚴(yán)重，遇到困難和挫折，產(chǎn)生畏難情緒，不求有功，但求無過。
三、努力方向1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。按照“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)要求，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，樹立良好的學(xué)風(fēng)，以提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)資料上，首先加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)理論成熟是政治成熟的前提;其次認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)我們的挑戰(zhàn)，力求自我的政治理論水平和專業(yè)知識(shí)水平有較大提高。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，做到變不自覺為自覺學(xué)。在學(xué)習(xí)方法上，做到理論聯(lián)系實(shí)際。要善于把所學(xué)科學(xué)理論運(yùn)用于現(xiàn)代化建設(shè)的新實(shí)踐，要運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，緊密結(jié)合本單位本地工作實(shí)際，深入分析新的實(shí)際狀況，創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行黨委政府的要求，開展好我鎮(zhèn)的各項(xiàng)工作。再就是要把學(xué)習(xí)知識(shí)的提高作為競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自立意識(shí)增強(qiáng)的基礎(chǔ)，用心應(yīng)對(duì)和參與競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)，以競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)促使學(xué)習(xí)的緊迫感、壓力感不斷升華。
2、更新觀念，開拓創(chuàng)新，消除不思進(jìn)取，內(nèi)動(dòng)力不強(qiáng)的不良思維。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。只有樹立創(chuàng)新思想才能擺脫陳舊觀念的束縛，要牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，不斷推陳出新，工作才會(huì)有起色。為此，自我在工作中務(wù)必具備勇于創(chuàng)新的精神，做到要組織要求我做為我要主動(dòng)做，變外力驅(qū)使自我認(rèn)真工作為自我主動(dòng)地、創(chuàng)造性地工作，把組織交給的任務(wù)完成好，為實(shí)現(xiàn)黨委政府年初提出的奮斗目標(biāo)作出自我最大的貢獻(xiàn)。
3、牢記宗旨，勤政為民，加強(qiáng)紀(jì)律，切實(shí)改變作風(fēng)不實(shí)的面貌。針對(duì)自我工作不深入，作風(fēng)不踏實(shí)，勤政為民服務(wù)意識(shí)不濃的表現(xiàn)。透過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)要大大提高，徹底改善自我工作和思想不相適應(yīng)的環(huán)節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)自我的紀(jì)律觀念，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，給廣大干部職工做好榜樣，充分發(fā)揮老前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，以務(wù)實(shí)的姿態(tài)迎接新的工作挑戰(zhàn)。一是做到多調(diào)查研究，多為群眾辦事，多了解民情，多化解民怨，二是多宣傳黨的方針政策，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，多為群眾研究發(fā)展路子，嚴(yán)格執(zhí)行好黨委政府制定的各項(xiàng)紀(jì)律，強(qiáng)化自我約束，始終經(jīng)受住權(quán)力和金錢的考驗(yàn)，不做金錢和美色的奴隸，模范遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律，自覺理解黨的紀(jì)律和群眾監(jiān)督，增強(qiáng)拒腐防變潛力，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)騰飛和人民富裕作出自我最大的努力。
心得體會(huì)方面存在的問題篇十二
一是解決加快發(fā)展的緊迫感不夠強(qiáng)，工作上只求過得去，不求過得硬的問題.增強(qiáng)加快發(fā)展的危機(jī)意識(shí)和職責(zé)意識(shí)，強(qiáng)化班子成員的政治思想教育，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，加強(qiáng)任務(wù)考核.
二是解決艱苦奮斗、勤儉辦事的作風(fēng)有所淡泊的問題.加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約的工作作風(fēng).
三是解決班子的創(chuàng)新意識(shí)，開拓意識(shí)，大局意識(shí)和工作的主動(dòng)性不足的問題.加強(qiáng)班子綜合建設(shè)，提升班子的政治素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)潛力、決策潛力、創(chuàng)新潛力和解決實(shí)際問題的潛力.
四是解決工作中存在畏難情緒，對(duì)矛盾問題不敢擔(dān)當(dāng)，不敢攻堅(jiān)碰硬的問題.加強(qiáng)班子的潛力培養(yǎng)，依據(jù)規(guī)章制度，強(qiáng)化工作紀(jì)律的執(zhí)行.強(qiáng)化班子成員的進(jìn)取精神、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，激發(fā)工作熱情和干勁，改變安于現(xiàn)狀、不求有功、但求無過的精神狀態(tài).
心得體會(huì)方面存在的問題篇十三
當(dāng)前，教育系統(tǒng)在推行素質(zhì)教育、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的精神指導(dǎo)下，進(jìn)行了大規(guī)模的教學(xué)改革，取得了可喜的成績(jī)。然而，在課堂教學(xué)中仍然存在著一些問題。
(一)教師“獨(dú)裁”式教學(xué)。課堂教學(xué)大多是以教師為中心、以書本為中心。教師說了算，不容許學(xué)生質(zhì)疑、反駁。缺乏平等、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
(二)重自己教，輕學(xué)生學(xué)。教師在教學(xué)過程中，更多地是考慮運(yùn)用什么教學(xué)方法和手段，過少地考慮教學(xué)對(duì)象。教師有教的自由，學(xué)生沒有學(xué)的自由;教師只考慮如何教，沒有考慮學(xué)生怎樣學(xué)，怎樣交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力等。
(三)忽視個(gè)性。教師面對(duì)幾十名學(xué)生，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求所有學(xué)生，分析評(píng)價(jià)、提出問題、布置作業(yè)，千篇一律，忽視了學(xué)生的個(gè)性差異，教學(xué)不能有的放矢。
(四)教學(xué)方法單一、陳舊。教師過多采用講解法，利用黑板、粉筆進(jìn)行教學(xué)，課堂氣氛沉悶，沒有生機(jī)，較少使用現(xiàn)代教學(xué)媒體，教法單一、陳舊，學(xué)生無興趣可言。
要解決以上所說的問題，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做出努力。
(一)要樹立合作教育思想。教師的教學(xué)，必須是雙邊的活動(dòng)，只有通過學(xué)生的活動(dòng)，才能達(dá)到教育目標(biāo)。因此，教師必須改變“獨(dú)裁”式教學(xué)，要心中有學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，使教學(xué)過程建立在師生合作的新型關(guān)系上，教師要和學(xué)生親密無間，建立民主平等的關(guān)系。另外，教師要改變形象，成為學(xué)生的知心朋友，消除學(xué)生的恐懼心理，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任和尊重，使學(xué)生感受到課堂教學(xué)是在民主、合作、平等的氣氛進(jìn)行的，知識(shí)是在寬松愉快的環(huán)境下獲取的。這樣，學(xué)生才能真正感覺到學(xué)習(xí)的快樂和興趣，真正體會(huì)到自己的存在和價(jià)值，真正體驗(yàn)到自己是學(xué)習(xí)的主人。只要教師了解學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生交朋友，對(duì)學(xué)生和藹可親，即使從嚴(yán)要求學(xué)生，學(xué)生也是樂于接受的。正如教育家馬卡連柯所說的那樣，要永遠(yuǎn)盡量多地要求一個(gè)人，也要盡量多地尊重一個(gè)人。
(二)要以學(xué)生為中心。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，常常以教師為中心，教師居于核心地位，學(xué)生被動(dòng)地聽課、寫作，教師的思維代替了學(xué)生的思維，教師有‘教的自由，學(xué)生沒有學(xué)的自由。因此，課堂教學(xué)中，首先，要打破教師中心論。要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師著眼點(diǎn)應(yīng)從重教轉(zhuǎn)變到重學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。其次，給學(xué)生活動(dòng)空間。要讓學(xué)生參與到整個(gè)教學(xué)過程中，和教師共同完成教學(xué)任務(wù)。教師要當(dāng)導(dǎo)演、教練，學(xué)生要當(dāng)演員、運(yùn)動(dòng)員，教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生掌握方法后，主動(dòng)參與、主動(dòng)訓(xùn)練、主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師不能越姐代厄，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。第三，讓學(xué)生自己思考。教師要轉(zhuǎn)變“不放心講得多，不放手牽得多”的思想，不能以“一種答案、一種模式”占據(jù)課堂教學(xué)，要給學(xué)生想象的空間、創(chuàng)造的天地、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己思考，自己質(zhì)疑，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)到新知。只有以學(xué)生為中心，讓學(xué)生積極參與，學(xué)生的主動(dòng)性、自學(xué)性、積極性才會(huì)更高，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)就會(huì)更強(qiáng)，教學(xué)效果就會(huì)更好。
(三)要因“性”施教，注重個(gè)性差異。教學(xué)中，針對(duì)不同個(gè)性、不同性別、不同經(jīng)歷的學(xué)生，教師一定要貫徹因材施教的原則，注重個(gè)性差異，因?qū)W生個(gè)性不同而施以不同的教法，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展，以體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。這就要求教師掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，平等客觀地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生的差異而厚此薄彼，不能只顧優(yōu)生，對(duì)差生歧視或放任自流，要記住轉(zhuǎn)化一個(gè)差生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要、光榮、有價(jià)值。教師在課堂教學(xué)中，要很好地研究教育規(guī)律，既要注重學(xué)生的共同點(diǎn)，又要照顧個(gè)性差異，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。另外，教師在課堂教學(xué)中，要適當(dāng)運(yùn)用教育機(jī)智，講究教育藝術(shù)。對(duì)學(xué)生要一視同仁，平等公正。要用愛換其心，用真動(dòng)其情，用理激其志，用嚴(yán)導(dǎo)其行。針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教育方法，使得人有千面，法有千種，針對(duì)個(gè)性，恰如其分地開展教學(xué)，使不同差異的學(xué)生獲取相同的愛心、相同的關(guān)懷、相同的呵護(hù)。只要我們注重對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，承認(rèn)差異，因材施教，因性施教，就一定能使每個(gè)學(xué)生健康、全面地發(fā)展，個(gè)性也會(huì)得到充分的展示。
要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。課堂教學(xué)，教師一定要摒除灌輸、填鴨式教學(xué)方法，糾正以教師為中心的教學(xué)思想，改變僅以黑板、粉筆為工具的教學(xué)手段。因此，教師首先要轉(zhuǎn)變教育思想，改變一元單向傳遞信息的模式，要多層次、多角度、多方面地實(shí)施教學(xué)，使用多元多向傳遞信息模式。要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，借助幻燈、投影、錄音、錄像、計(jì)算機(jī)等教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，開闊學(xué)生視野，加深學(xué)生的印象，加大信息傳遞量，使學(xué)生從各種感官獲取信息，達(dá)到最好的教學(xué)效果。其次，要使用討論式、啟發(fā)式、演示式教學(xué)。教學(xué)信息除教師傳遞給學(xué)生外，讓學(xué)生互傳信息、討論、分析、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與到整個(gè)教學(xué)過程中，甚至可讓學(xué)生講、評(píng)、析，互幫互學(xué)、互講互評(píng)、互相督促、共同提高。
要盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官多渠道地獲取信息。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生始終處于積極的思維狀態(tài)，這樣學(xué)生就學(xué)得快、記得牢，有興趣、有享受。第三，要改變課堂教學(xué)模式。教師要使課堂教學(xué)從封閉型走向生活開放型，讓學(xué)生多了解生活，了解社會(huì)，了解人生，熟知自然界現(xiàn)象;要多開展一些有意義的活動(dòng)，使學(xué)生豐富知識(shí)、增加閱歷、培養(yǎng)情操、健全人格;要進(jìn)行開放式教學(xué)，使師生平等，關(guān)系融洽，使學(xué)生大膽交流，敢于創(chuàng)新;要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的空間，讓學(xué)生能夠猜想、能夠變通、能夠求異、能夠創(chuàng)造;要提倡學(xué)生思考問題多、新、奇、活;要保護(hù)學(xué)生的奇特聯(lián)想的熱情;要駕馭課堂教學(xué)的技能，放得開，收得攏，開關(guān)閉合，運(yùn)用自如。
總之，課堂教學(xué)存在有一些弊端，它要求我們一線教師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索，勇于開拓，敢于改革，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，革除弊端，從真正意義上全面改進(jìn)課堂教學(xué)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
心得體會(huì)方面存在的問題篇十四
開展機(jī)關(guān)思想作風(fēng)整頓活動(dòng)以來，本人按照辦公室的總體部署，對(duì)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的突出問題進(jìn)行深刻的剖析，找出問題的根，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，明確努力的方向，以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)的目的。現(xiàn)將剖析的主要情況總結(jié)如下：
一、存在的主要問題和不足
到辦公室工作以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，自身素質(zhì)得到提高，認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作和任務(wù)，但與老同志相比、與辦公室要求的獨(dú)擋一面相比，還有較大的差距。
一是思想解放的力度還不夠大。工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點(diǎn)。工作中習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)處理問題，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性;開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，認(rèn)為自己工作能力弱，工作難度大，以致曾出現(xiàn)畏難情緒，過于依賴科長(zhǎng)和主任，因此，工作上沒有大的起色。
二是學(xué)習(xí)積極性不足。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)走過場(chǎng)，流于形式，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng);學(xué)習(xí)中滿足于蜻蜒點(diǎn)水，對(duì)有關(guān)政策、法規(guī)掌握不是十分全面，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析 情況、處理問題;在理論學(xué)習(xí)上搞實(shí)用，與工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與工作聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。由于理*底不夠深，知識(shí)掌握不夠全面，了解大局不深不透，不能完全適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，貫徹落實(shí)工作任務(wù)上存在走樣、偏差現(xiàn)象。
三是工作作風(fēng)松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。表現(xiàn)在：在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，離辦公室要求的一點(diǎn)不差，差一點(diǎn)不行的要求還有一定差距，文字校對(duì)工作中，有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)漏字現(xiàn)象，在衛(wèi)生清掃方面有時(shí)不及時(shí)、不徹底;對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，往往是領(lǐng)導(dǎo)安排什么就干什么，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決;主動(dòng)考慮工作還有欠缺，對(duì)自己的工作缺乏系統(tǒng)地考慮和研究，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力。
二、整改措施和努力方向
通過這次思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，我看清了自己在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的一些問題，但并不是查找了問題，分析 了原因就行了，關(guān)鍵是今后怎樣針對(duì)自身存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，拿出實(shí)際行動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地解決每一個(gè)具體問題。
一是進(jìn)一步解放思想，在創(chuàng)新上下功夫。牢固樹立奮發(fā)有為、爭(zhēng)創(chuàng)一流的觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和自我超越意識(shí)，緊緊圍繞全市中心工作解放思想、大膽創(chuàng)新、扎實(shí)工作，勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作;把創(chuàng)新意識(shí)貫穿于工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活;針對(duì)新情況、新問題，大力開展調(diào)查研究，確保寫出一批有深度、有份量的調(diào)研成果。
二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)。今后將全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力打下堅(jiān)實(shí)的政策理*底，拓寬個(gè)人知識(shí)領(lǐng)域。按照通讀與精研相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，確定學(xué)習(xí)中心，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)中心議題，確保每天拿出一定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持作讀書筆記和心得體會(huì)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);針對(duì)自己文字駕馭能力不強(qiáng)、寫作水平需要提高的實(shí)際情況，加強(qiáng)寫作方法理論的學(xué)習(xí)研究。
三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做;始終保持雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)、快節(jié)奏的做好每一項(xiàng)工作，重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一件小事，力爭(zhēng)使每一項(xiàng)工作都不出紕漏，達(dá)到完美;進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性，工作想到前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到有的放矢 。
總之，我將以這次思想作風(fēng)整頓教育活動(dòng)為契機(jī)，振奮精神，扎實(shí)工作，嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)、提高和完善自己，爭(zhēng)取早日達(dá)到辦公室獨(dú)當(dāng)一面的要求。
心得體會(huì)方面存在的問題篇十五
重?fù)p害了黨群干群關(guān)系，敗壞了黨和政府的形象，需要我們認(rèn)真研究，深刻剖析予以解決。
一、當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題
(一)在黨性方面：
1、理想信念動(dòng)搖。對(duì)馬克思主義信仰不堅(jiān)定，對(duì)中國特色社會(huì)主義缺乏信心，世界觀、人生觀、價(jià)值觀取向出現(xiàn)扭曲。
2、對(duì)黨的忠誠弱化。在大是大非面前立場(chǎng)不堅(jiān)定、旗臶不鮮明，思想和行動(dòng)沒有統(tǒng)一到各級(jí)黨委的精神和決策上來。
3、宗旨意識(shí)淡薄。不是保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，而是錯(cuò)誤地?cái)[放個(gè)人的位臵，重視“干部”身份、無視“干事”義務(wù)，往往把為群眾服務(wù)當(dāng)作自己的恩惠，把上級(jí)的政策當(dāng)作個(gè)人的施舍。
(二)在黨風(fēng)方面：
的“形象工程”和脫離實(shí)際的“政績(jī)工程”、“面子工程”。
2、官僚主義。官僚主義的實(shí)質(zhì)是“官本位”思想嚴(yán)重，脫離實(shí)際，背離黨的宗旨，一心只想當(dāng)官做老爺。在對(duì)待人民群眾上，缺乏真切情感和服務(wù)意識(shí)，不是把人民群眾當(dāng)作自己的主人,而是把群眾當(dāng)作自己的“統(tǒng)治者”，態(tài)度粗暴生硬，服務(wù)“收錢收費(fèi)”，管理“吃拿卡要”,甚至由此引發(fā)群體性事件;在對(duì)待實(shí)際工作上，缺乏事業(yè)心和責(zé)任心，不深入實(shí)際，不了解實(shí)情，敷衍塞責(zé)，推諉扯皮，甚至失職瀆職。
3、奢侈腐化。有些領(lǐng)導(dǎo)干部丟掉了艱苦奮斗的好傳統(tǒng)，個(gè)人享樂、奢靡之風(fēng)盛行，生活情趣不健康的情況較為突出。一是生活頹廢，情趣低級(jí)。有的領(lǐng)導(dǎo)干部參與賭博，甚至挪用公款賭博，借賭博之名聚斂錢財(cái);有的經(jīng)不起金錢、美色的誘惑，陷入“溫水效應(yīng)”，走向蛻化變質(zhì)。二是好“傍大款”，濫交朋友。有的干部打著招商引資的幌子,熱衷于與一些“大款”和不三不四的人交朋友，整天沉迷于燈紅酒綠，留戀于聲色犬馬。三是貪圖享樂，鋪張浪費(fèi)。一些領(lǐng)導(dǎo)干部打著“吃吃喝喝不犯法”的旗號(hào)，用公款大吃大喝;有的打著考察調(diào)研的幌子，旅游觀光，揮霍公款;有的地方和單位建設(shè)豪華辦公場(chǎng)所，在公務(wù)活動(dòng)中講排場(chǎng)、比闊氣，追求大場(chǎng)面、講究高規(guī)格。
4、心浮氣躁。在學(xué)習(xí)上，是不求甚解、淺嘗輒止;在
工作上，是急功近利、短期行為;在工作方法上，是簡(jiǎn)單粗暴，應(yīng)付了事。一些領(lǐng)導(dǎo)干部到了一個(gè)地方或部門，不是沉下身子去真抓實(shí)干，不是進(jìn)行深入調(diào)查研究和科學(xué)論證，而是閉門造車，做表面文章、玩花拳繡腿。還有就是某些領(lǐng)導(dǎo)嗜官如命，天天琢磨升遷，凳子沒坐熱，又想去謀求更重要的崗位，“兩年不提拔、心里有想法、三年不挪動(dòng)、就想去活動(dòng)”。浮躁之風(fēng)容易產(chǎn)生不切實(shí)際、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)、違背規(guī)律、盲目蠻干等問題，導(dǎo)致工作不實(shí)，基礎(chǔ)不牢，影響社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求。
(三)在黨紀(jì)方面：
1、不講政治紀(jì)律，盲動(dòng)盲從。有的領(lǐng)導(dǎo)干部喜歡傳播小道消息、議論網(wǎng)上熱門話題，對(duì)上級(jí)的決策部署進(jìn)行不負(fù)責(zé)地妄加評(píng)論，甚至信謠傳謠、鼓吹消極言論、煽動(dòng)消極情緒。與上級(jí)沒有保持高度一致，缺乏全局意識(shí)和大局思想，借口地方和部門特殊性，對(duì)上級(jí)的決定和部署，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行，甚至搞陽奉陰違、“上有政策，下有對(duì)策”等。
破壞了民主集中制的組織原則。有的信奉“朝中有人好做官”，跑官要官、拉票賄選，投機(jī)鉆營(yíng)、提拔晉級(jí)。
3、不講群眾紀(jì)律，傷財(cái)擾民。有些領(lǐng)導(dǎo)干部不能密切聯(lián)系群眾，不關(guān)心群眾疾苦，不關(guān)注民生，不能把黨和國家的惠民政策真正落到實(shí)處，有的還弄虛作假，損害群眾的合法權(quán)益。
二、當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面出現(xiàn)上述問題的原因
(一)缺乏黨性修養(yǎng)，價(jià)值觀念異化。一些領(lǐng)導(dǎo)干部由于放松了主觀世界的改造，價(jià)值觀念異化，宗旨意識(shí)淡薄，黨性意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致個(gè)人與社會(huì)錯(cuò)位，索取與奉獻(xiàn)失衡。一心只講索取不思奉獻(xiàn)，只要權(quán)力不要責(zé)任。社會(huì)主義道德意識(shí)不強(qiáng)，缺乏職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德、更沒有牢固的嚴(yán)格自律的廉潔理念，不能把廉潔自律和勤政廉政作為一種自覺行為，工作中不能潔身自好、公私分明，不能做到防微杜漸，由犯錯(cuò)走到犯罪。
(二)社會(huì)風(fēng)氣不正，廉潔氛圍不濃。當(dāng)今，有些行業(yè)存在著一種心照不宣的行業(yè)內(nèi)部“游戲規(guī)則”，如社會(huì)上無處不在的“紅包”、“回扣”、“業(yè)務(wù)費(fèi)”等，醫(yī)生的開單提成、招投標(biāo)活動(dòng)中的“介紹費(fèi)”、銀行攬儲(chǔ)的“手續(xù)費(fèi)”等。
心得體會(huì)方面存在的問題篇一
經(jīng)過多年的工作，曾經(jīng)與不同的人搭班子，在一起共事，感覺到團(tuán)結(jié)非常重要，也正是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)好了，大家都有了進(jìn)步。所以，我們?cè)诠ぷ骱蜕钪?，要善于團(tuán)結(jié)人，腹有渡人船。大事多商量，小事不計(jì)較。出了成績(jī)多往別人身上推，有了問題要主動(dòng)擔(dān)責(zé)任。有了好處多讓，有了難處多上。相互之間都要自覺做到“三三四四五”。
“三個(gè)溝通”：重大問題及時(shí)溝通；認(rèn)識(shí)不一再三溝通；正常工作定期溝通。
“三個(gè)支持”：中心工作全面支持；日常工作主動(dòng)支持；棘手工作熱情支持。
“四個(gè)不能”：講話不能頤指氣使，不注意別人的感受；交往不能囿于小圈子，不注意群眾的議論；工作不能急躁冒進(jìn)，不注意部屬的承受能力；辦事不能厚此薄彼，不注意自身的形象。多搞齊心協(xié)力的龍舟賽，不搞力量對(duì)立的拔河賽。時(shí)刻都感到“前面有標(biāo)兵,后面有追兵”的壓力。做每一件事既要用力干，更要用心干。
“四多四少”：多一些尊重和信任，少一點(diǎn)輕蔑與猜忌；多一份支持和幫助，少一點(diǎn)排斥與拆臺(tái)；多一份理解和寬容，少一點(diǎn)挑剔與苛求；多一份坦誠和關(guān)心，少一點(diǎn)掩飾與冷漠。
“五個(gè)不因”：不因進(jìn)步受到影響而采取過激言行；不因年紀(jì)大、資格老而忽視尊重、支持和友情；不因工作干得好而提過分的要求；不因困難矛盾多而影響工作；不因人緣關(guān)系難處而埋怨人情冷淡忽視主動(dòng)交往。
心得體會(huì)方面存在的問題篇二
心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或觀察的總結(jié)和思考。而在這個(gè)過程中，人們常常會(huì)遇到一些問題和困惑。本文將從對(duì)心得體會(huì)的定義和重要性的討論開始，接著探討人們?cè)谶M(jìn)行心得體會(huì)時(shí)可能會(huì)遇到的問題，然后提出解決問題的方法和建議，并最后總結(jié)全文。
首先，心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷的總結(jié)和自我反思，是對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要方面。通過對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行思考和總結(jié)，人們可以更好地理解和吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從而提升自己。心得體會(huì)不僅是對(duì)自身經(jīng)歷的總結(jié)，也可以是對(duì)別人經(jīng)歷的觀察和思考，通過這種方式，人們可以從他人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧和啟示。心得體會(huì)對(duì)于個(gè)人發(fā)展和智慧積累具有不可替代的作用。
然而，心得體會(huì)也存在一些問題和困惑。首先，人們可能在總結(jié)心得體會(huì)時(shí)面臨的一個(gè)難題是觀點(diǎn)的主觀性。由于心得體會(huì)是個(gè)人的思考和總結(jié)，因此主觀的因素難以避免。這也就導(dǎo)致了人們對(duì)同一件事情或同一段經(jīng)歷形成不同的心得體會(huì)和觀點(diǎn)，這種主觀性可能會(huì)影響人們對(duì)于問題的客觀認(rèn)知。其次，人們可能會(huì)在總結(jié)心得體會(huì)時(shí)遇到片面性的問題。由于心得體會(huì)的主觀性和個(gè)人觀點(diǎn)的影響，人們往往只關(guān)注和總結(jié)經(jīng)歷中的某些方面，忽略了其他可能與問題相關(guān)的因素。這樣就可能造成人們對(duì)問題的判斷和認(rèn)識(shí)的片面性。
要解決這些問題，人們可以采取一些方法和建議。首先，人們應(yīng)該保持開放的心態(tài)，盡量避免自我的偏見和主觀性的影響。在總結(jié)心得體會(huì)時(shí)，可以試圖從不同的視角和角度來看待問題，傾聽他人的觀點(diǎn)和意見。其次，人們可以通過與他人的交流和討論來補(bǔ)充和豐富自己的心得體會(huì)。通過與他人分享自己的觀點(diǎn)和聽取他人的觀點(diǎn)，可以促使人們思考和思維的碰撞，從而提升自己的理解和認(rèn)識(shí)。此外，人們還可以通過閱讀和學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)面和視野，從而提升對(duì)問題的認(rèn)識(shí)和解決能力。
綜上所述，心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和觀察的總結(jié)和思考，對(duì)個(gè)人發(fā)展和智慧積累具有重要的意義。然而，在進(jìn)行心得體會(huì)時(shí)人們可能會(huì)遇到一些問題和困惑，如觀點(diǎn)的主觀性和片面性。為了解決這些問題，人們可以采取一些方法和建議，如保持開放的心態(tài)，與他人交流和學(xué)習(xí)。通過這樣的努力，人們可以更好地進(jìn)行心得體會(huì)，并將其應(yīng)用于實(shí)踐中，進(jìn)而推動(dòng)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。
心得體會(huì)方面存在的問題篇三
心得體會(huì)是人們?cè)趯?shí)踐、經(jīng)歷某種事物后總結(jié)出來的一種感悟和認(rèn)識(shí)，具有很高的實(shí)用性和指導(dǎo)性。然而，在撰寫心得體會(huì)時(shí)，我們常常會(huì)遇到一些問題。本文將從主題分散、淺嘗輒止、不夠嚴(yán)謹(jǐn)、過于個(gè)人化和語言不準(zhǔn)確幾個(gè)方面，探討寫心得體會(huì)存在的問題。
首先，寫心得體會(huì)時(shí)最常見的問題就是主題分散。有時(shí)候一個(gè)人在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)會(huì)遇到一系列的事情或?qū)W習(xí)一門課程，但在寫心得體會(huì)時(shí)卻將這些東西都寫進(jìn)去，導(dǎo)致主題不明確。這樣一來，讀者在閱讀時(shí)會(huì)感到困惑，思路很難把握。因此，寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該明確主題，集中于一個(gè)或少數(shù)幾個(gè)核心內(nèi)容，以保證文章的連貫性和邏輯性。
其次，淺嘗輒止也是寫心得體會(huì)常見的問題之一。有些人在寫心得體會(huì)時(shí)只是隨便涉及一下表面的東西，對(duì)于其中的深層次的思考和感悟不夠，使得寫出來的心得體會(huì)顯得膚淺。對(duì)于這一問題，我們應(yīng)該深入思考和觀察，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，嘗試解決問題，并且總結(jié)出一些有益的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這樣才能寫出有深度、有內(nèi)涵的心得體會(huì)。
第三，寫心得體會(huì)時(shí)的一個(gè)常見問題是不夠嚴(yán)謹(jǐn)。有些人在寫心得體會(huì)時(shí)只是把自己的感受和經(jīng)歷隨意描述，而不去關(guān)注其中的原因和結(jié)果，缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性。寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該結(jié)合理論知識(shí)，從多個(gè)角度分析問題，得出具體結(jié)論，并提供相關(guān)證據(jù)和實(shí)例以加強(qiáng)說服力。
另外，過于個(gè)人化也是寫心得體會(huì)時(shí)容易犯的一個(gè)問題。人們?cè)趯懶牡皿w會(huì)時(shí)往往傾向于過多的強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)人感受和經(jīng)歷，忽視了讀者的需求和關(guān)注點(diǎn)。因此，寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)該站在讀者的角度，思考他們關(guān)心的問題，并提供對(duì)他們有用的信息和建議。
最后，語言不準(zhǔn)確也是寫心得體會(huì)常見的問題。有些人在寫心得體會(huì)時(shí)使用模糊的詞匯和表達(dá)，使得文章不夠準(zhǔn)確和具體。為了避免這一問題，我們應(yīng)該選擇精確、明確的詞匯和表達(dá)方式，使得讀者能夠清楚地理解和體會(huì)文章的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容。
總之，撰寫心得體會(huì)是一項(xiàng)非常重要的能力，但在實(shí)踐中我們常常會(huì)遇到一些問題。主題分散、淺嘗輒止、不夠嚴(yán)謹(jǐn)、過于個(gè)人化和語言不準(zhǔn)確都是寫心得體會(huì)常見的問題。為了寫出有價(jià)值的心得體會(huì)，我們應(yīng)該明確主題，深入思考，嚴(yán)謹(jǐn)分析，關(guān)注讀者需求，并用準(zhǔn)確的語言進(jìn)行表達(dá)。只有這樣，我們寫出的心得體會(huì)才能更好地傳遞給他人，發(fā)揮其實(shí)踐和指導(dǎo)的作用。
心得體會(huì)方面存在的問題篇四
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人們生活水平的提高，寫作已經(jīng)成為人們工作、學(xué)習(xí)和生活中不可或缺的一部分。通過寫作，人們不僅可以表達(dá)自己的思想和情感，還可以分享知識(shí)、傳遞信息。然而，與此同時(shí)，寫心得體會(huì)也存在一些問題，如缺乏深度思考、流于表面，以及存在一定的片面性等。這篇文章將圍繞著這些問題展開討論。
首先，寫心得體會(huì)存在的一個(gè)問題是缺乏深度思考。在現(xiàn)代社會(huì)，工作和學(xué)習(xí)的快節(jié)奏讓人們很少有時(shí)間停下來思考。因此，當(dāng)人們撰寫心得體會(huì)時(shí)，常常只是停留在表面，直接敘述和描述事情的發(fā)生，而缺乏對(duì)事物背后的本質(zhì)和深層次意義的思考。這樣寫出來的心得體會(huì)往往缺乏新穎和獨(dú)特之處，沒有帶給讀者更多的啟發(fā)和思考。因此，我們?cè)谧珜懶牡皿w會(huì)時(shí)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)事物的深度思考，揭示事物的本質(zhì)和內(nèi)涵，給讀者帶來真正的啟迪。
其次，流于表面是寫心得體會(huì)存在的另一個(gè)問題。有些人在撰寫心得體會(huì)時(shí)，只是簡(jiǎn)單地描述事件的經(jīng)過，卻忽略了事件背后的原因和影響，以及自己的感受和思考。這種表面化的寫作方式使得心得體會(huì)變得平淡無味，缺乏情感的表達(dá)，也讓讀者對(duì)文章產(chǎn)生興趣。因此，我們應(yīng)該在寫心得體會(huì)時(shí)，注重深入思考，并把自己的感受和思考充分表達(dá)出來，讓讀者能夠更好地理解和感受到我們的體驗(yàn)和體會(huì)。
另外一個(gè)問題是存在一定的片面性。有些人在寫心得體會(huì)時(shí)，往往只關(guān)注某一方面的經(jīng)驗(yàn)和感受，而忽視了其他方面的因素。這種片面性的表達(dá)容易使讀者對(duì)文章的結(jié)論和觀點(diǎn)產(chǎn)生懷疑，同時(shí)也容易導(dǎo)致誤解和誤導(dǎo)。因此，我們?cè)谧珜懶牡皿w會(huì)時(shí)要全面客觀地看待問題，從多個(gè)角度去分析和思考，以便得出更準(zhǔn)確和全面的結(jié)論。
另一個(gè)問題是缺乏自省和反思。有些人在寫心得體會(huì)時(shí)，只是簡(jiǎn)單地?cái)⑹隽俗约旱慕?jīng)歷和感受，卻忽略了對(duì)自己行為和思想的反思和總結(jié)。這種缺乏自省和反思的表達(dá)方式使得心得體會(huì)變得淺薄和缺乏深度，也讓讀者難以從中獲得有益的啟示。因此，我們?cè)趯懶牡皿w會(huì)時(shí)應(yīng)該反思自己的行為和思想，找到其中的問題和不足，并加以改進(jìn)和完善。
最后一個(gè)問題是存在的主觀性。寫心得體會(huì)時(shí)常常表現(xiàn)出個(gè)人主觀偏好和情感傾向，容易給讀者帶來誤導(dǎo)和困惑。因此，我們?cè)谧珜懶牡皿w會(huì)時(shí)應(yīng)該盡量客觀公正地闡述觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，充分考慮到讀者的不同觀點(diǎn)和思考方式，以避免產(chǎn)生不必要的爭(zhēng)議和誤解。
綜上所述，寫心得體會(huì)存在著缺乏深度思考、流于表面、存在一定的片面性、缺乏自省和反思、以及主觀性較強(qiáng)等問題。我們?cè)谧珜懶牡皿w會(huì)時(shí)應(yīng)該注意這些問題，并努力改進(jìn)，以提高文章的質(zhì)量和水平，給讀者帶來更多的知識(shí)和思考啟示。只有通過不斷反思和改進(jìn)，我們才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的寫作能力，并在寫作中展現(xiàn)出真實(shí)和獨(dú)特的自己。
心得體會(huì)方面存在的問題篇五
在我們的日常生活和工作中，常常會(huì)遇到各種問題和困難。這些問題可能來自于個(gè)人的思考，也可能是來自于社會(huì)環(huán)境。然而，無論問題的來源如何，我們都需要學(xué)會(huì)積極面對(duì)和解決問題，從中獲得經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將探討存在的問題，并分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，我們需要正視問題的存在。問題存在于我們的生活中，無論我們想不想面對(duì)，它們都是真實(shí)的。有些問題可能是自然而然地出現(xiàn)，例如個(gè)人職業(yè)發(fā)展的困境，家庭矛盾等；有些問題則是來自于外界的變化和壓力，例如環(huán)境污染、社會(huì)不公等。然而，無論問題的來源如何，我們都不能逃避。只有當(dāng)我們正視和接受問題的存在，我們才能開始解決問題的過程。
其次，我們需要審視問題的本質(zhì)。問題的表面看起來可能很簡(jiǎn)單，但深入思考之后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的實(shí)質(zhì)并不是那么容易解決。例如，一個(gè)失業(yè)的人們也許會(huì)認(rèn)為缺乏工作機(jī)會(huì)是他們的主要問題，然而，當(dāng)我們進(jìn)一步觀察時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)教育體制的問題、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的問題等也在背后起著重要作用。因此，我們需要以解決問題的態(tài)度審視問題的根源，不斷追尋問題的深層次原因，才能找到更有效的解決辦法。
第三，我們需要采取積極的態(tài)度面對(duì)問題。問題常常會(huì)引發(fā)負(fù)面情緒，例如焦慮和恐懼。然而，我們要明白這些負(fù)面情緒并不能幫助我們解決問題，相反，它們會(huì)進(jìn)一步加劇我們的困境。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為積極的能量，用堅(jiān)定和樂觀的態(tài)度面對(duì)問題。當(dāng)我們能夠以積極的心態(tài)去面對(duì)問題，我們就能更好地思考和解決問題。
第四，我們需要學(xué)會(huì)尋求幫助和解決問題。大多數(shù)問題并不是我們一個(gè)人能夠輕易解決的，因此，我們需要學(xué)會(huì)尋求他人的幫助和意見。有時(shí)候，朋友的建議和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚪o我們提供新的思路和解決方案。另外，專業(yè)人士和咨詢機(jī)構(gòu)也可以給我們提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。我們要學(xué)會(huì)主動(dòng)尋求幫助并愿意接受他人的建議，而不是讓困難壓倒我們。
最后，我們要從問題中獲得經(jīng)驗(yàn)和啟示。每次解決問題的過程都是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，它可以讓我們變得更強(qiáng)大和成長(zhǎng)。通過反思和總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)我們自己的不足和錯(cuò)誤，并不斷改善自己的能力和思維方式。解決問題的經(jīng)驗(yàn)也會(huì)成為我們未來面對(duì)新問題時(shí)的寶貴資產(chǎn)。因此，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己，以便更好地應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
總之，問題是我們生活中不可避免的一部分。面對(duì)問題，我們需要正視、審視和解決。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)積極面對(duì)問題，尋求幫助，并從問題中獲得經(jīng)驗(yàn)和啟示。通過不斷地面對(duì)和解決問題，我們將能夠成長(zhǎng)和進(jìn)步，變得更加堅(jiān)韌和智慧。
心得體會(huì)方面存在的問題篇六
第一段：引言（150字）
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中得出的一種體驗(yàn)總結(jié)，它可以幫助我們更好地理解事物，提高自身能力。然而，心得體會(huì)也存在一些問題表現(xiàn)，這些問題可能會(huì)影響到心得體會(huì)的實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值。本文將探討心得體會(huì)存在的三個(gè)主要問題表現(xiàn)，以及可能的解決方法。
第二段：片面性（250字）
心得體會(huì)往往受到個(gè)人主觀認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的影響，容易呈現(xiàn)片面性。比如，某人在工作中遇到了一次成功的經(jīng)驗(yàn)，他可能會(huì)認(rèn)為這是通用的方法，但實(shí)際上這只是個(gè)例。這種片面性的心得體會(huì)可能會(huì)導(dǎo)致我們忽視其他可能的解決方案。為了解決這個(gè)問題，我們應(yīng)該盡量收集更多的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，避免只聽從一個(gè)人的意見。另外，我們也可以通過遵循科學(xué)方法，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證來確保我們的心得體會(huì)更加全面準(zhǔn)確。
第三段：缺乏普適性（250字）
另一個(gè)問題是心得體會(huì)缺乏普適性。每個(gè)人的成長(zhǎng)背景和經(jīng)歷都不相同，所以心得體會(huì)可能不能適用于所有人和所有情況。舉個(gè)例子，一個(gè)人通過艱苦奮斗得到了絕對(duì)成功，在心得體會(huì)中可能會(huì)強(qiáng)調(diào)努力和毅力的重要性。但是，對(duì)于另一個(gè)人來說，他可能已經(jīng)遺傳了一種優(yōu)勢(shì)基因，使他在同樣的努力下能夠更輕松地獲得成功。為了解決這個(gè)問題，我們可以嘗試去了解他人的背景和條件，并將其納入考慮范圍，以便給出更全面、客觀的心得體會(huì)。
第四段：缺乏實(shí)踐驗(yàn)證（250字）
心得體會(huì)的另一個(gè)問題是缺乏實(shí)踐驗(yàn)證。有時(shí)我們會(huì)在某種情境下得出心得體會(huì)，但我們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中卻未能驗(yàn)證它是否有效。這種缺乏實(shí)踐驗(yàn)證的心得體會(huì)是不可靠的，它可能導(dǎo)致我們犯同樣的錯(cuò)誤，浪費(fèi)時(shí)間和資源。為了解決這個(gè)問題，我們應(yīng)該在實(shí)際應(yīng)用中盡快嘗試和驗(yàn)證心得體會(huì)。如果它們證明有效，我們可以將其運(yùn)用到其他相關(guān)領(lǐng)域；如果它們證明無效，我們應(yīng)該及時(shí)調(diào)整心得體會(huì)，從而提高我們的行動(dòng)效果。
第五段：結(jié)論與建議（300字）
在面對(duì)心得體會(huì)存在的問題時(shí)，我們需要積極尋求解決方法。首先，我們應(yīng)該擴(kuò)大信息來源，避免過于依賴個(gè)人主觀經(jīng)驗(yàn)，以減少片面性和提高心得體會(huì)的準(zhǔn)確性。其次，我們要尊重他人的背景和條件，將其考慮在內(nèi)，以提高心得體會(huì)的普適性。最后，我們要在實(shí)際應(yīng)用中驗(yàn)證心得體會(huì)的有效性，以避免出現(xiàn)不可靠的情況。通過這些努力，我們可以更好地利用心得體會(huì)，提高個(gè)人能力，并為工作和生活帶來更多的價(jià)值。
總結(jié)（50字）
在實(shí)踐中，心得體會(huì)存在片面性、缺乏普適性和缺乏實(shí)踐驗(yàn)證等問題。然而，通過積極尋求解決方法，我們可以更好地利用心得體會(huì)，并將其轉(zhuǎn)化為更實(shí)際和有用的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
心得體會(huì)方面存在的問題篇七
黨史是中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程和斗爭(zhēng)歷史的總稱，對(duì)于黨員干部而言，學(xué)習(xí)黨史是一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。通過學(xué)習(xí)黨史，可以深刻認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)、宗旨和奮斗目標(biāo)，進(jìn)一步增強(qiáng)理想信念，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。然而，在實(shí)際學(xué)習(xí)黨史的過程中，我們也面臨一些問題。本文將就黨史學(xué)習(xí)過程中存在的問題，從內(nèi)容選擇、學(xué)習(xí)方式、實(shí)踐結(jié)合、學(xué)習(xí)階段分期等方面進(jìn)行探討。
首先，學(xué)習(xí)黨史過程中存在的問題是內(nèi)容選擇不當(dāng)。黨史涉及的內(nèi)容肯定不是一蹴而就的，因此在學(xué)習(xí)過程中需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行選擇。然而，一些學(xué)習(xí)者存在主觀意識(shí)和時(shí)間安排上的困難，選擇了片面的、不全面的黨史知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式會(huì)導(dǎo)致對(duì)黨的歷史性質(zhì)、宗旨和奮斗目標(biāo)的理解不夠全面，對(duì)黨的性質(zhì)和黨的基本理論認(rèn)識(shí)的不準(zhǔn)確。
其次是學(xué)習(xí)方式存在問題。有些學(xué)習(xí)者存在對(duì)待學(xué)習(xí)黨史的態(tài)度不正確的問題。在學(xué)習(xí)黨史的過程中，應(yīng)該認(rèn)真、細(xì)心、專注。然而，有些人對(duì)學(xué)習(xí)黨史大意了事，浮光掠影，這種態(tài)度下的學(xué)習(xí)容易出現(xiàn)馬虎、差錯(cuò)等情況。另外，學(xué)習(xí)黨史的方式也需要多樣化，例如通過閱讀著作、觀看相關(guān)影視作品、參與講座等形式。然而，有些人過于倚重網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐體驗(yàn)，無法真正感受黨史的豐富內(nèi)涵和人民群眾的生活。
第三個(gè)問題是缺乏學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的環(huán)節(jié)。黨史學(xué)習(xí)是為了更好地指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)工作的開展。然而，一些學(xué)習(xí)者僅停留在理論上的學(xué)習(xí)，缺乏將理論付諸實(shí)際的動(dòng)力。這種情況下，黨史學(xué)習(xí)的目的和意義無法真正得到體現(xiàn)，學(xué)習(xí)者對(duì)黨史的了解將停留在表層，難以產(chǎn)生深刻的思考和反思。
最后一個(gè)問題是學(xué)習(xí)階段分期存在的問題。黨史的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，包含初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)階段。但是一些學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中難以把握階段的劃分，從而在學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法上出現(xiàn)混亂。如對(duì)于初級(jí)階段的學(xué)習(xí)，應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，并注重對(duì)一些重大事件和重要人物的了解。而對(duì)于中級(jí)階段的學(xué)習(xí)，則應(yīng)注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際情況，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合。對(duì)于高級(jí)階段則應(yīng)該注重在對(duì)黨史中存在的“痛點(diǎn)”、“盲點(diǎn)”進(jìn)行探討，并能夠?qū)⑵淙谌雽?shí)際工作中。
綜上所述，黨史學(xué)習(xí)中存在的問題主要有內(nèi)容選擇不當(dāng)、學(xué)習(xí)方式存在問題、缺乏學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)階段分期存在的問題。為了更好地學(xué)習(xí)黨史，我們需要認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)黨史這個(gè)重要任務(wù)，選擇合適的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，運(yùn)用多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)知識(shí)付諸實(shí)踐，按照階段進(jìn)行分期學(xué)習(xí)。只有這樣，我們才能更好地認(rèn)識(shí)黨的性質(zhì)、宗旨和奮斗目標(biāo)，更好地傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)黨的作風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。
心得體會(huì)方面存在的問題篇八
本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣評(píng)組辦和建委的《縣直單位百名股長(zhǎng)考評(píng)活動(dòng)工作方案》，提高思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了開展考評(píng)工作的指導(dǎo)思想、原則和內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)到開展民主考評(píng)百名股長(zhǎng)活動(dòng)是圍繞大投入大建設(shè)、大招商大發(fā)展戰(zhàn)略部署，大力推行縣委提出的五辦作風(fēng)的需要，核心是提高辦事效率，提高服務(wù)質(zhì)量，目的是讓基層滿意、企業(yè)滿意、群眾滿意、上級(jí)機(jī)關(guān)滿意為標(biāo)準(zhǔn)。并細(xì)心體會(huì)，認(rèn)真反思自身。經(jīng)過學(xué)習(xí)和深入思考，我個(gè)人對(duì)開展考評(píng)工作有了更深的理解，對(duì)在精神狀態(tài)、思想觀念、執(zhí)行力、工作作風(fēng)和廉潔自律方面自身存在的問題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在對(duì)照工作實(shí)際，作如下整改：
1、不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化思想教育，忠于職守，提高思想政治素質(zhì)。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)刻保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，銳意進(jìn)取。
2、堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，樹立科學(xué)的發(fā)展觀。緊密工作實(shí)際，注意工作作風(fēng)和工作方法，做到腳踏實(shí)地，求實(shí)效，解決實(shí)際問題，做到不好高騖遠(yuǎn)，使工作思路符合客觀實(shí)際。
3、強(qiáng)化工作作風(fēng)建設(shè)，提高執(zhí)行力。盡職盡責(zé)，真抓實(shí)干，大膽工作，勇于實(shí)踐，樂于奉獻(xiàn)。發(fā)揚(yáng)知難而上、開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)、改革創(chuàng)新的精神，深入一線、深入基層、深入實(shí)際，認(rèn)真開展調(diào)查研究，一步一個(gè)腳印地做好工作。既要注意查找管理方面存在的突出問題，也要注意發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作中存在的具體業(yè)務(wù)問題，繼續(xù)努力為領(lǐng)導(dǎo)做好參謀，提好建議;為基層單位解難釋惑，解決爭(zhēng)議，做好業(yè)務(wù)指導(dǎo)服務(wù)工作。
存在的問題與不足：
一是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的恒心和毅力不足。行政工作是我負(fù)責(zé)的主要工作，這項(xiàng)工作對(duì)思想理論修養(yǎng)要求較高，只有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，才能做出具有較高思想理論水平的工作。由于辦公室人員較少，日常的工作量較大，有一種疲于應(yīng)付的感覺，堅(jiān)持學(xué)習(xí)的恒心和毅力逐漸放松。盡管自己在工作中一直求新、求變、求活，但總有一種知識(shí)面窄、辦法少的感覺，認(rèn)真分析^p起來，也是由于自己學(xué)習(xí)抓得不緊不實(shí)的緣故。
二是深入實(shí)際不夠，解決實(shí)際問題少。自己除了對(duì)日常工作進(jìn)行監(jiān)督檢查外，工作的大部分時(shí)間都是在辦公室里，深入基層的時(shí)間少，特別是對(duì)一線服務(wù)研究的少。質(zhì)量監(jiān)督的工作重心是現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督、技術(shù)服務(wù)，雖然自己有時(shí)也協(xié)調(diào)辦理了一些工作，但就事論事的情況多，認(rèn)真研究，深入解決關(guān)鍵問題少，對(duì)一些影響工作順利運(yùn)行的問題沒有及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決。
三是工作有時(shí)心浮氣躁，急于求成。對(duì)事物內(nèi)在規(guī)律把握得還不好，處理問題有時(shí)考慮得還不夠周到。有時(shí)發(fā)現(xiàn)問題對(duì)同志態(tài)度不夠冷靜，不留情面，工作方法簡(jiǎn)單，不大在意同志們的感受，給人一種過于生硬的感覺。
心得體會(huì)方面存在的問題篇九
通過學(xué)習(xí)黨的精神，我認(rèn)真查找了自身存在的問題，全面分析了原因，進(jìn)一步明確了今后的努力方向，爭(zhēng)取在今后的工作中創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先?，F(xiàn)匯報(bào)如下，請(qǐng)同志們批評(píng)指正。
一、存在的主要問題
1、在履行崗位職責(zé)上，本人個(gè)體力量發(fā)揮的好一些，動(dòng)員老齡委成員單位力量發(fā)揮的差一些。一年來，我不遺余力的投入到本職工作中去，無論是民政局工作，還是老齡辦工作;無論是開展老齡活動(dòng)，還是為老年人搞好服務(wù)，我本人是竭誠盡智，全力以赴。但是如何密切與老齡委成員單位的聯(lián)系，共同策劃，營(yíng)造關(guān)愛、重視、支持老齡事業(yè)的社會(huì)氛圍做的不夠;如何加強(qiáng)與上級(jí)業(yè)務(wù)部門的聯(lián)絡(luò)，推介竹山老齡工作，全面展示竹山老齡工作的新動(dòng)態(tài)、新舉措、新成效等方面做的還不夠;及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示匯報(bào)，以爭(zhēng)取高度重視與大力支持做的還不夠。
2、在提高自身素質(zhì)上，對(duì)業(yè)務(wù)能力、道德品質(zhì)等素質(zhì)抓的緊一些，對(duì)實(shí)踐能力素質(zhì)抓的松一些。一年來，我認(rèn)為自己能夠堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，在重大問題面前，立場(chǎng)堅(jiān)定，態(tài)度鮮明，在言行上和局領(lǐng)導(dǎo)保持了高度一致。能夠用道德、法律約束自己，塑造了良好的民政干部形象。但是有意識(shí)的培養(yǎng)自己的組織協(xié)調(diào)能力，尤其是獨(dú)自組織開展某項(xiàng)具體工作的實(shí)踐能力還需要加強(qiáng)鍛煉。
3、在開拓創(chuàng)新上，對(duì)依賴客觀條件成熟的想多一些，對(duì)充分挖掘自身的潛能思考的少一些。實(shí)事求是地說，很多時(shí)候，本人也想不斷增添工作中的亮點(diǎn)，但在籌劃亮點(diǎn)的“實(shí)施計(jì)劃”時(shí)，因財(cái)力、人力有限等原因而產(chǎn)生為難情緒，致使有些工作計(jì)劃落空。有時(shí)爭(zhēng)取有關(guān)部門的支持完成了某項(xiàng)工作，但總覺得欠情太多，自己不堪承受，進(jìn)而產(chǎn)生得過且過的思想，擔(dān)心老齡工作沒有長(zhǎng)效機(jī)制作支撐，對(duì)未來信心不足，工作缺乏長(zhǎng)期性，有短期應(yīng)付思想。
二、存在問題的危害及原因分析
上述問題的存在，勢(shì)必對(duì)個(gè)人潛能的開啟、對(duì)肩負(fù)工作職責(zé)的履行、對(duì)黨員形象的樹立均會(huì)產(chǎn)生一定程度的危害。認(rèn)真梳理自己的所思所想、所言所行、所作所為，我認(rèn)為上述問題的存在主要有以下幾個(gè)方面的原因。
1、工作責(zé)任感不強(qiáng)。雖說自己具有一定的責(zé)任心，能夠比較好的履行職責(zé)，但與面臨的形勢(shì)任務(wù)比，自己缺乏的是工作責(zé)任感。制定計(jì)劃、推進(jìn)工作，沒完全體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的精神，卻缺發(fā)在其位，履其職，謀其績(jī)，求其效的責(zé)任感和使命感不夠強(qiáng)烈。
2、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)動(dòng)力缺乏。精神狀態(tài)還不能很好的適應(yīng)形勢(shì)的要求，工作熱情時(shí)高時(shí)低，精神狀態(tài)時(shí)好時(shí)壞，安于現(xiàn)狀，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的意識(shí)還不強(qiáng)，大膽工作的思想樹立得不牢固。
3、學(xué)習(xí)抓的不緊。日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識(shí)、能力的更新與培養(yǎng)。
心得體會(huì)方面存在的問題篇十
近年來，黨史教育活動(dòng)深入人心，豐富了廣大群眾的政治覺悟和歷史認(rèn)識(shí)。然而，在參與黨史學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。以下是我對(duì)這些問題的體會(huì)和思考。
首先，黨史教育過程中存在知識(shí)片面性的問題。黨的光輝歷程是千百萬同志共同創(chuàng)造的，但在學(xué)習(xí)過程中，往往只關(guān)注個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)人和事件，忽視了其他黨員同志的貢獻(xiàn)。這導(dǎo)致了對(duì)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)和協(xié)作的價(jià)值認(rèn)知不足，容易人為產(chǎn)生黨史中的“英雄史觀”。我們應(yīng)該全面、客觀地認(rèn)識(shí)黨史，尊重每個(gè)黨員的付出，弘揚(yáng)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)一心的精神。
其次，黨史教育有時(shí)候缺乏活力與趣味性。黨史教育往往使用傳統(tǒng)的講課方式，重視史實(shí)的堆砌而忽視了教育方法的創(chuàng)新。這導(dǎo)致了有些同志對(duì)黨史學(xué)習(xí)失去興趣，難以真正領(lǐng)悟黨史精神。因此，我們需要更加注重教育的趣味性和形式的創(chuàng)新，通過多媒體、互動(dòng)等方式讓同志們?cè)谳p松愉快中加深對(duì)黨史的理解。
再次，黨史教育在一定程度上存在功利性的問題。黨史教育的目的是為了讓黨員同志加深對(duì)黨的歷史的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。但在實(shí)際操作中，一些同志可能將黨史教育當(dāng)作“形式主義”的一種工具，僅僅為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種功利性的學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)重違背黨史學(xué)習(xí)的初衷，我們要正確對(duì)待黨史教育，把學(xué)習(xí)過程視為一次重要的政治修養(yǎng)。
此外，黨史教育由于對(duì)于黨員同志不夠個(gè)性化。每個(gè)黨員同志的背景、經(jīng)歷和知識(shí)水平都是不同的，單一的教育方式很難滿足每個(gè)人的需求?，F(xiàn)有教育材料和方式不能充分對(duì)待黨員的個(gè)性差異，有些同志可能無法從中獲得應(yīng)有的教育收益。因此，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)更多樣化、靈活性的教育方式，尊重每個(gè)黨員同志的獨(dú)特性，讓每一個(gè)人都能夠受益于黨史學(xué)習(xí)。
最后，黨史教育的影響力和持續(xù)性有待加強(qiáng)。黨史學(xué)習(xí)往往只停留在一段時(shí)間的“熱潮”中，結(jié)束后，很多同志的學(xué)習(xí)熱情也很快減退。盡管黨史學(xué)習(xí)對(duì)于提高黨員認(rèn)同感和凝聚力是十分重要的，但缺乏長(zhǎng)期的教育機(jī)制和計(jì)劃，導(dǎo)致了黨史教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)影響不夠。因此，我們需要建立制度化、規(guī)范化的黨史教育機(jī)制，用持續(xù)的學(xué)習(xí)來保持對(duì)黨的歷史的深入了解，并將黨史教育融入到黨員教育的常態(tài)化工作中。
總之，黨史教育的開展對(duì)于弘揚(yáng)黨的光輝歷程，增強(qiáng)黨員的政治覺悟和歷史認(rèn)識(shí)具有重要意義。然而，黨史心得體會(huì)存在一些問題，如知識(shí)片面性、缺乏活力與趣味性、功利性、個(gè)性化和持續(xù)性的不足。我們應(yīng)該深入思考這些問題，通過改進(jìn)教育方式、增加教育趣味性、加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)等措施來提高黨史教育的質(zhì)量和效果。只有這樣，我們才能更好地從黨史中汲取力量，為實(shí)現(xiàn)黨的偉大事業(yè)做出更積極有效的貢獻(xiàn)。
心得體會(huì)方面存在的問題篇十一
為了準(zhǔn)確把握、牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，為全面實(shí)現(xiàn)市五次黨代會(huì)和新一屆xx縣委提出的奮斗目標(biāo)帶給堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。縣委提出了“實(shí)干化解困難，落實(shí)推進(jìn)發(fā)展”的工作理念，這是解決干部工作“不在狀態(tài)”的問題，提高工作執(zhí)行力的重要舉措。透過集中學(xué)習(xí)和討論，將增強(qiáng)干部的緊迫感、職責(zé)感，進(jìn)一步振奮干部精神，激發(fā)干部工作熱情。在這次學(xué)習(xí)和討論活動(dòng)中，自我透過學(xué)習(xí)文件，認(rèn)真討論，深刻反思，更進(jìn)一步地查找出了自我存在的問題及其原因，現(xiàn)對(duì)照檢查于后。
一、存在的問題1、學(xué)習(xí)不夠深入。由于多方面的原因，自我在學(xué)習(xí)上的問題表現(xiàn)為一方應(yīng)對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等一些理論的學(xué)習(xí)未能做到深刻領(lǐng)會(huì)，沒有掌握其精髓、靈魂，沒有做到時(shí)時(shí)、事事用這些理論來武裝自我的頭腦。另一方面，對(duì)涉及自我工作所需專業(yè)知識(shí)掌握不全面，運(yùn)用不熟悉，導(dǎo)致自我開展工作不能得心應(yīng)手。第三，沒有充分把所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，沒有做到活學(xué)活用，導(dǎo)致自我的工作水平提高緩慢。
2、思想觀念守舊，安于現(xiàn)狀。長(zhǎng)期的工作中，習(xí)慣于按部就班、唯書唯上、照抄照搬，不能打破老框框，不能探索新路子，工作缺乏開拓創(chuàng)新精神，表現(xiàn)為：應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮，對(duì)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，地方產(chǎn)品如何占領(lǐng)市場(chǎng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)如何調(diào)整等問題，很少進(jìn)行調(diào)查研究，導(dǎo)致出現(xiàn)缺乏科學(xué)完整思路、缺乏遠(yuǎn)見，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)較濃，沒有具備以先進(jìn)的思路引導(dǎo)農(nóng)村先進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展的新觀念。由于沒能創(chuàng)新思維開展工作，導(dǎo)致出現(xiàn)工作守?cái)偠热?，裹足不前，坐失發(fā)展機(jī)遇的現(xiàn)象。在改革中怕風(fēng)險(xiǎn)，發(fā)展新措施不多或不力，致使工作期間新面貌出現(xiàn)不多。
3、工作缺乏較強(qiáng)的內(nèi)動(dòng)力，存在工作乏力現(xiàn)象。應(yīng)對(duì)復(fù)雜的工作事務(wù)和社會(huì)風(fēng)氣不正的現(xiàn)實(shí)，自我思想上存在做多做少一個(gè)樣的不良思想，對(duì)分管部門的干部監(jiān)管不力，管理不到位，導(dǎo)致部分干部職工思想渙散。主要問題表此刻：工作任務(wù)的完成缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，不愿意去多做事、多管事，對(duì)自我分管的工作有督促檢查不嚴(yán)的表現(xiàn)，有怕得罪人的想法，工作缺乏主動(dòng)性，缺乏較強(qiáng)的內(nèi)動(dòng)力，即便任務(wù)完成了，有些時(shí)候也是黨委政府主要領(lǐng)導(dǎo)的催促和外部環(huán)境的驅(qū)使。
4、作風(fēng)不夠深入。具體表此刻：深入基層解決實(shí)際問題機(jī)會(huì)少，調(diào)查研究較少，對(duì)基層狀況掌握不細(xì)，掌握不深，有時(shí)對(duì)來信來訪處理不很及時(shí)，對(duì)干部、職工的思想工作做得不深不細(xì)，交心談心的時(shí)間較少，造成了極少數(shù)群眾對(duì)自我有一些誤解。
5、存在紀(jì)律松懈的現(xiàn)象，沒有嚴(yán)格按照規(guī)章制度要求自我。
二、問題存在的原因1、主觀世界修養(yǎng)不夠，思想素質(zhì)不高。由于自我平常學(xué)習(xí)不夠，沒有十分注重人生觀、價(jià)值觀、世界觀更高程度的修養(yǎng)。由于享樂主義、拜金主義、自由主義的發(fā)展，導(dǎo)致了自我思想的退化，隨之出現(xiàn)了工作飄浮，脫離群眾，紀(jì)律松馳煥散，勤儉廉政行為退化。自我總認(rèn)為社會(huì)風(fēng)氣在變化，自我也應(yīng)有所變化。由于工作的現(xiàn)狀和現(xiàn)實(shí)的社會(huì)風(fēng)氣，促使了自我工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和紀(jì)律的渙散等問題的出現(xiàn)，從中能夠看出，自我的主觀意識(shí)沒得到更高層次的改造，人生觀、價(jià)值觀沒得到充分的確立，全心全意為人民服務(wù)的宗旨思想樹立不牢，還不完全經(jīng)得起退化變質(zhì)思想潮流的沖擊和社會(huì)丑惡現(xiàn)象的腐蝕侵襲，因而與新時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求有些不相適應(yīng)。
2、執(zhí)政為民意識(shí)不強(qiáng)，宗旨觀念淡薄。沒有真正把群眾利益放在第一位，作決策、想問題不能時(shí)時(shí)處處從群眾利益出發(fā)，工作方法較簡(jiǎn)單，有時(shí)態(tài)度粗暴。缺乏較強(qiáng)的事業(yè)心和職責(zé)感，心思不是全用在為民辦實(shí)事上，沒有把為人民服務(wù)這一宗旨放在首位。有時(shí)認(rèn)為下基層多，為群眾辦事，多去了解民情，多為群眾幫忙研究增收是給群眾添麻煩，也給自我找麻煩，不如自我多休息。在對(duì)待群眾的來信來訪工作上，向群眾多解釋不夠，多花心思去向群眾宣傳黨的方針、政策不夠。自我的群眾觀沒有真正樹起。
3、開拓創(chuàng)新意識(shí)欠缺，管理工作不到位。由于缺乏開拓創(chuàng)新意識(shí)，導(dǎo)致思想僵化、觀念陳舊，拘泥于條條框框，工作縮手縮腳，不敢闖、不敢試，缺乏創(chuàng)造性，有時(shí)對(duì)政策法規(guī)理解不透徹，導(dǎo)致執(zhí)行政策關(guān)鍵把握不牢。由于缺乏開拓創(chuàng)新精神，致使等靠要思想嚴(yán)重，遇到困難和挫折，產(chǎn)生畏難情緒，不求有功，但求無過。
三、努力方向1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。按照“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)要求，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性，樹立良好的學(xué)風(fēng)，以提高學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)資料上，首先加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識(shí)理論成熟是政治成熟的前提;其次認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，以適應(yīng)新形勢(shì)對(duì)我們的挑戰(zhàn)，力求自我的政治理論水平和專業(yè)知識(shí)水平有較大提高。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，做到變不自覺為自覺學(xué)。在學(xué)習(xí)方法上，做到理論聯(lián)系實(shí)際。要善于把所學(xué)科學(xué)理論運(yùn)用于現(xiàn)代化建設(shè)的新實(shí)踐，要運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，緊密結(jié)合本單位本地工作實(shí)際，深入分析新的實(shí)際狀況，創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行黨委政府的要求，開展好我鎮(zhèn)的各項(xiàng)工作。再就是要把學(xué)習(xí)知識(shí)的提高作為競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自立意識(shí)增強(qiáng)的基礎(chǔ)，用心應(yīng)對(duì)和參與競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)，以競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的增強(qiáng)促使學(xué)習(xí)的緊迫感、壓力感不斷升華。
2、更新觀念，開拓創(chuàng)新，消除不思進(jìn)取，內(nèi)動(dòng)力不強(qiáng)的不良思維。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。只有樹立創(chuàng)新思想才能擺脫陳舊觀念的束縛，要牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，不斷推陳出新，工作才會(huì)有起色。為此，自我在工作中務(wù)必具備勇于創(chuàng)新的精神，做到要組織要求我做為我要主動(dòng)做，變外力驅(qū)使自我認(rèn)真工作為自我主動(dòng)地、創(chuàng)造性地工作，把組織交給的任務(wù)完成好，為實(shí)現(xiàn)黨委政府年初提出的奮斗目標(biāo)作出自我最大的貢獻(xiàn)。
3、牢記宗旨，勤政為民，加強(qiáng)紀(jì)律，切實(shí)改變作風(fēng)不實(shí)的面貌。針對(duì)自我工作不深入，作風(fēng)不踏實(shí)，勤政為民服務(wù)意識(shí)不濃的表現(xiàn)。透過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)要大大提高，徹底改善自我工作和思想不相適應(yīng)的環(huán)節(jié)，切實(shí)加強(qiáng)自我的紀(jì)律觀念，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，給廣大干部職工做好榜樣，充分發(fā)揮老前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，以務(wù)實(shí)的姿態(tài)迎接新的工作挑戰(zhàn)。一是做到多調(diào)查研究，多為群眾辦事，多了解民情，多化解民怨，二是多宣傳黨的方針政策，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，多為群眾研究發(fā)展路子，嚴(yán)格執(zhí)行好黨委政府制定的各項(xiàng)紀(jì)律，強(qiáng)化自我約束，始終經(jīng)受住權(quán)力和金錢的考驗(yàn)，不做金錢和美色的奴隸，模范遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律，自覺理解黨的紀(jì)律和群眾監(jiān)督，增強(qiáng)拒腐防變潛力，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)騰飛和人民富裕作出自我最大的努力。
心得體會(huì)方面存在的問題篇十二
一是解決加快發(fā)展的緊迫感不夠強(qiáng)，工作上只求過得去，不求過得硬的問題.增強(qiáng)加快發(fā)展的危機(jī)意識(shí)和職責(zé)意識(shí)，強(qiáng)化班子成員的政治思想教育，進(jìn)一步明確工作職責(zé)，加強(qiáng)任務(wù)考核.
二是解決艱苦奮斗、勤儉辦事的作風(fēng)有所淡泊的問題.加強(qiáng)班子作風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約的工作作風(fēng).
三是解決班子的創(chuàng)新意識(shí)，開拓意識(shí)，大局意識(shí)和工作的主動(dòng)性不足的問題.加強(qiáng)班子綜合建設(shè)，提升班子的政治素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)潛力、決策潛力、創(chuàng)新潛力和解決實(shí)際問題的潛力.
四是解決工作中存在畏難情緒，對(duì)矛盾問題不敢擔(dān)當(dāng)，不敢攻堅(jiān)碰硬的問題.加強(qiáng)班子的潛力培養(yǎng)，依據(jù)規(guī)章制度，強(qiáng)化工作紀(jì)律的執(zhí)行.強(qiáng)化班子成員的進(jìn)取精神、擔(dān)當(dāng)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，激發(fā)工作熱情和干勁，改變安于現(xiàn)狀、不求有功、但求無過的精神狀態(tài).
心得體會(huì)方面存在的問題篇十三
當(dāng)前，教育系統(tǒng)在推行素質(zhì)教育、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的精神指導(dǎo)下，進(jìn)行了大規(guī)模的教學(xué)改革，取得了可喜的成績(jī)。然而，在課堂教學(xué)中仍然存在著一些問題。
(一)教師“獨(dú)裁”式教學(xué)。課堂教學(xué)大多是以教師為中心、以書本為中心。教師說了算，不容許學(xué)生質(zhì)疑、反駁。缺乏平等、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
(二)重自己教，輕學(xué)生學(xué)。教師在教學(xué)過程中，更多地是考慮運(yùn)用什么教學(xué)方法和手段，過少地考慮教學(xué)對(duì)象。教師有教的自由，學(xué)生沒有學(xué)的自由;教師只考慮如何教，沒有考慮學(xué)生怎樣學(xué)，怎樣交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的能力等。
(三)忽視個(gè)性。教師面對(duì)幾十名學(xué)生，用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求所有學(xué)生，分析評(píng)價(jià)、提出問題、布置作業(yè)，千篇一律，忽視了學(xué)生的個(gè)性差異，教學(xué)不能有的放矢。
(四)教學(xué)方法單一、陳舊。教師過多采用講解法，利用黑板、粉筆進(jìn)行教學(xué)，課堂氣氛沉悶，沒有生機(jī)，較少使用現(xiàn)代教學(xué)媒體，教法單一、陳舊，學(xué)生無興趣可言。
要解決以上所說的問題，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面做出努力。
(一)要樹立合作教育思想。教師的教學(xué)，必須是雙邊的活動(dòng)，只有通過學(xué)生的活動(dòng)，才能達(dá)到教育目標(biāo)。因此，教師必須改變“獨(dú)裁”式教學(xué)，要心中有學(xué)生，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，使教學(xué)過程建立在師生合作的新型關(guān)系上，教師要和學(xué)生親密無間，建立民主平等的關(guān)系。另外，教師要改變形象，成為學(xué)生的知心朋友，消除學(xué)生的恐懼心理，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任和尊重，使學(xué)生感受到課堂教學(xué)是在民主、合作、平等的氣氛進(jìn)行的，知識(shí)是在寬松愉快的環(huán)境下獲取的。這樣，學(xué)生才能真正感覺到學(xué)習(xí)的快樂和興趣，真正體會(huì)到自己的存在和價(jià)值，真正體驗(yàn)到自己是學(xué)習(xí)的主人。只要教師了解學(xué)生，尊重學(xué)生，和學(xué)生交朋友，對(duì)學(xué)生和藹可親，即使從嚴(yán)要求學(xué)生，學(xué)生也是樂于接受的。正如教育家馬卡連柯所說的那樣，要永遠(yuǎn)盡量多地要求一個(gè)人，也要盡量多地尊重一個(gè)人。
(二)要以學(xué)生為中心。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，常常以教師為中心，教師居于核心地位，學(xué)生被動(dòng)地聽課、寫作，教師的思維代替了學(xué)生的思維，教師有‘教的自由，學(xué)生沒有學(xué)的自由。因此，課堂教學(xué)中，首先，要打破教師中心論。要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，教師著眼點(diǎn)應(yīng)從重教轉(zhuǎn)變到重學(xué)，尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。其次，給學(xué)生活動(dòng)空間。要讓學(xué)生參與到整個(gè)教學(xué)過程中，和教師共同完成教學(xué)任務(wù)。教師要當(dāng)導(dǎo)演、教練，學(xué)生要當(dāng)演員、運(yùn)動(dòng)員，教師要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生掌握方法后，主動(dòng)參與、主動(dòng)訓(xùn)練、主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師不能越姐代厄，要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。第三，讓學(xué)生自己思考。教師要轉(zhuǎn)變“不放心講得多，不放手牽得多”的思想，不能以“一種答案、一種模式”占據(jù)課堂教學(xué)，要給學(xué)生想象的空間、創(chuàng)造的天地、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生自己思考，自己質(zhì)疑，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)到新知。只有以學(xué)生為中心，讓學(xué)生積極參與，學(xué)生的主動(dòng)性、自學(xué)性、積極性才會(huì)更高，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)就會(huì)更強(qiáng)，教學(xué)效果就會(huì)更好。
(三)要因“性”施教，注重個(gè)性差異。教學(xué)中，針對(duì)不同個(gè)性、不同性別、不同經(jīng)歷的學(xué)生，教師一定要貫徹因材施教的原則，注重個(gè)性差異，因?qū)W生個(gè)性不同而施以不同的教法，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生全面發(fā)展，以體現(xiàn)素質(zhì)教育精神。這就要求教師掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，平等客觀地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生的差異而厚此薄彼，不能只顧優(yōu)生，對(duì)差生歧視或放任自流，要記住轉(zhuǎn)化一個(gè)差生和培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀生同樣重要、光榮、有價(jià)值。教師在課堂教學(xué)中，要很好地研究教育規(guī)律，既要注重學(xué)生的共同點(diǎn)，又要照顧個(gè)性差異，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。另外，教師在課堂教學(xué)中，要適當(dāng)運(yùn)用教育機(jī)智，講究教育藝術(shù)。對(duì)學(xué)生要一視同仁，平等公正。要用愛換其心，用真動(dòng)其情，用理激其志，用嚴(yán)導(dǎo)其行。針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教育方法，使得人有千面，法有千種，針對(duì)個(gè)性，恰如其分地開展教學(xué)，使不同差異的學(xué)生獲取相同的愛心、相同的關(guān)懷、相同的呵護(hù)。只要我們注重對(duì)學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，承認(rèn)差異，因材施教，因性施教，就一定能使每個(gè)學(xué)生健康、全面地發(fā)展，個(gè)性也會(huì)得到充分的展示。
要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法。課堂教學(xué)，教師一定要摒除灌輸、填鴨式教學(xué)方法，糾正以教師為中心的教學(xué)思想，改變僅以黑板、粉筆為工具的教學(xué)手段。因此，教師首先要轉(zhuǎn)變教育思想，改變一元單向傳遞信息的模式，要多層次、多角度、多方面地實(shí)施教學(xué)，使用多元多向傳遞信息模式。要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，借助幻燈、投影、錄音、錄像、計(jì)算機(jī)等教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，開闊學(xué)生視野，加深學(xué)生的印象，加大信息傳遞量，使學(xué)生從各種感官獲取信息，達(dá)到最好的教學(xué)效果。其次，要使用討論式、啟發(fā)式、演示式教學(xué)。教學(xué)信息除教師傳遞給學(xué)生外，讓學(xué)生互傳信息、討論、分析、評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與到整個(gè)教學(xué)過程中，甚至可讓學(xué)生講、評(píng)、析，互幫互學(xué)、互講互評(píng)、互相督促、共同提高。
要盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官多渠道地獲取信息。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氛圍，使學(xué)生始終處于積極的思維狀態(tài)，這樣學(xué)生就學(xué)得快、記得牢，有興趣、有享受。第三，要改變課堂教學(xué)模式。教師要使課堂教學(xué)從封閉型走向生活開放型，讓學(xué)生多了解生活，了解社會(huì)，了解人生，熟知自然界現(xiàn)象;要多開展一些有意義的活動(dòng)，使學(xué)生豐富知識(shí)、增加閱歷、培養(yǎng)情操、健全人格;要進(jìn)行開放式教學(xué)，使師生平等，關(guān)系融洽，使學(xué)生大膽交流，敢于創(chuàng)新;要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的空間，讓學(xué)生能夠猜想、能夠變通、能夠求異、能夠創(chuàng)造;要提倡學(xué)生思考問題多、新、奇、活;要保護(hù)學(xué)生的奇特聯(lián)想的熱情;要駕馭課堂教學(xué)的技能，放得開，收得攏，開關(guān)閉合，運(yùn)用自如。
總之，課堂教學(xué)存在有一些弊端，它要求我們一線教師認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索，勇于開拓，敢于改革，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，革除弊端，從真正意義上全面改進(jìn)課堂教學(xué)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
心得體會(huì)方面存在的問題篇十四
開展機(jī)關(guān)思想作風(fēng)整頓活動(dòng)以來，本人按照辦公室的總體部署，對(duì)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的突出問題進(jìn)行深刻的剖析，找出問題的根，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，明確努力的方向，以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)的目的。現(xiàn)將剖析的主要情況總結(jié)如下：
一、存在的主要問題和不足
到辦公室工作以來，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫助下，自身素質(zhì)得到提高，認(rèn)真地完成各項(xiàng)工作和任務(wù)，但與老同志相比、與辦公室要求的獨(dú)擋一面相比，還有較大的差距。
一是思想解放的力度還不夠大。工作爭(zhēng)強(qiáng)當(dāng)先的意識(shí)不強(qiáng)，與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點(diǎn)。工作中習(xí)慣用老辦法、老經(jīng)驗(yàn)處理問題，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性;開拓創(chuàng)新的精神不強(qiáng)，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量，認(rèn)為自己工作能力弱，工作難度大，以致曾出現(xiàn)畏難情緒，過于依賴科長(zhǎng)和主任，因此，工作上沒有大的起色。
二是學(xué)習(xí)積極性不足。在日常工作中總是有意無意地放松了自我學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)走過場(chǎng)，流于形式，學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng);學(xué)習(xí)中滿足于蜻蜒點(diǎn)水，對(duì)有關(guān)政策、法規(guī)掌握不是十分全面，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗(yàn)去分析 情況、處理問題;在理論學(xué)習(xí)上搞實(shí)用，與工作有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn)，與工作聯(lián)系不緊的就不去學(xué)或者很少涉獵，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化。由于理*底不夠深，知識(shí)掌握不夠全面，了解大局不深不透，不能完全適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要，貫徹落實(shí)工作任務(wù)上存在走樣、偏差現(xiàn)象。
三是工作作風(fēng)松懈、不夠嚴(yán)謹(jǐn)。表現(xiàn)在：在工作標(biāo)準(zhǔn)上不夠嚴(yán)格，不能從盡善盡美、時(shí)時(shí)處處爭(zhēng)一流的標(biāo)準(zhǔn)上去把握，離辦公室要求的一點(diǎn)不差，差一點(diǎn)不行的要求還有一定差距，文字校對(duì)工作中，有時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)漏字現(xiàn)象，在衛(wèi)生清掃方面有時(shí)不及時(shí)、不徹底;對(duì)待工作不夠主動(dòng)、積極，往往是領(lǐng)導(dǎo)安排什么就干什么，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，在工作中遇到難題，常常等待領(lǐng)導(dǎo)的指示，說一步走一步，未把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，等到問題的出現(xiàn)再想辦法解決;主動(dòng)考慮工作還有欠缺，對(duì)自己的工作缺乏系統(tǒng)地考慮和研究，有時(shí)把工作作為負(fù)擔(dān)，未注意到工作方法的完善會(huì)給自己的工作帶來動(dòng)力。
二、整改措施和努力方向
通過這次思想作風(fēng)整頓活動(dòng)，我看清了自己在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面存在的一些問題，但并不是查找了問題，分析 了原因就行了，關(guān)鍵是今后怎樣針對(duì)自身存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，拿出實(shí)際行動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地解決每一個(gè)具體問題。
一是進(jìn)一步解放思想，在創(chuàng)新上下功夫。牢固樹立奮發(fā)有為、爭(zhēng)創(chuàng)一流的觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)和自我超越意識(shí)，緊緊圍繞全市中心工作解放思想、大膽創(chuàng)新、扎實(shí)工作，勤勤懇懇、認(rèn)認(rèn)真真地做好每一項(xiàng)工作;把創(chuàng)新意識(shí)貫穿于工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上不斷求新、求活;針對(duì)新情況、新問題，大力開展調(diào)查研究，確保寫出一批有深度、有份量的調(diào)研成果。
二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷提高自身素質(zhì)。今后將全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力打下堅(jiān)實(shí)的政策理*底，拓寬個(gè)人知識(shí)領(lǐng)域。按照通讀與精研相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，確定學(xué)習(xí)中心，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)中心議題，確保每天拿出一定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，堅(jiān)持作讀書筆記和心得體會(huì)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)、理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);針對(duì)自己文字駕馭能力不強(qiáng)、寫作水平需要提高的實(shí)際情況，加強(qiáng)寫作方法理論的學(xué)習(xí)研究。
三是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實(shí)上狠下功夫。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做;始終保持雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，高標(biāo)準(zhǔn)、快節(jié)奏的做好每一項(xiàng)工作，重視工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一件小事，力爭(zhēng)使每一項(xiàng)工作都不出紕漏，達(dá)到完美;進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實(shí)，增強(qiáng)工作主動(dòng)性和科學(xué)性，工作想到前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動(dòng)為主動(dòng)，做到有的放矢 。
總之，我將以這次思想作風(fēng)整頓教育活動(dòng)為契機(jī)，振奮精神，扎實(shí)工作，嚴(yán)格要求自己，不斷充實(shí)、提高和完善自己，爭(zhēng)取早日達(dá)到辦公室獨(dú)當(dāng)一面的要求。
心得體會(huì)方面存在的問題篇十五
重?fù)p害了黨群干群關(guān)系，敗壞了黨和政府的形象，需要我們認(rèn)真研究，深刻剖析予以解決。
一、當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面存在的突出問題
(一)在黨性方面：
1、理想信念動(dòng)搖。對(duì)馬克思主義信仰不堅(jiān)定，對(duì)中國特色社會(huì)主義缺乏信心，世界觀、人生觀、價(jià)值觀取向出現(xiàn)扭曲。
2、對(duì)黨的忠誠弱化。在大是大非面前立場(chǎng)不堅(jiān)定、旗臶不鮮明，思想和行動(dòng)沒有統(tǒng)一到各級(jí)黨委的精神和決策上來。
3、宗旨意識(shí)淡薄。不是保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，而是錯(cuò)誤地?cái)[放個(gè)人的位臵，重視“干部”身份、無視“干事”義務(wù)，往往把為群眾服務(wù)當(dāng)作自己的恩惠，把上級(jí)的政策當(dāng)作個(gè)人的施舍。
(二)在黨風(fēng)方面：
的“形象工程”和脫離實(shí)際的“政績(jī)工程”、“面子工程”。
2、官僚主義。官僚主義的實(shí)質(zhì)是“官本位”思想嚴(yán)重，脫離實(shí)際，背離黨的宗旨，一心只想當(dāng)官做老爺。在對(duì)待人民群眾上，缺乏真切情感和服務(wù)意識(shí)，不是把人民群眾當(dāng)作自己的主人,而是把群眾當(dāng)作自己的“統(tǒng)治者”，態(tài)度粗暴生硬，服務(wù)“收錢收費(fèi)”，管理“吃拿卡要”,甚至由此引發(fā)群體性事件;在對(duì)待實(shí)際工作上，缺乏事業(yè)心和責(zé)任心，不深入實(shí)際，不了解實(shí)情，敷衍塞責(zé)，推諉扯皮，甚至失職瀆職。
3、奢侈腐化。有些領(lǐng)導(dǎo)干部丟掉了艱苦奮斗的好傳統(tǒng)，個(gè)人享樂、奢靡之風(fēng)盛行，生活情趣不健康的情況較為突出。一是生活頹廢，情趣低級(jí)。有的領(lǐng)導(dǎo)干部參與賭博，甚至挪用公款賭博，借賭博之名聚斂錢財(cái);有的經(jīng)不起金錢、美色的誘惑，陷入“溫水效應(yīng)”，走向蛻化變質(zhì)。二是好“傍大款”，濫交朋友。有的干部打著招商引資的幌子,熱衷于與一些“大款”和不三不四的人交朋友，整天沉迷于燈紅酒綠，留戀于聲色犬馬。三是貪圖享樂，鋪張浪費(fèi)。一些領(lǐng)導(dǎo)干部打著“吃吃喝喝不犯法”的旗號(hào)，用公款大吃大喝;有的打著考察調(diào)研的幌子，旅游觀光，揮霍公款;有的地方和單位建設(shè)豪華辦公場(chǎng)所，在公務(wù)活動(dòng)中講排場(chǎng)、比闊氣，追求大場(chǎng)面、講究高規(guī)格。
4、心浮氣躁。在學(xué)習(xí)上，是不求甚解、淺嘗輒止;在
工作上，是急功近利、短期行為;在工作方法上，是簡(jiǎn)單粗暴，應(yīng)付了事。一些領(lǐng)導(dǎo)干部到了一個(gè)地方或部門，不是沉下身子去真抓實(shí)干，不是進(jìn)行深入調(diào)查研究和科學(xué)論證，而是閉門造車，做表面文章、玩花拳繡腿。還有就是某些領(lǐng)導(dǎo)嗜官如命，天天琢磨升遷，凳子沒坐熱，又想去謀求更重要的崗位，“兩年不提拔、心里有想法、三年不挪動(dòng)、就想去活動(dòng)”。浮躁之風(fēng)容易產(chǎn)生不切實(shí)際、不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)、違背規(guī)律、盲目蠻干等問題，導(dǎo)致工作不實(shí)，基礎(chǔ)不牢，影響社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求。
(三)在黨紀(jì)方面：
1、不講政治紀(jì)律，盲動(dòng)盲從。有的領(lǐng)導(dǎo)干部喜歡傳播小道消息、議論網(wǎng)上熱門話題，對(duì)上級(jí)的決策部署進(jìn)行不負(fù)責(zé)地妄加評(píng)論，甚至信謠傳謠、鼓吹消極言論、煽動(dòng)消極情緒。與上級(jí)沒有保持高度一致，缺乏全局意識(shí)和大局思想，借口地方和部門特殊性，對(duì)上級(jí)的決定和部署，合意的就執(zhí)行，不合意的就不執(zhí)行，甚至搞陽奉陰違、“上有政策，下有對(duì)策”等。
破壞了民主集中制的組織原則。有的信奉“朝中有人好做官”，跑官要官、拉票賄選，投機(jī)鉆營(yíng)、提拔晉級(jí)。
3、不講群眾紀(jì)律，傷財(cái)擾民。有些領(lǐng)導(dǎo)干部不能密切聯(lián)系群眾，不關(guān)心群眾疾苦，不關(guān)注民生，不能把黨和國家的惠民政策真正落到實(shí)處，有的還弄虛作假，損害群眾的合法權(quán)益。
二、當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面出現(xiàn)上述問題的原因
(一)缺乏黨性修養(yǎng)，價(jià)值觀念異化。一些領(lǐng)導(dǎo)干部由于放松了主觀世界的改造，價(jià)值觀念異化，宗旨意識(shí)淡薄，黨性意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致個(gè)人與社會(huì)錯(cuò)位，索取與奉獻(xiàn)失衡。一心只講索取不思奉獻(xiàn)，只要權(quán)力不要責(zé)任。社會(huì)主義道德意識(shí)不強(qiáng)，缺乏職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德、更沒有牢固的嚴(yán)格自律的廉潔理念，不能把廉潔自律和勤政廉政作為一種自覺行為，工作中不能潔身自好、公私分明，不能做到防微杜漸，由犯錯(cuò)走到犯罪。
(二)社會(huì)風(fēng)氣不正，廉潔氛圍不濃。當(dāng)今，有些行業(yè)存在著一種心照不宣的行業(yè)內(nèi)部“游戲規(guī)則”，如社會(huì)上無處不在的“紅包”、“回扣”、“業(yè)務(wù)費(fèi)”等，醫(yī)生的開單提成、招投標(biāo)活動(dòng)中的“介紹費(fèi)”、銀行攬儲(chǔ)的“手續(xù)費(fèi)”等。