閱讀是一種寓教于樂(lè)的好方法，可以豐富我們的知識(shí)和思維?？偨Y(jié)時(shí)應(yīng)該如何運(yùn)用具體的例子和實(shí)證資料？推薦以下總結(jié)范文給大家，希望能夠幫助到正在寫總結(jié)的朋友們。
旅游學(xué)概論課后感篇一
戶口所在地：廣東省身材：175cm64kg
婚姻狀況：未婚年齡：26歲
培訓(xùn)認(rèn)證：誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：客戶服務(wù)類:客服市場(chǎng)銷售/營(yíng)銷類銷售金融/證券/保險(xiǎn)類金融
工作年限：1職稱：無(wú)職稱
求職類型：全職可到職-隨時(shí)
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州
個(gè)人工作經(jīng)歷：.7-.11在廣東省中國(guó)青年旅行社當(dāng)銷售主管
.10在廣州地中海國(guó)際酒店實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的主要工作是西餐廳服務(wù)員和翻譯。
2005.4在廣東迎賓館實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間主要任西餐廳服務(wù)員和相關(guān)翻譯工作。
.7擔(dān)任旅游管理系惠東三下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)宣傳副隊(duì)長(zhǎng)，組織完成下鄉(xiāng)調(diào)研宣傳組相關(guān)工作。
-2005在華南師范大學(xué)旅游管理系學(xué)生會(huì)工作，擔(dān)任文體部副部長(zhǎng)、2004到擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席期間策劃、組織學(xué)校第十八屆科技學(xué)術(shù)節(jié)之“合作競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)－－創(chuàng)意大比拼”等活動(dòng)。
教育背景
畢業(yè)院校：廣州市華南師范大學(xué)
所學(xué)專業(yè)一：旅游管理所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：2002.9-2006.7華南師范大學(xué)旅游管理系
.9-2002.7電白縣第一中學(xué)
.9-1999.7電白縣廣南中學(xué)
主修課程：
旅游學(xué)概論課后感篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，旅游已經(jīng)成為了大多數(shù)人生活中必不可少的一部分。作為大學(xué)生，我們有著充分的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行旅游，并且通過(guò)旅游學(xué)概論的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解和把握旅游的意義和價(jià)值。在這門課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于旅游的知識(shí)和理論，并且通過(guò)實(shí)地考察和個(gè)人經(jīng)歷，我深深感受到了旅游對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的積極影響。下面，我將從旅游的教育意義、旅游對(duì)于身心健康的重要性、旅游對(duì)于文化傳承的貢獻(xiàn)、旅游對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)以及旅游的可持續(xù)發(fā)展幾個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，旅游對(duì)于大學(xué)生的教育意義非常重大。在旅游中，我們可以親身感受到不同地區(qū)的自然風(fēng)光、人文景觀和各種不同的文化，這樣的體驗(yàn)是在課堂中無(wú)法獲取的。通過(guò)旅游，我們可以開(kāi)闊眼界，拓寬視野，了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情和民俗文化，增強(qiáng)自己的人文素養(yǎng)。同時(shí)，旅游也能促使我們進(jìn)行自我思考和人生規(guī)劃，提高我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們還能夠培養(yǎng)自己的觀察力、溝通能力和應(yīng)變能力，這些都是在課堂中難以鍛煉的能力。通過(guò)旅游學(xué)概論的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到旅游不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種教育和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
其次，旅游對(duì)于身心健康有著重要的影響。大學(xué)生常常面臨學(xué)業(yè)壓力和生活壓力，而旅游正是來(lái)幫助我們緩解壓力，放松身心的良方。旅游可以讓我們暫時(shí)遠(yuǎn)離繁忙的學(xué)習(xí)和工作，投入到美好的自然環(huán)境中，享受大自然的美景和清新的空氣。在旅游中，我們可以徜徉于山水之間，追尋內(nèi)心的寧?kù)o和平和，收獲身心愉悅和放松。同時(shí)，旅游還能夠促進(jìn)身體的運(yùn)動(dòng)和鍛煉，減少久坐帶來(lái)的健康問(wèn)題。通過(guò)旅游的方式，我們能夠放松心情，保持良好的心理和身體狀態(tài)。
再次，旅游對(duì)于文化傳承起到了非常重要的作用。每個(gè)地方都有各自獨(dú)特的文化和歷史傳統(tǒng)，通過(guò)旅游我們可以更好地認(rèn)識(shí)和傳承這些文化。在旅游中，我們可以參觀博物館、名勝古跡和各種文化遺址，了解歷史和文化的沉淀和傳承。同時(shí)，我們還可以體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情和習(xí)俗，了解人們的生活方式和價(jià)值觀念。通過(guò)旅游學(xué)概論的學(xué)習(xí)，我明白了旅游不僅僅是為了娛樂(lè)和消遣，更是一種文化的傳承和傳播，不斷豐富和發(fā)展人類的文明。
再者，旅游對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。旅游業(yè)是一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，在許多地方都有著重要的地位。通過(guò)旅游，我們可以帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)和收入增長(zhǎng)，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。旅游產(chǎn)業(yè)還能促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)副產(chǎn)品和手工藝品的銷售，提高農(nóng)民和手工業(yè)者的收入水平。同時(shí)，旅游還能促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)業(yè)的發(fā)展，提高城市的品質(zhì)和形象。通過(guò)旅游的學(xué)習(xí)，我明白了旅游是一種經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)，有著重要的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展都有著積極的意義。
最后，旅游的可持續(xù)發(fā)展是重要的。旅游業(yè)的快速發(fā)展也帶來(lái)了一些問(wèn)題，如資源短缺、環(huán)境污染和文化沖突等。在旅游中，我們應(yīng)該注重保護(hù)和保護(hù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和文化遺產(chǎn)，避免對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和生態(tài)環(huán)境造成巨大的負(fù)面影響。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注旅游業(yè)的可持續(xù)性，提倡低碳環(huán)保的旅游方式，減少資源消耗和環(huán)境污染。通過(guò)旅游學(xué)概論的學(xué)習(xí)，我明白了旅游不僅是一種享受，更是一種責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該積極參與旅游的可持續(xù)發(fā)展，共同構(gòu)建一個(gè)美好的旅游環(huán)境。
綜上所述，旅游對(duì)于大學(xué)生的教育、身心健康、文化傳承、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及可持續(xù)發(fā)展等方面都有著重要的意義和貢獻(xiàn)。通過(guò)旅游學(xué)概論的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了旅游的廣闊和深度，并且對(duì)于未來(lái)的旅游學(xué)習(xí)和實(shí)踐有了更多的期待和動(dòng)力。我希望在以后的生活中，能夠更加積極地參與旅游，深入了解各地的自然、人文和文化，為旅游事業(yè)的發(fā)展和改善做出自己的貢獻(xiàn)。
旅游學(xué)概論課后感篇三
1.《易經(jīng)》山曾有“觀國(guó)之光”一語(yǔ)。據(jù)信，這便是后來(lái)“觀光”一詞的由來(lái)。
2.就西方奴隸制社會(huì)時(shí)期的旅行活動(dòng)發(fā)展而言，促進(jìn)人們外出旅行的主要原因是＿產(chǎn)品交換＿＿和＿易貨行商。
作是近代旅游業(yè)的開(kāi)端。
4．世界上第一本旅游指南是由＿托馬斯庫(kù)克＿＿編寫的.＿《利物浦之行手冊(cè)》＿＿。
5．托馬斯庫(kù)克推出的＿代金券＿＿是當(dāng)今旅行支票的最早雛形。
6．到了20世紀(jì)初，當(dāng)時(shí)世界旅行社行業(yè)中的三大公司是＿英國(guó)托馬斯庫(kù)克公司＿＿、＿美國(guó)運(yùn)通公司＿＿和＿比利時(shí)鐵路臥車公司＿＿。
旅游學(xué)概論課后感篇四
1、目的。
通過(guò)本課程的實(shí)習(xí)，鞏固學(xué)生所掌握的旅游學(xué)概論的基本理論和專業(yè)知識(shí)，并學(xué)習(xí)景區(qū)業(yè)務(wù)的基本工作程序與操作規(guī)程，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
2、要求。
（1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用旅游學(xué)概論的專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
（2）掌握景區(qū)各部門的構(gòu)成、業(yè)務(wù)范圍及各部門之間的聯(lián)系。
（3）掌握景區(qū)講解詞的`寫作方法。
（4）進(jìn)行實(shí)地認(rèn)知，把書(shū)本上講的與實(shí)際中的景物結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間及地點(diǎn)。
1、實(shí)習(xí)時(shí)間：16—18周。
2、實(shí)習(xí)方式：《旅游學(xué)概論》課程實(shí)習(xí)由室內(nèi)設(shè)計(jì)與室外實(shí)習(xí)相結(jié)合。室內(nèi)設(shè)計(jì)安排在本班教室和系機(jī)房完成；室外實(shí)習(xí)安排在實(shí)習(xí)周內(nèi)（16-18周）完成，教師全程指導(dǎo)實(shí)習(xí)。
3、實(shí)習(xí)單位：堯山景區(qū)和龍?zhí)秿{景區(qū)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
1、準(zhǔn)備工作。
（2）設(shè)計(jì)旅游認(rèn)知實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容；
（3）熟悉景點(diǎn)，設(shè)計(jì)旅游實(shí)習(xí)線路；
（4）收集實(shí)習(xí)線路及目的地相關(guān)資料：如景區(qū)景點(diǎn)的書(shū)面信息資料、示意圖、導(dǎo)游詞等。
2、實(shí)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中。
（1）觀察并記錄實(shí)習(xí)線路有價(jià)值的旅游信息；
（2）在旅游途中進(jìn)行沿途風(fēng)光導(dǎo)游及旅游車上活動(dòng)安排；
（4）學(xué)會(huì)進(jìn)行購(gòu)物指導(dǎo)，熟悉?。x）飯店的操作程序；
（5）學(xué)會(huì)組織各種文體活動(dòng)；
3、實(shí)習(xí)后續(xù)工作。
（1）完成實(shí)習(xí)日志的填寫；
（2）完成實(shí)習(xí)報(bào)告（字?jǐn)?shù)不能少于3000字）。
四、實(shí)習(xí)方法和步驟。
1、在進(jìn)行室外實(shí)習(xí)前，向?qū)W生發(fā)放課程實(shí)習(xí)大綱，讓學(xué)生明白具體任務(wù)和預(yù)期目標(biāo)；學(xué)生據(jù)此準(zhǔn)備實(shí)習(xí)內(nèi)容。
2、在實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)內(nèi)容的初步搜集、分析、整理工作。
3、室內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)，首先進(jìn)行分小組討論。
4、分小組討論形成意見(jiàn)后，再班級(jí)討論。
5、教師點(diǎn)評(píng)。
6、學(xué)生撰寫3000字以上的課程實(shí)習(xí)報(bào)告。
五、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。
根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況、實(shí)習(xí)日記以及實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容，把實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。
優(yōu)：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，服從指導(dǎo)教師的安排，能在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有獨(dú)到的見(jiàn)解，實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告完整。
良：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，服從指導(dǎo)教師的安排，實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告完整。
中：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，服從指導(dǎo)教師的安排，有較完整的實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。
及格：服從指導(dǎo)教師的安排，有實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告，但不完整。
不及格：實(shí)習(xí)態(tài)度不端正，不服從指導(dǎo)教師的安排，實(shí)習(xí)期間有違紀(jì)行為，沒(méi)有實(shí)習(xí)。
日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。
六、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及分組情況。
1、課程實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師為孫亞輝、張國(guó)興和鄧?yán)祝?BR> 2、通過(guò)課程實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組專題討論確定地點(diǎn)及相關(guān)組織事宜；
3、所有參加課程實(shí)習(xí)的學(xué)生都必須遵守和執(zhí)行上述規(guī)定，對(duì)不符合要求的課程設(shè)計(jì)的學(xué)生，課程實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組將取消其課程設(shè)計(jì)學(xué)分，并責(zé)令重新參加下次課程設(shè)計(jì)。
旅游學(xué)概論課后感篇五
基本信息
姓名：**** 性別：女 民族：漢 年齡：23 戶籍：江蘇
身高:162cm 學(xué)歷：本科 專業(yè)：旅游管理 政治面貌：團(tuán)員
畢業(yè)院校：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 曾擔(dān)任職務(wù)：學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)
電話：
求職意向：酒店
專業(yè)課程
在校獎(jiǎng)勵(lì)及證書(shū)
國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)證 國(guó)家機(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照 普通話等級(jí)證(二級(jí)甲等) 國(guó)家導(dǎo)游證
06年獲得學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)聘書(shū) 06年被評(píng)為入黨積極份子 07年被評(píng)為校優(yōu)秀團(tuán)干部
校園工作經(jīng)歷
大一擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會(huì)干事：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)團(tuán)體合作、按時(shí)高效率完成自我工作。
大二擔(dān)任學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)：組織開(kāi)展各項(xiàng)文化活動(dòng)，如馬超龍雀地理知識(shí)競(jìng)賽。
大一到大三利用課余時(shí)間在各種私營(yíng)小餐館打工，如蜀香樓，集安菜館，校園美
食城，學(xué)會(huì)了與人溝通交流，增加了生活經(jīng)歷!
社會(huì)工作經(jīng)歷(相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)1年)
2006年8月在長(zhǎng)春清華賓館從事餐飲部服務(wù)員
2007年8月—2008年1月在吉林長(zhǎng)春風(fēng)光旅行社實(shí)習(xí)導(dǎo)游
2007年大三學(xué)年自主經(jīng)營(yíng)406當(dāng)鋪(主營(yíng)舊衣物)
旅游學(xué)概論課后感篇六
簡(jiǎn)歷
個(gè)人簡(jiǎn)歷
姓名：
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)
性別：
女
民族：
漢族
出生年月：
1987年7月1日
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：
未婚
身高：
160cm
體重：
60kg
戶籍：
廣東湛江
現(xiàn)所在地：
廣東湛江
畢業(yè)學(xué)校：
肇慶旅游學(xué)校
學(xué)歷：
中專
專業(yè)名稱：
旅游
畢業(yè)年份：
工作年限：
四年以上
職稱：
初級(jí)職稱
求職意向
職位性質(zhì)：
全職
職位類別：
銷售人員-其它職位
計(jì)算機(jī)硬件
職位名稱：
旅行社前臺(tái)銷售;收銀員;
工作地區(qū)：
湛江市廉江市;
待遇要求：
可面議;不需要提供住房
到職時(shí)間：
可隨時(shí)到崗
技能專長(zhǎng)
語(yǔ)言能力：
普通話標(biāo)準(zhǔn)
計(jì)算機(jī)能力：
差;
綜合技能：
教育培訓(xùn)
教育經(jīng)歷：
時(shí)間
所在學(xué)校
學(xué)歷
9月-207月
肇慶旅游學(xué)校
?？?BR> 培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
證書(shū)
工作經(jīng)歷
所在公司：
東莞青旅
時(shí)間范圍：
12月-4月
公司性質(zhì)：
其他
所屬行業(yè)：
旅游業(yè)
擔(dān)任職位：
前臺(tái)銷售員
工作描述：
前臺(tái)接待，電話銷售，跟進(jìn)客戶信息，開(kāi)拓業(yè)務(wù)。處理客戶投訴問(wèn)題等。
離職原因：
工作地點(diǎn)在東莞，離家太遠(yuǎn)，想回家鄉(xiāng)發(fā)展。
所在公司：
湛江南湖國(guó)旅
時(shí)間范圍：
205月-年9月
公司性質(zhì)：
私營(yíng)企業(yè)
所屬行業(yè)：
旅游業(yè)
擔(dān)任職位：
營(yíng)業(yè)員
工作描述：
負(fù)責(zé)前臺(tái)接待，電話營(yíng)銷，客戶跟進(jìn)服務(wù)，售后服務(wù)。
離職原因：
工作地點(diǎn)在湛江，想回家鄉(xiāng)發(fā)展
其他信息
自我評(píng)價(jià)：
1)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠吃苦耐勞，勤奮學(xué)好
2）做事細(xì)心,有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。
3）語(yǔ)言能力：本地方言普通話、粵語(yǔ)（精通）
4）計(jì)算機(jī)基本操作熟練。
本人一直從事旅游行業(yè)，目前斷挑戰(zhàn)自我，想轉(zhuǎn)行去認(rèn)識(shí)和接觸各種不同的`行業(yè)，我相信貴公司會(huì)覺(jué)得我是此職位的合適人選！期盼與您的面談！
發(fā)展方向：
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供
其他要求：
聯(lián)系方式
旅游學(xué)概論課后感篇七
大學(xué)生旅游學(xué)概論是一門拓寬視野、豐富大學(xué)生人生體驗(yàn)的課程。本學(xué)期我選修了這門課程，并在實(shí)踐中獲得了不少收獲。通過(guò)對(duì)旅游學(xué)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到旅游的重要性和意義。旅游不僅僅是走馬觀花，更是一種心靈的洗禮和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。下面我將從旅游對(duì)視野拓寬、增強(qiáng)人際交往、提升自身修養(yǎng)、培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力以及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣這五個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)大學(xué)生旅游學(xué)概論的心得體會(huì)。
旅游學(xué)概論不僅在教室里進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，更重要的是通過(guò)實(shí)地考察的方式拓寬學(xué)生的視野。校外的旅游景區(qū)、名勝古跡是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中最好的教材。我們不僅可以近距離欣賞到雄偉壯觀的自然風(fēng)光和獨(dú)特的人文景觀，更能從實(shí)踐中感受到現(xiàn)實(shí)生活的方方面面。例如，在參觀一座古文明遺址的過(guò)程中，我了解到了古人們的智慧和勤奮，感受到了他們的文化底蘊(yùn)。這種親身觀察和體驗(yàn)讓我對(duì)旅游更加著迷，同時(shí)也讓我更加欣賞和珍惜自己身處的現(xiàn)代社會(huì)。
旅游也為大學(xué)生提供了一個(gè)良好的人際交往平臺(tái)。在旅游過(guò)程中，我們需要和同伴們相互協(xié)作、互相照顧，這無(wú)疑增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過(guò)與不同背景、不同年齡、不同性格的人們共同旅行，我們能夠更好地了解他人、寬容他人，并培養(yǎng)出一個(gè)廣闊的胸襟。在我的旅游學(xué)概論課程中，我遇到了一位性格開(kāi)朗、樂(lè)于助人的同伴，他幫助我克服了困難，使我在旅途中充滿了歡聲笑語(yǔ)和快樂(lè)回憶。
旅游學(xué)概論的學(xué)習(xí)過(guò)程也在很大程度上提升了我的個(gè)人修養(yǎng)。在接觸到許多不同的文化、歷史和風(fēng)俗習(xí)慣之后，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己在一個(gè)多元化的社會(huì)中生活，每個(gè)文化都有其獨(dú)特的魅力和價(jià)值。這種認(rèn)識(shí)有助于我更好地尊重他人，包容不同的觀點(diǎn)和習(xí)慣。在我參觀一座藝術(shù)博物館時(shí)，我被美術(shù)家們的創(chuàng)意、他們對(duì)生活的獨(dú)特見(jiàn)解所震撼，我開(kāi)始對(duì)藝術(shù)有了更深的興趣，并且愿意用更加開(kāi)放的心態(tài)去欣賞和理解藝術(shù)作品。
除此之外，旅游學(xué)概論還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力。在旅游中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，例如路線規(guī)劃、緊急情況處理等。通過(guò)這些實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃時(shí)間，如何決策以及如何處理突發(fā)事件。在一次遠(yuǎn)足旅行中，我遇到了下雨的情況，導(dǎo)致路滑，一位同伴滑倒受傷。我果斷決策選擇了合適的急救方式，并幫助同伴前往醫(yī)院進(jìn)行治療。這樣的經(jīng)歷讓我意識(shí)到解決問(wèn)題時(shí)需要果斷和沉著，并鍛煉了我的處事能力。
最后，旅游學(xué)概論激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)旅游學(xué)概論，我逐漸發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的樂(lè)趣和廣度。這門課程不僅僅局限于歷史、地理和人類學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，還涉及到旅游產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、旅游項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)等實(shí)用技能。這些知識(shí)和技能讓我對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展和職業(yè)方向有了更明確的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的興趣。
總結(jié)而言，大學(xué)生旅游學(xué)概論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到旅游的重要性和意義。在旅游學(xué)概論的教育下，我拓寬了自己的視野，增強(qiáng)了人際交往能力，提升了個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力，并激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我相信我能成為一個(gè)更加全面發(fā)展的大學(xué)生，將來(lái)在旅游行業(yè)或者其他領(lǐng)域有所建樹(shù)。
旅游學(xué)概論課后感篇八
姓名：****性別：女民族：漢年齡：23戶籍：江蘇
身高:162cm學(xué)歷：本科專業(yè)：旅游管理政治面貌：團(tuán)員
畢業(yè)院校：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)曾擔(dān)任職務(wù)：學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)
電話：
求職意向：酒店
專業(yè)課程
旅游學(xué)概論、現(xiàn)代旅游飯店管理、飯店英語(yǔ)、前廳部運(yùn)行與管理、餐飲管理、康
樂(lè)服務(wù)與管理、客房部運(yùn)行與管理、西餐概論、旅游社交禮儀
在校獎(jiǎng)勵(lì)及證書(shū)
國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)證國(guó)家機(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照普通話等級(jí)證(二級(jí)甲等)國(guó)家導(dǎo)游證
獲得學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)聘書(shū)06年被評(píng)為入黨積極份子被評(píng)為校優(yōu)秀團(tuán)干部
校園工作經(jīng)歷
大一擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會(huì)干事：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)團(tuán)體合作、按時(shí)高效率完成自我工作。
大二擔(dān)任學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)：組織開(kāi)展各項(xiàng)文化活動(dòng)，如馬超龍雀地理知識(shí)競(jìng)賽。
大一到大三利用課余時(shí)間在各種私營(yíng)小餐館打工，如蜀香樓，集安菜館，校園美
食城，學(xué)會(huì)了與人溝通交流，增加了生活經(jīng)歷!
社會(huì)工作經(jīng)歷(相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)1年)
8月在長(zhǎng)春清華賓館從事餐飲部服務(wù)員
8月—1月在吉林長(zhǎng)春風(fēng)光旅行社實(shí)習(xí)導(dǎo)游
年大三學(xué)年自主經(jīng)營(yíng)406當(dāng)鋪(主營(yíng)舊衣物)
旅游學(xué)概論課后感篇九
這是一本介紹傳播學(xué)這門新興的多科性的邊緣學(xué)科的書(shū)，在理論上對(duì)傳播學(xué)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富。
《傳播學(xué)概論》主要介紹了傳播學(xué)的歷史、現(xiàn)狀，傳播過(guò)程的理論、模式，傳播功能，對(duì)傳播的控制、受傳者及傳播效果的研究，以及高新科技對(duì)傳播的影響。
我認(rèn)為第九章《受傳者研究》為重要章節(jié)。受傳者是信息傳播的對(duì)象，是傳播過(guò)程的要素之一，是傳播活動(dòng)存在的前提，是傳播過(guò)程的積極參與者。對(duì)受傳者的研究是傳播學(xué)的重要研究范疇，如果沒(méi)有受傳者，傳播學(xué)的存在就毫無(wú)意義!傳播的宗旨就是為受傳者服務(wù)。對(duì)受眾的構(gòu)成、影響手中信息接受行為及受眾、媒介、效果三者之間關(guān)系等進(jìn)行深入研究，將會(huì)對(duì)傳播學(xué)的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。
我比較感興趣的是《高新科技對(duì)傳播的影響》。21世紀(jì)的世界已進(jìn)入信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和數(shù)字化時(shí)代。信息革命、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系密不可分。廣播-黑白電視-彩電-等離子純屏電視以及各種高配置的電腦，時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，它一點(diǎn)一點(diǎn)融入人們的生活直至密不可分。當(dāng)然，信息的傳播也受到高科技的沖擊。報(bào)紙-廣播-電勢(shì)-網(wǎng)絡(luò)，數(shù)字化在傳播中日益明顯。網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生是人們真正感受到“秀才不出門，全知天下事”。隨著“信息高速路”建設(shè)的發(fā)展，人們接受信息不只局限于傳統(tǒng)的大眾傳播媒介，網(wǎng)絡(luò)已成為時(shí)代的寵兒。人么可以通過(guò)電腦網(wǎng)上沖浪，還可以使用手機(jī)上網(wǎng)，隨時(shí)隨地接收新信息，從而促使傳播者提高新聞時(shí)效性。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展給傳統(tǒng)傳播媒介帶來(lái)一定壓力，促使其改進(jìn)自身的工作、謀求自身的發(fā)展。
通過(guò)《傳播學(xué)概論》，我初步了解了傳播學(xué)。但書(shū)上的知識(shí)是基礎(chǔ)的、理論的，要向更好掌握，就必須不斷實(shí)踐。理論結(jié)合實(shí)際才能理解傳播學(xué)的真諦!
旅游學(xué)概論課后感篇十
作為一門旅游專業(yè)的入門課程，大學(xué)生旅游學(xué)概論是我本學(xué)期最期待的一門課程之一。在這門課上，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)旅游的基本知識(shí)和理論，并有機(jī)會(huì)參與實(shí)地考察和旅游規(guī)劃等實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)有了更深的了解，還獲得了一系列寶貴的體驗(yàn)和感悟，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展也更加有信心和期待。
第二段：旅游產(chǎn)業(yè)的多元性
在大學(xué)生旅游學(xué)概論課程中，我了解到旅游產(chǎn)業(yè)不僅僅局限于傳統(tǒng)的旅游景點(diǎn)和旅行社等，而是涵蓋了更廣泛的領(lǐng)域，包括酒店業(yè)、航空業(yè)、旅游餐飲業(yè)、旅游交通運(yùn)輸?shù)取＿@種多元性讓我意識(shí)到，未來(lái)從事旅游行業(yè)的人員需要具備廣泛的知識(shí)和技能，并且需要不斷更新自己的知識(shí)，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的不斷變化。
第三段：實(shí)地考察的重要性
大學(xué)生旅游學(xué)概論課程安排了多次實(shí)地考察，其中最讓我印象深刻的是對(duì)一個(gè)當(dāng)?shù)芈糜尉包c(diǎn)的參觀。在實(shí)地考察中，我親身體驗(yàn)了旅游景點(diǎn)的管理和運(yùn)營(yíng)，深刻理解了旅游景點(diǎn)的各個(gè)部門之間的合作與協(xié)調(diào)，以及景區(qū)對(duì)游客的服務(wù)和安全保障等方面的重要性。通過(guò)實(shí)地考察，我不僅學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，還對(duì)自己所學(xué)的理論和知識(shí)有了更深入的理解和運(yùn)用。
第四段：旅游規(guī)劃的重要性
在大學(xué)生旅游學(xué)概論課程中，我們還針對(duì)一個(gè)旅游目的地進(jìn)行了旅游規(guī)劃。這一環(huán)節(jié)讓我意識(shí)到旅游規(guī)劃的重要性和復(fù)雜性。一個(gè)好的旅游規(guī)劃需要考慮目的地的資源和特色，游客的需求和偏好，以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展等多個(gè)方面的因素。通過(guò)參與旅游規(guī)劃，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、制定旅游產(chǎn)品策劃書(shū)和預(yù)算等實(shí)際操作，這對(duì)我將來(lái)從事旅游規(guī)劃工作具有很大的幫助。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望
通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)生旅游學(xué)概論，我對(duì)未來(lái)在旅游行業(yè)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展充滿了信心和期待。旅游學(xué)作為一個(gè)新興的學(xué)科領(lǐng)域，具有廣闊的發(fā)展前景和就業(yè)機(jī)會(huì)。我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，將來(lái)能夠在旅游行業(yè)中發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，為旅游業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到旅游行業(yè)的發(fā)展需要更多跨學(xué)科的交流和合作，因此我會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多與其他專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流和合作，提升自己的綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)尾：
大學(xué)生旅游學(xué)概論是一門既實(shí)踐又理論的課程，通過(guò)學(xué)習(xí)和參與實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方，因此我會(huì)不斷努力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為將來(lái)在旅游行業(yè)中獲得更好的發(fā)展和成就而努力。
旅游學(xué)概論課后感篇十一
一、名詞解釋：（每個(gè)5分，共10分）
1、旅游市場(chǎng)
2、旅游動(dòng)機(jī)
二、問(wèn)答題：
1、就國(guó)際旅游而言，對(duì)于哪些人應(yīng)納入旅游統(tǒng)計(jì)的范圍，哪些人不應(yīng)納入旅游統(tǒng)計(jì)范圍，目前世界各國(guó)已原則上達(dá)成共識(shí)，試結(jié)合我國(guó)的旅游統(tǒng)計(jì)情況，說(shuō)明這一共識(shí)何在。（15分）
2、什么是獎(jiǎng)勵(lì)旅游？自其向以來(lái)為什么會(huì)迅速發(fā)展成為很多旅游企業(yè)所關(guān)注的重要市場(chǎng)？（15分）
3、不論從哪個(gè)層次上講，旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)都是旅游目的地在發(fā)展旅游業(yè)過(guò)程中的重要工作。對(duì)此你有何評(píng)論？理論依據(jù)是什么？（15分）
4、有人想出“旅游業(yè)是一項(xiàng)具有高度文化性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)事業(yè)，同時(shí)也是一項(xiàng)具有高度經(jīng)濟(jì)性質(zhì)的文化事業(yè)。”你在何種程度上贊同或反對(duì)這一觀點(diǎn)？為什么？（15分）
5、試列出和分析使旅游資源遭受損害式破壞的原因。（10分）
6、假定國(guó)際來(lái)訪游客在某旅游接待國(guó)的`消費(fèi)額為1000萬(wàn)美元。這些資金注入該國(guó)經(jīng)濟(jì)后，使該國(guó)增長(zhǎng)2500萬(wàn)美元的產(chǎn)出，使該國(guó)凈收入增加500萬(wàn)美元，并創(chuàng)造出個(gè)直接就業(yè)機(jī)會(huì)和1800個(gè)接就業(yè)機(jī)會(huì)。試據(jù)有關(guān)各類旅游乘數(shù)的概念和案例中的有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算全部可能計(jì)算出來(lái)的各類旅游乘數(shù)值。（20分）
旅游學(xué)概論課后感篇十二
按照民政部黨組的部署，辦公廳(國(guó)際合作司)黨支部迅即通過(guò)集體學(xué)習(xí)、交流研討、組織自學(xué)等方式進(jìn)行了初步學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到，《***談治國(guó)理政》第三卷(以下簡(jiǎn)稱第三卷)是對(duì)黨的十九大以來(lái)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐的新總結(jié)，是***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的新發(fā)展，是一部閃耀著馬克思主義真理光芒的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是引領(lǐng)我們不斷前進(jìn)的思想旗幟和強(qiáng)大武器，既與第一、第二卷一脈相承，又體現(xiàn)出鮮明特色。
一是理論體系更加成熟。這期間，黨中央對(duì)***治國(guó)理政重要論述作了重大集成，明確提出“***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”，將其確立為黨的根本指導(dǎo)思想和治國(guó)理政基本方略，寫入黨章和憲法。第三卷以十九大報(bào)告開(kāi)篇，以“八個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”概括了***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容，全書(shū)19個(gè)專題從不同方面進(jìn)行了深化和具體展開(kāi)，形成了綱舉目張、系統(tǒng)完備、博大精深的理論體系，進(jìn)一步回答了中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好等重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，開(kāi)辟了當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義新境界。
二是道路自信更加堅(jiān)定。道路決定成敗。牢牢堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向，是***總書(shū)記始終強(qiáng)調(diào)的根本原則。在第三卷中，***總書(shū)記進(jìn)一步指出黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命，最根本的是高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，“堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義要一以貫之”。強(qiáng)調(diào)要“全面把握中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的新要求”，堅(jiān)決貫徹黨的創(chuàng)新理論和基本方略，“繼續(xù)進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)”。要求胸懷兩個(gè)大局，做好自己的事情，謀定后動(dòng)、厚積薄發(fā)，朝著黨確立的偉大目標(biāo)奮勇前進(jìn)，堅(jiān)決防止戰(zhàn)略性、顛覆性錯(cuò)誤，充分彰顯了堅(jiān)定的馬克思主義信念，為“中國(guó)號(hào)”巨輪行穩(wěn)致遠(yuǎn)提供了強(qiáng)大保證。
三是施政方略更加高超。面對(duì)改革發(fā)展穩(wěn)定的艱巨任務(wù)，***總書(shū)記在第三卷中提出了許多原創(chuàng)性、時(shí)代性、指導(dǎo)性的重大思想觀點(diǎn)，作出了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代、社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化、經(jīng)濟(jì)已轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展等關(guān)系全局的重大論斷;謀劃了從2020年到本世紀(jì)中葉的“兩階段”戰(zhàn)略安排，提出了堅(jiān)持新發(fā)展理念、加快建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、形成全面開(kāi)放新格局等重要要求;部署了深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、打好“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”等重大任務(wù)，在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等各個(gè)方面，都提出了一系列新部署新要求，既有宏觀長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃，又有具體思路措施，體現(xiàn)了高超的政治謀略和施政藝術(shù)。
四是人民中心更加鮮明。在第三卷中，***總書(shū)記更加明確指出，人民是黨執(zhí)政的最大底氣，我們的目標(biāo)就是讓全體中國(guó)人過(guò)上更好的日子，將保障和改善民生作為基本方略之一，提出了建成人民認(rèn)可的全面小康、在我們這一代歷史性解決絕對(duì)貧困問(wèn)題等任務(wù)要求;創(chuàng)新提出了抓民生也是抓發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展的目的是更好滿足人民美好生活需要的重大判斷，把民生列為經(jīng)濟(jì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，為民生保障注入不竭動(dòng)力;對(duì)民生民政工作作出許多新論述新指示，以我將無(wú)我、不負(fù)人民的精神，推進(jìn)解決“兩不愁三保障”突出問(wèn)題、基層社會(huì)治理、棚戶區(qū)改造、“廁所革命”等民生事項(xiàng)，將以人民為中心貫穿于治國(guó)理政實(shí)踐，更加彰顯了堅(jiān)定的人民立場(chǎng)和深厚的為民情懷。
五是管黨治黨更加從嚴(yán)。***總書(shū)記立足新形勢(shì)，總結(jié)管黨治黨新經(jīng)驗(yàn)，提出了新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，系統(tǒng)闡明了黨建的目標(biāo)目的、方針主線和主要內(nèi)容，首次將政治建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)納入黨建總體布局、把制度建設(shè)貫穿其中，為新時(shí)代黨建提供了總綱領(lǐng);提出了政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)的重大命題，明確了加強(qiáng)政治建設(shè)的7方面要求，確立了政治建設(shè)在黨建中的統(tǒng)領(lǐng)地位;把不忘初心、牢記使命作為黨建永恒課題和黨員終身課題，把推進(jìn)自我革命、發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神、力戒形式主義官僚主義作為踐行初心使命的重要抓手，對(duì)中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨建作出系統(tǒng)部署;創(chuàng)新黨的監(jiān)察理論，完成了監(jiān)察體制改革，健全了一體化、全覆蓋的監(jiān)察體系，實(shí)現(xiàn)了黨建規(guī)律的新認(rèn)識(shí)、黨建理論的新突破。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步深切感受到***總書(shū)記作為馬克思主義政治家、理論家、戰(zhàn)略家的深刻洞察力、敏銳判斷力和戰(zhàn)略定力，深切領(lǐng)悟到這一思想的實(shí)踐特色、理論特色、民族特色和時(shí)代特色，深切認(rèn)識(shí)到這一思想的偉大時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義和世界意義。今年是非同尋常的一年，民政工作任務(wù)繁重、使命光榮，辦公廳(國(guó)際合作司)保障服務(wù)責(zé)任重如泰山。我們將進(jìn)一步抓緊抓好第三卷的學(xué)習(xí)貫徹，努力學(xué)深悟透，用以指導(dǎo)黨支部建設(shè)，更好履行“三服務(wù)”職責(zé)，推進(jìn)全廳工作全面加強(qiáng)、全面進(jìn)步，為新時(shí)代民政事業(yè)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
旅游學(xué)概論課后感篇十三
環(huán)境保護(hù)是一個(gè)永恒的話題，也是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和參與的重要任務(wù)。作為一名大學(xué)生，在環(huán)境保護(hù)概論課程中，我深刻意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，并且受益匪淺。以下是我在這門課程中的一些心得體會(huì)。
首先，環(huán)境保護(hù)概論課程讓我了解到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了全球環(huán)境問(wèn)題的前沿科學(xué)知識(shí)，包括氣候變化、生物多樣性喪失、資源枯竭等。這些問(wèn)題不僅對(duì)人類生存和發(fā)展產(chǎn)生巨大影響，也威脅著整個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)的平衡。這使我認(rèn)識(shí)到，環(huán)境保護(hù)不僅是個(gè)人的自覺(jué)行為，更是全球性的責(zé)任和使命。
其次，環(huán)境保護(hù)概論課程讓我明白了人類與自然環(huán)境的緊密關(guān)系。課程中講授了人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，以及環(huán)境變化對(duì)人類的反饋?zhàn)饔?。我深刻體會(huì)到，我們所依賴的自然資源和生態(tài)系統(tǒng)是脆弱而珍貴的，我們必須正確對(duì)待和利用它們。只有與自然和諧共處，保護(hù)環(huán)境才能保障我們自己的生存和幸福。
第三，環(huán)境保護(hù)概論課程培養(yǎng)了我的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境責(zé)任感。我開(kāi)始主動(dòng)關(guān)注環(huán)境問(wèn)題的新聞報(bào)道，思考如何減少自己對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。例如，我減少了使用塑料袋的頻率，鼓勵(lì)身邊的人使用可重復(fù)使用的購(gòu)物袋；我也注意節(jié)約能源，關(guān)燈時(shí)關(guān)閉電源，合理使用水資源等。這些小小的行為，不僅可以減輕環(huán)境負(fù)擔(dān)，也能影響身邊的人，形成環(huán)保的良好風(fēng)尚。
第四，環(huán)境保護(hù)概論課程拓寬了我的環(huán)境保護(hù)知識(shí)面。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我了解到了許多環(huán)境保護(hù)的理論和實(shí)踐方法，例如可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、生態(tài)恢復(fù)等。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)環(huán)境問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)，也為我將來(lái)參與環(huán)保工作提供了基礎(chǔ)。我相信只有擁有知識(shí)支持，才能更好地投身到環(huán)保事業(yè)中去，發(fā)揮更大的作用。
最后，環(huán)境保護(hù)概論課程更加強(qiáng)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的信心。盡管環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)峻，但我相信只要人人都行動(dòng)起來(lái)，做出改變，就能改變當(dāng)前的局面。課程中學(xué)習(xí)到的一些成功案例，如新能源的發(fā)展與應(yīng)用、自然保護(hù)區(qū)的建設(shè)與管理，都給了我希望和鼓舞。我深信，只要我們積極參與，共同努力，必將能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的美好愿景。
綜上所述，環(huán)境保護(hù)概論課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，加強(qiáng)了我的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我了解到了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，明白了人類與自然環(huán)境的緊密關(guān)系，拓寬了環(huán)境保護(hù)的知識(shí)面，并增強(qiáng)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的信心。我將在今后的生活和學(xué)習(xí)中，積極行動(dòng)起來(lái)，為環(huán)境保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。希望更多的人能夠關(guān)注環(huán)境保護(hù)，加入到環(huán)保事業(yè)中來(lái)，共同守護(hù)我們美麗的地球家園。
旅游學(xué)概論課后感篇十四
概論課是大學(xué)教育中非常基礎(chǔ)的課程，它為我們提供了許多學(xué)術(shù)上重要的基礎(chǔ)知識(shí)。課后五個(gè)專題，探討了生命科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、工程與數(shù)學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)等五大領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)，為我們提供了更多深入研究這些領(lǐng)域重要發(fā)展的機(jī)會(huì)。在這里，我將分享我對(duì)這些專題的心得體會(huì)。
生命科學(xué)
首先，我想借生命科學(xué)專題的機(jī)會(huì)，表達(dá)我對(duì)于生命科學(xué)領(lǐng)域驚人的發(fā)展和創(chuàng)新的感受。我們學(xué)習(xí)了DNA、基因、疾病和藥物等頗有意義的知識(shí)點(diǎn)。這些知識(shí)讓我了解到人類在這個(gè)領(lǐng)域探索的嘗試、挫折與成功，也使我認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)領(lǐng)域所扮演的微小角色，我深刻地體會(huì)到探索自然世界所帶來(lái)的歡樂(lè)和挑戰(zhàn)。
社會(huì)科學(xué)
在社會(huì)科學(xué)專題中，我們學(xué)習(xí)了政治、經(jīng)濟(jì)和歷史等學(xué)科。我認(rèn)為這些學(xué)科都為我們提供了更廣泛的視角，使我們更了解社會(huì)的運(yùn)作方式，理解社會(huì)中復(fù)雜的政治問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題，并為我們以更客觀的眼光看待社會(huì)現(xiàn)象提供了思路。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何提高我們的社交技能和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)我們的人際交往和職業(yè)規(guī)劃帶來(lái)了很大的幫助。
自然科學(xué)
自然科學(xué)專題中，我們學(xué)習(xí)了熱力學(xué)、物理和生態(tài)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)讓我了解到自然規(guī)律，縱觀整個(gè)自然世界的發(fā)展，深入理解生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。這些都讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并提升了我的科學(xué)素養(yǎng)，使我能夠更好地解決生活中所遇到的一些科技問(wèn)題。
工程與數(shù)學(xué)
工程與數(shù)學(xué)專題中，我們學(xué)習(xí)了運(yùn)籌學(xué)、算法和工程學(xué)等重要組成部分。這些知識(shí)不僅有助于我們理解科技公司如何運(yùn)營(yíng)，也提供了一些工程設(shè)計(jì)的實(shí)踐技能。此外，學(xué)習(xí)了數(shù)值分析與算法分析，也讓我更好地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，更加自信地解決數(shù)學(xué)難題。
文學(xué)與藝術(shù)
文學(xué)與藝術(shù)專題中，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代文學(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容。這些知識(shí)讓我了解到不同文化和創(chuàng)意的不同形式。而通過(guò)閱讀和比較不同的文本，我更好地認(rèn)識(shí)了文學(xué)的內(nèi)涵和價(jià)值，也學(xué)到了更好的寫作技巧和更加理性的藝術(shù)品鑒能力。
總之，這些專題讓我獲得了不同學(xué)科領(lǐng)域的深入理解，并為我提供了更多的知識(shí)和技能。這些知識(shí)和技能不僅在我個(gè)人的職業(yè)生涯中大有裨益，也幫助我更好地理解社會(huì)的運(yùn)作和人際關(guān)系。我相信我的學(xué)習(xí)之旅將繼續(xù)向前，我也會(huì)更緊密地將這些學(xué)科融入自己的生活、職業(yè)和未來(lái)的奮斗之中。
旅游學(xué)概論課后感篇十五
環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)之一，而環(huán)境保護(hù)概論課不僅為我們提供了保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并且對(duì)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生了更為清晰的認(rèn)識(shí)。
二、增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)
在環(huán)境保護(hù)概論課中，我們大量接觸實(shí)際案例，了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。通過(guò)觀看相關(guān)紀(jì)錄片和報(bào)告，我才意識(shí)到近年來(lái)環(huán)境破壞日益嚴(yán)重，空氣污染、水體污染、垃圾圍城等問(wèn)題層出不窮。這些問(wèn)題不僅對(duì)人類健康產(chǎn)生了威脅，也危害了其他生物的生存環(huán)境。因此，我們必須認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的重要性，并立即行動(dòng)起來(lái)。
三、認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的原因
在課程中，我們深入了解了環(huán)境問(wèn)題的根源。主要原因之一是人類的不合理開(kāi)發(fā)和過(guò)度消費(fèi)所導(dǎo)致的資源浪費(fèi)和污染。另外，生產(chǎn)活動(dòng)中的能源使用不當(dāng)和廢棄物處理不當(dāng)也是環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重的原因。這些原因使得環(huán)境逐漸惡化，對(duì)人類的生存造成威脅。因此，我們需要改變過(guò)去的發(fā)展方式，提倡可持續(xù)發(fā)展，減少對(duì)自然環(huán)境的破壞。
四、探索環(huán)境保護(hù)解決方案
在環(huán)境保護(hù)概論課程中，我們學(xué)習(xí)了許多環(huán)境保護(hù)的解決方案。其中包括提高環(huán)境法制的完善性和執(zhí)行力，促進(jìn)環(huán)境倫理觀念的普及，鼓勵(lì)人們采取節(jié)能環(huán)保的生活方式等。同時(shí)，我們也了解到，環(huán)境保護(hù)需要廣大人民群眾共同參與，政府、企業(yè)和個(gè)人都要承擔(dān)起責(zé)任，共同努力保護(hù)環(huán)境。只有這樣，才能真正解決環(huán)境問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
五、個(gè)人行動(dòng)與責(zé)任
通過(guò)環(huán)境保護(hù)概論課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。我要從自身做起，節(jié)約用水、用電，減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生，選擇環(huán)保的交通方式等。同時(shí)，我也會(huì)積極參與社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，加入志愿者組織，向他人宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性。通過(guò)這種方式，我希望能夠影響更多的人，共同努力保護(hù)我們的環(huán)境。
六、結(jié)語(yǔ)
環(huán)境保護(hù)概論課讓我認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的緊迫性和重要性。作為一名大學(xué)生，我將以積極的態(tài)度不斷學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，提高自己的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力。我相信，只有每個(gè)人都重視環(huán)境保護(hù)，共同行動(dòng)起來(lái)，才能保護(hù)好我們的家園，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
旅游學(xué)概論課后感篇十六
近年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題一直備受關(guān)注。為了加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)與了解，我選擇了參加環(huán)境保護(hù)概論課程。在這門課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅掌握了關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的基本知識(shí)和相關(guān)理論，還對(duì)環(huán)保事業(yè)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。下面是我對(duì)于環(huán)境保護(hù)概論課的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到環(huán)境保護(hù)是全人類共同面臨的重要任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到環(huán)境問(wèn)題不僅僅局限于某一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，而是全球性的挑戰(zhàn)。污染、氣候變化、物種滅絕等環(huán)境問(wèn)題都深刻地影響著人類的生存和發(fā)展。我們必須認(rèn)識(shí)到，只有全球合作才能解決這些全球性的問(wèn)題。在這個(gè)意義上，我深感環(huán)保事業(yè)不僅僅是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的事情，而是每個(gè)人、每個(gè)社會(huì)的共同責(zé)任。
其次，環(huán)境保護(hù)需要多方共同參與和行動(dòng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到環(huán)境保護(hù)需要政府、企業(yè)、學(xué)術(shù)界、公眾等各方的合作。政府需要制定和執(zhí)行環(huán)保政策，企業(yè)需要推動(dòng)綠色發(fā)展和生產(chǎn)模式，學(xué)術(shù)界需要開(kāi)展環(huán)境科學(xué)研究，公眾需要形成環(huán)保意識(shí)并參與到環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中。只有多方共同參與和行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題的解決和可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
第三，環(huán)境保護(hù)需要深化科學(xué)技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用。環(huán)境保護(hù)是一個(gè)涉及廣泛的領(lǐng)域，需要依靠科學(xué)技術(shù)的力量。學(xué)習(xí)中，我了解到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步在環(huán)境保護(hù)中起到了重要的作用。例如，清潔能源的開(kāi)發(fā)利用、環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)的研發(fā)、廢物處理技術(shù)的創(chuàng)新等都為環(huán)境保護(hù)提供了有力支持。在未來(lái)的環(huán)境保護(hù)工作中，我們需要進(jìn)一步深化科學(xué)技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用，以解決環(huán)境問(wèn)題。
第四，我的消費(fèi)習(xí)慣與生活方式需要改變。在學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的過(guò)程中，我不僅僅獲取了知識(shí)，更重要的是意識(shí)到了自己的行動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。例如，學(xué)習(xí)了垃圾分類的重要性后，我開(kāi)始主動(dòng)分門別類地處理垃圾。在購(gòu)物時(shí)，我也更加關(guān)注產(chǎn)品的環(huán)保特性，選擇綠色、可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)品。此外，我還開(kāi)始嘗試低碳生活，減少能源和資源的浪費(fèi)。通過(guò)改變自己的消費(fèi)習(xí)慣與生活方式，我可以為環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)。
最后，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)概論的過(guò)程中，我了解到環(huán)保工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，并且需要持續(xù)的投入與努力。環(huán)境問(wèn)題的解決不能一蹴而就，需要從根本上改變我們與環(huán)境的關(guān)系。這需要我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，不僅僅是在學(xué)校或工作中，而是在日常生活中養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣和意識(shí)。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，環(huán)境保護(hù)才能取得真正的成果。
總之，通過(guò)參加環(huán)境保護(hù)概論課程，我對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。環(huán)保是全人類共同面臨的任務(wù)，需要多方合作與共同參與。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為環(huán)保提供了有力支持，我們需要深化科學(xué)技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用。同時(shí)，我們每個(gè)人都可以從自身做起，改變消費(fèi)習(xí)慣與生活方式，為環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)。最重要的是，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持與努力。我相信，只要每個(gè)人都積極參與，環(huán)境問(wèn)題一定能夠得到解決，地球?qū)⒆兊酶用篮谩?BR> 旅游學(xué)概論課后感篇十七
概論課作為大學(xué)教育的基礎(chǔ)課程，對(duì)于每位學(xué)子來(lái)說(shuō)都是必修的學(xué)科。學(xué)習(xí)這門課程不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)思維能力和綜合素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)概論課的過(guò)程中，我收獲良多，形成了一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，概論課拓寬了我的知識(shí)面。概論課作為一門綜合性的學(xué)科，涵蓋了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的基本概念與原理。在課堂上，我了解到了從哲學(xué)到科學(xué)再到文學(xué)藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域中的重要概念與理論，使我眼界大開(kāi)，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)有了更為全面的了解。通過(guò)概論課，我深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)是相互聯(lián)系的，一個(gè)領(lǐng)域中的概念也經(jīng)常會(huì)與其他領(lǐng)域產(chǎn)生聯(lián)系，這更加激起了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。
其次，概論課培養(yǎng)了我的思維能力。概論課注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。在每次課堂討論中，老師常常會(huì)提出尖銳的問(wèn)題，需要我們結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和回答。這要求我們熟悉各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的思維方式，并能夠?qū)⑵潇`活運(yùn)用到解決問(wèn)題的過(guò)程中。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)和討論，我在思考問(wèn)題時(shí)學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和方法，不再局限于片面的思維模式，而是能夠多角度地分析和解決問(wèn)題。
第三，概論課提高了我的綜合素養(yǎng)。概論課強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合應(yīng)用與整合。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)概念或理論在不同的領(lǐng)域中可以有不同的解釋和運(yùn)用，并且這些解釋和運(yùn)用常常與實(shí)際生活緊密相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)概論課，我逐漸意識(shí)到不同學(xué)科之間的相互影響與聯(lián)系，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，形成自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。這使我在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)更具有條理性和綜合性，提高了我的綜合素養(yǎng)。
第四，概論課讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。概論課是大學(xué)教育的基礎(chǔ)課程，是上大學(xué)的門檻。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，才能真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在概論課中，我付出了更多的時(shí)間和精力，主動(dòng)參與課堂討論和互動(dòng)，積極回答問(wèn)題和提出自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這些努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高，并且更加自信和深入地去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。
最后，概論課讓我充實(shí)了自己的大學(xué)生活。概論課是大學(xué)生活中必不可少的一部分，通過(guò)上這門課程，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)，與他們一起學(xué)習(xí)，互相幫助。在課堂討論和小組討論中，我與同學(xué)們進(jìn)行了交流和互動(dòng)，形成了良好的學(xué)術(shù)氛圍和友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓我感受到了大學(xué)生活的豐富多彩和充實(shí)與快樂(lè)。
綜上所述，概論課對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)學(xué)習(xí)概論課，我拓寬了知識(shí)面，培養(yǎng)了思維能力和綜合素養(yǎng)。我深刻認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。概論課豐富了我的大學(xué)生活，讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)，并與他們一起成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)概論課的學(xué)習(xí)，我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中收獲更多的成就。
旅游學(xué)概論課后感篇十八
概論課是大學(xué)課程中不可缺少的一部分，它為我們開(kāi)展后續(xù)學(xué)業(yè)積累了知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法。而在這門課程中，五個(gè)專題則是一次次深入學(xué)習(xí)和探究，讓我們更全面地了解知識(shí)面，掌握學(xué)習(xí)方法。在這篇文章中，我將分享自己在這五個(gè)專題中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)
在第一個(gè)專題中，我了解了有關(guān)學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)思想的發(fā)展過(guò)程和科學(xué)研究的實(shí)踐方法，我明白了“誰(shuí)是正確的問(wèn)題”并不重要，重要的是經(jīng)過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和論證后得出的結(jié)論。同時(shí)，我也領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)和探索的過(guò)程，每一步都不容忽視。
第三段：信息素養(yǎng)
在信息素養(yǎng)的專題中，我深刻領(lǐng)悟到“信息時(shí)代”對(duì)我們的影響。信息科技的飛速發(fā)展，讓我們可以獲取海量的信息和知識(shí)，但如何篩選和運(yùn)用則需要我們具備一定的信息素養(yǎng)。在這個(gè)專題中，我不僅了解了信息檢索和控制技術(shù)，更是加強(qiáng)了對(duì)于自我保護(hù)和知識(shí)輸出的意識(shí)。
第四段：創(chuàng)新與拓展
創(chuàng)新和拓展的專題為我打開(kāi)了新方向。在這個(gè)專題中，我學(xué)習(xí)到了如何去發(fā)現(xiàn)和捕捉潛在的機(jī)會(huì)，并探索新的發(fā)展方向和營(yíng)銷策略。同時(shí)也讓我明白了如何利用資源創(chuàng)造新的價(jià)值和創(chuàng)新，從而取得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
第五段：人際關(guān)系
在人際關(guān)系的專題中，我學(xué)習(xí)到了人際交往與心理困擾的關(guān)系，更重要的是如何處理與人的關(guān)系。正確認(rèn)識(shí)自己，善于交流和合作，在解決與人類沖突和誤解方面有著至關(guān)重要的作用。此外，該專題也讓我認(rèn)識(shí)到不同文化的差異，完善我的跨文化溝通技能。
第六段：總結(jié)
五個(gè)專題為我打開(kāi)了不同方面的視角和認(rèn)知，也讓我受益終身。了解學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)、掌握信息素養(yǎng)、創(chuàng)新與拓展、處理人際關(guān)系，都是我們?cè)谖磥?lái)職業(yè)發(fā)展中所必須具備的能力和素養(yǎng)。我相信，在這個(gè)不斷變化和創(chuàng)新的時(shí)代，如果我們能掌握這些技能，就能夠順應(yīng)時(shí)代變化，更好地適應(yīng)社會(huì)需求。
旅游學(xué)概論課后感篇十九
第一段：引言（100字）
概論課是我們大學(xué)生涯中必修的一門基礎(chǔ)課程。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于學(xué)術(shù)知識(shí)和學(xué)術(shù)方法的重要知識(shí)。面對(duì)這樣的課程，我們不僅要努力掌握知識(shí)，還要對(duì)學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和思考，形成自己的心得體會(huì)。在本文中，我將分享我對(duì)概論課的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，探討如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。
第二段：概論課的重要性（200字）
概論課程是我們大學(xué)期間最基礎(chǔ)的一門課程，它起到了扎實(shí)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的作用。通過(guò)概論課，我們可以對(duì)各個(gè)學(xué)科有一個(gè)大致的了解，了解不同學(xué)科之間的聯(lián)系和互相影響。此外，概論課還教會(huì)了我們一些重要的學(xué)術(shù)方法和思維方式，如邏輯思維和批判性思維。這些方法和思維方式在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都將起到重要的作用。
第三段：概論課對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）
概論課程對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)具有積極意義。通過(guò)學(xué)習(xí)概論課，我逐漸學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和論文寫作。這是十分重要的，因?yàn)樽鳛橐幻髮W(xué)生，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和寫作能夠提高我們的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。此外，通過(guò)概論課的學(xué)習(xí)，我還學(xué)會(huì)了如何對(duì)待和解決問(wèn)題。在課程中，我們經(jīng)常需要面對(duì)一些復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，通過(guò)思考和研究，我們可以找到解決問(wèn)題的方法和策略。這使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加自信和有決心。
第四段：概論課的應(yīng)用（300字）
通過(guò)學(xué)習(xí)概論課，我們不僅僅是為了學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更是為了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活中，我發(fā)現(xiàn)概論課給我?guī)?lái)了很多幫助。比如，在學(xué)習(xí)概論課的過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行邏輯思考和批判性思考。這對(duì)我的其他課程學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐都有很大的幫助。此外，通過(guò)概論課的學(xué)習(xí)，我還懂得了如何進(jìn)行有效的信息搜索和信息分析。在信息爆炸的時(shí)代，具備這樣的能力非常重要。在我個(gè)人的生活中，我經(jīng)常需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索和整理信息，而概論課讓我在這方面有了更深入的了解和熟練的技能。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)概論課的學(xué)習(xí)，我不僅僅掌握了學(xué)術(shù)知識(shí)和學(xué)術(shù)方法，更重要的是，我得到了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和思考方式。通過(guò)學(xué)習(xí)概論課，我了解到學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的方法，這對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。此外，概論課還教會(huì)了我如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于實(shí)際生活中，提高我的學(xué)習(xí)和工作能力。綜上所述，概論課是我們大學(xué)生涯中必修的一門基礎(chǔ)課程，對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)概論課的知識(shí)和方法，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展和最終的成功。
旅游學(xué)概論課后感篇二十
概論課是大學(xué)生活中最基礎(chǔ)的一門課程之一，作為一名大一新生，我在剛開(kāi)始上概論課的時(shí)候，對(duì)于這門課并沒(méi)有太多的期待。然而，在課程結(jié)束后，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)探索和努力，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章里，我將談?wù)勎覍?duì)概論課的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。
首先，概論課給我提供了全新的學(xué)習(xí)方法和思維方式。此前，我對(duì)于學(xué)習(xí)的方式多是死記硬背和機(jī)械記憶，而概論課在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)了理解與應(yīng)用。通過(guò)老師的引導(dǎo)和對(duì)案例的分析，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和獨(dú)立分析問(wèn)題。概論課鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題，尋求答案，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)方式改變了我以往對(duì)于知識(shí)的理解，在學(xué)習(xí)中我開(kāi)始思考知識(shí)的來(lái)源和應(yīng)用，注重培養(yǎng)自己的分析和判斷能力。
其次，概論課加深了我對(duì)各個(gè)學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)。概論課的教學(xué)內(nèi)容廣泛涉及了文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)等各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。通過(guò)每個(gè)學(xué)科的基本概念和思想，我逐漸對(duì)不同學(xué)科有了更深入的了解。概論課不僅使我認(rèn)識(shí)到學(xué)科之間相互關(guān)聯(lián)與相互依賴的關(guān)系，也讓我意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題的解決需要多學(xué)科的融合與應(yīng)用。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，使我拓寬了視野，提高了自己的綜合能力。
第三，概論課在培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了重要的作用。概論課要求我們不僅要學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)如何批判性地思考和分析問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)概論課，我逐漸明白了批判性思維的重要性，并且將其應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。在課堂討論中，我學(xué)會(huì)了不只是接受他人的觀點(diǎn)，更要提出自己的見(jiàn)解，并進(jìn)行深入的分析和解釋。此外，概論課也鼓勵(lì)我們尋找問(wèn)題的多種解決方案，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維能力。
最后，概論課教給我如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和管理時(shí)間的方法。概論課的學(xué)習(xí)內(nèi)容龐雜，難度較大，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們需要合理安排時(shí)間和管理好學(xué)習(xí)資源。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了時(shí)間管理的技巧，在學(xué)習(xí)上提高了效率。在備課和復(fù)習(xí)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)科內(nèi)容的難易程度合理安排時(shí)間，并利用各種輔助資源提高學(xué)習(xí)效果。此外，概論課的討論和小組活動(dòng)也鍛煉了我與他人合作的能力，使我逐漸學(xué)會(huì)與他人合作共同完成任務(wù)。
總之，概論課讓我受益匪淺。通過(guò)這門課程，我不僅獲得了學(xué)科知識(shí)，還開(kāi)拓了思維方式和學(xué)習(xí)方法。概論課的學(xué)習(xí)使我在大學(xué)生活中不僅追求知識(shí)，更注重能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)概論課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生，我們需要掌握批判性思維和創(chuàng)新能力，并且能夠靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。我相信，在今后的學(xué)習(xí)與生活中，概論課所教給我的知識(shí)和能力一定會(huì)發(fā)揮重要的作用。
旅游學(xué)概論課后感篇二十一
黨的十九大報(bào)告提出了“新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略”，我們可以從以下關(guān)系維度出發(fā)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)基本方略的理論基礎(chǔ)、時(shí)代精神、思想精髓、原則要求，更加全面自覺(jué)地貫徹落實(shí)基本方略。
從基本方略與基本理論、基本路線的關(guān)系維度，正確認(rèn)識(shí)基本方略的理論基礎(chǔ)。黨的十九大報(bào)告，將新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義豐富內(nèi)涵凝練為“八個(gè)明確”，這“八個(gè)明確”闡明了“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義是什么”，系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持發(fā)展什么樣的社會(huì)主義問(wèn)題。黨的十九大提出的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義十四條基本方略，是在黨的基本理論指導(dǎo)下、在基本路線的指引下的行動(dòng)綱領(lǐng)，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上，系統(tǒng)闡述了“怎樣建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義”，是思想理論在方針政策層面的落實(shí)和運(yùn)用，是基本路線的全面貫徹和落實(shí)。
從基本方略與基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求關(guān)系維度，正確認(rèn)識(shí)基本方略的時(shí)代精神?；痉铰允菍?duì)基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求的繼承和發(fā)展。黨的十八大以來(lái)，黨中央對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義不斷總結(jié)，在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍各方面提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略。黨的十九大在***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，提出當(dāng)前歷史時(shí)期行動(dòng)綱領(lǐng)，即十四條基本方略。這十四條是在以往基本經(jīng)驗(yàn)、基本綱領(lǐng)、基本要求基礎(chǔ)上的繼承、拓展、深化、創(chuàng)新和發(fā)展，有很多理論創(chuàng)新。黨的十九大將原先的中國(guó)特色社會(huì)主義“五個(gè)基本”簡(jiǎn)化為“基本理論、基本路線、基本方略”，這符合社會(huì)前進(jìn)的必然規(guī)律、符合人類認(rèn)識(shí)世界的必然規(guī)律，體現(xiàn)了黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大進(jìn)程中的不斷探索，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人與時(shí)俱進(jìn)的理論品格。
從基本方略內(nèi)在邏輯關(guān)系維度，正確認(rèn)識(shí)基本方略的思想精髓。黨的基本方略十四條內(nèi)在的邏輯關(guān)系，可以從經(jīng)緯交織關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)等“五條經(jīng)線”和堅(jiān)持新發(fā)展理念等“九條緯線”相互交織、經(jīng)天緯地，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想編織了美好圖景?！拔鍡l經(jīng)線”是貫穿各方面工作的指導(dǎo)方略。堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，解決的是核心和主體的問(wèn)題;堅(jiān)持以人民為中心，解決的是宗旨和價(jià)值觀的問(wèn)題;堅(jiān)持全面深化改革，解決的是前進(jìn)動(dòng)力問(wèn)題;堅(jiān)持全面依法治國(guó)，解決的是治國(guó)理念與方法問(wèn)題;全面從嚴(yán)治黨解決的是根本保障問(wèn)題。這五條是基本方略的原則，本身相互聯(lián)系，互為一體，同時(shí)與其他九條交織，指導(dǎo)各方面工作?！熬艞l緯線”是各單項(xiàng)工作的指導(dǎo)方略。堅(jiān)持新發(fā)展理念，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作的方略;堅(jiān)持人民當(dāng)家作主，是指導(dǎo)政治建設(shè)的;堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是指導(dǎo)文化建設(shè)的;堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生，是指導(dǎo)社會(huì)建設(shè)的;堅(jiān)持人與自然和諧共生，是指導(dǎo)生態(tài)文明建設(shè)的;堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀和堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，是指導(dǎo)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的;堅(jiān)持“一國(guó)兩制”和推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一，是指導(dǎo)祖國(guó)統(tǒng)一的;堅(jiān)持推動(dòng)人類命運(yùn)共同體，是指導(dǎo)外交工作的。這九條是緯線，都需要與“五條經(jīng)線”相交織，接受“五條經(jīng)線”原則的指導(dǎo)。
旅游學(xué)概論課后感篇二十二
論文摘要：圖示教學(xué)法，就是通過(guò)研究課文、片斷及詞句，合理運(yùn)用線條圖示，形象再現(xiàn)課文、片斷及詞句的一種教學(xué)方法。它具有比文字更形象、更直接、更可感、更易記和更有啟發(fā)性的特點(diǎn)，筆者從圖示教學(xué)法的科學(xué)性和直觀性、圖式教學(xué)法的形象性和啟發(fā)性、圖示教學(xué)法的易記性和生動(dòng)性幾方面對(duì)圖示教學(xué)法作用及使用方法進(jìn)行了論述。
論文關(guān)鍵詞：圖示教學(xué)法,科學(xué)性,直觀性,形象性,啟發(fā)性,易記性,生動(dòng)性
所謂圖示教學(xué)法，就是通過(guò)研究課文、片斷及詞句，合理運(yùn)用線條圖示，形象再現(xiàn)課文、片斷及詞句的一種教學(xué)方法。它具有比文字更形象、更直接、更可感、更易記和更有啟發(fā)性的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的理解也就是更容易、更透徹、更深刻了。
下面我就在語(yǔ)文教學(xué)中所遇到的能很好運(yùn)用圖示教學(xué)法的課文及片斷，談?wù)勛约簩?duì)圖示教學(xué)法的理解。
一、圖示教學(xué)法的科學(xué)性和直觀性
說(shuō)明文較強(qiáng)的知識(shí)性和客觀性決定了它語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，而圖示教學(xué)法則具備科學(xué)性、直觀性。因此，我們?cè)诮虒W(xué)說(shuō)明類文章中可根據(jù)具體課文內(nèi)容，巧妙地運(yùn)用圖示教學(xué)法，使學(xué)生對(duì)被說(shuō)明的事物或事理有個(gè)更加明晰、系統(tǒng)、科學(xué)、直觀的了解和認(rèn)識(shí)，從而增長(zhǎng)有關(guān)知識(shí)。
語(yǔ)文課本中《愛(ài)蓮說(shuō)》是一篇托物言志的文言文，對(duì)于蓮的各種形象的寓意，一部分初中學(xué)生難于理解，此時(shí)若將蓮的各部分用簡(jiǎn)筆畫的形式呈現(xiàn)在黑板上，然后再用其各個(gè)部分形象上的特點(diǎn)與君子的高潔品質(zhì)一一對(duì)應(yīng)講解，使原本抽象的事理直觀地展示給學(xué)生，學(xué)生不但很快領(lǐng)會(huì)了其中寓意，而且還加深了對(duì)托物言志的寫法的理解，并且對(duì)學(xué)生理解記誦默寫這篇文章有幫助，加深印象，便于記憶。
二、圖示教學(xué)法的形象性和啟發(fā)性
記敘類文章語(yǔ)言極具形象性、概括性和含蓄性，尤其是古代記敘類散文則體現(xiàn)得尤其鮮明。如果我們?cè)诮虒W(xué)中只停留在字詞句的翻譯工作上，而不讓學(xué)生感悟作者在用詞造句上的精湛藝術(shù)，自然就難以領(lǐng)悟作者在文中所抒發(fā)的情感，也難以接受我國(guó)古代寶貴文化遺產(chǎn)的藝術(shù)熏陶，更不用說(shuō)學(xué)而用之了。
北宋著名的文學(xué)家范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，確實(shí)是一篇膾灸人口的千古名篇，其在用文字重塑岳陽(yáng)樓、洞庭湖之自然美，抒發(fā)崇高的人生情懷方面，確實(shí)有獨(dú)到之處，文中眾多的字、詞、句都極具形象性、概括性，一般的.學(xué)生是很難從字面上理解其中的精妙。在教學(xué)中，我們通過(guò)語(yǔ)言講述，配以圖示教學(xué)法，可起到意想不到的教學(xué)效果。
《岳陽(yáng)樓記》的第二小節(jié)是這樣描寫岳陽(yáng)樓之大觀的：“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陽(yáng)，氣象萬(wàn)千?！弊髡哂檬志珶挼恼Z(yǔ)言刻畫了洞庭湖的壯麗景色。句中“銜”、“吞”兩字極寫了岳陽(yáng)樓前洞庭湖何等壯闊的氣勢(shì)，何等雄偉的景觀。
我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)于“銜”、“吞”兩字的理解，常常停留在“用嘴含”、“吞吐”這樣的文字注釋層面上。這實(shí)際上只是一種把原來(lái)形象的語(yǔ)言作模糊解釋的做法。對(duì)此，我們可以采用圖示教學(xué)法作更形象和更有啟發(fā)性的教學(xué)。
對(duì)于“銜”字，首先讓學(xué)生體會(huì)“用嘴含”的動(dòng)作要領(lǐng)。這里的“銜”并非全含在嘴里的意思，它有一半含在嘴里，而另一半露在嘴外的意思。其次讓學(xué)生明白此處“嘴”指的是“浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”的洞庭湖，“嘴”銜的對(duì)象是指遠(yuǎn)山，那么遠(yuǎn)山怎會(huì)一半在“嘴”里，一半在“嘴”外呢？這里就體現(xiàn)了作者極度的夸張和非凡的想象力，在“嘴”外的一半是遠(yuǎn)處的山，而在“嘴”里的則是倒映在湖水中的遠(yuǎn)山的影，期間我們配以“銜”字的圖示，這樣，學(xué)生可說(shuō)是真正見(jiàn)到了作者筆下的景了。
“吞”字的理解，教師可讓學(xué)生明白洞庭湖湖形，長(zhǎng)江的巫峽至洞庭湖段就象胃的進(jìn)食管，而洞庭湖至武漢段不也正像排泄系統(tǒng)的腸嗎？整個(gè)教學(xué)圖示就是一個(gè)巨人完整的進(jìn)食、消化、排泄示意圖。對(duì)“吞吐”的理解，也就豁然開(kāi)朗了。
至此，我想學(xué)生會(huì)由衷地欽佩作者在文字上的非凡功夫，也頓時(shí)感覺(jué)到洞庭湖的雄壯、遼闊的氣勢(shì)，自然生發(fā)無(wú)盡的感嘆，學(xué)生的心與文中的景和情真正地融合在一起。學(xué)生對(duì)作者下文所抒發(fā)的能容納一切是非榮辱的博大情懷，自然不難理解。
三、圖示教學(xué)法的易記性和生動(dòng)性
在語(yǔ)文課教學(xué)中巧妙運(yùn)用圖示法教學(xué)，不僅有增強(qiáng)學(xué)生理解、記憶課文內(nèi)容的作用，而且常能起到活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探索欲望的效果。
語(yǔ)文教材魏學(xué)伊《核舟記》一文的第二小節(jié)，介紹了核舟的體積和船艙。教學(xué)中，首先畫出“八分有奇”長(zhǎng)、“二黍許”高的船的示意圖，并標(biāo)出船中間的艙及用料，船艙旁的小窗數(shù)量及顏色。然后，讓學(xué)生明白“啟窗”看到什么，“閉之”時(shí)右邊見(jiàn)到什么，左邊又見(jiàn)到什么，窗又是什么顏色。如此，學(xué)生口里念，手中畫，興趣盎然，記憶效果十分明顯。
在教學(xué)中，我們常?？蓪⑽恼碌恼Z(yǔ)言文字以圖示的形式進(jìn)行教學(xué)，反之也可利用課文中一些優(yōu)秀的插圖指導(dǎo)學(xué)生更深刻地理解、熟記課文的內(nèi)容。魯迅先生的《百草園》，有關(guān)于“我”雪地捕鳥(niǎo)的插圖。教師可在學(xué)生學(xué)完第三節(jié)課文后出示插圖，要求學(xué)生依照?qǐng)D示并配以動(dòng)作講述捕鳥(niǎo)過(guò)程中幾個(gè)關(guān)鍵的動(dòng)作。學(xué)生結(jié)合著自己的生活經(jīng)歷，肯定情緒高漲，躍躍欲試。此時(shí)，魯迅筆下百草園捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣，學(xué)生也就得到了更深切，更真實(shí)的體驗(yàn)了。
由于圖示教學(xué)法具有以上諸多優(yōu)點(diǎn)，因此它是我們語(yǔ)文教學(xué)中一種不可多得的教學(xué)手段。只要我們細(xì)心地去研究課文，就不難發(fā)現(xiàn)其中一些采用象征或托物言志筆法而晦澀難懂的部分，例如課文《愛(ài)蓮說(shuō)》、《海燕》、《中國(guó)石拱橋》、《故宮博物院》、《在山的那一邊》、《狼》等為數(shù)不少篇目中，相當(dāng)一部分內(nèi)容都可以運(yùn)用圖示教學(xué)法深入淺出地把它們變成形象生動(dòng)，或淺顯易懂，或直接可感的圖示語(yǔ)言，同時(shí)在板繪簡(jiǎn)筆畫的過(guò)程中又展示了教者扎實(shí)的教學(xué)基本功，令學(xué)生信服。從而使我們的教學(xué)閃現(xiàn)出迷人的光彩，增添意想不到的教學(xué)魅力。
旅游學(xué)概論課后感篇二十三
xi總書(shū)記七一重要講話，深刻回顧了中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的輝煌歷程，系統(tǒng)總結(jié)了黨為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民取得的偉大成就，深刻揭示了黨在百年奮斗中形成的歷史經(jīng)驗(yàn)和新征程中必須堅(jiān)持的歷史規(guī)律。他呼吁全體黨員繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往而不懈努力，為黨和人民爭(zhēng)取更大的榮耀。
在演講中，秘書(shū)長(zhǎng)特別對(duì)我們的年輕人給予了充分的肯定、熱情的鼓勵(lì)和深情的信息。他說(shuō)：未來(lái)屬于年輕人，我希望把它寄托在年輕人身上。一百年前，一群新年輕人高舉馬克思主義思想火炬，在風(fēng)雨交加的中國(guó)努力探索民族復(fù)興的未來(lái)。在過(guò)去的一百年里，在中國(guó)共產(chǎn)黨的旗幟下，一代又一代的中國(guó)青年將青年奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。新時(shí)代的中國(guó)青年應(yīng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)中國(guó)人民的雄心、骨氣和信心，不辜負(fù)時(shí)代、青年和黨和人民的殷切期望!”
青年
青春的象征，是未來(lái)最閃耀的希望。時(shí)光，帶走了一代又一代人的青春，這100多年來(lái)，一代代中國(guó)青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，他們用熱血、用生命、用一次又一次奮不顧身的沖鋒，改變了這個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，成就著中華民族的榮耀。每一代青年都有自己的歷史際遇。而作為中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的青年，我們要更加堅(jiān)定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)，積極投身實(shí)踐，勇立時(shí)代潮頭，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大歷史進(jìn)程中，書(shū)寫人生華章，綻放青春光彩。
旅游學(xué)概論課后感篇一
戶口所在地：廣東省身材：175cm64kg
婚姻狀況：未婚年齡：26歲
培訓(xùn)認(rèn)證：誠(chéng)信徽章：
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應(yīng)聘職位：客戶服務(wù)類:客服市場(chǎng)銷售/營(yíng)銷類銷售金融/證券/保險(xiǎn)類金融
工作年限：1職稱：無(wú)職稱
求職類型：全職可到職-隨時(shí)
月薪要求：面議希望工作地區(qū)：廣州
個(gè)人工作經(jīng)歷：.7-.11在廣東省中國(guó)青年旅行社當(dāng)銷售主管
.10在廣州地中海國(guó)際酒店實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的主要工作是西餐廳服務(wù)員和翻譯。
2005.4在廣東迎賓館實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間主要任西餐廳服務(wù)員和相關(guān)翻譯工作。
.7擔(dān)任旅游管理系惠東三下鄉(xiāng)服務(wù)隊(duì)宣傳副隊(duì)長(zhǎng)，組織完成下鄉(xiāng)調(diào)研宣傳組相關(guān)工作。
-2005在華南師范大學(xué)旅游管理系學(xué)生會(huì)工作，擔(dān)任文體部副部長(zhǎng)、2004到擔(dān)任學(xué)生會(huì)主席期間策劃、組織學(xué)校第十八屆科技學(xué)術(shù)節(jié)之“合作競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)－－創(chuàng)意大比拼”等活動(dòng)。
教育背景
畢業(yè)院校：廣州市華南師范大學(xué)
所學(xué)專業(yè)一：旅游管理所學(xué)專業(yè)二：
受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：2002.9-2006.7華南師范大學(xué)旅游管理系
.9-2002.7電白縣第一中學(xué)
.9-1999.7電白縣廣南中學(xué)
主修課程：
旅游學(xué)概論課后感篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，旅游已經(jīng)成為了大多數(shù)人生活中必不可少的一部分。作為大學(xué)生，我們有著充分的時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行旅游，并且通過(guò)旅游學(xué)概論的學(xué)習(xí)，我們能夠更好地理解和把握旅游的意義和價(jià)值。在這門課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于旅游的知識(shí)和理論，并且通過(guò)實(shí)地考察和個(gè)人經(jīng)歷，我深深感受到了旅游對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的積極影響。下面，我將從旅游的教育意義、旅游對(duì)于身心健康的重要性、旅游對(duì)于文化傳承的貢獻(xiàn)、旅游對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)以及旅游的可持續(xù)發(fā)展幾個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，旅游對(duì)于大學(xué)生的教育意義非常重大。在旅游中，我們可以親身感受到不同地區(qū)的自然風(fēng)光、人文景觀和各種不同的文化，這樣的體驗(yàn)是在課堂中無(wú)法獲取的。通過(guò)旅游，我們可以開(kāi)闊眼界，拓寬視野，了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情和民俗文化，增強(qiáng)自己的人文素養(yǎng)。同時(shí)，旅游也能促使我們進(jìn)行自我思考和人生規(guī)劃，提高我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們還能夠培養(yǎng)自己的觀察力、溝通能力和應(yīng)變能力，這些都是在課堂中難以鍛煉的能力。通過(guò)旅游學(xué)概論的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到旅游不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種教育和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
其次，旅游對(duì)于身心健康有著重要的影響。大學(xué)生常常面臨學(xué)業(yè)壓力和生活壓力，而旅游正是來(lái)幫助我們緩解壓力，放松身心的良方。旅游可以讓我們暫時(shí)遠(yuǎn)離繁忙的學(xué)習(xí)和工作，投入到美好的自然環(huán)境中，享受大自然的美景和清新的空氣。在旅游中，我們可以徜徉于山水之間，追尋內(nèi)心的寧?kù)o和平和，收獲身心愉悅和放松。同時(shí)，旅游還能夠促進(jìn)身體的運(yùn)動(dòng)和鍛煉，減少久坐帶來(lái)的健康問(wèn)題。通過(guò)旅游的方式，我們能夠放松心情，保持良好的心理和身體狀態(tài)。
再次，旅游對(duì)于文化傳承起到了非常重要的作用。每個(gè)地方都有各自獨(dú)特的文化和歷史傳統(tǒng)，通過(guò)旅游我們可以更好地認(rèn)識(shí)和傳承這些文化。在旅游中，我們可以參觀博物館、名勝古跡和各種文化遺址，了解歷史和文化的沉淀和傳承。同時(shí)，我們還可以體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐拿袼罪L(fēng)情和習(xí)俗，了解人們的生活方式和價(jià)值觀念。通過(guò)旅游學(xué)概論的學(xué)習(xí)，我明白了旅游不僅僅是為了娛樂(lè)和消遣，更是一種文化的傳承和傳播，不斷豐富和發(fā)展人類的文明。
再者，旅游對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。旅游業(yè)是一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，在許多地方都有著重要的地位。通過(guò)旅游，我們可以帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)和收入增長(zhǎng)，推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。旅游產(chǎn)業(yè)還能促進(jìn)當(dāng)?shù)剞r(nóng)副產(chǎn)品和手工藝品的銷售，提高農(nóng)民和手工業(yè)者的收入水平。同時(shí)，旅游還能促進(jìn)基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)業(yè)的發(fā)展，提高城市的品質(zhì)和形象。通過(guò)旅游的學(xué)習(xí)，我明白了旅游是一種經(jīng)濟(jì)的活動(dòng)，有著重要的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，對(duì)于地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展都有著積極的意義。
最后，旅游的可持續(xù)發(fā)展是重要的。旅游業(yè)的快速發(fā)展也帶來(lái)了一些問(wèn)題，如資源短缺、環(huán)境污染和文化沖突等。在旅游中，我們應(yīng)該注重保護(hù)和保護(hù)當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境和文化遺產(chǎn)，避免對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)和生態(tài)環(huán)境造成巨大的負(fù)面影響。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注旅游業(yè)的可持續(xù)性，提倡低碳環(huán)保的旅游方式，減少資源消耗和環(huán)境污染。通過(guò)旅游學(xué)概論的學(xué)習(xí)，我明白了旅游不僅是一種享受，更是一種責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該積極參與旅游的可持續(xù)發(fā)展，共同構(gòu)建一個(gè)美好的旅游環(huán)境。
綜上所述，旅游對(duì)于大學(xué)生的教育、身心健康、文化傳承、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及可持續(xù)發(fā)展等方面都有著重要的意義和貢獻(xiàn)。通過(guò)旅游學(xué)概論的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了旅游的廣闊和深度，并且對(duì)于未來(lái)的旅游學(xué)習(xí)和實(shí)踐有了更多的期待和動(dòng)力。我希望在以后的生活中，能夠更加積極地參與旅游，深入了解各地的自然、人文和文化，為旅游事業(yè)的發(fā)展和改善做出自己的貢獻(xiàn)。
旅游學(xué)概論課后感篇三
1.《易經(jīng)》山曾有“觀國(guó)之光”一語(yǔ)。據(jù)信，這便是后來(lái)“觀光”一詞的由來(lái)。
2.就西方奴隸制社會(huì)時(shí)期的旅行活動(dòng)發(fā)展而言，促進(jìn)人們外出旅行的主要原因是＿產(chǎn)品交換＿＿和＿易貨行商。
作是近代旅游業(yè)的開(kāi)端。
4．世界上第一本旅游指南是由＿托馬斯庫(kù)克＿＿編寫的.＿《利物浦之行手冊(cè)》＿＿。
5．托馬斯庫(kù)克推出的＿代金券＿＿是當(dāng)今旅行支票的最早雛形。
6．到了20世紀(jì)初，當(dāng)時(shí)世界旅行社行業(yè)中的三大公司是＿英國(guó)托馬斯庫(kù)克公司＿＿、＿美國(guó)運(yùn)通公司＿＿和＿比利時(shí)鐵路臥車公司＿＿。
旅游學(xué)概論課后感篇四
1、目的。
通過(guò)本課程的實(shí)習(xí)，鞏固學(xué)生所掌握的旅游學(xué)概論的基本理論和專業(yè)知識(shí)，并學(xué)習(xí)景區(qū)業(yè)務(wù)的基本工作程序與操作規(guī)程，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。
2、要求。
（1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用旅游學(xué)概論的專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題、分析實(shí)際問(wèn)題的能力。
（2）掌握景區(qū)各部門的構(gòu)成、業(yè)務(wù)范圍及各部門之間的聯(lián)系。
（3）掌握景區(qū)講解詞的`寫作方法。
（4）進(jìn)行實(shí)地認(rèn)知，把書(shū)本上講的與實(shí)際中的景物結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間及地點(diǎn)。
1、實(shí)習(xí)時(shí)間：16—18周。
2、實(shí)習(xí)方式：《旅游學(xué)概論》課程實(shí)習(xí)由室內(nèi)設(shè)計(jì)與室外實(shí)習(xí)相結(jié)合。室內(nèi)設(shè)計(jì)安排在本班教室和系機(jī)房完成；室外實(shí)習(xí)安排在實(shí)習(xí)周內(nèi)（16-18周）完成，教師全程指導(dǎo)實(shí)習(xí)。
3、實(shí)習(xí)單位：堯山景區(qū)和龍?zhí)秿{景區(qū)。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容。
1、準(zhǔn)備工作。
（2）設(shè)計(jì)旅游認(rèn)知實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容；
（3）熟悉景點(diǎn)，設(shè)計(jì)旅游實(shí)習(xí)線路；
（4）收集實(shí)習(xí)線路及目的地相關(guān)資料：如景區(qū)景點(diǎn)的書(shū)面信息資料、示意圖、導(dǎo)游詞等。
2、實(shí)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中。
（1）觀察并記錄實(shí)習(xí)線路有價(jià)值的旅游信息；
（2）在旅游途中進(jìn)行沿途風(fēng)光導(dǎo)游及旅游車上活動(dòng)安排；
（4）學(xué)會(huì)進(jìn)行購(gòu)物指導(dǎo)，熟悉?。x）飯店的操作程序；
（5）學(xué)會(huì)組織各種文體活動(dòng)；
3、實(shí)習(xí)后續(xù)工作。
（1）完成實(shí)習(xí)日志的填寫；
（2）完成實(shí)習(xí)報(bào)告（字?jǐn)?shù)不能少于3000字）。
四、實(shí)習(xí)方法和步驟。
1、在進(jìn)行室外實(shí)習(xí)前，向?qū)W生發(fā)放課程實(shí)習(xí)大綱，讓學(xué)生明白具體任務(wù)和預(yù)期目標(biāo)；學(xué)生據(jù)此準(zhǔn)備實(shí)習(xí)內(nèi)容。
2、在實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)內(nèi)容的初步搜集、分析、整理工作。
3、室內(nèi)實(shí)習(xí)時(shí)，首先進(jìn)行分小組討論。
4、分小組討論形成意見(jiàn)后，再班級(jí)討論。
5、教師點(diǎn)評(píng)。
6、學(xué)生撰寫3000字以上的課程實(shí)習(xí)報(bào)告。
五、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定。
根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況、實(shí)習(xí)日記以及實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容，把實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級(jí)。
優(yōu)：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，服從指導(dǎo)教師的安排，能在實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有獨(dú)到的見(jiàn)解，實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告完整。
良：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，服從指導(dǎo)教師的安排，實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告完整。
中：實(shí)習(xí)態(tài)度端正，服從指導(dǎo)教師的安排，有較完整的實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。
及格：服從指導(dǎo)教師的安排，有實(shí)習(xí)日記和實(shí)習(xí)報(bào)告，但不完整。
不及格：實(shí)習(xí)態(tài)度不端正，不服從指導(dǎo)教師的安排，實(shí)習(xí)期間有違紀(jì)行為，沒(méi)有實(shí)習(xí)。
日記和實(shí)習(xí)報(bào)告。
六、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師及分組情況。
1、課程實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師為孫亞輝、張國(guó)興和鄧?yán)祝?BR> 2、通過(guò)課程實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組專題討論確定地點(diǎn)及相關(guān)組織事宜；
3、所有參加課程實(shí)習(xí)的學(xué)生都必須遵守和執(zhí)行上述規(guī)定，對(duì)不符合要求的課程設(shè)計(jì)的學(xué)生，課程實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組將取消其課程設(shè)計(jì)學(xué)分，并責(zé)令重新參加下次課程設(shè)計(jì)。
旅游學(xué)概論課后感篇五
基本信息
姓名：**** 性別：女 民族：漢 年齡：23 戶籍：江蘇
身高:162cm 學(xué)歷：本科 專業(yè)：旅游管理 政治面貌：團(tuán)員
畢業(yè)院校：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 曾擔(dān)任職務(wù)：學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)
電話：
求職意向：酒店
專業(yè)課程
在校獎(jiǎng)勵(lì)及證書(shū)
國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)證 國(guó)家機(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照 普通話等級(jí)證(二級(jí)甲等) 國(guó)家導(dǎo)游證
06年獲得學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)聘書(shū) 06年被評(píng)為入黨積極份子 07年被評(píng)為校優(yōu)秀團(tuán)干部
校園工作經(jīng)歷
大一擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會(huì)干事：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)團(tuán)體合作、按時(shí)高效率完成自我工作。
大二擔(dān)任學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)：組織開(kāi)展各項(xiàng)文化活動(dòng)，如馬超龍雀地理知識(shí)競(jìng)賽。
大一到大三利用課余時(shí)間在各種私營(yíng)小餐館打工，如蜀香樓，集安菜館，校園美
食城，學(xué)會(huì)了與人溝通交流，增加了生活經(jīng)歷!
社會(huì)工作經(jīng)歷(相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)1年)
2006年8月在長(zhǎng)春清華賓館從事餐飲部服務(wù)員
2007年8月—2008年1月在吉林長(zhǎng)春風(fēng)光旅行社實(shí)習(xí)導(dǎo)游
2007年大三學(xué)年自主經(jīng)營(yíng)406當(dāng)鋪(主營(yíng)舊衣物)
旅游學(xué)概論課后感篇六
簡(jiǎn)歷
個(gè)人簡(jiǎn)歷
姓名：
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)
性別：
女
民族：
漢族
出生年月：
1987年7月1日
證件號(hào)碼：
婚姻狀況：
未婚
身高：
160cm
體重：
60kg
戶籍：
廣東湛江
現(xiàn)所在地：
廣東湛江
畢業(yè)學(xué)校：
肇慶旅游學(xué)校
學(xué)歷：
中專
專業(yè)名稱：
旅游
畢業(yè)年份：
工作年限：
四年以上
職稱：
初級(jí)職稱
求職意向
職位性質(zhì)：
全職
職位類別：
銷售人員-其它職位
計(jì)算機(jī)硬件
職位名稱：
旅行社前臺(tái)銷售;收銀員;
工作地區(qū)：
湛江市廉江市;
待遇要求：
可面議;不需要提供住房
到職時(shí)間：
可隨時(shí)到崗
技能專長(zhǎng)
語(yǔ)言能力：
普通話標(biāo)準(zhǔn)
計(jì)算機(jī)能力：
差;
綜合技能：
教育培訓(xùn)
教育經(jīng)歷：
時(shí)間
所在學(xué)校
學(xué)歷
9月-207月
肇慶旅游學(xué)校
?？?BR> 培訓(xùn)經(jīng)歷：
時(shí)間
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
證書(shū)
工作經(jīng)歷
所在公司：
東莞青旅
時(shí)間范圍：
12月-4月
公司性質(zhì)：
其他
所屬行業(yè)：
旅游業(yè)
擔(dān)任職位：
前臺(tái)銷售員
工作描述：
前臺(tái)接待，電話銷售，跟進(jìn)客戶信息，開(kāi)拓業(yè)務(wù)。處理客戶投訴問(wèn)題等。
離職原因：
工作地點(diǎn)在東莞，離家太遠(yuǎn)，想回家鄉(xiāng)發(fā)展。
所在公司：
湛江南湖國(guó)旅
時(shí)間范圍：
205月-年9月
公司性質(zhì)：
私營(yíng)企業(yè)
所屬行業(yè)：
旅游業(yè)
擔(dān)任職位：
營(yíng)業(yè)員
工作描述：
負(fù)責(zé)前臺(tái)接待，電話營(yíng)銷，客戶跟進(jìn)服務(wù)，售后服務(wù)。
離職原因：
工作地點(diǎn)在湛江，想回家鄉(xiāng)發(fā)展
其他信息
自我評(píng)價(jià)：
1)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能夠吃苦耐勞，勤奮學(xué)好
2）做事細(xì)心,有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，具有團(tuán)隊(duì)合作精神。
3）語(yǔ)言能力：本地方言普通話、粵語(yǔ)（精通）
4）計(jì)算機(jī)基本操作熟練。
本人一直從事旅游行業(yè)，目前斷挑戰(zhàn)自我，想轉(zhuǎn)行去認(rèn)識(shí)和接觸各種不同的`行業(yè)，我相信貴公司會(huì)覺(jué)得我是此職位的合適人選！期盼與您的面談！
發(fā)展方向：
大學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷網(wǎng)提供
其他要求：
聯(lián)系方式
旅游學(xué)概論課后感篇七
大學(xué)生旅游學(xué)概論是一門拓寬視野、豐富大學(xué)生人生體驗(yàn)的課程。本學(xué)期我選修了這門課程，并在實(shí)踐中獲得了不少收獲。通過(guò)對(duì)旅游學(xué)的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到旅游的重要性和意義。旅游不僅僅是走馬觀花，更是一種心靈的洗禮和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。下面我將從旅游對(duì)視野拓寬、增強(qiáng)人際交往、提升自身修養(yǎng)、培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力以及激發(fā)學(xué)習(xí)興趣這五個(gè)方面，談?wù)勎覍?duì)大學(xué)生旅游學(xué)概論的心得體會(huì)。
旅游學(xué)概論不僅在教室里進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，更重要的是通過(guò)實(shí)地考察的方式拓寬學(xué)生的視野。校外的旅游景區(qū)、名勝古跡是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中最好的教材。我們不僅可以近距離欣賞到雄偉壯觀的自然風(fēng)光和獨(dú)特的人文景觀，更能從實(shí)踐中感受到現(xiàn)實(shí)生活的方方面面。例如，在參觀一座古文明遺址的過(guò)程中，我了解到了古人們的智慧和勤奮，感受到了他們的文化底蘊(yùn)。這種親身觀察和體驗(yàn)讓我對(duì)旅游更加著迷，同時(shí)也讓我更加欣賞和珍惜自己身處的現(xiàn)代社會(huì)。
旅游也為大學(xué)生提供了一個(gè)良好的人際交往平臺(tái)。在旅游過(guò)程中，我們需要和同伴們相互協(xié)作、互相照顧，這無(wú)疑增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過(guò)與不同背景、不同年齡、不同性格的人們共同旅行，我們能夠更好地了解他人、寬容他人，并培養(yǎng)出一個(gè)廣闊的胸襟。在我的旅游學(xué)概論課程中，我遇到了一位性格開(kāi)朗、樂(lè)于助人的同伴，他幫助我克服了困難，使我在旅途中充滿了歡聲笑語(yǔ)和快樂(lè)回憶。
旅游學(xué)概論的學(xué)習(xí)過(guò)程也在很大程度上提升了我的個(gè)人修養(yǎng)。在接觸到許多不同的文化、歷史和風(fēng)俗習(xí)慣之后，我逐漸認(rèn)識(shí)到自己在一個(gè)多元化的社會(huì)中生活，每個(gè)文化都有其獨(dú)特的魅力和價(jià)值。這種認(rèn)識(shí)有助于我更好地尊重他人，包容不同的觀點(diǎn)和習(xí)慣。在我參觀一座藝術(shù)博物館時(shí)，我被美術(shù)家們的創(chuàng)意、他們對(duì)生活的獨(dú)特見(jiàn)解所震撼，我開(kāi)始對(duì)藝術(shù)有了更深的興趣，并且愿意用更加開(kāi)放的心態(tài)去欣賞和理解藝術(shù)作品。
除此之外，旅游學(xué)概論還培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的能力。在旅游中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，例如路線規(guī)劃、緊急情況處理等。通過(guò)這些實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何合理規(guī)劃時(shí)間，如何決策以及如何處理突發(fā)事件。在一次遠(yuǎn)足旅行中，我遇到了下雨的情況，導(dǎo)致路滑，一位同伴滑倒受傷。我果斷決策選擇了合適的急救方式，并幫助同伴前往醫(yī)院進(jìn)行治療。這樣的經(jīng)歷讓我意識(shí)到解決問(wèn)題時(shí)需要果斷和沉著，并鍛煉了我的處事能力。
最后，旅游學(xué)概論激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)旅游學(xué)概論，我逐漸發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的樂(lè)趣和廣度。這門課程不僅僅局限于歷史、地理和人類學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，還涉及到旅游產(chǎn)業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理、旅游項(xiàng)目的規(guī)劃設(shè)計(jì)等實(shí)用技能。這些知識(shí)和技能讓我對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展和職業(yè)方向有了更明確的認(rèn)識(shí)，并激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的興趣。
總結(jié)而言，大學(xué)生旅游學(xué)概論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到旅游的重要性和意義。在旅游學(xué)概論的教育下，我拓寬了自己的視野，增強(qiáng)了人際交往能力，提升了個(gè)人修養(yǎng)，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力，并激發(fā)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，我相信我能成為一個(gè)更加全面發(fā)展的大學(xué)生，將來(lái)在旅游行業(yè)或者其他領(lǐng)域有所建樹(shù)。
旅游學(xué)概論課后感篇八
姓名：****性別：女民族：漢年齡：23戶籍：江蘇
身高:162cm學(xué)歷：本科專業(yè)：旅游管理政治面貌：團(tuán)員
畢業(yè)院校：吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)曾擔(dān)任職務(wù)：學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)
電話：
求職意向：酒店
專業(yè)課程
旅游學(xué)概論、現(xiàn)代旅游飯店管理、飯店英語(yǔ)、前廳部運(yùn)行與管理、餐飲管理、康
樂(lè)服務(wù)與管理、客房部運(yùn)行與管理、西餐概論、旅游社交禮儀
在校獎(jiǎng)勵(lì)及證書(shū)
國(guó)家英語(yǔ)四級(jí)證國(guó)家機(jī)動(dòng)車駕駛執(zhí)照普通話等級(jí)證(二級(jí)甲等)國(guó)家導(dǎo)游證
獲得學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)聘書(shū)06年被評(píng)為入黨積極份子被評(píng)為校優(yōu)秀團(tuán)干部
校園工作經(jīng)歷
大一擔(dān)任學(xué)校學(xué)生會(huì)干事：學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)團(tuán)體合作、按時(shí)高效率完成自我工作。
大二擔(dān)任學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)：組織開(kāi)展各項(xiàng)文化活動(dòng)，如馬超龍雀地理知識(shí)競(jìng)賽。
大一到大三利用課余時(shí)間在各種私營(yíng)小餐館打工，如蜀香樓，集安菜館，校園美
食城，學(xué)會(huì)了與人溝通交流，增加了生活經(jīng)歷!
社會(huì)工作經(jīng)歷(相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)1年)
8月在長(zhǎng)春清華賓館從事餐飲部服務(wù)員
8月—1月在吉林長(zhǎng)春風(fēng)光旅行社實(shí)習(xí)導(dǎo)游
年大三學(xué)年自主經(jīng)營(yíng)406當(dāng)鋪(主營(yíng)舊衣物)
旅游學(xué)概論課后感篇九
這是一本介紹傳播學(xué)這門新興的多科性的邊緣學(xué)科的書(shū)，在理論上對(duì)傳播學(xué)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)容豐富。
《傳播學(xué)概論》主要介紹了傳播學(xué)的歷史、現(xiàn)狀，傳播過(guò)程的理論、模式，傳播功能，對(duì)傳播的控制、受傳者及傳播效果的研究，以及高新科技對(duì)傳播的影響。
我認(rèn)為第九章《受傳者研究》為重要章節(jié)。受傳者是信息傳播的對(duì)象，是傳播過(guò)程的要素之一，是傳播活動(dòng)存在的前提，是傳播過(guò)程的積極參與者。對(duì)受傳者的研究是傳播學(xué)的重要研究范疇，如果沒(méi)有受傳者，傳播學(xué)的存在就毫無(wú)意義!傳播的宗旨就是為受傳者服務(wù)。對(duì)受眾的構(gòu)成、影響手中信息接受行為及受眾、媒介、效果三者之間關(guān)系等進(jìn)行深入研究，將會(huì)對(duì)傳播學(xué)的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。
我比較感興趣的是《高新科技對(duì)傳播的影響》。21世紀(jì)的世界已進(jìn)入信息時(shí)代、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和數(shù)字化時(shí)代。信息革命、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系密不可分。廣播-黑白電視-彩電-等離子純屏電視以及各種高配置的電腦，時(shí)代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，它一點(diǎn)一點(diǎn)融入人們的生活直至密不可分。當(dāng)然，信息的傳播也受到高科技的沖擊。報(bào)紙-廣播-電勢(shì)-網(wǎng)絡(luò)，數(shù)字化在傳播中日益明顯。網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生是人們真正感受到“秀才不出門，全知天下事”。隨著“信息高速路”建設(shè)的發(fā)展，人們接受信息不只局限于傳統(tǒng)的大眾傳播媒介，網(wǎng)絡(luò)已成為時(shí)代的寵兒。人么可以通過(guò)電腦網(wǎng)上沖浪，還可以使用手機(jī)上網(wǎng)，隨時(shí)隨地接收新信息，從而促使傳播者提高新聞時(shí)效性。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展給傳統(tǒng)傳播媒介帶來(lái)一定壓力，促使其改進(jìn)自身的工作、謀求自身的發(fā)展。
通過(guò)《傳播學(xué)概論》，我初步了解了傳播學(xué)。但書(shū)上的知識(shí)是基礎(chǔ)的、理論的，要向更好掌握，就必須不斷實(shí)踐。理論結(jié)合實(shí)際才能理解傳播學(xué)的真諦!
旅游學(xué)概論課后感篇十
作為一門旅游專業(yè)的入門課程，大學(xué)生旅游學(xué)概論是我本學(xué)期最期待的一門課程之一。在這門課上，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)旅游的基本知識(shí)和理論，并有機(jī)會(huì)參與實(shí)地考察和旅游規(guī)劃等實(shí)踐活動(dòng)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不僅對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)有了更深的了解，還獲得了一系列寶貴的體驗(yàn)和感悟，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展也更加有信心和期待。
第二段：旅游產(chǎn)業(yè)的多元性
在大學(xué)生旅游學(xué)概論課程中，我了解到旅游產(chǎn)業(yè)不僅僅局限于傳統(tǒng)的旅游景點(diǎn)和旅行社等，而是涵蓋了更廣泛的領(lǐng)域，包括酒店業(yè)、航空業(yè)、旅游餐飲業(yè)、旅游交通運(yùn)輸?shù)取＿@種多元性讓我意識(shí)到，未來(lái)從事旅游行業(yè)的人員需要具備廣泛的知識(shí)和技能，并且需要不斷更新自己的知識(shí)，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的不斷變化。
第三段：實(shí)地考察的重要性
大學(xué)生旅游學(xué)概論課程安排了多次實(shí)地考察，其中最讓我印象深刻的是對(duì)一個(gè)當(dāng)?shù)芈糜尉包c(diǎn)的參觀。在實(shí)地考察中，我親身體驗(yàn)了旅游景點(diǎn)的管理和運(yùn)營(yíng)，深刻理解了旅游景點(diǎn)的各個(gè)部門之間的合作與協(xié)調(diào)，以及景區(qū)對(duì)游客的服務(wù)和安全保障等方面的重要性。通過(guò)實(shí)地考察，我不僅學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，還對(duì)自己所學(xué)的理論和知識(shí)有了更深入的理解和運(yùn)用。
第四段：旅游規(guī)劃的重要性
在大學(xué)生旅游學(xué)概論課程中，我們還針對(duì)一個(gè)旅游目的地進(jìn)行了旅游規(guī)劃。這一環(huán)節(jié)讓我意識(shí)到旅游規(guī)劃的重要性和復(fù)雜性。一個(gè)好的旅游規(guī)劃需要考慮目的地的資源和特色，游客的需求和偏好，以及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展等多個(gè)方面的因素。通過(guò)參與旅游規(guī)劃，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、制定旅游產(chǎn)品策劃書(shū)和預(yù)算等實(shí)際操作，這對(duì)我將來(lái)從事旅游規(guī)劃工作具有很大的幫助。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望
通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)生旅游學(xué)概論，我對(duì)未來(lái)在旅游行業(yè)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展充滿了信心和期待。旅游學(xué)作為一個(gè)新興的學(xué)科領(lǐng)域，具有廣闊的發(fā)展前景和就業(yè)機(jī)會(huì)。我希望通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，將來(lái)能夠在旅游行業(yè)中發(fā)揮自己的所長(zhǎng)，為旅游業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也意識(shí)到旅游行業(yè)的發(fā)展需要更多跨學(xué)科的交流和合作，因此我會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多與其他專業(yè)的同學(xué)進(jìn)行交流和合作，提升自己的綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)尾：
大學(xué)生旅游學(xué)概論是一門既實(shí)踐又理論的課程，通過(guò)學(xué)習(xí)和參與實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)旅游產(chǎn)業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和了解。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要學(xué)習(xí)和提升的地方，因此我會(huì)不斷努力，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，為將來(lái)在旅游行業(yè)中獲得更好的發(fā)展和成就而努力。
旅游學(xué)概論課后感篇十一
一、名詞解釋：（每個(gè)5分，共10分）
1、旅游市場(chǎng)
2、旅游動(dòng)機(jī)
二、問(wèn)答題：
1、就國(guó)際旅游而言，對(duì)于哪些人應(yīng)納入旅游統(tǒng)計(jì)的范圍，哪些人不應(yīng)納入旅游統(tǒng)計(jì)范圍，目前世界各國(guó)已原則上達(dá)成共識(shí)，試結(jié)合我國(guó)的旅游統(tǒng)計(jì)情況，說(shuō)明這一共識(shí)何在。（15分）
2、什么是獎(jiǎng)勵(lì)旅游？自其向以來(lái)為什么會(huì)迅速發(fā)展成為很多旅游企業(yè)所關(guān)注的重要市場(chǎng)？（15分）
3、不論從哪個(gè)層次上講，旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)都是旅游目的地在發(fā)展旅游業(yè)過(guò)程中的重要工作。對(duì)此你有何評(píng)論？理論依據(jù)是什么？（15分）
4、有人想出“旅游業(yè)是一項(xiàng)具有高度文化性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)事業(yè)，同時(shí)也是一項(xiàng)具有高度經(jīng)濟(jì)性質(zhì)的文化事業(yè)。”你在何種程度上贊同或反對(duì)這一觀點(diǎn)？為什么？（15分）
5、試列出和分析使旅游資源遭受損害式破壞的原因。（10分）
6、假定國(guó)際來(lái)訪游客在某旅游接待國(guó)的`消費(fèi)額為1000萬(wàn)美元。這些資金注入該國(guó)經(jīng)濟(jì)后，使該國(guó)增長(zhǎng)2500萬(wàn)美元的產(chǎn)出，使該國(guó)凈收入增加500萬(wàn)美元，并創(chuàng)造出個(gè)直接就業(yè)機(jī)會(huì)和1800個(gè)接就業(yè)機(jī)會(huì)。試據(jù)有關(guān)各類旅游乘數(shù)的概念和案例中的有關(guān)數(shù)據(jù)，計(jì)算全部可能計(jì)算出來(lái)的各類旅游乘數(shù)值。（20分）
旅游學(xué)概論課后感篇十二
按照民政部黨組的部署，辦公廳(國(guó)際合作司)黨支部迅即通過(guò)集體學(xué)習(xí)、交流研討、組織自學(xué)等方式進(jìn)行了初步學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到，《***談治國(guó)理政》第三卷(以下簡(jiǎn)稱第三卷)是對(duì)黨的十九大以來(lái)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐的新總結(jié)，是***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的新發(fā)展，是一部閃耀著馬克思主義真理光芒的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是引領(lǐng)我們不斷前進(jìn)的思想旗幟和強(qiáng)大武器，既與第一、第二卷一脈相承，又體現(xiàn)出鮮明特色。
一是理論體系更加成熟。這期間，黨中央對(duì)***治國(guó)理政重要論述作了重大集成，明確提出“***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”，將其確立為黨的根本指導(dǎo)思想和治國(guó)理政基本方略，寫入黨章和憲法。第三卷以十九大報(bào)告開(kāi)篇，以“八個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”概括了***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容，全書(shū)19個(gè)專題從不同方面進(jìn)行了深化和具體展開(kāi)，形成了綱舉目張、系統(tǒng)完備、博大精深的理論體系，進(jìn)一步回答了中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么好等重大理論和實(shí)踐問(wèn)題，開(kāi)辟了當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義新境界。
二是道路自信更加堅(jiān)定。道路決定成敗。牢牢堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展方向，是***總書(shū)記始終強(qiáng)調(diào)的根本原則。在第三卷中，***總書(shū)記進(jìn)一步指出黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命，最根本的是高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，“堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義要一以貫之”。強(qiáng)調(diào)要“全面把握中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的新要求”，堅(jiān)決貫徹黨的創(chuàng)新理論和基本方略，“繼續(xù)進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)”。要求胸懷兩個(gè)大局，做好自己的事情，謀定后動(dòng)、厚積薄發(fā)，朝著黨確立的偉大目標(biāo)奮勇前進(jìn)，堅(jiān)決防止戰(zhàn)略性、顛覆性錯(cuò)誤，充分彰顯了堅(jiān)定的馬克思主義信念，為“中國(guó)號(hào)”巨輪行穩(wěn)致遠(yuǎn)提供了強(qiáng)大保證。
三是施政方略更加高超。面對(duì)改革發(fā)展穩(wěn)定的艱巨任務(wù)，***總書(shū)記在第三卷中提出了許多原創(chuàng)性、時(shí)代性、指導(dǎo)性的重大思想觀點(diǎn)，作出了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代、社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化、經(jīng)濟(jì)已轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展等關(guān)系全局的重大論斷;謀劃了從2020年到本世紀(jì)中葉的“兩階段”戰(zhàn)略安排，提出了堅(jiān)持新發(fā)展理念、加快建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、形成全面開(kāi)放新格局等重要要求;部署了深化黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革、推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、打好“三大攻堅(jiān)戰(zhàn)”等重大任務(wù)，在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍等各個(gè)方面，都提出了一系列新部署新要求，既有宏觀長(zhǎng)遠(yuǎn)謀劃，又有具體思路措施，體現(xiàn)了高超的政治謀略和施政藝術(shù)。
四是人民中心更加鮮明。在第三卷中，***總書(shū)記更加明確指出，人民是黨執(zhí)政的最大底氣，我們的目標(biāo)就是讓全體中國(guó)人過(guò)上更好的日子，將保障和改善民生作為基本方略之一，提出了建成人民認(rèn)可的全面小康、在我們這一代歷史性解決絕對(duì)貧困問(wèn)題等任務(wù)要求;創(chuàng)新提出了抓民生也是抓發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展的目的是更好滿足人民美好生活需要的重大判斷，把民生列為經(jīng)濟(jì)循環(huán)的重要環(huán)節(jié)，為民生保障注入不竭動(dòng)力;對(duì)民生民政工作作出許多新論述新指示，以我將無(wú)我、不負(fù)人民的精神，推進(jìn)解決“兩不愁三保障”突出問(wèn)題、基層社會(huì)治理、棚戶區(qū)改造、“廁所革命”等民生事項(xiàng)，將以人民為中心貫穿于治國(guó)理政實(shí)踐，更加彰顯了堅(jiān)定的人民立場(chǎng)和深厚的為民情懷。
五是管黨治黨更加從嚴(yán)。***總書(shū)記立足新形勢(shì)，總結(jié)管黨治黨新經(jīng)驗(yàn)，提出了新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，系統(tǒng)闡明了黨建的目標(biāo)目的、方針主線和主要內(nèi)容，首次將政治建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)納入黨建總體布局、把制度建設(shè)貫穿其中，為新時(shí)代黨建提供了總綱領(lǐng);提出了政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)的重大命題，明確了加強(qiáng)政治建設(shè)的7方面要求，確立了政治建設(shè)在黨建中的統(tǒng)領(lǐng)地位;把不忘初心、牢記使命作為黨建永恒課題和黨員終身課題，把推進(jìn)自我革命、發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神、力戒形式主義官僚主義作為踐行初心使命的重要抓手，對(duì)中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨建作出系統(tǒng)部署;創(chuàng)新黨的監(jiān)察理論，完成了監(jiān)察體制改革，健全了一體化、全覆蓋的監(jiān)察體系，實(shí)現(xiàn)了黨建規(guī)律的新認(rèn)識(shí)、黨建理論的新突破。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步深切感受到***總書(shū)記作為馬克思主義政治家、理論家、戰(zhàn)略家的深刻洞察力、敏銳判斷力和戰(zhàn)略定力，深切領(lǐng)悟到這一思想的實(shí)踐特色、理論特色、民族特色和時(shí)代特色，深切認(rèn)識(shí)到這一思想的偉大時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義和世界意義。今年是非同尋常的一年，民政工作任務(wù)繁重、使命光榮，辦公廳(國(guó)際合作司)保障服務(wù)責(zé)任重如泰山。我們將進(jìn)一步抓緊抓好第三卷的學(xué)習(xí)貫徹，努力學(xué)深悟透，用以指導(dǎo)黨支部建設(shè)，更好履行“三服務(wù)”職責(zé)，推進(jìn)全廳工作全面加強(qiáng)、全面進(jìn)步，為新時(shí)代民政事業(yè)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
旅游學(xué)概論課后感篇十三
環(huán)境保護(hù)是一個(gè)永恒的話題，也是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和參與的重要任務(wù)。作為一名大學(xué)生，在環(huán)境保護(hù)概論課程中，我深刻意識(shí)到了環(huán)境保護(hù)的重要性，并且受益匪淺。以下是我在這門課程中的一些心得體會(huì)。
首先，環(huán)境保護(hù)概論課程讓我了解到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了全球環(huán)境問(wèn)題的前沿科學(xué)知識(shí)，包括氣候變化、生物多樣性喪失、資源枯竭等。這些問(wèn)題不僅對(duì)人類生存和發(fā)展產(chǎn)生巨大影響，也威脅著整個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)的平衡。這使我認(rèn)識(shí)到，環(huán)境保護(hù)不僅是個(gè)人的自覺(jué)行為，更是全球性的責(zé)任和使命。
其次，環(huán)境保護(hù)概論課程讓我明白了人類與自然環(huán)境的緊密關(guān)系。課程中講授了人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響，以及環(huán)境變化對(duì)人類的反饋?zhàn)饔?。我深刻體會(huì)到，我們所依賴的自然資源和生態(tài)系統(tǒng)是脆弱而珍貴的，我們必須正確對(duì)待和利用它們。只有與自然和諧共處，保護(hù)環(huán)境才能保障我們自己的生存和幸福。
第三，環(huán)境保護(hù)概論課程培養(yǎng)了我的環(huán)保意識(shí)和環(huán)境責(zé)任感。我開(kāi)始主動(dòng)關(guān)注環(huán)境問(wèn)題的新聞報(bào)道，思考如何減少自己對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。例如，我減少了使用塑料袋的頻率，鼓勵(lì)身邊的人使用可重復(fù)使用的購(gòu)物袋；我也注意節(jié)約能源，關(guān)燈時(shí)關(guān)閉電源，合理使用水資源等。這些小小的行為，不僅可以減輕環(huán)境負(fù)擔(dān)，也能影響身邊的人，形成環(huán)保的良好風(fēng)尚。
第四，環(huán)境保護(hù)概論課程拓寬了我的環(huán)境保護(hù)知識(shí)面。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我了解到了許多環(huán)境保護(hù)的理論和實(shí)踐方法，例如可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境影響評(píng)價(jià)、生態(tài)恢復(fù)等。這些知識(shí)不僅讓我對(duì)環(huán)境問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí)，也為我將來(lái)參與環(huán)保工作提供了基礎(chǔ)。我相信只有擁有知識(shí)支持，才能更好地投身到環(huán)保事業(yè)中去，發(fā)揮更大的作用。
最后，環(huán)境保護(hù)概論課程更加強(qiáng)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的信心。盡管環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)峻，但我相信只要人人都行動(dòng)起來(lái)，做出改變，就能改變當(dāng)前的局面。課程中學(xué)習(xí)到的一些成功案例，如新能源的發(fā)展與應(yīng)用、自然保護(hù)區(qū)的建設(shè)與管理，都給了我希望和鼓舞。我深信，只要我們積極參與，共同努力，必將能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的美好愿景。
綜上所述，環(huán)境保護(hù)概論課程讓我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，加強(qiáng)了我的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，我了解到了環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，明白了人類與自然環(huán)境的緊密關(guān)系，拓寬了環(huán)境保護(hù)的知識(shí)面，并增強(qiáng)了我對(duì)環(huán)境保護(hù)事業(yè)的信心。我將在今后的生活和學(xué)習(xí)中，積極行動(dòng)起來(lái)，為環(huán)境保護(hù)做出自己的貢獻(xiàn)。希望更多的人能夠關(guān)注環(huán)境保護(hù)，加入到環(huán)保事業(yè)中來(lái)，共同守護(hù)我們美麗的地球家園。
旅游學(xué)概論課后感篇十四
概論課是大學(xué)教育中非常基礎(chǔ)的課程，它為我們提供了許多學(xué)術(shù)上重要的基礎(chǔ)知識(shí)。課后五個(gè)專題，探討了生命科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、工程與數(shù)學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)等五大領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)，為我們提供了更多深入研究這些領(lǐng)域重要發(fā)展的機(jī)會(huì)。在這里，我將分享我對(duì)這些專題的心得體會(huì)。
生命科學(xué)
首先，我想借生命科學(xué)專題的機(jī)會(huì)，表達(dá)我對(duì)于生命科學(xué)領(lǐng)域驚人的發(fā)展和創(chuàng)新的感受。我們學(xué)習(xí)了DNA、基因、疾病和藥物等頗有意義的知識(shí)點(diǎn)。這些知識(shí)讓我了解到人類在這個(gè)領(lǐng)域探索的嘗試、挫折與成功，也使我認(rèn)識(shí)到自己在這個(gè)領(lǐng)域所扮演的微小角色，我深刻地體會(huì)到探索自然世界所帶來(lái)的歡樂(lè)和挑戰(zhàn)。
社會(huì)科學(xué)
在社會(huì)科學(xué)專題中，我們學(xué)習(xí)了政治、經(jīng)濟(jì)和歷史等學(xué)科。我認(rèn)為這些學(xué)科都為我們提供了更廣泛的視角，使我們更了解社會(huì)的運(yùn)作方式，理解社會(huì)中復(fù)雜的政治問(wèn)題和社會(huì)問(wèn)題，并為我們以更客觀的眼光看待社會(huì)現(xiàn)象提供了思路。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何提高我們的社交技能和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)我們的人際交往和職業(yè)規(guī)劃帶來(lái)了很大的幫助。
自然科學(xué)
自然科學(xué)專題中，我們學(xué)習(xí)了熱力學(xué)、物理和生態(tài)等方面的知識(shí)。這些知識(shí)讓我了解到自然規(guī)律，縱觀整個(gè)自然世界的發(fā)展，深入理解生態(tài)系統(tǒng)的復(fù)雜性。這些都讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并提升了我的科學(xué)素養(yǎng)，使我能夠更好地解決生活中所遇到的一些科技問(wèn)題。
工程與數(shù)學(xué)
工程與數(shù)學(xué)專題中，我們學(xué)習(xí)了運(yùn)籌學(xué)、算法和工程學(xué)等重要組成部分。這些知識(shí)不僅有助于我們理解科技公司如何運(yùn)營(yíng)，也提供了一些工程設(shè)計(jì)的實(shí)踐技能。此外，學(xué)習(xí)了數(shù)值分析與算法分析，也讓我更好地學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，更加自信地解決數(shù)學(xué)難題。
文學(xué)與藝術(shù)
文學(xué)與藝術(shù)專題中，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代文學(xué)、音樂(lè)、藝術(shù)等方面的內(nèi)容。這些知識(shí)讓我了解到不同文化和創(chuàng)意的不同形式。而通過(guò)閱讀和比較不同的文本，我更好地認(rèn)識(shí)了文學(xué)的內(nèi)涵和價(jià)值，也學(xué)到了更好的寫作技巧和更加理性的藝術(shù)品鑒能力。
總之，這些專題讓我獲得了不同學(xué)科領(lǐng)域的深入理解，并為我提供了更多的知識(shí)和技能。這些知識(shí)和技能不僅在我個(gè)人的職業(yè)生涯中大有裨益，也幫助我更好地理解社會(huì)的運(yùn)作和人際關(guān)系。我相信我的學(xué)習(xí)之旅將繼續(xù)向前，我也會(huì)更緊密地將這些學(xué)科融入自己的生活、職業(yè)和未來(lái)的奮斗之中。
旅游學(xué)概論課后感篇十五
環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)之一，而環(huán)境保護(hù)概論課不僅為我們提供了保護(hù)環(huán)境的基礎(chǔ)知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的環(huán)境意識(shí)和行動(dòng)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并且對(duì)環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生了更為清晰的認(rèn)識(shí)。
二、增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)
在環(huán)境保護(hù)概論課中，我們大量接觸實(shí)際案例，了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性。通過(guò)觀看相關(guān)紀(jì)錄片和報(bào)告，我才意識(shí)到近年來(lái)環(huán)境破壞日益嚴(yán)重，空氣污染、水體污染、垃圾圍城等問(wèn)題層出不窮。這些問(wèn)題不僅對(duì)人類健康產(chǎn)生了威脅，也危害了其他生物的生存環(huán)境。因此，我們必須認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的重要性，并立即行動(dòng)起來(lái)。
三、認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的原因
在課程中，我們深入了解了環(huán)境問(wèn)題的根源。主要原因之一是人類的不合理開(kāi)發(fā)和過(guò)度消費(fèi)所導(dǎo)致的資源浪費(fèi)和污染。另外，生產(chǎn)活動(dòng)中的能源使用不當(dāng)和廢棄物處理不當(dāng)也是環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重的原因。這些原因使得環(huán)境逐漸惡化，對(duì)人類的生存造成威脅。因此，我們需要改變過(guò)去的發(fā)展方式，提倡可持續(xù)發(fā)展，減少對(duì)自然環(huán)境的破壞。
四、探索環(huán)境保護(hù)解決方案
在環(huán)境保護(hù)概論課程中，我們學(xué)習(xí)了許多環(huán)境保護(hù)的解決方案。其中包括提高環(huán)境法制的完善性和執(zhí)行力，促進(jìn)環(huán)境倫理觀念的普及，鼓勵(lì)人們采取節(jié)能環(huán)保的生活方式等。同時(shí)，我們也了解到，環(huán)境保護(hù)需要廣大人民群眾共同參與，政府、企業(yè)和個(gè)人都要承擔(dān)起責(zé)任，共同努力保護(hù)環(huán)境。只有這樣，才能真正解決環(huán)境問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
五、個(gè)人行動(dòng)與責(zé)任
通過(guò)環(huán)境保護(hù)概論課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。我要從自身做起，節(jié)約用水、用電，減少?gòu)U棄物的產(chǎn)生，選擇環(huán)保的交通方式等。同時(shí)，我也會(huì)積極參與社區(qū)的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，加入志愿者組織，向他人宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性。通過(guò)這種方式，我希望能夠影響更多的人，共同努力保護(hù)我們的環(huán)境。
六、結(jié)語(yǔ)
環(huán)境保護(hù)概論課讓我認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的緊迫性和重要性。作為一名大學(xué)生，我將以積極的態(tài)度不斷學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，提高自己的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力。我相信，只有每個(gè)人都重視環(huán)境保護(hù)，共同行動(dòng)起來(lái)，才能保護(hù)好我們的家園，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
旅游學(xué)概論課后感篇十六
近年來(lái)，環(huán)境問(wèn)題一直備受關(guān)注。為了加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)與了解，我選擇了參加環(huán)境保護(hù)概論課程。在這門課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅掌握了關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的基本知識(shí)和相關(guān)理論，還對(duì)環(huán)保事業(yè)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。下面是我對(duì)于環(huán)境保護(hù)概論課的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到環(huán)境保護(hù)是全人類共同面臨的重要任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我了解到環(huán)境問(wèn)題不僅僅局限于某一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，而是全球性的挑戰(zhàn)。污染、氣候變化、物種滅絕等環(huán)境問(wèn)題都深刻地影響著人類的生存和發(fā)展。我們必須認(rèn)識(shí)到，只有全球合作才能解決這些全球性的問(wèn)題。在這個(gè)意義上，我深感環(huán)保事業(yè)不僅僅是一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的事情，而是每個(gè)人、每個(gè)社會(huì)的共同責(zé)任。
其次，環(huán)境保護(hù)需要多方共同參與和行動(dòng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到環(huán)境保護(hù)需要政府、企業(yè)、學(xué)術(shù)界、公眾等各方的合作。政府需要制定和執(zhí)行環(huán)保政策，企業(yè)需要推動(dòng)綠色發(fā)展和生產(chǎn)模式，學(xué)術(shù)界需要開(kāi)展環(huán)境科學(xué)研究，公眾需要形成環(huán)保意識(shí)并參與到環(huán)境保護(hù)行動(dòng)中。只有多方共同參與和行動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題的解決和可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
第三，環(huán)境保護(hù)需要深化科學(xué)技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用。環(huán)境保護(hù)是一個(gè)涉及廣泛的領(lǐng)域，需要依靠科學(xué)技術(shù)的力量。學(xué)習(xí)中，我了解到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步在環(huán)境保護(hù)中起到了重要的作用。例如，清潔能源的開(kāi)發(fā)利用、環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)的研發(fā)、廢物處理技術(shù)的創(chuàng)新等都為環(huán)境保護(hù)提供了有力支持。在未來(lái)的環(huán)境保護(hù)工作中，我們需要進(jìn)一步深化科學(xué)技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用，以解決環(huán)境問(wèn)題。
第四，我的消費(fèi)習(xí)慣與生活方式需要改變。在學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的過(guò)程中，我不僅僅獲取了知識(shí)，更重要的是意識(shí)到了自己的行動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。例如，學(xué)習(xí)了垃圾分類的重要性后，我開(kāi)始主動(dòng)分門別類地處理垃圾。在購(gòu)物時(shí)，我也更加關(guān)注產(chǎn)品的環(huán)保特性，選擇綠色、可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)品。此外，我還開(kāi)始嘗試低碳生活，減少能源和資源的浪費(fèi)。通過(guò)改變自己的消費(fèi)習(xí)慣與生活方式，我可以為環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)。
最后，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)概論的過(guò)程中，我了解到環(huán)保工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，并且需要持續(xù)的投入與努力。環(huán)境問(wèn)題的解決不能一蹴而就，需要從根本上改變我們與環(huán)境的關(guān)系。這需要我們每個(gè)人都積極行動(dòng)起來(lái)，不僅僅是在學(xué)校或工作中，而是在日常生活中養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣和意識(shí)。只有長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，環(huán)境保護(hù)才能取得真正的成果。
總之，通過(guò)參加環(huán)境保護(hù)概論課程，我對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。環(huán)保是全人類共同面臨的任務(wù)，需要多方合作與共同參與。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步為環(huán)保提供了有力支持，我們需要深化科學(xué)技術(shù)的研發(fā)與應(yīng)用。同時(shí)，我們每個(gè)人都可以從自身做起，改變消費(fèi)習(xí)慣與生活方式，為環(huán)境保護(hù)作出貢獻(xiàn)。最重要的是，環(huán)境保護(hù)是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持與努力。我相信，只要每個(gè)人都積極參與，環(huán)境問(wèn)題一定能夠得到解決，地球?qū)⒆兊酶用篮谩?BR> 旅游學(xué)概論課后感篇十七
概論課作為大學(xué)教育的基礎(chǔ)課程，對(duì)于每位學(xué)子來(lái)說(shuō)都是必修的學(xué)科。學(xué)習(xí)這門課程不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)思維能力和綜合素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)概論課的過(guò)程中，我收獲良多，形成了一些個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，概論課拓寬了我的知識(shí)面。概論課作為一門綜合性的學(xué)科，涵蓋了多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的基本概念與原理。在課堂上，我了解到了從哲學(xué)到科學(xué)再到文學(xué)藝術(shù)等各個(gè)領(lǐng)域中的重要概念與理論，使我眼界大開(kāi)，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)有了更為全面的了解。通過(guò)概論課，我深刻認(rèn)識(shí)到知識(shí)是相互聯(lián)系的，一個(gè)領(lǐng)域中的概念也經(jīng)常會(huì)與其他領(lǐng)域產(chǎn)生聯(lián)系，這更加激起了我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。
其次，概論課培養(yǎng)了我的思維能力。概論課注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和綜合分析能力。在每次課堂討論中，老師常常會(huì)提出尖銳的問(wèn)題，需要我們結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和回答。這要求我們熟悉各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的思維方式，并能夠?qū)⑵潇`活運(yùn)用到解決問(wèn)題的過(guò)程中。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)和討論，我在思考問(wèn)題時(shí)學(xué)到了許多新的觀點(diǎn)和方法，不再局限于片面的思維模式，而是能夠多角度地分析和解決問(wèn)題。
第三，概論課提高了我的綜合素養(yǎng)。概論課強(qiáng)調(diào)知識(shí)的綜合應(yīng)用與整合。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)概念或理論在不同的領(lǐng)域中可以有不同的解釋和運(yùn)用，并且這些解釋和運(yùn)用常常與實(shí)際生活緊密相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)概論課，我逐漸意識(shí)到不同學(xué)科之間的相互影響與聯(lián)系，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，形成自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。這使我在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)更具有條理性和綜合性，提高了我的綜合素養(yǎng)。
第四，概論課讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。概論課是大學(xué)教育的基礎(chǔ)課程，是上大學(xué)的門檻。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，才能真正理解和掌握所學(xué)知識(shí)。在概論課中，我付出了更多的時(shí)間和精力，主動(dòng)參與課堂討論和互動(dòng)，積極回答問(wèn)題和提出自己的觀點(diǎn)。通過(guò)這些努力，我的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸提高，并且更加自信和深入地去學(xué)習(xí)其他學(xué)科。
最后，概論課讓我充實(shí)了自己的大學(xué)生活。概論課是大學(xué)生活中必不可少的一部分，通過(guò)上這門課程，我結(jié)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)，與他們一起學(xué)習(xí)，互相幫助。在課堂討論和小組討論中，我與同學(xué)們進(jìn)行了交流和互動(dòng)，形成了良好的學(xué)術(shù)氛圍和友好的學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓我感受到了大學(xué)生活的豐富多彩和充實(shí)與快樂(lè)。
綜上所述，概論課對(duì)我的影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)學(xué)習(xí)概論課，我拓寬了知識(shí)面，培養(yǎng)了思維能力和綜合素養(yǎng)。我深刻認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，才能提高自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。概論課豐富了我的大學(xué)生活，讓我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的同學(xué)，并與他們一起成長(zhǎng)。我相信，通過(guò)概論課的學(xué)習(xí)，我會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中收獲更多的成就。
旅游學(xué)概論課后感篇十八
概論課是大學(xué)課程中不可缺少的一部分，它為我們開(kāi)展后續(xù)學(xué)業(yè)積累了知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)方法。而在這門課程中，五個(gè)專題則是一次次深入學(xué)習(xí)和探究，讓我們更全面地了解知識(shí)面，掌握學(xué)習(xí)方法。在這篇文章中，我將分享自己在這五個(gè)專題中的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)
在第一個(gè)專題中，我了解了有關(guān)學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)思想的發(fā)展過(guò)程和科學(xué)研究的實(shí)踐方法，我明白了“誰(shuí)是正確的問(wèn)題”并不重要，重要的是經(jīng)過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)和論證后得出的結(jié)論。同時(shí)，我也領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)和探索的過(guò)程，每一步都不容忽視。
第三段：信息素養(yǎng)
在信息素養(yǎng)的專題中，我深刻領(lǐng)悟到“信息時(shí)代”對(duì)我們的影響。信息科技的飛速發(fā)展，讓我們可以獲取海量的信息和知識(shí)，但如何篩選和運(yùn)用則需要我們具備一定的信息素養(yǎng)。在這個(gè)專題中，我不僅了解了信息檢索和控制技術(shù)，更是加強(qiáng)了對(duì)于自我保護(hù)和知識(shí)輸出的意識(shí)。
第四段：創(chuàng)新與拓展
創(chuàng)新和拓展的專題為我打開(kāi)了新方向。在這個(gè)專題中，我學(xué)習(xí)到了如何去發(fā)現(xiàn)和捕捉潛在的機(jī)會(huì)，并探索新的發(fā)展方向和營(yíng)銷策略。同時(shí)也讓我明白了如何利用資源創(chuàng)造新的價(jià)值和創(chuàng)新，從而取得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
第五段：人際關(guān)系
在人際關(guān)系的專題中，我學(xué)習(xí)到了人際交往與心理困擾的關(guān)系，更重要的是如何處理與人的關(guān)系。正確認(rèn)識(shí)自己，善于交流和合作，在解決與人類沖突和誤解方面有著至關(guān)重要的作用。此外，該專題也讓我認(rèn)識(shí)到不同文化的差異，完善我的跨文化溝通技能。
第六段：總結(jié)
五個(gè)專題為我打開(kāi)了不同方面的視角和認(rèn)知，也讓我受益終身。了解學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)、掌握信息素養(yǎng)、創(chuàng)新與拓展、處理人際關(guān)系，都是我們?cè)谖磥?lái)職業(yè)發(fā)展中所必須具備的能力和素養(yǎng)。我相信，在這個(gè)不斷變化和創(chuàng)新的時(shí)代，如果我們能掌握這些技能，就能夠順應(yīng)時(shí)代變化，更好地適應(yīng)社會(huì)需求。
旅游學(xué)概論課后感篇十九
第一段：引言（100字）
概論課是我們大學(xué)生涯中必修的一門基礎(chǔ)課程。在這門課程中，我們學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于學(xué)術(shù)知識(shí)和學(xué)術(shù)方法的重要知識(shí)。面對(duì)這樣的課程，我們不僅要努力掌握知識(shí)，還要對(duì)學(xué)到的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和思考，形成自己的心得體會(huì)。在本文中，我將分享我對(duì)概論課的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，探討如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。
第二段：概論課的重要性（200字）
概論課程是我們大學(xué)期間最基礎(chǔ)的一門課程，它起到了扎實(shí)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的作用。通過(guò)概論課，我們可以對(duì)各個(gè)學(xué)科有一個(gè)大致的了解，了解不同學(xué)科之間的聯(lián)系和互相影響。此外，概論課還教會(huì)了我們一些重要的學(xué)術(shù)方法和思維方式，如邏輯思維和批判性思維。這些方法和思維方式在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都將起到重要的作用。
第三段：概論課對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響（300字）
概論課程對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)具有積極意義。通過(guò)學(xué)習(xí)概論課，我逐漸學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和論文寫作。這是十分重要的，因?yàn)樽鳛橐幻髮W(xué)生，學(xué)會(huì)如何進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和寫作能夠提高我們的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。此外，通過(guò)概論課的學(xué)習(xí)，我還學(xué)會(huì)了如何對(duì)待和解決問(wèn)題。在課程中，我們經(jīng)常需要面對(duì)一些復(fù)雜的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，通過(guò)思考和研究，我們可以找到解決問(wèn)題的方法和策略。這使我在以后的學(xué)習(xí)和工作中更加自信和有決心。
第四段：概論課的應(yīng)用（300字）
通過(guò)學(xué)習(xí)概論課，我們不僅僅是為了學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更是為了將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。在我個(gè)人的學(xué)習(xí)和生活中，我發(fā)現(xiàn)概論課給我?guī)?lái)了很多幫助。比如，在學(xué)習(xí)概論課的過(guò)程中，我逐漸學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行邏輯思考和批判性思考。這對(duì)我的其他課程學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐都有很大的幫助。此外，通過(guò)概論課的學(xué)習(xí)，我還懂得了如何進(jìn)行有效的信息搜索和信息分析。在信息爆炸的時(shí)代，具備這樣的能力非常重要。在我個(gè)人的生活中，我經(jīng)常需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索和整理信息，而概論課讓我在這方面有了更深入的了解和熟練的技能。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)概論課的學(xué)習(xí)，我不僅僅掌握了學(xué)術(shù)知識(shí)和學(xué)術(shù)方法，更重要的是，我得到了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和思考方式。通過(guò)學(xué)習(xí)概論課，我了解到學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的方法，這對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有著重要的影響。此外，概論課還教會(huì)了我如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于實(shí)際生活中，提高我的學(xué)習(xí)和工作能力。綜上所述，概論課是我們大學(xué)生涯中必修的一門基礎(chǔ)課程，對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)概論課的知識(shí)和方法，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展和最終的成功。
旅游學(xué)概論課后感篇二十
概論課是大學(xué)生活中最基礎(chǔ)的一門課程之一，作為一名大一新生，我在剛開(kāi)始上概論課的時(shí)候，對(duì)于這門課并沒(méi)有太多的期待。然而，在課程結(jié)束后，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)探索和努力，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章里，我將談?wù)勎覍?duì)概論課的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。
首先，概論課給我提供了全新的學(xué)習(xí)方法和思維方式。此前，我對(duì)于學(xué)習(xí)的方式多是死記硬背和機(jī)械記憶，而概論課在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)了理解與應(yīng)用。通過(guò)老師的引導(dǎo)和對(duì)案例的分析，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)思考和獨(dú)立分析問(wèn)題。概論課鼓勵(lì)我們提出問(wèn)題，尋求答案，并嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這種學(xué)習(xí)方式改變了我以往對(duì)于知識(shí)的理解，在學(xué)習(xí)中我開(kāi)始思考知識(shí)的來(lái)源和應(yīng)用，注重培養(yǎng)自己的分析和判斷能力。
其次，概論課加深了我對(duì)各個(gè)學(xué)科的理解和認(rèn)識(shí)。概論課的教學(xué)內(nèi)容廣泛涉及了文學(xué)、歷史、哲學(xué)、科學(xué)等各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域。通過(guò)每個(gè)學(xué)科的基本概念和思想，我逐漸對(duì)不同學(xué)科有了更深入的了解。概論課不僅使我認(rèn)識(shí)到學(xué)科之間相互關(guān)聯(lián)與相互依賴的關(guān)系，也讓我意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題的解決需要多學(xué)科的融合與應(yīng)用。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，使我拓寬了視野，提高了自己的綜合能力。
第三，概論課在培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力方面發(fā)揮了重要的作用。概論課要求我們不僅要學(xué)習(xí)各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)如何批判性地思考和分析問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)概論課，我逐漸明白了批判性思維的重要性，并且將其應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中。在課堂討論中，我學(xué)會(huì)了不只是接受他人的觀點(diǎn)，更要提出自己的見(jiàn)解，并進(jìn)行深入的分析和解釋。此外，概論課也鼓勵(lì)我們尋找問(wèn)題的多種解決方案，培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維能力。
最后，概論課教給我如何進(jìn)行有效學(xué)習(xí)和管理時(shí)間的方法。概論課的學(xué)習(xí)內(nèi)容龐雜，難度較大，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們需要合理安排時(shí)間和管理好學(xué)習(xí)資源。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了時(shí)間管理的技巧，在學(xué)習(xí)上提高了效率。在備課和復(fù)習(xí)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)科內(nèi)容的難易程度合理安排時(shí)間，并利用各種輔助資源提高學(xué)習(xí)效果。此外，概論課的討論和小組活動(dòng)也鍛煉了我與他人合作的能力，使我逐漸學(xué)會(huì)與他人合作共同完成任務(wù)。
總之，概論課讓我受益匪淺。通過(guò)這門課程，我不僅獲得了學(xué)科知識(shí)，還開(kāi)拓了思維方式和學(xué)習(xí)方法。概論課的學(xué)習(xí)使我在大學(xué)生活中不僅追求知識(shí)，更注重能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)概論課的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到作為一名大學(xué)生，我們需要掌握批判性思維和創(chuàng)新能力，并且能夠靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。我相信，在今后的學(xué)習(xí)與生活中，概論課所教給我的知識(shí)和能力一定會(huì)發(fā)揮重要的作用。
旅游學(xué)概論課后感篇二十一
黨的十九大報(bào)告提出了“新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略”，我們可以從以下關(guān)系維度出發(fā)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)基本方略的理論基礎(chǔ)、時(shí)代精神、思想精髓、原則要求，更加全面自覺(jué)地貫徹落實(shí)基本方略。
從基本方略與基本理論、基本路線的關(guān)系維度，正確認(rèn)識(shí)基本方略的理論基礎(chǔ)。黨的十九大報(bào)告，將新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義豐富內(nèi)涵凝練為“八個(gè)明確”，這“八個(gè)明確”闡明了“新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義是什么”，系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持發(fā)展什么樣的社會(huì)主義問(wèn)題。黨的十九大提出的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義十四條基本方略，是在黨的基本理論指導(dǎo)下、在基本路線的指引下的行動(dòng)綱領(lǐng)，在理論和實(shí)踐的結(jié)合上，系統(tǒng)闡述了“怎樣建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義”，是思想理論在方針政策層面的落實(shí)和運(yùn)用，是基本路線的全面貫徹和落實(shí)。
從基本方略與基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求關(guān)系維度，正確認(rèn)識(shí)基本方略的時(shí)代精神?；痉铰允菍?duì)基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)、基本要求的繼承和發(fā)展。黨的十八大以來(lái)，黨中央對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義不斷總結(jié)，在改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國(guó)防、治黨治國(guó)治軍各方面提出一系列新理念新思想新戰(zhàn)略。黨的十九大在***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)下，提出當(dāng)前歷史時(shí)期行動(dòng)綱領(lǐng)，即十四條基本方略。這十四條是在以往基本經(jīng)驗(yàn)、基本綱領(lǐng)、基本要求基礎(chǔ)上的繼承、拓展、深化、創(chuàng)新和發(fā)展，有很多理論創(chuàng)新。黨的十九大將原先的中國(guó)特色社會(huì)主義“五個(gè)基本”簡(jiǎn)化為“基本理論、基本路線、基本方略”，這符合社會(huì)前進(jìn)的必然規(guī)律、符合人類認(rèn)識(shí)世界的必然規(guī)律，體現(xiàn)了黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體在中國(guó)特色社會(huì)主義偉大進(jìn)程中的不斷探索，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人與時(shí)俱進(jìn)的理論品格。
從基本方略內(nèi)在邏輯關(guān)系維度，正確認(rèn)識(shí)基本方略的思想精髓。黨的基本方略十四條內(nèi)在的邏輯關(guān)系，可以從經(jīng)緯交織關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)等“五條經(jīng)線”和堅(jiān)持新發(fā)展理念等“九條緯線”相互交織、經(jīng)天緯地，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想編織了美好圖景?！拔鍡l經(jīng)線”是貫穿各方面工作的指導(dǎo)方略。堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)，解決的是核心和主體的問(wèn)題;堅(jiān)持以人民為中心，解決的是宗旨和價(jià)值觀的問(wèn)題;堅(jiān)持全面深化改革，解決的是前進(jìn)動(dòng)力問(wèn)題;堅(jiān)持全面依法治國(guó)，解決的是治國(guó)理念與方法問(wèn)題;全面從嚴(yán)治黨解決的是根本保障問(wèn)題。這五條是基本方略的原則，本身相互聯(lián)系，互為一體，同時(shí)與其他九條交織，指導(dǎo)各方面工作?！熬艞l緯線”是各單項(xiàng)工作的指導(dǎo)方略。堅(jiān)持新發(fā)展理念，是指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)工作的方略;堅(jiān)持人民當(dāng)家作主，是指導(dǎo)政治建設(shè)的;堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，是指導(dǎo)文化建設(shè)的;堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生，是指導(dǎo)社會(huì)建設(shè)的;堅(jiān)持人與自然和諧共生，是指導(dǎo)生態(tài)文明建設(shè)的;堅(jiān)持總體國(guó)家安全觀和堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，是指導(dǎo)國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的;堅(jiān)持“一國(guó)兩制”和推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一，是指導(dǎo)祖國(guó)統(tǒng)一的;堅(jiān)持推動(dòng)人類命運(yùn)共同體，是指導(dǎo)外交工作的。這九條是緯線，都需要與“五條經(jīng)線”相交織，接受“五條經(jīng)線”原則的指導(dǎo)。
旅游學(xué)概論課后感篇二十二
論文摘要：圖示教學(xué)法，就是通過(guò)研究課文、片斷及詞句，合理運(yùn)用線條圖示，形象再現(xiàn)課文、片斷及詞句的一種教學(xué)方法。它具有比文字更形象、更直接、更可感、更易記和更有啟發(fā)性的特點(diǎn)，筆者從圖示教學(xué)法的科學(xué)性和直觀性、圖式教學(xué)法的形象性和啟發(fā)性、圖示教學(xué)法的易記性和生動(dòng)性幾方面對(duì)圖示教學(xué)法作用及使用方法進(jìn)行了論述。
論文關(guān)鍵詞：圖示教學(xué)法,科學(xué)性,直觀性,形象性,啟發(fā)性,易記性,生動(dòng)性
所謂圖示教學(xué)法，就是通過(guò)研究課文、片斷及詞句，合理運(yùn)用線條圖示，形象再現(xiàn)課文、片斷及詞句的一種教學(xué)方法。它具有比文字更形象、更直接、更可感、更易記和更有啟發(fā)性的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的理解也就是更容易、更透徹、更深刻了。
下面我就在語(yǔ)文教學(xué)中所遇到的能很好運(yùn)用圖示教學(xué)法的課文及片斷，談?wù)勛约簩?duì)圖示教學(xué)法的理解。
一、圖示教學(xué)法的科學(xué)性和直觀性
說(shuō)明文較強(qiáng)的知識(shí)性和客觀性決定了它語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，而圖示教學(xué)法則具備科學(xué)性、直觀性。因此，我們?cè)诮虒W(xué)說(shuō)明類文章中可根據(jù)具體課文內(nèi)容，巧妙地運(yùn)用圖示教學(xué)法，使學(xué)生對(duì)被說(shuō)明的事物或事理有個(gè)更加明晰、系統(tǒng)、科學(xué)、直觀的了解和認(rèn)識(shí)，從而增長(zhǎng)有關(guān)知識(shí)。
語(yǔ)文課本中《愛(ài)蓮說(shuō)》是一篇托物言志的文言文，對(duì)于蓮的各種形象的寓意，一部分初中學(xué)生難于理解，此時(shí)若將蓮的各部分用簡(jiǎn)筆畫的形式呈現(xiàn)在黑板上，然后再用其各個(gè)部分形象上的特點(diǎn)與君子的高潔品質(zhì)一一對(duì)應(yīng)講解，使原本抽象的事理直觀地展示給學(xué)生，學(xué)生不但很快領(lǐng)會(huì)了其中寓意，而且還加深了對(duì)托物言志的寫法的理解，并且對(duì)學(xué)生理解記誦默寫這篇文章有幫助，加深印象，便于記憶。
二、圖示教學(xué)法的形象性和啟發(fā)性
記敘類文章語(yǔ)言極具形象性、概括性和含蓄性，尤其是古代記敘類散文則體現(xiàn)得尤其鮮明。如果我們?cè)诮虒W(xué)中只停留在字詞句的翻譯工作上，而不讓學(xué)生感悟作者在用詞造句上的精湛藝術(shù)，自然就難以領(lǐng)悟作者在文中所抒發(fā)的情感，也難以接受我國(guó)古代寶貴文化遺產(chǎn)的藝術(shù)熏陶，更不用說(shuō)學(xué)而用之了。
北宋著名的文學(xué)家范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，確實(shí)是一篇膾灸人口的千古名篇，其在用文字重塑岳陽(yáng)樓、洞庭湖之自然美，抒發(fā)崇高的人生情懷方面，確實(shí)有獨(dú)到之處，文中眾多的字、詞、句都極具形象性、概括性，一般的.學(xué)生是很難從字面上理解其中的精妙。在教學(xué)中，我們通過(guò)語(yǔ)言講述，配以圖示教學(xué)法，可起到意想不到的教學(xué)效果。
《岳陽(yáng)樓記》的第二小節(jié)是這樣描寫岳陽(yáng)樓之大觀的：“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陽(yáng)，氣象萬(wàn)千?！弊髡哂檬志珶挼恼Z(yǔ)言刻畫了洞庭湖的壯麗景色。句中“銜”、“吞”兩字極寫了岳陽(yáng)樓前洞庭湖何等壯闊的氣勢(shì)，何等雄偉的景觀。
我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)于“銜”、“吞”兩字的理解，常常停留在“用嘴含”、“吞吐”這樣的文字注釋層面上。這實(shí)際上只是一種把原來(lái)形象的語(yǔ)言作模糊解釋的做法。對(duì)此，我們可以采用圖示教學(xué)法作更形象和更有啟發(fā)性的教學(xué)。
對(duì)于“銜”字，首先讓學(xué)生體會(huì)“用嘴含”的動(dòng)作要領(lǐng)。這里的“銜”并非全含在嘴里的意思，它有一半含在嘴里，而另一半露在嘴外的意思。其次讓學(xué)生明白此處“嘴”指的是“浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”的洞庭湖，“嘴”銜的對(duì)象是指遠(yuǎn)山，那么遠(yuǎn)山怎會(huì)一半在“嘴”里，一半在“嘴”外呢？這里就體現(xiàn)了作者極度的夸張和非凡的想象力，在“嘴”外的一半是遠(yuǎn)處的山，而在“嘴”里的則是倒映在湖水中的遠(yuǎn)山的影，期間我們配以“銜”字的圖示，這樣，學(xué)生可說(shuō)是真正見(jiàn)到了作者筆下的景了。
“吞”字的理解，教師可讓學(xué)生明白洞庭湖湖形，長(zhǎng)江的巫峽至洞庭湖段就象胃的進(jìn)食管，而洞庭湖至武漢段不也正像排泄系統(tǒng)的腸嗎？整個(gè)教學(xué)圖示就是一個(gè)巨人完整的進(jìn)食、消化、排泄示意圖。對(duì)“吞吐”的理解，也就豁然開(kāi)朗了。
至此，我想學(xué)生會(huì)由衷地欽佩作者在文字上的非凡功夫，也頓時(shí)感覺(jué)到洞庭湖的雄壯、遼闊的氣勢(shì)，自然生發(fā)無(wú)盡的感嘆，學(xué)生的心與文中的景和情真正地融合在一起。學(xué)生對(duì)作者下文所抒發(fā)的能容納一切是非榮辱的博大情懷，自然不難理解。
三、圖示教學(xué)法的易記性和生動(dòng)性
在語(yǔ)文課教學(xué)中巧妙運(yùn)用圖示法教學(xué)，不僅有增強(qiáng)學(xué)生理解、記憶課文內(nèi)容的作用，而且常能起到活躍課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生探索欲望的效果。
語(yǔ)文教材魏學(xué)伊《核舟記》一文的第二小節(jié)，介紹了核舟的體積和船艙。教學(xué)中，首先畫出“八分有奇”長(zhǎng)、“二黍許”高的船的示意圖，并標(biāo)出船中間的艙及用料，船艙旁的小窗數(shù)量及顏色。然后，讓學(xué)生明白“啟窗”看到什么，“閉之”時(shí)右邊見(jiàn)到什么，左邊又見(jiàn)到什么，窗又是什么顏色。如此，學(xué)生口里念，手中畫，興趣盎然，記憶效果十分明顯。
在教學(xué)中，我們常?？蓪⑽恼碌恼Z(yǔ)言文字以圖示的形式進(jìn)行教學(xué)，反之也可利用課文中一些優(yōu)秀的插圖指導(dǎo)學(xué)生更深刻地理解、熟記課文的內(nèi)容。魯迅先生的《百草園》，有關(guān)于“我”雪地捕鳥(niǎo)的插圖。教師可在學(xué)生學(xué)完第三節(jié)課文后出示插圖，要求學(xué)生依照?qǐng)D示并配以動(dòng)作講述捕鳥(niǎo)過(guò)程中幾個(gè)關(guān)鍵的動(dòng)作。學(xué)生結(jié)合著自己的生活經(jīng)歷，肯定情緒高漲，躍躍欲試。此時(shí)，魯迅筆下百草園捕鳥(niǎo)的樂(lè)趣，學(xué)生也就得到了更深切，更真實(shí)的體驗(yàn)了。
由于圖示教學(xué)法具有以上諸多優(yōu)點(diǎn)，因此它是我們語(yǔ)文教學(xué)中一種不可多得的教學(xué)手段。只要我們細(xì)心地去研究課文，就不難發(fā)現(xiàn)其中一些采用象征或托物言志筆法而晦澀難懂的部分，例如課文《愛(ài)蓮說(shuō)》、《海燕》、《中國(guó)石拱橋》、《故宮博物院》、《在山的那一邊》、《狼》等為數(shù)不少篇目中，相當(dāng)一部分內(nèi)容都可以運(yùn)用圖示教學(xué)法深入淺出地把它們變成形象生動(dòng)，或淺顯易懂，或直接可感的圖示語(yǔ)言，同時(shí)在板繪簡(jiǎn)筆畫的過(guò)程中又展示了教者扎實(shí)的教學(xué)基本功，令學(xué)生信服。從而使我們的教學(xué)閃現(xiàn)出迷人的光彩，增添意想不到的教學(xué)魅力。
旅游學(xué)概論課后感篇二十三
xi總書(shū)記七一重要講話，深刻回顧了中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗的輝煌歷程，系統(tǒng)總結(jié)了黨為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民取得的偉大成就，深刻揭示了黨在百年奮斗中形成的歷史經(jīng)驗(yàn)和新征程中必須堅(jiān)持的歷史規(guī)律。他呼吁全體黨員繼續(xù)為實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往而不懈努力，為黨和人民爭(zhēng)取更大的榮耀。
在演講中，秘書(shū)長(zhǎng)特別對(duì)我們的年輕人給予了充分的肯定、熱情的鼓勵(lì)和深情的信息。他說(shuō)：未來(lái)屬于年輕人，我希望把它寄托在年輕人身上。一百年前，一群新年輕人高舉馬克思主義思想火炬，在風(fēng)雨交加的中國(guó)努力探索民族復(fù)興的未來(lái)。在過(guò)去的一百年里，在中國(guó)共產(chǎn)黨的旗幟下，一代又一代的中國(guó)青年將青年奮斗融入黨和人民事業(yè)，成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的先鋒力量。新時(shí)代的中國(guó)青年應(yīng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)中國(guó)人民的雄心、骨氣和信心，不辜負(fù)時(shí)代、青年和黨和人民的殷切期望!”
青年
青春的象征，是未來(lái)最閃耀的希望。時(shí)光，帶走了一代又一代人的青春，這100多年來(lái)，一代代中國(guó)青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，他們用熱血、用生命、用一次又一次奮不顧身的沖鋒，改變了這個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，成就著中華民族的榮耀。每一代青年都有自己的歷史際遇。而作為中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的青年，我們要更加堅(jiān)定理想信念，練就過(guò)硬本領(lǐng)，積極投身實(shí)踐，勇立時(shí)代潮頭，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大歷史進(jìn)程中，書(shū)寫人生華章，綻放青春光彩。