養(yǎng)成規(guī)律的作息習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣對(duì)于身心健康具有重要意義。在寫總結(jié)時(shí)要客觀、全面地評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)。真正的幸福源于內(nèi)心的滿足和對(duì)自己的肯定，我們應(yīng)該找到屬于自己的幸福之路。
初一寫作要求篇一
1.標(biāo)題。
2.稱渭。
3.請(qǐng)假原因。
4.請(qǐng)假起止時(shí)間。
5.祝頌語(yǔ)。
6.請(qǐng)假人簽名。
7.請(qǐng)假時(shí)間。
〔范例參考〕
xx培訓(xùn)中心:
因我行于1月10日晚舉行員工大會(huì)，任何人不得缺席，所以本人1月10日晚不能回校參加培訓(xùn)。特此請(qǐng)假、懇望批準(zhǔn)!
此致
敬禮
xx銀行海珠支行
營(yíng)業(yè)部劉xx
xx-xx年xx月xx日
初一寫作要求篇二
1．原始語(yǔ)料的電子文本。
1.1文件夾名用來(lái)表示課文的出處
文件夾名稱格式：地區(qū)_出版商_出版時(shí)間_版本代號(hào)_學(xué)科代號(hào)_年級(jí)
如：cn_rj__6_yw_6
文件夾名語(yǔ)義：中國(guó)大陸/人民教育出版社/出版/第六版/語(yǔ)文/六年級(jí)的語(yǔ)料。
1.2文件以課文為單位存放在相應(yīng)的文件夾下
課文以第幾冊(cè)第幾篇為名保存。格式：
如：
2.切詞校對(duì)后的文本文件。即對(duì)原始語(yǔ)料分詞并校對(duì)后的文本。存放格式同1，只是文件夾和文件名后分別加字母q。如：
cn_rj_2001_6_yw_6q表示是存放“中國(guó)大陸/人民教育出版社/20出版/第六版/語(yǔ)文/六年級(jí)的切分語(yǔ)料”的'文件夾。
3.初始庫(kù)
3.1詞目語(yǔ)料
庫(kù)名為：地區(qū)_出版商_出版時(shí)間_版本代號(hào)；
表名為：學(xué)科代號(hào)_年級(jí)；
內(nèi)容模式為：詞條詞性文件名。
即每個(gè)出版社每個(gè)版本建一個(gè)庫(kù)，每個(gè)學(xué)科分年級(jí)建表，表下存放詞條等。
如：
詞條詞性文件名
中國(guó)n
………………
其中文件名就是詞或句子所出現(xiàn)的課文文件的名稱。
3.2句子語(yǔ)料格式
庫(kù)名為：地區(qū)_出版商_出版時(shí)間_版本代號(hào)；
表名為：學(xué)科代號(hào)_年級(jí)；
表模式為：句子單句|復(fù)句句型文件名。
即每個(gè)出版社每個(gè)出版時(shí)間建一個(gè)庫(kù)，每個(gè)學(xué)科分年級(jí)建表，表下存放詞條或者句子等。
如：
編號(hào)句子單句|復(fù)句句型文件名
1列車已到了北京。d陳述句
2他的家遭到了炸彈的襲擊，他的生活和他一家人的生活受到威脅，但他決不退縮。f0
3你真聰明！d感嘆句
…………………………
其中文件名就是詞或句子所出現(xiàn)的課文文件的名稱。句型只標(biāo)注單句，復(fù)句一律標(biāo)0。每篇課文每個(gè)句子指定一個(gè)編號(hào)，編號(hào)體現(xiàn)句子在原文中出現(xiàn)的順序。
4.結(jié)果數(shù)據(jù)表
4.1詞語(yǔ)統(tǒng)計(jì)表：包括詞條、詞性、使用頻度、出現(xiàn)文本數(shù)
如：
詞條詞性頻度出現(xiàn)文本數(shù)
中國(guó)n5000300
………………
4.2句型統(tǒng)計(jì)表：
句型句型頻度出現(xiàn)文本數(shù)
陳述句1010
………………
初一寫作要求篇三
推薦信用來(lái)證明你個(gè)人的技能和特點(diǎn)，一般在特殊情況下才需要，最好能留一份在手邊，以便于你急于找工作，申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金或者其他任何需要介紹信的情況下備用。專家建議找工作時(shí)手頭至少應(yīng)該備有3份介紹信。對(duì)于介紹信來(lái)說(shuō)，提前準(zhǔn)備好永遠(yuǎn)都不會(huì)錯(cuò)。
一、推薦信的寫作要點(diǎn)
(1)表明自己的態(tài)度，說(shuō)明自己樂(lè)意推薦某人，也可以同時(shí)說(shuō)明與被推薦人的關(guān)系。如師生關(guān)系就可寫為：我極為高興地推薦我的學(xué)生×××進(jìn)入貴公司擔(dān)任×××職務(wù)。以上內(nèi)容可作為推薦信的開(kāi)頭。
(2)介紹被推薦人的人品、能力、性格特點(diǎn)等。這是推薦信的重點(diǎn)內(nèi)容，要表述的精練、客觀、準(zhǔn)確，同時(shí)體現(xiàn)出推薦人的個(gè)人傾向。這是推薦信的正文。
(3)正文末段。建議用人單位對(duì)被推薦人的申請(qǐng)予以重點(diǎn)考慮或聘用被推薦人，并對(duì)用人單位接受自己的推薦表示謝意。
(4)簽名并注明自己的職稱或職務(wù)。
二、推薦信的寫作格式
有些企業(yè)設(shè)計(jì)了統(tǒng)一的推薦信格式，大部分用人單位不統(tǒng)一設(shè)計(jì)，由推薦人自行決定，一般與普通信件格式類似。稱呼要注意以下兩點(diǎn)。
第一，用于非特定單位和無(wú)特定閱信人的推薦信，其稱呼可通用“先生/女士”或“致有關(guān)人士”，這也是國(guó)際上流行的稱呼方法。這種推薦信具有普遍意義，使用范圍廣，可復(fù)印多份用于不同的用人單位。
第二，對(duì)于事先已知道用人單位和閱信人，或回復(fù)用人單位的詢問(wèn)而寫給特定閱信人的推薦信，其稱呼必須是特定閱信人。如“×××經(jīng)理”、“×××主任”等。這種推薦信經(jīng)被推薦人閱讀同意后，由推薦人直接郵寄給用人單位，而不能由被推薦人面交對(duì)方。
推薦信的`篇幅不要過(guò)長(zhǎng)，一般不超過(guò)一頁(yè)。內(nèi)容要以寫被推薦人的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)為主，但必須實(shí)事求是，真實(shí)可靠。決不能無(wú)中生有，過(guò)分夸張。
三、推薦信模板
尊敬的舉辦方：
你們好!
我與xxx同學(xué)有長(zhǎng)期的相處，并對(duì)其有一定的了解，我愿意向你們推薦其參加貴方舉辦的xxx活動(dòng)。
交往中我發(fā)現(xiàn)，xxx首先是一名有思想的青年，能夠?qū)κ挛镉凶约呵逦恼J(rèn)識(shí)，并且懂得表達(dá)和證明自己。尤其是出現(xiàn)分歧的時(shí)候，懂得靜心思考自己的問(wèn)題所在，這在日常交往中是非常具有優(yōu)勢(shì)的。
在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，他也能夠把自己的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)，并且能認(rèn)識(shí)到自己的不足。比如在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)基礎(chǔ)方面，經(jīng)過(guò)后期的學(xué)習(xí)，得到了非常大的進(jìn)步，能夠滿足參與深入學(xué)習(xí)、研究的需要。同時(shí)他充分發(fā)揮自學(xué)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，自學(xué)了部分研究生階段的基礎(chǔ)課程，這使他的知識(shí)面有了較大的擴(kuò)展。
關(guān)于科學(xué)研究，我想多說(shuō)一些。他非常積極主動(dòng)地直接向我提出加入我的xxx項(xiàng)目研究，并且提出了他的長(zhǎng)期規(guī)劃;在項(xiàng)目參與中，由于專業(yè)知識(shí)的階段不同，在該項(xiàng)目中他并沒(méi)有和我開(kāi)展太多合作，但是我認(rèn)為，積極進(jìn)取的心態(tài)是難能可貴的，并且長(zhǎng)期來(lái)看會(huì)給他帶來(lái)更多。期間他還參與了其他的項(xiàng)目，包括“xxxx”、“xxxx”、“xxxx”等項(xiàng)目，得到了充分的鍛煉。同時(shí)他獨(dú)立設(shè)計(jì)了一個(gè)基于瀏覽器的仿真系統(tǒng)，并以第一作者身份發(fā)表了相關(guān)的論文。
科學(xué)的研究需要?jiǎng)?chuàng)新的人才、長(zhǎng)遠(yuǎn)的視野和寬闊的平臺(tái)，望舉辦方能夠?yàn)閤xx提供這樣一個(gè)良好的平臺(tái)。
推薦人：
日期：
初一寫作要求篇四
推薦信一般由標(biāo)題、稱呼、正文和落款四部分組成。
(一)標(biāo)題
推薦信的標(biāo)題一般由文種名構(gòu)成，即在第一行正中寫上“推薦信”三個(gè)字。有的推薦信由于寫推薦信同收推薦信雙方關(guān)系較熟則可以不要標(biāo)題。
(二)稱呼
推薦信要在第二行頂格寫上收信方領(lǐng)導(dǎo)的姓名和稱呼或只寫對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)，如“尊敬的××局局長(zhǎng)：”。
如果推薦人同收推薦信的人是熟人朋友，則也可以用常見(jiàn)的私人信件一樣的稱呼，如“英華兄：”
(三)正文
推薦信的正文可以概括為開(kāi)頭、中段和結(jié)尾三部分構(gòu)成。
1.開(kāi)頭
推薦信的開(kāi)頭既可以先問(wèn)候一下對(duì)方，略敘思念之情，也可以開(kāi)門見(jiàn)山直說(shuō)其事，這要視你和對(duì)方的關(guān)系而定。假如你和對(duì)方見(jiàn)面較多，關(guān)系也較為密切，就無(wú)須太多的客套話了。要在開(kāi)頭介紹自己(或推薦人)的身份，以及自己同被推薦人之間的關(guān)系。同時(shí)說(shuō)明寫此信的意圖。
2.中段
中段是推薦信的展開(kāi)部分，要針對(duì)用人單位的情況需要，介紹被推薦人的一些情況，如學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)特長(zhǎng)、外語(yǔ)水平、業(yè)務(wù)能力以及其他能力;以使對(duì)方能通過(guò)引薦信對(duì)被引薦人產(chǎn)生好感，從而達(dá)到推薦人才的`目的。
如果是自薦信，更要寫明自己在原來(lái)崗位未能發(fā)揮或沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)揮的潛能和特長(zhǎng)。
3.結(jié)尾
再次表達(dá)自己希望能辦成此事的愿望，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予被推薦人工作或晉升機(jī)會(huì)，并向?qū)Ψ街乱愿屑ぷ８Ｖ?。結(jié)尾處也可附上一些被推薦人業(yè)績(jī)的有關(guān)材料。
(四)落款
推薦信的落款要在正文右下方署上推薦者的姓名，以及成文日期的年月日。
有些推薦信還可以注明自己的詳細(xì)通訊地址，以備以后必要時(shí)的聯(lián)系之用。
推薦信范文
xxx公司
xx，男，xx年x月至xx年x月在xx有限公司擔(dān)任xx職務(wù)，年薪為xx萬(wàn)人民幣。
xx先生在本單位工作期間，表現(xiàn)出了其獨(dú)特的思維模式及純屬的工作水平。
他具有極強(qiáng)的素質(zhì)，工作清晰明確、嚴(yán)格規(guī)范，行政工作中能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真履行工作職責(zé)，加強(qiáng)與其他部門的協(xié)調(diào)和溝通，使行政工作正常有序，相關(guān)工作達(dá)到了優(yōu)質(zhì)、高效，為公司各項(xiàng)工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的條件。他工作積極主動(dòng)，工作有計(jì)劃，落實(shí)有措施，完成有記錄，對(duì)各事項(xiàng)都做到了即使處理反饋。
他同時(shí)具有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，積極配合公司提高員工素質(zhì)，使公司形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
他的努力給公司發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，為公司樹(shù)立了良好的形象，起到了窗口作用。該同志能夠勝任所負(fù)責(zé)的任何工作。
希望我以上所言能夠幫助您更多的了解xxx先生。如果您還有什么疑問(wèn)，請(qǐng)與我聯(lián)系，我很樂(lè)意回答您的任何問(wèn)題。
推薦人：
公司職位：
聯(lián)系電話：
年月日
初一寫作要求篇五
總結(jié)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過(guò)的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。
(一)基本情況。
1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
(二)寫好總結(jié)需要注意的問(wèn)題
1.一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
2.條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
3.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的;有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?BR> 年終總結(jié)格式范文
自工作以來(lái)，在張站長(zhǎng)和陳副站長(zhǎng)的親切關(guān)懷和全體官兵的熱心幫助下，我盡快地融入了單位的工作和生活中。我能始終牢記自己的職責(zé)，格盡職守、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職，現(xiàn)我就工作以后的情況總結(jié)如下：
一、主要工作及取得的成績(jī)
工作以來(lái)，按照站領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，及對(duì)總隊(duì)、支隊(duì)下發(fā)的多個(gè)傳真的學(xué)習(xí)，積極參加到站上的“部隊(duì)正規(guī)化管理”建設(shè)、“剎酗酒、樹(shù)形象、守紀(jì)律”專項(xiàng)整頓教育、活動(dòng)建設(shè)中去，參加了總隊(duì)組織的年終考核活動(dòng)，在部隊(duì)安全教育整頓活動(dòng)、忠誠(chéng)教育活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我剖析，深入排查自身問(wèn)題，不斷提高自身能力和整體素質(zhì)，牢固樹(shù)立了熱愛(ài)本職工作、盡職盡責(zé)的思想。
二、主要做法及和體會(huì)
(一)思想政治方面
作為一名剛剛參加工作的黨員干部，我時(shí)刻提醒自己要擺正自己的位置，全面完成兩個(gè)轉(zhuǎn)變，把思想認(rèn)識(shí)擺在第一位，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家當(dāng)前的重要會(huì)議精神，時(shí)刻同黨保持思想一致，不斷向黨組織看齊。
在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和部隊(duì)安全教育整頓過(guò)程中，我更是發(fā)揮自身學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)理論和重要觀點(diǎn)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，把科學(xué)發(fā)展觀同學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，科學(xué)合理的組織開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為一名共產(chǎn)黨員，我時(shí)刻牢記黨的章程，做好模范帶頭作用，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)，拓展創(chuàng)造性思維，為文化站建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
(二)工作方面
1.恪盡職守，努力完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
自七月份工作以來(lái)，我始終用一名黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求;從點(diǎn)滴入手，認(rèn)真向好的戰(zhàn)友學(xué)習(xí)，全身心地投入到工作崗位中去;擺正位置，端正態(tài)度,在自己工作崗位兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作;積極配合站里的各項(xiàng)工作，努力完善自我，多次參加文化系統(tǒng)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，為提高自身業(yè)務(wù)水平積極努力，踏實(shí)學(xué)習(xí)。
2.不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能快速融入影視調(diào)配工作。意識(shí)調(diào)配工作任務(wù)繁瑣，需要工作細(xì)致、耐心，通過(guò)學(xué)習(xí)影視調(diào)配干事職責(zé)，自己工作效率有了明顯提高，工作能力有了明顯轉(zhuǎn)變。
3.嚴(yán)格遵守部隊(duì)管理制度，努力提高軍人素質(zhì)。
作為一名年輕干部，自從參軍入伍之后，經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，軍人意識(shí)和養(yǎng)成有所提高，但是還存在一些不足，有些細(xì)節(jié)方面把握不夠好。來(lái)到單位以后，在站領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和戰(zhàn)友的熱情幫助下，我改正了自己的缺點(diǎn)和不足;同時(shí)也作了深刻反省，嚴(yán)格要求自己，改正不良習(xí)氣，遵守部隊(duì)條令條例，從根本上發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，精神振奮，刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，為部隊(duì)文化事業(yè)發(fā)展作奉獻(xiàn)。
(三)生活方面
三、存在的問(wèn)題和不足。
(一)思想不夠緊張，對(duì)自身的要求不夠高，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
(二)工作上業(yè)務(wù)還有不太熟悉的地方，需要進(jìn)一提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(三)生活作風(fēng)方面，對(duì)自身要求標(biāo)準(zhǔn)不夠高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
(四)黨員模范帶頭作用不明顯，沒(méi)有突出表現(xiàn)
四、下一步的打算
(一)提高思想認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格遵守部隊(duì)的條令條例和規(guī)章制度，用優(yōu)秀警官的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
(二)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(三)加強(qiáng)和戰(zhàn)友之間的溝通，增進(jìn)戰(zhàn)友感情。
(四)嚴(yán)格要求自己，凡事要起先鋒帶頭作用。
以上是我20的個(gè)人工作總結(jié)，在今后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，做一名合格的檢查員。希望在今后的工作中，領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友能及時(shí)指出我的缺點(diǎn)和不足，讓我能夠不斷改進(jìn)自己，使自己能更好地為本站建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
初一寫作要求篇六
標(biāo)題：2號(hào)字
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文件/頁(yè)面設(shè)置/文檔網(wǎng)格/字體設(shè)置/仿宋gb2312/3號(hào)字/確定。
頁(yè)面設(shè)置/頁(yè)邊距/上37、下35、左28、右26。
文檔網(wǎng)格/指定行和字符網(wǎng)格/行28，頁(yè)22行/確定。
格式/段落/特殊格式度量值/首行縮進(jìn)2字符/確定。
保存/另存為/（模板）
初一寫作要求篇七
標(biāo)題：居中寫《請(qǐng)假條》，用來(lái)表明此文是用來(lái)請(qǐng)假的。
稱呼：平時(shí)怎么稱呼，這里就怎么寫，后面加冒號(hào)。這個(gè)地方往往是領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)負(fù)責(zé)人等。
正文：請(qǐng)假理由。直接寫請(qǐng)假的原因，起止時(shí)間。如果有什么事要交代，也可以在寫完請(qǐng)假原因之后接著寫要交代的`事情。正文寫完后要加祝頌語(yǔ)，祝福對(duì)方，這個(gè)是所有公文里表示對(duì)對(duì)方的友好。
署名：寫在正文下右下方第三行處。如果是學(xué)生向老師請(qǐng)假，在名字前面加上“學(xué)生”二字。
日期：寫在署名下面，另起一行。也可以不寫年，最好在月日下面寫上上午或者下午，也可以寫上時(shí)分，必要時(shí)加上地點(diǎn)。
寫作要求：請(qǐng)假條最重要的內(nèi)容是寫明“請(qǐng)假原因和日期”，一定要寫明確，不能只寫“因有事請(qǐng)假”。
請(qǐng)假條
______老師:(頂格寫)
我今天身體不舒服。頭疼，瀉肚，十分難受/我今天家里有事，不能上學(xué)去。請(qǐng)假一天。(請(qǐng)假時(shí)間你自己看)
你的名字
日期
初一寫作要求篇八
新課標(biāo)對(duì)提出了新的訓(xùn)練體系，即：低(1-2)年級(jí)學(xué)生要求達(dá)到“樂(lè)于表達(dá)”；中（3-4）年級(jí)學(xué)生要求達(dá)到“學(xué)會(huì)表達(dá)”；高（5-6）年級(jí)學(xué)生要求達(dá)到“自由表達(dá)”。
新課標(biāo)從根本上改變了過(guò)去的那種只注重語(yǔ)言訓(xùn)練的做法，轉(zhuǎn)而重視情意訓(xùn)練，即：針對(duì)低（1-2）年級(jí)學(xué)生應(yīng)強(qiáng)化“詞句訓(xùn)練”；針對(duì)中（3-4）年級(jí)學(xué)生應(yīng)強(qiáng)化“段的訓(xùn)練”；針對(duì)高（5-6）年級(jí)學(xué)生應(yīng)強(qiáng)化“篇章訓(xùn)練”。
中年級(jí)段：詞句；慣；
3.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年3.培養(yǎng)先列提綱后16次左右，小練筆每學(xué)作文的習(xí)慣；期30次左右，40分鐘完4.學(xué)寫板報(bào)、建議成不少于250字的習(xí)作。書(shū)，掌握其格式。
小學(xué)六年級(jí)作文要求：
寫作目的：
1.有自我表達(dá)和與人交流的欲望；
寫作內(nèi)容1.能圍繞目標(biāo)系統(tǒng)地搜集、整理材料。
4.結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。
寫作形式：
1.綜合練習(xí)；2.會(huì)議記錄；3.命題或自由作文；4.文章修改。
2.能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)2.能進(jìn)行初步的記和想象作文，內(nèi)容具體，敘、議論、抒情的綜合訓(xùn)
練，為升入中學(xué)打好基感情真實(shí)，條理清楚；
礎(chǔ)。3.學(xué)寫會(huì)議記錄和讀書(shū)筆記；
4.能根據(jù)習(xí)作要求
自主選材，編寫作文提綱；
5.能獨(dú)立修改自己的習(xí)作，并與人交流修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，學(xué)寫規(guī)范、整潔。6.每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于450字左右。
3.能寫簡(jiǎn)單的會(huì)議記錄和讀書(shū)筆記，做到格式正確。
4.能熟練運(yùn)用常用批改符號(hào)進(jìn)行習(xí)作的互評(píng)互改。
初一寫作要求篇九
個(gè)人簡(jiǎn)歷在寫法上沒(méi)有統(tǒng)一的格式要求，但起碼應(yīng)包括以下內(nèi)容：
姓名、電話和聯(lián)系地址，這些內(nèi)容應(yīng)寫在最前面，以便于聯(lián)系；
畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、時(shí)間、主要專業(yè)課程（與用人單位對(duì)口的）；
欲求職的專業(yè)，、職位和目標(biāo)（不必提薪水待遇等要求）；
成果，指出自己已經(jīng)取得的有形成果，如發(fā)表論文、獲獎(jiǎng)情況；
個(gè)人興趣愛(ài)好，目的是讓對(duì)方了解你的生活、性格等情況，
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初一寫作要求篇十
一、頁(yè)面排版要求：a4排版，上、下邊距各2.5厘米，左邊距3.1厘米，右邊距：2.5厘米。
二、設(shè)計(jì)方案格式要求：
1.封面采用統(tǒng)一格式。
(1)題目，三號(hào)+黑體+加粗+居中。(2)系別/年級(jí)/專業(yè)/學(xué)號(hào)/學(xué)生姓名/指導(dǎo)教師,三號(hào)+宋體+下劃線,系別、專業(yè)按全名稱填寫。以上6項(xiàng)內(nèi)容的左端要對(duì)齊、下劃線長(zhǎng)度要相等，欄目與內(nèi)容之間空2個(gè)漢字，如“系別”與“信息科學(xué)技術(shù)系”之間空2個(gè)漢字。
2.內(nèi)頁(yè)設(shè)置。(1)內(nèi)頁(yè)“摘要”，三號(hào)+黑體+加粗+居中，段前0.5行、段后0.5行。
(2)摘要內(nèi)容，五號(hào)+宋體。摘要內(nèi)容每段開(kāi)頭空兩個(gè)中文字符;段間不空行;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)采用中文字符;單倍行距。(3)“關(guān)鍵詞：”為五號(hào)+黑體+加粗。關(guān)鍵詞為五號(hào)+宋體。第一個(gè)關(guān)鍵詞要緊跟著“關(guān)鍵詞：”后書(shū)寫;關(guān)鍵詞之間用“;”隔開(kāi);最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不加符號(hào);關(guān)鍵詞數(shù)量為3~5個(gè)。(4)英文“abstract”(三號(hào)、timesnewroman加粗、居中)段前0.5行、段后0.5行。(5)英文摘要內(nèi)容，內(nèi)容均用五號(hào)timesnewroman字體。每段開(kāi)頭留四個(gè)字符的空格;段間不空行;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)采用英文半角符號(hào)，如“,.;”等;單倍行距;每個(gè)關(guān)鍵詞第一個(gè)字母要大寫，如“flash”。(6)“keywords:”為五號(hào)timesnewroman加粗，其后每個(gè)關(guān)鍵詞均用五號(hào)timesnewroman字體，第一個(gè)關(guān)鍵詞要跟著“keywords:”后空一個(gè)英文字符再書(shū)寫;關(guān)鍵詞之間用半角“;”加一個(gè)英文字符隔開(kāi)(要與中文關(guān)鍵詞一一對(duì)應(yīng))，如“flash;paper”形式。(7)注意：中文摘要及關(guān)鍵詞獨(dú)占一頁(yè)，英文摘要及關(guān)鍵詞獨(dú)占一頁(yè)。
3.目錄格式：(1)“目錄”二號(hào)黑體，章為黑體三號(hào)字，節(jié)及頁(yè)碼為宋體小四號(hào)字，頁(yè)碼放在行末。目錄中的內(nèi)容只列出章、節(jié)二級(jí)標(biāo)題。(2)“contents”二號(hào)timesnewroman，章為三號(hào)timesnewroman，節(jié)及頁(yè)碼為小四號(hào)timesnewroman，頁(yè)碼放在行末。目錄中的內(nèi)容只列出章、節(jié)二級(jí)標(biāo)題。與中文目錄對(duì)應(yīng)。
4.設(shè)計(jì)方案正文：
(1)內(nèi)容用小四號(hào)宋體,單倍行距,段間不空行。文字要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡(jiǎn)潔;書(shū)寫要符合語(yǔ)法規(guī)范，杜絕錯(cuò)別字;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要按新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法”，采用全角字符。(2)標(biāo)題層次及標(biāo)題，采用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，即“1”、“2.1”、“3.2.1”，編號(hào)不超過(guò)三級(jí)，兩級(jí)之間用下角圓點(diǎn)隔開(kāi)，每一級(jí)末尾不加標(biāo)點(diǎn)，單獨(dú)成行，編號(hào)與標(biāo)題之間空一個(gè)空格。第一級(jí)標(biāo)題三號(hào)黑體加粗左對(duì)齊(段前0.5行、段后0.5行);第二級(jí)標(biāo)題四黑體加粗左對(duì)齊(段前0.5行、段后0.5行);第三級(jí)標(biāo)題為小四號(hào)黑體加粗左對(duì)齊(段前0.5行、段后0.5行);正文中大項(xiàng)采用(1)(2)編號(hào)，大項(xiàng)中的.小項(xiàng)采用1)2)編號(hào)，括號(hào)后不加標(biāo)點(diǎn)。(3)文中的圖統(tǒng)一采用“浮于文字上方、居中”的格式，圖表編號(hào)及名稱置于圖表的下方，字體為宋體五號(hào)居中，圖表采用“編號(hào)+名稱”形式，如“圖3-1流程圖”、“表4-3統(tǒng)計(jì)表”。表格取三線制，表中文字為五號(hào)宋體。插圖處的空白不夠編排該圖整體時(shí)，可將其后一段文字提前排寫，將圖移到次頁(yè)最前面。表格如能在一頁(yè)內(nèi)排下，則不要分開(kāi)。5.參考文獻(xiàn)：“參考文獻(xiàn)”為三號(hào)+黑體+加粗(段前0.5行、段后0.5行),單獨(dú)成行。
(1)文中引文出現(xiàn)的地方用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，作為上標(biāo)。如“多媒體[1]
期刊：[序號(hào)]主要作者.文獻(xiàn)題名[j].刊名,年,卷(期):開(kāi)始頁(yè)-結(jié)束頁(yè)參考格式為：
[3]周雪梅,中算法設(shè)計(jì)研究[j].貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),,32(4):55-586.致謝：方案最后要有致謝?！爸轮x”二個(gè)字三號(hào)黑體加粗居中(段前0.5行、段后0.5行)，單獨(dú)成行，致謝內(nèi)容小四號(hào)宋體、段前空兩格，致謝部分單獨(dú)成頁(yè)。
行距要求一律為單倍行距;設(shè)計(jì)方案主體頁(yè)數(shù)(不含封面、摘要、目錄)應(yīng)為20~25頁(yè)。
初一寫作要求篇十一
第一行的正中用較大的字體寫上“感謝信”三個(gè)字。如果寫給個(gè)人，這三個(gè)字可以不寫。有的還在“感謝信”的前邊加上一個(gè)定語(yǔ)，說(shuō)明是因?yàn)槭裁词虑?、寫給誰(shuí)的感謝信。
第二行頂格寫對(duì)方單位名稱或個(gè)人姓名，姓名后面可以加適當(dāng)?shù)姆Q呼，如“同志”“師傅”“先生”等，稱呼后用冒號(hào)。如果感謝對(duì)象比較多，可以把感謝對(duì)象放在正文中間提出。
第三行空兩格起寫正文。這一部分要寫清楚對(duì)方在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，由于什么原因，做了什么好事，對(duì)自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結(jié)果和影響。還要寫清楚從中表現(xiàn)了對(duì)方哪些好思想、好品德、好風(fēng)格。最后表示自己或所在單位向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。
正文寫好了，另起一行空兩格(也可以緊接正文)寫上“此致”，換一行頂格寫上“敬禮”。
最后再換一行，在右半行署上單位名稱或者個(gè)人姓名。在署名的下邊寫上發(fā)信的日期。
2感謝信的種類
感謝信依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分法。
1、按感謝對(duì)象的特點(diǎn)來(lái)分
(1)寫給集體的感謝信
這類感謝信，一般是個(gè)人處于困境時(shí)，得到了集體的幫助，并在集體的關(guān)心和支持下，自己最終克服了困難，度過(guò)了難關(guān)，擺脫了困境，所以要用感謝信的方式表達(dá)自己的感激之情。
(2)寫給個(gè)人的感謝信
這類感謝信，可以是個(gè)人也可以是單位也可以是集體為了感謝某個(gè)人曾經(jīng)給予的幫助或照顧而寫的。
2、按感謝信的存在形式來(lái)分
(1)公開(kāi)張貼的感謝信
這種感謝信包括可在報(bào)社登報(bào)、電臺(tái)廣播或電視臺(tái)播報(bào)的感謝信，是一種可以公開(kāi)張貼的感謝信。
(2)寄給單位、集體或個(gè)人的感謝信
這種感謝信直接寄給單位、集體或個(gè)人。
初一寫作要求篇十二
1.頂格寫稱謂語(yǔ)(如：親愛(ài)的老師)
2.下一行空兩格寫問(wèn)候(如：大家好)
3.正文
4.結(jié)尾(如：謝謝大家)
演講稿對(duì)于演講都有哪些作用?
(1)整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度;
(2)引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容;
(3)通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，
演講稿特征
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性
它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的'。
2、情感上的說(shuō)服性
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路。
3、特定情景性
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、口語(yǔ)化
初一寫作要求篇十三
我有幸參加了中國(guó)科學(xué)院研究生院研究生業(yè)余黨校級(jí)黨的知識(shí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲頗豐。這次的黨課學(xué)習(xí)，不再拘泥于傳統(tǒng)的填鴨式培訓(xùn)教學(xué)方式，而是采用講座的形式、錄像的形式、參觀中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等鮮活的體驗(yàn)樣式，使我們不僅在理論上更加了解黨，了解中國(guó)歷史，更在活生生的故事以及講座人旁征博引之中切實(shí)的感受到黨的偉大和它全心全意為人民的風(fēng)采。黨的事業(yè)是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世。這次的黨課學(xué)習(xí)，給我留下了深刻的印象，也更加堅(jiān)定了我追求共產(chǎn)主義理想，為黨的偉大事業(yè)奉獻(xiàn)青春的決心和信念。
下面就談一談我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、對(duì)黨的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
這次的黨課學(xué)習(xí)，講座人分別來(lái)自中科院、中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)等各個(gè)單位，水平都非常高。在他們的講座過(guò)程中，我學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸到的知識(shí)，也理清了一些原來(lái)自己對(duì)黨認(rèn)識(shí)中的誤區(qū)。他們的精彩講解，常常贏得陣陣掌聲，不僅給我留下了深刻的印象，也使我對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和宗旨都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。尤其是對(duì)黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的再學(xué)習(xí)，使我更深刻的了解了中國(guó)共產(chǎn)黨，使我更深深的感覺(jué)到，中國(guó)共產(chǎn)黨的確是一個(gè)偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。這是中國(guó)共產(chǎn)黨黨章從黨的階級(jí)性和先進(jìn)性，黨的根本宗旨，黨的地位和作用等方面對(duì)黨的性質(zhì)的概括。從這之中，以及黨課上生動(dòng)的講解之中，我切實(shí)感受到，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)最廣大人民根本利益的代表，它始終堅(jiān)持人民的利益高于一切，它始終把全心全意為人民服務(wù)，立黨為公，執(zhí)政為民作為同其他一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別。它始終把人民的利益放在首位，是一個(gè)真正為人民利益服務(wù)的黨。
毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的政治原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史飛躍。而改革開(kāi)放二十年間，我們黨在理論上取得的最大的收獲，就是在馬克思主義基本原理于中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍中，創(chuàng)立了鄧小平理論。之后，十六大修改的黨章中又明確提出，中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。這是我們黨付出了巨大努力獲得的極為珍貴的精神財(cái)富，是我們黨和人民進(jìn)行新的歷史創(chuàng)造的科學(xué)總結(jié)，是中華民族振興發(fā)展的強(qiáng)大的精神支柱。
二、對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)
中國(guó)是一個(gè)有著上下五千年歷史地國(guó)家，是一個(gè)人口眾多、資源豐富、不斷發(fā)展著的發(fā)展中國(guó)家?？梢哉f(shuō)，從中華人民共和國(guó)的建立，到改革開(kāi)放，到現(xiàn)在的現(xiàn)代化建設(shè)，中國(guó)每一步的發(fā)展，都是與黨的領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)的。對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步了解，也就是對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)建設(shè)的進(jìn)一步了解。
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。中國(guó)近一百多年來(lái)的歷史標(biāo)明，許多革命先驅(qū)，許多政黨和政治派別，都沒(méi)有找到國(guó)家振興和民族解放的出路。奪取政權(quán)需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義建設(shè)同樣需要黨的領(lǐng)導(dǎo)。正如江澤民同志在黨的十五大報(bào)告中曾說(shuō)的，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，把我們的事業(yè)全面推向21世紀(jì)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向;只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證中國(guó)人民生活水平，是適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的正確選擇。
三、端正入黨動(dòng)機(jī)
這次的黨課學(xué)習(xí)，不僅使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解，更使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。正如講座老師說(shuō)的，入黨不是要為了將來(lái)有份好工作，不是為了炫耀自己比別人有多么優(yōu)秀，而是一項(xiàng)光榮而崇高的政治選擇。入黨，就是選擇了全心全意為人民服務(wù)，就是選擇了終身為這一目標(biāo)奮斗著，實(shí)踐著。這次的黨課學(xué)習(xí)，端正了我的入黨動(dòng)機(jī)，也更加堅(jiān)定了自己追求黨組織，早日加入這一偉大的黨的決心。
作為一名普通的學(xué)生，一名入黨的積極分子，我要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大的理想，貫徹黨的各項(xiàng)方針，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)終身，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治立場(chǎng)和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，是共產(chǎn)黨人終身所信仰、所向往、所執(zhí)著追求的最高價(jià)值目標(biāo)，是支配共產(chǎn)黨員思想和行動(dòng)的強(qiáng)大的精神支柱。因此，要成為一名合格的共產(chǎn)黨員，就要樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，端正入黨動(dòng)機(jī)，在思想上，保持和黨的目標(biāo)高度一致。
四、入黨從自身做起
最后一次的黨課學(xué)習(xí)，也就是黨課結(jié)業(yè)式上，許多同學(xué)都到臺(tái)前談了自己的黨課學(xué)習(xí)體會(huì)，更談到了自己在今后工作生活中的努力方向，使我深受觸動(dòng)。我們不僅要做到思想上入黨，更要在實(shí)際行動(dòng)中有所體現(xiàn)。因此，在今后的生活工作中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、不斷加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺(jué)悟、思想水平，積極與周圍黨員就黨的理論進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。
2、經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問(wèn)題，主動(dòng)和入黨聯(lián)系人進(jìn)行交流，使自己更快的進(jìn)步，也使黨組織時(shí)刻了解自己的發(fā)展情況。
3、在平時(shí)的工作中勤奮努力，積極進(jìn)步，不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研專業(yè)知識(shí)。
初一寫作要求篇十四
人生的三大要求
真
愛(ài)
生命
一個(gè)人活在世上，我想，還是保護(hù)好自己的生命。我們每一個(gè)人都要愛(ài)護(hù)生命。
金錢
人格
……
珍愛(ài)生命、金錢、人格
一個(gè)人只要擁有這三樣?xùn)|西就是一個(gè)完完整整你的人。我相信這個(gè)人一定了不起。
這個(gè)人一定會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，一定會(huì)受人尊重，一定很快樂(lè)。
一個(gè)人事業(yè)有成就靠的是——珍愛(ài)生命、金錢、人格。
初一寫作要求篇十五
嚴(yán)格要求自己作文（一）
我認(rèn)為，合格的中學(xué)生首先應(yīng)該懂禮貌。在家里要孝順父母，在學(xué)校要尊敬老師。孝順父母和尊敬老師實(shí)際上是一回事，要做到孝順父母，尊敬老師，則要聽(tīng)從他們的教導(dǎo)。因?yàn)樗麄兪沁^(guò)來(lái)人，他們吃過(guò)苦，受過(guò)累，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的話也都是自己人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和體會(huì)。而聽(tīng)他們的話也就是對(duì)他們最好的尊重。
做一名合格的中學(xué)生還應(yīng)愛(ài)學(xué)習(xí)。我們來(lái)學(xué)校的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，就是增長(zhǎng)文化知識(shí)。我們生在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下，黨和國(guó)家給我們創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們應(yīng)該倍加珍惜。我們的父母含辛茹苦地供給我們衣食，我們應(yīng)知恩圖報(bào)。感恩父母，回報(bào)社會(huì)的最好做法也就是努力學(xué)習(xí)。只有努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)我們的知識(shí)積才干，才能更好地回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)盡自己的一份力。
做一名合格的中學(xué)生還應(yīng)戒驕戒躁，虛懷若谷，肯于聽(tīng)從老師或長(zhǎng)輩的善意批評(píng)。無(wú)論在家中或是課堂上，當(dāng)我們遇到了父母或老師的批評(píng)呵斥，我們首先應(yīng)進(jìn)行這樣的反思：我有錯(cuò)，我應(yīng)先檢討一下自己的所作所為。而不是立刻辯解甚或言語(yǔ)沖撞。我們力戒嬌驕二氣。蠻不講理，目中無(wú)人，沖撞長(zhǎng)輩，這不是我們中學(xué)生所為，這是最最無(wú)知的表現(xiàn)。
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)二十一世紀(jì)的接班人。如果我們不嚴(yán)格要求自己，我們就做不好這個(gè)接班人。為了祖國(guó)的明天，為了我們的未來(lái)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，嚴(yán)格要求自己，從一名合格的中學(xué)生做起！
嚴(yán)格要求自己作文（二）
我仍然記得那一次，是我第一次，也是至今唯一一次被老師打。我耷拉著腦袋，只聽(tīng)啪的一聲，我的臉頰傳來(lái)絲絲的疼痛感。我哭著回到了座位上，哭了好久，也疼了好久。
她是我的數(shù)學(xué)老師，已年近不惑。我那時(shí)很叛逆，可笑地把責(zé)任全推到了她的身上，覺(jué)得她是更年期提前了，才會(huì)沖我發(fā)脾氣。我甚至一點(diǎn)兒也沒(méi)覺(jué)得我錯(cuò)了。
事情始末是這樣的：那個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，我們呆在教室里上課。知了無(wú)休止地叫著，仿佛是催眠曲一般，我有點(diǎn)昏昏欲睡了。數(shù)學(xué)公式慢慢地都變模糊了，老師也慢慢地變模糊了，課本上的字也慢慢變模糊了……我破天荒，頭一遭，在我最喜歡的數(shù)學(xué)課上與周公下象棋了。
喂，下課了，下課了，快醒醒??！同桌一邊推一邊叫我，忽然，一聲雷一般的叫喊響在我的耳邊，鼓膜快要震破了。我迷迷糊糊的睜開(kāi)睡眼，忽然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師正瞪著我。我頓時(shí)無(wú)地自容了。
其實(shí)，數(shù)學(xué)老師對(duì)我最好了。她總會(huì)給我贊美，總會(huì)給我鼓勵(lì)，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)好，豈是只言片語(yǔ)就能形容得了？這些都是在那時(shí)無(wú)法體會(huì)到的，當(dāng)時(shí)，我總是不以為意。
下課后，數(shù)學(xué)老師把我叫到了她的辦公室。她問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，而我卻只是支支吾吾的，講不出來(lái)。一一個(gè)耳刮子便迎了過(guò)來(lái)。
她當(dāng)時(shí)似乎還對(duì)我說(shuō)了一句話，你要是再這樣下去，遲早會(huì)落到差生的'行列。很簡(jiǎn)短，卻很有力。
直到今天，我才領(lǐng)悟到了那句話的含義，我們從幼兒園就一直學(xué)的道理：專心致志，但我好像從未做到過(guò)。數(shù)學(xué)老師，謝謝您，一語(yǔ)點(diǎn)醒了我！我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己。
嚴(yán)格要求自己作文（三）
同學(xué)們，你們的班主任出差過(guò)嗎？在老師出差期間，你是否嚴(yán)格要求自己，把自己管好呢？你有沒(méi)有監(jiān)督其他同學(xué)坐好呢？來(lái)看看我們班在班主任葉老師出差后，會(huì)有什么表現(xiàn)。
葉老師是星期日下午出差的，那天是補(bǔ)課。前一個(gè)星期是國(guó)慶節(jié)，正好我們班換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，可能有些同學(xué)對(duì)她不了解就放肆起來(lái)。記得新老師來(lái)上課的第一天，我們班的搗蛋鬼高小天同學(xué)就跟新老師鬧起情緒來(lái)，因?yàn)樗险n開(kāi)小差，偷看漫畫書(shū)。俗話說(shuō)：新官上任三把火。新老師馬上過(guò)去告訴他現(xiàn)在是上課時(shí)間，讓他把書(shū)收起來(lái)。這下好了，課桌可慘了，被高小天狠狠地踢了一腳，他把老師的話更是當(dāng)成耳邊風(fēng)、置若罔聞，聽(tīng)都懶得聽(tīng)，竟把老師當(dāng)作透明人一般，但新還是老師心平氣和地說(shuō)：請(qǐng)把書(shū)給我，要不然你就別上課了！高小天還是很頑固，打死都不交槍――漫畫書(shū)投降，全班同學(xué)都叫他出去，他仍舊頑固不化。最后還是吳健和李俊把他拉了出去。
初一寫作要求篇十六
【內(nèi)容摘要】“教不嚴(yán)，師之惰?！边@是教師行為的一項(xiàng)基本準(zhǔn)則?！皣?yán)師出高徒”。教育只有嚴(yán)，才能實(shí)現(xiàn)教育的社會(huì)目標(biāo)，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，更好地體現(xiàn)教育對(duì)社會(huì)的重大意義。
【關(guān)健詞】嚴(yán)格要求嚴(yán)而不厲嚴(yán)而有度嚴(yán)中有愛(ài)
基本準(zhǔn)則?！皣?yán)師出高徒”。教育只有嚴(yán)，才能實(shí)現(xiàn)教育的社會(huì)目標(biāo)，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，更好地體現(xiàn)教育對(duì)社會(huì)的重大意義。那么如何對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求呢？
神。對(duì)這種情況，我會(huì)特意提個(gè)小問(wèn)題，讓這位學(xué)生回答，把他的注意力拉回來(lái)，此時(shí)的寬容會(huì)比批評(píng)更有效。
二、要嚴(yán)而有度
求都要符合他們的年齡和特點(diǎn)，更加要防止“一刀切”。教師對(duì)學(xué)生提出的各種要求時(shí)，一定要注意到個(gè)體的差異。學(xué)生的原有基礎(chǔ)不同，智力的發(fā)展也不同，往往提出后，總有學(xué)生做不到位。針對(duì)這樣的問(wèn)題，教師要區(qū)分對(duì)待，適度地要求學(xué)生，這樣才會(huì)收到好的教育效果。
要嚴(yán)中有愛(ài)
教育教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，教師應(yīng)該公正、民主、平等地對(duì)待學(xué)生，熱愛(ài)、尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生的天性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，以發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性為前提，允許學(xué)生思想行為上的片面、偏激。在紛繁的工作中，教師要盡力抽出時(shí)間多聽(tīng)，多問(wèn)，多看，多想，從生活、學(xué)習(xí)以及家庭等多個(gè)方面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)和規(guī)范，防患于未然。
四、結(jié)束語(yǔ)
對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求是教師對(duì)事業(yè)的負(fù)責(zé)、對(duì)孩子成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，是一種愛(ài)的表現(xiàn)。在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求中，要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)心，要讓學(xué)生在嚴(yán)格中得到提高，這種嚴(yán)格，才是利于學(xué)生發(fā)展的真正的嚴(yán)格。
初一寫作要求篇十七
結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)之美
公文標(biāo)題要求結(jié)構(gòu)完整、功能齊全、符合語(yǔ)法規(guī)范，既不能“缺胳膊少腿”，也不能“隨意組裝”、變換位置。
關(guān)于公文標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，7月1日起施行的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》(以下簡(jiǎn)稱“《條例》”)作了明確規(guī)定：公文標(biāo)題“由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種組成”，要求三要素必備，不得隨意省略，以標(biāo)明由誰(shuí)發(fā)文、為什么發(fā)文和用什么文種發(fā)文。嚴(yán)格來(lái)講，除了這三個(gè)實(shí)詞性元素，還包括兩個(gè)虛詞性元素，即發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和事由之間的介詞“關(guān)于”、事由和文種之間的助詞“的”。一般而言，這五個(gè)元素的順序不能調(diào)換，要嚴(yán)格按照“發(fā)文機(jī)關(guān)名稱+關(guān)于+事由+的+文種”的總體結(jié)構(gòu)和規(guī)范格式進(jìn)行排布。
再如《××集團(tuán)有限公司表彰決定》，盡管標(biāo)題三要素齊全，但要素之間缺少必要的虛詞，而且對(duì)事由未作具體說(shuō)明，即不宜籠統(tǒng)地用“表彰”二字概括，應(yīng)改為《××集團(tuán)有限公司關(guān)于表彰××××的`決定》。
2標(biāo)題語(yǔ)言的簡(jiǎn)約之美
公文標(biāo)題的簡(jiǎn)約美主要表現(xiàn)為標(biāo)題語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要。
一方面，要盡量使用簡(jiǎn)單好記、通俗易懂的詞語(yǔ)，方便閱文者記憶或轉(zhuǎn)述，切忌冗長(zhǎng)拖沓、晦澀難懂。一般來(lái)講，公文標(biāo)題以不超過(guò)三行為宜，如果字?jǐn)?shù)確實(shí)過(guò)多，可以根據(jù)文件的主要內(nèi)容、關(guān)鍵詞語(yǔ)等作歸納概括和合理簡(jiǎn)化。
例如，《××集團(tuán)有限公司關(guān)于印發(fā)××同志在公司首屆二次職工代表大會(huì)上的工作報(bào)告及關(guān)于公司首屆二次職工代表大會(huì)的決議和關(guān)于加強(qiáng)司務(wù)公開(kāi)工作的意見(jiàn)的通知》，這則標(biāo)題包含三個(gè)被印發(fā)文件的標(biāo)題，看起來(lái)相當(dāng)繁冗復(fù)雜，對(duì)此可將被印發(fā)文件統(tǒng)稱為“公司首屆二次職工代表大會(huì)三個(gè)文件”，將通知標(biāo)題瘦身為《××集團(tuán)有限公司關(guān)于印發(fā)公司首屆二次職工代表大會(huì)三個(gè)文件的通知》，如此則容易記住，也便于傳達(dá)。
另一方面，應(yīng)力求語(yǔ)義簡(jiǎn)潔明確，避免重復(fù)啰唆，讓閱文者一看便知公文主旨和行文目的，起到準(zhǔn)確、有效地指導(dǎo)公務(wù)活動(dòng)的作用。敘述事由時(shí)要用精練濃縮的文字高度概括正文主題，避免事由中的動(dòng)詞與文種在文字和詞義上重疊，同時(shí)應(yīng)注意詞語(yǔ)的搭配得當(dāng)，避免出現(xiàn)歧義和語(yǔ)病。
例如《××公司關(guān)于請(qǐng)求××集團(tuán)有限公司撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于家屬區(qū)改造的請(qǐng)示》，事由顯得比較啰唆。其一，“××集團(tuán)有限公司”作為“××公司”的上級(jí)單位，系該文件的主送機(jī)關(guān)，可不必在標(biāo)題中贅述;其二，“關(guān)于請(qǐng)求……的請(qǐng)示”語(yǔ)義重復(fù)，過(guò)于“客氣”;其三，類似“撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于家屬區(qū)改造”這樣的短語(yǔ)，用動(dòng)賓詞組表述成“撥付家屬區(qū)改造專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”顯得更為簡(jiǎn)練。綜合來(lái)看，這則標(biāo)題若修改為《××公司關(guān)于要求撥付家屬區(qū)改造專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示》，則既禮貌得體，又干凈利落，體現(xiàn)出簡(jiǎn)約之美。
此外，多層轉(zhuǎn)發(fā)的公文，標(biāo)題中的事由概述更應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。
比如某集團(tuán)公司轉(zhuǎn)發(fā)省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳轉(zhuǎn)發(fā)的通知，其標(biāo)題如下：《××集團(tuán)有限公司關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善建筑勞務(wù)管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知的通知》。標(biāo)題中出現(xiàn)多個(gè)介詞“關(guān)于”、多個(gè)助詞“的”、多個(gè)文種名稱“通知”以及兩級(jí)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部門名稱，顯得十分臃腫，使閱文者不知所云。此標(biāo)題可精簡(jiǎn)修改為：《××集團(tuán)有限公司關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善建筑勞務(wù)管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》。
3標(biāo)題表述的精準(zhǔn)之美
這里的“精準(zhǔn)之美”，其一是指事由表述精準(zhǔn)。公文標(biāo)題中的事由應(yīng)與正文內(nèi)容高度相符、契合，通過(guò)準(zhǔn)確提煉全面、清楚地反映公文主旨，避免出現(xiàn)事由概括不準(zhǔn)、表意不清而引起歧義、誤解等問(wèn)題。要使閱文者通過(guò)標(biāo)題即可了解發(fā)文機(jī)關(guān)的行文目的、公文的基本精神和中心內(nèi)容，從而提高公文閱讀和流轉(zhuǎn)的效率。
例如《××大學(xué)關(guān)于土地問(wèn)題的請(qǐng)示》這則標(biāo)題，表意含糊，讓人無(wú)法從字面上獲取關(guān)鍵信息。是想申請(qǐng)劃撥用地，還是轉(zhuǎn)讓現(xiàn)有土地?是解決校舍用地面積不足問(wèn)題，還是協(xié)調(diào)土地權(quán)屬糾紛問(wèn)題?閱文者只有通讀文件后才能得知發(fā)文機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)。
其二是指文種選用精準(zhǔn)?！稐l例》規(guī)定的公文種類為15種，不可隨意生造文種或疊加文種名稱。文種可以表明發(fā)文單位與收文單位的關(guān)系，也能反映出行文的基本意圖。根據(jù)行文目的選用文種，是擬制公文應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。公文文種的適用范圍非常明確，文種的選用也非常嚴(yán)格。文種使用不準(zhǔn)確會(huì)降低公文的質(zhì)量和效用，影響收文單位的感受以及收文辦理情況，這將直接關(guān)系文中所反映的問(wèn)題能否順利解決，行文目的能否實(shí)現(xiàn)。
比如表彰和嘉獎(jiǎng)先進(jìn)可選用“令”“決定”“通報(bào)”等文種，但三者在行文單位層級(jí)、表彰規(guī)格、適用范圍、行文目的和側(cè)重點(diǎn)、行文格式及發(fā)布形式、法定效力等方面有所不同;又比如請(qǐng)求辦理事項(xiàng)，隸屬機(jī)關(guān)之間用“請(qǐng)示”，不相隸屬機(jī)關(guān)之間則用請(qǐng)求批準(zhǔn)性“函”。因此，要深刻認(rèn)識(shí)各文種的特點(diǎn)和彼此的聯(lián)系與區(qū)別，切不可把行文方向弄錯(cuò)，把行文關(guān)系搞亂，否則會(huì)貽誤工作，影響形象。
4標(biāo)題外觀的形式之美
公文標(biāo)題要講究外觀形式的規(guī)范之美。年版的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文格式》規(guī)定，公文標(biāo)題的位置在“紅色反線下空2行，用2號(hào)小標(biāo)宋體字，可分一行或多行居中排布;回行時(shí)，要做到詞意完整，排列對(duì)稱，間距恰當(dāng)”;年版的《黨政機(jī)關(guān)公文格式》進(jìn)一步提出，“回行時(shí)，要做到詞意完整，排列對(duì)稱，長(zhǎng)短適宜，間距恰當(dāng)，標(biāo)題排列應(yīng)當(dāng)使用梯形或菱形”。
從規(guī)定可見(jiàn)，公文標(biāo)題排版的形式之美主要體現(xiàn)在其所處位置、語(yǔ)句斷行和整體排布形狀上。
當(dāng)公文標(biāo)題字?jǐn)?shù)不多，可一行排完時(shí)，居中排布即可。當(dāng)標(biāo)題字?jǐn)?shù)偏多，需要分行排列時(shí)，則要把握好排布原則，即分行時(shí)有講究，既不要把各行上下對(duì)齊排成等長(zhǎng)，也不要使行與行之間字?jǐn)?shù)相差懸殊。分兩行時(shí)，可排成“上短下長(zhǎng)式”或“下短上長(zhǎng)式”;分三行時(shí)，可排成從上往下遞減的倒梯形，或從上往下遞增的正梯形，也可排成上下短、中間長(zhǎng)的菱形，不要排成上下長(zhǎng)、中間短的沙漏形。需要特別注意的是，回行時(shí)不能將詞或詞組以及人名、地名、單位名稱等專用名詞拆開(kāi)，要保證它們的完整性，這是保持標(biāo)題美觀、莊重的一個(gè)重要方面。
毋庸置疑，一則從內(nèi)容到形式都充滿美感的標(biāo)題，能為公文的整體質(zhì)量添色不少，能引起公文辦理者、審核閱批者的重視和好感，從而使公文得到有效傳達(dá)和快速辦理，提升公文處理效率和單位形象。
初一寫作要求篇十八
敬愛(ài)的黨組織：
本周是我第一次以入黨積極分子的身份參加黨課，兩次課下來(lái)，收獲頗多。
第一次的黨課，__技術(shù)學(xué)院的陳__老師跟我們講了黨員的義務(wù)和權(quán)力，主要為我們闡述了黨員權(quán)利的演變及其主要內(nèi)容。
陳老師說(shuō)，一直以來(lái)，我們關(guān)注的是黨員的義務(wù)，但義務(wù)和權(quán)力是辯證存在的，有義務(wù)就有權(quán)利，有權(quán)利也就有義務(wù)，所以，權(quán)力也是不容忽視的。1864年，馬克思為第一國(guó)際起草的《國(guó)際工人協(xié)會(huì)共同章程》中首次提出:“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。”我們時(shí)常強(qiáng)調(diào)，身為黨員，應(yīng)奉公守法，關(guān)注時(shí)事，揚(yáng)善懲惡。但是與此同時(shí)，黨員的權(quán)利也應(yīng)當(dāng)?shù)玫街匾?，只有賦予了黨員一定的權(quán)利，保衛(wèi)黨員權(quán)利，才能保障其義務(wù)的有效實(shí)施。其中，黨員的權(quán)利包括意見(jiàn)保留權(quán)，請(qǐng)求幫助權(quán)，參與權(quán)，建議權(quán)，監(jiān)督權(quán)，知情權(quán)，申辯申述權(quán)，選舉與被選舉權(quán)等等。而一名黨員，則應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用自己的權(quán)利，克己奉公，堅(jiān)守黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
第二次的黨課，政治與行政學(xué)院的冼__老師為我們講了中國(guó)共產(chǎn)黨的組織原則與紀(jì)律。其中，民主集中制是黨的根本組織原則和組織制度。
十七大的黨章定義：“民主集中制是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合?！泵裰骷兄剖敲裰髋c集中的辯證統(tǒng)一，是黨內(nèi)關(guān)系、黨的領(lǐng)導(dǎo)體制、運(yùn)行機(jī)制的規(guī)則，也是馬克思主義認(rèn)識(shí)論和群眾路線在黨內(nèi)生活中的運(yùn)用。它包括了四個(gè)“服從的原則”，民主選舉的原則，報(bào)告的原則，相互溝通、黨務(wù)公開(kāi)的原則，集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的原則，禁止個(gè)人崇拜的原則等等。作為社會(huì)主義的發(fā)展中國(guó)家，民主集中制是最合理，最便利的制度，也是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的科學(xué)的制度。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持民主集中制，反對(duì)和防止個(gè)人專斷，大力發(fā)展黨內(nèi)民主，拓寬黨內(nèi)民主渠道，保障黨員的民主權(quán)利。黨的紀(jì)律是統(tǒng)一的，平等的，自覺(jué)的，科學(xué)的紀(jì)律。它是執(zhí)行黨的路線的重要保證，是純潔黨的隊(duì)伍、保持黨的先進(jìn)性的有力武器，是維護(hù)黨在組織上團(tuán)結(jié)一致的重要保證，是鞏固黨與群眾密切聯(lián)系的重要條件，也是改革、開(kāi)放的保證。一名黨員，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循黨的紀(jì)律，聽(tīng)從黨的安排，積極配合黨的工作，履行黨的義務(wù)。
兩次黨課，引發(fā)了我的一些思考。我們生活在一個(gè)生存壓力大，競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。社會(huì)的誘惑太多，許多黨員因?yàn)榻?jīng)不起誘惑而走向了違法違紀(jì)的不歸路，深深的傷害了自己，傷害了家人。作為即將步入社會(huì)的一名大學(xué)生，我更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻提醒自己，用自己的勞動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)作，成為對(duì)社會(huì)，對(duì)人民有用的人。同時(shí)，努力向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)黨全心全意為人民服務(wù)的精神與宗旨，全面的發(fā)展自己。
初一寫作要求篇十九
一、精心準(zhǔn)備,嚴(yán)格要求
我院為了提高干警撰寫自查報(bào)告的質(zhì)量,按照分院關(guān)于對(duì)照檢查階段工作安排的要求,嚴(yán)格要求干警對(duì)照“依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)道德”等六個(gè)方面的具體內(nèi)容,采取自查、互查、上下幫查、面向社會(huì)開(kāi)門查等形式,從保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和專項(xiàng)整改活動(dòng)排查出的問(wèn)題中、從涉檢信訪和上訪反映的問(wèn)題中、從查處的.檢察人員違法違紀(jì)問(wèn)題中,認(rèn)真查找執(zhí)法思想、執(zhí)法行為、執(zhí)法作風(fēng)等方面找準(zhǔn)自身存在的突出問(wèn)題,深挖思想根源，從而為撰寫自查報(bào)告提供了第一手材料。
二、確定重點(diǎn)內(nèi)容
三、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,認(rèn)真撰寫
我院在要求干警撰寫自查報(bào)告時(shí),院領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭,撰寫后在干警大會(huì)上由干警進(jìn)行鑒定,達(dá)不到要求的一律重寫?，F(xiàn)全院16名干警均完成了自查報(bào)告,并在干警大會(huì)上得到通過(guò)。
初一寫作要求篇二十
推薦信的標(biāo)題一般由文種名構(gòu)成，即在第一行正中寫上“推薦信”三個(gè)字。有的推薦信由于寫推薦信同收推薦信雙方關(guān)系較熟則可以不要標(biāo)題。
推薦信要在第二行頂格寫上收信方領(lǐng)導(dǎo)的姓名和稱呼或只寫對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)，如“尊敬的××局局長(zhǎng)：”。如果推薦人同收推薦信的人是熟人朋友，則也可以用常見(jiàn)的私人信件一樣的稱呼，如“英華兄”
1.推薦信的正文可以概括為開(kāi)頭、中段和結(jié)尾三部分構(gòu)成。
2.開(kāi)頭：推薦信的開(kāi)頭既可以先問(wèn)候一下對(duì)方，略敘思念之情，也可以開(kāi)門見(jiàn)山直說(shuō)其事，這要視你和對(duì)方的關(guān)系而定。假如你和對(duì)方見(jiàn)面較多，關(guān)系也較為密切，就無(wú)須太多的客套話了。要在開(kāi)頭介紹自己(或推薦人)的身份，以及自己同被推薦人之間的關(guān)系。同時(shí)說(shuō)明寫此信的意圖。
2.中段：中段是推薦信的展開(kāi)部分，要針對(duì)用人單位的情況需要，介紹被推薦人的一些情況，如學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)特長(zhǎng)、外語(yǔ)水平、業(yè)務(wù)能力以及其他能力;以使對(duì)方能通過(guò)引薦信對(duì)被引薦人產(chǎn)生好感，從而達(dá)到推薦人才的目的。如果是自薦信，更要寫明自己在原來(lái)崗位未能發(fā)揮或沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)揮的潛能和特長(zhǎng)。
3.結(jié)尾：再次表達(dá)自己希望能辦成此事的愿望，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予被推薦人工作或晉升機(jī)會(huì)，并向?qū)Ψ街乱愿屑ぷ８Ｖ?。結(jié)尾處也可附上一些被推薦人業(yè)績(jī)的有關(guān)材料。
4.落款：推薦信的落款要在正文右下方署上推薦者的姓名，以及成文日期的年月日。有些推薦信還可以注明自己的詳細(xì)通訊地址，以備以后必要時(shí)的聯(lián)系之用。
初一寫作要求篇二十一
求職信的寫作格式一般由七部分組成，即標(biāo)題、稱呼、開(kāi)頭、正文、結(jié)尾、署名、日期、附件。
內(nèi)容一般有：
1、求職緣起——開(kāi)頭，從何處得悉招聘信息；你求得該職位的動(dòng)機(jī)，加入該企業(yè)的原因。
2、求職目標(biāo)——你要申請(qǐng)什么職位。
3、求職條件——做自我介紹，說(shuō)明你適合申請(qǐng)的職位的情況，提出你能為未來(lái)雇主做些什么，而不是他們?yōu)槟阕鍪裁?；扼要突出你的相關(guān)特點(diǎn)，即為什么你比別人更適合這個(gè)位置，強(qiáng)調(diào)你所受過(guò)的培訓(xùn)、你的經(jīng)歷、技能或成就。
4、求職附件——材料。
結(jié)尾留下你可以隨時(shí)聯(lián)系到你的電話或地址，并表示感謝。
在西方，求職信和簡(jiǎn)歷是一樣重要的。而在我國(guó)，雖然有的雇主不要求寫求職信，有的獵頭顧問(wèn)或是企業(yè)招聘人員也沒(méi)時(shí)間仔細(xì)閱讀求職信，只要一份簡(jiǎn)歷。但求職信的作用還是不容小看。從最近中華英才網(wǎng)上的一份網(wǎng)上調(diào)查：人事經(jīng)理，您對(duì)求職信的關(guān)注程度如何？34%參與調(diào)查的人事經(jīng)理表示非常重視求職信，54%的人事經(jīng)理表示將求職信作為重要參考，只有11%的人事經(jīng)理是根本不看求職信。所以要重視寫好求職信。
幾個(gè)原則性問(wèn)題
1、突出求職信的針對(duì)性。
（1）介紹自己條件的針對(duì)性。
換位思考，從用人單位的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，針對(duì)某家招聘單位的某個(gè)招聘職位，有針對(duì)性地提供自己的背景材料。無(wú)關(guān)的別人不會(huì)感興趣，甚至反成累贅。比如動(dòng)輒說(shuō)我熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，在校是院系的球隊(duì)主力等等；喜好文藝，是××合唱隊(duì)隊(duì)員；性格外向，交際廣泛，朋友遍天下……如果你求的是一份辦公室事務(wù)性工作，或技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，這樣的特點(diǎn)未必有利，對(duì)方甚至懷疑：這家伙是個(gè)坐不住的人，不合適吧……總之要針對(duì)崗位需要，有利的就寫，不利的不寫。
（2）對(duì)不同職位的針對(duì)性。
針對(duì)性還要求每申請(qǐng)一份不同的工作，應(yīng)該認(rèn)真重寫一份求職信，以表示自己對(duì)申請(qǐng)這份工作很真誠(chéng)。不要寫一份千篇一律的通用的求職信，然后大量復(fù)制，四處撒網(wǎng)、狂轟濫炸，到處投寄，其結(jié)果很可能處處落空。曾經(jīng)有一家證券公司來(lái)學(xué)校招聘業(yè)務(wù)員，然而有一位畢業(yè)生上交的求職簡(jiǎn)歷上寫的求職意向卻是機(jī)械制造方向，簡(jiǎn)直是風(fēng)馬牛不相及，令人啼笑皆非。
甚至在同一個(gè)招聘現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)于不同的職位，你都應(yīng)該寫出不同的申請(qǐng)，才有針對(duì)性。
特別提醒：在求職材料的封面、求職信的右上角清楚寫明求職單位和求職崗位，用這種形式來(lái)強(qiáng)化求職的針對(duì)性?？赡苡纱司偷玫秸衅溉藛T的青睞。
2、內(nèi)容要簡(jiǎn)短而精。主題緊緊圍繞我符合要求、我定能勝任、我有誠(chéng)意應(yīng)聘，盡可能使招聘者感到他們需要你。切忌長(zhǎng)篇大論，在一頁(yè)紙，最多兩頁(yè)紙內(nèi)完成。記住你只有幾秒鐘吸引你的讀者繼續(xù)看下去。
言簡(jiǎn)義賅，切忌面面俱到。求職信的功用只是為你爭(zhēng)取一個(gè)參加面試的機(jī)會(huì)，你不要以為憑一封求職信就可以找到一份你滿意的工作，而且這種錯(cuò)誤的心態(tài)會(huì)使你寫的求職信羅羅嗦嗦。招聘人員工作量很大，時(shí)間寶貴，求職信過(guò)長(zhǎng)會(huì)使其效度大大降低，1992哈佛人力資源研究所的一份測(cè)試報(bào)告的數(shù)據(jù)也證明了這一點(diǎn)，即一封求職信如果內(nèi)容超過(guò)400個(gè)單詞，則其效度只有25％，即閱讀者只會(huì)留下對(duì)1／4內(nèi)容的印象。
3、措辭有分寸。做到不卑不亢。過(guò)于謙卑，會(huì)給人庸碌無(wú)為的不良感覺(jué)；過(guò)于高傲，會(huì)給人輕佻浮夸的不好印象。語(yǔ)言精煉，措詞盡量職業(yè)化。
4、頁(yè)面（字跡）要工整?，F(xiàn)在一般用打印稿，但如果你有一手潔凈秀麗的字，本身就是一封最好的介紹信，容易給人留下良好的第一印象。但手寫易出現(xiàn)錯(cuò)別字或語(yǔ)病，要當(dāng)心，別因小失大?，F(xiàn)在年輕人文字功底都不咋的，比過(guò)去差多了。
初一寫作要求篇一
1.標(biāo)題。
2.稱渭。
3.請(qǐng)假原因。
4.請(qǐng)假起止時(shí)間。
5.祝頌語(yǔ)。
6.請(qǐng)假人簽名。
7.請(qǐng)假時(shí)間。
〔范例參考〕
xx培訓(xùn)中心:
因我行于1月10日晚舉行員工大會(huì)，任何人不得缺席，所以本人1月10日晚不能回校參加培訓(xùn)。特此請(qǐng)假、懇望批準(zhǔn)!
此致
敬禮
xx銀行海珠支行
營(yíng)業(yè)部劉xx
xx-xx年xx月xx日
初一寫作要求篇二
1．原始語(yǔ)料的電子文本。
1.1文件夾名用來(lái)表示課文的出處
文件夾名稱格式：地區(qū)_出版商_出版時(shí)間_版本代號(hào)_學(xué)科代號(hào)_年級(jí)
如：cn_rj__6_yw_6
文件夾名語(yǔ)義：中國(guó)大陸/人民教育出版社/出版/第六版/語(yǔ)文/六年級(jí)的語(yǔ)料。
1.2文件以課文為單位存放在相應(yīng)的文件夾下
課文以第幾冊(cè)第幾篇為名保存。格式：
如：
2.切詞校對(duì)后的文本文件。即對(duì)原始語(yǔ)料分詞并校對(duì)后的文本。存放格式同1，只是文件夾和文件名后分別加字母q。如：
cn_rj_2001_6_yw_6q表示是存放“中國(guó)大陸/人民教育出版社/20出版/第六版/語(yǔ)文/六年級(jí)的切分語(yǔ)料”的'文件夾。
3.初始庫(kù)
3.1詞目語(yǔ)料
庫(kù)名為：地區(qū)_出版商_出版時(shí)間_版本代號(hào)；
表名為：學(xué)科代號(hào)_年級(jí)；
內(nèi)容模式為：詞條詞性文件名。
即每個(gè)出版社每個(gè)版本建一個(gè)庫(kù)，每個(gè)學(xué)科分年級(jí)建表，表下存放詞條等。
如：
詞條詞性文件名
中國(guó)n
………………
其中文件名就是詞或句子所出現(xiàn)的課文文件的名稱。
3.2句子語(yǔ)料格式
庫(kù)名為：地區(qū)_出版商_出版時(shí)間_版本代號(hào)；
表名為：學(xué)科代號(hào)_年級(jí)；
表模式為：句子單句|復(fù)句句型文件名。
即每個(gè)出版社每個(gè)出版時(shí)間建一個(gè)庫(kù)，每個(gè)學(xué)科分年級(jí)建表，表下存放詞條或者句子等。
如：
編號(hào)句子單句|復(fù)句句型文件名
1列車已到了北京。d陳述句
2他的家遭到了炸彈的襲擊，他的生活和他一家人的生活受到威脅，但他決不退縮。f0
3你真聰明！d感嘆句
…………………………
其中文件名就是詞或句子所出現(xiàn)的課文文件的名稱。句型只標(biāo)注單句，復(fù)句一律標(biāo)0。每篇課文每個(gè)句子指定一個(gè)編號(hào)，編號(hào)體現(xiàn)句子在原文中出現(xiàn)的順序。
4.結(jié)果數(shù)據(jù)表
4.1詞語(yǔ)統(tǒng)計(jì)表：包括詞條、詞性、使用頻度、出現(xiàn)文本數(shù)
如：
詞條詞性頻度出現(xiàn)文本數(shù)
中國(guó)n5000300
………………
4.2句型統(tǒng)計(jì)表：
句型句型頻度出現(xiàn)文本數(shù)
陳述句1010
………………
初一寫作要求篇三
推薦信用來(lái)證明你個(gè)人的技能和特點(diǎn)，一般在特殊情況下才需要，最好能留一份在手邊，以便于你急于找工作，申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金或者其他任何需要介紹信的情況下備用。專家建議找工作時(shí)手頭至少應(yīng)該備有3份介紹信。對(duì)于介紹信來(lái)說(shuō)，提前準(zhǔn)備好永遠(yuǎn)都不會(huì)錯(cuò)。
一、推薦信的寫作要點(diǎn)
(1)表明自己的態(tài)度，說(shuō)明自己樂(lè)意推薦某人，也可以同時(shí)說(shuō)明與被推薦人的關(guān)系。如師生關(guān)系就可寫為：我極為高興地推薦我的學(xué)生×××進(jìn)入貴公司擔(dān)任×××職務(wù)。以上內(nèi)容可作為推薦信的開(kāi)頭。
(2)介紹被推薦人的人品、能力、性格特點(diǎn)等。這是推薦信的重點(diǎn)內(nèi)容，要表述的精練、客觀、準(zhǔn)確，同時(shí)體現(xiàn)出推薦人的個(gè)人傾向。這是推薦信的正文。
(3)正文末段。建議用人單位對(duì)被推薦人的申請(qǐng)予以重點(diǎn)考慮或聘用被推薦人，并對(duì)用人單位接受自己的推薦表示謝意。
(4)簽名并注明自己的職稱或職務(wù)。
二、推薦信的寫作格式
有些企業(yè)設(shè)計(jì)了統(tǒng)一的推薦信格式，大部分用人單位不統(tǒng)一設(shè)計(jì)，由推薦人自行決定，一般與普通信件格式類似。稱呼要注意以下兩點(diǎn)。
第一，用于非特定單位和無(wú)特定閱信人的推薦信，其稱呼可通用“先生/女士”或“致有關(guān)人士”，這也是國(guó)際上流行的稱呼方法。這種推薦信具有普遍意義，使用范圍廣，可復(fù)印多份用于不同的用人單位。
第二，對(duì)于事先已知道用人單位和閱信人，或回復(fù)用人單位的詢問(wèn)而寫給特定閱信人的推薦信，其稱呼必須是特定閱信人。如“×××經(jīng)理”、“×××主任”等。這種推薦信經(jīng)被推薦人閱讀同意后，由推薦人直接郵寄給用人單位，而不能由被推薦人面交對(duì)方。
推薦信的`篇幅不要過(guò)長(zhǎng)，一般不超過(guò)一頁(yè)。內(nèi)容要以寫被推薦人的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)為主，但必須實(shí)事求是，真實(shí)可靠。決不能無(wú)中生有，過(guò)分夸張。
三、推薦信模板
尊敬的舉辦方：
你們好!
我與xxx同學(xué)有長(zhǎng)期的相處，并對(duì)其有一定的了解，我愿意向你們推薦其參加貴方舉辦的xxx活動(dòng)。
交往中我發(fā)現(xiàn)，xxx首先是一名有思想的青年，能夠?qū)κ挛镉凶约呵逦恼J(rèn)識(shí)，并且懂得表達(dá)和證明自己。尤其是出現(xiàn)分歧的時(shí)候，懂得靜心思考自己的問(wèn)題所在，這在日常交往中是非常具有優(yōu)勢(shì)的。
在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，他也能夠把自己的特長(zhǎng)發(fā)揮出來(lái)，并且能認(rèn)識(shí)到自己的不足。比如在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)基礎(chǔ)方面，經(jīng)過(guò)后期的學(xué)習(xí)，得到了非常大的進(jìn)步，能夠滿足參與深入學(xué)習(xí)、研究的需要。同時(shí)他充分發(fā)揮自學(xué)能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，自學(xué)了部分研究生階段的基礎(chǔ)課程，這使他的知識(shí)面有了較大的擴(kuò)展。
關(guān)于科學(xué)研究，我想多說(shuō)一些。他非常積極主動(dòng)地直接向我提出加入我的xxx項(xiàng)目研究，并且提出了他的長(zhǎng)期規(guī)劃;在項(xiàng)目參與中，由于專業(yè)知識(shí)的階段不同，在該項(xiàng)目中他并沒(méi)有和我開(kāi)展太多合作，但是我認(rèn)為，積極進(jìn)取的心態(tài)是難能可貴的，并且長(zhǎng)期來(lái)看會(huì)給他帶來(lái)更多。期間他還參與了其他的項(xiàng)目，包括“xxxx”、“xxxx”、“xxxx”等項(xiàng)目，得到了充分的鍛煉。同時(shí)他獨(dú)立設(shè)計(jì)了一個(gè)基于瀏覽器的仿真系統(tǒng)，并以第一作者身份發(fā)表了相關(guān)的論文。
科學(xué)的研究需要?jiǎng)?chuàng)新的人才、長(zhǎng)遠(yuǎn)的視野和寬闊的平臺(tái)，望舉辦方能夠?yàn)閤xx提供這樣一個(gè)良好的平臺(tái)。
推薦人：
日期：
初一寫作要求篇四
推薦信一般由標(biāo)題、稱呼、正文和落款四部分組成。
(一)標(biāo)題
推薦信的標(biāo)題一般由文種名構(gòu)成，即在第一行正中寫上“推薦信”三個(gè)字。有的推薦信由于寫推薦信同收推薦信雙方關(guān)系較熟則可以不要標(biāo)題。
(二)稱呼
推薦信要在第二行頂格寫上收信方領(lǐng)導(dǎo)的姓名和稱呼或只寫對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)，如“尊敬的××局局長(zhǎng)：”。
如果推薦人同收推薦信的人是熟人朋友，則也可以用常見(jiàn)的私人信件一樣的稱呼，如“英華兄：”
(三)正文
推薦信的正文可以概括為開(kāi)頭、中段和結(jié)尾三部分構(gòu)成。
1.開(kāi)頭
推薦信的開(kāi)頭既可以先問(wèn)候一下對(duì)方，略敘思念之情，也可以開(kāi)門見(jiàn)山直說(shuō)其事，這要視你和對(duì)方的關(guān)系而定。假如你和對(duì)方見(jiàn)面較多，關(guān)系也較為密切，就無(wú)須太多的客套話了。要在開(kāi)頭介紹自己(或推薦人)的身份，以及自己同被推薦人之間的關(guān)系。同時(shí)說(shuō)明寫此信的意圖。
2.中段
中段是推薦信的展開(kāi)部分，要針對(duì)用人單位的情況需要，介紹被推薦人的一些情況，如學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)特長(zhǎng)、外語(yǔ)水平、業(yè)務(wù)能力以及其他能力;以使對(duì)方能通過(guò)引薦信對(duì)被引薦人產(chǎn)生好感，從而達(dá)到推薦人才的`目的。
如果是自薦信，更要寫明自己在原來(lái)崗位未能發(fā)揮或沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)揮的潛能和特長(zhǎng)。
3.結(jié)尾
再次表達(dá)自己希望能辦成此事的愿望，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予被推薦人工作或晉升機(jī)會(huì)，并向?qū)Ψ街乱愿屑ぷ８Ｖ?。結(jié)尾處也可附上一些被推薦人業(yè)績(jī)的有關(guān)材料。
(四)落款
推薦信的落款要在正文右下方署上推薦者的姓名，以及成文日期的年月日。
有些推薦信還可以注明自己的詳細(xì)通訊地址，以備以后必要時(shí)的聯(lián)系之用。
推薦信范文
xxx公司
xx，男，xx年x月至xx年x月在xx有限公司擔(dān)任xx職務(wù)，年薪為xx萬(wàn)人民幣。
xx先生在本單位工作期間，表現(xiàn)出了其獨(dú)特的思維模式及純屬的工作水平。
他具有極強(qiáng)的素質(zhì)，工作清晰明確、嚴(yán)格規(guī)范，行政工作中能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真履行工作職責(zé)，加強(qiáng)與其他部門的協(xié)調(diào)和溝通，使行政工作正常有序，相關(guān)工作達(dá)到了優(yōu)質(zhì)、高效，為公司各項(xiàng)工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的條件。他工作積極主動(dòng)，工作有計(jì)劃，落實(shí)有措施，完成有記錄，對(duì)各事項(xiàng)都做到了即使處理反饋。
他同時(shí)具有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，積極配合公司提高員工素質(zhì)，使公司形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
他的努力給公司發(fā)展做出了很大的貢獻(xiàn)，為公司樹(shù)立了良好的形象，起到了窗口作用。該同志能夠勝任所負(fù)責(zé)的任何工作。
希望我以上所言能夠幫助您更多的了解xxx先生。如果您還有什么疑問(wèn)，請(qǐng)與我聯(lián)系，我很樂(lè)意回答您的任何問(wèn)題。
推薦人：
公司職位：
聯(lián)系電話：
年月日
初一寫作要求篇五
總結(jié)，就是把某一時(shí)期已經(jīng)做過(guò)的工作，進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)，進(jìn)行一次具體的總分析、總研究;也就是看看取得了哪些成績(jī)，存在哪些缺點(diǎn)和不足，有什么經(jīng)驗(yàn)、提高。
(一)基本情況。
1.總結(jié)必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細(xì)。這部分內(nèi)容主要是對(duì)工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎(chǔ)等進(jìn)行分析。
2.成績(jī)和缺點(diǎn)。這是總結(jié)的中心?？偨Y(jié)的目的就是要肯定成績(jī)，找出缺點(diǎn)。成績(jī)有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。
3.經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。做過(guò)一件事，總會(huì)有經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。為便于今后的工作，須對(duì)以往工作的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
(二)寫好總結(jié)需要注意的問(wèn)題
1.一定要實(shí)事求是，成績(jī)不夸大，缺點(diǎn)不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓(xùn)的基礎(chǔ)。
2.條理要清楚?？偨Y(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。
3.要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質(zhì)的，有現(xiàn)象的;有重要的，有次要的，寫作時(shí)要去蕪存精?？偨Y(jié)中的問(wèn)題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊?，該略的要略?BR> 年終總結(jié)格式范文
自工作以來(lái)，在張站長(zhǎng)和陳副站長(zhǎng)的親切關(guān)懷和全體官兵的熱心幫助下，我盡快地融入了單位的工作和生活中。我能始終牢記自己的職責(zé)，格盡職守、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職，現(xiàn)我就工作以后的情況總結(jié)如下：
一、主要工作及取得的成績(jī)
工作以來(lái)，按照站領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署，及對(duì)總隊(duì)、支隊(duì)下發(fā)的多個(gè)傳真的學(xué)習(xí)，積極參加到站上的“部隊(duì)正規(guī)化管理”建設(shè)、“剎酗酒、樹(shù)形象、守紀(jì)律”專項(xiàng)整頓教育、活動(dòng)建設(shè)中去，參加了總隊(duì)組織的年終考核活動(dòng)，在部隊(duì)安全教育整頓活動(dòng)、忠誠(chéng)教育活動(dòng)中認(rèn)真學(xué)習(xí)，自我剖析，深入排查自身問(wèn)題，不斷提高自身能力和整體素質(zhì)，牢固樹(shù)立了熱愛(ài)本職工作、盡職盡責(zé)的思想。
二、主要做法及和體會(huì)
(一)思想政治方面
作為一名剛剛參加工作的黨員干部，我時(shí)刻提醒自己要擺正自己的位置，全面完成兩個(gè)轉(zhuǎn)變，把思想認(rèn)識(shí)擺在第一位，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家當(dāng)前的重要會(huì)議精神，時(shí)刻同黨保持思想一致，不斷向黨組織看齊。
在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和部隊(duì)安全教育整頓過(guò)程中，我更是發(fā)揮自身學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)理論和重要觀點(diǎn)，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，把科學(xué)發(fā)展觀同學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合，科學(xué)合理的組織開(kāi)展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。作為一名共產(chǎn)黨員，我時(shí)刻牢記黨的章程，做好模范帶頭作用，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)，拓展創(chuàng)造性思維，為文化站建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
(二)工作方面
1.恪盡職守，努力完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
自七月份工作以來(lái)，我始終用一名黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求;從點(diǎn)滴入手，認(rèn)真向好的戰(zhàn)友學(xué)習(xí)，全身心地投入到工作崗位中去;擺正位置，端正態(tài)度,在自己工作崗位兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作;積極配合站里的各項(xiàng)工作，努力完善自我，多次參加文化系統(tǒng)組織的培訓(xùn)活動(dòng)，為提高自身業(yè)務(wù)水平積極努力，踏實(shí)學(xué)習(xí)。
2.不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。
只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的修養(yǎng)和綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能快速融入影視調(diào)配工作。意識(shí)調(diào)配工作任務(wù)繁瑣，需要工作細(xì)致、耐心，通過(guò)學(xué)習(xí)影視調(diào)配干事職責(zé)，自己工作效率有了明顯提高，工作能力有了明顯轉(zhuǎn)變。
3.嚴(yán)格遵守部隊(duì)管理制度，努力提高軍人素質(zhì)。
作為一名年輕干部，自從參軍入伍之后，經(jīng)過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，軍人意識(shí)和養(yǎng)成有所提高，但是還存在一些不足，有些細(xì)節(jié)方面把握不夠好。來(lái)到單位以后，在站領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和戰(zhàn)友的熱情幫助下，我改正了自己的缺點(diǎn)和不足;同時(shí)也作了深刻反省，嚴(yán)格要求自己，改正不良習(xí)氣，遵守部隊(duì)條令條例，從根本上發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，精神振奮，刻苦學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，為部隊(duì)文化事業(yè)發(fā)展作奉獻(xiàn)。
(三)生活方面
三、存在的問(wèn)題和不足。
(一)思想不夠緊張，對(duì)自身的要求不夠高，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
(二)工作上業(yè)務(wù)還有不太熟悉的地方，需要進(jìn)一提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(三)生活作風(fēng)方面，對(duì)自身要求標(biāo)準(zhǔn)不夠高，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
(四)黨員模范帶頭作用不明顯，沒(méi)有突出表現(xiàn)
四、下一步的打算
(一)提高思想認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格遵守部隊(duì)的條令條例和規(guī)章制度，用優(yōu)秀警官的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。
(二)努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(三)加強(qiáng)和戰(zhàn)友之間的溝通，增進(jìn)戰(zhàn)友感情。
(四)嚴(yán)格要求自己，凡事要起先鋒帶頭作用。
以上是我20的個(gè)人工作總結(jié)，在今后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作能力，做一名合格的檢查員。希望在今后的工作中，領(lǐng)導(dǎo)和戰(zhàn)友能及時(shí)指出我的缺點(diǎn)和不足，讓我能夠不斷改進(jìn)自己，使自己能更好地為本站建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
初一寫作要求篇六
標(biāo)題：2號(hào)字
設(shè)置方式：
文件/頁(yè)面設(shè)置/文檔網(wǎng)格/字體設(shè)置/仿宋gb2312/3號(hào)字/確定。
頁(yè)面設(shè)置/頁(yè)邊距/上37、下35、左28、右26。
文檔網(wǎng)格/指定行和字符網(wǎng)格/行28，頁(yè)22行/確定。
格式/段落/特殊格式度量值/首行縮進(jìn)2字符/確定。
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初一寫作要求篇七
標(biāo)題：居中寫《請(qǐng)假條》，用來(lái)表明此文是用來(lái)請(qǐng)假的。
稱呼：平時(shí)怎么稱呼，這里就怎么寫，后面加冒號(hào)。這個(gè)地方往往是領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)負(fù)責(zé)人等。
正文：請(qǐng)假理由。直接寫請(qǐng)假的原因，起止時(shí)間。如果有什么事要交代，也可以在寫完請(qǐng)假原因之后接著寫要交代的`事情。正文寫完后要加祝頌語(yǔ)，祝福對(duì)方，這個(gè)是所有公文里表示對(duì)對(duì)方的友好。
署名：寫在正文下右下方第三行處。如果是學(xué)生向老師請(qǐng)假，在名字前面加上“學(xué)生”二字。
日期：寫在署名下面，另起一行。也可以不寫年，最好在月日下面寫上上午或者下午，也可以寫上時(shí)分，必要時(shí)加上地點(diǎn)。
寫作要求：請(qǐng)假條最重要的內(nèi)容是寫明“請(qǐng)假原因和日期”，一定要寫明確，不能只寫“因有事請(qǐng)假”。
請(qǐng)假條
______老師:(頂格寫)
我今天身體不舒服。頭疼，瀉肚，十分難受/我今天家里有事，不能上學(xué)去。請(qǐng)假一天。(請(qǐng)假時(shí)間你自己看)
你的名字
日期
初一寫作要求篇八
新課標(biāo)對(duì)提出了新的訓(xùn)練體系，即：低(1-2)年級(jí)學(xué)生要求達(dá)到“樂(lè)于表達(dá)”；中（3-4）年級(jí)學(xué)生要求達(dá)到“學(xué)會(huì)表達(dá)”；高（5-6）年級(jí)學(xué)生要求達(dá)到“自由表達(dá)”。
新課標(biāo)從根本上改變了過(guò)去的那種只注重語(yǔ)言訓(xùn)練的做法，轉(zhuǎn)而重視情意訓(xùn)練，即：針對(duì)低（1-2）年級(jí)學(xué)生應(yīng)強(qiáng)化“詞句訓(xùn)練”；針對(duì)中（3-4）年級(jí)學(xué)生應(yīng)強(qiáng)化“段的訓(xùn)練”；針對(duì)高（5-6）年級(jí)學(xué)生應(yīng)強(qiáng)化“篇章訓(xùn)練”。
中年級(jí)段：詞句；慣；
3.課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年3.培養(yǎng)先列提綱后16次左右，小練筆每學(xué)作文的習(xí)慣；期30次左右，40分鐘完4.學(xué)寫板報(bào)、建議成不少于250字的習(xí)作。書(shū)，掌握其格式。
小學(xué)六年級(jí)作文要求：
寫作目的：
1.有自我表達(dá)和與人交流的欲望；
寫作內(nèi)容1.能圍繞目標(biāo)系統(tǒng)地搜集、整理材料。
4.結(jié)合閱讀進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫練習(xí)。
寫作形式：
1.綜合練習(xí)；2.會(huì)議記錄；3.命題或自由作文；4.文章修改。
2.能寫簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)2.能進(jìn)行初步的記和想象作文，內(nèi)容具體，敘、議論、抒情的綜合訓(xùn)
練，為升入中學(xué)打好基感情真實(shí)，條理清楚；
礎(chǔ)。3.學(xué)寫會(huì)議記錄和讀書(shū)筆記；
4.能根據(jù)習(xí)作要求
自主選材，編寫作文提綱；
5.能獨(dú)立修改自己的習(xí)作，并與人交流修改，做到語(yǔ)句通順，行款正確，學(xué)寫規(guī)范、整潔。6.每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于450字左右。
3.能寫簡(jiǎn)單的會(huì)議記錄和讀書(shū)筆記，做到格式正確。
4.能熟練運(yùn)用常用批改符號(hào)進(jìn)行習(xí)作的互評(píng)互改。
初一寫作要求篇九
個(gè)人簡(jiǎn)歷在寫法上沒(méi)有統(tǒng)一的格式要求，但起碼應(yīng)包括以下內(nèi)容：
姓名、電話和聯(lián)系地址，這些內(nèi)容應(yīng)寫在最前面，以便于聯(lián)系；
畢業(yè)學(xué)校、所學(xué)專業(yè)、時(shí)間、主要專業(yè)課程（與用人單位對(duì)口的）；
欲求職的專業(yè)，、職位和目標(biāo)（不必提薪水待遇等要求）；
成果，指出自己已經(jīng)取得的有形成果，如發(fā)表論文、獲獎(jiǎng)情況；
個(gè)人興趣愛(ài)好，目的是讓對(duì)方了解你的生活、性格等情況，
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初一寫作要求篇十
一、頁(yè)面排版要求：a4排版，上、下邊距各2.5厘米，左邊距3.1厘米，右邊距：2.5厘米。
二、設(shè)計(jì)方案格式要求：
1.封面采用統(tǒng)一格式。
(1)題目，三號(hào)+黑體+加粗+居中。(2)系別/年級(jí)/專業(yè)/學(xué)號(hào)/學(xué)生姓名/指導(dǎo)教師,三號(hào)+宋體+下劃線,系別、專業(yè)按全名稱填寫。以上6項(xiàng)內(nèi)容的左端要對(duì)齊、下劃線長(zhǎng)度要相等，欄目與內(nèi)容之間空2個(gè)漢字，如“系別”與“信息科學(xué)技術(shù)系”之間空2個(gè)漢字。
2.內(nèi)頁(yè)設(shè)置。(1)內(nèi)頁(yè)“摘要”，三號(hào)+黑體+加粗+居中，段前0.5行、段后0.5行。
(2)摘要內(nèi)容，五號(hào)+宋體。摘要內(nèi)容每段開(kāi)頭空兩個(gè)中文字符;段間不空行;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)采用中文字符;單倍行距。(3)“關(guān)鍵詞：”為五號(hào)+黑體+加粗。關(guān)鍵詞為五號(hào)+宋體。第一個(gè)關(guān)鍵詞要緊跟著“關(guān)鍵詞：”后書(shū)寫;關(guān)鍵詞之間用“;”隔開(kāi);最后一個(gè)關(guān)鍵詞后不加符號(hào);關(guān)鍵詞數(shù)量為3~5個(gè)。(4)英文“abstract”(三號(hào)、timesnewroman加粗、居中)段前0.5行、段后0.5行。(5)英文摘要內(nèi)容，內(nèi)容均用五號(hào)timesnewroman字體。每段開(kāi)頭留四個(gè)字符的空格;段間不空行;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)采用英文半角符號(hào)，如“,.;”等;單倍行距;每個(gè)關(guān)鍵詞第一個(gè)字母要大寫，如“flash”。(6)“keywords:”為五號(hào)timesnewroman加粗，其后每個(gè)關(guān)鍵詞均用五號(hào)timesnewroman字體，第一個(gè)關(guān)鍵詞要跟著“keywords:”后空一個(gè)英文字符再書(shū)寫;關(guān)鍵詞之間用半角“;”加一個(gè)英文字符隔開(kāi)(要與中文關(guān)鍵詞一一對(duì)應(yīng))，如“flash;paper”形式。(7)注意：中文摘要及關(guān)鍵詞獨(dú)占一頁(yè)，英文摘要及關(guān)鍵詞獨(dú)占一頁(yè)。
3.目錄格式：(1)“目錄”二號(hào)黑體，章為黑體三號(hào)字，節(jié)及頁(yè)碼為宋體小四號(hào)字，頁(yè)碼放在行末。目錄中的內(nèi)容只列出章、節(jié)二級(jí)標(biāo)題。(2)“contents”二號(hào)timesnewroman，章為三號(hào)timesnewroman，節(jié)及頁(yè)碼為小四號(hào)timesnewroman，頁(yè)碼放在行末。目錄中的內(nèi)容只列出章、節(jié)二級(jí)標(biāo)題。與中文目錄對(duì)應(yīng)。
4.設(shè)計(jì)方案正文：
(1)內(nèi)容用小四號(hào)宋體,單倍行距,段間不空行。文字要準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡(jiǎn)潔;書(shū)寫要符合語(yǔ)法規(guī)范，杜絕錯(cuò)別字;標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要按新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法”，采用全角字符。(2)標(biāo)題層次及標(biāo)題，采用阿拉伯?dāng)?shù)字編號(hào)，即“1”、“2.1”、“3.2.1”，編號(hào)不超過(guò)三級(jí)，兩級(jí)之間用下角圓點(diǎn)隔開(kāi)，每一級(jí)末尾不加標(biāo)點(diǎn)，單獨(dú)成行，編號(hào)與標(biāo)題之間空一個(gè)空格。第一級(jí)標(biāo)題三號(hào)黑體加粗左對(duì)齊(段前0.5行、段后0.5行);第二級(jí)標(biāo)題四黑體加粗左對(duì)齊(段前0.5行、段后0.5行);第三級(jí)標(biāo)題為小四號(hào)黑體加粗左對(duì)齊(段前0.5行、段后0.5行);正文中大項(xiàng)采用(1)(2)編號(hào)，大項(xiàng)中的.小項(xiàng)采用1)2)編號(hào)，括號(hào)后不加標(biāo)點(diǎn)。(3)文中的圖統(tǒng)一采用“浮于文字上方、居中”的格式，圖表編號(hào)及名稱置于圖表的下方，字體為宋體五號(hào)居中，圖表采用“編號(hào)+名稱”形式，如“圖3-1流程圖”、“表4-3統(tǒng)計(jì)表”。表格取三線制，表中文字為五號(hào)宋體。插圖處的空白不夠編排該圖整體時(shí)，可將其后一段文字提前排寫，將圖移到次頁(yè)最前面。表格如能在一頁(yè)內(nèi)排下，則不要分開(kāi)。5.參考文獻(xiàn)：“參考文獻(xiàn)”為三號(hào)+黑體+加粗(段前0.5行、段后0.5行),單獨(dú)成行。
(1)文中引文出現(xiàn)的地方用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，作為上標(biāo)。如“多媒體[1]
期刊：[序號(hào)]主要作者.文獻(xiàn)題名[j].刊名,年,卷(期):開(kāi)始頁(yè)-結(jié)束頁(yè)參考格式為：
[3]周雪梅,中算法設(shè)計(jì)研究[j].貴州工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),,32(4):55-586.致謝：方案最后要有致謝?！爸轮x”二個(gè)字三號(hào)黑體加粗居中(段前0.5行、段后0.5行)，單獨(dú)成行，致謝內(nèi)容小四號(hào)宋體、段前空兩格，致謝部分單獨(dú)成頁(yè)。
行距要求一律為單倍行距;設(shè)計(jì)方案主體頁(yè)數(shù)(不含封面、摘要、目錄)應(yīng)為20~25頁(yè)。
初一寫作要求篇十一
第一行的正中用較大的字體寫上“感謝信”三個(gè)字。如果寫給個(gè)人，這三個(gè)字可以不寫。有的還在“感謝信”的前邊加上一個(gè)定語(yǔ)，說(shuō)明是因?yàn)槭裁词虑?、寫給誰(shuí)的感謝信。
第二行頂格寫對(duì)方單位名稱或個(gè)人姓名，姓名后面可以加適當(dāng)?shù)姆Q呼，如“同志”“師傅”“先生”等，稱呼后用冒號(hào)。如果感謝對(duì)象比較多，可以把感謝對(duì)象放在正文中間提出。
第三行空兩格起寫正文。這一部分要寫清楚對(duì)方在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，由于什么原因，做了什么好事，對(duì)自己或單位有什么支持和幫助，事情有什么好的結(jié)果和影響。還要寫清楚從中表現(xiàn)了對(duì)方哪些好思想、好品德、好風(fēng)格。最后表示自己或所在單位向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的態(tài)度和決心。
正文寫好了，另起一行空兩格(也可以緊接正文)寫上“此致”，換一行頂格寫上“敬禮”。
最后再換一行，在右半行署上單位名稱或者個(gè)人姓名。在署名的下邊寫上發(fā)信的日期。
2感謝信的種類
感謝信依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分法。
1、按感謝對(duì)象的特點(diǎn)來(lái)分
(1)寫給集體的感謝信
這類感謝信，一般是個(gè)人處于困境時(shí)，得到了集體的幫助，并在集體的關(guān)心和支持下，自己最終克服了困難，度過(guò)了難關(guān)，擺脫了困境，所以要用感謝信的方式表達(dá)自己的感激之情。
(2)寫給個(gè)人的感謝信
這類感謝信，可以是個(gè)人也可以是單位也可以是集體為了感謝某個(gè)人曾經(jīng)給予的幫助或照顧而寫的。
2、按感謝信的存在形式來(lái)分
(1)公開(kāi)張貼的感謝信
這種感謝信包括可在報(bào)社登報(bào)、電臺(tái)廣播或電視臺(tái)播報(bào)的感謝信，是一種可以公開(kāi)張貼的感謝信。
(2)寄給單位、集體或個(gè)人的感謝信
這種感謝信直接寄給單位、集體或個(gè)人。
初一寫作要求篇十二
1.頂格寫稱謂語(yǔ)(如：親愛(ài)的老師)
2.下一行空兩格寫問(wèn)候(如：大家好)
3.正文
4.結(jié)尾(如：謝謝大家)
演講稿對(duì)于演講都有哪些作用?
(1)整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度;
(2)引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容;
(3)通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的推究提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力，
演講稿特征
1、內(nèi)容上的現(xiàn)實(shí)性
它得是真實(shí)可信，是為了解決身邊的問(wèn)題而提出和討論的'。
2、情感上的說(shuō)服性
演講的目的和作用就在于打動(dòng)聽(tīng)眾，使聽(tīng)者對(duì)講話者的觀點(diǎn)或態(tài)度產(chǎn)生認(rèn)可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說(shuō)服力和感染力。很多著名的政治家都是很好的演講者，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭(zhēng)鋪路。
3、特定情景性
演講稿是為演講服務(wù)的，不同的演講有不同的目的、情緒，有不同的場(chǎng)合和不同的聽(tīng)眾，這些構(gòu)成演講的情景，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應(yīng)。
4、口語(yǔ)化
初一寫作要求篇十三
我有幸參加了中國(guó)科學(xué)院研究生院研究生業(yè)余黨校級(jí)黨的知識(shí)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲頗豐。這次的黨課學(xué)習(xí)，不再拘泥于傳統(tǒng)的填鴨式培訓(xùn)教學(xué)方式，而是采用講座的形式、錄像的形式、參觀中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館等鮮活的體驗(yàn)樣式，使我們不僅在理論上更加了解黨，了解中國(guó)歷史，更在活生生的故事以及講座人旁征博引之中切實(shí)的感受到黨的偉大和它全心全意為人民的風(fēng)采。黨的事業(yè)是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè)。組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世。這次的黨課學(xué)習(xí)，給我留下了深刻的印象，也更加堅(jiān)定了我追求共產(chǎn)主義理想，為黨的偉大事業(yè)奉獻(xiàn)青春的決心和信念。
下面就談一談我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、對(duì)黨的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
這次的黨課學(xué)習(xí)，講座人分別來(lái)自中科院、中國(guó)人民大學(xué)、北京大學(xué)等各個(gè)單位，水平都非常高。在他們的講座過(guò)程中，我學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸到的知識(shí)，也理清了一些原來(lái)自己對(duì)黨認(rèn)識(shí)中的誤區(qū)。他們的精彩講解，常常贏得陣陣掌聲，不僅給我留下了深刻的印象，也使我對(duì)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、任務(wù)和宗旨都有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。尤其是對(duì)黨史和馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的再學(xué)習(xí)，使我更深刻的了解了中國(guó)共產(chǎn)黨，使我更深深的感覺(jué)到，中國(guó)共產(chǎn)黨的確是一個(gè)偉大、光榮、優(yōu)秀的黨。
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。這是中國(guó)共產(chǎn)黨黨章從黨的階級(jí)性和先進(jìn)性，黨的根本宗旨，黨的地位和作用等方面對(duì)黨的性質(zhì)的概括。從這之中，以及黨課上生動(dòng)的講解之中，我切實(shí)感受到，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)最廣大人民根本利益的代表，它始終堅(jiān)持人民的利益高于一切，它始終把全心全意為人民服務(wù)，立黨為公，執(zhí)政為民作為同其他一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別。它始終把人民的利益放在首位，是一個(gè)真正為人民利益服務(wù)的黨。
毛澤東思想是馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的政治原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史飛躍。而改革開(kāi)放二十年間，我們黨在理論上取得的最大的收獲，就是在馬克思主義基本原理于中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍中，創(chuàng)立了鄧小平理論。之后，十六大修改的黨章中又明確提出，中國(guó)共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。這是我們黨付出了巨大努力獲得的極為珍貴的精神財(cái)富，是我們黨和人民進(jìn)行新的歷史創(chuàng)造的科學(xué)總結(jié)，是中華民族振興發(fā)展的強(qiáng)大的精神支柱。
二、對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)
中國(guó)是一個(gè)有著上下五千年歷史地國(guó)家，是一個(gè)人口眾多、資源豐富、不斷發(fā)展著的發(fā)展中國(guó)家?？梢哉f(shuō)，從中華人民共和國(guó)的建立，到改革開(kāi)放，到現(xiàn)在的現(xiàn)代化建設(shè)，中國(guó)每一步的發(fā)展，都是與黨的領(lǐng)導(dǎo)分不開(kāi)的。對(duì)中國(guó)國(guó)情的進(jìn)一步了解，也就是對(duì)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)建設(shè)的進(jìn)一步了解。
中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。中國(guó)近一百多年來(lái)的歷史標(biāo)明，許多革命先驅(qū)，許多政黨和政治派別，都沒(méi)有找到國(guó)家振興和民族解放的出路。奪取政權(quán)需要黨的領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)主義建設(shè)同樣需要黨的領(lǐng)導(dǎo)。正如江澤民同志在黨的十五大報(bào)告中曾說(shuō)的，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，把我們的事業(yè)全面推向21世紀(jì)，關(guān)鍵在于堅(jiān)持、加強(qiáng)和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)。只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能始終保證社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的正確方向;只有堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能保證中國(guó)人民生活水平，是適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的正確選擇。
三、端正入黨動(dòng)機(jī)
這次的黨課學(xué)習(xí)，不僅使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解，更使我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。正如講座老師說(shuō)的，入黨不是要為了將來(lái)有份好工作，不是為了炫耀自己比別人有多么優(yōu)秀，而是一項(xiàng)光榮而崇高的政治選擇。入黨，就是選擇了全心全意為人民服務(wù)，就是選擇了終身為這一目標(biāo)奮斗著，實(shí)踐著。這次的黨課學(xué)習(xí)，端正了我的入黨動(dòng)機(jī)，也更加堅(jiān)定了自己追求黨組織，早日加入這一偉大的黨的決心。
作為一名普通的學(xué)生，一名入黨的積極分子，我要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大的理想，貫徹黨的各項(xiàng)方針，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)終身，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治立場(chǎng)和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，是共產(chǎn)黨人終身所信仰、所向往、所執(zhí)著追求的最高價(jià)值目標(biāo)，是支配共產(chǎn)黨員思想和行動(dòng)的強(qiáng)大的精神支柱。因此，要成為一名合格的共產(chǎn)黨員，就要樹(shù)立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，端正入黨動(dòng)機(jī)，在思想上，保持和黨的目標(biāo)高度一致。
四、入黨從自身做起
最后一次的黨課學(xué)習(xí)，也就是黨課結(jié)業(yè)式上，許多同學(xué)都到臺(tái)前談了自己的黨課學(xué)習(xí)體會(huì)，更談到了自己在今后工作生活中的努力方向，使我深受觸動(dòng)。我們不僅要做到思想上入黨，更要在實(shí)際行動(dòng)中有所體現(xiàn)。因此，在今后的生活工作中，我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、不斷加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治覺(jué)悟、思想水平，積極與周圍黨員就黨的理論進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)。
2、經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問(wèn)題，主動(dòng)和入黨聯(lián)系人進(jìn)行交流，使自己更快的進(jìn)步，也使黨組織時(shí)刻了解自己的發(fā)展情況。
3、在平時(shí)的工作中勤奮努力，積極進(jìn)步，不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研專業(yè)知識(shí)。
初一寫作要求篇十四
人生的三大要求
真
愛(ài)
生命
一個(gè)人活在世上，我想，還是保護(hù)好自己的生命。我們每一個(gè)人都要愛(ài)護(hù)生命。
金錢
人格
……
珍愛(ài)生命、金錢、人格
一個(gè)人只要擁有這三樣?xùn)|西就是一個(gè)完完整整你的人。我相信這個(gè)人一定了不起。
這個(gè)人一定會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，一定會(huì)受人尊重，一定很快樂(lè)。
一個(gè)人事業(yè)有成就靠的是——珍愛(ài)生命、金錢、人格。
初一寫作要求篇十五
嚴(yán)格要求自己作文（一）
我認(rèn)為，合格的中學(xué)生首先應(yīng)該懂禮貌。在家里要孝順父母，在學(xué)校要尊敬老師。孝順父母和尊敬老師實(shí)際上是一回事，要做到孝順父母，尊敬老師，則要聽(tīng)從他們的教導(dǎo)。因?yàn)樗麄兪沁^(guò)來(lái)人，他們吃過(guò)苦，受過(guò)累，有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們的話也都是自己人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和體會(huì)。而聽(tīng)他們的話也就是對(duì)他們最好的尊重。
做一名合格的中學(xué)生還應(yīng)愛(ài)學(xué)習(xí)。我們來(lái)學(xué)校的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，就是增長(zhǎng)文化知識(shí)。我們生在新中國(guó)，長(zhǎng)在紅旗下，黨和國(guó)家給我們創(chuàng)造了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們應(yīng)該倍加珍惜。我們的父母含辛茹苦地供給我們衣食，我們應(yīng)知恩圖報(bào)。感恩父母，回報(bào)社會(huì)的最好做法也就是努力學(xué)習(xí)。只有努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)我們的知識(shí)積才干，才能更好地回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)盡自己的一份力。
做一名合格的中學(xué)生還應(yīng)戒驕戒躁，虛懷若谷，肯于聽(tīng)從老師或長(zhǎng)輩的善意批評(píng)。無(wú)論在家中或是課堂上，當(dāng)我們遇到了父母或老師的批評(píng)呵斥，我們首先應(yīng)進(jìn)行這樣的反思：我有錯(cuò)，我應(yīng)先檢討一下自己的所作所為。而不是立刻辯解甚或言語(yǔ)沖撞。我們力戒嬌驕二氣。蠻不講理，目中無(wú)人，沖撞長(zhǎng)輩，這不是我們中學(xué)生所為，這是最最無(wú)知的表現(xiàn)。
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)二十一世紀(jì)的接班人。如果我們不嚴(yán)格要求自己，我們就做不好這個(gè)接班人。為了祖國(guó)的明天，為了我們的未來(lái)，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，嚴(yán)格要求自己，從一名合格的中學(xué)生做起！
嚴(yán)格要求自己作文（二）
我仍然記得那一次，是我第一次，也是至今唯一一次被老師打。我耷拉著腦袋，只聽(tīng)啪的一聲，我的臉頰傳來(lái)絲絲的疼痛感。我哭著回到了座位上，哭了好久，也疼了好久。
她是我的數(shù)學(xué)老師，已年近不惑。我那時(shí)很叛逆，可笑地把責(zé)任全推到了她的身上，覺(jué)得她是更年期提前了，才會(huì)沖我發(fā)脾氣。我甚至一點(diǎn)兒也沒(méi)覺(jué)得我錯(cuò)了。
事情始末是這樣的：那個(gè)驕陽(yáng)似火的下午，我們呆在教室里上課。知了無(wú)休止地叫著，仿佛是催眠曲一般，我有點(diǎn)昏昏欲睡了。數(shù)學(xué)公式慢慢地都變模糊了，老師也慢慢地變模糊了，課本上的字也慢慢變模糊了……我破天荒，頭一遭，在我最喜歡的數(shù)學(xué)課上與周公下象棋了。
喂，下課了，下課了，快醒醒??！同桌一邊推一邊叫我，忽然，一聲雷一般的叫喊響在我的耳邊，鼓膜快要震破了。我迷迷糊糊的睜開(kāi)睡眼，忽然發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師正瞪著我。我頓時(shí)無(wú)地自容了。
其實(shí)，數(shù)學(xué)老師對(duì)我最好了。她總會(huì)給我贊美，總會(huì)給我鼓勵(lì)，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)好，豈是只言片語(yǔ)就能形容得了？這些都是在那時(shí)無(wú)法體會(huì)到的，當(dāng)時(shí)，我總是不以為意。
下課后，數(shù)學(xué)老師把我叫到了她的辦公室。她問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，而我卻只是支支吾吾的，講不出來(lái)。一一個(gè)耳刮子便迎了過(guò)來(lái)。
她當(dāng)時(shí)似乎還對(duì)我說(shuō)了一句話，你要是再這樣下去，遲早會(huì)落到差生的'行列。很簡(jiǎn)短，卻很有力。
直到今天，我才領(lǐng)悟到了那句話的含義，我們從幼兒園就一直學(xué)的道理：專心致志，但我好像從未做到過(guò)。數(shù)學(xué)老師，謝謝您，一語(yǔ)點(diǎn)醒了我！我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己。
嚴(yán)格要求自己作文（三）
同學(xué)們，你們的班主任出差過(guò)嗎？在老師出差期間，你是否嚴(yán)格要求自己，把自己管好呢？你有沒(méi)有監(jiān)督其他同學(xué)坐好呢？來(lái)看看我們班在班主任葉老師出差后，會(huì)有什么表現(xiàn)。
葉老師是星期日下午出差的，那天是補(bǔ)課。前一個(gè)星期是國(guó)慶節(jié)，正好我們班換了一個(gè)數(shù)學(xué)老師，可能有些同學(xué)對(duì)她不了解就放肆起來(lái)。記得新老師來(lái)上課的第一天，我們班的搗蛋鬼高小天同學(xué)就跟新老師鬧起情緒來(lái)，因?yàn)樗险n開(kāi)小差，偷看漫畫書(shū)。俗話說(shuō)：新官上任三把火。新老師馬上過(guò)去告訴他現(xiàn)在是上課時(shí)間，讓他把書(shū)收起來(lái)。這下好了，課桌可慘了，被高小天狠狠地踢了一腳，他把老師的話更是當(dāng)成耳邊風(fēng)、置若罔聞，聽(tīng)都懶得聽(tīng)，竟把老師當(dāng)作透明人一般，但新還是老師心平氣和地說(shuō)：請(qǐng)把書(shū)給我，要不然你就別上課了！高小天還是很頑固，打死都不交槍――漫畫書(shū)投降，全班同學(xué)都叫他出去，他仍舊頑固不化。最后還是吳健和李俊把他拉了出去。
初一寫作要求篇十六
【內(nèi)容摘要】“教不嚴(yán)，師之惰?！边@是教師行為的一項(xiàng)基本準(zhǔn)則?！皣?yán)師出高徒”。教育只有嚴(yán)，才能實(shí)現(xiàn)教育的社會(huì)目標(biāo)，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，更好地體現(xiàn)教育對(duì)社會(huì)的重大意義。
【關(guān)健詞】嚴(yán)格要求嚴(yán)而不厲嚴(yán)而有度嚴(yán)中有愛(ài)
基本準(zhǔn)則?！皣?yán)師出高徒”。教育只有嚴(yán)，才能實(shí)現(xiàn)教育的社會(huì)目標(biāo)，培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，更好地體現(xiàn)教育對(duì)社會(huì)的重大意義。那么如何對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求呢？
神。對(duì)這種情況，我會(huì)特意提個(gè)小問(wèn)題，讓這位學(xué)生回答，把他的注意力拉回來(lái)，此時(shí)的寬容會(huì)比批評(píng)更有效。
二、要嚴(yán)而有度
求都要符合他們的年齡和特點(diǎn)，更加要防止“一刀切”。教師對(duì)學(xué)生提出的各種要求時(shí)，一定要注意到個(gè)體的差異。學(xué)生的原有基礎(chǔ)不同，智力的發(fā)展也不同，往往提出后，總有學(xué)生做不到位。針對(duì)這樣的問(wèn)題，教師要區(qū)分對(duì)待，適度地要求學(xué)生，這樣才會(huì)收到好的教育效果。
要嚴(yán)中有愛(ài)
教育教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，教師應(yīng)該公正、民主、平等地對(duì)待學(xué)生，熱愛(ài)、尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生的天性，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，以發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造性為前提，允許學(xué)生思想行為上的片面、偏激。在紛繁的工作中，教師要盡力抽出時(shí)間多聽(tīng)，多問(wèn)，多看，多想，從生活、學(xué)習(xí)以及家庭等多個(gè)方面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題，及時(shí)引導(dǎo)和規(guī)范，防患于未然。
四、結(jié)束語(yǔ)
對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求是教師對(duì)事業(yè)的負(fù)責(zé)、對(duì)孩子成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)，是一種愛(ài)的表現(xiàn)。在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求中，要讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)心，要讓學(xué)生在嚴(yán)格中得到提高，這種嚴(yán)格，才是利于學(xué)生發(fā)展的真正的嚴(yán)格。
初一寫作要求篇十七
結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)之美
公文標(biāo)題要求結(jié)構(gòu)完整、功能齊全、符合語(yǔ)法規(guī)范，既不能“缺胳膊少腿”，也不能“隨意組裝”、變換位置。
關(guān)于公文標(biāo)題的結(jié)構(gòu)，7月1日起施行的《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》(以下簡(jiǎn)稱“《條例》”)作了明確規(guī)定：公文標(biāo)題“由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種組成”，要求三要素必備，不得隨意省略，以標(biāo)明由誰(shuí)發(fā)文、為什么發(fā)文和用什么文種發(fā)文。嚴(yán)格來(lái)講，除了這三個(gè)實(shí)詞性元素，還包括兩個(gè)虛詞性元素，即發(fā)文機(jī)關(guān)名稱和事由之間的介詞“關(guān)于”、事由和文種之間的助詞“的”。一般而言，這五個(gè)元素的順序不能調(diào)換，要嚴(yán)格按照“發(fā)文機(jī)關(guān)名稱+關(guān)于+事由+的+文種”的總體結(jié)構(gòu)和規(guī)范格式進(jìn)行排布。
再如《××集團(tuán)有限公司表彰決定》，盡管標(biāo)題三要素齊全，但要素之間缺少必要的虛詞，而且對(duì)事由未作具體說(shuō)明，即不宜籠統(tǒng)地用“表彰”二字概括，應(yīng)改為《××集團(tuán)有限公司關(guān)于表彰××××的`決定》。
2標(biāo)題語(yǔ)言的簡(jiǎn)約之美
公文標(biāo)題的簡(jiǎn)約美主要表現(xiàn)為標(biāo)題語(yǔ)言的簡(jiǎn)明扼要。
一方面，要盡量使用簡(jiǎn)單好記、通俗易懂的詞語(yǔ)，方便閱文者記憶或轉(zhuǎn)述，切忌冗長(zhǎng)拖沓、晦澀難懂。一般來(lái)講，公文標(biāo)題以不超過(guò)三行為宜，如果字?jǐn)?shù)確實(shí)過(guò)多，可以根據(jù)文件的主要內(nèi)容、關(guān)鍵詞語(yǔ)等作歸納概括和合理簡(jiǎn)化。
例如，《××集團(tuán)有限公司關(guān)于印發(fā)××同志在公司首屆二次職工代表大會(huì)上的工作報(bào)告及關(guān)于公司首屆二次職工代表大會(huì)的決議和關(guān)于加強(qiáng)司務(wù)公開(kāi)工作的意見(jiàn)的通知》，這則標(biāo)題包含三個(gè)被印發(fā)文件的標(biāo)題，看起來(lái)相當(dāng)繁冗復(fù)雜，對(duì)此可將被印發(fā)文件統(tǒng)稱為“公司首屆二次職工代表大會(huì)三個(gè)文件”，將通知標(biāo)題瘦身為《××集團(tuán)有限公司關(guān)于印發(fā)公司首屆二次職工代表大會(huì)三個(gè)文件的通知》，如此則容易記住，也便于傳達(dá)。
另一方面，應(yīng)力求語(yǔ)義簡(jiǎn)潔明確，避免重復(fù)啰唆，讓閱文者一看便知公文主旨和行文目的，起到準(zhǔn)確、有效地指導(dǎo)公務(wù)活動(dòng)的作用。敘述事由時(shí)要用精練濃縮的文字高度概括正文主題，避免事由中的動(dòng)詞與文種在文字和詞義上重疊，同時(shí)應(yīng)注意詞語(yǔ)的搭配得當(dāng)，避免出現(xiàn)歧義和語(yǔ)病。
例如《××公司關(guān)于請(qǐng)求××集團(tuán)有限公司撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于家屬區(qū)改造的請(qǐng)示》，事由顯得比較啰唆。其一，“××集團(tuán)有限公司”作為“××公司”的上級(jí)單位，系該文件的主送機(jī)關(guān)，可不必在標(biāo)題中贅述;其二，“關(guān)于請(qǐng)求……的請(qǐng)示”語(yǔ)義重復(fù)，過(guò)于“客氣”;其三，類似“撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于家屬區(qū)改造”這樣的短語(yǔ)，用動(dòng)賓詞組表述成“撥付家屬區(qū)改造專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)”顯得更為簡(jiǎn)練。綜合來(lái)看，這則標(biāo)題若修改為《××公司關(guān)于要求撥付家屬區(qū)改造專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的請(qǐng)示》，則既禮貌得體，又干凈利落，體現(xiàn)出簡(jiǎn)約之美。
此外，多層轉(zhuǎn)發(fā)的公文，標(biāo)題中的事由概述更應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。
比如某集團(tuán)公司轉(zhuǎn)發(fā)省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳轉(zhuǎn)發(fā)的通知，其標(biāo)題如下：《××集團(tuán)有限公司關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)××省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善建筑勞務(wù)管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知的通知》。標(biāo)題中出現(xiàn)多個(gè)介詞“關(guān)于”、多個(gè)助詞“的”、多個(gè)文種名稱“通知”以及兩級(jí)住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部門名稱，顯得十分臃腫，使閱文者不知所云。此標(biāo)題可精簡(jiǎn)修改為：《××集團(tuán)有限公司關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善建筑勞務(wù)管理工作的指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》。
3標(biāo)題表述的精準(zhǔn)之美
這里的“精準(zhǔn)之美”，其一是指事由表述精準(zhǔn)。公文標(biāo)題中的事由應(yīng)與正文內(nèi)容高度相符、契合，通過(guò)準(zhǔn)確提煉全面、清楚地反映公文主旨，避免出現(xiàn)事由概括不準(zhǔn)、表意不清而引起歧義、誤解等問(wèn)題。要使閱文者通過(guò)標(biāo)題即可了解發(fā)文機(jī)關(guān)的行文目的、公文的基本精神和中心內(nèi)容，從而提高公文閱讀和流轉(zhuǎn)的效率。
例如《××大學(xué)關(guān)于土地問(wèn)題的請(qǐng)示》這則標(biāo)題，表意含糊，讓人無(wú)法從字面上獲取關(guān)鍵信息。是想申請(qǐng)劃撥用地，還是轉(zhuǎn)讓現(xiàn)有土地?是解決校舍用地面積不足問(wèn)題，還是協(xié)調(diào)土地權(quán)屬糾紛問(wèn)題?閱文者只有通讀文件后才能得知發(fā)文機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)。
其二是指文種選用精準(zhǔn)?！稐l例》規(guī)定的公文種類為15種，不可隨意生造文種或疊加文種名稱。文種可以表明發(fā)文單位與收文單位的關(guān)系，也能反映出行文的基本意圖。根據(jù)行文目的選用文種，是擬制公文應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則。公文文種的適用范圍非常明確，文種的選用也非常嚴(yán)格。文種使用不準(zhǔn)確會(huì)降低公文的質(zhì)量和效用，影響收文單位的感受以及收文辦理情況，這將直接關(guān)系文中所反映的問(wèn)題能否順利解決，行文目的能否實(shí)現(xiàn)。
比如表彰和嘉獎(jiǎng)先進(jìn)可選用“令”“決定”“通報(bào)”等文種，但三者在行文單位層級(jí)、表彰規(guī)格、適用范圍、行文目的和側(cè)重點(diǎn)、行文格式及發(fā)布形式、法定效力等方面有所不同;又比如請(qǐng)求辦理事項(xiàng)，隸屬機(jī)關(guān)之間用“請(qǐng)示”，不相隸屬機(jī)關(guān)之間則用請(qǐng)求批準(zhǔn)性“函”。因此，要深刻認(rèn)識(shí)各文種的特點(diǎn)和彼此的聯(lián)系與區(qū)別，切不可把行文方向弄錯(cuò)，把行文關(guān)系搞亂，否則會(huì)貽誤工作，影響形象。
4標(biāo)題外觀的形式之美
公文標(biāo)題要講究外觀形式的規(guī)范之美。年版的《國(guó)家行政機(jī)關(guān)公文格式》規(guī)定，公文標(biāo)題的位置在“紅色反線下空2行，用2號(hào)小標(biāo)宋體字，可分一行或多行居中排布;回行時(shí)，要做到詞意完整，排列對(duì)稱，間距恰當(dāng)”;年版的《黨政機(jī)關(guān)公文格式》進(jìn)一步提出，“回行時(shí)，要做到詞意完整，排列對(duì)稱，長(zhǎng)短適宜，間距恰當(dāng)，標(biāo)題排列應(yīng)當(dāng)使用梯形或菱形”。
從規(guī)定可見(jiàn)，公文標(biāo)題排版的形式之美主要體現(xiàn)在其所處位置、語(yǔ)句斷行和整體排布形狀上。
當(dāng)公文標(biāo)題字?jǐn)?shù)不多，可一行排完時(shí)，居中排布即可。當(dāng)標(biāo)題字?jǐn)?shù)偏多，需要分行排列時(shí)，則要把握好排布原則，即分行時(shí)有講究，既不要把各行上下對(duì)齊排成等長(zhǎng)，也不要使行與行之間字?jǐn)?shù)相差懸殊。分兩行時(shí)，可排成“上短下長(zhǎng)式”或“下短上長(zhǎng)式”;分三行時(shí)，可排成從上往下遞減的倒梯形，或從上往下遞增的正梯形，也可排成上下短、中間長(zhǎng)的菱形，不要排成上下長(zhǎng)、中間短的沙漏形。需要特別注意的是，回行時(shí)不能將詞或詞組以及人名、地名、單位名稱等專用名詞拆開(kāi)，要保證它們的完整性，這是保持標(biāo)題美觀、莊重的一個(gè)重要方面。
毋庸置疑，一則從內(nèi)容到形式都充滿美感的標(biāo)題，能為公文的整體質(zhì)量添色不少，能引起公文辦理者、審核閱批者的重視和好感，從而使公文得到有效傳達(dá)和快速辦理，提升公文處理效率和單位形象。
初一寫作要求篇十八
敬愛(ài)的黨組織：
本周是我第一次以入黨積極分子的身份參加黨課，兩次課下來(lái)，收獲頗多。
第一次的黨課，__技術(shù)學(xué)院的陳__老師跟我們講了黨員的義務(wù)和權(quán)力，主要為我們闡述了黨員權(quán)利的演變及其主要內(nèi)容。
陳老師說(shuō)，一直以來(lái)，我們關(guān)注的是黨員的義務(wù)，但義務(wù)和權(quán)力是辯證存在的，有義務(wù)就有權(quán)利，有權(quán)利也就有義務(wù)，所以，權(quán)力也是不容忽視的。1864年，馬克思為第一國(guó)際起草的《國(guó)際工人協(xié)會(huì)共同章程》中首次提出:“沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。”我們時(shí)常強(qiáng)調(diào)，身為黨員，應(yīng)奉公守法，關(guān)注時(shí)事，揚(yáng)善懲惡。但是與此同時(shí)，黨員的權(quán)利也應(yīng)當(dāng)?shù)玫街匾?，只有賦予了黨員一定的權(quán)利，保衛(wèi)黨員權(quán)利，才能保障其義務(wù)的有效實(shí)施。其中，黨員的權(quán)利包括意見(jiàn)保留權(quán)，請(qǐng)求幫助權(quán)，參與權(quán)，建議權(quán)，監(jiān)督權(quán)，知情權(quán)，申辯申述權(quán)，選舉與被選舉權(quán)等等。而一名黨員，則應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用自己的權(quán)利，克己奉公，堅(jiān)守黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。
第二次的黨課，政治與行政學(xué)院的冼__老師為我們講了中國(guó)共產(chǎn)黨的組織原則與紀(jì)律。其中，民主集中制是黨的根本組織原則和組織制度。
十七大的黨章定義：“民主集中制是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主相結(jié)合?！泵裰骷兄剖敲裰髋c集中的辯證統(tǒng)一，是黨內(nèi)關(guān)系、黨的領(lǐng)導(dǎo)體制、運(yùn)行機(jī)制的規(guī)則，也是馬克思主義認(rèn)識(shí)論和群眾路線在黨內(nèi)生活中的運(yùn)用。它包括了四個(gè)“服從的原則”，民主選舉的原則，報(bào)告的原則，相互溝通、黨務(wù)公開(kāi)的原則，集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合的原則，禁止個(gè)人崇拜的原則等等。作為社會(huì)主義的發(fā)展中國(guó)家，民主集中制是最合理，最便利的制度，也是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的科學(xué)的制度。我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持民主集中制，反對(duì)和防止個(gè)人專斷，大力發(fā)展黨內(nèi)民主，拓寬黨內(nèi)民主渠道，保障黨員的民主權(quán)利。黨的紀(jì)律是統(tǒng)一的，平等的，自覺(jué)的，科學(xué)的紀(jì)律。它是執(zhí)行黨的路線的重要保證，是純潔黨的隊(duì)伍、保持黨的先進(jìn)性的有力武器，是維護(hù)黨在組織上團(tuán)結(jié)一致的重要保證，是鞏固黨與群眾密切聯(lián)系的重要條件，也是改革、開(kāi)放的保證。一名黨員，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵循黨的紀(jì)律，聽(tīng)從黨的安排，積極配合黨的工作，履行黨的義務(wù)。
兩次黨課，引發(fā)了我的一些思考。我們生活在一個(gè)生存壓力大，競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。社會(huì)的誘惑太多，許多黨員因?yàn)榻?jīng)不起誘惑而走向了違法違紀(jì)的不歸路，深深的傷害了自己，傷害了家人。作為即將步入社會(huì)的一名大學(xué)生，我更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻提醒自己，用自己的勞動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)作，成為對(duì)社會(huì)，對(duì)人民有用的人。同時(shí)，努力向黨組織靠攏，學(xué)習(xí)黨全心全意為人民服務(wù)的精神與宗旨，全面的發(fā)展自己。
初一寫作要求篇十九
一、精心準(zhǔn)備,嚴(yán)格要求
我院為了提高干警撰寫自查報(bào)告的質(zhì)量,按照分院關(guān)于對(duì)照檢查階段工作安排的要求,嚴(yán)格要求干警對(duì)照“依法治國(guó)、執(zhí)法為民、公平正義、服務(wù)大局、黨的領(lǐng)導(dǎo)、職業(yè)道德”等六個(gè)方面的具體內(nèi)容,采取自查、互查、上下幫查、面向社會(huì)開(kāi)門查等形式,從保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和專項(xiàng)整改活動(dòng)排查出的問(wèn)題中、從涉檢信訪和上訪反映的問(wèn)題中、從查處的.檢察人員違法違紀(jì)問(wèn)題中,認(rèn)真查找執(zhí)法思想、執(zhí)法行為、執(zhí)法作風(fēng)等方面找準(zhǔn)自身存在的突出問(wèn)題,深挖思想根源，從而為撰寫自查報(bào)告提供了第一手材料。
二、確定重點(diǎn)內(nèi)容
三、領(lǐng)導(dǎo)帶頭,認(rèn)真撰寫
我院在要求干警撰寫自查報(bào)告時(shí),院領(lǐng)導(dǎo)親自帶頭,撰寫后在干警大會(huì)上由干警進(jìn)行鑒定,達(dá)不到要求的一律重寫?，F(xiàn)全院16名干警均完成了自查報(bào)告,并在干警大會(huì)上得到通過(guò)。
初一寫作要求篇二十
推薦信的標(biāo)題一般由文種名構(gòu)成，即在第一行正中寫上“推薦信”三個(gè)字。有的推薦信由于寫推薦信同收推薦信雙方關(guān)系較熟則可以不要標(biāo)題。
推薦信要在第二行頂格寫上收信方領(lǐng)導(dǎo)的姓名和稱呼或只寫對(duì)方領(lǐng)導(dǎo)的職務(wù)，如“尊敬的××局局長(zhǎng)：”。如果推薦人同收推薦信的人是熟人朋友，則也可以用常見(jiàn)的私人信件一樣的稱呼，如“英華兄”
1.推薦信的正文可以概括為開(kāi)頭、中段和結(jié)尾三部分構(gòu)成。
2.開(kāi)頭：推薦信的開(kāi)頭既可以先問(wèn)候一下對(duì)方，略敘思念之情，也可以開(kāi)門見(jiàn)山直說(shuō)其事，這要視你和對(duì)方的關(guān)系而定。假如你和對(duì)方見(jiàn)面較多，關(guān)系也較為密切，就無(wú)須太多的客套話了。要在開(kāi)頭介紹自己(或推薦人)的身份，以及自己同被推薦人之間的關(guān)系。同時(shí)說(shuō)明寫此信的意圖。
2.中段：中段是推薦信的展開(kāi)部分，要針對(duì)用人單位的情況需要，介紹被推薦人的一些情況，如學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)特長(zhǎng)、外語(yǔ)水平、業(yè)務(wù)能力以及其他能力;以使對(duì)方能通過(guò)引薦信對(duì)被引薦人產(chǎn)生好感，從而達(dá)到推薦人才的目的。如果是自薦信，更要寫明自己在原來(lái)崗位未能發(fā)揮或沒(méi)有機(jī)會(huì)發(fā)揮的潛能和特長(zhǎng)。
3.結(jié)尾：再次表達(dá)自己希望能辦成此事的愿望，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給予被推薦人工作或晉升機(jī)會(huì)，并向?qū)Ψ街乱愿屑ぷ８Ｖ?。結(jié)尾處也可附上一些被推薦人業(yè)績(jī)的有關(guān)材料。
4.落款：推薦信的落款要在正文右下方署上推薦者的姓名，以及成文日期的年月日。有些推薦信還可以注明自己的詳細(xì)通訊地址，以備以后必要時(shí)的聯(lián)系之用。
初一寫作要求篇二十一
求職信的寫作格式一般由七部分組成，即標(biāo)題、稱呼、開(kāi)頭、正文、結(jié)尾、署名、日期、附件。
內(nèi)容一般有：
1、求職緣起——開(kāi)頭，從何處得悉招聘信息；你求得該職位的動(dòng)機(jī)，加入該企業(yè)的原因。
2、求職目標(biāo)——你要申請(qǐng)什么職位。
3、求職條件——做自我介紹，說(shuō)明你適合申請(qǐng)的職位的情況，提出你能為未來(lái)雇主做些什么，而不是他們?yōu)槟阕鍪裁?；扼要突出你的相關(guān)特點(diǎn)，即為什么你比別人更適合這個(gè)位置，強(qiáng)調(diào)你所受過(guò)的培訓(xùn)、你的經(jīng)歷、技能或成就。
4、求職附件——材料。
結(jié)尾留下你可以隨時(shí)聯(lián)系到你的電話或地址，并表示感謝。
在西方，求職信和簡(jiǎn)歷是一樣重要的。而在我國(guó)，雖然有的雇主不要求寫求職信，有的獵頭顧問(wèn)或是企業(yè)招聘人員也沒(méi)時(shí)間仔細(xì)閱讀求職信，只要一份簡(jiǎn)歷。但求職信的作用還是不容小看。從最近中華英才網(wǎng)上的一份網(wǎng)上調(diào)查：人事經(jīng)理，您對(duì)求職信的關(guān)注程度如何？34%參與調(diào)查的人事經(jīng)理表示非常重視求職信，54%的人事經(jīng)理表示將求職信作為重要參考，只有11%的人事經(jīng)理是根本不看求職信。所以要重視寫好求職信。
幾個(gè)原則性問(wèn)題
1、突出求職信的針對(duì)性。
（1）介紹自己條件的針對(duì)性。
換位思考，從用人單位的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，針對(duì)某家招聘單位的某個(gè)招聘職位，有針對(duì)性地提供自己的背景材料。無(wú)關(guān)的別人不會(huì)感興趣，甚至反成累贅。比如動(dòng)輒說(shuō)我熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，在校是院系的球隊(duì)主力等等；喜好文藝，是××合唱隊(duì)隊(duì)員；性格外向，交際廣泛，朋友遍天下……如果你求的是一份辦公室事務(wù)性工作，或技術(shù)開(kāi)發(fā)工作，這樣的特點(diǎn)未必有利，對(duì)方甚至懷疑：這家伙是個(gè)坐不住的人，不合適吧……總之要針對(duì)崗位需要，有利的就寫，不利的不寫。
（2）對(duì)不同職位的針對(duì)性。
針對(duì)性還要求每申請(qǐng)一份不同的工作，應(yīng)該認(rèn)真重寫一份求職信，以表示自己對(duì)申請(qǐng)這份工作很真誠(chéng)。不要寫一份千篇一律的通用的求職信，然后大量復(fù)制，四處撒網(wǎng)、狂轟濫炸，到處投寄，其結(jié)果很可能處處落空。曾經(jīng)有一家證券公司來(lái)學(xué)校招聘業(yè)務(wù)員，然而有一位畢業(yè)生上交的求職簡(jiǎn)歷上寫的求職意向卻是機(jī)械制造方向，簡(jiǎn)直是風(fēng)馬牛不相及，令人啼笑皆非。
甚至在同一個(gè)招聘現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)于不同的職位，你都應(yīng)該寫出不同的申請(qǐng)，才有針對(duì)性。
特別提醒：在求職材料的封面、求職信的右上角清楚寫明求職單位和求職崗位，用這種形式來(lái)強(qiáng)化求職的針對(duì)性?？赡苡纱司偷玫秸衅溉藛T的青睞。
2、內(nèi)容要簡(jiǎn)短而精。主題緊緊圍繞我符合要求、我定能勝任、我有誠(chéng)意應(yīng)聘，盡可能使招聘者感到他們需要你。切忌長(zhǎng)篇大論，在一頁(yè)紙，最多兩頁(yè)紙內(nèi)完成。記住你只有幾秒鐘吸引你的讀者繼續(xù)看下去。
言簡(jiǎn)義賅，切忌面面俱到。求職信的功用只是為你爭(zhēng)取一個(gè)參加面試的機(jī)會(huì)，你不要以為憑一封求職信就可以找到一份你滿意的工作，而且這種錯(cuò)誤的心態(tài)會(huì)使你寫的求職信羅羅嗦嗦。招聘人員工作量很大，時(shí)間寶貴，求職信過(guò)長(zhǎng)會(huì)使其效度大大降低，1992哈佛人力資源研究所的一份測(cè)試報(bào)告的數(shù)據(jù)也證明了這一點(diǎn)，即一封求職信如果內(nèi)容超過(guò)400個(gè)單詞，則其效度只有25％，即閱讀者只會(huì)留下對(duì)1／4內(nèi)容的印象。
3、措辭有分寸。做到不卑不亢。過(guò)于謙卑，會(huì)給人庸碌無(wú)為的不良感覺(jué)；過(guò)于高傲，會(huì)給人輕佻浮夸的不好印象。語(yǔ)言精煉，措詞盡量職業(yè)化。
4、頁(yè)面（字跡）要工整?，F(xiàn)在一般用打印稿，但如果你有一手潔凈秀麗的字，本身就是一封最好的介紹信，容易給人留下良好的第一印象。但手寫易出現(xiàn)錯(cuò)別字或語(yǔ)病，要當(dāng)心，別因小失大?，F(xiàn)在年輕人文字功底都不咋的，比過(guò)去差多了。