讀后感是一種對(duì)文學(xué)作品或其他閱讀內(nèi)容進(jìn)行深層次思考的表達(dá)方式。在寫讀后感時(shí)，可以通過對(duì)作品的比較、對(duì)話，展示對(duì)作品的獨(dú)特理解和見解。這里是一些讀者們和大家分享的讀后感，希望能夠喚起你對(duì)這本書的共鳴和思考。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇一
正處在花季中的我們，有那么多的心靈的悸動(dòng)，那是些多麼美好的事情，可我們卻只能夠把它們變成自己的回憶， 那時(shí)，正是炎炎夏日，煩躁不安的我正在漫無目的的走著，這是我上初中以來的第一個(gè)夏日，真不希望在這樣一個(gè)穿著輕便短袖中褲的季節(jié)里無所事事。就在這時(shí)，我的眼前走過了一個(gè)穿著橘黃色短袖的男孩子，你知道，在夏天這樣一個(gè)炎熱的季節(jié)里，本來就非常的煩躁，再在眼前出現(xiàn)一個(gè)和這個(gè)季節(jié)一樣顏色的人，不由的心中一陣憤怒。也不知是熱的腦子糊涂了還是怎么，就那樣向那個(gè)男孩子走去，歇斯底里的朝他大喊：“大熱天的，穿什么橘黃色的衣服啊，嫌不嫌煩?。 彼仁且焕?，隨即轉(zhuǎn)過身來，開始朝我咧開嘴笑。我當(dāng)時(shí)按理說應(yīng)該是非常的憤怒，可就因?yàn)檫@一笑，讓我的氣居然全消了！那是一種怎樣的笑啊，好象一束陽光，不耀眼，但是很溫暖，很柔和，讓人煩躁的心立刻涼爽起來。就這樣相視了幾秒之后，他開始發(fā)話了：“你是這里的新生吧！剛來這所學(xué)校的人都反感這里的夏天和這里所有穿著顏色稍艷來回走的人，但是，倘若你能夠靜下心來，去感受夏日給你帶來的舒暢，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，夏季不只會(huì)讓你感到煩躁?！彼囊幌挵盐覐膭偛诺幕煦缇置胬顺鰜?，我照著他的話去做了，我的確發(fā)現(xiàn)，這里竟然有這么涼爽的夏天。在那片用爬山虎搭起來的小走廊里，有一種清清的涼爽，使你的整個(gè)心都平靜下來?！澳憧矗艺f的沒錯(cuò)吧！”他說道。我開始發(fā)現(xiàn)，我開始能夠接受這里的夏天了。 就這樣，我們相識(shí)了，通過談心，我知道他是初二的，叫peter，是個(gè)極其熱愛生活和善于發(fā)現(xiàn)生活的人。和他在一起，我變的愿意接受原來我并不愿意接受的東西，從他那里，我學(xué)會(huì)了怎樣從另一個(gè)角度去審視這個(gè)世界。漸漸地，我們的友情開始起了微妙的變化，那是種很美的感受，我們的心里都開始有了一種朦朦朧朧的感覺，我們彼此喜歡對(duì)方。接下來的日子里，我們還像往常那樣一起去感悟生活，但不同的是，我發(fā)現(xiàn)我們?cè)絹碓叫撵`相通，我往往能夠猜出他的想法，他也常常能夠說出我想說的話。雖然各方面都給了我們不大不小的壓力，但是，我們并沒有因此而沮喪，我們依然如故。 如今，已是我在這里的第二個(gè)夏日了，我和他依舊去感悟生活，依舊是心心相通，我們并沒有因此而耽誤了學(xué)習(xí)，甚至從這里找到了學(xué)習(xí)的樂趣，所以，我們的成績(jī)也都出奇的好。然而，我們的故事也仍舊在繼續(xù)，雖然他還是穿著橘黃色的短袖，雖然我還是無法逃避夏日給我的煩躁…… 我們的花季，有太多太多的故事，然而，我們做的，也只能是記下這美好的回憶。
吹滅了15根許愿蠟燭，那些躺在媽媽懷里撒嬌的日子一去不復(fù)返了。我的理想、我的夢(mèng)幻、我的視野都在不知不覺中擴(kuò)展了，我已進(jìn)入了人生的花季。步入花季后，小小的心不再平靜，我們開始有了自己的天空，我們會(huì)不停的問自己：我漂亮嗎？別人會(huì)關(guān)注我嗎？以后會(huì)幸福嗎？雖然我想得很多很多，可答案似乎只有一個(gè)：一定會(huì)的，一定會(huì)的。
我走在寒冬的街道上，大人們都有一臉愁容，長(zhǎng)大的我也會(huì)這樣嗎？我可不要，如果有一天，我戴著眼鏡，手提公文包地走在街道上，那個(gè)才是真正的我。
走著走著，心里莫名地感到悲哀?；揪褪沁@樣：多愁善感。好好的天，一下子就灰蒙蒙的，心里總是惦記著她。她這時(shí)候應(yīng)該在家里烤著火看電視吧？她總是這樣，把所有的事都推到一邊：“我會(huì)做的?！倍苌僬嬲プ觥Ｔ撍溃≡趺从窒肫鹚?？今天已經(jīng)是第n+1次想起她了。不過，我會(huì)克制自己的。我不能在這本就迷茫的花季,再人為地增添失望的氣息，否則只會(huì)讓迷茫的自己更迷茫。
唉！花季甚美，還需我們好好把握。把握住花季美妙的友誼，把握住花季感人的師生情，把握住花季易逝的光陰，當(dāng)花季宣告結(jié)束時(shí)，我們可以自豪地說：“我擁有了無悔的花季！”花季的我們是樂觀向上的，勇往直前，知難而上；花季的我們是明禮懂事的，禮貌待人，三思后行；花季的我們又是團(tuán)結(jié)一致的，為集體努力，為自己加油。
我在花季，正在無憂無慮的拼命吸吮營(yíng)養(yǎng)，懷著追求，懷著憧憬！
輕輕的捧著你的`臉,為你把眼淚擦干.這顆心永遠(yuǎn)屬于你,告訴我不在孤單.'每當(dāng)我聽見這首歌時(shí),我的腦海里就浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面.
在一個(gè)烈日當(dāng)頭的中午,一位兩鬢發(fā)白,身著深藍(lán)色布衣的老奶奶,提著一個(gè)黑色大袋,慢慢吞吞的走著.她走一段路便停下來休息一會(huì)兒,順便擦拭額頭上的汗珠.這時(shí)三位路過的小姑娘走了上去.其中一個(gè)搶先把老奶奶手中的大袋子提了過去.可能由于太重了吧她整個(gè)人傾斜了一下.另一個(gè)則脫起老奶奶的手,做了一個(gè)攙扶的姿勢(shì).最后一個(gè)用自己手中的太陽傘擋住了照在老奶奶臉上的陽光,還掏出一張紙輕輕擦走老奶奶臉上的汗.也許是著一切來得太突然了,老奶奶愣了好一會(huì)兒.然后對(duì)著三為好心的小姑娘露出一個(gè)感激的笑容.同時(shí)著三位小姑娘也露出了甜甜的微笑.就這樣她們?cè)谘籽琢胰障虏痪o不慢的走著.
三為小姑娘的熱心和老奶奶的慈祥.告訴我們愛就在我們身邊,只要你細(xì)心觀察,其實(shí)你并不難發(fā)現(xiàn).
每日都曾經(jīng)過我們門前的清潔工人,他們用個(gè)人的臟換來了整條大街上的美麗與清潔.
還有我們最敬愛的老師,他們?yōu)榱耸姑恳粋€(gè)同學(xué)都的到平等的關(guān)愛,用心良苦的準(zhǔn)備了一些小小的獎(jiǎng)品鼓勵(lì)那些在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的同學(xué).這些小小的獎(jiǎng)品不僅給了家中有困難的同學(xué)一些物資上的幫助,更多的是給了同學(xué)們一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力.
生活如同一杯茶水，只有細(xì)細(xì)的品嘗才知道蘊(yùn)涵其中的香甜的味道。所以只要你細(xì)細(xì)去品嘗身邊的每一間事情你都會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)。到時(shí)候你就知道愛就在我們身邊。
花季，融在對(duì)紅領(lǐng)巾的告別
11月6日，是我們的退隊(duì)建團(tuán)儀式。我和我們班同學(xué)一樣，對(duì)這次活動(dòng)充滿別樣的期待，因?yàn)槲覀兗磳⑿断峦?，迎接青春里的挑?zhàn)。坐在車上，遙望遠(yuǎn)處碧澄的天空，去年的那一刻又不禁在我的腦海里涌現(xiàn)。那時(shí)的我們還是那樣的純真無暇，剛?cè)氤踔械暮闷嬖谖业男闹袆澇鲆坏婪凵幕【€。手捧著鮮艷的紅領(lǐng)巾，聽著熟悉的旋律—隊(duì)歌，心里甜滋滋的，找回了小學(xué)六年熟悉的感覺，心里也像見到了親人一般溫暖?？墒沁@一次呢，我就要告別心愛的紅領(lǐng)巾了。想到以后就不能再佩戴曾經(jīng)朝夕相伴的紅領(lǐng)巾時(shí)，心里有一種說不出的滋味，也許是酸，也許也是甜...
“請(qǐng)同學(xué)們將自己胸前的紅領(lǐng)巾輕輕地解下”那一刻終究還是來了。主持人的聲音顯得有些顫抖。畢竟對(duì)童年，我們還有著深深的依戀。聽著隊(duì)歌“我們是共產(chǎn)主義接班人”我輕輕地將那個(gè)結(jié)解開，將那條紅領(lǐng)巾輕輕地放在手心中。望著那條已經(jīng)開了線卻依然鮮紅的領(lǐng)巾，我百感交集。這鮮艷的紅色，象征著一串串曾經(jīng)的彩色記憶：一起奔跑，一起歡笑，一起玩鬧...此時(shí)此刻，那伴隨著我們七載的紅色，又多了一種別樣的含義。我們的童年如這紅色般絢麗，而我們的花季年華也會(huì)像這火一般的紅色般熱烈、奔放。是啊，我們有理由依戀純真，但我們卻沒有理由停下腳步。遙望著遠(yuǎn)處依然碧澄的天空，漫山遍野的紅葉，突然有了一種感覺，漫山的紅葉是秋天的象征，同時(shí)也是冬天的起點(diǎn)，正如這條鮮艷的紅領(lǐng)巾是我們童年的象征，同樣它也是青春的起點(diǎn)。我深吸著紅領(lǐng)巾的味道，并將它輕輕地放進(jìn)口袋，因?yàn)槲矣欣碛上嘈?，童年的粉色已?jīng)過去，無論曾經(jīng)的日子是酸澀、是甜蜜，歲月不會(huì)再給我們第二次機(jī)會(huì)?；菊盟?dú)特的花香，歡迎我們的到來。又一年的我們，是該長(zhǎng)大的時(shí)候了...我在花季，在依戀與告別中成長(zhǎng)。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇二
云滴下溪，溪潤(rùn)成澤。捷徑往往離目標(biāo)更遠(yuǎn)。要想收獲，付出必不可少。此時(shí)的我，無疑在重復(fù)著付出的過程。
“100、101、102……”紫褐色的跳繩四下翻飛，呼呼生風(fēng)。舞動(dòng)跳繩的少年，略顯稚嫩的面龐上涌起一抹潮紅，些許汗珠，浮現(xiàn)在他的額頭。
少頃，我停下了動(dòng)作，目光有些迷離，嘴角勾起一絲苦澀的弧度，喃喃道：“才130下么？還不夠……”
隨后，跳繩的聲音，再次響起……
“男子跳繩的過來集合！”
我緩緩睜開了雙眼，到我了么？該來的總要來的，我起身向前走去。
“男子跳繩，預(yù)備，開始！”隨著裁判的一聲高呼，我強(qiáng)行壓抑忐忑不安的心情，手腕開始翻動(dòng)。紫褐色跳繩有如一道閃電，有條不紊地上下轉(zhuǎn)動(dòng)，呼呼聲直沖云霄。與其說是我在跳繩，不如說我的心在毫無保留的悸動(dòng)。一分鐘，在我眼里像是有一個(gè)世紀(jì)那么遙遙無期。
“該死，繩子纏住了！”我皺了皺眉。在這節(jié)骨眼上發(fā)生此事，有些不妙。
“時(shí)間到！”裁判員一聲高呼。130下。我只跳了130下。這種成績(jī)并不讓我怎么滿意。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇三
一個(gè)月的假期悄然而去。第二個(gè)月，第二個(gè)月我也不知道怎么過。在家學(xué)習(xí)？學(xué)不進(jìn)去；在家看電視玩電腦？又感覺太沒意義。所以我很糾結(jié)，也很迷茫。我馬上就是初三的學(xué)生了，但是我一點(diǎn)也感受不到別人所說的壓力。我沒有一個(gè)奮斗目標(biāo)，我很擔(dān)心這樣的自己，卻怎么也振作不起來。
這一天，我來到書店還書借書。當(dāng)我跨進(jìn)門檻那一霎那，我怔住了。書店里的閱讀區(qū)坐滿了人，目不轉(zhuǎn)睛看書的；專心致志寫作業(yè)的；閉目養(yǎng)神的等。我被打動(dòng)了，為這般好的學(xué)習(xí)氛圍，為這些努力拼搏的人，又為這些高尚的品質(zhì)。頓時(shí)羞愧占據(jù)了我的心靈。
我還了書，又借了書，但我并沒有立刻走，而是找到一隅，在那里如饑似渴的讀書，直到晚上書店關(guān)門，我才戀戀不舍得放下了書。從此，我決定以后每天都到這里讀書，寫作業(yè)。為此，我又買了兩套習(xí)題。到了第二天，我早早的來到了書店，早到書店還沒開門。我坐在書店門口等，又感覺這樣太浪費(fèi)時(shí)間了，就捧著書，坐在門口津津有味的讀了起來。
不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，我抬起了頭。
太陽藏到了幾片薄云的后面，而它的氣場(chǎng)還是那么強(qiáng)大，光芒還是那么耀眼。它穿過云層，躲過濃蔭，密密匝匝的斜射下來。而它的光芒，也照在了書店或坐在臺(tái)階，或站在門口，手中捧著書的孩子身上，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望，探索的眼睛，深深的震撼著我的心靈。
仿佛世界上的一切事物都靜止了，只有我們沙沙的翻書聲。太陽的余光灑在他們身上，好美，好美。書店的門開了，這一刻，我是多么多么希望書店的工作人員不要打破這感動(dòng)的美好。看著這初升的太陽，我不再畏懼，因?yàn)槲铱吹搅讼Ｍ?；看著這群可愛的精靈，我不再迷茫，因?yàn)槲艺业搅顺跣?。我必須要在求學(xué)的這條道路上好好拼搏，好好努力，不再懈怠，不再拐彎。感謝你們帶給我的感動(dòng)與收獲。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇四
“在多年后，讓時(shí)光的波濤沖淡了記憶，驀然回首，心中不會(huì)再有激烈的情感。只會(huì)用溫柔的'語言描繪悲傷，用黑色的瞳仁注視過往，肆意的青春伴隨著憂傷在心底的角落淺淺哼唱……”
“停步在浩瀚的人海里，突然感覺到自己是多么渺小，只是薈薈眾生里的一粒沙，想來有一段多彩的時(shí)光，它只屬于我們自己，它使我們綻放自由自在釋懷充盈的快樂和簡(jiǎn)單。”青春使我們?cè)谑篱g雜塵與哀中不慕高山雄姿，不傾蒼穹神秘，只留下我們心中最純潔的東西。
于是，伴隨窗外的夜空，煙雨蒙蒙，心事在夜的幽寂中緩緩展開，。細(xì)聽書頁“沙沙”的翻動(dòng)著，我閉上眼睛，腦海里的歲月一閃一閃，我不知不覺進(jìn)入書中陪作者重拾那段快樂的時(shí)光。
還記得我們這群女孩子，沒有林黛玉的軟弱嬌小，沒有祥林嫂的孤獨(dú)無助。我們開朗活潑，我們大大咧咧，沒心沒肺。我們天不怕地不怕，正如久經(jīng)風(fēng)霜的老人所說的“不知天高地厚”，我們談天論地，也曾一起沉浸在自己的秘密小世界里，也曾美美的談?wù)擄椘返暮每?，也曾有過那段瘋狂的追星年代。我們一起大哭，哭得泔暢淋漓；我們一起大笑，笑的開懷痛快。大人們對(duì)我們捉摸不透，“一群瘋丫頭”成為我們的代號(hào)，但我們?nèi)跃褪沁@樣，追求著向往著，我們唱著生活，熱情永遠(yuǎn)熊熊燃燒。有時(shí)，伴著和煦春風(fēng)，我們也會(huì)坐在灑滿陽光的小草坪上靜靜沉思世界風(fēng)云的變幻，沉思國(guó)內(nèi)令人憂心忡忡的現(xiàn)狀，沉思自己的未來和命運(yùn)。我們勤于學(xué)習(xí)，在閑暇之時(shí)聚在一起分享歡樂，排解煩惱，快樂在這春風(fēng)里更濃，煩惱也被這春風(fēng)吹淡。這不是別的，就是青春。
清風(fēng)吹過，一紙飄香，滿屋皆香。春風(fēng)就這樣輕輕的吹走了我們的美好時(shí)光，但是我們?cè)?jīng)的這些美好記憶常常抵達(dá)我的夢(mèng)境，時(shí)光的波濤永遠(yuǎn)沖不淡青春的記憶。只是多了幾許憔悴，但笑顏依舊美麗，永遠(yuǎn)的透著熱情與激昂。
故事在指尖上演繹成唯美的畫面，我淺淺吟誦，只為一份心靈深處的青春悸動(dòng)……
心靈的悸動(dòng)讀后感篇五
正處在花季中的我們，有那么多的心靈的悸動(dòng)，那是些多麼美好的事情，可我們卻只能夠把它們變成自己的回憶，那時(shí)，正是炎炎夏日，煩躁不安的我正在漫無目的的走著，這是我上初中以來的第一個(gè)夏日，真不希望在這樣一個(gè)穿著輕便短袖中褲的季節(jié)里無所事事。就在這時(shí)，我的眼前走過了一個(gè)穿著橘黃色短袖的男孩子，你知道，在夏天這樣一個(gè)炎熱的季節(jié)里，本來就非常的煩躁，再在眼前出現(xiàn)一個(gè)和這個(gè)季節(jié)一樣顏色的人，不由的心中一陣憤怒。也不知是熱的腦子糊涂了還是怎么，就那樣向那個(gè)男孩子走去，歇斯底里的朝他大喊：“大熱天的，穿什么橘黃色的衣服啊，嫌不嫌煩??！”他先是一楞，隨即轉(zhuǎn)過身來，開始朝我咧開嘴笑。我當(dāng)時(shí)按理說應(yīng)該是非常的憤怒，可就因?yàn)檫@一笑，讓我的氣居然全消了！那是一種怎樣的笑啊，好象一束陽光，不耀眼，但是很溫暖，很柔和，讓人煩躁的心立刻涼爽起來。就這樣相視了幾秒之后，他開始發(fā)話了：“你是這里的新生吧！剛來這所學(xué)校的人都反感這里的夏天和這里所有穿著顏色稍艷來回走的人，但是，倘若你能夠靜下心來，去感受夏日給你帶來的舒暢，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，夏季不只會(huì)讓你感到煩躁。”他的一席話把我從剛才的混沌局面拉了出來，我照著他的話去做了，我的確發(fā)現(xiàn)，這里竟然有這么涼爽的夏天。在那片用爬山虎搭起來的小走廊里，有一種清清的涼爽，使你的整個(gè)心都平靜下來?！澳憧矗艺f的沒錯(cuò)吧！”他說道。我開始發(fā)現(xiàn)，我開始能夠接受這里的夏天了。就這樣，我們相識(shí)了，通過談心，我知道他是初二的，叫peter，是個(gè)極其熱愛生活和善于發(fā)現(xiàn)生活的人。和他在一起，我變的愿意接受原來我并不愿意接受的東西，從他那里，我學(xué)會(huì)了怎樣從另一個(gè)角度去審視這個(gè)世界。漸漸地，我們的友情開始起了微妙的變化，那是種很美的感受，我們的心里都開始有了一種朦朦朧朧的感覺，我們彼此喜歡對(duì)方。接下來的日子里，我們還像往常那樣一起去感悟生活，但不同的是，我發(fā)現(xiàn)我們?cè)絹碓叫撵`相通，我往往能夠猜出他的想法，他也常常能夠說出我想說的話。雖然各方面都給了我們不大不小的壓力，但是，我們并沒有因此而沮喪，我們依然如故。如今，已是我在這里的第二個(gè)夏日了，我和他依舊去感悟生活，依舊是心心相通，我們并沒有因此而耽誤了學(xué)習(xí)，甚至從這里找到了學(xué)習(xí)的樂趣，所以，我們的成績(jī)也都出奇的好。然而，我們的故事也仍舊在繼續(xù)，雖然他還是穿著橘黃色的短袖，雖然我還是無法逃避夏日給我的煩躁……我們的花季，有太多太多的故事，然而，我們做的，也只能是記下這美好的回憶。
吹滅了15根許愿蠟燭，那些躺在媽媽懷里撒嬌的日子一去不復(fù)返了。我的理想、我的夢(mèng)幻、我的視野都在不知不覺中擴(kuò)展了，我已進(jìn)入了人生的花季。步入花季后，小小的心不再平靜，我們開始有了自己的天空，我們會(huì)不停的問自己：我漂亮嗎？別人會(huì)關(guān)注我嗎？以后會(huì)幸福嗎？雖然我想得很多很多，可答案似乎只有一個(gè)：一定會(huì)的，一定會(huì)的。
我走在寒冬的街道上，大人們都有一臉愁容，長(zhǎng)大的我也會(huì)這樣嗎？我可不要，如果有一天，我戴著眼鏡，手提公文包地走在街道上，那個(gè)才是真正的我。
走著走著，心里莫名地感到悲哀?；揪褪沁@樣：多愁善感。好好的天，一下子就灰蒙蒙的，心里總是惦記著她。她這時(shí)候應(yīng)該在家里烤著火看電視吧？她總是這樣，把所有的事都推到一邊：“我會(huì)做的?！倍苌僬嬲プ?。該死！怎么又想起她了？今天已經(jīng)是第n+1次想起她了。不過，我會(huì)克制自己的。我不能在這本就迷茫的花季,再人為地增添失望的氣息，否則只會(huì)讓迷茫的自己更迷茫。
唉！花季甚美，還需我們好好把握。把握住花季美妙的友誼，把握住花季感人的師生情，把握住花季易逝的光陰，當(dāng)花季宣告結(jié)束時(shí)，我們可以自豪地說：“我擁有了無悔的花季！”花季的我們是樂觀向上的，勇往直前，知難而上；花季的我們是明禮懂事的，禮貌待人，三思后行；花季的我們又是團(tuán)結(jié)一致的，為集體努力，為自己加油。
我在花季，正在無憂無慮的拼命吸吮營(yíng)養(yǎng)，懷著追求，懷著憧憬！
輕輕的捧著你的`臉,為你把眼淚擦干.這顆心永遠(yuǎn)屬于你,告訴我不在孤單.'每當(dāng)我聽見這首歌時(shí),我的腦海里就浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面.
在一個(gè)烈日當(dāng)頭的中午,一位兩鬢發(fā)白,身著深藍(lán)色布衣的老奶奶,提著一個(gè)黑色大袋,慢慢吞吞的走著.她走一段路便停下來休息一會(huì)兒,順便擦拭額頭上的汗珠.這時(shí)三位路過的小姑娘走了上去.其中一個(gè)搶先把老奶奶手中的大袋子提了過去.可能由于太重了吧她整個(gè)人傾斜了一下.另一個(gè)則脫起老奶奶的手,做了一個(gè)攙扶的姿勢(shì).最后一個(gè)用自己手中的太陽傘擋住了照在老奶奶臉上的陽光,還掏出一張紙輕輕擦走老奶奶臉上的汗.也許是著一切來得太突然了,老奶奶愣了好一會(huì)兒.然后對(duì)著三為好心的小姑娘露出一個(gè)感激的笑容.同時(shí)著三位小姑娘也露出了甜甜的微笑.就這樣她們?cè)谘籽琢胰障虏痪o不慢的走著.
三為小姑娘的熱心和老奶奶的慈祥.告訴我們愛就在我們身邊,只要你細(xì)心觀察,其實(shí)你并不難發(fā)現(xiàn).
每日都曾經(jīng)過我們門前的清潔工人,他們用個(gè)人的臟換來了整條大街上的美麗與清潔.
還有我們最敬愛的老師,他們?yōu)榱耸姑恳粋€(gè)同學(xué)都的到平等的關(guān)愛,用心良苦的準(zhǔn)備了一些小小的獎(jiǎng)品鼓勵(lì)那些在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的同學(xué).這些小小的獎(jiǎng)品不僅給了家中有困難的同學(xué)一些物資上的幫助,更多的是給了同學(xué)們一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力.
生活如同一杯茶水，只有細(xì)細(xì)的品嘗才知道蘊(yùn)涵其中的香甜的味道。所以只要你細(xì)細(xì)去品嘗身邊的每一間事情你都會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)。到時(shí)候你就知道愛就在我們身邊。
花季，融在對(duì)紅領(lǐng)巾的告別
11月6日，是我們的退隊(duì)建團(tuán)儀式。我和我們班同學(xué)一樣，對(duì)這次活動(dòng)充滿別樣的期待，因?yàn)槲覀兗磳⑿断峦?，迎接青春里的挑?zhàn)。坐在車上，遙望遠(yuǎn)處碧澄的天空，去年的那一刻又不禁在我的腦海里涌現(xiàn)。那時(shí)的我們還是那樣的純真無暇，剛?cè)氤踔械暮闷嬖谖业男闹袆澇鲆坏婪凵幕【€。手捧著鮮艷的紅領(lǐng)巾，聽著熟悉的旋律—隊(duì)歌，心里甜滋滋的，找回了小學(xué)六年熟悉的感覺，心里也像見到了親人一般溫暖?？墒沁@一次呢，我就要告別心愛的紅領(lǐng)巾了。想到以后就不能再佩戴曾經(jīng)朝夕相伴的紅領(lǐng)巾時(shí)，心里有一種說不出的滋味，也許是酸，也許也是甜...
“請(qǐng)同學(xué)們將自己胸前的紅領(lǐng)巾輕輕地解下”那一刻終究還是來了。主持人的聲音顯得有些顫抖。畢竟對(duì)童年，我們還有著深深的依戀。聽著隊(duì)歌“我們是共產(chǎn)主義接班人”我輕輕地將那個(gè)結(jié)解開，將那條紅領(lǐng)巾輕輕地放在手心中。望著那條已經(jīng)開了線卻依然鮮紅的領(lǐng)巾，我百感交集。這鮮艷的紅色，象征著一串串曾經(jīng)的彩色記憶：一起奔跑，一起歡笑，一起玩鬧...此時(shí)此刻，那伴隨著我們七載的紅色，又多了一種別樣的含義。我們的童年如這紅色般絢麗，而我們的花季年華也會(huì)像這火一般的紅色般熱烈、奔放。是啊，我們有理由依戀純真，但我們卻沒有理由停下腳步。遙望著遠(yuǎn)處依然碧澄的天空，漫山遍野的紅葉，突然有了一種感覺，漫山的紅葉是秋天的象征，同時(shí)也是冬天的起點(diǎn)，正如這條鮮艷的紅領(lǐng)巾是我們童年的象征，同樣它也是青春的起點(diǎn)。我深吸著紅領(lǐng)巾的味道，并將它輕輕地放進(jìn)口袋，因?yàn)槲矣欣碛上嘈牛甑姆凵呀?jīng)過去，無論曾經(jīng)的日子是酸澀、是甜蜜，歲月不會(huì)再給我們第二次機(jī)會(huì)?；菊盟?dú)特的花香，歡迎我們的到來。又一年的我們，是該長(zhǎng)大的時(shí)候了...我在花季，在依戀與告別中成長(zhǎng)。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇六
窗外雨絲綿綿的下著，天空泛著淡淡的墨青色。窗邊，一盆潔白的茉莉花輕輕在風(fēng)中搖曳，傾向的花瓣撒落在桌角。窗內(nèi)，我就靜靜的坐著，眼神迷茫的望著窗外初晴的陽光，可是，為什么？為什么鼻尖酸酸的。
思緒飄揚(yáng)著，又飄回了那個(gè)年紀(jì)，腦海中又涌現(xiàn)了難忘的那件事。
雨下著，身邊的同學(xué)一個(gè)一個(gè)接著跟自己揮手告別。我依然還在等著，等一個(gè)人。“鬼丫頭，我服了你了，還不走，快上車?！辈粷M的聲音在我耳邊揚(yáng)起，我輕輕笑出聲躍上了自行車。鄰居家的哥哥飛速的瞪著自行車，在雨中穿梭。我靜望著一直倒退的景物，嘴角不自覺揚(yáng)起一個(gè)淺淺的微笑。
這個(gè)就是我要等的人——鄰家哥哥。我總是這樣叫他，漸漸的習(xí)慣了，他也無所謂。雨漸漸停了，我跟他并排走在公園小路上，他一邊抓著我的頭發(fā)一邊罵道：“雨這么大都不走，像感冒挨針頭啊！我在畢業(yè)班還要抽空接你，多累?。 蔽也粷M的把他的手從頭發(fā)上扒下來，并抓著他耳朵朝一棵樹走去，不管他的呻吟，我伸出手將樹枝壓低，然后手一放馬上跳開，水滴濺的他一身都是，而我則不管他的咆哮，惡作劇的大笑著。時(shí)間飛快的旋轉(zhuǎn)，美好的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺他要搬家了，臨走時(shí)送我一個(gè)書簽，上面兩個(gè)清秀的字“念之“然后沖我笑了一下，飛快的跑上車。車開走了，只留給我一個(gè)笑容。
一年后他考上了一所重點(diǎn)初中，而我也上畢業(yè)班了，心靈整日被作業(yè)與課本占據(jù)著，對(duì)于以前，幻如隔世。又是一個(gè)雨后，我抱著一大堆復(fù)習(xí)資料在小道上靜靜的走著，忽然看見他與一個(gè)女生有說有笑的走過，我呆呆的怔住，站在原地，腦海中一片空白，他擦肩而過，陌生的背影仿佛不認(rèn)識(shí)我。是我變了，還是他忘記我了？但自己記得他的笑容。
思緒被刺眼的陽光召回，窗邊初晴的天空，我笑看著茉莉花，一切都變了，唯有那件難忘的事不變。時(shí)間雕刻成熟的我推進(jìn)生活，那件美麗的事就定格在那個(gè)青澀的我心中吧。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇七
一個(gè)月的假期悄然而去。第二個(gè)月，第二個(gè)月我也不知道怎么過。在家學(xué)習(xí)？學(xué)不進(jìn)去；在家看電視玩電腦？又感覺太沒意義。所以我很糾結(jié)，也很迷茫。我馬上就是初三的學(xué)生了，但是我一點(diǎn)也感受不到別人所說的壓力。我沒有一個(gè)奮斗目標(biāo)，我很擔(dān)心這樣的自己，卻怎么也振作不起來。
這一天，我來到書店還書借書。當(dāng)我跨進(jìn)門檻那一霎那，我怔住了。書店里的閱讀區(qū)坐滿了人，目不轉(zhuǎn)睛看書的；專心致志寫作業(yè)的；閉目養(yǎng)神的等。我被打動(dòng)了，為這般好的學(xué)習(xí)氛圍，為這些努力拼搏的人，又為這些高尚的品質(zhì)。頓時(shí)羞愧占據(jù)了我的心靈。我還了書，又借了書，但我并沒有立刻走，而是找到一隅，在那里如饑似渴的讀書，直到晚上書店關(guān)門，我才戀戀不舍得放下了書。
從此，我決定以后每天都到這里讀書，寫作業(yè)。為此，我又買了兩套習(xí)題。到了第二天，我早早的來到了書店，早到書店還沒開門。我坐在書店門口等，又感覺這樣太浪費(fèi)時(shí)間了，就捧著書，坐在門口津津有味的讀了起來。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，我抬起了頭。
太陽藏到了幾片薄云的后面，而它的氣場(chǎng)還是那么強(qiáng)大，光芒還是那么耀眼。它穿過云層，躲過濃蔭，密密匝匝的斜射下來。而它的光芒，也照在了書店或坐在臺(tái)階，或站在門口，手中捧著書的孩子身上，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望，探索的眼睛，深深的震撼著我的心靈。仿佛世界上的一切事物都靜止了，只有我們沙沙的翻書聲。太陽的余光灑在他們身上，好美，好美。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇八
魚躍憑此時(shí)，花開彼岸天。
——題記
在那一次的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，因?yàn)槟且淮无D(zhuǎn)瞬即逝的翻躍，躍出了盆，卻躍進(jìn)我的眼，躍進(jìn)我的心。
我已經(jīng)開始長(zhǎng)個(gè)兒了，媽媽說要多吃魚，補(bǔ)鈣。我只得硬著頭皮一次又一次地咽下肚去，討厭它的理由其實(shí)很簡(jiǎn)單——刺兒多。但不可否認(rèn)，它的味道的確很鮮美。
一天，媽媽又買回兩條魚。想想又要被它折磨，我一狠心，破天荒起了個(gè)早，只為把它一折磨。
我到廚房拿來一根筷子，把它倆裝入一個(gè)小臉盆里，放上一丁點(diǎn)兒的水，只剛剛浸過魚嘴。我用木棍時(shí)不時(shí)戳它兩下，不動(dòng)了，我便晃動(dòng)盤子，我竟為此而樂此不疲。就當(dāng)我起身準(zhǔn)備離開時(shí)，其中一條魚把尾巴用力一甩，打在盆沿上，一下子跳了出來，在無水的`地面上跳動(dòng)了兩下便不動(dòng)了，只有兩腮在翁動(dòng)。忽然間，我似乎明白了些什么。原本卑微的生物在某一時(shí)刻，會(huì)有一種驚人的力量抑或是舉動(dòng)，霎時(shí)間變得無比高大，讓人只能望其項(xiàng)背。
一條小小的魚，都不會(huì)對(duì)自己輕言放棄，更何況是我們？是的，你也許會(huì)在某一時(shí)刻會(huì)有些許的迷茫，但是，請(qǐng)記住，永遠(yuǎn)不要對(duì)任何自己覺得不可能的事兒灰心喪氣或是逃避，永遠(yuǎn)相信希望就在前方不遠(yuǎn)處向你招手，也許只是再努力一把，前路便會(huì)寬敞無比。
魚躍憑此時(shí)，花開彼岸天。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇九
為了能將《人生漫游》課題的內(nèi)容更貼近學(xué)生的發(fā)展，我選讀了李鎮(zhèn)西先生的一本書《用心靈贏得心靈》。
因?yàn)闀秃芪?，《人生漫游》正是從啟發(fā)心靈的視角引導(dǎo)學(xué)生更深層次地思考自己、思考人生，尋找解決人生困惑、緩解心理壓力的方法，為塑造優(yōu)良品性，開創(chuàng)陽光人生奠定良好的基礎(chǔ)?！队眯撵`贏得心靈》這本書中提到了要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的一些品質(zhì)，這些可以作為《人生漫游》一些專題如：做人第一，善良最美；堅(jiān)韌品格的培養(yǎng)；這本書還非常提倡在教育中體現(xiàn)民主教育，民主教育的核心是尊重。尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)習(xí)的差異，尊重學(xué)生的人權(quán)，尊重學(xué)生的創(chuàng)造能力。
因此讀了這本書引發(fā)了我思考在以后的《人生漫游》課題研究中體現(xiàn)民主教育的內(nèi)涵，潛移默化地塑造健康心靈。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇十
讀完了“用心靈贏得心靈”這篇文章，使我的心靈頗為震撼。李鎮(zhèn)西老師的愛是那樣的博大，那樣的無私，我深深地被他的人格魅力所折服。他那字里行間充滿的都是對(duì)學(xué)生的愛，是對(duì)教育的深入的思考，是不斷完善自我的學(xué)習(xí)。
李老師主張“用心靈贏得心靈”，愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須首先把自己當(dāng)朋友作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。確實(shí)，只有擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近，才能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，使教育活動(dòng)以最小成本取得最大利益。其實(shí)，擁有童心并不是要求你一定要跟他們一起玩耍，而是只要你不要總以大人的眼光、心理去看待他們的言行、思想就行了。
從教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)：擁有一顆愛心，真心付出，孩子們也同樣對(duì)你真心喜歡。愛心還表現(xiàn)于對(duì)孩子的贊美與寬容，尊重孩子的成功，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，不要吝嗇贊美，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們甜甜的微笑讓人陶醉，這種無名的愛融入彼此，也教育了他們要繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)；犯了過錯(cuò)，要細(xì)心教導(dǎo)，讓他們感受老師是因?yàn)閻鬯麄儾沤虒?dǎo)他們的，這種愛不需要言語來表達(dá)，他們也能感受到老師的一顆愛心，于是乎，他們就會(huì)注意下次類似的錯(cuò)誤。因?yàn)橛辛藧坌?，讓孩子努力?zhēng)取，改錯(cuò)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的教育更有意義，也讓人更容易接受！當(dāng)孩子悲觀的時(shí)候，告訴他：你已經(jīng)開始走向成功了；當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，告訴他：一切都可以重來；當(dāng)孩子怨恨時(shí)，告訴他：每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)的，寬容一些，對(duì)大家都有好處。也就是說，我們不僅需要有顆愛人的心，更要的是一顆智慧的愛心！
人心換人心，不管是在成人之間，小朋友之間，老師和學(xué)生之間更是如此。人心是肉長(zhǎng)的，只要人與人之間互相溝通，互相體諒，我們的世界將變成美好的明天，如果我們老師與學(xué)生之間能夠心與心的交流，那種貓捉老鼠的游戲?qū)⒉粡?fù)存在，學(xué)生體諒老師的辛苦勞動(dòng)，在思想上仰慕、敬佩老師，學(xué)生就有一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他將刻苦的學(xué)習(xí)，拿出好的成績(jī)，好的表現(xiàn)來回報(bào)老師，這就是心與心的交融。
我踏上工作崗位至今已經(jīng)快二十年了，對(duì)此感觸特深，家庭關(guān)系，社會(huì)關(guān)系，師生關(guān)系，每天都圍繞著我們。這些關(guān)系處理的好，對(duì)自己的教學(xué)工作，對(duì)自己的精神生活也是一種促進(jìn)。人的情緒影響著工作的激情。對(duì)學(xué)生的看法同時(shí)也影響著自己的工作的質(zhì)量。一個(gè)老師一天到晚陰沉著臉，學(xué)生會(huì)有什么心情愉快的投入到學(xué)習(xí)中，一個(gè)老師整天數(shù)落學(xué)生的不是，學(xué)生有心情學(xué)習(xí)嗎？誠(chéng)然，我們教師每天也受情緒的影響，老師也是圣人，不是沒有情緒的，只是我們要善于克制自己的情緒，什么時(shí)候不能外露。發(fā)脾氣不是事，學(xué)生莫看他們歲數(shù)小，他們已經(jīng)有一定的思想，不敢當(dāng)著老師發(fā)表自己的觀點(diǎn)，但是他們小朋友之間卻善于發(fā)泄自己，吐露自己的心聲。
我們老師，特別是班主任，有時(shí)我們看到的只是表面，學(xué)生的心靈深處，并不完全了解，有的在校很優(yōu)秀的學(xué)生，在家卻是很任性，不管家長(zhǎng)有能力還是沒能力，他們才不管，不理解家長(zhǎng)的良苦用心，花錢大手大腳，根本不知道家長(zhǎng)掙錢的辛苦，只要沒錢用了，大人不給，就在地下打滾，這就是家庭教育的失敗。家長(zhǎng)不善于進(jìn)行養(yǎng)成教育，那老師在校不但是負(fù)責(zé)教好學(xué)生文化科學(xué)知識(shí)，更要注重思想品德教育，這對(duì)學(xué)生的未來起著決定性作用，那種只會(huì)死讀書的，不會(huì)適應(yīng)新時(shí)代的要求，所以不管是班主任，還是一個(gè)普通老師都要和學(xué)生交流，走進(jìn)他們的所想所思，獲得他們的信任，這樣，才有利于開展教學(xué)工作。
正如李老師所講：“我們要用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛”。這樣和學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，才談得上平等，談得上朋友般的關(guān)系。我們要尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并不是一味的體罰訓(xùn)斥學(xué)生，體罰學(xué)生我們?cè)跓o意中剝奪了孩子的權(quán)利。特別是有的老師愛拖堂，看似是愛學(xué)生的表現(xiàn)，實(shí)際上剝奪了學(xué)生10分鐘的休息權(quán)利。作業(yè)做不好，罰學(xué)生寫10遍，20遍……實(shí)際上學(xué)生是特別討厭的，況且學(xué)生也不見得理解了該題，記住了準(zhǔn)確答案。所以我們愛學(xué)生的同時(shí)，又傷害著學(xué)生。
所以，教師在給學(xué)生愛時(shí)，要思考我們是否尊重了學(xué)生，對(duì)學(xué)生的身心是否有傷害，作為教育工作者我們要冥思苦想對(duì)學(xué)生最有益的學(xué)習(xí)方法來教育他們，讓他們健康的成長(zhǎng)。
這篇文章所帶給我不僅是感動(dòng)，更是震撼。有幸的是我還有漫長(zhǎng)的教育旅程可供我去實(shí)踐、思考、探索。我會(huì)反觀自己與李鎮(zhèn)西老師之間的差距，走出淺薄，走出自滿，走近學(xué)生，走進(jìn)教育。我也會(huì)永遠(yuǎn)記住要用熱心、童心、愛心、耐心去做好教育。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇十一
父愛，寬闊遼遠(yuǎn)一如無際的大海，純粹透明沒有絲毫雜質(zhì)……
“寧寧，快點(diǎn)，散步去了！”——爸爸現(xiàn)在堅(jiān)持鍛煉，竟還得拉上我“作伴”。這不，又在催我了?！皝砹?，來了?！蔽壹贝掖业?fù)Q好鞋，追上了爸爸。
剛走出沒幾步，我便覺得無聊了，想與爸爸聊會(huì)兒天：“爸爸，你講講你那’偉大’的‘人生哲理’唄?！蔽蚁虬职痔嶙h道——每次散步，爸爸都會(huì)講些做人的道理，我給它起了個(gè)名，為“人生哲理”。“咳咳……”爸爸還故意清了清嗓子——看來是同意“演講”了。呵呵，還有點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)范！
“我給你講一個(gè)故事……”一聽是故事，我可就來勁了?！斑@個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)人是否注意細(xì)節(jié)的。有一個(gè)公司招聘員工。將近上千個(gè)人進(jìn)公司面試……”“看來很有趣的樣子！”我暗自想道?！斑@家公司設(shè)置了兩個(gè)考驗(yàn)?zāi)闶欠褡⒁饧?xì)節(jié)的障礙：一個(gè)是將一把掃帚橫放在大門口；另一個(gè)是將一個(gè)紙團(tuán)丟在柜臺(tái)顯眼處。就這樣，來參加面試的人幾乎都選擇了跨國(guó)掃帚，無視紙團(tuán)。只有一人例外——他扶正了掃帚，將紙團(tuán)丟進(jìn)了垃圾桶。因?yàn)檫@一舉動(dòng)，使他本身就是佼佼者，又從佼佼者中脫穎而出?！卑职种v完了故事，我聽得津津有味，原來這就是——細(xì)節(jié)?！八?，一個(gè)人的.細(xì)節(jié)，或許就是決定你成敗的關(guān)鍵，因?yàn)槟銚碛辛藙e人沒有的品質(zhì)。細(xì)節(jié)，也會(huì)成為文明的一部分，平時(shí)注意細(xì)節(jié)，也會(huì)使你的文明提升一大步。明白嗎？”爸爸一本正經(jīng)地說道?！班?！”我乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你知道這句話的意思嗎？授人以魚不如授人以漁。”爸爸“甩”了一句古文給我，還要我解釋意思？！我抓抓頭發(fā)，云里霧里地說：“什么意思呢，我不知道?！薄暗谝粋€(gè)‘魚’是‘小魚’的魚，第二個(gè)‘漁’是‘漁具’的漁。意思是說，給別人一條魚，倒不如給他一套漁具，教會(huì)他捕魚。因?yàn)橛袆e人幫，固然是好事，但別人幫得了一時(shí)，卻不可能幫你一世。所以，自己必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立，以后要靠自己?！卑职忠豢跉庹f完了最后一個(gè)“人生哲理”?！芭?，原來如此！”我終于懂了。說實(shí)話，我真覺得爸爸是個(gè)不錯(cuò)的“講師”！
我一看，原來已經(jīng)到家了呀！我也該跟月亮“姐姐”“拜拜”嘍！
爸爸的愛，是那鏗鏘有力的言語，也是一次次付諸行動(dòng)的教育。
或許，爸爸的愛，是大海都遙不可及的！
心靈的悸動(dòng)讀后感篇十二
打掃衛(wèi)生，擦灰的時(shí)候發(fā)現(xiàn)整個(gè)書架上的書頂部都發(fā)黃甚至發(fā)黑了。
不知道從何時(shí)起，我這個(gè)因?yàn)檠劬Σ缓每咕茈娮赢a(chǎn)品的人也變得和大家一樣，不時(shí)地刷屏，接受各種簡(jiǎn)單快捷的資訊和味道鮮美的雞湯，了解世界的變化，緩解心靈的悸動(dòng)。報(bào)紙、雜志不買了，小說也不看了，就像害了心慌病，無論工作還是休息，過幾分鐘就會(huì)翻看一下手機(jī)。
以前我是連電視都很少看的，總要抱著一本書才能找到感覺，看到傷感處激動(dòng)處或者恍然大悟處，都會(huì)停下來想一想悟一悟，整理整理心情。那個(gè)時(shí)候買一本書，可是要吃好幾頓的白飯，還得壓抑買新衣的欲望，可每個(gè)人都會(huì)節(jié)省生活費(fèi)去買，翻來覆去地看然后再交換。隨手拿了幾本，居然有一本就是同學(xué)的，還寫著91。11購(gòu)于九眼橋，想必他那里一定也有我的某本書。現(xiàn)在可好，書架是滿的，可所有的書都蒙了塵；網(wǎng)絡(luò)上那些東西，更新倒是快，看也是看了，可看過就忘記了。
吃快餐的'感覺！解決生理需求，滿足營(yíng)養(yǎng)，符合快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，但那些慢條斯理精雕細(xì)琢烹小鮮的情趣和思緒蕩然無存了。
現(xiàn)在有一種電子書，宣稱不傷眼睛，我去商店看過，每一頁都和紙質(zhì)書本一樣，甚至你還可以選擇手寫體，內(nèi)容可以升級(jí)更新，也算是滿足了大家看“書”的需求。
到哪一天，紙質(zhì)書會(huì)成為展廳里的文物呢？怪不得家具公司給我家裝修出的設(shè)計(jì)圖沒有書柜呢，是我落伍了。趕緊去翻看那一抽屜的連環(huán)畫，掉頁、發(fā)霉，也像生了一場(chǎng)大病，岌岌可危。今年夏天，我一定要把它們搬出去曬一曬；也必須要做一個(gè)書柜，給他們一個(gè)安穩(wěn)的家。
細(xì)雨微風(fēng)、暖陽落日、月朗星稀、夜半無眠，清茶還是和書本更配哦。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇十三
那天我與母親吵架，怒不可遏的我重重地摔開了家門，沖了出去。
已經(jīng)很遲了，我看看手表已經(jīng)十一點(diǎn)多了，街上來往的行人與車輛寥寥無幾，只剩下依舊發(fā)出亮光的路燈將我的影子拉得又淡又長(zhǎng)。走了一夜的我早已饑腸轆轆，找到了一家還未打烊的面店，這家店的的主人是一個(gè)五十多歲的中年人。我走了進(jìn)去，向他要了一碗牛肉面，然后靜靜地坐在桌邊等待。
終于，牛肉面端了上來，我抓起筷子，夾起面，大口地吃著，而那位店主也坐在一邊看著墻上的鐘，好像在想著什么……我吃完了面，起身，將錢放在桌，轉(zhuǎn)身離開。
“等一等”店主叫住了我：“別急著走，再坐一會(huì)兒吧，我有話跟你說?！蔽一仡^看向老人，有些疑惑，但我還是坐回了木椅上。那位店主也坐到了我的對(duì)面，他看了我一會(huì)兒說：“你是不是和你父母吵架了？”我十分驚訝，下意識(shí)地回答：“你是怎么知道到的？”
“唉！”他長(zhǎng)嘆了一聲，說：“我的孩子以前也和你一樣，和我吵架，然后離家出走，直到凌晨一兩點(diǎn)才會(huì)回家，我老是擔(dān)心他出什么事?！蔽页聊?，認(rèn)真地聽著。
“其實(shí)你父母也想和你好好說話，只是不知道該怎么跟你說又希望你能明白，所以說話有些過激，但你也要明白父母真的是為你好啊……”我徹底沉默了，低下了頭，怔怔地看著桌面心中想我在家中與母親吵鬧時(shí)的情景，我是不是也太過激了，那樣對(duì)母親說話，他會(huì)不會(huì)很傷心。
他對(duì)我說了很多，我只是在一邊默默的聽著。終于他停止了，抬頭又看了看鐘說：“好了好了，時(shí)間也不早了，你也回家吧，好嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，站起身，離開，向他揮手告別。
我走在回家的路上，想著那位店主剛才說的話，心中不由得陣陣觸動(dòng)。
現(xiàn)在我每每與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)總會(huì)想到，他那天晚上說的話，心中的不悅頓時(shí)就消了一半。
盡管我與他毫無干系，但他卻在我陷入困境時(shí)幫助了我，溫暖了我。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇十四
不管是晴天、陰天、雨天，能見到你的一天，就是晴朗的一天；不管是昨天、今天、明天，能和你在一起的一天就是美好的一天。
——題記
緣
“有緣千里來相會(huì)，無緣對(duì)面不相識(shí)。”茫茫人海中，無數(shù)的面孔，都曾與我擦肩；茫茫人海中，今生注定，你我有緣。
朋友：小時(shí)候，我粗心犯得錯(cuò)令我追悔莫及，使我不知所措，那時(shí)你的出現(xiàn)，無私的幫助，讓我在孤寂的恐懼中看到希望，擺脫了那窘迫之境，我感受到了人心的溫暖，你的善良。我們的生活開始“相交”，一起搭起友誼之橋。那時(shí)起，多少困難你我一起度過，多少挫折你我一起挺過……夕陽之下，總會(huì)有你我攙扶前行，盡顯朋友情義，彰顯友誼力量。
義
“唯應(yīng)遙料得，知我伴君行?！鄙钊缛f花筒，你身在其中有時(shí)卻不知其中的精彩；朋友如餐桌上的美味佳肴，你的生活因此更加多滋多味，有時(shí)你卻不知如何品味它。
朋友：“退一步海闊天空”你我本都希望像以前那樣相處，但誰都不邁出第一步，閑暇時(shí)我多么希望那扇門可以被你打開，我想你也是如此希望……一次你我關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。我與他人地爭(zhēng)吵時(shí)，你義薄云天，不斷幫助我。事后，你我終在笑聲中冰釋前嫌。
情
朋友：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”你我相互陪伴度過了美好的童年時(shí)光，一起步入少年時(shí)代。而這時(shí)我不敢相信你我的離別之日到來的如此之快。
朋友；當(dāng)你父親不幸去世時(shí)，你哭了，哭的悲痛欲絕。我只有默默地陪伴著你。出人意料的是你還未從傷心中走出，你我便要告別。當(dāng)你低著頭告訴我，你要走了，母親安排你回老家……我是多得不舍。我與你開始珍惜離去前的時(shí)光——雖然這時(shí)光不快樂?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！碑?dāng)你踏上火車時(shí)，我便知道了你我?guī)缀跏遣豢赡茉傧嘁娏耍瑥拇艘院?，你我相隔萬里，但我相信隔不斷我們之間的情與義。
思緒如潮如浪，洶涌澎湃、不斷激蕩。雪花繼續(xù)飄飄灑灑，我佇立著，凝望著……卻不知眼中早已噙滿了淚水。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇十五
“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……;”每當(dāng)我的耳畔響起這雄壯的聲音時(shí)，我的思緒都會(huì)不由得飄向那段崢嶸歲月。
國(guó)歌是一種力量，激發(fā)了無數(shù)戰(zhàn)士們的雄心。當(dāng)戰(zhàn)士們?cè)庥隼щy的時(shí)候，正是國(guó)歌，如同一種強(qiáng)烈的動(dòng)力，讓戰(zhàn)士們將困難斬于馬下；當(dāng)戰(zhàn)士們面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，正是國(guó)歌，如同一種無窮的力量，驅(qū)使戰(zhàn)士們勇往直前；當(dāng)戰(zhàn)士們命懸一線的時(shí)候，正是國(guó)歌，讓戰(zhàn)士們形成一種“一片冰心在玉壺”永不泯滅的獻(xiàn)身精神，使戰(zhàn)士們擁有一種“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的視死如歸的堅(jiān)定的信念；當(dāng)戰(zhàn)士們挑戰(zhàn)強(qiáng)敵的時(shí)候，正是國(guó)歌，讓戰(zhàn)士們擁有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的斗志，使他們無所畏懼地戰(zhàn)斗。
我又不禁想到，如今我們吃的，喝的，穿的，用的，住的……;無一不是革命先烈們，用鮮血，血肉，生命換來的。我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用行動(dòng)來回報(bào)先烈們的犧牲，才不枉費(fèi)他們的心血。
“……;我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)，冒著敵人的炮火，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)?！泵烂畹男呻S著最后一個(gè)音符的停止而靜止了，當(dāng)革命戰(zhàn)士的精神，永遠(yuǎn)不會(huì)停滯不前！
心靈的悸動(dòng)讀后感篇十六
父愛作文：心靈的悸動(dòng)
作者/楊國(guó)義
記憶深處，爸爸很是嚴(yán)肅！一旦做錯(cuò)事，迎接我的便是一陣狂風(fēng)暴雨！
――題記
漫長(zhǎng)的期中考試終于結(jié)束了！下午，數(shù)學(xué)老師把我們的數(shù)學(xué)試卷發(fā)了下來，結(jié)果，我的成績(jī)令我瞠目結(jié)舌：120分的滿分，我才考了54分！完了！我心想：千萬不要讓爸爸知道，不然我的苦日子就要降臨了！但，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，數(shù)學(xué)老師講解完后，要我們帶回家改正并讓家長(zhǎng)簽字，我的心咯噔一下――真完了！
晚上，我背著書包，走在了回家的路上。我平時(shí)數(shù)學(xué)不是考50多分的人，但是，開學(xué)以來，我上課不認(rèn)真聽講、時(shí)不時(shí)走神，總以為自己什么都會(huì)了，結(jié)果，成績(jī)一出來，我傻眼了！我從小就很怕我爸。記得，有一回，我偷拿了爸爸枕頭底下的五元錢，他知道后，大發(fā)雷霆，打的我屁股腫得兩天都不能坐凳子。真不知道這次會(huì)是怎樣的下場(chǎng)，是打屁股還是挨罵，唉！不管怎樣，這次暴風(fēng)雨是躲不過了！就在這樣的胡思亂想中，我走上了回家的大橋，大橋上昏暗的路燈照著我孤單的身影。我手心里都是汗，汗水甚至都浸濕了我那悲慘的試卷。平時(shí)漫長(zhǎng)的路，今天一不留神就走完了！伴隨著家的臨近，我的心砰砰砰地加速跳了起來。一進(jìn)門，爸爸便笑著迎了過來“兒子，回來了？”我默不作聲。這時(shí)，爸爸看見了我手中緊攥的試卷，問道：“考試了？考的咋樣？”我一直打哆嗦，無言以對(duì)！這時(shí)，爸爸放下了手中的活兒，拿過了我的試卷，一邊往開翻一邊自言自語道：“怎么濕了？”果然，紙終究還是包不住火，只見那醒目的54分赫然出現(xiàn)在爸爸眼前，那么刺眼！爸爸坐到了沙發(fā)上，翻來覆去地看著試卷……我在一旁忐忑不安地站著，可怕的沉默！還不如打罵我一頓呢！五分鐘過去了……十分鐘過去了，想象中的懲罰并沒有降臨，只聽見爸爸說：“你去睡吧?！蔽亿s緊惺惺地跑去自己的房間。那天晚上是我印象里爸爸睡得最晚的一次。
第二天中午，我小心翼翼地回到家，時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接暴風(fēng)雨的來臨。沒想到，爸爸卻心平氣和地說：“孩子，我們都是山溝里的人，整天面朝黃土背朝天，就是因?yàn)闆]文化，你將來要想走出這兒，必須得有知識(shí)，所以好好學(xué)習(xí)就是你現(xiàn)在最重要的事情?！闭f完便出去了。我竊喜，心里終于松了口氣。不想，一會(huì)兒爸爸抱著一大塊土塊進(jìn)來了。我納悶了，心想：完了，暴風(fēng)雨終究還是躲不過！只見爸爸把土塊舉起來，在空中松手，隨著淺淺的落地聲，頓時(shí)，地上一片狼藉。正在我遲疑時(shí)爸爸轉(zhuǎn)身又走出去，這次，他拿回了一小塊石頭，同樣的，舉起來，在空中松手，隨著亮堂的。響聲，石塊完好無損！我呆呆地站在旁邊，百思不得其解：爸爸葫蘆里到底賣的是什么藥……“知道土塊為什么會(huì)被摔碎嗎？因?yàn)橥翂K根基不扎實(shí)。學(xué)習(xí)，要像石頭一樣打好根基，有了堅(jiān)固的根基，才會(huì)有進(jìn)步?！闭f完，爸爸拿起筆簽下了自己的名字，然后，一聲不吭、頭也不回地出去了。
溫和的細(xì)雨更能滋潤(rùn)干旱的土地，柔和的細(xì)語更具有深深的震撼。
那天中午，我一下子感覺自己應(yīng)該長(zhǎng)大了，為了父母的希望，也為了自己可以從這里走出去！
父愛是深沉的，更是偉大的，它總會(huì)在兒女最需要的時(shí)候來給我們指明前進(jìn)的方向。放心吧，爸爸：今天，我以有您這樣深沉的父親而驕傲；明天，您將會(huì)以有我這樣爭(zhēng)氣的兒子而自豪！
點(diǎn)評(píng)：
這是一位懂得“潤(rùn)物細(xì)無聲”的父親，自覺地成長(zhǎng)才是真正意義上的成長(zhǎng)，通過此文章，可以看出小作者在此次的失敗后確實(shí)有了新的認(rèn)識(shí)，懂得了知識(shí)的重要性，明白了無聲的父愛的偉大。這對(duì)小作者來說是心靈的成長(zhǎng)、思想的成長(zhǎng)。
山西省長(zhǎng)治市沁源二中初三（161）班
指導(dǎo)教師：連曉紅
心靈的悸動(dòng)讀后感篇十七
期待中愉快的寒假終于就要來到了，假期中我有幸借到了李鎮(zhèn)西的演講錄——《用心靈贏得心靈》。拿到了這本書，當(dāng)時(shí)有一種心動(dòng)的感覺，源于李鎮(zhèn)西老師封面的特寫：微笑、平和、睿智、真誠(chéng)、幸福似乎全都寫在了他的臉上。在接下來的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，每當(dāng)閑暇時(shí)間，我便會(huì)翻開書細(xì)細(xì)地品讀。清新自然的文風(fēng)，樸實(shí)真摯的感情，行云流水般的語言，讓我一頁接著一頁地讀，不忍釋卷！
終于，在期待中，在思索中，在快樂中我讀完了此書。全書共分7個(gè)部分，也就是7場(chǎng)不同內(nèi)容的專題講座。通過李老師從7個(gè)方面的娓娓道來，使我深深地感受到了書中散發(fā)出的濃濃的“真”、“善”、“美”。想想我應(yīng)該從中學(xué)到些什么呢？讓我感受最深的有以下三點(diǎn)：
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，至少應(yīng)該具備童心、愛心、責(zé)任心。童心就是要和學(xué)生有一種共同的愛好，而且班主任應(yīng)該善于站在學(xué)生的角度看待這個(gè)世界。要學(xué)會(huì)用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的大腦去思考，用兒童的情感區(qū)熱愛。除了愛心和童心之外，還應(yīng)該有責(zé)任心。在我們實(shí)際教學(xué)生活中，責(zé)任心是每個(gè)班主任所必備的。愛心就表現(xiàn)在日常生活的一點(diǎn)一滴中，因?yàn)閮鹤雍臀业膶W(xué)生同樣大，所以我更能理解他們?yōu)槭裁磿?huì)上課了還在教室門外玩耍，生病了會(huì)告訴老師，因?yàn)樵趯W(xué)校老師成了他最信任的人，在有困難的時(shí)候，他會(huì)第一個(gè)想起老師。此時(shí)，作為班主任的我們就應(yīng)該像對(duì)待自己的孩子一樣去關(guān)心自己的學(xué)生。我想也許以前我們做的不好，帶我們至少可從今天開始努力做到最好！李鎮(zhèn)西還說，班主任應(yīng)該是一名專家。班主任除了上好一門課之外，還應(yīng)該在課余的某些方面有著較深的學(xué)術(shù)造詣或愛好。這樣會(huì)讓您的學(xué)生更喜歡您、尊敬、寬容。
李鎮(zhèn)西，這是一個(gè)不斷在學(xué)習(xí)、在求索的思想者。他學(xué)蘇霍姆林斯基，學(xué)陶行知，成為名師后他毅然去攻讀博士……他不斷地實(shí)踐，不斷地閱讀，不斷地思考，不斷地寫作……于是他就由一位年輕的、不太懂教育的教師，成為現(xiàn)在人們眼中的“教育專家”。現(xiàn)在的他是忙碌的，可即便如此，他也沒有停下過學(xué)習(xí)的腳步。飛機(jī)上有他閱讀的身影，夜深人靜時(shí)，有他伏案而作的情景……書中，他曾多次說到：“回到房間，我趕快寫下來?！边@一句平淡的話無數(shù)次地讓我想到了自己。我的身邊不也是天天都有有價(jià)值的事嗎？我不是也曾激動(dòng)地寫下過教學(xué)教育生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？但我始終不能像李老師一樣“馬上拿起筆，寫下自己的感觸”。班主任雖然很辛苦，但必不可少的兩個(gè)東西就是——閱讀和寫作。李鎮(zhèn)西說，無論多忙，都會(huì)花時(shí)間去讀書，去寫作?？梢噪S時(shí)記下自己的一次家訪，一次活動(dòng)，一次談心。日積月累，都可能成為一筆財(cái)富，可以提煉出一些教育思想和教育觀點(diǎn)。作為一名語文老師，更應(yīng)該做到用一雙“文學(xué)的耳朵”隨時(shí)傾聽“花開的聲音”，并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來。
這是李鎮(zhèn)西老師追求的課堂教學(xué)境界。所謂“舉重若輕”指的是教師內(nèi)在的功底以及對(duì)教材的一種處理。教師不僅有豐富的文化內(nèi)涵和文化儲(chǔ)備，還要盡可能的尊重學(xué)生的認(rèn)知水平和能力的基礎(chǔ)上，將課文的深刻思想內(nèi)容和學(xué)生的生活打通，讓他們輕松學(xué)語文。
所謂的“行云流水”，指的是駕馭課堂教學(xué)環(huán)節(jié)流程、節(jié)奏等等的藝術(shù)。語文課有多種上法，不能定于一尊，要追求一種自然灑脫與隨意。像國(guó)畫一樣，可以工筆細(xì)描，也可以潑墨寫意，不管運(yùn)用別哪種方法，都要能把教的思路和學(xué)生學(xué)的思路融為一體，讓教師和學(xué)生不知不覺地走進(jìn)對(duì)方的心靈，同時(shí)走進(jìn)課文深處。
聆聽著李鎮(zhèn)西老師的每一個(gè)故事、每一種教育思想，都能讓我們不停地思考。教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)該是學(xué)生們親近信賴的朋友，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生心中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。和學(xué)生的每一次接觸，每一句話語，每一個(gè)眼神都能縮短彼此之間的距離。正如李鎮(zhèn)西老師說的那樣，"以心靈贏得心靈"，用真心和學(xué)生交往，才能真正成為他們的朋友；只有放棄"權(quán)威"，走近學(xué)生，彼此的心才能貼得更近。
最后我想借用李老師的話結(jié)束本文：生活也許較清貧，事業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)暗淡。理想也許還遙遠(yuǎn)，追求永遠(yuǎn)不會(huì)有遺憾！
心靈的悸動(dòng)讀后感篇十八
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”而今，獨(dú)在異地的我，站在四樓的窗口，向我的故鄉(xiāng)眺望，那個(gè)我曾認(rèn)為破舊不堪的家鄉(xiāng)，如今都回不去了，此刻，真的好想擁抱你，我的故鄉(xiāng)，我心靈的港灣。
我出生在一個(gè)小村子里，那里有很多的樹，泥土小路兩旁到處是花花草草，爬滿了整個(gè)夏天，那時(shí)家家戶戶都是土方，用泥土制造的，我每一天看著電視里的高樓大廈，一頓幻想，我也要住樓，離開這個(gè)土里土氣的房子。
過了幾年，家家戶戶都換成了瓦房，可我家仍然還是那個(gè)土房，我也沒有太多埋怨，因?yàn)槲颐靼祝壹业臓顩r，所以只能在心底暗下決心，離開這個(gè)地方。
而今，我最終住進(jìn)了學(xué)校的公寓樓，心里是很歡喜的，但第一次接觸這種東西，我卻并弄的一塌糊涂，同學(xué)們也對(duì)我慢慢疏遠(yuǎn)了，我坐在床上，輾轉(zhuǎn)發(fā)側(cè)，突然那么懷念家鄉(xiāng)的土房，腦海中浮現(xiàn)家鄉(xiāng)的青蔥的樹木，深綠的綠草，無顏六色的小花。
踏上回歸家鄉(xiāng)的路，內(nèi)心是充滿激動(dòng)的。
再次走上那條不知被我走了多少次的路，心里一頓感觸，既是有時(shí)沙土?xí)虻轿业耐壬?，鞋子上，但我卻一點(diǎn)都不生氣，只是感覺這是故鄉(xiāng)為我的歸來，表示歡迎，張開雙臂，深呼吸，飄散在空氣中的花香，我的心歸于平靜。
采一片飄落的樹葉，我在樹林間來回散步，越走越遠(yuǎn)，但我卻感覺越走越近。
天空中盤旋的大雁，落日染紅的云朵，落了一樹的梨花。我忘不掉故鄉(xiāng)的一切，僅有回到故鄉(xiāng)，我的心才能夠歸于平靜，才能得到安慰。
望著家鄉(xiāng)的方向，卻看不到那小土房，看不到被高樓擋住的紅火落日，看不到家家戶戶升起的裊裊炊煙。
我在一片迷茫中尋找方向，看到了無標(biāo)無際的大海，看到了那標(biāo)有故鄉(xiāng)的港灣，停了船，回到故鄉(xiāng)。
故鄉(xiāng)，我心靈的港灣，因?yàn)橛心?，我的生活才如此多彩，因?yàn)橛心?，再也不?huì)害怕黑暗，故鄉(xiāng)我心靈的港灣。
閱讀是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作時(shí)創(chuàng)造。為大家分享的7篇心靈的悸動(dòng)匯總心靈的悸動(dòng)什么意思就到這里了，希望在悸動(dòng)心靈的h之路的寫作方面給予您相應(yīng)的幫助。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇一
正處在花季中的我們，有那么多的心靈的悸動(dòng)，那是些多麼美好的事情，可我們卻只能夠把它們變成自己的回憶， 那時(shí)，正是炎炎夏日，煩躁不安的我正在漫無目的的走著，這是我上初中以來的第一個(gè)夏日，真不希望在這樣一個(gè)穿著輕便短袖中褲的季節(jié)里無所事事。就在這時(shí)，我的眼前走過了一個(gè)穿著橘黃色短袖的男孩子，你知道，在夏天這樣一個(gè)炎熱的季節(jié)里，本來就非常的煩躁，再在眼前出現(xiàn)一個(gè)和這個(gè)季節(jié)一樣顏色的人，不由的心中一陣憤怒。也不知是熱的腦子糊涂了還是怎么，就那樣向那個(gè)男孩子走去，歇斯底里的朝他大喊：“大熱天的，穿什么橘黃色的衣服啊，嫌不嫌煩?。 彼仁且焕?，隨即轉(zhuǎn)過身來，開始朝我咧開嘴笑。我當(dāng)時(shí)按理說應(yīng)該是非常的憤怒，可就因?yàn)檫@一笑，讓我的氣居然全消了！那是一種怎樣的笑啊，好象一束陽光，不耀眼，但是很溫暖，很柔和，讓人煩躁的心立刻涼爽起來。就這樣相視了幾秒之后，他開始發(fā)話了：“你是這里的新生吧！剛來這所學(xué)校的人都反感這里的夏天和這里所有穿著顏色稍艷來回走的人，但是，倘若你能夠靜下心來，去感受夏日給你帶來的舒暢，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，夏季不只會(huì)讓你感到煩躁?！彼囊幌挵盐覐膭偛诺幕煦缇置胬顺鰜?，我照著他的話去做了，我的確發(fā)現(xiàn)，這里竟然有這么涼爽的夏天。在那片用爬山虎搭起來的小走廊里，有一種清清的涼爽，使你的整個(gè)心都平靜下來?！澳憧矗艺f的沒錯(cuò)吧！”他說道。我開始發(fā)現(xiàn)，我開始能夠接受這里的夏天了。 就這樣，我們相識(shí)了，通過談心，我知道他是初二的，叫peter，是個(gè)極其熱愛生活和善于發(fā)現(xiàn)生活的人。和他在一起，我變的愿意接受原來我并不愿意接受的東西，從他那里，我學(xué)會(huì)了怎樣從另一個(gè)角度去審視這個(gè)世界。漸漸地，我們的友情開始起了微妙的變化，那是種很美的感受，我們的心里都開始有了一種朦朦朧朧的感覺，我們彼此喜歡對(duì)方。接下來的日子里，我們還像往常那樣一起去感悟生活，但不同的是，我發(fā)現(xiàn)我們?cè)絹碓叫撵`相通，我往往能夠猜出他的想法，他也常常能夠說出我想說的話。雖然各方面都給了我們不大不小的壓力，但是，我們并沒有因此而沮喪，我們依然如故。 如今，已是我在這里的第二個(gè)夏日了，我和他依舊去感悟生活，依舊是心心相通，我們并沒有因此而耽誤了學(xué)習(xí)，甚至從這里找到了學(xué)習(xí)的樂趣，所以，我們的成績(jī)也都出奇的好。然而，我們的故事也仍舊在繼續(xù)，雖然他還是穿著橘黃色的短袖，雖然我還是無法逃避夏日給我的煩躁…… 我們的花季，有太多太多的故事，然而，我們做的，也只能是記下這美好的回憶。
吹滅了15根許愿蠟燭，那些躺在媽媽懷里撒嬌的日子一去不復(fù)返了。我的理想、我的夢(mèng)幻、我的視野都在不知不覺中擴(kuò)展了，我已進(jìn)入了人生的花季。步入花季后，小小的心不再平靜，我們開始有了自己的天空，我們會(huì)不停的問自己：我漂亮嗎？別人會(huì)關(guān)注我嗎？以后會(huì)幸福嗎？雖然我想得很多很多，可答案似乎只有一個(gè)：一定會(huì)的，一定會(huì)的。
我走在寒冬的街道上，大人們都有一臉愁容，長(zhǎng)大的我也會(huì)這樣嗎？我可不要，如果有一天，我戴著眼鏡，手提公文包地走在街道上，那個(gè)才是真正的我。
走著走著，心里莫名地感到悲哀?；揪褪沁@樣：多愁善感。好好的天，一下子就灰蒙蒙的，心里總是惦記著她。她這時(shí)候應(yīng)該在家里烤著火看電視吧？她總是這樣，把所有的事都推到一邊：“我會(huì)做的?！倍苌僬嬲プ觥Ｔ撍溃≡趺从窒肫鹚?？今天已經(jīng)是第n+1次想起她了。不過，我會(huì)克制自己的。我不能在這本就迷茫的花季,再人為地增添失望的氣息，否則只會(huì)讓迷茫的自己更迷茫。
唉！花季甚美，還需我們好好把握。把握住花季美妙的友誼，把握住花季感人的師生情，把握住花季易逝的光陰，當(dāng)花季宣告結(jié)束時(shí)，我們可以自豪地說：“我擁有了無悔的花季！”花季的我們是樂觀向上的，勇往直前，知難而上；花季的我們是明禮懂事的，禮貌待人，三思后行；花季的我們又是團(tuán)結(jié)一致的，為集體努力，為自己加油。
我在花季，正在無憂無慮的拼命吸吮營(yíng)養(yǎng)，懷著追求，懷著憧憬！
輕輕的捧著你的`臉,為你把眼淚擦干.這顆心永遠(yuǎn)屬于你,告訴我不在孤單.'每當(dāng)我聽見這首歌時(shí),我的腦海里就浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面.
在一個(gè)烈日當(dāng)頭的中午,一位兩鬢發(fā)白,身著深藍(lán)色布衣的老奶奶,提著一個(gè)黑色大袋,慢慢吞吞的走著.她走一段路便停下來休息一會(huì)兒,順便擦拭額頭上的汗珠.這時(shí)三位路過的小姑娘走了上去.其中一個(gè)搶先把老奶奶手中的大袋子提了過去.可能由于太重了吧她整個(gè)人傾斜了一下.另一個(gè)則脫起老奶奶的手,做了一個(gè)攙扶的姿勢(shì).最后一個(gè)用自己手中的太陽傘擋住了照在老奶奶臉上的陽光,還掏出一張紙輕輕擦走老奶奶臉上的汗.也許是著一切來得太突然了,老奶奶愣了好一會(huì)兒.然后對(duì)著三為好心的小姑娘露出一個(gè)感激的笑容.同時(shí)著三位小姑娘也露出了甜甜的微笑.就這樣她們?cè)谘籽琢胰障虏痪o不慢的走著.
三為小姑娘的熱心和老奶奶的慈祥.告訴我們愛就在我們身邊,只要你細(xì)心觀察,其實(shí)你并不難發(fā)現(xiàn).
每日都曾經(jīng)過我們門前的清潔工人,他們用個(gè)人的臟換來了整條大街上的美麗與清潔.
還有我們最敬愛的老師,他們?yōu)榱耸姑恳粋€(gè)同學(xué)都的到平等的關(guān)愛,用心良苦的準(zhǔn)備了一些小小的獎(jiǎng)品鼓勵(lì)那些在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的同學(xué).這些小小的獎(jiǎng)品不僅給了家中有困難的同學(xué)一些物資上的幫助,更多的是給了同學(xué)們一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力.
生活如同一杯茶水，只有細(xì)細(xì)的品嘗才知道蘊(yùn)涵其中的香甜的味道。所以只要你細(xì)細(xì)去品嘗身邊的每一間事情你都會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)。到時(shí)候你就知道愛就在我們身邊。
花季，融在對(duì)紅領(lǐng)巾的告別
11月6日，是我們的退隊(duì)建團(tuán)儀式。我和我們班同學(xué)一樣，對(duì)這次活動(dòng)充滿別樣的期待，因?yàn)槲覀兗磳⑿断峦?，迎接青春里的挑?zhàn)。坐在車上，遙望遠(yuǎn)處碧澄的天空，去年的那一刻又不禁在我的腦海里涌現(xiàn)。那時(shí)的我們還是那樣的純真無暇，剛?cè)氤踔械暮闷嬖谖业男闹袆澇鲆坏婪凵幕【€。手捧著鮮艷的紅領(lǐng)巾，聽著熟悉的旋律—隊(duì)歌，心里甜滋滋的，找回了小學(xué)六年熟悉的感覺，心里也像見到了親人一般溫暖?？墒沁@一次呢，我就要告別心愛的紅領(lǐng)巾了。想到以后就不能再佩戴曾經(jīng)朝夕相伴的紅領(lǐng)巾時(shí)，心里有一種說不出的滋味，也許是酸，也許也是甜...
“請(qǐng)同學(xué)們將自己胸前的紅領(lǐng)巾輕輕地解下”那一刻終究還是來了。主持人的聲音顯得有些顫抖。畢竟對(duì)童年，我們還有著深深的依戀。聽著隊(duì)歌“我們是共產(chǎn)主義接班人”我輕輕地將那個(gè)結(jié)解開，將那條紅領(lǐng)巾輕輕地放在手心中。望著那條已經(jīng)開了線卻依然鮮紅的領(lǐng)巾，我百感交集。這鮮艷的紅色，象征著一串串曾經(jīng)的彩色記憶：一起奔跑，一起歡笑，一起玩鬧...此時(shí)此刻，那伴隨著我們七載的紅色，又多了一種別樣的含義。我們的童年如這紅色般絢麗，而我們的花季年華也會(huì)像這火一般的紅色般熱烈、奔放。是啊，我們有理由依戀純真，但我們卻沒有理由停下腳步。遙望著遠(yuǎn)處依然碧澄的天空，漫山遍野的紅葉，突然有了一種感覺，漫山的紅葉是秋天的象征，同時(shí)也是冬天的起點(diǎn)，正如這條鮮艷的紅領(lǐng)巾是我們童年的象征，同樣它也是青春的起點(diǎn)。我深吸著紅領(lǐng)巾的味道，并將它輕輕地放進(jìn)口袋，因?yàn)槲矣欣碛上嘈?，童年的粉色已?jīng)過去，無論曾經(jīng)的日子是酸澀、是甜蜜，歲月不會(huì)再給我們第二次機(jī)會(huì)?；菊盟?dú)特的花香，歡迎我們的到來。又一年的我們，是該長(zhǎng)大的時(shí)候了...我在花季，在依戀與告別中成長(zhǎng)。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇二
云滴下溪，溪潤(rùn)成澤。捷徑往往離目標(biāo)更遠(yuǎn)。要想收獲，付出必不可少。此時(shí)的我，無疑在重復(fù)著付出的過程。
“100、101、102……”紫褐色的跳繩四下翻飛，呼呼生風(fēng)。舞動(dòng)跳繩的少年，略顯稚嫩的面龐上涌起一抹潮紅，些許汗珠，浮現(xiàn)在他的額頭。
少頃，我停下了動(dòng)作，目光有些迷離，嘴角勾起一絲苦澀的弧度，喃喃道：“才130下么？還不夠……”
隨后，跳繩的聲音，再次響起……
“男子跳繩的過來集合！”
我緩緩睜開了雙眼，到我了么？該來的總要來的，我起身向前走去。
“男子跳繩，預(yù)備，開始！”隨著裁判的一聲高呼，我強(qiáng)行壓抑忐忑不安的心情，手腕開始翻動(dòng)。紫褐色跳繩有如一道閃電，有條不紊地上下轉(zhuǎn)動(dòng)，呼呼聲直沖云霄。與其說是我在跳繩，不如說我的心在毫無保留的悸動(dòng)。一分鐘，在我眼里像是有一個(gè)世紀(jì)那么遙遙無期。
“該死，繩子纏住了！”我皺了皺眉。在這節(jié)骨眼上發(fā)生此事，有些不妙。
“時(shí)間到！”裁判員一聲高呼。130下。我只跳了130下。這種成績(jī)并不讓我怎么滿意。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇三
一個(gè)月的假期悄然而去。第二個(gè)月，第二個(gè)月我也不知道怎么過。在家學(xué)習(xí)？學(xué)不進(jìn)去；在家看電視玩電腦？又感覺太沒意義。所以我很糾結(jié)，也很迷茫。我馬上就是初三的學(xué)生了，但是我一點(diǎn)也感受不到別人所說的壓力。我沒有一個(gè)奮斗目標(biāo)，我很擔(dān)心這樣的自己，卻怎么也振作不起來。
這一天，我來到書店還書借書。當(dāng)我跨進(jìn)門檻那一霎那，我怔住了。書店里的閱讀區(qū)坐滿了人，目不轉(zhuǎn)睛看書的；專心致志寫作業(yè)的；閉目養(yǎng)神的等。我被打動(dòng)了，為這般好的學(xué)習(xí)氛圍，為這些努力拼搏的人，又為這些高尚的品質(zhì)。頓時(shí)羞愧占據(jù)了我的心靈。
我還了書，又借了書，但我并沒有立刻走，而是找到一隅，在那里如饑似渴的讀書，直到晚上書店關(guān)門，我才戀戀不舍得放下了書。從此，我決定以后每天都到這里讀書，寫作業(yè)。為此，我又買了兩套習(xí)題。到了第二天，我早早的來到了書店，早到書店還沒開門。我坐在書店門口等，又感覺這樣太浪費(fèi)時(shí)間了，就捧著書，坐在門口津津有味的讀了起來。
不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，我抬起了頭。
太陽藏到了幾片薄云的后面，而它的氣場(chǎng)還是那么強(qiáng)大，光芒還是那么耀眼。它穿過云層，躲過濃蔭，密密匝匝的斜射下來。而它的光芒，也照在了書店或坐在臺(tái)階，或站在門口，手中捧著書的孩子身上，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望，探索的眼睛，深深的震撼著我的心靈。
仿佛世界上的一切事物都靜止了，只有我們沙沙的翻書聲。太陽的余光灑在他們身上，好美，好美。書店的門開了，這一刻，我是多么多么希望書店的工作人員不要打破這感動(dòng)的美好。看著這初升的太陽，我不再畏懼，因?yàn)槲铱吹搅讼Ｍ?；看著這群可愛的精靈，我不再迷茫，因?yàn)槲艺业搅顺跣?。我必須要在求學(xué)的這條道路上好好拼搏，好好努力，不再懈怠，不再拐彎。感謝你們帶給我的感動(dòng)與收獲。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇四
“在多年后，讓時(shí)光的波濤沖淡了記憶，驀然回首，心中不會(huì)再有激烈的情感。只會(huì)用溫柔的'語言描繪悲傷，用黑色的瞳仁注視過往，肆意的青春伴隨著憂傷在心底的角落淺淺哼唱……”
“停步在浩瀚的人海里，突然感覺到自己是多么渺小，只是薈薈眾生里的一粒沙，想來有一段多彩的時(shí)光，它只屬于我們自己，它使我們綻放自由自在釋懷充盈的快樂和簡(jiǎn)單。”青春使我們?cè)谑篱g雜塵與哀中不慕高山雄姿，不傾蒼穹神秘，只留下我們心中最純潔的東西。
于是，伴隨窗外的夜空，煙雨蒙蒙，心事在夜的幽寂中緩緩展開，。細(xì)聽書頁“沙沙”的翻動(dòng)著，我閉上眼睛，腦海里的歲月一閃一閃，我不知不覺進(jìn)入書中陪作者重拾那段快樂的時(shí)光。
還記得我們這群女孩子，沒有林黛玉的軟弱嬌小，沒有祥林嫂的孤獨(dú)無助。我們開朗活潑，我們大大咧咧，沒心沒肺。我們天不怕地不怕，正如久經(jīng)風(fēng)霜的老人所說的“不知天高地厚”，我們談天論地，也曾一起沉浸在自己的秘密小世界里，也曾美美的談?wù)擄椘返暮每?，也曾有過那段瘋狂的追星年代。我們一起大哭，哭得泔暢淋漓；我們一起大笑，笑的開懷痛快。大人們對(duì)我們捉摸不透，“一群瘋丫頭”成為我們的代號(hào)，但我們?nèi)跃褪沁@樣，追求著向往著，我們唱著生活，熱情永遠(yuǎn)熊熊燃燒。有時(shí)，伴著和煦春風(fēng)，我們也會(huì)坐在灑滿陽光的小草坪上靜靜沉思世界風(fēng)云的變幻，沉思國(guó)內(nèi)令人憂心忡忡的現(xiàn)狀，沉思自己的未來和命運(yùn)。我們勤于學(xué)習(xí)，在閑暇之時(shí)聚在一起分享歡樂，排解煩惱，快樂在這春風(fēng)里更濃，煩惱也被這春風(fēng)吹淡。這不是別的，就是青春。
清風(fēng)吹過，一紙飄香，滿屋皆香。春風(fēng)就這樣輕輕的吹走了我們的美好時(shí)光，但是我們?cè)?jīng)的這些美好記憶常常抵達(dá)我的夢(mèng)境，時(shí)光的波濤永遠(yuǎn)沖不淡青春的記憶。只是多了幾許憔悴，但笑顏依舊美麗，永遠(yuǎn)的透著熱情與激昂。
故事在指尖上演繹成唯美的畫面，我淺淺吟誦，只為一份心靈深處的青春悸動(dòng)……
心靈的悸動(dòng)讀后感篇五
正處在花季中的我們，有那么多的心靈的悸動(dòng)，那是些多麼美好的事情，可我們卻只能夠把它們變成自己的回憶，那時(shí)，正是炎炎夏日，煩躁不安的我正在漫無目的的走著，這是我上初中以來的第一個(gè)夏日，真不希望在這樣一個(gè)穿著輕便短袖中褲的季節(jié)里無所事事。就在這時(shí)，我的眼前走過了一個(gè)穿著橘黃色短袖的男孩子，你知道，在夏天這樣一個(gè)炎熱的季節(jié)里，本來就非常的煩躁，再在眼前出現(xiàn)一個(gè)和這個(gè)季節(jié)一樣顏色的人，不由的心中一陣憤怒。也不知是熱的腦子糊涂了還是怎么，就那樣向那個(gè)男孩子走去，歇斯底里的朝他大喊：“大熱天的，穿什么橘黃色的衣服啊，嫌不嫌煩??！”他先是一楞，隨即轉(zhuǎn)過身來，開始朝我咧開嘴笑。我當(dāng)時(shí)按理說應(yīng)該是非常的憤怒，可就因?yàn)檫@一笑，讓我的氣居然全消了！那是一種怎樣的笑啊，好象一束陽光，不耀眼，但是很溫暖，很柔和，讓人煩躁的心立刻涼爽起來。就這樣相視了幾秒之后，他開始發(fā)話了：“你是這里的新生吧！剛來這所學(xué)校的人都反感這里的夏天和這里所有穿著顏色稍艷來回走的人，但是，倘若你能夠靜下心來，去感受夏日給你帶來的舒暢，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，夏季不只會(huì)讓你感到煩躁。”他的一席話把我從剛才的混沌局面拉了出來，我照著他的話去做了，我的確發(fā)現(xiàn)，這里竟然有這么涼爽的夏天。在那片用爬山虎搭起來的小走廊里，有一種清清的涼爽，使你的整個(gè)心都平靜下來?！澳憧矗艺f的沒錯(cuò)吧！”他說道。我開始發(fā)現(xiàn)，我開始能夠接受這里的夏天了。就這樣，我們相識(shí)了，通過談心，我知道他是初二的，叫peter，是個(gè)極其熱愛生活和善于發(fā)現(xiàn)生活的人。和他在一起，我變的愿意接受原來我并不愿意接受的東西，從他那里，我學(xué)會(huì)了怎樣從另一個(gè)角度去審視這個(gè)世界。漸漸地，我們的友情開始起了微妙的變化，那是種很美的感受，我們的心里都開始有了一種朦朦朧朧的感覺，我們彼此喜歡對(duì)方。接下來的日子里，我們還像往常那樣一起去感悟生活，但不同的是，我發(fā)現(xiàn)我們?cè)絹碓叫撵`相通，我往往能夠猜出他的想法，他也常常能夠說出我想說的話。雖然各方面都給了我們不大不小的壓力，但是，我們并沒有因此而沮喪，我們依然如故。如今，已是我在這里的第二個(gè)夏日了，我和他依舊去感悟生活，依舊是心心相通，我們并沒有因此而耽誤了學(xué)習(xí)，甚至從這里找到了學(xué)習(xí)的樂趣，所以，我們的成績(jī)也都出奇的好。然而，我們的故事也仍舊在繼續(xù)，雖然他還是穿著橘黃色的短袖，雖然我還是無法逃避夏日給我的煩躁……我們的花季，有太多太多的故事，然而，我們做的，也只能是記下這美好的回憶。
吹滅了15根許愿蠟燭，那些躺在媽媽懷里撒嬌的日子一去不復(fù)返了。我的理想、我的夢(mèng)幻、我的視野都在不知不覺中擴(kuò)展了，我已進(jìn)入了人生的花季。步入花季后，小小的心不再平靜，我們開始有了自己的天空，我們會(huì)不停的問自己：我漂亮嗎？別人會(huì)關(guān)注我嗎？以后會(huì)幸福嗎？雖然我想得很多很多，可答案似乎只有一個(gè)：一定會(huì)的，一定會(huì)的。
我走在寒冬的街道上，大人們都有一臉愁容，長(zhǎng)大的我也會(huì)這樣嗎？我可不要，如果有一天，我戴著眼鏡，手提公文包地走在街道上，那個(gè)才是真正的我。
走著走著，心里莫名地感到悲哀?；揪褪沁@樣：多愁善感。好好的天，一下子就灰蒙蒙的，心里總是惦記著她。她這時(shí)候應(yīng)該在家里烤著火看電視吧？她總是這樣，把所有的事都推到一邊：“我會(huì)做的?！倍苌僬嬲プ?。該死！怎么又想起她了？今天已經(jīng)是第n+1次想起她了。不過，我會(huì)克制自己的。我不能在這本就迷茫的花季,再人為地增添失望的氣息，否則只會(huì)讓迷茫的自己更迷茫。
唉！花季甚美，還需我們好好把握。把握住花季美妙的友誼，把握住花季感人的師生情，把握住花季易逝的光陰，當(dāng)花季宣告結(jié)束時(shí)，我們可以自豪地說：“我擁有了無悔的花季！”花季的我們是樂觀向上的，勇往直前，知難而上；花季的我們是明禮懂事的，禮貌待人，三思后行；花季的我們又是團(tuán)結(jié)一致的，為集體努力，為自己加油。
我在花季，正在無憂無慮的拼命吸吮營(yíng)養(yǎng)，懷著追求，懷著憧憬！
輕輕的捧著你的`臉,為你把眼淚擦干.這顆心永遠(yuǎn)屬于你,告訴我不在孤單.'每當(dāng)我聽見這首歌時(shí),我的腦海里就浮現(xiàn)出一幅幅美麗的畫面.
在一個(gè)烈日當(dāng)頭的中午,一位兩鬢發(fā)白,身著深藍(lán)色布衣的老奶奶,提著一個(gè)黑色大袋,慢慢吞吞的走著.她走一段路便停下來休息一會(huì)兒,順便擦拭額頭上的汗珠.這時(shí)三位路過的小姑娘走了上去.其中一個(gè)搶先把老奶奶手中的大袋子提了過去.可能由于太重了吧她整個(gè)人傾斜了一下.另一個(gè)則脫起老奶奶的手,做了一個(gè)攙扶的姿勢(shì).最后一個(gè)用自己手中的太陽傘擋住了照在老奶奶臉上的陽光,還掏出一張紙輕輕擦走老奶奶臉上的汗.也許是著一切來得太突然了,老奶奶愣了好一會(huì)兒.然后對(duì)著三為好心的小姑娘露出一個(gè)感激的笑容.同時(shí)著三位小姑娘也露出了甜甜的微笑.就這樣她們?cè)谘籽琢胰障虏痪o不慢的走著.
三為小姑娘的熱心和老奶奶的慈祥.告訴我們愛就在我們身邊,只要你細(xì)心觀察,其實(shí)你并不難發(fā)現(xiàn).
每日都曾經(jīng)過我們門前的清潔工人,他們用個(gè)人的臟換來了整條大街上的美麗與清潔.
還有我們最敬愛的老師,他們?yōu)榱耸姑恳粋€(gè)同學(xué)都的到平等的關(guān)愛,用心良苦的準(zhǔn)備了一些小小的獎(jiǎng)品鼓勵(lì)那些在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的同學(xué).這些小小的獎(jiǎng)品不僅給了家中有困難的同學(xué)一些物資上的幫助,更多的是給了同學(xué)們一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力.
生活如同一杯茶水，只有細(xì)細(xì)的品嘗才知道蘊(yùn)涵其中的香甜的味道。所以只要你細(xì)細(xì)去品嘗身邊的每一間事情你都會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)。到時(shí)候你就知道愛就在我們身邊。
花季，融在對(duì)紅領(lǐng)巾的告別
11月6日，是我們的退隊(duì)建團(tuán)儀式。我和我們班同學(xué)一樣，對(duì)這次活動(dòng)充滿別樣的期待，因?yàn)槲覀兗磳⑿断峦?，迎接青春里的挑?zhàn)。坐在車上，遙望遠(yuǎn)處碧澄的天空，去年的那一刻又不禁在我的腦海里涌現(xiàn)。那時(shí)的我們還是那樣的純真無暇，剛?cè)氤踔械暮闷嬖谖业男闹袆澇鲆坏婪凵幕【€。手捧著鮮艷的紅領(lǐng)巾，聽著熟悉的旋律—隊(duì)歌，心里甜滋滋的，找回了小學(xué)六年熟悉的感覺，心里也像見到了親人一般溫暖?？墒沁@一次呢，我就要告別心愛的紅領(lǐng)巾了。想到以后就不能再佩戴曾經(jīng)朝夕相伴的紅領(lǐng)巾時(shí)，心里有一種說不出的滋味，也許是酸，也許也是甜...
“請(qǐng)同學(xué)們將自己胸前的紅領(lǐng)巾輕輕地解下”那一刻終究還是來了。主持人的聲音顯得有些顫抖。畢竟對(duì)童年，我們還有著深深的依戀。聽著隊(duì)歌“我們是共產(chǎn)主義接班人”我輕輕地將那個(gè)結(jié)解開，將那條紅領(lǐng)巾輕輕地放在手心中。望著那條已經(jīng)開了線卻依然鮮紅的領(lǐng)巾，我百感交集。這鮮艷的紅色，象征著一串串曾經(jīng)的彩色記憶：一起奔跑，一起歡笑，一起玩鬧...此時(shí)此刻，那伴隨著我們七載的紅色，又多了一種別樣的含義。我們的童年如這紅色般絢麗，而我們的花季年華也會(huì)像這火一般的紅色般熱烈、奔放。是啊，我們有理由依戀純真，但我們卻沒有理由停下腳步。遙望著遠(yuǎn)處依然碧澄的天空，漫山遍野的紅葉，突然有了一種感覺，漫山的紅葉是秋天的象征，同時(shí)也是冬天的起點(diǎn)，正如這條鮮艷的紅領(lǐng)巾是我們童年的象征，同樣它也是青春的起點(diǎn)。我深吸著紅領(lǐng)巾的味道，并將它輕輕地放進(jìn)口袋，因?yàn)槲矣欣碛上嘈牛甑姆凵呀?jīng)過去，無論曾經(jīng)的日子是酸澀、是甜蜜，歲月不會(huì)再給我們第二次機(jī)會(huì)?；菊盟?dú)特的花香，歡迎我們的到來。又一年的我們，是該長(zhǎng)大的時(shí)候了...我在花季，在依戀與告別中成長(zhǎng)。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇六
窗外雨絲綿綿的下著，天空泛著淡淡的墨青色。窗邊，一盆潔白的茉莉花輕輕在風(fēng)中搖曳，傾向的花瓣撒落在桌角。窗內(nèi)，我就靜靜的坐著，眼神迷茫的望著窗外初晴的陽光，可是，為什么？為什么鼻尖酸酸的。
思緒飄揚(yáng)著，又飄回了那個(gè)年紀(jì)，腦海中又涌現(xiàn)了難忘的那件事。
雨下著，身邊的同學(xué)一個(gè)一個(gè)接著跟自己揮手告別。我依然還在等著，等一個(gè)人。“鬼丫頭，我服了你了，還不走，快上車?！辈粷M的聲音在我耳邊揚(yáng)起，我輕輕笑出聲躍上了自行車。鄰居家的哥哥飛速的瞪著自行車，在雨中穿梭。我靜望著一直倒退的景物，嘴角不自覺揚(yáng)起一個(gè)淺淺的微笑。
這個(gè)就是我要等的人——鄰家哥哥。我總是這樣叫他，漸漸的習(xí)慣了，他也無所謂。雨漸漸停了，我跟他并排走在公園小路上，他一邊抓著我的頭發(fā)一邊罵道：“雨這么大都不走，像感冒挨針頭啊！我在畢業(yè)班還要抽空接你，多累?。 蔽也粷M的把他的手從頭發(fā)上扒下來，并抓著他耳朵朝一棵樹走去，不管他的呻吟，我伸出手將樹枝壓低，然后手一放馬上跳開，水滴濺的他一身都是，而我則不管他的咆哮，惡作劇的大笑著。時(shí)間飛快的旋轉(zhuǎn)，美好的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺他要搬家了，臨走時(shí)送我一個(gè)書簽，上面兩個(gè)清秀的字“念之“然后沖我笑了一下，飛快的跑上車。車開走了，只留給我一個(gè)笑容。
一年后他考上了一所重點(diǎn)初中，而我也上畢業(yè)班了，心靈整日被作業(yè)與課本占據(jù)著，對(duì)于以前，幻如隔世。又是一個(gè)雨后，我抱著一大堆復(fù)習(xí)資料在小道上靜靜的走著，忽然看見他與一個(gè)女生有說有笑的走過，我呆呆的怔住，站在原地，腦海中一片空白，他擦肩而過，陌生的背影仿佛不認(rèn)識(shí)我。是我變了，還是他忘記我了？但自己記得他的笑容。
思緒被刺眼的陽光召回，窗邊初晴的天空，我笑看著茉莉花，一切都變了，唯有那件難忘的事不變。時(shí)間雕刻成熟的我推進(jìn)生活，那件美麗的事就定格在那個(gè)青澀的我心中吧。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇七
一個(gè)月的假期悄然而去。第二個(gè)月，第二個(gè)月我也不知道怎么過。在家學(xué)習(xí)？學(xué)不進(jìn)去；在家看電視玩電腦？又感覺太沒意義。所以我很糾結(jié)，也很迷茫。我馬上就是初三的學(xué)生了，但是我一點(diǎn)也感受不到別人所說的壓力。我沒有一個(gè)奮斗目標(biāo)，我很擔(dān)心這樣的自己，卻怎么也振作不起來。
這一天，我來到書店還書借書。當(dāng)我跨進(jìn)門檻那一霎那，我怔住了。書店里的閱讀區(qū)坐滿了人，目不轉(zhuǎn)睛看書的；專心致志寫作業(yè)的；閉目養(yǎng)神的等。我被打動(dòng)了，為這般好的學(xué)習(xí)氛圍，為這些努力拼搏的人，又為這些高尚的品質(zhì)。頓時(shí)羞愧占據(jù)了我的心靈。我還了書，又借了書，但我并沒有立刻走，而是找到一隅，在那里如饑似渴的讀書，直到晚上書店關(guān)門，我才戀戀不舍得放下了書。
從此，我決定以后每天都到這里讀書，寫作業(yè)。為此，我又買了兩套習(xí)題。到了第二天，我早早的來到了書店，早到書店還沒開門。我坐在書店門口等，又感覺這樣太浪費(fèi)時(shí)間了，就捧著書，坐在門口津津有味的讀了起來。不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，我抬起了頭。
太陽藏到了幾片薄云的后面，而它的氣場(chǎng)還是那么強(qiáng)大，光芒還是那么耀眼。它穿過云層，躲過濃蔭，密密匝匝的斜射下來。而它的光芒，也照在了書店或坐在臺(tái)階，或站在門口，手中捧著書的孩子身上，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。那一雙雙對(duì)知識(shí)渴望，探索的眼睛，深深的震撼著我的心靈。仿佛世界上的一切事物都靜止了，只有我們沙沙的翻書聲。太陽的余光灑在他們身上，好美，好美。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇八
魚躍憑此時(shí)，花開彼岸天。
——題記
在那一次的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，因?yàn)槟且淮无D(zhuǎn)瞬即逝的翻躍，躍出了盆，卻躍進(jìn)我的眼，躍進(jìn)我的心。
我已經(jīng)開始長(zhǎng)個(gè)兒了，媽媽說要多吃魚，補(bǔ)鈣。我只得硬著頭皮一次又一次地咽下肚去，討厭它的理由其實(shí)很簡(jiǎn)單——刺兒多。但不可否認(rèn)，它的味道的確很鮮美。
一天，媽媽又買回兩條魚。想想又要被它折磨，我一狠心，破天荒起了個(gè)早，只為把它一折磨。
我到廚房拿來一根筷子，把它倆裝入一個(gè)小臉盆里，放上一丁點(diǎn)兒的水，只剛剛浸過魚嘴。我用木棍時(shí)不時(shí)戳它兩下，不動(dòng)了，我便晃動(dòng)盤子，我竟為此而樂此不疲。就當(dāng)我起身準(zhǔn)備離開時(shí)，其中一條魚把尾巴用力一甩，打在盆沿上，一下子跳了出來，在無水的`地面上跳動(dòng)了兩下便不動(dòng)了，只有兩腮在翁動(dòng)。忽然間，我似乎明白了些什么。原本卑微的生物在某一時(shí)刻，會(huì)有一種驚人的力量抑或是舉動(dòng)，霎時(shí)間變得無比高大，讓人只能望其項(xiàng)背。
一條小小的魚，都不會(huì)對(duì)自己輕言放棄，更何況是我們？是的，你也許會(huì)在某一時(shí)刻會(huì)有些許的迷茫，但是，請(qǐng)記住，永遠(yuǎn)不要對(duì)任何自己覺得不可能的事兒灰心喪氣或是逃避，永遠(yuǎn)相信希望就在前方不遠(yuǎn)處向你招手，也許只是再努力一把，前路便會(huì)寬敞無比。
魚躍憑此時(shí)，花開彼岸天。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇九
為了能將《人生漫游》課題的內(nèi)容更貼近學(xué)生的發(fā)展，我選讀了李鎮(zhèn)西先生的一本書《用心靈贏得心靈》。
因?yàn)闀秃芪?，《人生漫游》正是從啟發(fā)心靈的視角引導(dǎo)學(xué)生更深層次地思考自己、思考人生，尋找解決人生困惑、緩解心理壓力的方法，為塑造優(yōu)良品性，開創(chuàng)陽光人生奠定良好的基礎(chǔ)?！队眯撵`贏得心靈》這本書中提到了要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的一些品質(zhì)，這些可以作為《人生漫游》一些專題如：做人第一，善良最美；堅(jiān)韌品格的培養(yǎng)；這本書還非常提倡在教育中體現(xiàn)民主教育，民主教育的核心是尊重。尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的情感，尊重學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的個(gè)性，尊重學(xué)習(xí)的差異，尊重學(xué)生的人權(quán)，尊重學(xué)生的創(chuàng)造能力。
因此讀了這本書引發(fā)了我思考在以后的《人生漫游》課題研究中體現(xiàn)民主教育的內(nèi)涵，潛移默化地塑造健康心靈。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇十
讀完了“用心靈贏得心靈”這篇文章，使我的心靈頗為震撼。李鎮(zhèn)西老師的愛是那樣的博大，那樣的無私，我深深地被他的人格魅力所折服。他那字里行間充滿的都是對(duì)學(xué)生的愛，是對(duì)教育的深入的思考，是不斷完善自我的學(xué)習(xí)。
李老師主張“用心靈贏得心靈”，愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須首先把自己當(dāng)朋友作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。確實(shí)，只有擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近，才能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，使教育活動(dòng)以最小成本取得最大利益。其實(shí)，擁有童心并不是要求你一定要跟他們一起玩耍，而是只要你不要總以大人的眼光、心理去看待他們的言行、思想就行了。
從教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)：擁有一顆愛心，真心付出，孩子們也同樣對(duì)你真心喜歡。愛心還表現(xiàn)于對(duì)孩子的贊美與寬容，尊重孩子的成功，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，不要吝嗇贊美，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們甜甜的微笑讓人陶醉，這種無名的愛融入彼此，也教育了他們要繼續(xù)努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)；犯了過錯(cuò)，要細(xì)心教導(dǎo)，讓他們感受老師是因?yàn)閻鬯麄儾沤虒?dǎo)他們的，這種愛不需要言語來表達(dá)，他們也能感受到老師的一顆愛心，于是乎，他們就會(huì)注意下次類似的錯(cuò)誤。因?yàn)橛辛藧坌?，讓孩子努力?zhēng)取，改錯(cuò)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，這樣的教育更有意義，也讓人更容易接受！當(dāng)孩子悲觀的時(shí)候，告訴他：你已經(jīng)開始走向成功了；當(dāng)孩子失敗的時(shí)候，告訴他：一切都可以重來；當(dāng)孩子怨恨時(shí)，告訴他：每個(gè)人都會(huì)出錯(cuò)的，寬容一些，對(duì)大家都有好處。也就是說，我們不僅需要有顆愛人的心，更要的是一顆智慧的愛心！
人心換人心，不管是在成人之間，小朋友之間，老師和學(xué)生之間更是如此。人心是肉長(zhǎng)的，只要人與人之間互相溝通，互相體諒，我們的世界將變成美好的明天，如果我們老師與學(xué)生之間能夠心與心的交流，那種貓捉老鼠的游戲?qū)⒉粡?fù)存在，學(xué)生體諒老師的辛苦勞動(dòng)，在思想上仰慕、敬佩老師，學(xué)生就有一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他將刻苦的學(xué)習(xí)，拿出好的成績(jī)，好的表現(xiàn)來回報(bào)老師，這就是心與心的交融。
我踏上工作崗位至今已經(jīng)快二十年了，對(duì)此感觸特深，家庭關(guān)系，社會(huì)關(guān)系，師生關(guān)系，每天都圍繞著我們。這些關(guān)系處理的好，對(duì)自己的教學(xué)工作，對(duì)自己的精神生活也是一種促進(jìn)。人的情緒影響著工作的激情。對(duì)學(xué)生的看法同時(shí)也影響著自己的工作的質(zhì)量。一個(gè)老師一天到晚陰沉著臉，學(xué)生會(huì)有什么心情愉快的投入到學(xué)習(xí)中，一個(gè)老師整天數(shù)落學(xué)生的不是，學(xué)生有心情學(xué)習(xí)嗎？誠(chéng)然，我們教師每天也受情緒的影響，老師也是圣人，不是沒有情緒的，只是我們要善于克制自己的情緒，什么時(shí)候不能外露。發(fā)脾氣不是事，學(xué)生莫看他們歲數(shù)小，他們已經(jīng)有一定的思想，不敢當(dāng)著老師發(fā)表自己的觀點(diǎn)，但是他們小朋友之間卻善于發(fā)泄自己，吐露自己的心聲。
我們老師，特別是班主任，有時(shí)我們看到的只是表面，學(xué)生的心靈深處，并不完全了解，有的在校很優(yōu)秀的學(xué)生，在家卻是很任性，不管家長(zhǎng)有能力還是沒能力，他們才不管，不理解家長(zhǎng)的良苦用心，花錢大手大腳，根本不知道家長(zhǎng)掙錢的辛苦，只要沒錢用了，大人不給，就在地下打滾，這就是家庭教育的失敗。家長(zhǎng)不善于進(jìn)行養(yǎng)成教育，那老師在校不但是負(fù)責(zé)教好學(xué)生文化科學(xué)知識(shí)，更要注重思想品德教育，這對(duì)學(xué)生的未來起著決定性作用，那種只會(huì)死讀書的，不會(huì)適應(yīng)新時(shí)代的要求，所以不管是班主任，還是一個(gè)普通老師都要和學(xué)生交流，走進(jìn)他們的所想所思，獲得他們的信任，這樣，才有利于開展教學(xué)工作。
正如李老師所講：“我們要用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛”。這樣和學(xué)生建立新型的師生關(guān)系，才談得上平等，談得上朋友般的關(guān)系。我們要尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，并不是一味的體罰訓(xùn)斥學(xué)生，體罰學(xué)生我們?cè)跓o意中剝奪了孩子的權(quán)利。特別是有的老師愛拖堂，看似是愛學(xué)生的表現(xiàn)，實(shí)際上剝奪了學(xué)生10分鐘的休息權(quán)利。作業(yè)做不好，罰學(xué)生寫10遍，20遍……實(shí)際上學(xué)生是特別討厭的，況且學(xué)生也不見得理解了該題，記住了準(zhǔn)確答案。所以我們愛學(xué)生的同時(shí)，又傷害著學(xué)生。
所以，教師在給學(xué)生愛時(shí)，要思考我們是否尊重了學(xué)生，對(duì)學(xué)生的身心是否有傷害，作為教育工作者我們要冥思苦想對(duì)學(xué)生最有益的學(xué)習(xí)方法來教育他們，讓他們健康的成長(zhǎng)。
這篇文章所帶給我不僅是感動(dòng)，更是震撼。有幸的是我還有漫長(zhǎng)的教育旅程可供我去實(shí)踐、思考、探索。我會(huì)反觀自己與李鎮(zhèn)西老師之間的差距，走出淺薄，走出自滿，走近學(xué)生，走進(jìn)教育。我也會(huì)永遠(yuǎn)記住要用熱心、童心、愛心、耐心去做好教育。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇十一
父愛，寬闊遼遠(yuǎn)一如無際的大海，純粹透明沒有絲毫雜質(zhì)……
“寧寧，快點(diǎn)，散步去了！”——爸爸現(xiàn)在堅(jiān)持鍛煉，竟還得拉上我“作伴”。這不，又在催我了?！皝砹?，來了?！蔽壹贝掖业?fù)Q好鞋，追上了爸爸。
剛走出沒幾步，我便覺得無聊了，想與爸爸聊會(huì)兒天：“爸爸，你講講你那’偉大’的‘人生哲理’唄?！蔽蚁虬职痔嶙h道——每次散步，爸爸都會(huì)講些做人的道理，我給它起了個(gè)名，為“人生哲理”。“咳咳……”爸爸還故意清了清嗓子——看來是同意“演講”了。呵呵，還有點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)范！
“我給你講一個(gè)故事……”一聽是故事，我可就來勁了?！斑@個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)人是否注意細(xì)節(jié)的。有一個(gè)公司招聘員工。將近上千個(gè)人進(jìn)公司面試……”“看來很有趣的樣子！”我暗自想道?！斑@家公司設(shè)置了兩個(gè)考驗(yàn)?zāi)闶欠褡⒁饧?xì)節(jié)的障礙：一個(gè)是將一把掃帚橫放在大門口；另一個(gè)是將一個(gè)紙團(tuán)丟在柜臺(tái)顯眼處。就這樣，來參加面試的人幾乎都選擇了跨國(guó)掃帚，無視紙團(tuán)。只有一人例外——他扶正了掃帚，將紙團(tuán)丟進(jìn)了垃圾桶。因?yàn)檫@一舉動(dòng)，使他本身就是佼佼者，又從佼佼者中脫穎而出?！卑职种v完了故事，我聽得津津有味，原來這就是——細(xì)節(jié)?！八?，一個(gè)人的.細(xì)節(jié)，或許就是決定你成敗的關(guān)鍵，因?yàn)槟銚碛辛藙e人沒有的品質(zhì)。細(xì)節(jié)，也會(huì)成為文明的一部分，平時(shí)注意細(xì)節(jié)，也會(huì)使你的文明提升一大步。明白嗎？”爸爸一本正經(jīng)地說道?！班?！”我乖巧地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你知道這句話的意思嗎？授人以魚不如授人以漁。”爸爸“甩”了一句古文給我，還要我解釋意思？！我抓抓頭發(fā)，云里霧里地說：“什么意思呢，我不知道?！薄暗谝粋€(gè)‘魚’是‘小魚’的魚，第二個(gè)‘漁’是‘漁具’的漁。意思是說，給別人一條魚，倒不如給他一套漁具，教會(huì)他捕魚。因?yàn)橛袆e人幫，固然是好事，但別人幫得了一時(shí)，卻不可能幫你一世。所以，自己必須要學(xué)會(huì)獨(dú)立，以后要靠自己?！卑职忠豢跉庹f完了最后一個(gè)“人生哲理”?！芭?，原來如此！”我終于懂了。說實(shí)話，我真覺得爸爸是個(gè)不錯(cuò)的“講師”！
我一看，原來已經(jīng)到家了呀！我也該跟月亮“姐姐”“拜拜”嘍！
爸爸的愛，是那鏗鏘有力的言語，也是一次次付諸行動(dòng)的教育。
或許，爸爸的愛，是大海都遙不可及的！
心靈的悸動(dòng)讀后感篇十二
打掃衛(wèi)生，擦灰的時(shí)候發(fā)現(xiàn)整個(gè)書架上的書頂部都發(fā)黃甚至發(fā)黑了。
不知道從何時(shí)起，我這個(gè)因?yàn)檠劬Σ缓每咕茈娮赢a(chǎn)品的人也變得和大家一樣，不時(shí)地刷屏，接受各種簡(jiǎn)單快捷的資訊和味道鮮美的雞湯，了解世界的變化，緩解心靈的悸動(dòng)。報(bào)紙、雜志不買了，小說也不看了，就像害了心慌病，無論工作還是休息，過幾分鐘就會(huì)翻看一下手機(jī)。
以前我是連電視都很少看的，總要抱著一本書才能找到感覺，看到傷感處激動(dòng)處或者恍然大悟處，都會(huì)停下來想一想悟一悟，整理整理心情。那個(gè)時(shí)候買一本書，可是要吃好幾頓的白飯，還得壓抑買新衣的欲望，可每個(gè)人都會(huì)節(jié)省生活費(fèi)去買，翻來覆去地看然后再交換。隨手拿了幾本，居然有一本就是同學(xué)的，還寫著91。11購(gòu)于九眼橋，想必他那里一定也有我的某本書。現(xiàn)在可好，書架是滿的，可所有的書都蒙了塵；網(wǎng)絡(luò)上那些東西，更新倒是快，看也是看了，可看過就忘記了。
吃快餐的'感覺！解決生理需求，滿足營(yíng)養(yǎng)，符合快節(jié)奏的現(xiàn)代生活，但那些慢條斯理精雕細(xì)琢烹小鮮的情趣和思緒蕩然無存了。
現(xiàn)在有一種電子書，宣稱不傷眼睛，我去商店看過，每一頁都和紙質(zhì)書本一樣，甚至你還可以選擇手寫體，內(nèi)容可以升級(jí)更新，也算是滿足了大家看“書”的需求。
到哪一天，紙質(zhì)書會(huì)成為展廳里的文物呢？怪不得家具公司給我家裝修出的設(shè)計(jì)圖沒有書柜呢，是我落伍了。趕緊去翻看那一抽屜的連環(huán)畫，掉頁、發(fā)霉，也像生了一場(chǎng)大病，岌岌可危。今年夏天，我一定要把它們搬出去曬一曬；也必須要做一個(gè)書柜，給他們一個(gè)安穩(wěn)的家。
細(xì)雨微風(fēng)、暖陽落日、月朗星稀、夜半無眠，清茶還是和書本更配哦。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇十三
那天我與母親吵架，怒不可遏的我重重地摔開了家門，沖了出去。
已經(jīng)很遲了，我看看手表已經(jīng)十一點(diǎn)多了，街上來往的行人與車輛寥寥無幾，只剩下依舊發(fā)出亮光的路燈將我的影子拉得又淡又長(zhǎng)。走了一夜的我早已饑腸轆轆，找到了一家還未打烊的面店，這家店的的主人是一個(gè)五十多歲的中年人。我走了進(jìn)去，向他要了一碗牛肉面，然后靜靜地坐在桌邊等待。
終于，牛肉面端了上來，我抓起筷子，夾起面，大口地吃著，而那位店主也坐在一邊看著墻上的鐘，好像在想著什么……我吃完了面，起身，將錢放在桌，轉(zhuǎn)身離開。
“等一等”店主叫住了我：“別急著走，再坐一會(huì)兒吧，我有話跟你說?！蔽一仡^看向老人，有些疑惑，但我還是坐回了木椅上。那位店主也坐到了我的對(duì)面，他看了我一會(huì)兒說：“你是不是和你父母吵架了？”我十分驚訝，下意識(shí)地回答：“你是怎么知道到的？”
“唉！”他長(zhǎng)嘆了一聲，說：“我的孩子以前也和你一樣，和我吵架，然后離家出走，直到凌晨一兩點(diǎn)才會(huì)回家，我老是擔(dān)心他出什么事?！蔽页聊?，認(rèn)真地聽著。
“其實(shí)你父母也想和你好好說話，只是不知道該怎么跟你說又希望你能明白，所以說話有些過激，但你也要明白父母真的是為你好啊……”我徹底沉默了，低下了頭，怔怔地看著桌面心中想我在家中與母親吵鬧時(shí)的情景，我是不是也太過激了，那樣對(duì)母親說話，他會(huì)不會(huì)很傷心。
他對(duì)我說了很多，我只是在一邊默默的聽著。終于他停止了，抬頭又看了看鐘說：“好了好了，時(shí)間也不早了，你也回家吧，好嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，站起身，離開，向他揮手告別。
我走在回家的路上，想著那位店主剛才說的話，心中不由得陣陣觸動(dòng)。
現(xiàn)在我每每與父母發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)總會(huì)想到，他那天晚上說的話，心中的不悅頓時(shí)就消了一半。
盡管我與他毫無干系，但他卻在我陷入困境時(shí)幫助了我，溫暖了我。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇十四
不管是晴天、陰天、雨天，能見到你的一天，就是晴朗的一天；不管是昨天、今天、明天，能和你在一起的一天就是美好的一天。
——題記
緣
“有緣千里來相會(huì)，無緣對(duì)面不相識(shí)。”茫茫人海中，無數(shù)的面孔，都曾與我擦肩；茫茫人海中，今生注定，你我有緣。
朋友：小時(shí)候，我粗心犯得錯(cuò)令我追悔莫及，使我不知所措，那時(shí)你的出現(xiàn)，無私的幫助，讓我在孤寂的恐懼中看到希望，擺脫了那窘迫之境，我感受到了人心的溫暖，你的善良。我們的生活開始“相交”，一起搭起友誼之橋。那時(shí)起，多少困難你我一起度過，多少挫折你我一起挺過……夕陽之下，總會(huì)有你我攙扶前行，盡顯朋友情義，彰顯友誼力量。
義
“唯應(yīng)遙料得，知我伴君行?！鄙钊缛f花筒，你身在其中有時(shí)卻不知其中的精彩；朋友如餐桌上的美味佳肴，你的生活因此更加多滋多味，有時(shí)你卻不知如何品味它。
朋友：“退一步海闊天空”你我本都希望像以前那樣相處，但誰都不邁出第一步，閑暇時(shí)我多么希望那扇門可以被你打開，我想你也是如此希望……一次你我關(guān)系出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。我與他人地爭(zhēng)吵時(shí)，你義薄云天，不斷幫助我。事后，你我終在笑聲中冰釋前嫌。
情
朋友：“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。”你我相互陪伴度過了美好的童年時(shí)光，一起步入少年時(shí)代。而這時(shí)我不敢相信你我的離別之日到來的如此之快。
朋友；當(dāng)你父親不幸去世時(shí)，你哭了，哭的悲痛欲絕。我只有默默地陪伴著你。出人意料的是你還未從傷心中走出，你我便要告別。當(dāng)你低著頭告訴我，你要走了，母親安排你回老家……我是多得不舍。我與你開始珍惜離去前的時(shí)光——雖然這時(shí)光不快樂?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰?！碑?dāng)你踏上火車時(shí)，我便知道了你我?guī)缀跏遣豢赡茉傧嘁娏耍瑥拇艘院?，你我相隔萬里，但我相信隔不斷我們之間的情與義。
思緒如潮如浪，洶涌澎湃、不斷激蕩。雪花繼續(xù)飄飄灑灑，我佇立著，凝望著……卻不知眼中早已噙滿了淚水。
心靈的悸動(dòng)讀后感篇十五
“起來，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……;”每當(dāng)我的耳畔響起這雄壯的聲音時(shí)，我的思緒都會(huì)不由得飄向那段崢嶸歲月。
國(guó)歌是一種力量，激發(fā)了無數(shù)戰(zhàn)士們的雄心。當(dāng)戰(zhàn)士們?cè)庥隼щy的時(shí)候，正是國(guó)歌，如同一種強(qiáng)烈的動(dòng)力，讓戰(zhàn)士們將困難斬于馬下；當(dāng)戰(zhàn)士們面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，正是國(guó)歌，如同一種無窮的力量，驅(qū)使戰(zhàn)士們勇往直前；當(dāng)戰(zhàn)士們命懸一線的時(shí)候，正是國(guó)歌，讓戰(zhàn)士們形成一種“一片冰心在玉壺”永不泯滅的獻(xiàn)身精神，使戰(zhàn)士們擁有一種“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的視死如歸的堅(jiān)定的信念；當(dāng)戰(zhàn)士們挑戰(zhàn)強(qiáng)敵的時(shí)候，正是國(guó)歌，讓戰(zhàn)士們擁有“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的斗志，使他們無所畏懼地戰(zhàn)斗。
我又不禁想到，如今我們吃的，喝的，穿的，用的，住的……;無一不是革命先烈們，用鮮血，血肉，生命換來的。我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，用行動(dòng)來回報(bào)先烈們的犧牲，才不枉費(fèi)他們的心血。
“……;我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)，冒著敵人的炮火，前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)進(jìn)?！泵烂畹男呻S著最后一個(gè)音符的停止而靜止了，當(dāng)革命戰(zhàn)士的精神，永遠(yuǎn)不會(huì)停滯不前！
心靈的悸動(dòng)讀后感篇十六
父愛作文：心靈的悸動(dòng)
作者/楊國(guó)義
記憶深處，爸爸很是嚴(yán)肅！一旦做錯(cuò)事，迎接我的便是一陣狂風(fēng)暴雨！
――題記
漫長(zhǎng)的期中考試終于結(jié)束了！下午，數(shù)學(xué)老師把我們的數(shù)學(xué)試卷發(fā)了下來，結(jié)果，我的成績(jī)令我瞠目結(jié)舌：120分的滿分，我才考了54分！完了！我心想：千萬不要讓爸爸知道，不然我的苦日子就要降臨了！但，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，數(shù)學(xué)老師講解完后，要我們帶回家改正并讓家長(zhǎng)簽字，我的心咯噔一下――真完了！
晚上，我背著書包，走在了回家的路上。我平時(shí)數(shù)學(xué)不是考50多分的人，但是，開學(xué)以來，我上課不認(rèn)真聽講、時(shí)不時(shí)走神，總以為自己什么都會(huì)了，結(jié)果，成績(jī)一出來，我傻眼了！我從小就很怕我爸。記得，有一回，我偷拿了爸爸枕頭底下的五元錢，他知道后，大發(fā)雷霆，打的我屁股腫得兩天都不能坐凳子。真不知道這次會(huì)是怎樣的下場(chǎng)，是打屁股還是挨罵，唉！不管怎樣，這次暴風(fēng)雨是躲不過了！就在這樣的胡思亂想中，我走上了回家的大橋，大橋上昏暗的路燈照著我孤單的身影。我手心里都是汗，汗水甚至都浸濕了我那悲慘的試卷。平時(shí)漫長(zhǎng)的路，今天一不留神就走完了！伴隨著家的臨近，我的心砰砰砰地加速跳了起來。一進(jìn)門，爸爸便笑著迎了過來“兒子，回來了？”我默不作聲。這時(shí)，爸爸看見了我手中緊攥的試卷，問道：“考試了？考的咋樣？”我一直打哆嗦，無言以對(duì)！這時(shí)，爸爸放下了手中的活兒，拿過了我的試卷，一邊往開翻一邊自言自語道：“怎么濕了？”果然，紙終究還是包不住火，只見那醒目的54分赫然出現(xiàn)在爸爸眼前，那么刺眼！爸爸坐到了沙發(fā)上，翻來覆去地看著試卷……我在一旁忐忑不安地站著，可怕的沉默！還不如打罵我一頓呢！五分鐘過去了……十分鐘過去了，想象中的懲罰并沒有降臨，只聽見爸爸說：“你去睡吧?！蔽亿s緊惺惺地跑去自己的房間。那天晚上是我印象里爸爸睡得最晚的一次。
第二天中午，我小心翼翼地回到家，時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接暴風(fēng)雨的來臨。沒想到，爸爸卻心平氣和地說：“孩子，我們都是山溝里的人，整天面朝黃土背朝天，就是因?yàn)闆]文化，你將來要想走出這兒，必須得有知識(shí)，所以好好學(xué)習(xí)就是你現(xiàn)在最重要的事情?！闭f完便出去了。我竊喜，心里終于松了口氣。不想，一會(huì)兒爸爸抱著一大塊土塊進(jìn)來了。我納悶了，心想：完了，暴風(fēng)雨終究還是躲不過！只見爸爸把土塊舉起來，在空中松手，隨著淺淺的落地聲，頓時(shí)，地上一片狼藉。正在我遲疑時(shí)爸爸轉(zhuǎn)身又走出去，這次，他拿回了一小塊石頭，同樣的，舉起來，在空中松手，隨著亮堂的。響聲，石塊完好無損！我呆呆地站在旁邊，百思不得其解：爸爸葫蘆里到底賣的是什么藥……“知道土塊為什么會(huì)被摔碎嗎？因?yàn)橥翂K根基不扎實(shí)。學(xué)習(xí)，要像石頭一樣打好根基，有了堅(jiān)固的根基，才會(huì)有進(jìn)步?！闭f完，爸爸拿起筆簽下了自己的名字，然后，一聲不吭、頭也不回地出去了。
溫和的細(xì)雨更能滋潤(rùn)干旱的土地，柔和的細(xì)語更具有深深的震撼。
那天中午，我一下子感覺自己應(yīng)該長(zhǎng)大了，為了父母的希望，也為了自己可以從這里走出去！
父愛是深沉的，更是偉大的，它總會(huì)在兒女最需要的時(shí)候來給我們指明前進(jìn)的方向。放心吧，爸爸：今天，我以有您這樣深沉的父親而驕傲；明天，您將會(huì)以有我這樣爭(zhēng)氣的兒子而自豪！
點(diǎn)評(píng)：
這是一位懂得“潤(rùn)物細(xì)無聲”的父親，自覺地成長(zhǎng)才是真正意義上的成長(zhǎng)，通過此文章，可以看出小作者在此次的失敗后確實(shí)有了新的認(rèn)識(shí)，懂得了知識(shí)的重要性，明白了無聲的父愛的偉大。這對(duì)小作者來說是心靈的成長(zhǎng)、思想的成長(zhǎng)。
山西省長(zhǎng)治市沁源二中初三（161）班
指導(dǎo)教師：連曉紅
心靈的悸動(dòng)讀后感篇十七
期待中愉快的寒假終于就要來到了，假期中我有幸借到了李鎮(zhèn)西的演講錄——《用心靈贏得心靈》。拿到了這本書，當(dāng)時(shí)有一種心動(dòng)的感覺，源于李鎮(zhèn)西老師封面的特寫：微笑、平和、睿智、真誠(chéng)、幸福似乎全都寫在了他的臉上。在接下來的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，每當(dāng)閑暇時(shí)間，我便會(huì)翻開書細(xì)細(xì)地品讀。清新自然的文風(fēng)，樸實(shí)真摯的感情，行云流水般的語言，讓我一頁接著一頁地讀，不忍釋卷！
終于，在期待中，在思索中，在快樂中我讀完了此書。全書共分7個(gè)部分，也就是7場(chǎng)不同內(nèi)容的專題講座。通過李老師從7個(gè)方面的娓娓道來，使我深深地感受到了書中散發(fā)出的濃濃的“真”、“善”、“美”。想想我應(yīng)該從中學(xué)到些什么呢？讓我感受最深的有以下三點(diǎn)：
一個(gè)優(yōu)秀的班主任，至少應(yīng)該具備童心、愛心、責(zé)任心。童心就是要和學(xué)生有一種共同的愛好，而且班主任應(yīng)該善于站在學(xué)生的角度看待這個(gè)世界。要學(xué)會(huì)用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的大腦去思考，用兒童的情感區(qū)熱愛。除了愛心和童心之外，還應(yīng)該有責(zé)任心。在我們實(shí)際教學(xué)生活中，責(zé)任心是每個(gè)班主任所必備的。愛心就表現(xiàn)在日常生活的一點(diǎn)一滴中，因?yàn)閮鹤雍臀业膶W(xué)生同樣大，所以我更能理解他們?yōu)槭裁磿?huì)上課了還在教室門外玩耍，生病了會(huì)告訴老師，因?yàn)樵趯W(xué)校老師成了他最信任的人，在有困難的時(shí)候，他會(huì)第一個(gè)想起老師。此時(shí)，作為班主任的我們就應(yīng)該像對(duì)待自己的孩子一樣去關(guān)心自己的學(xué)生。我想也許以前我們做的不好，帶我們至少可從今天開始努力做到最好！李鎮(zhèn)西還說，班主任應(yīng)該是一名專家。班主任除了上好一門課之外，還應(yīng)該在課余的某些方面有著較深的學(xué)術(shù)造詣或愛好。這樣會(huì)讓您的學(xué)生更喜歡您、尊敬、寬容。
李鎮(zhèn)西，這是一個(gè)不斷在學(xué)習(xí)、在求索的思想者。他學(xué)蘇霍姆林斯基，學(xué)陶行知，成為名師后他毅然去攻讀博士……他不斷地實(shí)踐，不斷地閱讀，不斷地思考，不斷地寫作……于是他就由一位年輕的、不太懂教育的教師，成為現(xiàn)在人們眼中的“教育專家”。現(xiàn)在的他是忙碌的，可即便如此，他也沒有停下過學(xué)習(xí)的腳步。飛機(jī)上有他閱讀的身影，夜深人靜時(shí)，有他伏案而作的情景……書中，他曾多次說到：“回到房間，我趕快寫下來?！边@一句平淡的話無數(shù)次地讓我想到了自己。我的身邊不也是天天都有有價(jià)值的事嗎？我不是也曾激動(dòng)地寫下過教學(xué)教育生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴嗎？但我始終不能像李老師一樣“馬上拿起筆，寫下自己的感觸”。班主任雖然很辛苦，但必不可少的兩個(gè)東西就是——閱讀和寫作。李鎮(zhèn)西說，無論多忙，都會(huì)花時(shí)間去讀書，去寫作?？梢噪S時(shí)記下自己的一次家訪，一次活動(dòng)，一次談心。日積月累，都可能成為一筆財(cái)富，可以提煉出一些教育思想和教育觀點(diǎn)。作為一名語文老師，更應(yīng)該做到用一雙“文學(xué)的耳朵”隨時(shí)傾聽“花開的聲音”，并把這種世界上最美的聲音用文字表達(dá)出來。
這是李鎮(zhèn)西老師追求的課堂教學(xué)境界。所謂“舉重若輕”指的是教師內(nèi)在的功底以及對(duì)教材的一種處理。教師不僅有豐富的文化內(nèi)涵和文化儲(chǔ)備，還要盡可能的尊重學(xué)生的認(rèn)知水平和能力的基礎(chǔ)上，將課文的深刻思想內(nèi)容和學(xué)生的生活打通，讓他們輕松學(xué)語文。
所謂的“行云流水”，指的是駕馭課堂教學(xué)環(huán)節(jié)流程、節(jié)奏等等的藝術(shù)。語文課有多種上法，不能定于一尊，要追求一種自然灑脫與隨意。像國(guó)畫一樣，可以工筆細(xì)描，也可以潑墨寫意，不管運(yùn)用別哪種方法，都要能把教的思路和學(xué)生學(xué)的思路融為一體，讓教師和學(xué)生不知不覺地走進(jìn)對(duì)方的心靈，同時(shí)走進(jìn)課文深處。
聆聽著李鎮(zhèn)西老師的每一個(gè)故事、每一種教育思想，都能讓我們不停地思考。教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，更應(yīng)該是學(xué)生們親近信賴的朋友，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生心中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。和學(xué)生的每一次接觸，每一句話語，每一個(gè)眼神都能縮短彼此之間的距離。正如李鎮(zhèn)西老師說的那樣，"以心靈贏得心靈"，用真心和學(xué)生交往，才能真正成為他們的朋友；只有放棄"權(quán)威"，走近學(xué)生，彼此的心才能貼得更近。
最后我想借用李老師的話結(jié)束本文：生活也許較清貧，事業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)暗淡。理想也許還遙遠(yuǎn)，追求永遠(yuǎn)不會(huì)有遺憾！
心靈的悸動(dòng)讀后感篇十八
“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”而今，獨(dú)在異地的我，站在四樓的窗口，向我的故鄉(xiāng)眺望，那個(gè)我曾認(rèn)為破舊不堪的家鄉(xiāng)，如今都回不去了，此刻，真的好想擁抱你，我的故鄉(xiāng)，我心靈的港灣。
我出生在一個(gè)小村子里，那里有很多的樹，泥土小路兩旁到處是花花草草，爬滿了整個(gè)夏天，那時(shí)家家戶戶都是土方，用泥土制造的，我每一天看著電視里的高樓大廈，一頓幻想，我也要住樓，離開這個(gè)土里土氣的房子。
過了幾年，家家戶戶都換成了瓦房，可我家仍然還是那個(gè)土房，我也沒有太多埋怨，因?yàn)槲颐靼祝壹业臓顩r，所以只能在心底暗下決心，離開這個(gè)地方。
而今，我最終住進(jìn)了學(xué)校的公寓樓，心里是很歡喜的，但第一次接觸這種東西，我卻并弄的一塌糊涂，同學(xué)們也對(duì)我慢慢疏遠(yuǎn)了，我坐在床上，輾轉(zhuǎn)發(fā)側(cè)，突然那么懷念家鄉(xiāng)的土房，腦海中浮現(xiàn)家鄉(xiāng)的青蔥的樹木，深綠的綠草，無顏六色的小花。
踏上回歸家鄉(xiāng)的路，內(nèi)心是充滿激動(dòng)的。
再次走上那條不知被我走了多少次的路，心里一頓感觸，既是有時(shí)沙土?xí)虻轿业耐壬?，鞋子上，但我卻一點(diǎn)都不生氣，只是感覺這是故鄉(xiāng)為我的歸來，表示歡迎，張開雙臂，深呼吸，飄散在空氣中的花香，我的心歸于平靜。
采一片飄落的樹葉，我在樹林間來回散步，越走越遠(yuǎn)，但我卻感覺越走越近。
天空中盤旋的大雁，落日染紅的云朵，落了一樹的梨花。我忘不掉故鄉(xiāng)的一切，僅有回到故鄉(xiāng)，我的心才能夠歸于平靜，才能得到安慰。
望著家鄉(xiāng)的方向，卻看不到那小土房，看不到被高樓擋住的紅火落日，看不到家家戶戶升起的裊裊炊煙。
我在一片迷茫中尋找方向，看到了無標(biāo)無際的大海，看到了那標(biāo)有故鄉(xiāng)的港灣，停了船，回到故鄉(xiāng)。
故鄉(xiāng)，我心靈的港灣，因?yàn)橛心?，我的生活才如此多彩，因?yàn)橛心?，再也不?huì)害怕黑暗，故鄉(xiāng)我心靈的港灣。
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