設計方案是指為解決特定問題而制定的一系列計劃和措施。即使一個方案已經被證明有效，也應該不斷優(yōu)化和改進。多讀一些方案范例，可以幫助我們培養(yǎng)問題解決和方案制定的思維方式。
科學活動方案設計篇一
一、活動題目
幼兒園中班科學活動――蘇打噴泉
二、活動目標
通過制作蘇打噴泉，培養(yǎng)幼兒觀察和動手操作的能力。
三、適用對象
4～5歲幼兒。
四、活動所需資源
塑料蓋的瓶子、吸管、膠帶、白醋、小蘇打、水、紙、筆。
五、活動過程
看一看。有趣的實驗。
教師演示：
(1)在瓶蓋上插入吸管，吸管離瓶底距離約2厘米。
(2)在塑料瓶中倒入30毫升的水，并加入50毫升的醋。
(3)瓶內放人兩勺小蘇打，迅速將瓶蓋蓋上。
幼兒討論觀察到的現(xiàn)象。
(1)這個實驗真有趣，水從吸管中噴出來了。
(2)像噴泉一樣，瓶子里有許多小泡泡。
(3)噴泉真好看!我也想做一個小噴泉。
我來做小噴泉。
(1)先在瓶里放入水，再放醋和1勺蘇打，噴泉沒有做成功。
(2)蓋子沒蓋好，泡泡都跑出來了。
(3)將吸管插入瓶蓋中，用膠帶將吸管固定在瓶蓋上。先在瓶子里放人一些水，再放入一些醋，最后放人2勺蘇打，迅速蓋上帶有吸管的瓶蓋。
說一說我的實驗結果。
(1)放l勺蘇打不成功，醋要多放一些，再放2勺蘇打，水就噴出來了。
(2)瓶蓋沒有蓋嚴，泡泡都跑出來了，一定要蓋嚴瓶蓋。
(3)先放一些水，再放一些醋，最后放了2勺蘇打，噴泉就做成了。
幼兒記錄實驗過程。
使用藥品的'量
第一次
第二次
第三次
第四次
水
醋
蘇打
六、注意事項
1．教師提醒幼兒要進行分工：負責記錄的幼兒要將醋、小蘇打的用量記錄清楚。
2．檢查醋和小蘇打的比例是否適當，瓶蓋密封是否嚴緊。
3．蓋瓶蓋的速度要快。
4．要將小蘇打碾碎后放入瓶內。
科學活動方案設計篇二
二、方案背景與目標
1、心理和日常生活需要
2、可利用的課程資源
（1）現(xiàn)在到處都有生產水的廠家；
（2）飲水與每個人的生活密切相關，不受時間，環(huán)境等條件的限制，便于學生開展調查，并且學生樂于參與，易于接受。
3、活動需求分析：
（1）要與水廠，校醫(yī)或校外醫(yī)生，飲用水經銷商或商場等取得聯(lián)系。
（2）邀請有關專家對活動進行指導。
（3）與學校行政部門取得聯(lián)系，必要時在課時、經費、用車等方面給予安排考慮。
4、活動目標：
通過實施本活動，使學生能親自開展調查與考察，體驗對課題探究過程與方法，引起他們對生活的關注，增強保護水資源的意識，養(yǎng)成負責任的社會態(tài)度，促進學生自我保健，健康成長，同時提高學生的自主學習，探究問題的能力；并在實踐活動中形成合作精神，能互相交流活動的心得，讓學生從小就形成學科學，愛科學，用科學的良好習慣。
三、活動對象：三年級1個班
活動人數：40人
四、方案主體部分：
1、活動內容
主要內容：圍繞
（1）各種各樣的水有什么區(qū)別？
（2）人類對飲用的水要求是什么？
（3）飲水與健康的關系？飲用不同的水(飲料，礦泉水，純凈水等)有區(qū)別嗎？
（4）在市場的水能否滿足我們身體的需要？
（5）現(xiàn)在身邊水資源的變化及原因？
（6）倡議保護水資源，關注飲水健康等相關主題活動的開展。
活動方式：
（1）采訪水廠的專家(各種水的區(qū)別)；
（2）向校外醫(yī)生咨詢(各種飲用水與健康的關系等)；
（3）走訪與考察(向長輩們了解飲水源的變化，考察水域等)；
（4）調查本校學生飲水情況；
（5）上網查詢相關資料；
（6）分析，總結。
2、活動難點、重點、創(chuàng)新點
難點：水域考察，調查采訪時對有關專業(yè)術語，概念理解。
重點：水域考察，各種的水的區(qū)別，飲用不同種水與健康的關系等。
創(chuàng)新點：通過活動，使學生認識到水對人類的重要性，因此，增強節(jié)約用水的意識。
3、利用的各類科技教育資源（場所、資料、器材等）
（！）聯(lián)系姜堰市二水廠，姜堰市梁徐衛(wèi)生院，梁徐飲用水經銷商等。
（2）上網、到學校圖書室查閱有關水資源等方面的資料。
（3）聯(lián)系學校行政部門，申請經費、用車等方面器材。
4、活動過程和步驟
（1）座談、討論：確立本次活動的調查，訪談主題及內容。
（3）實地考察：水域水質，市場上銷售水情況；
（4）問卷調查：本校學生飲水情況；
（5）學生小組分析調查資料，撰寫調查報告，考察心得。
（6）倡議保護水資源，關注飲水與健康問題等。
5、可能出現(xiàn)的問題及解決預案
（1）在調查過程出現(xiàn)不理解術語，如果時間不允許，就課外再查找資料解決。
（2）對水質的成分認識中年級學生較難，本活動過程主要以定性認識為主。
（3）分析，總結時中年級的學生綜合知識不夠，教師要多加引導。
這些一般要根據當時情況去解決：如活動前引導學生學習相關課外知識，活動中根據實際問題采用適當方法去處理，活動后及時解決疑難問題，有些一時難以解決的問題鼓勵學習在日后的學習中不斷地去探索解決，倡導學習在“做中學”。
6、預期效果與呈現(xiàn)方式
（1）活動照片，調查表格，調查取得資料，分析總結等展示；
（2）活動心得與感受的交流；
（3）向全校學生，社區(qū)宣傳“保護水資源”專題知識(小報，板報，廣播等)。
7、效果評價標準與方式
（1）能制定有關采訪、考察、調查計劃，并能做到及時調整；
（2）學生能積極主動地去咨詢有關方面專家、資深人員等，并能作好記錄；
（3）能對記錄的信息進行適當的處理；
（4）敢于提出問題，并能積極想辦法逐步解決提出的問題；
（5）學生能小組合作解決問題；
（6）能將自己活動成果與大家交流、展示。
8、對青少年“益智、養(yǎng)德”等方面的作用
（1）開展調查與考察，使學生能體驗對課題探究過程與方法，培養(yǎng)學生的自主探究能力；
（2）使學生對生活的關注，增強保護水資源的意識，養(yǎng)成負責任的社會態(tài)度；
（3）使學生認識到水對人類的重要性，從而增強節(jié)約用水的意識。
（4）使學生在實踐活動中形成合作精神，能互相交流活動的心得體會，讓學生從小就形成學科學，愛科學，用科學的良好習慣。
（5）培養(yǎng)學生科學思想、科學精神與方法、創(chuàng)新能力。
[科學教育活動方案設計]
科學活動方案設計篇三
活動目標：
1、對物體飄落現(xiàn)象產生興趣和探索欲望。
2、能運用身體動作表現(xiàn)物體飄落的樣子。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備：
1、觀察過落葉的情景．
2、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。
3、紀錄單、水彩筆。
活動過程：
一、觀察材料，擺弄落體。
請幼兒自選一樣物體玩一玩，觀察這個物體飄落的情景。
請個別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動作加以表現(xiàn)。
二、繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體。
讓幼兒充分操作其他材料，觀察不同物體飄落時的.有趣現(xiàn)象。
請幼兒一起用動作加以表現(xiàn)。
幼兒間相互交流觀察到的現(xiàn)象。
三、嘗試記錄。
師幼共同觀察紀錄單。
請幼兒把看到的情景用水彩筆記下來，大家一起交流、分享。
活動反思：
通過科學活動《什么東西飄下來》，萌發(fā)了對物體飄落現(xiàn)象的興趣及探索的欲望，初步感知了不同物體飄落的快慢特點，并鼓勵孩子們樂意運用身體動作表現(xiàn)物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動目標，所以在活動中，孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點。
科學活動方案設計篇四
隨著現(xiàn)代化的城市建設，小朋友居住的小區(qū)建筑，高樓林立，設施齊全。那些繁華的商業(yè)街，安靜的街心花園，會不經意的讓孩子們感到非常的新鮮有趣，他們會用屬于自己獨特眼光去審視著周圍環(huán)境所帶來的變化。本次活動，以幼兒生活的真實環(huán)境而定，將各種高樓建筑作為設計理念，根據幼兒已有的生活經驗，進行美術創(chuàng)作活動，激發(fā)了幼兒美術活動的興趣。
科學活動方案設計篇五
設計意圖：
數學活動對幼兒來說，是絕對的抽象思維，同時也需要有一定的邏輯能力，而且數學活動大都枯燥乏味，幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。如果把數量關系和數學的概念以一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受，使幼兒在游戲中感受實物的數量與數字的關系，體驗到數學的重要和有趣。教學中，我把貼近幼兒生活經驗活動以游戲的方式融人了數學的內容，引導幼兒在真實的情境和實踐過程中發(fā)現(xiàn)數學、學習數學。
活動目標：
活動準備：
1．經驗準備：
(1)幼兒具備10以內點數的能力。
(2)幼兒具備5以內數量及數字匹配的能力。
2．物質準備：
(1)各種水果圖片(背面貼有不同排列形式的6—10個圓點)。
(2)貼有6—10數字的筐。
(3)仿真蔬菜若干、l—10數字卡片和小碗人手一個。
活動過程：
1．做手指操引起幼兒參與活動的興趣。
師：我們一起來表演手指操《七個阿姨來摘果》，想一想阿姨們都摘到了什么水果呢?
兒歌：一二三四五六七，七個阿姨來摘果。七個果子擺七樣，蘋果、桃、柿子、李子、栗子、梨。
表演后提問：說一說你最喜歡吃的水果是什么?
(自評：以手指操的形式開始，不僅融入了語言領域的內容，而且手指謠是幼兒喜歡的活動。幼兒在表演的過程中完全放松，同時為下一個環(huán)節(jié)的提問鋪墊。用“你喜歡吃什么水果”的問題，引發(fā)幼兒自由表達的欲望，吸引幼兒的注意力并以這種敘述式問題激發(fā)其幼兒參與活動的積極性。)
2．摘水果，數圓點。
(1)請幼兒觀察帶有各種“水果”的圖片。
師：小朋友看一看，這里有些什么水果?”“請小朋友每人摘一個你喜歡的水果吧
(2)幼兒找一找水果上的“秘密”。
師：這些好吃的水果上還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
幼兒發(fā)現(xiàn)“秘密”后提問：“你摘的水果背面有幾個圓點?”鼓勵幼兒獨立點數，并做到正確的點數圓點數量。
師：如果你的水果后面有6個圓點應該用數字幾來表示呢?
(自評：圖片形象真實，幼兒輕松的認出各種水果，而且能說出自己喜歡的水果是什么，還能從口感和外觀上介紹自己喜愛的原因。中班幼兒有了一定的自主性，定好目標馬上取到了自己喜歡的“水果”。同時“秘密”很輕松的就被發(fā)現(xiàn)了，有幾名幼兒在剛取到水果時就發(fā)出了“這圓點是什么”的疑問，我便隨機請發(fā)現(xiàn)秘密的幼兒數了數其水果背面的圓點數量，順利的過渡到了下一環(huán)節(jié)。而且幼兒都積極數起了自己水果上的圓點，并與同伴交流起來。但是在數的過程中個別幼兒被圓點排列的形式所干擾，數錯了數量，我及時與幼兒一起用正確的方式數出正確的量)
3．找數字，送水果。
(1)幼兒按水果背面的圓點數選擇相對應數字的小筐。
幼兒開始操作。
(2)師生共同檢驗水果數量與筐上的標號是否匹配。
師：請你看一看筐中有沒有不合格產品呢?
如有錯誤，教師重點指導幼兒把匹配錯誤的水果放到正確的筐中。
(自評：此環(huán)節(jié)請幼兒來當檢驗員，不僅鞏固了幼兒對數與量關系的對應，還提高了幼兒對錯誤的識別能力。僅有個別幼兒發(fā)生匹配錯誤的現(xiàn)象，在老師和同伴的幫助下最終都能完成任務。)
4．取水果蔬菜。
(1)教師分發(fā)數牌請幼兒認讀。
師：我這里還帶來了許多數字寶寶，請你們每人取一個數字卡片，并讀一讀它是幾!
(2)幼兒根據手上的數牌及要求，取相應數量的水果或蔬菜。
提出要求：根據數字取相應數量的同一類別的物品，如手上的數字牌是6就只能取6個水果類或蔬菜類的物品，不能混合拿取。幼兒根據自己的意愿自由拿取，教師隨機檢驗，如有錯誤要及時提示幼兒按要求正確的拿取。
(自評：在此環(huán)節(jié)中我加入了仿真蔬菜，不僅在視覺上讓幼兒感覺新鮮有趣，同時提出了干擾性要求，不僅要求幼兒數字與量的匹配，同時要能正確的區(qū)分是水果還是蔬菜，融人分類的內容，增強了游戲的趣味性和可操作性。而且幼兒在取回物品后都主動與同伴交流起來，講述著自己的“成果”。)
活動延伸：
1．投放更多水果或蔬菜進入區(qū)角，引導幼兒在游戲中探索更多數的玩法，繼續(xù)感受不同玩法的樂趣。
2．根據幼兒興趣點生成，引導幼兒說一說蔬菜水果中的營養(yǎng)等相關活動，進一步挖掘數學活動中與生活息息相關的探索性教育活動。
摘自：《學前教育新視野》20xx.03
科學活動方案設計篇六
了解黃豆的外型特征，認識黃豆。
讓幼兒體驗實踐操作帶來的樂趣。
初步知道黃豆的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)幼兒喜愛吃各種豆制品。
每組干濕黃豆各一碗、一杯豆?jié){。
豆?jié){機、一大玻璃杯水、一只空玻璃杯、一次性塑料杯一大盒。
豆腐、素雞、油豆腐、豆腐干各一盆。
1.小朋友，我們桌上的碗里裝的是什么呀？（這是黃豆）
2.讓我們來看看黃豆長什么樣？（小朋友可以看一看、摸一摸、聞一聞、捏一捏、說一說，碗里的黃豆長什么樣？）鼓勵幼兒大膽地說出自己看到的和想說的。
教師小結：黃豆是一粒粒的、黃黃顏色的、硬硬的，所以人們稱它為黃豆。
1.（出示豆?jié){）小朋友你們喝過豆?jié){嗎？知道豆?jié){是怎么做出來的嗎？
2. 比較干濕兩種黃豆的不同，請幼兒說說哪里不一樣了？
教師小結：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會比原來大一些、軟一些、顏色淺一些。
3.觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法。
（1）請小朋友睜大眼睛，看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的？
（2）倒出豆?jié){后提問：“黃豆寶寶呢？怎么不見了，它變成什么了？豆?jié){是什么顏色的？”
（3）喝豆?jié){啦（請幼兒品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道）
1.小朋友，黃豆寶寶除了變豆?jié){，還可以變什么呀？（讓幼兒回憶已有的生活經驗，說說自己知道的豆制品）
教師小結：豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐，都是黃豆寶寶變出來的。
小朋友，你們別看黃豆寶寶長的小小，但是營養(yǎng)價值卻很高哦。黃豆寶寶里含有豐富的優(yōu)質蛋白質。所以我們要多吃愛吃豆制品，身體就會變得棒棒的。
科學活動方案設計篇七
中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝結著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，并成為了維系國家統(tǒng)一、民族團結和社會和諧的重要精神紐帶。為引導廣大小學生進一步了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，特在小學生中開展傳統(tǒng)節(jié)日活動，“民族的才是世界的“，旨在提高廣大小學生的愛國意識，增強民族自豪感。
適宜在小學生中開展的節(jié)日、紀念日有：元旦、春節(jié)（農歷正月初一）、元宵節(jié)（農歷正月十五）、清明、勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)（農歷八月十五）等等。
紀念日總能帶給我們很多有關歷史意識的思考，但幾乎對于所有人來說，實際上已經成為某些形式進行的借口，和平時生活相關的某些形式。如果國慶沒有一天假放，而且沒任何形式活動，相信不出十年一半以上的人便會忘記這一天的意義——因為和生活沒有任何關聯(lián)。如果能為紀念某個紀念日，而設計一些活動，只有親身經歷過，參與過，才能留下深刻的回憶，這大概這就是紀念日的意義吧。
一、活動目的：
大家都知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過端午節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是為了紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。端午節(jié)也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。
針對學生強烈的好奇心，教師要抓住這一時機以學生的興趣為切入點，圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”為主題讓學生帶著自己的問題引導學生走進書店、走進計算機室、走進老師的辦公室、走進社區(qū)廣泛地開展閱讀交流、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的'思維引向深處，從而進入研究者的境界。
二、活動日期：
端午節(jié)，也就是夏歷五月初五。
三、活動地點：
教室、自己家里
四、活動內容：
活動一端午節(jié)的風俗和來歷
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。
2、對中國的傳統(tǒng)文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。
活動二艾草
觀察艾草，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。
活動三粽子、香袋
1、感受粽子的香甜和香袋的美。
2、學習用折紙做的五彩粽。
3、體驗勞動和分享的樂趣。
活動四做龍舟
為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網瀏覽，查閱有關屈原的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內容記錄下來。
活動六協(xié)作交流
為了鍛煉學生的動手能力，讓學生相互協(xié)作，根據自己的愛好，組成相應的小組，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來體驗共同的快樂。
五、應用與深化
通過調查研究，學生了解了有關端午節(jié)的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節(jié)，并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關端午節(jié)詩歌的搜集，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣。
六、反思與拓展
通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”主題展示活動，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。
比如3月5日讓學生上街打掃垃圾，最終小學生認為學雷鋒就是掃垃圾；每到年終，例行到老人院、孤兒院看望老人，平時無人問津。小學生應該做自己力所能及的事情，對他們的服務內容不要做太多的苛求，即便只做一次很瑣碎、很細微的服務活動，都有可能讓他們心中有“從善”的愿望和快樂。所以每到這樣的活動時，作為學校和老師要根據學生的年齡、社會環(huán)境設計切實可行的活動方案，讓小學生都親身參與，而不是洗耳恭聽，對這些傳統(tǒng)的紀念日才會產生永久的記憶。
期待每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。
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科學活動方案設計篇八
設計意圖：
讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者，學會發(fā)現(xiàn)哪里有顏色?從而使幼兒認識色彩不僅存在于顏料中，更存在于大自然和我們身邊的事物中。
活動目標：
1認識顏色(主要是紅、黃、藍、綠)；
2引導幼兒探索周圍事物的顏色；
3培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動準備：
1、實物投影儀、錄音機、錄音帶，自制的紅、黃、藍、綠色的小精靈各一只。
2、紅、黃、藍、綠色的地墊各20塊。
3、幼兒用書(科學“美麗的顏色”)。
活動過程：
一、展示各種顏色的小精靈，請幼兒說出各種顏色的名稱。
二、進行“顏色捉迷藏”的游戲。
2、放好以后請幼兒睜開眼，由老師提供線索，在請自愿的幼兒去找小精靈。
3、其他顏色的小精靈也同樣進行游戲。
4、可請幼兒來藏顏色小精靈。
三、用投影儀展示科學“美麗的顏色”，請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?
四、游戲“顏色找家”
將各種顏色的地墊隨意鋪在地上，請幼兒聽音樂做動作，邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當音樂停止時，老師說：“到黃色的家”，小朋友要立刻找。音樂開始又重新進行游戲。
五、延伸活動“顏色尋寶”
幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的東西，看哪一組采集到的顏色最多為勝。
科學活動方案設計篇九
設計意圈：
春天是個美好的季節(jié)，萬物生發(fā)。《小竹筍》選材來自于中班“春天來了”的主題活動。本次教學活動從幼兒的實際生活出發(fā)，意在讓幼兒感知竹筍的基本特征并了解其從竹筍生長到竹子的變化過程，引導鼓勵他們關注自然現(xiàn)象的不斷變化。同時幼兒在嘗試剝筍的過程中能體驗自己動手的樂趣，幼兒在學習過程中的知識、技能、情感能得到相通。
活動目標：
活動準備：課件、禮物包裹、竹筍生長過程圖、竹筍若干。
活動過程：
1．猜猜、說說，引發(fā)幼兒興趣
師：(出示大熊貓圖片)今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物，它們是大熊貓最愛吃的東西。你們猜是什么?(竹子)
師：你們猜對了，大熊貓最愛吃的就是竹子。(出示竹子圖片)
答案揭曉：竹筍。
師：竹筍是什么形狀的?是什么顏色的?是軟的還是硬的?
幼兒觀察討論。
小結：原來竹筍上面尖尖的，下面粗粗的，是圓錐形的；外面包著一層筍殼，顏色有些是褐色的，還帶點黃，有深有淺；而且竹筍摸起來是硬硬的。
2．玩玩、剝剝，認識竹筍
師：可是熊貓最愛吃竹子，為什么要送一根竹筍呢?你能猜出這個秘密嗎?
幼兒根據自己的想法自由回答。
師：小朋友說得真棒，原來竹筍長大了就變成竹子了。
師：竹筍是怎樣長大的呢?(出示竹筍生長過程圖)
請幼兒排序竹筍生長過程，并做動作扮演。
師：這里有很多竹筍，熊貓也想要請你們吃，可是現(xiàn)在就能吃嗎?(要剝殼)
師：筍寶寶的秘密藏在它的衣服里，現(xiàn)在請你去試一試，剝一剝。幼兒操作剝筍。
師：請你說說你是怎么剝的才不破?你用什么辦法剝的這么快?
小結：原來剝筍要輕輕地，一層一層剝才不會破。
兒歌總結：小朋友們快快來，我們一起來剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微笑。
3．結束
師：筍剝好了，我們送廚房請阿姨去制作美味的菜肴吧。
教學反思：
在組織本次教學活動之前，我做了比較充分的準備。為了激發(fā)幼兒的興趣，調動他們積極參與活動，我準備了教具禮物盒，并制作了簡潔的ppt課件，引導幼兒進入活動情境。為了豐富活動的形式，并使幼兒對竹筍的生長過程有形象的認識，我準備了四張手繪的竹筍從破土而出到長成竹子的過程圖。為了滿足所有幼兒的操作，讓他們在嘗試剝筍的過程中體驗樂趣，我為幼兒準備了人手一根竹筍。
孩子們都知道熊貓最愛吃竹子，不過都不太知道竹筍和竹子之間有著特別的秘密。當我請孩子摸著新鮮的竹筍時，有孩子說出自己的感受：摸上去是硬硬的，長長的……我班幼兒的生活經驗還是比較豐富的，在揭曉答案之后，都能說出這是竹筍。隨后，我們一起觀察討論了竹筍的外形特征，孩子們發(fā)現(xiàn)竹筍外面的筍殼是黑黑的，也有淡淡的黃色；對于竹筍的形狀——圓錐形，大家的經驗還不是很豐富，但是也有幼兒能說出上面尖尖的，下面粗粗的圓圓的特征。幼兒們從筍的顏色、形狀、感覺等方面說了自己的發(fā)現(xiàn)，很全面，但對于竹筍和竹子之間的關系卻還是比較茫然。在經過我的引導與提示，以及觀察比較了四張竹筍長成竹子的過程圖之后，孩子們更加深刻地理解了原來竹筍是竹子的幼苗，它長大了，就變成了竹子。
活動中孩子們不僅用眼睛看，還嘗試著用手去剝一剝。孩子們在探索剝筍的過程中，有些剝得比較快，比如琪琪，動作非常迅速，而有些幼兒操作剝筍比較慢，花了較長的時間。在分享交流環(huán)節(jié)，我請了琪琪介紹自己剝筍的方法：原來她是一層一層從下往上剝的，而且要剝完所有的黑色筍殼，露出淺黃色筍寶寶才算是完成了。而我們班很多孩子是從筍的上部尖尖頭開始入手的，殼比較硬，很難順利剝下來，因此影響了剝筍的速度。最后，我利用兒歌的形式總結了剝筍的正確方法：“小朋友們快快來，我們一起來剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微笑?！币砸龑в變簩σ粚右粚觿児S有比較形象的了解。
本次教學活動還是比較順利的，選擇小竹筍符合春天的季節(jié)特征，迎合了幼兒認識、觀察植物變化的目標要求。我班幼兒的生活經驗比較豐富，對竹筍并不陌生，通過本次活動又加深了他們對竹筍的認識。孩子們在仔細觀察與討論中了解了竹筍的外形特征和竹筍長成竹子的變化過程，在剝筍的過程中又掌握了剝筍這一生活技能。但是，在活動中感覺幼兒沒有完全盡興，剝的不過癮。因此可延伸剝筍活動時間，活動結束鼓勵幼兒在家?guī)椭职謰寢寗児S做家務。
摘自：《學前教育新視野》20xx.03
科學活動方案設計篇十
活動目標：1、觀察刮風的現(xiàn)象、感受風的存在。
2、通過各種資料回憶不同季節(jié)的風，發(fā)現(xiàn)風的多樣性
3、初步了解風與我們的關系
活動準備：幼兒用書、幼兒日歷、有關風的文字圖片資料
活動過程：
1、感受風的存在：
(1)教師放錄音，讓幼兒發(fā)現(xiàn)有關風的信息.
(2)請幼兒觀察天氣記錄表，發(fā)現(xiàn)風力的記錄.
(3)引導幼兒統(tǒng)計每周的風次.
(4)引導幼兒根據天氣預報的'信息，到戶外感受不同的風，聽一聽風聲的大小，看看花、草、樹葉、衣服、頭發(fā)、身體等風吹動的不同情景。
2、觀察刮風的景象：看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？
3、發(fā)現(xiàn)風的多樣性，了解風與人們的關系：
(1)說一說，有什么樣的風？
(2)刮不同的風會怎么樣？
(3)冬天的風――吹在臉上、身上冷
夏天的風――使人覺得涼爽
春天的風――吹在身上很舒服
(4)了解大風、臺風、龍卷風帶給人們的危害
4、你喜歡什么樣的風？怎樣能讓風為我們多做好事？
科學活動方案設計篇十一
活動目標：
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射間距離的關系。
2、啟發(fā)幼兒表達、交流探索的過程和結果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、及合作的能力。
3、激發(fā)幼兒的探索興趣。
活動準備：
1、不同大小的塑料瓶子若干。
2、紅、藍色的'及時貼、盆子、杯子個一個作為備用。
活動過程：
一、設計情景，激發(fā)興趣：
1、小朋友喜歡玩水，今天老師準備了許多瓶子，我們一起來玩噴水游戲。
2、觀察面前的兩個瓶子有什么相同和不同的地方？噴射的水柱有什么相同和不同。
二、教師與幼兒一起動手操作，交流經驗。
科學活動方案設計篇十二
動目標：
1.讓幼兒知道三月八日是國際婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2.會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。
3.讓大班、學前班幼兒充分了解媽媽，真正從內心感到媽媽對家庭的付出，對自己的關愛，培養(yǎng)孩子尊敬長輩、關心他人、熱愛勞動的良好習慣。
活動一：獻花
3月8日，早送園期間由幼兒代表向女家長獻花并獻上一句祝福的話。
活動二：談話活動
a:介紹三八婦女節(jié)：
1:介紹婦女節(jié)的由來(附后)
2:3月8日是什么節(jié)日?(婦女節(jié)又稱國際婦女節(jié))
3:婦女節(jié)是誰的節(jié)日?婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就叫婦女。
3月8日是婦女節(jié)，是媽媽、老師、阿姨、奶奶、外婆的節(jié)日。
4:你身邊有哪些人可以過婦女節(jié)?(媽、姥、奶、姑、姨)
5:媽媽的生日是幾月幾日?
6:媽媽的工作或愛好?
7:媽媽在家都做哪些家務?為我做了什么?
8:媽媽愛我們，我們用什么行動來表達對媽媽的愛?(給媽媽捶背、拿拖鞋、為媽媽洗腳。
幫媽媽做家務、自己的事自己做。
b:教授幼兒為媽媽洗腳的方法。
(大、學前)
1:打水：水溫安全(先接涼后接熱水)、水量、平端水不摔倒。
2:洗腳：脫襪、浸泡、揉搓到每個部位、擦腳。
3:倒水：安全平端水。
*教授幼兒為媽媽捶背、捶腿的方法。
(中小班)
c:在媽媽的節(jié)日，你最想對媽媽說的一句話是什么?
練習說：媽媽我愛你
活動三：教育活動：送給媽媽的禮物
學前班：繪畫《我的媽媽》
大班：繪畫《我的媽媽》
中班：制作《我的媽媽》
小班：粘貼畫《媽媽的項鏈》
托班：紙團粘畫《花花衣》
活動四：
1:離園：和媽媽擁抱，對媽媽說一聲“我愛媽媽”,送給媽媽禮物。
2:晚上：大班以上：為媽媽洗腳。
中班以下：為媽媽捶背、捶腿或按摩五分鐘。
3:幫助媽媽做一件家務事(大班以上);
活動五：大班以上幼兒3月7日調查活動：
1:了解媽媽的生日;
2:了解媽媽的工作或愛好;
3:媽媽的家務活;
活動六：照片展《我?guī)蛬寢屪鍪虑椤?家長提供電子版照片)
科學活動方案設計篇十三
本次活動的選材來源于幼兒的生活。我們都知道，黃豆是孩子比較熟悉的事物，他們知道在一定條件下，黃豆會發(fā)芽，但是結果到底會怎樣他們卻不一定十分清楚，同時在日常孩子的一些問題中，也可以看出孩子們對于研究黃豆發(fā)芽生長的興趣是十分濃厚的，因此覺得有必要讓孩子加深一些了解。結合了春天的季節(jié)特點，以及我們所進行的生態(tài)環(huán)境教育的課題研究，我認為選擇這一教材有一定的季節(jié)性和必要性，就如《綱要》中所說，"既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野"。因此，此活動來源于幼兒的生活，又能服務于幼兒的生活。同時為豐富幼兒而的學習生活，利用自然區(qū)角種植刺激幼兒產生強烈的求知欲，也能激發(fā)幼兒自己動手去探索外部世界的奧秘。
目標為：
1、通過觀察，幼兒能用較清楚的語句講述黃豆發(fā)芽所需的外部條件以及在不同生長環(huán)境中生長的速度有何不同。
2、通過一系列的觀察種植活動，培養(yǎng)幼兒仔細觀察并記錄的能力。
根據目標，我把活動的重點定于觀察黃豆在不同生長環(huán)境中生長速度有何不同，討論為什么會有這些不同?活動的難點是如何用較清晰的語句來說明自己的觀察結果。同時在本次活動中重點是發(fā)展了幼兒的語言智能和自然觀察智能。
1、知識準備：幼兒已經認識了空氣，知道空氣無處不在，月球上沒有空氣，萬物就不能生長。
2、實驗準備：幼兒已經初步觀察過在一般情況下黃豆的發(fā)芽情況;準備好在不同環(huán)境(水、沙、土)中已經發(fā)芽的黃豆以供幼兒觀察。
提出問題——進一步延伸問題——觀察討論——引出新問題、新實驗
一、提出問題：
你看到的黃豆是怎樣發(fā)芽的?先長什么?再長什么?顏色有些什么變化?
2、師請幼兒出示自己的觀察記錄本，邊介紹邊講述。
二、進一步延伸問題
1、師提問：
還有什么方法可使黃豆發(fā)芽上次有小朋友說用沙、用土，你覺得行嗎?
請你猜一猜，黃豆到底是在水里、土里還是沙里長得更快一些?
為什么?
2、幼兒討論并講述。
三、觀察討論
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：
為什么黃豆在土里會爛掉呢?
為什么在沙里的黃豆而長得最快?
(是因為土里的水太多，黃豆不能喝太多水嗎?
是因為土太密實了，黃豆在土里沒有空氣，而沙比較松散，風一吹，空氣就會進入沙里，所以沙里的黃豆會長得快嗎?)
科學課的本質是要讓幼兒參照科學家研究科學的方式來探究，在強調科學精神的同時，必須重視科學方法和科學能力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)幼兒掌握“設計對比實驗方案”的方法，在小組活動后，我抽了兩個小組匯報，然后針對他們的方案組織全班集體研討。明確設計對比實驗要注意的問題，“只能改變一個條件，其它條件要相同”、“有些條件是便于控制的，而有些條件是難以控制的”……引導孩子們深入探討設計該實驗要注意哪些問題，掌握設計對比實驗的方法。
科學活動方案設計篇十四
活動目標：
1、能根據信號的變化，手膝著地變速和變換方向爬行。
2、體驗爬動的樂趣，提高動作的協(xié)調性和靈活性。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1、小鼓一只，啞鈴替代的肉骨頭若干，墊子替代的草坪、長條凳替代的獨木橋若干。
2、畫有小貓、小雞、小兔、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，錄音機、磁帶若干。
活動過程：
1、扮演角色，活動身體。
（師扮演狗媽媽，幼兒做狗寶寶聽音樂活動）
今天天氣真好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標爬行。
（1）“我們去向小貓、小雞問好吧?！闭堃挥變菏痉叮号绖又叫∝?、小雞家，然后再爬回來。
幼兒依次爬動著依次向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。
（2）“我們再去向小兔也問聲好吧?！币螅夯貋硪古乐貋?。
幼兒依次爬動著向小兔去問好，然后倒爬著回小狗的家。
3、聽信號變換方向和變速爬行。
（1）聽鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分別向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。
（2）聽信號交替爬行向前、轉圈爬和倒退著爬。
（3）聽信號變速交替爬。
4、調整活動量，“小狗打滾”。
幼兒在墊子上邊打滾邊休息。
5、游戲“小狗找肉骨頭”。
小狗爬過草地和獨木橋，到河對岸找“肉骨頭”，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
6、放松活動“小狗洗澡”。
幼兒聽音樂做洗澡的動作。
活動反思：
爬的動作，是一種手腳協(xié)調地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，設計了適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放松。
健康教育的目的意義篇三
（一）健康教育的目的意義
健康教育的目的：健康教育是一項改造社會，改造人的精神面貌的系統(tǒng)工程，其目的是通過教育的手段，宣傳普及醫(yī)學科學和衛(wèi)生防病保健知識，強調講究衛(wèi)生，減少疾病，改變不衛(wèi)生的習俗和行為，從而增強健康意識和自我保健能力，選擇符合健康要求的行為方式和生活方式，提高全民族的身心素質和健康水平。
健康教育的意義：一是提高全民族健康水平的重要措施；二是實現(xiàn)自我保健的基本手段；三是做好各項社會保健工作的重要保證；四是社會主義精神文明建設的需要。
1、增強人們的健康，使個人和群體實現(xiàn)健康的目的；
2、提高和維護健康；
3、預防非正常死亡、疾病和殘疾的發(fā)生；
5、增強健康理念，從而理解、支持和倡導健康政策、健康環(huán)境。
（二）心理健康教育知識的意義
健康是一個不斷發(fā)展變化著的概念，不同的歷史時期，人類對健康的理解不盡相同。
1948年，世界衛(wèi)生組織（who）為健康提出了健康的定義，即“健康，不僅僅是沒有疾病和身體健康的虛弱現(xiàn)象，而是一種在身體上、心理上和社會上的完滿狀態(tài)。
健康的內涵在不斷地發(fā)展，1990年世界衛(wèi)生組織進一步對健康的定義作了補充，提出健康還應包括道德健康，即：健康是指，一個人在身體健康、心理健康、社會適應健康和道德健康四個方面皆健全。心理健康，也稱心理衛(wèi)生，是指以積極的、有效的心理活動、平穩(wěn)正常的心理狀態(tài)，對當前和發(fā)展著的社會、自然環(huán)境以及自我內環(huán)境的變化具有良好的適應功能，并由此不斷地發(fā)展健全的人格，提高生活質量，保持旺盛的精力和愉快的情緒。
我們學習了健康的定義后大家對健康應該有了初步的認識，那么健康不僅只是一個簡單的定義，它包含的內容有很多。近幾年人們對心理健康關注度逐年提升，現(xiàn)在這個社會越來越多的人出現(xiàn)了心理問題，不同的人在面對一些困難時出現(xiàn)的反映不同，心理脆弱的人就出現(xiàn)抑郁、焦慮、躁狂等表現(xiàn)，慢慢有些人會出現(xiàn)精神分裂癥，表現(xiàn)為自殘或是傷害他人的行為。心理是否健康，我們需要進行檢測和評價，我國的心理學家從適應能力、耐受力、控制力、意識水平、社會交往能力、康復力、愉快勝于痛苦的道德感等方面闡述了心理健康的標準：智力正常、情緒良好、人際和諧、社會適應、人格完整。心理健康的評價是一個動態(tài)而又復雜的問題。
作為醫(yī)學生，我們應該保持良好的心理狀態(tài)去工作，要勇敢面對問題和挫折，困難并不是無法克服，我們要學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，適當請求幫助，如果太過壓抑，也要學會適當的放松，合理的宣泄。
科學活動方案設計篇十五
春游活動方案
春游活動方案
方案一：
一、活動主題：
“團結互助，增進友誼”
二、活動目的與意義：
四月天，春意盎然，點點新綠點綴著大地，正是踏青春游的好時節(jié)。經過本次春游活動，在領略優(yōu)美的景色的同時，促進本班同學間的交流，陶冶我們的情操。春游，既能夠為全體成員營造一種輕松自由和諧融洽的氣氛，又能夠加強同學們的集體意識，開拓同學們的視野，增長知識，感受生活，同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。
三、活動對象：
徐州工程學院信電11網絡班師生（自愿參加）四、活動時間：
20xx年4月24日星期日（暫定）五、活動地點： 萬綠園（暫定）
六、地點優(yōu)勢、劣勢：
乘車方式：班級集體包車。（待定）
七、經費預算： 1、門票：免門票
2、氣球、繩子等20元。 3、包車費用：（待商議）
時間安排
4月24日早上8：30在校門口乘車，下午5：00在景區(qū)大門集中回學校
9：30~11：00，利用景區(qū)的設施分組比賽 11：00~11：30休息
11：30~14：00游戲、集體活動（班長提醒生活委員下午4點聯(lián)系司機）
14：00~16：30自由活動時間
16：30~17：00到景區(qū)大門口集合準備歸校 九、活動注意事項：
1、為保證早上出發(fā)前的安全與紀律，班長做好出發(fā)前的組織工作。
2、愛護花草樹木，嚴禁破壞公共財物。
3、以班級為單位活動，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。
4、建議學生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。
5、不參加的學生一定要好請假條，同時班長電話聯(lián)系確定。【班級春游活動策劃方案】班級春游活動策劃方案。
6、建議同學穿舒適休閑的衣服和運動鞋。
預祝本次10級報關與國際貨運1班班級春游活動圓滿成功！方案二：
一、活動主題
“團結互助，增進友誼” 二、活動目的四月天春意盎然，正是踏青春游的好時節(jié)。經過本次春游活動，在領略優(yōu)美景色的同時，促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操。同時，圍繞我們的主題“團結互助，增進友誼”，加強同學們的集體意識，使班級更具有凝聚力，讓同學們在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。
五、活動地點：南郊公園 六、活動內容
（一）前期準備工作
召開全班會議。為全體同學講解春游當天的行程，讓同學們對行程有大致的了解。同時提醒同學們出行應該注意安全的問題，例如不要私自離隊獨立行動。
（二）活動當天事宜： 活動內容 一、深山尋寶
1、游戲規(guī)則：在規(guī)定的范圍內，將10個寶藏藏匿于不同地方，在規(guī)定的時間內由家長帶孩子參與搜尋，設定1、2、3等獎，給予相應獎勵。
2、游戲道具：信封10個等 二、拔河比賽
1、游戲規(guī)則：將全班同學按座次分為2組進行比賽，共拔三局，獲行2次勝利的為勝方。
2、道具：拔河繩子一根。 三、兔子蹲游戲
1、游戲規(guī)則：每個家長帶孩子對面雙手相扣，與其它參賽隊員站成一排。聽至工作人念到自己的動物顏色名稱就馬上蹲下來。如：白兔子蹲，白兔子蹲完，紅兔子蹲……。
２、游戲道具：白、紅、黑、黃兔子的頭套。 四、無敵烽火輪
1、游戲規(guī)則：10人協(xié)作相互協(xié)作，使用報紙和膠帶制作一個能容納10個人的封閉大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊人員站在大圓環(huán)上邊走加滾動大圓環(huán)，在規(guī)定時間和距離內最先達到終點的獲勝。
2、游戲道具：報紙、膠帶等 五、捆綁腳環(huán)
1、小隊員和家長一起拿繩子捆腳環(huán)，只要雙方腳走向一樣，考默契程度，先到達終點者為勝。
2、游戲道具：小繩10根 六、丟手絹
1、所有小隊員圍繞一圈，一邊唱一邊丟手絹，輸家表演節(jié)目，（如：唱歌、小品等）
2、游戲道具：手絹
七、活動費用：aa制100元
費用包括：一大一小中餐費用，以及游玩過程中孩子的零食和水、班服t恤（游戲獎品等），另加一大人加20元。
注意事項
1、為保證學生安全，活動中請家長照看好自己的小孩，以防責任事故的發(fā)生。
2、8：30所有參加人員準時到達集合地點，方便各組組長統(tǒng)計，清點人數。所有費用當天在門口收取，費用交納會計部吳啟朋媽媽?！景嗉壌河位顒硬邉澐桨浮课恼掳嗉壌河位顒硬邉澐桨赋鲎?，轉載請保留此鏈接！。
3、有攝影愛好者請向鄧時雨媽媽報名。由鄧時雨媽媽收集影像資料。（為我們參加等于活動的家長留下歡快的瞬間）。
4、因活動屬于親子互動環(huán)節(jié)，建議到場家長穿舒適、便于運動的著裝。
5、一切行為聽指揮，每項活動結束后由分組組長清點人數，讓孩子們增加集體意識，團隊精神。
6、公園不亂丟果皮紙屑，愛護公物，人人有責。
附加：
一（1）班家委會全體成員希望家長積極參與這次春游活動，陪同孩子們一起感受春天的氣息；有了你們的支持，將是我們最大的動力。謝謝！
方案三：
時日正值陽春三月，可謂春光明媚、風和日麗，我班將展開一次游山的活動，在出游的同時，能夠促進班級的凝聚力、感染力，留下美好的大學回憶。經過踏青春游活動，讓同學們親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展大家的視野，進一步感受春天的美景。鍛煉大家的的自理能力,培養(yǎng)大家的審美情趣。
一、活動對象
本次活動對象是漢語言班全體同學，在這春暖花開之時,正是我們放松游玩的好時機,并可達到增進同學感情的目的。
二、活動目的及意義
1、豐富同學們的課余生活,我們的日常工作學習比較緊張,本次活動能夠達到娛樂放松的目的,以便于同學們以更大的熱情投入到工作和學習中去.長期的工作學習將逐漸降低工作和學習的效率,而適當的放松對于提高工作學習效率有著重要的幫助。
2、陶冶大家熱愛大自然及中國傳統(tǒng)文化的情操,這對我們身心健康發(fā)展有著重要的幫助.沉悶的學習不利于心理健康發(fā)展,必要的活動對于心理的健康發(fā)展有著重要的引導作用.大自然的和諧對于人類心理健康發(fā)展有著積極的作用,經常接觸大自然對于我們培養(yǎng)一顆平和的心有很大的幫助.
1、為了便于活動的開展,應提前做好一切的準備工作.在出游人數的統(tǒng)計方面,原則上我們本著自愿的原則.由班委對參加的人員進行登記報名.再匯總,統(tǒng)一安排.（注：此活動為班級集體活動，望每位同學都能積極參與其中）
2、提前做好天氣預報工作,出游應選在風和日麗的日子,因而要對天氣的變化進行關注,根據天氣變化隨時對活動日程進行調整.
管理和秩序的維護.同時各小隊長應記下學生的電話號碼,防止人員的走失,以便于在走失的情況下聯(lián)系.4在交通工具方面,能夠選擇集體乘車，根據實際人數進行安排.5、提前安排好吃飯問題,能夠由個人自備食物.并在活動結束時將垃圾帶走,以免對環(huán)境造成影響.若選擇集體就餐需提前預訂飯店.
6、出游的費用由班內統(tǒng)一收取,統(tǒng)一安排用于汽車租賃、門票的購買及吃飯的費用.其它費用將不收取,由大家自行解決.
7、至于出游時的照相問題可由自己解決.8本次活動的費用將由本班集體出資
（注：大家可事先準備一些小的游戲和活動，閑余之時用來調動大家的積極性和參與活動的熱情。）
四、活動宣傳
由班委在班級內進行宣傳 五、活動所需工具
在有條件的情況下能夠統(tǒng)一為每人準備帽子一頂(不準備也可).六、活動預算
2、門票每人30元(集體預訂的話可能會有一定的折扣).3、午餐以10—15元為標準,若選擇無飯店景區(qū)，食物由大家自行解決.
4、帽子5元(不購買也可)個人出資=10+30+15+5=60元 七、活動時間： 3月28日 八、活動地點：
九、參加人員：09漢語言班級同學
十、具體時間安排：28日早上7點半在宿舍樓下集合出發(fā)，大概10點到達，大家在一起游玩。中午一點吃午飯，下午六點返回山下集合，并坐車返校。
需注意的事項：1.需要自備合適的干糧和水，下午可能天氣較冷，帶好衣物。
2.帶上身份證和學生證。3.準備一些常見的野外醫(yī)藥用品。十一、活動：
作為大一新生，本次活動為我班的第一次集體出游活動，它不但增進了我們每位
同學之間的感情，更體現(xiàn)出我們漢語言班的團結力和凝聚力。它將成為我們每位
同學大學生涯的美好回憶！最后，預祝本次活動成功！方案四：
二、活動時間：因天氣變化無常，故延緩春游時間，另通知。
三、活動地點：八四團野戰(zhàn)部隊 【活動目標】
1、感知大自然因受季節(jié)更替的影響產生的變化。 2、增強幼兒在活動中的環(huán)保清潔意識。
1、向家長說明本次活動的意圖，配合我們做好以下準備工作（引導幼兒做好心理準備工作，指導幼兒做好物品準備工作：毛巾。
2、幼兒準備：了解春游的安全注意事項、衛(wèi)生習慣、禮貌用語?！景嗉壌河位顒硬邉澐桨浮炕顒臃桨?。
【活動過程】（一）活動前
7：30進餐
8：20出發(fā)乘車路上，帶領幼兒唱歌，念兒歌，做小游戲，以免幼兒過于喧嘩。
（二）活動中
3、和解放軍叔叔一起游戲： 游戲一《春天的悄悄話》
玩法：將幼兒分成四組，領頭的第一人請解放軍叔叔，教師將要說的有關于春天的悄悄話分別告訴四隊的第一人，然后四隊同時將這句話從第一個開始，一個接一個地向后傳，由最后一個小朋友將聽到的話說給大家聽。游戲進行一次后可請一名幼兒來主持傳話內容的權利。
游戲二《春天在歡樂的草坪上》
玩 法：請一個當捕捉者，在教師發(fā)出游戲開始的信號后，幼兒在青草坪上四周四散奔跑，捕捉者去追，在快要被追到時，幼兒需迅速說出帶春字的一句簡短的話，如： “春天的草坪”“我們春游咯”等，捉趕的幼兒就不能捉她了，而繼續(xù)追別人，如半日追到或沒有說出帶春的一句話就要暫時停玩一次游戲，已說過的站住不許動，等其它幼兒跑來“救她”（拍她一下）后就可繼續(xù)跑了。
注意事項：關注幼兒活動中的情況，隨時為幼兒增減衣物，隔好毛巾。
（三）活動后 1．清點幼兒人數 2．返園 3．午餐
4．家長接幼兒離園 方案五：
一、活動主題：
“團結互助，增進友誼” 二、活動對象：
電商1101班師生（自愿參加）三、活動時間：
5月5日星期六（暫定）四、活動地點： 長沙石燕湖
五、活動的目的及意義：
2020年4月19日的活動對于學生心理的健康發(fā)展有 著重要的引導作用.有研究表明大自然的和諧對于人類心理健康發(fā)展有著積極的作用,經常接觸大自然對于人類培養(yǎng)一顆平和的心有很大的幫助.3增強同學間的友誼團結及凝聚力.在游玩的過程中,不會產生距離感和陌生感,可增強同學們間的互信程度.增加班級的凝聚力.4培養(yǎng)學生環(huán)保及保護中國傳統(tǒng)文化的意識.六、經費預算：
1、門票：50元（學生票7折）2、乘車方式：坐校車 3、中餐費：自費
4.去參加活動的同學自行預交50與生活委員處，按多退少補的原則七、活動具體安排：
組織策劃：
1、活動總負責人：班長柴吉來
5日上午8：00在校門口集合乘車，下午5：00在景區(qū)大門集中回學校
16：30~17：00到景區(qū)大門口集合準備歸校 八、活動注意事項：
1、為保證同學的安全與紀律，班長做好出發(fā)前的組織工作。 2、愛護花草樹木，嚴禁破壞公共財物。
3、以班級為單位活動，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽指揮。
4、建議學生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。
5、不參加的學生與班長電話聯(lián)系確定。 預祝本次電商1101班春游活動圓滿成功！
科學活動方案設計篇十六
一、活動目標
1．通過活動實施，使學生對食品的衛(wèi)生安全知識有一個完整的了解。
2．學會利用多種手段、多種途徑來獲取信息，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。并通過學生的親身參與，獲得豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)揮學生的自主性，培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手，敢于實踐的精神。
3．通過小組活動和其它同學的交流活動，培養(yǎng)學生合作、交流、分享的態(tài)度與能力，并鼓勵他們大膽提出自己的新方法、新思路，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。
二、活動準備：
1.理論：民以食為天，食品安全是我們每時每刻都要面對的。了解相關的食品安全知識，預防食物中毒，提高自我救護意識是學生必須具備的素質。
2.分組：五小組，每組選出組長。
三、活動實施
階段一：確定活動主題
（一）引出課題
高漲，紛紛發(fā)表自己的看法。最后經過大家共同歸納、提煉，確定了幾個既有研究價值，又容易操作的問題作為活動研究的子課題：（1）路邊攤（包括油炸食品）的危害。（2）如何鑒定三無食品。（3）食源性疾病和食物中毒的預防。（4）青少年飲食安全與肥胖病。（5）如何安全消費食品。
（二）設計活動方案
了問卷調查，調查內容有：一日三餐是否按時就餐？平時偏食情況如何？零食愛吃哪一類的？有無暴飲暴食的習慣？你的身高體重如何？經常吃快餐嗎？你的父母胖嗎？等等問題?！叭绾伟踩M食品”小組則通過查詢資料，了解了標簽在食品安全中的作用，目前較為安全的三種食品常用的安全標志，還通過采訪商店的營業(yè)員，家長以及老師了解如何安全儲藏食品等方面的知識。
階段三：實踐成果交流
一、各小組各盡所能，采用不同方法，展示活動成果
1．“路邊攤（包括油炸食品）的危害”小組拍攝了大量油炸過程的照片，采集了樣本測試后的數據。
2．“如何鑒定三無食品”小組利用幻燈片，實物演示，讓同學們通過比較，基本了解三無食品的特點。
3．“食源性疾病和食物中毒的預防”小組邀請了衛(wèi)生部門的有關人員為同學們進行生動有趣的講座。并根據自己的實際情況撰寫了
心得體會
。
4．“青少年飲食安全與肥胖病”小組主要通過問卷的形式使同學了解了飲食安全與肥胖病的關系。
5．“如何安全消費食品”小組主要以宣傳畫的形式展示他們的成果。
二、活動評價
回顧整個活動過程，交流自己在活動中的感想、體會。
三、活動反思
因為已經具有了一定的理論知識，學生對這類主題綜合性實踐活動已經有一定的認識，并具備一定的經驗，對于這種學習方式，他們都比較感興趣。從主題的產生到制訂計劃、實踐研究到最后的評價交流，每一個環(huán)節(jié)他們都主動參與。在這次活動中，他們充分展示了自己在搜集資料、整理資料、攝影、寫作、訪問等方面的能力，也鍛煉了與他人合作、交流的能力。
科學活動方案設計篇十七
活動目標
以自身為中心，嘗試辨認左右的位置關系。
運用空間方位詞，表示物體所處的位置。
初步理解左右方向的相對性。
活動準備
紅綢21份、圖譜2份、《兔子舞》旋律一曲、活動室左右布置有標志性實物。
活動過程
一、以游戲導入，激發(fā)幼兒興趣
（一）看圖譜說方向
教師出示一本方向書，請你們邊看邊說出來上、下、前、后、左、右的方向。
（二）“聽口令做動作”
教師發(fā)出“上拍拍，下拍拍；前拍拍，后拍拍；左拍拍，……”指令，幼兒聽口令做動作。
二、體驗自身的“左”和“右”
（一）認識右手
1．教師請小朋友伸出跟老師一樣的手，想一想這只手都能做一些什么事情。
2．小結：握筆畫畫、寫字、拿勺吃飯……的這邊手就是右手。
（二）戴紅綢巾辨左右
（三）幼兒找一找并說一說身體上一左一右的東西。（左耳、右耳；左肩，右肩；……）
（四）讓幼兒介紹自己的左邊和右邊坐的是誰
（五）讓幼兒說一說活動室的左右各有什么東西
三、游戲活動，鞏固對“左”和“右”的`認識
（一）游戲1——看圖譜做動作
（二）游戲2——聽口令做動作。（摸右耳，摸左耳；摸左眼，摸右眼；拍左肩，插右腰；收回你的右手，伸出左腳點一點；收回你的左腳，用右手摸一摸你的右耳，伸出你的左手拍一拍……）
四、換位游戲，體驗“左”和“右”的相對性
東西跟剛才右邊的東西有什么不一樣？發(fā)現(xiàn)了什么？
（二）小結：小朋友站的方向不一樣，左右兩邊看到的東西也不一樣。但我們只要記住，不管方向怎么變，右手的這一邊，就是右邊。
（三）幼兒向右轉一圈，再次讓幼兒感知“左”和“右”的相對性。
延伸活動
請小朋友回家和來幼兒園的時候可以找一找左邊和右邊有什么，然后告訴爸爸和媽媽。
科學活動方案設計篇十八
東白小學安全教育日主題活動方案
今年3月30日是第二十個全國中小學生安全教育日。日前，市教育局下發(fā)通知，要求各校認真開展第二十個全國中小學生安全教育日活動，進一步強化師生安全意識，營造全社會關注中小學生安全的氛圍。
今年安全教育日活動主題是“我安全，我健康，我快樂”。通知要求各校根據本轄區(qū)、本學校實際，結合安全事故發(fā)生的規(guī)律和特點，在安全教育日前后，以主題班會、知識競賽、專題講座等為載體，有針對性地開展一次專門安全教育。在教育內容上要突出預防溺水、交通安全、消防安全、防范校園傷害等重點，使安全知識入腦入心，不斷提高中小學生的安全意識和避險能力。各學校要綜合運用教育信息平臺、校訊通、微博、微信等新興傳播工具，通過開設專題專欄、舉辦專題展覽、組織現(xiàn)場咨詢、印發(fā)宣傳資料等方式，大力宣傳校園安全知識和安全法律法規(guī)，普及全國中小學生安全教育日活動知識。
一、活動目的1.讓學生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術，學會保護自己。
2.用知識競答、講故事表演等形式鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)學生各方面的能力。
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3.形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。
二、活動準備
1.收集《健康教育》課本和活動課學過的“自護”知識和急救技術
2.錄音機、“自護”小獎章若干枚、衛(wèi)生包、鹽水、紗布、清涼油、電話機、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線。
三、活動過程
(一)簡介本次活動的意義：為了使我們更加健康安全地成長，為了響應我校創(chuàng)“安全學?！被顒樱瑸榱耸雇瑢W們掌握更多的安全知識和急救技術，我們精心籌備了一臺“自護”活動主題班會。
(二)“自護”能力表演和知識競賽：
事故：郊游途中，一位同學不小心擦傷了，怎么辦呢
處理方法：
先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。
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2.知識問答
(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”
(2)路口的交通指揮信號有哪些
2、小品《我們學會了保護自己》
片斷1：
活動課上，老師給大家講故事《報警》。
片斷2：
炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷3：
回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。
搶救方法：
將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。
4.知識問答
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(1)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑
(3)剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么
5.事故：
一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。
急救辦法：
用木棍將觸電者挑開。(要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。)
(三)結束語
時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;記所有的孩子們天天快樂，日日平安。
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2014、10
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科學活動方案設計篇十九
一、活動主題：
“開發(fā)文本核心價值，有效落實本體目標”之“提煉核心目標，呈現(xiàn)精彩策略”
二、活動背景：
從去年起，我校語文組就由市語文教研員卓超波老師牽頭，開始了“小學語文文本核心價值的開發(fā)和研究”這一課題的探索?？傉n題預設“精心解讀教材，準確制定目標——有效落實目標，呈現(xiàn)精彩策略——直面教學問題，后續(xù)解決跟進”這樣幾個階段。為更好地落實“以校本研修為總抓手，以課堂教學為主陣地，以教育科研為先導，以教學質量為根本”的研修理念，我們語文組校本研修活動仍將緊緊圍繞此課題有序地開展活動。本學期在承接上兩個學期的“精心解讀教材，準確制定目標”和“潛心鉆研教材，合理制定目標”的基礎上，將進入“提煉核心目標，呈現(xiàn)精彩策略”的階段推進。
三、活動內容
本學期，我們以四個階段的活動為抓手，以兩次課堂教學探討為載體，通過每位老師潛心鉆研教材，深度解讀文本，提煉核心目標，同時結合該目標，呈現(xiàn)相應的教學策略，通過教學實踐反思核心目標是否精準、教學策略是否有效。整個系列活動，無論是相關材料的學習，課堂教學的實施、聽課評課的探討，亦或是日常教學反思、案例撰寫、論文總結等，我們都應密切聯(lián)系活動主題，有針對性、有重點地開展和落實，通過相互交流，切磋探討，反思總結，真正提高語文教學的有效性。
四、預設目標
本學期校本研修共分四個階段：學習思辨——實踐研討
（一）——實踐研討
（二）——總結反思，為此設定四個分目標：
1.通過學習相關理論文章，聆聽王崧舟老師的講座，學習和課題相關的奉化市語文一等獎論文等多種形式展開學習思辨，通過探討、交流、撰寫學習心得，明確文本核心價值的內涵，樹立學科本體觀念，探究核心目標的取舍定位。
2.依托六節(jié)課例，充分運用課堂觀察表，通過上課前羅列教學內容，磨課中取舍并調整，課后反思與研討，運用小組討論、跟帖、集中評課等方式，扎實地開展實踐研討，審視目標制定的合理性，研討教學路徑的科學性。
3.借助學校開展的常規(guī)培訓及與協(xié)作教研組的校際聯(lián)誼（三節(jié)課例）等活動展開探討交流，凸顯教材的本體特點，追尋文本的核心價值，豐富教學策略，探討有效路徑。
4．在已經過調整的教學目標（雙冊）的基礎上，通過進一步探討，提煉“核心目標”，完善教學路徑，呈現(xiàn)精彩策略，提高語文課堂的實效性。在教學實踐的基礎上，每位老師以論文形式完成總結反思。
科學活動方案設計篇一
一、活動題目
幼兒園中班科學活動――蘇打噴泉
二、活動目標
通過制作蘇打噴泉，培養(yǎng)幼兒觀察和動手操作的能力。
三、適用對象
4～5歲幼兒。
四、活動所需資源
塑料蓋的瓶子、吸管、膠帶、白醋、小蘇打、水、紙、筆。
五、活動過程
看一看。有趣的實驗。
教師演示：
(1)在瓶蓋上插入吸管，吸管離瓶底距離約2厘米。
(2)在塑料瓶中倒入30毫升的水，并加入50毫升的醋。
(3)瓶內放人兩勺小蘇打，迅速將瓶蓋蓋上。
幼兒討論觀察到的現(xiàn)象。
(1)這個實驗真有趣，水從吸管中噴出來了。
(2)像噴泉一樣，瓶子里有許多小泡泡。
(3)噴泉真好看!我也想做一個小噴泉。
我來做小噴泉。
(1)先在瓶里放入水，再放醋和1勺蘇打，噴泉沒有做成功。
(2)蓋子沒蓋好，泡泡都跑出來了。
(3)將吸管插入瓶蓋中，用膠帶將吸管固定在瓶蓋上。先在瓶子里放人一些水，再放入一些醋，最后放人2勺蘇打，迅速蓋上帶有吸管的瓶蓋。
說一說我的實驗結果。
(1)放l勺蘇打不成功，醋要多放一些，再放2勺蘇打，水就噴出來了。
(2)瓶蓋沒有蓋嚴，泡泡都跑出來了，一定要蓋嚴瓶蓋。
(3)先放一些水，再放一些醋，最后放了2勺蘇打，噴泉就做成了。
幼兒記錄實驗過程。
使用藥品的'量
第一次
第二次
第三次
第四次
水
醋
蘇打
六、注意事項
1．教師提醒幼兒要進行分工：負責記錄的幼兒要將醋、小蘇打的用量記錄清楚。
2．檢查醋和小蘇打的比例是否適當，瓶蓋密封是否嚴緊。
3．蓋瓶蓋的速度要快。
4．要將小蘇打碾碎后放入瓶內。
科學活動方案設計篇二
二、方案背景與目標
1、心理和日常生活需要
2、可利用的課程資源
（1）現(xiàn)在到處都有生產水的廠家；
（2）飲水與每個人的生活密切相關，不受時間，環(huán)境等條件的限制，便于學生開展調查，并且學生樂于參與，易于接受。
3、活動需求分析：
（1）要與水廠，校醫(yī)或校外醫(yī)生，飲用水經銷商或商場等取得聯(lián)系。
（2）邀請有關專家對活動進行指導。
（3）與學校行政部門取得聯(lián)系，必要時在課時、經費、用車等方面給予安排考慮。
4、活動目標：
通過實施本活動，使學生能親自開展調查與考察，體驗對課題探究過程與方法，引起他們對生活的關注，增強保護水資源的意識，養(yǎng)成負責任的社會態(tài)度，促進學生自我保健，健康成長，同時提高學生的自主學習，探究問題的能力；并在實踐活動中形成合作精神，能互相交流活動的心得，讓學生從小就形成學科學，愛科學，用科學的良好習慣。
三、活動對象：三年級1個班
活動人數：40人
四、方案主體部分：
1、活動內容
主要內容：圍繞
（1）各種各樣的水有什么區(qū)別？
（2）人類對飲用的水要求是什么？
（3）飲水與健康的關系？飲用不同的水(飲料，礦泉水，純凈水等)有區(qū)別嗎？
（4）在市場的水能否滿足我們身體的需要？
（5）現(xiàn)在身邊水資源的變化及原因？
（6）倡議保護水資源，關注飲水健康等相關主題活動的開展。
活動方式：
（1）采訪水廠的專家(各種水的區(qū)別)；
（2）向校外醫(yī)生咨詢(各種飲用水與健康的關系等)；
（3）走訪與考察(向長輩們了解飲水源的變化，考察水域等)；
（4）調查本校學生飲水情況；
（5）上網查詢相關資料；
（6）分析，總結。
2、活動難點、重點、創(chuàng)新點
難點：水域考察，調查采訪時對有關專業(yè)術語，概念理解。
重點：水域考察，各種的水的區(qū)別，飲用不同種水與健康的關系等。
創(chuàng)新點：通過活動，使學生認識到水對人類的重要性，因此，增強節(jié)約用水的意識。
3、利用的各類科技教育資源（場所、資料、器材等）
（！）聯(lián)系姜堰市二水廠，姜堰市梁徐衛(wèi)生院，梁徐飲用水經銷商等。
（2）上網、到學校圖書室查閱有關水資源等方面的資料。
（3）聯(lián)系學校行政部門，申請經費、用車等方面器材。
4、活動過程和步驟
（1）座談、討論：確立本次活動的調查，訪談主題及內容。
（3）實地考察：水域水質，市場上銷售水情況；
（4）問卷調查：本校學生飲水情況；
（5）學生小組分析調查資料，撰寫調查報告，考察心得。
（6）倡議保護水資源，關注飲水與健康問題等。
5、可能出現(xiàn)的問題及解決預案
（1）在調查過程出現(xiàn)不理解術語，如果時間不允許，就課外再查找資料解決。
（2）對水質的成分認識中年級學生較難，本活動過程主要以定性認識為主。
（3）分析，總結時中年級的學生綜合知識不夠，教師要多加引導。
這些一般要根據當時情況去解決：如活動前引導學生學習相關課外知識，活動中根據實際問題采用適當方法去處理，活動后及時解決疑難問題，有些一時難以解決的問題鼓勵學習在日后的學習中不斷地去探索解決，倡導學習在“做中學”。
6、預期效果與呈現(xiàn)方式
（1）活動照片，調查表格，調查取得資料，分析總結等展示；
（2）活動心得與感受的交流；
（3）向全校學生，社區(qū)宣傳“保護水資源”專題知識(小報，板報，廣播等)。
7、效果評價標準與方式
（1）能制定有關采訪、考察、調查計劃，并能做到及時調整；
（2）學生能積極主動地去咨詢有關方面專家、資深人員等，并能作好記錄；
（3）能對記錄的信息進行適當的處理；
（4）敢于提出問題，并能積極想辦法逐步解決提出的問題；
（5）學生能小組合作解決問題；
（6）能將自己活動成果與大家交流、展示。
8、對青少年“益智、養(yǎng)德”等方面的作用
（1）開展調查與考察，使學生能體驗對課題探究過程與方法，培養(yǎng)學生的自主探究能力；
（2）使學生對生活的關注，增強保護水資源的意識，養(yǎng)成負責任的社會態(tài)度；
（3）使學生認識到水對人類的重要性，從而增強節(jié)約用水的意識。
（4）使學生在實踐活動中形成合作精神，能互相交流活動的心得體會，讓學生從小就形成學科學，愛科學，用科學的良好習慣。
（5）培養(yǎng)學生科學思想、科學精神與方法、創(chuàng)新能力。
[科學教育活動方案設計]
科學活動方案設計篇三
活動目標：
1、對物體飄落現(xiàn)象產生興趣和探索欲望。
2、能運用身體動作表現(xiàn)物體飄落的樣子。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備：
1、觀察過落葉的情景．
2、各種葉片、羽毛、紙條、自制降落傘。
3、紀錄單、水彩筆。
活動過程：
一、觀察材料，擺弄落體。
請幼兒自選一樣物體玩一玩，觀察這個物體飄落的情景。
請個別幼兒描述自己所玩物體飄落的樣子，并用動作加以表現(xiàn)。
二、繼續(xù)擺弄并表現(xiàn)落體。
讓幼兒充分操作其他材料，觀察不同物體飄落時的.有趣現(xiàn)象。
請幼兒一起用動作加以表現(xiàn)。
幼兒間相互交流觀察到的現(xiàn)象。
三、嘗試記錄。
師幼共同觀察紀錄單。
請幼兒把看到的情景用水彩筆記下來，大家一起交流、分享。
活動反思：
通過科學活動《什么東西飄下來》，萌發(fā)了對物體飄落現(xiàn)象的興趣及探索的欲望，初步感知了不同物體飄落的快慢特點，并鼓勵孩子們樂意運用身體動作表現(xiàn)物體飄落的不同樣子。正是這樣的活動目標，所以在活動中，孩子們才一步步地感知了各種物體飄落的特點。
科學活動方案設計篇四
隨著現(xiàn)代化的城市建設，小朋友居住的小區(qū)建筑，高樓林立，設施齊全。那些繁華的商業(yè)街，安靜的街心花園，會不經意的讓孩子們感到非常的新鮮有趣，他們會用屬于自己獨特眼光去審視著周圍環(huán)境所帶來的變化。本次活動，以幼兒生活的真實環(huán)境而定，將各種高樓建筑作為設計理念，根據幼兒已有的生活經驗，進行美術創(chuàng)作活動，激發(fā)了幼兒美術活動的興趣。
科學活動方案設計篇五
設計意圖：
數學活動對幼兒來說，是絕對的抽象思維，同時也需要有一定的邏輯能力，而且數學活動大都枯燥乏味，幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。如果把數量關系和數學的概念以一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受，使幼兒在游戲中感受實物的數量與數字的關系，體驗到數學的重要和有趣。教學中，我把貼近幼兒生活經驗活動以游戲的方式融人了數學的內容，引導幼兒在真實的情境和實踐過程中發(fā)現(xiàn)數學、學習數學。
活動目標：
活動準備：
1．經驗準備：
(1)幼兒具備10以內點數的能力。
(2)幼兒具備5以內數量及數字匹配的能力。
2．物質準備：
(1)各種水果圖片(背面貼有不同排列形式的6—10個圓點)。
(2)貼有6—10數字的筐。
(3)仿真蔬菜若干、l—10數字卡片和小碗人手一個。
活動過程：
1．做手指操引起幼兒參與活動的興趣。
師：我們一起來表演手指操《七個阿姨來摘果》，想一想阿姨們都摘到了什么水果呢?
兒歌：一二三四五六七，七個阿姨來摘果。七個果子擺七樣，蘋果、桃、柿子、李子、栗子、梨。
表演后提問：說一說你最喜歡吃的水果是什么?
(自評：以手指操的形式開始，不僅融入了語言領域的內容，而且手指謠是幼兒喜歡的活動。幼兒在表演的過程中完全放松，同時為下一個環(huán)節(jié)的提問鋪墊。用“你喜歡吃什么水果”的問題，引發(fā)幼兒自由表達的欲望，吸引幼兒的注意力并以這種敘述式問題激發(fā)其幼兒參與活動的積極性。)
2．摘水果，數圓點。
(1)請幼兒觀察帶有各種“水果”的圖片。
師：小朋友看一看，這里有些什么水果?”“請小朋友每人摘一個你喜歡的水果吧
(2)幼兒找一找水果上的“秘密”。
師：這些好吃的水果上還藏著一個小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
幼兒發(fā)現(xiàn)“秘密”后提問：“你摘的水果背面有幾個圓點?”鼓勵幼兒獨立點數，并做到正確的點數圓點數量。
師：如果你的水果后面有6個圓點應該用數字幾來表示呢?
(自評：圖片形象真實，幼兒輕松的認出各種水果，而且能說出自己喜歡的水果是什么，還能從口感和外觀上介紹自己喜愛的原因。中班幼兒有了一定的自主性，定好目標馬上取到了自己喜歡的“水果”。同時“秘密”很輕松的就被發(fā)現(xiàn)了，有幾名幼兒在剛取到水果時就發(fā)出了“這圓點是什么”的疑問，我便隨機請發(fā)現(xiàn)秘密的幼兒數了數其水果背面的圓點數量，順利的過渡到了下一環(huán)節(jié)。而且幼兒都積極數起了自己水果上的圓點，并與同伴交流起來。但是在數的過程中個別幼兒被圓點排列的形式所干擾，數錯了數量，我及時與幼兒一起用正確的方式數出正確的量)
3．找數字，送水果。
(1)幼兒按水果背面的圓點數選擇相對應數字的小筐。
幼兒開始操作。
(2)師生共同檢驗水果數量與筐上的標號是否匹配。
師：請你看一看筐中有沒有不合格產品呢?
如有錯誤，教師重點指導幼兒把匹配錯誤的水果放到正確的筐中。
(自評：此環(huán)節(jié)請幼兒來當檢驗員，不僅鞏固了幼兒對數與量關系的對應，還提高了幼兒對錯誤的識別能力。僅有個別幼兒發(fā)生匹配錯誤的現(xiàn)象，在老師和同伴的幫助下最終都能完成任務。)
4．取水果蔬菜。
(1)教師分發(fā)數牌請幼兒認讀。
師：我這里還帶來了許多數字寶寶，請你們每人取一個數字卡片，并讀一讀它是幾!
(2)幼兒根據手上的數牌及要求，取相應數量的水果或蔬菜。
提出要求：根據數字取相應數量的同一類別的物品，如手上的數字牌是6就只能取6個水果類或蔬菜類的物品，不能混合拿取。幼兒根據自己的意愿自由拿取，教師隨機檢驗，如有錯誤要及時提示幼兒按要求正確的拿取。
(自評：在此環(huán)節(jié)中我加入了仿真蔬菜，不僅在視覺上讓幼兒感覺新鮮有趣，同時提出了干擾性要求，不僅要求幼兒數字與量的匹配，同時要能正確的區(qū)分是水果還是蔬菜，融人分類的內容，增強了游戲的趣味性和可操作性。而且幼兒在取回物品后都主動與同伴交流起來，講述著自己的“成果”。)
活動延伸：
1．投放更多水果或蔬菜進入區(qū)角，引導幼兒在游戲中探索更多數的玩法，繼續(xù)感受不同玩法的樂趣。
2．根據幼兒興趣點生成，引導幼兒說一說蔬菜水果中的營養(yǎng)等相關活動，進一步挖掘數學活動中與生活息息相關的探索性教育活動。
摘自：《學前教育新視野》20xx.03
科學活動方案設計篇六
了解黃豆的外型特征，認識黃豆。
讓幼兒體驗實踐操作帶來的樂趣。
初步知道黃豆的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)幼兒喜愛吃各種豆制品。
每組干濕黃豆各一碗、一杯豆?jié){。
豆?jié){機、一大玻璃杯水、一只空玻璃杯、一次性塑料杯一大盒。
豆腐、素雞、油豆腐、豆腐干各一盆。
1.小朋友，我們桌上的碗里裝的是什么呀？（這是黃豆）
2.讓我們來看看黃豆長什么樣？（小朋友可以看一看、摸一摸、聞一聞、捏一捏、說一說，碗里的黃豆長什么樣？）鼓勵幼兒大膽地說出自己看到的和想說的。
教師小結：黃豆是一粒粒的、黃黃顏色的、硬硬的，所以人們稱它為黃豆。
1.（出示豆?jié){）小朋友你們喝過豆?jié){嗎？知道豆?jié){是怎么做出來的嗎？
2. 比較干濕兩種黃豆的不同，請幼兒說說哪里不一樣了？
教師小結：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會比原來大一些、軟一些、顏色淺一些。
3.觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法。
（1）請小朋友睜大眼睛，看看黃豆寶寶是怎么變成豆?jié){的？
（2）倒出豆?jié){后提問：“黃豆寶寶呢？怎么不見了，它變成什么了？豆?jié){是什么顏色的？”
（3）喝豆?jié){啦（請幼兒品嘗豆?jié){，說說豆?jié){的味道）
1.小朋友，黃豆寶寶除了變豆?jié){，還可以變什么呀？（讓幼兒回憶已有的生活經驗，說說自己知道的豆制品）
教師小結：豆腐、百葉、素雞、豆腐干、油豆腐，都是黃豆寶寶變出來的。
小朋友，你們別看黃豆寶寶長的小小，但是營養(yǎng)價值卻很高哦。黃豆寶寶里含有豐富的優(yōu)質蛋白質。所以我們要多吃愛吃豆制品，身體就會變得棒棒的。
科學活動方案設計篇七
中國傳統(tǒng)節(jié)日，凝結著中華民族的民族精神和民族情感，承載著中華民族的文化血脈和思想精華，并成為了維系國家統(tǒng)一、民族團結和社會和諧的重要精神紐帶。為引導廣大小學生進一步了解和感受中華傳統(tǒng)節(jié)日文化，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，特在小學生中開展傳統(tǒng)節(jié)日活動，“民族的才是世界的“，旨在提高廣大小學生的愛國意識，增強民族自豪感。
適宜在小學生中開展的節(jié)日、紀念日有：元旦、春節(jié)（農歷正月初一）、元宵節(jié)（農歷正月十五）、清明、勞動節(jié)、青年節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)（農歷八月十五）等等。
紀念日總能帶給我們很多有關歷史意識的思考，但幾乎對于所有人來說，實際上已經成為某些形式進行的借口，和平時生活相關的某些形式。如果國慶沒有一天假放，而且沒任何形式活動，相信不出十年一半以上的人便會忘記這一天的意義——因為和生活沒有任何關聯(lián)。如果能為紀念某個紀念日，而設計一些活動，只有親身經歷過，參與過，才能留下深刻的回憶，這大概這就是紀念日的意義吧。
一、活動目的：
大家都知道端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們要通過端午節(jié)來更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義。端午節(jié)的來源之一是為了紀念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國詩人。端午節(jié)也不失為一個與家人團聚在一起的好機會，可以與家人增進感情。
針對學生強烈的好奇心，教師要抓住這一時機以學生的興趣為切入點，圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”為主題讓學生帶著自己的問題引導學生走進書店、走進計算機室、走進老師的辦公室、走進社區(qū)廣泛地開展閱讀交流、調查分析、實踐體驗等綜合實踐活動，讓他們自己去尋找答案，把各自的'思維引向深處，從而進入研究者的境界。
二、活動日期：
端午節(jié)，也就是夏歷五月初五。
三、活動地點：
教室、自己家里
四、活動內容：
活動一端午節(jié)的風俗和來歷
1、知道端午節(jié)的日期，了解端午節(jié)的一些風俗和來歷。
2、對中國的傳統(tǒng)文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。
活動二艾草
觀察艾草，了解它們在端午節(jié)期間的特殊用途。
活動三粽子、香袋
1、感受粽子的香甜和香袋的美。
2、學習用折紙做的五彩粽。
3、體驗勞動和分享的樂趣。
活動四做龍舟
為了拓寬學生的知識面，可以組織學生上網瀏覽，查閱有關屈原的故事和詩歌，并將自己最感興趣的內容記錄下來。
活動六協(xié)作交流
為了鍛煉學生的動手能力，讓學生相互協(xié)作，根據自己的愛好，組成相應的小組，來交流自己的發(fā)現(xiàn)和收獲，一同來體驗共同的快樂。
五、應用與深化
通過調查研究，學生了解了有關端午節(jié)的一些知識，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節(jié)，并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來。通過對有關端午節(jié)詩歌的搜集，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣。
六、反思與拓展
通過師生討論交流、學生作品的展示與評比，指導學生總結研究成果，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”主題展示活動，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣。
比如3月5日讓學生上街打掃垃圾，最終小學生認為學雷鋒就是掃垃圾；每到年終，例行到老人院、孤兒院看望老人，平時無人問津。小學生應該做自己力所能及的事情，對他們的服務內容不要做太多的苛求，即便只做一次很瑣碎、很細微的服務活動，都有可能讓他們心中有“從善”的愿望和快樂。所以每到這樣的活動時，作為學校和老師要根據學生的年齡、社會環(huán)境設計切實可行的活動方案，讓小學生都親身參與，而不是洗耳恭聽，對這些傳統(tǒng)的紀念日才會產生永久的記憶。
期待每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。
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科學活動方案設計篇八
設計意圖：
讓小班的幼兒成為色彩世界的探索者，學會發(fā)現(xiàn)哪里有顏色?從而使幼兒認識色彩不僅存在于顏料中，更存在于大自然和我們身邊的事物中。
活動目標：
1認識顏色(主要是紅、黃、藍、綠)；
2引導幼兒探索周圍事物的顏色；
3培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
活動準備：
1、實物投影儀、錄音機、錄音帶，自制的紅、黃、藍、綠色的小精靈各一只。
2、紅、黃、藍、綠色的地墊各20塊。
3、幼兒用書(科學“美麗的顏色”)。
活動過程：
一、展示各種顏色的小精靈，請幼兒說出各種顏色的名稱。
二、進行“顏色捉迷藏”的游戲。
2、放好以后請幼兒睜開眼，由老師提供線索，在請自愿的幼兒去找小精靈。
3、其他顏色的小精靈也同樣進行游戲。
4、可請幼兒來藏顏色小精靈。
三、用投影儀展示科學“美麗的顏色”，請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方?
四、游戲“顏色找家”
將各種顏色的地墊隨意鋪在地上，請幼兒聽音樂做動作，邊聽音樂邊在墊子外面隨意走或跑。當音樂停止時，老師說：“到黃色的家”，小朋友要立刻找。音樂開始又重新進行游戲。
五、延伸活動“顏色尋寶”
幼兒分組到戶外比賽采集各種顏色的東西，看哪一組采集到的顏色最多為勝。
科學活動方案設計篇九
設計意圈：
春天是個美好的季節(jié)，萬物生發(fā)。《小竹筍》選材來自于中班“春天來了”的主題活動。本次教學活動從幼兒的實際生活出發(fā)，意在讓幼兒感知竹筍的基本特征并了解其從竹筍生長到竹子的變化過程，引導鼓勵他們關注自然現(xiàn)象的不斷變化。同時幼兒在嘗試剝筍的過程中能體驗自己動手的樂趣，幼兒在學習過程中的知識、技能、情感能得到相通。
活動目標：
活動準備：課件、禮物包裹、竹筍生長過程圖、竹筍若干。
活動過程：
1．猜猜、說說，引發(fā)幼兒興趣
師：(出示大熊貓圖片)今天大熊貓收到了朋友們送的一份神秘禮物，它們是大熊貓最愛吃的東西。你們猜是什么?(竹子)
師：你們猜對了，大熊貓最愛吃的就是竹子。(出示竹子圖片)
答案揭曉：竹筍。
師：竹筍是什么形狀的?是什么顏色的?是軟的還是硬的?
幼兒觀察討論。
小結：原來竹筍上面尖尖的，下面粗粗的，是圓錐形的；外面包著一層筍殼，顏色有些是褐色的，還帶點黃，有深有淺；而且竹筍摸起來是硬硬的。
2．玩玩、剝剝，認識竹筍
師：可是熊貓最愛吃竹子，為什么要送一根竹筍呢?你能猜出這個秘密嗎?
幼兒根據自己的想法自由回答。
師：小朋友說得真棒，原來竹筍長大了就變成竹子了。
師：竹筍是怎樣長大的呢?(出示竹筍生長過程圖)
請幼兒排序竹筍生長過程，并做動作扮演。
師：這里有很多竹筍，熊貓也想要請你們吃，可是現(xiàn)在就能吃嗎?(要剝殼)
師：筍寶寶的秘密藏在它的衣服里，現(xiàn)在請你去試一試，剝一剝。幼兒操作剝筍。
師：請你說說你是怎么剝的才不破?你用什么辦法剝的這么快?
小結：原來剝筍要輕輕地，一層一層剝才不會破。
兒歌總結：小朋友們快快來，我們一起來剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微笑。
3．結束
師：筍剝好了，我們送廚房請阿姨去制作美味的菜肴吧。
教學反思：
在組織本次教學活動之前，我做了比較充分的準備。為了激發(fā)幼兒的興趣，調動他們積極參與活動，我準備了教具禮物盒，并制作了簡潔的ppt課件，引導幼兒進入活動情境。為了豐富活動的形式，并使幼兒對竹筍的生長過程有形象的認識，我準備了四張手繪的竹筍從破土而出到長成竹子的過程圖。為了滿足所有幼兒的操作，讓他們在嘗試剝筍的過程中體驗樂趣，我為幼兒準備了人手一根竹筍。
孩子們都知道熊貓最愛吃竹子，不過都不太知道竹筍和竹子之間有著特別的秘密。當我請孩子摸著新鮮的竹筍時，有孩子說出自己的感受：摸上去是硬硬的，長長的……我班幼兒的生活經驗還是比較豐富的，在揭曉答案之后，都能說出這是竹筍。隨后，我們一起觀察討論了竹筍的外形特征，孩子們發(fā)現(xiàn)竹筍外面的筍殼是黑黑的，也有淡淡的黃色；對于竹筍的形狀——圓錐形，大家的經驗還不是很豐富，但是也有幼兒能說出上面尖尖的，下面粗粗的圓圓的特征。幼兒們從筍的顏色、形狀、感覺等方面說了自己的發(fā)現(xiàn)，很全面，但對于竹筍和竹子之間的關系卻還是比較茫然。在經過我的引導與提示，以及觀察比較了四張竹筍長成竹子的過程圖之后，孩子們更加深刻地理解了原來竹筍是竹子的幼苗，它長大了，就變成了竹子。
活動中孩子們不僅用眼睛看，還嘗試著用手去剝一剝。孩子們在探索剝筍的過程中，有些剝得比較快，比如琪琪，動作非常迅速，而有些幼兒操作剝筍比較慢，花了較長的時間。在分享交流環(huán)節(jié)，我請了琪琪介紹自己剝筍的方法：原來她是一層一層從下往上剝的，而且要剝完所有的黑色筍殼，露出淺黃色筍寶寶才算是完成了。而我們班很多孩子是從筍的上部尖尖頭開始入手的，殼比較硬，很難順利剝下來，因此影響了剝筍的速度。最后，我利用兒歌的形式總結了剝筍的正確方法：“小朋友們快快來，我們一起來剝筍，從外剝到里，從下剝到上，一層一層往里剝，筍寶寶露臉微微笑?！币砸龑в變簩σ粚右粚觿児S有比較形象的了解。
本次教學活動還是比較順利的，選擇小竹筍符合春天的季節(jié)特征，迎合了幼兒認識、觀察植物變化的目標要求。我班幼兒的生活經驗比較豐富，對竹筍并不陌生，通過本次活動又加深了他們對竹筍的認識。孩子們在仔細觀察與討論中了解了竹筍的外形特征和竹筍長成竹子的變化過程，在剝筍的過程中又掌握了剝筍這一生活技能。但是，在活動中感覺幼兒沒有完全盡興，剝的不過癮。因此可延伸剝筍活動時間，活動結束鼓勵幼兒在家?guī)椭职謰寢寗児S做家務。
摘自：《學前教育新視野》20xx.03
科學活動方案設計篇十
活動目標：1、觀察刮風的現(xiàn)象、感受風的存在。
2、通過各種資料回憶不同季節(jié)的風，發(fā)現(xiàn)風的多樣性
3、初步了解風與我們的關系
活動準備：幼兒用書、幼兒日歷、有關風的文字圖片資料
活動過程：
1、感受風的存在：
(1)教師放錄音，讓幼兒發(fā)現(xiàn)有關風的信息.
(2)請幼兒觀察天氣記錄表，發(fā)現(xiàn)風力的記錄.
(3)引導幼兒統(tǒng)計每周的風次.
(4)引導幼兒根據天氣預報的'信息，到戶外感受不同的風，聽一聽風聲的大小，看看花、草、樹葉、衣服、頭發(fā)、身體等風吹動的不同情景。
2、觀察刮風的景象：看到了什么？聽到了什么？感受到了什么？
3、發(fā)現(xiàn)風的多樣性，了解風與人們的關系：
(1)說一說，有什么樣的風？
(2)刮不同的風會怎么樣？
(3)冬天的風――吹在臉上、身上冷
夏天的風――使人覺得涼爽
春天的風――吹在身上很舒服
(4)了解大風、臺風、龍卷風帶給人們的危害
4、你喜歡什么樣的風？怎樣能讓風為我們多做好事？
科學活動方案設計篇十一
活動目標：
1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并了解水位高度與水柱噴射間距離的關系。
2、啟發(fā)幼兒表達、交流探索的過程和結果，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、及合作的能力。
3、激發(fā)幼兒的探索興趣。
活動準備：
1、不同大小的塑料瓶子若干。
2、紅、藍色的'及時貼、盆子、杯子個一個作為備用。
活動過程：
一、設計情景，激發(fā)興趣：
1、小朋友喜歡玩水，今天老師準備了許多瓶子，我們一起來玩噴水游戲。
2、觀察面前的兩個瓶子有什么相同和不同的地方？噴射的水柱有什么相同和不同。
二、教師與幼兒一起動手操作，交流經驗。
科學活動方案設計篇十二
動目標：
1.讓幼兒知道三月八日是國際婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。
2.會尊敬、關心媽媽，向媽媽表達自己的愛。
3.讓大班、學前班幼兒充分了解媽媽，真正從內心感到媽媽對家庭的付出，對自己的關愛，培養(yǎng)孩子尊敬長輩、關心他人、熱愛勞動的良好習慣。
活動一：獻花
3月8日，早送園期間由幼兒代表向女家長獻花并獻上一句祝福的話。
活動二：談話活動
a:介紹三八婦女節(jié)：
1:介紹婦女節(jié)的由來(附后)
2:3月8日是什么節(jié)日?(婦女節(jié)又稱國際婦女節(jié))
3:婦女節(jié)是誰的節(jié)日?婦女，第一要是女的，第二要是大人，滿足這兩個條件的人就叫婦女。
3月8日是婦女節(jié)，是媽媽、老師、阿姨、奶奶、外婆的節(jié)日。
4:你身邊有哪些人可以過婦女節(jié)?(媽、姥、奶、姑、姨)
5:媽媽的生日是幾月幾日?
6:媽媽的工作或愛好?
7:媽媽在家都做哪些家務?為我做了什么?
8:媽媽愛我們，我們用什么行動來表達對媽媽的愛?(給媽媽捶背、拿拖鞋、為媽媽洗腳。
幫媽媽做家務、自己的事自己做。
b:教授幼兒為媽媽洗腳的方法。
(大、學前)
1:打水：水溫安全(先接涼后接熱水)、水量、平端水不摔倒。
2:洗腳：脫襪、浸泡、揉搓到每個部位、擦腳。
3:倒水：安全平端水。
*教授幼兒為媽媽捶背、捶腿的方法。
(中小班)
c:在媽媽的節(jié)日，你最想對媽媽說的一句話是什么?
練習說：媽媽我愛你
活動三：教育活動：送給媽媽的禮物
學前班：繪畫《我的媽媽》
大班：繪畫《我的媽媽》
中班：制作《我的媽媽》
小班：粘貼畫《媽媽的項鏈》
托班：紙團粘畫《花花衣》
活動四：
1:離園：和媽媽擁抱，對媽媽說一聲“我愛媽媽”,送給媽媽禮物。
2:晚上：大班以上：為媽媽洗腳。
中班以下：為媽媽捶背、捶腿或按摩五分鐘。
3:幫助媽媽做一件家務事(大班以上);
活動五：大班以上幼兒3月7日調查活動：
1:了解媽媽的生日;
2:了解媽媽的工作或愛好;
3:媽媽的家務活;
活動六：照片展《我?guī)蛬寢屪鍪虑椤?家長提供電子版照片)
科學活動方案設計篇十三
本次活動的選材來源于幼兒的生活。我們都知道，黃豆是孩子比較熟悉的事物，他們知道在一定條件下，黃豆會發(fā)芽，但是結果到底會怎樣他們卻不一定十分清楚，同時在日常孩子的一些問題中，也可以看出孩子們對于研究黃豆發(fā)芽生長的興趣是十分濃厚的，因此覺得有必要讓孩子加深一些了解。結合了春天的季節(jié)特點，以及我們所進行的生態(tài)環(huán)境教育的課題研究，我認為選擇這一教材有一定的季節(jié)性和必要性，就如《綱要》中所說，"既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野"。因此，此活動來源于幼兒的生活，又能服務于幼兒的生活。同時為豐富幼兒而的學習生活，利用自然區(qū)角種植刺激幼兒產生強烈的求知欲，也能激發(fā)幼兒自己動手去探索外部世界的奧秘。
目標為：
1、通過觀察，幼兒能用較清楚的語句講述黃豆發(fā)芽所需的外部條件以及在不同生長環(huán)境中生長的速度有何不同。
2、通過一系列的觀察種植活動，培養(yǎng)幼兒仔細觀察并記錄的能力。
根據目標，我把活動的重點定于觀察黃豆在不同生長環(huán)境中生長速度有何不同，討論為什么會有這些不同?活動的難點是如何用較清晰的語句來說明自己的觀察結果。同時在本次活動中重點是發(fā)展了幼兒的語言智能和自然觀察智能。
1、知識準備：幼兒已經認識了空氣，知道空氣無處不在，月球上沒有空氣，萬物就不能生長。
2、實驗準備：幼兒已經初步觀察過在一般情況下黃豆的發(fā)芽情況;準備好在不同環(huán)境(水、沙、土)中已經發(fā)芽的黃豆以供幼兒觀察。
提出問題——進一步延伸問題——觀察討論——引出新問題、新實驗
一、提出問題：
你看到的黃豆是怎樣發(fā)芽的?先長什么?再長什么?顏色有些什么變化?
2、師請幼兒出示自己的觀察記錄本，邊介紹邊講述。
二、進一步延伸問題
1、師提問：
還有什么方法可使黃豆發(fā)芽上次有小朋友說用沙、用土，你覺得行嗎?
請你猜一猜，黃豆到底是在水里、土里還是沙里長得更快一些?
為什么?
2、幼兒討論并講述。
三、觀察討論
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題：
為什么黃豆在土里會爛掉呢?
為什么在沙里的黃豆而長得最快?
(是因為土里的水太多，黃豆不能喝太多水嗎?
是因為土太密實了，黃豆在土里沒有空氣，而沙比較松散，風一吹，空氣就會進入沙里，所以沙里的黃豆會長得快嗎?)
科學課的本質是要讓幼兒參照科學家研究科學的方式來探究，在強調科學精神的同時，必須重視科學方法和科學能力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)幼兒掌握“設計對比實驗方案”的方法，在小組活動后，我抽了兩個小組匯報，然后針對他們的方案組織全班集體研討。明確設計對比實驗要注意的問題，“只能改變一個條件，其它條件要相同”、“有些條件是便于控制的，而有些條件是難以控制的”……引導孩子們深入探討設計該實驗要注意哪些問題，掌握設計對比實驗的方法。
科學活動方案設計篇十四
活動目標：
1、能根據信號的變化，手膝著地變速和變換方向爬行。
2、體驗爬動的樂趣，提高動作的協(xié)調性和靈活性。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1、小鼓一只，啞鈴替代的肉骨頭若干，墊子替代的草坪、長條凳替代的獨木橋若干。
2、畫有小貓、小雞、小兔、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，錄音機、磁帶若干。
活動過程：
1、扮演角色，活動身體。
（師扮演狗媽媽，幼兒做狗寶寶聽音樂活動）
今天天氣真好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標爬行。
（1）“我們去向小貓、小雞問好吧?！闭堃挥變菏痉叮号绖又叫∝?、小雞家，然后再爬回來。
幼兒依次爬動著依次向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。
（2）“我們再去向小兔也問聲好吧?！币螅夯貋硪古乐貋?。
幼兒依次爬動著向小兔去問好，然后倒爬著回小狗的家。
3、聽信號變換方向和變速爬行。
（1）聽鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分別向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。
（2）聽信號交替爬行向前、轉圈爬和倒退著爬。
（3）聽信號變速交替爬。
4、調整活動量，“小狗打滾”。
幼兒在墊子上邊打滾邊休息。
5、游戲“小狗找肉骨頭”。
小狗爬過草地和獨木橋，到河對岸找“肉骨頭”，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
6、放松活動“小狗洗澡”。
幼兒聽音樂做洗澡的動作。
活動反思：
爬的動作，是一種手腳協(xié)調地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，設計了適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放松。
健康教育的目的意義篇三
（一）健康教育的目的意義
健康教育的目的：健康教育是一項改造社會，改造人的精神面貌的系統(tǒng)工程，其目的是通過教育的手段，宣傳普及醫(yī)學科學和衛(wèi)生防病保健知識，強調講究衛(wèi)生，減少疾病，改變不衛(wèi)生的習俗和行為，從而增強健康意識和自我保健能力，選擇符合健康要求的行為方式和生活方式，提高全民族的身心素質和健康水平。
健康教育的意義：一是提高全民族健康水平的重要措施；二是實現(xiàn)自我保健的基本手段；三是做好各項社會保健工作的重要保證；四是社會主義精神文明建設的需要。
1、增強人們的健康，使個人和群體實現(xiàn)健康的目的；
2、提高和維護健康；
3、預防非正常死亡、疾病和殘疾的發(fā)生；
5、增強健康理念，從而理解、支持和倡導健康政策、健康環(huán)境。
（二）心理健康教育知識的意義
健康是一個不斷發(fā)展變化著的概念，不同的歷史時期，人類對健康的理解不盡相同。
1948年，世界衛(wèi)生組織（who）為健康提出了健康的定義，即“健康，不僅僅是沒有疾病和身體健康的虛弱現(xiàn)象，而是一種在身體上、心理上和社會上的完滿狀態(tài)。
健康的內涵在不斷地發(fā)展，1990年世界衛(wèi)生組織進一步對健康的定義作了補充，提出健康還應包括道德健康，即：健康是指，一個人在身體健康、心理健康、社會適應健康和道德健康四個方面皆健全。心理健康，也稱心理衛(wèi)生，是指以積極的、有效的心理活動、平穩(wěn)正常的心理狀態(tài)，對當前和發(fā)展著的社會、自然環(huán)境以及自我內環(huán)境的變化具有良好的適應功能，并由此不斷地發(fā)展健全的人格，提高生活質量，保持旺盛的精力和愉快的情緒。
我們學習了健康的定義后大家對健康應該有了初步的認識，那么健康不僅只是一個簡單的定義，它包含的內容有很多。近幾年人們對心理健康關注度逐年提升，現(xiàn)在這個社會越來越多的人出現(xiàn)了心理問題，不同的人在面對一些困難時出現(xiàn)的反映不同，心理脆弱的人就出現(xiàn)抑郁、焦慮、躁狂等表現(xiàn)，慢慢有些人會出現(xiàn)精神分裂癥，表現(xiàn)為自殘或是傷害他人的行為。心理是否健康，我們需要進行檢測和評價，我國的心理學家從適應能力、耐受力、控制力、意識水平、社會交往能力、康復力、愉快勝于痛苦的道德感等方面闡述了心理健康的標準：智力正常、情緒良好、人際和諧、社會適應、人格完整。心理健康的評價是一個動態(tài)而又復雜的問題。
作為醫(yī)學生，我們應該保持良好的心理狀態(tài)去工作，要勇敢面對問題和挫折，困難并不是無法克服，我們要學會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，適當請求幫助，如果太過壓抑，也要學會適當的放松，合理的宣泄。
科學活動方案設計篇十五
春游活動方案
春游活動方案
方案一：
一、活動主題：
“團結互助，增進友誼”
二、活動目的與意義：
四月天，春意盎然，點點新綠點綴著大地，正是踏青春游的好時節(jié)。經過本次春游活動，在領略優(yōu)美的景色的同時，促進本班同學間的交流，陶冶我們的情操。春游，既能夠為全體成員營造一種輕松自由和諧融洽的氣氛，又能夠加強同學們的集體意識，開拓同學們的視野，增長知識，感受生活，同時也豐富同學們的課余生活，讓同學們在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。
三、活動對象：
徐州工程學院信電11網絡班師生（自愿參加）四、活動時間：
20xx年4月24日星期日（暫定）五、活動地點： 萬綠園（暫定）
六、地點優(yōu)勢、劣勢：
乘車方式：班級集體包車。（待定）
七、經費預算： 1、門票：免門票
2、氣球、繩子等20元。 3、包車費用：（待商議）
時間安排
4月24日早上8：30在校門口乘車，下午5：00在景區(qū)大門集中回學校
9：30~11：00，利用景區(qū)的設施分組比賽 11：00~11：30休息
11：30~14：00游戲、集體活動（班長提醒生活委員下午4點聯(lián)系司機）
14：00~16：30自由活動時間
16：30~17：00到景區(qū)大門口集合準備歸校 九、活動注意事項：
1、為保證早上出發(fā)前的安全與紀律，班長做好出發(fā)前的組織工作。
2、愛護花草樹木，嚴禁破壞公共財物。
3、以班級為單位活動，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽帶隊老師的指揮。
4、建議學生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。
5、不參加的學生一定要好請假條，同時班長電話聯(lián)系確定。【班級春游活動策劃方案】班級春游活動策劃方案。
6、建議同學穿舒適休閑的衣服和運動鞋。
預祝本次10級報關與國際貨運1班班級春游活動圓滿成功！方案二：
一、活動主題
“團結互助，增進友誼” 二、活動目的四月天春意盎然，正是踏青春游的好時節(jié)。經過本次春游活動，在領略優(yōu)美景色的同時，促進本班同學間的交流，營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學們的校園生活，陶冶情操。同時，圍繞我們的主題“團結互助，增進友誼”，加強同學們的集體意識，使班級更具有凝聚力，讓同學們在春意盎然的季節(jié)里放飛心情。
五、活動地點：南郊公園 六、活動內容
（一）前期準備工作
召開全班會議。為全體同學講解春游當天的行程，讓同學們對行程有大致的了解。同時提醒同學們出行應該注意安全的問題，例如不要私自離隊獨立行動。
（二）活動當天事宜： 活動內容 一、深山尋寶
1、游戲規(guī)則：在規(guī)定的范圍內，將10個寶藏藏匿于不同地方，在規(guī)定的時間內由家長帶孩子參與搜尋，設定1、2、3等獎，給予相應獎勵。
2、游戲道具：信封10個等 二、拔河比賽
1、游戲規(guī)則：將全班同學按座次分為2組進行比賽，共拔三局，獲行2次勝利的為勝方。
2、道具：拔河繩子一根。 三、兔子蹲游戲
1、游戲規(guī)則：每個家長帶孩子對面雙手相扣，與其它參賽隊員站成一排。聽至工作人念到自己的動物顏色名稱就馬上蹲下來。如：白兔子蹲，白兔子蹲完，紅兔子蹲……。
２、游戲道具：白、紅、黑、黃兔子的頭套。 四、無敵烽火輪
1、游戲規(guī)則：10人協(xié)作相互協(xié)作，使用報紙和膠帶制作一個能容納10個人的封閉大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來全隊人員站在大圓環(huán)上邊走加滾動大圓環(huán)，在規(guī)定時間和距離內最先達到終點的獲勝。
2、游戲道具：報紙、膠帶等 五、捆綁腳環(huán)
1、小隊員和家長一起拿繩子捆腳環(huán)，只要雙方腳走向一樣，考默契程度，先到達終點者為勝。
2、游戲道具：小繩10根 六、丟手絹
1、所有小隊員圍繞一圈，一邊唱一邊丟手絹，輸家表演節(jié)目，（如：唱歌、小品等）
2、游戲道具：手絹
七、活動費用：aa制100元
費用包括：一大一小中餐費用，以及游玩過程中孩子的零食和水、班服t恤（游戲獎品等），另加一大人加20元。
注意事項
1、為保證學生安全，活動中請家長照看好自己的小孩，以防責任事故的發(fā)生。
2、8：30所有參加人員準時到達集合地點，方便各組組長統(tǒng)計，清點人數。所有費用當天在門口收取，費用交納會計部吳啟朋媽媽?！景嗉壌河位顒硬邉澐桨浮课恼掳嗉壌河位顒硬邉澐桨赋鲎?，轉載請保留此鏈接！。
3、有攝影愛好者請向鄧時雨媽媽報名。由鄧時雨媽媽收集影像資料。（為我們參加等于活動的家長留下歡快的瞬間）。
4、因活動屬于親子互動環(huán)節(jié)，建議到場家長穿舒適、便于運動的著裝。
5、一切行為聽指揮，每項活動結束后由分組組長清點人數，讓孩子們增加集體意識，團隊精神。
6、公園不亂丟果皮紙屑，愛護公物，人人有責。
附加：
一（1）班家委會全體成員希望家長積極參與這次春游活動，陪同孩子們一起感受春天的氣息；有了你們的支持，將是我們最大的動力。謝謝！
方案三：
時日正值陽春三月，可謂春光明媚、風和日麗，我班將展開一次游山的活動，在出游的同時，能夠促進班級的凝聚力、感染力，留下美好的大學回憶。經過踏青春游活動，讓同學們親密接觸大自然，欣賞春天美景，拓展大家的視野，進一步感受春天的美景。鍛煉大家的的自理能力,培養(yǎng)大家的審美情趣。
一、活動對象
本次活動對象是漢語言班全體同學，在這春暖花開之時,正是我們放松游玩的好時機,并可達到增進同學感情的目的。
二、活動目的及意義
1、豐富同學們的課余生活,我們的日常工作學習比較緊張,本次活動能夠達到娛樂放松的目的,以便于同學們以更大的熱情投入到工作和學習中去.長期的工作學習將逐漸降低工作和學習的效率,而適當的放松對于提高工作學習效率有著重要的幫助。
2、陶冶大家熱愛大自然及中國傳統(tǒng)文化的情操,這對我們身心健康發(fā)展有著重要的幫助.沉悶的學習不利于心理健康發(fā)展,必要的活動對于心理的健康發(fā)展有著重要的引導作用.大自然的和諧對于人類心理健康發(fā)展有著積極的作用,經常接觸大自然對于我們培養(yǎng)一顆平和的心有很大的幫助.
1、為了便于活動的開展,應提前做好一切的準備工作.在出游人數的統(tǒng)計方面,原則上我們本著自愿的原則.由班委對參加的人員進行登記報名.再匯總,統(tǒng)一安排.（注：此活動為班級集體活動，望每位同學都能積極參與其中）
2、提前做好天氣預報工作,出游應選在風和日麗的日子,因而要對天氣的變化進行關注,根據天氣變化隨時對活動日程進行調整.
管理和秩序的維護.同時各小隊長應記下學生的電話號碼,防止人員的走失,以便于在走失的情況下聯(lián)系.4在交通工具方面,能夠選擇集體乘車，根據實際人數進行安排.5、提前安排好吃飯問題,能夠由個人自備食物.并在活動結束時將垃圾帶走,以免對環(huán)境造成影響.若選擇集體就餐需提前預訂飯店.
6、出游的費用由班內統(tǒng)一收取,統(tǒng)一安排用于汽車租賃、門票的購買及吃飯的費用.其它費用將不收取,由大家自行解決.
7、至于出游時的照相問題可由自己解決.8本次活動的費用將由本班集體出資
（注：大家可事先準備一些小的游戲和活動，閑余之時用來調動大家的積極性和參與活動的熱情。）
四、活動宣傳
由班委在班級內進行宣傳 五、活動所需工具
在有條件的情況下能夠統(tǒng)一為每人準備帽子一頂(不準備也可).六、活動預算
2、門票每人30元(集體預訂的話可能會有一定的折扣).3、午餐以10—15元為標準,若選擇無飯店景區(qū)，食物由大家自行解決.
4、帽子5元(不購買也可)個人出資=10+30+15+5=60元 七、活動時間： 3月28日 八、活動地點：
九、參加人員：09漢語言班級同學
十、具體時間安排：28日早上7點半在宿舍樓下集合出發(fā)，大概10點到達，大家在一起游玩。中午一點吃午飯，下午六點返回山下集合，并坐車返校。
需注意的事項：1.需要自備合適的干糧和水，下午可能天氣較冷，帶好衣物。
2.帶上身份證和學生證。3.準備一些常見的野外醫(yī)藥用品。十一、活動：
作為大一新生，本次活動為我班的第一次集體出游活動，它不但增進了我們每位
同學之間的感情，更體現(xiàn)出我們漢語言班的團結力和凝聚力。它將成為我們每位
同學大學生涯的美好回憶！最后，預祝本次活動成功！方案四：
二、活動時間：因天氣變化無常，故延緩春游時間，另通知。
三、活動地點：八四團野戰(zhàn)部隊 【活動目標】
1、感知大自然因受季節(jié)更替的影響產生的變化。 2、增強幼兒在活動中的環(huán)保清潔意識。
1、向家長說明本次活動的意圖，配合我們做好以下準備工作（引導幼兒做好心理準備工作，指導幼兒做好物品準備工作：毛巾。
2、幼兒準備：了解春游的安全注意事項、衛(wèi)生習慣、禮貌用語?！景嗉壌河位顒硬邉澐桨浮炕顒臃桨?。
【活動過程】（一）活動前
7：30進餐
8：20出發(fā)乘車路上，帶領幼兒唱歌，念兒歌，做小游戲，以免幼兒過于喧嘩。
（二）活動中
3、和解放軍叔叔一起游戲： 游戲一《春天的悄悄話》
玩法：將幼兒分成四組，領頭的第一人請解放軍叔叔，教師將要說的有關于春天的悄悄話分別告訴四隊的第一人，然后四隊同時將這句話從第一個開始，一個接一個地向后傳，由最后一個小朋友將聽到的話說給大家聽。游戲進行一次后可請一名幼兒來主持傳話內容的權利。
游戲二《春天在歡樂的草坪上》
玩 法：請一個當捕捉者，在教師發(fā)出游戲開始的信號后，幼兒在青草坪上四周四散奔跑，捕捉者去追，在快要被追到時，幼兒需迅速說出帶春字的一句簡短的話，如： “春天的草坪”“我們春游咯”等，捉趕的幼兒就不能捉她了，而繼續(xù)追別人，如半日追到或沒有說出帶春的一句話就要暫時停玩一次游戲，已說過的站住不許動，等其它幼兒跑來“救她”（拍她一下）后就可繼續(xù)跑了。
注意事項：關注幼兒活動中的情況，隨時為幼兒增減衣物，隔好毛巾。
（三）活動后 1．清點幼兒人數 2．返園 3．午餐
4．家長接幼兒離園 方案五：
一、活動主題：
“團結互助，增進友誼” 二、活動對象：
電商1101班師生（自愿參加）三、活動時間：
5月5日星期六（暫定）四、活動地點： 長沙石燕湖
五、活動的目的及意義：
2020年4月19日的活動對于學生心理的健康發(fā)展有 著重要的引導作用.有研究表明大自然的和諧對于人類心理健康發(fā)展有著積極的作用,經常接觸大自然對于人類培養(yǎng)一顆平和的心有很大的幫助.3增強同學間的友誼團結及凝聚力.在游玩的過程中,不會產生距離感和陌生感,可增強同學們間的互信程度.增加班級的凝聚力.4培養(yǎng)學生環(huán)保及保護中國傳統(tǒng)文化的意識.六、經費預算：
1、門票：50元（學生票7折）2、乘車方式：坐校車 3、中餐費：自費
4.去參加活動的同學自行預交50與生活委員處，按多退少補的原則七、活動具體安排：
組織策劃：
1、活動總負責人：班長柴吉來
5日上午8：00在校門口集合乘車，下午5：00在景區(qū)大門集中回學校
16：30~17：00到景區(qū)大門口集合準備歸校 八、活動注意事項：
1、為保證同學的安全與紀律，班長做好出發(fā)前的組織工作。 2、愛護花草樹木，嚴禁破壞公共財物。
3、以班級為單位活動，不獨自行動，不玩危險游戲，一切活動均聽指揮。
4、建議學生講究節(jié)約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。
5、不參加的學生與班長電話聯(lián)系確定。 預祝本次電商1101班春游活動圓滿成功！
科學活動方案設計篇十六
一、活動目標
1．通過活動實施，使學生對食品的衛(wèi)生安全知識有一個完整的了解。
2．學會利用多種手段、多種途徑來獲取信息，培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。并通過學生的親身參與，獲得豐富多彩的學習體驗和個性化的創(chuàng)造表現(xiàn)，發(fā)揮學生的自主性，培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手，敢于實踐的精神。
3．通過小組活動和其它同學的交流活動，培養(yǎng)學生合作、交流、分享的態(tài)度與能力，并鼓勵他們大膽提出自己的新方法、新思路，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望。
二、活動準備：
1.理論：民以食為天，食品安全是我們每時每刻都要面對的。了解相關的食品安全知識，預防食物中毒，提高自我救護意識是學生必須具備的素質。
2.分組：五小組，每組選出組長。
三、活動實施
階段一：確定活動主題
（一）引出課題
高漲，紛紛發(fā)表自己的看法。最后經過大家共同歸納、提煉，確定了幾個既有研究價值，又容易操作的問題作為活動研究的子課題：（1）路邊攤（包括油炸食品）的危害。（2）如何鑒定三無食品。（3）食源性疾病和食物中毒的預防。（4）青少年飲食安全與肥胖病。（5）如何安全消費食品。
（二）設計活動方案
了問卷調查，調查內容有：一日三餐是否按時就餐？平時偏食情況如何？零食愛吃哪一類的？有無暴飲暴食的習慣？你的身高體重如何？經常吃快餐嗎？你的父母胖嗎？等等問題?！叭绾伟踩M食品”小組則通過查詢資料，了解了標簽在食品安全中的作用，目前較為安全的三種食品常用的安全標志，還通過采訪商店的營業(yè)員，家長以及老師了解如何安全儲藏食品等方面的知識。
階段三：實踐成果交流
一、各小組各盡所能，采用不同方法，展示活動成果
1．“路邊攤（包括油炸食品）的危害”小組拍攝了大量油炸過程的照片，采集了樣本測試后的數據。
2．“如何鑒定三無食品”小組利用幻燈片，實物演示，讓同學們通過比較，基本了解三無食品的特點。
3．“食源性疾病和食物中毒的預防”小組邀請了衛(wèi)生部門的有關人員為同學們進行生動有趣的講座。并根據自己的實際情況撰寫了
心得體會
。
4．“青少年飲食安全與肥胖病”小組主要通過問卷的形式使同學了解了飲食安全與肥胖病的關系。
5．“如何安全消費食品”小組主要以宣傳畫的形式展示他們的成果。
二、活動評價
回顧整個活動過程，交流自己在活動中的感想、體會。
三、活動反思
因為已經具有了一定的理論知識，學生對這類主題綜合性實踐活動已經有一定的認識，并具備一定的經驗，對于這種學習方式，他們都比較感興趣。從主題的產生到制訂計劃、實踐研究到最后的評價交流，每一個環(huán)節(jié)他們都主動參與。在這次活動中，他們充分展示了自己在搜集資料、整理資料、攝影、寫作、訪問等方面的能力，也鍛煉了與他人合作、交流的能力。
科學活動方案設計篇十七
活動目標
以自身為中心，嘗試辨認左右的位置關系。
運用空間方位詞，表示物體所處的位置。
初步理解左右方向的相對性。
活動準備
紅綢21份、圖譜2份、《兔子舞》旋律一曲、活動室左右布置有標志性實物。
活動過程
一、以游戲導入，激發(fā)幼兒興趣
（一）看圖譜說方向
教師出示一本方向書，請你們邊看邊說出來上、下、前、后、左、右的方向。
（二）“聽口令做動作”
教師發(fā)出“上拍拍，下拍拍；前拍拍，后拍拍；左拍拍，……”指令，幼兒聽口令做動作。
二、體驗自身的“左”和“右”
（一）認識右手
1．教師請小朋友伸出跟老師一樣的手，想一想這只手都能做一些什么事情。
2．小結：握筆畫畫、寫字、拿勺吃飯……的這邊手就是右手。
（二）戴紅綢巾辨左右
（三）幼兒找一找并說一說身體上一左一右的東西。（左耳、右耳；左肩，右肩；……）
（四）讓幼兒介紹自己的左邊和右邊坐的是誰
（五）讓幼兒說一說活動室的左右各有什么東西
三、游戲活動，鞏固對“左”和“右”的`認識
（一）游戲1——看圖譜做動作
（二）游戲2——聽口令做動作。（摸右耳，摸左耳；摸左眼，摸右眼；拍左肩，插右腰；收回你的右手，伸出左腳點一點；收回你的左腳，用右手摸一摸你的右耳，伸出你的左手拍一拍……）
四、換位游戲，體驗“左”和“右”的相對性
東西跟剛才右邊的東西有什么不一樣？發(fā)現(xiàn)了什么？
（二）小結：小朋友站的方向不一樣，左右兩邊看到的東西也不一樣。但我們只要記住，不管方向怎么變，右手的這一邊，就是右邊。
（三）幼兒向右轉一圈，再次讓幼兒感知“左”和“右”的相對性。
延伸活動
請小朋友回家和來幼兒園的時候可以找一找左邊和右邊有什么，然后告訴爸爸和媽媽。
科學活動方案設計篇十八
東白小學安全教育日主題活動方案
今年3月30日是第二十個全國中小學生安全教育日。日前，市教育局下發(fā)通知，要求各校認真開展第二十個全國中小學生安全教育日活動，進一步強化師生安全意識，營造全社會關注中小學生安全的氛圍。
今年安全教育日活動主題是“我安全，我健康，我快樂”。通知要求各校根據本轄區(qū)、本學校實際，結合安全事故發(fā)生的規(guī)律和特點，在安全教育日前后，以主題班會、知識競賽、專題講座等為載體，有針對性地開展一次專門安全教育。在教育內容上要突出預防溺水、交通安全、消防安全、防范校園傷害等重點，使安全知識入腦入心，不斷提高中小學生的安全意識和避險能力。各學校要綜合運用教育信息平臺、校訊通、微博、微信等新興傳播工具，通過開設專題專欄、舉辦專題展覽、組織現(xiàn)場咨詢、印發(fā)宣傳資料等方式，大力宣傳校園安全知識和安全法律法規(guī)，普及全國中小學生安全教育日活動知識。
一、活動目的1.讓學生初步掌握一些衛(wèi)生知識和急救技術，學會保護自己。
2.用知識競答、講故事表演等形式鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養(yǎng)學生各方面的能力。
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3.形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養(yǎng)學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。
二、活動準備
1.收集《健康教育》課本和活動課學過的“自護”知識和急救技術
2.錄音機、“自護”小獎章若干枚、衛(wèi)生包、鹽水、紗布、清涼油、電話機、扇子、毛巾、純凈水、木棍、電線。
三、活動過程
(一)簡介本次活動的意義：為了使我們更加健康安全地成長，為了響應我校創(chuàng)“安全學?！被顒樱瑸榱耸雇瑢W們掌握更多的安全知識和急救技術，我們精心籌備了一臺“自護”活動主題班會。
(二)“自護”能力表演和知識競賽：
事故：郊游途中，一位同學不小心擦傷了，怎么辦呢
處理方法：
先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者不必包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而后打結。
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2.知識問答
(1)我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”
(2)路口的交通指揮信號有哪些
2、小品《我們學會了保護自己》
片斷1：
活動課上，老師給大家講故事《報警》。
片斷2：
炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發(fā)生中暑。救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助散熱?？捎们鍥鲇筒粱颊叩奶栄?，也可用涼水輕輕地噴灑。
片斷3：
回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。
搶救方法：
將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最后撥打急救電話“120”。
4.知識問答
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(1)如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑
(3)剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什么
5.事故：
一群快樂的小學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。
急救辦法：
用木棍將觸電者挑開。(要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。)
(三)結束語
時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線;記所有的孩子們天天快樂，日日平安。
4 / 5
2014、10
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科學活動方案設計篇十九
一、活動主題：
“開發(fā)文本核心價值，有效落實本體目標”之“提煉核心目標，呈現(xiàn)精彩策略”
二、活動背景：
從去年起，我校語文組就由市語文教研員卓超波老師牽頭，開始了“小學語文文本核心價值的開發(fā)和研究”這一課題的探索?？傉n題預設“精心解讀教材，準確制定目標——有效落實目標，呈現(xiàn)精彩策略——直面教學問題，后續(xù)解決跟進”這樣幾個階段。為更好地落實“以校本研修為總抓手，以課堂教學為主陣地，以教育科研為先導，以教學質量為根本”的研修理念，我們語文組校本研修活動仍將緊緊圍繞此課題有序地開展活動。本學期在承接上兩個學期的“精心解讀教材，準確制定目標”和“潛心鉆研教材，合理制定目標”的基礎上，將進入“提煉核心目標，呈現(xiàn)精彩策略”的階段推進。
三、活動內容
本學期，我們以四個階段的活動為抓手，以兩次課堂教學探討為載體，通過每位老師潛心鉆研教材，深度解讀文本，提煉核心目標，同時結合該目標，呈現(xiàn)相應的教學策略，通過教學實踐反思核心目標是否精準、教學策略是否有效。整個系列活動，無論是相關材料的學習，課堂教學的實施、聽課評課的探討，亦或是日常教學反思、案例撰寫、論文總結等，我們都應密切聯(lián)系活動主題，有針對性、有重點地開展和落實，通過相互交流，切磋探討，反思總結，真正提高語文教學的有效性。
四、預設目標
本學期校本研修共分四個階段：學習思辨——實踐研討
（一）——實踐研討
（二）——總結反思，為此設定四個分目標：
1.通過學習相關理論文章，聆聽王崧舟老師的講座，學習和課題相關的奉化市語文一等獎論文等多種形式展開學習思辨，通過探討、交流、撰寫學習心得，明確文本核心價值的內涵，樹立學科本體觀念，探究核心目標的取舍定位。
2.依托六節(jié)課例，充分運用課堂觀察表，通過上課前羅列教學內容，磨課中取舍并調整，課后反思與研討，運用小組討論、跟帖、集中評課等方式，扎實地開展實踐研討，審視目標制定的合理性，研討教學路徑的科學性。
3.借助學校開展的常規(guī)培訓及與協(xié)作教研組的校際聯(lián)誼（三節(jié)課例）等活動展開探討交流，凸顯教材的本體特點，追尋文本的核心價值，豐富教學策略，探討有效路徑。
4．在已經過調整的教學目標（雙冊）的基礎上，通過進一步探討，提煉“核心目標”，完善教學路徑，呈現(xiàn)精彩策略，提高語文課堂的實效性。在教學實踐的基礎上，每位老師以論文形式完成總結反思。