通過總結(jié)，我們能夠更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。寫總結(jié)時(shí)可以結(jié)合自己的個(gè)人感悟和體會。這些經(jīng)典的名言警句，值得我們反復(fù)品味。
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇一
徹（）虛（）維（）凸（）
切（）慮（）唯（）凹（）
無（）無（）
（）不透
文質(zhì)（）
（）吞（）咽
全面的`，充分的。()
唯獨(dú)害怕；只怕。()
沒有止境，沒有限度。()
1．京劇是我國五大戲曲劇種。
2．《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生寫的。
看戲
作者：葉君健
時(shí)間是晚上8點(diǎn)。太陽雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的，樹葉子也是靜靜的，露天的勞動劇場也是靜靜的。
但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個(gè)角落里都是人：工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來的農(nóng)民，一句話，我們首都的勞動人民。從前面一排向后面一望，這簡直像一個(gè)人海。他們所散發(fā)出來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面，像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。
舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。
當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。
觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。
他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。潮在漲，沒有誰能控制住它。這個(gè)一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就在這時(shí)候到達(dá)頂點(diǎn)。我們的女主角也就在這時(shí)候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺已經(jīng)失去了界限，整個(gè)的劇場就是一個(gè)龐大的舞臺。
我們的這位藝術(shù)家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個(gè)世紀(jì)的舞臺生活以后，在66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個(gè)奇跡。
1.文章是按__________、__________、__________的順序來描寫__________和__________，用雙豎線在文中標(biāo)示。
2.文章主要介紹了我國京劇藝術(shù)大師梅蘭芳在___________________的事情，贊揚(yáng)了________________和________________。
六、關(guān)于京劇臉譜，你了解多少？查一查資料，和大家分享。
一、徹底虛心維護(hù)凸顯
親切考慮唯恐凹凸不平
二、窮盡風(fēng)雨彬彬狼虎
三、徹底唯恐無窮無盡
四、1．京劇是我國五大戲曲劇種之一。
2．《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生。
五、1.看戲前看戲中看戲后梅蘭芳的精彩表演觀眾的反映標(biāo)示略
2.在劇場里為人民表演穆桂英熱情的觀眾技藝精湛的藝術(shù)家
六、示例：臉譜，戲曲中某些角色臉上畫的各種圖案，用來表現(xiàn)人物的性格和特征。臉譜分為四種:生、旦、凈、丑。用于舞臺演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V，情況不一?！吧?、“旦”面部妝容簡單，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。而“凈行”與“丑行”面部繪畫比較復(fù)雜，特別是凈，都是重施油彩的，圖案復(fù)雜，因此稱“花臉”。戲曲中的臉譜，主要指凈的面部繪畫。而“丑”，因其扮演戲劇角色，故在鼻梁上抹一小塊粉，俗稱小花臉。
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇二
徹（ ）虛（ ）維（ ）凸（ ）
切（ ）慮（ ）唯（ ）凹（ ）
無（ ）無（ ）
（ ）不透
文質(zhì)（ ）
（ ）吞（ ）咽
全面的`，充分的。( )
唯獨(dú)害怕；只怕。( )
沒有止境，沒有限度。( )
1．京劇是我國五大戲曲劇種。
2．《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生寫的。
看戲
作者：葉君健
時(shí)間是晚上8點(diǎn)。太陽雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的，樹葉子也是靜靜的，露天的勞動劇場也是靜靜的。
但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個(gè)角落里都是人：工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來的農(nóng)民，一句話，我們首都的勞動人民。從前面一排向后面一望，這簡直像一個(gè)人海。他們所散發(fā)出來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面，像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。
舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。
當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。
觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。
他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。潮在漲，沒有誰能控制住它。這個(gè)一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就在這時(shí)候到達(dá)頂點(diǎn)。我們的女主角也就在這時(shí)候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺已經(jīng)失去了界限，整個(gè)的劇場就是一個(gè)龐大的舞臺。
我們的這位藝術(shù)家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個(gè)世紀(jì)的舞臺生活以后，在66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個(gè)奇跡。
1.文章是按__________、__________、__________的順序來描寫__________和__________，用雙豎線在文中標(biāo)示。
2.文章主要介紹了我國京劇藝術(shù)大師梅蘭芳在___________________的事情，贊揚(yáng)了________________和________________。
六、關(guān)于京劇臉譜，你了解多少？查一查資料，和大家分享。
一、徹底 虛心 維護(hù) 凸顯
親切 考慮 唯恐 凹凸不平
二、窮 盡 風(fēng)雨 彬彬 狼 虎
三、徹底 唯恐 無窮無盡
四、1．京劇是我國五大戲曲劇種之一。
2．《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生。
五、1.看戲前看戲中看戲后梅蘭芳的精彩表演觀眾的反映標(biāo)示略
2.在劇場里為人民表演穆桂英熱情的觀眾技藝精湛的藝術(shù)家
六、示例：臉譜，戲曲中某些角色臉上畫的各種圖案，用來表現(xiàn)人物的性格和特征。臉譜分為四種:生、旦、凈、丑。用于舞臺演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V，情況不一。"生"、"旦"面部妝容簡單，略施脂粉，叫"俊扮"、"素面"、"潔面"。而"凈行"與"丑行"面部繪畫比較復(fù)雜，特別是凈，都是重施油彩的，圖案復(fù)雜，因此稱"花臉"。戲曲中的臉譜，主要指凈的面部繪畫。而"丑"，因其扮演戲劇角色，故在鼻梁上抹一小塊粉，俗稱小花臉。
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇三
一、把下面的句子換為“被”字句。
1、我把桌子修好了。
2、秋風(fēng)吹落了樹葉。
3、售貨員的態(tài)度感動了我。
4、雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。
二、把下面的句子換為把字句。
1、他的病被醫(yī)生治好了。
2、小花貓捉住了那只花蝴蝶。
3、洪水淹沒了莊稼。
4、大地被太陽烤熱了。
把下面的陳述句換為反問句。
1、這里的風(fēng)景很美麗。
2、這么遠(yuǎn)，箭射不到。
3、這個(gè)故事很感人。
4、這比山還高比海還深的情誼，我們不會忘記。
5、西瓜沒有授粉，不會結(jié)出瓜來。
四、把下面的反問句換為陳述句。
1、游覽了長城，我怎能不受到教育呢?
2、難道落花生的精神不令人敬佩嗎?
3、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?
4、那些好書不正是你的.良師益友嗎?
5、領(lǐng)頭的纖夫，難道不是個(gè)肩膀?qū)掗煹睦项^兒嗎?
五、把下面的直接引述句換為間接轉(zhuǎn)述句。
1、小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢?！?BR> 2、父親說：“我還是小伙子的時(shí)候，就會養(yǎng)蜂了?！?BR> 3、老班長說：“我早就吃過了?！?BR> 4、諸葛亮說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，感受懲罰?！?BR> 小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇四
1.地球的資源（）誰的恩賜，（）經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化才形成的。
2.（）這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。
3.（）地球被破壞了，我們（）會別無去處。
4.我們（）要好好保護(hù)地球，（）它是我們賴以生存的的家園。
人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，（）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。
1.在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
2.從加點(diǎn)的詞語你體會到了什么？
3.讀完這段文字，你想到了什么？
一、
1.不是而是
2.即使也
3.如果就
4.之所以是因?yàn)?BR> 二、
1.因?yàn)椴坏€
2.人類隨意破壞自然資源會造成一系列的生態(tài)災(zāi)難。
3.人類如果繼續(xù)不加節(jié)制的開采自然資源，破壞生態(tài)平衡，將是自取滅亡。為了人類的子孫后代，我們應(yīng)該覺醒了。
三、略
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇五
一個(gè)孩子說：“我認(rèn)為太陽出來的時(shí)候離人近，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)?！?BR> 溫迪告訴我：“媽媽，我真為你為外公所做的一切感到驕傲?！?BR> 閏土說：“走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的?！?BR> 李東高興地說：“我從網(wǎng)上查到諾貝爾物理學(xué)獎獲得者拉曼的資料了?！?BR> 老師解釋說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀！”
6、小紅對小麗說：“放學(xué)后，你先回家寫作業(yè)，一會我找你去看電影。”
7、鵝們一邊啄尼爾斯，一邊說：“現(xiàn)在該輪到你害怕我們了！”
8、藺相如想了一會說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去?！?BR> 9、父親說：“你應(yīng)該去尋找那片殘缺的青花，找到了也就得到我的配方了?！?BR> 10、藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿來十五座城來換，我就把璧交給他?！?BR> 11、媽媽對我說：“今晚我加班，晚上你自己做飯吃?！?BR> 12、老師對小玲說：“今天放學(xué)你來幫我統(tǒng)計(jì)成績，好嗎？”
13、小明對我說：“把你的模型飛機(jī)給我玩玩，好嗎？”
二、改成陳述句
14、天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩的吧？
15、哪有所犯的罪并非死罪，就下令判刑的呢？
16、如果刑法這樣沒常規(guī)，豈不是讓天下百姓手足無措嗎？
17、這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？
18、孰為汝多知乎？
19、此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？
20、種瓜怎么可能收獲豆子呢？
21、四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
三、改成反問句
22、那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！
22、人不會是鳥。
24、你還沒有長大，還不懂得什么是完美。
25、中國古代一鐘雙音的創(chuàng)造令世人驚嘆不已。
26、如果每個(gè)人都這樣，世界就會變得更美好。
四、改成感嘆句
27、花園的花美。
28、老師無私奉獻(xiàn)的精神讓我們感動。
五、改成疑問句
淘氣的云雀在嘰嘰喳喳地交談。
人在生長的時(shí)候就要飛。
六、改成雙重否定句
29、我會認(rèn)真考慮這個(gè)問題。
30、看到這個(gè)生病的孩子，誰都會產(chǎn)生同情之心。
31、為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。
七、改成夸張句
32、時(shí)間過得真快。
33、教室里真靜。
34、同學(xué)們很著急。
35、教室里真亂。
八、改成擬人句
36、一只只風(fēng)箏在天上飛。
九、改成比喻句
37、操場是我們做游戲的地方。
十、用修改符號修改病句
38、葫蘆島的夏天是游覽的好地方。
39、春天，種子在長葉、生根、發(fā)芽。
40、教育孩子是一件大事，沒有方圓，不成規(guī)矩。
41、張明和王強(qiáng)并肩走著，突然拍了他一下，一溜煙地跑了。
42、大家認(rèn)真討論并聽取了校長作的報(bào)告。
43、在老師和同學(xué)們的幫助下，使我的學(xué)習(xí)成績有了很大提高。
44、《語文天地》《小學(xué)生報(bào)》是我最愛看的兩種紙。
45、我們要勇于改正并承認(rèn)錯(cuò)誤。
46、會場上，五顏六色的紅旗迎風(fēng)招展。
47、經(jīng)過一年來的努力，我的作文水平有了明顯的改進(jìn)。
48、大量的課外閱讀使我們增長了知識和能力。
十一、說說下列句子分別從哪些方面對人物進(jìn)行了描寫
49、“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”（）
50、頃刻間，所有的人都奔到甲板上…….奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水涌進(jìn)船艙。（）
51、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（）
52、她忐忑不安地想：“他會說些什么呢？這是鬧著玩兒的嗎？……（）
53、孩子熱烈盈眶，跑過去近幾年地?fù)肀夤?。（?BR> 54、車夫飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。（）
55、船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，險(xiǎn)些把小船弄翻了。（）
56、頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜。（）
十二、加標(biāo)點(diǎn)
57、小姑折斷幾枝扔下來邊叫我的小名兒邊說先喂飽你
58、哎呀真是美極了皇帝說我十分滿意
59、怕什么海的美就在這里我說
60、當(dāng)我們用根來贊頌?zāi)鷷r(shí)您說落花會變成大地的營養(yǎng)果核也會變成大樹的根
61、你看那一封封學(xué)生來信淡藍(lán)的粉紅的嫩綠的淺黃的一封一封寄來了一顆顆馳騁的心
62、一夜之間我一口氣將澤姆加諾兄弟讀完了
63、歌唱明天吧用滿腔的激情用青春的風(fēng)采美化明天吧用智慧的火焰用真摯的熱愛
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇六
一、調(diào)查的目的和意義：
閱讀是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，著名教育家葉圣陶也早就說過“閱讀是寫作的基礎(chǔ)”。閱讀是知識吸收、消化的積淀過程。學(xué)生課外閱讀吸收、借鑒得多，可以增強(qiáng)語感，久而久之就能促進(jìn)作文水平的提高;反之，閱讀膚淺，語匯貧乏，在寫作時(shí)往往提襟見肘，常會感到無話可說或無法表達(dá)，因此課外閱讀對提高學(xué)生寫作能力及培養(yǎng)語文素養(yǎng)是顯而易見的。新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施，標(biāo)志著我國語文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新紀(jì)元。閱讀是語文教學(xué)的重心，探索并完善閱讀教學(xué)體系，成為目前中小學(xué)語文教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。那么，現(xiàn)在各小學(xué)的學(xué)生做得怎樣呢?如何選擇合適的閱讀材料?這些都成為各校直接面對并迫切需要解決的問題。為了更好地了解學(xué)生的閱讀情況，我對三年級的小學(xué)生閱讀狀況進(jìn)行了一些調(diào)查，并從中發(fā)現(xiàn)了一些有趣又發(fā)人深省的現(xiàn)象。小學(xué)三年級的語文閱讀教學(xué)，處于一個(gè)十分重要的轉(zhuǎn)折階段?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：中年級學(xué)生要會積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀中和生活中獲得的語言材料。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文50篇。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣……但在實(shí)際的閱讀教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)三年級學(xué)生的閱讀習(xí)慣還處于二年級的狀態(tài)，不會專注讀書，讀書沒有感情，讀書沒有吸收。如何改變這一現(xiàn)狀，讓學(xué)生學(xué)會讀，樂于讀，讀有悟，讀有獲呢?帶著這個(gè)問題我對三年級的語文閱讀教學(xué)做了一次深入細(xì)致的調(diào)查。
二、調(diào)查的方法與對象。
1、調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查為主，輔以座談和個(gè)人訪談。
2、調(diào)查對象：三年級三分之二學(xué)生
3、調(diào)查對象一般情況
張集中心小學(xué)是所實(shí)驗(yàn)小學(xué)，目前學(xué)校共有教學(xué)班16個(gè)。近幾年來，學(xué)校曾多次在省縣市閱讀競賽、作文競賽中獲獎。三年級則共有3個(gè)班，101位學(xué)生，其中三分之一是來自偏遠(yuǎn)的村小。由于三年級的學(xué)生課外閱讀習(xí)慣還處于低年級的狀態(tài)，尚未養(yǎng)成較強(qiáng)的閱讀習(xí)慣，自覺閱讀課外書的能力也較薄弱。大多數(shù)學(xué)生對課外閱讀缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情。
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇七
(二)課外閱讀(20分)
孔子游春(節(jié)選)
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊!
1、孔子說“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗甠________________、_________________、_________________、_________________。(2分)
2、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師(從文中找一個(gè)詞填在橫線上)。(2分)
購買上帝的男孩
一個(gè)年僅六歲的小男孩(拿著捏著握著)1美元硬幣，沿街一家一家商店地(盤問詢問)：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主不由分說)就把他攆出了店門。
天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“_________________________________________________________________?！?BR> 幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進(jìn)行會診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，(寄居隱居)在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太______了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，感謝上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心!”
1、結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：____________________(2分)
2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。(2分)
3.、在短文中的橫線上補(bǔ)寫老頭說的話;選擇文中括號內(nèi)正確的詞語。(4分)
4、聯(lián)系上下文，填空。(4分)
(1)“醫(yī)生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說______________________。
(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。
(3)你認(rèn)為“真正的上帝”指的是______________________。
(4)你認(rèn)為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個(gè)詞語是______和______。
5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_________________的孩子;老頭是一個(gè)___________的人。(2分)
6、請你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語。(2分)
四、習(xí)作表達(dá)(30分)
1、語文實(shí)踐(5分)
同學(xué)們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯(lián)系實(shí)際談一談。
2、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你用兩件事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。(25分)
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇八
調(diào)查目的：
學(xué)生的成長離不開書，書是人類進(jìn)步地階梯，讀書也是了解這個(gè)多彩世界的途徑之一，一本好書，使人長知識分辨善惡，有益于人們的身心健康。那大家讀喜歡什么書呢?這往往因人而異。有的喜歡《漫畫》，有的喜歡《童話故事》……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果：
據(jù)調(diào)查顯示：班上有65%的人喜歡讀《童話故事》，5%的人課外閱讀物是科普書，30%的人喜歡漫畫書，20%的人課外讀物是作文書，10%的人的課外讀物是其他類的書。1%的喜歡閱讀《
國學(xué)
》篇章。15%的人作
讀書筆記
。
調(diào)查分析：
有些學(xué)生喜歡課外閱讀，認(rèn)識到課外閱讀對語文學(xué)習(xí)有一定幫助。大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的閱讀習(xí)慣和方法。
調(diào)查建議：
看課外書可以增長見識，開闊視野。通過課外書，多多地積累運(yùn)用，這樣對我們寫出優(yōu)美文章是很有幫助的。希望同學(xué)們盡量利用看電視，玩電腦的時(shí)間來多看課外書，并能做好筆記。愿同學(xué)們更愛看書，而且要看對我們有益的書，“多讀書，讀好書。”去開啟那扇未知的大門，走向成功的彼岸。
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇九
1.了解什么是漫畫，能從漫畫中找出其特點(diǎn)，含義。
2.掌握漫畫的特點(diǎn)，能把漫畫的含義用語言表達(dá)出來。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
掌握漫畫的特點(diǎn)，能把漫畫的含義用語言表達(dá)出來。
三、教學(xué)過程
(一)看圖激趣
1.老師出示幾幅漫畫，學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。
2.看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點(diǎn)呢?
小結(jié)：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢?(通過夸張、比喻、擬人等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象)
(二)引導(dǎo)看圖，明白圖意
1.咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學(xué)們自己看看，仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人和物?他們之間有什么關(guān)系?交流所看到的畫面。
2.作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢?他要揭露什么?譏諷什么?學(xué)生同桌討論，全班交流。
4.由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么?四人小組交流，推薦一名同學(xué)全班交流。
(三)審題，明確寫作要求
1.學(xué)生讀題，明確題意：本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫的內(nèi)容，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個(gè)故事;也可以寫自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫。
2.四人小組交流自己搜集到的漫畫，交流圖意。
(四)試寫初稿
表達(dá)自己的真情實(shí)感。記敘清楚，語句通順，感情真切。
習(xí)作要求：(投影出示)
(1)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(2)學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。
(3)組內(nèi)互讀互改。
如果課堂上有時(shí)間，可以當(dāng)堂課點(diǎn)評一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇十
>蘇教版六年級上冊語文練習(xí)冊答案
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、認(rèn)真讀課文，在課文中畫出較難寫或你認(rèn)為有價(jià)值的詞語，并抄寫下來。
示例：尷尬卑微羞辱靜默名門望族開懷不已毫不猶豫感激
二、選詞填空。
1.維修
2.維護(hù)
3.維持
三、根據(jù)課文弄填空。
1.態(tài)度很傲慢羞辱林肯并不以自己出身貧寒為恥，反而十分尊重自己的父親
四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
1.林肯不以總統(tǒng)自居，憑借自己的智慧、仁愛、正義，在不經(jīng)意間化解敵意，以愿意為傲慢的參議員修鞋子為例，闡明了人與人之間的互相幫助與合作是多么重要。
2.林肯所說的“偉大”指的是父親高貴的品質(zhì)，也是他一生學(xué)習(xí)的榜樣。
3.他們贊嘆的是林肯獨(dú)特的精神力量和偉大的人格魅力。
【發(fā)展練習(xí)】
一、閱讀短文，完成練習(xí)。
1.一棵小草的人生
2.不可思議煥發(fā)崎嶇沐浴纖弱
3.b
4.第六和第八自然段。
5.小草是一種生命強(qiáng)大的植物，有小草精神的人，更值得尊敬，與學(xué)習(xí)。
二、讀一讀。
林肯的卓越功績：廢除美國奴隸制、結(jié)束美國內(nèi)戰(zhàn)。
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇十一
青蓮居士李白
香山居士白居易
六一居士歐陽修
易安居士李清照
東坡居士蘇軾
瓜田李下,白璧無瑕李白
堅(jiān)貞不屈,星火燎原屈原
高瞻遠(yuǎn)矚,無所適從高適
光怪陸離,游手好閑陸游
做一做,想一想其中的原理是什么,寫下來.
答：棒會帶上電荷,由于棒和小人帶的電荷不同,不同電荷會互相吸引,所以拉起小人會跳舞.
p14
一、巧填成語
狼狽為奸膽小如鼠
雞犬不寧順手牽羊
狐假虎威驚弓之鳥
狗急跳墻井底之蛙
二、搬動部件組新字
葉-古吳-吞垠-墾
唯-售加-另朵-機(jī)
呆-杏叨-召
三、猜謎語
1、七上八下
2、倒數(shù)
3、樹
4、蝴蝶
5、鉛筆
p28猜一猜
1、四季開花(長春)
2、雙喜臨門(重慶)
3、千里戈壁(長沙)
4、拿槍的兵(武漢)
5、巨輪出海(杭州)
6、風(fēng)平浪靜(寧波)
7、金銀銅鐵(無錫)
8、大江東去(上海)
9、胖子開會(合肥)
10、空中霸王(高雄)
11、初次見面(新會)
12、空中碼頭(連云港)
相應(yīng)成語很多都在里面自己找
最遙遠(yuǎn)的地方——天涯海角
最荒涼的地方——不毛之地
最懸殊的區(qū)別——天壤之別
最反常的氣候——晴天霹靂
最昂貴的稿費(fèi)——一字千斤
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇十二
一、誕生截然匪徒凍僵抽噎
二、
第一類：發(fā)憤圖強(qiáng)迎難而上專心致志(補(bǔ)寫褒義詞)
第二類：膽小如鼠游手好閑口是心非(補(bǔ)寫貶義詞)
2.革(故)鼎(新)見(微)知(著)(補(bǔ)寫帶有反義詞的成語)
(能)歌(善)舞(張)燈(結(jié))彩(補(bǔ)寫帶有近義詞的成語)
3.略
4.居里夫人(即使)工作條件再艱苦，(也)不放棄提煉鐳。她(之所以)成功，(是因?yàn)?有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
5.我們這個(gè)班是全校開展“美麗班級創(chuàng)建評比”活動中最好的.班級。
6.一只手上的五根手指，真是各有所長，各有所短啊!(感嘆句)
一只手上的五根手指，難道不是各有所長，各有所短嗎?(反問句或雙重否定句)
三、
? 1.日始出時(shí)日中時(shí)認(rèn)為離兩小兒辯日
2.輕煙吹散薄霧蒸融來到這世界回去罷光著身子沒有任何成就
3.就比泰山還重就比鴻毛還輕對比重如泰山輕如鴻毛
5.臻于完美的錘的打擊水的且歌且舞
6.粉骨碎身全不怕要留清白在人間
7.略
四、
? (1)火爐烤鵝圣誕樹奶奶，小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了，作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。
(2)發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。
(二)1.略
2.謙虛人山人海
3.指由于受某種事物的吸引，心怦怦地跳。文中指“我”看見帕爾曼時(shí)非常激動。
指事物非常完美,沒有能與它相比的。文中指帕爾曼演奏技藝超群。
4.，：，!、、;，，……。
5.觀眾們都靜靜地緊張地期待著帕爾曼能站起來
帕爾曼在無人攙扶的情況下站起來，觀眾用掌聲給予鼓勵和表揚(yáng)。
6.略
五、1.粉骨碎身全不怕要留清白在人間
本自同根生相煎何太急
2.略
3.略
4.略
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇十三
【作文練筆一】
看過籃球場上球星投球命中的一瞬間嗎？球星臉上洋溢著自信，寫滿了辛苦，卻格外的自豪。我們每個(gè)人都能成為投球命中、鎂光燈下的“球星”。有的是在朗讀上，有的是在寫字上，有的是在長跑上，有的是在演講上，有的是在畫板上，有的是在舞臺上??我們肯定會在某一方面成為最棒的，鮮花和掌聲就在我們向前走的一個(gè)角落里微笑著等待著我們。請以“精彩的我”為題，寫一篇精彩的習(xí)作。
【作文練筆九】
小學(xué)四年里，有許多人教過你，他們教你怎樣學(xué)習(xí)，如何生活，或教你作文，或教你解題，或教你唱歌、畫畫，或教你踢球、游戲??請選取一位，以“______教我_______”記敘他(她)在某一方面教你的經(jīng)過。
【作文練筆二十四】
幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問、在尋找。其實(shí)，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路??請以“幸福 ”為話題寫一篇作文。
【作文練筆二十八】
生活中處處有掌聲：運(yùn)動場上有掌聲，領(lǐng)獎臺下有掌聲，歌舞劇院有掌聲，課堂上有掌聲，親友相聚有掌聲??請以“掌聲” 為話題，寫一篇作文。
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇十四
1、長城東起(山海關(guān))，西至(嘉峪關(guān))，全長(12600)里，稱作“(萬里長城)”。
2、長城是中華民族的驕傲，用(對聯(lián)形式)贊美長城更是獨(dú)具匠心。
3、《長城贊》表達(dá)了什么?
答：《長城贊》表達(dá)了作者對長城和中華民族的贊美，洋溢著濃厚的民族自豪感。
4、上下聯(lián)分別從哪些方面贊美了長城?
答：上聯(lián)從時(shí)間起筆，贊美了長城的歷史悠久，下聯(lián)從空間入手，贊美了長城綿亙?nèi)f里，雄偉壯觀的風(fēng)光。
索橋的故事
1、課文2~5自然段為我們講了兩個(gè)怎樣的故事?
答：第一個(gè)是李冰父子歷盡千辛萬苦修建都江堰的故事，第二個(gè)是何公何母費(fèi)盡心力修索橋的故事。
2、“兩千兩百多年前人們的手和心”，“心”指的是：那種想幫助多數(shù)人，想跟多數(shù)人的心貼近，為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心?！笆帧敝傅氖牵耗欠N想幫助多數(shù)人，想跟多數(shù)人的心貼近，為了多數(shù)人甚至犧牲自己的做法。
3、何公何母的心是：那種想幫助多數(shù)人，想跟多數(shù)人的心貼近，為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心。
4、在修水電站的年輕人的心是：那種想幫助多數(shù)人，想跟多數(shù)人的心貼近，為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心。
5、既然是寫索橋，為什么還要寫都江堰?
答：在索橋上看都江堰，聯(lián)想到了幾千年前人們的“手和心”，通過索橋有想到了別的，因此兩者是差不多的，只不過索橋的故事更感染作者，前面是給后面的做鋪墊。
6、什么東西“比故事更美更好”?
是那種想幫助多數(shù)人，想跟多數(shù)人的心貼近，為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心。
7、《索橋的故事》通過講述都江堰上“安瀾橋”的故事，抒發(fā)了作者對“更美、更好”的東西的贊美之情，表達(dá)了他對“那種想幫助多數(shù)人，想跟多數(shù)人的心貼近，為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心”的敬意。
8、巴金原名李堯棠，字芾甘，中國現(xiàn)代作家，主要作品有《家》、《秋》、《寒夜》、《隨想錄》等。
我站在鐵索橋上
1、顧工：當(dāng)代作家。作品多反映邊疆建設(shè)者和少數(shù)民族的生活。
2、《我站在鐵索橋上》通過追憶紅軍強(qiáng)度大渡河激烈戰(zhàn)斗的場面，歌頌了紅軍英勇頑強(qiáng)、勇往直前的大無畏革命精神。表達(dá)了對革命先烈的緬懷和對今天幸福生活的熱愛。
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇一
徹（）虛（）維（）凸（）
切（）慮（）唯（）凹（）
無（）無（）
（）不透
文質(zhì)（）
（）吞（）咽
全面的`，充分的。()
唯獨(dú)害怕；只怕。()
沒有止境，沒有限度。()
1．京劇是我國五大戲曲劇種。
2．《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生寫的。
看戲
作者：葉君健
時(shí)間是晚上8點(diǎn)。太陽雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的，樹葉子也是靜靜的，露天的勞動劇場也是靜靜的。
但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個(gè)角落里都是人：工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來的農(nóng)民，一句話，我們首都的勞動人民。從前面一排向后面一望，這簡直像一個(gè)人海。他們所散發(fā)出來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面，像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。
舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。
當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。
觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。
他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。潮在漲，沒有誰能控制住它。這個(gè)一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就在這時(shí)候到達(dá)頂點(diǎn)。我們的女主角也就在這時(shí)候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺已經(jīng)失去了界限，整個(gè)的劇場就是一個(gè)龐大的舞臺。
我們的這位藝術(shù)家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個(gè)世紀(jì)的舞臺生活以后，在66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個(gè)奇跡。
1.文章是按__________、__________、__________的順序來描寫__________和__________，用雙豎線在文中標(biāo)示。
2.文章主要介紹了我國京劇藝術(shù)大師梅蘭芳在___________________的事情，贊揚(yáng)了________________和________________。
六、關(guān)于京劇臉譜，你了解多少？查一查資料，和大家分享。
一、徹底虛心維護(hù)凸顯
親切考慮唯恐凹凸不平
二、窮盡風(fēng)雨彬彬狼虎
三、徹底唯恐無窮無盡
四、1．京劇是我國五大戲曲劇種之一。
2．《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生。
五、1.看戲前看戲中看戲后梅蘭芳的精彩表演觀眾的反映標(biāo)示略
2.在劇場里為人民表演穆桂英熱情的觀眾技藝精湛的藝術(shù)家
六、示例：臉譜，戲曲中某些角色臉上畫的各種圖案，用來表現(xiàn)人物的性格和特征。臉譜分為四種:生、旦、凈、丑。用于舞臺演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V，情況不一?！吧?、“旦”面部妝容簡單，略施脂粉，叫“俊扮”、“素面”、“潔面”。而“凈行”與“丑行”面部繪畫比較復(fù)雜，特別是凈，都是重施油彩的，圖案復(fù)雜，因此稱“花臉”。戲曲中的臉譜，主要指凈的面部繪畫。而“丑”，因其扮演戲劇角色，故在鼻梁上抹一小塊粉，俗稱小花臉。
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇二
徹（ ）虛（ ）維（ ）凸（ ）
切（ ）慮（ ）唯（ ）凹（ ）
無（ ）無（ ）
（ ）不透
文質(zhì)（ ）
（ ）吞（ ）咽
全面的`，充分的。( )
唯獨(dú)害怕；只怕。( )
沒有止境，沒有限度。( )
1．京劇是我國五大戲曲劇種。
2．《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生寫的。
看戲
作者：葉君健
時(shí)間是晚上8點(diǎn)。太陽雖然早已下落，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的，樹葉子也是靜靜的，露天的勞動劇場也是靜靜的。
但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。每個(gè)角落里都是人：工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來的農(nóng)民，一句話，我們首都的勞動人民。從前面一排向后面一望，這簡直像一個(gè)人海。他們所散發(fā)出來的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面，像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。
舞臺上的幕布分開了，音樂奏起來了，演員們踩著音樂的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步法走到腳燈前面來了。燈光射在他們五顏六色的絲繡和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了一座蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大公的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)了出來。
當(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。
觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。
他們看得入了神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。潮在漲，沒有誰能控制住它。這個(gè)一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來。戲就在這時(shí)候到達(dá)頂點(diǎn)。我們的女主角也就在這時(shí)候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上起來，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家的面前。觀眾和他打成一片。舞臺已經(jīng)失去了界限，整個(gè)的劇場就是一個(gè)龐大的舞臺。
我們的這位藝術(shù)家是誰呢？他就是梅蘭芳同志。過了半個(gè)世紀(jì)的舞臺生活以后，在66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說是一個(gè)奇跡。
1.文章是按__________、__________、__________的順序來描寫__________和__________，用雙豎線在文中標(biāo)示。
2.文章主要介紹了我國京劇藝術(shù)大師梅蘭芳在___________________的事情，贊揚(yáng)了________________和________________。
六、關(guān)于京劇臉譜，你了解多少？查一查資料，和大家分享。
一、徹底 虛心 維護(hù) 凸顯
親切 考慮 唯恐 凹凸不平
二、窮 盡 風(fēng)雨 彬彬 狼 虎
三、徹底 唯恐 無窮無盡
四、1．京劇是我國五大戲曲劇種之一。
2．《京劇趣談》這篇課文的作者是徐城北先生。
五、1.看戲前看戲中看戲后梅蘭芳的精彩表演觀眾的反映標(biāo)示略
2.在劇場里為人民表演穆桂英熱情的觀眾技藝精湛的藝術(shù)家
六、示例：臉譜，戲曲中某些角色臉上畫的各種圖案，用來表現(xiàn)人物的性格和特征。臉譜分為四種:生、旦、凈、丑。用于舞臺演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。不同行當(dāng)?shù)哪樧V，情況不一。"生"、"旦"面部妝容簡單，略施脂粉，叫"俊扮"、"素面"、"潔面"。而"凈行"與"丑行"面部繪畫比較復(fù)雜，特別是凈，都是重施油彩的，圖案復(fù)雜，因此稱"花臉"。戲曲中的臉譜，主要指凈的面部繪畫。而"丑"，因其扮演戲劇角色，故在鼻梁上抹一小塊粉，俗稱小花臉。
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇三
一、把下面的句子換為“被”字句。
1、我把桌子修好了。
2、秋風(fēng)吹落了樹葉。
3、售貨員的態(tài)度感動了我。
4、雨水把戰(zhàn)士們的衣服淋濕了。
二、把下面的句子換為把字句。
1、他的病被醫(yī)生治好了。
2、小花貓捉住了那只花蝴蝶。
3、洪水淹沒了莊稼。
4、大地被太陽烤熱了。
把下面的陳述句換為反問句。
1、這里的風(fēng)景很美麗。
2、這么遠(yuǎn)，箭射不到。
3、這個(gè)故事很感人。
4、這比山還高比海還深的情誼，我們不會忘記。
5、西瓜沒有授粉，不會結(jié)出瓜來。
四、把下面的反問句換為陳述句。
1、游覽了長城，我怎能不受到教育呢?
2、難道落花生的精神不令人敬佩嗎?
3、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?
4、那些好書不正是你的.良師益友嗎?
5、領(lǐng)頭的纖夫，難道不是個(gè)肩膀?qū)掗煹睦项^兒嗎?
五、把下面的直接引述句換為間接轉(zhuǎn)述句。
1、小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢?！?BR> 2、父親說：“我還是小伙子的時(shí)候，就會養(yǎng)蜂了?！?BR> 3、老班長說：“我早就吃過了?！?BR> 4、諸葛亮說：“我愿意立下軍令狀，三天造不好，感受懲罰?！?BR> 小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇四
1.地球的資源（）誰的恩賜，（）經(jīng)過漫長的地質(zhì)變化才形成的。
2.（）這些設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。
3.（）地球被破壞了，我們（）會別無去處。
4.我們（）要好好保護(hù)地球，（）它是我們賴以生存的的家園。
人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。但是，（）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。
1.在括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
2.從加點(diǎn)的詞語你體會到了什么？
3.讀完這段文字，你想到了什么？
一、
1.不是而是
2.即使也
3.如果就
4.之所以是因?yàn)?BR> 二、
1.因?yàn)椴坏€
2.人類隨意破壞自然資源會造成一系列的生態(tài)災(zāi)難。
3.人類如果繼續(xù)不加節(jié)制的開采自然資源，破壞生態(tài)平衡，將是自取滅亡。為了人類的子孫后代，我們應(yīng)該覺醒了。
三、略
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇五
一個(gè)孩子說：“我認(rèn)為太陽出來的時(shí)候離人近，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)?！?BR> 溫迪告訴我：“媽媽，我真為你為外公所做的一切感到驕傲?！?BR> 閏土說：“走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃，我們這里是不算偷的?！?BR> 李東高興地說：“我從網(wǎng)上查到諾貝爾物理學(xué)獎獲得者拉曼的資料了?！?BR> 老師解釋說：“夢里飛行，說明你們是在長身體呀！”
6、小紅對小麗說：“放學(xué)后，你先回家寫作業(yè)，一會我找你去看電影。”
7、鵝們一邊啄尼爾斯，一邊說：“現(xiàn)在該輪到你害怕我們了！”
8、藺相如想了一會說：“我愿意帶著和氏璧到秦國去?！?BR> 9、父親說：“你應(yīng)該去尋找那片殘缺的青花，找到了也就得到我的配方了?！?BR> 10、藺相如想了一會兒，說：“我愿意帶和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿來十五座城來換，我就把璧交給他?！?BR> 11、媽媽對我說：“今晚我加班，晚上你自己做飯吃?！?BR> 12、老師對小玲說：“今天放學(xué)你來幫我統(tǒng)計(jì)成績，好嗎？”
13、小明對我說：“把你的模型飛機(jī)給我玩玩，好嗎？”
二、改成陳述句
14、天底下哪有這么便宜的事兒，怕是耍人玩的吧？
15、哪有所犯的罪并非死罪，就下令判刑的呢？
16、如果刑法這樣沒常規(guī)，豈不是讓天下百姓手足無措嗎？
17、這不就是那位拾金不昧的黑大哥嗎？
18、孰為汝多知乎？
19、此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？
20、種瓜怎么可能收獲豆子呢？
21、四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
三、改成反問句
22、那位黑人學(xué)生可真是位非常出色的老師！
22、人不會是鳥。
24、你還沒有長大，還不懂得什么是完美。
25、中國古代一鐘雙音的創(chuàng)造令世人驚嘆不已。
26、如果每個(gè)人都這樣，世界就會變得更美好。
四、改成感嘆句
27、花園的花美。
28、老師無私奉獻(xiàn)的精神讓我們感動。
五、改成疑問句
淘氣的云雀在嘰嘰喳喳地交談。
人在生長的時(shí)候就要飛。
六、改成雙重否定句
29、我會認(rèn)真考慮這個(gè)問題。
30、看到這個(gè)生病的孩子，誰都會產(chǎn)生同情之心。
31、為了子孫后代，你們要獻(xiàn)出全部的力量和情感來保護(hù)大地。
七、改成夸張句
32、時(shí)間過得真快。
33、教室里真靜。
34、同學(xué)們很著急。
35、教室里真亂。
八、改成擬人句
36、一只只風(fēng)箏在天上飛。
九、改成比喻句
37、操場是我們做游戲的地方。
十、用修改符號修改病句
38、葫蘆島的夏天是游覽的好地方。
39、春天，種子在長葉、生根、發(fā)芽。
40、教育孩子是一件大事，沒有方圓，不成規(guī)矩。
41、張明和王強(qiáng)并肩走著，突然拍了他一下，一溜煙地跑了。
42、大家認(rèn)真討論并聽取了校長作的報(bào)告。
43、在老師和同學(xué)們的幫助下，使我的學(xué)習(xí)成績有了很大提高。
44、《語文天地》《小學(xué)生報(bào)》是我最愛看的兩種紙。
45、我們要勇于改正并承認(rèn)錯(cuò)誤。
46、會場上，五顏六色的紅旗迎風(fēng)招展。
47、經(jīng)過一年來的努力，我的作文水平有了明顯的改進(jìn)。
48、大量的課外閱讀使我們增長了知識和能力。
十一、說說下列句子分別從哪些方面對人物進(jìn)行了描寫
49、“哪個(gè)男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！”（）
50、頃刻間，所有的人都奔到甲板上…….奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水涌進(jìn)船艙。（）
51、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。（）
52、她忐忑不安地想：“他會說些什么呢？這是鬧著玩兒的嗎？……（）
53、孩子熱烈盈眶，跑過去近幾年地?fù)肀夤?。（?BR> 54、車夫飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上現(xiàn)出難以忍受的痛苦。（）
55、船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，險(xiǎn)些把小船弄翻了。（）
56、頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧靜。（）
十二、加標(biāo)點(diǎn)
57、小姑折斷幾枝扔下來邊叫我的小名兒邊說先喂飽你
58、哎呀真是美極了皇帝說我十分滿意
59、怕什么海的美就在這里我說
60、當(dāng)我們用根來贊頌?zāi)鷷r(shí)您說落花會變成大地的營養(yǎng)果核也會變成大樹的根
61、你看那一封封學(xué)生來信淡藍(lán)的粉紅的嫩綠的淺黃的一封一封寄來了一顆顆馳騁的心
62、一夜之間我一口氣將澤姆加諾兄弟讀完了
63、歌唱明天吧用滿腔的激情用青春的風(fēng)采美化明天吧用智慧的火焰用真摯的熱愛
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇六
一、調(diào)查的目的和意義：
閱讀是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，著名教育家葉圣陶也早就說過“閱讀是寫作的基礎(chǔ)”。閱讀是知識吸收、消化的積淀過程。學(xué)生課外閱讀吸收、借鑒得多，可以增強(qiáng)語感，久而久之就能促進(jìn)作文水平的提高;反之，閱讀膚淺，語匯貧乏，在寫作時(shí)往往提襟見肘，常會感到無話可說或無法表達(dá)，因此課外閱讀對提高學(xué)生寫作能力及培養(yǎng)語文素養(yǎng)是顯而易見的。新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施，標(biāo)志著我國語文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新紀(jì)元。閱讀是語文教學(xué)的重心，探索并完善閱讀教學(xué)體系，成為目前中小學(xué)語文教育界關(guān)注的焦點(diǎn)。那么，現(xiàn)在各小學(xué)的學(xué)生做得怎樣呢?如何選擇合適的閱讀材料?這些都成為各校直接面對并迫切需要解決的問題。為了更好地了解學(xué)生的閱讀情況，我對三年級的小學(xué)生閱讀狀況進(jìn)行了一些調(diào)查，并從中發(fā)現(xiàn)了一些有趣又發(fā)人深省的現(xiàn)象。小學(xué)三年級的語文閱讀教學(xué)，處于一個(gè)十分重要的轉(zhuǎn)折階段?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：中年級學(xué)生要會積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀中和生活中獲得的語言材料。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文50篇。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣……但在實(shí)際的閱讀教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)三年級學(xué)生的閱讀習(xí)慣還處于二年級的狀態(tài)，不會專注讀書，讀書沒有感情，讀書沒有吸收。如何改變這一現(xiàn)狀，讓學(xué)生學(xué)會讀，樂于讀，讀有悟，讀有獲呢?帶著這個(gè)問題我對三年級的語文閱讀教學(xué)做了一次深入細(xì)致的調(diào)查。
二、調(diào)查的方法與對象。
1、調(diào)查方法：采用問卷調(diào)查為主，輔以座談和個(gè)人訪談。
2、調(diào)查對象：三年級三分之二學(xué)生
3、調(diào)查對象一般情況
張集中心小學(xué)是所實(shí)驗(yàn)小學(xué)，目前學(xué)校共有教學(xué)班16個(gè)。近幾年來，學(xué)校曾多次在省縣市閱讀競賽、作文競賽中獲獎。三年級則共有3個(gè)班，101位學(xué)生，其中三分之一是來自偏遠(yuǎn)的村小。由于三年級的學(xué)生課外閱讀習(xí)慣還處于低年級的狀態(tài)，尚未養(yǎng)成較強(qiáng)的閱讀習(xí)慣，自覺閱讀課外書的能力也較薄弱。大多數(shù)學(xué)生對課外閱讀缺乏興趣、缺乏自信、缺乏激情。
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇七
(二)課外閱讀(20分)
孔子游春(節(jié)選)
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊!
1、孔子說“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗甠________________、_________________、_________________、_________________。(2分)
2、這段從孔子對水的論述中，可以看出孔子是一位_________________的老師(從文中找一個(gè)詞填在橫線上)。(2分)
購買上帝的男孩
一個(gè)年僅六歲的小男孩(拿著捏著握著)1美元硬幣，沿街一家一家商店地(盤問詢問)：“請問您這兒有上帝賣嗎?”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，(不由自主不由分說)就把他攆出了店門。
天快黑時(shí)，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是個(gè)六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嘛?”男孩流著淚告訴老頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。
老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢?”“1美元。”“孩子，眼下上帝的價(jià)格正好是1美元。”老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“_________________________________________________________________?！?BR> 幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專家組成的醫(yī)療小組來到醫(yī)院，對帕特魯普進(jìn)行會診。他們采用世界最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。
帕特魯普出院時(shí)，看到醫(yī)療費(fèi)賬單那個(gè)天文數(shù)字，差點(diǎn)嚇昏過去。可院方告訴他，有個(gè)老頭幫他把錢全付了。那老頭是個(gè)億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置退下來后，(寄居隱居)在本市，開了家雜貨店打發(fā)時(shí)光。那個(gè)醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。
帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老頭，可老頭已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。
后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太______了，為了救您，他拿一美元到處購買上帝……，感謝上帝，是他_____了您的生命，但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛心!”
1、結(jié)合上下文解釋下面詞語的意思。喜出望外：____________________(2分)
2、給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號。(2分)
3.、在短文中的橫線上補(bǔ)寫老頭說的話;選擇文中括號內(nèi)正確的詞語。(4分)
4、聯(lián)系上下文，填空。(4分)
(1)“醫(yī)生說，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說______________________。
(2)小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________________________。
(3)你認(rèn)為“真正的上帝”指的是______________________。
(4)你認(rèn)為最后一段橫線中應(yīng)該填的兩個(gè)詞語是______和______。
5、通過閱讀這篇文章，我們可以看出錢購買上帝的男孩邦迪是一個(gè)_________________的孩子;老頭是一個(gè)___________的人。(2分)
6、請你根據(jù)這篇文章的中心內(nèi)容設(shè)計(jì)一句公益廣告用語。(2分)
四、習(xí)作表達(dá)(30分)
1、語文實(shí)踐(5分)
同學(xué)們，大家都知道霧霾天氣吧，它就在我們身邊，多么可怕的事情。作為你，在平時(shí)的生活中是怎樣珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，從身邊的小事做起，請用100左右的字，聯(lián)系實(shí)際談一談。
2、生活中，我們一天天在長大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……請你用兩件事寫一寫成長過程中懂得的某一種生活道理。題目自擬，字?jǐn)?shù)400以上。(25分)
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇八
調(diào)查目的：
學(xué)生的成長離不開書，書是人類進(jìn)步地階梯，讀書也是了解這個(gè)多彩世界的途徑之一，一本好書，使人長知識分辨善惡，有益于人們的身心健康。那大家讀喜歡什么書呢?這往往因人而異。有的喜歡《漫畫》，有的喜歡《童話故事》……對于大家的課外閱讀情況，我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查。
調(diào)查結(jié)果：
據(jù)調(diào)查顯示：班上有65%的人喜歡讀《童話故事》，5%的人課外閱讀物是科普書，30%的人喜歡漫畫書，20%的人課外讀物是作文書，10%的人的課外讀物是其他類的書。1%的喜歡閱讀《
國學(xué)
》篇章。15%的人作
讀書筆記
。
調(diào)查分析：
有些學(xué)生喜歡課外閱讀，認(rèn)識到課外閱讀對語文學(xué)習(xí)有一定幫助。大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的閱讀習(xí)慣和方法。
調(diào)查建議：
看課外書可以增長見識，開闊視野。通過課外書，多多地積累運(yùn)用，這樣對我們寫出優(yōu)美文章是很有幫助的。希望同學(xué)們盡量利用看電視，玩電腦的時(shí)間來多看課外書，并能做好筆記。愿同學(xué)們更愛看書，而且要看對我們有益的書，“多讀書，讀好書。”去開啟那扇未知的大門，走向成功的彼岸。
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇九
1.了解什么是漫畫，能從漫畫中找出其特點(diǎn)，含義。
2.掌握漫畫的特點(diǎn)，能把漫畫的含義用語言表達(dá)出來。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
掌握漫畫的特點(diǎn)，能把漫畫的含義用語言表達(dá)出來。
三、教學(xué)過程
(一)看圖激趣
1.老師出示幾幅漫畫，學(xué)生看后談自己的發(fā)現(xiàn)。
2.看了這幾幅漫畫，它們都有什么共同特點(diǎn)呢?
小結(jié)：是呀，漫畫非常有趣，可是在笑過之后，往往又發(fā)人深省。那么漫畫的含義是怎么表現(xiàn)出來的呢?(通過夸張、比喻、擬人等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現(xiàn)象)
(二)引導(dǎo)看圖，明白圖意
1.咱們書上這幅漫畫也很有意思，同學(xué)們自己看看，仔細(xì)觀察：圖上主要有哪些人和物?他們之間有什么關(guān)系?交流所看到的畫面。
2.作者畫這幅漫畫的意圖是什么呢?他要揭露什么?譏諷什么?學(xué)生同桌討論，全班交流。
4.由這幅漫畫你聯(lián)想到了什么?四人小組交流，推薦一名同學(xué)全班交流。
(三)審題，明確寫作要求
1.學(xué)生讀題，明確題意：本次習(xí)作可以根據(jù)漫畫的內(nèi)容，寫自己的理解和感受，也可以借助漫畫寫一個(gè)故事;也可以寫自己搜集到的有關(guān)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的其他漫畫。
2.四人小組交流自己搜集到的漫畫，交流圖意。
(四)試寫初稿
表達(dá)自己的真情實(shí)感。記敘清楚，語句通順，感情真切。
習(xí)作要求：(投影出示)
(1)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)，并對有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(2)學(xué)生完成初稿，進(jìn)行自我修改。
(3)組內(nèi)互讀互改。
如果課堂上有時(shí)間，可以當(dāng)堂課點(diǎn)評一、兩篇習(xí)作，還可以把巡視中發(fā)現(xiàn)的語句、標(biāo)點(diǎn)等方面的突出問題講一講，引導(dǎo)學(xué)生修改。
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇十
>蘇教版六年級上冊語文練習(xí)冊答案
【基礎(chǔ)練習(xí)】
一、認(rèn)真讀課文，在課文中畫出較難寫或你認(rèn)為有價(jià)值的詞語，并抄寫下來。
示例：尷尬卑微羞辱靜默名門望族開懷不已毫不猶豫感激
二、選詞填空。
1.維修
2.維護(hù)
3.維持
三、根據(jù)課文弄填空。
1.態(tài)度很傲慢羞辱林肯并不以自己出身貧寒為恥，反而十分尊重自己的父親
四、閱讀課文片段，完成練習(xí)。
1.林肯不以總統(tǒng)自居，憑借自己的智慧、仁愛、正義，在不經(jīng)意間化解敵意，以愿意為傲慢的參議員修鞋子為例，闡明了人與人之間的互相幫助與合作是多么重要。
2.林肯所說的“偉大”指的是父親高貴的品質(zhì)，也是他一生學(xué)習(xí)的榜樣。
3.他們贊嘆的是林肯獨(dú)特的精神力量和偉大的人格魅力。
【發(fā)展練習(xí)】
一、閱讀短文，完成練習(xí)。
1.一棵小草的人生
2.不可思議煥發(fā)崎嶇沐浴纖弱
3.b
4.第六和第八自然段。
5.小草是一種生命強(qiáng)大的植物，有小草精神的人，更值得尊敬，與學(xué)習(xí)。
二、讀一讀。
林肯的卓越功績：廢除美國奴隸制、結(jié)束美國內(nèi)戰(zhàn)。
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇十一
青蓮居士李白
香山居士白居易
六一居士歐陽修
易安居士李清照
東坡居士蘇軾
瓜田李下,白璧無瑕李白
堅(jiān)貞不屈,星火燎原屈原
高瞻遠(yuǎn)矚,無所適從高適
光怪陸離,游手好閑陸游
做一做,想一想其中的原理是什么,寫下來.
答：棒會帶上電荷,由于棒和小人帶的電荷不同,不同電荷會互相吸引,所以拉起小人會跳舞.
p14
一、巧填成語
狼狽為奸膽小如鼠
雞犬不寧順手牽羊
狐假虎威驚弓之鳥
狗急跳墻井底之蛙
二、搬動部件組新字
葉-古吳-吞垠-墾
唯-售加-另朵-機(jī)
呆-杏叨-召
三、猜謎語
1、七上八下
2、倒數(shù)
3、樹
4、蝴蝶
5、鉛筆
p28猜一猜
1、四季開花(長春)
2、雙喜臨門(重慶)
3、千里戈壁(長沙)
4、拿槍的兵(武漢)
5、巨輪出海(杭州)
6、風(fēng)平浪靜(寧波)
7、金銀銅鐵(無錫)
8、大江東去(上海)
9、胖子開會(合肥)
10、空中霸王(高雄)
11、初次見面(新會)
12、空中碼頭(連云港)
相應(yīng)成語很多都在里面自己找
最遙遠(yuǎn)的地方——天涯海角
最荒涼的地方——不毛之地
最懸殊的區(qū)別——天壤之別
最反常的氣候——晴天霹靂
最昂貴的稿費(fèi)——一字千斤
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇十二
一、誕生截然匪徒凍僵抽噎
二、
第一類：發(fā)憤圖強(qiáng)迎難而上專心致志(補(bǔ)寫褒義詞)
第二類：膽小如鼠游手好閑口是心非(補(bǔ)寫貶義詞)
2.革(故)鼎(新)見(微)知(著)(補(bǔ)寫帶有反義詞的成語)
(能)歌(善)舞(張)燈(結(jié))彩(補(bǔ)寫帶有近義詞的成語)
3.略
4.居里夫人(即使)工作條件再艱苦，(也)不放棄提煉鐳。她(之所以)成功，(是因?yàn)?有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。
5.我們這個(gè)班是全校開展“美麗班級創(chuàng)建評比”活動中最好的.班級。
6.一只手上的五根手指，真是各有所長，各有所短啊!(感嘆句)
一只手上的五根手指，難道不是各有所長，各有所短嗎?(反問句或雙重否定句)
三、
? 1.日始出時(shí)日中時(shí)認(rèn)為離兩小兒辯日
2.輕煙吹散薄霧蒸融來到這世界回去罷光著身子沒有任何成就
3.就比泰山還重就比鴻毛還輕對比重如泰山輕如鴻毛
5.臻于完美的錘的打擊水的且歌且舞
6.粉骨碎身全不怕要留清白在人間
7.略
四、
? (1)火爐烤鵝圣誕樹奶奶，小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了，作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。
(2)發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。
(二)1.略
2.謙虛人山人海
3.指由于受某種事物的吸引，心怦怦地跳。文中指“我”看見帕爾曼時(shí)非常激動。
指事物非常完美,沒有能與它相比的。文中指帕爾曼演奏技藝超群。
4.，：，!、、;，，……。
5.觀眾們都靜靜地緊張地期待著帕爾曼能站起來
帕爾曼在無人攙扶的情況下站起來，觀眾用掌聲給予鼓勵和表揚(yáng)。
6.略
五、1.粉骨碎身全不怕要留清白在人間
本自同根生相煎何太急
2.略
3.略
4.略
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇十三
【作文練筆一】
看過籃球場上球星投球命中的一瞬間嗎？球星臉上洋溢著自信，寫滿了辛苦，卻格外的自豪。我們每個(gè)人都能成為投球命中、鎂光燈下的“球星”。有的是在朗讀上，有的是在寫字上，有的是在長跑上，有的是在演講上，有的是在畫板上，有的是在舞臺上??我們肯定會在某一方面成為最棒的，鮮花和掌聲就在我們向前走的一個(gè)角落里微笑著等待著我們。請以“精彩的我”為題，寫一篇精彩的習(xí)作。
【作文練筆九】
小學(xué)四年里，有許多人教過你，他們教你怎樣學(xué)習(xí)，如何生活，或教你作文，或教你解題，或教你唱歌、畫畫，或教你踢球、游戲??請選取一位，以“______教我_______”記敘他(她)在某一方面教你的經(jīng)過。
【作文練筆二十四】
幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問、在尋找。其實(shí)，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路??請以“幸福 ”為話題寫一篇作文。
【作文練筆二十八】
生活中處處有掌聲：運(yùn)動場上有掌聲，領(lǐng)獎臺下有掌聲，歌舞劇院有掌聲，課堂上有掌聲，親友相聚有掌聲??請以“掌聲” 為話題，寫一篇作文。
小學(xué)語文六年級課外閱讀題及答案篇十四
1、長城東起(山海關(guān))，西至(嘉峪關(guān))，全長(12600)里，稱作“(萬里長城)”。
2、長城是中華民族的驕傲，用(對聯(lián)形式)贊美長城更是獨(dú)具匠心。
3、《長城贊》表達(dá)了什么?
答：《長城贊》表達(dá)了作者對長城和中華民族的贊美，洋溢著濃厚的民族自豪感。
4、上下聯(lián)分別從哪些方面贊美了長城?
答：上聯(lián)從時(shí)間起筆，贊美了長城的歷史悠久，下聯(lián)從空間入手，贊美了長城綿亙?nèi)f里，雄偉壯觀的風(fēng)光。
索橋的故事
1、課文2~5自然段為我們講了兩個(gè)怎樣的故事?
答：第一個(gè)是李冰父子歷盡千辛萬苦修建都江堰的故事，第二個(gè)是何公何母費(fèi)盡心力修索橋的故事。
2、“兩千兩百多年前人們的手和心”，“心”指的是：那種想幫助多數(shù)人，想跟多數(shù)人的心貼近，為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心?！笆帧敝傅氖牵耗欠N想幫助多數(shù)人，想跟多數(shù)人的心貼近，為了多數(shù)人甚至犧牲自己的做法。
3、何公何母的心是：那種想幫助多數(shù)人，想跟多數(shù)人的心貼近，為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心。
4、在修水電站的年輕人的心是：那種想幫助多數(shù)人，想跟多數(shù)人的心貼近，為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心。
5、既然是寫索橋，為什么還要寫都江堰?
答：在索橋上看都江堰，聯(lián)想到了幾千年前人們的“手和心”，通過索橋有想到了別的，因此兩者是差不多的，只不過索橋的故事更感染作者，前面是給后面的做鋪墊。
6、什么東西“比故事更美更好”?
是那種想幫助多數(shù)人，想跟多數(shù)人的心貼近，為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心。
7、《索橋的故事》通過講述都江堰上“安瀾橋”的故事，抒發(fā)了作者對“更美、更好”的東西的贊美之情，表達(dá)了他對“那種想幫助多數(shù)人，想跟多數(shù)人的心貼近，為了多數(shù)人甚至犧牲自己的偉大的心”的敬意。
8、巴金原名李堯棠，字芾甘，中國現(xiàn)代作家，主要作品有《家》、《秋》、《寒夜》、《隨想錄》等。
我站在鐵索橋上
1、顧工：當(dāng)代作家。作品多反映邊疆建設(shè)者和少數(shù)民族的生活。
2、《我站在鐵索橋上》通過追憶紅軍強(qiáng)度大渡河激烈戰(zhàn)斗的場面，歌頌了紅軍英勇頑強(qiáng)、勇往直前的大無畏革命精神。表達(dá)了對革命先烈的緬懷和對今天幸福生活的熱愛。