每個人的心得體會都是獨一無二的，它反映了我們個體在學習和工作中的理解和思考。在寫心得體會時，要注意語言流暢，用詞準確，避免使用生硬和教條的表達方式。以下是一些較為典型的心得體會寫作范例，供大家參考和借鑒。
師帶徒心得體會總結篇一
電工師帶徒是一種弘揚傳統(tǒng)、學習實踐的方式。在這一過程中，電工師需要認真負責，傳授自己的經(jīng)驗，指導徒弟們獲得更全面的技能，提高他們的實操能力。在我的師傅引導下，我有機會成為一名成熟的電工，在這里，我將總結和分享師傅帶徒的經(jīng)驗和心得。
第一段：認真的學習在工作中成為習慣。
一名合格的徒弟首先需要學習如何工作并且理解工作的方式和方法。這就需要在師傅的指導下多花費時間，認真聆聽師傅的講解，爭取不放過任何一點心得體會，不斷探索和體驗工作過程。在認真的學習過程中，徒弟會逐漸形成對工作的熱情和專注，從而達到工作越來越高效的目的。
第二段：不斷進取才能成為精通的電工。
接下來，徒弟的任務就是學習到電工所需要的專業(yè)技能。除了需要學習電工基礎知識，徒弟還應不斷的學習新技能，不斷進取，像打補丁電工、裝太陽能電池板等，從而提高自己的師傅的水平。師傅應該在學習中認真指導，并且可以帶著徒弟去發(fā)現(xiàn)那些新技術、新裝置、新材料，使徒弟獲得廣泛的知識面。這樣，徒弟就可以更完整地理解電工的工作，在整個閱歷中不斷學習，以更高的效率和技能成為精通的電工。
第三段：任何致命傷都不可被忽視。
在電工行業(yè)，細節(jié)往往關乎人身安全。因此，積極注重工作中的細節(jié)、小問題、防范措施是很有必要的。一次認真的例行巡檢或者認真檢查某些部分可能會為電路帶來節(jié)能和嚴謹性，而且有可能避免很多安全事故。 師傅應該重點教導徒弟注意安全，如安裝防電弧板等防范措施。另外還可以教導徒弟如何檢查電路，如：測試電壓、回路電路拼接和主電箱檢查。這些注意事項的基礎知識，對于徒弟是非常重要的，而且必須牢記。
第四段：教育徒弟不是單一的任務。
一個電工師帶徒不僅要傳授技術，還應該教導徒弟如何交流及與客戶溝通，諸如維修后的清理工作、與所維修電路有關的事物等。這些示范會給徒弟留下美好的印象，也會在徒弟日后成為優(yōu)秀電工時給予幫助。同時，師傅還應該鼓勵徒弟探索更多的電工技術和方法, 借此培養(yǎng)徒弟以后的自我控制能力。
第五段：最好的電工師帶徒方法是一寸時間一寸金。
最后，為了幫助徒弟更快更好地學習，并且激勵徒弟，還要教育記錄下來所做的工作。在后期，徒弟可以通過自己的記錄回顧工作中的失誤和不足，既方便也更準確地了解電工行業(yè)的細節(jié)。同時，通過積極的學習和記錄，徒弟不僅可以獲得更多的經(jīng)驗和技能技巧，還可以掌握自己的節(jié)奏，確定自己的職業(yè)規(guī)劃。最重要的是，徒弟應時刻記得電工行業(yè)始終是一個細節(jié)問題，教育徒弟不是單一的任務而是一寸時間一寸金，所以師傅應該重點教導技能和態(tài)度，提高徒弟自我控制能力，從而達到共同升華的目的。
以上是師傅教導我們的一些經(jīng)驗和心得，希望能對新入行的徒弟們有所幫助。只有這樣，才能打造一支有責任、有熱情、有優(yōu)勢的電工隊伍，為推動電工行業(yè)的全面升級貢獻力量。
師帶徒心得體會總結篇二
第一段：引言（100字）
帶徒一直是人們在成長過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它既是一種傳統(tǒng)文化的延續(xù)，又是一種價值觀的傳遞。作為一位師長，帶徒不僅可以教導學生學習知識技能，更重要的是引導他們健康成長。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的體會與感悟。
第二段：帶徒的重要性（200字）
帶徒對學生的影響遠遠超出課程知識的傳授。作為師長，我了解到帶徒不僅要教會學生做事的方法，更重要的是教會他們做人的道理。通過與學生的互動，我可以觀察到他們的性格特點，因而精準地幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的問題，并提供解決方案。帶徒的過程就是在引領學生探索自己的路途中不斷做出調整與適應，以培養(yǎng)他們成為獨立、有責任心的人。
第三段：帶徒心得的體會（400字）
帶徒過程中最重要的是傾聽學生內(nèi)心的需求。學生有自己的興趣和夢想，作為師長要去了解他們的追求，并根據(jù)實際情況給予指導和建議。同時，要鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，不要限制他們的思維方式。在一次帶徒過程中，我發(fā)現(xiàn)一位學生對音樂情有獨鐘，于是我鼓勵他進行深入的研究，并參加音樂比賽。最終，這位學生在音樂方面取得了不俗的成績，也對他的整個人生產(chǎn)生了積極的影響。
另一方面，帶徒還要給學生設置適當?shù)奶魬?zhàn)，幫助他們成長。鼓勵學生面對失敗，從中吸取教訓，并不斷提升自己。通過一次拓展訓練活動，我看到很多學生在面對困難時喪失了勇氣，于是我?guī)ьI他們形成互助小組，通過相互支持和鼓勵，最終克服了困難。
第四段：帶徒的挑戰(zhàn)與解決方法（300字）
帶徒并非一帆風順，其中存在著各種挑戰(zhàn)。首先，學生個體差異較大，針對每位學生的需求制定相應計劃，并與學生與家長充分溝通，確保雙方對目標的認同。其次，帶徒需要時刻保持專業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神，不斷更新知識，提高自己的教育水平。再次，帶徒過程中要善于與學生建立真誠的溝通，理解他們的困惑和問題，并及時給予指導與幫助。
第五段：帶徒的意義與展望（200字）
帶徒不僅是對學生的那一份付出，也是對社會責任的承擔。通過帶徒，我們可以培養(yǎng)出更多有責任感、有擔當?shù)娜瞬牛瑸樯鐣l(fā)展做出貢獻。未來，我將繼續(xù)堅守帶徒的崗位，以更大的熱情和專業(yè)精神來教育引導學生，培養(yǎng)他們各方面的能力，成就更多的人才。
總結：通過帶徒的過程，我學到了如何傾聽學生的內(nèi)心需求，如何給予他們適當?shù)闹С趾吞魬?zhàn)，以及如何與學生建立真誠的溝通。帶徒不僅是一種工作，更是一種使命，我會堅守崗位，不斷提升自身素質，培養(yǎng)更多有責任感的人才，回饋社會。帶徒是一門藝術，一項責任，更是一份快樂。
師帶徒心得體會總結篇三
師徒關系該如何處理？師父帶徒弟是學習授業(yè)的一種形式，師傅對待教學工作的一絲不茍，深深地影響了我們。下面是本站帶來的師傅帶徒弟
心得體會
，僅供參考。
師傅帶徒弟
本學期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。對于本學期的師徒結對工作，現(xiàn)有如下心得體會：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真學習朱老師的優(yōu)點，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是徒弟，所以我要虛心向她學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在學校的匯報課時，我在師傅的指導下尋找好的教材，設計出科學合理
教案
，并在她的幫助下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，她們在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助朱老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
我的師傅是周紅軍老師。走進東溝中學，是一種幸運;走近周老師的身邊更是一種機遇。20xx年的9月，我有幸成了周老師的徒弟。在師父的指導下，我一路走來，在漸漸地成長中熟悉自己的工作，熟悉周圍的人事，開始越來越喜歡教師這個職業(yè)。
周老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在內(nèi)心默默的感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在剛開學時，我對身邊的一切都感到陌生，心里是一種漂泊不定的感覺。師傅很關心，總是說上幾句“怎么樣?適應了嗎?”“學生怎么樣?”“上課感覺如何?”每次匯報課和提高課前，師傅都幫我選材，課后及時地給我提出不足之處。師傅經(jīng)常和我談心，指導我該如何分析整理教材，如何在課堂中滲透政治教學思想。在和師傅的交流中，我迅速地成長起來。在教學中，只要我請教，她即使再忙，也會放下手頭的工作，為我把關，和我一起分析。師傅對待教學工作的一絲不茍，深深地影響了我。為了我的成長，師傅還給我提出了下列要求：
一、鼓勵我多學習
“一天不讀書自己知道，兩天不讀書對手知道，三天不讀書大家知道”江老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實踐。因此，一學期以來，我通過參加培訓、上網(wǎng)學習、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育理念。
二、鼓勵我多聽課
一開學，周老師就告訴我：“我們學校有個最輕松的聽課傳統(tǒng)和環(huán)境，只要是公開課，不論是什么科目的是誰的，都可以去聽?！庇谑?，我就多了很多向其他老師學習的機會。江老師要求我每次聽課后都應該向講公開課教師學習至少一個地方，她說這是不斷提高自身教學水平的一種途徑。在學習的過程中，我受益匪淺。
三、鼓勵我多動筆
周老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。一學期來，在江老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，撰寫了一些文章，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
我和周老師同時承擔同一年級政治教學工作，這為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。我向師傅學什么?怎么學?師傅給了我哪些啟迪呢?這是我兩年中思考得最多的問題。
師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也是成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、如何備課?因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我在課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受江老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都是悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。
如今，兩年已經(jīng)過去，但我深感自己還未將本領學到家，還要向師傅學習的東西實在太多。感謝江老師，因為她用一種很前衛(wèi)的理念來引導我——不來改變我，但來修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時間內(nèi)取得了不小的進步。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個“大”學生。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
最后我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了!”
為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，我學校舉辦了“師帶徒”活動。我有幸與周經(jīng)頌老師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。
時間過得真快，一年的師帶徒工作又進入了尾聲?；赝哌^的歲月，我們師徒并進，現(xiàn)做如下總結：
一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。
周老師深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，他將自己積累的豐富教學經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給我，用一些現(xiàn)代教學思想影響我，鼓勵我多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。上學期和這學期，周老師擔任四年級的數(shù)學教學工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西。
二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。
我是新來的老師，經(jīng)驗不足，一堂課都需要進一步慢慢地雕琢，因此，周老師鼓勵我每月至少上一節(jié)高質量的公開課。一年來，我積極參加了學校組織的新調入教師匯報課，我與他一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，周老師跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導并協(xié)助修改，使我得到了很好的鍛煉。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅他毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給我。而且，還經(jīng)常請教并委托別的經(jīng)驗豐富的老師，尤其是這個學期，周老師出差三個月，就委托蔡葉清老師指導我。經(jīng)過我們的共同努力，我在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。
三、鼓勵多思、多寫，積累教學經(jīng)驗。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。他鼓勵我努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲，撰寫論文。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研信究，相在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。
以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步，在以后的教學中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。
借此機會我要感謝學校領導對我的培養(yǎng)，感謝我的師傅對我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴，完善自我;轟轟烈烈，振興教育事業(yè)!
大家下午好，首先感謝領導給我這個機會能向大家介紹我這一年做為徒弟的一些粗淺的心得體會。
過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個年頭，擔任了高三，1班的數(shù)學教學工作，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高學生的綜合能力，這些問題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師，是他帶我走出了教學的誤區(qū)，用他的一節(jié)節(jié)課，在我的教學道路上點起了一盞盞明燈。
這一年我最大的收獲就是聽了將近200節(jié)課，努力跟上師傅的每一個進度，最終系統(tǒng)的學會了如何進行高三的綜合復習。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑，在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。當然聽課決不是簡單的模仿，全搬全講，要根據(jù)自己所教班級的程度，適當?shù)恼{整難度，形成自己的教學風格和手段，比如說去年我教的一班，總體來說學生反映較慢，我能做的就是先夯實基礎，再想辦法拔出尖子，我就不能把白老師在尖子班講的所有習題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數(shù)學學習的積習性，我就是盡量教會他們用通法，我上課最常說的一句話就是“看到這個就這么做”，幫他們找到解題的切入點。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識變成自己的。在我們師生共同的努力下，最后一班在高考中取得優(yōu)異的成績。
如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步?？赡芎芏嗄贻p老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我有以下幾點感想：
1，要遵重師傅，謙虛謹慎地接受批評，對教學中存在的疑難問題虛心請教師傅。
2，主動聽課,做好聽課記錄。
3，主動承擔辦公室的清掃工作，多關心師傅的生活，做些力所能及的事。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個“大”學生。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了!”
今天也是我們青年教師“六個一競賽”的啟動儀式。作為青年教師，我們感受到了學校對我們成長的關懷和期望。多年來，學校始終重視對新教師的培養(yǎng)，把“六個一競賽”打造成為優(yōu)化教師隊伍的品牌。為我們開拓了專業(yè)成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺，我們也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學水平，使我們的教學技能，從各個方面得到鍛煉，得到提高。今天的三中已經(jīng)通過“六個一競賽”形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，教學成績節(jié)節(jié)攀升。
在新的教育發(fā)展時期，展望學校三年發(fā)展規(guī)劃，面對新課改的更高要求，我們更應該變壓力為動力，用我們的青春與熱情，汗水與智慧，給三中的教學工作帶來更多的生機和活力。最后，愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌三中美好的明天!
師帶徒心得體會總結篇四
電工師帶徒是一項長期而艱苦的任務，但是也是非常重要的一項任務。通過帶徒傳授技能和知識，電工師能夠為公司培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的電工，為行業(yè)發(fā)展做出貢獻。在電工師帶徒的過程中，不僅是對徒弟的指導，同時也是對電工師自身經(jīng)驗和技能的提升和鞏固。
第二段
首先，電工師需要對徒弟進行系統(tǒng)的培訓，包括電工的基本知識、安全操作、計算、施工規(guī)范、檢測故障等方面。隨著技能的提高和實踐經(jīng)驗的增加，電工師還可以指導徒弟進行更高級別的工作任務，例如電路設計和焊接技術。在技能培訓的過程中，電工師的責任和義務是保證徒弟掌握和了解每個步驟的正確操作方法和安全原則，以此確保施工過程安全、準確和高效。
第三段
其次，電工師帶徒的過程也是一個自我促進和學習提高的過程。在指導徒弟的過程中，電工師需要不斷學習、研究和創(chuàng)新，才能更好地傳授知識和技能，為徒弟提供更有價值的幫助。電工師應該在帶徒的過程中注意自我提高的機會，并積極尋找解決問題的途徑。
第四段
另外，電工師帶徒的過程也需要注意徒弟的心理和學習能力。電工師應該以理解和包容的態(tài)度對待徒弟在施工中遇到的困難和問題，并給予及時的支持和指導。同時，電工師也要注意在徒弟心理健康和職業(yè)規(guī)劃方面的指導。
第五段
最后，電工師帶徒的成果不僅僅是徒弟獲得的技能和知識，還包括他們的職業(yè)素養(yǎng)和品德。在電工師帶徒的過程中，電工師成為了徒弟的榜樣和吸取的對象。電工師應該承擔起責任，盡最大努力塑造徒弟成為優(yōu)秀的電工和高品質的員工。
總結
電工師帶徒是一項需要長期投入和努力的工作，但也是成就感極大的工作。通過培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的電工，不僅可以加強公司的業(yè)務能力，更能為行業(yè)的進步和發(fā)展做出貢獻。帶徒的過程中，電工師要關注徒弟的技能和知識的廣泛性和深度，同時也要在帶徒的過程中尋找自我提高和學習的機會，塑造徒弟成為高品質的員工和電工。
師帶徒心得體會總結篇五
每個人在成長的過程中，都需要遇到一位懂得引導和指導的導師。而導師帶徒徒弟的關系更是古老而受人推崇的一種教育方式。作為一個古老而又普遍的教學模式，導師帶徒徒弟體現(xiàn)了傳承與發(fā)揚，使得經(jīng)驗和技藝得以代代流傳。在這個過程中，導師的教誨與徒弟的努力相結合，你迅速掌握并發(fā)揚傳統(tǒng)技藝，獲得了成長和進步。在這篇文章中，我將從準備入門、獲得技藝、相互幫助、獲得認可和傳承發(fā)揚五個方面總結我的導師帶徒徒弟的心得體會。
首先，準備入門階段是導師帶徒徒弟關系的開始。在這個階段，導師會對徒弟進行入門知識的傳授，讓徒弟掌握基本的理論知識和技巧。這個過程需要徒弟具備一定的學習能力和學習態(tài)度，虛心接受導師的指導并不斷努力學習。在我拜師學藝的過程中，我深切體會到導師在準備入門階段的重要性。導師對我進行了系統(tǒng)的知識傳授，并鼓勵我多加練習和思考。正是憑借這一階段的準備，我為后續(xù)的學習做好了充足的準備。
其次，在獲得技藝的過程中，導師帶徒徒弟的關系更進一步。導師會親自指導徒弟的技藝，讓徒弟通過實踐更好地掌握和應用知識。在這個過程中，徒弟需要勇于嘗試、敢于犯錯誤，并且接受導師的批評和糾正。我還記得當時，學習手藝的過程中，我常常會出現(xiàn)錯誤和不足，但導師總是耐心地指出問題并幫助我解決。通過不斷地實踐和指導，我逐漸掌握了技藝，提高了自我。
接下來，導師帶徒徒弟的關系還體現(xiàn)在相互幫助上。盡管導師在技術和經(jīng)驗上遠遠優(yōu)于徒弟，但導師和徒弟之間是平等相待的。在實踐中，導師也會從徒弟身上獲取創(chuàng)新的靈感和新的想法。事實上，也有一些徒弟能夠在學習過程中別出心裁，為導師帶來新的啟迪。這種相互幫助讓導師和徒弟之間的關系更加穩(wěn)固和和諧。在我和導師的交流中，我們經(jīng)常會互相啟發(fā)，相互提醒問題和解決方法。我學到了技能，同時也從導師身上學到了為人之道。
獲得認可是導師帶徒徒弟關系中的一大動力來源。導師是徒弟前進道路上的引路人，他會時刻關注徒弟的進步，并在背后默默為徒弟加油鼓勁。而徒弟的奮斗和進步也是對導師最大的肯定和回報。在我的學習歷程中，導師總是在我拿到好成績時第一個向我表示祝賀，在我遇到挫折時給予鼓勵和支持。這種正向的反饋激勵著我不斷努力，用更好的表現(xiàn)回報導師的幫助。
總結起來，通過導師帶徒徒弟的教育方式，我學會了虛心學習、勇于嘗試、相互幫助和奉獻自己。導師的幫助讓我在學習中快速成長，獲得了技藝的提高和認可。同時，這種教育方式也得以保護和傳承了我們的傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)技藝在新的年輕人手中發(fā)揚光大。導師帶徒徒弟的關系是一種珍貴而神圣的師生情誼，值得我們珍惜和傳承。通過這樣的關系，無論是導師還是徒弟都能夠獲得成長和進步，為社會的發(fā)展和繁榮貢獻自己的力量。
師帶徒心得體會總結篇六
作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，師傅帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。下面是本站帶來的師傅帶徒弟
心得體會
，僅供參考。
大家下午好，首先感謝領導給我這個機會能向大家介紹我這一年做為徒弟的一些粗淺的心得體會。
過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個年頭，擔任了高三，1班的數(shù)學教學工作，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高學生的綜合能力，這些問題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師，是他帶我走出了教學的誤區(qū)，用他的一節(jié)節(jié)課，在我的教學道路上點起了一盞盞明燈。
這一年我最大的收獲就是聽了將近200節(jié)課，努力跟上師傅的每一個進度，最終系統(tǒng)的學會了如何進行高三的綜合復習。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑，在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。當然聽課決不是簡單的模仿，全搬全講，要根據(jù)自己所教班級的程度，適當?shù)恼{整難度，形成自己的教學風格和手段，比如說去年我教的一班，總體來說學生反映較慢，我能做的就是先夯實基礎，再想辦法拔出尖子，我就不能把白老師在尖子班講的所有習題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數(shù)學學習的積習性，我就是盡量教會他們用通法，我上課最常說的一句話就是“看到這個就這么做”，幫他們找到解題的切入點。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識變成自己的。在我們師生共同的努力下，最后一班在高考中取得優(yōu)異的成績。
如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步?？赡芎芏嗄贻p老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我有以下幾點感想：
1，要遵重師傅，謙虛謹慎地接受批評，對教學中存在的疑難問題虛心請教師傅。
2，主動聽課,做好聽課記錄。
3，主動承擔辦公室的清掃工作，多關心師傅的生活，做些力所能及的事。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個“大”學生。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了!”
今天也是我們青年教師“六個一競賽”的啟動儀式。作為青年教師，我們感受到了學校對我們成長的關懷和期望。多年來，學校始終重視對新教師的培養(yǎng)，把“六個一競賽”打造成為優(yōu)化教師隊伍的品牌。為我們開拓了專業(yè)成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺，我們也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學水平，使我們的教學技能，從各個方面得到鍛煉，得到提高。今天的三中已經(jīng)通過“六個一競賽”形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，教學成績節(jié)節(jié)攀升。
在新的教育發(fā)展時期，展望學校三年發(fā)展規(guī)劃，面對新課改的更高要求，我們更應該變壓力為動力，用我們的青春與熱情，汗水與智慧，給三中的教學工作帶來更多的生機和活力。最后，愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌三中美好的明天!
“師徒結對”是促進新教師少走彎路，盡快成長的一項有益的活動。我們中心學校組織的師徒結對活動，使我獲益匪淺，教師們的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。
時間過得真快，轉眼間我與兩位教師陳娟蓉、劉文婷的“師徒結對”活動開展已有一個學年了。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任和義務。通過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭€是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感到這兩位老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
“導師帶徒”活動是為了充分發(fā)揮人才效應，增強企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現(xiàn)年輕人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。導師帶徒這一項計劃不僅體現(xiàn)了企業(yè)對于我們大專生的重視程度，更凸顯了企業(yè)的精神與精神面貌。
導師是我們的良師益友。無論在專業(yè)知識的傳授還是生活環(huán)境的適應當中都給了我們很大的幫助他們不僅教會了我們一些操作上的技能，還讓我明白了不少人生的哲理，使我受益匪淺，正是在他們的教導下，我們懂得了如何充實自己。如何體現(xiàn)自身價值，如何讓自己在這個競爭激烈的環(huán)境中永遠立于不敗之地。
我們充分認識到，只有把自己所學的知識全部融入到生產(chǎn)中，并在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結經(jīng)驗，然后再將其用于指導生產(chǎn)實踐，才算有所成就，真正體現(xiàn)自己的價值。有了明確的認識，就有了努力的方向。日常工作中，他一直注重引導我觀察生產(chǎn)中的每一個細節(jié)，注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，定期做總結，把所學的知識和生產(chǎn)聯(lián)系起來，通過觀察、總結、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實證明，這一點為我個人的成長帶來很大的好處?！盁o論事大事小都要用同一種態(tài)度去對待，什么時候自己始終是最大的敵人，要永遠向前看?！边@是師傅常對我講的一句話。在鼓勵我的同時，我自己也在不知不覺間受到鼓舞，激發(fā)了我個人的學習興趣和進取精神。在我們共同相處的六個月時間里，不論是從理論知識學習、實際操作鍛煉還是如何做人做事，他都充分發(fā)揮一名老工人的“傳、幫、帶”作用，毫無保留的傳授給我，再加上我自己的積極主動、虛心好學，使我能在極短的時間里就取得了長足的進步。
在師傅的精心安排和教導下，在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態(tài)度，綜合能力顯著提高。
綜合業(yè)務能力需要不斷加強。學習永無止境，提高自身的政治素質和業(yè)務能力，將成為自身修煉的主題。平時多注意鍛煉自己的聽知能力。在日常工作、會議、領導講話等場合，做到有集中的注意力、靈敏的反應力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合能力，我覺得不管是個人，還是團體，都應該講誠信，有信譽，誠信是做人必須的原則，而信譽是單位生存的根本。做人要誠信，你才能有讓別人去信任你的理由，單位有信譽，你才能在這經(jīng)濟社會中立于不敗之地。導師經(jīng)常跟我分享一句話，那就是：清清白白做人，踏踏實實做事，切不可貪圖小利，而忘記人之根本。
師帶徒心得體會總結篇七
第一段：導師的角色與意義（200字）
作為一位導師，他肩負著培養(yǎng)后輩的責任。導師在眾多領域中扮演著至關重要的角色，無論是學術界、職業(yè)界，還是藝術圈等等。導師的存在不僅僅是傳授知識，更重要的是通過實踐和經(jīng)驗的共享，將自己積累的成果傳遞給后輩。成為一名優(yōu)秀的導師，是需要有深厚的專業(yè)知識、豐富的實踐經(jīng)驗、耐心和悉心的付出。無論在哪個領域，導師都扮演著為學徒引領道路的角色，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
第二段：導師帶徒的過程（200字）
導師帶徒的過程可以說是一個相互發(fā)展的過程。導師首先要對學徒進行全面的評估和了解，了解他們的特點、優(yōu)點和發(fā)展?jié)摿?。然后，在傳授相關知識的同時，通過例子和實踐活動來培養(yǎng)他們的實際操作能力。導師還會不斷給予學徒鼓勵和指導，幫助他們克服困難，提高自信心和解決問題的能力。通過這個過程，學徒能夠從導師身上學到許多專業(yè)知識和經(jīng)驗，同時也能夠發(fā)展自己的才能和能力。
第三段：導師帶徒的挑戰(zhàn)與技巧（200字）
導師帶徒過程中也面臨著許多挑戰(zhàn)。其中之一是如何與學徒建立良好的溝通與信任關系。導師需要注意去了解學徒的意見和需求，并給予他們尊重和關注。另一個挑戰(zhàn)是如何平衡傳授知識和給予學徒獨立發(fā)展的空間。導師應該在適當?shù)臅r候給予學徒適度的自主權，讓他們通過實踐和探索來學習。同時，導師也要鼓勵學徒主動思考問題、尋找解決方案，幫助他們成為獨立思考和自主行動的人才。
第四段：導師帶徒的收獲（200字）
對于導師來說，帶徒過程可以使他們更好地了解自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，促進自己的繼續(xù)成長和發(fā)展。通過與學徒的交流和教導，導師不僅可以加深自己對知識的理解和應用，還可以通過教學提高自己的溝通和表達能力。另一方面，對于學徒來說，通過導師的指導和培養(yǎng)，他們可以獲得許多專業(yè)知識和技能，提高自己的競爭力和發(fā)展前景。導師帶徒的過程不僅僅是一種傳承，更是一種共同成長和雙贏的機會。
第五段：導師帶徒的未來展望（200字）
導師帶徒的過程是一種傳承和發(fā)展的方式，對于社會的可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的意義。通過導師帶徒，可以將專業(yè)知識和經(jīng)驗傳遞給下一代，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，推動各行各業(yè)的發(fā)展。同時，導師帶徒也能夠讓學徒在實踐中得到鍛煉和成長，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。因此，我們應該鼓勵和支持導師帶徒的工作，在不同領域推動導師帶徒制度的建立和完善，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)和社會進步的雙贏局面。
總結：導師帶徒徒弟的過程是一個互利共贏的過程，通過導師的引導和指導，徒弟可以獲得專業(yè)知識和技能，發(fā)展自身才華，導師也能通過教學和交流加深自己對知識的理解和運用。導師帶徒的過程也是一種傳承和發(fā)展的方式，有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們應該重視導師帶徒工作，為其提供更多的資源和支持，實現(xiàn)人才培養(yǎng)和社會進步的雙贏局面。
師帶徒心得體會總結篇八
帶徒是一段既充實又有挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，我有幸成為一名帶徒導師，并和我的徒弟們一同成長。通過這段時間的指導和交流，我深深體會到帶徒的重要性以及其中帶來的回報。下面將從帶徒的影響力、挑戰(zhàn)、成長、滿足和未來展望五個方面進行總結。
帶徒的最大影響力莫過于塑造他人的成長。作為一名導師，我們在徒弟的職業(yè)和個人生活中有著重要的影響。通過為他們提供必要的指導和建議，我們能夠讓他們更好地掌握工作技能，塑造正確的態(tài)度和價值觀。帶徒不僅是傳授知識，更是引導心靈的成長。當看到他們在工作和生活中逐漸克服困難、取得進步時，我感到由衷的驕傲和滿足。
然而，帶徒也是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。每個徒弟都是一個不同的個體，他們有著不同的背景和特點。在指導他們的過程中，我們需要靈活應對不同的需求和處境，遇到問題時要耐心并盡力解決。有時候，我們可能需要投入更多的時間和精力，以確保徒弟們在成長的道路上不會迷失方向。帶徒需要導師具備一定的教育和溝通能力，以應對各種挑戰(zhàn)。
然而，通過帶徒，我也在不斷成長。帶徒不僅僅是為別人提供幫助，同時也是對自身知識和技能的提升。在回答徒弟們的問題時，我會重新思考和鞏固自己的理解，不斷學習和研究以備戰(zhàn)新的挑戰(zhàn)。此外，帶徒還提供了與年輕一代交流和互動的機會，對于我們這些導師來說，能夠與年輕人的思維碰撞，激發(fā)新的創(chuàng)意和觀點，帶來新的思考和啟發(fā)。
帶徒不僅對徒弟有益，也可以給導師帶來巨大的滿足感。看到徒弟們在工作中的進步，不斷取得的成就和認可，我們能夠分享他們的喜悅和成功，體驗到一種無法言表的滿足感。帶徒的過程中我們也能夠建立深厚的情感聯(lián)系，我們會關心他們的成長和發(fā)展，看到他們充滿信心并取得突破時，我們也能夠分享到這份喜悅。
最后，帶徒過程中也需要展望未來。我們的徒弟將成為他們所從事領域的中堅力量，將他們培養(yǎng)成一批才華橫溢的專業(yè)人才，對于社會的發(fā)展和進步起到關鍵作用。每個徒弟都是一片希望和未知的未來，我們作為導師需要為他們提供良好的培養(yǎng)和引導，讓他們能夠在未來充分發(fā)揮自己的潛力。
在帶徒的過程中，我體會到了帶徒的重要性，深刻感受到了帶徒的影響力、挑戰(zhàn)、成長、滿足和未來展望。帶徒不僅讓我們能夠影響別人的成長，也讓我們在這個過程中獲得了自身的成長和滿足。我將繼續(xù)堅持帶徒的宗旨，在不斷指導和引導他人的同時，也不斷完善自己的教育能力和品質，為更多的年輕人的成長作出積極貢獻。
師帶徒心得體會總結篇九
第一段引入：
在過去的一段時間里，我有幸擔任化驗室的帶徒弟，這是一段充實而難忘的經(jīng)歷。通過和徒弟們的互動與交流，不僅提高了自身的專業(yè)水平，同時也深刻體會到帶徒弟的責任和樂趣。在這篇文章中，我將分享我在化驗室?guī)降苓^程中的心得體會總結。
第二段：關于傳授知識與技能
作為一名化驗師，最重要的責任之一就是傳授專業(yè)知識和實驗技能給下一代的化驗師。在帶徒弟的過程中，我發(fā)現(xiàn)授課不僅要傳遞知識，更需要注重培養(yǎng)他們的實踐能力與解決問題的能力。因此，在每次教學過程中，我都會提醒徒弟們要注重動手實踐，培養(yǎng)自己的動手能力和獨立思考能力。
第三段：關于引導與鼓勵
在化驗室中，經(jīng)常會遇到一些復雜的實驗或者遇到困難時，徒弟們可能會感到困惑和迷茫。作為帶徒弟的師傅，我認為我們的職責之一是提供積極的引導和正確的鼓勵。要通過和徒弟的溝通，了解他們的問題和困難，并通過分享自己的經(jīng)驗和知識，幫助他們找到解決問題的方法。同時，要鼓勵徒弟們勇于思考、勇于嘗試，培養(yǎng)他們的自信心和解決問題的能力。
第四段：關于培養(yǎng)責任感與團隊合作精神
化驗室是一個注重實驗環(huán)境和嚴謹作風的地方，因此，徒弟們必須具備嚴謹?shù)膽B(tài)度和強烈的責任感。在帶徒弟的過程中，我注重培養(yǎng)他們的責任感和團隊合作精神。通過將任務分解和分配給徒弟們，讓他們從實際操作中感受到責任與重要性。此外，我會定期組織小組討論和實驗項目，讓徒弟們互相合作，理解和尊重團隊中每個成員的作用，激發(fā)他們的合作潛力。
第五段：關于成長與成就感
帶徒弟的經(jīng)歷讓我深刻地認識到，帶徒弟不僅是傳承知識和技能，更是見證他們的成長和成就感。每當看到徒弟們在實驗室中逐漸獨立作業(yè)，解決問題和取得成績時，我感到無比的驕傲和滿足。我相信，只要對徒弟們付出真心真意的教育和關愛，他們一定會取得更好的成績并成為優(yōu)秀的化驗師。
總結：
通過這段時間的帶徒經(jīng)歷，我不僅鞏固了自身的專業(yè)知識和技能，也了解到了一個好的師傅所應該具備的責任心和關懷。帶徒弟是一份有挑戰(zhàn)性但也充滿樂趣的工作，通過與徒弟們的互動，不僅讓我重溫了化驗室的基礎知識，同時也提升了自身的教學能力和溝通能力。我希望未來有更多機會繼續(xù)帶徒弟，為化驗事業(yè)的發(fā)展貢獻一份自己的力量。
師帶徒心得體會總結篇十
本學期我與王語軒老師簽訂了“藍青工程師徒”，覺得身上擔子重大，王語軒老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的備課和上課非常認真，教學的過程都是經(jīng)過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學的基本功相對扎實，能力較強。相信今后通過自己不斷的努力，一定會很快成為學校的骨干力量。接下來主要從三個方面談談師徒結對的體會。
首先它鮮活地再現(xiàn)了青年強烈的求知欲和滿腔的熱情。從王老師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的.困惑，渴望能被一一解答。當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設的平臺。
在這一個學期里，因為學校賦予我們這一層特殊的關系。王語軒經(jīng)常主動要求我聽她課，我們經(jīng)常切磋，教室里常有我倆同進同出的身影。一開始是我講她聽，可后來更多的是她講我聽?；ハ嗦犝n，互相交流，聽課本記錄的內(nèi)容正面用完了用反面，交流的話也由課堂教學到班級管理以及作業(yè)布置和與家長的溝通。在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。
師徒結的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。本學期我校青年骨干教師的公開課，她愉快接受，選擇了一節(jié)高難度的課《火燒圓明園》，準備充分，不斷地試教，虛心聽取老師們的意見，很好的完成了任務，教學效果良好。炎熱的暑假，她顧不上休息，一直堅持充電，自學教育理論，自己備課，模擬講課，邀請我提意見，向我提出自己的困惑。我們雖然大汗淋漓，卻也熱情似火，收獲多多。她的好學和執(zhí)著讓我感動，從中可以看出，她在自發(fā)地努力。她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。她要努力吧自己磨練成優(yōu)秀的教師。王老師的班級管理也非常出色。
最后，它讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己。盡管這些認識十分感性，但它是我真實的感受?？陀^地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應該不是很大的，自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧，這有待于今后改善。
師帶徒心得體會總結篇十一
踐。在每天下班回到宿舍，我感到的是欣慰，我挑戰(zhàn)了自己，學到了課本根本沒有的知識。為了盡快掌握新知識和新技術，導師還為我制定了針對性的學習計劃，導師要求我多看圖紙，多研究施工組織設計，鞏固已有知識的同時，對于不了解的領域，也要從理論學起。每當有些空閑的時候，我就會抱著圖紙和書籍，埋頭專研于其中。不懂處就向導師求教，導師都給予細心的解答。
師帶徒心得體會總結篇十二
自我考取xx師范大學以后便十分珍惜眼前的學習機會，畢竟無論是多年苦讀的艱辛還是父母的養(yǎng)育之恩都需要自己不斷努力才行，而且選擇xx師范大學也是希望在將來能夠承擔起教書育人的崇高使命，回想起入學以來的表現(xiàn)自然能夠通過學習方面的努力收獲許多體會。
認真學習專業(yè)知識對于自身的成長而言是很重要的，作為師范生應該明白知識量的積累是提升自身底蘊的關鍵，若是將來在教書育人的過程中遇到難以解決的問題自然是很尷尬的，為了避免這類狀況的發(fā)生則需要自己在校期間努力學好專業(yè)知識，一方面唯有保證自身具備較高的知識水平才不至于在教導過程中誤人子弟，另一方面專業(yè)知識的學習也能夠讓自己在畢業(yè)以后少走許多彎路，畢竟這些年的學習已經(jīng)讓我意識到社會上職場競爭的嚴峻性，可以說在校學習的時光是我們唯一能夠用來穩(wěn)定提升自身底蘊的方式，若是在畢業(yè)以后再來為曾經(jīng)在學習上的不努力感到后悔未免有些太遲了，而且屆時無論是時間還是精力都是難以讓自身水平獲得提升的。
注重實踐經(jīng)驗的積累對于今后的發(fā)展也很有益處，畢竟僅僅憑借理論知識的學習很難確保今后的自己能夠有所成就，因此除了注重平時的學習以外還要經(jīng)常參加兼職之類的社會實踐才行，通過家教的方式來強化自身的教學能力從而做到學以致用，www。f132。com而且在進行兼職的過程中也能夠檢驗自己對所學知識的理解是否存在問題，從中獲得的報酬也能夠為家中減輕經(jīng)濟負擔自然要予以重視，重要的是通過兼職的參與提升自身的溝通能力有利于畢業(yè)以后的職業(yè)發(fā)展。
積極參加校內(nèi)各項活動能夠很好地鍛煉自身的能力，大學校園里有著許多值得學生積極探索的事物，因此要讓自己的大學生活過得更加充實才能夠留下美好的回憶，因此我能夠參加校內(nèi)的各項活動并通過這種方式鍛煉自己，秉承重在參與的理念讓我在各類比賽活動中學到了許多知識，除此之外積極考取相應的證書對于畢業(yè)以后的求職很有幫助，我在得知這點以后便積極為證書的考取做準備并取得了不錯的成效。
在校期間的學習也是為了今后的職業(yè)發(fā)展提升底蘊，我應該珍惜當前的學習機會并努力學好自身的專業(yè)知識，因此我在往后的學習之中會積極請教老師并通過自主學習的方式獲得進步，而且我也會做好職業(yè)規(guī)劃并通過大學期間的學習提升自身的綜合素質。
師帶徒心得體會總結篇十三
我叫魏媛，2-xx年畢業(yè)于交通學院。畢業(yè)后被派往京滬高鐵項目部任實驗員，師傅張金河工作認真負責、積極上進,我非常感謝領導對我的關懷，讓我有了這樣一個好師傅，也有幸成為“導師帶徒”活動中的徒弟之一，也很高興能有這樣一個機會和大家一起交流我們在“導師帶徒”這一活動中所取得的收獲、經(jīng)驗。
“導師帶徒”活動是適應了公司發(fā)展的要求，是公司把人力資源作為第一要務的重要體現(xiàn);也是公司實施人才培養(yǎng)工程，加快企業(yè)人才隊伍建設，創(chuàng)建學習型企業(yè)，滿足公司競爭和發(fā)展需要的一項重要舉措。導師帶徒”活動細化到人，明確了師傅和徒弟的責任、義務，因人施教、因崗施教，更利于人才的培養(yǎng)和企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。認真開展、落實這項活動，對貫徹科學發(fā)展觀，增強自主創(chuàng)新能力，提升產(chǎn)業(yè)技術水平，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，對企業(yè)的做強、做大都具有深遠意義。
我剛從學校來到了陌生的環(huán)境，到單位對工作知之甚少，在思想上對工作存在著一定的畏難情緒。師傅引領我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決存在問題。通過溝通，他讓我明白了一個道理：每個人的成功都要經(jīng)歷一個學習成長的過程，只要你熱愛這份工作，做到干一行、愛一行，勤奮好學、踏實肯干，就沒有什么困難是不能克服的。
鑒于我剛剛走出校門，缺少試驗實踐經(jīng)驗。因此，他給我制定了一個相對較高的學習計劃和達標標準。帶我到工地結合實際情況講解泥漿指標、混凝土坍落度、含氣量等試驗的操作步驟，回到試驗室后又講解工地試驗的理論知識，還講預應力孔道注漿、混凝土的抗壓強度，壓漿劑稠度等試驗知識?？沼鄷r間還要求我多看試驗規(guī)范、試驗手冊等，努力充實自己的理論知識。
“基礎不牢，地動山冶、“練就一身過硬的基本功，積累經(jīng)驗才是硬道理”這是師傅的忠告。我很好的領會了這其中的含義，在現(xiàn)場從不偷懶，緊緊地盯在施工一線，看工人按照試驗室提供的配合比注漿料的攪拌，添加比例和順序，有不懂的就虛心請教，每一道工序都不放過，回到試驗室再結合試驗規(guī)范進行分析、思考。不到一個月時間的學習實踐，就已經(jīng)完全掌握了混凝土抗折、抗壓、含氣量，瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗操作。
理論指導實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習實踐的同時師傅要求我定期做總結，把所學的知識和試驗聯(lián)系起來，通過觀察、總結發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實證明，這一點對我的成長帶來很大的好處，師傅經(jīng)常對我的工作提出一些合理的建議。
師傅說：“公司需要的是新型的復合型人才。光有較強的專業(yè)知識是遠遠不夠的，在努力提高業(yè)務水平的同時，在工作中要拓寬視野，不要把自己當成一個單純的試驗員，而是一個工程師。從原材料進場開始報驗到原材料的檢驗，再到工程部位，都能從試驗臺帳中查詢，做到一目了然”。聽了師傅的一番話后，我受到了很大的啟發(fā)。
總的來說我們都是幸運的，本標段高速鐵路荊河特大橋施工條件復雜，難度大，號稱三標難度最大的巖溶樁基橋梁。這是一個學習提高的絕好機會。從實習以來，我努力工作，刻苦學習，工作中積極向老同志們請教學習，努力提高自己的業(yè)務水平，刻苦鉆研，取得了長足的進步，為成為一名優(yōu)秀的試驗工程師而努力奮斗。
在師傅的帶領下，我很快便適應了工地的工作和生活。我相信通過大家的努力和奮斗，我們公司的明天會更加美好。
師帶徒心得體會總結篇十四
大家下午好，首先感謝領導給我這個機會能向大家介紹我這一年做為徒弟的`一些粗淺的心得體會。
過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個年頭，擔任了高三，1班的數(shù)學教學工作，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高學生的綜合能力，這些問題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師，是他帶我走出了教學的誤區(qū)，用他的一節(jié)節(jié)課，在我的教學道路上點起了一盞盞明燈。
這一年我最大的收獲就是聽了將近200節(jié)課，努力跟上師傅的每一個進度，最終系統(tǒng)的學會了如何進行高三的綜合復習。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑，在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。當然聽課決不是簡單的模仿，全搬全講，要根據(jù)自己所教班級的程度，適當?shù)恼{整難度，形成自己的教學風格和手段，比如說去年我教的一班，總體來說學生反映較慢，我能做的就是先夯實基礎，再想辦法拔出尖子，我就不能把白老師在尖子班講的所有習題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數(shù)學學習的積習性，我就是盡量教會他們用通法，我上課最常說的一句話就是“看到這個就這么做”，幫他們找到解題的切入點。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識變成自己的。在我們師生共同的努力下，最后一班在高考中取得優(yōu)異的成績。
如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。可能很多年輕老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我有以下幾點感想：
1，要遵重師傅，謙虛謹慎地接受批評，對教學中存在的疑難問題虛心請教師傅。
2，主動聽課,做好聽課記錄。
3，主動承擔辦公室的清掃工作，多關心師傅的生活，做些力所能及的事。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個“大”學生。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了!”
今天也是我們青年教師“六個一競賽”的啟動儀式。作為青年教師，我們感受到了學校對我們成長的關懷和期望。多年來，學校始終重視對新教師的培養(yǎng)，把“六個一競賽”打造成為優(yōu)化教師隊伍的品牌。為我們開拓了專業(yè)成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺，我們也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學水平，使我們的教學技能，從各個方面得到鍛煉，得到提高。今天的三中已經(jīng)通過“六個一競賽”形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，教學成績節(jié)節(jié)攀升。
在新的教育發(fā)展時期，展望學校三年發(fā)展規(guī)劃，面對新課改的更高要求，我們更應該變壓力為動力，用我們的青春與熱情，汗水與智慧，給三中的教學工作帶來更多的生機和活力。最后，愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌三中美好的明天!
師帶徒心得體會總結篇十五
第一段：明確目標
在開始帶徒之前，最重要的是要明確目標。作為師傅，我需要清楚地知道我想要培養(yǎng)徒弟成為怎樣的人才，以及他們需要具備哪些能力和知識。在明確目標的基礎上，我可以有針對性地制定培養(yǎng)計劃和教學方法，從而更好地幫助徒弟成長。
第二段：耐心和關心
帶徒是一項需要耐心和關心的工作。每個人的學習和成長過程都不盡相同，有些徒弟可能需要更多的時間來理解和掌握知識，而有些徒弟則需要更多的動力和鼓勵。作為師傅，我需要關心每個徒弟的學習情況和發(fā)展狀況，耐心地傾聽他們的困惑和問題，并給予及時的指導和幫助。
第三段：激發(fā)潛能
每個人身上都有無限的潛能，而帶徒的過程就是助力徒弟發(fā)現(xiàn)和激發(fā)他們的潛能。通過了解徒弟的興趣、特長和優(yōu)點，我可以為他們提供更有針對性的學習和成長機會，培養(yǎng)他們的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。同時，我也會給予積極的鼓勵和肯定，激勵他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)自我價值的最大化。
第四段：平衡發(fā)展
在帶徒的過程中，我意識到平衡發(fā)展是非常重要的。除了專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，我也需要關注徒弟的綜合素質和個人品德的培養(yǎng)。通過多角度的訓練和指導，我注重培養(yǎng)徒弟的批判性思維、團隊合作和溝通能力，幫助他們成為全面發(fā)展的人才。
第五段：持續(xù)成長
帶徒是一種持續(xù)成長的過程，師傅和徒弟都需要不斷進步和學習。作為師傅，我要時刻關注行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和新知識的更新，不斷提升自己的專業(yè)水平，以更好地引領徒弟。而徒弟也要積極主動地學習和探索，不斷追求個人的突破和進步。只有雙方共同努力，才能實現(xiàn)師徒共贏的目標。
結語：帶徒是一段充滿挑戰(zhàn)和成就感的旅程，通過這一過程，我不僅培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才，也提高了自己的技能和素質。每個師傅都應該珍視這個機會，認真對待帶徒的責任，為徒弟創(chuàng)造更好的學習和成長環(huán)境，讓他們在未來的人生道路上茁壯成長。帶徒不僅是一種傳統(tǒng)，更是一種文化的傳承，通過師徒的良好互動，我們可以共同促進社會的進步和繁榮。
師帶徒心得體會總結篇十六
“師徒結對”是促進新教師少走彎路，盡快成長的一項有益的活動。我們中心學校組織的師徒結對活動，使我獲益匪淺，教師們的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。
時間過得真快，轉眼間我與兩位教師陳娟蓉、劉文婷的“師徒結對”活動開展已有一個學年了。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任和義務。通過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感到這兩位老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
師帶徒心得體會總結篇十七
公司開展的“師帶徒”活動給了我時機學習給多的東西，也改變了稚幼的我和我稚嫩的思想，我將端正思想，改變態(tài)度，充分利用這次活動給自己充電，不斷學習、不斷進取，學習新知識、掌握新技能，迎接新的挑戰(zhàn)！
為幫助新教師盡快更好提高教育教學工作能力，促使其快速成長。在校領導和鐘老師安排下，我跟新教師黃莉確定了師徒關系。雖然懵懂的“被師傅”，但通過這么幾個月的共同學習，特別是這一次帶著黃莉磨課的過程，使我深刻體會到做師傅，真的是一門學問。因為，要想做好這個師傅，不僅是一門技術，更是一門藝術。下面我就這次和黃莉老師磨課過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題，對各位新老師給出一些建議：
作為一名新老師，剛踏出校園的殿堂，缺乏承受能力和教學經(jīng)驗，對自己的教學風格，還處于初級的模仿階段，對能不能完成預定的教學方案，按要求上好課，心里沒底。各種擔憂，往往會使得我們在上課的時候特別的緊張，經(jīng)常會出現(xiàn)心跳加快、臉紅、思維混亂等現(xiàn)象。它會直接影響教師上課效果。那么克服緊張的心理就顯得特別的重要。所以在上課前一定要意識緊張的心理會給你精心準備的課帶來種種危害，上課前可以跟自己對話：我是最棒的，我已經(jīng)準備好了，相信自己。
有很多新老師可能有這樣的想法：要設計一節(jié)課那還不容易，只要百度一下，教案、課件分分鐘的事，或者那么多優(yōu)質課的視頻多看幾遍，模仿模仿、修改修改、背背記記應該就能沒有問題了。這樣的想法是肯定不正確的。在這磨課過程中，黃莉老師就這個問題就有深刻的體會，不要說是在網(wǎng)上下載的教案無法順利上手操作，包括用我或者是其他老師之前賽課上過的教案都還是不好操作。這是為什么呢？因為別人的教案是根據(jù)自己鉆研教材設計的適合自己教學風格、適合上課學生的'專用教案，這樣的教案不是適合每一個老師每一個班的學生。所以要想上好一堂課，必須自己吃透教材、摸索出每一個環(huán)節(jié)。
在這么多專家面前講如何備課，還是有點班門弄斧，這里只是向新老師們就備課說一些我的看法。
1、備課首先應該備教材
備教材就是要深入鉆研教材，鉆研教材要做好兩方面的工作：一是鉆研課文本身。從字、詞、句、段、篇到的思路、課文的主題思想等等，都要做到心中有數(shù)。要勤于思考，勤于從有關的參考資料中吸取營養(yǎng)；要反復地閱讀課文，深入體會課文中的思想感情；遇到疑難的問題，可以去請教有經(jīng)驗的老師，和他們一起研究。二是要吃透課標對全冊教材的總要求，把握每一篇課文在學期或者階段教學方案中的地位和作用。總之，要吃透課文，哪怕是一個字、一個標點也決不放過。這樣，吃透了教材，就能合理地定出教學目標、重點、難點。這次的磨課過程中黃莉老師的目標設定、教學環(huán)節(jié)的設置都是隨著對教材的鉆研程度改變的。從最初的“理解課文的主要內(nèi)容，體會人物的內(nèi)心情感，理解掌聲的含義，懂得關心、鼓勵他人?！钡胶髞砑由稀皩W習通過動作和神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心感受的寫作方法?！边@個環(huán)節(jié)，都是隨著對教材鉆研程度改變的。鐘老師一再跟我們說：語文課“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“課程內(nèi)容”，什么是“教材內(nèi)容”。課程內(nèi)容是教師根據(jù)教材內(nèi)容選擇的要求學生學習的語文知識、方法或者語文技能方面的內(nèi)容，教材只是個例子。確定了“課程內(nèi)容”才能更好地教好教材內(nèi)容。黃莉老師最開始的備課就沒有確定好“課程內(nèi)容”，只是單純教了教材內(nèi)容。這樣就是沒有吃透教材，所以備課時深入地鉆研教材，確定“教什么”是非常重要的。
2、其次還要備學生
學生是學習的主人，教師備課是為了學生學習。學生原有根底如何，學習這篇課文有哪些困難，有什么要求，在學習過程中可能會出現(xiàn)什么情況等等，教師都要有所考慮。這樣才能有的放矢地進行教學，不僅能節(jié)約課堂教學的時間，而且提高了課堂教學的質量。
備課是教師的根本功，根本功的訓練要持之以恒。教師必須注意平時的積累，積累知識，積累經(jīng)驗。不管是看書、看報、聽課、參觀、游覽等，隨時隨地做備課的有心人，不斷地從知識的海洋中，從生活和教學的實踐中，吸收營養(yǎng)，充實自己，提高自己。上完一堂課后，并非意味這課堂教學的結束，課后對本堂課的反思和對自己提出一些建議也是至關重要。有些新教師認為上完課就沒事了，很少及時進行自我分析，這種做法，不利于總結和提高，勢必影響新教師教學水平的提高。因此，在上完第一堂課后，都必須及時進行自我分析。即上完課后都要及時回憶備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實現(xiàn)了原定方案，還有什么缺乏；哪些沒有實現(xiàn)或實現(xiàn)不好，原因是什么；哪些問題在備課時沒有考慮到；學生在學習中有哪些反響；下堂課教學要著重注意些什么等等。分析的結論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考。總之，上一堂好課要用平常心，發(fā)現(xiàn)問題，認真總結，推敲琢磨，百煉成金。
師徒結對子也讓我意識到自身的諸多缺乏?！皩W然后知缺乏，教然后知困”，我這個師傅“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受了重任，就只能努力縮小差距了。所以我會在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己。黃莉老師這次課雖然還有很多缺乏之處，但我從中我也看到了她很多進步的地方，我也從中學習到了不少，這讓我還是初感成效。我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍而勝于藍”。祝愿我們名師工作室的師徒結對活動發(fā)揮更大的作用，我們的每一個老師都從中收獲良多。
師帶徒心得體會總結篇十八
和師傅結對的這個學期，雖然是忙碌的，但收獲很大，現(xiàn)能夠從以下幾方面加以總結：
透過與師傅的結對活動，讓我深刻意識到，結對中最基本的形式就是互相聽課評課。
1、鼓勵我多學
在平時，師傅總鼓勵我多聽聽其他老師的課，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。記得有位教育家以前說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！敝灰袡C會，我就會多看看聽聽老師們的課。
2、鼓勵我多評
評課不僅僅是對上課老師的尊重，更是提高自己知識的機會。上好一堂課后，師傅總是讓我先說說自己的感受，之后給我提出中肯的推薦，同時提出一些問題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。
3、鼓勵我多做
師傅對我說，作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學潛力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，筆下的'功夫也是很重要的。在師傅的指導下，不管是反思、通訊報道還是博客，我都會認真對待，使自己進步地更快。
1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會個性注意以終為始，就是個性注意圍繞教學目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調整。
4、我聽師傅的課也有很大收獲。師傅最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓幼兒在快樂的學習氛圍中鍛煉，將教學與現(xiàn)實生活緊密結合在一齊，讓幼兒學到了有價值的知識。
1、時間少，事情多，所以這學期聽課不多。
2、由于自己此刻和師傅沒有在同一個組，所以真正坐下來交流的機會相對就少了。
教師被社會所賦予的期望值很高，從教之前，我個人一向這樣樂觀地理解，只知教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，總之，這個學期我學習的還遠遠不夠，今后，我要不斷地向師傅學習，爭取在更多的教學中鍛煉自己，充實自己，給所有的人帶來歡樂。
師帶徒心得體會總結篇十九
帶徒是一種傳統(tǒng)文化的方式，不僅具有傳承和發(fā)展文化的重要作用，還能夠提升師傅的教學水平和徒弟的學習能力。在我的帶徒經(jīng)驗中，我深刻地體會到了帶徒的重要性和影響力。本文將從了解徒弟特點、培養(yǎng)徒弟意識、激發(fā)徒弟學習動力、加強師徒溝通和引導徒弟成長五個方面，分享我在帶徒過程中的心得體會。
首先，了解徒弟特點對于帶徒工作的順利進行至關重要。每個徒弟都有自己的特點和需求，作為師傅，我們要先了解徒弟的優(yōu)點和不足，然后有針對性地給予指導和鼓勵。比如，有些徒弟可能學習能力較強，但表達能力不足，我們可以針對他們的特點，提供口頭和書面的指導，幫助他們更好地表達自己的想法和理解。這樣的了解和指導能夠更好地促進徒弟的全面發(fā)展。
其次，培養(yǎng)徒弟意識對于他們發(fā)展成為優(yōu)秀的學生和人才至關重要。徒弟意識是指對師傅和帶徒過程的認同和理解，以及對學習和成長的積極態(tài)度。作為師傅，我們應該在帶徒中不僅傳授知識和技能，還要給徒弟灌輸正確的價值觀和人生觀。通過榜樣的力量和言傳身教，我們可以讓徒弟產(chǎn)生對學習的渴望和熱情，培養(yǎng)出徒弟自覺學習和成長的意識。
第三，激發(fā)徒弟的學習動力是帶徒工作的重要環(huán)節(jié)。徒弟會面臨各種學習的挑戰(zhàn)和困難，師傅應該通過不同的方式激發(fā)他們的學習動力，讓他們保持積極向上的心態(tài)。例如，我們可以給予徒弟個人指導、獎勵鼓勵并提供適當?shù)膶W習資源。這樣的激勵措施能夠讓徒弟增強對學習的自信心，不斷克服困難，取得更好的學習效果。
第四，加強師徒溝通是提升帶徒效果的關鍵。師徒之間的溝通應該是雙向的，師傅要時刻了解徒弟的學習進展和困惑，及時給予幫助和指導。另一方面，徒弟也應該主動與師傅交流自己的學習心得和問題，師傅可以通過耐心傾聽和及時解答，幫助徒弟解決困惑和提升學習能力。良好的師徒溝通不僅能夠促進知識和技能的傳承，還能夠增強師徒之間的信任和合作關系，培養(yǎng)徒弟的獨立思考和解決問題的能力。
最后，引導徒弟成長是帶徒工作的最終目標。帶徒不僅僅是傳授知識和技能，更是一種培養(yǎng)出能夠為社會和國家作出貢獻的德智體全面發(fā)展的人才。師傅應該立足于提高徒弟的專業(yè)素養(yǎng)，同時注重培養(yǎng)他們的思想品德和社會責任感。通過具體的實踐活動和案例分析，師傅可以幫助徒弟形成正確的價值觀和人生觀，讓他們在成長的過程中更好地實現(xiàn)自己的價值。
綜上所述，帶徒是一項責任重大而又有意義的工作。通過了解徒弟特點、培養(yǎng)徒弟意識、激發(fā)徒弟學習動力、加強師徒溝通和引導徒弟成長，我們可以更好地發(fā)揮帶徒的作用，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生和人才。帶徒不僅為徒弟提供了學習成長的機會，也讓師傅在教育教學中不斷進步，為社會的發(fā)展做出貢獻。希望未來能有更多的人投身到帶徒工作中，為傳承和發(fā)展優(yōu)秀文化做出自己的貢獻。
師帶徒心得體會總結篇二十
學校長期來關注著新教師的成長,如何使新教師在最短的時間內(nèi)成長為一個合格的、能獨立進行教育教學的好老師是學校的一個工作重點，新老教師“結對子”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學校培養(yǎng)新教師的重要方法之一。
開展好“結對子”、“師徒”幫帶活動不僅可以完成學?！耙岳蠋?、共同發(fā)展”活動的任務，而且可以迅速加強我們教師隊伍建設，提高我校師資水平，還可以促進教師的團結與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教育教學科研，使我們教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。
新學期學校的“師徒幫帶”活動中，學校安排我指導鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學習、共同進步的平臺。通過一個學年的共同學習與探討，取得了一些成績，現(xiàn)就工作作自我總結如下：
一、徒弟在教學思想方面的提高
鄭昌滋是新老師，非常謙虛好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料，關注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。
二、徒弟在教育科研能力方面的提高
在自我提高上，他能按照師徒約定，認真聽課，積極反思;抓緊時間進行理論學習，并學用于實踐。一年來，他常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主動聽課，并和師傅共同反思，總結。正是他的努力，他的自身素質提升了更高層次，我深信在不久的將來，他一定會脫穎而也，成為信息學科教學中的后起之秀。
三、師傅在幫帶活動中的收獲
作為師傅，我在教育教學上，盡量用自己的實際行動去影響徒弟。首先我要認真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒有放松對自己的要求，嚴格按照學校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的工作進行自查。
在自我提高上，我更是加倍努力。因為我不僅是學生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時間在書上學，在網(wǎng)上學，向同行學，隨時和鄭昌滋交流、探索，并嘗試把理論與實踐結合。我寫了大量的教育教學隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動的推動下，我的教育教學各方面了有進一步提升。
今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機會和挑戰(zhàn)。
師帶徒心得體會總結篇二十一
我叫魏媛，20xx年畢業(yè)于交通學院。畢業(yè)后被派往京滬高鐵項目部任實驗員，師傅張金河工作認真負責、積極上進,我非常感謝領導對我的關懷，讓我有了這樣一個好師傅，也有幸成為“導師帶徒”活動中的徒弟之一，也很高興能有這樣一個機會和大家一起交流我們在“導師帶徒”這一活動中所取得的收獲、經(jīng)驗。
“導師帶徒”活動是適應了公司發(fā)展的要求，是公司把人力資源作為第一要務的重要體現(xiàn);也是公司實施人才培養(yǎng)工程，加快企業(yè)人才隊伍建設，創(chuàng)建學習型企業(yè)，滿足公司競爭和發(fā)展需要的一項重要舉措。導師帶徒”活動細化到人，明確了師傅和徒弟的責任、義務，因人施教、因崗施教，更利于人才的培養(yǎng)和企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。認真開展、落實這項活動，對貫徹科學發(fā)展觀，增強自主創(chuàng)新能力，提升產(chǎn)業(yè)技術水平，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，對企業(yè)的做強、做大都具有深遠意義。
我剛從學校來到了陌生的環(huán)境，到單位對工作知之甚少，在思想上對工作存在著一定的畏難情緒。師傅引領我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決存在問題。通過溝通，他讓我明白了一個道理：每個人的成功都要經(jīng)歷一個學習成長的過程，只要你熱愛這份工作，做到干一行、愛一行，勤奮好學、踏實肯干，就沒有什么困難是不能克服的。
鑒于我剛剛走出校門，缺少試驗實踐經(jīng)驗。因此，他給我制定了一個相對較高的和達標標準。帶我到工地結合實際情況講解泥漿指標、混凝土坍落度、含氣量等試驗的操作步驟，回到試驗室后又講解工地試驗的理論知識，還講預應力孔道注漿、混凝土的抗壓強度，壓漿劑稠度等試驗知識?？沼鄷r間還要求我多看試驗規(guī)范、試驗手冊等，努力充實自己的理論知識。
“基礎不牢，地動山冶、“練就一身過硬的基本功，積累經(jīng)驗才是硬道理”這是師傅的忠告。我很好的領會了這其中的含義，在現(xiàn)場從不偷懶，緊緊地盯在施工一線，看工人按照試驗室提供的配合比注漿料的攪拌，添加比例和順序，有不懂的就虛心請教，每一道工序都不放過，回到試驗室再結合試驗規(guī)范進行分析、思考。不到一個月時間的學習實踐，就已經(jīng)完全掌握了混凝土抗折、抗壓、含氣量，瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗操作。
理論指導實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習實踐的同時師傅要求我定期做總結，把所學的知識和試驗聯(lián)系起來，通過觀察、總結發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實證明，這一點對我的成長帶來很大的好處，師傅經(jīng)常對我的工作提出一些合理的建議。
師傅說：“公司需要的是新型的復合型人才。光有較強的專業(yè)知識是遠遠不夠的，在努力提高業(yè)務水平的同時，在工作中要拓寬視野，不要把自己當成一個單純的試驗員，而是一個工程師。從原材料進場開始報驗到原材料的.檢驗，再到工程部位，都能從試驗臺帳中查詢，做到一目了然”。聽了師傅的一番話后，我受到了很大的啟發(fā)。
總的來說我們都是幸運的，本標段高速鐵路荊河特大橋施工條件復雜，難度大，號稱三標難度最大的巖溶樁基橋梁。這是一個學習提高的絕好機會。從實習以來，我努力工作，刻苦學習，工作中積極向老同志們請教學習，努力提高自己的業(yè)務水平，刻苦鉆研，取得了長足的進步，為成為一名優(yōu)秀的試驗工程師而努力奮斗。
在師傅的帶領下，我很快便適應了工地的工作和生活。我相信通過大家的努力和奮斗，我們公司的明天會更加美好。
師帶徒心得體會總結篇一
電工師帶徒是一種弘揚傳統(tǒng)、學習實踐的方式。在這一過程中，電工師需要認真負責，傳授自己的經(jīng)驗，指導徒弟們獲得更全面的技能，提高他們的實操能力。在我的師傅引導下，我有機會成為一名成熟的電工，在這里，我將總結和分享師傅帶徒的經(jīng)驗和心得。
第一段：認真的學習在工作中成為習慣。
一名合格的徒弟首先需要學習如何工作并且理解工作的方式和方法。這就需要在師傅的指導下多花費時間，認真聆聽師傅的講解，爭取不放過任何一點心得體會，不斷探索和體驗工作過程。在認真的學習過程中，徒弟會逐漸形成對工作的熱情和專注，從而達到工作越來越高效的目的。
第二段：不斷進取才能成為精通的電工。
接下來，徒弟的任務就是學習到電工所需要的專業(yè)技能。除了需要學習電工基礎知識，徒弟還應不斷的學習新技能，不斷進取，像打補丁電工、裝太陽能電池板等，從而提高自己的師傅的水平。師傅應該在學習中認真指導，并且可以帶著徒弟去發(fā)現(xiàn)那些新技術、新裝置、新材料，使徒弟獲得廣泛的知識面。這樣，徒弟就可以更完整地理解電工的工作，在整個閱歷中不斷學習，以更高的效率和技能成為精通的電工。
第三段：任何致命傷都不可被忽視。
在電工行業(yè)，細節(jié)往往關乎人身安全。因此，積極注重工作中的細節(jié)、小問題、防范措施是很有必要的。一次認真的例行巡檢或者認真檢查某些部分可能會為電路帶來節(jié)能和嚴謹性，而且有可能避免很多安全事故。 師傅應該重點教導徒弟注意安全，如安裝防電弧板等防范措施。另外還可以教導徒弟如何檢查電路，如：測試電壓、回路電路拼接和主電箱檢查。這些注意事項的基礎知識，對于徒弟是非常重要的，而且必須牢記。
第四段：教育徒弟不是單一的任務。
一個電工師帶徒不僅要傳授技術，還應該教導徒弟如何交流及與客戶溝通，諸如維修后的清理工作、與所維修電路有關的事物等。這些示范會給徒弟留下美好的印象，也會在徒弟日后成為優(yōu)秀電工時給予幫助。同時，師傅還應該鼓勵徒弟探索更多的電工技術和方法, 借此培養(yǎng)徒弟以后的自我控制能力。
第五段：最好的電工師帶徒方法是一寸時間一寸金。
最后，為了幫助徒弟更快更好地學習，并且激勵徒弟，還要教育記錄下來所做的工作。在后期，徒弟可以通過自己的記錄回顧工作中的失誤和不足，既方便也更準確地了解電工行業(yè)的細節(jié)。同時，通過積極的學習和記錄，徒弟不僅可以獲得更多的經(jīng)驗和技能技巧，還可以掌握自己的節(jié)奏，確定自己的職業(yè)規(guī)劃。最重要的是，徒弟應時刻記得電工行業(yè)始終是一個細節(jié)問題，教育徒弟不是單一的任務而是一寸時間一寸金，所以師傅應該重點教導技能和態(tài)度，提高徒弟自我控制能力，從而達到共同升華的目的。
以上是師傅教導我們的一些經(jīng)驗和心得，希望能對新入行的徒弟們有所幫助。只有這樣，才能打造一支有責任、有熱情、有優(yōu)勢的電工隊伍，為推動電工行業(yè)的全面升級貢獻力量。
師帶徒心得體會總結篇二
第一段：引言（100字）
帶徒一直是人們在成長過程中的一個重要環(huán)節(jié)，它既是一種傳統(tǒng)文化的延續(xù)，又是一種價值觀的傳遞。作為一位師長，帶徒不僅可以教導學生學習知識技能，更重要的是引導他們健康成長。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的體會與感悟。
第二段：帶徒的重要性（200字）
帶徒對學生的影響遠遠超出課程知識的傳授。作為師長，我了解到帶徒不僅要教會學生做事的方法，更重要的是教會他們做人的道理。通過與學生的互動，我可以觀察到他們的性格特點，因而精準地幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的問題，并提供解決方案。帶徒的過程就是在引領學生探索自己的路途中不斷做出調整與適應，以培養(yǎng)他們成為獨立、有責任心的人。
第三段：帶徒心得的體會（400字）
帶徒過程中最重要的是傾聽學生內(nèi)心的需求。學生有自己的興趣和夢想，作為師長要去了解他們的追求，并根據(jù)實際情況給予指導和建議。同時，要鼓勵學生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，不要限制他們的思維方式。在一次帶徒過程中，我發(fā)現(xiàn)一位學生對音樂情有獨鐘，于是我鼓勵他進行深入的研究，并參加音樂比賽。最終，這位學生在音樂方面取得了不俗的成績，也對他的整個人生產(chǎn)生了積極的影響。
另一方面，帶徒還要給學生設置適當?shù)奶魬?zhàn)，幫助他們成長。鼓勵學生面對失敗，從中吸取教訓，并不斷提升自己。通過一次拓展訓練活動，我看到很多學生在面對困難時喪失了勇氣，于是我?guī)ьI他們形成互助小組，通過相互支持和鼓勵，最終克服了困難。
第四段：帶徒的挑戰(zhàn)與解決方法（300字）
帶徒并非一帆風順，其中存在著各種挑戰(zhàn)。首先，學生個體差異較大，針對每位學生的需求制定相應計劃，并與學生與家長充分溝通，確保雙方對目標的認同。其次，帶徒需要時刻保持專業(yè)素養(yǎng)與敬業(yè)精神，不斷更新知識，提高自己的教育水平。再次，帶徒過程中要善于與學生建立真誠的溝通，理解他們的困惑和問題，并及時給予指導與幫助。
第五段：帶徒的意義與展望（200字）
帶徒不僅是對學生的那一份付出，也是對社會責任的承擔。通過帶徒，我們可以培養(yǎng)出更多有責任感、有擔當?shù)娜瞬牛瑸樯鐣l(fā)展做出貢獻。未來，我將繼續(xù)堅守帶徒的崗位，以更大的熱情和專業(yè)精神來教育引導學生，培養(yǎng)他們各方面的能力，成就更多的人才。
總結：通過帶徒的過程，我學到了如何傾聽學生的內(nèi)心需求，如何給予他們適當?shù)闹С趾吞魬?zhàn)，以及如何與學生建立真誠的溝通。帶徒不僅是一種工作，更是一種使命，我會堅守崗位，不斷提升自身素質，培養(yǎng)更多有責任感的人才，回饋社會。帶徒是一門藝術，一項責任，更是一份快樂。
師帶徒心得體會總結篇三
師徒關系該如何處理？師父帶徒弟是學習授業(yè)的一種形式，師傅對待教學工作的一絲不茍，深深地影響了我們。下面是本站帶來的師傅帶徒弟
心得體會
，僅供參考。
師傅帶徒弟
本學期我有幸成為朱老師的徒弟。在師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。對于本學期的師徒結對工作，現(xiàn)有如下心得體會：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真學習朱老師的優(yōu)點，使其在原有的基礎上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學年的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是徒弟，所以我要虛心向她學習，把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給大家。在學校的匯報課時，我在師傅的指導下尋找好的教材，設計出科學合理
教案
，并在她的幫助下多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
青年教師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們的師傅都樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，她們在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。徒弟也在師傅的傳授下獲得了很好的發(fā)展。在本學期的師徒結隊活動中，我不但自己的教學教育水平有了一定的提高，也幫助朱老師共同提高，我想，在以后的類似活動中，我要更主動、更認真、更努力，使自己和同伴的能力有一個很大的進步。
我的師傅是周紅軍老師。走進東溝中學，是一種幸運;走近周老師的身邊更是一種機遇。20xx年的9月，我有幸成了周老師的徒弟。在師父的指導下，我一路走來，在漸漸地成長中熟悉自己的工作，熟悉周圍的人事，開始越來越喜歡教師這個職業(yè)。
周老師的為人處事，經(jīng)驗心得，她的熱情、真誠與自信，常常讓我在內(nèi)心默默的感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在剛開學時，我對身邊的一切都感到陌生，心里是一種漂泊不定的感覺。師傅很關心，總是說上幾句“怎么樣?適應了嗎?”“學生怎么樣?”“上課感覺如何?”每次匯報課和提高課前，師傅都幫我選材，課后及時地給我提出不足之處。師傅經(jīng)常和我談心，指導我該如何分析整理教材，如何在課堂中滲透政治教學思想。在和師傅的交流中，我迅速地成長起來。在教學中，只要我請教，她即使再忙，也會放下手頭的工作，為我把關，和我一起分析。師傅對待教學工作的一絲不茍，深深地影響了我。為了我的成長，師傅還給我提出了下列要求：
一、鼓勵我多學習
“一天不讀書自己知道，兩天不讀書對手知道，三天不讀書大家知道”江老師常用這句話教育我，使我意識到：只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念理解自己的教育實踐。因此，一學期以來，我通過參加培訓、上網(wǎng)學習、閱讀有關雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育理念。
二、鼓勵我多聽課
一開學，周老師就告訴我：“我們學校有個最輕松的聽課傳統(tǒng)和環(huán)境，只要是公開課，不論是什么科目的是誰的，都可以去聽?！庇谑?，我就多了很多向其他老師學習的機會。江老師要求我每次聽課后都應該向講公開課教師學習至少一個地方，她說這是不斷提高自身教學水平的一種途徑。在學習的過程中，我受益匪淺。
三、鼓勵我多動筆
周老師給我提出了這樣的發(fā)展目標：作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學能力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。一學期來，在江老師的要求、指導下，我課課堅持寫教學反思，撰寫了一些文章，我覺得自己每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結，我的寫作能力、教學水平都在不斷地進步。
我和周老師同時承擔同一年級政治教學工作，這為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。我向師傅學什么?怎么學?師傅給了我哪些啟迪呢?這是我兩年中思考得最多的問題。
師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也是成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、如何備課?因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內(nèi)容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我在課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到優(yōu)點和缺點。比如：在對某個教具的使用問題上，我可能從教師的角度覺得有必要使用，但又不知其效果會如何，而我的師傅在聽課時可以從聽者的角度來體會使用教具的教學效果，這種感受江老師會在評課時及時地反饋給我，從而起到了肯定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進行調整。師傅在評課時對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都是悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。
如今，兩年已經(jīng)過去，但我深感自己還未將本領學到家，還要向師傅學習的東西實在太多。感謝江老師，因為她用一種很前衛(wèi)的理念來引導我——不來改變我，但來修改我。正是有這樣一位人性化的師傅，才使我能夠在短時間內(nèi)取得了不小的進步。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個“大”學生。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
最后我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了!”
為加速青年教師的專業(yè)成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，我學校舉辦了“師帶徒”活動。我有幸與周經(jīng)頌老師結為師徒，我們團結協(xié)作、亦師亦友、互學互助、共同提高，取得了較好的效果。
時間過得真快，一年的師帶徒工作又進入了尾聲?；赝哌^的歲月，我們師徒并進，現(xiàn)做如下總結：
一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。
周老師深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，他將自己積累的豐富教學經(jīng)驗與技巧毫無保留的傳授給我，用一些現(xiàn)代教學思想影響我，鼓勵我多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜志來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。上學期和這學期，周老師擔任四年級的數(shù)學教學工作，此時的我們既是師徒，又是同事，我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計劃、復習安排與之交流。正所謂“教學相長”，在與他的交流中，也從他身上學到許多東西。
二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。
我是新來的老師，經(jīng)驗不足，一堂課都需要進一步慢慢地雕琢，因此，周老師鼓勵我每月至少上一節(jié)高質量的公開課。一年來，我積極參加了學校組織的新調入教師匯報課，我與他一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，周老師跟蹤聽課，聽一節(jié)，評一節(jié)，一點一滴地指導并協(xié)助修改，使我得到了很好的鍛煉。課后，我們師徒共同切磋、研討，作為師傅他毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗交給我。而且，還經(jīng)常請教并委托別的經(jīng)驗豐富的老師，尤其是這個學期，周老師出差三個月，就委托蔡葉清老師指導我。經(jīng)過我們的共同努力，我在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。
三、鼓勵多思、多寫，積累教學經(jīng)驗。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發(fā)展。他鼓勵我努力發(fā)掘自身教學工作中的得意之處或反思經(jīng)驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收獲，撰寫論文。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研信究，相在我們共同的努力下，我們一定可以共同發(fā)展，共同進步。
以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步，在以后的教學中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。
借此機會我要感謝學校領導對我的培養(yǎng)，感謝我的師傅對我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴，完善自我;轟轟烈烈，振興教育事業(yè)!
大家下午好，首先感謝領導給我這個機會能向大家介紹我這一年做為徒弟的一些粗淺的心得體會。
過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個年頭，擔任了高三，1班的數(shù)學教學工作，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高學生的綜合能力，這些問題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師，是他帶我走出了教學的誤區(qū)，用他的一節(jié)節(jié)課，在我的教學道路上點起了一盞盞明燈。
這一年我最大的收獲就是聽了將近200節(jié)課，努力跟上師傅的每一個進度，最終系統(tǒng)的學會了如何進行高三的綜合復習。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑，在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。當然聽課決不是簡單的模仿，全搬全講，要根據(jù)自己所教班級的程度，適當?shù)恼{整難度，形成自己的教學風格和手段，比如說去年我教的一班，總體來說學生反映較慢，我能做的就是先夯實基礎，再想辦法拔出尖子，我就不能把白老師在尖子班講的所有習題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數(shù)學學習的積習性，我就是盡量教會他們用通法，我上課最常說的一句話就是“看到這個就這么做”，幫他們找到解題的切入點。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識變成自己的。在我們師生共同的努力下，最后一班在高考中取得優(yōu)異的成績。
如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步?？赡芎芏嗄贻p老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我有以下幾點感想：
1，要遵重師傅，謙虛謹慎地接受批評，對教學中存在的疑難問題虛心請教師傅。
2，主動聽課,做好聽課記錄。
3，主動承擔辦公室的清掃工作，多關心師傅的生活，做些力所能及的事。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個“大”學生。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了!”
今天也是我們青年教師“六個一競賽”的啟動儀式。作為青年教師，我們感受到了學校對我們成長的關懷和期望。多年來，學校始終重視對新教師的培養(yǎng)，把“六個一競賽”打造成為優(yōu)化教師隊伍的品牌。為我們開拓了專業(yè)成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺，我們也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學水平，使我們的教學技能，從各個方面得到鍛煉，得到提高。今天的三中已經(jīng)通過“六個一競賽”形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，教學成績節(jié)節(jié)攀升。
在新的教育發(fā)展時期，展望學校三年發(fā)展規(guī)劃，面對新課改的更高要求，我們更應該變壓力為動力，用我們的青春與熱情，汗水與智慧，給三中的教學工作帶來更多的生機和活力。最后，愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌三中美好的明天!
師帶徒心得體會總結篇四
電工師帶徒是一項長期而艱苦的任務，但是也是非常重要的一項任務。通過帶徒傳授技能和知識，電工師能夠為公司培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的電工，為行業(yè)發(fā)展做出貢獻。在電工師帶徒的過程中，不僅是對徒弟的指導，同時也是對電工師自身經(jīng)驗和技能的提升和鞏固。
第二段
首先，電工師需要對徒弟進行系統(tǒng)的培訓，包括電工的基本知識、安全操作、計算、施工規(guī)范、檢測故障等方面。隨著技能的提高和實踐經(jīng)驗的增加，電工師還可以指導徒弟進行更高級別的工作任務，例如電路設計和焊接技術。在技能培訓的過程中，電工師的責任和義務是保證徒弟掌握和了解每個步驟的正確操作方法和安全原則，以此確保施工過程安全、準確和高效。
第三段
其次，電工師帶徒的過程也是一個自我促進和學習提高的過程。在指導徒弟的過程中，電工師需要不斷學習、研究和創(chuàng)新，才能更好地傳授知識和技能，為徒弟提供更有價值的幫助。電工師應該在帶徒的過程中注意自我提高的機會，并積極尋找解決問題的途徑。
第四段
另外，電工師帶徒的過程也需要注意徒弟的心理和學習能力。電工師應該以理解和包容的態(tài)度對待徒弟在施工中遇到的困難和問題，并給予及時的支持和指導。同時，電工師也要注意在徒弟心理健康和職業(yè)規(guī)劃方面的指導。
第五段
最后，電工師帶徒的成果不僅僅是徒弟獲得的技能和知識，還包括他們的職業(yè)素養(yǎng)和品德。在電工師帶徒的過程中，電工師成為了徒弟的榜樣和吸取的對象。電工師應該承擔起責任，盡最大努力塑造徒弟成為優(yōu)秀的電工和高品質的員工。
總結
電工師帶徒是一項需要長期投入和努力的工作，但也是成就感極大的工作。通過培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的電工，不僅可以加強公司的業(yè)務能力，更能為行業(yè)的進步和發(fā)展做出貢獻。帶徒的過程中，電工師要關注徒弟的技能和知識的廣泛性和深度，同時也要在帶徒的過程中尋找自我提高和學習的機會，塑造徒弟成為高品質的員工和電工。
師帶徒心得體會總結篇五
每個人在成長的過程中，都需要遇到一位懂得引導和指導的導師。而導師帶徒徒弟的關系更是古老而受人推崇的一種教育方式。作為一個古老而又普遍的教學模式，導師帶徒徒弟體現(xiàn)了傳承與發(fā)揚，使得經(jīng)驗和技藝得以代代流傳。在這個過程中，導師的教誨與徒弟的努力相結合，你迅速掌握并發(fā)揚傳統(tǒng)技藝，獲得了成長和進步。在這篇文章中，我將從準備入門、獲得技藝、相互幫助、獲得認可和傳承發(fā)揚五個方面總結我的導師帶徒徒弟的心得體會。
首先，準備入門階段是導師帶徒徒弟關系的開始。在這個階段，導師會對徒弟進行入門知識的傳授，讓徒弟掌握基本的理論知識和技巧。這個過程需要徒弟具備一定的學習能力和學習態(tài)度，虛心接受導師的指導并不斷努力學習。在我拜師學藝的過程中，我深切體會到導師在準備入門階段的重要性。導師對我進行了系統(tǒng)的知識傳授，并鼓勵我多加練習和思考。正是憑借這一階段的準備，我為后續(xù)的學習做好了充足的準備。
其次，在獲得技藝的過程中，導師帶徒徒弟的關系更進一步。導師會親自指導徒弟的技藝，讓徒弟通過實踐更好地掌握和應用知識。在這個過程中，徒弟需要勇于嘗試、敢于犯錯誤，并且接受導師的批評和糾正。我還記得當時，學習手藝的過程中，我常常會出現(xiàn)錯誤和不足，但導師總是耐心地指出問題并幫助我解決。通過不斷地實踐和指導，我逐漸掌握了技藝，提高了自我。
接下來，導師帶徒徒弟的關系還體現(xiàn)在相互幫助上。盡管導師在技術和經(jīng)驗上遠遠優(yōu)于徒弟，但導師和徒弟之間是平等相待的。在實踐中，導師也會從徒弟身上獲取創(chuàng)新的靈感和新的想法。事實上，也有一些徒弟能夠在學習過程中別出心裁，為導師帶來新的啟迪。這種相互幫助讓導師和徒弟之間的關系更加穩(wěn)固和和諧。在我和導師的交流中，我們經(jīng)常會互相啟發(fā)，相互提醒問題和解決方法。我學到了技能，同時也從導師身上學到了為人之道。
獲得認可是導師帶徒徒弟關系中的一大動力來源。導師是徒弟前進道路上的引路人，他會時刻關注徒弟的進步，并在背后默默為徒弟加油鼓勁。而徒弟的奮斗和進步也是對導師最大的肯定和回報。在我的學習歷程中，導師總是在我拿到好成績時第一個向我表示祝賀，在我遇到挫折時給予鼓勵和支持。這種正向的反饋激勵著我不斷努力，用更好的表現(xiàn)回報導師的幫助。
總結起來，通過導師帶徒徒弟的教育方式，我學會了虛心學習、勇于嘗試、相互幫助和奉獻自己。導師的幫助讓我在學習中快速成長，獲得了技藝的提高和認可。同時，這種教育方式也得以保護和傳承了我們的傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)技藝在新的年輕人手中發(fā)揚光大。導師帶徒徒弟的關系是一種珍貴而神圣的師生情誼，值得我們珍惜和傳承。通過這樣的關系，無論是導師還是徒弟都能夠獲得成長和進步，為社會的發(fā)展和繁榮貢獻自己的力量。
師帶徒心得體會總結篇六
作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，師傅帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。下面是本站帶來的師傅帶徒弟
心得體會
，僅供參考。
大家下午好，首先感謝領導給我這個機會能向大家介紹我這一年做為徒弟的一些粗淺的心得體會。
過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個年頭，擔任了高三，1班的數(shù)學教學工作，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高學生的綜合能力，這些問題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師，是他帶我走出了教學的誤區(qū)，用他的一節(jié)節(jié)課，在我的教學道路上點起了一盞盞明燈。
這一年我最大的收獲就是聽了將近200節(jié)課，努力跟上師傅的每一個進度，最終系統(tǒng)的學會了如何進行高三的綜合復習。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑，在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。當然聽課決不是簡單的模仿，全搬全講，要根據(jù)自己所教班級的程度，適當?shù)恼{整難度，形成自己的教學風格和手段，比如說去年我教的一班，總體來說學生反映較慢，我能做的就是先夯實基礎，再想辦法拔出尖子，我就不能把白老師在尖子班講的所有習題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數(shù)學學習的積習性，我就是盡量教會他們用通法，我上課最常說的一句話就是“看到這個就這么做”，幫他們找到解題的切入點。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識變成自己的。在我們師生共同的努力下，最后一班在高考中取得優(yōu)異的成績。
如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步?？赡芎芏嗄贻p老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我有以下幾點感想：
1，要遵重師傅，謙虛謹慎地接受批評，對教學中存在的疑難問題虛心請教師傅。
2，主動聽課,做好聽課記錄。
3，主動承擔辦公室的清掃工作，多關心師傅的生活，做些力所能及的事。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個“大”學生。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了!”
今天也是我們青年教師“六個一競賽”的啟動儀式。作為青年教師，我們感受到了學校對我們成長的關懷和期望。多年來，學校始終重視對新教師的培養(yǎng)，把“六個一競賽”打造成為優(yōu)化教師隊伍的品牌。為我們開拓了專業(yè)成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺，我們也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學水平，使我們的教學技能，從各個方面得到鍛煉，得到提高。今天的三中已經(jīng)通過“六個一競賽”形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，教學成績節(jié)節(jié)攀升。
在新的教育發(fā)展時期，展望學校三年發(fā)展規(guī)劃，面對新課改的更高要求，我們更應該變壓力為動力，用我們的青春與熱情，汗水與智慧，給三中的教學工作帶來更多的生機和活力。最后，愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌三中美好的明天!
“師徒結對”是促進新教師少走彎路，盡快成長的一項有益的活動。我們中心學校組織的師徒結對活動，使我獲益匪淺，教師們的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。
時間過得真快，轉眼間我與兩位教師陳娟蓉、劉文婷的“師徒結對”活動開展已有一個學年了。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任和義務。通過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭€是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感到這兩位老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
“導師帶徒”活動是為了充分發(fā)揮人才效應，增強企業(yè)發(fā)展后勁，保持企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現(xiàn)年輕人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。導師帶徒這一項計劃不僅體現(xiàn)了企業(yè)對于我們大專生的重視程度，更凸顯了企業(yè)的精神與精神面貌。
導師是我們的良師益友。無論在專業(yè)知識的傳授還是生活環(huán)境的適應當中都給了我們很大的幫助他們不僅教會了我們一些操作上的技能，還讓我明白了不少人生的哲理，使我受益匪淺，正是在他們的教導下，我們懂得了如何充實自己。如何體現(xiàn)自身價值，如何讓自己在這個競爭激烈的環(huán)境中永遠立于不敗之地。
我們充分認識到，只有把自己所學的知識全部融入到生產(chǎn)中，并在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結經(jīng)驗，然后再將其用于指導生產(chǎn)實踐，才算有所成就，真正體現(xiàn)自己的價值。有了明確的認識，就有了努力的方向。日常工作中，他一直注重引導我觀察生產(chǎn)中的每一個細節(jié)，注重在觀察中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，定期做總結，把所學的知識和生產(chǎn)聯(lián)系起來，通過觀察、總結、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實證明，這一點為我個人的成長帶來很大的好處?！盁o論事大事小都要用同一種態(tài)度去對待，什么時候自己始終是最大的敵人，要永遠向前看?！边@是師傅常對我講的一句話。在鼓勵我的同時，我自己也在不知不覺間受到鼓舞，激發(fā)了我個人的學習興趣和進取精神。在我們共同相處的六個月時間里，不論是從理論知識學習、實際操作鍛煉還是如何做人做事，他都充分發(fā)揮一名老工人的“傳、幫、帶”作用，毫無保留的傳授給我，再加上我自己的積極主動、虛心好學，使我能在極短的時間里就取得了長足的進步。
在師傅的精心安排和教導下，在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時時處處以領導和老同志為榜樣，不會的就學，不懂的就問，始終保持了謙虛謹慎勤奮好學的積極態(tài)度，綜合能力顯著提高。
綜合業(yè)務能力需要不斷加強。學習永無止境，提高自身的政治素質和業(yè)務能力，將成為自身修煉的主題。平時多注意鍛煉自己的聽知能力。在日常工作、會議、領導講話等場合，做到有集中的注意力、靈敏的反應力、深刻的理解力、牢固的記憶力、稱職的綜合能力，我覺得不管是個人，還是團體，都應該講誠信，有信譽，誠信是做人必須的原則，而信譽是單位生存的根本。做人要誠信，你才能有讓別人去信任你的理由，單位有信譽，你才能在這經(jīng)濟社會中立于不敗之地。導師經(jīng)常跟我分享一句話，那就是：清清白白做人，踏踏實實做事，切不可貪圖小利，而忘記人之根本。
師帶徒心得體會總結篇七
第一段：導師的角色與意義（200字）
作為一位導師，他肩負著培養(yǎng)后輩的責任。導師在眾多領域中扮演著至關重要的角色，無論是學術界、職業(yè)界，還是藝術圈等等。導師的存在不僅僅是傳授知識，更重要的是通過實踐和經(jīng)驗的共享，將自己積累的成果傳遞給后輩。成為一名優(yōu)秀的導師，是需要有深厚的專業(yè)知識、豐富的實踐經(jīng)驗、耐心和悉心的付出。無論在哪個領域，導師都扮演著為學徒引領道路的角色，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
第二段：導師帶徒的過程（200字）
導師帶徒的過程可以說是一個相互發(fā)展的過程。導師首先要對學徒進行全面的評估和了解，了解他們的特點、優(yōu)點和發(fā)展?jié)摿?。然后，在傳授相關知識的同時，通過例子和實踐活動來培養(yǎng)他們的實際操作能力。導師還會不斷給予學徒鼓勵和指導，幫助他們克服困難，提高自信心和解決問題的能力。通過這個過程，學徒能夠從導師身上學到許多專業(yè)知識和經(jīng)驗，同時也能夠發(fā)展自己的才能和能力。
第三段：導師帶徒的挑戰(zhàn)與技巧（200字）
導師帶徒過程中也面臨著許多挑戰(zhàn)。其中之一是如何與學徒建立良好的溝通與信任關系。導師需要注意去了解學徒的意見和需求，并給予他們尊重和關注。另一個挑戰(zhàn)是如何平衡傳授知識和給予學徒獨立發(fā)展的空間。導師應該在適當?shù)臅r候給予學徒適度的自主權，讓他們通過實踐和探索來學習。同時，導師也要鼓勵學徒主動思考問題、尋找解決方案，幫助他們成為獨立思考和自主行動的人才。
第四段：導師帶徒的收獲（200字）
對于導師來說，帶徒過程可以使他們更好地了解自己的專業(yè)知識和經(jīng)驗，促進自己的繼續(xù)成長和發(fā)展。通過與學徒的交流和教導，導師不僅可以加深自己對知識的理解和應用，還可以通過教學提高自己的溝通和表達能力。另一方面，對于學徒來說，通過導師的指導和培養(yǎng)，他們可以獲得許多專業(yè)知識和技能，提高自己的競爭力和發(fā)展前景。導師帶徒的過程不僅僅是一種傳承，更是一種共同成長和雙贏的機會。
第五段：導師帶徒的未來展望（200字）
導師帶徒的過程是一種傳承和發(fā)展的方式，對于社會的可持續(xù)發(fā)展具有非常重要的意義。通過導師帶徒，可以將專業(yè)知識和經(jīng)驗傳遞給下一代，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才，推動各行各業(yè)的發(fā)展。同時，導師帶徒也能夠讓學徒在實踐中得到鍛煉和成長，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。因此，我們應該鼓勵和支持導師帶徒的工作，在不同領域推動導師帶徒制度的建立和完善，以實現(xiàn)人才培養(yǎng)和社會進步的雙贏局面。
總結：導師帶徒徒弟的過程是一個互利共贏的過程，通過導師的引導和指導，徒弟可以獲得專業(yè)知識和技能，發(fā)展自身才華，導師也能通過教學和交流加深自己對知識的理解和運用。導師帶徒的過程也是一種傳承和發(fā)展的方式，有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們應該重視導師帶徒工作，為其提供更多的資源和支持，實現(xiàn)人才培養(yǎng)和社會進步的雙贏局面。
師帶徒心得體會總結篇八
帶徒是一段既充實又有挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，我有幸成為一名帶徒導師，并和我的徒弟們一同成長。通過這段時間的指導和交流，我深深體會到帶徒的重要性以及其中帶來的回報。下面將從帶徒的影響力、挑戰(zhàn)、成長、滿足和未來展望五個方面進行總結。
帶徒的最大影響力莫過于塑造他人的成長。作為一名導師，我們在徒弟的職業(yè)和個人生活中有著重要的影響。通過為他們提供必要的指導和建議，我們能夠讓他們更好地掌握工作技能，塑造正確的態(tài)度和價值觀。帶徒不僅是傳授知識，更是引導心靈的成長。當看到他們在工作和生活中逐漸克服困難、取得進步時，我感到由衷的驕傲和滿足。
然而，帶徒也是一項具有挑戰(zhàn)性的任務。每個徒弟都是一個不同的個體，他們有著不同的背景和特點。在指導他們的過程中，我們需要靈活應對不同的需求和處境，遇到問題時要耐心并盡力解決。有時候，我們可能需要投入更多的時間和精力，以確保徒弟們在成長的道路上不會迷失方向。帶徒需要導師具備一定的教育和溝通能力，以應對各種挑戰(zhàn)。
然而，通過帶徒，我也在不斷成長。帶徒不僅僅是為別人提供幫助，同時也是對自身知識和技能的提升。在回答徒弟們的問題時，我會重新思考和鞏固自己的理解，不斷學習和研究以備戰(zhàn)新的挑戰(zhàn)。此外，帶徒還提供了與年輕一代交流和互動的機會，對于我們這些導師來說，能夠與年輕人的思維碰撞，激發(fā)新的創(chuàng)意和觀點，帶來新的思考和啟發(fā)。
帶徒不僅對徒弟有益，也可以給導師帶來巨大的滿足感。看到徒弟們在工作中的進步，不斷取得的成就和認可，我們能夠分享他們的喜悅和成功，體驗到一種無法言表的滿足感。帶徒的過程中我們也能夠建立深厚的情感聯(lián)系，我們會關心他們的成長和發(fā)展，看到他們充滿信心并取得突破時，我們也能夠分享到這份喜悅。
最后，帶徒過程中也需要展望未來。我們的徒弟將成為他們所從事領域的中堅力量，將他們培養(yǎng)成一批才華橫溢的專業(yè)人才，對于社會的發(fā)展和進步起到關鍵作用。每個徒弟都是一片希望和未知的未來，我們作為導師需要為他們提供良好的培養(yǎng)和引導，讓他們能夠在未來充分發(fā)揮自己的潛力。
在帶徒的過程中，我體會到了帶徒的重要性，深刻感受到了帶徒的影響力、挑戰(zhàn)、成長、滿足和未來展望。帶徒不僅讓我們能夠影響別人的成長，也讓我們在這個過程中獲得了自身的成長和滿足。我將繼續(xù)堅持帶徒的宗旨，在不斷指導和引導他人的同時，也不斷完善自己的教育能力和品質，為更多的年輕人的成長作出積極貢獻。
師帶徒心得體會總結篇九
第一段引入：
在過去的一段時間里，我有幸擔任化驗室的帶徒弟，這是一段充實而難忘的經(jīng)歷。通過和徒弟們的互動與交流，不僅提高了自身的專業(yè)水平，同時也深刻體會到帶徒弟的責任和樂趣。在這篇文章中，我將分享我在化驗室?guī)降苓^程中的心得體會總結。
第二段：關于傳授知識與技能
作為一名化驗師，最重要的責任之一就是傳授專業(yè)知識和實驗技能給下一代的化驗師。在帶徒弟的過程中，我發(fā)現(xiàn)授課不僅要傳遞知識，更需要注重培養(yǎng)他們的實踐能力與解決問題的能力。因此，在每次教學過程中，我都會提醒徒弟們要注重動手實踐，培養(yǎng)自己的動手能力和獨立思考能力。
第三段：關于引導與鼓勵
在化驗室中，經(jīng)常會遇到一些復雜的實驗或者遇到困難時，徒弟們可能會感到困惑和迷茫。作為帶徒弟的師傅，我認為我們的職責之一是提供積極的引導和正確的鼓勵。要通過和徒弟的溝通，了解他們的問題和困難，并通過分享自己的經(jīng)驗和知識，幫助他們找到解決問題的方法。同時，要鼓勵徒弟們勇于思考、勇于嘗試，培養(yǎng)他們的自信心和解決問題的能力。
第四段：關于培養(yǎng)責任感與團隊合作精神
化驗室是一個注重實驗環(huán)境和嚴謹作風的地方，因此，徒弟們必須具備嚴謹?shù)膽B(tài)度和強烈的責任感。在帶徒弟的過程中，我注重培養(yǎng)他們的責任感和團隊合作精神。通過將任務分解和分配給徒弟們，讓他們從實際操作中感受到責任與重要性。此外，我會定期組織小組討論和實驗項目，讓徒弟們互相合作，理解和尊重團隊中每個成員的作用，激發(fā)他們的合作潛力。
第五段：關于成長與成就感
帶徒弟的經(jīng)歷讓我深刻地認識到，帶徒弟不僅是傳承知識和技能，更是見證他們的成長和成就感。每當看到徒弟們在實驗室中逐漸獨立作業(yè)，解決問題和取得成績時，我感到無比的驕傲和滿足。我相信，只要對徒弟們付出真心真意的教育和關愛，他們一定會取得更好的成績并成為優(yōu)秀的化驗師。
總結：
通過這段時間的帶徒經(jīng)歷，我不僅鞏固了自身的專業(yè)知識和技能，也了解到了一個好的師傅所應該具備的責任心和關懷。帶徒弟是一份有挑戰(zhàn)性但也充滿樂趣的工作，通過與徒弟們的互動，不僅讓我重溫了化驗室的基礎知識，同時也提升了自身的教學能力和溝通能力。我希望未來有更多機會繼續(xù)帶徒弟，為化驗事業(yè)的發(fā)展貢獻一份自己的力量。
師帶徒心得體會總結篇十
本學期我與王語軒老師簽訂了“藍青工程師徒”，覺得身上擔子重大，王語軒老師是一個上進的徒弟，工作熱情，平時的備課和上課非常認真，教學的過程都是經(jīng)過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學的基本功相對扎實，能力較強。相信今后通過自己不斷的努力，一定會很快成為學校的骨干力量。接下來主要從三個方面談談師徒結對的體會。
首先它鮮活地再現(xiàn)了青年強烈的求知欲和滿腔的熱情。從王老師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數(shù)不清的.困惑，渴望能被一一解答。當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創(chuàng)設的平臺。
在這一個學期里，因為學校賦予我們這一層特殊的關系。王語軒經(jīng)常主動要求我聽她課，我們經(jīng)常切磋，教室里常有我倆同進同出的身影。一開始是我講她聽，可后來更多的是她講我聽?；ハ嗦犝n，互相交流，聽課本記錄的內(nèi)容正面用完了用反面，交流的話也由課堂教學到班級管理以及作業(yè)布置和與家長的溝通。在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。
師徒結的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。本學期我校青年骨干教師的公開課，她愉快接受，選擇了一節(jié)高難度的課《火燒圓明園》，準備充分，不斷地試教，虛心聽取老師們的意見，很好的完成了任務，教學效果良好。炎熱的暑假，她顧不上休息，一直堅持充電，自學教育理論，自己備課，模擬講課，邀請我提意見，向我提出自己的困惑。我們雖然大汗淋漓，卻也熱情似火，收獲多多。她的好學和執(zhí)著讓我感動，從中可以看出，她在自發(fā)地努力。她意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。她要努力吧自己磨練成優(yōu)秀的教師。王老師的班級管理也非常出色。
最后，它讓我意識到自身的諸多不足?！皩W然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己。盡管這些認識十分感性，但它是我真實的感受?？陀^地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產(chǎn)生的變化應該不是很大的，自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧，這有待于今后改善。
師帶徒心得體會總結篇十一
踐。在每天下班回到宿舍，我感到的是欣慰，我挑戰(zhàn)了自己，學到了課本根本沒有的知識。為了盡快掌握新知識和新技術，導師還為我制定了針對性的學習計劃，導師要求我多看圖紙，多研究施工組織設計，鞏固已有知識的同時，對于不了解的領域，也要從理論學起。每當有些空閑的時候，我就會抱著圖紙和書籍，埋頭專研于其中。不懂處就向導師求教，導師都給予細心的解答。
師帶徒心得體會總結篇十二
自我考取xx師范大學以后便十分珍惜眼前的學習機會，畢竟無論是多年苦讀的艱辛還是父母的養(yǎng)育之恩都需要自己不斷努力才行，而且選擇xx師范大學也是希望在將來能夠承擔起教書育人的崇高使命，回想起入學以來的表現(xiàn)自然能夠通過學習方面的努力收獲許多體會。
認真學習專業(yè)知識對于自身的成長而言是很重要的，作為師范生應該明白知識量的積累是提升自身底蘊的關鍵，若是將來在教書育人的過程中遇到難以解決的問題自然是很尷尬的，為了避免這類狀況的發(fā)生則需要自己在校期間努力學好專業(yè)知識，一方面唯有保證自身具備較高的知識水平才不至于在教導過程中誤人子弟，另一方面專業(yè)知識的學習也能夠讓自己在畢業(yè)以后少走許多彎路，畢竟這些年的學習已經(jīng)讓我意識到社會上職場競爭的嚴峻性，可以說在校學習的時光是我們唯一能夠用來穩(wěn)定提升自身底蘊的方式，若是在畢業(yè)以后再來為曾經(jīng)在學習上的不努力感到后悔未免有些太遲了，而且屆時無論是時間還是精力都是難以讓自身水平獲得提升的。
注重實踐經(jīng)驗的積累對于今后的發(fā)展也很有益處，畢竟僅僅憑借理論知識的學習很難確保今后的自己能夠有所成就，因此除了注重平時的學習以外還要經(jīng)常參加兼職之類的社會實踐才行，通過家教的方式來強化自身的教學能力從而做到學以致用，www。f132。com而且在進行兼職的過程中也能夠檢驗自己對所學知識的理解是否存在問題，從中獲得的報酬也能夠為家中減輕經(jīng)濟負擔自然要予以重視，重要的是通過兼職的參與提升自身的溝通能力有利于畢業(yè)以后的職業(yè)發(fā)展。
積極參加校內(nèi)各項活動能夠很好地鍛煉自身的能力，大學校園里有著許多值得學生積極探索的事物，因此要讓自己的大學生活過得更加充實才能夠留下美好的回憶，因此我能夠參加校內(nèi)的各項活動并通過這種方式鍛煉自己，秉承重在參與的理念讓我在各類比賽活動中學到了許多知識，除此之外積極考取相應的證書對于畢業(yè)以后的求職很有幫助，我在得知這點以后便積極為證書的考取做準備并取得了不錯的成效。
在校期間的學習也是為了今后的職業(yè)發(fā)展提升底蘊，我應該珍惜當前的學習機會并努力學好自身的專業(yè)知識，因此我在往后的學習之中會積極請教老師并通過自主學習的方式獲得進步，而且我也會做好職業(yè)規(guī)劃并通過大學期間的學習提升自身的綜合素質。
師帶徒心得體會總結篇十三
我叫魏媛，2-xx年畢業(yè)于交通學院。畢業(yè)后被派往京滬高鐵項目部任實驗員，師傅張金河工作認真負責、積極上進,我非常感謝領導對我的關懷，讓我有了這樣一個好師傅，也有幸成為“導師帶徒”活動中的徒弟之一，也很高興能有這樣一個機會和大家一起交流我們在“導師帶徒”這一活動中所取得的收獲、經(jīng)驗。
“導師帶徒”活動是適應了公司發(fā)展的要求，是公司把人力資源作為第一要務的重要體現(xiàn);也是公司實施人才培養(yǎng)工程，加快企業(yè)人才隊伍建設，創(chuàng)建學習型企業(yè)，滿足公司競爭和發(fā)展需要的一項重要舉措。導師帶徒”活動細化到人，明確了師傅和徒弟的責任、義務，因人施教、因崗施教，更利于人才的培養(yǎng)和企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。認真開展、落實這項活動，對貫徹科學發(fā)展觀，增強自主創(chuàng)新能力，提升產(chǎn)業(yè)技術水平，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，對企業(yè)的做強、做大都具有深遠意義。
我剛從學校來到了陌生的環(huán)境，到單位對工作知之甚少，在思想上對工作存在著一定的畏難情緒。師傅引領我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決存在問題。通過溝通，他讓我明白了一個道理：每個人的成功都要經(jīng)歷一個學習成長的過程，只要你熱愛這份工作，做到干一行、愛一行，勤奮好學、踏實肯干，就沒有什么困難是不能克服的。
鑒于我剛剛走出校門，缺少試驗實踐經(jīng)驗。因此，他給我制定了一個相對較高的學習計劃和達標標準。帶我到工地結合實際情況講解泥漿指標、混凝土坍落度、含氣量等試驗的操作步驟，回到試驗室后又講解工地試驗的理論知識，還講預應力孔道注漿、混凝土的抗壓強度，壓漿劑稠度等試驗知識?？沼鄷r間還要求我多看試驗規(guī)范、試驗手冊等，努力充實自己的理論知識。
“基礎不牢，地動山冶、“練就一身過硬的基本功，積累經(jīng)驗才是硬道理”這是師傅的忠告。我很好的領會了這其中的含義，在現(xiàn)場從不偷懶，緊緊地盯在施工一線，看工人按照試驗室提供的配合比注漿料的攪拌，添加比例和順序，有不懂的就虛心請教，每一道工序都不放過，回到試驗室再結合試驗規(guī)范進行分析、思考。不到一個月時間的學習實踐，就已經(jīng)完全掌握了混凝土抗折、抗壓、含氣量，瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗操作。
理論指導實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習實踐的同時師傅要求我定期做總結，把所學的知識和試驗聯(lián)系起來，通過觀察、總結發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實證明，這一點對我的成長帶來很大的好處，師傅經(jīng)常對我的工作提出一些合理的建議。
師傅說：“公司需要的是新型的復合型人才。光有較強的專業(yè)知識是遠遠不夠的，在努力提高業(yè)務水平的同時，在工作中要拓寬視野，不要把自己當成一個單純的試驗員，而是一個工程師。從原材料進場開始報驗到原材料的檢驗，再到工程部位，都能從試驗臺帳中查詢，做到一目了然”。聽了師傅的一番話后，我受到了很大的啟發(fā)。
總的來說我們都是幸運的，本標段高速鐵路荊河特大橋施工條件復雜，難度大，號稱三標難度最大的巖溶樁基橋梁。這是一個學習提高的絕好機會。從實習以來，我努力工作，刻苦學習，工作中積極向老同志們請教學習，努力提高自己的業(yè)務水平，刻苦鉆研，取得了長足的進步，為成為一名優(yōu)秀的試驗工程師而努力奮斗。
在師傅的帶領下，我很快便適應了工地的工作和生活。我相信通過大家的努力和奮斗，我們公司的明天會更加美好。
師帶徒心得體會總結篇十四
大家下午好，首先感謝領導給我這個機會能向大家介紹我這一年做為徒弟的`一些粗淺的心得體會。
過去的這一年是我步入教師行業(yè)的第三個年頭，擔任了高三，1班的數(shù)學教學工作，對于年輕的我來說突然感覺身上的擔子重了，怎么把握高考的方向，怎么提高學生的綜合能力，這些問題讓我走入了困境，在此我要感謝我的師傅——白岳龍白老師，是他帶我走出了教學的誤區(qū)，用他的一節(jié)節(jié)課，在我的教學道路上點起了一盞盞明燈。
這一年我最大的收獲就是聽了將近200節(jié)課，努力跟上師傅的每一個進度，最終系統(tǒng)的學會了如何進行高三的綜合復習。所以聽課是我們青年教師成長的最好途徑，在聽課中做比較，反思自己的教法，及時記錄師傅的優(yōu)點或某個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。當然聽課決不是簡單的模仿，全搬全講，要根據(jù)自己所教班級的程度，適當?shù)恼{整難度，形成自己的教學風格和手段，比如說去年我教的一班，總體來說學生反映較慢，我能做的就是先夯實基礎，再想辦法拔出尖子，我就不能把白老師在尖子班講的所有習題和多種解題方法都給他們講，講了反而使他們感到困難，打消了數(shù)學學習的積習性，我就是盡量教會他們用通法，我上課最常說的一句話就是“看到這個就這么做”，幫他們找到解題的切入點。盡量講一道讓他們照著模仿作一道，讓他們把知識變成自己的。在我們師生共同的努力下，最后一班在高考中取得優(yōu)異的成績。
如果說聽課是理論的積累過程，那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎上的實踐。師傅和備課組長盡量抽時間聽我的課，每次他們都指出我的不足，提出建議，幫助我揚長避短，不斷進步。可能很多年輕老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和學習的機會，從而使各方面得到提高。作為徒弟，我有以下幾點感想：
1，要遵重師傅，謙虛謹慎地接受批評，對教學中存在的疑難問題虛心請教師傅。
2，主動聽課,做好聽課記錄。
3，主動承擔辦公室的清掃工作，多關心師傅的生活，做些力所能及的事。
在這兒我還要代表徒弟們向各位師傅們說幾句話。師傅們，你們的身邊多了一個“大”學生。我懇求師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。在接下來的時間里，我還會一如既往地向更多的師傅學習，我希望我們不僅能做一名好徒弟，更能成為師傅們的朋友。
在這里我代表所有徒弟們，向師傅們說聲：“師傅們，你們辛苦了!”
今天也是我們青年教師“六個一競賽”的啟動儀式。作為青年教師，我們感受到了學校對我們成長的關懷和期望。多年來，學校始終重視對新教師的培養(yǎng)，把“六個一競賽”打造成為優(yōu)化教師隊伍的品牌。為我們開拓了專業(yè)成長的空間，搭建了鍛煉展示的舞臺，我們也在一次次的參賽過程中，不斷地提升著教學水平，使我們的教學技能，從各個方面得到鍛煉，得到提高。今天的三中已經(jīng)通過“六個一競賽”形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，教學成績節(jié)節(jié)攀升。
在新的教育發(fā)展時期，展望學校三年發(fā)展規(guī)劃，面對新課改的更高要求，我們更應該變壓力為動力，用我們的青春與熱情，汗水與智慧，給三中的教學工作帶來更多的生機和活力。最后，愿我們所有的青年教師，在老教師的帶領下，一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌三中美好的明天!
師帶徒心得體會總結篇十五
第一段：明確目標
在開始帶徒之前，最重要的是要明確目標。作為師傅，我需要清楚地知道我想要培養(yǎng)徒弟成為怎樣的人才，以及他們需要具備哪些能力和知識。在明確目標的基礎上，我可以有針對性地制定培養(yǎng)計劃和教學方法，從而更好地幫助徒弟成長。
第二段：耐心和關心
帶徒是一項需要耐心和關心的工作。每個人的學習和成長過程都不盡相同，有些徒弟可能需要更多的時間來理解和掌握知識，而有些徒弟則需要更多的動力和鼓勵。作為師傅，我需要關心每個徒弟的學習情況和發(fā)展狀況，耐心地傾聽他們的困惑和問題，并給予及時的指導和幫助。
第三段：激發(fā)潛能
每個人身上都有無限的潛能，而帶徒的過程就是助力徒弟發(fā)現(xiàn)和激發(fā)他們的潛能。通過了解徒弟的興趣、特長和優(yōu)點，我可以為他們提供更有針對性的學習和成長機會，培養(yǎng)他們的專業(yè)技能和創(chuàng)新能力。同時，我也會給予積極的鼓勵和肯定，激勵他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)自我價值的最大化。
第四段：平衡發(fā)展
在帶徒的過程中，我意識到平衡發(fā)展是非常重要的。除了專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，我也需要關注徒弟的綜合素質和個人品德的培養(yǎng)。通過多角度的訓練和指導，我注重培養(yǎng)徒弟的批判性思維、團隊合作和溝通能力，幫助他們成為全面發(fā)展的人才。
第五段：持續(xù)成長
帶徒是一種持續(xù)成長的過程，師傅和徒弟都需要不斷進步和學習。作為師傅，我要時刻關注行業(yè)的發(fā)展動態(tài)和新知識的更新，不斷提升自己的專業(yè)水平，以更好地引領徒弟。而徒弟也要積極主動地學習和探索，不斷追求個人的突破和進步。只有雙方共同努力，才能實現(xiàn)師徒共贏的目標。
結語：帶徒是一段充滿挑戰(zhàn)和成就感的旅程，通過這一過程，我不僅培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才，也提高了自己的技能和素質。每個師傅都應該珍視這個機會，認真對待帶徒的責任，為徒弟創(chuàng)造更好的學習和成長環(huán)境，讓他們在未來的人生道路上茁壯成長。帶徒不僅是一種傳統(tǒng)，更是一種文化的傳承，通過師徒的良好互動，我們可以共同促進社會的進步和繁榮。
師帶徒心得體會總結篇十六
“師徒結對”是促進新教師少走彎路，盡快成長的一項有益的活動。我們中心學校組織的師徒結對活動，使我獲益匪淺，教師們的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。
時間過得真快，轉眼間我與兩位教師陳娟蓉、劉文婷的“師徒結對”活動開展已有一個學年了。在這一年里，我努力踐行著作為師傅所應盡的各種責任和義務。通過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：
一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認真分析三位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學習，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發(fā)展、進步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學期的師徒結對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。
二、虛心學習，努力提高自身素質
雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞?，很多地方還是需要虛心學習的。所以，本學期我把提高自身素質作為我本學期的工作目標之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、做好示范，做好指導，共同提高
在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設計有層次有彈性的作業(yè)，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學生互動、小組討論、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。
通過一個學期的師徒結對活動，我感到這兩位老師非常好學、比較有潛力，她們不但向我學習，還虛心向其他年級、其他學生的教師學習取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務進修，她們教育教學水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。
青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結對走向共生。
師帶徒心得體會總結篇十七
公司開展的“師帶徒”活動給了我時機學習給多的東西，也改變了稚幼的我和我稚嫩的思想，我將端正思想，改變態(tài)度，充分利用這次活動給自己充電，不斷學習、不斷進取，學習新知識、掌握新技能，迎接新的挑戰(zhàn)！
為幫助新教師盡快更好提高教育教學工作能力，促使其快速成長。在校領導和鐘老師安排下，我跟新教師黃莉確定了師徒關系。雖然懵懂的“被師傅”，但通過這么幾個月的共同學習，特別是這一次帶著黃莉磨課的過程，使我深刻體會到做師傅，真的是一門學問。因為，要想做好這個師傅，不僅是一門技術，更是一門藝術。下面我就這次和黃莉老師磨課過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題，對各位新老師給出一些建議：
作為一名新老師，剛踏出校園的殿堂，缺乏承受能力和教學經(jīng)驗，對自己的教學風格，還處于初級的模仿階段，對能不能完成預定的教學方案，按要求上好課，心里沒底。各種擔憂，往往會使得我們在上課的時候特別的緊張，經(jīng)常會出現(xiàn)心跳加快、臉紅、思維混亂等現(xiàn)象。它會直接影響教師上課效果。那么克服緊張的心理就顯得特別的重要。所以在上課前一定要意識緊張的心理會給你精心準備的課帶來種種危害，上課前可以跟自己對話：我是最棒的，我已經(jīng)準備好了，相信自己。
有很多新老師可能有這樣的想法：要設計一節(jié)課那還不容易，只要百度一下，教案、課件分分鐘的事，或者那么多優(yōu)質課的視頻多看幾遍，模仿模仿、修改修改、背背記記應該就能沒有問題了。這樣的想法是肯定不正確的。在這磨課過程中，黃莉老師就這個問題就有深刻的體會，不要說是在網(wǎng)上下載的教案無法順利上手操作，包括用我或者是其他老師之前賽課上過的教案都還是不好操作。這是為什么呢？因為別人的教案是根據(jù)自己鉆研教材設計的適合自己教學風格、適合上課學生的'專用教案，這樣的教案不是適合每一個老師每一個班的學生。所以要想上好一堂課，必須自己吃透教材、摸索出每一個環(huán)節(jié)。
在這么多專家面前講如何備課，還是有點班門弄斧，這里只是向新老師們就備課說一些我的看法。
1、備課首先應該備教材
備教材就是要深入鉆研教材，鉆研教材要做好兩方面的工作：一是鉆研課文本身。從字、詞、句、段、篇到的思路、課文的主題思想等等，都要做到心中有數(shù)。要勤于思考，勤于從有關的參考資料中吸取營養(yǎng)；要反復地閱讀課文，深入體會課文中的思想感情；遇到疑難的問題，可以去請教有經(jīng)驗的老師，和他們一起研究。二是要吃透課標對全冊教材的總要求，把握每一篇課文在學期或者階段教學方案中的地位和作用。總之，要吃透課文，哪怕是一個字、一個標點也決不放過。這樣，吃透了教材，就能合理地定出教學目標、重點、難點。這次的磨課過程中黃莉老師的目標設定、教學環(huán)節(jié)的設置都是隨著對教材的鉆研程度改變的。從最初的“理解課文的主要內(nèi)容，體會人物的內(nèi)心情感，理解掌聲的含義，懂得關心、鼓勵他人?！钡胶髞砑由稀皩W習通過動作和神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心感受的寫作方法?！边@個環(huán)節(jié)，都是隨著對教材鉆研程度改變的。鐘老師一再跟我們說：語文課“教什么”比“怎么教”更重要，“教什么”就是要分清什么是“課程內(nèi)容”，什么是“教材內(nèi)容”。課程內(nèi)容是教師根據(jù)教材內(nèi)容選擇的要求學生學習的語文知識、方法或者語文技能方面的內(nèi)容，教材只是個例子。確定了“課程內(nèi)容”才能更好地教好教材內(nèi)容。黃莉老師最開始的備課就沒有確定好“課程內(nèi)容”，只是單純教了教材內(nèi)容。這樣就是沒有吃透教材，所以備課時深入地鉆研教材，確定“教什么”是非常重要的。
2、其次還要備學生
學生是學習的主人，教師備課是為了學生學習。學生原有根底如何，學習這篇課文有哪些困難，有什么要求，在學習過程中可能會出現(xiàn)什么情況等等，教師都要有所考慮。這樣才能有的放矢地進行教學，不僅能節(jié)約課堂教學的時間，而且提高了課堂教學的質量。
備課是教師的根本功，根本功的訓練要持之以恒。教師必須注意平時的積累，積累知識，積累經(jīng)驗。不管是看書、看報、聽課、參觀、游覽等，隨時隨地做備課的有心人，不斷地從知識的海洋中，從生活和教學的實踐中，吸收營養(yǎng)，充實自己，提高自己。上完一堂課后，并非意味這課堂教學的結束，課后對本堂課的反思和對自己提出一些建議也是至關重要。有些新教師認為上完課就沒事了，很少及時進行自我分析，這種做法，不利于總結和提高，勢必影響新教師教學水平的提高。因此，在上完第一堂課后，都必須及時進行自我分析。即上完課后都要及時回憶備課和上課過程，分析在本堂課中有哪些較好地實現(xiàn)了原定方案，還有什么缺乏；哪些沒有實現(xiàn)或實現(xiàn)不好，原因是什么；哪些問題在備課時沒有考慮到；學生在學習中有哪些反響；下堂課教學要著重注意些什么等等。分析的結論記錄下來，作為下階段備課和上課的參考。總之，上一堂好課要用平常心，發(fā)現(xiàn)問題，認真總結，推敲琢磨，百煉成金。
師徒結對子也讓我意識到自身的諸多缺乏?！皩W然后知缺乏，教然后知困”，我這個師傅“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受了重任，就只能努力縮小差距了。所以我會在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己。黃莉老師這次課雖然還有很多缺乏之處，但我從中我也看到了她很多進步的地方，我也從中學習到了不少，這讓我還是初感成效。我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍而勝于藍”。祝愿我們名師工作室的師徒結對活動發(fā)揮更大的作用，我們的每一個老師都從中收獲良多。
師帶徒心得體會總結篇十八
和師傅結對的這個學期，雖然是忙碌的，但收獲很大，現(xiàn)能夠從以下幾方面加以總結：
透過與師傅的結對活動，讓我深刻意識到，結對中最基本的形式就是互相聽課評課。
1、鼓勵我多學
在平時，師傅總鼓勵我多聽聽其他老師的課，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐。記得有位教育家以前說過：“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！敝灰袡C會，我就會多看看聽聽老師們的課。
2、鼓勵我多評
評課不僅僅是對上課老師的尊重，更是提高自己知識的機會。上好一堂課后，師傅總是讓我先說說自己的感受，之后給我提出中肯的推薦，同時提出一些問題共同探討，其理念之新、想法之好，令我深感佩服。
3、鼓勵我多做
師傅對我說，作為一名年青的教師，不僅僅要提高自己的教學潛力，平時還應注意反思、積累，多寫些東西，筆下的'功夫也是很重要的。在師傅的指導下，不管是反思、通訊報道還是博客，我都會認真對待，使自己進步地更快。
1、就我個人而言，有人聽課勢必沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對幼兒的感染力就更大。
2、因為要向師傅闡述備課的構思，所以備課時會個性注意以終為始，就是個性注意圍繞教學目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3、師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅能夠從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調整。
4、我聽師傅的課也有很大收獲。師傅最大的特點就是教學有序，從容不迫，課堂氣氛很好！真正的做到了讓幼兒在快樂的學習氛圍中鍛煉，將教學與現(xiàn)實生活緊密結合在一齊，讓幼兒學到了有價值的知識。
1、時間少，事情多，所以這學期聽課不多。
2、由于自己此刻和師傅沒有在同一個組，所以真正坐下來交流的機會相對就少了。
教師被社會所賦予的期望值很高，從教之前，我個人一向這樣樂觀地理解，只知教師所受到的尊重，卻不明白教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，總之，這個學期我學習的還遠遠不夠，今后，我要不斷地向師傅學習，爭取在更多的教學中鍛煉自己，充實自己，給所有的人帶來歡樂。
師帶徒心得體會總結篇十九
帶徒是一種傳統(tǒng)文化的方式，不僅具有傳承和發(fā)展文化的重要作用，還能夠提升師傅的教學水平和徒弟的學習能力。在我的帶徒經(jīng)驗中，我深刻地體會到了帶徒的重要性和影響力。本文將從了解徒弟特點、培養(yǎng)徒弟意識、激發(fā)徒弟學習動力、加強師徒溝通和引導徒弟成長五個方面，分享我在帶徒過程中的心得體會。
首先，了解徒弟特點對于帶徒工作的順利進行至關重要。每個徒弟都有自己的特點和需求，作為師傅，我們要先了解徒弟的優(yōu)點和不足，然后有針對性地給予指導和鼓勵。比如，有些徒弟可能學習能力較強，但表達能力不足，我們可以針對他們的特點，提供口頭和書面的指導，幫助他們更好地表達自己的想法和理解。這樣的了解和指導能夠更好地促進徒弟的全面發(fā)展。
其次，培養(yǎng)徒弟意識對于他們發(fā)展成為優(yōu)秀的學生和人才至關重要。徒弟意識是指對師傅和帶徒過程的認同和理解，以及對學習和成長的積極態(tài)度。作為師傅，我們應該在帶徒中不僅傳授知識和技能，還要給徒弟灌輸正確的價值觀和人生觀。通過榜樣的力量和言傳身教，我們可以讓徒弟產(chǎn)生對學習的渴望和熱情，培養(yǎng)出徒弟自覺學習和成長的意識。
第三，激發(fā)徒弟的學習動力是帶徒工作的重要環(huán)節(jié)。徒弟會面臨各種學習的挑戰(zhàn)和困難，師傅應該通過不同的方式激發(fā)他們的學習動力，讓他們保持積極向上的心態(tài)。例如，我們可以給予徒弟個人指導、獎勵鼓勵并提供適當?shù)膶W習資源。這樣的激勵措施能夠讓徒弟增強對學習的自信心，不斷克服困難，取得更好的學習效果。
第四，加強師徒溝通是提升帶徒效果的關鍵。師徒之間的溝通應該是雙向的，師傅要時刻了解徒弟的學習進展和困惑，及時給予幫助和指導。另一方面，徒弟也應該主動與師傅交流自己的學習心得和問題，師傅可以通過耐心傾聽和及時解答，幫助徒弟解決困惑和提升學習能力。良好的師徒溝通不僅能夠促進知識和技能的傳承，還能夠增強師徒之間的信任和合作關系，培養(yǎng)徒弟的獨立思考和解決問題的能力。
最后，引導徒弟成長是帶徒工作的最終目標。帶徒不僅僅是傳授知識和技能，更是一種培養(yǎng)出能夠為社會和國家作出貢獻的德智體全面發(fā)展的人才。師傅應該立足于提高徒弟的專業(yè)素養(yǎng)，同時注重培養(yǎng)他們的思想品德和社會責任感。通過具體的實踐活動和案例分析，師傅可以幫助徒弟形成正確的價值觀和人生觀，讓他們在成長的過程中更好地實現(xiàn)自己的價值。
綜上所述，帶徒是一項責任重大而又有意義的工作。通過了解徒弟特點、培養(yǎng)徒弟意識、激發(fā)徒弟學習動力、加強師徒溝通和引導徒弟成長，我們可以更好地發(fā)揮帶徒的作用，培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生和人才。帶徒不僅為徒弟提供了學習成長的機會，也讓師傅在教育教學中不斷進步，為社會的發(fā)展做出貢獻。希望未來能有更多的人投身到帶徒工作中，為傳承和發(fā)展優(yōu)秀文化做出自己的貢獻。
師帶徒心得體會總結篇二十
學校長期來關注著新教師的成長,如何使新教師在最短的時間內(nèi)成長為一個合格的、能獨立進行教育教學的好老師是學校的一個工作重點，新老教師“結對子”既是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們學校培養(yǎng)新教師的重要方法之一。
開展好“結對子”、“師徒”幫帶活動不僅可以完成學?！耙岳蠋?、共同發(fā)展”活動的任務，而且可以迅速加強我們教師隊伍建設，提高我校師資水平，還可以促進教師的團結與融洽，更有利于繼承和發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強教育教學科研，使我們教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。
新學期學校的“師徒幫帶”活動中，學校安排我指導鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互相學習、共同進步的平臺。通過一個學年的共同學習與探討，取得了一些成績，現(xiàn)就工作作自我總結如下：
一、徒弟在教學思想方面的提高
鄭昌滋是新老師，非常謙虛好學，在教學中肯鉆研，肯動腦，上進心很強，一個問題非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學上，能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案文選及參考資料，關注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。
二、徒弟在教育科研能力方面的提高
在自我提高上，他能按照師徒約定，認真聽課，積極反思;抓緊時間進行理論學習，并學用于實踐。一年來，他常寫反思和讀書記錄，并不恥下問。主動聽課，并和師傅共同反思，總結。正是他的努力，他的自身素質提升了更高層次，我深信在不久的將來，他一定會脫穎而也，成為信息學科教學中的后起之秀。
三、師傅在幫帶活動中的收獲
作為師傅，我在教育教學上，盡量用自己的實際行動去影響徒弟。首先我要認真的做好自己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲毫沒有放松對自己的要求，嚴格按照學校對年輕教師的備課、上課要求來對照自己的工作進行自查。
在自我提高上，我更是加倍努力。因為我不僅是學生的老師，我還是一名剛走上信息教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時間在書上學，在網(wǎng)上學，向同行學，隨時和鄭昌滋交流、探索，并嘗試把理論與實踐結合。我寫了大量的教育教學隨筆、反思，做了大量的讀書筆記，而且自己在師徒幫帶活動的推動下，我的教育教學各方面了有進一步提升。
今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機會和挑戰(zhàn)。
師帶徒心得體會總結篇二十一
我叫魏媛，20xx年畢業(yè)于交通學院。畢業(yè)后被派往京滬高鐵項目部任實驗員，師傅張金河工作認真負責、積極上進,我非常感謝領導對我的關懷，讓我有了這樣一個好師傅，也有幸成為“導師帶徒”活動中的徒弟之一，也很高興能有這樣一個機會和大家一起交流我們在“導師帶徒”這一活動中所取得的收獲、經(jīng)驗。
“導師帶徒”活動是適應了公司發(fā)展的要求，是公司把人力資源作為第一要務的重要體現(xiàn);也是公司實施人才培養(yǎng)工程，加快企業(yè)人才隊伍建設，創(chuàng)建學習型企業(yè)，滿足公司競爭和發(fā)展需要的一項重要舉措。導師帶徒”活動細化到人，明確了師傅和徒弟的責任、義務，因人施教、因崗施教，更利于人才的培養(yǎng)和企業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。認真開展、落實這項活動，對貫徹科學發(fā)展觀，增強自主創(chuàng)新能力，提升產(chǎn)業(yè)技術水平，實現(xiàn)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展，對企業(yè)的做強、做大都具有深遠意義。
我剛從學校來到了陌生的環(huán)境，到單位對工作知之甚少，在思想上對工作存在著一定的畏難情緒。師傅引領我如何跨越心理障礙、樹立信心幫我解決存在問題。通過溝通，他讓我明白了一個道理：每個人的成功都要經(jīng)歷一個學習成長的過程，只要你熱愛這份工作，做到干一行、愛一行，勤奮好學、踏實肯干，就沒有什么困難是不能克服的。
鑒于我剛剛走出校門，缺少試驗實踐經(jīng)驗。因此，他給我制定了一個相對較高的和達標標準。帶我到工地結合實際情況講解泥漿指標、混凝土坍落度、含氣量等試驗的操作步驟，回到試驗室后又講解工地試驗的理論知識，還講預應力孔道注漿、混凝土的抗壓強度，壓漿劑稠度等試驗知識?？沼鄷r間還要求我多看試驗規(guī)范、試驗手冊等，努力充實自己的理論知識。
“基礎不牢，地動山冶、“練就一身過硬的基本功，積累經(jīng)驗才是硬道理”這是師傅的忠告。我很好的領會了這其中的含義，在現(xiàn)場從不偷懶，緊緊地盯在施工一線，看工人按照試驗室提供的配合比注漿料的攪拌，添加比例和順序，有不懂的就虛心請教，每一道工序都不放過，回到試驗室再結合試驗規(guī)范進行分析、思考。不到一個月時間的學習實踐，就已經(jīng)完全掌握了混凝土抗折、抗壓、含氣量，瀝青砂漿的彈性模量等一些試驗操作。
理論指導實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準。學習實踐的同時師傅要求我定期做總結，把所學的知識和試驗聯(lián)系起來，通過觀察、總結發(fā)現(xiàn)規(guī)律。這不僅能學到許多書本上沒有的東西，更有利于拓寬思路、豐富視野。事實證明，這一點對我的成長帶來很大的好處，師傅經(jīng)常對我的工作提出一些合理的建議。
師傅說：“公司需要的是新型的復合型人才。光有較強的專業(yè)知識是遠遠不夠的，在努力提高業(yè)務水平的同時，在工作中要拓寬視野，不要把自己當成一個單純的試驗員，而是一個工程師。從原材料進場開始報驗到原材料的.檢驗，再到工程部位，都能從試驗臺帳中查詢，做到一目了然”。聽了師傅的一番話后，我受到了很大的啟發(fā)。
總的來說我們都是幸運的，本標段高速鐵路荊河特大橋施工條件復雜，難度大，號稱三標難度最大的巖溶樁基橋梁。這是一個學習提高的絕好機會。從實習以來，我努力工作，刻苦學習，工作中積極向老同志們請教學習，努力提高自己的業(yè)務水平，刻苦鉆研，取得了長足的進步，為成為一名優(yōu)秀的試驗工程師而努力奮斗。
在師傅的帶領下，我很快便適應了工地的工作和生活。我相信通過大家的努力和奮斗，我們公司的明天會更加美好。