語法是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，掌握好語法規(guī)則有助于寫出正確的表達(dá)。寫總結(jié)時(shí)，要結(jié)合實(shí)際情況，避免空泛的陳述?？梢圆殚喌膶懽鹘?jīng)典案例。
毛毛蟲變成蝴蝶篇一
終點(diǎn)我來了。幸運(yùn)的是第二天是個(gè)大晴天!”媽媽笑著說：“馬上就到了。
我心想：我得幫一幫它們，如果把這些腳印擦干凈，那該多好啊。那明明就是連6年級(jí)的孩子都會(huì)嘲笑的夢(mèng)想嗎；他飛散在人間，化成蘇醒的希望，化成欲斷魂的哀愁，化成綿綿無絕的詩?！蓖瑢W(xué)們驚訝的問：“一不能搭一座堅(jiān)固的橋。
我一直仰著頭，目光追隨著那些流光溢彩的煙花，那四散開來的點(diǎn)點(diǎn)金光真美麗呀，把年三十的夜空裝點(diǎn)得如此絢爛多彩、璀璨奪目，簡(jiǎn)直如同白晝一般呀！電氣設(shè)備由電源和用電設(shè)備兩大部分組成，它像是大腦中的神經(jīng)，指揮心臟進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
讓我們陪他他們走過每一個(gè)十年，十年之約，久伴不棄。洪戰(zhàn)輝，他不僅為了自己，還有別人，他尋找著苦難的最小值！因?yàn)橐巴獾目諝馓貏e清新，還可以聽到蟲鳴鳥叫，那種感覺肯定特別愜意。
當(dāng)我聽見有人吟誦“青山不墨千秋畫，綠水無弦萬古琴”的時(shí)候，雖然我感到欣慰，但那卻不是我想要的，我只愿做點(diǎn)紅桃花的細(xì)雨，映襯荷花的露珠，滋潤(rùn)萬物的甘霖。我想起媽媽說放學(xué)會(huì)來接我，所有一點(diǎn)也不害怕，悠閑地坐在長(zhǎng)椅等候！曹學(xué)士平時(shí)花一個(gè)錢，都要打算盤，他家中有一輛破舊的驢車，家里的廚子，又兼著趕車的差使。
我愛家鄉(xiāng)的田野，那里到處是荒草，因?yàn)槿藘敩F(xiàn)在都不耕田了，不過沒關(guān)系，還是有小朋友來光顧，他們?cè)诓莸厣献角嗤埽媸勘粨?，打羽毛球。哈哈，原來小鸚鵡還有這個(gè)本領(lǐng)呢!
老羚羊走到一只小羚羊面前，對(duì)著它的耳朵說了些什么。一個(gè)人看花開花落，一個(gè)人獨(dú)賞流年，一個(gè)人等紅等變綠燈。開始摔跤了，他就像猴子一般的邊跑邊跳，一會(huì)走一會(huì)蹦，他一直沒有發(fā)起進(jìn)攻!
毛毛蟲變成蝴蝶篇二
在一片樹林里，有一顆雪白的小小的卵，安靜地躺在樹葉上。月光灑在它的身上。這會(huì)是誰的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飛蛾的卵。
第二天，太陽露出臉來了。就在這時(shí)，卵里面鉆出了一只透明的小蟲子。 他實(shí)在是餓極了，一口氣把它的卵殼給吃了個(gè)精光。
可是還是沒吃夠，于是它在樹林里狂吃起來。東吃一口，西啃一口，別提有多舒服了。過了兩個(gè)星期，它已經(jīng)變得像個(gè)烤面包似的了。
幾天后，毛毛蟲爬上一棵樹，在一根樹枝上吐出粘液。把自己的尾巴和樹枝粘在一起。過了一會(huì)兒，它脫掉了自己的第一件外衣，露出了自己的黃色襯衫。它在繭里拼命地掙扎著，仿佛在說：“悶死了，快放我出去！”它在繭里不停地扭動(dòng)著，繭變得越來越鼓。
“啪！”繭裂開了，神奇的事情發(fā)生了，一只蝴蝶從繭里掉了出來。它滿意地伸展著自己的翅膀，迫不及待地往那蔚藍(lán)的天空飛翔。
毛毛蟲變成蝴蝶篇三
陽光暖暖地照在我身上，我懶洋洋地伏在葉子上，享用著美味的葉子，我也經(jīng)歷了幾次脫皮——沒錯(cuò)，我是一只小小的毛毛蟲。
“什么聲音呀，吵死了?！蔽疫呎f邊睜開雙眼，哦，好像是在開聯(lián)歡會(huì)呢！眼前各種昆蟲飛的飛，舞的舞，它們是那么快樂，那么瀟灑。“我是一只胖胖的毛毛蟲不會(huì)飛也不會(huì)，只會(huì)吃睡脫皮，只能在一旁當(dāng)觀眾?！蔽疫呄脒厙@氣。我也要學(xué)會(huì)飛翔，飛的感覺一定會(huì)很好吧！我開始挪動(dòng)笨拙的身體，當(dāng)我從一片葉子上爬到另一片葉子上時(shí)，我仿佛周游了全世界，太陽也已經(jīng)落山了，我甚至埋怨自己為什么是一只毛毛蟲呢？別人能夠自由飛翔，而我為什么不會(huì)呢？因而我感到有些傷心。
太陽再一次爬上了山坡。忽然一只小鳥從我頭頂飛過去，它的身體比我還笨重，為什么可以那么輕松的飛翔。忽然我恍然大悟，“因?yàn)槲覜]有翅膀，怎么能夠飛起來呢？”這是一只蝴蝶飛過來，我問:“我怎樣才能長(zhǎng)出和你一樣的翅膀呢？”那只蝴蝶說:“以前我也和你一樣是毛毛蟲，只要不斷吃葉子，就會(huì)變成蛹，過段時(shí)間就會(huì)破繭成蝶，擁有翅膀，自由飛翔，你明白了嗎？”我若有所思，不斷吃葉子，直到一天，我終于化成了一個(gè)胖胖的蛹，現(xiàn)在我像死了一樣，一動(dòng)不動(dòng)，終于我期盼的一天來了，我的皮膚變薄了，裂開了，出現(xiàn)一個(gè)全新的我——一只蝴蝶。
我開心的看看自己的翅膀，是那么漂亮，我拍拍翅膀，輕輕一躍，飛了起來。
看來，生活不僅是吃、睡、脫皮，而應(yīng)該不斷的改變，不斷成長(zhǎng)。
毛毛蟲變成蝴蝶篇四
在一片樹林里，有一顆雪白的小小的卵，安靜地躺在樹葉上，月光灑在它的身上。這會(huì)是誰的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飛蛾的卵。
第二天，太陽露出臉來了，就在這時(shí)，一只惡心的小毛蟲從繭里緩緩地鉆了出來，可能它在繭里住得太久了，太餓了，于是它把自己的繭給吃下去了。
吃完了，它還沒有吃飽，然后它又去找一些鮮嫩的葉片吃去了。不一會(huì)兒，就成了一條黑白相間的毛蟲，它繼續(xù)吃啊吃，像割草機(jī)一樣瘋狂地吃著它，想讓自己長(zhǎng)得肥肥的、壯壯的。
吃夠了的它，覺得自己可以變成蝴蝶了，就把繭緊緊地粘著一根樹枝上，來了一個(gè)倒掛金鉤，披上一件黃色的外套，在與世隔絕的繭里使勁地抖動(dòng)著，默默地等待著，終于從繭里出來了，變成了美麗的蝴蝶，翅膀一張一合的，準(zhǔn)備起飛。
最后，飛到了湛藍(lán)的天空，漸漸地消失了。
毛毛蟲變成蝴蝶篇五
在一片樹林里，有一顆雪白的小小的卵，安靜地躺在樹葉上，月光灑在它的身上。這會(huì)是誰的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飛蛾的卵。
第二天，太陽露出臉來了。就在這時(shí)，卵破了，“啪”的一聲，毛毛蟲從卵里爬了出來，看上去，巨丑巨丑的。又黑又臟的頭，又丑又大的眼睛，一看就要吐。
這時(shí)，它很餓，把自己的卵殼也給吃了?？墒?，它還沒有飽，爬到葉子上，吃了起來。它越吃越肥，身上滿是粘液，黑白色的紋路，還長(zhǎng)出一對(duì)觸角，更丑了。
狂吃兩個(gè)月后，它變得又肥又胖。這時(shí)，毛毛蟲找到了一根枯樹枝，吐絲，把自己的尾巴粘在樹枝上，把黑黃色的皮褪掉，露出綠色的繭。沒幾天，繭變成了透明的，破了一個(gè)小洞，蝴蝶從小洞里慢慢地爬了出來。它使勁抖動(dòng)身體，翅膀越來越大，越來越平展。
它爬到枝頭，用最大的力氣扇動(dòng)翅膀，扇了幾下，就飛了起來。
毛毛蟲變成蝴蝶篇六
蛾和蝴蝶是昆蟲分類中同目不同科的，但是它們確實(shí)相似。比如，兩種昆蟲都是鱗翅目，那是因?yàn)樗鼈兂上x翅膀上都覆蓋細(xì)小的鱗片，都有采食花粉花蜜的虹吸式口器。
再如，在形態(tài)上，兩個(gè)科的昆蟲雖然大小不同，但是它們的成蟲都具有相似的形態(tài)結(jié)構(gòu)，例如觸角，六足，2對(duì)翅，復(fù)眼等。幼蟲形態(tài)也相似，不細(xì)看或者我們不去分辨，它們差不多都是相似的肉蟲子而已。
但是，從植物保護(hù)專業(yè)和專業(yè)農(nóng)民的角度，我們確實(shí)有必要來分辨它們，因?yàn)樗鼈冎杏邢喈?dāng)大的種類和數(shù)量是害蟲，它們的成蟲或幼蟲是為害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。下面我們從分類學(xué)上來分辯一下：
一、成蟲的區(qū)別
（一）蝶類和蛾類從外型看，最主要區(qū)別在于：
首先，蛾類在化蛹前需要吐絲織繭，蝶類從不織繭。
其次，蛾類的觸角尖端一般沒有膨大部分，而且基部較粗，一般呈絲狀、羽狀，蝶類的觸角則比較細(xì)長(zhǎng)，末端膨大呈棒槌狀。
另外，蝶類休息時(shí)多半將翅膀合攏，豎立在背上，蛾類則將翅膀向后扭，平放在身軀兩側(cè)，呈屋脊?fàn)睢?BR> （二）蛾蝶類從活動(dòng)規(guī)律上看：絕大多數(shù)情況下，蛾是夜間活動(dòng)的昆蟲，白天是屬于蝴蝶的。
（三）外形上看，蝴蝶的身體較細(xì)，翅膀較寬大，而蛾的身體較粗，翅膀較狹窄。同時(shí)蝶類顏色比較鮮艷，蛾類比較暗淡。
但是，以上并不是絕對(duì)的。比如蛾類之中，也有些種和蝶類一樣能在陽光下飛行，比如用顎來吃花粉的小翅蛾科。
更為奇特的是一種錨紋夜蛾。乍看上去，錨紋夜蛾很像一只雌性翠灰蝶。它棕色的前翅上也有一對(duì)橘紅色錨狀斑紋。它不僅與蝴蝶一樣喜歡白天活動(dòng)，而且當(dāng)休息時(shí)，翅膀也是豎立起來的。
二、幼蟲和蛹期的區(qū)別
它們的幼蟲期和蛹期，更有顯不同。
1、蛾的蛹有繭。例如，蠶絲就是從蠶蛾的繭提取的。蝶的蛹赤裸，無繭。
2、蝶的幼蟲期，一般情況下：顏色鮮艷，體表光滑，化蛹時(shí)不作繭， 用絲掛起來或倒懸在 樹枝上 。
3、蛾子的幼蟲 一般情況下： 顏色簡(jiǎn)單，體表毛多些，要變蛹時(shí)鉆入土中作室， 或在枝葉間 吐絲作繭。
需要指出的是，雖然說蛾蝶類昆蟲的成蟲、蛹、幼蟲有比較顯著的區(qū)別，但是它們的幼蟲絕大多是對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有害。
從程度上說，蛾類害蟲的危害要比蝶類幼蟲嚴(yán)重得多，也隱蔽得多。比如為害十字花科蔬菜的小菜蛾，甘藍(lán)夜蛾；為害果樹的食心蟲、天幕毛蟲、刺蛾。
為害樹木的舞毒蛾等，廣大農(nóng)民朋友每年都要投入大量的人力、物力、財(cái)力加以防除。
但是，隨著農(nóng)業(yè)科技水平的不斷提高，蛾蝶類害蟲的防治手段正在不斷增多。例如，利用蛾類成蟲的趨光性、趨化性、趨色性采用成蟲誘集；成蟲性誘劑殺蟲；生物天敵防治，如各種寄生蜂。
生物制劑防治，如阿維菌素和滅幼脲類殺蟲劑的應(yīng)用，以及化學(xué)農(nóng)藥復(fù)混配劑等等。
由上可見，識(shí)別鱗翅目昆蟲中蛾類和蝶類的不同是很重要的，需要大家在生產(chǎn)實(shí)踐中引起重視。
毛毛蟲變成蝴蝶篇七
——題記
過去的那個(gè)她，現(xiàn)在的這個(gè)我，升入初中后，盡管成績(jī)依然平平，但外向了許多。認(rèn)識(shí)的朋友越來越多，也得到了老師、同學(xué)們的認(rèn)可。初中的生活很充實(shí)，品味著初中階段的學(xué)習(xí)，是青少年時(shí)期的重要生命主題，在這個(gè)重要的階段，我必須得把握時(shí)光，不懼風(fēng)雨，選擇前方，不斷地努力，什么都不會(huì)等著你，只有去追趕，向前，再向前，我不去想是否成功。過程，又同是時(shí)光的見證，美好。
我蛻變了，似毛毛蟲化繭為蝶，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了努力，即使再遙遠(yuǎn)的距離，也都不會(huì)放棄！
毛毛蟲變成蝴蝶篇八
1.初步感受音樂，體驗(yàn)大家一起做游戲的快樂。
2.能隨音樂及兒歌的變化較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地完成韻律動(dòng)作。
3.能積極大膽地與同伴分享猜"蝴蝶"的經(jīng)驗(yàn)。
感受和理解音樂，能較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地進(jìn)行韻律表現(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒圍坐成一個(gè)圓圈，方巾，音樂。
1.故事引入《毛毛蟲變蝴蝶》
指導(dǎo)語：
(2)我吃的是什么餅干?我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶?
2.感受音樂，并嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)音樂
(1)完整欣賞音樂，感受音樂與動(dòng)作的變化。
指導(dǎo)語：我吃了幾次兔子餅干?然后，我又做了什么?我說了什么?
(2)再次感受音樂，做基本動(dòng)作。
指導(dǎo)語：除了吃兔子餅干，毛毛蟲還會(huì)吃什么動(dòng)物形狀的餅干?(小貓餅干、小狗餅干……)(3)嘗試用聲音、動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。
指導(dǎo)語：如果你是小蝴蝶，你能一邊唱歌一邊做游戲嗎?蝴蝶是怎樣飛的?
3."蝴蝶找花"游戲(1)在舒緩的樂段繞圈做蝴蝶跳舞的動(dòng)作，在歌詞"美麗"詞結(jié)束時(shí)，立刻找椅子停在"花"上。
(2)再次玩"蝴蝶找花"的游戲，進(jìn)一步熟悉樂段。
(2)猜蝴蝶玩法：音樂結(jié)束時(shí)，教師用紗巾遮住一只"蝴蝶"，這名幼兒要大聲說："我是××的蝴蝶"，大家一起猜出這只"蝴蝶"是誰，猜對(duì)了游戲重新開始。
指導(dǎo)語：
(1)哪只蝴蝶不見了?我們把他喊出來。喊對(duì)了，蝴蝶就會(huì)出來的。
(2)你是用什么方法把他猜出來的?(聽聲音、看鞋子、看他旁邊的同伴等)。
(3)如果你是那只被蓋住的蝴蝶你用什么辦法不讓別人猜不出你?(變聲)
毛毛蟲變成蝴蝶篇九
我家門前的一棵小樹上，時(shí)常爬著一只丑陋的毛毛蟲。它每天懶洋洋地爬著，沒人去理它，也沒人去管它。它每天趴在樹枝上，望著孩子們追瓢蟲、夸蝴蝶，它好羨慕。
一天，我再次來到樹旁，發(fā)現(xiàn)樹枝上的不再是丑陋的毛毛蟲，取代它的，是一只黑色的蛹，它安詳?shù)靥稍谀?，一?dòng)不動(dòng)，等待著破蛹成蝶的那一天。
終于，蛹開始活動(dòng)了。蛹左搖右晃，蝴蝶在里面奮力掙扎，但還是不能掙脫，似乎再?zèng)]有出來的可能。但它還不放棄，繼續(xù)掙扎，毅力和堅(jiān)持使它破蛹而出。這只美麗而輕盈的蝴蝶張開翅膀，飛向藍(lán)天。它終于實(shí)現(xiàn)了它的心愿，從此世界上少了一只丑陋不堪的毛毛蟲，多了一只翩翩起舞的蝴蝶。
毛毛蟲要變成蝴蝶的那一刻，最痛苦也是最美麗、最悲壯的時(shí)刻。我們現(xiàn)在就是毛毛蟲，馬上就要變成一只美麗的蝴蝶，在這樣的時(shí)刻。我們的心靈需要的不是教誨，而是一份寧靜，一份和諧。這樣我們就像毛毛蟲在蛹里一樣，在孤獨(dú)的境界里沉思，進(jìn)行精神上的反省和自我交流，這個(gè)過程，也許是很痛苦的，甚至是很殘酷的，它需要足夠的毅力和堅(jiān)定的信念，但對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)是不可缺少的。
我們正處在一個(gè)掙扎的過程，讓我們像蝴蝶出蛹那樣，多點(diǎn)毅力和堅(jiān)強(qiáng)吧，這個(gè)必要的.過程將引領(lǐng)你邁向成功之途，在天空自由飛翔。
毛毛蟲變成蝴蝶篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過幼兒自身身體的活動(dòng)更深刻感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、通過模仿毛毛蟲爬行，鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)、放松活動(dòng)的音樂、毛毛蟲變成蝴蝶的過程圖
2、幼兒知識(shí)準(zhǔn)備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程
3、場(chǎng)地布置：一條起點(diǎn)線，幼兒每人一個(gè)袋子，兩只蝴蝶頭飾。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
楊柳樹被春風(fēng)吹綠了頭發(fā)，吹彎了腰，瞧！她隨風(fēng)彎了一下
腰，兩下、三下、四下，小青蛙在荷葉上跳來跳去，小鳥也從南方飛回來了，它們排著隊(duì)在天空自由地飛翔，花園里的花也開了，一只蝴蝶飛來了，在花叢中翩翩起舞，最后，它飛累了，落到了一朵花上休息。
二、看圖復(fù)習(xí)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
三、請(qǐng)幼兒套上袋子變成毛毛蟲，練習(xí)爬行。
1、請(qǐng)幼兒自由模仿毛毛蟲爬行；
2、請(qǐng)一個(gè)爬的好的幼兒做示范，同時(shí)老師講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿并攏，先屈腿，再將屁股拱起來，然后手臂使勁，身體向前爬行。幼兒自由練習(xí)，老師提醒幼兒要按正確方法爬行。
3、玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲，鞏固動(dòng)作。教師介紹游戲玩法與規(guī)則：
（1）、將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲，要求幼兒按正確的方法爬行。必須爬到胡蝶處，幼兒才能退掉袋子，學(xué)蝴蝶飛回，拍第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒才能向前爬行。
（2）、進(jìn)行完一次游戲后，針對(duì)幼兒爬行中出現(xiàn)的問題糾正動(dòng)作，再進(jìn)行一次比賽。
4、總結(jié)講述活動(dòng)情況。
四、放松活動(dòng)
提議用舞蹈來慶祝毛毛蟲變成了蝴蝶，帶領(lǐng)幼兒隨音樂做學(xué)蝴蝶飛放松活動(dòng)，然后帶幼兒飛出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)后反思：
在中班時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)過了毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，但有個(gè)別幼兒已經(jīng)忘記。根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展水平我對(duì)本活動(dòng)有所改變，因從幼兒的興趣入手，針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)，在這個(gè)教育活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)中，是主要體現(xiàn)在運(yùn)用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程以及熟練地根據(jù)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)我對(duì)幼兒的實(shí)際情況了解后，覺的應(yīng)該增加幼兒對(duì)蝴蝶的變化的認(rèn)識(shí)以滿足幼兒的好奇心，而且幼兒在好奇心的驅(qū)使下會(huì)對(duì)所接觸的知識(shí)掌握的更好。所以我在一開始設(shè)計(jì)了對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極，為后來的肢體表演打下基礎(chǔ)，幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高，活動(dòng)在幼兒的興奮狀態(tài)下結(jié)束的，達(dá)到了預(yù)期的教育效果。
毛毛蟲變成蝴蝶篇十一
開展“可愛的蟲蟲”主題活動(dòng)期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛?！懊x變蝴蝶”這個(gè)題材非常適合進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，因此，精心制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動(dòng)畫課件和音樂，借助動(dòng)畫以及段落分明的音樂，讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢(shì)表現(xiàn)毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗(yàn)到自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
【設(shè)計(jì)思路】
毛毛蟲變蝴蝶這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于中班年齡段的幼兒來說，已經(jīng)有了一定的了解。但要用自己的身體姿態(tài)去表現(xiàn)毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，并理解毛毛蟲變蝴蝶這個(gè)過程的心理動(dòng)態(tài)，還有一定的距離。因此，設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂游戲活動(dòng)《毛毛蟲變蝴蝶》。本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)完成，第一環(huán)節(jié)通過聽賞音樂的策略，讓幼兒去感受音樂的節(jié)奏和變化；并發(fā)揮自己的想象去表達(dá)自己對(duì)這首音樂的理解。
第二環(huán)節(jié)通過觀賞視頻的策略，利用課件和圖片讓幼兒進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，能用語言清楚地表達(dá)出來，并嘗試運(yùn)用自己的身體姿態(tài)創(chuàng)編動(dòng)作。
第三環(huán)節(jié)通過體態(tài)律動(dòng)的策略，幼兒完整跟隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗(yàn)情境中的樂趣、與同伴合作的快樂。
第四環(huán)節(jié)通過道具運(yùn)用的策略，讓幼兒利用道具（觸角和彩帶）到音樂游戲中，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢(shì)創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的姿態(tài)、動(dòng)作。
2.能與同伴友好合作，創(chuàng)編動(dòng)作。
3.體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程(卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶)，有蝴蝶飛舞的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料：“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂；場(chǎng)景布置（美麗的花園）；道具（毛毛蟲觸角、彩帶）；圖片（卵、毛毛蟲、繭和蝴蝶）。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
根據(jù)音樂的節(jié)奏和變化，用頭、手、軀干動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
理解音樂表達(dá)的情境，用相應(yīng)的姿態(tài)、表情、動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞音樂“毛毛蟲變蝴蝶”，感受音樂的節(jié)奏和變化。
師：小朋友好，今天老師給你們帶來一段好聽的音樂，請(qǐng)大家仔細(xì)聽一聽，感受一下音樂的變化，猜猜音樂里發(fā)生了什么事情？聽完音樂后來跟大家一起分享......
二、欣賞課件“毛毛蟲變蝴蝶”了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，并運(yùn)用身體姿態(tài)創(chuàng)編動(dòng)作。(卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶)
1.卵——毛毛蟲
師：欣賞完“毛毛蟲變蝴蝶”的過程后，誰能來說一說，毛毛蟲最開始是什么樣子的？（出示圖片——毛毛蟲）
師：那它是怎么從一顆小小的卵變成一條毛毛蟲的呢？（出示圖片——卵，請(qǐng)幼兒用自己的肢體來表現(xiàn)毛毛蟲從卵殼里鉆出來的動(dòng)作。
師：毛毛蟲從卵殼以鉆出來的心情是怎樣的？
師：毛毛蟲從卵殼里鉆出來后都做了什么？（請(qǐng)幼兒模范毛毛蟲爬行和吃東西的樣子，提煉爬行時(shí)一伸一縮的動(dòng)作。）
2.毛毛蟲——繭
師：吃了那么多東西，毛毛蟲變成了？（出示圖片——繭，他給自己造了一座叫做繭的房子，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲吐絲造房子的動(dòng)作。注意：慢慢的、輕輕的）
3.繭——蝴蝶
師：那誰能來表現(xiàn)一下毛毛蟲破繭而出變成蝴蝶很開心的飛舞？（注意：蝴蝶飛舞時(shí)動(dòng)作要優(yōu)美）
三、完整隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗(yàn)情境中的樂趣、與同伴合作的快樂。
師：剛我們都創(chuàng)編出了毛毛蟲變蝴蝶這個(gè)過程的動(dòng)作，現(xiàn)請(qǐng)大家聽著音樂，想象自己變成一顆小小的卵躺在樹葉上（音樂起——提醒幼兒在表現(xiàn)的過程中注意音樂的節(jié)奏變化，動(dòng)作的協(xié)調(diào)、優(yōu)美。）
四、運(yùn)用道具（觸角和彩帶）到音樂游戲中，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
1.出示觸角和彩帶，引起幼兒的興趣。
師：小朋友都表現(xiàn)非常棒，老師給大家準(zhǔn)備了觸角和彩帶，等毛毛蟲變成繭的時(shí)候，你們就可以在繭殼里面偷偷地打扮自己，然后變成一只美麗的蝴蝶。
2.幼兒跟隨音樂，運(yùn)用自己的身體姿態(tài)和道具表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
五、結(jié)束活動(dòng)。（跟隨音樂——蝴蝶飛舞）
師：現(xiàn)請(qǐng)美麗的蝴蝶們揮動(dòng)自己的翅膀,我們一起到外面去玩吧......
附：故事《毛毛蟲變蝴蝶》
一個(gè)星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了，一個(gè)小小的卵，躺在樹葉上，一動(dòng)不動(dòng)?！?，從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲，它不斷的扭動(dòng)著自己的身體。哇！它終于從卵殼里鉆了出來，它先吃掉了自己的卵殼，然后開始四下尋找可以吃的東西，它不停的吃，不停的吃，吃了好多好多的東西?，F(xiàn)在它一點(diǎn)也不餓了，也不再是一條小毛蟲了，它變成了一條肥嘟嘟的大毛蟲。它繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的房子，在里面呆了兩個(gè)多星期。然后，它在繭殼上啃出了一個(gè)洞，鉆了出來......哇！它變成了一只美麗的蝴蝶，抖抖翅膀......準(zhǔn)備起飛了......和自己的好朋友翩翩起舞......
毛毛蟲變成蝴蝶篇十二
1、感受輕快、柔和的音樂，大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。
3、培養(yǎng)對(duì)音樂游戲的樂趣、在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。
1、欣賞歌曲“毛毛蟲”，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲來了，引出毛毛蟲。
2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂學(xué)毛毛蟲爬。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲結(jié)成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過程。
3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。
4、教師示范蝴蝶的制作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的對(duì)稱做法。鼓勵(lì)幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。
5、幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作
a組提供彩色紙、報(bào)紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲
b組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。
6、幼兒拿著自制的進(jìn)行表演。
毛毛蟲變成蝴蝶篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解蝴蝶的形態(tài)和生活習(xí)性。
2、知道毛毛蟲變蝴蝶的過程?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道毛毛蟲變蝴蝶的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲變蝴蝶的四個(gè)示范圖片、作業(yè)單、相應(yīng)視頻 活動(dòng)過程：
1、猜謎語，引起幼兒興趣。
頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙。
師：你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（幼兒討論）
2、觀看課件，師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出毛毛蟲變蝴蝶的過程。
(1)請(qǐng)幼兒欣賞毛毛蟲變蝴蝶的視頻一遍，初步理解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
師：“毛毛蟲經(jīng)過哪些變化，最后才成了蝴蝶呢？（師根據(jù)幼兒回答，張貼圖片。師不做評(píng)價(jià)）
（2）再次觀看視頻一遍，進(jìn)一步理解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。幼兒完整擺出蝴蝶生長(zhǎng)圖片順序。（請(qǐng)個(gè)別幼兒參與評(píng)價(jià)。）幼兒總結(jié)出蝴蝶的生長(zhǎng)過程：卵--------幼蟲（毛毛蟲）--------蛹--------蝴蝶。（出示蝴蝶生長(zhǎng)過程圖）
3、分發(fā)作業(yè)單，鞏固對(duì)毛毛蟲變蝴蝶的認(rèn)識(shí)。
4、談話后小結(jié)：蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)發(fā)育階段。哪些階段是它的活動(dòng)期呢？幼蟲和成蟲是它一生中唯一的兩個(gè)活動(dòng)時(shí)期，它們?cè)谏盍?xí)性上是完全不同的。幼蟲以“取食”為主；而成蟲除了“取食”，還要“飲水”。
毛毛蟲變成蝴蝶篇十四
班級(jí)：小二班 人數(shù)：24人 教師：丁玲潔
活動(dòng)名稱：體能活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：毛毛蟲變蝴蝶
活動(dòng)目標(biāo)：1、跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
2、蜷曲及伸展身體。
3、表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓、音樂、歌曲《小毛蟲》、布袋
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒想象自己正在花園里賞花，看見葉子上有毛毛蟲。請(qǐng)幼兒找找其他葉子上有沒有毛毛蟲，并跟隨音樂節(jié)奏向前步行，模擬伸手往高處或低處做翻腕動(dòng)作，翻葉子找毛毛蟲。
二、發(fā)展活動(dòng)
1、蜷曲及伸展手指
2、蜷曲及伸展身體
3、毛毛蟲變蝴蝶
幼兒合作進(jìn)行“小毛毛蟲長(zhǎng)大”的游戲。老師說：“我們來做小毛毛蟲，也可以自己做一條小毛毛蟲，你也可以和好朋友合作當(dāng)一條大毛毛蟲，也可以自己做一條小毛毛蟲?！?BR> 三、整理活動(dòng)
幼兒分享扮演毛毛蟲的感受，并說說毛毛蟲怎樣蠕動(dòng)身體。幼兒前后站立，合作扮成一條大毛毛蟲返回教室。
毛毛蟲變成蝴蝶篇一
終點(diǎn)我來了。幸運(yùn)的是第二天是個(gè)大晴天!”媽媽笑著說：“馬上就到了。
我心想：我得幫一幫它們，如果把這些腳印擦干凈，那該多好啊。那明明就是連6年級(jí)的孩子都會(huì)嘲笑的夢(mèng)想嗎；他飛散在人間，化成蘇醒的希望，化成欲斷魂的哀愁，化成綿綿無絕的詩?！蓖瑢W(xué)們驚訝的問：“一不能搭一座堅(jiān)固的橋。
我一直仰著頭，目光追隨著那些流光溢彩的煙花，那四散開來的點(diǎn)點(diǎn)金光真美麗呀，把年三十的夜空裝點(diǎn)得如此絢爛多彩、璀璨奪目，簡(jiǎn)直如同白晝一般呀！電氣設(shè)備由電源和用電設(shè)備兩大部分組成，它像是大腦中的神經(jīng)，指揮心臟進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
讓我們陪他他們走過每一個(gè)十年，十年之約，久伴不棄。洪戰(zhàn)輝，他不僅為了自己，還有別人，他尋找著苦難的最小值！因?yàn)橐巴獾目諝馓貏e清新，還可以聽到蟲鳴鳥叫，那種感覺肯定特別愜意。
當(dāng)我聽見有人吟誦“青山不墨千秋畫，綠水無弦萬古琴”的時(shí)候，雖然我感到欣慰，但那卻不是我想要的，我只愿做點(diǎn)紅桃花的細(xì)雨，映襯荷花的露珠，滋潤(rùn)萬物的甘霖。我想起媽媽說放學(xué)會(huì)來接我，所有一點(diǎn)也不害怕，悠閑地坐在長(zhǎng)椅等候！曹學(xué)士平時(shí)花一個(gè)錢，都要打算盤，他家中有一輛破舊的驢車，家里的廚子，又兼著趕車的差使。
我愛家鄉(xiāng)的田野，那里到處是荒草，因?yàn)槿藘敩F(xiàn)在都不耕田了，不過沒關(guān)系，還是有小朋友來光顧，他們?cè)诓莸厣献角嗤埽媸勘粨?，打羽毛球。哈哈，原來小鸚鵡還有這個(gè)本領(lǐng)呢!
老羚羊走到一只小羚羊面前，對(duì)著它的耳朵說了些什么。一個(gè)人看花開花落，一個(gè)人獨(dú)賞流年，一個(gè)人等紅等變綠燈。開始摔跤了，他就像猴子一般的邊跑邊跳，一會(huì)走一會(huì)蹦，他一直沒有發(fā)起進(jìn)攻!
毛毛蟲變成蝴蝶篇二
在一片樹林里，有一顆雪白的小小的卵，安靜地躺在樹葉上。月光灑在它的身上。這會(huì)是誰的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飛蛾的卵。
第二天，太陽露出臉來了。就在這時(shí)，卵里面鉆出了一只透明的小蟲子。 他實(shí)在是餓極了，一口氣把它的卵殼給吃了個(gè)精光。
可是還是沒吃夠，于是它在樹林里狂吃起來。東吃一口，西啃一口，別提有多舒服了。過了兩個(gè)星期，它已經(jīng)變得像個(gè)烤面包似的了。
幾天后，毛毛蟲爬上一棵樹，在一根樹枝上吐出粘液。把自己的尾巴和樹枝粘在一起。過了一會(huì)兒，它脫掉了自己的第一件外衣，露出了自己的黃色襯衫。它在繭里拼命地掙扎著，仿佛在說：“悶死了，快放我出去！”它在繭里不停地扭動(dòng)著，繭變得越來越鼓。
“啪！”繭裂開了，神奇的事情發(fā)生了，一只蝴蝶從繭里掉了出來。它滿意地伸展著自己的翅膀，迫不及待地往那蔚藍(lán)的天空飛翔。
毛毛蟲變成蝴蝶篇三
陽光暖暖地照在我身上，我懶洋洋地伏在葉子上，享用著美味的葉子，我也經(jīng)歷了幾次脫皮——沒錯(cuò)，我是一只小小的毛毛蟲。
“什么聲音呀，吵死了?！蔽疫呎f邊睜開雙眼，哦，好像是在開聯(lián)歡會(huì)呢！眼前各種昆蟲飛的飛，舞的舞，它們是那么快樂，那么瀟灑。“我是一只胖胖的毛毛蟲不會(huì)飛也不會(huì)，只會(huì)吃睡脫皮，只能在一旁當(dāng)觀眾?！蔽疫呄脒厙@氣。我也要學(xué)會(huì)飛翔，飛的感覺一定會(huì)很好吧！我開始挪動(dòng)笨拙的身體，當(dāng)我從一片葉子上爬到另一片葉子上時(shí)，我仿佛周游了全世界，太陽也已經(jīng)落山了，我甚至埋怨自己為什么是一只毛毛蟲呢？別人能夠自由飛翔，而我為什么不會(huì)呢？因而我感到有些傷心。
太陽再一次爬上了山坡。忽然一只小鳥從我頭頂飛過去，它的身體比我還笨重，為什么可以那么輕松的飛翔。忽然我恍然大悟，“因?yàn)槲覜]有翅膀，怎么能夠飛起來呢？”這是一只蝴蝶飛過來，我問:“我怎樣才能長(zhǎng)出和你一樣的翅膀呢？”那只蝴蝶說:“以前我也和你一樣是毛毛蟲，只要不斷吃葉子，就會(huì)變成蛹，過段時(shí)間就會(huì)破繭成蝶，擁有翅膀，自由飛翔，你明白了嗎？”我若有所思，不斷吃葉子，直到一天，我終于化成了一個(gè)胖胖的蛹，現(xiàn)在我像死了一樣，一動(dòng)不動(dòng)，終于我期盼的一天來了，我的皮膚變薄了，裂開了，出現(xiàn)一個(gè)全新的我——一只蝴蝶。
我開心的看看自己的翅膀，是那么漂亮，我拍拍翅膀，輕輕一躍，飛了起來。
看來，生活不僅是吃、睡、脫皮，而應(yīng)該不斷的改變，不斷成長(zhǎng)。
毛毛蟲變成蝴蝶篇四
在一片樹林里，有一顆雪白的小小的卵，安靜地躺在樹葉上，月光灑在它的身上。這會(huì)是誰的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飛蛾的卵。
第二天，太陽露出臉來了，就在這時(shí)，一只惡心的小毛蟲從繭里緩緩地鉆了出來，可能它在繭里住得太久了，太餓了，于是它把自己的繭給吃下去了。
吃完了，它還沒有吃飽，然后它又去找一些鮮嫩的葉片吃去了。不一會(huì)兒，就成了一條黑白相間的毛蟲，它繼續(xù)吃啊吃，像割草機(jī)一樣瘋狂地吃著它，想讓自己長(zhǎng)得肥肥的、壯壯的。
吃夠了的它，覺得自己可以變成蝴蝶了，就把繭緊緊地粘著一根樹枝上，來了一個(gè)倒掛金鉤，披上一件黃色的外套，在與世隔絕的繭里使勁地抖動(dòng)著，默默地等待著，終于從繭里出來了，變成了美麗的蝴蝶，翅膀一張一合的，準(zhǔn)備起飛。
最后，飛到了湛藍(lán)的天空，漸漸地消失了。
毛毛蟲變成蝴蝶篇五
在一片樹林里，有一顆雪白的小小的卵，安靜地躺在樹葉上，月光灑在它的身上。這會(huì)是誰的卵呢？可能是一只蝴蝶的卵，也可能是一只飛蛾的卵。
第二天，太陽露出臉來了。就在這時(shí)，卵破了，“啪”的一聲，毛毛蟲從卵里爬了出來，看上去，巨丑巨丑的。又黑又臟的頭，又丑又大的眼睛，一看就要吐。
這時(shí)，它很餓，把自己的卵殼也給吃了?？墒?，它還沒有飽，爬到葉子上，吃了起來。它越吃越肥，身上滿是粘液，黑白色的紋路，還長(zhǎng)出一對(duì)觸角，更丑了。
狂吃兩個(gè)月后，它變得又肥又胖。這時(shí)，毛毛蟲找到了一根枯樹枝，吐絲，把自己的尾巴粘在樹枝上，把黑黃色的皮褪掉，露出綠色的繭。沒幾天，繭變成了透明的，破了一個(gè)小洞，蝴蝶從小洞里慢慢地爬了出來。它使勁抖動(dòng)身體，翅膀越來越大，越來越平展。
它爬到枝頭，用最大的力氣扇動(dòng)翅膀，扇了幾下，就飛了起來。
毛毛蟲變成蝴蝶篇六
蛾和蝴蝶是昆蟲分類中同目不同科的，但是它們確實(shí)相似。比如，兩種昆蟲都是鱗翅目，那是因?yàn)樗鼈兂上x翅膀上都覆蓋細(xì)小的鱗片，都有采食花粉花蜜的虹吸式口器。
再如，在形態(tài)上，兩個(gè)科的昆蟲雖然大小不同，但是它們的成蟲都具有相似的形態(tài)結(jié)構(gòu)，例如觸角，六足，2對(duì)翅，復(fù)眼等。幼蟲形態(tài)也相似，不細(xì)看或者我們不去分辨，它們差不多都是相似的肉蟲子而已。
但是，從植物保護(hù)專業(yè)和專業(yè)農(nóng)民的角度，我們確實(shí)有必要來分辨它們，因?yàn)樗鼈冎杏邢喈?dāng)大的種類和數(shù)量是害蟲，它們的成蟲或幼蟲是為害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。下面我們從分類學(xué)上來分辯一下：
一、成蟲的區(qū)別
（一）蝶類和蛾類從外型看，最主要區(qū)別在于：
首先，蛾類在化蛹前需要吐絲織繭，蝶類從不織繭。
其次，蛾類的觸角尖端一般沒有膨大部分，而且基部較粗，一般呈絲狀、羽狀，蝶類的觸角則比較細(xì)長(zhǎng)，末端膨大呈棒槌狀。
另外，蝶類休息時(shí)多半將翅膀合攏，豎立在背上，蛾類則將翅膀向后扭，平放在身軀兩側(cè)，呈屋脊?fàn)睢?BR> （二）蛾蝶類從活動(dòng)規(guī)律上看：絕大多數(shù)情況下，蛾是夜間活動(dòng)的昆蟲，白天是屬于蝴蝶的。
（三）外形上看，蝴蝶的身體較細(xì)，翅膀較寬大，而蛾的身體較粗，翅膀較狹窄。同時(shí)蝶類顏色比較鮮艷，蛾類比較暗淡。
但是，以上并不是絕對(duì)的。比如蛾類之中，也有些種和蝶類一樣能在陽光下飛行，比如用顎來吃花粉的小翅蛾科。
更為奇特的是一種錨紋夜蛾。乍看上去，錨紋夜蛾很像一只雌性翠灰蝶。它棕色的前翅上也有一對(duì)橘紅色錨狀斑紋。它不僅與蝴蝶一樣喜歡白天活動(dòng)，而且當(dāng)休息時(shí)，翅膀也是豎立起來的。
二、幼蟲和蛹期的區(qū)別
它們的幼蟲期和蛹期，更有顯不同。
1、蛾的蛹有繭。例如，蠶絲就是從蠶蛾的繭提取的。蝶的蛹赤裸，無繭。
2、蝶的幼蟲期，一般情況下：顏色鮮艷，體表光滑，化蛹時(shí)不作繭， 用絲掛起來或倒懸在 樹枝上 。
3、蛾子的幼蟲 一般情況下： 顏色簡(jiǎn)單，體表毛多些，要變蛹時(shí)鉆入土中作室， 或在枝葉間 吐絲作繭。
需要指出的是，雖然說蛾蝶類昆蟲的成蟲、蛹、幼蟲有比較顯著的區(qū)別，但是它們的幼蟲絕大多是對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有害。
從程度上說，蛾類害蟲的危害要比蝶類幼蟲嚴(yán)重得多，也隱蔽得多。比如為害十字花科蔬菜的小菜蛾，甘藍(lán)夜蛾；為害果樹的食心蟲、天幕毛蟲、刺蛾。
為害樹木的舞毒蛾等，廣大農(nóng)民朋友每年都要投入大量的人力、物力、財(cái)力加以防除。
但是，隨著農(nóng)業(yè)科技水平的不斷提高，蛾蝶類害蟲的防治手段正在不斷增多。例如，利用蛾類成蟲的趨光性、趨化性、趨色性采用成蟲誘集；成蟲性誘劑殺蟲；生物天敵防治，如各種寄生蜂。
生物制劑防治，如阿維菌素和滅幼脲類殺蟲劑的應(yīng)用，以及化學(xué)農(nóng)藥復(fù)混配劑等等。
由上可見，識(shí)別鱗翅目昆蟲中蛾類和蝶類的不同是很重要的，需要大家在生產(chǎn)實(shí)踐中引起重視。
毛毛蟲變成蝴蝶篇七
——題記
過去的那個(gè)她，現(xiàn)在的這個(gè)我，升入初中后，盡管成績(jī)依然平平，但外向了許多。認(rèn)識(shí)的朋友越來越多，也得到了老師、同學(xué)們的認(rèn)可。初中的生活很充實(shí)，品味著初中階段的學(xué)習(xí)，是青少年時(shí)期的重要生命主題，在這個(gè)重要的階段，我必須得把握時(shí)光，不懼風(fēng)雨，選擇前方，不斷地努力，什么都不會(huì)等著你，只有去追趕，向前，再向前，我不去想是否成功。過程，又同是時(shí)光的見證，美好。
我蛻變了，似毛毛蟲化繭為蝶，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了努力，即使再遙遠(yuǎn)的距離，也都不會(huì)放棄！
毛毛蟲變成蝴蝶篇八
1.初步感受音樂，體驗(yàn)大家一起做游戲的快樂。
2.能隨音樂及兒歌的變化較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地完成韻律動(dòng)作。
3.能積極大膽地與同伴分享猜"蝴蝶"的經(jīng)驗(yàn)。
感受和理解音樂，能較準(zhǔn)確而有節(jié)奏地進(jìn)行韻律表現(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒圍坐成一個(gè)圓圈，方巾，音樂。
1.故事引入《毛毛蟲變蝴蝶》
指導(dǎo)語：
(2)我吃的是什么餅干?我吃了幾次兔餅干以后變成了蝴蝶?
2.感受音樂，并嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)音樂
(1)完整欣賞音樂，感受音樂與動(dòng)作的變化。
指導(dǎo)語：我吃了幾次兔子餅干?然后，我又做了什么?我說了什么?
(2)再次感受音樂，做基本動(dòng)作。
指導(dǎo)語：除了吃兔子餅干，毛毛蟲還會(huì)吃什么動(dòng)物形狀的餅干?(小貓餅干、小狗餅干……)(3)嘗試用聲音、動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)音樂。
指導(dǎo)語：如果你是小蝴蝶，你能一邊唱歌一邊做游戲嗎?蝴蝶是怎樣飛的?
3."蝴蝶找花"游戲(1)在舒緩的樂段繞圈做蝴蝶跳舞的動(dòng)作，在歌詞"美麗"詞結(jié)束時(shí)，立刻找椅子停在"花"上。
(2)再次玩"蝴蝶找花"的游戲，進(jìn)一步熟悉樂段。
(2)猜蝴蝶玩法：音樂結(jié)束時(shí)，教師用紗巾遮住一只"蝴蝶"，這名幼兒要大聲說："我是××的蝴蝶"，大家一起猜出這只"蝴蝶"是誰，猜對(duì)了游戲重新開始。
指導(dǎo)語：
(1)哪只蝴蝶不見了?我們把他喊出來。喊對(duì)了，蝴蝶就會(huì)出來的。
(2)你是用什么方法把他猜出來的?(聽聲音、看鞋子、看他旁邊的同伴等)。
(3)如果你是那只被蓋住的蝴蝶你用什么辦法不讓別人猜不出你?(變聲)
毛毛蟲變成蝴蝶篇九
我家門前的一棵小樹上，時(shí)常爬著一只丑陋的毛毛蟲。它每天懶洋洋地爬著，沒人去理它，也沒人去管它。它每天趴在樹枝上，望著孩子們追瓢蟲、夸蝴蝶，它好羨慕。
一天，我再次來到樹旁，發(fā)現(xiàn)樹枝上的不再是丑陋的毛毛蟲，取代它的，是一只黑色的蛹，它安詳?shù)靥稍谀?，一?dòng)不動(dòng)，等待著破蛹成蝶的那一天。
終于，蛹開始活動(dòng)了。蛹左搖右晃，蝴蝶在里面奮力掙扎，但還是不能掙脫，似乎再?zèng)]有出來的可能。但它還不放棄，繼續(xù)掙扎，毅力和堅(jiān)持使它破蛹而出。這只美麗而輕盈的蝴蝶張開翅膀，飛向藍(lán)天。它終于實(shí)現(xiàn)了它的心愿，從此世界上少了一只丑陋不堪的毛毛蟲，多了一只翩翩起舞的蝴蝶。
毛毛蟲要變成蝴蝶的那一刻，最痛苦也是最美麗、最悲壯的時(shí)刻。我們現(xiàn)在就是毛毛蟲，馬上就要變成一只美麗的蝴蝶，在這樣的時(shí)刻。我們的心靈需要的不是教誨，而是一份寧靜，一份和諧。這樣我們就像毛毛蟲在蛹里一樣，在孤獨(dú)的境界里沉思，進(jìn)行精神上的反省和自我交流，這個(gè)過程，也許是很痛苦的，甚至是很殘酷的，它需要足夠的毅力和堅(jiān)定的信念，但對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)是不可缺少的。
我們正處在一個(gè)掙扎的過程，讓我們像蝴蝶出蛹那樣，多點(diǎn)毅力和堅(jiān)強(qiáng)吧，這個(gè)必要的.過程將引領(lǐng)你邁向成功之途，在天空自由飛翔。
毛毛蟲變成蝴蝶篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過幼兒自身身體的活動(dòng)更深刻感知毛毛蟲變蝴蝶的過程。
2、通過模仿毛毛蟲爬行，鍛煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)、放松活動(dòng)的音樂、毛毛蟲變成蝴蝶的過程圖
2、幼兒知識(shí)準(zhǔn)備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程
3、場(chǎng)地布置：一條起點(diǎn)線，幼兒每人一個(gè)袋子，兩只蝴蝶頭飾。
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)：
楊柳樹被春風(fēng)吹綠了頭發(fā)，吹彎了腰，瞧！她隨風(fēng)彎了一下
腰，兩下、三下、四下，小青蛙在荷葉上跳來跳去，小鳥也從南方飛回來了，它們排著隊(duì)在天空自由地飛翔，花園里的花也開了，一只蝴蝶飛來了，在花叢中翩翩起舞，最后，它飛累了，落到了一朵花上休息。
二、看圖復(fù)習(xí)蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
三、請(qǐng)幼兒套上袋子變成毛毛蟲，練習(xí)爬行。
1、請(qǐng)幼兒自由模仿毛毛蟲爬行；
2、請(qǐng)一個(gè)爬的好的幼兒做示范，同時(shí)老師講解動(dòng)作要領(lǐng)：兩腿并攏，先屈腿，再將屁股拱起來，然后手臂使勁，身體向前爬行。幼兒自由練習(xí)，老師提醒幼兒要按正確方法爬行。
3、玩毛毛蟲變蝴蝶的游戲，鞏固動(dòng)作。教師介紹游戲玩法與規(guī)則：
（1）、將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲，要求幼兒按正確的方法爬行。必須爬到胡蝶處，幼兒才能退掉袋子，學(xué)蝴蝶飛回，拍第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒才能向前爬行。
（2）、進(jìn)行完一次游戲后，針對(duì)幼兒爬行中出現(xiàn)的問題糾正動(dòng)作，再進(jìn)行一次比賽。
4、總結(jié)講述活動(dòng)情況。
四、放松活動(dòng)
提議用舞蹈來慶祝毛毛蟲變成了蝴蝶，帶領(lǐng)幼兒隨音樂做學(xué)蝴蝶飛放松活動(dòng)，然后帶幼兒飛出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)后反思：
在中班時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)過了毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，但有個(gè)別幼兒已經(jīng)忘記。根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展水平我對(duì)本活動(dòng)有所改變，因從幼兒的興趣入手，針對(duì)幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動(dòng)，在這個(gè)教育活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)中，是主要體現(xiàn)在運(yùn)用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長(zhǎng)過程以及熟練地根據(jù)口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。當(dāng)我對(duì)幼兒的實(shí)際情況了解后，覺的應(yīng)該增加幼兒對(duì)蝴蝶的變化的認(rèn)識(shí)以滿足幼兒的好奇心，而且幼兒在好奇心的驅(qū)使下會(huì)對(duì)所接觸的知識(shí)掌握的更好。所以我在一開始設(shè)計(jì)了對(duì)蝴蝶的認(rèn)識(shí)以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示，幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極，為后來的肢體表演打下基礎(chǔ)，幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高，活動(dòng)在幼兒的興奮狀態(tài)下結(jié)束的，達(dá)到了預(yù)期的教育效果。
毛毛蟲變成蝴蝶篇十一
開展“可愛的蟲蟲”主題活動(dòng)期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫，圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛?！懊x變蝴蝶”這個(gè)題材非常適合進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，因此，精心制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動(dòng)畫課件和音樂，借助動(dòng)畫以及段落分明的音樂，讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢(shì)表現(xiàn)毛毛蟲到蝴蝶的變化過程。這既滿足了幼兒的興趣需要，又幫助幼兒體驗(yàn)到自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
【設(shè)計(jì)思路】
毛毛蟲變蝴蝶這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于中班年齡段的幼兒來說，已經(jīng)有了一定的了解。但要用自己的身體姿態(tài)去表現(xiàn)毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，并理解毛毛蟲變蝴蝶這個(gè)過程的心理動(dòng)態(tài)，還有一定的距離。因此，設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂游戲活動(dòng)《毛毛蟲變蝴蝶》。本次活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節(jié)完成，第一環(huán)節(jié)通過聽賞音樂的策略，讓幼兒去感受音樂的節(jié)奏和變化；并發(fā)揮自己的想象去表達(dá)自己對(duì)這首音樂的理解。
第二環(huán)節(jié)通過觀賞視頻的策略，利用課件和圖片讓幼兒進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，能用語言清楚地表達(dá)出來，并嘗試運(yùn)用自己的身體姿態(tài)創(chuàng)編動(dòng)作。
第三環(huán)節(jié)通過體態(tài)律動(dòng)的策略，幼兒完整跟隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗(yàn)情境中的樂趣、與同伴合作的快樂。
第四環(huán)節(jié)通過道具運(yùn)用的策略，讓幼兒利用道具（觸角和彩帶）到音樂游戲中，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢(shì)創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的姿態(tài)、動(dòng)作。
2.能與同伴友好合作，創(chuàng)編動(dòng)作。
3.體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程(卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶)，有蝴蝶飛舞的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料：“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂；場(chǎng)景布置（美麗的花園）；道具（毛毛蟲觸角、彩帶）；圖片（卵、毛毛蟲、繭和蝴蝶）。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
根據(jù)音樂的節(jié)奏和變化，用頭、手、軀干動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
理解音樂表達(dá)的情境，用相應(yīng)的姿態(tài)、表情、動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞音樂“毛毛蟲變蝴蝶”，感受音樂的節(jié)奏和變化。
師：小朋友好，今天老師給你們帶來一段好聽的音樂，請(qǐng)大家仔細(xì)聽一聽，感受一下音樂的變化，猜猜音樂里發(fā)生了什么事情？聽完音樂后來跟大家一起分享......
二、欣賞課件“毛毛蟲變蝴蝶”了解毛毛蟲變蝴蝶的過程，并運(yùn)用身體姿態(tài)創(chuàng)編動(dòng)作。(卵——毛毛蟲、毛毛蟲——繭、繭——蝴蝶)
1.卵——毛毛蟲
師：欣賞完“毛毛蟲變蝴蝶”的過程后，誰能來說一說，毛毛蟲最開始是什么樣子的？（出示圖片——毛毛蟲）
師：那它是怎么從一顆小小的卵變成一條毛毛蟲的呢？（出示圖片——卵，請(qǐng)幼兒用自己的肢體來表現(xiàn)毛毛蟲從卵殼里鉆出來的動(dòng)作。
師：毛毛蟲從卵殼以鉆出來的心情是怎樣的？
師：毛毛蟲從卵殼里鉆出來后都做了什么？（請(qǐng)幼兒模范毛毛蟲爬行和吃東西的樣子，提煉爬行時(shí)一伸一縮的動(dòng)作。）
2.毛毛蟲——繭
師：吃了那么多東西，毛毛蟲變成了？（出示圖片——繭，他給自己造了一座叫做繭的房子，請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲吐絲造房子的動(dòng)作。注意：慢慢的、輕輕的）
3.繭——蝴蝶
師：那誰能來表現(xiàn)一下毛毛蟲破繭而出變成蝴蝶很開心的飛舞？（注意：蝴蝶飛舞時(shí)動(dòng)作要優(yōu)美）
三、完整隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗(yàn)情境中的樂趣、與同伴合作的快樂。
師：剛我們都創(chuàng)編出了毛毛蟲變蝴蝶這個(gè)過程的動(dòng)作，現(xiàn)請(qǐng)大家聽著音樂，想象自己變成一顆小小的卵躺在樹葉上（音樂起——提醒幼兒在表現(xiàn)的過程中注意音樂的節(jié)奏變化，動(dòng)作的協(xié)調(diào)、優(yōu)美。）
四、運(yùn)用道具（觸角和彩帶）到音樂游戲中，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。
1.出示觸角和彩帶，引起幼兒的興趣。
師：小朋友都表現(xiàn)非常棒，老師給大家準(zhǔn)備了觸角和彩帶，等毛毛蟲變成繭的時(shí)候，你們就可以在繭殼里面偷偷地打扮自己，然后變成一只美麗的蝴蝶。
2.幼兒跟隨音樂，運(yùn)用自己的身體姿態(tài)和道具表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程，體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
五、結(jié)束活動(dòng)。（跟隨音樂——蝴蝶飛舞）
師：現(xiàn)請(qǐng)美麗的蝴蝶們揮動(dòng)自己的翅膀,我們一起到外面去玩吧......
附：故事《毛毛蟲變蝴蝶》
一個(gè)星期天的早晨，暖暖的太陽升起來了，一個(gè)小小的卵，躺在樹葉上，一動(dòng)不動(dòng)?！?，從卵殼里鉆出一條又瘦又餓的毛毛蟲，它不斷的扭動(dòng)著自己的身體。哇！它終于從卵殼里鉆了出來，它先吃掉了自己的卵殼，然后開始四下尋找可以吃的東西，它不停的吃，不停的吃，吃了好多好多的東西?，F(xiàn)在它一點(diǎn)也不餓了，也不再是一條小毛蟲了，它變成了一條肥嘟嘟的大毛蟲。它繞著自己的身子，造了一座叫做“繭”的房子，在里面呆了兩個(gè)多星期。然后，它在繭殼上啃出了一個(gè)洞，鉆了出來......哇！它變成了一只美麗的蝴蝶，抖抖翅膀......準(zhǔn)備起飛了......和自己的好朋友翩翩起舞......
毛毛蟲變成蝴蝶篇十二
1、感受輕快、柔和的音樂，大膽地表現(xiàn)自己。
2、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，嘗試用各種色彩表現(xiàn)蝴蝶。
3、培養(yǎng)對(duì)音樂游戲的樂趣、在游戲中體驗(yàn)快樂的情緒。
1、欣賞歌曲“毛毛蟲”，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象說說什么昆蟲來了，引出毛毛蟲。
2、鼓勵(lì)幼兒跟著音樂學(xué)毛毛蟲爬。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒模仿毛毛蟲結(jié)成蛹，破蛹而出變成蝴蝶過程。
3、教師手持制作的蝴蝶表演引起幼兒興趣。
4、教師示范蝴蝶的制作，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蝴蝶翅膀的對(duì)稱做法。鼓勵(lì)幼兒用多種顏色表現(xiàn)蝴蝶的鮮艷。
5、幼兒在“蝴蝶”的音樂中分組制作
a組提供彩色紙、報(bào)紙、油畫棒、毛根制作毛毛蟲
b組提供顏料、棉簽、彩色紙、毛根制作蝴蝶。
6、幼兒拿著自制的進(jìn)行表演。
毛毛蟲變成蝴蝶篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解蝴蝶的形態(tài)和生活習(xí)性。
2、知道毛毛蟲變蝴蝶的過程?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道毛毛蟲變蝴蝶的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲變蝴蝶的四個(gè)示范圖片、作業(yè)單、相應(yīng)視頻 活動(dòng)過程：
1、猜謎語，引起幼兒興趣。
頭上兩根須，身穿彩花袍，飛舞花叢中，快樂又逍遙。
師：你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎？毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢？（幼兒討論）
2、觀看課件，師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出毛毛蟲變蝴蝶的過程。
(1)請(qǐng)幼兒欣賞毛毛蟲變蝴蝶的視頻一遍，初步理解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。
師：“毛毛蟲經(jīng)過哪些變化，最后才成了蝴蝶呢？（師根據(jù)幼兒回答，張貼圖片。師不做評(píng)價(jià)）
（2）再次觀看視頻一遍，進(jìn)一步理解蝴蝶的生長(zhǎng)過程。幼兒完整擺出蝴蝶生長(zhǎng)圖片順序。（請(qǐng)個(gè)別幼兒參與評(píng)價(jià)。）幼兒總結(jié)出蝴蝶的生長(zhǎng)過程：卵--------幼蟲（毛毛蟲）--------蛹--------蝴蝶。（出示蝴蝶生長(zhǎng)過程圖）
3、分發(fā)作業(yè)單，鞏固對(duì)毛毛蟲變蝴蝶的認(rèn)識(shí)。
4、談話后小結(jié)：蝴蝶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個(gè)發(fā)育階段。哪些階段是它的活動(dòng)期呢？幼蟲和成蟲是它一生中唯一的兩個(gè)活動(dòng)時(shí)期，它們?cè)谏盍?xí)性上是完全不同的。幼蟲以“取食”為主；而成蟲除了“取食”，還要“飲水”。
毛毛蟲變成蝴蝶篇十四
班級(jí)：小二班 人數(shù)：24人 教師：丁玲潔
活動(dòng)名稱：體能活動(dòng)
活動(dòng)內(nèi)容：毛毛蟲變蝴蝶
活動(dòng)目標(biāo)：1、跟隨音樂節(jié)奏做動(dòng)作。
2、蜷曲及伸展身體。
3、表演毛毛蟲變蝴蝶的過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓、音樂、歌曲《小毛蟲》、布袋
活動(dòng)過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
幼兒想象自己正在花園里賞花，看見葉子上有毛毛蟲。請(qǐng)幼兒找找其他葉子上有沒有毛毛蟲，并跟隨音樂節(jié)奏向前步行，模擬伸手往高處或低處做翻腕動(dòng)作，翻葉子找毛毛蟲。
二、發(fā)展活動(dòng)
1、蜷曲及伸展手指
2、蜷曲及伸展身體
3、毛毛蟲變蝴蝶
幼兒合作進(jìn)行“小毛毛蟲長(zhǎng)大”的游戲。老師說：“我們來做小毛毛蟲，也可以自己做一條小毛毛蟲，你也可以和好朋友合作當(dāng)一條大毛毛蟲，也可以自己做一條小毛毛蟲?！?BR> 三、整理活動(dòng)
幼兒分享扮演毛毛蟲的感受，并說說毛毛蟲怎樣蠕動(dòng)身體。幼兒前后站立，合作扮成一條大毛毛蟲返回教室。