心得體會(huì)是分享和交流的重要方式，可以幫助他人借鑒和學(xué)習(xí)。寫心得體會(huì)可以采用自由書寫的方式，展現(xiàn)自己的真實(shí)感受和思考過程。在這些范文中，我們可以感受到作者的思考深度和獨(dú)到的見解。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇一
當(dāng)前全縣上下在推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作中，給各扶貧重點(diǎn)村都配有第一書記，第一書記到村后如何開展工作，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：
當(dāng)好主心骨。對(duì)村級(jí)班子帶頭人工作思路不清、威信不高、班子軟弱渙散的，第一書記要積極上手，挑起大梁，大膽工作，主動(dòng)安排，大膽管理，成為村上的主心骨。
當(dāng)好指導(dǎo)員。第一書記要發(fā)揮自己知識(shí)豐富、接受能力快的優(yōu)勢(shì)，盡快熟悉黨建、脫貧攻堅(jiān)等業(yè)務(wù)，給村黨支部書記當(dāng)好助手，主動(dòng)上手，手把手教支部副書記抓好黨建業(yè)務(wù)，指導(dǎo)脫貧攻堅(jiān)信息員抓好脫貧攻堅(jiān)業(yè)務(wù)。
當(dāng)好宣傳員。第一書記要發(fā)揮知識(shí)面廣、組織能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，不定期組織村干部開展黨內(nèi)、國家法規(guī)、政策方面的學(xué)習(xí)，不斷提升全村干部整體素質(zhì)。
當(dāng)好學(xué)員。第一書記一般都是擬提拔的后備干部，到基層后，要積極向身邊的老同志學(xué)習(xí)農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)群眾工作方法，盡可能地了解全村各個(gè)方面的情況，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
及時(shí)補(bǔ)位。第一書記對(duì)村級(jí)某項(xiàng)工作滯后、成效不明顯的，要積極想辦法，主動(dòng)來抓，及時(shí)補(bǔ)位，確保全村總體工作不掉隊(duì)，不拖后腿。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇二
第一書記作為推動(dòng)貧困地區(qū)全面小康建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，事關(guān)我國小康社會(huì)建設(shè)能否如期達(dá)成，這就要求第一書記要具備較高的綜合素養(yǎng)，不斷強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，提高政治覺悟，提高政治覺悟，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
一要強(qiáng)化黨性修養(yǎng)。第一書記在幫扶工作中，要不斷加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，時(shí)時(shí)以黨的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以黨的紀(jì)律規(guī)范自己，讓自己的一言一行都充分體現(xiàn)黨的群眾觀，最大限度取得群眾信任，只有這樣，才能當(dāng)好第一書記，才能真正履職盡職。
二要提高政治覺悟。第一書記要把駐村幫扶工作當(dāng)作實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的有效途徑，不要認(rèn)為扶貧工作枯燥乏味，可能不是自己想從事的工作，就輕慢怠慢。這樣做，結(jié)果肯定會(huì)對(duì)國家全面小康建設(shè)大局造成影響，甚至是巨大的損失。因此，第一書記要把做好扶貧幫扶工作當(dāng)成報(bào)銷國家的大事抓好抓實(shí)抓出成效，做到心中有國。
三要加深服務(wù)意識(shí)。作為第一書記，要把人民群眾的得失放在重要位置，要時(shí)時(shí)關(guān)心群眾、處處問候群眾，把群眾的事當(dāng)成自己的事，做到群眾歡喜我歡喜，群眾憂愁我憂愁。特別是要帶領(lǐng)群眾發(fā)家致富，讓群眾腰包真正鼓起來，生活真正好起來，這才是目前群眾最為關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題，也是目前最大的民生問題，也是第一書記心中有民的直接體現(xiàn)。
四要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。貧困村和黨組織軟弱渙散村由于各種原因，歷史欠賬較多，矛盾突出、關(guān)系復(fù)雜，處理起來較為棘手。因此，要求第一書記做到心中有責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，做到遇事不推諉、遇到矛盾不繞道。只有這樣，第一書記才有帶領(lǐng)貧困村發(fā)展、促進(jìn)村級(jí)黨組織規(guī)范建設(shè)的勇氣和底氣，也才能夠出色地完成組織安排的工作。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇三
工作是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑ㄟ^工作，我們能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，獲得經(jīng)濟(jì)收入，并且在不斷的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和心得。在工作中，經(jīng)驗(yàn)和心得能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，提高工作效率和質(zhì)量。在以下的文章中，我將分享我在工作中所積累的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，我深信“熟能生巧”這句話的真理。無論是哪個(gè)行業(yè)，都需要付出大量的精力和時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能熟練掌握業(yè)務(wù)技能。當(dāng)我初次接觸新的工作時(shí)，感到困惑和無助是正常的因?yàn)槲覀內(nèi)狈?jīng)驗(yàn)。然而，通過不斷地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸地發(fā)現(xiàn)自己對(duì)工作的熟悉度和自信心也在增加。例如，在我早年的職業(yè)生涯中，我被分配到一個(gè)需要大量數(shù)據(jù)分析的項(xiàng)目上。初時(shí)，我對(duì)數(shù)據(jù)分析的工作流程和方法一無所知，但經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸熟悉起來，并能夠獨(dú)立完成這個(gè)項(xiàng)目。這段經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只要持之以恒地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們就能取得很大的進(jìn)步。
其次，我發(fā)現(xiàn)與他人合作是取得成功的關(guān)鍵。在工作中，與他人合作是非常常見的。對(duì)我而言，與同事和團(tuán)隊(duì)成員合作是一種學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。在與他人合作的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的想法和意見，學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)調(diào)，以及學(xué)會(huì)了追求共同目標(biāo)。一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無限的。例如，之前我負(fù)責(zé)一個(gè)大型的項(xiàng)目，任務(wù)繁重，幾乎不可能一個(gè)人完成。我與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，相互協(xié)同，共同攻克難關(guān)。最終，我們成功地完成了這個(gè)項(xiàng)目，取得了優(yōu)秀的成績。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了合作的重要性，并且幸運(yùn)的是，我從中結(jié)交了一群值得信任和依靠的伙伴，為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，我也認(rèn)識(shí)到態(tài)度和積極的思維對(duì)于工作的重要性。工作中會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，如期待完成的時(shí)間點(diǎn)，個(gè)人能力等。不管遇到什么樣的問題，保持積極、樂觀的態(tài)度，主動(dòng)尋找解決辦法，是我在工作中的經(jīng)驗(yàn)。比如，有一次我被安排處理一個(gè)遇到的嚴(yán)重問題。剛開始時(shí)，我感到壓力巨大，但我決定接受挑戰(zhàn)并且保持積極的態(tài)度。我仔細(xì)分析問題的根源，并與同事一起開展討論，最終找到了一個(gè)解決辦法，并成功解決了問題。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，良好的態(tài)度和積極的思維是解決問題的關(guān)鍵。
最后，我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。在一個(gè)快速變化的社會(huì)和工作環(huán)境中，我們必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)，我們能夠跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)新的工作需求。例如，為了提高個(gè)人技能，我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了新的知識(shí)，還結(jié)識(shí)了許多行業(yè)內(nèi)的專家和精英。同時(shí)，我也會(huì)定期與同事交流和互相學(xué)習(xí)，共同提高。終身學(xué)習(xí)讓我保持了對(duì)工作的熱情和動(dòng)力，也讓我有能力應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總結(jié)起來，通過工作，我體驗(yàn)了"熟能生巧"的真理、與他人合作的重要性、積極的態(tài)度和思維、以及終身學(xué)習(xí)的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)對(duì)于我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，也讓我在工作中取得了不錯(cuò)的成績。希望通過我的分享，能夠給大家一些啟示和幫助，讓大家在工作中有更多的收獲和成長。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇四
在職場(chǎng)中，經(jīng)驗(yàn)與工作心得是非常重要的，它們可以幫助我們更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率，取得更好的工作成果。我在自己的工作經(jīng)歷中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，下面我將通過五個(gè)方面來分享我的見解。
首先，我認(rèn)為積極主動(dòng)是非常重要的。在工作中，積極主動(dòng)可以使我們更快地融入團(tuán)隊(duì)，更好地完成工作任務(wù)。舉個(gè)例子來說，在我剛開始工作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其他同事們都比我更快地完成了相同的任務(wù)。于是我開始反思自己，我發(fā)現(xiàn)大部分時(shí)間都花在了等待別人安排任務(wù)上，于是我決定改變這一點(diǎn)。我主動(dòng)和同事溝通，主動(dòng)提出可以承擔(dān)的任務(wù)，主動(dòng)解決問題。這樣不僅提高了我的工作效率，還獲得了同事們的認(rèn)可和贊賞。
其次，良好的溝通能力也是至關(guān)重要的。在工作中，溝通是不可或缺的一環(huán)。良好的溝通可以減少誤解，增加合作，提高工作效益。在我工作中的一次項(xiàng)目中，我負(fù)責(zé)其中一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要與其他部門的同事緊密合作。開始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)溝通上存在問題，我們的工作進(jìn)展緩慢，任務(wù)無法順利推進(jìn)。于是我選擇主動(dòng)出擊，主動(dòng)與同事溝通反思問題所在。我們一起找到了問題的根源，并制定了解決方案。通過及時(shí)有效的溝通，我們成功地解決了工作中遇到的難題，項(xiàng)目也順利推進(jìn)。
第三，我認(rèn)為善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)也是非常重要的?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地提高工作效率，避免重復(fù)犯錯(cuò)。我在一次項(xiàng)目中負(fù)責(zé)了一個(gè)重要環(huán)節(jié)，由于未能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致了同樣的錯(cuò)誤在后續(xù)的項(xiàng)目中再次出現(xiàn)。我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，于是我在項(xiàng)目結(jié)束后第一時(shí)間進(jìn)行了總結(jié)，并將經(jīng)驗(yàn)分享給了同事們。這樣不僅提高了我們的工作效率，還避免了類似錯(cuò)誤的再次發(fā)生。
第四，我相信自我調(diào)節(jié)也是非常重要的。工作中的困難和壓力是不可避免的，而良好的自我調(diào)節(jié)能力可以幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。在我工作中的一次高壓環(huán)境中，由于任務(wù)緊急，我感到非常焦慮和壓力。于是我采取了一些自我調(diào)節(jié)的方法，如進(jìn)行深呼吸、放松肌肉等。通過這些方法，我緩解了壓力，保持了積極的心態(tài)，并成功地完成了任務(wù)。
最后，我認(rèn)為不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修是非常重要的。工作環(huán)境和技術(shù)都在不斷變化，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，我們才能不斷提高自己的競爭力。在我工作的領(lǐng)域中，新技術(shù)和新理念不斷涌現(xiàn)，我感到自己的知識(shí)和技能跟不上時(shí)代的步伐。于是我主動(dòng)報(bào)名參加了一些培訓(xùn)課程，讀了一些相關(guān)的專業(yè)書籍。通過不斷學(xué)習(xí)，我掌握了更多的知識(shí)和技能，提高了自己的工作能力。
總的來說，經(jīng)驗(yàn)與工作心得是我們?cè)诼殘?chǎng)中的財(cái)富。通過積極主動(dòng)、良好的溝通、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、自我調(diào)節(jié)和不斷學(xué)習(xí)，我們可以更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率，取得更好的工作成果。只有不斷積累經(jīng)驗(yàn)和不斷調(diào)整自己的工作心態(tài)，我們才能在職場(chǎng)中更上一層樓，取得更大的成功。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇五
“第一書記”是黨和國家安排部署農(nóng)村工作的有益實(shí)踐舉措。了解群眾想法、感應(yīng)群眾心聲、幫助村民解決問題，助力鄉(xiāng)村振興實(shí)現(xiàn)更快脫貧致富。但在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，“走讀式”、“掛名式”屢見不鮮，“兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的不在少數(shù)，抱著“鍍金”想法的大有人在。沒有爭做工作實(shí)效的“第一”，倒是實(shí)現(xiàn)了不少“書書、記記”。嚴(yán)重影響了黨委政府的形象，傷害了黨群、干群關(guān)系，也為國家的脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興慢了速度、拖了后腿。
駐村、住身，爭做地道扎實(shí)的“第一村里人”?！鞍财渖矸€(wěn)其心促其立正其本”，穩(wěn)身是第一步。駐村干部白天忙公事，晚上則是夜訪農(nóng)家，明察村情的好時(shí)機(jī)。住進(jìn)村才能貼近百姓生活，摸透村情民意，才能方便走街串戶，多角度、多層次的了解當(dāng)?shù)貙?shí)情。駐村干部要善拜群眾師，常進(jìn)農(nóng)家門，常聽農(nóng)家言，多說農(nóng)家話，讓自己融入鄉(xiāng)村，做到對(duì)村情民情、三親六戚了如指掌，做一名合格的“村里人”，村味有了，關(guān)系自然也就近了。
駐村、助村，爭做鄉(xiāng)村振興的“第一答卷人”。住身注心為助鄉(xiāng)村，穩(wěn)身穩(wěn)心為溫民心。既要留得住，又要干得實(shí)，就需干群齊心協(xié)力，擼起袖子加油干。既要伸出雙手交接好工作，新老報(bào)團(tuán)，平穩(wěn)過度。又要施展拳腳拔硬釘子，啃硬骨頭。拿出攻堅(jiān)拔寨的決心和背水一戰(zhàn)的勇氣，答好“脫貧攻堅(jiān)”“民富村美”“鄉(xiāng)村振興”的必答題。書寫完美成果，爭做優(yōu)秀新時(shí)代的答卷人。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇六
第一書記的我，我參加了《基層干部綜合能力提升培訓(xùn)班》，在班上系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《發(fā)展產(chǎn)業(yè)，穩(wěn)定增收》、《美麗鄉(xiāng)村建設(shè)》、《國家與干部從政修養(yǎng)》。陜西省第一書記《脫貧工作介紹》，參觀學(xué)習(xí)“三變”改革經(jīng)驗(yàn)介紹，在學(xué)習(xí)過程中，紀(jì)律嚴(yán)明，老師認(rèn)真授課，學(xué)員認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，使自己學(xué)有所獲、學(xué)有所思，學(xué)有所用，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)、第一書記的工作心得體會(huì)如下：
一、第一書記要踏實(shí)鋪下身子，深入群眾進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究。
今年我在任第一書記后，第一時(shí)間趕到村里，召開支部班子會(huì)議，并在到任后很快掌握了班子的狀況，有事可以直接找我反映明確工作思路，干第一件最惠民心的工程以黨支部為核心、抓好脫貧村的各項(xiàng)工作。
今年以來村支部緊緊圍繞“兩學(xué)一做打基礎(chǔ)，脫貧攻堅(jiān)奔小康”的實(shí)踐主題，以基層組織建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī)，深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用得到了充分發(fā)揮。
二、第一書記要精心組織，狠抓扶貧對(duì)象核實(shí)工作落實(shí)
今年以來，在黨委和包幫部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面指導(dǎo)扶貧對(duì)象認(rèn)定暨清洗工作，確保脫貧村扶貧工作有力推進(jìn)。自我村開展貧困戶數(shù)據(jù)清洗以來，我們嚴(yán)格按照省市縣政策指引的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按照程序認(rèn)真開展了數(shù)據(jù)清洗工作，認(rèn)真入戶走訪，征求意見，書面處理化解信訪三起，，有力的化解了各種矛盾，按照“三榜定案”的要求，順利完成了這次的脫貧整頓工作。
三、第一書記要以脫貧鞏固為重點(diǎn)，抓基礎(chǔ)設(shè)施、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)工作
1．脫貧村鞏固提升工作開展情況
今年以來，我們緊緊圍繞“強(qiáng)基連心抓升級(jí)，黨建脫貧促雙贏”的工作目標(biāo)，村級(jí)還需不斷鞏固扶貧成果，警惕和預(yù)防“返貧”發(fā)生，不斷增強(qiáng)本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。主要做了以下幾項(xiàng)工作：
四、第一書記要堅(jiān)持扶貧先扶智發(fā)展產(chǎn)業(yè)、讓貧困戶擺脫貧困。
利用會(huì)議等形式，積極宣傳黨的富民政策和致富事例，不斷開闊村民視野,增強(qiáng)脫貧致富的信心,引導(dǎo)教育全村黨員群眾樹立“講良知,懂感恩，努力建設(shè)新家園”崇尚和諧的新民風(fēng)。有針對(duì)性的邀請(qǐng)專家和村里能工巧匠、產(chǎn)業(yè)大戶,在村民中開展中蜂養(yǎng)殖、中藥材種植、家禽養(yǎng)殖等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，達(dá)到了每戶學(xué)會(huì)1到2門實(shí)用技術(shù)，每戶都有1到2個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
1．強(qiáng)力推動(dòng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。今年以來，我們?cè)诎鼛筒块T的大力協(xié)助下，狠抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展，努力提高村民收入，組織勞務(wù)輸出300人，養(yǎng)豬320頭，養(yǎng)牛30頭，核桃300畝，養(yǎng)蜂800箱，養(yǎng)雞8800只，達(dá)到了貧困戶致富有產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，對(duì)養(yǎng)殖、種植業(yè)發(fā)展的貧困戶，包幫部門進(jìn)行了產(chǎn)業(yè)獎(jiǎng)補(bǔ)。
2．強(qiáng)化貧困幫扶措施。在精準(zhǔn)識(shí)別的基礎(chǔ)上，建立貧困人口“一戶一策”精準(zhǔn)幫扶機(jī)制，逐個(gè)分析致貧原因，號(hào)準(zhǔn)“脈”，找準(zhǔn)癥結(jié)，選好“藥方”。按照“一村一策，一戶一法”的要求，逐戶制定幫扶計(jì)劃，明確掛牌幫扶責(zé)任人，確定具體的幫扶任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、措施和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，做到“一家一戶調(diào)研摸底、一家一戶一本臺(tái)帳、一家一戶一個(gè)扶貧計(jì)劃、一家一戶結(jié)對(duì)幫扶、一家一戶回頭跟蹤扶貧效果”，提高幫扶工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
3．全力改善人居環(huán)境。全面推行新農(nóng)村建設(shè)、危舊房改造、生態(tài)建設(shè)相結(jié)合的工作模式，有效改善群眾居住條件和環(huán)境。
五、第一書記要加強(qiáng)合作、創(chuàng)新幫扶模式加大產(chǎn)業(yè)化扶貧力度。
1．爭取政策支持發(fā)揮扶貧資金的作用，創(chuàng)造條件開展村級(jí)發(fā)展互助資金、扶貧到戶貸款貼息、扶貧項(xiàng)目貸款貼息等工作，重點(diǎn)培育壯大扶貧能人大戶，加大對(duì)農(nóng)村專業(yè)合作社的扶持力度，推動(dòng)貧困村特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
2．加強(qiáng)合作，創(chuàng)新幫扶模式。鼓勵(lì)村內(nèi)群眾創(chuàng)建經(jīng)濟(jì)合作組織，利用合作組織來統(tǒng)籌全村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以“一村一品”為發(fā)展思路、長中短產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，讓農(nóng)戶的投入當(dāng)年能見效、收入長期有保障。引進(jìn)秦南菌業(yè)等企業(yè)與合作社、貧困戶簽訂合作協(xié)議，承諾保障事項(xiàng)，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，解決資金難、技術(shù)難、銷售難等問題，真正實(shí)現(xiàn)了“公司+合作社+農(nóng)戶”的發(fā)展模式。
六、第一書記要把包幫部門結(jié)對(duì)幫扶脫貧村工作開展情況和村工作相結(jié)合
以來，按照縣脫貧指揮部統(tǒng)一安排部署，緊緊圍繞“鞏固脫貧村脫貧成果,實(shí)現(xiàn)貧困戶早日脫貧”的工作目標(biāo)，聚集全局力量，加大投入，狠抓幫扶責(zé)任落實(shí)，較好完成了既定目標(biāo)任務(wù)。具體做了以下幾方面的工作：
1．幫扶部門領(lǐng)導(dǎo)任幫扶工作隊(duì)副隊(duì)長，脫貧村臨時(shí)黨支部副書記，縣部門、鎮(zhèn)、村支部干部組建駐村工作隊(duì)1個(gè)，縣派駐第一書記1人，駐村工作隊(duì)由11名隊(duì)員組成。
2．以脫貧數(shù)據(jù)清洗核實(shí)工作開展為契機(jī)，組織群眾深入學(xué)習(xí)黨和國家脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，全面了解群眾思想動(dòng)態(tài)，積極幫助群眾轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)發(fā)展信心。在數(shù)據(jù)核實(shí)清洗過程中，無群眾上訪。
4．以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、安全住房為重點(diǎn)，強(qiáng)化與縣“八辦兩組”協(xié)調(diào)，爭取項(xiàng)目支持，現(xiàn)湯坪村集中安置小區(qū)工程已完工，土坯房改造已啟動(dòng)，徹底解決湯坪貧困戶、危房戶的住房問題。村級(jí)黨員活動(dòng)場(chǎng)所、文化活動(dòng)室及通組路建設(shè)推進(jìn)順利，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)前期試點(diǎn)已啟動(dòng)。
5．以健康扶貧、教育扶貧政策宣傳落實(shí)為依托，建立完善部門幫扶長效機(jī)制。做到每一名干部對(duì)幫扶貧困戶健康扶貧、教育扶貧政策落實(shí)全程參與，服務(wù)全覆蓋。所有干部必須主動(dòng)為幫扶貧困戶辦理住院、報(bào)銷、大學(xué)生教育扶貧補(bǔ)助手續(xù)，減少群眾跑路，貧困群眾對(duì)幫扶工作滿意度不斷提升。
七、通過學(xué)習(xí)，做好下一步工作打算
一是以項(xiàng)目建設(shè)為載體，把改善困難群眾住房條件作為重要任務(wù)，督促企業(yè)盡快完成湯坪集中安置房項(xiàng)目建設(shè)工程，確保群眾早日入住新房。
二是加強(qiáng)合作社運(yùn)行管理，繼續(xù)抓好中蜂養(yǎng)殖、勞務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，結(jié)合區(qū)位及資源優(yōu)勢(shì)培育發(fā)展農(nóng)家樂、鄉(xiāng)村旅游等旅游產(chǎn)業(yè)，確保搬遷群眾搬得出、穩(wěn)得住、能致富。
三是大力開展貧困勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，充分利用雨露計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和新型農(nóng)民培訓(xùn)等，增強(qiáng)貧困群眾自我發(fā)展能力。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇七
向貧困行政村選派“第一書記”和駐村工作隊(duì)隊(duì)員，是實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的內(nèi)在要求，更是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要舉措。根據(jù)縣委的統(tǒng)一安排，任命我到新街鎮(zhèn)碧么村任村黨總支第一書記，截至目前已兩月有余，感觸頗多，收獲良多，對(duì)于“第一書記”如何履職盡責(zé)開展好脫貧攻堅(jiān)工作，有一些初淺的體會(huì)和思考。
貧困村村情千差萬別、貧困現(xiàn)狀表現(xiàn)不一、致貧原因各不相同，作為駐村“第一書記”，我們要切實(shí)增強(qiáng)守土有責(zé)的意識(shí)，牢記職責(zé)，擺正位置，主動(dòng)融入，做到“善思”“善問”“善跑”“善干”“善廉”，更好地與民交友、為民服務(wù)，扎實(shí)做好精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)工作。
一要“善思”，找準(zhǔn)定位明職責(zé)。農(nóng)村工作千頭萬緒，開展扶貧對(duì)象動(dòng)態(tài)管理，進(jìn)行貧困戶再識(shí)別工作更是錯(cuò)綜復(fù)雜，我們要牢固樹立“辦法總比問題多”的理念，在工作中，開動(dòng)腦筋，多想點(diǎn)子，努力把貧困戶精準(zhǔn)識(shí)別工作做得更細(xì)致、更完善;更要充分發(fā)揮村“三委”班子成員、駐村工作隊(duì)員的中堅(jiān)骨干作用，發(fā)揮全村黨員的先鋒模范作用，善于把自己的想法交給“三委”成員去研究，變成班子的意見;善于把班子的意見交給黨員和群眾去討論，轉(zhuǎn)化為黨員和群眾的`實(shí)際行動(dòng);善于團(tuán)結(jié)黨員、班子和群眾一道工作，形成工作合力，正真實(shí)現(xiàn)由“駐”村向“住”村再向“助”村轉(zhuǎn)變，不辱使命、勇于擔(dān)當(dāng)，只爭朝夕、真抓實(shí)干，全力以赴打好打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)硬仗。
二要“善問”，調(diào)查研究摸實(shí)情。貧困村、貧困戶的情況是變化的，新問題、新情況、新事物也會(huì)不斷出現(xiàn)。作為駐村第一書記，每天都會(huì)遇到各種各樣的問題，這就要求我們既要及時(shí)
學(xué)習(xí)
黨的路線方針政策，準(zhǔn)確把握各級(jí)黨委、政府
關(guān)于
精準(zhǔn)扶貧的政策導(dǎo)向，做到吃透上情，確保駐村工作有條不紊，更要練好調(diào)查研究這個(gè)基本功，通過深入走訪、座談和調(diào)研，經(jīng)常和群眾面對(duì)面交談，抱著甘當(dāng)
小學(xué)
生的態(tài)度，虛心求教，掌握群眾意愿，摸準(zhǔn)問題癥結(jié)，吃透村情、社情和民情，切實(shí)打牢精準(zhǔn)識(shí)別工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，駐村第一書記一定要見縫插針到農(nóng)民中去，與群眾打成一片，虛心向群眾學(xué)習(xí)，無論貧請(qǐng)分析、實(shí)地調(diào)查、公開評(píng)議各個(gè)環(huán)節(jié)，都要廣泛征求黨員群眾的意見建議，切實(shí)維護(hù)他們的切身利益，努力爭取群眾的理解和支持，才能把動(dòng)態(tài)管理、精準(zhǔn)識(shí)別和群眾意愿統(tǒng)一起來，形成團(tuán)結(jié)一致，上下同心，共同發(fā)展和全力以赴脫貧致富的熱潮。
三要 “善干”，擔(dān)當(dāng)作為見實(shí)效。事業(yè)是靠干出來的，進(jìn)步也是靠干出來的。然而，干事必艱辛，特別是在貧困村更是如此?！暗谝粫洝币獛ь^實(shí)干抓落實(shí)，從解決群眾實(shí)際困難的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，把貧困村作為我們“第一書記”、駐村干部沖鋒陷陣的戰(zhàn)場(chǎng)、施展才華的平臺(tái)，從思想上追求脫貧、行動(dòng)上堅(jiān)持攻堅(jiān)，實(shí)干、苦干加巧干，力求在行動(dòng)中把握脫貧機(jī)遇，在行動(dòng)中破解攻堅(jiān)難題，將脫貧目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)際舉措、實(shí)際行動(dòng)和實(shí)際成果。我們的駐村“第一書記”還要做“有情人”，從思想上尊重群眾、感情上貼近群眾，對(duì)貧困群眾心存尊重之念、展寬容之懷、守誠信之德、有欣賞之眼、能成人之美，真正從思想上把貧困群眾當(dāng)親人，從工作上把貧困群眾認(rèn)可當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)，從行動(dòng)中與貧困群眾同甘苦、一條心，真正把以人為本內(nèi)化于心、見之于行，充分調(diào)動(dòng)黨員干部群眾的積極性，投身到農(nóng)村建設(shè)中去。
四要“善跑”，請(qǐng)示匯報(bào)贏支持?？h委、縣政府明確要求，駐村第一書記要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下工作，切實(shí)從所駐村的實(shí)際出發(fā)，抓住主要矛盾、解決突出問題，這就要求我們要與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府保持思想一致、目標(biāo)一致、行動(dòng)一致。同時(shí)，堅(jiān)持經(jīng)常性的請(qǐng)示報(bào)告制度，勤“跑”派出單位、縣委組織部、縣扶貧辦、縣聯(lián)席辦等上級(jí)部門匯報(bào)工作，善于及時(shí)報(bào)送信息、簡報(bào)、工作情況總結(jié)等書面材料，積極將工作開展情況、民意民情及工作中存在的困難和問題向上級(jí)部門反映和匯報(bào);更要讓派出單位的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解和掌握自己在想
什么
、在干什么，積極爭取派出單位的支持和幫助，更好地發(fā)揮自身和派出單位的優(yōu)勢(shì)，幫助所駐村落實(shí)好精準(zhǔn)扶貧政策，全心全意、盡心盡力推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作落到實(shí)處。
五要“善廉”，嚴(yán)守紀(jì)律樹表率。作為機(jī)關(guān)選派的“第一書記”，一言一行都代表黨的形象，關(guān)乎單位的威信，良好形象是我們立身做事的基礎(chǔ)。要嚴(yán)格落實(shí)省州縣駐村扶貧工作隊(duì)管理辦法有關(guān)規(guī)定，駐村期間嚴(yán)守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和群眾紀(jì)律，做到“八個(gè)必須”和“八個(gè)嚴(yán)禁”，當(dāng)好表率，做好示范，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，帶好隊(duì)伍，清正廉潔，一身正氣，不該去的地方堅(jiān)決不去，不該說的話堅(jiān)決不說，不該做的事情堅(jiān)決不做，守住道德底線、守住法律紅線、守住廉潔防線，樹立好、維護(hù)好“第一書記”自身良好形象。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇八
1 通過三個(gè)月的工作經(jīng)歷，自身的工作協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉，溝通能力和技術(shù)水平得到了提高。與同事很好的溝通和交流掌握各項(xiàng)工作的要領(lǐng)，只有掌握了技術(shù)方面的要領(lǐng)和重點(diǎn)才能更好的進(jìn)行下一步的工作。盡量把工作的阻力降到最低，同時(shí)，與組長同事保持良好的溝通，可以得到更多的幫助和指導(dǎo)，無形中學(xué)到了很多東西，可以幫助提高工作效率。
2 在公司中的中各項(xiàng)工作流程很清楚，每一項(xiàng)工作，每一個(gè)流程，都是我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。都有我要學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)然，制度完善了，工作流程清楚了，是不是就要這樣保持下去。不去創(chuàng)新呢?我個(gè)人認(rèn)為工作很簡單，但是要把簡單的工作做好，做到讓大家都滿意就不是那么容易了。要做到大家都滿意就要在工作方法和創(chuàng)新上多努力，創(chuàng)新并不是要把以前的經(jīng)驗(yàn)丟掉，在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。只有不斷的創(chuàng)新公司才能成長。
3 安全工作要做好，安全工作做不好，其他方面的突出，其結(jié)果還等于零。如果在工作中有什么意外的話，不僅對(duì)自身不利，還會(huì)牽連到別人，因此無論在接手什么工作時(shí)，都要以安全為前題。自覺堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針，防患于未然。
4 在工作中尋求差異，尋找突破，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)自己的技術(shù)能力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成各項(xiàng)工作。別人不能做的事情，我們要能做，別人能做到的事情，我們要做到更好，追求細(xì)節(jié)完美。具體在工作中要做到安全、質(zhì)量、節(jié)約成本、進(jìn)度同時(shí)進(jìn)行，盡量降低消耗，避免浪費(fèi)。
5 工作中感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)給我歷練的機(jī)會(huì)。選對(duì)公司，跟對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，做對(duì)的事，工作起來自然順心。來公司工作后我慶幸自己遇到了這位組長，他毫無保留的教方法和經(jīng)驗(yàn)。沒有組長的信任，沒有這么多的歷練機(jī)會(huì)，就沒有我成長進(jìn)步的空間。因此，我非常感激組長的栽培。認(rèn)真、專注、負(fù)責(zé)任的去工作。
企業(yè)是一艘大船，承載著所有員工。只有企業(yè)發(fā)展壯大了，員工才有所依靠。企業(yè)是個(gè)大家庭，我們作為家庭中的一員，要不斷的完善自我加強(qiáng)自身的素質(zhì)，嚴(yán)格遵守制定的勞動(dòng)制度，充分發(fā)揮其工作積極性和自己的聰明才智，展現(xiàn)自身的特點(diǎn)，才能創(chuàng)造出更多的有用價(jià)值。在工作中要起到先鋒模范帶頭作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揚(yáng)個(gè)人精神，自覺的將思想和行動(dòng)與公司保持一致。發(fā)揚(yáng)不畏艱辛、克服困難的拼搏精神，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇九
下派第一書記是黨的基層工作的一項(xiàng)重要制度安排，旨在加強(qiáng)基層組織建設(shè)，推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)等工作實(shí)現(xiàn)全面小康。我有幸擔(dān)任一名下派第一書記，一年來的工作讓我收獲頗豐，下面我將結(jié)合自身的工作實(shí)踐和心得體會(huì)，分享一下作為下派第一書記的體驗(yàn)。
第二段：明確職責(zé)
下派第一書記是黨和政府在基層的代表和工作聯(lián)系人，我的職責(zé)是貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，把握人民群眾的愿望和要求，為基層干部和群眾排憂解難、服務(wù)群眾、促進(jìn)發(fā)展。在工作實(shí)踐中，我深感職責(zé)重大，只有根據(jù)實(shí)際情況積極探索，精準(zhǔn)把握職責(zé)，才能更好地開展工作。
第三段：深入基層
作為下派第一書記，首要任務(wù)是深入基層，了解群眾的真實(shí)需求和實(shí)際困難。我經(jīng)常走進(jìn)村民家庭、企業(yè)工廠、學(xué)校教學(xué)樓、醫(yī)院病房等地，通過座談、調(diào)研、模擬等形式，深入了解實(shí)際問題和困難，并通過政策宣傳、惠民服務(wù)等方式，幫助群眾解決難題，為群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
第四段：創(chuàng)新思維
作為下派第一書記，除了深入基層掌握實(shí)際情況外，還要有創(chuàng)新思維，積極找尋解決問題的方法和途徑。我在工作中不斷創(chuàng)新思路和方式，采用“馬上行動(dòng)”和“一事一議”等靈活措施，幫助群眾解決各種實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新突破。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
總的來說，作為下派第一書記，我必須要牢固樹立群眾思想，全心全意為人民服務(wù)，堅(jiān)定信念，以實(shí)際行動(dòng)證明自己的價(jià)值所在，不斷完善自身工作技能和方法，拓寬視野和思路，快速掌握新知識(shí)和新技術(shù)，推動(dòng)發(fā)展，全力以赴服務(wù)群眾。在未來的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮好下派第一書記的職責(zé)和作用，并且更加注重創(chuàng)新思路和方法，為群眾服務(wù)、促進(jìn)人民幸福生活的實(shí)現(xiàn)而不懈努力！
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十
近日，中共中央政治局來到紅色“起點(diǎn)”，進(jìn)行了一次以“用好紅色資源 賡續(xù)紅色血脈”為主題的集體學(xué)習(xí)。在慶祝建黨百年之際，這次集體學(xué)習(xí)極具新意和深意。習(xí)近平總書記提出了“五個(gè)始終堅(jiān)持”的要求，全體黨員要牢記習(xí)近平總書記的諄諄告誡，用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去。
追憶紅色歷史，賡續(xù)紅色血脈，要始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)。全體黨員在黨史學(xué)習(xí)教育過程中要正視歷史、尊重歷史、辯證評(píng)價(jià)歷史，樹立正確的黨史觀，旗幟鮮明地反對(duì)歷史虛無主義。要始終堅(jiān)持科學(xué)理論指導(dǎo)，感悟真理的力量，真正理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”，深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，用馬克思主義科學(xué)真理指導(dǎo)實(shí)踐，照亮前進(jìn)道路。要通過不斷學(xué)習(xí)夯實(shí)思想根基，始終堅(jiān)定理想信念。百年來，一代代共產(chǎn)黨人矢志不渝、艱苦奮斗，為了理想信念不惜拋頭顱、灑熱血，獻(xiàn)出生命履行“永不叛黨”的莊嚴(yán)承諾。全體黨員要始終堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念，做到“為共產(chǎn)主義奮斗終身”，始終做到堅(jiān)定初心使命，牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，牢記我們黨肩負(fù)的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，錘煉忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘢沙鰺o愧于黨、無愧于人民、無愧于時(shí)代的業(yè)績。
忠實(shí)傳承實(shí)事求是的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理；
忠實(shí)傳承勇于挑戰(zhàn)的斗爭精神，在經(jīng)風(fēng)雨、見世面中摸爬滾打、積累經(jīng)驗(yàn)、增長才干；
忠實(shí)傳承艱苦奮斗的一貫作風(fēng)，做到“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，懷德自重，清正廉潔。作為新時(shí)代的年輕干部，我們要以頑強(qiáng)的意志力、堅(jiān)忍力、自制力，做黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的忠實(shí)傳人。
追憶紅色歷史，賡續(xù)紅色血脈，要不斷自我革命。勇于自我革命是中國共產(chǎn)黨最鮮明的品格和最大的優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，都需要自我革命精神的砥礪。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央強(qiáng)調(diào)“在推動(dòng)社會(huì)革命的同時(shí)進(jìn)行徹底的自我革命”，以一抓到底的釘釘子精神把管黨治黨要求落實(shí)落細(xì)。全體黨員要牢記“以新時(shí)代黨的自我革命引領(lǐng)新的偉大社會(huì)革命”這一使命擔(dān)當(dāng)，保持“刀刃向內(nèi)”的認(rèn)知與自覺，保持“如履薄冰”的嚴(yán)謹(jǐn)和穩(wěn)重，保持“趕考”的清醒和堅(jiān)定，保持“永遠(yuǎn)在路上”的執(zhí)著和決心，保持“亮劍”的勇氣和韌勁，始終以勇于自我革命的精神錘煉自己，通過自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十一
家長工作是我們教師教育工作的重中之重。孩子每天能夠健康、茁壯地成長，是家長和老師的共同愿望。雖然如此，但是由于老師和家長之間思考角度、教育觀念的偏頗，可能就會(huì)導(dǎo)致一些分歧，貽誤幼兒教育的進(jìn)行。接受家長的批評(píng)和抱怨并有效解決，是體現(xiàn)教師工作的藝術(shù)性的重中之重?；仡欉@半年的家長工作，我深有體會(huì)。
我們班的小朋友都是新生，而且年齡小較小，剛來幼兒園都不太懂事。更別說每位小朋友的自理能力了，小朋友們就連基礎(chǔ)的常規(guī)概念都缺乏，整體感覺比較混亂?，F(xiàn)在的孩子在家都是“天之驕子”，為所欲為。有些家長很有趣，即使知道孩子表現(xiàn)的行為是錯(cuò)的，但有的家長還是會(huì)支持自己孩子。小班的幼兒在開學(xué)初，因?yàn)閬碜圆煌募彝キh(huán)境，從小所受的教育也有差異,孩子間磕磕碰碰也在所難免。大多數(shù)的家長是能夠理解的，但現(xiàn)在的個(gè)別年輕家長,快人快語,對(duì)孩子的寵愛比較的偏激。當(dāng)我與他（她）溝通孩子在園的情況時(shí),家長則表現(xiàn)為只要自己孩子不吃虧，別的孩子的感受他（她）完全不予理會(huì)。他（她）的句里句外都偏向自己孩子，自己的孩子是與眾不同，有問題發(fā)生也是錯(cuò)在他人。針對(duì)這類家長，我們教師一般只能采用“傾聽”和“轉(zhuǎn)移”的方法。
1、傾聽：有時(shí)家長對(duì)老師所做的工作表示不滿時(shí)，有時(shí)候是就事論事，把對(duì)老師的不滿一并發(fā)泄出來。老師遇到這種情況不要急于解決問題，學(xué)會(huì)耐心地傾聽。其實(shí)，家長的出發(fā)點(diǎn)可能是讓老師能多關(guān)心自己的孩子，訴說之后，她發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒什么大不了的事。當(dāng)然老師也沒有原則性的錯(cuò)誤，這一番發(fā)泄，使得家長的心情平靜下來，那么問題就迎刃而解。另外，從家長的傾訴當(dāng)中，作為老師就更容易了解家長的想法，便于問題的解決，使家長滿意。
2、轉(zhuǎn)移：可能在工作中我們會(huì)遇到火氣大的家長，經(jīng)常還會(huì)得理不饒人。這時(shí)候，我們必須許克制自己的情緒，面對(duì)面的沖突對(duì)誰都沒有好處，也不能解決問題。但是任家長吵鬧不是辦法，遇到這種情況，我們采取轉(zhuǎn)移的辦法。把話題轉(zhuǎn)移到其它方面上，比如孩子小時(shí)候誰帶的呀，是不是和你們自己住在一起呀。老師的藝術(shù)性是在不經(jīng)意間把孩子的在園情況，可愛之處表現(xiàn)出來。老師對(duì)孩子的贊譽(yù)通過語言形式表達(dá)出來，會(huì)令家長感到高興。這就要求我們老師在平時(shí)與幼兒相處時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。通過交流，讓家長指導(dǎo)，自己掌握的情況可能只是片面的。要讓家長深深感到老師都是有愛心和負(fù)責(zé)任的，而且都關(guān)愛著她的孩子。如果教師能做到這樣了，家長常常會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜，當(dāng)然問題也會(huì)迎刃而解。
每一位家長，不可否認(rèn)，都是“莊稼是別人的好，孩子是自己的好”的心態(tài)，希望孩子能得到別人的肯定與贊美，從中獲得愉快的心理體驗(yàn)。老師一句淺淺的贊美，家長就會(huì)眉開眼笑，比自己中了獎(jiǎng)還要雀躍。這種愉悅的心情會(huì)轉(zhuǎn)移到孩子身上。媽媽或爸爸親親孩子的小臉，爸爸會(huì)把孩子抱起來，高高地舉到頭頂上，嘴里說著“好兒子，你真棒！”這種獎(jiǎng)勵(lì)性的行為和語言，在一定程度上又促進(jìn)了孩子繼續(xù)努力。同時(shí)由于這種肯定優(yōu)點(diǎn)的交流能夠使家長保持一種輕松、自信、愉快的心情，家長會(huì)主動(dòng)向老師說孩子在家的表現(xiàn)。其中有一些不足的地方，家長會(huì)尋求老師的幫助，期望得到老師的指導(dǎo)。這樣的交流，會(huì)促進(jìn)老師與家長之間的感情。家長主動(dòng)與老師交流，對(duì)于孩子的成長和老師家長的關(guān)系融洽，都有積極的作用。
孩子是有差別的，家長同樣也是有差別的。家長之間的差異與孩子之間的差異相比較，前者差異則更為明顯，并且這種差異是客觀存在的，在短時(shí)間內(nèi)難以改變。如在學(xué)歷上，有的家長本科畢業(yè)，有的是高中文憑，有的是初中學(xué)歷。在性格上，有的家長大方、善言談，有的家長內(nèi)向少言語等等。對(duì)于老師而言，無論面對(duì)什么樣的家長，我們都要一視同仁。自從孩子交到我們的手中，家長與老師就開始了共同教育孩子的歷程，并且有著相同的心愿——將孩子教育好。因此從這個(gè)層面來講，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)與每一位家長交流，交流孩子的在園表現(xiàn)，交流孩子的可喜進(jìn)步和存在的不足。這樣，每位家長都能感受到老師對(duì)自己孩子的重視，老師的態(tài)度是真誠的。他們深知自己受到了注意或重視，說明孩子就不會(huì)受到冷落。
現(xiàn)在的年輕家長上班都比較忙，由老一輩的家長負(fù)責(zé)接送。而老一輩的語言表達(dá)能力欠佳，有時(shí)候孩子的一些任務(wù)無法傳達(dá)清楚。因此我們班級(jí)還建立了班級(jí)qq群，qq群其開放性、共享性、平等性等特點(diǎn)，成為我們班老師、家長交流的最佳平臺(tái)。有時(shí)候教學(xué)中需要家長協(xié)助、配合的事情也可以通過班級(jí)qq群予以發(fā)布。對(duì)于家長的育兒經(jīng)驗(yàn)或錯(cuò)誤觀念等也可在班級(jí)qq群中公布，以供大家探討，這樣能夠達(dá)到家園互動(dòng)的目的。家長是形形色色的人物，對(duì)于不同性格的家長采用不同的手段，特別對(duì)于一些不理解、體諒老師的家長，教師要一定記住，我們是服務(wù)性行業(yè)，面對(duì)家長退一步海闊天空。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。孩子是家長和幼兒園一個(gè)共同的紐帶，家長們?cè)谕渗P、望子成龍的同時(shí)，幼兒園也在培養(yǎng)孩子的各方面。有了這種共鳴，雙方都相互了解、相互配合、相互支持，家園合作教育就應(yīng)該是一件愉快的事情。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十二
我始終覺得班主任的工作是學(xué)校中最為復(fù)雜的。我相信如果讓林黛玉當(dāng)班主任，她會(huì)很快抑郁而死，如果讓李逵當(dāng)班主任，他會(huì)很快嚷道："俺受不了這口鳥氣"。
信息時(shí)代的學(xué)生既聰明又成熟。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢(shì)必會(huì)壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。多年班主任工作的探索和實(shí)踐，使我感悟到：作為一個(gè)班主任，在平凡的工作中，如果能有耐心傾聽學(xué)生，就為我們做好班主任工作儲(chǔ)備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個(gè)角落，用我們的情點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點(diǎn)感悟、不妥之處，懇請(qǐng)賜教。
老師教育的對(duì)象是人，沒有比人更復(fù)雜的了，所以感到管理學(xué)生是門精細(xì)復(fù)雜的學(xué)問。方法太重要了，它就是對(duì)"度"的把握。差之毫厘，失之千里。
現(xiàn)在雖然提倡師生民主平等，但不能把師道尊嚴(yán)丟得干干凈凈。那道講臺(tái)是老師與學(xué)生的一段天然的距離，如果你想把這道屏障拆掉，你需要有十足的把握。那前提是學(xué)生在內(nèi)心崇拜你，你有你獨(dú)特的魅力。否則學(xué)學(xué)刺猬吧，給自己留點(diǎn)余地。有時(shí)很多老師會(huì)帶著一種善意來與學(xué)生拉近距離，想與學(xué)生處好關(guān)系。出發(fā)點(diǎn)是好的，但一定要有度。一旦學(xué)生犯了原則性的錯(cuò)誤（明顯是故意的），如上課不聽、作業(yè)不寫、行為不端、言語粗野等，就決不姑息遷就，絕不能抱著不提醒下次會(huì)改的僥幸心理。在第一回合的較量中一定要要學(xué)生記住老師的底線是什么，還有撞了紅燈是會(huì)有嚴(yán)重后果的。這也許是老師管好一個(gè)班級(jí)要過的第一關(guān)。如果一個(gè)班級(jí)不知道老師的是非標(biāo)準(zhǔn)，不知道老師的底線，那離失控也就不遠(yuǎn)了。光有愛心、熱情是不夠的，還要有一把嚴(yán)的尺子。學(xué)生是有兩個(gè)自我的，有善有惡，遇到威嚴(yán)自然收斂了，遇到軟弱就會(huì)露出狐貍的尾巴。一個(gè)學(xué)生的在領(lǐng)頭挑釁，必然要帶領(lǐng)一大群人來行成"惡"的氛圍，如等他們成氣候了，就沒你老師的地盤了。所以懲惡揚(yáng)善、讓學(xué)生記住你是老師是不能忘記的。
老師威信的大廈要許多東西來支承，除了你的學(xué)識(shí)，課堂的教學(xué)水平，你的幽默感，你的多才多藝，還有一點(diǎn)會(huì)被忽視的，那就是說過的話一定要兌現(xiàn)，要做到公正。這是學(xué)生衡量老師的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。你說不掃地的學(xué)生罰掃三天，那么就一定要做到；你說干了壞事的學(xué)生要做一件好事，這也必須做到。學(xué)生怕較真的老師，老師越較真，學(xué)生越能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。反之，即使老師滿腹經(jīng)綸，也未必能讓學(xué)生形成好的品質(zhì)。做到這一點(diǎn)有些難，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的具體情況不同。即使有些偏差，也要讓學(xué)生理解你是公正的，不偏袒的。學(xué)生就喜歡跟別人比，即使是細(xì)微之處，他們會(huì)感到不平衡。所以老師要記住你所承諾的，要把該兌現(xiàn)的公正的全部兌現(xiàn)，這樣你才能更好地贏得學(xué)生的信任。
愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。"問題學(xué)生"是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛。
最大限度地理解、寬容、善待問題學(xué)生。問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生，由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對(duì)一些問題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法，是難免的。問題學(xué)生中的錯(cuò)誤，大多是心理問題，而不是道德問題。孩子們犯了錯(cuò)誤，他們迫切想得到的，是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。他們正是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的，班主任應(yīng)該最大限度地去理解、寬容、善待他們。
對(duì)問題學(xué)生要講究愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。小a是一個(gè)被忽視的孩子，父母天天起早貪黑在外邊養(yǎng)豬。他衣食無憂，唯獨(dú)缺失了家人的關(guān)愛。有一天我聞到了他身上有煙味。他偷偷學(xué)會(huì)了抽煙。怕他尷尬，我沒有當(dāng)眾批評(píng)他，也沒有找他面談，而是給他寫了一封信，將我的看法和對(duì)他的建議全部寫了進(jìn)去。我讓他選擇合適的方式和我說說。他在下午放學(xué)后找到了我。留著眼淚傾訴他的寂寞和孤單，無助的他選擇了抽煙這種方式尋求刺激。之后，我多次和家長溝通，希望家長盡力騰出時(shí)間陪陪孩子。經(jīng)過一段時(shí)間之后，小a把煙戒了，陽光般的笑容重新出現(xiàn)在他的臉上。
愛學(xué)生，要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感愛他們的喜怒哀樂。班中有四個(gè)女生，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，多次談話效果都不明顯。我總覺得走不進(jìn)他們的內(nèi)心世界。后來，我想或許換一種輕松的氛圍和他們談，會(huì)有好的效果。我領(lǐng)她們?nèi)コ燥?，期間，我絕口不提學(xué)習(xí)的問題，倒是她們滔滔不絕地將自己的想法全部向我傾訴開來。四個(gè)孩子，一個(gè)爸爸常年在國外務(wù)工，兩個(gè)父母天天吵架，一個(gè)由奶奶帶著，其實(shí)孩子本身都不錯(cuò)，由于每個(gè)問題孩子身上都承擔(dān)著不幸，所以他們才會(huì)出問題。我給了他們釋放心靈的空間，學(xué)生也打開了禁閉的大門。而今，孩子們也全情投入中考復(fù)習(xí)中，我感到由衷的高興。
其實(shí)，我們每個(gè)人都是學(xué)生成長過程中的導(dǎo)師，在學(xué)生感到山窮水盡的時(shí)候，要由我們領(lǐng)他們走出困境，采取什么方式最好，需要我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，去摸索。去探索。
班主任工作中必然會(huì)遇到很多偶發(fā)和難處理的事件，需要藝術(shù)處理，淡化矛盾。采取"綠色批評(píng)"的原則:因人而異，長善救失;與人為善，不傷自尊心。
止而不咎。課堂上的偶發(fā)事件最好不要停課整頓、嚴(yán)厲訓(xùn)斥，這樣可能激化矛盾、破壞課堂氣氛、影響老師和學(xué)生的情緒，適當(dāng)停頓、目光注視、提高音量等都不失為好辦法。這種聞而不怒，止而不咎，是一種高境界。
論而不逼。當(dāng)學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤拒絕認(rèn)錯(cuò)或者不敢認(rèn)錯(cuò)時(shí)，不要逼迫他，沒必要非弄個(gè)水落石出。點(diǎn)到為止，實(shí)行"冷處理"，這種論而不逼的處理方式，看似不了了之，但有助于學(xué)生心靈的透視，引導(dǎo)。初一時(shí)，我們班連續(xù)發(fā)生了幾起失竊事件，學(xué)生反應(yīng)激烈，積極提供線索，在即將真相大明之際，我停止了調(diào)查。我在班上講，假若我查下去，肯定有人背上處分，背處分事小，但小偷的名字可能讓你一輩子抬不起頭來，我想你可能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，在最近三天你找個(gè)合適的時(shí)間把錢還回去，我們只當(dāng)是從沒有發(fā)生過，上帝也原諒真心改錯(cuò)的人。果然錢還回去了，班上再也沒有出現(xiàn)過類似的事。所以，糊涂點(diǎn)兒有時(shí)強(qiáng)過明白。
班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，當(dāng)我坐在學(xué)生結(jié)婚宴席上激動(dòng)地聽到新郎新娘向來賓介紹這就是我終身難忘的恩師時(shí)，當(dāng)我收到源源不斷的卡片問候時(shí)，當(dāng)我看到通過我的教育而改變其一生，學(xué)成歸來的學(xué)生時(shí)，我所有的苦、累、悲都會(huì)被幸福融化，甚至我感到我這一生值得，做老師值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事，相信在座的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻(xiàn)著，踏實(shí)的做著。
生命是可貴的，奉獻(xiàn)是高尚的，讓我們"捧著一顆心來，不帶半根草去"，默默實(shí)踐，默默耕耘，用和煦春風(fēng)般的愛和真情去溫暖學(xué)生的心靈，去塑造學(xué)生的靈魂，盡自己最大的努力幫助他們健康成長，無論她是大拇指，還是小拇指。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十三
一個(gè)人在社會(huì)里，因?yàn)闀r(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境的改變，他在人生大舞臺(tái)上的角色也在不斷改變，可能這一刻是上司，那一刻又是下屬;這里是父親，那里又是兒子;辦公室是“領(lǐng)導(dǎo)”，家里卻是“奴隸”。要演好自己的每一角色，在生活的各個(gè)舞臺(tái)上左右逢源，的確是件不容易的事，除了要有高超的演技之外，更重要的是時(shí)刻都要有一種角色意識(shí)，知道自己此時(shí)、此地扮演的是什么角色，這個(gè)角色對(duì)自己的言行舉止有哪些要求，只有這樣才能做到“到什么山頭唱什么歌”，才能演得惟妙惟肖，才能博得“觀眾”的喝彩。
我認(rèn)為，作為一位語文教師，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)尤其重要。我的教學(xué)實(shí)踐告訴我，學(xué)生們對(duì)語文老師的要求要比其他教師高，如優(yōu)美灑脫可供描摹的“三筆字”，洋洋千言、文濤雄辯的口才，富有磁性感人至深的朗誦，古今中外無所不知的博學(xué)，甚至是舉止文雅或美麗端莊的儀表，當(dāng)然最重要的一點(diǎn)就是不亞于專業(yè)演員的演技。其實(shí)演技可以慢慢形成，但角色意識(shí)必須時(shí)時(shí)有，因?yàn)檎Z文老師常常面對(duì)的是不同類型的課，這些課對(duì)老師的角色要求完全不同的，如果復(fù)習(xí)課、新課、活動(dòng)課都以同樣一種面目出現(xiàn)在學(xué)生面前，教學(xué)效果肯定要大打折扣。那么，語文老師到底要具備哪些角色意識(shí)呢?下面，從以下幾個(gè)方面談一下自己的體會(huì)。
首先是社會(huì)人意識(shí)。語文教師必須具有社會(huì)人意識(shí)。法國教育家、社會(huì)學(xué)家涂爾干主張：“教育在于使年輕一代系統(tǒng)的社會(huì)化，”將“個(gè)體我轉(zhuǎn)化為社會(huì)我”。讓學(xué)生參加社會(huì)語文交際活動(dòng)，既是語文實(shí)踐活動(dòng)的要求，也是語文開放性的要求、語文教師必須首先“變個(gè)體我為社會(huì)我”，這是“由自然主體向社會(huì)主體發(fā)展的必由之路”。
社會(huì)處處有語文、生活處處用語文，語文教師必須因地制宜的努力創(chuàng)造更多更好的社會(huì)實(shí)踐形式，牢記學(xué)校小社會(huì)，社會(huì)大學(xué)校思想，才能讓學(xué)生經(jīng)受鍛煉，增長能力。
有鑒于此，我曾多次組織學(xué)生參與語文社會(huì)實(shí)踐，從社會(huì)中學(xué)語文，活學(xué)活用，增長學(xué)生的語文才干，教學(xué)相長。例如，組織春游，學(xué)工學(xué)農(nóng)、植樹種草、慰問軍烈屬、支殘助殘等等，甚至可以創(chuàng)造性的開展一些新穎別致、生動(dòng)活潑的語文社會(huì)活動(dòng)，以搭起語文教學(xué)中之文本閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合。譬如，學(xué)習(xí) 同志的《沁園春·雪》，我們?cè)?jīng)將第一課堂搬到白雪皚皚的山里，按部隊(duì)“連”的建制，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行一次別開生面的“軍事演習(xí)”：哪一“排”第一個(gè)把紅旗插上山頂就將享受在“軍旗”下授獎(jiǎng)、照相的殊榮，以示鼓勵(lì)。頓時(shí)，整個(gè)登山活動(dòng)中，友愛精神、爭先意識(shí)均得到集中體現(xiàn)。登山結(jié)束后，老師再激情誦讀《沁園春·雪》并略作講解，無需文本，同學(xué)們大都心領(lǐng)神會(huì)，心馳神往。整過活動(dòng)結(jié)束后，我們用一節(jié)課及時(shí)總結(jié)，并布置了寫作訓(xùn)練，不是讓同學(xué)們馬上寫，而是想一想：怎樣為這樣活動(dòng)擬一個(gè)精確、有意義的、新巧的文題。每人限擬一個(gè)題目，然后對(duì)題目進(jìn)行評(píng)議，得到教者認(rèn)可后方能寫作。這時(shí)的同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的意義及精神實(shí)質(zhì)均能領(lǐng)會(huì)真切，寫出真情實(shí)感，情景交融的好文章。
再如，我在上《挖薺菜》一文時(shí)，曾組織學(xué)生到山邊的一片竹林中席地而坐。甜美的朗讀映樹得山林更加寂靜。當(dāng)讀到小主人公被追打，不敢回家一段時(shí)，鳥兒也似乎沉浸在這人與自然的情感交流之中，停止了吟鳴。特別是結(jié)束課文后的挖薺菜活動(dòng)，大家都默默無語，一掃平日的躁動(dòng)……課堂就是社會(huì)，就是大自然，這次活動(dòng)，我們布置同學(xué)們也寫一篇作文，但題目不限，許多同學(xué)都記下了那攝人心魄的獨(dú)特體驗(yàn)，且大都不失為上乘之作。
歷史有著驚人相似的一幕。語文教師的社會(huì)人角色還要善于捕捉充分利用有關(guān)信息，使之為語文學(xué)習(xí)與實(shí)踐大開方便之門。我記得九八年長江流域哪場(chǎng)特大洪水，又一次使當(dāng)?shù)乩习傩漳慷昧水?dāng)年從這里打過長江去的襄陽特功團(tuán)廣大官兵的風(fēng)采，他們與當(dāng)?shù)馗扇阂黄鹂购閾岆U(xiǎn)，抒寫了又一曲驚天地、泣鬼神的壯麗凱歌。這些情景如今仍在同學(xué)們的面前歷歷在目，老師此時(shí)恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、牽引，再結(jié)合語文社會(huì)活動(dòng)“拓寬視野，鍛煉才干——社會(huì)采訪與寫作”，讓同學(xué)們采訪老船工，老支前模范、老戰(zhàn)士，寫一篇新聞采訪應(yīng)該是水到渠成的了。同時(shí)，再運(yùn)用跳躍式的教學(xué)來串講魏巍的《誰是最可愛的人》，同學(xué)們的大都感同自受，“潤物細(xì)無聲”，寓思想教育于語文實(shí)踐活動(dòng)之中，“解放軍是新時(shí)期最可愛的人”就深入同學(xué)幼小的心靈，長大要當(dāng)解放軍已成為許多同學(xué)的共同理想。
第二是導(dǎo)演意識(shí)。在很多時(shí)候，上一節(jié)課就如同拍一部戲，教室就是舞臺(tái)，老師導(dǎo)，學(xué)生演。
作為導(dǎo)演，自己首先要認(rèn)真研讀劇本也就是課文和教參，真正了解“編劇”的初衷，這里地“編劇”應(yīng)該包括作者和課本的編者，知道他們想通過課文告訴觀眾(學(xué)生)什么，最為重要的是希望觀眾能從中學(xué)習(xí)到什么。把這些搞清楚后，作為導(dǎo)演才可能在給演員說戲時(shí)心中有數(shù)，拍戲時(shí)做到有的放矢。
第二個(gè)要做的工作是研究演員。首先一定要清楚我們的演員(學(xué)生)可都是群眾演員，沒有受過什么專業(yè)訓(xùn)練，因此在給他們?cè)O(shè)計(jì)動(dòng)作、表情時(shí)一定要量體裁衣，萬萬不可揠苗助長，否則拍出來的戲可就是“慘不忍睹”了——像有些老師在給學(xué)生教授戲劇單元時(shí)，脫離教學(xué)實(shí)際水平，不顧學(xué)生生活閱歷的局限，讓他們?nèi)ヅ女惓Ｉ羁痰膽?，學(xué)生們熱情倒是很高，但其實(shí)絕大多數(shù)人都是抱著好玩的態(tài)度去參與，表面上熱熱鬧鬧，演的戲卻不倫不類，大大削弱了對(duì)學(xué)生的感染力和教育意義。與其如此，還不如給學(xué)生放一放這些經(jīng)典劇目的錄像效果好呢。
第三個(gè)工作是研究觀眾。其實(shí)在語文課堂上的大多時(shí)候，做演員的相對(duì)來講總是少數(shù)學(xué)生，更多的人更多的時(shí)候還在是做觀眾，所以研究觀眾尤其重要。首先要通過問卷調(diào)查社會(huì)、查閱資料等方式弄清楚我們的觀眾的愛好是什么，接受水平如何，思推摸式怎樣等等，拍戲時(shí)我們就可以根據(jù)他們的品味適當(dāng)?shù)男薷膭”?，同時(shí)創(chuàng)設(shè)適合他們接受的情境，使拍出來的戲在盡可能短的時(shí)間內(nèi)吸引他們的眼球，進(jìn)而抓住他們的心，最后使他們看完之后還能“感慨萬千”地說一點(diǎn)什么。這樣，我們的目的就達(dá)到了。
第四個(gè)工作是指導(dǎo)演員演出。一節(jié)課就是一部戲，學(xué)生是主角，但他們同時(shí)又是群眾演員，不具備專業(yè)演員的素質(zhì)，這就需要導(dǎo)演及時(shí)、巧妙、有效地給予他們一些指導(dǎo)。幫助他們正確理解劇本的思想和所演角色的性格特點(diǎn)，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)動(dòng)作、神態(tài)、語態(tài)等，有時(shí)候要親自出馬做出漂亮而到位的示范，比如朗誦 的《沁園春·雪》時(shí)，應(yīng)該把握作品本身所包含的思想，怎樣結(jié)合時(shí)代背景正確把握抒情主人公的性格，進(jìn)而確定朗誦的語氣語調(diào)，什么表情神態(tài)等等。
第五個(gè)要具備的意識(shí)是主持人意識(shí)。這里我們講的主要是電視臺(tái)和廣播電臺(tái)的主持人。這兩種傳媒對(duì)主持人的一個(gè)共同和最基本的要求就是普通話至少要達(dá)到一級(jí)乙等，而語文教師最起碼的要求是二級(jí)乙等，據(jù)我所知，有相當(dāng)一部分的語文老師沒有達(dá)到這樣的要求，這樣在范讀課文時(shí)，就難以指導(dǎo)學(xué)生，所以有必要在看電視、聽廣播時(shí)有意識(shí)地向人家那些比較著名的主持人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，還要想一想，假如此刻我是主持人，我該怎么說?如果我去朗誦，會(huì)用什么樣的語氣語調(diào)?學(xué)以致用，在課堂上完全可以把自己當(dāng)作主持人，甜美圓潤的嗓音沒有，至少可以借鑒當(dāng)時(shí)的語氣、語調(diào)表情、動(dòng)作等。不要怕學(xué)生說自己造作，看一看哪一位主持人朗誦不深情、不投入?要感染受眾，首先得感染自己。說得過分一點(diǎn)，煽情是主持人，也是語文老師應(yīng)該具備的基本功。
不同的節(jié)目，由于性質(zhì)和目的不同，在很多方面對(duì)主持人的要求都不一樣，比如感情、語言風(fēng)格等。這一點(diǎn)跟語文老師上不同類型的課有點(diǎn)相似。比如課堂上講評(píng)作文、時(shí)事評(píng)論，要提前熟悉材料，評(píng)論時(shí)語言要有力度，盡可能做到言簡意賅，切中要害，以引經(jīng)據(jù)典，讓觀眾相信自己所講的是完全正確的;向?qū)W生課堂提問可以說就是直播，應(yīng)提前擬好問題，而且這些問題應(yīng)該是被訪對(duì)象能夠回答同時(shí)也是觀眾們感興趣的，提問語氣要緩和，注意提問對(duì)象的反應(yīng)，當(dāng)問題過難對(duì)方不能回答時(shí)，要及時(shí)給他找個(gè)臺(tái)階下，和學(xué)生討論問題就是做談話節(jié)目，提前要搜集，大量談?wù)撛掝}的資料，設(shè)想嘉賓可能會(huì)談?wù)撌裁从^點(diǎn)，同時(shí)還能隨機(jī)應(yīng)變;如果搞一些知識(shí)競賽等活動(dòng)，別忘了主持人只是活動(dòng)的組織裁判，(當(dāng)然，在選手回答不上來時(shí)可以在不違反規(guī)則的情況下給一點(diǎn)適當(dāng)?shù)?、善意的提?不可越俎代皰，否則，你的節(jié)目可就沒有人看了。
無論社會(huì)人、導(dǎo)演和主持人，語文老師所從事的是一種創(chuàng)造性很強(qiáng)的工作，需要投入感情，需要不斷創(chuàng)新，超越自我。這樣，導(dǎo)演拍戲和主持人主持節(jié)目，社會(huì)人語文實(shí)踐才會(huì)有很多的共同目標(biāo)，我們語文老師的課堂才會(huì)充滿活力，才能真正吸引學(xué)生，課余才能充滿魅力，才會(huì)讓更多的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與運(yùn)用語文，這不僅是語文教學(xué)的要求，也是新課改的基本要求。
十七年的教學(xué)實(shí)踐，我本著科研興教、科學(xué)育人的教學(xué)思想，努力嘗試先進(jìn)的教學(xué)模式、活學(xué)活用，注重語文教師角色變換、實(shí)施語文教育。在摸索的前進(jìn)中我收到了始料未及的效果，堅(jiān)定了我執(zhí)著前行的信心，增強(qiáng)了進(jìn)行教育改革的責(zé)任心和使命感。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷總結(jié)得失，以期在整個(gè)教學(xué)生涯中日臻完善。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十四
作為一名下派第一書記，在過去的工作中，我倍感壓力與挑戰(zhàn)。然而，也正是在這樣的挑戰(zhàn)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。今天，我就想與大家分享一下我在下派工作中的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)自我
作為一名下派第一書記，我們需要首先認(rèn)識(shí)自我，了解自身優(yōu)缺點(diǎn)。通過主動(dòng)反思和調(diào)整，我們可以提升自我素質(zhì)。例如，在下派工作中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于一些細(xì)節(jié)方面做得不夠好，容易忽略一些重要的細(xì)節(jié)。因此，我加強(qiáng)了和基層干部的溝通，并利用數(shù)字化手段記錄工作整個(gè)過程，從而提高了我的工作效率。
第三段：摸清基層工作實(shí)際情況
下派工作的核心任務(wù)在于服務(wù)群眾，需要深入基層了解群眾的需求和問題。通過開展走訪，調(diào)查研究等方式，了解實(shí)際情況，制定出一系列可行的措施。例如，在我所在的基層，我注意到當(dāng)?shù)卮迕竦乃Y源緊缺，為此我給出了“新農(nóng)村水利建設(shè)”的方案，并積極推動(dòng)其實(shí)施。
第四段：注重隊(duì)伍建設(shè)
在下派工作中，一個(gè)成功的第一書記需要注重隊(duì)伍建設(shè)。建立起一支忠誠、敬業(yè)、有效的工作隊(duì)伍，是成功開展下派工作的重要基礎(chǔ)。例如，在我所處的基層，我充分發(fā)揮干部的帶頭作用，組織了一些培訓(xùn)課程，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。結(jié)果，工作優(yōu)秀的干部逐漸涌現(xiàn)出來，隊(duì)伍更加充實(shí)，更加努力。
第五段：奉獻(xiàn)精神
最后的體會(huì)，是奉獻(xiàn)精神的重要性。作為下派第一書記，我們是來服務(wù)群眾、建設(shè)基層的，我們的任務(wù)是守護(hù)人民的生活。我們需要全心全意地投入到這個(gè)工作中，堅(jiān)韌不拔，克服困難，做到把自身的利益置于人民的利益之上。正是因?yàn)槲覀冇羞@樣的奉獻(xiàn)精神，我們的工作才更加得到了廣大人民的認(rèn)同和支持。
結(jié)語：
回顧過去的工作，我深深體會(huì)到作為一名下派第一書記的責(zé)任與使命。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，注重隊(duì)伍建設(shè)，摸清基層工作實(shí)際情況，認(rèn)真反思自我，做更好的工作。希望我的體會(huì)能夠?qū)δ切┫屡晒ぷ鞯耐緜冇兴鶐椭?BR> 第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十五
今年我在任第一書記后，第一時(shí)間趕到村里，召開支部班子會(huì)議，并在到任后很快掌握了班子的狀況，有事可以直接找我反映明確工作思路，干第一件最惠民心的工程以黨支部為核心、抓好脫貧村的各項(xiàng)工作。
今年以來村支部緊緊圍繞“兩學(xué)一做打基礎(chǔ)，脫貧攻堅(jiān)奔小康”的實(shí)踐主題，以基層組織建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī)，深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用得到了充分發(fā)揮。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十六
在工作中，真正貫徹素質(zhì)教育的理念并落實(shí)行動(dòng)。
把教育工作的重心轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育上來，并把它當(dāng)做教育工作的主題，是一件很棘手的工作，這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。
需要我們每一位教師抱定路漫漫求修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的信念，當(dāng)做自己的一項(xiàng)事業(yè)來做。
這個(gè)過程會(huì)非常的艱難！我們國家實(shí)施素質(zhì)教育也有不少年了，但真正把它做好的，是少之又少。
這不是一句口號(hào)！我覺得最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是：正確處理學(xué)習(xí)與人的關(guān)系。
這個(gè)人包括，學(xué)生、老師和家長。
這三者與學(xué)習(xí)的關(guān)系處理不好，素質(zhì)教育就會(huì)流于形式。
作為教師，我們都應(yīng)該明白這樣一點(diǎn)：備課是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，上課是
教學(xué)
工作的關(guān)鍵和中心。
那么，前提和基礎(chǔ)打不好，關(guān)鍵和中心又怎么能抓得住！所以，備課對(duì)一位教師來說，尤為重要。
如何備課，又是對(duì)我們新老師的一個(gè)重大考驗(yàn)！備什么，怎么備，備的預(yù)期效果是什么，如何讓學(xué)生參與課堂，課堂之上會(huì)出現(xiàn)什么意外情況等等，都需要我們?nèi)タ紤]！這并不是一朝一夕的事情，是一個(gè)循序漸進(jìn)、長期積累的過程。
每一位老師都應(yīng)該端正態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心備課。
學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來，效果好起來，應(yīng)該成為我們每一位老師追求的極致目標(biāo)。
怎樣讓學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來？從最基本的抓起！學(xué)生上課不再受約束，可以站，可以坐，可以大聲講話，也可以自言自語，氣氛寬松和諧，心理自由放松，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉悅和幸福。
學(xué)生的心理素質(zhì)得到提升，學(xué)生的心理空間得到釋放，學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到揮發(fā)。
如何讓效果好起來？追求高效課堂應(yīng)該是最好的答案。
素質(zhì)教育并不拒絕應(yīng)試，應(yīng)試的過程應(yīng)該就是素質(zhì)教育的過程，這兩者應(yīng)該是一個(gè)相輔相成，相互促進(jìn)的過程！它們共同指向以人為本的學(xué)生發(fā)展。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇一
當(dāng)前全縣上下在推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作中，給各扶貧重點(diǎn)村都配有第一書記，第一書記到村后如何開展工作，我認(rèn)為要做到以下幾點(diǎn)：
當(dāng)好主心骨。對(duì)村級(jí)班子帶頭人工作思路不清、威信不高、班子軟弱渙散的，第一書記要積極上手，挑起大梁，大膽工作，主動(dòng)安排，大膽管理，成為村上的主心骨。
當(dāng)好指導(dǎo)員。第一書記要發(fā)揮自己知識(shí)豐富、接受能力快的優(yōu)勢(shì)，盡快熟悉黨建、脫貧攻堅(jiān)等業(yè)務(wù)，給村黨支部書記當(dāng)好助手，主動(dòng)上手，手把手教支部副書記抓好黨建業(yè)務(wù)，指導(dǎo)脫貧攻堅(jiān)信息員抓好脫貧攻堅(jiān)業(yè)務(wù)。
當(dāng)好宣傳員。第一書記要發(fā)揮知識(shí)面廣、組織能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，不定期組織村干部開展黨內(nèi)、國家法規(guī)、政策方面的學(xué)習(xí)，不斷提升全村干部整體素質(zhì)。
當(dāng)好學(xué)員。第一書記一般都是擬提拔的后備干部，到基層后，要積極向身邊的老同志學(xué)習(xí)農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)群眾工作方法，盡可能地了解全村各個(gè)方面的情況，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。
及時(shí)補(bǔ)位。第一書記對(duì)村級(jí)某項(xiàng)工作滯后、成效不明顯的，要積極想辦法，主動(dòng)來抓，及時(shí)補(bǔ)位，確保全村總體工作不掉隊(duì)，不拖后腿。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇二
第一書記作為推動(dòng)貧困地區(qū)全面小康建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，事關(guān)我國小康社會(huì)建設(shè)能否如期達(dá)成，這就要求第一書記要具備較高的綜合素養(yǎng)，不斷強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，提高政治覺悟，提高政治覺悟，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
一要強(qiáng)化黨性修養(yǎng)。第一書記在幫扶工作中，要不斷加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，時(shí)時(shí)以黨的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以黨的紀(jì)律規(guī)范自己，讓自己的一言一行都充分體現(xiàn)黨的群眾觀，最大限度取得群眾信任，只有這樣，才能當(dāng)好第一書記，才能真正履職盡職。
二要提高政治覺悟。第一書記要把駐村幫扶工作當(dāng)作實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的有效途徑，不要認(rèn)為扶貧工作枯燥乏味，可能不是自己想從事的工作，就輕慢怠慢。這樣做，結(jié)果肯定會(huì)對(duì)國家全面小康建設(shè)大局造成影響，甚至是巨大的損失。因此，第一書記要把做好扶貧幫扶工作當(dāng)成報(bào)銷國家的大事抓好抓實(shí)抓出成效，做到心中有國。
三要加深服務(wù)意識(shí)。作為第一書記，要把人民群眾的得失放在重要位置，要時(shí)時(shí)關(guān)心群眾、處處問候群眾，把群眾的事當(dāng)成自己的事，做到群眾歡喜我歡喜，群眾憂愁我憂愁。特別是要帶領(lǐng)群眾發(fā)家致富，讓群眾腰包真正鼓起來，生活真正好起來，這才是目前群眾最為關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問題，也是目前最大的民生問題，也是第一書記心中有民的直接體現(xiàn)。
四要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。貧困村和黨組織軟弱渙散村由于各種原因，歷史欠賬較多，矛盾突出、關(guān)系復(fù)雜，處理起來較為棘手。因此，要求第一書記做到心中有責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)，做到遇事不推諉、遇到矛盾不繞道。只有這樣，第一書記才有帶領(lǐng)貧困村發(fā)展、促進(jìn)村級(jí)黨組織規(guī)范建設(shè)的勇氣和底氣，也才能夠出色地完成組織安排的工作。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇三
工作是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠郑ㄟ^工作，我們能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，獲得經(jīng)濟(jì)收入，并且在不斷的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)和心得。在工作中，經(jīng)驗(yàn)和心得能夠幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，提高工作效率和質(zhì)量。在以下的文章中，我將分享我在工作中所積累的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。
首先，我深信“熟能生巧”這句話的真理。無論是哪個(gè)行業(yè)，都需要付出大量的精力和時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能熟練掌握業(yè)務(wù)技能。當(dāng)我初次接觸新的工作時(shí)，感到困惑和無助是正常的因?yàn)槲覀內(nèi)狈?jīng)驗(yàn)。然而，通過不斷地努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸地發(fā)現(xiàn)自己對(duì)工作的熟悉度和自信心也在增加。例如，在我早年的職業(yè)生涯中，我被分配到一個(gè)需要大量數(shù)據(jù)分析的項(xiàng)目上。初時(shí)，我對(duì)數(shù)據(jù)分析的工作流程和方法一無所知，但經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸熟悉起來，并能夠獨(dú)立完成這個(gè)項(xiàng)目。這段經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只要持之以恒地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們就能取得很大的進(jìn)步。
其次，我發(fā)現(xiàn)與他人合作是取得成功的關(guān)鍵。在工作中，與他人合作是非常常見的。對(duì)我而言，與同事和團(tuán)隊(duì)成員合作是一種學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會(huì)。在與他人合作的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的想法和意見，學(xué)會(huì)了溝通和協(xié)調(diào)，以及學(xué)會(huì)了追求共同目標(biāo)。一個(gè)人的力量是有限的，而團(tuán)隊(duì)的力量是無限的。例如，之前我負(fù)責(zé)一個(gè)大型的項(xiàng)目，任務(wù)繁重，幾乎不可能一個(gè)人完成。我與團(tuán)隊(duì)成員密切合作，相互協(xié)同，共同攻克難關(guān)。最終，我們成功地完成了這個(gè)項(xiàng)目，取得了優(yōu)秀的成績。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白了合作的重要性，并且幸運(yùn)的是，我從中結(jié)交了一群值得信任和依靠的伙伴，為我今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，我也認(rèn)識(shí)到態(tài)度和積極的思維對(duì)于工作的重要性。工作中會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，如期待完成的時(shí)間點(diǎn)，個(gè)人能力等。不管遇到什么樣的問題，保持積極、樂觀的態(tài)度，主動(dòng)尋找解決辦法，是我在工作中的經(jīng)驗(yàn)。比如，有一次我被安排處理一個(gè)遇到的嚴(yán)重問題。剛開始時(shí)，我感到壓力巨大，但我決定接受挑戰(zhàn)并且保持積極的態(tài)度。我仔細(xì)分析問題的根源，并與同事一起開展討論，最終找到了一個(gè)解決辦法，并成功解決了問題。這次經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到，良好的態(tài)度和積極的思維是解決問題的關(guān)鍵。
最后，我認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性。在一個(gè)快速變化的社會(huì)和工作環(huán)境中，我們必須不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過學(xué)習(xí)新的技能和知識(shí)，我們能夠跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)新的工作需求。例如，為了提高個(gè)人技能，我經(jīng)常參加各種培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅讓我學(xué)到了新的知識(shí)，還結(jié)識(shí)了許多行業(yè)內(nèi)的專家和精英。同時(shí)，我也會(huì)定期與同事交流和互相學(xué)習(xí)，共同提高。終身學(xué)習(xí)讓我保持了對(duì)工作的熱情和動(dòng)力，也讓我有能力應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總結(jié)起來，通過工作，我體驗(yàn)了"熟能生巧"的真理、與他人合作的重要性、積極的態(tài)度和思維、以及終身學(xué)習(xí)的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)對(duì)于我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，也讓我在工作中取得了不錯(cuò)的成績。希望通過我的分享，能夠給大家一些啟示和幫助，讓大家在工作中有更多的收獲和成長。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇四
在職場(chǎng)中，經(jīng)驗(yàn)與工作心得是非常重要的，它們可以幫助我們更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率，取得更好的工作成果。我在自己的工作經(jīng)歷中積累了一些經(jīng)驗(yàn)和心得，下面我將通過五個(gè)方面來分享我的見解。
首先，我認(rèn)為積極主動(dòng)是非常重要的。在工作中，積極主動(dòng)可以使我們更快地融入團(tuán)隊(duì)，更好地完成工作任務(wù)。舉個(gè)例子來說，在我剛開始工作的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其他同事們都比我更快地完成了相同的任務(wù)。于是我開始反思自己，我發(fā)現(xiàn)大部分時(shí)間都花在了等待別人安排任務(wù)上，于是我決定改變這一點(diǎn)。我主動(dòng)和同事溝通，主動(dòng)提出可以承擔(dān)的任務(wù)，主動(dòng)解決問題。這樣不僅提高了我的工作效率，還獲得了同事們的認(rèn)可和贊賞。
其次，良好的溝通能力也是至關(guān)重要的。在工作中，溝通是不可或缺的一環(huán)。良好的溝通可以減少誤解，增加合作，提高工作效益。在我工作中的一次項(xiàng)目中，我負(fù)責(zé)其中一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，需要與其他部門的同事緊密合作。開始時(shí)，我發(fā)現(xiàn)溝通上存在問題，我們的工作進(jìn)展緩慢，任務(wù)無法順利推進(jìn)。于是我選擇主動(dòng)出擊，主動(dòng)與同事溝通反思問題所在。我們一起找到了問題的根源，并制定了解決方案。通過及時(shí)有效的溝通，我們成功地解決了工作中遇到的難題，項(xiàng)目也順利推進(jìn)。
第三，我認(rèn)為善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)也是非常重要的?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地提高工作效率，避免重復(fù)犯錯(cuò)。我在一次項(xiàng)目中負(fù)責(zé)了一個(gè)重要環(huán)節(jié)，由于未能及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致了同樣的錯(cuò)誤在后續(xù)的項(xiàng)目中再次出現(xiàn)。我意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性，于是我在項(xiàng)目結(jié)束后第一時(shí)間進(jìn)行了總結(jié)，并將經(jīng)驗(yàn)分享給了同事們。這樣不僅提高了我們的工作效率，還避免了類似錯(cuò)誤的再次發(fā)生。
第四，我相信自我調(diào)節(jié)也是非常重要的。工作中的困難和壓力是不可避免的，而良好的自我調(diào)節(jié)能力可以幫助我們更好地面對(duì)挑戰(zhàn)。在我工作中的一次高壓環(huán)境中，由于任務(wù)緊急，我感到非常焦慮和壓力。于是我采取了一些自我調(diào)節(jié)的方法，如進(jìn)行深呼吸、放松肌肉等。通過這些方法，我緩解了壓力，保持了積極的心態(tài)，并成功地完成了任務(wù)。
最后，我認(rèn)為不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修是非常重要的。工作環(huán)境和技術(shù)都在不斷變化，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，我們才能不斷提高自己的競爭力。在我工作的領(lǐng)域中，新技術(shù)和新理念不斷涌現(xiàn)，我感到自己的知識(shí)和技能跟不上時(shí)代的步伐。于是我主動(dòng)報(bào)名參加了一些培訓(xùn)課程，讀了一些相關(guān)的專業(yè)書籍。通過不斷學(xué)習(xí)，我掌握了更多的知識(shí)和技能，提高了自己的工作能力。
總的來說，經(jīng)驗(yàn)與工作心得是我們?cè)诼殘?chǎng)中的財(cái)富。通過積極主動(dòng)、良好的溝通、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、自我調(diào)節(jié)和不斷學(xué)習(xí)，我們可以更好地適應(yīng)工作環(huán)境，提高工作效率，取得更好的工作成果。只有不斷積累經(jīng)驗(yàn)和不斷調(diào)整自己的工作心態(tài)，我們才能在職場(chǎng)中更上一層樓，取得更大的成功。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇五
“第一書記”是黨和國家安排部署農(nóng)村工作的有益實(shí)踐舉措。了解群眾想法、感應(yīng)群眾心聲、幫助村民解決問題，助力鄉(xiāng)村振興實(shí)現(xiàn)更快脫貧致富。但在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，“走讀式”、“掛名式”屢見不鮮，“兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的不在少數(shù)，抱著“鍍金”想法的大有人在。沒有爭做工作實(shí)效的“第一”，倒是實(shí)現(xiàn)了不少“書書、記記”。嚴(yán)重影響了黨委政府的形象，傷害了黨群、干群關(guān)系，也為國家的脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興慢了速度、拖了后腿。
駐村、住身，爭做地道扎實(shí)的“第一村里人”?！鞍财渖矸€(wěn)其心促其立正其本”，穩(wěn)身是第一步。駐村干部白天忙公事，晚上則是夜訪農(nóng)家，明察村情的好時(shí)機(jī)。住進(jìn)村才能貼近百姓生活，摸透村情民意，才能方便走街串戶，多角度、多層次的了解當(dāng)?shù)貙?shí)情。駐村干部要善拜群眾師，常進(jìn)農(nóng)家門，常聽農(nóng)家言，多說農(nóng)家話，讓自己融入鄉(xiāng)村，做到對(duì)村情民情、三親六戚了如指掌，做一名合格的“村里人”，村味有了，關(guān)系自然也就近了。
駐村、助村，爭做鄉(xiāng)村振興的“第一答卷人”。住身注心為助鄉(xiāng)村，穩(wěn)身穩(wěn)心為溫民心。既要留得住，又要干得實(shí)，就需干群齊心協(xié)力，擼起袖子加油干。既要伸出雙手交接好工作，新老報(bào)團(tuán)，平穩(wěn)過度。又要施展拳腳拔硬釘子，啃硬骨頭。拿出攻堅(jiān)拔寨的決心和背水一戰(zhàn)的勇氣，答好“脫貧攻堅(jiān)”“民富村美”“鄉(xiāng)村振興”的必答題。書寫完美成果，爭做優(yōu)秀新時(shí)代的答卷人。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇六
第一書記的我，我參加了《基層干部綜合能力提升培訓(xùn)班》，在班上系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《發(fā)展產(chǎn)業(yè)，穩(wěn)定增收》、《美麗鄉(xiāng)村建設(shè)》、《國家與干部從政修養(yǎng)》。陜西省第一書記《脫貧工作介紹》，參觀學(xué)習(xí)“三變”改革經(jīng)驗(yàn)介紹，在學(xué)習(xí)過程中，紀(jì)律嚴(yán)明，老師認(rèn)真授課，學(xué)員認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，使自己學(xué)有所獲、學(xué)有所思，學(xué)有所用，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)、第一書記的工作心得體會(huì)如下：
一、第一書記要踏實(shí)鋪下身子，深入群眾進(jìn)行實(shí)地調(diào)查研究。
今年我在任第一書記后，第一時(shí)間趕到村里，召開支部班子會(huì)議，并在到任后很快掌握了班子的狀況，有事可以直接找我反映明確工作思路，干第一件最惠民心的工程以黨支部為核心、抓好脫貧村的各項(xiàng)工作。
今年以來村支部緊緊圍繞“兩學(xué)一做打基礎(chǔ)，脫貧攻堅(jiān)奔小康”的實(shí)踐主題，以基層組織建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī)，深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用得到了充分發(fā)揮。
二、第一書記要精心組織，狠抓扶貧對(duì)象核實(shí)工作落實(shí)
今年以來，在黨委和包幫部門的領(lǐng)導(dǎo)下，全面指導(dǎo)扶貧對(duì)象認(rèn)定暨清洗工作，確保脫貧村扶貧工作有力推進(jìn)。自我村開展貧困戶數(shù)據(jù)清洗以來，我們嚴(yán)格按照省市縣政策指引的相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格按照程序認(rèn)真開展了數(shù)據(jù)清洗工作，認(rèn)真入戶走訪，征求意見，書面處理化解信訪三起，，有力的化解了各種矛盾，按照“三榜定案”的要求，順利完成了這次的脫貧整頓工作。
三、第一書記要以脫貧鞏固為重點(diǎn)，抓基礎(chǔ)設(shè)施、主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)工作
1．脫貧村鞏固提升工作開展情況
今年以來，我們緊緊圍繞“強(qiáng)基連心抓升級(jí)，黨建脫貧促雙贏”的工作目標(biāo)，村級(jí)還需不斷鞏固扶貧成果，警惕和預(yù)防“返貧”發(fā)生，不斷增強(qiáng)本村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。主要做了以下幾項(xiàng)工作：
四、第一書記要堅(jiān)持扶貧先扶智發(fā)展產(chǎn)業(yè)、讓貧困戶擺脫貧困。
利用會(huì)議等形式，積極宣傳黨的富民政策和致富事例，不斷開闊村民視野,增強(qiáng)脫貧致富的信心,引導(dǎo)教育全村黨員群眾樹立“講良知,懂感恩，努力建設(shè)新家園”崇尚和諧的新民風(fēng)。有針對(duì)性的邀請(qǐng)專家和村里能工巧匠、產(chǎn)業(yè)大戶,在村民中開展中蜂養(yǎng)殖、中藥材種植、家禽養(yǎng)殖等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，達(dá)到了每戶學(xué)會(huì)1到2門實(shí)用技術(shù)，每戶都有1到2個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。
1．強(qiáng)力推動(dòng)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。今年以來，我們?cè)诎鼛筒块T的大力協(xié)助下，狠抓產(chǎn)業(yè)發(fā)展，努力提高村民收入，組織勞務(wù)輸出300人，養(yǎng)豬320頭，養(yǎng)牛30頭，核桃300畝，養(yǎng)蜂800箱，養(yǎng)雞8800只，達(dá)到了貧困戶致富有產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，對(duì)養(yǎng)殖、種植業(yè)發(fā)展的貧困戶，包幫部門進(jìn)行了產(chǎn)業(yè)獎(jiǎng)補(bǔ)。
2．強(qiáng)化貧困幫扶措施。在精準(zhǔn)識(shí)別的基礎(chǔ)上，建立貧困人口“一戶一策”精準(zhǔn)幫扶機(jī)制，逐個(gè)分析致貧原因，號(hào)準(zhǔn)“脈”，找準(zhǔn)癥結(jié)，選好“藥方”。按照“一村一策，一戶一法”的要求，逐戶制定幫扶計(jì)劃，明確掛牌幫扶責(zé)任人，確定具體的幫扶任務(wù)、標(biāo)準(zhǔn)、措施和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，做到“一家一戶調(diào)研摸底、一家一戶一本臺(tái)帳、一家一戶一個(gè)扶貧計(jì)劃、一家一戶結(jié)對(duì)幫扶、一家一戶回頭跟蹤扶貧效果”，提高幫扶工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
3．全力改善人居環(huán)境。全面推行新農(nóng)村建設(shè)、危舊房改造、生態(tài)建設(shè)相結(jié)合的工作模式，有效改善群眾居住條件和環(huán)境。
五、第一書記要加強(qiáng)合作、創(chuàng)新幫扶模式加大產(chǎn)業(yè)化扶貧力度。
1．爭取政策支持發(fā)揮扶貧資金的作用，創(chuàng)造條件開展村級(jí)發(fā)展互助資金、扶貧到戶貸款貼息、扶貧項(xiàng)目貸款貼息等工作，重點(diǎn)培育壯大扶貧能人大戶，加大對(duì)農(nóng)村專業(yè)合作社的扶持力度，推動(dòng)貧困村特色產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
2．加強(qiáng)合作，創(chuàng)新幫扶模式。鼓勵(lì)村內(nèi)群眾創(chuàng)建經(jīng)濟(jì)合作組織，利用合作組織來統(tǒng)籌全村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以“一村一品”為發(fā)展思路、長中短產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，讓農(nóng)戶的投入當(dāng)年能見效、收入長期有保障。引進(jìn)秦南菌業(yè)等企業(yè)與合作社、貧困戶簽訂合作協(xié)議，承諾保障事項(xiàng)，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，解決資金難、技術(shù)難、銷售難等問題，真正實(shí)現(xiàn)了“公司+合作社+農(nóng)戶”的發(fā)展模式。
六、第一書記要把包幫部門結(jié)對(duì)幫扶脫貧村工作開展情況和村工作相結(jié)合
以來，按照縣脫貧指揮部統(tǒng)一安排部署，緊緊圍繞“鞏固脫貧村脫貧成果,實(shí)現(xiàn)貧困戶早日脫貧”的工作目標(biāo)，聚集全局力量，加大投入，狠抓幫扶責(zé)任落實(shí)，較好完成了既定目標(biāo)任務(wù)。具體做了以下幾方面的工作：
1．幫扶部門領(lǐng)導(dǎo)任幫扶工作隊(duì)副隊(duì)長，脫貧村臨時(shí)黨支部副書記，縣部門、鎮(zhèn)、村支部干部組建駐村工作隊(duì)1個(gè)，縣派駐第一書記1人，駐村工作隊(duì)由11名隊(duì)員組成。
2．以脫貧數(shù)據(jù)清洗核實(shí)工作開展為契機(jī)，組織群眾深入學(xué)習(xí)黨和國家脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策，全面了解群眾思想動(dòng)態(tài)，積極幫助群眾轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)發(fā)展信心。在數(shù)據(jù)核實(shí)清洗過程中，無群眾上訪。
4．以基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、安全住房為重點(diǎn)，強(qiáng)化與縣“八辦兩組”協(xié)調(diào)，爭取項(xiàng)目支持，現(xiàn)湯坪村集中安置小區(qū)工程已完工，土坯房改造已啟動(dòng)，徹底解決湯坪貧困戶、危房戶的住房問題。村級(jí)黨員活動(dòng)場(chǎng)所、文化活動(dòng)室及通組路建設(shè)推進(jìn)順利，美麗鄉(xiāng)村建設(shè)前期試點(diǎn)已啟動(dòng)。
5．以健康扶貧、教育扶貧政策宣傳落實(shí)為依托，建立完善部門幫扶長效機(jī)制。做到每一名干部對(duì)幫扶貧困戶健康扶貧、教育扶貧政策落實(shí)全程參與，服務(wù)全覆蓋。所有干部必須主動(dòng)為幫扶貧困戶辦理住院、報(bào)銷、大學(xué)生教育扶貧補(bǔ)助手續(xù)，減少群眾跑路，貧困群眾對(duì)幫扶工作滿意度不斷提升。
七、通過學(xué)習(xí)，做好下一步工作打算
一是以項(xiàng)目建設(shè)為載體，把改善困難群眾住房條件作為重要任務(wù)，督促企業(yè)盡快完成湯坪集中安置房項(xiàng)目建設(shè)工程，確保群眾早日入住新房。
二是加強(qiáng)合作社運(yùn)行管理，繼續(xù)抓好中蜂養(yǎng)殖、勞務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，結(jié)合區(qū)位及資源優(yōu)勢(shì)培育發(fā)展農(nóng)家樂、鄉(xiāng)村旅游等旅游產(chǎn)業(yè)，確保搬遷群眾搬得出、穩(wěn)得住、能致富。
三是大力開展貧困勞動(dòng)力職業(yè)技能培訓(xùn)和農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，充分利用雨露計(jì)劃、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和新型農(nóng)民培訓(xùn)等，增強(qiáng)貧困群眾自我發(fā)展能力。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇七
向貧困行政村選派“第一書記”和駐村工作隊(duì)隊(duì)員，是實(shí)施精準(zhǔn)扶貧的內(nèi)在要求，更是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要舉措。根據(jù)縣委的統(tǒng)一安排，任命我到新街鎮(zhèn)碧么村任村黨總支第一書記，截至目前已兩月有余，感觸頗多，收獲良多，對(duì)于“第一書記”如何履職盡責(zé)開展好脫貧攻堅(jiān)工作，有一些初淺的體會(huì)和思考。
貧困村村情千差萬別、貧困現(xiàn)狀表現(xiàn)不一、致貧原因各不相同，作為駐村“第一書記”，我們要切實(shí)增強(qiáng)守土有責(zé)的意識(shí)，牢記職責(zé)，擺正位置，主動(dòng)融入，做到“善思”“善問”“善跑”“善干”“善廉”，更好地與民交友、為民服務(wù)，扎實(shí)做好精準(zhǔn)識(shí)別、精準(zhǔn)扶貧各項(xiàng)工作。
一要“善思”，找準(zhǔn)定位明職責(zé)。農(nóng)村工作千頭萬緒，開展扶貧對(duì)象動(dòng)態(tài)管理，進(jìn)行貧困戶再識(shí)別工作更是錯(cuò)綜復(fù)雜，我們要牢固樹立“辦法總比問題多”的理念，在工作中，開動(dòng)腦筋，多想點(diǎn)子，努力把貧困戶精準(zhǔn)識(shí)別工作做得更細(xì)致、更完善;更要充分發(fā)揮村“三委”班子成員、駐村工作隊(duì)員的中堅(jiān)骨干作用，發(fā)揮全村黨員的先鋒模范作用，善于把自己的想法交給“三委”成員去研究，變成班子的意見;善于把班子的意見交給黨員和群眾去討論，轉(zhuǎn)化為黨員和群眾的`實(shí)際行動(dòng);善于團(tuán)結(jié)黨員、班子和群眾一道工作，形成工作合力，正真實(shí)現(xiàn)由“駐”村向“住”村再向“助”村轉(zhuǎn)變，不辱使命、勇于擔(dān)當(dāng)，只爭朝夕、真抓實(shí)干，全力以赴打好打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)硬仗。
二要“善問”，調(diào)查研究摸實(shí)情。貧困村、貧困戶的情況是變化的，新問題、新情況、新事物也會(huì)不斷出現(xiàn)。作為駐村第一書記，每天都會(huì)遇到各種各樣的問題，這就要求我們既要及時(shí)
學(xué)習(xí)
黨的路線方針政策，準(zhǔn)確把握各級(jí)黨委、政府
關(guān)于
精準(zhǔn)扶貧的政策導(dǎo)向，做到吃透上情，確保駐村工作有條不紊，更要練好調(diào)查研究這個(gè)基本功，通過深入走訪、座談和調(diào)研，經(jīng)常和群眾面對(duì)面交談，抱著甘當(dāng)
小學(xué)
生的態(tài)度，虛心求教，掌握群眾意愿，摸準(zhǔn)問題癥結(jié)，吃透村情、社情和民情，切實(shí)打牢精準(zhǔn)識(shí)別工作的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)踐證明，駐村第一書記一定要見縫插針到農(nóng)民中去，與群眾打成一片，虛心向群眾學(xué)習(xí)，無論貧請(qǐng)分析、實(shí)地調(diào)查、公開評(píng)議各個(gè)環(huán)節(jié)，都要廣泛征求黨員群眾的意見建議，切實(shí)維護(hù)他們的切身利益，努力爭取群眾的理解和支持，才能把動(dòng)態(tài)管理、精準(zhǔn)識(shí)別和群眾意愿統(tǒng)一起來，形成團(tuán)結(jié)一致，上下同心，共同發(fā)展和全力以赴脫貧致富的熱潮。
三要 “善干”，擔(dān)當(dāng)作為見實(shí)效。事業(yè)是靠干出來的，進(jìn)步也是靠干出來的。然而，干事必艱辛，特別是在貧困村更是如此?！暗谝粫洝币獛ь^實(shí)干抓落實(shí)，從解決群眾實(shí)際困難的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，把貧困村作為我們“第一書記”、駐村干部沖鋒陷陣的戰(zhàn)場(chǎng)、施展才華的平臺(tái)，從思想上追求脫貧、行動(dòng)上堅(jiān)持攻堅(jiān)，實(shí)干、苦干加巧干，力求在行動(dòng)中把握脫貧機(jī)遇，在行動(dòng)中破解攻堅(jiān)難題，將脫貧目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)際舉措、實(shí)際行動(dòng)和實(shí)際成果。我們的駐村“第一書記”還要做“有情人”，從思想上尊重群眾、感情上貼近群眾，對(duì)貧困群眾心存尊重之念、展寬容之懷、守誠信之德、有欣賞之眼、能成人之美，真正從思想上把貧困群眾當(dāng)親人，從工作上把貧困群眾認(rèn)可當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)，從行動(dòng)中與貧困群眾同甘苦、一條心，真正把以人為本內(nèi)化于心、見之于行，充分調(diào)動(dòng)黨員干部群眾的積極性，投身到農(nóng)村建設(shè)中去。
四要“善跑”，請(qǐng)示匯報(bào)贏支持?？h委、縣政府明確要求，駐村第一書記要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下工作，切實(shí)從所駐村的實(shí)際出發(fā)，抓住主要矛盾、解決突出問題，這就要求我們要與鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府保持思想一致、目標(biāo)一致、行動(dòng)一致。同時(shí)，堅(jiān)持經(jīng)常性的請(qǐng)示報(bào)告制度，勤“跑”派出單位、縣委組織部、縣扶貧辦、縣聯(lián)席辦等上級(jí)部門匯報(bào)工作，善于及時(shí)報(bào)送信息、簡報(bào)、工作情況總結(jié)等書面材料，積極將工作開展情況、民意民情及工作中存在的困難和問題向上級(jí)部門反映和匯報(bào);更要讓派出單位的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解和掌握自己在想
什么
、在干什么，積極爭取派出單位的支持和幫助，更好地發(fā)揮自身和派出單位的優(yōu)勢(shì)，幫助所駐村落實(shí)好精準(zhǔn)扶貧政策，全心全意、盡心盡力推動(dòng)精準(zhǔn)扶貧工作落到實(shí)處。
五要“善廉”，嚴(yán)守紀(jì)律樹表率。作為機(jī)關(guān)選派的“第一書記”，一言一行都代表黨的形象，關(guān)乎單位的威信，良好形象是我們立身做事的基礎(chǔ)。要嚴(yán)格落實(shí)省州縣駐村扶貧工作隊(duì)管理辦法有關(guān)規(guī)定，駐村期間嚴(yán)守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和群眾紀(jì)律，做到“八個(gè)必須”和“八個(gè)嚴(yán)禁”，當(dāng)好表率，做好示范，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，帶好隊(duì)伍，清正廉潔，一身正氣，不該去的地方堅(jiān)決不去，不該說的話堅(jiān)決不說，不該做的事情堅(jiān)決不做，守住道德底線、守住法律紅線、守住廉潔防線，樹立好、維護(hù)好“第一書記”自身良好形象。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇八
1 通過三個(gè)月的工作經(jīng)歷，自身的工作協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉，溝通能力和技術(shù)水平得到了提高。與同事很好的溝通和交流掌握各項(xiàng)工作的要領(lǐng)，只有掌握了技術(shù)方面的要領(lǐng)和重點(diǎn)才能更好的進(jìn)行下一步的工作。盡量把工作的阻力降到最低，同時(shí)，與組長同事保持良好的溝通，可以得到更多的幫助和指導(dǎo)，無形中學(xué)到了很多東西，可以幫助提高工作效率。
2 在公司中的中各項(xiàng)工作流程很清楚，每一項(xiàng)工作，每一個(gè)流程，都是我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。都有我要學(xué)習(xí)的地方。當(dāng)然，制度完善了，工作流程清楚了，是不是就要這樣保持下去。不去創(chuàng)新呢?我個(gè)人認(rèn)為工作很簡單，但是要把簡單的工作做好，做到讓大家都滿意就不是那么容易了。要做到大家都滿意就要在工作方法和創(chuàng)新上多努力，創(chuàng)新并不是要把以前的經(jīng)驗(yàn)丟掉，在原有的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。只有不斷的創(chuàng)新公司才能成長。
3 安全工作要做好，安全工作做不好，其他方面的突出，其結(jié)果還等于零。如果在工作中有什么意外的話，不僅對(duì)自身不利，還會(huì)牽連到別人，因此無論在接手什么工作時(shí)，都要以安全為前題。自覺堅(jiān)持“預(yù)防為主”的方針，防患于未然。
4 在工作中尋求差異，尋找突破，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)自己的技術(shù)能力，認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成各項(xiàng)工作。別人不能做的事情，我們要能做，別人能做到的事情，我們要做到更好，追求細(xì)節(jié)完美。具體在工作中要做到安全、質(zhì)量、節(jié)約成本、進(jìn)度同時(shí)進(jìn)行，盡量降低消耗，避免浪費(fèi)。
5 工作中感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)給我歷練的機(jī)會(huì)。選對(duì)公司，跟對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，做對(duì)的事，工作起來自然順心。來公司工作后我慶幸自己遇到了這位組長，他毫無保留的教方法和經(jīng)驗(yàn)。沒有組長的信任，沒有這么多的歷練機(jī)會(huì)，就沒有我成長進(jìn)步的空間。因此，我非常感激組長的栽培。認(rèn)真、專注、負(fù)責(zé)任的去工作。
企業(yè)是一艘大船，承載著所有員工。只有企業(yè)發(fā)展壯大了，員工才有所依靠。企業(yè)是個(gè)大家庭，我們作為家庭中的一員，要不斷的完善自我加強(qiáng)自身的素質(zhì)，嚴(yán)格遵守制定的勞動(dòng)制度，充分發(fā)揮其工作積極性和自己的聰明才智，展現(xiàn)自身的特點(diǎn)，才能創(chuàng)造出更多的有用價(jià)值。在工作中要起到先鋒模范帶頭作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揚(yáng)個(gè)人精神，自覺的將思想和行動(dòng)與公司保持一致。發(fā)揚(yáng)不畏艱辛、克服困難的拼搏精神，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)!
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇九
下派第一書記是黨的基層工作的一項(xiàng)重要制度安排，旨在加強(qiáng)基層組織建設(shè)，推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)等工作實(shí)現(xiàn)全面小康。我有幸擔(dān)任一名下派第一書記，一年來的工作讓我收獲頗豐，下面我將結(jié)合自身的工作實(shí)踐和心得體會(huì)，分享一下作為下派第一書記的體驗(yàn)。
第二段：明確職責(zé)
下派第一書記是黨和政府在基層的代表和工作聯(lián)系人，我的職責(zé)是貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，把握人民群眾的愿望和要求，為基層干部和群眾排憂解難、服務(wù)群眾、促進(jìn)發(fā)展。在工作實(shí)踐中，我深感職責(zé)重大，只有根據(jù)實(shí)際情況積極探索，精準(zhǔn)把握職責(zé)，才能更好地開展工作。
第三段：深入基層
作為下派第一書記，首要任務(wù)是深入基層，了解群眾的真實(shí)需求和實(shí)際困難。我經(jīng)常走進(jìn)村民家庭、企業(yè)工廠、學(xué)校教學(xué)樓、醫(yī)院病房等地，通過座談、調(diào)研、模擬等形式，深入了解實(shí)際問題和困難，并通過政策宣傳、惠民服務(wù)等方式，幫助群眾解決難題，為群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
第四段：創(chuàng)新思維
作為下派第一書記，除了深入基層掌握實(shí)際情況外，還要有創(chuàng)新思維，積極找尋解決問題的方法和途徑。我在工作中不斷創(chuàng)新思路和方式，采用“馬上行動(dòng)”和“一事一議”等靈活措施，幫助群眾解決各種實(shí)際問題，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新突破。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
總的來說，作為下派第一書記，我必須要牢固樹立群眾思想，全心全意為人民服務(wù)，堅(jiān)定信念，以實(shí)際行動(dòng)證明自己的價(jià)值所在，不斷完善自身工作技能和方法，拓寬視野和思路，快速掌握新知識(shí)和新技術(shù)，推動(dòng)發(fā)展，全力以赴服務(wù)群眾。在未來的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揮好下派第一書記的職責(zé)和作用，并且更加注重創(chuàng)新思路和方法，為群眾服務(wù)、促進(jìn)人民幸福生活的實(shí)現(xiàn)而不懈努力！
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十
近日，中共中央政治局來到紅色“起點(diǎn)”，進(jìn)行了一次以“用好紅色資源 賡續(xù)紅色血脈”為主題的集體學(xué)習(xí)。在慶祝建黨百年之際，這次集體學(xué)習(xí)極具新意和深意。習(xí)近平總書記提出了“五個(gè)始終堅(jiān)持”的要求，全體黨員要牢記習(xí)近平總書記的諄諄告誡，用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代傳下去。
追憶紅色歷史，賡續(xù)紅色血脈，要始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)。全體黨員在黨史學(xué)習(xí)教育過程中要正視歷史、尊重歷史、辯證評(píng)價(jià)歷史，樹立正確的黨史觀，旗幟鮮明地反對(duì)歷史虛無主義。要始終堅(jiān)持科學(xué)理論指導(dǎo)，感悟真理的力量，真正理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”，深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)，用馬克思主義科學(xué)真理指導(dǎo)實(shí)踐，照亮前進(jìn)道路。要通過不斷學(xué)習(xí)夯實(shí)思想根基，始終堅(jiān)定理想信念。百年來，一代代共產(chǎn)黨人矢志不渝、艱苦奮斗，為了理想信念不惜拋頭顱、灑熱血，獻(xiàn)出生命履行“永不叛黨”的莊嚴(yán)承諾。全體黨員要始終堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義信念，做到“為共產(chǎn)主義奮斗終身”，始終做到堅(jiān)定初心使命，牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，牢記我們黨肩負(fù)的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，錘煉忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯瘢沙鰺o愧于黨、無愧于人民、無愧于時(shí)代的業(yè)績。
忠實(shí)傳承實(shí)事求是的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、從實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理；
忠實(shí)傳承勇于挑戰(zhàn)的斗爭精神，在經(jīng)風(fēng)雨、見世面中摸爬滾打、積累經(jīng)驗(yàn)、增長才干；
忠實(shí)傳承艱苦奮斗的一貫作風(fēng)，做到“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，懷德自重，清正廉潔。作為新時(shí)代的年輕干部，我們要以頑強(qiáng)的意志力、堅(jiān)忍力、自制力，做黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的忠實(shí)傳人。
追憶紅色歷史，賡續(xù)紅色血脈，要不斷自我革命。勇于自我革命是中國共產(chǎn)黨最鮮明的品格和最大的優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和反腐倡廉建設(shè)，都需要自我革命精神的砥礪。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央強(qiáng)調(diào)“在推動(dòng)社會(huì)革命的同時(shí)進(jìn)行徹底的自我革命”，以一抓到底的釘釘子精神把管黨治黨要求落實(shí)落細(xì)。全體黨員要牢記“以新時(shí)代黨的自我革命引領(lǐng)新的偉大社會(huì)革命”這一使命擔(dān)當(dāng)，保持“刀刃向內(nèi)”的認(rèn)知與自覺，保持“如履薄冰”的嚴(yán)謹(jǐn)和穩(wěn)重，保持“趕考”的清醒和堅(jiān)定，保持“永遠(yuǎn)在路上”的執(zhí)著和決心，保持“亮劍”的勇氣和韌勁，始終以勇于自我革命的精神錘煉自己，通過自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十一
家長工作是我們教師教育工作的重中之重。孩子每天能夠健康、茁壯地成長，是家長和老師的共同愿望。雖然如此，但是由于老師和家長之間思考角度、教育觀念的偏頗，可能就會(huì)導(dǎo)致一些分歧，貽誤幼兒教育的進(jìn)行。接受家長的批評(píng)和抱怨并有效解決，是體現(xiàn)教師工作的藝術(shù)性的重中之重?；仡欉@半年的家長工作，我深有體會(huì)。
我們班的小朋友都是新生，而且年齡小較小，剛來幼兒園都不太懂事。更別說每位小朋友的自理能力了，小朋友們就連基礎(chǔ)的常規(guī)概念都缺乏，整體感覺比較混亂?，F(xiàn)在的孩子在家都是“天之驕子”，為所欲為。有些家長很有趣，即使知道孩子表現(xiàn)的行為是錯(cuò)的，但有的家長還是會(huì)支持自己孩子。小班的幼兒在開學(xué)初，因?yàn)閬碜圆煌募彝キh(huán)境，從小所受的教育也有差異,孩子間磕磕碰碰也在所難免。大多數(shù)的家長是能夠理解的，但現(xiàn)在的個(gè)別年輕家長,快人快語,對(duì)孩子的寵愛比較的偏激。當(dāng)我與他（她）溝通孩子在園的情況時(shí),家長則表現(xiàn)為只要自己孩子不吃虧，別的孩子的感受他（她）完全不予理會(huì)。他（她）的句里句外都偏向自己孩子，自己的孩子是與眾不同，有問題發(fā)生也是錯(cuò)在他人。針對(duì)這類家長，我們教師一般只能采用“傾聽”和“轉(zhuǎn)移”的方法。
1、傾聽：有時(shí)家長對(duì)老師所做的工作表示不滿時(shí)，有時(shí)候是就事論事，把對(duì)老師的不滿一并發(fā)泄出來。老師遇到這種情況不要急于解決問題，學(xué)會(huì)耐心地傾聽。其實(shí)，家長的出發(fā)點(diǎn)可能是讓老師能多關(guān)心自己的孩子，訴說之后，她發(fā)現(xiàn)其實(shí)沒什么大不了的事。當(dāng)然老師也沒有原則性的錯(cuò)誤，這一番發(fā)泄，使得家長的心情平靜下來，那么問題就迎刃而解。另外，從家長的傾訴當(dāng)中，作為老師就更容易了解家長的想法，便于問題的解決，使家長滿意。
2、轉(zhuǎn)移：可能在工作中我們會(huì)遇到火氣大的家長，經(jīng)常還會(huì)得理不饒人。這時(shí)候，我們必須許克制自己的情緒，面對(duì)面的沖突對(duì)誰都沒有好處，也不能解決問題。但是任家長吵鬧不是辦法，遇到這種情況，我們采取轉(zhuǎn)移的辦法。把話題轉(zhuǎn)移到其它方面上，比如孩子小時(shí)候誰帶的呀，是不是和你們自己住在一起呀。老師的藝術(shù)性是在不經(jīng)意間把孩子的在園情況，可愛之處表現(xiàn)出來。老師對(duì)孩子的贊譽(yù)通過語言形式表達(dá)出來，會(huì)令家長感到高興。這就要求我們老師在平時(shí)與幼兒相處時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)掘每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。通過交流，讓家長指導(dǎo)，自己掌握的情況可能只是片面的。要讓家長深深感到老師都是有愛心和負(fù)責(zé)任的，而且都關(guān)愛著她的孩子。如果教師能做到這樣了，家長常常會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜，當(dāng)然問題也會(huì)迎刃而解。
每一位家長，不可否認(rèn)，都是“莊稼是別人的好，孩子是自己的好”的心態(tài)，希望孩子能得到別人的肯定與贊美，從中獲得愉快的心理體驗(yàn)。老師一句淺淺的贊美，家長就會(huì)眉開眼笑，比自己中了獎(jiǎng)還要雀躍。這種愉悅的心情會(huì)轉(zhuǎn)移到孩子身上。媽媽或爸爸親親孩子的小臉，爸爸會(huì)把孩子抱起來，高高地舉到頭頂上，嘴里說著“好兒子，你真棒！”這種獎(jiǎng)勵(lì)性的行為和語言，在一定程度上又促進(jìn)了孩子繼續(xù)努力。同時(shí)由于這種肯定優(yōu)點(diǎn)的交流能夠使家長保持一種輕松、自信、愉快的心情，家長會(huì)主動(dòng)向老師說孩子在家的表現(xiàn)。其中有一些不足的地方，家長會(huì)尋求老師的幫助，期望得到老師的指導(dǎo)。這樣的交流，會(huì)促進(jìn)老師與家長之間的感情。家長主動(dòng)與老師交流，對(duì)于孩子的成長和老師家長的關(guān)系融洽，都有積極的作用。
孩子是有差別的，家長同樣也是有差別的。家長之間的差異與孩子之間的差異相比較，前者差異則更為明顯，并且這種差異是客觀存在的，在短時(shí)間內(nèi)難以改變。如在學(xué)歷上，有的家長本科畢業(yè)，有的是高中文憑，有的是初中學(xué)歷。在性格上，有的家長大方、善言談，有的家長內(nèi)向少言語等等。對(duì)于老師而言，無論面對(duì)什么樣的家長，我們都要一視同仁。自從孩子交到我們的手中，家長與老師就開始了共同教育孩子的歷程，并且有著相同的心愿——將孩子教育好。因此從這個(gè)層面來講，老師應(yīng)該學(xué)會(huì)與每一位家長交流，交流孩子的在園表現(xiàn)，交流孩子的可喜進(jìn)步和存在的不足。這樣，每位家長都能感受到老師對(duì)自己孩子的重視，老師的態(tài)度是真誠的。他們深知自己受到了注意或重視，說明孩子就不會(huì)受到冷落。
現(xiàn)在的年輕家長上班都比較忙，由老一輩的家長負(fù)責(zé)接送。而老一輩的語言表達(dá)能力欠佳，有時(shí)候孩子的一些任務(wù)無法傳達(dá)清楚。因此我們班級(jí)還建立了班級(jí)qq群，qq群其開放性、共享性、平等性等特點(diǎn)，成為我們班老師、家長交流的最佳平臺(tái)。有時(shí)候教學(xué)中需要家長協(xié)助、配合的事情也可以通過班級(jí)qq群予以發(fā)布。對(duì)于家長的育兒經(jīng)驗(yàn)或錯(cuò)誤觀念等也可在班級(jí)qq群中公布，以供大家探討，這樣能夠達(dá)到家園互動(dòng)的目的。家長是形形色色的人物，對(duì)于不同性格的家長采用不同的手段，特別對(duì)于一些不理解、體諒老師的家長，教師要一定記住，我們是服務(wù)性行業(yè)，面對(duì)家長退一步海闊天空。
寬容、理解、重情、溝通是處理家長工作最基本的方針。孩子是家長和幼兒園一個(gè)共同的紐帶，家長們?cè)谕渗P、望子成龍的同時(shí)，幼兒園也在培養(yǎng)孩子的各方面。有了這種共鳴，雙方都相互了解、相互配合、相互支持，家園合作教育就應(yīng)該是一件愉快的事情。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十二
我始終覺得班主任的工作是學(xué)校中最為復(fù)雜的。我相信如果讓林黛玉當(dāng)班主任，她會(huì)很快抑郁而死，如果讓李逵當(dāng)班主任，他會(huì)很快嚷道："俺受不了這口鳥氣"。
信息時(shí)代的學(xué)生既聰明又成熟。特別是現(xiàn)在的初中生上網(wǎng)聊天、交友、出走、短信、早戀等，你想得到的想不到的都有可能發(fā)生，如果我們還像以前那樣讓學(xué)生圍著班主任的指揮棒去轉(zhuǎn)，勢(shì)必會(huì)壓抑他們的思想，引起他們的反感并產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。多年班主任工作的探索和實(shí)踐，使我感悟到：作為一個(gè)班主任，在平凡的工作中，如果能有耐心傾聽學(xué)生，就為我們做好班主任工作儲(chǔ)備了較為充足的能量。我們就可以用我們的光照亮教室的每個(gè)角落，用我們的情點(diǎn)燃每個(gè)學(xué)生心中理想的火焰。下面是本人班主任工作的一點(diǎn)感悟、不妥之處，懇請(qǐng)賜教。
老師教育的對(duì)象是人，沒有比人更復(fù)雜的了，所以感到管理學(xué)生是門精細(xì)復(fù)雜的學(xué)問。方法太重要了，它就是對(duì)"度"的把握。差之毫厘，失之千里。
現(xiàn)在雖然提倡師生民主平等，但不能把師道尊嚴(yán)丟得干干凈凈。那道講臺(tái)是老師與學(xué)生的一段天然的距離，如果你想把這道屏障拆掉，你需要有十足的把握。那前提是學(xué)生在內(nèi)心崇拜你，你有你獨(dú)特的魅力。否則學(xué)學(xué)刺猬吧，給自己留點(diǎn)余地。有時(shí)很多老師會(huì)帶著一種善意來與學(xué)生拉近距離，想與學(xué)生處好關(guān)系。出發(fā)點(diǎn)是好的，但一定要有度。一旦學(xué)生犯了原則性的錯(cuò)誤（明顯是故意的），如上課不聽、作業(yè)不寫、行為不端、言語粗野等，就決不姑息遷就，絕不能抱著不提醒下次會(huì)改的僥幸心理。在第一回合的較量中一定要要學(xué)生記住老師的底線是什么，還有撞了紅燈是會(huì)有嚴(yán)重后果的。這也許是老師管好一個(gè)班級(jí)要過的第一關(guān)。如果一個(gè)班級(jí)不知道老師的是非標(biāo)準(zhǔn)，不知道老師的底線，那離失控也就不遠(yuǎn)了。光有愛心、熱情是不夠的，還要有一把嚴(yán)的尺子。學(xué)生是有兩個(gè)自我的，有善有惡，遇到威嚴(yán)自然收斂了，遇到軟弱就會(huì)露出狐貍的尾巴。一個(gè)學(xué)生的在領(lǐng)頭挑釁，必然要帶領(lǐng)一大群人來行成"惡"的氛圍，如等他們成氣候了，就沒你老師的地盤了。所以懲惡揚(yáng)善、讓學(xué)生記住你是老師是不能忘記的。
老師威信的大廈要許多東西來支承，除了你的學(xué)識(shí)，課堂的教學(xué)水平，你的幽默感，你的多才多藝，還有一點(diǎn)會(huì)被忽視的，那就是說過的話一定要兌現(xiàn)，要做到公正。這是學(xué)生衡量老師的一條重要標(biāo)準(zhǔn)。你說不掃地的學(xué)生罰掃三天，那么就一定要做到；你說干了壞事的學(xué)生要做一件好事，這也必須做到。學(xué)生怕較真的老師，老師越較真，學(xué)生越能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。反之，即使老師滿腹經(jīng)綸，也未必能讓學(xué)生形成好的品質(zhì)。做到這一點(diǎn)有些難，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的具體情況不同。即使有些偏差，也要讓學(xué)生理解你是公正的，不偏袒的。學(xué)生就喜歡跟別人比，即使是細(xì)微之處，他們會(huì)感到不平衡。所以老師要記住你所承諾的，要把該兌現(xiàn)的公正的全部兌現(xiàn)，這樣你才能更好地贏得學(xué)生的信任。
愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界。"問題學(xué)生"是指那些在學(xué)習(xí)、思想或行為方面存在偏差的學(xué)生。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候，班主任應(yīng)當(dāng)對(duì)他們給予更多的教育、引導(dǎo)和關(guān)愛。
最大限度地理解、寬容、善待問題學(xué)生。問題學(xué)生不一定是壞學(xué)生，由于未成年的學(xué)生正處在身心發(fā)展階段，是非觀念尚未成熟，對(duì)一些問題有不正確的看法或錯(cuò)誤的做法，是難免的。問題學(xué)生中的錯(cuò)誤，大多是心理問題，而不是道德問題。孩子們犯了錯(cuò)誤，他們迫切想得到的，是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。他們正是通過不斷從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長、成熟起來的，班主任應(yīng)該最大限度地去理解、寬容、善待他們。
對(duì)問題學(xué)生要講究愛的情感、愛的行為和愛的藝術(shù)。小a是一個(gè)被忽視的孩子，父母天天起早貪黑在外邊養(yǎng)豬。他衣食無憂，唯獨(dú)缺失了家人的關(guān)愛。有一天我聞到了他身上有煙味。他偷偷學(xué)會(huì)了抽煙。怕他尷尬，我沒有當(dāng)眾批評(píng)他，也沒有找他面談，而是給他寫了一封信，將我的看法和對(duì)他的建議全部寫了進(jìn)去。我讓他選擇合適的方式和我說說。他在下午放學(xué)后找到了我。留著眼淚傾訴他的寂寞和孤單，無助的他選擇了抽煙這種方式尋求刺激。之后，我多次和家長溝通，希望家長盡力騰出時(shí)間陪陪孩子。經(jīng)過一段時(shí)間之后，小a把煙戒了，陽光般的笑容重新出現(xiàn)在他的臉上。
愛學(xué)生，要善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感愛他們的喜怒哀樂。班中有四個(gè)女生，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，多次談話效果都不明顯。我總覺得走不進(jìn)他們的內(nèi)心世界。后來，我想或許換一種輕松的氛圍和他們談，會(huì)有好的效果。我領(lǐng)她們?nèi)コ燥?，期間，我絕口不提學(xué)習(xí)的問題，倒是她們滔滔不絕地將自己的想法全部向我傾訴開來。四個(gè)孩子，一個(gè)爸爸常年在國外務(wù)工，兩個(gè)父母天天吵架，一個(gè)由奶奶帶著，其實(shí)孩子本身都不錯(cuò)，由于每個(gè)問題孩子身上都承擔(dān)著不幸，所以他們才會(huì)出問題。我給了他們釋放心靈的空間，學(xué)生也打開了禁閉的大門。而今，孩子們也全情投入中考復(fù)習(xí)中，我感到由衷的高興。
其實(shí)，我們每個(gè)人都是學(xué)生成長過程中的導(dǎo)師，在學(xué)生感到山窮水盡的時(shí)候，要由我們領(lǐng)他們走出困境，采取什么方式最好，需要我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，去摸索。去探索。
班主任工作中必然會(huì)遇到很多偶發(fā)和難處理的事件，需要藝術(shù)處理，淡化矛盾。采取"綠色批評(píng)"的原則:因人而異，長善救失;與人為善，不傷自尊心。
止而不咎。課堂上的偶發(fā)事件最好不要停課整頓、嚴(yán)厲訓(xùn)斥，這樣可能激化矛盾、破壞課堂氣氛、影響老師和學(xué)生的情緒，適當(dāng)停頓、目光注視、提高音量等都不失為好辦法。這種聞而不怒，止而不咎，是一種高境界。
論而不逼。當(dāng)學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤拒絕認(rèn)錯(cuò)或者不敢認(rèn)錯(cuò)時(shí)，不要逼迫他，沒必要非弄個(gè)水落石出。點(diǎn)到為止，實(shí)行"冷處理"，這種論而不逼的處理方式，看似不了了之，但有助于學(xué)生心靈的透視，引導(dǎo)。初一時(shí)，我們班連續(xù)發(fā)生了幾起失竊事件，學(xué)生反應(yīng)激烈，積極提供線索，在即將真相大明之際，我停止了調(diào)查。我在班上講，假若我查下去，肯定有人背上處分，背處分事小，但小偷的名字可能讓你一輩子抬不起頭來，我想你可能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，在最近三天你找個(gè)合適的時(shí)間把錢還回去，我們只當(dāng)是從沒有發(fā)生過，上帝也原諒真心改錯(cuò)的人。果然錢還回去了，班上再也沒有出現(xiàn)過類似的事。所以，糊涂點(diǎn)兒有時(shí)強(qiáng)過明白。
班主任工作的日日夜夜，有苦有甜，有悲有喜，有付出也有收獲，當(dāng)我坐在學(xué)生結(jié)婚宴席上激動(dòng)地聽到新郎新娘向來賓介紹這就是我終身難忘的恩師時(shí)，當(dāng)我收到源源不斷的卡片問候時(shí)，當(dāng)我看到通過我的教育而改變其一生，學(xué)成歸來的學(xué)生時(shí)，我所有的苦、累、悲都會(huì)被幸福融化，甚至我感到我這一生值得，做老師值得，做班主任值得。我所做的都是平凡的瑣事，相信在座的班主任也和我一樣，都在默默地奉獻(xiàn)著，踏實(shí)的做著。
生命是可貴的，奉獻(xiàn)是高尚的，讓我們"捧著一顆心來，不帶半根草去"，默默實(shí)踐，默默耕耘，用和煦春風(fēng)般的愛和真情去溫暖學(xué)生的心靈，去塑造學(xué)生的靈魂，盡自己最大的努力幫助他們健康成長，無論她是大拇指，還是小拇指。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十三
一個(gè)人在社會(huì)里，因?yàn)闀r(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境的改變，他在人生大舞臺(tái)上的角色也在不斷改變，可能這一刻是上司，那一刻又是下屬;這里是父親，那里又是兒子;辦公室是“領(lǐng)導(dǎo)”，家里卻是“奴隸”。要演好自己的每一角色，在生活的各個(gè)舞臺(tái)上左右逢源，的確是件不容易的事，除了要有高超的演技之外，更重要的是時(shí)刻都要有一種角色意識(shí)，知道自己此時(shí)、此地扮演的是什么角色，這個(gè)角色對(duì)自己的言行舉止有哪些要求，只有這樣才能做到“到什么山頭唱什么歌”，才能演得惟妙惟肖，才能博得“觀眾”的喝彩。
我認(rèn)為，作為一位語文教師，認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)尤其重要。我的教學(xué)實(shí)踐告訴我，學(xué)生們對(duì)語文老師的要求要比其他教師高，如優(yōu)美灑脫可供描摹的“三筆字”，洋洋千言、文濤雄辯的口才，富有磁性感人至深的朗誦，古今中外無所不知的博學(xué)，甚至是舉止文雅或美麗端莊的儀表，當(dāng)然最重要的一點(diǎn)就是不亞于專業(yè)演員的演技。其實(shí)演技可以慢慢形成，但角色意識(shí)必須時(shí)時(shí)有，因?yàn)檎Z文老師常常面對(duì)的是不同類型的課，這些課對(duì)老師的角色要求完全不同的，如果復(fù)習(xí)課、新課、活動(dòng)課都以同樣一種面目出現(xiàn)在學(xué)生面前，教學(xué)效果肯定要大打折扣。那么，語文老師到底要具備哪些角色意識(shí)呢?下面，從以下幾個(gè)方面談一下自己的體會(huì)。
首先是社會(huì)人意識(shí)。語文教師必須具有社會(huì)人意識(shí)。法國教育家、社會(huì)學(xué)家涂爾干主張：“教育在于使年輕一代系統(tǒng)的社會(huì)化，”將“個(gè)體我轉(zhuǎn)化為社會(huì)我”。讓學(xué)生參加社會(huì)語文交際活動(dòng)，既是語文實(shí)踐活動(dòng)的要求，也是語文開放性的要求、語文教師必須首先“變個(gè)體我為社會(huì)我”，這是“由自然主體向社會(huì)主體發(fā)展的必由之路”。
社會(huì)處處有語文、生活處處用語文，語文教師必須因地制宜的努力創(chuàng)造更多更好的社會(huì)實(shí)踐形式，牢記學(xué)校小社會(huì)，社會(huì)大學(xué)校思想，才能讓學(xué)生經(jīng)受鍛煉，增長能力。
有鑒于此，我曾多次組織學(xué)生參與語文社會(huì)實(shí)踐，從社會(huì)中學(xué)語文，活學(xué)活用，增長學(xué)生的語文才干，教學(xué)相長。例如，組織春游，學(xué)工學(xué)農(nóng)、植樹種草、慰問軍烈屬、支殘助殘等等，甚至可以創(chuàng)造性的開展一些新穎別致、生動(dòng)活潑的語文社會(huì)活動(dòng)，以搭起語文教學(xué)中之文本閱讀與寫作的有機(jī)結(jié)合。譬如，學(xué)習(xí) 同志的《沁園春·雪》，我們?cè)?jīng)將第一課堂搬到白雪皚皚的山里，按部隊(duì)“連”的建制，帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行一次別開生面的“軍事演習(xí)”：哪一“排”第一個(gè)把紅旗插上山頂就將享受在“軍旗”下授獎(jiǎng)、照相的殊榮，以示鼓勵(lì)。頓時(shí)，整個(gè)登山活動(dòng)中，友愛精神、爭先意識(shí)均得到集中體現(xiàn)。登山結(jié)束后，老師再激情誦讀《沁園春·雪》并略作講解，無需文本，同學(xué)們大都心領(lǐng)神會(huì)，心馳神往。整過活動(dòng)結(jié)束后，我們用一節(jié)課及時(shí)總結(jié)，并布置了寫作訓(xùn)練，不是讓同學(xué)們馬上寫，而是想一想：怎樣為這樣活動(dòng)擬一個(gè)精確、有意義的、新巧的文題。每人限擬一個(gè)題目，然后對(duì)題目進(jìn)行評(píng)議，得到教者認(rèn)可后方能寫作。這時(shí)的同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的意義及精神實(shí)質(zhì)均能領(lǐng)會(huì)真切，寫出真情實(shí)感，情景交融的好文章。
再如，我在上《挖薺菜》一文時(shí)，曾組織學(xué)生到山邊的一片竹林中席地而坐。甜美的朗讀映樹得山林更加寂靜。當(dāng)讀到小主人公被追打，不敢回家一段時(shí)，鳥兒也似乎沉浸在這人與自然的情感交流之中，停止了吟鳴。特別是結(jié)束課文后的挖薺菜活動(dòng)，大家都默默無語，一掃平日的躁動(dòng)……課堂就是社會(huì)，就是大自然，這次活動(dòng)，我們布置同學(xué)們也寫一篇作文，但題目不限，許多同學(xué)都記下了那攝人心魄的獨(dú)特體驗(yàn)，且大都不失為上乘之作。
歷史有著驚人相似的一幕。語文教師的社會(huì)人角色還要善于捕捉充分利用有關(guān)信息，使之為語文學(xué)習(xí)與實(shí)踐大開方便之門。我記得九八年長江流域哪場(chǎng)特大洪水，又一次使當(dāng)?shù)乩习傩漳慷昧水?dāng)年從這里打過長江去的襄陽特功團(tuán)廣大官兵的風(fēng)采，他們與當(dāng)?shù)馗扇阂黄鹂购閾岆U(xiǎn)，抒寫了又一曲驚天地、泣鬼神的壯麗凱歌。這些情景如今仍在同學(xué)們的面前歷歷在目，老師此時(shí)恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、牽引，再結(jié)合語文社會(huì)活動(dòng)“拓寬視野，鍛煉才干——社會(huì)采訪與寫作”，讓同學(xué)們采訪老船工，老支前模范、老戰(zhàn)士，寫一篇新聞采訪應(yīng)該是水到渠成的了。同時(shí)，再運(yùn)用跳躍式的教學(xué)來串講魏巍的《誰是最可愛的人》，同學(xué)們的大都感同自受，“潤物細(xì)無聲”，寓思想教育于語文實(shí)踐活動(dòng)之中，“解放軍是新時(shí)期最可愛的人”就深入同學(xué)幼小的心靈，長大要當(dāng)解放軍已成為許多同學(xué)的共同理想。
第二是導(dǎo)演意識(shí)。在很多時(shí)候，上一節(jié)課就如同拍一部戲，教室就是舞臺(tái)，老師導(dǎo)，學(xué)生演。
作為導(dǎo)演，自己首先要認(rèn)真研讀劇本也就是課文和教參，真正了解“編劇”的初衷，這里地“編劇”應(yīng)該包括作者和課本的編者，知道他們想通過課文告訴觀眾(學(xué)生)什么，最為重要的是希望觀眾能從中學(xué)習(xí)到什么。把這些搞清楚后，作為導(dǎo)演才可能在給演員說戲時(shí)心中有數(shù)，拍戲時(shí)做到有的放矢。
第二個(gè)要做的工作是研究演員。首先一定要清楚我們的演員(學(xué)生)可都是群眾演員，沒有受過什么專業(yè)訓(xùn)練，因此在給他們?cè)O(shè)計(jì)動(dòng)作、表情時(shí)一定要量體裁衣，萬萬不可揠苗助長，否則拍出來的戲可就是“慘不忍睹”了——像有些老師在給學(xué)生教授戲劇單元時(shí)，脫離教學(xué)實(shí)際水平，不顧學(xué)生生活閱歷的局限，讓他們?nèi)ヅ女惓Ｉ羁痰膽?，學(xué)生們熱情倒是很高，但其實(shí)絕大多數(shù)人都是抱著好玩的態(tài)度去參與，表面上熱熱鬧鬧，演的戲卻不倫不類，大大削弱了對(duì)學(xué)生的感染力和教育意義。與其如此，還不如給學(xué)生放一放這些經(jīng)典劇目的錄像效果好呢。
第三個(gè)工作是研究觀眾。其實(shí)在語文課堂上的大多時(shí)候，做演員的相對(duì)來講總是少數(shù)學(xué)生，更多的人更多的時(shí)候還在是做觀眾，所以研究觀眾尤其重要。首先要通過問卷調(diào)查社會(huì)、查閱資料等方式弄清楚我們的觀眾的愛好是什么，接受水平如何，思推摸式怎樣等等，拍戲時(shí)我們就可以根據(jù)他們的品味適當(dāng)?shù)男薷膭”?，同時(shí)創(chuàng)設(shè)適合他們接受的情境，使拍出來的戲在盡可能短的時(shí)間內(nèi)吸引他們的眼球，進(jìn)而抓住他們的心，最后使他們看完之后還能“感慨萬千”地說一點(diǎn)什么。這樣，我們的目的就達(dá)到了。
第四個(gè)工作是指導(dǎo)演員演出。一節(jié)課就是一部戲，學(xué)生是主角，但他們同時(shí)又是群眾演員，不具備專業(yè)演員的素質(zhì)，這就需要導(dǎo)演及時(shí)、巧妙、有效地給予他們一些指導(dǎo)。幫助他們正確理解劇本的思想和所演角色的性格特點(diǎn)，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)動(dòng)作、神態(tài)、語態(tài)等，有時(shí)候要親自出馬做出漂亮而到位的示范，比如朗誦 的《沁園春·雪》時(shí)，應(yīng)該把握作品本身所包含的思想，怎樣結(jié)合時(shí)代背景正確把握抒情主人公的性格，進(jìn)而確定朗誦的語氣語調(diào)，什么表情神態(tài)等等。
第五個(gè)要具備的意識(shí)是主持人意識(shí)。這里我們講的主要是電視臺(tái)和廣播電臺(tái)的主持人。這兩種傳媒對(duì)主持人的一個(gè)共同和最基本的要求就是普通話至少要達(dá)到一級(jí)乙等，而語文教師最起碼的要求是二級(jí)乙等，據(jù)我所知，有相當(dāng)一部分的語文老師沒有達(dá)到這樣的要求，這樣在范讀課文時(shí)，就難以指導(dǎo)學(xué)生，所以有必要在看電視、聽廣播時(shí)有意識(shí)地向人家那些比較著名的主持人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，還要想一想，假如此刻我是主持人，我該怎么說?如果我去朗誦，會(huì)用什么樣的語氣語調(diào)?學(xué)以致用，在課堂上完全可以把自己當(dāng)作主持人，甜美圓潤的嗓音沒有，至少可以借鑒當(dāng)時(shí)的語氣、語調(diào)表情、動(dòng)作等。不要怕學(xué)生說自己造作，看一看哪一位主持人朗誦不深情、不投入?要感染受眾，首先得感染自己。說得過分一點(diǎn)，煽情是主持人，也是語文老師應(yīng)該具備的基本功。
不同的節(jié)目，由于性質(zhì)和目的不同，在很多方面對(duì)主持人的要求都不一樣，比如感情、語言風(fēng)格等。這一點(diǎn)跟語文老師上不同類型的課有點(diǎn)相似。比如課堂上講評(píng)作文、時(shí)事評(píng)論，要提前熟悉材料，評(píng)論時(shí)語言要有力度，盡可能做到言簡意賅，切中要害，以引經(jīng)據(jù)典，讓觀眾相信自己所講的是完全正確的;向?qū)W生課堂提問可以說就是直播，應(yīng)提前擬好問題，而且這些問題應(yīng)該是被訪對(duì)象能夠回答同時(shí)也是觀眾們感興趣的，提問語氣要緩和，注意提問對(duì)象的反應(yīng)，當(dāng)問題過難對(duì)方不能回答時(shí)，要及時(shí)給他找個(gè)臺(tái)階下，和學(xué)生討論問題就是做談話節(jié)目，提前要搜集，大量談?wù)撛掝}的資料，設(shè)想嘉賓可能會(huì)談?wù)撌裁从^點(diǎn)，同時(shí)還能隨機(jī)應(yīng)變;如果搞一些知識(shí)競賽等活動(dòng)，別忘了主持人只是活動(dòng)的組織裁判，(當(dāng)然，在選手回答不上來時(shí)可以在不違反規(guī)則的情況下給一點(diǎn)適當(dāng)?shù)?、善意的提?不可越俎代皰，否則，你的節(jié)目可就沒有人看了。
無論社會(huì)人、導(dǎo)演和主持人，語文老師所從事的是一種創(chuàng)造性很強(qiáng)的工作，需要投入感情，需要不斷創(chuàng)新，超越自我。這樣，導(dǎo)演拍戲和主持人主持節(jié)目，社會(huì)人語文實(shí)踐才會(huì)有很多的共同目標(biāo)，我們語文老師的課堂才會(huì)充滿活力，才能真正吸引學(xué)生，課余才能充滿魅力，才會(huì)讓更多的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與運(yùn)用語文，這不僅是語文教學(xué)的要求，也是新課改的基本要求。
十七年的教學(xué)實(shí)踐，我本著科研興教、科學(xué)育人的教學(xué)思想，努力嘗試先進(jìn)的教學(xué)模式、活學(xué)活用，注重語文教師角色變換、實(shí)施語文教育。在摸索的前進(jìn)中我收到了始料未及的效果，堅(jiān)定了我執(zhí)著前行的信心，增強(qiáng)了進(jìn)行教育改革的責(zé)任心和使命感。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，不斷總結(jié)得失，以期在整個(gè)教學(xué)生涯中日臻完善。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十四
作為一名下派第一書記，在過去的工作中，我倍感壓力與挑戰(zhàn)。然而，也正是在這樣的挑戰(zhàn)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。今天，我就想與大家分享一下我在下派工作中的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)自我
作為一名下派第一書記，我們需要首先認(rèn)識(shí)自我，了解自身優(yōu)缺點(diǎn)。通過主動(dòng)反思和調(diào)整，我們可以提升自我素質(zhì)。例如，在下派工作中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于一些細(xì)節(jié)方面做得不夠好，容易忽略一些重要的細(xì)節(jié)。因此，我加強(qiáng)了和基層干部的溝通，并利用數(shù)字化手段記錄工作整個(gè)過程，從而提高了我的工作效率。
第三段：摸清基層工作實(shí)際情況
下派工作的核心任務(wù)在于服務(wù)群眾，需要深入基層了解群眾的需求和問題。通過開展走訪，調(diào)查研究等方式，了解實(shí)際情況，制定出一系列可行的措施。例如，在我所在的基層，我注意到當(dāng)?shù)卮迕竦乃Y源緊缺，為此我給出了“新農(nóng)村水利建設(shè)”的方案，并積極推動(dòng)其實(shí)施。
第四段：注重隊(duì)伍建設(shè)
在下派工作中，一個(gè)成功的第一書記需要注重隊(duì)伍建設(shè)。建立起一支忠誠、敬業(yè)、有效的工作隊(duì)伍，是成功開展下派工作的重要基礎(chǔ)。例如，在我所處的基層，我充分發(fā)揮干部的帶頭作用，組織了一些培訓(xùn)課程，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。結(jié)果，工作優(yōu)秀的干部逐漸涌現(xiàn)出來，隊(duì)伍更加充實(shí)，更加努力。
第五段：奉獻(xiàn)精神
最后的體會(huì)，是奉獻(xiàn)精神的重要性。作為下派第一書記，我們是來服務(wù)群眾、建設(shè)基層的，我們的任務(wù)是守護(hù)人民的生活。我們需要全心全意地投入到這個(gè)工作中，堅(jiān)韌不拔，克服困難，做到把自身的利益置于人民的利益之上。正是因?yàn)槲覀冇羞@樣的奉獻(xiàn)精神，我們的工作才更加得到了廣大人民的認(rèn)同和支持。
結(jié)語：
回顧過去的工作，我深深體會(huì)到作為一名下派第一書記的責(zé)任與使命。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，注重隊(duì)伍建設(shè)，摸清基層工作實(shí)際情況，認(rèn)真反思自我，做更好的工作。希望我的體會(huì)能夠?qū)δ切┫屡晒ぷ鞯耐緜冇兴鶐椭?BR> 第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十五
今年我在任第一書記后，第一時(shí)間趕到村里，召開支部班子會(huì)議，并在到任后很快掌握了班子的狀況，有事可以直接找我反映明確工作思路，干第一件最惠民心的工程以黨支部為核心、抓好脫貧村的各項(xiàng)工作。
今年以來村支部緊緊圍繞“兩學(xué)一做打基礎(chǔ)，脫貧攻堅(jiān)奔小康”的實(shí)踐主題，以基層組織建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī)，深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用得到了充分發(fā)揮。
第一書記工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)篇十六
在工作中，真正貫徹素質(zhì)教育的理念并落實(shí)行動(dòng)。
把教育工作的重心轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育上來，并把它當(dāng)做教育工作的主題，是一件很棘手的工作，這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。
需要我們每一位教師抱定路漫漫求修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索的信念，當(dāng)做自己的一項(xiàng)事業(yè)來做。
這個(gè)過程會(huì)非常的艱難！我們國家實(shí)施素質(zhì)教育也有不少年了，但真正把它做好的，是少之又少。
這不是一句口號(hào)！我覺得最為關(guān)鍵的一點(diǎn)是：正確處理學(xué)習(xí)與人的關(guān)系。
這個(gè)人包括，學(xué)生、老師和家長。
這三者與學(xué)習(xí)的關(guān)系處理不好，素質(zhì)教育就會(huì)流于形式。
作為教師，我們都應(yīng)該明白這樣一點(diǎn)：備課是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，上課是
教學(xué)
工作的關(guān)鍵和中心。
那么，前提和基礎(chǔ)打不好，關(guān)鍵和中心又怎么能抓得住！所以，備課對(duì)一位教師來說，尤為重要。
如何備課，又是對(duì)我們新老師的一個(gè)重大考驗(yàn)！備什么，怎么備，備的預(yù)期效果是什么，如何讓學(xué)生參與課堂，課堂之上會(huì)出現(xiàn)什么意外情況等等，都需要我們?nèi)タ紤]！這并不是一朝一夕的事情，是一個(gè)循序漸進(jìn)、長期積累的過程。
每一位老師都應(yīng)該端正態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心備課。
學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來，效果好起來，應(yīng)該成為我們每一位老師追求的極致目標(biāo)。
怎樣讓學(xué)生動(dòng)起來，課堂活起來？從最基本的抓起！學(xué)生上課不再受約束，可以站，可以坐，可以大聲講話，也可以自言自語，氣氛寬松和諧，心理自由放松，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉悅和幸福。
學(xué)生的心理素質(zhì)得到提升，學(xué)生的心理空間得到釋放，學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到揮發(fā)。
如何讓效果好起來？追求高效課堂應(yīng)該是最好的答案。
素質(zhì)教育并不拒絕應(yīng)試，應(yīng)試的過程應(yīng)該就是素質(zhì)教育的過程，這兩者應(yīng)該是一個(gè)相輔相成，相互促進(jìn)的過程！它們共同指向以人為本的學(xué)生發(fā)展。