心得體會(huì)是對(duì)所面臨問(wèn)題的思考和解決方案的總結(jié)，具有很高的實(shí)用性。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重邏輯性和條理性，使文章結(jié)構(gòu)清晰、內(nèi)容連貫。2.寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，能夠讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改善不足、提高自己。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇一
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。今年寒假假期，為了提高自己的能力，也為了體驗(yàn)生活，我找了一份暑期輔導(dǎo)班老師工作，算是寒假社會(huì)實(shí)踐。我的工作是給一群小學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，每天一個(gè)上午。在這將近半月的輔導(dǎo)班老師體驗(yàn)中，感悟良多，這些東西也將讓我終生受用。
雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛(ài)之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大。要給學(xué)生們講清楚，我一定得提前把作業(yè)自己先做一遍，想一遍。回到家本已經(jīng)口干舌燥，我還要提起精神耐心的看書(shū)、做題。到了第四天，我真有種放棄的念頭，但想想初時(shí)的信誓旦旦，跟爸媽的保證，我咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過(guò)這個(gè)寒假就一定要堅(jiān)持到最后。
就這樣，我每天走著同一條路，行走于家，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺(jué)，吃飯，備課，上課。看似無(wú)聊，可是每天都要面對(duì)不同的問(wèn)題，弄得筋疲力盡。比如說(shuō)，有時(shí)候有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶，不用心，還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒(méi)有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的文化知識(shí)都學(xué)會(huì)，知道的越多越好，可以多理解多體會(huì)。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的，我們要勇敢面對(duì)，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過(guò)放棄，因?yàn)楦杏X(jué)管不住那些學(xué)生，但是還是想堅(jiān)持到底，沒(méi)有過(guò)不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)，也給了我很多勇氣，我覺(jué)得以后對(duì)自己也會(huì)很有用的。
通過(guò)這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢(qián)真的很不容易。我在這個(gè)輔導(dǎo)班一共教了半月，每天工作3個(gè)小時(shí)，一共掙了1000元。雖然說(shuō)目的不在于掙錢(qián)，在于積累經(jīng)驗(yàn)，但是還是體會(huì)到了錢(qián)的來(lái)之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢(qián)時(shí)的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對(duì)他們多多關(guān)心，用錢(qián)的時(shí)候不大手大腳。
雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，但這短短的半月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段對(duì)學(xué)生的影響極大。同時(shí)，在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)充實(shí)自己，為將來(lái)走上社會(huì)做準(zhǔn)備。
關(guān)心他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些需要幫助的人。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的，靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好學(xué)生的。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇二
回首這上一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的老師，因?yàn)槲乙獛蓚€(gè)班，我感覺(jué)挑戰(zhàn)更大。感覺(jué)自己經(jīng)驗(yàn)不足，需要自己不斷努力。作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢？最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽(tīng)過(guò)許多老師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多。上學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時(shí)我也經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)東西，才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說(shuō)，對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績(jī)。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇三
親愛(ài)的同學(xué)們：
在我們建設(shè)和諧社會(huì)、和諧學(xué)校、和諧課堂的今天，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到迅速普及并逐漸滲透到學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。然而網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在給我們生活帶來(lái)方便的同時(shí)，網(wǎng)上的腐朽文化，對(duì)同學(xué)們的人生觀、價(jià)值觀、道德觀進(jìn)行侵略；網(wǎng)上的黃色流毒，對(duì)同學(xué)們身心進(jìn)行摧殘；網(wǎng)上的暴力文化，對(duì)我們的行為進(jìn)行誤導(dǎo)。營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為社會(huì)的共同呼喚、家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求和保障同學(xué)們健康成長(zhǎng)的迫切需要，為此我們向同學(xué)們發(fā)出如下建議：
一、把互聯(lián)網(wǎng)做為崇尚科學(xué)知識(shí)，傳播先進(jìn)文化，塑造美好心靈，弘揚(yáng)社會(huì)正氣的主陣地，我們有責(zé)任和義務(wù)來(lái)共同營(yíng)造積極向上、和諧文明的網(wǎng)上輿論氛圍。
二、從自身做起，在主觀思想上建立一道防線，抵制網(wǎng)絡(luò)上反動(dòng)、腐朽、不健康的內(nèi)容對(duì)自己精神上的侵蝕，樹(shù)立與之斗爭(zhēng)的信念與決心。
三、上網(wǎng)要做到“三不”和“三上”，即：不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；不進(jìn)色情、垃圾網(wǎng)站；不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；健康上網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)作為獲取知識(shí)的園地；文明上網(wǎng)，正確處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系；綠色上網(wǎng)，熟悉上網(wǎng)的安全通道。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們信守建議，從現(xiàn)在做起，從自我做起，堅(jiān)持自尊、自律、自強(qiáng)，努力弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文明，讓我們高舉網(wǎng)絡(luò)文明的大旗，努力促進(jìn)網(wǎng)上健康文明的道德規(guī)范和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)文明的良好氛圍的形成，追求健康時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)新生活，為社會(huì)的和諧健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！
建議人：_x
時(shí)間：__年_月_日
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇四
第一段：引入輔導(dǎo)班老師的職責(zé)與重要性（200字）
輔導(dǎo)班老師是現(xiàn)代教育領(lǐng)域中的重要一員，他們承擔(dān)了向?qū)W生傳授知識(shí)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、提高學(xué)生能力的重要任務(wù)。在輔導(dǎo)班工作多年的我深感這份職業(yè)的重要性，也有著一些獨(dú)特的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享一些與輔導(dǎo)班工作相關(guān)的感悟及心得體會(huì)。
第二段：追求師生互動(dòng)與良好溝通（300字）
輔導(dǎo)班的學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校、不同的年級(jí)，他們的學(xué)習(xí)背景各異。因此，作為輔導(dǎo)班老師，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)和溝通非常重要。我發(fā)現(xiàn)要想與學(xué)生建立互信和感情，必須把他們當(dāng)作自己的孩子來(lái)對(duì)待，像好朋友一樣與他們交流。我每次上課前都會(huì)主動(dòng)與學(xué)生交流一會(huì)兒，給他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。通過(guò)這些交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意與我溝通，也更加積極參與課堂。
第三段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與輔導(dǎo)方法（300字）
每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此，輔導(dǎo)班老師需要了解他們的個(gè)體差異，并為他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。在我的輔導(dǎo)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在特定學(xué)科上可能存在困難，但其他科目相對(duì)較好。針對(duì)這樣的學(xué)生，我會(huì)針對(duì)他們薄弱的學(xué)科制定特定的教學(xué)計(jì)劃，幫助他們克服困難。此外，我還會(huì)與學(xué)生的家長(zhǎng)保持密切的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的特點(diǎn)，更好地輔導(dǎo)孩子。
第四段：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力（300字）
輔導(dǎo)班的目標(biāo)之一是幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。在我的教學(xué)過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)學(xué)生的課后作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)他們的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)薄弱，我會(huì)采取更多的復(fù)習(xí)和鞏固措施來(lái)幫助他們。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們掌握學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的技巧，以便他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：成就感與對(duì)未來(lái)的期望（300字）
作為一名輔導(dǎo)班老師，看到學(xué)生在我的輔導(dǎo)下進(jìn)步并取得好成績(jī)是一種巨大的成就感。每一次學(xué)生們考試成績(jī)有所提高，我都會(huì)倍感滿足和欣慰。這也進(jìn)一步激勵(lì)我繼續(xù)努力，為更多的學(xué)生提供輔導(dǎo)和幫助。我對(duì)未來(lái)有著更高的期望，希望能通過(guò)我的工作，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，讓他們?cè)趯W(xué)業(yè)和人生道路上取得更多的成就。
總結(jié)：輔導(dǎo)班老師面臨著諸多挑戰(zhàn)和責(zé)任，但也有著無(wú)盡的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)與學(xué)生建立良好的互動(dòng)、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，輔導(dǎo)班老師能夠成就學(xué)生成績(jī)上的進(jìn)步并對(duì)未來(lái)充滿期望。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇五
乙方：_______計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)有限公司
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，就乙方代理甲方網(wǎng)絡(luò)服務(wù)達(dá)成協(xié)議如下：
第一條甲方需是合法單位，或具有身份證明的個(gè)人，并對(duì)讓乙方給自已組建的網(wǎng)站及其內(nèi)容負(fù)一切經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。若政府有關(guān)部門(mén)要求甲方辦理其網(wǎng)站電信業(yè)務(wù)許可證或備案，由甲方自已辦理，與乙方無(wú)關(guān)。
第二條乙方為甲方代理組建方案，推廣方案，銷(xiāo)售產(chǎn)品。
第三條合同期從年月日至年月日。甲方每年付給乙方代理服務(wù)費(fèi)：元(人民幣)，共年，合計(jì)元。
第四條乙方在服務(wù)期內(nèi)，應(yīng)滿足甲方的合理要求，做到隨叫隨應(yīng)，及時(shí)回答和解決甲方網(wǎng)站上的問(wèn)題，并維護(hù)好網(wǎng)站。
第五條本合同簽訂后甲方應(yīng)按年向乙方繳納代理服務(wù)費(fèi)。甲方應(yīng)在每一年期滿前30天續(xù)繳下一年費(fèi)用。若因甲方未及時(shí)續(xù)費(fèi)等原因造成國(guó)家域名注冊(cè)機(jī)構(gòu)注銷(xiāo)其域名，或停止其主機(jī)服務(wù)，責(zé)任由甲方自負(fù)。
第六條在本協(xié)議期限內(nèi)發(fā)生的不可預(yù)見(jiàn)，包括但不限于地震、臺(tái)風(fēng)、火災(zāi)、水災(zāi)、戰(zhàn)爭(zhēng)、罷工、暴動(dòng)、法定疾病、黑客攻擊、電信部門(mén)技術(shù)管制、政府行為或任何其它自然或人為造成的災(zāi)難，致使影響協(xié)議的履行，相關(guān)條款可適當(dāng)延緩履行，但協(xié)議中其他不受影響條款仍需正常履行。由于不可抗力導(dǎo)致本協(xié)議不能履行或延遲履行，由此產(chǎn)生的損失，則根據(jù)不可抗力影響程度，相關(guān)方可部分或全部免除責(zé)任。
第七條雙方當(dāng)事人在履行本合同過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決；協(xié)商不能解決的由鞍山仲裁委員會(huì)仲裁。
第八條本合同自簽訂之日起生效。若一方違約，應(yīng)付給對(duì)方合同總金額20%的違約金。并且需交定金的方案或產(chǎn)品，定金不予退還。第九條合同附件件附后。其它未盡事項(xiàng)可在下面空白處雙方協(xié)商添加。
甲方(章)：乙方(章)：住所：住所：
法定代表人：法定代表人：居民身份證號(hào)碼：居民身份證號(hào)碼：委托代理人：委托代理人：電話：電話：郵政編碼：
公證機(jī)關(guān)：
簽約時(shí)間：
簽約地點(diǎn)：年月郵政編碼：(章)簽約時(shí)間：簽約地點(diǎn)：年月日日
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇六
本文是關(guān)于輔導(dǎo)班老師心得范文，僅供參考，希望對(duì)您有所幫助。
在第一次面試時(shí)，輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師就告訴我們老師要有良好的品德，這表現(xiàn)
在很多方面。
首先，老師要有道德。有道德的老師是每個(gè)學(xué)生都愿意接近的。
其次，老師要注意自己的談吐及形象，要給學(xué)生做榜樣，留下一個(gè)好印象。最后，老師要嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。這次暑期輔導(dǎo)班老師實(shí)踐真地鍛煉了自己。不僅讓我的自信增強(qiáng)了，而且還鍛煉了自己的口才，加強(qiáng)了與人交流的能力。最重要地是，讓我的責(zé)任心的意識(shí)更加強(qiáng)了?？傊还茏鍪裁词挛覀兌家眯娜プ?。做家教如此，做任何其他事也是如此。
暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：當(dāng)輔導(dǎo)班老師
轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢(qián)，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢(qián)養(yǎng)活自己了。而自己，一個(gè)所謂的大學(xué)生卻還是一個(gè)寄生蟲(chóng)??所以，在這個(gè)暑假，我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰(shuí)差;在大學(xué)中我并沒(méi)有在浪費(fèi)青春浪費(fèi)金錢(qián),走入社會(huì)后我不會(huì)是一名弱者!
抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語(yǔ)老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因?yàn)樽尷蠋焸冋J(rèn)可你還不夠，我們授課的對(duì)象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。
為一體，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了，只用了一個(gè)小時(shí)四十多分鐘，本來(lái)一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢??腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，這是我們第一次見(jiàn)面，那就讓他們用英語(yǔ)做一下自我介紹吧。不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛(ài)之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。
覺(jué)。一覺(jué)睡到了第二天的早上五點(diǎn)多，我被餓醒來(lái)了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭(zhēng)氣的眼淚開(kāi)始往下淌??拿出手機(jī)，好像給媽媽打個(gè)電話訴訴苦，可是一看時(shí)間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說(shuō)暑假太熱，一個(gè)人也沒(méi)人照應(yīng)，轉(zhuǎn)晴不容易，太累等等。自己是一個(gè)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。現(xiàn)在想想，爸媽說(shuō)的都對(duì)，可是現(xiàn)在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過(guò)這個(gè)暑假就一定要堅(jiān)持到最后。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來(lái)準(zhǔn)備去迎接新的一天。
精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，但這短短的一個(gè)月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！薄W(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段 對(duì)學(xué)生的影響極大。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。
想要成為一個(gè)老師很簡(jiǎn)單卻又很難，是不是覺(jué)著矛盾呢?為什么說(shuō)有簡(jiǎn)單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡(jiǎn)單。但如果你想成為一個(gè)講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)良心活，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我知道，老師不僅僅要交給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識(shí)，更重要的是要教學(xué)生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒(méi)有良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)功底，你就不要去當(dāng)教師，否則誤人子弟，害人不淺。
作為還是學(xué)生的我們，和想要成為教師的廣大學(xué)生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個(gè)角色，如果你想要成為一個(gè)合格的教師那么請(qǐng)從今天起嚴(yán)格要求自己，不斷地去去充實(shí)自己，不僅僅要去積累豐富的知識(shí)，還需要我們?nèi)?shù)立良好的道德品質(zhì)。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好學(xué)生的。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)充實(shí)自己，為將來(lái)走上社會(huì)做準(zhǔn)備。
社會(huì)的思想的有效途徑。今年寒假假期,為了提高自己的能力,也為了體驗(yàn)生活,我找了一份暑期輔導(dǎo)班老師工作,算是寒假社會(huì)實(shí)踐。我的工作是給一群小學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ),每天一個(gè)上午。在這將近半月的輔導(dǎo)班老師體驗(yàn)中,感悟良多,這些東西也將讓我終生受用。
雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛(ài)之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大。要給學(xué)生們講清楚，我一定得提前把作業(yè)自己先做一遍，想一遍?；氐郊冶疽呀?jīng)口干舌燥，我還要提起精神耐心的看書(shū)、做題。到了第四天，我真有種放棄的念頭，但想想初時(shí)的信誓旦旦，跟爸媽的保證，我咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過(guò)這個(gè)寒假就一定要堅(jiān)持到最后。
就這樣，我每天走著同一條路，行走于家，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺(jué)，吃飯，備課，上課?？此茻o(wú)聊，可是每天都要面對(duì)不同的問(wèn)題，弄得筋疲力盡。比如說(shuō)，有時(shí)候有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶，不用心，還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒(méi)有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的文化知識(shí)都學(xué)會(huì)，知道的越多越好，可以多理解多體會(huì)。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的，我們要勇敢面對(duì)，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過(guò)放棄，因?yàn)楦杏X(jué)管不住那些學(xué)生，但是還是想堅(jiān)持到底，沒(méi)有過(guò)不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)，也給了我很多勇氣，我覺(jué)得以后對(duì)自己也會(huì)很有用的。
通過(guò)這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢(qián)真的很不容易。我在這個(gè)輔導(dǎo)班一共教了半月，每天工作3個(gè)小時(shí)，一共掙了1000元.雖然說(shuō)目的不在于掙錢(qián)，在于積累經(jīng)驗(yàn)，但是還是體會(huì)到了錢(qián)的來(lái)之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢(qián)時(shí)的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對(duì)他們多多關(guān)心，用錢(qián)的時(shí)候不大手大腳。
雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，但這短短的半月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段 對(duì)學(xué)生的影響極大。同時(shí)，在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)充實(shí)自己，為將來(lái)走上社會(huì)做準(zhǔn)備。
關(guān)心他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些需要幫助的人。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好學(xué)生的。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇七
作為一名小學(xué)一年級(jí)輔導(dǎo)班老師，我在這一年多的時(shí)間里，經(jīng)歷了許多人生中的第一次，見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在這個(gè)過(guò)程中的體會(huì)和心得。
第二段：調(diào)整教育方式
首先，我意識(shí)到在小學(xué)一年級(jí)的教育中，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法并不適用于每個(gè)孩子。因此，我逐漸改變了自己的教學(xué)風(fēng)格，更加注重與每個(gè)孩子之間的交流，并開(kāi)設(shè)了許多互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)。例如，我安排了小組游戲和班級(jí)討論，使孩子們能夠更加自主地學(xué)習(xí)和表達(dá)自己的想法，這也促進(jìn)了他們思維和口語(yǔ)能力的發(fā)展。
第三段：以個(gè)人能力為基礎(chǔ)
其次，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的個(gè)人能力和發(fā)展情況都是不同的。因此，我堅(jiān)持將每個(gè)孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體對(duì)待，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)和生活情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方法。比如，對(duì)于一些閱讀能力較差的孩子，我會(huì)額外安排一些閱讀輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們多讀多想，讓他們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考和理解。
第四段：與家長(zhǎng)積極配合
除此之外，我還發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)之間的積極溝通和合作對(duì)于孩子的教育成果有著至關(guān)重要的作用。因此，我在每個(gè)學(xué)期的末尾都會(huì)安排家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同討論孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行電話或郵件溝通，及時(shí)反饋孩子的成績(jī)和學(xué)習(xí)問(wèn)題，并與家長(zhǎng)一起探討解決方案。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過(guò)一年多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為能夠作為一名優(yōu)秀的小學(xué)一年級(jí)輔導(dǎo)班老師需要具備判斷力和耐心。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展速度都有所不同，方案的制定需要有針對(duì)性。同時(shí)，在教育孩子的過(guò)程中，我們也要時(shí)刻保持耐心，認(rèn)真傾聽(tīng)和關(guān)注孩子的情感需求。
結(jié)語(yǔ)：
在教育孩子的過(guò)程中，我們每個(gè)人都會(huì)有所得與失，但我們的目標(biāo)是為了孩子們的未來(lái)而努力，耕耘出一片自己的肥沃土地，期待慢慢地得到回報(bào)。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇八
我從小的夢(mèng)想就是想成為一名老師，選擇師范這一專業(yè)正是踏上了理想的道路。隨著大三的即將來(lái)臨，我與教師這個(gè)職業(yè)的距離更加近了，反而此時(shí)此刻有了力不從心的感覺(jué)，缺少嘗試，也就慢慢躊躇自己的選擇。這個(gè)暑假，之所以選擇家教，除了自身非常喜歡小孩子之外，更多的是想讓自己在教師這個(gè)職業(yè)上多鍛煉鍛煉，在實(shí)踐中不斷找到自身的問(wèn)題堅(jiān)定好自己的選擇。
我來(lái)到的是一個(gè)叫名師課堂的輔導(dǎo)班，由兩位資深較高的高中老師創(chuàng)辦，其中一位劉老師是前淮師思政專業(yè)畢業(yè)的，現(xiàn)在在淮安某高級(jí)中學(xué)教授政治課程，見(jiàn)到自己的前輩倍加親切啊，他更是對(duì)我們現(xiàn)在這個(gè)專業(yè)、學(xué)生提出了很多意見(jiàn)，主要就是建議我們要考研，提高一個(gè)階梯。輔導(dǎo)班是他的第二課堂，這里輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、閱讀與寫(xiě)作。在名師課堂，我主要的工作就是給四年級(jí)上英語(yǔ)課，輔導(dǎo)六年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，同時(shí)還帶兩個(gè)一年級(jí)小朋友。
我自己本身就很喜歡小孩子，喜歡和他們呆在一起。在輔導(dǎo)班里，上午兩節(jié)五十分鐘的課，中間有課間休息。快要吹哨子的那幾分鐘，每個(gè)班都是不安分的，吵吵鬧鬧。有的人合上課本趴在桌子上眼睛骨碌碌直往周?chē)椋矚g出風(fēng)頭的人則是若無(wú)其事地大聲問(wèn)：老師，還有幾分鐘下課啊?還有些小朋友則拿出他們的“小錢(qián)包”搖啊搖，等待哨子吹響的那一刻突破六年級(jí)高個(gè)子的阻礙，沖出人群跑到樓下的小賣(mài)部買(mǎi)兩包辣條或冰棍兒。一到下課，我就喜歡坐在位置上呆呆地看著他們玩點(diǎn)穴的游戲，雖然教室被辣條味包裹著，但是看著他們的小手被沾得油油的，小嘴兒被辣得紅紅的還一個(gè)勁兒地嚼著，深受這種自我陶醉快樂(lè)的感染。
要想成為一名優(yōu)秀的老師，喜歡孩子關(guān)心孩子是最為基礎(chǔ)的，只有這樣，在教學(xué)過(guò)程中才能達(dá)到理想的預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)班都有一些極度調(diào)皮的，也有非常認(rèn)真，非常聰明的學(xué)生。我所在的四年級(jí)班，有一個(gè)學(xué)生非常喜歡作弊，一到默寫(xiě)，課桌上、筆袋里、課桌底下都是有關(guān)默寫(xiě)的內(nèi)容，每天都被不同的老師提醒，還是一如既往地作弊。還有一些學(xué)生極度地活躍，與老師作對(duì)，不分場(chǎng)合地和老師開(kāi)玩笑，上課時(shí)說(shuō)臟話，擾亂課堂秩序，課間捉弄老師。面對(duì)這些學(xué)生，由衷地感覺(jué)學(xué)必須要致用!在期末《教育學(xué)》復(fù)習(xí)備考時(shí)，有個(gè)材料題分析了針對(duì)以上學(xué)生的各種方法。在學(xué)校，各種關(guān)乎學(xué)習(xí)的內(nèi)容總覺(jué)得不會(huì)在實(shí)踐中奏效則沒(méi)有端正正確的態(tài)度、掉以輕心，背誦識(shí)記完全就是為了最后的一場(chǎng)考試。
從教師的角度來(lái)說(shuō)，自身必須要具備專業(yè)素質(zhì)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要端正好自己的態(tài)度，尤其是到了現(xiàn)在，在大學(xué)僅剩一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們更應(yīng)該珍惜這一年泡自習(xí)室、泡圖書(shū)館的時(shí)間，等到走出大學(xué)深入工作崗位的時(shí)候，不至于遺憾那么深重。在課堂教學(xué)過(guò)程中，現(xiàn)在學(xué)生提出的一個(gè)問(wèn)題很可能就是當(dāng)初我們?cè)谀莻€(gè)位置遇到卻沒(méi)有及時(shí)解決的問(wèn)題，雖然會(huì)有一些婉轉(zhuǎn)拒絕回答的小技巧，但是幫助學(xué)生解決問(wèn)題才是根本?，F(xiàn)在六年級(jí)英語(yǔ)習(xí)題中有一種習(xí)題，根據(jù)三個(gè)單詞的讀音選出其中一個(gè)發(fā)音不同的，這時(shí)老師就必須要熟悉這三個(gè)單詞正確發(fā)音。與學(xué)生相處，不管是涉及專業(yè)學(xué)科的知識(shí)還是課外方面的內(nèi)容，都是需要老師牢固的知識(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)模糊。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇九
作為一名即將大三的學(xué)生，我深知參與社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我如今這個(gè)階段的重要性，只有提前走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)，才有利于兩年后我們拿到畢業(yè)證正式走出校門(mén)時(shí)能夠更好更快地融入工作環(huán)境。因此，每年假期我也會(huì)選擇不同的工作來(lái)鍛煉自己，每年暑假過(guò)后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練，都會(huì)讓我領(lǐng)悟到很多東西，雖然很累，但卻覺(jué)得領(lǐng)悟到的這些東西都是終身受用的，因而也為自己能夠堅(jiān)持下來(lái)而感到欣慰。
今年暑假也不例外，在六月初的時(shí)候就與幾位老同學(xué)一起決定在暑期的時(shí)候辦一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班，由武漢理工的一名男生擔(dān)任總負(fù)責(zé)人，我們其他五個(gè)人負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體事宜。在負(fù)責(zé)人確定后我們便開(kāi)始了初期的準(zhǔn)備工作，第一個(gè)階段是初期的準(zhǔn)備工作，包括租場(chǎng)地，制作宣傳單和宣傳海報(bào)，這些工作在我們的共同努力下都在放假前完成，最終我們的場(chǎng)地定在我們當(dāng)?shù)匾凰搅⒂變簣@。第二個(gè)階段也是最重要的一個(gè)階段：宣傳招生。由于放假時(shí)間不統(tǒng)一，因此我與另一位同學(xué)負(fù)責(zé)前期的宣傳工作，也就是在中小學(xué)門(mén)口及街上人流量大的地方張貼我們制作的海報(bào)，總共貼了大概二十幾張。
后期宣傳任務(wù)尤其繁重，我們的目標(biāo)人群主要是中小學(xué)生，因此發(fā)傳單的地點(diǎn)主要鎖定在我們當(dāng)?shù)氐囊凰袑W(xué)和三所小學(xué)，發(fā)放的時(shí)間主要有兩個(gè)，一個(gè)時(shí)間段是學(xué)生期末考試結(jié)束放假的那個(gè)時(shí)間，還有一個(gè)時(shí)間段是學(xué)生來(lái)學(xué)校領(lǐng)取成績(jī)單的時(shí)候，這兩個(gè)時(shí)間是學(xué)生最集中的時(shí)候，而且也會(huì)有家長(zhǎng)的陪同，有利于我們更好的與家長(zhǎng)交流從而說(shuō)服其將孩子送到我們的補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。由于那時(shí)正值盛夏，炙熱的天氣沒(méi)有讓我們退卻，炎炎烈日下，我們幾個(gè)人都在熙熙攘攘的人群中發(fā)放著我們的宣傳單，并依次和家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生不同的情況與其進(jìn)行交流，當(dāng)時(shí)和我們一起競(jìng)爭(zhēng)的大概有五六家機(jī)構(gòu)的樣子，論宣傳單，有幾家都是彩印視覺(jué)效果比我們要好；論人力，其它的都是一大群的人，而我們只有幾個(gè)；論聲勢(shì)，其它幾家也都是來(lái)勢(shì)洶洶。盡管在這些硬件設(shè)施上，我們顯得略低一籌，但正所謂“初生牛犢不怕虎”,我們依舊滿懷信心向各位在校門(mén)外等待自己孩子的家長(zhǎng)們介紹著我們大學(xué)生補(bǔ)習(xí)的特色與優(yōu)勢(shì)，最初還有幾位伙伴面對(duì)人群有些膽怯，但漸漸地也都找到了與不同的人打交道的秘訣，雖然最終效果不是很明顯，但在宣傳過(guò)程中我們都開(kāi)始學(xué)會(huì)如何主動(dòng)去與形形色色的人打交道并將其引導(dǎo)到你的話題中去，秘訣就是克服膽怯，根據(jù)不同人的不同需要去展開(kāi)話題，具體問(wèn)題具體分析以達(dá)到實(shí)事求是。我們的開(kāi)課報(bào)名時(shí)間定在七月十三號(hào)，報(bào)名當(dāng)天會(huì)有兩節(jié)試聽(tīng)課，七月十二號(hào)時(shí)，我們每個(gè)人都懷著忐忑的心情期待著第二天的到來(lái)，誰(shuí)也不知道會(huì)有幾個(gè)人來(lái)報(bào)名，也許有計(jì)劃中的幾十個(gè)，也許只有十個(gè)，也許只有一個(gè)，由于第二天要試講，十二號(hào)一整天我都在家準(zhǔn)備我第二天的英語(yǔ)試講課，當(dāng)時(shí)就暗自下定決心，就算明天來(lái)的只有一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)學(xué)生我也要拿出最好的狀態(tài)和信心去把那一節(jié)課上好。雖然第二天的結(jié)果沒(méi)有預(yù)想的那么好，上午試講時(shí)整個(gè)教室學(xué)生加家長(zhǎng)也就十幾個(gè)人左右但我依舊拿出了最好的狀態(tài)將我備課的內(nèi)容很好的表達(dá)出來(lái)，和學(xué)生的互動(dòng)也很順利，一個(gè)多小時(shí)的英語(yǔ)課結(jié)束后發(fā)現(xiàn)在家長(zhǎng)中反響不錯(cuò)，很多家長(zhǎng)都主動(dòng)過(guò)來(lái)和我交流，第一次上課總算也是給自己交了一份不錯(cuò)的答卷。這節(jié)課雖然我的角色是老師，但從準(zhǔn)備一直到試講結(jié)束，我學(xué)到了很多，唯有腳踏實(shí)地，對(duì)別人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)才能真正做好一件事情。雖然大家都很努力，但最終一直到報(bào)名時(shí)間結(jié)束我們也只招到了十四名學(xué)生，經(jīng)過(guò)深入調(diào)查與總結(jié)，主要原因出在競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng)烈且我們經(jīng)驗(yàn)不足，雖然招收到的學(xué)生很少，收取的費(fèi)用扣除成本已經(jīng)所剩無(wú)幾，但本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，從七月十四號(hào)開(kāi)始，我們正式開(kāi)始了歷時(shí)一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)生活。
如果說(shuō)之前半個(gè)月的時(shí)間是在考驗(yàn)我們辦事和與人交際的能力的話，那后面這一個(gè)月的時(shí)間真的是在考驗(yàn)我們的耐心和毅力了。首先是氣溫的考驗(yàn)，七月中旬到八月中旬的這一個(gè)月，幾乎每天都是三十五到四十度的高溫天氣，因此我們每天都要在補(bǔ)習(xí)班與家里來(lái)回穿梭著，由于租用的場(chǎng)地是一家私立幼兒園，為幼兒身體著想，園內(nèi)沒(méi)有安裝空調(diào)，只有靠幾個(gè)風(fēng)扇來(lái)降溫，我們幾個(gè)老師經(jīng)常是在黑板前講的汗如雨下，期間也會(huì)有人開(kāi)始抱怨，有人開(kāi)始打退堂鼓，但終究還是都堅(jiān)持下來(lái)，我為此而按到欣慰。另一個(gè)考驗(yàn)我們耐心的就是這群學(xué)生，其中大部分都是00后，或許是這一代人成長(zhǎng)環(huán)境比較優(yōu)越的緣故，身上似乎都散發(fā)著一種與生俱來(lái)的傲氣與嬌氣。上課不專心，同學(xué)之間為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵不停，頂撞老師之類(lèi)的問(wèn)題層出不窮，剛開(kāi)始的時(shí)候，就恰似火星撞地球，有老師被氣哭，有老師被氣得發(fā)脾氣，有時(shí)候總會(huì)覺(jué)得這就是一群被寵壞的小孩子已經(jīng)無(wú)可救藥了，但最后經(jīng)過(guò)不斷地磨合和交流，卻也發(fā)現(xiàn)這群孩子也有他們的可愛(ài)與聰明之處，我們根據(jù)每個(gè)人不同的性格來(lái)“對(duì)癥下藥”，最后也取得了不錯(cuò)的效果，我擔(dān)任的是所有人的英語(yǔ)老師，根據(jù)不同階段制定了不同的教學(xué)方案，小學(xué)主要是培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)充詞匯量，因而課程安排一般是分類(lèi)單詞的記憶，同時(shí)也會(huì)安插游戲與比賽在其中為了增加孩子的興趣，通過(guò)最后補(bǔ)習(xí)班結(jié)束前的那場(chǎng)考察結(jié)果來(lái)看，效果還是不錯(cuò)的，初中是英語(yǔ)打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我也格外重視，由于只有四個(gè)人，三名初一學(xué)生加一名初二學(xué)生，所以我做的是個(gè)人輔導(dǎo)也就是一對(duì)一和一對(duì)三的教學(xué)方法，初二的那名學(xué)生由于基礎(chǔ)較好我便對(duì)她主要進(jìn)行的是拔高的訓(xùn)練，并向她推薦了一些我學(xué)英語(yǔ)時(shí)好的方法，至于三名初一學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，我就對(duì)他們進(jìn)行了一個(gè)月的鞏固基礎(chǔ)練習(xí)，通過(guò)最后他們自己的反映，效果也還是不錯(cuò)的。
一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)時(shí)間在我們共同的努力與堅(jiān)持下終于完美落幕，在八月十五號(hào)結(jié)束的那天，為了對(duì)這些孩子有一個(gè)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的幫助，我們特別要求最后一天學(xué)生家長(zhǎng)要過(guò)來(lái)便于我們向其反映學(xué)習(xí)情況和對(duì)家長(zhǎng)交代一些今后督促學(xué)生更好學(xué)習(xí)的方法。還記得那天家長(zhǎng)都如期而至，已經(jīng)不能記清那天我說(shuō)了些什么，只記得那天和每一位家長(zhǎng)都聊了很久很久，各位家長(zhǎng)的態(tài)度的態(tài)度都很好，那一天感覺(jué)自己長(zhǎng)大了很多，因?yàn)閺?qiáng)烈地感覺(jué)到自己是有用的，是被需要的，是真正能給別人帶來(lái)幫助的，待所有家長(zhǎng)都離開(kāi)時(shí)，腿也酸了，嘴巴也干了，每個(gè)人都長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣，仿佛是剛剛完成了一個(gè)很浩大的工程，雖然身心俱疲，但心里卻沉甸甸的，感覺(jué)多了很多東西，但一時(shí)也不能把它具體化，能清楚感受到的是一種在自己的努力下完成一件事后無(wú)愧于心的愉悅與釋然。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）
輔導(dǎo)班是許多孩子在課業(yè)和學(xué)習(xí)上的重要輔助，而輔導(dǎo)班的教師則承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生潛力和幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步的重任。作為一名輔導(dǎo)班老師，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻領(lǐng)悟到許多人生的道理，也讓我看到了孩子們成長(zhǎng)的軌跡，所以在這篇文章中，我想分享一些我在輔導(dǎo)班教學(xué)中的感悟和心得體會(huì)。
第二段：善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的潛力（250字）
作為一名輔導(dǎo)班老師，我明白了每個(gè)孩子都有自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)中，我會(huì)耐心觀察和了解每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，并通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)幫助他們更好地發(fā)展和利用這些潛能。例如，我曾發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生擅長(zhǎng)思維邏輯，而對(duì)于數(shù)學(xué)的應(yīng)用有很大的興趣，于是我在課堂上提供了更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題以及思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，最終激發(fā)了他的學(xué)習(xí)激情。通過(guò)發(fā)掘和培養(yǎng)孩子們的潛力，每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到自信和成就感，進(jìn)一步發(fā)展和成長(zhǎng)。
第三段：納入全面發(fā)展的教育（250字）
隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，輔導(dǎo)班教育應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)他們的思維能力、組織能力和社交能力等。比如，我在課堂上會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和集體討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的建議和反饋，提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)全面發(fā)展的教育，學(xué)生不僅能在學(xué)業(yè)上取得突出的成績(jī)，也能具備應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的綜合素質(zhì)。
第四段：與家長(zhǎng)的溝通與合作（250字）
輔導(dǎo)班教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和合作。作為一名輔導(dǎo)班老師，我非常重視與家長(zhǎng)的溝通與合作。每學(xué)期開(kāi)始之前，我會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。在平時(shí)的教學(xué)中，我也會(huì)保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及存在的問(wèn)題，共同尋找解決方法。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通與合作，我能更好地了解和把握學(xué)生的需求，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：教師個(gè)人的體會(huì)（350字）
作為一名輔導(dǎo)班老師，我不僅是學(xué)生的教師，更是他們的朋友和引路人。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到教育的神圣和偉大。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有不同的學(xué)習(xí)方式和需求，所以在教學(xué)中，我與學(xué)生們建立了密切的關(guān)系，了解他們的心聲和困惑，并盡力助其克服。當(dāng)看到他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步和成就時(shí)，我感受到巨大的滿足感和成就感。
在輔導(dǎo)班的教學(xué)實(shí)踐中，我學(xué)到了許多珍貴的東西，同時(shí)，我也清楚地認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，用心教育每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)他們的潛力和全面素質(zhì)，為他們的未來(lái)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望每一個(gè)家長(zhǎng)都能關(guān)注和支持孩子的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，與教師攜手合作，共同為孩子的未來(lái)努力付出，共同見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇十一
我不是個(gè)教育工作者，對(duì)目前教育現(xiàn)狀無(wú)權(quán)指三道四。但我周?chē)罅空诮邮墁F(xiàn)代教育的大中小學(xué)的莘莘學(xué)子，讓我這個(gè)旁觀者十分困惑。我住的小區(qū)通道上是不充許隨便停車(chē)的，從年初開(kāi)始每逢雙休日從上午8點(diǎn)到傍晚5時(shí)，樓下終是停著七八輛自行車(chē)。后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)樓層里有一對(duì)中學(xué)教師夫婦在辦課外輔導(dǎo)班。我明天考高中的孫子本來(lái)學(xué)習(xí)很好，在市重點(diǎn)中學(xué)寄宿。過(guò)去每周還能回來(lái)住一天，享受隔輩親的天倫之樂(lè)。從今年以來(lái)極少回家，有時(shí)我很牽掛便問(wèn)兒子原因所在，原來(lái)孫子參加一個(gè)離家30里的一個(gè)高級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)班。兒子在煙臺(tái)市工作，每雙休日都要回來(lái)接送孫子去參加英語(yǔ)輔導(dǎo)班。致使偶爾孫子回家一趟還帶著重重的作業(yè)，大家一道吃完飯孫子就就進(jìn)入書(shū)房，不完成作業(yè)是不會(huì)出來(lái)。
前幾天清晨，我去小區(qū)南邊林苑散步，路過(guò)一條離市實(shí)驗(yàn)小學(xué)不遠(yuǎn)的街道，街邊樓區(qū)掛滿各類(lèi)校外輔導(dǎo)班的照牌……。
昨天是冬至，當(dāng)?shù)赜卸链笕缒甑乃琢?xí)。晚飯后，我去姊妹家看望問(wèn)候臥床的老娘，姊妹家外甥女兒風(fēng)塵撲撲來(lái)了。我說(shuō)：“天這么冷，你不在家吃團(tuán)圓餃子這么晚來(lái)干什么?”外甥女脫下鴨絨服既委屈又無(wú)奈地說(shuō)：“有什么法呀!送孩子去物理輔導(dǎo)班。”我問(wèn)：“你騎著個(gè)電動(dòng)車(chē)又冷又遠(yuǎn)太危險(xiǎn)啦?什么時(shí)面下課?每課時(shí)交多少錢(qián)?”外甥閨女嘆了口氣說(shuō)：“二舅!你不了解現(xiàn)在的情況呀!俺小區(qū)那里輔導(dǎo)班都爆滿插不進(jìn)去了，好不容易才在這里找到了，現(xiàn)在學(xué)生大都根據(jù)自己情況進(jìn)課外輔導(dǎo)班，晚上從6點(diǎn)到8點(diǎn)，每課時(shí)2到30元還報(bào)不上名，俺這低工資的真承受不了!”
我國(guó)中小學(xué)教育自上個(gè)世紀(jì)八十年代以來(lái)，一直深受應(yīng)試教育的影響。學(xué)校、老師、家長(zhǎng)在學(xué)生正常接受的教學(xué)之外，還要求學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班、家教輔導(dǎo)班的培訓(xùn)。而此類(lèi)輔導(dǎo)培訓(xùn)還要高額有償服務(wù)。雖然近幾年教育部一直倡導(dǎo)素質(zhì)教育，并出臺(tái)一系列減負(fù)政策，希望減輕學(xué)生額外負(fù)擔(dān)，但現(xiàn)實(shí)生活中課外有償輔導(dǎo)卻屢禁不止。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)中小學(xué)生幾乎人人都有參加課外輔導(dǎo)培訓(xùn)的辛勤經(jīng)歷。
課外輔導(dǎo)訓(xùn)練與目前學(xué)校的教育現(xiàn)狀一樣，目的跟國(guó)家倡導(dǎo)素質(zhì)教育的宗旨是相違背的，其實(shí)際效果也是褒貶不一。但卻真真實(shí)實(shí)遍布城鄉(xiāng)，原因主要存在于社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)生諸因素。
從社會(huì)因素方面看，許多社會(huì)用人單位對(duì)求職者的學(xué)歷要求日益增高，隨著高校的紛紛擴(kuò)招，大專、本科生早已不再吃香，許多學(xué)生一開(kāi)始入學(xué)便把考研、考博、出國(guó)留學(xué)等定為奮斗目標(biāo)。我國(guó)多少年來(lái)一直實(shí)施的是應(yīng)試教育，應(yīng)試教育是以考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，是評(píng)定學(xué)生優(yōu)劣的一種非素質(zhì)教育。雖然經(jīng)過(guò)若干年的教育改革，努力向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，但是實(shí)效甚微并有變本加利之勢(shì)，但在很大程度上卻決定著學(xué)生未來(lái)命運(yùn)，所以學(xué)生們要想獲得理想的工作，就必須擁有高學(xué)歷。而現(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又激烈升溫，往往在同等條件下，有一技之長(zhǎng)的人比較容易成功，所以很多中小學(xué)生在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，不得不參加多種課外技能訓(xùn)練，比如外語(yǔ)、樂(lè)器、繪畫(huà)、舞蹈、體育競(jìng)技、專業(yè)性計(jì)算機(jī)技術(shù)等，不勝枚舉。這也在很大程度上推動(dòng)了某些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和升溫發(fā)展。
從學(xué)校因素方面看，每年的升學(xué)率是卡在學(xué)校脖頸上的一道枷鎖。升學(xué)率高不高，直接決定著學(xué)校的聲譽(yù)，進(jìn)而決定著學(xué)校的生源，最終直接關(guān)系到該學(xué)校能否在名校林立、在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中生存下去。所以，大多數(shù)學(xué)校都在搞各類(lèi)輔導(dǎo)班，提供的輔導(dǎo)內(nèi)容多是學(xué)校課程模式在學(xué)校之外的延伸。即使校內(nèi)不組織，大多數(shù)學(xué)生也要參加類(lèi)似性質(zhì)的輔導(dǎo)班。
從學(xué)生及其家長(zhǎng)方面看，大致分幾種情況：其一、學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，此類(lèi)家長(zhǎng)們當(dāng)然不愿讓孩子課余時(shí)間花在游戲和玩耍上，給孩子加壓也是順利成章的事。其二、學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)校教的東西“吸收不了”，家長(zhǎng)們便急著到處找培訓(xùn)班給孩子補(bǔ)課加油，不惜一切代價(jià)為達(dá)到自己對(duì)孩子的過(guò)高期望而努力。其三、學(xué)生處于中等水平，并沒(méi)有補(bǔ)課的必要，但看到其他同學(xué)紛紛參加，往往有攀比心理。而一些本不打算給孩子額外負(fù)擔(dān)的家長(zhǎng)們?yōu)榱瞬挥绊懞⒆忧巴?，迫于無(wú)奈隨大流，寧愿自己節(jié)衣縮食也要讓孩子參加課外輔導(dǎo)。這些家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳的心情、過(guò)高的期望值成為課外輔導(dǎo)有償服務(wù)存在與發(fā)展的溫床。但是這這溫床無(wú)疑給家長(zhǎng)帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)和心理負(fù)擔(dān)，給學(xué)生來(lái)無(wú)限的郁悶與苦惱。
我有幾位親朋，他們嘔心瀝血花巨資把孩子送到國(guó)外，送進(jìn)京城強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的名校附屬中學(xué)深造，錢(qián)花的不少結(jié)果幾年后打道回府，找工作高不成低不就，還在待業(yè)。還有位名牌大學(xué)畢業(yè)的孩子，畢業(yè)后待業(yè)一年才托人找了份如意工作。這些孩子都曾進(jìn)過(guò)中國(guó)教育特色的校外輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)都沒(méi)少花銀兩。
我感覺(jué)目前的學(xué)生多數(shù)心境苦惱.課外輔導(dǎo)班不會(huì)給他們灌輸多少實(shí)用知識(shí)，而是在摧殘們的青春，會(huì)使他們失去最純潔的童真，會(huì)扼殺他們對(duì)大自然的熱愛(ài)、對(duì)社會(huì)的創(chuàng)造能力、好奇心和冒險(xiǎn)精神，會(huì)讓他們變的枯燥乏味，沒(méi)有一點(diǎn)朝氣。
我感覺(jué)什么知識(shí)都是感悟出來(lái)的，要用自己的思維能力去探索.而不是灌輸和死背硬記。有的孩子國(guó)語(yǔ)還搞不明白，非要趕時(shí)髦的去拼英語(yǔ)。我深深感覺(jué)，只有想讓學(xué)子們有一個(gè)多姿多彩的童年，有豐富的想象力、多彩的創(chuàng)造力和十足的冒險(xiǎn)精神，他們才能成為真正的祖國(guó)的未來(lái)。
身邊發(fā)現(xiàn)的人和事，有感而發(fā)的說(shuō)三道兩，請(qǐng)朋友們和教育工作者的大佬們批評(píng)指正。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇十二
為了提高自己的能力，也為了體驗(yàn)生活，這個(gè)暑假我當(dāng)起了老師，從中學(xué)到了很多知識(shí)，明白了很多道理！
為期二十天的暑假實(shí)踐，這其中有辛苦，也有快樂(lè)。我學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也思考了很多。
作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。
這個(gè)暑假我?guī)Я藘蓚€(gè)學(xué)生，一個(gè)初中生和一個(gè)小學(xué)生。他們的情況各有不同，但相同的是他們的家庭經(jīng)濟(jì)條件都比較好，個(gè)個(gè)都是家里的寶貝。
初中的這個(gè)學(xué)生我給她帶物理課，她性格內(nèi)向、靦腆，反應(yīng)較慢，由于從小學(xué)開(kāi)始基礎(chǔ)就比較差，所以到初中以后除語(yǔ)文外各門(mén)功課都亮起了紅燈，尤其數(shù)學(xué)使她非常頭疼。由于她理科底子較差，我嚴(yán)格采取了bda模式，b—before即課前充分備課。要想講好一節(jié)課，那么必須做好課前準(zhǔn)備工作，查閱資料備教案，準(zhǔn)備教具等；d—during課中引導(dǎo)授課。要讓學(xué)生充分吸收老師所講，那么這節(jié)課堂必須是有聲有色，能夠凝聚學(xué)生注意力、激發(fā)他們興趣的課堂，所以我盡量的使授課形式多樣化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有時(shí)我會(huì)讓她上臺(tái)講給我聽(tīng)，這樣的方式她反而更喜歡，掌握的也好；a—after課后及時(shí)鞏固。對(duì)于學(xué)生在課堂上易混淆點(diǎn)和重難點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的鞏固，我會(huì)通常讓她做大量的習(xí)題，自己總結(jié)解題技巧、考點(diǎn)的考查形式等，然后我再加以修正。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，她告訴我物理沒(méi)有數(shù)學(xué)那么難，她覺(jué)得物理很簡(jiǎn)單，這讓我很欣喜，我覺(jué)得這也不正表明了她對(duì)物理這門(mén)課來(lái)了興趣么？！ 在課間，我會(huì)拿出一部分時(shí)間和她閑聊，和她談生活談學(xué)習(xí)，久而久之我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開(kāi)了她的心扉，她感到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就更積極主動(dòng)了，在最后的期末考試中竟達(dá)到了九十分的好成績(jī)。
我的第二個(gè)學(xué)生是一個(gè)十歲的小男孩，今年九月份升五年級(jí)。他的眼睛小小的，身子胖胖的很結(jié)實(shí)，頂撞老師時(shí)小眼睛里散發(fā)著危險(xiǎn)的氣息。這個(gè)學(xué)生很叛逆不服管，很多老師拿他沒(méi)辦法。我給他帶的是數(shù)學(xué)課，剛接觸他，他對(duì)我態(tài)度冷淡，貌似對(duì)這個(gè)新老師沒(méi)有太大的熱情。在學(xué)習(xí)上，我盡可能的幫助他，生活上，當(dāng)他為親弟弟一樣關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)時(shí)間相處下來(lái)，他開(kāi)始尊重我愛(ài)戴我了，這讓我很是欣慰。通過(guò)階段性的測(cè)試，他的成績(jī)不盡人意，我分析原因?yàn)閮牲c(diǎn)：
1、扣手、吃手、扣鼻孔的壞習(xí)慣致使他上課不能認(rèn)真聽(tīng)講；
2、對(duì)于數(shù)學(xué)沒(méi)有足夠的興趣。孩子們終歸是孩子，擁有一顆天真的心，遇到什么問(wèn)題還是“自我”起著主導(dǎo)作用。只有從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到一切真的是為了孩子，才能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所收獲。因此，我對(duì)他制定了“一動(dòng)一罰”和“你聽(tīng)我講”政策，從而改掉他的壞毛病，提升他的學(xué)習(xí)興趣。在最后，孩子的改變了不少，我也得到了家長(zhǎng)的肯定。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，舞蹈輔導(dǎo)班成為了小學(xué)生和中學(xué)生課余時(shí)間豐富多彩的選擇之一。作為一名學(xué)生，我經(jīng)歷過(guò)數(shù)年的舞蹈輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，今天我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第一段，入門(mén)期的不適應(yīng)。
在進(jìn)入舞蹈輔導(dǎo)班時(shí)，剛開(kāi)始的幾節(jié)課總會(huì)讓人感到有些不適應(yīng)。畢竟，舞蹈輔導(dǎo)班是一個(gè)全新的環(huán)境，舞種和授課方式可能與之前接觸的不同。此時(shí)，不要灰心，盡量保持平和的心態(tài)，逐步了解輔導(dǎo)班內(nèi)的規(guī)矩和適應(yīng)自己的能力發(fā)揮上的限制，慢慢地，你會(huì)意識(shí)到這樣的體驗(yàn)是每個(gè)人必須面對(duì)的問(wèn)題，適應(yīng)是可以慢慢來(lái)的。
第二段，技能提升的過(guò)程。
在適應(yīng)之后，課程上自己的專注程度就提高了，身體感覺(jué)也愈發(fā)得細(xì)膩。隨著時(shí)間的推移，技能也在不斷進(jìn)步，例如初始也許連跳都跳不準(zhǔn)的你，在不斷耐心的指導(dǎo)下您很快會(huì)取得明顯的進(jìn)展, 例如舞步和音樂(lè)糅合一起，自己的節(jié)奏和姿態(tài)的調(diào)整，舞蹈修養(yǎng)以及花樣的熟練程度都將得到很大的提升，這對(duì)于舞者來(lái)說(shuō)自然是好事一件。
第三段，認(rèn)識(shí)新朋友的過(guò)程。
除了專業(yè)技能的提升之外，舞蹈輔導(dǎo)班也是認(rèn)識(shí)更多舞者的地方。在這樣一個(gè)集體中，很容易遇到志同道合、有相同興趣的同齡人。我覺(jué)得，這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的交友圈，也是一個(gè)可以相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)成長(zhǎng)的地方。
第四段，激發(fā)自我潛能的機(jī)會(huì)。
個(gè)體差異是每個(gè)人都無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)，有些人在初始階段表現(xiàn)出相對(duì)優(yōu)良的天賦，在技能提升之路上變得更輕松快捷。但是，我認(rèn)為，相對(duì)于天賦，意志力和自信心的培養(yǎng)更為重要。舞蹈輔導(dǎo)班因?yàn)樾枰粩嗟貙W(xué)習(xí)和練習(xí)，在絕大多數(shù)情況下并沒(méi)有高分過(guò)關(guān)的簡(jiǎn)單方法，而是需要靠不斷的嘗試和體驗(yàn)來(lái)慢慢進(jìn)步，這樣的過(guò)程會(huì)讓自己逐漸認(rèn)識(shí)到自己的潛力，有自信心去嘗試更好的表現(xiàn)。
第五段，舞蹈帶給我的啟示。
在我學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了自己對(duì)舞蹈的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何去挑戰(zhàn)自己，如何在困難面前保持自信。我相信，這些品質(zhì)和能力不僅在舞蹈中有用，在今后的人生道路上，它們也會(huì)給我?guī)?lái)巨大的幫助。
總之，我的舞蹈輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)之旅，雖然遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但在不斷的積累和追求中，我收獲了無(wú)數(shù)的幸福和成長(zhǎng)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，能夠?qū)φ趯W(xué)習(xí)舞蹈的同學(xué)，特別是初學(xué)者們有所幫助。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇十四
今年剛剛完成中考,成績(jī)還算可以,60多天的假期我真的很喜歡,呵呵還癡心妄想著去巴黎.不過(guò)我想那要成為現(xiàn)實(shí)也要20xx年以后了!不過(guò)也總得出去散散心啊,于是在爸爸的鼓動(dòng)下,我就去了南方的幾個(gè)城市,回來(lái)以后最深刻的感想:那里太熱!
然后我就同別人一起去參加補(bǔ)習(xí)班了,說(shuō)是補(bǔ)習(xí)班其實(shí)是預(yù)習(xí)班,學(xué)的東西全部都是高中的內(nèi)容,麻煩的要命.組織我們的是一個(gè)姓劉的胖女人,第一印象呵呵蠻富態(tài)蠻可親蠻憨厚的還有就是班里還有幾個(gè)長(zhǎng)的可以的男生,具體說(shuō)就1.2個(gè)拉!重點(diǎn)是其中有一個(gè),他的背影超像我心儀的那位的背影,連發(fā)型都有點(diǎn)相似,他坐在第一排,我在他身后的身后,上課看黑板老實(shí)看到他的背影,總是要我展開(kāi)聯(lián)想,想我的某某人^哎上天就是這么捉弄我,參加補(bǔ)習(xí)班都不要我專心.可戲劇性的事情發(fā)生了,氣的我直想殺掉他!!
現(xiàn)在的人真是不可貌相恩,那位張的還可以(這是班里其他女生的想法,不是我的)的先生,就是一個(gè)除了學(xué)習(xí)和花心什么都不會(huì)的兄弟,我看他才不像男生恩!!什么男子氣概都沒(méi)有,就知道氣我這個(gè)小女生!!要是我知道他的q,一定會(huì)給他好好上政治課的!!!
這是那位柳先生給我的補(bǔ)習(xí)班感想,下一篇就是那位胖胖的劉老師了.呵我困死了,去睡了要不就有黑眼圈了.明天繼續(xù)!
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇十五
為了提高自己的能力，也為了體驗(yàn)生活，這個(gè)暑假我當(dāng)起了老師，從中學(xué)到了很多知識(shí)，明白了很多道理！
為期二十天的暑假實(shí)踐，這其中有辛苦，也有快樂(lè)。我學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也思考了很多。
作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。
這個(gè)暑假我?guī)Я藘蓚€(gè)學(xué)生，一個(gè)初中生和一個(gè)小學(xué)生。他們的情況各有不同，但相同的是他們的家庭經(jīng)濟(jì)條件都比較好，個(gè)個(gè)都是家里的寶貝。
初中的這個(gè)學(xué)生我給她帶物理課，她性格內(nèi)向、靦腆，反應(yīng)較慢，由于從小學(xué)開(kāi)始基礎(chǔ)就比較差，所以到初中以后除語(yǔ)文外各門(mén)功課都亮起了紅燈，尤其數(shù)學(xué)使她非常頭疼。由于她理科底子較差，我嚴(yán)格采取了bda模式，b—before即課前充分備課。要想講好一節(jié)課，那么必須做好課前準(zhǔn)備工作，查閱資料備教案，準(zhǔn)備教具等；d—during課中引導(dǎo)授課。要讓學(xué)生充分吸收老師所講，那么這節(jié)課堂必須是有聲有色，能夠凝聚學(xué)生注意力、激發(fā)他們興趣的課堂，所以我盡量的使授課形式多樣化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有時(shí)我會(huì)讓她上臺(tái)講給我聽(tīng)，這樣的方式她反而更喜歡，掌握的也好；a—after課后及時(shí)鞏固。對(duì)于學(xué)生在課堂上易混淆點(diǎn)和重難點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的鞏固，我會(huì)通常讓她做大量的習(xí)題，自己總結(jié)解題技巧、考點(diǎn)的考查形式等，然后我再加以修正。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，她告訴我物理沒(méi)有數(shù)學(xué)那么難，她覺(jué)得物理很簡(jiǎn)單，這讓我很欣喜，我覺(jué)得這也不正表明了她對(duì)物理這門(mén)課來(lái)了興趣么？！
在課間，我會(huì)拿出一部分時(shí)間和她閑聊，和她談生活談學(xué)習(xí)，久而久之我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開(kāi)了她的心扉，她感到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就更積極主動(dòng)了，在最后的期末考試中竟達(dá)到了九十分的好成績(jī)。。
我的第二個(gè)學(xué)生是一個(gè)十歲的小男孩，今年九月份升五年級(jí)。他的眼睛小小的，身子胖胖的很結(jié)實(shí)，頂撞老師時(shí)小眼睛里散發(fā)著危險(xiǎn)的氣息。這個(gè)學(xué)生很叛逆不服管，很多老師拿他沒(méi)辦法。我給他帶的是數(shù)學(xué)課，剛接觸他，他對(duì)我態(tài)度冷淡，貌似對(duì)這個(gè)新老師沒(méi)有太大的熱情。在學(xué)習(xí)上，我盡可能的幫助他，生活上，當(dāng)他為親弟弟一樣關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)時(shí)間相處下來(lái)，他開(kāi)始尊重我愛(ài)戴我了，這讓我很是欣慰。通過(guò)階段性的測(cè)試，他的成績(jī)不盡人意，我分析原因?yàn)閮牲c(diǎn)：
1、扣手、吃手、扣鼻孔的壞習(xí)慣致使他上課不能認(rèn)真聽(tīng)講；
2、對(duì)于數(shù)學(xué)沒(méi)有足夠的興趣。孩子們終歸是孩子，擁有一顆天真的心，遇到什么問(wèn)題還是“自我”起著主導(dǎo)作用。只有從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到一切真的是為了孩子，才能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所收獲。因此，我對(duì)他制定了“一動(dòng)一罰”和“你聽(tīng)我講”政策，從而改掉他的壞毛病，提升他的學(xué)習(xí)興趣。在最后，孩子的改變了不少，我也得到了家長(zhǎng)的肯定。
在暑假輔導(dǎo)班中，我的每一天都過(guò)得很充實(shí)，將自己的價(jià)值充分的體現(xiàn)了出來(lái)。在每天結(jié)束課后，我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法。認(rèn)真記錄。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同的辦法。
一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。
二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。
通過(guò)這二十天的輔導(dǎo)孩子們的成績(jī)都有很大的提高，這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩。這是我第一次當(dāng)老師，我用心的付出，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，見(jiàn)證了我和孩子們的成長(zhǎng)。但是我同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這幫助我進(jìn)一步的成長(zhǎng)了。
經(jīng)過(guò)暑期輔導(dǎo)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的理論。通過(guò)這次實(shí)踐，我從另一方面檢驗(yàn)了自己各方面的能力。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人溝通方面有了不小的進(jìn)步。我的暑假生活變得快樂(lè)而多姿。更重要的，不僅得到了學(xué)生對(duì)我的肯定，而且獲得了學(xué)生家長(zhǎng)的信任與幫助。在一定程度上增加了自己處事的耐心，對(duì)于年齡小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要讓她們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對(duì)待任何人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，尤其是對(duì)我們這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖?lái)說(shuō)，更加意氣用事，遇事容易沖動(dòng)，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對(duì)待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。
這次的實(shí)踐讓我們受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個(gè)道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動(dòng)力，只要你肯努力就一定會(huì)成功。雖然每天過(guò)的很辛苦，但卻是充實(shí)的，滿足的。想做一個(gè)老師不容易，做一個(gè)好老師更不容易，除了有較好的教學(xué)技能外，更重要的是有與學(xué)生溝通交流的能力。在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這短暫的二十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程。通過(guò)在假期的這段實(shí)踐生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了老師這個(gè)工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的工作有積極的影響，會(huì)讓我們受用一生。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇十六
今天，我繼續(xù)有條不紊地忙碌著。經(jīng)過(guò)一周和學(xué)生的接觸，我管理班級(jí)已經(jīng)不怎么吃力了，嗓子也不用總吼著,基本上叫了幾聲學(xué)生就能夠安靜下來(lái)。但是有4個(gè)同學(xué)(小鈺、小錢(qián)、小濤、小張)總是我說(shuō)過(guò)之后又開(kāi)始動(dòng)了，要么折紙，要么劃拳，要么拿瓶子相互撞，要么拿著彩色筆盒在那邊甩，好像在給人抽簽……他們的花樣層出不窮，讓我“應(yīng)接不暇”!
第一節(jié)語(yǔ)文課，我讓新二年級(jí)的學(xué)生默寫(xiě)《秋天的圖畫(huà)》，在他們默寫(xiě)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了很多東西。小學(xué)一年級(jí)剛剛讀完的學(xué)生寫(xiě)字速度很慢，只有100字左右的課文默寫(xiě)了15分鐘。他們有些人在默寫(xiě)的時(shí)候翻書(shū)，有些在交頭接耳，還有的直接干坐在那里。在默寫(xiě)時(shí)，他們問(wèn)的問(wèn)題比較多的是：課文開(kāi)頭要不要空兩格?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)了算不算?字不會(huì)寫(xiě)可不可以用拼音?最終默寫(xiě)完成的時(shí)候，還有一些沒(méi)有上交，他們大多是不會(huì)背課文的人。令我吃驚的是，在下午最后一節(jié)課的時(shí)間里，他們?cè)诟呃蠋煹?督促下竟然全都背出了。這就是魄力!
第二節(jié)語(yǔ)文課，我給新六年級(jí)的學(xué)生上了《索溪谷的“野”》這篇課文。他們給我的反饋是——這是我這段時(shí)間里上得最無(wú)聊的課文。我想了想原因，應(yīng)該是以下幾點(diǎn)吧：一是有兩個(gè)女同學(xué)和兩個(gè)男同學(xué)先后在課堂上講話，然后我就讓他們輪著站到后面，我呢就圍著教室轉(zhuǎn)著走，卻因此分散了他們的注意力。二是學(xué)生對(duì)朗讀不感興趣，我讓集體朗讀、個(gè)人朗讀、我示范讀、小組競(jìng)賽等方式都吸引不了他們的興趣。三是課文就只寫(xiě)了索溪谷的“野”，我對(duì)其中用得好的語(yǔ)句賞析不夠，想象很奇特的句子挖掘不出來(lái)。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇十七
暑假，是每個(gè)學(xué)生期待已久的時(shí)間，可以遠(yuǎn)離瑣碎的功課，享受屬于自己的休閑時(shí)光。然而，在我過(guò)去的暑假中，我選擇參加了一門(mén)輔導(dǎo)班。雖然這期間我并沒(méi)有完全放松，但在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多自己意想不到的收獲，體會(huì)到了輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生們的重要性。
第一段：決定參加輔導(dǎo)班的初衷
畢業(yè)的那一刻，我意識(shí)到即將進(jìn)入高中的我需要向更高的目標(biāo)奮斗。雖然在初中的學(xué)習(xí)并沒(méi)有感到太大的壓力，但高中的知識(shí)體系要遠(yuǎn)比初中復(fù)雜得多。為了盡早適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏和教學(xué)方式，我決定選擇參加暑假輔導(dǎo)班。我希望通過(guò)輔導(dǎo)班加強(qiáng)我的基礎(chǔ)，提前預(yù)習(xí)高中課程，以便更好地應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。
第二段：輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)氛圍
參加輔導(dǎo)班的第一天，我感受到了一種不同于平時(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。與平時(shí)上課時(shí)的機(jī)械筆記不同，老師們注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和思維方式。他們通過(guò)生動(dòng)有趣的講解和實(shí)例演示，讓我們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)，輔導(dǎo)班中的同學(xué)都是既有學(xué)習(xí)熱情又積極向上的人。大家互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得有趣而享受。
第三段：輔導(dǎo)班對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)與深入教學(xué)
在輔導(dǎo)班中，老師們注重透徹的講解和深入的思考，使我們對(duì)知識(shí)有了更加全面的理解。他們會(huì)從基礎(chǔ)開(kāi)始，循序漸進(jìn)地引領(lǐng)我們一步步深入。即使遇到難點(diǎn)，老師也會(huì)詳細(xì)分析解決方案，并配以典型例題進(jìn)行講解。這種有針對(duì)性的教學(xué)方式使我們不斷加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第四段：輔導(dǎo)班對(duì)時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
在輔導(dǎo)班中，老師們還會(huì)教授我們一些重要的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理的技巧。他們告訴我們?nèi)绾沃贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，如何合理分配時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)各個(gè)科目，并教我們?nèi)绾胃咝У赜洃浐屠斫庵R(shí)。這些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)讓我受益匪淺，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了我良好的時(shí)間管理能力。
第五段：輔導(dǎo)班的收獲與展望
在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，我受益匪淺。我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，提升了學(xué)習(xí)能力，還結(jié)交了一些很好的學(xué)習(xí)伙伴。重要的是，我開(kāi)始對(duì)未來(lái)的高中生活有了更明確的規(guī)劃和期待。我相信，通過(guò)輔導(dǎo)班的努力，我能在高中階段中取得更好的成績(jī)，并為未來(lái)的大學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
總結(jié)：
通過(guò)參加暑假輔導(dǎo)班，我不僅受益于老師們的深入教學(xué)，還學(xué)到了很多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技巧。輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)氛圍也讓我更加喜歡學(xué)習(xí)?；仡欉@一個(gè)月的學(xué)習(xí)，收獲與體會(huì)都讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。我相信，通過(guò)自己努力的學(xué)習(xí)和不斷提高，我必將在高中生活中取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。暑假輔導(dǎo)班對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一段難忘而有意義的經(jīng)歷。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇一
大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。今年寒假假期，為了提高自己的能力，也為了體驗(yàn)生活，我找了一份暑期輔導(dǎo)班老師工作，算是寒假社會(huì)實(shí)踐。我的工作是給一群小學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，每天一個(gè)上午。在這將近半月的輔導(dǎo)班老師體驗(yàn)中，感悟良多，這些東西也將讓我終生受用。
雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛(ài)之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大。要給學(xué)生們講清楚，我一定得提前把作業(yè)自己先做一遍，想一遍。回到家本已經(jīng)口干舌燥，我還要提起精神耐心的看書(shū)、做題。到了第四天，我真有種放棄的念頭，但想想初時(shí)的信誓旦旦，跟爸媽的保證，我咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過(guò)這個(gè)寒假就一定要堅(jiān)持到最后。
就這樣，我每天走著同一條路，行走于家，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺(jué)，吃飯，備課，上課。看似無(wú)聊，可是每天都要面對(duì)不同的問(wèn)題，弄得筋疲力盡。比如說(shuō)，有時(shí)候有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶，不用心，還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒(méi)有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的文化知識(shí)都學(xué)會(huì)，知道的越多越好，可以多理解多體會(huì)。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的，我們要勇敢面對(duì)，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過(guò)放棄，因?yàn)楦杏X(jué)管不住那些學(xué)生，但是還是想堅(jiān)持到底，沒(méi)有過(guò)不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)，也給了我很多勇氣，我覺(jué)得以后對(duì)自己也會(huì)很有用的。
通過(guò)這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢(qián)真的很不容易。我在這個(gè)輔導(dǎo)班一共教了半月，每天工作3個(gè)小時(shí)，一共掙了1000元。雖然說(shuō)目的不在于掙錢(qián)，在于積累經(jīng)驗(yàn)，但是還是體會(huì)到了錢(qián)的來(lái)之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢(qián)時(shí)的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對(duì)他們多多關(guān)心，用錢(qián)的時(shí)候不大手大腳。
雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，但這短短的半月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段對(duì)學(xué)生的影響極大。同時(shí)，在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)充實(shí)自己，為將來(lái)走上社會(huì)做準(zhǔn)備。
關(guān)心他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些需要幫助的人。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的，靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好學(xué)生的。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇二
回首這上一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的老師，因?yàn)槲乙獛蓚€(gè)班，我感覺(jué)挑戰(zhàn)更大。感覺(jué)自己經(jīng)驗(yàn)不足，需要自己不斷努力。作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)和技能很多。一學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得備課和聽(tīng)課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的知識(shí)，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢？最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽(tīng)過(guò)許多老師的課，不管是公開(kāi)課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維慢慢引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué)，但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒易受影響，把他帶入教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，影響教學(xué)效果，我以后必須采取有效方法克服。
聽(tīng)課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多。上學(xué)期，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。
除此之外，平時(shí)我也經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，老師們都非常熱情幫我解答，獲益匪淺，從中明白了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)東西，才能提高自己的水平。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的，必須課后輔導(dǎo)，在督促學(xué)習(xí)方面，還要多努力，抓得不夠?qū)?，比如說(shuō)，對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán)，英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒(méi)有完全做起來(lái)等。
一學(xué)期的教學(xué)，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位老師的指導(dǎo)幫助下，自己勤問(wèn)、勤思考、勤總結(jié)，取得好成績(jī)。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇三
親愛(ài)的同學(xué)們：
在我們建設(shè)和諧社會(huì)、和諧學(xué)校、和諧課堂的今天，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)得到迅速普及并逐漸滲透到學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂(lè)的重要平臺(tái)。然而網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它在給我們生活帶來(lái)方便的同時(shí)，網(wǎng)上的腐朽文化，對(duì)同學(xué)們的人生觀、價(jià)值觀、道德觀進(jìn)行侵略；網(wǎng)上的黃色流毒，對(duì)同學(xué)們身心進(jìn)行摧殘；網(wǎng)上的暴力文化，對(duì)我們的行為進(jìn)行誤導(dǎo)。營(yíng)造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為社會(huì)的共同呼喚、家長(zhǎng)的強(qiáng)烈要求和保障同學(xué)們健康成長(zhǎng)的迫切需要，為此我們向同學(xué)們發(fā)出如下建議：
一、把互聯(lián)網(wǎng)做為崇尚科學(xué)知識(shí)，傳播先進(jìn)文化，塑造美好心靈，弘揚(yáng)社會(huì)正氣的主陣地，我們有責(zé)任和義務(wù)來(lái)共同營(yíng)造積極向上、和諧文明的網(wǎng)上輿論氛圍。
二、從自身做起，在主觀思想上建立一道防線，抵制網(wǎng)絡(luò)上反動(dòng)、腐朽、不健康的內(nèi)容對(duì)自己精神上的侵蝕，樹(shù)立與之斗爭(zhēng)的信念與決心。
三、上網(wǎng)要做到“三不”和“三上”，即：不進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧；不進(jìn)色情、垃圾網(wǎng)站；不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲；健康上網(wǎng)，把網(wǎng)絡(luò)作為獲取知識(shí)的園地；文明上網(wǎng)，正確處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系；綠色上網(wǎng)，熟悉上網(wǎng)的安全通道。
親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們信守建議，從現(xiàn)在做起，從自我做起，堅(jiān)持自尊、自律、自強(qiáng)，努力弘揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)文明，讓我們高舉網(wǎng)絡(luò)文明的大旗，努力促進(jìn)網(wǎng)上健康文明的道德規(guī)范和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)文明的良好氛圍的形成，追求健康時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)新生活，為社會(huì)的和諧健康發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！
建議人：_x
時(shí)間：__年_月_日
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇四
第一段：引入輔導(dǎo)班老師的職責(zé)與重要性（200字）
輔導(dǎo)班老師是現(xiàn)代教育領(lǐng)域中的重要一員，他們承擔(dān)了向?qū)W生傳授知識(shí)、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、提高學(xué)生能力的重要任務(wù)。在輔導(dǎo)班工作多年的我深感這份職業(yè)的重要性，也有著一些獨(dú)特的體會(huì)和感悟。在這篇文章中，我將分享一些與輔導(dǎo)班工作相關(guān)的感悟及心得體會(huì)。
第二段：追求師生互動(dòng)與良好溝通（300字）
輔導(dǎo)班的學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校、不同的年級(jí)，他們的學(xué)習(xí)背景各異。因此，作為輔導(dǎo)班老師，與學(xué)生建立良好的互動(dòng)和溝通非常重要。我發(fā)現(xiàn)要想與學(xué)生建立互信和感情，必須把他們當(dāng)作自己的孩子來(lái)對(duì)待，像好朋友一樣與他們交流。我每次上課前都會(huì)主動(dòng)與學(xué)生交流一會(huì)兒，給他們鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。通過(guò)這些交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更愿意與我溝通，也更加積極參與課堂。
第三段：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與輔導(dǎo)方法（300字）
每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因此，輔導(dǎo)班老師需要了解他們的個(gè)體差異，并為他們提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。在我的輔導(dǎo)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在特定學(xué)科上可能存在困難，但其他科目相對(duì)較好。針對(duì)這樣的學(xué)生，我會(huì)針對(duì)他們薄弱的學(xué)科制定特定的教學(xué)計(jì)劃，幫助他們克服困難。此外，我還會(huì)與學(xué)生的家長(zhǎng)保持密切的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的特點(diǎn)，更好地輔導(dǎo)孩子。
第四段：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力（300字）
輔導(dǎo)班的目標(biāo)之一是幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。在我的教學(xué)過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)學(xué)生的課后作業(yè)和小測(cè)驗(yàn)來(lái)檢測(cè)他們的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)薄弱，我會(huì)采取更多的復(fù)習(xí)和鞏固措施來(lái)幫助他們。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓他們掌握學(xué)習(xí)方法和解決問(wèn)題的技巧，以便他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第五段：成就感與對(duì)未來(lái)的期望（300字）
作為一名輔導(dǎo)班老師，看到學(xué)生在我的輔導(dǎo)下進(jìn)步并取得好成績(jī)是一種巨大的成就感。每一次學(xué)生們考試成績(jī)有所提高，我都會(huì)倍感滿足和欣慰。這也進(jìn)一步激勵(lì)我繼續(xù)努力，為更多的學(xué)生提供輔導(dǎo)和幫助。我對(duì)未來(lái)有著更高的期望，希望能通過(guò)我的工作，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，讓他們?cè)趯W(xué)業(yè)和人生道路上取得更多的成就。
總結(jié)：輔導(dǎo)班老師面臨著諸多挑戰(zhàn)和責(zé)任，但也有著無(wú)盡的樂(lè)趣和成就感。通過(guò)與學(xué)生建立良好的互動(dòng)、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，輔導(dǎo)班老師能夠成就學(xué)生成績(jī)上的進(jìn)步并對(duì)未來(lái)充滿期望。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇五
乙方：_______計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)有限公司
經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，就乙方代理甲方網(wǎng)絡(luò)服務(wù)達(dá)成協(xié)議如下：
第一條甲方需是合法單位，或具有身份證明的個(gè)人，并對(duì)讓乙方給自已組建的網(wǎng)站及其內(nèi)容負(fù)一切經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任。若政府有關(guān)部門(mén)要求甲方辦理其網(wǎng)站電信業(yè)務(wù)許可證或備案，由甲方自已辦理，與乙方無(wú)關(guān)。
第二條乙方為甲方代理組建方案，推廣方案，銷(xiāo)售產(chǎn)品。
第三條合同期從年月日至年月日。甲方每年付給乙方代理服務(wù)費(fèi)：元(人民幣)，共年，合計(jì)元。
第四條乙方在服務(wù)期內(nèi)，應(yīng)滿足甲方的合理要求，做到隨叫隨應(yīng)，及時(shí)回答和解決甲方網(wǎng)站上的問(wèn)題，并維護(hù)好網(wǎng)站。
第五條本合同簽訂后甲方應(yīng)按年向乙方繳納代理服務(wù)費(fèi)。甲方應(yīng)在每一年期滿前30天續(xù)繳下一年費(fèi)用。若因甲方未及時(shí)續(xù)費(fèi)等原因造成國(guó)家域名注冊(cè)機(jī)構(gòu)注銷(xiāo)其域名，或停止其主機(jī)服務(wù)，責(zé)任由甲方自負(fù)。
第六條在本協(xié)議期限內(nèi)發(fā)生的不可預(yù)見(jiàn)，包括但不限于地震、臺(tái)風(fēng)、火災(zāi)、水災(zāi)、戰(zhàn)爭(zhēng)、罷工、暴動(dòng)、法定疾病、黑客攻擊、電信部門(mén)技術(shù)管制、政府行為或任何其它自然或人為造成的災(zāi)難，致使影響協(xié)議的履行，相關(guān)條款可適當(dāng)延緩履行，但協(xié)議中其他不受影響條款仍需正常履行。由于不可抗力導(dǎo)致本協(xié)議不能履行或延遲履行，由此產(chǎn)生的損失，則根據(jù)不可抗力影響程度，相關(guān)方可部分或全部免除責(zé)任。
第七條雙方當(dāng)事人在履行本合同過(guò)程中發(fā)生爭(zhēng)議時(shí)，應(yīng)當(dāng)協(xié)商解決；協(xié)商不能解決的由鞍山仲裁委員會(huì)仲裁。
第八條本合同自簽訂之日起生效。若一方違約，應(yīng)付給對(duì)方合同總金額20%的違約金。并且需交定金的方案或產(chǎn)品，定金不予退還。第九條合同附件件附后。其它未盡事項(xiàng)可在下面空白處雙方協(xié)商添加。
甲方(章)：乙方(章)：住所：住所：
法定代表人：法定代表人：居民身份證號(hào)碼：居民身份證號(hào)碼：委托代理人：委托代理人：電話：電話：郵政編碼：
公證機(jī)關(guān)：
簽約時(shí)間：
簽約地點(diǎn)：年月郵政編碼：(章)簽約時(shí)間：簽約地點(diǎn)：年月日日
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇六
本文是關(guān)于輔導(dǎo)班老師心得范文，僅供參考，希望對(duì)您有所幫助。
在第一次面試時(shí)，輔導(dǎo)班負(fù)責(zé)人張老師就告訴我們老師要有良好的品德，這表現(xiàn)
在很多方面。
首先，老師要有道德。有道德的老師是每個(gè)學(xué)生都愿意接近的。
其次，老師要注意自己的談吐及形象，要給學(xué)生做榜樣，留下一個(gè)好印象。最后，老師要嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。這次暑期輔導(dǎo)班老師實(shí)踐真地鍛煉了自己。不僅讓我的自信增強(qiáng)了，而且還鍛煉了自己的口才，加強(qiáng)了與人交流的能力。最重要地是，讓我的責(zé)任心的意識(shí)更加強(qiáng)了?？傊还茏鍪裁词挛覀兌家眯娜プ?。做家教如此，做任何其他事也是如此。
暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：當(dāng)輔導(dǎo)班老師
轉(zhuǎn)眼間自己已經(jīng)是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢(qián)，比自己小的弟弟妹妹都已經(jīng)可以自己賺錢(qián)養(yǎng)活自己了。而自己，一個(gè)所謂的大學(xué)生卻還是一個(gè)寄生蟲(chóng)??所以，在這個(gè)暑假，我決定要挑戰(zhàn)自己并且證明我自己并不比誰(shuí)差;在大學(xué)中我并沒(méi)有在浪費(fèi)青春浪費(fèi)金錢(qián),走入社會(huì)后我不會(huì)是一名弱者!
抱著這樣的心態(tài)，我去應(yīng)聘了“寶雞清大輔導(dǎo)中心”的英語(yǔ)老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因?yàn)樽尷蠋焸冋J(rèn)可你還不夠，我們授課的對(duì)象是學(xué)生，所以，唯有讓學(xué)生認(rèn)可你喜歡你,你才有可能成為一位合格的老師。
為一體，緊張的感覺(jué)也漸漸的消失了。這是意外出現(xiàn)了，我把自己備的課講完了，只用了一個(gè)小時(shí)四十多分鐘，本來(lái)一節(jié)課應(yīng)該是一百二十分鐘的，離下課還有將近十幾分鐘，這可怎么辦呢??腦子里閃過(guò)一個(gè)念頭，這是我們第一次見(jiàn)面，那就讓他們用英語(yǔ)做一下自我介紹吧。不一會(huì)兒一節(jié)課就結(jié)束了。課間留在教室和孩子們交流，發(fā)現(xiàn)他們雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛(ài)之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大，老師是個(gè)神圣的職業(yè)，當(dāng)今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，甚至浸濕了了短袖，我才明白老師是多么的辛苦，腳站的酸了，手寫(xiě)的累了，嗓子喊的啞了，但還是得不顧一切講到下課為止。
覺(jué)。一覺(jué)睡到了第二天的早上五點(diǎn)多，我被餓醒來(lái)了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭(zhēng)氣的眼淚開(kāi)始往下淌??拿出手機(jī)，好像給媽媽打個(gè)電話訴訴苦，可是一看時(shí)間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說(shuō)暑假太熱，一個(gè)人也沒(méi)人照應(yīng)，轉(zhuǎn)晴不容易，太累等等。自己是一個(gè)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。現(xiàn)在想想，爸媽說(shuō)的都對(duì)，可是現(xiàn)在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過(guò)這個(gè)暑假就一定要堅(jiān)持到最后。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來(lái)準(zhǔn)備去迎接新的一天。
精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，但這短短的一個(gè)月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！薄W(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段 對(duì)學(xué)生的影響極大。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是每一位教師的責(zé)任，教師要樹(shù)立為人師表，教書(shū)育人的思想，把言教與身教結(jié)合起來(lái)，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發(fā)揮更大的作用。
想要成為一個(gè)老師很簡(jiǎn)單卻又很難，是不是覺(jué)著矛盾呢?為什么說(shuō)有簡(jiǎn)單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡(jiǎn)單。但如果你想成為一個(gè)講好課又要有好的教學(xué)結(jié)果的老師那就難了。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)良心活，看你帶著怎樣的心態(tài)去教學(xué)生。但我知道，老師不僅僅要交給學(xué)生書(shū)本上的知識(shí)還要讓學(xué)生廣泛涉獵課外知識(shí)，更重要的是要教學(xué)生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒(méi)有良好的素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)功底，你就不要去當(dāng)教師，否則誤人子弟，害人不淺。
作為還是學(xué)生的我們，和想要成為教師的廣大學(xué)生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個(gè)角色，如果你想要成為一個(gè)合格的教師那么請(qǐng)從今天起嚴(yán)格要求自己，不斷地去去充實(shí)自己，不僅僅要去積累豐富的知識(shí)，還需要我們?nèi)?shù)立良好的道德品質(zhì)。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好學(xué)生的。在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)充實(shí)自己，為將來(lái)走上社會(huì)做準(zhǔn)備。
社會(huì)的思想的有效途徑。今年寒假假期,為了提高自己的能力,也為了體驗(yàn)生活,我找了一份暑期輔導(dǎo)班老師工作,算是寒假社會(huì)實(shí)踐。我的工作是給一群小學(xué)生補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)和英語(yǔ),每天一個(gè)上午。在這將近半月的輔導(dǎo)班老師體驗(yàn)中,感悟良多,這些東西也將讓我終生受用。
雖然有些叛逆，有些淘氣，但還有另一可愛(ài)之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責(zé)任重大。要給學(xué)生們講清楚，我一定得提前把作業(yè)自己先做一遍，想一遍?；氐郊冶疽呀?jīng)口干舌燥，我還要提起精神耐心的看書(shū)、做題。到了第四天，我真有種放棄的念頭，但想想初時(shí)的信誓旦旦，跟爸媽的保證，我咬咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。抱著不服輸?shù)男膽B(tài)安慰自己，路是自己選的，既然自己已經(jīng)選擇了這樣度過(guò)這個(gè)寒假就一定要堅(jiān)持到最后。
就這樣，我每天走著同一條路，行走于家，公交，授課點(diǎn)。每天做著幾乎相同的事，睡覺(jué)，吃飯，備課，上課?？此茻o(wú)聊，可是每天都要面對(duì)不同的問(wèn)題，弄得筋疲力盡。比如說(shuō)，有時(shí)候有些學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，我就需要去想是因?yàn)閷W(xué)生偷懶，不用心，還是因?yàn)樽约翰贾玫淖鳂I(yè)不合適或者工作沒(méi)有到位。但實(shí)際上大多數(shù)都是因?yàn)閷W(xué)生們偷懶或者不用心。這時(shí)，我就不得不不斷地去解學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，幫助學(xué)生，這樣，學(xué)生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時(shí)候你不得不跟他們生氣，可是有時(shí)候又會(huì)遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學(xué)生送我的小禮物，它是一個(gè)用紙折的花籃，很簡(jiǎn)單，但是很精致，籃子的每一個(gè)腳上都寫(xiě)著孩子們給我的祝福。手里拿著這個(gè)禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。
校的時(shí)間，多多學(xué)習(xí)文化知識(shí)，把自己應(yīng)該學(xué)會(huì)的文化知識(shí)都學(xué)會(huì)，知道的越多越好，可以多理解多體會(huì)。還要學(xué)會(huì)運(yùn)用，不能紙上談兵。充分的準(zhǔn)備加上足夠的勇氣與自信，是進(jìn)入社會(huì)的必要條件。當(dāng)然失敗是總會(huì)有的，我們要勇敢面對(duì)，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過(guò)放棄，因?yàn)楦杏X(jué)管不住那些學(xué)生，但是還是想堅(jiān)持到底，沒(méi)有過(guò)不去的。所以這個(gè)工作讓我學(xué)會(huì)了勇敢的面對(duì)，也給了我很多勇氣，我覺(jué)得以后對(duì)自己也會(huì)很有用的。
通過(guò)這一段的工作，深深感受淡了父母的不容易，掙錢(qián)真的很不容易。我在這個(gè)輔導(dǎo)班一共教了半月，每天工作3個(gè)小時(shí)，一共掙了1000元.雖然說(shuō)目的不在于掙錢(qián)，在于積累經(jīng)驗(yàn)，但是還是體會(huì)到了錢(qián)的來(lái)之不易。再想想父母，日日夜夜的工作，卻從不抱怨。再想想自己花錢(qián)時(shí)的爽快，真的很慚愧。我們不是富二代，我們需要體諒父母，對(duì)他們多多關(guān)心，用錢(qián)的時(shí)候不大手大腳。
雖然在培訓(xùn)班的時(shí)間并不長(zhǎng)，但這短短的半月的時(shí)間里，卻足以讓我重新認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)，認(rèn)識(shí)教師這個(gè)行業(yè)。人們常說(shuō)：“教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！?。學(xué)校是每個(gè)學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地，學(xué)校的教育方式與手段 對(duì)學(xué)生的影響極大。同時(shí)，在今后的生活和學(xué)習(xí)中我要多與社會(huì)接觸，吸收社會(huì)上的營(yíng)養(yǎng)，來(lái)充實(shí)自己，為將來(lái)走上社會(huì)做準(zhǔn)備。
關(guān)心他人，自己的父母和同學(xué)，還有那些需要幫助的人。
轉(zhuǎn)眼間我的假期社會(huì)實(shí)踐生活就結(jié)束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經(jīng)歷。我不知道別人是如何看待這次的實(shí)踐生活,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時(shí)也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當(dāng)好一個(gè)老師不是容易的,靠蠻勁和熱血是無(wú)法教好學(xué)生的。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇七
作為一名小學(xué)一年級(jí)輔導(dǎo)班老師，我在這一年多的時(shí)間里，經(jīng)歷了許多人生中的第一次，見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在這個(gè)過(guò)程中的體會(huì)和心得。
第二段：調(diào)整教育方式
首先，我意識(shí)到在小學(xué)一年級(jí)的教育中，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法并不適用于每個(gè)孩子。因此，我逐漸改變了自己的教學(xué)風(fēng)格，更加注重與每個(gè)孩子之間的交流，并開(kāi)設(shè)了許多互動(dòng)式的教學(xué)活動(dòng)。例如，我安排了小組游戲和班級(jí)討論，使孩子們能夠更加自主地學(xué)習(xí)和表達(dá)自己的想法，這也促進(jìn)了他們思維和口語(yǔ)能力的發(fā)展。
第三段：以個(gè)人能力為基礎(chǔ)
其次，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的個(gè)人能力和發(fā)展情況都是不同的。因此，我堅(jiān)持將每個(gè)孩子作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體對(duì)待，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)和生活情況制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方法。比如，對(duì)于一些閱讀能力較差的孩子，我會(huì)額外安排一些閱讀輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)他們多讀多想，讓他們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中學(xué)會(huì)思考和理解。
第四段：與家長(zhǎng)積極配合
除此之外，我還發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)之間的積極溝通和合作對(duì)于孩子的教育成果有著至關(guān)重要的作用。因此，我在每個(gè)學(xué)期的末尾都會(huì)安排家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)共同討論孩子的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，我也會(huì)定期與家長(zhǎng)進(jìn)行電話或郵件溝通，及時(shí)反饋孩子的成績(jī)和學(xué)習(xí)問(wèn)題，并與家長(zhǎng)一起探討解決方案。
第五段：總結(jié)體會(huì)
通過(guò)一年多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為能夠作為一名優(yōu)秀的小學(xué)一年級(jí)輔導(dǎo)班老師需要具備判斷力和耐心。每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展速度都有所不同，方案的制定需要有針對(duì)性。同時(shí)，在教育孩子的過(guò)程中，我們也要時(shí)刻保持耐心，認(rèn)真傾聽(tīng)和關(guān)注孩子的情感需求。
結(jié)語(yǔ)：
在教育孩子的過(guò)程中，我們每個(gè)人都會(huì)有所得與失，但我們的目標(biāo)是為了孩子們的未來(lái)而努力，耕耘出一片自己的肥沃土地，期待慢慢地得到回報(bào)。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇八
我從小的夢(mèng)想就是想成為一名老師，選擇師范這一專業(yè)正是踏上了理想的道路。隨著大三的即將來(lái)臨，我與教師這個(gè)職業(yè)的距離更加近了，反而此時(shí)此刻有了力不從心的感覺(jué)，缺少嘗試，也就慢慢躊躇自己的選擇。這個(gè)暑假，之所以選擇家教，除了自身非常喜歡小孩子之外，更多的是想讓自己在教師這個(gè)職業(yè)上多鍛煉鍛煉，在實(shí)踐中不斷找到自身的問(wèn)題堅(jiān)定好自己的選擇。
我來(lái)到的是一個(gè)叫名師課堂的輔導(dǎo)班，由兩位資深較高的高中老師創(chuàng)辦，其中一位劉老師是前淮師思政專業(yè)畢業(yè)的，現(xiàn)在在淮安某高級(jí)中學(xué)教授政治課程，見(jiàn)到自己的前輩倍加親切啊，他更是對(duì)我們現(xiàn)在這個(gè)專業(yè)、學(xué)生提出了很多意見(jiàn)，主要就是建議我們要考研，提高一個(gè)階梯。輔導(dǎo)班是他的第二課堂，這里輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、閱讀與寫(xiě)作。在名師課堂，我主要的工作就是給四年級(jí)上英語(yǔ)課，輔導(dǎo)六年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，同時(shí)還帶兩個(gè)一年級(jí)小朋友。
我自己本身就很喜歡小孩子，喜歡和他們呆在一起。在輔導(dǎo)班里，上午兩節(jié)五十分鐘的課，中間有課間休息。快要吹哨子的那幾分鐘，每個(gè)班都是不安分的，吵吵鬧鬧。有的人合上課本趴在桌子上眼睛骨碌碌直往周?chē)椋矚g出風(fēng)頭的人則是若無(wú)其事地大聲問(wèn)：老師，還有幾分鐘下課啊?還有些小朋友則拿出他們的“小錢(qián)包”搖啊搖，等待哨子吹響的那一刻突破六年級(jí)高個(gè)子的阻礙，沖出人群跑到樓下的小賣(mài)部買(mǎi)兩包辣條或冰棍兒。一到下課，我就喜歡坐在位置上呆呆地看著他們玩點(diǎn)穴的游戲，雖然教室被辣條味包裹著，但是看著他們的小手被沾得油油的，小嘴兒被辣得紅紅的還一個(gè)勁兒地嚼著，深受這種自我陶醉快樂(lè)的感染。
要想成為一名優(yōu)秀的老師，喜歡孩子關(guān)心孩子是最為基礎(chǔ)的，只有這樣，在教學(xué)過(guò)程中才能達(dá)到理想的預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)班都有一些極度調(diào)皮的，也有非常認(rèn)真，非常聰明的學(xué)生。我所在的四年級(jí)班，有一個(gè)學(xué)生非常喜歡作弊，一到默寫(xiě)，課桌上、筆袋里、課桌底下都是有關(guān)默寫(xiě)的內(nèi)容，每天都被不同的老師提醒，還是一如既往地作弊。還有一些學(xué)生極度地活躍，與老師作對(duì)，不分場(chǎng)合地和老師開(kāi)玩笑，上課時(shí)說(shuō)臟話，擾亂課堂秩序，課間捉弄老師。面對(duì)這些學(xué)生，由衷地感覺(jué)學(xué)必須要致用!在期末《教育學(xué)》復(fù)習(xí)備考時(shí)，有個(gè)材料題分析了針對(duì)以上學(xué)生的各種方法。在學(xué)校，各種關(guān)乎學(xué)習(xí)的內(nèi)容總覺(jué)得不會(huì)在實(shí)踐中奏效則沒(méi)有端正正確的態(tài)度、掉以輕心，背誦識(shí)記完全就是為了最后的一場(chǎng)考試。
從教師的角度來(lái)說(shuō)，自身必須要具備專業(yè)素質(zhì)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要端正好自己的態(tài)度，尤其是到了現(xiàn)在，在大學(xué)僅剩一年的學(xué)習(xí)時(shí)間，我們更應(yīng)該珍惜這一年泡自習(xí)室、泡圖書(shū)館的時(shí)間，等到走出大學(xué)深入工作崗位的時(shí)候，不至于遺憾那么深重。在課堂教學(xué)過(guò)程中，現(xiàn)在學(xué)生提出的一個(gè)問(wèn)題很可能就是當(dāng)初我們?cè)谀莻€(gè)位置遇到卻沒(méi)有及時(shí)解決的問(wèn)題，雖然會(huì)有一些婉轉(zhuǎn)拒絕回答的小技巧，但是幫助學(xué)生解決問(wèn)題才是根本?，F(xiàn)在六年級(jí)英語(yǔ)習(xí)題中有一種習(xí)題，根據(jù)三個(gè)單詞的讀音選出其中一個(gè)發(fā)音不同的，這時(shí)老師就必須要熟悉這三個(gè)單詞正確發(fā)音。與學(xué)生相處，不管是涉及專業(yè)學(xué)科的知識(shí)還是課外方面的內(nèi)容，都是需要老師牢固的知識(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)模糊。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇九
作為一名即將大三的學(xué)生，我深知參與社會(huì)實(shí)踐對(duì)于我如今這個(gè)階段的重要性，只有提前走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)，才有利于兩年后我們拿到畢業(yè)證正式走出校門(mén)時(shí)能夠更好更快地融入工作環(huán)境。因此，每年假期我也會(huì)選擇不同的工作來(lái)鍛煉自己，每年暑假過(guò)后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的歷練，都會(huì)讓我領(lǐng)悟到很多東西，雖然很累，但卻覺(jué)得領(lǐng)悟到的這些東西都是終身受用的，因而也為自己能夠堅(jiān)持下來(lái)而感到欣慰。
今年暑假也不例外，在六月初的時(shí)候就與幾位老同學(xué)一起決定在暑期的時(shí)候辦一個(gè)暑期補(bǔ)習(xí)班，由武漢理工的一名男生擔(dān)任總負(fù)責(zé)人，我們其他五個(gè)人負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體事宜。在負(fù)責(zé)人確定后我們便開(kāi)始了初期的準(zhǔn)備工作，第一個(gè)階段是初期的準(zhǔn)備工作，包括租場(chǎng)地，制作宣傳單和宣傳海報(bào)，這些工作在我們的共同努力下都在放假前完成，最終我們的場(chǎng)地定在我們當(dāng)?shù)匾凰搅⒂變簣@。第二個(gè)階段也是最重要的一個(gè)階段：宣傳招生。由于放假時(shí)間不統(tǒng)一，因此我與另一位同學(xué)負(fù)責(zé)前期的宣傳工作，也就是在中小學(xué)門(mén)口及街上人流量大的地方張貼我們制作的海報(bào)，總共貼了大概二十幾張。
后期宣傳任務(wù)尤其繁重，我們的目標(biāo)人群主要是中小學(xué)生，因此發(fā)傳單的地點(diǎn)主要鎖定在我們當(dāng)?shù)氐囊凰袑W(xué)和三所小學(xué)，發(fā)放的時(shí)間主要有兩個(gè)，一個(gè)時(shí)間段是學(xué)生期末考試結(jié)束放假的那個(gè)時(shí)間，還有一個(gè)時(shí)間段是學(xué)生來(lái)學(xué)校領(lǐng)取成績(jī)單的時(shí)候，這兩個(gè)時(shí)間是學(xué)生最集中的時(shí)候，而且也會(huì)有家長(zhǎng)的陪同，有利于我們更好的與家長(zhǎng)交流從而說(shuō)服其將孩子送到我們的補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。由于那時(shí)正值盛夏，炙熱的天氣沒(méi)有讓我們退卻，炎炎烈日下，我們幾個(gè)人都在熙熙攘攘的人群中發(fā)放著我們的宣傳單，并依次和家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生不同的情況與其進(jìn)行交流，當(dāng)時(shí)和我們一起競(jìng)爭(zhēng)的大概有五六家機(jī)構(gòu)的樣子，論宣傳單，有幾家都是彩印視覺(jué)效果比我們要好；論人力，其它的都是一大群的人，而我們只有幾個(gè)；論聲勢(shì)，其它幾家也都是來(lái)勢(shì)洶洶。盡管在這些硬件設(shè)施上，我們顯得略低一籌，但正所謂“初生牛犢不怕虎”,我們依舊滿懷信心向各位在校門(mén)外等待自己孩子的家長(zhǎng)們介紹著我們大學(xué)生補(bǔ)習(xí)的特色與優(yōu)勢(shì)，最初還有幾位伙伴面對(duì)人群有些膽怯，但漸漸地也都找到了與不同的人打交道的秘訣，雖然最終效果不是很明顯，但在宣傳過(guò)程中我們都開(kāi)始學(xué)會(huì)如何主動(dòng)去與形形色色的人打交道并將其引導(dǎo)到你的話題中去，秘訣就是克服膽怯，根據(jù)不同人的不同需要去展開(kāi)話題，具體問(wèn)題具體分析以達(dá)到實(shí)事求是。我們的開(kāi)課報(bào)名時(shí)間定在七月十三號(hào)，報(bào)名當(dāng)天會(huì)有兩節(jié)試聽(tīng)課，七月十二號(hào)時(shí)，我們每個(gè)人都懷著忐忑的心情期待著第二天的到來(lái)，誰(shuí)也不知道會(huì)有幾個(gè)人來(lái)報(bào)名，也許有計(jì)劃中的幾十個(gè)，也許只有十個(gè)，也許只有一個(gè)，由于第二天要試講，十二號(hào)一整天我都在家準(zhǔn)備我第二天的英語(yǔ)試講課，當(dāng)時(shí)就暗自下定決心，就算明天來(lái)的只有一個(gè)家長(zhǎng)一個(gè)學(xué)生我也要拿出最好的狀態(tài)和信心去把那一節(jié)課上好。雖然第二天的結(jié)果沒(méi)有預(yù)想的那么好，上午試講時(shí)整個(gè)教室學(xué)生加家長(zhǎng)也就十幾個(gè)人左右但我依舊拿出了最好的狀態(tài)將我備課的內(nèi)容很好的表達(dá)出來(lái)，和學(xué)生的互動(dòng)也很順利，一個(gè)多小時(shí)的英語(yǔ)課結(jié)束后發(fā)現(xiàn)在家長(zhǎng)中反響不錯(cuò)，很多家長(zhǎng)都主動(dòng)過(guò)來(lái)和我交流，第一次上課總算也是給自己交了一份不錯(cuò)的答卷。這節(jié)課雖然我的角色是老師，但從準(zhǔn)備一直到試講結(jié)束，我學(xué)到了很多，唯有腳踏實(shí)地，對(duì)別人負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)才能真正做好一件事情。雖然大家都很努力，但最終一直到報(bào)名時(shí)間結(jié)束我們也只招到了十四名學(xué)生，經(jīng)過(guò)深入調(diào)查與總結(jié)，主要原因出在競(jìng)爭(zhēng)太強(qiáng)烈且我們經(jīng)驗(yàn)不足，雖然招收到的學(xué)生很少，收取的費(fèi)用扣除成本已經(jīng)所剩無(wú)幾，但本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，從七月十四號(hào)開(kāi)始，我們正式開(kāi)始了歷時(shí)一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)生活。
如果說(shuō)之前半個(gè)月的時(shí)間是在考驗(yàn)我們辦事和與人交際的能力的話，那后面這一個(gè)月的時(shí)間真的是在考驗(yàn)我們的耐心和毅力了。首先是氣溫的考驗(yàn)，七月中旬到八月中旬的這一個(gè)月，幾乎每天都是三十五到四十度的高溫天氣，因此我們每天都要在補(bǔ)習(xí)班與家里來(lái)回穿梭著，由于租用的場(chǎng)地是一家私立幼兒園，為幼兒身體著想，園內(nèi)沒(méi)有安裝空調(diào)，只有靠幾個(gè)風(fēng)扇來(lái)降溫，我們幾個(gè)老師經(jīng)常是在黑板前講的汗如雨下，期間也會(huì)有人開(kāi)始抱怨，有人開(kāi)始打退堂鼓，但終究還是都堅(jiān)持下來(lái)，我為此而按到欣慰。另一個(gè)考驗(yàn)我們耐心的就是這群學(xué)生，其中大部分都是00后，或許是這一代人成長(zhǎng)環(huán)境比較優(yōu)越的緣故，身上似乎都散發(fā)著一種與生俱來(lái)的傲氣與嬌氣。上課不專心，同學(xué)之間為了一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)吵不停，頂撞老師之類(lèi)的問(wèn)題層出不窮，剛開(kāi)始的時(shí)候，就恰似火星撞地球，有老師被氣哭，有老師被氣得發(fā)脾氣，有時(shí)候總會(huì)覺(jué)得這就是一群被寵壞的小孩子已經(jīng)無(wú)可救藥了，但最后經(jīng)過(guò)不斷地磨合和交流，卻也發(fā)現(xiàn)這群孩子也有他們的可愛(ài)與聰明之處，我們根據(jù)每個(gè)人不同的性格來(lái)“對(duì)癥下藥”，最后也取得了不錯(cuò)的效果，我擔(dān)任的是所有人的英語(yǔ)老師，根據(jù)不同階段制定了不同的教學(xué)方案，小學(xué)主要是培養(yǎng)他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)充詞匯量，因而課程安排一般是分類(lèi)單詞的記憶，同時(shí)也會(huì)安插游戲與比賽在其中為了增加孩子的興趣，通過(guò)最后補(bǔ)習(xí)班結(jié)束前的那場(chǎng)考察結(jié)果來(lái)看，效果還是不錯(cuò)的，初中是英語(yǔ)打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我也格外重視，由于只有四個(gè)人，三名初一學(xué)生加一名初二學(xué)生，所以我做的是個(gè)人輔導(dǎo)也就是一對(duì)一和一對(duì)三的教學(xué)方法，初二的那名學(xué)生由于基礎(chǔ)較好我便對(duì)她主要進(jìn)行的是拔高的訓(xùn)練，并向她推薦了一些我學(xué)英語(yǔ)時(shí)好的方法，至于三名初一學(xué)生基礎(chǔ)都比較差，我就對(duì)他們進(jìn)行了一個(gè)月的鞏固基礎(chǔ)練習(xí)，通過(guò)最后他們自己的反映，效果也還是不錯(cuò)的。
一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)時(shí)間在我們共同的努力與堅(jiān)持下終于完美落幕，在八月十五號(hào)結(jié)束的那天，為了對(duì)這些孩子有一個(gè)更長(zhǎng)遠(yuǎn)的幫助，我們特別要求最后一天學(xué)生家長(zhǎng)要過(guò)來(lái)便于我們向其反映學(xué)習(xí)情況和對(duì)家長(zhǎng)交代一些今后督促學(xué)生更好學(xué)習(xí)的方法。還記得那天家長(zhǎng)都如期而至，已經(jīng)不能記清那天我說(shuō)了些什么，只記得那天和每一位家長(zhǎng)都聊了很久很久，各位家長(zhǎng)的態(tài)度的態(tài)度都很好，那一天感覺(jué)自己長(zhǎng)大了很多，因?yàn)閺?qiáng)烈地感覺(jué)到自己是有用的，是被需要的，是真正能給別人帶來(lái)幫助的，待所有家長(zhǎng)都離開(kāi)時(shí)，腿也酸了，嘴巴也干了，每個(gè)人都長(zhǎng)長(zhǎng)的吐了一口氣，仿佛是剛剛完成了一個(gè)很浩大的工程，雖然身心俱疲，但心里卻沉甸甸的，感覺(jué)多了很多東西，但一時(shí)也不能把它具體化，能清楚感受到的是一種在自己的努力下完成一件事后無(wú)愧于心的愉悅與釋然。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇十
第一段：引言（100字）
輔導(dǎo)班是許多孩子在課業(yè)和學(xué)習(xí)上的重要輔助，而輔導(dǎo)班的教師則承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生潛力和幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步的重任。作為一名輔導(dǎo)班老師，多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻領(lǐng)悟到許多人生的道理，也讓我看到了孩子們成長(zhǎng)的軌跡，所以在這篇文章中，我想分享一些我在輔導(dǎo)班教學(xué)中的感悟和心得體會(huì)。
第二段：善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的潛力（250字）
作為一名輔導(dǎo)班老師，我明白了每個(gè)孩子都有自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)中，我會(huì)耐心觀察和了解每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的特長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，并通過(guò)針對(duì)性的教學(xué)幫助他們更好地發(fā)展和利用這些潛能。例如，我曾發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生擅長(zhǎng)思維邏輯，而對(duì)于數(shù)學(xué)的應(yīng)用有很大的興趣，于是我在課堂上提供了更多的數(shù)學(xué)問(wèn)題以及思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，最終激發(fā)了他的學(xué)習(xí)激情。通過(guò)發(fā)掘和培養(yǎng)孩子們的潛力，每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中找到自信和成就感，進(jìn)一步發(fā)展和成長(zhǎng)。
第三段：納入全面發(fā)展的教育（250字）
隨著教育理念的轉(zhuǎn)變，輔導(dǎo)班教育應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更注重培養(yǎng)他們的思維能力、組織能力和社交能力等。比如，我在課堂上會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作和集體討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的建議和反饋，提高他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)全面發(fā)展的教育，學(xué)生不僅能在學(xué)業(yè)上取得突出的成績(jī)，也能具備應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的綜合素質(zhì)。
第四段：與家長(zhǎng)的溝通與合作（250字）
輔導(dǎo)班教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和合作。作為一名輔導(dǎo)班老師，我非常重視與家長(zhǎng)的溝通與合作。每學(xué)期開(kāi)始之前，我會(huì)組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)。在平時(shí)的教學(xué)中，我也會(huì)保持與家長(zhǎng)的密切聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及存在的問(wèn)題，共同尋找解決方法。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通與合作，我能更好地了解和把握學(xué)生的需求，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：教師個(gè)人的體會(huì)（350字）
作為一名輔導(dǎo)班老師，我不僅是學(xué)生的教師，更是他們的朋友和引路人。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻體會(huì)到教育的神圣和偉大。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有不同的學(xué)習(xí)方式和需求，所以在教學(xué)中，我與學(xué)生們建立了密切的關(guān)系，了解他們的心聲和困惑，并盡力助其克服。當(dāng)看到他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得進(jìn)步和成就時(shí)，我感受到巨大的滿足感和成就感。
在輔導(dǎo)班的教學(xué)實(shí)踐中，我學(xué)到了許多珍貴的東西，同時(shí)，我也清楚地認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和使命。我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)水平，用心教育每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)他們的潛力和全面素質(zhì)，為他們的未來(lái)做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望每一個(gè)家長(zhǎng)都能關(guān)注和支持孩子的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，與教師攜手合作，共同為孩子的未來(lái)努力付出，共同見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇十一
我不是個(gè)教育工作者，對(duì)目前教育現(xiàn)狀無(wú)權(quán)指三道四。但我周?chē)罅空诮邮墁F(xiàn)代教育的大中小學(xué)的莘莘學(xué)子，讓我這個(gè)旁觀者十分困惑。我住的小區(qū)通道上是不充許隨便停車(chē)的，從年初開(kāi)始每逢雙休日從上午8點(diǎn)到傍晚5時(shí)，樓下終是停著七八輛自行車(chē)。后來(lái)，聽(tīng)說(shuō)樓層里有一對(duì)中學(xué)教師夫婦在辦課外輔導(dǎo)班。我明天考高中的孫子本來(lái)學(xué)習(xí)很好，在市重點(diǎn)中學(xué)寄宿。過(guò)去每周還能回來(lái)住一天，享受隔輩親的天倫之樂(lè)。從今年以來(lái)極少回家，有時(shí)我很牽掛便問(wèn)兒子原因所在，原來(lái)孫子參加一個(gè)離家30里的一個(gè)高級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)班。兒子在煙臺(tái)市工作，每雙休日都要回來(lái)接送孫子去參加英語(yǔ)輔導(dǎo)班。致使偶爾孫子回家一趟還帶著重重的作業(yè)，大家一道吃完飯孫子就就進(jìn)入書(shū)房，不完成作業(yè)是不會(huì)出來(lái)。
前幾天清晨，我去小區(qū)南邊林苑散步，路過(guò)一條離市實(shí)驗(yàn)小學(xué)不遠(yuǎn)的街道，街邊樓區(qū)掛滿各類(lèi)校外輔導(dǎo)班的照牌……。
昨天是冬至，當(dāng)?shù)赜卸链笕缒甑乃琢?xí)。晚飯后，我去姊妹家看望問(wèn)候臥床的老娘，姊妹家外甥女兒風(fēng)塵撲撲來(lái)了。我說(shuō)：“天這么冷，你不在家吃團(tuán)圓餃子這么晚來(lái)干什么?”外甥女脫下鴨絨服既委屈又無(wú)奈地說(shuō)：“有什么法呀!送孩子去物理輔導(dǎo)班。”我問(wèn)：“你騎著個(gè)電動(dòng)車(chē)又冷又遠(yuǎn)太危險(xiǎn)啦?什么時(shí)面下課?每課時(shí)交多少錢(qián)?”外甥閨女嘆了口氣說(shuō)：“二舅!你不了解現(xiàn)在的情況呀!俺小區(qū)那里輔導(dǎo)班都爆滿插不進(jìn)去了，好不容易才在這里找到了，現(xiàn)在學(xué)生大都根據(jù)自己情況進(jìn)課外輔導(dǎo)班，晚上從6點(diǎn)到8點(diǎn)，每課時(shí)2到30元還報(bào)不上名，俺這低工資的真承受不了!”
我國(guó)中小學(xué)教育自上個(gè)世紀(jì)八十年代以來(lái)，一直深受應(yīng)試教育的影響。學(xué)校、老師、家長(zhǎng)在學(xué)生正常接受的教學(xué)之外，還要求學(xué)生參加課外輔導(dǎo)班、家教輔導(dǎo)班的培訓(xùn)。而此類(lèi)輔導(dǎo)培訓(xùn)還要高額有償服務(wù)。雖然近幾年教育部一直倡導(dǎo)素質(zhì)教育，并出臺(tái)一系列減負(fù)政策，希望減輕學(xué)生額外負(fù)擔(dān)，但現(xiàn)實(shí)生活中課外有償輔導(dǎo)卻屢禁不止。據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，目前我國(guó)中小學(xué)生幾乎人人都有參加課外輔導(dǎo)培訓(xùn)的辛勤經(jīng)歷。
課外輔導(dǎo)訓(xùn)練與目前學(xué)校的教育現(xiàn)狀一樣，目的跟國(guó)家倡導(dǎo)素質(zhì)教育的宗旨是相違背的，其實(shí)際效果也是褒貶不一。但卻真真實(shí)實(shí)遍布城鄉(xiāng)，原因主要存在于社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)學(xué)生諸因素。
從社會(huì)因素方面看，許多社會(huì)用人單位對(duì)求職者的學(xué)歷要求日益增高，隨著高校的紛紛擴(kuò)招，大專、本科生早已不再吃香，許多學(xué)生一開(kāi)始入學(xué)便把考研、考博、出國(guó)留學(xué)等定為奮斗目標(biāo)。我國(guó)多少年來(lái)一直實(shí)施的是應(yīng)試教育，應(yīng)試教育是以考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，是評(píng)定學(xué)生優(yōu)劣的一種非素質(zhì)教育。雖然經(jīng)過(guò)若干年的教育改革，努力向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，但是實(shí)效甚微并有變本加利之勢(shì)，但在很大程度上卻決定著學(xué)生未來(lái)命運(yùn)，所以學(xué)生們要想獲得理想的工作，就必須擁有高學(xué)歷。而現(xiàn)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又激烈升溫，往往在同等條件下，有一技之長(zhǎng)的人比較容易成功，所以很多中小學(xué)生在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，不得不參加多種課外技能訓(xùn)練，比如外語(yǔ)、樂(lè)器、繪畫(huà)、舞蹈、體育競(jìng)技、專業(yè)性計(jì)算機(jī)技術(shù)等，不勝枚舉。這也在很大程度上推動(dòng)了某些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和升溫發(fā)展。
從學(xué)校因素方面看，每年的升學(xué)率是卡在學(xué)校脖頸上的一道枷鎖。升學(xué)率高不高，直接決定著學(xué)校的聲譽(yù)，進(jìn)而決定著學(xué)校的生源，最終直接關(guān)系到該學(xué)校能否在名校林立、在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中生存下去。所以，大多數(shù)學(xué)校都在搞各類(lèi)輔導(dǎo)班，提供的輔導(dǎo)內(nèi)容多是學(xué)校課程模式在學(xué)校之外的延伸。即使校內(nèi)不組織，大多數(shù)學(xué)生也要參加類(lèi)似性質(zhì)的輔導(dǎo)班。
從學(xué)生及其家長(zhǎng)方面看，大致分幾種情況：其一、學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，此類(lèi)家長(zhǎng)們當(dāng)然不愿讓孩子課余時(shí)間花在游戲和玩耍上，給孩子加壓也是順利成章的事。其二、學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，學(xué)校教的東西“吸收不了”，家長(zhǎng)們便急著到處找培訓(xùn)班給孩子補(bǔ)課加油，不惜一切代價(jià)為達(dá)到自己對(duì)孩子的過(guò)高期望而努力。其三、學(xué)生處于中等水平，并沒(méi)有補(bǔ)課的必要，但看到其他同學(xué)紛紛參加，往往有攀比心理。而一些本不打算給孩子額外負(fù)擔(dān)的家長(zhǎng)們?yōu)榱瞬挥绊懞⒆忧巴?，迫于無(wú)奈隨大流，寧愿自己節(jié)衣縮食也要讓孩子參加課外輔導(dǎo)。這些家長(zhǎng)望子成龍、盼女成鳳的心情、過(guò)高的期望值成為課外輔導(dǎo)有償服務(wù)存在與發(fā)展的溫床。但是這這溫床無(wú)疑給家長(zhǎng)帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)和心理負(fù)擔(dān)，給學(xué)生來(lái)無(wú)限的郁悶與苦惱。
我有幾位親朋，他們嘔心瀝血花巨資把孩子送到國(guó)外，送進(jìn)京城強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的名校附屬中學(xué)深造，錢(qián)花的不少結(jié)果幾年后打道回府，找工作高不成低不就，還在待業(yè)。還有位名牌大學(xué)畢業(yè)的孩子，畢業(yè)后待業(yè)一年才托人找了份如意工作。這些孩子都曾進(jìn)過(guò)中國(guó)教育特色的校外輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)都沒(méi)少花銀兩。
我感覺(jué)目前的學(xué)生多數(shù)心境苦惱.課外輔導(dǎo)班不會(huì)給他們灌輸多少實(shí)用知識(shí)，而是在摧殘們的青春，會(huì)使他們失去最純潔的童真，會(huì)扼殺他們對(duì)大自然的熱愛(ài)、對(duì)社會(huì)的創(chuàng)造能力、好奇心和冒險(xiǎn)精神，會(huì)讓他們變的枯燥乏味，沒(méi)有一點(diǎn)朝氣。
我感覺(jué)什么知識(shí)都是感悟出來(lái)的，要用自己的思維能力去探索.而不是灌輸和死背硬記。有的孩子國(guó)語(yǔ)還搞不明白，非要趕時(shí)髦的去拼英語(yǔ)。我深深感覺(jué)，只有想讓學(xué)子們有一個(gè)多姿多彩的童年，有豐富的想象力、多彩的創(chuàng)造力和十足的冒險(xiǎn)精神，他們才能成為真正的祖國(guó)的未來(lái)。
身邊發(fā)現(xiàn)的人和事，有感而發(fā)的說(shuō)三道兩，請(qǐng)朋友們和教育工作者的大佬們批評(píng)指正。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇十二
為了提高自己的能力，也為了體驗(yàn)生活，這個(gè)暑假我當(dāng)起了老師，從中學(xué)到了很多知識(shí)，明白了很多道理！
為期二十天的暑假實(shí)踐，這其中有辛苦，也有快樂(lè)。我學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也思考了很多。
作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。
這個(gè)暑假我?guī)Я藘蓚€(gè)學(xué)生，一個(gè)初中生和一個(gè)小學(xué)生。他們的情況各有不同，但相同的是他們的家庭經(jīng)濟(jì)條件都比較好，個(gè)個(gè)都是家里的寶貝。
初中的這個(gè)學(xué)生我給她帶物理課，她性格內(nèi)向、靦腆，反應(yīng)較慢，由于從小學(xué)開(kāi)始基礎(chǔ)就比較差，所以到初中以后除語(yǔ)文外各門(mén)功課都亮起了紅燈，尤其數(shù)學(xué)使她非常頭疼。由于她理科底子較差，我嚴(yán)格采取了bda模式，b—before即課前充分備課。要想講好一節(jié)課，那么必須做好課前準(zhǔn)備工作，查閱資料備教案，準(zhǔn)備教具等；d—during課中引導(dǎo)授課。要讓學(xué)生充分吸收老師所講，那么這節(jié)課堂必須是有聲有色，能夠凝聚學(xué)生注意力、激發(fā)他們興趣的課堂，所以我盡量的使授課形式多樣化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有時(shí)我會(huì)讓她上臺(tái)講給我聽(tīng)，這樣的方式她反而更喜歡，掌握的也好；a—after課后及時(shí)鞏固。對(duì)于學(xué)生在課堂上易混淆點(diǎn)和重難點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的鞏固，我會(huì)通常讓她做大量的習(xí)題，自己總結(jié)解題技巧、考點(diǎn)的考查形式等，然后我再加以修正。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，她告訴我物理沒(méi)有數(shù)學(xué)那么難，她覺(jué)得物理很簡(jiǎn)單，這讓我很欣喜，我覺(jué)得這也不正表明了她對(duì)物理這門(mén)課來(lái)了興趣么？！ 在課間，我會(huì)拿出一部分時(shí)間和她閑聊，和她談生活談學(xué)習(xí)，久而久之我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開(kāi)了她的心扉，她感到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就更積極主動(dòng)了，在最后的期末考試中竟達(dá)到了九十分的好成績(jī)。
我的第二個(gè)學(xué)生是一個(gè)十歲的小男孩，今年九月份升五年級(jí)。他的眼睛小小的，身子胖胖的很結(jié)實(shí)，頂撞老師時(shí)小眼睛里散發(fā)著危險(xiǎn)的氣息。這個(gè)學(xué)生很叛逆不服管，很多老師拿他沒(méi)辦法。我給他帶的是數(shù)學(xué)課，剛接觸他，他對(duì)我態(tài)度冷淡，貌似對(duì)這個(gè)新老師沒(méi)有太大的熱情。在學(xué)習(xí)上，我盡可能的幫助他，生活上，當(dāng)他為親弟弟一樣關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)時(shí)間相處下來(lái)，他開(kāi)始尊重我愛(ài)戴我了，這讓我很是欣慰。通過(guò)階段性的測(cè)試，他的成績(jī)不盡人意，我分析原因?yàn)閮牲c(diǎn)：
1、扣手、吃手、扣鼻孔的壞習(xí)慣致使他上課不能認(rèn)真聽(tīng)講；
2、對(duì)于數(shù)學(xué)沒(méi)有足夠的興趣。孩子們終歸是孩子，擁有一顆天真的心，遇到什么問(wèn)題還是“自我”起著主導(dǎo)作用。只有從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到一切真的是為了孩子，才能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所收獲。因此，我對(duì)他制定了“一動(dòng)一罰”和“你聽(tīng)我講”政策，從而改掉他的壞毛病，提升他的學(xué)習(xí)興趣。在最后，孩子的改變了不少，我也得到了家長(zhǎng)的肯定。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，舞蹈輔導(dǎo)班成為了小學(xué)生和中學(xué)生課余時(shí)間豐富多彩的選擇之一。作為一名學(xué)生，我經(jīng)歷過(guò)數(shù)年的舞蹈輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，今天我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第一段，入門(mén)期的不適應(yīng)。
在進(jìn)入舞蹈輔導(dǎo)班時(shí)，剛開(kāi)始的幾節(jié)課總會(huì)讓人感到有些不適應(yīng)。畢竟，舞蹈輔導(dǎo)班是一個(gè)全新的環(huán)境，舞種和授課方式可能與之前接觸的不同。此時(shí)，不要灰心，盡量保持平和的心態(tài)，逐步了解輔導(dǎo)班內(nèi)的規(guī)矩和適應(yīng)自己的能力發(fā)揮上的限制，慢慢地，你會(huì)意識(shí)到這樣的體驗(yàn)是每個(gè)人必須面對(duì)的問(wèn)題，適應(yīng)是可以慢慢來(lái)的。
第二段，技能提升的過(guò)程。
在適應(yīng)之后，課程上自己的專注程度就提高了，身體感覺(jué)也愈發(fā)得細(xì)膩。隨著時(shí)間的推移，技能也在不斷進(jìn)步，例如初始也許連跳都跳不準(zhǔn)的你，在不斷耐心的指導(dǎo)下您很快會(huì)取得明顯的進(jìn)展, 例如舞步和音樂(lè)糅合一起，自己的節(jié)奏和姿態(tài)的調(diào)整，舞蹈修養(yǎng)以及花樣的熟練程度都將得到很大的提升，這對(duì)于舞者來(lái)說(shuō)自然是好事一件。
第三段，認(rèn)識(shí)新朋友的過(guò)程。
除了專業(yè)技能的提升之外，舞蹈輔導(dǎo)班也是認(rèn)識(shí)更多舞者的地方。在這樣一個(gè)集體中，很容易遇到志同道合、有相同興趣的同齡人。我覺(jué)得，這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的交友圈，也是一個(gè)可以相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)成長(zhǎng)的地方。
第四段，激發(fā)自我潛能的機(jī)會(huì)。
個(gè)體差異是每個(gè)人都無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)，有些人在初始階段表現(xiàn)出相對(duì)優(yōu)良的天賦，在技能提升之路上變得更輕松快捷。但是，我認(rèn)為，相對(duì)于天賦，意志力和自信心的培養(yǎng)更為重要。舞蹈輔導(dǎo)班因?yàn)樾枰粩嗟貙W(xué)習(xí)和練習(xí)，在絕大多數(shù)情況下并沒(méi)有高分過(guò)關(guān)的簡(jiǎn)單方法，而是需要靠不斷的嘗試和體驗(yàn)來(lái)慢慢進(jìn)步，這樣的過(guò)程會(huì)讓自己逐漸認(rèn)識(shí)到自己的潛力，有自信心去嘗試更好的表現(xiàn)。
第五段，舞蹈帶給我的啟示。
在我學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了自己對(duì)舞蹈的興趣和熱愛(ài)。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何去挑戰(zhàn)自己，如何在困難面前保持自信。我相信，這些品質(zhì)和能力不僅在舞蹈中有用，在今后的人生道路上，它們也會(huì)給我?guī)?lái)巨大的幫助。
總之，我的舞蹈輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)之旅，雖然遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但在不斷的積累和追求中，我收獲了無(wú)數(shù)的幸福和成長(zhǎng)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，能夠?qū)φ趯W(xué)習(xí)舞蹈的同學(xué)，特別是初學(xué)者們有所幫助。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇十四
今年剛剛完成中考,成績(jī)還算可以,60多天的假期我真的很喜歡,呵呵還癡心妄想著去巴黎.不過(guò)我想那要成為現(xiàn)實(shí)也要20xx年以后了!不過(guò)也總得出去散散心啊,于是在爸爸的鼓動(dòng)下,我就去了南方的幾個(gè)城市,回來(lái)以后最深刻的感想:那里太熱!
然后我就同別人一起去參加補(bǔ)習(xí)班了,說(shuō)是補(bǔ)習(xí)班其實(shí)是預(yù)習(xí)班,學(xué)的東西全部都是高中的內(nèi)容,麻煩的要命.組織我們的是一個(gè)姓劉的胖女人,第一印象呵呵蠻富態(tài)蠻可親蠻憨厚的還有就是班里還有幾個(gè)長(zhǎng)的可以的男生,具體說(shuō)就1.2個(gè)拉!重點(diǎn)是其中有一個(gè),他的背影超像我心儀的那位的背影,連發(fā)型都有點(diǎn)相似,他坐在第一排,我在他身后的身后,上課看黑板老實(shí)看到他的背影,總是要我展開(kāi)聯(lián)想,想我的某某人^哎上天就是這么捉弄我,參加補(bǔ)習(xí)班都不要我專心.可戲劇性的事情發(fā)生了,氣的我直想殺掉他!!
現(xiàn)在的人真是不可貌相恩,那位張的還可以(這是班里其他女生的想法,不是我的)的先生,就是一個(gè)除了學(xué)習(xí)和花心什么都不會(huì)的兄弟,我看他才不像男生恩!!什么男子氣概都沒(méi)有,就知道氣我這個(gè)小女生!!要是我知道他的q,一定會(huì)給他好好上政治課的!!!
這是那位柳先生給我的補(bǔ)習(xí)班感想,下一篇就是那位胖胖的劉老師了.呵我困死了,去睡了要不就有黑眼圈了.明天繼續(xù)!
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇十五
為了提高自己的能力，也為了體驗(yàn)生活，這個(gè)暑假我當(dāng)起了老師，從中學(xué)到了很多知識(shí)，明白了很多道理！
為期二十天的暑假實(shí)踐，這其中有辛苦，也有快樂(lè)。我學(xué)到了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也思考了很多。
作為一名大學(xué)生，最終是要走出校園，走入社會(huì)的。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是引導(dǎo)我們大學(xué)生從校園生活過(guò)渡到社會(huì)生活的一個(gè)有效途徑。暑假是我們進(jìn)行實(shí)踐的重要時(shí)間。我認(rèn)為，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一座這樣的橋梁：它引導(dǎo)我們大學(xué)生去更好更多地認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園中成長(zhǎng)的大學(xué)生完成由校園走向社會(huì)的轉(zhuǎn)換，避免了大學(xué)生在出入社會(huì)時(shí)所發(fā)生的不知所措。
這個(gè)暑假我?guī)Я藘蓚€(gè)學(xué)生，一個(gè)初中生和一個(gè)小學(xué)生。他們的情況各有不同，但相同的是他們的家庭經(jīng)濟(jì)條件都比較好，個(gè)個(gè)都是家里的寶貝。
初中的這個(gè)學(xué)生我給她帶物理課，她性格內(nèi)向、靦腆，反應(yīng)較慢，由于從小學(xué)開(kāi)始基礎(chǔ)就比較差，所以到初中以后除語(yǔ)文外各門(mén)功課都亮起了紅燈，尤其數(shù)學(xué)使她非常頭疼。由于她理科底子較差，我嚴(yán)格采取了bda模式，b—before即課前充分備課。要想講好一節(jié)課，那么必須做好課前準(zhǔn)備工作，查閱資料備教案，準(zhǔn)備教具等；d—during課中引導(dǎo)授課。要讓學(xué)生充分吸收老師所講，那么這節(jié)課堂必須是有聲有色，能夠凝聚學(xué)生注意力、激發(fā)他們興趣的課堂，所以我盡量的使授課形式多樣化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有時(shí)我會(huì)讓她上臺(tái)講給我聽(tīng)，這樣的方式她反而更喜歡，掌握的也好；a—after課后及時(shí)鞏固。對(duì)于學(xué)生在課堂上易混淆點(diǎn)和重難點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的鞏固，我會(huì)通常讓她做大量的習(xí)題，自己總結(jié)解題技巧、考點(diǎn)的考查形式等，然后我再加以修正。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，她告訴我物理沒(méi)有數(shù)學(xué)那么難，她覺(jué)得物理很簡(jiǎn)單，這讓我很欣喜，我覺(jué)得這也不正表明了她對(duì)物理這門(mén)課來(lái)了興趣么？！
在課間，我會(huì)拿出一部分時(shí)間和她閑聊，和她談生活談學(xué)習(xí)，久而久之我們聊的很親密。就這樣，我慢慢打開(kāi)了她的心扉，她感到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)起來(lái)就更積極主動(dòng)了，在最后的期末考試中竟達(dá)到了九十分的好成績(jī)。。
我的第二個(gè)學(xué)生是一個(gè)十歲的小男孩，今年九月份升五年級(jí)。他的眼睛小小的，身子胖胖的很結(jié)實(shí)，頂撞老師時(shí)小眼睛里散發(fā)著危險(xiǎn)的氣息。這個(gè)學(xué)生很叛逆不服管，很多老師拿他沒(méi)辦法。我給他帶的是數(shù)學(xué)課，剛接觸他，他對(duì)我態(tài)度冷淡，貌似對(duì)這個(gè)新老師沒(méi)有太大的熱情。在學(xué)習(xí)上，我盡可能的幫助他，生活上，當(dāng)他為親弟弟一樣關(guān)愛(ài)，長(zhǎng)時(shí)間相處下來(lái)，他開(kāi)始尊重我愛(ài)戴我了，這讓我很是欣慰。通過(guò)階段性的測(cè)試，他的成績(jī)不盡人意，我分析原因?yàn)閮牲c(diǎn)：
1、扣手、吃手、扣鼻孔的壞習(xí)慣致使他上課不能認(rèn)真聽(tīng)講；
2、對(duì)于數(shù)學(xué)沒(méi)有足夠的興趣。孩子們終歸是孩子，擁有一顆天真的心，遇到什么問(wèn)題還是“自我”起著主導(dǎo)作用。只有從孩子們的需要出發(fā)，充分理解他們，把握學(xué)生情況，全面掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，做到一切真的是為了孩子，才能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所收獲。因此，我對(duì)他制定了“一動(dòng)一罰”和“你聽(tīng)我講”政策，從而改掉他的壞毛病，提升他的學(xué)習(xí)興趣。在最后，孩子的改變了不少，我也得到了家長(zhǎng)的肯定。
在暑假輔導(dǎo)班中，我的每一天都過(guò)得很充實(shí)，將自己的價(jià)值充分的體現(xiàn)了出來(lái)。在每天結(jié)束課后，我都會(huì)認(rèn)真回想和總結(jié)。分析自己的不足和優(yōu)秀之處，想出新的方法。認(rèn)真記錄。根據(jù)不同的學(xué)生想出不同的辦法。
一、和他們溝通，溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。
二、要有熱情和耐心。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致地對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。
通過(guò)這二十天的輔導(dǎo)孩子們的成績(jī)都有很大的提高，這次的實(shí)踐也讓我們的暑假生活非常充實(shí)，豐富多彩。這是我第一次當(dāng)老師，我用心的付出，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，收獲了團(tuán)結(jié)和友誼，見(jiàn)證了我和孩子們的成長(zhǎng)。但是我同時(shí)也收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這幫助我進(jìn)一步的成長(zhǎng)了。
經(jīng)過(guò)暑期輔導(dǎo)班的實(shí)踐，我學(xué)到了許多校園里學(xué)不到的理論。通過(guò)這次實(shí)踐，我從另一方面檢驗(yàn)了自己各方面的能力。培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和與人交往的能力。特別是自己主動(dòng)解決問(wèn)題和與人溝通方面有了不小的進(jìn)步。我的暑假生活變得快樂(lè)而多姿。更重要的，不僅得到了學(xué)生對(duì)我的肯定，而且獲得了學(xué)生家長(zhǎng)的信任與幫助。在一定程度上增加了自己處事的耐心，對(duì)于年齡小的學(xué)生來(lái)說(shuō)，想要讓她們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧，但自己在耐心這方面還是有些不足。做任何事情，對(duì)待任何人都要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，尤其是對(duì)我們這樣血?dú)夥絼偟那嗄耆藖?lái)說(shuō)，更加意氣用事，遇事容易沖動(dòng)，不能很好的控制和把握自己的情緒。像對(duì)待孩子不應(yīng)該隨便的發(fā)脾氣，應(yīng)注重引導(dǎo)和鼓勵(lì)，而不是采取強(qiáng)硬的態(tài)度和措施。
這次的實(shí)踐讓我們受益匪淺，學(xué)到了很多，也了解了很多，從中我們明白了一個(gè)道理，一份真心，加一份耐心，加一份專心，加一份動(dòng)力，只要你肯努力就一定會(huì)成功。雖然每天過(guò)的很辛苦，但卻是充實(shí)的，滿足的。想做一個(gè)老師不容易，做一個(gè)好老師更不容易，除了有較好的教學(xué)技能外，更重要的是有與學(xué)生溝通交流的能力。在成績(jī)上的收獲讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì)，然而，工作以外的人生經(jīng)歷，卻是一份不可多得的寶貴財(cái)富。社會(huì)實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。實(shí)踐讓我們的生活變得多姿多彩。社會(huì)實(shí)踐拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干。社會(huì)和大學(xué)一樣是一個(gè)學(xué)習(xí)和受教育的地方，在那片廣闊的天地里，我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在這短暫的二十天里，我的觀念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)老師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程。通過(guò)在假期的這段實(shí)踐生活，讓我得到了很多感觸。讓我實(shí)踐了老師這個(gè)工作，鍛煉了我的表達(dá)能力，交往能力以及一些職業(yè)技能。這些收獲將影響我們以后的生活與學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的工作有積極的影響，會(huì)讓我們受用一生。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇十六
今天，我繼續(xù)有條不紊地忙碌著。經(jīng)過(guò)一周和學(xué)生的接觸，我管理班級(jí)已經(jīng)不怎么吃力了，嗓子也不用總吼著,基本上叫了幾聲學(xué)生就能夠安靜下來(lái)。但是有4個(gè)同學(xué)(小鈺、小錢(qián)、小濤、小張)總是我說(shuō)過(guò)之后又開(kāi)始動(dòng)了，要么折紙，要么劃拳，要么拿瓶子相互撞，要么拿著彩色筆盒在那邊甩，好像在給人抽簽……他們的花樣層出不窮，讓我“應(yīng)接不暇”!
第一節(jié)語(yǔ)文課，我讓新二年級(jí)的學(xué)生默寫(xiě)《秋天的圖畫(huà)》，在他們默寫(xiě)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了很多東西。小學(xué)一年級(jí)剛剛讀完的學(xué)生寫(xiě)字速度很慢，只有100字左右的課文默寫(xiě)了15分鐘。他們有些人在默寫(xiě)的時(shí)候翻書(shū)，有些在交頭接耳，還有的直接干坐在那里。在默寫(xiě)時(shí)，他們問(wèn)的問(wèn)題比較多的是：課文開(kāi)頭要不要空兩格?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)了算不算?字不會(huì)寫(xiě)可不可以用拼音?最終默寫(xiě)完成的時(shí)候，還有一些沒(méi)有上交，他們大多是不會(huì)背課文的人。令我吃驚的是，在下午最后一節(jié)課的時(shí)間里，他們?cè)诟呃蠋煹?督促下竟然全都背出了。這就是魄力!
第二節(jié)語(yǔ)文課，我給新六年級(jí)的學(xué)生上了《索溪谷的“野”》這篇課文。他們給我的反饋是——這是我這段時(shí)間里上得最無(wú)聊的課文。我想了想原因，應(yīng)該是以下幾點(diǎn)吧：一是有兩個(gè)女同學(xué)和兩個(gè)男同學(xué)先后在課堂上講話，然后我就讓他們輪著站到后面，我呢就圍著教室轉(zhuǎn)著走，卻因此分散了他們的注意力。二是學(xué)生對(duì)朗讀不感興趣，我讓集體朗讀、個(gè)人朗讀、我示范讀、小組競(jìng)賽等方式都吸引不了他們的興趣。三是課文就只寫(xiě)了索溪谷的“野”，我對(duì)其中用得好的語(yǔ)句賞析不夠，想象很奇特的句子挖掘不出來(lái)。
輔導(dǎo)班老師心得體會(huì)篇十七
暑假，是每個(gè)學(xué)生期待已久的時(shí)間，可以遠(yuǎn)離瑣碎的功課，享受屬于自己的休閑時(shí)光。然而，在我過(guò)去的暑假中，我選擇參加了一門(mén)輔導(dǎo)班。雖然這期間我并沒(méi)有完全放松，但在這個(gè)過(guò)程中，我收獲了很多自己意想不到的收獲，體會(huì)到了輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生們的重要性。
第一段：決定參加輔導(dǎo)班的初衷
畢業(yè)的那一刻，我意識(shí)到即將進(jìn)入高中的我需要向更高的目標(biāo)奮斗。雖然在初中的學(xué)習(xí)并沒(méi)有感到太大的壓力，但高中的知識(shí)體系要遠(yuǎn)比初中復(fù)雜得多。為了盡早適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的節(jié)奏和教學(xué)方式，我決定選擇參加暑假輔導(dǎo)班。我希望通過(guò)輔導(dǎo)班加強(qiáng)我的基礎(chǔ)，提前預(yù)習(xí)高中課程，以便更好地應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。
第二段：輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)氛圍
參加輔導(dǎo)班的第一天，我感受到了一種不同于平時(shí)的學(xué)習(xí)氛圍。與平時(shí)上課時(shí)的機(jī)械筆記不同，老師們注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣和思維方式。他們通過(guò)生動(dòng)有趣的講解和實(shí)例演示，讓我們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。同時(shí)，輔導(dǎo)班中的同學(xué)都是既有學(xué)習(xí)熱情又積極向上的人。大家互相鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)變得有趣而享受。
第三段：輔導(dǎo)班對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)與深入教學(xué)
在輔導(dǎo)班中，老師們注重透徹的講解和深入的思考，使我們對(duì)知識(shí)有了更加全面的理解。他們會(huì)從基礎(chǔ)開(kāi)始，循序漸進(jìn)地引領(lǐng)我們一步步深入。即使遇到難點(diǎn)，老師也會(huì)詳細(xì)分析解決方案，并配以典型例題進(jìn)行講解。這種有針對(duì)性的教學(xué)方式使我們不斷加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
第四段：輔導(dǎo)班對(duì)時(shí)間管理和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
在輔導(dǎo)班中，老師們還會(huì)教授我們一些重要的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理的技巧。他們告訴我們?nèi)绾沃贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃，如何合理分配時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)各個(gè)科目，并教我們?nèi)绾胃咝У赜洃浐屠斫庵R(shí)。這些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)讓我受益匪淺，不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了我良好的時(shí)間管理能力。
第五段：輔導(dǎo)班的收獲與展望
在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的一個(gè)月里，我受益匪淺。我不僅加深了對(duì)知識(shí)的理解，提升了學(xué)習(xí)能力，還結(jié)交了一些很好的學(xué)習(xí)伙伴。重要的是，我開(kāi)始對(duì)未來(lái)的高中生活有了更明確的規(guī)劃和期待。我相信，通過(guò)輔導(dǎo)班的努力，我能在高中階段中取得更好的成績(jī)，并為未來(lái)的大學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。
總結(jié)：
通過(guò)參加暑假輔導(dǎo)班，我不僅受益于老師們的深入教學(xué)，還學(xué)到了很多實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理技巧。輔導(dǎo)班的學(xué)習(xí)氛圍也讓我更加喜歡學(xué)習(xí)?；仡欉@一個(gè)月的學(xué)習(xí)，收獲與體會(huì)都讓我對(duì)未來(lái)充滿了信心。我相信，通過(guò)自己努力的學(xué)習(xí)和不斷提高，我必將在高中生活中取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。暑假輔導(dǎo)班對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一段難忘而有意義的經(jīng)歷。