心得體會是對自己在學習和生活中的感悟和領悟的總結。寫心得體會要注意邏輯性和條理性，要有清晰的思路和結構。以下是小編為大家準備的一些精選心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍╈`感和啟迪。
好教案心得體會幼師篇一
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒自主學習的興趣。
心理學家布魯納認為:“對學生學習內因的最好激發(fā)，乃是激起學生對所學的資料的興趣。即來自學習活動本身的內在動機，這是直接推動學生主動學習的動力?！笨梢?，情境教學能把概念具體化，傳授方式趣味化，能使幼兒的認識與情感相結合，使思維與形象統(tǒng)一，變灌輸為感悟，變說教為體驗，使幼兒全面發(fā)展。所以，應對以幼兒發(fā)展為本的教育觀，在活動中教師要善于做到創(chuàng)境激趣、以趣激學、引導幼兒用心主動地參與學習，自主地探索獲得知識。
1、直觀演示，創(chuàng)設形象情境。
幼兒在學習知識的過程中，具體動作思維、直觀形象思維處于優(yōu)勢地位。利用直觀演示法能夠寓教于樂，在教學中，我們運用電教設備再現(xiàn)教學資料情境或收集與資料相關的實物、圖片創(chuàng)設情境等，讓幼兒入情入境，借境悟理，進行自主學習。如：在陶藝制作《各種各樣的汽車》活動中，我與幼兒共同收集了各種各樣汽車的模型玩具、圖片，并布置了《中華汽車展》環(huán)境，幼兒在好奇心驅使下，對汽車發(fā)生了興趣，以愉快的情緒用心參與到直接感受各式各樣的汽車中來。由于每個幼兒對汽車都有必須的認識，大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情，在制作中，十分自如，用心主動，想象力也十分豐富。于是，一輛輛形態(tài)各異，造型可愛的小汽車便呈此刻大家面前。
2、故事啟迪，創(chuàng)設想象情境。
幼兒愛聽故事，教師能夠借助故事的魅力激發(fā)幼兒學習的興趣，使他們在簡單愉快的氣氛中學習知識，感悟道理。幼兒從富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可認，為幼兒自主學習帶給了條件。如：在制作浮雕《神奇的手》時，我運用這個故事：“一天，有個小姑娘做了一個夢，夢見自我的手忽然變成了許多小動物，有孔雀呀、蝴蝶呀，還有小飛鳥呀，好多好多的動物，他們在由手變成的山呀，樹林里呀……”。透過故事啟迪，創(chuàng)設想象情境，及時地、進一步地打開孩子們的想象之窗，有力地啟發(fā)和引導孩子們的創(chuàng)造思維。幼兒表現(xiàn)的欲望十分強，小朋友們個個制作出了他們心中的完美世界，有的幼兒制作出了一座“手”房子，有的幼兒制作出了“手”汽球，有的制作出“手”花瓶……。
3、小品表演，創(chuàng)設實踐情境。
愛表演是幼兒的天性，他們每當在表演情境中，十分興奮，會產生強烈的表演欲望，容易融入主角學習的情境中。如：有一次，在小品《可愛的貓》中幼兒們用自我的身體語言來表演貓在不一樣時候的神態(tài)和表情。歡樂的表演和模仿使他們不僅僅感受到歡樂，同時進一步了解貓的形象和生活習性。在實踐基礎上，幼兒制作陶藝《貓》時體現(xiàn)了更豐富的資料。作品中有睡覺的貓;有玩耍的貓;有生氣的貓;有高興的貓……幼兒在玩中學，學中玩，直接體驗。這樣的方式不但可使教育資料具體化，更能使幼兒從簡單愉快的氛圍中領悟道理，學到知識，到達春風化雨，潤物無聲的效果。
二、大膽放手，給幼兒自主學習的機會。
波利亞曾說過：“學習任何知識的最佳途徑是自我去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內在規(guī)律、性質和聯(lián)系。”所以，教師在教學活動中要多方創(chuàng)造條件，為幼兒主動學習帶給時光與機會，讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與教師等之間進行多維互動，充分調動幼兒學習的主動性與自覺性，把學習的主動權交給幼兒。幼兒透過動手、動腦、動口等多種感官的參與，努力去發(fā)現(xiàn)，探索新知，學習新知，同時也學會學習，從而真正成為學習的主人。
1、給幼兒親身體驗感受的機會。
綱要中指出：幼兒美術活動應以幼兒為本，應注重活動前的體驗，讓幼兒在實地、實物、實景、實情中進行情感受體驗，發(fā)現(xiàn)環(huán)境、生活和藝術的美，并在此基礎上培養(yǎng)幼兒的感受力。如：在《蔬菜》制作中，我先讓幼兒參與收集日常生活中常見的蔬菜，并讓幼兒參與布置“蔬菜天地”環(huán)境。并引導幼兒用各種方式進行自由探索：我除了引導幼兒用眼觀察、用手觸摸，用鼻子聞，并鼓勵幼兒剝開豆夾、剝去芋頭的皮、切斷蓮藉等方法“解剖”蔬菜，還引許幼兒邊觀察邊與同伴交流討論，使幼兒充分體驗、感知蔬菜的特征。幼兒說：“黃瓜摸上去會刺刺的”“空心菜的梗中間有個洞”“蓮藉切開有許多洞洞”“芋頭愛穿一件衣服”“四季豆長得像泥鰍”“青椒長的像燈籠，中間是空的，里面有很多籽……”這是多么生動，真實的體驗啊!幼兒透過自身的用心探索，獲得了有關蔬菜的名稱與外形特征以及內部構造等知識，為幼兒的陶藝創(chuàng)作積累了經驗。
2、給幼兒自由創(chuàng)作的機會。
在陶藝制作時幼兒能夠用自我表達的方式，來塑造不一樣的藝術造型從而讓幼兒能自由表達自我的情緒、情感及思想等。所以，教師要為幼兒陶藝創(chuàng)作帶給多種展示方式，讓幼兒有充分的機會根據(jù)自我的興趣及水平來表現(xiàn)、交流、分享。(1)給幼兒自由選取表現(xiàn)形式的機會。如：在《蔬菜》制作中，允許幼兒自由選取表現(xiàn)形式。能夠制作成平面的、立體的、組合的。(2)給幼兒自由選取不一樣材料進行組合的機會。如：為幼兒帶給了牙簽、棉簽、廣告顏料、橡皮泥、各種色紙、卡紙等各種材料，允許幼兒根據(jù)自我的喜好選取，調動幼兒的學習用心性。給幼兒自由結伴的機會。在活動中，允許幼兒自由選取同伴進行合作，允許幼兒個人創(chuàng)作。幼兒在活動中自由度大了，學習的用心性也提高了。
三、啟發(fā)、引導，促進幼兒自主學習
《綱要》中指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。同時，幼兒是一個個體，個性不一，潛力有別，知識經驗缺乏或認知策略不當，探索容易停留在表面或陷于困境，無法對事物進行深入的探究。所以，幼兒在學習過程中，需要教師的適當引導。即在適當?shù)臅r機進行點撥，借助當時的情景、材料、提出問題，起輔墊導向的輔助作用。
1、當學習活動出現(xiàn)困惑時，教師提出問題給予適當?shù)狞c撥。
幼兒在制作陶藝中有時會被單調的制作手法感到厭倦和困惑時，會對學習陶藝失去必須興趣。此時教師應及時給予點撥，能為幼兒掃清參與學習的障礙，以將鼓勵幼兒以更高的熱情參與學習。當然，我們說得“點撥”不是傳統(tǒng)的講授法而是強調幼兒的主體性，注重啟發(fā)式，在幼兒踮著腳且夠不著的狀況下，教師給予點撥。如：在一次制作《蝴蝶》活動中，毛毛用陶泥來做蝴蝶的身體，按以前的方式我們還會同樣的材料來制作它的翅膀。這時她說：“還用陶泥做蝴蝶的翅膀那多難看!”她開始表現(xiàn)出焦慮和困惑，同時失去了制作的興趣。這時，我對她說：“我們還能夠利用哪些東西來做它的翅膀使蝴蝶更漂亮?”經我的啟發(fā)，她在區(qū)角找來了很多不一樣的材料，透過不斷的嘗試，最終用透明塑料薄膜來當蝴蝶的翅膀，毛毛解決了難題，同時在突破了舊模式時也獲得了成功。教師的適時介入，給予點撥，次引發(fā)幼兒繼續(xù)學習、探索的興趣，并讓幼兒明白了陶泥與其它材料共同制作會出現(xiàn)不一樣的效果。
2、提出問題，激發(fā)幼兒繼續(xù)參與學習的興趣。
在活動中，教師可提出問題創(chuàng)設情境，啟發(fā)幼兒想象與創(chuàng)造，使幼兒參與活動的熱情推向新的高潮。而我們教師所提的問題應能引起幼兒探索的需要，能激發(fā)幼兒自主學習，同時能讓幼兒運用自我的方式來解決問題，并能將原有經驗和獲得的新知識整合起來，促進各方面潛力的發(fā)展。如：在制作頭像《搞笑的表情》，當幼兒造型好頭部的輪廓時，我就提出了啟發(fā)性的問題：“在你哭的最悲哀的時候眼睛會怎樣?”“生氣時又有什么變化?”“個性高興時臉又會怎樣變”……幼兒在這些語言的啟發(fā)下，思維得到拓展，出現(xiàn)了創(chuàng)作的高潮。制作出了各式各樣的臉部表情：有的笑的彎了嘴;有的哭的腫了鼻子;有的生氣的五官都皺在了一齊……。
3、正面評價，增強幼兒自主學習的信心
信心是幼兒發(fā)展的推動力。評價的科學合理，能夠促進和提高學生學習用心性。現(xiàn)代心理學認為：學生僅有在民主平等的教育氛圍中，才能自由地思考探究，提出問題，發(fā)表意見，才有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。我們要本著素質教育的精神和“以幼兒發(fā)展為本”的思想，把評價核心放在推薦性的指導的基礎上，鼓勵幼兒的創(chuàng)新思想和動手潛力等多方面的潛力上。對幼兒活動中的表現(xiàn)應以鼓勵、表揚等用心的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導。在教學活動中，教師鼓勵、表揚、贊賞的評價語言對幼兒具有神奇的激勵作用，不僅僅能激發(fā)幼兒用心主動地參與學習、投入學習，并且能讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學習的信心。所以，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒學習過程中的閃光點，給予夸獎。
幼兒的世界是幼兒自我去探索去發(fā)現(xiàn)的，他們自我所探求來的知識才是真知識，他們自我發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。所以，在活動中，教師應充分理解和尊重幼兒的興趣和愛好，更多地給幼兒以自由，讓他們有進行創(chuàng)造活動的權利和機會，使他們在自由的天地里，在實踐活動中，充分用眼、手、腦去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，也僅有這樣才能真正使幼兒成為學習的主人，使幼兒的身心都得到健康和諧的發(fā)展。
幼師教案培訓心得體會
好教案心得體會幼師篇二
教案是幼師備課的重要內容，它是幼兒園教學活動的指南和教學計劃的具體呈現(xiàn)，對于幼師的教學工作起到了指導作用。在編寫教案的過程中，我深刻體會到了教案的重要性，并且發(fā)現(xiàn)了一些編寫教案的技巧和注意事項，下面我將分享一下我的心得體會。
首先，編寫教案要明確目標。在編寫教案之前，我會先明確本次教學活動所要達到的教學目標。只有明確了目標，才能有針對性地選擇教學內容和設計教學方法。例如，如果我想教幼兒認識顏色，我會將“讓幼兒通過教學活動能夠正確辨認不同顏色”作為教學目標，然后在教案中設計一些具體的活動和材料，讓幼兒參與其中，并通過參與活動來達到認識顏色的目標。
其次，編寫教案要注重環(huán)境創(chuàng)設。幼兒正處于敏感期，他們對環(huán)境的感知非常敏感。因此，在編寫教案時，我會特別注重對教學環(huán)境的創(chuàng)設。例如，在教授繪畫技巧時，我會為幼兒準備各種顏色的畫筆和顏料，讓幼兒在良好的環(huán)境中進行繪畫實踐。這樣的環(huán)境創(chuàng)設能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的學習積極性。
第三，編寫教案要靈活運用教具。幼兒在學習過程中需要各種各樣的教具來輔助教學。在編寫教案時，我會根據(jù)不同的教學目標和活動內容，選擇合適的教具。例如，在教學數(shù)字時，我會使用數(shù)字卡片和計數(shù)棒，通過實物的呈現(xiàn)和操作，讓幼兒更加直觀地理解數(shù)字的概念。使用教具能夠增強學習的趣味性和有效性，使幼兒能夠更好地參與到教學活動中來。
第四，編寫教案要合理安排時間。幼兒的注意力持續(xù)時間較短，他們往往不能夠長時間集中精力進行學習。因此，在編寫教案時，我會合理安排時間，把握幼兒的學習節(jié)奏。例如，在進行語言游戲時，我會將游戲的時間安排短一些，保持幼兒的注意力不會分散。如果時間安排合理，幼兒能夠更好地參與到教學活動中，提高學習效果。
最后，編寫教案要不斷反思和改進。教案并不是一成不變的，它需要隨著教學活動的開展和幼兒的實際情況不斷進行反思和改進。在編寫教案的過程中，我會記錄下每節(jié)課的教學效果，然后進行分析，總結經驗和教訓。通過反思和改進，我能夠不斷提高自己的教學能力，使教案更加科學、合理。
總的來說，編寫教案是幼師教學工作的重要組成部分，它對于教學活動的開展和教學效果的提高起到了重要的指導作用。在編寫教案的過程中，我深刻體會到了教案的重要性，也學到了一些編寫教案的技巧和注意事項。希望我的心得體會能夠對廣大幼師們有所啟發(fā)，使他們能夠更好地開展教學工作。
好教案心得體會幼師篇三
教案是幼師教學工作的重要組成部分，對于幼師來說，撰寫教案不僅是一項必備的技能，更是提高教學效果和教學質量的一種重要手段。作為一名幼師，我一直致力于提升自己的教案撰寫水平，通過自己的實踐和反思，我深刻體會到了幼師寫教案的重要性以及一些寫教案的心得體會。
第一段：教育目標的明確
在撰寫教案之前，我會先明確教育目標。明確教育目標可以幫助我更好地設計教學內容和教學活動，確保教學的針對性和有效性。例如，當我要教授幼兒一首兒歌時，我會明確教育目標是讓幼兒掌握歌曲的歌詞和旋律。這樣，我在撰寫教案時就能有針對性地選擇適合的教學活動，如聽歌、模仿、跟唱等，并在評價上也能檢測出幼兒是否達到了教育目標。
第二段：活動設計的合理性
活動是幼兒學習的載體，合理的活動設計能夠激發(fā)幼兒的興趣，提高學習效果。在撰寫教案時，我會考慮活動的連貫性和循序漸進性。例如，當我要教授幼兒認識動物時，我會以觀察、繪畫、剪紙等具體的活動方式引導幼兒認識不同的動物。這樣，幼兒可以通過觀察和實踐親身體驗，提高學習興趣，加深對動物的認識。
第三段：教學手段的多樣性
幼兒的認知發(fā)展具有差異性，因此，我在撰寫教案時注重教學手段的多樣性。我會嘗試多種教學手段，如游戲、實驗、討論等，充分調動幼兒的聽覺、視覺、觸覺等感官，提高幼兒的學習興趣和主動性。例如，當我要教授幼兒認識基本的幾何形狀時，我會通過游戲的方式，讓幼兒用積木拼出不同的幾何形狀，提高他們的形狀認知能力。
第四段：情感與價值觀的培養(yǎng)
教育不僅僅是知識的傳遞，還應該包括情感與價值觀的培養(yǎng)。在撰寫教案時，我會考慮如何在教學中培養(yǎng)幼兒的情感和價值觀，引導幼兒發(fā)展良好的品德和習慣。例如，在教授幼兒道德概念時，我會通過故事、角色扮演等方式，讓幼兒感受到善良、友愛、守信等價值觀的重要性，培養(yǎng)幼兒的良好道德品質。
第五段：教學反思與提升
撰寫教案不僅是一個創(chuàng)作過程，更是一個反思與提升的過程。在撰寫教案后，我會反思自己的教學過程，總結教學經驗和不足之處。我會思考幼兒在教學中的反應和表現(xiàn)，思考教學活動的合理性和有效性，思考教育目標的實現(xiàn)情況。通過這樣的反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時調整教學策略和方法，提高自己的教學效果和教學質量。
總之，撰寫教案是幼師工作中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過反復實踐和不斷摸索，我深刻體會到了教育目標的明確性、活動設計的合理性、教學手段的多樣性、情感與價值觀的培養(yǎng)以及教學反思與提升的重要性。我相信，只有不斷積累經驗，不斷總結反思，才能成為一名優(yōu)秀的幼師，為幼兒的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
好教案心得體會幼師篇四
作為一名幼師，教案的編寫是我們工作中不可或缺的一部分。通過編寫教案，我們能夠更好地組織課堂教學并提供高質量的教育。然而，在實踐中，我們也會面臨一些困難和挑戰(zhàn)。本文將探討幼師編寫教案的心得體會。
第一段：教案的重要性與影響
教案是教學工作的基礎，它為教師提供了一個框架，用來指導教學的具體內容、目標和過程。通過編寫教案，幼師能夠更好地組織教學活動，確保教學內容的科學性和完整性，并提供學生學習所需的材料和資源。教案的質量和有效性直接影響到教學效果和學生的學習成果。因此，幼師們應該重視教案的編寫并不斷探索提高教案質量的方法和路徑。
第二段：教案編寫中的挑戰(zhàn)
在編寫教案的過程中，幼師可能會面臨各種挑戰(zhàn)。首先是確保教案的科學性和可操作性。教案應該符合幼兒的發(fā)展特點和課程要求，而且要針對不同個體的差異，靈活調整教學策略。其次是制定合理的教學目標和教學步驟。教學目標應該明確、具體，能夠引導學生的學習行為和促進能力的提升。而教學步驟則需要緊密結合課程內容和學生的學習情況，確保教學過程的連貫性和有效性。此外，教案編寫還要考慮如何衡量學生的學習成果和教學效果，以便及時調整教學策略和方法。
第三段：提高教案編寫的方法
為了提高教案質量和有效性，幼師們可以采取一些方法和策略。首先，他們可以充分了解幼兒的發(fā)展特點和學習需求，準確把握幼兒的學習能力和興趣。其次，幼師可以與同事進行交流和合作，分享自己的教案經驗和教學方法，相互借鑒和提升。再者，幼師可以參加教育學習和培訓，學習專業(yè)知識和教學技巧，不斷提高自身的教學素養(yǎng)和能力。最后，幼師還可以密切關注教育前沿的理論和研究，動態(tài)調整教學方法和策略，使教案更加符合時代和實際需求。
第四段：教案的編寫和教學實踐
教案的編寫必須與教學實踐相結合，才能更好地發(fā)揮作用。在編寫教案之前，幼師應該充分了解課程內容和學生的學習情況，明確教學目標和教學步驟。在教學實踐過程中，幼師需要根據(jù)實際情況和學生的反饋，及時調整教學策略和方法。同時，幼師還需要不斷反思教學過程和效果，總結經驗和教訓，以便在編寫下一次教案時做出改進。
第五段：結語
編寫教案是一項具有挑戰(zhàn)性和重要性的任務，它需要幼師們不斷學習和提升。通過認真編寫教案，幼師能夠更好地組織教學活動，提高教學質量和學生的學習效果。因此，幼師們應該密切關注教育前沿的理論和研究，不斷改進教學方法和策略，為幼兒提供更好的教育。同時，也需要在教學實踐中不斷總結經驗和教訓，不斷完善自己的教案編寫技巧和水平。
好教案心得體會幼師篇五
教案是教師教學過程中至關重要的一環(huán)，是教師備課準備的核心內容。作為一名幼師，我深知撰寫教案對于保證教學質量和有效組織教學活動的重要性。在實際工作中，我不斷摸索和總結，積累了一些心得和體會。接下來，我將分享一些關于“幼師撰寫教案”的經驗和感悟。
首先，撰寫教案要深入了解課程目標。每堂課都有一個明確的目標，這個目標是教師要教給學生的知識和能力的具體表現(xiàn)。在撰寫教案之前，我會仔細研究每一節(jié)課的課程標準和學習要求，確保自己完全理解課程目標。只有深入了解課程目標，我們才能明確教學的重點和難點，并為此制定相應的教學活動和教學策略。
其次，撰寫教案要注重活動設計的合理性。在幼兒園的教學中，活動是幼兒學習的主要形式，也是他們主動參與的方式。因此，教師在撰寫教案時要注重活動設計的合理性。我會根據(jù)幼兒的年齡特點和學習需要，選擇適合幼兒的活動形式，如游戲、實踐活動、小組合作等，并確?；顒拥碾y度適中、趣味性強。同時，我還會根據(jù)教學目標，合理安排活動的順序和時長，確保教學過程的連貫性和完整性。
第三，撰寫教案要注重教學資源的整合。在幼兒教育中，教學資源是豐富多樣的，包括圖書、游戲材料、多媒體等。在撰寫教案時，我會充分利用各種教學資源，豐富教學內容，提供多樣化的學習機會。例如，在教授幼兒認字的活動中，我會精心選擇一些有趣的圖書，通過繪本閱讀的方式讓幼兒接觸到更多的文字和故事。同時，我還會制作一些圖文并茂的教具，幫助幼兒更直觀地理解和記憶詞匯。
第四，撰寫教案要注重評估和反思。教案不僅僅是教學過程的規(guī)劃，還是教學質量的保障。在實際教學中，我會根據(jù)教案設計的內容和活動，制定相應的評估方式和標準，對幼兒的學習情況進行及時跟蹤和評估。在評估過程中，我會注意觀察幼兒的學習興趣和參與程度，并記錄他們的學習表現(xiàn)和成長變化。同時，我也會反思自己的教學方法和教學效果，及時調整教學策略，提高教學的針對性和有效性。
最后，撰寫教案要與教學實踐相結合。教案只是教學過程的一部分，真正的教學是需要教師與幼兒之間的互動和溝通的。因此，在撰寫教案之后，我會根據(jù)實際情況，靈活調整教學內容和教學方法，確保教學的及時性和合理性。同時，我也會注意觀察幼兒的學習情況和反饋，及時調整活動的難度和教學的節(jié)奏，保證每個幼兒都能夠充分參與和獲得學習的樂趣。
總之，幼師撰寫教案是一項復雜而重要的工作，需要我們綜合運用教育理論和教學經驗，不斷探索和提高。通過深入了解課程目標，注重活動設計的合理性，整合教學資源，注重評估和反思，以及與教學實踐相結合，我們可以撰寫出高質量的教案，為幼兒提供更優(yōu)質的學習和教育環(huán)境。
好教案心得體會幼師篇六
隨著幼兒教育的日益重視，幼師教案成為了幼師教育中的重要組成部分。通過教案，幼師能夠更好地組織教學活動，促進幼兒的全面發(fā)展。在我的教學實踐中，我深刻地體會到了教案的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和教訓。
首先，制定教案是教學的基礎。教案是教師教學的藍圖，是一項有序、明確的教學規(guī)范。通過制定教案，我能夠提前安排好教學內容和教學步驟，明確教學目標和考察方式。這樣一來，我就能夠主動地掌握課堂的節(jié)奏和進程，更好地引導幼兒的學習。當然，在制定教案時，我也要考慮到幼兒的實際情況，根據(jù)幼兒的認知水平和發(fā)展需求來確定教學內容和教學方法。
其次，在教學實踐中，我不僅要做好教案的執(zhí)行，還要不斷進行教案的修訂和更新。教案是一個動態(tài)的文件，隨著教學的實施和效果的反饋，我需要根據(jù)幼兒的學習狀況和興趣愛好來調整教學內容和教學方法。同時，我還需要根據(jù)幼兒的不同發(fā)展階段來制定不同的教案。只有不斷修訂和更新教案，才能夠更好地適應幼兒的需求，并提供個性化的教學服務。
此外，教案的編寫還要注意語言的簡明扼要。幼兒的注意力非常有限，他們很難長時間地集中注意力。因此，在制定教案時，我要盡量使用簡短、明了的語言，將教學內容和要求清晰地傳達給幼兒。此外，我還要注意教案的排版和格式，使其易于閱讀和理解。只有教案編寫得簡明扼要，幼兒才能夠更好地理解和執(zhí)行教學要求。
最后，通過教案的實施，我深刻地體會到了教案對教學效果的影響。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有嚴格按照教案的要求來進行教學，幼兒的學習效果才會更好。教案的實施能夠有效地規(guī)范教學行為，提高教學的組織性和系統(tǒng)性。同時，教案的實施還能夠促進教師和幼兒之間的互動，營造良好的學習氛圍。因此，教師要注重教案的執(zhí)行，時刻保持良好的教學狀態(tài)。
綜上所述，幼師教案是幼師教育中的重要組成部分，在我個人的教學實踐中，我深刻地體會到了教案的重要性。制定教案是教學的基礎，修訂和更新教案能夠更好地適應幼兒的需求，簡明扼要的教案能夠更好地指導幼兒的學習，教案的實施能夠提高教學效果。因此，我將繼續(xù)努力提高教案的編寫和執(zhí)行水平，為提高幼兒的學習質量做出更大的貢獻。
好教案心得體會幼師篇七
作為一名幼師，編寫教案是日常教學工作中不可或缺的一部分。在教案編寫的過程中，我深刻體會到了其重要性和價值。本文將圍繞幼師教案的編寫經驗展開討論，分享我在教案編寫中的心得體會。
第一段：教案的重要性
教案是幼師教學工作的重要組成部分，它是教師進行教學活動的規(guī)劃和組織的依據(jù)。一份好的教案能夠明確教學目標，合理安排教學內容和活動，提供具體的教學步驟和方法，幫助教師有效地組織教學過程，提高教學效果。同時，教案也是幼師教學經驗的總結和沉淀，可以起到指導和借鑒的作用。因此，編寫一份系統(tǒng)完整的、富有創(chuàng)意的教案對于幼師來說是十分重要的。
第二段：教案編寫的經驗
教案編寫是一項需要綜合考慮多方面因素的工作。首先，教師要熟悉教育教學理論知識，掌握教學大綱和學科內容的要求，才能根據(jù)教材的特點和學生的實際情況進行教學內容和教學步驟的設計。其次，教師要注重教學目標的設定，確保教學目標的合理性和可操作性。教學目標既要符合學科知識和能力的要求，又要適應學生的年齡特點和學習水平，以便更好地引導學生的學習。最后，教師要注意教學方法的選擇和運用。教學方法應根據(jù)教學目標的要求和學生的實際情況確定，靈活運用多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。
第三段：教案編寫的價值
教案的編寫不僅對于教師的教學工作具有積極的促進作用，也對于學生的學習效果產生重要影響。一份好的教案能夠使教師更好地把握教學內容和教學步驟，指導學生有目的地進行學習，提高學習效果。同時，教案的編寫也是教師教學經驗的總結和提煉，通過反思和總結，可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學中的不足之處，提高教師的教學水平和能力。因此，編寫教案是幼師提高教育教學質量的重要舉措，也是幼師專業(yè)發(fā)展的必修課。
第四段：教案編寫的挑戰(zhàn)
教案編寫雖然具有重要性和價值，但也存在一定的挑戰(zhàn)和困難。首先，教案編寫需要教師具有一定的專業(yè)知識和教學經驗。缺乏豐富的教學經驗和系統(tǒng)的教學理論知識的教師在教案編寫過程中可能會遇到困難和阻礙。其次，教師需要花費大量的時間和精力來準備教案。編寫一份完整系統(tǒng)的教案需要教師進行廣泛的調研和資料搜集，同時還要進行反思和不斷修改。因此，教案編寫需要教師付出較大的努力和耐心。
第五段：結語
教案的編寫是幼師教學工作中不可或缺的一部分，它對于教師的教學工作和學生的學習效果具有重要影響。通過教案的編寫，教師可以更好地規(guī)劃和組織教學活動，提高教學質量和教學效果。在實際教學中，教師要結合學科要求和學生實際情況，靈活運用教學方法和手段，編寫出富有創(chuàng)意和針對性強的教案。同時，教師也要不斷總結和反思，不斷完善和改進教案，提高教師的教學水平和能力。通過教案的編寫，幼師可以不斷提高自身的教學水平和能力，為學生的成長和發(fā)展提供優(yōu)質的教育服務。
好教案心得體會幼師篇八
幼兒園是孩子與社會接觸的第一步，而教案則是幼師教學重要的基本工具。因此，能寫好幼師教案對于幼兒園教師來說，是十分重要的一項技能。然而，寫好幼師教案，尤其對于剛走出校門，身處實習與教學階段的幼師來說，卻是一項艱巨而有挑戰(zhàn)性的任務。在本篇文章中，筆者將分享自己在教案寫作中的心得體會，旨在幫助有需要的幼師在教案寫作方面少走一些彎路，順利展開自己的教學。
二、扎實備課
寫一份好的教案，最重要的是要扎實備課。在備課的時候，首先要明確學科目標，確定教學內容與教學方式，這是寫一份好教案的基礎。其次，在備課過程中，要細化每個學習目標與教學步驟，進行具體細致的規(guī)劃與設計。最后，還要時刻關注幼兒的特點與需求，結合實際情況合理調整教學策略。只有在扎實的備課基礎上，教師才能寫出一份符合幼兒發(fā)展規(guī)律，貼近幼兒實際需求的教案。
三、重視教學設計
教學設計是教案寫作中的關鍵環(huán)節(jié)，它將直接決定教學效果的好壞。在教學設計方面，應該充分考慮幼兒的認知發(fā)展水平、興趣愛好、特點與需求，合理安排物品準備、活動安排、小組互動等教學環(huán)節(jié)。此外，學習活動的選取，也是教學設計中不可忽視的一環(huán)。教師應該關注幼兒的學習需求，在創(chuàng)設情境、設計活動任務等方面不斷探索、創(chuàng)新，確保學習方式新穎、生動、實用、有效，切實提高學生的學習興趣和主動性。
四、注意語言表達
教案的語言表達應該準確、簡潔、通俗易懂、表述清晰。要注意避免大量使用生僻詞匯、過于抽象的表述方式。在編寫教案之前，建議先預演，根據(jù)實際操作經驗，思考語言表述上可能會遇到的問題，針對這些問題進行調整和修改。特別需要注意的是，幼兒園的教案要求語言表達生動、活潑，我們可以調整語氣，加入適當?shù)挠哪?，以吸引幼兒關注，提高他們的積極性。
五、不斷反思整改
教案的編寫需要有反思的過程，很多時候，教案并不能百分百地執(zhí)行，只有經過反思，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時修改，才能不斷提高教學的質量。教案在實施過程中，要及時記錄幼兒的反應和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時修改或調整。另外，不斷跟進教學后果，逐步總結經驗與教訓，避免教學中重復犯錯。
六、結語
好的幼師教案，能夠將課堂教學有效地指引到正確的方向，有助于幼兒良好的發(fā)展。因此，寫好教案不僅是幼兒園教師的基本職責，也是鍵拓幼兒成長潛力、加深幼兒園師生情感共鳴、促進教師專業(yè)水平提升的基本功。我們應該持之以恒，不斷總結經驗教訓，并不斷的去面對挑戰(zhàn)和問題，不斷完善自己的教案體系和設計。最終能寫好幼師教案，讓自己的教學水平得到不斷提升，也將更好更快地提高幼兒的學習效果，使他們真正健康而快樂的成長。
好教案心得體會幼師篇九
第一段：引言（背景信息）（100字）
幼師撰寫教案是教學工作中至關重要的一環(huán)，它是對教學目的、內容和方法的系統(tǒng)性安排和計劃。撰寫一份優(yōu)質的教案，不僅需要幼師具備豐富的教學經驗和專業(yè)知識，更需要有系統(tǒng)性思維和創(chuàng)新思維。本文將探討幼師撰寫教案的心得體會，以期為幼師提供一些指導性的建議。
第二段：積極引導幼兒主動參與學習（200字）
幼師撰寫教案的一個重要目的是積極引導幼兒主動參與學習。在教案中，我們需要設定一些具體的活動和任務，來激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。例如，在語言學習方面，我們可以通過拓展詞匯、講故事和唱歌等方式，讓幼兒在愉快的氛圍中進行學習。同時，我們還應該注重個體差異，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和興趣愛好，調整教學內容和方法，以確保每個幼兒都能夠參與到學習中來。
第三段：啟發(fā)性的教學目標和教學內容（300字）
撰寫教案時，我們應該設定一些啟發(fā)性的教學目標和教學內容，以激發(fā)幼兒思維能力的發(fā)展。教學目標應該突出幼兒的主動學習和探究精神，通過問題引導和情境營造，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、判斷和解決問題的能力。在教學內容方面，我們要注重把握知識的系統(tǒng)性和層次性，從整體和局部的角度去安排內容，以幫助幼兒建立起對知識的全面和深入的理解。
第四段：教學方法的靈活運用（300字）
教學方法是幼師撰寫教案時必不可少的部分。根據(jù)幼兒的年齡特點和學習需求，我們應該選擇合適的教學方法。例如，在互動式教學中，我們可以通過角色扮演、游戲和小組合作等方式，讓幼兒在積極參與的過程中獲得知識和技能。在幼兒思維培養(yǎng)方面，我們可以應用啟發(fā)式教學方法，通過提問、引導和比較等方式，激發(fā)幼兒的思維邏輯和創(chuàng)造性思維。在實施教學方法時，教師還應該注重與家長的溝通和協(xié)作，共同為幼兒的學習提供有益的支持。
第五段：總結與啟示（200字）
幼師撰寫教案不僅是對教學過程的規(guī)劃，更是對幼兒全面發(fā)展的重要保障。通過撰寫教案，我們能夠更好地理解幼兒的發(fā)展需求，把握教學內容和方法，提高教學的質量和效果。在撰寫教案的過程中，幼師要注重教學目標的具體化和啟發(fā)性，適應幼兒的年齡特點和興趣愛好；要運用多種教學方法，根據(jù)幼兒的學習需求和發(fā)展水平，設計多樣化的活動和任務。最重要的是，幼師應該保持持續(xù)學習的心態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以更好地促進幼兒的成長和發(fā)展。
總結（100字）
通過撰寫教案，幼師能夠更好地規(guī)劃和組織教學過程，激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。同時，合理選擇教學目標和方法，能夠促進幼兒的思維發(fā)展和全面成長。因此，幼師應該注重教案的撰寫和實施，以提高教學質量和效果。同時，幼師還需要不斷學習和成長，以更好地適應幼兒的需求和實踐的變化。
好教案心得體會幼師篇十
近年來，幼兒教育受到越來越多人的關注，作為幼兒園的重要組成部分，幼師的工作也備受矚目。而幼師教案作為教學活動的重要依據(jù)和指導工具，在幼師的職業(yè)生涯中扮演著重要的角色。在我作為一名幼師多年的工作經驗中，我深深體會到了教案的重要性，同時也積累了一些心得和體會。
在初為幼師時，我曾對教案的編寫感到困惑和迷茫。我常常被問題困擾著：如何將教案與幼兒的實際情況結合？如何把握好教學內容和教學目標的平衡？如何做到既有針對性又有趣味性的教學活動？經過多年的實踐和反思，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的經驗。
首先，教師在編寫教案時應該注重與幼兒的溝通和互動。幼兒是教學活動的核心，他們的需求和興趣應該是教案編寫的重要依據(jù)。在編寫教案時，我會充分了解幼兒的實際情況和個性特點，遵循他們的發(fā)展規(guī)律，盡可能地滿足他們的需求和興趣。例如，在幫助幼兒學習字母時，我會了解幼兒對字母學習的興趣和認知水平，然后根據(jù)他們的需要設計出合適的教學活動和教學資源。
其次，教案編寫應該注重理論和實踐的結合。教案編寫不僅僅是課程內容的安排和活動設計的組織，更是教學理念和方法的體現(xiàn)。在編寫教案時，我會結合幼兒心理學、教育學等相關理論知識，運用科學的教學方法和策略。例如，在幼兒園英語教育中，我會結合游戲和童謠的方式，讓幼兒在輕松愉快中學習英語，培養(yǎng)他們的興趣和自信心。
再次，教案編寫應該注重課程的整體性和連貫性。幼兒教育是一個系統(tǒng)的過程，每個教學活動都應該是整個課程的一部分。在編寫教案時，我會將每個教學活動按照他們的邏輯關系和重要性進行有機的組織，使之構成一個完整的課程。例如，在一節(jié)幼兒園音樂課中，我會按照不同的音樂元素和角色進行有機的串聯(lián)，使幼兒在整個課程中能夠全面地接觸和理解音樂。
最后，教師在教案編寫過程中應該注重反思和總結。教案編寫并不是一成不變的，而是一個不斷完善和提高的過程。在實際教學中，我會注意觀察幼兒的反應和學習效果，及時調整教學方法和教學策略。同時，我也會和同事進行交流和分享，從他們的經驗和建議中得到啟發(fā)和幫助。只有不斷地反思和總結，才能不斷提高教案的質量和效果。
總結起來，教案編寫是幼師工作中不可忽視的一環(huán)。在教案編寫中，幼師需要注重與幼兒的溝通和互動，注重理論和實踐的結合，注重課程的整體性和連貫性，以及注重反思和總結。只有這樣，才能使幼兒教育更加科學有效，滿足幼兒的需求和發(fā)展，實現(xiàn)更好的教學目標。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學習和改進，不斷提高自己的教案編寫能力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
好教案心得體會幼師篇十一
教師教案是教學活動的核心，對于幼師而言尤為重要。通過編寫和實施教案，幼師能夠合理規(guī)劃教學內容和過程，提供有效的教學指導。在我近期的幼師實習中，我編寫和實施了許多教案，獲得了一些寶貴的心得體會。下面我將通過五個方面來總結和分享這些體會。
首先，編寫教案需要深入了解幼兒的特點和需求。在編寫教案之前，我會仔細研讀教材，了解幼兒的認知發(fā)展特點和身心發(fā)展需求。對于不同年齡段的幼兒，教學目標和教學內容也應該有所區(qū)別。例如，對于3-4歲的幼兒，我會注重培養(yǎng)其觀察力和動手能力，而對于4-5歲的幼兒，則會重點培養(yǎng)其邏輯思維和社會交往能力。只有充分了解幼兒的特點和需求，才能編寫出更符合幼兒發(fā)展規(guī)律的教案。
其次，教案的安排應合理科學。在實施教案之前，我會根據(jù)上一節(jié)課的教學情況進行評估，并調整下節(jié)課的教學內容和方法。我通常按照“導入-講授-鞏固-綜合”四個環(huán)節(jié)編寫教案。導入環(huán)節(jié)是為了激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性，講授環(huán)節(jié)是為了向幼兒傳授知識，鞏固環(huán)節(jié)是為了強化幼兒對所學知識的記憶和理解，綜合環(huán)節(jié)是為了鞏固和延伸幼兒的學習成果。通過合理安排教學環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)幼兒學習效果明顯提高，學習興趣也得到了激發(fā)。
第三，教案的設計應注重啟發(fā)思考。幼兒正處于認知發(fā)展的關鍵時期，教師不能只是簡單地傳授知識，還應該引導幼兒主動思考和探索。在編寫教案時，我盡量設計開放性問題，讓幼兒思考并提出自己的見解。例如，在講授動物的特點時，我會問幼兒：“為什么魚可以在水中游泳？”這樣的問題能夠激發(fā)幼兒的思考和好奇心，培養(yǎng)其自主學習的能力。
第四，教案的實施需要靈活運用不同的教學方法。在教學過程中，幼師應根據(jù)幼兒的學習情況和需求，靈活運用講解、示范、討論、實踐等不同的教學方法。在我的實習中，我嘗試使用了小組討論和合作學習的方法，發(fā)現(xiàn)幼兒對于學習的參與度和積極性明顯提高。通過靈活運用不同的教學方法，教學效果得到了顯著提升。
最后，教案的評估和反思同樣重要。在教學結束后，我會對教案的實施效果進行評估和反思。評估包括對幼兒的學習效果和參與度進行觀察和分析，反思則是對自己的教學過程進行總結和思考。通過評估和反思，我能夠了解自己的不足和進步，為今后的教學不斷改進。
總之，在編寫和實施教案的過程中，我學會了深入了解幼兒的特點和需求，合理科學地安排教學內容和環(huán)節(jié)，并注重啟發(fā)幼兒思考。同時，靈活運用不同的教學方法，定期進行教案的評估和反思。這些都是我在實習中獲得的寶貴體會，也是我今后作為一名優(yōu)秀幼師的必備素養(yǎng)。通過不斷反思和改進，我相信自己能夠提供更高質量的教學指導，為幼兒的全面發(fā)展貢獻力量。
好教案心得體會幼師篇十二
當?shù)谝淮伪鹂奁哪銈?，我頓時感到肩上的職責。我不明白該怎樣呵護，才不會讓你們受傷。你們軟軟的身軀，嫩嫩的臉龐，圓乎乎的小手讓我覺得生命是如此的美妙。
你們的第一聲“教師奶奶”，是我聽過的最動聽的音樂。
當你們張開手臂，嘴里喊著“教師奶奶，撲向我的懷抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。
你們成長的每一個腳印，都有我目光的追隨。
你們用清脆的童音講新學會的故事，認真的樣貌讓我欣慰。
你們是我的天使，你們用稚嫩的言語驅走我的不快。你們給我的何止是歡樂，何止是期望，何止是這些……你們給我的，遠遠超過我的想象。
你們的存在，讓我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵可是你們的一聲“教師奶奶”。你們的歡聲笑語，你們的活蹦亂跳，你們的……都深深刻在了我的腦海里，那是幸福的回憶。
你們成長的歡樂點綴著我的生活，像一縷燦爛的陽光，柔弱纖細，卻足以撐起我整個的天空!我的天空因你們而精彩，我因你們而驕傲。
你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。因為你們的存在，我對未來有無限的想象。對明天有完美的期盼。
你們象一棵棵小樹苗正茁壯成長，你們需要愛的陽光。我會給你們一個愛的世界，愿你們擁有一個歡樂的童年，幸福的人生。
好教案心得體會幼師篇十三
本書是由艾米·勞拉·多伯羅、勞拉·.j·柯克和黛安·翠斯特·道治等撰寫，在我們這樣的一個在幼兒園中題“課程”都遮遮掩掩、躲躲閃閃的背景里，《托幼班創(chuàng)造性課程》無疑給我們一種新的觀念震蕩。這一課程以幼兒生理和心理發(fā)展的理論為依據(jù)，充分關注了家庭、社區(qū)和托幼機構之間的關系，關注了保教人員、家長和社區(qū)成員的關系，以優(yōu)質教育的思想，系統(tǒng)構建了托幼機構的創(chuàng)造性課程。
《托幼班創(chuàng)造性課程》是理想的，更是現(xiàn)實的。所謂理想的，就是有追求，有目標。有些追求和目標基于對幼兒和幼兒家庭等因素的合理評估。與其他年齡段的課程一樣，設定幼兒發(fā)展的目標，是落實課程理想的主要步驟，也是保教人員確定自己的工作目標的基礎。在此基礎上，再擬定各類工作計劃。本書所展示的'計劃較為具體、直觀，又有示例，清晰明了，有操作性。《托幼班創(chuàng)造性課程》給我印象最深的一點，是將一般的幼兒發(fā)展目標落實到特別的幼兒身上，為設定個別化目標，真正考慮“為孩子及其家庭定做課程”。這個過程，是以評估特定幼兒的發(fā)展需要為前提的。該書詳細地說明了評估幼兒需要和行為并確定目標和行為的進程，示例生動、有趣。尤其是對幼兒觀察和對觀察資料整理的一些方法和策略具有很大的借鑒意義。此外，該書提出給幼兒規(guī)劃一個能滿足他們需要且是傳遞正向信息的環(huán)境，主張“將幼兒的家長和文化帶入托幼機構”，這些觀點，一方面是體現(xiàn)了教育機構環(huán)境的特點，另一方面是體現(xiàn)了以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為重的原則。該書還在保護幼兒的安全及給予幼兒行為知道等方面提出了許多可操作的策略。
《托幼班創(chuàng)造性課程》是現(xiàn)實的。當規(guī)劃。環(huán)境等轉化為幼兒和成人的行動時，幼兒的發(fā)展就成為可能?！锻杏装鄤?chuàng)造性課程》詳細地說明了在一日生活中如何了解幼兒的需要，如何滿足幼兒的需要，如何知道幼兒具體的行為，如何調整幼兒特定的情緒。涉及幼兒的交往、睡眠、飲食、玩耍、制作、欣賞、模仿、扮演、閱讀、律動、郊游等等日復一日的具體行為。涉及特定活動的準備，涉及幼兒在活動中需要的基本技能，涉及幼兒在活動中可能出現(xiàn)的心理現(xiàn)象，涉及幼兒在活動中可能產生的困惑，涉及可能產生的同伴交往或成人的交往，當然，也必定涉及成人對幼兒行為的鼓勵、引導策略。該書在這些方面的表述是很清晰的，也是具體生動的。
看完《托幼班創(chuàng)造性課程》，我深切感受到，一個優(yōu)秀的幼兒教育課程方案，是扎根于幼兒生活的，是能真實反映幼兒的需要和能力的，并且有強有力的理論指導，有堅實的實踐基礎。我可以在其系統(tǒng)的指導策略中感受到理論的力量，也能在這些策略中感受到作者們長期的實踐和思考。
好教案心得體會幼師篇十四
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師務必抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。
在幼兒教師的師德規(guī)范里我學到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的'靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行.
為習慣的養(yǎng)成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，才能真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。
好教案心得體會幼師篇十五
記得我考教師資格證的時候，有一個環(huán)節(jié)是考幼兒心理學，當時主考官問了我一個問題，題目是：“有兩個小朋友，一個叫剛剛，一個叫強強，兩個小朋友在不同的幼兒園讀中班，剛剛所在的幼兒園每天都有做不完的作業(yè)，背不完的詩等等，壓力很大，而強強所在的幼兒園呢，每天以游戲多一點，沒有太多的作業(yè)，強強每天都過的很開心，他們幼兒園的學習宗旨是“學中玩，玩中學，六個字，強強的爸爸看到剛剛學到很多知識，還能背很多的古詩，覺得很了不起，強強的爸爸也想把強強轉到這所幼兒園去，問“強強的爸爸有必要把強強送到剛剛所在的`幼兒園去嗎？答案是：不需要也沒必要幼兒始終是幼兒，通過死記硬背得來的知識根本毫無意義，幼兒需要的是在游戲中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性思維，去動腦思考這樣才記得更深更勞，也提高了他們的認知能力，幼兒需要的是一個快樂的學習氣氛，我喜歡幼兒是高快樂興的來上幼兒園，快快樂樂的回家去，而不是因為作業(yè)太多功課太重，而愁眉苦臉不開心不愿來上幼兒園，我希望每一個在幼兒園學習的孩子都是快樂的，孩子們加油！
好教案心得體會幼師篇十六
是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，可是要當一名好幼兒教師卻是十分不易的，經過本次的培訓，我更進一步的了解學高為師，身正為范這八個字對于幼兒教師的重要性。教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼細心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自我崇高的情操和良好的`思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，進取的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與教師共同關心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情景下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應當是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情景下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。所以，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項十分重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供給適應的生活和學習環(huán)境。
本次學習中張教師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事。幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝經過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不一樣的情景，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，經過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中十分重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時間已經結束了，可是教師們學習的興致很高，每一天大家都在結束一天繁忙的工作以后進取討論，交流。經過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自我從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。期望自我能學以致用，把這次學習的知識進取運用到教育教學中，做一名進取向上的幼兒教師。
好教案心得體會幼師篇十七
幼兒園大班音樂教學反思幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段，是顯露孩子個性、愛好、能力的途徑。所以，我在音樂教學中運用講故事做游戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調動幼兒對音樂學習的'積極性，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好。以下是我多年音樂教學實踐的幾點體會：
一、大班的孩子由于年齡特點，對那些抽象、平板的講述是很難產生興趣的，所以，我在教學中就用生動、形象的體態(tài)語言來進行授課。通過靈活的眼神、活潑的語氣、夸張的動作來吸引孩子們的注意力，以此來縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對我產生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流，愿意表達自己的內心感受，逐漸對音樂產生了興趣，并有了強烈的學習欲望。
二、創(chuàng)設意境，提高歌曲表達力。
三、通過欣賞，提高鑒賞能力。孩子用動作表現(xiàn)出了樂曲中個別動物的動作這時我鼓勵幼兒隨著樂曲中動物角色的變換，發(fā)揮想象，大膽地自編動作，使幼兒在邊聽邊想邊做的過程中感知音樂，表現(xiàn)音樂總之，對于大班孩子來講，教師只能遵循幼兒的年齡特點，利用多種形式，突出一個“活”字來進行音樂教學，才能激發(fā)他們對音樂活動的興趣，提高了他們的音樂素質，同時也大大促進了其智力的開發(fā)。
好教案心得體會幼師篇十八
xx年9月7日，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專，參加“國培計劃”（xx）—山西省幼兒園骨干教師置換脫產研修培訓，首先很感謝國家給我們搭建的這一學習平臺，也感謝領導讓我參加了這次難得的國培學習，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時間的學習，我受益匪淺。培訓中xx幼師高專的老師。專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
學習的兩個月里，xx幼師高專的老師為我們科學。合理地安排了多個專題的學習，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念。教育思想再轉變到教學重。難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時還為我們安排了看電影。外出參觀等業(yè)余活動。
專家們的講座涉及點很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，讓我改變了陳舊的教學觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想。一種境界。一種努力的方向。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
xx幼師高專的老師們十分和藹可親，他們的.講座要么激情昂揚。要么委婉細膩，理論與實踐案例相連系。幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和國培教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！
走進幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學活動的老師也非常優(yōu)秀。
老師們親切和藹。多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學習。
這次培訓，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家。名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念。獨到的教學思想。對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經驗再進行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學以致用，結合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！
好教案心得體會幼師篇一
一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒自主學習的興趣。
心理學家布魯納認為:“對學生學習內因的最好激發(fā)，乃是激起學生對所學的資料的興趣。即來自學習活動本身的內在動機，這是直接推動學生主動學習的動力?！笨梢?，情境教學能把概念具體化，傳授方式趣味化，能使幼兒的認識與情感相結合，使思維與形象統(tǒng)一，變灌輸為感悟，變說教為體驗，使幼兒全面發(fā)展。所以，應對以幼兒發(fā)展為本的教育觀，在活動中教師要善于做到創(chuàng)境激趣、以趣激學、引導幼兒用心主動地參與學習，自主地探索獲得知識。
1、直觀演示，創(chuàng)設形象情境。
幼兒在學習知識的過程中，具體動作思維、直觀形象思維處于優(yōu)勢地位。利用直觀演示法能夠寓教于樂，在教學中，我們運用電教設備再現(xiàn)教學資料情境或收集與資料相關的實物、圖片創(chuàng)設情境等，讓幼兒入情入境，借境悟理，進行自主學習。如：在陶藝制作《各種各樣的汽車》活動中，我與幼兒共同收集了各種各樣汽車的模型玩具、圖片，并布置了《中華汽車展》環(huán)境，幼兒在好奇心驅使下，對汽車發(fā)生了興趣，以愉快的情緒用心參與到直接感受各式各樣的汽車中來。由于每個幼兒對汽車都有必須的認識，大大激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情，在制作中，十分自如，用心主動，想象力也十分豐富。于是，一輛輛形態(tài)各異，造型可愛的小汽車便呈此刻大家面前。
2、故事啟迪，創(chuàng)設想象情境。
幼兒愛聽故事，教師能夠借助故事的魅力激發(fā)幼兒學習的興趣，使他們在簡單愉快的氣氛中學習知識，感悟道理。幼兒從富有情趣的故事之中，有事可想，有事可明，有事可認，為幼兒自主學習帶給了條件。如：在制作浮雕《神奇的手》時，我運用這個故事：“一天，有個小姑娘做了一個夢，夢見自我的手忽然變成了許多小動物，有孔雀呀、蝴蝶呀，還有小飛鳥呀，好多好多的動物，他們在由手變成的山呀，樹林里呀……”。透過故事啟迪，創(chuàng)設想象情境，及時地、進一步地打開孩子們的想象之窗，有力地啟發(fā)和引導孩子們的創(chuàng)造思維。幼兒表現(xiàn)的欲望十分強，小朋友們個個制作出了他們心中的完美世界，有的幼兒制作出了一座“手”房子，有的幼兒制作出了“手”汽球，有的制作出“手”花瓶……。
3、小品表演，創(chuàng)設實踐情境。
愛表演是幼兒的天性，他們每當在表演情境中，十分興奮，會產生強烈的表演欲望，容易融入主角學習的情境中。如：有一次，在小品《可愛的貓》中幼兒們用自我的身體語言來表演貓在不一樣時候的神態(tài)和表情。歡樂的表演和模仿使他們不僅僅感受到歡樂，同時進一步了解貓的形象和生活習性。在實踐基礎上，幼兒制作陶藝《貓》時體現(xiàn)了更豐富的資料。作品中有睡覺的貓;有玩耍的貓;有生氣的貓;有高興的貓……幼兒在玩中學，學中玩，直接體驗。這樣的方式不但可使教育資料具體化，更能使幼兒從簡單愉快的氛圍中領悟道理，學到知識，到達春風化雨，潤物無聲的效果。
二、大膽放手，給幼兒自主學習的機會。
波利亞曾說過：“學習任何知識的最佳途徑是自我去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)，理解最深，也最容易掌握其中的內在規(guī)律、性質和聯(lián)系。”所以，教師在教學活動中要多方創(chuàng)造條件，為幼兒主動學習帶給時光與機會，讓幼兒與環(huán)境、與同伴、與教師等之間進行多維互動，充分調動幼兒學習的主動性與自覺性，把學習的主動權交給幼兒。幼兒透過動手、動腦、動口等多種感官的參與，努力去發(fā)現(xiàn)，探索新知，學習新知，同時也學會學習，從而真正成為學習的主人。
1、給幼兒親身體驗感受的機會。
綱要中指出：幼兒美術活動應以幼兒為本，應注重活動前的體驗，讓幼兒在實地、實物、實景、實情中進行情感受體驗，發(fā)現(xiàn)環(huán)境、生活和藝術的美，并在此基礎上培養(yǎng)幼兒的感受力。如：在《蔬菜》制作中，我先讓幼兒參與收集日常生活中常見的蔬菜，并讓幼兒參與布置“蔬菜天地”環(huán)境。并引導幼兒用各種方式進行自由探索：我除了引導幼兒用眼觀察、用手觸摸，用鼻子聞，并鼓勵幼兒剝開豆夾、剝去芋頭的皮、切斷蓮藉等方法“解剖”蔬菜，還引許幼兒邊觀察邊與同伴交流討論，使幼兒充分體驗、感知蔬菜的特征。幼兒說：“黃瓜摸上去會刺刺的”“空心菜的梗中間有個洞”“蓮藉切開有許多洞洞”“芋頭愛穿一件衣服”“四季豆長得像泥鰍”“青椒長的像燈籠，中間是空的，里面有很多籽……”這是多么生動，真實的體驗啊!幼兒透過自身的用心探索，獲得了有關蔬菜的名稱與外形特征以及內部構造等知識，為幼兒的陶藝創(chuàng)作積累了經驗。
2、給幼兒自由創(chuàng)作的機會。
在陶藝制作時幼兒能夠用自我表達的方式，來塑造不一樣的藝術造型從而讓幼兒能自由表達自我的情緒、情感及思想等。所以，教師要為幼兒陶藝創(chuàng)作帶給多種展示方式，讓幼兒有充分的機會根據(jù)自我的興趣及水平來表現(xiàn)、交流、分享。(1)給幼兒自由選取表現(xiàn)形式的機會。如：在《蔬菜》制作中，允許幼兒自由選取表現(xiàn)形式。能夠制作成平面的、立體的、組合的。(2)給幼兒自由選取不一樣材料進行組合的機會。如：為幼兒帶給了牙簽、棉簽、廣告顏料、橡皮泥、各種色紙、卡紙等各種材料，允許幼兒根據(jù)自我的喜好選取，調動幼兒的學習用心性。給幼兒自由結伴的機會。在活動中，允許幼兒自由選取同伴進行合作，允許幼兒個人創(chuàng)作。幼兒在活動中自由度大了，學習的用心性也提高了。
三、啟發(fā)、引導，促進幼兒自主學習
《綱要》中指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。同時，幼兒是一個個體，個性不一，潛力有別，知識經驗缺乏或認知策略不當，探索容易停留在表面或陷于困境，無法對事物進行深入的探究。所以，幼兒在學習過程中，需要教師的適當引導。即在適當?shù)臅r機進行點撥，借助當時的情景、材料、提出問題，起輔墊導向的輔助作用。
1、當學習活動出現(xiàn)困惑時，教師提出問題給予適當?shù)狞c撥。
幼兒在制作陶藝中有時會被單調的制作手法感到厭倦和困惑時，會對學習陶藝失去必須興趣。此時教師應及時給予點撥，能為幼兒掃清參與學習的障礙，以將鼓勵幼兒以更高的熱情參與學習。當然，我們說得“點撥”不是傳統(tǒng)的講授法而是強調幼兒的主體性，注重啟發(fā)式，在幼兒踮著腳且夠不著的狀況下，教師給予點撥。如：在一次制作《蝴蝶》活動中，毛毛用陶泥來做蝴蝶的身體，按以前的方式我們還會同樣的材料來制作它的翅膀。這時她說：“還用陶泥做蝴蝶的翅膀那多難看!”她開始表現(xiàn)出焦慮和困惑，同時失去了制作的興趣。這時，我對她說：“我們還能夠利用哪些東西來做它的翅膀使蝴蝶更漂亮?”經我的啟發(fā)，她在區(qū)角找來了很多不一樣的材料，透過不斷的嘗試，最終用透明塑料薄膜來當蝴蝶的翅膀，毛毛解決了難題，同時在突破了舊模式時也獲得了成功。教師的適時介入，給予點撥，次引發(fā)幼兒繼續(xù)學習、探索的興趣，并讓幼兒明白了陶泥與其它材料共同制作會出現(xiàn)不一樣的效果。
2、提出問題，激發(fā)幼兒繼續(xù)參與學習的興趣。
在活動中，教師可提出問題創(chuàng)設情境，啟發(fā)幼兒想象與創(chuàng)造，使幼兒參與活動的熱情推向新的高潮。而我們教師所提的問題應能引起幼兒探索的需要，能激發(fā)幼兒自主學習，同時能讓幼兒運用自我的方式來解決問題，并能將原有經驗和獲得的新知識整合起來，促進各方面潛力的發(fā)展。如：在制作頭像《搞笑的表情》，當幼兒造型好頭部的輪廓時，我就提出了啟發(fā)性的問題：“在你哭的最悲哀的時候眼睛會怎樣?”“生氣時又有什么變化?”“個性高興時臉又會怎樣變”……幼兒在這些語言的啟發(fā)下，思維得到拓展，出現(xiàn)了創(chuàng)作的高潮。制作出了各式各樣的臉部表情：有的笑的彎了嘴;有的哭的腫了鼻子;有的生氣的五官都皺在了一齊……。
3、正面評價，增強幼兒自主學習的信心
信心是幼兒發(fā)展的推動力。評價的科學合理，能夠促進和提高學生學習用心性。現(xiàn)代心理學認為：學生僅有在民主平等的教育氛圍中，才能自由地思考探究，提出問題，發(fā)表意見，才有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。我們要本著素質教育的精神和“以幼兒發(fā)展為本”的思想，把評價核心放在推薦性的指導的基礎上，鼓勵幼兒的創(chuàng)新思想和動手潛力等多方面的潛力上。對幼兒活動中的表現(xiàn)應以鼓勵、表揚等用心的評價為主，采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導。在教學活動中，教師鼓勵、表揚、贊賞的評價語言對幼兒具有神奇的激勵作用，不僅僅能激發(fā)幼兒用心主動地參與學習、投入學習，并且能讓幼兒在不斷受鼓勵的情感體驗中樹立參與學習的信心。所以，教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒學習過程中的閃光點，給予夸獎。
幼兒的世界是幼兒自我去探索去發(fā)現(xiàn)的，他們自我所探求來的知識才是真知識，他們自我發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。所以，在活動中，教師應充分理解和尊重幼兒的興趣和愛好，更多地給幼兒以自由，讓他們有進行創(chuàng)造活動的權利和機會，使他們在自由的天地里，在實踐活動中，充分用眼、手、腦去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，也僅有這樣才能真正使幼兒成為學習的主人，使幼兒的身心都得到健康和諧的發(fā)展。
幼師教案培訓心得體會
好教案心得體會幼師篇二
教案是幼師備課的重要內容，它是幼兒園教學活動的指南和教學計劃的具體呈現(xiàn)，對于幼師的教學工作起到了指導作用。在編寫教案的過程中，我深刻體會到了教案的重要性，并且發(fā)現(xiàn)了一些編寫教案的技巧和注意事項，下面我將分享一下我的心得體會。
首先，編寫教案要明確目標。在編寫教案之前，我會先明確本次教學活動所要達到的教學目標。只有明確了目標，才能有針對性地選擇教學內容和設計教學方法。例如，如果我想教幼兒認識顏色，我會將“讓幼兒通過教學活動能夠正確辨認不同顏色”作為教學目標，然后在教案中設計一些具體的活動和材料，讓幼兒參與其中，并通過參與活動來達到認識顏色的目標。
其次，編寫教案要注重環(huán)境創(chuàng)設。幼兒正處于敏感期，他們對環(huán)境的感知非常敏感。因此，在編寫教案時，我會特別注重對教學環(huán)境的創(chuàng)設。例如，在教授繪畫技巧時，我會為幼兒準備各種顏色的畫筆和顏料，讓幼兒在良好的環(huán)境中進行繪畫實踐。這樣的環(huán)境創(chuàng)設能夠激發(fā)幼兒的學習興趣，提高他們的學習積極性。
第三，編寫教案要靈活運用教具。幼兒在學習過程中需要各種各樣的教具來輔助教學。在編寫教案時，我會根據(jù)不同的教學目標和活動內容，選擇合適的教具。例如，在教學數(shù)字時，我會使用數(shù)字卡片和計數(shù)棒，通過實物的呈現(xiàn)和操作，讓幼兒更加直觀地理解數(shù)字的概念。使用教具能夠增強學習的趣味性和有效性，使幼兒能夠更好地參與到教學活動中來。
第四，編寫教案要合理安排時間。幼兒的注意力持續(xù)時間較短，他們往往不能夠長時間集中精力進行學習。因此，在編寫教案時，我會合理安排時間，把握幼兒的學習節(jié)奏。例如，在進行語言游戲時，我會將游戲的時間安排短一些，保持幼兒的注意力不會分散。如果時間安排合理，幼兒能夠更好地參與到教學活動中，提高學習效果。
最后，編寫教案要不斷反思和改進。教案并不是一成不變的，它需要隨著教學活動的開展和幼兒的實際情況不斷進行反思和改進。在編寫教案的過程中，我會記錄下每節(jié)課的教學效果，然后進行分析，總結經驗和教訓。通過反思和改進，我能夠不斷提高自己的教學能力，使教案更加科學、合理。
總的來說，編寫教案是幼師教學工作的重要組成部分，它對于教學活動的開展和教學效果的提高起到了重要的指導作用。在編寫教案的過程中，我深刻體會到了教案的重要性，也學到了一些編寫教案的技巧和注意事項。希望我的心得體會能夠對廣大幼師們有所啟發(fā)，使他們能夠更好地開展教學工作。
好教案心得體會幼師篇三
教案是幼師教學工作的重要組成部分，對于幼師來說，撰寫教案不僅是一項必備的技能，更是提高教學效果和教學質量的一種重要手段。作為一名幼師，我一直致力于提升自己的教案撰寫水平，通過自己的實踐和反思，我深刻體會到了幼師寫教案的重要性以及一些寫教案的心得體會。
第一段：教育目標的明確
在撰寫教案之前，我會先明確教育目標。明確教育目標可以幫助我更好地設計教學內容和教學活動，確保教學的針對性和有效性。例如，當我要教授幼兒一首兒歌時，我會明確教育目標是讓幼兒掌握歌曲的歌詞和旋律。這樣，我在撰寫教案時就能有針對性地選擇適合的教學活動，如聽歌、模仿、跟唱等，并在評價上也能檢測出幼兒是否達到了教育目標。
第二段：活動設計的合理性
活動是幼兒學習的載體，合理的活動設計能夠激發(fā)幼兒的興趣，提高學習效果。在撰寫教案時，我會考慮活動的連貫性和循序漸進性。例如，當我要教授幼兒認識動物時，我會以觀察、繪畫、剪紙等具體的活動方式引導幼兒認識不同的動物。這樣，幼兒可以通過觀察和實踐親身體驗，提高學習興趣，加深對動物的認識。
第三段：教學手段的多樣性
幼兒的認知發(fā)展具有差異性，因此，我在撰寫教案時注重教學手段的多樣性。我會嘗試多種教學手段，如游戲、實驗、討論等，充分調動幼兒的聽覺、視覺、觸覺等感官，提高幼兒的學習興趣和主動性。例如，當我要教授幼兒認識基本的幾何形狀時，我會通過游戲的方式，讓幼兒用積木拼出不同的幾何形狀，提高他們的形狀認知能力。
第四段：情感與價值觀的培養(yǎng)
教育不僅僅是知識的傳遞，還應該包括情感與價值觀的培養(yǎng)。在撰寫教案時，我會考慮如何在教學中培養(yǎng)幼兒的情感和價值觀，引導幼兒發(fā)展良好的品德和習慣。例如，在教授幼兒道德概念時，我會通過故事、角色扮演等方式，讓幼兒感受到善良、友愛、守信等價值觀的重要性，培養(yǎng)幼兒的良好道德品質。
第五段：教學反思與提升
撰寫教案不僅是一個創(chuàng)作過程，更是一個反思與提升的過程。在撰寫教案后，我會反思自己的教學過程，總結教學經驗和不足之處。我會思考幼兒在教學中的反應和表現(xiàn)，思考教學活動的合理性和有效性，思考教育目標的實現(xiàn)情況。通過這樣的反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時調整教學策略和方法，提高自己的教學效果和教學質量。
總之，撰寫教案是幼師工作中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過反復實踐和不斷摸索，我深刻體會到了教育目標的明確性、活動設計的合理性、教學手段的多樣性、情感與價值觀的培養(yǎng)以及教學反思與提升的重要性。我相信，只有不斷積累經驗，不斷總結反思，才能成為一名優(yōu)秀的幼師，為幼兒的成長與發(fā)展做出更大的貢獻。
好教案心得體會幼師篇四
作為一名幼師，教案的編寫是我們工作中不可或缺的一部分。通過編寫教案，我們能夠更好地組織課堂教學并提供高質量的教育。然而，在實踐中，我們也會面臨一些困難和挑戰(zhàn)。本文將探討幼師編寫教案的心得體會。
第一段：教案的重要性與影響
教案是教學工作的基礎，它為教師提供了一個框架，用來指導教學的具體內容、目標和過程。通過編寫教案，幼師能夠更好地組織教學活動，確保教學內容的科學性和完整性，并提供學生學習所需的材料和資源。教案的質量和有效性直接影響到教學效果和學生的學習成果。因此，幼師們應該重視教案的編寫并不斷探索提高教案質量的方法和路徑。
第二段：教案編寫中的挑戰(zhàn)
在編寫教案的過程中，幼師可能會面臨各種挑戰(zhàn)。首先是確保教案的科學性和可操作性。教案應該符合幼兒的發(fā)展特點和課程要求，而且要針對不同個體的差異，靈活調整教學策略。其次是制定合理的教學目標和教學步驟。教學目標應該明確、具體，能夠引導學生的學習行為和促進能力的提升。而教學步驟則需要緊密結合課程內容和學生的學習情況，確保教學過程的連貫性和有效性。此外，教案編寫還要考慮如何衡量學生的學習成果和教學效果，以便及時調整教學策略和方法。
第三段：提高教案編寫的方法
為了提高教案質量和有效性，幼師們可以采取一些方法和策略。首先，他們可以充分了解幼兒的發(fā)展特點和學習需求，準確把握幼兒的學習能力和興趣。其次，幼師可以與同事進行交流和合作，分享自己的教案經驗和教學方法，相互借鑒和提升。再者，幼師可以參加教育學習和培訓，學習專業(yè)知識和教學技巧，不斷提高自身的教學素養(yǎng)和能力。最后，幼師還可以密切關注教育前沿的理論和研究，動態(tài)調整教學方法和策略，使教案更加符合時代和實際需求。
第四段：教案的編寫和教學實踐
教案的編寫必須與教學實踐相結合，才能更好地發(fā)揮作用。在編寫教案之前，幼師應該充分了解課程內容和學生的學習情況，明確教學目標和教學步驟。在教學實踐過程中，幼師需要根據(jù)實際情況和學生的反饋，及時調整教學策略和方法。同時，幼師還需要不斷反思教學過程和效果，總結經驗和教訓，以便在編寫下一次教案時做出改進。
第五段：結語
編寫教案是一項具有挑戰(zhàn)性和重要性的任務，它需要幼師們不斷學習和提升。通過認真編寫教案，幼師能夠更好地組織教學活動，提高教學質量和學生的學習效果。因此，幼師們應該密切關注教育前沿的理論和研究，不斷改進教學方法和策略，為幼兒提供更好的教育。同時，也需要在教學實踐中不斷總結經驗和教訓，不斷完善自己的教案編寫技巧和水平。
好教案心得體會幼師篇五
教案是教師教學過程中至關重要的一環(huán)，是教師備課準備的核心內容。作為一名幼師，我深知撰寫教案對于保證教學質量和有效組織教學活動的重要性。在實際工作中，我不斷摸索和總結，積累了一些心得和體會。接下來，我將分享一些關于“幼師撰寫教案”的經驗和感悟。
首先，撰寫教案要深入了解課程目標。每堂課都有一個明確的目標，這個目標是教師要教給學生的知識和能力的具體表現(xiàn)。在撰寫教案之前，我會仔細研究每一節(jié)課的課程標準和學習要求，確保自己完全理解課程目標。只有深入了解課程目標，我們才能明確教學的重點和難點，并為此制定相應的教學活動和教學策略。
其次，撰寫教案要注重活動設計的合理性。在幼兒園的教學中，活動是幼兒學習的主要形式，也是他們主動參與的方式。因此，教師在撰寫教案時要注重活動設計的合理性。我會根據(jù)幼兒的年齡特點和學習需要，選擇適合幼兒的活動形式，如游戲、實踐活動、小組合作等，并確?；顒拥碾y度適中、趣味性強。同時，我還會根據(jù)教學目標，合理安排活動的順序和時長，確保教學過程的連貫性和完整性。
第三，撰寫教案要注重教學資源的整合。在幼兒教育中，教學資源是豐富多樣的，包括圖書、游戲材料、多媒體等。在撰寫教案時，我會充分利用各種教學資源，豐富教學內容，提供多樣化的學習機會。例如，在教授幼兒認字的活動中，我會精心選擇一些有趣的圖書，通過繪本閱讀的方式讓幼兒接觸到更多的文字和故事。同時，我還會制作一些圖文并茂的教具，幫助幼兒更直觀地理解和記憶詞匯。
第四，撰寫教案要注重評估和反思。教案不僅僅是教學過程的規(guī)劃，還是教學質量的保障。在實際教學中，我會根據(jù)教案設計的內容和活動，制定相應的評估方式和標準，對幼兒的學習情況進行及時跟蹤和評估。在評估過程中，我會注意觀察幼兒的學習興趣和參與程度，并記錄他們的學習表現(xiàn)和成長變化。同時，我也會反思自己的教學方法和教學效果，及時調整教學策略，提高教學的針對性和有效性。
最后，撰寫教案要與教學實踐相結合。教案只是教學過程的一部分，真正的教學是需要教師與幼兒之間的互動和溝通的。因此，在撰寫教案之后，我會根據(jù)實際情況，靈活調整教學內容和教學方法，確保教學的及時性和合理性。同時，我也會注意觀察幼兒的學習情況和反饋，及時調整活動的難度和教學的節(jié)奏，保證每個幼兒都能夠充分參與和獲得學習的樂趣。
總之，幼師撰寫教案是一項復雜而重要的工作，需要我們綜合運用教育理論和教學經驗，不斷探索和提高。通過深入了解課程目標，注重活動設計的合理性，整合教學資源，注重評估和反思，以及與教學實踐相結合，我們可以撰寫出高質量的教案，為幼兒提供更優(yōu)質的學習和教育環(huán)境。
好教案心得體會幼師篇六
隨著幼兒教育的日益重視，幼師教案成為了幼師教育中的重要組成部分。通過教案，幼師能夠更好地組織教學活動，促進幼兒的全面發(fā)展。在我的教學實踐中，我深刻地體會到了教案的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和教訓。
首先，制定教案是教學的基礎。教案是教師教學的藍圖，是一項有序、明確的教學規(guī)范。通過制定教案，我能夠提前安排好教學內容和教學步驟，明確教學目標和考察方式。這樣一來，我就能夠主動地掌握課堂的節(jié)奏和進程，更好地引導幼兒的學習。當然，在制定教案時，我也要考慮到幼兒的實際情況，根據(jù)幼兒的認知水平和發(fā)展需求來確定教學內容和教學方法。
其次，在教學實踐中，我不僅要做好教案的執(zhí)行，還要不斷進行教案的修訂和更新。教案是一個動態(tài)的文件，隨著教學的實施和效果的反饋，我需要根據(jù)幼兒的學習狀況和興趣愛好來調整教學內容和教學方法。同時，我還需要根據(jù)幼兒的不同發(fā)展階段來制定不同的教案。只有不斷修訂和更新教案，才能夠更好地適應幼兒的需求，并提供個性化的教學服務。
此外，教案的編寫還要注意語言的簡明扼要。幼兒的注意力非常有限，他們很難長時間地集中注意力。因此，在制定教案時，我要盡量使用簡短、明了的語言，將教學內容和要求清晰地傳達給幼兒。此外，我還要注意教案的排版和格式，使其易于閱讀和理解。只有教案編寫得簡明扼要，幼兒才能夠更好地理解和執(zhí)行教學要求。
最后，通過教案的實施，我深刻地體會到了教案對教學效果的影響。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有嚴格按照教案的要求來進行教學，幼兒的學習效果才會更好。教案的實施能夠有效地規(guī)范教學行為，提高教學的組織性和系統(tǒng)性。同時，教案的實施還能夠促進教師和幼兒之間的互動，營造良好的學習氛圍。因此，教師要注重教案的執(zhí)行，時刻保持良好的教學狀態(tài)。
綜上所述，幼師教案是幼師教育中的重要組成部分，在我個人的教學實踐中，我深刻地體會到了教案的重要性。制定教案是教學的基礎，修訂和更新教案能夠更好地適應幼兒的需求，簡明扼要的教案能夠更好地指導幼兒的學習，教案的實施能夠提高教學效果。因此，我將繼續(xù)努力提高教案的編寫和執(zhí)行水平，為提高幼兒的學習質量做出更大的貢獻。
好教案心得體會幼師篇七
作為一名幼師，編寫教案是日常教學工作中不可或缺的一部分。在教案編寫的過程中，我深刻體會到了其重要性和價值。本文將圍繞幼師教案的編寫經驗展開討論，分享我在教案編寫中的心得體會。
第一段：教案的重要性
教案是幼師教學工作的重要組成部分，它是教師進行教學活動的規(guī)劃和組織的依據(jù)。一份好的教案能夠明確教學目標，合理安排教學內容和活動，提供具體的教學步驟和方法，幫助教師有效地組織教學過程，提高教學效果。同時，教案也是幼師教學經驗的總結和沉淀，可以起到指導和借鑒的作用。因此，編寫一份系統(tǒng)完整的、富有創(chuàng)意的教案對于幼師來說是十分重要的。
第二段：教案編寫的經驗
教案編寫是一項需要綜合考慮多方面因素的工作。首先，教師要熟悉教育教學理論知識，掌握教學大綱和學科內容的要求，才能根據(jù)教材的特點和學生的實際情況進行教學內容和教學步驟的設計。其次，教師要注重教學目標的設定，確保教學目標的合理性和可操作性。教學目標既要符合學科知識和能力的要求，又要適應學生的年齡特點和學習水平，以便更好地引導學生的學習。最后，教師要注意教學方法的選擇和運用。教學方法應根據(jù)教學目標的要求和學生的實際情況確定，靈活運用多種教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果。
第三段：教案編寫的價值
教案的編寫不僅對于教師的教學工作具有積極的促進作用，也對于學生的學習效果產生重要影響。一份好的教案能夠使教師更好地把握教學內容和教學步驟，指導學生有目的地進行學習，提高學習效果。同時，教案的編寫也是教師教學經驗的總結和提煉，通過反思和總結，可以及時發(fā)現(xiàn)和糾正教學中的不足之處，提高教師的教學水平和能力。因此，編寫教案是幼師提高教育教學質量的重要舉措，也是幼師專業(yè)發(fā)展的必修課。
第四段：教案編寫的挑戰(zhàn)
教案編寫雖然具有重要性和價值，但也存在一定的挑戰(zhàn)和困難。首先，教案編寫需要教師具有一定的專業(yè)知識和教學經驗。缺乏豐富的教學經驗和系統(tǒng)的教學理論知識的教師在教案編寫過程中可能會遇到困難和阻礙。其次，教師需要花費大量的時間和精力來準備教案。編寫一份完整系統(tǒng)的教案需要教師進行廣泛的調研和資料搜集，同時還要進行反思和不斷修改。因此，教案編寫需要教師付出較大的努力和耐心。
第五段：結語
教案的編寫是幼師教學工作中不可或缺的一部分，它對于教師的教學工作和學生的學習效果具有重要影響。通過教案的編寫，教師可以更好地規(guī)劃和組織教學活動，提高教學質量和教學效果。在實際教學中，教師要結合學科要求和學生實際情況，靈活運用教學方法和手段，編寫出富有創(chuàng)意和針對性強的教案。同時，教師也要不斷總結和反思，不斷完善和改進教案，提高教師的教學水平和能力。通過教案的編寫，幼師可以不斷提高自身的教學水平和能力，為學生的成長和發(fā)展提供優(yōu)質的教育服務。
好教案心得體會幼師篇八
幼兒園是孩子與社會接觸的第一步，而教案則是幼師教學重要的基本工具。因此，能寫好幼師教案對于幼兒園教師來說，是十分重要的一項技能。然而，寫好幼師教案，尤其對于剛走出校門，身處實習與教學階段的幼師來說，卻是一項艱巨而有挑戰(zhàn)性的任務。在本篇文章中，筆者將分享自己在教案寫作中的心得體會，旨在幫助有需要的幼師在教案寫作方面少走一些彎路，順利展開自己的教學。
二、扎實備課
寫一份好的教案，最重要的是要扎實備課。在備課的時候，首先要明確學科目標，確定教學內容與教學方式，這是寫一份好教案的基礎。其次，在備課過程中，要細化每個學習目標與教學步驟，進行具體細致的規(guī)劃與設計。最后，還要時刻關注幼兒的特點與需求，結合實際情況合理調整教學策略。只有在扎實的備課基礎上，教師才能寫出一份符合幼兒發(fā)展規(guī)律，貼近幼兒實際需求的教案。
三、重視教學設計
教學設計是教案寫作中的關鍵環(huán)節(jié)，它將直接決定教學效果的好壞。在教學設計方面，應該充分考慮幼兒的認知發(fā)展水平、興趣愛好、特點與需求，合理安排物品準備、活動安排、小組互動等教學環(huán)節(jié)。此外，學習活動的選取，也是教學設計中不可忽視的一環(huán)。教師應該關注幼兒的學習需求，在創(chuàng)設情境、設計活動任務等方面不斷探索、創(chuàng)新，確保學習方式新穎、生動、實用、有效，切實提高學生的學習興趣和主動性。
四、注意語言表達
教案的語言表達應該準確、簡潔、通俗易懂、表述清晰。要注意避免大量使用生僻詞匯、過于抽象的表述方式。在編寫教案之前，建議先預演，根據(jù)實際操作經驗，思考語言表述上可能會遇到的問題，針對這些問題進行調整和修改。特別需要注意的是，幼兒園的教案要求語言表達生動、活潑，我們可以調整語氣，加入適當?shù)挠哪?，以吸引幼兒關注，提高他們的積極性。
五、不斷反思整改
教案的編寫需要有反思的過程，很多時候，教案并不能百分百地執(zhí)行，只有經過反思，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時修改，才能不斷提高教學的質量。教案在實施過程中，要及時記錄幼兒的反應和表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題，及時修改或調整。另外，不斷跟進教學后果，逐步總結經驗與教訓，避免教學中重復犯錯。
六、結語
好的幼師教案，能夠將課堂教學有效地指引到正確的方向，有助于幼兒良好的發(fā)展。因此，寫好教案不僅是幼兒園教師的基本職責，也是鍵拓幼兒成長潛力、加深幼兒園師生情感共鳴、促進教師專業(yè)水平提升的基本功。我們應該持之以恒，不斷總結經驗教訓，并不斷的去面對挑戰(zhàn)和問題，不斷完善自己的教案體系和設計。最終能寫好幼師教案，讓自己的教學水平得到不斷提升，也將更好更快地提高幼兒的學習效果，使他們真正健康而快樂的成長。
好教案心得體會幼師篇九
第一段：引言（背景信息）（100字）
幼師撰寫教案是教學工作中至關重要的一環(huán)，它是對教學目的、內容和方法的系統(tǒng)性安排和計劃。撰寫一份優(yōu)質的教案，不僅需要幼師具備豐富的教學經驗和專業(yè)知識，更需要有系統(tǒng)性思維和創(chuàng)新思維。本文將探討幼師撰寫教案的心得體會，以期為幼師提供一些指導性的建議。
第二段：積極引導幼兒主動參與學習（200字）
幼師撰寫教案的一個重要目的是積極引導幼兒主動參與學習。在教案中，我們需要設定一些具體的活動和任務，來激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。例如，在語言學習方面，我們可以通過拓展詞匯、講故事和唱歌等方式，讓幼兒在愉快的氛圍中進行學習。同時，我們還應該注重個體差異，根據(jù)幼兒的發(fā)展水平和興趣愛好，調整教學內容和方法，以確保每個幼兒都能夠參與到學習中來。
第三段：啟發(fā)性的教學目標和教學內容（300字）
撰寫教案時，我們應該設定一些啟發(fā)性的教學目標和教學內容，以激發(fā)幼兒思維能力的發(fā)展。教學目標應該突出幼兒的主動學習和探究精神，通過問題引導和情境營造，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、判斷和解決問題的能力。在教學內容方面，我們要注重把握知識的系統(tǒng)性和層次性，從整體和局部的角度去安排內容，以幫助幼兒建立起對知識的全面和深入的理解。
第四段：教學方法的靈活運用（300字）
教學方法是幼師撰寫教案時必不可少的部分。根據(jù)幼兒的年齡特點和學習需求，我們應該選擇合適的教學方法。例如，在互動式教學中，我們可以通過角色扮演、游戲和小組合作等方式，讓幼兒在積極參與的過程中獲得知識和技能。在幼兒思維培養(yǎng)方面，我們可以應用啟發(fā)式教學方法，通過提問、引導和比較等方式，激發(fā)幼兒的思維邏輯和創(chuàng)造性思維。在實施教學方法時，教師還應該注重與家長的溝通和協(xié)作，共同為幼兒的學習提供有益的支持。
第五段：總結與啟示（200字）
幼師撰寫教案不僅是對教學過程的規(guī)劃，更是對幼兒全面發(fā)展的重要保障。通過撰寫教案，我們能夠更好地理解幼兒的發(fā)展需求，把握教學內容和方法，提高教學的質量和效果。在撰寫教案的過程中，幼師要注重教學目標的具體化和啟發(fā)性，適應幼兒的年齡特點和興趣愛好；要運用多種教學方法，根據(jù)幼兒的學習需求和發(fā)展水平，設計多樣化的活動和任務。最重要的是，幼師應該保持持續(xù)學習的心態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以更好地促進幼兒的成長和發(fā)展。
總結（100字）
通過撰寫教案，幼師能夠更好地規(guī)劃和組織教學過程，激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性。同時，合理選擇教學目標和方法，能夠促進幼兒的思維發(fā)展和全面成長。因此，幼師應該注重教案的撰寫和實施，以提高教學質量和效果。同時，幼師還需要不斷學習和成長，以更好地適應幼兒的需求和實踐的變化。
好教案心得體會幼師篇十
近年來，幼兒教育受到越來越多人的關注，作為幼兒園的重要組成部分，幼師的工作也備受矚目。而幼師教案作為教學活動的重要依據(jù)和指導工具，在幼師的職業(yè)生涯中扮演著重要的角色。在我作為一名幼師多年的工作經驗中，我深深體會到了教案的重要性，同時也積累了一些心得和體會。
在初為幼師時，我曾對教案的編寫感到困惑和迷茫。我常常被問題困擾著：如何將教案與幼兒的實際情況結合？如何把握好教學內容和教學目標的平衡？如何做到既有針對性又有趣味性的教學活動？經過多年的實踐和反思，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的經驗。
首先，教師在編寫教案時應該注重與幼兒的溝通和互動。幼兒是教學活動的核心，他們的需求和興趣應該是教案編寫的重要依據(jù)。在編寫教案時，我會充分了解幼兒的實際情況和個性特點，遵循他們的發(fā)展規(guī)律，盡可能地滿足他們的需求和興趣。例如，在幫助幼兒學習字母時，我會了解幼兒對字母學習的興趣和認知水平，然后根據(jù)他們的需要設計出合適的教學活動和教學資源。
其次，教案編寫應該注重理論和實踐的結合。教案編寫不僅僅是課程內容的安排和活動設計的組織，更是教學理念和方法的體現(xiàn)。在編寫教案時，我會結合幼兒心理學、教育學等相關理論知識，運用科學的教學方法和策略。例如，在幼兒園英語教育中，我會結合游戲和童謠的方式，讓幼兒在輕松愉快中學習英語，培養(yǎng)他們的興趣和自信心。
再次，教案編寫應該注重課程的整體性和連貫性。幼兒教育是一個系統(tǒng)的過程，每個教學活動都應該是整個課程的一部分。在編寫教案時，我會將每個教學活動按照他們的邏輯關系和重要性進行有機的組織，使之構成一個完整的課程。例如，在一節(jié)幼兒園音樂課中，我會按照不同的音樂元素和角色進行有機的串聯(lián)，使幼兒在整個課程中能夠全面地接觸和理解音樂。
最后，教師在教案編寫過程中應該注重反思和總結。教案編寫并不是一成不變的，而是一個不斷完善和提高的過程。在實際教學中，我會注意觀察幼兒的反應和學習效果，及時調整教學方法和教學策略。同時，我也會和同事進行交流和分享，從他們的經驗和建議中得到啟發(fā)和幫助。只有不斷地反思和總結，才能不斷提高教案的質量和效果。
總結起來，教案編寫是幼師工作中不可忽視的一環(huán)。在教案編寫中，幼師需要注重與幼兒的溝通和互動，注重理論和實踐的結合，注重課程的整體性和連貫性，以及注重反思和總結。只有這樣，才能使幼兒教育更加科學有效，滿足幼兒的需求和發(fā)展，實現(xiàn)更好的教學目標。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學習和改進，不斷提高自己的教案編寫能力，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
好教案心得體會幼師篇十一
教師教案是教學活動的核心，對于幼師而言尤為重要。通過編寫和實施教案，幼師能夠合理規(guī)劃教學內容和過程，提供有效的教學指導。在我近期的幼師實習中，我編寫和實施了許多教案，獲得了一些寶貴的心得體會。下面我將通過五個方面來總結和分享這些體會。
首先，編寫教案需要深入了解幼兒的特點和需求。在編寫教案之前，我會仔細研讀教材，了解幼兒的認知發(fā)展特點和身心發(fā)展需求。對于不同年齡段的幼兒，教學目標和教學內容也應該有所區(qū)別。例如，對于3-4歲的幼兒，我會注重培養(yǎng)其觀察力和動手能力，而對于4-5歲的幼兒，則會重點培養(yǎng)其邏輯思維和社會交往能力。只有充分了解幼兒的特點和需求，才能編寫出更符合幼兒發(fā)展規(guī)律的教案。
其次，教案的安排應合理科學。在實施教案之前，我會根據(jù)上一節(jié)課的教學情況進行評估，并調整下節(jié)課的教學內容和方法。我通常按照“導入-講授-鞏固-綜合”四個環(huán)節(jié)編寫教案。導入環(huán)節(jié)是為了激發(fā)幼兒的學習興趣和主動性，講授環(huán)節(jié)是為了向幼兒傳授知識，鞏固環(huán)節(jié)是為了強化幼兒對所學知識的記憶和理解，綜合環(huán)節(jié)是為了鞏固和延伸幼兒的學習成果。通過合理安排教學環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)幼兒學習效果明顯提高，學習興趣也得到了激發(fā)。
第三，教案的設計應注重啟發(fā)思考。幼兒正處于認知發(fā)展的關鍵時期，教師不能只是簡單地傳授知識，還應該引導幼兒主動思考和探索。在編寫教案時，我盡量設計開放性問題，讓幼兒思考并提出自己的見解。例如，在講授動物的特點時，我會問幼兒：“為什么魚可以在水中游泳？”這樣的問題能夠激發(fā)幼兒的思考和好奇心，培養(yǎng)其自主學習的能力。
第四，教案的實施需要靈活運用不同的教學方法。在教學過程中，幼師應根據(jù)幼兒的學習情況和需求，靈活運用講解、示范、討論、實踐等不同的教學方法。在我的實習中，我嘗試使用了小組討論和合作學習的方法，發(fā)現(xiàn)幼兒對于學習的參與度和積極性明顯提高。通過靈活運用不同的教學方法，教學效果得到了顯著提升。
最后，教案的評估和反思同樣重要。在教學結束后，我會對教案的實施效果進行評估和反思。評估包括對幼兒的學習效果和參與度進行觀察和分析，反思則是對自己的教學過程進行總結和思考。通過評估和反思，我能夠了解自己的不足和進步，為今后的教學不斷改進。
總之，在編寫和實施教案的過程中，我學會了深入了解幼兒的特點和需求，合理科學地安排教學內容和環(huán)節(jié)，并注重啟發(fā)幼兒思考。同時，靈活運用不同的教學方法，定期進行教案的評估和反思。這些都是我在實習中獲得的寶貴體會，也是我今后作為一名優(yōu)秀幼師的必備素養(yǎng)。通過不斷反思和改進，我相信自己能夠提供更高質量的教學指導，為幼兒的全面發(fā)展貢獻力量。
好教案心得體會幼師篇十二
當?shù)谝淮伪鹂奁哪銈?，我頓時感到肩上的職責。我不明白該怎樣呵護，才不會讓你們受傷。你們軟軟的身軀，嫩嫩的臉龐，圓乎乎的小手讓我覺得生命是如此的美妙。
你們的第一聲“教師奶奶”，是我聽過的最動聽的音樂。
當你們張開手臂，嘴里喊著“教師奶奶，撲向我的懷抱，那一刻的我是世界上最幸福的人。
你們成長的每一個腳印，都有我目光的追隨。
你們用清脆的童音講新學會的故事，認真的樣貌讓我欣慰。
你們是我的天使，你們用稚嫩的言語驅走我的不快。你們給我的何止是歡樂，何止是期望，何止是這些……你們給我的，遠遠超過我的想象。
你們的存在，讓我感到了被人需要的幸福。工作的辛苦抵可是你們的一聲“教師奶奶”。你們的歡聲笑語，你們的活蹦亂跳，你們的……都深深刻在了我的腦海里，那是幸福的回憶。
你們成長的歡樂點綴著我的生活，像一縷燦爛的陽光，柔弱纖細，卻足以撐起我整個的天空!我的天空因你們而精彩，我因你們而驕傲。
你們是我生命里最絢麗的一道彩虹。因為你們的存在，我對未來有無限的想象。對明天有完美的期盼。
你們象一棵棵小樹苗正茁壯成長，你們需要愛的陽光。我會給你們一個愛的世界，愿你們擁有一個歡樂的童年，幸福的人生。
好教案心得體會幼師篇十三
本書是由艾米·勞拉·多伯羅、勞拉·.j·柯克和黛安·翠斯特·道治等撰寫，在我們這樣的一個在幼兒園中題“課程”都遮遮掩掩、躲躲閃閃的背景里，《托幼班創(chuàng)造性課程》無疑給我們一種新的觀念震蕩。這一課程以幼兒生理和心理發(fā)展的理論為依據(jù)，充分關注了家庭、社區(qū)和托幼機構之間的關系，關注了保教人員、家長和社區(qū)成員的關系，以優(yōu)質教育的思想，系統(tǒng)構建了托幼機構的創(chuàng)造性課程。
《托幼班創(chuàng)造性課程》是理想的，更是現(xiàn)實的。所謂理想的，就是有追求，有目標。有些追求和目標基于對幼兒和幼兒家庭等因素的合理評估。與其他年齡段的課程一樣，設定幼兒發(fā)展的目標，是落實課程理想的主要步驟，也是保教人員確定自己的工作目標的基礎。在此基礎上，再擬定各類工作計劃。本書所展示的'計劃較為具體、直觀，又有示例，清晰明了，有操作性。《托幼班創(chuàng)造性課程》給我印象最深的一點，是將一般的幼兒發(fā)展目標落實到特別的幼兒身上，為設定個別化目標，真正考慮“為孩子及其家庭定做課程”。這個過程，是以評估特定幼兒的發(fā)展需要為前提的。該書詳細地說明了評估幼兒需要和行為并確定目標和行為的進程，示例生動、有趣。尤其是對幼兒觀察和對觀察資料整理的一些方法和策略具有很大的借鑒意義。此外，該書提出給幼兒規(guī)劃一個能滿足他們需要且是傳遞正向信息的環(huán)境，主張“將幼兒的家長和文化帶入托幼機構”，這些觀點，一方面是體現(xiàn)了教育機構環(huán)境的特點，另一方面是體現(xiàn)了以幼兒為本、以幼兒發(fā)展為重的原則。該書還在保護幼兒的安全及給予幼兒行為知道等方面提出了許多可操作的策略。
《托幼班創(chuàng)造性課程》是現(xiàn)實的。當規(guī)劃。環(huán)境等轉化為幼兒和成人的行動時，幼兒的發(fā)展就成為可能?！锻杏装鄤?chuàng)造性課程》詳細地說明了在一日生活中如何了解幼兒的需要，如何滿足幼兒的需要，如何知道幼兒具體的行為，如何調整幼兒特定的情緒。涉及幼兒的交往、睡眠、飲食、玩耍、制作、欣賞、模仿、扮演、閱讀、律動、郊游等等日復一日的具體行為。涉及特定活動的準備，涉及幼兒在活動中需要的基本技能，涉及幼兒在活動中可能出現(xiàn)的心理現(xiàn)象，涉及幼兒在活動中可能產生的困惑，涉及可能產生的同伴交往或成人的交往，當然，也必定涉及成人對幼兒行為的鼓勵、引導策略。該書在這些方面的表述是很清晰的，也是具體生動的。
看完《托幼班創(chuàng)造性課程》，我深切感受到，一個優(yōu)秀的幼兒教育課程方案，是扎根于幼兒生活的，是能真實反映幼兒的需要和能力的，并且有強有力的理論指導，有堅實的實踐基礎。我可以在其系統(tǒng)的指導策略中感受到理論的力量，也能在這些策略中感受到作者們長期的實踐和思考。
好教案心得體會幼師篇十四
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師務必抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。
在幼兒教師的師德規(guī)范里我學到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。
師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的'靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行.
為習慣的養(yǎng)成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。
"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，才能真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。
好教案心得體會幼師篇十五
記得我考教師資格證的時候，有一個環(huán)節(jié)是考幼兒心理學，當時主考官問了我一個問題，題目是：“有兩個小朋友，一個叫剛剛，一個叫強強，兩個小朋友在不同的幼兒園讀中班，剛剛所在的幼兒園每天都有做不完的作業(yè)，背不完的詩等等，壓力很大，而強強所在的幼兒園呢，每天以游戲多一點，沒有太多的作業(yè)，強強每天都過的很開心，他們幼兒園的學習宗旨是“學中玩，玩中學，六個字，強強的爸爸看到剛剛學到很多知識，還能背很多的古詩，覺得很了不起，強強的爸爸也想把強強轉到這所幼兒園去，問“強強的爸爸有必要把強強送到剛剛所在的`幼兒園去嗎？答案是：不需要也沒必要幼兒始終是幼兒，通過死記硬背得來的知識根本毫無意義，幼兒需要的是在游戲中發(fā)揮了自己的創(chuàng)造性思維，去動腦思考這樣才記得更深更勞，也提高了他們的認知能力，幼兒需要的是一個快樂的學習氣氛，我喜歡幼兒是高快樂興的來上幼兒園，快快樂樂的回家去，而不是因為作業(yè)太多功課太重，而愁眉苦臉不開心不愿來上幼兒園，我希望每一個在幼兒園學習的孩子都是快樂的，孩子們加油！
好教案心得體會幼師篇十六
是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當一名教師不容易，可是要當一名好幼兒教師卻是十分不易的，經過本次的培訓，我更進一步的了解學高為師，身正為范這八個字對于幼兒教師的重要性。教育的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼細心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自我崇高的情操和良好的`思想道德風范去感染幼兒和教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，進取的教育，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與教師共同關心的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題展開的深入的研究。學習以后覺得幼兒園保育是整個幼兒教育期間的重中之重。在我國。實行保教結合的政策，在通常情景下是做好幼兒教育的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應當是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一個有機整體。再有在教育和保育二者有機結合的情景下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應力比較差，對疾病的抵抗力較弱。所以，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平，是一項十分重要的工作，關系到一代人的身體素質。幼兒教師在對幼兒進行教育的過程中，必須認真做好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供給適應的生活和學習環(huán)境。
本次學習中張教師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事。幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學問，也是一門藝術。在與家長的溝經過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對象不一樣的情景，以真誠的態(tài)度，運用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。充滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，經過靈活的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中十分重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。
培訓時間已經結束了，可是教師們學習的興致很高，每一天大家都在結束一天繁忙的工作以后進取討論，交流。經過這次的學習，我也學到了新的教育理念和觀點，也更加堅定了自我從事幼兒教育，服務基礎教育的信念。期望自我能學以致用，把這次學習的知識進取運用到教育教學中，做一名進取向上的幼兒教師。
好教案心得體會幼師篇十七
幼兒園大班音樂教學反思幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質的重要學科，是對幼兒進行美育的重要手段，是顯露孩子個性、愛好、能力的途徑。所以，我在音樂教學中運用講故事做游戲、即興表演等各種“動”的形式來充分調動幼兒對音樂學習的'積極性，培養(yǎng)他們對音樂的興趣和愛好。以下是我多年音樂教學實踐的幾點體會：
一、大班的孩子由于年齡特點，對那些抽象、平板的講述是很難產生興趣的，所以，我在教學中就用生動、形象的體態(tài)語言來進行授課。通過靈活的眼神、活潑的語氣、夸張的動作來吸引孩子們的注意力，以此來縮短我與孩子們之間的距離。久而久之，孩子們很自然地就對我產生一種親切感和信賴感，喜歡和我交流，愿意表達自己的內心感受，逐漸對音樂產生了興趣，并有了強烈的學習欲望。
二、創(chuàng)設意境，提高歌曲表達力。
三、通過欣賞，提高鑒賞能力。孩子用動作表現(xiàn)出了樂曲中個別動物的動作這時我鼓勵幼兒隨著樂曲中動物角色的變換，發(fā)揮想象，大膽地自編動作，使幼兒在邊聽邊想邊做的過程中感知音樂，表現(xiàn)音樂總之，對于大班孩子來講，教師只能遵循幼兒的年齡特點，利用多種形式，突出一個“活”字來進行音樂教學，才能激發(fā)他們對音樂活動的興趣，提高了他們的音樂素質，同時也大大促進了其智力的開發(fā)。
好教案心得體會幼師篇十八
xx年9月7日，我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在xx幼師高專，參加“國培計劃”（xx）—山西省幼兒園骨干教師置換脫產研修培訓，首先很感謝國家給我們搭建的這一學習平臺，也感謝領導讓我參加了這次難得的國培學習，真的深感榮幸。國培已近尾聲，回首這段時間的學習，我受益匪淺。培訓中xx幼師高專的老師。專家以及幼兒園的園長的專題講座，讓我大開眼界，在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
學習的兩個月里，xx幼師高專的老師為我們科學。合理地安排了多個專題的學習，從國家政策到幼兒教育政法解讀，從教育理念。教育思想再轉變到教學重。難點的解決，每一次的專題講座都是那么精彩！同時還為我們安排了看電影。外出參觀等業(yè)余活動。
專家們的講座涉及點很多，他們用豐富幽默的語言和淵博的知識，把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們，讓我改變了陳舊的教學觀念。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識，教給我的更是一種思想。一種境界。一種努力的方向。我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。
xx幼師高專的老師們十分和藹可親，他們的.講座要么激情昂揚。要么委婉細膩，理論與實踐案例相連系。幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和國培教師的愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷，給我很大的啟發(fā)，有些很吻合我們的課堂教學，我們同行一起欣賞，并在欣賞中交流。路漫漫其修遠兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了！
走進幼師附屬幼兒園，映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境?；顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學活動的老師也非常優(yōu)秀。
老師們親切和藹。多才多藝，把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學習。
這次培訓，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家。名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進的教育理念。獨到的教學思想。對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經驗再進行慢慢“消化”，然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中，我會學以致用，結合我園的實際情況，讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩！