教案可以指導(dǎo)教師有效地進(jìn)行教學(xué)活動，提高教學(xué)效果。在編寫教案過程中，要注重綜合素質(zhì)教育的實施。下面是一些教案范例，供大家參考和借鑒。
小學(xué)記事教案篇一
今天，我放學(xué)回家，正巧媽媽打電話來，告訴我她今天要盤點，讓我自己煮飯吃。
我舀了一些米，裝在盆子里，用水把米洗干凈，然后倒進(jìn)電飯鍋里。我接了水，倒進(jìn)去，蓋上蓋子，接上電源。我認(rèn)為萬事大吉了，就去炒菜。我準(zhǔn)備把蕃茄和雞蛋炒熟，和著飯吃。我先把蕃茄切成塊，然后打開灶，把蕃茄放進(jìn)鍋里。
我炒了一會兒，蕃茄已經(jīng)半熟了，準(zhǔn)備放雞蛋。我拿出雞蛋，往菜板上一磕，哪知用力太猛，雞蛋被磕得粉身碎骨，蛋黃和蛋清到處橫流，搞得我好難受。我只好作帕子把蛋黃、蛋清、蛋殼清理掉，再打一個雞蛋。這次我輕輕一磕，蛋殼破了一個口，我用手輕輕一掰，蛋黃和蛋清就順利地流進(jìn)了碗里。我用筷子把蛋黃和蛋清攪拌均勻了，然后倒進(jìn)鍋里，放了點鹽炒了一會兒，蕃茄和雞蛋炒熟了。
接下來，我去舀飯，可打開電飯鍋的鍋蓋，我傻了眼，飯和水居然沒有一點動靜。我真是又氣又恨，忙碌了一大半天，飯居然沒好?？墒怯止终l呢，還不是自己粗心大意，沒有把電飯鍋的按鈕按下去。
我只好忍氣吞聲地按下按鈕等待著。我把蕃茄炒蛋舀進(jìn)盤子里，等待著飯煮好。我肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了，飯還沒好，真有點望餐莫及的感覺。
飯總算好了，我舀出來，拌在蕃茄炒雞蛋里面，太香了。我立刻狼吞虎咽地起來，真是饑不擇食。不過，這飯菜真的很好吃，看來自己做的飯菜真的不一樣。
小學(xué)記事教案篇二
有一只鳥到處飛來飛去，這只鳥為什么要到處飛呢？因為人們不斷砍樹，這讓許多小鳥無家可歸，有些樹上沒有了小鳥，蟲子就快速的生長，鳥兒沒有家，飛到的`地方都沒有樹，你是否同情小鳥呀，讓我們來一起分析這個問題吧。
首先，人類自從砍了樹之后，讓許多的鳥回不家，我有時候看到一些小鳥，每天都在天上飛，因為沒有樹給它們停憩了，給鳥帶來了許許多多的災(zāi)難，說起來樹是保護(hù)環(huán)境，為什么人們會砍了它們呢，因人們要做家具，不想種樹，給一些小鳥造成了不幸。
讓我舉個例子吧，在一千多年前黃河原本是人類的母親河，卻因為人們把樹砍了不斷開墾田地，卻讓黃河變成一條不好的河，每一年河水沖毀了堤壩，把農(nóng)民辛辛苦苦莊稼給破環(huán)了，這就是人們不斷砍樹的結(jié)果，我們?nèi)祟悜?yīng)該敬重大自然，讓大自然的樹木回復(fù)成以前的樣子，不要再砍樹，人不砍樹許多問題就可以解決了。
我們只要砍樹后再種樹，或許可以讓大自然原諒人類，我們?nèi)祟愐欢〞尨笞匀挥幸患c眾不同的舉措，讓人類行動起來吧。
在這里我跟全人類說：“行動起來吧，讓自己的雙手為大自然創(chuàng)建一件神奇、美麗、環(huán)保的外衣吧！”
我覺得人類知道了沒有樹的危機(jī)，人們一定會行動起來的，因為人類也有一顆善良和美麗的心啊，人類要團(tuán)結(jié)一心，什么事都要認(rèn)真，做人也要做一個實實在在的人，一個有誠信的人，只要地球上都是這咱人就可以把可以把地球變成一個文明球的，讓我們?yōu)檫@點而努力吧。
我想，當(dāng)一棵棵樹成長起來，鳥兒便有了溫馨的家。
小學(xué)記事教案篇三
那天中午，媽媽出去買菜，回來時，只見媽媽一手提著魚，一手拿著山芋走了過來。我一看說：“媽，家里陽臺上還有一些山芋呢!”媽媽一聽說：“我怎么不知道!”我說：“那還是爸爸上次買的?！?BR> 說完，她就叫我拿兩個山芋，洗一洗，刨去皮，切成塊，我一聽拿了一個陳山芋，又拿了一個新山芋，心里暗暗地想：“我吃新山芋，你們吃陳山芋，新的一定比陳的甜。”于是我把山芋洗完，刨了皮，切成小塊，我將新山芋切有記號，就把它們放進(jìn)鍋里蒸了。
事后，我問媽媽：“為什么陳山芋比新山芋甜?！眿寢屝χ卮鸬溃骸耙驗樾律接罄锏牡矸鄱啵欠萆??？墒?，如果有陽光曬著它，山芋里的淀粉就會變成糖份，所以會很甜?！?BR> 通過這次發(fā)現(xiàn)，我既發(fā)現(xiàn)了一個秘密，又知道了在生活中要多發(fā)現(xiàn)多觀察，做一個生活中的有心人。
小學(xué)記事教案篇四
“同學(xué)們，現(xiàn)在大掃除正式開始！”不知是誰大喝了一聲，全班便沸騰了起來，各位“戰(zhàn)士”義無反顧地奔向戰(zhàn)場，有的在擦玻璃，有的在掃地，有的在抬水，忙得不亦樂乎。
我率領(lǐng)6員“大將”，受命前去擦南窗。于是，我開始分工了。徐“大將”身型威猛，力大無比，適合干力氣活我派他去抬水、換水。連我在內(nèi)的其余6人呢，按有經(jīng)驗和沒有經(jīng)驗，搭配在一起，分成兩組。命令一下，我們便熱火朝天地干了起來。
我先用濕抹布把整個玻璃擦一遍，使凝固的污漬融化。然后把抹布拿到洗手間，用力搓洗，擰干?；氐浇淌抑?，便開始賣力地擦起玻璃來，玻璃頓時干凈了許多。這還不夠，我們把報紙揉成一團(tuán)，把玻璃上的水漬擦干，很快，滿是手指印的玻璃就被我們這個小組擦得锃亮锃亮的了，玻璃窗仿佛就是一面透明的鏡子，同學(xué)們?nèi)舨涣粢?，一不小心就會撞上去?BR> 可就在這時，另外組的兩個男同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，他們互相指責(zé)對方，還用沾著水的抹布甩對方，把我們好不容易弄干凈的玻璃甩得臟兮兮的，臟水漬從玻璃上滑下，留下了斑駁的印跡，像骯臟的蜘蛛網(wǎng)。我還沒來得及“興師問罪”，一格同學(xué)就大步走過去“問責(zé)”了：“你們打架本來就是不好的行為，現(xiàn)在倒好，把我們擦干凈的玻璃也給弄臟了，快點給我們重新擦干凈?！蹦莻€同學(xué)一下子焉了，垂頭喪氣地說：“對……對不起?！笨晌彝甙唏g駁的玻璃，嘆了一口氣：“唉！又要重新干了！”一格說：“憑什么叫我們再做？應(yīng)該讓他們將功補(bǔ)過，幫我們擦干凈?！眲e的隊員也很不服氣地看著我，我只好耐著性子陪著笑臉說：“同學(xué)們，如果交給他們倆做，肯定是擦不干凈的，我們組也是通不過檢查的。何況，他們自己的活兒都還沒有完成呢。我們還是自己做吧，只要我們齊心協(xié)力，很快就能搞定的。來吧，一起干！”
一番話后，戰(zhàn)火終于平息了，隊員們這才勉強(qiáng)同意重新干。大家各干各的活兒，不一會兒，玻璃變得煥然一新了，教室里窗明幾凈，整潔如新。
窗外，小樹綻出的新葉顯得格外青翠，幾朵鮮花顯得各外嬌艷欲滴。
小學(xué)記事教案篇五
這個周末的傍晚，雖然是陰天，卻阻擋不住我快樂的心情，因為我等了整整一個星期，終于可以跟媽媽一起去中大大草坪散步、玩耍了。
我飛快地做完了作業(yè)，匆匆地吃完了晚飯，就向大草坪奔去。
這時候，我是多么想去玩呀!但想到大姐姐焦急的心情，我還是忍了下來。要是她趕不上大巴，晚上就沒地方住了。
于是我下定決心對大姐姐說：“你跟我一起走吧，我?guī)闳?。?BR> 走了幾分鐘，還沒找到。我們非常著急地加快了腳步。這時，大姐姐興奮地說：“找到了，就在那邊!”我順著她手指的地方看到真有一輛藍(lán)色的巴士閃著燈停在外語學(xué)院旁邊，我也替姐姐高興。但還是不放心地說“姐姐，你再去確認(rèn)一下吧!”大姐姐看完回來說：“沒錯，就是那輛。太謝謝你們了!”
這時，我心里的一塊石頭終于落了地。我覺得心里暖暖的、甜甜的。難道這就是：贈人玫瑰，手有余香?!這個春天真溫暖!
小學(xué)記事教案篇六
很多人都會覺得，成功是那么的遙不可及，是那么地難以達(dá)到。但是，我覺得，成功其實很簡單。登上一座山，就是成功；做對一道難題，就是成功；寫好一篇作文，就是成功；而這次，是我班訓(xùn)的成功。
第二天，看完了梅新宇的班訓(xùn)，另一個問題又來了：我上講臺時會不會因為膽小忘詞兒了？會不會被同學(xué)們嘲笑？會不會……明天怎么辦呢？隨著時間的逼近，我越來越害怕，也越來越緊張了。
晚上，我寫了一份草稿，就睡了。我不敢面對明天，卻不得不面對。到了第二天去學(xué)校，一切是那么的平常。早讀，吃飯。而我的心情卻是那么地不平常。緊張，還有莫名的害怕。
叮鈴鈴……我此時最不愿聽到的聲音響起了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，那一雙雙注視著我的眼睛仿佛等著看笑話。我感覺右腿在不由自主地發(fā)起顫來，我硬著頭皮走上講臺，只聽自己在說：“同學(xué)們，我們今天班訓(xùn)的題目是：注意衛(wèi)生?！苯又?，就開始班訓(xùn)了。班訓(xùn)時，連我自己都很奇怪，是什么力量讓我克服了膽小呢？我也不知道。但是，我知道，我終于克服了膽小這一道艱難的關(guān)，我成功進(jìn)行了班訓(xùn)。
事后，我在想，如果沒有這件事，我不可能克服我性格上的這個致命的缺陷，感謝老師！感謝班訓(xùn)，感謝那些讓自己感覺困難的事。困難對于人的成長是一件好事，克服困難，才能更好的成長，不經(jīng)歷風(fēng)雨無法見彩虹。
小學(xué)記事教案篇七
我家養(yǎng)了一只可愛的小鴨子，它特別惹人喜愛，我們成了形影不離的好朋友。
小鴨子的羽毛油光發(fā)亮，金黃金黃的，美麗極了。它的脖子又長又軟。它的嘴和鵝的嘴一模一樣，上面有兩個小孔，是什么呢？我仔細(xì)觀察 ，原來是鼻孔 ，小鴨子的翅膀很大，并且豐滿有力，腳上張著蹼，金紅色的，游泳全靠它，尾巴微微往上翹，像半個小月亮。
小鴨子走路真有趣，一搖一擺 的，一點也不穩(wěn)當(dāng)，好像快要倒下了，不過很神氣，胸脯挺得高高的，像是在說：“看！我多漂亮?！?BR> 小鴨子在水上可不一樣了，它在水里可活潑 了，身子像小船，腳像雙漿，劃得可快了。
小學(xué)記事教案篇八
1、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境要從小做起，從身邊的小事做起，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)的習(xí)慣。
2、朗讀課文，理解小奧茨和他同學(xué)的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容。學(xué)寫環(huán)保日記。
3、會認(rèn)“供、耗、攢、購、臭、簿、限”等7個生字。
理解小奧茨和他同學(xué)的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容，知道孩子們在保護(hù)環(huán)境方面做了些什么，有些什么感想。
理解“這樣自覺地嚴(yán)于律己，讓大人們也不禁肅然起敬”這句話的意思。
一、 談話引入新課。
1、同學(xué)們，你們知道我們用的紙主要是用什么材料造的嗎？每年造紙工人都要砍伐大量的木材。為了少耗費木材，人們把廢紙回收，再生產(chǎn)出新的紙張，這就是再生紙，也叫環(huán)保紙。今天，我們學(xué)習(xí)的這篇文張《綠色記事本》中記事本就是用再生紙制成的。
2、板書課題：12* 綠色記事本讀了課題你有什么問題？
二、依據(jù)自學(xué)提綱展示互動。
1、自己輕聲讀課文，要把課文讀通順、讀正確，把自學(xué)的生字再認(rèn)真地讀好、記牢。
2、匯報積累的字詞。
（1）課件出示會認(rèn)的字，讀字并組詞，多種形式讀。
（2）你想提示大家注意那個字的讀音。
（3）理解詞語的意思。瀕臨、彌補(bǔ)、別出心裁、嚴(yán)于律己、肅然起敬。
a、找出這些詞語在課文的哪句話里，用喜歡的符號畫出來，并認(rèn)真的讀一讀。
b、集體交流,聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
3、這篇課文有幾個自然段。
4、指名分段朗讀課文。
5、師生共同評價學(xué)生朗讀情況。
6、用自己喜歡的方式讀課文，小組討論：
課文寫了一件什么事。
7、檢查學(xué)習(xí)研討情況。
8、學(xué)習(xí)課文。
（1）自己出聲讀課文，認(rèn)真揣摩自學(xué)題。
（2）指名分段朗讀課文。
（3）師生共同評價朗讀情況
（4）小組合作學(xué)習(xí)：
a、什么是“綠色記事本”？，它有什么作用？
b、小奧茨和他同學(xué)們的“綠色記事本”上記錄了一些什么內(nèi)容？
c、你喜歡小奧茨和他同學(xué)們的“綠色記事本”嗎？為什么？
d、學(xué)習(xí)了課文你有感想？受到了什么啟發(fā)？
7、學(xué)習(xí)成果展示，師生評議。
三、總結(jié)全文
學(xué)生們的“綠色記事本”記錄的雖然是些生活中的小事，但可以看出環(huán)保意識已在他們心中留下了烙印。作為我們來講，也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始樹立環(huán)保意識，開動腦筋，創(chuàng)新辦法。并且在實踐中努力爭當(dāng)一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士。
四、反饋檢測：
1、《綠色記事本》這篇課文，說它是“綠色記事本”是因為：（ ）（ ）（ ）
2、綠色記事本的意義是：（ ）
3、這篇課文寫了許多生活中關(guān)于環(huán)保的小事，其中給你印象最深的是：（ ）（ ）。
4、在日常生活中節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境。你的辦法是：（ ）。
5、寫一篇環(huán)保日記，內(nèi)容可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是看到的，想到的。
板書設(shè)計：
12 * 綠色的記事本
“綠色”―――――“環(huán)保”
記事本封面 記錄內(nèi)容 制作材料
節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境
人人爭當(dāng)環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”
教學(xué)反思：上完本節(jié)課，增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保和節(jié)約意識。課后我讓孩子們一篇環(huán)保日記，沒想到有的同學(xué)寫得特別好，特別是張小藝同學(xué)，我讓她在全班讀了自己的日記，得到了全班同學(xué)熱烈的掌聲，同時也激發(fā)了其他同學(xué)的熱情。
小學(xué)記事教案篇九
一年級時，我是一個活潑開朗的小女孩，總是嘻嘻哈哈的，沒有一點兒煩惱。笑總是掛在我的臉上。到了二年級，作業(yè)量也開始多起來，我開始學(xué)樂器——琵琶，從此，我的笑臉不是那么明顯，也不是常常有的看見！
那天，我和往常一樣，在書房里做著作業(yè)，突然，媽媽回來了，她的手上還拿著兩本大本子，這是什么？難道是……或者是……我猜測著，我心里默默地對自己說：“張浙英，你在胡思亂想什么？趕快做作業(yè)！”可是心中的石頭還是始終不能落地?！坝⒂?，出來一下！”“哦！”我向房外走去?！皝恚?，媽媽跟你說，現(xiàn)在你開始進(jìn)入學(xué)習(xí)中段了，不能再像以前一二年級一樣，沒有壓力，適當(dāng)有一點壓力還是好的！我呢，去問了問單位里的同事，哪一些課外訓(xùn)練好一些，她們推薦我買《一課四練》，我今天也去書店看了，順便也就買了兩本，一本數(shù)學(xué)，一本語文，你有空時好好做一做！好嗎？”“恩……可是……”“別可是了，就這么說定了！去吧！”我知道，再這樣下去，媽媽又會不高興的，所以，我就勉為其難地答應(yīng)了。
我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥，好想釋放自己，在高高的天空里自由地飛翔……可可千萬別讓我這個“小老人”等太久了。我等待著這一天的到來！
小學(xué)記事教案篇十
以前，我在小區(qū)廣場上玩耍時，常常能看見大人們在打羽毛球，瞧那球拍一揮，羽毛球便像一個快樂的小精靈在空中飛來飛去，可神氣了。只看得我眼花繚亂，羨慕不已。于是我便萌生了學(xué)打羽毛球的念頭，有了想法就要付諸行動，我讓媽媽給我買羽毛球和球拍，也許媽媽也正想讓我鍛煉身體，便答應(yīng)了我的要求。
羽毛球和球拍到位啦！羽毛球拍上面是橢圓形，里面是白色的網(wǎng)，我摸了摸，很硬。今天天氣很好，沒有風(fēng)，正是打羽毛球的好天氣。我決定和媽媽去小區(qū)廣場練練手。我們來到一片空地，把球拍袋子放在中間當(dāng)網(wǎng)線。媽媽先發(fā)球，只見她把球向上一拋，羽毛球拍一揮，球就像一只離弦的箭向我飛來，我也學(xué)媽媽的樣兒，舉起羽毛球拍一揮，可球似乎不把我放在眼里，越過我的頭頂直直朝我身后飛去，等我回頭看時，它已經(jīng)在躺在地上靜靜地等著我了。我撿起球，心里嘀咕：我就不信這個邪，接不住，我多練幾遍還不行？于是我要求媽媽發(fā)了很多球，但我還是一次也沒擊中，我氣餒了，坐在地上不干了。這時，媽媽走了過來，說：“世上無難事，只怕有心人，哪有那么多隨隨便便就取得的成功，多練練就會了。來，我們再練練！”她拉起地上的我，又耐心地示范了幾遍，我也調(diào)整好心情，目不轉(zhuǎn)睛地盯著媽媽的每一個動作，牢牢記在心中。這次，我抓緊球拍，死死盯著媽媽手里的球，等球從天上即將降落時，我對準(zhǔn)球猛地一揮，球飛快地向媽媽飛去，成功了！我開心得手舞足蹈。
乘勝追擊，我又練習(xí)了幾次，手感越來越好，技術(shù)也越來越熟練。我的信心來了，要和媽媽展開一次激烈的比賽。
比賽開始了，我猛力發(fā)球，球飛得很高，媽媽見狀，向后退了幾步，把球打了回來，我縱身一躍，又將球反擊回去……就這樣，我和媽媽打了十幾個回合，仍不分勝負(fù)。后來，我瞅準(zhǔn)時機(jī)，趁著媽媽一不留神，一個高飛球，打了媽媽一個措手不及。比賽以我最后完美一擊決定我是冠軍！我心里美滋滋的。
今天，我不但收獲了快樂，還收獲了人生的道理。有些事情往往看著別人做輕而易舉，但自己做起來卻很難，就像打羽毛球，必須得勤學(xué)苦練，永不言敗，集中精力，才能掌握竅門。
小學(xué)記事教案篇十一
在生活中，有許多事都足以讓我回味一陣子，可就在開學(xué)后不久，發(fā)生了一件讓我后悔一輩子的事。
雖然這件事已經(jīng)過去很久了，可在我的心中卻猶如發(fā)生在昨天。那天，我和爸爸一起去超市，一到文具柜臺前，我就吵著讓爸爸給我買“學(xué)習(xí)機(jī)”，那是一種像平板電腦一樣的學(xué)習(xí)工具，我們班有很多同學(xué)都買了。其實我的目的是為了提高英語的口語水平，并沒有想到什么別的原因，可爸爸一口認(rèn)定那是所謂的攀比，不但不答應(yīng)，還把我訓(xùn)斥了一番。當(dāng)時，我委屈極了，淚水像斷了線的珠子一樣往外流。我想大聲告訴爸爸：“這不是攀比！”可又沒有勇氣，所以只好忍氣吞聲回家。
回家的路上，我感覺身子輕飄飄的，好像整個人都被爸爸那態(tài)度惡劣的話語擊碎了，失去了知覺一樣。風(fēng)呼呼地吹著，我的心里突然冒出了一個大膽的想法：“離家出走！”對，就這么做！傷心過度的我竟然認(rèn)可了這個離奇的想法?；氐郊抑校页脣寢屜丛璧臅r候，逃了出去。
天色暗下來了，路邊的街燈漸漸亮了，把我小小的身影一會兒變短，一會兒拉長。有時候一只小狗從腳邊跑過，有時候是一群人從身旁走過，奇怪的是，竟沒有碰上一個認(rèn)識的人，一位大人，或是一位我的同學(xué)……就這樣，我不知道走了多遠(yuǎn)，也不知道走了多久，只感到心里越來越難受，卻又不知道怎么辦。不知什么時候，一道刺眼的手電光出現(xiàn)在我眼前，我看清楚了，是爸爸找我來了。我想跑，可已經(jīng)沒有氣力，再說，我怎么逃得過爸爸的“掌心”呢。
現(xiàn)在，每當(dāng)想到這件事，我的心就再也難以平靜。
小學(xué)記事教案篇十二
我上學(xué)前班的一天，媽媽對我說：“興趣班就要報名了，你準(zhǔn)備報什么興趣班呀？”我沉思片刻，說：“嗯……我報乒乓球班吧?！眿寢屨f：“可以，不過你上課一定要認(rèn)真聽講，這樣才能把乒乓球打好。”我肯定的回答：“沒問題！”
以后每個星期六，我都要去上乒乓球班。到了學(xué)校，老師就讓我們做課前準(zhǔn)備，做完準(zhǔn)備，老師就讓我們練習(xí)反手，我專心地做動作，認(rèn)真地練習(xí)，終于學(xué)會了，別人也學(xué)會了。老師又讓我們練習(xí)正手，我們又像剛才那樣順利地學(xué)會了。老師見我們正手和反手都比較熟練了，就讓我們上機(jī)子練習(xí)反手，這可是一個頗有難度的練習(xí)方法，我看著從機(jī)子里發(fā)出的乒乓球，頓時眼花繚亂，基本一個球也接不到。但這種狀況并沒有持續(xù)很久，一會兒我就掌握了要領(lǐng)，能接到球了，全班大部分同學(xué)也都能接到球了。看著白色的小球在墨綠色的球臺上翻飛，乒乒乓乓的聲音多悅耳啊。放學(xué)了，我們就高高興興地回家了。
別看我在課堂上練習(xí)很認(rèn)真，其實我在課余練習(xí)中也發(fā)生了一些趣事。有一次，爸爸陪我去練球，他左邊打一個，右邊打一個，把我忙得不亦樂乎，跑得滿頭大汗。忽然爸爸打了一個很刁鉆的球，我急忙竭盡全力去接這個球，用力過猛，摔了一跤，爸爸媽媽笑得前仰后合，我狼狽極了。雖然我這一跤摔得不輕，但我在這種有難度的練習(xí)中提高了打球技術(shù)，現(xiàn)在都能戰(zhàn)勝我周圍的朋友了呢！
學(xué)習(xí)打乒乓球，不僅給我的業(yè)余生活帶來了許多樂趣，而且我還懂得了一個道理，做任何事都要有恒心、有志向，認(rèn)真做，這個夢想才能實現(xiàn)。
小學(xué)記事教案篇十三
今天是個特殊的日子，因為――我要學(xué)做荷包蛋啦！我特別高興，如離弦之箭一樣奔到廚房，開始我的“廚藝生涯”。
我先笨拙的操起鍋，放在灶臺上，有點起火，滴上些油。于是，我太無聊了，便靜靜地欣賞火焰的盛會，再到尖尖上的一點火紅，都讓人驚嘆不已?？粗粗?，噼噼啪啪的響聲回蕩在我耳邊，我連忙敲了個雞蛋進(jìn)去，炒了炒，結(jié)果變成了炒雞蛋了。
我有點失落，媽媽安慰我：“沒事，要記住了不能翻炒，還要在蛋黃放一點點鹽。”我點了點頭，繼續(xù)做起來。妹妹說：“姐姐，放棄吧?！蔽覔u了搖頭。
這回，我就細(xì)心多了。認(rèn)真地盯著鍋里的油，等冒著泡泡時，把雞蛋在鍋沿上親親敲了幾下，放了進(jìn)去。每次放下去時，我總要把身子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只留一雙手懸在鍋上，一放下去馬上躲開。我媽媽見狀，笑著說：“你可真是一個膽小鬼！”雞蛋像一朵太陽花似的綻放開來，簡直就是“小太陽”。經(jīng)過我的不懈努力，終于制成了五個“小太陽”。
我自己做的荷包蛋，好像灌了蜂蜜一樣甜。大家都說我是實至名歸的“小小廚神”了！
我終于學(xué)會了做荷包蛋，我體會到了原來媽媽做飯很不容易的，學(xué)會做飯是很不容易的，學(xué)會做飯也是很有成就感的一件事情。
小學(xué)記事教案篇十四
今天sping rain說我頹廢，總是寫一些憂傷的文字。我真的不是一個很快樂的人，但我會裝得很快樂，無可挑剔的快樂。只是我不想讓別人擔(dān)心，也不想用憂傷來博得別人的同情。
可是，我學(xué)不會快樂，雖然認(rèn)識我的人都知道我整天整天地笑。我知道，我在掩飾我的憂傷。韋看過我的日記，她說我寫的東西很壓抑也很讓人擔(dān)心。我也沒想過自己的文字會讓人難受。
忘了是誰說過文字是寂寞的人的靈魂。有時候，即使是很多很多人在一起，我也會發(fā)瘋地感到寂寞。于是，我開始尋求一些安慰，安慰背負(fù)沉重翅膀的我。
我很努力很努力想要快樂，可是那不是整天的笑可以做到的。有時候，在家里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)毛巾，我會很快樂，真正的快樂。有時候，在宿舍笑得特瘋狂，只要用被子一捂住頭，眼淚就打濕了被子了。
笑與快樂沒有必然的聯(lián)系，正如今天，不快樂卻依舊可以對老媽笑得瘋瘋癲癲，我可以把感情藏得很深很深。又想起了那次韋把我拉出去問我是不是很不快樂，現(xiàn)在sping rain問我是不是很頹廢，我回答我已經(jīng)在學(xué)著做一個很快樂的人，真正快樂的人，所以，不用擔(dān)心。
小學(xué)記事教案篇一
今天，我放學(xué)回家，正巧媽媽打電話來，告訴我她今天要盤點，讓我自己煮飯吃。
我舀了一些米，裝在盆子里，用水把米洗干凈，然后倒進(jìn)電飯鍋里。我接了水，倒進(jìn)去，蓋上蓋子，接上電源。我認(rèn)為萬事大吉了，就去炒菜。我準(zhǔn)備把蕃茄和雞蛋炒熟，和著飯吃。我先把蕃茄切成塊，然后打開灶，把蕃茄放進(jìn)鍋里。
我炒了一會兒，蕃茄已經(jīng)半熟了，準(zhǔn)備放雞蛋。我拿出雞蛋，往菜板上一磕，哪知用力太猛，雞蛋被磕得粉身碎骨，蛋黃和蛋清到處橫流，搞得我好難受。我只好作帕子把蛋黃、蛋清、蛋殼清理掉，再打一個雞蛋。這次我輕輕一磕，蛋殼破了一個口，我用手輕輕一掰，蛋黃和蛋清就順利地流進(jìn)了碗里。我用筷子把蛋黃和蛋清攪拌均勻了，然后倒進(jìn)鍋里，放了點鹽炒了一會兒，蕃茄和雞蛋炒熟了。
接下來，我去舀飯，可打開電飯鍋的鍋蓋，我傻了眼，飯和水居然沒有一點動靜。我真是又氣又恨，忙碌了一大半天，飯居然沒好?？墒怯止终l呢，還不是自己粗心大意，沒有把電飯鍋的按鈕按下去。
我只好忍氣吞聲地按下按鈕等待著。我把蕃茄炒蛋舀進(jìn)盤子里，等待著飯煮好。我肚子已經(jīng)餓得咕咕叫了，飯還沒好，真有點望餐莫及的感覺。
飯總算好了，我舀出來，拌在蕃茄炒雞蛋里面，太香了。我立刻狼吞虎咽地起來，真是饑不擇食。不過，這飯菜真的很好吃，看來自己做的飯菜真的不一樣。
小學(xué)記事教案篇二
有一只鳥到處飛來飛去，這只鳥為什么要到處飛呢？因為人們不斷砍樹，這讓許多小鳥無家可歸，有些樹上沒有了小鳥，蟲子就快速的生長，鳥兒沒有家，飛到的`地方都沒有樹，你是否同情小鳥呀，讓我們來一起分析這個問題吧。
首先，人類自從砍了樹之后，讓許多的鳥回不家，我有時候看到一些小鳥，每天都在天上飛，因為沒有樹給它們停憩了，給鳥帶來了許許多多的災(zāi)難，說起來樹是保護(hù)環(huán)境，為什么人們會砍了它們呢，因人們要做家具，不想種樹，給一些小鳥造成了不幸。
讓我舉個例子吧，在一千多年前黃河原本是人類的母親河，卻因為人們把樹砍了不斷開墾田地，卻讓黃河變成一條不好的河，每一年河水沖毀了堤壩，把農(nóng)民辛辛苦苦莊稼給破環(huán)了，這就是人們不斷砍樹的結(jié)果，我們?nèi)祟悜?yīng)該敬重大自然，讓大自然的樹木回復(fù)成以前的樣子，不要再砍樹，人不砍樹許多問題就可以解決了。
我們只要砍樹后再種樹，或許可以讓大自然原諒人類，我們?nèi)祟愐欢〞尨笞匀挥幸患c眾不同的舉措，讓人類行動起來吧。
在這里我跟全人類說：“行動起來吧，讓自己的雙手為大自然創(chuàng)建一件神奇、美麗、環(huán)保的外衣吧！”
我覺得人類知道了沒有樹的危機(jī)，人們一定會行動起來的，因為人類也有一顆善良和美麗的心啊，人類要團(tuán)結(jié)一心，什么事都要認(rèn)真，做人也要做一個實實在在的人，一個有誠信的人，只要地球上都是這咱人就可以把可以把地球變成一個文明球的，讓我們?yōu)檫@點而努力吧。
我想，當(dāng)一棵棵樹成長起來，鳥兒便有了溫馨的家。
小學(xué)記事教案篇三
那天中午，媽媽出去買菜，回來時，只見媽媽一手提著魚，一手拿著山芋走了過來。我一看說：“媽，家里陽臺上還有一些山芋呢!”媽媽一聽說：“我怎么不知道!”我說：“那還是爸爸上次買的?！?BR> 說完，她就叫我拿兩個山芋，洗一洗，刨去皮，切成塊，我一聽拿了一個陳山芋，又拿了一個新山芋，心里暗暗地想：“我吃新山芋，你們吃陳山芋，新的一定比陳的甜。”于是我把山芋洗完，刨了皮，切成小塊，我將新山芋切有記號，就把它們放進(jìn)鍋里蒸了。
事后，我問媽媽：“為什么陳山芋比新山芋甜?！眿寢屝χ卮鸬溃骸耙驗樾律接罄锏牡矸鄱啵欠萆??？墒?，如果有陽光曬著它，山芋里的淀粉就會變成糖份，所以會很甜?！?BR> 通過這次發(fā)現(xiàn)，我既發(fā)現(xiàn)了一個秘密，又知道了在生活中要多發(fā)現(xiàn)多觀察，做一個生活中的有心人。
小學(xué)記事教案篇四
“同學(xué)們，現(xiàn)在大掃除正式開始！”不知是誰大喝了一聲，全班便沸騰了起來，各位“戰(zhàn)士”義無反顧地奔向戰(zhàn)場，有的在擦玻璃，有的在掃地，有的在抬水，忙得不亦樂乎。
我率領(lǐng)6員“大將”，受命前去擦南窗。于是，我開始分工了。徐“大將”身型威猛，力大無比，適合干力氣活我派他去抬水、換水。連我在內(nèi)的其余6人呢，按有經(jīng)驗和沒有經(jīng)驗，搭配在一起，分成兩組。命令一下，我們便熱火朝天地干了起來。
我先用濕抹布把整個玻璃擦一遍，使凝固的污漬融化。然后把抹布拿到洗手間，用力搓洗，擰干?；氐浇淌抑?，便開始賣力地擦起玻璃來，玻璃頓時干凈了許多。這還不夠，我們把報紙揉成一團(tuán)，把玻璃上的水漬擦干，很快，滿是手指印的玻璃就被我們這個小組擦得锃亮锃亮的了，玻璃窗仿佛就是一面透明的鏡子，同學(xué)們?nèi)舨涣粢?，一不小心就會撞上去?BR> 可就在這時，另外組的兩個男同學(xué)發(fā)生了爭執(zhí)，他們互相指責(zé)對方，還用沾著水的抹布甩對方，把我們好不容易弄干凈的玻璃甩得臟兮兮的，臟水漬從玻璃上滑下，留下了斑駁的印跡，像骯臟的蜘蛛網(wǎng)。我還沒來得及“興師問罪”，一格同學(xué)就大步走過去“問責(zé)”了：“你們打架本來就是不好的行為，現(xiàn)在倒好，把我們擦干凈的玻璃也給弄臟了，快點給我們重新擦干凈?！蹦莻€同學(xué)一下子焉了，垂頭喪氣地說：“對……對不起?！笨晌彝甙唏g駁的玻璃，嘆了一口氣：“唉！又要重新干了！”一格說：“憑什么叫我們再做？應(yīng)該讓他們將功補(bǔ)過，幫我們擦干凈?！眲e的隊員也很不服氣地看著我，我只好耐著性子陪著笑臉說：“同學(xué)們，如果交給他們倆做，肯定是擦不干凈的，我們組也是通不過檢查的。何況，他們自己的活兒都還沒有完成呢。我們還是自己做吧，只要我們齊心協(xié)力，很快就能搞定的。來吧，一起干！”
一番話后，戰(zhàn)火終于平息了，隊員們這才勉強(qiáng)同意重新干。大家各干各的活兒，不一會兒，玻璃變得煥然一新了，教室里窗明幾凈，整潔如新。
窗外，小樹綻出的新葉顯得格外青翠，幾朵鮮花顯得各外嬌艷欲滴。
小學(xué)記事教案篇五
這個周末的傍晚，雖然是陰天，卻阻擋不住我快樂的心情，因為我等了整整一個星期，終于可以跟媽媽一起去中大大草坪散步、玩耍了。
我飛快地做完了作業(yè)，匆匆地吃完了晚飯，就向大草坪奔去。
這時候，我是多么想去玩呀!但想到大姐姐焦急的心情，我還是忍了下來。要是她趕不上大巴，晚上就沒地方住了。
于是我下定決心對大姐姐說：“你跟我一起走吧，我?guī)闳?。?BR> 走了幾分鐘，還沒找到。我們非常著急地加快了腳步。這時，大姐姐興奮地說：“找到了，就在那邊!”我順著她手指的地方看到真有一輛藍(lán)色的巴士閃著燈停在外語學(xué)院旁邊，我也替姐姐高興。但還是不放心地說“姐姐，你再去確認(rèn)一下吧!”大姐姐看完回來說：“沒錯，就是那輛。太謝謝你們了!”
這時，我心里的一塊石頭終于落了地。我覺得心里暖暖的、甜甜的。難道這就是：贈人玫瑰，手有余香?!這個春天真溫暖!
小學(xué)記事教案篇六
很多人都會覺得，成功是那么的遙不可及，是那么地難以達(dá)到。但是，我覺得，成功其實很簡單。登上一座山，就是成功；做對一道難題，就是成功；寫好一篇作文，就是成功；而這次，是我班訓(xùn)的成功。
第二天，看完了梅新宇的班訓(xùn)，另一個問題又來了：我上講臺時會不會因為膽小忘詞兒了？會不會被同學(xué)們嘲笑？會不會……明天怎么辦呢？隨著時間的逼近，我越來越害怕，也越來越緊張了。
晚上，我寫了一份草稿，就睡了。我不敢面對明天，卻不得不面對。到了第二天去學(xué)校，一切是那么的平常。早讀，吃飯。而我的心情卻是那么地不平常。緊張，還有莫名的害怕。
叮鈴鈴……我此時最不愿聽到的聲音響起了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，那一雙雙注視著我的眼睛仿佛等著看笑話。我感覺右腿在不由自主地發(fā)起顫來，我硬著頭皮走上講臺，只聽自己在說：“同學(xué)們，我們今天班訓(xùn)的題目是：注意衛(wèi)生?！苯又?，就開始班訓(xùn)了。班訓(xùn)時，連我自己都很奇怪，是什么力量讓我克服了膽小呢？我也不知道。但是，我知道，我終于克服了膽小這一道艱難的關(guān)，我成功進(jìn)行了班訓(xùn)。
事后，我在想，如果沒有這件事，我不可能克服我性格上的這個致命的缺陷，感謝老師！感謝班訓(xùn)，感謝那些讓自己感覺困難的事。困難對于人的成長是一件好事，克服困難，才能更好的成長，不經(jīng)歷風(fēng)雨無法見彩虹。
小學(xué)記事教案篇七
我家養(yǎng)了一只可愛的小鴨子，它特別惹人喜愛，我們成了形影不離的好朋友。
小鴨子的羽毛油光發(fā)亮，金黃金黃的，美麗極了。它的脖子又長又軟。它的嘴和鵝的嘴一模一樣，上面有兩個小孔，是什么呢？我仔細(xì)觀察 ，原來是鼻孔 ，小鴨子的翅膀很大，并且豐滿有力，腳上張著蹼，金紅色的，游泳全靠它，尾巴微微往上翹，像半個小月亮。
小鴨子走路真有趣，一搖一擺 的，一點也不穩(wěn)當(dāng)，好像快要倒下了，不過很神氣，胸脯挺得高高的，像是在說：“看！我多漂亮?！?BR> 小鴨子在水上可不一樣了，它在水里可活潑 了，身子像小船，腳像雙漿，劃得可快了。
小學(xué)記事教案篇八
1、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境要從小做起，從身邊的小事做起，自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)的習(xí)慣。
2、朗讀課文，理解小奧茨和他同學(xué)的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容。學(xué)寫環(huán)保日記。
3、會認(rèn)“供、耗、攢、購、臭、簿、限”等7個生字。
理解小奧茨和他同學(xué)的“綠色記事本”上記錄的內(nèi)容，知道孩子們在保護(hù)環(huán)境方面做了些什么，有些什么感想。
理解“這樣自覺地嚴(yán)于律己，讓大人們也不禁肅然起敬”這句話的意思。
一、 談話引入新課。
1、同學(xué)們，你們知道我們用的紙主要是用什么材料造的嗎？每年造紙工人都要砍伐大量的木材。為了少耗費木材，人們把廢紙回收，再生產(chǎn)出新的紙張，這就是再生紙，也叫環(huán)保紙。今天，我們學(xué)習(xí)的這篇文張《綠色記事本》中記事本就是用再生紙制成的。
2、板書課題：12* 綠色記事本讀了課題你有什么問題？
二、依據(jù)自學(xué)提綱展示互動。
1、自己輕聲讀課文，要把課文讀通順、讀正確，把自學(xué)的生字再認(rèn)真地讀好、記牢。
2、匯報積累的字詞。
（1）課件出示會認(rèn)的字，讀字并組詞，多種形式讀。
（2）你想提示大家注意那個字的讀音。
（3）理解詞語的意思。瀕臨、彌補(bǔ)、別出心裁、嚴(yán)于律己、肅然起敬。
a、找出這些詞語在課文的哪句話里，用喜歡的符號畫出來，并認(rèn)真的讀一讀。
b、集體交流,聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
3、這篇課文有幾個自然段。
4、指名分段朗讀課文。
5、師生共同評價學(xué)生朗讀情況。
6、用自己喜歡的方式讀課文，小組討論：
課文寫了一件什么事。
7、檢查學(xué)習(xí)研討情況。
8、學(xué)習(xí)課文。
（1）自己出聲讀課文，認(rèn)真揣摩自學(xué)題。
（2）指名分段朗讀課文。
（3）師生共同評價朗讀情況
（4）小組合作學(xué)習(xí)：
a、什么是“綠色記事本”？，它有什么作用？
b、小奧茨和他同學(xué)們的“綠色記事本”上記錄了一些什么內(nèi)容？
c、你喜歡小奧茨和他同學(xué)們的“綠色記事本”嗎？為什么？
d、學(xué)習(xí)了課文你有感想？受到了什么啟發(fā)？
7、學(xué)習(xí)成果展示，師生評議。
三、總結(jié)全文
學(xué)生們的“綠色記事本”記錄的雖然是些生活中的小事，但可以看出環(huán)保意識已在他們心中留下了烙印。作為我們來講，也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在開始樹立環(huán)保意識，開動腦筋，創(chuàng)新辦法。并且在實踐中努力爭當(dāng)一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士。
四、反饋檢測：
1、《綠色記事本》這篇課文，說它是“綠色記事本”是因為：（ ）（ ）（ ）
2、綠色記事本的意義是：（ ）
3、這篇課文寫了許多生活中關(guān)于環(huán)保的小事，其中給你印象最深的是：（ ）（ ）。
4、在日常生活中節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境。你的辦法是：（ ）。
5、寫一篇環(huán)保日記，內(nèi)容可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是看到的，想到的。
板書設(shè)計：
12 * 綠色的記事本
“綠色”―――――“環(huán)保”
記事本封面 記錄內(nèi)容 制作材料
節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境
人人爭當(dāng)環(huán)?！靶⌒l(wèi)士”
教學(xué)反思：上完本節(jié)課，增強(qiáng)了孩子們的環(huán)保和節(jié)約意識。課后我讓孩子們一篇環(huán)保日記，沒想到有的同學(xué)寫得特別好，特別是張小藝同學(xué)，我讓她在全班讀了自己的日記，得到了全班同學(xué)熱烈的掌聲，同時也激發(fā)了其他同學(xué)的熱情。
小學(xué)記事教案篇九
一年級時，我是一個活潑開朗的小女孩，總是嘻嘻哈哈的，沒有一點兒煩惱。笑總是掛在我的臉上。到了二年級，作業(yè)量也開始多起來，我開始學(xué)樂器——琵琶，從此，我的笑臉不是那么明顯，也不是常常有的看見！
那天，我和往常一樣，在書房里做著作業(yè)，突然，媽媽回來了，她的手上還拿著兩本大本子，這是什么？難道是……或者是……我猜測著，我心里默默地對自己說：“張浙英，你在胡思亂想什么？趕快做作業(yè)！”可是心中的石頭還是始終不能落地?！坝⒂?，出來一下！”“哦！”我向房外走去?！皝恚?，媽媽跟你說，現(xiàn)在你開始進(jìn)入學(xué)習(xí)中段了，不能再像以前一二年級一樣，沒有壓力，適當(dāng)有一點壓力還是好的！我呢，去問了問單位里的同事，哪一些課外訓(xùn)練好一些，她們推薦我買《一課四練》，我今天也去書店看了，順便也就買了兩本，一本數(shù)學(xué)，一本語文，你有空時好好做一做！好嗎？”“恩……可是……”“別可是了，就這么說定了！去吧！”我知道，再這樣下去，媽媽又會不高興的，所以，我就勉為其難地答應(yīng)了。
我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥，好想釋放自己，在高高的天空里自由地飛翔……可可千萬別讓我這個“小老人”等太久了。我等待著這一天的到來！
小學(xué)記事教案篇十
以前，我在小區(qū)廣場上玩耍時，常常能看見大人們在打羽毛球，瞧那球拍一揮，羽毛球便像一個快樂的小精靈在空中飛來飛去，可神氣了。只看得我眼花繚亂，羨慕不已。于是我便萌生了學(xué)打羽毛球的念頭，有了想法就要付諸行動，我讓媽媽給我買羽毛球和球拍，也許媽媽也正想讓我鍛煉身體，便答應(yīng)了我的要求。
羽毛球和球拍到位啦！羽毛球拍上面是橢圓形，里面是白色的網(wǎng)，我摸了摸，很硬。今天天氣很好，沒有風(fēng)，正是打羽毛球的好天氣。我決定和媽媽去小區(qū)廣場練練手。我們來到一片空地，把球拍袋子放在中間當(dāng)網(wǎng)線。媽媽先發(fā)球，只見她把球向上一拋，羽毛球拍一揮，球就像一只離弦的箭向我飛來，我也學(xué)媽媽的樣兒，舉起羽毛球拍一揮，可球似乎不把我放在眼里，越過我的頭頂直直朝我身后飛去，等我回頭看時，它已經(jīng)在躺在地上靜靜地等著我了。我撿起球，心里嘀咕：我就不信這個邪，接不住，我多練幾遍還不行？于是我要求媽媽發(fā)了很多球，但我還是一次也沒擊中，我氣餒了，坐在地上不干了。這時，媽媽走了過來，說：“世上無難事，只怕有心人，哪有那么多隨隨便便就取得的成功，多練練就會了。來，我們再練練！”她拉起地上的我，又耐心地示范了幾遍，我也調(diào)整好心情，目不轉(zhuǎn)睛地盯著媽媽的每一個動作，牢牢記在心中。這次，我抓緊球拍，死死盯著媽媽手里的球，等球從天上即將降落時，我對準(zhǔn)球猛地一揮，球飛快地向媽媽飛去，成功了！我開心得手舞足蹈。
乘勝追擊，我又練習(xí)了幾次，手感越來越好，技術(shù)也越來越熟練。我的信心來了，要和媽媽展開一次激烈的比賽。
比賽開始了，我猛力發(fā)球，球飛得很高，媽媽見狀，向后退了幾步，把球打了回來，我縱身一躍，又將球反擊回去……就這樣，我和媽媽打了十幾個回合，仍不分勝負(fù)。后來，我瞅準(zhǔn)時機(jī)，趁著媽媽一不留神，一個高飛球，打了媽媽一個措手不及。比賽以我最后完美一擊決定我是冠軍！我心里美滋滋的。
今天，我不但收獲了快樂，還收獲了人生的道理。有些事情往往看著別人做輕而易舉，但自己做起來卻很難，就像打羽毛球，必須得勤學(xué)苦練，永不言敗，集中精力，才能掌握竅門。
小學(xué)記事教案篇十一
在生活中，有許多事都足以讓我回味一陣子，可就在開學(xué)后不久，發(fā)生了一件讓我后悔一輩子的事。
雖然這件事已經(jīng)過去很久了，可在我的心中卻猶如發(fā)生在昨天。那天，我和爸爸一起去超市，一到文具柜臺前，我就吵著讓爸爸給我買“學(xué)習(xí)機(jī)”，那是一種像平板電腦一樣的學(xué)習(xí)工具，我們班有很多同學(xué)都買了。其實我的目的是為了提高英語的口語水平，并沒有想到什么別的原因，可爸爸一口認(rèn)定那是所謂的攀比，不但不答應(yīng)，還把我訓(xùn)斥了一番。當(dāng)時，我委屈極了，淚水像斷了線的珠子一樣往外流。我想大聲告訴爸爸：“這不是攀比！”可又沒有勇氣，所以只好忍氣吞聲回家。
回家的路上，我感覺身子輕飄飄的，好像整個人都被爸爸那態(tài)度惡劣的話語擊碎了，失去了知覺一樣。風(fēng)呼呼地吹著，我的心里突然冒出了一個大膽的想法：“離家出走！”對，就這么做！傷心過度的我竟然認(rèn)可了這個離奇的想法?；氐郊抑校页脣寢屜丛璧臅r候，逃了出去。
天色暗下來了，路邊的街燈漸漸亮了，把我小小的身影一會兒變短，一會兒拉長。有時候一只小狗從腳邊跑過，有時候是一群人從身旁走過，奇怪的是，竟沒有碰上一個認(rèn)識的人，一位大人，或是一位我的同學(xué)……就這樣，我不知道走了多遠(yuǎn)，也不知道走了多久，只感到心里越來越難受，卻又不知道怎么辦。不知什么時候，一道刺眼的手電光出現(xiàn)在我眼前，我看清楚了，是爸爸找我來了。我想跑，可已經(jīng)沒有氣力，再說，我怎么逃得過爸爸的“掌心”呢。
現(xiàn)在，每當(dāng)想到這件事，我的心就再也難以平靜。
小學(xué)記事教案篇十二
我上學(xué)前班的一天，媽媽對我說：“興趣班就要報名了，你準(zhǔn)備報什么興趣班呀？”我沉思片刻，說：“嗯……我報乒乓球班吧?！眿寢屨f：“可以，不過你上課一定要認(rèn)真聽講，這樣才能把乒乓球打好。”我肯定的回答：“沒問題！”
以后每個星期六，我都要去上乒乓球班。到了學(xué)校，老師就讓我們做課前準(zhǔn)備，做完準(zhǔn)備，老師就讓我們練習(xí)反手，我專心地做動作，認(rèn)真地練習(xí)，終于學(xué)會了，別人也學(xué)會了。老師又讓我們練習(xí)正手，我們又像剛才那樣順利地學(xué)會了。老師見我們正手和反手都比較熟練了，就讓我們上機(jī)子練習(xí)反手，這可是一個頗有難度的練習(xí)方法，我看著從機(jī)子里發(fā)出的乒乓球，頓時眼花繚亂，基本一個球也接不到。但這種狀況并沒有持續(xù)很久，一會兒我就掌握了要領(lǐng)，能接到球了，全班大部分同學(xué)也都能接到球了。看著白色的小球在墨綠色的球臺上翻飛，乒乒乓乓的聲音多悅耳啊。放學(xué)了，我們就高高興興地回家了。
別看我在課堂上練習(xí)很認(rèn)真，其實我在課余練習(xí)中也發(fā)生了一些趣事。有一次，爸爸陪我去練球，他左邊打一個，右邊打一個，把我忙得不亦樂乎，跑得滿頭大汗。忽然爸爸打了一個很刁鉆的球，我急忙竭盡全力去接這個球，用力過猛，摔了一跤，爸爸媽媽笑得前仰后合，我狼狽極了。雖然我這一跤摔得不輕，但我在這種有難度的練習(xí)中提高了打球技術(shù)，現(xiàn)在都能戰(zhàn)勝我周圍的朋友了呢！
學(xué)習(xí)打乒乓球，不僅給我的業(yè)余生活帶來了許多樂趣，而且我還懂得了一個道理，做任何事都要有恒心、有志向，認(rèn)真做，這個夢想才能實現(xiàn)。
小學(xué)記事教案篇十三
今天是個特殊的日子，因為――我要學(xué)做荷包蛋啦！我特別高興，如離弦之箭一樣奔到廚房，開始我的“廚藝生涯”。
我先笨拙的操起鍋，放在灶臺上，有點起火，滴上些油。于是，我太無聊了，便靜靜地欣賞火焰的盛會，再到尖尖上的一點火紅，都讓人驚嘆不已?？粗粗?，噼噼啪啪的響聲回蕩在我耳邊，我連忙敲了個雞蛋進(jìn)去，炒了炒，結(jié)果變成了炒雞蛋了。
我有點失落，媽媽安慰我：“沒事，要記住了不能翻炒，還要在蛋黃放一點點鹽。”我點了點頭，繼續(xù)做起來。妹妹說：“姐姐，放棄吧?！蔽覔u了搖頭。
這回，我就細(xì)心多了。認(rèn)真地盯著鍋里的油，等冒著泡泡時，把雞蛋在鍋沿上親親敲了幾下，放了進(jìn)去。每次放下去時，我總要把身子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只留一雙手懸在鍋上，一放下去馬上躲開。我媽媽見狀，笑著說：“你可真是一個膽小鬼！”雞蛋像一朵太陽花似的綻放開來，簡直就是“小太陽”。經(jīng)過我的不懈努力，終于制成了五個“小太陽”。
我自己做的荷包蛋，好像灌了蜂蜜一樣甜。大家都說我是實至名歸的“小小廚神”了！
我終于學(xué)會了做荷包蛋，我體會到了原來媽媽做飯很不容易的，學(xué)會做飯是很不容易的，學(xué)會做飯也是很有成就感的一件事情。
小學(xué)記事教案篇十四
今天sping rain說我頹廢，總是寫一些憂傷的文字。我真的不是一個很快樂的人，但我會裝得很快樂，無可挑剔的快樂。只是我不想讓別人擔(dān)心，也不想用憂傷來博得別人的同情。
可是，我學(xué)不會快樂，雖然認(rèn)識我的人都知道我整天整天地笑。我知道，我在掩飾我的憂傷。韋看過我的日記，她說我寫的東西很壓抑也很讓人擔(dān)心。我也沒想過自己的文字會讓人難受。
忘了是誰說過文字是寂寞的人的靈魂。有時候，即使是很多很多人在一起，我也會發(fā)瘋地感到寂寞。于是，我開始尋求一些安慰，安慰背負(fù)沉重翅膀的我。
我很努力很努力想要快樂，可是那不是整天的笑可以做到的。有時候，在家里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)毛巾，我會很快樂，真正的快樂。有時候，在宿舍笑得特瘋狂，只要用被子一捂住頭，眼淚就打濕了被子了。
笑與快樂沒有必然的聯(lián)系，正如今天，不快樂卻依舊可以對老媽笑得瘋瘋癲癲，我可以把感情藏得很深很深。又想起了那次韋把我拉出去問我是不是很不快樂，現(xiàn)在sping rain問我是不是很頹廢，我回答我已經(jīng)在學(xué)著做一個很快樂的人，真正快樂的人，所以，不用擔(dān)心。