通過總結，我們可以更好地發(fā)現問題和改進方法，提升自身能力。面對挫折和困難，我們應該如何調整心態(tài)，保持積極樂觀的精神狀態(tài)？以下是一些有效應對壓力的方法，希望能幫助大家保持心理健康。
愿望的實現教學設計篇一
教學目標：
1、能用流利、通順的語言描述自己的愿望。
2、展開想象，自由寫作，提高學生寫作能力。
3、能夠讓學生說真話、寫真話，表達自己最希望實現的愿望。
教學重點、難點：
讓學生說真話、表真情。
教學時數：
三課時
第一課時
一、導入：
1、播放歌曲《種太陽》。這首歌主要寫了什么？
2、你的愿望是什么呢？（板書題目：我的愿望）
二、理清寫作順序。
1、同學們的愿望各不相同，你為什么會有這個愿望呢？
2、如果你的愿望實現了，你打算怎么做呢？
三、學生口述，指導表達。
1、學生思考如何寫作。
2、指名口述，師生評議。
第二課時
教學內容：寫草稿。
讓學生根據第一課時說的內容，寫草稿。
第三課時
教學內容：作文講評。
一、總結這次作文的情況。指出共同的優(yōu)點和不足。
二、朗讀優(yōu)秀習作，全班評議。
三、小組同學相互交流彼此作文情況。
愿望的實現教學設計篇二
1、能用流利、通順的語言描述自己的愿望。
2、展開想象，自由寫作，提高學生寫作能力。
3、能夠讓學生說真話、寫真話，表達自己最希望實現的愿望。
讓學生說真話、表真情。
三課時
第一課時
一、導入：
1、播放歌曲《種太陽》。這首歌主要寫了什么？
2、你的愿望是什么呢？（板書題目：我的愿望）
二、理清寫作順序。
1、同學們的愿望各不相同，你為什么會有這個愿望呢？
2、如果你的愿望實現了，你打算怎么做呢？
三、學生口述，指導表達。
1、學生思考如何寫作。
2、指名口述，師生評議。
第二課時
教學內容：寫草稿。
讓學生根據第一課時說的內容，寫草稿。
第三課時
教學內容：作文講評。
一、總結這次作文的情況。指出共同的優(yōu)點和不足。
二、朗讀優(yōu)秀習作，全班評議。
三、小組同學相互交流彼此作文情況。
愿望的實現教學設計篇三
《愿望的實現》講的是一對父子之間的故事。
父親老蘇巴是一位非常嚴厲的父親，而兒子小蘇希卻是一個調皮貪玩的.孩子，父親不理解孩子為什么不好好讀書，而孩子一心想快快長成父親那么大，就不用去上學了。父親想回到自己的童年，不要因為父母的溺愛而不好好讀書。仙子幫助他們實現了各自的愿望，可是交換了年齡后的父子卻并沒有如他們原本所想的那樣如愿。變小了的父親，依然是一個貪玩的孩子，并沒有像自己想象中那樣會去好好讀書。交換了年齡后的父子都生活得不開心，最后在仙子的幫助下又變回了原來的自己，但是經歷過這一切的他們懂得了相互體諒，也不像以前那樣針鋒相對了。
這個故事讓我印象最深的是蘇希要變得像父親蘇巴那么大、那么自由。到那時,他就可以盡情地玩耍:爬樹、跳進水里游泳、吃生芒果、從鳥巢里掏小鳥。他可以到處去游逛,想什么時候回家就什么時候回家,想吃什么就吃什么,沒有人會來阻止他。
可是奇怪的是,那天早上起床后,蘇希一點兒也沒有去爬樹的興致?？匆娢萸暗乃?他覺得要是自己跳下去游泳,就會著涼發(fā)燒的。所以他在走廊里鋪上席子,默默地坐在那里發(fā)呆。
希望有更多的小伙伴一起來看一看這本有趣的《愿望的實現》。
愿望的實現教學設計篇四
我最近讀了《愿望的實現》這本書，其中《愿望的實現》這個章節(jié)讓我感觸很深。
本章寫了蘇巴的孩子蘇西很調皮，常常攪的四鄰不安，蘇巴想抓住他，可是很無奈，他患有風濕病，更何況蘇西跑的像鹿一樣快，所以蘇巴的耳光常常落不到實處?？梢坏K西被抓住，就難逃嚴懲。
今天是周六，下午2點就能放學，可蘇西根本就不想去上學，因為隔壁家晚上放煙花，所以他想盡辦法不去上學，最后被蘇巴識破了。蘇巴把蘇西關在房子里，不讓他出去。蘇西不能去看煙火了，他在房子里哭泣，他想：要是他能像蘇巴一樣自由該多好。蘇巴在外面想：他如果能變成孩子多好呀。這時，愿望女神經過，實現了他們父子倆的愿望。
蘇西變成了大人，她想她以前很想吃糖，只能用他的零花錢來買糖，他以前想如果自己能像爸爸那樣有錢一定會給自己買一口袋的糖，蘇西去買了糖，他用了沒有牙的嘴嚼糖，感覺很難受，他以前很喜歡吃糖，現在他吃不了糖了，他很不開心，她想爸爸現在是小孩子了，可以吃糖，可她又想爸爸吃糖，可能會生病。
小蘇巴現在想：他可以晚上把聽故事的時間用來學習，蘇西來叫蘇巴去上學。蘇巴說，她胃疼，不想去上學，蘇西說：“我以前就不想上學校就用的這樣的借口，所以你不要騙我了“，最后，蘇巴被蘇西帶到學校。蘇熙去爬櫻桃樹，可怎么也爬不上去，蘇西想他，昨天還很輕松就爬上去了，今天為什么這么費勁，樹枝承受不住它的身體被他折斷了，蘇西砰的一下掉到了地上，周圍的人看見了，哈哈大笑，蘇西和蘇巴都想變回原來的樣子，這時愿望女神回來了，他們懇求愿望女神把他們變回來，愿望女神問他們得到他們想要的東西了嗎？蘇西和蘇巴都說得到了，最后愿望女神說你們明天早上又會變成原來的樣子。
這個故事告訴我們一個道理，我們應該珍惜時間，好好學習，不浪費每一分鐘，否則就會后悔。
愿望的實現教學設計篇五
1、一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。
2、課前讓幼兒了解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。
5、白紙、蠟筆。
。
(1)音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。
(2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?
景。
(1)你知道自己的生日嗎?你是什么時候過生日的?
(2)你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)
(3)你收到過哪些生日禮物，是誰送的?
你希望下一個生日怎么過?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導幼兒大膽講述自己的'生日愿望)。
(1)你想實現你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!
(2)剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
(2)幼兒畫生日愿望。(教師指導一些能力較差的幼兒)
(3)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
(4)請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)
(5)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實現自己的生日愿望。
(2)出示蛋糕，點蠟燭。我們應該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導)
(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)
(4)放《生日快樂》歌，師生一起唱。
(5)師生一同享用蛋糕。
1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現出來。
3、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。
4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。
愿望的實現教學設計篇六
教學目標：
1、學會課后田字格中的6個生字“麗、亮、豐、地、潔”，會認雙橫線中的4個生字“愿、望、淡、暢”和多音字“地”。
2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過對課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，體會人與大自然和諧共處的美好感情。
教學重難點：
學會課后田字格中的6個生字，有感情地朗讀、背誦課文，感受大自然四季的美好，體會人與大自然和諧共處的美好情景。
第一課時
一、創(chuàng)設情境，范讀導入
1．師：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，綠色的小樹挺直了腰桿，撐起了綠色的小傘；秋天到了，明亮的小河唱著歡快的歌；冬天到了，潔白的雪花在空中翩翩起舞……它們都很快樂，因為它們都有自己美麗的愿望。是什么愿望呢？聽老師來讀一讀吧。
2．配上音樂，老師真情范讀。
二、自瀆詩歌，讀準讀暢
1．自由讀詩，注意讀準字音。
2．和生字交朋友：老師出示本課生字、詞語卡片，用各種方式認讀。
3．生字朋友回到課文中你還認識它們嗎？請學生試著把課文讀流利，把難讀的句子多讀幾遍，再數數這首詩有幾節(jié)。
4．同座之間合作讀課文。學生可自由選擇自己喜歡的合作方式。
5．說說小花、小樹、小河、雪花的愿望是什么。
三、自瀆自悟，激發(fā)想象
1．學生自由讀詩歌，再把自己最喜歡的一節(jié)多讀幾遍。
2．學生說說自己最喜歡哪一節(jié)，談談自己喜歡的原因，然后讀給大家聽；教師引導學生評議。
3．學習第一節(jié)。
（1）課件展示“春天來了，金色的小花競相開放”的場景。
（2）看到金色的小花你想到了什么？
（3）誰來讀讀小花的愿望？
4．學習第二節(jié)。
（1）夏日炎炎，驕陽似火，如果你站在一棵綠色的小樹下，有什么感受？
（2）帶著你的感受讀一讀小樹的愿望吧。
5．學習第三節(jié)。
（1）播放小河潺潺的'流水聲。
（2）聽，明亮的小河在唱什么歌？
（3）誰來讀讀小河的愿望？
6．學習第四節(jié)。
（2）學生暢談下雪時自己的心情以及想做的活動，互相交流。
（3）帶著你的驚喜和歡暢讀一讀第四節(jié)吧。
第二課時
一、角色扮演，入情入境
1．在小組內選擇自己喜歡的段落朗讀表演。
2．請學生分別戴上小花、小樹、小河、雪花的頭飾在全班朗讀表演。
3．全班學生一起有感情地配樂朗讀表演，進一步體會小花、小樹、小河、雪花的美麗愿望。
二、語言運用，擴展延伸
1．學生暢談一年四季中還有哪些自己喜歡的事物，仿造課文的樣子說說它們的愿望是什么。
2．同學們，你有什么美麗的愿望呢？說出來和大家一起分享吧！
三、自主探究，識字寫字
1．用“摘果子”的方法復習生字。
2．你記住了哪幾個字，說一說你是怎么記的？
3．教師范寫“亮、麗”
4．學生在書上描紅。
5．在田字格本上書寫，提示學生注意書寫的正確姿勢。
板書設計：
美麗的愿望
小花淡淡的清香
小樹一片片陰涼
愿望的實現教學設計篇七
書像一層層階梯，讓我們向光明前進；書像一盞燈，照亮我們前方的路；書又似乎是一條大船，帶我們遨游知識的海洋。讀了泰戈爾與的《愿望的實現》，我覺得這本書給了我一種十分有趣的感覺。
這個故事講了小蘇希和老蘇巴的事情。小蘇希想長成大人，老蘇巴想返老還童。愿望仙女聽到了，實現了他們的心愿。他們發(fā)現愿望實現了，很高興?？墒莾鹤犹K希長成大人后吃糖沒滋味，既不能爬樹，也不能游泳。父親蘇巴變成小孩后，也不愿上學了，還時不時地想抽煙。倆人沒有了快樂，又都想變回原來的樣子。小仙女又聽到了，又實現了他們的愿望。老蘇巴和小蘇希的快樂又回來了！
讀了這本書，我明白了：我們每個人要學會珍惜，珍惜我們擁有的一切，盡自己的能力把每件事做到最好，讓自己的每天都過得充實快樂！
我有一個小心愿：我希望慢點長大，多感受一下童年的歡樂。我希望有更多的人看一看這本有趣的《原望的實現》。
愿望的實現教學設計篇八
什么是愿望？詞典中的解釋是希望將來達到某種目的或出現某種情況的心愿。每個人都有心愿，卻又各不相同。《等我也長了胡子》作者的愿望是爸爸不再騙他；《播種希望的日子》中的“我”希望可以在最短時間內種出西瓜；《苦糖》中的“我”則希望讓自己的母親天天都有白糖吃。本次表達訓練的安排，就是希望學生能夠暢所欲言，真實表達自己的想法，寫出充滿真情、充滿想象的文章。
教學目標
1.學生表達交流各自的愿望。
2.培養(yǎng)學生大膽想象，清晰、連貫表達的能力。
3.激發(fā)學生的寫作興趣，指導學生寫出充滿真情、充滿想象的`習作。
教學建議
（一）教學準備
世界名人成長故事。
（二）教學過程
1.聯(lián)系學習過的課文，找到撞擊點，激發(fā)學生的寫作興趣。
在本板塊學習過的課文中，文中的“我”都有哪些愿望？他們的哪個愿望引起了你的共鳴？可以組織學生交流、討論。
2.聯(lián)系生活，找準切入點，指導學生選擇寫作素材。
選擇自己最想說的講給同學們聽。
3.指導習作，找尋啟發(fā)點，教給學生寫作方法。
引導學生先確定自己想寫現實一點的愿望，還是想象類的愿望。
在這樣的文章中，我們都應該寫些什么呢？需要在自己作文字里行間回答哪幾方面問題？
（1）我的愿望是什么？
（2）為什么會有這樣一個愿望？
（3）為了實現這樣的愿望我做過哪些努力？
（4）假如實現了這樣的一個愿望，我又會有哪些表現？
4.文章開篇指導：
（1）開門見山
要寫什么直接說出來，直接進入文章主要內容。例如我們要寫《我的愿望》這篇文章，可以這樣開頭：“每個人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要達成的愿望，那就是，我希望自己能……”這樣的表達直接引出了作文的內容，一目了然。
（2）逐漸深入
開始的幾句話作為引導，慢慢接近作文的主要內容。還是以《我的愿望》為例，可以這樣開頭：“那天同學過生日，我們好多同學都去表示祝賀。就在吹蠟燭時，有同學說：‘閉上眼睛，許個愿啊?！犃诉@話，我的心中不由得一動：我的愿望又是什么呢……”這樣就可把作文的內容引出來了。這樣的寫法含蓄、引人深思。
（3）設置問題
5.動筆作文，寫完后，讀一讀，修改并抄寫到作文本上。
范文
童年的我,有個神奇的愿望,就是想鳥兒一樣長出一對翅膀,在天空自由飛翔.
等我真的長出一對翅膀，一雙潔白的翅膀，我就變成一個奇特的“羽人”，可以在天空中自由自在的翱翔.那時，我就可以飛向祖國各地，飛向全世界。想飛到哪就飛到哪，誰也管不著我!等到了晚上，我就可以和月亮說說話，聊聊天上和人間的事情；還可以和星星們唱唱歌，跳跳舞；和北斗七星一起蕩秋千。
隨著年齡的增長，我知道我的愿望是無法實現的，人類不可能長出翅膀。但是，我相信將來有可能借助高科技成果，讓我夢想成真，那時我就可以背著一對翅膀，在藍天下自由自在的飛翔，也許還能和天上的小鳥比賽誰飛得快呢。
如果我的愿望實現了，那該多好?。√炜罩杏懈鞣N各樣漂亮的“羽人”，他們可以自由快速地去自己想去的地方，既不會交通堵塞，還不會出現交通事故，更不會產生空氣污染。
真期望那漂亮的能帶我們自由飛翔的翅膀能早日被研制出來?。?BR> 愿望的實現教學設計篇九
什么是愿望？詞典中的解釋是希望將來達到某種目的或出現某種情況的心愿。每個人都有心愿，卻又各不相同。《等我也長了胡子》作者的愿望是爸爸不再騙他；《播種希望的日子》中的“我”希望可以在最短時間內種出西瓜；《苦糖》中的“我”則希望讓自己的母親天天都有白糖吃。本次表達訓練的安排，就是希望學生能夠暢所欲言，真實表達自己的想法，寫出充滿真情、充滿想象的文章。
教學目標
1、學生表達交流各自的愿望。
2、培養(yǎng)學生大膽想象，清晰、連貫表達的能力。
3、激發(fā)學生的寫作興趣，指導學生寫出充滿真情、充滿想象的習作。
教學建議
（一）教學準備
世界名人成長故事。
（二）教學過程
1、聯(lián)系學習過的課文，找到撞擊點，激發(fā)學生的寫作興趣。
在本板塊學習過的課文中，文中的“我”都有哪些愿望？他們的'哪個愿望引起了你的共鳴？可以組織學生交流、討論。
2、聯(lián)系生活，找準切入點，指導學生選擇寫作素材。
選擇自己最想說的講給同學們聽。
3、指導習作，找尋啟發(fā)點，教給學生寫作方法。
引導學生先確定自己想寫現實一點的愿望，還是想象類的愿望。
在這樣的文章中，我們都應該寫些什么呢？需要在自己作文字里行間回答哪幾方面問題？
（1）我的愿望是什么？
（2）為什么會有這樣一個愿望？
（3）為了實現這樣的愿望我做過哪些努力？
（4）假如實現了這樣的一個愿望，我又會有哪些表現？
4、文章開篇指導：
（1）開門見山
要寫什么直接說出來，直接進入文章主要內容。例如我們要寫《我的愿望》這篇文章，可以這樣開頭：“每個人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要達成的愿望，那就是，我希望自己能……”這樣的表達直接引出了作文的內容，一目了然。
（2）逐漸深入
開始的幾句話作為引導，慢慢接近作文的主要內容。還是以《我的愿望》為例，可以這樣開頭：“那天同學過生日，我們好多同學都去表示祝賀。就在吹蠟燭時，有同學說：‘閉上眼睛，許個愿啊。’聽了這話，我的心中不由得一動：我的愿望又是什么呢……”這樣就可把作文的內容引出來了。這樣的寫法含蓄、引人深思。
（3）設置問題
5、動筆作文，寫完后，讀一讀，修改并抄寫到作文本上。
愿望的實現教學設計篇十
這幾天，我讀了印度作家泰戈爾寫的《愿望的實現》這本書。我被書中那動人的故事和離奇的情節(jié)深深感染著。
這本書的內容是:老巴西的兒子小蘇西，他是個調皮可愛的孩子，唯一讓人頭疼的是蘇西不愛學習。有一天，小蘇西假裝肚子疼不上學了，老巴西知道他是假裝的，便說：“我給你調制苦藥喝吧?！毙√K西最怕喝苦藥，說：“肚子好了，我去上學?！笨墒前臀饔沧屪屘K西喝了，把他關在屋子里。蘇西在屋子里哭了一整天，他想：我要是能變成大人，就能隨心所欲了。老巴西也在院子里遐想：小時候沒好好學習，要是返老回童，一定好好學習。不想，他們的'愿望被小仙女聽到了，仙女幫他們實現了他們的愿望。
第二天早上，他們發(fā)現愿望實現了，很高興。可是兒子蘇西長成大人后吃糖沒滋味，既不能爬樹，也不能游泳。父親巴西變成小孩后，也不愿上學了，還時不時地想抽煙。倆人沒有了快樂，又都想變回原來的樣子。小仙女又聽到了，又實現了他們的愿望。老蘇巴和小蘇西的快樂又回來了！
讀了這本書，我明白了：我們每個人要學會珍惜，珍惜我們擁有的一切，盡自己的能力把每件事做到最好，讓自己的每天都過得充實快樂！不能“這山望著那山高”，只看到別人的好，對自己的現狀卻怨天尤人，那樣會給自己帶來很大的麻煩和痛苦！
愿望的實現教學設計篇十一
我是18號潘嘉毅我讀了讀完這本《愿望的實現》，我知道了，不要羨慕別人，自己是最好的，如果你變成了別人的'話，那你會得到真正的痛苦，如果小蘇巴沒有變回來的話，那他們永遠也不會快樂了。所以我不算太想愿望天使在世界上存在，而她也不真的在世界上，因為這只是一個童話故事。但是如果真給你實現了愿望，而第二天你那愿望又不是你想要的又改不過來了，你說你是什么感受呢？我想肯定很糟糕吧！
要說愿望吧，我還真有一個愿望，我想讓我們的家人都可以永遠陪伴著我，過著幸福的生活。
愿望的實現教學設計篇十二
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。
2、如果放棄太早，你永遠都不知道自己會錯過什么。
3、你看看你現在的樣子?還是我愛的那個你么?
4、你的選擇是做或不做，但不做就永遠不會有機會。
5、你必須成功，因為你不能失敗。
6、人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰，另一是躊躇滿志。
7、男兒不展風云志，空負天生八尺軀。
8、心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。
9、遇到困難時不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。
10、只要功夫深，鐵杵磨成針。
11、用理想去成就人生，不要蹉跎了歲月。
12、永不言敗是追究者的最佳品格。
13、目標的實現建立在我要成功的強烈愿望上。
14、保持激情;只有激情，你才有動力，才能感染自己和其他人。
15、別人能做到的事，自己也可以做到。
16、學習必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。
17、通過辛勤工作獲得財富才是人生的大快事。
18、努力了不一定能夠成功，但是放棄了肯定是失敗。
19、人活著就要快樂。
20、不要死，也不要地活著。
21、有努力就會成功!
22、告訴自己不要那么念舊，不要那么執(zhí)著不放手。
23、相信他說的話，但不要當真。
24、人不一定要生得漂亮，但卻一定要活得漂亮。
25、世事總是難以意料，一個人的命運往往在一瞬間會發(fā)生轉變。
26、活在當下，別在懷念過去或者憧憬未來中浪費掉你現在的生活。
27、一份耕耘，份收獲，努力越大，收獲越多。
28、春來我不先開口，哪個蟲兒敢吱聲。
29、一切事無法追求完美，唯有追求盡力而為。這樣心無壓力，出來的結果反而會更好。
30、進則安居以行其志，退則安居以修其所未能，則進亦有為，退亦有為也。
31、有智者立長志，無志者長立志。
32、在生命里尋覓快樂的方法，就是了解你被賦予生命是為了奉獻。
33、純潔的思想，可使最微小的行動高貴起來。
34、心作良田耕不盡，善為至寶用無窮。我們應有純潔的心靈，去積善為大眾。就會獲福無邊。
35、堅強并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改變自己。
36、希望是厄運的忠實的姐妹。
37、世間上最美好的愛戀，是為一個人付出時的勇敢，即使因此被傷得體無完膚，也無悔無怨。
38、夢想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在夢想的光輝之中。
39、人生最困難的不是努力，也不是奮斗，而是做出正確的抉擇。
40、不管現在有多么艱辛，我們也要做個生活的舞者。
41、要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡單向前沖。
42、有智慧才能分辨善惡邪正;有謙虛才能建立美滿人生。
43、無論什么時候，做什么事情，要思考。
44、不屬于我的東西，我不要;不是真心給我的東西，我不稀罕!
45、我們從自然手上收到的最大禮物就是生命。
46、失敗的定義：什么都要做，什么都在做，卻從未做完過，也未做好過。
47、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!
48、永遠對生活充滿希望，對于困境與磨難，微笑面對。
49、太陽照亮人生的路，月亮照亮心靈的路。
50、生活中的許多事，并不是我們不能做到，而是我們不相信能夠做到。
51、不要說你不會做!你是個人你就會做!
52、學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
53、能夠說出的委屈，便不是委屈;能夠搶走的愛人，便不是愛人。
54、任何業(yè)績的質變都來自于量變的積累。
55、勝利女神不一定眷顧所有的人，但曾經嘗試過，努力過的人，他們的人生總會留下痕跡!
56、勤奮是學習的枝葉，當然很苦，智慧是學習的花朵，當然香郁。
57、人不能創(chuàng)造時機，但是它可以抓住那些已經出現的時機。
58、沒有斗狼的膽量，就不要牧羊。
59、有時候，垃圾只是放錯位置的人才。
60、不要怕被人利用，人家利用你，說明你還有利用的價值。
61、人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。
62、與積極的人在一起，可以讓我們心情高昂。
63、向日葵看不到太陽也會開放，生活看不到希望也要堅持。
64、才華是血汗的結晶。才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
65、一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。
愿望的實現教學設計篇十三
深夜，我進入了夢鄉(xiāng)，
我夢見自己長出了翅膀，
飛向
我的理想
。
飛到了舞臺，
我的腳在舞臺上靈活跳動，
莫非我實現了自己的第一個理想——成為一個舞蹈家？
我繼續(xù)飛，
這次我飛到了演唱會上，
我的歌聲是那么的動聽，
美妙的歌聲在回蕩，
莫非我又實現了自己的第二個理想——成為一個歌唱家？
丁零零零零零……
鬧鐘聲把我吵醒了，
這是個多么美好的夢啊！
我一看鬧鐘，
啊！七點半啦，該上學啦！
我背起書包，唱著歌兒，
向將助我實現理想的地方走去！
愿望的實現教學設計篇十四
寒假里，我閱讀了一本書，書名叫愿望的實現，這本書的作者是印度的泰戈爾。
這本書講的內容是：蘇巴有個非常頑皮的兒子叫蘇希，常常攪得鄰居們不得安生，無奈蘇巴的腿有風濕病，追不上跑得飛快的蘇希。
一個星期六的早上，按常規(guī)要到下午兩點才會放學，蘇希不想上學，因為今天要考地理還有鮑斯家今天放煙花，一整天會很熱鬧，蘇希就想裝病不去上學，結果被蘇巴識破了，蘇巴給蘇希吃他最怕的苦藥，還把蘇希鎖在家里一整天。蘇?？蘖艘徽?，心想要是變成像父親那么大多好啊，就可以為所欲為了，而蘇巴也想小時候沒好好念書，想回到童年。結果被路過的愿望仙子聽到了，就給他倆互換了角色，但是兩個人的角色換了后遇到更多的煩惱，蘇希變成大人后不能爬樹，不能游泳。蘇巴變成孩子后不能抽煙，不想上學了。他們并不開心，又想變回來，愿望仙子又幫他們變回了自己。
我從這個故事里認識到：做好自己，做自己該做的事情，不要和別人攀比，認真學習，做一個好學生！
愿望的實現教學設計篇十五
這幾天，我讀了印度作家泰戈爾寫的《愿望的實現》這本書。我被書中那動人的故事和離奇的情節(jié)深深感染著。
這本書的資料是:老巴西的兒子小蘇西，他是個調皮可愛的孩子，唯一讓人頭疼的是蘇西不愛學習。有一天，小蘇西假裝肚子疼不上學了，老巴西明白他是假裝的，便說：“我給你調制苦藥喝吧。”小蘇西最怕喝苦藥，說：“肚子好了，我去上學?！笨墒前臀饔沧屪屘K西喝了，把他關在屋子里。蘇西在屋子里哭了一整天，他想：我要是能變成大人，就能隨心所欲了。老巴西也在院子里遐想：小時候沒好好學習，要是返老回童，必須好好學習。不想，他們的愿望被小仙女聽到了，仙女幫他們實現了他們的愿望。
第二天早上，他們發(fā)現愿望實現了，很高興?？墒莾鹤犹K西長成大人后吃糖沒滋味，既不能爬樹，也不能游泳。父親巴西變成小孩后，也不愿上學了，還時不時地想抽煙。倆人沒有了歡樂，又都想變回原先的樣貌。小仙女又聽到了，又實現了他們的愿望。老蘇巴和小蘇西的'歡樂又回來了！
讀了這本書，我明白了：我們每個人要學會珍惜，珍惜我們擁有的一切，盡自我的本事把每件事做到最好，讓自我的每一天都過得充實歡樂！不能“這山望著那山高”，只看到別人的好，對自我的現狀卻怨天尤人，那樣會給自我?guī)砗艽蟮穆闊┖屯纯啵?BR> 愿望的實現教學設計篇十六
大家好，我是17號穆妍溪，我讀了《愿望的實現》這本書，我最喜歡里面的“愿望的實現”。
這個故事講的是小蘇希是個非常調皮的孩子，經常攪得鄰居不得安寧，他還很不愛學習，星期六的早上，小蘇希有個新點子就是逃學，他假裝肚子的，然后就可以不去上學，這樣他就可以不用復習，還可以看鄰居家放煙火，老蘇巴知道兒子是在裝病，但是他罵他，而是說你肚子疼呀，那你哪也別去啦！在家里躺著吧，今天鄰居家的煙火你也不能去啦，棒棒糖也不能吃了，老蘇巴還給他沖了苦藥，喝完藥后，又把他鎖在家里一整天，小蘇?？蘖艘徽欤√K希躺在床上想喔要是能變成爸爸該多好，這事老蘇巴也在想我要是能回到童年有多好，他們的想法被仙子聽到了，仙子要實現他們的愿望。第二天，老蘇巴真的返老還童了，小蘇希真的變成爸爸的年紀啦！可是蘇希長大以后吃糖沒滋味，也不能爬樹了，不能游泳，老蘇巴變成小孩后，也不愿意上學，還要每天吃苦藥，他們兩個都不快樂，都想變回原來的樣子，之后，現在就把他們又變了回來。
通過這個故事我明白了要珍惜自己有的東西，不要羨慕別人有的，要好好學習，不能等長大了后悔。
愿望的實現教學設計篇十七
《愿望的實現》非常好看，我最喜歡《稻草人》這個故事。
《稻草人》主要內容是：農民做了一個稻草人，還給稻草人手中綁了一把扇子。綁完之后，農民就回去休息了。到了晚上小動物們聞到了西瓜的香氣，情不自禁的想去偷瓜，可是他們看見了一個農民在守著，所以都不敢去?？墒悄懘蟮尿咦哌M了田里，風吹過來了。稻草人搖著扇子，蟒蛇以為農民過來了，嚇得急忙跑了。小田鼠到了田地，他打包了幾個瓜，之后鉆進了土里，小田鼠不小心撞到了一根粗木，撞暈了頭。鮮血直流，因為偷瓜送了命。狐貍想：農民晚上肯定會休息的，我要在晚上去偷瓜。到了晚上，狐貍悄悄的走進田地，他偷了很多的瓜，一陣風吹來了，稻草人手中的扇子搖了起來，狐貍以為是農民來了，急忙跑了，還把偷的瓜丟在了瓜田。
這個故事告訴我們：不論是誰實現自己的愿望，都要認認真真通過自己的努力，腳踏實地的`完成自己的愿望，實現自己的理想。不能盲目追求，不切實際。
愿望的實現教學設計篇十八
我讀了《愿望的實現》這本書，寫的'是有一對父子倆，兒子很調皮，父親很想教訓他，可是行動很不方便。有一天，他們倆許了一個愿，兒子想快點變老，像父親一樣自由，父親想變回像兒子一樣小。因為在父親的小時候，他的爸爸媽媽把他寵壞了，他想重新開始學習，一點時間也不浪費。這個愿望被愿望女神聽到了，幫他們實現了愿望?？墒呛髞硭麄兩钭兊靡粓F遭！這本書告訴我們，萬事萬物的規(guī)律是不可以違反的！
愿望的實現教學設計篇十九
讀了這本書我喜歡的故事是〈愿望的實現〉，這個故事講了老蘇巴有個調皮的`孩子叫小蘇希，他經常攪的左鄰右舍不得安寧?？从株J了！老蘇巴正追在兒子身后，想抓住他狠狠的揍一頓可又抓不住。一個星期六，小蘇希想逃學，他就裝出肚子很難受的樣子，老蘇巴看到了兒子這樣問他：“怎么了？”小蘇希說：“我肚子疼的要命！”老蘇巴讓兒子在床上躺一天。煙火不讓看了，連喜歡的檸檬棒棒糖也不讓吃了，還要給他吃了苦藥。還沒吃呢，他就說肚子不疼了。老蘇巴不讓，小蘇希只好喝了，還被鎖在家里。小蘇希想變成爸爸，而老蘇巴想變成兒子。這時愿望仙子聽見了，并實現了他們發(fā)現真的變了，可是他們的生活也不一樣了。他們都很尷尬，最后仙子又把他們變了回來。
我明白了做人不能說謊，不讓會自得其果，做孩子不要老想逃學，要學習該學的知識。
愿望的實現教學設計篇一
教學目標：
1、能用流利、通順的語言描述自己的愿望。
2、展開想象，自由寫作，提高學生寫作能力。
3、能夠讓學生說真話、寫真話，表達自己最希望實現的愿望。
教學重點、難點：
讓學生說真話、表真情。
教學時數：
三課時
第一課時
一、導入：
1、播放歌曲《種太陽》。這首歌主要寫了什么？
2、你的愿望是什么呢？（板書題目：我的愿望）
二、理清寫作順序。
1、同學們的愿望各不相同，你為什么會有這個愿望呢？
2、如果你的愿望實現了，你打算怎么做呢？
三、學生口述，指導表達。
1、學生思考如何寫作。
2、指名口述，師生評議。
第二課時
教學內容：寫草稿。
讓學生根據第一課時說的內容，寫草稿。
第三課時
教學內容：作文講評。
一、總結這次作文的情況。指出共同的優(yōu)點和不足。
二、朗讀優(yōu)秀習作，全班評議。
三、小組同學相互交流彼此作文情況。
愿望的實現教學設計篇二
1、能用流利、通順的語言描述自己的愿望。
2、展開想象，自由寫作，提高學生寫作能力。
3、能夠讓學生說真話、寫真話，表達自己最希望實現的愿望。
讓學生說真話、表真情。
三課時
第一課時
一、導入：
1、播放歌曲《種太陽》。這首歌主要寫了什么？
2、你的愿望是什么呢？（板書題目：我的愿望）
二、理清寫作順序。
1、同學們的愿望各不相同，你為什么會有這個愿望呢？
2、如果你的愿望實現了，你打算怎么做呢？
三、學生口述，指導表達。
1、學生思考如何寫作。
2、指名口述，師生評議。
第二課時
教學內容：寫草稿。
讓學生根據第一課時說的內容，寫草稿。
第三課時
教學內容：作文講評。
一、總結這次作文的情況。指出共同的優(yōu)點和不足。
二、朗讀優(yōu)秀習作，全班評議。
三、小組同學相互交流彼此作文情況。
愿望的實現教學設計篇三
《愿望的實現》講的是一對父子之間的故事。
父親老蘇巴是一位非常嚴厲的父親，而兒子小蘇希卻是一個調皮貪玩的.孩子，父親不理解孩子為什么不好好讀書，而孩子一心想快快長成父親那么大，就不用去上學了。父親想回到自己的童年，不要因為父母的溺愛而不好好讀書。仙子幫助他們實現了各自的愿望，可是交換了年齡后的父子卻并沒有如他們原本所想的那樣如愿。變小了的父親，依然是一個貪玩的孩子，并沒有像自己想象中那樣會去好好讀書。交換了年齡后的父子都生活得不開心，最后在仙子的幫助下又變回了原來的自己，但是經歷過這一切的他們懂得了相互體諒，也不像以前那樣針鋒相對了。
這個故事讓我印象最深的是蘇希要變得像父親蘇巴那么大、那么自由。到那時,他就可以盡情地玩耍:爬樹、跳進水里游泳、吃生芒果、從鳥巢里掏小鳥。他可以到處去游逛,想什么時候回家就什么時候回家,想吃什么就吃什么,沒有人會來阻止他。
可是奇怪的是,那天早上起床后,蘇希一點兒也沒有去爬樹的興致?？匆娢萸暗乃?他覺得要是自己跳下去游泳,就會著涼發(fā)燒的。所以他在走廊里鋪上席子,默默地坐在那里發(fā)呆。
希望有更多的小伙伴一起來看一看這本有趣的《愿望的實現》。
愿望的實現教學設計篇四
我最近讀了《愿望的實現》這本書，其中《愿望的實現》這個章節(jié)讓我感觸很深。
本章寫了蘇巴的孩子蘇西很調皮，常常攪的四鄰不安，蘇巴想抓住他，可是很無奈，他患有風濕病，更何況蘇西跑的像鹿一樣快，所以蘇巴的耳光常常落不到實處?？梢坏K西被抓住，就難逃嚴懲。
今天是周六，下午2點就能放學，可蘇西根本就不想去上學，因為隔壁家晚上放煙花，所以他想盡辦法不去上學，最后被蘇巴識破了。蘇巴把蘇西關在房子里，不讓他出去。蘇西不能去看煙火了，他在房子里哭泣，他想：要是他能像蘇巴一樣自由該多好。蘇巴在外面想：他如果能變成孩子多好呀。這時，愿望女神經過，實現了他們父子倆的愿望。
蘇西變成了大人，她想她以前很想吃糖，只能用他的零花錢來買糖，他以前想如果自己能像爸爸那樣有錢一定會給自己買一口袋的糖，蘇西去買了糖，他用了沒有牙的嘴嚼糖，感覺很難受，他以前很喜歡吃糖，現在他吃不了糖了，他很不開心，她想爸爸現在是小孩子了，可以吃糖，可她又想爸爸吃糖，可能會生病。
小蘇巴現在想：他可以晚上把聽故事的時間用來學習，蘇西來叫蘇巴去上學。蘇巴說，她胃疼，不想去上學，蘇西說：“我以前就不想上學校就用的這樣的借口，所以你不要騙我了“，最后，蘇巴被蘇西帶到學校。蘇熙去爬櫻桃樹，可怎么也爬不上去，蘇西想他，昨天還很輕松就爬上去了，今天為什么這么費勁，樹枝承受不住它的身體被他折斷了，蘇西砰的一下掉到了地上，周圍的人看見了，哈哈大笑，蘇西和蘇巴都想變回原來的樣子，這時愿望女神回來了，他們懇求愿望女神把他們變回來，愿望女神問他們得到他們想要的東西了嗎？蘇西和蘇巴都說得到了，最后愿望女神說你們明天早上又會變成原來的樣子。
這個故事告訴我們一個道理，我們應該珍惜時間，好好學習，不浪費每一分鐘，否則就會后悔。
愿望的實現教學設計篇五
1、一塊空白的墻面，作為幼兒的許愿墻。
2、課前讓幼兒了解自己的生日。
3、生日蛋糕一盒。
4、《生日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。
5、白紙、蠟筆。
。
(1)音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。
(2)這首歌曲的名字叫什么?我們一般會在什么時候唱這首歌曲?
景。
(1)你知道自己的生日嗎?你是什么時候過生日的?
(2)你和誰一起過生日?在哪里過的?是怎樣過的?心情怎么樣?(請幼兒和旁邊的小朋友說說)
(3)你收到過哪些生日禮物，是誰送的?
你希望下一個生日怎么過?請和你旁邊的小朋友說說(教師引導幼兒大膽講述自己的'生日愿望)。
(1)你想實現你的生日愿望嗎?讓我們到許愿墻旁來許個愿吧!
(2)剛才你許了什么愿呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心愿)
(2)幼兒畫生日愿望。(教師指導一些能力較差的幼兒)
(3)請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日愿望。
(4)請小朋友講講自己畫的是什么生日愿望?(教師把幼兒的話貼在許愿墻上)
(5)想看看楊老師的生日愿望嗎?(出示我的愿望卡)我畫了一顆心，衷心地祝愿小朋友都能實現自己的生日愿望。
(2)出示蛋糕，點蠟燭。我們應該對xx說些什么祝愿的話呢?(教師引導)
(3)xx心情怎么樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)
(4)放《生日快樂》歌，師生一起唱。
(5)師生一同享用蛋糕。
1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。
2、鼓勵幼兒講述自己的生日愿望，并能用繪畫的形式表現出來。
3、引導幼兒說一些祝愿朋友的話。
4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。
愿望的實現教學設計篇六
教學目標：
1、學會課后田字格中的6個生字“麗、亮、豐、地、潔”，會認雙橫線中的4個生字“愿、望、淡、暢”和多音字“地”。
2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、通過對課文的朗讀感悟，感受大自然四季的美好，體會人與大自然和諧共處的美好感情。
教學重難點：
學會課后田字格中的6個生字，有感情地朗讀、背誦課文，感受大自然四季的美好，體會人與大自然和諧共處的美好情景。
第一課時
一、創(chuàng)設情境，范讀導入
1．師：春天到了，金色的小花在草地上悄悄地笑了；夏天到了，綠色的小樹挺直了腰桿，撐起了綠色的小傘；秋天到了，明亮的小河唱著歡快的歌；冬天到了，潔白的雪花在空中翩翩起舞……它們都很快樂，因為它們都有自己美麗的愿望。是什么愿望呢？聽老師來讀一讀吧。
2．配上音樂，老師真情范讀。
二、自瀆詩歌，讀準讀暢
1．自由讀詩，注意讀準字音。
2．和生字交朋友：老師出示本課生字、詞語卡片，用各種方式認讀。
3．生字朋友回到課文中你還認識它們嗎？請學生試著把課文讀流利，把難讀的句子多讀幾遍，再數數這首詩有幾節(jié)。
4．同座之間合作讀課文。學生可自由選擇自己喜歡的合作方式。
5．說說小花、小樹、小河、雪花的愿望是什么。
三、自瀆自悟，激發(fā)想象
1．學生自由讀詩歌，再把自己最喜歡的一節(jié)多讀幾遍。
2．學生說說自己最喜歡哪一節(jié)，談談自己喜歡的原因，然后讀給大家聽；教師引導學生評議。
3．學習第一節(jié)。
（1）課件展示“春天來了，金色的小花競相開放”的場景。
（2）看到金色的小花你想到了什么？
（3）誰來讀讀小花的愿望？
4．學習第二節(jié)。
（1）夏日炎炎，驕陽似火，如果你站在一棵綠色的小樹下，有什么感受？
（2）帶著你的感受讀一讀小樹的愿望吧。
5．學習第三節(jié)。
（1）播放小河潺潺的'流水聲。
（2）聽，明亮的小河在唱什么歌？
（3）誰來讀讀小河的愿望？
6．學習第四節(jié)。
（2）學生暢談下雪時自己的心情以及想做的活動，互相交流。
（3）帶著你的驚喜和歡暢讀一讀第四節(jié)吧。
第二課時
一、角色扮演，入情入境
1．在小組內選擇自己喜歡的段落朗讀表演。
2．請學生分別戴上小花、小樹、小河、雪花的頭飾在全班朗讀表演。
3．全班學生一起有感情地配樂朗讀表演，進一步體會小花、小樹、小河、雪花的美麗愿望。
二、語言運用，擴展延伸
1．學生暢談一年四季中還有哪些自己喜歡的事物，仿造課文的樣子說說它們的愿望是什么。
2．同學們，你有什么美麗的愿望呢？說出來和大家一起分享吧！
三、自主探究，識字寫字
1．用“摘果子”的方法復習生字。
2．你記住了哪幾個字，說一說你是怎么記的？
3．教師范寫“亮、麗”
4．學生在書上描紅。
5．在田字格本上書寫，提示學生注意書寫的正確姿勢。
板書設計：
美麗的愿望
小花淡淡的清香
小樹一片片陰涼
愿望的實現教學設計篇七
書像一層層階梯，讓我們向光明前進；書像一盞燈，照亮我們前方的路；書又似乎是一條大船，帶我們遨游知識的海洋。讀了泰戈爾與的《愿望的實現》，我覺得這本書給了我一種十分有趣的感覺。
這個故事講了小蘇希和老蘇巴的事情。小蘇希想長成大人，老蘇巴想返老還童。愿望仙女聽到了，實現了他們的心愿。他們發(fā)現愿望實現了，很高興?？墒莾鹤犹K希長成大人后吃糖沒滋味，既不能爬樹，也不能游泳。父親蘇巴變成小孩后，也不愿上學了，還時不時地想抽煙。倆人沒有了快樂，又都想變回原來的樣子。小仙女又聽到了，又實現了他們的愿望。老蘇巴和小蘇希的快樂又回來了！
讀了這本書，我明白了：我們每個人要學會珍惜，珍惜我們擁有的一切，盡自己的能力把每件事做到最好，讓自己的每天都過得充實快樂！
我有一個小心愿：我希望慢點長大，多感受一下童年的歡樂。我希望有更多的人看一看這本有趣的《原望的實現》。
愿望的實現教學設計篇八
什么是愿望？詞典中的解釋是希望將來達到某種目的或出現某種情況的心愿。每個人都有心愿，卻又各不相同。《等我也長了胡子》作者的愿望是爸爸不再騙他；《播種希望的日子》中的“我”希望可以在最短時間內種出西瓜；《苦糖》中的“我”則希望讓自己的母親天天都有白糖吃。本次表達訓練的安排，就是希望學生能夠暢所欲言，真實表達自己的想法，寫出充滿真情、充滿想象的文章。
教學目標
1.學生表達交流各自的愿望。
2.培養(yǎng)學生大膽想象，清晰、連貫表達的能力。
3.激發(fā)學生的寫作興趣，指導學生寫出充滿真情、充滿想象的`習作。
教學建議
（一）教學準備
世界名人成長故事。
（二）教學過程
1.聯(lián)系學習過的課文，找到撞擊點，激發(fā)學生的寫作興趣。
在本板塊學習過的課文中，文中的“我”都有哪些愿望？他們的哪個愿望引起了你的共鳴？可以組織學生交流、討論。
2.聯(lián)系生活，找準切入點，指導學生選擇寫作素材。
選擇自己最想說的講給同學們聽。
3.指導習作，找尋啟發(fā)點，教給學生寫作方法。
引導學生先確定自己想寫現實一點的愿望，還是想象類的愿望。
在這樣的文章中，我們都應該寫些什么呢？需要在自己作文字里行間回答哪幾方面問題？
（1）我的愿望是什么？
（2）為什么會有這樣一個愿望？
（3）為了實現這樣的愿望我做過哪些努力？
（4）假如實現了這樣的一個愿望，我又會有哪些表現？
4.文章開篇指導：
（1）開門見山
要寫什么直接說出來，直接進入文章主要內容。例如我們要寫《我的愿望》這篇文章，可以這樣開頭：“每個人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要達成的愿望，那就是，我希望自己能……”這樣的表達直接引出了作文的內容，一目了然。
（2）逐漸深入
開始的幾句話作為引導，慢慢接近作文的主要內容。還是以《我的愿望》為例，可以這樣開頭：“那天同學過生日，我們好多同學都去表示祝賀。就在吹蠟燭時，有同學說：‘閉上眼睛，許個愿啊?！犃诉@話，我的心中不由得一動：我的愿望又是什么呢……”這樣就可把作文的內容引出來了。這樣的寫法含蓄、引人深思。
（3）設置問題
5.動筆作文，寫完后，讀一讀，修改并抄寫到作文本上。
范文
童年的我,有個神奇的愿望,就是想鳥兒一樣長出一對翅膀,在天空自由飛翔.
等我真的長出一對翅膀，一雙潔白的翅膀，我就變成一個奇特的“羽人”，可以在天空中自由自在的翱翔.那時，我就可以飛向祖國各地，飛向全世界。想飛到哪就飛到哪，誰也管不著我!等到了晚上，我就可以和月亮說說話，聊聊天上和人間的事情；還可以和星星們唱唱歌，跳跳舞；和北斗七星一起蕩秋千。
隨著年齡的增長，我知道我的愿望是無法實現的，人類不可能長出翅膀。但是，我相信將來有可能借助高科技成果，讓我夢想成真，那時我就可以背著一對翅膀，在藍天下自由自在的飛翔，也許還能和天上的小鳥比賽誰飛得快呢。
如果我的愿望實現了，那該多好?。√炜罩杏懈鞣N各樣漂亮的“羽人”，他們可以自由快速地去自己想去的地方，既不會交通堵塞，還不會出現交通事故，更不會產生空氣污染。
真期望那漂亮的能帶我們自由飛翔的翅膀能早日被研制出來?。?BR> 愿望的實現教學設計篇九
什么是愿望？詞典中的解釋是希望將來達到某種目的或出現某種情況的心愿。每個人都有心愿，卻又各不相同。《等我也長了胡子》作者的愿望是爸爸不再騙他；《播種希望的日子》中的“我”希望可以在最短時間內種出西瓜；《苦糖》中的“我”則希望讓自己的母親天天都有白糖吃。本次表達訓練的安排，就是希望學生能夠暢所欲言，真實表達自己的想法，寫出充滿真情、充滿想象的文章。
教學目標
1、學生表達交流各自的愿望。
2、培養(yǎng)學生大膽想象，清晰、連貫表達的能力。
3、激發(fā)學生的寫作興趣，指導學生寫出充滿真情、充滿想象的習作。
教學建議
（一）教學準備
世界名人成長故事。
（二）教學過程
1、聯(lián)系學習過的課文，找到撞擊點，激發(fā)學生的寫作興趣。
在本板塊學習過的課文中，文中的“我”都有哪些愿望？他們的'哪個愿望引起了你的共鳴？可以組織學生交流、討論。
2、聯(lián)系生活，找準切入點，指導學生選擇寫作素材。
選擇自己最想說的講給同學們聽。
3、指導習作，找尋啟發(fā)點，教給學生寫作方法。
引導學生先確定自己想寫現實一點的愿望，還是想象類的愿望。
在這樣的文章中，我們都應該寫些什么呢？需要在自己作文字里行間回答哪幾方面問題？
（1）我的愿望是什么？
（2）為什么會有這樣一個愿望？
（3）為了實現這樣的愿望我做過哪些努力？
（4）假如實現了這樣的一個愿望，我又會有哪些表現？
4、文章開篇指導：
（1）開門見山
要寫什么直接說出來，直接進入文章主要內容。例如我們要寫《我的愿望》這篇文章，可以這樣開頭：“每個人都有自己的愿望，我也不例外，我也有自己心中想要達成的愿望，那就是，我希望自己能……”這樣的表達直接引出了作文的內容，一目了然。
（2）逐漸深入
開始的幾句話作為引導，慢慢接近作文的主要內容。還是以《我的愿望》為例，可以這樣開頭：“那天同學過生日，我們好多同學都去表示祝賀。就在吹蠟燭時，有同學說：‘閉上眼睛，許個愿啊。’聽了這話，我的心中不由得一動：我的愿望又是什么呢……”這樣就可把作文的內容引出來了。這樣的寫法含蓄、引人深思。
（3）設置問題
5、動筆作文，寫完后，讀一讀，修改并抄寫到作文本上。
愿望的實現教學設計篇十
這幾天，我讀了印度作家泰戈爾寫的《愿望的實現》這本書。我被書中那動人的故事和離奇的情節(jié)深深感染著。
這本書的內容是:老巴西的兒子小蘇西，他是個調皮可愛的孩子，唯一讓人頭疼的是蘇西不愛學習。有一天，小蘇西假裝肚子疼不上學了，老巴西知道他是假裝的，便說：“我給你調制苦藥喝吧?！毙√K西最怕喝苦藥，說：“肚子好了，我去上學?！笨墒前臀饔沧屪屘K西喝了，把他關在屋子里。蘇西在屋子里哭了一整天，他想：我要是能變成大人，就能隨心所欲了。老巴西也在院子里遐想：小時候沒好好學習，要是返老回童，一定好好學習。不想，他們的'愿望被小仙女聽到了，仙女幫他們實現了他們的愿望。
第二天早上，他們發(fā)現愿望實現了，很高興。可是兒子蘇西長成大人后吃糖沒滋味，既不能爬樹，也不能游泳。父親巴西變成小孩后，也不愿上學了，還時不時地想抽煙。倆人沒有了快樂，又都想變回原來的樣子。小仙女又聽到了，又實現了他們的愿望。老蘇巴和小蘇西的快樂又回來了！
讀了這本書，我明白了：我們每個人要學會珍惜，珍惜我們擁有的一切，盡自己的能力把每件事做到最好，讓自己的每天都過得充實快樂！不能“這山望著那山高”，只看到別人的好，對自己的現狀卻怨天尤人，那樣會給自己帶來很大的麻煩和痛苦！
愿望的實現教學設計篇十一
我是18號潘嘉毅我讀了讀完這本《愿望的實現》，我知道了，不要羨慕別人，自己是最好的，如果你變成了別人的'話，那你會得到真正的痛苦，如果小蘇巴沒有變回來的話，那他們永遠也不會快樂了。所以我不算太想愿望天使在世界上存在，而她也不真的在世界上，因為這只是一個童話故事。但是如果真給你實現了愿望，而第二天你那愿望又不是你想要的又改不過來了，你說你是什么感受呢？我想肯定很糟糕吧！
要說愿望吧，我還真有一個愿望，我想讓我們的家人都可以永遠陪伴著我，過著幸福的生活。
愿望的實現教學設計篇十二
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德載物。
2、如果放棄太早，你永遠都不知道自己會錯過什么。
3、你看看你現在的樣子?還是我愛的那個你么?
4、你的選擇是做或不做，但不做就永遠不會有機會。
5、你必須成功，因為你不能失敗。
6、人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰，另一是躊躇滿志。
7、男兒不展風云志，空負天生八尺軀。
8、心靈純潔的人，生活充滿甜蜜和喜悅。
9、遇到困難時不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。
10、只要功夫深，鐵杵磨成針。
11、用理想去成就人生，不要蹉跎了歲月。
12、永不言敗是追究者的最佳品格。
13、目標的實現建立在我要成功的強烈愿望上。
14、保持激情;只有激情，你才有動力，才能感染自己和其他人。
15、別人能做到的事，自己也可以做到。
16、學習必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。
17、通過辛勤工作獲得財富才是人生的大快事。
18、努力了不一定能夠成功，但是放棄了肯定是失敗。
19、人活著就要快樂。
20、不要死，也不要地活著。
21、有努力就會成功!
22、告訴自己不要那么念舊，不要那么執(zhí)著不放手。
23、相信他說的話，但不要當真。
24、人不一定要生得漂亮，但卻一定要活得漂亮。
25、世事總是難以意料，一個人的命運往往在一瞬間會發(fā)生轉變。
26、活在當下，別在懷念過去或者憧憬未來中浪費掉你現在的生活。
27、一份耕耘，份收獲，努力越大，收獲越多。
28、春來我不先開口，哪個蟲兒敢吱聲。
29、一切事無法追求完美，唯有追求盡力而為。這樣心無壓力，出來的結果反而會更好。
30、進則安居以行其志，退則安居以修其所未能，則進亦有為，退亦有為也。
31、有智者立長志，無志者長立志。
32、在生命里尋覓快樂的方法，就是了解你被賦予生命是為了奉獻。
33、純潔的思想，可使最微小的行動高貴起來。
34、心作良田耕不盡，善為至寶用無窮。我們應有純潔的心靈，去積善為大眾。就會獲福無邊。
35、堅強并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改變自己。
36、希望是厄運的忠實的姐妹。
37、世間上最美好的愛戀，是為一個人付出時的勇敢，即使因此被傷得體無完膚，也無悔無怨。
38、夢想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會沐浴在夢想的光輝之中。
39、人生最困難的不是努力，也不是奮斗，而是做出正確的抉擇。
40、不管現在有多么艱辛，我們也要做個生活的舞者。
41、要成功，先發(fā)瘋，頭腦簡單向前沖。
42、有智慧才能分辨善惡邪正;有謙虛才能建立美滿人生。
43、無論什么時候，做什么事情，要思考。
44、不屬于我的東西，我不要;不是真心給我的東西，我不稀罕!
45、我們從自然手上收到的最大禮物就是生命。
46、失敗的定義：什么都要做，什么都在做，卻從未做完過，也未做好過。
47、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!
48、永遠對生活充滿希望，對于困境與磨難，微笑面對。
49、太陽照亮人生的路，月亮照亮心靈的路。
50、生活中的許多事，并不是我們不能做到，而是我們不相信能夠做到。
51、不要說你不會做!你是個人你就會做!
52、學習這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。
53、能夠說出的委屈，便不是委屈;能夠搶走的愛人，便不是愛人。
54、任何業(yè)績的質變都來自于量變的積累。
55、勝利女神不一定眷顧所有的人，但曾經嘗試過，努力過的人，他們的人生總會留下痕跡!
56、勤奮是學習的枝葉，當然很苦，智慧是學習的花朵，當然香郁。
57、人不能創(chuàng)造時機，但是它可以抓住那些已經出現的時機。
58、沒有斗狼的膽量，就不要牧羊。
59、有時候，垃圾只是放錯位置的人才。
60、不要怕被人利用，人家利用你，說明你還有利用的價值。
61、人的生命，似洪水奔流，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。
62、與積極的人在一起，可以讓我們心情高昂。
63、向日葵看不到太陽也會開放，生活看不到希望也要堅持。
64、才華是血汗的結晶。才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
65、一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。
愿望的實現教學設計篇十三
深夜，我進入了夢鄉(xiāng)，
我夢見自己長出了翅膀，
飛向
我的理想
。
飛到了舞臺，
我的腳在舞臺上靈活跳動，
莫非我實現了自己的第一個理想——成為一個舞蹈家？
我繼續(xù)飛，
這次我飛到了演唱會上，
我的歌聲是那么的動聽，
美妙的歌聲在回蕩，
莫非我又實現了自己的第二個理想——成為一個歌唱家？
丁零零零零零……
鬧鐘聲把我吵醒了，
這是個多么美好的夢啊！
我一看鬧鐘，
啊！七點半啦，該上學啦！
我背起書包，唱著歌兒，
向將助我實現理想的地方走去！
愿望的實現教學設計篇十四
寒假里，我閱讀了一本書，書名叫愿望的實現，這本書的作者是印度的泰戈爾。
這本書講的內容是：蘇巴有個非常頑皮的兒子叫蘇希，常常攪得鄰居們不得安生，無奈蘇巴的腿有風濕病，追不上跑得飛快的蘇希。
一個星期六的早上，按常規(guī)要到下午兩點才會放學，蘇希不想上學，因為今天要考地理還有鮑斯家今天放煙花，一整天會很熱鬧，蘇希就想裝病不去上學，結果被蘇巴識破了，蘇巴給蘇希吃他最怕的苦藥，還把蘇希鎖在家里一整天。蘇?？蘖艘徽?，心想要是變成像父親那么大多好啊，就可以為所欲為了，而蘇巴也想小時候沒好好念書，想回到童年。結果被路過的愿望仙子聽到了，就給他倆互換了角色，但是兩個人的角色換了后遇到更多的煩惱，蘇希變成大人后不能爬樹，不能游泳。蘇巴變成孩子后不能抽煙，不想上學了。他們并不開心，又想變回來，愿望仙子又幫他們變回了自己。
我從這個故事里認識到：做好自己，做自己該做的事情，不要和別人攀比，認真學習，做一個好學生！
愿望的實現教學設計篇十五
這幾天，我讀了印度作家泰戈爾寫的《愿望的實現》這本書。我被書中那動人的故事和離奇的情節(jié)深深感染著。
這本書的資料是:老巴西的兒子小蘇西，他是個調皮可愛的孩子，唯一讓人頭疼的是蘇西不愛學習。有一天，小蘇西假裝肚子疼不上學了，老巴西明白他是假裝的，便說：“我給你調制苦藥喝吧。”小蘇西最怕喝苦藥，說：“肚子好了，我去上學?！笨墒前臀饔沧屪屘K西喝了，把他關在屋子里。蘇西在屋子里哭了一整天，他想：我要是能變成大人，就能隨心所欲了。老巴西也在院子里遐想：小時候沒好好學習，要是返老回童，必須好好學習。不想，他們的愿望被小仙女聽到了，仙女幫他們實現了他們的愿望。
第二天早上，他們發(fā)現愿望實現了，很高興?？墒莾鹤犹K西長成大人后吃糖沒滋味，既不能爬樹，也不能游泳。父親巴西變成小孩后，也不愿上學了，還時不時地想抽煙。倆人沒有了歡樂，又都想變回原先的樣貌。小仙女又聽到了，又實現了他們的愿望。老蘇巴和小蘇西的'歡樂又回來了！
讀了這本書，我明白了：我們每個人要學會珍惜，珍惜我們擁有的一切，盡自我的本事把每件事做到最好，讓自我的每一天都過得充實歡樂！不能“這山望著那山高”，只看到別人的好，對自我的現狀卻怨天尤人，那樣會給自我?guī)砗艽蟮穆闊┖屯纯啵?BR> 愿望的實現教學設計篇十六
大家好，我是17號穆妍溪，我讀了《愿望的實現》這本書，我最喜歡里面的“愿望的實現”。
這個故事講的是小蘇希是個非常調皮的孩子，經常攪得鄰居不得安寧，他還很不愛學習，星期六的早上，小蘇希有個新點子就是逃學，他假裝肚子的，然后就可以不去上學，這樣他就可以不用復習，還可以看鄰居家放煙火，老蘇巴知道兒子是在裝病，但是他罵他，而是說你肚子疼呀，那你哪也別去啦！在家里躺著吧，今天鄰居家的煙火你也不能去啦，棒棒糖也不能吃了，老蘇巴還給他沖了苦藥，喝完藥后，又把他鎖在家里一整天，小蘇?？蘖艘徽欤√K希躺在床上想喔要是能變成爸爸該多好，這事老蘇巴也在想我要是能回到童年有多好，他們的想法被仙子聽到了，仙子要實現他們的愿望。第二天，老蘇巴真的返老還童了，小蘇希真的變成爸爸的年紀啦！可是蘇希長大以后吃糖沒滋味，也不能爬樹了，不能游泳，老蘇巴變成小孩后，也不愿意上學，還要每天吃苦藥，他們兩個都不快樂，都想變回原來的樣子，之后，現在就把他們又變了回來。
通過這個故事我明白了要珍惜自己有的東西，不要羨慕別人有的，要好好學習，不能等長大了后悔。
愿望的實現教學設計篇十七
《愿望的實現》非常好看，我最喜歡《稻草人》這個故事。
《稻草人》主要內容是：農民做了一個稻草人，還給稻草人手中綁了一把扇子。綁完之后，農民就回去休息了。到了晚上小動物們聞到了西瓜的香氣，情不自禁的想去偷瓜，可是他們看見了一個農民在守著，所以都不敢去?？墒悄懘蟮尿咦哌M了田里，風吹過來了。稻草人搖著扇子，蟒蛇以為農民過來了，嚇得急忙跑了。小田鼠到了田地，他打包了幾個瓜，之后鉆進了土里，小田鼠不小心撞到了一根粗木，撞暈了頭。鮮血直流，因為偷瓜送了命。狐貍想：農民晚上肯定會休息的，我要在晚上去偷瓜。到了晚上，狐貍悄悄的走進田地，他偷了很多的瓜，一陣風吹來了，稻草人手中的扇子搖了起來，狐貍以為是農民來了，急忙跑了，還把偷的瓜丟在了瓜田。
這個故事告訴我們：不論是誰實現自己的愿望，都要認認真真通過自己的努力，腳踏實地的`完成自己的愿望，實現自己的理想。不能盲目追求，不切實際。
愿望的實現教學設計篇十八
我讀了《愿望的實現》這本書，寫的'是有一對父子倆，兒子很調皮，父親很想教訓他，可是行動很不方便。有一天，他們倆許了一個愿，兒子想快點變老，像父親一樣自由，父親想變回像兒子一樣小。因為在父親的小時候，他的爸爸媽媽把他寵壞了，他想重新開始學習，一點時間也不浪費。這個愿望被愿望女神聽到了，幫他們實現了愿望?？墒呛髞硭麄兩钭兊靡粓F遭！這本書告訴我們，萬事萬物的規(guī)律是不可以違反的！
愿望的實現教學設計篇十九
讀了這本書我喜歡的故事是〈愿望的實現〉，這個故事講了老蘇巴有個調皮的`孩子叫小蘇希，他經常攪的左鄰右舍不得安寧?？从株J了！老蘇巴正追在兒子身后，想抓住他狠狠的揍一頓可又抓不住。一個星期六，小蘇希想逃學，他就裝出肚子很難受的樣子，老蘇巴看到了兒子這樣問他：“怎么了？”小蘇希說：“我肚子疼的要命！”老蘇巴讓兒子在床上躺一天。煙火不讓看了，連喜歡的檸檬棒棒糖也不讓吃了，還要給他吃了苦藥。還沒吃呢，他就說肚子不疼了。老蘇巴不讓，小蘇希只好喝了，還被鎖在家里。小蘇希想變成爸爸，而老蘇巴想變成兒子。這時愿望仙子聽見了，并實現了他們發(fā)現真的變了，可是他們的生活也不一樣了。他們都很尷尬，最后仙子又把他們變了回來。
我明白了做人不能說謊，不讓會自得其果，做孩子不要老想逃學，要學習該學的知識。