健康是我們最重要的財富，我們應該重視保持良好的生活習慣。在撰寫總結時，我們應該盡量言簡意賅，不偏離主題。%20總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結了吧。
教學指導心得篇一
心得體會
膽創(chuàng)新，探索具有自己鮮明特色的數學課堂教育模式。
其次，我們學習了小學數學教學的教學建議。第一，學習了“數學建?！彼?想。
通過學習我了解到了數學教學應該從學生已有生活經驗出發(fā)，讓學生親身經
歷將實際問題抽象成數學學習小學數學教學指導意見的心得體會
本周三下午在領導的帶領下我們在一年級一班教室學習了小學數學教學指
導意見。作為一名新教師，通過學習讓我受益匪淺。
首先，我們學習了小學數學教學的指導思想。根據
膽創(chuàng)新，探索具有自己鮮明特色的數學課堂教育模式。
其次，我們學習了小學數學教學的教學建議。第一，學習了“數學建模”思 想。
通過學習我了解到了數學教學應該從學生已有生活經驗出發(fā)，讓學生親身經 歷將實際問題抽象成數學模型并理解運用?！?BR> 解決的問題，從數學的角度發(fā)現問題、提出問題、理解問題，通過轉化過程，歸 結為一類已經解決或較易解決的問題，并綜合運用所學的數學知識與技能求得解 決問題的方法。在小學數學教學活動中，我們應采取有效措施，加強數學建模思 想的滲透，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生用數學意識以及分析和解決問題的能 力。第二，通過學習備課建議，我知道了備課應該從分析教材、了解學生等方面 準備，還要有詳細的單元備課。第三，小組合作方面，在以后的小組教學中，要 科學地組織，分工明確。
小組中要挑選好組長、記錄員、匯報員
（順時針更換），我們要及時評價，可以圍坐學習。第四，要做好課堂教學評價，學習先進教師的 例子。
通過這次學習，我會把指導意見運用到現實教學中去，做好
總結
。模型并理解運用。”
想的滲透，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生用數學意識以及分析和解決問題的能 力。第二，通過學習備課建議，我知道了備課應該從分析教材、了解學生等方面 準備，還要有詳細的單元備課。第三，小組合作方面，在以后的小組教學中，要 科學地組織，分工明確。
小組中要挑選好組長、記錄員、匯報員
（順時針更換），我們要及時評價，可以圍坐學習。第四，要做好課堂教學評價，學習先進教師的 例子。
通過這次學習，我會把指導意見運用到現實教學中去，做好總結。
教學指導心得篇二
三年前，我有幸參加了區(qū)教學指導團，重多恩師的指導使我受益匪淺。
我想先從我現在的一個習慣談起。
現在的我有了一個習慣，無論到哪里，我的包里總會放著一本書。其實，我從小就喜歡看書，可是工作后，我買的書很多，可基本都是閑置在書架上難得翻翻的。不是不想看，只是真的沒時間看。特別是有了孩子后，白天的時間給了學生，晚上的時間給了孩子，能靜下心來看書，對我而言，簡直是一種奢侈的享受，案頭的書說素蟫灰絲，時蒙卷軸是一點都不夸張的。直到前年的那個暑假，我的這種狀況才發(fā)生了改變。
記得那個炎熱的`暑假，教學指導團準備要搞一個讀書交流活動。彭老師冒著酷暑聯系場地，使得活動能順利開展。那天，陳老師、許老師等老師早早的等在門口，看著她們撐著太陽傘，汗流浹背的模樣，我的內心真有說不出的感動。讀書交流活動中，幾位導師都拿出了自己喜歡的一本書，給學員們做推薦，彭老師還用自己的助動車扛來了十多本自己寫的《永遠的蝶戀花》送給我們閱讀。導師們語重心長的告訴我們，即使再忙，語文老師也要擠出時間來看書。聽著導師們清新的語言，感受著他們高雅的閱讀情趣，我的心情猶如在涼爽的樹蔭下，慢慢品啜著香茗，分外的愜意、舒展。
那天，我把導師們推薦的書目一一記錄下來，并在網上作了定購，那個暑假，我覺得自己特別充實。從導師們身上，我學到了，語文老師再忙再累，都要見縫插針的閱讀優(yōu)秀書籍，讓自己浮躁的心情在書籍中得到沉靜。從那時起，我的包里就時時放著一本書，每天來回坐地鐵上下班的時間就成了我固定的閱讀時間。今年暑假，參加區(qū)青年教師培訓，學習了市語文教研室教研員譚軼斌老師的一篇《讓讀書成為教師的生活方式之一》中就講道：只有教師自己多一點書卷氣，我們的學生才會少一些世俗氣。這讓我進一步認識到了語文老師再忙也一定要擠出時間多讀書，這樣我們駕馭的語文課堂才能一直有源頭活水。
教學方面，在這三年導師們精心組織的各種活動中學到了許多。
還記得導師們帶著學員們開展課堂教學流程研究，當我們拿到同文異構的文章時，導師們那番話語：放開膽子上吧，把你們各自不同的構思理解在課堂中演繹出來，我們的課不評獎，只是作為研討。在卸下了功利的框子下，我可以大膽的把自己的在構思在課堂上進行演繹。
在高強度的聽課任務結束后，各位導師又作了認真研討，和每位執(zhí)教老師都個別交換了意見。xx老師還把評價意見總結成文，彭老師更是自己捉筆操刀親自書寫教案和學員作交流。
教學指導心得篇三
專業(yè)教學指導是教育工作中的重要環(huán)節(jié)，對提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力具有重要意義。我曾擔任某職業(yè)學校的專業(yè)教學指導員，深入參與并負責一系列相關工作，通過這一經歷，我深受教育，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享一些我在專業(yè)教學指導方面的心得體會。
第二段：專業(yè)課程頂層設計
專業(yè)教學指導的首要任務是制定專業(yè)課程的頂層設計。在制定課程的過程中，我始終牢記培養(yǎng)學生的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)是核心目標。因此，我注重梳理專業(yè)知識點的脈絡，確保課程內容的有機銜接和漸進性。我也經常參與課程評審和修訂工作，及時根據學生、行業(yè)和社會的發(fā)展需求進行調整和優(yōu)化課程設置。通過課程的頂層設計，我逐漸形成了系統思維和教育規(guī)劃的能力，提高了整體課程的質量。
第三段：教學資源的整合與開發(fā)
一流的教學資源對提高教學質量至關重要，而作為專業(yè)教學指導員，我始終注重教學資源的整合與開發(fā)。在整合教學資源時，我盡可能地匯集各類教學資料，如教科書、案例分析、實踐性材料等，確保學生能夠接觸到豐富、多樣的學習資源。同時，我也積極參與教學資源開發(fā)的工作，包括設計發(fā)展教學輔助工具和軟件、錄制教學視頻等。通過這些工作，我既提高了自己的教學能力，也為學生提供了更好的學習資源和工具。
第四段：實踐教學的指導與實施
專業(yè)教學指導的核心任務之一是實踐教學的指導與實施。在這方面，我采用了多種教學方法，如團隊合作、實踐項目、實習實訓等，旨在培養(yǎng)學生的實際工作能力和解決問題的能力。對于實踐教學中遇到的困難和問題，我總是耐心指導學生，引導他們進行自主探索和解決。同時，我也注重與相關企業(yè)和機構合作，為學生提供更廣闊的實踐平臺和機會。通過實踐教學的指導與實施，我發(fā)現學生的學習積極性提高了，他們的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)也得到了明顯提升。
第五段：效果評估與改進
專業(yè)教學指導的最終目標是提高教學質量和學生的專業(yè)能力。因此，進行效果評估與改進是不可或缺的一步。我經常與學生進行反饋交流，了解他們對課程和教學的評價和建議。我也積極參與教學質量檢查和分析的工作，針對評估結果，進行必要的改進和提升。此外，我還參加了相關學術研討會和培訓課程，不斷提升自己的教育教學理論水平和教學方法。通過不懈的努力和改進，我的專業(yè)教學指導效果逐漸得到認可和肯定。
結尾段：總結
通過專業(yè)教學指導的工作實踐，我深刻認識到專業(yè)教學指導在學生專業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展中的重要作用。同時，我也意識到專業(yè)教學指導員需要具備廣博的知識背景、良好的教學技巧和創(chuàng)新意識。希望通過我的分享，能夠對廣大教育工作者提供一些借鑒和啟示，共同為培養(yǎng)高素質的專業(yè)人才而努力。
教學指導心得篇四
8月13—17日，我有幸赴上海參加了由中國教育學會小學教育專業(yè)委員會主辦的全國小學校長《教育規(guī)劃綱要》培訓班暨論壇。全國政協、上海市人大會副主任、民進中央副主席、民進上海市委主任、復旦大學副校長蔡達峰，中國科協副主席、中國科學院院士楊福家，《教育規(guī)劃綱要》素質教育戰(zhàn)略組組長、教育部基礎教育一司司長高洪，教育部教育發(fā)展研究中心主任、北京師范大學博士生導師、全國教科規(guī)劃教育戰(zhàn)略學科組長、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會常務副會長張力，上海建平中學原校長、全國勞動模范、華東師范大學客座教授馮恩洪等領導和專家出席了會議，并先后發(fā)表了重要講話，為全國小學教育事業(yè)的科學發(fā)展獻計獻策。
“學校改進是一項復雜的系統工程。中外學校改進的長期經驗表明，學校改進是一個有目的、有計劃、有組織地變革，以使其向著理想方向發(fā)展的過程……有效的學校改進是領導實現學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展的重要方式，是促進教育健康持續(xù)發(fā)展的關鍵所在。而這，也正是校長的'真正辦學使命。”論壇上，針對“全國小學教育改革發(fā)展的目標、重點及內容”“小學學校校長肩負著落實《教育規(guī)劃綱要》的重要責任”等問題，復旦大學副校長蔡達峰敏銳地提出了“學校改進說”，要求在座的校長們以《綱要》為引領，以學校改進為動力，實踐辦學使命。
教學指導心得篇五
為了提高我們學區(qū)數學教師的教育教學能力，中心校根據本學區(qū)數學科的實際情況，組織了這次全學區(qū)數學教師到富順一中為期六天的的聽課學習經驗培訓活動。我非常重視這次提高的機會，每天嚴格按中心校的要求，按時完成培訓任務，與結對老師以及同學期的其他優(yōu)秀教師交流學習，收獲很多，具體有以下體會：
一、注重扎牢基礎知識：
聽了很多老師的課，發(fā)現大部分老師的講課都有一個共同的特點：就是在新知識的傳授中，對知識點講得非常仔細。即使是一些簡單的知識，也認真細致地講解。對知識點的補充也很全面，力求讓學生對每一個知識全面完整地掌握。給學生很多的時間練習和鞏固，很重視知識的基本運用。
二、重視對課后作業(yè)的評講：
在培訓聽課期間，老師們有一半以上的時間都在講評作業(yè)，一些書上沒有的知識點的補充和拓展都在作業(yè)評講中體現出來，這樣就避免專門安排補充知識點的學習。對于數學學科，只有學生能用知識解決實際問題才算是真正的掌握了知識。通過作業(yè)處理，可以及時糾正學生存在的問題，提高學生綜合運用知識，靈活運用知識的能力。
三、借助小黑板等教具，大大增加了課堂容量：
在我自己的課堂中，很少使用多媒體和小黑板等，每一節(jié)課用于抄題、畫圖的時間不少。使得課堂容量不大。而一中的老師平時上課經常在小黑板上把題寫好，節(jié)約了許多時間，很值得借鑒。
四、一中課程安排的合理
對于數學學科，學生們有畏難情緒，因此在下午學習的積極性不是很高，而一中同年級的數學老師的課程安排都差不多，保證每天上午至少都有一節(jié)數學課，這樣就能夠較好的統一教學進度，也有助于學生學習和掌握知識。下午的數學課安排的較少，而大部分下午的數學課老師都安排為評講作業(yè)或者是練習提高，我覺得這一點是需要我們改進的，所以我也希望我們的教導處在安排課程的時候能夠多費一點心。
教學指導心得篇六
今天我學習了《小學英語教學中如何指導學生學會學習》的研修活動，我倍感榮幸！因為對于一個還是新教師的我來說，這次活動就像一盞明燈給我這個迷茫的趕路者指明了方向。具體從五個方面和我們探討了如何指導學生學會學習，這使我受益匪淺?，F談談我的收獲如下。
以聽說讀寫為抓手，優(yōu)化教學策略
從聽的方面來說，主要培養(yǎng)學生對不同聽力材料的'聽力能力，并鍛煉他們形成有效地聽力技能。例如，在《ioftengoswimming》這一課，我首先播放三遍錄音。第一遍讓學生聽，注意關鍵詞“often,sometimes,always,never”;第二遍逐句播放，讓學生復述每一句話；聽第三遍時讓學生跟讀，這樣不僅有效地鍛煉了他們的聽力技能，還鍛煉了他們說的能力。
說的方面主要從情景、問題、現象幾方面著眼。比如說聽完錄音后，讓他們分組做個調查表，讓他們每個人都有開口說的機會，全員參與。在處理短文閱讀時要注意在特定的環(huán)節(jié)完成特定的任務。比如在閱讀中要培養(yǎng)學生的默讀技巧，學會掃讀理解等。筆頭練習必然不可缺少，但是要注意筆頭練習的層次性和活用性，在活動中還具體介紹了如何做到以上環(huán)節(jié)。在教學中我們要關注課堂效率，讓教學策略更加優(yōu)化，培養(yǎng)學生學習的能力。
一次學習一次反思，一次反思一次收獲。而只有將這一次次的收獲運用到實踐中去，我們才能不斷成長！我們一起加油吧！
教學指導心得篇七
杜上武
2014年秋季學期我校舉辦了“數學公開課”教研活動，我校老師積極參加了聽課評課活動。在活動結束后，我們數學教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進行了評價，并對照自己的課堂教學找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了7節(jié)課，分別是七年級《列代數式》，八年級《三角形》，九年級《三角函數 正弦》、《一元二次方程根的判別式》。這幾節(jié)課整堂課的教學形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動導入新課。有的以談話的形式導入，有的是復習導入。
二、在課堂教學中體現生本教育，教師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。陳老師的《三角形》這節(jié)課在學生引導、質疑、反思等方面讓聽課老師深深體會到陳老師的課堂深意。
三、多媒體運用上都很好。這幾位老師都做了課件，而且對課堂教學起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務，直觀形象的呈現了知識。
四、教師評價要及時到位并且多方位。教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
五、注重“板書”的設計與書寫。田老師《直角三角形》這節(jié)課整潔規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。
傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，使我們深刻地領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。聯想自己的數學課堂教學，我們想了很多：
1、精心備好課
對于備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學內容的要旨，而我平時備課還達不到這種嚴謹的態(tài)度，今后我會盡力做到。
2、角色換位
平日的數學課堂上，我們很少做到真正的和學生進行換位思考，很少把自己的角色當做學生去體驗自己的教學過程，而從講課老師身上，我看到了這種教學態(tài)度的必要性。
3、講究教學效果
一節(jié)好課，學生既要學到數學知識，還要掌握學習方法。有時我在課堂上，唯恐時間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應努力研究的教學方法，熟悉了解學生，做到課堂教學向自然高效邁進。
教學指導心得篇八
在我的教學生涯中，我一直致力于提高我的教學質量，以便更好地幫助我的學生。在這個過程中，我發(fā)現精品課堂教學是一種非常有效的方法，可以提高學生的學習效果和學習興趣。在下面的文章中，我將分享我的精品課堂教學心得體會。
第一、我認為精品課堂教學需要有一個清晰的教學目標。在我準備我的精品課堂教學之前，我會仔細研究我的學生，了解他們的學習水平和需求。然后，我會制定一個明確的教學目標，以確保我的教學內容和方法都能夠幫助我的學生實現這個目標。
第二、我認為精品課堂教學需要有一個生動有趣的教學方法。我會使用各種教學工具和技術，例如幻燈片演示、視頻、互動游戲等，來吸引我的學生的`注意力。我還會使用一些生動有趣的例子和故事來幫助我的學生更好地理解和記憶我的教學內容。
第三、我認為精品課堂教學需要有一個積極互動的教學環(huán)境。我會鼓勵我的學生積極參與課堂討論和互動活動，以促進他們的思考和交流。我還會提供一些小組活動和合作項目，以幫助我的學生更好地合作和交流。
最后，我認為精品課堂教學需要有一個全面的評估和反饋機制。我會定期對我的學生進行評估和反饋，以幫助他們了解自己的學習進展和需要改進的地方。我還會鼓勵我的學生自我評估和相互評估，以幫助他們更好地了解自己的學習情況。
總之，精品課堂教學是一種非常有效的教學方法，可以幫助學生更好地學習和成長。在我的教學實踐中，我發(fā)現只有當我充分準備、使用生動有趣的教學方法、創(chuàng)造積極互動的教學環(huán)境和提供全面的評估和反饋機制時，我的精品課堂教學才能夠真正發(fā)揮作用。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高我的精品課堂教學質量，以幫助我的學生更好地學習和成長。
教學指導心得篇九
語文教學指導綱要是教育部發(fā)布的一份重要文件，旨在規(guī)范中小學語文教學。通過近日的研究和實踐，我深切感受到這個指導綱要的諸多亮點和改革意義。本文將以五段式的方式，就語文教學指導綱要的幾個關鍵點結合自身經驗，闡述我的心得體會。
段二：培養(yǎng)學生的語言運用能力
語文教學指導綱要明確提出要培養(yǎng)學生的語言運用能力，這對于我們語文教師來說是一個重要而繁重的任務。在實際操作中，我采取了多種方式，如多組合多樣化的教學方法、讓學生參與教學活動等。通過這些措施，學生的語言運用能力得到了明顯提高，不僅僅在課堂上能夠流利表達，而且在日常生活中也能有效地運用語言進行交流，這使我深感教學指導綱要的合理性和先進性。
段三：引導學生深刻理解文本
語文教學指導綱要強調要引導學生深刻理解文本，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。在我的教學實踐中，我注重讓學生通過反復閱讀與思考來深入理解文本，同時還鼓勵學生寫讀后感，通過分析和解釋文章的意義，培養(yǎng)學生的鑒賞能力。通過這樣的教學方式，學生的文學素養(yǎng)得以提高，同時也讓學生積極參與到教學中來，形成了濃厚的氛圍。
段四：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
語文教學指導綱要在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力方面提出了明確的要求，這對我們教師來講是一個挑戰(zhàn)。我嘗試采用了多元化的教學方法，如讓學生進行課文改寫、寫作創(chuàng)作等。通過這些活動，不僅增強了學生的語言能力，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。學生們在上述活動中積累了很多新的詞匯和表達方式，同時也提高了他們的文筆和寫作能力。這些實踐證明，教學指導綱要是有實際指導性的，并且具有可操作性。
段五：加強思想品德教育
語文教學指導綱要還突出了思想品德教育的地位。在我的教學中，注重引導學生通過文學作品來認識人性、塑造人格、培養(yǎng)情操，通過文本分析，讓學生感受到優(yōu)秀作品中所蘊含的思想和感情。同時，我還注重與學生進行思想交流，鼓勵學生從自己的思考中形成自己獨立的見解，并用文學作品來指導生活實踐，使學生的思想品德得到了良好的培養(yǎng)。
總結
語文教學指導綱要是我們教師工作的重要依據，也是推動語文教學改革的重要方向。通過實際教學，我深刻體會到這個指導綱要對于學生的發(fā)展以及教學的全面提升具有重要的意義。在今后的工作中，我將繼續(xù)貫徹這個指導綱要，進一步深化改革，不斷提高自身的教學水平，為學生成長做出更大的貢獻。同時，我也期待教育界能夠進一步完善這個指導綱要，為教師提供更多的支持和幫助。
教學指導心得篇十
近年來，由于信息技術的發(fā)展和教育理念的更新，互動教學逐漸成為教育界的熱門話題。作為一名教育工作者，我深深領悟到互動教學的重要性和優(yōu)勢。在實施互動教學過程中，我不僅積極引導學生參與，提高學習效果，還不斷提高自己的專業(yè)能力，使教育工作得到進一步發(fā)展。下面，我將從目的、方法、效果和挑戰(zhàn)等方面分享我的心得體會。
首先，在互動教學中，明確目的是教師首要考慮的問題。通過互動，教師可以更好地滿足學生的發(fā)展需求，培養(yǎng)學生的自主學習意識和能力。在我的實踐中，我總是將學生的參與度、主動性和積極性作為評估教學成效的重要指標。我會預先讓學生了解本課的學習目標，并以富有創(chuàng)意和趣味的方式引導學生思考、討論和實踐。例如，在一次數學課上，我設置了一個小組任務，讓學生在組內合作解決一道復雜的數學問題，并在全班面前展示解題過程和結果。通過這種互動教學方式，學生的合作能力得到了鍛煉，思維活躍度明顯提升。
其次，互動教學方法的靈活運用是取得良好效果的關鍵。在我的實踐中，我發(fā)現不同互動教學方法適用于不同學生和不同課程內容。有時需要師生互動，有時需要小組互動，有時需要學生自主互動。例如，在語文課上，我經常采用問答互動的方式進行課堂教學。我會提出問題，然后鼓勵學生積極回答，提出自己的觀點。通過師生互動，我可以了解學生的思維方式，及時糾正他們的誤區(qū)，并能夠對他們的學習方法進行指導。同時，我還會組織小組合作學習，讓學生在相互交流中學習和成長。通過不同的互動方式，學生的學習興趣得到了極大地激發(fā)，課堂氛圍活躍起來。
互動教學的最終目的是提高學習效果。在我的教育實踐中，我發(fā)現互動教學能夠激發(fā)學生的學習動力，增強學生的自主學習能力，使學生的學習效果更加明顯。通過互動，學生在實踐中獲得經驗，從錯誤中汲取教訓，并在老師的指導下不斷改進。例如，在一次化學實驗中，我引入了互動環(huán)節(jié)，讓學生自己操作實驗并進行觀察和分析，并將實驗結果與理論知識進行對比。通過這樣的互動實踐，學生對實驗原理和化學公式的理解提升了許多，反饋效果也更加直觀。我也很高興地看到，學生們在提高學習效果的同時，也更加喜歡這門學科，對科學研究充滿了興趣。
然而，互動教學也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，課堂管理可能變得更加復雜。在互動的氛圍中，學生的注意力可能分散，秩序可能紊亂。在這種情況下，我會使用多種管理方法，如提前設置規(guī)則、引導學生自我組織和指導學生學會互相尊重。其次，互動教學需要教師具備更強的實施能力。教師需要具備富有創(chuàng)意的教學設計能力，緊跟時代發(fā)展，靈活運用信息技術和教育工具，通過不斷的自我學習和提升，不斷適應新的教學需求和方法。
總而言之，互動教學是一種高效的教學方式，對于學習者的發(fā)展具有重要意義。作為教育工作者，我們應積極探索互動教學的具體方法，引導學生參與其中，并關注學生的發(fā)展和需求。通過不斷的實踐與反思，我們可以使互動教學成為教育工作的一大亮點，為學生的全面發(fā)展和未來的成功奠定堅實的基礎。
教學指導心得篇十一
教學 指導 心得 體會（全文1200字）
一、 開篇引入（200字）
教學指導是教師工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，對于提高教學質量起著關鍵作用。多年來，我一直積極參與教學指導工作，并不斷總結經驗，不斷完善自己。通過這些年的實踐，我深感教學指導對于師生之間的互動，對于學生全面發(fā)展，對于教師專業(yè)提升的意義重大。在教學指導中，我堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生自主學習能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，取得了一定成效。本文將分享我在教學指導工作中的心得與體會。
二、 學生為中心，引導學生自主學習（200字）
在教學指導中，我始終堅持以學生為中心。針對不同層次、不同特點的學生，我采用了不同的教學策略和方法，提供了不同的學習資源，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我引導學生自主學習，通過啟發(fā)式教學、問題解決學習等方式，讓學生在教師的指導下主動探索，主動思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。學生通過自主學習，不僅能夠更好地理解知識，還能培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作能力，從而為今后的學習和生活打下堅實的基礎。
三、 教師的專業(yè)素養(yǎng)提升（200字）
教師的專業(yè)素養(yǎng)是教學指導工作中至關重要的一環(huán)。在教學指導中，作為教師，我時刻保持學習的態(tài)度，通過參加各類教學研討會、閱讀專業(yè)書籍、觀摩優(yōu)秀教師的課堂等多種途徑，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也積極參與教學指導培訓，與其他教師交流探討，借鑒他們的經驗和方法。通過這些學習和交流，我不斷發(fā)現自己的不足之處，不斷精益求精，使自己成為一名專業(yè)素養(yǎng)過硬的教師。
四、 促進師生互動，優(yōu)化教學環(huán)境（200字）
教學指導工作不僅是教師對學生的指導，還需要將學生與教師充分互動起來。在教學指導中，我積極參與課堂教學，與學生保持良好的互動。我倡導學生提出問題，自由表達意見，并進行適當引導。通過師生間的互動，我可以了解學生的學習情況和困惑，及時進行解答和引導，提高了教學的針對性和有效性。同時，我也注重教學環(huán)境的優(yōu)化，不斷創(chuàng)設具有活力和創(chuàng)造力的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習熱情，使學生能夠主動參與到教學過程中，獲得更好的學習效果。
五、 教學指導中的心得與收獲（400字）
通過多年的教學指導工作，我深感到教學指導對于師生之間的互動和學生全面發(fā)展至關重要。教師在教學指導中需以學生為中心，了解學生的特點和需求，因材施教，引導學生積極參與學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力和解決問題的能力。與此同時，作為教師，我們也應時刻保持學習的態(tài)度，提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，做到身教言傳，成為學生學習的榜樣。在教學指導中，我也發(fā)現了自己的不足之處，導致了一些教學效果不佳的情況。因此，我會進一步加強自己的專業(yè)知識和教學技能的學習，提升自己的教學指導能力。教學指導工作不僅是為了提高學生的學習效果，更是為了培養(yǎng)和促進學生全面發(fā)展。通過建立良好的師生互動關系，優(yōu)化教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習熱情，使每一位學生都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取得進步。教學指導工作雖然不容易，但是只要我們用心投入并時刻保持學習的態(tài)度，就必將取得更好的教學效果，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
總結：通過多年的教學指導工作，我深刻體會到了教學指導在教育教學中的關鍵作用。在教學指導中，我始終堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生自主學習能力，并不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過師生的互動和優(yōu)化教學環(huán)境，我不僅讓學生取得了更好的學習效果，也為他們的全面發(fā)展做出了積極貢獻。我相信，在今后的教學指導工作中，我會繼續(xù)努力，不斷完善自己，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教學指導心得篇十二
課堂教學是學生掌握知識，培養(yǎng)能力的主要場所。而作為教師，如何指導學生在課堂上獲得最大的收獲，是我們肩負的責任。在本文中，我將分享我的一些心得體會，希望能夠幫助到其他的教師。
第二段：為學生創(chuàng)造輕松的學習氛圍
課堂教學的成功與否，不僅僅取決于教學內容本身，也取決于課堂氛圍。我們應該創(chuàng)造一個溫馨、融洽、自由的學習環(huán)境，讓每個學生都能夠在這種氛圍中盡情學習。在實踐中，通過營造生動活潑的氣氛或講述自己的經驗來促進學生的學習興趣，利用互動交流的方式來調動學生的積極性，從而使教學效果更加優(yōu)秀。
第三段：注重課堂互動
教學過程中，要注重課堂互動。要多引導學生參與其中，如主動參與討論、互相提問、交換看法等相互交流?？梢栽谡n堂上給學生機會發(fā)言、演講等，促進學生言傳身教的直接體驗。同時，多借助小組合作來增加人際關系的互動，讓學生在小組內部互相交流學習經驗，增強學生共同完成任務的能力。
第四段：注重多元化的教學方法
為了更加高效地教授知識，我們應該選擇多元化的教學方法。不同的學科、不同的知識領域需要不同的教學方式，因此教師應該創(chuàng)新教育教學模式，讓教學的方式更有效，讓學生感受到知識的豐富性。除了傳統的講解，教師還可以采用PPT展示、多媒體教學、展示實驗、課外探究等方式，讓學生能夠在不同角度感知所學知識。
第五段：總結
總之，教師在課堂教學中的作用非常重要。除了給學生傳授知識，教師還應該創(chuàng)造充滿互動、自由和積極性的學習環(huán)境，同時要注重多元化的教學方法，更加有效地開展教育教學工作。這樣，我們才能更好地引導學生學習，讓他們在課堂上取得更好的成績，更好地實現自己的學業(yè)發(fā)展。
教學指導心得篇十三
在教學中，教學指導意見是非常重要的一環(huán)。它不僅是教師教學的依據和引領，也是學生學習的規(guī)范和方向。我參加了學校為期一周的教學指導意見培訓，通過這次培訓，我深刻體會到了教學指導意見的重要性，也對如何運用教學指導意見進行教學有了更好的認識。
培訓的第一天，我們初步了解了教學指導意見的基本概念和作用。教學指導意見是根據國家教育政策和課程標準，結合學科特點，對教學內容、方法、過程等做出的指導性建議。它可以幫助教師把握教學要點，設計合理的教學方案，提高教學效果。通過培訓，我認識到教學指導意見是一項非常重要的工作，它可以為教師提供專業(yè)指導，保證教學質量。
第二天的培訓中，我們學習了如何根據教學指導意見進行教學設計。教學設計是教學工作的重要組成部分，它包括教學目標、教學內容、教學方法等方面的安排與組織。在培訓中，我們學習到了如何根據學科特點和課程標準，制定明確的教學目標，并通過合理的課堂活動和教學方法來達到這些目標。我覺得這些方法很實用，可以幫助我更好地進行教學設計，提高學生的學習興趣和學習效果。
接下來的幾天，我們學習了如何運用教學指導意見進行教學實施。教學實施是教學指導意見最重要的環(huán)節(jié)，也是教師發(fā)揮自己專業(yè)水平的關鍵。在培訓中，我們通過模擬授課和小組討論的方式，親身體驗了教學實施的過程。通過和其他教師的交流，我學習到了很多新的教學方法和技巧。同時，我也發(fā)現了自己在教學實施中存在的問題，比如對學生的情感關懷不夠，對教學進度的把握不準確等。這讓我意識到自己需要不斷提高自己的教學水平，不斷修正自己的教學方法。
培訓的最后一天，我們進行了一次總結和反思。在總結中，我們回顧了整個培訓過程，總結了學習到的知識和經驗。我發(fā)現，通過這一周的學習，我對教學指導意見的認識有了很大提高，也學到了很多實用的教學方法。同時，我也發(fā)現了自己在教學中的不足，比如在教學設計中缺乏創(chuàng)新，對學生個體差異的重視不夠等。這讓我明確了自己今后的努力方向，希望能夠在教學中不斷提高自己，為學生提供更好的教育教學服務。
通過這次培訓，我對教學指導意見的重要性有了更深刻的認識，也學到了很多實用的教學方法。我深信，只有不斷學習和積累，才能不斷提高自己的教學水平。我會將這次培訓的收獲與實踐相結合，不斷調整教學方法，提高教學效果，為學生的學習和成長貢獻自己的力量。同時，我也會鼓勵我的學生，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，積極參與課堂活動，為實現教育教學目標而努力奮斗。相信在共同努力下，我們一定能夠取得更好的成果。
教學指導心得篇十四
近年來，隨著教育改革的推進和教學科研的不斷深入，教學指導在教育教學中的重要性逐漸凸顯。作為一名教師，我積累了一定的教學指導心得，并從中獲得了很多收獲。本文將就教學指導的定義、實施、反思、改進以及對教師自身發(fā)展的影響，進行分析和總結。
首先，教學指導是一種有效的指導教師教學活動的方式。教學指導是通過觀察、交流、評價教師的教學行為和教學效果，及時給予指導和建議，從而提高教學質量和效果的一種教研活動。在實施教學指導時，我會形成一套教學指導體系，既注重宏觀把握又兼顧微觀指導，以確保教師的教學水平得到全面提高。而這種針對性的指導，可以很好地解決教師在教學過程中遇到的問題，并幫助教師更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
其次，進行教學指導需要持續(xù)性的反思和總結。只有通過對教育教學實踐的反思和總結，才能更好地發(fā)現問題并改進教學。因此，我總結了幾個實踐中需要注意的方面：首先，要關注學生的學習情況，及時獲取學生的反饋并作出相應的調整。其次，要廣泛借鑒優(yōu)秀教師的教學經驗，通過觀摩、交流獲得更多的啟發(fā)。最后，要結合學科特點和學生實際，制定合理的教學目標和教學內容，以提高教學效果。
再次，在教學指導中，要不斷修正和改進自己的教學方法。在過去的教學實踐中，我發(fā)現，只有敢于嘗試新的教學方法和手段，才能真正提高教學質量。因此，我會不斷地更新教學資源，嘗試使用多媒體、網絡教學等新技術手段，使教學更加生動有趣，并激發(fā)學生的學習興趣。同時，我還會通過觀察優(yōu)秀教師的實際操作和聽取專家學者的意見建議，吸收他們的經驗和教訓，進一步優(yōu)化和改進自己的教學方法。
最后，教學指導對教師自身的發(fā)展產生積極的影響。通過教學指導，教師不僅能夠提高自身的教學水平，還能夠獲得專業(yè)的認可和提升。在教學指導的過程中，我不斷接受專業(yè)培訓和學習，通過參加各類教育研討活動，擴大自己的專業(yè)圈子，積極與優(yōu)秀的教育工作者交流，不斷提升自身的教學能力。同時，我也積極參與教學研究，爭取發(fā)表論文，提升自己在學術界的影響力。正是通過這一系列的努力，我不僅在教學實踐中受益匪淺，也逐漸取得了一定的成績。
總之，教學指導是一項重要的教育教學活動，在實際操作中需要注重實施、反思、改進，并對教師的發(fā)展產生積極的影響。教師應該在實踐中不斷探索和創(chuàng)新，不斷提高自己的教學水平，提供更好的教育服務。希望通過我們的共同努力，教育事業(yè)能夠得到進一步的發(fā)展和完善。
教學指導心得篇一
心得體會
膽創(chuàng)新，探索具有自己鮮明特色的數學課堂教育模式。
其次，我們學習了小學數學教學的教學建議。第一，學習了“數學建?！彼?想。
通過學習我了解到了數學教學應該從學生已有生活經驗出發(fā)，讓學生親身經
歷將實際問題抽象成數學學習小學數學教學指導意見的心得體會
本周三下午在領導的帶領下我們在一年級一班教室學習了小學數學教學指
導意見。作為一名新教師，通過學習讓我受益匪淺。
首先，我們學習了小學數學教學的指導思想。根據
膽創(chuàng)新，探索具有自己鮮明特色的數學課堂教育模式。
其次，我們學習了小學數學教學的教學建議。第一，學習了“數學建模”思 想。
通過學習我了解到了數學教學應該從學生已有生活經驗出發(fā)，讓學生親身經 歷將實際問題抽象成數學模型并理解運用?！?BR> 解決的問題，從數學的角度發(fā)現問題、提出問題、理解問題，通過轉化過程，歸 結為一類已經解決或較易解決的問題，并綜合運用所學的數學知識與技能求得解 決問題的方法。在小學數學教學活動中，我們應采取有效措施，加強數學建模思 想的滲透，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生用數學意識以及分析和解決問題的能 力。第二，通過學習備課建議，我知道了備課應該從分析教材、了解學生等方面 準備，還要有詳細的單元備課。第三，小組合作方面，在以后的小組教學中，要 科學地組織，分工明確。
小組中要挑選好組長、記錄員、匯報員
（順時針更換），我們要及時評價，可以圍坐學習。第四，要做好課堂教學評價，學習先進教師的 例子。
通過這次學習，我會把指導意見運用到現實教學中去，做好
總結
。模型并理解運用。”
想的滲透，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生用數學意識以及分析和解決問題的能 力。第二，通過學習備課建議，我知道了備課應該從分析教材、了解學生等方面 準備，還要有詳細的單元備課。第三，小組合作方面，在以后的小組教學中，要 科學地組織，分工明確。
小組中要挑選好組長、記錄員、匯報員
（順時針更換），我們要及時評價，可以圍坐學習。第四，要做好課堂教學評價，學習先進教師的 例子。
通過這次學習，我會把指導意見運用到現實教學中去，做好總結。
教學指導心得篇二
三年前，我有幸參加了區(qū)教學指導團，重多恩師的指導使我受益匪淺。
我想先從我現在的一個習慣談起。
現在的我有了一個習慣，無論到哪里，我的包里總會放著一本書。其實，我從小就喜歡看書，可是工作后，我買的書很多，可基本都是閑置在書架上難得翻翻的。不是不想看，只是真的沒時間看。特別是有了孩子后，白天的時間給了學生，晚上的時間給了孩子，能靜下心來看書，對我而言，簡直是一種奢侈的享受，案頭的書說素蟫灰絲，時蒙卷軸是一點都不夸張的。直到前年的那個暑假，我的這種狀況才發(fā)生了改變。
記得那個炎熱的`暑假，教學指導團準備要搞一個讀書交流活動。彭老師冒著酷暑聯系場地，使得活動能順利開展。那天，陳老師、許老師等老師早早的等在門口，看著她們撐著太陽傘，汗流浹背的模樣，我的內心真有說不出的感動。讀書交流活動中，幾位導師都拿出了自己喜歡的一本書，給學員們做推薦，彭老師還用自己的助動車扛來了十多本自己寫的《永遠的蝶戀花》送給我們閱讀。導師們語重心長的告訴我們，即使再忙，語文老師也要擠出時間來看書。聽著導師們清新的語言，感受著他們高雅的閱讀情趣，我的心情猶如在涼爽的樹蔭下，慢慢品啜著香茗，分外的愜意、舒展。
那天，我把導師們推薦的書目一一記錄下來，并在網上作了定購，那個暑假，我覺得自己特別充實。從導師們身上，我學到了，語文老師再忙再累，都要見縫插針的閱讀優(yōu)秀書籍，讓自己浮躁的心情在書籍中得到沉靜。從那時起，我的包里就時時放著一本書，每天來回坐地鐵上下班的時間就成了我固定的閱讀時間。今年暑假，參加區(qū)青年教師培訓，學習了市語文教研室教研員譚軼斌老師的一篇《讓讀書成為教師的生活方式之一》中就講道：只有教師自己多一點書卷氣，我們的學生才會少一些世俗氣。這讓我進一步認識到了語文老師再忙也一定要擠出時間多讀書，這樣我們駕馭的語文課堂才能一直有源頭活水。
教學方面，在這三年導師們精心組織的各種活動中學到了許多。
還記得導師們帶著學員們開展課堂教學流程研究，當我們拿到同文異構的文章時，導師們那番話語：放開膽子上吧，把你們各自不同的構思理解在課堂中演繹出來，我們的課不評獎，只是作為研討。在卸下了功利的框子下，我可以大膽的把自己的在構思在課堂上進行演繹。
在高強度的聽課任務結束后，各位導師又作了認真研討，和每位執(zhí)教老師都個別交換了意見。xx老師還把評價意見總結成文，彭老師更是自己捉筆操刀親自書寫教案和學員作交流。
教學指導心得篇三
專業(yè)教學指導是教育工作中的重要環(huán)節(jié)，對提高學生的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力具有重要意義。我曾擔任某職業(yè)學校的專業(yè)教學指導員，深入參與并負責一系列相關工作，通過這一經歷，我深受教育，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享一些我在專業(yè)教學指導方面的心得體會。
第二段：專業(yè)課程頂層設計
專業(yè)教學指導的首要任務是制定專業(yè)課程的頂層設計。在制定課程的過程中，我始終牢記培養(yǎng)學生的實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)是核心目標。因此，我注重梳理專業(yè)知識點的脈絡，確保課程內容的有機銜接和漸進性。我也經常參與課程評審和修訂工作，及時根據學生、行業(yè)和社會的發(fā)展需求進行調整和優(yōu)化課程設置。通過課程的頂層設計，我逐漸形成了系統思維和教育規(guī)劃的能力，提高了整體課程的質量。
第三段：教學資源的整合與開發(fā)
一流的教學資源對提高教學質量至關重要，而作為專業(yè)教學指導員，我始終注重教學資源的整合與開發(fā)。在整合教學資源時，我盡可能地匯集各類教學資料，如教科書、案例分析、實踐性材料等，確保學生能夠接觸到豐富、多樣的學習資源。同時，我也積極參與教學資源開發(fā)的工作，包括設計發(fā)展教學輔助工具和軟件、錄制教學視頻等。通過這些工作，我既提高了自己的教學能力，也為學生提供了更好的學習資源和工具。
第四段：實踐教學的指導與實施
專業(yè)教學指導的核心任務之一是實踐教學的指導與實施。在這方面，我采用了多種教學方法，如團隊合作、實踐項目、實習實訓等，旨在培養(yǎng)學生的實際工作能力和解決問題的能力。對于實踐教學中遇到的困難和問題，我總是耐心指導學生，引導他們進行自主探索和解決。同時，我也注重與相關企業(yè)和機構合作，為學生提供更廣闊的實踐平臺和機會。通過實踐教學的指導與實施，我發(fā)現學生的學習積極性提高了，他們的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)也得到了明顯提升。
第五段：效果評估與改進
專業(yè)教學指導的最終目標是提高教學質量和學生的專業(yè)能力。因此，進行效果評估與改進是不可或缺的一步。我經常與學生進行反饋交流，了解他們對課程和教學的評價和建議。我也積極參與教學質量檢查和分析的工作，針對評估結果，進行必要的改進和提升。此外，我還參加了相關學術研討會和培訓課程，不斷提升自己的教育教學理論水平和教學方法。通過不懈的努力和改進，我的專業(yè)教學指導效果逐漸得到認可和肯定。
結尾段：總結
通過專業(yè)教學指導的工作實踐，我深刻認識到專業(yè)教學指導在學生專業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展中的重要作用。同時，我也意識到專業(yè)教學指導員需要具備廣博的知識背景、良好的教學技巧和創(chuàng)新意識。希望通過我的分享，能夠對廣大教育工作者提供一些借鑒和啟示，共同為培養(yǎng)高素質的專業(yè)人才而努力。
教學指導心得篇四
8月13—17日，我有幸赴上海參加了由中國教育學會小學教育專業(yè)委員會主辦的全國小學校長《教育規(guī)劃綱要》培訓班暨論壇。全國政協、上海市人大會副主任、民進中央副主席、民進上海市委主任、復旦大學副校長蔡達峰，中國科協副主席、中國科學院院士楊福家，《教育規(guī)劃綱要》素質教育戰(zhàn)略組組長、教育部基礎教育一司司長高洪，教育部教育發(fā)展研究中心主任、北京師范大學博士生導師、全國教科規(guī)劃教育戰(zhàn)略學科組長、中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會常務副會長張力，上海建平中學原校長、全國勞動模范、華東師范大學客座教授馮恩洪等領導和專家出席了會議，并先后發(fā)表了重要講話，為全國小學教育事業(yè)的科學發(fā)展獻計獻策。
“學校改進是一項復雜的系統工程。中外學校改進的長期經驗表明，學校改進是一個有目的、有計劃、有組織地變革，以使其向著理想方向發(fā)展的過程……有效的學校改進是領導實現學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展的重要方式，是促進教育健康持續(xù)發(fā)展的關鍵所在。而這，也正是校長的'真正辦學使命。”論壇上，針對“全國小學教育改革發(fā)展的目標、重點及內容”“小學學校校長肩負著落實《教育規(guī)劃綱要》的重要責任”等問題，復旦大學副校長蔡達峰敏銳地提出了“學校改進說”，要求在座的校長們以《綱要》為引領，以學校改進為動力，實踐辦學使命。
教學指導心得篇五
為了提高我們學區(qū)數學教師的教育教學能力，中心校根據本學區(qū)數學科的實際情況，組織了這次全學區(qū)數學教師到富順一中為期六天的的聽課學習經驗培訓活動。我非常重視這次提高的機會，每天嚴格按中心校的要求，按時完成培訓任務，與結對老師以及同學期的其他優(yōu)秀教師交流學習，收獲很多，具體有以下體會：
一、注重扎牢基礎知識：
聽了很多老師的課，發(fā)現大部分老師的講課都有一個共同的特點：就是在新知識的傳授中，對知識點講得非常仔細。即使是一些簡單的知識，也認真細致地講解。對知識點的補充也很全面，力求讓學生對每一個知識全面完整地掌握。給學生很多的時間練習和鞏固，很重視知識的基本運用。
二、重視對課后作業(yè)的評講：
在培訓聽課期間，老師們有一半以上的時間都在講評作業(yè)，一些書上沒有的知識點的補充和拓展都在作業(yè)評講中體現出來，這樣就避免專門安排補充知識點的學習。對于數學學科，只有學生能用知識解決實際問題才算是真正的掌握了知識。通過作業(yè)處理，可以及時糾正學生存在的問題，提高學生綜合運用知識，靈活運用知識的能力。
三、借助小黑板等教具，大大增加了課堂容量：
在我自己的課堂中，很少使用多媒體和小黑板等，每一節(jié)課用于抄題、畫圖的時間不少。使得課堂容量不大。而一中的老師平時上課經常在小黑板上把題寫好，節(jié)約了許多時間，很值得借鑒。
四、一中課程安排的合理
對于數學學科，學生們有畏難情緒，因此在下午學習的積極性不是很高，而一中同年級的數學老師的課程安排都差不多，保證每天上午至少都有一節(jié)數學課，這樣就能夠較好的統一教學進度，也有助于學生學習和掌握知識。下午的數學課安排的較少，而大部分下午的數學課老師都安排為評講作業(yè)或者是練習提高，我覺得這一點是需要我們改進的，所以我也希望我們的教導處在安排課程的時候能夠多費一點心。
教學指導心得篇六
今天我學習了《小學英語教學中如何指導學生學會學習》的研修活動，我倍感榮幸！因為對于一個還是新教師的我來說，這次活動就像一盞明燈給我這個迷茫的趕路者指明了方向。具體從五個方面和我們探討了如何指導學生學會學習，這使我受益匪淺?，F談談我的收獲如下。
以聽說讀寫為抓手，優(yōu)化教學策略
從聽的方面來說，主要培養(yǎng)學生對不同聽力材料的'聽力能力，并鍛煉他們形成有效地聽力技能。例如，在《ioftengoswimming》這一課，我首先播放三遍錄音。第一遍讓學生聽，注意關鍵詞“often,sometimes,always,never”;第二遍逐句播放，讓學生復述每一句話；聽第三遍時讓學生跟讀，這樣不僅有效地鍛煉了他們的聽力技能，還鍛煉了他們說的能力。
說的方面主要從情景、問題、現象幾方面著眼。比如說聽完錄音后，讓他們分組做個調查表，讓他們每個人都有開口說的機會，全員參與。在處理短文閱讀時要注意在特定的環(huán)節(jié)完成特定的任務。比如在閱讀中要培養(yǎng)學生的默讀技巧，學會掃讀理解等。筆頭練習必然不可缺少，但是要注意筆頭練習的層次性和活用性，在活動中還具體介紹了如何做到以上環(huán)節(jié)。在教學中我們要關注課堂效率，讓教學策略更加優(yōu)化，培養(yǎng)學生學習的能力。
一次學習一次反思，一次反思一次收獲。而只有將這一次次的收獲運用到實踐中去，我們才能不斷成長！我們一起加油吧！
教學指導心得篇七
杜上武
2014年秋季學期我校舉辦了“數學公開課”教研活動，我校老師積極參加了聽課評課活動。在活動結束后，我們數學教研組又組織開展了聽課反思活動。在教研活動中，老師們就所聽的課，積極地進行了評價，并對照自己的課堂教學找出了存在的問題。
本次聽課我們共聽了7節(jié)課，分別是七年級《列代數式》，八年級《三角形》，九年級《三角函數 正弦》、《一元二次方程根的判別式》。這幾節(jié)課整堂課的教學形式就是一堂常態(tài)課、沒有更多的修飾和虛華的成分，沒有令人眼花繚亂的動畫，自然、得體、和諧。
一、課題引入簡單快捷。有的以小游戲等活動導入新課。有的以談話的形式導入，有的是復習導入。
二、在課堂教學中體現生本教育，教師能放手讓學生自己動手操作，自主探究解決問題的方法，在課上，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現“教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。陳老師的《三角形》這節(jié)課在學生引導、質疑、反思等方面讓聽課老師深深體會到陳老師的課堂深意。
三、多媒體運用上都很好。這幾位老師都做了課件，而且對課堂教學起到了重要作用，不是為用而用，而是真正讓多媒體為課堂服務，直觀形象的呈現了知識。
四、教師評價要及時到位并且多方位。教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的贊揚和鼓勵不斷，如“你真細心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等。這些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
五、注重“板書”的設計與書寫。田老師《直角三角形》這節(jié)課整潔規(guī)范的板書給我們留下深刻的印象。
傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，使我們深刻地領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。聯想自己的數學課堂教學，我們想了很多：
1、精心備好課
對于備課，我們感覺到了它的重要性，講課老師之所以課堂上運用自如，就在于他們充分挖掘了教材的宗旨和理念，掌握了教學內容的要旨，而我平時備課還達不到這種嚴謹的態(tài)度，今后我會盡力做到。
2、角色換位
平日的數學課堂上，我們很少做到真正的和學生進行換位思考，很少把自己的角色當做學生去體驗自己的教學過程，而從講課老師身上，我看到了這種教學態(tài)度的必要性。
3、講究教學效果
一節(jié)好課，學生既要學到數學知識，還要掌握學習方法。有時我在課堂上，唯恐時間不允許，造成了包辦的情況，致使課堂效果不好，今后我們應努力研究的教學方法，熟悉了解學生，做到課堂教學向自然高效邁進。
教學指導心得篇八
在我的教學生涯中，我一直致力于提高我的教學質量，以便更好地幫助我的學生。在這個過程中，我發(fā)現精品課堂教學是一種非常有效的方法，可以提高學生的學習效果和學習興趣。在下面的文章中，我將分享我的精品課堂教學心得體會。
第一、我認為精品課堂教學需要有一個清晰的教學目標。在我準備我的精品課堂教學之前，我會仔細研究我的學生，了解他們的學習水平和需求。然后，我會制定一個明確的教學目標，以確保我的教學內容和方法都能夠幫助我的學生實現這個目標。
第二、我認為精品課堂教學需要有一個生動有趣的教學方法。我會使用各種教學工具和技術，例如幻燈片演示、視頻、互動游戲等，來吸引我的學生的`注意力。我還會使用一些生動有趣的例子和故事來幫助我的學生更好地理解和記憶我的教學內容。
第三、我認為精品課堂教學需要有一個積極互動的教學環(huán)境。我會鼓勵我的學生積極參與課堂討論和互動活動，以促進他們的思考和交流。我還會提供一些小組活動和合作項目，以幫助我的學生更好地合作和交流。
最后，我認為精品課堂教學需要有一個全面的評估和反饋機制。我會定期對我的學生進行評估和反饋，以幫助他們了解自己的學習進展和需要改進的地方。我還會鼓勵我的學生自我評估和相互評估，以幫助他們更好地了解自己的學習情況。
總之，精品課堂教學是一種非常有效的教學方法，可以幫助學生更好地學習和成長。在我的教學實踐中，我發(fā)現只有當我充分準備、使用生動有趣的教學方法、創(chuàng)造積極互動的教學環(huán)境和提供全面的評估和反饋機制時，我的精品課堂教學才能夠真正發(fā)揮作用。因此，我將繼續(xù)努力，不斷提高我的精品課堂教學質量，以幫助我的學生更好地學習和成長。
教學指導心得篇九
語文教學指導綱要是教育部發(fā)布的一份重要文件，旨在規(guī)范中小學語文教學。通過近日的研究和實踐，我深切感受到這個指導綱要的諸多亮點和改革意義。本文將以五段式的方式，就語文教學指導綱要的幾個關鍵點結合自身經驗，闡述我的心得體會。
段二：培養(yǎng)學生的語言運用能力
語文教學指導綱要明確提出要培養(yǎng)學生的語言運用能力，這對于我們語文教師來說是一個重要而繁重的任務。在實際操作中，我采取了多種方式，如多組合多樣化的教學方法、讓學生參與教學活動等。通過這些措施，學生的語言運用能力得到了明顯提高，不僅僅在課堂上能夠流利表達，而且在日常生活中也能有效地運用語言進行交流，這使我深感教學指導綱要的合理性和先進性。
段三：引導學生深刻理解文本
語文教學指導綱要強調要引導學生深刻理解文本，培養(yǎng)學生的文學鑒賞能力。在我的教學實踐中，我注重讓學生通過反復閱讀與思考來深入理解文本，同時還鼓勵學生寫讀后感，通過分析和解釋文章的意義，培養(yǎng)學生的鑒賞能力。通過這樣的教學方式，學生的文學素養(yǎng)得以提高，同時也讓學生積極參與到教學中來，形成了濃厚的氛圍。
段四：培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力
語文教學指導綱要在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力方面提出了明確的要求，這對我們教師來講是一個挑戰(zhàn)。我嘗試采用了多元化的教學方法，如讓學生進行課文改寫、寫作創(chuàng)作等。通過這些活動，不僅增強了學生的語言能力，也激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。學生們在上述活動中積累了很多新的詞匯和表達方式，同時也提高了他們的文筆和寫作能力。這些實踐證明，教學指導綱要是有實際指導性的，并且具有可操作性。
段五：加強思想品德教育
語文教學指導綱要還突出了思想品德教育的地位。在我的教學中，注重引導學生通過文學作品來認識人性、塑造人格、培養(yǎng)情操，通過文本分析，讓學生感受到優(yōu)秀作品中所蘊含的思想和感情。同時，我還注重與學生進行思想交流，鼓勵學生從自己的思考中形成自己獨立的見解，并用文學作品來指導生活實踐，使學生的思想品德得到了良好的培養(yǎng)。
總結
語文教學指導綱要是我們教師工作的重要依據，也是推動語文教學改革的重要方向。通過實際教學，我深刻體會到這個指導綱要對于學生的發(fā)展以及教學的全面提升具有重要的意義。在今后的工作中，我將繼續(xù)貫徹這個指導綱要，進一步深化改革，不斷提高自身的教學水平，為學生成長做出更大的貢獻。同時，我也期待教育界能夠進一步完善這個指導綱要，為教師提供更多的支持和幫助。
教學指導心得篇十
近年來，由于信息技術的發(fā)展和教育理念的更新，互動教學逐漸成為教育界的熱門話題。作為一名教育工作者，我深深領悟到互動教學的重要性和優(yōu)勢。在實施互動教學過程中，我不僅積極引導學生參與，提高學習效果，還不斷提高自己的專業(yè)能力，使教育工作得到進一步發(fā)展。下面，我將從目的、方法、效果和挑戰(zhàn)等方面分享我的心得體會。
首先，在互動教學中，明確目的是教師首要考慮的問題。通過互動，教師可以更好地滿足學生的發(fā)展需求，培養(yǎng)學生的自主學習意識和能力。在我的實踐中，我總是將學生的參與度、主動性和積極性作為評估教學成效的重要指標。我會預先讓學生了解本課的學習目標，并以富有創(chuàng)意和趣味的方式引導學生思考、討論和實踐。例如，在一次數學課上，我設置了一個小組任務，讓學生在組內合作解決一道復雜的數學問題，并在全班面前展示解題過程和結果。通過這種互動教學方式，學生的合作能力得到了鍛煉，思維活躍度明顯提升。
其次，互動教學方法的靈活運用是取得良好效果的關鍵。在我的實踐中，我發(fā)現不同互動教學方法適用于不同學生和不同課程內容。有時需要師生互動，有時需要小組互動，有時需要學生自主互動。例如，在語文課上，我經常采用問答互動的方式進行課堂教學。我會提出問題，然后鼓勵學生積極回答，提出自己的觀點。通過師生互動，我可以了解學生的思維方式，及時糾正他們的誤區(qū)，并能夠對他們的學習方法進行指導。同時，我還會組織小組合作學習，讓學生在相互交流中學習和成長。通過不同的互動方式，學生的學習興趣得到了極大地激發(fā)，課堂氛圍活躍起來。
互動教學的最終目的是提高學習效果。在我的教育實踐中，我發(fā)現互動教學能夠激發(fā)學生的學習動力，增強學生的自主學習能力，使學生的學習效果更加明顯。通過互動，學生在實踐中獲得經驗，從錯誤中汲取教訓，并在老師的指導下不斷改進。例如，在一次化學實驗中，我引入了互動環(huán)節(jié)，讓學生自己操作實驗并進行觀察和分析，并將實驗結果與理論知識進行對比。通過這樣的互動實踐，學生對實驗原理和化學公式的理解提升了許多，反饋效果也更加直觀。我也很高興地看到，學生們在提高學習效果的同時，也更加喜歡這門學科，對科學研究充滿了興趣。
然而，互動教學也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，課堂管理可能變得更加復雜。在互動的氛圍中，學生的注意力可能分散，秩序可能紊亂。在這種情況下，我會使用多種管理方法，如提前設置規(guī)則、引導學生自我組織和指導學生學會互相尊重。其次，互動教學需要教師具備更強的實施能力。教師需要具備富有創(chuàng)意的教學設計能力，緊跟時代發(fā)展，靈活運用信息技術和教育工具，通過不斷的自我學習和提升，不斷適應新的教學需求和方法。
總而言之，互動教學是一種高效的教學方式，對于學習者的發(fā)展具有重要意義。作為教育工作者，我們應積極探索互動教學的具體方法，引導學生參與其中，并關注學生的發(fā)展和需求。通過不斷的實踐與反思，我們可以使互動教學成為教育工作的一大亮點，為學生的全面發(fā)展和未來的成功奠定堅實的基礎。
教學指導心得篇十一
教學 指導 心得 體會（全文1200字）
一、 開篇引入（200字）
教學指導是教師工作中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，對于提高教學質量起著關鍵作用。多年來，我一直積極參與教學指導工作，并不斷總結經驗，不斷完善自己。通過這些年的實踐，我深感教學指導對于師生之間的互動，對于學生全面發(fā)展，對于教師專業(yè)提升的意義重大。在教學指導中，我堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生自主學習能力，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，取得了一定成效。本文將分享我在教學指導工作中的心得與體會。
二、 學生為中心，引導學生自主學習（200字）
在教學指導中，我始終堅持以學生為中心。針對不同層次、不同特點的學生，我采用了不同的教學策略和方法，提供了不同的學習資源，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我引導學生自主學習，通過啟發(fā)式教學、問題解決學習等方式，讓學生在教師的指導下主動探索，主動思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。學生通過自主學習，不僅能夠更好地理解知識，還能培養(yǎng)他們的自主學習能力和團隊合作能力，從而為今后的學習和生活打下堅實的基礎。
三、 教師的專業(yè)素養(yǎng)提升（200字）
教師的專業(yè)素養(yǎng)是教學指導工作中至關重要的一環(huán)。在教學指導中，作為教師，我時刻保持學習的態(tài)度，通過參加各類教學研討會、閱讀專業(yè)書籍、觀摩優(yōu)秀教師的課堂等多種途徑，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時，我也積極參與教學指導培訓，與其他教師交流探討，借鑒他們的經驗和方法。通過這些學習和交流，我不斷發(fā)現自己的不足之處，不斷精益求精，使自己成為一名專業(yè)素養(yǎng)過硬的教師。
四、 促進師生互動，優(yōu)化教學環(huán)境（200字）
教學指導工作不僅是教師對學生的指導，還需要將學生與教師充分互動起來。在教學指導中，我積極參與課堂教學，與學生保持良好的互動。我倡導學生提出問題，自由表達意見，并進行適當引導。通過師生間的互動，我可以了解學生的學習情況和困惑，及時進行解答和引導，提高了教學的針對性和有效性。同時，我也注重教學環(huán)境的優(yōu)化，不斷創(chuàng)設具有活力和創(chuàng)造力的課堂氛圍，激發(fā)學生的學習熱情，使學生能夠主動參與到教學過程中，獲得更好的學習效果。
五、 教學指導中的心得與收獲（400字）
通過多年的教學指導工作，我深感到教學指導對于師生之間的互動和學生全面發(fā)展至關重要。教師在教學指導中需以學生為中心，了解學生的特點和需求，因材施教，引導學生積極參與學習，培養(yǎng)他們的自主學習能力和解決問題的能力。與此同時，作為教師，我們也應時刻保持學習的態(tài)度，提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，做到身教言傳，成為學生學習的榜樣。在教學指導中，我也發(fā)現了自己的不足之處，導致了一些教學效果不佳的情況。因此，我會進一步加強自己的專業(yè)知識和教學技能的學習，提升自己的教學指導能力。教學指導工作不僅是為了提高學生的學習效果，更是為了培養(yǎng)和促進學生全面發(fā)展。通過建立良好的師生互動關系，優(yōu)化教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習熱情，使每一位學生都能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢，取得進步。教學指導工作雖然不容易，但是只要我們用心投入并時刻保持學習的態(tài)度，就必將取得更好的教學效果，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境。
總結：通過多年的教學指導工作，我深刻體會到了教學指導在教育教學中的關鍵作用。在教學指導中，我始終堅持以學生為中心，注重培養(yǎng)學生自主學習能力，并不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。通過師生的互動和優(yōu)化教學環(huán)境，我不僅讓學生取得了更好的學習效果，也為他們的全面發(fā)展做出了積極貢獻。我相信，在今后的教學指導工作中，我會繼續(xù)努力，不斷完善自己，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教學指導心得篇十二
課堂教學是學生掌握知識，培養(yǎng)能力的主要場所。而作為教師，如何指導學生在課堂上獲得最大的收獲，是我們肩負的責任。在本文中，我將分享我的一些心得體會，希望能夠幫助到其他的教師。
第二段：為學生創(chuàng)造輕松的學習氛圍
課堂教學的成功與否，不僅僅取決于教學內容本身，也取決于課堂氛圍。我們應該創(chuàng)造一個溫馨、融洽、自由的學習環(huán)境，讓每個學生都能夠在這種氛圍中盡情學習。在實踐中，通過營造生動活潑的氣氛或講述自己的經驗來促進學生的學習興趣，利用互動交流的方式來調動學生的積極性，從而使教學效果更加優(yōu)秀。
第三段：注重課堂互動
教學過程中，要注重課堂互動。要多引導學生參與其中，如主動參與討論、互相提問、交換看法等相互交流?？梢栽谡n堂上給學生機會發(fā)言、演講等，促進學生言傳身教的直接體驗。同時，多借助小組合作來增加人際關系的互動，讓學生在小組內部互相交流學習經驗，增強學生共同完成任務的能力。
第四段：注重多元化的教學方法
為了更加高效地教授知識，我們應該選擇多元化的教學方法。不同的學科、不同的知識領域需要不同的教學方式，因此教師應該創(chuàng)新教育教學模式，讓教學的方式更有效，讓學生感受到知識的豐富性。除了傳統的講解，教師還可以采用PPT展示、多媒體教學、展示實驗、課外探究等方式，讓學生能夠在不同角度感知所學知識。
第五段：總結
總之，教師在課堂教學中的作用非常重要。除了給學生傳授知識，教師還應該創(chuàng)造充滿互動、自由和積極性的學習環(huán)境，同時要注重多元化的教學方法，更加有效地開展教育教學工作。這樣，我們才能更好地引導學生學習，讓他們在課堂上取得更好的成績，更好地實現自己的學業(yè)發(fā)展。
教學指導心得篇十三
在教學中，教學指導意見是非常重要的一環(huán)。它不僅是教師教學的依據和引領，也是學生學習的規(guī)范和方向。我參加了學校為期一周的教學指導意見培訓，通過這次培訓，我深刻體會到了教學指導意見的重要性，也對如何運用教學指導意見進行教學有了更好的認識。
培訓的第一天，我們初步了解了教學指導意見的基本概念和作用。教學指導意見是根據國家教育政策和課程標準，結合學科特點，對教學內容、方法、過程等做出的指導性建議。它可以幫助教師把握教學要點，設計合理的教學方案，提高教學效果。通過培訓，我認識到教學指導意見是一項非常重要的工作，它可以為教師提供專業(yè)指導，保證教學質量。
第二天的培訓中，我們學習了如何根據教學指導意見進行教學設計。教學設計是教學工作的重要組成部分，它包括教學目標、教學內容、教學方法等方面的安排與組織。在培訓中，我們學習到了如何根據學科特點和課程標準，制定明確的教學目標，并通過合理的課堂活動和教學方法來達到這些目標。我覺得這些方法很實用，可以幫助我更好地進行教學設計，提高學生的學習興趣和學習效果。
接下來的幾天，我們學習了如何運用教學指導意見進行教學實施。教學實施是教學指導意見最重要的環(huán)節(jié)，也是教師發(fā)揮自己專業(yè)水平的關鍵。在培訓中，我們通過模擬授課和小組討論的方式，親身體驗了教學實施的過程。通過和其他教師的交流，我學習到了很多新的教學方法和技巧。同時，我也發(fā)現了自己在教學實施中存在的問題，比如對學生的情感關懷不夠，對教學進度的把握不準確等。這讓我意識到自己需要不斷提高自己的教學水平，不斷修正自己的教學方法。
培訓的最后一天，我們進行了一次總結和反思。在總結中，我們回顧了整個培訓過程，總結了學習到的知識和經驗。我發(fā)現，通過這一周的學習，我對教學指導意見的認識有了很大提高，也學到了很多實用的教學方法。同時，我也發(fā)現了自己在教學中的不足，比如在教學設計中缺乏創(chuàng)新，對學生個體差異的重視不夠等。這讓我明確了自己今后的努力方向，希望能夠在教學中不斷提高自己，為學生提供更好的教育教學服務。
通過這次培訓，我對教學指導意見的重要性有了更深刻的認識，也學到了很多實用的教學方法。我深信，只有不斷學習和積累，才能不斷提高自己的教學水平。我會將這次培訓的收獲與實踐相結合，不斷調整教學方法，提高教學效果，為學生的學習和成長貢獻自己的力量。同時，我也會鼓勵我的學生，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣，積極參與課堂活動，為實現教育教學目標而努力奮斗。相信在共同努力下，我們一定能夠取得更好的成果。
教學指導心得篇十四
近年來，隨著教育改革的推進和教學科研的不斷深入，教學指導在教育教學中的重要性逐漸凸顯。作為一名教師，我積累了一定的教學指導心得，并從中獲得了很多收獲。本文將就教學指導的定義、實施、反思、改進以及對教師自身發(fā)展的影響，進行分析和總結。
首先，教學指導是一種有效的指導教師教學活動的方式。教學指導是通過觀察、交流、評價教師的教學行為和教學效果，及時給予指導和建議，從而提高教學質量和效果的一種教研活動。在實施教學指導時，我會形成一套教學指導體系，既注重宏觀把握又兼顧微觀指導，以確保教師的教學水平得到全面提高。而這種針對性的指導，可以很好地解決教師在教學過程中遇到的問題，并幫助教師更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢。
其次，進行教學指導需要持續(xù)性的反思和總結。只有通過對教育教學實踐的反思和總結，才能更好地發(fā)現問題并改進教學。因此，我總結了幾個實踐中需要注意的方面：首先，要關注學生的學習情況，及時獲取學生的反饋并作出相應的調整。其次，要廣泛借鑒優(yōu)秀教師的教學經驗，通過觀摩、交流獲得更多的啟發(fā)。最后，要結合學科特點和學生實際，制定合理的教學目標和教學內容，以提高教學效果。
再次，在教學指導中，要不斷修正和改進自己的教學方法。在過去的教學實踐中，我發(fā)現，只有敢于嘗試新的教學方法和手段，才能真正提高教學質量。因此，我會不斷地更新教學資源，嘗試使用多媒體、網絡教學等新技術手段，使教學更加生動有趣，并激發(fā)學生的學習興趣。同時，我還會通過觀察優(yōu)秀教師的實際操作和聽取專家學者的意見建議，吸收他們的經驗和教訓，進一步優(yōu)化和改進自己的教學方法。
最后，教學指導對教師自身的發(fā)展產生積極的影響。通過教學指導，教師不僅能夠提高自身的教學水平，還能夠獲得專業(yè)的認可和提升。在教學指導的過程中，我不斷接受專業(yè)培訓和學習，通過參加各類教育研討活動，擴大自己的專業(yè)圈子，積極與優(yōu)秀的教育工作者交流，不斷提升自身的教學能力。同時，我也積極參與教學研究，爭取發(fā)表論文，提升自己在學術界的影響力。正是通過這一系列的努力，我不僅在教學實踐中受益匪淺，也逐漸取得了一定的成績。
總之，教學指導是一項重要的教育教學活動，在實際操作中需要注重實施、反思、改進，并對教師的發(fā)展產生積極的影響。教師應該在實踐中不斷探索和創(chuàng)新，不斷提高自己的教學水平，提供更好的教育服務。希望通過我們的共同努力，教育事業(yè)能夠得到進一步的發(fā)展和完善。