心得體會是在學習和工作生活等方面的經(jīng)驗總結(jié)和思考，對于個人成長和進步非常重要。每次經(jīng)歷都是一次寶貴的人生財富，通過心得體會的寫作，可以進一步加深對所學內(nèi)容的理解，提升自己的思維能力和表達能力。寫心得體會時，可以借鑒他人的觀點和經(jīng)驗，但要保持自己的獨立思考和表達方式。以下是一些值得一讀的心得體會分享，希望能夠給你帶來一些思考和啟發(fā)。
老師學習工會法的心得體會篇一
工會作為職工利益的代表和維護者，在煤礦行業(yè)中有著重要的地位。為了更好地發(fā)揮工會的作用，我參加了煤礦學習工會法的培訓班。通過學習，我對工會法有了更加深入的認識，也有了更深刻的體會。
第二段：工會法的意義
工會法保護的是中國職工的合法權(quán)益。從包括職工權(quán)利的《中華人民共和國工會法》出臺至今，已有三十多年。在這三十多年中，工會在發(fā)揮維權(quán)、促進民主、實現(xiàn)和諧等方面走過了不平凡的歷程。工會法的實行是政府、企業(yè)和勞動者的共同責任，三方聯(lián)動，齊抓共管才能找到合適的制度路子，追求公平正義。
第三段：工會法在煤礦中的應(yīng)用
學習工會法，最重要的是要知道如何將法律條文轉(zhuǎn)化成實際行動，落實到實際工作中。我們的工作是在煤礦中，而在煤礦中，工會作為職工利益的代表和維護者，要為職工爭取各項權(quán)益。在實際工作中，可以通過督促企業(yè)落實法定職工福利、協(xié)調(diào)企業(yè)與員工關(guān)系、向政府反映職工意見等方式，進一步落實工會法。
第四段：工會法的實踐意義
良好的工會組織和工會工作，是保障職工權(quán)益、促進企業(yè)和諧發(fā)展的重要力量。通過學習工會法，我們可以更好地維護職工權(quán)益，促進企業(yè)和諧發(fā)展。當職工的權(quán)益得到了有效保障，職工將會感受到組織的溫暖，而企業(yè)也會因為員工的信任和依賴而穩(wěn)定發(fā)展?？梢哉f，工會法的實踐意義十分重大。
第五段：結(jié)語
煤礦學習工會法，不僅僅可以提升工作能力，更可以增強對工會法的認識，這樣才能更好地維護職工的權(quán)益，進而促進企業(yè)和諧發(fā)展。作為工會代表，我們要把自己的利益放到合法合理的范圍之內(nèi)，為實現(xiàn)工會法而不斷努力。只有這樣，才能落實職工利益、推進和諧發(fā)展，讓工會變得更有溫度、更有力量、更加充滿活力。
老師學習工會法的心得體會篇二
學習工會法是每個公民的責任，更是每個工會成員義不容辭的義務(wù)。在這個經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和社會變革的時代，工會的作用愈發(fā)凸顯。因此，學好工會法對于工會的成員來說不僅是重要的，更是必要的。為此，我在這里分享一下我學習工會法的心得和體會。
第二段：加強法律意識
在學習工會法的過程中，我認識到了法律意識的重要性。法律意識是指個人或社會對法律的認識和感知，它在我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦卸计鹬鴽Q定性的作用。學習工會法，我們不僅要了解法律的規(guī)范和制度，更要以此增強自己的法律意識，強化自己的法治觀念。
第三段：提高組織能力
工會是勞動者的組織，而組織能力是工會工作的重要能力之一。學習工會法，不僅可以了解工會法律制度，還可以提高組織能力。學習工會法的過程中，我們需要積極掌握組織原則和管理方法，不斷提高自己的組織意識和組織能力，以更好地服務(wù)和維護廣大勞動者的合法權(quán)益。
第四段：提升溝通能力
溝通是工會活動中不可或缺的一部分，無論是內(nèi)部還是外部溝通，都需要一定的技巧和能力。在學習工會法的過程中，我們不僅可以了解法律標準和制度，還可以學習到溝通技巧和表達能力。通過積極參加工會會議和活動，發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中，我們可以鍛煉自己的溝通能力，提升自身的威信和形象。
第五段：落實維權(quán)責任
工會是勞動者維護自身合法權(quán)益的組織，是勞動者的“代言人”和“代表人”。學習工會法，在了解勞動者權(quán)益的基礎(chǔ)上，我們更需要把理論轉(zhuǎn)化為實踐，落實維權(quán)責任。在實際工作中，我們要時刻關(guān)注勞動者的利益，把握好每一個維權(quán)的機會，進一步提高勞動者的組織認知和維權(quán)能力。
結(jié)語：
學習工會法，不僅是我們需要做的，更是我們應(yīng)該做的。只有通過學習與實踐相結(jié)合，不斷提高自身能力和理論水平，我們才能更好地為勞動者服務(wù)，為維護勞動者的合法權(quán)益貢獻自己的力量，同時也為實現(xiàn)和諧勞資關(guān)系、推動社會進步而不懈努力。
老師學習工會法的心得體會篇三
教師職業(yè)是神圣的，同時也是責任的重大。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于關(guān)于老師學習
心得體會
吧。
教育教學理論是教育教學工作的先導。作為新時期的教師，一個重要的標志，就是要有豐富的教育教學理論知識。如果沒有一定的理論底蘊，對教育教學工作的意義就沒有基本認識，甚至連基本的技巧、方法都不懂，教育教學工作就沒有什么收效。因此，本學期，我校加強教師教育研究的理論學習，創(chuàng)建學習型組織，總結(jié)如下：
一、加強學習，提高認識，增強全體教師的理論意識
二、通過建、定、帶、引、激等方法，把理論學習落到實處
1、建--即建立健全學習制度，每周舉行一次學習,學習前先點名，要求每位教師理論學習做到六個有：有
學習計劃
，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言，有學習記錄，有心得體會，有總結(jié)提高。通過完善學習制度強化教師理論學習的自覺性。
2、定--即定學習任務(wù)(學習內(nèi)容)。根據(jù)各階段的教學工作重點和教育中心任務(wù)，有針對性地安排學習內(nèi)容。每位教師在學習中，認真聯(lián)系自己的工作實際，撰寫心得體會和論文，將學習、教學、科研緊密結(jié)合起來，推進素質(zhì)教育。
3、帶--即領(lǐng)導帶頭學理論，帶頭寫心得體會和教育教學論文，為全體教師樹立學習的榜樣，營造良好的"講學習、增素質(zhì)"的濃厚氛圍。
4、引--即引導,聯(lián)系實際，學以致用。學校緊緊圍繞"教書育人"這個中心，找準理論和實踐的聯(lián)結(jié)點和切入點，要求教師在教育實踐中，活學活用理論，豐富課堂教學，提高課堂的生動性、形象性，吸引學生求知求學的欲望，從而達到提高理論學習的實踐價值。
5、激--即通過各種途徑，激發(fā)教師理論學習的主動性和積極性。學校把理論學習做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級、獎勵結(jié)合起來，通過科學的評價和正面激勵促進理論學習的制度化，激發(fā)教師理論學習的更大熱情。
三、重視校本培訓
建設(shè)一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍是實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的根本保證。學校作為最基層、最直接、最經(jīng)濟的師資培訓基地，必須充分發(fā)揮其作用。學校的校級培訓是學校教師受益最多、最好的形式。同時，學校加強內(nèi)部培訓，通過師傅帶徒弟、學術(shù)研討、評比競賽等活動，讓教師在交流中學習，在交流中提高，促進了教師教育教學水平的提高。
我們相信，通過學習培訓、研討交流，教師的業(yè)務(wù)水平定會節(jié)節(jié)高，學習型組織也會欣然建立。
能夠讓學生實現(xiàn)有效學習的課，是好課;讓大多數(shù)甚至讓每個學生都能在相當程度上實現(xiàn)有效學習的課，是最好的課;而不能讓學生實現(xiàn)有效學習，或不能讓大多數(shù)學生實現(xiàn)有效學習的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學價值的課學習。
經(jīng)過前幾周的業(yè)務(wù)學習，確實對今后的課堂教學敲響了警鐘，課堂教學中的十個不等式，對實際教學有重要的指導意義?，F(xiàn)就其中一點談一下自己的體會：如何關(guān)注學生的學習。 每次上完課，教師在說自己的教學設(shè)計時，都明顯地表達了全面關(guān)注學生的愿望，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是，在課堂現(xiàn)場實施的時候，教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。
例如，在學生分小組活動時，老師注意到，各個小組的學習進程出現(xiàn)了差異，小組的討論也非常熱烈，他們甚至提出很多的問題。這時，老師的第一個想法可能是：呀，我駕馭不了啦，會不會說我的課堂太亂了，而不是想，學生在做什么，他們的學習進行得怎么樣了，他們需要什么，我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點放在學生身上，就會忙于深入各個小組的討論，了解他們的認知情況，從而靈活地組織安排下一個活動，緊張感也將不復(fù)存在。
在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)特別注意關(guān)注全體學生。這就意味著以往被忽視的學生群體應(yīng)該得到更多的關(guān)注。每堂課上，都會有一些非常積極的參與者，還會有一些很被動的參與者，或者根本不參與的。專家提出，要特別關(guān)注：那些沒有參與的學生在干什么。他們是在認真地傾聽、思考，還是神游在外，或者在很被動地接受。教師的任務(wù)是幫助調(diào)動這些學生的積極性，并反思自己的教學設(shè)計：如何讓更多的學生卷入到活躍的學習活動中來。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。
如果老師能把關(guān)注的焦點放在學生身上，就會忙于深入各個小組的討論，了解他們的認知教師在說自己的教學設(shè)計時，都明顯地表達了全面關(guān)注學生的愿望，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是，在課堂現(xiàn)場實施的時候，教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。
通過這幾天的業(yè)務(wù)學習，受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自己的感受總結(jié)如下：
一、教師必須具備職業(yè)道德。
作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。 首先，作為教師我們要愛崗敬業(yè)，只有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做，才能做好。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣，才會有熱情，才會努力。所以要想干好這份工作，就先讓自己真心的喜歡它。
其次，作為教師我們應(yīng)該關(guān)愛自己的學生，現(xiàn)代教學已經(jīng)有權(quán)利教學轉(zhuǎn)化為能力教育。作為老師我們要慈愛。這一點我以前就做的不夠好，我會對學生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束學生。學生犯了錯誤我就會很生氣，嚴厲的批評他們。事后仔細想一想又覺得很后悔。古人說：“人非圣賢，孰能無過?”允許我們大人犯錯誤，也應(yīng)該允許孩子犯錯誤。我們應(yīng)該冷靜的對待學生的錯誤，在處理學生問題時，要學會尊重學生，注意維護學生的自尊心。要學會站在學生的角度看問題。對學生要寬容，要給學生解釋的機會，真正俘獲學生的心。新的學期我打算改變自己的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說話，不盲目批評”，真正實現(xiàn)關(guān)愛教學，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學生學習，要用關(guān)愛去打動學生，讓他們從心里佩服老師，真正做到“親其師，信其道”。相信我的努力會有所收獲，我很期待，也很有信心。相信我的關(guān)愛教學一定能成功。
二、終身學習
俗話說“活到老，學到老”我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學習。做一個成功的教學者，我們就必須樹立終身學習的目標。我知道我們剛剛走出大學校門時，我以為自己的學習生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的，工作也是一種學習，工作中更需要不斷地學習。在這任教兩年，我學到了不少知識，這些都是我在學校中學不到的。開學以后我將教五年，五年級的語文教學對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng)。要求學生要廣泛閱讀課外書，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外，我還要大量閱讀課外書，認真學習，隨時給自己充充電。讓自己不至于知識枯竭，不要讓自己成為一潭死水。
三、學會做一個合格的老師
可能說出來大多數(shù)不會相信，他們會說，你就是老師，怎么還要學做老師呢?以前我一直認為自己就是老師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導好學生就可以了。但是我這樣認真做了這些以后，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分。經(jīng)過這次學習之后，我才知道自己一直不會做老師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話，我必須先學會做一名幸福的教師，教師除了上課，批作業(yè)，輔導學生以外，還有許多工作，還有很多學問。首先我們對待學生要一視同仁，堅信自己的學生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不同的孩子采取不同的教育方法。這樣我們就不會為有的學生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要認真分析自己的教學策略，要精講精煉，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學生對教師產(chǎn)生依賴性，要教會學生思考，讓學生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學生去講。鍛煉學生的表達能力，也鍛煉學生的勇氣。還要讓學生適時的批改作業(yè)，讓學生真正成為學習的主人。此外，我還要時刻給學生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學習中，相信自信會創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”。
四、做一個幸福的老師
大多數(shù)的老師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每天面對的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著老師去解決，學生的學習也讓老師時刻生氣。我也是這樣，我認為自己很累，每天都在和學生生氣，時刻都是面帶怒容。聽了陶老師的話以后，我收獲很多，每天生氣不能夠歸咎于學生，這完全是因為我不夠大度，不夠?qū)捜菟隆Ｌ绽蠋熣f：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中特別是與人相識相處，都是一種天地機緣。因此，我們必須珍惜”我們和學生相識一場，是一種緣分，我們不要因為自己的一時沖動而破壞了這種美好的緣分。這就要求我們要學會優(yōu)化自己的情緒，把自己的煩惱弱化，陶老師說的好：“不要做一只杯子，而要成為一個湖泊”我覺得自己以前就不會控制自己的情緒，心情不好時我會很不耐煩，致使學生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個湖泊，學會優(yōu)化自己的情緒，時刻做學生眼中的快樂的老師!
我班的成績一直不是很好，我曾想到過要放棄，但是每當我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們，聽了陶老師的課以后，我更加堅定了，我決不放棄，哪怕我會再次失敗，哪怕我會再一次失望，我也決不放棄他們，這是我作為老師最基本的道德。我和他們一起努力，相信我們會取得進步，哪怕很小的進步我們也會很幸福!“一分耕耘，一分收獲”新的學期我會和我的孩子們一起加油，相信他們會讓我成為一個幸福的老師。
老師學習工會法的心得體會篇四
學生們的成長，除了自己的努力，也和老師的教導密不可分。與優(yōu)秀的老師一起學習，是每個人成長的必經(jīng)之路。當我們好好地去學習老師的精神世界、教學理念和風格，我們真的會受益良多。以下是我的心得體會。
一、傾聽老師的觀點和講解方式
每個老師都有自己的獨特教學風格，而當我們努力去傾聽老師的講解方式，就會慢慢發(fā)現(xiàn)習得更多的知識。課程的內(nèi)容與方式都有各種變化，但是一個老師的語言風格卻會一直跟隨這他，這就是老師的教學方式。由此可見，嘗試去傾聽老師的觀點，會極大促進我們學習的進程。
二、尊重老師和他的教學理念
在我們學習的過程中，不僅是我們自己最重要的，還有幕后支持的教師。我們必須尊重他們，因為他們堅持的價值觀會影響我們自己的思想和信仰。不要因為語言表達方式或某個觀點的不同而輕易判斷他們。如果我們用寬容的態(tài)度去尊重老師，我們將得到周圍同學的看重與敬意。
三、借鑒老師的經(jīng)驗
去借鑒老師的經(jīng)驗，尋找他們的優(yōu)點是非常重要的。努力去觀察老師的多樣教學方式和他們做成功的事情，做到這一點可能會有些難，因為很多科目非常的難學，但我們?nèi)詰?yīng)該努力去學習和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，尤其要在老師教學上不斷的接受挑戰(zhàn)。
四、深入地理解老師的教學
當我們深入地去理解老師的教學，我們得到的收獲是永恒的。我們應(yīng)該嘗試去理解老師所說的每句話，去分析他們所提供的每個例子。因為我們不僅需要學習知識，還需要學會如何運用知識。所以深入理解老師教學，將變得至關(guān)重要。
五、用他們的教誨去影響他人
最后，當我們認真學習老師的教誨，我們可以把這些理念運用到現(xiàn)實生活中，去影響身邊的人。當我們忠于自己的信念和知識的時候，會產(chǎn)生在周圍產(chǎn)生積極的影響力。而這種有意識的影響背后，往往是我們學習老師所言所行的經(jīng)驗。所以說嘗試去用他們所教之詞去帶動周圍的人，也許會有驚喜收獲。
最后，學生應(yīng)該始終尊重并努力去學習老師們的教誨。當我們傾聽他們的觀點、尊重他們的價值觀，借鑒他們的經(jīng)驗、深入地理解他們的教學，并在他們的教育背景下影響他人，我們真正得到的遠遠不止是知識，還有成長的藍圖和人生的指引。
老師學習工會法的心得體會篇五
煤礦是中國的重要資源，但煤礦工人的生命安全和勞動權(quán)益一直存在問題。為了保障煤礦工人的權(quán)益和安全，我所在單位組織了一場煤礦學習工會法的培訓并參加了其中，從中受益良多，下面是我的體會和感悟。
第二段：理論學習
在學習工會法的前半部分，我們系統(tǒng)地學習了工會法律的基本知識和主要內(nèi)容。這一部分著重強調(diào)了在維護勞動者權(quán)益、促進和諧勞動關(guān)系方面工會在整個社會中的基礎(chǔ)作用。在法律的引領(lǐng)下，工會在煤礦企業(yè)中的地位顯得格外重要，這部分的學習對我理解工會職能方向的重要性和工會工作的法律基礎(chǔ)有很大的幫助。
第三段：實踐案例
在開始學習實踐案例之前，老師通過一個小調(diào)查的方式，調(diào)查了我們對工會的預(yù)期和認識。調(diào)查結(jié)果令人擔憂，大部分人都認為工會僅是一個催收工資的組織機構(gòu)。接下來，老師給我們講解了從各個省市工會的一些案例，工會以不同的形式為企業(yè)和員工提供全方位的幫助。這些案例讓我們深刻領(lǐng)會到工會以很多方式為員工、企業(yè)服務(wù)，工會不僅僅是一個單純維權(quán)的組織機構(gòu)。
第四段：個人體驗
在工會法的學習過程中，我們分成了小組進行討論，這讓我深刻感到了作為一個煤礦人，應(yīng)該有一個強大的組織為自己和同事的利益發(fā)聲。同時，我也認識到了在工會組織里我的權(quán)利和義務(wù)，對于加入組織的初衷越發(fā)堅定。
第五段：總結(jié)
通過這套工會法的學習，我認識到了在現(xiàn)代化煤礦中勞動者的勞動權(quán)益和生命安全的重要性，也意識到了要強化自我保護的意識，要多加關(guān)注工會組織在促進企業(yè)和諧發(fā)展方面的作用。最后，我希望能夠憑借所學，為煤礦工人發(fā)聲維權(quán)，并在工會中發(fā)揮自己的作用。
老師學習工會法的心得體會篇六
學習于老師的教學觀，如沐春風，沁人心脾。她淵博的知識，深邃的思想，精湛的藝術(shù)無不使我為之折服。下面是本站小編為大家收集整理的學習于漪老師
心得體會
，歡迎大家閱讀。
學校組織學習全國教書育人楷模于漪的先進事跡，于漪老師，上海市楊浦高級中學名譽校長、語文特級教師，在教育的田野里耕耘了整整60年。81歲的她，從教近60年，退休近20xx年，絲毫沒有停止過追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學生。于漪老師有一句
名言
“如果只是教書，那么你就是教書匠、知識的二傳手。不能忘記教書的目的是育人，這是大目標”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。
我們應(yīng)當學習于漪老師以學生為動力，以育人為首的精神。對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關(guān)心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。
通過學習于教師的事跡，我進一步體會到，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
她不僅關(guān)注學生的成長，還憂心教師、關(guān)注教師、傾心教師。她認為教師應(yīng)該站在“樹魂立根”的高度去思考和培養(yǎng)我們的未來接班人和建設(shè)者。有魂、有根、有脊梁，才是一個真正的人。教師應(yīng)該代表最先進的文化，應(yīng)該不懈追求真善美，抵御假惡丑。的確，當今世界強勢文化的入侵太厲害了，思想淺薄、金錢至上、個人主義、垃圾文化等，對沒有生活經(jīng)驗的未成年人是極大的威脅，所以作為教師的就要堅守思想的陣地，堅守育人的陣地。不論大環(huán)境怎樣，學校一定要有好的小氣候，因為它代表了社會主流的、健康的、向上的、先進的文化。
學習于漪老師的事跡使我更加認識到，踏踏實實地教書育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解，做像于老師那樣的合格的人民教師，是我對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。
于漪老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。她的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
秀水清山"你曾對我說相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是綠色的河，你曾對我說相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是綠色的河，相逢是首歌同行是你和我，心兒是年輕的太陽真誠也活潑.這是一首歌的歌詞，很喜歡，學習于漪老師心得體會。聽著于漪老師那時而舒緩時而又激揚的陳述，這個旋律開始不停地在耳邊縈繞。
心想，在于老師心中，教育又何嘗不是這樣一首歌。
于漪老師說，愛，是教育的全部。
于漪老師還說，做了一輩子教師，卻越來越感覺到的是一輩子在學做教師。
作為一位年輕教師，聽著于老師講述自己一生的教育，心中不禁汗顏。
我們總是覺得自己已經(jīng)不錯，總是埋怨教師的心酸和辛苦，總是抱怨學生的調(diào)皮和笨拙，而一個老人卻說自己的一生在學做教師。這樣的反差究竟來自于何處?這是我在心中不停追問自己的問題。
突然再次看到梁衡評價居里夫人的那句話："大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進取，直進到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種永恒的美麗。"
我想，于老師或許就是這樣的一種境界。
我想，她首要的或許是真。
于老師經(jīng)常愛說的一句話，就是陶行知老先生所得：千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。當然于老師也正是用自己的實踐來詮釋這句話。于老師并不是所謂的"科班"出身，但憑借著為人師的一份良心，為了教給學生更好的有用的東西，自己不斷學習，探求知識的真諦，尋找真實有效的教法，不搞花架子，不學花名堂。這份執(zhí)著不就是一份對知識的真切渴求，不就是對學生的真心付出嗎!最后，于老師在這條路上不斷探索，從而不斷明白，"真"其實永遠在追求之中，不同的時代，不同的教材，不同的學生，就會有著不同的教育。正是這份明了，讓于老師真切地體會到自己的所知竟是如此的短淺，自己需要學的竟然是許多許多。我想一輩子學做教師是于老師用最質(zhì)樸的語言表達了自己深切的感悟。
其次，于老師一直在追求著善。
我們總說，真和善總是很難融合，我們有句俗語叫做善意的謊言印證著二者的難以統(tǒng)一。但在于老師身上二者有著高度的統(tǒng)一。因為于老師已經(jīng)洞悉了真和善其實是相對的概念。從她的很多的故事中我們都可以看到這樣的信息。比如，對于學生，于老師當嚴則嚴，這是真，但永遠給學生改正的機會，并不辭辛苦地幫助學生改掉自己的缺點。給他們以寬容，不放棄，不鄙棄。用愛來感化每一個學生，這足以融化金石的愛就是善的集中體現(xiàn)。而正是嚴中有愛，從而達到了真和善的完美統(tǒng)一。
美并不存在與具體的事物或結(jié)果之中，她往往在過程中潛移默化中呈現(xiàn)，她更多的是在追求真和善的過程中得以體現(xiàn)。于老師把教育當作自己一生可以做的是來做，并認真去做，用一顆愛心關(guān)注學生，用一雙慧眼關(guān)注教育，用責任之心感受社會。
于漪老師就是用這樣的真和善呈現(xiàn)著教育的美，用真和善詮釋著教育這首歌，也許有心酸，甚至淚水，但在一條河的轉(zhuǎn)彎之處，歡樂在緩緩地流著。
學習于老師的教學觀，如沐春風，沁人心脾。她淵博的知識，深邃的思想，精湛的藝術(shù)無不使我為之折服。原來還可以這樣做教師、教師還能達到這樣的高度和境界、普通教師通過努力照樣可以成為教育家……?！拔易隽艘惠呑咏處?，但一輩子還在學做教師!”于漪老師用這句話鞭策自己。她說選擇了教師這個職業(yè)就是選擇了高尚。
漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說：什么人才能夠做人師呢?做人的老師，他必須具備這樣的條件，就是“智如泉涌，行可以為表儀者”。用現(xiàn)在的話講就是德才兼?zhèn)?，這句話說起來簡單，做起來卻很艱難。 于老師認為做人師不是做教書匠，對孩子不僅是言教，重要的是身教!身教重于言傳。因為我們的教育力量，只能從教師活的人格當中來，這是一種特殊的教育力量! 聽了于老師的報告，心中感受頗多，腦海中一直在問自己要做一個什么樣的教師?應(yīng)先從哪些地方做起?下面就談?wù)勛约旱囊稽c想法。
1.要能夠清醒的自我認識，首先要虛懷若谷。一個人只有虛心才能容納百川，人一輩子要不斷認識自己。做人也好，做老師也好，我們的手中要有兩把尺子，一把尺子來量別人的長處，另一把尺子來量自己的短處。說到底，我們可以向書本學習，可以向同行學習，可以向?qū)＜覍W習，還可以向?qū)W生學習。理論上模糊，事業(yè)上一定馬虎，工作中就會事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專著、學習名家的教育理論等來不斷地提升自己的理論水平，用它們來指導自己的教育、教學工作，有了豐富的理論作為基礎(chǔ)，那我們在工作中就會取得事半功倍的效果。向同行學習，同一篇課文不同的人對文章的把握不同，其教法與側(cè)重點也不同，他們在教學中的理念與做法也許正在自己在教學中所忽略的，或者是所沒有想到的。正向于老師說的那樣一個人的智慧是有限的，大家的智慧才是無窮的，我們要善于“博采從家之長”。
2.在實踐中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗，在實踐中反思自己的不足。“追求人格的完美，于漪的心中有‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的不足?！庇昧硪话殉咦硬粩嗟貋砹孔约旱牟蛔恪Ｏ裼阡衾蠋熢诿看握n前都認真?zhèn)湔n，鉆研教學，研究學生，把上課的每句話背出來，然后再口語化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺得這里不行、那里不行、充滿了不足和缺陷，于是于老師寫教后記，記下學生學習的閃光點和自己教的不足。于老師認為作為教師就要嚴謹治學，這也成為她不斷前進的內(nèi)驅(qū)動力。她說“我教了一輩子，一輩子在反思”。
現(xiàn)在和于老師相比，自己真是慚愧。在平時的教學中，對待備課也很認真，確從沒像于老師那樣想那么深，那么細，從沒想過自己的學生怎樣學才能快樂。而于老師確對教材在深度上進行發(fā)掘，在廣度上進行開拓。自己的教學真是不及于老師做的那樣精細、那樣嚴謹。每次上完課也進行教后反思，但反思的內(nèi)容只僅僅局限在課堂的成功之處上，總是用尺子來量自己在這節(jié)課中所取得的成功之處，把這些記錄下，而很少對課堂中出現(xiàn)過的，模糊的知識點在課后向于老師那樣再去研究，去發(fā)掘。今后應(yīng)該像于老師一樣，用尺子不斷地量別人的長處，讓自己在學中思，鍥而不舍。
從于老師身上，我認識到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時俱進，內(nèi)外兼修的。我想，于老師正是把愛全部貫注于學生，才可以一輩子無悔于對教育事業(yè)的選擇。作為年輕教師，于老師這生動的一課讓我深深明白：全心的付出才無愧于教師這一稱號。尤其是于老師的一句：“你選擇了教師就選擇了高尚?！绷钊擞∠笊羁?。
“甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春花?！碧丶壗處熡阡衾蠋熡米约旱男袆釉忈屃诉@句話。詮釋了一代人民教育工作者的精神內(nèi)涵。她尊重學生的人格和意愿，信任他們并對他們充滿期望。她把自己無私的愛奉獻給了每一位孩子，貼近孩子美好的心靈，與他們建立了理想的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育過程中人與人關(guān)系最基本、最重要的關(guān)系，是對教育效果具有重要影響的特殊的社會關(guān)系。它貫穿于教育的全過程，體現(xiàn)在師生生活的各個方面。于老師說："我一輩子都是在錘煉自己的感情!"在教育過程中，從開始的循循善誘到逐步引導，于老師的確是這樣做的。她雖然身體很不好，但是她克服重重困難，像對待自己的親人一樣對待每一位孩子，甚至超過了對自己的孩子的關(guān)心和愛護，感人之深，令人佩服。她了解學生，信任學生，尊重學生，懂得和學生交流。在她執(zhí)教的過程中，每每遇到差生，她總是以耐心地教育為主，把學生引上正路。在她的教育下，很多學生得到了轉(zhuǎn)化。
于漪老師的“三次備課”是很出名的，她上一堂課要經(jīng)過三次備課過程，第一次備課不看任何參考書、
教案
、資料，全憑自己對文本的理解，寫出一份教案。第二次備課，則搜集各種參考資料，看名家課堂教學設(shè)計，名家教學的教材分析，同時思考三個問題：哪些問題參考書上想到了，我也想到了;哪些問題參考書上想到了，我沒有想到;哪些問題參考書上沒想到，我想到了。第三次備課是在上同一個平行班之后，總結(jié)經(jīng)驗，反思失敗，在備一次課。從她的“三次備課”中，我們不僅感受到了她一貫的勤奮和認真，更感受到了她堅持自我反思的良好習慣和超凡毅力。
于漪老師絕對是心懷天下的。她多次強調(diào)我們的教育就是培養(yǎng)人，培養(yǎng)有中國心的現(xiàn)代人。要讓我們的學生有中國心、民族魂。我們花那么多心血就是為了我們國家有好的后代，出棟梁之材?？梢钥吹?，于漪老師作為一名教育工作者，始終將自己的工作與國家民族的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，身在講臺，心系祖國。她說：“一個人，當他是‘我’的時候，是最渺小的;沖破了‘我’，心中有他人，心中有集體，心中有祖國的時候，人才如登上了泰山之頂?！蔽覀儜?yīng)該銘記她對我們的殷切希望：不僅要做一個稱職的合格的教師，還要有遠大的志向，做我們中國的教育家。于漪老師博大的胸懷和愛國熱誠，真是值得我們一輩子敬佩和學習。
老師學習工會法的心得體會篇七
作為一名工人，我們可以通過加入工會來保護自己的權(quán)益。而要了解自己工會的權(quán)利和義務(wù)，就需要學習相關(guān)法律法規(guī)，其中包括了《工會法》。下面我將從五個不同的方面來談一談我的學習工會法的心得體會。
第一部分：認知工會權(quán)利，加強組織建設(shè)
學習工會法的第一步，就是要認知工會的權(quán)力。畢竟工會是我們工人的代表，必須要有足夠的權(quán)利去維護我們的權(quán)益。在學習中，我深入了解了工會在工人維權(quán)、發(fā)表意見、行使監(jiān)督權(quán)等方面的權(quán)利，加深了對工會組織架構(gòu)的認識，更加明確了工會在代表工人利益中的重要性。在實際生活中，我們也應(yīng)當加強工會組織建設(shè)，發(fā)揮好工會的作用，讓工會成為廣大工人的堅強后盾。
第二部分：學習法規(guī)，把握工會行為準則
學習工會法最重要的目的之一，就是要讓工人更好地了解工會行為所應(yīng)當依據(jù)的法律法規(guī)，把握好工會的行為準則。工會最重要的職責之一就是協(xié)助工人維權(quán)，而維權(quán)過程中必須要依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)來行事。在學習中，我學習了有關(guān)工會工作人員的任職資格、工會活動的范圍、工會運作的規(guī)定等。這些知識不僅可以幫助我們了解工會的行為準則，也可以有助于落實自己的權(quán)益。
第三部分：加強工會宣傳，提升工會認知度
學習工會法在一定程度上也體現(xiàn)了對工會的認知。我們應(yīng)當加強對工會的宣傳，讓更多的工人加入工會，提升工會的認知度。在學習中，我了解到，工會應(yīng)當利用各種手段，包括傳統(tǒng)媒體和新媒體，宣傳工會工作的成果，同時增強工人參與工會活動的意識和行動。只有當更多的工人加入工會，并了解工會的運作和職責，才會更好地維護工人的利益。
第四部分：加強工人培訓，提高工會組織水平
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，勞動力市場也越來越競爭，殊不知在這個過程中，我們工人需要更多的技能和知識來保障自己的職業(yè)發(fā)展。學習工會法不僅有助于了解工會的權(quán)利和義務(wù)，也可以增強工人的維權(quán)意識，積極投身維權(quán)的行動。工會也應(yīng)當加強工人的培訓，提供各種類型的課程，以提高工人的專業(yè)技能。同時，也可以以此機會進一步加強工會組織與會員之間的溝通，以提高工會運作的效率和規(guī)范化程度。
第五部分：強化工會建設(shè)，展現(xiàn)工人力量
學習工會法最終的目的就是為了強化工會建設(shè)，展現(xiàn)大家團結(jié)一心的工人力量。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，工人的利益問題也逐漸增多，如果不能有效維護自己的權(quán)益，就會面臨著不公平的競爭與就業(yè)壓力。工會就是我們的代表，通過團結(jié)一心，來保護工人的權(quán)益。在學習中，我們應(yīng)當積極推動工會建設(shè)，賦予工會更多的權(quán)利和職能，讓其更好地為工人維權(quán)。這樣就可以展現(xiàn)工人的力量，為我們更加美好的生活爭取更多的利益。
總之，學習工會法是一項良好的工作，可以有效地提高我們對工會的認知，增強我們的維權(quán)意識。通過這個過程，我們可以更好地了解工會組織，領(lǐng)會工會運作的規(guī)定，展現(xiàn)我們團結(jié)一心的工人力量。我們應(yīng)當加強工會的建設(shè)，為我們的更美好的生活而努力奮斗。
老師學習工會法的心得體會篇八
工會法是我國為保障勞動者權(quán)益而制定的法律法規(guī)之一。學習工會法，可以幫助我們更好地了解工會組織的職責和作用，保護自己的合法權(quán)益，促進和諧勞資關(guān)系。通過廣泛學習工會法，我們不僅可以提高自身的法律意識和維權(quán)能力，還能夠更好地凝聚工人階級的力量，為實現(xiàn)共同利益而努力。
第二段：工會法的基本內(nèi)容
學習工會法，需要了解其中的基本內(nèi)容。工會法規(guī)定了工會的組織形式、職責和權(quán)利，工會代表會議的職能，工會會員的權(quán)利和義務(wù)等等。學習這些規(guī)定，可以讓我們更好地了解工會的作用，知道自己在工會中的地位和權(quán)利，知道向工會提出維權(quán)要求的正確方式和流程。
第三段：學習工會法的重要性
學習工會法的重要性不言而喻。通過學習工會法，廣大勞動者可以更加深入地了解工會組織的作用和存在意義，幫助我們更好地認識自身權(quán)益，認識勞資關(guān)系的本質(zhì)，更好地保護自身的權(quán)益和利益。另外，學習工會法還可以提高個人的法律素養(yǎng)和法律意識，為將來的工作和生活做好充分的準備。
第四段：學習工會法的途徑和方法
學習工會法，可以從多個渠道入手。首先，可以通過官方網(wǎng)站、政府公告欄、報紙雜志等媒介獲取相關(guān)信息。其次，可以加入工會會員，通過參加工會組織的培訓、講座、學習班等方式深入了解工會法。此外，還可以參加各種相關(guān)會議和座談會，交流和分享學習心得體會。
第五段：總結(jié)
學習工會法不僅僅是一項法律制度的學習，更是對于勞動力群體的一種責任和使命。通過學習工會法，我們可以更加深入地了解工會組織的職責和作用，保護自己的合法權(quán)益，促進和諧勞資關(guān)系。作為工人階級的一員，我們應(yīng)該認識到自身的權(quán)利和義務(wù)，以積極的態(tài)度參與到工會事務(wù)中來，實現(xiàn)自身和集體的共同利益。
老師學習工會法的心得體會篇九
作為一位上大學的學生，我有幸上了盧老師的一門課程。在這門課程中，我不僅學到了知識，還受益匪淺。我愿意分享一下我對盧老師的學習心得體會。
第二段：盧老師的教學風格
盧老師給我的第一印象是他熱情洋溢的教學風格。他總是鼓勵我們積極參與課堂討論，并且給予我們足夠的空間發(fā)表自己的觀點。他總是耐心地傾聽我們的問題，并且給與我們啟示。在他的課堂上，我感到我是一個重要的學習主體，而不僅僅是一個被動接受知識的聽眾。
第三段：盧老師的教學方法
除了熱情的教學風格，盧老師還有一套獨特的教學方法。他經(jīng)常使用案例分析的方式講解課程內(nèi)容，通過真實的案例給我們展示理論與實踐的結(jié)合。這樣的教學方法不僅提高了我們對知識的理解和記憶，還讓我們更好地理解知識的應(yīng)用場景。此外，盧老師還經(jīng)常組織團隊項目，讓我們在團隊中協(xié)作解決問題。這些團隊項目鍛煉了我們的領(lǐng)導能力、溝通能力和團隊合作精神。
第四段：盧老師的個人魅力
盧老師的個人魅力也是他值得學習的一個方面。他是一個博學多才的人，經(jīng)常與我們分享他的學術(shù)研究成果以及他的人生經(jīng)驗。他總是充滿智慧和幽默，以輕松愉快的方式給我們上課。在與他的交流中，我不僅學到了課程上的知識，還學到了做人的道理。他的為人和品質(zhì)對我產(chǎn)生了深遠的影響，讓我對自己的未來有了更清晰的認識和規(guī)劃。
第五段：總結(jié)
通過上盧老師的課，我深深地感受到了他的教學熱情和專業(yè)水平。他的教學方法和個人魅力使得課程內(nèi)容更加生動有趣。我不僅是在學習知識，更是在接受一種生活智慧的指引。我相信，在盧老師的精心指導下，我能夠在自己的領(lǐng)域取得更大的成就。我將會記住盧老師對我的啟示，將其運用到我的學習和生活中。
老師學習工會法的心得體會篇十
20xx年2月6-7日，為期兩天的寒假訓練結(jié)束，聽取了xx校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》報告。我受益匪淺，深有感觸。
教師的具體工作在于“傳播、結(jié)業(yè)、解惑”。也就是說，教師應(yīng)該通過自己的教學實踐向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生能夠理解，懂得各種道理。這就要求教師擴大學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生利用知識解決實際問題的能力。同時，教師要有崇高的理想、完美的道德情操、堅定的信念、頑強的意志品質(zhì)，以及貶低學生的影響和熏陶。只有這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)祖國需要的、全面發(fā)展的、競爭形勢的有用才能。
要用自己的行為影響學習。要真正成為學生的榜樣，讓學生從老師那里知道該做什么，該做什么，不該做什么。約翰肯尼迪，學)因此，教師的教導，待人，舉止，言談舉止都要認真，莊重，規(guī)范，有品位，決不能馬虎，輕率，任性，不負責任。另外，教師應(yīng)該定期與學生溝通，向?qū)W生敞開心扉，可以向?qū)W生講述自己在人生中獲得的寶貴經(jīng)驗，也可以坦率地公開自己的生活教訓。讓學生真正感受到你不是良師。(另一方面，這也是一件好事。)。
經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益匪淺。四德四風的建設(shè)是一所學校非常重要的組成部分，只有四德四風好的環(huán)境學生才能健康強壯地成長。老師才能取得更好的教學成果。
老師學習工會法的心得體會篇十一
上周，學院請華東師大的陸有銓教授來給研究生們講課，講的是西方教育哲學。陸老師講的是哲學這樣一類聽起來就很枯燥的東西，但他的講課深入淺出，博古通今，聽了以后很有啟發(fā)，對西方教育哲學有了一個較為清晰的線索認識。陸老師是教育哲學界知名學者，連任20xx年的教育哲學主任委員職務(wù)，至今仍在任。
說說對陸老師上課特點的一些認識吧，也對自己是個借鑒。
1、堅持站著上課。他特地要了一張講臺，三個小時，都是站著說的。
3、舉例來自于生活。因為面對的諸多研究生，陸老師舉了很多和研究生生活有關(guān)的例子，同時也舉了很多和他自己個人經(jīng)歷有關(guān)的故事。他曾在安徽知青插過隊，他的不平凡經(jīng)歷也讓我們都有很深的感觸和由衷的敬佩。
4、幽默。陸老師用幽默調(diào)侃的話語，引起聽眾的一陣陣笑聲。
只聽陸老師幾個下午的課，所以上述的話并不能很好而全面地詮釋陸老師的教學風格，只是談一點自己的感想而已。
老師學習工會法的心得體會篇十二
因為愛，她將一生濃縮在三尺講臺，“叫我兩天不吃飯可以，叫我一天不教書，那怎么成呢？”——這就是俞泰紅老師。作為一名年輕老師，我要向俞老師學習很多很多??學習他的奉獻精神。
為了孩子們，為了教育事業(yè)，為了自己的追求，俞老師始終是孤身一人，但她把所有的老師和學生都當成自己的孩子。她始終把三尺講臺當作黨和群眾的利益放在個人利益前面，精益求精、默默奉獻、公而忘私，她傾情關(guān)愛學生，把滿腔熱情與精力奉獻給黨的教育事業(yè)，信念堅定、律己育人。俞泰紅老師既用心于教書，更著力于育人。她對學生的教育，不是生硬的說教，也不是蒼白的呵斥，而是把教育寓于形式多樣、內(nèi)容豐富的活動中，以自己的一言一行影響著學生的成長。
俞泰紅老師把教育事業(yè)作為自己一生的追求，信念堅定、律己育人、精益求精，她傾情關(guān)愛學生，潛心教學、克己奉公、淡泊名利，她矢志不渝地發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，為黨的教育事業(yè)奉獻一生的先進事跡，詮釋了人民教師靈魂工程師的神圣使命，體現(xiàn)了一名普通共產(chǎn)黨員樸實無華的崇高精神境界。她是全體教師學習的榜樣，更是我們年輕教師的榜樣，是每位共產(chǎn)黨員學習的楷模，是退休老同志老有所為的杰出代表，是新時期共產(chǎn)黨員“講黨性、重品行、作表率”的典范。學習和宣傳俞泰紅老師的先進事跡，弘揚她的崇高敬業(yè)精神。學習俞泰紅同志信念堅定、對黨忠誠，恪盡職守、無私奉獻的政治品格；學習她牢記宗旨、永葆本色，艱苦奮斗、求真務(wù)實的思想情懷；學習她勤勉敬業(yè)、注重學習，勇于開拓、銳意創(chuàng)新的進取精神；學習她作風儉樸、淡泊名利，嚴于律己、清正廉潔的優(yōu)良品行。要以俞泰紅同志為榜樣，自覺加強黨性鍛煉，弘揚優(yōu)良作風，認真履職盡責，進一步樹立教育系統(tǒng)共產(chǎn)黨員可信、可靠、可敬、可親的良好形象。
作為一名年輕教師，我以俞泰紅同志為榜樣，把從事教學工作作為傳道授業(yè)的天職，自覺地加強黨性修養(yǎng)、踐行黨的宗旨，在平凡的崗位上忠誠不倦、精益求精，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，做人民滿意的好黨員、好教師。把教書育人貫穿于整個教學工作中，用真心去愛學生，做一名優(yōu)秀的育才教師，為黨的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。
老師學習工會法的心得體會篇十三
通過學習蔣仕發(fā)的先進事跡，作為一名新教師的我深受感動，深深地體會到他的事跡平凡又偉大。他在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝典范，他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學習。同樣是人民教師，我感覺自己與蔣仕發(fā)老師相比還差很遠很遠。下面從三個方面談學習蔣仕發(fā)老師的心得體會：
蔣仕發(fā)老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于學生就是一個“愛〞字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時，是蔣老師堅持“一個都不能少〞的原那么，不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學為止；當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的'耐心指導；當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因；用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
蔣仕發(fā)老師的崇高精神是我們終身學習的典范。作為一名教師，應(yīng)當好好學習優(yōu)秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要標準學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，覺察到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心〞，去關(guān)心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關(guān)心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承當?shù)呢熑魏土x務(wù)。
通過學習蔣仕發(fā)教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重這些學生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有缺乏時，多給予鼓勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓學生們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
蔣仕發(fā)老師那高尚的師德，以及對教育教學執(zhí)著的奉獻精神，在我們這些教師的心中永遠閃爍著金色的光輝，他是一座航標，永遠鼓勵著我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生。
老師學習工會法的心得體會篇十四
教師是教育過程中的主導力量。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于老師學習
心得體會
吧。
教師完全可以而且應(yīng)該根據(jù)學生的情況來處理教材，教材只是書面的東西，所載的信息是有限的，而且現(xiàn)在新課程強調(diào)要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習，培養(yǎng)學生終身學習的能力，因此，教師要創(chuàng)造性的使用教材，并要融入自己的科學精神和智慧，對教材知識進行教學重組和整合，選取更好的內(nèi)容對教材深加工，設(shè)計出活生生的，豐富多彩的課來。充分有效地將教材的知識激活，形成有教師教學個性的教材知識。
課程不等于教材，教材只是課程的一部分，課程不再是特定的知識載體，而是教師和學生共同探求新知識的過程，教師和學生也都是課程，通過學習改變了以往把課程等同于教材的觀點，教材不等于教學內(nèi)容，教學內(nèi)容大于教材，教學內(nèi)容的范圍也是靈活的，廣泛的，可以是課內(nèi)的也可以是課外的，只要適合學生的認識規(guī)律，從學生的實際出發(fā)，所有有關(guān)的人與自然，與社會，與自我的任何方面的材料都可以作為學習內(nèi)容，今天的教學環(huán)境發(fā)生了很大的變革，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際有目的的對教材內(nèi)容進行改編和加工，使教材變得生動活潑，更貼近生活的實際，所以教學內(nèi)容大于教材。
教材是對每一個學生的具體情況都適應(yīng)的，因為教材是教師和學生實施課程標準的重要憑借，學科標準中沒有規(guī)定重點、難點，沒有課時分配，沒有具體內(nèi)容，這說明對學生的要求是有彈性的，因人而異的，教材為教師使用教材留了創(chuàng)造的空間。
總之，教師必須深入理解學生是如何學習的，他們的智慧是如何建構(gòu)的，學生頭腦中的知識不應(yīng)該是灌進去的，而應(yīng)該是通過活躍的探究與學習過程建構(gòu)起來的。
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
一、擺正位置，明確目標。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，明確“習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。 還“習作”應(yīng)有的位置，精心編寫專.門的“習作課文”，使“習作”教材獨立成章、自成體系。 明確習作教學的年段目標，3—4年級應(yīng)在低年級寫話的基礎(chǔ)上進行
作文
起步訓練，以片段教學為主，不拘文體，不必成文，讓學生自由地寫下見聞、感受和想像。
二、降低要求，培養(yǎng)興趣。
寫作興趣和自信心，引導學生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。
三、范文引路，模仿起步。
兒童作文，需要經(jīng)歷1個由扶到放的過程，雖然學生口頭語言已有了相當?shù)陌l(fā)展，但若要他們用準確的書面語言表達自己的意思，畢竟還有些困難。為此，我們應(yīng)給學生范文(最好是教師自己寫的范文—例文)，“例文”多是用的是孩子的語氣，寫的是孩子的生活，抒發(fā)的是孩子的感情，且篇幅短小，格調(diào)清新，使學生讀了倍感親切?！袄摹本尚W生按規(guī)范格式謄寫在作文紙上。這樣，旨在從形式到內(nèi)容，為學生的習作提供良好的示范。對“例文”，教材還有簡明的點評或提示，每次習作要求均與“例文”有關(guān)聯(lián)，便于學生從“例文”中獲得啟示，并通過模仿學習作文。這樣有助于學生在理解與表達、學習與運用之間架設(shè)起一座橋梁，從而降低起步作文的難度。
四、以說促寫，讀寫結(jié)合。
在低中年級，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被實踐證明了的行之有效的作文教學方法。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，閱讀積累越多，寫作的基礎(chǔ)才越雄厚?！白x寫結(jié)合”不僅是一種具體的教學方法，更是語言教學的基本規(guī)律之一。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，在學習中提高自身素質(zhì)。
數(shù)學來源于生活，同時作用與生活，數(shù)學課程是由科學世界回歸到生活世界理論的一大飛躍，如何培養(yǎng)學生在應(yīng)用題中的實踐能力，我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
一、面向?qū)W生，面向生活，使教學的內(nèi)容貼近學生的現(xiàn)實生活。
在應(yīng)用題教學中，一方面要激發(fā)學生學習的興趣，使學生愛學、樂學，興趣是最好的老師，學生只要對學習內(nèi)容產(chǎn)生極大的學習興趣，學習過程對他們來說就不是一種負擔，而是一種享受，學生會越來越想學，越學越愛學，所以，課程內(nèi)容要貼近學生的生活實際。
二、面向社會，課程內(nèi)容要反映社會，科技的發(fā)展水平。 學生生活在社會之中，并最終走向社會，讓他們了解社會的發(fā)展狀況，了解科技的發(fā)展狀況，對他們的現(xiàn)在和將來都是極其重要的。
總之，要設(shè)法培養(yǎng)學生的實踐能力使學生首先接觸生活世界，只有面向生活世界，才能真正改變學生的生存狀態(tài)，生活方式加深他們的實踐性。
老師學習工會法的心得體會篇十五
學習老師是我們成長過程中最重要的人之一，他們不僅傳授知識，還扮演著指導和啟發(fā)的重要角色。學習老師不僅僅是一名教師，更是我們的導師、朋友和榜樣。我們與老師相處多年，從他們身上學到的東西不僅僅是知識，還是怎樣成為一個優(yōu)秀的人。
第二段：學習老師帶給我們的知識和技能
學習老師是我們知識的源泉。每一位老師都有自己的特長和經(jīng)驗，他們掌握的知識和技能足以讓我們受益終身。他們不僅教我們課本上的知識，還教我們?nèi)绾螌W習和思考，如何應(yīng)對生活中的困難和挑戰(zhàn)。因此，學習老師給我們帶來的遠不止是知識和技能，更包括塑造我們的價值觀和品質(zhì)。
第三段：學習老師帶給我們的人生引導
學習老師不僅傳授知識，還扮演著知心朋友的角色。在我們遇到人生困境時，他們?yōu)槲覀兲峁?zhàn)友和支持，啟示我們面對困境需要怎樣的勇氣和毅力。他們通過與我們的溝通和交流，協(xié)助我們更好的思考自我，重新審視我們的生活以及個人成長的方向和目標。
第四段：學習老師對我們的影響
每一位學習老師都有著他們獨特的魅力和價值觀念，他們教給我們的不僅僅是知識和技能，更包括他們的個人成長，他們對生活的態(tài)度以及創(chuàng)新性思維。通過學習老師的經(jīng)驗和觀點，我們慢慢形成自己是獨立思考和行動的人，學習老師對于我們長期的影響遠遠超出了課堂之外。
第五段：學習老師的價值
當我們回顧自己的成長過程，我們發(fā)現(xiàn)老師的口才和技能改變了我們的生活和思考方式，而關(guān)鍵點是從老師身上獲得靈感和影響。學習老底賦予我們品格的財富和人生的智慧。無論是思維方式，成長道路，還是對生活的態(tài)度，學習老師的價值得到了精簡和繼承，對我們的成長和未來，有著不可估量的價值。
總之，學習老師是我們成長的重要組成部分，他們傳授給我們無窮無盡的知識和技能，指導我們成長，啟發(fā)我們的思想和品格，幫助我們在未來變成更好的人。學習老師的貴重教誨和支持將會延申到我們的終生，為我們的未來添上更多光彩。
老師學習工會法的心得體會篇十六
通過這次集中培訓領(lǐng)略了有著豐富教學經(jīng)驗的教授的培訓，自己在學習中獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。在培訓過程中兩位教授給我們講了相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。席老師豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會，使我對教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
老師學習工會法的心得體會篇十七
其實早就聽說過海鹽的教師博客出了名.今天下午可謂是見識過.在回來的車上，我和同時聊到的不多，但是更多的是她們青年教師如今的處境.
她說起來很委屈，事實也是在他們幾個新來教師共有的煩惱.主要是說到的本周有洪合油車港等校搞教學公開周，學校安排教師去聽課，在安排人員的時候存在一定的重復(fù)，什么意思呢?是去的那位經(jīng)常去，而新教師其實內(nèi)心非常期待去，可是他們又不太敢說出來，而是內(nèi)心想法又不太敢跟組長提出或是直接向教導處提出要求.他們表示其實更期待的是聽聽好教師的`課堂，尤其是公開展示課.
這似乎又讓我們看到了新教師成為學校的弱勢群體而存在.
這點我也想到了自己剛參加工作期間的同樣感受.當我們在為教研活動忙碌的時候，往往忽視了身邊看到的更需要專業(yè)引領(lǐng)的新生代，也許這兩年學校青年教師專業(yè)發(fā)展不高的一點原因吧!
老師學習工會法的心得體會篇十八
“瀾滄江畔育奇葩，三江流域譜華章〞，昌都一高是一個人杰地靈、充滿朝氣的地方。我一定會好好珍惜這難得的時機，以良好的心態(tài)對待工作，沿著新教師學習會的前進方向，在領(lǐng)導和各位同行的關(guān)心教導下，勤勤懇懇干好工作，為昌都一高的教育事業(yè)添上一瓦增上一磚。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼踏上新的工作崗位已有3個月了。在這3個月的教學實踐中，讓我感受最深的是學校對我們新教師的關(guān)愛和各位老教師對我們業(yè)務(wù)上的不斷指導。作為一名剛踏進一高的新教師，最大的缺乏就是缺少經(jīng)驗，對教學的重、難點把握不好。學校組織的“老帶新〞“師徒結(jié)對〞的方式在很大程度上彌補了我們的這一缺乏。學校教科室組織的領(lǐng)導、教師“推門聽課〞，也給了我們鍛煉的時機，并能通過評課，及時發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題，有針對性的調(diào)整教學方式方法，更好的進行教學。這樣就大大提高了我們的教學水平。我特別感謝備課組長楊潤蘭老師，每次向她請教問題時，她從不推脫，并把問題講析得細致透徹。而且，她還經(jīng)常教導我，要多角度了解學生、觀察學生，要從學生的角度去思考問題，講析課文時要和學生一起探討思考。
另外，我還認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的青年教師，要想把課上好，把教學組織好，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。因為首次接觸高中教材，對文本不熟悉。所以，在備課前，就必須先熟悉教材，吃透教材，再根據(jù)學生情況認真仔細備好課。光是閉門造車也不行，還必須向老教師多請教，多學習。聽課，那么是一個提高自身教學能力的好方法。新教師只有多聽課，才能積累經(jīng)驗，才能從其他人身上學習一些駕馭課堂的能力技巧。除了向別人學習以外，還要不忘隨時給自己充電，多讀書，用知識來武裝我們的頭腦。要想教給學生一罐水，自己必須先要擁有一桶水才行。所謂“學高為師〞正是這個道理。
“教學反思〞是新教師成長的飛躍。所謂反思，就是指善于總結(jié)教學過程中的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)和教學方法，以獲得持續(xù)的終身的開展，到達成長的`飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長。有付出不一定有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。
最后，我還認識到，我們的教育對象—————學生。一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們。面對這樣的群體，我們應(yīng)該如何來對待他們呢？曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣幾句話“尊重與傾聽是教育的基點，寬容與信任是教育的魅力，善良與關(guān)愛是教育的雨露，公平與平等是教育的內(nèi)核，鼓勵與贊賞是教育的張力〞。雖然我現(xiàn)在還沒有能做得很好，但我將以它作為我教育工作的座右銘，時刻提醒自己，努力朝這個方向開展。
老師學習工會法的心得體會篇十九
隨著現(xiàn)代教育方法不斷創(chuàng)新，學生們正朝著更加多樣化的學習方式邁進。而在這個過程中，盧老師以其獨特的教學方法和理念，給我們帶來了前所未有的學習體驗。通過與盧老師的學習互動，我不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新思維。在本文中，我將分享我對盧老師學習方法的體會和心得體會。
第一段：獨特的教學方式
盧老師以其獨特的教學方式引起了我的興趣。他引導我們通過實際操作來學習，而不僅僅是被動地聽課。例如，在化學實驗課上，他讓我們親自動手操作，觀察化學反應(yīng)過程，并解釋反應(yīng)的原理和結(jié)果。這種互動式的學習方式不僅加深了我們對化學的理解，還培養(yǎng)了我們的實踐能力和動手能力。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維
盧老師注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。他鼓勵我們提出問題，思考解決問題的方法，并引導我們通過合作研究和實踐來找到答案。例如，在數(shù)學課上，他給我們一個復(fù)雜的問題，讓我們自己尋找解決方法。通過與同學們的合作和研究，我們從不同的角度思考問題，最終找到了不同的解決方法。在這個過程中，我學會了不僅僅關(guān)注表面問題，而是要深入思考和尋找更多的可能性。
第三段：學習的樂趣
在盧老師的課堂上，我體會到了學習的樂趣。他教我們勇敢地嘗試新事物，并充分發(fā)揮我們的想象力。例如，在語文課上，他讓我們用歌曲的形式來學習古詩，讓我們通過音樂和肢體語言來表達詩意。這種有趣的學習方式激發(fā)了我們學習的熱情，讓我們享受學習的過程，而不僅僅關(guān)注成績。
第四段：激發(fā)學生的潛能
盧老師相信每個學生都有無限的潛能。他鼓勵我們自信地面對挑戰(zhàn)，相信自己的能力，并努力克服困難。例如，在英語課上，他讓我們進行角色扮演，模擬真實生活中的對話場景。這種實踐讓我們在一個真實的環(huán)境中練習英語口語，并為我們培養(yǎng)自信和流利的表達能力。
第五段：對未來的影響
盧老師的教學方法對我的學習和成長產(chǎn)生了深遠的影響。他不僅教給我知識，更重要的是培養(yǎng)了我的思考能力、創(chuàng)新能力和團隊合作能力。這些能力將在未來的學習和工作中發(fā)揮重要作用。同時，盧老師注重培養(yǎng)我們的品德素質(zhì)和社會責任感，培養(yǎng)我們成為有擔當?shù)墓瘛?BR> 總結(jié)：通過盧老師的獨特教學方式，我體會到了學習的樂趣，培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新思維。在他的引導下，我學會了思考問題、解決問題，并相信自己的能力。盧老師的教學方法對我產(chǎn)生了深遠的影響，使我在學習和生活中都變得更加自信和積極。我相信，通過不斷努力和學習，我將能夠在未來的道路上取得更大的成就。
老師學習工會法的心得體會篇二十
"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句
口號
，它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻之上。下面是本站小編為大家整理的學習老師
心得體會
范文，供你參考!
我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐
課件
園水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設(shè)計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務(wù)，提升學生能力。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。
第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行. 聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考;為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中 在實踐中獲得成長。
暑假里，我參與了學校組織的教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本
教案
講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領(lǐng)導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全
國學
校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
老師學習工會法的心得體會篇一
工會作為職工利益的代表和維護者，在煤礦行業(yè)中有著重要的地位。為了更好地發(fā)揮工會的作用，我參加了煤礦學習工會法的培訓班。通過學習，我對工會法有了更加深入的認識，也有了更深刻的體會。
第二段：工會法的意義
工會法保護的是中國職工的合法權(quán)益。從包括職工權(quán)利的《中華人民共和國工會法》出臺至今，已有三十多年。在這三十多年中，工會在發(fā)揮維權(quán)、促進民主、實現(xiàn)和諧等方面走過了不平凡的歷程。工會法的實行是政府、企業(yè)和勞動者的共同責任，三方聯(lián)動，齊抓共管才能找到合適的制度路子，追求公平正義。
第三段：工會法在煤礦中的應(yīng)用
學習工會法，最重要的是要知道如何將法律條文轉(zhuǎn)化成實際行動，落實到實際工作中。我們的工作是在煤礦中，而在煤礦中，工會作為職工利益的代表和維護者，要為職工爭取各項權(quán)益。在實際工作中，可以通過督促企業(yè)落實法定職工福利、協(xié)調(diào)企業(yè)與員工關(guān)系、向政府反映職工意見等方式，進一步落實工會法。
第四段：工會法的實踐意義
良好的工會組織和工會工作，是保障職工權(quán)益、促進企業(yè)和諧發(fā)展的重要力量。通過學習工會法，我們可以更好地維護職工權(quán)益，促進企業(yè)和諧發(fā)展。當職工的權(quán)益得到了有效保障，職工將會感受到組織的溫暖，而企業(yè)也會因為員工的信任和依賴而穩(wěn)定發(fā)展?？梢哉f，工會法的實踐意義十分重大。
第五段：結(jié)語
煤礦學習工會法，不僅僅可以提升工作能力，更可以增強對工會法的認識，這樣才能更好地維護職工的權(quán)益，進而促進企業(yè)和諧發(fā)展。作為工會代表，我們要把自己的利益放到合法合理的范圍之內(nèi)，為實現(xiàn)工會法而不斷努力。只有這樣，才能落實職工利益、推進和諧發(fā)展，讓工會變得更有溫度、更有力量、更加充滿活力。
老師學習工會法的心得體會篇二
學習工會法是每個公民的責任，更是每個工會成員義不容辭的義務(wù)。在這個經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和社會變革的時代，工會的作用愈發(fā)凸顯。因此，學好工會法對于工會的成員來說不僅是重要的，更是必要的。為此，我在這里分享一下我學習工會法的心得和體會。
第二段：加強法律意識
在學習工會法的過程中，我認識到了法律意識的重要性。法律意識是指個人或社會對法律的認識和感知，它在我們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦卸计鹬鴽Q定性的作用。學習工會法，我們不僅要了解法律的規(guī)范和制度，更要以此增強自己的法律意識，強化自己的法治觀念。
第三段：提高組織能力
工會是勞動者的組織，而組織能力是工會工作的重要能力之一。學習工會法，不僅可以了解工會法律制度，還可以提高組織能力。學習工會法的過程中，我們需要積極掌握組織原則和管理方法，不斷提高自己的組織意識和組織能力，以更好地服務(wù)和維護廣大勞動者的合法權(quán)益。
第四段：提升溝通能力
溝通是工會活動中不可或缺的一部分，無論是內(nèi)部還是外部溝通，都需要一定的技巧和能力。在學習工會法的過程中，我們不僅可以了解法律標準和制度，還可以學習到溝通技巧和表達能力。通過積極參加工會會議和活動，發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程中，我們可以鍛煉自己的溝通能力，提升自身的威信和形象。
第五段：落實維權(quán)責任
工會是勞動者維護自身合法權(quán)益的組織，是勞動者的“代言人”和“代表人”。學習工會法，在了解勞動者權(quán)益的基礎(chǔ)上，我們更需要把理論轉(zhuǎn)化為實踐，落實維權(quán)責任。在實際工作中，我們要時刻關(guān)注勞動者的利益，把握好每一個維權(quán)的機會，進一步提高勞動者的組織認知和維權(quán)能力。
結(jié)語：
學習工會法，不僅是我們需要做的，更是我們應(yīng)該做的。只有通過學習與實踐相結(jié)合，不斷提高自身能力和理論水平，我們才能更好地為勞動者服務(wù)，為維護勞動者的合法權(quán)益貢獻自己的力量，同時也為實現(xiàn)和諧勞資關(guān)系、推動社會進步而不懈努力。
老師學習工會法的心得體會篇三
教師職業(yè)是神圣的，同時也是責任的重大。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于關(guān)于老師學習
心得體會
吧。
教育教學理論是教育教學工作的先導。作為新時期的教師，一個重要的標志，就是要有豐富的教育教學理論知識。如果沒有一定的理論底蘊，對教育教學工作的意義就沒有基本認識，甚至連基本的技巧、方法都不懂，教育教學工作就沒有什么收效。因此，本學期，我校加強教師教育研究的理論學習，創(chuàng)建學習型組織，總結(jié)如下：
一、加強學習，提高認識，增強全體教師的理論意識
二、通過建、定、帶、引、激等方法，把理論學習落到實處
1、建--即建立健全學習制度，每周舉行一次學習,學習前先點名，要求每位教師理論學習做到六個有：有
學習計劃
，有主題內(nèi)容，有中心發(fā)言，有學習記錄，有心得體會，有總結(jié)提高。通過完善學習制度強化教師理論學習的自覺性。
2、定--即定學習任務(wù)(學習內(nèi)容)。根據(jù)各階段的教學工作重點和教育中心任務(wù)，有針對性地安排學習內(nèi)容。每位教師在學習中，認真聯(lián)系自己的工作實際，撰寫心得體會和論文，將學習、教學、科研緊密結(jié)合起來，推進素質(zhì)教育。
3、帶--即領(lǐng)導帶頭學理論，帶頭寫心得體會和教育教學論文，為全體教師樹立學習的榜樣，營造良好的"講學習、增素質(zhì)"的濃厚氛圍。
4、引--即引導,聯(lián)系實際，學以致用。學校緊緊圍繞"教書育人"這個中心，找準理論和實踐的聯(lián)結(jié)點和切入點，要求教師在教育實踐中，活學活用理論，豐富課堂教學，提高課堂的生動性、形象性，吸引學生求知求學的欲望，從而達到提高理論學習的實踐價值。
5、激--即通過各種途徑，激發(fā)教師理論學習的主動性和積極性。學校把理論學習做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評優(yōu)、晉級、獎勵結(jié)合起來，通過科學的評價和正面激勵促進理論學習的制度化，激發(fā)教師理論學習的更大熱情。
三、重視校本培訓
建設(shè)一支道德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍是實現(xiàn)學校可持續(xù)發(fā)展的根本保證。學校作為最基層、最直接、最經(jīng)濟的師資培訓基地，必須充分發(fā)揮其作用。學校的校級培訓是學校教師受益最多、最好的形式。同時，學校加強內(nèi)部培訓，通過師傅帶徒弟、學術(shù)研討、評比競賽等活動，讓教師在交流中學習，在交流中提高，促進了教師教育教學水平的提高。
我們相信，通過學習培訓、研討交流，教師的業(yè)務(wù)水平定會節(jié)節(jié)高，學習型組織也會欣然建立。
能夠讓學生實現(xiàn)有效學習的課，是好課;讓大多數(shù)甚至讓每個學生都能在相當程度上實現(xiàn)有效學習的課，是最好的課;而不能讓學生實現(xiàn)有效學習，或不能讓大多數(shù)學生實現(xiàn)有效學習的課，則是不好的課，是失掉了課堂教學價值的課學習。
經(jīng)過前幾周的業(yè)務(wù)學習，確實對今后的課堂教學敲響了警鐘，課堂教學中的十個不等式，對實際教學有重要的指導意義?，F(xiàn)就其中一點談一下自己的體會：如何關(guān)注學生的學習。 每次上完課，教師在說自己的教學設(shè)計時，都明顯地表達了全面關(guān)注學生的愿望，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是，在課堂現(xiàn)場實施的時候，教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。
例如，在學生分小組活動時，老師注意到，各個小組的學習進程出現(xiàn)了差異，小組的討論也非常熱烈，他們甚至提出很多的問題。這時，老師的第一個想法可能是：呀，我駕馭不了啦，會不會說我的課堂太亂了，而不是想，學生在做什么，他們的學習進行得怎么樣了，他們需要什么，我得想辦法幫助他們。如果老師能把關(guān)注的焦點放在學生身上，就會忙于深入各個小組的討論，了解他們的認知情況，從而靈活地組織安排下一個活動，緊張感也將不復(fù)存在。
在此基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)特別注意關(guān)注全體學生。這就意味著以往被忽視的學生群體應(yīng)該得到更多的關(guān)注。每堂課上，都會有一些非常積極的參與者，還會有一些很被動的參與者，或者根本不參與的。專家提出，要特別關(guān)注：那些沒有參與的學生在干什么。他們是在認真地傾聽、思考，還是神游在外，或者在很被動地接受。教師的任務(wù)是幫助調(diào)動這些學生的積極性，并反思自己的教學設(shè)計：如何讓更多的學生卷入到活躍的學習活動中來。
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石?！彼?，從某種意義上講，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長，關(guān)系于祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，進一步加強師德建設(shè)顯得極為重要。
如果老師能把關(guān)注的焦點放在學生身上，就會忙于深入各個小組的討論，了解他們的認知教師在說自己的教學設(shè)計時，都明顯地表達了全面關(guān)注學生的愿望，從各個可能的環(huán)節(jié)來滲透過程和方法，情感、態(tài)度和價值觀方面的發(fā)展。但是，在課堂現(xiàn)場實施的時候，教師仍然不自覺地把關(guān)注的焦點放在自己身上，這導致了教師在課堂上的緊張和壓力。
通過這幾天的業(yè)務(wù)學習，受益匪淺，感受頗多?，F(xiàn)將自己的感受總結(jié)如下：
一、教師必須具備職業(yè)道德。
作為教師，我們除了要具備相關(guān)的專業(yè)技能以外，還必須具備相關(guān)的職業(yè)道德。 首先，作為教師我們要愛崗敬業(yè)，只有真心的喜歡這份工作我們才會用心的去做，才能做好。我們經(jīng)常說的一句話“興趣是最好的老師”只有對這份工作有興趣，才會有熱情，才會努力。所以要想干好這份工作，就先讓自己真心的喜歡它。
其次，作為教師我們應(yīng)該關(guān)愛自己的學生，現(xiàn)代教學已經(jīng)有權(quán)利教學轉(zhuǎn)化為能力教育。作為老師我們要慈愛。這一點我以前就做的不夠好，我會對學生大發(fā)脾氣，會對他們大吼大叫，總是用一種權(quán)力去約束學生。學生犯了錯誤我就會很生氣，嚴厲的批評他們。事后仔細想一想又覺得很后悔。古人說：“人非圣賢，孰能無過?”允許我們大人犯錯誤，也應(yīng)該允許孩子犯錯誤。我們應(yīng)該冷靜的對待學生的錯誤，在處理學生問題時，要學會尊重學生，注意維護學生的自尊心。要學會站在學生的角度看問題。對學生要寬容，要給學生解釋的機會，真正俘獲學生的心。新的學期我打算改變自己的管理策略，做到三不“不生氣，不大聲說話，不盲目批評”，真正實現(xiàn)關(guān)愛教學，不依靠壓力和權(quán)力來逼迫學生學習，要用關(guān)愛去打動學生，讓他們從心里佩服老師，真正做到“親其師，信其道”。相信我的努力會有所收獲，我很期待，也很有信心。相信我的關(guān)愛教學一定能成功。
二、終身學習
俗話說“活到老，學到老”我們老師更應(yīng)該如此，我們要給學生新鮮的水，所以我們必須使自己成為源源不斷的活水，我們就必須時刻學習。做一個成功的教學者，我們就必須樹立終身學習的目標。我知道我們剛剛走出大學校門時，我以為自己的學習生涯結(jié)束了，走上工作崗位之后，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯誤的，工作也是一種學習，工作中更需要不斷地學習。在這任教兩年，我學到了不少知識，這些都是我在學校中學不到的。開學以后我將教五年，五年級的語文教學對教師的要求更高，要求教師有較高的語文素養(yǎng)。要求學生要廣泛閱讀課外書，同時也要求教師自身首先要有豐富的課外閱讀量。因此在以后的工作中除了完成必要地教學工作外，我還要大量閱讀課外書，認真學習，隨時給自己充充電。讓自己不至于知識枯竭，不要讓自己成為一潭死水。
三、學會做一個合格的老師
可能說出來大多數(shù)不會相信，他們會說，你就是老師，怎么還要學做老師呢?以前我一直認為自己就是老師，只要上好課，批改好作業(yè)，輔導好學生就可以了。但是我這樣認真做了這些以后，我發(fā)現(xiàn)只能給自己打70分。經(jīng)過這次學習之后，我才知道自己一直不會做老師，如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話，我必須先學會做一名幸福的教師，教師除了上課，批作業(yè)，輔導學生以外，還有許多工作，還有很多學問。首先我們對待學生要一視同仁，堅信自己的學生就是最好的孩子，正確看待孩子智商的差異，對不同的孩子采取不同的教育方法。這樣我們就不會為有的學生成績差而大發(fā)脾氣，我們就能夠心平氣和的看待差生。其次，我要認真分析自己的教學策略，要精講精煉，上課的時候教師不要講得太多，不要讓學生對教師產(chǎn)生依賴性，要教會學生思考，讓學生的主體地位得到真正的體現(xiàn)。本學期有很多略讀課文，我打算把這些課文放手讓學生去講。鍛煉學生的表達能力，也鍛煉學生的勇氣。還要讓學生適時的批改作業(yè)，讓學生真正成為學習的主人。此外，我還要時刻給學生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學習中，相信自信會創(chuàng)造奇跡。我要在教室里貼上這樣的橫幅“生命會因努力而精彩”。
四、做一個幸福的老師
大多數(shù)的老師都認為教師這一職業(yè)注定不會幸福，每天面對的是愛闖禍的孩子，大大小小的事情都等著老師去解決，學生的學習也讓老師時刻生氣。我也是這樣，我認為自己很累，每天都在和學生生氣，時刻都是面帶怒容。聽了陶老師的話以后，我收獲很多，每天生氣不能夠歸咎于學生，這完全是因為我不夠大度，不夠?qū)捜菟隆Ｌ绽蠋熣f：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中特別是與人相識相處，都是一種天地機緣。因此，我們必須珍惜”我們和學生相識一場，是一種緣分，我們不要因為自己的一時沖動而破壞了這種美好的緣分。這就要求我們要學會優(yōu)化自己的情緒，把自己的煩惱弱化，陶老師說的好：“不要做一只杯子，而要成為一個湖泊”我覺得自己以前就不會控制自己的情緒，心情不好時我會很不耐煩，致使學生不敢靠近我。妨礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個湖泊，學會優(yōu)化自己的情緒，時刻做學生眼中的快樂的老師!
我班的成績一直不是很好，我曾想到過要放棄，但是每當我看到那一張張純真稚嫩的臉，我就不忍心放棄他們，聽了陶老師的課以后，我更加堅定了，我決不放棄，哪怕我會再次失敗，哪怕我會再一次失望，我也決不放棄他們，這是我作為老師最基本的道德。我和他們一起努力，相信我們會取得進步，哪怕很小的進步我們也會很幸福!“一分耕耘，一分收獲”新的學期我會和我的孩子們一起加油，相信他們會讓我成為一個幸福的老師。
老師學習工會法的心得體會篇四
學生們的成長，除了自己的努力，也和老師的教導密不可分。與優(yōu)秀的老師一起學習，是每個人成長的必經(jīng)之路。當我們好好地去學習老師的精神世界、教學理念和風格，我們真的會受益良多。以下是我的心得體會。
一、傾聽老師的觀點和講解方式
每個老師都有自己的獨特教學風格，而當我們努力去傾聽老師的講解方式，就會慢慢發(fā)現(xiàn)習得更多的知識。課程的內(nèi)容與方式都有各種變化，但是一個老師的語言風格卻會一直跟隨這他，這就是老師的教學方式。由此可見，嘗試去傾聽老師的觀點，會極大促進我們學習的進程。
二、尊重老師和他的教學理念
在我們學習的過程中，不僅是我們自己最重要的，還有幕后支持的教師。我們必須尊重他們，因為他們堅持的價值觀會影響我們自己的思想和信仰。不要因為語言表達方式或某個觀點的不同而輕易判斷他們。如果我們用寬容的態(tài)度去尊重老師，我們將得到周圍同學的看重與敬意。
三、借鑒老師的經(jīng)驗
去借鑒老師的經(jīng)驗，尋找他們的優(yōu)點是非常重要的。努力去觀察老師的多樣教學方式和他們做成功的事情，做到這一點可能會有些難，因為很多科目非常的難學，但我們?nèi)詰?yīng)該努力去學習和發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，尤其要在老師教學上不斷的接受挑戰(zhàn)。
四、深入地理解老師的教學
當我們深入地去理解老師的教學，我們得到的收獲是永恒的。我們應(yīng)該嘗試去理解老師所說的每句話，去分析他們所提供的每個例子。因為我們不僅需要學習知識，還需要學會如何運用知識。所以深入理解老師教學，將變得至關(guān)重要。
五、用他們的教誨去影響他人
最后，當我們認真學習老師的教誨，我們可以把這些理念運用到現(xiàn)實生活中，去影響身邊的人。當我們忠于自己的信念和知識的時候，會產(chǎn)生在周圍產(chǎn)生積極的影響力。而這種有意識的影響背后，往往是我們學習老師所言所行的經(jīng)驗。所以說嘗試去用他們所教之詞去帶動周圍的人，也許會有驚喜收獲。
最后，學生應(yīng)該始終尊重并努力去學習老師們的教誨。當我們傾聽他們的觀點、尊重他們的價值觀，借鑒他們的經(jīng)驗、深入地理解他們的教學，并在他們的教育背景下影響他人，我們真正得到的遠遠不止是知識，還有成長的藍圖和人生的指引。
老師學習工會法的心得體會篇五
煤礦是中國的重要資源，但煤礦工人的生命安全和勞動權(quán)益一直存在問題。為了保障煤礦工人的權(quán)益和安全，我所在單位組織了一場煤礦學習工會法的培訓并參加了其中，從中受益良多，下面是我的體會和感悟。
第二段：理論學習
在學習工會法的前半部分，我們系統(tǒng)地學習了工會法律的基本知識和主要內(nèi)容。這一部分著重強調(diào)了在維護勞動者權(quán)益、促進和諧勞動關(guān)系方面工會在整個社會中的基礎(chǔ)作用。在法律的引領(lǐng)下，工會在煤礦企業(yè)中的地位顯得格外重要，這部分的學習對我理解工會職能方向的重要性和工會工作的法律基礎(chǔ)有很大的幫助。
第三段：實踐案例
在開始學習實踐案例之前，老師通過一個小調(diào)查的方式，調(diào)查了我們對工會的預(yù)期和認識。調(diào)查結(jié)果令人擔憂，大部分人都認為工會僅是一個催收工資的組織機構(gòu)。接下來，老師給我們講解了從各個省市工會的一些案例，工會以不同的形式為企業(yè)和員工提供全方位的幫助。這些案例讓我們深刻領(lǐng)會到工會以很多方式為員工、企業(yè)服務(wù)，工會不僅僅是一個單純維權(quán)的組織機構(gòu)。
第四段：個人體驗
在工會法的學習過程中，我們分成了小組進行討論，這讓我深刻感到了作為一個煤礦人，應(yīng)該有一個強大的組織為自己和同事的利益發(fā)聲。同時，我也認識到了在工會組織里我的權(quán)利和義務(wù)，對于加入組織的初衷越發(fā)堅定。
第五段：總結(jié)
通過這套工會法的學習，我認識到了在現(xiàn)代化煤礦中勞動者的勞動權(quán)益和生命安全的重要性，也意識到了要強化自我保護的意識，要多加關(guān)注工會組織在促進企業(yè)和諧發(fā)展方面的作用。最后，我希望能夠憑借所學，為煤礦工人發(fā)聲維權(quán)，并在工會中發(fā)揮自己的作用。
老師學習工會法的心得體會篇六
學習于老師的教學觀，如沐春風，沁人心脾。她淵博的知識，深邃的思想，精湛的藝術(shù)無不使我為之折服。下面是本站小編為大家收集整理的學習于漪老師
心得體會
，歡迎大家閱讀。
學校組織學習全國教書育人楷模于漪的先進事跡，于漪老師，上海市楊浦高級中學名譽校長、語文特級教師，在教育的田野里耕耘了整整60年。81歲的她，從教近60年，退休近20xx年，絲毫沒有停止過追求理想教育的步伐，仍在以各種方式，盡自己的最大能力影響教育、影響教師、影響學生。于漪老師有一句
名言
“如果只是教書，那么你就是教書匠、知識的二傳手。不能忘記教書的目的是育人，這是大目標”。她在平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學習的楷模。我將在這些先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。
我們應(yīng)當學習于漪老師以學生為動力，以育人為首的精神。對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。老師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的，自己必須努力做到。時時以"愛心、耐心、細心"，去關(guān)心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。
通過學習于教師的事跡，我進一步體會到，教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。在教育教學中，尊重學生，是我們老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有不足時，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
她不僅關(guān)注學生的成長，還憂心教師、關(guān)注教師、傾心教師。她認為教師應(yīng)該站在“樹魂立根”的高度去思考和培養(yǎng)我們的未來接班人和建設(shè)者。有魂、有根、有脊梁，才是一個真正的人。教師應(yīng)該代表最先進的文化，應(yīng)該不懈追求真善美，抵御假惡丑。的確，當今世界強勢文化的入侵太厲害了，思想淺薄、金錢至上、個人主義、垃圾文化等，對沒有生活經(jīng)驗的未成年人是極大的威脅，所以作為教師的就要堅守思想的陣地，堅守育人的陣地。不論大環(huán)境怎樣，學校一定要有好的小氣候，因為它代表了社會主流的、健康的、向上的、先進的文化。
學習于漪老師的事跡使我更加認識到，踏踏實實地教書育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解，做像于老師那樣的合格的人民教師，是我對自己的基本定位。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體，育人是教書的目的。
于漪老師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。她的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。我一定努力，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。
秀水清山"你曾對我說相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是綠色的河，你曾對我說相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是綠色的河，相逢是首歌同行是你和我，心兒是年輕的太陽真誠也活潑.這是一首歌的歌詞，很喜歡，學習于漪老師心得體會。聽著于漪老師那時而舒緩時而又激揚的陳述，這個旋律開始不停地在耳邊縈繞。
心想，在于老師心中，教育又何嘗不是這樣一首歌。
于漪老師說，愛，是教育的全部。
于漪老師還說，做了一輩子教師，卻越來越感覺到的是一輩子在學做教師。
作為一位年輕教師，聽著于老師講述自己一生的教育，心中不禁汗顏。
我們總是覺得自己已經(jīng)不錯，總是埋怨教師的心酸和辛苦，總是抱怨學生的調(diào)皮和笨拙，而一個老人卻說自己的一生在學做教師。這樣的反差究竟來自于何處?這是我在心中不停追問自己的問題。
突然再次看到梁衡評價居里夫人的那句話："大音希聲，大道無形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進取，直進到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種永恒的美麗。"
我想，于老師或許就是這樣的一種境界。
我想，她首要的或許是真。
于老師經(jīng)常愛說的一句話，就是陶行知老先生所得：千教萬教，教人求真;千學萬學，學做真人。當然于老師也正是用自己的實踐來詮釋這句話。于老師并不是所謂的"科班"出身，但憑借著為人師的一份良心，為了教給學生更好的有用的東西，自己不斷學習，探求知識的真諦，尋找真實有效的教法，不搞花架子，不學花名堂。這份執(zhí)著不就是一份對知識的真切渴求，不就是對學生的真心付出嗎!最后，于老師在這條路上不斷探索，從而不斷明白，"真"其實永遠在追求之中，不同的時代，不同的教材，不同的學生，就會有著不同的教育。正是這份明了，讓于老師真切地體會到自己的所知竟是如此的短淺，自己需要學的竟然是許多許多。我想一輩子學做教師是于老師用最質(zhì)樸的語言表達了自己深切的感悟。
其次，于老師一直在追求著善。
我們總說，真和善總是很難融合，我們有句俗語叫做善意的謊言印證著二者的難以統(tǒng)一。但在于老師身上二者有著高度的統(tǒng)一。因為于老師已經(jīng)洞悉了真和善其實是相對的概念。從她的很多的故事中我們都可以看到這樣的信息。比如，對于學生，于老師當嚴則嚴，這是真，但永遠給學生改正的機會，并不辭辛苦地幫助學生改掉自己的缺點。給他們以寬容，不放棄，不鄙棄。用愛來感化每一個學生，這足以融化金石的愛就是善的集中體現(xiàn)。而正是嚴中有愛，從而達到了真和善的完美統(tǒng)一。
美并不存在與具體的事物或結(jié)果之中，她往往在過程中潛移默化中呈現(xiàn)，她更多的是在追求真和善的過程中得以體現(xiàn)。于老師把教育當作自己一生可以做的是來做，并認真去做，用一顆愛心關(guān)注學生，用一雙慧眼關(guān)注教育，用責任之心感受社會。
于漪老師就是用這樣的真和善呈現(xiàn)著教育的美，用真和善詮釋著教育這首歌，也許有心酸，甚至淚水，但在一條河的轉(zhuǎn)彎之處，歡樂在緩緩地流著。
學習于老師的教學觀，如沐春風，沁人心脾。她淵博的知識，深邃的思想，精湛的藝術(shù)無不使我為之折服。原來還可以這樣做教師、教師還能達到這樣的高度和境界、普通教師通過努力照樣可以成為教育家……?！拔易隽艘惠呑咏處?，但一輩子還在學做教師!”于漪老師用這句話鞭策自己。她說選擇了教師這個職業(yè)就是選擇了高尚。
漢代韓嬰在《韓詩外傳》中說：什么人才能夠做人師呢?做人的老師，他必須具備這樣的條件，就是“智如泉涌，行可以為表儀者”。用現(xiàn)在的話講就是德才兼?zhèn)?，這句話說起來簡單，做起來卻很艱難。 于老師認為做人師不是做教書匠，對孩子不僅是言教，重要的是身教!身教重于言傳。因為我們的教育力量，只能從教師活的人格當中來，這是一種特殊的教育力量! 聽了于老師的報告，心中感受頗多，腦海中一直在問自己要做一個什么樣的教師?應(yīng)先從哪些地方做起?下面就談?wù)勛约旱囊稽c想法。
1.要能夠清醒的自我認識，首先要虛懷若谷。一個人只有虛心才能容納百川，人一輩子要不斷認識自己。做人也好，做老師也好，我們的手中要有兩把尺子，一把尺子來量別人的長處，另一把尺子來量自己的短處。說到底，我們可以向書本學習，可以向同行學習，可以向?qū)＜覍W習，還可以向?qū)W生學習。理論上模糊，事業(yè)上一定馬虎，工作中就會事倍功半。所以要廣泛的閱讀教育理論專著、學習名家的教育理論等來不斷地提升自己的理論水平，用它們來指導自己的教育、教學工作，有了豐富的理論作為基礎(chǔ)，那我們在工作中就會取得事半功倍的效果。向同行學習，同一篇課文不同的人對文章的把握不同，其教法與側(cè)重點也不同，他們在教學中的理念與做法也許正在自己在教學中所忽略的，或者是所沒有想到的。正向于老師說的那樣一個人的智慧是有限的，大家的智慧才是無窮的，我們要善于“博采從家之長”。
2.在實踐中不斷總結(jié)自己的經(jīng)驗，在實踐中反思自己的不足。“追求人格的完美，于漪的心中有‘兩把尺子’：一把尺子是量別人的長處，一把尺子是量自己的不足?！庇昧硪话殉咦硬粩嗟貋砹孔约旱牟蛔恪Ｏ裼阡衾蠋熢诿看握n前都認真?zhèn)湔n，鉆研教學，研究學生，把上課的每句話背出來，然后再口語化。即使這樣，在每次上完課后，她總是覺得這里不行、那里不行、充滿了不足和缺陷，于是于老師寫教后記，記下學生學習的閃光點和自己教的不足。于老師認為作為教師就要嚴謹治學，這也成為她不斷前進的內(nèi)驅(qū)動力。她說“我教了一輩子，一輩子在反思”。
現(xiàn)在和于老師相比，自己真是慚愧。在平時的教學中，對待備課也很認真，確從沒像于老師那樣想那么深，那么細，從沒想過自己的學生怎樣學才能快樂。而于老師確對教材在深度上進行發(fā)掘，在廣度上進行開拓。自己的教學真是不及于老師做的那樣精細、那樣嚴謹。每次上完課也進行教后反思，但反思的內(nèi)容只僅僅局限在課堂的成功之處上，總是用尺子來量自己在這節(jié)課中所取得的成功之處，把這些記錄下，而很少對課堂中出現(xiàn)過的，模糊的知識點在課后向于老師那樣再去研究，去發(fā)掘。今后應(yīng)該像于老師一樣，用尺子不斷地量別人的長處，讓自己在學中思，鍥而不舍。
從于老師身上，我認識到一位真正優(yōu)秀的老師是要與時俱進，內(nèi)外兼修的。我想，于老師正是把愛全部貫注于學生，才可以一輩子無悔于對教育事業(yè)的選擇。作為年輕教師，于老師這生動的一課讓我深深明白：全心的付出才無愧于教師這一稱號。尤其是于老師的一句：“你選擇了教師就選擇了高尚?！绷钊擞∠笊羁?。
“甘為紅燭燃自身，甘為泥土育春花?！碧丶壗處熡阡衾蠋熡米约旱男袆釉忈屃诉@句話。詮釋了一代人民教育工作者的精神內(nèi)涵。她尊重學生的人格和意愿，信任他們并對他們充滿期望。她把自己無私的愛奉獻給了每一位孩子，貼近孩子美好的心靈，與他們建立了理想的師生關(guān)系。師生關(guān)系是教育過程中人與人關(guān)系最基本、最重要的關(guān)系，是對教育效果具有重要影響的特殊的社會關(guān)系。它貫穿于教育的全過程，體現(xiàn)在師生生活的各個方面。于老師說："我一輩子都是在錘煉自己的感情!"在教育過程中，從開始的循循善誘到逐步引導，于老師的確是這樣做的。她雖然身體很不好，但是她克服重重困難，像對待自己的親人一樣對待每一位孩子，甚至超過了對自己的孩子的關(guān)心和愛護，感人之深，令人佩服。她了解學生，信任學生，尊重學生，懂得和學生交流。在她執(zhí)教的過程中，每每遇到差生，她總是以耐心地教育為主，把學生引上正路。在她的教育下，很多學生得到了轉(zhuǎn)化。
于漪老師的“三次備課”是很出名的，她上一堂課要經(jīng)過三次備課過程，第一次備課不看任何參考書、
教案
、資料，全憑自己對文本的理解，寫出一份教案。第二次備課，則搜集各種參考資料，看名家課堂教學設(shè)計，名家教學的教材分析，同時思考三個問題：哪些問題參考書上想到了，我也想到了;哪些問題參考書上想到了，我沒有想到;哪些問題參考書上沒想到，我想到了。第三次備課是在上同一個平行班之后，總結(jié)經(jīng)驗，反思失敗，在備一次課。從她的“三次備課”中，我們不僅感受到了她一貫的勤奮和認真，更感受到了她堅持自我反思的良好習慣和超凡毅力。
于漪老師絕對是心懷天下的。她多次強調(diào)我們的教育就是培養(yǎng)人，培養(yǎng)有中國心的現(xiàn)代人。要讓我們的學生有中國心、民族魂。我們花那么多心血就是為了我們國家有好的后代，出棟梁之材?？梢钥吹?，于漪老師作為一名教育工作者，始終將自己的工作與國家民族的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起，身在講臺，心系祖國。她說：“一個人，當他是‘我’的時候，是最渺小的;沖破了‘我’，心中有他人，心中有集體，心中有祖國的時候，人才如登上了泰山之頂?！蔽覀儜?yīng)該銘記她對我們的殷切希望：不僅要做一個稱職的合格的教師，還要有遠大的志向，做我們中國的教育家。于漪老師博大的胸懷和愛國熱誠，真是值得我們一輩子敬佩和學習。
老師學習工會法的心得體會篇七
作為一名工人，我們可以通過加入工會來保護自己的權(quán)益。而要了解自己工會的權(quán)利和義務(wù)，就需要學習相關(guān)法律法規(guī)，其中包括了《工會法》。下面我將從五個不同的方面來談一談我的學習工會法的心得體會。
第一部分：認知工會權(quán)利，加強組織建設(shè)
學習工會法的第一步，就是要認知工會的權(quán)力。畢竟工會是我們工人的代表，必須要有足夠的權(quán)利去維護我們的權(quán)益。在學習中，我深入了解了工會在工人維權(quán)、發(fā)表意見、行使監(jiān)督權(quán)等方面的權(quán)利，加深了對工會組織架構(gòu)的認識，更加明確了工會在代表工人利益中的重要性。在實際生活中，我們也應(yīng)當加強工會組織建設(shè)，發(fā)揮好工會的作用，讓工會成為廣大工人的堅強后盾。
第二部分：學習法規(guī)，把握工會行為準則
學習工會法最重要的目的之一，就是要讓工人更好地了解工會行為所應(yīng)當依據(jù)的法律法規(guī)，把握好工會的行為準則。工會最重要的職責之一就是協(xié)助工人維權(quán)，而維權(quán)過程中必須要依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)來行事。在學習中，我學習了有關(guān)工會工作人員的任職資格、工會活動的范圍、工會運作的規(guī)定等。這些知識不僅可以幫助我們了解工會的行為準則，也可以有助于落實自己的權(quán)益。
第三部分：加強工會宣傳，提升工會認知度
學習工會法在一定程度上也體現(xiàn)了對工會的認知。我們應(yīng)當加強對工會的宣傳，讓更多的工人加入工會，提升工會的認知度。在學習中，我了解到，工會應(yīng)當利用各種手段，包括傳統(tǒng)媒體和新媒體，宣傳工會工作的成果，同時增強工人參與工會活動的意識和行動。只有當更多的工人加入工會，并了解工會的運作和職責，才會更好地維護工人的利益。
第四部分：加強工人培訓，提高工會組織水平
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，勞動力市場也越來越競爭，殊不知在這個過程中，我們工人需要更多的技能和知識來保障自己的職業(yè)發(fā)展。學習工會法不僅有助于了解工會的權(quán)利和義務(wù)，也可以增強工人的維權(quán)意識，積極投身維權(quán)的行動。工會也應(yīng)當加強工人的培訓，提供各種類型的課程，以提高工人的專業(yè)技能。同時，也可以以此機會進一步加強工會組織與會員之間的溝通，以提高工會運作的效率和規(guī)范化程度。
第五部分：強化工會建設(shè)，展現(xiàn)工人力量
學習工會法最終的目的就是為了強化工會建設(shè)，展現(xiàn)大家團結(jié)一心的工人力量。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，工人的利益問題也逐漸增多，如果不能有效維護自己的權(quán)益，就會面臨著不公平的競爭與就業(yè)壓力。工會就是我們的代表，通過團結(jié)一心，來保護工人的權(quán)益。在學習中，我們應(yīng)當積極推動工會建設(shè)，賦予工會更多的權(quán)利和職能，讓其更好地為工人維權(quán)。這樣就可以展現(xiàn)工人的力量，為我們更加美好的生活爭取更多的利益。
總之，學習工會法是一項良好的工作，可以有效地提高我們對工會的認知，增強我們的維權(quán)意識。通過這個過程，我們可以更好地了解工會組織，領(lǐng)會工會運作的規(guī)定，展現(xiàn)我們團結(jié)一心的工人力量。我們應(yīng)當加強工會的建設(shè)，為我們的更美好的生活而努力奮斗。
老師學習工會法的心得體會篇八
工會法是我國為保障勞動者權(quán)益而制定的法律法規(guī)之一。學習工會法，可以幫助我們更好地了解工會組織的職責和作用，保護自己的合法權(quán)益，促進和諧勞資關(guān)系。通過廣泛學習工會法，我們不僅可以提高自身的法律意識和維權(quán)能力，還能夠更好地凝聚工人階級的力量，為實現(xiàn)共同利益而努力。
第二段：工會法的基本內(nèi)容
學習工會法，需要了解其中的基本內(nèi)容。工會法規(guī)定了工會的組織形式、職責和權(quán)利，工會代表會議的職能，工會會員的權(quán)利和義務(wù)等等。學習這些規(guī)定，可以讓我們更好地了解工會的作用，知道自己在工會中的地位和權(quán)利，知道向工會提出維權(quán)要求的正確方式和流程。
第三段：學習工會法的重要性
學習工會法的重要性不言而喻。通過學習工會法，廣大勞動者可以更加深入地了解工會組織的作用和存在意義，幫助我們更好地認識自身權(quán)益，認識勞資關(guān)系的本質(zhì)，更好地保護自身的權(quán)益和利益。另外，學習工會法還可以提高個人的法律素養(yǎng)和法律意識，為將來的工作和生活做好充分的準備。
第四段：學習工會法的途徑和方法
學習工會法，可以從多個渠道入手。首先，可以通過官方網(wǎng)站、政府公告欄、報紙雜志等媒介獲取相關(guān)信息。其次，可以加入工會會員，通過參加工會組織的培訓、講座、學習班等方式深入了解工會法。此外，還可以參加各種相關(guān)會議和座談會，交流和分享學習心得體會。
第五段：總結(jié)
學習工會法不僅僅是一項法律制度的學習，更是對于勞動力群體的一種責任和使命。通過學習工會法，我們可以更加深入地了解工會組織的職責和作用，保護自己的合法權(quán)益，促進和諧勞資關(guān)系。作為工人階級的一員，我們應(yīng)該認識到自身的權(quán)利和義務(wù)，以積極的態(tài)度參與到工會事務(wù)中來，實現(xiàn)自身和集體的共同利益。
老師學習工會法的心得體會篇九
作為一位上大學的學生，我有幸上了盧老師的一門課程。在這門課程中，我不僅學到了知識，還受益匪淺。我愿意分享一下我對盧老師的學習心得體會。
第二段：盧老師的教學風格
盧老師給我的第一印象是他熱情洋溢的教學風格。他總是鼓勵我們積極參與課堂討論，并且給予我們足夠的空間發(fā)表自己的觀點。他總是耐心地傾聽我們的問題，并且給與我們啟示。在他的課堂上，我感到我是一個重要的學習主體，而不僅僅是一個被動接受知識的聽眾。
第三段：盧老師的教學方法
除了熱情的教學風格，盧老師還有一套獨特的教學方法。他經(jīng)常使用案例分析的方式講解課程內(nèi)容，通過真實的案例給我們展示理論與實踐的結(jié)合。這樣的教學方法不僅提高了我們對知識的理解和記憶，還讓我們更好地理解知識的應(yīng)用場景。此外，盧老師還經(jīng)常組織團隊項目，讓我們在團隊中協(xié)作解決問題。這些團隊項目鍛煉了我們的領(lǐng)導能力、溝通能力和團隊合作精神。
第四段：盧老師的個人魅力
盧老師的個人魅力也是他值得學習的一個方面。他是一個博學多才的人，經(jīng)常與我們分享他的學術(shù)研究成果以及他的人生經(jīng)驗。他總是充滿智慧和幽默，以輕松愉快的方式給我們上課。在與他的交流中，我不僅學到了課程上的知識，還學到了做人的道理。他的為人和品質(zhì)對我產(chǎn)生了深遠的影響，讓我對自己的未來有了更清晰的認識和規(guī)劃。
第五段：總結(jié)
通過上盧老師的課，我深深地感受到了他的教學熱情和專業(yè)水平。他的教學方法和個人魅力使得課程內(nèi)容更加生動有趣。我不僅是在學習知識，更是在接受一種生活智慧的指引。我相信，在盧老師的精心指導下，我能夠在自己的領(lǐng)域取得更大的成就。我將會記住盧老師對我的啟示，將其運用到我的學習和生活中。
老師學習工會法的心得體會篇十
20xx年2月6-7日，為期兩天的寒假訓練結(jié)束，聽取了xx校長的《轉(zhuǎn)變必有新出路發(fā)展才是硬道理》報告。我受益匪淺，深有感觸。
教師的具體工作在于“傳播、結(jié)業(yè)、解惑”。也就是說，教師應(yīng)該通過自己的教學實踐向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生能夠理解，懂得各種道理。這就要求教師擴大學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生利用知識解決實際問題的能力。同時，教師要有崇高的理想、完美的道德情操、堅定的信念、頑強的意志品質(zhì)，以及貶低學生的影響和熏陶。只有這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)祖國需要的、全面發(fā)展的、競爭形勢的有用才能。
要用自己的行為影響學習。要真正成為學生的榜樣，讓學生從老師那里知道該做什么，該做什么，不該做什么。約翰肯尼迪，學)因此，教師的教導，待人，舉止，言談舉止都要認真，莊重，規(guī)范，有品位，決不能馬虎，輕率，任性，不負責任。另外，教師應(yīng)該定期與學生溝通，向?qū)W生敞開心扉，可以向?qū)W生講述自己在人生中獲得的寶貴經(jīng)驗，也可以坦率地公開自己的生活教訓。讓學生真正感受到你不是良師。(另一方面，這也是一件好事。)。
經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益匪淺。四德四風的建設(shè)是一所學校非常重要的組成部分，只有四德四風好的環(huán)境學生才能健康強壯地成長。老師才能取得更好的教學成果。
老師學習工會法的心得體會篇十一
上周，學院請華東師大的陸有銓教授來給研究生們講課，講的是西方教育哲學。陸老師講的是哲學這樣一類聽起來就很枯燥的東西，但他的講課深入淺出，博古通今，聽了以后很有啟發(fā)，對西方教育哲學有了一個較為清晰的線索認識。陸老師是教育哲學界知名學者，連任20xx年的教育哲學主任委員職務(wù)，至今仍在任。
說說對陸老師上課特點的一些認識吧，也對自己是個借鑒。
1、堅持站著上課。他特地要了一張講臺，三個小時，都是站著說的。
3、舉例來自于生活。因為面對的諸多研究生，陸老師舉了很多和研究生生活有關(guān)的例子，同時也舉了很多和他自己個人經(jīng)歷有關(guān)的故事。他曾在安徽知青插過隊，他的不平凡經(jīng)歷也讓我們都有很深的感觸和由衷的敬佩。
4、幽默。陸老師用幽默調(diào)侃的話語，引起聽眾的一陣陣笑聲。
只聽陸老師幾個下午的課，所以上述的話并不能很好而全面地詮釋陸老師的教學風格，只是談一點自己的感想而已。
老師學習工會法的心得體會篇十二
因為愛，她將一生濃縮在三尺講臺，“叫我兩天不吃飯可以，叫我一天不教書，那怎么成呢？”——這就是俞泰紅老師。作為一名年輕老師，我要向俞老師學習很多很多??學習他的奉獻精神。
為了孩子們，為了教育事業(yè)，為了自己的追求，俞老師始終是孤身一人，但她把所有的老師和學生都當成自己的孩子。她始終把三尺講臺當作黨和群眾的利益放在個人利益前面，精益求精、默默奉獻、公而忘私，她傾情關(guān)愛學生，把滿腔熱情與精力奉獻給黨的教育事業(yè)，信念堅定、律己育人。俞泰紅老師既用心于教書，更著力于育人。她對學生的教育，不是生硬的說教，也不是蒼白的呵斥，而是把教育寓于形式多樣、內(nèi)容豐富的活動中，以自己的一言一行影響著學生的成長。
俞泰紅老師把教育事業(yè)作為自己一生的追求，信念堅定、律己育人、精益求精，她傾情關(guān)愛學生，潛心教學、克己奉公、淡泊名利，她矢志不渝地發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，為黨的教育事業(yè)奉獻一生的先進事跡，詮釋了人民教師靈魂工程師的神圣使命，體現(xiàn)了一名普通共產(chǎn)黨員樸實無華的崇高精神境界。她是全體教師學習的榜樣，更是我們年輕教師的榜樣，是每位共產(chǎn)黨員學習的楷模，是退休老同志老有所為的杰出代表，是新時期共產(chǎn)黨員“講黨性、重品行、作表率”的典范。學習和宣傳俞泰紅老師的先進事跡，弘揚她的崇高敬業(yè)精神。學習俞泰紅同志信念堅定、對黨忠誠，恪盡職守、無私奉獻的政治品格；學習她牢記宗旨、永葆本色，艱苦奮斗、求真務(wù)實的思想情懷；學習她勤勉敬業(yè)、注重學習，勇于開拓、銳意創(chuàng)新的進取精神；學習她作風儉樸、淡泊名利，嚴于律己、清正廉潔的優(yōu)良品行。要以俞泰紅同志為榜樣，自覺加強黨性鍛煉，弘揚優(yōu)良作風，認真履職盡責，進一步樹立教育系統(tǒng)共產(chǎn)黨員可信、可靠、可敬、可親的良好形象。
作為一名年輕教師，我以俞泰紅同志為榜樣，把從事教學工作作為傳道授業(yè)的天職，自覺地加強黨性修養(yǎng)、踐行黨的宗旨，在平凡的崗位上忠誠不倦、精益求精，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績，做人民滿意的好黨員、好教師。把教書育人貫穿于整個教學工作中，用真心去愛學生，做一名優(yōu)秀的育才教師，為黨的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻。
老師學習工會法的心得體會篇十三
通過學習蔣仕發(fā)的先進事跡，作為一名新教師的我深受感動，深深地體會到他的事跡平凡又偉大。他在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹立了新時期人民教師的光輝典范，他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學習。同樣是人民教師，我感覺自己與蔣仕發(fā)老師相比還差很遠很遠。下面從三個方面談學習蔣仕發(fā)老師的心得體會：
蔣仕發(fā)老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于學生就是一個“愛〞字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時，是蔣老師堅持“一個都不能少〞的原那么，不辭辛苦一次又一次家訪，直到學生上學為止；當學生在學習上遇到困難，他不厭其煩的'耐心指導；當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因；用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。
蔣仕發(fā)老師的崇高精神是我們終身學習的典范。作為一名教師，應(yīng)當好好學習優(yōu)秀教師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要標準學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，覺察到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心〞，去關(guān)心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關(guān)心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承當?shù)呢熑魏土x務(wù)。
通過學習蔣仕發(fā)教師的事跡，我進一步體會到，在教育教學中，尊重這些學生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當學生有缺乏時，多給予鼓勵和贊美，對學生精心呵護，尊重學生人格，善待、寬容、理解每一個學生。讓學生們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福。
蔣仕發(fā)老師那高尚的師德，以及對教育教學執(zhí)著的奉獻精神，在我們這些教師的心中永遠閃爍著金色的光輝，他是一座航標，永遠鼓勵著我們奮力前行，譜寫自己美麗的教育人生。
老師學習工會法的心得體會篇十四
教師是教育過程中的主導力量。接下來就跟著本站小編的腳步一起去看一下關(guān)于老師學習
心得體會
吧。
教師完全可以而且應(yīng)該根據(jù)學生的情況來處理教材，教材只是書面的東西，所載的信息是有限的，而且現(xiàn)在新課程強調(diào)要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習，培養(yǎng)學生終身學習的能力，因此，教師要創(chuàng)造性的使用教材，并要融入自己的科學精神和智慧，對教材知識進行教學重組和整合，選取更好的內(nèi)容對教材深加工，設(shè)計出活生生的，豐富多彩的課來。充分有效地將教材的知識激活，形成有教師教學個性的教材知識。
課程不等于教材，教材只是課程的一部分，課程不再是特定的知識載體，而是教師和學生共同探求新知識的過程，教師和學生也都是課程，通過學習改變了以往把課程等同于教材的觀點，教材不等于教學內(nèi)容，教學內(nèi)容大于教材，教學內(nèi)容的范圍也是靈活的，廣泛的，可以是課內(nèi)的也可以是課外的，只要適合學生的認識規(guī)律，從學生的實際出發(fā)，所有有關(guān)的人與自然，與社會，與自我的任何方面的材料都可以作為學習內(nèi)容，今天的教學環(huán)境發(fā)生了很大的變革，教師應(yīng)根據(jù)學生的實際有目的的對教材內(nèi)容進行改編和加工，使教材變得生動活潑，更貼近生活的實際，所以教學內(nèi)容大于教材。
教材是對每一個學生的具體情況都適應(yīng)的，因為教材是教師和學生實施課程標準的重要憑借，學科標準中沒有規(guī)定重點、難點，沒有課時分配，沒有具體內(nèi)容，這說明對學生的要求是有彈性的，因人而異的，教材為教師使用教材留了創(chuàng)造的空間。
總之，教師必須深入理解學生是如何學習的，他們的智慧是如何建構(gòu)的，學生頭腦中的知識不應(yīng)該是灌進去的，而應(yīng)該是通過活躍的探究與學習過程建構(gòu)起來的。
在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
一、擺正位置，明確目標。
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，明確“習作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”。 還“習作”應(yīng)有的位置，精心編寫專.門的“習作課文”，使“習作”教材獨立成章、自成體系。 明確習作教學的年段目標，3—4年級應(yīng)在低年級寫話的基礎(chǔ)上進行
作文
起步訓練，以片段教學為主，不拘文體，不必成文，讓學生自由地寫下見聞、感受和想像。
二、降低要求，培養(yǎng)興趣。
寫作興趣和自信心，引導學生寫放膽作文，消除寫作的畏難情緒。在此基礎(chǔ)上要求學生把話說明白，把句子寫通順，把字寫工整。
三、范文引路，模仿起步。
兒童作文，需要經(jīng)歷1個由扶到放的過程，雖然學生口頭語言已有了相當?shù)陌l(fā)展，但若要他們用準確的書面語言表達自己的意思，畢竟還有些困難。為此，我們應(yīng)給學生范文(最好是教師自己寫的范文—例文)，“例文”多是用的是孩子的語氣，寫的是孩子的生活，抒發(fā)的是孩子的感情，且篇幅短小，格調(diào)清新，使學生讀了倍感親切?！袄摹本尚W生按規(guī)范格式謄寫在作文紙上。這樣，旨在從形式到內(nèi)容，為學生的習作提供良好的示范。對“例文”，教材還有簡明的點評或提示，每次習作要求均與“例文”有關(guān)聯(lián)，便于學生從“例文”中獲得啟示，并通過模仿學習作文。這樣有助于學生在理解與表達、學習與運用之間架設(shè)起一座橋梁，從而降低起步作文的難度。
四、以說促寫，讀寫結(jié)合。
在低中年級，“以說促寫”、“以說引寫”、“說寫結(jié)合”是被實踐證明了的行之有效的作文教學方法。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，閱讀積累越多，寫作的基礎(chǔ)才越雄厚?！白x寫結(jié)合”不僅是一種具體的教學方法，更是語言教學的基本規(guī)律之一。我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，在學習中提高自身素質(zhì)。
數(shù)學來源于生活，同時作用與生活，數(shù)學課程是由科學世界回歸到生活世界理論的一大飛躍，如何培養(yǎng)學生在應(yīng)用題中的實踐能力，我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
一、面向?qū)W生，面向生活，使教學的內(nèi)容貼近學生的現(xiàn)實生活。
在應(yīng)用題教學中，一方面要激發(fā)學生學習的興趣，使學生愛學、樂學，興趣是最好的老師，學生只要對學習內(nèi)容產(chǎn)生極大的學習興趣，學習過程對他們來說就不是一種負擔，而是一種享受，學生會越來越想學，越學越愛學，所以，課程內(nèi)容要貼近學生的生活實際。
二、面向社會，課程內(nèi)容要反映社會，科技的發(fā)展水平。 學生生活在社會之中，并最終走向社會，讓他們了解社會的發(fā)展狀況，了解科技的發(fā)展狀況，對他們的現(xiàn)在和將來都是極其重要的。
總之，要設(shè)法培養(yǎng)學生的實踐能力使學生首先接觸生活世界，只有面向生活世界，才能真正改變學生的生存狀態(tài)，生活方式加深他們的實踐性。
老師學習工會法的心得體會篇十五
學習老師是我們成長過程中最重要的人之一，他們不僅傳授知識，還扮演著指導和啟發(fā)的重要角色。學習老師不僅僅是一名教師，更是我們的導師、朋友和榜樣。我們與老師相處多年，從他們身上學到的東西不僅僅是知識，還是怎樣成為一個優(yōu)秀的人。
第二段：學習老師帶給我們的知識和技能
學習老師是我們知識的源泉。每一位老師都有自己的特長和經(jīng)驗，他們掌握的知識和技能足以讓我們受益終身。他們不僅教我們課本上的知識，還教我們?nèi)绾螌W習和思考，如何應(yīng)對生活中的困難和挑戰(zhàn)。因此，學習老師給我們帶來的遠不止是知識和技能，更包括塑造我們的價值觀和品質(zhì)。
第三段：學習老師帶給我們的人生引導
學習老師不僅傳授知識，還扮演著知心朋友的角色。在我們遇到人生困境時，他們?yōu)槲覀兲峁?zhàn)友和支持，啟示我們面對困境需要怎樣的勇氣和毅力。他們通過與我們的溝通和交流，協(xié)助我們更好的思考自我，重新審視我們的生活以及個人成長的方向和目標。
第四段：學習老師對我們的影響
每一位學習老師都有著他們獨特的魅力和價值觀念，他們教給我們的不僅僅是知識和技能，更包括他們的個人成長，他們對生活的態(tài)度以及創(chuàng)新性思維。通過學習老師的經(jīng)驗和觀點，我們慢慢形成自己是獨立思考和行動的人，學習老師對于我們長期的影響遠遠超出了課堂之外。
第五段：學習老師的價值
當我們回顧自己的成長過程，我們發(fā)現(xiàn)老師的口才和技能改變了我們的生活和思考方式，而關(guān)鍵點是從老師身上獲得靈感和影響。學習老底賦予我們品格的財富和人生的智慧。無論是思維方式，成長道路，還是對生活的態(tài)度，學習老師的價值得到了精簡和繼承，對我們的成長和未來，有著不可估量的價值。
總之，學習老師是我們成長的重要組成部分，他們傳授給我們無窮無盡的知識和技能，指導我們成長，啟發(fā)我們的思想和品格，幫助我們在未來變成更好的人。學習老師的貴重教誨和支持將會延申到我們的終生，為我們的未來添上更多光彩。
老師學習工會法的心得體會篇十六
通過這次集中培訓領(lǐng)略了有著豐富教學經(jīng)驗的教授的培訓，自己在學習中獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。在培訓過程中兩位教授給我們講了相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。席老師豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié)。通過聽講和自己的認真體會，使我對教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
我認識到，教師的教學是一個教與學的相互關(guān)系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
總之，這次新教師培訓雖然是安排在學期之中，時間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時間和次數(shù)，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻。
老師學習工會法的心得體會篇十七
其實早就聽說過海鹽的教師博客出了名.今天下午可謂是見識過.在回來的車上，我和同時聊到的不多，但是更多的是她們青年教師如今的處境.
她說起來很委屈，事實也是在他們幾個新來教師共有的煩惱.主要是說到的本周有洪合油車港等校搞教學公開周，學校安排教師去聽課，在安排人員的時候存在一定的重復(fù)，什么意思呢?是去的那位經(jīng)常去，而新教師其實內(nèi)心非常期待去，可是他們又不太敢說出來，而是內(nèi)心想法又不太敢跟組長提出或是直接向教導處提出要求.他們表示其實更期待的是聽聽好教師的`課堂，尤其是公開展示課.
這似乎又讓我們看到了新教師成為學校的弱勢群體而存在.
這點我也想到了自己剛參加工作期間的同樣感受.當我們在為教研活動忙碌的時候，往往忽視了身邊看到的更需要專業(yè)引領(lǐng)的新生代，也許這兩年學校青年教師專業(yè)發(fā)展不高的一點原因吧!
老師學習工會法的心得體會篇十八
“瀾滄江畔育奇葩，三江流域譜華章〞，昌都一高是一個人杰地靈、充滿朝氣的地方。我一定會好好珍惜這難得的時機，以良好的心態(tài)對待工作，沿著新教師學習會的前進方向，在領(lǐng)導和各位同行的關(guān)心教導下，勤勤懇懇干好工作，為昌都一高的教育事業(yè)添上一瓦增上一磚。
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼踏上新的工作崗位已有3個月了。在這3個月的教學實踐中，讓我感受最深的是學校對我們新教師的關(guān)愛和各位老教師對我們業(yè)務(wù)上的不斷指導。作為一名剛踏進一高的新教師，最大的缺乏就是缺少經(jīng)驗，對教學的重、難點把握不好。學校組織的“老帶新〞“師徒結(jié)對〞的方式在很大程度上彌補了我們的這一缺乏。學校教科室組織的領(lǐng)導、教師“推門聽課〞，也給了我們鍛煉的時機，并能通過評課，及時發(fā)現(xiàn)自己教學中存在的問題，有針對性的調(diào)整教學方式方法，更好的進行教學。這樣就大大提高了我們的教學水平。我特別感謝備課組長楊潤蘭老師，每次向她請教問題時，她從不推脫，并把問題講析得細致透徹。而且，她還經(jīng)常教導我，要多角度了解學生、觀察學生，要從學生的角度去思考問題，講析課文時要和學生一起探討思考。
另外，我還認識到，作為一個沒有經(jīng)驗的青年教師，要想把課上好，把教學組織好，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。因為首次接觸高中教材，對文本不熟悉。所以，在備課前，就必須先熟悉教材，吃透教材，再根據(jù)學生情況認真仔細備好課。光是閉門造車也不行，還必須向老教師多請教，多學習。聽課，那么是一個提高自身教學能力的好方法。新教師只有多聽課，才能積累經(jīng)驗，才能從其他人身上學習一些駕馭課堂的能力技巧。除了向別人學習以外，還要不忘隨時給自己充電，多讀書，用知識來武裝我們的頭腦。要想教給學生一罐水，自己必須先要擁有一桶水才行。所謂“學高為師〞正是這個道理。
“教學反思〞是新教師成長的飛躍。所謂反思，就是指善于總結(jié)教學過程中的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)和教學方法，以獲得持續(xù)的終身的開展，到達成長的`飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長。有付出不一定有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。
最后，我還認識到，我們的教育對象—————學生。一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們。面對這樣的群體，我們應(yīng)該如何來對待他們呢？曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣幾句話“尊重與傾聽是教育的基點，寬容與信任是教育的魅力，善良與關(guān)愛是教育的雨露，公平與平等是教育的內(nèi)核，鼓勵與贊賞是教育的張力〞。雖然我現(xiàn)在還沒有能做得很好，但我將以它作為我教育工作的座右銘，時刻提醒自己，努力朝這個方向開展。
老師學習工會法的心得體會篇十九
隨著現(xiàn)代教育方法不斷創(chuàng)新，學生們正朝著更加多樣化的學習方式邁進。而在這個過程中，盧老師以其獨特的教學方法和理念，給我們帶來了前所未有的學習體驗。通過與盧老師的學習互動，我不僅收獲了知識，還培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新思維。在本文中，我將分享我對盧老師學習方法的體會和心得體會。
第一段：獨特的教學方式
盧老師以其獨特的教學方式引起了我的興趣。他引導我們通過實際操作來學習，而不僅僅是被動地聽課。例如，在化學實驗課上，他讓我們親自動手操作，觀察化學反應(yīng)過程，并解釋反應(yīng)的原理和結(jié)果。這種互動式的學習方式不僅加深了我們對化學的理解，還培養(yǎng)了我們的實踐能力和動手能力。
第二段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維
盧老師注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。他鼓勵我們提出問題，思考解決問題的方法，并引導我們通過合作研究和實踐來找到答案。例如，在數(shù)學課上，他給我們一個復(fù)雜的問題，讓我們自己尋找解決方法。通過與同學們的合作和研究，我們從不同的角度思考問題，最終找到了不同的解決方法。在這個過程中，我學會了不僅僅關(guān)注表面問題，而是要深入思考和尋找更多的可能性。
第三段：學習的樂趣
在盧老師的課堂上，我體會到了學習的樂趣。他教我們勇敢地嘗試新事物，并充分發(fā)揮我們的想象力。例如，在語文課上，他讓我們用歌曲的形式來學習古詩，讓我們通過音樂和肢體語言來表達詩意。這種有趣的學習方式激發(fā)了我們學習的熱情，讓我們享受學習的過程，而不僅僅關(guān)注成績。
第四段：激發(fā)學生的潛能
盧老師相信每個學生都有無限的潛能。他鼓勵我們自信地面對挑戰(zhàn)，相信自己的能力，并努力克服困難。例如，在英語課上，他讓我們進行角色扮演，模擬真實生活中的對話場景。這種實踐讓我們在一個真實的環(huán)境中練習英語口語，并為我們培養(yǎng)自信和流利的表達能力。
第五段：對未來的影響
盧老師的教學方法對我的學習和成長產(chǎn)生了深遠的影響。他不僅教給我知識，更重要的是培養(yǎng)了我的思考能力、創(chuàng)新能力和團隊合作能力。這些能力將在未來的學習和工作中發(fā)揮重要作用。同時，盧老師注重培養(yǎng)我們的品德素質(zhì)和社會責任感，培養(yǎng)我們成為有擔當?shù)墓瘛?BR> 總結(jié)：通過盧老師的獨特教學方式，我體會到了學習的樂趣，培養(yǎng)了實踐能力和創(chuàng)新思維。在他的引導下，我學會了思考問題、解決問題，并相信自己的能力。盧老師的教學方法對我產(chǎn)生了深遠的影響，使我在學習和生活中都變得更加自信和積極。我相信，通過不斷努力和學習，我將能夠在未來的道路上取得更大的成就。
老師學習工會法的心得體會篇二十
"愛，是最好的老師"。愛生，不是一句
口號
，它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻之上。下面是本站小編為大家整理的學習老師
心得體會
范文，供你參考!
我有幸參加了這次河南省中小學教師遠程培訓項目。在我參加過的培訓中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓組織新穎，有專家的引領(lǐng)，自學的支持，群體的智慧，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得可貴的是有著優(yōu)秀的團隊。通過本次培訓學習，我認為有以下幾方面的收獲。
首先在這次遠程培訓學習中我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學習專家、名師的教育教學相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，汲取精華，能積極主動思考，真心探討。這次的學習培訓，對于我來說，是值得珍惜的充電機會，面對當前如何實施素質(zhì)教育，如何進一步提高教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐
課件
園水平和教研能力，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學習再提高的機會，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學習、取長補短、共同體高。
其次精心鉆研、打造化學高效課堂。課堂教學是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學教學的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設(shè)計課堂教學。認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導下，調(diào)動他們的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學任務(wù)，提升學生能力。高效課堂的實現(xiàn)，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。
第三提高了教學技能。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行. 聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考;為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業(yè)知識是根基，必須扎實牢靠，并不斷更新;教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平臺，必須師生雙方融洽和諧，學習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動力，不斷反思，不斷研究，促進自己成長。以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華。將這次學習的新理念落實到課堂教學中 在實踐中獲得成長。
暑假里，我參與了學校組織的教育技術(shù)培訓，素質(zhì)教育討論活動，通過學習，使我拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W習的心得。
一、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學生，誨人不倦
熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標志。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的興趣和愛好。了解學生和關(guān)心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學生的健康成長，為學生的一生著想，從思想上、學習上、生活上全面了解學生，關(guān)心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學生，感染學生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何?”“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。
誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模范行為，影響教育學生。
二、用學習引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快，學習就成了當今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學習觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時間向任何人學習，包括在教學過程中和學生分享知識;善于和同事交流，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。
教師終身學習已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學習的理念，擁有自主學習、自我學習的觀點。因為終身學習已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學習，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學習新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強政治思想方面的學習。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學生起直接影響作用。
其次要加強專業(yè)知識的學習。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學習的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學習是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本
教案
講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學習資源為他們知識的積累提供了的機會。我們在學校學習的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學習怎么可以，怎么能勝任的教育教學工作?生活是一個廣闊的學習的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學習的步伐!一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學生，和學生共同發(fā)展。
隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領(lǐng)導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：教育管理中的危機和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學校安全工作理論、政策與實踐”，對指導實際工作有較大幫助，使我們不僅了解了全
國學
校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)事件和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽了孫霄兵副部長對《國家中長期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎(chǔ)教育改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)則、懂中國國情。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要一直堅持下去。”學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
培訓學習雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。