通過總結(jié)，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的問題并加以解決?？偨Y(jié)要具備啟發(fā)性和激勵性，讓讀者有所收獲和反思?？偨Y(jié)范文中的一些觀點和見解可能會碰撞出新的火花，引發(fā)我們的思考和討論。
親子共讀一本書的心得篇一
“以人為鑒可以知得失，以史為鑒可以知興替?！睂v史感興趣的我最近讀了《二十四史》，其中讓我印象最深刻的一本就是《唐書》。
《唐書》分為《新唐書》和《舊唐書》，講述了自唐高祖武德元年（618年）李淵稱帝，到唐哀帝李柷天佑四年（907年）朱溫滅唐共二百九十年的歷史。書中大量記載了地理、屯田、礦質(zhì)、天象、宗教等珍貴史料。
歷史中數(shù)千年里發(fā)生的事件都有因果關(guān)系，我們讀歷史，從歷史事件發(fā)生的原因、過程和影響來研究和分析，可以從得失成敗中總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，至今都有很多值得可以借鑒的地方。比如從貞觀之治的盛世總結(jié)出要建立一個鼎盛的封建王朝必須要有賢君和能臣的密切配合，內(nèi)外都必須有安定的環(huán)境；從玄宗后期唐朝開始衰落可以總結(jié)出管理體制的弊端和君主的懶散勢必導(dǎo)致國家內(nèi)憂外患并走向衰落。從王朝的興替到歷史人物的人生起伏，經(jīng)驗和教訓(xùn)至今都對我們有借鑒意義。我們可以借歷史的教訓(xùn)修正自己的行為，從而使我們少犯同樣的錯誤；同樣也可以參考古人的成功經(jīng)驗，在現(xiàn)實中補充完善，從而少走彎路。
《唐書》所展現(xiàn)的整個唐朝的歷史變遷，其實也是整個歷史的一段縮影。自古以來人類的生存環(huán)境發(fā)生著巨大變化，從石器時代、青銅時代、鐵器時代、信息技術(shù)時代，人類要不斷適應(yīng)時代的變遷。在現(xiàn)實生活中，我時常會聯(lián)想起一些相關(guān)的歷史事件。比如，唐太宗的開明和睿智是他成就盛唐的最主要原因，一個人的能力和眼光是有限的，虛心聽取別人的意見和建議就相當(dāng)于讓自己的才智加倍。所以當(dāng)我做決斷時，我會綜合爸爸媽媽和我自己的意見，進行對比。歷史是一面很好的鏡子，面對鏡子可以發(fā)現(xiàn)自己的問題，也可以重新整理自己讓自己更完美。常?！罢甄R子”便能吸收歷史的教訓(xùn)防患于未然，懂得分辨是非，做一個善良、有能力和正直的人。
正是善于諫言的臣子和賢明的君主造就了世界歷史上最偉大的朝代之一——唐朝。我們借鑒這些優(yōu)良的品質(zhì)也同樣可以創(chuàng)造出輝煌的中國！
親子共讀一本書的心得篇二
該如何描述這本牛皮紙包裹之下的薄薄的小冊子帶來的質(zhì)樸、優(yōu)美、雋永的感覺呢？我想大約是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一、各個細節(jié)都臻于完美吧。我不得不承認，購買此書的初衷是被“小冊子”（讀起來不累、能夠讀完）的體量和對“通篇講茶、通篇無茶”的宣傳語的好奇所打動的。用零散的時間讀完全書，覺得很值得收藏。
先說形式吧。首先是版式。這種窄小的薄本能夠容納幾萬字，內(nèi)容主體再加上“索引”和“譯者后記”才湊夠了129頁。盡管頁面的制約非常寬松，行間距并沒有選擇很大的行間距，段間距較大、大概是2.5倍的字高，形成了一種舒朗卻不給人“注水”感覺的版面。下邊的頁邊距大致比大拇指關(guān)節(jié)彎曲處更長，恰好夠單手持握。這種舒適感在閱讀中能夠時時感受到。標點的懸掛式縮進和數(shù)字的奇特形式還是我第一次見到。至于數(shù)字為什么是這樣，我一直沒有想明白。
這本書的整體裝幀體現(xiàn)了簡潔的特質(zhì)，簡潔得有些過分，卻又似乎那么恰當(dāng)。就像是日本茶道和茶室的內(nèi)涵體現(xiàn)。從這個角度來看，編者是把這本書的內(nèi)容吃透了。從產(chǎn)品設(shè)計的角度來看，這本書的外觀和內(nèi)容實現(xiàn)了完美契合。如果把它擺在無印良品的店里去售賣，我想也會非常撘的。而正如宣傳語所說，無印良品和原研哉等都與日本茶道有著千絲萬縷的聯(lián)系。那么說明了什么呢？豈不是說明了這本書的外觀設(shè)計也深諳茶道精髓嗎？相比之下，其它版本的《茶之書》裝幀花花綠綠，單看倒是貼近這個意思，但都沒有這本書這樣更好地把握住了內(nèi)容的本質(zhì)。
大談了形式給人的美的享受，簡直想要不說內(nèi)容了?？墒沁@短短幾萬言中包含的內(nèi)容之廣泛、思想之深邃、文筆之優(yōu)美，滲透出的作家精神之健碩、意志之頑強又怎能忽略呢？其實有些內(nèi)容我也只是匆匆掠過，對于日本文化又知之甚少，很多內(nèi)容并不能理解。但通過讀這本提綱挈領(lǐng)的小書仍然多了解了一些日本。為什么二條城皇宮室內(nèi)簡潔樸素，為什么很多建筑雜志上日本茶室空無一物，卻就讓人欣賞其中之美，為什么日本住宅室內(nèi)看上去簡潔、平淡，沒有過多我們喜歡的一些裝飾物等等，更不要提奢華的外表？日式的美學(xué)就是如此，而這是長久傳承下來的。所以，建筑和物質(zhì)空間真的就是一個外殼、是表象，不理解其中的文化和生活方式，是無法深刻理解建筑本身的。
不得不提的就是譯文了，記得剛讀了幾頁，我就被這種文字本身的優(yōu)美打動了。翻譯得如此優(yōu)美，尤其是面對如此晦澀抽象的題材，足見譯者的功力。我于是忍不住發(fā)了朋友圈，表揚譯者。然而我的一位作者給我看了另一個版本的《茶之書》的譯文，同樣優(yōu)美，似乎不輸于本書。我們探討的結(jié)果是誰的譯文更好，似乎很難下結(jié)論。因為翻譯雖是“二次創(chuàng)作”，是依托于原著，但本身仍有很大的創(chuàng)造空間。那么本文的翻譯是不是“過頭”了呢？會不會偏華麗了一些呢。這是我后來想的。因為有的句子我們可以想象英文就是非常簡潔的，甚至很“直白”的。這真是我的苛求了。
如果說這本書有那么一丁點兒瑕疵，那么就是宣傳語中所說的“每頁都能夠像精裝書一樣平攤”沒有完全實現(xiàn)。個別頁和前后頁面多少有一些粘連，而這種工藝上的少許不足應(yīng)該歸因于技術(shù)上不能完全實現(xiàn)。作為書本身來說，這本書的工藝已經(jīng)足夠追求完美了。致敬并感謝編者、作者、譯者。
親子共讀一本書的心得篇三
企業(yè)共讀一本書已成為當(dāng)下熱門話題。這不僅是一種方式，同時也是一種文化，一種理念。借助集體智慧，企業(yè)職員們通過共讀一本書能夠彼此交流討論、吸收借鑒、增進了解、提高思考、改善態(tài)度，以及共同推進企業(yè)發(fā)展。因此，本文從個人角度出發(fā)，探討一下我對企業(yè)共讀一本書的心得體會。
第二段：共讀一本書的初衷和優(yōu)點
企業(yè)共讀一本書并非空穴來風(fēng)，它的初衷是為了增進企業(yè)內(nèi)部成員的合作意識、思想溝通以及知識共享。在共讀書籍的過程中，企業(yè)可以共同探討某個主題或者問題，此時，每個人的思維和觀點會集中在共同的角度上，進而推進自己創(chuàng)造性思考的發(fā)展。此外，企業(yè)共讀一本書還可以促進企業(yè)員工之間的交流、更好的了解彼此的思想、提升自身的知識素養(yǎng)以及增加工作上的靈感來源。
第三段：體會企業(yè)共讀書的意義
我們的企業(yè)今年推出了共讀一本書的計劃，我也積極參加其中。在不同書籍共讀之中，在我的身上體會到了企業(yè)推行共讀計劃的積極意義。我認為，企業(yè)共讀一本書可以幫助企業(yè)員工鍛煉專注力，提高自己的探究問題的能力，培養(yǎng)思維的發(fā)散性；可以推動員工之間的交流，帶給員工團隊協(xié)作與使命感；能夠豐富員工視野，提高員工的工作效率，同時也能夠更好地去理解自己的傳統(tǒng)價值，從而更好地塑造自身的價值觀。
第四段：企業(yè)共讀書的應(yīng)對之策
在企業(yè)共讀書的過程中難免會遇到一些阻力。比如，個人在讀書時，不懂得發(fā)現(xiàn)問題；企業(yè)員工協(xié)作不愿意溝通交流；企業(yè)中推動這種行動的領(lǐng)導(dǎo)人沒有足夠的時間去控制和監(jiān)管項目；入門分享不充分的問題等等。在這種情況下，我們需要采取一些應(yīng)對之策。比如，可以先設(shè)定一個小組，每個人發(fā)表自己的想法與看法，在討論過程中解決問題；充分利用企業(yè)、商業(yè)媒體或相關(guān)論壇等開放平臺，推動多方面資源共享；開出獎項以鼓勵優(yōu)秀的員工提出高水平的共讀反饋。
第五段：結(jié)論
企業(yè)共讀一本書不僅能夠讓企業(yè)員工學(xué)到很多東西，也能夠讓企業(yè)員工養(yǎng)成一個優(yōu)秀的習(xí)慣和做事方式。在今天復(fù)雜化的經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)共讀書的計劃，無疑是一個打開思路、創(chuàng)新分享、促進提升的良好初步策略和步驟。我相信，隨著企業(yè)共讀書計劃的逐漸推行，企業(yè)員工的實際運作效果也會逐步提升。
親子共讀一本書的心得篇四
第一段：引言（100字）
夜晚是一天中靜謐而深沉的時刻，讀一本書成了我心中最好的夜著。夜讀不僅可以充實人的內(nèi)在世界，還能提供一個共讀的機會。在一個人的時間里共讀一本書，分享閱讀心得的過程，讓人不再孤單。夜讀共讀成了我釋放心靈的一種方式，也讓我不斷體悟到閱讀的力量。
第二段：夜讀共讀的樂趣（200字）
夜讀共讀不僅僅是時間的選擇，更是一種樂趣。在黑漆漆的夜晚，翻開書的一頁頁，仿佛穿越了時光的隧道，與作者共同探索知識的遼闊世界。與此同時，夜晚的沉靜也為我們提供了一個分享心得的機會。在共讀一本書的時刻，我和朋友或者家人可以一同相聚在桌旁，分享自己的理解和感悟。這種相互傾聽和交流的過程，不僅加深了我們的閱讀理解，也增進了彼此間的友誼。
第三段：夜讀共讀帶來的收獲（300字）
夜讀共讀帶給我很多寶貴的收獲。首先，共讀一本書可以拓寬我的知識面。每本書都是一位智者的思想結(jié)晶，通過共讀，我能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識，拓寬自己的視野。其次，夜讀共讀還可以鍛煉我的思維能力。在與他人討論書中的問題和觀點時，我必須用清晰的邏輯和合理的思維來表達自己的看法，這樣可以提高我的思維敏銳度和表達能力。最重要的是，夜讀共讀帶給我了一種內(nèi)心的平靜和安寧。在忙碌的白天，夜晚可以給我一個寧靜的空間，讓我與自己對話，并沉浸在閱讀的世界中，這樣可以減輕壓力和釋放疲憊。
第四段：夜讀共讀帶來的啟發(fā)（300字）
夜讀共讀可以帶給我許多啟發(fā)。通過與他人的討論，我能夠聽到不同的觀點和見解，這讓我從一個更廣闊的角度看待問題。共讀一本書還可以激發(fā)我的思考，讓我產(chǎn)生更深層次的思考和疑問。在與他人分享心得的過程中，我也經(jīng)常受到啟發(fā)，他人的觀點和見解能夠點燃我的思維火花，讓我有更深入的思考和探索。此外，夜讀共讀還可以幫助我構(gòu)建自己的世界觀和價值觀。通過與他人的交流和傾聽，我能夠更清晰地認識自己，形成獨特的思想體系，這對于我今后的發(fā)展是非常有益的。
第五段：結(jié)語（200字）
夜讀共讀一本書是我每天晚上必不可少的活動。夜晚的寧靜和黑暗，給我一個幽靜的空間，讓我可以好好沉淀自己，與作者進行深入的交流。在共讀的過程中，我獲得了知識、友誼和思考的啟發(fā)，這些都是非常寶貴的。夜晚的時光是短暫的，但通過夜讀共讀，我可以將時間利用得更充實、更有價值。在未來的日子里，我將繼續(xù)夜讀共讀，不斷豐富自己的知識和心靈，讓夜晚成為我成長的助力。
親子共讀一本書的心得篇五
夜晚，是思考和沉靜的最佳時刻；共讀，是與他人分享知識和體驗的精彩方式。而夜讀共讀一本書，則是將這兩種力量結(jié)合在一起的完美組合。最近，我參與了一個夜讀共讀書籍的活動，并從中獲得了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享這次經(jīng)歷對我的影響，以及夜讀共讀給我的啟示。
第二段：開展背景
夜讀共讀一本書，這是一場真正的知識盛宴。每個參與者都會從中得到深思熟慮的思考和啟示。我們這次選擇了《活著》這本深入人心的書籍，通過每天晚上一起閱讀，并在第二天晚上一同討論心得，我們共同探索了生命與生存的真諦。這種集體的閱讀和討論，讓我們共同進步，也讓我們更深入地理解了這本書所要傳達的核心價值觀。
第三段：心得體會
夜讀共讀一本書，讓我領(lǐng)略了知識的力量。通過閱讀和討論，我理解到了生命的可貴，明白了人生的苦痛和歡樂。書中的主人公通過經(jīng)歷了生活中的一次次打擊和痛苦，最終反思，獲得了對生活的真正理解和珍惜。這本書向我展示了一個沒有悲觀的人如何從人生的陰霾中尋找活下去的勇氣和希望。而共讀這本書的經(jīng)歷，也讓我意識到，人與人之間的相互理解和分享是如此重要，因為我們都是共同生活在這個世界上的個體。
第四段：啟示與反思
夜讀共讀一本書，不僅可以從中獲得知識和體驗，更重要的是能夠啟發(fā)我們思考并反思自己的生活。通過與他人的交流和互動，我們可以更全面地了解自己對于生活的態(tài)度和目標。我在夜讀共讀活動中遇到了許多優(yōu)秀的伙伴，他們的意見和觀點使我對于生命和人生有了更深刻的認識。我意識到，閱讀是如此重要，無論是為了自己的成長，還是為了與他人建立聯(lián)系和共享經(jīng)驗，閱讀都是不可或缺的。
第五段：總結(jié)
通過夜讀共讀一本書，我體驗到了知識和分享的力量。這種經(jīng)歷使我更加珍惜生活，明白了生命的本質(zhì)和意義。無論是通過閱讀、交流還是分享，都能夠開拓我們的視野，增加我們的見識，讓我們對生活有更深入的理解。我希望將來還能有更多這樣的夜讀共讀的機會，在這個過程中不斷成長和啟發(fā)自己，同時也與他人一起分享知識和體驗。讓我們用夜晚的靜謐，共同閱讀一本書，共同領(lǐng)略生活的美妙，共同成長為更好的自己。
親子共讀一本書的心得篇六
第一段：書籍對人類的重要性（引入）
書籍是人類智慧的結(jié)晶，是人類文明的寶庫。它不僅記錄了人類的過去，也預(yù)示著人類的未來。書籍不僅教會了我們知識，還啟迪了我們的智慧，磨礪了我們的思考能力。然而，在現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活中，我們很少能有時間安靜地坐下來讀一本書。那么，夜讀共讀這一活動應(yīng)運而生，讓人們重新回歸到書籍的海洋中，引領(lǐng)著我們對知識的渴望。
第二段：夜讀共讀的魅力（展開）
夜讀共讀的魅力在于它帶給人們的平靜與思考。在夜晚，城市的喧囂逐漸消退，人們的生活進入了一種悠然的狀態(tài)。這是讀書的好時光，沒有外界的嘈雜聲，沒有手機的微信紛飛，只有書本的沉靜陪伴。夜讀共讀讓人們能夠?qū)Ｗ⒌爻两跁?，靜靜地閱讀，思考，品味文字的魅力。在這個過程中，我們可以與作家進行一場心靈的對話，感受著他們所傳遞的智慧和情感。
第三段：夜讀共讀的效益（拓展）
夜讀共讀不僅僅是一種享受，更是一種健康的生活方式。在忙碌的白天之后，夜晚是人們放松心靈的時間。通過夜讀共讀一本書，可以有效地讓我們的大腦得到休息和恢復(fù)。它不僅能夠增強我們的集中力，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，還能夠提高我們的思考能力和創(chuàng)造力。而且，夜讀共讀也是一種社交的方式。通過和朋友、家人一起夜讀共讀一本書，我們可以分享彼此對書中人物、情節(jié)的理解，交流心得體會，增進彼此的感情。
第四段：夜讀共讀一本書的心得體會（具體案例）
我還記得那個夜晚，和朋友們一起參加夜讀共讀活動。我們選擇了一本名為《解憂雜貨店》的小說。這本書通過幾個故事串聯(lián)在一起，講述了雜貨店老板的善良和智慧。通過閱讀這本書，我深深地感受到了人與人之間的情感紐帶，以及善良和智慧的力量。在和朋友們的討論中，我們對書中的人物和情節(jié)進行了深入的探討，每個人都從中獲得了不同的啟示。這次夜讀共讀活動讓我重新認識了讀書的魅力，也讓我更加明白了夜讀共讀的重要性。
第五段：夜讀共讀的啟示（總結(jié)）
夜讀共讀一本書不僅可以讓我們享受閱讀的愉悅，還能夠帶給我們深刻的思考和體驗。通過夜讀共讀，我們能夠更好地理解書中的含義和作者的用心，同時也能夠跟朋友和家人分享自己的感悟。夜讀共讀不僅是一種生活方式，更是一種情感的碰撞和傳遞。我們應(yīng)該堅持夜讀共讀一本書的活動，讓書籍成為我們生活中不可或缺的一部分，讓我們的生活更加充實和有意義。
總結(jié)：通過夜讀共讀一本書的活動，我們能夠享受閱讀的樂趣，提升自身的思考能力與創(chuàng)造力，還能夠與他人分享彼此的心得體會。夜讀共讀一本書不僅是文化的傳承，也是一種生活的樂趣。所以，讓我們夜讀共讀一本書，收獲智慧，收獲快樂。
親子共讀一本書的心得篇七
據(jù)說，猶太人家庭長期流傳著這樣一個傳統(tǒng)：當(dāng)孩子稍稍懂事時，母親就會翻開圣經(jīng)，滴一點蜂蜜在上面，讓孩子去舔。她們借此告訴孩子：讀書是一件甜蜜的事。猶太人被公認為是世界上最聰明的民族，我想也一定與他們愛讀書有關(guān)。有了這個故事，我也很重視孩子的閱讀，我的孩子今年九歲,我和孩子看過的書籍不計其數(shù)。
我依稀記得在孩子很小的時候，每天我都會給孩子講故事，特別是很天晚上，是我和女兒最溫馨的時刻。我在講的時候，孩子也和我一起看，聽得非常認真，時常還會提一些小問題，我則用一些孩子能夠聽懂的語言去給她解釋。我們沉浸在讀書的快樂之中，同時增加了母女感情。
上了小學(xué)，隨著孩子識字量的增加，我講得少了，她自己獨立閱讀得多了。孩子還時常將她讀書的心得和我分享，津津樂道地說個不停，這也激起了我讀這些書的興趣。我們把閱讀當(dāng)成一種樂趣，一種享受。通過這幾年的親子共讀，讓我們收獲很多，我也有了一些自己的想法，下面我從三個方面簡單談?wù)勛约汉秃⒆右黄痖喿x的體會和感受。
一、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我感覺可以從以下幾個方面做好，首先，是要陪伴，和孩子一起閱讀，大多數(shù)人會認為這是非常困難的事情，但其實沒什么難的。從今天晚上開始，關(guān)掉電視，遠離手機，推掉不必要的應(yīng)酬和玩樂，陪在閱讀的孩子身邊，看看報紙，讀讀雜志都可以。以此給孩子一個榜樣，一個言傳身教的模范，我感覺一個家庭最溫馨的事情莫過于，晚飯后和孩子一起共讀一本書了。其次，是定計劃，“相約晚九點”，把閱讀真正引入到一周學(xué)習(xí)計劃當(dāng)中來，形成家庭閱讀的氛圍，陪孩子做閱讀存折，一學(xué)期積累下來將是一筆不小的收獲。最后，是挑好書，讀適合孩子年齡段的書籍，利用圖書館、書店、以及網(wǎng)絡(luò)，多種方式給孩子挑選適合孩子閱讀的書目。在選書時，可讓孩子自己來選擇自己喜歡看的書籍，將選擇權(quán)給孩子，這樣孩子會更有興趣，家長不能一手遮天，家長只是起到一個引導(dǎo)的作用，大家不妨一試。
二、閱讀堅持不懈
有科學(xué)實驗表明，一個人堅持同一個動作21天，會形成習(xí)慣。親子共讀，不是一天兩天應(yīng)付來的事情，只有讓這種良好的行動堅持下去，變成習(xí)慣，才會發(fā)現(xiàn)閱讀帶給孩子的變化，帶給我們家長的變化。每天的閱讀是給孩子打下未來騰飛的基礎(chǔ)，也是“腹有詩書氣自華”的鋪墊。在孩子年幼的時候，家長對閱讀的重視程度直接決定了孩子以后語文水平的高度，閱讀是個長期的系統(tǒng)的過程，陪伴孩子閱讀其實是種幸福，并且通過閱讀，可以讓孩子養(yǎng)成堅持專注的好習(xí)慣，提高她多方面的能力。所以從現(xiàn)在開始，請父母把自己最珍貴的資產(chǎn)――時間，給孩子吧，親子閱讀從今天開始！
本學(xué)期，我校進行了“書香家庭親子共讀”活動，我和孩子積極參與，認真閱讀書籍，認真書寫閱讀存折，認真寫博文，到目前為止，我們在校迅通博客上發(fā)表文章共計71篇，校迅通推薦文章數(shù)目已經(jīng)達到21篇，小紅花文章46篇。這每一篇文章都是我和孩子共同努力的結(jié)果，每得到一個校訊通推薦，我們都是歡呼雀躍，激動不已。我和孩子在校訊通這個舞臺上快樂地長成，用每一篇博文記錄下我們的心路歷程。就讓閱讀成為我們的習(xí)慣，讓我們感受閱讀的力量。
親子共讀一本書的心得篇八
在學(xué)校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子接著讀!接著讀!的催促聲，心里感到很滿足，仔細想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。
平時總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學(xué)會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。
與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
在閱讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時厲害得多，發(fā)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果真的不錯，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。
在學(xué)校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣?？傊谂c兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。
親子共讀一本書的心得篇九
第一段：介紹蕪湖共讀一本書活動的背景和目的（200字）
蕪湖市作為中國文化名城，一直致力于推動全民閱讀。為了進一步加強市民對書籍閱讀的興趣和意識，蕪湖市圖書館于近期開展了一項名為“蕪湖共讀一本書”的活動。該活動旨在鼓勵市民閱讀，并通過共同讀一本書的方式，搭建一個互動交流的平臺。此次活動選擇的書籍是《人間草木》，這本書通過講述自然界的奇妙生命故事，讓人們重新認識自然，感受生命的美妙。蕪湖共讀一本書活動，不僅讓市民拓寬了視野，增長了知識，還培養(yǎng)了人們的思考能力和社會責(zé)任感。
第二段：活動中讀書活動的亮點和創(chuàng)新模式（200字）
在蕪湖共讀一本書活動中，除了傳統(tǒng)的讀書形式外，還采取了一些亮點和創(chuàng)新模式，使活動更加吸引人。首先，通過舉辦讀者座談會，讓市民可以與書中的內(nèi)容進行深入交流和思考，增加了閱讀的互動性。其次，活動還組織了一些與書籍主題相關(guān)的活動，如舉辦自然攝影展、開設(shè)公益講座等，讓市民在讀書的過程中得到更多的感悟和啟發(fā)。此外，為了讓更多的人參與進來，活動還設(shè)置了線上線下多種參與方式，如書評大賽、微信閱讀群等，讓人們在不同的平臺上進行交流和互動。
第三段：蕪湖共讀一本書活動帶來的影響和益處（200字）
蕪湖共讀一本書活動不僅僅是一場讀書活動，它對社會和個人都帶來了積極的影響和益處。首先，活動增強了市民對書籍閱讀的興趣和意識，促進了全民閱讀的推廣。其次，活動讓人們重新認識和關(guān)注自然，增加了人與自然的聯(lián)系和親近感。此外，活動還倡導(dǎo)了環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的理念，引導(dǎo)市民樹立正確的價值觀和生活方式。最重要的是，蕪湖共讀一本書活動讓市民們走出了自己的小圈子，拓寬了視野，培養(yǎng)了同理心和社交能力，使人們更好地適應(yīng)社會和人際關(guān)系。
第四段：我在蕪湖共讀一本書活動中的收獲和體會（300字）
作為蕪湖市的一名普通市民，我也參加了蕪湖共讀一本書活動。通過閱讀《人間草木》，我深深地感受到了大自然的神奇和生命的偉大。這本書不僅讓我重新認識了植物和動物的起源和進化，還讓我明白了人類與自然的關(guān)系。通過每天的閱讀和思考，我發(fā)現(xiàn)自己的認知有了新的突破，思維變得更加靈活。在讀者座談會上，我還認識了一些志同道合的朋友，我們相互交流觀點，互相啟發(fā)。通過參與活動，我不僅拓寬了知識面，還培養(yǎng)了一種熱愛讀書和分享的精神，更意識到自己應(yīng)該保護環(huán)境和與自然和諧相處。
第五段：總結(jié)蕪湖共讀一本書活動的意義和價值（200字）
蕪湖共讀一本書活動以其獨特的形式和豐富的內(nèi)容，讓參與者不僅獲得了知識和感悟，更從中體會到了閱讀的樂趣和社會的關(guān)懷。這次活動不僅僅是一次讀書，更是一次心靈的交流和思想的碰撞。通過共同讀一本書，市民們更加關(guān)注自然，提升了生態(tài)環(huán)保意識，并在共同努力下推動蕪湖城市文明進程。蕪湖共讀一本書活動不僅為市民提供了一個共同學(xué)習(xí)的平臺，更為文明的蕪湖打造了一個新的典范。希望蕪湖共讀一本書活動能夠持續(xù)舉辦，讓更多的人參與進來，享受閱讀的樂趣，感受生命的美妙。
親子共讀一本書的心得篇十
優(yōu)秀作文推薦！昨天晚上，我們一家三口讀完了“親子讀書計劃的最后一本書――-《鋼鐵是怎樣煉成的》，這也是我印象最深的一本書。
主人公保爾是一位年輕的士兵，在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈，醒來后他的下半身卻癱瘓了，緊接著，他又雙目失明。在這樣的情況下，他不氣餒，把寫作當(dāng)成自己戰(zhàn)斗的武器?？赐曛?，我不禁感嘆：這是多么堅強的一位戰(zhàn)士?。?BR> 正當(dāng)我想入菲菲的時候，老爸的聲音打斷了我的思緒。他問到：“天天，如果你是保爾，你會為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎？”我沒有回答但心里卻默默地想：“一定會。”我有時候不是個堅強的人，在遇到打擊太大的事時就會堅持不住，想到放棄?？墒牵枀s不這樣，我看了一眼書面上那目光炯炯、沉穩(wěn)堅毅的保爾，繼續(xù)想道：他在這樣多的困難面前，仍然筆耕不輟，投身于戰(zhàn)斗之中。而我現(xiàn)在的條件比他優(yōu)越得多，沒有理由不像他那樣堅強，輕言放棄，于是，我拿來早已不寄希望做出的奧數(shù)紙，開始“攻克”起來。
這個暑假，我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險記》，它們讓我知道了凡事要樂觀，勇敢地去面對，在生活中要有一顆敢于冒險的心。
在這次親子閱讀活動中，我和爸爸媽媽都學(xué)到了很多，以后我們要讀更多的書，書中自有黃金屋嘛！
親子共讀一本書的心得篇十一
今天我又翻出已看過了四遍的《窗邊的小豆豆》，邀請爸爸媽媽一起閱讀。這本書主要講了一個喜歡站在窗邊的女孩??小豆豆，因為經(jīng)常不遵守紀律、影響老師上課而被退學(xué)的小女孩，來到一個全新的學(xué)校--巴學(xué)院學(xué)習(xí)的故事。
巴學(xué)院是一個很特別的學(xué)校，在這里教室是由電車改裝成的;學(xué)生完全采用自主學(xué)習(xí)的方式，一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容寫在黑板上，可以自己選擇;上課時，如果早完成的話，就可以出去散步，了解一些科學(xué)知識;音樂課上，可以在地板上畫音符，但最后必須自己擦掉……這是一個真實的故事，一個淘氣的女孩就是在這樣的教育方式下成為了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、亞洲第一個聯(lián)合國兒童親善大使。
爸爸、媽媽興致勃勃地一口氣讀完全書后，笑著問我：“你喜歡巴學(xué)園嗎?”我不假思索地答道，：“ofcourse!因為這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，按課表一節(jié)一節(jié)地上課，容易讓人疲倦，感到乏味?！薄斑@種教學(xué)方式值得探討，但若在我們國家推行，有很大的難度，因為我們國家的學(xué)校一般一個班的人數(shù)較多，管理起來比較困難。”媽媽想了想說道。
“但這種教學(xué)方式能使老師很容易發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣愛好呀!”我說道。“的確，針對每個學(xué)生的特點，有的放矢地進行培養(yǎng)很重要，因此現(xiàn)在爸爸媽媽要讓你在學(xué)校學(xué)習(xí)之余，多上一些興趣班，以發(fā)現(xiàn)你的特長加以培養(yǎng)，為你的將來打好基礎(chǔ)?！卑职謴牟环胚^任何教育我的機會。
“你們學(xué)校開展的各項活動也正是為了發(fā)現(xiàn)你們各自的特點?！眿寢層盅a充道。我點點頭說：“我會為我的將來努力的!”爸爸媽媽會心地笑了。
今天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來，邀請我們一起閱讀，女兒對小豆豆在“巴學(xué)園”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷非常感興趣，因為在那里原來在一般人眼里顯得“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)變成了大家都能接受的好孩子。而這一切都要歸功于小林校長深深的愛，女兒對此也深有感觸。他能靜靜地聽小豆豆講四個小時的話，把教室安排在改裝后的電車里，把午飯稱為“海的味道，山的味道”，上課可以從自己喜愛的科目開始……這一切的一切的確非常適合孩子的健康成長。
然而聯(lián)想目前我國的教育，總體還是以學(xué)科知識為中心，應(yīng)試教育的傾向較嚴重，家長也因此受到影響，注重孩子的考試成績，而對孩子各方面興趣的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高有所忽視。
讀完這本書后，通過和女兒的交談，我們感受到了她對“巴學(xué)園”的神往，這也讓我們反思了對女兒的教育，值得慶幸的是女兒在實驗小學(xué)學(xué)習(xí)的三年多時間里，我們時時能感受到學(xué)校教學(xué)改革的步伐，素質(zhì)教育的展開、新課程的推進、孩子人文素養(yǎng)的提高等。學(xué)校開展了各種有益于孩子健康成長的活動。如藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)等等，既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又提高了孩子的綜合素養(yǎng)。遇到的各個老師也十分敬業(yè)，特別是現(xiàn)在的班主任殷櫻老師，深受小朋友愛戴，工作中很有創(chuàng)新。
盡管目前中國的學(xué)校，不可能也沒有條件真正象“巴學(xué)園”那樣，任由孩子的個性自由發(fā)展，但我們堅信象小林校長那樣優(yōu)秀的老師將會越來越多。
看了親子共讀一本書心得體會的讀者還看了：
親子共讀一本書的心得篇十二
有這樣一個女孩，她聰明活潑、純真善良，盡管她遭遇父母早亡的不幸，五歲時就被送到獨居在山上的爺爺那里，但她卻非常堅強，用自己的愛心影響著周圍的人。這個平凡而又不平凡的女孩就是瑞士作家施比里的作品――《海蒂》中的小主人公。
記不清這是我和媽媽一起閱讀的第幾本書了。當(dāng)我們倆讀完時都沉默了一會兒，我知道，媽媽和我一樣也被感動了，被海蒂的善良感動了。她的愛，讓小伙伴彼得的羊兒更加健壯；她的愛，讓失去女兒的薛斯曼醫(yī)生找回了快樂；她的愛，讓失明的祖母重現(xiàn)微笑；她的愛，讓殘疾女孩克拉拉奇跡般的恢復(fù)了獨立行走的能力。愛鋪就了一條快樂的路，更創(chuàng)造了讓人激動的無數(shù)奇跡。我多么希望我們每一個人也能像海蒂一樣擁有善良、擁有愛，那世界就會多么和―諧美好。
這本書的語言非常優(yōu)美，把阿爾姆山寫得絢麗多彩，給人美的享受。我很羨慕海蒂能天天喝鮮羊奶，晚上能看著閃閃爍爍的星星進入甜美的夢鄉(xiāng)。讓我們都來記住美麗的阿爾姆山和善良的海蒂吧！
親子共讀一本書的心得篇十三
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時對孩子關(guān)心的很少，但是自從老師發(fā)出親子共讀倡議以來，我發(fā)覺我也能擠出時間和兒子一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：
一、順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產(chǎn)生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。
二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。
三、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣
在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四，和孩子一起扮演故事角色
當(dāng)家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何發(fā)展，它可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望的，當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。
讓我欣慰的是兒子寒假期間我給他買了《安徒生童話》《成語故事》《唐詩故事》等書，每天在他睡覺前讀上兩個故事，天長日久，他能脫口而出地運用幾則成語，還帶他去圖書館，讓他在知識的海洋中不斷拓寬視野。這對孩子記憶和口頭表達能力的提高以及各方面知識的積累很有好處。我們會堅持和孩子共同進步。
親子共讀一本書的心得篇十四
上周四,由于天氣突降大雪,我們家遭遇停電,晚上,又到親子共讀的時間了,怎么辦呢?我找來一根蠟燭，在柔和的燈光下，和好好開始共讀成語故事---《囊螢映雪》。
在晉朝時期,有兩位很有名氣的學(xué)者,一位叫車胤,另一位叫孫康,他們二人都是窮人家的孩子,沒有讀書的條件,但是憑著自己頑強的毅力,最后自學(xué)成才了。
最后他終于想出了一個好辦法，用布做個大口袋，到野地里去捉螢火蟲。螢火蟲自己可以發(fā)光，集在一起時，就能發(fā)出可以讓人勉強看書的微弱亮光來。
孫康小時候，家中也是窮，讀不起書，可是，他非常自強，努力讀書，除了白天抽時間讀書外，夜里也不停地學(xué)習(xí)。他沒有像車胤那樣發(fā)明出螢火蟲來當(dāng)燈，而是用雪來照明。
在冬天的夜里，他家里買不起油燈，不能讀書了。他只好躺在床上，默默地背誦著白天所看書的內(nèi)容，當(dāng)發(fā)覺有記不起來的內(nèi)容時，只能等到明天再看了。有一天，他突然向窗外望去，發(fā)現(xiàn)外面的雪地在月光的照射下，顯得很亮。于時，他穿上衣服，拿出書本便在外面看起書來。只有當(dāng)他手腳凍得麻木時，才進屋暖和一會兒。
故事讀完了，好好還沉浸在這耐人尋味的故事中，好好問我：“媽媽，什么是油燈？”我被這突如其來的問題問住了，我想了想說：“油燈就是一個小玻璃瓶子里灌滿柴油，用棉線做成燈芯，點著就亮了。以前農(nóng)村沒通電的時候，家家戶戶都點油燈?！?BR> 好好看著屋子里搖搖晃晃的燈光說：“和車胤與孫康比起來，真是有天壤之別呀！我有專用的學(xué)習(xí)護眼燈，有專用的學(xué)習(xí)桌，從今以后我要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，我也明白了媽媽今晚讀這個故事的道理：要想成才，就要刻苦學(xué)習(xí)，即使在艱苦的條件下，也要創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)。就像我們今晚一樣，點蠟燭也要讀書，”！呵呵！好好的感悟真深刻！
“媽媽，你看外面的天空那么亮，像白天一樣，要不，我也拿著書去雪地里試試吧！”哈哈！現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣了，今晚的親子共讀在好好充滿童趣的話語中結(jié)束了！
相關(guān)知識鏈接:天空為什么會下雪?
好好問我天空為什么會下雪？因為那天不能上網(wǎng)，今天又特意查了資料和朋友一起分享：
雪和雨一樣，都是空氣里的水汽冷卻凝結(jié)而成的，只是凝結(jié)時天氣冷的程度不同，因而有了雨、雪的區(qū)別。當(dāng)天空上層的溫度很低、空氣中的水汽凝結(jié)時，它就不是凝結(jié)成水滴，而是由水汽直接凝結(jié)成小雪片。由氣體不經(jīng)過液體而直接凝結(jié)成固體的這種轉(zhuǎn)變，在氣象學(xué)上叫做“升華”。因此，可以認為雪花是經(jīng)過一種特殊方式形成的冰。當(dāng)云層中同時存在著冰晶和過冷的水滴（云層氣流穩(wěn)定，溫度在―20攝氏度或更低時，云中尚能保持的水滴，叫做過冷的水滴）時，容易生成雪花。過冷卻的水滴比冰晶容易蒸發(fā)。當(dāng)冰晶上的水汽達到飽和不再蒸發(fā)時，而過冷卻的水滴在這時候并沒有停止蒸發(fā)，蒸發(fā)的水蒸氣就在冰晶的表面上升華凝結(jié)，體積逐漸增大，變成了疏松枝狀的六角形的小冰花，這就是雪。
親子共讀一本書的心得篇十五
平日里大朋友們上班，小朋友們上幼兒園，情感的交流機會與時間減少了許多。我們將在這里為大朋友小朋友搭建一個親子共閱讀的平臺，在溫馨和諧的氛圍中感受閱讀的快樂！
通過每周半個小時的親子閱讀時間，既可以滋養(yǎng)幼兒的心靈，又可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣，提高傾聽能力、注意力、想象力和語言表達能力等。同時，小朋友們和爸爸媽媽一起閱讀可以讓他們深切地體驗到暖暖的愛，促進小朋友們的身心健康。
你想一同體驗閱讀的快樂嗎？那就快來加入我們“愛閱讀——美文美圖好故事”親子共閱讀活動吧！
本次活動中，幼兒園要進行故事比賽，每個孩子需要準備一個故事，題材不限，要陰陽頓挫、添加動作、語氣、表情等進行講述故事。時間是在下周四（4月17日）的上午，班級先進行選撥，然后選出2名孩子參加幼兒園的故事比賽。
希望大家積極參加，爭取好成績。
xx年xx月xx日
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親子共讀一本書的心得篇十六
自從孩子上小學(xué)，我就給孩子買了許多兒童文學(xué)刊物。其中有朋友推薦的也有自己挑選的，可沒想到在那么多的圖書中孩子最愛看的就是《綠野仙蹤》。起先是我和孩子一起讀，后來是孩子自己讀，而且是反復(fù)的讀。在這反復(fù)的閱讀中，孩子對書中的人物有了進一步的認識。
多蘿西是書中的主人公。她是個聰明、勇敢而又善良的小姑娘。她自理能力很強，遇事不慌，做事執(zhí)著。當(dāng)然她最可貴的品質(zhì)就是喜歡幫助別人。可以說在現(xiàn)實生活中幾乎找不到像她這樣完美的孩子。我想作者之所以塑造這樣一個孩子，那就為了給我們的這些有著像鐵皮人、稻草人、獅子一樣具有這樣或那樣缺點的孩子樹立一個可以模仿和奮斗的榜樣。
文中的稻草人、鐵皮人和獅子都有著明顯的優(yōu)點卻又太看重自身不足。其實在這場冒險式的旅途中，他們都發(fā)揮出了自身的優(yōu)勢。文章的結(jié)尾處好像是奧茲幫他們實現(xiàn)了各自的愿望，其實是他們本身就具有這種潛能。只是他們沒有發(fā)現(xiàn)而已，或者說是他們一直沒有條件展示出來，直到多蘿西的出現(xiàn)。在生活中，作為我們這些成年人也會犯類似的錯誤，偏執(zhí)地認為自己的孩子不具備別人家孩子的優(yōu)點。經(jīng)常拿自己孩子的不足和別人家孩子的優(yōu)點比較。我們應(yīng)該向多蘿西學(xué)習(xí)，要多鼓勵，多幫助，給他們提供展示自己優(yōu)勢的機會。只有這樣我們的孩子才能實現(xiàn)自己的愿望，才能成為我們心中完美的孩子。
說這是一本不可多得的好書是因為它不僅教會了孩子要團結(jié)友愛、勇敢善良，還告訴我們這些家長對孩子要學(xué)會鼓勵和欣賞而不是苛責(zé)與批評；要創(chuàng)造機會幫助孩子成長，而不是讓他們成為溫室中的花朵。
讓我們和孩子一起成長！
親子共讀一本書的心得篇十七
適合初中生和家長共讀的書
01.《老子今注今譯》
《老子》當(dāng)代經(jīng)典的注本，
力求向讀者明白透徹地傳遞兩千年前的哲思
內(nèi)容簡介：
《老子》是我國古代哲學(xué)經(jīng)典，是我國的重要文化遺產(chǎn)。陳鼓應(yīng)先生根據(jù)多年研究心得，在大量吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，參考新出土的簡帛文獻材料，對《老子》進行了全面深入的解讀和剖析。本書以《老子》原有篇章為序，先引原文，再加注釋，而后是今譯和引述。注釋通俗易懂，今譯文字優(yōu)美，注釋、引述學(xué)術(shù)容量大，對《老子》的文本有精審的考訂，是一部既便于初學(xué)者閱讀，又可作為進一步研究指南的優(yōu)秀普及性專著。
作者簡介：
陳鼓應(yīng)，1935年生，福建長汀人。北京大學(xué)哲學(xué)系教授。著有《悲劇哲學(xué)家尼采》、《老子今注今譯》、《莊子今注今譯》、《黃帝四經(jīng)今注今譯》、《管子四篇詮釋》等。
02.《中國古代服飾研究》
優(yōu)美的文字、絢爛的配圖，
細說古代服飾的魅力流光
內(nèi)容簡介：
華夏稱為衣冠古國，足見服飾文化在中華文明中占有極其重要的地位。服飾的發(fā)展既反映出生產(chǎn)水平的提高、物質(zhì)資料的豐富、審美風(fēng)尚的變化，也體現(xiàn)了社會制度、風(fēng)俗習(xí)慣、民族交流、思想文化等多方面的變遷。著名學(xué)者、作家沈從文先生歷經(jīng)約二十年辛勤耕耘，用娓娓道來的文學(xué)語言和900余幅精美圖片，連綴起中國源遠流長的古代服飾史。本書寄托著前輩學(xué)者弘揚傳統(tǒng)文化的深切情懷，通過閱讀，不僅可以了解歷史文化常識，還能得到中國古代文化的熏陶和濡染。
作者簡介：
沈從文(1902—1988)，原名沈岳煥，湖南鳳凰人，中國現(xiàn)代著名文學(xué)家、歷史學(xué)家。早年從事文學(xué)創(chuàng)作與研究，《邊城》、《長河》等小說享譽文壇。后半生傾力研究中國古代物質(zhì)文化史，曾先后在中國歷史博物館、中國社會科學(xué)院歷史研究所工作，著有《中國古代服飾研究》等。
自然科學(xué)
03.《物種起源》
本書是英國著名博物學(xué)家達爾文的代表作，
是達爾文論述生物演化的重要著作
內(nèi)容簡介：
這是一部劃時代的著作。達爾文使用自己在環(huán)球科學(xué)考察中積累的資料，從遺傳變異、生存競爭和自然選擇等方面論證物種起源和生命自然界的多樣性與統(tǒng)一性?！段锓N起源》提出了生物進化論學(xué)說，最后將生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上，在世界歷史進程中有著廣泛和深遠的影響。
作者簡介：
達爾文(1809—1882)，英國著名生物學(xué)家，進化論的奠基人，其“進化論”被恩格斯列為19世紀自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。
親子閱讀不可錯過五本書
1.《幸福的種子》
評分8.7分
很多人不知道親子閱讀的意義，對給孩子讀書充滿迷惑，不知道給孩子念書的意義。這本書正是介紹了圖畫書帶給孩子的重要作用，并且列舉了不少生動的案例教育家長如何給孩子挑選他們喜愛的圖畫書，并且該如何同孩子一起閱讀，進行閱讀指導(dǎo)。
《幸福的種子》是“日本圖畫書之父”松居直的一本代表作，他通過自己的成長經(jīng)歷，對兒童圖書出版行業(yè)的認知，用溫和、親切的方式指導(dǎo)父母帶領(lǐng)孩子走向廣闊的圖畫書世界和更親近的親子關(guān)系。
2.《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》
評分：9.1分
此書教讀者怎么去欣賞和閱讀圖畫書，分為上下兩篇，上篇主要介紹了圖畫書這一門類，而下篇則是選擇60多本世界經(jīng)典的圖畫書進行詳細解讀。如果你想深入地研究和了解每一本圖畫書，他的附錄中包含了主題索引，而且還介紹了圖畫書的各個重要獎項以及權(quán)威推薦的書目，實在是不可多得的好書。
如果你能夠仔細閱讀這本書，掌握書中介紹的閱讀技巧，你就能夠明白一本薄薄的圖畫書究竟為什么值得細細閱讀，細細品味了。不僅如此，當(dāng)你掌握了如何閱讀薄薄的圖畫書后，你能夠把它“讀厚”，發(fā)現(xiàn)里面常被忽略的細節(jié)和妙趣。不管是對孩子，還是對初為父母的你，又或者當(dāng)你人生已過了大半時翻看圖畫書，你都能發(fā)現(xiàn)他每次帶給你不同的感受，和對人生不同的理解。
3.《打開繪本之眼》
評分：8.9分
這是“日本圖畫書之父”松居直的一本書，用他的生活經(jīng)歷，飽含情感的語言來向我們介紹繪本以及對它們的感悟。其中更是包含了大量經(jīng)典繪本的深入解析和欣賞，讓家長學(xué)會了如何深入了解繪本，發(fā)現(xiàn)繪本精彩的一面，用全新的視角去認識繪本。所以，這是一本理論和實踐相結(jié)合，教家長如何利用好手上的繪本來帶給孩子快樂時光的指導(dǎo)著作。
4.《朗讀手冊》
評分：8.5分
《朗讀手冊》作為暢銷書必然有他的道理，他是一本非常經(jīng)典的教育教材。書中通過了真實的案例來告訴人們朗讀的重要性，并且講述了朗讀的作用、方法等，并且朗讀對孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)、電視也有幫助，所以，不管你是家長，還是教育工作者，想要讓孩子愛上讀書，讓孩子通過讀書來改變自己，就要看這本書。
本書有三冊，如果你是家長，想要了解朗讀的重要性以及何時朗讀等基本知識，只需要購買第一本就可以了，但即便是這樣，你已經(jīng)超越了百分之九十多的父母。
適合父母讀的兒童教育書籍
1、《育兒百科》
作者：(日)松田道雄
這本書強烈推薦給準備懷孕和已經(jīng)懷孕的新手媽媽們。書的作者是一位日本的兒科專家，我本人雖然有些“反日”傾向，但是對日本人在育兒方面的用心程度非常之敬佩。松田前輩在書中自始至終都在致力于減輕媽媽的育兒焦慮，而且對母親在育兒方面的辛苦付出充滿尊重和理解。雖然書中有部分內(nèi)容由于年代的限制已經(jīng)有些過時，比如輔食添加的一些方法，但依然還是目前為止的一本育兒書。我個人認為最值得反復(fù)閱讀的部分是，書中非常詳細地描述了孩子在一周歲以前最常見的疾病和癥狀，了解這些，會極大地降低新手媽媽面對小寶寶不正常情況時的焦慮情緒。此外，我非常欣賞書中一直反復(fù)強調(diào)的一點，就是媽媽不要把時間都花在給孩子做輔食、打掃衛(wèi)生等家務(wù)事上，一定要盡可能多地花時間陪孩子去戶外活動，這個比什么都重要。
2、《斯波克育兒經(jīng)》
作者：(美)_
這是一本曾經(jīng)在美國家喻戶曉的育兒書，也是目前世界上的育兒書之一。雖然因為東西方的差異，書中有些觀念可能還不好接受(比如孩子一生下來就和父母分開睡覺)，但是里面有非常多的觀點能夠給父母以極大的啟發(fā)。我個人認為，如果媽媽有精力的話，可以把前面一本《育兒百科》和這本都能備在手邊，因為分別是東方和西方的代表性育兒理念，對照之下對很多問題的看法會更加客觀。
此外，《親密育兒百科》(上下冊，西爾斯,瑪莎·夫婦著)，也是非常經(jīng)典的一套西方育兒書，同時列在這里推薦給新手媽媽。
3、《傾聽孩子》
(美)帕蒂.惠芙樂
這本書指導(dǎo)父母如何幫助孩子擺脫負面情緒，是很薄的一本小書，但是句句經(jīng)典、極其實用，強烈推薦。該書在再版過一次，作者加了一些新的內(nèi)容，還專門給中國讀者寫了序言。我感覺每次讀這本書都會有新的收獲，因為孩子在長大，父母的內(nèi)心也在不斷成熟，書中的很多理念和方法需要在漫長的實踐中不斷去消化。如果您的孩子快2歲了，或者已經(jīng)表現(xiàn)出“terribletwo”的跡象，一定要趕緊學(xué)習(xí)一下這本書。
4、《孩子，把你的手給我》
作者：(美)吉諾特這也是非常非常經(jīng)典的一本書，強烈推薦。這本書主要講父母如何與孩子溝通，但其實里面的很多觀念對于成人之間的溝通也非常適用，我覺得讀了會讓父母和孩子都非常受益。作者吉諾特博士是美國心理學(xué)家，他的一生很短暫，全部精力都致力于兒童心理的研究和對父母老師的培訓(xùn)上，非常讓人感動。這本書也是我經(jīng)常翻看的書之一，每當(dāng)我面對孩子內(nèi)心煩躁不能平心靜氣的時候，就翻看這本書，重新找回對孩子應(yīng)有的愛的感覺。
5、《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》
作者：(美)費伯，(美)海茲立希這本書在國內(nèi)的銷售策略很成功，很有名氣很暢銷。書的內(nèi)容確實非常好，講的是親子溝通的正確方法。兩位作者自己也是母親，同時在培訓(xùn)家長方面非常有經(jīng)驗，書中用豐富的實例和插圖增強理解和記憶。值得一提的是，這兩位作者都是前一本書《孩子，把你的手給我》的作者吉諾特博士的學(xué)生，所以書中的觀念都和《孩子，把你的手給我》非常吻合，同時更加易于理解而且有更多實用的辦法。關(guān)于這本書還有個趣事，某天好好在我桌上翻看這本書，發(fā)現(xiàn)里面有漫畫，就讓我給她講那些畫是什么意思。那些漫畫都是針對一件事媽媽的正確和錯誤兩種做法，我在講完每組對比之后不說哪個是對的，而是讓小人選擇她喜歡的那一種，結(jié)果小人全部選擇了正確的做法，無一例外?？磥?，孩子的感覺和書中提倡的正確做法非常一致喲。
親子共讀一本書的心得篇一
“以人為鑒可以知得失，以史為鑒可以知興替?！睂v史感興趣的我最近讀了《二十四史》，其中讓我印象最深刻的一本就是《唐書》。
《唐書》分為《新唐書》和《舊唐書》，講述了自唐高祖武德元年（618年）李淵稱帝，到唐哀帝李柷天佑四年（907年）朱溫滅唐共二百九十年的歷史。書中大量記載了地理、屯田、礦質(zhì)、天象、宗教等珍貴史料。
歷史中數(shù)千年里發(fā)生的事件都有因果關(guān)系，我們讀歷史，從歷史事件發(fā)生的原因、過程和影響來研究和分析，可以從得失成敗中總結(jié)出經(jīng)驗和教訓(xùn)，至今都有很多值得可以借鑒的地方。比如從貞觀之治的盛世總結(jié)出要建立一個鼎盛的封建王朝必須要有賢君和能臣的密切配合，內(nèi)外都必須有安定的環(huán)境；從玄宗后期唐朝開始衰落可以總結(jié)出管理體制的弊端和君主的懶散勢必導(dǎo)致國家內(nèi)憂外患并走向衰落。從王朝的興替到歷史人物的人生起伏，經(jīng)驗和教訓(xùn)至今都對我們有借鑒意義。我們可以借歷史的教訓(xùn)修正自己的行為，從而使我們少犯同樣的錯誤；同樣也可以參考古人的成功經(jīng)驗，在現(xiàn)實中補充完善，從而少走彎路。
《唐書》所展現(xiàn)的整個唐朝的歷史變遷，其實也是整個歷史的一段縮影。自古以來人類的生存環(huán)境發(fā)生著巨大變化，從石器時代、青銅時代、鐵器時代、信息技術(shù)時代，人類要不斷適應(yīng)時代的變遷。在現(xiàn)實生活中，我時常會聯(lián)想起一些相關(guān)的歷史事件。比如，唐太宗的開明和睿智是他成就盛唐的最主要原因，一個人的能力和眼光是有限的，虛心聽取別人的意見和建議就相當(dāng)于讓自己的才智加倍。所以當(dāng)我做決斷時，我會綜合爸爸媽媽和我自己的意見，進行對比。歷史是一面很好的鏡子，面對鏡子可以發(fā)現(xiàn)自己的問題，也可以重新整理自己讓自己更完美。常?！罢甄R子”便能吸收歷史的教訓(xùn)防患于未然，懂得分辨是非，做一個善良、有能力和正直的人。
正是善于諫言的臣子和賢明的君主造就了世界歷史上最偉大的朝代之一——唐朝。我們借鑒這些優(yōu)良的品質(zhì)也同樣可以創(chuàng)造出輝煌的中國！
親子共讀一本書的心得篇二
該如何描述這本牛皮紙包裹之下的薄薄的小冊子帶來的質(zhì)樸、優(yōu)美、雋永的感覺呢？我想大約是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一、各個細節(jié)都臻于完美吧。我不得不承認，購買此書的初衷是被“小冊子”（讀起來不累、能夠讀完）的體量和對“通篇講茶、通篇無茶”的宣傳語的好奇所打動的。用零散的時間讀完全書，覺得很值得收藏。
先說形式吧。首先是版式。這種窄小的薄本能夠容納幾萬字，內(nèi)容主體再加上“索引”和“譯者后記”才湊夠了129頁。盡管頁面的制約非常寬松，行間距并沒有選擇很大的行間距，段間距較大、大概是2.5倍的字高，形成了一種舒朗卻不給人“注水”感覺的版面。下邊的頁邊距大致比大拇指關(guān)節(jié)彎曲處更長，恰好夠單手持握。這種舒適感在閱讀中能夠時時感受到。標點的懸掛式縮進和數(shù)字的奇特形式還是我第一次見到。至于數(shù)字為什么是這樣，我一直沒有想明白。
這本書的整體裝幀體現(xiàn)了簡潔的特質(zhì)，簡潔得有些過分，卻又似乎那么恰當(dāng)。就像是日本茶道和茶室的內(nèi)涵體現(xiàn)。從這個角度來看，編者是把這本書的內(nèi)容吃透了。從產(chǎn)品設(shè)計的角度來看，這本書的外觀和內(nèi)容實現(xiàn)了完美契合。如果把它擺在無印良品的店里去售賣，我想也會非常撘的。而正如宣傳語所說，無印良品和原研哉等都與日本茶道有著千絲萬縷的聯(lián)系。那么說明了什么呢？豈不是說明了這本書的外觀設(shè)計也深諳茶道精髓嗎？相比之下，其它版本的《茶之書》裝幀花花綠綠，單看倒是貼近這個意思，但都沒有這本書這樣更好地把握住了內(nèi)容的本質(zhì)。
大談了形式給人的美的享受，簡直想要不說內(nèi)容了?？墒沁@短短幾萬言中包含的內(nèi)容之廣泛、思想之深邃、文筆之優(yōu)美，滲透出的作家精神之健碩、意志之頑強又怎能忽略呢？其實有些內(nèi)容我也只是匆匆掠過，對于日本文化又知之甚少，很多內(nèi)容并不能理解。但通過讀這本提綱挈領(lǐng)的小書仍然多了解了一些日本。為什么二條城皇宮室內(nèi)簡潔樸素，為什么很多建筑雜志上日本茶室空無一物，卻就讓人欣賞其中之美，為什么日本住宅室內(nèi)看上去簡潔、平淡，沒有過多我們喜歡的一些裝飾物等等，更不要提奢華的外表？日式的美學(xué)就是如此，而這是長久傳承下來的。所以，建筑和物質(zhì)空間真的就是一個外殼、是表象，不理解其中的文化和生活方式，是無法深刻理解建筑本身的。
不得不提的就是譯文了，記得剛讀了幾頁，我就被這種文字本身的優(yōu)美打動了。翻譯得如此優(yōu)美，尤其是面對如此晦澀抽象的題材，足見譯者的功力。我于是忍不住發(fā)了朋友圈，表揚譯者。然而我的一位作者給我看了另一個版本的《茶之書》的譯文，同樣優(yōu)美，似乎不輸于本書。我們探討的結(jié)果是誰的譯文更好，似乎很難下結(jié)論。因為翻譯雖是“二次創(chuàng)作”，是依托于原著，但本身仍有很大的創(chuàng)造空間。那么本文的翻譯是不是“過頭”了呢？會不會偏華麗了一些呢。這是我后來想的。因為有的句子我們可以想象英文就是非常簡潔的，甚至很“直白”的。這真是我的苛求了。
如果說這本書有那么一丁點兒瑕疵，那么就是宣傳語中所說的“每頁都能夠像精裝書一樣平攤”沒有完全實現(xiàn)。個別頁和前后頁面多少有一些粘連，而這種工藝上的少許不足應(yīng)該歸因于技術(shù)上不能完全實現(xiàn)。作為書本身來說，這本書的工藝已經(jīng)足夠追求完美了。致敬并感謝編者、作者、譯者。
親子共讀一本書的心得篇三
企業(yè)共讀一本書已成為當(dāng)下熱門話題。這不僅是一種方式，同時也是一種文化，一種理念。借助集體智慧，企業(yè)職員們通過共讀一本書能夠彼此交流討論、吸收借鑒、增進了解、提高思考、改善態(tài)度，以及共同推進企業(yè)發(fā)展。因此，本文從個人角度出發(fā)，探討一下我對企業(yè)共讀一本書的心得體會。
第二段：共讀一本書的初衷和優(yōu)點
企業(yè)共讀一本書并非空穴來風(fēng)，它的初衷是為了增進企業(yè)內(nèi)部成員的合作意識、思想溝通以及知識共享。在共讀書籍的過程中，企業(yè)可以共同探討某個主題或者問題，此時，每個人的思維和觀點會集中在共同的角度上，進而推進自己創(chuàng)造性思考的發(fā)展。此外，企業(yè)共讀一本書還可以促進企業(yè)員工之間的交流、更好的了解彼此的思想、提升自身的知識素養(yǎng)以及增加工作上的靈感來源。
第三段：體會企業(yè)共讀書的意義
我們的企業(yè)今年推出了共讀一本書的計劃，我也積極參加其中。在不同書籍共讀之中，在我的身上體會到了企業(yè)推行共讀計劃的積極意義。我認為，企業(yè)共讀一本書可以幫助企業(yè)員工鍛煉專注力，提高自己的探究問題的能力，培養(yǎng)思維的發(fā)散性；可以推動員工之間的交流，帶給員工團隊協(xié)作與使命感；能夠豐富員工視野，提高員工的工作效率，同時也能夠更好地去理解自己的傳統(tǒng)價值，從而更好地塑造自身的價值觀。
第四段：企業(yè)共讀書的應(yīng)對之策
在企業(yè)共讀書的過程中難免會遇到一些阻力。比如，個人在讀書時，不懂得發(fā)現(xiàn)問題；企業(yè)員工協(xié)作不愿意溝通交流；企業(yè)中推動這種行動的領(lǐng)導(dǎo)人沒有足夠的時間去控制和監(jiān)管項目；入門分享不充分的問題等等。在這種情況下，我們需要采取一些應(yīng)對之策。比如，可以先設(shè)定一個小組，每個人發(fā)表自己的想法與看法，在討論過程中解決問題；充分利用企業(yè)、商業(yè)媒體或相關(guān)論壇等開放平臺，推動多方面資源共享；開出獎項以鼓勵優(yōu)秀的員工提出高水平的共讀反饋。
第五段：結(jié)論
企業(yè)共讀一本書不僅能夠讓企業(yè)員工學(xué)到很多東西，也能夠讓企業(yè)員工養(yǎng)成一個優(yōu)秀的習(xí)慣和做事方式。在今天復(fù)雜化的經(jīng)濟環(huán)境下，企業(yè)共讀書的計劃，無疑是一個打開思路、創(chuàng)新分享、促進提升的良好初步策略和步驟。我相信，隨著企業(yè)共讀書計劃的逐漸推行，企業(yè)員工的實際運作效果也會逐步提升。
親子共讀一本書的心得篇四
第一段：引言（100字）
夜晚是一天中靜謐而深沉的時刻，讀一本書成了我心中最好的夜著。夜讀不僅可以充實人的內(nèi)在世界，還能提供一個共讀的機會。在一個人的時間里共讀一本書，分享閱讀心得的過程，讓人不再孤單。夜讀共讀成了我釋放心靈的一種方式，也讓我不斷體悟到閱讀的力量。
第二段：夜讀共讀的樂趣（200字）
夜讀共讀不僅僅是時間的選擇，更是一種樂趣。在黑漆漆的夜晚，翻開書的一頁頁，仿佛穿越了時光的隧道，與作者共同探索知識的遼闊世界。與此同時，夜晚的沉靜也為我們提供了一個分享心得的機會。在共讀一本書的時刻，我和朋友或者家人可以一同相聚在桌旁，分享自己的理解和感悟。這種相互傾聽和交流的過程，不僅加深了我們的閱讀理解，也增進了彼此間的友誼。
第三段：夜讀共讀帶來的收獲（300字）
夜讀共讀帶給我很多寶貴的收獲。首先，共讀一本書可以拓寬我的知識面。每本書都是一位智者的思想結(jié)晶，通過共讀，我能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識，拓寬自己的視野。其次，夜讀共讀還可以鍛煉我的思維能力。在與他人討論書中的問題和觀點時，我必須用清晰的邏輯和合理的思維來表達自己的看法，這樣可以提高我的思維敏銳度和表達能力。最重要的是，夜讀共讀帶給我了一種內(nèi)心的平靜和安寧。在忙碌的白天，夜晚可以給我一個寧靜的空間，讓我與自己對話，并沉浸在閱讀的世界中，這樣可以減輕壓力和釋放疲憊。
第四段：夜讀共讀帶來的啟發(fā)（300字）
夜讀共讀可以帶給我許多啟發(fā)。通過與他人的討論，我能夠聽到不同的觀點和見解，這讓我從一個更廣闊的角度看待問題。共讀一本書還可以激發(fā)我的思考，讓我產(chǎn)生更深層次的思考和疑問。在與他人分享心得的過程中，我也經(jīng)常受到啟發(fā)，他人的觀點和見解能夠點燃我的思維火花，讓我有更深入的思考和探索。此外，夜讀共讀還可以幫助我構(gòu)建自己的世界觀和價值觀。通過與他人的交流和傾聽，我能夠更清晰地認識自己，形成獨特的思想體系，這對于我今后的發(fā)展是非常有益的。
第五段：結(jié)語（200字）
夜讀共讀一本書是我每天晚上必不可少的活動。夜晚的寧靜和黑暗，給我一個幽靜的空間，讓我可以好好沉淀自己，與作者進行深入的交流。在共讀的過程中，我獲得了知識、友誼和思考的啟發(fā)，這些都是非常寶貴的。夜晚的時光是短暫的，但通過夜讀共讀，我可以將時間利用得更充實、更有價值。在未來的日子里，我將繼續(xù)夜讀共讀，不斷豐富自己的知識和心靈，讓夜晚成為我成長的助力。
親子共讀一本書的心得篇五
夜晚，是思考和沉靜的最佳時刻；共讀，是與他人分享知識和體驗的精彩方式。而夜讀共讀一本書，則是將這兩種力量結(jié)合在一起的完美組合。最近，我參與了一個夜讀共讀書籍的活動，并從中獲得了許多心得體會。在這篇文章中，我將分享這次經(jīng)歷對我的影響，以及夜讀共讀給我的啟示。
第二段：開展背景
夜讀共讀一本書，這是一場真正的知識盛宴。每個參與者都會從中得到深思熟慮的思考和啟示。我們這次選擇了《活著》這本深入人心的書籍，通過每天晚上一起閱讀，并在第二天晚上一同討論心得，我們共同探索了生命與生存的真諦。這種集體的閱讀和討論，讓我們共同進步，也讓我們更深入地理解了這本書所要傳達的核心價值觀。
第三段：心得體會
夜讀共讀一本書，讓我領(lǐng)略了知識的力量。通過閱讀和討論，我理解到了生命的可貴，明白了人生的苦痛和歡樂。書中的主人公通過經(jīng)歷了生活中的一次次打擊和痛苦，最終反思，獲得了對生活的真正理解和珍惜。這本書向我展示了一個沒有悲觀的人如何從人生的陰霾中尋找活下去的勇氣和希望。而共讀這本書的經(jīng)歷，也讓我意識到，人與人之間的相互理解和分享是如此重要，因為我們都是共同生活在這個世界上的個體。
第四段：啟示與反思
夜讀共讀一本書，不僅可以從中獲得知識和體驗，更重要的是能夠啟發(fā)我們思考并反思自己的生活。通過與他人的交流和互動，我們可以更全面地了解自己對于生活的態(tài)度和目標。我在夜讀共讀活動中遇到了許多優(yōu)秀的伙伴，他們的意見和觀點使我對于生命和人生有了更深刻的認識。我意識到，閱讀是如此重要，無論是為了自己的成長，還是為了與他人建立聯(lián)系和共享經(jīng)驗，閱讀都是不可或缺的。
第五段：總結(jié)
通過夜讀共讀一本書，我體驗到了知識和分享的力量。這種經(jīng)歷使我更加珍惜生活，明白了生命的本質(zhì)和意義。無論是通過閱讀、交流還是分享，都能夠開拓我們的視野，增加我們的見識，讓我們對生活有更深入的理解。我希望將來還能有更多這樣的夜讀共讀的機會，在這個過程中不斷成長和啟發(fā)自己，同時也與他人一起分享知識和體驗。讓我們用夜晚的靜謐，共同閱讀一本書，共同領(lǐng)略生活的美妙，共同成長為更好的自己。
親子共讀一本書的心得篇六
第一段：書籍對人類的重要性（引入）
書籍是人類智慧的結(jié)晶，是人類文明的寶庫。它不僅記錄了人類的過去，也預(yù)示著人類的未來。書籍不僅教會了我們知識，還啟迪了我們的智慧，磨礪了我們的思考能力。然而，在現(xiàn)代社會的快節(jié)奏生活中，我們很少能有時間安靜地坐下來讀一本書。那么，夜讀共讀這一活動應(yīng)運而生，讓人們重新回歸到書籍的海洋中，引領(lǐng)著我們對知識的渴望。
第二段：夜讀共讀的魅力（展開）
夜讀共讀的魅力在于它帶給人們的平靜與思考。在夜晚，城市的喧囂逐漸消退，人們的生活進入了一種悠然的狀態(tài)。這是讀書的好時光，沒有外界的嘈雜聲，沒有手機的微信紛飛，只有書本的沉靜陪伴。夜讀共讀讓人們能夠?qū)Ｗ⒌爻两跁?，靜靜地閱讀，思考，品味文字的魅力。在這個過程中，我們可以與作家進行一場心靈的對話，感受著他們所傳遞的智慧和情感。
第三段：夜讀共讀的效益（拓展）
夜讀共讀不僅僅是一種享受，更是一種健康的生活方式。在忙碌的白天之后，夜晚是人們放松心靈的時間。通過夜讀共讀一本書，可以有效地讓我們的大腦得到休息和恢復(fù)。它不僅能夠增強我們的集中力，培養(yǎng)好的閱讀習(xí)慣，還能夠提高我們的思考能力和創(chuàng)造力。而且，夜讀共讀也是一種社交的方式。通過和朋友、家人一起夜讀共讀一本書，我們可以分享彼此對書中人物、情節(jié)的理解，交流心得體會，增進彼此的感情。
第四段：夜讀共讀一本書的心得體會（具體案例）
我還記得那個夜晚，和朋友們一起參加夜讀共讀活動。我們選擇了一本名為《解憂雜貨店》的小說。這本書通過幾個故事串聯(lián)在一起，講述了雜貨店老板的善良和智慧。通過閱讀這本書，我深深地感受到了人與人之間的情感紐帶，以及善良和智慧的力量。在和朋友們的討論中，我們對書中的人物和情節(jié)進行了深入的探討，每個人都從中獲得了不同的啟示。這次夜讀共讀活動讓我重新認識了讀書的魅力，也讓我更加明白了夜讀共讀的重要性。
第五段：夜讀共讀的啟示（總結(jié)）
夜讀共讀一本書不僅可以讓我們享受閱讀的愉悅，還能夠帶給我們深刻的思考和體驗。通過夜讀共讀，我們能夠更好地理解書中的含義和作者的用心，同時也能夠跟朋友和家人分享自己的感悟。夜讀共讀不僅是一種生活方式，更是一種情感的碰撞和傳遞。我們應(yīng)該堅持夜讀共讀一本書的活動，讓書籍成為我們生活中不可或缺的一部分，讓我們的生活更加充實和有意義。
總結(jié)：通過夜讀共讀一本書的活動，我們能夠享受閱讀的樂趣，提升自身的思考能力與創(chuàng)造力，還能夠與他人分享彼此的心得體會。夜讀共讀一本書不僅是文化的傳承，也是一種生活的樂趣。所以，讓我們夜讀共讀一本書，收獲智慧，收獲快樂。
親子共讀一本書的心得篇七
據(jù)說，猶太人家庭長期流傳著這樣一個傳統(tǒng)：當(dāng)孩子稍稍懂事時，母親就會翻開圣經(jīng)，滴一點蜂蜜在上面，讓孩子去舔。她們借此告訴孩子：讀書是一件甜蜜的事。猶太人被公認為是世界上最聰明的民族，我想也一定與他們愛讀書有關(guān)。有了這個故事，我也很重視孩子的閱讀，我的孩子今年九歲,我和孩子看過的書籍不計其數(shù)。
我依稀記得在孩子很小的時候，每天我都會給孩子講故事，特別是很天晚上，是我和女兒最溫馨的時刻。我在講的時候，孩子也和我一起看，聽得非常認真，時常還會提一些小問題，我則用一些孩子能夠聽懂的語言去給她解釋。我們沉浸在讀書的快樂之中，同時增加了母女感情。
上了小學(xué)，隨著孩子識字量的增加，我講得少了，她自己獨立閱讀得多了。孩子還時常將她讀書的心得和我分享，津津樂道地說個不停，這也激起了我讀這些書的興趣。我們把閱讀當(dāng)成一種樂趣，一種享受。通過這幾年的親子共讀，讓我們收獲很多，我也有了一些自己的想法，下面我從三個方面簡單談?wù)勛约汉秃⒆右黄痖喿x的體會和感受。
一、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，我感覺可以從以下幾個方面做好，首先，是要陪伴，和孩子一起閱讀，大多數(shù)人會認為這是非常困難的事情，但其實沒什么難的。從今天晚上開始，關(guān)掉電視，遠離手機，推掉不必要的應(yīng)酬和玩樂，陪在閱讀的孩子身邊，看看報紙，讀讀雜志都可以。以此給孩子一個榜樣，一個言傳身教的模范，我感覺一個家庭最溫馨的事情莫過于，晚飯后和孩子一起共讀一本書了。其次，是定計劃，“相約晚九點”，把閱讀真正引入到一周學(xué)習(xí)計劃當(dāng)中來，形成家庭閱讀的氛圍，陪孩子做閱讀存折，一學(xué)期積累下來將是一筆不小的收獲。最后，是挑好書，讀適合孩子年齡段的書籍，利用圖書館、書店、以及網(wǎng)絡(luò)，多種方式給孩子挑選適合孩子閱讀的書目。在選書時，可讓孩子自己來選擇自己喜歡看的書籍，將選擇權(quán)給孩子，這樣孩子會更有興趣，家長不能一手遮天，家長只是起到一個引導(dǎo)的作用，大家不妨一試。
二、閱讀堅持不懈
有科學(xué)實驗表明，一個人堅持同一個動作21天，會形成習(xí)慣。親子共讀，不是一天兩天應(yīng)付來的事情，只有讓這種良好的行動堅持下去，變成習(xí)慣，才會發(fā)現(xiàn)閱讀帶給孩子的變化，帶給我們家長的變化。每天的閱讀是給孩子打下未來騰飛的基礎(chǔ)，也是“腹有詩書氣自華”的鋪墊。在孩子年幼的時候，家長對閱讀的重視程度直接決定了孩子以后語文水平的高度，閱讀是個長期的系統(tǒng)的過程，陪伴孩子閱讀其實是種幸福，并且通過閱讀，可以讓孩子養(yǎng)成堅持專注的好習(xí)慣，提高她多方面的能力。所以從現(xiàn)在開始，請父母把自己最珍貴的資產(chǎn)――時間，給孩子吧，親子閱讀從今天開始！
本學(xué)期，我校進行了“書香家庭親子共讀”活動，我和孩子積極參與，認真閱讀書籍，認真書寫閱讀存折，認真寫博文，到目前為止，我們在校迅通博客上發(fā)表文章共計71篇，校迅通推薦文章數(shù)目已經(jīng)達到21篇，小紅花文章46篇。這每一篇文章都是我和孩子共同努力的結(jié)果，每得到一個校訊通推薦，我們都是歡呼雀躍，激動不已。我和孩子在校訊通這個舞臺上快樂地長成，用每一篇博文記錄下我們的心路歷程。就讓閱讀成為我們的習(xí)慣，讓我們感受閱讀的力量。
親子共讀一本書的心得篇八
在學(xué)校召開親子共讀活動以來，我與兒子一起閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》，讀到高興時，看到兒子哈哈的大笑，聽著兒子接著讀!接著讀!的催促聲，心里感到很滿足，仔細想一想，與兒子一起閱讀，真的體會很多。
平時總是發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)的太慢，如此簡單的東西卻總是理解不了，自己急的不得了，后來靜下心來想一想自己小時候的樣子，才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易，理解比什么都重要，暗暗的告訴自己要學(xué)會換位思考，至少在陪兒子閱讀的我要有耐心，用兒子的思維體會兒子的生活，這也是一種收獲吧。
與兒子一起閱讀，通過一些小故事，讓他知道什么是對錯，讓他知道一些簡單的社會準則，從小就樹立積極向上健康全面的的生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀，不僅兒子高興，我自己也感到很快樂，雖然生活很累，工作很忙，但是拿著書給兒子講故事的時候，就會不知不覺放松起來，感覺很溫馨。
在閱讀時，有時讀錯了他給我指出來，有時他也能給我講一些他聽到的小故事，問一些我回答不了的問題，才發(fā)現(xiàn)他比我小時厲害得多，發(fā)現(xiàn)互動學(xué)習(xí)的效果真的不錯，學(xué)得輕松，掌握得也快，有點兒羨慕他，要是我們小時候也這樣該多好。
在學(xué)校召開親子共讀活動中，我和兒子共同學(xué)習(xí)，共同成長，陪伴兒子讀書的同時，和兒子一起讀書，一起在書中感覺故事的精彩，詞語的優(yōu)美，讓兒子感受到讀書的樂趣?？傊谂c兒子一起閱讀過程，我的收獲真的很多很多。
親子共讀一本書的心得篇九
第一段：介紹蕪湖共讀一本書活動的背景和目的（200字）
蕪湖市作為中國文化名城，一直致力于推動全民閱讀。為了進一步加強市民對書籍閱讀的興趣和意識，蕪湖市圖書館于近期開展了一項名為“蕪湖共讀一本書”的活動。該活動旨在鼓勵市民閱讀，并通過共同讀一本書的方式，搭建一個互動交流的平臺。此次活動選擇的書籍是《人間草木》，這本書通過講述自然界的奇妙生命故事，讓人們重新認識自然，感受生命的美妙。蕪湖共讀一本書活動，不僅讓市民拓寬了視野，增長了知識，還培養(yǎng)了人們的思考能力和社會責(zé)任感。
第二段：活動中讀書活動的亮點和創(chuàng)新模式（200字）
在蕪湖共讀一本書活動中，除了傳統(tǒng)的讀書形式外，還采取了一些亮點和創(chuàng)新模式，使活動更加吸引人。首先，通過舉辦讀者座談會，讓市民可以與書中的內(nèi)容進行深入交流和思考，增加了閱讀的互動性。其次，活動還組織了一些與書籍主題相關(guān)的活動，如舉辦自然攝影展、開設(shè)公益講座等，讓市民在讀書的過程中得到更多的感悟和啟發(fā)。此外，為了讓更多的人參與進來，活動還設(shè)置了線上線下多種參與方式，如書評大賽、微信閱讀群等，讓人們在不同的平臺上進行交流和互動。
第三段：蕪湖共讀一本書活動帶來的影響和益處（200字）
蕪湖共讀一本書活動不僅僅是一場讀書活動，它對社會和個人都帶來了積極的影響和益處。首先，活動增強了市民對書籍閱讀的興趣和意識，促進了全民閱讀的推廣。其次，活動讓人們重新認識和關(guān)注自然，增加了人與自然的聯(lián)系和親近感。此外，活動還倡導(dǎo)了環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的理念，引導(dǎo)市民樹立正確的價值觀和生活方式。最重要的是，蕪湖共讀一本書活動讓市民們走出了自己的小圈子，拓寬了視野，培養(yǎng)了同理心和社交能力，使人們更好地適應(yīng)社會和人際關(guān)系。
第四段：我在蕪湖共讀一本書活動中的收獲和體會（300字）
作為蕪湖市的一名普通市民，我也參加了蕪湖共讀一本書活動。通過閱讀《人間草木》，我深深地感受到了大自然的神奇和生命的偉大。這本書不僅讓我重新認識了植物和動物的起源和進化，還讓我明白了人類與自然的關(guān)系。通過每天的閱讀和思考，我發(fā)現(xiàn)自己的認知有了新的突破，思維變得更加靈活。在讀者座談會上，我還認識了一些志同道合的朋友，我們相互交流觀點，互相啟發(fā)。通過參與活動，我不僅拓寬了知識面，還培養(yǎng)了一種熱愛讀書和分享的精神，更意識到自己應(yīng)該保護環(huán)境和與自然和諧相處。
第五段：總結(jié)蕪湖共讀一本書活動的意義和價值（200字）
蕪湖共讀一本書活動以其獨特的形式和豐富的內(nèi)容，讓參與者不僅獲得了知識和感悟，更從中體會到了閱讀的樂趣和社會的關(guān)懷。這次活動不僅僅是一次讀書，更是一次心靈的交流和思想的碰撞。通過共同讀一本書，市民們更加關(guān)注自然，提升了生態(tài)環(huán)保意識，并在共同努力下推動蕪湖城市文明進程。蕪湖共讀一本書活動不僅為市民提供了一個共同學(xué)習(xí)的平臺，更為文明的蕪湖打造了一個新的典范。希望蕪湖共讀一本書活動能夠持續(xù)舉辦，讓更多的人參與進來，享受閱讀的樂趣，感受生命的美妙。
親子共讀一本書的心得篇十
優(yōu)秀作文推薦！昨天晚上，我們一家三口讀完了“親子讀書計劃的最后一本書――-《鋼鐵是怎樣煉成的》，這也是我印象最深的一本書。
主人公保爾是一位年輕的士兵，在一次戰(zhàn)斗中不幸中彈，醒來后他的下半身卻癱瘓了，緊接著，他又雙目失明。在這樣的情況下，他不氣餒，把寫作當(dāng)成自己戰(zhàn)斗的武器?？赐曛?，我不禁感嘆：這是多么堅強的一位戰(zhàn)士?。?BR> 正當(dāng)我想入菲菲的時候，老爸的聲音打斷了我的思緒。他問到：“天天，如果你是保爾，你會為自己雙目失明、全身癱瘓而絕望嗎？”我沒有回答但心里卻默默地想：“一定會。”我有時候不是個堅強的人，在遇到打擊太大的事時就會堅持不住，想到放棄?？墒牵枀s不這樣，我看了一眼書面上那目光炯炯、沉穩(wěn)堅毅的保爾，繼續(xù)想道：他在這樣多的困難面前，仍然筆耕不輟，投身于戰(zhàn)斗之中。而我現(xiàn)在的條件比他優(yōu)越得多，沒有理由不像他那樣堅強，輕言放棄，于是，我拿來早已不寄希望做出的奧數(shù)紙，開始“攻克”起來。
這個暑假，我喝爸爸媽媽還讀了《魯濱遜漂流記》和《湯姆索亞歷險記》，它們讓我知道了凡事要樂觀，勇敢地去面對，在生活中要有一顆敢于冒險的心。
在這次親子閱讀活動中，我和爸爸媽媽都學(xué)到了很多，以后我們要讀更多的書，書中自有黃金屋嘛！
親子共讀一本書的心得篇十一
今天我又翻出已看過了四遍的《窗邊的小豆豆》，邀請爸爸媽媽一起閱讀。這本書主要講了一個喜歡站在窗邊的女孩??小豆豆，因為經(jīng)常不遵守紀律、影響老師上課而被退學(xué)的小女孩，來到一個全新的學(xué)校--巴學(xué)院學(xué)習(xí)的故事。
巴學(xué)院是一個很特別的學(xué)校，在這里教室是由電車改裝成的;學(xué)生完全采用自主學(xué)習(xí)的方式，一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容寫在黑板上，可以自己選擇;上課時，如果早完成的話，就可以出去散步，了解一些科學(xué)知識;音樂課上，可以在地板上畫音符，但最后必須自己擦掉……這是一個真實的故事，一個淘氣的女孩就是在這樣的教育方式下成為了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、亞洲第一個聯(lián)合國兒童親善大使。
爸爸、媽媽興致勃勃地一口氣讀完全書后，笑著問我：“你喜歡巴學(xué)園嗎?”我不假思索地答道，：“ofcourse!因為這樣能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，按課表一節(jié)一節(jié)地上課，容易讓人疲倦，感到乏味?！薄斑@種教學(xué)方式值得探討，但若在我們國家推行，有很大的難度，因為我們國家的學(xué)校一般一個班的人數(shù)較多，管理起來比較困難。”媽媽想了想說道。
“但這種教學(xué)方式能使老師很容易發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的興趣愛好呀!”我說道。“的確，針對每個學(xué)生的特點，有的放矢地進行培養(yǎng)很重要，因此現(xiàn)在爸爸媽媽要讓你在學(xué)校學(xué)習(xí)之余，多上一些興趣班，以發(fā)現(xiàn)你的特長加以培養(yǎng)，為你的將來打好基礎(chǔ)?！卑职謴牟环胚^任何教育我的機會。
“你們學(xué)校開展的各項活動也正是為了發(fā)現(xiàn)你們各自的特點?！眿寢層盅a充道。我點點頭說：“我會為我的將來努力的!”爸爸媽媽會心地笑了。
今天女兒把已看了四遍的《窗邊的小豆豆》又拿了出來，邀請我們一起閱讀，女兒對小豆豆在“巴學(xué)園”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷非常感興趣，因為在那里原來在一般人眼里顯得“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)變成了大家都能接受的好孩子。而這一切都要歸功于小林校長深深的愛，女兒對此也深有感觸。他能靜靜地聽小豆豆講四個小時的話，把教室安排在改裝后的電車里，把午飯稱為“海的味道，山的味道”，上課可以從自己喜愛的科目開始……這一切的一切的確非常適合孩子的健康成長。
然而聯(lián)想目前我國的教育，總體還是以學(xué)科知識為中心，應(yīng)試教育的傾向較嚴重，家長也因此受到影響，注重孩子的考試成績，而對孩子各方面興趣的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高有所忽視。
讀完這本書后，通過和女兒的交談，我們感受到了她對“巴學(xué)園”的神往，這也讓我們反思了對女兒的教育，值得慶幸的是女兒在實驗小學(xué)學(xué)習(xí)的三年多時間里，我們時時能感受到學(xué)校教學(xué)改革的步伐，素質(zhì)教育的展開、新課程的推進、孩子人文素養(yǎng)的提高等。學(xué)校開展了各種有益于孩子健康成長的活動。如藝術(shù)節(jié)、閱讀節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)等等，既激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣，又提高了孩子的綜合素養(yǎng)。遇到的各個老師也十分敬業(yè)，特別是現(xiàn)在的班主任殷櫻老師，深受小朋友愛戴，工作中很有創(chuàng)新。
盡管目前中國的學(xué)校，不可能也沒有條件真正象“巴學(xué)園”那樣，任由孩子的個性自由發(fā)展，但我們堅信象小林校長那樣優(yōu)秀的老師將會越來越多。
看了親子共讀一本書心得體會的讀者還看了：
親子共讀一本書的心得篇十二
有這樣一個女孩，她聰明活潑、純真善良，盡管她遭遇父母早亡的不幸，五歲時就被送到獨居在山上的爺爺那里，但她卻非常堅強，用自己的愛心影響著周圍的人。這個平凡而又不平凡的女孩就是瑞士作家施比里的作品――《海蒂》中的小主人公。
記不清這是我和媽媽一起閱讀的第幾本書了。當(dāng)我們倆讀完時都沉默了一會兒，我知道，媽媽和我一樣也被感動了，被海蒂的善良感動了。她的愛，讓小伙伴彼得的羊兒更加健壯；她的愛，讓失去女兒的薛斯曼醫(yī)生找回了快樂；她的愛，讓失明的祖母重現(xiàn)微笑；她的愛，讓殘疾女孩克拉拉奇跡般的恢復(fù)了獨立行走的能力。愛鋪就了一條快樂的路，更創(chuàng)造了讓人激動的無數(shù)奇跡。我多么希望我們每一個人也能像海蒂一樣擁有善良、擁有愛，那世界就會多么和―諧美好。
這本書的語言非常優(yōu)美，把阿爾姆山寫得絢麗多彩，給人美的享受。我很羨慕海蒂能天天喝鮮羊奶，晚上能看著閃閃爍爍的星星進入甜美的夢鄉(xiāng)。讓我們都來記住美麗的阿爾姆山和善良的海蒂吧！
親子共讀一本書的心得篇十三
讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。由于工作原因，平時對孩子關(guān)心的很少，但是自從老師發(fā)出親子共讀倡議以來，我發(fā)覺我也能擠出時間和兒子一起讀書，在充滿父子、母子親情的氛圍中，和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：
一、順應(yīng)孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書產(chǎn)生好感。
孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，如動物畫冊等。
二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。
三、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣
在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。
四，和孩子一起扮演故事角色
當(dāng)家長給孩子讀了某些故事或內(nèi)容后，讓孩子發(fā)揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何發(fā)展，它可以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望的，當(dāng)孩子已經(jīng)熟悉了書中的內(nèi)容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養(yǎng)孩子閱讀的良好習(xí)慣，提高其注意力。
讓我欣慰的是兒子寒假期間我給他買了《安徒生童話》《成語故事》《唐詩故事》等書，每天在他睡覺前讀上兩個故事，天長日久，他能脫口而出地運用幾則成語，還帶他去圖書館，讓他在知識的海洋中不斷拓寬視野。這對孩子記憶和口頭表達能力的提高以及各方面知識的積累很有好處。我們會堅持和孩子共同進步。
親子共讀一本書的心得篇十四
上周四,由于天氣突降大雪,我們家遭遇停電,晚上,又到親子共讀的時間了,怎么辦呢?我找來一根蠟燭，在柔和的燈光下，和好好開始共讀成語故事---《囊螢映雪》。
在晉朝時期,有兩位很有名氣的學(xué)者,一位叫車胤,另一位叫孫康,他們二人都是窮人家的孩子,沒有讀書的條件,但是憑著自己頑強的毅力,最后自學(xué)成才了。
最后他終于想出了一個好辦法，用布做個大口袋，到野地里去捉螢火蟲。螢火蟲自己可以發(fā)光，集在一起時，就能發(fā)出可以讓人勉強看書的微弱亮光來。
孫康小時候，家中也是窮，讀不起書，可是，他非常自強，努力讀書，除了白天抽時間讀書外，夜里也不停地學(xué)習(xí)。他沒有像車胤那樣發(fā)明出螢火蟲來當(dāng)燈，而是用雪來照明。
在冬天的夜里，他家里買不起油燈，不能讀書了。他只好躺在床上，默默地背誦著白天所看書的內(nèi)容，當(dāng)發(fā)覺有記不起來的內(nèi)容時，只能等到明天再看了。有一天，他突然向窗外望去，發(fā)現(xiàn)外面的雪地在月光的照射下，顯得很亮。于時，他穿上衣服，拿出書本便在外面看起書來。只有當(dāng)他手腳凍得麻木時，才進屋暖和一會兒。
故事讀完了，好好還沉浸在這耐人尋味的故事中，好好問我：“媽媽，什么是油燈？”我被這突如其來的問題問住了，我想了想說：“油燈就是一個小玻璃瓶子里灌滿柴油，用棉線做成燈芯，點著就亮了。以前農(nóng)村沒通電的時候，家家戶戶都點油燈?！?BR> 好好看著屋子里搖搖晃晃的燈光說：“和車胤與孫康比起來，真是有天壤之別呀！我有專用的學(xué)習(xí)護眼燈，有專用的學(xué)習(xí)桌，從今以后我要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，我也明白了媽媽今晚讀這個故事的道理：要想成才，就要刻苦學(xué)習(xí)，即使在艱苦的條件下，也要創(chuàng)造條件學(xué)習(xí)。就像我們今晚一樣，點蠟燭也要讀書，”！呵呵！好好的感悟真深刻！
“媽媽，你看外面的天空那么亮，像白天一樣，要不，我也拿著書去雪地里試試吧！”哈哈！現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣了，今晚的親子共讀在好好充滿童趣的話語中結(jié)束了！
相關(guān)知識鏈接:天空為什么會下雪?
好好問我天空為什么會下雪？因為那天不能上網(wǎng)，今天又特意查了資料和朋友一起分享：
雪和雨一樣，都是空氣里的水汽冷卻凝結(jié)而成的，只是凝結(jié)時天氣冷的程度不同，因而有了雨、雪的區(qū)別。當(dāng)天空上層的溫度很低、空氣中的水汽凝結(jié)時，它就不是凝結(jié)成水滴，而是由水汽直接凝結(jié)成小雪片。由氣體不經(jīng)過液體而直接凝結(jié)成固體的這種轉(zhuǎn)變，在氣象學(xué)上叫做“升華”。因此，可以認為雪花是經(jīng)過一種特殊方式形成的冰。當(dāng)云層中同時存在著冰晶和過冷的水滴（云層氣流穩(wěn)定，溫度在―20攝氏度或更低時，云中尚能保持的水滴，叫做過冷的水滴）時，容易生成雪花。過冷卻的水滴比冰晶容易蒸發(fā)。當(dāng)冰晶上的水汽達到飽和不再蒸發(fā)時，而過冷卻的水滴在這時候并沒有停止蒸發(fā)，蒸發(fā)的水蒸氣就在冰晶的表面上升華凝結(jié)，體積逐漸增大，變成了疏松枝狀的六角形的小冰花，這就是雪。
親子共讀一本書的心得篇十五
平日里大朋友們上班，小朋友們上幼兒園，情感的交流機會與時間減少了許多。我們將在這里為大朋友小朋友搭建一個親子共閱讀的平臺，在溫馨和諧的氛圍中感受閱讀的快樂！
通過每周半個小時的親子閱讀時間，既可以滋養(yǎng)幼兒的心靈，又可以培養(yǎng)孩子閱讀的興趣和習(xí)慣，提高傾聽能力、注意力、想象力和語言表達能力等。同時，小朋友們和爸爸媽媽一起閱讀可以讓他們深切地體驗到暖暖的愛，促進小朋友們的身心健康。
你想一同體驗閱讀的快樂嗎？那就快來加入我們“愛閱讀——美文美圖好故事”親子共閱讀活動吧！
本次活動中，幼兒園要進行故事比賽，每個孩子需要準備一個故事，題材不限，要陰陽頓挫、添加動作、語氣、表情等進行講述故事。時間是在下周四（4月17日）的上午，班級先進行選撥，然后選出2名孩子參加幼兒園的故事比賽。
希望大家積極參加，爭取好成績。
xx年xx月xx日
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親子共讀一本書的心得篇十六
自從孩子上小學(xué)，我就給孩子買了許多兒童文學(xué)刊物。其中有朋友推薦的也有自己挑選的，可沒想到在那么多的圖書中孩子最愛看的就是《綠野仙蹤》。起先是我和孩子一起讀，后來是孩子自己讀，而且是反復(fù)的讀。在這反復(fù)的閱讀中，孩子對書中的人物有了進一步的認識。
多蘿西是書中的主人公。她是個聰明、勇敢而又善良的小姑娘。她自理能力很強，遇事不慌，做事執(zhí)著。當(dāng)然她最可貴的品質(zhì)就是喜歡幫助別人。可以說在現(xiàn)實生活中幾乎找不到像她這樣完美的孩子。我想作者之所以塑造這樣一個孩子，那就為了給我們的這些有著像鐵皮人、稻草人、獅子一樣具有這樣或那樣缺點的孩子樹立一個可以模仿和奮斗的榜樣。
文中的稻草人、鐵皮人和獅子都有著明顯的優(yōu)點卻又太看重自身不足。其實在這場冒險式的旅途中，他們都發(fā)揮出了自身的優(yōu)勢。文章的結(jié)尾處好像是奧茲幫他們實現(xiàn)了各自的愿望，其實是他們本身就具有這種潛能。只是他們沒有發(fā)現(xiàn)而已，或者說是他們一直沒有條件展示出來，直到多蘿西的出現(xiàn)。在生活中，作為我們這些成年人也會犯類似的錯誤，偏執(zhí)地認為自己的孩子不具備別人家孩子的優(yōu)點。經(jīng)常拿自己孩子的不足和別人家孩子的優(yōu)點比較。我們應(yīng)該向多蘿西學(xué)習(xí)，要多鼓勵，多幫助，給他們提供展示自己優(yōu)勢的機會。只有這樣我們的孩子才能實現(xiàn)自己的愿望，才能成為我們心中完美的孩子。
說這是一本不可多得的好書是因為它不僅教會了孩子要團結(jié)友愛、勇敢善良，還告訴我們這些家長對孩子要學(xué)會鼓勵和欣賞而不是苛責(zé)與批評；要創(chuàng)造機會幫助孩子成長，而不是讓他們成為溫室中的花朵。
讓我們和孩子一起成長！
親子共讀一本書的心得篇十七
適合初中生和家長共讀的書
01.《老子今注今譯》
《老子》當(dāng)代經(jīng)典的注本，
力求向讀者明白透徹地傳遞兩千年前的哲思
內(nèi)容簡介：
《老子》是我國古代哲學(xué)經(jīng)典，是我國的重要文化遺產(chǎn)。陳鼓應(yīng)先生根據(jù)多年研究心得，在大量吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上，參考新出土的簡帛文獻材料，對《老子》進行了全面深入的解讀和剖析。本書以《老子》原有篇章為序，先引原文，再加注釋，而后是今譯和引述。注釋通俗易懂，今譯文字優(yōu)美，注釋、引述學(xué)術(shù)容量大，對《老子》的文本有精審的考訂，是一部既便于初學(xué)者閱讀，又可作為進一步研究指南的優(yōu)秀普及性專著。
作者簡介：
陳鼓應(yīng)，1935年生，福建長汀人。北京大學(xué)哲學(xué)系教授。著有《悲劇哲學(xué)家尼采》、《老子今注今譯》、《莊子今注今譯》、《黃帝四經(jīng)今注今譯》、《管子四篇詮釋》等。
02.《中國古代服飾研究》
優(yōu)美的文字、絢爛的配圖，
細說古代服飾的魅力流光
內(nèi)容簡介：
華夏稱為衣冠古國，足見服飾文化在中華文明中占有極其重要的地位。服飾的發(fā)展既反映出生產(chǎn)水平的提高、物質(zhì)資料的豐富、審美風(fēng)尚的變化，也體現(xiàn)了社會制度、風(fēng)俗習(xí)慣、民族交流、思想文化等多方面的變遷。著名學(xué)者、作家沈從文先生歷經(jīng)約二十年辛勤耕耘，用娓娓道來的文學(xué)語言和900余幅精美圖片，連綴起中國源遠流長的古代服飾史。本書寄托著前輩學(xué)者弘揚傳統(tǒng)文化的深切情懷，通過閱讀，不僅可以了解歷史文化常識，還能得到中國古代文化的熏陶和濡染。
作者簡介：
沈從文(1902—1988)，原名沈岳煥，湖南鳳凰人，中國現(xiàn)代著名文學(xué)家、歷史學(xué)家。早年從事文學(xué)創(chuàng)作與研究，《邊城》、《長河》等小說享譽文壇。后半生傾力研究中國古代物質(zhì)文化史，曾先后在中國歷史博物館、中國社會科學(xué)院歷史研究所工作，著有《中國古代服飾研究》等。
自然科學(xué)
03.《物種起源》
本書是英國著名博物學(xué)家達爾文的代表作，
是達爾文論述生物演化的重要著作
內(nèi)容簡介：
這是一部劃時代的著作。達爾文使用自己在環(huán)球科學(xué)考察中積累的資料，從遺傳變異、生存競爭和自然選擇等方面論證物種起源和生命自然界的多樣性與統(tǒng)一性?！段锓N起源》提出了生物進化論學(xué)說，最后將生物學(xué)建立在完全科學(xué)的基礎(chǔ)上，在世界歷史進程中有著廣泛和深遠的影響。
作者簡介：
達爾文(1809—1882)，英國著名生物學(xué)家，進化論的奠基人，其“進化論”被恩格斯列為19世紀自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)之一。
親子閱讀不可錯過五本書
1.《幸福的種子》
評分8.7分
很多人不知道親子閱讀的意義，對給孩子讀書充滿迷惑，不知道給孩子念書的意義。這本書正是介紹了圖畫書帶給孩子的重要作用，并且列舉了不少生動的案例教育家長如何給孩子挑選他們喜愛的圖畫書，并且該如何同孩子一起閱讀，進行閱讀指導(dǎo)。
《幸福的種子》是“日本圖畫書之父”松居直的一本代表作，他通過自己的成長經(jīng)歷，對兒童圖書出版行業(yè)的認知，用溫和、親切的方式指導(dǎo)父母帶領(lǐng)孩子走向廣闊的圖畫書世界和更親近的親子關(guān)系。
2.《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》
評分：9.1分
此書教讀者怎么去欣賞和閱讀圖畫書，分為上下兩篇，上篇主要介紹了圖畫書這一門類，而下篇則是選擇60多本世界經(jīng)典的圖畫書進行詳細解讀。如果你想深入地研究和了解每一本圖畫書，他的附錄中包含了主題索引，而且還介紹了圖畫書的各個重要獎項以及權(quán)威推薦的書目，實在是不可多得的好書。
如果你能夠仔細閱讀這本書，掌握書中介紹的閱讀技巧，你就能夠明白一本薄薄的圖畫書究竟為什么值得細細閱讀，細細品味了。不僅如此，當(dāng)你掌握了如何閱讀薄薄的圖畫書后，你能夠把它“讀厚”，發(fā)現(xiàn)里面常被忽略的細節(jié)和妙趣。不管是對孩子，還是對初為父母的你，又或者當(dāng)你人生已過了大半時翻看圖畫書，你都能發(fā)現(xiàn)他每次帶給你不同的感受，和對人生不同的理解。
3.《打開繪本之眼》
評分：8.9分
這是“日本圖畫書之父”松居直的一本書，用他的生活經(jīng)歷，飽含情感的語言來向我們介紹繪本以及對它們的感悟。其中更是包含了大量經(jīng)典繪本的深入解析和欣賞，讓家長學(xué)會了如何深入了解繪本，發(fā)現(xiàn)繪本精彩的一面，用全新的視角去認識繪本。所以，這是一本理論和實踐相結(jié)合，教家長如何利用好手上的繪本來帶給孩子快樂時光的指導(dǎo)著作。
4.《朗讀手冊》
評分：8.5分
《朗讀手冊》作為暢銷書必然有他的道理，他是一本非常經(jīng)典的教育教材。書中通過了真實的案例來告訴人們朗讀的重要性，并且講述了朗讀的作用、方法等，并且朗讀對孩子擺脫網(wǎng)絡(luò)、電視也有幫助，所以，不管你是家長，還是教育工作者，想要讓孩子愛上讀書，讓孩子通過讀書來改變自己，就要看這本書。
本書有三冊，如果你是家長，想要了解朗讀的重要性以及何時朗讀等基本知識，只需要購買第一本就可以了，但即便是這樣，你已經(jīng)超越了百分之九十多的父母。
適合父母讀的兒童教育書籍
1、《育兒百科》
作者：(日)松田道雄
這本書強烈推薦給準備懷孕和已經(jīng)懷孕的新手媽媽們。書的作者是一位日本的兒科專家，我本人雖然有些“反日”傾向，但是對日本人在育兒方面的用心程度非常之敬佩。松田前輩在書中自始至終都在致力于減輕媽媽的育兒焦慮，而且對母親在育兒方面的辛苦付出充滿尊重和理解。雖然書中有部分內(nèi)容由于年代的限制已經(jīng)有些過時，比如輔食添加的一些方法，但依然還是目前為止的一本育兒書。我個人認為最值得反復(fù)閱讀的部分是，書中非常詳細地描述了孩子在一周歲以前最常見的疾病和癥狀，了解這些，會極大地降低新手媽媽面對小寶寶不正常情況時的焦慮情緒。此外，我非常欣賞書中一直反復(fù)強調(diào)的一點，就是媽媽不要把時間都花在給孩子做輔食、打掃衛(wèi)生等家務(wù)事上，一定要盡可能多地花時間陪孩子去戶外活動，這個比什么都重要。
2、《斯波克育兒經(jīng)》
作者：(美)_
這是一本曾經(jīng)在美國家喻戶曉的育兒書，也是目前世界上的育兒書之一。雖然因為東西方的差異，書中有些觀念可能還不好接受(比如孩子一生下來就和父母分開睡覺)，但是里面有非常多的觀點能夠給父母以極大的啟發(fā)。我個人認為，如果媽媽有精力的話，可以把前面一本《育兒百科》和這本都能備在手邊，因為分別是東方和西方的代表性育兒理念，對照之下對很多問題的看法會更加客觀。
此外，《親密育兒百科》(上下冊，西爾斯,瑪莎·夫婦著)，也是非常經(jīng)典的一套西方育兒書，同時列在這里推薦給新手媽媽。
3、《傾聽孩子》
(美)帕蒂.惠芙樂
這本書指導(dǎo)父母如何幫助孩子擺脫負面情緒，是很薄的一本小書，但是句句經(jīng)典、極其實用，強烈推薦。該書在再版過一次，作者加了一些新的內(nèi)容，還專門給中國讀者寫了序言。我感覺每次讀這本書都會有新的收獲，因為孩子在長大，父母的內(nèi)心也在不斷成熟，書中的很多理念和方法需要在漫長的實踐中不斷去消化。如果您的孩子快2歲了，或者已經(jīng)表現(xiàn)出“terribletwo”的跡象，一定要趕緊學(xué)習(xí)一下這本書。
4、《孩子，把你的手給我》
作者：(美)吉諾特這也是非常非常經(jīng)典的一本書，強烈推薦。這本書主要講父母如何與孩子溝通，但其實里面的很多觀念對于成人之間的溝通也非常適用，我覺得讀了會讓父母和孩子都非常受益。作者吉諾特博士是美國心理學(xué)家，他的一生很短暫，全部精力都致力于兒童心理的研究和對父母老師的培訓(xùn)上，非常讓人感動。這本書也是我經(jīng)常翻看的書之一，每當(dāng)我面對孩子內(nèi)心煩躁不能平心靜氣的時候，就翻看這本書，重新找回對孩子應(yīng)有的愛的感覺。
5、《如何說孩子才會聽，怎么聽孩子才肯說》
作者：(美)費伯，(美)海茲立希這本書在國內(nèi)的銷售策略很成功，很有名氣很暢銷。書的內(nèi)容確實非常好，講的是親子溝通的正確方法。兩位作者自己也是母親，同時在培訓(xùn)家長方面非常有經(jīng)驗，書中用豐富的實例和插圖增強理解和記憶。值得一提的是，這兩位作者都是前一本書《孩子，把你的手給我》的作者吉諾特博士的學(xué)生，所以書中的觀念都和《孩子，把你的手給我》非常吻合，同時更加易于理解而且有更多實用的辦法。關(guān)于這本書還有個趣事，某天好好在我桌上翻看這本書，發(fā)現(xiàn)里面有漫畫，就讓我給她講那些畫是什么意思。那些漫畫都是針對一件事媽媽的正確和錯誤兩種做法，我在講完每組對比之后不說哪個是對的，而是讓小人選擇她喜歡的那一種，結(jié)果小人全部選擇了正確的做法，無一例外?？磥?，孩子的感覺和書中提倡的正確做法非常一致喲。