一個好的方案應該具備明確的目標、詳細的步驟和可行的措施，能夠避免或減少風險。方案的制定需要與各個相關方進行有效溝通和協(xié)商，獲得他們的支持和配合。以下是一些制定方案的成功經(jīng)驗分享，希望能對大家有所啟發(fā)。
部隊留守方案篇一
東塔學校關愛“留守及殘疾兒童”工作實施方案因本地外出打工的人員增多，我校的許多孩子成了遠離雙親或單親的“留守兒童”，這些兒童由于缺少父母的關愛、照顧及正常的生活環(huán)境，大部分兒童在心理、習慣及生活等方面都存在著諸多的問題，如：逃學、斗毆、叛離等，在人的一生中，小學階段尤為重要，它是良好品質形成的重要階段，是邁向成功的第一步，是人生的第一塊階石，如果這些孩子學壞，將是社會的不幸，是國家的不幸。同時，當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。
以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞留守兒童教育管理和殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護留守兒童和殘疾學生的合法權益，促進留守兒童和殘疾兒童健康快樂成長。
組長：
副組長：
組員：
積極探索、創(chuàng)新留守兒童、殘疾兒童教育管理模式，把學校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領受助學生，分析研究，找到影響這些學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為受助留守學生、殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)留守兒童、殘疾兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。
1、建立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真調查研究，摸清留守兒童、殘疾兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童、殘疾兒童的專門檔案。學校與黨員教師簽定幫扶留守學生、殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶留守兒童、殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。
3、開展人文關愛活動。注重對幫扶學生的心理健康教育。對少數(shù)學習嚴重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀的學生，結對教職工要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪遥剡M行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，鼓勵結對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。
4、加強與幫扶學生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
對留守兒童、殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學期考核和年終考核的重要指標，年終評出模范教師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評優(yōu)評先活動。
部隊留守方案篇二
為認真貫徹落實縣政府關愛農(nóng)村留守兒童和貧困學生活動的要求，切實改善農(nóng)村留守兒童和貧困學生生活發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童和貧困學生健康、快樂、全面成長，結合我校實際，特制定“關愛農(nóng)村留守兒童和幫扶貧困學生工作實施方案?！?BR> 為建設社會主義新農(nóng)村，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。做好留守兒童和貧困學生工作的責任感和使命感，動員全校教職工共同參與，為留守兒童和貧困學生辦好事，辦實事，構建和諧校園貢獻力量。
通過對留守兒童和貧困學生問題的調查，分析與研究，找到影響留守兒童和貧困學生健康成長的原因。有針對性的提出行之有效的措施和方案，落實為留守兒童和貧困學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，建立目標責任制，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
1、建立留守兒童和貧困學生的學生檔案，是留守兒童的建檔率達到了100%。
2、留守兒童和貧困學生的入學率達到了98%以上。
3、留守兒童和貧困學生的家長家教知識進一步加強。
1、開展苦澀他和貧困學生情況調查，建立留守兒童和貧困學生詳情檔案。廣泛開展對留守兒童和貧困學生的專題調查，了解留守兒童和貧困學生的生活學習情況等，研究留守兒童和貧困學生的家庭結構和狀況。
2、整合社會資源，共同關注留守兒童和貧困學生。調動社會各界及教職工積極參與，關愛下一代工作，捐助、捐物以及傾注愛心。
3、開展豐富多彩文體活動，豐富留守兒童和貧困學生娛樂活動。
4、開展法制教育，由學校組織每學期聘請法制報告員對留守兒童和貧困學生進行1——2次法制教育。
1、加強領導。成立以校長為組長，副校長為副組長的，關工委主任為執(zhí)行主任，政教處主任，班主任為成員的關愛留守兒童和幫扶貧困學生工作的領導小組，由關工委主任負責日常工作。
2、總結評比。每學期對關愛留守兒童和幫扶貧困學生工作進行總結，對成績突出的教職工進行表揚和鼓勵。
部隊留守方案篇三
部隊留守是指軍人在進行某項任務的過程中，有一部分人員需要留守，負責營地的防御和日常管理。在這個過程中，我作為一名士兵，在留守的日子里有了很多收獲和體會。
第二段：守紀律
留守期間，我們要時刻保持軍人的形象，這就需要我們守規(guī)矩守紀律。首先是服裝整潔，保持軍容風紀，不能隨意更改軍裝；其次是注意言行舉止，不能有不當言論和行為；再次是嚴格執(zhí)行任務，不放松對營地的防守。
第三段：提高技能
留守期間，我們有足夠的時間提高技能。在營地里，我們可以利用空余時間進行訓練，提高槍械技能和戰(zhàn)斗實踐經(jīng)驗。同時，還可以學習其他崗位的技能，提高綜合素質。
第四段：團結協(xié)作
留守期間，我們要緊密團結在一起，讓自己成為一個精誠團結的集體。在日常生活中，我們要互相幫助，巧妙分配任務，協(xié)同完成工作。只有真正做到團結協(xié)作，才能更好地完成任務。
第五段：自我調節(jié)
留守期間會有很長的時間獨處，這就需要我們要有好的自我調節(jié)能力。我們要學會自我娛樂，如看書、聽歌、打牌等。同時，也要學會自我管理，保持良好心態(tài)，保持充足的體力和精力，為下一步的任務做好準備。
總之，部隊留守是一項考驗軍人素質和能力的任務，通過留守，我們更深刻地認識到團結協(xié)作、自我調節(jié)等方面的重要性和必要性。希望未來留守的士兵們能夠在這方面做得更好，更好地完成任務。
部隊留守方案篇四
理論是支配人們行動的指南。為此，我認真系統(tǒng)地學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的精神及十八屆四中全會精神，自覺用黨的創(chuàng)新理論指導自已的工作實踐。不論是參加上級組織的理論學習，還是我個人自學，都能按計劃讀完規(guī)定的學習書目，都能聯(lián)系個人思想和工作實際，認真做好讀書筆記，認真進行理論思考，認真預備發(fā)言提綱，認真吸取討論成果。一年來，共記理論讀書筆記3萬余字，寫學習心得體會和發(fā)言提綱10余篇。通過學習，深刻把握了“三個代表”重要思想的時代精髓，增強了踐行“三個代表”的政治責任感，更加堅定了信念，振奮了精神，做到與黨中央、中心軍委保持高度一致，同旅黨委的決策保持一致。
二、任勞任怨，踏實工作，努力當好參謀助手
我團善后辦組建以來，我能夠及時轉變角色，熟記自身職責，把善后辦工作當事業(yè)干，把職務當責任盡。任職以來，沒休過一次假，沒休過一個完整的雙休日，自已能夠把部隊當日子過，盡職盡責，任勞任怨，團結同志，尊重他人，努力當好參謀助手，積極協(xié)助團善后辦主任做好各項善后工作，贏得了轉業(yè)干部和善后辦工作人員的一致好評。我主要做了四個方面的工作：一是認真做好了物資收繳工作。部隊精簡調整工作展開后。我們針對工作任務重，官兵思想憂慮多，治理難度大的特點，及時召開了協(xié)調會，統(tǒng)一了思想，明確了責任。我配合善后辦趙主任對部隊物資進行了認真清理收繳，做到了帳物相符。同時，還對每個角落，每個房間進行了檢查驗收，驗收合格后進行收繳封存，保證了部隊公共財產(chǎn)不愛損失，維護了部隊利益。二是抓好了交流、轉業(yè)干部的學習治理與離隊工作。我們交流干部88名，轉業(yè)干部122名。離隊前，我們對擬交流、轉業(yè)干部編班、編排，集中居住，統(tǒng)一治理，我與他們實行“五同”，保證了每名干部不失控。我們還采取“走出去、請進來”的辦法，進行了專題培訓，學政治理論、高科技知識和軍地兩人才技術。離隊時，我們召開了歡送會，使每名轉業(yè)干部帶著眷戀之情離開了部隊，我們的善后工作得到了轉業(yè)干部的一致贊揚。三是嚴格看管營產(chǎn)營具。我們針對營產(chǎn)營具多，留守人員少的實際，成立了巡邏隊，天天24小時內(nèi)不定時對營區(qū)及周邊進行巡視，及時消除不安全隱患。我堅持天天早晚圍著營區(qū)轉一遍，每周帶領人員對所有的營房檢查一遍，發(fā)現(xiàn)情況及時上報，到目前為止，我們官兵思想穩(wěn)定，治理安全正規(guī)，營產(chǎn)營具完好。四是自覺塑造廉潔自律的良好形象。我感到，職位就是責任，事業(yè)重于泰山。雖然自已不管錢不管物，但組織上把自已放在這個位置上，就要對組織負責，對部隊歷史負責。一年來，自已能夠認真落實提出的“三嚴、四自”要求，以寢食不安、夜以繼日的精神盡好職責，干好工作。嚴格執(zhí)行廉政建設規(guī)定，管住自已的手、管住自己的嘴、管住自己的腳，做到了不該拿的錢物一點不沾，不該去的地方果斷不去。
三、存在的問題
回顧一年來的工作實踐，雖然自已履行職責總體情況是好的，工作是稱職的，鍛煉提高也是大的，但也存在一些不容忽視的問題：一是理論聯(lián)系實際不夠深入，非凡是在運用“三個代表”指導工作上，力度下得不夠大，有影響的工作成果不明顯。二是堅持一日生活制度不夠嚴格正規(guī);三是善后辦治理有時還有漏洞。
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部隊留守方案篇五
隨著現(xiàn)代化建設的不斷深入，人民軍隊的使命也越來越重大。在和平年代，部分官兵要留守連隊完成任務，這是保持部隊戰(zhàn)斗力的重要一環(huán)。我曾在部隊留守多年，得到了不少鍛煉和體會。今天，我要分享一下自己的心得體會。
第二段：壓力與挑戰(zhàn)
作為一個留守官兵，我深深感受到了壓力和挑戰(zhàn)的真實存在。首先，要負責守衛(wèi)軍營，保證營房設施安全。其次，要完成各項日常任務，例如值班、排查、維修等等，聽起來很瑣碎，但卻是非常重要的。還有人情世故的壓力，也是不容低估的。畢竟，留守要比整個連隊的官兵緊密相處，相處的時間會更長，會遇到更多的摩擦和沖突。
第三段：技能與經(jīng)驗的提高
留守的這幾年，我從技能上得到了很多提高。比如，在用電上的常見問題的排查和修繕方面有了更多的實踐經(jīng)驗，在崗位上熟練度也提高了不少。除此之外，我也在自我學習和創(chuàng)新方面不斷嘗試，利用網(wǎng)絡與電視等媒介來獲取更多的知識。
第四段：情感體驗的增強
留守使我更深刻地體會到了家庭和親情的重要性。每當夜深人靜時，我總會想起家人，想起身邊曾經(jīng)的戰(zhàn)友。他們在別處也在用自己的方式守護著祖國。戰(zhàn)友們之間也變得更加親密，經(jīng)歷了一起生死、快樂和痛苦等等，心中的情感愈發(fā)深厚。感受到這些情感和生命值得我們面對所有的艱難險阻。
第五段：總結
在這幾年的留守生活中，我不僅學到了技能，也增加了經(jīng)驗，還感受到了生活中諸多的情感。和軍旅生涯一樣，留守任務不只是一種豐厚和快樂的工作，還有考驗和付出。但是我的身上，既有強烈的紀律、條令等使命感，也有家人、愛人和親朋好友的心理支持。這樣我才能在困難的時候堅持不懈往前邁進，總結來看，這段經(jīng)歷讓我收獲頗豐，也讓我樹立了更為堅定的信念。
部隊留守方案篇六
部隊留守是指軍人們在家鄉(xiāng)軍營或外地執(zhí)行任務時留在營區(qū)、基地等地的一種情況。留守軍人需要時刻保持高度的戒備狀態(tài)，守衛(wèi)陣地、設備、武器等，確保國家安全。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭環(huán)境中，部隊留守工作的嚴謹性和重要性更加凸顯。因此，每個軍人都應該學會如何適應和處理留守工作。
第二段：留守過程中需要注意的事項
部隊留守過程中，軍人們需要注意的事項有很多。首先，保持陣地秩序，防范各類安全威脅。除此之外，軍人還需要認真負責地進行日常訓練和科學管理，保證軍營管理的正常運轉。此外，保持心理健康和良好的士氣也是十分重要的。嘗試與家人保持聯(lián)系，參加各種有益的娛樂活動和文化建設，是讓留守生活更加有意義和充實的方法。
第三段：如何適應和處理留守工作
部隊留守工作對每個軍人來說都是一種考驗和挑戰(zhàn)，同時也是一次鍛煉和成長的機會。在面對新環(huán)境、新任務時，我們應該盡快融入集體，增強團隊協(xié)作和溝通能力。學會合理規(guī)劃時間，利用閑暇時間提高自身素質和能力，為日后的工作打下堅實的基礎。對于某些突發(fā)的情況，我們應該隨時保持冷靜和應對能力，并及時與上級領導溝通，尋求必要的幫助和指導。
第四段：部隊留守對個人的影響
部隊留守對軍人的身心健康都會產(chǎn)生一定的影響。一方面，留守期間軍人存在著時間東西兩方面的約束和限制，這對個人的生活和情感帶來一定的壓力和挑戰(zhàn)。另一方面，留守也是考驗士氣和信念的時刻。在這段時間里，每個軍人都需要不斷地提高自身的意志力和毅力，并更加熱愛祖國和人民。
第五段：總結留守的體會和啟示
通過這次留守經(jīng)歷，我們更深刻地理解了軍人的使命和責任，增強了愛國意識和國防觀念，感受到了部隊的凝聚力和團隊精神。同時，我們也體會到了軍人工作的艱辛和不易，對部隊的建設和管理有了更深的認識。在今后的工作和生活中，我們會牢記這些體會和啟示，不斷增強自身的綜合素質和職業(yè)技能，為保衛(wèi)國家和人民安全做出應有的貢獻。
部隊留守方案篇七
在這個現(xiàn)代化快速發(fā)展、城市化進程加速的時代，人們的生活變得越來越便利與舒適，然而，在這個進步和繁榮的背后，農(nóng)村地區(qū)的留守兒童和留守家庭卻為了理想的生活、教育和就業(yè)而選擇離家遠行。他們在沒有父母的陪伴下面對著未知的世界，開始奮斗和成長。他們是留守部隊，他們的經(jīng)歷，讓更多的人對家庭、對親情產(chǎn)生了更深刻的認識。
第二段：留守部隊的困境
在很多農(nóng)村地區(qū)，由于城市化進程加快，許多人離開了自己的家鄉(xiāng)，前赴后繼地走向城市，而這些人中的一部分人則選擇了留守家鄉(xiāng)。他們成為了留守部隊。孩子在沒有父母的陪伴下迎來了自己人生中難忘的時刻。他們不得不面對著悄悄離去的父母和親人，即便是那些看似再普通不過的生活習慣也難以放下。所以，留守人員為了生活必須得到很多客觀和主觀的因素的支持，很多時候留守家庭雖然和各種困難做斗爭，但勇敢的孩子們卻并沒有因此而放棄希望。
第三段：留守部隊的成長
雖然留守部隊們的身臨其境難以言喻，但他們在這種環(huán)境下面對的磨難和挑戰(zhàn)都在進行著必然的變化和嬗變。因為沒有父母的引導，留守肯定要學會自己照顧自己，開始獨立生活。因為沒有老師的教導，留守肯定要學會大膽、自主思考，獨立思考。一步步的成長，留守們變得更加堅強，也更加理解父母和親人的珍貴。
第四段：留守部隊的心靈之路
留守部隊的經(jīng)歷讓他們走向了不一樣的道路，走向了內(nèi)心深處。他們用自己的方式表達了對父母和親人深深的思念，用不斷地努力，來留下自己的足跡，成為一個獨立自主的人。他們也懂得了父母的辛苦，更明白了親情的珍貴，用自己的方式來感恩。
第五段：留守部隊的人生格言
留守部隊用自己的實際行動詮釋了一種生活態(tài)度，他們不向外界抱怨家里有人離去，用理性的思考來緩解內(nèi)心的痛苦。留守部隊成長的道路一定有很多的風景和美好，他們也不會永遠彷徨于路上，更要把握生命中的每一個精彩瞬間，做自己喜歡的事情，不忘初心，不斷前進。
總之，留守部隊是一個特殊的群體，他們遵從自己的內(nèi)心走自己的路，用自己的方式來感謝社會和家庭。我們應該給予留守部隊更多的關注和關心，嘗試從他們身上汲取更多的信仰激勵，向他們學習冒險和勇氣，也向他們學習堅韌不拔的品格和獨立自主的人生。
部隊留守方案篇八
以最大限度地解決計生留守兒童家庭存在的實際困難為目標，切實幫助農(nóng)村實行計劃生育困難家庭，提升全鄉(xiāng)人口和計劃生育工作整體水平，為構建和諧社會，建成小康社會作出貢獻。
全鄉(xiāng)農(nóng)村外出務工計劃生育家庭的留守兒童，其中獨生子女戶、女孩戶中父母均外出務工的兒留守兒童作為關愛服務的重點對象。
(一)開展結對幫扶。鄉(xiāng)計生辦要做好計生戶留守兒童的調查摸底工作，建立檔案，內(nèi)容包括“留守兒童”的家庭住址、聯(lián)系方式、父母打工所在地和需要幫助的內(nèi)容，確定重點對象進行幫扶。關心留守兒童的學習、生活等，凈化農(nóng)村留守兒童的成長環(huán)境。
(二)開展生殖健康青春期教育。鄉(xiāng)計生辦要積極與學校做好聯(lián)系，以青春期教育為切入點，對五年級以上留守兒童開展青春期知識教育，對他們進行心理咨詢，讓生殖健康青春期保健教育走進課堂，使他們安全度過青春期，并為留守兒童免費檢查身體，項目為測血壓、體重、身高等，提高留守兒童的身體素質。
(三)落實流動人口跟蹤服務。通過關愛計生留守兒童，經(jīng)常與留守兒童父母取得聯(lián)系，向他們宣傳國家的惠民政策及子女所接受的幫扶，了解、掌握他們的去向，用我們的行動去感化他們，使流動人口能自覺遵守國家的計生政策，進一步開展流動人口跟蹤服務。
(四)做好農(nóng)村留守兒童家庭獎勵優(yōu)惠政策宣傳落實，確保農(nóng)村計生獎勵扶助及各項優(yōu)惠政策惠及留守兒童家庭。
(一)宣傳發(fā)動階段(3月27日—4月5日)
組織各村(社區(qū))利用各種宣傳工具，通過張貼標語、廣播、板報等宣傳陣地，開展全方位、多層次的關愛宣傳活動，達到家喻戶曉，人人皆知，大力營造濃厚的關愛農(nóng)村計生家庭留守兒童工程的宣傳氛圍。
(二)調查、摸底、上報階段(4月5日-4月20日)
組織各村(社區(qū))結合計劃生育流出人口管理臺帳，對本村范圍內(nèi)的女孩、留守兒童家庭逐一進行調查、登記。對因計生留守兒童本人或父母病殘、患重病或死亡的計劃生育特困家庭，建立個案信息庫，作為計劃生育關懷幫扶和救助的依據(jù)。
(三)優(yōu)質服務階段(全年)
每學期對女孩、留守兒童做一次免費健康查體，上一節(jié)青春期健康教育課;建立留守兒童健康檔案，對查出有疾病的留守兒童，及時與其父母取得聯(lián)系，使其得到好的治療。必須將獨生子女戶、雙女絕育戶教育救助、醫(yī)療救助、扶貧救助、生活救助等救助政策落實到留守兒童家庭。
(一)統(tǒng)一思想，提高認識，加強組織領導。進一步提高思想認識，成立以鄉(xiāng)長為組長，分管副鄉(xiāng)長為副組長，鄉(xiāng)計生辦、學校及各站所人員為成員的領導小組，切實加強領導。
(二)明確工作責任。明確責任，分工到人，將關愛女孩、留守兒童工作作為計劃生育“生育關懷行動”的一項重要內(nèi)容，實行掛鉤聯(lián)系制度，分管領導和計生辦人員要分片到各村，促進關愛留守兒童工作的開展。要開展親情服務，做到“四個一”即提供一次面對面的咨詢指導;進行一次生殖健康檢查;講授一堂生動的青春期保健課;發(fā)放一份計生宣傳資料。努力為計生留守兒童家庭提供全方位、多層次的優(yōu)質服務。
(三)獎懲措施：將關愛女孩、留守兒童工作納入年終工作考核內(nèi)容。
部隊留守方案篇九
1、通過(唱歌、詩朗誦等活動)等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們同在山田中學的懷抱里快樂成長。
2、通過(播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。
3、通過此活動，培養(yǎng)學生樂于助人。團結協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態(tài)度和遠大的志向。
4、通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。
1、弄清班級留守學生詳細情況：留守學生家庭成員、家長打工去向、聯(lián)系方式以及留守學生監(jiān)管人、留守學生家庭表現(xiàn)等。
2、指導留守學生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。
3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，并錄下通話內(nèi)容。
4、其他準備((歌曲《感恩的心》)
：全班學生及學校領導及班級科任教師
一、開場白
(陳)：敬愛的老師們
(鐘)：親愛的同學們
(合)：下午好!
(陳)：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!
(鐘)：同學們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊我們是快樂的一家——漳平附小六年級1班(全班一起說)。現(xiàn)在我們六(一)班“關愛留守兒童”主題班會現(xiàn)在正式開始!(全班鼓掌)。
青青校園，我們在陽光下快樂成長，成長中享受著陽光給我們帶來的溫暖與幸福。下面讓我們一起把一首屬于我們自己的歌《留守的娃》，獻給所有關心過我們的老師、叔叔、阿姨們。
節(jié)目一、合唱《留守的娃》
雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的，因為社會給了我們更多的關懷。一個親切的名字“留守的娃”，給了我們一個全新而快樂的家。
主持人：我們都知道，我們班有石珍珍同學的父母長年都在外地打工，她一直與表姨居住在一起。她有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽她的心聲吧!
節(jié)目二、珍珍同學念她的日記
我想念你們、爸爸媽媽(留守兒童的：心聲)
珍珍學生想對父母說的話。
珍珍給媽媽的一封信
敬愛的媽媽：
你在那里好嗎?工作順利嗎?我好久都沒見到你，你什么時候回來，我好想你。
自從你那次打電話回來說：“你要好好學習，要聽表姨的話?！蔽艺f：“好，我一定做到。”媽媽希望你能多來電話。
媽媽你已經(jīng)一年多沒有回來，現(xiàn)在我讀六年級了。今天，我自信地拿起筆來給你寫信。
媽媽，我知道你們在外打工很辛苦，我一定聽表姨的話，好好學習，爭取拿一百分，一定不辜負你們的期望。
祝媽媽身體健康!
你的女兒：珍珍
節(jié)目三：
(鐘)：父母不在身邊的日子，真多啊!不單是你們難過，爸爸媽媽聽到同樣會難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛著你們;你們要做的就是好好學習，奮發(fā)向上，這對父母就是最好的回報。
(全班鼓掌)。
節(jié)目四：
感謝鐘妍等同學給我們帶來這么優(yōu)美的舞蹈，那接下來這個節(jié)目更是讓我們喜笑顏開，由我們班的“奇志、大兵”給我們帶來一段雙簧《留守兒童的假日》，有請。
節(jié)目五：
集體朗誦--我愛我們的老師，我愛我們的同學。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們都有一顆火熱的心。
(女)你看，他們精神飽滿，意氣風發(fā)。
(男)你聽教室里書聲郎朗，筆尖沙沙。
(女)他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子。
(男)他們一個個在勤奮學習，收獲著成功的果實。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們?nèi)绾稳ジ玫膶W習。
(女)老師說，要好好學習，天天向上。
(男)同學們，要遵守紀律，不負眾望。
(女)是的，課堂上聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創(chuàng)新。
(男)是的，課堂外提前預習，不懂就問，勇于探索，溫故知新。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?BR> (女)老師說新時代的少年兒童，更應該緊跟新時代。
(男)同學們說，守紀、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團結一樣都不能少。
(女)是呀，科技是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。
(男)是啊，身心健康，是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹盏木?，實現(xiàn)我們的理想。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學。
朗誦快完的時候，要你們校長去上面講，“我們也愛你們”，感謝*******
節(jié)目六：全體同學唱《感恩的心》
(陳、鐘)：父母不在身邊，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是漳平附小六年級1班。這里有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!
四、教師總結。
師：是啊!你們是快樂的留守兒童。老師很欽佩你們，當父母不在家時，你們自己照顧自己，學會了自理，學會了獨立生活，一點點長大，慢慢成熟了。你們了不起，老師為你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們，你們并不孤單，有長輩的疼愛，老師的關愛，同學的友愛，還有遠方父母的祝福，你們是幸福的。同時我還要告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊，你們多么幸福。你們應該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，關心父母。也要多關心身邊的留守兒童，把自己的快樂幸福和他們分享。本次班會課圓滿結束。
部隊留守方案篇十
以切實保障農(nóng)村留守兒童健康成長為出發(fā)點和落腳點，堅持預防為主、標本兼治，以“強化建檔立卡，精準管理到位；強化監(jiān)護保護，責任落實到位；強化齊抓共管，關愛服務到；強化組織領導，盡職盡責到位；強化督查考核，執(zhí)法問責到位”為著力點，加強管理和服務，按照屬地管理原則，強化責任落實，強化主體責任，創(chuàng)新工作方式，充分整合資源，形成工作合力，切實把關愛農(nóng)村留守兒童工作做深做細做實做到位，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖。
爭取到20xx年，在全區(qū)建立功能完備、運轉高效的未成年人關愛保護體系，實現(xiàn)未成年人法規(guī)制度體系更加健全，社會關愛保護意識普遍增強，兒童成長環(huán)境更為改善、安全更有保障，兒童留守現(xiàn)象明顯減少等目標。
（一）切實增強做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的責任感
農(nóng)村留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監(jiān)護能力、不滿十六周歲的未成年人。做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，關系到未成年人健康成長，關系到家庭幸福與社會和諧，關系到全面建成小康社會大局。一直以來，各級各有關部門高度重視農(nóng)村留守兒童和困境未成年人的關愛保護工作，在未成年人權益保障等方面做了大量務實工作，但也還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，突出表現(xiàn)在家庭監(jiān)護缺乏監(jiān)督指導、關愛服務體系不完善、救助保護機制不健全等，導致部分兒童缺乏親情關愛和有效監(jiān)護，出現(xiàn)心理健康問題甚至極端行為，遭受意外傷害甚至不法侵害，嚴重影響兒童健康成長，影響社會和諧穩(wěn)定。加強農(nóng)村留守兒童關愛保護、維護未成年人合法權益，是各級政府的重要職責，也是家庭和全社會的共同責任。各級各部門要深刻領會上級相關文件精神，充分認識加強留守兒童關愛保護工作的重要性和緊迫性，堅持問題導向，采取有力措施，全面開展留守兒童關愛保護工作。
（二）完善農(nóng)村留守兒童關愛保護責任體系
1.強化家庭監(jiān)護主體責任。父母要依法履行對未成年子女的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)、教育義務。外出務工人員，要盡量攜帶未成年子女共同生活，或父母一方留家照料，暫不具備條件的應當委托有監(jiān)護能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護，不得讓不滿16周歲的未成年人脫離監(jiān)護人單獨居住生活或交由無監(jiān)護能力的一方共同生活，不得虐待、遺棄、侵害未成年人。外出務工人員要在保障其孩子正常生活學習費用的同時，與留守未成年子女經(jīng)常聯(lián)系，多見面多交流，多給予親情關愛。對于不履行監(jiān)護職責的父母或受委托監(jiān)護人，村、社區(qū)（居）民委員會、公安機關和有關部門要及時予以勸誡、制止，督促其改正；情節(jié)嚴重或造成嚴重后果的，依法追究責任。
2.落實鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）和村、社區(qū)（居）民委員會職責。各鎮(zhèn)人民政府要加強統(tǒng)籌協(xié)調，強化督促檢查，結合本地實際，制定切實可行的關愛保護政策措施，認真組織開展關愛保護行動，確保區(qū)域內(nèi)對所有農(nóng)村留守兒童和困境未成年人關愛保護全覆蓋。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要將各村組、社區(qū)農(nóng)村留守兒童和困境未成年人的基本情況登記造冊，建立信息臺賬，一人一檔案，并確定有專人負責，隨時隨地掌握其動態(tài)；要加強對村、社區(qū)（居）民委員會的指導，制定村規(guī)民約，明確父母監(jiān)護、關愛、教育子女職責，共同加強對監(jiān)護人的法治宣傳、監(jiān)護監(jiān)督，敦促其履職到位。村、社區(qū)（居）民委員會要詳細掌握每個留守兒童的家庭情況、監(jiān)護情況、就學情況等基本信息，定期或不定期走訪、探視，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）報告；要為農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式與父母聯(lián)系提供便利；要通過組織黨員干部上門家訪、駐村干部探訪、專業(yè)社會工作者隨訪等方式，對重點對象進行跟蹤管理，及時幫助農(nóng)村留守兒童、困境未成年人解決生活和學習上遇到的`突出困難和問題，確保所有農(nóng)村留守兒童和困境未成年人得到妥善照料和關愛保護。
3.強化部門協(xié)同關愛保護。進一步加強政府部門之間、各群團組織之間的協(xié)作，充分發(fā)揮婦聯(lián)、共青團、工會、殘聯(lián)、關工委等組織關愛服務優(yōu)勢，充分調動社會各界關愛保護農(nóng)村留守兒童的工作積極性。民政、教育、公安等部門要加強配合，積極指導各地做好農(nóng)村留守兒童摸底排查工作。
區(qū)民政局要履行牽頭職責，加強監(jiān)督指導，為各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、村、社區(qū)（居）民委員會開展監(jiān)護監(jiān)督等工作提供政策指導和技術支持。要大力促進農(nóng)村留守兒童關愛保護與未成年人社會保護工作的有機融合，提高關愛保護工作效能。要加快孵化培育社會工作專門服務機構、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，提高社會動員能力，開展專業(yè)化社會服務。要及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童和困境未成年人家庭納入有關社會救助、社會福利政策保障范圍。
區(qū)教育局要發(fā)揮學校關愛保護農(nóng)村留守兒童的重要作用，把做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入日常校務管理內(nèi)容，并作為一項重要指標對各學校、幼兒園進行考核。推進學校社工隊伍建設，支持和指導中小學校加強心理健康教育，及早發(fā)現(xiàn)并糾正中小學生心理問題和不良行為，促進學生心理、人格積極健康發(fā)展。加大師資培養(yǎng)力度，加強對農(nóng)村留守兒童相對集中學校教職工專題培訓，擇優(yōu)選拔教職工擔任農(nóng)村留守兒童生活管理員，積極倡導、推廣“愛心媽媽”、“代理家長”等成功經(jīng)驗，著力提高班主任和宿舍管理人員關愛照料能力。要增加農(nóng)村寄宿制學校建設投入，促進寄宿制學校合理分布。中小學校、幼兒園要對農(nóng)村留守兒童受教育情況實施全程動態(tài)管理，建立聯(lián)系卡制度，加強任課老師與家長、受委托監(jiān)護人的溝通聯(lián)系，強化人身安全防范知識教育；積極幫助農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式加強與外出務工家長的聯(lián)系和親情交流；及時了解無故曠課農(nóng)村留守兒童情況，落實輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度；對勸返無效的，應書面報告區(qū)教育局和相關鎮(zhèn)（街道），依法采取措施勸返復學；對義務教育階段兒童輟學問題應高度重視、認真解決，認真落實免費義務教育和教育救助政策；要妥善安排進城務工人員子女、因監(jiān)護權轉移孩子享受同等待遇，確保孩子不因監(jiān)護權轉移或隨父母遷入而被學校拒之門外，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學輟學。寄宿制學校要完善教職工值班制度和學生宿舍安全管理制度，豐富校園文化生活，引導寄宿學生積極參與體育、藝術、社會實踐等活動，增強學校教育吸引力。鼓勵各地中小學校建立師生關愛志愿服務團隊，利用節(jié)假日走訪農(nóng)村留守兒童，進一步增強教育關愛農(nóng)村留守兒童的實效。
蘇仙公安分局要及時依法查處侵害未成年人權益的違法犯罪行為，對侵害未成年人案件，果斷處置；加強校園安全管理和周邊環(huán)境整治，指導督促中小學校、幼兒園完善人防、物防、技防措施，配合教育部門加強法治安全常識普及和預防校園暴力事件，依法嚴厲打擊侵害未成年人的違法犯罪行為；對于父母或監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責的，要及時予以勸誡、制止；要及時向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、區(qū)民政局通報應急處置情況，配合做好農(nóng)村留守兒童安全處境、監(jiān)護情況等調查評估工作；要大力推進戶籍制度改革，有序推進符合落戶條件的進城務工人員及家屬落戶，為其監(jiān)護照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。
區(qū)財政局要完善政府購買服務制度，將關愛農(nóng)村留守兒童在內(nèi)的未成年人社會保護工作納入各級政府購買服務內(nèi)容；要優(yōu)化和調整支出結構，多渠道籌措資金，增加村（社區(qū)）兒童工作經(jīng)費預算，支持做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作。
區(qū)婦聯(lián)要依托婦女之家、兒童之家、兒童快樂家園、知心屋等平臺，積極為農(nóng)村留守兒童提供關愛服務，加強對農(nóng)村留守兒童家庭和其他監(jiān)護人的家庭教育指導，引導其關注農(nóng)村留守兒童身心健康和學習生活情況，加強親情關愛。
團區(qū)委組織要積極組織廣大團員和青年志愿者開展多種形式的關愛服務，參與完善農(nóng)村留守兒童基本數(shù)據(jù)采集，推動完善農(nóng)村留守兒童關愛服務機制，深化預防青少年違法犯罪工作，切實維護農(nóng)村留守兒童合法權益。
（三）建立農(nóng)村留守兒童關愛保護機制
1.建立強制報告機制。學校、幼兒園、醫(yī)療機構、村、社區(qū)（居）民委員會、社會工作服務機構、救助管理機構、福利機構及其工作人員對農(nóng)村留守兒童受侵害行為要履行強制報告職責，任何時間、任何地點發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況，應當在第一時間向公安機關報告。負有強制報告責任的單位和人員未履行報告義務的，其上級機關和有關部門要嚴肅追責。其他公民、社會組織積極向公安機關報告的，應及時給予表揚和獎勵。
2.建立應急處置機制。公安機關要及時受理有關報告，第一時間出警調查，有針對性地采取應急處置措施。強制報告責任人要協(xié)助公安機關做好調查和應急處置工作。屬于留守兒童單獨居住生活的，要責令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護人，并對父母進行訓誡；屬于監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、監(jiān)護不當?shù)?，要?lián)系其父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護照料；上述兩種情形聯(lián)系不上其父母的，要就近護送至其他近親屬、村、社區(qū)（居）民委員會或救助管理機構、福利機構臨時監(jiān)護照料，并協(xié)助通知留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護人。屬于失蹤的，要按照兒童失蹤快速查找機制及時開展調查。屬于遭受家庭暴力的，公安機關要依法制止，必要時通知并協(xié)助民政部門將其安置到救助保護機構或者福利機構實施保護；司法機關依法立案查處；屬于遭受其他不法侵害、意外傷害或被利用、脅迫流浪乞討的，要依法制止、實施保護。對于上述情形，要按照有關規(guī)定調查取證，協(xié)助其就醫(yī)、鑒定傷情，為進一步采取干預措施、依法追究相關法律責任打下基礎。公安機關要將相關情況及時通報相關鎮(zhèn)（街道）。
3.建立評估幫扶機制。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）接到公安機關通報或村、社區(qū)（居）民委員會報告后，要會同區(qū)民政部門、公安機關在村、社區(qū)（居）民委員會、中小學校、醫(yī)療機構以及親屬、專業(yè)服務機構的協(xié)助下，對農(nóng)村留守兒童的安全處境、監(jiān)護情況、身心健康狀況等進行調查評估，有針對性地安排監(jiān)護指導、醫(yī)療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務、法律援助等專業(yè)服務。對于監(jiān)護人經(jīng)濟困難且符合有關社會救助、社會福利政策的，民政及其他社會救助部門要及時將其納入保障范圍。
4.建立監(jiān)護干預機制。對實施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護人，公安機關應當給予批評教育，必要時予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構成犯罪的，依法立案偵查。對于監(jiān)護人侵害、出賣、遺棄、虐待、暴力傷害農(nóng)村留守兒童導致其身心健康嚴重損害的；將留守兒童置于無人監(jiān)管和照看狀態(tài)導致其面臨危險且經(jīng)教育不改的；或者拒不履行監(jiān)護職責六個月以上導致留守兒童流離失所或者生活無著的；有吸毒、賭博、長期酗酒等惡習無法正確履行監(jiān)護職責或者因服刑等原因無法履行監(jiān)護職責，且拒絕將監(jiān)護職責部分或者全部委托給他人，致使農(nóng)村留守兒童處于困境或者危險狀態(tài)的；脅迫、誘騙、利用兒童乞討，經(jīng)公安機關和未成年人救助保護機構等部門三次以上批評教育拒不改正，嚴重影響農(nóng)村留守兒童正常生活和學習的；或者教唆、利用農(nóng)村留守兒童實施違法犯罪行為，情節(jié)惡劣的，其近親屬、村、社區(qū)（居）民委員會、區(qū)級民政部門等有關人員或者單位要依法向人民法院申請撤銷監(jiān)護人資格，另行指定監(jiān)護人。
5.建立重點時段排查機制。實施重點時段農(nóng)村留守兒童傷害綜合干預行動計劃，預防控制留守兒童意外傷害。針對寒暑假、放學后時段，學校、村、社區(qū)（居）民委員會要開展專門的安全教育，督促監(jiān)護人負起安全責任。民政、公安、教育、交通等有關部門要建立完善重點時段留守兒童傷害風險排查、防控、報告等制度，加強檢查考核，加大監(jiān)管力度。通過多種形式，建立農(nóng)村留守兒童應急處置、救助干預等保護機制，有效預防和控制農(nóng)村留守兒童溺水、交通事故、燙傷、墜落、中毒等主要傷害事故發(fā)生，保護農(nóng)村留守兒童健康成長。
6.加強信息平臺建設。要充分發(fā)揮現(xiàn)有未成年人社會保護信息系統(tǒng)的信息化管理平臺作用，方便農(nóng)村留守兒童信息錄入、歸類統(tǒng)計、資料調取，健全我市農(nóng)村留守兒童和困境未成年人信息庫。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要開展農(nóng)村留守兒童相關信息采集、錄入及更新，實現(xiàn)一人一檔和動態(tài)管理。每季度更新報送農(nóng)村留守兒童信息，建立健全農(nóng)村留守兒童基本信息動態(tài)管理機制，由各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）負責對轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童開展集中排查，重點排查義務教育階段輟學、家庭生活困難、監(jiān)護人缺失、事實無人撫養(yǎng)、殘疾等農(nóng)村留守兒童，及時發(fā)現(xiàn)并排除隱患，做到不留死角。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要及時將轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童排查完畢，將更新信息匯總報送至區(qū)民政局；區(qū)教育局梳理、匯總中小學校、幼兒園核實更新的信息和數(shù)據(jù)后，提供給區(qū)民政局。蘇仙公安分局核實更新相關信息和數(shù)據(jù)后，提供給區(qū)民政局。區(qū)民政局、區(qū)教育局和蘇仙公安分局要加強信息共享，要依托教育部門中小學生學籍管理系統(tǒng)、衛(wèi)生計生部門婦幼衛(wèi)生信息系統(tǒng)、公安部門人口基礎信息系統(tǒng)，完善未成年人社會保護信息管理功能，實現(xiàn)信息在省、市、區(qū)、鎮(zhèn)、村五級間縱向貫通，在民政、教育、公安、司法行政、共青團、婦聯(lián)等部門間橫向互聯(lián)。要加強“12355”未成年人社會保護訴求平臺建設，暢通訴求渠道；建立市、區(qū)、鎮(zhèn)及部門間的聯(lián)動辦理機制，落實好訴求辦理處置工作。通過訴求熱線，架起發(fā)現(xiàn)報告、困境訴求與關愛保護的橋梁。落實好個案的跟蹤處置工作，將個案受理、轉接處置、心理援助、家庭監(jiān)護指導等納入其中，對兒童的求助申請實行即時在線接聽和登記受理。通過信息平臺的建設，實現(xiàn)對農(nóng)村留守、困境兒童的動態(tài)管理和全天候服務，做到精準定位到村、精準識別到戶、不留死角、不漏一人。
（四）著力從源頭上逐步減少兒童留守現(xiàn)象
1.推動農(nóng)民工均等享受公共服務。全區(qū)要加快推進新型城鎮(zhèn)化建設，深化戶籍制度改革，積極為農(nóng)民工家庭提供更多幫扶支持，大力推進農(nóng)民工市民化，為其監(jiān)護照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。支持和幫助農(nóng)民工攜帶子女進城定居，在子女入學、醫(yī)療衛(wèi)生、社會福利、住房保障等方面提供便利和幫助。符合落戶條件的要有序推進其本人及家屬落戶，符合住房保障條件的要納入保障范圍，通過實物配租公共租賃住房或發(fā)放租賃補貼等方式，滿足其家庭的基本居住需求。不符合上述條件的，要在生活居住、日間照料、義務教育、醫(yī)療衛(wèi)生等方面提供幫助。要保障農(nóng)民工合法權益，督促用工單位依法制定并落實農(nóng)民工休假等制度，使其更好地履行監(jiān)護責任。
2.推進農(nóng)民工子女就近入學。全區(qū)公辦義務教育學校要普遍對農(nóng)民工未成年子女開放，通過政府購買服務等方式支持農(nóng)民工未成年子女接受義務教育，完善和落實符合條件的農(nóng)民工子女在輸入地參加中考、高考政策。要加強城市中小學校建設和布局優(yōu)化，保障適齡農(nóng)村留守兒童基本教育公共權利，全面落實農(nóng)民工子女就地就近入學政策，使其真正融入城市學習生活。
3.引導扶持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。全區(qū)要落實國務院、省、市人民政府關于支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一系列政策措施，從源頭上逐步減少留守兒童現(xiàn)象。要積極承接經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉移，開展農(nóng)村勞動力就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能培訓，強化農(nóng)村基本公共服務，提高農(nóng)村各種公共服務資源投放規(guī)模和利用效率，吸引更多的農(nóng)村外出務工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
4.倡導和諧的婚姻家庭關系。各鎮(zhèn)（街道）要積極開展婚前教育，增強新婚夫婦的法律意識和家庭責任感；認真開展婚姻家庭輔導和家庭糾紛調解工作，減少因家庭矛盾處理不當造成未成年人監(jiān)護缺失的現(xiàn)象；積極倡導湖湘好家風，營造和諧家庭關系。
（一）加強組織領導。各鎮(zhèn)（街道）要將農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入重要工作議事日程，建立區(qū)政府領導，區(qū)民政部門牽頭，區(qū)教育、公安、司法、衛(wèi)計等部門負責，區(qū)婦聯(lián)、共青團等群團組織參與的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作領導機制，及時研究解決工作中的重大問題。區(qū)婦兒工委和農(nóng)民工工作領導小組要將農(nóng)村留守兒童關愛保護作為重要工作內(nèi)容，統(tǒng)籌推進相關工作。各相關職能部門要強化責任意識，各負其責，相互配合，確保各項舉措落到實處。
（二）強化考核問責。區(qū)政府要建立和完善工作考核和責任追究機制，將農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入各鎮(zhèn)（街道）及各有關部門社會綜合治理和工作績效范圍，并作為衡量各鎮(zhèn)（街道）工作實績的重要內(nèi)容。區(qū)、鎮(zhèn)兩級政府及各有關部門主要負責人為本級和本部門留守兒童關愛保護工作行政負責人。對工作不力、措施不實、失職瀆職、造成嚴重后果的，要通報批評，責令限期整改，并追究有關領導和工作人員的責任。對貢獻突出的有關單位和社會組織及個人，要適當給予獎勵。
（三）加強能力建設。各鎮(zhèn)（街道）要依托救助管理站設立未成年人保護中心；要統(tǒng)籌各方資源，充分發(fā)揮政府、市場、社會的作用，逐步完善救助管理機構、福利機構場所設施；要加強農(nóng)村學前和義務教育投入，改善辦學條件；充分發(fā)揮現(xiàn)有“留守兒童之家”、“愛心家園”、“陽光庭院”、“兒童驛站”、“快樂學?！钡汝P愛服務陣地作用，抓住全區(qū)區(qū)劃調整改革契機，將閑置的鎮(zhèn)人民政府、村、社區(qū)（居）民委員會辦公用房、閑置學校利用起來，建設農(nóng)村留守兒童關愛保護中心，力爭5年內(nèi)實現(xiàn)村級留守兒童關愛活動中心全覆蓋，并有統(tǒng)一標牌、有固定場所、有完善設備、有專人管理，能提供必要的托管服務；要加強農(nóng)村留守和困境兒童關愛保護工作隊伍建設，配備專職或兼職工作人員，負責兒童保障政策宣傳和日常工作，通過全面排查、定期走訪及時掌握留守、困境兒童家庭、監(jiān)護、就學等基本情況，指導監(jiān)督家庭依法履行撫養(yǎng)義務和監(jiān)護職責，并通過村、社區(qū)（居）民委員會向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）報告情況，確保事有人干、責有人負。
（四）動員社會參與。要加強社會動員，發(fā)揮群團組織優(yōu)勢，調動社會組織、專業(yè)社工機構和各類志愿服務機構參與，積極為農(nóng)村留守兒童提供監(jiān)護指導、心理疏導、行為矯治、社會融入和家庭關系調適等專業(yè)服務。要發(fā)揮工會、關工委等群團組織作用，積極動員廣大職工，廣大老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志，協(xié)同做好農(nóng)村留守兒童的關愛與服務工作。要加大政府購買服務力度，通過服務外包、公益崗位購買等多種形式，充實基層工作力量，豐富關愛保護內(nèi)容。要積極引導市場參與，支持社會組織、愛心企業(yè)幫助援建愛心家園、留守兒童關愛服務中心和托管服務機構，財稅部門要認真落實稅費減免優(yōu)惠政策。要倡導社會互助，發(fā)揮基層老年協(xié)會作用，綜合采取學校寄宿、社會托管、家庭代管等管護形式，從根本上解決留守兒童成長過程中存在的突出問題。
（五）做好宣傳引導。加強未成年人保護法律法規(guī)和政策措施宣傳工作，開展形式多樣的宣傳教育，強化政府主導、全民關愛的責任意識和家庭自覺履行監(jiān)護責任的法律意識。建立健全輿情監(jiān)測預警和應對機制，理性引導社會輿論，及時回應社會關切，宣傳報道先進典型，營造良好社會氛圍。
各鎮(zhèn)（街道）要結合本地實際，制定具體實施方案，明確職責分工和工作任務。對本實施意見的執(zhí)行情況，區(qū)人民政府將適時組織專項督查。
部隊留守方案篇十一
以踐行“-”重要思想和全心全意為人民服務為宗旨，關注和諧發(fā)展，服務經(jīng)濟，共創(chuàng)美好未來為落腳點，奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。
(一)目標任務針對我班10多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降。如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。
(二)工作內(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事。
1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。
3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人，讓孩子得到健康成長。
4、學校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。
凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從一年級開始。聯(lián)系要求：定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網(wǎng)絡，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應，有難必幫，使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部服務婦女兒童，服務經(jīng)濟建設，服務“三農(nóng)”大局的意識。
部隊留守方案篇十二
為切實關愛農(nóng)村留守兒童，進一步加強和改進農(nóng)村未成年人思想道德建設，保障廣大農(nóng)村留守兒童的健康成長，根據(jù)中共xx市委辦公室、xx市人民政府辦公室印發(fā)《關于進一步加強農(nóng)村留守兒童關愛服務工作實施方案》的通知精神，結合我區(qū)實際，現(xiàn)就如何加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作制定以下實施方案：
工作對象：農(nóng)村留守兒童為父母雙方從農(nóng)村居住地流動到其它地區(qū)3個月以上，自己留在農(nóng)村居住地不能和父母雙方共同生活的未滿18歲的未成年人。
目標任務：在全區(qū)范圍內(nèi)建立起農(nóng)村留守兒童關愛保護工作體系，使農(nóng)村留守兒童普遍能接受到良好的教育，身心健康得到全面發(fā)展，合法權益得到切實保障，成長環(huán)境有較大改善。建立完善留守兒童保護管理制度；倡導和完善“代理家長”制；積極開展農(nóng)村留守兒童家長及監(jiān)護人培訓工作等。努力實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護、活動有地”的工作目標。
（一）摸底排查，建立臺帳。20xx年6月23日前，各責任單位要按照屬地管理原則，對轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童、輟學兒童進行全面、深入、細致排查，徹底查清留守兒童數(shù)量、構成、特點、家庭狀況等基本情況，以村為單位建立農(nóng)村留守兒童臺賬，于6月25日前以社區(qū)為單位匯總報社會事務局。6月30日前，社會事務局匯總后報市民政局、市教育局。同時，7月15日前，各社區(qū)服務中心要以建立以留守人數(shù)、姓名、監(jiān)護人情況、父母動態(tài)、學習狀況等為主要內(nèi)容的留守兒童信息庫。
（牽頭單位：社會事務局。責任單位：雙龍社區(qū)服務中心、石橋社區(qū)服務中心、紅山社區(qū)服務中心、轄區(qū)內(nèi)各學校。）
（二）評估風險，明確分級。各社區(qū)在做好摸底排查的基礎上，建立類型、等級評估體系，實行分類監(jiān)管。對被監(jiān)護人的評估，一類：無父母、祖父母、外祖父母以及其他親屬委監(jiān)護人的農(nóng)村留守兒童；二類：無父母監(jiān)護，但有其他親屬為監(jiān)護人的農(nóng)村留守兒童；三類：無父母監(jiān)護，但有祖父母、外祖父母為監(jiān)護人的農(nóng)村留守兒童。根據(jù)留守兒童生活、監(jiān)護、教育、健康情況以及受到傷害的程度和頻次，將各類分為四個等級。一級：受監(jiān)護人基本沒有履行監(jiān)護職責或無監(jiān)護人，被監(jiān)護人已處于流浪乞討維持生命和生存。二級：委托監(jiān)護人履行監(jiān)護職責不力，導致被監(jiān)護人不能正常生活和健康成長、輟學以及染上不良行為。三級：委托監(jiān)護人疏于對被監(jiān)護人的監(jiān)管，導致被監(jiān)護人心理受到嚴重傷害、歧視、漠視、體罰及不公正對待。四級：委托監(jiān)護人由于自身能力缺陷，不能正常履行監(jiān)護責任，導致被監(jiān)護人行為出現(xiàn)偏差、心理失當、性格孤僻、偶爾會逃學等。對委托監(jiān)護人進行評估，較好：委托監(jiān)護人較好履行監(jiān)護職責，留守未成年人生活、教育、身心健康等方面得到較好保障；一般：委托監(jiān)護人能基本履行監(jiān)護職責，未成年人生活、教育、身心健康等方面得到基本保障，但未成年人有產(chǎn)生行為偏差、心理失當?shù)惹闆r的潛在風險；差：無監(jiān)護人或委托監(jiān)護人不能履行監(jiān)護職責，缺乏良好的引導和關懷，未成年人的生活、教育、身心健康得不到有效保障，容易出現(xiàn)行為偏差、心理失當、輟學、外出流浪乞討等非正常情況。
（牽頭單位：社會事務局。責任單位：雙龍社區(qū)服務中心、石橋社區(qū)服務中心、紅山社區(qū)服務中心、轄區(qū)內(nèi)各學校。）
（三）建立機制，構建體系
1.強化父母或者其他監(jiān)護人的監(jiān)護責任。各社區(qū)服務中心要督促轄區(qū)處出務工人員為家中留守兒童指定委托監(jiān)護人、對一類留守兒童要由社區(qū)指定其監(jiān)護人并訂立監(jiān)護合約；按照《中華人民共和國未成年人保護法》有關規(guī)定，建立農(nóng)村留守兒童家庭監(jiān)護責任監(jiān)督制度，督促外出務工人員妥善安排好留守兒童學習與生活，切實履行法定監(jiān)護責任。學校、村委會（社區(qū)）要與農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護人、其他監(jiān)護人簽定《留守兒童管理教育責任書》，對不依法履行監(jiān)護職責，或者侵害農(nóng)村留守兒童合法權益的，予以教育、勸誡、制止，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。
（責任單位：雙龍社區(qū)服務中心、石橋社區(qū)服務中心、紅山社區(qū)服務中心、紅橋公安分局、轄區(qū)內(nèi)各學校）
2.強化社會的關愛責任。新區(qū)工管委、社區(qū)服務中心對留守兒童實行一對一幫扶，村居兩委對其轄區(qū)實行留守兒童多對一幫扶；積極探索各種關愛模式，廣泛動員社會力量為農(nóng)村留守兒童辦好事、辦實事。要充分考慮農(nóng)村留守兒童的特殊性，以親情關愛和貼心服務為主，以賞識教育和勵志教育為重。
（責任單位：新區(qū)各單位）
3.強化學校的教育責任。成立留守兒童心理疏導工作小組，通過家校聯(lián)系、心理撫慰、生活關心、學習輔導、結對幫助、親情電話等方式給予關愛；轄區(qū)內(nèi)各學校在校內(nèi)設立留守兒童心理疏導室，開展形式多樣的心理健康教育，引導農(nóng)村留守兒童積極向上，自尊、自信、自立、自強；對留守兒童兩周必須家訪一次，每月必須召開一次留守兒童監(jiān)護人座談會。充分發(fā)揮學校教育的主渠道作用，按照農(nóng)村留守兒童的實際需要，把學校教育很好地融入到留守兒童日常工作中，努力為農(nóng)村留守兒童，提供良好的學習、生活和監(jiān)護條件，保障農(nóng)村留守兒童在校人身安全。
（責任單位：工會、團委、轄區(qū)各學校）
（四）著力優(yōu)化農(nóng)村留守兒童成長環(huán)境
1.切實保障農(nóng)村留守兒童享受應有的教育權利。社會事務局要緊緊圍繞《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等相關法律法規(guī)的貫徹實施，充分保障農(nóng)村留守兒童享受應有的教育權利，將農(nóng)村留守兒童管理教育工作納入素質教育和義務教育均衡發(fā)展總體規(guī)劃，在安排、指導、檢查、考評學校工作時，將農(nóng)村留守兒童管理教育工作作為一項重要內(nèi)容，統(tǒng)一部署，切實保障農(nóng)村留守兒童教育平等權益。
（責任單位：社會事務局）
2.加大招商引資力度，大力發(fā)展園區(qū)經(jīng)濟，增加就業(yè)崗位，吸引廣大外出務工人員回鄉(xiāng)就業(yè)，徹底根除農(nóng)村留守兒童。加強農(nóng)村留守兒童的權益保護，努力營造兒童健康成長的良好氛圍。
（責任單位：經(jīng)發(fā)局、社會事務局、新區(qū)各單位）
3.落實救助政策，完善農(nóng)村留守兒童救助保障制度。社會事務局要設立留守兒童救助基金，要做好貧困農(nóng)村留守兒童社會救助工作，保障農(nóng)村貧困家庭留守兒童享有的社會救助。要及時將符合農(nóng)村低保條件的家庭及留守兒童納入最低生活保障范圍，確保家庭困難留守兒童獲得應有的社會救助。工會、共青團等群團組織要配合有關部門了解和掌握農(nóng)民工家庭及農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，結合開展與農(nóng)村留守兒童“手拉手”、“結對子”送溫暖、獻愛心活動。
（責任單位：社會事務局、工會、團委）
4.大力開展關愛保護農(nóng)村留守兒童志愿者服務活動。組織心理健康教育隊伍，聘請有資職的心理輔導教師不定期對轄區(qū)各學校教師進行培訓，推行學校每周一節(jié)心理健康教育課，使農(nóng)村留守兒童心理有關愛、感情有寄托、學習有幫助、生活有支持、管理有保障。
（責任單位：工會、團委、職校）
（五）切實凈化農(nóng)村留守兒童成長的文化環(huán)境
加強農(nóng)村校園周邊網(wǎng)吧、游戲室、營業(yè)性音像場所的整治和監(jiān)管，特別是要建立完善的網(wǎng)吧長效管理機制。（責任單位：紅橋公安分局、紅橋工商分局）
（一）健全機構，明確職責。健全完善新區(qū)農(nóng)村留守兒童關愛工作領導小組，進一步明確各成員單位職責，加強農(nóng)村留守兒童的統(tǒng)一管理和領導，保證各項工作全面落實到位。
組 長：郭振東 工委委員、管委會副主任
成 員：新區(qū)各局（部、室、處、大隊），分局，社區(qū)服務中心負責人，轄區(qū)各學校校長：
領導小組下設辦公室于社會事務局，辦公室主任由耿濤同志兼，負責關愛保護農(nóng)村留守兒童統(tǒng)籌和日常工作。
（二）加大投入，提供保障。要針對存在的突出問題，找準工作切入點，加大人力、財力、物力投入，切實把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作措施落到實處。要把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作所需經(jīng)費納入財政預算，為實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童生活因難“應保盡保，應救盡救”提供經(jīng)費保障。
（三）加大督查，嚴格問責。為確保農(nóng)村留守兒童關愛服務工作落到實處，各責任單位要建立督查機制，采取定期督查、明察暗訪、突擊檢查等形式，對此次開展農(nóng)村留守兒童關愛服務摸底排查工作以及排查后開展的關愛服務進行督查，對認識不到位、作風不實、工作不力的必須立即整改。對督查中發(fā)現(xiàn)有假落實、嚴重失職和重大過錯的必須嚴格問責，切實保障留守兒童的`合法權益。
部隊留守方案篇十三
助學基金關愛留守兒童工作方案
為了給留守兒童提供一個安全、穩(wěn)定的學習、生活、娛樂場所，促進留守兒童健康快樂成長，在麗姐助學基金助學工作卓有成效的基礎上，開創(chuàng)留守兒童新的管理和教育模式，麗姐助學決定開展“建立留守兒童之家，拓寬關愛教育陣地”的關愛活動。結合高橋鎮(zhèn)中心校的實際，特制訂本建設方案。
一、項目建設背景
2、為了能真實準確了解本地留守兒童情況，7-8月，學校領導和老師對該鎮(zhèn)學生進行了走訪調查。走訪調查發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)共有留守兒童960人，占學生總數(shù)的64.6%，這與本地是全國貧困縣，經(jīng)濟水平遠低于其他地區(qū)有直接的關系。走訪調查中發(fā)現(xiàn)，留守兒童數(shù)量龐大，分布廣泛，問題突出，需要高度重視。對于該鎮(zhèn)留守兒童成長的狀況，則得出了留守兒童成長中存在“五缺”現(xiàn)象，即親情缺“慰”、生活缺“助”、心理缺“疏”、學習缺“導”、安全缺“護”。本地留守兒童存在的問題基本是全國的`共性問題。其中存在的突出問題為：周末的監(jiān)護問題，親情的缺失問題，心理孤僻問題。
二、項目建設
（一）、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以促進農(nóng)村留守兒童快樂成長為要義，加強農(nóng)村留守兒童課外場所建設，改善農(nóng)村留守兒童課外活動條件，形成學校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結合，基本建立起促進農(nóng)村留守兒童健康成長的關愛體系，為留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環(huán)境，進一步改善弱勢群體的受教育條件，促進義務教育均衡發(fā)展和教育公平。
（二）、目標任務
在原有的助學基礎上突出幫扶特色，逐步完善“留守兒童之家”的運行、管理，力爭對在校就讀的留守兒童實行集中托管教育，在設施設備投入、課程設置安排、教育教學管理、心理健康輔導、“手拉手”一對一的幫扶上突出一切工作以服務留守兒童為主要特色，并進一步增強“留守兒童之家”的社會影響力，把高橋鎮(zhèn)中心?！傲羰貎和摇眲?chuàng)辦成麗姐助學基金援建的規(guī)模最大、服務質量最好的留守兒童服務中心之一。
（三）、項目投資
圖書閱覽區(qū)：設立圖書室，配置必要的書架，并有不少于500冊適合少年兒童閱覽的書籍和各種報刊，建立圖書管理制度和借閱制度。
親情聯(lián)絡區(qū)：開通親情電話，架設視頻交流平臺，為留守兒童與外出務工父母之間的溝通交流提供方便。
文體活動區(qū)：建設文體活動室，購置乒乓球臺、棋類、音樂、美術器材等設施，學生可以在其中進行益智興趣活動。
科教益智區(qū)：學生大型集體活動的場所，學生可以看電影，舉行主題班會和大型報告會等。將基本的信息技術課作為興趣活動之一，教學生基本的信技技能，鼓勵學生建立自己的微博。并在原有基礎上增加視頻音頻等設備，讓有條件的學生與家長通過視頻見面。
寄宿生活區(qū)：給留守同學統(tǒng)一配發(fā)生活用品，由生活老師單獨管理。
項目實施方案：
具體實施流程：
1、充分利用“五區(qū)，開展系列活動，讓這些學生有安靜的學習場所，舒適的生活環(huán)境，豐富的娛樂活動，愉悅的精神體驗，。
2、建立留守兒童檔案和電子檔案，及時更新，記錄留守兒童成長足跡。
3、設立親情電話，對全體留守兒童開放，開放微機室，讓學生與有條件上網(wǎng)的家長視頻溝通。
4、“留守兒童之家”項目每學期完成至少“一次探視”、“一次電話”、“一次家訪”的三個“一”的總體目標。
（四）、措施保障
1、搞好宣傳，提高認識。動員全校師生積極參與讓“留守兒童之家”的建設，營造關愛留守兒童的良好輿論氛圍。
2、成立組織，加強領導。為保證”留守兒童之家”建設工作的順利開展，學校成立“關愛留守兒童行動”工作領導小組和志愿者團體。該項目學校要高度重視，把建設好留守兒童之家，開展好活動當作一件大事納入工作安排，校長負總責，專人實施，責任到人。校長每月至少參與兩次活動，并留有痕跡。
3、并把此項工作成效納入老師年終績效考核，獎優(yōu)罰劣。
4、建立信息檔案制度，除按要求完成相關資料外，還要報送活動開展信息，各項目學校每月至少報送一篇有價值的信息。麗姐助學基金網(wǎng)站將開辟專欄進行宣傳。
5、通過印發(fā)致家長信等多種形式將建設農(nóng)村學校留守兒童之家的作用和意義向廣大留守兒童家長宣傳，將親情電話、親情qq號碼以及開通時間告知學生家長。對所有留守兒童家長的電話號碼和qq號進行登記。
附件一：
高橋中心校校內(nèi)留守兒童之家建設和管理
硬件與建設
專用房（布置達標、制度上墻、掛牌規(guī)范）
專用電話（通長途，有標識）
4部
專用電腦（聯(lián)網(wǎng)、攝像頭、耳麥，有標識）
2臺
專用電視（可正常收視教育、少兒、新聞節(jié)目，有標識）
1臺
象棋、圍棋、軍棋、五子棋若干
若干
羽毛球、乒乓球、籃球等體育運動器材（可同其它室共享）
若干
圖書、學生期刊
300冊
悄悄話吧（代替心理咨詢臺（室））
1間
專用檔案柜、適量桌
4套
家庭影院設備、多媒體教室設備
1套
管理與維護
留守兒童之家領導小組及分工（上墻）
留守兒童之家管理制度和管理員職責（上墻）
硬件維護、設備增添、核減記錄
留守學生教育管理制度、安全責任制度（上墻）
構建關愛網(wǎng)絡，實行包保責任制和責任追究制，責任到教師（上墻）
分班級留守學生名冊、登記表和成長記錄冊（袋）
安排與使用
圖書借閱登記表
留守兒童之家活動安排表（上墻）
留守兒童之家活動登記表
親情電話通話記錄
電腦視頻交流記錄
電視播放節(jié)目記錄
悄悄話、傾情交流、師生談心記錄（個案、圖片等）
每月
年度工作計劃和校內(nèi)宣傳情況（展板、圖片、文字資料）
多次
組織志愿者和老師關愛留守兒童
定期
創(chuàng)新活動形式，多種形式開展“四自”教育活動，開展誦讀經(jīng)典、唱紅歌、加強道德品格教育、健康文化熏陶，組織社會實踐，培養(yǎng)獨立合作能力。
活動報道情況（每月至少報教育網(wǎng)或者麗姐助學基金網(wǎng)站一篇有價值稿件）
能夠到達紫陽縣的快遞公司：圓通、申通、韻達，其他的快遞都不能到。
需要了解詳細情況的請聯(lián)系qq：13814****
電腦桌鏈接：2張
電視購買信息鏈接：一臺
多功能室影院鏈接：一套
書柜購買鏈接：2個
項目總資金按照實際購買發(fā)票為準。
麗姐助學基金
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部隊留守方案篇十四
樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
1、提高留守兒童心理素質、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的適應、自我調節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。
2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。
3、進一步加強和推進政教處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質做出應有貢獻。
1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。
2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動（同伴結對、師生結對）。
3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。
4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學校免費提供信封）學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。
5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，政教處開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話，在教學樓下設立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復。
6、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務，正確引導孩子成長。
“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪
“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通
8、學期末，每位教師結合自己幫扶學生的情況，寫一篇經(jīng)驗總結上交政教處備檔。對落到實處，認真撰寫論文的，期末考核加分；對敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。
部隊留守方案篇一
東塔學校關愛“留守及殘疾兒童”工作實施方案因本地外出打工的人員增多，我校的許多孩子成了遠離雙親或單親的“留守兒童”，這些兒童由于缺少父母的關愛、照顧及正常的生活環(huán)境，大部分兒童在心理、習慣及生活等方面都存在著諸多的問題，如：逃學、斗毆、叛離等，在人的一生中，小學階段尤為重要，它是良好品質形成的重要階段，是邁向成功的第一步，是人生的第一塊階石，如果這些孩子學壞，將是社會的不幸，是國家的不幸。同時，當同學們每天健康成長時，還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學校教育，為了給這些孩子送去一些溫暖，為能讓這部分兒童健康快樂成長，我校特制定此方案。
以黨的十八大精神為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞留守兒童教育管理和殘疾學生康復教育需求，進一步加強基礎設施建設，完善關愛工作保障體系，不斷提高教育管理水平，維護留守兒童和殘疾學生的合法權益，促進留守兒童和殘疾兒童健康快樂成長。
組長：
副組長：
組員：
積極探索、創(chuàng)新留守兒童、殘疾兒童教育管理模式，把學校建成留守兒童、殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認領受助學生，分析研究，找到影響這些學生健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，為受助留守學生、殘疾學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，實現(xiàn)留守兒童、殘疾兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標。
1、建立幫扶學生檔案，簽訂承諾書。認真調查研究，摸清留守兒童、殘疾兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童、殘疾兒童的專門檔案。學校與黨員教師簽定幫扶留守學生、殘疾兒童工作承諾書。
2、建立健全教職工與幫扶學生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結隊學生談心，隨時掌握學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通，掌握被幫扶留守兒童、殘疾兒童的思想、學習、生活情況，并給予一定的指導和幫助；定期家訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋學生的情況，幫助做好學生的思想工作。定期召開教職工、受助學生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。
3、開展人文關愛活動。注重對幫扶學生的心理健康教育。對少數(shù)學習嚴重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀的學生，結對教職工要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理?？梢猿浞掷梦倚５男睦碜稍兪遥剡M行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，鼓勵結對學生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂和學校、老師們對他們的關心。
4、加強與幫扶學生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通，指導家長或臨時監(jiān)護人掌握與學校和孩子溝通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，老師要及時與學生父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質，轉變教育觀念和育人方式，共同關注學生生活、學習情況和心理、生理狀況，引導鼓勵學生努力學習，自愛自強，做一名合格的社會義建設者和接班人。
對留守兒童、殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學期考核和年終考核的重要指標，年終評出模范教師，也就是學校的先進工作者，凡工作不夠認真深入的不得參加學校的評優(yōu)評先活動。
部隊留守方案篇二
為認真貫徹落實縣政府關愛農(nóng)村留守兒童和貧困學生活動的要求，切實改善農(nóng)村留守兒童和貧困學生生活發(fā)展狀況，促進農(nóng)村留守兒童和貧困學生健康、快樂、全面成長，結合我校實際，特制定“關愛農(nóng)村留守兒童和幫扶貧困學生工作實施方案?！?BR> 為建設社會主義新農(nóng)村，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。做好留守兒童和貧困學生工作的責任感和使命感，動員全校教職工共同參與，為留守兒童和貧困學生辦好事，辦實事，構建和諧校園貢獻力量。
通過對留守兒童和貧困學生問題的調查，分析與研究，找到影響留守兒童和貧困學生健康成長的原因。有針對性的提出行之有效的措施和方案，落實為留守兒童和貧困學生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，建立目標責任制，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
1、建立留守兒童和貧困學生的學生檔案，是留守兒童的建檔率達到了100%。
2、留守兒童和貧困學生的入學率達到了98%以上。
3、留守兒童和貧困學生的家長家教知識進一步加強。
1、開展苦澀他和貧困學生情況調查，建立留守兒童和貧困學生詳情檔案。廣泛開展對留守兒童和貧困學生的專題調查，了解留守兒童和貧困學生的生活學習情況等，研究留守兒童和貧困學生的家庭結構和狀況。
2、整合社會資源，共同關注留守兒童和貧困學生。調動社會各界及教職工積極參與，關愛下一代工作，捐助、捐物以及傾注愛心。
3、開展豐富多彩文體活動，豐富留守兒童和貧困學生娛樂活動。
4、開展法制教育，由學校組織每學期聘請法制報告員對留守兒童和貧困學生進行1——2次法制教育。
1、加強領導。成立以校長為組長，副校長為副組長的，關工委主任為執(zhí)行主任，政教處主任，班主任為成員的關愛留守兒童和幫扶貧困學生工作的領導小組，由關工委主任負責日常工作。
2、總結評比。每學期對關愛留守兒童和幫扶貧困學生工作進行總結，對成績突出的教職工進行表揚和鼓勵。
部隊留守方案篇三
部隊留守是指軍人在進行某項任務的過程中，有一部分人員需要留守，負責營地的防御和日常管理。在這個過程中，我作為一名士兵，在留守的日子里有了很多收獲和體會。
第二段：守紀律
留守期間，我們要時刻保持軍人的形象，這就需要我們守規(guī)矩守紀律。首先是服裝整潔，保持軍容風紀，不能隨意更改軍裝；其次是注意言行舉止，不能有不當言論和行為；再次是嚴格執(zhí)行任務，不放松對營地的防守。
第三段：提高技能
留守期間，我們有足夠的時間提高技能。在營地里，我們可以利用空余時間進行訓練，提高槍械技能和戰(zhàn)斗實踐經(jīng)驗。同時，還可以學習其他崗位的技能，提高綜合素質。
第四段：團結協(xié)作
留守期間，我們要緊密團結在一起，讓自己成為一個精誠團結的集體。在日常生活中，我們要互相幫助，巧妙分配任務，協(xié)同完成工作。只有真正做到團結協(xié)作，才能更好地完成任務。
第五段：自我調節(jié)
留守期間會有很長的時間獨處，這就需要我們要有好的自我調節(jié)能力。我們要學會自我娛樂，如看書、聽歌、打牌等。同時，也要學會自我管理，保持良好心態(tài)，保持充足的體力和精力，為下一步的任務做好準備。
總之，部隊留守是一項考驗軍人素質和能力的任務，通過留守，我們更深刻地認識到團結協(xié)作、自我調節(jié)等方面的重要性和必要性。希望未來留守的士兵們能夠在這方面做得更好，更好地完成任務。
部隊留守方案篇四
理論是支配人們行動的指南。為此，我認真系統(tǒng)地學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的精神及十八屆四中全會精神，自覺用黨的創(chuàng)新理論指導自已的工作實踐。不論是參加上級組織的理論學習，還是我個人自學，都能按計劃讀完規(guī)定的學習書目，都能聯(lián)系個人思想和工作實際，認真做好讀書筆記，認真進行理論思考，認真預備發(fā)言提綱，認真吸取討論成果。一年來，共記理論讀書筆記3萬余字，寫學習心得體會和發(fā)言提綱10余篇。通過學習，深刻把握了“三個代表”重要思想的時代精髓，增強了踐行“三個代表”的政治責任感，更加堅定了信念，振奮了精神，做到與黨中央、中心軍委保持高度一致，同旅黨委的決策保持一致。
二、任勞任怨，踏實工作，努力當好參謀助手
我團善后辦組建以來，我能夠及時轉變角色，熟記自身職責，把善后辦工作當事業(yè)干，把職務當責任盡。任職以來，沒休過一次假，沒休過一個完整的雙休日，自已能夠把部隊當日子過，盡職盡責，任勞任怨，團結同志，尊重他人，努力當好參謀助手，積極協(xié)助團善后辦主任做好各項善后工作，贏得了轉業(yè)干部和善后辦工作人員的一致好評。我主要做了四個方面的工作：一是認真做好了物資收繳工作。部隊精簡調整工作展開后。我們針對工作任務重，官兵思想憂慮多，治理難度大的特點，及時召開了協(xié)調會，統(tǒng)一了思想，明確了責任。我配合善后辦趙主任對部隊物資進行了認真清理收繳，做到了帳物相符。同時，還對每個角落，每個房間進行了檢查驗收，驗收合格后進行收繳封存，保證了部隊公共財產(chǎn)不愛損失，維護了部隊利益。二是抓好了交流、轉業(yè)干部的學習治理與離隊工作。我們交流干部88名，轉業(yè)干部122名。離隊前，我們對擬交流、轉業(yè)干部編班、編排，集中居住，統(tǒng)一治理，我與他們實行“五同”，保證了每名干部不失控。我們還采取“走出去、請進來”的辦法，進行了專題培訓，學政治理論、高科技知識和軍地兩人才技術。離隊時，我們召開了歡送會，使每名轉業(yè)干部帶著眷戀之情離開了部隊，我們的善后工作得到了轉業(yè)干部的一致贊揚。三是嚴格看管營產(chǎn)營具。我們針對營產(chǎn)營具多，留守人員少的實際，成立了巡邏隊，天天24小時內(nèi)不定時對營區(qū)及周邊進行巡視，及時消除不安全隱患。我堅持天天早晚圍著營區(qū)轉一遍，每周帶領人員對所有的營房檢查一遍，發(fā)現(xiàn)情況及時上報，到目前為止，我們官兵思想穩(wěn)定，治理安全正規(guī)，營產(chǎn)營具完好。四是自覺塑造廉潔自律的良好形象。我感到，職位就是責任，事業(yè)重于泰山。雖然自已不管錢不管物，但組織上把自已放在這個位置上，就要對組織負責，對部隊歷史負責。一年來，自已能夠認真落實提出的“三嚴、四自”要求，以寢食不安、夜以繼日的精神盡好職責，干好工作。嚴格執(zhí)行廉政建設規(guī)定，管住自已的手、管住自己的嘴、管住自己的腳，做到了不該拿的錢物一點不沾，不該去的地方果斷不去。
三、存在的問題
回顧一年來的工作實踐，雖然自已履行職責總體情況是好的，工作是稱職的，鍛煉提高也是大的，但也存在一些不容忽視的問題：一是理論聯(lián)系實際不夠深入，非凡是在運用“三個代表”指導工作上，力度下得不夠大，有影響的工作成果不明顯。二是堅持一日生活制度不夠嚴格正規(guī);三是善后辦治理有時還有漏洞。
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部隊留守方案篇五
隨著現(xiàn)代化建設的不斷深入，人民軍隊的使命也越來越重大。在和平年代，部分官兵要留守連隊完成任務，這是保持部隊戰(zhàn)斗力的重要一環(huán)。我曾在部隊留守多年，得到了不少鍛煉和體會。今天，我要分享一下自己的心得體會。
第二段：壓力與挑戰(zhàn)
作為一個留守官兵，我深深感受到了壓力和挑戰(zhàn)的真實存在。首先，要負責守衛(wèi)軍營，保證營房設施安全。其次，要完成各項日常任務，例如值班、排查、維修等等，聽起來很瑣碎，但卻是非常重要的。還有人情世故的壓力，也是不容低估的。畢竟，留守要比整個連隊的官兵緊密相處，相處的時間會更長，會遇到更多的摩擦和沖突。
第三段：技能與經(jīng)驗的提高
留守的這幾年，我從技能上得到了很多提高。比如，在用電上的常見問題的排查和修繕方面有了更多的實踐經(jīng)驗，在崗位上熟練度也提高了不少。除此之外，我也在自我學習和創(chuàng)新方面不斷嘗試，利用網(wǎng)絡與電視等媒介來獲取更多的知識。
第四段：情感體驗的增強
留守使我更深刻地體會到了家庭和親情的重要性。每當夜深人靜時，我總會想起家人，想起身邊曾經(jīng)的戰(zhàn)友。他們在別處也在用自己的方式守護著祖國。戰(zhàn)友們之間也變得更加親密，經(jīng)歷了一起生死、快樂和痛苦等等，心中的情感愈發(fā)深厚。感受到這些情感和生命值得我們面對所有的艱難險阻。
第五段：總結
在這幾年的留守生活中，我不僅學到了技能，也增加了經(jīng)驗，還感受到了生活中諸多的情感。和軍旅生涯一樣，留守任務不只是一種豐厚和快樂的工作，還有考驗和付出。但是我的身上，既有強烈的紀律、條令等使命感，也有家人、愛人和親朋好友的心理支持。這樣我才能在困難的時候堅持不懈往前邁進，總結來看，這段經(jīng)歷讓我收獲頗豐，也讓我樹立了更為堅定的信念。
部隊留守方案篇六
部隊留守是指軍人們在家鄉(xiāng)軍營或外地執(zhí)行任務時留在營區(qū)、基地等地的一種情況。留守軍人需要時刻保持高度的戒備狀態(tài)，守衛(wèi)陣地、設備、武器等，確保國家安全。在現(xiàn)代戰(zhàn)爭環(huán)境中，部隊留守工作的嚴謹性和重要性更加凸顯。因此，每個軍人都應該學會如何適應和處理留守工作。
第二段：留守過程中需要注意的事項
部隊留守過程中，軍人們需要注意的事項有很多。首先，保持陣地秩序，防范各類安全威脅。除此之外，軍人還需要認真負責地進行日常訓練和科學管理，保證軍營管理的正常運轉。此外，保持心理健康和良好的士氣也是十分重要的。嘗試與家人保持聯(lián)系，參加各種有益的娛樂活動和文化建設，是讓留守生活更加有意義和充實的方法。
第三段：如何適應和處理留守工作
部隊留守工作對每個軍人來說都是一種考驗和挑戰(zhàn)，同時也是一次鍛煉和成長的機會。在面對新環(huán)境、新任務時，我們應該盡快融入集體，增強團隊協(xié)作和溝通能力。學會合理規(guī)劃時間，利用閑暇時間提高自身素質和能力，為日后的工作打下堅實的基礎。對于某些突發(fā)的情況，我們應該隨時保持冷靜和應對能力，并及時與上級領導溝通，尋求必要的幫助和指導。
第四段：部隊留守對個人的影響
部隊留守對軍人的身心健康都會產(chǎn)生一定的影響。一方面，留守期間軍人存在著時間東西兩方面的約束和限制，這對個人的生活和情感帶來一定的壓力和挑戰(zhàn)。另一方面，留守也是考驗士氣和信念的時刻。在這段時間里，每個軍人都需要不斷地提高自身的意志力和毅力，并更加熱愛祖國和人民。
第五段：總結留守的體會和啟示
通過這次留守經(jīng)歷，我們更深刻地理解了軍人的使命和責任，增強了愛國意識和國防觀念，感受到了部隊的凝聚力和團隊精神。同時，我們也體會到了軍人工作的艱辛和不易，對部隊的建設和管理有了更深的認識。在今后的工作和生活中，我們會牢記這些體會和啟示，不斷增強自身的綜合素質和職業(yè)技能，為保衛(wèi)國家和人民安全做出應有的貢獻。
部隊留守方案篇七
在這個現(xiàn)代化快速發(fā)展、城市化進程加速的時代，人們的生活變得越來越便利與舒適，然而，在這個進步和繁榮的背后，農(nóng)村地區(qū)的留守兒童和留守家庭卻為了理想的生活、教育和就業(yè)而選擇離家遠行。他們在沒有父母的陪伴下面對著未知的世界，開始奮斗和成長。他們是留守部隊，他們的經(jīng)歷，讓更多的人對家庭、對親情產(chǎn)生了更深刻的認識。
第二段：留守部隊的困境
在很多農(nóng)村地區(qū)，由于城市化進程加快，許多人離開了自己的家鄉(xiāng)，前赴后繼地走向城市，而這些人中的一部分人則選擇了留守家鄉(xiāng)。他們成為了留守部隊。孩子在沒有父母的陪伴下迎來了自己人生中難忘的時刻。他們不得不面對著悄悄離去的父母和親人，即便是那些看似再普通不過的生活習慣也難以放下。所以，留守人員為了生活必須得到很多客觀和主觀的因素的支持，很多時候留守家庭雖然和各種困難做斗爭，但勇敢的孩子們卻并沒有因此而放棄希望。
第三段：留守部隊的成長
雖然留守部隊們的身臨其境難以言喻，但他們在這種環(huán)境下面對的磨難和挑戰(zhàn)都在進行著必然的變化和嬗變。因為沒有父母的引導，留守肯定要學會自己照顧自己，開始獨立生活。因為沒有老師的教導，留守肯定要學會大膽、自主思考，獨立思考。一步步的成長，留守們變得更加堅強，也更加理解父母和親人的珍貴。
第四段：留守部隊的心靈之路
留守部隊的經(jīng)歷讓他們走向了不一樣的道路，走向了內(nèi)心深處。他們用自己的方式表達了對父母和親人深深的思念，用不斷地努力，來留下自己的足跡，成為一個獨立自主的人。他們也懂得了父母的辛苦，更明白了親情的珍貴，用自己的方式來感恩。
第五段：留守部隊的人生格言
留守部隊用自己的實際行動詮釋了一種生活態(tài)度，他們不向外界抱怨家里有人離去，用理性的思考來緩解內(nèi)心的痛苦。留守部隊成長的道路一定有很多的風景和美好，他們也不會永遠彷徨于路上，更要把握生命中的每一個精彩瞬間，做自己喜歡的事情，不忘初心，不斷前進。
總之，留守部隊是一個特殊的群體，他們遵從自己的內(nèi)心走自己的路，用自己的方式來感謝社會和家庭。我們應該給予留守部隊更多的關注和關心，嘗試從他們身上汲取更多的信仰激勵，向他們學習冒險和勇氣，也向他們學習堅韌不拔的品格和獨立自主的人生。
部隊留守方案篇八
以最大限度地解決計生留守兒童家庭存在的實際困難為目標，切實幫助農(nóng)村實行計劃生育困難家庭，提升全鄉(xiāng)人口和計劃生育工作整體水平，為構建和諧社會，建成小康社會作出貢獻。
全鄉(xiāng)農(nóng)村外出務工計劃生育家庭的留守兒童，其中獨生子女戶、女孩戶中父母均外出務工的兒留守兒童作為關愛服務的重點對象。
(一)開展結對幫扶。鄉(xiāng)計生辦要做好計生戶留守兒童的調查摸底工作，建立檔案，內(nèi)容包括“留守兒童”的家庭住址、聯(lián)系方式、父母打工所在地和需要幫助的內(nèi)容，確定重點對象進行幫扶。關心留守兒童的學習、生活等，凈化農(nóng)村留守兒童的成長環(huán)境。
(二)開展生殖健康青春期教育。鄉(xiāng)計生辦要積極與學校做好聯(lián)系，以青春期教育為切入點，對五年級以上留守兒童開展青春期知識教育，對他們進行心理咨詢，讓生殖健康青春期保健教育走進課堂，使他們安全度過青春期，并為留守兒童免費檢查身體，項目為測血壓、體重、身高等，提高留守兒童的身體素質。
(三)落實流動人口跟蹤服務。通過關愛計生留守兒童，經(jīng)常與留守兒童父母取得聯(lián)系，向他們宣傳國家的惠民政策及子女所接受的幫扶，了解、掌握他們的去向，用我們的行動去感化他們，使流動人口能自覺遵守國家的計生政策，進一步開展流動人口跟蹤服務。
(四)做好農(nóng)村留守兒童家庭獎勵優(yōu)惠政策宣傳落實，確保農(nóng)村計生獎勵扶助及各項優(yōu)惠政策惠及留守兒童家庭。
(一)宣傳發(fā)動階段(3月27日—4月5日)
組織各村(社區(qū))利用各種宣傳工具，通過張貼標語、廣播、板報等宣傳陣地，開展全方位、多層次的關愛宣傳活動，達到家喻戶曉，人人皆知，大力營造濃厚的關愛農(nóng)村計生家庭留守兒童工程的宣傳氛圍。
(二)調查、摸底、上報階段(4月5日-4月20日)
組織各村(社區(qū))結合計劃生育流出人口管理臺帳，對本村范圍內(nèi)的女孩、留守兒童家庭逐一進行調查、登記。對因計生留守兒童本人或父母病殘、患重病或死亡的計劃生育特困家庭，建立個案信息庫，作為計劃生育關懷幫扶和救助的依據(jù)。
(三)優(yōu)質服務階段(全年)
每學期對女孩、留守兒童做一次免費健康查體，上一節(jié)青春期健康教育課;建立留守兒童健康檔案，對查出有疾病的留守兒童，及時與其父母取得聯(lián)系，使其得到好的治療。必須將獨生子女戶、雙女絕育戶教育救助、醫(yī)療救助、扶貧救助、生活救助等救助政策落實到留守兒童家庭。
(一)統(tǒng)一思想，提高認識，加強組織領導。進一步提高思想認識，成立以鄉(xiāng)長為組長，分管副鄉(xiāng)長為副組長，鄉(xiāng)計生辦、學校及各站所人員為成員的領導小組，切實加強領導。
(二)明確工作責任。明確責任，分工到人，將關愛女孩、留守兒童工作作為計劃生育“生育關懷行動”的一項重要內(nèi)容，實行掛鉤聯(lián)系制度，分管領導和計生辦人員要分片到各村，促進關愛留守兒童工作的開展。要開展親情服務，做到“四個一”即提供一次面對面的咨詢指導;進行一次生殖健康檢查;講授一堂生動的青春期保健課;發(fā)放一份計生宣傳資料。努力為計生留守兒童家庭提供全方位、多層次的優(yōu)質服務。
(三)獎懲措施：將關愛女孩、留守兒童工作納入年終工作考核內(nèi)容。
部隊留守方案篇九
1、通過(唱歌、詩朗誦等活動)等方式，讓留守兒童吐露自己的心聲，號召所有的學生關心幫助留守生，讓他們同在山田中學的懷抱里快樂成長。
2、通過(播放教師與家長通話錄音和讀家長的來信)，讓他們懂得父母打工的艱辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他們更能理解自己的父母。
3、通過此活動，培養(yǎng)學生樂于助人。團結協(xié)作、克難奮進、自立自強等意識與能力，讓所有人都來關心關注留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態(tài)度和遠大的志向。
4、通過這次班會，讓更多的同學明白社會對留守兒童的關注和關懷，也讓留守兒童有一顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。
1、弄清班級留守學生詳細情況：留守學生家庭成員、家長打工去向、聯(lián)系方式以及留守學生監(jiān)管人、留守學生家庭表現(xiàn)等。
2、指導留守學生給父母寫想說的話，然后寫信寄出。
3、有針對性的與幾個留守兒童的父母通電話，并錄下通話內(nèi)容。
4、其他準備((歌曲《感恩的心》)
：全班學生及學校領導及班級科任教師
一、開場白
(陳)：敬愛的老師們
(鐘)：親愛的同學們
(合)：下午好!
(陳)：今天是一個快樂的日子，我們歡聚一堂。首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來!
(鐘)：同學們，老師經(jīng)常教育我們：我們雖來自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊我們是快樂的一家——漳平附小六年級1班(全班一起說)。現(xiàn)在我們六(一)班“關愛留守兒童”主題班會現(xiàn)在正式開始!(全班鼓掌)。
青青校園，我們在陽光下快樂成長，成長中享受著陽光給我們帶來的溫暖與幸福。下面讓我們一起把一首屬于我們自己的歌《留守的娃》，獻給所有關心過我們的老師、叔叔、阿姨們。
節(jié)目一、合唱《留守的娃》
雖然我們的父母可能不在身邊，但我們同樣是幸福的，因為社會給了我們更多的關懷。一個親切的名字“留守的娃”，給了我們一個全新而快樂的家。
主持人：我們都知道，我們班有石珍珍同學的父母長年都在外地打工，她一直與表姨居住在一起。她有太多的話想對父母說，讓我們一起來聽聽她的心聲吧!
節(jié)目二、珍珍同學念她的日記
我想念你們、爸爸媽媽(留守兒童的：心聲)
珍珍學生想對父母說的話。
珍珍給媽媽的一封信
敬愛的媽媽：
你在那里好嗎?工作順利嗎?我好久都沒見到你，你什么時候回來，我好想你。
自從你那次打電話回來說：“你要好好學習，要聽表姨的話?！蔽艺f：“好，我一定做到。”媽媽希望你能多來電話。
媽媽你已經(jīng)一年多沒有回來，現(xiàn)在我讀六年級了。今天，我自信地拿起筆來給你寫信。
媽媽，我知道你們在外打工很辛苦，我一定聽表姨的話，好好學習，爭取拿一百分，一定不辜負你們的期望。
祝媽媽身體健康!
你的女兒：珍珍
節(jié)目三：
(鐘)：父母不在身邊的日子，真多啊!不單是你們難過，爸爸媽媽聽到同樣會難過的。其實，遠方的父母也同樣在牽掛著你們;你們要做的就是好好學習，奮發(fā)向上，這對父母就是最好的回報。
(全班鼓掌)。
節(jié)目四：
感謝鐘妍等同學給我們帶來這么優(yōu)美的舞蹈，那接下來這個節(jié)目更是讓我們喜笑顏開，由我們班的“奇志、大兵”給我們帶來一段雙簧《留守兒童的假日》，有請。
節(jié)目五：
集體朗誦--我愛我們的老師，我愛我們的同學。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們都有一顆火熱的心。
(女)你看，他們精神飽滿，意氣風發(fā)。
(男)你聽教室里書聲郎朗，筆尖沙沙。
(女)他們一個個在辛勤耕耘，播下那希望的種子。
(男)他們一個個在勤奮學習，收獲著成功的果實。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們?nèi)绾稳ジ玫膶W習。
(女)老師說，要好好學習，天天向上。
(男)同學們，要遵守紀律，不負眾望。
(女)是的，課堂上聚精會神，勤于思考，不斷追求，努力創(chuàng)新。
(男)是的，課堂外提前預習，不懂就問，勇于探索，溫故知新。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?BR> (女)老師說新時代的少年兒童，更應該緊跟新時代。
(男)同學們說，守紀、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團結一樣都不能少。
(女)是呀，科技是第一生產(chǎn)力，我們從小就要煉就一身過硬的本領，堅定我們的意志。
(男)是啊，身心健康，是有用之人，我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹盏木?，實現(xiàn)我們的理想。
(合)我愛我們的老師，我愛我們的同學。
朗誦快完的時候，要你們校長去上面講，“我們也愛你們”，感謝*******
節(jié)目六：全體同學唱《感恩的心》
(陳、鐘)：父母不在身邊，是暫時的。我讓我們勇敢面對生活，快樂享受每一天。請你們不要忘記：你們還有另一個大家庭--那就是漳平附小六年級1班。這里有你親愛的同學和老師，我們隨時分享你們的快樂與煩惱。讓我們攜起手來，共同走進燦爛的明天!
四、教師總結。
師：是啊!你們是快樂的留守兒童。老師很欽佩你們，當父母不在家時，你們自己照顧自己，學會了自理，學會了獨立生活，一點點長大，慢慢成熟了。你們了不起，老師為你們感到驕傲和自豪。我還要告訴你們，你們并不孤單，有長輩的疼愛，老師的關愛，同學的友愛，還有遠方父母的祝福，你們是幸福的。同時我還要告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊，你們多么幸福。你們應該珍惜眼前平凡的生活，尊敬父母，關心父母。也要多關心身邊的留守兒童，把自己的快樂幸福和他們分享。本次班會課圓滿結束。
部隊留守方案篇十
以切實保障農(nóng)村留守兒童健康成長為出發(fā)點和落腳點，堅持預防為主、標本兼治，以“強化建檔立卡，精準管理到位；強化監(jiān)護保護，責任落實到位；強化齊抓共管，關愛服務到；強化組織領導，盡職盡責到位；強化督查考核，執(zhí)法問責到位”為著力點，加強管理和服務，按照屬地管理原則，強化責任落實，強化主體責任，創(chuàng)新工作方式，充分整合資源，形成工作合力，切實把關愛農(nóng)村留守兒童工作做深做細做實做到位，讓他們感受到社會主義大家庭的溫暖。
爭取到20xx年，在全區(qū)建立功能完備、運轉高效的未成年人關愛保護體系，實現(xiàn)未成年人法規(guī)制度體系更加健全，社會關愛保護意識普遍增強，兒童成長環(huán)境更為改善、安全更有保障，兒童留守現(xiàn)象明顯減少等目標。
（一）切實增強做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作的責任感
農(nóng)村留守兒童是指父母雙方外出務工或一方外出務工另一方無監(jiān)護能力、不滿十六周歲的未成年人。做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作，關系到未成年人健康成長，關系到家庭幸福與社會和諧，關系到全面建成小康社會大局。一直以來，各級各有關部門高度重視農(nóng)村留守兒童和困境未成年人的關愛保護工作，在未成年人權益保障等方面做了大量務實工作，但也還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，突出表現(xiàn)在家庭監(jiān)護缺乏監(jiān)督指導、關愛服務體系不完善、救助保護機制不健全等，導致部分兒童缺乏親情關愛和有效監(jiān)護，出現(xiàn)心理健康問題甚至極端行為，遭受意外傷害甚至不法侵害，嚴重影響兒童健康成長，影響社會和諧穩(wěn)定。加強農(nóng)村留守兒童關愛保護、維護未成年人合法權益，是各級政府的重要職責，也是家庭和全社會的共同責任。各級各部門要深刻領會上級相關文件精神，充分認識加強留守兒童關愛保護工作的重要性和緊迫性，堅持問題導向，采取有力措施，全面開展留守兒童關愛保護工作。
（二）完善農(nóng)村留守兒童關愛保護責任體系
1.強化家庭監(jiān)護主體責任。父母要依法履行對未成年子女的監(jiān)護職責和撫養(yǎng)、教育義務。外出務工人員，要盡量攜帶未成年子女共同生活，或父母一方留家照料，暫不具備條件的應當委托有監(jiān)護能力的親屬或其他成年人代為監(jiān)護，不得讓不滿16周歲的未成年人脫離監(jiān)護人單獨居住生活或交由無監(jiān)護能力的一方共同生活，不得虐待、遺棄、侵害未成年人。外出務工人員要在保障其孩子正常生活學習費用的同時，與留守未成年子女經(jīng)常聯(lián)系，多見面多交流，多給予親情關愛。對于不履行監(jiān)護職責的父母或受委托監(jiān)護人，村、社區(qū)（居）民委員會、公安機關和有關部門要及時予以勸誡、制止，督促其改正；情節(jié)嚴重或造成嚴重后果的，依法追究責任。
2.落實鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）和村、社區(qū)（居）民委員會職責。各鎮(zhèn)人民政府要加強統(tǒng)籌協(xié)調，強化督促檢查，結合本地實際，制定切實可行的關愛保護政策措施，認真組織開展關愛保護行動，確保區(qū)域內(nèi)對所有農(nóng)村留守兒童和困境未成年人關愛保護全覆蓋。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要將各村組、社區(qū)農(nóng)村留守兒童和困境未成年人的基本情況登記造冊，建立信息臺賬，一人一檔案，并確定有專人負責，隨時隨地掌握其動態(tài)；要加強對村、社區(qū)（居）民委員會的指導，制定村規(guī)民約，明確父母監(jiān)護、關愛、教育子女職責，共同加強對監(jiān)護人的法治宣傳、監(jiān)護監(jiān)督，敦促其履職到位。村、社區(qū)（居）民委員會要詳細掌握每個留守兒童的家庭情況、監(jiān)護情況、就學情況等基本信息，定期或不定期走訪、探視，發(fā)現(xiàn)異常情況要及時向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）報告；要為農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式與父母聯(lián)系提供便利；要通過組織黨員干部上門家訪、駐村干部探訪、專業(yè)社會工作者隨訪等方式，對重點對象進行跟蹤管理，及時幫助農(nóng)村留守兒童、困境未成年人解決生活和學習上遇到的`突出困難和問題，確保所有農(nóng)村留守兒童和困境未成年人得到妥善照料和關愛保護。
3.強化部門協(xié)同關愛保護。進一步加強政府部門之間、各群團組織之間的協(xié)作，充分發(fā)揮婦聯(lián)、共青團、工會、殘聯(lián)、關工委等組織關愛服務優(yōu)勢，充分調動社會各界關愛保護農(nóng)村留守兒童的工作積極性。民政、教育、公安等部門要加強配合，積極指導各地做好農(nóng)村留守兒童摸底排查工作。
區(qū)民政局要履行牽頭職責，加強監(jiān)督指導，為各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、村、社區(qū)（居）民委員會開展監(jiān)護監(jiān)督等工作提供政策指導和技術支持。要大力促進農(nóng)村留守兒童關愛保護與未成年人社會保護工作的有機融合，提高關愛保護工作效能。要加快孵化培育社會工作專門服務機構、公益慈善類社會組織、志愿服務組織，提高社會動員能力，開展專業(yè)化社會服務。要及時將符合條件的農(nóng)村留守兒童和困境未成年人家庭納入有關社會救助、社會福利政策保障范圍。
區(qū)教育局要發(fā)揮學校關愛保護農(nóng)村留守兒童的重要作用，把做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入日常校務管理內(nèi)容，并作為一項重要指標對各學校、幼兒園進行考核。推進學校社工隊伍建設，支持和指導中小學校加強心理健康教育，及早發(fā)現(xiàn)并糾正中小學生心理問題和不良行為，促進學生心理、人格積極健康發(fā)展。加大師資培養(yǎng)力度，加強對農(nóng)村留守兒童相對集中學校教職工專題培訓，擇優(yōu)選拔教職工擔任農(nóng)村留守兒童生活管理員，積極倡導、推廣“愛心媽媽”、“代理家長”等成功經(jīng)驗，著力提高班主任和宿舍管理人員關愛照料能力。要增加農(nóng)村寄宿制學校建設投入，促進寄宿制學校合理分布。中小學校、幼兒園要對農(nóng)村留守兒童受教育情況實施全程動態(tài)管理，建立聯(lián)系卡制度，加強任課老師與家長、受委托監(jiān)護人的溝通聯(lián)系，強化人身安全防范知識教育；積極幫助農(nóng)村留守兒童通過電話、視頻等方式加強與外出務工家長的聯(lián)系和親情交流；及時了解無故曠課農(nóng)村留守兒童情況，落實輟學學生登記、勸返復學和書面報告制度；對勸返無效的，應書面報告區(qū)教育局和相關鎮(zhèn)（街道），依法采取措施勸返復學；對義務教育階段兒童輟學問題應高度重視、認真解決，認真落實免費義務教育和教育救助政策；要妥善安排進城務工人員子女、因監(jiān)護權轉移孩子享受同等待遇，確保孩子不因監(jiān)護權轉移或隨父母遷入而被學校拒之門外，確保農(nóng)村留守兒童不因貧困而失學輟學。寄宿制學校要完善教職工值班制度和學生宿舍安全管理制度，豐富校園文化生活，引導寄宿學生積極參與體育、藝術、社會實踐等活動，增強學校教育吸引力。鼓勵各地中小學校建立師生關愛志愿服務團隊，利用節(jié)假日走訪農(nóng)村留守兒童，進一步增強教育關愛農(nóng)村留守兒童的實效。
蘇仙公安分局要及時依法查處侵害未成年人權益的違法犯罪行為，對侵害未成年人案件，果斷處置；加強校園安全管理和周邊環(huán)境整治，指導督促中小學校、幼兒園完善人防、物防、技防措施，配合教育部門加強法治安全常識普及和預防校園暴力事件，依法嚴厲打擊侵害未成年人的違法犯罪行為；對于父母或監(jiān)護人不履行監(jiān)護職責的，要及時予以勸誡、制止；要及時向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）、區(qū)民政局通報應急處置情況，配合做好農(nóng)村留守兒童安全處境、監(jiān)護情況等調查評估工作；要大力推進戶籍制度改革，有序推進符合落戶條件的進城務工人員及家屬落戶，為其監(jiān)護照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。
區(qū)財政局要完善政府購買服務制度，將關愛農(nóng)村留守兒童在內(nèi)的未成年人社會保護工作納入各級政府購買服務內(nèi)容；要優(yōu)化和調整支出結構，多渠道籌措資金，增加村（社區(qū)）兒童工作經(jīng)費預算，支持做好農(nóng)村留守兒童關愛保護工作。
區(qū)婦聯(lián)要依托婦女之家、兒童之家、兒童快樂家園、知心屋等平臺，積極為農(nóng)村留守兒童提供關愛服務，加強對農(nóng)村留守兒童家庭和其他監(jiān)護人的家庭教育指導，引導其關注農(nóng)村留守兒童身心健康和學習生活情況，加強親情關愛。
團區(qū)委組織要積極組織廣大團員和青年志愿者開展多種形式的關愛服務，參與完善農(nóng)村留守兒童基本數(shù)據(jù)采集，推動完善農(nóng)村留守兒童關愛服務機制，深化預防青少年違法犯罪工作，切實維護農(nóng)村留守兒童合法權益。
（三）建立農(nóng)村留守兒童關愛保護機制
1.建立強制報告機制。學校、幼兒園、醫(yī)療機構、村、社區(qū)（居）民委員會、社會工作服務機構、救助管理機構、福利機構及其工作人員對農(nóng)村留守兒童受侵害行為要履行強制報告職責，任何時間、任何地點發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童脫離監(jiān)護單獨居住或失蹤、監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、疑似遭受家庭暴力、疑似遭受意外傷害或不法侵害等情況，應當在第一時間向公安機關報告。負有強制報告責任的單位和人員未履行報告義務的，其上級機關和有關部門要嚴肅追責。其他公民、社會組織積極向公安機關報告的，應及時給予表揚和獎勵。
2.建立應急處置機制。公安機關要及時受理有關報告，第一時間出警調查，有針對性地采取應急處置措施。強制報告責任人要協(xié)助公安機關做好調查和應急處置工作。屬于留守兒童單獨居住生活的，要責令其父母立即返回或確定受委托監(jiān)護人，并對父母進行訓誡；屬于監(jiān)護人喪失監(jiān)護能力或不履行監(jiān)護責任、監(jiān)護不當?shù)?，要?lián)系其父母立即返回或委托其他親屬監(jiān)護照料；上述兩種情形聯(lián)系不上其父母的，要就近護送至其他近親屬、村、社區(qū)（居）民委員會或救助管理機構、福利機構臨時監(jiān)護照料，并協(xié)助通知留守兒童父母立即返回或重新確定受委托監(jiān)護人。屬于失蹤的，要按照兒童失蹤快速查找機制及時開展調查。屬于遭受家庭暴力的，公安機關要依法制止，必要時通知并協(xié)助民政部門將其安置到救助保護機構或者福利機構實施保護；司法機關依法立案查處；屬于遭受其他不法侵害、意外傷害或被利用、脅迫流浪乞討的，要依法制止、實施保護。對于上述情形，要按照有關規(guī)定調查取證，協(xié)助其就醫(yī)、鑒定傷情，為進一步采取干預措施、依法追究相關法律責任打下基礎。公安機關要將相關情況及時通報相關鎮(zhèn)（街道）。
3.建立評估幫扶機制。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）接到公安機關通報或村、社區(qū)（居）民委員會報告后，要會同區(qū)民政部門、公安機關在村、社區(qū)（居）民委員會、中小學校、醫(yī)療機構以及親屬、專業(yè)服務機構的協(xié)助下，對農(nóng)村留守兒童的安全處境、監(jiān)護情況、身心健康狀況等進行調查評估，有針對性地安排監(jiān)護指導、醫(yī)療救治、心理疏導、行為矯治、法律服務、法律援助等專業(yè)服務。對于監(jiān)護人經(jīng)濟困難且符合有關社會救助、社會福利政策的，民政及其他社會救助部門要及時將其納入保障范圍。
4.建立監(jiān)護干預機制。對實施家庭暴力、虐待或遺棄農(nóng)村留守兒童的父母或受委托監(jiān)護人，公安機關應當給予批評教育，必要時予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構成犯罪的，依法立案偵查。對于監(jiān)護人侵害、出賣、遺棄、虐待、暴力傷害農(nóng)村留守兒童導致其身心健康嚴重損害的；將留守兒童置于無人監(jiān)管和照看狀態(tài)導致其面臨危險且經(jīng)教育不改的；或者拒不履行監(jiān)護職責六個月以上導致留守兒童流離失所或者生活無著的；有吸毒、賭博、長期酗酒等惡習無法正確履行監(jiān)護職責或者因服刑等原因無法履行監(jiān)護職責，且拒絕將監(jiān)護職責部分或者全部委托給他人，致使農(nóng)村留守兒童處于困境或者危險狀態(tài)的；脅迫、誘騙、利用兒童乞討，經(jīng)公安機關和未成年人救助保護機構等部門三次以上批評教育拒不改正，嚴重影響農(nóng)村留守兒童正常生活和學習的；或者教唆、利用農(nóng)村留守兒童實施違法犯罪行為，情節(jié)惡劣的，其近親屬、村、社區(qū)（居）民委員會、區(qū)級民政部門等有關人員或者單位要依法向人民法院申請撤銷監(jiān)護人資格，另行指定監(jiān)護人。
5.建立重點時段排查機制。實施重點時段農(nóng)村留守兒童傷害綜合干預行動計劃，預防控制留守兒童意外傷害。針對寒暑假、放學后時段，學校、村、社區(qū)（居）民委員會要開展專門的安全教育，督促監(jiān)護人負起安全責任。民政、公安、教育、交通等有關部門要建立完善重點時段留守兒童傷害風險排查、防控、報告等制度，加強檢查考核，加大監(jiān)管力度。通過多種形式，建立農(nóng)村留守兒童應急處置、救助干預等保護機制，有效預防和控制農(nóng)村留守兒童溺水、交通事故、燙傷、墜落、中毒等主要傷害事故發(fā)生，保護農(nóng)村留守兒童健康成長。
6.加強信息平臺建設。要充分發(fā)揮現(xiàn)有未成年人社會保護信息系統(tǒng)的信息化管理平臺作用，方便農(nóng)村留守兒童信息錄入、歸類統(tǒng)計、資料調取，健全我市農(nóng)村留守兒童和困境未成年人信息庫。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要開展農(nóng)村留守兒童相關信息采集、錄入及更新，實現(xiàn)一人一檔和動態(tài)管理。每季度更新報送農(nóng)村留守兒童信息，建立健全農(nóng)村留守兒童基本信息動態(tài)管理機制，由各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）負責對轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童開展集中排查，重點排查義務教育階段輟學、家庭生活困難、監(jiān)護人缺失、事實無人撫養(yǎng)、殘疾等農(nóng)村留守兒童，及時發(fā)現(xiàn)并排除隱患，做到不留死角。各鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）要及時將轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童排查完畢，將更新信息匯總報送至區(qū)民政局；區(qū)教育局梳理、匯總中小學校、幼兒園核實更新的信息和數(shù)據(jù)后，提供給區(qū)民政局。蘇仙公安分局核實更新相關信息和數(shù)據(jù)后，提供給區(qū)民政局。區(qū)民政局、區(qū)教育局和蘇仙公安分局要加強信息共享，要依托教育部門中小學生學籍管理系統(tǒng)、衛(wèi)生計生部門婦幼衛(wèi)生信息系統(tǒng)、公安部門人口基礎信息系統(tǒng)，完善未成年人社會保護信息管理功能，實現(xiàn)信息在省、市、區(qū)、鎮(zhèn)、村五級間縱向貫通，在民政、教育、公安、司法行政、共青團、婦聯(lián)等部門間橫向互聯(lián)。要加強“12355”未成年人社會保護訴求平臺建設，暢通訴求渠道；建立市、區(qū)、鎮(zhèn)及部門間的聯(lián)動辦理機制，落實好訴求辦理處置工作。通過訴求熱線，架起發(fā)現(xiàn)報告、困境訴求與關愛保護的橋梁。落實好個案的跟蹤處置工作，將個案受理、轉接處置、心理援助、家庭監(jiān)護指導等納入其中，對兒童的求助申請實行即時在線接聽和登記受理。通過信息平臺的建設，實現(xiàn)對農(nóng)村留守、困境兒童的動態(tài)管理和全天候服務，做到精準定位到村、精準識別到戶、不留死角、不漏一人。
（四）著力從源頭上逐步減少兒童留守現(xiàn)象
1.推動農(nóng)民工均等享受公共服務。全區(qū)要加快推進新型城鎮(zhèn)化建設，深化戶籍制度改革，積極為農(nóng)民工家庭提供更多幫扶支持，大力推進農(nóng)民工市民化，為其監(jiān)護照料未成年子女創(chuàng)造更好條件。支持和幫助農(nóng)民工攜帶子女進城定居，在子女入學、醫(yī)療衛(wèi)生、社會福利、住房保障等方面提供便利和幫助。符合落戶條件的要有序推進其本人及家屬落戶，符合住房保障條件的要納入保障范圍，通過實物配租公共租賃住房或發(fā)放租賃補貼等方式，滿足其家庭的基本居住需求。不符合上述條件的，要在生活居住、日間照料、義務教育、醫(yī)療衛(wèi)生等方面提供幫助。要保障農(nóng)民工合法權益，督促用工單位依法制定并落實農(nóng)民工休假等制度，使其更好地履行監(jiān)護責任。
2.推進農(nóng)民工子女就近入學。全區(qū)公辦義務教育學校要普遍對農(nóng)民工未成年子女開放，通過政府購買服務等方式支持農(nóng)民工未成年子女接受義務教育，完善和落實符合條件的農(nóng)民工子女在輸入地參加中考、高考政策。要加強城市中小學校建設和布局優(yōu)化，保障適齡農(nóng)村留守兒童基本教育公共權利，全面落實農(nóng)民工子女就地就近入學政策，使其真正融入城市學習生活。
3.引導扶持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。全區(qū)要落實國務院、省、市人民政府關于支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)的一系列政策措施，從源頭上逐步減少留守兒童現(xiàn)象。要積極承接經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)產(chǎn)業(yè)轉移，開展農(nóng)村勞動力就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能培訓，強化農(nóng)村基本公共服務，提高農(nóng)村各種公共服務資源投放規(guī)模和利用效率，吸引更多的農(nóng)村外出務工人員返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)就業(yè)。
4.倡導和諧的婚姻家庭關系。各鎮(zhèn)（街道）要積極開展婚前教育，增強新婚夫婦的法律意識和家庭責任感；認真開展婚姻家庭輔導和家庭糾紛調解工作，減少因家庭矛盾處理不當造成未成年人監(jiān)護缺失的現(xiàn)象；積極倡導湖湘好家風，營造和諧家庭關系。
（一）加強組織領導。各鎮(zhèn)（街道）要將農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入重要工作議事日程，建立區(qū)政府領導，區(qū)民政部門牽頭，區(qū)教育、公安、司法、衛(wèi)計等部門負責，區(qū)婦聯(lián)、共青團等群團組織參與的農(nóng)村留守兒童關愛保護工作領導機制，及時研究解決工作中的重大問題。區(qū)婦兒工委和農(nóng)民工工作領導小組要將農(nóng)村留守兒童關愛保護作為重要工作內(nèi)容，統(tǒng)籌推進相關工作。各相關職能部門要強化責任意識，各負其責，相互配合，確保各項舉措落到實處。
（二）強化考核問責。區(qū)政府要建立和完善工作考核和責任追究機制，將農(nóng)村留守兒童關愛保護工作納入各鎮(zhèn)（街道）及各有關部門社會綜合治理和工作績效范圍，并作為衡量各鎮(zhèn)（街道）工作實績的重要內(nèi)容。區(qū)、鎮(zhèn)兩級政府及各有關部門主要負責人為本級和本部門留守兒童關愛保護工作行政負責人。對工作不力、措施不實、失職瀆職、造成嚴重后果的，要通報批評，責令限期整改，并追究有關領導和工作人員的責任。對貢獻突出的有關單位和社會組織及個人，要適當給予獎勵。
（三）加強能力建設。各鎮(zhèn)（街道）要依托救助管理站設立未成年人保護中心；要統(tǒng)籌各方資源，充分發(fā)揮政府、市場、社會的作用，逐步完善救助管理機構、福利機構場所設施；要加強農(nóng)村學前和義務教育投入，改善辦學條件；充分發(fā)揮現(xiàn)有“留守兒童之家”、“愛心家園”、“陽光庭院”、“兒童驛站”、“快樂學?！钡汝P愛服務陣地作用，抓住全區(qū)區(qū)劃調整改革契機，將閑置的鎮(zhèn)人民政府、村、社區(qū)（居）民委員會辦公用房、閑置學校利用起來，建設農(nóng)村留守兒童關愛保護中心，力爭5年內(nèi)實現(xiàn)村級留守兒童關愛活動中心全覆蓋，并有統(tǒng)一標牌、有固定場所、有完善設備、有專人管理，能提供必要的托管服務；要加強農(nóng)村留守和困境兒童關愛保護工作隊伍建設，配備專職或兼職工作人員，負責兒童保障政策宣傳和日常工作，通過全面排查、定期走訪及時掌握留守、困境兒童家庭、監(jiān)護、就學等基本情況，指導監(jiān)督家庭依法履行撫養(yǎng)義務和監(jiān)護職責，并通過村、社區(qū)（居）民委員會向鎮(zhèn)人民政府（街道辦事處）報告情況，確保事有人干、責有人負。
（四）動員社會參與。要加強社會動員，發(fā)揮群團組織優(yōu)勢，調動社會組織、專業(yè)社工機構和各類志愿服務機構參與，積極為農(nóng)村留守兒童提供監(jiān)護指導、心理疏導、行為矯治、社會融入和家庭關系調適等專業(yè)服務。要發(fā)揮工會、關工委等群團組織作用，積極動員廣大職工，廣大老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等離退休老同志，協(xié)同做好農(nóng)村留守兒童的關愛與服務工作。要加大政府購買服務力度，通過服務外包、公益崗位購買等多種形式，充實基層工作力量，豐富關愛保護內(nèi)容。要積極引導市場參與，支持社會組織、愛心企業(yè)幫助援建愛心家園、留守兒童關愛服務中心和托管服務機構，財稅部門要認真落實稅費減免優(yōu)惠政策。要倡導社會互助，發(fā)揮基層老年協(xié)會作用，綜合采取學校寄宿、社會托管、家庭代管等管護形式，從根本上解決留守兒童成長過程中存在的突出問題。
（五）做好宣傳引導。加強未成年人保護法律法規(guī)和政策措施宣傳工作，開展形式多樣的宣傳教育，強化政府主導、全民關愛的責任意識和家庭自覺履行監(jiān)護責任的法律意識。建立健全輿情監(jiān)測預警和應對機制，理性引導社會輿論，及時回應社會關切，宣傳報道先進典型，營造良好社會氛圍。
各鎮(zhèn)（街道）要結合本地實際，制定具體實施方案，明確職責分工和工作任務。對本實施意見的執(zhí)行情況，區(qū)人民政府將適時組織專項督查。
部隊留守方案篇十一
以踐行“-”重要思想和全心全意為人民服務為宗旨，關注和諧發(fā)展，服務經(jīng)濟，共創(chuàng)美好未來為落腳點，奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環(huán)境中茁壯成長。
(一)目標任務針對我班10多名留守兒童得不到直接監(jiān)護人的關愛，加之農(nóng)村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降。如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。
(二)工作內(nèi)容我們深深體會到大多數(shù)農(nóng)村農(nóng)民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現(xiàn)出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事。
1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發(fā)展的需求有差距。據(jù)調查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。
3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。針對留守兒童在校學習情況，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監(jiān)護人，讓孩子得到健康成長。
4、學校要充分發(fā)揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發(fā)展，要在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。
凡牽手扶助聯(lián)系留守兒童從一年級開始。聯(lián)系要求：定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內(nèi)外表現(xiàn)，以便有的放矢地開展思想工作；定期與聯(lián)系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網(wǎng)絡，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應，有難必幫，使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部服務婦女兒童，服務經(jīng)濟建設，服務“三農(nóng)”大局的意識。
部隊留守方案篇十二
為切實關愛農(nóng)村留守兒童，進一步加強和改進農(nóng)村未成年人思想道德建設，保障廣大農(nóng)村留守兒童的健康成長，根據(jù)中共xx市委辦公室、xx市人民政府辦公室印發(fā)《關于進一步加強農(nóng)村留守兒童關愛服務工作實施方案》的通知精神，結合我區(qū)實際，現(xiàn)就如何加強農(nóng)村留守兒童關愛保護工作制定以下實施方案：
工作對象：農(nóng)村留守兒童為父母雙方從農(nóng)村居住地流動到其它地區(qū)3個月以上，自己留在農(nóng)村居住地不能和父母雙方共同生活的未滿18歲的未成年人。
目標任務：在全區(qū)范圍內(nèi)建立起農(nóng)村留守兒童關愛保護工作體系，使農(nóng)村留守兒童普遍能接受到良好的教育，身心健康得到全面發(fā)展，合法權益得到切實保障，成長環(huán)境有較大改善。建立完善留守兒童保護管理制度；倡導和完善“代理家長”制；積極開展農(nóng)村留守兒童家長及監(jiān)護人培訓工作等。努力實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護、活動有地”的工作目標。
（一）摸底排查，建立臺帳。20xx年6月23日前，各責任單位要按照屬地管理原則，對轄區(qū)內(nèi)所有農(nóng)村留守兒童、輟學兒童進行全面、深入、細致排查，徹底查清留守兒童數(shù)量、構成、特點、家庭狀況等基本情況，以村為單位建立農(nóng)村留守兒童臺賬，于6月25日前以社區(qū)為單位匯總報社會事務局。6月30日前，社會事務局匯總后報市民政局、市教育局。同時，7月15日前，各社區(qū)服務中心要以建立以留守人數(shù)、姓名、監(jiān)護人情況、父母動態(tài)、學習狀況等為主要內(nèi)容的留守兒童信息庫。
（牽頭單位：社會事務局。責任單位：雙龍社區(qū)服務中心、石橋社區(qū)服務中心、紅山社區(qū)服務中心、轄區(qū)內(nèi)各學校。）
（二）評估風險，明確分級。各社區(qū)在做好摸底排查的基礎上，建立類型、等級評估體系，實行分類監(jiān)管。對被監(jiān)護人的評估，一類：無父母、祖父母、外祖父母以及其他親屬委監(jiān)護人的農(nóng)村留守兒童；二類：無父母監(jiān)護，但有其他親屬為監(jiān)護人的農(nóng)村留守兒童；三類：無父母監(jiān)護，但有祖父母、外祖父母為監(jiān)護人的農(nóng)村留守兒童。根據(jù)留守兒童生活、監(jiān)護、教育、健康情況以及受到傷害的程度和頻次，將各類分為四個等級。一級：受監(jiān)護人基本沒有履行監(jiān)護職責或無監(jiān)護人，被監(jiān)護人已處于流浪乞討維持生命和生存。二級：委托監(jiān)護人履行監(jiān)護職責不力，導致被監(jiān)護人不能正常生活和健康成長、輟學以及染上不良行為。三級：委托監(jiān)護人疏于對被監(jiān)護人的監(jiān)管，導致被監(jiān)護人心理受到嚴重傷害、歧視、漠視、體罰及不公正對待。四級：委托監(jiān)護人由于自身能力缺陷，不能正常履行監(jiān)護責任，導致被監(jiān)護人行為出現(xiàn)偏差、心理失當、性格孤僻、偶爾會逃學等。對委托監(jiān)護人進行評估，較好：委托監(jiān)護人較好履行監(jiān)護職責，留守未成年人生活、教育、身心健康等方面得到較好保障；一般：委托監(jiān)護人能基本履行監(jiān)護職責，未成年人生活、教育、身心健康等方面得到基本保障，但未成年人有產(chǎn)生行為偏差、心理失當?shù)惹闆r的潛在風險；差：無監(jiān)護人或委托監(jiān)護人不能履行監(jiān)護職責，缺乏良好的引導和關懷，未成年人的生活、教育、身心健康得不到有效保障，容易出現(xiàn)行為偏差、心理失當、輟學、外出流浪乞討等非正常情況。
（牽頭單位：社會事務局。責任單位：雙龍社區(qū)服務中心、石橋社區(qū)服務中心、紅山社區(qū)服務中心、轄區(qū)內(nèi)各學校。）
（三）建立機制，構建體系
1.強化父母或者其他監(jiān)護人的監(jiān)護責任。各社區(qū)服務中心要督促轄區(qū)處出務工人員為家中留守兒童指定委托監(jiān)護人、對一類留守兒童要由社區(qū)指定其監(jiān)護人并訂立監(jiān)護合約；按照《中華人民共和國未成年人保護法》有關規(guī)定，建立農(nóng)村留守兒童家庭監(jiān)護責任監(jiān)督制度，督促外出務工人員妥善安排好留守兒童學習與生活，切實履行法定監(jiān)護責任。學校、村委會（社區(qū)）要與農(nóng)村留守兒童法定監(jiān)護人、其他監(jiān)護人簽定《留守兒童管理教育責任書》，對不依法履行監(jiān)護職責，或者侵害農(nóng)村留守兒童合法權益的，予以教育、勸誡、制止，構成違反治安管理行為的，由公安機關依法給予行政處罰。
（責任單位：雙龍社區(qū)服務中心、石橋社區(qū)服務中心、紅山社區(qū)服務中心、紅橋公安分局、轄區(qū)內(nèi)各學校）
2.強化社會的關愛責任。新區(qū)工管委、社區(qū)服務中心對留守兒童實行一對一幫扶，村居兩委對其轄區(qū)實行留守兒童多對一幫扶；積極探索各種關愛模式，廣泛動員社會力量為農(nóng)村留守兒童辦好事、辦實事。要充分考慮農(nóng)村留守兒童的特殊性，以親情關愛和貼心服務為主，以賞識教育和勵志教育為重。
（責任單位：新區(qū)各單位）
3.強化學校的教育責任。成立留守兒童心理疏導工作小組，通過家校聯(lián)系、心理撫慰、生活關心、學習輔導、結對幫助、親情電話等方式給予關愛；轄區(qū)內(nèi)各學校在校內(nèi)設立留守兒童心理疏導室，開展形式多樣的心理健康教育，引導農(nóng)村留守兒童積極向上，自尊、自信、自立、自強；對留守兒童兩周必須家訪一次，每月必須召開一次留守兒童監(jiān)護人座談會。充分發(fā)揮學校教育的主渠道作用，按照農(nóng)村留守兒童的實際需要，把學校教育很好地融入到留守兒童日常工作中，努力為農(nóng)村留守兒童，提供良好的學習、生活和監(jiān)護條件，保障農(nóng)村留守兒童在校人身安全。
（責任單位：工會、團委、轄區(qū)各學校）
（四）著力優(yōu)化農(nóng)村留守兒童成長環(huán)境
1.切實保障農(nóng)村留守兒童享受應有的教育權利。社會事務局要緊緊圍繞《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》等相關法律法規(guī)的貫徹實施，充分保障農(nóng)村留守兒童享受應有的教育權利，將農(nóng)村留守兒童管理教育工作納入素質教育和義務教育均衡發(fā)展總體規(guī)劃，在安排、指導、檢查、考評學校工作時，將農(nóng)村留守兒童管理教育工作作為一項重要內(nèi)容，統(tǒng)一部署，切實保障農(nóng)村留守兒童教育平等權益。
（責任單位：社會事務局）
2.加大招商引資力度，大力發(fā)展園區(qū)經(jīng)濟，增加就業(yè)崗位，吸引廣大外出務工人員回鄉(xiāng)就業(yè)，徹底根除農(nóng)村留守兒童。加強農(nóng)村留守兒童的權益保護，努力營造兒童健康成長的良好氛圍。
（責任單位：經(jīng)發(fā)局、社會事務局、新區(qū)各單位）
3.落實救助政策，完善農(nóng)村留守兒童救助保障制度。社會事務局要設立留守兒童救助基金，要做好貧困農(nóng)村留守兒童社會救助工作，保障農(nóng)村貧困家庭留守兒童享有的社會救助。要及時將符合農(nóng)村低保條件的家庭及留守兒童納入最低生活保障范圍，確保家庭困難留守兒童獲得應有的社會救助。工會、共青團等群團組織要配合有關部門了解和掌握農(nóng)民工家庭及農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展狀況，結合開展與農(nóng)村留守兒童“手拉手”、“結對子”送溫暖、獻愛心活動。
（責任單位：社會事務局、工會、團委）
4.大力開展關愛保護農(nóng)村留守兒童志愿者服務活動。組織心理健康教育隊伍，聘請有資職的心理輔導教師不定期對轄區(qū)各學校教師進行培訓，推行學校每周一節(jié)心理健康教育課，使農(nóng)村留守兒童心理有關愛、感情有寄托、學習有幫助、生活有支持、管理有保障。
（責任單位：工會、團委、職校）
（五）切實凈化農(nóng)村留守兒童成長的文化環(huán)境
加強農(nóng)村校園周邊網(wǎng)吧、游戲室、營業(yè)性音像場所的整治和監(jiān)管，特別是要建立完善的網(wǎng)吧長效管理機制。（責任單位：紅橋公安分局、紅橋工商分局）
（一）健全機構，明確職責。健全完善新區(qū)農(nóng)村留守兒童關愛工作領導小組，進一步明確各成員單位職責，加強農(nóng)村留守兒童的統(tǒng)一管理和領導，保證各項工作全面落實到位。
組 長：郭振東 工委委員、管委會副主任
成 員：新區(qū)各局（部、室、處、大隊），分局，社區(qū)服務中心負責人，轄區(qū)各學校校長：
領導小組下設辦公室于社會事務局，辦公室主任由耿濤同志兼，負責關愛保護農(nóng)村留守兒童統(tǒng)籌和日常工作。
（二）加大投入，提供保障。要針對存在的突出問題，找準工作切入點，加大人力、財力、物力投入，切實把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作措施落到實處。要把農(nóng)村留守兒童關愛保護工作所需經(jīng)費納入財政預算，為實現(xiàn)農(nóng)村留守兒童生活因難“應保盡保，應救盡救”提供經(jīng)費保障。
（三）加大督查，嚴格問責。為確保農(nóng)村留守兒童關愛服務工作落到實處，各責任單位要建立督查機制，采取定期督查、明察暗訪、突擊檢查等形式，對此次開展農(nóng)村留守兒童關愛服務摸底排查工作以及排查后開展的關愛服務進行督查，對認識不到位、作風不實、工作不力的必須立即整改。對督查中發(fā)現(xiàn)有假落實、嚴重失職和重大過錯的必須嚴格問責，切實保障留守兒童的`合法權益。
部隊留守方案篇十三
助學基金關愛留守兒童工作方案
為了給留守兒童提供一個安全、穩(wěn)定的學習、生活、娛樂場所，促進留守兒童健康快樂成長，在麗姐助學基金助學工作卓有成效的基礎上，開創(chuàng)留守兒童新的管理和教育模式，麗姐助學決定開展“建立留守兒童之家，拓寬關愛教育陣地”的關愛活動。結合高橋鎮(zhèn)中心校的實際，特制訂本建設方案。
一、項目建設背景
2、為了能真實準確了解本地留守兒童情況，7-8月，學校領導和老師對該鎮(zhèn)學生進行了走訪調查。走訪調查發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)共有留守兒童960人，占學生總數(shù)的64.6%，這與本地是全國貧困縣，經(jīng)濟水平遠低于其他地區(qū)有直接的關系。走訪調查中發(fā)現(xiàn)，留守兒童數(shù)量龐大，分布廣泛，問題突出，需要高度重視。對于該鎮(zhèn)留守兒童成長的狀況，則得出了留守兒童成長中存在“五缺”現(xiàn)象，即親情缺“慰”、生活缺“助”、心理缺“疏”、學習缺“導”、安全缺“護”。本地留守兒童存在的問題基本是全國的`共性問題。其中存在的突出問題為：周末的監(jiān)護問題，親情的缺失問題，心理孤僻問題。
二、項目建設
（一）、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以促進農(nóng)村留守兒童快樂成長為要義，加強農(nóng)村留守兒童課外場所建設，改善農(nóng)村留守兒童課外活動條件，形成學校、家庭、社會相配合，校內(nèi)教育與校外教育相結合，基本建立起促進農(nóng)村留守兒童健康成長的關愛體系，為留守兒童營造一個健康向上、快樂成長的溫馨家園和良好環(huán)境，進一步改善弱勢群體的受教育條件，促進義務教育均衡發(fā)展和教育公平。
（二）、目標任務
在原有的助學基礎上突出幫扶特色，逐步完善“留守兒童之家”的運行、管理，力爭對在校就讀的留守兒童實行集中托管教育，在設施設備投入、課程設置安排、教育教學管理、心理健康輔導、“手拉手”一對一的幫扶上突出一切工作以服務留守兒童為主要特色，并進一步增強“留守兒童之家”的社會影響力，把高橋鎮(zhèn)中心?！傲羰貎和摇眲?chuàng)辦成麗姐助學基金援建的規(guī)模最大、服務質量最好的留守兒童服務中心之一。
（三）、項目投資
圖書閱覽區(qū)：設立圖書室，配置必要的書架，并有不少于500冊適合少年兒童閱覽的書籍和各種報刊，建立圖書管理制度和借閱制度。
親情聯(lián)絡區(qū)：開通親情電話，架設視頻交流平臺，為留守兒童與外出務工父母之間的溝通交流提供方便。
文體活動區(qū)：建設文體活動室，購置乒乓球臺、棋類、音樂、美術器材等設施，學生可以在其中進行益智興趣活動。
科教益智區(qū)：學生大型集體活動的場所，學生可以看電影，舉行主題班會和大型報告會等。將基本的信息技術課作為興趣活動之一，教學生基本的信技技能，鼓勵學生建立自己的微博。并在原有基礎上增加視頻音頻等設備，讓有條件的學生與家長通過視頻見面。
寄宿生活區(qū)：給留守同學統(tǒng)一配發(fā)生活用品，由生活老師單獨管理。
項目實施方案：
具體實施流程：
1、充分利用“五區(qū)，開展系列活動，讓這些學生有安靜的學習場所，舒適的生活環(huán)境，豐富的娛樂活動，愉悅的精神體驗，。
2、建立留守兒童檔案和電子檔案，及時更新，記錄留守兒童成長足跡。
3、設立親情電話，對全體留守兒童開放，開放微機室，讓學生與有條件上網(wǎng)的家長視頻溝通。
4、“留守兒童之家”項目每學期完成至少“一次探視”、“一次電話”、“一次家訪”的三個“一”的總體目標。
（四）、措施保障
1、搞好宣傳，提高認識。動員全校師生積極參與讓“留守兒童之家”的建設，營造關愛留守兒童的良好輿論氛圍。
2、成立組織，加強領導。為保證”留守兒童之家”建設工作的順利開展，學校成立“關愛留守兒童行動”工作領導小組和志愿者團體。該項目學校要高度重視，把建設好留守兒童之家，開展好活動當作一件大事納入工作安排，校長負總責，專人實施，責任到人。校長每月至少參與兩次活動，并留有痕跡。
3、并把此項工作成效納入老師年終績效考核，獎優(yōu)罰劣。
4、建立信息檔案制度，除按要求完成相關資料外，還要報送活動開展信息，各項目學校每月至少報送一篇有價值的信息。麗姐助學基金網(wǎng)站將開辟專欄進行宣傳。
5、通過印發(fā)致家長信等多種形式將建設農(nóng)村學校留守兒童之家的作用和意義向廣大留守兒童家長宣傳，將親情電話、親情qq號碼以及開通時間告知學生家長。對所有留守兒童家長的電話號碼和qq號進行登記。
附件一：
高橋中心校校內(nèi)留守兒童之家建設和管理
硬件與建設
專用房（布置達標、制度上墻、掛牌規(guī)范）
專用電話（通長途，有標識）
4部
專用電腦（聯(lián)網(wǎng)、攝像頭、耳麥，有標識）
2臺
專用電視（可正常收視教育、少兒、新聞節(jié)目，有標識）
1臺
象棋、圍棋、軍棋、五子棋若干
若干
羽毛球、乒乓球、籃球等體育運動器材（可同其它室共享）
若干
圖書、學生期刊
300冊
悄悄話吧（代替心理咨詢臺（室））
1間
專用檔案柜、適量桌
4套
家庭影院設備、多媒體教室設備
1套
管理與維護
留守兒童之家領導小組及分工（上墻）
留守兒童之家管理制度和管理員職責（上墻）
硬件維護、設備增添、核減記錄
留守學生教育管理制度、安全責任制度（上墻）
構建關愛網(wǎng)絡，實行包保責任制和責任追究制，責任到教師（上墻）
分班級留守學生名冊、登記表和成長記錄冊（袋）
安排與使用
圖書借閱登記表
留守兒童之家活動安排表（上墻）
留守兒童之家活動登記表
親情電話通話記錄
電腦視頻交流記錄
電視播放節(jié)目記錄
悄悄話、傾情交流、師生談心記錄（個案、圖片等）
每月
年度工作計劃和校內(nèi)宣傳情況（展板、圖片、文字資料）
多次
組織志愿者和老師關愛留守兒童
定期
創(chuàng)新活動形式，多種形式開展“四自”教育活動，開展誦讀經(jīng)典、唱紅歌、加強道德品格教育、健康文化熏陶，組織社會實踐，培養(yǎng)獨立合作能力。
活動報道情況（每月至少報教育網(wǎng)或者麗姐助學基金網(wǎng)站一篇有價值稿件）
能夠到達紫陽縣的快遞公司：圓通、申通、韻達，其他的快遞都不能到。
需要了解詳細情況的請聯(lián)系qq：13814****
電腦桌鏈接：2張
電視購買信息鏈接：一臺
多功能室影院鏈接：一套
書柜購買鏈接：2個
項目總資金按照實際購買發(fā)票為準。
麗姐助學基金
?8?26
部隊留守方案篇十四
樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
1、提高留守兒童心理素質、開發(fā)潛能、培養(yǎng)健康品質、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的適應、自我調節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。
2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。
3、進一步加強和推進政教處、少先隊組織在學校素質教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質做出應有貢獻。
1、倡導全校師生，為留守兒童獻出自己的愛心。開學典禮上，為貧困留守兒童搞一次募捐活動，讓他們感受到家的溫暖。
2、在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結對互助活動（同伴結對、師生結對）。
3、實行代理家長制，滿足留守兒童的心理需要。各教師代理兩位留守兒童的家長，定期與學生交談，了解其生活和心理上的需要，給學生以家庭般的溫暖，從而使其安心學習。
4、各班組織本班“留守兒童”開展“兩地書親子情”活動，讓學生把學習、生活中的樂趣和困難告知父母，能與父母更好地溝通。（學校免費提供信封）學校在五月份將開展一次“給遠方父母一封信“為主題的征文活動。
5、打開留守兒童心靈之窗，每月上一節(jié)留守兒童心理健康教育課，政教處開設心理咨詢，讓學生說說自己的心里話，在教學樓下設立悄悄話信箱，每周五開信箱，閱后并給與回復。
6、關注留守學生的生活和學習。每位教師需幫扶兩位留守兒童，做到隨時與孩子溝通交流，關注孩子的思想、學習、生活等各方面的情況。幫扶教師必須按照“三知、三多、三溝通”的家長職責和“三個二”的具體要求，主動履行家長義務，正確引導孩子成長。
“三知”即知道留守兒童的個人情況、家庭情況、學習情況
“三多”即多與留守兒童談心溝通、多參加學校學生集體活動、多到其家中走訪
“三溝通”即定期與留守兒童父母、托管人、老師聯(lián)系溝通
8、學期末，每位教師結合自己幫扶學生的情況，寫一篇經(jīng)驗總結上交政教處備檔。對落到實處，認真撰寫論文的，期末考核加分；對敷衍了事的者，則在期末考核上扣分。