總結是一種反思的過程，它讓我們更加清晰地認識自己的成長和進步。小說的寫作需要構思精巧的情節(jié)和豐富的人物形象。以下是一些總結范文的精華部分，供大家觀摩學習。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇一
第一段：
閱讀是一種生活方式，它不僅能幫助我們獲取知識，而且能激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，更能培養(yǎng)我們的語言表達能力。因此，我十分注重孩子早期的閱讀教育。
第二段：
首先，要給孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。家庭中應該有一個安靜、寬敞、明亮的閱讀角落，書架上放置著豐富的圖書，鼓勵孩子自由選擇自己感興趣的書籍閱讀。同時，家長也要給孩子樹立好榜樣，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
第三段：
其次，要學會選書。孩子的閱讀水平和興趣各不相同，我們不應該強迫孩子讀不喜歡的書。因此，在給孩子選擇圖書時，要根據(jù)孩子的年齡和他的興趣愛好來選擇適合的書籍。這樣，孩子既能夠保持閱讀的興趣，又能夠積累更多的知識和經(jīng)驗。
第四段：
再次，要學會講故事。閱讀不僅是孩子的事情，家長也可以參與到孩子的閱讀當中。長輩為孩子講故事，可以激發(fā)孩子的想象力，讓孩子更加喜歡閱讀。同時，家長也要注意語言的表達方式，講述生動、有趣的故事，將閱讀變得更加有趣。
第五段：
最后，要注重閱讀的效果。閱讀不是一件簡單的事情，需要家長和孩子一起探索。當孩子完成一本書籍的閱讀后，家長可以與孩子一起探討書中涉及到的問題，讓孩子了解到閱讀的目的和意義，如果孩子可以回答一些關于書中故事和細節(jié)的問題，則說明孩子確實認真去閱讀這本書。
在孩子早期閱讀教育中，家長起著非常重要的作用。只有給孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，選擇適合孩子的書籍，講述生動有趣的故事，以及注意閱讀的效果，才能夠培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，促進孩子的身心發(fā)展。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇二
這個暑期，我在哈爾濱一邊陪我兒子打球，一邊翻閱了學校發(fā)的韓興娥老師《讓孩子踏上閱讀快車道》一書，當我一頁一頁、一個章節(jié)一個章節(jié)往下讀時，我發(fā)現(xiàn)《讓孩子踏上閱讀快車道》一書的字里行間充滿著智慧，韓興娥老師用樸實的語言、用一個個生動、親歷的教育案例，展現(xiàn)了她的心路歷程，揭示了教育教學的本質規(guī)律，讀此書不僅是一種享受，一種心靈的震撼，還給我的教育觀帶來了更多的啟迪。在書中，韓興娥老師的"氣定神閑笑對一年級新生"、"寫話、作文教學"、"打造兒童閱讀環(huán)境"幾個章節(jié)給我留下了深刻的印象。
其實韓老師的"高深之處",就是把握住了語文學習的核心，語文教學的規(guī)律，那就是——"讀".通過大量的閱讀，連我們學生覺得最累的作文對于韓老師的學生來說都好像是輕而易舉的事，尤其是看到學生寫的《中華上下五千年》的讀后感，真讓我覺得自嘆不如。韓興娥老師樸實的'語言，樸實的教學方式告訴我們：老師的"精講",讓學生一遍遍的重復性的作業(yè)，以及老師疲憊不堪的批作業(yè)，使語文教學變得苦、累。而真正的語文教學"讀"才是硬道理。
現(xiàn)在想來，其實學生不愛讀書是不是和老師的引導有關系呢？回答是肯定的。就拿我現(xiàn)在班級學生來說，一學期結束了，可在朗讀上效果并不好，甚至有一部分學生過不了口語這一關，很多上課的時間都在"講"而不是"讀",因為不能耽誤了進度，所以往往因趕進度而忽視了朗讀，只顧講課了，而在學生讀不好的基礎上講課，效果可想而知。如果把朗讀當作業(yè)讓學生在家讀書的話，可能有三分之二的學生不讀。我也覺得應讓學生在課堂上進行充分的朗讀，然后提出重點問題讓學生回答，問題在"精"而不在"多".
韓老師的海量閱讀實驗給我們帶來了很多有益的啟示。閱讀是一個長期的循序漸進的過程，離不開由低年級到高年級的積累。閱讀是學生獲得幸福的基礎，老師的首要責任就是讓孩子喜歡閱讀。無須老師有多大的才學，只要引領得法，多動腦筋，教學相長，普通教師也能干出令名師們瞠目的成果。說和做相比，定是說說更容易；自己做和別人評相比，定是評評更省事。文字表達可以如此簡約、如此簡短，但其中的心血、包含的付出，不容猶疑，必是一路辛勤、一路堅韌、一路跋涉！正如冰心所言："成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。"
孩子的早期閱讀課讀書心得篇三
這本書中的大部分內容都是來自韓興娥老師與家長交流的信件。文章從入學第一天、第一首兒歌的教學、一個字的筆畫教學寫起。著重探索課堂內如何閱讀課外書，一步一步引領孩子們踏上幸福的書香之路。她的學生把歷史故事、小說、經(jīng)典融成一個整體，上下五千年、縱橫數(shù)萬里在學生心中"立"了起來，孩子們成為了天文地理無所不知、無所不曉的"小博士"。韓興娥的"課內海量閱讀"，做得細、做得準、做得實，方法看似簡單，其實是大巧若拙，為老師和家長們提供了一整套看得見、摸得著的閱讀指導法——讀書就是教育，教育就是讀書。
讀完這本書讓我深切地感受到她所付出的巨大努力與心血。她打破傳統(tǒng)思想、教學走上快捷便利的康莊大道——踏上閱讀快車道。閱讀是幸福的，由于韓老師多年的文化積淀，對工作的嚴要求和一切為了孩子等因素，出謀劃策、精心設計地教學環(huán)節(jié)讓人記憶猶新、拍手叫絕。讓人驚嘆不已的是她編寫好幾本工具書不僅體現(xiàn)了她飽讀詩書后的文字功底，靈活多變的思維方式，用心敬業(yè)的工作精神，還體現(xiàn)了孩子們不容小覷地學習能力、觀察能力和一絲不茍地學習態(tài)度，師生合作，讓“教材”更接近生活，接近載體——學生。
讓人驚羨不已的是孩子們的樂學，大量地閱讀并沒有打消他們的學習熱情，在老師獎勵制度的刺激下，有序高效地學習，反而助長它日益滋生——閱讀的樂趣，想必這就是教育改革的目的。最難能可貴的是韓老師道出了教學的真諦——重視閱讀，培養(yǎng)能力。忽視課本，重點在于課外閱讀，全面系統(tǒng)地對知識做到學以致用。不揠苗助長，不以學習成績?yōu)榧喝?，鼓勵支持，遵循隨著年齡增長、學歷增長、閱歷增長，難題終會迎刃而解的原則，讓不同層次的學生都能朝前奔跑，不斷進步。
在今后的.讀書方面我覺得有幾點可以借鑒的地方：
一是培養(yǎng)學生熱愛閱讀的習慣。讓學生把閱讀當做消遣，當做生活之必需，一日不可缺。
二是養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。像韓老師那樣讓學生在一定的時間內個人閱讀某一本書，學生認為達到要求時再由老師抽查。
三是充分發(fā)揮“小老師”的作用。韓老師在逐句逐篇地聽過學生朗讀之后，從中選出讀得多、讀得熟的學生當“小老師”，并為之佩戴“小老師”證卡。
四是利用博客開辟“小書蟲俱樂部”，創(chuàng)設交流平臺。成立書香小組，根據(jù)隊員的閱讀數(shù)量和質量進行評選、介紹自己喜歡的書和猜猜這是什么書等一系列活動，激發(fā)學生讀書的積極性。
閱讀是學生獲得幸福的基礎，老師的首要責任就是讓孩子喜歡閱讀。因為沒有閱讀，就不會有通過閱讀而激發(fā)的思維，就好比一塊整理好的土地，卻沒有種子往上播撒，那它就不會有收成。所以讓孩子踏上閱讀快車道，是我們所有教師不懈地追求。
“讀書就是教育，教育就是讀書?！边@是韓興娥老師寫《讓孩子踏上閱讀快車道》后的經(jīng)典總結，也是她和蘇霍姆林斯基這位教育大師不謀而合的觀點。讀罷，心中涌現(xiàn)一陣陣激動和興奮，那是一種心靈的共鳴。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇四
很有幸讀了這本書，讓人受益匪淺。
本書分為上下兩冊。今天我簡單介紹上冊。一位山東小學語文教師獨辟蹊徑開創(chuàng)了大量閱讀課在課堂上專注上的先河。結合小孩子不同年齡段的學習目標及要順應時代的發(fā)展需求，撰寫了好幾本通俗易懂、生動形象、趣味十足地所謂的工具書。通過在課堂上大量閱讀或精心設置、準備從而獲取不菲的知識技能，贏得了家長、同事、社會、學生的一致好評，并把她這種教學思想的方法推廣了出去。這位受人尊重、崇敬、非凡的老師名叫韓興娥，讓我們記住榜樣的力量——一心撲在教育教學上的新型人才韓興娥。
讀完這本書讓人深切地感受到一位教育工作者本著愛學生就該讓他收獲更多這一熱切期望，所付出了巨大努力、心血。她打破傳統(tǒng)思想、教學走上快捷便利的康莊大道——踏上閱讀快車道。由于韓老師多年的文化積淀，對工作的嚴要求和一切為了孩子等因素，出謀劃策、精心設計地教學環(huán)節(jié)讓人記憶猶新、拍手叫絕。讓人驚嘆不已的是她編寫好幾本工具書不僅體現(xiàn)了她飽讀詩書后的文字功底，靈活多變的思維方式，用心敬業(yè)的工作精神，還體現(xiàn)了孩子們不容小覷地學習能力、觀察能力和一絲不茍地學習態(tài)度，師生合作，讓“教材”更接近生活，接近載體——學生。讓人驚羨不已的是孩子們的樂學，大量地閱讀并沒有打消他們的學習熱情，在老師獎勵制度的刺激下，有序高效地學習，反而助長它日益滋生——閱讀的樂趣，想必這就是教育改革的目的.。最難能可貴的是韓老師道出了教學的真諦——重視閱讀，培養(yǎng)能力。忽視課本，重點在于課外閱讀，全面系統(tǒng)地對知識做到學以致用。不揠苗助長，不以學習成績?yōu)榧喝?，鼓勵支持，遵循隨著年齡增長、學歷增長、閱歷增長，難題終會迎刃而解的原則，讓不同層次的學生都能朝前奔跑，不斷進步。“眾人拾柴火焰高”，集體力量是無窮的，整個班所散發(fā)出來的能量巨大。韓老師身上的亮點、可取的地方不勝枚舉。
相比韓老師所作所為，我差距不小。沒有創(chuàng)新變革意識，沒有一心本著為了孩子這個最初、最根本的出發(fā)點，沒有課前的精心設計和嚴謹治學的工作作風……令人汗顏，羞愧難當。這次閱讀、學習是對我思想、行為上的洗禮。我將痛定思痛，認真對待，邁向堅實穩(wěn)健的步伐行進在荊棘又開滿鮮花的路上。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇五
“讀書就是教育，教育就是讀書?！边@是韓興娥老師《讓孩子踏上閱讀快車道》后的經(jīng)典總結，也是她和蘇霍姆林斯基這位教育大師不謀而合的觀點。讀罷，心中一陣愜喜、激動、興奮，那是一種心靈的共鳴和似乎受到嘉獎的肯定。
喜歡韓興娥老師，喜歡她的樸實無華，喜歡她的平實真誠，更喜歡她的率真可愛。聆聽她的講座，似春雨潤物無聲，如長者般娓娓道來。那種隨意與親切，真真切切、完完整整地為我們地展示了一個個孩子小學階段“海量閱讀”的全過程。從“博采眾長的低年級識字”到“踏上閱讀快車道的二年級”再到“中高年級的快樂閱讀教學”，她用具體實例詳細地介紹了課內海量閱讀的開展；從“家校溝通”、“打造兒童閱讀環(huán)境”到“營造我的‘巴學園’”，她既生動又實在地講述了一個個如何讓孩子愛上閱讀的故事，那里有潤澤的一年級教室、故事不斷的課堂、無人管理的圖書超市還有她那溫文爾雅、浸潤書香的弟子們。
敬佩韓興娥老師，因為她的堅忍，堅強，堅持不懈。她一節(jié)課教學生學習三、四首宋詞，一節(jié)課讀六個成語故事，三星期教完拼音、兩星期教完一本教材的情景，完完全全地展現(xiàn)在我眼前。這種“鯨吞牛食”似的課內海量閱讀帶給我一種震撼、一種思考，她為她的學生打下了扎實堅固的閱讀根基。為了更好地與學生一起研讀《論語》，韓老師看了十多本詮釋《論語》的書籍，一個假期她能讀二十多本書從美國譯過來的書……應該說正是韓老師自己的“海量汲取”為學生的“海量閱讀”奠定了堅實的基礎，“海量”的背后是一種長期的閱讀積淀。這需要多大的勇氣與毅力??！文中，韓老師說“優(yōu)秀是一種習慣”是她最深刻的人生感言，正是這種堅韌與執(zhí)著的閱讀品質成就了她優(yōu)秀美好的人生。她稱自己是一棵無人注意的小草，那一定也是最柔軟最有內涵的勁草。
當代著名詩人汪國珍先生曾有一首題為《讀書》的詩：
孩子的早期閱讀課讀書心得篇六
早期閱讀對孩子的成長有著巨大的影響。一個孩子的閱讀習慣和興趣在很大程度上決定了他將來的學習成就和職業(yè)選擇。然而，讓孩子喜歡讀書并不是一件簡單的事情。在這篇文章中，我將分享我對孩子早期閱讀的心得體會。
第二段： 孩子對閱讀的興趣培養(yǎng)
興趣是閱讀的源泉。我們可以給孩子提供各種各樣的書籍，但如果孩子對閱讀沒有興趣，他們可能會覺得閱讀很枯燥，對此毫不感興趣。因此，我們必須從年幼階段開始，通過各種方式激發(fā)孩子對閱讀的興趣?？梢詮募议L讀書開始，讓孩子對聽故事產生興趣，然后再引導他們自己閱讀。我們還可以提供適合孩子的書籍，例如圖畫書或輕松風格的書籍，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中閱讀。
第三段：教育與娛樂并重
我們認為教育和娛樂是相互矛盾的。然而，在閱讀方面，教育和娛樂可以同時存在。我們可以給孩子提供又好玩又有教育意義的書籍，例如有集成圖畫、音樂和游戲的書籍。這樣一來，孩子就不會感到累和厭煩，還會從閱讀中獲得快樂的同時學到新的知識和技能。這樣的閱讀方式讓孩子不會對學習產生恐懼和抵觸，從而增強他們對閱讀的興趣。
第四段：親自示范，鼓勵孩子讀書
家長對孩子的閱讀興趣是至關重要的。家長自己讀書可以成為一個極為有力的示范。孩子天生模仿能力強，在家長示范閱讀之后，他們很快就會模仿家長開始閱讀。另外，我們應該積極地鼓勵孩子閱讀，表達出對他們閱讀的肯定。這樣一來，孩子會對閱讀更感興趣，也會更努力地學習。
第五段：結尾
今天，我們探討了對孩子早期閱讀的心得體會。興趣、教育與娛樂并重、示范和鼓勵都可以提高孩子對閱讀的興趣，并最終促使他們培養(yǎng)起好的閱讀習慣。我們應該尊重孩子的興趣，給他們提供適合的書籍和閱讀環(huán)境，幫助孩子愛上閱讀，讓他們在閱讀中成長和學習。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇七
我翻閱了韓興娥老師《讓孩子踏上閱讀快車道》一書，書中的字里行間閃爍著韓老師的智慧，她用樸實的語言和生動的案例，向我們揭示了教育教學的本質規(guī)律，讓我得到了許多教育教學的的啟示。
在書中，韓興娥老師倡導“課內海量閱讀”?！罢n內海量閱讀”顧名思義，就是在課堂四十分鐘之內進行的大量閱讀。這項實驗解決了兩個問題：一是閱讀量的成倍增加；二是學生課業(yè)負擔的減輕?？赡苡腥藭Υ颂岢鲑|疑，果真有這樣“魚和熊掌兼得”的好事兒？她的回答是：有。不僅有，而且做起來也不難。海量閱讀的教學目標不是以一節(jié)課、一篇文章設定，而是以一本書、一個年齡段為單位設定目標。她把小學六年分為三個階段：一年級在“海量閱讀”中識字；二三年級主要在“海量閱讀”中誦讀、積累；四五六年級則“海量誦讀經(jīng)典”。這就是她稱之為的“課內海量閱讀”三部曲。
閱讀是一個長期的循序漸進的過程，離不開由低年級到高年級的積累。沒有堅實的塔基，就沒有金字塔最后的塔尖。韓老師倡導有教無類。因為學生的先天素質、后天的影響各不相同，學習的速度和深度也有很大差別。她的“海量閱讀”不強求達到同一標準。她根據(jù)每本書的具體情況，制定出不同的“星級標準”，對部分學生降低要求，即使學生達到“一星級”的目標，也是老師眼里的好孩子。她堅信：那些“慢”孩子、“懶”孩子，在“舉三反一”、“舉十反一”的過程中總有頭腦開竅的那一天。第一輪實驗，她用了兩年的時間消滅了學困生。從三年級開始，考試基本上能達到100％的優(yōu)秀率。
最讓我嘆服的是韓老師在教學上的創(chuàng)新精神。不管遇到什么樣的教學難題，她總是鍥而不舍，千方百計找尋解決問題的最佳辦法。如：面對鬧哄哄的一年級課堂，她利用自己編的兒歌小冊子讓學生在誦讀中識字，有事可做不但讓孩子們靜了下來，也讓閱讀從開學的第一天就駛入了正道；在識字寫字的教學中，利用韻語識字、描空心字識字、編故事識字等；以填空題的方式檢查學生的閱讀效果，以歸類的方法將學生所學的知識由分散轉化為集中，以創(chuàng)設與學生的學習、生活密切相關的語言環(huán)境引導學生將記憶的知識學以致用……在我的眼里，韓老師就是一個智慧錦囊，沒有什么困難能夠難得倒她。
從書中，我們不難看出，韓老師還是一個熱愛教育事業(yè)的人。其中追尋心平氣和的“讓課堂靜下來”讓我獲益匪淺。我也由此學到了很多。作為老師，我們都希望自己的課堂能安靜，可是應該怎樣教育我們的孩子呢？老師聲嘶力竭的批評、敲桌子等只能獲得一時的平靜。韓老師認為：老師說話太多、聲音太大不利于創(chuàng)設安靜的氛圍，老師吵、學生鬧，一上課老師就亮開嗓門，以后要求學生安靜就很困難。老師手指黑板時學生念、一根手指表示念一遍、手放下或背后表示停止、聰明的孩子能跟隨老師的指示看黑板、看書，全班教一個學生（這種方法的具體做法是：有的學生在集體學習時不抬頭、不張嘴，老師指名讓他念他一般不會，如果一遍一遍的教他，其他學生就亂了，對這樣的孩子，在課堂上教與不教都不符合面向全體的原則，韓老師的妙招是：全班同學教他三次，于是老師領讀一遍，全班齊讀三遍；再次讓他讀，如果不會，讓全班學生再次教他三遍。這種情況下那個頭不抬、嘴不張的孩子也會跟著念的。）韓老師還采用了很多方式、手段組織教學，使學生令行禁止。這些方法真是又簡單又有效?！岸苌?，靜能通神”其實就是要強化一個觀念：安靜。通過閱讀此書，我及時地把這一教學理念運用到了我的課堂之中，取得了不錯的效果。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇八
近年來，孩子們的課外閱讀興趣逐漸減少，更多的時間被電子產品所占據(jù)。然而，優(yōu)秀且有遠見的孩子們依然堅持讀書，并從中收獲了許多。閱讀對于孩子的成長發(fā)展有著重要的影響，不僅能夠提高孩子的語言能力，還能培養(yǎng)他們的思維能力和社交技巧。本文將通過連貫的五段式文章，分享優(yōu)秀孩子閱讀書籍的心得體會。
第一段：閱讀讓孩子的思維得到鍛煉
優(yōu)秀孩子閱讀書籍后，總能夠獲得感悟與啟示。閱讀能夠讓孩子的思維得到鍛煉，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。例如，當孩子通過閱讀歷史書籍了解到歷史上的故事和人物時，他們可以發(fā)現(xiàn)問題背后的原因和發(fā)展規(guī)律，從而逐漸培養(yǎng)出較強的邏輯思維和分析能力。此外，當孩子讀完一本有趣的小說或詩歌后，他們可能會開始思考故事中的情節(jié)、人物和主題，從而引發(fā)對于生活和人性的思考。通過閱讀，孩子能夠得到多樣的思維鍛煉，培養(yǎng)他們的觀察能力和批判性思維，為更好地適應未來社會的變化做好準備。
第二段：閱讀豐富孩子的語言能力
閱讀是孩子學習語言的重要途徑。通過大量的閱讀，孩子們能夠接觸到各種不同類型的文章、故事、表達方式和語言風格，從而豐富了他們的詞匯量和語言表達能力。同時，閱讀也可以讓孩子更好地理解和運用語法規(guī)則，提高他們的語言技巧。例如，在閱讀英文原版小說時，優(yōu)秀孩子不僅可以提高自己的閱讀理解能力，還能夠逐漸掌握英語的表達方式和習慣用法。通過多讀書籍，孩子們的語言能力不斷地得到提升，為他們在學習、交流和表達中提供了更多的工具和素材。
第三段：閱讀提升孩子的社交技巧
優(yōu)秀孩子閱讀書籍后，他們不僅擁有更多的知識和思考能力，還能夠運用這些知識和能力與他人進行有效的交流和互動。閱讀可以豐富孩子的視野，讓他們了解到不同文化、不同背景的人們的思想和價值觀。通過閱讀，孩子們可以學習到如何與他人進行友好的交流、如何進行有效的合作，培養(yǎng)出良好的社交技巧和人際關系。當孩子們在閱讀中了解到他人的故事和經(jīng)驗時，他們會更加包容和理解他人，這也使得他們成為更好的團隊合作者和社區(qū)成員。
第四段：閱讀拓寬孩子的視野
孩子們讀書的目的不僅是為了滿足好奇心，還有助于拓寬他們的視野。閱讀能夠將孩子帶入故事的世界，讓他們了解到不同的時間、地點和文化，從而開闊了他們的眼界。通過閱讀，孩子們能夠了解到全球范圍內的人文地理、歷史文化和社會現(xiàn)象，培養(yǎng)出更開放和包容的態(tài)度。這種開闊的視野將為孩子未來面對更復雜多樣的社會環(huán)境提供支持和指導，使他們更加有自信和勇氣去迎接未來的挑戰(zhàn)。
第五段：閱讀培養(yǎng)孩子的興趣和愛好
優(yōu)秀孩子通過閱讀書籍，不僅養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，更重要的是培養(yǎng)了對讀書的興趣和愛好。閱讀不僅是學習和獲取知識的工具，更是一種享受和沉浸其中的樂趣。當孩子們發(fā)現(xiàn)自己對某一類書籍或某個作者的作品有特別的喜愛時，他們會自覺地去探尋更多相關的書籍，進一步豐富自己的知識和閱歷。這種由內心驅動的閱讀興趣會激發(fā)孩子更多的自主探索和學習欲望，培養(yǎng)出持續(xù)學習和不斷進步的能力。
總結：
優(yōu)秀孩子閱讀書籍的心得體會從鍛煉思維、豐富語言能力、提升社交技巧、拓寬視野和培養(yǎng)興趣等方面進行了闡述。通過閱讀，優(yōu)秀孩子們成為了思維敏捷、口才流利、人際關系良好、具有全球視野且充滿興趣的人們。因此，我們應該鼓勵和引導孩子們多讀書，從中獲得更多的智慧和成長。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇九
閱讀是生活中必不可少的，閱讀有助于孩子的成長，對孩子的未來有著深遠的影響。但是很多家長都會發(fā)現(xiàn)，孩子不愛讀書，或者不喜歡閱讀，導致家長很頭疼。這時候，家長就需要陪伴孩子一起讀書，讓孩子體會到閱讀的樂趣，接下來，就讓我來分享一下我與孩子一起閱讀的體會和心得。
第一段：多種閱讀方式
孩子對閱讀有興趣，也有不同的想象，家長需要以孩子的興趣愛好為導向，根據(jù)孩子的年齡特性，選擇適合孩子的閱讀資源，如繪本、兒童文學等，讓孩子在不同的閱讀資源中尋找屬于他們喜歡的。同時，還可以運用多種方式閱讀，如朗讀、聽讀、互動等，讓孩子在多種閱讀方式中感受到閱讀的快樂。
第二段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
孩子對閱讀的興趣是需要培養(yǎng)的。家長可以利用親子閱讀時的機會，與孩子分享自己的感受，讓孩子感受到閱讀的樂趣和趣味性。也可以在孩子日常生活中，創(chuàng)造一些有閱讀的氛圍和環(huán)境，如給孩子布置一個書房或者小書角，以及定期參加圖書館的活動等，讓孩子充分體驗閱讀的樂趣。
第三段：強化閱讀能力
家長不僅要培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，還應該注重孩子的閱讀能力。在親子閱讀時，可以引導孩子學習字詞、語言、語調，在尋覓故事情節(jié)中學習知識。同時也可以啟發(fā)孩子發(fā)表閱讀感想和分析，激發(fā)孩子的思考能力。
第四段：介入孩子與書的關系中
閱讀是孩子獨自完成的事情，家長的職責就在于介入孩子與書的關系，為孩子發(fā)展閱讀習慣和學習能力提供了一個非常強大的支持。家長可以通過詢問孩子的看法，鼓勵孩子談論書的內容和思考，并與孩子就書中的某些事情分享自己的見解和話題，一起發(fā)現(xiàn)和彩繪書中鮮活的經(jīng)歷和意義。
第五段：給孩子規(guī)劃讀書計劃
家長可以給孩子制定一個具體的讀書計劃，并推薦適合孩子的優(yōu)秀故事書或經(jīng)典名家書籍。與此同時，家長還應該定期檢查孩子的閱讀記錄和推薦閱讀書目，幫助孩子養(yǎng)成好的閱讀習慣和素質，讓孩子在閱讀中成長。
總之，閱讀是一個需要不斷努力和練習的過程，家長可以通過多種途徑來教育孩子閱讀的方法和習慣，幫助孩子取得更好的閱讀習慣和素質，并在閱讀的過程中學習到更多的知識。正因如此，我們一起閱讀，一起成長。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇十
《我要做好孩子》閱讀存折
書名：《我要做好孩子》作者：黃培佳具體章節(jié)：為女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽
具體內容：金鈴生下來的時候并不胖，皺巴巴的'像只小老鼠，兩只眼睛直到滿月都不大肯睜開，無論白天黑夜都是一副酣睡不醒的模樣。奶奶害怕如此弱小的嬰孩不好養(yǎng)，就埋怨兒媳婦懷孕時嘴太刁，吃東西像只貓，一次沾那么一點點，弄得金鈴營養(yǎng)不良。
優(yōu)美段落：趙卉紫心里也后悔，覺得沒把女兒放在肚里養(yǎng)到十足飽滿就急忙生下了，實在是問心有愧。她滿月下床后就開始跟金鈴的奶奶攜手合作，從往牛奶中調加蛋黃、蜂蜜、維生素、魚肝油開始，到熬制魚湯、骨頭湯、菜泥、豬肝糊，頓頓變著花樣來，頓頓都不馬虎，甚至睡到半夜還爬起來，往酣夢香甜的女兒嘴巴里塞進一個奶瓶嘴兒，讓她在下意識的吮吸動作中不知不覺喝下一瓶稠奶糊。
讀書感悟：我知道了：金玲一生下來并不胖，后來吃胖了。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇十一
早期教育是父母親子互動中的一個重要部分，具有重大的意義和影響力。而教育孩子讀書則是早期教育中最重要的一環(huán)。我作為一名有孩子的家長，在教育孩子讀書的過程中，有了一些心得體會和經(jīng)驗，希望能與更多的父母分享。
第二段：確定目標與方法
教育孩子讀書首先需要明確目標與方法。讀書不僅僅是讓孩子學會識字，更是教育孩子的一種方式。在讀書的過程中，可以培養(yǎng)孩子的情感、習慣和品德。因此，我每天為孩子讀一定的故事書，并告訴孩子每本書的主旨是什么，展示給孩子具體的情感和沖突，讓孩子學會自我思考。
第三段：技巧要點
在教育孩子讀書的過程中，還需要掌握一些技巧要點。比如，上下文推斷，以及角色扮演。上下文推斷可以讓孩子更好地理解故事的情節(jié)，加深記憶；而角色扮演，可以增強孩子的參與感和感受力，讓孩子在閱讀中體驗到不同的情感和想法。
第四段：營造良好氛圍
讀書還需要一個良好的氛圍。在房間里布置幾個小夜燈或彩色燈，可以讓孩子在讀書時感到更加舒適和愉悅；有著閱讀場所的擺設和裝飾，讓孩子可以愉快地沉浸在閱讀之中。此外，在讀書過程中，我的姐姐也會給孩子彈唱一些旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕柔的歌曲，讓孩子更好地進入故事情景。
第五段：結論
教育孩子讀書，是培養(yǎng)孩子終身受益的習慣，也是父母與孩子之間親密聯(lián)系的一個點。作為父母，我們應該要善于在生活中挖掘孩子的閱讀興趣，并以各種形式和方式，讓孩子在讀書中受到啟迪。當然，還要充分體現(xiàn)出自己的愛心和關懷，讓孩子感受到愛，健康成長。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇十二
閱讀可以豐富孩子的想象力、開拓視野并增加知識，對孩子的成長發(fā)展至關重要。但是，在閱讀方面，許多家長并不知道如何正確地陪伴孩子讀書。在本文中，我將談論幾個可以幫助家長陪伴孩子閱讀的技巧。
第二段：閱讀環(huán)境
首先，創(chuàng)造一個有利于孩子閱讀的環(huán)境。這意味著要為孩子提供一個安靜、舒適和干凈的空間，這樣孩子才能放松身心并專注閱讀。另外，為孩子提供書籍，可以在孩子的房間里放置一個小書架，讓孩子可以隨時取閱自己喜歡的書籍。
第三段：激發(fā)孩子的興趣
其次，嘗試激發(fā)孩子對閱讀的興趣?？梢詮暮⒆拥膼酆贸霭l(fā)，例如，如果孩子喜歡運動，可以提供一些運動類的故事書，或者如果孩子喜歡動物，可以提供一些關于動物的書籍。還可以通過與孩子一起看電影或上博物館等活動來激發(fā)孩子學習閱讀的興趣。
第四段：閱讀方式
為了更好地陪伴孩子閱讀，家長們應該采用一些有效的閱讀方法。比如，家長可以采取交替閱讀、話題式閱讀等多種不同的閱讀方式，這樣孩子可以更好地理解故事內容，同時也能提高孩子閱讀的興趣和理解能力。
第五段：引導孩子思考
最后，家長應該引導孩子思考故事的主題和與孩子們面臨的生活問題聯(lián)系起來。當孩子閱讀故事時，家長可以問一些問題，讓孩子思考和分析故事中的主題，例如，故事中的人物、情節(jié)等等。同時，家長可以引導孩子思考故事對孩子們的生活有何意義，鼓勵孩子從閱讀中獲得啟示和收獲。
結論：
總之，在陪伴孩子閱讀時，家長們應該考慮到創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境、激發(fā)孩子的閱讀興趣、采用有效的閱讀方法以及引導孩子思考故事的主題。這些方法可以使孩子更容易理解故事內容，提高他們的閱讀能力和與世界交流的能力。通過這些方法，我們可以鼓勵孩子熱愛閱讀，并在成長中培養(yǎng)他們的思考和想象能力。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇十三
自古以來，人們都非常重視教育孩子讀書的重要性。因為這不僅是孩子受教育的基礎，也是他們成為一個知識淵博且成熟的人的必要條件。在我作為一名家長的過程中，我也深深地感受到早期教育孩子讀書的必要性和重要性。在這篇文章中，我將分享我在這過程中的體驗和心得。
第二段： 給孩子選擇適合的書
對于早期教育孩子閱讀來說，一個重要的問題是如何讓孩子對讀書感興趣。由于每個孩子的性格和興趣愛好都不一樣，所以我們需要給他們提供不同的書籍選擇。比如，對于性格外向的孩子，可以選擇有趣的繪本故事，通過色彩、畫面和情節(jié)來吸引他們；對于性格內向、喜歡思考的孩子，可以選擇啟發(fā)思考的哲學故事等?？傊覀円屪约旱暮⒆痈鶕?jù)他們的性格和興趣愛好選擇適合自己的書，這樣他們才能保持閱讀的興趣和持續(xù)性的動力。
第三段： 養(yǎng)成良好的閱讀習慣
除了選擇適合的書籍，我們還需要幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。一個好的閱讀習慣很重要，因為它有助于提高孩子的閱讀能力、增強他們的記憶力和思維能力，還有助于增加他們的常識和世界觀。我們可以利用一些小竅門來幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，比如讀書之前可以先預覽、平時可以定期閱讀等。
第四段： 學會提問和思考
在閱讀的過程中，我們還需要注意培養(yǎng)孩子學會提問和思考。提問和思考對于孩子的將來非常重要，因為這可以幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和自主思考。我們可以通過推薦孩子閱讀一些哲學、歷史和科學的書籍來幫助他們提高自己的思考能力。
第五段： 用文學實現(xiàn)情感教育
最后，我們還可以利用閱讀來實現(xiàn)情感教育。閱讀可以讓我們更好地了解社會和人性，可以幫助孩子學會感悟、體驗、理解并接受生活。我們可以通過講述故事、引導孩子學習情感詞匯來實現(xiàn)情感教育，使孩子對他人有更好的同理心和尊重之心。
結論：
在早期教育孩子閱讀過程中，我們需要給孩子選擇適合自己的書籍、養(yǎng)成良好的閱讀習慣、學會提問和思考，還可以利用閱讀來實現(xiàn)情感教育。當然，我們需要不斷地與孩子互動，記錄他們的閱讀過程并提供他們需要的幫助，相信這樣早期教育的結果一定能讓孩子獲得更好的成長和發(fā)展。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇十四
《讓孩子踏上閱讀快車道》讀后感
――孩子沉浸書香 老師步入寧靜
當我拿到《讓孩子踏上閱讀快車道這本書時，大概瀏覽了一下目錄，由于自己的班級學生問題百出，尤其是談到學習個個一籌莫展，為了我能步入寧靜平和的港灣，為了學生能享受到閱讀的快樂。我著重學習了第四章《中高年級閱讀教學》，“文貴自得，書忌耳傳”，這是韓老師教語文的基本理念。只有經(jīng)過自己眼睛的文字才容易“過目不忘”。
書中為我們的語文閱讀教學提供了一套切實可行的方法。韓老師提倡閱讀分三步：第一步，學生聽錄音，自由讀，開火車讀等等，采取多種讀書方式，目的是讀熟，讀流利；第二步，教師直奔中心提出能涵蓋全文的問題，幫助學生理解朗讀課文；第三步，做練習，內容包括字詞、標點、句子，有的是為了強化生字新詞，有的是為了積累語言，有的是為了進一步理解課文，還有的是為了滲透寫作方法。由此，我對自己的語文課堂及閱讀教學有了一個新的設想，我想把它們整合到一塊兒。預習課文時，讓孩子們根據(jù)老師整理的拼音表來自學生字詞，把課文讀正確讀流利，五年級早有這個能力。上課時，參照韓老師的做法，對課文提出一到兩個能涵蓋全文內容的問題，帶著問題，來理解課文，問題解決了，課文也就學完了。接下來就是整理整理語言，做一個積累。這也是最重要的，應該保證質量的一點，為了提高效率，事半功倍，就要像韓老師一樣，充分利用多媒體，可以采用多種方式，如填空，根據(jù)意思用文中出現(xiàn)的話回答問題等，最好能適當引入競爭性的搶答，引導學生當堂積累語言，反復出示課文語句和相關實踐知識，達到閱讀、思考、搶答、鞏固的目的。課內語文要和課外閱讀融入一體，還要參照“新語文主題閱讀”的方式，每學一篇課文也可以是一個單元，我都準備幫助孩子們搜集相關類型的文章，（孩子們的知識層面還沒有達到搜羅萬象的程度，教是為了不教，先抓后放，在這個過程中，耳濡目染，一定會有一大批孩子跟上學習的步伐的），我們共同來讀，有能力的孩子，也可以自己搜集更多的
孩子的早期閱讀課讀書心得篇十五
在孩子成長的過程中，陪伴他們閱讀書籍是十分重要的事情。但是如何有效地陪伴孩子閱讀，卻是讓很多家長困擾的問題。本文將結合作者自身的體驗，對如何陪孩子閱讀書進行探討和分享。
第二段：為什么要陪伴孩子閱讀書
閱讀能夠夯實孩子的知識儲備、培養(yǎng)孩子的情感智力、拓展孩子的世界觀和價值觀，而家長陪伴孩子閱讀，則可以增強家庭的親密關系和互動、幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣，以及提高孩子的閱讀理解和記憶能力。因此，陪伴孩子閱讀書是十分有意義的事情。
第三段：如何陪伴孩子閱讀書
1.選擇適合孩子的書籍。在孩子剛開始接觸閱讀的時候，可以憑借自身的了解，為孩子選擇一些更為簡單、生動的圖書，如繪本、兒童文學等，引導孩子愛上閱讀。
2.營造良好的閱讀環(huán)境。家里可以為孩子打造一個舒適的閱讀角落，給孩子提供足夠的光線和書籍，保持安靜的環(huán)境，避免干擾他們的閱讀。
3.引導孩子閱讀和理解。當孩子在閱讀過程中遇到未知的詞匯或感到困惑時，父母可以給予適當?shù)妮o助，幫助孩子更好地理解書籍，激發(fā)孩子的思考和探索能力。
4.與孩子進行互動交流。在孩子閱讀書籍的同時，家長可以不斷發(fā)起互動性的提問或讓孩子通過故事中的情節(jié)或人物來表達自己的感受，增加閱讀樂趣和批判性思維能力。
第四段：擴展孩子閱讀的方式
除了正式的閱讀書籍，還可以采取多種方式進行拓展，如：
1.共同觀看影視作品。在觀看影視作品的時候，可以與孩子進行討論和比較，幫助孩子增加對故事背景、人物關系和角色性格的認識。
2.開展有趣的閱讀活動。通過挑選一個讓孩子感興趣的主題或者書籍，可以自己花費一些時間進行閱讀，然后組織孩子進行討論和閱讀分享，提高孩子的閱讀積極性。
3.多參加閱讀推廣活動。可以帶孩子前往各類書展或者書店等參加有趣的閱讀推廣活動。這樣不僅能夠拓展孩子的閱讀陣地，還能夠讓孩子更加熱愛閱讀。
第五段：結語
陪伴孩子閱讀書是一項良好的家庭教育工作，通過和孩子一起閱讀，可以增進親子關系，拓寬孩子的知識，激勵孩子的智慧，同時開闊視野。家長陪伴孩子閱讀書，也是對孩子未來成長最好的投資。希望本文對家長在陪伴孩子閱讀方面有所幫助。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇十六
閱讀是一種思考，是一種啟迪，能夠為孩子帶來無限的想象力和創(chuàng)造力。優(yōu)秀孩子能夠從書籍中獲得更多的知識和更深層次的思考，通過閱讀，他們能夠更好地理解世界，并且對自己的未來有著明確的目標。讓我們一起來聽聽這些優(yōu)秀孩子對于閱讀書籍的心得體會。
首先，閱讀讓孩子拓寬了視野。優(yōu)秀孩子通過閱讀不同類型的書籍，能夠了解到各種各樣的人物故事、歷史事件和科學知識。當他們讀到不同的故事和經(jīng)歷時，他們可以感同身受，從中學習到不同的價值觀和思維方式。拓寬了視野之后，孩子們能夠更好地理解這個世界，更加包容和接納不同的文化和觀點。
其次，閱讀提升了孩子的語言表達能力。通過閱讀大量的書籍，孩子們能夠接觸到不同的詞匯和表達方式。他們能夠學習到一些高級的寫作技巧，并能夠從中吸取啟發(fā)，提升自己的寫作水平。在與人交流的時候，他們能夠用更加地道和流利的語言表達自己的觀點，引起別人的共鳴。這種能力不僅在學習中有用，更是孩子們將來走向社會的一種重要競爭力。
再次，閱讀培養(yǎng)了孩子的思考能力。優(yōu)秀孩子通過閱讀，能夠學會挖掘書中的深層意義，并善于從多個角度去思考問題。閱讀不同類型的書籍能夠開拓孩子的思維，讓他們能夠從不同的維度去解讀同一個問題。同時，閱讀還能夠培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，讓他們在復雜的問題中能夠迅速找到解決方案。通過思考，孩子們能夠更好地理解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，從而更加明確自己的未來目標和發(fā)展方向。
最后，閱讀讓孩子變得更加自信和獨立。通過閱讀，孩子們能夠不斷地探索自我，并培養(yǎng)出自己獨特的個性和見解。他們不再局限于別人的眼光和評價，而是根據(jù)自己的理解和感受去思考問題。同時，閱讀也能夠培養(yǎng)出他們的自主學習能力，讓他們能夠獨立思考和解決問題。這種自信和獨立將伴隨他們一生，讓他們在面對各種困難和挑戰(zhàn)時能夠更加堅定和勇敢。
優(yōu)秀孩子閱讀書籍心得體會不僅對于孩子本身的成長有著重要的影響，更能夠對整個社會產生積極的影響。通過閱讀，他們能夠掌握更多的知識和技能，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。因此，我們應該鼓勵孩子們多讀書，讓他們能夠享受到閱讀的樂趣，并從中收獲更多的成長和收獲。閱讀不僅是一種愛好，更是一種生活方式，讓我們陪伴孩子們一起走進書籍的世界，探索未知的奇跡。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇十七
在當今社會，教育孩子讀書已經(jīng)成為許多家長的首要任務之一。作為家長，我們都希望自己的孩子能夠有良好的閱讀習慣，從小就享受到閱讀的樂趣，擁有扎實的知識儲備。在我自己的早期教育孩子讀書的過程中，我總結出了一些心得體會，分享給大家。
第一段：注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
閱讀并非僅僅是一種傳輸知識的工具，更應該成為一種充滿樂趣的活動。因此，在教育孩子讀書的過程中，鼓勵孩子主動閱讀是非常重要的。我們可以選擇符合孩子年齡和閱讀水平的圖書，并帶著孩子一起去書店或圖書館挑選自己喜歡的書籍。同時，我們還可以為孩子開設一個小小的閱讀角落，為他們創(chuàng)造出一個溫馨而有趣的閱讀環(huán)境。讓孩子在愛書的氛圍中，主動地去探索豐富多彩的書海。
第二段：創(chuàng)造閱讀的良好習慣
除了注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，也應該創(chuàng)造出一個良好的閱讀習慣。這個習慣建立的時間越早，對孩子今后的閱讀習慣和成長越有益。有些父母會通過約定每天晚上睡前讀書的方式，來逐漸建立孩子的閱讀習慣。而在外出旅游或是出門等等情況下，也可以準備一本小書，讓孩子在等候的時間里，養(yǎng)成看書的良好習慣。這樣的習慣不僅能提高孩子的專注力和閱讀水平，同時也能讓孩子受益終身。
第三段：注重閱讀的不同角度
閱讀并不僅僅是理解文字表面意思的過程，還包含著了解文化、探索人生、發(fā)掘人性等多方面的角度。因此，在培養(yǎng)孩子閱讀興趣和建立閱讀習慣的同時，也應該注重讓孩子從不同的角度去理解所讀的內容。我們可以將孩子感興趣的小說或童話，簡單的用繪畫或手工制作的方式呈現(xiàn)出來，讓孩子從不同角度去理解內容，讓他們在美的氛圍中愉悅的學習認知。
第四段：注重挖掘孩子的內心世界
在教育孩子閱讀的過程中，我們應該注重挖掘孩子的內心世界，了解他們的興趣愛好和心理需求?？梢酝ㄟ^問一些開放性的問題，讓孩子表達自己的閱讀感受和讀后感，讓孩子對于閱讀的看法和認識也能夠得到不斷的提高。有些孩子比較喜歡繪畫或者手工制作，我們也可以通過這些方式來激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓他們在創(chuàng)造的過程中，感受到閱讀的魅力所在。
第五段：做好陪讀家長自身的成長
在陪伴孩子成長的過程中，不少家長需要不斷地學習新知識、不斷自我提高自身素養(yǎng)，掌握更多的教育技巧。只有這樣，才能更好地助力于孩子的成長過程。因此，作為陪伴孩子的家長和教育者，我們應該要有正確的教育觀和方法，持續(xù)深入的了解孩子所處的環(huán)境和心理需求，鍛煉自己多元發(fā)展的能力和閱讀素養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好的陪伴孩子一起成長，享受到閱讀樂趣。
盡管每個孩子的成長和閱讀習慣都是不一樣的，但注重閱讀興趣、建立良好閱讀習慣、關注閱讀的不同角度、挖掘孩子的內心世界以及家長自身的成長教育也是教育孩子閱讀的重要方面。 在教育孩子閱讀的過程中，家長需要不斷調整方法并適時變化，不斷的進行嘗試，讓孩子感受到閱讀的樂趣和成長的價值。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇十八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
當在某些事情上我們有很深的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家?guī)淼呐愫⒆幼x書的閱讀心得體會范文，希望大家能夠喜歡!
陪孩子讀書的閱讀心得體會范文1
與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應該做的事情，在他開始牙牙學語時，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的語言發(fā)展都很順利?？墒请S著他進入了小學后，反而和他一起閱讀的習慣卻沒有了。也許是因為他每天的作業(yè)占據(jù)了一定的時間，還有是因為身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。今年學校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動后，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。
假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好!
成長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當?shù)搅宋覀児餐s定好的時間讀書時，兒子就會大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書!”我聽到他的號召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。這個假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。
孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。
通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索知識世界的奧妙!
陪孩子讀書的閱讀心得體會范文2
除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因為我們平常給小孩買書針對他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看;要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽，然后聽完回答些問題。
這樣堅持轉眼快三年了，小孩也上小學一年級了。今年春節(jié)我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。本來我是想看看他識字的能力，沒想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來，大約有20來個比較生僻的字詞不認識，也有幾個字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個字，讀后，我們隨興聊起故事的內容，一起談論故事里的某個情節(jié)。他能告訴我這篇文章講述了一個什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這的確使我大吃一驚，在現(xiàn)代這個現(xiàn)代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時也給我們做家長的提出了一個問題：如何在閱讀中引導孩子形成良好的'語言習慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象;學習使用正確的用詞和語句，并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發(fā)孩子主動思考，把文本語言轉化為吸收營養(yǎng)的過程。
現(xiàn)在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞，對于不認識的生僻的字詞他們用猜的，對于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中給孩子創(chuàng)設一個讀書環(huán)境，營造讀書的氛圍，我們也要常常做讀書的榜樣。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習慣。再加上在閱讀中認不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時糾正讀錯的字詞;在閱讀中適當?shù)募右砸龑Ш凸膭睿黄鹫務摃械那楣?jié)，學習使用正確的用詞和語句;并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發(fā)孩子主動思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語言習慣;關心他所關注的事物，一起分享有趣的內容，與孩子成為真正的朋友;讓孩子感受到父母的參與而使他讀書的興致更濃。讓孩子感覺，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。當然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關鍵是我們家長要為孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，同時要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
陪孩子讀書的閱讀心得體會范文3
說句心里的實話，作為孩子的家長，對于學校組織的讀書活動絕對是“特別支持、特別認同”，但是在“特別配合”上實在是做的不夠。這篇作文一方面是個檢討，另一方面更是個鞭策、是個提醒、是個開始。
首先是檢討?，F(xiàn)在對于義務階段教育都在提倡素質教育，讓學生從繁重的課業(yè)中解脫出來，有更多的時間按照自己的能力和興趣愛好來安排自己，學會生活、學會自主學習，拓展課外知識，發(fā)展自己的特長，真正提高孩子的智商和情商。現(xiàn)狀是學校實行素質教育后，孩子作業(yè)少了，考試少了，自由支配的時間多了。孩子把本該用來拓展課外知識的時間用來玩電腦游戲、上網(wǎng)，事與愿違。我們相信學校組織這樣的讀書活動就是想改變這類現(xiàn)狀，為此讓家長一起參與進來，也必須讓家長參與進來。但是我們借口工作、借口時間，在配合上做的很不夠，一些時候應付了事，孩子做的不好，還自以為是的批評教育，忘記自己的責任和義務。
其次是鞭策，一方面鞭策孩子，一方面鞭策自身，亡羊補牢，為時不晚。不但思想上追求素質教育、行動上更落實素質教育，通過不懈的堅持，把一些好的行為和活動培養(yǎng)成孩子和自己的習慣。就從讀書來說，已經(jīng)不記得有多久沒去過書店和圖書館了，不記得上次完整讀過一本長篇的時間了，只知道一直進行著手機和報紙的新聞快餐。希望，以這篇作文為契機和轉折點，關掉電視、合上平板、收起手機，坐下來每周用一些時間認認真真和孩子一起讀幾本書，即使是童話、是寓言、還是故事，都將會一種不同的感受和情景。
再次是建議。在堅持傳統(tǒng)的同時，我們也可以發(fā)揮科技的優(yōu)勢，為何這樣說呢，因為網(wǎng)絡上有很多不錯的電子讀物，我們可以下載到電腦上、平板上，不一樣的載體，相信能發(fā)揮一樣的功能。
最后是倡議。倡議我們的家長一起配合學校、配合老師搞好我們自己孩子的素質教育。為孩子負責、為自己負責、為學校負責。
陪孩子讀書的閱讀心得體會范文4
陪孩子閱讀一直是我覺得應該做的事情。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣非常重要，喜愛讀書的孩子更愛動腦思考問題，閱讀也能培養(yǎng)孩子的語言能力、培養(yǎng)想象力、養(yǎng)成獨立思考的能力，拓寬孩子知識面。父母作為孩子的第一位老師，找好合適的方法來培養(yǎng)孩子的閱讀能力至關重要。而我則是陪孩子一起讀書來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。下面與大家一起分享我陪孩子閱讀的方法和經(jīng)驗。
一、與孩子一起復習功課，幫助孩子打好閱讀基礎，同時還有助于與孩子溝通。
孩子從幼兒園放學回家后，我會和孩子一同把當天學習的課本內容再讀一遍，孩子有些在幼兒園還沒掌握的字可以再鞏固一遍。
二、與孩子一起閱讀。
孩子畢竟年齡還小，自己閱讀會注意力不集中，遇到問題有時候也不能及時問家長。我會選一些新繪本，有圖畫有文字，與孩子一起閱讀。鼓勵孩子有不明白的地方及時提出，我也會故意提問，讓孩子幫助我解答困惑，這能提高孩子的語言表達能力，鍛煉孩子的思考能力。
三、陪孩子讀書，自己也要讀書，營造讀書的家庭氛圍。
孩子自制力差，需要家長督促。家長也要主動地在孩子面前做好榜樣。孩子在家的時候，我會放下手機，關掉電視，陪孩子一起玩耍，一起看書或者是各自看書，孩子沒有其它的誘惑可以更好地把注意力放在書本上面，而家長營造的看書的氛圍也能給孩子起到引導的作用。
以上是我的一些個人心得和總結。在陪孩子一起閱讀這件事上面，我會一直堅持下去，讓閱讀成為孩子的興趣和習慣。也謝謝老師們對孩子的教導和付出!
陪孩子讀書的閱讀心得體會范文5
閱讀，是人一生中的財富。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，足可以看出閱讀的重要性。自三月靜海二幼開展“愛上閱讀、愛上經(jīng)典”讀書月活動以來，我們陪伴孩子閱讀有一段時間了，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的變化，從不愛讀書到拿起書來愛不釋手，一?！皭圩x書”的種子，已經(jīng)播種在孩子的心里。
1、提高了孩子的自主意識
每周五，幼兒園定期讓孩子們借閱圖書，在眾多圖書中，挑選一本回家閱讀，在挑選圖書的同時，鍛煉了孩子的自主意識，從小養(yǎng)成自主選擇的能力，周五放學前，老師會叮囑孩子們“要愛護圖書，周一按時歸還”，孩子回家后，在閱讀圖書的時候，都會特別小心，不讀的時候，會將書放到指定位置，每次周一上學前，都會提醒我歸還圖書。
2、創(chuàng)造一個良好的閱讀空間
在家中，給孩子布置一個學習園地，讓孩子可以在該片區(qū)域，自由選擇圖書進行閱讀，在閱讀過程中，我會問孩子“這一段文字你認識哪個字?”“你喜歡故事中的哪個人物?”“哪個詞語你不理解?”“這個故事告訴我們什么道理?”等問題，或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫出來，搭配繪本閱讀機器人、點讀筆等，通過互動的方式，增加孩子的讀書樂趣。
3、與孩子一起享受閱讀的時光
閱讀，可以讓家長與孩子討論故事情節(jié)、故事人物、故事告訴我們的道理，增加了孩子與家長之間的感情、話題，讓我們在每天工作之余，擁有一個好的心情與孩子一起享受閱讀帶來的快樂，孩子也在這個過程中，理解了一些詞語，一些道理，點滴融入到生活當中。
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孩子的早期閱讀課讀書心得篇十九
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中有題為“給剛參加學校工作的教師的幾點建議”一文有這樣幾句話：請你記住，你的教齡的20周年會不知不覺地到來，你就要進入自己生活的50年代，那時候，你會感到時間不夠用了，你也許會憂傷地說：“唉，如果早知今日，那么年輕的時候就該用一番功，以便老年將至的時候，工作能夠更容易些?！笨梢娮鳛榻處熌贻p的時候應該多找到時間來積累我們的精神財富，這一點對于年輕的小學班主任來講，更是尤為重要。為了讓年輕的班主任在教齡的20周年到來之前能夠不再憂傷地感嘆自己曾不夠用心去工作，我開始翻看自己的教育日記，將曾經(jīng)經(jīng)歷并記錄的班主任工作的點滴成功經(jīng)驗和失敗教訓整理出來，和年輕的班主任們共同探討。
文中作者提到一下幾點：
一、年輕班主任要尋求教育專家的指導，從而培育享受教育的萌芽。
二、年輕班主任教師要悉心摸索教育的規(guī)律。
三、走近學生，就該努力走進學生的心里。
我印象最深刻，體會最深的是第二點，文章是這樣寫的：
1、其實輕聲也是一種威嚴。
因為年輕，習慣了用體力去馴服一群聰明活潑、調皮好動的孩子，因為嗓音高，習慣了用聲音去征服和左右他們的行為，于是，他們習慣了高分貝的提醒和勸告，但時間久了我的身體開始不適應，當身體的資本在不斷地消耗甚至超負荷運作時，才猛地意識有時自己還過于孩子氣。教育需要用智慧，而不是靠精力更不能斗氣。改變教育的方式，用輕聲甚至近乎商量請求的`口吻來告訴他們應該如何做最好的自己，心平氣和地和他們說話和講道理，哪怕重復幾次，讓他們知道老師在換方式換角度以平等的態(tài)度和他們交流，已經(jīng)懂事的他們會理解，而且這樣的效果不比從前的遜色，反而在輕聲中他們理解了尊重，其實輕聲也是一種威嚴！
2、其實等待也是一種磨練。
作為年輕班主任教師，我經(jīng)?？粗亟逃某晒?，因為誰都希望教育立竿見影，及時得到心靈的慰藉。但我忽略了教育是一個艱辛而漫長的等待的過程，正如我們把學生比作桃李，希望自己能夠享受桃李滿天下的幸福，但是卻忽略了桃李的成長需要雨露和陽光的滋潤，是需要季節(jié)更替，才會慢慢開花結果的，教師想要感受師者的幸福，就要有耐得住寂寞等待桃李花開的勇氣和毅力，其實等待是一種磨練！
3、其實心態(tài)決定幸福。
選擇等待的教師是懂教育規(guī)律的，但這需要勇氣。在等待教育的過程中需要不斷地調整好心態(tài)，心態(tài)決定著教師的職業(yè)幸福。我們不能改變天氣，但是我們可以心情，我們不能阻止不幸福，但是我們可以營造幸福，那就是用積極的心態(tài)去面對現(xiàn)實，并用陽光的心態(tài)去影響學生，使學生快樂教師幸福。初做班主任工作一年之久，開始以為教育應該是完美和理想的，只要班主任用心和努力學生們就一定會優(yōu)秀，這確實讓我感受到了壓力和不快，因為我對他們的要求常常等同大人，對于還是孩子的他們確實是高標準嚴要求，但是未必盡如我意，出現(xiàn)問題通常是我一個人很失落很沮喪，影響了職業(yè)幸福感，甚至還產生職業(yè)疲勞，如果嚴重說不定還會有心理疾病。如何來營造幸福呢？做到經(jīng)常和學生用心交談，多發(fā)現(xiàn)孩子們身上可貴的優(yōu)點和長處，多捕捉一些令老師感動的細節(jié)，經(jīng)常告訴自己孩子們是很可愛的，換個角度換種心情來看他們，其實心態(tài)決定幸福！
4、其實身教勝于言傳。
作為小學班主任，我時時刻刻想著教育學生如何去認真做事踏實做人，對生活要充滿熱情和希望，要經(jīng)常微笑充滿陽光。比如上課坐姿端正認真聽講，和別人交流看著對方的眼睛不打斷別人的講話，升國旗唱國歌要聲音洪亮、莊嚴肅穆，別人講話結束要真誠熱烈持久的鼓掌等等，生活的細節(jié)無不滲透著班主任的期望。但是有很多時候他們是聽不進去我們的唐僧式的言傳教育，而是有意識地逆反“老師要求我們那么做，為什么他自己不那么做”，或者干脆盲目崇拜模仿班主任老師的一言一行，尤其是他們喜愛的那種年輕班主任。那么我們就要注意自己的言行，要對學生進行示范教育，起到身教的作用。體會最深刻的是學校組織全校的學生學習排舞，大家學的都很快樂，但是總會有極少數(shù)同學心不在焉地學和練，我也經(jīng)常勸說和告訴他們要認真學舞蹈，認真跳和不認真跳都是一遍，一定要做最好的自己。但是這種說教看來意義并不大。后來學校給全校教師進行了排舞培訓，全體教師也站在學生的隊伍后面一起跳排舞，這下我不經(jīng)意的一瞥看到同學們比以前的認真程度有所提高了。還有一件事是學校早晨要進行莊嚴升旗唱國歌的愛國主義教育，我聽到操場上的學生唱歌聲音不夠響亮，就在心里反思著如果老師也能夠跟學生一起唱效果會不會好一些啊，畢竟師生都是中國人不能只要求學生唱不要求老師唱吧，于是我就在班級里把自己想唱國歌的想法跟大家說了一遍，當然也找出操場上只有自己一位老師不太好意思唱的理由，希望自己在中午的班班有歌聲活動中和同學們一起唱國歌，感受那份莊嚴。中午時候我聲音洪亮慷慨激昂地和學生們一起唱著國歌，大家的聲音也格外的響亮和鏗鏘有力，那場面是從沒有過的震撼。其實身教勝于言傳！
5、其實教育手段陳舊低效，努力行在探索的路上。
學生犯錯誤了，想嚴厲懲罰一下又不能違背規(guī)定，想使用新招又顯得囊中羞澀，當時恨不得翻遍所有的教育書籍，但那需要過程，努力行在感悟教育的路上了。為此我特別關注網(wǎng)絡博客有關教育方面的文章，讀過很多文章是關于教育學生的，其中較好思想有“一個學生一個世界，要學著走進每個孩子的世界、不要當著全班同學們批評某一個學生、教師一定要控制住自己的情緒，要學會換位思考……”大家可以到我的博客“大連實小或者幸?！比タ匆豢矗€有我的學生最近推薦給我一本書《如何說孩子才肯學》也很不錯，其中第一章節(jié)講的就是要體諒和接納孩子的情緒，我覺得很有參考價值，我也把這本書推薦給年輕班主任。
我的感受：教學有法，教無定法。顯然教育和教學一樣是有章可循，有法可依有規(guī)律的。但是像我們這樣的年輕班主任教師大多都是走在摸索和研究教育的階段，并沒有真正摸索出教育的規(guī)律。誠然，任教多年的資深班主任教師也未必能夠真正摸索出教育的規(guī)律，因為吾生也有涯，而知也無涯，教育的規(guī)律也是在隨著時代不斷發(fā)展的，要知道受教育對象和教育內容始終在變。那么，學會記錄反思的過程，就會不斷摸索出教育的規(guī)律來。
教育的主力軍是班主任教師，尤其是剛參加工作的年輕班主任這支新生力軍。建議年輕班主任能夠尋求教育專家的思想引領和方法指導，同時更加重要的是年輕班主任要用心堅持不懈地沉淀和積累工作經(jīng)驗，不斷感悟教育的規(guī)律，做一名有智慧、有魅力的班主任，做孩子們生命中的貴人，讓育人教書之樹四季長青。
【篇二】《和孩子聊書吧-讓孩子愛上閱讀》讀書心得體會
人們常說活到老，學到老，每個人對知識的渴望都是無窮的，這個假期有幸讀了《你能成為優(yōu)秀教師》一書，我又一次享受到了閱讀帶來的樂趣。作為教師只有時刻持續(xù)學習的心態(tài)，學習先進的教育教學理論，學習專業(yè)的理論思想與技能，才能始終使自己的知識結構得到及時的更新，永遠站在一個嶄新的高度上審時度勢，不斷激發(fā)勤奮工作的熱情，實現(xiàn)教學工作的創(chuàng)新。書中認為一名優(yōu)秀教師務必具備以下素養(yǎng)：對工作敬業(yè)--竟也是創(chuàng)造價值的基礎;對學校忠誠--忠誠是信賴的前提;對領導服從--服從是步邁協(xié)調的保證;對自己信任--自信是成長的基點;對他人欣賞--欣賞是快樂的源泉;對社會奉獻--奉獻是卓越人生的境界。
我們每一個人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不會一蹴而就，成功蘊藏在平凡的工作當中，生命的價值也蘊藏在平凡的工作當中，生命的價值離不開工作，工作是我們創(chuàng)造價值的平臺，是體現(xiàn)人生價值的最佳場所，因此我們務必重視自己的工作，并投入全部的熱情。大家都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我們的身上擔負著教育好祖國下一代的重任，所以我們更就應要投入自己全部的熱情與精力。我熱愛我的工作，它讓我得到尊重，得到幸福的滿足，光有熱愛是不夠的，我要做的事在熱愛的基礎上如何讓自己一步步變得更加優(yōu)秀，更加受人喜愛和尊重。作為教師，就應時刻嚴格要求自己和學生，尊重學生，熱愛學生，多從孩子們的角度思考問題，凡是多問問大家的想法，做到對學生信任和欣賞。每個孩子都是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們就應多看到他們身上的優(yōu)點和長處，盡可能的給大家創(chuàng)造一個戰(zhàn)士自我的舞臺，時刻用用心樂觀的心態(tài)應對工作和孩子們，用陽光般的笑容感染周圍的人，快樂是能夠傳播的，你快樂所以我快樂!
我們努力工作是為了更好地實現(xiàn)人生價值，所以要努力讓敬業(yè)成為一種習慣，從小事開始，堅持天天把簡單的事情做好，把容易的事情十分認真的做好，學會欣賞他人，多向同事學習與同事之間相互合作，相互欣賞。有句話叫“成功不必在我，團隊的成功就是我的成功?！比巳硕加形覀冎档脷J佩的地方，真誠的為我們身邊的每一個人喝彩!
做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但為人之道才是根本。有德的人才能夠把事作對，有了好的人品做保證，做人才有底氣，做事才會正氣。做人要時刻持續(xù)一顆自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德準則，老老實實做人踏踏實實做事。生活對我們每一個人都是公平的，你付出多少，變會得到多少，若你沒有得到那便是付出的不夠，我們不該去埋怨別人，更不該起埋怨人生。沒有誰辜負我們，辜負我們的只有我們自己。
最后，讓我們心懷感激之情，感激我們周圍的一切人和事。我們就應感激我們的學生，我們成績的取得是應為我們有這幫優(yōu)秀學生的表現(xiàn)，孩子們，真心的謝謝你們!是你們和我共同品嘗工作中的酸苦，分享工作中的快樂，真心的謝謝!為了優(yōu)秀的你們，今后我將不斷學習，努力提升自己，爭取早日成長為一名合格的優(yōu)秀的教師，讓我們一齊加油!
【篇三】《和孩子聊書吧-讓孩子愛上閱讀》讀書心得體會
前幾天讀完了馬爾克斯的《百年孤獨》，一向打算寫篇讀書筆記，苦于無從下筆。一方面是對作品本身有一知半解之感，一方面想得太凌亂以至于理不出頭緒。然后上網(wǎng)找了幾篇讀后感想找找靈感，可是看完幾篇讀后感后我發(fā)現(xiàn)，我好想看了本假書。原先這些亂七八糟的人際關系里還有這么多深奧的道理，再一次懷疑我看的是本假書。
可是沒有像他們那樣的深刻感受也未必是件壞事，這樣說明我還沒有過上類似他們那樣的孤獨的日子，沒有感同身受，我還是幸福的。這樣一比較，我生活中的種種自認為的不幸，都是那么的渺小與可是如此?？墒羌幢銢]有像他們那樣深刻的感受，我也有我喜歡的人物，即便他不是這本書的主要人物，不是這個龐大的布恩迪亞家族的其中一員，但我依舊被他吸引。
他就是來自意大利負責安裝和調試自動鋼琴的琴師皮埃特羅克雷斯皮。
我不止被他的金發(fā)，他的教養(yǎng)，他的端莊，他的禮貌，他的善良，他的認真吸引，還被他正直可靠，為愛割腕而死所吸引。我大概能夠想象出他初來乍到時出于禮貌與主人堅持適當距離的彬彬有禮的模樣，將自我關在客廳，心無旁騖的裝好自動鋼琴的認真的模樣，還有對待自我未婚妻的紳士模樣，即便他以往在麗貝卡沖動的糾纏中錯生活力，但最終找到了真愛，那就是阿瑪蘭妲。在經(jīng)歷了婚禮因為各種原因一向被推遲，看著親愛的未婚妻就在眼前但還是要堅持紳士風度，沒有與她有什么肢體接觸，到之后與難以忍受等待的麗貝卡在不在為何熄滅了的燭火里接吻，相擁，在自我衷心不移等待婚期時卻接到何塞·阿爾卡蒂送來的一句“我和麗貝卡就要結婚了”這些種種之后，在烏爾蘇拉充滿歉意的周二聚餐中與阿瑪蘭妲相愛，并在一個星期二向阿瑪蘭妲求婚。這一切似乎驗證了何塞·阿爾卡蒂說的那句“如果您真喜歡我們家，那還有阿瑪蘭妲呢”。但最終阿瑪蘭妲還是拒絕了他，這樣的打擊與內心的崩潰，他最終選擇了割腕自殺，遠離了這個帶給他一次又一次傷害的布恩迪亞家族。
皮埃特羅克雷斯皮的一生也是孤獨的。在無盡的愛與愛中輾轉，受挫，到最終逝命。就像王菲的《我也不想這樣》中的反正最終每個人都孤獨，在每段感情中，不管是暗戀還是相愛，到最終會發(fā)現(xiàn)不管是需求還是被需求，心靈永遠都要有自我的空間。所以仍然你是你，我是我，難免孤獨。你我都是一條直線，有人與我永遠很近但永遠不能相交;而相交后的兩條線必然愈行愈遠。皮埃特羅克雷斯皮與麗貝卡就是那兩條相交后愈行愈遠的兩條線，而皮埃特羅克雷斯皮與阿瑪蘭妲就是那兩條永遠很近但永遠不能相交的線。真愛明明就在眼前卻又遙不可及。
其實人的一生，真正適宜的對象，真正有幸福感的瞬間，配額該是大體相當，誰也不會更多，誰也不會更少，全在于一念之間。所以，如果恰好有這樣一個人，他愿意與你一同挨過這漫長的黑夜，也愿意傾聽你的滿腹牢騷，而你需要做的，只是拉住她的手，別讓她撲個空——那么，為什么不呢?可是在緊緊抓住她的手之前，你需要更努力的讓自我變得更加的優(yōu)秀，更加的有資本能夠留住她，同時你也需要更努力的克服在前進時一向圍繞在你身邊的孤獨。到最終你會發(fā)現(xiàn)，你所走過的那么多個孤獨的夜晚，痛苦的時刻都是值得的，為了更好的。期望以后的你會感激此刻的你的努力與堅持，會驚訝與此刻的你的毅力與忍耐力。為了以后的日子，加油。
【篇四】《和孩子聊書吧-讓孩子愛上閱讀》讀書心得體會
按照**單位機關黨委安排，本人參加了為期3天的黨史學習教育專題讀書班學習，通過學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，參加“黨史大講堂專題輔導”，學習《論中國共產黨歷史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》、《中國共產黨簡史》和《中國共產黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》等原文原著，我們要牢記習近平總書記學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的要求，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以優(yōu)異成績迎接黨的百年華誕。
堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)廣大黨員干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，正是黨史學習教育的精華所在。樹立歷史觀念，用好歷史方法。歷史是相通的，是前人留下的寶貴的遺產。
黨史是記載、是沿革、是過去的事實，是中國共產黨的領導不斷走向成熟的實踐史，是中國共產黨推進建設新中國的實踐史，是中國共產黨推進社會主義制度自我完善和發(fā)展的實踐史，是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史。我們應當堅持正確的歷史觀，與歷史同步伐、與時代共命運，做到學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行，在黨史中汲取勇氣和力量，奮力奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展雙勝利。
黨的百年歷史，是一部踐行黨的初心使命的歷史，我們黨從建黨之初，就把為人民謀取利益作為自己全部活動的出發(fā)點和歸宿。我要學透黨史，重溫初心，踐行使命，在學習黨史中感悟黨與人民心連心、同呼吸、共命運的光輝歲月，厚植為民情懷。作為民政系統(tǒng)療養(yǎng)中心的領導班子主要負責人，我要帶領全體干部職工，堅定不移地將全市職工對健康生活的向往作為終身奮斗目標、作為檢驗各項工作成敗得失的評判標準。要堅持從“群眾中來，到群眾中去”，始終把人民放在心中的最高位置重溫為人民服務的根本宗旨，銘記為人民謀幸福的初心，切實扛起的使命，開展好“我為群眾辦實事”實踐活動，以昂揚奮斗的姿態(tài)向第二個百年奮斗目標進軍前行。
黨的百年歷史，是一部全體共產黨人的頑強奮斗史，其間涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、頑強奮斗的英雄人物、忘我奉獻的先進模范，形成了一系列偉大精神，構筑起了中國共產黨人的精神譜系。學習黨的歷史，感懷黨的恩情。我要在學習黨史中記牢黨的教誨、歌頌黨的偉大、銘記黨的恩情，不斷轉化為干事創(chuàng)業(yè)的強大動力，深入推動療養(yǎng)中心改革，促進院區(qū)深度融合，完成好市委市政府20項民心工程，為困難企業(yè)職工、困難職工及農民工免費體檢，拓展駕駛員體檢業(yè)務，鞏固和發(fā)展好職業(yè)病塵肺康復站點建設。
在門診康復方面。
利用多年工傷、職業(yè)病康復優(yōu)勢，深挖場地資源、調配專業(yè)人員、配備相關設備設施，開放專門的康復門診及專病門診(頸腰椎及肩關節(jié)疾病)，并通過多渠道加強宣傳，利用門診方式更好的為廣大患者服務。在心理康復方面，中心由原來的以肢體康復為主，逐步向肢體康復和心理康復并舉轉變，現(xiàn)已在住院患者群體中開始系統(tǒng)性規(guī)范化的開展心理康復工作，并已完成該項工作流程、內容及效果反饋等的體系建設，下一步要逐漸完善設備設施，相應治療場地等工作，將該項工作做好做實。在拓展服務方面，充分利用二十余年查體經(jīng)驗，申請機動車駕駛人體檢資質，并得到交管部門同意，待體檢場地裝修完畢，設備實施到位后，即可開展相關業(yè)務，大大提高了我院服務職工的范圍。
在專業(yè)學術方面。
力爭成為青島市區(qū)域康復培訓指導中心，承擔區(qū)域內的康復診療工作，推廣適宜有效的康復診療技術，輻射和引領區(qū)域內醫(yī)學發(fā)展和醫(yī)療服務能力提升;培養(yǎng)骨干人才和學科帶頭人，引領本區(qū)域內主要疾病的康復臨床研究，及時做好研究成果的臨床應用轉化;與市級康復指導和培訓基地及專科康復指導和培訓基地協(xié)同，加強學術交流和區(qū)域協(xié)作，完善我市康復醫(yī)療服務體系;提高區(qū)域康復醫(yī)療服務水平，積極參與突發(fā)公共事件的康復醫(yī)療應急救援、醫(yī)改任務落實、公立醫(yī)院綜合改革等各項工作任務。
在防疫工作方面。
針對新冠疫情不斷變化的防疫新形勢，嚴格按照衛(wèi)健委各項法律法規(guī)和規(guī)范指南，不斷規(guī)范和完善醫(yī)院感染的各項規(guī)章制度和職責，加強監(jiān)督檢查，嚴控院內感染的發(fā)生。組織全中心培訓，做好全中心醫(yī)務人員職業(yè)防護，完善醫(yī)院感染組織架構，設置專職感控人員，加強預檢分診工作、及時更新流行病學內容，加強病區(qū)患者及陪護的管理，做好全中心各個點位的消毒工作，做好醫(yī)療廢物管理工作，對核酸采樣人員，做好防護、消毒指導和督查，完善隔離室設置等工作。
在安全工作方面。
時刻將安全生產工作放在各項工作的首位，始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，樹牢安全發(fā)展理念，強化底線思維和紅線意識，完善和落實責任鏈條、切實在轉變理念、狠抓治本上下功夫。長期以來一直認真按照黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的要求，將生產安全作為一項政治任務嚴格落實安全生產三級崗位責任制，并納入績效考核。
黨史百年，風雨兼程，初心不變，歷久彌堅。在建黨100周年到來之際，我將堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作，繼續(xù)不遺余力的履行療養(yǎng)中心職能、推進中心改革工作、提升專業(yè)素養(yǎng)和技能、優(yōu)化職工療養(yǎng)環(huán)境，以守土盡責、無私奉獻、勇于擔當?shù)膶嶋H行動，不斷取得實實在在的工作成效回報黨的恩情。
【篇五】《和孩子聊書吧-讓孩子愛上閱讀》讀書心得體會
最近我讀了《影響教師一生的100個好習慣》一書，每一天能抽一點時間去讀，從書中了解到習慣對人的發(fā)展很重要，好習慣受益終生，決定一生的命運。從書里也能夠看到好的教育習慣能有效地促成教師的專業(yè)成長，也是優(yōu)秀教師成功的基石，影響著教師一生的教育生涯。
自我的習慣到底好不好，需要改變的首先是自我。要想做到書中所述，是要持之以恒，從小事做起，從習慣養(yǎng)起。習慣不是一時養(yǎng)成的，更不是一時能夠改變的，習慣是在習慣中養(yǎng)成的。而我，會以此書做為我的一本教學上的工具書，以此書來提高自我，激勵自我，超越自我，并由此獲得的歡樂。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇一
第一段：
閱讀是一種生活方式，它不僅能幫助我們獲取知識，而且能激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力，更能培養(yǎng)我們的語言表達能力。因此，我十分注重孩子早期的閱讀教育。
第二段：
首先，要給孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。家庭中應該有一個安靜、寬敞、明亮的閱讀角落，書架上放置著豐富的圖書，鼓勵孩子自由選擇自己感興趣的書籍閱讀。同時，家長也要給孩子樹立好榜樣，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
第三段：
其次，要學會選書。孩子的閱讀水平和興趣各不相同，我們不應該強迫孩子讀不喜歡的書。因此，在給孩子選擇圖書時，要根據(jù)孩子的年齡和他的興趣愛好來選擇適合的書籍。這樣，孩子既能夠保持閱讀的興趣，又能夠積累更多的知識和經(jīng)驗。
第四段：
再次，要學會講故事。閱讀不僅是孩子的事情，家長也可以參與到孩子的閱讀當中。長輩為孩子講故事，可以激發(fā)孩子的想象力，讓孩子更加喜歡閱讀。同時，家長也要注意語言的表達方式，講述生動、有趣的故事，將閱讀變得更加有趣。
第五段：
最后，要注重閱讀的效果。閱讀不是一件簡單的事情，需要家長和孩子一起探索。當孩子完成一本書籍的閱讀后，家長可以與孩子一起探討書中涉及到的問題，讓孩子了解到閱讀的目的和意義，如果孩子可以回答一些關于書中故事和細節(jié)的問題，則說明孩子確實認真去閱讀這本書。
在孩子早期閱讀教育中，家長起著非常重要的作用。只有給孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，選擇適合孩子的書籍，講述生動有趣的故事，以及注意閱讀的效果，才能夠培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣，促進孩子的身心發(fā)展。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇二
這個暑期，我在哈爾濱一邊陪我兒子打球，一邊翻閱了學校發(fā)的韓興娥老師《讓孩子踏上閱讀快車道》一書，當我一頁一頁、一個章節(jié)一個章節(jié)往下讀時，我發(fā)現(xiàn)《讓孩子踏上閱讀快車道》一書的字里行間充滿著智慧，韓興娥老師用樸實的語言、用一個個生動、親歷的教育案例，展現(xiàn)了她的心路歷程，揭示了教育教學的本質規(guī)律，讀此書不僅是一種享受，一種心靈的震撼，還給我的教育觀帶來了更多的啟迪。在書中，韓興娥老師的"氣定神閑笑對一年級新生"、"寫話、作文教學"、"打造兒童閱讀環(huán)境"幾個章節(jié)給我留下了深刻的印象。
其實韓老師的"高深之處",就是把握住了語文學習的核心，語文教學的規(guī)律，那就是——"讀".通過大量的閱讀，連我們學生覺得最累的作文對于韓老師的學生來說都好像是輕而易舉的事，尤其是看到學生寫的《中華上下五千年》的讀后感，真讓我覺得自嘆不如。韓興娥老師樸實的'語言，樸實的教學方式告訴我們：老師的"精講",讓學生一遍遍的重復性的作業(yè)，以及老師疲憊不堪的批作業(yè)，使語文教學變得苦、累。而真正的語文教學"讀"才是硬道理。
現(xiàn)在想來，其實學生不愛讀書是不是和老師的引導有關系呢？回答是肯定的。就拿我現(xiàn)在班級學生來說，一學期結束了，可在朗讀上效果并不好，甚至有一部分學生過不了口語這一關，很多上課的時間都在"講"而不是"讀",因為不能耽誤了進度，所以往往因趕進度而忽視了朗讀，只顧講課了，而在學生讀不好的基礎上講課，效果可想而知。如果把朗讀當作業(yè)讓學生在家讀書的話，可能有三分之二的學生不讀。我也覺得應讓學生在課堂上進行充分的朗讀，然后提出重點問題讓學生回答，問題在"精"而不在"多".
韓老師的海量閱讀實驗給我們帶來了很多有益的啟示。閱讀是一個長期的循序漸進的過程，離不開由低年級到高年級的積累。閱讀是學生獲得幸福的基礎，老師的首要責任就是讓孩子喜歡閱讀。無須老師有多大的才學，只要引領得法，多動腦筋，教學相長，普通教師也能干出令名師們瞠目的成果。說和做相比，定是說說更容易；自己做和別人評相比，定是評評更省事。文字表達可以如此簡約、如此簡短，但其中的心血、包含的付出，不容猶疑，必是一路辛勤、一路堅韌、一路跋涉！正如冰心所言："成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。"
孩子的早期閱讀課讀書心得篇三
這本書中的大部分內容都是來自韓興娥老師與家長交流的信件。文章從入學第一天、第一首兒歌的教學、一個字的筆畫教學寫起。著重探索課堂內如何閱讀課外書，一步一步引領孩子們踏上幸福的書香之路。她的學生把歷史故事、小說、經(jīng)典融成一個整體，上下五千年、縱橫數(shù)萬里在學生心中"立"了起來，孩子們成為了天文地理無所不知、無所不曉的"小博士"。韓興娥的"課內海量閱讀"，做得細、做得準、做得實，方法看似簡單，其實是大巧若拙，為老師和家長們提供了一整套看得見、摸得著的閱讀指導法——讀書就是教育，教育就是讀書。
讀完這本書讓我深切地感受到她所付出的巨大努力與心血。她打破傳統(tǒng)思想、教學走上快捷便利的康莊大道——踏上閱讀快車道。閱讀是幸福的，由于韓老師多年的文化積淀，對工作的嚴要求和一切為了孩子等因素，出謀劃策、精心設計地教學環(huán)節(jié)讓人記憶猶新、拍手叫絕。讓人驚嘆不已的是她編寫好幾本工具書不僅體現(xiàn)了她飽讀詩書后的文字功底，靈活多變的思維方式，用心敬業(yè)的工作精神，還體現(xiàn)了孩子們不容小覷地學習能力、觀察能力和一絲不茍地學習態(tài)度，師生合作，讓“教材”更接近生活，接近載體——學生。
讓人驚羨不已的是孩子們的樂學，大量地閱讀并沒有打消他們的學習熱情，在老師獎勵制度的刺激下，有序高效地學習，反而助長它日益滋生——閱讀的樂趣，想必這就是教育改革的目的。最難能可貴的是韓老師道出了教學的真諦——重視閱讀，培養(yǎng)能力。忽視課本，重點在于課外閱讀，全面系統(tǒng)地對知識做到學以致用。不揠苗助長，不以學習成績?yōu)榧喝?，鼓勵支持，遵循隨著年齡增長、學歷增長、閱歷增長，難題終會迎刃而解的原則，讓不同層次的學生都能朝前奔跑，不斷進步。
在今后的.讀書方面我覺得有幾點可以借鑒的地方：
一是培養(yǎng)學生熱愛閱讀的習慣。讓學生把閱讀當做消遣，當做生活之必需，一日不可缺。
二是養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。像韓老師那樣讓學生在一定的時間內個人閱讀某一本書，學生認為達到要求時再由老師抽查。
三是充分發(fā)揮“小老師”的作用。韓老師在逐句逐篇地聽過學生朗讀之后，從中選出讀得多、讀得熟的學生當“小老師”，并為之佩戴“小老師”證卡。
四是利用博客開辟“小書蟲俱樂部”，創(chuàng)設交流平臺。成立書香小組，根據(jù)隊員的閱讀數(shù)量和質量進行評選、介紹自己喜歡的書和猜猜這是什么書等一系列活動，激發(fā)學生讀書的積極性。
閱讀是學生獲得幸福的基礎，老師的首要責任就是讓孩子喜歡閱讀。因為沒有閱讀，就不會有通過閱讀而激發(fā)的思維，就好比一塊整理好的土地，卻沒有種子往上播撒，那它就不會有收成。所以讓孩子踏上閱讀快車道，是我們所有教師不懈地追求。
“讀書就是教育，教育就是讀書?！边@是韓興娥老師寫《讓孩子踏上閱讀快車道》后的經(jīng)典總結，也是她和蘇霍姆林斯基這位教育大師不謀而合的觀點。讀罷，心中涌現(xiàn)一陣陣激動和興奮，那是一種心靈的共鳴。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇四
很有幸讀了這本書，讓人受益匪淺。
本書分為上下兩冊。今天我簡單介紹上冊。一位山東小學語文教師獨辟蹊徑開創(chuàng)了大量閱讀課在課堂上專注上的先河。結合小孩子不同年齡段的學習目標及要順應時代的發(fā)展需求，撰寫了好幾本通俗易懂、生動形象、趣味十足地所謂的工具書。通過在課堂上大量閱讀或精心設置、準備從而獲取不菲的知識技能，贏得了家長、同事、社會、學生的一致好評，并把她這種教學思想的方法推廣了出去。這位受人尊重、崇敬、非凡的老師名叫韓興娥，讓我們記住榜樣的力量——一心撲在教育教學上的新型人才韓興娥。
讀完這本書讓人深切地感受到一位教育工作者本著愛學生就該讓他收獲更多這一熱切期望，所付出了巨大努力、心血。她打破傳統(tǒng)思想、教學走上快捷便利的康莊大道——踏上閱讀快車道。由于韓老師多年的文化積淀，對工作的嚴要求和一切為了孩子等因素，出謀劃策、精心設計地教學環(huán)節(jié)讓人記憶猶新、拍手叫絕。讓人驚嘆不已的是她編寫好幾本工具書不僅體現(xiàn)了她飽讀詩書后的文字功底，靈活多變的思維方式，用心敬業(yè)的工作精神，還體現(xiàn)了孩子們不容小覷地學習能力、觀察能力和一絲不茍地學習態(tài)度，師生合作，讓“教材”更接近生活，接近載體——學生。讓人驚羨不已的是孩子們的樂學，大量地閱讀并沒有打消他們的學習熱情，在老師獎勵制度的刺激下，有序高效地學習，反而助長它日益滋生——閱讀的樂趣，想必這就是教育改革的目的.。最難能可貴的是韓老師道出了教學的真諦——重視閱讀，培養(yǎng)能力。忽視課本，重點在于課外閱讀，全面系統(tǒng)地對知識做到學以致用。不揠苗助長，不以學習成績?yōu)榧喝?，鼓勵支持，遵循隨著年齡增長、學歷增長、閱歷增長，難題終會迎刃而解的原則，讓不同層次的學生都能朝前奔跑，不斷進步。“眾人拾柴火焰高”，集體力量是無窮的，整個班所散發(fā)出來的能量巨大。韓老師身上的亮點、可取的地方不勝枚舉。
相比韓老師所作所為，我差距不小。沒有創(chuàng)新變革意識，沒有一心本著為了孩子這個最初、最根本的出發(fā)點，沒有課前的精心設計和嚴謹治學的工作作風……令人汗顏，羞愧難當。這次閱讀、學習是對我思想、行為上的洗禮。我將痛定思痛，認真對待，邁向堅實穩(wěn)健的步伐行進在荊棘又開滿鮮花的路上。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇五
“讀書就是教育，教育就是讀書?！边@是韓興娥老師《讓孩子踏上閱讀快車道》后的經(jīng)典總結，也是她和蘇霍姆林斯基這位教育大師不謀而合的觀點。讀罷，心中一陣愜喜、激動、興奮，那是一種心靈的共鳴和似乎受到嘉獎的肯定。
喜歡韓興娥老師，喜歡她的樸實無華，喜歡她的平實真誠，更喜歡她的率真可愛。聆聽她的講座，似春雨潤物無聲，如長者般娓娓道來。那種隨意與親切，真真切切、完完整整地為我們地展示了一個個孩子小學階段“海量閱讀”的全過程。從“博采眾長的低年級識字”到“踏上閱讀快車道的二年級”再到“中高年級的快樂閱讀教學”，她用具體實例詳細地介紹了課內海量閱讀的開展；從“家校溝通”、“打造兒童閱讀環(huán)境”到“營造我的‘巴學園’”，她既生動又實在地講述了一個個如何讓孩子愛上閱讀的故事，那里有潤澤的一年級教室、故事不斷的課堂、無人管理的圖書超市還有她那溫文爾雅、浸潤書香的弟子們。
敬佩韓興娥老師，因為她的堅忍，堅強，堅持不懈。她一節(jié)課教學生學習三、四首宋詞，一節(jié)課讀六個成語故事，三星期教完拼音、兩星期教完一本教材的情景，完完全全地展現(xiàn)在我眼前。這種“鯨吞牛食”似的課內海量閱讀帶給我一種震撼、一種思考，她為她的學生打下了扎實堅固的閱讀根基。為了更好地與學生一起研讀《論語》，韓老師看了十多本詮釋《論語》的書籍，一個假期她能讀二十多本書從美國譯過來的書……應該說正是韓老師自己的“海量汲取”為學生的“海量閱讀”奠定了堅實的基礎，“海量”的背后是一種長期的閱讀積淀。這需要多大的勇氣與毅力??！文中，韓老師說“優(yōu)秀是一種習慣”是她最深刻的人生感言，正是這種堅韌與執(zhí)著的閱讀品質成就了她優(yōu)秀美好的人生。她稱自己是一棵無人注意的小草，那一定也是最柔軟最有內涵的勁草。
當代著名詩人汪國珍先生曾有一首題為《讀書》的詩：
孩子的早期閱讀課讀書心得篇六
早期閱讀對孩子的成長有著巨大的影響。一個孩子的閱讀習慣和興趣在很大程度上決定了他將來的學習成就和職業(yè)選擇。然而，讓孩子喜歡讀書并不是一件簡單的事情。在這篇文章中，我將分享我對孩子早期閱讀的心得體會。
第二段： 孩子對閱讀的興趣培養(yǎng)
興趣是閱讀的源泉。我們可以給孩子提供各種各樣的書籍，但如果孩子對閱讀沒有興趣，他們可能會覺得閱讀很枯燥，對此毫不感興趣。因此，我們必須從年幼階段開始，通過各種方式激發(fā)孩子對閱讀的興趣?？梢詮募议L讀書開始，讓孩子對聽故事產生興趣，然后再引導他們自己閱讀。我們還可以提供適合孩子的書籍，例如圖畫書或輕松風格的書籍，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中閱讀。
第三段：教育與娛樂并重
我們認為教育和娛樂是相互矛盾的。然而，在閱讀方面，教育和娛樂可以同時存在。我們可以給孩子提供又好玩又有教育意義的書籍，例如有集成圖畫、音樂和游戲的書籍。這樣一來，孩子就不會感到累和厭煩，還會從閱讀中獲得快樂的同時學到新的知識和技能。這樣的閱讀方式讓孩子不會對學習產生恐懼和抵觸，從而增強他們對閱讀的興趣。
第四段：親自示范，鼓勵孩子讀書
家長對孩子的閱讀興趣是至關重要的。家長自己讀書可以成為一個極為有力的示范。孩子天生模仿能力強，在家長示范閱讀之后，他們很快就會模仿家長開始閱讀。另外，我們應該積極地鼓勵孩子閱讀，表達出對他們閱讀的肯定。這樣一來，孩子會對閱讀更感興趣，也會更努力地學習。
第五段：結尾
今天，我們探討了對孩子早期閱讀的心得體會。興趣、教育與娛樂并重、示范和鼓勵都可以提高孩子對閱讀的興趣，并最終促使他們培養(yǎng)起好的閱讀習慣。我們應該尊重孩子的興趣，給他們提供適合的書籍和閱讀環(huán)境，幫助孩子愛上閱讀，讓他們在閱讀中成長和學習。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇七
我翻閱了韓興娥老師《讓孩子踏上閱讀快車道》一書，書中的字里行間閃爍著韓老師的智慧，她用樸實的語言和生動的案例，向我們揭示了教育教學的本質規(guī)律，讓我得到了許多教育教學的的啟示。
在書中，韓興娥老師倡導“課內海量閱讀”?！罢n內海量閱讀”顧名思義，就是在課堂四十分鐘之內進行的大量閱讀。這項實驗解決了兩個問題：一是閱讀量的成倍增加；二是學生課業(yè)負擔的減輕?？赡苡腥藭Υ颂岢鲑|疑，果真有這樣“魚和熊掌兼得”的好事兒？她的回答是：有。不僅有，而且做起來也不難。海量閱讀的教學目標不是以一節(jié)課、一篇文章設定，而是以一本書、一個年齡段為單位設定目標。她把小學六年分為三個階段：一年級在“海量閱讀”中識字；二三年級主要在“海量閱讀”中誦讀、積累；四五六年級則“海量誦讀經(jīng)典”。這就是她稱之為的“課內海量閱讀”三部曲。
閱讀是一個長期的循序漸進的過程，離不開由低年級到高年級的積累。沒有堅實的塔基，就沒有金字塔最后的塔尖。韓老師倡導有教無類。因為學生的先天素質、后天的影響各不相同，學習的速度和深度也有很大差別。她的“海量閱讀”不強求達到同一標準。她根據(jù)每本書的具體情況，制定出不同的“星級標準”，對部分學生降低要求，即使學生達到“一星級”的目標，也是老師眼里的好孩子。她堅信：那些“慢”孩子、“懶”孩子，在“舉三反一”、“舉十反一”的過程中總有頭腦開竅的那一天。第一輪實驗，她用了兩年的時間消滅了學困生。從三年級開始，考試基本上能達到100％的優(yōu)秀率。
最讓我嘆服的是韓老師在教學上的創(chuàng)新精神。不管遇到什么樣的教學難題，她總是鍥而不舍，千方百計找尋解決問題的最佳辦法。如：面對鬧哄哄的一年級課堂，她利用自己編的兒歌小冊子讓學生在誦讀中識字，有事可做不但讓孩子們靜了下來，也讓閱讀從開學的第一天就駛入了正道；在識字寫字的教學中，利用韻語識字、描空心字識字、編故事識字等；以填空題的方式檢查學生的閱讀效果，以歸類的方法將學生所學的知識由分散轉化為集中，以創(chuàng)設與學生的學習、生活密切相關的語言環(huán)境引導學生將記憶的知識學以致用……在我的眼里，韓老師就是一個智慧錦囊，沒有什么困難能夠難得倒她。
從書中，我們不難看出，韓老師還是一個熱愛教育事業(yè)的人。其中追尋心平氣和的“讓課堂靜下來”讓我獲益匪淺。我也由此學到了很多。作為老師，我們都希望自己的課堂能安靜，可是應該怎樣教育我們的孩子呢？老師聲嘶力竭的批評、敲桌子等只能獲得一時的平靜。韓老師認為：老師說話太多、聲音太大不利于創(chuàng)設安靜的氛圍，老師吵、學生鬧，一上課老師就亮開嗓門，以后要求學生安靜就很困難。老師手指黑板時學生念、一根手指表示念一遍、手放下或背后表示停止、聰明的孩子能跟隨老師的指示看黑板、看書，全班教一個學生（這種方法的具體做法是：有的學生在集體學習時不抬頭、不張嘴，老師指名讓他念他一般不會，如果一遍一遍的教他，其他學生就亂了，對這樣的孩子，在課堂上教與不教都不符合面向全體的原則，韓老師的妙招是：全班同學教他三次，于是老師領讀一遍，全班齊讀三遍；再次讓他讀，如果不會，讓全班學生再次教他三遍。這種情況下那個頭不抬、嘴不張的孩子也會跟著念的。）韓老師還采用了很多方式、手段組織教學，使學生令行禁止。這些方法真是又簡單又有效?！岸苌?，靜能通神”其實就是要強化一個觀念：安靜。通過閱讀此書，我及時地把這一教學理念運用到了我的課堂之中，取得了不錯的效果。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇八
近年來，孩子們的課外閱讀興趣逐漸減少，更多的時間被電子產品所占據(jù)。然而，優(yōu)秀且有遠見的孩子們依然堅持讀書，并從中收獲了許多。閱讀對于孩子的成長發(fā)展有著重要的影響，不僅能夠提高孩子的語言能力，還能培養(yǎng)他們的思維能力和社交技巧。本文將通過連貫的五段式文章，分享優(yōu)秀孩子閱讀書籍的心得體會。
第一段：閱讀讓孩子的思維得到鍛煉
優(yōu)秀孩子閱讀書籍后，總能夠獲得感悟與啟示。閱讀能夠讓孩子的思維得到鍛煉，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。例如，當孩子通過閱讀歷史書籍了解到歷史上的故事和人物時，他們可以發(fā)現(xiàn)問題背后的原因和發(fā)展規(guī)律，從而逐漸培養(yǎng)出較強的邏輯思維和分析能力。此外，當孩子讀完一本有趣的小說或詩歌后，他們可能會開始思考故事中的情節(jié)、人物和主題，從而引發(fā)對于生活和人性的思考。通過閱讀，孩子能夠得到多樣的思維鍛煉，培養(yǎng)他們的觀察能力和批判性思維，為更好地適應未來社會的變化做好準備。
第二段：閱讀豐富孩子的語言能力
閱讀是孩子學習語言的重要途徑。通過大量的閱讀，孩子們能夠接觸到各種不同類型的文章、故事、表達方式和語言風格，從而豐富了他們的詞匯量和語言表達能力。同時，閱讀也可以讓孩子更好地理解和運用語法規(guī)則，提高他們的語言技巧。例如，在閱讀英文原版小說時，優(yōu)秀孩子不僅可以提高自己的閱讀理解能力，還能夠逐漸掌握英語的表達方式和習慣用法。通過多讀書籍，孩子們的語言能力不斷地得到提升，為他們在學習、交流和表達中提供了更多的工具和素材。
第三段：閱讀提升孩子的社交技巧
優(yōu)秀孩子閱讀書籍后，他們不僅擁有更多的知識和思考能力，還能夠運用這些知識和能力與他人進行有效的交流和互動。閱讀可以豐富孩子的視野，讓他們了解到不同文化、不同背景的人們的思想和價值觀。通過閱讀，孩子們可以學習到如何與他人進行友好的交流、如何進行有效的合作，培養(yǎng)出良好的社交技巧和人際關系。當孩子們在閱讀中了解到他人的故事和經(jīng)驗時，他們會更加包容和理解他人，這也使得他們成為更好的團隊合作者和社區(qū)成員。
第四段：閱讀拓寬孩子的視野
孩子們讀書的目的不僅是為了滿足好奇心，還有助于拓寬他們的視野。閱讀能夠將孩子帶入故事的世界，讓他們了解到不同的時間、地點和文化，從而開闊了他們的眼界。通過閱讀，孩子們能夠了解到全球范圍內的人文地理、歷史文化和社會現(xiàn)象，培養(yǎng)出更開放和包容的態(tài)度。這種開闊的視野將為孩子未來面對更復雜多樣的社會環(huán)境提供支持和指導，使他們更加有自信和勇氣去迎接未來的挑戰(zhàn)。
第五段：閱讀培養(yǎng)孩子的興趣和愛好
優(yōu)秀孩子通過閱讀書籍，不僅養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，更重要的是培養(yǎng)了對讀書的興趣和愛好。閱讀不僅是學習和獲取知識的工具，更是一種享受和沉浸其中的樂趣。當孩子們發(fā)現(xiàn)自己對某一類書籍或某個作者的作品有特別的喜愛時，他們會自覺地去探尋更多相關的書籍，進一步豐富自己的知識和閱歷。這種由內心驅動的閱讀興趣會激發(fā)孩子更多的自主探索和學習欲望，培養(yǎng)出持續(xù)學習和不斷進步的能力。
總結：
優(yōu)秀孩子閱讀書籍的心得體會從鍛煉思維、豐富語言能力、提升社交技巧、拓寬視野和培養(yǎng)興趣等方面進行了闡述。通過閱讀，優(yōu)秀孩子們成為了思維敏捷、口才流利、人際關系良好、具有全球視野且充滿興趣的人們。因此，我們應該鼓勵和引導孩子們多讀書，從中獲得更多的智慧和成長。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇九
閱讀是生活中必不可少的，閱讀有助于孩子的成長，對孩子的未來有著深遠的影響。但是很多家長都會發(fā)現(xiàn)，孩子不愛讀書，或者不喜歡閱讀，導致家長很頭疼。這時候，家長就需要陪伴孩子一起讀書，讓孩子體會到閱讀的樂趣，接下來，就讓我來分享一下我與孩子一起閱讀的體會和心得。
第一段：多種閱讀方式
孩子對閱讀有興趣，也有不同的想象，家長需要以孩子的興趣愛好為導向，根據(jù)孩子的年齡特性，選擇適合孩子的閱讀資源，如繪本、兒童文學等，讓孩子在不同的閱讀資源中尋找屬于他們喜歡的。同時，還可以運用多種方式閱讀，如朗讀、聽讀、互動等，讓孩子在多種閱讀方式中感受到閱讀的快樂。
第二段：培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
孩子對閱讀的興趣是需要培養(yǎng)的。家長可以利用親子閱讀時的機會，與孩子分享自己的感受，讓孩子感受到閱讀的樂趣和趣味性。也可以在孩子日常生活中，創(chuàng)造一些有閱讀的氛圍和環(huán)境，如給孩子布置一個書房或者小書角，以及定期參加圖書館的活動等，讓孩子充分體驗閱讀的樂趣。
第三段：強化閱讀能力
家長不僅要培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣，還應該注重孩子的閱讀能力。在親子閱讀時，可以引導孩子學習字詞、語言、語調，在尋覓故事情節(jié)中學習知識。同時也可以啟發(fā)孩子發(fā)表閱讀感想和分析，激發(fā)孩子的思考能力。
第四段：介入孩子與書的關系中
閱讀是孩子獨自完成的事情，家長的職責就在于介入孩子與書的關系，為孩子發(fā)展閱讀習慣和學習能力提供了一個非常強大的支持。家長可以通過詢問孩子的看法，鼓勵孩子談論書的內容和思考，并與孩子就書中的某些事情分享自己的見解和話題，一起發(fā)現(xiàn)和彩繪書中鮮活的經(jīng)歷和意義。
第五段：給孩子規(guī)劃讀書計劃
家長可以給孩子制定一個具體的讀書計劃，并推薦適合孩子的優(yōu)秀故事書或經(jīng)典名家書籍。與此同時，家長還應該定期檢查孩子的閱讀記錄和推薦閱讀書目，幫助孩子養(yǎng)成好的閱讀習慣和素質，讓孩子在閱讀中成長。
總之，閱讀是一個需要不斷努力和練習的過程，家長可以通過多種途徑來教育孩子閱讀的方法和習慣，幫助孩子取得更好的閱讀習慣和素質，并在閱讀的過程中學習到更多的知識。正因如此，我們一起閱讀，一起成長。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇十
《我要做好孩子》閱讀存折
書名：《我要做好孩子》作者：黃培佳具體章節(jié)：為女兒減肥，減瘦了爸爸和媽媽
具體內容：金鈴生下來的時候并不胖，皺巴巴的'像只小老鼠，兩只眼睛直到滿月都不大肯睜開，無論白天黑夜都是一副酣睡不醒的模樣。奶奶害怕如此弱小的嬰孩不好養(yǎng)，就埋怨兒媳婦懷孕時嘴太刁，吃東西像只貓，一次沾那么一點點，弄得金鈴營養(yǎng)不良。
優(yōu)美段落：趙卉紫心里也后悔，覺得沒把女兒放在肚里養(yǎng)到十足飽滿就急忙生下了，實在是問心有愧。她滿月下床后就開始跟金鈴的奶奶攜手合作，從往牛奶中調加蛋黃、蜂蜜、維生素、魚肝油開始，到熬制魚湯、骨頭湯、菜泥、豬肝糊，頓頓變著花樣來，頓頓都不馬虎，甚至睡到半夜還爬起來，往酣夢香甜的女兒嘴巴里塞進一個奶瓶嘴兒，讓她在下意識的吮吸動作中不知不覺喝下一瓶稠奶糊。
讀書感悟：我知道了：金玲一生下來并不胖，后來吃胖了。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇十一
早期教育是父母親子互動中的一個重要部分，具有重大的意義和影響力。而教育孩子讀書則是早期教育中最重要的一環(huán)。我作為一名有孩子的家長，在教育孩子讀書的過程中，有了一些心得體會和經(jīng)驗，希望能與更多的父母分享。
第二段：確定目標與方法
教育孩子讀書首先需要明確目標與方法。讀書不僅僅是讓孩子學會識字，更是教育孩子的一種方式。在讀書的過程中，可以培養(yǎng)孩子的情感、習慣和品德。因此，我每天為孩子讀一定的故事書，并告訴孩子每本書的主旨是什么，展示給孩子具體的情感和沖突，讓孩子學會自我思考。
第三段：技巧要點
在教育孩子讀書的過程中，還需要掌握一些技巧要點。比如，上下文推斷，以及角色扮演。上下文推斷可以讓孩子更好地理解故事的情節(jié)，加深記憶；而角色扮演，可以增強孩子的參與感和感受力，讓孩子在閱讀中體驗到不同的情感和想法。
第四段：營造良好氛圍
讀書還需要一個良好的氛圍。在房間里布置幾個小夜燈或彩色燈，可以讓孩子在讀書時感到更加舒適和愉悅；有著閱讀場所的擺設和裝飾，讓孩子可以愉快地沉浸在閱讀之中。此外，在讀書過程中，我的姐姐也會給孩子彈唱一些旋律優(yōu)美，節(jié)奏輕柔的歌曲，讓孩子更好地進入故事情景。
第五段：結論
教育孩子讀書，是培養(yǎng)孩子終身受益的習慣，也是父母與孩子之間親密聯(lián)系的一個點。作為父母，我們應該要善于在生活中挖掘孩子的閱讀興趣，并以各種形式和方式，讓孩子在讀書中受到啟迪。當然，還要充分體現(xiàn)出自己的愛心和關懷，讓孩子感受到愛，健康成長。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇十二
閱讀可以豐富孩子的想象力、開拓視野并增加知識，對孩子的成長發(fā)展至關重要。但是，在閱讀方面，許多家長并不知道如何正確地陪伴孩子讀書。在本文中，我將談論幾個可以幫助家長陪伴孩子閱讀的技巧。
第二段：閱讀環(huán)境
首先，創(chuàng)造一個有利于孩子閱讀的環(huán)境。這意味著要為孩子提供一個安靜、舒適和干凈的空間，這樣孩子才能放松身心并專注閱讀。另外，為孩子提供書籍，可以在孩子的房間里放置一個小書架，讓孩子可以隨時取閱自己喜歡的書籍。
第三段：激發(fā)孩子的興趣
其次，嘗試激發(fā)孩子對閱讀的興趣?？梢詮暮⒆拥膼酆贸霭l(fā)，例如，如果孩子喜歡運動，可以提供一些運動類的故事書，或者如果孩子喜歡動物，可以提供一些關于動物的書籍。還可以通過與孩子一起看電影或上博物館等活動來激發(fā)孩子學習閱讀的興趣。
第四段：閱讀方式
為了更好地陪伴孩子閱讀，家長們應該采用一些有效的閱讀方法。比如，家長可以采取交替閱讀、話題式閱讀等多種不同的閱讀方式，這樣孩子可以更好地理解故事內容，同時也能提高孩子閱讀的興趣和理解能力。
第五段：引導孩子思考
最后，家長應該引導孩子思考故事的主題和與孩子們面臨的生活問題聯(lián)系起來。當孩子閱讀故事時，家長可以問一些問題，讓孩子思考和分析故事中的主題，例如，故事中的人物、情節(jié)等等。同時，家長可以引導孩子思考故事對孩子們的生活有何意義，鼓勵孩子從閱讀中獲得啟示和收獲。
結論：
總之，在陪伴孩子閱讀時，家長們應該考慮到創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境、激發(fā)孩子的閱讀興趣、采用有效的閱讀方法以及引導孩子思考故事的主題。這些方法可以使孩子更容易理解故事內容，提高他們的閱讀能力和與世界交流的能力。通過這些方法，我們可以鼓勵孩子熱愛閱讀，并在成長中培養(yǎng)他們的思考和想象能力。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇十三
自古以來，人們都非常重視教育孩子讀書的重要性。因為這不僅是孩子受教育的基礎，也是他們成為一個知識淵博且成熟的人的必要條件。在我作為一名家長的過程中，我也深深地感受到早期教育孩子讀書的必要性和重要性。在這篇文章中，我將分享我在這過程中的體驗和心得。
第二段： 給孩子選擇適合的書
對于早期教育孩子閱讀來說，一個重要的問題是如何讓孩子對讀書感興趣。由于每個孩子的性格和興趣愛好都不一樣，所以我們需要給他們提供不同的書籍選擇。比如，對于性格外向的孩子，可以選擇有趣的繪本故事，通過色彩、畫面和情節(jié)來吸引他們；對于性格內向、喜歡思考的孩子，可以選擇啟發(fā)思考的哲學故事等?？傊覀円屪约旱暮⒆痈鶕?jù)他們的性格和興趣愛好選擇適合自己的書，這樣他們才能保持閱讀的興趣和持續(xù)性的動力。
第三段： 養(yǎng)成良好的閱讀習慣
除了選擇適合的書籍，我們還需要幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。一個好的閱讀習慣很重要，因為它有助于提高孩子的閱讀能力、增強他們的記憶力和思維能力，還有助于增加他們的常識和世界觀。我們可以利用一些小竅門來幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，比如讀書之前可以先預覽、平時可以定期閱讀等。
第四段： 學會提問和思考
在閱讀的過程中，我們還需要注意培養(yǎng)孩子學會提問和思考。提問和思考對于孩子的將來非常重要，因為這可以幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和自主思考。我們可以通過推薦孩子閱讀一些哲學、歷史和科學的書籍來幫助他們提高自己的思考能力。
第五段： 用文學實現(xiàn)情感教育
最后，我們還可以利用閱讀來實現(xiàn)情感教育。閱讀可以讓我們更好地了解社會和人性，可以幫助孩子學會感悟、體驗、理解并接受生活。我們可以通過講述故事、引導孩子學習情感詞匯來實現(xiàn)情感教育，使孩子對他人有更好的同理心和尊重之心。
結論：
在早期教育孩子閱讀過程中，我們需要給孩子選擇適合自己的書籍、養(yǎng)成良好的閱讀習慣、學會提問和思考，還可以利用閱讀來實現(xiàn)情感教育。當然，我們需要不斷地與孩子互動，記錄他們的閱讀過程并提供他們需要的幫助，相信這樣早期教育的結果一定能讓孩子獲得更好的成長和發(fā)展。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇十四
《讓孩子踏上閱讀快車道》讀后感
――孩子沉浸書香 老師步入寧靜
當我拿到《讓孩子踏上閱讀快車道這本書時，大概瀏覽了一下目錄，由于自己的班級學生問題百出，尤其是談到學習個個一籌莫展，為了我能步入寧靜平和的港灣，為了學生能享受到閱讀的快樂。我著重學習了第四章《中高年級閱讀教學》，“文貴自得，書忌耳傳”，這是韓老師教語文的基本理念。只有經(jīng)過自己眼睛的文字才容易“過目不忘”。
書中為我們的語文閱讀教學提供了一套切實可行的方法。韓老師提倡閱讀分三步：第一步，學生聽錄音，自由讀，開火車讀等等，采取多種讀書方式，目的是讀熟，讀流利；第二步，教師直奔中心提出能涵蓋全文的問題，幫助學生理解朗讀課文；第三步，做練習，內容包括字詞、標點、句子，有的是為了強化生字新詞，有的是為了積累語言，有的是為了進一步理解課文，還有的是為了滲透寫作方法。由此，我對自己的語文課堂及閱讀教學有了一個新的設想，我想把它們整合到一塊兒。預習課文時，讓孩子們根據(jù)老師整理的拼音表來自學生字詞，把課文讀正確讀流利，五年級早有這個能力。上課時，參照韓老師的做法，對課文提出一到兩個能涵蓋全文內容的問題，帶著問題，來理解課文，問題解決了，課文也就學完了。接下來就是整理整理語言，做一個積累。這也是最重要的，應該保證質量的一點，為了提高效率，事半功倍，就要像韓老師一樣，充分利用多媒體，可以采用多種方式，如填空，根據(jù)意思用文中出現(xiàn)的話回答問題等，最好能適當引入競爭性的搶答，引導學生當堂積累語言，反復出示課文語句和相關實踐知識，達到閱讀、思考、搶答、鞏固的目的。課內語文要和課外閱讀融入一體，還要參照“新語文主題閱讀”的方式，每學一篇課文也可以是一個單元，我都準備幫助孩子們搜集相關類型的文章，（孩子們的知識層面還沒有達到搜羅萬象的程度，教是為了不教，先抓后放，在這個過程中，耳濡目染，一定會有一大批孩子跟上學習的步伐的），我們共同來讀，有能力的孩子，也可以自己搜集更多的
孩子的早期閱讀課讀書心得篇十五
在孩子成長的過程中，陪伴他們閱讀書籍是十分重要的事情。但是如何有效地陪伴孩子閱讀，卻是讓很多家長困擾的問題。本文將結合作者自身的體驗，對如何陪孩子閱讀書進行探討和分享。
第二段：為什么要陪伴孩子閱讀書
閱讀能夠夯實孩子的知識儲備、培養(yǎng)孩子的情感智力、拓展孩子的世界觀和價值觀，而家長陪伴孩子閱讀，則可以增強家庭的親密關系和互動、幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習慣，以及提高孩子的閱讀理解和記憶能力。因此，陪伴孩子閱讀書是十分有意義的事情。
第三段：如何陪伴孩子閱讀書
1.選擇適合孩子的書籍。在孩子剛開始接觸閱讀的時候，可以憑借自身的了解，為孩子選擇一些更為簡單、生動的圖書，如繪本、兒童文學等，引導孩子愛上閱讀。
2.營造良好的閱讀環(huán)境。家里可以為孩子打造一個舒適的閱讀角落，給孩子提供足夠的光線和書籍，保持安靜的環(huán)境，避免干擾他們的閱讀。
3.引導孩子閱讀和理解。當孩子在閱讀過程中遇到未知的詞匯或感到困惑時，父母可以給予適當?shù)妮o助，幫助孩子更好地理解書籍，激發(fā)孩子的思考和探索能力。
4.與孩子進行互動交流。在孩子閱讀書籍的同時，家長可以不斷發(fā)起互動性的提問或讓孩子通過故事中的情節(jié)或人物來表達自己的感受，增加閱讀樂趣和批判性思維能力。
第四段：擴展孩子閱讀的方式
除了正式的閱讀書籍，還可以采取多種方式進行拓展，如：
1.共同觀看影視作品。在觀看影視作品的時候，可以與孩子進行討論和比較，幫助孩子增加對故事背景、人物關系和角色性格的認識。
2.開展有趣的閱讀活動。通過挑選一個讓孩子感興趣的主題或者書籍，可以自己花費一些時間進行閱讀，然后組織孩子進行討論和閱讀分享，提高孩子的閱讀積極性。
3.多參加閱讀推廣活動。可以帶孩子前往各類書展或者書店等參加有趣的閱讀推廣活動。這樣不僅能夠拓展孩子的閱讀陣地，還能夠讓孩子更加熱愛閱讀。
第五段：結語
陪伴孩子閱讀書是一項良好的家庭教育工作，通過和孩子一起閱讀，可以增進親子關系，拓寬孩子的知識，激勵孩子的智慧，同時開闊視野。家長陪伴孩子閱讀書，也是對孩子未來成長最好的投資。希望本文對家長在陪伴孩子閱讀方面有所幫助。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇十六
閱讀是一種思考，是一種啟迪，能夠為孩子帶來無限的想象力和創(chuàng)造力。優(yōu)秀孩子能夠從書籍中獲得更多的知識和更深層次的思考，通過閱讀，他們能夠更好地理解世界，并且對自己的未來有著明確的目標。讓我們一起來聽聽這些優(yōu)秀孩子對于閱讀書籍的心得體會。
首先，閱讀讓孩子拓寬了視野。優(yōu)秀孩子通過閱讀不同類型的書籍，能夠了解到各種各樣的人物故事、歷史事件和科學知識。當他們讀到不同的故事和經(jīng)歷時，他們可以感同身受，從中學習到不同的價值觀和思維方式。拓寬了視野之后，孩子們能夠更好地理解這個世界，更加包容和接納不同的文化和觀點。
其次，閱讀提升了孩子的語言表達能力。通過閱讀大量的書籍，孩子們能夠接觸到不同的詞匯和表達方式。他們能夠學習到一些高級的寫作技巧，并能夠從中吸取啟發(fā)，提升自己的寫作水平。在與人交流的時候，他們能夠用更加地道和流利的語言表達自己的觀點，引起別人的共鳴。這種能力不僅在學習中有用，更是孩子們將來走向社會的一種重要競爭力。
再次，閱讀培養(yǎng)了孩子的思考能力。優(yōu)秀孩子通過閱讀，能夠學會挖掘書中的深層意義，并善于從多個角度去思考問題。閱讀不同類型的書籍能夠開拓孩子的思維，讓他們能夠從不同的維度去解讀同一個問題。同時，閱讀還能夠培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，讓他們在復雜的問題中能夠迅速找到解決方案。通過思考，孩子們能夠更好地理解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和不足，從而更加明確自己的未來目標和發(fā)展方向。
最后，閱讀讓孩子變得更加自信和獨立。通過閱讀，孩子們能夠不斷地探索自我，并培養(yǎng)出自己獨特的個性和見解。他們不再局限于別人的眼光和評價，而是根據(jù)自己的理解和感受去思考問題。同時，閱讀也能夠培養(yǎng)出他們的自主學習能力，讓他們能夠獨立思考和解決問題。這種自信和獨立將伴隨他們一生，讓他們在面對各種困難和挑戰(zhàn)時能夠更加堅定和勇敢。
優(yōu)秀孩子閱讀書籍心得體會不僅對于孩子本身的成長有著重要的影響，更能夠對整個社會產生積極的影響。通過閱讀，他們能夠掌握更多的知識和技能，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。因此，我們應該鼓勵孩子們多讀書，讓他們能夠享受到閱讀的樂趣，并從中收獲更多的成長和收獲。閱讀不僅是一種愛好，更是一種生活方式，讓我們陪伴孩子們一起走進書籍的世界，探索未知的奇跡。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇十七
在當今社會，教育孩子讀書已經(jīng)成為許多家長的首要任務之一。作為家長，我們都希望自己的孩子能夠有良好的閱讀習慣，從小就享受到閱讀的樂趣，擁有扎實的知識儲備。在我自己的早期教育孩子讀書的過程中，我總結出了一些心得體會，分享給大家。
第一段：注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣
閱讀并非僅僅是一種傳輸知識的工具，更應該成為一種充滿樂趣的活動。因此，在教育孩子讀書的過程中，鼓勵孩子主動閱讀是非常重要的。我們可以選擇符合孩子年齡和閱讀水平的圖書，并帶著孩子一起去書店或圖書館挑選自己喜歡的書籍。同時，我們還可以為孩子開設一個小小的閱讀角落，為他們創(chuàng)造出一個溫馨而有趣的閱讀環(huán)境。讓孩子在愛書的氛圍中，主動地去探索豐富多彩的書海。
第二段：創(chuàng)造閱讀的良好習慣
除了注重培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，也應該創(chuàng)造出一個良好的閱讀習慣。這個習慣建立的時間越早，對孩子今后的閱讀習慣和成長越有益。有些父母會通過約定每天晚上睡前讀書的方式，來逐漸建立孩子的閱讀習慣。而在外出旅游或是出門等等情況下，也可以準備一本小書，讓孩子在等候的時間里，養(yǎng)成看書的良好習慣。這樣的習慣不僅能提高孩子的專注力和閱讀水平，同時也能讓孩子受益終身。
第三段：注重閱讀的不同角度
閱讀并不僅僅是理解文字表面意思的過程，還包含著了解文化、探索人生、發(fā)掘人性等多方面的角度。因此，在培養(yǎng)孩子閱讀興趣和建立閱讀習慣的同時，也應該注重讓孩子從不同的角度去理解所讀的內容。我們可以將孩子感興趣的小說或童話，簡單的用繪畫或手工制作的方式呈現(xiàn)出來，讓孩子從不同角度去理解內容，讓他們在美的氛圍中愉悅的學習認知。
第四段：注重挖掘孩子的內心世界
在教育孩子閱讀的過程中，我們應該注重挖掘孩子的內心世界，了解他們的興趣愛好和心理需求?？梢酝ㄟ^問一些開放性的問題，讓孩子表達自己的閱讀感受和讀后感，讓孩子對于閱讀的看法和認識也能夠得到不斷的提高。有些孩子比較喜歡繪畫或者手工制作，我們也可以通過這些方式來激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓他們在創(chuàng)造的過程中，感受到閱讀的魅力所在。
第五段：做好陪讀家長自身的成長
在陪伴孩子成長的過程中，不少家長需要不斷地學習新知識、不斷自我提高自身素養(yǎng)，掌握更多的教育技巧。只有這樣，才能更好地助力于孩子的成長過程。因此，作為陪伴孩子的家長和教育者，我們應該要有正確的教育觀和方法，持續(xù)深入的了解孩子所處的環(huán)境和心理需求，鍛煉自己多元發(fā)展的能力和閱讀素養(yǎng)。只有這樣，我們才能更好的陪伴孩子一起成長，享受到閱讀樂趣。
盡管每個孩子的成長和閱讀習慣都是不一樣的，但注重閱讀興趣、建立良好閱讀習慣、關注閱讀的不同角度、挖掘孩子的內心世界以及家長自身的成長教育也是教育孩子閱讀的重要方面。 在教育孩子閱讀的過程中，家長需要不斷調整方法并適時變化，不斷的進行嘗試，讓孩子感受到閱讀的樂趣和成長的價值。
孩子的早期閱讀課讀書心得篇十八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
當在某些事情上我們有很深的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家?guī)淼呐愫⒆幼x書的閱讀心得體會范文，希望大家能夠喜歡!
陪孩子讀書的閱讀心得體會范文1
與兒子一起閱讀，一直以來都是我覺得應該做的事情，在他開始牙牙學語時，我就一直開始與他一起閱讀詩歌，故事書，所以他的語言發(fā)展都很順利?？墒请S著他進入了小學后，反而和他一起閱讀的習慣卻沒有了。也許是因為他每天的作業(yè)占據(jù)了一定的時間，還有是因為身為職場媽媽，白天工作晚上要做家務，實在抽不出太多時間來陪兒子一起讀書。今年學校開展了一系列孩子與家長一起閱讀的活動后，喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。
假期來了，讓我能有充分的時間陪同孩子讀書，感受非常好!
成長中的兒子喜歡看書，也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當?shù)搅宋覀児餐s定好的時間讀書時，兒子就會大聲的提醒我：“媽媽，快來和我一起看書!”我聽到他的號召。我只好停下手中的活，先陪他看書了。我覺得他其實從內心是非常期待家長一起讀書的哦。這個假期，我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國演義》等，這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要，很多小故事都非常有深意和喻意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對培養(yǎng)幼兒思想、道德品質、交際技巧都大有益處，當然，孩子也從中受益多多，很多好習慣的養(yǎng)成就來源于對書中主人公的認識和肯定呢。每次等看完一本后，我們會在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會告訴我在書中他認為感興趣的故事，而我和他爸則幫他分析為什么會發(fā)生這樣的事。同時我們還啟發(fā)孩子對書中的人物進行比較，尋找書中每個人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點’的地方。
孩子的閱讀能力是學習能力的基礎和核心，全面提升閱讀力對于一個孩子的綜合素質和綜合能力是非常關鍵的。
通過假期和孩子一起讀書的時光，從中體會到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點時間和孩子一起讀書。更好的引導他探索知識世界的奧妙!
陪孩子讀書的閱讀心得體會范文2
除了教材以外，我很少同小孩一起看課外書，因為我們平常給小孩買書針對他的年齡層都買些帶拼音的書或者買些他喜歡的卡通書讓他自己看;要不就買些益智故事書由他媽媽在睡前讀給他聽，然后聽完回答些問題。
這樣堅持轉眼快三年了，小孩也上小學一年級了。今年春節(jié)我閑來無事就讓他拿來些沒拼音的課外書同我一起看。本來我是想看看他識字的能力，沒想到大約1000字左右的文章他居然能夠讀下來，大約有20來個比較生僻的字詞不認識，也有幾個字讀半邊，還有幾句讀出了整句的意思但漏掉了一個字，讀后，我們隨興聊起故事的內容，一起談論故事里的某個情節(jié)。他能告訴我這篇文章講述了一個什么樣的故事，雖然表述和理解不完全正確。
但這的確使我大吃一驚，在現(xiàn)代這個現(xiàn)代化的環(huán)境中，我們不能低估孩子的閱讀能力。同時也給我們做家長的提出了一個問題：如何在閱讀中引導孩子形成良好的'語言習慣，幫助他理解和感受書中的語言與人物形象;學習使用正確的用詞和語句，并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發(fā)孩子主動思考，把文本語言轉化為吸收營養(yǎng)的過程。
現(xiàn)在的孩子，知識的接觸面廣，雖然有“書中自有黃金屋”之說，但是他們小小的年紀很難分辨出語言表述的好壞，很多怪話，臟話他們一下就記住了;很多人物形象他們很難分辨出好壞，對于不認識的生僻的字詞他們用猜的，對于書中故事的理解也多是一知半解。因此在這個對一切充滿好奇，興奮和求知欲很濃而又對事物缺乏必要的理解和判斷的年齡，我們做家長的很有必要同孩子一起閱讀。
在家庭中給孩子創(chuàng)設一個讀書環(huán)境，營造讀書的氛圍，我們也要常常做讀書的榜樣。小孩是很貪玩的，但是在同父母一同閱讀的那種大氛圍下，讀書的精神和氣質是很容易受到感染的，慢慢的小孩也就養(yǎng)成愛好閱讀的習慣。再加上在閱讀中認不到的生僻的字詞馬上可以得到解決，可以隨時糾正讀錯的字詞;在閱讀中適當?shù)募右砸龑Ш凸膭睿黄鹫務摃械那楣?jié)，學習使用正確的用詞和語句;并鼓勵孩子接受新的詞匯和表達方式，啟發(fā)孩子主動思考，從而提高孩子的表述能力，形成良好的語言習慣;關心他所關注的事物，一起分享有趣的內容，與孩子成為真正的朋友;讓孩子感受到父母的參與而使他讀書的興致更濃。讓孩子感覺，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。當然，陪孩子讀書不是象我寫得那么容易，關鍵是我們家長要為孩子養(yǎng)成閱讀的習慣，同時要有耐心，要想辦法讓孩子讀懂書中的故事，不然一本看不懂的書我們也不想看何況是孩子。
陪孩子讀書的閱讀心得體會范文3
說句心里的實話，作為孩子的家長，對于學校組織的讀書活動絕對是“特別支持、特別認同”，但是在“特別配合”上實在是做的不夠。這篇作文一方面是個檢討，另一方面更是個鞭策、是個提醒、是個開始。
首先是檢討?，F(xiàn)在對于義務階段教育都在提倡素質教育，讓學生從繁重的課業(yè)中解脫出來，有更多的時間按照自己的能力和興趣愛好來安排自己，學會生活、學會自主學習，拓展課外知識，發(fā)展自己的特長，真正提高孩子的智商和情商。現(xiàn)狀是學校實行素質教育后，孩子作業(yè)少了，考試少了，自由支配的時間多了。孩子把本該用來拓展課外知識的時間用來玩電腦游戲、上網(wǎng)，事與愿違。我們相信學校組織這樣的讀書活動就是想改變這類現(xiàn)狀，為此讓家長一起參與進來，也必須讓家長參與進來。但是我們借口工作、借口時間，在配合上做的很不夠，一些時候應付了事，孩子做的不好，還自以為是的批評教育，忘記自己的責任和義務。
其次是鞭策，一方面鞭策孩子，一方面鞭策自身，亡羊補牢，為時不晚。不但思想上追求素質教育、行動上更落實素質教育，通過不懈的堅持，把一些好的行為和活動培養(yǎng)成孩子和自己的習慣。就從讀書來說，已經(jīng)不記得有多久沒去過書店和圖書館了，不記得上次完整讀過一本長篇的時間了，只知道一直進行著手機和報紙的新聞快餐。希望，以這篇作文為契機和轉折點，關掉電視、合上平板、收起手機，坐下來每周用一些時間認認真真和孩子一起讀幾本書，即使是童話、是寓言、還是故事，都將會一種不同的感受和情景。
再次是建議。在堅持傳統(tǒng)的同時，我們也可以發(fā)揮科技的優(yōu)勢，為何這樣說呢，因為網(wǎng)絡上有很多不錯的電子讀物，我們可以下載到電腦上、平板上，不一樣的載體，相信能發(fā)揮一樣的功能。
最后是倡議。倡議我們的家長一起配合學校、配合老師搞好我們自己孩子的素質教育。為孩子負責、為自己負責、為學校負責。
陪孩子讀書的閱讀心得體會范文4
陪孩子閱讀一直是我覺得應該做的事情。從小培養(yǎng)孩子的閱讀習慣非常重要，喜愛讀書的孩子更愛動腦思考問題，閱讀也能培養(yǎng)孩子的語言能力、培養(yǎng)想象力、養(yǎng)成獨立思考的能力，拓寬孩子知識面。父母作為孩子的第一位老師，找好合適的方法來培養(yǎng)孩子的閱讀能力至關重要。而我則是陪孩子一起讀書來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。下面與大家一起分享我陪孩子閱讀的方法和經(jīng)驗。
一、與孩子一起復習功課，幫助孩子打好閱讀基礎，同時還有助于與孩子溝通。
孩子從幼兒園放學回家后，我會和孩子一同把當天學習的課本內容再讀一遍，孩子有些在幼兒園還沒掌握的字可以再鞏固一遍。
二、與孩子一起閱讀。
孩子畢竟年齡還小，自己閱讀會注意力不集中，遇到問題有時候也不能及時問家長。我會選一些新繪本，有圖畫有文字，與孩子一起閱讀。鼓勵孩子有不明白的地方及時提出，我也會故意提問，讓孩子幫助我解答困惑，這能提高孩子的語言表達能力，鍛煉孩子的思考能力。
三、陪孩子讀書，自己也要讀書，營造讀書的家庭氛圍。
孩子自制力差，需要家長督促。家長也要主動地在孩子面前做好榜樣。孩子在家的時候，我會放下手機，關掉電視，陪孩子一起玩耍，一起看書或者是各自看書，孩子沒有其它的誘惑可以更好地把注意力放在書本上面，而家長營造的看書的氛圍也能給孩子起到引導的作用。
以上是我的一些個人心得和總結。在陪孩子一起閱讀這件事上面，我會一直堅持下去，讓閱讀成為孩子的興趣和習慣。也謝謝老師們對孩子的教導和付出!
陪孩子讀書的閱讀心得體會范文5
閱讀，是人一生中的財富。古人云“讀萬卷書，行萬里路”，足可以看出閱讀的重要性。自三月靜海二幼開展“愛上閱讀、愛上經(jīng)典”讀書月活動以來，我們陪伴孩子閱讀有一段時間了，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的變化，從不愛讀書到拿起書來愛不釋手，一?！皭圩x書”的種子，已經(jīng)播種在孩子的心里。
1、提高了孩子的自主意識
每周五，幼兒園定期讓孩子們借閱圖書，在眾多圖書中，挑選一本回家閱讀，在挑選圖書的同時，鍛煉了孩子的自主意識，從小養(yǎng)成自主選擇的能力，周五放學前，老師會叮囑孩子們“要愛護圖書，周一按時歸還”，孩子回家后，在閱讀圖書的時候，都會特別小心，不讀的時候，會將書放到指定位置，每次周一上學前，都會提醒我歸還圖書。
2、創(chuàng)造一個良好的閱讀空間
在家中，給孩子布置一個學習園地，讓孩子可以在該片區(qū)域，自由選擇圖書進行閱讀，在閱讀過程中，我會問孩子“這一段文字你認識哪個字?”“你喜歡故事中的哪個人物?”“哪個詞語你不理解?”“這個故事告訴我們什么道理?”等問題，或者和孩子將故事中喜歡的人物或景色畫出來，搭配繪本閱讀機器人、點讀筆等，通過互動的方式，增加孩子的讀書樂趣。
3、與孩子一起享受閱讀的時光
閱讀，可以讓家長與孩子討論故事情節(jié)、故事人物、故事告訴我們的道理，增加了孩子與家長之間的感情、話題，讓我們在每天工作之余，擁有一個好的心情與孩子一起享受閱讀帶來的快樂，孩子也在這個過程中，理解了一些詞語，一些道理，點滴融入到生活當中。
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孩子的早期閱讀課讀書心得篇十九
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》一書中有題為“給剛參加學校工作的教師的幾點建議”一文有這樣幾句話：請你記住，你的教齡的20周年會不知不覺地到來，你就要進入自己生活的50年代，那時候，你會感到時間不夠用了，你也許會憂傷地說：“唉，如果早知今日，那么年輕的時候就該用一番功，以便老年將至的時候，工作能夠更容易些?！笨梢娮鳛榻處熌贻p的時候應該多找到時間來積累我們的精神財富，這一點對于年輕的小學班主任來講，更是尤為重要。為了讓年輕的班主任在教齡的20周年到來之前能夠不再憂傷地感嘆自己曾不夠用心去工作，我開始翻看自己的教育日記，將曾經(jīng)經(jīng)歷并記錄的班主任工作的點滴成功經(jīng)驗和失敗教訓整理出來，和年輕的班主任們共同探討。
文中作者提到一下幾點：
一、年輕班主任要尋求教育專家的指導，從而培育享受教育的萌芽。
二、年輕班主任教師要悉心摸索教育的規(guī)律。
三、走近學生，就該努力走進學生的心里。
我印象最深刻，體會最深的是第二點，文章是這樣寫的：
1、其實輕聲也是一種威嚴。
因為年輕，習慣了用體力去馴服一群聰明活潑、調皮好動的孩子，因為嗓音高，習慣了用聲音去征服和左右他們的行為，于是，他們習慣了高分貝的提醒和勸告，但時間久了我的身體開始不適應，當身體的資本在不斷地消耗甚至超負荷運作時，才猛地意識有時自己還過于孩子氣。教育需要用智慧，而不是靠精力更不能斗氣。改變教育的方式，用輕聲甚至近乎商量請求的`口吻來告訴他們應該如何做最好的自己，心平氣和地和他們說話和講道理，哪怕重復幾次，讓他們知道老師在換方式換角度以平等的態(tài)度和他們交流，已經(jīng)懂事的他們會理解，而且這樣的效果不比從前的遜色，反而在輕聲中他們理解了尊重，其實輕聲也是一種威嚴！
2、其實等待也是一種磨練。
作為年輕班主任教師，我經(jīng)?？粗亟逃某晒?，因為誰都希望教育立竿見影，及時得到心靈的慰藉。但我忽略了教育是一個艱辛而漫長的等待的過程，正如我們把學生比作桃李，希望自己能夠享受桃李滿天下的幸福，但是卻忽略了桃李的成長需要雨露和陽光的滋潤，是需要季節(jié)更替，才會慢慢開花結果的，教師想要感受師者的幸福，就要有耐得住寂寞等待桃李花開的勇氣和毅力，其實等待是一種磨練！
3、其實心態(tài)決定幸福。
選擇等待的教師是懂教育規(guī)律的，但這需要勇氣。在等待教育的過程中需要不斷地調整好心態(tài)，心態(tài)決定著教師的職業(yè)幸福。我們不能改變天氣，但是我們可以心情，我們不能阻止不幸福，但是我們可以營造幸福，那就是用積極的心態(tài)去面對現(xiàn)實，并用陽光的心態(tài)去影響學生，使學生快樂教師幸福。初做班主任工作一年之久，開始以為教育應該是完美和理想的，只要班主任用心和努力學生們就一定會優(yōu)秀，這確實讓我感受到了壓力和不快，因為我對他們的要求常常等同大人，對于還是孩子的他們確實是高標準嚴要求，但是未必盡如我意，出現(xiàn)問題通常是我一個人很失落很沮喪，影響了職業(yè)幸福感，甚至還產生職業(yè)疲勞，如果嚴重說不定還會有心理疾病。如何來營造幸福呢？做到經(jīng)常和學生用心交談，多發(fā)現(xiàn)孩子們身上可貴的優(yōu)點和長處，多捕捉一些令老師感動的細節(jié)，經(jīng)常告訴自己孩子們是很可愛的，換個角度換種心情來看他們，其實心態(tài)決定幸福！
4、其實身教勝于言傳。
作為小學班主任，我時時刻刻想著教育學生如何去認真做事踏實做人，對生活要充滿熱情和希望，要經(jīng)常微笑充滿陽光。比如上課坐姿端正認真聽講，和別人交流看著對方的眼睛不打斷別人的講話，升國旗唱國歌要聲音洪亮、莊嚴肅穆，別人講話結束要真誠熱烈持久的鼓掌等等，生活的細節(jié)無不滲透著班主任的期望。但是有很多時候他們是聽不進去我們的唐僧式的言傳教育，而是有意識地逆反“老師要求我們那么做，為什么他自己不那么做”，或者干脆盲目崇拜模仿班主任老師的一言一行，尤其是他們喜愛的那種年輕班主任。那么我們就要注意自己的言行，要對學生進行示范教育，起到身教的作用。體會最深刻的是學校組織全校的學生學習排舞，大家學的都很快樂，但是總會有極少數(shù)同學心不在焉地學和練，我也經(jīng)常勸說和告訴他們要認真學舞蹈，認真跳和不認真跳都是一遍，一定要做最好的自己。但是這種說教看來意義并不大。后來學校給全校教師進行了排舞培訓，全體教師也站在學生的隊伍后面一起跳排舞，這下我不經(jīng)意的一瞥看到同學們比以前的認真程度有所提高了。還有一件事是學校早晨要進行莊嚴升旗唱國歌的愛國主義教育，我聽到操場上的學生唱歌聲音不夠響亮，就在心里反思著如果老師也能夠跟學生一起唱效果會不會好一些啊，畢竟師生都是中國人不能只要求學生唱不要求老師唱吧，于是我就在班級里把自己想唱國歌的想法跟大家說了一遍，當然也找出操場上只有自己一位老師不太好意思唱的理由，希望自己在中午的班班有歌聲活動中和同學們一起唱國歌，感受那份莊嚴。中午時候我聲音洪亮慷慨激昂地和學生們一起唱著國歌，大家的聲音也格外的響亮和鏗鏘有力，那場面是從沒有過的震撼。其實身教勝于言傳！
5、其實教育手段陳舊低效，努力行在探索的路上。
學生犯錯誤了，想嚴厲懲罰一下又不能違背規(guī)定，想使用新招又顯得囊中羞澀，當時恨不得翻遍所有的教育書籍，但那需要過程，努力行在感悟教育的路上了。為此我特別關注網(wǎng)絡博客有關教育方面的文章，讀過很多文章是關于教育學生的，其中較好思想有“一個學生一個世界，要學著走進每個孩子的世界、不要當著全班同學們批評某一個學生、教師一定要控制住自己的情緒，要學會換位思考……”大家可以到我的博客“大連實小或者幸?！比タ匆豢矗€有我的學生最近推薦給我一本書《如何說孩子才肯學》也很不錯，其中第一章節(jié)講的就是要體諒和接納孩子的情緒，我覺得很有參考價值，我也把這本書推薦給年輕班主任。
我的感受：教學有法，教無定法。顯然教育和教學一樣是有章可循，有法可依有規(guī)律的。但是像我們這樣的年輕班主任教師大多都是走在摸索和研究教育的階段，并沒有真正摸索出教育的規(guī)律。誠然，任教多年的資深班主任教師也未必能夠真正摸索出教育的規(guī)律，因為吾生也有涯，而知也無涯，教育的規(guī)律也是在隨著時代不斷發(fā)展的，要知道受教育對象和教育內容始終在變。那么，學會記錄反思的過程，就會不斷摸索出教育的規(guī)律來。
教育的主力軍是班主任教師，尤其是剛參加工作的年輕班主任這支新生力軍。建議年輕班主任能夠尋求教育專家的思想引領和方法指導，同時更加重要的是年輕班主任要用心堅持不懈地沉淀和積累工作經(jīng)驗，不斷感悟教育的規(guī)律，做一名有智慧、有魅力的班主任，做孩子們生命中的貴人，讓育人教書之樹四季長青。
【篇二】《和孩子聊書吧-讓孩子愛上閱讀》讀書心得體會
人們常說活到老，學到老，每個人對知識的渴望都是無窮的，這個假期有幸讀了《你能成為優(yōu)秀教師》一書，我又一次享受到了閱讀帶來的樂趣。作為教師只有時刻持續(xù)學習的心態(tài)，學習先進的教育教學理論，學習專業(yè)的理論思想與技能，才能始終使自己的知識結構得到及時的更新，永遠站在一個嶄新的高度上審時度勢，不斷激發(fā)勤奮工作的熱情，實現(xiàn)教學工作的創(chuàng)新。書中認為一名優(yōu)秀教師務必具備以下素養(yǎng)：對工作敬業(yè)--竟也是創(chuàng)造價值的基礎;對學校忠誠--忠誠是信賴的前提;對領導服從--服從是步邁協(xié)調的保證;對自己信任--自信是成長的基點;對他人欣賞--欣賞是快樂的源泉;對社會奉獻--奉獻是卓越人生的境界。
我們每一個人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不會一蹴而就，成功蘊藏在平凡的工作當中，生命的價值也蘊藏在平凡的工作當中，生命的價值離不開工作，工作是我們創(chuàng)造價值的平臺，是體現(xiàn)人生價值的最佳場所，因此我們務必重視自己的工作，并投入全部的熱情。大家都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我們的身上擔負著教育好祖國下一代的重任，所以我們更就應要投入自己全部的熱情與精力。我熱愛我的工作，它讓我得到尊重，得到幸福的滿足，光有熱愛是不夠的，我要做的事在熱愛的基礎上如何讓自己一步步變得更加優(yōu)秀，更加受人喜愛和尊重。作為教師，就應時刻嚴格要求自己和學生，尊重學生，熱愛學生，多從孩子們的角度思考問題，凡是多問問大家的想法，做到對學生信任和欣賞。每個孩子都是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們就應多看到他們身上的優(yōu)點和長處，盡可能的給大家創(chuàng)造一個戰(zhàn)士自我的舞臺，時刻用用心樂觀的心態(tài)應對工作和孩子們，用陽光般的笑容感染周圍的人，快樂是能夠傳播的，你快樂所以我快樂!
我們努力工作是為了更好地實現(xiàn)人生價值，所以要努力讓敬業(yè)成為一種習慣，從小事開始，堅持天天把簡單的事情做好，把容易的事情十分認真的做好，學會欣賞他人，多向同事學習與同事之間相互合作，相互欣賞。有句話叫“成功不必在我，團隊的成功就是我的成功?！比巳硕加形覀冎档脷J佩的地方，真誠的為我們身邊的每一個人喝彩!
做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但為人之道才是根本。有德的人才能夠把事作對，有了好的人品做保證，做人才有底氣，做事才會正氣。做人要時刻持續(xù)一顆自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德準則，老老實實做人踏踏實實做事。生活對我們每一個人都是公平的，你付出多少，變會得到多少，若你沒有得到那便是付出的不夠，我們不該去埋怨別人，更不該起埋怨人生。沒有誰辜負我們，辜負我們的只有我們自己。
最后，讓我們心懷感激之情，感激我們周圍的一切人和事。我們就應感激我們的學生，我們成績的取得是應為我們有這幫優(yōu)秀學生的表現(xiàn)，孩子們，真心的謝謝你們!是你們和我共同品嘗工作中的酸苦，分享工作中的快樂，真心的謝謝!為了優(yōu)秀的你們，今后我將不斷學習，努力提升自己，爭取早日成長為一名合格的優(yōu)秀的教師，讓我們一齊加油!
【篇三】《和孩子聊書吧-讓孩子愛上閱讀》讀書心得體會
前幾天讀完了馬爾克斯的《百年孤獨》，一向打算寫篇讀書筆記，苦于無從下筆。一方面是對作品本身有一知半解之感，一方面想得太凌亂以至于理不出頭緒。然后上網(wǎng)找了幾篇讀后感想找找靈感，可是看完幾篇讀后感后我發(fā)現(xiàn)，我好想看了本假書。原先這些亂七八糟的人際關系里還有這么多深奧的道理，再一次懷疑我看的是本假書。
可是沒有像他們那樣的深刻感受也未必是件壞事，這樣說明我還沒有過上類似他們那樣的孤獨的日子，沒有感同身受，我還是幸福的。這樣一比較，我生活中的種種自認為的不幸，都是那么的渺小與可是如此?？墒羌幢銢]有像他們那樣深刻的感受，我也有我喜歡的人物，即便他不是這本書的主要人物，不是這個龐大的布恩迪亞家族的其中一員，但我依舊被他吸引。
他就是來自意大利負責安裝和調試自動鋼琴的琴師皮埃特羅克雷斯皮。
我不止被他的金發(fā)，他的教養(yǎng)，他的端莊，他的禮貌，他的善良，他的認真吸引，還被他正直可靠，為愛割腕而死所吸引。我大概能夠想象出他初來乍到時出于禮貌與主人堅持適當距離的彬彬有禮的模樣，將自我關在客廳，心無旁騖的裝好自動鋼琴的認真的模樣，還有對待自我未婚妻的紳士模樣，即便他以往在麗貝卡沖動的糾纏中錯生活力，但最終找到了真愛，那就是阿瑪蘭妲。在經(jīng)歷了婚禮因為各種原因一向被推遲，看著親愛的未婚妻就在眼前但還是要堅持紳士風度，沒有與她有什么肢體接觸，到之后與難以忍受等待的麗貝卡在不在為何熄滅了的燭火里接吻，相擁，在自我衷心不移等待婚期時卻接到何塞·阿爾卡蒂送來的一句“我和麗貝卡就要結婚了”這些種種之后，在烏爾蘇拉充滿歉意的周二聚餐中與阿瑪蘭妲相愛，并在一個星期二向阿瑪蘭妲求婚。這一切似乎驗證了何塞·阿爾卡蒂說的那句“如果您真喜歡我們家，那還有阿瑪蘭妲呢”。但最終阿瑪蘭妲還是拒絕了他，這樣的打擊與內心的崩潰，他最終選擇了割腕自殺，遠離了這個帶給他一次又一次傷害的布恩迪亞家族。
皮埃特羅克雷斯皮的一生也是孤獨的。在無盡的愛與愛中輾轉，受挫，到最終逝命。就像王菲的《我也不想這樣》中的反正最終每個人都孤獨，在每段感情中，不管是暗戀還是相愛，到最終會發(fā)現(xiàn)不管是需求還是被需求，心靈永遠都要有自我的空間。所以仍然你是你，我是我，難免孤獨。你我都是一條直線，有人與我永遠很近但永遠不能相交;而相交后的兩條線必然愈行愈遠。皮埃特羅克雷斯皮與麗貝卡就是那兩條相交后愈行愈遠的兩條線，而皮埃特羅克雷斯皮與阿瑪蘭妲就是那兩條永遠很近但永遠不能相交的線。真愛明明就在眼前卻又遙不可及。
其實人的一生，真正適宜的對象，真正有幸福感的瞬間，配額該是大體相當，誰也不會更多，誰也不會更少，全在于一念之間。所以，如果恰好有這樣一個人，他愿意與你一同挨過這漫長的黑夜，也愿意傾聽你的滿腹牢騷，而你需要做的，只是拉住她的手，別讓她撲個空——那么，為什么不呢?可是在緊緊抓住她的手之前，你需要更努力的讓自我變得更加的優(yōu)秀，更加的有資本能夠留住她，同時你也需要更努力的克服在前進時一向圍繞在你身邊的孤獨。到最終你會發(fā)現(xiàn)，你所走過的那么多個孤獨的夜晚，痛苦的時刻都是值得的，為了更好的。期望以后的你會感激此刻的你的努力與堅持，會驚訝與此刻的你的毅力與忍耐力。為了以后的日子，加油。
【篇四】《和孩子聊書吧-讓孩子愛上閱讀》讀書心得體會
按照**單位機關黨委安排，本人參加了為期3天的黨史學習教育專題讀書班學習，通過學習習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，參加“黨史大講堂專題輔導”，學習《論中國共產黨歷史》、《毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤關于中國共產黨歷史論述摘編》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》、《中國共產黨簡史》和《中國共產黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例》等原文原著，我們要牢記習近平總書記學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的要求，學黨史、悟思想、辦實事、開新局，以優(yōu)異成績迎接黨的百年華誕。
堅定理想信念，堅守共產黨人精神追求，始終是共產黨人安身立命的根本。真正學好歷史精神，用歷史精神感召人、陶冶人、教育人，激發(fā)廣大黨員干部的歷史擔當、情懷、責任、信念，讓他們不忘初心、牢記使命、永遠奮斗，正是黨史學習教育的精華所在。樹立歷史觀念，用好歷史方法。歷史是相通的，是前人留下的寶貴的遺產。
黨史是記載、是沿革、是過去的事實，是中國共產黨的領導不斷走向成熟的實踐史，是中國共產黨推進建設新中國的實踐史，是中國共產黨推進社會主義制度自我完善和發(fā)展的實踐史，是中國共產黨為人民謀幸福、為民族謀復興、為世界謀大同的實踐史。我們應當堅持正確的歷史觀，與歷史同步伐、與時代共命運，做到學史明理，學史增信，學史崇德，學史力行，在黨史中汲取勇氣和力量，奮力奪取疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展雙勝利。
黨的百年歷史，是一部踐行黨的初心使命的歷史，我們黨從建黨之初，就把為人民謀取利益作為自己全部活動的出發(fā)點和歸宿。我要學透黨史，重溫初心，踐行使命，在學習黨史中感悟黨與人民心連心、同呼吸、共命運的光輝歲月，厚植為民情懷。作為民政系統(tǒng)療養(yǎng)中心的領導班子主要負責人，我要帶領全體干部職工，堅定不移地將全市職工對健康生活的向往作為終身奮斗目標、作為檢驗各項工作成敗得失的評判標準。要堅持從“群眾中來，到群眾中去”，始終把人民放在心中的最高位置重溫為人民服務的根本宗旨，銘記為人民謀幸福的初心，切實扛起的使命，開展好“我為群眾辦實事”實踐活動，以昂揚奮斗的姿態(tài)向第二個百年奮斗目標進軍前行。
黨的百年歷史，是一部全體共產黨人的頑強奮斗史，其間涌現(xiàn)了一大批視死如歸的革命烈士、頑強奮斗的英雄人物、忘我奉獻的先進模范，形成了一系列偉大精神，構筑起了中國共產黨人的精神譜系。學習黨的歷史，感懷黨的恩情。我要在學習黨史中記牢黨的教誨、歌頌黨的偉大、銘記黨的恩情，不斷轉化為干事創(chuàng)業(yè)的強大動力，深入推動療養(yǎng)中心改革，促進院區(qū)深度融合，完成好市委市政府20項民心工程，為困難企業(yè)職工、困難職工及農民工免費體檢，拓展駕駛員體檢業(yè)務，鞏固和發(fā)展好職業(yè)病塵肺康復站點建設。
在門診康復方面。
利用多年工傷、職業(yè)病康復優(yōu)勢，深挖場地資源、調配專業(yè)人員、配備相關設備設施，開放專門的康復門診及專病門診(頸腰椎及肩關節(jié)疾病)，并通過多渠道加強宣傳，利用門診方式更好的為廣大患者服務。在心理康復方面，中心由原來的以肢體康復為主，逐步向肢體康復和心理康復并舉轉變，現(xiàn)已在住院患者群體中開始系統(tǒng)性規(guī)范化的開展心理康復工作，并已完成該項工作流程、內容及效果反饋等的體系建設，下一步要逐漸完善設備設施，相應治療場地等工作，將該項工作做好做實。在拓展服務方面，充分利用二十余年查體經(jīng)驗，申請機動車駕駛人體檢資質，并得到交管部門同意，待體檢場地裝修完畢，設備實施到位后，即可開展相關業(yè)務，大大提高了我院服務職工的范圍。
在專業(yè)學術方面。
力爭成為青島市區(qū)域康復培訓指導中心，承擔區(qū)域內的康復診療工作，推廣適宜有效的康復診療技術，輻射和引領區(qū)域內醫(yī)學發(fā)展和醫(yī)療服務能力提升;培養(yǎng)骨干人才和學科帶頭人，引領本區(qū)域內主要疾病的康復臨床研究，及時做好研究成果的臨床應用轉化;與市級康復指導和培訓基地及專科康復指導和培訓基地協(xié)同，加強學術交流和區(qū)域協(xié)作，完善我市康復醫(yī)療服務體系;提高區(qū)域康復醫(yī)療服務水平，積極參與突發(fā)公共事件的康復醫(yī)療應急救援、醫(yī)改任務落實、公立醫(yī)院綜合改革等各項工作任務。
在防疫工作方面。
針對新冠疫情不斷變化的防疫新形勢，嚴格按照衛(wèi)健委各項法律法規(guī)和規(guī)范指南，不斷規(guī)范和完善醫(yī)院感染的各項規(guī)章制度和職責，加強監(jiān)督檢查，嚴控院內感染的發(fā)生。組織全中心培訓，做好全中心醫(yī)務人員職業(yè)防護，完善醫(yī)院感染組織架構，設置專職感控人員，加強預檢分診工作、及時更新流行病學內容，加強病區(qū)患者及陪護的管理，做好全中心各個點位的消毒工作，做好醫(yī)療廢物管理工作，對核酸采樣人員，做好防護、消毒指導和督查，完善隔離室設置等工作。
在安全工作方面。
時刻將安全生產工作放在各項工作的首位，始終以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，樹牢安全發(fā)展理念，強化底線思維和紅線意識，完善和落實責任鏈條、切實在轉變理念、狠抓治本上下功夫。長期以來一直認真按照黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責”的要求，將生產安全作為一項政治任務嚴格落實安全生產三級崗位責任制，并納入績效考核。
黨史百年，風雨兼程，初心不變，歷久彌堅。在建黨100周年到來之際，我將堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作，繼續(xù)不遺余力的履行療養(yǎng)中心職能、推進中心改革工作、提升專業(yè)素養(yǎng)和技能、優(yōu)化職工療養(yǎng)環(huán)境，以守土盡責、無私奉獻、勇于擔當?shù)膶嶋H行動，不斷取得實實在在的工作成效回報黨的恩情。
【篇五】《和孩子聊書吧-讓孩子愛上閱讀》讀書心得體會
最近我讀了《影響教師一生的100個好習慣》一書，每一天能抽一點時間去讀，從書中了解到習慣對人的發(fā)展很重要，好習慣受益終生，決定一生的命運。從書里也能夠看到好的教育習慣能有效地促成教師的專業(yè)成長，也是優(yōu)秀教師成功的基石，影響著教師一生的教育生涯。
自我的習慣到底好不好，需要改變的首先是自我。要想做到書中所述，是要持之以恒，從小事做起，從習慣養(yǎng)起。習慣不是一時養(yǎng)成的，更不是一時能夠改變的，習慣是在習慣中養(yǎng)成的。而我，會以此書做為我的一本教學上的工具書，以此書來提高自我，激勵自我，超越自我，并由此獲得的歡樂。