一個(gè)合理的方案能夠?yàn)槲覀儽苊夂芏嗖槐匾穆闊┖屠_，讓我們?cè)诠ぷ髦懈拥眯膽?yīng)手。在方案中明確目標(biāo)和績(jī)效指標(biāo)，可以更好地促使全體成員努力向前。下面是一些解決問(wèn)題的優(yōu)秀方案匯總，讓我們一起探索更好的解決之道。
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇一
這次我參加了全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育暑期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與學(xué)員之間的互動(dòng)討論。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問(wèn)題與困惑。同時(shí)在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，然后將學(xué)到了很多的新知識(shí)把它更積極主動(dòng)地投到于新課程改革的具體實(shí)踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我提高了教學(xué)理論
作為一名中學(xué)音樂(lè)教師，有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回想這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
二、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教學(xué)理念
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)快樂(lè)、幸福。
三、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)是非常的珍貴。
四、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，反思自我
1、缺乏創(chuàng)新。通過(guò)培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
2、反思教學(xué)方面，一名合格的教師，光會(huì)教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀教師，要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。
3、反思責(zé)任
作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前!
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇二
新的學(xué)期，音樂(lè)教師如何制度研修計(jì)劃呢?下面是本站小編收集整理關(guān)于音樂(lè)教師研修
工作計(jì)劃
的資料，希望大家喜歡。
我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂(lè)，從而才能對(duì)音樂(lè)有 更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂(lè)課教學(xué)上，我會(huì)從下列兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：
一、 規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo)，以我的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)學(xué)生的遠(yuǎn)目標(biāo)音樂(lè)教師在授課同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)很容易被限制在每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容上，很難清楚地了解和分析學(xué) 生的實(shí)際需求，所以每一節(jié)課下來(lái)盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感。教學(xué)實(shí)踐證明，原因就在于總的發(fā)展目標(biāo)沒(méi)有建立起來(lái)?？偰繕?biāo)，就 是一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識(shí)、能力和情感價(jià)值。比如農(nóng)村的孩子因?yàn)闂l件和專業(yè)音樂(lè)教師資源的限制與缺乏，視譜成了學(xué)唱歌曲中最大的難題和 阻礙。那么作為一個(gè)音樂(lè)老師，視譜是最根本的能力。遇此情況，我就根據(jù)學(xué)生的情況制定一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的訓(xùn)練目標(biāo)，從音階的唱名和音準(zhǔn)開(kāi)始，制定一個(gè)學(xué)年內(nèi)讓同 學(xué)們準(zhǔn)確熟記、唱準(zhǔn)7個(gè)音，即使是一個(gè)學(xué)期掌握一個(gè)音我覺(jué)得也是可以的。如果從一年級(jí)開(kāi)始為其設(shè)下這個(gè)目標(biāo)，時(shí)常的帶上這個(gè)小目標(biāo)去訓(xùn)練，相信到了小學(xué)畢 業(yè)，同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜歡的樂(lè)曲。又如，低年級(jí)孩子喜歡聽(tīng)到音樂(lè)并隨著自己當(dāng)時(shí)的情緒，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。在這種情況下可以設(shè)定 個(gè)節(jié)奏訓(xùn)練的遠(yuǎn)目標(biāo)，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進(jìn)行。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課堂的整個(gè)過(guò)程，久而久之便成了習(xí)慣并植入心里，到年級(jí)越 高節(jié)奏型越復(fù)雜的學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)覺(jué)得得心應(yīng)手，享受知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。這樣才可以實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的實(shí)際目的。
二、實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，追求用心、實(shí)效、創(chuàng)新。
1、課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個(gè)老師，我覺(jué)得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和水平，從而設(shè)定一個(gè)可行的教學(xué)目標(biāo)。
2、 課堂的開(kāi)始，帶上生動(dòng)、有趣、形象的語(yǔ)言。生動(dòng)、有趣、形象的語(yǔ)言描繪是進(jìn)入音樂(lè)的主要媒介。對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教師，遵守少說(shuō)的原則的同時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用較多的 兒童語(yǔ)言，尤其是低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)。教師要了解學(xué)生的心里，多進(jìn)行換位思考。3、示范時(shí)，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一。有 了多媒體設(shè)備，仍然不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。
4、在學(xué)習(xí)基本的音樂(lè)知識(shí)時(shí)，帶上規(guī)范、美觀、 實(shí)用的板書(shū)。歌唱是音樂(lè)教師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個(gè)優(yōu)秀音樂(lè)教師的基本條件之一。音樂(lè)教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情 感，使他們逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂(lè)的各種表情手段，運(yùn)用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂(lè)器來(lái)表達(dá)歌曲的意境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大 方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。
新的音樂(lè)課標(biāo)給音樂(lè)教師提出，音樂(lè)教師需要有豐富的音樂(lè)知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn);具有駕奴課堂的能力，具有創(chuàng)造 性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂(lè)源于生活并表現(xiàn)于生活，在思考、探究、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心。只 有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂(lè)，才能滿足孩子們好奇的心，才能渲染著孩子們期待的眼睛，我的課堂才能更完美。
一、研修的特殊課例(至少三個(gè)，可以根據(jù)實(shí)際情況增加)
2、利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)(周艷老師教研課)
3、集體籌備音樂(lè)參賽課，提升集體備課能力與課堂教學(xué)水平
4、《如何將新課標(biāo)理念落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果》
(組內(nèi)教研課的學(xué)習(xí))
5、網(wǎng)絡(luò)研修——遠(yuǎn)教資源人教版音樂(lè)課堂實(shí)例及網(wǎng)上的優(yōu)秀課例
二、簡(jiǎn)要分析課例特殊的原因
1、谷建芬古詩(shī)文少兒歌曲演唱會(huì)由文化部主辦、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)承辦，采用了學(xué)堂授課的形式，將舞臺(tái)劇作為一個(gè)特殊的德育和美育課堂，教大家習(xí)古文、唱古詩(shī)，在古詩(shī)文中感受古人的文采和蘊(yùn)含其中的道理，在音樂(lè)中講述光陰的古詩(shī)。晚會(huì)分為學(xué)堂樂(lè)歌篇、田園風(fēng)情篇、親情友情篇、勵(lì)志成才篇4部分。從《
三字經(jīng)
》到《
弟子規(guī)
》，從《詠鵝》到《元日》，從《相思》到《游子吟》，從《憫農(nóng)》到《
格言
連壁》，整臺(tái)晚會(huì)一共演唱了谷建芬近年來(lái)為古詩(shī)詞譜曲的少兒歌曲20首。這些歌曲因?yàn)榍{(diào)質(zhì)樸優(yōu)美，旋律簡(jiǎn)單易記，受到孩子們以及家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。她的這些歌曲已被列入重點(diǎn)項(xiàng)目在全國(guó)的學(xué)校推廣，并在北京的東城區(qū)和平谷區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)推廣，因此要作為我們?nèi)w音樂(lè)教師的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
2、體現(xiàn)音樂(lè)教師自己制作課件，進(jìn)行資源整合，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)。
3、為了突出團(tuán)結(jié)合作，集體備課，音樂(lè)組老師們要積極籌備音樂(lè)參賽課，創(chuàng)造新模式，運(yùn)用新方法，拓寬新形式，提高教學(xué)水平。
4、做學(xué)習(xí)型、科研型教師，進(jìn)行經(jīng)常性的聽(tīng)課、評(píng)課系列活動(dòng)，做到聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)、學(xué)，構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式與學(xué)習(xí)模式，采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫(huà)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。
5、通過(guò)便捷的網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)更新現(xiàn)代化教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，感受最新的音樂(lè)課堂教學(xué)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)提升自身素質(zhì)。
三、課例研修方法(課例研究過(guò)程的一般步驟)
1、課題研究：《谷建芬古詩(shī)文少兒歌曲演唱會(huì)》
2、課題研究：利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)。
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音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇三
國(guó)家為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們這些離開(kāi)學(xué)校十幾年、二十幾年的老師們，再次回到陌生又熟悉的校園，這時(shí)的我們更知道怎樣做一個(gè)好學(xué)生，珍惜每一節(jié)課，認(rèn)真投入地進(jìn)行每一次討論和交流。轉(zhuǎn)眼間來(lái)河師大學(xué)習(xí)已經(jīng)十多天了，回想剛看到課程表時(shí)的激動(dòng)和興奮，再看看自己的滿滿收獲，發(fā)自內(nèi)心的高興，回去后一定要用自己的課堂教學(xué)來(lái)驗(yàn)證這些先進(jìn)的教學(xué)方法、觀點(diǎn)?，F(xiàn)在先簡(jiǎn)單的總結(jié)一下所學(xué)的重點(diǎn)和自己的一些體會(huì)，對(duì)自己在教學(xué)中的實(shí)踐和應(yīng)用是一個(gè)很好的鞏固。
先后有三位教授為我們?cè)俅谓馕鲆魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，在加深對(duì)新課標(biāo)理解的同時(shí)，幫助我們剖析新課標(biāo)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。新課標(biāo)是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是實(shí)施教育改革的重要任務(wù)。它的出臺(tái)，給了教師廣闊的教學(xué)創(chuàng)新空間。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)和討論，讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)音樂(lè)教師都要不斷的進(jìn)行心態(tài)調(diào)整、進(jìn)行理念的更新，都要成為在研究狀態(tài)下工作的教師。以下面幾個(gè)方面的問(wèn)題應(yīng)該引起我的思索：
一、教學(xué)視角的變化
新課標(biāo)要求教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，且有益于他們解決社會(huì)問(wèn)題，從而提高他們的音樂(lè)修養(yǎng)。因此，實(shí)施新課標(biāo)迫切要求教師轉(zhuǎn)變?cè)械恼n程價(jià)值觀，開(kāi)發(fā)課程資源，以多元的視角審視教學(xué)。
現(xiàn)代社會(huì)生活中，伴隨著大量音樂(lè)現(xiàn)象，諸如，禮儀音樂(lè)（節(jié)日、慶典、隊(duì)列、迎送、婚喪等）、實(shí)用音樂(lè)（廣告、健身、舞蹈、醫(yī)療等）、背景音樂(lè)（休閑、餐飲、影視等）同每個(gè)人的生活密切相關(guān)。了解音樂(lè)與生活的關(guān)系，使學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活，進(jìn)而讓音樂(lè)伴隨終生，提高生活質(zhì)量。在設(shè)計(jì)具體教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)入手，從自身音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，緊密聯(lián)系社會(huì)生活及音樂(lè)現(xiàn)象，主動(dòng)去探索、思考音樂(lè)與人生的關(guān)系，使音樂(lè)學(xué)習(xí)成為一項(xiàng)生動(dòng)、具體、藝術(shù)化的生活體驗(yàn)。比如：在一節(jié)音樂(lè)課上，給學(xué)生欣賞flash要學(xué)生評(píng)價(jià)和修改里邊的音樂(lè)音效。學(xué)生積極性很高，這節(jié)課就上的特別非常生動(dòng)有趣，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)注自己身邊的一切音樂(lè)現(xiàn)象。
二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
1、從課內(nèi)到課外
在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，為了讓學(xué)生有實(shí)際的體驗(yàn)，可以讓學(xué)生收集課堂以外的音樂(lè)資源運(yùn)用在音樂(lè)教學(xué)中，也可把教學(xué)活動(dòng)拓展到課外等。比如：在初一第二單元的《走進(jìn)大自然》的教學(xué)中，我讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等手段收集相關(guān)資料、在大自然中找音樂(lè)中表現(xiàn)內(nèi)容、也讓他們嘗試用自己的音樂(lè)語(yǔ)匯表現(xiàn)自己生活中的音樂(lè)。
2、從本學(xué)科到跨學(xué)科
實(shí)踐證明，中小學(xué)接受音樂(lè)教育的途徑是多種多樣的。因此，音樂(lè)教育必須具有寬闊的視野，必須保持開(kāi)放的態(tài)度。如在中小學(xué)各門(mén)課程中：語(yǔ)文、歷史、地理、生物……等都或多或少與音樂(lè)有著一定的聯(lián)系，這也使得音樂(lè)教學(xué)與這些課程之間的聯(lián)系成為了可能。課外音樂(lè)活動(dòng)、社會(huì)音樂(lè)教育環(huán)境便都成為，也應(yīng)該成為音樂(lè)教學(xué)的有機(jī)組成部分。如：音樂(lè)與舞蹈結(jié)合來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)；與美術(shù)結(jié)合使音樂(lè)更形象；與語(yǔ)文中的詩(shī)詞、戲劇溝通等。
三、教學(xué)重心的轉(zhuǎn)變
1、豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)表現(xiàn)能力
新課標(biāo)提出要“培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能，使學(xué)生能用音樂(lè)的形式表達(dá)個(gè)人的情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶?！?BR> 在我們的音樂(lè)教學(xué)中，其實(shí)每節(jié)課、每個(gè)音樂(lè)知識(shí)都需要情感的投入，教師要做好正確的啟發(fā)和導(dǎo)向工作，讓學(xué)生在每次音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都有自己的情感體驗(yàn)和美的享受。
2、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造探索精神
在關(guān)注對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的同時(shí)，更要關(guān)注音樂(lè)教育方式的創(chuàng)新。對(duì)音樂(lè)教學(xué)更有創(chuàng)新探索的精神。
3、體現(xiàn)音樂(lè)教育的人文內(nèi)涵
河師大音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)段續(xù)在上《中學(xué)合唱與指揮》課時(shí)，特別提出：音樂(lè)教育具有人文屬性。他仔細(xì)的講解，讓我們理解，在教學(xué)中要潛移默化的陶冶學(xué)生的群體意識(shí)和合作精神，尤其在具體的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，在藝術(shù)作品的排練中陶冶這種情操。如：在排練合唱時(shí)，使學(xué)生明確自己聲部所處的地位、應(yīng)負(fù)的責(zé)任、聲部進(jìn)入與退出的時(shí)間、力度的把握、音色的調(diào)節(jié)……這一切，只有各自把握好自己的分寸，才有可能創(chuàng)造出美好的合唱效果。還有在準(zhǔn)備服裝、道具、化裝、后勤等事物上都可以培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)和合作精神。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)工作的一個(gè)不可缺少的基本環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是教育科學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分。新課標(biāo)要求：“應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下，以音樂(lè)課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評(píng)價(jià)機(jī)制?！边@就與我們以往的“成績(jī)考核”有著重大的區(qū)別。新課標(biāo)的評(píng)價(jià)是包括對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、對(duì)教師的教學(xué)效果、對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量，以及對(duì)本課程的建設(shè)和發(fā)展進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。
總之，我們音樂(lè)教師只有重新審視音樂(lè)課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念，在研究和思考狀態(tài)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思、不斷進(jìn)取，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該盡可能地做到生活化、社會(huì)化、多元化與個(gè)性化……才能做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師。
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇四
（征求意見(jiàn)稿）
根據(jù)中共汕頭市委《關(guān)于我市加快人才發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（汕市發(fā)〔〕16號(hào)）精神，為建立常態(tài)化的企業(yè)家培養(yǎng)機(jī)制，著力培養(yǎng)造就一批職業(yè)化、現(xiàn)代化、國(guó)際化的優(yōu)秀企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人，制訂本實(shí)施方案。
一、目標(biāo)任務(wù)
通過(guò)資金資助我市上市公司、總部企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、高成長(zhǎng)性中小企業(yè)的負(fù)責(zé)人和國(guó)家、省、市重大人才計(jì)劃項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)人才（以下簡(jiǎn)稱“企業(yè)家”）到國(guó)內(nèi)外知名院?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)或知名企業(yè)掛職學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)造就一批職業(yè)化、現(xiàn)代化、國(guó)際化的優(yōu)秀企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人，為我市企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。
二、資助對(duì)象條件及數(shù)量
（一）資助對(duì)象條件
資助對(duì)象應(yīng)為在我市行政區(qū)域內(nèi)依法注冊(cè)登記、具有獨(dú)立法人資格的上市公司、總部企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、高成長(zhǎng)性中小企業(yè)的負(fù)責(zé)人或國(guó)家、省、市重大人才計(jì)劃項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)人才，到國(guó)內(nèi)外知名院校或科研機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)或知名企業(yè)掛職學(xué)習(xí)時(shí)間為1至12個(gè)月，并具備以下基本條件：
3.取得突出經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和成果，目前所從事的.主要工作與本人專業(yè)或?qū)ｉL(zhǎng)密切相關(guān)；
4.身體健康，年齡原則上應(yīng)在55周歲以下，對(duì)有特別突出貢獻(xiàn)者，年齡可適當(dāng)放寬；
5.出國(guó)（境）學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性；
6.赴國(guó)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，應(yīng)具備學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求的外語(yǔ)水平；
7.選拔資助對(duì)象之前已全職在汕工作5年以上；
8.所在企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)應(yīng)符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策，金融業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)不在支持范圍，制造業(yè)在同等條件下優(yōu)先支持。
鑒于企業(yè)所需人才結(jié)構(gòu)和需求不盡相同，選拔資助對(duì)象時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況在上述條件基礎(chǔ)上提高標(biāo)準(zhǔn)或增加要求，但不得降低標(biāo)準(zhǔn)或減少條件。曾受黨紀(jì)政紀(jì)處分或因涉嫌違紀(jì)違法被有關(guān)機(jī)關(guān)立案調(diào)查的人員，不得確定為資助對(duì)象。
（二）資助對(duì)象數(shù)量
我市每年計(jì)劃資助的企業(yè)家共20名，資助對(duì)象由市工信局會(huì)同有關(guān)部門(mén)擇優(yōu)選拔確定。
三、交流培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求
（一）高校：境外高校必須是教育部“涉外監(jiān)管信息網(wǎng)”（）和中國(guó)留學(xué)網(wǎng)（）上公布的我國(guó)公民主要留學(xué)國(guó)家的知名院校。境內(nèi)高校必須是國(guó)內(nèi)雙一流大學(xué)（含原國(guó)家985、211工程建設(shè)院校）。
（二）科研院所：國(guó)內(nèi)著名科研院所或國(guó)家、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；境外知名研究所或重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
（三）知名企業(yè)：國(guó)內(nèi)知名企業(yè)包括由中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)組織評(píng)選、發(fā)布的中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)上榜企業(yè)；由廣東省企業(yè)聯(lián)合會(huì)、廣東省企業(yè)家協(xié)會(huì)組織評(píng)選、發(fā)布的廣東企業(yè)500強(qiáng)上榜企業(yè)。國(guó)外知名企業(yè)包括上一年世界500強(qiáng)上榜企業(yè)。
四、資助方式和資金安排
根據(jù)資助對(duì)象在國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間實(shí)際支出的學(xué)習(xí)進(jìn)修費(fèi)用、交通和食宿費(fèi)用提供生活補(bǔ)助，生活補(bǔ)助從市人才發(fā)展專項(xiàng)資金中列支。資助對(duì)象所在單位可配套一定資金，用于解決資助對(duì)象在國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間超出資助額度的相關(guān)支出。資助對(duì)象出國(guó)（境）學(xué)習(xí)研究期間人事關(guān)系不變，相關(guān)工資待遇按照所在單位有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。具體方案如下：
（一）赴國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)。集中或分批組織培養(yǎng)對(duì)象有針對(duì)性到國(guó)內(nèi)外先進(jìn)地區(qū)、著名企業(yè)、知名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)等實(shí)地培訓(xùn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊視野、提升境界，互相總結(jié)提高，升華經(jīng)營(yíng)管理理念，同時(shí)加深企業(yè)家之間的溝通交流合作。國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間少于6個(gè)月（含6個(gè)月）的最高提供2萬(wàn)元，超過(guò)6個(gè)月的最高提供4萬(wàn)元；國(guó)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間少于6個(gè)月（含6個(gè)月）的最高提供3萬(wàn)元，超過(guò)6個(gè)月的最高提供5萬(wàn)元；國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間不得少于一周。
（二）赴國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)掛職學(xué)習(xí)。集中或分批組織培養(yǎng)對(duì)象有針對(duì)性到國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)掛職學(xué)習(xí)鍛煉，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、了解運(yùn)作機(jī)制、提高領(lǐng)導(dǎo)能力、感覺(jué)先進(jìn)企業(yè)文化、提升社會(huì)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)合作交流。國(guó)內(nèi)企業(yè)掛職時(shí)間少于6個(gè)月（含6個(gè)月）的最高提供2萬(wàn)元，超過(guò)6個(gè)月的最高提供4萬(wàn)元；國(guó)外企業(yè)掛職時(shí)間少于6個(gè)月（含6個(gè)月）的最高提供3萬(wàn)元，超過(guò)6個(gè)月的最高提供5萬(wàn)元。
以上涉及有關(guān)金額幣種為人民幣。
五、申報(bào)程序
市工信局每年根據(jù)本實(shí)施方案擬定培養(yǎng)計(jì)劃，申請(qǐng)專項(xiàng)資金后組織申報(bào)。
（一）申報(bào)。每年由市工信局發(fā)出申報(bào)通知，由各區(qū)（縣）、市科技局、市國(guó)資委、市金融工作局、華僑試驗(yàn)區(qū)等單位組織企業(yè)申報(bào)，申報(bào)方式采取用人企業(yè)推薦方式,由用人企業(yè)向相關(guān)市直單位或所屬區(qū)（縣）工信部門(mén)報(bào)送申報(bào)材料。相關(guān)市直單位和區(qū)（縣）工信部門(mén)初核后匯總報(bào)市工信局。
（二）審核。市工信局對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審核,組織專家評(píng)審組對(duì)符合條件的申報(bào)對(duì)象進(jìn)行評(píng)分，根據(jù)評(píng)分結(jié)果提出擬培養(yǎng)對(duì)象名單，并在市工信局官網(wǎng)公示7個(gè)工作日。
（三）組織培養(yǎng)。公示無(wú)異議的人選，由市工信局確定為培養(yǎng)對(duì)象，進(jìn)行組織培養(yǎng)。資助對(duì)象要與現(xiàn)工作單位簽訂培養(yǎng)合同。
六、申請(qǐng)材料
（一）《汕頭市企業(yè)家培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象申報(bào)書(shū)》；
（四）用人企業(yè)簡(jiǎn)介；
（五）與企業(yè)簽訂的勞動(dòng)（聘用）合同等證明材料；
（六）承諾書(shū)。
以上資料須審核原件，收取復(fù)印件。申請(qǐng)表與證明材料復(fù)印件合并裝訂成冊(cè)（編制目錄和頁(yè)碼）。
七、違約責(zé)任
（一）資助對(duì)象與現(xiàn)工作單位簽訂的培養(yǎng)合同，應(yīng)列明學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容、預(yù)期成果、考核方式及違約責(zé)任等條款。任何單位或個(gè)人通過(guò)弄虛作假獲得資助的，市工信局將在市級(jí)媒體予以曝光，依照相關(guān)法律、法規(guī)追回已發(fā)補(bǔ)助并追究相關(guān)單位或個(gè)人責(zé)任。
（二）資助對(duì)象應(yīng)在當(dāng)年底前內(nèi)完成培訓(xùn)手續(xù)辦理，逾期未成行者取消資助資格。
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇五
xx年的春天如約而至，我們又開(kāi)啟了嶄新的征程。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。隨著新一輪小學(xué)課程改革的全面推進(jìn)，社會(huì)對(duì)小學(xué)音樂(lè)教師提出了更高的要求。以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修?，F(xiàn)依據(jù)個(gè)人實(shí)際，制定專業(yè)發(fā)展個(gè)人研修計(jì)劃：
在工作中，要廣泛閱讀各類書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名新教師，我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，將教學(xué)感悟進(jìn)行反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的`知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。及時(shí)積累專題研究的第一手資料。并嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
總之，在今后的工作中，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的文化底蘊(yùn)，夯實(shí)教學(xué)理論基礎(chǔ)，力爭(zhēng)早日成為一名出色的音樂(lè)教師。發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力，將德育滲透于美育之中，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇六
以扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究，構(gòu)建高效課堂模式，推進(jìn)“引研結(jié)用”教學(xué)法的實(shí)施和推廣。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組主要工作：培訓(xùn)和發(fā)展組內(nèi)教師，加強(qiáng)組內(nèi)教師的凝聚力，調(diào)動(dòng)教師的積極性，開(kāi)展教學(xué)研究，并把握外出研修活動(dòng)的機(jī)會(huì)，開(kāi)發(fā)整合教學(xué)資源。
2、推進(jìn)課改，提高質(zhì)量。學(xué)校成立師徒對(duì)子，打造特色教師梯隊(duì)，幫扶中青年教師崗位成才。
(1)打造特色教師：梯隊(duì)教師協(xié)作指導(dǎo)和定向指導(dǎo)相結(jié)合，每周每位指導(dǎo)教師至少一次深入特色教師的課堂聽(tīng)課和交流，促進(jìn)被指導(dǎo)教師在課堂模式、教學(xué)方法等方面的變革。
(2)幫扶中青年教師：每位指導(dǎo)教師每月至少兩次深入被幫扶教師的課堂聽(tīng)課和指導(dǎo)，被幫扶教師每周至少一次進(jìn)入指定教師的課堂聽(tīng)課和學(xué)習(xí)。各位教師的聽(tīng)課資料每月底交相應(yīng)負(fù)責(zé)人檢查備案。
3、開(kāi)展教育教學(xué)研究。各組內(nèi)教師結(jié)合“引研結(jié)用”教學(xué)法和創(chuàng)特色的.工
作開(kāi)展實(shí)效課堂教學(xué)。
4、教師繼續(xù)教育。通過(guò)撰寫(xiě)論文、課外輔導(dǎo)、研修培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修和每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)自學(xué)提高繼續(xù)教育教學(xué)能力。各種培訓(xùn)做到有準(zhǔn)備、有主講、有主題并且有記錄。
5、教師讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，做到“好讀書(shū)，讀好書(shū)” ，并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。
6、教師技能測(cè)試。本學(xué)期將進(jìn)行課堂教學(xué)大賽和教師基本功大賽，成績(jī)將記入教師考核檔案。
7、建立學(xué)校研修評(píng)價(jià)體系。
8、研修成果登記和評(píng)價(jià)。期末對(duì)研修成果進(jìn)行登記，登記的結(jié)果納入績(jī)效考核評(píng)價(jià)。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，使培訓(xùn)健康有序開(kāi)展。
在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織和監(jiān)督下，保證培訓(xùn)健康有序開(kāi)展，保質(zhì)保量的完成培訓(xùn)任務(wù)。
2、加強(qiáng)過(guò)程管理，確保培訓(xùn)扎實(shí)、高效。
為確保參訓(xùn)教師“坐得住、聽(tīng)得進(jìn)、學(xué)得好”，為使培訓(xùn)不流于形式，學(xué)校研究制定考勤、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等制度，教師參與培訓(xùn)的情況與教師量化、繼續(xù)教育、職稱評(píng)聘、教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀教師評(píng)選等掛鉤，確保教師參訓(xùn)期間紀(jì)律嚴(yán)明，態(tài)度積極，作風(fēng)扎實(shí)，全身心投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中去，以提高本次培訓(xùn)的效率。
3、參加教師培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利的義務(wù)，每個(gè)教師都必需按要求完成相
應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。
我們將在實(shí)際工作中不斷實(shí)踐和創(chuàng)新，通過(guò)研修促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，通過(guò)研修提高學(xué)校的辦學(xué)水平，通過(guò)研修提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇七
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述精神，大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，遵循科技創(chuàng)新規(guī)律，以支撐區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，以提高區(qū)域科技創(chuàng)新能力為主線，以建立健全區(qū)域科技創(chuàng)新體系為重點(diǎn)，圍繞“一路兩帶兩改兩市”發(fā)展布局，瞄準(zhǔn)科技創(chuàng)新短板，聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)急需，突破體制機(jī)制障礙，全面提升區(qū)域創(chuàng)新能力和水平，著力構(gòu)建以科技創(chuàng)新為核心，多領(lǐng)域互動(dòng)、多要素聯(lián)動(dòng)的全面創(chuàng)新體系，為建設(shè)創(chuàng)新型新華提供強(qiáng)力支撐。
二、總體目標(biāo)
創(chuàng)新投入進(jìn)一步加大。全區(qū)地方財(cái)政科技支出占公共財(cái)政支出的比重逐年增加，規(guī)上工業(yè)企業(yè)科技經(jīng)費(fèi)支出占主營(yíng)業(yè)務(wù)收入比重達(dá)到1.5%。
創(chuàng)新條件更加優(yōu)越。建成省級(jí)及以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2家，省級(jí)及以上企業(yè)技術(shù)中心6家，國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間達(dá)到2家，國(guó)家級(jí)星創(chuàng)天地2家，省級(jí)新型研發(fā)機(jī)構(gòu)1家，省級(jí)眾創(chuàng)空間5家，市級(jí)及以上技術(shù)創(chuàng)新中心（工程技術(shù)研究中心）4家以上，市級(jí)及以上孵化器1家，院士工作站6家。
創(chuàng)新產(chǎn)出大幅度提升。規(guī)上工業(yè)企業(yè)建立研發(fā)機(jī)構(gòu)比例達(dá)到60%，萬(wàn)人發(fā)明專利擁有量達(dá)到8件以上，規(guī)上高新技術(shù)企業(yè)增加值占規(guī)上工業(yè)增加值比重逐年提升。
創(chuàng)新管理持續(xù)優(yōu)化。積極爭(zhēng)取省級(jí)以上各類項(xiàng)目和獎(jiǎng)勵(lì)。建立科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，研究部署全區(qū)科技工作，落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)科技政策并制定配套實(shí)施措施，開(kāi)展各項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)，形成推進(jìn)區(qū)域科技創(chuàng)新的長(zhǎng)效工作機(jī)制。
三、工作任務(wù)
（一）加強(qiáng)區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展頂層設(shè)計(jì)。
1.完善區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。落實(shí)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)主體功能區(qū)規(guī)劃，突出特色和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本區(qū)資源、產(chǎn)業(yè)、生態(tài)和創(chuàng)新基礎(chǔ)，完善全區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和特色樓宇，全面提升創(chuàng)新能力，打造自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略高地、新興產(chǎn)業(yè)的核心載體和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的.前沿陣地，培育壯大創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)集群。
2.制定科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃。結(jié)合全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局創(chuàng)新鏈，研究制定科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃，明確科技創(chuàng)新目標(biāo)、任務(wù)和發(fā)展舉措。
3.制定科技工作年度計(jì)劃。圍繞落實(shí)科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)科技工作組織謀劃，制定科技工作年度計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)和責(zé)任分工，強(qiáng)力抓好落實(shí)。
（二）推進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。
1.加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用。圍繞“一路兩帶兩改兩市”發(fā)展布局，聚焦產(chǎn)業(yè)變革方向，支持企業(yè)與高校、科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新，研發(fā)和應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)，支持傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育。加大發(fā)明專利授權(quán)資助力度，引導(dǎo)企業(yè)和相關(guān)單位創(chuàng)造和獲取自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
2.建設(shè)科技創(chuàng)新平臺(tái)。引導(dǎo)有條件的企業(yè)建設(shè)研發(fā)機(jī)構(gòu)，支持具有一定創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的企業(yè)建設(shè)市級(jí)以上科技創(chuàng)新平臺(tái)。組織開(kāi)展規(guī)模以上企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)達(dá)標(biāo)行動(dòng)，積極推動(dòng)企業(yè)普遍建設(shè)研發(fā)機(jī)構(gòu)。引導(dǎo)行業(yè)優(yōu)勢(shì)企業(yè)積極參與建設(shè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，與高校、科研機(jī)構(gòu)及高端人才合作建設(shè)院士工作站、博士后工作站和產(chǎn)學(xué)研合作基地。支持企業(yè)建設(shè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)創(chuàng)新中心、工程研究中心、企業(yè)技術(shù)中心、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等科技創(chuàng)新平臺(tái)，積極爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)以上科技創(chuàng)新平臺(tái)。支持建立形式多樣、機(jī)制靈活的新型研發(fā)機(jī)構(gòu)。
3.建設(shè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。逐步建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系，著力打造產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟。圍繞區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)組織指導(dǎo)，以龍頭企業(yè)牽頭，聯(lián)合省內(nèi)外優(yōu)勢(shì)企業(yè)、科技型中小企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)和科技服務(wù)機(jī)構(gòu)，建設(shè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，鼓勵(lì)和支持申報(bào)省級(jí)備案聯(lián)盟。
（三）培育壯大創(chuàng)新主體。
1.加快培育高新技術(shù)企業(yè)。實(shí)施高新技術(shù)企業(yè)后備培育工程，大力發(fā)展高新技術(shù)企業(yè)。建設(shè)高新技術(shù)企業(yè)后備培育庫(kù)，發(fā)揮高新技術(shù)企業(yè)培育服務(wù)機(jī)構(gòu)作用，舉辦高新技術(shù)企業(yè)政策和申報(bào)流程培訓(xùn)，開(kāi)展高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定幫扶活動(dòng)，打造一批具有創(chuàng)新能力的排頭兵企業(yè)。
2.加快發(fā)展科技型中小企業(yè)。實(shí)施科技型中小企業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，通過(guò)分類指導(dǎo)、梯次培育、差異扶持、擴(kuò)量提質(zhì)，推動(dòng)更多科技型中小企業(yè)成長(zhǎng)為高新技術(shù)企業(yè)，推動(dòng)科技型中小企業(yè)數(shù)量和質(zhì)量雙提升。通過(guò)協(xié)助企業(yè)申領(lǐng)科技創(chuàng)新券等方式，為科技型中小企業(yè)提供技術(shù)研發(fā)、檢驗(yàn)檢測(cè)、管理指導(dǎo)、技能培訓(xùn)、市場(chǎng)拓展等服務(wù)。按照國(guó)家科技型中小企業(yè)評(píng)價(jià)辦法，開(kāi)展科技型中小企業(yè)評(píng)價(jià)工作，加快落實(shí)研發(fā)費(fèi)用75%稅前加計(jì)扣除政策。
3.優(yōu)化企業(yè)營(yíng)商環(huán)境。深化行政審批改革、投資審批改革、商事制度改革，提升政府服務(wù)能力和水平。全面推行審批服務(wù)“馬上辦、網(wǎng)上辦、就近辦、一次辦”，有效降低制度性交易成本，為企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)提供便捷、高效服務(wù)。
（四）完善科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化服務(wù)體系。
1.發(fā)展科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化服務(wù)機(jī)構(gòu)。鼓勵(lì)企業(yè)通過(guò)專業(yè)科技服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展技術(shù)交易、技術(shù)評(píng)價(jià)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、檢驗(yàn)檢測(cè)、技術(shù)咨詢等業(yè)務(wù)，鼓勵(lì)相關(guān)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化服務(wù)機(jī)構(gòu)在我區(qū)設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)技術(shù)經(jīng)理人、技術(shù)經(jīng)紀(jì)人等技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培養(yǎng)，提升科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化服務(wù)能力。
2.組織開(kāi)展科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化活動(dòng)。根據(jù)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求，經(jīng)常性組織專家開(kāi)展技術(shù)診斷、技術(shù)咨詢、技術(shù)成果推介等活動(dòng)，形成常態(tài)化產(chǎn)學(xué)研合作推進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)高校、科研機(jī)構(gòu)科技成果落地轉(zhuǎn)化。發(fā)揮科技特派員作用，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
3.發(fā)展科技金融服務(wù)。按照省、市有關(guān)規(guī)定要求加強(qiáng)財(cái)政科技資金引導(dǎo)，積極吸引社會(huì)資本廣泛參與，加快創(chuàng)業(yè)投資基金、天使投資基金等建設(shè)。加強(qiáng)與省、市相關(guān)創(chuàng)投基金溝通合作，爭(zhēng)取聯(lián)合設(shè)立子基金。加強(qiáng)與省、市級(jí)金融機(jī)構(gòu)溝通合作，支持金融機(jī)構(gòu)依法設(shè)立主要服務(wù)，支持金融機(jī)構(gòu)設(shè)立主要服務(wù)于科技型企業(yè)的分支機(jī)構(gòu)。推動(dòng)符合條件的高成長(zhǎng)性科技企業(yè)上市，協(xié)調(diào)或引導(dǎo)企業(yè)有效利用主板、中小板、創(chuàng)業(yè)板、新三板、區(qū)域性股權(quán)交易市場(chǎng)等多層次資本市場(chǎng)融資。
（五）壯大創(chuàng)新人才隊(duì)伍。
1.引進(jìn)高層次人才團(tuán)隊(duì)。制定完善高層次人才引進(jìn)特殊政策，在生活補(bǔ)貼、工資待遇、住房支持、醫(yī)療保障、子女教育、配偶安置等方面加大支持力度。對(duì)引進(jìn)的高層次科技人才，積極推薦納入省、市相關(guān)人才計(jì)劃，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面給予一定經(jīng)費(fèi)支持。
2.加強(qiáng)人才交流合作。積極推廣“星期天工程師”“假日工程師”“網(wǎng)絡(luò)專家”等人才柔性引進(jìn)模式，擴(kuò)大人才供給渠道。加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外特別是京津人才合作，為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供戰(zhàn)略咨詢、技術(shù)研發(fā)等服務(wù)。研究完善人才交流支持政策，為引進(jìn)人才交流合作提供保障。
3.培養(yǎng)專業(yè)技能型人才。加強(qiáng)職業(yè)教育，加大從業(yè)人員技術(shù)技能培訓(xùn)力度，培養(yǎng)本土化、專業(yè)化技術(shù)人才。
（六）開(kāi)展“雙創(chuàng)雙服”活動(dòng)。
1.推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。打造“雙創(chuàng)”和“一路兩帶兩改兩市”發(fā)展布局升級(jí)版，以培育市場(chǎng)主體和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)為重點(diǎn)，提升科技服務(wù)水平，為“雙創(chuàng)雙服”和“一路兩帶兩改兩市”發(fā)展布局發(fā)展提供強(qiáng)有力支撐。加強(qiáng)科技企業(yè)孵化器、眾創(chuàng)空間（星創(chuàng)天地）、“雙創(chuàng)”示范基地、創(chuàng)業(yè)就業(yè)孵化基地等“雙創(chuàng)”服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，吸引省內(nèi)外高水平“雙創(chuàng)”機(jī)構(gòu)在我區(qū)設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。大力吸引高校畢業(yè)生來(lái)我區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)更多社會(huì)主體投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。積極組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)客培訓(xùn)和科技企業(yè)幫扶等活動(dòng)，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)，把打造成創(chuàng)新藍(lán)海、創(chuàng)業(yè)沃土、創(chuàng)客樂(lè)園。
2.強(qiáng)化民生科技保障。開(kāi)展“藍(lán)天”“碧水”“凈土”三大行動(dòng)，提升大氣污染防治、水資源保護(hù)與利用、土壤污染治理等水平。充分利用藍(lán)川科技環(huán)境精治可視物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)中心，構(gòu)建“一網(wǎng)、一圖、一報(bào)告”治理格局，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)施策、靶向治理，形成“科技支撐、網(wǎng)格引領(lǐng)、全民參與”的大氣精細(xì)化管理體系。實(shí)施科技惠民項(xiàng)目，推廣應(yīng)用食品藥品安全、疾病防治、垃圾無(wú)害化處理、城市污水集中處理等技術(shù)，提高居民健康水平。
3.推動(dòng)科學(xué)普及。加強(qiáng)科普基地、科普大講堂、科普長(zhǎng)廊等科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善科普條件。深入開(kāi)展兒童、青少年校園科普和“科技活動(dòng)周”、“科普日”、“科技三下鄉(xiāng)”等科普活動(dòng)，營(yíng)造講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)。
（七）強(qiáng)化政策落實(shí)落地。
1.推進(jìn)重大科技政策落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)各類科技創(chuàng)新政策的宣傳和培訓(xùn)，促進(jìn)高新技術(shù)企業(yè)所得稅優(yōu)惠、企業(yè)研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除、科技成果轉(zhuǎn)化收益分配、科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等重大科技政策落實(shí)。持續(xù)加大財(cái)政科技投入力度，確保財(cái)政科技投入只增不減。
2.制定區(qū)域性創(chuàng)新政策。根據(jù)全區(qū)創(chuàng)新發(fā)展需求，銜接國(guó)家、省、市科技創(chuàng)新政策，在科技投入、技術(shù)研發(fā)、平臺(tái)建設(shè)、金融創(chuàng)新、人才引進(jìn)、成果轉(zhuǎn)化等方面及時(shí)制定和完善針對(duì)性科技政策，打通科技政策落實(shí)落地“最后一公里”。
3.建立科技創(chuàng)新政策落實(shí)督導(dǎo)機(jī)制。建立科技創(chuàng)新政策落實(shí)責(zé)任制，定期開(kāi)展科技創(chuàng)新政策落實(shí)情況督導(dǎo)檢查，幫助企業(yè)、科技人員更好享受優(yōu)惠政策。
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇八
20xx年的春天如約而至，我們又開(kāi)啟了嶄新的征程。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。隨著新一輪小學(xué)課程改革的全面推進(jìn)，社會(huì)對(duì)小學(xué)音樂(lè)教師提出了更高的要求。以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修?，F(xiàn)依據(jù)個(gè)人實(shí)際，制定專業(yè)發(fā)展個(gè)人研修計(jì)劃：
在工作中，要廣泛閱讀各類書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名新教師，我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，將教學(xué)感悟進(jìn)行反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。及時(shí)積累專題研究的第一手資料。并嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
總之，在今后的工作中，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的文化底蘊(yùn)，夯實(shí)教學(xué)理論基礎(chǔ)，力爭(zhēng)早日成為一名出色的音樂(lè)教師。發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力，將德育滲透于美育之中，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇九
音樂(lè)可以陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。
在新學(xué)期中，我將教學(xué)任務(wù)制定如下：
1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，豐富學(xué)生思想情感。
2、學(xué)會(huì)讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音等。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作思維。
4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
本年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。
在唱歌、視唱方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有音樂(lè)上的后進(jìn)生，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。
在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)我將采取以下工作措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。要求如下：
唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲，感受音樂(lè)的不同情緒。
器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并了解正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力。
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇十
認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)新教材教法的研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，把思想和認(rèn)識(shí)進(jìn)一步統(tǒng)一到課程改革的要求上來(lái)。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教研品質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)教師自律要求：為人師表，樹(shù)立形象;注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究;求真務(wù)實(shí)，理念前瞻;振奮精神，追求卓越。加強(qiáng)音樂(lè)教師的文化建設(shè)，提高教研品質(zhì)，樹(shù)立精品意識(shí)，推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作重點(diǎn)
抓實(shí)抓好音樂(lè)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理，向課堂40分鐘要質(zhì)量。進(jìn)一步完善教研管理機(jī)制，強(qiáng)化教研組功能，凝聚集體智慧，濃厚教研氛圍。教研活動(dòng)主題化、科研化，扎實(shí)深入開(kāi)展我校的課題“提高課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究”。通過(guò)課題研究，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生審美素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。充分發(fā)揮音樂(lè)組教師整體作用，合作探究，互相交流，建構(gòu)新的音樂(lè)學(xué)科管理和研修的工作方式方法，提高音樂(lè)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教研工作
(一)繼續(xù)以“用活教材、激活思想、豐富活動(dòng)，不斷實(shí)踐不斷創(chuàng)新，大力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，切實(shí)提高學(xué)生綜合能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?！睘橹笇?dǎo)方針，強(qiáng)化學(xué)科校本教研工作。在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，重視提高教師的教改科研水平，鼓勵(lì)教師深鉆教材內(nèi)容，用課程改革新的理念，努力優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)注重及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失，努力探索“引導(dǎo)學(xué)生親身實(shí)踐—體驗(yàn)—探究—分析—理解—運(yùn)用—?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式，定期進(jìn)行教學(xué)反思，并在教研組內(nèi)部進(jìn)行交流，努力促進(jìn)教師教學(xué)水平的切實(shí)提高。
(二)以教研課題為突破口，加強(qiáng)課題研究，實(shí)現(xiàn)以科研促教學(xué)的目標(biāo)。為了加強(qiáng)音樂(lè)教師對(duì)教材的透徹領(lǐng)會(huì)，通過(guò)對(duì)整套教材知識(shí)點(diǎn)的羅列，重難點(diǎn)分析研究，使我校音樂(lè)教師準(zhǔn)確把握教材，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和拓展更系統(tǒng)性，遠(yuǎn)瞻性。
(三)聚焦課堂，優(yōu)化教學(xué)策略。要構(gòu)建簡(jiǎn)潔而有活力的課堂教學(xué)，組織好課堂教學(xué)、教師的研究課，通過(guò)說(shuō)課、上課、評(píng)課，開(kāi)展互學(xué)、互動(dòng)、和諧向上的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。
1、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
2、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用音樂(lè)的唱、奏、演等活動(dòng)的展開(kāi)，每個(gè)活動(dòng)要有情景，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。
3、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。
(四)組織多元活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。俗話說(shuō)“師高弟子強(qiáng)”，而實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍。因此，組織必要的培訓(xùn)、總結(jié)、獻(xiàn)課、評(píng)課和競(jìng)賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。
(五)搞好校本教研的活動(dòng)。
1、要認(rèn)真對(duì)待，積極指導(dǎo)，努力開(kāi)好各年級(jí)的音樂(lè)課程。同時(shí)要積極利用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用音樂(lè)的渠道,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，以避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成高年級(jí)的兩極分化。
2、還要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。
3、把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，交流課改經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力是音樂(lè)教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用音樂(lè)。同時(shí)，積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的音樂(lè)課外活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
5、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度。逐步養(yǎng)成研究，反思教學(xué)的習(xí)慣，基本做到每課有一次教學(xué)后記。
6、組織好教研組開(kāi)展研討活動(dòng)，每個(gè)人向教研組提供一個(gè)本人在教學(xué)中遇到的值得探討的問(wèn)題，在教研活動(dòng)中共同探討。并開(kāi)展相互聽(tīng)課的活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
(六)配合學(xué)校，開(kāi)展好各項(xiàng)音樂(lè)質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng)，，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，努力做到穩(wěn)中有提高
(七)激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的興趣，組建學(xué)校合唱隊(duì)，組織好各年級(jí)的學(xué)生五月歌唱競(jìng)賽活動(dòng)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心，使他們樂(lè)學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)音樂(lè)。
四、加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)
加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師自身素質(zhì)。制定教師學(xué)期發(fā)展計(jì)劃，通過(guò)多種形式激勵(lì)教師積極參與和促進(jìn)課堂教學(xué)改革，并積極參加各級(jí)教改教研活動(dòng)。
五、特色工作及實(shí)施
1、加強(qiáng)組內(nèi)梯隊(duì)建設(shè)，形成互幫互助的互動(dòng)交流學(xué)習(xí)形式，充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師、教學(xué)優(yōu)秀教師的示范和指導(dǎo)作用，力求扎實(shí)教育、創(chuàng)新思路、形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，人人參與，積極發(fā)揮教研組的集體力量。加強(qiáng)論壇建設(shè)。
3、加強(qiáng)各校間的聯(lián)系，關(guān)心組內(nèi)教師工作，互幫互助，攜手共進(jìn)。
4、充分發(fā)揮每次教研組活動(dòng)，針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的座談，使音樂(lè)教師在提高自身業(yè)務(wù)能力之外豐富自身藝術(shù)文化底蘊(yùn)。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)資源做好資料積累、形成資源共享的平臺(tái)，為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組而努力。
6、完成原有個(gè)人課題研究，深入開(kāi)展新一輪課題探索，相互勉勵(lì)，督促每位教師善于思考與總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
六、具體工作與措施：
二月：
學(xué)習(xí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》
三月：
認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念。在日常教學(xué)中研究、探索新課程規(guī)律，不斷更新教學(xué)
模式，樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀，提高教師業(yè)務(wù)水平。
四月：
結(jié)合學(xué)?！疤岣哒n堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究”課題，研究教材，研究教法，研究學(xué)生，多聽(tīng)課文錄音，多看教學(xué)參考，多互動(dòng)請(qǐng)教，多寫(xiě)教學(xué)后記，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。
五月：
做好全?！凹t五月”歌詠比賽
六月：
寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫(xiě)教學(xué)反思
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇十一
本學(xué)期，我擔(dān)任的是x年級(jí)段的音樂(lè)教學(xué)，畢竟相處一學(xué)期了，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，x年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)方面都很認(rèn)真，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣;大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。
小學(xué)音樂(lè)x年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。凸現(xiàn)了"以學(xué)為本"的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把"五愛(ài)"的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為"四有"的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
黑格爾說(shuō)過(guò)："音樂(lè)是情感的藝術(shù)。"只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到的教學(xué)效果。"在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說(shuō)："沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。"教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，"讀"懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。
(二)精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效
1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明："愛(ài)動(dòng)"是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。
2、趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)
無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。
3、以"賽"激趣促學(xué)
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上"表演唱"就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
(三)教學(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
1、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)
音樂(lè)是時(shí)間表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門(mén)類中，它的創(chuàng)作自由度是的。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程，是動(dòng)態(tài)、變化、發(fā)展的過(guò)程，是極具開(kāi)放性的。開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法
開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生的走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。
總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的"被動(dòng)角色"躍為"主動(dòng)角色"，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇十二
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范信息課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
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音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇十三
(至少三個(gè)，可以根據(jù)實(shí)際情況增加)
1、“開(kāi)學(xué)第一課”：《新學(xué)堂歌——谷建芬古詩(shī)文少兒歌曲演唱會(huì)》
2、利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)(周艷老師教研課)
3、集體籌劃音樂(lè)參賽課，提升集體備課能力與教室教學(xué)水平
4、《如何將新課標(biāo)理念落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果》
(組內(nèi)教研課的學(xué)習(xí))
5、網(wǎng)絡(luò)研修——遠(yuǎn)教資源人教版音樂(lè)教室實(shí)例及網(wǎng)上的優(yōu)秀課例
1、谷建芬古詩(shī)文少兒歌曲演唱會(huì)由文化部主辦、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)承辦，采用了學(xué)堂授課的形式，將舞臺(tái)劇作為一個(gè)特殊的德育和美育教室，教大家習(xí)古文、唱古詩(shī)，在古詩(shī)文中感受古人的文采和蘊(yùn)含其中的道理，在音樂(lè)中講述光陰的古詩(shī)。晚會(huì)分為學(xué)堂樂(lè)歌篇、田園風(fēng)情篇、親情友情篇、勵(lì)志成才篇4部分。從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》，從《詠鵝》到《元日》，從《相思》到《游子吟》，從《憫農(nóng)》到《格言連壁》，整臺(tái)晚會(huì)一共演唱了谷建芬近年來(lái)為古詩(shī)詞譜曲的少兒歌曲20首。這些歌曲因?yàn)榍{(diào)質(zhì)樸優(yōu)美，旋律簡(jiǎn)單易記，受到孩子們以及父母?jìng)兊腵喜愛(ài)。她的這些歌曲已被列入重點(diǎn)項(xiàng)目在全國(guó)的學(xué)校推廣，并在北京的東城區(qū)和平谷區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)推廣，因此要作為我們?nèi)w音樂(lè)教師的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
2、體現(xiàn)音樂(lè)教師自己制作課件，進(jìn)行資源整合，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)。
3、為了突出團(tuán)結(jié)合作，集體備課，音樂(lè)組老師們要主動(dòng)籌劃音樂(lè)參賽課，創(chuàng)造新模式，運(yùn)用新方法，拓寬新形式，提高教學(xué)水平。
4、做學(xué)習(xí)型、科研型教師，進(jìn)行經(jīng)常性的聽(tīng)課、評(píng)課系列活動(dòng)，做到聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)、學(xué)，構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性教室教學(xué)模式與學(xué)習(xí)模式，采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫(huà)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。
5、通過(guò)便捷的網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)更新現(xiàn)代化教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，感受最新的音樂(lè)教室教學(xué)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)提升自身素質(zhì)。
(課例研究過(guò)程的一般步驟)
1、課題研究：《谷建芬古詩(shī)文少兒歌曲演唱會(huì)》
2、課題研究：利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)。
3、課題研究：集體籌劃音樂(lè)參賽課
4、課題研究：將新課標(biāo)落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果
5、課題研究;網(wǎng)絡(luò)研修
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音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇十四
1、培養(yǎng)審美。
如果一個(gè)人缺乏一定的審美能力
那么生活會(huì)減少很多樂(lè)趣。藝術(shù)已經(jīng)滲透到生活的方方面面，尤其是在科技高度發(fā)達(dá)的今天。從我們穿的服裝、家電、書(shū)籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城市居住環(huán)境到交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)計(jì)與建設(shè)等等。都包含了藝術(shù)的因素，是一個(gè)極其重要的方面。因此，培養(yǎng)學(xué)生的審美不是重要的，而是必要的。
2、介紹和解釋一些中國(guó)古代和現(xiàn)代的優(yōu)秀藝術(shù)作品，如書(shū)法、繪畫(huà)、建筑、園林景觀等。通過(guò)使用圖畫(huà)書(shū)，圖片和電腦。增強(qiáng)他們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國(guó)自古以來(lái)就有偉大的藝術(shù)，是中國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的明珠，是先賢智慧的結(jié)晶。即使你把它和世界上任何其他國(guó)家相比，你也不會(huì)感到自卑。為我們偉大的祖國(guó)感到由衷的高興和驕傲。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢的精神和智慧，還要發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。
3、學(xué)生不僅要了解和理解我們優(yōu)秀的中國(guó)藝術(shù)作品，還要了解和理解一些外國(guó)作家及其優(yōu)秀作品?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，當(dāng)我們生活在地球村的時(shí)候，我們不僅要了解自己，還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的所有優(yōu)秀作品。學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅要知道選擇，還要知道如何為我所用。古為今用，洋為中用，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣才能做到心胸寬廣，心胸寬廣，才能有所創(chuàng)造。不僅學(xué)美術(shù)如此，學(xué)其他學(xué)科也是如此。
4、外國(guó)藝術(shù)作品與中國(guó)藝術(shù)作品的異同，相互融合和影響。
5、結(jié)合圖片和講解，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)興趣。觀察（書(shū)畫(huà)等有條件的作品。寫(xiě)生，比如畫(huà)竹子，山，云，樹(shù)等。）是結(jié)合實(shí)際創(chuàng)作培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識(shí)。
6、課堂應(yīng)盡可能生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在愉快輕松的心情和環(huán)境中認(rèn)識(shí)生活中的美和優(yōu)秀的藝術(shù)作品，帶他們?cè)谒囆g(shù)和美的世界中游泳，鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而達(dá)到積極的美育效果。做一個(gè)德才兼?zhèn)?、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀者。
傳統(tǒng)藝術(shù)教育缺乏直觀的典型性和變異性，教師教難，學(xué)生學(xué)難。隨著新一輪的課程改革，藝術(shù)教學(xué)日益呈現(xiàn)出內(nèi)容豐富、課時(shí)稀缺、教學(xué)形式豐富多彩、教學(xué)方法單調(diào)等各種矛盾，這就要求我們找到解決這些問(wèn)題的`辦法，使藝術(shù)教學(xué)真正做到短期、高效、豐富多彩。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和信息技術(shù)的應(yīng)用，藝術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受，教師熱愛(ài)教學(xué)，學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)。因此，在當(dāng)前形勢(shì)下，將信息技術(shù)引入和整合到藝術(shù)教學(xué)中是藝術(shù)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是新世紀(jì)藝術(shù)教育的一大特色。
電腦美術(shù)設(shè)計(jì)軟件可以產(chǎn)生豐富多樣的視覺(jué)效果。既能達(dá)到傳統(tǒng)繪畫(huà)工具的效果，又能創(chuàng)造出大量神奇的新工具；電腦上對(duì)圖片的各種處理不僅理想，而且操作方便；各種特效濾鏡效果令人耳目一新。愛(ài)恩斯坦說(shuō)：“對(duì)它感興趣的老師?！睂W(xué)生通常對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)感到非常新鮮。課件、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件有著獨(dú)特的圖片展示方式和獨(dú)特的音效，能即時(shí)抓住學(xué)生的好奇心理，集中精神，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，為美術(shù)教學(xué)提供更豐富的素材，使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由平面變立體，由靜態(tài)變運(yùn)動(dòng)，由文字變聲像，讓學(xué)生。它為學(xué)生理解美、表達(dá)美、創(chuàng)造美、表達(dá)自我提供了一種有趣而自信的方式，為學(xué)生各方面能力的提高提供了有力的保障。
因此，信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)的整合是當(dāng)今教育（新課程理念）亟待解決的問(wèn)題。
藝術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)的融合，是對(duì)信息技術(shù)與藝術(shù)學(xué)科的課程要素進(jìn)行滲透和補(bǔ)充，利用信息技術(shù)在藝術(shù)教學(xué)形式和手段上的優(yōu)勢(shì)來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。
1、美術(shù)的特點(diǎn)
藝術(shù)是造型藝術(shù)或視覺(jué)藝術(shù)，每一個(gè)階層都離不開(kāi)具體的視覺(jué)形象。圖像的視覺(jué)效果往往直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。美術(shù)學(xué)科賦予學(xué)生敏銳的眼睛、靈巧的雙手、豐富的想象力和敏感的心。它在陶冶情操、啟迪智慧、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。藝術(shù)教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對(duì)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展起著非常重要的作用。近年來(lái)，我國(guó)非常重視藝術(shù)教育，許多學(xué)校也取得了許多教學(xué)成果。
2、信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇十五
在普通高二音樂(lè)課程中，通過(guò)鑒賞與表現(xiàn)音樂(lè)，及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂(lè)的美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美境界所吸引、所陶醉，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)。音樂(lè)音響材料的非概念性、非具象性特征，為學(xué)生體驗(yàn)、理解和創(chuàng)造音樂(lè)提供了廣闊的空間，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動(dòng)，使學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神，使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。
在音樂(lè)教育面臨發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天，如何加強(qiáng)高二音樂(lè)教育自身的建設(shè)，完善音樂(lè)課程體系，推進(jìn)美育的發(fā)展，已成為擺在音樂(lè)教育工作者面前的一個(gè)十分重要和迫切的課題?！陡叨魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制正是在這樣一個(gè)大的改革背景下進(jìn)行的。湘教版的教材中知識(shí)體系較全面，本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂(lè)和華夏音樂(lè)的鑒賞，重點(diǎn)是各民族的音樂(lè)精華，讓學(xué)生在接受音樂(lè)熏陶的同時(shí)能夠了解更多的音樂(lè)知識(shí)，進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。
根據(jù)新課程的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，修滿18課時(shí)可以獲得1個(gè)學(xué)分，我們高二下學(xué)期開(kāi)設(shè)“音樂(lè)鑒賞”，主要目的'是讓學(xué)生掌握一定的欣賞音樂(lè)的鑒賞知識(shí)，能夠獨(dú)立的完成作品的欣賞和鑒別，從而提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
要求學(xué)生能按時(shí)上課，能夠主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)和欣賞活動(dòng)中來(lái)，掌握必要的'音樂(lè)鑒賞知識(shí)和技巧，開(kāi)闊視野，豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活。
1、利用多媒體的教學(xué)設(shè)備，視覺(jué)享受、聽(tīng)覺(jué)享受并進(jìn)，擴(kuò)充課堂教學(xué)的容量，體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科的豐富性和欣賞性。
2、加強(qiáng)音樂(lè)作品的選擇，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復(fù)欣賞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞技巧通過(guò)欣賞音樂(lè)了解文化背景。
3、課堂教學(xué)靈活，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，積極地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高課堂質(zhì)量。
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇十六
學(xué)生在經(jīng)過(guò)初一一年的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野，學(xué)生正處于變聲期，要注意保護(hù)嗓子。
教學(xué)目標(biāo)
1、知道有關(guān)音畫(huà)的知識(shí)，懂得音樂(lè)能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí)，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、能夠積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，喜歡西南地區(qū)的民族音樂(lè)，并樂(lè)于了解其音樂(lè)文化。
3 、感受電聲樂(lè)隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)方面的知識(shí)。
4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗(yàn)歌劇音樂(lè)，對(duì)歌劇、舞劇音樂(lè)感興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂(lè)文化。
5、能夠用不同的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
7、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
教學(xué)主要過(guò)程與方法
引導(dǎo)學(xué)生完整地聆聽(tīng)作品,使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，并展開(kāi)想象;從音樂(lè)基本要素入手根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn), 通過(guò)模仿來(lái)發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力;充分利用音樂(lè)集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力;在教學(xué)中與其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透融合,通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,使學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及價(jià)值。
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇一
這次我參加了全國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育暑期網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從看視頻、聽(tīng)講座、聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)、看簡(jiǎn)報(bào)看各位老師們的作業(yè)、看評(píng)論以及參與評(píng)論，參與學(xué)員之間的互動(dòng)討論。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問(wèn)題與困惑。同時(shí)在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，然后將學(xué)到了很多的新知識(shí)把它更積極主動(dòng)地投到于新課程改革的具體實(shí)踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
一、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我提高了教學(xué)理論
作為一名中學(xué)音樂(lè)教師，有機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)，有機(jī)會(huì)來(lái)充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力!回想這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)路上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。
二、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教學(xué)理念
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。還有讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)快樂(lè)、幸福。
三、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程培訓(xùn)的過(guò)程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來(lái)思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來(lái)是非常的珍貴。
四、通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，反思自我
1、缺乏創(chuàng)新。通過(guò)培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們今后會(huì)朝著這個(gè)方向前進(jìn)的。
2、反思教學(xué)方面，一名合格的教師，光會(huì)教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀教師，要朝著教育特長(zhǎng)型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。
3、反思責(zé)任
作為一個(gè)人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，教師教書(shū)育人應(yīng)是面對(duì)全體學(xué)生，對(duì)每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀教師。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前!
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇二
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我認(rèn)為，在教學(xué)中，要使學(xué)生先對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生濃厚的興趣，感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)中豐富的情感內(nèi)涵。只有這樣，學(xué)生才會(huì)逐漸喜歡音樂(lè)，從而才能對(duì)音樂(lè)有 更深一步的了解。要積極引導(dǎo)學(xué)生，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂(lè)課教學(xué)上，我會(huì)從下列兩個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)：
一、 規(guī)劃好學(xué)期或?qū)W年的總目標(biāo)，以我的小目標(biāo)去實(shí)現(xiàn)學(xué)生的遠(yuǎn)目標(biāo)音樂(lè)教師在授課同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)很容易被限制在每一個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容上，很難清楚地了解和分析學(xué) 生的實(shí)際需求，所以每一節(jié)課下來(lái)盡管是按著自己的思路去完成，但還是存在著深深的缺憾感。教學(xué)實(shí)踐證明，原因就在于總的發(fā)展目標(biāo)沒(méi)有建立起來(lái)?？偰繕?biāo)，就 是一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年，要培養(yǎng)學(xué)生哪方面知識(shí)、能力和情感價(jià)值。比如農(nóng)村的孩子因?yàn)闂l件和專業(yè)音樂(lè)教師資源的限制與缺乏，視譜成了學(xué)唱歌曲中最大的難題和 阻礙。那么作為一個(gè)音樂(lè)老師，視譜是最根本的能力。遇此情況，我就根據(jù)學(xué)生的情況制定一個(gè)長(zhǎng)時(shí)期的訓(xùn)練目標(biāo)，從音階的唱名和音準(zhǔn)開(kāi)始，制定一個(gè)學(xué)年內(nèi)讓同 學(xué)們準(zhǔn)確熟記、唱準(zhǔn)7個(gè)音，即使是一個(gè)學(xué)期掌握一個(gè)音我覺(jué)得也是可以的。如果從一年級(jí)開(kāi)始為其設(shè)下這個(gè)目標(biāo)，時(shí)常的帶上這個(gè)小目標(biāo)去訓(xùn)練，相信到了小學(xué)畢 業(yè)，同學(xué)們就可以唱任何一首自己喜歡的樂(lè)曲。又如，低年級(jí)孩子喜歡聽(tīng)到音樂(lè)并隨著自己當(dāng)時(shí)的情緒，按著自己喜歡的速度和節(jié)奏去歌唱。在這種情況下可以設(shè)定 個(gè)節(jié)奏訓(xùn)練的遠(yuǎn)目標(biāo)，在平常的歌唱、朗誦歌詞等都可以提醒輕輕擊打著節(jié)拍進(jìn)行。節(jié)奏的訓(xùn)練貫穿于課堂的整個(gè)過(guò)程，久而久之便成了習(xí)慣并植入心里，到年級(jí)越 高節(jié)奏型越復(fù)雜的學(xué)習(xí)時(shí)，就會(huì)覺(jué)得得心應(yīng)手，享受知識(shí)帶來(lái)的快樂(lè)。這樣才可以實(shí)現(xiàn)“教是為了不教”的實(shí)際目的。
二、實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，追求用心、實(shí)效、創(chuàng)新。
1、課前帶上探索的心去做充足的準(zhǔn)備做為一個(gè)老師，我覺(jué)得備課是必須的環(huán)節(jié)。在備課中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)和水平，從而設(shè)定一個(gè)可行的教學(xué)目標(biāo)。
2、 課堂的開(kāi)始，帶上生動(dòng)、有趣、形象的語(yǔ)言。生動(dòng)、有趣、形象的語(yǔ)言描繪是進(jìn)入音樂(lè)的主要媒介。對(duì)于小學(xué)音樂(lè)教師，遵守少說(shuō)的原則的同時(shí)，應(yīng)注意運(yùn)用較多的 兒童語(yǔ)言，尤其是低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)。教師要了解學(xué)生的心里，多進(jìn)行換位思考。3、示范時(shí)，帶上聲情并茂的表演唱這是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望最直接的方法之一。有 了多媒體設(shè)備，仍然不能代替教師的范唱。教師的范唱有著比錄音范唱更為直觀、形象的好處。
4、在學(xué)習(xí)基本的音樂(lè)知識(shí)時(shí)，帶上規(guī)范、美觀、 實(shí)用的板書(shū)。歌唱是音樂(lè)教師的重要基本功，自然流暢、富有表現(xiàn)力的演唱是一個(gè)優(yōu)秀音樂(lè)教師的基本條件之一。音樂(lè)教師要以充滿激情的范唱讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲的情 感，使他們逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用音樂(lè)的各種表情手段，運(yùn)用不同的速度、力度和音色，以及不同的演唱形式、不同的伴奏樂(lè)器來(lái)表達(dá)歌曲的意境。幫助并引導(dǎo)學(xué)生自信、大 方、自然富有表現(xiàn)力地歌唱。
新的音樂(lè)課標(biāo)給音樂(lè)教師提出，音樂(lè)教師需要有豐富的音樂(lè)知識(shí)和深厚的文化底蘊(yùn);具有駕奴課堂的能力，具有創(chuàng)造 性使用教材的能力和教育反思能力。我相信音樂(lè)源于生活并表現(xiàn)于生活，在思考、探究、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更能培養(yǎng)起我一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆熾熱且美的心。只 有帶著發(fā)現(xiàn)和美麗的音樂(lè)，才能滿足孩子們好奇的心，才能渲染著孩子們期待的眼睛，我的課堂才能更完美。
一、研修的特殊課例(至少三個(gè)，可以根據(jù)實(shí)際情況增加)
2、利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)(周艷老師教研課)
3、集體籌備音樂(lè)參賽課，提升集體備課能力與課堂教學(xué)水平
4、《如何將新課標(biāo)理念落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果》
(組內(nèi)教研課的學(xué)習(xí))
5、網(wǎng)絡(luò)研修——遠(yuǎn)教資源人教版音樂(lè)課堂實(shí)例及網(wǎng)上的優(yōu)秀課例
二、簡(jiǎn)要分析課例特殊的原因
1、谷建芬古詩(shī)文少兒歌曲演唱會(huì)由文化部主辦、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)承辦，采用了學(xué)堂授課的形式，將舞臺(tái)劇作為一個(gè)特殊的德育和美育課堂，教大家習(xí)古文、唱古詩(shī)，在古詩(shī)文中感受古人的文采和蘊(yùn)含其中的道理，在音樂(lè)中講述光陰的古詩(shī)。晚會(huì)分為學(xué)堂樂(lè)歌篇、田園風(fēng)情篇、親情友情篇、勵(lì)志成才篇4部分。從《
三字經(jīng)
》到《
弟子規(guī)
》，從《詠鵝》到《元日》，從《相思》到《游子吟》，從《憫農(nóng)》到《
格言
連壁》，整臺(tái)晚會(huì)一共演唱了谷建芬近年來(lái)為古詩(shī)詞譜曲的少兒歌曲20首。這些歌曲因?yàn)榍{(diào)質(zhì)樸優(yōu)美，旋律簡(jiǎn)單易記，受到孩子們以及家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。她的這些歌曲已被列入重點(diǎn)項(xiàng)目在全國(guó)的學(xué)校推廣，并在北京的東城區(qū)和平谷區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)推廣，因此要作為我們?nèi)w音樂(lè)教師的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
2、體現(xiàn)音樂(lè)教師自己制作課件，進(jìn)行資源整合，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)。
3、為了突出團(tuán)結(jié)合作，集體備課，音樂(lè)組老師們要積極籌備音樂(lè)參賽課，創(chuàng)造新模式，運(yùn)用新方法，拓寬新形式，提高教學(xué)水平。
4、做學(xué)習(xí)型、科研型教師，進(jìn)行經(jīng)常性的聽(tīng)課、評(píng)課系列活動(dòng)，做到聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)、學(xué)，構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性課堂教學(xué)模式與學(xué)習(xí)模式，采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫(huà)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。
5、通過(guò)便捷的網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)更新現(xiàn)代化教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，感受最新的音樂(lè)課堂教學(xué)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)提升自身素質(zhì)。
三、課例研修方法(課例研究過(guò)程的一般步驟)
1、課題研究：《谷建芬古詩(shī)文少兒歌曲演唱會(huì)》
2、課題研究：利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)。
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音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇三
國(guó)家為我們提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們這些離開(kāi)學(xué)校十幾年、二十幾年的老師們，再次回到陌生又熟悉的校園，這時(shí)的我們更知道怎樣做一個(gè)好學(xué)生，珍惜每一節(jié)課，認(rèn)真投入地進(jìn)行每一次討論和交流。轉(zhuǎn)眼間來(lái)河師大學(xué)習(xí)已經(jīng)十多天了，回想剛看到課程表時(shí)的激動(dòng)和興奮，再看看自己的滿滿收獲，發(fā)自內(nèi)心的高興，回去后一定要用自己的課堂教學(xué)來(lái)驗(yàn)證這些先進(jìn)的教學(xué)方法、觀點(diǎn)?，F(xiàn)在先簡(jiǎn)單的總結(jié)一下所學(xué)的重點(diǎn)和自己的一些體會(huì)，對(duì)自己在教學(xué)中的實(shí)踐和應(yīng)用是一個(gè)很好的鞏固。
先后有三位教授為我們?cè)俅谓馕鲆魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，在加深對(duì)新課標(biāo)理解的同時(shí)，幫助我們剖析新課標(biāo)在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。新課標(biāo)是我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，是實(shí)施教育改革的重要任務(wù)。它的出臺(tái)，給了教師廣闊的教學(xué)創(chuàng)新空間。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)和討論，讓我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)音樂(lè)教師都要不斷的進(jìn)行心態(tài)調(diào)整、進(jìn)行理念的更新，都要成為在研究狀態(tài)下工作的教師。以下面幾個(gè)方面的問(wèn)題應(yīng)該引起我的思索：
一、教學(xué)視角的變化
新課標(biāo)要求教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，且有益于他們解決社會(huì)問(wèn)題，從而提高他們的音樂(lè)修養(yǎng)。因此，實(shí)施新課標(biāo)迫切要求教師轉(zhuǎn)變?cè)械恼n程價(jià)值觀，開(kāi)發(fā)課程資源，以多元的視角審視教學(xué)。
現(xiàn)代社會(huì)生活中，伴隨著大量音樂(lè)現(xiàn)象，諸如，禮儀音樂(lè)（節(jié)日、慶典、隊(duì)列、迎送、婚喪等）、實(shí)用音樂(lè)（廣告、健身、舞蹈、醫(yī)療等）、背景音樂(lè)（休閑、餐飲、影視等）同每個(gè)人的生活密切相關(guān)。了解音樂(lè)與生活的關(guān)系，使學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)生活，進(jìn)而讓音樂(lè)伴隨終生，提高生活質(zhì)量。在設(shè)計(jì)具體教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)入手，從自身音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，緊密聯(lián)系社會(huì)生活及音樂(lè)現(xiàn)象，主動(dòng)去探索、思考音樂(lè)與人生的關(guān)系，使音樂(lè)學(xué)習(xí)成為一項(xiàng)生動(dòng)、具體、藝術(shù)化的生活體驗(yàn)。比如：在一節(jié)音樂(lè)課上，給學(xué)生欣賞flash要學(xué)生評(píng)價(jià)和修改里邊的音樂(lè)音效。學(xué)生積極性很高，這節(jié)課就上的特別非常生動(dòng)有趣，還讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)注自己身邊的一切音樂(lè)現(xiàn)象。
二、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
1、從課內(nèi)到課外
在音樂(lè)學(xué)習(xí)中，為了讓學(xué)生有實(shí)際的體驗(yàn)，可以讓學(xué)生收集課堂以外的音樂(lè)資源運(yùn)用在音樂(lè)教學(xué)中，也可把教學(xué)活動(dòng)拓展到課外等。比如：在初一第二單元的《走進(jìn)大自然》的教學(xué)中，我讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)等手段收集相關(guān)資料、在大自然中找音樂(lè)中表現(xiàn)內(nèi)容、也讓他們嘗試用自己的音樂(lè)語(yǔ)匯表現(xiàn)自己生活中的音樂(lè)。
2、從本學(xué)科到跨學(xué)科
實(shí)踐證明，中小學(xué)接受音樂(lè)教育的途徑是多種多樣的。因此，音樂(lè)教育必須具有寬闊的視野，必須保持開(kāi)放的態(tài)度。如在中小學(xué)各門(mén)課程中：語(yǔ)文、歷史、地理、生物……等都或多或少與音樂(lè)有著一定的聯(lián)系，這也使得音樂(lè)教學(xué)與這些課程之間的聯(lián)系成為了可能。課外音樂(lè)活動(dòng)、社會(huì)音樂(lè)教育環(huán)境便都成為，也應(yīng)該成為音樂(lè)教學(xué)的有機(jī)組成部分。如：音樂(lè)與舞蹈結(jié)合來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)；與美術(shù)結(jié)合使音樂(lè)更形象；與語(yǔ)文中的詩(shī)詞、戲劇溝通等。
三、教學(xué)重心的轉(zhuǎn)變
1、豐富情感體驗(yàn)、培養(yǎng)表現(xiàn)能力
新課標(biāo)提出要“培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，發(fā)展學(xué)生的表演潛能，使學(xué)生能用音樂(lè)的形式表達(dá)個(gè)人的情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生享受到美的愉悅，受到情感的陶冶?！?BR> 在我們的音樂(lè)教學(xué)中，其實(shí)每節(jié)課、每個(gè)音樂(lè)知識(shí)都需要情感的投入，教師要做好正確的啟發(fā)和導(dǎo)向工作，讓學(xué)生在每次音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中都有自己的情感體驗(yàn)和美的享受。
2、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造探索精神
在關(guān)注對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)的同時(shí)，更要關(guān)注音樂(lè)教育方式的創(chuàng)新。對(duì)音樂(lè)教學(xué)更有創(chuàng)新探索的精神。
3、體現(xiàn)音樂(lè)教育的人文內(nèi)涵
河師大音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)段續(xù)在上《中學(xué)合唱與指揮》課時(shí)，特別提出：音樂(lè)教育具有人文屬性。他仔細(xì)的講解，讓我們理解，在教學(xué)中要潛移默化的陶冶學(xué)生的群體意識(shí)和合作精神，尤其在具體的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中，在藝術(shù)作品的排練中陶冶這種情操。如：在排練合唱時(shí)，使學(xué)生明確自己聲部所處的地位、應(yīng)負(fù)的責(zé)任、聲部進(jìn)入與退出的時(shí)間、力度的把握、音色的調(diào)節(jié)……這一切，只有各自把握好自己的分寸，才有可能創(chuàng)造出美好的合唱效果。還有在準(zhǔn)備服裝、道具、化裝、后勤等事物上都可以培養(yǎng)學(xué)生群體意識(shí)和合作精神。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變
教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)工作的一個(gè)不可缺少的基本環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，也是教育科學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分。新課標(biāo)要求：“應(yīng)在體現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)的前提下，以音樂(lè)課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評(píng)價(jià)機(jī)制?！边@就與我們以往的“成績(jī)考核”有著重大的區(qū)別。新課標(biāo)的評(píng)價(jià)是包括對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、對(duì)教師的教學(xué)效果、對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理、教學(xué)質(zhì)量，以及對(duì)本課程的建設(shè)和發(fā)展進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。
總之，我們音樂(lè)教師只有重新審視音樂(lè)課程的標(biāo)準(zhǔn)、理念，在研究和思考狀態(tài)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷反思、不斷進(jìn)取，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該盡可能地做到生活化、社會(huì)化、多元化與個(gè)性化……才能做一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師。
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇四
（征求意見(jiàn)稿）
根據(jù)中共汕頭市委《關(guān)于我市加快人才發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》（汕市發(fā)〔〕16號(hào)）精神，為建立常態(tài)化的企業(yè)家培養(yǎng)機(jī)制，著力培養(yǎng)造就一批職業(yè)化、現(xiàn)代化、國(guó)際化的優(yōu)秀企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人，制訂本實(shí)施方案。
一、目標(biāo)任務(wù)
通過(guò)資金資助我市上市公司、總部企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、高成長(zhǎng)性中小企業(yè)的負(fù)責(zé)人和國(guó)家、省、市重大人才計(jì)劃項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)人才（以下簡(jiǎn)稱“企業(yè)家”）到國(guó)內(nèi)外知名院?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)或知名企業(yè)掛職學(xué)習(xí)方式，著力培養(yǎng)造就一批職業(yè)化、現(xiàn)代化、國(guó)際化的優(yōu)秀企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人，為我市企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。
二、資助對(duì)象條件及數(shù)量
（一）資助對(duì)象條件
資助對(duì)象應(yīng)為在我市行政區(qū)域內(nèi)依法注冊(cè)登記、具有獨(dú)立法人資格的上市公司、總部企業(yè)、高新技術(shù)企業(yè)、高成長(zhǎng)性中小企業(yè)的負(fù)責(zé)人或國(guó)家、省、市重大人才計(jì)劃項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)人才，到國(guó)內(nèi)外知名院校或科研機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)或知名企業(yè)掛職學(xué)習(xí)時(shí)間為1至12個(gè)月，并具備以下基本條件：
3.取得突出經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和成果，目前所從事的.主要工作與本人專業(yè)或?qū)ｉL(zhǎng)密切相關(guān)；
4.身體健康，年齡原則上應(yīng)在55周歲以下，對(duì)有特別突出貢獻(xiàn)者，年齡可適當(dāng)放寬；
5.出國(guó)（境）學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容具有前瞻性、創(chuàng)新性；
6.赴國(guó)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，應(yīng)具備學(xué)習(xí)培訓(xùn)要求的外語(yǔ)水平；
7.選拔資助對(duì)象之前已全職在汕工作5年以上；
8.所在企業(yè)主營(yíng)業(yè)務(wù)應(yīng)符合國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策，金融業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)不在支持范圍，制造業(yè)在同等條件下優(yōu)先支持。
鑒于企業(yè)所需人才結(jié)構(gòu)和需求不盡相同，選拔資助對(duì)象時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況在上述條件基礎(chǔ)上提高標(biāo)準(zhǔn)或增加要求，但不得降低標(biāo)準(zhǔn)或減少條件。曾受黨紀(jì)政紀(jì)處分或因涉嫌違紀(jì)違法被有關(guān)機(jī)關(guān)立案調(diào)查的人員，不得確定為資助對(duì)象。
（二）資助對(duì)象數(shù)量
我市每年計(jì)劃資助的企業(yè)家共20名，資助對(duì)象由市工信局會(huì)同有關(guān)部門(mén)擇優(yōu)選拔確定。
三、交流培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求
（一）高校：境外高校必須是教育部“涉外監(jiān)管信息網(wǎng)”（）和中國(guó)留學(xué)網(wǎng)（）上公布的我國(guó)公民主要留學(xué)國(guó)家的知名院校。境內(nèi)高校必須是國(guó)內(nèi)雙一流大學(xué)（含原國(guó)家985、211工程建設(shè)院校）。
（二）科研院所：國(guó)內(nèi)著名科研院所或國(guó)家、省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；境外知名研究所或重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。
（三）知名企業(yè)：國(guó)內(nèi)知名企業(yè)包括由中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國(guó)企業(yè)家協(xié)會(huì)組織評(píng)選、發(fā)布的中國(guó)企業(yè)500強(qiáng)上榜企業(yè)；由廣東省企業(yè)聯(lián)合會(huì)、廣東省企業(yè)家協(xié)會(huì)組織評(píng)選、發(fā)布的廣東企業(yè)500強(qiáng)上榜企業(yè)。國(guó)外知名企業(yè)包括上一年世界500強(qiáng)上榜企業(yè)。
四、資助方式和資金安排
根據(jù)資助對(duì)象在國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間實(shí)際支出的學(xué)習(xí)進(jìn)修費(fèi)用、交通和食宿費(fèi)用提供生活補(bǔ)助，生活補(bǔ)助從市人才發(fā)展專項(xiàng)資金中列支。資助對(duì)象所在單位可配套一定資金，用于解決資助對(duì)象在國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間超出資助額度的相關(guān)支出。資助對(duì)象出國(guó)（境）學(xué)習(xí)研究期間人事關(guān)系不變，相關(guān)工資待遇按照所在單位有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。具體方案如下：
（一）赴國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)。集中或分批組織培養(yǎng)對(duì)象有針對(duì)性到國(guó)內(nèi)外先進(jìn)地區(qū)、著名企業(yè)、知名大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)等實(shí)地培訓(xùn)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊視野、提升境界，互相總結(jié)提高，升華經(jīng)營(yíng)管理理念，同時(shí)加深企業(yè)家之間的溝通交流合作。國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間少于6個(gè)月（含6個(gè)月）的最高提供2萬(wàn)元，超過(guò)6個(gè)月的最高提供4萬(wàn)元；國(guó)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間少于6個(gè)月（含6個(gè)月）的最高提供3萬(wàn)元，超過(guò)6個(gè)月的最高提供5萬(wàn)元；國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間不得少于一周。
（二）赴國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)掛職學(xué)習(xí)。集中或分批組織培養(yǎng)對(duì)象有針對(duì)性到國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)掛職學(xué)習(xí)鍛煉，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、了解運(yùn)作機(jī)制、提高領(lǐng)導(dǎo)能力、感覺(jué)先進(jìn)企業(yè)文化、提升社會(huì)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)合作交流。國(guó)內(nèi)企業(yè)掛職時(shí)間少于6個(gè)月（含6個(gè)月）的最高提供2萬(wàn)元，超過(guò)6個(gè)月的最高提供4萬(wàn)元；國(guó)外企業(yè)掛職時(shí)間少于6個(gè)月（含6個(gè)月）的最高提供3萬(wàn)元，超過(guò)6個(gè)月的最高提供5萬(wàn)元。
以上涉及有關(guān)金額幣種為人民幣。
五、申報(bào)程序
市工信局每年根據(jù)本實(shí)施方案擬定培養(yǎng)計(jì)劃，申請(qǐng)專項(xiàng)資金后組織申報(bào)。
（一）申報(bào)。每年由市工信局發(fā)出申報(bào)通知，由各區(qū)（縣）、市科技局、市國(guó)資委、市金融工作局、華僑試驗(yàn)區(qū)等單位組織企業(yè)申報(bào)，申報(bào)方式采取用人企業(yè)推薦方式,由用人企業(yè)向相關(guān)市直單位或所屬區(qū)（縣）工信部門(mén)報(bào)送申報(bào)材料。相關(guān)市直單位和區(qū)（縣）工信部門(mén)初核后匯總報(bào)市工信局。
（二）審核。市工信局對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行審核,組織專家評(píng)審組對(duì)符合條件的申報(bào)對(duì)象進(jìn)行評(píng)分，根據(jù)評(píng)分結(jié)果提出擬培養(yǎng)對(duì)象名單，并在市工信局官網(wǎng)公示7個(gè)工作日。
（三）組織培養(yǎng)。公示無(wú)異議的人選，由市工信局確定為培養(yǎng)對(duì)象，進(jìn)行組織培養(yǎng)。資助對(duì)象要與現(xiàn)工作單位簽訂培養(yǎng)合同。
六、申請(qǐng)材料
（一）《汕頭市企業(yè)家培養(yǎng)計(jì)劃培養(yǎng)對(duì)象申報(bào)書(shū)》；
（四）用人企業(yè)簡(jiǎn)介；
（五）與企業(yè)簽訂的勞動(dòng)（聘用）合同等證明材料；
（六）承諾書(shū)。
以上資料須審核原件，收取復(fù)印件。申請(qǐng)表與證明材料復(fù)印件合并裝訂成冊(cè)（編制目錄和頁(yè)碼）。
七、違約責(zé)任
（一）資助對(duì)象與現(xiàn)工作單位簽訂的培養(yǎng)合同，應(yīng)列明學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容、預(yù)期成果、考核方式及違約責(zé)任等條款。任何單位或個(gè)人通過(guò)弄虛作假獲得資助的，市工信局將在市級(jí)媒體予以曝光，依照相關(guān)法律、法規(guī)追回已發(fā)補(bǔ)助并追究相關(guān)單位或個(gè)人責(zé)任。
（二）資助對(duì)象應(yīng)在當(dāng)年底前內(nèi)完成培訓(xùn)手續(xù)辦理，逾期未成行者取消資助資格。
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇五
xx年的春天如約而至，我們又開(kāi)啟了嶄新的征程。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。隨著新一輪小學(xué)課程改革的全面推進(jìn)，社會(huì)對(duì)小學(xué)音樂(lè)教師提出了更高的要求。以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修?，F(xiàn)依據(jù)個(gè)人實(shí)際，制定專業(yè)發(fā)展個(gè)人研修計(jì)劃：
在工作中，要廣泛閱讀各類書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名新教師，我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，將教學(xué)感悟進(jìn)行反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的`知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。及時(shí)積累專題研究的第一手資料。并嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
總之，在今后的工作中，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的文化底蘊(yùn)，夯實(shí)教學(xué)理論基礎(chǔ)，力爭(zhēng)早日成為一名出色的音樂(lè)教師。發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力，將德育滲透于美育之中，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇六
以扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究，構(gòu)建高效課堂模式，推進(jìn)“引研結(jié)用”教學(xué)法的實(shí)施和推廣。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組主要工作：培訓(xùn)和發(fā)展組內(nèi)教師，加強(qiáng)組內(nèi)教師的凝聚力，調(diào)動(dòng)教師的積極性，開(kāi)展教學(xué)研究，并把握外出研修活動(dòng)的機(jī)會(huì)，開(kāi)發(fā)整合教學(xué)資源。
2、推進(jìn)課改，提高質(zhì)量。學(xué)校成立師徒對(duì)子，打造特色教師梯隊(duì)，幫扶中青年教師崗位成才。
(1)打造特色教師：梯隊(duì)教師協(xié)作指導(dǎo)和定向指導(dǎo)相結(jié)合，每周每位指導(dǎo)教師至少一次深入特色教師的課堂聽(tīng)課和交流，促進(jìn)被指導(dǎo)教師在課堂模式、教學(xué)方法等方面的變革。
(2)幫扶中青年教師：每位指導(dǎo)教師每月至少兩次深入被幫扶教師的課堂聽(tīng)課和指導(dǎo)，被幫扶教師每周至少一次進(jìn)入指定教師的課堂聽(tīng)課和學(xué)習(xí)。各位教師的聽(tīng)課資料每月底交相應(yīng)負(fù)責(zé)人檢查備案。
3、開(kāi)展教育教學(xué)研究。各組內(nèi)教師結(jié)合“引研結(jié)用”教學(xué)法和創(chuàng)特色的.工
作開(kāi)展實(shí)效課堂教學(xué)。
4、教師繼續(xù)教育。通過(guò)撰寫(xiě)論文、課外輔導(dǎo)、研修培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修和每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)自學(xué)提高繼續(xù)教育教學(xué)能力。各種培訓(xùn)做到有準(zhǔn)備、有主講、有主題并且有記錄。
5、教師讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，做到“好讀書(shū)，讀好書(shū)” ，并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。
6、教師技能測(cè)試。本學(xué)期將進(jìn)行課堂教學(xué)大賽和教師基本功大賽，成績(jī)將記入教師考核檔案。
7、建立學(xué)校研修評(píng)價(jià)體系。
8、研修成果登記和評(píng)價(jià)。期末對(duì)研修成果進(jìn)行登記，登記的結(jié)果納入績(jī)效考核評(píng)價(jià)。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，使培訓(xùn)健康有序開(kāi)展。
在校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織和監(jiān)督下，保證培訓(xùn)健康有序開(kāi)展，保質(zhì)保量的完成培訓(xùn)任務(wù)。
2、加強(qiáng)過(guò)程管理，確保培訓(xùn)扎實(shí)、高效。
為確保參訓(xùn)教師“坐得住、聽(tīng)得進(jìn)、學(xué)得好”，為使培訓(xùn)不流于形式，學(xué)校研究制定考勤、考核、獎(jiǎng)勵(lì)等制度，教師參與培訓(xùn)的情況與教師量化、繼續(xù)教育、職稱評(píng)聘、教學(xué)能手、名師、優(yōu)秀教師評(píng)選等掛鉤，確保教師參訓(xùn)期間紀(jì)律嚴(yán)明，態(tài)度積極，作風(fēng)扎實(shí)，全身心投入到培訓(xùn)學(xué)習(xí)中去，以提高本次培訓(xùn)的效率。
3、參加教師培訓(xùn)是每個(gè)教師的權(quán)利的義務(wù)，每個(gè)教師都必需按要求完成相
應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。
我們將在實(shí)際工作中不斷實(shí)踐和創(chuàng)新，通過(guò)研修促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，通過(guò)研修提高學(xué)校的辦學(xué)水平，通過(guò)研修提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇七
一、指導(dǎo)思想
以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹關(guān)于科技創(chuàng)新的重要論述精神，大力實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，遵循科技創(chuàng)新規(guī)律，以支撐區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，以提高區(qū)域科技創(chuàng)新能力為主線，以建立健全區(qū)域科技創(chuàng)新體系為重點(diǎn)，圍繞“一路兩帶兩改兩市”發(fā)展布局，瞄準(zhǔn)科技創(chuàng)新短板，聚焦經(jīng)濟(jì)社會(huì)急需，突破體制機(jī)制障礙，全面提升區(qū)域創(chuàng)新能力和水平，著力構(gòu)建以科技創(chuàng)新為核心，多領(lǐng)域互動(dòng)、多要素聯(lián)動(dòng)的全面創(chuàng)新體系，為建設(shè)創(chuàng)新型新華提供強(qiáng)力支撐。
二、總體目標(biāo)
創(chuàng)新投入進(jìn)一步加大。全區(qū)地方財(cái)政科技支出占公共財(cái)政支出的比重逐年增加，規(guī)上工業(yè)企業(yè)科技經(jīng)費(fèi)支出占主營(yíng)業(yè)務(wù)收入比重達(dá)到1.5%。
創(chuàng)新條件更加優(yōu)越。建成省級(jí)及以上重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室2家，省級(jí)及以上企業(yè)技術(shù)中心6家，國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間達(dá)到2家，國(guó)家級(jí)星創(chuàng)天地2家，省級(jí)新型研發(fā)機(jī)構(gòu)1家，省級(jí)眾創(chuàng)空間5家，市級(jí)及以上技術(shù)創(chuàng)新中心（工程技術(shù)研究中心）4家以上，市級(jí)及以上孵化器1家，院士工作站6家。
創(chuàng)新產(chǎn)出大幅度提升。規(guī)上工業(yè)企業(yè)建立研發(fā)機(jī)構(gòu)比例達(dá)到60%，萬(wàn)人發(fā)明專利擁有量達(dá)到8件以上，規(guī)上高新技術(shù)企業(yè)增加值占規(guī)上工業(yè)增加值比重逐年提升。
創(chuàng)新管理持續(xù)優(yōu)化。積極爭(zhēng)取省級(jí)以上各類項(xiàng)目和獎(jiǎng)勵(lì)。建立科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，研究部署全區(qū)科技工作，落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)科技政策并制定配套實(shí)施措施，開(kāi)展各項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)，形成推進(jìn)區(qū)域科技創(chuàng)新的長(zhǎng)效工作機(jī)制。
三、工作任務(wù)
（一）加強(qiáng)區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展頂層設(shè)計(jì)。
1.完善區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。落實(shí)創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，根據(jù)主體功能區(qū)規(guī)劃，突出特色和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合本區(qū)資源、產(chǎn)業(yè)、生態(tài)和創(chuàng)新基礎(chǔ)，完善全區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)和特色樓宇，全面提升創(chuàng)新能力，打造自主創(chuàng)新的戰(zhàn)略高地、新興產(chǎn)業(yè)的核心載體和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的.前沿陣地，培育壯大創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)集群。
2.制定科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃。結(jié)合全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，圍繞產(chǎn)業(yè)鏈布局創(chuàng)新鏈，研究制定科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃，明確科技創(chuàng)新目標(biāo)、任務(wù)和發(fā)展舉措。
3.制定科技工作年度計(jì)劃。圍繞落實(shí)科技創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃，加強(qiáng)科技工作組織謀劃，制定科技工作年度計(jì)劃，明確工作重點(diǎn)和責(zé)任分工，強(qiáng)力抓好落實(shí)。
（二）推進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新。
1.加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用。圍繞“一路兩帶兩改兩市”發(fā)展布局，聚焦產(chǎn)業(yè)變革方向，支持企業(yè)與高校、科研機(jī)構(gòu)聯(lián)合開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新，研發(fā)和應(yīng)用先進(jìn)技術(shù)，支持傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)培育。加大發(fā)明專利授權(quán)資助力度，引導(dǎo)企業(yè)和相關(guān)單位創(chuàng)造和獲取自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
2.建設(shè)科技創(chuàng)新平臺(tái)。引導(dǎo)有條件的企業(yè)建設(shè)研發(fā)機(jī)構(gòu)，支持具有一定創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)的企業(yè)建設(shè)市級(jí)以上科技創(chuàng)新平臺(tái)。組織開(kāi)展規(guī)模以上企業(yè)研發(fā)機(jī)構(gòu)達(dá)標(biāo)行動(dòng)，積極推動(dòng)企業(yè)普遍建設(shè)研發(fā)機(jī)構(gòu)。引導(dǎo)行業(yè)優(yōu)勢(shì)企業(yè)積極參與建設(shè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，與高校、科研機(jī)構(gòu)及高端人才合作建設(shè)院士工作站、博士后工作站和產(chǎn)學(xué)研合作基地。支持企業(yè)建設(shè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)創(chuàng)新中心、工程研究中心、企業(yè)技術(shù)中心、產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院等科技創(chuàng)新平臺(tái)，積極爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)以上科技創(chuàng)新平臺(tái)。支持建立形式多樣、機(jī)制靈活的新型研發(fā)機(jī)構(gòu)。
3.建設(shè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟。逐步建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系，著力打造產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟。圍繞區(qū)域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)組織指導(dǎo)，以龍頭企業(yè)牽頭，聯(lián)合省內(nèi)外優(yōu)勢(shì)企業(yè)、科技型中小企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)和科技服務(wù)機(jī)構(gòu)，建設(shè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，鼓勵(lì)和支持申報(bào)省級(jí)備案聯(lián)盟。
（三）培育壯大創(chuàng)新主體。
1.加快培育高新技術(shù)企業(yè)。實(shí)施高新技術(shù)企業(yè)后備培育工程，大力發(fā)展高新技術(shù)企業(yè)。建設(shè)高新技術(shù)企業(yè)后備培育庫(kù)，發(fā)揮高新技術(shù)企業(yè)培育服務(wù)機(jī)構(gòu)作用，舉辦高新技術(shù)企業(yè)政策和申報(bào)流程培訓(xùn)，開(kāi)展高新技術(shù)企業(yè)認(rèn)定幫扶活動(dòng)，打造一批具有創(chuàng)新能力的排頭兵企業(yè)。
2.加快發(fā)展科技型中小企業(yè)。實(shí)施科技型中小企業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，通過(guò)分類指導(dǎo)、梯次培育、差異扶持、擴(kuò)量提質(zhì)，推動(dòng)更多科技型中小企業(yè)成長(zhǎng)為高新技術(shù)企業(yè)，推動(dòng)科技型中小企業(yè)數(shù)量和質(zhì)量雙提升。通過(guò)協(xié)助企業(yè)申領(lǐng)科技創(chuàng)新券等方式，為科技型中小企業(yè)提供技術(shù)研發(fā)、檢驗(yàn)檢測(cè)、管理指導(dǎo)、技能培訓(xùn)、市場(chǎng)拓展等服務(wù)。按照國(guó)家科技型中小企業(yè)評(píng)價(jià)辦法，開(kāi)展科技型中小企業(yè)評(píng)價(jià)工作，加快落實(shí)研發(fā)費(fèi)用75%稅前加計(jì)扣除政策。
3.優(yōu)化企業(yè)營(yíng)商環(huán)境。深化行政審批改革、投資審批改革、商事制度改革，提升政府服務(wù)能力和水平。全面推行審批服務(wù)“馬上辦、網(wǎng)上辦、就近辦、一次辦”，有效降低制度性交易成本，為企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)提供便捷、高效服務(wù)。
（四）完善科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化服務(wù)體系。
1.發(fā)展科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化服務(wù)機(jī)構(gòu)。鼓勵(lì)企業(yè)通過(guò)專業(yè)科技服務(wù)機(jī)構(gòu)開(kāi)展技術(shù)交易、技術(shù)評(píng)價(jià)、技術(shù)轉(zhuǎn)移、檢驗(yàn)檢測(cè)、技術(shù)咨詢等業(yè)務(wù)，鼓勵(lì)相關(guān)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化服務(wù)機(jī)構(gòu)在我區(qū)設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)技術(shù)經(jīng)理人、技術(shù)經(jīng)紀(jì)人等技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培養(yǎng)，提升科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化服務(wù)能力。
2.組織開(kāi)展科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化活動(dòng)。根據(jù)企業(yè)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求，經(jīng)常性組織專家開(kāi)展技術(shù)診斷、技術(shù)咨詢、技術(shù)成果推介等活動(dòng)，形成常態(tài)化產(chǎn)學(xué)研合作推進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)高校、科研機(jī)構(gòu)科技成果落地轉(zhuǎn)化。發(fā)揮科技特派員作用，推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。
3.發(fā)展科技金融服務(wù)。按照省、市有關(guān)規(guī)定要求加強(qiáng)財(cái)政科技資金引導(dǎo)，積極吸引社會(huì)資本廣泛參與，加快創(chuàng)業(yè)投資基金、天使投資基金等建設(shè)。加強(qiáng)與省、市相關(guān)創(chuàng)投基金溝通合作，爭(zhēng)取聯(lián)合設(shè)立子基金。加強(qiáng)與省、市級(jí)金融機(jī)構(gòu)溝通合作，支持金融機(jī)構(gòu)依法設(shè)立主要服務(wù)，支持金融機(jī)構(gòu)設(shè)立主要服務(wù)于科技型企業(yè)的分支機(jī)構(gòu)。推動(dòng)符合條件的高成長(zhǎng)性科技企業(yè)上市，協(xié)調(diào)或引導(dǎo)企業(yè)有效利用主板、中小板、創(chuàng)業(yè)板、新三板、區(qū)域性股權(quán)交易市場(chǎng)等多層次資本市場(chǎng)融資。
（五）壯大創(chuàng)新人才隊(duì)伍。
1.引進(jìn)高層次人才團(tuán)隊(duì)。制定完善高層次人才引進(jìn)特殊政策，在生活補(bǔ)貼、工資待遇、住房支持、醫(yī)療保障、子女教育、配偶安置等方面加大支持力度。對(duì)引進(jìn)的高層次科技人才，積極推薦納入省、市相關(guān)人才計(jì)劃，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面給予一定經(jīng)費(fèi)支持。
2.加強(qiáng)人才交流合作。積極推廣“星期天工程師”“假日工程師”“網(wǎng)絡(luò)專家”等人才柔性引進(jìn)模式，擴(kuò)大人才供給渠道。加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外特別是京津人才合作，為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供戰(zhàn)略咨詢、技術(shù)研發(fā)等服務(wù)。研究完善人才交流支持政策，為引進(jìn)人才交流合作提供保障。
3.培養(yǎng)專業(yè)技能型人才。加強(qiáng)職業(yè)教育，加大從業(yè)人員技術(shù)技能培訓(xùn)力度，培養(yǎng)本土化、專業(yè)化技術(shù)人才。
（六）開(kāi)展“雙創(chuàng)雙服”活動(dòng)。
1.推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。打造“雙創(chuàng)”和“一路兩帶兩改兩市”發(fā)展布局升級(jí)版，以培育市場(chǎng)主體和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)為重點(diǎn)，提升科技服務(wù)水平，為“雙創(chuàng)雙服”和“一路兩帶兩改兩市”發(fā)展布局發(fā)展提供強(qiáng)有力支撐。加強(qiáng)科技企業(yè)孵化器、眾創(chuàng)空間（星創(chuàng)天地）、“雙創(chuàng)”示范基地、創(chuàng)業(yè)就業(yè)孵化基地等“雙創(chuàng)”服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，吸引省內(nèi)外高水平“雙創(chuàng)”機(jī)構(gòu)在我區(qū)設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。大力吸引高校畢業(yè)生來(lái)我區(qū)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)更多社會(huì)主體投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。積極組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)客培訓(xùn)和科技企業(yè)幫扶等活動(dòng)，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)服務(wù)和指導(dǎo)，把打造成創(chuàng)新藍(lán)海、創(chuàng)業(yè)沃土、創(chuàng)客樂(lè)園。
2.強(qiáng)化民生科技保障。開(kāi)展“藍(lán)天”“碧水”“凈土”三大行動(dòng)，提升大氣污染防治、水資源保護(hù)與利用、土壤污染治理等水平。充分利用藍(lán)川科技環(huán)境精治可視物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)中心，構(gòu)建“一網(wǎng)、一圖、一報(bào)告”治理格局，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)施策、靶向治理，形成“科技支撐、網(wǎng)格引領(lǐng)、全民參與”的大氣精細(xì)化管理體系。實(shí)施科技惠民項(xiàng)目，推廣應(yīng)用食品藥品安全、疾病防治、垃圾無(wú)害化處理、城市污水集中處理等技術(shù)，提高居民健康水平。
3.推動(dòng)科學(xué)普及。加強(qiáng)科普基地、科普大講堂、科普長(zhǎng)廊等科普基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善科普條件。深入開(kāi)展兒童、青少年校園科普和“科技活動(dòng)周”、“科普日”、“科技三下鄉(xiāng)”等科普活動(dòng)，營(yíng)造講科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，提高公眾科學(xué)素養(yǎng)。
（七）強(qiáng)化政策落實(shí)落地。
1.推進(jìn)重大科技政策落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)各類科技創(chuàng)新政策的宣傳和培訓(xùn)，促進(jìn)高新技術(shù)企業(yè)所得稅優(yōu)惠、企業(yè)研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除、科技成果轉(zhuǎn)化收益分配、科技人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等重大科技政策落實(shí)。持續(xù)加大財(cái)政科技投入力度，確保財(cái)政科技投入只增不減。
2.制定區(qū)域性創(chuàng)新政策。根據(jù)全區(qū)創(chuàng)新發(fā)展需求，銜接國(guó)家、省、市科技創(chuàng)新政策，在科技投入、技術(shù)研發(fā)、平臺(tái)建設(shè)、金融創(chuàng)新、人才引進(jìn)、成果轉(zhuǎn)化等方面及時(shí)制定和完善針對(duì)性科技政策，打通科技政策落實(shí)落地“最后一公里”。
3.建立科技創(chuàng)新政策落實(shí)督導(dǎo)機(jī)制。建立科技創(chuàng)新政策落實(shí)責(zé)任制，定期開(kāi)展科技創(chuàng)新政策落實(shí)情況督導(dǎo)檢查，幫助企業(yè)、科技人員更好享受優(yōu)惠政策。
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇八
20xx年的春天如約而至，我們又開(kāi)啟了嶄新的征程。為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃。隨著新一輪小學(xué)課程改革的全面推進(jìn)，社會(huì)對(duì)小學(xué)音樂(lè)教師提出了更高的要求。以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點(diǎn)，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修?，F(xiàn)依據(jù)個(gè)人實(shí)際，制定專業(yè)發(fā)展個(gè)人研修計(jì)劃：
在工作中，要廣泛閱讀各類書(shū)目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名新教師，我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，將教學(xué)感悟進(jìn)行反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
1、勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”。堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
2、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。
3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。及時(shí)積累專題研究的第一手資料。并嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
總之，在今后的工作中，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念，豐富自己的文化底蘊(yùn)，夯實(shí)教學(xué)理論基礎(chǔ)，力爭(zhēng)早日成為一名出色的音樂(lè)教師。發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力，將德育滲透于美育之中，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇九
音樂(lè)可以陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進(jìn)孩子們身心健康的發(fā)展，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。
在新學(xué)期中，我將教學(xué)任務(wù)制定如下：
1、學(xué)會(huì)課本上的全部歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，豐富學(xué)生思想情感。
2、學(xué)會(huì)讀譜知識(shí)：弱起小節(jié)、速度記號(hào)、跨小節(jié)的切分音等。
3、認(rèn)真完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)逐漸提高學(xué)生的創(chuàng)作思維。
4、上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生。
教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
本年級(jí)的歌曲都是單聲部歌曲，唱二聲部歌曲比較困難，兩個(gè)聲部分別唱效果都不錯(cuò)，而合在一起難協(xié)調(diào)統(tǒng)一。因此，要加強(qiáng)練習(xí)。
在唱歌、視唱方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有音樂(lè)上的后進(jìn)生，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛(ài)心，使他們盡快的喜歡起音樂(lè)來(lái)，讓他們高興起來(lái)，盡快脫掉“樂(lè)盲”的帽子。
在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的。因此，需要學(xué)生先熟悉旋律，再做欣賞。
為了更好的完成教學(xué)任務(wù)我將采取以下工作措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。
2、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、多聽(tīng)同行老師們的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
4、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂(lè)、律動(dòng)、創(chuàng)編等。要求如下：
唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂(lè)曲、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲，感受音樂(lè)的不同情緒。
器樂(lè)：認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器，并了解正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂(lè)，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力。
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇十
認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《音樂(lè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對(duì)新教材教法的研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，把思想和認(rèn)識(shí)進(jìn)一步統(tǒng)一到課程改革的要求上來(lái)。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教研品質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)教師自律要求：為人師表，樹(shù)立形象;注重學(xué)習(xí)，加強(qiáng)研究;求真務(wù)實(shí)，理念前瞻;振奮精神，追求卓越。加強(qiáng)音樂(lè)教師的文化建設(shè)，提高教研品質(zhì)，樹(shù)立精品意識(shí)，推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作重點(diǎn)
抓實(shí)抓好音樂(lè)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理，向課堂40分鐘要質(zhì)量。進(jìn)一步完善教研管理機(jī)制，強(qiáng)化教研組功能，凝聚集體智慧，濃厚教研氛圍。教研活動(dòng)主題化、科研化，扎實(shí)深入開(kāi)展我校的課題“提高課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究”。通過(guò)課題研究，促進(jìn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生審美素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。充分發(fā)揮音樂(lè)組教師整體作用，合作探究，互相交流，建構(gòu)新的音樂(lè)學(xué)科管理和研修的工作方式方法，提高音樂(lè)學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。
三、教研工作
(一)繼續(xù)以“用活教材、激活思想、豐富活動(dòng)，不斷實(shí)踐不斷創(chuàng)新，大力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，切實(shí)提高學(xué)生綜合能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?！睘橹笇?dǎo)方針，強(qiáng)化學(xué)科校本教研工作。在狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，重視提高教師的教改科研水平，鼓勵(lì)教師深鉆教材內(nèi)容，用課程改革新的理念，努力優(yōu)化課堂教學(xué)。同時(shí)注重及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失，努力探索“引導(dǎo)學(xué)生親身實(shí)踐—體驗(yàn)—探究—分析—理解—運(yùn)用—?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式，定期進(jìn)行教學(xué)反思，并在教研組內(nèi)部進(jìn)行交流，努力促進(jìn)教師教學(xué)水平的切實(shí)提高。
(二)以教研課題為突破口，加強(qiáng)課題研究，實(shí)現(xiàn)以科研促教學(xué)的目標(biāo)。為了加強(qiáng)音樂(lè)教師對(duì)教材的透徹領(lǐng)會(huì)，通過(guò)對(duì)整套教材知識(shí)點(diǎn)的羅列，重難點(diǎn)分析研究，使我校音樂(lè)教師準(zhǔn)確把握教材，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)和拓展更系統(tǒng)性，遠(yuǎn)瞻性。
(三)聚焦課堂，優(yōu)化教學(xué)策略。要構(gòu)建簡(jiǎn)潔而有活力的課堂教學(xué)，組織好課堂教學(xué)、教師的研究課，通過(guò)說(shuō)課、上課、評(píng)課，開(kāi)展互學(xué)、互動(dòng)、和諧向上的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。
1、確立課堂教學(xué)思路：著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言;充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。
2、采用以活動(dòng)課為主的教學(xué)模式，突出在活動(dòng)中學(xué)、練、用，強(qiáng)調(diào)用音樂(lè)的唱、奏、演等活動(dòng)的展開(kāi)，每個(gè)活動(dòng)要有情景，有過(guò)程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動(dòng)可以適當(dāng)滲透其中。
3、課堂教學(xué)中采用集體、個(gè)人、小組等多種活動(dòng)形式，創(chuàng)造機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。
(四)組織多元活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。俗話說(shuō)“師高弟子強(qiáng)”，而實(shí)施新課程的關(guān)鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊(duì)伍。因此，組織必要的培訓(xùn)、總結(jié)、獻(xiàn)課、評(píng)課和競(jìng)賽活動(dòng)，能夠推動(dòng)教師隊(duì)伍的發(fā)展。
(五)搞好校本教研的活動(dòng)。
1、要認(rèn)真對(duì)待，積極指導(dǎo)，努力開(kāi)好各年級(jí)的音樂(lè)課程。同時(shí)要積極利用音像、電視、書(shū)刊雜志、網(wǎng)絡(luò)信息等豐富的教學(xué)資源，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用音樂(lè)的渠道,使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，以避免部分學(xué)生過(guò)早失去學(xué)習(xí)興趣和信心，造成高年級(jí)的兩極分化。
2、還要真正形成鉆研教材，研究教法，探討學(xué)法的濃郁教研氛圍。要幫助教師使用科學(xué)的、切實(shí)可行的方法去處理教材,提高駕馭教材的能力,促使教師創(chuàng)造性地使用好新教材。
3、把握課改方向，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，交流課改經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能和綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力是音樂(lè)教學(xué)的重點(diǎn)。因此要根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)創(chuàng)建以活動(dòng)課和任務(wù)型的教學(xué)模式。采用韻律兒歌、歌曲、表演等教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用音樂(lè)。同時(shí)，積極開(kāi)展各種生動(dòng)活潑的音樂(lè)課外活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
5、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度。逐步養(yǎng)成研究，反思教學(xué)的習(xí)慣，基本做到每課有一次教學(xué)后記。
6、組織好教研組開(kāi)展研討活動(dòng)，每個(gè)人向教研組提供一個(gè)本人在教學(xué)中遇到的值得探討的問(wèn)題，在教研活動(dòng)中共同探討。并開(kāi)展相互聽(tīng)課的活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
(六)配合學(xué)校，開(kāi)展好各項(xiàng)音樂(lè)質(zhì)量監(jiān)控活動(dòng)，，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，努力做到穩(wěn)中有提高
(七)激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的興趣，組建學(xué)校合唱隊(duì)，組織好各年級(jí)的學(xué)生五月歌唱競(jìng)賽活動(dòng)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生參加各種活動(dòng)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心，使他們樂(lè)學(xué)、想學(xué)、愛(ài)學(xué)音樂(lè)。
四、加強(qiáng)教師理論修養(yǎng)
加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師自身素質(zhì)。制定教師學(xué)期發(fā)展計(jì)劃，通過(guò)多種形式激勵(lì)教師積極參與和促進(jìn)課堂教學(xué)改革，并積極參加各級(jí)教改教研活動(dòng)。
五、特色工作及實(shí)施
1、加強(qiáng)組內(nèi)梯隊(duì)建設(shè)，形成互幫互助的互動(dòng)交流學(xué)習(xí)形式，充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師、教學(xué)優(yōu)秀教師的示范和指導(dǎo)作用，力求扎實(shí)教育、創(chuàng)新思路、形成各自獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，人人參與，積極發(fā)揮教研組的集體力量。加強(qiáng)論壇建設(shè)。
3、加強(qiáng)各校間的聯(lián)系，關(guān)心組內(nèi)教師工作，互幫互助，攜手共進(jìn)。
4、充分發(fā)揮每次教研組活動(dòng)，針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的座談，使音樂(lè)教師在提高自身業(yè)務(wù)能力之外豐富自身藝術(shù)文化底蘊(yùn)。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)資源做好資料積累、形成資源共享的平臺(tái)，為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組而努力。
6、完成原有個(gè)人課題研究，深入開(kāi)展新一輪課題探索，相互勉勵(lì)，督促每位教師善于思考與總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
六、具體工作與措施：
二月：
學(xué)習(xí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》
三月：
認(rèn)真學(xué)習(xí)，更新觀念。在日常教學(xué)中研究、探索新課程規(guī)律，不斷更新教學(xué)
模式，樹(shù)立新型的課堂教學(xué)觀，提高教師業(yè)務(wù)水平。
四月：
結(jié)合學(xué)?！疤岣哒n堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究”課題，研究教材，研究教法，研究學(xué)生，多聽(tīng)課文錄音，多看教學(xué)參考，多互動(dòng)請(qǐng)教，多寫(xiě)教學(xué)后記，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。
五月：
做好全?！凹t五月”歌詠比賽
六月：
寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，寫(xiě)教學(xué)反思
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇十一
本學(xué)期，我擔(dān)任的是x年級(jí)段的音樂(lè)教學(xué)，畢竟相處一學(xué)期了，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹，x年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)方面都很認(rèn)真，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，學(xué)生的接受能力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充滿濃厚的興趣;大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上，習(xí)慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá)，部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜。并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí)，缺乏氣息的支撐。
小學(xué)音樂(lè)x年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)。凸現(xiàn)了"以學(xué)為本"的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。發(fā)揮了音樂(lè)教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。
1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，把"五愛(ài)"的教育和活潑樂(lè)觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中，使學(xué)生成為"四有"的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好，掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。
4、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)的能力。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
黑格爾說(shuō)過(guò)："音樂(lè)是情感的藝術(shù)。"只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中，才能受到良好的音樂(lè)熏陶，達(dá)到的教學(xué)效果。"在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過(guò)程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的注意力。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說(shuō)："沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿。"教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門(mén)技巧。如：利用美麗的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官，更形象直觀地感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)努力營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn)，"讀"懂音樂(lè)，感受音樂(lè)。
(二)精選教法，快樂(lè)學(xué)習(xí)，提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效
1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái)，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究表明："愛(ài)動(dòng)"是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽(tīng)一聽(tīng)，親手試一試。因此，在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的。
2、趣味游戲，快樂(lè)學(xué)習(xí)
無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。
3、以"賽"激趣促學(xué)
好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們?cè)谡n堂上"表演唱"就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
(三)教學(xué)滲透，展開(kāi)思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力
1、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)
音樂(lè)是時(shí)間表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門(mén)類中，它的創(chuàng)作自由度是的。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程，是動(dòng)態(tài)、變化、發(fā)展的過(guò)程，是極具開(kāi)放性的。開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法
開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂(lè)教育首先要通過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂(lè)本能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征，應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)生的走、跑、跳、拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏。
總之，在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽(tīng)多唱，放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè)、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。讓學(xué)生由教育教學(xué)的"被動(dòng)角色"躍為"主動(dòng)角色"，成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇十二
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標(biāo)
1、規(guī)范信息課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上;著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上;切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;增長(zhǎng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”(即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”(即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本)的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。
2、堅(jiān)持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書(shū)籍，并及時(shí)反思。
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音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇十三
(至少三個(gè)，可以根據(jù)實(shí)際情況增加)
1、“開(kāi)學(xué)第一課”：《新學(xué)堂歌——谷建芬古詩(shī)文少兒歌曲演唱會(huì)》
2、利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)(周艷老師教研課)
3、集體籌劃音樂(lè)參賽課，提升集體備課能力與教室教學(xué)水平
4、《如何將新課標(biāo)理念落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果》
(組內(nèi)教研課的學(xué)習(xí))
5、網(wǎng)絡(luò)研修——遠(yuǎn)教資源人教版音樂(lè)教室實(shí)例及網(wǎng)上的優(yōu)秀課例
1、谷建芬古詩(shī)文少兒歌曲演唱會(huì)由文化部主辦、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)承辦，采用了學(xué)堂授課的形式，將舞臺(tái)劇作為一個(gè)特殊的德育和美育教室，教大家習(xí)古文、唱古詩(shī)，在古詩(shī)文中感受古人的文采和蘊(yùn)含其中的道理，在音樂(lè)中講述光陰的古詩(shī)。晚會(huì)分為學(xué)堂樂(lè)歌篇、田園風(fēng)情篇、親情友情篇、勵(lì)志成才篇4部分。從《三字經(jīng)》到《弟子規(guī)》，從《詠鵝》到《元日》，從《相思》到《游子吟》，從《憫農(nóng)》到《格言連壁》，整臺(tái)晚會(huì)一共演唱了谷建芬近年來(lái)為古詩(shī)詞譜曲的少兒歌曲20首。這些歌曲因?yàn)榍{(diào)質(zhì)樸優(yōu)美，旋律簡(jiǎn)單易記，受到孩子們以及父母?jìng)兊腵喜愛(ài)。她的這些歌曲已被列入重點(diǎn)項(xiàng)目在全國(guó)的學(xué)校推廣，并在北京的東城區(qū)和平谷區(qū)進(jìn)行試點(diǎn)推廣，因此要作為我們?nèi)w音樂(lè)教師的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。
2、體現(xiàn)音樂(lè)教師自己制作課件，進(jìn)行資源整合，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)。
3、為了突出團(tuán)結(jié)合作，集體備課，音樂(lè)組老師們要主動(dòng)籌劃音樂(lè)參賽課，創(chuàng)造新模式，運(yùn)用新方法，拓寬新形式，提高教學(xué)水平。
4、做學(xué)習(xí)型、科研型教師，進(jìn)行經(jīng)常性的聽(tīng)課、評(píng)課系列活動(dòng)，做到聽(tīng)、評(píng)、導(dǎo)、學(xué)，構(gòu)建以“合作、探究、自主、創(chuàng)新”為主要特征的主體式發(fā)展性教室教學(xué)模式與學(xué)習(xí)模式，采用聽(tīng)、說(shuō)、唱、玩、想、演、做、畫(huà)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，大膽表達(dá)，在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)、感受，培養(yǎng)興趣，提高能力。
5、通過(guò)便捷的網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)更新現(xiàn)代化教學(xué)理論，不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)手段，感受最新的音樂(lè)教室教學(xué)，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)提升自身素質(zhì)。
(課例研究過(guò)程的一般步驟)
1、課題研究：《谷建芬古詩(shī)文少兒歌曲演唱會(huì)》
2、課題研究：利用整合資源，優(yōu)化常規(guī)教學(xué)。
3、課題研究：集體籌劃音樂(lè)參賽課
4、課題研究：將新課標(biāo)落到實(shí)處，切實(shí)提高教學(xué)效果
5、課題研究;網(wǎng)絡(luò)研修
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音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇十四
1、培養(yǎng)審美。
如果一個(gè)人缺乏一定的審美能力
那么生活會(huì)減少很多樂(lè)趣。藝術(shù)已經(jīng)滲透到生活的方方面面，尤其是在科技高度發(fā)達(dá)的今天。從我們穿的服裝、家電、書(shū)籍、公共建筑、街道規(guī)劃、城市居住環(huán)境到交通運(yùn)輸?shù)脑O(shè)計(jì)與建設(shè)等等。都包含了藝術(shù)的因素，是一個(gè)極其重要的方面。因此，培養(yǎng)學(xué)生的審美不是重要的，而是必要的。
2、介紹和解釋一些中國(guó)古代和現(xiàn)代的優(yōu)秀藝術(shù)作品，如書(shū)法、繪畫(huà)、建筑、園林景觀等。通過(guò)使用圖畫(huà)書(shū)，圖片和電腦。增強(qiáng)他們的民族自尊心、自信心和自豪感。知道中國(guó)自古以來(lái)就有偉大的藝術(shù)，是中國(guó)藝術(shù)寶庫(kù)中的明珠，是先賢智慧的結(jié)晶。即使你把它和世界上任何其他國(guó)家相比，你也不會(huì)感到自卑。為我們偉大的祖國(guó)感到由衷的高興和驕傲。我們不僅要學(xué)習(xí)先賢的精神和智慧，還要發(fā)揚(yáng)光大，為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。
3、學(xué)生不僅要了解和理解我們優(yōu)秀的中國(guó)藝術(shù)作品，還要了解和理解一些外國(guó)作家及其優(yōu)秀作品?，F(xiàn)在是信息時(shí)代，當(dāng)我們生活在地球村的時(shí)候，我們不僅要了解自己，還要了解別人。了解別人的生活方式和他們創(chuàng)造的所有優(yōu)秀作品。學(xué)習(xí)知識(shí)，不僅要知道選擇，還要知道如何為我所用。古為今用，洋為中用，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這樣才能做到心胸寬廣，心胸寬廣，才能有所創(chuàng)造。不僅學(xué)美術(shù)如此，學(xué)其他學(xué)科也是如此。
4、外國(guó)藝術(shù)作品與中國(guó)藝術(shù)作品的異同，相互融合和影響。
5、結(jié)合圖片和講解，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)興趣。觀察（書(shū)畫(huà)等有條件的作品。寫(xiě)生，比如畫(huà)竹子，山，云，樹(shù)等。）是結(jié)合實(shí)際創(chuàng)作培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)藝術(shù)的興趣和創(chuàng)造美的意識(shí)。
6、課堂應(yīng)盡可能生動(dòng)有趣，讓學(xué)生在愉快輕松的心情和環(huán)境中認(rèn)識(shí)生活中的美和優(yōu)秀的藝術(shù)作品，帶他們?cè)谒囆g(shù)和美的世界中游泳，鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的創(chuàng)造能力，從而達(dá)到積極的美育效果。做一個(gè)德才兼?zhèn)?、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的優(yōu)秀者。
傳統(tǒng)藝術(shù)教育缺乏直觀的典型性和變異性，教師教難，學(xué)生學(xué)難。隨著新一輪的課程改革，藝術(shù)教學(xué)日益呈現(xiàn)出內(nèi)容豐富、課時(shí)稀缺、教學(xué)形式豐富多彩、教學(xué)方法單調(diào)等各種矛盾，這就要求我們找到解決這些問(wèn)題的`辦法，使藝術(shù)教學(xué)真正做到短期、高效、豐富多彩。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施和信息技術(shù)的應(yīng)用，藝術(shù)教育真正成為一種藝術(shù)享受，教師熱愛(ài)教學(xué)，學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)。因此，在當(dāng)前形勢(shì)下，將信息技術(shù)引入和整合到藝術(shù)教學(xué)中是藝術(shù)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，也是新世紀(jì)藝術(shù)教育的一大特色。
電腦美術(shù)設(shè)計(jì)軟件可以產(chǎn)生豐富多樣的視覺(jué)效果。既能達(dá)到傳統(tǒng)繪畫(huà)工具的效果，又能創(chuàng)造出大量神奇的新工具；電腦上對(duì)圖片的各種處理不僅理想，而且操作方便；各種特效濾鏡效果令人耳目一新。愛(ài)恩斯坦說(shuō)：“對(duì)它感興趣的老師?！睂W(xué)生通常對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)感到非常新鮮。課件、網(wǎng)絡(luò)、教學(xué)軟件有著獨(dú)特的圖片展示方式和獨(dú)特的音效，能即時(shí)抓住學(xué)生的好奇心理，集中精神，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，為美術(shù)教學(xué)提供更豐富的素材，使美術(shù)教學(xué)內(nèi)容由平面變立體，由靜態(tài)變運(yùn)動(dòng)，由文字變聲像，讓學(xué)生。它為學(xué)生理解美、表達(dá)美、創(chuàng)造美、表達(dá)自我提供了一種有趣而自信的方式，為學(xué)生各方面能力的提高提供了有力的保障。
因此，信息技術(shù)與美術(shù)教學(xué)的整合是當(dāng)今教育（新課程理念）亟待解決的問(wèn)題。
藝術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)的融合，是對(duì)信息技術(shù)與藝術(shù)學(xué)科的課程要素進(jìn)行滲透和補(bǔ)充，利用信息技術(shù)在藝術(shù)教學(xué)形式和手段上的優(yōu)勢(shì)來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。
1、美術(shù)的特點(diǎn)
藝術(shù)是造型藝術(shù)或視覺(jué)藝術(shù)，每一個(gè)階層都離不開(kāi)具體的視覺(jué)形象。圖像的視覺(jué)效果往往直接影響課堂教學(xué)的質(zhì)量。美術(shù)學(xué)科賦予學(xué)生敏銳的眼睛、靈巧的雙手、豐富的想象力和敏感的心。它在陶冶情操、啟迪智慧、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面發(fā)揮著重要作用。藝術(shù)教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對(duì)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展起著非常重要的作用。近年來(lái)，我國(guó)非常重視藝術(shù)教育，許多學(xué)校也取得了許多教學(xué)成果。
2、信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇十五
在普通高二音樂(lè)課程中，通過(guò)鑒賞與表現(xiàn)音樂(lè)，及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂(lè)的美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美境界所吸引、所陶醉，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)。音樂(lè)音響材料的非概念性、非具象性特征，為學(xué)生體驗(yàn)、理解和創(chuàng)造音樂(lè)提供了廣闊的空間，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動(dòng)，使學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識(shí)和相互尊重的合作精神，使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。
在音樂(lè)教育面臨發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天，如何加強(qiáng)高二音樂(lè)教育自身的建設(shè)，完善音樂(lè)課程體系，推進(jìn)美育的發(fā)展，已成為擺在音樂(lè)教育工作者面前的一個(gè)十分重要和迫切的課題?！陡叨魳?lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的研制正是在這樣一個(gè)大的改革背景下進(jìn)行的。湘教版的教材中知識(shí)體系較全面，本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂(lè)和華夏音樂(lè)的鑒賞，重點(diǎn)是各民族的音樂(lè)精華，讓學(xué)生在接受音樂(lè)熏陶的同時(shí)能夠了解更多的音樂(lè)知識(shí)，進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)。
根據(jù)新課程的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，修滿18課時(shí)可以獲得1個(gè)學(xué)分，我們高二下學(xué)期開(kāi)設(shè)“音樂(lè)鑒賞”，主要目的'是讓學(xué)生掌握一定的欣賞音樂(lè)的鑒賞知識(shí)，能夠獨(dú)立的完成作品的欣賞和鑒別，從而提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
要求學(xué)生能按時(shí)上課，能夠主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)和欣賞活動(dòng)中來(lái)，掌握必要的'音樂(lè)鑒賞知識(shí)和技巧，開(kāi)闊視野，豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活。
1、利用多媒體的教學(xué)設(shè)備，視覺(jué)享受、聽(tīng)覺(jué)享受并進(jìn)，擴(kuò)充課堂教學(xué)的容量，體現(xiàn)音樂(lè)學(xué)科的豐富性和欣賞性。
2、加強(qiáng)音樂(lè)作品的選擇，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復(fù)欣賞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞技巧通過(guò)欣賞音樂(lè)了解文化背景。
3、課堂教學(xué)靈活，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，積極地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高課堂質(zhì)量。
音樂(lè)研修計(jì)劃及實(shí)施方案篇十六
學(xué)生在經(jīng)過(guò)初一一年的學(xué)習(xí)，對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解，擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野，學(xué)生正處于變聲期，要注意保護(hù)嗓子。
教學(xué)目標(biāo)
1、知道有關(guān)音畫(huà)的知識(shí)，懂得音樂(lè)能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識(shí)，并注意在歌唱練習(xí)中加以運(yùn)用。
2、能夠積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，喜歡西南地區(qū)的民族音樂(lè)，并樂(lè)于了解其音樂(lè)文化。
3 、感受電聲樂(lè)隊(duì)與體驗(yàn)電子音響合成器的效果的音響效果，學(xué)習(xí)有關(guān)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)方面的知識(shí)。
4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗(yàn)歌劇音樂(lè)，對(duì)歌劇、舞劇音樂(lè)感興趣，樂(lè)于學(xué)習(xí)了解與歌劇有關(guān)的音樂(lè)文化。
5、能夠用不同的情緒來(lái)演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
7、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力。
教學(xué)主要過(guò)程與方法
引導(dǎo)學(xué)生完整地聆聽(tīng)作品,使學(xué)生在音樂(lè)審美過(guò)程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)，并展開(kāi)想象;從音樂(lè)基本要素入手根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn), 通過(guò)模仿來(lái)發(fā)展音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力;充分利用音樂(lè)集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力;在教學(xué)中與其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透融合,通過(guò)以音樂(lè)為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐,使學(xué)生更直觀地理解音樂(lè)的意義及價(jià)值。