演講稿還可以輔以圖片、視頻等多媒體元素，提高演講效果和互動(dòng)性。演講稿的長(zhǎng)度要控制在規(guī)定的范圍內(nèi)，避免篇幅過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短。演講稿的內(nèi)容要真實(shí)、準(zhǔn)確、可信，以增強(qiáng)說(shuō)服力和可信度。
生命教育的演講稿篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是『珍愛(ài)生命，平安第一』。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失〞。
校園平安涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的平安隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、吸毒、自殺等等。這些都時(shí)刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺平安防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差。為了讓學(xué)校平安的警鐘長(zhǎng)鳴，為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們班全體同學(xué)向大家發(fā)出以下建議：
一、提高個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。
二、關(guān)注課間平安。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，防止發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓〞；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內(nèi)打球。
三、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)操作。體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐及其他戶(hù)外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，防止各種妨害平安的`問(wèn)題發(fā)生。
四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過(guò)馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等〞；來(lái)校、回家做到文明行路，不騎自行車(chē)，不騎電動(dòng)車(chē)摩托車(chē)。
五、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
六、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害〞意識(shí)。不吸煙、不玩火，不燃燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來(lái)訪(fǎng)，遇到行跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告老師。
七、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，提高防御能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待；敢于批評(píng)、指正校園違反平安要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園平安的主人。
八、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不看不健康的書(shū)籍，不結(jié)伙、不同社會(huì)閑雜人員交往。
同學(xué)們，校園是我們的家！為了創(chuàng)立文明的校園，為了大家都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良的行為，共同維護(hù)好我們的校園環(huán)境，為構(gòu)建和諧校園奉獻(xiàn)自已的一分力量！我的演講完了，謝謝大家！
生命教育的演講稿篇二
各位老師、各位同學(xué)：
早上好!今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《走進(jìn)陽(yáng)光，走進(jìn)自然，揮灑運(yùn)動(dòng)激情》?！吧谟谶\(yùn)動(dòng)”是法國(guó)著名思想家伏爾泰的名言，可見(jiàn)運(yùn)動(dòng)能給我們帶來(lái)活力，送來(lái)快樂(lè)，賦予我們勇氣與力量，從而增強(qiáng)身體的抵抗力，使我們學(xué)習(xí)精力充沛，精神充足。
踏過(guò)冬日的凌冽，和著春潮，伴著春風(fēng)，我們迎來(lái)了這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。和煦的春風(fēng)吹來(lái)，我們卸下了厚厚的冬裝，花兒們好奇的探出了小腦袋，而正是這個(gè)時(shí)候，各種危害我們健康的細(xì)菌也悄悄伸了伸懶腰開(kāi)始活動(dòng)了。大家知道，陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)是有一定殺菌作用的，而大自然也能給我們的肺帶來(lái)清新的空氣。所以，在這個(gè)傳染病高發(fā)的季節(jié)里，我們更應(yīng)該走進(jìn)陽(yáng)光，走進(jìn)自然，積極鍛煉身體，這樣才能有一個(gè)健康強(qiáng)壯的體魄。
現(xiàn)在，近視率居高不下、肥胖率逐年上升，這種狀況著實(shí)令人擔(dān)憂(yōu)。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，國(guó)家的希望，更應(yīng)該以健康的體魄來(lái)迎接未來(lái)的困難和挑戰(zhàn)，在這里，我號(hào)召所有同學(xué)走進(jìn)陽(yáng)光，走進(jìn)自然，堅(jiān)持體育鍛煉。首先要認(rèn)真做好每天的廣播操和健美操，做操時(shí)態(tài)度要認(rèn)真，動(dòng)作要有力、整齊，胳膊伸直，側(cè)身彎腰時(shí)要力求動(dòng)作到位，使各關(guān)節(jié)韌帶得到充分拉伸。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，不但能塑造良好的形體，對(duì)我們的呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)都有著很好的影響。除了做操，適合我們鍛煉的項(xiàng)目還很多，可以跑步、跳繩、踢毽子、羽毛球等等。同學(xué)們可以根據(jù)個(gè)人愛(ài)好，選擇不同的項(xiàng)目，靈活掌握。也可以節(jié)假日時(shí)與爸爸媽媽、爺爺奶奶一起散散步、登登山。
同學(xué)們，一年之計(jì)在于春，在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，多活動(dòng)活動(dòng)你的筋骨，多享受享受這
和煦的春風(fēng)和和暖的陽(yáng)光，讓我們一起走進(jìn)陽(yáng)光、走進(jìn)自然、揮灑運(yùn)動(dòng)激情吧。
關(guān)于生命教育國(guó)旗下的演講稿
生命教育的演講稿篇三
老師們，同學(xué)們：
人的生命只有一次，哪個(gè)人不愿笑口常開(kāi)？哪個(gè)人不愿幸福、平安？哪個(gè)國(guó)家不愿繁榮昌盛？安全就像一根七彩繩，將我們一個(gè)個(gè)美好愿望連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界?？上?，一些事故隱患時(shí)?？M繞在我們身邊。
你或許還清晰記得：媽媽在我們蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn)；爸爸在我們上學(xué)時(shí)身后的叮嚀；老師耐心教育我們放學(xué)按時(shí)回家?！罢鋹?ài)生命，注意安全”是我們每天都要恪守的警言，安全對(duì)于我們每個(gè)人都是重要的，它是生命的希望；它是千家萬(wàn)戶(hù)的幸福與溫馨。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于安全知識(shí)的貧乏，安全意識(shí)的淡薄，我們經(jīng)常看到一幕幕血的教訓(xùn)。一樁樁令人觸目驚心的事件就發(fā)生在我們附近，我們身邊。試想一下：如果在路上，能遵守交通規(guī)則，放慢速度行駛；如果我們能夠多聽(tīng)聽(tīng)父母的忠告，多想想老師的叮嚀，在日常的學(xué)習(xí)中，能遵守校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格要求自己，或許這一切的一切就可能不會(huì)發(fā)生。
危險(xiǎn)像一只蒼蠅在我們上空盤(pán)旋，伺機(jī)傷害我們的健康，釀成的悲劇不堪設(shè)想：火災(zāi)吞噬財(cái)產(chǎn)、交通事故猛如虎狼、食物中毒、疾病纏身、游泳溺水、玩耍墜樓……這些，造成了多少家庭的支離破碎。一篇篇報(bào)道，令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕悲劇，慘不忍睹。一個(gè)個(gè)生命，在瞬間凋零，帶給社會(huì)、家庭、親人沉重的打擊。我們失去的已經(jīng)太多太多。難道只有失去生命之后，我們才知該反思嗎？對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，不能只是美麗的詞藻，要有實(shí)際行動(dòng)！
悲劇不能重演，生命沒(méi)有第二次，我們必須吸取血的教訓(xùn)，做到防患于未然，在人生的道路上，走好每一步，時(shí)時(shí)提防，保持警惕的頭腦，繃緊安全之弦，事事處處想到“安全”二字。
同學(xué)們，“前車(chē)之轍后車(chē)之鑒”。他們用鮮血和生命換來(lái)的教訓(xùn)難道還不使我們警惕嗎？難道不讓我們痛心嗎？難道還不能讓我們將“珍愛(ài)生命，注意安全”銘記在心嗎？愚者用鮮血換取教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避免鮮血。同學(xué)們，讓我們以愚者為借鑒，拒事故于千里之外吧！
在這個(gè)世界上有好多東西可以輪回，唯獨(dú)生命只有一次，所以，為了我們的健康，為了家庭的幸福與安寧，讓我們每個(gè)人都時(shí)刻敲響思想上的警鐘：“珍愛(ài)生命，注意安全！”
生命教育的演講稿篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常寶貴，有的人利用它做了許多有意義的事，而有的人則一生碌碌無(wú)為。珍惜生命就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。讀過(guò)杰出文學(xué)家杰克·倫敦寫(xiě)的短篇小說(shuō)《熱愛(ài)生命》后，我對(duì)此有了更深刻的感悟。
有兩個(gè)年輕人因?yàn)橘€博而輸光了錢(qián)財(cái)，他們一起去淘金。在回來(lái)的路上，一切都因食物短缺而變得艱難。一個(gè)因?yàn)橛胁《咴诤竺?，另一個(gè)叫比爾的人遙遙走在了前面。那個(gè)病魔纏身的人頑強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)幹?，在僅存的一點(diǎn)食物吃完后，他要么把皮帶煮了，切成條條吃了;要么從解凍的冰窟窿底下找小魚(yú)生著吃了。在漫長(zhǎng)的歸途中，他也曾絕望過(guò)，但他又一次次鼓起信心，一次次燃起生的希望。最后，在一次次抗?fàn)幹螅麘{著求生的希望，終于以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死亡。
作者杰克·倫敦通過(guò)主人公戰(zhàn)勝死亡的頑強(qiáng)毅力和不屈品質(zhì)奏響了一曲人類(lèi)不屈精神與頑強(qiáng)生命的贊歌。在生活中，我們是不是也應(yīng)該學(xué)習(xí)主人公頑強(qiáng)不屈，與死神作斗爭(zhēng)的精神呢?平時(shí)經(jīng)常在電視上看到有人輕生，動(dòng)不動(dòng)就想著自殺，這樣做對(duì)得起他們自己，對(duì)得起他們的父母嗎?難道父母辛辛苦苦，十月懷胎生下來(lái)他們，養(yǎng)育他們，就是為了供他們自殺嗎?他們覺(jué)得自己的生命自己管就行了，可他們知道他們走后，他們的父母要承受多么大的痛苦嗎?熱愛(ài)生命不僅僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也從一定程度上是對(duì)愛(ài)你，關(guān)心你的人負(fù)責(zé)。
這本書(shū)還告訴我們?cè)诿媾R困境時(shí)，不能退縮，也不能低頭。要不怕困難，頑強(qiáng)與困難積極做斗爭(zhēng)，永遠(yuǎn)站在強(qiáng)者的位置上。
生命只有一次，珍惜它、保護(hù)它才是明智之舉。熱愛(ài)生命，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，請(qǐng)不顧一切的去保護(hù)它，因?yàn)槟愕纳⒉粌H僅是你自己的!朋友們，讓我們一起熱愛(ài)生命，對(duì)自己負(fù)責(zé)，用生命繪出一幅絢麗的人生畫(huà)卷，永遠(yuǎn)做強(qiáng)者吧。
生命教育的演講稿篇五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!我是來(lái)自-6班的__x，今天我國(guó)旗下講話(huà)的主題是《珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品》。
青春如同朝露一般晶瑩剔透，生命如陽(yáng)光一般熠熠生光，然而一個(gè)生命的幽靈一直徘徊在我們身邊，令我們的青春黯然失色，沒(méi)錯(cuò)，他就是毒品。
也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)，毒品離我們很遠(yuǎn)。真是這樣嗎?這幾天，歌手陳羽凡吸毒被抓的新聞?wù)紦?jù)了頭條。不僅僅是成年人，在世界各地的吸毒人群中，青少年占有很大比例。
7月5日，廣西灌陽(yáng)縣的一名初一學(xué)生陳橋，因?yàn)槲扯酒范劳觥?jù)陳橋母親回憶，當(dāng)時(shí)陳橋口吐白沫倒在地上，四肢抽搐，神志不清。
今年15歲的阿兵，自7歲起，模仿大人們抽煙，并以之為榮。后來(lái)因好奇染上毒品，今年2月19日，阿兵被警方抓獲。
同學(xué)們，你還覺(jué)得毒品離我們遠(yuǎn)嗎?青春期的我們，有時(shí)很容易在空虛無(wú)聊、情緒低落、遇到挫折的時(shí)受到毒品的侵害。對(duì)于販毒人來(lái)說(shuō)，青少年是他們最容易推銷(xiāo)毒品的對(duì)象。
那么同學(xué)們?cè)撛鯓臃e極有效地預(yù)防毒品、遠(yuǎn)離毒品呢?
一、了解毒品知識(shí)，知道“吸毒一口，毀滅一生”的道理。
二、懂得吸毒違法、販毒犯罪的道理。
三、不盲目追求享受、刺激、趕時(shí)髦、攀比。
四、不聽(tīng)信毒品能解脫煩惱和痛苦、能給人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ)。
五、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。
六、不進(jìn)入各種娛樂(lè)場(chǎng)所。
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)的希望，民族的命運(yùn)。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。人生是美好的，讓我們珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
生命教育的演講稿篇六
我即思而言：是安全!是安全捍衛(wèi)著我們的生命，是安全在維護(hù)我們生存的權(quán)利，是安全在為我們注入無(wú)限的力量。
是啊!有什么能比安全和生命更為重要，對(duì)于剛剛過(guò)去的一年，對(duì)所有的中國(guó)人、對(duì)我們?cè)谧拿恳晃?，絕不是值得舉杯相慶的日子，在20_年的11個(gè)月里，我國(guó)死于各類(lèi)工業(yè)安全事故的人數(shù)竟高達(dá)12萬(wàn)人!這個(gè)天文數(shù)字難道不讓我們覺(jué)醒，不讓我們震驚嗎!是啊!有什么能比安全和生命更為重要，看一看，沒(méi)有了安全，僅在去年的年底，重慶特大井噴事故，劇毒氣體彌漫四周，吞沒(méi)234條生命，近千人住進(jìn)醫(yī)院，近萬(wàn)人吸染毒氣，六萬(wàn)人變成災(zāi)民，大量牲畜中毒而亡;遼寧鐵嶺發(fā)生的煙花爆炸，死38人，傷50余人。如果說(shuō)，作為天災(zāi)的伊朗大地震瞬間吞沒(méi)了一座古城和近三萬(wàn)條生命再次顯現(xiàn)了人類(lèi)在難以預(yù)測(cè)的自然災(zāi)難面前的脆弱;那么，重慶井噴、氯氣泄漏、飛機(jī)失事和其它那些滿(mǎn)是血和淚的事故，則是純粹的人禍!!!
看著電視畫(huà)面中一幕幕的慘禍慘景，我神傷了;看著那事故中的弱小孩童，我哽咽了;看著那事故現(xiàn)場(chǎng)伸出的粘滿(mǎn)灰塵需要援助的手，我流淚了!是的，是那些無(wú)視安全的無(wú)良之人，是那些可悲可嘆的安全事故，強(qiáng)取豪奪，取人性命，平時(shí)高唱的“以人為本”到哪里去了?是的，正是這些慘痛的事故，讓千萬(wàn)個(gè)家庭失去了歡笑的權(quán)利，讓無(wú)數(shù)個(gè)母親、和妻兒在哭泣號(hào)啕，這些慘痛的事故，無(wú)一不突現(xiàn)出無(wú)良肇事者對(duì)生命的蔑視、無(wú)一不暴露出無(wú)知違章人對(duì)制度的淡漠。黑暗給了我們黑色的眼睛，我們要用她來(lái)尋找光明，從事故中知道安全可貴，從事故中總結(jié)安全教訓(xùn)，是事故留給我們的唯一利益。
母親給予我們以生命，所以母愛(ài)的偉大由古至今眾君皆吟，而安全，捍衛(wèi)著母親賜予我們的生命，就像一把巨大的保護(hù)傘，無(wú)聲無(wú)息地為我們遮擋著狂風(fēng)暴雨。的確，安全與生命息息相關(guān)，連在一起，不可分離。作為一名化工生產(chǎn)行業(yè)的職工，我深深地知道：安全，是我們永恒的主題?！案吒吲d興上班、平平安安回家”是每位職工共同的希冀，安全與個(gè)人、與家庭、與企業(yè)更有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
洗化公司始終以安全工作為中心，是每周例會(huì)上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必提的話(huà)題。每一個(gè)車(chē)間、生產(chǎn)崗位的安全，都是上至經(jīng)理，下至車(chē)間主任、生產(chǎn)班組長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。安全真的是咱們公司的傳家寶、護(hù)身符。聽(tīng)，辦公室里安全員正為新上崗的員工講解“運(yùn)行必須安全”;看，生產(chǎn)崗位上師傅們正仔細(xì)檢查設(shè)備存在的隱患;瞧，原料庫(kù)的保管正以滿(mǎn)腔的工作熱情，嚴(yán)格的按照安全操作規(guī)程進(jìn)行著工作?！捌鹗加谛羷?，歸結(jié)于平淡”是對(duì)我們這些保證安全生產(chǎn)的員工最好的寫(xiě)照。
“智者是用經(jīng)驗(yàn)防止事故，愚者是用事故總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”，這是我們耳熟能詳?shù)陌踩裱浴Ｒ驗(yàn)槭潞笱a(bǔ)救不如事前防范，為此我們定期召開(kāi)安全會(huì)議，學(xué)習(xí)文件，交流經(jīng)驗(yàn)，談安全問(wèn)題，做安全匯報(bào)，從他人的教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，用于我們?nèi)粘５墓ぷ髦?。有了警惕，不幸的事故就?huì)躲開(kāi)，有了防范，不幸的事故才會(huì)遠(yuǎn)離。因此在日常工作中，我公司有嚴(yán)密的安全檢查制度，做到領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)檢查、教育，員工時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，刻刻注意。
“愛(ài)企業(yè)、愛(ài)工作、愛(ài)生活”這是我們每一個(gè)職工的心聲!企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，離不開(kāi)每位職工的謹(jǐn)小慎微?！氨ＷC安全生產(chǎn)，防患于未然”是為了我們的明天更美好!讓我們?yōu)榱诉@共同的目標(biāo)，都行動(dòng)起來(lái)，安全工作時(shí)時(shí)抓、事事抓、長(zhǎng)期抓，永不放松!
正所謂：與人玫瑰，手有余香。平日里我們付出種種艱辛，用我們的耐心、細(xì)心和誠(chéng)心，換取生產(chǎn)的安全運(yùn)行。我們自豪，我們驕傲，我們會(huì)一如既往，關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命。
生命教育的演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
今天我演講的題目是“青少年自護(hù)教育進(jìn)校園”。
生命是一個(gè)既溫暖又嚴(yán)肅的名詞。它對(duì)每一個(gè)人只有一次，是我們寶貴的財(cái)富，所以我們每個(gè)人都希望可以安全成長(zhǎng)，擁有健康。
我們的生命受之于父母，成于社會(huì)，凝聚了太多的情感，寄予了無(wú)限的希望，珍愛(ài)生命，保證我們自身安全。健康成長(zhǎng)，應(yīng)是我們?cè)谏缆飞系谋匦拚n。
我們青少年是祖國(guó)的花朵，承擔(dān)著祖國(guó)的希望和未來(lái)，同時(shí)我們也是這個(gè)社會(huì)容易發(fā)生危險(xiǎn)的群體，所以加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，在危急時(shí)刻自救自護(hù)應(yīng)是我們必須具備的能力。
在我們生活各處都存在危險(xiǎn)隱患，我們一不小心就會(huì)傷害到自己，所以我們應(yīng)時(shí)刻繃緊安全這根神經(jīng)，以最佳狀態(tài)從容應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。
在校園中，我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)安全規(guī)定和老師對(duì)我們的教導(dǎo)把精力放在學(xué)習(xí)上只要我們?nèi)巳硕疾蝗ミ`反這些規(guī)定，那在學(xué)校中危險(xiǎn)隱患也許就會(huì)消于無(wú)形了。還有我們要認(rèn)真總結(jié)老師教給我們的安全經(jīng)驗(yàn)把它們用到生活中去，預(yù)防躲避危險(xiǎn)。
在社會(huì)生活中，我們應(yīng)多聽(tīng)長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)，俗話(huà)說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”。我們虛心聽(tīng)取他們的生活經(jīng)驗(yàn)從中可以找出一些好的自護(hù)辦法，不過(guò)這些都要靠自己去總結(jié)。
在家庭生活方面存在的最大的安全隱患莫過(guò)于電和煤氣了。
電是人類(lèi)的偉大發(fā)明，它極大地推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，給我們的生活帶來(lái)了便利。但是如果不安全用電那么我們就會(huì)受到電的傷害。
有專(zhuān)家做過(guò)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年因家用電器觸點(diǎn)造成死亡的人數(shù)超過(guò)3000人。
其實(shí)“電老虎”并不可怕，它是可以被馴服的，只要我們養(yǎng)成安全用電的好習(xí)慣，就可以預(yù)防觸電事故發(fā)生了。
當(dāng)我們?cè)谂c電線(xiàn)接觸時(shí)一定要做好絕緣工作，如果用一只手接觸火線(xiàn)那么另一只手千萬(wàn)不能接觸零線(xiàn)。這些是些預(yù)防措施，但想要真正安全那就不要做這些事。這種事以后再做要先保護(hù)好自己，還有不要用濕手碰開(kāi)關(guān)和插座以免造成觸電。
一旦發(fā)生觸電事故千萬(wàn)不要驚慌，要首先使人脫離電源，然后對(duì)癥搶救并撥打“120”電話(huà)通知醫(yī)生。
煤氣和電一樣也很容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。
在煤氣泄漏時(shí)千萬(wàn)不要點(diǎn)燃火源應(yīng)避免摩擦撞擊，不要開(kāi)關(guān)點(diǎn)燈防止引起燃燒爆炸，必須開(kāi)窗通風(fēng)關(guān)閉煤氣閥門(mén)，達(dá)到正常情況下才能繼續(xù)用火用電。
在使用煤或煤氣取暖沐浴時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)身體不適，那么你可能是煤氣中毒了，應(yīng)立即開(kāi)窗通風(fēng)，嚴(yán)重時(shí)應(yīng)盡快尋求他人幫助或進(jìn)行自救或互救，其實(shí)只要我們做好預(yù)防工作就可避免煤氣中毒。
網(wǎng)絡(luò)使我們的生活變得輕松愜意、多姿多彩。但是，網(wǎng)絡(luò)中也有許多看不見(jiàn)的“陷阱”，需要我們仔細(xì)辨別，嚴(yán)加防范。讓我們練就一雙“慧眼”提高警惕，健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，才能共同營(yíng)造一片潔凈的網(wǎng)絡(luò)天空。
我們要學(xué)習(xí)抵制不良信息，以免它們影響我們的道德觀等，用網(wǎng)絡(luò)做些對(duì)我們有益的事，可以使我們更好的成長(zhǎng)。
希望同學(xué)們可以增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、安全健康的成長(zhǎng)。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
生命教育的演講稿篇八
我們要重視安全防范，更要珍愛(ài)生命。
人生在世，不如意之事十有八九，有的人能面對(duì)挫折，化痛苦為力量，而有的人面對(duì)挫折，常常會(huì)消沉、墮落，放大痛苦，不一樣的選擇，就會(huì)有不一樣的人生之路。
天行鍵，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我們應(yīng)該記住古圣先賢的無(wú)悔的人生，屈原的路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，司馬遷的史家之絕唱，無(wú)韻之離騷，李白的仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。其實(shí)，無(wú)論何時(shí)，我們都應(yīng)以生命的執(zhí)著塌實(shí)不悔的人生足跡。
冰心說(shuō)過(guò)：成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚水，撒遍了犧牲的細(xì)雨。一朵花兒面對(duì)挫折尚且知道與之奮斗對(duì)抗，那么我們又是如何做的呢？ 在學(xué)習(xí)中遇到挫折，遭受失敗，是常有的事，有的同學(xué)因一次考試失敗便消沉，要知道，人生只有拼搏奮斗得來(lái)的美麗，而沒(méi)有等待而出的輝煌。我們應(yīng)該選擇如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，如何面對(duì)挫折。
若生命是一束鮮花，珍愛(ài)生命，使它嬌艷綻放，香氣四溢；若生命是一條溪流，珍愛(ài)生命，使它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，奔流到海；若生命是一篇華章，珍愛(ài)生命，使它高低婉轉(zhuǎn)，清新悅耳；若生命是一只幼雛，珍愛(ài)生命，使它羽翼豐滿(mǎn)，振翅翱翔。
人生雖然短暫，但是生命的歌從來(lái)不會(huì)停息，生命的舞也永遠(yuǎn)不會(huì)止步，珍愛(ài)生命吧！讓我們用愛(ài)裝點(diǎn)世界，用愛(ài)譜寫(xiě)一曲生命的贊歌！
生命教育的演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)老師下午好！
我和大家分享的這本書(shū)是寂靜老師寫(xiě)的《讓孩子成才的秘密》。這本書(shū)是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我女兒的一位同學(xué)家長(zhǎng)贈(zèng)送的。說(shuō)實(shí)話(huà)，看了一眼書(shū)的標(biāo)題，我不是很有興趣閱讀，因?yàn)橛X(jué)得這樣類(lèi)似標(biāo)題的書(shū)現(xiàn)在又多又爛。但是隨著閱讀的深入，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)不僅僅是寫(xiě)給家長(zhǎng)的，其實(shí)每個(gè)人都可以從中獲得很多心靈成長(zhǎng)方面的正能量；在孩子的教育方面還是有作者許多獨(dú)到的思想觀念。尤其是他文章滲透的對(duì)于生命價(jià)值的高度關(guān)注，對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)非常值得去學(xué)習(xí)實(shí)踐。以下是我提煉的書(shū)中的一些教育觀點(diǎn)和大家一起分享學(xué)習(xí)。
寂靜老師在文中提到，孩子80%的問(wèn)題在于沒(méi)有夢(mèng)想，不重視點(diǎn)燃孩子的夢(mèng)想，只是給他知識(shí)，一味地強(qiáng)迫他、逼迫他，以為這樣他就可以成才。其實(shí)，這就好比家人和學(xué)校老師們使勁推著汽車(chē)前行，而這輛汽車(chē)卻拉著手剎。最后連“汽車(chē)”在內(nèi)，所有的當(dāng)事人都是極其痛苦的。而夢(mèng)想，就是點(diǎn)燃汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的內(nèi)在動(dòng)力，或者說(shuō)就是我們命運(yùn)的種子，如果沒(méi)有夢(mèng)想，孩子永遠(yuǎn)都不可能真正意義上成才，收獲自己的幸福。
因?yàn)閴?mèng)想可以帶給我們方向、力量和希望。而追求夢(mèng)想的過(guò)程，是孩子逐漸無(wú)所畏懼地面對(duì)、戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活以及踏上社會(huì)之后所遇到的各種挫折和困難的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，他才能通過(guò)自我的體驗(yàn)經(jīng)歷，無(wú)形中培養(yǎng)出堅(jiān)毅、剛強(qiáng)、執(zhí)著追求的品德和精神。這些都是生命中無(wú)價(jià)的財(cái)富。
寂靜老師在第三章“什么‘長(zhǎng)’都不如成長(zhǎng)中“提到如下的思想觀點(diǎn)：除了成長(zhǎng)，財(cái)富一無(wú)是處。除了成長(zhǎng)，生命一無(wú)所有。不把精力放在成長(zhǎng)上，我們所有的想法都將成為夢(mèng)幻泡影。作為教育者，世界在變化，孩子在成長(zhǎng)，而我們自己如果不斷改變成長(zhǎng)，只活在自我狹隘的思維世界，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)智慧教育的。
比如說(shuō)我們總是會(huì)怨怪孩子逆反，其實(shí)好比一個(gè)房子里種下一棵長(zhǎng)的'很快的樹(shù)，這棵樹(shù)長(zhǎng)起來(lái)頂?shù)椒孔恿?，房子?huì)認(rèn)為樹(shù)在頂撞自己，其實(shí)樹(shù)長(zhǎng)高長(zhǎng)大很正常，只是房子沒(méi)有在變化。所以我們不應(yīng)該一味指責(zé)我們認(rèn)為叛逆不聽(tīng)話(huà)的孩子，而是要試著改變自己的教育方法去適應(yīng)變化著的孩子。
另外一方面，我們也要用成長(zhǎng)變化的眼光去看待孩子。不能給孩子貼上固化的標(biāo)簽。孩子成長(zhǎng)都會(huì)有不同的階段、不同的特點(diǎn)，我們要冷靜客觀地意識(shí)到這一點(diǎn)。不能用絕大多數(shù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，甚至是部分精英孩子的成長(zhǎng)情況來(lái)要求每一個(gè)孩子，如果這樣，其實(shí)教育者就在抹殺孩子們的生命的獨(dú)特性。我們有很多的中國(guó)人把孔子因材施教的教育經(jīng)驗(yàn)拋卻了，甚至還走向拔苗助長(zhǎng)的歧途，并以所謂的“虎爸虎媽”和“嚴(yán)師”自居，不知道對(duì)某些生命造成了多大的摧殘和傷害。
比起知識(shí)，孩子更需要境界和智慧。教育者要不斷地自我完善、提升來(lái)成就自我生命的不斷成長(zhǎng)，這樣才能給予孩子更多提升自我的境界和智慧。我們一定要明白：長(zhǎng)的快不一定長(zhǎng)得高！現(xiàn)在不等于未來(lái)！
—和父母的關(guān)系，和老師的關(guān)系，和學(xué)業(yè)的關(guān)系，和同伴朋友的關(guān)系，和國(guó)家社會(huì)的關(guān)系，和自然萬(wàn)物的關(guān)系。當(dāng)這些關(guān)系改善之后，很少有孩子在學(xué)習(xí)發(fā)面沒(méi)有進(jìn)步的。很多學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的孩子的家長(zhǎng)和老師只是重視了孩子和學(xué)業(yè)功課的關(guān)系，并且不完全明白怎樣才是最好的關(guān)系。實(shí)踐證明，當(dāng)教育者自己改善了這六個(gè)關(guān)系之后，對(duì)于孩子的教育也會(huì)有各種微妙的影響。
寂靜老師在談到他開(kāi)辦的冬夏令營(yíng)的基本理念時(shí)提到了八個(gè)字——建立夢(mèng)想，改良基因。我想這也是幫助孩子更好地?zé)òl(fā)自我生命光彩的基本教育理念：遇到、聞到、悟到、做到就能得到，親近大自然，學(xué)會(huì)改善與宇宙萬(wàn)事萬(wàn)物的關(guān)系，積極地處理人生中遇到的各種問(wèn)題和困難，生命才能煥發(fā)出光芒。擁有了看待生命的正確思想，才能懷有看待人生的正確態(tài)度，才能獲得不抱怨、但仍積極樂(lè)觀追求著的人生。這樣的人生才是充實(shí)、幸福，給自己和他人乃至社會(huì)帶來(lái)積極向上各種力量的人生。這也應(yīng)該是最符合教育的初衷和成為教育最真目的的一種追求。
就在不久前看到《江南晚報(bào)》報(bào)道了無(wú)錫某重點(diǎn)高中一名成績(jī)優(yōu)秀的高二男生從19樓跳樓輕生的新聞，一個(gè)花季少年的生命匆匆地凋零了，讓人唏噓之余，有感于此書(shū)的一些教育理念，作為教育工作者的我們是否感受到對(duì)于孩子們加強(qiáng)生命教育的沉甸甸的責(zé)任？我想，真正好的教育絕對(duì)不是單一地灌輸知識(shí)，而是應(yīng)該激發(fā)人的愛(ài)心和生命的智慧，對(duì)于家長(zhǎng)如此，對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)也是這樣。以上就是我閱讀后的一些心得體會(huì)，與大家一起分享。謝謝！
生命教育的演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
凝聚了幾天的炎熱時(shí)他憤怒的漲紅的臉，人類(lèi)一就肆意踐踏著這片可愛(ài)的孕育著憤怒的熱土，他爆發(fā)了，向人類(lèi)這里不知天高地厚的微塵發(fā)出了警告。他睜大眼睛欲裂整個(gè)天穹，他怒吼，震顫人類(lèi)生命!
無(wú)以言表的恐懼——無(wú)以言表的敬畏
信大自然的力量，不要考驗(yàn)他的忍耐，人類(lèi)只是一只“寄蜉蝣于天地”的小生命，只是渺滄海之一粟的小米粒，無(wú)可厚非——我們我們要始終對(duì)自然懷有一份敬畏!人春花開(kāi)落凋零，秋葉哀歌伴舞傾盡凄涼，夏葉綠了又黃，冬雪捂熱希望。這一切都是大自然的靈性。人類(lèi)是京華煙云，紛紛擾擾中的一個(gè)過(guò)客，除了欣賞自然的一切，空留的只有敬!只有畏!
感慨大自然之偉大，凝系生命之精華……
那個(gè)”坐穿”牢底的才子，你選擇了什么?是茍且偷生?是激昂憤慨?那間彌漫著霉朽氣息的牢籠，竟成了你揮毫潑墨，盡展才華的天地，你懷著對(duì)光明的敬畏“茍且”地活著;訴盡內(nèi)心不平的心境躍然紙上，感慨偉人業(yè)績(jī)滴墨之間，你懷著對(duì)希望的敬畏“忍辱”活了下去;咬牙堅(jiān)持著，生命在你眼中早已不僅僅是活著，你內(nèi)心陳在這千千萬(wàn)萬(wàn)的想法，它們都是光明的，你手執(zhí)玉筆，刻下生命的華章，將生命上升到一個(gè)新的高度，將生命升華!我肅然起敬，內(nèi)心充滿(mǎn)了敬畏!
是什么讓你蓬頭垢面?是什么讓你一個(gè)七尺男兒淚彌全顏?你微顫著，踉蹌著走上那條不歸路，高歌一曲“長(zhǎng)嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱”永赴那條凄涼不清的泊羅江，你最終選擇了以死明志，不!你只是將生命的含義轉(zhuǎn)向了另一個(gè)方向，你懷著對(duì)精神的敬畏將肉體遺矢，那張充滿(mǎn)是的軀殼早已不能代表生命的存在，你既然用自己的生命拋棄了那張軀殼，它受了太多世俗的污垢，你還是懷著敬畏的內(nèi)心高潔的靈魂，所以選擇了死，成就了活!生與死的較量，死與生的抉擇，你的選擇同樣給予了我震撼，對(duì)你只有敬!只有畏!
同學(xué)們，保持一顆敬畏的心吧，畢竟那不是一件壞事!
生命教育的演講稿篇十一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
可以短暫如流星，可以長(zhǎng)存如丹青，這，就是生命；可以晦暗如黑夜，可以明亮如日月，這，就是生命；可以絢爛如百花，可以靜美如秋葉，這，就是生命。
生命是寶貴的，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。
每個(gè)人的生命握在自己手中，可以選擇怎樣去描繪，甚至可以選擇生還是死；但生命又不僅僅屬于自我，更屬于所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的人。所以，我們不僅該為自己堅(jiān)強(qiáng)地活，更需要為愛(ài)著我們的人努力地活。這，就是生命。
有酸有辣，有甜有苦，不同的心態(tài)可以塑造不同的人生。有的同學(xué)抱怨自己出身貧寒，抱怨想要的東西得不到，有的抱怨生活索然無(wú)味，抱怨這個(gè)世界太多虛假太少真實(shí)，可他們不知道，多少寶貴的時(shí)間在他的抱怨中流逝，多少快樂(lè)的日子在他的抱怨中溜走，多少美好的東西在他的抱怨中失色。
而有的同學(xué)贊美這個(gè)世界，贊美自己的生活，以一顆積極樂(lè)觀的心去生活，去幫助需要幫助的人。不知不覺(jué)中，他已擁有了整個(gè)世界！
珍愛(ài)自己的生命，健康地成長(zhǎng)是一種責(zé)任，是對(duì)自己和對(duì)愛(ài)自己的人負(fù)責(zé)。我們只有在風(fēng)雨中堅(jiān)定信念，才能做到“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”。
朋友，我們也許無(wú)法擁有百花開(kāi)放的春天，但我們可以在花叢中進(jìn)行著新春的感悟與構(gòu)想；我們也許無(wú)法擁有熾烈的夏日，但我們可以用激情去點(diǎn)燃青春的夢(mèng)想；我們也許不得不面對(duì)肅殺的秋季，但我們可以在金黃的世界里檢點(diǎn)著自己的收獲；我們也許不得不迎來(lái)冰封大地的寒冬，但我們可以敞開(kāi)大地一般寬廣的胸懷去為自己營(yíng)造一個(gè)溫暖的世界！
這，就是生命?？倳?huì)給你人以苦惱，但決不會(huì)讓人真正絕望。
這，就是生命，讓我們珍愛(ài)她吧！創(chuàng)造美好的明天！
生命教育的演講稿篇十二
今天我想在此談兩個(gè)問(wèn)題:生命對(duì)于每個(gè)人的重要以及不良情緒的調(diào)控。
同學(xué)們，一旦你出生來(lái)到這個(gè)社會(huì)，你就是中國(guó)公民，你的生命就不屬于個(gè)人，也不完全屬于家庭，生命是社會(huì)的，是人類(lèi)的，任何人沒(méi)有權(quán)利踐踏生命。生命是人世間最寶貴的東西，金錢(qián)買(mǎi)不到，珠寶換不回。人的生命只有一次，不能再生，也不會(huì)重來(lái)。許多的事，成了敗了還可以重來(lái):許多的花，開(kāi)了謝了還可以盛開(kāi)。唯有這鮮活的生命，一出生就約定不可更改。只要生命在，希望就在，只要生命在，就有改變命運(yùn)的可能,。生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，而安全則是我們生命的底線(xiàn)，我們要珍愛(ài)生命，與安全為伴。
接下來(lái)，我想講的是第二個(gè)問(wèn)題:不良情緒的調(diào)控。沒(méi)有人是一帆風(fēng)順的，我們每個(gè)人在人生中都會(huì)遇到快樂(lè)和各種煩惱，但有的人對(duì)煩惱的事情能處理得很好，有些人就處理不好，甚至一直悶在心里，影響自己的身心健康，有的一時(shí)想不開(kāi)，甚至去做一些傻事，因?yàn)槿嗽诓涣嫉那榫w狀態(tài)下，很容易失去理智，做出極端的事情。我們都知道，情緒就好比一把雙刃劍，情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂(yōu)郁，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。
那么，當(dāng)我們緊張、不安、憤怒、痛苦、迷茫時(shí)，我們應(yīng)該樣調(diào)節(jié)自己?的情緒呢?
1、用表情調(diào)節(jié)情緒：煩惱時(shí)，用微笑來(lái)調(diào)節(jié)情緒，可能是個(gè)很好的選擇。
2、人際調(diào)節(jié)：情緒不好時(shí)，可以向周?chē)娜饲笾?，和朋友聊天，娛?lè)會(huì)讓你暫時(shí)忘記煩惱。
3、環(huán)境調(diào)節(jié)：情緒不好時(shí)，可以去那些曾開(kāi)心過(guò)的地方，會(huì)促使你想起愉快的事情。
4、認(rèn)知調(diào)節(jié)：可以通過(guò)改變認(rèn)知來(lái)改變情緒。
5、回避引起情緒的問(wèn)題：情緒不好時(shí)，可以選擇逃避問(wèn)題，不去想它，待情緒穩(wěn)定后再去解決。
同學(xué)們，讓我們喚醒?對(duì)真情的尊重，對(duì)生命的敬畏，對(duì)生活的熱愛(ài)。我們的心理?世界就是天空，有藍(lán)天、白云、彩虹，你要學(xué)會(huì)享受，我們的心理世界也會(huì)出現(xiàn)陰霾、烏云、雷電，你要學(xué)會(huì)承受，我們正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的挫折和失敗，防止消沉、頹廢、沮喪、偏激的心態(tài)出現(xiàn)，珍愛(ài)生命、享受生活，讓生命蓬成長(zhǎng)，生活美好而甜蜜。
生命教育的演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好，我是來(lái)自的，很高興能參加這次的演講，今天我演講的題目是：讓生命因教育事業(yè)而閃光！
教師是一個(gè)光榮而又神圣的職業(yè)。在教育干線(xiàn)這個(gè)大集體中，有許多優(yōu)秀的教師在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，日復(fù)一日地重復(fù)著自己的工作，卻把飽滿(mǎn)的熱情和豐富的知識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生……恰恰是他們無(wú)聲而堅(jiān)韌的行動(dòng)，讓我懂得了什么是教師的職業(yè)道德。
說(shuō)到這里，我的思緒回到了我剛參加工作的那段時(shí)期，我認(rèn)識(shí)了一位特殊學(xué)校的女教師，她每一天都會(huì)早早的在校門(mén)口迎接她的聾啞學(xué)生們，有時(shí)候她還把孩子帶她自己家，待這些聾啞學(xué)生如自己的孩子，她全身心撲在學(xué)生們的身上上卻顧不了自己的小家，自己孩子需要照顧她總是沒(méi)有時(shí)間，家庭的事情全部也由家里親人代管。面對(duì)自己親生孩子的委屈，家人的埋怨，這位老師感到了任教以來(lái)從未有過(guò)的壓力和無(wú)助。怎么辦？如果沒(méi)有責(zé)任感、沒(méi)有敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)道德，她完全可以“袖手旁觀”。但是，如果她要管就意味著加倍付出與奉獻(xiàn)，經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)，人民教師的責(zé)任感、使命感，促使這位老師堅(jiān)定信念，迎難而上。付出迎來(lái)了回報(bào)，奇跡發(fā)生了，終于，有一天，有幾個(gè)同學(xué)能喊出她平時(shí)教他們喊的“媽媽”。媽媽?zhuān)?tīng)到孩子們還不是很清楚的發(fā)音，她的眼淚禁不住涌了上來(lái)，是啊，對(duì)一名老師來(lái)說(shuō)，有什么事是能夠比幫助和見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)更幸福的呢？出于感動(dòng)，同時(shí)也為了當(dāng)一名好老師，我曾經(jīng)向她請(qǐng)教：“您是怎樣把這些聾啞學(xué)生教好的？”她半開(kāi)玩笑地答道:“你把學(xué)生看作自己的子女，就能教好了”。當(dāng)時(shí)的我并不怎樣理解他說(shuō)的含義，隨著時(shí)間的推移，如今我深深地體會(huì)到了這句話(huà)的份量---那就是愛(ài)生如子，大愛(ài)無(wú)疆，這也是我們?nèi)嗣窠處煈?yīng)追求的職業(yè)道德。
作為一名小學(xué)教師，猶記得當(dāng)初踏上這個(gè)工作崗位的時(shí)候，我的心情非常激動(dòng)，有一種豪情萬(wàn)丈的激情，充斥在胸懷，隨著歲月的變遷，這份激情直至今日也無(wú)法消退，反而在長(zhǎng)久的工作，愈演愈烈?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，每當(dāng)我踏上這三尺講臺(tái)時(shí)，我常常在思索師者的真諦，每當(dāng)看著講臺(tái)下那些求知若渴的學(xué)子們，我又深知我們教師身負(fù)的職責(zé)與重任，授其業(yè)解其惑，修其身傳其道，不僅僅是教師的自豪與光榮，更是對(duì)教師自我的嚴(yán)格要求，如何真正履行好身上的這副責(zé)任與使命，讓我們的學(xué)生能夠從弱小的樹(shù)苗變成挺拔的大樹(shù)，正如當(dāng)代教育名師李希貴老師說(shuō)言：“教育是塑造心靈的藝術(shù)，教育的偉大、神圣在此，教育的艱難也在此?！弊鳛樗茉煨撵`的藝術(shù)家，我深知要提高藝術(shù)造詣，唯有不斷提高自身的能力，我認(rèn)為“修吾身”是我們應(yīng)該首先去奮斗的方向。
說(shuō)實(shí)話(huà)，教師的崗位是平凡的，這里沒(méi)有燦爛的鮮花，這里沒(méi)有歡聲雷動(dòng)的掌聲，這里沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)。每天面對(duì)的是三尺講臺(tái)、可愛(ài)的學(xué)生以及課本，來(lái)自于學(xué)校的壓力、考核的壓力、家庭方方面面的壓力有時(shí)很容易產(chǎn)生一種倦怠感。但是仔細(xì)的想想，在苦、累、煩的背后，教師職業(yè)的那份神圣，社會(huì)給予的那份尊重，學(xué)生眼中飽含的那種渴望和純真，不有時(shí)也有欣慰、甜蜜的體味嗎？“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！?，“才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！边@是對(duì)教師無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德地真實(shí)寫(xiě)照，我努力實(shí)踐著。
謝謝大家！
生命教育的演講稿篇十四
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是為了五彩的世界請(qǐng)珍重生命。
俄國(guó)詩(shī)人巴爾蒙特深情地說(shuō)：“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到這世上?！钡拇_，生命太美好了。因?yàn)橛辛松篱g萬(wàn)物才會(huì)代代繁衍，生生不息；因?yàn)橛辛松?，我們才看到清晨的甘露，傍晚的霞光；我們才?tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歌唱，聞到花的芬芳；因?yàn)橛辛松覀儾朋w味到寬容的美好，愛(ài)的力量。
生命是寶貴的，人在短暫的生命中能創(chuàng)造無(wú)限的財(cái)富，而生命也只有一次，我們應(yīng)該尊重生命、珍惜自己的生命，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就賭氣說(shuō)：我不活了。更不能輕易放棄自己的生命。
如果因?yàn)橐稽c(diǎn)小事想不開(kāi)就以結(jié)束自己的生命來(lái)解決問(wèn)題，未免付出的代價(jià)太大了，甚至連悔恨都沒(méi)有了機(jī)會(huì)?；叵脬氪ǖ卣鸶鞣N場(chǎng)面的悲壯我們有目共睹，有很多人對(duì)生命的不放棄讓我們感動(dòng)，地震后的災(zāi)民們更沒(méi)有因?yàn)橐粺o(wú)所有而絕望，因?yàn)樗麄冇蓄w顆積極樂(lè)觀上進(jìn)的心。
他們馬上開(kāi)始新家園的建設(shè)，投入了新的生活。以，我們生活中的問(wèn)題、煩惱、挫折都不是問(wèn)題。生命是脆弱的，也是珍貴的，為了撫育你們的父母，為了培養(yǎng)你們的老師。希望我們每一個(gè)同學(xué)都珍惜生命，熱愛(ài)生命，享受生命，擁有一個(gè)美好無(wú)憾的青春！
我的國(guó)旗下講話(huà)到此結(jié)束，謝謝大家！
生命教育的演講稿篇十五
各位老師、同學(xué)：
今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是：普及安全知識(shí)，確保生命安全。
也許只有很少的同學(xué)知道，1996年，國(guó)家有關(guān)部門(mén)發(fā)出通知，決定建立“安全教育日”制度，將每年三月的最后一個(gè)星期一定為全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”，而今天已然是第24個(gè)“安全教育日”了。
或許，你覺(jué)得安全教育可有可無(wú)。也許你會(huì)說(shuō)：“我很安全，沒(méi)必要這樣大張旗鼓地教育我吧！”其實(shí)不然，先來(lái)聽(tīng)一組數(shù)據(jù)。由于中小學(xué)生安全防范知識(shí)匱乏，我國(guó)每年平均有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，每天平均就有40多名，也就是說(shuō)每天都有一個(gè)班的孩子從這個(gè)世界“消失”。以2006年為例，全國(guó)溺水和交通事故發(fā)生數(shù)量占全年各類(lèi)事故總數(shù)的50％多，造成的學(xué)生死亡人數(shù)超過(guò)了全年事故死亡總數(shù)的60％。
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們與不幸往往擦肩而過(guò)。就交通安全而言，有些同學(xué)為了少走幾步路，跨越馬路防護(hù)欄；看到路上車(chē)不多，不等綠燈橫穿馬路；騎車(chē)為了趕時(shí)間，黃燈轉(zhuǎn)紅時(shí)依舊沖過(guò)路口。電視臺(tái)不斷滾動(dòng)著的交通事故新聞，觸目驚心的數(shù)字卻激不起人們的警覺(jué)。這恰恰是最奇怪的一點(diǎn)，我們似乎永遠(yuǎn)不擔(dān)心新聞里的事故會(huì)發(fā)生在我們身上，歸根結(jié)底，這是我們安全意識(shí)薄弱，完全不重視安全教育的表現(xiàn)。
生命只有一次，不幸降臨之際，我們便喪失了反悔的機(jī)會(huì)。重視安全是一種態(tài)度、是一種責(zé)任、更是一種境界。國(guó)家社會(huì)之所以花那么大的力氣開(kāi)展多層次、全方位的安全教育，就是想以此增強(qiáng)人民的安全意識(shí)和素養(yǎng)，使人人重視安全、時(shí)時(shí)事事做到安全，不因自己的過(guò)錯(cuò)給社會(huì)、家庭和他人帶來(lái)不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失和無(wú)法彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。作為一種態(tài)度，重視安全要求我們實(shí)實(shí)在在地做事；作為一種責(zé)任，重視安全要求我們帶著一種正確的思維與判斷，遵守規(guī)制避免重蹈覆轍；作為一種境界，重視安全要求我們時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范自己的行為。
為了更好地宣傳安全知識(shí)，更好的珍視我們生命，在此，我代表學(xué)校全體師生發(fā)出倡議：
2）提高自我保護(hù)，學(xué)會(huì)碰到突發(fā)事件，能冷靜對(duì)待，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；
3）珍惜生命，擁有健康的心理，從容面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種困難。
同學(xué)們，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，如果缺少應(yīng)有的警覺(jué)，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)意料之中發(fā)生。遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命。
謝謝大家。
生命教育的演講稿篇十六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我看著他猶如離弦之箭，瘋狂地向河岸游去，身后留下一道濺起的水花，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，“啪”的一聲響——他奮力一躍，跳上河岸。一陣鉆心的絞痛自我心中泛開(kāi)，蔓延過(guò)整個(gè)身軀。
他，選擇了這種自殺的方式，只為到陸地呼吸幾口曾伴隨我們的新鮮空氣。
看著浮尸遍河，我心中幾絲猶豫，是應(yīng)該呆在這臭氣彌漫的臟水中等待疾病來(lái)襲默默死去，還是像他一樣，在還有氣力的時(shí)候躍上岸去，呼吸幾口清新干凈的空氣，享受片刻那也曾經(jīng)屬于我們的愜意。
看著他的身體在掙扎，尾巴在抽動(dòng)，我不由地有些顫抖，又有些心酸……曾經(jīng)，這條河透徹地如同明鏡一般，陽(yáng)光穿過(guò)水面傾送到我們心里，垂柳點(diǎn)在水中漾起層層波紋漫過(guò)我們歡快的身驅(qū)，荷葉托襯著荷花在水中亭亭玉立，展開(kāi)臂膀?yàn)槲覀兞粝缕帥觯覀冊(cè)谶@片樂(lè)土中盡情跳躍、穿梭。
而今，水被一點(diǎn)點(diǎn)抽走，小河日漸步入干涸，各種垃圾污垢肆虐著我們世代繁衍生息的家園，疾病在我們當(dāng)中野草般瘋狂滋生，隨著毒質(zhì)越來(lái)越濃，渾濁不清的河水哪里還有我們棲息的地方?我的皮膚生疼，眼睛日漸暗淡模糊，周?chē)w成片，恐懼砸塌了我小小的勇氣。
夜憔悴，冷冷的月光細(xì)碎模糊在我的身上，寒意始終禁錮著我，欲哭無(wú)淚，徹夜未眠……當(dāng)黎明的第一縷光指向蒼穹，我全身搐顫，片刻，集起所剩無(wú)幾的力量奮力向岸上沖去，伴著“嘩嘩”的聲響水花四濺，奮力一躍，我跳上了河岸，我感到了陽(yáng)光毫不留情的強(qiáng)烈刺痛，干燥炙熱彌漫了我每一寸肌膚，令我窒息般的難受，一陣眩暈激向頭部，但這已無(wú)足輕重，我要鼓起全身力量呼吸我用生命換來(lái)的這幾口氧氣，于是我貪婪癲狂地張開(kāi)嘴巴，鼓動(dòng)腮幫，當(dāng)氣流進(jìn)入身體的那一瞬，我突感心頭緊促，輕輕垂下了頭，心中生起一股莫名的悲哀。我錯(cuò)了，我一味地想到陸地上呼吸，可不知陸地上的空氣同樣渾濁索命。
世界這么大，我竟毫無(wú)去處。
人類(lèi)，你們?nèi)缤瑤е嬲值膹?qiáng)盜，金錢(qián)抹殺了你們的良知和靈魂，你們?cè)诤敛晃窇种兴魅?，可我們只有一條弱小的生命、一身薄薄的鱗片，他們因承受不住這些災(zāi)難而一點(diǎn)點(diǎn)脫落。
我不想也無(wú)力再跳回小河，看著尸體浮遍河水，不如就此化作一聲吶喊：保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命!
一次次的失敗，一回回的挫折，一句句的責(zé)罵……早就銘記于心。人生中不時(shí)會(huì)有黑暗的出現(xiàn)，而我們也會(huì)慢慢地灰心喪氣。但此時(shí)的我們真的就躍入谷底，一錢(qián)不值了嗎?不，無(wú)論再陡的山崖也會(huì)有人敢攀上。何必在意前面的流言蜚語(yǔ)，不弱相信自己走下去。我們不如吧自己看成那張20美元，不管多少次的蹂躪，我們自身的價(jià)值都不會(huì)因此改變?；叵氚桑?jīng)的路也還不是腳踏實(shí)地地出來(lái)的。慢慢地，你會(huì)變化，如蟬般蛻變，而那顆向往未來(lái)的心，依然為之而努力。
未來(lái)再美麗也是未來(lái)，不如現(xiàn)在看看自己，那樣你也不會(huì)是一張“20美元”了吧!
生命教育的演講稿篇一
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是『珍愛(ài)生命，平安第一』。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年大約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，中小學(xué)生因安全、食物中毒、溺水、自殺等死亡的，平均每天有40多人，也就是說(shuō)每天將有一個(gè)班的學(xué)生在“消失〞。
校園平安涉及到青少年生活和學(xué)習(xí)方面的平安隱患有20種之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗毆、體育運(yùn)動(dòng)損傷、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、吸毒、自殺等等。這些都時(shí)刻在威脅著我們學(xué)生的健康成長(zhǎng)，而導(dǎo)致悲劇發(fā)生的一個(gè)重要原因，就是我們欠缺平安防衛(wèi)知識(shí)，自我保護(hù)能力差。為了讓學(xué)校平安的警鐘長(zhǎng)鳴，為了我們能有一個(gè)舒心、優(yōu)雅、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們班全體同學(xué)向大家發(fā)出以下建議：
一、提高個(gè)人思想素質(zhì)。團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)和睦相處，善于化解同學(xué)之間的矛盾。不因小事和同學(xué)爭(zhēng)吵，不打架斗毆，不在在校園內(nèi)外發(fā)生暴力行為，爭(zhēng)做文明的中學(xué)生。
二、關(guān)注課間平安。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n間不做劇烈的活動(dòng)，防止發(fā)生各種傷害事故；上下樓梯靠右走，做到“右行禮讓〞；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學(xué)樓內(nèi)打球。
三、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)操作。體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐及其他戶(hù)外活動(dòng)要嚴(yán)格服從老師指揮，嚴(yán)守操作規(guī)程，不擅自行動(dòng)，防止各種妨害平安的`問(wèn)題發(fā)生。
四、遵守交通規(guī)則和交通秩序。過(guò)馬路要走人行橫道，做到“紅燈停、綠燈行，黃燈等一等〞；來(lái)校、回家做到文明行路，不騎自行車(chē)，不騎電動(dòng)車(chē)摩托車(chē)。
五、講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。拒絕三無(wú)食品，不吃腐爛變質(zhì)食品，不吃零食，不喝生水，不暴食暴飲；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
六、強(qiáng)化“防火災(zāi)、防觸電、防侵害〞意識(shí)。不吸煙、不玩火，不燃燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器。不接受陌生人接送與來(lái)訪(fǎng)，遇到行跡可疑的人要及時(shí)報(bào)告老師。
七、學(xué)會(huì)自護(hù)自救，加強(qiáng)自我防范意識(shí)，提高防御能力。學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的防護(hù)自救方法，遇到偶發(fā)事件要冷靜對(duì)待；敢于批評(píng)、指正校園違反平安要求的行為和現(xiàn)象，做維護(hù)校園平安的主人。
八、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離臺(tái)球室，遠(yuǎn)離游戲廳，不吸煙，不喝酒，不看不健康的書(shū)籍，不結(jié)伙、不同社會(huì)閑雜人員交往。
同學(xué)們，校園是我們的家！為了創(chuàng)立文明的校園，為了大家都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從點(diǎn)滴做起，嚴(yán)格要求自己，改正不良的行為，共同維護(hù)好我們的校園環(huán)境，為構(gòu)建和諧校園奉獻(xiàn)自已的一分力量！我的演講完了，謝謝大家！
生命教育的演講稿篇二
各位老師、各位同學(xué)：
早上好!今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是《走進(jìn)陽(yáng)光，走進(jìn)自然，揮灑運(yùn)動(dòng)激情》?！吧谟谶\(yùn)動(dòng)”是法國(guó)著名思想家伏爾泰的名言，可見(jiàn)運(yùn)動(dòng)能給我們帶來(lái)活力，送來(lái)快樂(lè)，賦予我們勇氣與力量，從而增強(qiáng)身體的抵抗力，使我們學(xué)習(xí)精力充沛，精神充足。
踏過(guò)冬日的凌冽，和著春潮，伴著春風(fēng)，我們迎來(lái)了這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。和煦的春風(fēng)吹來(lái)，我們卸下了厚厚的冬裝，花兒們好奇的探出了小腦袋，而正是這個(gè)時(shí)候，各種危害我們健康的細(xì)菌也悄悄伸了伸懶腰開(kāi)始活動(dòng)了。大家知道，陽(yáng)光中的紫外線(xiàn)是有一定殺菌作用的，而大自然也能給我們的肺帶來(lái)清新的空氣。所以，在這個(gè)傳染病高發(fā)的季節(jié)里，我們更應(yīng)該走進(jìn)陽(yáng)光，走進(jìn)自然，積極鍛煉身體，這樣才能有一個(gè)健康強(qiáng)壯的體魄。
現(xiàn)在，近視率居高不下、肥胖率逐年上升，這種狀況著實(shí)令人擔(dān)憂(yōu)。少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，我們是祖國(guó)的未來(lái)，國(guó)家的希望，更應(yīng)該以健康的體魄來(lái)迎接未來(lái)的困難和挑戰(zhàn)，在這里，我號(hào)召所有同學(xué)走進(jìn)陽(yáng)光，走進(jìn)自然，堅(jiān)持體育鍛煉。首先要認(rèn)真做好每天的廣播操和健美操，做操時(shí)態(tài)度要認(rèn)真，動(dòng)作要有力、整齊，胳膊伸直，側(cè)身彎腰時(shí)要力求動(dòng)作到位，使各關(guān)節(jié)韌帶得到充分拉伸。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，不但能塑造良好的形體，對(duì)我們的呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)都有著很好的影響。除了做操，適合我們鍛煉的項(xiàng)目還很多，可以跑步、跳繩、踢毽子、羽毛球等等。同學(xué)們可以根據(jù)個(gè)人愛(ài)好，選擇不同的項(xiàng)目，靈活掌握。也可以節(jié)假日時(shí)與爸爸媽媽、爺爺奶奶一起散散步、登登山。
同學(xué)們，一年之計(jì)在于春，在這春暖花開(kāi)的季節(jié)，多活動(dòng)活動(dòng)你的筋骨，多享受享受這
和煦的春風(fēng)和和暖的陽(yáng)光，讓我們一起走進(jìn)陽(yáng)光、走進(jìn)自然、揮灑運(yùn)動(dòng)激情吧。
關(guān)于生命教育國(guó)旗下的演講稿
生命教育的演講稿篇三
老師們，同學(xué)們：
人的生命只有一次，哪個(gè)人不愿笑口常開(kāi)？哪個(gè)人不愿幸福、平安？哪個(gè)國(guó)家不愿繁榮昌盛？安全就像一根七彩繩，將我們一個(gè)個(gè)美好愿望連接起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界?？上?，一些事故隱患時(shí)?？M繞在我們身邊。
你或許還清晰記得：媽媽在我們蹣跚學(xué)步時(shí)的指點(diǎn)；爸爸在我們上學(xué)時(shí)身后的叮嚀；老師耐心教育我們放學(xué)按時(shí)回家?！罢鋹?ài)生命，注意安全”是我們每天都要恪守的警言，安全對(duì)于我們每個(gè)人都是重要的，它是生命的希望；它是千家萬(wàn)戶(hù)的幸福與溫馨。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，由于安全知識(shí)的貧乏，安全意識(shí)的淡薄，我們經(jīng)常看到一幕幕血的教訓(xùn)。一樁樁令人觸目驚心的事件就發(fā)生在我們附近，我們身邊。試想一下：如果在路上，能遵守交通規(guī)則，放慢速度行駛；如果我們能夠多聽(tīng)聽(tīng)父母的忠告，多想想老師的叮嚀，在日常的學(xué)習(xí)中，能遵守校規(guī)校紀(jì)，嚴(yán)格要求自己，或許這一切的一切就可能不會(huì)發(fā)生。
危險(xiǎn)像一只蒼蠅在我們上空盤(pán)旋，伺機(jī)傷害我們的健康，釀成的悲劇不堪設(shè)想：火災(zāi)吞噬財(cái)產(chǎn)、交通事故猛如虎狼、食物中毒、疾病纏身、游泳溺水、玩耍墜樓……這些，造成了多少家庭的支離破碎。一篇篇報(bào)道，令人膽戰(zhàn)心驚，一幕幕悲劇，慘不忍睹。一個(gè)個(gè)生命，在瞬間凋零，帶給社會(huì)、家庭、親人沉重的打擊。我們失去的已經(jīng)太多太多。難道只有失去生命之后，我們才知該反思嗎？對(duì)生命的關(guān)愛(ài)，不能只是美麗的詞藻，要有實(shí)際行動(dòng)！
悲劇不能重演，生命沒(méi)有第二次，我們必須吸取血的教訓(xùn)，做到防患于未然，在人生的道路上，走好每一步，時(shí)時(shí)提防，保持警惕的頭腦，繃緊安全之弦，事事處處想到“安全”二字。
同學(xué)們，“前車(chē)之轍后車(chē)之鑒”。他們用鮮血和生命換來(lái)的教訓(xùn)難道還不使我們警惕嗎？難道不讓我們痛心嗎？難道還不能讓我們將“珍愛(ài)生命，注意安全”銘記在心嗎？愚者用鮮血換取教訓(xùn)，智者用教訓(xùn)避免鮮血。同學(xué)們，讓我們以愚者為借鑒，拒事故于千里之外吧！
在這個(gè)世界上有好多東西可以輪回，唯獨(dú)生命只有一次，所以，為了我們的健康，為了家庭的幸福與安寧，讓我們每個(gè)人都時(shí)刻敲響思想上的警鐘：“珍愛(ài)生命，注意安全！”
生命教育的演講稿篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常寶貴，有的人利用它做了許多有意義的事，而有的人則一生碌碌無(wú)為。珍惜生命就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。讀過(guò)杰出文學(xué)家杰克·倫敦寫(xiě)的短篇小說(shuō)《熱愛(ài)生命》后，我對(duì)此有了更深刻的感悟。
有兩個(gè)年輕人因?yàn)橘€博而輸光了錢(qián)財(cái)，他們一起去淘金。在回來(lái)的路上，一切都因食物短缺而變得艱難。一個(gè)因?yàn)橛胁《咴诤竺?，另一個(gè)叫比爾的人遙遙走在了前面。那個(gè)病魔纏身的人頑強(qiáng)的與命運(yùn)抗?fàn)幹?，在僅存的一點(diǎn)食物吃完后，他要么把皮帶煮了，切成條條吃了;要么從解凍的冰窟窿底下找小魚(yú)生著吃了。在漫長(zhǎng)的歸途中，他也曾絕望過(guò)，但他又一次次鼓起信心，一次次燃起生的希望。最后，在一次次抗?fàn)幹螅麘{著求生的希望，終于以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了死亡。
作者杰克·倫敦通過(guò)主人公戰(zhàn)勝死亡的頑強(qiáng)毅力和不屈品質(zhì)奏響了一曲人類(lèi)不屈精神與頑強(qiáng)生命的贊歌。在生活中，我們是不是也應(yīng)該學(xué)習(xí)主人公頑強(qiáng)不屈，與死神作斗爭(zhēng)的精神呢?平時(shí)經(jīng)常在電視上看到有人輕生，動(dòng)不動(dòng)就想著自殺，這樣做對(duì)得起他們自己，對(duì)得起他們的父母嗎?難道父母辛辛苦苦，十月懷胎生下來(lái)他們，養(yǎng)育他們，就是為了供他們自殺嗎?他們覺(jué)得自己的生命自己管就行了，可他們知道他們走后，他們的父母要承受多么大的痛苦嗎?熱愛(ài)生命不僅僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也從一定程度上是對(duì)愛(ài)你，關(guān)心你的人負(fù)責(zé)。
這本書(shū)還告訴我們?cè)诿媾R困境時(shí)，不能退縮，也不能低頭。要不怕困難，頑強(qiáng)與困難積極做斗爭(zhēng)，永遠(yuǎn)站在強(qiáng)者的位置上。
生命只有一次，珍惜它、保護(hù)它才是明智之舉。熱愛(ài)生命，在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，請(qǐng)不顧一切的去保護(hù)它，因?yàn)槟愕纳⒉粌H僅是你自己的!朋友們，讓我們一起熱愛(ài)生命，對(duì)自己負(fù)責(zé)，用生命繪出一幅絢麗的人生畫(huà)卷，永遠(yuǎn)做強(qiáng)者吧。
生命教育的演講稿篇五
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!我是來(lái)自-6班的__x，今天我國(guó)旗下講話(huà)的主題是《珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品》。
青春如同朝露一般晶瑩剔透，生命如陽(yáng)光一般熠熠生光，然而一個(gè)生命的幽靈一直徘徊在我們身邊，令我們的青春黯然失色，沒(méi)錯(cuò)，他就是毒品。
也許有同學(xué)會(huì)說(shuō)，毒品離我們很遠(yuǎn)。真是這樣嗎?這幾天，歌手陳羽凡吸毒被抓的新聞?wù)紦?jù)了頭條。不僅僅是成年人，在世界各地的吸毒人群中，青少年占有很大比例。
7月5日，廣西灌陽(yáng)縣的一名初一學(xué)生陳橋，因?yàn)槲扯酒范劳觥?jù)陳橋母親回憶，當(dāng)時(shí)陳橋口吐白沫倒在地上，四肢抽搐，神志不清。
今年15歲的阿兵，自7歲起，模仿大人們抽煙，并以之為榮。后來(lái)因好奇染上毒品，今年2月19日，阿兵被警方抓獲。
同學(xué)們，你還覺(jué)得毒品離我們遠(yuǎn)嗎?青春期的我們，有時(shí)很容易在空虛無(wú)聊、情緒低落、遇到挫折的時(shí)受到毒品的侵害。對(duì)于販毒人來(lái)說(shuō)，青少年是他們最容易推銷(xiāo)毒品的對(duì)象。
那么同學(xué)們?cè)撛鯓臃e極有效地預(yù)防毒品、遠(yuǎn)離毒品呢?
一、了解毒品知識(shí)，知道“吸毒一口，毀滅一生”的道理。
二、懂得吸毒違法、販毒犯罪的道理。
三、不盲目追求享受、刺激、趕時(shí)髦、攀比。
四、不聽(tīng)信毒品能解脫煩惱和痛苦、能給人帶來(lái)快樂(lè)等各種花言巧語(yǔ)。
五、不結(jié)交有吸毒、販毒行為的人。
六、不進(jìn)入各種娛樂(lè)場(chǎng)所。
同學(xué)們，我們是祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)的希望，民族的命運(yùn)。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。人生是美好的，讓我們珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品!我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
生命教育的演講稿篇六
我即思而言：是安全!是安全捍衛(wèi)著我們的生命，是安全在維護(hù)我們生存的權(quán)利，是安全在為我們注入無(wú)限的力量。
是啊!有什么能比安全和生命更為重要，對(duì)于剛剛過(guò)去的一年，對(duì)所有的中國(guó)人、對(duì)我們?cè)谧拿恳晃?，絕不是值得舉杯相慶的日子，在20_年的11個(gè)月里，我國(guó)死于各類(lèi)工業(yè)安全事故的人數(shù)竟高達(dá)12萬(wàn)人!這個(gè)天文數(shù)字難道不讓我們覺(jué)醒，不讓我們震驚嗎!是啊!有什么能比安全和生命更為重要，看一看，沒(méi)有了安全，僅在去年的年底，重慶特大井噴事故，劇毒氣體彌漫四周，吞沒(méi)234條生命，近千人住進(jìn)醫(yī)院，近萬(wàn)人吸染毒氣，六萬(wàn)人變成災(zāi)民，大量牲畜中毒而亡;遼寧鐵嶺發(fā)生的煙花爆炸，死38人，傷50余人。如果說(shuō)，作為天災(zāi)的伊朗大地震瞬間吞沒(méi)了一座古城和近三萬(wàn)條生命再次顯現(xiàn)了人類(lèi)在難以預(yù)測(cè)的自然災(zāi)難面前的脆弱;那么，重慶井噴、氯氣泄漏、飛機(jī)失事和其它那些滿(mǎn)是血和淚的事故，則是純粹的人禍!!!
看著電視畫(huà)面中一幕幕的慘禍慘景，我神傷了;看著那事故中的弱小孩童，我哽咽了;看著那事故現(xiàn)場(chǎng)伸出的粘滿(mǎn)灰塵需要援助的手，我流淚了!是的，是那些無(wú)視安全的無(wú)良之人，是那些可悲可嘆的安全事故，強(qiáng)取豪奪，取人性命，平時(shí)高唱的“以人為本”到哪里去了?是的，正是這些慘痛的事故，讓千萬(wàn)個(gè)家庭失去了歡笑的權(quán)利，讓無(wú)數(shù)個(gè)母親、和妻兒在哭泣號(hào)啕，這些慘痛的事故，無(wú)一不突現(xiàn)出無(wú)良肇事者對(duì)生命的蔑視、無(wú)一不暴露出無(wú)知違章人對(duì)制度的淡漠。黑暗給了我們黑色的眼睛，我們要用她來(lái)尋找光明，從事故中知道安全可貴，從事故中總結(jié)安全教訓(xùn)，是事故留給我們的唯一利益。
母親給予我們以生命，所以母愛(ài)的偉大由古至今眾君皆吟，而安全，捍衛(wèi)著母親賜予我們的生命，就像一把巨大的保護(hù)傘，無(wú)聲無(wú)息地為我們遮擋著狂風(fēng)暴雨。的確，安全與生命息息相關(guān)，連在一起，不可分離。作為一名化工生產(chǎn)行業(yè)的職工，我深深地知道：安全，是我們永恒的主題?！案吒吲d興上班、平平安安回家”是每位職工共同的希冀，安全與個(gè)人、與家庭、與企業(yè)更有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。
洗化公司始終以安全工作為中心，是每周例會(huì)上各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必提的話(huà)題。每一個(gè)車(chē)間、生產(chǎn)崗位的安全，都是上至經(jīng)理，下至車(chē)間主任、生產(chǎn)班組長(zhǎng)最為關(guān)心的問(wèn)題。安全真的是咱們公司的傳家寶、護(hù)身符。聽(tīng)，辦公室里安全員正為新上崗的員工講解“運(yùn)行必須安全”;看，生產(chǎn)崗位上師傅們正仔細(xì)檢查設(shè)備存在的隱患;瞧，原料庫(kù)的保管正以滿(mǎn)腔的工作熱情，嚴(yán)格的按照安全操作規(guī)程進(jìn)行著工作?！捌鹗加谛羷?，歸結(jié)于平淡”是對(duì)我們這些保證安全生產(chǎn)的員工最好的寫(xiě)照。
“智者是用經(jīng)驗(yàn)防止事故，愚者是用事故總結(jié)經(jīng)驗(yàn)”，這是我們耳熟能詳?shù)陌踩裱浴Ｒ驗(yàn)槭潞笱a(bǔ)救不如事前防范，為此我們定期召開(kāi)安全會(huì)議，學(xué)習(xí)文件，交流經(jīng)驗(yàn)，談安全問(wèn)題，做安全匯報(bào)，從他人的教訓(xùn)中吸取經(jīng)驗(yàn)，用于我們?nèi)粘５墓ぷ髦?。有了警惕，不幸的事故就?huì)躲開(kāi)，有了防范，不幸的事故才會(huì)遠(yuǎn)離。因此在日常工作中，我公司有嚴(yán)密的安全檢查制度，做到領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)檢查、教育，員工時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，刻刻注意。
“愛(ài)企業(yè)、愛(ài)工作、愛(ài)生活”這是我們每一個(gè)職工的心聲!企業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，離不開(kāi)每位職工的謹(jǐn)小慎微?！氨ＷC安全生產(chǎn)，防患于未然”是為了我們的明天更美好!讓我們?yōu)榱诉@共同的目標(biāo)，都行動(dòng)起來(lái)，安全工作時(shí)時(shí)抓、事事抓、長(zhǎng)期抓，永不放松!
正所謂：與人玫瑰，手有余香。平日里我們付出種種艱辛，用我們的耐心、細(xì)心和誠(chéng)心，換取生產(chǎn)的安全運(yùn)行。我們自豪，我們驕傲，我們會(huì)一如既往，關(guān)注安全，關(guān)愛(ài)生命。
生命教育的演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
今天我演講的題目是“青少年自護(hù)教育進(jìn)校園”。
生命是一個(gè)既溫暖又嚴(yán)肅的名詞。它對(duì)每一個(gè)人只有一次，是我們寶貴的財(cái)富，所以我們每個(gè)人都希望可以安全成長(zhǎng)，擁有健康。
我們的生命受之于父母，成于社會(huì)，凝聚了太多的情感，寄予了無(wú)限的希望，珍愛(ài)生命，保證我們自身安全。健康成長(zhǎng)，應(yīng)是我們?cè)谏缆飞系谋匦拚n。
我們青少年是祖國(guó)的花朵，承擔(dān)著祖國(guó)的希望和未來(lái)，同時(shí)我們也是這個(gè)社會(huì)容易發(fā)生危險(xiǎn)的群體，所以加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，在危急時(shí)刻自救自護(hù)應(yīng)是我們必須具備的能力。
在我們生活各處都存在危險(xiǎn)隱患，我們一不小心就會(huì)傷害到自己，所以我們應(yīng)時(shí)刻繃緊安全這根神經(jīng)，以最佳狀態(tài)從容應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)。
在校園中，我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)安全規(guī)定和老師對(duì)我們的教導(dǎo)把精力放在學(xué)習(xí)上只要我們?nèi)巳硕疾蝗ミ`反這些規(guī)定，那在學(xué)校中危險(xiǎn)隱患也許就會(huì)消于無(wú)形了。還有我們要認(rèn)真總結(jié)老師教給我們的安全經(jīng)驗(yàn)把它們用到生活中去，預(yù)防躲避危險(xiǎn)。
在社會(huì)生活中，我們應(yīng)多聽(tīng)長(zhǎng)輩們的教導(dǎo)，俗話(huà)說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”。我們虛心聽(tīng)取他們的生活經(jīng)驗(yàn)從中可以找出一些好的自護(hù)辦法，不過(guò)這些都要靠自己去總結(jié)。
在家庭生活方面存在的最大的安全隱患莫過(guò)于電和煤氣了。
電是人類(lèi)的偉大發(fā)明，它極大地推動(dòng)了人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步，給我們的生活帶來(lái)了便利。但是如果不安全用電那么我們就會(huì)受到電的傷害。
有專(zhuān)家做過(guò)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年因家用電器觸點(diǎn)造成死亡的人數(shù)超過(guò)3000人。
其實(shí)“電老虎”并不可怕，它是可以被馴服的，只要我們養(yǎng)成安全用電的好習(xí)慣，就可以預(yù)防觸電事故發(fā)生了。
當(dāng)我們?cè)谂c電線(xiàn)接觸時(shí)一定要做好絕緣工作，如果用一只手接觸火線(xiàn)那么另一只手千萬(wàn)不能接觸零線(xiàn)。這些是些預(yù)防措施，但想要真正安全那就不要做這些事。這種事以后再做要先保護(hù)好自己，還有不要用濕手碰開(kāi)關(guān)和插座以免造成觸電。
一旦發(fā)生觸電事故千萬(wàn)不要驚慌，要首先使人脫離電源，然后對(duì)癥搶救并撥打“120”電話(huà)通知醫(yī)生。
煤氣和電一樣也很容易出現(xiàn)危險(xiǎn)。
在煤氣泄漏時(shí)千萬(wàn)不要點(diǎn)燃火源應(yīng)避免摩擦撞擊，不要開(kāi)關(guān)點(diǎn)燈防止引起燃燒爆炸，必須開(kāi)窗通風(fēng)關(guān)閉煤氣閥門(mén)，達(dá)到正常情況下才能繼續(xù)用火用電。
在使用煤或煤氣取暖沐浴時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)身體不適，那么你可能是煤氣中毒了，應(yīng)立即開(kāi)窗通風(fēng)，嚴(yán)重時(shí)應(yīng)盡快尋求他人幫助或進(jìn)行自救或互救，其實(shí)只要我們做好預(yù)防工作就可避免煤氣中毒。
網(wǎng)絡(luò)使我們的生活變得輕松愜意、多姿多彩。但是，網(wǎng)絡(luò)中也有許多看不見(jiàn)的“陷阱”，需要我們仔細(xì)辨別，嚴(yán)加防范。讓我們練就一雙“慧眼”提高警惕，健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)，才能共同營(yíng)造一片潔凈的網(wǎng)絡(luò)天空。
我們要學(xué)習(xí)抵制不良信息，以免它們影響我們的道德觀等，用網(wǎng)絡(luò)做些對(duì)我們有益的事，可以使我們更好的成長(zhǎng)。
希望同學(xué)們可以增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、安全健康的成長(zhǎng)。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
生命教育的演講稿篇八
我們要重視安全防范，更要珍愛(ài)生命。
人生在世，不如意之事十有八九，有的人能面對(duì)挫折，化痛苦為力量，而有的人面對(duì)挫折，常常會(huì)消沉、墮落，放大痛苦，不一樣的選擇，就會(huì)有不一樣的人生之路。
天行鍵，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。我們應(yīng)該記住古圣先賢的無(wú)悔的人生，屈原的路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，司馬遷的史家之絕唱，無(wú)韻之離騷，李白的仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。其實(shí)，無(wú)論何時(shí)，我們都應(yīng)以生命的執(zhí)著塌實(shí)不悔的人生足跡。
冰心說(shuō)過(guò)：成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，而當(dāng)初它的芽?jī)航噶藠^斗的淚水，撒遍了犧牲的細(xì)雨。一朵花兒面對(duì)挫折尚且知道與之奮斗對(duì)抗，那么我們又是如何做的呢？ 在學(xué)習(xí)中遇到挫折，遭受失敗，是常有的事，有的同學(xué)因一次考試失敗便消沉，要知道，人生只有拼搏奮斗得來(lái)的美麗，而沒(méi)有等待而出的輝煌。我們應(yīng)該選擇如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，如何面對(duì)挫折。
若生命是一束鮮花，珍愛(ài)生命，使它嬌艷綻放，香氣四溢；若生命是一條溪流，珍愛(ài)生命，使它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，奔流到海；若生命是一篇華章，珍愛(ài)生命，使它高低婉轉(zhuǎn)，清新悅耳；若生命是一只幼雛，珍愛(ài)生命，使它羽翼豐滿(mǎn)，振翅翱翔。
人生雖然短暫，但是生命的歌從來(lái)不會(huì)停息，生命的舞也永遠(yuǎn)不會(huì)止步，珍愛(ài)生命吧！讓我們用愛(ài)裝點(diǎn)世界，用愛(ài)譜寫(xiě)一曲生命的贊歌！
生命教育的演講稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)老師下午好！
我和大家分享的這本書(shū)是寂靜老師寫(xiě)的《讓孩子成才的秘密》。這本書(shū)是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)我女兒的一位同學(xué)家長(zhǎng)贈(zèng)送的。說(shuō)實(shí)話(huà)，看了一眼書(shū)的標(biāo)題，我不是很有興趣閱讀，因?yàn)橛X(jué)得這樣類(lèi)似標(biāo)題的書(shū)現(xiàn)在又多又爛。但是隨著閱讀的深入，我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)不僅僅是寫(xiě)給家長(zhǎng)的，其實(shí)每個(gè)人都可以從中獲得很多心靈成長(zhǎng)方面的正能量；在孩子的教育方面還是有作者許多獨(dú)到的思想觀念。尤其是他文章滲透的對(duì)于生命價(jià)值的高度關(guān)注，對(duì)于教育者來(lái)說(shuō)非常值得去學(xué)習(xí)實(shí)踐。以下是我提煉的書(shū)中的一些教育觀點(diǎn)和大家一起分享學(xué)習(xí)。
寂靜老師在文中提到，孩子80%的問(wèn)題在于沒(méi)有夢(mèng)想，不重視點(diǎn)燃孩子的夢(mèng)想，只是給他知識(shí)，一味地強(qiáng)迫他、逼迫他，以為這樣他就可以成才。其實(shí)，這就好比家人和學(xué)校老師們使勁推著汽車(chē)前行，而這輛汽車(chē)卻拉著手剎。最后連“汽車(chē)”在內(nèi)，所有的當(dāng)事人都是極其痛苦的。而夢(mèng)想，就是點(diǎn)燃汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的內(nèi)在動(dòng)力，或者說(shuō)就是我們命運(yùn)的種子，如果沒(méi)有夢(mèng)想，孩子永遠(yuǎn)都不可能真正意義上成才，收獲自己的幸福。
因?yàn)閴?mèng)想可以帶給我們方向、力量和希望。而追求夢(mèng)想的過(guò)程，是孩子逐漸無(wú)所畏懼地面對(duì)、戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活以及踏上社會(huì)之后所遇到的各種挫折和困難的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，他才能通過(guò)自我的體驗(yàn)經(jīng)歷，無(wú)形中培養(yǎng)出堅(jiān)毅、剛強(qiáng)、執(zhí)著追求的品德和精神。這些都是生命中無(wú)價(jià)的財(cái)富。
寂靜老師在第三章“什么‘長(zhǎng)’都不如成長(zhǎng)中“提到如下的思想觀點(diǎn)：除了成長(zhǎng)，財(cái)富一無(wú)是處。除了成長(zhǎng)，生命一無(wú)所有。不把精力放在成長(zhǎng)上，我們所有的想法都將成為夢(mèng)幻泡影。作為教育者，世界在變化，孩子在成長(zhǎng)，而我們自己如果不斷改變成長(zhǎng)，只活在自我狹隘的思維世界，是無(wú)法實(shí)現(xiàn)智慧教育的。
比如說(shuō)我們總是會(huì)怨怪孩子逆反，其實(shí)好比一個(gè)房子里種下一棵長(zhǎng)的'很快的樹(shù)，這棵樹(shù)長(zhǎng)起來(lái)頂?shù)椒孔恿?，房子?huì)認(rèn)為樹(shù)在頂撞自己，其實(shí)樹(shù)長(zhǎng)高長(zhǎng)大很正常，只是房子沒(méi)有在變化。所以我們不應(yīng)該一味指責(zé)我們認(rèn)為叛逆不聽(tīng)話(huà)的孩子，而是要試著改變自己的教育方法去適應(yīng)變化著的孩子。
另外一方面，我們也要用成長(zhǎng)變化的眼光去看待孩子。不能給孩子貼上固化的標(biāo)簽。孩子成長(zhǎng)都會(huì)有不同的階段、不同的特點(diǎn)，我們要冷靜客觀地意識(shí)到這一點(diǎn)。不能用絕大多數(shù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，甚至是部分精英孩子的成長(zhǎng)情況來(lái)要求每一個(gè)孩子，如果這樣，其實(shí)教育者就在抹殺孩子們的生命的獨(dú)特性。我們有很多的中國(guó)人把孔子因材施教的教育經(jīng)驗(yàn)拋卻了，甚至還走向拔苗助長(zhǎng)的歧途，并以所謂的“虎爸虎媽”和“嚴(yán)師”自居，不知道對(duì)某些生命造成了多大的摧殘和傷害。
比起知識(shí)，孩子更需要境界和智慧。教育者要不斷地自我完善、提升來(lái)成就自我生命的不斷成長(zhǎng)，這樣才能給予孩子更多提升自我的境界和智慧。我們一定要明白：長(zhǎng)的快不一定長(zhǎng)得高！現(xiàn)在不等于未來(lái)！
—和父母的關(guān)系，和老師的關(guān)系，和學(xué)業(yè)的關(guān)系，和同伴朋友的關(guān)系，和國(guó)家社會(huì)的關(guān)系，和自然萬(wàn)物的關(guān)系。當(dāng)這些關(guān)系改善之后，很少有孩子在學(xué)習(xí)發(fā)面沒(méi)有進(jìn)步的。很多學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的孩子的家長(zhǎng)和老師只是重視了孩子和學(xué)業(yè)功課的關(guān)系，并且不完全明白怎樣才是最好的關(guān)系。實(shí)踐證明，當(dāng)教育者自己改善了這六個(gè)關(guān)系之后，對(duì)于孩子的教育也會(huì)有各種微妙的影響。
寂靜老師在談到他開(kāi)辦的冬夏令營(yíng)的基本理念時(shí)提到了八個(gè)字——建立夢(mèng)想，改良基因。我想這也是幫助孩子更好地?zé)òl(fā)自我生命光彩的基本教育理念：遇到、聞到、悟到、做到就能得到，親近大自然，學(xué)會(huì)改善與宇宙萬(wàn)事萬(wàn)物的關(guān)系，積極地處理人生中遇到的各種問(wèn)題和困難，生命才能煥發(fā)出光芒。擁有了看待生命的正確思想，才能懷有看待人生的正確態(tài)度，才能獲得不抱怨、但仍積極樂(lè)觀追求著的人生。這樣的人生才是充實(shí)、幸福，給自己和他人乃至社會(huì)帶來(lái)積極向上各種力量的人生。這也應(yīng)該是最符合教育的初衷和成為教育最真目的的一種追求。
就在不久前看到《江南晚報(bào)》報(bào)道了無(wú)錫某重點(diǎn)高中一名成績(jī)優(yōu)秀的高二男生從19樓跳樓輕生的新聞，一個(gè)花季少年的生命匆匆地凋零了，讓人唏噓之余，有感于此書(shū)的一些教育理念，作為教育工作者的我們是否感受到對(duì)于孩子們加強(qiáng)生命教育的沉甸甸的責(zé)任？我想，真正好的教育絕對(duì)不是單一地灌輸知識(shí)，而是應(yīng)該激發(fā)人的愛(ài)心和生命的智慧，對(duì)于家長(zhǎng)如此，對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)也是這樣。以上就是我閱讀后的一些心得體會(huì)，與大家一起分享。謝謝！
生命教育的演講稿篇十
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
凝聚了幾天的炎熱時(shí)他憤怒的漲紅的臉，人類(lèi)一就肆意踐踏著這片可愛(ài)的孕育著憤怒的熱土，他爆發(fā)了，向人類(lèi)這里不知天高地厚的微塵發(fā)出了警告。他睜大眼睛欲裂整個(gè)天穹，他怒吼，震顫人類(lèi)生命!
無(wú)以言表的恐懼——無(wú)以言表的敬畏
信大自然的力量，不要考驗(yàn)他的忍耐，人類(lèi)只是一只“寄蜉蝣于天地”的小生命，只是渺滄海之一粟的小米粒，無(wú)可厚非——我們我們要始終對(duì)自然懷有一份敬畏!人春花開(kāi)落凋零，秋葉哀歌伴舞傾盡凄涼，夏葉綠了又黃，冬雪捂熱希望。這一切都是大自然的靈性。人類(lèi)是京華煙云，紛紛擾擾中的一個(gè)過(guò)客，除了欣賞自然的一切，空留的只有敬!只有畏!
感慨大自然之偉大，凝系生命之精華……
那個(gè)”坐穿”牢底的才子，你選擇了什么?是茍且偷生?是激昂憤慨?那間彌漫著霉朽氣息的牢籠，竟成了你揮毫潑墨，盡展才華的天地，你懷著對(duì)光明的敬畏“茍且”地活著;訴盡內(nèi)心不平的心境躍然紙上，感慨偉人業(yè)績(jī)滴墨之間，你懷著對(duì)希望的敬畏“忍辱”活了下去;咬牙堅(jiān)持著，生命在你眼中早已不僅僅是活著，你內(nèi)心陳在這千千萬(wàn)萬(wàn)的想法，它們都是光明的，你手執(zhí)玉筆，刻下生命的華章，將生命上升到一個(gè)新的高度，將生命升華!我肅然起敬，內(nèi)心充滿(mǎn)了敬畏!
是什么讓你蓬頭垢面?是什么讓你一個(gè)七尺男兒淚彌全顏?你微顫著，踉蹌著走上那條不歸路，高歌一曲“長(zhǎng)嘆息以掩涕兮，哀民生之多艱”永赴那條凄涼不清的泊羅江，你最終選擇了以死明志，不!你只是將生命的含義轉(zhuǎn)向了另一個(gè)方向，你懷著對(duì)精神的敬畏將肉體遺矢，那張充滿(mǎn)是的軀殼早已不能代表生命的存在，你既然用自己的生命拋棄了那張軀殼，它受了太多世俗的污垢，你還是懷著敬畏的內(nèi)心高潔的靈魂，所以選擇了死，成就了活!生與死的較量，死與生的抉擇，你的選擇同樣給予了我震撼，對(duì)你只有敬!只有畏!
同學(xué)們，保持一顆敬畏的心吧，畢竟那不是一件壞事!
生命教育的演講稿篇十一
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
可以短暫如流星，可以長(zhǎng)存如丹青，這，就是生命；可以晦暗如黑夜，可以明亮如日月，這，就是生命；可以絢爛如百花，可以靜美如秋葉，這，就是生命。
生命是寶貴的，它就像那噴泉一樣，是那么的多姿多彩；它就像二月的鮮花一樣，是那么的美麗卻短暫。
每個(gè)人的生命握在自己手中，可以選擇怎樣去描繪，甚至可以選擇生還是死；但生命又不僅僅屬于自我，更屬于所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的人。所以，我們不僅該為自己堅(jiān)強(qiáng)地活，更需要為愛(ài)著我們的人努力地活。這，就是生命。
有酸有辣，有甜有苦，不同的心態(tài)可以塑造不同的人生。有的同學(xué)抱怨自己出身貧寒，抱怨想要的東西得不到，有的抱怨生活索然無(wú)味，抱怨這個(gè)世界太多虛假太少真實(shí)，可他們不知道，多少寶貴的時(shí)間在他的抱怨中流逝，多少快樂(lè)的日子在他的抱怨中溜走，多少美好的東西在他的抱怨中失色。
而有的同學(xué)贊美這個(gè)世界，贊美自己的生活，以一顆積極樂(lè)觀的心去生活，去幫助需要幫助的人。不知不覺(jué)中，他已擁有了整個(gè)世界！
珍愛(ài)自己的生命，健康地成長(zhǎng)是一種責(zé)任，是對(duì)自己和對(duì)愛(ài)自己的人負(fù)責(zé)。我們只有在風(fēng)雨中堅(jiān)定信念，才能做到“珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)”。
朋友，我們也許無(wú)法擁有百花開(kāi)放的春天，但我們可以在花叢中進(jìn)行著新春的感悟與構(gòu)想；我們也許無(wú)法擁有熾烈的夏日，但我們可以用激情去點(diǎn)燃青春的夢(mèng)想；我們也許不得不面對(duì)肅殺的秋季，但我們可以在金黃的世界里檢點(diǎn)著自己的收獲；我們也許不得不迎來(lái)冰封大地的寒冬，但我們可以敞開(kāi)大地一般寬廣的胸懷去為自己營(yíng)造一個(gè)溫暖的世界！
這，就是生命?？倳?huì)給你人以苦惱，但決不會(huì)讓人真正絕望。
這，就是生命，讓我們珍愛(ài)她吧！創(chuàng)造美好的明天！
生命教育的演講稿篇十二
今天我想在此談兩個(gè)問(wèn)題:生命對(duì)于每個(gè)人的重要以及不良情緒的調(diào)控。
同學(xué)們，一旦你出生來(lái)到這個(gè)社會(huì)，你就是中國(guó)公民，你的生命就不屬于個(gè)人，也不完全屬于家庭，生命是社會(huì)的，是人類(lèi)的，任何人沒(méi)有權(quán)利踐踏生命。生命是人世間最寶貴的東西，金錢(qián)買(mǎi)不到，珠寶換不回。人的生命只有一次，不能再生，也不會(huì)重來(lái)。許多的事，成了敗了還可以重來(lái):許多的花，開(kāi)了謝了還可以盛開(kāi)。唯有這鮮活的生命，一出生就約定不可更改。只要生命在，希望就在，只要生命在，就有改變命運(yùn)的可能,。生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，而安全則是我們生命的底線(xiàn)，我們要珍愛(ài)生命，與安全為伴。
接下來(lái)，我想講的是第二個(gè)問(wèn)題:不良情緒的調(diào)控。沒(méi)有人是一帆風(fēng)順的，我們每個(gè)人在人生中都會(huì)遇到快樂(lè)和各種煩惱，但有的人對(duì)煩惱的事情能處理得很好，有些人就處理不好，甚至一直悶在心里，影響自己的身心健康，有的一時(shí)想不開(kāi)，甚至去做一些傻事，因?yàn)槿嗽诓涣嫉那榫w狀態(tài)下，很容易失去理智，做出極端的事情。我們都知道，情緒就好比一把雙刃劍，情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)、懦弱、憂(yōu)郁，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。
那么，當(dāng)我們緊張、不安、憤怒、痛苦、迷茫時(shí)，我們應(yīng)該樣調(diào)節(jié)自己?的情緒呢?
1、用表情調(diào)節(jié)情緒：煩惱時(shí)，用微笑來(lái)調(diào)節(jié)情緒，可能是個(gè)很好的選擇。
2、人際調(diào)節(jié)：情緒不好時(shí)，可以向周?chē)娜饲笾?，和朋友聊天，娛?lè)會(huì)讓你暫時(shí)忘記煩惱。
3、環(huán)境調(diào)節(jié)：情緒不好時(shí)，可以去那些曾開(kāi)心過(guò)的地方，會(huì)促使你想起愉快的事情。
4、認(rèn)知調(diào)節(jié)：可以通過(guò)改變認(rèn)知來(lái)改變情緒。
5、回避引起情緒的問(wèn)題：情緒不好時(shí)，可以選擇逃避問(wèn)題，不去想它，待情緒穩(wěn)定后再去解決。
同學(xué)們，讓我們喚醒?對(duì)真情的尊重，對(duì)生命的敬畏，對(duì)生活的熱愛(ài)。我們的心理?世界就是天空，有藍(lán)天、白云、彩虹，你要學(xué)會(huì)享受，我們的心理世界也會(huì)出現(xiàn)陰霾、烏云、雷電，你要學(xué)會(huì)承受，我們正確面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)中的挫折和失敗，防止消沉、頹廢、沮喪、偏激的心態(tài)出現(xiàn)，珍愛(ài)生命、享受生活，讓生命蓬成長(zhǎng)，生活美好而甜蜜。
生命教育的演講稿篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好，我是來(lái)自的，很高興能參加這次的演講，今天我演講的題目是：讓生命因教育事業(yè)而閃光！
教師是一個(gè)光榮而又神圣的職業(yè)。在教育干線(xiàn)這個(gè)大集體中，有許多優(yōu)秀的教師在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作，沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，日復(fù)一日地重復(fù)著自己的工作，卻把飽滿(mǎn)的熱情和豐富的知識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生……恰恰是他們無(wú)聲而堅(jiān)韌的行動(dòng)，讓我懂得了什么是教師的職業(yè)道德。
說(shuō)到這里，我的思緒回到了我剛參加工作的那段時(shí)期，我認(rèn)識(shí)了一位特殊學(xué)校的女教師，她每一天都會(huì)早早的在校門(mén)口迎接她的聾啞學(xué)生們，有時(shí)候她還把孩子帶她自己家，待這些聾啞學(xué)生如自己的孩子，她全身心撲在學(xué)生們的身上上卻顧不了自己的小家，自己孩子需要照顧她總是沒(méi)有時(shí)間，家庭的事情全部也由家里親人代管。面對(duì)自己親生孩子的委屈，家人的埋怨，這位老師感到了任教以來(lái)從未有過(guò)的壓力和無(wú)助。怎么辦？如果沒(méi)有責(zé)任感、沒(méi)有敬業(yè)奉獻(xiàn)的職業(yè)道德，她完全可以“袖手旁觀”。但是，如果她要管就意味著加倍付出與奉獻(xiàn)，經(jīng)過(guò)了激烈的思想斗爭(zhēng)，人民教師的責(zé)任感、使命感，促使這位老師堅(jiān)定信念，迎難而上。付出迎來(lái)了回報(bào)，奇跡發(fā)生了，終于，有一天，有幾個(gè)同學(xué)能喊出她平時(shí)教他們喊的“媽媽”。媽媽?zhuān)?tīng)到孩子們還不是很清楚的發(fā)音，她的眼淚禁不住涌了上來(lái)，是啊，對(duì)一名老師來(lái)說(shuō)，有什么事是能夠比幫助和見(jiàn)證孩子們的成長(zhǎng)更幸福的呢？出于感動(dòng)，同時(shí)也為了當(dāng)一名好老師，我曾經(jīng)向她請(qǐng)教：“您是怎樣把這些聾啞學(xué)生教好的？”她半開(kāi)玩笑地答道:“你把學(xué)生看作自己的子女，就能教好了”。當(dāng)時(shí)的我并不怎樣理解他說(shuō)的含義，隨著時(shí)間的推移，如今我深深地體會(huì)到了這句話(huà)的份量---那就是愛(ài)生如子，大愛(ài)無(wú)疆，這也是我們?nèi)嗣窠處煈?yīng)追求的職業(yè)道德。
作為一名小學(xué)教師，猶記得當(dāng)初踏上這個(gè)工作崗位的時(shí)候，我的心情非常激動(dòng)，有一種豪情萬(wàn)丈的激情，充斥在胸懷，隨著歲月的變遷，這份激情直至今日也無(wú)法消退，反而在長(zhǎng)久的工作，愈演愈烈?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，每當(dāng)我踏上這三尺講臺(tái)時(shí)，我常常在思索師者的真諦，每當(dāng)看著講臺(tái)下那些求知若渴的學(xué)子們，我又深知我們教師身負(fù)的職責(zé)與重任，授其業(yè)解其惑，修其身傳其道，不僅僅是教師的自豪與光榮，更是對(duì)教師自我的嚴(yán)格要求，如何真正履行好身上的這副責(zé)任與使命，讓我們的學(xué)生能夠從弱小的樹(shù)苗變成挺拔的大樹(shù)，正如當(dāng)代教育名師李希貴老師說(shuō)言：“教育是塑造心靈的藝術(shù)，教育的偉大、神圣在此，教育的艱難也在此?！弊鳛樗茉煨撵`的藝術(shù)家，我深知要提高藝術(shù)造詣，唯有不斷提高自身的能力，我認(rèn)為“修吾身”是我們應(yīng)該首先去奮斗的方向。
說(shuō)實(shí)話(huà)，教師的崗位是平凡的，這里沒(méi)有燦爛的鮮花，這里沒(méi)有歡聲雷動(dòng)的掌聲，這里沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)。每天面對(duì)的是三尺講臺(tái)、可愛(ài)的學(xué)生以及課本，來(lái)自于學(xué)校的壓力、考核的壓力、家庭方方面面的壓力有時(shí)很容易產(chǎn)生一種倦怠感。但是仔細(xì)的想想，在苦、累、煩的背后，教師職業(yè)的那份神圣，社會(huì)給予的那份尊重，學(xué)生眼中飽含的那種渴望和純真，不有時(shí)也有欣慰、甜蜜的體味嗎？“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！?，“才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！边@是對(duì)教師無(wú)私奉獻(xiàn)的職業(yè)道德地真實(shí)寫(xiě)照，我努力實(shí)踐著。
謝謝大家！
生命教育的演講稿篇十四
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是為了五彩的世界請(qǐng)珍重生命。
俄國(guó)詩(shī)人巴爾蒙特深情地說(shuō)：“為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到這世上?！钡拇_，生命太美好了。因?yàn)橛辛松篱g萬(wàn)物才會(huì)代代繁衍，生生不息；因?yàn)橛辛松?，我們才看到清晨的甘露，傍晚的霞光；我們才?tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的歌唱，聞到花的芬芳；因?yàn)橛辛松覀儾朋w味到寬容的美好，愛(ài)的力量。
生命是寶貴的，人在短暫的生命中能創(chuàng)造無(wú)限的財(cái)富，而生命也只有一次，我們應(yīng)該尊重生命、珍惜自己的生命，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就賭氣說(shuō)：我不活了。更不能輕易放棄自己的生命。
如果因?yàn)橐稽c(diǎn)小事想不開(kāi)就以結(jié)束自己的生命來(lái)解決問(wèn)題，未免付出的代價(jià)太大了，甚至連悔恨都沒(méi)有了機(jī)會(huì)?；叵脬氪ǖ卣鸶鞣N場(chǎng)面的悲壯我們有目共睹，有很多人對(duì)生命的不放棄讓我們感動(dòng)，地震后的災(zāi)民們更沒(méi)有因?yàn)橐粺o(wú)所有而絕望，因?yàn)樗麄冇蓄w顆積極樂(lè)觀上進(jìn)的心。
他們馬上開(kāi)始新家園的建設(shè)，投入了新的生活。以，我們生活中的問(wèn)題、煩惱、挫折都不是問(wèn)題。生命是脆弱的，也是珍貴的，為了撫育你們的父母，為了培養(yǎng)你們的老師。希望我們每一個(gè)同學(xué)都珍惜生命，熱愛(ài)生命，享受生命，擁有一個(gè)美好無(wú)憾的青春！
我的國(guó)旗下講話(huà)到此結(jié)束，謝謝大家！
生命教育的演講稿篇十五
各位老師、同學(xué)：
今天我國(guó)旗下講話(huà)的題目是：普及安全知識(shí)，確保生命安全。
也許只有很少的同學(xué)知道，1996年，國(guó)家有關(guān)部門(mén)發(fā)出通知，決定建立“安全教育日”制度，將每年三月的最后一個(gè)星期一定為全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”，而今天已然是第24個(gè)“安全教育日”了。
或許，你覺(jué)得安全教育可有可無(wú)。也許你會(huì)說(shuō)：“我很安全，沒(méi)必要這樣大張旗鼓地教育我吧！”其實(shí)不然，先來(lái)聽(tīng)一組數(shù)據(jù)。由于中小學(xué)生安全防范知識(shí)匱乏，我國(guó)每年平均有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，每天平均就有40多名，也就是說(shuō)每天都有一個(gè)班的孩子從這個(gè)世界“消失”。以2006年為例，全國(guó)溺水和交通事故發(fā)生數(shù)量占全年各類(lèi)事故總數(shù)的50％多，造成的學(xué)生死亡人數(shù)超過(guò)了全年事故死亡總數(shù)的60％。
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們與不幸往往擦肩而過(guò)。就交通安全而言，有些同學(xué)為了少走幾步路，跨越馬路防護(hù)欄；看到路上車(chē)不多，不等綠燈橫穿馬路；騎車(chē)為了趕時(shí)間，黃燈轉(zhuǎn)紅時(shí)依舊沖過(guò)路口。電視臺(tái)不斷滾動(dòng)著的交通事故新聞，觸目驚心的數(shù)字卻激不起人們的警覺(jué)。這恰恰是最奇怪的一點(diǎn)，我們似乎永遠(yuǎn)不擔(dān)心新聞里的事故會(huì)發(fā)生在我們身上，歸根結(jié)底，這是我們安全意識(shí)薄弱，完全不重視安全教育的表現(xiàn)。
生命只有一次，不幸降臨之際，我們便喪失了反悔的機(jī)會(huì)。重視安全是一種態(tài)度、是一種責(zé)任、更是一種境界。國(guó)家社會(huì)之所以花那么大的力氣開(kāi)展多層次、全方位的安全教育，就是想以此增強(qiáng)人民的安全意識(shí)和素養(yǎng)，使人人重視安全、時(shí)時(shí)事事做到安全，不因自己的過(guò)錯(cuò)給社會(huì)、家庭和他人帶來(lái)不可挽回的經(jīng)濟(jì)損失和無(wú)法彌補(bǔ)的心靈創(chuàng)傷。作為一種態(tài)度，重視安全要求我們實(shí)實(shí)在在地做事；作為一種責(zé)任，重視安全要求我們帶著一種正確的思維與判斷，遵守規(guī)制避免重蹈覆轍；作為一種境界，重視安全要求我們時(shí)時(shí)刻刻規(guī)范自己的行為。
為了更好地宣傳安全知識(shí)，更好的珍視我們生命，在此，我代表學(xué)校全體師生發(fā)出倡議：
2）提高自我保護(hù)，學(xué)會(huì)碰到突發(fā)事件，能冷靜對(duì)待，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；
3）珍惜生命，擁有健康的心理，從容面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的各種困難。
同學(xué)們，當(dāng)災(zāi)難發(fā)生時(shí)，如果缺少應(yīng)有的警覺(jué)，不懂起碼的安全常識(shí)，那么，危險(xiǎn)一旦降臨，本可能逃離的厄運(yùn)，卻都會(huì)意料之中發(fā)生。遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。當(dāng)我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì)便向文明的彼岸又靠近了一步。讓我們遠(yuǎn)離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命。
謝謝大家。
生命教育的演講稿篇十六
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我看著他猶如離弦之箭，瘋狂地向河岸游去，身后留下一道濺起的水花，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，“啪”的一聲響——他奮力一躍，跳上河岸。一陣鉆心的絞痛自我心中泛開(kāi)，蔓延過(guò)整個(gè)身軀。
他，選擇了這種自殺的方式，只為到陸地呼吸幾口曾伴隨我們的新鮮空氣。
看著浮尸遍河，我心中幾絲猶豫，是應(yīng)該呆在這臭氣彌漫的臟水中等待疾病來(lái)襲默默死去，還是像他一樣，在還有氣力的時(shí)候躍上岸去，呼吸幾口清新干凈的空氣，享受片刻那也曾經(jīng)屬于我們的愜意。
看著他的身體在掙扎，尾巴在抽動(dòng)，我不由地有些顫抖，又有些心酸……曾經(jīng)，這條河透徹地如同明鏡一般，陽(yáng)光穿過(guò)水面傾送到我們心里，垂柳點(diǎn)在水中漾起層層波紋漫過(guò)我們歡快的身驅(qū)，荷葉托襯著荷花在水中亭亭玉立，展開(kāi)臂膀?yàn)槲覀兞粝缕帥觯覀冊(cè)谶@片樂(lè)土中盡情跳躍、穿梭。
而今，水被一點(diǎn)點(diǎn)抽走，小河日漸步入干涸，各種垃圾污垢肆虐著我們世代繁衍生息的家園，疾病在我們當(dāng)中野草般瘋狂滋生，隨著毒質(zhì)越來(lái)越濃，渾濁不清的河水哪里還有我們棲息的地方?我的皮膚生疼，眼睛日漸暗淡模糊，周?chē)w成片，恐懼砸塌了我小小的勇氣。
夜憔悴，冷冷的月光細(xì)碎模糊在我的身上，寒意始終禁錮著我，欲哭無(wú)淚，徹夜未眠……當(dāng)黎明的第一縷光指向蒼穹，我全身搐顫，片刻，集起所剩無(wú)幾的力量奮力向岸上沖去，伴著“嘩嘩”的聲響水花四濺，奮力一躍，我跳上了河岸，我感到了陽(yáng)光毫不留情的強(qiáng)烈刺痛，干燥炙熱彌漫了我每一寸肌膚，令我窒息般的難受，一陣眩暈激向頭部，但這已無(wú)足輕重，我要鼓起全身力量呼吸我用生命換來(lái)的這幾口氧氣，于是我貪婪癲狂地張開(kāi)嘴巴，鼓動(dòng)腮幫，當(dāng)氣流進(jìn)入身體的那一瞬，我突感心頭緊促，輕輕垂下了頭，心中生起一股莫名的悲哀。我錯(cuò)了，我一味地想到陸地上呼吸，可不知陸地上的空氣同樣渾濁索命。
世界這么大，我竟毫無(wú)去處。
人類(lèi)，你們?nèi)缤瑤е嬲值膹?qiáng)盜，金錢(qián)抹殺了你們的良知和靈魂，你們?cè)诤敛晃窇种兴魅?，可我們只有一條弱小的生命、一身薄薄的鱗片，他們因承受不住這些災(zāi)難而一點(diǎn)點(diǎn)脫落。
我不想也無(wú)力再跳回小河，看著尸體浮遍河水，不如就此化作一聲吶喊：保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命!
一次次的失敗，一回回的挫折，一句句的責(zé)罵……早就銘記于心。人生中不時(shí)會(huì)有黑暗的出現(xiàn)，而我們也會(huì)慢慢地灰心喪氣。但此時(shí)的我們真的就躍入谷底，一錢(qián)不值了嗎?不，無(wú)論再陡的山崖也會(huì)有人敢攀上。何必在意前面的流言蜚語(yǔ)，不弱相信自己走下去。我們不如吧自己看成那張20美元，不管多少次的蹂躪，我們自身的價(jià)值都不會(huì)因此改變?；叵氚桑?jīng)的路也還不是腳踏實(shí)地地出來(lái)的。慢慢地，你會(huì)變化，如蟬般蛻變，而那顆向往未來(lái)的心，依然為之而努力。
未來(lái)再美麗也是未來(lái)，不如現(xiàn)在看看自己，那樣你也不會(huì)是一張“20美元”了吧!