通過總結，我們可以更好地規(guī)劃和安排未來的學習和工作。鑒于這個問題的重要性，我們需要思考一個更完善的解決方案。小編為我們提供的總結范文，是我們寫總結時的良師益友。
校長培訓班上的講話篇一
今天是春節(jié)長假后上班的第一天，按照教育局的安排，今天中午共有小學校長、中小學英語、體育、音樂、美術等七個培訓班同時開始培訓，上班的第一天把全市小學校長、教師集中起來進行培訓，我認為很有必要。局黨組全體成員都來參加全市小學校長培訓班開班儀式，首先，向全市小學校長致以新春的祝福!并通過你們向全體教師致以誠摯的問候!在培訓班開班之際，我講幾個理念問題。
第一，為什么要召開小學校長培訓班?以前我多次強調，小學要強基礎。小學階段是人生的起點，開好頭，起好步很關鍵。有些人說小學校長不重要，我認為小學校長非常重要，我們把小學辦好了，對改變一個人的生命軌跡，改變一個家庭的命運，改變一個社會的形態(tài)，都具有非常重要的意義。人生的意義在于改變社會，改變世界，人的幸福指數(shù)是啥?人的終極幸福是精神滿足。教育工作不是簡單的重復性勞動，我們是塑造人，塑造人類靈魂的工程師，對我們的回報是精神需求、精神滿足。如果經(jīng)過培訓和大家的努力，把小學辦好了，我們的學校教育教學理念新，教學服務水平高，教育教學成績好，培養(yǎng)一大批對社會有用的各方面的人才，桃李滿天下，為改變我這個小環(huán)境做出了貢獻，改變了人生的軌跡，改變社會的形態(tài)，我們的工作就有意義，有價值。所以說，校長們的工作非常有意義。
第二，講一下教育形勢和我們的工作。近年來，黨和國家把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把教育作為一個關注民生，改善民生，促進社會公平，促進經(jīng)濟發(fā)展的大事來抓，每年在教育上的投入是所有行業(yè)中投入最多的。如全面實行兩免一補、進一步提高生均公用經(jīng)費標準、建立中小學校舍維修改造機制、更新課桌凳、焦作市設立1000萬教育質量獎等?？梢哉f教育工作從來沒有像現(xiàn)在這么普及，從來沒有像現(xiàn)在這樣得到中央、省、市各級政府的重視，從來沒有像現(xiàn)在這樣受到社會各界的關注。從這個意義講，教育工作責任重大。
所以我市在全國率先取消了小學家庭作業(yè)，一方面是我們有這個信心，另一方面也是逼迫校長、教師去抓課堂，提高課堂效率;校長眼中沒有副課。有些小學生為什么輟學?因為學生厭學，不愿意學習。小學是啟蒙教育，興趣是學生最好的老師，我們要培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生喜歡音樂的學音樂，喜歡美術的學美術，學生有興趣了就學起來了，基礎課程也會跟著學起來。作為小學校長應該讓小學生全面發(fā)展，校長眼中不能有副課，要按照教學大綱規(guī)定的課時，規(guī)定的內容，讓學生全面掌握，這就是素質教育。
第四，怎樣當好校長?一是要營造環(huán)境。當好校長的第一個任務就是要努力把學校營造成為教師、學生工作、學習、生活、發(fā)展的樂園。鄧小平說發(fā)展才是硬道理，當今社會是知識爆炸的時代，研究生三年不學習也要落后，校長要營造一個能讓師生安心工作、便于學習、勤于研究、利于發(fā)展，能夠放松的環(huán)境和小氣候，讓教師喜歡去學校，到學校不想回家，一心撲在工作上，讓學生在學校能感到快樂，到學校流連忘返。學校的產(chǎn)品是教學服務，把教師們整體水平提高了，教學服務的水平提高了，學校的教學水平就提高了。所以，校長要善于把學校營造成一個很好的服務場所，哪一個家長不想讓自己的孩子在環(huán)境幽雅的校園中學習生活?下步，各學校要進一步改善辦學條件，綠化、美化學校，把學校逐步建設成最堅固、最安全、最舒適、環(huán)境最優(yōu)美的場所。校長要營造一個好的環(huán)境，凝聚人心，調動師生工作、學習的積極性，全面提高教育教學質量;二是要抓課堂。教學的主戰(zhàn)場是課堂。蔡林森校長11月份聽了26天課，每天7節(jié)，一天也不少，一個月內把所有教師的課全部聽了一遍，對每一個教師的優(yōu)缺點一清二楚。而我們還有相當一部分校長，許多教師的課還沒有聽過，甚至有個別教師的名字都叫不上來，工作怎么稱職?聽課是校長的法寶，如果校長能堅持聽課，聽每一位教師的課，發(fā)現(xiàn)問題及時指出來，你在教師中就有威信了。同時，校長聽課，教師就會緊張起來了，就會認真?zhèn)湔n、認真講課，課堂教學效果就好。只要校長抓好聽課、評課，抓好校本教研，教師的水平和課堂教學水平自然就提高了，學校就會更加和諧，更加團結;三是校長要住校。一個好校長就是一所好學校，校長是學校的靈魂，校長不住校，經(jīng)常不在學校，學校就相當于只有軀殼，沒有靈魂了，叫“魂不附體”。蔡林森校長在洋思中學時住校，現(xiàn)在在永威學校也是每天住校。校長只有堅持住校，才能有大量時間去發(fā)現(xiàn)、研究、解決學校存在的問題。我們提出要構建典雅寧靜校園，寧靜就是心態(tài)寧靜，校長心態(tài)寧靜，就是堅持聽評課，堅持住校;教師們心態(tài)寧靜，就是潛心教學，一心撲在工作上;四是要有愛心。沒有愛就沒有教育，衡量教師的標準，就是是否愛學生，不愛學生的教師就不是一個好教師。教師怎樣解釋，就是教育別人的師傅。教，養(yǎng)不教，父之過，相當于父親;育，哺育、養(yǎng)育，相當于母親，教師對學生要像父母一樣有愛心。學校的產(chǎn)品是教學服務，教育的目的是立德樹人。舉個例子，如何進行愛國主義教育?為什么愛國?怎樣愛國?國家是這一塊土地，養(yǎng)育了你，你就應該愛這塊土地;國家是一群人，這一群人養(yǎng)育了你，培養(yǎng)了你，成就了你，你就應該愛這一群人;國家是一種文化，這種文化培養(yǎng)了你，養(yǎng)育了你，成就了你，你就應該愛這種文化;國家是一種制度，這種制度讓你樹立了世界觀、價值觀、人生觀，你就應該愛這種制度;國家是一部歷史，偉大歷史人物的事跡鼓舞了你，成就了你，你就應該愛歷史。孩子成長最重要的是五個方面——健康、安全、享受通過學習獲得的成就感、為學校和社會做出積極貢獻、學生畢業(yè)后找到收入豐厚的工作并能對社會的經(jīng)濟和發(fā)展有促進作用。衡量一個學生的標準四個方面：身心健康，有愛心(愛國家，愛社會，愛家庭)，有責任感(負起個人責任，家庭責任，社會責任)，不怕困難。愛與被愛是人的本能需求，是人的精神需求。每個人都需要愛，也需要奉獻愛，愛與被愛是生理的需求，精神的需求，校長和教師既需要社會的愛，也需要愛學生，把接受的愛再奉獻給學生。
最后，著重強調一下均衡教育。有一位哲人說，人類最大的進步并不是科技的進步與發(fā)明，而是如何利用它們消除不平等，消除不平等才是人類最大的進步。黨的十七大報告指出，教育公平是最大的社會公平。我市適齡兒童現(xiàn)在都能享受到教育，但享受優(yōu)質教育、公平教育的需求越來越迫切，一小、實驗小學、二小，三小、四小的校長都非常優(yōu)秀，但是還有些校長的教育理念、管理水平還有一定差距。今天，我們舉辦小學校長培訓班，目的是進一步提升全市所有小學校長的服務水平，通過校長和教師們的努力，消除薄弱學校，促進教育均衡，促進教育公平，使全市的學生都能享受到優(yōu)質的、公平的教育，全力打造人民滿意的教育。
謝謝大家。
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校長培訓班上的講話篇二
各位領導、各位同仁：
大家好。
我叫梁德華。從起，我先后擔任榮成市蜊江中學校長、榮成市實驗中學校長(其間兼任榮成26中校長)，8月實驗中學與26中合并，我又擔任新實驗中學校長。我先后被評為山東省優(yōu)秀教師、威海市素質教育優(yōu)秀校長、榮成市十佳校長。，入圍“齊魯名校長工程人選”。今天有幸與各位交流我的工作經(jīng)驗,心里很是惶恐，因為我知道，我不是專家，也不是名校長。作為一名初中學校的校長，我的行動能力高于我的理論素養(yǎng)，我的感性知識多于我的理性思考,所以充其量只是一個奮戰(zhàn)在一線的教育理想實踐者。下面與大家分享一下我在學校工作中的一些做法和感受，請各位指正。
說起校長,人們常說的一句話是:一位好校長就是一所好學校。這句話充分肯定了校長在學校發(fā)展中的作用，讓校長們很有面子。但是做過校長的人都知道，這句話更多的是對校長的激勵和鞭策，因為這句話的潛臺詞是：一所學校辦得不好，校長同樣應負主要的責任。人們有理由對校長提出這樣的要求，因為在一定程度上，校長特有的辦學理念、思維方式、行為方式往往決定了學校的發(fā)展水平。正因為如此，我想在座的各位和我一樣每天都如履薄冰，負重前行，因為我們肩上的責任太大了，大到即使我們竭盡所能也難以滿足社會和家長對我們的要求。
認真回顧10多年校長生涯的成敗得失，我認為校長的核心領導能力包括四個方面：教育思想的領導、學校管理的領導、教學改革的領導、課程實施的領導，抓住了這四點，就可以達到綱舉目張的效果。
一、注重思想引領，提升學校的高度
(一)倡樹積極的價值觀，為學校發(fā)展提供正能量
提到價值觀，大家可能以為是老生常談。但是我們認真地分析一下那些先進學校，除了理念超前、成績突出、特色明顯等顯性的東西之外，我們總能看到校園里進取向上的情緒、團結和諧的氛圍和科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。在這樣的學校里，教師樂于奉獻，肯于拼搏，善于創(chuàng)新，學校有凝聚力，有戰(zhàn)斗力，無論什么工作都能得到積極響應。這些潛行在秩序之下的修養(yǎng)，浸潤在靈魂深處的品質，就是價值觀的重要組成部分。這些才是一所學校長盛不衰的根本原因。我們通俗地講，一所學校的教育、教學、管理、服務等工作是不可分割的，他們都與教師的覺悟有著密不可分的關系。教師的覺悟高，“不須揚鞭自奮蹄”，學校的風氣就正，所有工作都有一種前行的慣性。反之，如果教師的價值觀出了問題，學校大的方面難有突破，小的方面也不會有起色。所以說，樹立正確的價值導向是基礎。有人說，現(xiàn)在校長手中能用來的激勵教師的手段越來越少，過去常用的職稱、獎金、福利等獎勵方法現(xiàn)在用不上了。的確，這些都是事實，但是我們不能忽視人的精神力量。尤其是對于教師這一知識分子群體來說，精神層面的引領甚至比物質獎勵更能激發(fā)出工作熱情。
校長對于價值觀的引領重在提高師生的精神境界。工作中我也體會到了這一點。209月，榮成實驗中學和榮成26中合并成立新的實驗中學。原實驗中學是榮成市第一所實驗初中，社會對學校的要求高，教師的奉獻意識、榮譽意識、進取意識較強，很多工作走在全市的前列。而26中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，建校時間長，而且先后合并了另外兩處鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，學校積累的歷史問題多，教師老化現(xiàn)象嚴重，專業(yè)素質不強，進取意識淡漠，得過且過的思想很普遍。當初上級決定兩校合并的時候，原實驗中學的很多家長擔心孩子交給26中的老師會影響成績。作為校長，我更是對此憂心忡忡。因此，兩校合并后，我在抓好教師專業(yè)發(fā)展的同時，下大力氣抓好教師的職業(yè)道德教育。通過領導垂范、先進引路以及各種激勵機制，在全校弘揚正氣，大力倡導勇爭一流的精神、拼搏進取的意識和積極主動的態(tài)度。原來這兩處學校在教師考核細則中都有“額外工作量”一項，教師從事本職工作以外的勞動，都要折算成分數(shù)，記入考核成績。我改變了這一做法，教師的額外勞動以表揚為主，不再一分一厘地去計較。我的目的是讓教師不再為了利益去工作，而是為了工作去奉獻。一開始，有的領導害怕改了政策，很多雜事沒法安排，但是實踐證明，這一改革并沒有影響工作，而且大家沒有了原來的計較、攀比，工作起來更輕松了。由此也帶動了自覺奉獻風氣的形成。年終總結，除了評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵之外，我們還評選出了年度感動校園人物，并利用各種渠道進行大張旗鼓的表揚，營造出“爭先進有功，當模范光榮”的良好氣氛。同時，在工作中，我堅持高標準嚴要求，抓好細節(jié)，抓實過程，堅決杜絕敷衍、應付等行為，在全體教職工中逐步達成一種共識：作為實驗中學的一員，創(chuàng)一流成績是義不容辭的，工作干不好，任何理由都是借口。
經(jīng)過一年的努力，教師的精神面貌發(fā)生了很大變化。原實驗中學的教師感受到了來自26中學教師的競爭壓力，工作更主動;26中的教師也較快實現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校向市直學校的角色轉換，適應了新的工作標準和工作要求。我們發(fā)現(xiàn)，所謂鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師與市直學校教師的差異不在學識和能力，更多在于熱情和動力。很多原26中的老師工作積極主動，有熱情、有能力，成績絲毫不亞于實驗中學的教師，他們自己也收獲了自信。
教師為什么會發(fā)生這樣一個變化，根本原因是他對于工作的認識改變了，從深處說也就是價值觀變了。他從內心感受到，作為一名教師干好本職工作是應該，遵守職業(yè)道德是自然的，為學生和學校做出奉獻是高尚的，而且在自我完善的過程中，他也能體會到追求高尚的愉悅感。長期堅持下去，教師的職業(yè)幸福感會逐步增強，“思想不再流浪、精神不再漂泊、行動不再遲疑”的境界并非遙不可及。
(二)追蹤新的教育理論，為學校發(fā)展注入活力
在現(xiàn)代教育背景下，運用怎樣的教育思想來管理學校，是校長首先應該考慮的問題。實際工作中，我們或者常常忙于日常事務，對此無暇顧及;或者認為教育思想是上級的事，校長照章辦事就行了。造成“只見樹木，不見森林”，不能站在更高的角度來把握教育的規(guī)律，導致工作中出現(xiàn)這樣那樣的問題。
年10月底，我隨山東省齊魯名校長工程人選赴美培訓考察團到美國康迭進行了為期3個周的考察學習?？疾熘校覍γ绹鐣貏e是教育有了更直觀、形象的了解，美國學校先進的教育理念、師生良好的素質、現(xiàn)代化的教學手段，給我留下了深刻的印象。在我看來，美國教育的核心就是尊重與平等。尊重學生的個性，尊重學生的差異，尊重學生的權利。在尊重的前提下，為每一個孩子提供成長的條件。這種服務，甚至是不惜代價的。他們的教育真正實現(xiàn)了讓每一個孩子的潛能都得到了發(fā)揮，讓每一個孩子都能得到最大限度地發(fā)展。
結合以前接觸過的人本教育理論，我深深感受到，很多時候我們的教育整天忙于各種各樣的數(shù)據(jù)：得了幾塊獎牌，考了多少分，取了多少學生，而無暇關注學生的發(fā)展，真正站在學生成長的角度來開展教育的時候不多，導致教育的價值觀發(fā)生扭曲，與人民群眾的需求相背離。有媒體曾對中國大陸的移民群體做過調查，大多數(shù)被訪者都反映，孩子的教育是移民的首要原因。作為一名教育工作者，我們不能無動于衷，更不能忘記自己肩負的責任。
新實驗中學成立后，我們在深入思考和廣泛論證后決定以“為生命添彩”作為辦學理念?！盀樯聿省钡膬群褪亲鹬厣l(fā)展生命、成就生命。“尊重生命”是前提，就是承認并尊重生命個體的差異性，讓每一個生命都能在學習中煥發(fā)生命活力，享受生命的快樂?！鞍l(fā)展生命”是關鍵，就是為生命構建良好的發(fā)展平臺，開發(fā)每一個生命蘊藏的潛能，從而提升其生命價值。最終目標在于“成就生命”，就是給生命一個優(yōu)秀品質。
學校之所以確立這樣一種辦學理念，很大成分源于我?guī)啄陙淼慕虒W改革實踐和對教育現(xiàn)狀的思考。這些實踐和思考使我認識到：教育應該是培育生命的事業(yè)，教育的本職是促進人生命的成長。對生命的遺失是教育的最大悲哀，對生命的漠視是教育的最大失職。尊重生命是教育的倫理起點，也是教育的價值回歸。
我們“為生命添彩”，就是要落實以生為本的思想，樹立大教育觀。在開展德育工作、培養(yǎng)學生素質、發(fā)展學生特長、確立教學模式等各項工作中，站在發(fā)展生命的角度，為學生的發(fā)展創(chuàng)造條件。教師在課堂上，不僅僅要關注學生的分數(shù)，更要關注學生通過學習是否提高了的能力，是否獲得了科學的思維方式，是否掌握了學習的正確方法，使學生的學習過程變成提升全面能力的過程。
我們的這一理念得到了山東教育社原總編陶繼新、天津市教育科學研究院基礎教育研究所所長王敏勤等專家以及山東省多位名校長的充分肯定，這更堅定了我們今后繼續(xù)落實這一理念的決心。
二、實施人文管理，增強學校的凝聚力
以人為本的現(xiàn)代學校管理強調采用非行政強制的方式，更多利用非權力因素的影響，突顯管理對象(教師和學生)的主體性和主動性，積極性和創(chuàng)造性，從而實現(xiàn)學校多項工作的優(yōu)化。
(一)確立共同的愿景，凝聚共識，形成合力
學校的共同愿景是指一所學校的辦學目標，這是學校所有工作的出發(fā)點和歸宿。建立科學的共同愿景，能夠使學校形成合力，凝聚人心，激發(fā)干勁。共同愿景確立之后，教師就可以從此為據(jù)，設立自己的個人愿景，從而在為共同愿景和個人愿景一起努力的工作中，實現(xiàn)教師的人生價值和人生追求。
我校的發(fā)展目標是，在三—四年內把我校建成威海一流、省內知名的品牌學校。我們知道要實現(xiàn)這一目標面臨著巨大的壓力，但我們要通過這一目標的確立，來凝聚師生的共識，增強精神上的歸屬感，激發(fā)教師的工作熱情。
為了使這一愿景深入人心，成為大家的共識，我們從兩個方面入手：
首先，在確立學校發(fā)展目標的過程中發(fā)揚民主。2012年3月，原實驗中學和26中合并前，我們就學校發(fā)展的有關問題，在原實驗中學和26中師生中進行了廣泛的調查，力圖摸清在師生心目中新學校發(fā)展的目標，學校應該具有的特質，學校的增長點在哪里等等。廣大師生根據(jù)各自的理想，描繪出自己心目中的新學校，為學校決策提供了有益的借鑒。在集思廣益的基礎上，我們最終確定了現(xiàn)有的發(fā)展目標。更為重要的是，在這一過程中，大家達成了共識，調查的過程變成了統(tǒng)一思想、凝聚人心的過程，而這正是我們所期待的。
其次，細化總目標。我們將學校的總目標分解為以下幾個部分：
培養(yǎng)目標定位：培養(yǎng)“品德高尚、身心健康、成績優(yōu)良的現(xiàn)代學子”。
管理效能定位：理念先進、管理高效、隊伍精良、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明
發(fā)展路徑定位：
以教學改革為抓手，
以大演講為新的生長點，
以社團活動為載體，
以心理健康教育為重要內容，
將實驗中學辦成以“綠色生命教育”為特色的學校。
通過細化，將大目標分解成教育教學實踐中的具體要求，讓教師看得見摸的著，提高對目標的認同感，增強實現(xiàn)目標的信心。
(二)改革管理模式，從剛性管理走向柔性管理
對于管理來說，制度約束是不可或缺的，但是情商在學校管理中所占的比重越來越大，這已經(jīng)發(fā)展成為一種趨勢。對于教師群體來說，管理的人文色彩越濃，教師的認同感越強，管理的效果越好。我們選擇的途徑有三條：
1、民主化管理。學校的重大工作——像學校發(fā)展規(guī)劃、政策制度、校園建設、重要人事任命等，都征求教師的意見，取得教師的支持。對職稱評聘、評優(yōu)選模等關系到教師切身利益的事項，學校都把上級的政策原原本本地交給教師，聽取教師的建議，接受教師的監(jiān)督。學校還專門成立了理財小組，對重大開支項目進行監(jiān)督。學校十分重視教工代表大會這一民主管理的渠道，每年至少召開一次。會前發(fā)放征求意見表，充分聽取教師對學校工作的意見和建議。對教師反映的問題和要求，學校召開不同層次的會議進行討論，認認真真地研究答復意見，不敷衍、不推諉。尊重每一位教師的民主權利，理解每一份提案所表達的合理訴求。5月召開的八屆三次教代會，收到收到提案30份，涉及到5個方面，31個問題。學校逐一進行了答復，對能夠馬上解決的26個問題，學校立即解決;對于條件尚不具備或者需要一定時間解決的5個問題，學校也作出了實事求是地說明。這些問題的解決，不僅滿足了教師的合理要求，對學校工作也起到了推動作用。
2、人性化操作。學校管理的人性化首先體現(xiàn)在制度上，要建立約束中有理解、規(guī)范中有包容的制度，并在執(zhí)行中體現(xiàn)出原則性與彈性，既制約散漫者又包容自律者。其次，要體現(xiàn)在對老師的關心愛護上，真心實意地幫助解決教師生活工作中的困難。我們規(guī)定，孩子在高中的教師，除在工作安排上予以照顧外，上午第四節(jié)課、下午活動課可以提前回家做飯。對孩子在幼兒園和小學一年級的也給予照顧。教師生病，學校領導都要上門看望。需要到外地治療的，學校幫助聯(lián)系醫(yī)院、聯(lián)系醫(yī)生，需要的話學校出車送老師去治療。前年，有位老師到北京治病，我和一位副校長千里驅車到北京去看望，并帶去了慰問金。今年，有兩位教師的愛人需要住院治療，雖然人員很緊張，但是學校還是千方百計安排人代課，讓教師安心照顧親人。
學校的行動溫暖著教師的心，教師們也以奉獻回報學校的一片真情。本學期國慶節(jié)期間，一位初四老師做手術，醫(yī)生叮囑要住院休養(yǎng)一個半月，但是這位老師只住了三個周就回到了學校，我和其他領導勸都勸不回。
3、多元化參與。目的是發(fā)揮各個方面的積極性，使學校管理更全面、更和諧。我們在學校設立了學生校長助理，在年級設立了學生主任助理，這樣可以更便捷地聽取學生的意見，了解學生的要求。我校的學生會在學校管理中更是發(fā)揮著重要作用，學生會下設紀檢、監(jiān)查、文體、生活、學習等9個部門，對學生管理實行了全覆蓋，成為學校和教師的好幫手。學生會干部也在自我管理中得到了鍛煉。我們還成立了學校、年級、班級三級家長委員會，每級組織設一名主任，三名副主任，委員若干。在家長委員會內部設立了督察部、藝術部、科技部、外聯(lián)部、宣傳部、社會實踐部等六個部門，各部根據(jù)職責開展活動。經(jīng)由家委會的組織，廣大家長廣泛參與到學校管理和教育教學的各項活動中來，現(xiàn)在，家委會每周都安排家長到學校值班，維持交通秩序，了解監(jiān)督學校的日常工作。學校的大型文體活動，都邀請家長參加，20四月份，為了幫助學校完成綠化任務，家委會發(fā)動家長以栽植“親子樹”的方式，為學校綠化做貢獻。整個活動中，家長栽植黑松、紫薇、紫荊、白蠟等樹木600多棵，價值3萬多元，形成了三個頗具規(guī)模的“親子林”。五一期間，家委會又組織了“登山觀海，返璞歸真”親子登山活動，活躍了學生生活。家長的廣泛參與，為學校工作提供了強有力的支撐，也密切了家校關系。
(三)發(fā)揮干部的示范作用，引領學校的主流意識
1、率先垂范，不斷超越，提升校長人格魅力
在現(xiàn)代教育管理體系中，充分發(fā)揮學校領導的非權力因素，在和諧寬松的環(huán)境下組織教育教學工作，是實施人文管理的方向。教育家烏申斯基說過：“在學校教育教學工作中，一切都以教育者的人格為依據(jù)，校長如果不給師生以崇高人格的直接影響，真正的教育是不可能的”。我理解的校長人格魅力包括：干事創(chuàng)業(yè)的激情，不怕困難的豪情，關愛師生的真情。更為重要的是，校長要在工作中自覺實踐這一理念，把它化為率先垂范的干勁、永不滿足的追求和服務師生的行動。校長高尚的人格魅力會產(chǎn)生強大的感召力量，能凝聚教職員工向著共同的目標邁進;具有巨大的鼓舞力量，能激勵教職員工努力奮斗;更會產(chǎn)生巨大的凝聚力量，使全體教職員工心往一處想，勁往一處使。
我208月?lián)悟劢袑W校長時，由于建校時間短、設施不完備等原因，該校是市直學校中唯一一所沒有達到縣級示范學校標準的單位，學校的綜合考評成績一直列市直學校最后一名。但是我知道，這個學校有一支年輕的教師隊伍，很有活力，學生素質也較高。教學設施雖然不完備，但是經(jīng)過努力是可以解決的。還有更重要的是，也許是性格使然，我總認為上級要我干，我就一定要干好，如果學校在我手里繼續(xù)落后下去，我自己都不能原諒自己。于是在班子會上我宣布，當年年底，要爭創(chuàng)榮成市級規(guī)范化學校。可當時除了一些軟件，學校其他方面基本是一片空白。我?guī)ьI班子成員詳細制定了創(chuàng)建計劃，用科學的論證打動了市教育局領導，并爭取到了市園林局的支持，圍繞“高品位、人文化、立體化”這一基本要求，對校園進行全方位改造。結果到年底，我校順利通過了榮成市規(guī)范學校的驗收。，我們再接再厲，學校各方面進一步得到改善，又成為“威海市規(guī)范化學?！?。，我又提出了新目標，要創(chuàng)建省級規(guī)范化學校。這個目標一提出，就遇到了意料中阻力。局里的有關領導勸我：稍微緩一緩，從你當校長起教師已經(jīng)忙了兩年，都很疲憊，長期重壓之下，教師會形成厭戰(zhàn)情緒。再者，學校條件離省規(guī)范的要求相差太遠，要達標還需要一段時間。學校領導也都覺得步子邁得有點急，日常工作壓力這么大，再加上創(chuàng)建活動，會不會影響教學質量。但是我覺得，經(jīng)過這兩年的努力，教師的積極性被充分調動起來了，而且有關工作流程大家都很熟悉了，借此機會可以形成一鼓作氣的良好態(tài)勢。現(xiàn)在要是停下來，當然有很多好處，但是以后還得從頭再來。另外我還有一個私心，就是要讓蜊江中學成為市直學校中第一個省級規(guī)范化學校。于是我力排眾議，把這事定了下來。可是就在我們緊鑼密鼓地做著各種準備時，意外發(fā)生了。省里原定當年10月進行驗收，我們按照這一時間制定了詳細的工作進度表，可是二月底寒假開學后，省里突然通知將驗收時間改為4月上旬，打了我們一個措手不及。這時離驗收只有5個多星期了，很多工作進行了不到三分之一，怎么辦?我統(tǒng)一了班子的意見，開弓沒有回頭箭，既然已經(jīng)開了頭，就把它做下去。我和全體班子成員率先垂范，放棄了節(jié)假日，也放棄了其它休息時間，全力以赴投入到工作中。
有一件事我至今印象深刻：學校里有一片空地需要栽種一千多顆樹，顧人干沒有錢，只有發(fā)動教師自己干?？僧敃r我們學校只有50多名教職工，除去老弱病殘，能干活的男那女女加起來只有30幾人，但是別無他法。我多方聯(lián)系，在最短的時間內向市園林局要來了樹苗，然后就同教師們一起投入到勞動中。和其他老師一樣，這種重體力活我干的很少，干了不久就滿手都是水泡，整天腰酸背痛，但我堅持著，無論多么忙，每天我都和大家忙碌在植樹現(xiàn)場，為教師做出了榜樣。所以盡管很累，但是很少有教師抱怨。就這樣，我們干群一心，同心協(xié)力，奮斗兩個周，勝利完成了任務。
其他工作，包括實驗室、圖書室、廁所、食堂等項目的建設整修也在教職工的努力下整體推進，當年四月二十日，省廳驗收檢查之后當場宣布，我們順利通過了省級規(guī)范化學校的驗收。
多年后大家提起栽樹這件事還唏噓不已，都奇怪當時哪來的那么多力量。我知道，這力量來源于干部的以身作則，來源于干群對目標的共同追求。這種精神是我們創(chuàng)建省規(guī)范工作的法寶，更可貴的是它成了我們以后做好各項工作的動力。從中我提煉出蜊江中學的精神：特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻，并以此鼓勵全體教職工做好學校各項工作。
在完善了學校的硬件建設之后，我又把工作重點放在學校的內涵發(fā)展上。經(jīng)過認真地學習論證，我校率先提出了構建生命化課堂的思路，之后威海市教研中心也開展了“構建生命化課堂”的課題研究，于是我又組織在全校開展了轟轟烈烈的生命化課堂建設活動。我們在改革中遇到了很多問題，主要是教師轉變觀念和家長的認可支持需要一個過程。教師受傳統(tǒng)思維定勢的影響，放不開手腳，覺得這種方法費時費力進度慢，課堂難以駕馭。備課改革、小組合作、分工與訓練等必須考慮得深入細致，工作量成倍增加。但是經(jīng)過2年多的探索，課堂確實發(fā)生了喜人的變化：學生的展示和交流欲望增強了，口頭表達能力、自主學習能力都有很大提高。改革初期學生成績受到一定影響，但是經(jīng)過磨合后，課堂效率得到提高，教學質量有了大幅度提升，最主要的是學生的學習能力得到了發(fā)展和提升。20，威海市教研室在我校召開了生命化課堂成果展示研討會，師生課堂上的精彩表現(xiàn)得到與會者的高度評價。我把課題研究中我個人以及廣大教師的收獲與感悟予以整理，出版了課題研究專著《課堂，生命靈動的綠洲》，該書在威海市社會科學優(yōu)秀成果獎評選中獲得三等獎。
就這樣從年起，我每年為學校設立一個新目標，一年一大步，學校工作一年一個新臺階，學校也一舉甩掉了落后的帽子，從起，年年被評為榮成市教育質量先進單位，在4所市直學校中名列第一。這4年的工作實踐鍛煉了我，也塑造了我，我覺得，越是急難險重的工作越能激發(fā)起一個人戰(zhàn)勝困難的欲望，這樣的環(huán)境鍛煉人，這樣的方式更有挑戰(zhàn)性，經(jīng)過努力取得的成績更有成就感。
校長培訓班上的講話篇三
各位普法聯(lián)絡員、法制副校長，大家好：
外面驕陽似火，室內也氣氛熱烈，全市普法聯(lián)絡員、法制副校長培訓班在這里隆重舉行，在此，我代表市法制宣傳教育協(xié)調指導辦公室、市司法局向參加本次培訓班的同志表示親切的問候!
長期以來，我們的普法聯(lián)絡員和法制副校長在自己的工作崗位上默默耕耘，為我市的法制宣傳教育工作做出了積極的貢獻。在座的普法聯(lián)絡員立足本職，積極開展本單位的普法工作，面向社會廣泛宣傳部門法律法規(guī)，法制副校長在完成本職工作之余，能認真履行職能，廣泛開展在校青少年學生法制宣傳教育，對于增強青少年學生的遵紀守法意識，提高自我保護能力，維護和減少青少年學生違法犯罪，發(fā)揮了重要作用。但是，在某些方面還存在一些不盡如人意的地方。這與我們培訓制度不完善有一定的關系。所以，我認為，在“五五”普法中期，也就是開展我市“五五”普法中期檢查考評、迎接省檢查之前，舉辦這次培訓班，非常重要。下面我談三點意見：
一、充分認識舉辦此次培訓班的重要意義
一是建設法治常州的需要。省委書記梁保華在全省政法工作會議上強調要把法制宣傳教育工作作為法治江蘇建設的重點抓實抓好。法制宣傳教育工作作為政府的一項職能工作，在經(jīng)濟和社會發(fā)展中顯示出極端的重要性，呈現(xiàn)出勃勃生機和活力，引起了社會各界的高度重視，已成為推進法治常州建設，構建和諧常州的重要支撐。普法聯(lián)絡員、法制副校長正是法制宣傳教育不可或缺的重要力量，在推動“五五”普法規(guī)劃的具體落實方面做出了積極的貢獻。因此，加大對普法聯(lián)絡員、法制副校長的培訓力度，打造一支法律素質高、業(yè)務水平精的普法聯(lián)絡員、法制副校長隊伍，對于促進法治常州、和諧常州建設，無疑具有十分重要的意義。
二是貫徹落實“五五”普法規(guī)劃的需要?！拔逦濉逼辗ㄒ?guī)劃明確指出，普法聯(lián)絡員和法制副校長是法制宣傳教育的兩支重要隊伍，在普法工作中扮演著重要的角色。從下周起，我市將全面開展“五五”普法中期檢查，對各地、各部門、各單位的法制宣傳教育工作進行檢查、考核，在此之前對兩支隊伍進行培訓，就是為了進一步提高普法聯(lián)絡員和法制副校長的能力和素質，進一步提升普法工作層次和水平，更好地貫徹落實“五五”普法規(guī)劃的各項目標任務。
三是提高自身業(yè)務水平的需要。多年以來，我市的普法聯(lián)絡員、法制副校長的素質結構、職能作用的發(fā)揮都得到了社會的廣泛認可，但隨著社會的進步和形勢的發(fā)展，法制宣傳教育工作不斷注入了新理念、新思想、新內容，諸多深層次的問題有待我們去研究、去認識、去實踐，這就需要我們必須通過大力開展業(yè)務知識培訓，加強學習，不斷提高普法聯(lián)絡員和法制副校長的法律素質和業(yè)務素質，以適應新形勢和新任務的需要。
二、本次培訓班的內容
本次培訓班將利用一天的時間，上午學習新頒布的《勞動合同法》，下午召開聯(lián)絡員會議，部署開展“五五”普法中期考評工作。
三、幾點要求和希望
一是要提高思想認識，端正學習態(tài)度。充分認識開展普法培訓是加強普法聯(lián)絡員、法制副校長隊伍建設的重要舉措，是提高法律素養(yǎng)和業(yè)務素質的重要途徑，要從思想上要高度重視，自覺增強接受培訓的自覺性。要正確處理好工學矛盾，工作和學習不是截然分開的，俗話說，磨刀不誤砍柴工，通過學習提高思想理論水平，掌握法律知識，不僅不會耽誤和影響工作，還會提高工作質量和效率。要全身心投入到學習中去。真正掌握這次培訓安排的學習內容，為今后的工作進一步打好理論基礎。
二是要理論聯(lián)系實際，提高學習效果。學習的目的在于應用，應用是更重要的學習。希望同志們要掌握正確的學習方法，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，解放思想，勇于探索，勤于思考。注意克服和糾正學而不思、學而不用的傾向，自覺地聯(lián)系本單位、本部門的實際學習，聯(lián)系普法規(guī)劃和年度計劃學習，聯(lián)系普法過程中遇到的問題學習，爭取學有成效。
三是要遵守學習紀律。大家在學習中要自覺遵守培訓班的紀律和要求，嚴格按照時間安排參加學習，沒有特殊情況不要中途請假，要正確處理好學習和工作的關系、學習和生活的關系，集中精力參加到這次培訓學習中來，保證學習時間、內容、人員三落實。在上課期間要認真聽講，遵守課堂紀律，尊重授課老師的辛勤勞動，并請大家將手機關閉或設置成振動狀態(tài)。希望大家克服困難，順利完成學習任務。
最后，預祝本次培訓班圓滿完成!謝謝大家!
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校長培訓班上的講話篇四
吃苦，通常解釋為承受痛苦、苦難，是指能忍受物質生活和精神生活的極度匱乏，能承受肉體與精神上的巨大痛苦。成功的道路從來就不是平坦的，吃苦是一種考驗、一種磨練、一種財富。楊絳先生有言：“如要鍛煉一個能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不稱心，才能養(yǎng)成堅忍的性格……好比香料，搗得愈碎，磨得愈細，香得愈濃烈?！闭^“苦言能益，苦味能養(yǎng)，苦錢能久，苦工能恒”，苦言是教誨之言，苦藥是治病之本，苦瓜是養(yǎng)生之菜，這正是吃苦的奧妙所在，悟透并勇敢嘗試這些“苦”，才能收獲恒久的“甜”。吃苦是一種哲學、是一種品質、是一種境界、是一種方法。
唐代韓愈有言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。在教育的路上、學習的路上并沒有捷徑，勤奮和吃苦是必不可少的。近年來，xx一中緊緊圍繞“辦成省內一流、國內知名的省一級一等完全中學”目標，以質量求生存、以改革謀發(fā)展、以創(chuàng)新上臺階，推動各項工作行穩(wěn)致遠，教育
教學
成績逐年攀升，歷年高考上線率均在 96%以上，在xx“一枝獨秀”，成為全省教育的先進典型。探尋xx一中教育教學工作取得不俗成績的原因，吃苦是一個重要密碼。今年 9 月，xx在xx一中召開xx教育工作座談會，強調教育不能玩花拳繡腿，不能做表面文章，要下好苦功夫，做到校長苦管、教師苦教、學生苦學、家長苦供，爭做好校長、好老師、好學生、好家長，推動xx教育高質量發(fā)展。一段時間來，xx教育系統(tǒng)迅速行動、立行立改，校長苦管、教師苦教、學生苦學、家長苦供的教書育人氛圍正在形成。我們只有正確處理好苦與樂的關系，不怕苦、愿吃苦、能吃苦，自覺做到“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻”，才能用實實在在的工作成效取信于民、造福于民，交出人民認可、經(jīng)得起歷史檢驗的答卷。
習近平總書記強調：“中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗?！眾^斗，用通俗的話說就是不怕苦、愿吃苦、能吃苦，其具體表現(xiàn)為：吃苦耐勞、舍生取義、勵精圖治、自強不息，等等。正如魯迅先生所
總結
的那樣：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。”吃苦精神深深根植于博大精深的中華文明，勃發(fā)于火熱的社會實踐，升華凝結于中國人民日新月異的創(chuàng)新創(chuàng)造，構成了中華民族傳統(tǒng)美德的“基因”圖譜，是中華民族立于世界民族之林、引領時代潮流、實現(xiàn)民族復興的強大精神支撐。
勾踐臥薪嘗膽，乃就霸業(yè)；
王羲之“入木三分”，始成書圣之名；
祖逖“聞雞起舞”，遂逞北伐之志，等等。古代先賢可歌可泣的事跡膾炙人口，這背后傳達給后人的正是吃苦的可貴。孟子有言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！睔W陽修在《答黎宗孟書》中也有言：“某性自少容，老年磨難多，漸能忍事?！背钥鄬θ藗儊碚f，是一種考驗、一種磨練、一種財富。那么，我們該怎樣認識吃苦，怎樣在吃苦中成長、從吃苦中奮起？宋代理學家輔廣認為：“人不經(jīng)憂患、窮困、頓挫、折屈，則心不平，氣不易，察理不盡，處事多率，故人須從這里過。”意思就是，一個人只有吃過苦，經(jīng)歷過窮苦、困難、逆境、失敗、挫折、寂寞等，才能扛住壓力、收獲成長、取得成功?？梢?，吃苦始終是一種獨特的精神氣質，千百年來綿延不絕，是中華民族砥礪奮進的寶貴財富。
翻開黨史、新中國史，就是翻開一部不怕苦、愿吃苦、能吃苦，戰(zhàn)勝各種艱難困苦的歷史?！翱嗖豢啵胂腴L征兩萬五！”從 1934 年 10 月 10 日長征開始，到 1936年 10 月 22 日長征結束，各路紅軍在長征中的總行程達 6.5 萬里，其中中央紅軍就歷時 368 天。漫長歷程中，等待紅軍將士的不僅是深山大川、雪山草地，不僅是草根果腹、皮帶充饑，更有幾十萬國民黨軍隊的圍追堵截……從瑞金出發(fā)到陜北平均每行進 1 公里，就有 4 名紅軍戰(zhàn)士死亡，大約每 12 人中只有 1 人走到了陜北。我們該如何看待長征中的苦，又該以何種姿態(tài)去吃苦？新中國成立初期，“連一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造”，開國大典的閱兵式上，因為數(shù)量太少，幾架飛機只好飛了兩次。以蔣介石為首的國民黨反動派斷言：“共產(chǎn)黨在軍事上得了滿分，在政治上是八十分，在經(jīng)濟上恐怕要得零分”。以美國為首的西方斷言中國解決不了吃飯問題，對新中國采取了不承認和封鎖禁運政策，1950 年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后更是把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。在這樣的嚴峻形勢下，中國共產(chǎn)黨帶領全國各族人民自力更生、艱苦奮斗，提出了以“一化三改造”為主要內容的黨在過渡時期的總路線，迅速建立起比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系，使國家面貌煥然一新。特別是黨的十一屆三中全會后，改革開放的春風充分釋放了中國經(jīng)濟的活力，中國成長為世界第二大經(jīng)濟體，創(chuàng)造了經(jīng)濟發(fā)展史上的“中國速度”，中國共產(chǎn)黨以實際行動和鐵的事實有力回擊了“共產(chǎn)黨在經(jīng)濟上恐怕要得零分”的嘲諷?？梢哉f，中國共產(chǎn)黨一路走來，從弱小到強大、從苦難到輝煌、從勝利走向勝利，靠的就是不畏困苦、艱苦奮斗，靠的就是“吃得苦中苦”。
實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，是近代以來中國人民最偉大的夢想。黨的十九大報告指出：“今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標?！笔艑梦逯腥珪岢?2035 年實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的目標，即初步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，是中華民族幾百年來夢寐以求的，至少從鴉片戰(zhàn)爭以來的 180 年來，中華兒女前赴后繼為的就是這個目標，這不僅是辛苦的問題，而是不知犧牲了多少人。不僅是用汗水、淚水換來的，也是血水換來的。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，絕不是輕輕松松敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，需要一代又一代人的不懈奮斗，需要為之付出更為艱巨、更為艱苦的努力，乃至更為巨大的犧牲。在新的歷史條件下，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局，協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，進入新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構建新發(fā)展格局，無一不需要我們更加積極主動地擔當作為，敢于直面“硬骨頭”“攔路虎”，擼起袖子苦干實干加油干。就xx而言，當前正處于跨越發(fā)展的窗口期，也是爬坡過坎的關鍵時期，加之新冠肺炎疫情沖擊影響，經(jīng)濟增長不容盲目樂觀，風險隱患不容麻痹大意，管黨治黨不容松軟懈怠，各項工作任務更重、要求更高。這就要求我們的干部自覺增強使命感、責任感、緊迫感，時刻以黨的事業(yè)為重，以人民利益為重，以xx跨越發(fā)展為重，始終保持旺盛的革命精神、革命斗志，永不懈怠、一往無前，不怕“事情多”，不怕“任務重”，不怕“困難大”，把吃苦當成考驗、當成磨練、當成財富，扎實做好“六穩(wěn)”工作，全面落實“六?！比蝿眨龅揭咔榉揽睾徒?jīng)濟社會發(fā)展兩場硬仗一起打、兩張卷子一起交、兩個勝利一起奪，奮力譜寫中華民族偉大復興中國夢的xx篇章。
歷史和現(xiàn)實表明，一個沒有吃苦精神作支撐的民族，是難以自強的；
一個沒有吃苦精神作支撐的國家是難以發(fā)展進步的；
一個沒有吃苦精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達的；
比學趕超、奮勇爭先”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，奮力推動xx高質量跨越發(fā)展。
敢于吃苦是一種勇氣?！盀橛袪奚鄩阎?，敢教日月?lián)Q新天。”從革命戰(zhàn)爭年代的翻雪山、過草地，到全面深化改革的啃硬骨頭、涉深水區(qū)，都充分表明不怕苦、愿吃苦、能吃苦，是我們黨永遠都不能丟的光榮傳統(tǒng)。優(yōu)秀縣委書記谷文昌，被東山群眾親切地稱為“谷公”，在老百姓心中樹起了一座不朽的豐碑。然而，治理風沙的過程并非一帆風順，這期間谷文昌多次遭遇失敗。1958 年，東山縣全民動員，數(shù)天時間種下萬株木麻黃，不料遇到持續(xù)一個月的倒春寒，樹苗大部分被凍死，僅剩下九株樹苗。面對重大挫折，谷文昌沒有泄氣，而是誓言“不治服風沙，就讓風沙把我埋掉”。葆有這樣一股敢于吃苦的奮斗精神，經(jīng)過十幾載的苦戰(zhàn)，他終于率領東山人民遍植木麻黃，筑起綠色長城，硬是治服了“神仙都難治”的風沙，讓海島換了天地，讓百姓換了環(huán)境。應該看到，在長期執(zhí)政條件下，各種弱化黨的先進性、損害黨的純潔性的因素無時不有，各種違背初心和使命、動搖黨的根基的危險無處不在，“四大考驗”“四種危險”依然復雜嚴峻，如果不嚴加防范、及時整治，久而久之，必將積重難返，小問題就會變成大問題，小管涌就會淪為大塌方。在這樣的風險挑戰(zhàn)和形勢考驗面前，我們要奪取偉大斗爭的勝利，必須大力弘揚敢于吃苦的奮斗精神，在矛盾困難面前不低頭，在風險挑戰(zhàn)面前不退縮，以“踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發(fā)”的頑強意志，啃下改革發(fā)展路上的“硬骨頭”，攻克前進道路上的“婁山關”“臘子口”，從而創(chuàng)造無愧于歷史和人民的業(yè)績。
善于吃苦是一種本事。毛澤東同志曾指出：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌！”并強調：“我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題。我們的任務是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務也只是瞎說一頓?！笨v覽歷史，我們黨之所以能跨過一道又一道溝坎，取得一個又一個勝利，一個重要原因就在于我們的領導者始終講究策略與方法，把主動權牢牢掌握在自己手中。1946 年 10 月，黨中央和東北局為粉碎國民黨“先南后北”的戰(zhàn)略攻勢，決定派蕭勁光等去南滿工作，此時的南滿，形勢異常緊張，國民黨軍步步緊逼。面對嚴峻形勢，蕭勁光深入調查，分析形勢，從敵情、我情、軍情、民情，聯(lián)系到東北和全國的形勢，確立了“以戰(zhàn)求存”的靈活戰(zhàn)略方針。正因為蕭勁光巧妙地利用了當?shù)氐男蝿蓍_展斗爭，才有我軍在東北戰(zhàn)場上演的“四保臨江”精彩一幕。實踐證明，越是形勢復雜，越是任務繁重，越要講究策略與方法，決不能“眉毛胡子一把抓”，而要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。廣大黨員干部要按照“既要政治過硬，也要本領高強”的要求，自覺加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓練，努力提升“八種本領”，不斷強化“六種思維”，把握好“智商重要情商更重要、學歷重要能力更重要、知識重要常識更重要、職位重要擔當更重要”的辯證關系，解決好“從智力到能力、從文憑到水平、從認知到真知、從有位到有為”的根本問題，不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，善于從紛繁復雜的矛盾中把握規(guī)律，在吃苦中練就硬本領、真本事，使自己的能力素質始終與崗位責任相匹配。
北風呼嘯的寒冬，別人躲在屋里取暖，他卻穿著薄衫于山谷中作“冷風浴”；
雷鳴電閃的雨中，別人撐傘避淋，他卻光著上身傲然進行“雨淋浴”。后來，毛澤東在談及青年時代的吃苦經(jīng)歷時，常常提起“艱難困苦，玉汝于成”的古訓?？梢哉f，正是持之以恒地在苦境中練體魄、礪膽氣，才鑄就了一代偉人超凡的革命意志和堅定信念。明代劉基《苦齋記》有言：“樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂，人知樂其樂，而不知苦生于樂。”可見，“苦”與“樂”二者相互依存，是對立統(tǒng)一、不可分割的。我們常講，共產(chǎn)黨人是用特殊材料制成的，這個“特”的一個重要表現(xiàn)，就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻。廣大黨員干部要涵養(yǎng)以苦為榮、以苦為樂的思想自覺，自愿找苦吃、討苦吃，不回避困難，不躲避矛盾，自覺接受艱苦環(huán)境的挑戰(zhàn)，把吃苦當成一門“必修課”，自覺做到“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻”，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。
不能同甘共苦，是不可能造福于民的。只有把苦味留給自己，把甘甜讓給群眾，與人民心心相印、與人民同甘共苦，多謀民生之利、多解民生之憂，民族復興的偉業(yè)才能匯聚起億萬人民同心筑夢的磅礴之力。
因為不善于吃苦，教師丟掉了育人初心，靜不下心來、定不下神來、坐不住冷板凳；
因為不樂于吃苦，學生放棄了理想目標，不思進取、得過且過；
因為不能同甘共苦，家長認為孩子少上點學早打點工，是“懂事”“顧家”的選擇。各級黨委要充分發(fā)揮統(tǒng)攬全局、協(xié)調各方的領導核心作用，建立健全黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制，真正把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為“先手棋”。各級領導干部，尤其是黨政主要領導要熟悉教育、關心教育、研究教育，分管領導和教育部門的領導干部要鉆研教育，成為行家里手，擔當起領導和推動教育發(fā)展的重任。xx上下要進一步弘揚校長苦管、教師苦教、學生苦學、家長苦供的“四苦精神”，同心協(xié)力推動xx教育高質量發(fā)展，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足時代需要的人才，為譜寫好中國夢xx篇章提供源源不斷的人才支撐和智力支持。
要打通“天花板”，為青年教師的成長“鋪路子”，為骨干教師的成才“搭臺子”“創(chuàng)牌子”，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。要做好“減法”，建立良好工作環(huán)境，建立健全考核激勵機制，為教職工多“松綁”、多減負，為教職工創(chuàng)造良好工作、生活和成長條件，讓教職工安心立業(yè)，解決好后顧之憂，使他們靜心教書、潛心育人。學校管理既是一門學問，又是一門藝術。陶行知先生認為，校長應該是“整個的”，“國家把整個的學校交給你，要你用整個的心去做整個的校長?！边@就意味著校長的能力和素養(yǎng)理當是結構化的、綜合性和完整的。要將“為黨育人、為國育才”作為首要使命，將“學校振興、學生成才”作為第一責任，把自己的命運同學校和師生的命運緊密聯(lián)系在一起。要自覺提升能力素質，先學一步、先研一步，在教科研方面不僅要有一定的廣度，更要有相當?shù)纳疃?，始終站在學科教學的前沿陣地，成為首席的學習者、課程的設計者、思想的引領者，敏銳把握教育教學的最新信息，用最新的教育教學理論和先進的管理理念提升管理水平。
一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！绷暯娇倳洀娬{：“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人?！币袑I(yè)精神，干一行愛一行，鉆一行精一行，做到專心、專注、專一，把教書育人作為責任來擔當，作為事業(yè)來經(jīng)營，在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。要堅持以人為本，強化愛的教育，用愛心培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，對學生一視同仁，做到“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了孩子的一生”。要“不待揚鞭自奮蹄”，幾十年如一日，勤勤懇懇、孜孜以求，無怨無悔、無私奉獻，既做好“大先生”又做好“教書匠”?！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！边@是對教師奉獻精神的生動詮釋。要“捧著一顆心來，不帶半根草去”，堅守初心不改，堅定信念不變，始終把黨和人民的事業(yè)放在心中最高位置，融入精神血脈，化為自覺行動。要見賢思齊，以張桂梅等先進典型為榜樣，樹立標桿、查找差距，主動改造主觀世界，提升完善自我。要靜心篤志、心無旁騖、力戒浮躁，既要坐得住冷板凳，也要受得了跋涉苦，肯下“數(shù)十年磨一劍”的苦功夫，用專注的態(tài)度、踏實的努力教書育人、實現(xiàn)價值。
“吃得苦中苦，方為人上人”，刻苦學習是學生的本分。立學成才，尤須嘔心瀝血、漸入佳境的修煉與升華。正如著名學者王國維所闡述的三重境界：始而“獨上高樓，望盡天涯路”，繼而“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，終而“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。爭做好學生，就是要把“苦學”當成一種品質和追求，真正把學習作為一種幸福來奮斗。在紀念五四運動 100 周年大會上，習近平總書記深刻指出：“青年的理想信念關乎國家未來。青年興則國家興，青年強則國家強，青年有遠大理想、堅定信念，一個國家、一個民族才能有無堅不摧的前進動力。”廣大青年學生要志存高遠，樹立遠大理想，把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，把對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，融入日常的一舉一動中，融入每一次選擇與每一份堅守之中，與時代同步伐、與人民共命運，肩負起新時代賦予的重任，為早日實現(xiàn)中國夢不懈奮斗。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。青年學生正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業(yè)靠本領成就的觀念，勤于學習、善于學習，下得苦功夫、求得真學問、練就硬本事，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。事有所成，必是學有所成。廣大青年學生要把學習內化為自己的事情，明白“為何來讀書、為誰而讀書”，知道“珍惜每一天、用好每一秒”，懂得“自覺去學習、自主抓學習”，如饑似渴地學、孜孜不倦地學、爭分奪秒地學，為自己的目標努力拼搏、不懈奮斗。同時，還要堅持學以致用，深入基層、深入群眾，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的大熔爐中，在社會的大學校里，掌握真才實學，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材。
子女教育是家長一生的責任，不能完全放手給學校。培養(yǎng)一名品學兼優(yōu)的好學生，除了要有好學校、好教師外，還必須要有好家庭、好家長。家長和學校的合作越好教育就越成功，任何家長不與學校合作的結果都是悲慘的。爭做好家長，就是要把“苦供”當成一種文化和氛圍，真正把教育作為一種情懷來堅守。尊師重教、崇智尚學、耕讀傳家，是xx千百年來的老傳統(tǒng)和好傳統(tǒng)，“不讀書不成器”“供好娃娃上學，供娃娃上好學”是全社會的普遍共識。在xx一中，每一位家長都把最好的資源、最多的時間、最大的精力投入到孩子身上，對學校無條件配合、無條件支持，對教師無條件尊重、無條件信任，許多家長為了孩子的健康成長減少了娛樂活動、減少了朋友聚會，有的還戒了煙、戒了酒、戒了賭，認認真真當“陪讀”、當“伴讀”、當“監(jiān)讀”。我們要把尊師重教的氛圍搞得再濃一些，既要從精神上肯定教師付出的辛勞、貢獻的力量、奉獻的才智，也要滿腔熱情關心教師，讓尊師之意、重教之心化為教師職業(yè)的幸福感、成就感、榮譽感，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。辦好人民滿意的教育，家庭、學校、政府、社會都有責任。學校與家庭是孩子健康成長過程中不可或缺的主體，構建和諧家校關系、形成合作共育的格局，才能保障孩子健康成長。尤其是對于家庭來說，除了“供好娃娃上學，供娃娃上好學”之外，家長還是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一粒扣子，引導孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，走好人生道路。今天，我們呼喚家校合作、家校共育，其實也是在呼喚教師與家長相互理解、形成合力。只有不缺位、不錯位、不越位，家校雙方都主動擔負起各自責任，才能形成整體合力，從而培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
比學趕超、奮勇爭先”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，奮力推動xx高質量跨越發(fā)展。xx各級教育行政部門和各級各類學校要切實把思想統(tǒng)一到xx、市政府的部署要求上來，迅速掀起學習弘揚“四苦精神”熱潮，做到“校長苦管、教師苦教、學生苦學、家長苦供”，同心協(xié)力推動教育改革發(fā)展任務落到實處，努力辦好人民滿意的教育，續(xù)寫新時代xx教育事業(yè)發(fā)展新篇章。
非常值得好好推敲一下！
在全市政協(xié)委員培訓班上講話
在全市農(nóng)村干部培訓班上講話
在全省林業(yè)信訪工作培訓班上講話
在全市信息工作培訓班上講話
在村干部培訓班上總結講話
校長培訓班上的講話篇五
各位領導、各位同行們：
大家上午好!
感謝市教體局、市教師進修學校、基地學校和兄弟學校給了我們這次學習的機會。這一個月里，我們領略精彩教學，參加教研活動，欣賞社團風采??每天的安排緊湊而充實?？上А拔从X池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”。轉眼之間充實而緊張的學習就要結束了，我們小組的十名同志都倍感這次學習短暫而又難忘。下面我代表本小組和大家分享四點收獲：
第一點收獲是：溫暖。
不論是在進修學校學習，還是到基地學校跟崗，我們都受到了體貼入微的關懷和傾囊相授的指導，讓我們時時感受著家的溫暖。在此我謹代表本小組十名同志說一句心里話：感謝市教體局!感謝進修學校!感謝西西小學和塔寺小學!
第二點收獲是：震撼。
在本次學習活動中，每聽一次講座，每到一所學校，耳聞目睹都讓我們無比震撼。我們感受到咱市的很多學校，無論地處城鄉(xiāng)，無論人員多少，都在集思廣益，創(chuàng)特色，爭一流。同行們團結、敬業(yè)的精神讓我們震撼;巧妙構思，追求微變化的態(tài)度讓我們震撼;克服困難，親力親為的作風更讓我們震撼!
第三點收獲是：思索
我們在被溫暖、被震撼的同時，也在不斷地思索：兄弟學校思路清晰、工作扎實、成績突出。相比之下，我們感覺自己的學校真如蹣跚學步的幼兒：學校的大部分工作還是以學生的成績?yōu)橹行膩黹_展的。學生的個性和興趣沒有得到充分的發(fā)展，“高分低能”的現(xiàn)象仍然存在。面對我市教育發(fā)展的大好時機，面對優(yōu)秀學校的驕人成績，我們應該怎樣做，才能抓住機遇，迎難而上，使自己的學校不斷提升。這是我們長期面對而且常思常新的一道作業(yè)題。
第四點收獲是：行動
心動不如行動，要動現(xiàn)在就動。這次跟崗學習，讓我感受到了我校與基地學校和兄弟學校之間的差距?；厝ヒ院螅乙堰@次跟崗學習所學到的知識內化吸收，充分運用到學校的工作中去，不斷提高自己的服務意識和管理能力，堅持以育人為本，以學生為主體，注重對學生的綜合素質培養(yǎng)，讓孩子們能夠全面發(fā)展，推動我校的各方面工作向更高層次不斷邁進!
教育夢，中國夢，我們大家的夢。就在今天，就在這里，是我們夢起飛的地方。只要我們用信心、愛心和恒心去做好學校的每一件事，去過好我們的每一天，不用刻意去追求成功，相信在不久的將來，成功自然會來擁抱我們!
謝謝大家!
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校長培訓班上的講話篇六
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試行
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》的重要意義的認識，進一步增強貫徹《條例》的使命感和責任感，開創(chuàng)團干部教育培訓工作的新局面，具有十分重要的意義。借此機會，我受團中央書記處第一書記周強同志委托，代表團中央書記處向培訓班的開班表示熱烈祝賀，向參加培訓班的同志們并通過你們向為團干部教育培訓工作、為團校建設和共青團事業(yè)發(fā)展付出辛勤勞動、作出積極貢獻的同志們致以誠摯的問候！向給予本次培訓班高度重視和大力支持的中國延安干部學院的領導和同志們表示衷心的感謝！
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培訓計劃”、基層團干部培訓工程等工作，取得了明顯成效。特別是廣大團屬院校堅持團的干部院校性質，不斷鞏固團干部教育培訓工作的基礎性地位，切實履行團干部教育培訓基地的職責，在開展團干部教育培訓、促進團干部隊伍建設等方面做了大量扎實有效的工作，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的經(jīng)驗，為共青團事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻。
重視總結經(jīng)驗，善于運用經(jīng)驗指導和推動工作，是團干部教育培訓工作中長期堅持并行之有效的重要工作方法?；仡櫩偨Y多年來的工作實踐，我想至少有以下四個方面的經(jīng)驗需要我們去很好地總結，并在今后的工作中予以遵循和堅持。
第一，要堅持以科學理論為指導
。鄧小平理論和“三個代表”重要思想等科學理論是指引我們正確認識世界和改造世界的強大思想武器，是我們做好新形勢下團干部教育培訓工作的科學指南。隨著改革開放的不斷深化和社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，共青團工作面臨著很多新情況和新問題，共青團的工作基礎和社會基礎發(fā)生了深刻的結構性變化，比如說，體制環(huán)境變了、發(fā)展基礎變了、團青關系變了等等。青年作為共青團工作的社會基礎，正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，是各種意識形態(tài)、思想文化相互爭奪、滲透、激蕩的重點群體，特別是在當前快速發(fā)展期和矛盾凸顯期相交織的關鍵時期，青年的思想觀念、價值取向、行為方式、人生需求的多元與激蕩，各種利益主體、利益格局、利益關系的調整和磨合，既給共青團工作注入了新鮮力量，也對我們的工作、對團干部隊伍建設提出了新的挑戰(zhàn)和要求。做好新形勢下團干部教育培訓工作，就要堅持以科學理論為指導，教育引導團干部堅持不懈地用科學理論武裝頭腦，堅定理想信念，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，扎扎實實地為黨做好青年群眾工作。
第二，要堅持以能力培養(yǎng)為核心
。能力，是團干部開展工作、履行職責的基石。周強同志在團十五屆三中全會上提出要加強團的學習能力、服務能力、凝聚能力和合作能力建設，為加強團的能力建設、開創(chuàng)新時期共青團工作新局面指明了方向，同時也對提高團干部素質和能力提出了明確要求。做好新形勢下團干部教育培訓工作，就要緊緊抓住能力培養(yǎng)這個核心，把能力建設貫穿于團干部教育培訓工作全過程，以“黨放心，青年滿意”為根本要求，不斷探索、遵循團干部成長發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新培訓內容，改進培訓方式，擴大培訓規(guī)模，提高培訓質量，切實提高團干部服務大局、服務青年的實際本領，樹立新時期團干部的良好形象。
第三，要堅持以改革創(chuàng)新為動力
。改革創(chuàng)新，是推動共青團事業(yè)健康發(fā)展的不竭動力。大家知道，任何成功的組織和個人都無法依賴過去的輝煌來保持今天和未來的競爭優(yōu)勢?；仡櫣睬鄨F的發(fā)展史，我們可以看到，在共青團事業(yè)的發(fā)展進程中，可以說是充滿了改革創(chuàng)新的特色。做好新形勢下團干部教育培訓工作，就要進一步增強憂患意識和改革創(chuàng)新的責任感，不斷創(chuàng)新工作思路、工作方式和工作機制，正確處理改革創(chuàng)新與繼承傳統(tǒng)的關系、改革創(chuàng)新與求真務實的關系，改革創(chuàng)新與規(guī)范管理的關系，使團干部教育培訓工作的理念更加符合時代的要求，工作方式更加適應共青團工作和團干部成長發(fā)展需求，工作機制更加開放靈活、富有生機和活力，推動團干部教育培訓工作在改革創(chuàng)新中實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
第四，要堅持以機制建設為保障
。機制建設，是一個帶有全局性、戰(zhàn)略性和長期性的根本問題，是推動工作健康發(fā)展的“內生變量”。做好新形勢下團干部教育培訓工作，就要著眼于工作的長遠、持續(xù)發(fā)展，在組織領導、監(jiān)督管理、隊伍建設、評價考核、資源整合和激勵約束等方面健全完善有關機制，逐步實現(xiàn)宏觀組織與微觀能動、剛性約束與柔性導向、自主管理與外部激勵的有機結合，推動團干部教育培訓工作進入理性、健康、可持續(xù)的發(fā)展階段。
當前，共青團事業(yè)正處在一個新的發(fā)展起點上，迎來了又一個蓬勃發(fā)展的黃金機遇期。做好新形勢下的共青團工作，按照黨的要求團結帶領廣大團員青年在全面建設小康社會的宏偉實踐中成長發(fā)展、建功立業(yè)，迫切需要我們培養(yǎng)和造就一支政治堅定、素質優(yōu)良、作風過硬、結構合理、規(guī)模宏大的團干部隊伍。所以，我希望在座的團干部教育培訓管理者們和各級團組織能充分認識新形勢下加強團干部教育培訓工作的重要意義，正確把握工作的時代方位，切實把這項工作抓緊抓實抓好，不斷抓出新的成效。借此機會，我結合團屬院校工作實際，就貫徹中央頒布的《條例》要求，加強新形勢下團干部教育培訓工作講幾點想法，和在座諸位交流，供大家參考。
一、要立足于把握主線，做好新形勢下團干部教育培訓工作
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年左右的時間實施基層團干部培訓工程，把基層專職團干部和兼職團干部骨干輪訓一遍，并將在近期按照中央要求，結合這兩年省、市、縣黨委、政府換屆和地方團委換屆，就加強團干部教育培訓工作作出新的部署。希望廣大團屬院校按照團中央的要求，充分發(fā)揮團干部教育培訓的主渠道作用，把做好團干部教育培訓工作作為加強和改進團校建設的主要任務，一方面不斷擴大規(guī)模，提高規(guī)模效益，另一方面在結構優(yōu)化上下功夫，通過對團干部教育培訓工作增量的結構性調整，帶動團屬院校團干部教育培訓總量的結構優(yōu)化。一是要優(yōu)化培訓的供給結構。作為提供培訓產(chǎn)品的機構，團校要根據(jù)培訓需求深化教學改革，科學規(guī)劃設置培訓班次和周期，完善學科結構、教材編排和課程設計，在進一步強化政治理論和業(yè)務知識培訓，提高團干部思想政治素質和業(yè)務能力的基礎上，緊緊抓住能力提高這個關鍵環(huán)節(jié)，切實抓好現(xiàn)代科技文化素質培訓、政策法規(guī)培訓和技能訓練，并通過發(fā)展學歷教育、職業(yè)教育等途徑，不斷增強團校培訓產(chǎn)品的針對性和實效性，提高團干部對團校培訓活動的知曉率、參與率和滿意率。二是要優(yōu)化培訓的對象結構。就是說在工作中既要抓好專、兼職團干部的教育培訓，又要統(tǒng)籌兼顧青少年工作者等補充力量的教育培訓；既要抓好傳統(tǒng)領域團干部的教育培訓，又要注重加強新興領域團干部的教育培訓；既要做好新任職團干部培訓，又要注重做好在團的崗位上工作多年的團干部的知識和技能更新；既要鞏固城區(qū)團干部教育培訓的成果，又要注重加強農(nóng)村團干部的能力訓練；既要抓平時聯(lián)系較多、工作基礎較好、在本地區(qū)規(guī)模和影響較大的單位團干部的教育培訓工作，又要抓平時聯(lián)系較少、規(guī)模和影響較小、工作基礎相對薄弱的單位團干部的教育培訓，著力從布局層面、所有制層面、行業(yè)層面乃至城鄉(xiāng)層面等層面上優(yōu)化培訓的對象結構，推動團干部教育培訓工作的均衡、協(xié)調發(fā)展，為共青團工作的整體協(xié)調發(fā)展提供干部保證。三是要優(yōu)化培訓的產(chǎn)出結構。也就是說，要通過教育培訓，使團干部的思維結構、能力結構和人文結構得到優(yōu)化，素質和能力得到提高，充分體現(xiàn)出團干部教育培訓工作的實踐價值。比如，在思維層面上，要注重培育團干部的戰(zhàn)略性思維、整體性思維、創(chuàng)造性思維和合作性思維，引導團干部優(yōu)化思維方式，能夠立足于全局，分清輕重緩急，抓住工作中的主要矛盾和矛盾的主要方面，善于團結協(xié)作，立足崗位開展創(chuàng)造性勞動等等；在能力層面上，要注重培育團干部的學習思考能力、組織管理能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、溝通協(xié)調能力和理論研究能力，為團干部開展工作和未來職業(yè)發(fā)展提供能力保證；在人文層面上，要注重培育團干部的思想道德素質、科學文化素質、技術技能素質和生理心理素質，在加強通識教育的同時，注重加強人文精神和科學精神的培育和塑造，促進團干部在品德、知識和能力上的相互融合，引導幫助他們成為高素質、復合型的青年人才。
二、要立足于創(chuàng)新方式，做好新形勢下團干部教育培訓工作
工作方式直接關系到工作狀況和工作成效。創(chuàng)新工作方式，從工作操作層面上改進工作成效，是團干部教育培訓工作的內在要求。一是要創(chuàng)新培訓方式。要根據(jù)不同條件、不同層次和不同類別團干部的特點和需求，把握多層次、多渠道、多形式的原則，采取多元化、個性化、差異化的培訓方式，不斷增強團干部教育培訓工作的系統(tǒng)性、針對性和實效性，切實改善團干部的知識容量和能力供給結構。比如，在培訓中，我們可以以培訓對象為主體，進行“菜單式”培訓；可以以工作任務為目標，進行“應用式”培訓；可以以難點弱點為牽引，進行“研究式”培訓；可以以實踐鍛煉為途徑，進行“體驗式”培訓；還可以以改革創(chuàng)新為重點，進行“拓展式”培訓等等。要積極應用信息網(wǎng)絡技術，通過建立網(wǎng)上培訓學校、開展遠程教育等途徑，創(chuàng)新教和學的方式，有效變革教育培訓工作的組織和管理，有效突破場地、時間和空間的限制，放大培訓規(guī)模，幫助培訓對象及時收獲學習培訓成果。要積極開展境內外培訓交流活動，并通過安排團干部進行實踐鍛煉、邀請境內外專家授課等途徑，幫助團干部在實踐中經(jīng)受鍛煉、增長才干。二是要創(chuàng)新管理方式。要實施項目化管理，借鑒項目化運作的思路，制定階段性的項目管理目標，通過科學的計劃、控制和組織，在質量、規(guī)模、資源、時間、成本、結構、效益等方面對團干部教育培訓工作進行項目化的指導和控制，確保管理目標的實現(xiàn)。要實施過程化管理，注重培訓過程的管理和效能改善，強化過程控制，加強過程評估，及時校正培訓路徑和措施，有效緩解團干部教育培訓工作中資源瓶頸、績效瓶頸和流程瓶頸的制約，切實提高培訓質量。要實施信息化管理，加強團干部教育培訓工作的信息化建設，通過建立項目庫、人才庫、電子檔案等途徑，逐步實現(xiàn)對團干部教育培訓工作的實時動態(tài)管理，提高工作的管理水平和效率。三是要創(chuàng)新評價方式。希望團屬院校在現(xiàn)有的基礎上進一步加大對本單位開展團干部教育培訓工作的評價考核力度，逐步建立符合科學發(fā)展觀要求、具有較強可操作性的評價考核體系。在評價指標的設計上，既要有反映培訓規(guī)模的數(shù)量指標，又要有反映培訓效益的質量指標，還要有反映培訓工作均衡發(fā)展程度的結構指標，把數(shù)量指標、質量指標和結構指標有機結合起來。在評價標準上，既要量化分解工作指標，堅持用指標來說話，又不能唯數(shù)字；既要看當前的培訓成果，培訓了多少人，更要看團組織和團干部的滿意率，堅持用全面、實踐的觀點來評價工作。在評價方式上，要突出工作效益在工作評價中的核心地位，突出團組織在工作評價中的中心地位，突出團干部在工作評價中的主體地位，把組織評價、自我評價和對象評價有機結合起來。
三、要立足于強化保障，做好新形勢下團干部教育培訓工作
強化保障，是做好新形勢下團干部教育培訓工作的必然要求。一是要強化隊伍保障。團屬院校教師隊伍的整體素質直接關系到團干部教育培訓工作的質量。做好新形勢下團干部教育培訓工作，迫切要求我們建設一支政治思想素質較高、職業(yè)道德優(yōu)良、專業(yè)基礎知識扎實、掌握現(xiàn)代教學培訓理論的教師隊伍。要加強師德建設，教育引導教職員工認真學習科學理論，樹立和落實科學發(fā)展觀，努力踐行社會主義榮辱觀，自覺實踐社會主義道德，進一步增強為人師表、愛崗敬業(yè)的使命感和責任感，營造以德治學、以德從教的良好氛圍。要加強師資培訓，重視對現(xiàn)職教師特別是青年教師、教學骨干、學科帶頭人的培養(yǎng)。近幾年，中央團校在這方面工作力度非常大，引進了不少人才，但同時也面臨著很多挑戰(zhàn)。希望團屬院校面向社會，廣納賢才，不斷擴大教師隊伍，逐步優(yōu)化教師隊伍的職務結構、學歷結構、學緣結構和科類結構，培養(yǎng)造就一支德才兼?zhèn)?、專兼結合、結構合理、全面發(fā)展的教職員工隊伍。要加強師資管理，緊緊抓住培養(yǎng)、舉薦、選拔、配置、激勵等環(huán)節(jié)，引入競爭機制，逐步深化人事制度、管理制度、分配制度、考核制度等改革，為優(yōu)秀教學和管理人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。要關心教師工作和生活，幫助他們解決實際困難，切實維護他們的合法權益，促進學校的和諧穩(wěn)定。此外，還要注重加強行政管理型人才和經(jīng)營管理型人才隊伍建設，為團校做好團干部教育培訓工作、實現(xiàn)自身事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供人才保證。二是要強化資源保障。資源，是基礎性的工作要素，資源的建設狀況在很大程度上影響和決定著工作績效。要開發(fā)整合組織資源。充分借助團的組織優(yōu)勢，切實加強團屬院校領導班子的自身建設，不斷改善團干部教育培訓工作組織管理機構各個環(huán)節(jié)的“結合能力”和“協(xié)同能力”，提高工作的組織效率和組織化程度。要開發(fā)整合陣地資源。一方面，進一步完善以中央團校為龍頭、以地方團校為主體、以業(yè)余團校和青少年活動陣地以及各類社會教育培訓工作機構為補充的有形培訓陣地網(wǎng)絡，同時依托中青網(wǎng)建立網(wǎng)上培訓陣地，形成有形與虛擬培訓陣地網(wǎng)絡良性互動的格局，為團干部教育培訓工作提供陣地依托。要開發(fā)整合社會資源。充分發(fā)揮、借助團組織的聯(lián)絡優(yōu)勢，選準社會需求的興奮點，構建社會化的平臺和機制，有效吸納社會資源，牽動和影響更多的社會機構、社會力量參與、支持我們的工作。要開發(fā)整合理論資源。充分發(fā)揮團屬院校在理論研究方面的人才智力優(yōu)勢，加強對團干部教育培訓等工作的前瞻性和規(guī)律性研究，積極推動理論創(chuàng)新，力求形成一些規(guī)律性的認識和成果，充分體現(xiàn)團屬院校團的智囊團和思想庫的作用，為做好團干部教育培訓工作、為共青團事業(yè)發(fā)展提供理論支撐。三是要強化制度保障。在團干部教育培訓工作中，制度建設可以提供可預期、穩(wěn)定的保障。制度建設是一個在制度供給和需求的雙向互動中不斷優(yōu)化制度配置結構的過程。比如，在供給層面上，制度建設重在設計，設計的要求是要適應工作目標和工作需求；在需求層面上，制度建設重在應用，應用的原則是要圍繞工作目標落實制度要求；在供求互動層面上，制度建設重在創(chuàng)新，創(chuàng)新的方向是在宏觀上有效調控制度供求，在微觀上著力實現(xiàn)動態(tài)平衡。希望團屬院校把制度建設切實貫穿于團干部教育培訓工作的全過程，抓好制度安排、制度落實、制度創(chuàng)新等關鍵環(huán)節(jié)。要抓好制度安排，在各個方面健全完善有關制度，為團干部教育培訓工作提供良好的制度環(huán)境。要抓好制度落實，強化制度的剛性約束作用，推動工作規(guī)范發(fā)展。要抓好制度創(chuàng)新，及時總結基層的成功經(jīng)驗，堅持求真務實，正確處理創(chuàng)新與規(guī)范的關系，探索建立長效機制，為團干部教育培訓工作提供相適應、可持續(xù)的制度保障。
團屬院校是共青團工作、共青團事業(yè)的重要組成部分，是共青團的“思想庫”，是團干部和團員青年的“加油站”，也是展示共青團業(yè)績和形象的窗口。團中央書記處歷來高度重視團校工作。團中央書記處第一書記周強同志多次就團校建設作出重要指示，經(jīng)常參加中央團校和地方團校的活動，積極爭取有關方面支持，努力優(yōu)化團校的發(fā)展環(huán)境，為各級團的領導干部樹立了學習的榜樣。希望各級團委高度重視團干部培訓工作和團校的建設與發(fā)展，從團干部調訓、生源保障、經(jīng)費籌集、政策優(yōu)化等各個方面提供支持，也希望團的組織部門作為職能部門切實履行職責，加強工作考核、規(guī)范管理和具體指導，特別是要把團校的建設和發(fā)展狀況納入工作考核和評選表彰。團中央組織部要繼續(xù)與中組部、中編辦等部委的有關部門積極溝通，在事業(yè)單位改革中，優(yōu)化團屬院校生存和發(fā)展的政策環(huán)境。
同志們，在中央頒布實施《干部教育培訓工作條例（試行）》后不久，我們相聚在這里，研討團干部教育培訓工作，可以說不僅具有較高的理論價值，而且極具實踐意義。在座諸位都是中央團校和地方團校的領軍人物，不僅擁有突出的工作能力和工作業(yè)績，而且有豐富的工作經(jīng)驗，為團干部教育培訓工作和共青團事業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻。我衷心地希望大家在今后的實踐中，站在新的歷史起點上，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，切實加強自身修養(yǎng)，百尺竿頭，更進一步，不斷提升自身和團校的成長發(fā)展能力，取得更大的成績。
最后，預祝本次培訓班取得圓滿成功！祝愿同志們工作順利，身體健康，萬事如意！
校長培訓班上的講話篇七
“為政之要，莫先于用人?！迸囵B(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部，是關乎黨的命運、國家的命運、民族的命運、人民的福祉的百年大計。在中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上，習近平總書記發(fā)表重要講話，立足黨的事業(yè)薪火相傳和國家長治久安的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)闡明干部尤其是年輕干部成長成才的正確路徑，為加強新時代干部隊伍建設提供了重要遵循。
成長為一個好干部，一靠自身努力，二靠組織培養(yǎng)。習近平總書記要求年輕干部在常學常新中加強理論修養(yǎng)，在真學真信中堅定理想信念，在學思踐悟中牢記初心使命，在細照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動擔當作為，保持對黨的忠誠心、對人民的感恩心、對事業(yè)的進取心、對法紀的敬畏心，對廣大年輕干部寄予厚望，蘊含著修身立德、做人為政的深刻啟示。
年輕干部成長，要走好學習之路。善于學習，就是善于進步。政治上的堅定、黨性上的堅定都離不開理論上的堅定。干部要成長起來，必須加強馬克思主義理論武裝，抓好理論學習這門必修課。要把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為重中之重，全面系統(tǒng)學，及時跟進學，深入思考學，聯(lián)系實際學，舍得下功夫讀原著、學原文、悟原理，深刻認識和領會其重大意義和精髓要義，努力往深里走、往實里走、往心里走。要把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，緊密結合新時代新實踐，緊密結合思想和工作實際，做到學、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一。
年輕干部成長，要走好信仰之路。革命理想高于天。一名干部有了堅定的理想信念，站位就高了，心胸就開闊了，就能堅持正確政治方向，做到“風雨不動安如山”。理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。信仰認定了就要信上一輩子，否則就會出大問題。衡量干部是否有理想信念，關鍵看是否對黨忠誠。對黨忠誠，就是要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
年輕干部成長，要走好為民之路。各級領導干部都是人民的勤務員，為人民謀幸福、為民族謀復興，是共產(chǎn)黨人的不變初心。一個心系人民的干部，想問題、作決策、辦事情，必然是站在人民的立場上，盡心盡力解決群眾的難題，不斷增進人民福祉。干部堅持立黨為公、執(zhí)政為民，就是要懷著強烈的愛民、憂民、為民、惠民之心，虛心向群眾學習，真心對群眾負責，熱心為群眾服務，誠心接受群眾監(jiān)督，任何時候都不能忘記為了誰、依靠誰、我是誰，真正同人民結合起來。
年輕干部成長，要走好修身之路。為政之道，修身為本。一個人廉潔自律不過關，做人就沒有骨氣，就會在各種誘惑面前迷失自我、喪失底線。水不流則腐，官不廉則敗。年輕干部要牢記清廉是福、貪欲是禍的道理，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，嚴以自律、懷德自重、慎獨慎微，任何時候都要穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白。只有強化自我修煉、自我約束、自我塑造，不斷加強黨性修養(yǎng)和品質修養(yǎng)，干部才能行得端、走得正，做到清清白白做人、干干凈凈做事。
年輕干部成長，要走好實干之路。堅持知行合一、真抓實干，既是成事之基，也是成長之道。能否敢于負責、勇于擔當，最能看出一個干部的黨性和作風?！按笫码y事看擔當”，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭，這才是堪當重任的好干部。干部成長沒有捷徑可走，年輕干部更應多到艱苦崗位和基層一線去鍛煉，接地氣、經(jīng)風雨、見世面，在摸爬滾打中增長才干，在層層歷練中積累經(jīng)驗，用知重負重、攻堅克難的實際行動詮釋對黨的忠誠、對人民的赤誠。
校長培訓班上的講話篇八
同志們：
在全縣上下深入學習貫徹省第十二次黨代會精神，加快推進經(jīng)濟社會跨越發(fā)展的重要時刻，全縣村干部培訓班今天正式開班了?？h委舉辦這次村干部培訓班，其目的就是面對農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的新形勢、新要求，通過開展集中培訓，使廣大村干部進一步解放思想，更新觀念，提高綜合素質，增強工作能力，為加快推動農(nóng)村經(jīng)濟社會科學跨越發(fā)展提供堅實組織保障。在此，我代表縣委，對這次培訓班的正式開班表示熱烈的祝賀!向長期以來工作在農(nóng)村基層一線，為全縣農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定作出積極貢獻的廣大干部，表示親切的慰問和衷心的感謝!
下面，我講三個方面的意見：
點也在農(nóng)村。新的形勢和任務對農(nóng)村基層干部的綜合素質要求越來越高。因此，加強培訓，對于提升村干部能力素質，推進我縣社會主義新農(nóng)村建設，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的戰(zhàn)略目標，具有重大而深遠的意義。
首先，加強村干部培訓，是加強農(nóng)村干部隊伍建設的需要。農(nóng)村基層干部直接面對群眾，是黨的路線、方針、政策的具體宣傳者和直接實施者，是做好“三農(nóng)”工作，團結和帶領廣大農(nóng)民脫貧致富奔小康的骨干力量。我縣農(nóng)業(yè)基礎地位是否鞏固，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展能否順利進行，新農(nóng)村建設的目標能否實現(xiàn)，在一定意義上講取決于廣大村干部的素質。因此，加強村干部培訓，提高村干部素質，培養(yǎng)和造就一支高素質農(nóng)村基層干部隊伍，對貫徹落實黨的十七大和十七屆五中、六中全會，省第十二次黨代會，市縣黨代會、人代會精神，實現(xiàn)我縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的戰(zhàn)略目標，具有重大而深遠的意義。大家一定要認清形勢，提高認識，以高度的政治責任感看待學習，以全心全意為人民服務的精神刻苦學習，不斷提高自身素質。
第二，加強村干部培訓，是加強基層民主政治建設的需要。近年來，我縣經(jīng)濟社會快速發(fā)展，廣大農(nóng)民的生活水平有了較大幅度提高。但農(nóng)村發(fā)展中也暴露和反映出一些民主建設方面的問題。從我縣實際情況看，個別村級管理制度不健全，一些村“兩委”關系不協(xié)調，一些村財務管理混亂，村務公開不規(guī)范。這些現(xiàn)象極大地影響了村級班子和黨員干部在群眾中的信任度，對農(nóng)村工作的正常開展產(chǎn)生一定的負面影響。對此，迫切需要一套行之有效的制度來加以規(guī)范和約束。我們舉辦這次培訓班，目的就是給大家培訓關于規(guī)范村務管理方面的知識，并結合各村實際，探討如何規(guī)范村務管理的具體辦法，進一步提高村干部的政策業(yè)務水平，增強法治意識和民主意識，推動我縣村務工作逐步實現(xiàn)民主化、制度化、規(guī)范化和公開化，落實好廣大群眾在村務管理工作中的知情權、管理權、決策權和監(jiān)督權，為農(nóng)村發(fā)展提供強有力的組織保證。
第三，加強村干部培訓，是加強黨的執(zhí)政能力建設的需要。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。加強黨在農(nóng)村的執(zhí)政能力建設，提高黨支部、村委會成員的素質，是一項帶有根本性、戰(zhàn)略性的任務，也是推進農(nóng)村小康建設步伐，維護農(nóng)村和諧穩(wěn)定的基本保障。通過這次培訓，就是要提高農(nóng)村基層干部帶領群眾致富增收的能力，提高農(nóng)村基層干部抓班子、帶隊伍的能力，提高農(nóng)村基層干部民主執(zhí)政、民主管理的能力，增強村級組織在新形勢下維護農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定的能力。參加培訓的農(nóng)村基層干部，要結合所學知識，認真研究新形勢下群眾工作的新情況和新特點，探索做好群眾工作的新途徑和新方法，既要維護好廣大農(nóng)村群眾的合法權益，又要維護好農(nóng)村改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，使黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎更加牢固。
第四，加強村干部培訓，是加快全縣農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。我縣是國家扶貧工作重點縣，加快農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，推動農(nóng)村群眾脫貧致富奔小康的任務十分艱巨。近年來，黨中央連續(xù)下發(fā)“1號”文件，著力推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革發(fā)展，為我們加快農(nóng)村發(fā)展提供了良好的政策機遇。如何搶抓機遇，推進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，加快群眾脫貧致富，使我們當前的一項重大任務。舉辦這次村干部培訓班，就是要增強村干部的機遇意識、發(fā)展意識，提高引領農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、帶領群眾脫貧致富的能力，培養(yǎng)一支素質優(yōu)良，作風扎實，懂技術、有能力的村級干部隊伍。廣大村干部一定要認清當前我縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展形勢，充分認識加快推進農(nóng)村發(fā)展、增加農(nóng)民收入的重要性和緊迫性，增強工作責任感和主動性。在工作實踐中不斷推動農(nóng)村經(jīng)濟健康快速發(fā)展，加快新農(nóng)村建設和農(nóng)村群眾脫貧致富奔小康的步伐。
廣大村干部處在農(nóng)村工作的第一線、最基層，擔負這貫徹黨的各項路線方針政策，密切黨和政府同人民群眾的血肉聯(lián)系，推動農(nóng)村發(fā)展，維護社會和諧的重任。村干部的能力素質，直接影響著推動農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展各項政策措施的有效落實，影響著黨和政府在廣大群眾的形象。面對農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢、新任務和新要求，村干部如何發(fā)揮領頭人的作用，帶領群眾脫貧致富奔小康，必須要在強化“五種意識”，提高“六種能力”上下功夫。
強化“五種意識”，即：二要強化責任意識。村干部是群眾推選出來的，每一張選票代表著群眾的一份信任、一份希望，對干部來說就是一份沉甸甸的責任。因此，村干部要切實承擔起推動農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展、維護農(nóng)村和諧穩(wěn)定的責任，積極主動地謀劃發(fā)展，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、群眾增收、公共事務管理等方面動腦經(jīng)、想辦法，切實發(fā)揮好基層干部的積極作用。三要強化干事創(chuàng)業(yè)意識。村干部只有為群眾真正辦事，才能贏得群眾的信賴和支持。因此，大家要牢固樹立敬業(yè)創(chuàng)業(yè)精神，立足于本村發(fā)展實際，切實發(fā)揮帶頭作用，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)，建設農(nóng)業(yè)基礎設施，完善公共服務設施，以強烈的事業(yè)心和責任感，真心實意為村上、為群眾辦實事，大力營造干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，群眾增收致富。一要強化民主意識。廣大村干部在農(nóng)村工作實踐中，要適應農(nóng)民群眾民主意識不斷增強的新形勢，建立完善村級黨組織領導下的村民自治機制，健全各項規(guī)章制度，并堅持按制度辦事，確保農(nóng)民群眾對村級事務的知情權、參與權、管理權和監(jiān)督權，切實維護和實現(xiàn)農(nóng)民群眾的民主權利，保障農(nóng)民群眾的合法權益。四要強化公道正派意識。村干部要自覺加強品德鍛煉，樹立高尚無私的品格，為人正派，公平公正，在落實國家惠民政策中不能為己牟利，不能優(yōu)親厚友，只有這樣，才能真正把國家政策落實到位，才能讓群眾信服，才能減少和杜絕因不公平、不公正引發(fā)的矛盾和糾紛，實現(xiàn)農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定。五要強化廉潔自律意識。廉潔自律是黨和人民對黨員干部最起碼的要求，也是黨員干部必須遵守的基本準則和立身之本。身處農(nóng)村最基層的村干部，是否廉潔自律，群眾看得最明白、感受得最直接。在處理村級事務、為民辦事過程中，一定要強化自律意識，正確行使手中的權力，嚴于律已，始終把群眾利益放在首要位置，努力為群眾辦實事、辦好事。
提高“六種能力”，即：一要提高宣傳政策法律的能力。宣傳政策法律的前提是自己要懂政策、懂法律。村干部首先要加強學習，掌握基本的法律知識，了解熟悉各項惠農(nóng)強農(nóng)政策，提高自身政策法律知識水平。要結合“雙聯(lián)”行動和集中法制宣傳教育活動，加強對群眾政策法律知識的宣傳，特別是要把黨和政府的各項惠農(nóng)政策原原本本地交給農(nóng)民群眾，提高群眾的政策知曉率，提高群眾的法制意識。二要提高帶領群眾致富的能力。村干部是帶領本村群眾發(fā)展經(jīng)濟的領路人。要強化對國家政策的學習運用，強化對市場經(jīng)濟知識的學習，善于抓住能夠推動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的著力點，積極發(fā)展產(chǎn)業(yè)，帶領群眾增收致富。要抓宣傳，引導群眾解放思想，更新觀念;抓示范，積極培育典型，帶動群眾創(chuàng)業(yè)致富;抓能人，發(fā)揮其聰明才智和示范作用;抓服務，幫助群眾解決發(fā)展經(jīng)濟的各種困難和問題，提高群眾創(chuàng)業(yè)致富的積極性。三要提高化解矛盾糾紛的能力。村干部與群眾朝夕相處，對基層矛盾最了解、最掌握。對此，一定要站在維護農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定的高度，切實提高化解矛盾糾紛的能力，認真研究新時期農(nóng)村基層矛盾的新特點、新變化，與群眾多交流、多溝通，及時疏導和化解基層矛盾，為農(nóng)村發(fā)展營造良好環(huán)境。四要提高為群眾辦實事的能力。村干部要時刻把群眾的安危冷暖掛在心上，當好便民利民的貼心人。要深入了解群眾最缺什么、最想什么、最盼什么，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。五要提高引領文明新風的能力。村干部要繼承弘揚積極健康的傳統(tǒng)文化和民族精神，積極倡導改革創(chuàng)新的時代精神，崇尚科學、抵制迷信、移風易俗、破除陳規(guī)陋習，引導農(nóng)民群眾樹立健康文明的新風尚，為建設社會主義新農(nóng)村做貢獻。六要提高加強基層組織的能力。村干部是村級組織的中堅力量，尤其是村黨支部書記、村委會主任要切實履行好抓班子、帶隊伍的職能，加強干部教育管理，建設一個好班子，培育一支好隊伍，尋找一條好路子，健全一套好制度，積極發(fā)揮村級組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，引導和帶領群眾增收致富，加快發(fā)展。
這次村干部培訓班雖只安排了三天時間，但輔導的內容與我們的實際工作十分密切。大家要珍惜這次集中培訓的時機，利用集中學習這段時間，針對理論業(yè)務知識結構上的欠缺，增加自己的理論積累，擴大自己的知識面，結合各自實際認真思考和研究，真正做到學有所獲，學以致用。
一是各位學員要認真參加學習。大家在學習中要掌握正確的學習方法，堅持理論聯(lián)系實際，勤于思考，互相交流經(jīng)驗，取長補短，共同提高，營造良好的學習圍氛圍。要嚴格遵守紀律，按時到場聽課，認真聽、認真記，集中精力、心無旁騖地參加學習培訓。要在聽講的過程中，緊密結合各自的村情，深入思考如何解決當前工作中存在的突出問題，找準推進村上工作的突破口。要積極開展與其他同志的交流研討，認真總結工作中的經(jīng)驗教訓，學習好的經(jīng)驗和方法，不斷改進工作作風和工作方法，努力提高工作水平，通過培訓，真正達到提高素質、增長才干、提升能力的目的。
二是培訓單位要精心組織好培訓活動。組織部門要按照培訓計劃，切實抓好村干部的培訓工作，精心組織好每一期的培訓活動，確定培訓內容，確保培訓效果?？h委黨校要發(fā)揮培訓陣地作用，為做好村干部培訓工作提供良好環(huán)境和平臺。在培訓班上講課的教師要認真負責，精心備課，為廣大村干部傳經(jīng)送寶，與大家共同探討、共同研究、共同提高。各個系統(tǒng)單位要充分發(fā)揮部門的職能作用，通過這次培訓班的舉辦，與基層的同志多溝通、多交流，在培訓活動和實際工作中積極探討和研究做好農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的有效途徑，總結工作中的成功經(jīng)驗，切實抓好各項工作，推動我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作上臺階、上水平。
謝謝大家!
校長培訓班上的講話篇九
各位領導、同仁：
大家好!
陶行知先生說過：“做一個學校校長，談何容易!說得小些，他關系千百人的學業(yè)前途;說得大些，他關系國家與學術之興衰?！比温氁潦?，我就堅定一個信念：校長是學校的靈魂，一個好校長就是一所好學校。在向著“好校長”這個目標努力的過程中，我堅持學習，與時俱進;踏實辦事，創(chuàng)新辦學。我倡導“學校有特色，教學有特點，學生有特長”的辦學理念，致力科學管理，優(yōu)化管理，向管理要質量。
一、充分發(fā)揮管理者的引領作用
首先，以專業(yè)思想與精神影響老師。我一直認為，對老師的專業(yè)引領決不能靠行政權威去實現(xiàn)，而要依靠自身的人格魅力、高超的管理藝術、突出的真才實學。我在率先垂范的同時，要求學校的各級會議都必須注重學習交流、方法探討、經(jīng)驗總結，決不能把它視為簡單的“上傳下達”。每年寒暑假，我都要求中層以上干部針對期末的反思總結，加強學習探討，提升工作能力。
其次，以專業(yè)道德與修養(yǎng)感染老師。“細節(jié)見精神”。具有人格魅力的管理者，工作、生活的點點滴滴都會感染大家。我要求我們的管理人員決不能只看成績，更應該盡責任、盡義務關愛教師，幫助教師。我本人經(jīng)常在教職工大會上談“校長寄語”，說“哲理故事”。之中，有殷殷期望、節(jié)日祝福和生活常識;有活動動員、活動調度、活動小結;有工作要求與點評、表揚與警示;有修養(yǎng)指引和方法指導，更有生活抒懷與生命感悟……平凡的“寄語”與“故事”，修筑了一條清渠——為平淡的學校生活注入了活水，給老師們帶來精神的豐盈和行動的鞭策，使每位教師洋溢工作激情，收獲工作幸福!
同時，我還借助網(wǎng)絡力量，通過我校的“讀書俱樂部qq群”以及自己的qq空間，經(jīng)常提供教育教學文章或自己的工作日志，與老師共同探討交流。它們或似書信，或似朋友間的促膝交談，娓娓道來，老師們愿讀樂品，引思篤行。我認為，用書信代替說教，讓故事變成引導，以溫馨提示代替生硬指令，更能讓老師接受并服從。我在考慮學校各項工作績效的同時，放眼于大教育，注重學校管理中人文化與理性化的思考。我的最大愿望，是讓每位教師都快樂地走進校園，舒心地走出校門，在和諧氛圍中，享受生命快樂，豐盈精神家園!
第三，以專業(yè)知識與能力提升老師。新課程強調，教師要與課程、學生、學校共同發(fā)展，教師知識結構要不斷更新與優(yōu)化，教師的專業(yè)技能要不斷提高;學校不僅是教師任教的場所，更應該是教師成長的重要舞臺。作為學校管理者，我立足學校實際，充分發(fā)掘現(xiàn)有資源，創(chuàng)設條件，以校為本，多層次、全方位地引領、促進教師專業(yè)成長。我簡要匯報“五個引領”：
(1)參與式引領：在公開課中提升教師專業(yè)水平。我們開設校長和教導主任親自執(zhí)教的公開課和研究課，全程參與，讓教師結合自己的教學實際參與研究討論，提高教學素養(yǎng)。
(2)校際聯(lián)合引領：在互動交流中激揚教師的活力。我注重發(fā)揮骨干作用,倡導校際交流，取他人之長，拓自己之路。
(3)師本培訓引領：在“科研興?！敝袊L試并體驗成功。我借助“師本培訓”，努力促進教師和諧成長、自主發(fā)展。“結對互學”、“課堂診斷”、“教學沙龍”等等，都讓我們受益匪淺!
(4)研訓理念引領：讓研訓成為教師自我成長的需要。我強調從學校實際出發(fā)，開展問題即課題的教學研究，并重視引導教師參與學習。我們構建了“學習—交流——行動研究”的校本研訓模式，并據(jù)此進行了“推動教師自主發(fā)展的學校管理模式研究”的省級子課題第一期工作，取得省培訓部門高度好評。
(5)教學反思引領：用實踐的智慧走共同成長之路。我注重引領教師從教學思想、教學方法、組織形式、教學得失等方面進行反思。我提倡的反思方法有：教學后記、教學隨筆、進行個案分析等，并提供了學校網(wǎng)站、qq群、教學沙龍等反思平臺。
二、把“人文”寫入制度之中
學校管理者往往更多注重的是如何建立一整套行之有效的規(guī)章制度去約束教職工。這當然是有必要的。我認為，一定要把“建章立制”同“人文精神”相結合，即“管”且“理”，重“管”更重“理”，做到科學管理與人本管理相結合，這樣才能使一定的管理行為收到預期效果。我倡導的管理方針是“目標共識、民主決策”。主要有三點：
1、讓教師們積極參與到制度建設中來。我要求中層干部經(jīng)常與不同層面的教師交心、談心，介紹學校發(fā)展目標和規(guī)劃，闡述清楚制度制定的目的。同時，我切實保證從時間和空間上給教師足夠的“消化”時間，并建立廣泛的溝通渠道，如校長信箱、校長郵箱、校長空間等等。
2、重視個別教師的意見。我注重針對不同教師的不同情況，給予他們關心、鼓勵，與他們分析優(yōu)點和不足，指明發(fā)展方向;或肯定他們的成績，給他們講明道理、分析利弊，鼓勵他們積極參與，獻言獻策。通過這些細致、深入的工作，消除阻礙，凝聚動力。
3、要注意制度實施中的“掃尾”工作，關注制度的滯后性。我努力做到三點：第一，讓這些制度“人盡皆知”。第二，廣泛收集意見，組織調研，修改完善。第三，時刻關注“滯后性”。我們明確：制度的改變總是沒有現(xiàn)實變化快，有些制度在學校和教師的不斷發(fā)展中，應該逐漸退出“歷史舞臺”，這時我們總是及時修改、廢除，并制定相應新制度。
三、創(chuàng)設活動平臺，讓師生共享成功樂
(一)服務園丁多謀劃：教師素質提高一小步，學生素質將提高一大步。我堅持不斷完善多元展示平臺，讓教師收獲成功喜悅，促進教師群體發(fā)展。
1、搭建“講得好”展示平臺。我們建立集體備課、評課的主講、輔講制度，定期舉行經(jīng)驗交流研討會，開展教師個人常態(tài)課、科組匯報課、課題組研究課、骨干教師示范課等展示活動，重視指導教師參加各級各類演講比賽、說課比賽、教學競賽等，充分展示教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2﹑構建“寫得好”展示平臺。教師不但要講得好，還要寫得好。學校建立一系列激勵制度，每學期舉行教學案例、教學論文等評比，調動教師寫作積極性。同時采取科研帶動，促進教師理論和寫作同步提高。
3﹑鋪墊“身心好”展示平臺。積極營造事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人的氛圍。我們充分發(fā)揮工會和女職工委員會的作用，關心教師生活、學習，為教師發(fā)展搭建平臺。每學期舉行教職工運動會、教職工藝術展示、年級聯(lián)誼等康樂活動，展示教師們獨特風采。
4﹑鑄造“質量好”展示平臺。我引領教師們樹立全面提高學生基本素質和人才多樣性的質量觀，落實各項質量制度，有效激勵教師樹立強烈的質量意識。一方面設立教師評價制度，重點是教育過程和教學業(yè)績的評估。
(二)培育幼苗想周全：活動育人、情境育人是卓有成效的教育手段。為使孩子茁壯成長，我和教師們殫精竭慮，精心開展系列活動，讓每次活動都洋溢詩情，傳遞溫馨，攜送陶冶，引發(fā)啟迪——“夢回詩園”讀書成果展示會、“揚崇德新風，做飽學名士”讀書活動展示會、“詩潤校園·快樂六一”特色活動成果展示會、“詩潤校園”現(xiàn)場詩歌創(chuàng)作大賽、“綠葉對根的情意”三八節(jié)感恩系列活動、“愛我中華，唱響紅歌”系列活動、“放飛理想，告別母?！碑厴I(yè)典禮……我可以自豪地說，融具愛心、閃爍智慧的各項活動，蔥郁了我們的教育之樹，打造了我們華美的德育項鏈!
征途漫漫，求索無止境!教育如歌，你來唱我來和……最后，送給諸位幾行詩句，與大家共享!
把微笑貼在您的臉上，
把優(yōu)雅貼在您的舉止上，
把文明語言貼在您的談吐中，
把滿意貼在公眾的心里，
把信心貼在自己的心里，
就一定能把凝聚力貼在您所引領的團隊中，
就一定能把成功貼在您未來的事業(yè)中。
謝謝大家!
校長培訓班上的講話篇十
少先隊輔導員培訓班校長講話稿 各位老師、同志們：
今天，2016年xx鎮(zhèn)中心學校少先隊輔導員培訓班就要開始了，在此，我代表xx鎮(zhèn)中心學校向前來參加培訓的各位輔導員老師表示熱烈的歡迎！
近年來，我校少先隊組織充分發(fā)揮貼近少年兒童、廣泛聯(lián)系社會的優(yōu)勢，積極服務素質教育，竭誠為少年兒童健康成長服務，創(chuàng)造性的開展了 留守兒童趣味運動會、關愛留守兒童、暑期宣傳防溺水知識、關愛敬老院老人 助學貧困學生 關愛留守兒童，我當代理父母 等系列活動，在社會上引起了很大反響。我鎮(zhèn)xx小學少先隊輔導員xx老師被評為 最美青工;華佗小學少先隊輔導員xx老師獲得了市級少先隊優(yōu)質課優(yōu)秀獎，近年來，多位少先隊輔導員老師分別獲市級、區(qū)級優(yōu)秀少先隊輔導員稱號，輔導多位學生參加區(qū)級青少年愛國主義讀書教育活動分獲一等獎、二等獎等，王xx同學在演講、歌唱比賽中分別獲特等獎；九（3）班學生xx在xx市現(xiàn)場繪畫中榮獲一等獎；這些成績的取得與在座的各位輔導員老師的辛勤努力是分不開的，在此，我代表中心校向你們表示衷心的感謝。中心校對此次培訓工作非常重視，進行了精心的組織，特邀請了xx小學的大隊輔導員陳瑞老師、中隊輔導員劉長虹老師，請大家用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
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為圓滿完成培訓任務，我向各位少先隊輔導員老師提三點要求：
一、要明確學習目的，充分認識本次培訓的重要意義 這次培訓班時間雖短，但內容比較豐富，都是為了更好的幫助輔導員解決工作中的實際問題，而精心設計和安排的。所以大家一定要提高認識，端正態(tài)度，把這次培訓學習當作是武裝自己、提高自己的好機會，把學習到的新知識、新方法融入到工作中去，合理設計安排少先隊的各項活動，掌握科學的工作方法。切實推進少先隊活動課程的開展，把xx鎮(zhèn)以 五四 雛鷹爭章奪旗為抓手的少先隊工作再次提上新水平，努力打造潁州區(qū)農(nóng)村少先隊工作品牌而奮斗。學習培訓是過程，目的是使大家在思想上得到提高，理論上有所收獲，工作中有明顯改進，達到學以致用。
二、要把理論和實踐相結合，創(chuàng)造性的開展工作 在全面開展素質教育的今天，我們需要有一支高而精的少先隊輔導員隊伍，高就是高素質、高水平、高理論，精就是精銳、精干、精學。這就要求我們全鎮(zhèn)的輔導員老師不僅要樂于學習，更要善于把理論運用到實踐中去。學習要堅持與工作相結合，靈活掌握理論知識，并運用到實際工作當中去，創(chuàng)造性的開展工作。集中學習的時間畢竟有限，這就需要在座的各位輔導員老師勤于思考，拓展工作思路，把這些書本上的知識轉化為適應本校實際的具體工作和活動，要多角度、全方位的思考少先隊的工作，從而進一步推動少先隊工作的整體發(fā)展和創(chuàng)新。
三、要遵守紀律，圓滿完成培訓任務
這次培訓時間很短，但學習內容很重要，希望大家把握好這次機會，把心思放在培訓上，按時上課，認真聽課，認真做好學習筆記。
同志們，這次培訓班能否圓滿結束，達到預期的效果，需要大家的共同努力。我相信，通過這次培訓，大家的業(yè)務知識、綜合素質一定會有一個很大的提高！有你們辛勤的努力，我鎮(zhèn)的少先隊事業(yè)將會更加燦爛輝煌！
校長培訓班上的講話篇十一
尊敬的各位領導、老師，親愛的學員們：
大家上午好!
今天有幸向各位領導、老師們匯報自己的學習心得，特別高興。
十一月的古城寒意絲絲，卻沒有抵擋住我們學習的熱情和前進的步伐。悄然間，一個月的校長培訓學習今天即將結束，回首這段日子，相信所有學員和我此刻的心情是同樣的，既有收獲知識的幸福與喜悅，也有對這種學習狀態(tài)的留戀與友情的不舍，更有許多的思考縈繞在心頭想去表達。
下面我用四對關鍵詞與大家一起分享我的所感所思所悟。
1、感謝與感動
首先感謝市教育局和市教科所為我們搭建這次學習、交流和跟崗實踐的平臺，感謝所有為本期校長崗培班不辭辛苦，犧牲休息時間為我們的學習生活給予了精心安排的老師們，盡管西安的天是陰雨朦朦，但我們內心體驗到的卻是濃濃的暖意。在此，讓我們向他們表達真摯的感謝：是你們的辛苦換來了我們每位學員滿載的收獲。
2、感觸與感想
一個月20多場專題講座，我們汲取了豐富的營養(yǎng)。這份知識大餐，既有現(xiàn)代教育思想與教育法規(guī)，管理智慧與校本研修，也有校長素養(yǎng)與教師成長、教學改革與有效課堂等，包羅了學校工作的方方面面。這些講座中，專家們先進的教育理念、豐富的管理經(jīng)驗、獨特的個人見解、卓越的學術造詣，風格各異的個人魅力，深深的感染并影響著我們。可以說這些天的學習實踐，開闊了視野，增長了的見識，豐富了理論，滋潤了求知若渴的心靈。從不同專家的身上更是感到了專家們高尚的教育情懷。張思明教授，一個對數(shù)字教學思考頗深的智專家型校長;吳加樹、張漢云校長淡泊名利、執(zhí)著教育的教育家風范;徐世峰一個有見解、有批判精神的錚錚硬骨風校長;張克強校長高瞻遠矚、睿智風趣;史建奎一個愛讀書、善思考的學者型校長;黃寶國一個有創(chuàng)新意識、有獨特教育思想的教育家型校長……他們之所以成為名家，名在人格魅力，名在創(chuàng)新思維、名在文化素養(yǎng)、名在特色管理。他們，永遠是我們學習的榜樣，也是我們追求的目標。
觀摩實踐，零距離走進名校，切身感受到了，一個好校長就是一所好學校的真正內涵。他們先進的辦學理念，高效的管理團隊，務實的研究型教師隊伍，使學校走上特色發(fā)展內涵發(fā)展之路。這一切都需要校長的管理素養(yǎng)和學識素養(yǎng)，需要校長的正確決策、組織和引領。
當然，世界上沒有兩片相同的樹葉，自然也就沒有哪一種管理的方法完全吻合我們各自學校的特點。任何的經(jīng)驗也不可能完全復制和移植，所以，我們要在先進理念的指引下，結合自己學校的實情，尋找解決問題的辦法，在不斷實踐反思中探索出自己學校特色發(fā)展、內涵發(fā)展的路子。
3、感召與感奮
前后一個月的研修學習，不斷觸動著我們的靈魂，促使我們深入思考，這過程不僅增強了勇氣，增添了力量，也使工作更有信心，方向更加明確，同時我們感到擔子更重、壓力更大。專家校長的行動對我們是感召，我們必須奮起，必須更加努力。教育事業(yè)永無止境，唯有拼搏才有未來。
同學們，校長培訓班學習即將結束
，但作為校長的職業(yè)學習才剛剛開始，校長發(fā)展我們永遠在路上。
在今后的實踐中：我們必將帶著責任上路，帶著對教育事業(yè)美好未來的渴望與尋求，將不斷學習，錘煉自己，提升自我，用教育智慧、教育執(zhí)著和教育堅守點亮自己的朝陽，讓教育充滿無限希望!
我們將以耕牛的姿勢去耕耘我們所在的學校，讓日子融化成汗水，讓汗水流淌成季節(jié)，用執(zhí)著和智慧犁出我們學校的滿園春色。
四、希望與祝愿：
希望各位領導和老師能繼續(xù)關注我們、鞭策我們，為我們提供更多這樣交流學習的機會。
最后，祝福各位領導、老師和同學們：
事業(yè)蒸蒸日上，生活幸福美滿!友誼天長地久!
謝謝大家!
校長培訓班上的講話篇十二
今天，我們在這里舉辦全區(qū)中小學校校長培訓班，這是教體局新的領導班子成立后召開的第一次大范圍的校長會，既是對全區(qū)中小學校長的一次集中培訓會、統(tǒng)一思想會，也是對新學年全區(qū)教育工作的安排布置會。會議的主要任務是：簡要回顧上半年教育工作，明確新學年及今后一個時期的全區(qū)教育工作任務，使全區(qū)教育系統(tǒng)統(tǒng)一思想，提高認識，認清形勢，更新觀念，努力工作，盡快開創(chuàng)全區(qū)教育工作的新局面。這次會議，我們還專門邀請了區(qū)審計、紀檢等有關部門的領導和專家，對全區(qū)中小學校管理者進行專題輔導和警示教育，也是為了提高學校管理者的業(yè)務素質和道德水平，更好的為全區(qū)中小學校帶好頭、服好務、育好人。下面，結合全區(qū)當前教育工作實際和局黨委研究的意見，我講以下四個問題：
一、上半年工作的簡要回顧
上半年，全區(qū)教育系統(tǒng)緊緊圍繞基本實現(xiàn)學校精細化管理這一工作目標，突出抓好控輟保學、提升質量、經(jīng)費管理、校園安全四項重點工作，解放思想，改革創(chuàng)新，務實發(fā)展，全區(qū)教育事業(yè)邁上了新的臺階。
一是大力加強教育改革創(chuàng)新，推進各類教育均衡協(xié)調發(fā)展。通過學習借鑒外地先進的教育理念和
教學
方法，注重學校特色發(fā)展，開展義務教育大學區(qū)試點，加強高效課堂建設等，增強了全區(qū)教育發(fā)展的活力。通過對撤并后閑置校園的改造，加強了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設，路河鎮(zhèn)、宋集鎮(zhèn)、臨河店三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園已經(jīng)改建完成。暑期又舉辦了第二屆幼兒園園長培訓班，提高了幼兒園管理人員素質。按照上級要求，全區(qū)已全部完成學生信息和圖像采集工作，全部建立了在校生電子學籍檔案。通過規(guī)范各類招生秩序，亂挖“尖子生”、學生擇校、生源流失等突出問題得到有效控制。高中學校實行開放辦學，進行多樣化和特色化發(fā)展，提高了學校的競爭力。高中招工作平穩(wěn)進行，實現(xiàn)了平安高考、平安中招的目標，得到了區(qū)委區(qū)政府領導的一致肯定和高度評價。今年高招一本上線率6.58℅，本科上線率達到55.6℅，對口升學上線率接近100℅，比往年取得新突破。
二是大力發(fā)展職業(yè)教育，促進全區(qū)職業(yè)學校特色發(fā)展。區(qū)職教中心擴建工程正在有序進行，數(shù)控實訓中心和汽車維修實訓中心已經(jīng)建成，辦學條件得到顯著改善。區(qū)職教中心創(chuàng)新辦學模式，堅持面向市場，開展校企合作，實施訂單培養(yǎng)，為社會輸送了大批優(yōu)秀技術人才。新開設了數(shù)控、汽修、幼師、體育運動訓練等專業(yè)。在今年組織參加的省中小學跆拳道錦標賽中，三名參賽學生分別取得了一金一銀一銅的優(yōu)異成績。2014年，市下達我區(qū)各類成人職業(yè)培訓任務xx人次。截至6月底，已完成過半。
三是深入推進學校精細化管理，加快改善學校辦學條件。繼續(xù)在全區(qū)中小學校實施了學校精細化管理工程，學校管理水平明顯提升。上半年，利用上級初改資金xx萬元，改造勒馬一中等4所初中的宿舍樓，目前主體工程已完工。利用農(nóng)村中小學校舍維修改造資金764萬元，維修改造農(nóng)村中小學校10所。利用農(nóng)村義務教育學校校舍維修改造資金xx萬元，維修改造農(nóng)村中小學校7所。市二高利用愛國華僑宋良浩先生捐助資金xx萬元，對校園進行了硬化、綠化、美化。
四是加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質。采取專題教研、研修培訓等多種形式加快教師專業(yè)化建設，教師專業(yè)化水平不斷提高。加強教師編制管理，利用教師自然減員騰出的編制，通過招教考試，面向全區(qū)師范類畢業(yè)生招考教師470人（其中高中教師119人，初中教師80人，小學教師271人），目前已完成筆試、面試和體檢工作，完善有關手續(xù)后將全部充實到缺編中小學校任教。對公辦教師在編不在崗問題進行了全面徹底清理，認真落實了教師坐班制。積極推進教師聘任制、績效考核制和異地交流制等改革，增強了教師隊伍的內在活力。
五是加強學生理想信念教育，促進學生全面健康成長。在全區(qū)中小學校深入開展了以“我的中國夢”為主題的理想信念教育活動，舉辦了“我的中國夢”有獎征文、主題班會、演講比賽等形式多樣的教育實踐活動。突出抓好學生養(yǎng)成教育，推進家校協(xié)同教育，逐步提高育人質量。
六是建立完善質量監(jiān)測體系，全面提升教育教學質量。強化質量提升意識，完善了提升教育質量的指導性意見，建立了以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制。全面加強教研教改工作，建立健全了學科教研組和中心教研組，培養(yǎng)了一批學科帶頭人。整合全區(qū)名師資源，堅持教研與教學有機結合，舉辦了公開課、觀摩課、名師講座、專題教研、解剖調研等形式多樣的教研活動，實現(xiàn)了以教促研、以研促教。
七是嚴格落實學校安全責任制，著力打造平安和諧校園。按照“屬地管理、分級負責”和“誰主管、誰負責”的原則，全面落實各項安全措施，加強學校安全隱患排查整改，建立學校安全隱患整治臺帳，實行安全隱患掛牌、限時整改，全面維護全區(qū)各級各類學校安全。加強安全設施建設，與公安部門聯(lián)合，對校園監(jiān)控系統(tǒng)進行了升級改造，實現(xiàn)了警校聯(lián)網(wǎng)。加大學校管理者的安全教育與培訓，組織開展了學校安全管理培訓班。積極聯(lián)合公安、安監(jiān)、消防、交通、衛(wèi)生等各相關部門，組織開展了校園安全督查活動，促進了各項校園安全措施的有效落實。
八是堅持以法行政和依法治校，提高學校民主管理水平。嚴格規(guī)范教育經(jīng)費管理，嚴格執(zhí)行各項財務支出制度，提高教育經(jīng)費使用效益。加強教育內部審計，確保了教育經(jīng)費的規(guī)范、安全、高效使用，經(jīng)費違規(guī)違紀案件明顯減少。加強學校民主管理，完善了學校教代會和工會制度，提高了學校民主管理水平。狠抓教育行風政風建設，大力推進依法行政，實行陽光作業(yè)，狠抓教育“三亂” 治理，群眾關注的教育熱點問題得到有效解決，教育形象得到顯著改善。
九是廣泛開展全民健身活動，努力提高全民身體素質。一直以來，全區(qū)全民健身活動豐富多彩，上半年相繼舉辦了“全民健身、暢游南湖”慶三八婦女騎游活動、“平安托運杯”籃球比賽、徒步行3510大行動、老年門球比賽及全民健身月啟動儀式等，組織開展了健身氣功、健身操、健身腰鼓、秧歌、游泳、空竹、鞭坨等群眾喜聞樂見的體育活動，承辦了市百城千鄉(xiāng)全民健身活動啟動儀式、市青少年田徑錦標賽。全區(qū)現(xiàn)已建成80多個籃球場，安裝室外乒乓球臺160個，為20多個健身站點配置了錄音設備，今年力爭做到農(nóng)民健身場地全區(qū)13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋，并逐年增加。十是積極配合區(qū)委區(qū)政府中心工作和新區(qū)起步區(qū)建設，圓滿完成了上級安排的各項工作任務和局機關及家屬區(qū)搬遷工作，確保了全區(qū)教育大局的和諧穩(wěn)定。
二、關于當前形勢
多年的工作實踐證明，只有認清形勢、分析形勢，才能更好的把握機遇、明確方向。從大的方面來看，黨的十八大對我國教育工作作了重大部署，對教育事業(yè)發(fā)展的奮斗目標、根本任務、發(fā)展動力、工作重點等都提出了新的明確要求。開展了一系列教育綜合改革的試點工作，加快了教育改革發(fā)展的步伐，實現(xiàn)了國家財政性教育經(jīng)費支出占gdp的4%的目標，農(nóng)村義務教育兩免一補、中職助學金和免學費補助資金、高中特困生助學金、學前教育發(fā)展資金等惠民惠教政策得到較好落實。今年秋季開始，我省城區(qū)中小學校開始免教科書費，城區(qū)中小學校的公用經(jīng)費也有望得到解決，校安工程、薄弱學校改造工程、農(nóng)村寄宿制學校食堂宿舍改造工程、班班通工程等，極大的改善了學校辦學條件，辦成了一些我們多年來想辦而辦不成的事?？梢哉f教育事業(yè)發(fā)展的春天已經(jīng)到來，教育迎來了前所未有的發(fā)展機遇。
我區(qū)教育系統(tǒng)緊緊抓住國家良好的發(fā)展機遇，不斷加強教育改革創(chuàng)新，狠抓質量提升和安全管理，連續(xù)開展了多年的學校規(guī)范化管理和學校精細化管理活動，為全區(qū)中小學校進一步夯實基礎、提升質量、培養(yǎng)內涵、打造特色奠定了良好基礎。從我區(qū)教育系統(tǒng)近幾年特別是上半年的工作來看，總體發(fā)展態(tài)勢良好，大局穩(wěn)定，人心思進，工作努力，成績有目共睹，剛才我在
總結
上半年工作時也都基本上有所提到。但是，盡管如此，我們也清醒地認識到，我們的工作與領導的要求、師生的需要和人民群眾的期待，還有很大差距，許多新情況新問題亟待我們去正視，去調研，去思考，去解決。比如說，我們的一些校長沒有事業(yè)心、得過且過問題，一些教師不思進取、師德缺失問題，一些學校財務管理混亂、違規(guī)支出嚴重問題，一些學校安全管理存在漏洞、安全事故頻發(fā)的問題，一些學校班子不團結、搞內耗、鬧地震問題，等等。我們的優(yōu)質教育資源，特別是城區(qū)優(yōu)質教育資源嚴重不足，與市區(qū)一些名校相比缺乏競爭力，缺乏對學生和家長的吸引力，導致我區(qū)一大批優(yōu)質生源從小學就開始外流。這里面，一方面是因為廣大家長對孩子教育問題越來越重視，經(jīng)濟條件越來越好，有的還存有攀比心、虛榮心，千方百計將孩子送進優(yōu)質學校接受更好的教育，導致城區(qū)的孩子往市區(qū)送，農(nóng)村的孩子往城區(qū)送，甚至農(nóng)村的孩子不惜高價直接寄宿在市區(qū)學校。另一方面，我們想想是否也和我們的學校管理有關系，是否也和我們校長得過且過不思進取有關系，是否也和我們廣大教師思想消極師德滑坡有關系。雖然我們城區(qū)學校的辦學條件與個別市區(qū)學校相比有一定差距，但總體還是可以的，特別是一些農(nóng)村中小學校，這幾年通過積極實施校安工程等危改項目，各項硬件已經(jīng)相當不錯，關鍵是我們的學校管理上不去，領導服務師生的能力上不去，思想不解放，理念不創(chuàng)新，工作不主動，業(yè)務不熟悉，沉不下心，蹲不下身，甚至有些校長不懂教育，瞎折騰、亂指揮，讓廣大教師不服氣、鬧笑話。常言說，教育發(fā)展，教師為本。難道我們的師資差嗎，在連續(xù)三屆全市中小學教師技能大賽中我們的成績都是名列前茅，充分證明我區(qū)的師資力量并不太薄弱。那些市區(qū)學校的好多教師也都曾經(jīng)是我們教師的同窗好友，有些素質還不如我們的老師，關鍵是我們學校對教師的專業(yè)成長引領不夠，對教育科研的重視和堅持不夠，對名師的培養(yǎng)不夠，對教師的工作積極性調動不夠，這其中既有廣大校長的責任、個別教師的責任，也有教育主管部門的責任。校長不主動，教師不積極，教育主管部門也缺乏正確的質量導向和良好的制度保障。前一階段，由于我剛接手教體局，就面臨著機關及家屬區(qū)拆遷、教師招考、高中招考試等幾項重大而有棘手的工作，政府那邊“六城創(chuàng)建”、古城棚戶區(qū)改造等幾項市、區(qū)重點工作給我分的也有任務，所以對基層學校的事情過問的比較少，與大家交流談心的時間也不多，再加上局領導班子面臨充實調整問題，可以說整個教體局處于工作的過渡期，也是敏感期、困難期，甚至有些同志懷疑我能不能在這干長，是不是臨時負責一段，有些事兒糊弄糊弄就過去了，導致部分學校領導、甚至機關的工作同志時刻處于觀望狀態(tài)，思想不穩(wěn)定，紀律觀念不強，工作狀態(tài)不佳，工作效率不高。最近，新的局黨委班子已經(jīng)組成，人員分工也已經(jīng)明確，下一步就是如何理清工作思路、謀劃教育發(fā)展問題，就是如何加強教育管理、提高教育質量問題，就是如何落實工作計劃、加強督導考核的問題，就是加強班子建設，維護大局穩(wěn)定問題。希望大家一定要認清形勢，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，更加團結，更加務實，更加努力，共同為全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展再立新功、再創(chuàng)佳績！
三、
新學年工作任務
2014年，是貫徹黨的十八大精神的開局之年，是落實教育規(guī)劃綱要的關鍵之年，是推進全區(qū)學校精細化管理的攻堅之年。新的學期，全區(qū)教育系統(tǒng)要緊緊把握“統(tǒng)一思想，狠抓管理，注重創(chuàng)新，提升質量，樹立形象，確保安全”的工作總思路，按照年初制定的教育工作計劃，進一步解放思想，創(chuàng)新理念，拓寬思路，在加強班子建設、選好用好中小學校長上下功夫，在規(guī)范學校管理、謀劃學校發(fā)展上下功夫，在推進各項工作落實的體制和機制上下功夫，確保新學年的工作實現(xiàn)新突破、新跨越。因為年初時全年的教育工作計劃已經(jīng)下發(fā)，各股室、各學校要按照工作目標、工作任務和時間安排，在實際工作中認真抓好落實。下面，我就當前和今后一個時期全區(qū)教育改革發(fā)展亟需把握的幾個方面，談一些看法，供大家謀劃工作時參考。
一是加強班子建設問題。要想跑得快，還要車頭帶。一個好校長就是一所好學校?？梢?，選對一個好校長，組成一個好班子對于辦好一所好學校至關重要。下一步我們將著重加強學校領導班子建設，激發(fā)領導班子活力，讓那些愿干事、能干事，干成事、不出事的學校管理者和廣大教師走上前臺，委以重任，讓那些不學習、不進取，不團結、不主動的校長感到有壓力，覺得沒面子，必要時轉崗交流。各中心學校、區(qū)直各學?；厝ヒ院蠖家獋鬟_到每一位校長和班子成員的每一位同志，從加強自身班子建設做起，充分認識當校長和當學校管理者的職責和義務，深入開展自查自糾，校長要帶頭學習，帶頭謀劃工作思路，帶頭實踐辦學思想，帶頭搞好教學教研。要注意正確的選人用人導向，為那些有能力、有魄力、有激情的年輕教師及時搭建平臺，促進專業(yè)成長，做到人盡其才。要加強班子作風建設，搞好班子團結，著力打造一支愛教育、懂教育、善教育的團結務實的堅強領導班子。
二是教育改革創(chuàng)新問題。 教育改革發(fā)展的根本任務是全面推進素質教育，我們的學校之所以缺乏吸引力、影響力，很大一部分因素就是因為我們缺乏改革創(chuàng)新，仍然開展應試教育。今年6月份，教育部出臺了《關于推進中小學教育質量綜合評價改革的意見》，制定了《中小學教育質量綜合評價指標框架（試行）》，明確了今后我們的教育教學將圍繞著學生的品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、興趣特長養(yǎng)成、學生負擔等5個方面的20個興趣開展。最近，教育部又出臺了小學生減負十條規(guī)定，正在向廣大師生、家長和社會各界征求意見。我們應該看透形勢、吃透精神，緊跟國家教育發(fā)展的大方向，不論是搞精細化管理，還是抓質量提升，都要以育人為根本，以教學為中心，以教研為先導，從培養(yǎng)學生的良好習慣抓起，把風氣搞正，把校園搞活，把亮點做強，更新教育觀念，創(chuàng)新教學方式，健全評價體系，規(guī)范辦學行為，爭取教育改革出成果、科學發(fā)展上水平。下一步我們將著重加強推進素質教育示范性學校建設，鼓勵和引導校長責任心強、辦學條件達標、辦學質量上乘、文化氛圍濃厚的學校開展特色辦學，實行開門辦學，樹立辦學品牌。啟動和實施學校中層干部競爭上崗試點改革，積極推進教育干部人事制度改革、教師交流創(chuàng)新機制和義務教育階段教師輪崗交流，在學校中層以上干部任用工作中實行競爭上崗，拓寬選拔任用渠道，增強學校的生機和活力，提高學校教育管理工作水平。開展探究性、啟發(fā)式教學模式改革，逐步適應素質教育的需要，以學生獨立自主學習和合作討論為前提，重視學生在教學過程中的主體地位，有效地培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神，提高學生的科學素養(yǎng)。
三是把握工作重點問題。教育工作方方面面，常言說“學校無小事，處處是教育”。無論攤子有多大，事情有多少，我們教育工作的重點對象就是學生，抓學校管理是為了給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，抓教師隊伍也是為了學生，為了使學生接受良師的教育、嚴格的教育、優(yōu)質的教育。所以為了學生我們有兩個重點，那就是狠抓學校安全與質量提升。新學年全區(qū)各學校要繼續(xù)保持學校安全工作的高壓態(tài)勢，進一步加強校園“三防”建設，扎實開展安全法紀教育，定期開展安全隱患排查整改，組織開展應急疏散演練，落實學校安全工作目標責任制，建立健全學校安全工作長效激勵機制。要逐步改變質量評價方式，千方百計進一步提高我區(qū)基礎教育質量，堅持“注重內涵，質量立教”的方針，按照“客觀分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路，繼續(xù)深化課程改革，努力構建高效課堂，持續(xù)提高教育教學質量。
四是提高辦學水平問題。辦學水平的高低直接影響學校的生源質量和外部形象，他不僅體現(xiàn)在規(guī)范的辦學行為、較高的教學質量，還體現(xiàn)在嚴格的教學管理和優(yōu)質的辦學條件。我們要持續(xù)開展規(guī)范辦學行為活動，堅持“以人為本”的科學發(fā)展觀，認真貫徹執(zhí)行河南省規(guī)范辦學行為50條的政策規(guī)定，徹底糾正中小學、幼兒園的違規(guī)辦學行為。我們要以推進素質教育為核心，以提高教師素質、改革課堂教學和豐富課程內容、搭建成長舞臺及改革評價方式為手段，著力提高教育教學質量。我們要積極爭取上級危改、校安工程、薄弱學校建設、學前教育等學校建設項目，大力開展學校標準化建設，抓住機遇，精心部署，有序推進學前教育新建、改擴建和農(nóng)村義務教育學校食堂宿舍等工程項目，按照項目建設進度表和路線圖，進一步改善辦學條件，著重在“打造硬實力”和“提升軟實力”上下功夫，走內涵發(fā)展、特色發(fā)展的道路，促進全區(qū)基礎教育的均衡發(fā)展。我們要著重加強學校管理，以全面提升教育管理水平為主線，重點加強學校教學管理、安全管理、學生管理、教師管理、財務管理和校園環(huán)境的綜合治理，要認認真真的抓，實實在在的做，不搞虛耳套，不做面子活，確確實實讓師生看到領導的工作勁頭和學校的發(fā)展變化，實現(xiàn)學校教育管理水平質的提升。因為教育和科學一樣，來不得半點虛假。五是改善教育形象問題。形象關乎質量，形象關乎穩(wěn)定，形象關乎發(fā)展。我們每一位教師和教育工作者都代表著全區(qū)教育系統(tǒng)的形象。說到這里我插一句，網(wǎng)上前幾天曝出了上海市高級人民法院幾位法官集體招嫖的丑陋新聞，上海市委書記韓正痛心的說是：給上海整座城市抹黑，要堅決清除腐敗分子。這說明幾位法官的丑事不僅讓他自己丟人，還嚴重影響到了整個法院系統(tǒng)和整個上海市。作為教育系統(tǒng)，形象更加重要，影響更加廣泛。我們要像愛護我們的眼睛一樣維護我們學校的形象、維護我們整個教育系統(tǒng)的形象。有問題我們關住門說話，下決心整改。當前，整個睢陽教育的主流是好的，絕大部分學校和教師是積極向上的，是得到大家認可的，決不能因為一小部分的不利因素和消極悲觀影響整個教育大局。睢陽教育關乎我們每一個睢陽教育人的聲譽和得失，要堅持開展形式多樣的正面教育，著力加強師德師風建設，努力加快教師專業(yè)成長，重點治理教育“四亂”現(xiàn)象，積極培養(yǎng)學習型、反思型、科研型和專家型教師，以專業(yè)的成長促進思想的提升，努力打造一支具有師德高尚、業(yè)務精湛、人民滿意的教師隊伍。
六是維護大局穩(wěn)定問題。教育系統(tǒng)攤子大，人員多，事情雜，難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。前一階段，我們教育系統(tǒng)連續(xù)發(fā)生了幾次大的群體上訪事件，雖然不完全是我們教育系統(tǒng)的事情，但與我們的工作也有直接關系，弄得領導很不滿意，導致工作很被動。但是，作為學校校長、學校管理者我們一定要有個清醒的認識，今后無論是面對歷史遺留問題、突發(fā)事故問題、媒體輿論問題，解決教師問題、家長問題、學生問題，還是開展教學改革、人員調整、評先晉級、學校建設等各項工作，都要積極應對，講求方法，符合政策，實行陽光作業(yè)，力求公平公正。用一句最普通的話說就是：按套路出牌，按規(guī)律辦事，不在法理之內起碼要在情理之中。要權責分明，有權就有責，決不能占位子不辦事、拍腦袋行事或悶著良心做事，導致問題難解決，事情辦不好。保持教育大局穩(wěn)定，是全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的生命線。大局不穩(wěn)定，今天這個上訪，明天那個找事的，一切教育改革發(fā)展的大計都無從談起，再大的成績也抵不過問題。今后無論是大事小事，只要是關乎教育大局穩(wěn)定的都是大事，都要積極主動的力爭解決在萌芽狀態(tài)。要敢于面對問題，不要故意回避問題，要多想法，多動嘴，多跑腿，及時掌握本單位本轄區(qū)師生及家長的思想動態(tài)、困難問題、合理訴求等，千方百計維護全區(qū)教育大局穩(wěn)定。
各位校長、同志們，辦好人民滿意教育，任務光榮而艱巨，意義重大而深遠。習近平總書記說，打鐵還需自身硬。面對新形勢、新任務、新機遇和新挑戰(zhàn)，我們只有進一步恪盡職守，奮發(fā)圖強，開拓創(chuàng)新，扎實工作，才能加快全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，盡快縮小與周邊縣市區(qū)的工作差距。在此，我對校長們提出四點希望和要求：
一是校長要走進課堂。作為校長，要想懂管理，抓要害，最有效的捷徑就是要經(jīng)常走進課堂，用管理者的眼光去聽課，在課堂教學中去發(fā)現(xiàn)學校管理的制度問題，在課堂教學中去尋求學校的辦學特色和辦學方向，在課堂教學中去發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。透過課堂教學現(xiàn)象挖掘其背后潛藏的學校教學管理問題，從而為逐步改進學校教學管理提供第一手真實的依據(jù)。
二是校長要鉆研業(yè)務。校長要不斷擴大自己的影響力，就必須不斷學習研究，擴大和豐富自己的知識視野，拓寬知識層面，掌握現(xiàn)代教育理論，提高現(xiàn)代教育運用水平，做知識上的權威、教學上的能手、管理上的專家，從而促使管理能力和執(zhí)政水平的提高。三是校長要關注教師。校長要真正深入到教學管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學校發(fā)展的辦學思想。如果教師理解不了校長的辦學思想，那校長的辦學理念就只能是空想。要懂得分析教師隊伍的特點，在管理上做到因人而異，而不能讓教師硬著頭皮來適應校長的管理思想。校長要在工作和生活中加強“感情投入”，像走進學生心靈中那樣走進教師的心靈中去，學會熱情關心人、充分信任人、誠懇對待人、善于激勵人。
四是校長要敢想敢干。要真正管理好一所學校，不僅要保持校園安全穩(wěn)定，還要有科學的管理制度和治校方略。作為校長要站得高、看得遠，敢想敢干，具有創(chuàng)名校的勇氣和決心。決不能故步自封，做井底之蛙，而要“走出去、請進來”，立足實際謀發(fā)展。要認清本學校與兄弟學校的差距在哪里，優(yōu)勢在哪里，靠什么贏得發(fā)展、贏得生源。要注意總結，注重宣傳，通過總結看到成績，查找不足，通過宣傳提升形象，擴大影響。要注意方法，不能悶著頭走路。通過網(wǎng)絡、書籍、培訓等積極學習借鑒外界的先進辦學經(jīng)驗，像一些搞得好的新教育實驗學校、成功教育實驗學校、養(yǎng)成教育示范學校、家庭教育示范學校等，學習他們的先進的辦學理念、科學的管理方法和敢于堅持的辦學精神，只有這樣才能看得遠、想得到、做得好。
四、當前的幾項重點工作
1、新學年的開學準備工作
各學校領導班子要提前進入工作狀態(tài)，特別是學校 “一把手”對新學年工作要有個總體思路，要有個新的目標。也就是說，要定好位，謀好篇，布好局。今年是個什么位置，明年達到什么位置，不能日子照常過，位置不前移。開學第一周穩(wěn)定后，局準備組織有關人員分赴各學校進行綜合工作大檢查。今后工作不管你說的再好，就看你對局安排工作的落實情況。各人想各招，各校想各法，對那些工作不上心、業(yè)務不懂行、形象不滿意的學校領導要該調的調，該撤的撤，要打造一支愿干事、能干事、干成事、不出事的領導班子，時刻讓全校師生看到學校領導的用心，讓廣大家長看到學校的進步，讓社會各界看到教育的變化。
2、新招考教師的手續(xù)完善及分配工作
3、古城棚戶區(qū)改造牽涉拆遷學校的搬遷用地問題
4、古城內市二高、市五中老校區(qū)的拆遷工作
5、教育信訪穩(wěn)定問題
2014年上半年教育系統(tǒng)信訪案件14起。
校長培訓班上的講話篇十三
為了落實市委市政府關于加強我市基礎教育的兩個文件精神，我們全市中小學校長和幼兒園園長今天在這里相聚；為了提高我們自身的基本素質，我們來培訓班集中時間和精力學習研討。可不可以這樣說，這既是一次機遇，更是一次挑戰(zhàn)。現(xiàn)在xx市所有校長和園長，不論是老校長，還是新校長；也不論是市區(qū)學校，還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校；在迎接xx年新開局的過程中，都處在同一起跑線上。大家在同一起跑線上，就是一次極好的機遇，誰在今后跑得快，誰就能得第一。只要我們抓住這次機遇，共同努力，迎接挑戰(zhàn)，就能實現(xiàn)我們的人生目標。我們的目標是什么呢？習總書記在18大新一屆常委的記者見面會上指出：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育，更穩(wěn)定的工作，更滿意的收入，更可靠的社會保障，更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務，更舒適的居住條件，更美的環(huán)境，期盼孩子們能成長得更好，工作得更好，生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”習總書記把“更好的教育”放在了人民的期盼之首，而且明確表示要成為我們的奮斗目標，對我們在座的每一個人來說，是鼓舞，是鞭策，更是壓力和挑戰(zhàn)?！案玫慕逃笔窃鯓拥慕逃兀績蓚€明顯的特點：選擇性和個別化。目前只有發(fā)達國家基本達到這兩個標準。（班額：中國54人；美國23人；英國19人；法國25人；歐洲各國平均21人）我們xx要在未來7年內達到這個標準還需付出巨大的努力。所以，現(xiàn)在能享受“更好的教育”的只有出國留學生。據(jù)統(tǒng)計，xx年中國出國留學總人數(shù)28.5萬人，其中15.75萬人去美國，有6萬多是初中畢業(yè)去讀高中的小留學生。而且這些小留學生基本上都是自費，也就是說他們的家長具備了相當?shù)慕?jīng)濟能力為孩子進行“選擇性”和“個別化”教育，選擇了“更好的教育”。那么，我們在國內的99%的中學生如何才能逐步實現(xiàn)“更好的教育”呢？這也是我們這次校長培訓班要研討的主題。尤其令人欣慰的的是xx市委市政府和市教育局的領導，為了幫助大家提升素質，迎接挑戰(zhàn)，特地到?？谄刚埵〗膛嘣旱膶＜液兔麕焷碇笇覀?。名師出高徒，相信大家通過培訓一定會獲得豐碩成果。
第一，“更好的教育”就是抓好基礎教育教學質量
對我們xx市的校長園長來說“更好的教育”，就是抓好基礎教育教學質量。說到底就是要看學校的管理是否規(guī)范，教育教學質量能否提高，而衡量辦學規(guī)范與否、教育教學質量高不高的重要標準之一就必須看升學率。我們現(xiàn)在離總書記說的“更好的教育”還有相當?shù)木嚯x，必須從最基本的抓起，我們不必遮遮掩掩，沒有必要說空話大話套話，說實話就是作為校長你打算怎么把你那個學校的升學率抓上來。而且抓升學率，培養(yǎng)學生的應試能力與培養(yǎng)學生的素質并不矛盾。
近幾十年來的心理學研究表明：良好的非智力因素可以推動和促進學生的智力因素的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。而且，在培養(yǎng)學生應試能力的過程中，充分發(fā)揮非智力因素的作用尤其重要。所謂非智力因素就是指人的情感、情緒、情商等等。情感和情緒不用我解釋，所謂“情商”（英文縮寫eq)是1991年由美國耶魯大學心理學家彼德·賽拉維和新罕布什爾大學的瓊·梅耶秉承“非智力因素”的概念而提出來的一個心理學專用的術語。何為“情商”？即良好的道德情操、樂觀幽默的性格、克服困難的勇氣、持之以恒的韌性、善于與人相處的交際能力、控制自己情感和情緒的能力等等。簡言之，情商是智力因素以外的一切內容。
在座各位校長都非常清楚，我們現(xiàn)在的高考和中考不僅要考察學生的智力，還要考察學生的非智力。我們的校長更清楚，只有學生的高考和中考成績上去了，xx的基礎教育才談得上完成市委市政府交給我們的任務。因此：
我們一定要引導學生認識自己，不斷發(fā)掘自己的潛力，充分發(fā)揮“潛意識”導向成功的作用；從幼兒園抓起，從每一個學段的起始年級抓起，再過三到六年必見成效！
我們一定要鼓勵學生經(jīng)常激勵自己，百折不撓，堅持到最后；這就要求我們，從教育教學管理體制上保證我們的學生將在一個老師熟悉他，他也喜歡的老師帶領下從初一讀到初三，從高一讀到高三。
我們一定要幫助學生學會控制自己，時刻保持一顆專注的心，抗拒誘惑干擾；這就要求我們的班主任和科任老師要學點教育學和心理學，加強對學生的引導和督促。所有學校都要實施班教導會制度，就是由班主任主持召集科任老師定期研究班級學生的思想、心理和學習狀況。要求班主任全面負責，每個科任老師具體負責幾個學生教育管理，這項工作是否納入績效管理，請大家討論。
我們一定要教育學生學會感恩，將父母和老師的一番苦心化作甘泉和無窮動力；
我們一定要指導學生與他人和諧相處，在競爭中求發(fā)展，在發(fā)展中不斷成長。
第二，更新學習觀念、養(yǎng)成良好習慣、掌握正確學法、學會科學思維
一、更新觀念，學會學習。
早在上個世紀八十年代，聯(lián)合國教科文組織就明確指出，21世紀的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。怎樣才能學會學習呢？大家只要想一想，你是怎樣學會游泳的？你是怎樣學會騎自行車的？就可以明白，只有通過實踐，才能學會學習。因此，希望大家在今后的教育教學管理過程中，一定要我們的教師指導學生勤于動口、動手、動腦。一定要培養(yǎng)我們的學生學會學習。
二、養(yǎng)成習慣，認真學習。
葉圣陶老人家說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！?BR> 988年1月18日至21日，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會，以“21世紀的希望和威脅”為題，就人類面臨的重大問題進行研討。
在會議期間，有人問一位諾貝爾獲獎者：
“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢？”
這位白發(fā)蒼蒼的獲獎者回答：
“是在幼兒園?！?BR> 提問者愣住了，又問：
“您在幼兒園學到些什么呢？”
科學家耐心地回答：
“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些良好的習慣?！?BR> 一個人在成長過程中，上小學前要養(yǎng)成良好的生活習慣；上小學后要養(yǎng)成良好的學習習慣；上中學后就開始注重掌握正確的學習方法和科學的思維方式。學生要學會學習，必須養(yǎng)成良好的學習習慣。要養(yǎng)成哪些良好的學習習慣呢？認真預習的習慣、專心聽課的習慣、及時復習的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、不懂就問的習慣、積極思考的習慣等。習慣可以在有目的的、有計劃的訓練中形成，也可以在無意識狀態(tài)中形成，而良好的學習習慣必須在有意識的訓練中形成。我在訓練學生養(yǎng)成不懂就問的習慣時，要求學生都能背誦人民教育家陶行知的詩：“發(fā)明千千萬，起點是一問；禽獸不如人，過在不會問；智者問得巧，愚者問得笨；人力勝天工，只在‘每事問’”。凡是我教過的學生都喜歡問老師問題，他們不論在什么地方，在什么情況下，只要有問題就敢問（敢問、多問、會問）?，F(xiàn)在我的那些學生已經(jīng)成才了，在美國的能自立于世界人才之林；在國內的也是出類拔萃。他們共同的感受，是感謝李老師培養(yǎng)他們養(yǎng)成了良好的學習習慣和思維習慣。
三、掌握學法，主動學習。
掌握一套行之有效的正確的學習方法，是提高學習成績的必由之路。我們必須要求老師在學習方法上對學生予以指導。一般來說，成績優(yōu)秀的學生都有一套自己的學習方法，所有優(yōu)秀學生的學習方法盡管不完全一樣，但他們有一個共同的特點。那就是他們在學習過程中，特別重視預習和復習，每天晚上都要預習明天老師要上課的內容，哪些是重點，哪些是難點，做到心中有數(shù)，第二天聽課目的非常明確，學習效率就能提高。每天晚上在做當天老師布置的作業(yè)之前，先復習當天老師講課的重點和難點，然后再做作業(yè)。預習、聽課、復習、獨立完成作業(yè)、總結，這一套學習方法的關鍵在于“序”，先后順序的“序”。為什么預習在前，聽課在后；復習在前，作業(yè)在后？這個道理很簡單，我們都知道，從宏觀來說，天體運動、自然變化是有規(guī)律的；從微觀來說，電子運動也是有規(guī)律的。但是，宏觀是大到我們看不見，微觀又小到我們看不見。我們感覺到了世界上萬事萬物都是有規(guī)律的，但不一定完全理解。毛澤東有一句名言：“感覺到的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西，我們才能更深刻地感覺到它。”為了幫助大家能深刻地理解它，我在這里舉一個非常簡單的例子。我們都有被蚊子叮后抓癢的經(jīng)歷，但不知道是否有人觀察、研究過抓癢的特征。請大家看：（邊講邊表演）如果蚊子叮的是頸部以上，是按從上往下的順序（慢動作）抓癢；如果蚊子叮的是頸部以下腹部以上，是按從左到右或者是從右到左（慢動作）抓癢；如果蚊子叮的是腹部以下，那就是從下往上抓癢了。抓癢動作的規(guī)律性，是人的本能反應，只是大家平時沒有注意去看，看了也沒有去認真地想一想，也許想了一下，但沒有把它與自己的學習、工作聯(lián)系起來。如果我們把它與我們的學習、工作聯(lián)系起來，研究各科知識、各項工作的“序”，按照這個“序”去學習去做事，是自然的，是符合規(guī)律的，因此也就可能比別人學得、做得更好一些，更有效一些。
四、科學思維，有效學習。
著名科學家錢學森早在上個世紀的八十年代，就提出了關于思維科學的理論，思維科學是培養(yǎng)人才的科學，培養(yǎng)人才是思維科學應用領域中的一個不容忽視的重要方面。國家與國家的競爭，是科學的競爭，是技術的競爭，同時也是教育的競爭，但歸根到底卻是人才的競爭，而要培養(yǎng)一個人成才，很重要的一個因素在于思維，在于科學的思維。錢學森先生把人的有意識的思維細分為抽象（邏輯）思維、形象思維和靈感（頓悟）思維三個組成部分。把這三種思維形式再細分，又有許多種思維形式，我們只要求中學生掌握幾種基本的思維形式：辯證思維、求異思維、整體思維和相似思維。掌握了辯證思維，我們就可以知道，世界上的任何事物都是一分為二的，凡事有其利必有其敝。求異思維告訴我們，對世界上的任何事情都要問一個為什么，現(xiàn)代教育要求我們培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，那么，作為教育教學的管理者，首先要善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。希望大家在這次學習過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，積極提出問題。整體思維和相似思維是中國科學家在上個世紀八十年代發(fā)現(xiàn)并提出來的，整體思維告訴我們，不論學習哪一門功課，都要把握那一門功課的整體特點，從整體入手，再進入部分，比單獨學習某一部分的知識效率要高一些。相似思維告訴我們，人們總是在自覺或不自覺地按相似的規(guī)律不斷地去認識世界和改造世界。在中學各科知識中，存在著大量的相似現(xiàn)象，只要我們仔細觀察、認真思考，運用相似思維的規(guī)律去學習，就能學得快一些，學得更好一些。為了幫助同學們提高應試能力，我們老師要在教學過程中，教給大家一些基本的科學思維方式，學會了這些思維方式，就能更加主動的學習。
校長培訓班上的講話篇十四
各位業(yè)主、各位老板：大家上午好!
今天在這里舉辦20xx年春節(jié)期間煙花爆竹(臨時)零售從業(yè)人員安全知識培訓班，很高興能有機會與大家共同學習探討有關煙花爆竹銷售方面的安全知識，希望通過這次培訓，讓大家對安全生產(chǎn)特別是煙花爆竹的安全常識有一個初步的了解，從而進一步達到合法經(jīng)營,安全銷售的目的。下面我重點講三個問題:
一、充分認識做好安全培訓工作的重點意義
近年來，黨中央和國務院一再強調，安全生產(chǎn)要“以人為本”，構建和諧社會。從安全生產(chǎn)培訓的角度，可以理解為：以人為本，首先是以人的生命安全為本;抓好對全民特別是以農(nóng)民工為重點的廣大從業(yè)人員的安全生產(chǎn)教育培訓，是“以人為本”的重要體現(xiàn);建設和諧社會，實現(xiàn)中國夢，不僅需要提高全民的科學文化素質，更要提高全民的安全素質和技能。黨和國家高度重視安全生產(chǎn)工作，確立了“安全發(fā)展”指導原則，把安全生產(chǎn)列為人民群眾當前最關心、最直接、最現(xiàn)實的重點問題之一，納入構建社會主義和諧社會的整體布局。安全生產(chǎn)的實踐主體是人。人的安全素質和安全技能，直接決定著安全生產(chǎn)的成效，只有加強教育培訓，不斷提高從業(yè)人員的安全素質和安全意識，才能從源頭有效地遏制各類安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。
20xx年12月5日，國務院安委會出臺了《關于進一步加強安全培訓工作的決定》(安委[20xx]10號)?！稕Q定》從落實黨的精神、貫徹科學發(fā)展觀、實施安全發(fā)展的戰(zhàn)略高度，進一步強調了安全培訓工作的重要地位和作用，要求要牢固樹立“培訓不到位是重大安全隱患”的意識，提出了新形勢下安全培訓工作的總體思路、工作目標和一系列政策措施，是當前和今后一個時期加強全國安全培訓工作的綱領性文件?！稕Q定》的制定出臺，充分體現(xiàn)了黨中央、國務院對安全培訓工作的高度重視，也為安全培訓工作創(chuàng)新發(fā)展提供了新的機遇，提出了更高的要求。有著十分重要的現(xiàn)實意義。 安全教育培訓可以提高負責人的安全意識。加強企業(yè)領導、各部門負責人及班長等的教育培訓工作，可以提高他們對安全生產(chǎn)方針的認識，增強安全生產(chǎn)責任制和自覺性，促使他們關心重視安全生產(chǎn)，積極參與安全管理工作。
安全教育培訓可以有效地遏止事故。違章是安全管理的一大難題?！斑`章作業(yè)等于自殺”，“領導違章指揮等于殺人”。要遏止事故，杜絕事故，必須通過開展全方位經(jīng)常性扎扎實實的安全教育培訓，通過灌輸各種各樣的安全意識，逐漸在人的大腦中形成概念，才能對外界生產(chǎn)環(huán)境作出安全或不安全的正確判斷。
安全教育培訓可以大大提高從業(yè)人員的安全素質：安全教育培訓體現(xiàn)了全面、全員、全過程，通過安全教育培訓工作完成“要我安全”到“我要安全”最終到“我會安全”質的轉變。所以在新的形勢下，我們必須牢固樹立“培訓不到位是重大安全隱患”的意識。積極參加安全培訓，不斷提高自我安全意識和素質。
三、 對煙花爆竹經(jīng)營者進行安全知識培訓是安全生產(chǎn) 法律、法規(guī)的明確要求。
對煙花爆竹經(jīng)營者進行安全知識培訓是我國安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的明確要求。煙花爆竹屬于危險化學品，在生產(chǎn)和經(jīng)營過程中由于操作不當經(jīng)常會發(fā)生各種安全生產(chǎn)事故，給人民群眾的生命和財產(chǎn)造成巨大損失。所以國家出臺了很多法律、法規(guī)都對從業(yè)人員進行加以制約。《安全生產(chǎn)法》第二十一條對從業(yè)人員教育培訓做了相關的規(guī)定：“生產(chǎn)經(jīng)營單位應當對從業(yè)人員進行安全生產(chǎn)教育和培訓，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)?！薄稛熁ū窠?jīng)營許可實施辦法》第十六條規(guī)定：“主要負責人經(jīng)過安全培訓合格，銷售人員經(jīng)過安全知識教育”。國務院、省、市、縣煙花爆竹零售管理規(guī)定，暫行規(guī)定、實施細則等各種文件中都明文要求和規(guī)定從業(yè)人員必須培訓，經(jīng)考試合格后方可上崗。
二、對煙花爆竹零售經(jīng)營者進行安全知識培訓是行業(yè)性質所決定的。
煙花爆竹零售經(jīng)營是一種高風險行業(yè)。我們要經(jīng)營這一高風險行業(yè)，就必須學習和掌握有關煙花爆竹零售經(jīng)營的安全知識。明確進貨渠道?！稛熁ū癜踩芾項l例》第二十條規(guī)定：從事煙花爆竹零售的經(jīng)營者，應當向從事煙花爆竹批發(fā)的企業(yè)采購煙花爆竹。從事煙花爆竹批發(fā)的企業(yè)、零售經(jīng)營者不得采購和銷售非法生產(chǎn)、經(jīng)營的煙花爆竹。
限制經(jīng)營。限制經(jīng)營主要包括限制時間、地點、品種、存儲數(shù)量安全運輸。煙花爆竹的運輸必須經(jīng)過公安部門許可，辦理《煙花爆竹道路運輸許可證》后方可運輸。
安全存儲《昌圖縣人民政府辦公室關于加強20xx年春節(jié)期間煙花爆竹安全監(jiān)管工作的通知》規(guī)定：臨時的經(jīng)營許可必須是定時經(jīng)營、定點銷售、限量儲存。對當天未出售的煙花爆竹，應就近存放在煙花爆竹倉庫或就地由業(yè)戶在夜間聯(lián)合看管，并用防爆被蓋嚴，嚴禁在住宅和居民樓內存放，每個攤位存放貨物不得超過30件。
安全經(jīng)營。我縣《通知》規(guī)定：a、每個攤位長度不超過4米，相鄰攤位間隔距離必須大于5米，垛高不得超過1.5米，貨架上擺放物品高度不得超過1.2米(總高度不應大于2.2米)。
安全燃放。正規(guī)的煙花爆竹產(chǎn)品都有燃放說明，這里提醒大家的是別向沒有行為能力的人出售煙花爆竹，生命至高無尚，安全責任為天。安全是我們人類生產(chǎn)生活的最基本的需要。安全帶給企業(yè)的是效益，帶給商家的是財富，帶給國家的是昌盛，帶給人們的是安康。沒有安全，就沒有一切。
相信通過這次學習，使大家進一步明確煙花爆竹從屬性和特點，更好的規(guī)范煙花爆竹零售經(jīng)營活動，切實保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，確保全縣人民過一個歡樂、祥和、安全、幸福的新春佳節(jié)。 謝謝大家!
校長培訓班上的講話篇十五
今天是春節(jié)長假后上班的第一天，按照教育局的安排，今天中午共有小學校長、中小學英語、體育、音樂、美術等七個培訓班同時開始培訓，上班的第一天把全市小學校長、教師集中起來進行培訓，我認為很有必要。局黨組全體成員都來參加全市小學校長培訓班開班儀式，首先，向全市小學校長致以新春的祝福!并通過你們向全體教師致以誠摯的問候!在培訓班開班之際，我講幾個理念問題。
第一，為什么要召開小學校長培訓班?以前我多次強調，小學要強基礎。小學階段是人生的起點，開好頭，起好步很關鍵。有些人說小學校長不重要，我認為小學校長非常重要，我們把小學辦好了，對改變一個人的生命軌跡，改變一個家庭的命運，改變一個社會的形態(tài)，都具有非常重要的意義。人生的意義在于改變社會，改變世界，人的幸福指數(shù)是啥?人的終極幸福是精神滿足。教育工作不是簡單的重復性勞動，我們是塑造人，塑造人類靈魂的工程師，對我們的回報是精神需求、精神滿足。如果經(jīng)過培訓和大家的努力，把小學辦好了，我們的學校教育教學理念新，教學服務水平高，教育教學成績好，培養(yǎng)一大批對社會有用的各方面的人才，桃李滿天下，為改變我這個小環(huán)境做出了貢獻，改變了人生的軌跡，改變社會的形態(tài)，我們的工作就有意義，有價值。所以說，校長們的工作非常有意義。
第二，講一下教育形勢和我們的工作。近年來，黨和國家把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把教育作為一個關注民生，改善民生，促進社會公平，促進經(jīng)濟發(fā)展的大事來抓，每年在教育上的投入是所有行業(yè)中投入最多的。如全面實行兩免一補、進一步提高生均公用經(jīng)費標準、建立中小學校舍維修改造機制、更新課桌凳、焦作市設立1000萬教育質量獎等。可以說教育工作從來沒有像現(xiàn)在這么普及，從來沒有像現(xiàn)在這樣得到中央、省、市各級政府的重視，從來沒有像現(xiàn)在這樣受到社會各界的關注。從這個意義講，教育工作責任重大。
所以我市在全國率先取消了小學家庭作業(yè)，一方面是我們有這個信心，另一方面也是逼迫校長、教師去抓課堂，提高課堂效率;校長眼中沒有副課。有些小學生為什么輟學?因為學生厭學，不愿意學習。小學是啟蒙教育，興趣是學生最好的老師，我們要培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生喜歡音樂的學音樂，喜歡美術的學美術，學生有興趣了就學起來了，基礎課程也會跟著學起來。作為小學校長應該讓小學生全面發(fā)展，校長眼中不能有副課，要按照教學大綱規(guī)定的課時，規(guī)定的內容，讓學生全面掌握，這就是素質教育。
第四，怎樣當好校長?一是要營造環(huán)境。當好校長的第一個任務就是要努力把學校營造成為教師、學生工作、學習、生活、發(fā)展的樂園。鄧小平說發(fā)展才是硬道理，當今社會是知識爆炸的時代，研究生三年不學習也要落后，校長要營造一個能讓師生安心工作、便于學習、勤于研究、利于發(fā)展，能夠放松的環(huán)境和小氣候，讓教師喜歡去學校，到學校不想回家，一心撲在工作上，讓學生在學校能感到快樂，到學校流連忘返。學校的產(chǎn)品是教學服務，把教師們整體水平提高了，教學服務的水平提高了，學校的教學水平就提高了。所以，校長要善于把學校營造成一個很好的服務場所，哪一個家長不想讓自己的孩子在環(huán)境幽雅的校園中學習生活?下步，各學校要進一步改善辦學條件，綠化、美化學校，把學校逐步建設成最堅固、最安全、最舒適、環(huán)境最優(yōu)美的場所。校長要營造一個好的環(huán)境，凝聚人心，調動師生工作、學習的積極性，全面提高教育教學質量;二是要抓課堂。教學的主戰(zhàn)場是課堂。蔡林森校長11月份聽了26天課，每天7節(jié)，一天也不少，一個月內把所有教師的課全部聽了一遍，對每一個教師的優(yōu)缺點一清二楚。而我們還有相當一部分校長，許多教師的課還沒有聽過，甚至有個別教師的名字都叫不上來，工作怎么稱職?聽課是校長的法寶，如果校長能堅持聽課，聽每一位教師的課，發(fā)現(xiàn)問題及時指出來，你在教師中就有威信了。同時，校長聽課，教師就會緊張起來了，就會認真?zhèn)湔n、認真講課，課堂教學效果就好。只要校長抓好聽課、評課，抓好校本教研，教師的水平和課堂教學水平自然就提高了，學校就會更加和諧，更加團結;三是校長要住校。一個好校長就是一所好學校，校長是學校的靈魂，校長不住校，經(jīng)常不在學校，學校就相當于只有軀殼，沒有靈魂了，叫“魂不附體”。蔡林森校長在洋思中學時住校，現(xiàn)在在永威學校也是每天住校。校長只有堅持住校，才能有大量時間去發(fā)現(xiàn)、研究、解決學校存在的問題。我們提出要構建典雅寧靜校園，寧靜就是心態(tài)寧靜，校長心態(tài)寧靜，就是堅持聽評課，堅持住校;教師們心態(tài)寧靜，就是潛心教學，一心撲在工作上;四是要有愛心。沒有愛就沒有教育，衡量教師的標準，就是是否愛學生，不愛學生的教師就不是一個好教師。教師怎樣解釋，就是教育別人的師傅。教，養(yǎng)不教，父之過，相當于父親;育，哺育、養(yǎng)育，相當于母親，教師對學生要像父母一樣有愛心。學校的產(chǎn)品是教學服務，教育的目的是立德樹人。舉個例子，如何進行愛國主義教育?為什么愛國?怎樣愛國?國家是這一塊土地，養(yǎng)育了你，你就應該愛這塊土地;國家是一群人，這一群人養(yǎng)育了你，培養(yǎng)了你，成就了你，你就應該愛這一群人;國家是一種文化，這種文化培養(yǎng)了你，養(yǎng)育了你，成就了你，你就應該愛這種文化;國家是一種制度，這種制度讓你樹立了世界觀、價值觀、人生觀，你就應該愛這種制度;國家是一部歷史，偉大歷史人物的事跡鼓舞了你，成就了你，你就應該愛歷史。孩子成長最重要的是五個方面——健康、安全、享受通過學習獲得的成就感、為學校和社會做出積極貢獻、學生畢業(yè)后找到收入豐厚的工作并能對社會的經(jīng)濟和發(fā)展有促進作用。衡量一個學生的標準四個方面：身心健康，有愛心(愛國家，愛社會，愛家庭)，有責任感(負起個人責任，家庭責任，社會責任)，不怕困難。愛與被愛是人的本能需求，是人的精神需求。每個人都需要愛，也需要奉獻愛，愛與被愛是生理的需求，精神的需求，校長和教師既需要社會的愛，也需要愛學生，把接受的愛再奉獻給學生。
最后，著重強調一下均衡教育。有一位哲人說，人類最大的進步并不是科技的進步與發(fā)明，而是如何利用它們消除不平等，消除不平等才是人類最大的進步。黨的xx大報告指出，教育公平是最大的社會公平。我市適齡兒童現(xiàn)在都能享受到教育，但享受優(yōu)質教育、公平教育的需求越來越迫切，一小、實驗小學、二小，三小、四小的校長都非常優(yōu)秀，但是還有些校長的教育理念、管理水平還有一定差距。今天，我們舉辦小學校長培訓班，目的是進一步提升全市所有小學校長的服務水平，通過校長和教師們的努力，消除薄弱學校，促進教育均衡，促進教育公平，使全市的學生都能享受到優(yōu)質的、公平的教育，全力打造人民滿意的教育。
謝謝大家。
校長培訓班上的講話篇一
今天是春節(jié)長假后上班的第一天，按照教育局的安排，今天中午共有小學校長、中小學英語、體育、音樂、美術等七個培訓班同時開始培訓，上班的第一天把全市小學校長、教師集中起來進行培訓，我認為很有必要。局黨組全體成員都來參加全市小學校長培訓班開班儀式，首先，向全市小學校長致以新春的祝福!并通過你們向全體教師致以誠摯的問候!在培訓班開班之際，我講幾個理念問題。
第一，為什么要召開小學校長培訓班?以前我多次強調，小學要強基礎。小學階段是人生的起點，開好頭，起好步很關鍵。有些人說小學校長不重要，我認為小學校長非常重要，我們把小學辦好了，對改變一個人的生命軌跡，改變一個家庭的命運，改變一個社會的形態(tài)，都具有非常重要的意義。人生的意義在于改變社會，改變世界，人的幸福指數(shù)是啥?人的終極幸福是精神滿足。教育工作不是簡單的重復性勞動，我們是塑造人，塑造人類靈魂的工程師，對我們的回報是精神需求、精神滿足。如果經(jīng)過培訓和大家的努力，把小學辦好了，我們的學校教育教學理念新，教學服務水平高，教育教學成績好，培養(yǎng)一大批對社會有用的各方面的人才，桃李滿天下，為改變我這個小環(huán)境做出了貢獻，改變了人生的軌跡，改變社會的形態(tài)，我們的工作就有意義，有價值。所以說，校長們的工作非常有意義。
第二，講一下教育形勢和我們的工作。近年來，黨和國家把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把教育作為一個關注民生，改善民生，促進社會公平，促進經(jīng)濟發(fā)展的大事來抓，每年在教育上的投入是所有行業(yè)中投入最多的。如全面實行兩免一補、進一步提高生均公用經(jīng)費標準、建立中小學校舍維修改造機制、更新課桌凳、焦作市設立1000萬教育質量獎等?？梢哉f教育工作從來沒有像現(xiàn)在這么普及，從來沒有像現(xiàn)在這樣得到中央、省、市各級政府的重視，從來沒有像現(xiàn)在這樣受到社會各界的關注。從這個意義講，教育工作責任重大。
所以我市在全國率先取消了小學家庭作業(yè)，一方面是我們有這個信心，另一方面也是逼迫校長、教師去抓課堂，提高課堂效率;校長眼中沒有副課。有些小學生為什么輟學?因為學生厭學，不愿意學習。小學是啟蒙教育，興趣是學生最好的老師，我們要培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生喜歡音樂的學音樂，喜歡美術的學美術，學生有興趣了就學起來了，基礎課程也會跟著學起來。作為小學校長應該讓小學生全面發(fā)展，校長眼中不能有副課，要按照教學大綱規(guī)定的課時，規(guī)定的內容，讓學生全面掌握，這就是素質教育。
第四，怎樣當好校長?一是要營造環(huán)境。當好校長的第一個任務就是要努力把學校營造成為教師、學生工作、學習、生活、發(fā)展的樂園。鄧小平說發(fā)展才是硬道理，當今社會是知識爆炸的時代，研究生三年不學習也要落后，校長要營造一個能讓師生安心工作、便于學習、勤于研究、利于發(fā)展，能夠放松的環(huán)境和小氣候，讓教師喜歡去學校，到學校不想回家，一心撲在工作上，讓學生在學校能感到快樂，到學校流連忘返。學校的產(chǎn)品是教學服務，把教師們整體水平提高了，教學服務的水平提高了，學校的教學水平就提高了。所以，校長要善于把學校營造成一個很好的服務場所，哪一個家長不想讓自己的孩子在環(huán)境幽雅的校園中學習生活?下步，各學校要進一步改善辦學條件，綠化、美化學校，把學校逐步建設成最堅固、最安全、最舒適、環(huán)境最優(yōu)美的場所。校長要營造一個好的環(huán)境，凝聚人心，調動師生工作、學習的積極性，全面提高教育教學質量;二是要抓課堂。教學的主戰(zhàn)場是課堂。蔡林森校長11月份聽了26天課，每天7節(jié)，一天也不少，一個月內把所有教師的課全部聽了一遍，對每一個教師的優(yōu)缺點一清二楚。而我們還有相當一部分校長，許多教師的課還沒有聽過，甚至有個別教師的名字都叫不上來，工作怎么稱職?聽課是校長的法寶，如果校長能堅持聽課，聽每一位教師的課，發(fā)現(xiàn)問題及時指出來，你在教師中就有威信了。同時，校長聽課，教師就會緊張起來了，就會認真?zhèn)湔n、認真講課，課堂教學效果就好。只要校長抓好聽課、評課，抓好校本教研，教師的水平和課堂教學水平自然就提高了，學校就會更加和諧，更加團結;三是校長要住校。一個好校長就是一所好學校，校長是學校的靈魂，校長不住校，經(jīng)常不在學校，學校就相當于只有軀殼，沒有靈魂了，叫“魂不附體”。蔡林森校長在洋思中學時住校，現(xiàn)在在永威學校也是每天住校。校長只有堅持住校，才能有大量時間去發(fā)現(xiàn)、研究、解決學校存在的問題。我們提出要構建典雅寧靜校園，寧靜就是心態(tài)寧靜，校長心態(tài)寧靜，就是堅持聽評課，堅持住校;教師們心態(tài)寧靜，就是潛心教學，一心撲在工作上;四是要有愛心。沒有愛就沒有教育，衡量教師的標準，就是是否愛學生，不愛學生的教師就不是一個好教師。教師怎樣解釋，就是教育別人的師傅。教，養(yǎng)不教，父之過，相當于父親;育，哺育、養(yǎng)育，相當于母親，教師對學生要像父母一樣有愛心。學校的產(chǎn)品是教學服務，教育的目的是立德樹人。舉個例子，如何進行愛國主義教育?為什么愛國?怎樣愛國?國家是這一塊土地，養(yǎng)育了你，你就應該愛這塊土地;國家是一群人，這一群人養(yǎng)育了你，培養(yǎng)了你，成就了你，你就應該愛這一群人;國家是一種文化，這種文化培養(yǎng)了你，養(yǎng)育了你，成就了你，你就應該愛這種文化;國家是一種制度，這種制度讓你樹立了世界觀、價值觀、人生觀，你就應該愛這種制度;國家是一部歷史，偉大歷史人物的事跡鼓舞了你，成就了你，你就應該愛歷史。孩子成長最重要的是五個方面——健康、安全、享受通過學習獲得的成就感、為學校和社會做出積極貢獻、學生畢業(yè)后找到收入豐厚的工作并能對社會的經(jīng)濟和發(fā)展有促進作用。衡量一個學生的標準四個方面：身心健康，有愛心(愛國家，愛社會，愛家庭)，有責任感(負起個人責任，家庭責任，社會責任)，不怕困難。愛與被愛是人的本能需求，是人的精神需求。每個人都需要愛，也需要奉獻愛，愛與被愛是生理的需求，精神的需求，校長和教師既需要社會的愛，也需要愛學生，把接受的愛再奉獻給學生。
最后，著重強調一下均衡教育。有一位哲人說，人類最大的進步并不是科技的進步與發(fā)明，而是如何利用它們消除不平等，消除不平等才是人類最大的進步。黨的十七大報告指出，教育公平是最大的社會公平。我市適齡兒童現(xiàn)在都能享受到教育，但享受優(yōu)質教育、公平教育的需求越來越迫切，一小、實驗小學、二小，三小、四小的校長都非常優(yōu)秀，但是還有些校長的教育理念、管理水平還有一定差距。今天，我們舉辦小學校長培訓班，目的是進一步提升全市所有小學校長的服務水平，通過校長和教師們的努力，消除薄弱學校，促進教育均衡，促進教育公平，使全市的學生都能享受到優(yōu)質的、公平的教育，全力打造人民滿意的教育。
謝謝大家。
看過在校長培訓班上的講話稿的人還看了：
校長培訓班上的講話篇二
各位領導、各位同仁：
大家好。
我叫梁德華。從起，我先后擔任榮成市蜊江中學校長、榮成市實驗中學校長(其間兼任榮成26中校長)，8月實驗中學與26中合并，我又擔任新實驗中學校長。我先后被評為山東省優(yōu)秀教師、威海市素質教育優(yōu)秀校長、榮成市十佳校長。，入圍“齊魯名校長工程人選”。今天有幸與各位交流我的工作經(jīng)驗,心里很是惶恐，因為我知道，我不是專家，也不是名校長。作為一名初中學校的校長，我的行動能力高于我的理論素養(yǎng)，我的感性知識多于我的理性思考,所以充其量只是一個奮戰(zhàn)在一線的教育理想實踐者。下面與大家分享一下我在學校工作中的一些做法和感受，請各位指正。
說起校長,人們常說的一句話是:一位好校長就是一所好學校。這句話充分肯定了校長在學校發(fā)展中的作用，讓校長們很有面子。但是做過校長的人都知道，這句話更多的是對校長的激勵和鞭策，因為這句話的潛臺詞是：一所學校辦得不好，校長同樣應負主要的責任。人們有理由對校長提出這樣的要求，因為在一定程度上，校長特有的辦學理念、思維方式、行為方式往往決定了學校的發(fā)展水平。正因為如此，我想在座的各位和我一樣每天都如履薄冰，負重前行，因為我們肩上的責任太大了，大到即使我們竭盡所能也難以滿足社會和家長對我們的要求。
認真回顧10多年校長生涯的成敗得失，我認為校長的核心領導能力包括四個方面：教育思想的領導、學校管理的領導、教學改革的領導、課程實施的領導，抓住了這四點，就可以達到綱舉目張的效果。
一、注重思想引領，提升學校的高度
(一)倡樹積極的價值觀，為學校發(fā)展提供正能量
提到價值觀，大家可能以為是老生常談。但是我們認真地分析一下那些先進學校，除了理念超前、成績突出、特色明顯等顯性的東西之外，我們總能看到校園里進取向上的情緒、團結和諧的氛圍和科學嚴謹?shù)膽B(tài)度。在這樣的學校里，教師樂于奉獻，肯于拼搏，善于創(chuàng)新，學校有凝聚力，有戰(zhàn)斗力，無論什么工作都能得到積極響應。這些潛行在秩序之下的修養(yǎng)，浸潤在靈魂深處的品質，就是價值觀的重要組成部分。這些才是一所學校長盛不衰的根本原因。我們通俗地講，一所學校的教育、教學、管理、服務等工作是不可分割的，他們都與教師的覺悟有著密不可分的關系。教師的覺悟高，“不須揚鞭自奮蹄”，學校的風氣就正，所有工作都有一種前行的慣性。反之，如果教師的價值觀出了問題，學校大的方面難有突破，小的方面也不會有起色。所以說，樹立正確的價值導向是基礎。有人說，現(xiàn)在校長手中能用來的激勵教師的手段越來越少，過去常用的職稱、獎金、福利等獎勵方法現(xiàn)在用不上了。的確，這些都是事實，但是我們不能忽視人的精神力量。尤其是對于教師這一知識分子群體來說，精神層面的引領甚至比物質獎勵更能激發(fā)出工作熱情。
校長對于價值觀的引領重在提高師生的精神境界。工作中我也體會到了這一點。209月，榮成實驗中學和榮成26中合并成立新的實驗中學。原實驗中學是榮成市第一所實驗初中，社會對學校的要求高，教師的奉獻意識、榮譽意識、進取意識較強，很多工作走在全市的前列。而26中是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，建校時間長，而且先后合并了另外兩處鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，學校積累的歷史問題多，教師老化現(xiàn)象嚴重，專業(yè)素質不強，進取意識淡漠，得過且過的思想很普遍。當初上級決定兩校合并的時候，原實驗中學的很多家長擔心孩子交給26中的老師會影響成績。作為校長，我更是對此憂心忡忡。因此，兩校合并后，我在抓好教師專業(yè)發(fā)展的同時，下大力氣抓好教師的職業(yè)道德教育。通過領導垂范、先進引路以及各種激勵機制，在全校弘揚正氣，大力倡導勇爭一流的精神、拼搏進取的意識和積極主動的態(tài)度。原來這兩處學校在教師考核細則中都有“額外工作量”一項，教師從事本職工作以外的勞動，都要折算成分數(shù)，記入考核成績。我改變了這一做法，教師的額外勞動以表揚為主，不再一分一厘地去計較。我的目的是讓教師不再為了利益去工作，而是為了工作去奉獻。一開始，有的領導害怕改了政策，很多雜事沒法安排，但是實踐證明，這一改革并沒有影響工作，而且大家沒有了原來的計較、攀比，工作起來更輕松了。由此也帶動了自覺奉獻風氣的形成。年終總結，除了評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵之外，我們還評選出了年度感動校園人物，并利用各種渠道進行大張旗鼓的表揚，營造出“爭先進有功，當模范光榮”的良好氣氛。同時，在工作中，我堅持高標準嚴要求，抓好細節(jié)，抓實過程，堅決杜絕敷衍、應付等行為，在全體教職工中逐步達成一種共識：作為實驗中學的一員，創(chuàng)一流成績是義不容辭的，工作干不好，任何理由都是借口。
經(jīng)過一年的努力，教師的精神面貌發(fā)生了很大變化。原實驗中學的教師感受到了來自26中學教師的競爭壓力，工作更主動;26中的教師也較快實現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校向市直學校的角色轉換，適應了新的工作標準和工作要求。我們發(fā)現(xiàn)，所謂鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校教師與市直學校教師的差異不在學識和能力，更多在于熱情和動力。很多原26中的老師工作積極主動，有熱情、有能力，成績絲毫不亞于實驗中學的教師，他們自己也收獲了自信。
教師為什么會發(fā)生這樣一個變化，根本原因是他對于工作的認識改變了，從深處說也就是價值觀變了。他從內心感受到，作為一名教師干好本職工作是應該，遵守職業(yè)道德是自然的，為學生和學校做出奉獻是高尚的，而且在自我完善的過程中，他也能體會到追求高尚的愉悅感。長期堅持下去，教師的職業(yè)幸福感會逐步增強，“思想不再流浪、精神不再漂泊、行動不再遲疑”的境界并非遙不可及。
(二)追蹤新的教育理論，為學校發(fā)展注入活力
在現(xiàn)代教育背景下，運用怎樣的教育思想來管理學校，是校長首先應該考慮的問題。實際工作中，我們或者常常忙于日常事務，對此無暇顧及;或者認為教育思想是上級的事，校長照章辦事就行了。造成“只見樹木，不見森林”，不能站在更高的角度來把握教育的規(guī)律，導致工作中出現(xiàn)這樣那樣的問題。
年10月底，我隨山東省齊魯名校長工程人選赴美培訓考察團到美國康迭進行了為期3個周的考察學習?？疾熘校覍γ绹鐣貏e是教育有了更直觀、形象的了解，美國學校先進的教育理念、師生良好的素質、現(xiàn)代化的教學手段，給我留下了深刻的印象。在我看來，美國教育的核心就是尊重與平等。尊重學生的個性，尊重學生的差異，尊重學生的權利。在尊重的前提下，為每一個孩子提供成長的條件。這種服務，甚至是不惜代價的。他們的教育真正實現(xiàn)了讓每一個孩子的潛能都得到了發(fā)揮，讓每一個孩子都能得到最大限度地發(fā)展。
結合以前接觸過的人本教育理論，我深深感受到，很多時候我們的教育整天忙于各種各樣的數(shù)據(jù)：得了幾塊獎牌，考了多少分，取了多少學生，而無暇關注學生的發(fā)展，真正站在學生成長的角度來開展教育的時候不多，導致教育的價值觀發(fā)生扭曲，與人民群眾的需求相背離。有媒體曾對中國大陸的移民群體做過調查，大多數(shù)被訪者都反映，孩子的教育是移民的首要原因。作為一名教育工作者，我們不能無動于衷，更不能忘記自己肩負的責任。
新實驗中學成立后，我們在深入思考和廣泛論證后決定以“為生命添彩”作為辦學理念?！盀樯聿省钡膬群褪亲鹬厣l(fā)展生命、成就生命。“尊重生命”是前提，就是承認并尊重生命個體的差異性，讓每一個生命都能在學習中煥發(fā)生命活力，享受生命的快樂?！鞍l(fā)展生命”是關鍵，就是為生命構建良好的發(fā)展平臺，開發(fā)每一個生命蘊藏的潛能，從而提升其生命價值。最終目標在于“成就生命”，就是給生命一個優(yōu)秀品質。
學校之所以確立這樣一種辦學理念，很大成分源于我?guī)啄陙淼慕虒W改革實踐和對教育現(xiàn)狀的思考。這些實踐和思考使我認識到：教育應該是培育生命的事業(yè)，教育的本職是促進人生命的成長。對生命的遺失是教育的最大悲哀，對生命的漠視是教育的最大失職。尊重生命是教育的倫理起點，也是教育的價值回歸。
我們“為生命添彩”，就是要落實以生為本的思想，樹立大教育觀。在開展德育工作、培養(yǎng)學生素質、發(fā)展學生特長、確立教學模式等各項工作中，站在發(fā)展生命的角度，為學生的發(fā)展創(chuàng)造條件。教師在課堂上，不僅僅要關注學生的分數(shù)，更要關注學生通過學習是否提高了的能力，是否獲得了科學的思維方式，是否掌握了學習的正確方法，使學生的學習過程變成提升全面能力的過程。
我們的這一理念得到了山東教育社原總編陶繼新、天津市教育科學研究院基礎教育研究所所長王敏勤等專家以及山東省多位名校長的充分肯定，這更堅定了我們今后繼續(xù)落實這一理念的決心。
二、實施人文管理，增強學校的凝聚力
以人為本的現(xiàn)代學校管理強調采用非行政強制的方式，更多利用非權力因素的影響，突顯管理對象(教師和學生)的主體性和主動性，積極性和創(chuàng)造性，從而實現(xiàn)學校多項工作的優(yōu)化。
(一)確立共同的愿景，凝聚共識，形成合力
學校的共同愿景是指一所學校的辦學目標，這是學校所有工作的出發(fā)點和歸宿。建立科學的共同愿景，能夠使學校形成合力，凝聚人心，激發(fā)干勁。共同愿景確立之后，教師就可以從此為據(jù)，設立自己的個人愿景，從而在為共同愿景和個人愿景一起努力的工作中，實現(xiàn)教師的人生價值和人生追求。
我校的發(fā)展目標是，在三—四年內把我校建成威海一流、省內知名的品牌學校。我們知道要實現(xiàn)這一目標面臨著巨大的壓力，但我們要通過這一目標的確立，來凝聚師生的共識，增強精神上的歸屬感，激發(fā)教師的工作熱情。
為了使這一愿景深入人心，成為大家的共識，我們從兩個方面入手：
首先，在確立學校發(fā)展目標的過程中發(fā)揚民主。2012年3月，原實驗中學和26中合并前，我們就學校發(fā)展的有關問題，在原實驗中學和26中師生中進行了廣泛的調查，力圖摸清在師生心目中新學校發(fā)展的目標，學校應該具有的特質，學校的增長點在哪里等等。廣大師生根據(jù)各自的理想，描繪出自己心目中的新學校，為學校決策提供了有益的借鑒。在集思廣益的基礎上，我們最終確定了現(xiàn)有的發(fā)展目標。更為重要的是，在這一過程中，大家達成了共識，調查的過程變成了統(tǒng)一思想、凝聚人心的過程，而這正是我們所期待的。
其次，細化總目標。我們將學校的總目標分解為以下幾個部分：
培養(yǎng)目標定位：培養(yǎng)“品德高尚、身心健康、成績優(yōu)良的現(xiàn)代學子”。
管理效能定位：理念先進、管理高效、隊伍精良、環(huán)境優(yōu)美、特色鮮明
發(fā)展路徑定位：
以教學改革為抓手，
以大演講為新的生長點，
以社團活動為載體，
以心理健康教育為重要內容，
將實驗中學辦成以“綠色生命教育”為特色的學校。
通過細化，將大目標分解成教育教學實踐中的具體要求，讓教師看得見摸的著，提高對目標的認同感，增強實現(xiàn)目標的信心。
(二)改革管理模式，從剛性管理走向柔性管理
對于管理來說，制度約束是不可或缺的，但是情商在學校管理中所占的比重越來越大，這已經(jīng)發(fā)展成為一種趨勢。對于教師群體來說，管理的人文色彩越濃，教師的認同感越強，管理的效果越好。我們選擇的途徑有三條：
1、民主化管理。學校的重大工作——像學校發(fā)展規(guī)劃、政策制度、校園建設、重要人事任命等，都征求教師的意見，取得教師的支持。對職稱評聘、評優(yōu)選模等關系到教師切身利益的事項，學校都把上級的政策原原本本地交給教師，聽取教師的建議，接受教師的監(jiān)督。學校還專門成立了理財小組，對重大開支項目進行監(jiān)督。學校十分重視教工代表大會這一民主管理的渠道，每年至少召開一次。會前發(fā)放征求意見表，充分聽取教師對學校工作的意見和建議。對教師反映的問題和要求，學校召開不同層次的會議進行討論，認認真真地研究答復意見，不敷衍、不推諉。尊重每一位教師的民主權利，理解每一份提案所表達的合理訴求。5月召開的八屆三次教代會，收到收到提案30份，涉及到5個方面，31個問題。學校逐一進行了答復，對能夠馬上解決的26個問題，學校立即解決;對于條件尚不具備或者需要一定時間解決的5個問題，學校也作出了實事求是地說明。這些問題的解決，不僅滿足了教師的合理要求，對學校工作也起到了推動作用。
2、人性化操作。學校管理的人性化首先體現(xiàn)在制度上，要建立約束中有理解、規(guī)范中有包容的制度，并在執(zhí)行中體現(xiàn)出原則性與彈性，既制約散漫者又包容自律者。其次，要體現(xiàn)在對老師的關心愛護上，真心實意地幫助解決教師生活工作中的困難。我們規(guī)定，孩子在高中的教師，除在工作安排上予以照顧外，上午第四節(jié)課、下午活動課可以提前回家做飯。對孩子在幼兒園和小學一年級的也給予照顧。教師生病，學校領導都要上門看望。需要到外地治療的，學校幫助聯(lián)系醫(yī)院、聯(lián)系醫(yī)生，需要的話學校出車送老師去治療。前年，有位老師到北京治病，我和一位副校長千里驅車到北京去看望，并帶去了慰問金。今年，有兩位教師的愛人需要住院治療，雖然人員很緊張，但是學校還是千方百計安排人代課，讓教師安心照顧親人。
學校的行動溫暖著教師的心，教師們也以奉獻回報學校的一片真情。本學期國慶節(jié)期間，一位初四老師做手術，醫(yī)生叮囑要住院休養(yǎng)一個半月，但是這位老師只住了三個周就回到了學校，我和其他領導勸都勸不回。
3、多元化參與。目的是發(fā)揮各個方面的積極性，使學校管理更全面、更和諧。我們在學校設立了學生校長助理，在年級設立了學生主任助理，這樣可以更便捷地聽取學生的意見，了解學生的要求。我校的學生會在學校管理中更是發(fā)揮著重要作用，學生會下設紀檢、監(jiān)查、文體、生活、學習等9個部門，對學生管理實行了全覆蓋，成為學校和教師的好幫手。學生會干部也在自我管理中得到了鍛煉。我們還成立了學校、年級、班級三級家長委員會，每級組織設一名主任，三名副主任，委員若干。在家長委員會內部設立了督察部、藝術部、科技部、外聯(lián)部、宣傳部、社會實踐部等六個部門，各部根據(jù)職責開展活動。經(jīng)由家委會的組織，廣大家長廣泛參與到學校管理和教育教學的各項活動中來，現(xiàn)在，家委會每周都安排家長到學校值班，維持交通秩序，了解監(jiān)督學校的日常工作。學校的大型文體活動，都邀請家長參加，20四月份，為了幫助學校完成綠化任務，家委會發(fā)動家長以栽植“親子樹”的方式，為學校綠化做貢獻。整個活動中，家長栽植黑松、紫薇、紫荊、白蠟等樹木600多棵，價值3萬多元，形成了三個頗具規(guī)模的“親子林”。五一期間，家委會又組織了“登山觀海，返璞歸真”親子登山活動，活躍了學生生活。家長的廣泛參與，為學校工作提供了強有力的支撐，也密切了家校關系。
(三)發(fā)揮干部的示范作用，引領學校的主流意識
1、率先垂范，不斷超越，提升校長人格魅力
在現(xiàn)代教育管理體系中，充分發(fā)揮學校領導的非權力因素，在和諧寬松的環(huán)境下組織教育教學工作，是實施人文管理的方向。教育家烏申斯基說過：“在學校教育教學工作中，一切都以教育者的人格為依據(jù)，校長如果不給師生以崇高人格的直接影響，真正的教育是不可能的”。我理解的校長人格魅力包括：干事創(chuàng)業(yè)的激情，不怕困難的豪情，關愛師生的真情。更為重要的是，校長要在工作中自覺實踐這一理念，把它化為率先垂范的干勁、永不滿足的追求和服務師生的行動。校長高尚的人格魅力會產(chǎn)生強大的感召力量，能凝聚教職員工向著共同的目標邁進;具有巨大的鼓舞力量，能激勵教職員工努力奮斗;更會產(chǎn)生巨大的凝聚力量，使全體教職員工心往一處想，勁往一處使。
我208月?lián)悟劢袑W校長時，由于建校時間短、設施不完備等原因，該校是市直學校中唯一一所沒有達到縣級示范學校標準的單位，學校的綜合考評成績一直列市直學校最后一名。但是我知道，這個學校有一支年輕的教師隊伍，很有活力，學生素質也較高。教學設施雖然不完備，但是經(jīng)過努力是可以解決的。還有更重要的是，也許是性格使然，我總認為上級要我干，我就一定要干好，如果學校在我手里繼續(xù)落后下去，我自己都不能原諒自己。于是在班子會上我宣布，當年年底，要爭創(chuàng)榮成市級規(guī)范化學校。可當時除了一些軟件，學校其他方面基本是一片空白。我?guī)ьI班子成員詳細制定了創(chuàng)建計劃，用科學的論證打動了市教育局領導，并爭取到了市園林局的支持，圍繞“高品位、人文化、立體化”這一基本要求，對校園進行全方位改造。結果到年底，我校順利通過了榮成市規(guī)范學校的驗收。，我們再接再厲，學校各方面進一步得到改善，又成為“威海市規(guī)范化學?！?。，我又提出了新目標，要創(chuàng)建省級規(guī)范化學校。這個目標一提出，就遇到了意料中阻力。局里的有關領導勸我：稍微緩一緩，從你當校長起教師已經(jīng)忙了兩年，都很疲憊，長期重壓之下，教師會形成厭戰(zhàn)情緒。再者，學校條件離省規(guī)范的要求相差太遠，要達標還需要一段時間。學校領導也都覺得步子邁得有點急，日常工作壓力這么大，再加上創(chuàng)建活動，會不會影響教學質量。但是我覺得，經(jīng)過這兩年的努力，教師的積極性被充分調動起來了，而且有關工作流程大家都很熟悉了，借此機會可以形成一鼓作氣的良好態(tài)勢。現(xiàn)在要是停下來，當然有很多好處，但是以后還得從頭再來。另外我還有一個私心，就是要讓蜊江中學成為市直學校中第一個省級規(guī)范化學校。于是我力排眾議，把這事定了下來。可是就在我們緊鑼密鼓地做著各種準備時，意外發(fā)生了。省里原定當年10月進行驗收，我們按照這一時間制定了詳細的工作進度表，可是二月底寒假開學后，省里突然通知將驗收時間改為4月上旬，打了我們一個措手不及。這時離驗收只有5個多星期了，很多工作進行了不到三分之一，怎么辦?我統(tǒng)一了班子的意見，開弓沒有回頭箭，既然已經(jīng)開了頭，就把它做下去。我和全體班子成員率先垂范，放棄了節(jié)假日，也放棄了其它休息時間，全力以赴投入到工作中。
有一件事我至今印象深刻：學校里有一片空地需要栽種一千多顆樹，顧人干沒有錢，只有發(fā)動教師自己干?？僧敃r我們學校只有50多名教職工，除去老弱病殘，能干活的男那女女加起來只有30幾人，但是別無他法。我多方聯(lián)系，在最短的時間內向市園林局要來了樹苗，然后就同教師們一起投入到勞動中。和其他老師一樣，這種重體力活我干的很少，干了不久就滿手都是水泡，整天腰酸背痛，但我堅持著，無論多么忙，每天我都和大家忙碌在植樹現(xiàn)場，為教師做出了榜樣。所以盡管很累，但是很少有教師抱怨。就這樣，我們干群一心，同心協(xié)力，奮斗兩個周，勝利完成了任務。
其他工作，包括實驗室、圖書室、廁所、食堂等項目的建設整修也在教職工的努力下整體推進，當年四月二十日，省廳驗收檢查之后當場宣布，我們順利通過了省級規(guī)范化學校的驗收。
多年后大家提起栽樹這件事還唏噓不已，都奇怪當時哪來的那么多力量。我知道，這力量來源于干部的以身作則，來源于干群對目標的共同追求。這種精神是我們創(chuàng)建省規(guī)范工作的法寶，更可貴的是它成了我們以后做好各項工作的動力。從中我提煉出蜊江中學的精神：特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗，特別能奉獻，并以此鼓勵全體教職工做好學校各項工作。
在完善了學校的硬件建設之后，我又把工作重點放在學校的內涵發(fā)展上。經(jīng)過認真地學習論證，我校率先提出了構建生命化課堂的思路，之后威海市教研中心也開展了“構建生命化課堂”的課題研究，于是我又組織在全校開展了轟轟烈烈的生命化課堂建設活動。我們在改革中遇到了很多問題，主要是教師轉變觀念和家長的認可支持需要一個過程。教師受傳統(tǒng)思維定勢的影響，放不開手腳，覺得這種方法費時費力進度慢，課堂難以駕馭。備課改革、小組合作、分工與訓練等必須考慮得深入細致，工作量成倍增加。但是經(jīng)過2年多的探索，課堂確實發(fā)生了喜人的變化：學生的展示和交流欲望增強了，口頭表達能力、自主學習能力都有很大提高。改革初期學生成績受到一定影響，但是經(jīng)過磨合后，課堂效率得到提高，教學質量有了大幅度提升，最主要的是學生的學習能力得到了發(fā)展和提升。20，威海市教研室在我校召開了生命化課堂成果展示研討會，師生課堂上的精彩表現(xiàn)得到與會者的高度評價。我把課題研究中我個人以及廣大教師的收獲與感悟予以整理，出版了課題研究專著《課堂，生命靈動的綠洲》，該書在威海市社會科學優(yōu)秀成果獎評選中獲得三等獎。
就這樣從年起，我每年為學校設立一個新目標，一年一大步，學校工作一年一個新臺階，學校也一舉甩掉了落后的帽子，從起，年年被評為榮成市教育質量先進單位，在4所市直學校中名列第一。這4年的工作實踐鍛煉了我，也塑造了我，我覺得，越是急難險重的工作越能激發(fā)起一個人戰(zhàn)勝困難的欲望，這樣的環(huán)境鍛煉人，這樣的方式更有挑戰(zhàn)性，經(jīng)過努力取得的成績更有成就感。
校長培訓班上的講話篇三
各位普法聯(lián)絡員、法制副校長，大家好：
外面驕陽似火，室內也氣氛熱烈，全市普法聯(lián)絡員、法制副校長培訓班在這里隆重舉行，在此，我代表市法制宣傳教育協(xié)調指導辦公室、市司法局向參加本次培訓班的同志表示親切的問候!
長期以來，我們的普法聯(lián)絡員和法制副校長在自己的工作崗位上默默耕耘，為我市的法制宣傳教育工作做出了積極的貢獻。在座的普法聯(lián)絡員立足本職，積極開展本單位的普法工作，面向社會廣泛宣傳部門法律法規(guī)，法制副校長在完成本職工作之余，能認真履行職能，廣泛開展在校青少年學生法制宣傳教育，對于增強青少年學生的遵紀守法意識，提高自我保護能力，維護和減少青少年學生違法犯罪，發(fā)揮了重要作用。但是，在某些方面還存在一些不盡如人意的地方。這與我們培訓制度不完善有一定的關系。所以，我認為，在“五五”普法中期，也就是開展我市“五五”普法中期檢查考評、迎接省檢查之前，舉辦這次培訓班，非常重要。下面我談三點意見：
一、充分認識舉辦此次培訓班的重要意義
一是建設法治常州的需要。省委書記梁保華在全省政法工作會議上強調要把法制宣傳教育工作作為法治江蘇建設的重點抓實抓好。法制宣傳教育工作作為政府的一項職能工作，在經(jīng)濟和社會發(fā)展中顯示出極端的重要性，呈現(xiàn)出勃勃生機和活力，引起了社會各界的高度重視，已成為推進法治常州建設，構建和諧常州的重要支撐。普法聯(lián)絡員、法制副校長正是法制宣傳教育不可或缺的重要力量，在推動“五五”普法規(guī)劃的具體落實方面做出了積極的貢獻。因此，加大對普法聯(lián)絡員、法制副校長的培訓力度，打造一支法律素質高、業(yè)務水平精的普法聯(lián)絡員、法制副校長隊伍，對于促進法治常州、和諧常州建設，無疑具有十分重要的意義。
二是貫徹落實“五五”普法規(guī)劃的需要?！拔逦濉逼辗ㄒ?guī)劃明確指出，普法聯(lián)絡員和法制副校長是法制宣傳教育的兩支重要隊伍，在普法工作中扮演著重要的角色。從下周起，我市將全面開展“五五”普法中期檢查，對各地、各部門、各單位的法制宣傳教育工作進行檢查、考核，在此之前對兩支隊伍進行培訓，就是為了進一步提高普法聯(lián)絡員和法制副校長的能力和素質，進一步提升普法工作層次和水平，更好地貫徹落實“五五”普法規(guī)劃的各項目標任務。
三是提高自身業(yè)務水平的需要。多年以來，我市的普法聯(lián)絡員、法制副校長的素質結構、職能作用的發(fā)揮都得到了社會的廣泛認可，但隨著社會的進步和形勢的發(fā)展，法制宣傳教育工作不斷注入了新理念、新思想、新內容，諸多深層次的問題有待我們去研究、去認識、去實踐，這就需要我們必須通過大力開展業(yè)務知識培訓，加強學習，不斷提高普法聯(lián)絡員和法制副校長的法律素質和業(yè)務素質，以適應新形勢和新任務的需要。
二、本次培訓班的內容
本次培訓班將利用一天的時間，上午學習新頒布的《勞動合同法》，下午召開聯(lián)絡員會議，部署開展“五五”普法中期考評工作。
三、幾點要求和希望
一是要提高思想認識，端正學習態(tài)度。充分認識開展普法培訓是加強普法聯(lián)絡員、法制副校長隊伍建設的重要舉措，是提高法律素養(yǎng)和業(yè)務素質的重要途徑，要從思想上要高度重視，自覺增強接受培訓的自覺性。要正確處理好工學矛盾，工作和學習不是截然分開的，俗話說，磨刀不誤砍柴工，通過學習提高思想理論水平，掌握法律知識，不僅不會耽誤和影響工作，還會提高工作質量和效率。要全身心投入到學習中去。真正掌握這次培訓安排的學習內容，為今后的工作進一步打好理論基礎。
二是要理論聯(lián)系實際，提高學習效果。學習的目的在于應用，應用是更重要的學習。希望同志們要掌握正確的學習方法，發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風，解放思想，勇于探索，勤于思考。注意克服和糾正學而不思、學而不用的傾向，自覺地聯(lián)系本單位、本部門的實際學習，聯(lián)系普法規(guī)劃和年度計劃學習，聯(lián)系普法過程中遇到的問題學習，爭取學有成效。
三是要遵守學習紀律。大家在學習中要自覺遵守培訓班的紀律和要求，嚴格按照時間安排參加學習，沒有特殊情況不要中途請假，要正確處理好學習和工作的關系、學習和生活的關系，集中精力參加到這次培訓學習中來，保證學習時間、內容、人員三落實。在上課期間要認真聽講，遵守課堂紀律，尊重授課老師的辛勤勞動，并請大家將手機關閉或設置成振動狀態(tài)。希望大家克服困難，順利完成學習任務。
最后，預祝本次培訓班圓滿完成!謝謝大家!
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校長培訓班上的講話篇四
吃苦，通常解釋為承受痛苦、苦難，是指能忍受物質生活和精神生活的極度匱乏，能承受肉體與精神上的巨大痛苦。成功的道路從來就不是平坦的，吃苦是一種考驗、一種磨練、一種財富。楊絳先生有言：“如要鍛煉一個能做大事的人，必定要叫他吃苦受累，百不稱心，才能養(yǎng)成堅忍的性格……好比香料，搗得愈碎，磨得愈細，香得愈濃烈?！闭^“苦言能益，苦味能養(yǎng)，苦錢能久，苦工能恒”，苦言是教誨之言，苦藥是治病之本，苦瓜是養(yǎng)生之菜，這正是吃苦的奧妙所在，悟透并勇敢嘗試這些“苦”，才能收獲恒久的“甜”。吃苦是一種哲學、是一種品質、是一種境界、是一種方法。
唐代韓愈有言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。在教育的路上、學習的路上并沒有捷徑，勤奮和吃苦是必不可少的。近年來，xx一中緊緊圍繞“辦成省內一流、國內知名的省一級一等完全中學”目標，以質量求生存、以改革謀發(fā)展、以創(chuàng)新上臺階，推動各項工作行穩(wěn)致遠，教育
教學
成績逐年攀升，歷年高考上線率均在 96%以上，在xx“一枝獨秀”，成為全省教育的先進典型。探尋xx一中教育教學工作取得不俗成績的原因，吃苦是一個重要密碼。今年 9 月，xx在xx一中召開xx教育工作座談會，強調教育不能玩花拳繡腿，不能做表面文章，要下好苦功夫，做到校長苦管、教師苦教、學生苦學、家長苦供，爭做好校長、好老師、好學生、好家長，推動xx教育高質量發(fā)展。一段時間來，xx教育系統(tǒng)迅速行動、立行立改，校長苦管、教師苦教、學生苦學、家長苦供的教書育人氛圍正在形成。我們只有正確處理好苦與樂的關系，不怕苦、愿吃苦、能吃苦，自覺做到“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻”，才能用實實在在的工作成效取信于民、造福于民，交出人民認可、經(jīng)得起歷史檢驗的答卷。
習近平總書記強調：“中國人民自古就明白，世界上沒有坐享其成的好事，要幸福就要奮斗?！眾^斗，用通俗的話說就是不怕苦、愿吃苦、能吃苦，其具體表現(xiàn)為：吃苦耐勞、舍生取義、勵精圖治、自強不息，等等。正如魯迅先生所
總結
的那樣：“我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。”吃苦精神深深根植于博大精深的中華文明，勃發(fā)于火熱的社會實踐，升華凝結于中國人民日新月異的創(chuàng)新創(chuàng)造，構成了中華民族傳統(tǒng)美德的“基因”圖譜，是中華民族立于世界民族之林、引領時代潮流、實現(xiàn)民族復興的強大精神支撐。
勾踐臥薪嘗膽，乃就霸業(yè)；
王羲之“入木三分”，始成書圣之名；
祖逖“聞雞起舞”，遂逞北伐之志，等等。古代先賢可歌可泣的事跡膾炙人口，這背后傳達給后人的正是吃苦的可貴。孟子有言：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！睔W陽修在《答黎宗孟書》中也有言：“某性自少容，老年磨難多，漸能忍事?！背钥鄬θ藗儊碚f，是一種考驗、一種磨練、一種財富。那么，我們該怎樣認識吃苦，怎樣在吃苦中成長、從吃苦中奮起？宋代理學家輔廣認為：“人不經(jīng)憂患、窮困、頓挫、折屈，則心不平，氣不易，察理不盡，處事多率，故人須從這里過。”意思就是，一個人只有吃過苦，經(jīng)歷過窮苦、困難、逆境、失敗、挫折、寂寞等，才能扛住壓力、收獲成長、取得成功?？梢?，吃苦始終是一種獨特的精神氣質，千百年來綿延不絕，是中華民族砥礪奮進的寶貴財富。
翻開黨史、新中國史，就是翻開一部不怕苦、愿吃苦、能吃苦，戰(zhàn)勝各種艱難困苦的歷史?！翱嗖豢啵胂腴L征兩萬五！”從 1934 年 10 月 10 日長征開始，到 1936年 10 月 22 日長征結束，各路紅軍在長征中的總行程達 6.5 萬里，其中中央紅軍就歷時 368 天。漫長歷程中，等待紅軍將士的不僅是深山大川、雪山草地，不僅是草根果腹、皮帶充饑，更有幾十萬國民黨軍隊的圍追堵截……從瑞金出發(fā)到陜北平均每行進 1 公里，就有 4 名紅軍戰(zhàn)士死亡，大約每 12 人中只有 1 人走到了陜北。我們該如何看待長征中的苦，又該以何種姿態(tài)去吃苦？新中國成立初期，“連一輛汽車、一架飛機、一輛坦克、一輛拖拉機都不能造”，開國大典的閱兵式上，因為數(shù)量太少，幾架飛機只好飛了兩次。以蔣介石為首的國民黨反動派斷言：“共產(chǎn)黨在軍事上得了滿分，在政治上是八十分，在經(jīng)濟上恐怕要得零分”。以美國為首的西方斷言中國解決不了吃飯問題，對新中國采取了不承認和封鎖禁運政策，1950 年朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)后更是把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。在這樣的嚴峻形勢下，中國共產(chǎn)黨帶領全國各族人民自力更生、艱苦奮斗，提出了以“一化三改造”為主要內容的黨在過渡時期的總路線，迅速建立起比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系，使國家面貌煥然一新。特別是黨的十一屆三中全會后，改革開放的春風充分釋放了中國經(jīng)濟的活力，中國成長為世界第二大經(jīng)濟體，創(chuàng)造了經(jīng)濟發(fā)展史上的“中國速度”，中國共產(chǎn)黨以實際行動和鐵的事實有力回擊了“共產(chǎn)黨在經(jīng)濟上恐怕要得零分”的嘲諷?？梢哉f，中國共產(chǎn)黨一路走來，從弱小到強大、從苦難到輝煌、從勝利走向勝利，靠的就是不畏困苦、艱苦奮斗，靠的就是“吃得苦中苦”。
實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，是近代以來中國人民最偉大的夢想。黨的十九大報告指出：“今天，我們比歷史上任何時期都更接近、更有信心和能力實現(xiàn)中華民族偉大復興的目標?！笔艑梦逯腥珪岢?2035 年實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的目標，即初步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，是中華民族幾百年來夢寐以求的，至少從鴉片戰(zhàn)爭以來的 180 年來，中華兒女前赴后繼為的就是這個目標，這不僅是辛苦的問題，而是不知犧牲了多少人。不僅是用汗水、淚水換來的，也是血水換來的。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，絕不是輕輕松松敲鑼打鼓就能實現(xiàn)的，需要一代又一代人的不懈奮斗，需要為之付出更為艱巨、更為艱苦的努力，乃至更為巨大的犧牲。在新的歷史條件下，統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局，協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，進入新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構建新發(fā)展格局，無一不需要我們更加積極主動地擔當作為，敢于直面“硬骨頭”“攔路虎”，擼起袖子苦干實干加油干。就xx而言，當前正處于跨越發(fā)展的窗口期，也是爬坡過坎的關鍵時期，加之新冠肺炎疫情沖擊影響，經(jīng)濟增長不容盲目樂觀，風險隱患不容麻痹大意，管黨治黨不容松軟懈怠，各項工作任務更重、要求更高。這就要求我們的干部自覺增強使命感、責任感、緊迫感，時刻以黨的事業(yè)為重，以人民利益為重，以xx跨越發(fā)展為重，始終保持旺盛的革命精神、革命斗志，永不懈怠、一往無前，不怕“事情多”，不怕“任務重”，不怕“困難大”，把吃苦當成考驗、當成磨練、當成財富，扎實做好“六穩(wěn)”工作，全面落實“六?！比蝿眨龅揭咔榉揽睾徒?jīng)濟社會發(fā)展兩場硬仗一起打、兩張卷子一起交、兩個勝利一起奪，奮力譜寫中華民族偉大復興中國夢的xx篇章。
歷史和現(xiàn)實表明，一個沒有吃苦精神作支撐的民族，是難以自強的；
一個沒有吃苦精神作支撐的國家是難以發(fā)展進步的；
一個沒有吃苦精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達的；
比學趕超、奮勇爭先”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，奮力推動xx高質量跨越發(fā)展。
敢于吃苦是一種勇氣?！盀橛袪奚鄩阎?，敢教日月?lián)Q新天。”從革命戰(zhàn)爭年代的翻雪山、過草地，到全面深化改革的啃硬骨頭、涉深水區(qū)，都充分表明不怕苦、愿吃苦、能吃苦，是我們黨永遠都不能丟的光榮傳統(tǒng)。優(yōu)秀縣委書記谷文昌，被東山群眾親切地稱為“谷公”，在老百姓心中樹起了一座不朽的豐碑。然而，治理風沙的過程并非一帆風順，這期間谷文昌多次遭遇失敗。1958 年，東山縣全民動員，數(shù)天時間種下萬株木麻黃，不料遇到持續(xù)一個月的倒春寒，樹苗大部分被凍死，僅剩下九株樹苗。面對重大挫折，谷文昌沒有泄氣，而是誓言“不治服風沙，就讓風沙把我埋掉”。葆有這樣一股敢于吃苦的奮斗精神，經(jīng)過十幾載的苦戰(zhàn)，他終于率領東山人民遍植木麻黃，筑起綠色長城，硬是治服了“神仙都難治”的風沙，讓海島換了天地，讓百姓換了環(huán)境。應該看到，在長期執(zhí)政條件下，各種弱化黨的先進性、損害黨的純潔性的因素無時不有，各種違背初心和使命、動搖黨的根基的危險無處不在，“四大考驗”“四種危險”依然復雜嚴峻，如果不嚴加防范、及時整治，久而久之，必將積重難返，小問題就會變成大問題，小管涌就會淪為大塌方。在這樣的風險挑戰(zhàn)和形勢考驗面前，我們要奪取偉大斗爭的勝利，必須大力弘揚敢于吃苦的奮斗精神，在矛盾困難面前不低頭，在風險挑戰(zhàn)面前不退縮，以“踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發(fā)”的頑強意志，啃下改革發(fā)展路上的“硬骨頭”，攻克前進道路上的“婁山關”“臘子口”，從而創(chuàng)造無愧于歷史和人民的業(yè)績。
善于吃苦是一種本事。毛澤東同志曾指出：“我們隊伍里邊有一種恐慌，不是經(jīng)濟恐慌，也不是政治恐慌，而是本領恐慌！”并強調：“我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題。我們的任務是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋或船的問題，過河就是一句空話。不解決方法問題，任務也只是瞎說一頓?！笨v覽歷史，我們黨之所以能跨過一道又一道溝坎，取得一個又一個勝利，一個重要原因就在于我們的領導者始終講究策略與方法，把主動權牢牢掌握在自己手中。1946 年 10 月，黨中央和東北局為粉碎國民黨“先南后北”的戰(zhàn)略攻勢，決定派蕭勁光等去南滿工作，此時的南滿，形勢異常緊張，國民黨軍步步緊逼。面對嚴峻形勢，蕭勁光深入調查，分析形勢，從敵情、我情、軍情、民情，聯(lián)系到東北和全國的形勢，確立了“以戰(zhàn)求存”的靈活戰(zhàn)略方針。正因為蕭勁光巧妙地利用了當?shù)氐男蝿蓍_展斗爭，才有我軍在東北戰(zhàn)場上演的“四保臨江”精彩一幕。實踐證明，越是形勢復雜，越是任務繁重，越要講究策略與方法，決不能“眉毛胡子一把抓”，而要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。廣大黨員干部要按照“既要政治過硬，也要本領高強”的要求，自覺加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓練，努力提升“八種本領”，不斷強化“六種思維”，把握好“智商重要情商更重要、學歷重要能力更重要、知識重要常識更重要、職位重要擔當更重要”的辯證關系，解決好“從智力到能力、從文憑到水平、從認知到真知、從有位到有為”的根本問題，不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力，善于從紛繁復雜的矛盾中把握規(guī)律，在吃苦中練就硬本領、真本事，使自己的能力素質始終與崗位責任相匹配。
北風呼嘯的寒冬，別人躲在屋里取暖，他卻穿著薄衫于山谷中作“冷風浴”；
雷鳴電閃的雨中，別人撐傘避淋，他卻光著上身傲然進行“雨淋浴”。后來，毛澤東在談及青年時代的吃苦經(jīng)歷時，常常提起“艱難困苦，玉汝于成”的古訓?？梢哉f，正是持之以恒地在苦境中練體魄、礪膽氣，才鑄就了一代偉人超凡的革命意志和堅定信念。明代劉基《苦齋記》有言：“樂與苦，相為倚伏者也，人知樂之為樂，而不知苦之為樂，人知樂其樂，而不知苦生于樂。”可見，“苦”與“樂”二者相互依存，是對立統(tǒng)一、不可分割的。我們常講，共產(chǎn)黨人是用特殊材料制成的，這個“特”的一個重要表現(xiàn)，就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻。廣大黨員干部要涵養(yǎng)以苦為榮、以苦為樂的思想自覺，自愿找苦吃、討苦吃，不回避困難，不躲避矛盾，自覺接受艱苦環(huán)境的挑戰(zhàn)，把吃苦當成一門“必修課”，自覺做到“吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻”，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。
不能同甘共苦，是不可能造福于民的。只有把苦味留給自己，把甘甜讓給群眾，與人民心心相印、與人民同甘共苦，多謀民生之利、多解民生之憂，民族復興的偉業(yè)才能匯聚起億萬人民同心筑夢的磅礴之力。
因為不善于吃苦，教師丟掉了育人初心，靜不下心來、定不下神來、坐不住冷板凳；
因為不樂于吃苦，學生放棄了理想目標，不思進取、得過且過；
因為不能同甘共苦，家長認為孩子少上點學早打點工，是“懂事”“顧家”的選擇。各級黨委要充分發(fā)揮統(tǒng)攬全局、協(xié)調各方的領導核心作用，建立健全黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制，真正把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為“先手棋”。各級領導干部，尤其是黨政主要領導要熟悉教育、關心教育、研究教育，分管領導和教育部門的領導干部要鉆研教育，成為行家里手，擔當起領導和推動教育發(fā)展的重任。xx上下要進一步弘揚校長苦管、教師苦教、學生苦學、家長苦供的“四苦精神”，同心協(xié)力推動xx教育高質量發(fā)展，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足時代需要的人才，為譜寫好中國夢xx篇章提供源源不斷的人才支撐和智力支持。
要打通“天花板”，為青年教師的成長“鋪路子”，為骨干教師的成才“搭臺子”“創(chuàng)牌子”，讓優(yōu)秀教師脫穎而出。要做好“減法”，建立良好工作環(huán)境，建立健全考核激勵機制，為教職工多“松綁”、多減負，為教職工創(chuàng)造良好工作、生活和成長條件，讓教職工安心立業(yè)，解決好后顧之憂，使他們靜心教書、潛心育人。學校管理既是一門學問，又是一門藝術。陶行知先生認為，校長應該是“整個的”，“國家把整個的學校交給你，要你用整個的心去做整個的校長?！边@就意味著校長的能力和素養(yǎng)理當是結構化的、綜合性和完整的。要將“為黨育人、為國育才”作為首要使命，將“學校振興、學生成才”作為第一責任，把自己的命運同學校和師生的命運緊密聯(lián)系在一起。要自覺提升能力素質，先學一步、先研一步，在教科研方面不僅要有一定的廣度，更要有相當?shù)纳疃?，始終站在學科教學的前沿陣地，成為首席的學習者、課程的設計者、思想的引領者，敏銳把握教育教學的最新信息，用最新的教育教學理論和先進的管理理念提升管理水平。
一顆丹心，一生秉燭鑄民魂?！绷暯娇倳洀娬{：“今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的筑夢人?！币袑I(yè)精神，干一行愛一行，鉆一行精一行，做到專心、專注、專一，把教書育人作為責任來擔當，作為事業(yè)來經(jīng)營，在平凡崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。要堅持以人為本，強化愛的教育，用愛心培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，對學生一視同仁，做到“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了孩子的一生”。要“不待揚鞭自奮蹄”，幾十年如一日，勤勤懇懇、孜孜以求，無怨無悔、無私奉獻，既做好“大先生”又做好“教書匠”?！按盒Q到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干?！边@是對教師奉獻精神的生動詮釋。要“捧著一顆心來，不帶半根草去”，堅守初心不改，堅定信念不變，始終把黨和人民的事業(yè)放在心中最高位置，融入精神血脈，化為自覺行動。要見賢思齊，以張桂梅等先進典型為榜樣，樹立標桿、查找差距，主動改造主觀世界，提升完善自我。要靜心篤志、心無旁騖、力戒浮躁，既要坐得住冷板凳，也要受得了跋涉苦，肯下“數(shù)十年磨一劍”的苦功夫，用專注的態(tài)度、踏實的努力教書育人、實現(xiàn)價值。
“吃得苦中苦，方為人上人”，刻苦學習是學生的本分。立學成才，尤須嘔心瀝血、漸入佳境的修煉與升華。正如著名學者王國維所闡述的三重境界：始而“獨上高樓，望盡天涯路”，繼而“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，終而“驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”。爭做好學生，就是要把“苦學”當成一種品質和追求，真正把學習作為一種幸福來奮斗。在紀念五四運動 100 周年大會上，習近平總書記深刻指出：“青年的理想信念關乎國家未來。青年興則國家興，青年強則國家強，青年有遠大理想、堅定信念，一個國家、一個民族才能有無堅不摧的前進動力。”廣大青年學生要志存高遠，樹立遠大理想，把自己的小我融入祖國的大我、人民的大我之中，把對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義的信念、對中華民族偉大復興中國夢的信心，融入日常的一舉一動中，融入每一次選擇與每一份堅守之中，與時代同步伐、與人民共命運，肩負起新時代賦予的重任，為早日實現(xiàn)中國夢不懈奮斗。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。青年學生正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式，樹立夢想從學習開始、事業(yè)靠本領成就的觀念，勤于學習、善于學習，下得苦功夫、求得真學問、練就硬本事，讓勤奮學習成為青春遠航的動力，讓增長本領成為青春搏擊的能量。事有所成，必是學有所成。廣大青年學生要把學習內化為自己的事情，明白“為何來讀書、為誰而讀書”，知道“珍惜每一天、用好每一秒”，懂得“自覺去學習、自主抓學習”，如饑似渴地學、孜孜不倦地學、爭分奪秒地學，為自己的目標努力拼搏、不懈奮斗。同時，還要堅持學以致用，深入基層、深入群眾，在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的大熔爐中，在社會的大學校里，掌握真才實學，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之材。
子女教育是家長一生的責任，不能完全放手給學校。培養(yǎng)一名品學兼優(yōu)的好學生，除了要有好學校、好教師外，還必須要有好家庭、好家長。家長和學校的合作越好教育就越成功，任何家長不與學校合作的結果都是悲慘的。爭做好家長，就是要把“苦供”當成一種文化和氛圍，真正把教育作為一種情懷來堅守。尊師重教、崇智尚學、耕讀傳家，是xx千百年來的老傳統(tǒng)和好傳統(tǒng)，“不讀書不成器”“供好娃娃上學，供娃娃上好學”是全社會的普遍共識。在xx一中，每一位家長都把最好的資源、最多的時間、最大的精力投入到孩子身上，對學校無條件配合、無條件支持，對教師無條件尊重、無條件信任，許多家長為了孩子的健康成長減少了娛樂活動、減少了朋友聚會，有的還戒了煙、戒了酒、戒了賭，認認真真當“陪讀”、當“伴讀”、當“監(jiān)讀”。我們要把尊師重教的氛圍搞得再濃一些，既要從精神上肯定教師付出的辛勞、貢獻的力量、奉獻的才智，也要滿腔熱情關心教師，讓尊師之意、重教之心化為教師職業(yè)的幸福感、成就感、榮譽感，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。辦好人民滿意的教育，家庭、學校、政府、社會都有責任。學校與家庭是孩子健康成長過程中不可或缺的主體，構建和諧家校關系、形成合作共育的格局，才能保障孩子健康成長。尤其是對于家庭來說，除了“供好娃娃上學，供娃娃上好學”之外，家長還是孩子的第一任老師，要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好人生第一粒扣子，引導孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，走好人生道路。今天，我們呼喚家校合作、家校共育，其實也是在呼喚教師與家長相互理解、形成合力。只有不缺位、不錯位、不越位，家校雙方都主動擔負起各自責任，才能形成整體合力，從而培養(yǎng)出更多德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
比學趕超、奮勇爭先”的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，奮力推動xx高質量跨越發(fā)展。xx各級教育行政部門和各級各類學校要切實把思想統(tǒng)一到xx、市政府的部署要求上來，迅速掀起學習弘揚“四苦精神”熱潮，做到“校長苦管、教師苦教、學生苦學、家長苦供”，同心協(xié)力推動教育改革發(fā)展任務落到實處，努力辦好人民滿意的教育，續(xù)寫新時代xx教育事業(yè)發(fā)展新篇章。
非常值得好好推敲一下！
在全市政協(xié)委員培訓班上講話
在全市農(nóng)村干部培訓班上講話
在全省林業(yè)信訪工作培訓班上講話
在全市信息工作培訓班上講話
在村干部培訓班上總結講話
校長培訓班上的講話篇五
各位領導、各位同行們：
大家上午好!
感謝市教體局、市教師進修學校、基地學校和兄弟學校給了我們這次學習的機會。這一個月里，我們領略精彩教學，參加教研活動，欣賞社團風采??每天的安排緊湊而充實?？上А拔从X池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”。轉眼之間充實而緊張的學習就要結束了，我們小組的十名同志都倍感這次學習短暫而又難忘。下面我代表本小組和大家分享四點收獲：
第一點收獲是：溫暖。
不論是在進修學校學習，還是到基地學校跟崗，我們都受到了體貼入微的關懷和傾囊相授的指導，讓我們時時感受著家的溫暖。在此我謹代表本小組十名同志說一句心里話：感謝市教體局!感謝進修學校!感謝西西小學和塔寺小學!
第二點收獲是：震撼。
在本次學習活動中，每聽一次講座，每到一所學校，耳聞目睹都讓我們無比震撼。我們感受到咱市的很多學校，無論地處城鄉(xiāng)，無論人員多少，都在集思廣益，創(chuàng)特色，爭一流。同行們團結、敬業(yè)的精神讓我們震撼;巧妙構思，追求微變化的態(tài)度讓我們震撼;克服困難，親力親為的作風更讓我們震撼!
第三點收獲是：思索
我們在被溫暖、被震撼的同時，也在不斷地思索：兄弟學校思路清晰、工作扎實、成績突出。相比之下，我們感覺自己的學校真如蹣跚學步的幼兒：學校的大部分工作還是以學生的成績?yōu)橹行膩黹_展的。學生的個性和興趣沒有得到充分的發(fā)展，“高分低能”的現(xiàn)象仍然存在。面對我市教育發(fā)展的大好時機，面對優(yōu)秀學校的驕人成績，我們應該怎樣做，才能抓住機遇，迎難而上，使自己的學校不斷提升。這是我們長期面對而且常思常新的一道作業(yè)題。
第四點收獲是：行動
心動不如行動，要動現(xiàn)在就動。這次跟崗學習，讓我感受到了我校與基地學校和兄弟學校之間的差距?；厝ヒ院螅乙堰@次跟崗學習所學到的知識內化吸收，充分運用到學校的工作中去，不斷提高自己的服務意識和管理能力，堅持以育人為本，以學生為主體，注重對學生的綜合素質培養(yǎng)，讓孩子們能夠全面發(fā)展，推動我校的各方面工作向更高層次不斷邁進!
教育夢，中國夢，我們大家的夢。就在今天，就在這里，是我們夢起飛的地方。只要我們用信心、愛心和恒心去做好學校的每一件事，去過好我們的每一天，不用刻意去追求成功，相信在不久的將來，成功自然會來擁抱我們!
謝謝大家!
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校長培訓班上的講話篇六
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試行
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》的重要意義的認識，進一步增強貫徹《條例》的使命感和責任感，開創(chuàng)團干部教育培訓工作的新局面，具有十分重要的意義。借此機會，我受團中央書記處第一書記周強同志委托，代表團中央書記處向培訓班的開班表示熱烈祝賀，向參加培訓班的同志們并通過你們向為團干部教育培訓工作、為團校建設和共青團事業(yè)發(fā)展付出辛勤勞動、作出積極貢獻的同志們致以誠摯的問候！向給予本次培訓班高度重視和大力支持的中國延安干部學院的領導和同志們表示衷心的感謝！
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培訓計劃”、基層團干部培訓工程等工作，取得了明顯成效。特別是廣大團屬院校堅持團的干部院校性質，不斷鞏固團干部教育培訓工作的基礎性地位，切實履行團干部教育培訓基地的職責，在開展團干部教育培訓、促進團干部隊伍建設等方面做了大量扎實有效的工作，創(chuàng)造和積累了許多寶貴的經(jīng)驗，為共青團事業(yè)發(fā)展作出了重要貢獻。
重視總結經(jīng)驗，善于運用經(jīng)驗指導和推動工作，是團干部教育培訓工作中長期堅持并行之有效的重要工作方法?；仡櫩偨Y多年來的工作實踐，我想至少有以下四個方面的經(jīng)驗需要我們去很好地總結，并在今后的工作中予以遵循和堅持。
第一，要堅持以科學理論為指導
。鄧小平理論和“三個代表”重要思想等科學理論是指引我們正確認識世界和改造世界的強大思想武器，是我們做好新形勢下團干部教育培訓工作的科學指南。隨著改革開放的不斷深化和社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展，共青團工作面臨著很多新情況和新問題，共青團的工作基礎和社會基礎發(fā)生了深刻的結構性變化，比如說，體制環(huán)境變了、發(fā)展基礎變了、團青關系變了等等。青年作為共青團工作的社會基礎，正處在世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，是各種意識形態(tài)、思想文化相互爭奪、滲透、激蕩的重點群體，特別是在當前快速發(fā)展期和矛盾凸顯期相交織的關鍵時期，青年的思想觀念、價值取向、行為方式、人生需求的多元與激蕩，各種利益主體、利益格局、利益關系的調整和磨合，既給共青團工作注入了新鮮力量，也對我們的工作、對團干部隊伍建設提出了新的挑戰(zhàn)和要求。做好新形勢下團干部教育培訓工作，就要堅持以科學理論為指導，教育引導團干部堅持不懈地用科學理論武裝頭腦，堅定理想信念，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，扎扎實實地為黨做好青年群眾工作。
第二，要堅持以能力培養(yǎng)為核心
。能力，是團干部開展工作、履行職責的基石。周強同志在團十五屆三中全會上提出要加強團的學習能力、服務能力、凝聚能力和合作能力建設，為加強團的能力建設、開創(chuàng)新時期共青團工作新局面指明了方向，同時也對提高團干部素質和能力提出了明確要求。做好新形勢下團干部教育培訓工作，就要緊緊抓住能力培養(yǎng)這個核心，把能力建設貫穿于團干部教育培訓工作全過程，以“黨放心，青年滿意”為根本要求，不斷探索、遵循團干部成長發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新培訓內容，改進培訓方式，擴大培訓規(guī)模，提高培訓質量，切實提高團干部服務大局、服務青年的實際本領，樹立新時期團干部的良好形象。
第三，要堅持以改革創(chuàng)新為動力
。改革創(chuàng)新，是推動共青團事業(yè)健康發(fā)展的不竭動力。大家知道，任何成功的組織和個人都無法依賴過去的輝煌來保持今天和未來的競爭優(yōu)勢?；仡櫣睬鄨F的發(fā)展史，我們可以看到，在共青團事業(yè)的發(fā)展進程中，可以說是充滿了改革創(chuàng)新的特色。做好新形勢下團干部教育培訓工作，就要進一步增強憂患意識和改革創(chuàng)新的責任感，不斷創(chuàng)新工作思路、工作方式和工作機制，正確處理改革創(chuàng)新與繼承傳統(tǒng)的關系、改革創(chuàng)新與求真務實的關系，改革創(chuàng)新與規(guī)范管理的關系，使團干部教育培訓工作的理念更加符合時代的要求，工作方式更加適應共青團工作和團干部成長發(fā)展需求，工作機制更加開放靈活、富有生機和活力，推動團干部教育培訓工作在改革創(chuàng)新中實現(xiàn)跨越式發(fā)展。
第四，要堅持以機制建設為保障
。機制建設，是一個帶有全局性、戰(zhàn)略性和長期性的根本問題，是推動工作健康發(fā)展的“內生變量”。做好新形勢下團干部教育培訓工作，就要著眼于工作的長遠、持續(xù)發(fā)展，在組織領導、監(jiān)督管理、隊伍建設、評價考核、資源整合和激勵約束等方面健全完善有關機制，逐步實現(xiàn)宏觀組織與微觀能動、剛性約束與柔性導向、自主管理與外部激勵的有機結合，推動團干部教育培訓工作進入理性、健康、可持續(xù)的發(fā)展階段。
當前，共青團事業(yè)正處在一個新的發(fā)展起點上，迎來了又一個蓬勃發(fā)展的黃金機遇期。做好新形勢下的共青團工作，按照黨的要求團結帶領廣大團員青年在全面建設小康社會的宏偉實踐中成長發(fā)展、建功立業(yè)，迫切需要我們培養(yǎng)和造就一支政治堅定、素質優(yōu)良、作風過硬、結構合理、規(guī)模宏大的團干部隊伍。所以，我希望在座的團干部教育培訓管理者們和各級團組織能充分認識新形勢下加強團干部教育培訓工作的重要意義，正確把握工作的時代方位，切實把這項工作抓緊抓實抓好，不斷抓出新的成效。借此機會，我結合團屬院校工作實際，就貫徹中央頒布的《條例》要求，加強新形勢下團干部教育培訓工作講幾點想法，和在座諸位交流，供大家參考。
一、要立足于把握主線，做好新形勢下團干部教育培訓工作
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年左右的時間實施基層團干部培訓工程，把基層專職團干部和兼職團干部骨干輪訓一遍，并將在近期按照中央要求，結合這兩年省、市、縣黨委、政府換屆和地方團委換屆，就加強團干部教育培訓工作作出新的部署。希望廣大團屬院校按照團中央的要求，充分發(fā)揮團干部教育培訓的主渠道作用，把做好團干部教育培訓工作作為加強和改進團校建設的主要任務，一方面不斷擴大規(guī)模，提高規(guī)模效益，另一方面在結構優(yōu)化上下功夫，通過對團干部教育培訓工作增量的結構性調整，帶動團屬院校團干部教育培訓總量的結構優(yōu)化。一是要優(yōu)化培訓的供給結構。作為提供培訓產(chǎn)品的機構，團校要根據(jù)培訓需求深化教學改革，科學規(guī)劃設置培訓班次和周期，完善學科結構、教材編排和課程設計，在進一步強化政治理論和業(yè)務知識培訓，提高團干部思想政治素質和業(yè)務能力的基礎上，緊緊抓住能力提高這個關鍵環(huán)節(jié)，切實抓好現(xiàn)代科技文化素質培訓、政策法規(guī)培訓和技能訓練，并通過發(fā)展學歷教育、職業(yè)教育等途徑，不斷增強團校培訓產(chǎn)品的針對性和實效性，提高團干部對團校培訓活動的知曉率、參與率和滿意率。二是要優(yōu)化培訓的對象結構。就是說在工作中既要抓好專、兼職團干部的教育培訓，又要統(tǒng)籌兼顧青少年工作者等補充力量的教育培訓；既要抓好傳統(tǒng)領域團干部的教育培訓，又要注重加強新興領域團干部的教育培訓；既要做好新任職團干部培訓，又要注重做好在團的崗位上工作多年的團干部的知識和技能更新；既要鞏固城區(qū)團干部教育培訓的成果，又要注重加強農(nóng)村團干部的能力訓練；既要抓平時聯(lián)系較多、工作基礎較好、在本地區(qū)規(guī)模和影響較大的單位團干部的教育培訓工作，又要抓平時聯(lián)系較少、規(guī)模和影響較小、工作基礎相對薄弱的單位團干部的教育培訓，著力從布局層面、所有制層面、行業(yè)層面乃至城鄉(xiāng)層面等層面上優(yōu)化培訓的對象結構，推動團干部教育培訓工作的均衡、協(xié)調發(fā)展，為共青團工作的整體協(xié)調發(fā)展提供干部保證。三是要優(yōu)化培訓的產(chǎn)出結構。也就是說，要通過教育培訓，使團干部的思維結構、能力結構和人文結構得到優(yōu)化，素質和能力得到提高，充分體現(xiàn)出團干部教育培訓工作的實踐價值。比如，在思維層面上，要注重培育團干部的戰(zhàn)略性思維、整體性思維、創(chuàng)造性思維和合作性思維，引導團干部優(yōu)化思維方式，能夠立足于全局，分清輕重緩急，抓住工作中的主要矛盾和矛盾的主要方面，善于團結協(xié)作，立足崗位開展創(chuàng)造性勞動等等；在能力層面上，要注重培育團干部的學習思考能力、組織管理能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力、溝通協(xié)調能力和理論研究能力，為團干部開展工作和未來職業(yè)發(fā)展提供能力保證；在人文層面上，要注重培育團干部的思想道德素質、科學文化素質、技術技能素質和生理心理素質，在加強通識教育的同時，注重加強人文精神和科學精神的培育和塑造，促進團干部在品德、知識和能力上的相互融合，引導幫助他們成為高素質、復合型的青年人才。
二、要立足于創(chuàng)新方式，做好新形勢下團干部教育培訓工作
工作方式直接關系到工作狀況和工作成效。創(chuàng)新工作方式，從工作操作層面上改進工作成效，是團干部教育培訓工作的內在要求。一是要創(chuàng)新培訓方式。要根據(jù)不同條件、不同層次和不同類別團干部的特點和需求，把握多層次、多渠道、多形式的原則，采取多元化、個性化、差異化的培訓方式，不斷增強團干部教育培訓工作的系統(tǒng)性、針對性和實效性，切實改善團干部的知識容量和能力供給結構。比如，在培訓中，我們可以以培訓對象為主體，進行“菜單式”培訓；可以以工作任務為目標，進行“應用式”培訓；可以以難點弱點為牽引，進行“研究式”培訓；可以以實踐鍛煉為途徑，進行“體驗式”培訓；還可以以改革創(chuàng)新為重點，進行“拓展式”培訓等等。要積極應用信息網(wǎng)絡技術，通過建立網(wǎng)上培訓學校、開展遠程教育等途徑，創(chuàng)新教和學的方式，有效變革教育培訓工作的組織和管理，有效突破場地、時間和空間的限制，放大培訓規(guī)模，幫助培訓對象及時收獲學習培訓成果。要積極開展境內外培訓交流活動，并通過安排團干部進行實踐鍛煉、邀請境內外專家授課等途徑，幫助團干部在實踐中經(jīng)受鍛煉、增長才干。二是要創(chuàng)新管理方式。要實施項目化管理，借鑒項目化運作的思路，制定階段性的項目管理目標，通過科學的計劃、控制和組織，在質量、規(guī)模、資源、時間、成本、結構、效益等方面對團干部教育培訓工作進行項目化的指導和控制，確保管理目標的實現(xiàn)。要實施過程化管理，注重培訓過程的管理和效能改善，強化過程控制，加強過程評估，及時校正培訓路徑和措施，有效緩解團干部教育培訓工作中資源瓶頸、績效瓶頸和流程瓶頸的制約，切實提高培訓質量。要實施信息化管理，加強團干部教育培訓工作的信息化建設，通過建立項目庫、人才庫、電子檔案等途徑，逐步實現(xiàn)對團干部教育培訓工作的實時動態(tài)管理，提高工作的管理水平和效率。三是要創(chuàng)新評價方式。希望團屬院校在現(xiàn)有的基礎上進一步加大對本單位開展團干部教育培訓工作的評價考核力度，逐步建立符合科學發(fā)展觀要求、具有較強可操作性的評價考核體系。在評價指標的設計上，既要有反映培訓規(guī)模的數(shù)量指標，又要有反映培訓效益的質量指標，還要有反映培訓工作均衡發(fā)展程度的結構指標，把數(shù)量指標、質量指標和結構指標有機結合起來。在評價標準上，既要量化分解工作指標，堅持用指標來說話，又不能唯數(shù)字；既要看當前的培訓成果，培訓了多少人，更要看團組織和團干部的滿意率，堅持用全面、實踐的觀點來評價工作。在評價方式上，要突出工作效益在工作評價中的核心地位，突出團組織在工作評價中的中心地位，突出團干部在工作評價中的主體地位，把組織評價、自我評價和對象評價有機結合起來。
三、要立足于強化保障，做好新形勢下團干部教育培訓工作
強化保障，是做好新形勢下團干部教育培訓工作的必然要求。一是要強化隊伍保障。團屬院校教師隊伍的整體素質直接關系到團干部教育培訓工作的質量。做好新形勢下團干部教育培訓工作，迫切要求我們建設一支政治思想素質較高、職業(yè)道德優(yōu)良、專業(yè)基礎知識扎實、掌握現(xiàn)代教學培訓理論的教師隊伍。要加強師德建設，教育引導教職員工認真學習科學理論，樹立和落實科學發(fā)展觀，努力踐行社會主義榮辱觀，自覺實踐社會主義道德，進一步增強為人師表、愛崗敬業(yè)的使命感和責任感，營造以德治學、以德從教的良好氛圍。要加強師資培訓，重視對現(xiàn)職教師特別是青年教師、教學骨干、學科帶頭人的培養(yǎng)。近幾年，中央團校在這方面工作力度非常大，引進了不少人才，但同時也面臨著很多挑戰(zhàn)。希望團屬院校面向社會，廣納賢才，不斷擴大教師隊伍，逐步優(yōu)化教師隊伍的職務結構、學歷結構、學緣結構和科類結構，培養(yǎng)造就一支德才兼?zhèn)?、專兼結合、結構合理、全面發(fā)展的教職員工隊伍。要加強師資管理，緊緊抓住培養(yǎng)、舉薦、選拔、配置、激勵等環(huán)節(jié)，引入競爭機制，逐步深化人事制度、管理制度、分配制度、考核制度等改革，為優(yōu)秀教學和管理人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。要關心教師工作和生活，幫助他們解決實際困難，切實維護他們的合法權益，促進學校的和諧穩(wěn)定。此外，還要注重加強行政管理型人才和經(jīng)營管理型人才隊伍建設，為團校做好團干部教育培訓工作、實現(xiàn)自身事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供人才保證。二是要強化資源保障。資源，是基礎性的工作要素，資源的建設狀況在很大程度上影響和決定著工作績效。要開發(fā)整合組織資源。充分借助團的組織優(yōu)勢，切實加強團屬院校領導班子的自身建設，不斷改善團干部教育培訓工作組織管理機構各個環(huán)節(jié)的“結合能力”和“協(xié)同能力”，提高工作的組織效率和組織化程度。要開發(fā)整合陣地資源。一方面，進一步完善以中央團校為龍頭、以地方團校為主體、以業(yè)余團校和青少年活動陣地以及各類社會教育培訓工作機構為補充的有形培訓陣地網(wǎng)絡，同時依托中青網(wǎng)建立網(wǎng)上培訓陣地，形成有形與虛擬培訓陣地網(wǎng)絡良性互動的格局，為團干部教育培訓工作提供陣地依托。要開發(fā)整合社會資源。充分發(fā)揮、借助團組織的聯(lián)絡優(yōu)勢，選準社會需求的興奮點，構建社會化的平臺和機制，有效吸納社會資源，牽動和影響更多的社會機構、社會力量參與、支持我們的工作。要開發(fā)整合理論資源。充分發(fā)揮團屬院校在理論研究方面的人才智力優(yōu)勢，加強對團干部教育培訓等工作的前瞻性和規(guī)律性研究，積極推動理論創(chuàng)新，力求形成一些規(guī)律性的認識和成果，充分體現(xiàn)團屬院校團的智囊團和思想庫的作用，為做好團干部教育培訓工作、為共青團事業(yè)發(fā)展提供理論支撐。三是要強化制度保障。在團干部教育培訓工作中，制度建設可以提供可預期、穩(wěn)定的保障。制度建設是一個在制度供給和需求的雙向互動中不斷優(yōu)化制度配置結構的過程。比如，在供給層面上，制度建設重在設計，設計的要求是要適應工作目標和工作需求；在需求層面上，制度建設重在應用，應用的原則是要圍繞工作目標落實制度要求；在供求互動層面上，制度建設重在創(chuàng)新，創(chuàng)新的方向是在宏觀上有效調控制度供求，在微觀上著力實現(xiàn)動態(tài)平衡。希望團屬院校把制度建設切實貫穿于團干部教育培訓工作的全過程，抓好制度安排、制度落實、制度創(chuàng)新等關鍵環(huán)節(jié)。要抓好制度安排，在各個方面健全完善有關制度，為團干部教育培訓工作提供良好的制度環(huán)境。要抓好制度落實，強化制度的剛性約束作用，推動工作規(guī)范發(fā)展。要抓好制度創(chuàng)新，及時總結基層的成功經(jīng)驗，堅持求真務實，正確處理創(chuàng)新與規(guī)范的關系，探索建立長效機制，為團干部教育培訓工作提供相適應、可持續(xù)的制度保障。
團屬院校是共青團工作、共青團事業(yè)的重要組成部分，是共青團的“思想庫”，是團干部和團員青年的“加油站”，也是展示共青團業(yè)績和形象的窗口。團中央書記處歷來高度重視團校工作。團中央書記處第一書記周強同志多次就團校建設作出重要指示，經(jīng)常參加中央團校和地方團校的活動，積極爭取有關方面支持，努力優(yōu)化團校的發(fā)展環(huán)境，為各級團的領導干部樹立了學習的榜樣。希望各級團委高度重視團干部培訓工作和團校的建設與發(fā)展，從團干部調訓、生源保障、經(jīng)費籌集、政策優(yōu)化等各個方面提供支持，也希望團的組織部門作為職能部門切實履行職責，加強工作考核、規(guī)范管理和具體指導，特別是要把團校的建設和發(fā)展狀況納入工作考核和評選表彰。團中央組織部要繼續(xù)與中組部、中編辦等部委的有關部門積極溝通，在事業(yè)單位改革中，優(yōu)化團屬院校生存和發(fā)展的政策環(huán)境。
同志們，在中央頒布實施《干部教育培訓工作條例（試行）》后不久，我們相聚在這里，研討團干部教育培訓工作，可以說不僅具有較高的理論價值，而且極具實踐意義。在座諸位都是中央團校和地方團校的領軍人物，不僅擁有突出的工作能力和工作業(yè)績，而且有豐富的工作經(jīng)驗，為團干部教育培訓工作和共青團事業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻。我衷心地希望大家在今后的實踐中，站在新的歷史起點上，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發(fā)展觀，切實加強自身修養(yǎng)，百尺竿頭，更進一步，不斷提升自身和團校的成長發(fā)展能力，取得更大的成績。
最后，預祝本次培訓班取得圓滿成功！祝愿同志們工作順利，身體健康，萬事如意！
校長培訓班上的講話篇七
“為政之要，莫先于用人?！迸囵B(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部，是關乎黨的命運、國家的命運、民族的命運、人民的福祉的百年大計。在中央黨校（國家行政學院）中青年干部培訓班開班式上，習近平總書記發(fā)表重要講話，立足黨的事業(yè)薪火相傳和國家長治久安的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)闡明干部尤其是年輕干部成長成才的正確路徑，為加強新時代干部隊伍建設提供了重要遵循。
成長為一個好干部，一靠自身努力，二靠組織培養(yǎng)。習近平總書記要求年輕干部在常學常新中加強理論修養(yǎng)，在真學真信中堅定理想信念，在學思踐悟中牢記初心使命，在細照篤行中不斷修煉自我，在知行合一中主動擔當作為，保持對黨的忠誠心、對人民的感恩心、對事業(yè)的進取心、對法紀的敬畏心，對廣大年輕干部寄予厚望，蘊含著修身立德、做人為政的深刻啟示。
年輕干部成長，要走好學習之路。善于學習，就是善于進步。政治上的堅定、黨性上的堅定都離不開理論上的堅定。干部要成長起來，必須加強馬克思主義理論武裝，抓好理論學習這門必修課。要把學習習近平新時代中國特色社會主義思想作為重中之重，全面系統(tǒng)學，及時跟進學，深入思考學，聯(lián)系實際學，舍得下功夫讀原著、學原文、悟原理，深刻認識和領會其重大意義和精髓要義，努力往深里走、往實里走、往心里走。要把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，緊密結合新時代新實踐，緊密結合思想和工作實際，做到學、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一。
年輕干部成長，要走好信仰之路。革命理想高于天。一名干部有了堅定的理想信念，站位就高了，心胸就開闊了，就能堅持正確政治方向，做到“風雨不動安如山”。理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。信仰認定了就要信上一輩子，否則就會出大問題。衡量干部是否有理想信念，關鍵看是否對黨忠誠。對黨忠誠，就是要增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。
年輕干部成長，要走好為民之路。各級領導干部都是人民的勤務員，為人民謀幸福、為民族謀復興，是共產(chǎn)黨人的不變初心。一個心系人民的干部，想問題、作決策、辦事情，必然是站在人民的立場上，盡心盡力解決群眾的難題，不斷增進人民福祉。干部堅持立黨為公、執(zhí)政為民，就是要懷著強烈的愛民、憂民、為民、惠民之心，虛心向群眾學習，真心對群眾負責，熱心為群眾服務，誠心接受群眾監(jiān)督，任何時候都不能忘記為了誰、依靠誰、我是誰，真正同人民結合起來。
年輕干部成長，要走好修身之路。為政之道，修身為本。一個人廉潔自律不過關，做人就沒有骨氣，就會在各種誘惑面前迷失自我、喪失底線。水不流則腐，官不廉則敗。年輕干部要牢記清廉是福、貪欲是禍的道理，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，嚴以自律、懷德自重、慎獨慎微，任何時候都要穩(wěn)得住心神、管得住行為、守得住清白。只有強化自我修煉、自我約束、自我塑造，不斷加強黨性修養(yǎng)和品質修養(yǎng)，干部才能行得端、走得正，做到清清白白做人、干干凈凈做事。
年輕干部成長，要走好實干之路。堅持知行合一、真抓實干，既是成事之基，也是成長之道。能否敢于負責、勇于擔當，最能看出一個干部的黨性和作風?！按笫码y事看擔當”，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭，這才是堪當重任的好干部。干部成長沒有捷徑可走，年輕干部更應多到艱苦崗位和基層一線去鍛煉，接地氣、經(jīng)風雨、見世面，在摸爬滾打中增長才干，在層層歷練中積累經(jīng)驗，用知重負重、攻堅克難的實際行動詮釋對黨的忠誠、對人民的赤誠。
校長培訓班上的講話篇八
同志們：
在全縣上下深入學習貫徹省第十二次黨代會精神，加快推進經(jīng)濟社會跨越發(fā)展的重要時刻，全縣村干部培訓班今天正式開班了?？h委舉辦這次村干部培訓班，其目的就是面對農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的新形勢、新要求，通過開展集中培訓，使廣大村干部進一步解放思想，更新觀念，提高綜合素質，增強工作能力，為加快推動農(nóng)村經(jīng)濟社會科學跨越發(fā)展提供堅實組織保障。在此，我代表縣委，對這次培訓班的正式開班表示熱烈的祝賀!向長期以來工作在農(nóng)村基層一線，為全縣農(nóng)村改革發(fā)展穩(wěn)定作出積極貢獻的廣大干部，表示親切的慰問和衷心的感謝!
下面，我講三個方面的意見：
點也在農(nóng)村。新的形勢和任務對農(nóng)村基層干部的綜合素質要求越來越高。因此，加強培訓，對于提升村干部能力素質，推進我縣社會主義新農(nóng)村建設，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的戰(zhàn)略目標，具有重大而深遠的意義。
首先，加強村干部培訓，是加強農(nóng)村干部隊伍建設的需要。農(nóng)村基層干部直接面對群眾，是黨的路線、方針、政策的具體宣傳者和直接實施者，是做好“三農(nóng)”工作，團結和帶領廣大農(nóng)民脫貧致富奔小康的骨干力量。我縣農(nóng)業(yè)基礎地位是否鞏固，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展能否順利進行，新農(nóng)村建設的目標能否實現(xiàn)，在一定意義上講取決于廣大村干部的素質。因此，加強村干部培訓，提高村干部素質，培養(yǎng)和造就一支高素質農(nóng)村基層干部隊伍，對貫徹落實黨的十七大和十七屆五中、六中全會，省第十二次黨代會，市縣黨代會、人代會精神，實現(xiàn)我縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村發(fā)展的戰(zhàn)略目標，具有重大而深遠的意義。大家一定要認清形勢，提高認識，以高度的政治責任感看待學習，以全心全意為人民服務的精神刻苦學習，不斷提高自身素質。
第二，加強村干部培訓，是加強基層民主政治建設的需要。近年來，我縣經(jīng)濟社會快速發(fā)展，廣大農(nóng)民的生活水平有了較大幅度提高。但農(nóng)村發(fā)展中也暴露和反映出一些民主建設方面的問題。從我縣實際情況看，個別村級管理制度不健全，一些村“兩委”關系不協(xié)調，一些村財務管理混亂，村務公開不規(guī)范。這些現(xiàn)象極大地影響了村級班子和黨員干部在群眾中的信任度，對農(nóng)村工作的正常開展產(chǎn)生一定的負面影響。對此，迫切需要一套行之有效的制度來加以規(guī)范和約束。我們舉辦這次培訓班，目的就是給大家培訓關于規(guī)范村務管理方面的知識，并結合各村實際，探討如何規(guī)范村務管理的具體辦法，進一步提高村干部的政策業(yè)務水平，增強法治意識和民主意識，推動我縣村務工作逐步實現(xiàn)民主化、制度化、規(guī)范化和公開化，落實好廣大群眾在村務管理工作中的知情權、管理權、決策權和監(jiān)督權，為農(nóng)村發(fā)展提供強有力的組織保證。
第三，加強村干部培訓，是加強黨的執(zhí)政能力建設的需要。黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。加強黨在農(nóng)村的執(zhí)政能力建設，提高黨支部、村委會成員的素質，是一項帶有根本性、戰(zhàn)略性的任務，也是推進農(nóng)村小康建設步伐，維護農(nóng)村和諧穩(wěn)定的基本保障。通過這次培訓，就是要提高農(nóng)村基層干部帶領群眾致富增收的能力，提高農(nóng)村基層干部抓班子、帶隊伍的能力，提高農(nóng)村基層干部民主執(zhí)政、民主管理的能力，增強村級組織在新形勢下維護農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定的能力。參加培訓的農(nóng)村基層干部，要結合所學知識，認真研究新形勢下群眾工作的新情況和新特點，探索做好群眾工作的新途徑和新方法，既要維護好廣大農(nóng)村群眾的合法權益，又要維護好農(nóng)村改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，使黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎更加牢固。
第四，加強村干部培訓，是加快全縣農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。我縣是國家扶貧工作重點縣，加快農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，推動農(nóng)村群眾脫貧致富奔小康的任務十分艱巨。近年來，黨中央連續(xù)下發(fā)“1號”文件，著力推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村改革發(fā)展，為我們加快農(nóng)村發(fā)展提供了良好的政策機遇。如何搶抓機遇，推進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，加快群眾脫貧致富，使我們當前的一項重大任務。舉辦這次村干部培訓班，就是要增強村干部的機遇意識、發(fā)展意識，提高引領農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展、帶領群眾脫貧致富的能力，培養(yǎng)一支素質優(yōu)良，作風扎實，懂技術、有能力的村級干部隊伍。廣大村干部一定要認清當前我縣農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展形勢，充分認識加快推進農(nóng)村發(fā)展、增加農(nóng)民收入的重要性和緊迫性，增強工作責任感和主動性。在工作實踐中不斷推動農(nóng)村經(jīng)濟健康快速發(fā)展，加快新農(nóng)村建設和農(nóng)村群眾脫貧致富奔小康的步伐。
廣大村干部處在農(nóng)村工作的第一線、最基層，擔負這貫徹黨的各項路線方針政策，密切黨和政府同人民群眾的血肉聯(lián)系，推動農(nóng)村發(fā)展，維護社會和諧的重任。村干部的能力素質，直接影響著推動農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展各項政策措施的有效落實，影響著黨和政府在廣大群眾的形象。面對農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的新形勢、新任務和新要求，村干部如何發(fā)揮領頭人的作用，帶領群眾脫貧致富奔小康，必須要在強化“五種意識”，提高“六種能力”上下功夫。
強化“五種意識”，即：二要強化責任意識。村干部是群眾推選出來的，每一張選票代表著群眾的一份信任、一份希望，對干部來說就是一份沉甸甸的責任。因此，村干部要切實承擔起推動農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展、維護農(nóng)村和諧穩(wěn)定的責任，積極主動地謀劃發(fā)展，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展、群眾增收、公共事務管理等方面動腦經(jīng)、想辦法，切實發(fā)揮好基層干部的積極作用。三要強化干事創(chuàng)業(yè)意識。村干部只有為群眾真正辦事，才能贏得群眾的信賴和支持。因此，大家要牢固樹立敬業(yè)創(chuàng)業(yè)精神，立足于本村發(fā)展實際，切實發(fā)揮帶頭作用，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)，建設農(nóng)業(yè)基礎設施，完善公共服務設施，以強烈的事業(yè)心和責任感，真心實意為村上、為群眾辦實事，大力營造干事創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，群眾增收致富。一要強化民主意識。廣大村干部在農(nóng)村工作實踐中，要適應農(nóng)民群眾民主意識不斷增強的新形勢，建立完善村級黨組織領導下的村民自治機制，健全各項規(guī)章制度，并堅持按制度辦事，確保農(nóng)民群眾對村級事務的知情權、參與權、管理權和監(jiān)督權，切實維護和實現(xiàn)農(nóng)民群眾的民主權利，保障農(nóng)民群眾的合法權益。四要強化公道正派意識。村干部要自覺加強品德鍛煉，樹立高尚無私的品格，為人正派，公平公正，在落實國家惠民政策中不能為己牟利，不能優(yōu)親厚友，只有這樣，才能真正把國家政策落實到位，才能讓群眾信服，才能減少和杜絕因不公平、不公正引發(fā)的矛盾和糾紛，實現(xiàn)農(nóng)村社會的和諧穩(wěn)定。五要強化廉潔自律意識。廉潔自律是黨和人民對黨員干部最起碼的要求，也是黨員干部必須遵守的基本準則和立身之本。身處農(nóng)村最基層的村干部，是否廉潔自律，群眾看得最明白、感受得最直接。在處理村級事務、為民辦事過程中，一定要強化自律意識，正確行使手中的權力，嚴于律已，始終把群眾利益放在首要位置，努力為群眾辦實事、辦好事。
提高“六種能力”，即：一要提高宣傳政策法律的能力。宣傳政策法律的前提是自己要懂政策、懂法律。村干部首先要加強學習，掌握基本的法律知識，了解熟悉各項惠農(nóng)強農(nóng)政策，提高自身政策法律知識水平。要結合“雙聯(lián)”行動和集中法制宣傳教育活動，加強對群眾政策法律知識的宣傳，特別是要把黨和政府的各項惠農(nóng)政策原原本本地交給農(nóng)民群眾，提高群眾的政策知曉率，提高群眾的法制意識。二要提高帶領群眾致富的能力。村干部是帶領本村群眾發(fā)展經(jīng)濟的領路人。要強化對國家政策的學習運用，強化對市場經(jīng)濟知識的學習，善于抓住能夠推動當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的著力點，積極發(fā)展產(chǎn)業(yè)，帶領群眾增收致富。要抓宣傳，引導群眾解放思想，更新觀念;抓示范，積極培育典型，帶動群眾創(chuàng)業(yè)致富;抓能人，發(fā)揮其聰明才智和示范作用;抓服務，幫助群眾解決發(fā)展經(jīng)濟的各種困難和問題，提高群眾創(chuàng)業(yè)致富的積極性。三要提高化解矛盾糾紛的能力。村干部與群眾朝夕相處，對基層矛盾最了解、最掌握。對此，一定要站在維護農(nóng)村社會和諧穩(wěn)定的高度，切實提高化解矛盾糾紛的能力，認真研究新時期農(nóng)村基層矛盾的新特點、新變化，與群眾多交流、多溝通，及時疏導和化解基層矛盾，為農(nóng)村發(fā)展營造良好環(huán)境。四要提高為群眾辦實事的能力。村干部要時刻把群眾的安危冷暖掛在心上，當好便民利民的貼心人。要深入了解群眾最缺什么、最想什么、最盼什么，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。五要提高引領文明新風的能力。村干部要繼承弘揚積極健康的傳統(tǒng)文化和民族精神，積極倡導改革創(chuàng)新的時代精神，崇尚科學、抵制迷信、移風易俗、破除陳規(guī)陋習，引導農(nóng)民群眾樹立健康文明的新風尚，為建設社會主義新農(nóng)村做貢獻。六要提高加強基層組織的能力。村干部是村級組織的中堅力量，尤其是村黨支部書記、村委會主任要切實履行好抓班子、帶隊伍的職能，加強干部教育管理，建設一個好班子，培育一支好隊伍，尋找一條好路子，健全一套好制度，積極發(fā)揮村級組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，引導和帶領群眾增收致富，加快發(fā)展。
這次村干部培訓班雖只安排了三天時間，但輔導的內容與我們的實際工作十分密切。大家要珍惜這次集中培訓的時機，利用集中學習這段時間，針對理論業(yè)務知識結構上的欠缺，增加自己的理論積累，擴大自己的知識面，結合各自實際認真思考和研究，真正做到學有所獲，學以致用。
一是各位學員要認真參加學習。大家在學習中要掌握正確的學習方法，堅持理論聯(lián)系實際，勤于思考，互相交流經(jīng)驗，取長補短，共同提高，營造良好的學習圍氛圍。要嚴格遵守紀律，按時到場聽課，認真聽、認真記，集中精力、心無旁騖地參加學習培訓。要在聽講的過程中，緊密結合各自的村情，深入思考如何解決當前工作中存在的突出問題，找準推進村上工作的突破口。要積極開展與其他同志的交流研討，認真總結工作中的經(jīng)驗教訓，學習好的經(jīng)驗和方法，不斷改進工作作風和工作方法，努力提高工作水平，通過培訓，真正達到提高素質、增長才干、提升能力的目的。
二是培訓單位要精心組織好培訓活動。組織部門要按照培訓計劃，切實抓好村干部的培訓工作，精心組織好每一期的培訓活動，確定培訓內容，確保培訓效果?？h委黨校要發(fā)揮培訓陣地作用，為做好村干部培訓工作提供良好環(huán)境和平臺。在培訓班上講課的教師要認真負責，精心備課，為廣大村干部傳經(jīng)送寶，與大家共同探討、共同研究、共同提高。各個系統(tǒng)單位要充分發(fā)揮部門的職能作用，通過這次培訓班的舉辦，與基層的同志多溝通、多交流，在培訓活動和實際工作中積極探討和研究做好農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的有效途徑，總結工作中的成功經(jīng)驗，切實抓好各項工作，推動我縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作上臺階、上水平。
謝謝大家!
校長培訓班上的講話篇九
各位領導、同仁：
大家好!
陶行知先生說過：“做一個學校校長，談何容易!說得小些，他關系千百人的學業(yè)前途;說得大些，他關系國家與學術之興衰?！比温氁潦?，我就堅定一個信念：校長是學校的靈魂，一個好校長就是一所好學校。在向著“好校長”這個目標努力的過程中，我堅持學習，與時俱進;踏實辦事，創(chuàng)新辦學。我倡導“學校有特色，教學有特點，學生有特長”的辦學理念，致力科學管理，優(yōu)化管理，向管理要質量。
一、充分發(fā)揮管理者的引領作用
首先，以專業(yè)思想與精神影響老師。我一直認為，對老師的專業(yè)引領決不能靠行政權威去實現(xiàn)，而要依靠自身的人格魅力、高超的管理藝術、突出的真才實學。我在率先垂范的同時，要求學校的各級會議都必須注重學習交流、方法探討、經(jīng)驗總結，決不能把它視為簡單的“上傳下達”。每年寒暑假，我都要求中層以上干部針對期末的反思總結，加強學習探討，提升工作能力。
其次，以專業(yè)道德與修養(yǎng)感染老師。“細節(jié)見精神”。具有人格魅力的管理者，工作、生活的點點滴滴都會感染大家。我要求我們的管理人員決不能只看成績，更應該盡責任、盡義務關愛教師，幫助教師。我本人經(jīng)常在教職工大會上談“校長寄語”，說“哲理故事”。之中，有殷殷期望、節(jié)日祝福和生活常識;有活動動員、活動調度、活動小結;有工作要求與點評、表揚與警示;有修養(yǎng)指引和方法指導，更有生活抒懷與生命感悟……平凡的“寄語”與“故事”，修筑了一條清渠——為平淡的學校生活注入了活水，給老師們帶來精神的豐盈和行動的鞭策，使每位教師洋溢工作激情，收獲工作幸福!
同時，我還借助網(wǎng)絡力量，通過我校的“讀書俱樂部qq群”以及自己的qq空間，經(jīng)常提供教育教學文章或自己的工作日志，與老師共同探討交流。它們或似書信，或似朋友間的促膝交談，娓娓道來，老師們愿讀樂品，引思篤行。我認為，用書信代替說教，讓故事變成引導，以溫馨提示代替生硬指令，更能讓老師接受并服從。我在考慮學校各項工作績效的同時，放眼于大教育，注重學校管理中人文化與理性化的思考。我的最大愿望，是讓每位教師都快樂地走進校園，舒心地走出校門，在和諧氛圍中，享受生命快樂，豐盈精神家園!
第三，以專業(yè)知識與能力提升老師。新課程強調，教師要與課程、學生、學校共同發(fā)展，教師知識結構要不斷更新與優(yōu)化，教師的專業(yè)技能要不斷提高;學校不僅是教師任教的場所，更應該是教師成長的重要舞臺。作為學校管理者，我立足學校實際，充分發(fā)掘現(xiàn)有資源，創(chuàng)設條件，以校為本，多層次、全方位地引領、促進教師專業(yè)成長。我簡要匯報“五個引領”：
(1)參與式引領：在公開課中提升教師專業(yè)水平。我們開設校長和教導主任親自執(zhí)教的公開課和研究課，全程參與，讓教師結合自己的教學實際參與研究討論，提高教學素養(yǎng)。
(2)校際聯(lián)合引領：在互動交流中激揚教師的活力。我注重發(fā)揮骨干作用,倡導校際交流，取他人之長，拓自己之路。
(3)師本培訓引領：在“科研興?！敝袊L試并體驗成功。我借助“師本培訓”，努力促進教師和諧成長、自主發(fā)展。“結對互學”、“課堂診斷”、“教學沙龍”等等，都讓我們受益匪淺!
(4)研訓理念引領：讓研訓成為教師自我成長的需要。我強調從學校實際出發(fā)，開展問題即課題的教學研究，并重視引導教師參與學習。我們構建了“學習—交流——行動研究”的校本研訓模式，并據(jù)此進行了“推動教師自主發(fā)展的學校管理模式研究”的省級子課題第一期工作，取得省培訓部門高度好評。
(5)教學反思引領：用實踐的智慧走共同成長之路。我注重引領教師從教學思想、教學方法、組織形式、教學得失等方面進行反思。我提倡的反思方法有：教學后記、教學隨筆、進行個案分析等，并提供了學校網(wǎng)站、qq群、教學沙龍等反思平臺。
二、把“人文”寫入制度之中
學校管理者往往更多注重的是如何建立一整套行之有效的規(guī)章制度去約束教職工。這當然是有必要的。我認為，一定要把“建章立制”同“人文精神”相結合，即“管”且“理”，重“管”更重“理”，做到科學管理與人本管理相結合，這樣才能使一定的管理行為收到預期效果。我倡導的管理方針是“目標共識、民主決策”。主要有三點：
1、讓教師們積極參與到制度建設中來。我要求中層干部經(jīng)常與不同層面的教師交心、談心，介紹學校發(fā)展目標和規(guī)劃，闡述清楚制度制定的目的。同時，我切實保證從時間和空間上給教師足夠的“消化”時間，并建立廣泛的溝通渠道，如校長信箱、校長郵箱、校長空間等等。
2、重視個別教師的意見。我注重針對不同教師的不同情況，給予他們關心、鼓勵，與他們分析優(yōu)點和不足，指明發(fā)展方向;或肯定他們的成績，給他們講明道理、分析利弊，鼓勵他們積極參與，獻言獻策。通過這些細致、深入的工作，消除阻礙，凝聚動力。
3、要注意制度實施中的“掃尾”工作，關注制度的滯后性。我努力做到三點：第一，讓這些制度“人盡皆知”。第二，廣泛收集意見，組織調研，修改完善。第三，時刻關注“滯后性”。我們明確：制度的改變總是沒有現(xiàn)實變化快，有些制度在學校和教師的不斷發(fā)展中，應該逐漸退出“歷史舞臺”，這時我們總是及時修改、廢除，并制定相應新制度。
三、創(chuàng)設活動平臺，讓師生共享成功樂
(一)服務園丁多謀劃：教師素質提高一小步，學生素質將提高一大步。我堅持不斷完善多元展示平臺，讓教師收獲成功喜悅，促進教師群體發(fā)展。
1、搭建“講得好”展示平臺。我們建立集體備課、評課的主講、輔講制度，定期舉行經(jīng)驗交流研討會，開展教師個人常態(tài)課、科組匯報課、課題組研究課、骨干教師示范課等展示活動，重視指導教師參加各級各類演講比賽、說課比賽、教學競賽等，充分展示教師的專業(yè)素養(yǎng)。
2﹑構建“寫得好”展示平臺。教師不但要講得好，還要寫得好。學校建立一系列激勵制度，每學期舉行教學案例、教學論文等評比，調動教師寫作積極性。同時采取科研帶動，促進教師理論和寫作同步提高。
3﹑鋪墊“身心好”展示平臺。積極營造事業(yè)留人、感情留人、環(huán)境留人的氛圍。我們充分發(fā)揮工會和女職工委員會的作用，關心教師生活、學習，為教師發(fā)展搭建平臺。每學期舉行教職工運動會、教職工藝術展示、年級聯(lián)誼等康樂活動，展示教師們獨特風采。
4﹑鑄造“質量好”展示平臺。我引領教師們樹立全面提高學生基本素質和人才多樣性的質量觀，落實各項質量制度，有效激勵教師樹立強烈的質量意識。一方面設立教師評價制度，重點是教育過程和教學業(yè)績的評估。
(二)培育幼苗想周全：活動育人、情境育人是卓有成效的教育手段。為使孩子茁壯成長，我和教師們殫精竭慮，精心開展系列活動，讓每次活動都洋溢詩情，傳遞溫馨，攜送陶冶，引發(fā)啟迪——“夢回詩園”讀書成果展示會、“揚崇德新風，做飽學名士”讀書活動展示會、“詩潤校園·快樂六一”特色活動成果展示會、“詩潤校園”現(xiàn)場詩歌創(chuàng)作大賽、“綠葉對根的情意”三八節(jié)感恩系列活動、“愛我中華，唱響紅歌”系列活動、“放飛理想，告別母?！碑厴I(yè)典禮……我可以自豪地說，融具愛心、閃爍智慧的各項活動，蔥郁了我們的教育之樹，打造了我們華美的德育項鏈!
征途漫漫，求索無止境!教育如歌，你來唱我來和……最后，送給諸位幾行詩句，與大家共享!
把微笑貼在您的臉上，
把優(yōu)雅貼在您的舉止上，
把文明語言貼在您的談吐中，
把滿意貼在公眾的心里，
把信心貼在自己的心里，
就一定能把凝聚力貼在您所引領的團隊中，
就一定能把成功貼在您未來的事業(yè)中。
謝謝大家!
校長培訓班上的講話篇十
少先隊輔導員培訓班校長講話稿 各位老師、同志們：
今天，2016年xx鎮(zhèn)中心學校少先隊輔導員培訓班就要開始了，在此，我代表xx鎮(zhèn)中心學校向前來參加培訓的各位輔導員老師表示熱烈的歡迎！
近年來，我校少先隊組織充分發(fā)揮貼近少年兒童、廣泛聯(lián)系社會的優(yōu)勢，積極服務素質教育，竭誠為少年兒童健康成長服務，創(chuàng)造性的開展了 留守兒童趣味運動會、關愛留守兒童、暑期宣傳防溺水知識、關愛敬老院老人 助學貧困學生 關愛留守兒童，我當代理父母 等系列活動，在社會上引起了很大反響。我鎮(zhèn)xx小學少先隊輔導員xx老師被評為 最美青工;華佗小學少先隊輔導員xx老師獲得了市級少先隊優(yōu)質課優(yōu)秀獎，近年來，多位少先隊輔導員老師分別獲市級、區(qū)級優(yōu)秀少先隊輔導員稱號，輔導多位學生參加區(qū)級青少年愛國主義讀書教育活動分獲一等獎、二等獎等，王xx同學在演講、歌唱比賽中分別獲特等獎；九（3）班學生xx在xx市現(xiàn)場繪畫中榮獲一等獎；這些成績的取得與在座的各位輔導員老師的辛勤努力是分不開的，在此，我代表中心校向你們表示衷心的感謝。中心校對此次培訓工作非常重視，進行了精心的組織，特邀請了xx小學的大隊輔導員陳瑞老師、中隊輔導員劉長虹老師，請大家用熱烈的掌聲歡迎他們的到來！
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為圓滿完成培訓任務，我向各位少先隊輔導員老師提三點要求：
一、要明確學習目的，充分認識本次培訓的重要意義 這次培訓班時間雖短，但內容比較豐富，都是為了更好的幫助輔導員解決工作中的實際問題，而精心設計和安排的。所以大家一定要提高認識，端正態(tài)度，把這次培訓學習當作是武裝自己、提高自己的好機會，把學習到的新知識、新方法融入到工作中去，合理設計安排少先隊的各項活動，掌握科學的工作方法。切實推進少先隊活動課程的開展，把xx鎮(zhèn)以 五四 雛鷹爭章奪旗為抓手的少先隊工作再次提上新水平，努力打造潁州區(qū)農(nóng)村少先隊工作品牌而奮斗。學習培訓是過程，目的是使大家在思想上得到提高，理論上有所收獲，工作中有明顯改進，達到學以致用。
二、要把理論和實踐相結合，創(chuàng)造性的開展工作 在全面開展素質教育的今天，我們需要有一支高而精的少先隊輔導員隊伍，高就是高素質、高水平、高理論，精就是精銳、精干、精學。這就要求我們全鎮(zhèn)的輔導員老師不僅要樂于學習，更要善于把理論運用到實踐中去。學習要堅持與工作相結合，靈活掌握理論知識，并運用到實際工作當中去，創(chuàng)造性的開展工作。集中學習的時間畢竟有限，這就需要在座的各位輔導員老師勤于思考，拓展工作思路，把這些書本上的知識轉化為適應本校實際的具體工作和活動，要多角度、全方位的思考少先隊的工作，從而進一步推動少先隊工作的整體發(fā)展和創(chuàng)新。
三、要遵守紀律，圓滿完成培訓任務
這次培訓時間很短，但學習內容很重要，希望大家把握好這次機會，把心思放在培訓上，按時上課，認真聽課，認真做好學習筆記。
同志們，這次培訓班能否圓滿結束，達到預期的效果，需要大家的共同努力。我相信，通過這次培訓，大家的業(yè)務知識、綜合素質一定會有一個很大的提高！有你們辛勤的努力，我鎮(zhèn)的少先隊事業(yè)將會更加燦爛輝煌！
校長培訓班上的講話篇十一
尊敬的各位領導、老師，親愛的學員們：
大家上午好!
今天有幸向各位領導、老師們匯報自己的學習心得，特別高興。
十一月的古城寒意絲絲，卻沒有抵擋住我們學習的熱情和前進的步伐。悄然間，一個月的校長培訓學習今天即將結束，回首這段日子，相信所有學員和我此刻的心情是同樣的，既有收獲知識的幸福與喜悅，也有對這種學習狀態(tài)的留戀與友情的不舍，更有許多的思考縈繞在心頭想去表達。
下面我用四對關鍵詞與大家一起分享我的所感所思所悟。
1、感謝與感動
首先感謝市教育局和市教科所為我們搭建這次學習、交流和跟崗實踐的平臺，感謝所有為本期校長崗培班不辭辛苦，犧牲休息時間為我們的學習生活給予了精心安排的老師們，盡管西安的天是陰雨朦朦，但我們內心體驗到的卻是濃濃的暖意。在此，讓我們向他們表達真摯的感謝：是你們的辛苦換來了我們每位學員滿載的收獲。
2、感觸與感想
一個月20多場專題講座，我們汲取了豐富的營養(yǎng)。這份知識大餐，既有現(xiàn)代教育思想與教育法規(guī)，管理智慧與校本研修，也有校長素養(yǎng)與教師成長、教學改革與有效課堂等，包羅了學校工作的方方面面。這些講座中，專家們先進的教育理念、豐富的管理經(jīng)驗、獨特的個人見解、卓越的學術造詣，風格各異的個人魅力，深深的感染并影響著我們。可以說這些天的學習實踐，開闊了視野，增長了的見識，豐富了理論，滋潤了求知若渴的心靈。從不同專家的身上更是感到了專家們高尚的教育情懷。張思明教授，一個對數(shù)字教學思考頗深的智專家型校長;吳加樹、張漢云校長淡泊名利、執(zhí)著教育的教育家風范;徐世峰一個有見解、有批判精神的錚錚硬骨風校長;張克強校長高瞻遠矚、睿智風趣;史建奎一個愛讀書、善思考的學者型校長;黃寶國一個有創(chuàng)新意識、有獨特教育思想的教育家型校長……他們之所以成為名家，名在人格魅力，名在創(chuàng)新思維、名在文化素養(yǎng)、名在特色管理。他們，永遠是我們學習的榜樣，也是我們追求的目標。
觀摩實踐，零距離走進名校，切身感受到了，一個好校長就是一所好學校的真正內涵。他們先進的辦學理念，高效的管理團隊，務實的研究型教師隊伍，使學校走上特色發(fā)展內涵發(fā)展之路。這一切都需要校長的管理素養(yǎng)和學識素養(yǎng)，需要校長的正確決策、組織和引領。
當然，世界上沒有兩片相同的樹葉，自然也就沒有哪一種管理的方法完全吻合我們各自學校的特點。任何的經(jīng)驗也不可能完全復制和移植，所以，我們要在先進理念的指引下，結合自己學校的實情，尋找解決問題的辦法，在不斷實踐反思中探索出自己學校特色發(fā)展、內涵發(fā)展的路子。
3、感召與感奮
前后一個月的研修學習，不斷觸動著我們的靈魂，促使我們深入思考，這過程不僅增強了勇氣，增添了力量，也使工作更有信心，方向更加明確，同時我們感到擔子更重、壓力更大。專家校長的行動對我們是感召，我們必須奮起，必須更加努力。教育事業(yè)永無止境，唯有拼搏才有未來。
同學們，校長培訓班學習即將結束
，但作為校長的職業(yè)學習才剛剛開始，校長發(fā)展我們永遠在路上。
在今后的實踐中：我們必將帶著責任上路，帶著對教育事業(yè)美好未來的渴望與尋求，將不斷學習，錘煉自己，提升自我，用教育智慧、教育執(zhí)著和教育堅守點亮自己的朝陽，讓教育充滿無限希望!
我們將以耕牛的姿勢去耕耘我們所在的學校，讓日子融化成汗水，讓汗水流淌成季節(jié)，用執(zhí)著和智慧犁出我們學校的滿園春色。
四、希望與祝愿：
希望各位領導和老師能繼續(xù)關注我們、鞭策我們，為我們提供更多這樣交流學習的機會。
最后，祝福各位領導、老師和同學們：
事業(yè)蒸蒸日上，生活幸福美滿!友誼天長地久!
謝謝大家!
校長培訓班上的講話篇十二
今天，我們在這里舉辦全區(qū)中小學校校長培訓班，這是教體局新的領導班子成立后召開的第一次大范圍的校長會，既是對全區(qū)中小學校長的一次集中培訓會、統(tǒng)一思想會，也是對新學年全區(qū)教育工作的安排布置會。會議的主要任務是：簡要回顧上半年教育工作，明確新學年及今后一個時期的全區(qū)教育工作任務，使全區(qū)教育系統(tǒng)統(tǒng)一思想，提高認識，認清形勢，更新觀念，努力工作，盡快開創(chuàng)全區(qū)教育工作的新局面。這次會議，我們還專門邀請了區(qū)審計、紀檢等有關部門的領導和專家，對全區(qū)中小學校管理者進行專題輔導和警示教育，也是為了提高學校管理者的業(yè)務素質和道德水平，更好的為全區(qū)中小學校帶好頭、服好務、育好人。下面，結合全區(qū)當前教育工作實際和局黨委研究的意見，我講以下四個問題：
一、上半年工作的簡要回顧
上半年，全區(qū)教育系統(tǒng)緊緊圍繞基本實現(xiàn)學校精細化管理這一工作目標，突出抓好控輟保學、提升質量、經(jīng)費管理、校園安全四項重點工作，解放思想，改革創(chuàng)新，務實發(fā)展，全區(qū)教育事業(yè)邁上了新的臺階。
一是大力加強教育改革創(chuàng)新，推進各類教育均衡協(xié)調發(fā)展。通過學習借鑒外地先進的教育理念和
教學
方法，注重學校特色發(fā)展，開展義務教育大學區(qū)試點，加強高效課堂建設等，增強了全區(qū)教育發(fā)展的活力。通過對撤并后閑置校園的改造，加強了鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園建設，路河鎮(zhèn)、宋集鎮(zhèn)、臨河店三個鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園已經(jīng)改建完成。暑期又舉辦了第二屆幼兒園園長培訓班，提高了幼兒園管理人員素質。按照上級要求，全區(qū)已全部完成學生信息和圖像采集工作，全部建立了在校生電子學籍檔案。通過規(guī)范各類招生秩序，亂挖“尖子生”、學生擇校、生源流失等突出問題得到有效控制。高中學校實行開放辦學，進行多樣化和特色化發(fā)展，提高了學校的競爭力。高中招工作平穩(wěn)進行，實現(xiàn)了平安高考、平安中招的目標，得到了區(qū)委區(qū)政府領導的一致肯定和高度評價。今年高招一本上線率6.58℅，本科上線率達到55.6℅，對口升學上線率接近100℅，比往年取得新突破。
二是大力發(fā)展職業(yè)教育，促進全區(qū)職業(yè)學校特色發(fā)展。區(qū)職教中心擴建工程正在有序進行，數(shù)控實訓中心和汽車維修實訓中心已經(jīng)建成，辦學條件得到顯著改善。區(qū)職教中心創(chuàng)新辦學模式，堅持面向市場，開展校企合作，實施訂單培養(yǎng)，為社會輸送了大批優(yōu)秀技術人才。新開設了數(shù)控、汽修、幼師、體育運動訓練等專業(yè)。在今年組織參加的省中小學跆拳道錦標賽中，三名參賽學生分別取得了一金一銀一銅的優(yōu)異成績。2014年，市下達我區(qū)各類成人職業(yè)培訓任務xx人次。截至6月底，已完成過半。
三是深入推進學校精細化管理，加快改善學校辦學條件。繼續(xù)在全區(qū)中小學校實施了學校精細化管理工程，學校管理水平明顯提升。上半年，利用上級初改資金xx萬元，改造勒馬一中等4所初中的宿舍樓，目前主體工程已完工。利用農(nóng)村中小學校舍維修改造資金764萬元，維修改造農(nóng)村中小學校10所。利用農(nóng)村義務教育學校校舍維修改造資金xx萬元，維修改造農(nóng)村中小學校7所。市二高利用愛國華僑宋良浩先生捐助資金xx萬元，對校園進行了硬化、綠化、美化。
四是加強教師隊伍建設，提高教師隊伍素質。采取專題教研、研修培訓等多種形式加快教師專業(yè)化建設，教師專業(yè)化水平不斷提高。加強教師編制管理，利用教師自然減員騰出的編制，通過招教考試，面向全區(qū)師范類畢業(yè)生招考教師470人（其中高中教師119人，初中教師80人，小學教師271人），目前已完成筆試、面試和體檢工作，完善有關手續(xù)后將全部充實到缺編中小學校任教。對公辦教師在編不在崗問題進行了全面徹底清理，認真落實了教師坐班制。積極推進教師聘任制、績效考核制和異地交流制等改革，增強了教師隊伍的內在活力。
五是加強學生理想信念教育，促進學生全面健康成長。在全區(qū)中小學校深入開展了以“我的中國夢”為主題的理想信念教育活動，舉辦了“我的中國夢”有獎征文、主題班會、演講比賽等形式多樣的教育實踐活動。突出抓好學生養(yǎng)成教育，推進家校協(xié)同教育，逐步提高育人質量。
六是建立完善質量監(jiān)測體系，全面提升教育教學質量。強化質量提升意識，完善了提升教育質量的指導性意見，建立了以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制。全面加強教研教改工作，建立健全了學科教研組和中心教研組，培養(yǎng)了一批學科帶頭人。整合全區(qū)名師資源，堅持教研與教學有機結合，舉辦了公開課、觀摩課、名師講座、專題教研、解剖調研等形式多樣的教研活動，實現(xiàn)了以教促研、以研促教。
七是嚴格落實學校安全責任制，著力打造平安和諧校園。按照“屬地管理、分級負責”和“誰主管、誰負責”的原則，全面落實各項安全措施，加強學校安全隱患排查整改，建立學校安全隱患整治臺帳，實行安全隱患掛牌、限時整改，全面維護全區(qū)各級各類學校安全。加強安全設施建設，與公安部門聯(lián)合，對校園監(jiān)控系統(tǒng)進行了升級改造，實現(xiàn)了警校聯(lián)網(wǎng)。加大學校管理者的安全教育與培訓，組織開展了學校安全管理培訓班。積極聯(lián)合公安、安監(jiān)、消防、交通、衛(wèi)生等各相關部門，組織開展了校園安全督查活動，促進了各項校園安全措施的有效落實。
八是堅持以法行政和依法治校，提高學校民主管理水平。嚴格規(guī)范教育經(jīng)費管理，嚴格執(zhí)行各項財務支出制度，提高教育經(jīng)費使用效益。加強教育內部審計，確保了教育經(jīng)費的規(guī)范、安全、高效使用，經(jīng)費違規(guī)違紀案件明顯減少。加強學校民主管理，完善了學校教代會和工會制度，提高了學校民主管理水平。狠抓教育行風政風建設，大力推進依法行政，實行陽光作業(yè)，狠抓教育“三亂” 治理，群眾關注的教育熱點問題得到有效解決，教育形象得到顯著改善。
九是廣泛開展全民健身活動，努力提高全民身體素質。一直以來，全區(qū)全民健身活動豐富多彩，上半年相繼舉辦了“全民健身、暢游南湖”慶三八婦女騎游活動、“平安托運杯”籃球比賽、徒步行3510大行動、老年門球比賽及全民健身月啟動儀式等，組織開展了健身氣功、健身操、健身腰鼓、秧歌、游泳、空竹、鞭坨等群眾喜聞樂見的體育活動，承辦了市百城千鄉(xiāng)全民健身活動啟動儀式、市青少年田徑錦標賽。全區(qū)現(xiàn)已建成80多個籃球場，安裝室外乒乓球臺160個，為20多個健身站點配置了錄音設備，今年力爭做到農(nóng)民健身場地全區(qū)13個鄉(xiāng)鎮(zhèn)全覆蓋，并逐年增加。十是積極配合區(qū)委區(qū)政府中心工作和新區(qū)起步區(qū)建設，圓滿完成了上級安排的各項工作任務和局機關及家屬區(qū)搬遷工作，確保了全區(qū)教育大局的和諧穩(wěn)定。
二、關于當前形勢
多年的工作實踐證明，只有認清形勢、分析形勢，才能更好的把握機遇、明確方向。從大的方面來看，黨的十八大對我國教育工作作了重大部署，對教育事業(yè)發(fā)展的奮斗目標、根本任務、發(fā)展動力、工作重點等都提出了新的明確要求。開展了一系列教育綜合改革的試點工作，加快了教育改革發(fā)展的步伐，實現(xiàn)了國家財政性教育經(jīng)費支出占gdp的4%的目標，農(nóng)村義務教育兩免一補、中職助學金和免學費補助資金、高中特困生助學金、學前教育發(fā)展資金等惠民惠教政策得到較好落實。今年秋季開始，我省城區(qū)中小學校開始免教科書費，城區(qū)中小學校的公用經(jīng)費也有望得到解決，校安工程、薄弱學校改造工程、農(nóng)村寄宿制學校食堂宿舍改造工程、班班通工程等，極大的改善了學校辦學條件，辦成了一些我們多年來想辦而辦不成的事?？梢哉f教育事業(yè)發(fā)展的春天已經(jīng)到來，教育迎來了前所未有的發(fā)展機遇。
我區(qū)教育系統(tǒng)緊緊抓住國家良好的發(fā)展機遇，不斷加強教育改革創(chuàng)新，狠抓質量提升和安全管理，連續(xù)開展了多年的學校規(guī)范化管理和學校精細化管理活動，為全區(qū)中小學校進一步夯實基礎、提升質量、培養(yǎng)內涵、打造特色奠定了良好基礎。從我區(qū)教育系統(tǒng)近幾年特別是上半年的工作來看，總體發(fā)展態(tài)勢良好，大局穩(wěn)定，人心思進，工作努力，成績有目共睹，剛才我在
總結
上半年工作時也都基本上有所提到。但是，盡管如此，我們也清醒地認識到，我們的工作與領導的要求、師生的需要和人民群眾的期待，還有很大差距，許多新情況新問題亟待我們去正視，去調研，去思考，去解決。比如說，我們的一些校長沒有事業(yè)心、得過且過問題，一些教師不思進取、師德缺失問題，一些學校財務管理混亂、違規(guī)支出嚴重問題，一些學校安全管理存在漏洞、安全事故頻發(fā)的問題，一些學校班子不團結、搞內耗、鬧地震問題，等等。我們的優(yōu)質教育資源，特別是城區(qū)優(yōu)質教育資源嚴重不足，與市區(qū)一些名校相比缺乏競爭力，缺乏對學生和家長的吸引力，導致我區(qū)一大批優(yōu)質生源從小學就開始外流。這里面，一方面是因為廣大家長對孩子教育問題越來越重視，經(jīng)濟條件越來越好，有的還存有攀比心、虛榮心，千方百計將孩子送進優(yōu)質學校接受更好的教育，導致城區(qū)的孩子往市區(qū)送，農(nóng)村的孩子往城區(qū)送，甚至農(nóng)村的孩子不惜高價直接寄宿在市區(qū)學校。另一方面，我們想想是否也和我們的學校管理有關系，是否也和我們校長得過且過不思進取有關系，是否也和我們廣大教師思想消極師德滑坡有關系。雖然我們城區(qū)學校的辦學條件與個別市區(qū)學校相比有一定差距，但總體還是可以的，特別是一些農(nóng)村中小學校，這幾年通過積極實施校安工程等危改項目，各項硬件已經(jīng)相當不錯，關鍵是我們的學校管理上不去，領導服務師生的能力上不去，思想不解放，理念不創(chuàng)新，工作不主動，業(yè)務不熟悉，沉不下心，蹲不下身，甚至有些校長不懂教育，瞎折騰、亂指揮，讓廣大教師不服氣、鬧笑話。常言說，教育發(fā)展，教師為本。難道我們的師資差嗎，在連續(xù)三屆全市中小學教師技能大賽中我們的成績都是名列前茅，充分證明我區(qū)的師資力量并不太薄弱。那些市區(qū)學校的好多教師也都曾經(jīng)是我們教師的同窗好友，有些素質還不如我們的老師，關鍵是我們學校對教師的專業(yè)成長引領不夠，對教育科研的重視和堅持不夠，對名師的培養(yǎng)不夠，對教師的工作積極性調動不夠，這其中既有廣大校長的責任、個別教師的責任，也有教育主管部門的責任。校長不主動，教師不積極，教育主管部門也缺乏正確的質量導向和良好的制度保障。前一階段，由于我剛接手教體局，就面臨著機關及家屬區(qū)拆遷、教師招考、高中招考試等幾項重大而有棘手的工作，政府那邊“六城創(chuàng)建”、古城棚戶區(qū)改造等幾項市、區(qū)重點工作給我分的也有任務，所以對基層學校的事情過問的比較少，與大家交流談心的時間也不多，再加上局領導班子面臨充實調整問題，可以說整個教體局處于工作的過渡期，也是敏感期、困難期，甚至有些同志懷疑我能不能在這干長，是不是臨時負責一段，有些事兒糊弄糊弄就過去了，導致部分學校領導、甚至機關的工作同志時刻處于觀望狀態(tài)，思想不穩(wěn)定，紀律觀念不強，工作狀態(tài)不佳，工作效率不高。最近，新的局黨委班子已經(jīng)組成，人員分工也已經(jīng)明確，下一步就是如何理清工作思路、謀劃教育發(fā)展問題，就是如何加強教育管理、提高教育質量問題，就是如何落實工作計劃、加強督導考核的問題，就是加強班子建設，維護大局穩(wěn)定問題。希望大家一定要認清形勢，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，更加團結，更加務實，更加努力，共同為全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展再立新功、再創(chuàng)佳績！
三、
新學年工作任務
2014年，是貫徹黨的十八大精神的開局之年，是落實教育規(guī)劃綱要的關鍵之年，是推進全區(qū)學校精細化管理的攻堅之年。新的學期，全區(qū)教育系統(tǒng)要緊緊把握“統(tǒng)一思想，狠抓管理，注重創(chuàng)新，提升質量，樹立形象，確保安全”的工作總思路，按照年初制定的教育工作計劃，進一步解放思想，創(chuàng)新理念，拓寬思路，在加強班子建設、選好用好中小學校長上下功夫，在規(guī)范學校管理、謀劃學校發(fā)展上下功夫，在推進各項工作落實的體制和機制上下功夫，確保新學年的工作實現(xiàn)新突破、新跨越。因為年初時全年的教育工作計劃已經(jīng)下發(fā)，各股室、各學校要按照工作目標、工作任務和時間安排，在實際工作中認真抓好落實。下面，我就當前和今后一個時期全區(qū)教育改革發(fā)展亟需把握的幾個方面，談一些看法，供大家謀劃工作時參考。
一是加強班子建設問題。要想跑得快，還要車頭帶。一個好校長就是一所好學校?？梢?，選對一個好校長，組成一個好班子對于辦好一所好學校至關重要。下一步我們將著重加強學校領導班子建設，激發(fā)領導班子活力，讓那些愿干事、能干事，干成事、不出事的學校管理者和廣大教師走上前臺，委以重任，讓那些不學習、不進取，不團結、不主動的校長感到有壓力，覺得沒面子，必要時轉崗交流。各中心學校、區(qū)直各學?；厝ヒ院蠖家獋鬟_到每一位校長和班子成員的每一位同志，從加強自身班子建設做起，充分認識當校長和當學校管理者的職責和義務，深入開展自查自糾，校長要帶頭學習，帶頭謀劃工作思路，帶頭實踐辦學思想，帶頭搞好教學教研。要注意正確的選人用人導向，為那些有能力、有魄力、有激情的年輕教師及時搭建平臺，促進專業(yè)成長，做到人盡其才。要加強班子作風建設，搞好班子團結，著力打造一支愛教育、懂教育、善教育的團結務實的堅強領導班子。
二是教育改革創(chuàng)新問題。 教育改革發(fā)展的根本任務是全面推進素質教育，我們的學校之所以缺乏吸引力、影響力，很大一部分因素就是因為我們缺乏改革創(chuàng)新，仍然開展應試教育。今年6月份，教育部出臺了《關于推進中小學教育質量綜合評價改革的意見》，制定了《中小學教育質量綜合評價指標框架（試行）》，明確了今后我們的教育教學將圍繞著學生的品德發(fā)展、學業(yè)發(fā)展、身心發(fā)展、興趣特長養(yǎng)成、學生負擔等5個方面的20個興趣開展。最近，教育部又出臺了小學生減負十條規(guī)定，正在向廣大師生、家長和社會各界征求意見。我們應該看透形勢、吃透精神，緊跟國家教育發(fā)展的大方向，不論是搞精細化管理，還是抓質量提升，都要以育人為根本，以教學為中心，以教研為先導，從培養(yǎng)學生的良好習慣抓起，把風氣搞正，把校園搞活，把亮點做強，更新教育觀念，創(chuàng)新教學方式，健全評價體系，規(guī)范辦學行為，爭取教育改革出成果、科學發(fā)展上水平。下一步我們將著重加強推進素質教育示范性學校建設，鼓勵和引導校長責任心強、辦學條件達標、辦學質量上乘、文化氛圍濃厚的學校開展特色辦學，實行開門辦學，樹立辦學品牌。啟動和實施學校中層干部競爭上崗試點改革，積極推進教育干部人事制度改革、教師交流創(chuàng)新機制和義務教育階段教師輪崗交流，在學校中層以上干部任用工作中實行競爭上崗，拓寬選拔任用渠道，增強學校的生機和活力，提高學校教育管理工作水平。開展探究性、啟發(fā)式教學模式改革，逐步適應素質教育的需要，以學生獨立自主學習和合作討論為前提，重視學生在教學過程中的主體地位，有效地培養(yǎng)學生的探究能力和創(chuàng)新精神，提高學生的科學素養(yǎng)。
三是把握工作重點問題。教育工作方方面面，常言說“學校無小事，處處是教育”。無論攤子有多大，事情有多少，我們教育工作的重點對象就是學生，抓學校管理是為了給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，抓教師隊伍也是為了學生，為了使學生接受良師的教育、嚴格的教育、優(yōu)質的教育。所以為了學生我們有兩個重點，那就是狠抓學校安全與質量提升。新學年全區(qū)各學校要繼續(xù)保持學校安全工作的高壓態(tài)勢，進一步加強校園“三防”建設，扎實開展安全法紀教育，定期開展安全隱患排查整改，組織開展應急疏散演練，落實學校安全工作目標責任制，建立健全學校安全工作長效激勵機制。要逐步改變質量評價方式，千方百計進一步提高我區(qū)基礎教育質量，堅持“注重內涵，質量立教”的方針，按照“客觀分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路，繼續(xù)深化課程改革，努力構建高效課堂，持續(xù)提高教育教學質量。
四是提高辦學水平問題。辦學水平的高低直接影響學校的生源質量和外部形象，他不僅體現(xiàn)在規(guī)范的辦學行為、較高的教學質量，還體現(xiàn)在嚴格的教學管理和優(yōu)質的辦學條件。我們要持續(xù)開展規(guī)范辦學行為活動，堅持“以人為本”的科學發(fā)展觀，認真貫徹執(zhí)行河南省規(guī)范辦學行為50條的政策規(guī)定，徹底糾正中小學、幼兒園的違規(guī)辦學行為。我們要以推進素質教育為核心，以提高教師素質、改革課堂教學和豐富課程內容、搭建成長舞臺及改革評價方式為手段，著力提高教育教學質量。我們要積極爭取上級危改、校安工程、薄弱學校建設、學前教育等學校建設項目，大力開展學校標準化建設，抓住機遇，精心部署，有序推進學前教育新建、改擴建和農(nóng)村義務教育學校食堂宿舍等工程項目，按照項目建設進度表和路線圖，進一步改善辦學條件，著重在“打造硬實力”和“提升軟實力”上下功夫，走內涵發(fā)展、特色發(fā)展的道路，促進全區(qū)基礎教育的均衡發(fā)展。我們要著重加強學校管理，以全面提升教育管理水平為主線，重點加強學校教學管理、安全管理、學生管理、教師管理、財務管理和校園環(huán)境的綜合治理，要認認真真的抓，實實在在的做，不搞虛耳套，不做面子活，確確實實讓師生看到領導的工作勁頭和學校的發(fā)展變化，實現(xiàn)學校教育管理水平質的提升。因為教育和科學一樣，來不得半點虛假。五是改善教育形象問題。形象關乎質量，形象關乎穩(wěn)定，形象關乎發(fā)展。我們每一位教師和教育工作者都代表著全區(qū)教育系統(tǒng)的形象。說到這里我插一句，網(wǎng)上前幾天曝出了上海市高級人民法院幾位法官集體招嫖的丑陋新聞，上海市委書記韓正痛心的說是：給上海整座城市抹黑，要堅決清除腐敗分子。這說明幾位法官的丑事不僅讓他自己丟人，還嚴重影響到了整個法院系統(tǒng)和整個上海市。作為教育系統(tǒng)，形象更加重要，影響更加廣泛。我們要像愛護我們的眼睛一樣維護我們學校的形象、維護我們整個教育系統(tǒng)的形象。有問題我們關住門說話，下決心整改。當前，整個睢陽教育的主流是好的，絕大部分學校和教師是積極向上的，是得到大家認可的，決不能因為一小部分的不利因素和消極悲觀影響整個教育大局。睢陽教育關乎我們每一個睢陽教育人的聲譽和得失，要堅持開展形式多樣的正面教育，著力加強師德師風建設，努力加快教師專業(yè)成長，重點治理教育“四亂”現(xiàn)象，積極培養(yǎng)學習型、反思型、科研型和專家型教師，以專業(yè)的成長促進思想的提升，努力打造一支具有師德高尚、業(yè)務精湛、人民滿意的教師隊伍。
六是維護大局穩(wěn)定問題。教育系統(tǒng)攤子大，人員多，事情雜，難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。前一階段，我們教育系統(tǒng)連續(xù)發(fā)生了幾次大的群體上訪事件，雖然不完全是我們教育系統(tǒng)的事情，但與我們的工作也有直接關系，弄得領導很不滿意，導致工作很被動。但是，作為學校校長、學校管理者我們一定要有個清醒的認識，今后無論是面對歷史遺留問題、突發(fā)事故問題、媒體輿論問題，解決教師問題、家長問題、學生問題，還是開展教學改革、人員調整、評先晉級、學校建設等各項工作，都要積極應對，講求方法，符合政策，實行陽光作業(yè)，力求公平公正。用一句最普通的話說就是：按套路出牌，按規(guī)律辦事，不在法理之內起碼要在情理之中。要權責分明，有權就有責，決不能占位子不辦事、拍腦袋行事或悶著良心做事，導致問題難解決，事情辦不好。保持教育大局穩(wěn)定，是全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展的生命線。大局不穩(wěn)定，今天這個上訪，明天那個找事的，一切教育改革發(fā)展的大計都無從談起，再大的成績也抵不過問題。今后無論是大事小事，只要是關乎教育大局穩(wěn)定的都是大事，都要積極主動的力爭解決在萌芽狀態(tài)。要敢于面對問題，不要故意回避問題，要多想法，多動嘴，多跑腿，及時掌握本單位本轄區(qū)師生及家長的思想動態(tài)、困難問題、合理訴求等，千方百計維護全區(qū)教育大局穩(wěn)定。
各位校長、同志們，辦好人民滿意教育，任務光榮而艱巨，意義重大而深遠。習近平總書記說，打鐵還需自身硬。面對新形勢、新任務、新機遇和新挑戰(zhàn)，我們只有進一步恪盡職守，奮發(fā)圖強，開拓創(chuàng)新，扎實工作，才能加快全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，盡快縮小與周邊縣市區(qū)的工作差距。在此，我對校長們提出四點希望和要求：
一是校長要走進課堂。作為校長，要想懂管理，抓要害，最有效的捷徑就是要經(jīng)常走進課堂，用管理者的眼光去聽課，在課堂教學中去發(fā)現(xiàn)學校管理的制度問題，在課堂教學中去尋求學校的辦學特色和辦學方向，在課堂教學中去發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。透過課堂教學現(xiàn)象挖掘其背后潛藏的學校教學管理問題，從而為逐步改進學校教學管理提供第一手真實的依據(jù)。
二是校長要鉆研業(yè)務。校長要不斷擴大自己的影響力，就必須不斷學習研究，擴大和豐富自己的知識視野，拓寬知識層面，掌握現(xiàn)代教育理論，提高現(xiàn)代教育運用水平，做知識上的權威、教學上的能手、管理上的專家，從而促使管理能力和執(zhí)政水平的提高。三是校長要關注教師。校長要真正深入到教學管理中去，就必須和廣大教師一起，共同研討出適合學校發(fā)展的辦學思想。如果教師理解不了校長的辦學思想，那校長的辦學理念就只能是空想。要懂得分析教師隊伍的特點，在管理上做到因人而異，而不能讓教師硬著頭皮來適應校長的管理思想。校長要在工作和生活中加強“感情投入”，像走進學生心靈中那樣走進教師的心靈中去，學會熱情關心人、充分信任人、誠懇對待人、善于激勵人。
四是校長要敢想敢干。要真正管理好一所學校，不僅要保持校園安全穩(wěn)定，還要有科學的管理制度和治校方略。作為校長要站得高、看得遠，敢想敢干，具有創(chuàng)名校的勇氣和決心。決不能故步自封，做井底之蛙，而要“走出去、請進來”，立足實際謀發(fā)展。要認清本學校與兄弟學校的差距在哪里，優(yōu)勢在哪里，靠什么贏得發(fā)展、贏得生源。要注意總結，注重宣傳，通過總結看到成績，查找不足，通過宣傳提升形象，擴大影響。要注意方法，不能悶著頭走路。通過網(wǎng)絡、書籍、培訓等積極學習借鑒外界的先進辦學經(jīng)驗，像一些搞得好的新教育實驗學校、成功教育實驗學校、養(yǎng)成教育示范學校、家庭教育示范學校等，學習他們的先進的辦學理念、科學的管理方法和敢于堅持的辦學精神，只有這樣才能看得遠、想得到、做得好。
四、當前的幾項重點工作
1、新學年的開學準備工作
各學校領導班子要提前進入工作狀態(tài)，特別是學校 “一把手”對新學年工作要有個總體思路，要有個新的目標。也就是說，要定好位，謀好篇，布好局。今年是個什么位置，明年達到什么位置，不能日子照常過，位置不前移。開學第一周穩(wěn)定后，局準備組織有關人員分赴各學校進行綜合工作大檢查。今后工作不管你說的再好，就看你對局安排工作的落實情況。各人想各招，各校想各法，對那些工作不上心、業(yè)務不懂行、形象不滿意的學校領導要該調的調，該撤的撤，要打造一支愿干事、能干事、干成事、不出事的領導班子，時刻讓全校師生看到學校領導的用心，讓廣大家長看到學校的進步，讓社會各界看到教育的變化。
2、新招考教師的手續(xù)完善及分配工作
3、古城棚戶區(qū)改造牽涉拆遷學校的搬遷用地問題
4、古城內市二高、市五中老校區(qū)的拆遷工作
5、教育信訪穩(wěn)定問題
2014年上半年教育系統(tǒng)信訪案件14起。
校長培訓班上的講話篇十三
為了落實市委市政府關于加強我市基礎教育的兩個文件精神，我們全市中小學校長和幼兒園園長今天在這里相聚；為了提高我們自身的基本素質，我們來培訓班集中時間和精力學習研討。可不可以這樣說，這既是一次機遇，更是一次挑戰(zhàn)。現(xiàn)在xx市所有校長和園長，不論是老校長，還是新校長；也不論是市區(qū)學校，還是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校；在迎接xx年新開局的過程中，都處在同一起跑線上。大家在同一起跑線上，就是一次極好的機遇，誰在今后跑得快，誰就能得第一。只要我們抓住這次機遇，共同努力，迎接挑戰(zhàn)，就能實現(xiàn)我們的人生目標。我們的目標是什么呢？習總書記在18大新一屆常委的記者見面會上指出：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育，更穩(wěn)定的工作，更滿意的收入，更可靠的社會保障，更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務，更舒適的居住條件，更美的環(huán)境，期盼孩子們能成長得更好，工作得更好，生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”習總書記把“更好的教育”放在了人民的期盼之首，而且明確表示要成為我們的奮斗目標，對我們在座的每一個人來說，是鼓舞，是鞭策，更是壓力和挑戰(zhàn)?！案玫慕逃笔窃鯓拥慕逃兀績蓚€明顯的特點：選擇性和個別化。目前只有發(fā)達國家基本達到這兩個標準。（班額：中國54人；美國23人；英國19人；法國25人；歐洲各國平均21人）我們xx要在未來7年內達到這個標準還需付出巨大的努力。所以，現(xiàn)在能享受“更好的教育”的只有出國留學生。據(jù)統(tǒng)計，xx年中國出國留學總人數(shù)28.5萬人，其中15.75萬人去美國，有6萬多是初中畢業(yè)去讀高中的小留學生。而且這些小留學生基本上都是自費，也就是說他們的家長具備了相當?shù)慕?jīng)濟能力為孩子進行“選擇性”和“個別化”教育，選擇了“更好的教育”。那么，我們在國內的99%的中學生如何才能逐步實現(xiàn)“更好的教育”呢？這也是我們這次校長培訓班要研討的主題。尤其令人欣慰的的是xx市委市政府和市教育局的領導，為了幫助大家提升素質，迎接挑戰(zhàn)，特地到?？谄刚埵〗膛嘣旱膶＜液兔麕焷碇笇覀?。名師出高徒，相信大家通過培訓一定會獲得豐碩成果。
第一，“更好的教育”就是抓好基礎教育教學質量
對我們xx市的校長園長來說“更好的教育”，就是抓好基礎教育教學質量。說到底就是要看學校的管理是否規(guī)范，教育教學質量能否提高，而衡量辦學規(guī)范與否、教育教學質量高不高的重要標準之一就必須看升學率。我們現(xiàn)在離總書記說的“更好的教育”還有相當?shù)木嚯x，必須從最基本的抓起，我們不必遮遮掩掩，沒有必要說空話大話套話，說實話就是作為校長你打算怎么把你那個學校的升學率抓上來。而且抓升學率，培養(yǎng)學生的應試能力與培養(yǎng)學生的素質并不矛盾。
近幾十年來的心理學研究表明：良好的非智力因素可以推動和促進學生的智力因素的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。而且，在培養(yǎng)學生應試能力的過程中，充分發(fā)揮非智力因素的作用尤其重要。所謂非智力因素就是指人的情感、情緒、情商等等。情感和情緒不用我解釋，所謂“情商”（英文縮寫eq)是1991年由美國耶魯大學心理學家彼德·賽拉維和新罕布什爾大學的瓊·梅耶秉承“非智力因素”的概念而提出來的一個心理學專用的術語。何為“情商”？即良好的道德情操、樂觀幽默的性格、克服困難的勇氣、持之以恒的韌性、善于與人相處的交際能力、控制自己情感和情緒的能力等等。簡言之，情商是智力因素以外的一切內容。
在座各位校長都非常清楚，我們現(xiàn)在的高考和中考不僅要考察學生的智力，還要考察學生的非智力。我們的校長更清楚，只有學生的高考和中考成績上去了，xx的基礎教育才談得上完成市委市政府交給我們的任務。因此：
我們一定要引導學生認識自己，不斷發(fā)掘自己的潛力，充分發(fā)揮“潛意識”導向成功的作用；從幼兒園抓起，從每一個學段的起始年級抓起，再過三到六年必見成效！
我們一定要鼓勵學生經(jīng)常激勵自己，百折不撓，堅持到最后；這就要求我們，從教育教學管理體制上保證我們的學生將在一個老師熟悉他，他也喜歡的老師帶領下從初一讀到初三，從高一讀到高三。
我們一定要幫助學生學會控制自己，時刻保持一顆專注的心，抗拒誘惑干擾；這就要求我們的班主任和科任老師要學點教育學和心理學，加強對學生的引導和督促。所有學校都要實施班教導會制度，就是由班主任主持召集科任老師定期研究班級學生的思想、心理和學習狀況。要求班主任全面負責，每個科任老師具體負責幾個學生教育管理，這項工作是否納入績效管理，請大家討論。
我們一定要教育學生學會感恩，將父母和老師的一番苦心化作甘泉和無窮動力；
我們一定要指導學生與他人和諧相處，在競爭中求發(fā)展，在發(fā)展中不斷成長。
第二，更新學習觀念、養(yǎng)成良好習慣、掌握正確學法、學會科學思維
一、更新觀念，學會學習。
早在上個世紀八十年代，聯(lián)合國教科文組織就明確指出，21世紀的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人。怎樣才能學會學習呢？大家只要想一想，你是怎樣學會游泳的？你是怎樣學會騎自行車的？就可以明白，只有通過實踐，才能學會學習。因此，希望大家在今后的教育教學管理過程中，一定要我們的教師指導學生勤于動口、動手、動腦。一定要培養(yǎng)我們的學生學會學習。
二、養(yǎng)成習慣，認真學習。
葉圣陶老人家說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！?BR> 988年1月18日至21日，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎聚會，以“21世紀的希望和威脅”為題，就人類面臨的重大問題進行研討。
在會議期間，有人問一位諾貝爾獲獎者：
“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為最主要的東西呢？”
這位白發(fā)蒼蒼的獲獎者回答：
“是在幼兒園?！?BR> 提問者愣住了，又問：
“您在幼兒園學到些什么呢？”
科學家耐心地回答：
“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些良好的習慣?！?BR> 一個人在成長過程中，上小學前要養(yǎng)成良好的生活習慣；上小學后要養(yǎng)成良好的學習習慣；上中學后就開始注重掌握正確的學習方法和科學的思維方式。學生要學會學習，必須養(yǎng)成良好的學習習慣。要養(yǎng)成哪些良好的學習習慣呢？認真預習的習慣、專心聽課的習慣、及時復習的習慣、獨立完成作業(yè)的習慣、不懂就問的習慣、積極思考的習慣等。習慣可以在有目的的、有計劃的訓練中形成，也可以在無意識狀態(tài)中形成，而良好的學習習慣必須在有意識的訓練中形成。我在訓練學生養(yǎng)成不懂就問的習慣時，要求學生都能背誦人民教育家陶行知的詩：“發(fā)明千千萬，起點是一問；禽獸不如人，過在不會問；智者問得巧，愚者問得笨；人力勝天工，只在‘每事問’”。凡是我教過的學生都喜歡問老師問題，他們不論在什么地方，在什么情況下，只要有問題就敢問（敢問、多問、會問）?，F(xiàn)在我的那些學生已經(jīng)成才了，在美國的能自立于世界人才之林；在國內的也是出類拔萃。他們共同的感受，是感謝李老師培養(yǎng)他們養(yǎng)成了良好的學習習慣和思維習慣。
三、掌握學法，主動學習。
掌握一套行之有效的正確的學習方法，是提高學習成績的必由之路。我們必須要求老師在學習方法上對學生予以指導。一般來說，成績優(yōu)秀的學生都有一套自己的學習方法，所有優(yōu)秀學生的學習方法盡管不完全一樣，但他們有一個共同的特點。那就是他們在學習過程中，特別重視預習和復習，每天晚上都要預習明天老師要上課的內容，哪些是重點，哪些是難點，做到心中有數(shù)，第二天聽課目的非常明確，學習效率就能提高。每天晚上在做當天老師布置的作業(yè)之前，先復習當天老師講課的重點和難點，然后再做作業(yè)。預習、聽課、復習、獨立完成作業(yè)、總結，這一套學習方法的關鍵在于“序”，先后順序的“序”。為什么預習在前，聽課在后；復習在前，作業(yè)在后？這個道理很簡單，我們都知道，從宏觀來說，天體運動、自然變化是有規(guī)律的；從微觀來說，電子運動也是有規(guī)律的。但是，宏觀是大到我們看不見，微觀又小到我們看不見。我們感覺到了世界上萬事萬物都是有規(guī)律的，但不一定完全理解。毛澤東有一句名言：“感覺到的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西，我們才能更深刻地感覺到它。”為了幫助大家能深刻地理解它，我在這里舉一個非常簡單的例子。我們都有被蚊子叮后抓癢的經(jīng)歷，但不知道是否有人觀察、研究過抓癢的特征。請大家看：（邊講邊表演）如果蚊子叮的是頸部以上，是按從上往下的順序（慢動作）抓癢；如果蚊子叮的是頸部以下腹部以上，是按從左到右或者是從右到左（慢動作）抓癢；如果蚊子叮的是腹部以下，那就是從下往上抓癢了。抓癢動作的規(guī)律性，是人的本能反應，只是大家平時沒有注意去看，看了也沒有去認真地想一想，也許想了一下，但沒有把它與自己的學習、工作聯(lián)系起來。如果我們把它與我們的學習、工作聯(lián)系起來，研究各科知識、各項工作的“序”，按照這個“序”去學習去做事，是自然的，是符合規(guī)律的，因此也就可能比別人學得、做得更好一些，更有效一些。
四、科學思維，有效學習。
著名科學家錢學森早在上個世紀的八十年代，就提出了關于思維科學的理論，思維科學是培養(yǎng)人才的科學，培養(yǎng)人才是思維科學應用領域中的一個不容忽視的重要方面。國家與國家的競爭，是科學的競爭，是技術的競爭，同時也是教育的競爭，但歸根到底卻是人才的競爭，而要培養(yǎng)一個人成才，很重要的一個因素在于思維，在于科學的思維。錢學森先生把人的有意識的思維細分為抽象（邏輯）思維、形象思維和靈感（頓悟）思維三個組成部分。把這三種思維形式再細分，又有許多種思維形式，我們只要求中學生掌握幾種基本的思維形式：辯證思維、求異思維、整體思維和相似思維。掌握了辯證思維，我們就可以知道，世界上的任何事物都是一分為二的，凡事有其利必有其敝。求異思維告訴我們，對世界上的任何事情都要問一個為什么，現(xiàn)代教育要求我們培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，那么，作為教育教學的管理者，首先要善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。希望大家在這次學習過程中注意發(fā)現(xiàn)問題，積極提出問題。整體思維和相似思維是中國科學家在上個世紀八十年代發(fā)現(xiàn)并提出來的，整體思維告訴我們，不論學習哪一門功課，都要把握那一門功課的整體特點，從整體入手，再進入部分，比單獨學習某一部分的知識效率要高一些。相似思維告訴我們，人們總是在自覺或不自覺地按相似的規(guī)律不斷地去認識世界和改造世界。在中學各科知識中，存在著大量的相似現(xiàn)象，只要我們仔細觀察、認真思考，運用相似思維的規(guī)律去學習，就能學得快一些，學得更好一些。為了幫助同學們提高應試能力，我們老師要在教學過程中，教給大家一些基本的科學思維方式，學會了這些思維方式，就能更加主動的學習。
校長培訓班上的講話篇十四
各位業(yè)主、各位老板：大家上午好!
今天在這里舉辦20xx年春節(jié)期間煙花爆竹(臨時)零售從業(yè)人員安全知識培訓班，很高興能有機會與大家共同學習探討有關煙花爆竹銷售方面的安全知識，希望通過這次培訓，讓大家對安全生產(chǎn)特別是煙花爆竹的安全常識有一個初步的了解，從而進一步達到合法經(jīng)營,安全銷售的目的。下面我重點講三個問題:
一、充分認識做好安全培訓工作的重點意義
近年來，黨中央和國務院一再強調，安全生產(chǎn)要“以人為本”，構建和諧社會。從安全生產(chǎn)培訓的角度，可以理解為：以人為本，首先是以人的生命安全為本;抓好對全民特別是以農(nóng)民工為重點的廣大從業(yè)人員的安全生產(chǎn)教育培訓，是“以人為本”的重要體現(xiàn);建設和諧社會，實現(xiàn)中國夢，不僅需要提高全民的科學文化素質，更要提高全民的安全素質和技能。黨和國家高度重視安全生產(chǎn)工作，確立了“安全發(fā)展”指導原則，把安全生產(chǎn)列為人民群眾當前最關心、最直接、最現(xiàn)實的重點問題之一，納入構建社會主義和諧社會的整體布局。安全生產(chǎn)的實踐主體是人。人的安全素質和安全技能，直接決定著安全生產(chǎn)的成效，只有加強教育培訓，不斷提高從業(yè)人員的安全素質和安全意識，才能從源頭有效地遏制各類安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。
20xx年12月5日，國務院安委會出臺了《關于進一步加強安全培訓工作的決定》(安委[20xx]10號)?！稕Q定》從落實黨的精神、貫徹科學發(fā)展觀、實施安全發(fā)展的戰(zhàn)略高度，進一步強調了安全培訓工作的重要地位和作用，要求要牢固樹立“培訓不到位是重大安全隱患”的意識，提出了新形勢下安全培訓工作的總體思路、工作目標和一系列政策措施，是當前和今后一個時期加強全國安全培訓工作的綱領性文件?！稕Q定》的制定出臺，充分體現(xiàn)了黨中央、國務院對安全培訓工作的高度重視，也為安全培訓工作創(chuàng)新發(fā)展提供了新的機遇，提出了更高的要求。有著十分重要的現(xiàn)實意義。 安全教育培訓可以提高負責人的安全意識。加強企業(yè)領導、各部門負責人及班長等的教育培訓工作，可以提高他們對安全生產(chǎn)方針的認識，增強安全生產(chǎn)責任制和自覺性，促使他們關心重視安全生產(chǎn)，積極參與安全管理工作。
安全教育培訓可以有效地遏止事故。違章是安全管理的一大難題?！斑`章作業(yè)等于自殺”，“領導違章指揮等于殺人”。要遏止事故，杜絕事故，必須通過開展全方位經(jīng)常性扎扎實實的安全教育培訓，通過灌輸各種各樣的安全意識，逐漸在人的大腦中形成概念，才能對外界生產(chǎn)環(huán)境作出安全或不安全的正確判斷。
安全教育培訓可以大大提高從業(yè)人員的安全素質：安全教育培訓體現(xiàn)了全面、全員、全過程，通過安全教育培訓工作完成“要我安全”到“我要安全”最終到“我會安全”質的轉變。所以在新的形勢下，我們必須牢固樹立“培訓不到位是重大安全隱患”的意識。積極參加安全培訓，不斷提高自我安全意識和素質。
三、 對煙花爆竹經(jīng)營者進行安全知識培訓是安全生產(chǎn) 法律、法規(guī)的明確要求。
對煙花爆竹經(jīng)營者進行安全知識培訓是我國安全生產(chǎn)法律、法規(guī)的明確要求。煙花爆竹屬于危險化學品，在生產(chǎn)和經(jīng)營過程中由于操作不當經(jīng)常會發(fā)生各種安全生產(chǎn)事故，給人民群眾的生命和財產(chǎn)造成巨大損失。所以國家出臺了很多法律、法規(guī)都對從業(yè)人員進行加以制約。《安全生產(chǎn)法》第二十一條對從業(yè)人員教育培訓做了相關的規(guī)定：“生產(chǎn)經(jīng)營單位應當對從業(yè)人員進行安全生產(chǎn)教育和培訓，保證從業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓合格的從業(yè)人員，不得上崗作業(yè)?！薄稛熁ū窠?jīng)營許可實施辦法》第十六條規(guī)定：“主要負責人經(jīng)過安全培訓合格，銷售人員經(jīng)過安全知識教育”。國務院、省、市、縣煙花爆竹零售管理規(guī)定，暫行規(guī)定、實施細則等各種文件中都明文要求和規(guī)定從業(yè)人員必須培訓，經(jīng)考試合格后方可上崗。
二、對煙花爆竹零售經(jīng)營者進行安全知識培訓是行業(yè)性質所決定的。
煙花爆竹零售經(jīng)營是一種高風險行業(yè)。我們要經(jīng)營這一高風險行業(yè)，就必須學習和掌握有關煙花爆竹零售經(jīng)營的安全知識。明確進貨渠道?！稛熁ū癜踩芾項l例》第二十條規(guī)定：從事煙花爆竹零售的經(jīng)營者，應當向從事煙花爆竹批發(fā)的企業(yè)采購煙花爆竹。從事煙花爆竹批發(fā)的企業(yè)、零售經(jīng)營者不得采購和銷售非法生產(chǎn)、經(jīng)營的煙花爆竹。
限制經(jīng)營。限制經(jīng)營主要包括限制時間、地點、品種、存儲數(shù)量安全運輸。煙花爆竹的運輸必須經(jīng)過公安部門許可，辦理《煙花爆竹道路運輸許可證》后方可運輸。
安全存儲《昌圖縣人民政府辦公室關于加強20xx年春節(jié)期間煙花爆竹安全監(jiān)管工作的通知》規(guī)定：臨時的經(jīng)營許可必須是定時經(jīng)營、定點銷售、限量儲存。對當天未出售的煙花爆竹，應就近存放在煙花爆竹倉庫或就地由業(yè)戶在夜間聯(lián)合看管，并用防爆被蓋嚴，嚴禁在住宅和居民樓內存放，每個攤位存放貨物不得超過30件。
安全經(jīng)營。我縣《通知》規(guī)定：a、每個攤位長度不超過4米，相鄰攤位間隔距離必須大于5米，垛高不得超過1.5米，貨架上擺放物品高度不得超過1.2米(總高度不應大于2.2米)。
安全燃放。正規(guī)的煙花爆竹產(chǎn)品都有燃放說明，這里提醒大家的是別向沒有行為能力的人出售煙花爆竹，生命至高無尚，安全責任為天。安全是我們人類生產(chǎn)生活的最基本的需要。安全帶給企業(yè)的是效益，帶給商家的是財富，帶給國家的是昌盛，帶給人們的是安康。沒有安全，就沒有一切。
相信通過這次學習，使大家進一步明確煙花爆竹從屬性和特點，更好的規(guī)范煙花爆竹零售經(jīng)營活動，切實保障人民群眾生命和財產(chǎn)安全，確保全縣人民過一個歡樂、祥和、安全、幸福的新春佳節(jié)。 謝謝大家!
校長培訓班上的講話篇十五
今天是春節(jié)長假后上班的第一天，按照教育局的安排，今天中午共有小學校長、中小學英語、體育、音樂、美術等七個培訓班同時開始培訓，上班的第一天把全市小學校長、教師集中起來進行培訓，我認為很有必要。局黨組全體成員都來參加全市小學校長培訓班開班儀式，首先，向全市小學校長致以新春的祝福!并通過你們向全體教師致以誠摯的問候!在培訓班開班之際，我講幾個理念問題。
第一，為什么要召開小學校長培訓班?以前我多次強調，小學要強基礎。小學階段是人生的起點，開好頭，起好步很關鍵。有些人說小學校長不重要，我認為小學校長非常重要，我們把小學辦好了，對改變一個人的生命軌跡，改變一個家庭的命運，改變一個社會的形態(tài)，都具有非常重要的意義。人生的意義在于改變社會，改變世界，人的幸福指數(shù)是啥?人的終極幸福是精神滿足。教育工作不是簡單的重復性勞動，我們是塑造人，塑造人類靈魂的工程師，對我們的回報是精神需求、精神滿足。如果經(jīng)過培訓和大家的努力，把小學辦好了，我們的學校教育教學理念新，教學服務水平高，教育教學成績好，培養(yǎng)一大批對社會有用的各方面的人才，桃李滿天下，為改變我這個小環(huán)境做出了貢獻，改變了人生的軌跡，改變社會的形態(tài)，我們的工作就有意義，有價值。所以說，校長們的工作非常有意義。
第二，講一下教育形勢和我們的工作。近年來，黨和國家把教育工作擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把教育作為一個關注民生，改善民生，促進社會公平，促進經(jīng)濟發(fā)展的大事來抓，每年在教育上的投入是所有行業(yè)中投入最多的。如全面實行兩免一補、進一步提高生均公用經(jīng)費標準、建立中小學校舍維修改造機制、更新課桌凳、焦作市設立1000萬教育質量獎等。可以說教育工作從來沒有像現(xiàn)在這么普及，從來沒有像現(xiàn)在這樣得到中央、省、市各級政府的重視，從來沒有像現(xiàn)在這樣受到社會各界的關注。從這個意義講，教育工作責任重大。
所以我市在全國率先取消了小學家庭作業(yè)，一方面是我們有這個信心，另一方面也是逼迫校長、教師去抓課堂，提高課堂效率;校長眼中沒有副課。有些小學生為什么輟學?因為學生厭學，不愿意學習。小學是啟蒙教育，興趣是學生最好的老師，我們要培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生喜歡音樂的學音樂，喜歡美術的學美術，學生有興趣了就學起來了，基礎課程也會跟著學起來。作為小學校長應該讓小學生全面發(fā)展，校長眼中不能有副課，要按照教學大綱規(guī)定的課時，規(guī)定的內容，讓學生全面掌握，這就是素質教育。
第四，怎樣當好校長?一是要營造環(huán)境。當好校長的第一個任務就是要努力把學校營造成為教師、學生工作、學習、生活、發(fā)展的樂園。鄧小平說發(fā)展才是硬道理，當今社會是知識爆炸的時代，研究生三年不學習也要落后，校長要營造一個能讓師生安心工作、便于學習、勤于研究、利于發(fā)展，能夠放松的環(huán)境和小氣候，讓教師喜歡去學校，到學校不想回家，一心撲在工作上，讓學生在學校能感到快樂，到學校流連忘返。學校的產(chǎn)品是教學服務，把教師們整體水平提高了，教學服務的水平提高了，學校的教學水平就提高了。所以，校長要善于把學校營造成一個很好的服務場所，哪一個家長不想讓自己的孩子在環(huán)境幽雅的校園中學習生活?下步，各學校要進一步改善辦學條件，綠化、美化學校，把學校逐步建設成最堅固、最安全、最舒適、環(huán)境最優(yōu)美的場所。校長要營造一個好的環(huán)境，凝聚人心，調動師生工作、學習的積極性，全面提高教育教學質量;二是要抓課堂。教學的主戰(zhàn)場是課堂。蔡林森校長11月份聽了26天課，每天7節(jié)，一天也不少，一個月內把所有教師的課全部聽了一遍，對每一個教師的優(yōu)缺點一清二楚。而我們還有相當一部分校長，許多教師的課還沒有聽過，甚至有個別教師的名字都叫不上來，工作怎么稱職?聽課是校長的法寶，如果校長能堅持聽課，聽每一位教師的課，發(fā)現(xiàn)問題及時指出來，你在教師中就有威信了。同時，校長聽課，教師就會緊張起來了，就會認真?zhèn)湔n、認真講課，課堂教學效果就好。只要校長抓好聽課、評課，抓好校本教研，教師的水平和課堂教學水平自然就提高了，學校就會更加和諧，更加團結;三是校長要住校。一個好校長就是一所好學校，校長是學校的靈魂，校長不住校，經(jīng)常不在學校，學校就相當于只有軀殼，沒有靈魂了，叫“魂不附體”。蔡林森校長在洋思中學時住校，現(xiàn)在在永威學校也是每天住校。校長只有堅持住校，才能有大量時間去發(fā)現(xiàn)、研究、解決學校存在的問題。我們提出要構建典雅寧靜校園，寧靜就是心態(tài)寧靜，校長心態(tài)寧靜，就是堅持聽評課，堅持住校;教師們心態(tài)寧靜，就是潛心教學，一心撲在工作上;四是要有愛心。沒有愛就沒有教育，衡量教師的標準，就是是否愛學生，不愛學生的教師就不是一個好教師。教師怎樣解釋，就是教育別人的師傅。教，養(yǎng)不教，父之過，相當于父親;育，哺育、養(yǎng)育，相當于母親，教師對學生要像父母一樣有愛心。學校的產(chǎn)品是教學服務，教育的目的是立德樹人。舉個例子，如何進行愛國主義教育?為什么愛國?怎樣愛國?國家是這一塊土地，養(yǎng)育了你，你就應該愛這塊土地;國家是一群人，這一群人養(yǎng)育了你，培養(yǎng)了你，成就了你，你就應該愛這一群人;國家是一種文化，這種文化培養(yǎng)了你，養(yǎng)育了你，成就了你，你就應該愛這種文化;國家是一種制度，這種制度讓你樹立了世界觀、價值觀、人生觀，你就應該愛這種制度;國家是一部歷史，偉大歷史人物的事跡鼓舞了你，成就了你，你就應該愛歷史。孩子成長最重要的是五個方面——健康、安全、享受通過學習獲得的成就感、為學校和社會做出積極貢獻、學生畢業(yè)后找到收入豐厚的工作并能對社會的經(jīng)濟和發(fā)展有促進作用。衡量一個學生的標準四個方面：身心健康，有愛心(愛國家，愛社會，愛家庭)，有責任感(負起個人責任，家庭責任，社會責任)，不怕困難。愛與被愛是人的本能需求，是人的精神需求。每個人都需要愛，也需要奉獻愛，愛與被愛是生理的需求，精神的需求，校長和教師既需要社會的愛，也需要愛學生，把接受的愛再奉獻給學生。
最后，著重強調一下均衡教育。有一位哲人說，人類最大的進步并不是科技的進步與發(fā)明，而是如何利用它們消除不平等，消除不平等才是人類最大的進步。黨的xx大報告指出，教育公平是最大的社會公平。我市適齡兒童現(xiàn)在都能享受到教育，但享受優(yōu)質教育、公平教育的需求越來越迫切，一小、實驗小學、二小，三小、四小的校長都非常優(yōu)秀，但是還有些校長的教育理念、管理水平還有一定差距。今天，我們舉辦小學校長培訓班，目的是進一步提升全市所有小學校長的服務水平，通過校長和教師們的努力，消除薄弱學校，促進教育均衡，促進教育公平，使全市的學生都能享受到優(yōu)質的、公平的教育，全力打造人民滿意的教育。
謝謝大家。