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教師不收禮的心得體會(huì)篇一
作為一名黨員，我們承擔(dān)著服務(wù)人民、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的重任，自覺(jué)維護(hù)黨員的形象和聲譽(yù)是我們義不容辭的責(zé)任。其中一個(gè)非常重要的方面就是堅(jiān)決不收任何形式的禮品。近年來(lái)，黨內(nèi)外不斷發(fā)生的黨員收受賄賂、利用職務(wù)之便謀取私利等案件，給黨的形象帶來(lái)了極大的損害。本文將以黨員不收禮心得體會(huì)為主線，展開(kāi)闡述。
首先，黨員應(yīng)堅(jiān)守廉政底線，拒絕一切收受賄賂的誘惑。黨員作為黨組織的重要骨干，應(yīng)以身作則，樹(shù)立起廉潔奉公的榜樣形象。不收禮的首要原則就是不接受任何可能對(duì)公正執(zhí)行公務(wù)產(chǎn)生影響的賄賂行為。我們要深入學(xué)習(xí)黨的政治紀(jì)律和廉潔自律的重要性，自覺(jué)抵制任何可能貶低我們黨的形象和聲譽(yù)的行為。
其次，黨員應(yīng)保持公正廉潔的自覺(jué)?！懊鞫Y自不疑，正道一目了”，只有保持對(duì)自己行為的高度警覺(jué)性，才能不被諂媚之輩所利用。在處理與他人的關(guān)系時(shí)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，堅(jiān)定地拒絕與個(gè)人私利掛鉤的行為，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的宗旨和信條。
此外，黨員還應(yīng)強(qiáng)化道德約束，增強(qiáng)拒絕賄賂的決心。作為黨員，必須時(shí)刻警醒自己，做到嚴(yán)于律己、寬以待人。我們要明確道德底線，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，效法高尚榜樣，堅(jiān)持原則，加大道德教育力度，提高違反黨紀(jì)國(guó)法的風(fēng)險(xiǎn)防拒能力，努力樹(shù)立良好的社會(huì)形象。
再者，黨員應(yīng)堅(jiān)決不收禮品，秉公用權(quán)。嚴(yán)格遵守廉政法規(guī)，始終以公正、公平、公開(kāi)的原則辦事，堅(jiān)決杜絕收禮送禮的行為。同時(shí)，黨員們應(yīng)不斷提高自身道德修養(yǎng)和監(jiān)督能力，自覺(jué)防止和抵制來(lái)自各個(gè)方面的賄賂行為，以責(zé)任心、公正心和紀(jì)律意識(shí)來(lái)維持黨員不收禮的原則和底線。
最后，黨員要認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，加強(qiáng)自我約束。作為黨的積極分子，我們要不斷提升自我的職業(yè)道德和管理能力，主動(dòng)向黨組織匯報(bào)工作和思想動(dòng)態(tài)，自覺(jué)接受黨內(nèi)外監(jiān)督。只有加強(qiáng)自律和監(jiān)督，才能確保黨員不收禮，維護(hù)黨的形象和權(quán)威，確保黨的事業(yè)能夠一切順利推進(jìn)。
總之，作為一名黨員，我們始終要以身作則，秉持著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，拒絕一切可能損害黨和人民利益的賄賂行為。無(wú)論是在工作崗位上，還是在家庭生活中，黨員都要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決做到不收禮、不納私、不搞特權(quán)、不違紀(jì)。只有這樣，我們才能展示黨員的風(fēng)采，塑造黨員的良好形象，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師不收禮的心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）
在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，送禮被視為一種表達(dá)友善和感恩之情的方式。然而，我卻選擇了不收禮。我深信拒收禮物能夠保持清白和避免引發(fā)不必要的關(guān)系糾紛。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，我對(duì)不收禮的體會(huì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：理念的確立（200字）
不收禮是一種社會(huì)道德的底線，也是一種遵循法律法規(guī)的表現(xiàn)。作為公眾人物或者普通市民，不收禮物能夠維護(hù)公共利益和社會(huì)公正。同時(shí)，不收禮也有助于預(yù)防腐敗和權(quán)力濫用。記得曾經(jīng)有位先輩告誡我，禮輕情意重，我們應(yīng)該重視人與人之間真摯的感情。選擇不收禮物能夠使我們的關(guān)系更加真摯而不受物質(zhì)的干擾。
第三段：實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)（400字）
在真正將不收禮付諸實(shí)踐之前，我曾擔(dān)心這樣的舉動(dòng)會(huì)讓人誤解或者產(chǎn)生隔閡，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，情況并不像我想象的那樣。相反，許多人對(duì)我能夠堅(jiān)守原則表示欣賞和尊重。曾經(jīng)有人想要送我一輛豪車(chē)，但我毅然地拒絕了。這相信我可以說(shuō)是我堅(jiān)守原則中的一個(gè)例子。此外，在活動(dòng)和會(huì)議中，我始終不接受與工作無(wú)關(guān)的禮物，通過(guò)這種方式，我為自己樹(shù)立了一個(gè)榜樣，也給身邊的人帶來(lái)了一種積極向上的影響。
第四段：不收禮的意義和價(jià)值（300字）
不收禮的意義和價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人的利益和利益之外。首先，不收禮物有助于消除貪欲和物欲，使人盡可能更加關(guān)注道德和品德的修養(yǎng)。不受物質(zhì)的干擾，我們能夠更好地去體味友情、親情和愛(ài)情的美好。其次，不收禮物有助于建立和諧的人際關(guān)系，避免了不必要的利益糾葛和社會(huì)矛盾。最后，不收禮物有利于維護(hù)社會(huì)公正和法律權(quán)益，預(yù)防腐敗和權(quán)力濫用。
第五段：總結(jié)（200字）
作為一種社會(huì)道德的表現(xiàn)，不收禮物是一種能夠保持清白和避免關(guān)系紛爭(zhēng)的態(tài)度。通過(guò)實(shí)踐和體會(huì)，我逐漸意識(shí)到不收禮物的重要性和價(jià)值。不收禮物能夠幫助我們更加關(guān)注道德和品德的修養(yǎng)，建立和諧的人際關(guān)系，同時(shí)也維護(hù)了社會(huì)公共利益和法律權(quán)益。相信在不久的將來(lái)，越來(lái)越多的人會(huì)選擇不收禮，共同推動(dòng)社會(huì)向著更加陽(yáng)光和美好的方向發(fā)展。
教師不收禮的心得體會(huì)篇三
春節(jié)是中國(guó)人最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是家庭團(tuán)聚的日子。在過(guò)去的幾十年里，隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們紛紛開(kāi)始給親友贈(zèng)送禮金，以表達(dá)對(duì)彼此的祝福和關(guān)心。然而，我最近決定在春節(jié)期間不再收禮金，而是將重心放在更重要的事情上。以下是我在這個(gè)決定中的心得體會(huì)。
第二段：要珍惜時(shí)間和人際關(guān)系
春節(jié)是一個(gè)與家人團(tuán)聚的寶貴時(shí)刻。每到春節(jié)，親朋好友都會(huì)互相串門(mén)，分享彼此的喜悅和快樂(lè)。但是，當(dāng)人們開(kāi)始贈(zèng)送禮金時(shí)，很多人的注意力就轉(zhuǎn)向了禮金的數(shù)額和收到的禮金的多寡，而忽視了真正的家人團(tuán)聚和交流。當(dāng)時(shí)間變成了金錢(qián)，親友關(guān)系也許會(huì)因此而受到傷害。因此，我決定不再去過(guò)多地關(guān)注這些物質(zhì)的東西，而是更加珍惜和享受與家人團(tuán)聚的時(shí)光。用心傾聽(tīng)親友的關(guān)心，相互交流感受，這才是我在春節(jié)期間最希望做到的。
第三段：培養(yǎng)并保持真正的情感
很多人在收到禮金后，往往會(huì)感到高興和滿足。然而，這種滿足感可能只是短暫的，很快就被其他物質(zhì)的欲望所代替。與此同時(shí)，人們往往會(huì)忽略了真正重要的東西——情感的培養(yǎng)和保持。在春節(jié)期間，我決定將更多的注意力放在家人和朋友的感情交流上。關(guān)心他們的近況，分享彼此的喜悅和困惑，這些才是真正持久而有意義的事情。而不是僅僅為了一些短暫的滿足而追逐金錢(qián)。
第四段：理智和節(jié)約
春節(jié)期間，禮金不僅需要贈(zèng)送，也需要收到。對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，收到的禮金可能成為了財(cái)富的一部分，但也可能成為消費(fèi)的一個(gè)借口。過(guò)多地關(guān)注禮金的數(shù)量和金額，會(huì)使人們逐漸失去理智和節(jié)約的觀念。因此，我決定不再收取禮金，而是把這些時(shí)間和精力放在更有意義和有價(jià)值的事情上。用理智的思考和節(jié)約的生活方式去追逐財(cái)富，這才是我認(rèn)為春節(jié)應(yīng)該追求的方式。
第五段：強(qiáng)調(diào)心靈的滿足
春節(jié)期間，人們往往會(huì)追逐物質(zhì)的滿足和享受。雖然金錢(qián)可以帶來(lái)一定程度上的滿足感，但心靈的滿足才是長(zhǎng)久而真正的滿足。我希望能用春節(jié)這個(gè)特殊的時(shí)間，去培養(yǎng)內(nèi)心的富足和心靈的寧?kù)o。不再過(guò)分追求外在的欲望，而是專(zhuān)注于自己的內(nèi)心。與家人共度時(shí)光，感受著親情的溫暖和快樂(lè)，這才是我希望追求的春節(jié)的真正意義。
總結(jié)：在春節(jié)期間，我不再收取禮金帶來(lái)了很多的變化。我將更加珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)光，并重視與親朋好友的真正交流。我不再追逐短暫的滿足，而是注重內(nèi)心的富足和心靈的滿足。這樣的改變雖然小，卻能讓我的春節(jié)變得更加有意義和充實(shí)。
教師不收禮的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（120字）
黨員不收禮，是黨的一貫要求，也是黨員們應(yīng)秉持的準(zhǔn)則。作為黨員，我們以身作則，關(guān)鍵時(shí)刻要表現(xiàn)出自己的堅(jiān)定立場(chǎng)，做到“受之有愧，得之有罪”。在日常工作和生活中，我深刻體會(huì)到了黨員不收禮的重要性，下面將從與人交往、工作中的公正、保持純潔的心態(tài)等方面展開(kāi)敘述。
第二段：與人交往（240字）
黨員不收禮是真正做到為人民服務(wù)的具體體現(xiàn)之一。作為黨員，我們要與群眾打成一片，真正關(guān)注群眾的困難和需求，而不是追求個(gè)人的利益。禁止收禮的目的是為了保持黨員的公正性和公平性，防止黨員在處理群眾事務(wù)時(shí)受到賄賂的干擾。當(dāng)群眾需要我們幫忙時(shí)，我們要用實(shí)際行動(dòng)幫助他們，而不是靠收禮解決問(wèn)題。只有黨員守住廉潔的道德底線，才能贏得人民群眾的信任和尊重。
第三段：工作中的公正（240字）
在工作中，黨員不收禮是維護(hù)公平正義的重要舉措。作為黨員，我們必須展現(xiàn)出高尚的道德風(fēng)范，保持冷靜、公正的態(tài)度。黨員若接受他人的禮物，勢(shì)必會(huì)對(duì)個(gè)人能力正當(dāng)評(píng)估產(chǎn)生影響，容易受到他人的利益干擾，從而破壞公平的原則。在工作中，我們要站在公眾利益的角度，堅(jiān)決維護(hù)公平，并起到充分的示范作用。只有這樣，我們才能夠?qū)Φ闷鸾M織和人民的期望。
第四段：保持純潔的心態(tài)（240字）
黨員不收禮，也是要求黨員保持純潔的心態(tài)，遠(yuǎn)離物欲的誘惑。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，好多人因?yàn)榻疱X(qián)觀的扭曲而墨守成規(guī)，拜金主義盛行。如果沒(méi)有黨員不收禮的規(guī)定，黨員們很容易為金錢(qián)所動(dòng)，從而失去了理想信念和黨性原則。珍愛(ài)黨員身份定位，保持純潔的心靈，才能踐行初心，把黨員不收禮的原則體現(xiàn)在日常行為中，向人們傳遞正確的價(jià)值觀。
第五段：總結(jié)（360字）
黨員不收禮是對(duì)自己的要求，也是時(shí)刻提醒自己保持良好黨性的一把尺子。在日常工作和生活中，保持與人交往時(shí)不收禮、工作中保持公正、保持純潔的心態(tài)三個(gè)方面，黨員都要能夠嚴(yán)格要求自己。只有這樣，黨員才能真正履行黨員的職責(zé)和義務(wù)，做到對(duì)得起組織和人民的期望。黨員不收禮是一種高尚的品行和品質(zhì)，也是黨員應(yīng)該具備的素質(zhì)之一。只有黨員們能夠自覺(jué)抵制誘惑，保持自己的廉潔本色，才能真正成為人民群眾的功臣，并為黨建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師不收禮的心得體會(huì)篇五
禮物在我們的日常生活中扮演著非常重要的角色，尤其是在個(gè)別特殊場(chǎng)合下，它顯得尤為重要。但是，一些人卻有著不收禮物的原則，他們認(rèn)為這會(huì)破壞他們的政治地位或影響他們的決策。然而，在教育和醫(yī)療行業(yè)，不少人希望做一名不收禮做仁師的人，保持自己的純潔，對(duì)患者有更多關(guān)心和愛(ài)。
第二段：不收禮物的重要性
如今，不少人都被禮物所蒙蔽，他們會(huì)根據(jù)禮物的價(jià)值給出不同的態(tài)度和待遇。然而，教師和醫(yī)生是肩負(fù)著道德職責(zé)的職業(yè)，他們需要以公正的標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生或患者，同時(shí)面對(duì)不同階層的人。這就需要他們保持一個(gè)不收禮物的原則，堅(jiān)守基本道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)操守，不被外界影響。同時(shí)，讓學(xué)生和患者了解到“不收禮”的重要性，以及教師和醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和愛(ài)心，從而讓他們更加尊重和信任。
第三段：不收禮物會(huì)帶來(lái)的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，不收禮物也可能會(huì)帶來(lái)一些挑戰(zhàn)。有的學(xué)生或家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為教師不收禮物是對(duì)他們的一種冷落，也許會(huì)引起負(fù)面情緒。醫(yī)生不收禮物同樣容易引起患者的疑慮和困惑。因此，為了教育患者和家屬、學(xué)生和家長(zhǎng)不關(guān)注禮物，重視教育和醫(yī)療的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，即使面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)也要勇敢地堅(jiān)hold自己的信念。
第四段：怎樣成為一名不收禮物的好教師或醫(yī)生
作為一名不收禮物的好教師或醫(yī)生，最重要的是要保持自己的道德，以公正、科學(xué)、合理的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生或患者。同時(shí)，要提高自己在行業(yè)內(nèi)的掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，創(chuàng)造高質(zhì)量的教育和醫(yī)療服務(wù)。此外，更多地關(guān)心學(xué)生和患者，了解他們的實(shí)際需求和情況，提供個(gè)性化的解決方案。最后，加強(qiáng)和患者、家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通，分享行業(yè)內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)，讓他們了解自己的職業(yè)和工作的意義。
第五段結(jié)論
做為一名不收禮必須增強(qiáng)自我、不斷完善自身素質(zhì)。風(fēng)雨兼程三月有時(shí)，功夫不負(fù)有心人。學(xué)生可以從優(yōu)秀教師身上學(xué)到許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)、事業(yè)心和愛(ài)心的體現(xiàn)?；颊呖梢詮尼t(yī)生那里獲得更好、更信任的治療，同時(shí)，還能擁有一份心靈寄托。醫(yī)生和教師不僅不收禮物更是守護(hù)健康與知識(shí)的使者。因此，無(wú)論是作為教育工作者還是醫(yī)療工作者，我們都應(yīng)該從自身角度出發(fā)，在自我提升的過(guò)程中形成自己的不收禮的標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的良性發(fā)展。
教師不收禮的心得體會(huì)篇六
在中國(guó)的傳統(tǒng)觀念中，收受禮物被視為一種正常的社交行為，也是表達(dá)友好的方式。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們法律意識(shí)的增強(qiáng)，越來(lái)越多的人開(kāi)始選擇不收禮物。作為一種新的社會(huì)觀念和道德觀念的表現(xiàn)，不收禮物不僅體現(xiàn)了一種健康的人際交往方式，更彰顯了一個(gè)人的品德和思想。在這個(gè)問(wèn)題上，我個(gè)人也有自己的一些體會(huì)和觀點(diǎn)。
首先，不收禮物可以避免可能的賄賂和腐敗行為。在我們的社會(huì)中，很多腐敗案例都源于對(duì)公務(wù)員、醫(yī)生、教師等職業(yè)的賄賂。這種現(xiàn)象不僅破壞了社會(huì)的公平公正，也損害了人們對(duì)這些行業(yè)的信任和尊重。如果每個(gè)人都能自覺(jué)地不收受禮物，那么有關(guān)方面就不會(huì)有借機(jī)索賄、收受賄賂的機(jī)會(huì)，從而減少了腐敗行為的發(fā)生。
其次，不收禮物可以保持人際關(guān)系的純粹和真實(shí)。如果我們身邊的人總是不斷地給我們送禮物，那么我們的關(guān)系就可能不再是基于真正的情感和興趣，而是被物質(zhì)所主導(dǎo)。而且，在一些商業(yè)活動(dòng)中，收受禮物也有可能埋下利益關(guān)系的矛盾和糾紛。因此，如果我們始終保持不收禮物的原則，就能夠保持人際關(guān)系的純粹和真實(shí)。
再次，不收禮物可以減少浪費(fèi)和環(huán)境污染?，F(xiàn)代社會(huì)中，禮品的種類(lèi)和數(shù)量已經(jīng)越來(lái)越多，許多人在節(jié)假日和生日時(shí)都會(huì)收到大量的禮物，這些禮物中有很多都是不實(shí)用的或者不需要的。隨著時(shí)間的推移，這些禮物可能會(huì)被扔掉，或者占據(jù)大量的空間，給環(huán)境帶來(lái)污染。因此，如果我們不收禮物，就能夠減少浪費(fèi)和環(huán)境污染，營(yíng)造一個(gè)更加和諧、健康的社會(huì)環(huán)境。
最后，不收禮物也是培養(yǎng)良好道德素質(zhì)的體現(xiàn)。不收禮物并不意味著不懂得感恩，相反，它需要更加合理和真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)別人的感激之情。在中國(guó)文化中，有一種古老的禮儀叫做“敬賢貽厥”，就是對(duì)于他人的敬仰和尊重的表達(dá)。不收禮物恰恰是在敬賢貽厥的過(guò)程中的體現(xiàn)，它要求我們充分理解和尊重他人的付出，而不是隨意收受禮物。這種良好的道德素質(zhì)也會(huì)影響到我們的家庭和工作生活中，讓我們更加懂得感恩，更加尊重他人的付出。
綜上所述，不收禮物不僅是一種新的社會(huì)觀念和道德觀念的表現(xiàn)，更是一種健康的人際交往方式。避免可能的賄賂和腐敗行為，保持人際關(guān)系的純潔和真實(shí)，減少浪費(fèi)和環(huán)境污染，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)，這些都是不收禮物的重要意義所在。作為每個(gè)人，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)觀念的束縛，積極踐行不收禮物的原則，共同建設(shè)和諧、純潔的社會(huì)環(huán)境。
教師不收禮的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）
近年來(lái)，不少人對(duì)于送禮的呼聲日益高漲，然而作為一名仁師，我始終堅(jiān)持不收禮的信念，認(rèn)為這是我的職責(zé)所在。不收禮做仁師已經(jīng)成為我的原則，這里將分享我的心得體會(huì)。
第二段：不收禮的重要性（200字）
作為一名仁師，我們的職責(zé)在于成就學(xué)生，而不是收取禮物。我們的工作應(yīng)該是教育，而不是利用自己的權(quán)利來(lái)獲取物質(zhì)利益。同時(shí)，收取禮物也會(huì)影響到我們的公正性與客觀性，可能會(huì)導(dǎo)致我們的評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確，給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。如果我們?cè)诠ぷ髦惺杖《Y物，我們就會(huì)失去我們的專(zhuān)業(yè)性，而不是成為正確的榜樣。
第三段：處理禮物（200字）
在面對(duì)禮物時(shí)，我們應(yīng)該以公正心態(tài)為前提。如果學(xué)生送上禮物，我們會(huì)禮貌地拒絕，并尋找合適的方式回應(yīng)他們的謝意。我們可以送一張感謝卡或是一本關(guān)于學(xué)習(xí)方法的書(shū)來(lái)表達(dá)我們的感謝。這不僅彰顯了我們的專(zhuān)業(yè)性和道德感，同時(shí)還能夠增進(jìn)我們與學(xué)生的感情。
第四段：幫助學(xué)生做好自己（300字）
我們作為仁師的使命在于幫助學(xué)生做好自己。在工作中，我們可以盡可能地多幫助學(xué)生，給他們提供一定的幫助和指導(dǎo)。我們應(yīng)該始終要記住我們的職責(zé)所在，努力讓學(xué)生能夠更積極地學(xué)習(xí)和拓展自己的興趣。
第五段：結(jié)論（200字）
在我的工作生涯中，我一直堅(jiān)持這個(gè)信念：不收禮做仁師。這是我與學(xué)生們建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)，同時(shí)也是我提供專(zhuān)業(yè)協(xié)助的前提。在講授時(shí)，我們應(yīng)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)和高要求，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、理性自律的學(xué)生，做到專(zhuān)業(yè)素質(zhì)更高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的潛能和價(jià)值。在教育新時(shí)代的中國(guó)，我們應(yīng)該始終保持專(zhuān)業(yè)性，切實(shí)做好自己的工作，讓學(xué)生們開(kāi)心的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
教師不收禮的心得體會(huì)篇八
第一段：引言（200字）
收禮是一種常見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，但有些人選擇拒絕收禮。我本人也深有體會(huì)，在這個(gè)社會(huì)中，不收禮并不容易，但卻是一種高尚的品德。在我多年的社交經(jīng)驗(yàn)中，我積累了許多關(guān)于“不收禮”的心得體會(huì)，并對(duì)此深有感悟。在本文中，我將分享我對(duì)不收禮的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，以希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
第二段：拒絕賄賂（200字）
首先，不收禮可以避免道德上的犯錯(cuò)。收受禮物時(shí)，人們往往會(huì)因此產(chǎn)生一種欠債的感覺(jué)，并在以后的行動(dòng)中受制于人。這種情況下，我們的判斷和決策可能會(huì)被其他人的意愿左右，甚至?xí)星址杆死娴娘L(fēng)險(xiǎn)。因此，不收禮可以保護(hù)我們的判斷力和獨(dú)立性，使我們能夠保持客觀公正的態(tài)度，避免受到利益的干擾，避免道德上的滑坡。
第三段：維護(hù)公共利益（200字）
其次，不收禮有助于維護(hù)公共利益?？犊邮芏Y物可能會(huì)對(duì)公共利益產(chǎn)生負(fù)面影響。特別是在公共服務(wù)行業(yè)，如政府、醫(yī)療、警察等領(lǐng)域。如果公職人員接受了禮物，就很容易引發(fā)腐敗現(xiàn)象，破壞公平公正，侵犯公眾的權(quán)益。而如果我們堅(jiān)決拒絕收取禮物，就能夠保持職業(yè)操守，確保公共利益得到最大程度的維護(hù)。
第四段：樹(shù)立品格典范（200字）
不收禮也是一種樹(shù)立良好品格的表現(xiàn)。在一個(gè)人格化的社會(huì)中，道德和品德是我們的個(gè)性和形象的重要組成部分。如果我們堅(jiān)持不收禮，就能夠展現(xiàn)我們的高尚情操和崇高品格。當(dāng)我們拒絕他人的禮物時(shí)，我們傳達(dá)出的信息是我們重視正義、廉潔，以及真正關(guān)心他人的利益和權(quán)益。這樣的行為會(huì)為我們樹(shù)立起良好的口碑，讓我們成為身邊人的榜樣和典范。
第五段：得到內(nèi)心的滿足（200字）
最后，不收禮給我們帶來(lái)了內(nèi)心的滿足。當(dāng)我們堅(jiān)守自己的原則，拒絕其他人的誘惑時(shí)，我們會(huì)感到內(nèi)心的坦蕩和自豪。這種自我滿足感不僅源于對(duì)自己堅(jiān)持正義的肯定，還體現(xiàn)在對(duì)自尊和尊嚴(yán)的認(rèn)可上。因此，不收禮讓我們的內(nèi)心更加安寧和寧?kù)o，讓我們的心靈充滿喜悅和滿足。
總結(jié)（100字）
不收禮不僅是一種高尚的品德，更是一種對(duì)公共利益和自身尊嚴(yán)的維護(hù)。盡管在社會(huì)中收禮普遍被接受，但我們應(yīng)該堅(jiān)守原則，拒絕不當(dāng)?shù)亩Y物。不收禮能夠使我們避免道德的滑坡，保持獨(dú)立的判斷和決策能力，同時(shí)也是對(duì)公共利益的負(fù)責(zé)。更重要的是，不收禮能夠塑造我們的良好品格，讓我們成為品德典范。與此同時(shí)，我們也會(huì)由此獲得內(nèi)心的滿足和自我認(rèn)可。
教師不收禮的心得體會(huì)篇九
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：
時(shí)為九月，序數(shù)三秋，值此第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，美琪學(xué)校向辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的教師們，向長(zhǎng)期支持關(guān)心學(xué)校發(fā)展的家長(zhǎng)及社會(huì)各界朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候!同時(shí)，為積極響應(yīng)上級(jí)教育主管部門(mén)的號(hào)召，儉樸、隆重慶祝教師節(jié)，特向我校全體教師和家長(zhǎng)朋友們發(fā)出如下倡議：
一、“輕負(fù)高效”過(guò)節(jié)，敬請(qǐng)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)不要向教師送禮。
愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誨人不倦，乃教師天職。衷心希望家長(zhǎng)朋友不要向教師贈(zèng)送禮品、禮金，包括鮮花等一切物品，讓我校教師過(guò)“輕負(fù)高效”、坦蕩幸福的節(jié)日!對(duì)于美琪老師而言，教師節(jié)最好的禮物，就是家長(zhǎng)對(duì)老師的尊敬與理解，就是對(duì)學(xué)校工作的支持與配合?；貓?bào)老師最好的方式就是您的孩子能在學(xué)校里快樂(lè)健康地學(xué)習(xí)和幸福地成長(zhǎng)，天天都有進(jìn)步。
二、“立德樹(shù)人”新風(fēng)尚，希望教師自覺(jué)拒收家長(zhǎng)物品禮金。
情操高尚、作風(fēng)正派、以身作則、不謀私利，乃為師必備品質(zhì)。教書(shū)育人是我們的責(zé)任和義務(wù)，孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)是對(duì)我們的最大的喜悅和幸福。
教師應(yīng)秉承“立德樹(shù)人”的新風(fēng)尚，用高尚的職業(yè)道德，自覺(jué)維護(hù)職業(yè)尊嚴(yán)，在多元化社會(huì)中堅(jiān)持崇高精神追求，在誘惑與利益面前做到心靜如水，不向世俗低頭、不為世故下傾，不收受學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的物品禮金，展示為人師表的人格魅力、職業(yè)風(fēng)范和道德精神。
祝愿老師：學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)爭(zhēng)上游，播載物之理，學(xué)為人師;師德永居高處，傳厚德之道，行為世范。
以上倡議望能得到您積極的響應(yīng)與支持!順祝教師節(jié)快樂(lè)!
教師不收禮的心得體會(huì)篇十
九月十日，是中華人民共和國(guó)教師的神圣節(jié)日。百年大計(jì)，教育為本，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是新一代人才成長(zhǎng)的引路人;每年，政府、學(xué)校都會(huì)在教師節(jié)舉行一系列慰問(wèn)、表彰活動(dòng)，以示對(duì)廣大教師長(zhǎng)期在教書(shū)育人第一線默默耕耘的敬意和感謝，學(xué)生們也會(huì)向老師們表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意和祝福。
近年來(lái)，由于種種原因，一些地方的家長(zhǎng)興起了在教師節(jié)給老師送厚禮的不正之風(fēng)。這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)、成才很重視，希望老師對(duì)自己的孩子予以更多的關(guān)心，這種心情可以體諒;然而，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，是人民教師的份內(nèi)職責(zé)，如果教師因?yàn)槭盏胶穸Y而對(duì)某些學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，對(duì)沒(méi)有送禮的學(xué)生冷眼相看，這些教師就失去了基本的職業(yè)道德，不具備為人師表的從業(yè)資格。在一些地方，送禮之風(fēng)越演越烈，很多家長(zhǎng)甚至是出于擔(dān)心孩子被老師“穿小鞋”而不得不給老師準(zhǔn)備昂貴的禮物，原本用來(lái)對(duì)教師表達(dá)敬意的教師節(jié)成為家長(zhǎng)心頭的一塊心病，“學(xué)高為師、身正為范”的教師也成為社會(huì)公眾心目中惟利是圖、見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、缺乏師愛(ài)、品行低俗的小人。我們認(rèn)為，這種狀況的存在，在短短幾年間，已經(jīng)嚴(yán)重玷污了教師的職業(yè)尊嚴(yán)，玷污了純潔的師生關(guān)系，玷污了校園的和諧，極大地動(dòng)搖了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)校的尊敬，制造了教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的誤解、疑猜、沖突與障礙;作為教師隊(duì)伍的一員，我們不能坐視不理，任由問(wèn)題泛濫，而應(yīng)該積極地行動(dòng)起來(lái)。
“桃李不言，下自成蹊?！眱?yōu)秀教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、培養(yǎng)，不僅能夠讓學(xué)生擁有愉快而充實(shí)的成長(zhǎng)時(shí)光，而且能夠讓師生交往成為學(xué)生心中最寶貴的記憶，而正是這些教師對(duì)教育信念的堅(jiān)守、對(duì)高尚師德的遵奉，奠定了中國(guó)教師的美好形象和中國(guó)的師魂。當(dāng)然，教師也是普通人，也要應(yīng)對(duì)柴米油鹽醬醋茶的支出;然而，政府不會(huì)讓老師們靠灰色收入來(lái)維持生計(jì)，而且，那些送禮之風(fēng)盛行的地方，恰恰是我國(guó)經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)、教師待遇持續(xù)得到改善的地方。由此，我們更加有理由呼吁教師們從我做起，從現(xiàn)在做起，拒絕收受來(lái)自家長(zhǎng)和學(xué)生的厚禮，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和職業(yè)尊嚴(yán)。
作為教師隊(duì)伍的一員，我們謹(jǐn)此倡議：
倡議人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十一
各位家長(zhǎng)：
您好!
一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨，“該不該給老師送禮”又成了許多家長(zhǎng)糾結(jié)困惑的問(wèn)題。給老師送禮，“教師節(jié)”變成了“謝師節(jié)”，這幾年幾乎已成慣例。而老師也是左右為難，收了吧，有違職業(yè)道德，于心不安;不收嘛，面子上過(guò)不去，也怕家長(zhǎng)不放心。家長(zhǎng)糾結(jié)，老師煩惱，“教師節(jié)”更像是“教師結(jié)”了。
教師節(jié)的本義是尊師重教，傳承和弘揚(yáng)師道尊嚴(yán)的豐富內(nèi)涵與高尚情操。
我們幼兒園始終堅(jiān)持倡議教師節(jié)不收禮，我們會(huì)以班級(jí)為單位，通過(guò)幼兒親自動(dòng)手為老師制作卡片、繪畫(huà)、唱歌等形式，向老師表達(dá)一份真摯的祝福，過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)樸的節(jié)日，家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和尊重就是教師節(jié)最好的禮物。
我們的承諾是：
不論是節(jié)日期間還是平時(shí)，教師個(gè)人不收受幼兒及家長(zhǎng)贈(zèng)送的任何禮品(包括購(gòu)買(mǎi)的賀卡)、錢(qián)物等!一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將對(duì)教師進(jìn)行處罰，幼兒進(jìn)行勸退處理。如果教師違反此規(guī)定，家長(zhǎng)可以通過(guò)微信平臺(tái)進(jìn)行投訴。
懇請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓我們攜起手來(lái)共同營(yíng)造幼兒園的一片凈土!
教師不收禮的心得體會(huì)篇十二
尊敬的家長(zhǎng)：
是誰(shuí)把我們從幼稚的孩童帶進(jìn)知識(shí)的殿堂；是誰(shuí)在我們成功的時(shí)候，站在身旁為我們鼓掌；是誰(shuí)在我們遇到挫折的時(shí)候，鼓勵(lì)我們勇往直前；是誰(shuí)在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，引導(dǎo)我們向正確的方向駛航……是教師，是偉大而平凡的教師！
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，第三十三個(gè)教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。
在我們新向陽(yáng)集團(tuán)里，一直以來(lái)都有這樣一條規(guī)章制度，就是：教師不許收禮。也許有的家長(zhǎng)不了解我們集團(tuán)，于是有的家長(zhǎng)不放心自己的孩子，打算過(guò)節(jié)要送給老師點(diǎn)東西，希望老師對(duì)待自己的孩子更好一些，或者有的家長(zhǎng)想利用過(guò)節(jié)感謝一下老師，家長(zhǎng)硬要給，不收還不愿意。
可您想過(guò)沒(méi)有，對(duì)幼兒園教師而言，家長(zhǎng)贈(zèng)送禮品的形式，讓我們的教育行為蒙羞，否定了教師們的愛(ài)心付出，給教師的班級(jí)工作帶來(lái)了很大的不便，更是一種不信任教師人格的表現(xiàn)。在向陽(yáng)花實(shí)驗(yàn)園，無(wú)論哪一個(gè)小朋友，老師們都會(huì)真心呵護(hù)，公平對(duì)待，讓所有的孩子們?cè)谝粋€(gè)快快樂(lè)樂(lè)的幼兒園健康成長(zhǎng)，把愛(ài)播散給每一個(gè)祖國(guó)的幼苗，請(qǐng)相信我們，因?yàn)檫@是我們應(yīng)該做的！
其實(shí)，家長(zhǎng)為了對(duì)老師的辛勤工作表示感謝而送禮，我們是可以理解的，但幼兒園更希望家長(zhǎng)能換一種方式表示感謝，家長(zhǎng)最好的節(jié)日禮物就是對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴，支持和配合，或者與孩子們制作一些的小手工作品、幫老師搜集一些廢舊環(huán)保材料。
所以，在第三十三個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，向陽(yáng)花實(shí)驗(yàn)園全體教師特發(fā)出“今年教師節(jié)不收禮”的倡議。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們會(huì)對(duì)所有孩子一視同仁，會(huì)用安心呵護(hù)每一位孩子。我們會(huì)盡心，讓孩子開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心！
再次感謝您對(duì)幼兒園工作的支持！
同時(shí)歡迎家長(zhǎng)朋友們監(jiān)督和舉報(bào)！
溫馨提示：現(xiàn)在我園將為孩子增添區(qū)角材料，需要大量月餅盒、鞋盒、各種紙盒、紙筒等廢棄盒子。請(qǐng)您將家里不用的月餅盒等帶回來(lái)，但謝絕送月餅哦！
xxx
20xx年x月x日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十三
親愛(ài)的老師們、家長(zhǎng)朋友們：
在新學(xué)期快樂(lè)開(kāi)啟的美好時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)。xx教育機(jī)構(gòu)首先向全體教師致以節(jié)日的問(wèn)候，向長(zhǎng)期以來(lái)信任、支持幼兒教育工作的家長(zhǎng)朋友和社會(huì)各界朋友表示衷心的感謝。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師，從事著太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是孩子們心靈的引導(dǎo)者、道德的塑造者和完整人格的培育者。為了捍衛(wèi)師道尊嚴(yán)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，童慧教育機(jī)構(gòu)值此教師節(jié)，鄭重發(fā)出倡議：堅(jiān)守教育公平，過(guò)一個(gè)綠色教師節(jié)。
我們倡導(dǎo)家長(zhǎng)朋友們用賞識(shí)、微笑和最積極的家園合作來(lái)表達(dá)對(duì)教師的尊重、理解和認(rèn)同，杜絕一切禮品、禮金及宴請(qǐng)，其中包括用來(lái)表達(dá)美好情誼的鮮花。
我們倡導(dǎo)孩子們用一個(gè)燦爛的笑容、一個(gè)溫暖的擁抱、一句真誠(chéng)的祝福來(lái)表達(dá)對(duì)老師們的感謝和祝福，你們的健康和快樂(lè)將是送給老師最美好的禮物。
我們倡導(dǎo)全體教職員工為人師表、自尊自律，堅(jiān)拒任何形式的鮮花、禮品，堅(jiān)決維護(hù)教育的公平與尊嚴(yán)。
親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜手響應(yīng)倡議，堅(jiān)守大愛(ài)之道，為孩子們撐起一方充滿愛(ài)與正能量的、純凈的教育天空，共度一個(gè)正直、高尚、文明的“綠色”教師節(jié)。
教師不收禮的心得體會(huì)篇十四
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝;黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。明天，我們將迎來(lái)第31個(gè)教師節(jié)。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。提倡所有同學(xué)向老師感恩，表達(dá)出自己最真摯、最樸實(shí)的感激之情。勤儉之風(fēng)不該舍棄，同學(xué)們感恩教師節(jié)，感恩老師，不應(yīng)該鋪張浪費(fèi)，也無(wú)須以金代情。感恩之心不在于禮物的貴重，不在于排場(chǎng)的大小，而在于一字一句的真摯問(wèn)候。
在此校學(xué)生會(huì)向廣大同學(xué)提出以下倡議：
一、同學(xué)們可給老師發(fā)送手機(jī)短信，見(jiàn)面問(wèn)好，說(shuō)一聲“教師節(jié)快樂(lè)!老師您辛苦了!”。
二、向老師贈(zèng)送小賀卡，言之于表，簡(jiǎn)單樸實(shí)。
三、下課后為老師倒上一杯熱水，讓老師潤(rùn)一潤(rùn)嗓子。
四、上好每一堂課，讓老師們的辛苦有所回應(yīng)。讓我們養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣，更加遵守課堂紀(jì)律，不曠課、不遲到、不早退，刻苦學(xué)習(xí)，努力以?xún)?yōu)異成績(jī)報(bào)謝師恩。
教誨如春風(fēng)，師恩似海深。感恩是長(zhǎng)久的情感，而不是節(jié)日的短時(shí)間情緒。感恩的表達(dá)方式也不局限于以上幾種。在此校會(huì)提倡同學(xué)們用行動(dòng)證明內(nèi)心，用行動(dòng)表達(dá)自己，將這些感恩的行為持之以恒。
教師不收禮的心得體會(huì)篇十五
作為教師隊(duì)伍的一員，我們謹(jǐn)此倡議：
在教師節(jié)和日常情況下，教育局、教師工會(huì)要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的關(guān)注，對(duì)于收受家長(zhǎng)厚禮甚至索要禮物的教師，實(shí)行“師德缺失一票否決制”，堅(jiān)決吊銷(xiāo)其教師資格證，以堅(jiān)定維護(hù)教師職業(yè)的尊嚴(yán)。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十六
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
沒(méi)有孩子爽朗笑聲的天空不會(huì)湛藍(lán)!
沒(méi)有孩子快樂(lè)足跡的草地不會(huì)嫩綠!
沒(méi)有孩子美麗身影的幼兒園不會(huì)多彩!
當(dāng)我們滿懷期待的迎接您孩子到來(lái)時(shí)，也迎來(lái)了教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)親節(jié)幾大節(jié)日的來(lái)到。針對(duì)目前社會(huì)流行的節(jié)日送禮之風(fēng)，我園鄭重發(fā)出倡議：我幼兒園所有教職員工不收受家長(zhǎng)朋友任何禮品。對(duì)你們的關(guān)愛(ài)之心，我們將表示衷心感謝!在溫馨、快樂(lè)的節(jié)日里，讓我們共同徜徉著老師、家長(zhǎng)、孩子們的喜悅和歡笑!
同時(shí)，我園針對(duì)目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)操縱下的教育行為，許多外界因素會(huì)借助我幼兒園品牌效益，對(duì)外聲稱(chēng)與我園聯(lián)合辦校、辦班的情況。我園鄭重發(fā)出通知：吉的堡雙語(yǔ)幼兒園南通翰林萊茵園，目前在南通地區(qū)僅此一家。如有任何借助吉的堡幼兒園名譽(yù)在外辦校、辦班者均與本幼兒園無(wú)關(guān)。我幼兒園老師也不得以任何身份在外辦校、辦班，如有發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有權(quán)拒絕參加，我園也將會(huì)嚴(yán)處，并實(shí)行法律追究。望家長(zhǎng)朋友們監(jiān)督。謝謝!
幼兒園是潔凈的空間、教育的圣地。愿我們通過(guò)全體教職員工的努力和家長(zhǎng)朋友們的支持，一起在這些寶寶可愛(ài)的生命里為他們?cè)偬砣A美的一筆!謝謝!
一、志存高遠(yuǎn)，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的模范。樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的`職業(yè)信念，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，勤懇敬業(yè)，淡泊名利，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做教書(shū)育人的模范。增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，不僅注重教書(shū)，更加注重育人，不僅注重言傳，更加注重身教，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
三、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做終身學(xué)習(xí)的模范。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
四、自尊自律，做廉潔從教的模范。全社會(huì)尊師重教，我們更要自尊。要向模范教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，維護(hù)教師職業(yè)的聲譽(yù)。模范遵守國(guó)家法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，以身作則，自覺(jué)抵制有償家教，自覺(jué)抵制請(qǐng)客送禮等庸俗風(fēng)氣，反對(duì)利用職務(wù)之便謀取私利，不收受學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，更要鄙視和堅(jiān)決杜絕索取學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物的行為，以自身的模范行為影響社會(huì)。
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
是誰(shuí)把我們從幼稚的孩童帶進(jìn)知識(shí)的殿堂;是誰(shuí)在我們成功的時(shí)候，站在身旁為我們鼓掌;是誰(shuí)在我們遇到挫折的時(shí)候，鼓勵(lì)我們勇往直前;是誰(shuí)在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，引導(dǎo)我們向正確的方向駛航……是教師，是偉大而平凡的教師!
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。
在我們?nèi)變簣@里，一直以來(lái)都有這樣一條規(guī)章制度，就是：教師不許收禮。也許有的家長(zhǎng)不了解我們集團(tuán)，于是有的家長(zhǎng)不放心自己的孩子，打算過(guò)節(jié)要送給老師點(diǎn)東西，希望老師對(duì)待自己的孩子更好一些，或者有的家長(zhǎng)想利用過(guò)節(jié)感謝一下老師，家長(zhǎng)硬要給，不收還不愿意。
可您想過(guò)沒(méi)有，對(duì)幼兒園教師而言，家長(zhǎng)贈(zèng)送禮品的形式，讓我們的教育行為蒙羞，否定了教師們的愛(ài)心付出，給教師的班級(jí)工作帶來(lái)了很大的不便，更是一種不信任教師人格的表現(xiàn)。在三之三，無(wú)論哪一個(gè)小朋友，老師們都會(huì)真心呵護(hù)，公平對(duì)待，讓所有的孩子們?cè)谝粋€(gè)快快樂(lè)樂(lè)的幼兒園健康成長(zhǎng)，把愛(ài)播散給每一個(gè)祖國(guó)的幼苗，請(qǐng)相信我們，因?yàn)檫@是我們應(yīng)該做的!
其實(shí)，家長(zhǎng)為了對(duì)老師的辛勤工作表示感謝而送禮，我們是可以理解的，但幼兒園更希望家長(zhǎng)能換一種方式表示感謝，家長(zhǎng)最好的節(jié)日禮物就是對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴，或者與教師談?wù)勱P(guān)于孩子教育方面的問(wèn)題，或者孩子們制作的小手工作品。
所以，在第三十一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，xx園全體教師特發(fā)出“今天教師節(jié)不收禮”的倡議。
請(qǐng)廣大家長(zhǎng)放心，我們會(huì)對(duì)所以孩子一視同仁，會(huì)用安心呵護(hù)每一位孩子。我們會(huì)盡心，讓孩子開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心。
再次感謝您對(duì)幼兒園工作的支持。
同時(shí)歡迎家長(zhǎng)朋友們監(jiān)督和舉報(bào)!
倡議人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十七
九月十日，是中華人民共和國(guó)教師的神圣節(jié)日。百年大計(jì)，教育為本，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是新一代人才成長(zhǎng)的引路人;每年，政府、學(xué)校都會(huì)在教師節(jié)舉行一系列慰問(wèn)、表彰活動(dòng)，以示對(duì)廣大教師長(zhǎng)期在教書(shū)育人第一線默默耕耘的敬意和感謝，學(xué)生們也會(huì)向老師們表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意和祝福。
近年來(lái)，由于種種原因，一些地方的家長(zhǎng)興起了在教師節(jié)給老師送厚禮的不正之風(fēng)。這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)、成才很重視，希望老師對(duì)自己的孩子予以更多的關(guān)心，這種心情可以體諒;然而，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，是人民教師的份內(nèi)職責(zé)，如果教師因?yàn)槭盏胶穸Y而對(duì)某些學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，對(duì)沒(méi)有送禮的學(xué)生冷眼相看，這些教師就失去了基本的職業(yè)道德，不具備為人師表的從業(yè)資格。在一些地方，送禮之風(fēng)越演越烈，很多家長(zhǎng)甚至是出于擔(dān)心孩子被老師“穿小鞋”而不得不給老師準(zhǔn)備昂貴的禮物，原本用來(lái)對(duì)教師表達(dá)敬意的教師節(jié)成為家長(zhǎng)心頭的一塊心病，“學(xué)高為師、身正為范”的教師也成為社會(huì)公眾心目中惟利是圖、見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、缺乏師愛(ài)、品行低俗的小人。我們認(rèn)為，這種狀況的存在，在短短幾年間，已經(jīng)嚴(yán)重玷污了教師的職業(yè)尊嚴(yán)，玷污了純潔的師生關(guān)系，玷污了校園的和諧，極大地動(dòng)搖了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)校的尊敬，制造了教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的誤解、疑猜、沖突與障礙;作為教師隊(duì)伍的一員，我們不能坐視不理，任由問(wèn)題泛濫，而應(yīng)該積極地行動(dòng)起來(lái)。
“桃李不言，下自成蹊。”優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、培養(yǎng)，不僅能夠讓學(xué)生擁有愉快而充實(shí)的成長(zhǎng)時(shí)光，而且能夠讓師生交往成為學(xué)生心中最寶貴的記憶，而正是這些教師對(duì)教育信念的堅(jiān)守、對(duì)高尚師德的遵奉，奠定了中國(guó)教師的美好形象和中國(guó)的師魂。當(dāng)然，教師也是普通人，也要應(yīng)對(duì)柴米油鹽醬醋茶的支出;然而，政府不會(huì)讓老師們靠灰色收入來(lái)維持生計(jì)，而且，那些送禮之風(fēng)盛行的地方，恰恰是我國(guó)經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)、教師待遇持續(xù)得到改善的地方。由此，我們更加有理由呼吁教師們從我做起，從現(xiàn)在做起，拒絕收受來(lái)自家長(zhǎng)和學(xué)生的厚禮，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和職業(yè)尊嚴(yán)。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十八
尊敬的廣大教職員工：
古往今來(lái)，一代又一代教師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了一盞盞智慧的明燈，照亮了人類(lèi)歷史的進(jìn)程，教師也因此被賦予了崇高的道德內(nèi)涵，被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”和“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。但是，近年來(lái)，少數(shù)在職教師從事有償家教、收受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮金禮品，嚴(yán)重?fù)p壞了我們教師的形象，影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為更好地樹(shù)立教師教書(shū)育人、為人師表的高尚形象，做讓人民滿意的教師，辦讓人民滿意的教育，我們向全縣教師發(fā)出如下倡議：
一、堅(jiān)決抵制任何形式的有償家教;
二、不向家長(zhǎng)索要或變相索要錢(qián)物;
三、不收受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮金禮品;
四、主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)或生活上有困難的學(xué)生;
五、自覺(jué)接受上級(jí)部門(mén)的檢查和社會(huì)的監(jiān)督。
倡議人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
教師不收禮的心得體會(huì)篇一
作為一名黨員，我們承擔(dān)著服務(wù)人民、為社會(huì)作出貢獻(xiàn)的重任，自覺(jué)維護(hù)黨員的形象和聲譽(yù)是我們義不容辭的責(zé)任。其中一個(gè)非常重要的方面就是堅(jiān)決不收任何形式的禮品。近年來(lái)，黨內(nèi)外不斷發(fā)生的黨員收受賄賂、利用職務(wù)之便謀取私利等案件，給黨的形象帶來(lái)了極大的損害。本文將以黨員不收禮心得體會(huì)為主線，展開(kāi)闡述。
首先，黨員應(yīng)堅(jiān)守廉政底線，拒絕一切收受賄賂的誘惑。黨員作為黨組織的重要骨干，應(yīng)以身作則，樹(shù)立起廉潔奉公的榜樣形象。不收禮的首要原則就是不接受任何可能對(duì)公正執(zhí)行公務(wù)產(chǎn)生影響的賄賂行為。我們要深入學(xué)習(xí)黨的政治紀(jì)律和廉潔自律的重要性，自覺(jué)抵制任何可能貶低我們黨的形象和聲譽(yù)的行為。
其次，黨員應(yīng)保持公正廉潔的自覺(jué)?！懊鞫Y自不疑，正道一目了”，只有保持對(duì)自己行為的高度警覺(jué)性，才能不被諂媚之輩所利用。在處理與他人的關(guān)系時(shí)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，堅(jiān)定地拒絕與個(gè)人私利掛鉤的行為，以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的宗旨和信條。
此外，黨員還應(yīng)強(qiáng)化道德約束，增強(qiáng)拒絕賄賂的決心。作為黨員，必須時(shí)刻警醒自己，做到嚴(yán)于律己、寬以待人。我們要明確道德底線，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，效法高尚榜樣，堅(jiān)持原則，加大道德教育力度，提高違反黨紀(jì)國(guó)法的風(fēng)險(xiǎn)防拒能力，努力樹(shù)立良好的社會(huì)形象。
再者，黨員應(yīng)堅(jiān)決不收禮品，秉公用權(quán)。嚴(yán)格遵守廉政法規(guī)，始終以公正、公平、公開(kāi)的原則辦事，堅(jiān)決杜絕收禮送禮的行為。同時(shí)，黨員們應(yīng)不斷提高自身道德修養(yǎng)和監(jiān)督能力，自覺(jué)防止和抵制來(lái)自各個(gè)方面的賄賂行為，以責(zé)任心、公正心和紀(jì)律意識(shí)來(lái)維持黨員不收禮的原則和底線。
最后，黨員要認(rèn)真履行監(jiān)督職責(zé)，加強(qiáng)自我約束。作為黨的積極分子，我們要不斷提升自我的職業(yè)道德和管理能力，主動(dòng)向黨組織匯報(bào)工作和思想動(dòng)態(tài)，自覺(jué)接受黨內(nèi)外監(jiān)督。只有加強(qiáng)自律和監(jiān)督，才能確保黨員不收禮，維護(hù)黨的形象和權(quán)威，確保黨的事業(yè)能夠一切順利推進(jìn)。
總之，作為一名黨員，我們始終要以身作則，秉持著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，拒絕一切可能損害黨和人民利益的賄賂行為。無(wú)論是在工作崗位上，還是在家庭生活中，黨員都要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決做到不收禮、不納私、不搞特權(quán)、不違紀(jì)。只有這樣，我們才能展示黨員的風(fēng)采，塑造黨員的良好形象，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師不收禮的心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）
在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，送禮被視為一種表達(dá)友善和感恩之情的方式。然而，我卻選擇了不收禮。我深信拒收禮物能夠保持清白和避免引發(fā)不必要的關(guān)系糾紛。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，我對(duì)不收禮的體會(huì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：理念的確立（200字）
不收禮是一種社會(huì)道德的底線，也是一種遵循法律法規(guī)的表現(xiàn)。作為公眾人物或者普通市民，不收禮物能夠維護(hù)公共利益和社會(huì)公正。同時(shí)，不收禮也有助于預(yù)防腐敗和權(quán)力濫用。記得曾經(jīng)有位先輩告誡我，禮輕情意重，我們應(yīng)該重視人與人之間真摯的感情。選擇不收禮物能夠使我們的關(guān)系更加真摯而不受物質(zhì)的干擾。
第三段：實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)（400字）
在真正將不收禮付諸實(shí)踐之前，我曾擔(dān)心這樣的舉動(dòng)會(huì)讓人誤解或者產(chǎn)生隔閡，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，情況并不像我想象的那樣。相反，許多人對(duì)我能夠堅(jiān)守原則表示欣賞和尊重。曾經(jīng)有人想要送我一輛豪車(chē)，但我毅然地拒絕了。這相信我可以說(shuō)是我堅(jiān)守原則中的一個(gè)例子。此外，在活動(dòng)和會(huì)議中，我始終不接受與工作無(wú)關(guān)的禮物，通過(guò)這種方式，我為自己樹(shù)立了一個(gè)榜樣，也給身邊的人帶來(lái)了一種積極向上的影響。
第四段：不收禮的意義和價(jià)值（300字）
不收禮的意義和價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出個(gè)人的利益和利益之外。首先，不收禮物有助于消除貪欲和物欲，使人盡可能更加關(guān)注道德和品德的修養(yǎng)。不受物質(zhì)的干擾，我們能夠更好地去體味友情、親情和愛(ài)情的美好。其次，不收禮物有助于建立和諧的人際關(guān)系，避免了不必要的利益糾葛和社會(huì)矛盾。最后，不收禮物有利于維護(hù)社會(huì)公正和法律權(quán)益，預(yù)防腐敗和權(quán)力濫用。
第五段：總結(jié)（200字）
作為一種社會(huì)道德的表現(xiàn)，不收禮物是一種能夠保持清白和避免關(guān)系紛爭(zhēng)的態(tài)度。通過(guò)實(shí)踐和體會(huì)，我逐漸意識(shí)到不收禮物的重要性和價(jià)值。不收禮物能夠幫助我們更加關(guān)注道德和品德的修養(yǎng)，建立和諧的人際關(guān)系，同時(shí)也維護(hù)了社會(huì)公共利益和法律權(quán)益。相信在不久的將來(lái)，越來(lái)越多的人會(huì)選擇不收禮，共同推動(dòng)社會(huì)向著更加陽(yáng)光和美好的方向發(fā)展。
教師不收禮的心得體會(huì)篇三
春節(jié)是中國(guó)人最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，也是家庭團(tuán)聚的日子。在過(guò)去的幾十年里，隨著社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們紛紛開(kāi)始給親友贈(zèng)送禮金，以表達(dá)對(duì)彼此的祝福和關(guān)心。然而，我最近決定在春節(jié)期間不再收禮金，而是將重心放在更重要的事情上。以下是我在這個(gè)決定中的心得體會(huì)。
第二段：要珍惜時(shí)間和人際關(guān)系
春節(jié)是一個(gè)與家人團(tuán)聚的寶貴時(shí)刻。每到春節(jié)，親朋好友都會(huì)互相串門(mén)，分享彼此的喜悅和快樂(lè)。但是，當(dāng)人們開(kāi)始贈(zèng)送禮金時(shí)，很多人的注意力就轉(zhuǎn)向了禮金的數(shù)額和收到的禮金的多寡，而忽視了真正的家人團(tuán)聚和交流。當(dāng)時(shí)間變成了金錢(qián)，親友關(guān)系也許會(huì)因此而受到傷害。因此，我決定不再去過(guò)多地關(guān)注這些物質(zhì)的東西，而是更加珍惜和享受與家人團(tuán)聚的時(shí)光。用心傾聽(tīng)親友的關(guān)心，相互交流感受，這才是我在春節(jié)期間最希望做到的。
第三段：培養(yǎng)并保持真正的情感
很多人在收到禮金后，往往會(huì)感到高興和滿足。然而，這種滿足感可能只是短暫的，很快就被其他物質(zhì)的欲望所代替。與此同時(shí)，人們往往會(huì)忽略了真正重要的東西——情感的培養(yǎng)和保持。在春節(jié)期間，我決定將更多的注意力放在家人和朋友的感情交流上。關(guān)心他們的近況，分享彼此的喜悅和困惑，這些才是真正持久而有意義的事情。而不是僅僅為了一些短暫的滿足而追逐金錢(qián)。
第四段：理智和節(jié)約
春節(jié)期間，禮金不僅需要贈(zèng)送，也需要收到。對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，收到的禮金可能成為了財(cái)富的一部分，但也可能成為消費(fèi)的一個(gè)借口。過(guò)多地關(guān)注禮金的數(shù)量和金額，會(huì)使人們逐漸失去理智和節(jié)約的觀念。因此，我決定不再收取禮金，而是把這些時(shí)間和精力放在更有意義和有價(jià)值的事情上。用理智的思考和節(jié)約的生活方式去追逐財(cái)富，這才是我認(rèn)為春節(jié)應(yīng)該追求的方式。
第五段：強(qiáng)調(diào)心靈的滿足
春節(jié)期間，人們往往會(huì)追逐物質(zhì)的滿足和享受。雖然金錢(qián)可以帶來(lái)一定程度上的滿足感，但心靈的滿足才是長(zhǎng)久而真正的滿足。我希望能用春節(jié)這個(gè)特殊的時(shí)間，去培養(yǎng)內(nèi)心的富足和心靈的寧?kù)o。不再過(guò)分追求外在的欲望，而是專(zhuān)注于自己的內(nèi)心。與家人共度時(shí)光，感受著親情的溫暖和快樂(lè)，這才是我希望追求的春節(jié)的真正意義。
總結(jié)：在春節(jié)期間，我不再收取禮金帶來(lái)了很多的變化。我將更加珍惜與家人團(tuán)聚的時(shí)光，并重視與親朋好友的真正交流。我不再追逐短暫的滿足，而是注重內(nèi)心的富足和心靈的滿足。這樣的改變雖然小，卻能讓我的春節(jié)變得更加有意義和充實(shí)。
教師不收禮的心得體會(huì)篇四
第一段：引言（120字）
黨員不收禮，是黨的一貫要求，也是黨員們應(yīng)秉持的準(zhǔn)則。作為黨員，我們以身作則，關(guān)鍵時(shí)刻要表現(xiàn)出自己的堅(jiān)定立場(chǎng)，做到“受之有愧，得之有罪”。在日常工作和生活中，我深刻體會(huì)到了黨員不收禮的重要性，下面將從與人交往、工作中的公正、保持純潔的心態(tài)等方面展開(kāi)敘述。
第二段：與人交往（240字）
黨員不收禮是真正做到為人民服務(wù)的具體體現(xiàn)之一。作為黨員，我們要與群眾打成一片，真正關(guān)注群眾的困難和需求，而不是追求個(gè)人的利益。禁止收禮的目的是為了保持黨員的公正性和公平性，防止黨員在處理群眾事務(wù)時(shí)受到賄賂的干擾。當(dāng)群眾需要我們幫忙時(shí)，我們要用實(shí)際行動(dòng)幫助他們，而不是靠收禮解決問(wèn)題。只有黨員守住廉潔的道德底線，才能贏得人民群眾的信任和尊重。
第三段：工作中的公正（240字）
在工作中，黨員不收禮是維護(hù)公平正義的重要舉措。作為黨員，我們必須展現(xiàn)出高尚的道德風(fēng)范，保持冷靜、公正的態(tài)度。黨員若接受他人的禮物，勢(shì)必會(huì)對(duì)個(gè)人能力正當(dāng)評(píng)估產(chǎn)生影響，容易受到他人的利益干擾，從而破壞公平的原則。在工作中，我們要站在公眾利益的角度，堅(jiān)決維護(hù)公平，并起到充分的示范作用。只有這樣，我們才能夠?qū)Φ闷鸾M織和人民的期望。
第四段：保持純潔的心態(tài)（240字）
黨員不收禮，也是要求黨員保持純潔的心態(tài)，遠(yuǎn)離物欲的誘惑。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，好多人因?yàn)榻疱X(qián)觀的扭曲而墨守成規(guī)，拜金主義盛行。如果沒(méi)有黨員不收禮的規(guī)定，黨員們很容易為金錢(qián)所動(dòng)，從而失去了理想信念和黨性原則。珍愛(ài)黨員身份定位，保持純潔的心靈，才能踐行初心，把黨員不收禮的原則體現(xiàn)在日常行為中，向人們傳遞正確的價(jià)值觀。
第五段：總結(jié)（360字）
黨員不收禮是對(duì)自己的要求，也是時(shí)刻提醒自己保持良好黨性的一把尺子。在日常工作和生活中，保持與人交往時(shí)不收禮、工作中保持公正、保持純潔的心態(tài)三個(gè)方面，黨員都要能夠嚴(yán)格要求自己。只有這樣，黨員才能真正履行黨員的職責(zé)和義務(wù)，做到對(duì)得起組織和人民的期望。黨員不收禮是一種高尚的品行和品質(zhì)，也是黨員應(yīng)該具備的素質(zhì)之一。只有黨員們能夠自覺(jué)抵制誘惑，保持自己的廉潔本色，才能真正成為人民群眾的功臣，并為黨建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師不收禮的心得體會(huì)篇五
禮物在我們的日常生活中扮演著非常重要的角色，尤其是在個(gè)別特殊場(chǎng)合下，它顯得尤為重要。但是，一些人卻有著不收禮物的原則，他們認(rèn)為這會(huì)破壞他們的政治地位或影響他們的決策。然而，在教育和醫(yī)療行業(yè)，不少人希望做一名不收禮做仁師的人，保持自己的純潔，對(duì)患者有更多關(guān)心和愛(ài)。
第二段：不收禮物的重要性
如今，不少人都被禮物所蒙蔽，他們會(huì)根據(jù)禮物的價(jià)值給出不同的態(tài)度和待遇。然而，教師和醫(yī)生是肩負(fù)著道德職責(zé)的職業(yè)，他們需要以公正的標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生或患者，同時(shí)面對(duì)不同階層的人。這就需要他們保持一個(gè)不收禮物的原則，堅(jiān)守基本道德標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)操守，不被外界影響。同時(shí)，讓學(xué)生和患者了解到“不收禮”的重要性，以及教師和醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)和愛(ài)心，從而讓他們更加尊重和信任。
第三段：不收禮物會(huì)帶來(lái)的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，不收禮物也可能會(huì)帶來(lái)一些挑戰(zhàn)。有的學(xué)生或家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為教師不收禮物是對(duì)他們的一種冷落，也許會(huì)引起負(fù)面情緒。醫(yī)生不收禮物同樣容易引起患者的疑慮和困惑。因此，為了教育患者和家屬、學(xué)生和家長(zhǎng)不關(guān)注禮物，重視教育和醫(yī)療的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，即使面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)也要勇敢地堅(jiān)hold自己的信念。
第四段：怎樣成為一名不收禮物的好教師或醫(yī)生
作為一名不收禮物的好教師或醫(yī)生，最重要的是要保持自己的道德，以公正、科學(xué)、合理的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生或患者。同時(shí)，要提高自己在行業(yè)內(nèi)的掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，創(chuàng)造高質(zhì)量的教育和醫(yī)療服務(wù)。此外，更多地關(guān)心學(xué)生和患者，了解他們的實(shí)際需求和情況，提供個(gè)性化的解決方案。最后，加強(qiáng)和患者、家長(zhǎng)和學(xué)生的溝通，分享行業(yè)內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)，讓他們了解自己的職業(yè)和工作的意義。
第五段結(jié)論
做為一名不收禮必須增強(qiáng)自我、不斷完善自身素質(zhì)。風(fēng)雨兼程三月有時(shí)，功夫不負(fù)有心人。學(xué)生可以從優(yōu)秀教師身上學(xué)到許多專(zhuān)業(yè)知識(shí)、事業(yè)心和愛(ài)心的體現(xiàn)?；颊呖梢詮尼t(yī)生那里獲得更好、更信任的治療，同時(shí)，還能擁有一份心靈寄托。醫(yī)生和教師不僅不收禮物更是守護(hù)健康與知識(shí)的使者。因此，無(wú)論是作為教育工作者還是醫(yī)療工作者，我們都應(yīng)該從自身角度出發(fā)，在自我提升的過(guò)程中形成自己的不收禮的標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的良性發(fā)展。
教師不收禮的心得體會(huì)篇六
在中國(guó)的傳統(tǒng)觀念中，收受禮物被視為一種正常的社交行為，也是表達(dá)友好的方式。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們法律意識(shí)的增強(qiáng)，越來(lái)越多的人開(kāi)始選擇不收禮物。作為一種新的社會(huì)觀念和道德觀念的表現(xiàn)，不收禮物不僅體現(xiàn)了一種健康的人際交往方式，更彰顯了一個(gè)人的品德和思想。在這個(gè)問(wèn)題上，我個(gè)人也有自己的一些體會(huì)和觀點(diǎn)。
首先，不收禮物可以避免可能的賄賂和腐敗行為。在我們的社會(huì)中，很多腐敗案例都源于對(duì)公務(wù)員、醫(yī)生、教師等職業(yè)的賄賂。這種現(xiàn)象不僅破壞了社會(huì)的公平公正，也損害了人們對(duì)這些行業(yè)的信任和尊重。如果每個(gè)人都能自覺(jué)地不收受禮物，那么有關(guān)方面就不會(huì)有借機(jī)索賄、收受賄賂的機(jī)會(huì)，從而減少了腐敗行為的發(fā)生。
其次，不收禮物可以保持人際關(guān)系的純粹和真實(shí)。如果我們身邊的人總是不斷地給我們送禮物，那么我們的關(guān)系就可能不再是基于真正的情感和興趣，而是被物質(zhì)所主導(dǎo)。而且，在一些商業(yè)活動(dòng)中，收受禮物也有可能埋下利益關(guān)系的矛盾和糾紛。因此，如果我們始終保持不收禮物的原則，就能夠保持人際關(guān)系的純粹和真實(shí)。
再次，不收禮物可以減少浪費(fèi)和環(huán)境污染?，F(xiàn)代社會(huì)中，禮品的種類(lèi)和數(shù)量已經(jīng)越來(lái)越多，許多人在節(jié)假日和生日時(shí)都會(huì)收到大量的禮物，這些禮物中有很多都是不實(shí)用的或者不需要的。隨著時(shí)間的推移，這些禮物可能會(huì)被扔掉，或者占據(jù)大量的空間，給環(huán)境帶來(lái)污染。因此，如果我們不收禮物，就能夠減少浪費(fèi)和環(huán)境污染，營(yíng)造一個(gè)更加和諧、健康的社會(huì)環(huán)境。
最后，不收禮物也是培養(yǎng)良好道德素質(zhì)的體現(xiàn)。不收禮物并不意味著不懂得感恩，相反，它需要更加合理和真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)別人的感激之情。在中國(guó)文化中，有一種古老的禮儀叫做“敬賢貽厥”，就是對(duì)于他人的敬仰和尊重的表達(dá)。不收禮物恰恰是在敬賢貽厥的過(guò)程中的體現(xiàn)，它要求我們充分理解和尊重他人的付出，而不是隨意收受禮物。這種良好的道德素質(zhì)也會(huì)影響到我們的家庭和工作生活中，讓我們更加懂得感恩，更加尊重他人的付出。
綜上所述，不收禮物不僅是一種新的社會(huì)觀念和道德觀念的表現(xiàn)，更是一種健康的人際交往方式。避免可能的賄賂和腐敗行為，保持人際關(guān)系的純潔和真實(shí)，減少浪費(fèi)和環(huán)境污染，培養(yǎng)良好的道德素質(zhì)，這些都是不收禮物的重要意義所在。作為每個(gè)人，我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)觀念的束縛，積極踐行不收禮物的原則，共同建設(shè)和諧、純潔的社會(huì)環(huán)境。
教師不收禮的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）
近年來(lái)，不少人對(duì)于送禮的呼聲日益高漲，然而作為一名仁師，我始終堅(jiān)持不收禮的信念，認(rèn)為這是我的職責(zé)所在。不收禮做仁師已經(jīng)成為我的原則，這里將分享我的心得體會(huì)。
第二段：不收禮的重要性（200字）
作為一名仁師，我們的職責(zé)在于成就學(xué)生，而不是收取禮物。我們的工作應(yīng)該是教育，而不是利用自己的權(quán)利來(lái)獲取物質(zhì)利益。同時(shí)，收取禮物也會(huì)影響到我們的公正性與客觀性，可能會(huì)導(dǎo)致我們的評(píng)價(jià)不準(zhǔn)確，給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響。如果我們?cè)诠ぷ髦惺杖《Y物，我們就會(huì)失去我們的專(zhuān)業(yè)性，而不是成為正確的榜樣。
第三段：處理禮物（200字）
在面對(duì)禮物時(shí)，我們應(yīng)該以公正心態(tài)為前提。如果學(xué)生送上禮物，我們會(huì)禮貌地拒絕，并尋找合適的方式回應(yīng)他們的謝意。我們可以送一張感謝卡或是一本關(guān)于學(xué)習(xí)方法的書(shū)來(lái)表達(dá)我們的感謝。這不僅彰顯了我們的專(zhuān)業(yè)性和道德感，同時(shí)還能夠增進(jìn)我們與學(xué)生的感情。
第四段：幫助學(xué)生做好自己（300字）
我們作為仁師的使命在于幫助學(xué)生做好自己。在工作中，我們可以盡可能地多幫助學(xué)生，給他們提供一定的幫助和指導(dǎo)。我們應(yīng)該始終要記住我們的職責(zé)所在，努力讓學(xué)生能夠更積極地學(xué)習(xí)和拓展自己的興趣。
第五段：結(jié)論（200字）
在我的工作生涯中，我一直堅(jiān)持這個(gè)信念：不收禮做仁師。這是我與學(xué)生們建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)，同時(shí)也是我提供專(zhuān)業(yè)協(xié)助的前提。在講授時(shí)，我們應(yīng)堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)和高要求，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、理性自律的學(xué)生，做到專(zhuān)業(yè)素質(zhì)更高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的潛能和價(jià)值。在教育新時(shí)代的中國(guó)，我們應(yīng)該始終保持專(zhuān)業(yè)性，切實(shí)做好自己的工作，讓學(xué)生們開(kāi)心的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
教師不收禮的心得體會(huì)篇八
第一段：引言（200字）
收禮是一種常見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，但有些人選擇拒絕收禮。我本人也深有體會(huì)，在這個(gè)社會(huì)中，不收禮并不容易，但卻是一種高尚的品德。在我多年的社交經(jīng)驗(yàn)中，我積累了許多關(guān)于“不收禮”的心得體會(huì)，并對(duì)此深有感悟。在本文中，我將分享我對(duì)不收禮的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，以希望能夠?qū)ψx者有所啟發(fā)。
第二段：拒絕賄賂（200字）
首先，不收禮可以避免道德上的犯錯(cuò)。收受禮物時(shí)，人們往往會(huì)因此產(chǎn)生一種欠債的感覺(jué)，并在以后的行動(dòng)中受制于人。這種情況下，我們的判斷和決策可能會(huì)被其他人的意愿左右，甚至?xí)星址杆死娴娘L(fēng)險(xiǎn)。因此，不收禮可以保護(hù)我們的判斷力和獨(dú)立性，使我們能夠保持客觀公正的態(tài)度，避免受到利益的干擾，避免道德上的滑坡。
第三段：維護(hù)公共利益（200字）
其次，不收禮有助于維護(hù)公共利益?？犊邮芏Y物可能會(huì)對(duì)公共利益產(chǎn)生負(fù)面影響。特別是在公共服務(wù)行業(yè)，如政府、醫(yī)療、警察等領(lǐng)域。如果公職人員接受了禮物，就很容易引發(fā)腐敗現(xiàn)象，破壞公平公正，侵犯公眾的權(quán)益。而如果我們堅(jiān)決拒絕收取禮物，就能夠保持職業(yè)操守，確保公共利益得到最大程度的維護(hù)。
第四段：樹(shù)立品格典范（200字）
不收禮也是一種樹(shù)立良好品格的表現(xiàn)。在一個(gè)人格化的社會(huì)中，道德和品德是我們的個(gè)性和形象的重要組成部分。如果我們堅(jiān)持不收禮，就能夠展現(xiàn)我們的高尚情操和崇高品格。當(dāng)我們拒絕他人的禮物時(shí)，我們傳達(dá)出的信息是我們重視正義、廉潔，以及真正關(guān)心他人的利益和權(quán)益。這樣的行為會(huì)為我們樹(shù)立起良好的口碑，讓我們成為身邊人的榜樣和典范。
第五段：得到內(nèi)心的滿足（200字）
最后，不收禮給我們帶來(lái)了內(nèi)心的滿足。當(dāng)我們堅(jiān)守自己的原則，拒絕其他人的誘惑時(shí)，我們會(huì)感到內(nèi)心的坦蕩和自豪。這種自我滿足感不僅源于對(duì)自己堅(jiān)持正義的肯定，還體現(xiàn)在對(duì)自尊和尊嚴(yán)的認(rèn)可上。因此，不收禮讓我們的內(nèi)心更加安寧和寧?kù)o，讓我們的心靈充滿喜悅和滿足。
總結(jié)（100字）
不收禮不僅是一種高尚的品德，更是一種對(duì)公共利益和自身尊嚴(yán)的維護(hù)。盡管在社會(huì)中收禮普遍被接受，但我們應(yīng)該堅(jiān)守原則，拒絕不當(dāng)?shù)亩Y物。不收禮能夠使我們避免道德的滑坡，保持獨(dú)立的判斷和決策能力，同時(shí)也是對(duì)公共利益的負(fù)責(zé)。更重要的是，不收禮能夠塑造我們的良好品格，讓我們成為品德典范。與此同時(shí)，我們也會(huì)由此獲得內(nèi)心的滿足和自我認(rèn)可。
教師不收禮的心得體會(huì)篇九
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們：
時(shí)為九月，序數(shù)三秋，值此第xx個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，美琪學(xué)校向辛勤工作、默默奉獻(xiàn)的教師們，向長(zhǎng)期支持關(guān)心學(xué)校發(fā)展的家長(zhǎng)及社會(huì)各界朋友們致以節(jié)日的問(wèn)候!同時(shí)，為積極響應(yīng)上級(jí)教育主管部門(mén)的號(hào)召，儉樸、隆重慶祝教師節(jié)，特向我校全體教師和家長(zhǎng)朋友們發(fā)出如下倡議：
一、“輕負(fù)高效”過(guò)節(jié)，敬請(qǐng)學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)不要向教師送禮。
愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、誨人不倦，乃教師天職。衷心希望家長(zhǎng)朋友不要向教師贈(zèng)送禮品、禮金，包括鮮花等一切物品，讓我校教師過(guò)“輕負(fù)高效”、坦蕩幸福的節(jié)日!對(duì)于美琪老師而言，教師節(jié)最好的禮物，就是家長(zhǎng)對(duì)老師的尊敬與理解，就是對(duì)學(xué)校工作的支持與配合?；貓?bào)老師最好的方式就是您的孩子能在學(xué)校里快樂(lè)健康地學(xué)習(xí)和幸福地成長(zhǎng)，天天都有進(jìn)步。
二、“立德樹(shù)人”新風(fēng)尚，希望教師自覺(jué)拒收家長(zhǎng)物品禮金。
情操高尚、作風(fēng)正派、以身作則、不謀私利，乃為師必備品質(zhì)。教書(shū)育人是我們的責(zé)任和義務(wù)，孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)是對(duì)我們的最大的喜悅和幸福。
教師應(yīng)秉承“立德樹(shù)人”的新風(fēng)尚，用高尚的職業(yè)道德，自覺(jué)維護(hù)職業(yè)尊嚴(yán)，在多元化社會(huì)中堅(jiān)持崇高精神追求，在誘惑與利益面前做到心靜如水，不向世俗低頭、不為世故下傾，不收受學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)的物品禮金，展示為人師表的人格魅力、職業(yè)風(fēng)范和道德精神。
祝愿老師：學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)爭(zhēng)上游，播載物之理，學(xué)為人師;師德永居高處，傳厚德之道，行為世范。
以上倡議望能得到您積極的響應(yīng)與支持!順祝教師節(jié)快樂(lè)!
教師不收禮的心得體會(huì)篇十
九月十日，是中華人民共和國(guó)教師的神圣節(jié)日。百年大計(jì)，教育為本，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是新一代人才成長(zhǎng)的引路人;每年，政府、學(xué)校都會(huì)在教師節(jié)舉行一系列慰問(wèn)、表彰活動(dòng)，以示對(duì)廣大教師長(zhǎng)期在教書(shū)育人第一線默默耕耘的敬意和感謝，學(xué)生們也會(huì)向老師們表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意和祝福。
近年來(lái)，由于種種原因，一些地方的家長(zhǎng)興起了在教師節(jié)給老師送厚禮的不正之風(fēng)。這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)、成才很重視，希望老師對(duì)自己的孩子予以更多的關(guān)心，這種心情可以體諒;然而，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，是人民教師的份內(nèi)職責(zé)，如果教師因?yàn)槭盏胶穸Y而對(duì)某些學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，對(duì)沒(méi)有送禮的學(xué)生冷眼相看，這些教師就失去了基本的職業(yè)道德，不具備為人師表的從業(yè)資格。在一些地方，送禮之風(fēng)越演越烈，很多家長(zhǎng)甚至是出于擔(dān)心孩子被老師“穿小鞋”而不得不給老師準(zhǔn)備昂貴的禮物，原本用來(lái)對(duì)教師表達(dá)敬意的教師節(jié)成為家長(zhǎng)心頭的一塊心病，“學(xué)高為師、身正為范”的教師也成為社會(huì)公眾心目中惟利是圖、見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、缺乏師愛(ài)、品行低俗的小人。我們認(rèn)為，這種狀況的存在，在短短幾年間，已經(jīng)嚴(yán)重玷污了教師的職業(yè)尊嚴(yán)，玷污了純潔的師生關(guān)系，玷污了校園的和諧，極大地動(dòng)搖了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)校的尊敬，制造了教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的誤解、疑猜、沖突與障礙;作為教師隊(duì)伍的一員，我們不能坐視不理，任由問(wèn)題泛濫，而應(yīng)該積極地行動(dòng)起來(lái)。
“桃李不言，下自成蹊?！眱?yōu)秀教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、培養(yǎng)，不僅能夠讓學(xué)生擁有愉快而充實(shí)的成長(zhǎng)時(shí)光，而且能夠讓師生交往成為學(xué)生心中最寶貴的記憶，而正是這些教師對(duì)教育信念的堅(jiān)守、對(duì)高尚師德的遵奉，奠定了中國(guó)教師的美好形象和中國(guó)的師魂。當(dāng)然，教師也是普通人，也要應(yīng)對(duì)柴米油鹽醬醋茶的支出;然而，政府不會(huì)讓老師們靠灰色收入來(lái)維持生計(jì)，而且，那些送禮之風(fēng)盛行的地方，恰恰是我國(guó)經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)、教師待遇持續(xù)得到改善的地方。由此，我們更加有理由呼吁教師們從我做起，從現(xiàn)在做起，拒絕收受來(lái)自家長(zhǎng)和學(xué)生的厚禮，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和職業(yè)尊嚴(yán)。
作為教師隊(duì)伍的一員，我們謹(jǐn)此倡議：
倡議人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十一
各位家長(zhǎng)：
您好!
一年一度的教師節(jié)即將來(lái)臨，“該不該給老師送禮”又成了許多家長(zhǎng)糾結(jié)困惑的問(wèn)題。給老師送禮，“教師節(jié)”變成了“謝師節(jié)”，這幾年幾乎已成慣例。而老師也是左右為難，收了吧，有違職業(yè)道德，于心不安;不收嘛，面子上過(guò)不去，也怕家長(zhǎng)不放心。家長(zhǎng)糾結(jié)，老師煩惱，“教師節(jié)”更像是“教師結(jié)”了。
教師節(jié)的本義是尊師重教，傳承和弘揚(yáng)師道尊嚴(yán)的豐富內(nèi)涵與高尚情操。
我們幼兒園始終堅(jiān)持倡議教師節(jié)不收禮，我們會(huì)以班級(jí)為單位，通過(guò)幼兒親自動(dòng)手為老師制作卡片、繪畫(huà)、唱歌等形式，向老師表達(dá)一份真摯的祝福，過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)樸的節(jié)日，家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和尊重就是教師節(jié)最好的禮物。
我們的承諾是：
不論是節(jié)日期間還是平時(shí)，教師個(gè)人不收受幼兒及家長(zhǎng)贈(zèng)送的任何禮品(包括購(gòu)買(mǎi)的賀卡)、錢(qián)物等!一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將對(duì)教師進(jìn)行處罰，幼兒進(jìn)行勸退處理。如果教師違反此規(guī)定，家長(zhǎng)可以通過(guò)微信平臺(tái)進(jìn)行投訴。
懇請(qǐng)家長(zhǎng)配合，讓我們攜起手來(lái)共同營(yíng)造幼兒園的一片凈土!
教師不收禮的心得體會(huì)篇十二
尊敬的家長(zhǎng)：
是誰(shuí)把我們從幼稚的孩童帶進(jìn)知識(shí)的殿堂；是誰(shuí)在我們成功的時(shí)候，站在身旁為我們鼓掌；是誰(shuí)在我們遇到挫折的時(shí)候，鼓勵(lì)我們勇往直前；是誰(shuí)在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，引導(dǎo)我們向正確的方向駛航……是教師，是偉大而平凡的教師！
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，第三十三個(gè)教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。
在我們新向陽(yáng)集團(tuán)里，一直以來(lái)都有這樣一條規(guī)章制度，就是：教師不許收禮。也許有的家長(zhǎng)不了解我們集團(tuán)，于是有的家長(zhǎng)不放心自己的孩子，打算過(guò)節(jié)要送給老師點(diǎn)東西，希望老師對(duì)待自己的孩子更好一些，或者有的家長(zhǎng)想利用過(guò)節(jié)感謝一下老師，家長(zhǎng)硬要給，不收還不愿意。
可您想過(guò)沒(méi)有，對(duì)幼兒園教師而言，家長(zhǎng)贈(zèng)送禮品的形式，讓我們的教育行為蒙羞，否定了教師們的愛(ài)心付出，給教師的班級(jí)工作帶來(lái)了很大的不便，更是一種不信任教師人格的表現(xiàn)。在向陽(yáng)花實(shí)驗(yàn)園，無(wú)論哪一個(gè)小朋友，老師們都會(huì)真心呵護(hù)，公平對(duì)待，讓所有的孩子們?cè)谝粋€(gè)快快樂(lè)樂(lè)的幼兒園健康成長(zhǎng)，把愛(ài)播散給每一個(gè)祖國(guó)的幼苗，請(qǐng)相信我們，因?yàn)檫@是我們應(yīng)該做的！
其實(shí)，家長(zhǎng)為了對(duì)老師的辛勤工作表示感謝而送禮，我們是可以理解的，但幼兒園更希望家長(zhǎng)能換一種方式表示感謝，家長(zhǎng)最好的節(jié)日禮物就是對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴，支持和配合，或者與孩子們制作一些的小手工作品、幫老師搜集一些廢舊環(huán)保材料。
所以，在第三十三個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，向陽(yáng)花實(shí)驗(yàn)園全體教師特發(fā)出“今年教師節(jié)不收禮”的倡議。
請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們會(huì)對(duì)所有孩子一視同仁，會(huì)用安心呵護(hù)每一位孩子。我們會(huì)盡心，讓孩子開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心！
再次感謝您對(duì)幼兒園工作的支持！
同時(shí)歡迎家長(zhǎng)朋友們監(jiān)督和舉報(bào)！
溫馨提示：現(xiàn)在我園將為孩子增添區(qū)角材料，需要大量月餅盒、鞋盒、各種紙盒、紙筒等廢棄盒子。請(qǐng)您將家里不用的月餅盒等帶回來(lái)，但謝絕送月餅哦！
xxx
20xx年x月x日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十三
親愛(ài)的老師們、家長(zhǎng)朋友們：
在新學(xué)期快樂(lè)開(kāi)啟的美好時(shí)節(jié)，我們迎來(lái)了第31個(gè)教師節(jié)。xx教育機(jī)構(gòu)首先向全體教師致以節(jié)日的問(wèn)候，向長(zhǎng)期以來(lái)信任、支持幼兒教育工作的家長(zhǎng)朋友和社會(huì)各界朋友表示衷心的感謝。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也。教師，從事著太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是孩子們心靈的引導(dǎo)者、道德的塑造者和完整人格的培育者。為了捍衛(wèi)師道尊嚴(yán)，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，童慧教育機(jī)構(gòu)值此教師節(jié)，鄭重發(fā)出倡議：堅(jiān)守教育公平，過(guò)一個(gè)綠色教師節(jié)。
我們倡導(dǎo)家長(zhǎng)朋友們用賞識(shí)、微笑和最積極的家園合作來(lái)表達(dá)對(duì)教師的尊重、理解和認(rèn)同，杜絕一切禮品、禮金及宴請(qǐng)，其中包括用來(lái)表達(dá)美好情誼的鮮花。
我們倡導(dǎo)孩子們用一個(gè)燦爛的笑容、一個(gè)溫暖的擁抱、一句真誠(chéng)的祝福來(lái)表達(dá)對(duì)老師們的感謝和祝福，你們的健康和快樂(lè)將是送給老師最美好的禮物。
我們倡導(dǎo)全體教職員工為人師表、自尊自律，堅(jiān)拒任何形式的鮮花、禮品，堅(jiān)決維護(hù)教育的公平與尊嚴(yán)。
親愛(ài)的老師、家長(zhǎng)朋友們，讓我們攜手響應(yīng)倡議，堅(jiān)守大愛(ài)之道，為孩子們撐起一方充滿愛(ài)與正能量的、純凈的教育天空，共度一個(gè)正直、高尚、文明的“綠色”教師節(jié)。
教師不收禮的心得體會(huì)篇十四
四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝;黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。明天，我們將迎來(lái)第31個(gè)教師節(jié)。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。提倡所有同學(xué)向老師感恩，表達(dá)出自己最真摯、最樸實(shí)的感激之情。勤儉之風(fēng)不該舍棄，同學(xué)們感恩教師節(jié)，感恩老師，不應(yīng)該鋪張浪費(fèi)，也無(wú)須以金代情。感恩之心不在于禮物的貴重，不在于排場(chǎng)的大小，而在于一字一句的真摯問(wèn)候。
在此校學(xué)生會(huì)向廣大同學(xué)提出以下倡議：
一、同學(xué)們可給老師發(fā)送手機(jī)短信，見(jiàn)面問(wèn)好，說(shuō)一聲“教師節(jié)快樂(lè)!老師您辛苦了!”。
二、向老師贈(zèng)送小賀卡，言之于表，簡(jiǎn)單樸實(shí)。
三、下課后為老師倒上一杯熱水，讓老師潤(rùn)一潤(rùn)嗓子。
四、上好每一堂課，讓老師們的辛苦有所回應(yīng)。讓我們養(yǎng)成良好的道德、行為習(xí)慣，更加遵守課堂紀(jì)律，不曠課、不遲到、不早退，刻苦學(xué)習(xí)，努力以?xún)?yōu)異成績(jī)報(bào)謝師恩。
教誨如春風(fēng)，師恩似海深。感恩是長(zhǎng)久的情感，而不是節(jié)日的短時(shí)間情緒。感恩的表達(dá)方式也不局限于以上幾種。在此校會(huì)提倡同學(xué)們用行動(dòng)證明內(nèi)心，用行動(dòng)表達(dá)自己，將這些感恩的行為持之以恒。
教師不收禮的心得體會(huì)篇十五
作為教師隊(duì)伍的一員，我們謹(jǐn)此倡議：
在教師節(jié)和日常情況下，教育局、教師工會(huì)要加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德的關(guān)注，對(duì)于收受家長(zhǎng)厚禮甚至索要禮物的教師，實(shí)行“師德缺失一票否決制”，堅(jiān)決吊銷(xiāo)其教師資格證，以堅(jiān)定維護(hù)教師職業(yè)的尊嚴(yán)。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十六
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
沒(méi)有孩子爽朗笑聲的天空不會(huì)湛藍(lán)!
沒(méi)有孩子快樂(lè)足跡的草地不會(huì)嫩綠!
沒(méi)有孩子美麗身影的幼兒園不會(huì)多彩!
當(dāng)我們滿懷期待的迎接您孩子到來(lái)時(shí)，也迎來(lái)了教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)親節(jié)幾大節(jié)日的來(lái)到。針對(duì)目前社會(huì)流行的節(jié)日送禮之風(fēng)，我園鄭重發(fā)出倡議：我幼兒園所有教職員工不收受家長(zhǎng)朋友任何禮品。對(duì)你們的關(guān)愛(ài)之心，我們將表示衷心感謝!在溫馨、快樂(lè)的節(jié)日里，讓我們共同徜徉著老師、家長(zhǎng)、孩子們的喜悅和歡笑!
同時(shí)，我園針對(duì)目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)操縱下的教育行為，許多外界因素會(huì)借助我幼兒園品牌效益，對(duì)外聲稱(chēng)與我園聯(lián)合辦校、辦班的情況。我園鄭重發(fā)出通知：吉的堡雙語(yǔ)幼兒園南通翰林萊茵園，目前在南通地區(qū)僅此一家。如有任何借助吉的堡幼兒園名譽(yù)在外辦校、辦班者均與本幼兒園無(wú)關(guān)。我幼兒園老師也不得以任何身份在外辦校、辦班，如有發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有權(quán)拒絕參加，我園也將會(huì)嚴(yán)處，并實(shí)行法律追究。望家長(zhǎng)朋友們監(jiān)督。謝謝!
幼兒園是潔凈的空間、教育的圣地。愿我們通過(guò)全體教職員工的努力和家長(zhǎng)朋友們的支持，一起在這些寶寶可愛(ài)的生命里為他們?cè)偬砣A美的一筆!謝謝!
一、志存高遠(yuǎn)，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的模范。樹(shù)立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的`職業(yè)信念，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，勤懇敬業(yè)，淡泊名利，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè)。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，做教書(shū)育人的模范。增強(qiáng)教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，不僅注重教書(shū)，更加注重育人，不僅注重言傳，更加注重身教，尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。
三、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，做終身學(xué)習(xí)的模范。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
四、自尊自律，做廉潔從教的模范。全社會(huì)尊師重教，我們更要自尊。要向模范教師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，堅(jiān)守高尚情操，維護(hù)教師職業(yè)的聲譽(yù)。模范遵守國(guó)家法律法規(guī)和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，為人師表，以身作則，自覺(jué)抵制有償家教，自覺(jué)抵制請(qǐng)客送禮等庸俗風(fēng)氣，反對(duì)利用職務(wù)之便謀取私利，不收受學(xué)生、家長(zhǎng)的財(cái)物，更要鄙視和堅(jiān)決杜絕索取學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物的行為，以自身的模范行為影響社會(huì)。
親愛(ài)的家長(zhǎng)們：
是誰(shuí)把我們從幼稚的孩童帶進(jìn)知識(shí)的殿堂;是誰(shuí)在我們成功的時(shí)候，站在身旁為我們鼓掌;是誰(shuí)在我們遇到挫折的時(shí)候，鼓勵(lì)我們勇往直前;是誰(shuí)在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，引導(dǎo)我們向正確的方向駛航……是教師，是偉大而平凡的教師!
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——永遠(yuǎn)都是最值得我們尊重和感恩的人。
在我們?nèi)變簣@里，一直以來(lái)都有這樣一條規(guī)章制度，就是：教師不許收禮。也許有的家長(zhǎng)不了解我們集團(tuán)，于是有的家長(zhǎng)不放心自己的孩子，打算過(guò)節(jié)要送給老師點(diǎn)東西，希望老師對(duì)待自己的孩子更好一些，或者有的家長(zhǎng)想利用過(guò)節(jié)感謝一下老師，家長(zhǎng)硬要給，不收還不愿意。
可您想過(guò)沒(méi)有，對(duì)幼兒園教師而言，家長(zhǎng)贈(zèng)送禮品的形式，讓我們的教育行為蒙羞，否定了教師們的愛(ài)心付出，給教師的班級(jí)工作帶來(lái)了很大的不便，更是一種不信任教師人格的表現(xiàn)。在三之三，無(wú)論哪一個(gè)小朋友，老師們都會(huì)真心呵護(hù)，公平對(duì)待，讓所有的孩子們?cè)谝粋€(gè)快快樂(lè)樂(lè)的幼兒園健康成長(zhǎng)，把愛(ài)播散給每一個(gè)祖國(guó)的幼苗，請(qǐng)相信我們，因?yàn)檫@是我們應(yīng)該做的!
其實(shí)，家長(zhǎng)為了對(duì)老師的辛勤工作表示感謝而送禮，我們是可以理解的，但幼兒園更希望家長(zhǎng)能換一種方式表示感謝，家長(zhǎng)最好的節(jié)日禮物就是對(duì)教師的尊敬和愛(ài)戴，或者與教師談?wù)勱P(guān)于孩子教育方面的問(wèn)題，或者孩子們制作的小手工作品。
所以，在第三十一個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，xx園全體教師特發(fā)出“今天教師節(jié)不收禮”的倡議。
請(qǐng)廣大家長(zhǎng)放心，我們會(huì)對(duì)所以孩子一視同仁，會(huì)用安心呵護(hù)每一位孩子。我們會(huì)盡心，讓孩子開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心。
再次感謝您對(duì)幼兒園工作的支持。
同時(shí)歡迎家長(zhǎng)朋友們監(jiān)督和舉報(bào)!
倡議人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十七
九月十日，是中華人民共和國(guó)教師的神圣節(jié)日。百年大計(jì)，教育為本，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是新一代人才成長(zhǎng)的引路人;每年，政府、學(xué)校都會(huì)在教師節(jié)舉行一系列慰問(wèn)、表彰活動(dòng)，以示對(duì)廣大教師長(zhǎng)期在教書(shū)育人第一線默默耕耘的敬意和感謝，學(xué)生們也會(huì)向老師們表達(dá)最誠(chéng)摯的謝意和祝福。
近年來(lái)，由于種種原因，一些地方的家長(zhǎng)興起了在教師節(jié)給老師送厚禮的不正之風(fēng)。這些家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)、成才很重視，希望老師對(duì)自己的孩子予以更多的關(guān)心，這種心情可以體諒;然而，關(guān)心和愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，努力促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展，是人民教師的份內(nèi)職責(zé)，如果教師因?yàn)槭盏胶穸Y而對(duì)某些學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，對(duì)沒(méi)有送禮的學(xué)生冷眼相看，這些教師就失去了基本的職業(yè)道德，不具備為人師表的從業(yè)資格。在一些地方，送禮之風(fēng)越演越烈，很多家長(zhǎng)甚至是出于擔(dān)心孩子被老師“穿小鞋”而不得不給老師準(zhǔn)備昂貴的禮物，原本用來(lái)對(duì)教師表達(dá)敬意的教師節(jié)成為家長(zhǎng)心頭的一塊心病，“學(xué)高為師、身正為范”的教師也成為社會(huì)公眾心目中惟利是圖、見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、缺乏師愛(ài)、品行低俗的小人。我們認(rèn)為，這種狀況的存在，在短短幾年間，已經(jīng)嚴(yán)重玷污了教師的職業(yè)尊嚴(yán)，玷污了純潔的師生關(guān)系，玷污了校園的和諧，極大地動(dòng)搖了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)校的尊敬，制造了教師與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的誤解、疑猜、沖突與障礙;作為教師隊(duì)伍的一員，我們不能坐視不理，任由問(wèn)題泛濫，而應(yīng)該積極地行動(dòng)起來(lái)。
“桃李不言，下自成蹊。”優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心、培養(yǎng)，不僅能夠讓學(xué)生擁有愉快而充實(shí)的成長(zhǎng)時(shí)光，而且能夠讓師生交往成為學(xué)生心中最寶貴的記憶，而正是這些教師對(duì)教育信念的堅(jiān)守、對(duì)高尚師德的遵奉，奠定了中國(guó)教師的美好形象和中國(guó)的師魂。當(dāng)然，教師也是普通人，也要應(yīng)對(duì)柴米油鹽醬醋茶的支出;然而，政府不會(huì)讓老師們靠灰色收入來(lái)維持生計(jì)，而且，那些送禮之風(fēng)盛行的地方，恰恰是我國(guó)經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)、教師待遇持續(xù)得到改善的地方。由此，我們更加有理由呼吁教師們從我做起，從現(xiàn)在做起，拒絕收受來(lái)自家長(zhǎng)和學(xué)生的厚禮，維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)和職業(yè)尊嚴(yán)。
倡議人：xxx
20xx年xx月xx日
教師不收禮的心得體會(huì)篇十八
尊敬的廣大教職員工：
古往今來(lái)，一代又一代教師默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了一盞盞智慧的明燈，照亮了人類(lèi)歷史的進(jìn)程，教師也因此被賦予了崇高的道德內(nèi)涵，被譽(yù)為“人類(lèi)靈魂的工程師”和“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。但是，近年來(lái)，少數(shù)在職教師從事有償家教、收受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮金禮品，嚴(yán)重?fù)p壞了我們教師的形象，影響了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為更好地樹(shù)立教師教書(shū)育人、為人師表的高尚形象，做讓人民滿意的教師，辦讓人民滿意的教育，我們向全縣教師發(fā)出如下倡議：
一、堅(jiān)決抵制任何形式的有償家教;
二、不向家長(zhǎng)索要或變相索要錢(qián)物;
三、不收受學(xué)生及家長(zhǎng)的禮金禮品;
四、主動(dòng)關(guān)心學(xué)習(xí)或生活上有困難的學(xué)生;
五、自覺(jué)接受上級(jí)部門(mén)的檢查和社會(huì)的監(jiān)督。
倡議人：xxx
時(shí)間：xxxx年xx月xx日