心得體會是我們學(xué)習(xí)和工作的一個重要環(huán)節(jié)，它可以幫助我們更好地理清思路，提高學(xué)習(xí)和工作的效率。寫心得體會時，我們要合理安排篇幅和結(jié)構(gòu)，確保內(nèi)容的條理清晰和層次分明。走進(jìn)這些優(yōu)秀人士的心得體會，或許能夠給我們一些指引和啟示。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇一
做為xx小學(xué)家長學(xué)校的一名學(xué)員，經(jīng)過參加此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受匪淺。我深深體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自我聽課后的感受談一點體會。
此刻的小孩都是獨生子女，家里全是大人。所以，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和教師就承擔(dān)了橋梁作用，僅有家長和教師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識，才能全方位的幫忙孩子成長。
習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣。來教師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會從今日起，根據(jù)自我家庭實際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子構(gòu)成良好的習(xí)慣。
俗話說“孩子是自我的乖”，大多數(shù)家長都覺得自我的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于教師的批評有時不能正確看待。
其實，教師批評孩子，正說明教師關(guān)注自我的孩子，如果我們家長、教師堅持一致意見，會更有利于孩子改正缺點。另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的提高，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。
信任孩子，與孩子平等相處。每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主本事，也能使孩子更信任你。
家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，期望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，構(gòu)成合力，共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請教師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自我所能把孩子培養(yǎng)成一個德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感激！
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇二
3月29日，我有幸參加了加來中心校舉辦的家長學(xué)校培訓(xùn)活動，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，也有經(jīng)驗介紹，受益匪淺。
在培訓(xùn)中，首先由加來中心校校長王澤海做動員報告，提出本次培訓(xùn)的目的，介紹了我縣目前家長學(xué)校的開展情況。接著有縣關(guān)工委王碩彥和加來中心校王力先兩位專家做培訓(xùn)講座。回想當(dāng)時的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的升華，既有知識上的沉淀，也有教學(xué)技藝的増長。培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，通過培訓(xùn)提高了我對家長學(xué)校的認(rèn)識，下面是我在本次培訓(xùn)中的心得體會。
1、提高了自己對家長學(xué)校的認(rèn)識，對家庭教育觀念和專業(yè)成長目標(biāo)有了深層次的理解，使我深切領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。
3、家庭教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。平時忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書，本次培訓(xùn)專家的講座可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
4、在培訓(xùn)中提升自我。正是這次培訓(xùn)班的引領(lǐng)，讓我明白“邊學(xué)邊思，邊思邊悟“的道理，讓我在實踐反思中不斷成長。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間里，我感受到了一種從未有過的充實和愉悅。
總之，我充分把握這次機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)，我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新家長學(xué)校教育理念。提高個人素養(yǎng)。我會在工作中敢于嘗試，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐，爭取在家長學(xué)校教育教學(xué)工作中貢獻(xiàn)自己的力量。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇三
在當(dāng)前社會下，孩子們的教育問題關(guān)系到未來，因此父母對孩子的教育越來越注重。不少家長開始學(xué)習(xí)教育心理學(xué)等一系列相關(guān)的知識，以更好地教育孩子。而家長學(xué)校線上培訓(xùn)正是為了這樣的需求而應(yīng)運而生。下面我將分享我在參加家長學(xué)校線上培訓(xùn)之后的心得體會，希望可以為其它家長提供啟示。
第二段：線上培訓(xùn)的優(yōu)勢
首先，家長學(xué)校線上培訓(xùn)時間靈活、內(nèi)容豐富，比起實體培訓(xùn)更加便捷。在家中上課還可以隨時回放，回顧補(bǔ)充以前沒有聽懂的知識點。其次，家長學(xué)校的專業(yè)老師能夠結(jié)合自己的教育經(jīng)驗和理論，給家長提供一系列的操作技巧，既實用又有啟發(fā)性。再者，家長學(xué)校線上培訓(xùn)提供了海量的課程資源，無論是家庭教育、親子溝通還是自身心理調(diào)節(jié)等，都可以在家中輕松學(xué)習(xí)。
第三段：心得體會
其實，在參加家長學(xué)校線上培訓(xùn)之前，我對于家長的角色與孩子的成長理解頗為膚淺，只是單純的希望孩子好好學(xué)習(xí)，優(yōu)秀出挑。但是在聽取家長學(xué)校的講座之后，我發(fā)現(xiàn)家庭教育應(yīng)該更注重孩子的整體素質(zhì)的提升，而不應(yīng)該只注重單一領(lǐng)域的成長。同時，要適度放手，讓孩子有獨立思考的能力，而不是一味地依靠自己。還要重視孩子的情感發(fā)展和人際交往能力的提高，這些都是不能忽視的方面?？傊U述了家庭教育的多種方式，讓我對于教育有了新的認(rèn)知。
第四段：目標(biāo)達(dá)成
通過家長學(xué)校的線上培訓(xùn)，我更清楚地了解到家長應(yīng)該扮演一個什么樣的角色，更加有目的地與孩子溝通交流，從而更加有效地教育孩子。更重要的是，我明確了理想的家庭教育是需要持續(xù)不斷地探索和學(xué)習(xí)的，以期讓孩子養(yǎng)成合理的價值觀，有健康的心態(tài)和良好的人際關(guān)系。
第五段：結(jié)論
在線上培訓(xùn)中，家長學(xué)校為我們提供了一個更加豐富的學(xué)習(xí)平臺，讓我們可以學(xué)到更全局、好玩、有啟發(fā)性的涉及教育、親子交流以及自我成長的知識。通過這些精彩的課程，我有了全新的認(rèn)識和體驗，在教育孩子的角度上也有了突破和創(chuàng)新。相信，在未來的家庭教育中，我能夠更好地運用所學(xué)的知識，做出正確的決策，建立良好的溝通方式，讓我的孩子更加自信、成熟、能干，也更加認(rèn)同我的教育方式。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇四
5月10日，我有幸參加了這次的家長學(xué)校培訓(xùn)活動，本次培訓(xùn)形式多樣，資料豐富，經(jīng)過培訓(xùn)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。在培訓(xùn)中我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，經(jīng)過培訓(xùn)提高了我對家長學(xué)校的認(rèn)識，下頭談?wù)勎規(guī)c體會。
一．孩子在一個階段中的表現(xiàn)，無論是提高或退步，總有些可圈可點的地方。教師應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī)，多與家長溝通交流。教師能夠?qū)⒑⒆右惶熘斜憩F(xiàn)最棒的地方用愉悅的語氣告訴家長，這樣他們對教育好孩子便會充滿信心會投入更多的關(guān)注。并且會感激教師的關(guān)注，更配合教師的教育。
二．善于觀察，及時把握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的不良苗頭，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。一個細(xì)小的動作或微妙的神情，都可折射出學(xué)生的心理。教師要善于在了解學(xué)生的思想狀況及行為表現(xiàn)情景的基礎(chǔ)上，對學(xué)生將要發(fā)生和可能發(fā)生的思想問題和行為傾向進(jìn)行預(yù)測防范，把工作做在前頭，爭取工作的主動權(quán)，及時與家長聯(lián)系溝通，交換解決問題的意見，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
三．在與家長交流時，教師要善于傾聽家長的心聲，從家長身上獲取豐富信息，了解家長的價值觀和教育觀，從而預(yù)見孩子生活中可能出現(xiàn)的問題，為更有成效的溝通找到共同的支點。
四．做家長的參謀，提升“家校溝通”的品質(zhì)。多數(shù)家長都是望子成龍、望女成鳳的，他們都期望自我的孩子能遵守紀(jì)律、取得好成績，在校被教師喜歡、受同學(xué)們尊重。但此刻的多數(shù)家長自身是獨生子女，又只生一個孩子，缺少教育孩子的經(jīng)驗，很多教育方法都是道聽途說，經(jīng)常走一步算一步，等孩子的性格出問題了才明白走錯了路、用錯了方法。教師不要對這樣的家長求全責(zé)備，他們需要的是有效的指導(dǎo)和幫忙。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，我將不斷更新家庭教育理念，提高個人素養(yǎng)，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念，新方法在教學(xué)中得以實現(xiàn)，把我們的孩子教育成為社會有用的人才！
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇五
20__年11月19日，我參加了寧陽縣第二小學(xué)組織召開的家長會。家長會分兩部分舉行：一是在學(xué)校多媒體教室聽取王麗老師的《情智管理意義大情商管理莫淡化》的講座;二是在教室聽取老師介紹學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題以及解決問題的辦法。通過此次家長學(xué)校培訓(xùn)不僅讓我學(xué)習(xí)了情緒對孩子的重要性，也讓我反思了對孩子的教育方式與方法。
在情緒管理方面，要不斷反思自己孩子平時生活中的表現(xiàn)，對于平時生活中出現(xiàn)的脾氣暴躁和搶奪他人東西的行為。首先要學(xué)會接納孩子的情緒，讀懂孩子的情緒，學(xué)會換位思考，綜合運用王麗老師三種平復(fù)自己情緒的方法(即腹式呼吸法、交叉爬行法、掛鉤法)，進(jìn)而進(jìn)一步查詢孩子出現(xiàn)不良情緒的原因，通過講生活故事，引導(dǎo)孩子講出自己的情緒。對不良情緒教育孩子用正確的方式進(jìn)行宣泄，例如跑步、玩泥巴等。同時學(xué)會用發(fā)展的眼光去教育孩子，去適應(yīng)十幾年之后的社會生活。
在家庭教育管理方面，孩子作為家長的復(fù)印件，家長一言一行深刻影響著孩子的身心健康發(fā)展和日常學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)。我在以后教育管理孩子方面，要給孩子營造一個快樂的學(xué)習(xí)和生活氛圍，讓孩子體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。對于英語老師提到的孩子英語水平有待提高的問題，在生活中通過互動和對話的方式快樂學(xué)習(xí)英語，讓孩子不再對英語充滿恐懼，讓孩子體驗到英語課程只是他的一道“盤中餐”，知道英語除了教室里學(xué)習(xí)到的知識原來還可以這么有趣。
總之，感謝學(xué)校給了我們家長學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝三年級四班各位老師對孩子孜孜不倦的教誨。今后我將加強(qiáng)與老師的溝通交流，在孩子以后的學(xué)習(xí)中，共同實現(xiàn)孩子全面健康發(fā)展。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇六
家長學(xué)校是社會各界積極響應(yīng)國家倡導(dǎo)的家庭教育理念，為提高家長的育兒水平、營造良好的家教氛圍、促進(jìn)家庭和睦與孩子健康成長而設(shè)立的一種教育培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)。隨著科技的不斷發(fā)展，家長學(xué)校也在不斷更新自身服務(wù)模式，推出了線上培訓(xùn)，為廣大家長送上了便捷、實用的育兒課程。我也有幸參加家長學(xué)校的線上培訓(xùn)，今天，我想分享一下我在家長學(xué)校線上培訓(xùn)中獲得的體驗和啟示。
第二段：學(xué)習(xí)感悟
通過這段時間的線上培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了家長在孩子的成長過程中的重要性。我們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更需要從孩子的興趣、特長、性格等方面進(jìn)行綜合評估，在孩子思想、品德、情感、態(tài)度等方面給予指導(dǎo)和引導(dǎo)。同時，培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從他們的外表行為到內(nèi)心心理的健康成長，需要我們家長有科學(xué)的方法與技巧。課程內(nèi)容非常豐富而實用，這對于我們博愛的家長朋友來說，是一份難得的學(xué)習(xí)資源。
第三段：線上培訓(xùn)的優(yōu)勢
在我看來，家長學(xué)校線上培訓(xùn)的優(yōu)勢主要有以下三點：
1. 時間自由：可以根據(jù)自己的工作和生活安排，自由地選擇上課時間，充分利用零散時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2. 地點靈活：無需出門，可以在家中、公司、咖啡廳等任何地點進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，既方便又舒適。
3. 互動性強(qiáng)：線上學(xué)習(xí)平臺提供了多種學(xué)習(xí)交互方式，家長可以通過討論區(qū)或直播間隨時與講師和其他學(xué)員交流，分享自己的問題和心得，既能夠得到有效的反饋和建議，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的互動性和樂趣性。
第四段：要點及意義
通過家長學(xué)校線上培訓(xùn)，我獲得了不少有益的信息和技巧，其中尤其值得推薦的有以下幾點：
1. 掌握孩子的興趣，讓孩子嘗試不同的事物，開闊他們的眼界。
2. 與孩子共學(xué)，一起分享知識和體驗，搭建良好的親子交流橋梁。
3. 安排科學(xué)的作息時間，保障孩子充足的睡眠和休息時間，讓他們保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。
這些家長學(xué)校線上培訓(xùn)的要點，不僅需要我們在日常育兒中多加練習(xí)和執(zhí)行，更能夠進(jìn)一步提高我們啟蒙教育的水平，讓孩子在成長的道路上更加愜意和順暢。
第五段：總結(jié)
家長學(xué)校線上培訓(xùn)為我們提供了一個卓越的育兒學(xué)習(xí)平臺，在學(xué)習(xí)中切身感受到了在線教育的優(yōu)越性和便捷性，這也是我們當(dāng)代家長的福音。我相信這樣的教育形式將在未來得到充分的發(fā)展，家長們也要緊跟時代步伐，將線上學(xué)習(xí)融入到自己的育兒生活中，與孩子們攜手走向新時代。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇七
愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實則偉大。
任何一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。
同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。
所以，愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。
愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。
愛崗是對人們工作態(tài)度的一種普遍要求。
熱愛本職，就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對待各種職業(yè)勞動，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。
一個人，一旦愛上了自己的職業(yè)，他的身心就會融合在職業(yè)工作中，就能在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。
敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，一個人只有首先尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
不論在哪個時代、哪個年代，愛崗敬業(yè)作為一個詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實精神的現(xiàn)在社會，尤為重要。
我認(rèn)為，“愛崗敬業(yè)”的實質(zhì)就是腳踏實地，勤奮務(wù)實，一步一個腳印地做好工作。
在我們信息化辦的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個人都會覺得自己肩頭的擔(dān)子并不輕。
因為這些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。
是我們常德人的面子，個人的面子不重要，但是這關(guān)系著整個常德市人民政府的臉面，關(guān)系到常德六百多萬人口的面子，這個時候，你還能說，這是小事么?周總理曾說過：外交無小事，其實各行各業(yè)都是這個道理，沒有日常點點滴滴的努力工作積累，就不會有美好的未來。
我們個人也因此會擁有更加寬廣的發(fā)展空間。
我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細(xì)，我們的工作才能出更多的成績，我們自身的能力，也才會有所突破!
"愛崗要敬業(yè)、敬業(yè)要精業(yè)"。
這句話怎么講呢?如果敬業(yè)是一個態(tài)度問題，那么精業(yè)應(yīng)該算是什么問題?精業(yè)應(yīng)該算是能力問題。
其實說到這一點呢，我很慚愧，因為我自己在工作很多方面都存在一些不足。
所以我雖然也做了一些工作，但是總的來講，自己能夠做的也還很有限。
今天在這個地方，也就借這個機(jī)會給自己一點壓力，今后我會積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)并向大家請教，爭取盡可能短的時間內(nèi)盡自己最大努力在工作能力上有所突破!
做好工作就是通向高山之巔的階石，缺少了這樣的階石，就會走彎路、摔跟斗，甚至半途而廢，所以只有甘于并善于一步一個腳印地做好工作，我們才會認(rèn)識到以往工作的不足，提高認(rèn)識，我們才能取得真績實效!
信息化辦的工作在其他的人眼中看起來或許別人會覺得還算是一個相對輕閑的工作部門,但是這個看似輕閑的工作卻對我們的專業(yè)性提出了極高的要求。
為了適應(yīng)工作，我沒有放松學(xué)習(xí)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我不懂就問，對于每一項工作，我都以著高度的責(zé)任感，滿腔的熱情，從最基本的做起，熟悉自己的專業(yè)知識。
在信息化辦一年的時間里，我和同志們一起并肩戰(zhàn)斗，不僅增進(jìn)了解，溝通了感情，建立了友誼，而且讓我真切感受到，信息化辦是一個團(tuán)結(jié)的集體，身在其中，我感到無比驕傲和自豪。
我相信在以后的日子里，只要始終堅持求真務(wù)實的精神，認(rèn)清自己肩負(fù)的擔(dān)子，熱愛本職、注重團(tuán)結(jié)，勇于改革、努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個腳印地做好正在做的事情，為信息化辦的明天盡一份自己的光和熱。
愛崗，就是熱愛所在的崗位，敬業(yè)就是敬重所從事的職業(yè)。
愛崗敬業(yè)不僅僅是一種行為，更是一種理念，是一種源于內(nèi)心產(chǎn)生的對所從事職業(yè)的敬畏之心，體現(xiàn)在對他人的尊重和提供滿意服務(wù)后產(chǎn)生的滿足感，內(nèi)涵是外界與自我的肯定，是一種積極的正能量，且能夠不斷形成良性循環(huán)。
敬業(yè)理念的形成需要他律，更需要自律。
具有敬業(yè)理念的人將收獲更多的認(rèn)可與尊重，也是個人素養(yǎng)自我完善的一個重要方面。
隨著當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，利益至上的經(jīng)濟(jì)定律逐漸改變著人們的思想。
愛崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神作為計劃經(jīng)濟(jì)時代的特有產(chǎn)物已不適用于當(dāng)前社會。
持有這種觀點的人群不在少數(shù)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)發(fā)地區(qū)尤為如此。
由此而產(chǎn)生的信仰缺失、腐化墮落、權(quán)錢交易、尸位素餐比比皆是，不勝枚舉。
一種精神的存在與否取決于是否需要，愛崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神在當(dāng)今時代真的江河日下、窮途末路了嗎?恰恰相反，物以稀為貴，正因為這種精神的稀缺才彰顯了他的珍貴。
市場經(jīng)濟(jì)的確對人們的思想產(chǎn)生了巨大的沖擊，也在客觀上導(dǎo)致了許多問題，但奉獻(xiàn)精神始終是我們中華民族最優(yōu)秀的品質(zhì)之一，是構(gòu)成中華民族脊梁的主要要素之一，正是奉獻(xiàn)精神的存在，我們才擺脫了長達(dá)百年的屈辱歷史。
沒有一代又一代優(yōu)秀的中國人兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，我們依舊在列強(qiáng)的鐵蹄下呻吟，依舊饑餓在與死亡的`邊緣徘徊，依舊是亡國之奴、喪家之犬。
如今我們的國家正在逐步走向強(qiáng)大，這些不是某個神仙或者上帝賜予的，而是無數(shù)有著奉獻(xiàn)精神的真正的中國人一步一步干出來的。
之所以現(xiàn)在談奉獻(xiàn)的人少了，是因為我們躺在先烈的成就之上安逸的太久了，沒有了危機(jī)感，沒有了使命感，沒有了責(zé)任感，只圖私利，不謀大業(yè)，小富即安，寡廉鮮恥。
有權(quán)者一朝權(quán)柄在握，不知百姓疾苦，只顧中飽私囊，妻妾成群，縱子行兇，為官一任，造禍一方;有錢者滿腹利益至上，但求財源廣進(jìn)，行事無法無天，背信棄義，唯利是圖，黑白并舉，氣焰囂張。
正因為存在這樣那樣的現(xiàn)象，敬業(yè)與奉獻(xiàn)幾乎成了愚蠢的代名詞。
改變整個社會的觀念很難，但塑造一個服務(wù)對象的觀念不難。
作為一個還有良知的中國人，一個還愿意把敬業(yè)理念與奉獻(xiàn)精神作為做人準(zhǔn)則的志愿者，我們愿意用自己微薄之力感染身邊的人。
星星之火，可以燎原，眾志成城，建我家園。
今年，在全市上下深入開展作風(fēng)建年活動之際，市委組織部組織全市組工干部開展知足感恩、愛崗敬業(yè)活動十分必要。
當(dāng)前，在我國經(jīng)濟(jì)、社會取得巨大成績的同時，各種社會矛盾、不良風(fēng)氣極易使人心態(tài)失衡，而一旦心態(tài)失衡，就會迷失人生方向甚至走上犯罪的道路，對個人、家庭、社會帶來無可挽回的損失。
擺正心態(tài)，作為一個組工干部就要經(jīng)常知足感恩，每天愛崗敬業(yè)。
下面是我個人對知足感恩、愛崗敬業(yè)的心得體會
一回眸過去，心存感恩。
一眨眼，風(fēng)風(fēng)雨雨的四十三年已匆匆流逝，踏上人生工作崗位也已是20個年頭，如今的我擁有了一個令人幸福的家庭，有了一份令人向往的工作，有了一定的物質(zhì)財富，生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。
回想過去，我所擁有的一切，雖然同自己努力奮斗的有關(guān)，但更多的卻是大家對我的關(guān)愛。
我的不少同學(xué)、朋友、熟人他們有的比我努力，有的比我聰明，有的比我能力強(qiáng)，但很多都不如我。
因此我內(nèi)心深處更多的是一份感恩之情。
首先感謝父母。
從小我家家境貧困，但父母非常恩愛、勤勞，他們不僅給了我生命，撫育了我，更教會了我團(tuán)結(jié)拚搏、勤勞善良，樂觀向上的人生態(tài)度。
感謝我的妻子、女兒，她們給了我一個溫馨的家園，品嘗到了生活多重樂趣。
感謝老師，是他們領(lǐng)我進(jìn)入知識殿堂，給了我知識和能力，讓我有機(jī)會邁入干部的大門;感謝單位領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友，他們關(guān)心、幫助使我在工作和生活中克服了許多困難，讓我學(xué)會與人相處，學(xué)會用寬厚的心包容所有的人和事。
更要感謝我們的組織、偉大的黨，是黨的教育關(guān)心和組織的培養(yǎng)，才使我一步一步成熟、成長，沒有黨和組織就沒有我今天的幸福生活。
對這一切，我心存感激，也非常珍惜現(xiàn)在的工作，珍惜自己有限的工作時間。
二、立足現(xiàn)實，知足常樂。
懂得滿足是獲得快樂的源泉。
欲望越多，煩惱越多，快樂也就越少。
每個人都有值得讓自己快樂與幸福的東西。
我作為一名公務(wù)員，一名國家干部，我覺得我是幸運的，是幸福的，我應(yīng)該感激社會給我提供了這份工作，感謝社會為我創(chuàng)造了學(xué)習(xí)進(jìn)步和實現(xiàn)人生價值的機(jī)會和條件。
有時我也經(jīng)常問自己，對照許多離開崗位的同志，如果我離開這個工作崗位，我能做些什么，我會有怎樣的結(jié)果。
我想，生活的比現(xiàn)在差勁的概率遠(yuǎn)大于比現(xiàn)在好的概率。
因此我十分滿足現(xiàn)在的生活，珍惜現(xiàn)在的工作崗位。
只有物質(zhì)上知足，才不會為俗事所累，才不會無謂的爭名奪利，才會真正地做到快樂生活，快樂工作。
三、愛崗敬業(yè)，忠于職守。
愛崗敬業(yè)就是熱愛自己的工作，認(rèn)真做事、全心全意地做事。
我們要在自己的工作崗位上勤勤懇懇，忠于職守，盡心盡責(zé)地做好工作中的每一件小事，不管工作微不足道，不管領(lǐng)導(dǎo)在不在場，做事情要主動作為、盡善盡美。
愛崗敬業(yè)就是要認(rèn)真看待我們的工作。
我們的工作雖然平凡，但平凡的工作，也會有閃光的地方，在普通的崗位上，也能創(chuàng)造出人生價值。
我們生命的價值，很大的一部分都體現(xiàn)在我們的工作中，失去了工作，也就失去了展現(xiàn)自我價值的舞臺，如果不好好工作，也就等于扼殺了我們自己的生命價值。
也許有的時候，我們無法選擇自己的工作。
有的時候，你所從事的工作，不是你理想的工作，是你所不喜歡的。
在我們無從選擇工作的時候，我們能夠選擇的，就是我們對待工作的態(tài)度。
無論我們做什么樣的工作，我們都應(yīng)始終抱著一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一種勤勞扎實的工作作風(fēng)，一種對待工作高度敬業(yè)的精神.
愛崗敬業(yè)就要忠于職守。
干一行，愛一行，立足本職，勝任崗位的要求;在實際工作中，我們要自覺做到，對分配的工作不挑肥揀瘦，不拈輕怕重，深入調(diào)查研究，抓好工作落實，樹立愛崗敬業(yè)的形象;對分管的工作要主動管、科學(xué)管，敢于碰硬，善于解難，不等待觀望，不推諉扯皮，樹立敢抓敢管的形象;對工作中出現(xiàn)的問題敢于正視、勇于擔(dān)當(dāng)，不遮遮掩掩、不含含糊糊，樹立擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)的形象。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇八
做為家長學(xué)校的一名學(xué)員，通過參加此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨生子女，家里全是大人;因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識，才能全方位的幫助孩子成長。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;來老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會從今天起，根據(jù)自己家庭實際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
三、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點;另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
四、理解、尊重孩子的選擇;信任孩子，與孩子平等相處。
每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝!
學(xué)校家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇九
我曾參加過不少培訓(xùn)班，無論是為了提升自己的職業(yè)素質(zhì)，還是為了獲取新的知識技能，每一次的培訓(xùn)都讓我有所收獲。通過參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識，更重要的是培訓(xùn)中的互動和交流帶給我無窮的啟發(fā)與感悟。在培訓(xùn)的過程中，我細(xì)細(xì)品味，深深體會到了培訓(xùn)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會。
第二段
首先，培訓(xùn)讓我意識到學(xué)習(xí)是無止境的。在培訓(xùn)中，我看到了各行各業(yè)中不同層次的人參與其中，他們懷著求知的心態(tài)來學(xué)習(xí)新的知識。今天的知識在不斷進(jìn)步和刷新，只有不斷地更新自己的知識儲備，才能跟上社會的發(fā)展步伐。通過培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)只有在持續(xù)不斷的過程中才能產(chǎn)生真正的價值，并因此激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。
第三段
其次，培訓(xùn)增強(qiáng)了我的自我認(rèn)知。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會參與一些小組活動和互動討論，在這個過程中，我不僅能夠與他人進(jìn)行深入的交流和合作，還能夠從他人的角度來審視自己。培訓(xùn)班上的一位導(dǎo)師曾經(jīng)說過：“不是你不行，而是你沒有找對方法?！蓖ㄟ^與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方法上的不足，并從他人的經(jīng)驗中獲得了解決問題的思路。這使我更加客觀地認(rèn)識到自己的不足，并著手改進(jìn)和提升自己。
第四段
另外，培訓(xùn)也教會了我如何與他人進(jìn)行有效的溝通。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效的溝通。培訓(xùn)中的角色扮演和小組活動，讓我深刻體會到了溝通的重要性。只有與他人進(jìn)行良好的溝通和合作，我們才能夠更好地實現(xiàn)目標(biāo)。培訓(xùn)教會了我如何傾聽他人的觀點、尊重他人的意見，并通過有效的表達(dá)來傳遞自己的想法。這使我在與他人交流中更加得心應(yīng)手，也更加懂得如何處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系。
第五段
最后，培訓(xùn)使我變得更加自信和自信。通過培訓(xùn)，我掌握了更多的知識和技能，在接觸新的領(lǐng)域和挑戰(zhàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力是無窮的。培訓(xùn)班上的導(dǎo)師總是鼓勵我們要敢于表達(dá)自己的觀點和建議，不要害怕犯錯誤。這種正能量的引導(dǎo)使我能夠勇敢地面對挑戰(zhàn)，相信自己無論遇到什么問題都能解決。培訓(xùn)讓我更加自信，也更加愿意嘗試新的事物，追求更高的境界。
總結(jié)
通過參加培訓(xùn)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性，培訓(xùn)不僅是獲取知識的途徑，更是一種深刻的體驗和感悟。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，學(xué)會了與他人進(jìn)行有效的溝通，也變得更加自信和自信。培訓(xùn)不僅幫助我提升了職業(yè)素質(zhì)，還為我打開了無盡的可能性。因此，我會繼續(xù)參加各種培訓(xùn)，不斷充實自己，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇十
這次我參加了山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修。專家的精彩講座，名園長的經(jīng)驗介紹，讓我的眼光和思維不再停留在一個班級內(nèi)，而是整個幼兒教育發(fā)展的走向上。也讓我領(lǐng)悟天幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點，從一點一滴的小問題著手進(jìn)行研究。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要融愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心于一身在幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高于母愛的無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點，是打開幼兒心靈的金鑰匙。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求每一位老師以愛為核心，細(xì)心對待每一個孩子對待幼兒要有耐心和責(zé)任心。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要與家長做好伙伴，及時交流孩子的情況。在日常生活中做一個有心人，就會清楚的了解幼兒的情況。及時與家長交流，要讓家長覺得你了解他的孩子，關(guān)注他的孩子，這樣他們就會尊重你，認(rèn)可你的工作。當(dāng)然，你也可以給家長指導(dǎo)一些科學(xué)的育兒經(jīng)驗，把家長對孩子的愛和老師對孩子的情納入同一個健康的軌道，共同培育出身心和諧發(fā)展。
這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個多樣化的學(xué)臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。
把機(jī)會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時，教師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進(jìn)一步發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正關(guān)系。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇十一
第一段：介紹培訓(xùn)的重要性及個人培訓(xùn)的動機(jī)（200字）
培訓(xùn)是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我的過程，無論是在職場中還是個人生活中，培訓(xùn)都是不可或缺的一部分。隨著時代的不斷進(jìn)步和技術(shù)的快速發(fā)展，我們必須不斷地跟上時代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。個人培訓(xùn)的動機(jī)可能是為了提高自己的職業(yè)能力，也可能是為了追求自我價值的實現(xiàn)。無論出于何種動機(jī)，培訓(xùn)對于個人的發(fā)展和成長都起著至關(guān)重要的作用。
第二段：培訓(xùn)中的具體經(jīng)歷和取得的成果（200字）
最近我參加了一次關(guān)于溝通技巧的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我通過聽講師的講解、參與小組討論和進(jìn)行實踐操作等方式，學(xué)習(xí)了許多有效的溝通技巧。通過與其他參與者的互動，我對不同人際關(guān)系中的溝通問題有了更深刻的理解。在培訓(xùn)結(jié)束后，我收獲了很多實操經(jīng)驗，學(xué)會了更好地傾聽他人的意見，提出自己的建議，并與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系。
第三段：培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)（200字）
參加培訓(xùn)雖然有很多好處，但也不乏一些困難和挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)可能需要投入一定的時間和精力，對于已經(jīng)忙碌的工作和生活的人來說，確實是一項考驗。其次，培訓(xùn)內(nèi)容可能會比較專業(yè)和復(fù)雜，需要一定的學(xué)習(xí)和理解能力。而且，培訓(xùn)中也可能會遇到疑惑和困惑的時候，需要與他人進(jìn)行交流和討論。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要保持積極的心態(tài)，勇于面對困難，并堅持克服，才能取得好的培訓(xùn)效果。
第四段：培訓(xùn)的啟示與收益（300字）
通過培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)進(jìn)行的過程。只有不斷地學(xué)習(xí)與實踐，才能提高自己的能力。培訓(xùn)不僅有助于我們學(xué)習(xí)新知識和技能，也有助于我們改善自己的態(tài)度和思維方式。在這次溝通技巧培訓(xùn)中，我學(xué)會了更好地表達(dá)自己的觀點和意見，也學(xué)會了傾聽他人的意見，并且理解到與他人真實溝通的重要性。這些技能和經(jīng)驗將會對我今后的工作和生活產(chǎn)生積極的影響，我相信它們將成為我不斷成功的寶貴財富。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和提出個人未來的培訓(xùn)規(guī)劃（300字）
總的來說，培訓(xùn)是個人發(fā)展和成長的必經(jīng)之路。通過參加培訓(xùn)，我們能夠不斷提高自己的能力和競爭力，并且不斷調(diào)整和完善自己的人際關(guān)系和溝通技巧。未來，我將繼續(xù)參加各種形式的培訓(xùn)，如公開課、網(wǎng)絡(luò)課程和行業(yè)論壇等，不斷地拓寬自己的知識面和視野，并提高自己的技能和能力。同時，我也將積極參與團(tuán)隊的培訓(xùn)和分享，與他人共同進(jìn)步，創(chuàng)造更多的機(jī)會和可能性。通過不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我相信我能夠在未來的職場和生活中取得更好的成就。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇十二
近日與孩子簽一《生活和學(xué)習(xí)獎懲合同》（以下簡稱《合同》），結(jié)合今天的家長學(xué)校培訓(xùn)，也有一些零零碎碎的想法，細(xì)一總結(jié)，主要是培養(yǎng)“五種意識”，愿借此拋磚引玉：
一、培養(yǎng)孩子的包容感恩意識。
一個孩子的健康成長，離不開老師的諄諄教誨，也離不開家長的言傳身教。孩子學(xué)好知識的前提要件，首先是要學(xué)會做一個為人正直，誠實守信，對他人有包容之心，勇于擔(dān)當(dāng)，懂得對爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會沾染社會惡習(xí)，才能成長為一個對社會有用的人。特別是舒老師倡導(dǎo)的向長輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺得很有必要。因此，在《合同》的第一條我就把這個寫進(jìn)去。如果孩子在這方面做得好，要給予星（自己買紙動手與孩子一起摘成）的獎勵。
二、培養(yǎng)孩子的獨立主動意識。
“小升初”，是孩子成長過程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由飛翔，家長和學(xué)校就要給她一個天空，但必須把握好手中那根線。這根“線”就是父母的正確引導(dǎo)。父母再不能大包大辦，要有意識地讓她們主動融入同學(xué)、融入社會，用她們自己的頭腦思考問題，提出她們的見解，家長只作優(yōu)劣分析，把對錯選擇權(quán)放給她們。如主動做家務(wù)、主動交流等，在《合同》中都給予了肯定并有相應(yīng)獎勵。
三、培養(yǎng)孩子的規(guī)則平等意識。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)則而不是被迫，是關(guān)鍵問題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個時期渴望的是與父母能平等對話。于是，我想到了現(xiàn)實社會中成人的一些交往，是以合同的形式確定平等主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜索了一下，沒有現(xiàn)成的，干脆自己起草了《生活和學(xué)習(xí)獎懲合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，給孩子看了以后，孩子非常樂意，催著我修訂完善后跟她簽字。究竟效果如何？還待后期檢驗。相信比強(qiáng)行要求她遵守一些規(guī)章制度要好得多。
四、培養(yǎng)孩子的積極進(jìn)取意識。
學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，老師和家長都希望孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。為做好配合工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排名等等，都做了詳盡的要求和獎懲規(guī)定，主要以獎為主，懲為輔。同時，為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，防止高分低能現(xiàn)象，積極鼓勵孩子參加學(xué)校的各種比賽、競賽、表演、評比等活動，也規(guī)定了相應(yīng)的獎勵措施。為配合學(xué)校管理，在《合同》中，規(guī)定了如果學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避免了互相沖突，與學(xué)校教育形成優(yōu)勢互補(bǔ)、相得益彰。
五、培養(yǎng)孩子的健康生活意識。
我很欣賞南中高中部操場邊的一句標(biāo)語：“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”。不錯，孩子的身體在孩子的成長中顯得尤為重要，沒有一個好的身體，就沒有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去，一切都是空談。記得以前我在一個農(nóng)村中學(xué)求學(xué)，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報道，3000多名大學(xué)生軍訓(xùn)，就有近6000人次暈倒。因此，建議學(xué)校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨煉（跑步或體操）至少半小時以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類型的教學(xué)？而不是讓學(xué)生誰把汗水站出來，誰就可以到樹蔭下休息那種教學(xué)模式！
以上五點拙見，供參考，望共勉。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇十三
一、初一新生心理健康狀態(tài)分析及家長調(diào)適對策
（一）造成初一新生出現(xiàn)心理問題的原因是多方面的，究其產(chǎn)生不良心理的原因，大致有以下幾方面：
1、面對較為陌生的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，少了依賴感。
從一個熟悉的環(huán)境進(jìn)入一個完全陌生的環(huán)境--新學(xué)校、新同學(xué)、新老師，大部分初一新生都會產(chǎn)生緊張、焦慮情緒，尤其是一些心理素質(zhì)差的、新環(huán)境適應(yīng)能力弱的、過去在小學(xué)經(jīng)常受老師批評的、部分過分追求完美的優(yōu)秀生，往往是“開學(xué)恐懼癥”的易發(fā)群體。這些學(xué)生會表現(xiàn)出“戀舊”、“對抗”、“消極”等不良情緒。比如，我們會聽到這類話：“還是我們小學(xué)的老師好?！薄拔覀冃W(xué)比這漂亮多了?！薄爸袑W(xué)老師太兇，他（她）看我不順眼，我就偏不理他（她）?！薄斑@個班級，沒人理我，小學(xué)同學(xué)多好啊。”“算了，進(jìn)了這所學(xué)校，我算是沒指望了，就瞎混吧。”
2、面對陡然增多的課程，感到束手無策，產(chǎn)生畏難心理。
小學(xué)多為以語文、數(shù)學(xué)為主課，學(xué)習(xí)內(nèi)容淺顯，篇幅短，容量小，難度低。課堂教學(xué)注重直觀形象思維模式的訓(xùn)練，課堂氣氛活躍，作業(yè)量小，學(xué)生只要上課認(rèn)真聽講，課后就能輕松容易地完成老師布置的作業(yè)，或許能輕而易舉地得到理想的考試成績。
而進(jìn)入中學(xué)后，課程一下子猛增到語、數(shù)、英、政、史、地、生七門學(xué)課，加上音、體、美、微機(jī)等多達(dá)十幾門功課。開學(xué)領(lǐng)到的新書就要一大摞。書多，課多，老師多，教學(xué)方式方法多。就是過了一個暑假，學(xué)習(xí)內(nèi)容激增，學(xué)習(xí)難度也快速提高，教學(xué)速度大大加快。不只注重課本知識的學(xué)習(xí)，還要注重課外知識的拓展、綜合能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生手忙腳亂之感，容易失去協(xié)調(diào)與自控能力。例如，小學(xué)晚上7、8點就可完成作業(yè)，而中學(xué)要常常寫到9、10點，甚至更遲；小學(xué)一篇作文通常要求寫300-400字，而到了初中，同樣時間里，卻要求提高到500-600字。許多小學(xué)生抱著新鮮感進(jìn)入初中新學(xué)校，對這些撲面而來的問題都沒有預(yù)見和思想準(zhǔn)備，置身此中，就會感到困惑不解、手足無措。圍繞學(xué)習(xí)活動而產(chǎn)生的心理行為問題，如心理壓抑、精神不舒暢、疲倦困乏、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、“走神”頻率高、焦慮作業(yè)、學(xué)校恐怖癥、厭學(xué)等成了大問題。
3、缺乏正確的自我認(rèn)識，存在盲目的自信與自卑。
剛上初中的孩子，處于“半幼稚、半成熟”時期，既想獨立自主，又離不開大人的關(guān)照；既渴望別人的理解，但又蒙著層層面紗，不愿完全暴露自己；理想遠(yuǎn)大，好勝心強(qiáng)，但又意志薄弱，承受不了相應(yīng)的壓力，因而導(dǎo)致心靈格外脆弱，心理承受能力降低。小學(xué)采取的教育方式以鼓勵和表揚(yáng)為主，看重的是孩子的個性發(fā)展，這就導(dǎo)致很多學(xué)生自以為很了不起，對自己認(rèn)識不清，總愛夸自己在小學(xué)如何如何。而新集體里高手如林，人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的可能不再拔尖，曾經(jīng)的班長還可能連小組長也當(dāng)不上，學(xué)習(xí)成績也不盡如人意。不少學(xué)生經(jīng)受挫折的能力較差，遇到困難，便立刻心灰意冷，不知如何應(yīng)付，加上對新的學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)范要求了解較少，自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)有問題，使大部分同學(xué)在心理、學(xué)習(xí)、交往等各方面往往處于被動狀態(tài)，不能很快適應(yīng)新初中，導(dǎo)致一部分同學(xué)落伍掉隊，走了彎路，出現(xiàn)滑坡，一下子受到大打擊。
（二）家長應(yīng)配合孩子實現(xiàn)“小升初”的順利轉(zhuǎn)變。初一孩子由小學(xué)到初中的過渡階段，它需要一個適應(yīng)的過程。要順利渡過這個時期，縮短這個過程，還需要家長配合老師從心理和學(xué)習(xí)方法上給予及時的指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)孩子熱愛新學(xué)校、新班級、新同學(xué)。
家長要處理好與老師的關(guān)系，家長要尊師重教，鼓勵孩子與老師做朋友，要加深孩子對個人與集體關(guān)系的理解，讓孩子明確自己與集體的利害關(guān)系，自己是班級的一個重要組成部分，自己的行為直接關(guān)系的班級的榮譽(yù)，應(yīng)該以大集體的利益為重。
培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)友愛的精神，孩子將要在一個大集體中與同學(xué)一起生活三年，同學(xué)之間的關(guān)系直接影響到孩子的成長進(jìn)步。家長應(yīng)該教導(dǎo)孩子，同學(xué)之間要互相幫助、互相關(guān)心，共同面對困難、戰(zhàn)勝困難。同時告訴孩子，新的學(xué)習(xí)生活，新的起點，你與所有同學(xué)一樣都站在同一個起跑線上，讓孩子放下思想包袱，放下過去的榮光成敗，開始新一段精彩的人生。
2、引導(dǎo)孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
孩子進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，要對自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點和通過努力要達(dá)到的目標(biāo)是什么，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的。假期里，可以請親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗，說說剛上初一要注意的東西，會遇到的情況，讓孩子有個心理準(zhǔn)備。
在中學(xué)孩子每天面臨高強(qiáng)度的考試、作業(yè)、課外班，一定會感到疲憊、厭煩、甚至厭惡，覺得為什么只有自己這么苦累倒霉。其實到了這個年齡，家長們應(yīng)該給孩子樹立起一個學(xué)習(xí)、努力、奮斗的人生觀，不要讓孩子認(rèn)為現(xiàn)在的努力是家長的一種懲罰，或者是一種靠壓制才能必須完成的任務(wù)，因而感到無奈和不情愿，甚至增加了逆反心理。要讓孩子明白，生活中應(yīng)該有一個主題，念書學(xué)習(xí)是每個人必經(jīng)的階段，是學(xué)生性格塑造、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、向成人學(xué)習(xí)模式靠近的時期。這個時候，讓孩子自己探索學(xué)習(xí)方式方法，學(xué)會生活上、學(xué)習(xí)上、思想上的獨立是最重要的。家長要使孩子明白“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”的道理，要幫助孩子客觀分析自己的長處和短處，給予正確評價，并激勵孩子不斷向目標(biāo)努力。
3、加強(qiáng)和老師的交流、溝通。
家長要提前預(yù)見到孩子進(jìn)入初中后可能會出現(xiàn)的心理落差。比如共同學(xué)習(xí)生活六年的同學(xué)玩伴可能分開去了不同學(xué)校，現(xiàn)在身邊出現(xiàn)的同學(xué)都是陌生的面孔；本來在小學(xué)是班級干部的孩子，到了初中沒能當(dāng)上班委；初中老師可能不像小學(xué)老師那樣時時刻刻關(guān)注到每個孩子的學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)等等，諸如此類問題，在這個年齡段孩子心中都是大事，很容易造成他們的心理落差和孤獨感。
孩子的心靈是很脆弱的，如果家長能夠預(yù)見到這些問題，提前給孩子“打好預(yù)防針”，告訴他們出現(xiàn)這些情況都是正常的，讓孩子在問題出現(xiàn)之前就有了心理準(zhǔn)備，比出現(xiàn)了心理問題再去反復(fù)說教，效果要好得多。家長要幫助樹立老師在孩子心目中的威信。要配合學(xué)校教育，就要積極主動地去訪問學(xué)校、訪問老師。溝通時不僅問分?jǐn)?shù)，還要了解孩子的在校表現(xiàn)、心理狀況，使家庭教育更有的放矢。
4、相信孩子的潛力都很大。
實際上，從醫(yī)學(xué)的角度來說，十二三歲的孩子，無論是從反應(yīng)能力、精力、記憶力上，都是成人難以企及的，大部分孩子不存在學(xué)不會，記不住的問題，只有不想學(xué)，懶得記的問題。
因此，作為家長，一方面不要認(rèn)為自己的孩子太笨，腦子慢而氣餒，不尊重孩子，挖苦諷刺或懲罰；另一方面也不要當(dāng)著孩子的面，在同事和親友面前說孩子多么多么辛苦，多么多么不容易，這樣的話孩子肯定會“就坡下驢”，產(chǎn)生一種“我很累”的暗示，這是非常不好的。
榜樣的力量是無窮的，父母在日常生活中通過表揚(yáng)典型的人和事，可以對孩子實現(xiàn)教育目的。心理暗示法也是表揚(yáng)的一種形式。當(dāng)孩子犯錯誤時，家長可以這樣批評他：“這種行為是好孩子該有的嗎？”家長對孩子的口頭語應(yīng)是：“這才像乖孩子”當(dāng)孩子預(yù)知自己的行動將會達(dá)到某個預(yù)期的目標(biāo)時，就會被激勵起來。
二、家長如何培養(yǎng)初一新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
初一新生已經(jīng)開始中學(xué)生活，眾所周知小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)差異是比較大的，從內(nèi)容、方法以及思維方式都有所改變；因此，初一的新生要逐漸養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、按時完成老師部署的各種作業(yè)。要在每天及時將作業(yè)完成，效率很重要！不能一邊做一邊玩，要高效率學(xué)習(xí)高效率的玩！
2、做題書寫整潔、清晰。開始要重點要求步驟，對題目解答交待清楚，不能出現(xiàn)跳步現(xiàn)象。在步驟清楚時再要求板書（尤其男孩板書可能會馬虎些）
3、讓孩子逐漸養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，自己學(xué)會整理和查找資料。開始你可以操作讓他（她）看，逐漸讓他（她）自己整理你給予指導(dǎo)，到最后讓他（她）自己整理。比如：老師經(jīng)常會要求整理作家的生平事跡，開始我上網(wǎng)幫助她，后來就是她自己查自己整理。開班會的資料也是自己查自己整理，其中有些圖象是她自己用相機(jī)拍完電腦上我教她圖象處理。
4、家長裝傻讓孩子把題目講給你聽。有時候家長要傻點，題目的解答你看懂裝沒看懂或根本不看就說你看不懂，讓孩子把過程講給你聽，把你講明白，過程還裝傻提些問題。既提高了孩子的語言表達(dá)能力，又能讓他（她）對題目理解更深一層！（題目解答能看懂和能講清楚的理解程度是不一樣的）還有就是讓孩子有成就感，爸爸媽媽都不明白的題，是我講給他們講明白的。
三、給家長的十條建議
1.家長要善于傾聽孩子的話
進(jìn)入初一這個陌生的環(huán)境，又面臨身理、心理上的變化，孩子可能有很多想法，不管是學(xué)習(xí)上的壓力，還是對新老師新同學(xué)的看法，家長都要耐心聽孩子講述，千萬要避免因為工作繁忙的緣故，對孩子講的事心不在焉或是不屑一顧，這樣會讓孩子覺得不被重視，孩子由于年齡和閱歷的緣故，有時對人和事的看法難免會有些幼稚及片面，家長不要一味站在大人的角度對孩子講的事情加以批判或指責(zé)。家長首先要接納孩子的想法，和孩子探討，給孩子一個民主的環(huán)境，然后給予一些恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2.家長要學(xué)會交流
這里的交流包括家長和孩子間的交流，家長和老師間的交流，以及家長和家長間的交流。不管是那一種交流，前提都是家長要抱著平等和信任的心態(tài)。家長要傾聽孩子，更要經(jīng)常與孩子交流。要在一個公開、民主的環(huán)境里，跟孩子交流他的學(xué)習(xí)，交流他的交際。在孩子的學(xué)習(xí)方面，適時關(guān)注他的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進(jìn)步程度，發(fā)現(xiàn)問題要共同討論，而不是訓(xùn)斥。切忌一味的訓(xùn)斥，那只能讓孩子放棄交流的.機(jī)會。
家長和老師的交流也很重要。孩子有相當(dāng)一大部分時間是在學(xué)校里度過的，與老師的接觸也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于家長，在與老師的交流中，家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的情況，并且也能及時與老師溝通孩子出現(xiàn)的問題，探討出解決的對策。同時，家長與家長間的交流也不可少，與別的家長交流可以了解其他孩子的狀況，明白自己孩子的發(fā)展，而且還可以相互交流教育孩子的方法和方式，從而相互提高與改進(jìn)。
3.家長要善于發(fā)現(xiàn)并欣賞孩子的優(yōu)點
孩子的進(jìn)步不光是學(xué)習(xí)方面的，在與同學(xué)及老師的交際中，孩子好的態(tài)度和行為也應(yīng)該是家長欣賞的對象。家長要盡量多與孩子相處，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，要及時表揚(yáng)，幫助孩子樹立起自信，讓孩子體會到學(xué)習(xí)和生活的樂趣。
4.家長要合理對待孩子的錯誤
孩子在成長過程中犯錯誤是很平常的，況且剛進(jìn)入初一的孩子在身心各方面都比較特殊。家長要分清孩子的錯誤。如果孩子的錯誤是學(xué)習(xí)和心理方面的，而不是品行、道德、人格上方面的，則要允許孩子犯錯誤，并且如果是多次犯同樣的錯誤，家長也沒有必要慌張。在對待孩子的錯誤時，家長正確的對待方式是疏導(dǎo)，而不是“懲罰”。
5.家長對孩子的不足要有耐心
俗話說：人無完人。孩子不完美，有不足，不要緊，其實我們都不完美。作為家長，要有足夠的耐心與恒心，同時要正確看待孩子的不足，要看到孩子在原有的基礎(chǔ)上提高了多少，而不是一味撇開孩子的大背景，將其與周圍的環(huán)境做橫向的比較。面對孩子的不足，家長要做好各方面的溝通，經(jīng)常制定幾個易于達(dá)到的小目標(biāo)，讓孩子一步一步提高。而且只要孩子每天都在努力、每天都在進(jìn)步，就要及時鼓勵，讓其明白這其實就是每天都在縮短與完美之間的距離。
6.對待孩子家長要樹立全面發(fā)展的觀念
雖然在應(yīng)試教育的大背景下，孩子的成績的確很重要，但孩子身體和心理方面的發(fā)展也必不可少。現(xiàn)代的社會能力不僅僅是成績的優(yōu)異，身體素質(zhì)，交際也是必不可少的。家長不要單單強(qiáng)調(diào)孩子成績的提高，身體的健康協(xié)調(diào)發(fā)展是一切的基源，同時也不要過份呵護(hù)孩子，要主張孩子多與周圍的社會接觸，參加社會實踐，積累人際交往的經(jīng)驗，從而為步入社會打下基礎(chǔ)。
7.家長要建立對孩子的合理期望值
每位家長都有“望子成龍，望女成鳳”的心愿，都希望自己的孩子能夠成為那個最優(yōu)秀的人，能夠在社會上是一個頂尖人才。可是頂尖人才的成長過程是一個復(fù)雜的、綜合過程，個人的努力只是其中的一個方面。所以沒有必要一味以過分高的標(biāo)準(zhǔn)和要求去苛求自己的孩子，尊重孩子的興趣和愿望，讓孩子快樂適宜的發(fā)展，這樣即使自己的孩子不能成為頂尖人才，那么他也能對這個社會有用、對生活充滿愛、充滿歡樂，僅此他的人生也是同樣的精彩與幸福。
8.家長要與老師和孩子形成良好的配合
在孩子的成長方面，老師與家長的做法和看法都會存在不一致，如果不及時調(diào)整，差異過大的話則可能給孩子的發(fā)展造成很大的差異。面對這種不一致的狀況，要冷靜分析，實際上老師常站在教育的角度看待問題，多數(shù)時候偏“嚴(yán)”；家長常站在愛的角度看待問題，多數(shù)時候偏于溺愛，所以雙方要及時溝通協(xié)調(diào)，在對待孩子的問題上，角度要一致，教育要有持續(xù)性，不可半途而廢。
9.家長要為孩子樹立榜樣
家長是孩子最好的老師，孩子的言行很大一部分都是受家長影響，模仿家長而來的。所以不論是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，家長都要注意自己的言行，給孩子樹立好榜樣。
10.家長要經(jīng)常學(xué)習(xí)
跟上孩子的生活現(xiàn)在很多家長因為工作的緣故，沒有時間和精力參加孩子邀請的集體活動，時間久了，對孩子課余生活及相關(guān)的喜好興趣不能很好地了解，當(dāng)孩子興致勃勃談?wù)撨@些的時候，家長反而無所適從，出現(xiàn)了與孩子生活脫節(jié)的狀況。因此，家長要抽出時間了解自己孩子的生活，學(xué)習(xí)孩子接觸的一些新奇的東西，與孩子共同分享，成為孩子的朋友。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇一
做為xx小學(xué)家長學(xué)校的一名學(xué)員，經(jīng)過參加此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受匪淺。我深深體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵?，F(xiàn)就自我聽課后的感受談一點體會。
此刻的小孩都是獨生子女，家里全是大人。所以，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和教師就承擔(dān)了橋梁作用，僅有家長和教師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識，才能全方位的幫忙孩子成長。
習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣。來教師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會從今日起，根據(jù)自我家庭實際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子構(gòu)成良好的習(xí)慣。
俗話說“孩子是自我的乖”，大多數(shù)家長都覺得自我的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于教師的批評有時不能正確看待。
其實，教師批評孩子，正說明教師關(guān)注自我的孩子，如果我們家長、教師堅持一致意見，會更有利于孩子改正缺點。另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的提高，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)本事的培養(yǎng)。
信任孩子，與孩子平等相處。每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)當(dāng)同意。同時，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主本事，也能使孩子更信任你。
家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，期望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，構(gòu)成合力，共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請教師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自我所能把孩子培養(yǎng)成一個德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感激！
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇二
3月29日，我有幸參加了加來中心校舉辦的家長學(xué)校培訓(xùn)活動，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，也有經(jīng)驗介紹，受益匪淺。
在培訓(xùn)中，首先由加來中心校校長王澤海做動員報告，提出本次培訓(xùn)的目的，介紹了我縣目前家長學(xué)校的開展情況。接著有縣關(guān)工委王碩彥和加來中心校王力先兩位專家做培訓(xùn)講座。回想當(dāng)時的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的升華，既有知識上的沉淀，也有教學(xué)技藝的増長。培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，通過培訓(xùn)提高了我對家長學(xué)校的認(rèn)識，下面是我在本次培訓(xùn)中的心得體會。
1、提高了自己對家長學(xué)校的認(rèn)識，對家庭教育觀念和專業(yè)成長目標(biāo)有了深層次的理解，使我深切領(lǐng)悟到家庭教育的重要性。
3、家庭教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。平時忙于教學(xué)，很少有機(jī)會靜下心來讀書，本次培訓(xùn)專家的講座可謂深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。
4、在培訓(xùn)中提升自我。正是這次培訓(xùn)班的引領(lǐng)，讓我明白“邊學(xué)邊思，邊思邊悟“的道理，讓我在實踐反思中不斷成長。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間里，我感受到了一種從未有過的充實和愉悅。
總之，我充分把握這次機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)，我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新家長學(xué)校教育理念。提高個人素養(yǎng)。我會在工作中敢于嘗試，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅定的步伐，爭取在家長學(xué)校教育教學(xué)工作中貢獻(xiàn)自己的力量。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇三
在當(dāng)前社會下，孩子們的教育問題關(guān)系到未來，因此父母對孩子的教育越來越注重。不少家長開始學(xué)習(xí)教育心理學(xué)等一系列相關(guān)的知識，以更好地教育孩子。而家長學(xué)校線上培訓(xùn)正是為了這樣的需求而應(yīng)運而生。下面我將分享我在參加家長學(xué)校線上培訓(xùn)之后的心得體會，希望可以為其它家長提供啟示。
第二段：線上培訓(xùn)的優(yōu)勢
首先，家長學(xué)校線上培訓(xùn)時間靈活、內(nèi)容豐富，比起實體培訓(xùn)更加便捷。在家中上課還可以隨時回放，回顧補(bǔ)充以前沒有聽懂的知識點。其次，家長學(xué)校的專業(yè)老師能夠結(jié)合自己的教育經(jīng)驗和理論，給家長提供一系列的操作技巧，既實用又有啟發(fā)性。再者，家長學(xué)校線上培訓(xùn)提供了海量的課程資源，無論是家庭教育、親子溝通還是自身心理調(diào)節(jié)等，都可以在家中輕松學(xué)習(xí)。
第三段：心得體會
其實，在參加家長學(xué)校線上培訓(xùn)之前，我對于家長的角色與孩子的成長理解頗為膚淺，只是單純的希望孩子好好學(xué)習(xí)，優(yōu)秀出挑。但是在聽取家長學(xué)校的講座之后，我發(fā)現(xiàn)家庭教育應(yīng)該更注重孩子的整體素質(zhì)的提升，而不應(yīng)該只注重單一領(lǐng)域的成長。同時，要適度放手，讓孩子有獨立思考的能力，而不是一味地依靠自己。還要重視孩子的情感發(fā)展和人際交往能力的提高，這些都是不能忽視的方面?？傊U述了家庭教育的多種方式，讓我對于教育有了新的認(rèn)知。
第四段：目標(biāo)達(dá)成
通過家長學(xué)校的線上培訓(xùn)，我更清楚地了解到家長應(yīng)該扮演一個什么樣的角色，更加有目的地與孩子溝通交流，從而更加有效地教育孩子。更重要的是，我明確了理想的家庭教育是需要持續(xù)不斷地探索和學(xué)習(xí)的，以期讓孩子養(yǎng)成合理的價值觀，有健康的心態(tài)和良好的人際關(guān)系。
第五段：結(jié)論
在線上培訓(xùn)中，家長學(xué)校為我們提供了一個更加豐富的學(xué)習(xí)平臺，讓我們可以學(xué)到更全局、好玩、有啟發(fā)性的涉及教育、親子交流以及自我成長的知識。通過這些精彩的課程，我有了全新的認(rèn)識和體驗，在教育孩子的角度上也有了突破和創(chuàng)新。相信，在未來的家庭教育中，我能夠更好地運用所學(xué)的知識，做出正確的決策，建立良好的溝通方式，讓我的孩子更加自信、成熟、能干，也更加認(rèn)同我的教育方式。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇四
5月10日，我有幸參加了這次的家長學(xué)校培訓(xùn)活動，本次培訓(xùn)形式多樣，資料豐富，經(jīng)過培訓(xùn)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。在培訓(xùn)中我始終懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認(rèn)真聽講，仔細(xì)做筆記，經(jīng)過培訓(xùn)提高了我對家長學(xué)校的認(rèn)識，下頭談?wù)勎規(guī)c體會。
一．孩子在一個階段中的表現(xiàn)，無論是提高或退步，總有些可圈可點的地方。教師應(yīng)當(dāng)以此為契機(jī)，多與家長溝通交流。教師能夠?qū)⒑⒆右惶熘斜憩F(xiàn)最棒的地方用愉悅的語氣告訴家長，這樣他們對教育好孩子便會充滿信心會投入更多的關(guān)注。并且會感激教師的關(guān)注，更配合教師的教育。
二．善于觀察，及時把握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的不良苗頭，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。一個細(xì)小的動作或微妙的神情，都可折射出學(xué)生的心理。教師要善于在了解學(xué)生的思想狀況及行為表現(xiàn)情景的基礎(chǔ)上，對學(xué)生將要發(fā)生和可能發(fā)生的思想問題和行為傾向進(jìn)行預(yù)測防范，把工作做在前頭，爭取工作的主動權(quán)，及時與家長聯(lián)系溝通，交換解決問題的意見，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。
三．在與家長交流時，教師要善于傾聽家長的心聲，從家長身上獲取豐富信息，了解家長的價值觀和教育觀，從而預(yù)見孩子生活中可能出現(xiàn)的問題，為更有成效的溝通找到共同的支點。
四．做家長的參謀，提升“家校溝通”的品質(zhì)。多數(shù)家長都是望子成龍、望女成鳳的，他們都期望自我的孩子能遵守紀(jì)律、取得好成績，在校被教師喜歡、受同學(xué)們尊重。但此刻的多數(shù)家長自身是獨生子女，又只生一個孩子，缺少教育孩子的經(jīng)驗，很多教育方法都是道聽途說，經(jīng)常走一步算一步，等孩子的性格出問題了才明白走錯了路、用錯了方法。教師不要對這樣的家長求全責(zé)備，他們需要的是有效的指導(dǎo)和幫忙。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，讓我懂的如何具備科學(xué)教育理念和基本教育方法，我將不斷更新家庭教育理念，提高個人素養(yǎng)，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念，新方法在教學(xué)中得以實現(xiàn)，把我們的孩子教育成為社會有用的人才！
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇五
20__年11月19日，我參加了寧陽縣第二小學(xué)組織召開的家長會。家長會分兩部分舉行：一是在學(xué)校多媒體教室聽取王麗老師的《情智管理意義大情商管理莫淡化》的講座;二是在教室聽取老師介紹學(xué)生近期學(xué)習(xí)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題以及解決問題的辦法。通過此次家長學(xué)校培訓(xùn)不僅讓我學(xué)習(xí)了情緒對孩子的重要性，也讓我反思了對孩子的教育方式與方法。
在情緒管理方面，要不斷反思自己孩子平時生活中的表現(xiàn)，對于平時生活中出現(xiàn)的脾氣暴躁和搶奪他人東西的行為。首先要學(xué)會接納孩子的情緒，讀懂孩子的情緒，學(xué)會換位思考，綜合運用王麗老師三種平復(fù)自己情緒的方法(即腹式呼吸法、交叉爬行法、掛鉤法)，進(jìn)而進(jìn)一步查詢孩子出現(xiàn)不良情緒的原因，通過講生活故事，引導(dǎo)孩子講出自己的情緒。對不良情緒教育孩子用正確的方式進(jìn)行宣泄，例如跑步、玩泥巴等。同時學(xué)會用發(fā)展的眼光去教育孩子，去適應(yīng)十幾年之后的社會生活。
在家庭教育管理方面，孩子作為家長的復(fù)印件，家長一言一行深刻影響著孩子的身心健康發(fā)展和日常學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)。我在以后教育管理孩子方面，要給孩子營造一個快樂的學(xué)習(xí)和生活氛圍，讓孩子體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。對于英語老師提到的孩子英語水平有待提高的問題，在生活中通過互動和對話的方式快樂學(xué)習(xí)英語，讓孩子不再對英語充滿恐懼，讓孩子體驗到英語課程只是他的一道“盤中餐”，知道英語除了教室里學(xué)習(xí)到的知識原來還可以這么有趣。
總之，感謝學(xué)校給了我們家長學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝三年級四班各位老師對孩子孜孜不倦的教誨。今后我將加強(qiáng)與老師的溝通交流，在孩子以后的學(xué)習(xí)中，共同實現(xiàn)孩子全面健康發(fā)展。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇六
家長學(xué)校是社會各界積極響應(yīng)國家倡導(dǎo)的家庭教育理念，為提高家長的育兒水平、營造良好的家教氛圍、促進(jìn)家庭和睦與孩子健康成長而設(shè)立的一種教育培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)。隨著科技的不斷發(fā)展，家長學(xué)校也在不斷更新自身服務(wù)模式，推出了線上培訓(xùn)，為廣大家長送上了便捷、實用的育兒課程。我也有幸參加家長學(xué)校的線上培訓(xùn)，今天，我想分享一下我在家長學(xué)校線上培訓(xùn)中獲得的體驗和啟示。
第二段：學(xué)習(xí)感悟
通過這段時間的線上培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了家長在孩子的成長過程中的重要性。我們不僅需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，更需要從孩子的興趣、特長、性格等方面進(jìn)行綜合評估，在孩子思想、品德、情感、態(tài)度等方面給予指導(dǎo)和引導(dǎo)。同時，培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從他們的外表行為到內(nèi)心心理的健康成長，需要我們家長有科學(xué)的方法與技巧。課程內(nèi)容非常豐富而實用，這對于我們博愛的家長朋友來說，是一份難得的學(xué)習(xí)資源。
第三段：線上培訓(xùn)的優(yōu)勢
在我看來，家長學(xué)校線上培訓(xùn)的優(yōu)勢主要有以下三點：
1. 時間自由：可以根據(jù)自己的工作和生活安排，自由地選擇上課時間，充分利用零散時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2. 地點靈活：無需出門，可以在家中、公司、咖啡廳等任何地點進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，既方便又舒適。
3. 互動性強(qiáng)：線上學(xué)習(xí)平臺提供了多種學(xué)習(xí)交互方式，家長可以通過討論區(qū)或直播間隨時與講師和其他學(xué)員交流，分享自己的問題和心得，既能夠得到有效的反饋和建議，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的互動性和樂趣性。
第四段：要點及意義
通過家長學(xué)校線上培訓(xùn)，我獲得了不少有益的信息和技巧，其中尤其值得推薦的有以下幾點：
1. 掌握孩子的興趣，讓孩子嘗試不同的事物，開闊他們的眼界。
2. 與孩子共學(xué)，一起分享知識和體驗，搭建良好的親子交流橋梁。
3. 安排科學(xué)的作息時間，保障孩子充足的睡眠和休息時間，讓他們保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情。
這些家長學(xué)校線上培訓(xùn)的要點，不僅需要我們在日常育兒中多加練習(xí)和執(zhí)行，更能夠進(jìn)一步提高我們啟蒙教育的水平，讓孩子在成長的道路上更加愜意和順暢。
第五段：總結(jié)
家長學(xué)校線上培訓(xùn)為我們提供了一個卓越的育兒學(xué)習(xí)平臺，在學(xué)習(xí)中切身感受到了在線教育的優(yōu)越性和便捷性，這也是我們當(dāng)代家長的福音。我相信這樣的教育形式將在未來得到充分的發(fā)展，家長們也要緊跟時代步伐，將線上學(xué)習(xí)融入到自己的育兒生活中，與孩子們攜手走向新時代。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇七
愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實則偉大。
任何一份職業(yè)，一個工作崗位，都是一個人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。
同時，一個工作崗位的存在，往往也是人類社會存在和發(fā)展的需要。
所以，愛崗敬業(yè)不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。
愛崗就是熱愛自己的工作崗位，熱愛本職工作。
愛崗是對人們工作態(tài)度的一種普遍要求。
熱愛本職，就是職業(yè)工作者以正確的態(tài)度對待各種職業(yè)勞動，努力培養(yǎng)熱愛自己所從事的工作的幸福感、榮譽(yù)感。
一個人，一旦愛上了自己的職業(yè)，他的身心就會融合在職業(yè)工作中，就能在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。
敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，一個人只有首先尊重自己的職業(yè)，才能喚起他人對其職業(yè)的尊敬，才能使其從事的行業(yè)煥發(fā)光彩。
不論在哪個時代、哪個年代，愛崗敬業(yè)作為一個詞語都有他不可替代的光芒以及深厚的內(nèi)涵意義，在具備務(wù)實精神的現(xiàn)在社會，尤為重要。
我認(rèn)為，“愛崗敬業(yè)”的實質(zhì)就是腳踏實地，勤奮務(wù)實，一步一個腳印地做好工作。
在我們信息化辦的日常工作中，看似每天都在做著一些微不足道的小事，但是我們每個人都會覺得自己肩頭的擔(dān)子并不輕。
因為這些工作雖然瑣碎，但是一件處理不好就會影響到其他同事、其他工作的工作，影響到整體的效率。
是我們常德人的面子，個人的面子不重要，但是這關(guān)系著整個常德市人民政府的臉面，關(guān)系到常德六百多萬人口的面子，這個時候，你還能說，這是小事么?周總理曾說過：外交無小事，其實各行各業(yè)都是這個道理，沒有日常點點滴滴的努力工作積累，就不會有美好的未來。
我們個人也因此會擁有更加寬廣的發(fā)展空間。
我們把每一件工作中看起來很小的事情都把他做好、做精、做細(xì)，我們的工作才能出更多的成績，我們自身的能力，也才會有所突破!
"愛崗要敬業(yè)、敬業(yè)要精業(yè)"。
這句話怎么講呢?如果敬業(yè)是一個態(tài)度問題，那么精業(yè)應(yīng)該算是什么問題?精業(yè)應(yīng)該算是能力問題。
其實說到這一點呢，我很慚愧，因為我自己在工作很多方面都存在一些不足。
所以我雖然也做了一些工作，但是總的來講，自己能夠做的也還很有限。
今天在這個地方，也就借這個機(jī)會給自己一點壓力，今后我會積極加強(qiáng)學(xué)習(xí)并向大家請教，爭取盡可能短的時間內(nèi)盡自己最大努力在工作能力上有所突破!
做好工作就是通向高山之巔的階石，缺少了這樣的階石，就會走彎路、摔跟斗，甚至半途而廢，所以只有甘于并善于一步一個腳印地做好工作，我們才會認(rèn)識到以往工作的不足，提高認(rèn)識，我們才能取得真績實效!
信息化辦的工作在其他的人眼中看起來或許別人會覺得還算是一個相對輕閑的工作部門,但是這個看似輕閑的工作卻對我們的專業(yè)性提出了極高的要求。
為了適應(yīng)工作，我沒有放松學(xué)習(xí)，珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我不懂就問，對于每一項工作，我都以著高度的責(zé)任感，滿腔的熱情，從最基本的做起，熟悉自己的專業(yè)知識。
在信息化辦一年的時間里，我和同志們一起并肩戰(zhàn)斗，不僅增進(jìn)了解，溝通了感情，建立了友誼，而且讓我真切感受到，信息化辦是一個團(tuán)結(jié)的集體，身在其中，我感到無比驕傲和自豪。
我相信在以后的日子里，只要始終堅持求真務(wù)實的精神，認(rèn)清自己肩負(fù)的擔(dān)子，熱愛本職、注重團(tuán)結(jié)，勇于改革、努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，一步一個腳印地做好正在做的事情，為信息化辦的明天盡一份自己的光和熱。
愛崗，就是熱愛所在的崗位，敬業(yè)就是敬重所從事的職業(yè)。
愛崗敬業(yè)不僅僅是一種行為，更是一種理念，是一種源于內(nèi)心產(chǎn)生的對所從事職業(yè)的敬畏之心，體現(xiàn)在對他人的尊重和提供滿意服務(wù)后產(chǎn)生的滿足感，內(nèi)涵是外界與自我的肯定，是一種積極的正能量，且能夠不斷形成良性循環(huán)。
敬業(yè)理念的形成需要他律，更需要自律。
具有敬業(yè)理念的人將收獲更多的認(rèn)可與尊重，也是個人素養(yǎng)自我完善的一個重要方面。
隨著當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，利益至上的經(jīng)濟(jì)定律逐漸改變著人們的思想。
愛崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神作為計劃經(jīng)濟(jì)時代的特有產(chǎn)物已不適用于當(dāng)前社會。
持有這種觀點的人群不在少數(shù)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)發(fā)地區(qū)尤為如此。
由此而產(chǎn)生的信仰缺失、腐化墮落、權(quán)錢交易、尸位素餐比比皆是，不勝枚舉。
一種精神的存在與否取決于是否需要，愛崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神在當(dāng)今時代真的江河日下、窮途末路了嗎?恰恰相反，物以稀為貴，正因為這種精神的稀缺才彰顯了他的珍貴。
市場經(jīng)濟(jì)的確對人們的思想產(chǎn)生了巨大的沖擊，也在客觀上導(dǎo)致了許多問題，但奉獻(xiàn)精神始終是我們中華民族最優(yōu)秀的品質(zhì)之一，是構(gòu)成中華民族脊梁的主要要素之一，正是奉獻(xiàn)精神的存在，我們才擺脫了長達(dá)百年的屈辱歷史。
沒有一代又一代優(yōu)秀的中國人兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，我們依舊在列強(qiáng)的鐵蹄下呻吟，依舊饑餓在與死亡的`邊緣徘徊，依舊是亡國之奴、喪家之犬。
如今我們的國家正在逐步走向強(qiáng)大，這些不是某個神仙或者上帝賜予的，而是無數(shù)有著奉獻(xiàn)精神的真正的中國人一步一步干出來的。
之所以現(xiàn)在談奉獻(xiàn)的人少了，是因為我們躺在先烈的成就之上安逸的太久了，沒有了危機(jī)感，沒有了使命感，沒有了責(zé)任感，只圖私利，不謀大業(yè)，小富即安，寡廉鮮恥。
有權(quán)者一朝權(quán)柄在握，不知百姓疾苦，只顧中飽私囊，妻妾成群，縱子行兇，為官一任，造禍一方;有錢者滿腹利益至上，但求財源廣進(jìn)，行事無法無天，背信棄義，唯利是圖，黑白并舉，氣焰囂張。
正因為存在這樣那樣的現(xiàn)象，敬業(yè)與奉獻(xiàn)幾乎成了愚蠢的代名詞。
改變整個社會的觀念很難，但塑造一個服務(wù)對象的觀念不難。
作為一個還有良知的中國人，一個還愿意把敬業(yè)理念與奉獻(xiàn)精神作為做人準(zhǔn)則的志愿者，我們愿意用自己微薄之力感染身邊的人。
星星之火，可以燎原，眾志成城，建我家園。
今年，在全市上下深入開展作風(fēng)建年活動之際，市委組織部組織全市組工干部開展知足感恩、愛崗敬業(yè)活動十分必要。
當(dāng)前，在我國經(jīng)濟(jì)、社會取得巨大成績的同時，各種社會矛盾、不良風(fēng)氣極易使人心態(tài)失衡，而一旦心態(tài)失衡，就會迷失人生方向甚至走上犯罪的道路，對個人、家庭、社會帶來無可挽回的損失。
擺正心態(tài)，作為一個組工干部就要經(jīng)常知足感恩，每天愛崗敬業(yè)。
下面是我個人對知足感恩、愛崗敬業(yè)的心得體會
一回眸過去，心存感恩。
一眨眼，風(fēng)風(fēng)雨雨的四十三年已匆匆流逝，踏上人生工作崗位也已是20個年頭，如今的我擁有了一個令人幸福的家庭，有了一份令人向往的工作，有了一定的物質(zhì)財富，生活也發(fā)生了翻天覆地的變化。
回想過去，我所擁有的一切，雖然同自己努力奮斗的有關(guān)，但更多的卻是大家對我的關(guān)愛。
我的不少同學(xué)、朋友、熟人他們有的比我努力，有的比我聰明，有的比我能力強(qiáng)，但很多都不如我。
因此我內(nèi)心深處更多的是一份感恩之情。
首先感謝父母。
從小我家家境貧困，但父母非常恩愛、勤勞，他們不僅給了我生命，撫育了我，更教會了我團(tuán)結(jié)拚搏、勤勞善良，樂觀向上的人生態(tài)度。
感謝我的妻子、女兒，她們給了我一個溫馨的家園，品嘗到了生活多重樂趣。
感謝老師，是他們領(lǐng)我進(jìn)入知識殿堂，給了我知識和能力，讓我有機(jī)會邁入干部的大門;感謝單位領(lǐng)導(dǎo)、同事和朋友，他們關(guān)心、幫助使我在工作和生活中克服了許多困難，讓我學(xué)會與人相處，學(xué)會用寬厚的心包容所有的人和事。
更要感謝我們的組織、偉大的黨，是黨的教育關(guān)心和組織的培養(yǎng)，才使我一步一步成熟、成長，沒有黨和組織就沒有我今天的幸福生活。
對這一切，我心存感激，也非常珍惜現(xiàn)在的工作，珍惜自己有限的工作時間。
二、立足現(xiàn)實，知足常樂。
懂得滿足是獲得快樂的源泉。
欲望越多，煩惱越多，快樂也就越少。
每個人都有值得讓自己快樂與幸福的東西。
我作為一名公務(wù)員，一名國家干部，我覺得我是幸運的，是幸福的，我應(yīng)該感激社會給我提供了這份工作，感謝社會為我創(chuàng)造了學(xué)習(xí)進(jìn)步和實現(xiàn)人生價值的機(jī)會和條件。
有時我也經(jīng)常問自己，對照許多離開崗位的同志，如果我離開這個工作崗位，我能做些什么，我會有怎樣的結(jié)果。
我想，生活的比現(xiàn)在差勁的概率遠(yuǎn)大于比現(xiàn)在好的概率。
因此我十分滿足現(xiàn)在的生活，珍惜現(xiàn)在的工作崗位。
只有物質(zhì)上知足，才不會為俗事所累，才不會無謂的爭名奪利，才會真正地做到快樂生活，快樂工作。
三、愛崗敬業(yè)，忠于職守。
愛崗敬業(yè)就是熱愛自己的工作，認(rèn)真做事、全心全意地做事。
我們要在自己的工作崗位上勤勤懇懇，忠于職守，盡心盡責(zé)地做好工作中的每一件小事，不管工作微不足道，不管領(lǐng)導(dǎo)在不在場，做事情要主動作為、盡善盡美。
愛崗敬業(yè)就是要認(rèn)真看待我們的工作。
我們的工作雖然平凡，但平凡的工作，也會有閃光的地方，在普通的崗位上，也能創(chuàng)造出人生價值。
我們生命的價值，很大的一部分都體現(xiàn)在我們的工作中，失去了工作，也就失去了展現(xiàn)自我價值的舞臺，如果不好好工作，也就等于扼殺了我們自己的生命價值。
也許有的時候，我們無法選擇自己的工作。
有的時候，你所從事的工作，不是你理想的工作，是你所不喜歡的。
在我們無從選擇工作的時候，我們能夠選擇的，就是我們對待工作的態(tài)度。
無論我們做什么樣的工作，我們都應(yīng)始終抱著一種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，一種勤勞扎實的工作作風(fēng)，一種對待工作高度敬業(yè)的精神.
愛崗敬業(yè)就要忠于職守。
干一行，愛一行，立足本職，勝任崗位的要求;在實際工作中，我們要自覺做到，對分配的工作不挑肥揀瘦，不拈輕怕重，深入調(diào)查研究，抓好工作落實，樹立愛崗敬業(yè)的形象;對分管的工作要主動管、科學(xué)管，敢于碰硬，善于解難，不等待觀望，不推諉扯皮，樹立敢抓敢管的形象;對工作中出現(xiàn)的問題敢于正視、勇于擔(dān)當(dāng)，不遮遮掩掩、不含含糊糊，樹立擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)的形象。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇八
做為家長學(xué)校的一名學(xué)員，通過參加此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點體會。
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩都是獨生子女，家里全是大人;因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識，才能全方位的幫助孩子成長。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣;來老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會從今天起，根據(jù)自己家庭實際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
三、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點委屈。對于老師的批評有時不能正確看待。其實，老師批評孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會更有利于孩子改正缺點;另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
四、理解、尊重孩子的選擇;信任孩子，與孩子平等相處。
每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝!
學(xué)校家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇九
我曾參加過不少培訓(xùn)班，無論是為了提升自己的職業(yè)素質(zhì)，還是為了獲取新的知識技能，每一次的培訓(xùn)都讓我有所收獲。通過參加培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的知識，更重要的是培訓(xùn)中的互動和交流帶給我無窮的啟發(fā)與感悟。在培訓(xùn)的過程中，我細(xì)細(xì)品味，深深體會到了培訓(xùn)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的心得體會。
第二段
首先，培訓(xùn)讓我意識到學(xué)習(xí)是無止境的。在培訓(xùn)中，我看到了各行各業(yè)中不同層次的人參與其中，他們懷著求知的心態(tài)來學(xué)習(xí)新的知識。今天的知識在不斷進(jìn)步和刷新，只有不斷地更新自己的知識儲備，才能跟上社會的發(fā)展步伐。通過培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)只有在持續(xù)不斷的過程中才能產(chǎn)生真正的價值，并因此激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)的動力。
第三段
其次，培訓(xùn)增強(qiáng)了我的自我認(rèn)知。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會參與一些小組活動和互動討論，在這個過程中，我不僅能夠與他人進(jìn)行深入的交流和合作，還能夠從他人的角度來審視自己。培訓(xùn)班上的一位導(dǎo)師曾經(jīng)說過：“不是你不行，而是你沒有找對方法?！蓖ㄟ^與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)方法上的不足，并從他人的經(jīng)驗中獲得了解決問題的思路。這使我更加客觀地認(rèn)識到自己的不足，并著手改進(jìn)和提升自己。
第四段
另外，培訓(xùn)也教會了我如何與他人進(jìn)行有效的溝通。在培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還學(xué)到了如何與他人進(jìn)行有效的溝通。培訓(xùn)中的角色扮演和小組活動，讓我深刻體會到了溝通的重要性。只有與他人進(jìn)行良好的溝通和合作，我們才能夠更好地實現(xiàn)目標(biāo)。培訓(xùn)教會了我如何傾聽他人的觀點、尊重他人的意見，并通過有效的表達(dá)來傳遞自己的想法。這使我在與他人交流中更加得心應(yīng)手，也更加懂得如何處理各種復(fù)雜的人際關(guān)系。
第五段
最后，培訓(xùn)使我變得更加自信和自信。通過培訓(xùn)，我掌握了更多的知識和技能，在接觸新的領(lǐng)域和挑戰(zhàn)中，我發(fā)現(xiàn)自己的能力和潛力是無窮的。培訓(xùn)班上的導(dǎo)師總是鼓勵我們要敢于表達(dá)自己的觀點和建議，不要害怕犯錯誤。這種正能量的引導(dǎo)使我能夠勇敢地面對挑戰(zhàn)，相信自己無論遇到什么問題都能解決。培訓(xùn)讓我更加自信，也更加愿意嘗試新的事物，追求更高的境界。
總結(jié)
通過參加培訓(xùn)，我深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性，培訓(xùn)不僅是獲取知識的途徑，更是一種深刻的體驗和感悟。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，學(xué)會了與他人進(jìn)行有效的溝通，也變得更加自信和自信。培訓(xùn)不僅幫助我提升了職業(yè)素質(zhì)，還為我打開了無盡的可能性。因此，我會繼續(xù)參加各種培訓(xùn)，不斷充實自己，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇十
這次我參加了山東省幼兒園教師遠(yuǎn)程研修。專家的精彩講座，名園長的經(jīng)驗介紹，讓我的眼光和思維不再停留在一個班級內(nèi)，而是整個幼兒教育發(fā)展的走向上。也讓我領(lǐng)悟天幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點，從一點一滴的小問題著手進(jìn)行研究。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要融愛心、細(xì)心、耐心、責(zé)任心于一身在幼兒教育中，愛的力量是偉大的。老師的愛在某種意義上說，是一種甚至高于母愛的無私的、偉大的愛，它是教師與幼兒之間最有力、最自然的連接點，是打開幼兒心靈的金鑰匙。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情的和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求每一位老師以愛為核心，細(xì)心對待每一個孩子對待幼兒要有耐心和責(zé)任心。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師，要與家長做好伙伴，及時交流孩子的情況。在日常生活中做一個有心人，就會清楚的了解幼兒的情況。及時與家長交流，要讓家長覺得你了解他的孩子，關(guān)注他的孩子，這樣他們就會尊重你，認(rèn)可你的工作。當(dāng)然，你也可以給家長指導(dǎo)一些科學(xué)的育兒經(jīng)驗，把家長對孩子的愛和老師對孩子的情納入同一個健康的軌道，共同培育出身心和諧發(fā)展。
這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個多樣化的學(xué)臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。
把機(jī)會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。同時，教師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”，給他們想、做、說的機(jī)會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進(jìn)一步發(fā)展。通過學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正關(guān)系。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇十一
第一段：介紹培訓(xùn)的重要性及個人培訓(xùn)的動機(jī)（200字）
培訓(xùn)是一個持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我的過程，無論是在職場中還是個人生活中，培訓(xùn)都是不可或缺的一部分。隨著時代的不斷進(jìn)步和技術(shù)的快速發(fā)展，我們必須不斷地跟上時代的步伐，不斷學(xué)習(xí)新知識、新技能，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。個人培訓(xùn)的動機(jī)可能是為了提高自己的職業(yè)能力，也可能是為了追求自我價值的實現(xiàn)。無論出于何種動機(jī)，培訓(xùn)對于個人的發(fā)展和成長都起著至關(guān)重要的作用。
第二段：培訓(xùn)中的具體經(jīng)歷和取得的成果（200字）
最近我參加了一次關(guān)于溝通技巧的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我通過聽講師的講解、參與小組討論和進(jìn)行實踐操作等方式，學(xué)習(xí)了許多有效的溝通技巧。通過與其他參與者的互動，我對不同人際關(guān)系中的溝通問題有了更深刻的理解。在培訓(xùn)結(jié)束后，我收獲了很多實操經(jīng)驗，學(xué)會了更好地傾聽他人的意見，提出自己的建議，并與他人建立良好的溝通和合作關(guān)系。
第三段：培訓(xùn)中的困難和挑戰(zhàn)（200字）
參加培訓(xùn)雖然有很多好處，但也不乏一些困難和挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)可能需要投入一定的時間和精力，對于已經(jīng)忙碌的工作和生活的人來說，確實是一項考驗。其次，培訓(xùn)內(nèi)容可能會比較專業(yè)和復(fù)雜，需要一定的學(xué)習(xí)和理解能力。而且，培訓(xùn)中也可能會遇到疑惑和困惑的時候，需要與他人進(jìn)行交流和討論。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要保持積極的心態(tài)，勇于面對困難，并堅持克服，才能取得好的培訓(xùn)效果。
第四段：培訓(xùn)的啟示與收益（300字）
通過培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)是一種持續(xù)進(jìn)行的過程。只有不斷地學(xué)習(xí)與實踐，才能提高自己的能力。培訓(xùn)不僅有助于我們學(xué)習(xí)新知識和技能，也有助于我們改善自己的態(tài)度和思維方式。在這次溝通技巧培訓(xùn)中，我學(xué)會了更好地表達(dá)自己的觀點和意見，也學(xué)會了傾聽他人的意見，并且理解到與他人真實溝通的重要性。這些技能和經(jīng)驗將會對我今后的工作和生活產(chǎn)生積極的影響，我相信它們將成為我不斷成功的寶貴財富。
第五段：總結(jié)培訓(xùn)的重要性和提出個人未來的培訓(xùn)規(guī)劃（300字）
總的來說，培訓(xùn)是個人發(fā)展和成長的必經(jīng)之路。通過參加培訓(xùn)，我們能夠不斷提高自己的能力和競爭力，并且不斷調(diào)整和完善自己的人際關(guān)系和溝通技巧。未來，我將繼續(xù)參加各種形式的培訓(xùn)，如公開課、網(wǎng)絡(luò)課程和行業(yè)論壇等，不斷地拓寬自己的知識面和視野，并提高自己的技能和能力。同時，我也將積極參與團(tuán)隊的培訓(xùn)和分享，與他人共同進(jìn)步，創(chuàng)造更多的機(jī)會和可能性。通過不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我相信我能夠在未來的職場和生活中取得更好的成就。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇十二
近日與孩子簽一《生活和學(xué)習(xí)獎懲合同》（以下簡稱《合同》），結(jié)合今天的家長學(xué)校培訓(xùn)，也有一些零零碎碎的想法，細(xì)一總結(jié)，主要是培養(yǎng)“五種意識”，愿借此拋磚引玉：
一、培養(yǎng)孩子的包容感恩意識。
一個孩子的健康成長，離不開老師的諄諄教誨，也離不開家長的言傳身教。孩子學(xué)好知識的前提要件，首先是要學(xué)會做一個為人正直，誠實守信，對他人有包容之心，勇于擔(dān)當(dāng)，懂得對爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會沾染社會惡習(xí)，才能成長為一個對社會有用的人。特別是舒老師倡導(dǎo)的向長輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺得很有必要。因此，在《合同》的第一條我就把這個寫進(jìn)去。如果孩子在這方面做得好，要給予星（自己買紙動手與孩子一起摘成）的獎勵。
二、培養(yǎng)孩子的獨立主動意識。
“小升初”，是孩子成長過程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由飛翔，家長和學(xué)校就要給她一個天空，但必須把握好手中那根線。這根“線”就是父母的正確引導(dǎo)。父母再不能大包大辦，要有意識地讓她們主動融入同學(xué)、融入社會，用她們自己的頭腦思考問題，提出她們的見解，家長只作優(yōu)劣分析，把對錯選擇權(quán)放給她們。如主動做家務(wù)、主動交流等，在《合同》中都給予了肯定并有相應(yīng)獎勵。
三、培養(yǎng)孩子的規(guī)則平等意識。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)則而不是被迫，是關(guān)鍵問題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個時期渴望的是與父母能平等對話。于是，我想到了現(xiàn)實社會中成人的一些交往，是以合同的形式確定平等主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜索了一下，沒有現(xiàn)成的，干脆自己起草了《生活和學(xué)習(xí)獎懲合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，給孩子看了以后，孩子非常樂意，催著我修訂完善后跟她簽字。究竟效果如何？還待后期檢驗。相信比強(qiáng)行要求她遵守一些規(guī)章制度要好得多。
四、培養(yǎng)孩子的積極進(jìn)取意識。
學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，老師和家長都希望孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。為做好配合工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排名等等，都做了詳盡的要求和獎懲規(guī)定，主要以獎為主，懲為輔。同時，為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，防止高分低能現(xiàn)象，積極鼓勵孩子參加學(xué)校的各種比賽、競賽、表演、評比等活動，也規(guī)定了相應(yīng)的獎勵措施。為配合學(xué)校管理，在《合同》中，規(guī)定了如果學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避免了互相沖突，與學(xué)校教育形成優(yōu)勢互補(bǔ)、相得益彰。
五、培養(yǎng)孩子的健康生活意識。
我很欣賞南中高中部操場邊的一句標(biāo)語：“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”。不錯，孩子的身體在孩子的成長中顯得尤為重要，沒有一個好的身體，就沒有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去，一切都是空談。記得以前我在一個農(nóng)村中學(xué)求學(xué)，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報道，3000多名大學(xué)生軍訓(xùn)，就有近6000人次暈倒。因此，建議學(xué)校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨煉（跑步或體操）至少半小時以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類型的教學(xué)？而不是讓學(xué)生誰把汗水站出來，誰就可以到樹蔭下休息那種教學(xué)模式！
以上五點拙見，供參考，望共勉。
家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會與感悟篇十三
一、初一新生心理健康狀態(tài)分析及家長調(diào)適對策
（一）造成初一新生出現(xiàn)心理問題的原因是多方面的，究其產(chǎn)生不良心理的原因，大致有以下幾方面：
1、面對較為陌生的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，少了依賴感。
從一個熟悉的環(huán)境進(jìn)入一個完全陌生的環(huán)境--新學(xué)校、新同學(xué)、新老師，大部分初一新生都會產(chǎn)生緊張、焦慮情緒，尤其是一些心理素質(zhì)差的、新環(huán)境適應(yīng)能力弱的、過去在小學(xué)經(jīng)常受老師批評的、部分過分追求完美的優(yōu)秀生，往往是“開學(xué)恐懼癥”的易發(fā)群體。這些學(xué)生會表現(xiàn)出“戀舊”、“對抗”、“消極”等不良情緒。比如，我們會聽到這類話：“還是我們小學(xué)的老師好?！薄拔覀冃W(xué)比這漂亮多了?！薄爸袑W(xué)老師太兇，他（她）看我不順眼，我就偏不理他（她）?！薄斑@個班級，沒人理我，小學(xué)同學(xué)多好啊。”“算了，進(jìn)了這所學(xué)校，我算是沒指望了，就瞎混吧。”
2、面對陡然增多的課程，感到束手無策，產(chǎn)生畏難心理。
小學(xué)多為以語文、數(shù)學(xué)為主課，學(xué)習(xí)內(nèi)容淺顯，篇幅短，容量小，難度低。課堂教學(xué)注重直觀形象思維模式的訓(xùn)練，課堂氣氛活躍，作業(yè)量小，學(xué)生只要上課認(rèn)真聽講，課后就能輕松容易地完成老師布置的作業(yè)，或許能輕而易舉地得到理想的考試成績。
而進(jìn)入中學(xué)后，課程一下子猛增到語、數(shù)、英、政、史、地、生七門學(xué)課，加上音、體、美、微機(jī)等多達(dá)十幾門功課。開學(xué)領(lǐng)到的新書就要一大摞。書多，課多，老師多，教學(xué)方式方法多。就是過了一個暑假，學(xué)習(xí)內(nèi)容激增，學(xué)習(xí)難度也快速提高，教學(xué)速度大大加快。不只注重課本知識的學(xué)習(xí)，還要注重課外知識的拓展、綜合能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生手忙腳亂之感，容易失去協(xié)調(diào)與自控能力。例如，小學(xué)晚上7、8點就可完成作業(yè)，而中學(xué)要常常寫到9、10點，甚至更遲；小學(xué)一篇作文通常要求寫300-400字，而到了初中，同樣時間里，卻要求提高到500-600字。許多小學(xué)生抱著新鮮感進(jìn)入初中新學(xué)校，對這些撲面而來的問題都沒有預(yù)見和思想準(zhǔn)備，置身此中，就會感到困惑不解、手足無措。圍繞學(xué)習(xí)活動而產(chǎn)生的心理行為問題，如心理壓抑、精神不舒暢、疲倦困乏、學(xué)習(xí)困難、注意力不集中、“走神”頻率高、焦慮作業(yè)、學(xué)校恐怖癥、厭學(xué)等成了大問題。
3、缺乏正確的自我認(rèn)識，存在盲目的自信與自卑。
剛上初中的孩子，處于“半幼稚、半成熟”時期，既想獨立自主，又離不開大人的關(guān)照；既渴望別人的理解，但又蒙著層層面紗，不愿完全暴露自己；理想遠(yuǎn)大，好勝心強(qiáng)，但又意志薄弱，承受不了相應(yīng)的壓力，因而導(dǎo)致心靈格外脆弱，心理承受能力降低。小學(xué)采取的教育方式以鼓勵和表揚(yáng)為主，看重的是孩子的個性發(fā)展，這就導(dǎo)致很多學(xué)生自以為很了不起，對自己認(rèn)識不清，總愛夸自己在小學(xué)如何如何。而新集體里高手如林，人才濟(jì)濟(jì)，以前出色的可能不再拔尖，曾經(jīng)的班長還可能連小組長也當(dāng)不上，學(xué)習(xí)成績也不盡如人意。不少學(xué)生經(jīng)受挫折的能力較差，遇到困難，便立刻心灰意冷，不知如何應(yīng)付，加上對新的學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)任務(wù)、規(guī)范要求了解較少，自身的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)有問題，使大部分同學(xué)在心理、學(xué)習(xí)、交往等各方面往往處于被動狀態(tài)，不能很快適應(yīng)新初中，導(dǎo)致一部分同學(xué)落伍掉隊，走了彎路，出現(xiàn)滑坡，一下子受到大打擊。
（二）家長應(yīng)配合孩子實現(xiàn)“小升初”的順利轉(zhuǎn)變。初一孩子由小學(xué)到初中的過渡階段，它需要一個適應(yīng)的過程。要順利渡過這個時期，縮短這個過程，還需要家長配合老師從心理和學(xué)習(xí)方法上給予及時的指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)孩子熱愛新學(xué)校、新班級、新同學(xué)。
家長要處理好與老師的關(guān)系，家長要尊師重教，鼓勵孩子與老師做朋友，要加深孩子對個人與集體關(guān)系的理解，讓孩子明確自己與集體的利害關(guān)系，自己是班級的一個重要組成部分，自己的行為直接關(guān)系的班級的榮譽(yù)，應(yīng)該以大集體的利益為重。
培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)友愛的精神，孩子將要在一個大集體中與同學(xué)一起生活三年，同學(xué)之間的關(guān)系直接影響到孩子的成長進(jìn)步。家長應(yīng)該教導(dǎo)孩子，同學(xué)之間要互相幫助、互相關(guān)心，共同面對困難、戰(zhàn)勝困難。同時告訴孩子，新的學(xué)習(xí)生活，新的起點，你與所有同學(xué)一樣都站在同一個起跑線上，讓孩子放下思想包袱，放下過去的榮光成敗，開始新一段精彩的人生。
2、引導(dǎo)孩子樹立學(xué)習(xí)目標(biāo)。
孩子進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，要對自己重新定位，弄清楚在新環(huán)境中的起點和通過努力要達(dá)到的目標(biāo)是什么，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的。假期里，可以請親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗，說說剛上初一要注意的東西，會遇到的情況，讓孩子有個心理準(zhǔn)備。
在中學(xué)孩子每天面臨高強(qiáng)度的考試、作業(yè)、課外班，一定會感到疲憊、厭煩、甚至厭惡，覺得為什么只有自己這么苦累倒霉。其實到了這個年齡，家長們應(yīng)該給孩子樹立起一個學(xué)習(xí)、努力、奮斗的人生觀，不要讓孩子認(rèn)為現(xiàn)在的努力是家長的一種懲罰，或者是一種靠壓制才能必須完成的任務(wù)，因而感到無奈和不情愿，甚至增加了逆反心理。要讓孩子明白，生活中應(yīng)該有一個主題，念書學(xué)習(xí)是每個人必經(jīng)的階段，是學(xué)生性格塑造、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、向成人學(xué)習(xí)模式靠近的時期。這個時候，讓孩子自己探索學(xué)習(xí)方式方法，學(xué)會生活上、學(xué)習(xí)上、思想上的獨立是最重要的。家長要使孩子明白“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”的道理，要幫助孩子客觀分析自己的長處和短處，給予正確評價，并激勵孩子不斷向目標(biāo)努力。
3、加強(qiáng)和老師的交流、溝通。
家長要提前預(yù)見到孩子進(jìn)入初中后可能會出現(xiàn)的心理落差。比如共同學(xué)習(xí)生活六年的同學(xué)玩伴可能分開去了不同學(xué)校，現(xiàn)在身邊出現(xiàn)的同學(xué)都是陌生的面孔；本來在小學(xué)是班級干部的孩子，到了初中沒能當(dāng)上班委；初中老師可能不像小學(xué)老師那樣時時刻刻關(guān)注到每個孩子的學(xué)習(xí)生活細(xì)節(jié)等等，諸如此類問題，在這個年齡段孩子心中都是大事，很容易造成他們的心理落差和孤獨感。
孩子的心靈是很脆弱的，如果家長能夠預(yù)見到這些問題，提前給孩子“打好預(yù)防針”，告訴他們出現(xiàn)這些情況都是正常的，讓孩子在問題出現(xiàn)之前就有了心理準(zhǔn)備，比出現(xiàn)了心理問題再去反復(fù)說教，效果要好得多。家長要幫助樹立老師在孩子心目中的威信。要配合學(xué)校教育，就要積極主動地去訪問學(xué)校、訪問老師。溝通時不僅問分?jǐn)?shù)，還要了解孩子的在校表現(xiàn)、心理狀況，使家庭教育更有的放矢。
4、相信孩子的潛力都很大。
實際上，從醫(yī)學(xué)的角度來說，十二三歲的孩子，無論是從反應(yīng)能力、精力、記憶力上，都是成人難以企及的，大部分孩子不存在學(xué)不會，記不住的問題，只有不想學(xué)，懶得記的問題。
因此，作為家長，一方面不要認(rèn)為自己的孩子太笨，腦子慢而氣餒，不尊重孩子，挖苦諷刺或懲罰；另一方面也不要當(dāng)著孩子的面，在同事和親友面前說孩子多么多么辛苦，多么多么不容易，這樣的話孩子肯定會“就坡下驢”，產(chǎn)生一種“我很累”的暗示，這是非常不好的。
榜樣的力量是無窮的，父母在日常生活中通過表揚(yáng)典型的人和事，可以對孩子實現(xiàn)教育目的。心理暗示法也是表揚(yáng)的一種形式。當(dāng)孩子犯錯誤時，家長可以這樣批評他：“這種行為是好孩子該有的嗎？”家長對孩子的口頭語應(yīng)是：“這才像乖孩子”當(dāng)孩子預(yù)知自己的行動將會達(dá)到某個預(yù)期的目標(biāo)時，就會被激勵起來。
二、家長如何培養(yǎng)初一新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
初一新生已經(jīng)開始中學(xué)生活，眾所周知小學(xué)與初中的學(xué)習(xí)差異是比較大的，從內(nèi)容、方法以及思維方式都有所改變；因此，初一的新生要逐漸養(yǎng)成一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、按時完成老師部署的各種作業(yè)。要在每天及時將作業(yè)完成，效率很重要！不能一邊做一邊玩，要高效率學(xué)習(xí)高效率的玩！
2、做題書寫整潔、清晰。開始要重點要求步驟，對題目解答交待清楚，不能出現(xiàn)跳步現(xiàn)象。在步驟清楚時再要求板書（尤其男孩板書可能會馬虎些）
3、讓孩子逐漸養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，自己學(xué)會整理和查找資料。開始你可以操作讓他（她）看，逐漸讓他（她）自己整理你給予指導(dǎo)，到最后讓他（她）自己整理。比如：老師經(jīng)常會要求整理作家的生平事跡，開始我上網(wǎng)幫助她，后來就是她自己查自己整理。開班會的資料也是自己查自己整理，其中有些圖象是她自己用相機(jī)拍完電腦上我教她圖象處理。
4、家長裝傻讓孩子把題目講給你聽。有時候家長要傻點，題目的解答你看懂裝沒看懂或根本不看就說你看不懂，讓孩子把過程講給你聽，把你講明白，過程還裝傻提些問題。既提高了孩子的語言表達(dá)能力，又能讓他（她）對題目理解更深一層！（題目解答能看懂和能講清楚的理解程度是不一樣的）還有就是讓孩子有成就感，爸爸媽媽都不明白的題，是我講給他們講明白的。
三、給家長的十條建議
1.家長要善于傾聽孩子的話
進(jìn)入初一這個陌生的環(huán)境，又面臨身理、心理上的變化，孩子可能有很多想法，不管是學(xué)習(xí)上的壓力，還是對新老師新同學(xué)的看法，家長都要耐心聽孩子講述，千萬要避免因為工作繁忙的緣故，對孩子講的事心不在焉或是不屑一顧，這樣會讓孩子覺得不被重視，孩子由于年齡和閱歷的緣故，有時對人和事的看法難免會有些幼稚及片面，家長不要一味站在大人的角度對孩子講的事情加以批判或指責(zé)。家長首先要接納孩子的想法，和孩子探討，給孩子一個民主的環(huán)境，然后給予一些恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
2.家長要學(xué)會交流
這里的交流包括家長和孩子間的交流，家長和老師間的交流，以及家長和家長間的交流。不管是那一種交流，前提都是家長要抱著平等和信任的心態(tài)。家長要傾聽孩子，更要經(jīng)常與孩子交流。要在一個公開、民主的環(huán)境里，跟孩子交流他的學(xué)習(xí)，交流他的交際。在孩子的學(xué)習(xí)方面，適時關(guān)注他的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進(jìn)步程度，發(fā)現(xiàn)問題要共同討論，而不是訓(xùn)斥。切忌一味的訓(xùn)斥，那只能讓孩子放棄交流的.機(jī)會。
家長和老師的交流也很重要。孩子有相當(dāng)一大部分時間是在學(xué)校里度過的，與老師的接觸也遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于家長，在與老師的交流中，家長能更詳細(xì)地了解孩子在學(xué)校的情況，并且也能及時與老師溝通孩子出現(xiàn)的問題，探討出解決的對策。同時，家長與家長間的交流也不可少，與別的家長交流可以了解其他孩子的狀況，明白自己孩子的發(fā)展，而且還可以相互交流教育孩子的方法和方式，從而相互提高與改進(jìn)。
3.家長要善于發(fā)現(xiàn)并欣賞孩子的優(yōu)點
孩子的進(jìn)步不光是學(xué)習(xí)方面的，在與同學(xué)及老師的交際中，孩子好的態(tài)度和行為也應(yīng)該是家長欣賞的對象。家長要盡量多與孩子相處，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，要及時表揚(yáng)，幫助孩子樹立起自信，讓孩子體會到學(xué)習(xí)和生活的樂趣。
4.家長要合理對待孩子的錯誤
孩子在成長過程中犯錯誤是很平常的，況且剛進(jìn)入初一的孩子在身心各方面都比較特殊。家長要分清孩子的錯誤。如果孩子的錯誤是學(xué)習(xí)和心理方面的，而不是品行、道德、人格上方面的，則要允許孩子犯錯誤，并且如果是多次犯同樣的錯誤，家長也沒有必要慌張。在對待孩子的錯誤時，家長正確的對待方式是疏導(dǎo)，而不是“懲罰”。
5.家長對孩子的不足要有耐心
俗話說：人無完人。孩子不完美，有不足，不要緊，其實我們都不完美。作為家長，要有足夠的耐心與恒心，同時要正確看待孩子的不足，要看到孩子在原有的基礎(chǔ)上提高了多少，而不是一味撇開孩子的大背景，將其與周圍的環(huán)境做橫向的比較。面對孩子的不足，家長要做好各方面的溝通，經(jīng)常制定幾個易于達(dá)到的小目標(biāo)，讓孩子一步一步提高。而且只要孩子每天都在努力、每天都在進(jìn)步，就要及時鼓勵，讓其明白這其實就是每天都在縮短與完美之間的距離。
6.對待孩子家長要樹立全面發(fā)展的觀念
雖然在應(yīng)試教育的大背景下，孩子的成績的確很重要，但孩子身體和心理方面的發(fā)展也必不可少。現(xiàn)代的社會能力不僅僅是成績的優(yōu)異，身體素質(zhì)，交際也是必不可少的。家長不要單單強(qiáng)調(diào)孩子成績的提高，身體的健康協(xié)調(diào)發(fā)展是一切的基源，同時也不要過份呵護(hù)孩子，要主張孩子多與周圍的社會接觸，參加社會實踐，積累人際交往的經(jīng)驗，從而為步入社會打下基礎(chǔ)。
7.家長要建立對孩子的合理期望值
每位家長都有“望子成龍，望女成鳳”的心愿，都希望自己的孩子能夠成為那個最優(yōu)秀的人，能夠在社會上是一個頂尖人才。可是頂尖人才的成長過程是一個復(fù)雜的、綜合過程，個人的努力只是其中的一個方面。所以沒有必要一味以過分高的標(biāo)準(zhǔn)和要求去苛求自己的孩子，尊重孩子的興趣和愿望，讓孩子快樂適宜的發(fā)展，這樣即使自己的孩子不能成為頂尖人才，那么他也能對這個社會有用、對生活充滿愛、充滿歡樂，僅此他的人生也是同樣的精彩與幸福。
8.家長要與老師和孩子形成良好的配合
在孩子的成長方面，老師與家長的做法和看法都會存在不一致，如果不及時調(diào)整，差異過大的話則可能給孩子的發(fā)展造成很大的差異。面對這種不一致的狀況，要冷靜分析，實際上老師常站在教育的角度看待問題，多數(shù)時候偏“嚴(yán)”；家長常站在愛的角度看待問題，多數(shù)時候偏于溺愛，所以雙方要及時溝通協(xié)調(diào)，在對待孩子的問題上，角度要一致，教育要有持續(xù)性，不可半途而廢。
9.家長要為孩子樹立榜樣
家長是孩子最好的老師，孩子的言行很大一部分都是受家長影響，模仿家長而來的。所以不論是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，家長都要注意自己的言行，給孩子樹立好榜樣。
10.家長要經(jīng)常學(xué)習(xí)
跟上孩子的生活現(xiàn)在很多家長因為工作的緣故，沒有時間和精力參加孩子邀請的集體活動，時間久了，對孩子課余生活及相關(guān)的喜好興趣不能很好地了解，當(dāng)孩子興致勃勃談?wù)撨@些的時候，家長反而無所適從，出現(xiàn)了與孩子生活脫節(jié)的狀況。因此，家長要抽出時間了解自己孩子的生活，學(xué)習(xí)孩子接觸的一些新奇的東西，與孩子共同分享，成為孩子的朋友。