5.總結(jié)是對(duì)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行歸納和分析的方式選取適當(dāng)?shù)膶懽鞑牧蠈?duì)于文章的內(nèi)容和質(zhì)量都至關(guān)重要。總結(jié)是思考和反思的結(jié)果，我們可以從總結(jié)中找到自己的不足并加以改進(jìn)。
體育教育的重要性論文篇一
當(dāng)前體育教育還存在很多問題，如對(duì)體育教育不夠重視、體育基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、師資力量不足以及體育課程單一，學(xué)生缺乏興趣等。加之西部地區(qū)由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、各種條件相對(duì)有限，很多學(xué)校體育設(shè)施不足的現(xiàn)象依舊存在，這一定程度上限制了許多體育項(xiàng)目的開展與實(shí)施。因此，探討如何搞好學(xué)校體育教育的途徑，非常關(guān)鍵和重要。
學(xué)校體育；重要性；教育改革；路徑。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，以及人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和健康需求的日漸增大，體衛(wèi)藝事業(yè)的發(fā)展迎來了巨大的發(fā)展空間，國(guó)際之間的體育賽事、交流活動(dòng)更加頻繁，但是，我們應(yīng)該看到，我國(guó)體育教育事業(yè)的發(fā)展不足、投入不足、建設(shè)不足等現(xiàn)實(shí)問題依然存在，推動(dòng)和促進(jìn)體育教育事業(yè)發(fā)展的各級(jí)部門擔(dān)子還較重。在學(xué)校教育環(huán)節(jié)的實(shí)際情況上，雖然較重視體育教學(xué)，而且現(xiàn)行新課改的課標(biāo)中較大幅度增加了體育份量，課時(shí)安排多，也延長(zhǎng)課間操時(shí)間，以此來更多地推廣課間體育活動(dòng)，期望有效建立起學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)與優(yōu)化措施，最終將體育測(cè)試作為學(xué)生畢業(yè)的重要科目等，這些方式方法無疑對(duì)學(xué)生的身體健康和體育素質(zhì)的提高意義深遠(yuǎn)。但是現(xiàn)實(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，體育課的安排及教學(xué)內(nèi)容仍存在著許多與新課程標(biāo)準(zhǔn)要求不相適應(yīng)的問題。
當(dāng)下我國(guó)各地區(qū)、各級(jí)學(xué)校的所處環(huán)境與地理位置不同，尤其是東西部學(xué)校在體育基礎(chǔ)設(shè)施方面差異明顯，西部地區(qū)由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、各種條件相對(duì)有限，很多學(xué)校體育設(shè)施不足的現(xiàn)象依舊存在，這一定程度上限制了許多體育項(xiàng)目的開展與實(shí)施。有的學(xué)校及教育主管部門，可能由于學(xué)校定位和素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)展的不同，沒有足夠重視體育課程的教與學(xué)，偏重了對(duì)語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)等的發(fā)展，可想而知，體育教學(xué)勢(shì)必會(huì)被當(dāng)作教育過程中的游戲性課程，而起不到應(yīng)有的作用。
我們從世界各國(guó)體育發(fā)展的實(shí)踐、效果來看，從小學(xué)階段到大學(xué)階段，都集中而明顯地體現(xiàn)著一個(gè)穩(wěn)定的教育概念，那就是：促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，綜合發(fā)展身體素質(zhì)。但是，縱觀我國(guó)的體育教育實(shí)踐現(xiàn)狀，當(dāng)前的體育教育觀念上，多數(shù)學(xué)校表現(xiàn)出對(duì)體育課不夠重視，常視體育教育為附屬科目，由于考評(píng)機(jī)制、培養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，使得許多老師不知道用學(xué)生們好動(dòng)好勝的天性來激發(fā)他們的求勝欲、成功欲。因此，普通學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生體育素質(zhì)很難“達(dá)標(biāo)”。這種教學(xué)思路，最終學(xué)生被教育得非常的傳統(tǒng)化，沒有創(chuàng)新精神，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這是值得我們深思和必須改進(jìn)的地方。
首先從宏觀戰(zhàn)略和思想意識(shí)上，應(yīng)該明確——體育教學(xué)是素質(zhì)教育的一門重要科目。我們應(yīng)該從地區(qū)素質(zhì)教育和體育教學(xué)的定位和培養(yǎng)目標(biāo)開始，做出調(diào)整和深入改革，不斷創(chuàng)新。再結(jié)合學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)際現(xiàn)有條件，教育主管部門和教育教學(xué)機(jī)構(gòu)，以面向全體的學(xué)生，增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平的體育教學(xué)根本理念為主導(dǎo)，不斷提高對(duì)體育教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)與思考，擺脫限制。一方面，加強(qiáng)體育價(jià)值的宣傳，科學(xué)對(duì)體育教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行重新的審視、制定和優(yōu)化。另一方面，逐漸、逐步將體育教學(xué)列入到地區(qū)學(xué)校全面工作的評(píng)價(jià)體系上來，讓學(xué)校真正重視學(xué)校體育，從本質(zhì)上對(duì)學(xué)校體育進(jìn)行新的評(píng)價(jià)定義。
4.2學(xué)校體育教學(xué)要多樣化。
新課程、新理念提倡，在體育教學(xué)中采用多種“改革”的方式去普及體育運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生感到運(yùn)動(dòng)是一種快樂的體驗(yàn)。因此在體育教學(xué)新理念中，體育教育活動(dòng)課的安排應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為目的，體育活動(dòng)要做到形式多樣，不但要讓更多的學(xué)生參與到體育活動(dòng)中來，而且要讓學(xué)生能參與更多的體育活動(dòng)。這樣才有利于學(xué)生在體育活動(dòng)鍛煉的過程中，根據(jù)自己的能力選擇符合自己的愛好、自己所擅長(zhǎng)的項(xiàng)目進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，最終達(dá)到健康的功效和實(shí)現(xiàn)教育的目的。初步建議，為了做到人人參與，在某些體育運(yùn)動(dòng)中，不要設(shè)置一些不適應(yīng)學(xué)生發(fā)展階段的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來強(qiáng)迫學(xué)生參與，這樣反而會(huì)適得其反。
4.3根據(jù)現(xiàn)有條件開設(shè)好必修選項(xiàng)課。
作為欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)，學(xué)校許多體育項(xiàng)目的設(shè)施相對(duì)于東部地區(qū)學(xué)校來說要差得多，所以，西部地區(qū)的學(xué)校應(yīng)該因地制宜地開設(shè)一些在硬件設(shè)施方面要求不高的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如：乒乓球比賽、籃球比賽、田徑、賽跑等，因地制宜地發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)。學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)按照學(xué)生自身的生理特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)技能以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣愛好來開設(shè)必修選項(xiàng)課，讓學(xué)生依照自己對(duì)本人現(xiàn)有能力的實(shí)際評(píng)價(jià)，有針對(duì)性選擇體育項(xiàng)目來上課，因?yàn)閰⒖剂藢W(xué)生的自身實(shí)際情況，所以制定和實(shí)施差別化、個(gè)性化的課程類別，容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.4不斷提高體育教師業(yè)務(wù)水平。
教師隊(duì)伍素質(zhì)很大程度影響著教育教學(xué)的最終結(jié)果，好的學(xué)校一定擁有素質(zhì)過硬、團(tuán)結(jié)一致、理念先進(jìn)、方法科學(xué)的教師隊(duì)伍資源。所以，我們應(yīng)采取多種形式提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其是體育教學(xué)中對(duì)青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)培養(yǎng)。有條件的學(xué)校，可根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地派一部分教師到體育院系短期進(jìn)修，也可組織教師在職學(xué)習(xí)進(jìn)修，還可報(bào)考上級(jí)學(xué)校繼續(xù)深造等等。學(xué)校可根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定制定達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)青年教師多學(xué)習(xí)一些理論技術(shù)、實(shí)際操作的本領(lǐng)，這對(duì)其自身的成長(zhǎng)和適應(yīng)教學(xué)需要都大有好處。
總之，體育教育是培養(yǎng)合格人才的重要組成部分。建議：第一，教育主管部門要大力支持體育教育事業(yè)，讓體育教育均衡發(fā)展，國(guó)家在這方面的資金投入要適當(dāng)傾斜西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，逐步縮小地區(qū)間的教學(xué)條件差異，這樣體育教育事業(yè)的天地才會(huì)更加廣闊。第二，學(xué)校要進(jìn)一步完善教育制度，要把體育教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)同等看待，不能因?yàn)樽非笊龑W(xué)率而厚此薄彼，要讓體育教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出德、智、體、美綜合素質(zhì)都合格的人才。
[2]李興忠.當(dāng)前體育教育存在的問題及對(duì)策探索[j].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2014,(12).
[3]魏敏鵬.中學(xué)體育教學(xué)中的素質(zhì)教育與體育教學(xué)改革[j].教師,2013,(3).
體育教育的重要性論文篇二
如今，社會(huì)上越發(fā)的關(guān)注和重視兒童的學(xué)前教育，而在如今“重智輕體”的風(fēng)氣的不斷的渲染和蔓延的社會(huì)里，學(xué)前體育卻沒有得到社會(huì)相應(yīng)的重視和支持。學(xué)前體育指的是兒童在學(xué)習(xí)之前所接受的體育教育和身體的活動(dòng)，學(xué)前體育的教育不僅能夠幫助學(xué)前兒童提高自身的身體素質(zhì)和自身的靈活性，還能夠促進(jìn)學(xué)前兒童之間感情和團(tuán)體合作意識(shí)的培養(yǎng)。文章就筆者自身對(duì)學(xué)前體育的重要性的理解和幼兒園相關(guān)的文件結(jié)合來闡述學(xué)前體育的重要性和學(xué)前體育在幼兒教育中的地位。
好動(dòng)是兒童的天性，而體育活動(dòng)是兒童自身的本能。兒童的學(xué)齡前教育是基礎(chǔ)教育中的重要組成的部分，作為整個(gè)教育體系的基礎(chǔ)，兒童的學(xué)前教育已經(jīng)受到廣大社會(huì)人士的高度重視。曾有相關(guān)研究表明，兒童學(xué)齡前的行為習(xí)慣和體質(zhì)狀況直接影響了未來的發(fā)展。所以在兒童的學(xué)前教育中，應(yīng)該給予體育教育極大的關(guān)注和重視。在學(xué)前兒童中進(jìn)行科學(xué)合理的、形式多樣的體育教育活動(dòng)有助于兒童身心的健康發(fā)展。學(xué)前教育直接與我國(guó)發(fā)展趨勢(shì)的人口素質(zhì)有著密切的關(guān)系。筆者就學(xué)前體育教育的價(jià)值和重要性做一些淺顯的分析，并在實(shí)施方面給與筆者自身的一些建議。
學(xué)前教育指的是學(xué)齡前兒童所接受的體育教育和體育活動(dòng)?！叭龤q看大七歲看老”，兒童在學(xué)前時(shí)期所接受的教育直接影響了兒童未來自身的發(fā)展，而兒童中部分存在這許多問題，比如說兒童自身的體質(zhì)不夠好，生長(zhǎng)發(fā)育的情況不達(dá)標(biāo)等，并且兒童自身的能力尚未開發(fā)和培養(yǎng)，從而導(dǎo)致了兒童自身的協(xié)調(diào)性不好，速度和耐力不高等等。而學(xué)前體育教育是針對(duì)兒童這一系列的問題而從事的行為活動(dòng)。學(xué)前體育能夠很好的培養(yǎng)和鍛煉兒童的呼吸機(jī)能和內(nèi)部機(jī)能的發(fā)展，改善兒童的身體素質(zhì)。兒童的生長(zhǎng)發(fā)育是自身的機(jī)體和對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)性同意的一個(gè)重要的過程。而學(xué)前教育就是在激發(fā)這一過程的重要方法之一，讓兒童進(jìn)行學(xué)前體育能夠更有效的鍛煉學(xué)生內(nèi)部機(jī)能的發(fā)育，還能夠提高兒童自身的協(xié)調(diào)性、速度和耐力等，所以實(shí)施學(xué)前體育是目前從事幼兒教育工作者面臨的重中之重的問題。
1、從社會(huì)角度分析。
在當(dāng)下的社會(huì)，人們?cè)絹碓街匾晝和膶W(xué)前教育。自從1990年開始，國(guó)家頒布了《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》三部重要文件，文件中明確對(duì)兒童學(xué)前體育有著明確的規(guī)定和要求，而從這三部重要文件中，可以看得出國(guó)家和社會(huì)對(duì)學(xué)前體育的重視程度，看出學(xué)前教育在教育所占的重要地位。體育是一門增強(qiáng)體質(zhì)，促使人們身心能夠健康發(fā)展的學(xué)科，是全面發(fā)展素質(zhì)教育體系中的重要組成部分。而在國(guó)家頒布的三部重要文件中明確的指出要求學(xué)前教育的教育目標(biāo)是培養(yǎng)兒童全面素質(zhì)發(fā)展，和諧發(fā)展一代新人，并且在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確規(guī)定了幼兒園的教育內(nèi)容是全面的，帶有啟蒙意義的教學(xué)，而可以細(xì)分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，幼兒園教育指導(dǎo)綱要中將健康放在了第一位，體育能夠有效的提高身心的健康發(fā)育，能夠看得出學(xué)前體育教育在如今社會(huì)和國(guó)家心中的地位。
2、從兒童年齡分析。
兒童接受學(xué)前教育的年齡大致是在3-6周歲，而這一年齡段的兒童大多具有好動(dòng)和喜鬧的天性，這這一年齡段也是一生中發(fā)展運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵的時(shí)期，所以體育在這個(gè)年齡階段上有著極其重要的地位。3-6歲的兒童處于身體高速發(fā)育的狀態(tài)，這個(gè)年齡階段的表現(xiàn)出來的特征就是活潑好動(dòng)的，這是兒童的天性，也是身體發(fā)育過程中的客觀需求，所以幼兒教育工作者在教育的過程中不僅不能夠抑制兒童的天性，壓制兒童的發(fā)展，還應(yīng)當(dāng)支持和幫助兒童進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，而體育教育就是幫助兒童更好的宣泄天性的教育方式，幼兒教師應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)，幫助孩子釋放天性的同時(shí)學(xué)習(xí)，在玩耍中成長(zhǎng)。兒童只有在玩耍中才能更好的提高自身的能力，比如說，兒童在幼兒教師的組織下進(jìn)行賽跑活動(dòng)的時(shí)候，能夠幫助兒童在奔跑的過程中更好的掌握自身的協(xié)調(diào)性，還能提高自身的速度和耐力;兒童在教師的組織下跳繩，不僅能夠培養(yǎng)兒童的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)性，還能夠促進(jìn)兒童體格和骨骼的發(fā)育。由此可以看的出在學(xué)前教育中，體育不僅能夠提高兒童自身的能力，還能夠幫助促進(jìn)兒童的身心的健康發(fā)展。
1、培養(yǎng)兒童對(duì)體育的熱情。
在實(shí)施學(xué)前體育教育之前，必須首先培養(yǎng)兒童對(duì)體育的熱情和興趣，只有讓兒童在從事體育活動(dòng)的過程中享受到其中的樂趣并從心底中接受體育，而培養(yǎng)兒童對(duì)體育的熱情能夠從體育的自由方面來入手，兒童天性活潑好動(dòng)，不喜歡受到約束，所以在幼兒教師對(duì)兒童進(jìn)行體育教育的時(shí)候要注重不要抑制兒童的天性并提倡兒童自主進(jìn)行體育行為，鼓勵(lì)兒童釋放天性;同時(shí)也可以從兒童對(duì)體育的好奇心入手來培養(yǎng)兒童對(duì)體育的熱情，比如說跳繩、乒乓球和拍皮球等項(xiàng)目，利用兒童對(duì)體育的未知激發(fā)兒童內(nèi)心的好奇，從而培養(yǎng)兒童對(duì)體育的熱情。興趣是兒童最好的老師，為了更好的能夠?qū)嵤W(xué)前體育的教學(xué)首先需要培養(yǎng)出兒童對(duì)體育的熱情和興趣。
2、勞逸結(jié)合，促進(jìn)學(xué)習(xí)和身體的發(fā)展。
兒童的天性是活潑好動(dòng)的，并且兒童在學(xué)習(xí)的過程中向往自由，所以必須要充分利用到這一特點(diǎn)來實(shí)施學(xué)前體育教學(xué)。兒童在室內(nèi)學(xué)習(xí)的過程中，難免會(huì)抑制不住自己的天性，導(dǎo)致兒童上課分神不專心，所以為了兒童能夠更好的接受知識(shí)的洗禮，將體育教育充分的利用是一個(gè)很好的辦法。勞逸結(jié)合能夠有效的提高學(xué)習(xí)的效率，保證兒童身心的健康發(fā)展，所以在實(shí)施體育教學(xué)的過程中，幼兒教師必須鼓勵(lì)兒童釋放天性，通過大幅度的運(yùn)動(dòng)，能夠保證兒童更好的睡眠質(zhì)量，從而在教師授課的過程中更好的接納知識(shí)。勞逸結(jié)合能夠幫助促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)和身心的健康發(fā)展，所以學(xué)前體育教育既能夠幫助兒童開發(fā)和培養(yǎng)自身的能力，還能夠促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在兒童學(xué)前教育不斷被大眾關(guān)注和重視的今天，實(shí)施學(xué)前體育教學(xué)來幫助兒童能夠更好的發(fā)展迫在眉睫，是每一個(gè)從事幼兒教育工作者手中的重中之重的問題。
體育教育的重要性論文篇三
李亮
摘要：職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)以技能為基礎(chǔ)、德智體全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展，體育教育是培養(yǎng)職業(yè)技能人才的重要內(nèi)容之一。職業(yè)院校學(xué)生普遍存在著體育知識(shí)貧乏、體育活動(dòng)量少的狀況，重視體育教育有助于提高他們的思想品德素質(zhì)和性格修養(yǎng)，能促進(jìn)智力開發(fā)和創(chuàng)造力，有益于學(xué)生身心健康和個(gè)性完善，因此，體育教育課程應(yīng)當(dāng)成為職業(yè)院校學(xué)生的必修課之一。
關(guān)鍵詞：體育教育職業(yè)職業(yè)院校
體育教育是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容，而一般的職業(yè)院校普遍存在體育教師力量薄弱、體育設(shè)施不完善、體育器材缺乏等現(xiàn)象。職業(yè)院校學(xué)生普遍存在著體育知識(shí)貧乏、體育活動(dòng)量少的狀況。重視體育教育有助于提高他們的思想品德素質(zhì)和性格修養(yǎng)，能促進(jìn)智力和創(chuàng)造力開發(fā)，有益于身心健康和個(gè)性完善。解決好這些問題，加強(qiáng)體育鍛煉對(duì)職業(yè)院校學(xué)生全面發(fā)展具有獨(dú)特而重要的作用。
一、有助于提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)
在職業(yè)院校學(xué)生成才的因素中，品德素質(zhì)具有決定性的意義。職業(yè)院校學(xué)生的思想工作不能只是講授抽象的內(nèi)容，宣讀簡(jiǎn)單化的“幾要幾不要”的訓(xùn)條，而是要根據(jù)這個(gè)年齡段他們的心理特點(diǎn)，發(fā)揮院校的教育優(yōu)勢(shì)，施以體育教育，輔以德育，培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)生活和創(chuàng)造生活的能力。體育教育的靈魂是思想，如的北京奧運(yùn)會(huì)，在全國(guó)人民的齊心協(xié)力下取得了中國(guó)奧運(yùn)史上的重大突破，體育健兒們奮勇拼搏、永不言敗、不屈不撓的精神，令同學(xué)們深深為之感動(dòng)，大家紛紛倡議“以奧運(yùn)精神為動(dòng)力，積極投入到學(xué)習(xí)中去”。在體育教育中通過這些生動(dòng)鮮明的例子和體育團(tuán)隊(duì)的力量來感染學(xué)生，使他們更容易接受。
二、有助于學(xué)生形成良好職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)素質(zhì)包括職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為等方面的內(nèi)容。良好的職業(yè)素養(yǎng)能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，明確個(gè)人發(fā)展的方向，完善個(gè)人職業(yè)生涯。良好的體育教育有利于學(xué)生形成努力拼搏的精神、豐富的創(chuàng)造力和集體觀。體育教育對(duì)技能人才職業(yè)素質(zhì)的形成具有很強(qiáng)的滲透力和影響力，缺少體育鍛煉和體育教育，其未來職業(yè)素養(yǎng)的形成和職業(yè)發(fā)展的前景將會(huì)大打折扣，甚至出現(xiàn)問題。通過職業(yè)院校因地制宜和因人而異的體育教育活動(dòng)和方式，能讓學(xué)生在情感、意志、品質(zhì)、作風(fēng)等方面的能力得到有效增進(jìn)和強(qiáng)化，進(jìn)而形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。
三、有助于學(xué)生增強(qiáng)對(duì)職業(yè)技能知識(shí)的理解和運(yùn)用能力
促進(jìn)職業(yè)技能增長(zhǎng)是職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，如何利用有限的時(shí)間學(xué)到更多技能，是關(guān)乎他們將來就業(yè)和生活的關(guān)鍵。體育教育不僅能使同學(xué)們精力充沛，還能使他們的動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力得到顯著提高，抗壓能力和思維能力得到充分增強(qiáng)和協(xié)調(diào)發(fā)展。體育教育的大部分內(nèi)容都是具體的、動(dòng)態(tài)的，它更適合職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)和需要。從學(xué)習(xí)專業(yè)和動(dòng)手能力方面來說，體育鍛煉使人腦兩半球得到平衡協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)左右兩半腦抽象思維與形象思維不同功能的相互補(bǔ)償和有機(jī)結(jié)合，從而能充分促進(jìn)腦和手的協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、有助于激勵(lì)學(xué)生克服困難
古今中外的體育運(yùn)動(dòng)員們創(chuàng)造了許多奇跡，他們的`事跡深刻地揭示了人生哲理，打動(dòng)了很多人。許多偉大體育運(yùn)動(dòng)員自身的奮斗歷程就是活生生的教育范本。體育運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍雖個(gè)頭不高，早年被教練認(rèn)為沒什么發(fā)展前途，但她并沒有怨天尤人，憑借自己超出常人幾倍的付出，不僅獲得了一塊又一塊的金牌，而且攻讀了博士學(xué)位，奏出了人生奮斗的最強(qiáng)音。職業(yè)院校學(xué)生正處在人生的重要時(shí)期，面臨著人生的重大選擇，有時(shí)難免會(huì)有失意，會(huì)有挫折，應(yīng)激勵(lì)他們保持良好心態(tài)，刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，即使摔倒了，也要爬起來，繼續(xù)前進(jìn)。
五、有助于增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)
隨著現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，生活壓力的加大，職業(yè)院校的學(xué)生畢業(yè)后就存在就業(yè)的壓力，同時(shí)也存在一定的優(yōu)勢(shì)。其中，體育鍛煉對(duì)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)、塑造職業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。體育鍛煉能使學(xué)生在就業(yè)過程中樹立對(duì)美好未來的信心，精神飽滿，性格開朗，意志堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)能夠提升人的氣質(zhì)和處理事務(wù)的能力，形成健康健全的人格，從而增加職業(yè)素質(zhì)優(yōu)勢(shì)。職業(yè)院校學(xué)生只有具備了深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的職業(yè)素養(yǎng)，才可能在未來激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功，并為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
（作者單位：濟(jì)南市技師學(xué)院）
體育教育的重要性論文篇四
身體是革命的本錢，如果沒有好的體魄，如何能勝任完成各項(xiàng)工作，如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我們一心希望孩子成為人中龍、人中鳳，但是如果他羸羸弱弱，疾病纏身、心理不健康等諸多因素，甚至無法控制自己的身體，這樣的人肯定無法滿足這個(gè)社會(huì)的需要。如果學(xué)生能夠掌握或控制自己身體的同時(shí)，也能駕馭自己的思想和精神狀態(tài)，從而獲得自信，所以，只有體育這門課程才能讓孩子了解自己的身體，以及精神面貌，只有這樣，才能更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
“失敗是成功之母”。面對(duì)失敗是選擇逃避，還是勇敢的面對(duì)。如果因?yàn)槭《艞?，這人將會(huì)一事無成，只有勇敢的面對(duì)困難、打敗困難，才是人生的贏家。體育能讓學(xué)生們學(xué)會(huì)溝通和合作。在理論課堂中不管講多少次都不如讓學(xué)生在實(shí)際中承受失敗，這樣所帶來的教訓(xùn)將更加深刻。其目的就是讓學(xué)生能夠面對(duì)失敗，從失敗中吸取教訓(xùn)，從而總結(jié)原因，最終取得成功?，F(xiàn)實(shí)生活中有很多例子，如果能在最困難的時(shí)候堅(jiān)持下來，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的自身價(jià)值，比如，在長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，極點(diǎn)的出現(xiàn)對(duì)于任何人而言都是痛苦的，如果在這個(gè)時(shí)候能夠堅(jiān)持下來，極點(diǎn)過去，就意味著渡過難關(guān)，剩下的也就是輕松了，所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和品德教育，讓他們潛移默化的出現(xiàn)自我鍛煉的意識(shí)，時(shí)間久了，就能培養(yǎng)出良好積極的意志品質(zhì)，如果這種品質(zhì)一旦形成，學(xué)生將會(huì)一生受益。在體育教學(xué)過程中，還有很多活動(dòng)是有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，比如：接力賽，個(gè)人的技術(shù)動(dòng)作和實(shí)力在強(qiáng)，但沒有隊(duì)友默契的配合，沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就取得不了好的成績(jī)。只有隊(duì)員之間默契的配合，才能取得好的成績(jī)，再有就是體操、拔河，都是團(tuán)體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。只有當(dāng)全體隊(duì)員齊心協(xié)力，才能取得勝利。學(xué)生在校期間，培養(yǎng)這種團(tuán)隊(duì)精神，以及拼搏、不放棄的良好精神意識(shí)是非常重要的。體育鍛煉不僅是體育活動(dòng)，而且是心理和社會(huì)活動(dòng)。它不僅有益于身體健康，而且能促進(jìn)學(xué)生的心理健康。
體育是一種體力和智力的運(yùn)動(dòng)，但它比體力更重要。它能增強(qiáng)身體，促進(jìn)血液循環(huán)，放松身心，保持愉快的心情。
（1）體育鍛煉能改善學(xué)生的情緒狀態(tài)。在各種考試和家庭作業(yè)的壓力下，青年學(xué)生會(huì)產(chǎn)生各種焦慮反應(yīng)、憂郁和沮喪的情緒。體育鍛煉能轉(zhuǎn)移學(xué)生的不良情緒和過度行為。
（2）體育鍛煉可以幫助學(xué)生樹立良好的自尊心和自立能力。數(shù)據(jù)顯示，肌肉力量是成正比的身體自尊、情緒穩(wěn)定、外向的性格和自信。持續(xù)力量訓(xùn)練能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
（3）培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的毅力和意志品質(zhì)。學(xué)生應(yīng)繼續(xù)克服各種困難和主觀客觀困難（如恐懼、恐懼、疲勞等），培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉出優(yōu)秀品質(zhì)的中學(xué)生，學(xué)習(xí)、工作、生活幫助。學(xué)習(xí)是智力和體力活動(dòng)的活動(dòng)。它偏向精神力量，但我們必須知道身體是革命的資本。只有身體好的時(shí)候，我們才能有足夠的精力去工作和智力，才能有好的光澤，才能工作得好，智力才有利于運(yùn)動(dòng)。我認(rèn)為兩者是相互促進(jìn)和密切關(guān)系的。通過體育運(yùn)動(dòng)，我們可以有一個(gè)好的身體，可以保證學(xué)習(xí)和工作的正常有序進(jìn)行。如果你沒有一個(gè)好的身體，你就不能保證正常的學(xué)習(xí)，只會(huì)讓學(xué)生越來越差。學(xué)習(xí)和生活不能有條不紊地進(jìn)行。有效的體育還有其他的好處。研究發(fā)現(xiàn)合理的規(guī)律運(yùn)動(dòng)能提高你的注意力和抗干擾能力，同時(shí)還能緩解壓力，控制情緒。
學(xué)校體育必須以提高學(xué)生的身心素質(zhì)和心里健康為根本目的，突出體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高終身學(xué)習(xí)意識(shí)和體育意識(shí)。從而以一個(gè)健全有魅力的人格去服務(wù)社會(huì)、造福社會(huì)。
體育教育的重要性論文篇五
摘要：體育教學(xué)中，要求教師掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，啟發(fā)和培養(yǎng)他們的正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。如何運(yùn)用一些心理學(xué)的理論和規(guī)律提高高三學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是個(gè)值得探討的話題。
關(guān)鍵詞：心理活動(dòng)；規(guī)律；需要；積極；急躁
高三年級(jí)的學(xué)生面臨高考，課程多，復(fù)習(xí)考試頻繁，心智體力消耗大，精神壓力普遍較重，對(duì)體育也存有各種不同的心態(tài)。
自我需要的.心理。具有這種心理的學(xué)生，無論對(duì)體育課，還是課外活動(dòng)都積極。他們把體育視為增強(qiáng)體質(zhì)，滿足個(gè)人興趣愛好，消除身體疲勞，提高學(xué)習(xí)效率的一種需要。對(duì)隨意占用體育課、課外活動(dòng)的做法很反感。他們要求體育課的重點(diǎn)突出，形式多樣，最好能選擇適合自己興趣愛好的項(xiàng)目和練習(xí)。對(duì)教材中的難新動(dòng)作興趣盎然，思維活躍。他們的集體意識(shí)強(qiáng)，對(duì)各項(xiàng)考核態(tài)度認(rèn)真，精神飽滿，成績(jī)較好。
積極上進(jìn)的心理。這部分學(xué)生的體育活動(dòng)積極性高，守紀(jì)律，能很好地完成教師安排布置的各項(xiàng)任務(wù)和練習(xí)，無明顯的偏好。但對(duì)難度較大的動(dòng)作有為難情緒。思維不夠活躍，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)理解不深，行動(dòng)帶有某種盲目性。對(duì)各項(xiàng)考核、達(dá)標(biāo)全力以赴，且都有自己具體的指標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)這些指標(biāo)求得心理上平衡和滿足。對(duì)課外其它體育活動(dòng)、競(jìng)賽則興趣不高。他們要求教師上課的計(jì)劃性要強(qiáng)，安排合理，同一內(nèi)容教材相對(duì)集中，便于他們集中精力，各個(gè)“擊破”，提高成績(jī)。
急躁不安的心理。成績(jī)較差，多年體育不及格、未達(dá)標(biāo)的學(xué)生，在高三都有一種急于“合格”、“達(dá)標(biāo)”的心理。同時(shí)，經(jīng)常自卑和不安。原因因個(gè)而異：或受身體條件限制，或因運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)差技能水平低，或有某種疾病影響，或思想長(zhǎng)期不重視體育，導(dǎo)致落后等等。在最后階段，他們對(duì)教師有著各種心理期待：如降低要求標(biāo)準(zhǔn)、補(bǔ)課輔導(dǎo)等等。在課堂教學(xué)中，他們一般不愿教師將他們單獨(dú)編組，明顯降低動(dòng)作難度，或過多的指導(dǎo)保護(hù)，但對(duì)教師課下開小灶卻十分樂于接受。若遇到困難挫折，則會(huì)缺乏信心，情緒易波動(dòng)。
為有效地完成高三體育教學(xué)任務(wù)，教師不僅要掌握學(xué)生的一般心理活動(dòng)規(guī)律，還要盡可能地了解各個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)和心理特征，針對(duì)不同的對(duì)象，因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)思想教育，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；通過生動(dòng)形象的講解，加快學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解，熱情幫助成績(jī)較差的同學(xué)，克服困難，提高運(yùn)動(dòng)技能；通過督促管理，嚴(yán)格訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，力求每個(gè)學(xué)生達(dá)到“合格”標(biāo)準(zhǔn)。
體育教育的重要性論文篇六
現(xiàn)代化的今天，需要有創(chuàng)造性的人才。從素質(zhì)教育角度出發(fā)，創(chuàng)造教育是素質(zhì)教育的需要，是素質(zhì)教育的核心，是教育改革的方向。而體育教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力、實(shí)踐能力更具得天獨(dú)厚的作用。因此，在體育教學(xué)中，我們要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，讓創(chuàng)造教育走進(jìn)體育課堂。
創(chuàng)造教育；體育教學(xué)；體育課堂。
創(chuàng)造教育指一切能開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，形成學(xué)生創(chuàng)造性人格和創(chuàng)造性思維的教育。創(chuàng)造教育可以幫助學(xué)生樹立創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，堅(jiān)定創(chuàng)造志向，發(fā)展創(chuàng)造性思維，掌握創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的技法和方法，開發(fā)人的創(chuàng)造力。創(chuàng)造教育是教育改革的方向；是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的必由之路。創(chuàng)造教育培養(yǎng)學(xué)生精神和能力與新課標(biāo)對(duì)素質(zhì)教育的要求是一致的。因此，創(chuàng)造教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分，素質(zhì)教育是相輔相成的。體育之發(fā)展為現(xiàn)代體育，正因?yàn)轶w育不斷孕育著創(chuàng)造，實(shí)踐著創(chuàng)造，才能發(fā)展成為現(xiàn)代體育。
在體育教學(xué)中無處不包容著創(chuàng)造的因素，大到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的掌握，可以從不同的角度，用不同的方法去完成；小到一個(gè)練習(xí)，一個(gè)游戲，當(dāng)改變某一個(gè)因素或附加若干條件后就可以成為另一種練習(xí)、游戲，這其中包含著多少創(chuàng)造的空間和余地。中學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)造教育教學(xué)目標(biāo)是以中學(xué)體育教學(xué)中的創(chuàng)造教育為主題，充分利用體育的特性，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)。讓學(xué)生在練中學(xué)，動(dòng)中練，練中創(chuàng)，創(chuàng)中樂，達(dá)到學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造力的目的，使學(xué)生的身、心、體得到和諧發(fā)展。因?yàn)?，從素質(zhì)教育角度出發(fā)，創(chuàng)造教育是素質(zhì)教育的需要，是素質(zhì)教育的核心，是教育改革的方向。教學(xué)中教師應(yīng)力圖從學(xué)生的“學(xué)”入手，引導(dǎo)學(xué)生在“創(chuàng)”字上做文章，真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中教師的教法、學(xué)生的學(xué)法都是極為重要的，使他們?cè)凇皠?dòng)”中體驗(yàn)鍛煉的樂趣、體現(xiàn)自身的價(jià)值、激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)，在“創(chuàng)”中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在“民主、寬松”的氛圍中享受體育的樂趣。因此，在中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施創(chuàng)造教育的過程中，方法尤其重要。
要想實(shí)施創(chuàng)造教育，教師的創(chuàng)造思路尤為關(guān)鍵。體育教學(xué)過程是一個(gè)十分復(fù)雜的過程，特別是教學(xué)對(duì)象的“活性”大，學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)、情緒變化等差異與落差很大，因此，教師運(yùn)用教學(xué)方法應(yīng)從多方面、從“活”性方面去思考，辯證地運(yùn)用各種教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已無法滿足現(xiàn)代體育教學(xué)需要，就需要?jiǎng)?chuàng)造發(fā)展各種科學(xué)的教學(xué)方法。對(duì)于現(xiàn)有的教學(xué)方法，乃至將來自己創(chuàng)造的教學(xué)方法，必須對(duì)其實(shí)質(zhì)性進(jìn)行分析、驗(yàn)證，把握其教學(xué)功能，不能照葫蘆畫瓢，不僅要用相信的態(tài)度，同時(shí)也要用懷疑的態(tài)度去全面深入的審視。要堅(jiān)信“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的科學(xué)辯證思想，為樹立自己的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造思路打下基礎(chǔ)。創(chuàng)造性思維是指對(duì)某一具體的主體而言，具有新穎獨(dú)到意義的思維方式。創(chuàng)造性思維有許多種，主要的有：直觀思維、求異思維、求同思維、集中思維、發(fā)散思維、聯(lián)想思維、邏輯思維等思維方式。根據(jù)體育學(xué)科具有直觀性強(qiáng)、瞬息即逝和采用多種方法、多種手段均可達(dá)到同一目標(biāo)的特點(diǎn)。我認(rèn)為體育教學(xué)更有利于進(jìn)行直觀思維、發(fā)散思維、聯(lián)想思維和創(chuàng)造性問題解決策略的訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的創(chuàng)造性思維，我們體育教師本身要認(rèn)真挖掘教材內(nèi)容，不管是組織教學(xué)形式，還是教學(xué)方法的選擇上都要突出一個(gè)“精”字，廢除注入式，提倡啟發(fā)式教學(xué)，才能讓學(xué)生學(xué)透、用活。不能讓學(xué)生在某個(gè)項(xiàng)目的練習(xí)中，一遇到困難就尋求動(dòng)作的正確答案，力求讓學(xué)生擺脫各個(gè)項(xiàng)目習(xí)慣性的練習(xí)程序的束縛，開拓思路，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度和用不同的思路去思考問題。
要想實(shí)施創(chuàng)造教育，創(chuàng)新型課堂必不可少，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，教師一定要面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都參與到創(chuàng)新活動(dòng)中來，營(yíng)造一個(gè)“民主、寬松”的教學(xué)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，“民主、寬松”的教學(xué)氛圍是人本主義教育思想的一種體現(xiàn)，也是學(xué)生主體地位確立的標(biāo)志，是實(shí)施創(chuàng)造教育的需要。營(yíng)造“民主、寬松”的體育教學(xué)氛圍，我們體育教師就必須在教學(xué)過程中完成三個(gè)轉(zhuǎn)變，即教師的角色轉(zhuǎn)變，由絕對(duì)的教學(xué)權(quán)威向教學(xué)指導(dǎo)者、合作伙伴的角色轉(zhuǎn)變；學(xué)生由被動(dòng)接受向主動(dòng)參與教學(xué)全過程的轉(zhuǎn)變；師生之間關(guān)系由權(quán)力主義向民主、平等的轉(zhuǎn)變。這樣把師生從傳統(tǒng)教育中師生關(guān)系的對(duì)立和沖突中解放出來。教師既是教育者，又是合作伙伴、朋友，他應(yīng)致力于學(xué)生主體的形式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理能力的培養(yǎng)。只有這樣，學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，才能由強(qiáng)制的厭學(xué)狀態(tài)變?yōu)樽约旱臉穼W(xué)境界，才能有利于培養(yǎng)他們的精神和創(chuàng)造能力。在教學(xué)形式上改變接受性學(xué)習(xí)為研究性學(xué)習(xí)。接受性學(xué)習(xí)是一種講授式教學(xué)，是教師直接傳授技術(shù)或知識(shí)。研究式學(xué)習(xí)是在教師的誘導(dǎo)下，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的方法、途徑，并在實(shí)踐中加以驗(yàn)證的一種方法。教師是“指導(dǎo)者”、“參與者”，學(xué)生是“發(fā)現(xiàn)者”、“設(shè)計(jì)者”。提倡研究性學(xué)習(xí)并不是否定接受性學(xué)習(xí)。在很多教學(xué)中，既有接受性學(xué)習(xí)又有研究性學(xué)習(xí)，視教材的不同、學(xué)生的實(shí)際不同，有時(shí)接受性學(xué)習(xí)多些，有時(shí)研究性學(xué)習(xí)多些。例如：“創(chuàng)編型”教學(xué)模式中“跟”就可以是一種接受性學(xué)習(xí)。但是在接受性學(xué)習(xí)中，我們要反對(duì)把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)接受體的“填鴨式”教學(xué)，提倡啟發(fā)式，課堂上講講、問問、想想、議議，讓學(xué)生有獨(dú)立思考的空間、發(fā)問質(zhì)疑的時(shí)間。總之創(chuàng)造教育不應(yīng)排斥教師的講授，不應(yīng)排斥學(xué)生的接受性學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)的最優(yōu)狀態(tài)和最佳組合總是相對(duì)的，不協(xié)調(diào)是絕對(duì)的，以學(xué)生能接受的方式，選擇有效手段，創(chuàng)設(shè)最優(yōu)教學(xué)氣氛，收獲最佳學(xué)習(xí)效果。
總之，體育課堂很特殊，它具有空間大，活動(dòng)力強(qiáng)的特點(diǎn)。因此，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氣氛更需要教師善于組織、精心設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生自編、自導(dǎo)、自教、自學(xué)，從各個(gè)側(cè)面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。希望在新世紀(jì)里，在教育正在經(jīng)歷著深刻的歷史性變革的今天，通過我們中學(xué)體育教師的教學(xué)，能在我們中學(xué)體育的廣闊領(lǐng)域里，創(chuàng)造一個(gè)不斷“創(chuàng)造”的21世紀(jì)。
[1]我國(guó)中小學(xué)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的研究[d].汪曉贊.華東師范大學(xué)2005。
[3]建立體育教學(xué)管理評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)初探[j].周恰.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào).1999（01）。
體育教育的重要性論文篇七
論小學(xué)體育教育對(duì)小學(xué)生的重要性
內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾牙克石市塔爾氣鎮(zhèn)小學(xué)姚艷春
全面培養(yǎng)小學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生心理、生理等各方面素質(zhì)的全面發(fā)展，將孩子培養(yǎng)成新世紀(jì)的優(yōu)秀孩子，是當(dāng)今社會(huì)教育部門和孩子家長(zhǎng)的共同呼吁，也是對(duì)孩子們的未來負(fù)責(zé)。然而據(jù)相關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示，我國(guó)小學(xué)男女生身高和體重都有增加，然而小學(xué)生的身體素質(zhì)已經(jīng)大大下降，尤其是耐力素質(zhì)和柔韌性素質(zhì)下降幅度最為明顯，其他指標(biāo)如速度、爆發(fā)力、力量等也在下降，肺活量普遍不如從前。學(xué)生的近視發(fā)病率居高不下，齲齒發(fā)病率在小學(xué)階段比較嚴(yán)重。同時(shí)，肥胖學(xué)生增多，超過20%.距世界其他國(guó)家小學(xué)生的身體素質(zhì)水平已有較大的差距。
當(dāng)今小學(xué)生多為獨(dú)生子女，從小便嬌生慣養(yǎng)，沒有受到什么鍛煉，而家長(zhǎng)也因?yàn)楹ε潞⒆邮軅辉试S孩子經(jīng)常出外玩耍，久而久之孩子自己也失去了出去玩的興趣，沉迷于網(wǎng)絡(luò)和垃圾食品當(dāng)中，造成了如今這種情況。身體素質(zhì)差，容易生病，缺少抵抗力。
然而現(xiàn)在的小學(xué)中，體育課卻還是得不到應(yīng)有的重視。主要原因是大多數(shù)的教師和家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)好就可以了，并不強(qiáng)調(diào)體育鍛煉，而且學(xué)校要求升學(xué)率，體育課的時(shí)間自然而然就被其他主科課程所占用，如語文，數(shù)學(xué)等科目。
本人作為一名小學(xué)體育教師，認(rèn)為這樣做是十分不正確的，在小學(xué)的教學(xué)中開展體育教育是十分重要而且是必要的。在小學(xué)教學(xué)中體育教學(xué)的重要性有如下幾個(gè)方面。
一、提升小學(xué)生的身體素質(zhì)和抵抗力的重要渠道
小學(xué)生的身體正處于發(fā)育期，一個(gè)至關(guān)重要的時(shí)間段。在這其間，體育課上會(huì)進(jìn)行一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練，比如適量的跑步，跳遠(yuǎn)等，這些運(yùn)動(dòng)都可以讓小學(xué)生強(qiáng)身健體，增強(qiáng)他們本身的抵抗力，對(duì)于抵抗天氣的變化帶來的感冒等都有一些幫助。小學(xué)生的骨骼生長(zhǎng)正處于關(guān)鍵時(shí)期，如果缺少鍛煉只是埋頭于書本之中，將會(huì)對(duì)將來的身高，身體對(duì)外界的抵抗力等發(fā)育都有一定程度的影響。小學(xué)生的肌肉正處于發(fā)育過程，各部分的發(fā)育都不平衡，而在體育課上如果堅(jiān)持鍛煉可以使肌肉在形態(tài)結(jié)構(gòu)成分和機(jī)能上發(fā)生明顯的適應(yīng)性變化，使得小學(xué)生的肌肉發(fā)育均衡，體態(tài)端正，防止肥胖癥等都有顯著地作用。我們都知道，當(dāng)我們?cè)趹敉膺\(yùn)動(dòng)的時(shí)候會(huì)心情舒暢，增加一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以舒緩疲憊，因?yàn)樾W(xué)生的身體處于發(fā)育的最前線，因此打好基礎(chǔ)是很重要的，當(dāng)課業(yè)隨著年齡的增長(zhǎng)愈發(fā)繁重的時(shí)候，鍛煉的時(shí)間也就越來越少，因此有個(gè)好身體對(duì)于學(xué)習(xí)來說是一個(gè)必不可缺少的保障，俗話說身體是革命的本錢，而孩子們的身體素質(zhì)和抵抗力是必須放在首位的。
二、提高情商，學(xué)會(huì)與人溝通
如今學(xué)習(xí)的壓力越來越重，孩子們也只是注重學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，而這樣的話，就會(huì)造出一批學(xué)習(xí)機(jī)器，他們會(huì)的只是學(xué)習(xí)和考試。這樣的人在社會(huì)上是無法生存下去的。()所以，不只是注重學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要培養(yǎng)小學(xué)生的交際能力，學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)之余就應(yīng)該開展適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)。在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)到書本中沒有的東西，比如在一些競(jìng)技合作類的項(xiàng)目上（如足球，籃球等），學(xué)會(huì)如何與他人溝通，如何于他人合作，等等。慢慢的，學(xué)生就會(huì)培養(yǎng)出一定的情商，知道如何為人處世，何如接人待物，這樣才不會(huì)成為只會(huì)學(xué)習(xí)而不會(huì)實(shí)踐的“書呆子”.
三、促進(jìn)小學(xué)生情緒的發(fā)展，和培養(yǎng)意志力
在體育教學(xué)中，學(xué)生們會(huì)表現(xiàn)出一些情緒，或者是高興，或者是沮喪，或者是淡然，或者是緊張，這些情緒和其他心里活動(dòng)一樣，是由體育課上的一些客觀事物所影響的。比如在足球或者籃球這一類的競(jìng)技類的項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)生所表現(xiàn)出來的情緒都不一樣，有的人興奮，有的卻感覺懼怕。在進(jìn)行各種體育活動(dòng)的同時(shí)，會(huì)間接的促進(jìn)小學(xué)生的情緒發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生感性的思維，幫助他們建立正確且完整的思維方式。
在體育教學(xué)中，需要開展一些需要耐力的項(xiàng)目，如長(zhǎng)跑。長(zhǎng)跑需要極大的意志力和體力，需要學(xué)生克服自身所存在的惰性和說放棄的想法。多進(jìn)行這樣的項(xiàng)目，并在過程中多多鼓勵(lì)學(xué)生，必然會(huì)極大的增強(qiáng)學(xué)生的信心去完成任務(wù)。這樣就會(huì)在小學(xué)生的腦海中形成一個(gè)思維定式，只要努力的堅(jiān)持下去，不放棄就會(huì)成功。有利于培養(yǎng)小學(xué)生的意志力，不僅對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)和生活有著極大的幫助，而且還會(huì)給他們?nèi)蘸蟮?成功打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、放松心情，凈化大腦
小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸加重，家庭作業(yè)也越來越多，如此繁重的壓力是不利于小學(xué)生的發(fā)育和成長(zhǎng)的。這就需要一個(gè)減壓和放松的方式，體育活動(dòng)無疑是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在課堂上，教師會(huì)布置大把的作業(yè)和任務(wù)，學(xué)生難免會(huì)感到疲憊和厭倦。而且，大腦長(zhǎng)期處于高強(qiáng)度的工作狀態(tài)，會(huì)造成大腦缺氧，也不利于接下來的學(xué)習(xí)。體育課上進(jìn)行的活動(dòng)可以使大腦放松，吸收更多的氧氣，也能使人暫時(shí)從緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)中脫離出來，放松心情。這對(duì)于接下來的學(xué)習(xí)必然有著極大的幫助作用，勞逸結(jié)合的方式會(huì)使學(xué)生們了解更加健康的生活方式。
綜上幾個(gè)方面，我想可以很清晰地說明體育課程的開展在學(xué)校中的重要性，體育課是學(xué)校中不可或缺的一項(xiàng)課程。生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的素質(zhì)培養(yǎng)具有重大的意義，孩子的綜合素質(zhì)對(duì)孩子的未來有著巨大的影響，針對(duì)目前社會(huì)對(duì)孩子素質(zhì)教育的極度需求，相關(guān)的小學(xué)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該重視體育教育在小學(xué)素質(zhì)教育中的重要意義，通過改善當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的方式，從而更好的培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代。
體育教育的重要性論文篇八
體育考生能夠被大學(xué)錄取，需要具備兩個(gè)基本條件：一是文化成績(jī)要達(dá)到分?jǐn)?shù)線要求，二是體育專業(yè)分?jǐn)?shù)要達(dá)到分?jǐn)?shù)線要求。就體育生自身特點(diǎn)來看，體育專業(yè)成績(jī)基本上都能夠達(dá)標(biāo)，所以，文化成績(jī)的好壞，對(duì)于體育生能否考上大學(xué)就顯得至關(guān)重要。
為了使體育生訓(xùn)練與教學(xué)更趨于合理化，我們總結(jié)了一套適合體育生特點(diǎn)的教學(xué)方法，經(jīng)過幾次高考，證實(shí)這是一種行之有效的方法，并且贏得了廣大考生和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、單獨(dú)成立體育班
前些年，體育生的來源主要是中考時(shí)我校降分?jǐn)?shù)段以后特招上來的；近幾年來，有些自身素質(zhì)不錯(cuò)而學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生為了加大高考成功的保險(xiǎn)系數(shù)，也參加到體育隊(duì)的訓(xùn)練當(dāng)中，想通過體育高考，順利走進(jìn)大學(xué)的校門。這樣就使得體育生的人數(shù)大大增加。
針對(duì)上述情況，我校于成立了第一屆體育班，所有體育生高三時(shí)被編排到一個(gè)班，統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一管理。
二、授課教師的配備
成立體育班以后，根據(jù)我校高三年級(jí)以復(fù)習(xí)為主的教學(xué)特點(diǎn)，為體育班單獨(dú)配備六名任課教師（參加全國(guó)統(tǒng)一高考的六門學(xué)科）。這樣一來，各學(xué)科教師就可以根據(jù)體育生的特點(diǎn)，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和授課進(jìn)度，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
（一）教案的編寫
任課教師認(rèn)真參考高考大綱，以考綱上75%的基礎(chǔ)知識(shí)為主，根據(jù)體育生的文化情況，科學(xué)地編排教案。
（二）授課進(jìn)度
課堂上，教師本著讓大多數(shù)學(xué)生聽得懂、跟得上的原則，放慢速度，詳細(xì)講解。對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行難點(diǎn)知識(shí)講解，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，保證不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
（三）課后反饋
教師課后認(rèn)真批改作業(yè)，詳細(xì)填寫反饋意見，通過作業(yè)了解學(xué)生在課堂上掌握知識(shí)的程度，通過反饋信息，給學(xué)生指出正確的做題思路和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且利用輔導(dǎo)自習(xí)的時(shí)間及時(shí)和學(xué)生們溝通，隨時(shí)做好學(xué)生的思想工作。
三、課時(shí)的安排
每天早晨6:00-7:00上第一節(jié)早間訓(xùn)練課，上午7:40-11:30上四節(jié)文化課，下午2:00-3:40上兩節(jié)文化課，3:50-5:50上兩節(jié)訓(xùn)練課，晚上6:30-8:30上兩節(jié)輔導(dǎo)自習(xí)，8:40-9:30上一節(jié)自習(xí)，這樣把訓(xùn)練和學(xué)習(xí)時(shí)間相錯(cuò)開，有序安排，使得學(xué)習(xí)和訓(xùn)練互不影響。
四、班級(jí)管理
我本人是一名體育教師，被高三年級(jí)聘為體育班班主任，負(fù)責(zé)班級(jí)的訓(xùn)練和日常管理。在這一年的時(shí)間里，我和學(xué)生們吃住在一起，建立了深厚的感情，通過與他們的接觸和交流，我發(fā)現(xiàn)做學(xué)生工作主要應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。
（一）及時(shí)做好思想工作
剛開學(xué)時(shí)，由于體育生成績(jī)較差，大部分學(xué)生認(rèn)為自己即使再努力，考上大學(xué)的希望也很渺茫，所以就想破罐子破摔。我就每周召開一次主題班會(huì)，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，和他們談心，幫助他們重新建立起高考必勝的'信心，滿懷激情地投入到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練當(dāng)中。
體育加試結(jié)束后，距離高考還有一個(gè)多月，這段時(shí)間有些學(xué)生認(rèn)為體育加試完了，可以放松一下了，學(xué)習(xí)的勁頭不象以前那么足了，上課聽講的效率也很差，我立即給學(xué)生們召開了一個(gè)名為“高考最后沖刺一個(gè)月”的主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)這一個(gè)月的重要性，要求他們要穩(wěn)住心態(tài)，苦學(xué)一個(gè)月，迎接高考，不要給自己這一生留下遺憾。
（二）隨時(shí)督促學(xué)習(xí)
體育生訓(xùn)練強(qiáng)度很大，在身體疲勞、飲食不規(guī)律的情況下，課堂上很容易分散精力，我會(huì)不定時(shí)地到教室去監(jiān)督、檢查，督促他們上課時(shí)要時(shí)刻保持清醒的頭腦，認(rèn)真聽講，并隨時(shí)隨機(jī)檢查各科作業(yè)的完成情況。高考前一個(gè)多月，我們教練員進(jìn)行了分工，每節(jié)課都有一名教練員到教室和學(xué)生們一起上課，主要是提醒他們認(rèn)真聽講，不要干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，任課教師們也利用加試前的訓(xùn)練時(shí)間（下午3:50-5:50分），進(jìn)行講授，從而加大了輔導(dǎo)力度。
（三）在日常生活中，和學(xué)生們交朋友，關(guān)心他們的生活
體育生大多數(shù)是住校生，我們教練組共8人，每天晚上都有一名教練員住在學(xué)生宿舍，整晚（夜）值班，督促學(xué)生們按時(shí)熄燈就寢。因?yàn)橹挥行菹⒑貌拍鼙ＷC第二天精神飽滿地上好課，訓(xùn)好練。
在平時(shí)，我也從未擺過教師的架子，而是和學(xué)生打成一片，師生間相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。讓學(xué)生在無拘無束中與自己溝通，談學(xué)習(xí)，談理想，談人生，共同提高，共同發(fā)展。
五、結(jié)論
三年來我校體育生高考本一上線率一直處于廊坊市第一，與前些年相比，上線人數(shù)有大幅增加，下表就是我校近五年來體育生高考本一上線率對(duì)比：
數(shù)據(jù)充分證明了我校建立高三體育班的決策是正確的，特別是，在任課教師與教練員的共同協(xié)作下，高考取得了輝煌的成績(jī)，本一上線人數(shù)32人，穩(wěn)居廊坊市首位。同時(shí)，在20高考中，在重點(diǎn)大學(xué)上也有新的突破，我班有兩名學(xué)生被北京體育大學(xué)錄取，一名學(xué)生被天津體育大學(xué)錄取，兩名學(xué)生被燕山大學(xué)錄取。這次的成績(jī)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的極度好評(píng)。
我校的教學(xué)改革尚在實(shí)踐中，仍需不斷完善。我們堅(jiān)信隨著教學(xué)改革的不斷深入、發(fā)展，將會(huì)使體育教學(xué)和管理逐步適應(yīng)新時(shí)代的需要，將會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)更多的棟梁之才!
體育教育的重要性論文篇九
那一次科學(xué)課，同學(xué)們?cè)缭缇蜏?zhǔn)備了十足的信心來迎接這堂課，可是科學(xué)張老師卻給我們送了個(gè)“數(shù)學(xué)大禮”——只見他面帶微笑地在黑板上寫下了這道一算式：
100÷5x2x40÷60÷24≈?
我們都六年級(jí)了，拿這道題來考我們，太小看我們了吧。大家心里想。
張老師好像看穿了我們的心思，依然微微一笑：“你別小看了這道題目，它可不一般，除了要計(jì)算出題目的得數(shù)，還得考慮出所有數(shù)字的意義!”
24小時(shí)?60分鐘?40億年?仙女座星系?100萬億兆光年?我猜來猜去，卻沒有一點(diǎn)頭緒。只得第二天聽答案了!
過了一天，又是一節(jié)科學(xué)課，只見張老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，寫下算式，而后故意賣了個(gè)關(guān)子，接著說出了那不可思議的答案。
“這……”全班都愣了，天啊!
這個(gè)答案確實(shí)意義非凡：我們一個(gè)學(xué)期在校上課也不過“100”天，除以每周“5”天等于20周，每周有2節(jié)科學(xué)課，乘以“2”，等于40節(jié)，再乘以每節(jié)課“40”分鐘，除以“60”變成了“時(shí)”，最后除以“24”得到的是天數(shù)，最終的得數(shù)是約等于1。1，也就是說，張老師這學(xué)期只和我們最多接觸1。1天!
我限入了沉思，年過七旬的爺爺，漸漸老去的父母……我們還有多少時(shí)間和他們共處呢?時(shí)間留給我們的已然不多。
是啊!現(xiàn)實(shí)也是這樣，很多值得我們珍視的東西也許會(huì)很快消失，而這，就是時(shí)間的意義!
體育教育的重要性論文篇十
，michael再次回到美國(guó)時(shí)，他與許多與他有同樣經(jīng)歷的孩子一樣，有些共同的缺點(diǎn)。其中之一就是過胖。其實(shí)他在回中國(guó)前，一點(diǎn)兒都不胖，身體的體質(zhì)非常好，非常愛好體育活動(dòng)。七歲的小孩兒能一口氣兒跑下八百米?；刂袊?guó)以后，吃得多了，幾乎沒什么運(yùn)動(dòng)。所以體重增加很多，但體質(zhì)卻下降很多?；孛绹?guó)以后，我?guī)ゴ蚧@球。他根本跑不起來。我進(jìn)攻時(shí)，一下子就能把他繞過去。他的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)同他應(yīng)該達(dá)到的水平相差太遠(yuǎn)了。自他回來以后，我和我太太一直督促他進(jìn)行體育鍛煉，提高他的身體素質(zhì)。michael自己也非常注意鍛煉身體。
我和我太太都認(rèn)為強(qiáng)壯的身體對(duì)孩子至關(guān)重要。它的重要性不亞于學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性(我的另外一篇
體育教育的重要性論文篇十一
時(shí)間，可以說是世界上最具有迷惑性的了!它走得有條不紊，卻不會(huì)因你的停歇而停止!它看似走得很慢，但在緩慢的背后，卻深藏著震撼的力量!好好地感悟時(shí)間吧，體會(huì)它給一切帶來的難以想象的變化!
秋收的時(shí)間再次來臨，不少“麥客”一大早就在村里攬生意，但今年不同往年，一輛輛嶄新的收麥機(jī)已取代人工。因此，不少“麥客”都丟了飯碗。我不禁嘆息時(shí)間所帶來改變之巨大。
早上剛剛洗刷完畢，就被一陣敲門聲所打斷。原來，又是一波“麥客”想攬生意。先前父親已經(jīng)拒絕了不少“麥客”，家中已購(gòu)買“收麥機(jī)”，自然用不著他們?？晌疫€是不忍心拒絕，看他們背著工具轉(zhuǎn)了好幾天，想必一個(gè)生意也沒攬到吧!于是，我背著父親，讓他們?nèi)プ约伊硪黄馗盍恕?BR> 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我們熟練的拿出工具，彎下腰，抓住一分一秒的時(shí)間，埋頭苦干，但如今的他們好像已經(jīng)力不從心，手臂揮舞的再快，也趕不上龐大的機(jī)器;步伐移動(dòng)地再快，也比不了機(jī)器高速轉(zhuǎn)動(dòng)的輪胎。時(shí)間已經(jīng)改變了一切，現(xiàn)代化機(jī)器的時(shí)代已悄然走來，“麥客”們會(huì)因時(shí)間的變遷而無用武之地。一瞬間，時(shí)間震撼了我，我禁不住停下來細(xì)細(xì)地感悟它，體會(huì)它。它走得太快啊!它能化成一股春風(fēng)_，使春日復(fù)蘇;也能“醞釀”出秋天累累的碩果。使人們的勞動(dòng)成果有所回報(bào)，它同樣也可以使不可缺少的“麥客”變得一無是處。時(shí)間改變了一切，我“麥客”還有父親。
在付給“麥客”錢后，他們露出了質(zhì)樸的笑。我仿佛看到了年輕時(shí)還是“麥客”的父親!仔細(xì)地感悟時(shí)間吧!也許在一瞬間，你就會(huì)理解時(shí)間的珍貴，和它的力量，“麥客”教會(huì)我只有不斷地改變自己，使自己與時(shí)俱進(jìn)，才能跟上時(shí)間的“步伐”!
體育教育的重要性論文篇十二
體育鍛煉有益于學(xué)生的身心健康，推行體育快樂教學(xué)法，上好體育課能夠讓學(xué)生在精力充沛的條件下完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，克服體育鍛煉中自卑、膽怯等消極情緒，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功的自信心，從而建立起不屈不撓的奮斗精神。
快樂體育教學(xué)法；體育；概念；應(yīng)用。
快樂體育教學(xué)法，擴(kuò)展了學(xué)生個(gè)性、能力的發(fā)展空間，把“育體”和“育心”完美的結(jié)合起來，在潛移默化中培養(yǎng)中學(xué)生強(qiáng)韌的毅力，樹立起可以自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)從而獲得成功的積極體驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自信心是大有益處的。
單單從字面意思來看，快樂體育教學(xué)法實(shí)際上就是指教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中讓學(xué)生感到快樂和輕松，通過一些有趣的教學(xué)方法來增加課堂的趣味性?？鞓敷w育教學(xué)法的意義就是在于幫助高校體育教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣以及充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到體育課程的無限魅力，從而達(dá)到讓學(xué)生樹立終身體育的觀念的目的。和傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法不一樣，快樂體育教學(xué)法更加提倡個(gè)性和自由，不再將學(xué)生的思想束縛起來，從各個(gè)方面給予了學(xué)生更多的發(fā)揮空間，在快樂體育教學(xué)的過程中不是教師為主體，而是以學(xué)生為主體的，充分彰顯了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位，大大地提高了學(xué)生在排球課堂教學(xué)中的參與度，體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)過程中的價(jià)值。
通過快樂體育教學(xué)法的運(yùn)用，可以幫助學(xué)生樹立長(zhǎng)久的體育鍛煉意識(shí)，形成良好的體育觀念，讓學(xué)生能夠充分地將體育課堂中學(xué)到的知識(shí)合理運(yùn)用到實(shí)際生活中去，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，即使是沒有了專門的體育教學(xué)課程，學(xué)生也能隨時(shí)保持體育鍛煉的決心和毅力，讓學(xué)生有一個(gè)良好的身體素質(zhì)?？鞓方虒W(xué)法給學(xué)生傳授的更多的是一種教學(xué)的理念和信念，而不是一種束縛，在快樂體育教學(xué)的過程中，教師可以根據(jù)實(shí)際的情況靈活地做出相應(yīng)的調(diào)整，不是刻板單調(diào)的教學(xué)，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生會(huì)收獲到更多有意義有用的東西，也會(huì)真正從內(nèi)心深處愛上體育和排球這門學(xué)科。
推崇快樂足球的米盧的經(jīng)典語錄為：“態(tài)度決定一切”，情感驅(qū)動(dòng)是學(xué)生建立起自信心最好的工具，學(xué)生如果能夠在體育鍛煉中及時(shí)感受到成功的喜悅，就能夠養(yǎng)成信任、堅(jiān)持和自信。尊重和理解學(xué)生永遠(yuǎn)是快樂教育的內(nèi)涵，作為一名長(zhǎng)期從事體育教學(xué)從業(yè)者，我都會(huì)安排一堂“體育與自信”的主題課，通過讓學(xué)生觀看最近一些體育名人的比賽成績(jī)、講故事與心得體會(huì)等環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在自我暗示中獲得對(duì)體育鍛煉的認(rèn)同，營(yíng)造一種躍躍欲試的參與熱情，正確評(píng)價(jià)自己和體育鍛煉，在榜樣的力量支持下讓學(xué)生充滿對(duì)體育鍛煉的期待與自信，這種快樂體育教學(xué)法可以更好的為學(xué)生服務(wù)。教育智慧永遠(yuǎn)是上好一堂好課不可或缺的，對(duì)于不同的學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生不同的能力水平選擇合適的難度，不能以同樣的標(biāo)準(zhǔn)來限制每個(gè)學(xué)生，也可以結(jié)合一些當(dāng)下流行的形式來設(shè)定上課情景，如選秀、闖關(guān)。積極的成功體驗(yàn)讓學(xué)生在體育鍛煉中豁然開朗，比如傳統(tǒng)教學(xué)模式下，一直貫徹“競(jìng)技”為中心的初中體育跳高訓(xùn)練，忽視了它自身存在的趣味性，沒有讓學(xué)生在快樂中感受到彈跳力和靈活性的魅力所在。所以摒棄這種傳統(tǒng)觀念尤為重要，可以分成高、中、低竿三組，在教授學(xué)生基本技術(shù)和技巧后，讓學(xué)生根據(jù)自身的能力來選取跳高的高度和跳高的方式，或者采用小組闖關(guān)的形式，從低到高層層遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)高度的不斷增加，以展現(xiàn)初中生愛嘗試、拼搏和趕超的特點(diǎn)，在向高度挑戰(zhàn)的同時(shí)，也是一種對(duì)學(xué)生的自我挑戰(zhàn)，當(dāng)體育課成為學(xué)生大膽表現(xiàn)自我的舞臺(tái)時(shí)，就可以在不斷的嘗試中獲得不同的成功體會(huì)，能夠以積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生來說，既鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，還養(yǎng)成了我能行的自信心，可謂是一舉多得。
自卑與膽怯是伴隨體育課的一種負(fù)面情緒，這些都是學(xué)生自信心不足的表現(xiàn)，有的學(xué)生上體育課躲躲閃閃，不敢在全班同學(xué)面前展示，經(jīng)常以各種理由請(qǐng)假，也有的同學(xué)做一些基礎(chǔ)動(dòng)作時(shí)，非常的膽小，甚至在進(jìn)行體育鍛煉中就選擇放棄，自卑與膽怯讓這部分學(xué)生吃盡苦頭，也根本不能夠體會(huì)到體育鍛煉的樂趣所在，所以體育老師在面對(duì)這樣情況時(shí)，首先應(yīng)該具備足夠的愛心和耐心，洞察學(xué)生的心靈世界，讓這部分學(xué)生逐漸打開心扉，重獲自信。在我任教的班級(jí)中，采取學(xué)生輪流做體育委員的方式，讓學(xué)生在整隊(duì)、帶領(lǐng)同學(xué)做操的過程中，鍛煉學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力，讓原本自卑與孤僻的學(xué)生也參與到體育課中去，喚醒學(xué)生的自尊心和自信心，對(duì)于消除學(xué)生的自卑心理是非常有用的。
對(duì)于膽怯，主要體現(xiàn)在對(duì)教師教育行為的膽怯和對(duì)體育器材的膽怯兩方面，前者多半是由于學(xué)生不能很好理解教師言語的目的或教師對(duì)學(xué)生急于求成造成的，中學(xué)生可塑性強(qiáng)，對(duì)于這種膽怯，可以從多鼓勵(lì)表揚(yáng)、安排學(xué)生擔(dān)任體育小干部等途徑來消除，首先應(yīng)該增加教師與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，可以故意安排那些體育能力相對(duì)差的學(xué)生協(xié)助教師進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的場(chǎng)地布置等活動(dòng)，明白教師對(duì)他們的關(guān)愛和尊重，對(duì)于學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步也能夠及時(shí)加以表揚(yáng)與肯定，不要讓批評(píng)成為主旋律，加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。對(duì)于體育鍛煉項(xiàng)目教學(xué)要循序漸進(jìn)，切忌拔苗助長(zhǎng)和急功近利，讓學(xué)生可以在自信和勇敢中體驗(yàn)學(xué)會(huì)去戰(zhàn)勝困難和挫折。
對(duì)器械的膽怯則是學(xué)生有害怕在體育鍛煉中受傷等心理因素造成的，畢竟初中體育課不是競(jìng)技比賽，它還是以提高學(xué)生的身心素質(zhì)為導(dǎo)向，所以可以改造運(yùn)動(dòng)體育項(xiàng)目，如跳高比賽用的竹竿可以用橡皮筋代替，即使有同學(xué)跳不過去，也不會(huì)存在受傷的情況，對(duì)于減輕學(xué)生的心理恐懼感是立竿見影的。另外，讓學(xué)生掌握熟練的操作技巧也是根除學(xué)生膽怯情緒的重要手段，特別是初中女生面對(duì)跨欄等項(xiàng)目時(shí)都有本能的抵觸情緒，就該將消除這部分學(xué)生對(duì)欄架的恐懼心理作為教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，以期待取得良好的教學(xué)效果。現(xiàn)在的體育課程的教材內(nèi)容也呈現(xiàn)出簡(jiǎn)化技術(shù)結(jié)構(gòu)、降低運(yùn)動(dòng)難度和改造場(chǎng)地器材的特點(diǎn)，符合了新課標(biāo)準(zhǔn)的新理念，也顧及了學(xué)生的安全和健康問題，成為幫助學(xué)生克服膽怯的重要武器。在挑戰(zhàn)和游戲中建立起屬于自己的自信心。
總之，快樂體育教學(xué)法能夠給學(xué)生一種愉快地學(xué)習(xí)體驗(yàn)，充分體現(xiàn)了體育教育的德育力量，對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的自信心有不可估量的影響力，值得我們進(jìn)一步推廣和應(yīng)用。
體育教育的重要性論文篇十三
企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力并不是市場(chǎng)，許多企業(yè)熱衷于去有先進(jìn)管理模式的組織參觀學(xué)習(xí)，回來時(shí)摩拳擦掌，準(zhǔn)備好好大干一場(chǎng)，認(rèn)為別人做到的自己也一樣能做到，其結(jié)果是效果與愿望相差甚遠(yuǎn)。究其原因是組織核心競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)以誠(chéng)信為核心的組織文化，是組織領(lǐng)導(dǎo)和員工多年來實(shí)踐的工作默契和凝聚力、向心力，是良好社會(huì)責(zé)任和集體精神的沉淀。建立誠(chéng)信管理體系，有助于形成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
誠(chéng)信是企業(yè)的立業(yè)之本，以誠(chéng)信為核心的管理體系在企業(yè)中得到高效運(yùn)轉(zhuǎn)，能降低失信風(fēng)險(xiǎn)，減少失信成本，有利于更好的開拓市場(chǎng)。誠(chéng)信管理體系的建立和運(yùn)行，保障了產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、反應(yīng)能力和較強(qiáng)的執(zhí)行力，提高了組織的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率。
誠(chéng)信在國(guó)際社會(huì)政治、文化、科技、交流及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)交往中的作用越來越重要，誠(chéng)信管理體系給各國(guó)組織誠(chéng)信管理提供了通用模式，誠(chéng)信管理體系標(biāo)準(zhǔn)為各國(guó)政府和社會(huì)提供了公益、共享平臺(tái)，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)接軌、消除誠(chéng)信壁壘上起到了關(guān)鍵作用。
誠(chéng)信是包括法律約束在內(nèi)的道德體系的核心原則，培養(yǎng)公民誠(chéng)信意識(shí)，能有力地減少違法案件。建立誠(chéng)信管理體系的企業(yè)從體系的要求、從制度的約束上，較有力地避免了失信情況的發(fā)生，減少了違規(guī)幾率，降低了風(fēng)險(xiǎn)。
信為政基、誠(chéng)生德業(yè)；近德向善，博濟(jì)于民。誠(chéng)信，不僅是中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，而且也是人類文明的共同財(cái)富和普遍價(jià)值；不僅是中國(guó)傳統(tǒng)道德中最基本的道德規(guī)范，也是構(gòu)建誠(chéng)信社會(huì)的道德基礎(chǔ)。誠(chéng)信管理體系從組織的機(jī)構(gòu)職責(zé)、發(fā)展戰(zhàn)略、員工教育與組織文化建設(shè)等諸多方面建立完善的管理制度和程序，讓誠(chéng)信社會(huì)的道德規(guī)范靠誠(chéng)信管理體系這一載體在組織里、社會(huì)上得到傳承和發(fā)揚(yáng)。
體育教育的重要性論文篇十四
我的答案是：做自己的伯樂!做自己的伯樂，欣賞自己，相信自己就是一匹千里馬。
其實(shí)我們每一個(gè)人都是一匹千里馬，只是有許多人不相信自己而妄自菲薄，為了那不美麗的外貌，為了那不富裕的家庭，為了那不出色的成績(jī)而深陷自卑的泥潭，把自己看得一無是處，每天生活得很辛苦、很沉重，甚至很卑微。
請(qǐng)拋開心理的包袱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天原來是這樣的藍(lán)，水是這樣的清，草是這樣的綠，花是這樣的艷，人生原來是這樣的美好，自己原來是這樣的優(yōu)秀。
沒有美麗的外貌，可以選擇純潔的心靈;沒有富裕的家庭，可以選擇溫馨的親情;沒有驕人的成績(jī)，可以選擇不懈的追求。做不成參天的大樹，可以做頑強(qiáng)的小草;做不成艷麗的玫瑰，可以做路邊的野花。
人生在世，或許值得你欣賞的人很多，但你最應(yīng)該欣賞的是你自己。欣賞自己不是自我陶醉，自我滿足，而是一種超越，一種提升。
相信自己，學(xué)會(huì)欣賞自己：欣賞自己的淳樸謙遜，欣賞自己的儒然大方，欣賞自己的天真爛漫，欣賞自己的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
做自己的伯樂，自自然然、大大方方、瀟瀟灑灑地為自己喝彩：“我是一匹千里馬，我真的很棒!”
體育教育的重要性論文篇十五
美國(guó)公關(guān)專家蘇珊·雅各貝曾說，學(xué)會(huì)道歉，是一個(gè)重要的社會(huì)技能。而對(duì)于一個(gè)簡(jiǎn)單而重要的技能卻被有些人看作是懦夫的表現(xiàn)。有的人認(rèn)為，道歉便是軟弱。這句話聽了真是讓人忍俊不禁。如果單前是妥協(xié)，那么什么才是堅(jiān)強(qiáng)？難道只有“勝者為王，敗者為寇”才是為人處世之道嗎？！如果是這樣，那么人類所謂的`文明、風(fēng)度、禮貌又和禽獸的“弱肉強(qiáng)食”有和區(qū)別？！雖然我很渺小，但我卻可以大聲地告訴這些愚昧的人：真誠(chéng)的道歉是明理、禮貌的表現(xiàn)！
體育教育的重要性論文篇十六
企業(yè)會(huì)計(jì)信息在一定程度上是對(duì)企業(yè)管理的折射，企業(yè)管理對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的好壞起著決定性的作用。企業(yè)追逐利益的最大化，這是眾多會(huì)計(jì)誠(chéng)信問題出現(xiàn)的原因。作為現(xiàn)代企業(yè)的管理者，應(yīng)將企業(yè)管理建設(shè)在誠(chéng)信的基礎(chǔ)之上，營(yíng)造一個(gè)良好的企業(yè)文化氛圍，為員工樹立誠(chéng)信為本的工作理念，通過有效管理措施加強(qiáng)會(huì)計(jì)誠(chéng)信建設(shè)。
1。會(huì)計(jì)人員道德素質(zhì)低下引發(fā)誠(chéng)信危機(jī)。
隨著我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)的不斷發(fā)展壯大，從事會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的人員有逐漸增多的趨勢(shì)。會(huì)計(jì)從業(yè)人員眾多，但并不是每一個(gè)會(huì)計(jì)人員都有著較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)與職業(yè)操守?，F(xiàn)實(shí)情況是，很多會(huì)計(jì)從業(yè)人員道德素質(zhì)低下，為了追求個(gè)人利益提供虛假財(cái)務(wù)信息，并制作虛假財(cái)務(wù)報(bào)告甚至將會(huì)計(jì)信息作為非法盈利的手段，不僅給企業(yè)財(cái)務(wù)造成巨大損失，更嚴(yán)重的是引發(fā)了誠(chéng)信危機(jī)，對(duì)企業(yè)的信譽(yù)造成嚴(yán)重影響。
2。企業(yè)會(huì)計(jì)工作不規(guī)范。
企業(yè)會(huì)計(jì)工作的不規(guī)范也是造成企業(yè)會(huì)計(jì)信息失真的一個(gè)重要原因。企業(yè)缺少對(duì)會(huì)計(jì)人員的正規(guī)實(shí)踐培訓(xùn)與定期考核，使得本身就缺乏會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員在工作規(guī)范性方面有所欠缺，這樣就出現(xiàn)會(huì)計(jì)核算過程不嚴(yán)密、核算不及時(shí)、不準(zhǔn)確等各種工作不規(guī)范現(xiàn)象，造成了會(huì)計(jì)信息的嚴(yán)重失真。
3。會(huì)計(jì)法律體系的不完善。
我國(guó)在會(huì)計(jì)法律體系方面并不完善，監(jiān)管力度也不是很嚴(yán)格，相關(guān)法律法規(guī)的實(shí)際執(zhí)行效果并不明顯。因此導(dǎo)致很多企業(yè)忽視法律的約束，罔顧會(huì)計(jì)誠(chéng)信，采取不正當(dāng)手段競(jìng)爭(zhēng)謀取私利，不僅形成了不良的社會(huì)影響，也給企業(yè)帶來了嚴(yán)重?fù)p失。一些企業(yè)甚至缺少有效的內(nèi)部會(huì)計(jì)管理體制與財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制，使得會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量受到嚴(yán)重威脅。
1。加強(qiáng)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的資格管理，建立會(huì)計(jì)信用檔案。
會(huì)計(jì)具有較強(qiáng)的專業(yè)性與技能性，對(duì)從業(yè)人員有著較高的專業(yè)技能要求，然而現(xiàn)實(shí)情況中很多工作中的不規(guī)范問題都來自于缺乏對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格的有效管理。很多企業(yè)內(nèi)部缺乏有效的會(huì)計(jì)管理機(jī)制，會(huì)計(jì)從業(yè)人員相關(guān)資格也沒有達(dá)到要求。企業(yè)必須加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的資格管理，建立會(huì)計(jì)誠(chéng)信檔案，記錄會(huì)計(jì)從業(yè)人員違反誠(chéng)信的行為，有效加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的誠(chéng)信意識(shí)。
2。提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)。
加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)誠(chéng)信建設(shè)最根本的還是要提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任感與綜合素質(zhì)水平，只有會(huì)計(jì)人員的誠(chéng)信意識(shí)有所提高，才能保證會(huì)計(jì)工作的誠(chéng)信化。企業(yè)要為員工樹立誠(chéng)信為本的職業(yè)操守，將其誠(chéng)信落實(shí)到會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中來，使員工做到誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、工作勤奮、服務(wù)群眾等，在會(huì)計(jì)誠(chéng)信工作上有所成就。同時(shí)要加強(qiáng)員工的專業(yè)技能培訓(xùn)，拓展其科學(xué)文化知識(shí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，減少工作失誤，提高員工的綜合素質(zhì)。
3。提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量水平。
會(huì)計(jì)誠(chéng)信與企業(yè)會(huì)計(jì)信息有著緊密的聯(lián)系，因此要加強(qiáng)會(huì)計(jì)誠(chéng)信建設(shè)，首先必須努力提高企業(yè)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量水平。會(huì)計(jì)信息的失真會(huì)為企業(yè)帶來嚴(yán)重的誠(chéng)信危機(jī)，會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量作為誠(chéng)信的真實(shí)體現(xiàn)，與企業(yè)誠(chéng)信建設(shè)密切相關(guān)。會(huì)計(jì)信息不同于一般意義的產(chǎn)品，被賦予了濃重的道德色彩，只有保證會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量水平，才能保證會(huì)計(jì)信息得到準(zhǔn)確可靠的反映進(jìn)而取得社會(huì)公眾的信任。
4。建立健全社會(huì)信用體制。
要加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，必須建立健全社會(huì)信用體制，加大對(duì)有違誠(chéng)信的違法行為的打擊力度，明確相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰措施，并進(jìn)行大規(guī)模地實(shí)施。對(duì)于會(huì)計(jì)工作人員的誠(chéng)信行為要給予一定的嘉獎(jiǎng)表揚(yáng)，鼓勵(lì)其繼續(xù)保持誠(chéng)信作風(fēng)，而對(duì)于有違誠(chéng)信者，輕者予以警告，重者則依法或相關(guān)規(guī)章制度給予處分。通過社會(huì)信用體制建立誠(chéng)信防火墻將會(huì)計(jì)誠(chéng)信中的不安分因素過濾，規(guī)范會(huì)計(jì)從業(yè)人員的會(huì)計(jì)行為以及會(huì)計(jì)工作流程，使會(huì)計(jì)誠(chéng)信成為一種理性行為，為會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確可靠提供保障。
會(huì)計(jì)工作不僅是宏觀經(jīng)濟(jì)的需要，也是微觀經(jīng)濟(jì)管理的重要手段，是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分。近些年來會(huì)計(jì)信息的嚴(yán)重失真問題對(duì)資本市場(chǎng)和投資者都造成了巨大損失，同時(shí)也引發(fā)了嚴(yán)重的誠(chéng)信危機(jī)。企業(yè)必須明確會(huì)計(jì)誠(chéng)信與企業(yè)會(huì)計(jì)信息間的內(nèi)在關(guān)系，了解會(huì)計(jì)誠(chéng)信對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)信息的影響，從加強(qiáng)會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格管理，建立誠(chéng)信檔案、提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員綜合素質(zhì)、提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量水平以及建立健全社會(huì)信用體制等幾方面入手重塑會(huì)計(jì)信用，確保會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、完整性與可靠性，為企業(yè)營(yíng)造一個(gè)良好的信譽(yù)環(huán)境，以促進(jìn)企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。
體育教育的重要性論文篇十七
3一、實(shí)習(xí)基本情況
實(shí)習(xí)學(xué)校：廣西大學(xué)附屬中學(xué)
實(shí)習(xí)班級(jí)：初二(1)班
指導(dǎo)老師：____________
實(shí)習(xí)時(shí)間：10月8日至11月26日
實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師：____________
二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括班主任工作、教學(xué)工作、教育調(diào)查。
太陽伴隨著國(guó)慶的結(jié)束終于露出了它那可愛的臉龐，同時(shí)，也迎來了體育學(xué)院08級(jí)全體同學(xué)實(shí)習(xí)的日子，帶著激動(dòng)而又緊張的心情我們?cè)?010月8日早上9:25分坐著載滿行李的大巴離開了廣西師范學(xué)院長(zhǎng)崗校區(qū)，歷經(jīng)一個(gè)小時(shí)的顛簸我們十點(diǎn)半左右抵達(dá)了廣西大學(xué)附屬中學(xué)。我深深地知道自打車駛?cè)胛鞔蟾街兄袑W(xué)校門的那一刻開始我已經(jīng)變?yōu)槔蠋熈恕?yīng)該改變作為學(xué)生那種不良的言行舉止，在日常生活中都應(yīng)該做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)時(shí)的心情是興奮、激動(dòng)的，畢竟這是我人生中第一次到中學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)，而且天天都要和學(xué)生在一起，在學(xué)生面前我是老師，在老師面前我又是大四的學(xué)生。因而心情也是很復(fù)雜的，總之今后這段時(shí)間的實(shí)習(xí)也是充滿了艱辛，需要我付出更大的努力和勤奮才能順利地完成的實(shí)習(xí)任務(wù)。
二(2)的體育課將由我來擔(dān)任。我為了盡快了解我所在的班級(jí)初二(1)班，在不占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間為前提下我聽了一節(jié)唐老師上的課，唐老師的專業(yè)課上得很精彩。從聽課中我也確實(shí)成長(zhǎng)了不少，尤其是面對(duì)突發(fā)狀況我的同學(xué)都能很好的應(yīng)付過來，不至于課堂無法繼續(xù)進(jìn)行。下面我就來重點(diǎn)談?wù)剬?shí)習(xí)的主要內(nèi)容。
首先，就是備好和上好體育課了。體育老師是一個(gè)學(xué)校的靈魂，只有一個(gè)具有道德崇尚、職業(yè)技能高超的體育老師才能真正做好學(xué)校體育教學(xué)工作，西大附中的老師唐老師就是這樣的老師。面對(duì)學(xué)生我有很大的壓力，怕自己上課上得不好，更怕自己因沒引導(dǎo)好而對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成影響……但我不能因此而退縮，畢竟上好體育課是我實(shí)習(xí)工作中最重要的了。懷著極其不安的心我順利地完成了自己的教學(xué)流程，雖然只是整個(gè)框架建構(gòu)的初略完成，但我為自己感到無比的欣慰和自豪，至少我沒有因害怕而放棄，雖然在很多細(xì)節(jié)上我做得不好，我了解到自身的不足。但我接受這樣的不足，因?yàn)檫@是我繼續(xù)我教師生涯的勇氣和動(dòng)力!同時(shí)，在真正站在三尺講臺(tái)的那一刻甚至是那短短的四十分鐘讓我領(lǐng)略到了不同的人生意義。
最后，就是做好教育調(diào)查了。我的初步計(jì)劃是結(jié)合我的論文在高中針對(duì)學(xué)生的課堂問題行為進(jìn)行一次教育調(diào)查問卷。我打印了300份關(guān)于學(xué)生課堂問題行為的調(diào)查問卷，并根據(jù)西大附中的分班情況發(fā)放了我的問卷。因考慮到初三沒有我們實(shí)習(xí)老師的身影加上高三的學(xué)生都忙于學(xué)業(yè)，我就把問卷在我們初二年級(jí)和初一年級(jí)各放了150份問卷。通過對(duì)比讓我更明確學(xué)生的課堂問題行為在不同的班級(jí)所呈現(xiàn)的不同情況做出科學(xué)的分析和研究。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這樣過去了，實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月是我過得最充實(shí)，也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光，在每一個(gè)星期我都有很好的規(guī)劃，有明確的目標(biāo)，在這段時(shí)間里我所遇到的事情是很多的，這些事情的成功解決都有利于提高自己教師從業(yè)能力，從而為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；蛟S就是這樣吧，人生就是在不斷去接觸和體會(huì)，只有經(jīng)歷過的事情才是自己的，也只有自己親身感受到的失落才能奮勇前進(jìn)。經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活，讓我再次嘗試了身為一名教師的喜怒哀樂，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育學(xué)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象。
苦，了解老師的付出和汗水。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我真的非常感謝指導(dǎo)教師唐老師對(duì)我的照顧和耐心指導(dǎo)，感謝所有的學(xué)生，感謝所有指導(dǎo)教師，讓我知道世上最光輝的事業(yè)就是人民教師，我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，也深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵，教師要有精神的精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。熱愛學(xué)生是老師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容，教育是知識(shí)的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。師生之間架起情感的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)。
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2011年11月30日
體育教育的重要性論文篇十八
科任一組：曲波
讀了《論文化建設(shè)――重要論述摘編》之后，我覺得自己對(duì)文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)比以前更加全面系統(tǒng)了。同時(shí)也倍受啟發(fā)和鼓舞。
《論文化建設(shè)――重要論述摘編》一書，從八個(gè)方面系統(tǒng)梳理了我們黨關(guān)于文化建設(shè)的一系列重大思想觀點(diǎn)，完整論述了我們黨關(guān)于文化建設(shè)發(fā)展的一系列重大方針政策，全面闡述了關(guān)于推進(jìn)文化改革發(fā)展的一系列重大決策部署，對(duì)于指導(dǎo)全黨深入貫徹六中全會(huì)精神，加強(qiáng)黨的理論武裝，開創(chuàng)文化改革發(fā)展新局面，具有十分重要的意義。
學(xué)習(xí)《論文化建設(shè)――重要論述摘編》，使我深刻地認(rèn)識(shí)黨在促進(jìn)文化建設(shè)發(fā)展中的歷史作用和歷史功績(jī)。從毛澤東同志提出民族的科學(xué)的大眾的新文化，到鄧小平同志強(qiáng)調(diào)建設(shè)社會(huì)主義精神文明，到江澤民同志提出代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，到胡錦濤規(guī)劃建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，透過這一條條黨的領(lǐng)導(dǎo)人的精辟論述，我深切感受到，我們黨是一個(gè)具有高度文化自覺的馬克思主義政黨；也深切體會(huì)到，我們黨從成立之日起，就既是中華傳統(tǒng)文化的忠實(shí)傳承者和弘揚(yáng)者，又是中國(guó)先進(jìn)文化的積極倡導(dǎo)者和發(fā)展者。正是因?yàn)槲覀凕h不斷以文化引領(lǐng)前進(jìn)方向、凝聚奮斗力量，才能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民不斷以思想文化新覺醒、理論創(chuàng)造新成果、文化建設(shè)新成就，走出一條中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路。這是我們黨的偉大歷史功績(jī)和重大建設(shè)成就。
學(xué)習(xí)《論文化建設(shè)――重要論述摘編》，使我深刻地認(rèn)識(shí)文化建設(shè)在黨和國(guó)家事業(yè)全局中的地位和新的時(shí)代要求。全書開篇即選編了32條重要論述，集中論述文化建設(shè)在各個(gè)歷史時(shí)期的重要地位和重要作用。特別是結(jié)合當(dāng)今世界和當(dāng)代中國(guó)的新形勢(shì)、新任務(wù)、新課題，突出強(qiáng)調(diào)了文化建設(shè)在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的重要作用，為我們科學(xué)把握文化建設(shè)的定位、地位、方位，認(rèn)清在新的歷史起點(diǎn)上深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，關(guān)系實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)，關(guān)系堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，關(guān)系實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，提供了理論指導(dǎo)，從而使認(rèn)識(shí)更加自覺，行動(dòng)更加主動(dòng)。
學(xué)習(xí)《論文化建設(shè)――重要論述摘編》，使我深刻地理解我們黨關(guān)于文化建設(shè)的重大方針和重大部署。這本書完整闡述了我們黨文化政策的歷史由來、文化發(fā)展的政策指導(dǎo)和文化建設(shè)的未來走向，可以使我們準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)我們黨對(duì)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本方針和重要政策。特別是對(duì)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)、深入推進(jìn)文化創(chuàng)新和文化體制改革的論述，高度概括了新形勢(shì)下我們黨關(guān)于文化建設(shè)的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)造，為我們堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，努力建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
總之，《論文化建設(shè)――重要論述摘編》一書，是一本能夠指導(dǎo)工作、讀來解渴管用的文化建設(shè)論著，是我們黨的文化理論和實(shí)踐發(fā)展的重要思想結(jié)晶。更為投身文化建設(shè)新高潮的人們提供了可貴的精神食糧。
《論文化建設(shè)――重要論述摘編》心得體會(huì)
英語組徐艷滿
本書分專題選編了毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤關(guān)于文化建設(shè)的一系列重要論述，集中反映了我們黨關(guān)于文化建設(shè)的重要思想和基本精神，是深入學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會(huì)精神、進(jìn)一步推進(jìn)文化改革發(fā)展的重要學(xué)習(xí)材料。在仔細(xì)閱讀學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了文化建設(shè)的重要地位、明確了文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本方針，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，《摘編》因論述的重要、問題的重要，極具權(quán)威性、理論性、指導(dǎo)性，對(duì)于當(dāng)前貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一是凝聚歷史經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)開辟未來。《摘編》中的重要論述，來自于黨的領(lǐng)導(dǎo)人在不同時(shí)期的歷史文獻(xiàn)，從理論政策層面反映了我們黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)和發(fā)展的艱辛歷程，匯集和凝聚著豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)，是文化建設(shè)和發(fā)展的重大原則，是一筆不可多得的寶貴精神財(cái)富。我們黨和國(guó)家的文化事業(yè)之所以獲得長(zhǎng)足發(fā)展，取得巨大成就，一個(gè)根本原因就是遵循和運(yùn)用了關(guān)于文化建設(shè)的這些成功經(jīng)驗(yàn)和重大原則。文化領(lǐng)域很寬泛，文化建設(shè)涉及的問題也很多?！墩帯穱@關(guān)于文化建設(shè)的八個(gè)重要方面謀篇立意，擷取論述、精心布局，抓住了文化領(lǐng)域具有全局性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的根本，抓住了文化發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律，抓住了黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)和根本原則。這種把握基本、舉綱張目的政治眼光和戰(zhàn)略思考，凸顯了《摘編》的權(quán)威性、理論性、指導(dǎo)性，對(duì)于文化建設(shè)的方方面面和各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于開辟文化事業(yè)的輝煌未來具有重大意義。
我們國(guó)家現(xiàn)在處于社會(huì)主義的初級(jí)階段，我們應(yīng)該記住發(fā)展才是硬道理。實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的過程。我們要充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的長(zhǎng)期性和艱巨性，做好長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，老老實(shí)實(shí)艱苦創(chuàng)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)艱苦奮斗。認(rèn)真的對(duì)待自己的工作，在工作中去提高自己的思想。作為一名黨員，必須堅(jiān)持以人為本，就要始終堅(jiān)持人民在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的主體地位。一切為了人民，一切依靠人民，是馬克思主義政黨最鮮明的政治立場(chǎng)。以人為本是我們黨的根本宗旨和執(zhí)政理念的集中體現(xiàn)，是社會(huì)主義制度的本質(zhì)特征，是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本要求。堅(jiān)持發(fā)展為了人民，堅(jiān)持發(fā)展依靠人民。同時(shí)還要記住科學(xué)發(fā)展觀基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，這樣才能有更深入的發(fā)展。
在新的歷史起點(diǎn)上，以十七屆六中全會(huì)為標(biāo)志，文化發(fā)展開創(chuàng)了新局面，進(jìn)入新的階段，我國(guó)社會(huì)的文化自覺、文化自信空前高漲。一方面要看到，我國(guó)文化建設(shè)取得了舉世矚目的巨大成就，積累了彌足珍貴的豐富經(jīng)驗(yàn)；另一方面也要看到，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，任重道遠(yuǎn)。我們的文化建設(shè)，還面臨很多困難和挑戰(zhàn)，還有不少新情況新問題，還有許多未知的“必然王國(guó)”。如何面對(duì)新情況新問題，如何克服困難、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，《摘編》提供給我們的成功經(jīng)驗(yàn)和根本原則，無疑是重要法寶和基本遵循。從這個(gè)意義上講，《摘編》是一本內(nèi)涵豐富、觀點(diǎn)鮮明、導(dǎo)向有力的重要學(xué)習(xí)教材，為我們堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，提供了可貴的精神動(dòng)力和智力支持。結(jié)合自身所從事的教育工作我決心從以下四個(gè)方面做起：
一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。
二要善于思考。一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)要正確認(rèn)清形勢(shì)，把握好大局，妥善處理好各項(xiàng)工作。
三要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，目的是要促進(jìn)我校跨越式發(fā)展。
四要敢于轉(zhuǎn)變。我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中，會(huì)面臨各種各樣的'人和事，面臨著各種考驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動(dòng)解決認(rèn)識(shí)上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，在工作中既要把握好原則性，又要靈活多變，同時(shí)，要走近學(xué)生和家長(zhǎng)的身邊，用自己的滿腔熱情周到地為學(xué)生做好服務(wù)。
體育教育的重要性論文篇一
當(dāng)前體育教育還存在很多問題，如對(duì)體育教育不夠重視、體育基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、師資力量不足以及體育課程單一，學(xué)生缺乏興趣等。加之西部地區(qū)由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、各種條件相對(duì)有限，很多學(xué)校體育設(shè)施不足的現(xiàn)象依舊存在，這一定程度上限制了許多體育項(xiàng)目的開展與實(shí)施。因此，探討如何搞好學(xué)校體育教育的途徑，非常關(guān)鍵和重要。
學(xué)校體育；重要性；教育改革；路徑。
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，以及人們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和健康需求的日漸增大，體衛(wèi)藝事業(yè)的發(fā)展迎來了巨大的發(fā)展空間，國(guó)際之間的體育賽事、交流活動(dòng)更加頻繁，但是，我們應(yīng)該看到，我國(guó)體育教育事業(yè)的發(fā)展不足、投入不足、建設(shè)不足等現(xiàn)實(shí)問題依然存在，推動(dòng)和促進(jìn)體育教育事業(yè)發(fā)展的各級(jí)部門擔(dān)子還較重。在學(xué)校教育環(huán)節(jié)的實(shí)際情況上，雖然較重視體育教學(xué)，而且現(xiàn)行新課改的課標(biāo)中較大幅度增加了體育份量，課時(shí)安排多，也延長(zhǎng)課間操時(shí)間，以此來更多地推廣課間體育活動(dòng)，期望有效建立起學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)與優(yōu)化措施，最終將體育測(cè)試作為學(xué)生畢業(yè)的重要科目等，這些方式方法無疑對(duì)學(xué)生的身體健康和體育素質(zhì)的提高意義深遠(yuǎn)。但是現(xiàn)實(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，體育課的安排及教學(xué)內(nèi)容仍存在著許多與新課程標(biāo)準(zhǔn)要求不相適應(yīng)的問題。
當(dāng)下我國(guó)各地區(qū)、各級(jí)學(xué)校的所處環(huán)境與地理位置不同，尤其是東西部學(xué)校在體育基礎(chǔ)設(shè)施方面差異明顯，西部地區(qū)由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、各種條件相對(duì)有限，很多學(xué)校體育設(shè)施不足的現(xiàn)象依舊存在，這一定程度上限制了許多體育項(xiàng)目的開展與實(shí)施。有的學(xué)校及教育主管部門，可能由于學(xué)校定位和素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)展的不同，沒有足夠重視體育課程的教與學(xué)，偏重了對(duì)語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)等的發(fā)展，可想而知，體育教學(xué)勢(shì)必會(huì)被當(dāng)作教育過程中的游戲性課程，而起不到應(yīng)有的作用。
我們從世界各國(guó)體育發(fā)展的實(shí)踐、效果來看，從小學(xué)階段到大學(xué)階段，都集中而明顯地體現(xiàn)著一個(gè)穩(wěn)定的教育概念，那就是：促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，綜合發(fā)展身體素質(zhì)。但是，縱觀我國(guó)的體育教育實(shí)踐現(xiàn)狀，當(dāng)前的體育教育觀念上，多數(shù)學(xué)校表現(xiàn)出對(duì)體育課不夠重視，常視體育教育為附屬科目，由于考評(píng)機(jī)制、培養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，使得許多老師不知道用學(xué)生們好動(dòng)好勝的天性來激發(fā)他們的求勝欲、成功欲。因此，普通學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生體育素質(zhì)很難“達(dá)標(biāo)”。這種教學(xué)思路，最終學(xué)生被教育得非常的傳統(tǒng)化，沒有創(chuàng)新精神，缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這是值得我們深思和必須改進(jìn)的地方。
首先從宏觀戰(zhàn)略和思想意識(shí)上，應(yīng)該明確——體育教學(xué)是素質(zhì)教育的一門重要科目。我們應(yīng)該從地區(qū)素質(zhì)教育和體育教學(xué)的定位和培養(yǎng)目標(biāo)開始，做出調(diào)整和深入改革，不斷創(chuàng)新。再結(jié)合學(xué)校體育教學(xué)的實(shí)際現(xiàn)有條件，教育主管部門和教育教學(xué)機(jī)構(gòu)，以面向全體的學(xué)生，增強(qiáng)體質(zhì)，提高健康水平的體育教學(xué)根本理念為主導(dǎo)，不斷提高對(duì)體育教育教學(xué)的認(rèn)識(shí)與思考，擺脫限制。一方面，加強(qiáng)體育價(jià)值的宣傳，科學(xué)對(duì)體育教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行重新的審視、制定和優(yōu)化。另一方面，逐漸、逐步將體育教學(xué)列入到地區(qū)學(xué)校全面工作的評(píng)價(jià)體系上來，讓學(xué)校真正重視學(xué)校體育，從本質(zhì)上對(duì)學(xué)校體育進(jìn)行新的評(píng)價(jià)定義。
4.2學(xué)校體育教學(xué)要多樣化。
新課程、新理念提倡，在體育教學(xué)中采用多種“改革”的方式去普及體育運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生感到運(yùn)動(dòng)是一種快樂的體驗(yàn)。因此在體育教學(xué)新理念中，體育教育活動(dòng)課的安排應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為目的，體育活動(dòng)要做到形式多樣，不但要讓更多的學(xué)生參與到體育活動(dòng)中來，而且要讓學(xué)生能參與更多的體育活動(dòng)。這樣才有利于學(xué)生在體育活動(dòng)鍛煉的過程中，根據(jù)自己的能力選擇符合自己的愛好、自己所擅長(zhǎng)的項(xiàng)目進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，最終達(dá)到健康的功效和實(shí)現(xiàn)教育的目的。初步建議，為了做到人人參與，在某些體育運(yùn)動(dòng)中，不要設(shè)置一些不適應(yīng)學(xué)生發(fā)展階段的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來強(qiáng)迫學(xué)生參與，這樣反而會(huì)適得其反。
4.3根據(jù)現(xiàn)有條件開設(shè)好必修選項(xiàng)課。
作為欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)，學(xué)校許多體育項(xiàng)目的設(shè)施相對(duì)于東部地區(qū)學(xué)校來說要差得多，所以，西部地區(qū)的學(xué)校應(yīng)該因地制宜地開設(shè)一些在硬件設(shè)施方面要求不高的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如：乒乓球比賽、籃球比賽、田徑、賽跑等，因地制宜地發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng)。學(xué)校體育教學(xué)應(yīng)按照學(xué)生自身的生理特點(diǎn)、運(yùn)動(dòng)技能以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣愛好來開設(shè)必修選項(xiàng)課，讓學(xué)生依照自己對(duì)本人現(xiàn)有能力的實(shí)際評(píng)價(jià)，有針對(duì)性選擇體育項(xiàng)目來上課，因?yàn)閰⒖剂藢W(xué)生的自身實(shí)際情況，所以制定和實(shí)施差別化、個(gè)性化的課程類別，容易激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，從而能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.4不斷提高體育教師業(yè)務(wù)水平。
教師隊(duì)伍素質(zhì)很大程度影響著教育教學(xué)的最終結(jié)果，好的學(xué)校一定擁有素質(zhì)過硬、團(tuán)結(jié)一致、理念先進(jìn)、方法科學(xué)的教師隊(duì)伍資源。所以，我們應(yīng)采取多種形式提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，尤其是體育教學(xué)中對(duì)青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)培養(yǎng)。有條件的學(xué)校，可根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地派一部分教師到體育院系短期進(jìn)修，也可組織教師在職學(xué)習(xí)進(jìn)修，還可報(bào)考上級(jí)學(xué)校繼續(xù)深造等等。學(xué)校可根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定制定達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)青年教師多學(xué)習(xí)一些理論技術(shù)、實(shí)際操作的本領(lǐng)，這對(duì)其自身的成長(zhǎng)和適應(yīng)教學(xué)需要都大有好處。
總之，體育教育是培養(yǎng)合格人才的重要組成部分。建議：第一，教育主管部門要大力支持體育教育事業(yè)，讓體育教育均衡發(fā)展，國(guó)家在這方面的資金投入要適當(dāng)傾斜西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)，逐步縮小地區(qū)間的教學(xué)條件差異，這樣體育教育事業(yè)的天地才會(huì)更加廣闊。第二，學(xué)校要進(jìn)一步完善教育制度，要把體育教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)同等看待，不能因?yàn)樽非笊龑W(xué)率而厚此薄彼，要讓體育教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出德、智、體、美綜合素質(zhì)都合格的人才。
[2]李興忠.當(dāng)前體育教育存在的問題及對(duì)策探索[j].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2014,(12).
[3]魏敏鵬.中學(xué)體育教學(xué)中的素質(zhì)教育與體育教學(xué)改革[j].教師,2013,(3).
體育教育的重要性論文篇二
如今，社會(huì)上越發(fā)的關(guān)注和重視兒童的學(xué)前教育，而在如今“重智輕體”的風(fēng)氣的不斷的渲染和蔓延的社會(huì)里，學(xué)前體育卻沒有得到社會(huì)相應(yīng)的重視和支持。學(xué)前體育指的是兒童在學(xué)習(xí)之前所接受的體育教育和身體的活動(dòng)，學(xué)前體育的教育不僅能夠幫助學(xué)前兒童提高自身的身體素質(zhì)和自身的靈活性，還能夠促進(jìn)學(xué)前兒童之間感情和團(tuán)體合作意識(shí)的培養(yǎng)。文章就筆者自身對(duì)學(xué)前體育的重要性的理解和幼兒園相關(guān)的文件結(jié)合來闡述學(xué)前體育的重要性和學(xué)前體育在幼兒教育中的地位。
好動(dòng)是兒童的天性，而體育活動(dòng)是兒童自身的本能。兒童的學(xué)齡前教育是基礎(chǔ)教育中的重要組成的部分，作為整個(gè)教育體系的基礎(chǔ)，兒童的學(xué)前教育已經(jīng)受到廣大社會(huì)人士的高度重視。曾有相關(guān)研究表明，兒童學(xué)齡前的行為習(xí)慣和體質(zhì)狀況直接影響了未來的發(fā)展。所以在兒童的學(xué)前教育中，應(yīng)該給予體育教育極大的關(guān)注和重視。在學(xué)前兒童中進(jìn)行科學(xué)合理的、形式多樣的體育教育活動(dòng)有助于兒童身心的健康發(fā)展。學(xué)前教育直接與我國(guó)發(fā)展趨勢(shì)的人口素質(zhì)有著密切的關(guān)系。筆者就學(xué)前體育教育的價(jià)值和重要性做一些淺顯的分析，并在實(shí)施方面給與筆者自身的一些建議。
學(xué)前教育指的是學(xué)齡前兒童所接受的體育教育和體育活動(dòng)?！叭龤q看大七歲看老”，兒童在學(xué)前時(shí)期所接受的教育直接影響了兒童未來自身的發(fā)展，而兒童中部分存在這許多問題，比如說兒童自身的體質(zhì)不夠好，生長(zhǎng)發(fā)育的情況不達(dá)標(biāo)等，并且兒童自身的能力尚未開發(fā)和培養(yǎng)，從而導(dǎo)致了兒童自身的協(xié)調(diào)性不好，速度和耐力不高等等。而學(xué)前體育教育是針對(duì)兒童這一系列的問題而從事的行為活動(dòng)。學(xué)前體育能夠很好的培養(yǎng)和鍛煉兒童的呼吸機(jī)能和內(nèi)部機(jī)能的發(fā)展，改善兒童的身體素質(zhì)。兒童的生長(zhǎng)發(fā)育是自身的機(jī)體和對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)性同意的一個(gè)重要的過程。而學(xué)前教育就是在激發(fā)這一過程的重要方法之一，讓兒童進(jìn)行學(xué)前體育能夠更有效的鍛煉學(xué)生內(nèi)部機(jī)能的發(fā)育，還能夠提高兒童自身的協(xié)調(diào)性、速度和耐力等，所以實(shí)施學(xué)前體育是目前從事幼兒教育工作者面臨的重中之重的問題。
1、從社會(huì)角度分析。
在當(dāng)下的社會(huì)，人們?cè)絹碓街匾晝和膶W(xué)前教育。自從1990年開始，國(guó)家頒布了《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》三部重要文件，文件中明確對(duì)兒童學(xué)前體育有著明確的規(guī)定和要求，而從這三部重要文件中，可以看得出國(guó)家和社會(huì)對(duì)學(xué)前體育的重視程度，看出學(xué)前教育在教育所占的重要地位。體育是一門增強(qiáng)體質(zhì)，促使人們身心能夠健康發(fā)展的學(xué)科，是全面發(fā)展素質(zhì)教育體系中的重要組成部分。而在國(guó)家頒布的三部重要文件中明確的指出要求學(xué)前教育的教育目標(biāo)是培養(yǎng)兒童全面素質(zhì)發(fā)展，和諧發(fā)展一代新人，并且在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確規(guī)定了幼兒園的教育內(nèi)容是全面的，帶有啟蒙意義的教學(xué)，而可以細(xì)分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域，幼兒園教育指導(dǎo)綱要中將健康放在了第一位，體育能夠有效的提高身心的健康發(fā)育，能夠看得出學(xué)前體育教育在如今社會(huì)和國(guó)家心中的地位。
2、從兒童年齡分析。
兒童接受學(xué)前教育的年齡大致是在3-6周歲，而這一年齡段的兒童大多具有好動(dòng)和喜鬧的天性，這這一年齡段也是一生中發(fā)展運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵的時(shí)期，所以體育在這個(gè)年齡階段上有著極其重要的地位。3-6歲的兒童處于身體高速發(fā)育的狀態(tài)，這個(gè)年齡階段的表現(xiàn)出來的特征就是活潑好動(dòng)的，這是兒童的天性，也是身體發(fā)育過程中的客觀需求，所以幼兒教育工作者在教育的過程中不僅不能夠抑制兒童的天性，壓制兒童的發(fā)展，還應(yīng)當(dāng)支持和幫助兒童進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，而體育教育就是幫助兒童更好的宣泄天性的教育方式，幼兒教師應(yīng)當(dāng)因勢(shì)利導(dǎo)，幫助孩子釋放天性的同時(shí)學(xué)習(xí)，在玩耍中成長(zhǎng)。兒童只有在玩耍中才能更好的提高自身的能力，比如說，兒童在幼兒教師的組織下進(jìn)行賽跑活動(dòng)的時(shí)候，能夠幫助兒童在奔跑的過程中更好的掌握自身的協(xié)調(diào)性，還能提高自身的速度和耐力;兒童在教師的組織下跳繩，不僅能夠培養(yǎng)兒童的反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)性，還能夠促進(jìn)兒童體格和骨骼的發(fā)育。由此可以看的出在學(xué)前教育中，體育不僅能夠提高兒童自身的能力，還能夠幫助促進(jìn)兒童的身心的健康發(fā)展。
1、培養(yǎng)兒童對(duì)體育的熱情。
在實(shí)施學(xué)前體育教育之前，必須首先培養(yǎng)兒童對(duì)體育的熱情和興趣，只有讓兒童在從事體育活動(dòng)的過程中享受到其中的樂趣并從心底中接受體育，而培養(yǎng)兒童對(duì)體育的熱情能夠從體育的自由方面來入手，兒童天性活潑好動(dòng)，不喜歡受到約束，所以在幼兒教師對(duì)兒童進(jìn)行體育教育的時(shí)候要注重不要抑制兒童的天性并提倡兒童自主進(jìn)行體育行為，鼓勵(lì)兒童釋放天性;同時(shí)也可以從兒童對(duì)體育的好奇心入手來培養(yǎng)兒童對(duì)體育的熱情，比如說跳繩、乒乓球和拍皮球等項(xiàng)目，利用兒童對(duì)體育的未知激發(fā)兒童內(nèi)心的好奇，從而培養(yǎng)兒童對(duì)體育的熱情。興趣是兒童最好的老師，為了更好的能夠?qū)嵤W(xué)前體育的教學(xué)首先需要培養(yǎng)出兒童對(duì)體育的熱情和興趣。
2、勞逸結(jié)合，促進(jìn)學(xué)習(xí)和身體的發(fā)展。
兒童的天性是活潑好動(dòng)的，并且兒童在學(xué)習(xí)的過程中向往自由，所以必須要充分利用到這一特點(diǎn)來實(shí)施學(xué)前體育教學(xué)。兒童在室內(nèi)學(xué)習(xí)的過程中，難免會(huì)抑制不住自己的天性，導(dǎo)致兒童上課分神不專心，所以為了兒童能夠更好的接受知識(shí)的洗禮，將體育教育充分的利用是一個(gè)很好的辦法。勞逸結(jié)合能夠有效的提高學(xué)習(xí)的效率，保證兒童身心的健康發(fā)展，所以在實(shí)施體育教學(xué)的過程中，幼兒教師必須鼓勵(lì)兒童釋放天性，通過大幅度的運(yùn)動(dòng)，能夠保證兒童更好的睡眠質(zhì)量，從而在教師授課的過程中更好的接納知識(shí)。勞逸結(jié)合能夠幫助促進(jìn)兒童學(xué)習(xí)和身心的健康發(fā)展，所以學(xué)前體育教育既能夠幫助兒童開發(fā)和培養(yǎng)自身的能力，還能夠促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)。
在兒童學(xué)前教育不斷被大眾關(guān)注和重視的今天，實(shí)施學(xué)前體育教學(xué)來幫助兒童能夠更好的發(fā)展迫在眉睫，是每一個(gè)從事幼兒教育工作者手中的重中之重的問題。
體育教育的重要性論文篇三
李亮
摘要：職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)以技能為基礎(chǔ)、德智體全面發(fā)展和個(gè)性化發(fā)展，體育教育是培養(yǎng)職業(yè)技能人才的重要內(nèi)容之一。職業(yè)院校學(xué)生普遍存在著體育知識(shí)貧乏、體育活動(dòng)量少的狀況，重視體育教育有助于提高他們的思想品德素質(zhì)和性格修養(yǎng)，能促進(jìn)智力開發(fā)和創(chuàng)造力，有益于學(xué)生身心健康和個(gè)性完善，因此，體育教育課程應(yīng)當(dāng)成為職業(yè)院校學(xué)生的必修課之一。
關(guān)鍵詞：體育教育職業(yè)職業(yè)院校
體育教育是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容，而一般的職業(yè)院校普遍存在體育教師力量薄弱、體育設(shè)施不完善、體育器材缺乏等現(xiàn)象。職業(yè)院校學(xué)生普遍存在著體育知識(shí)貧乏、體育活動(dòng)量少的狀況。重視體育教育有助于提高他們的思想品德素質(zhì)和性格修養(yǎng)，能促進(jìn)智力和創(chuàng)造力開發(fā)，有益于身心健康和個(gè)性完善。解決好這些問題，加強(qiáng)體育鍛煉對(duì)職業(yè)院校學(xué)生全面發(fā)展具有獨(dú)特而重要的作用。
一、有助于提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)
在職業(yè)院校學(xué)生成才的因素中，品德素質(zhì)具有決定性的意義。職業(yè)院校學(xué)生的思想工作不能只是講授抽象的內(nèi)容，宣讀簡(jiǎn)單化的“幾要幾不要”的訓(xùn)條，而是要根據(jù)這個(gè)年齡段他們的心理特點(diǎn)，發(fā)揮院校的教育優(yōu)勢(shì)，施以體育教育，輔以德育，培養(yǎng)他們認(rèn)識(shí)生活和創(chuàng)造生活的能力。體育教育的靈魂是思想，如的北京奧運(yùn)會(huì)，在全國(guó)人民的齊心協(xié)力下取得了中國(guó)奧運(yùn)史上的重大突破，體育健兒們奮勇拼搏、永不言敗、不屈不撓的精神，令同學(xué)們深深為之感動(dòng)，大家紛紛倡議“以奧運(yùn)精神為動(dòng)力，積極投入到學(xué)習(xí)中去”。在體育教育中通過這些生動(dòng)鮮明的例子和體育團(tuán)隊(duì)的力量來感染學(xué)生，使他們更容易接受。
二、有助于學(xué)生形成良好職業(yè)素養(yǎng)
職業(yè)素質(zhì)包括職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)行為等方面的內(nèi)容。良好的職業(yè)素養(yǎng)能培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，明確個(gè)人發(fā)展的方向，完善個(gè)人職業(yè)生涯。良好的體育教育有利于學(xué)生形成努力拼搏的精神、豐富的創(chuàng)造力和集體觀。體育教育對(duì)技能人才職業(yè)素質(zhì)的形成具有很強(qiáng)的滲透力和影響力，缺少體育鍛煉和體育教育，其未來職業(yè)素養(yǎng)的形成和職業(yè)發(fā)展的前景將會(huì)大打折扣，甚至出現(xiàn)問題。通過職業(yè)院校因地制宜和因人而異的體育教育活動(dòng)和方式，能讓學(xué)生在情感、意志、品質(zhì)、作風(fēng)等方面的能力得到有效增進(jìn)和強(qiáng)化，進(jìn)而形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。
三、有助于學(xué)生增強(qiáng)對(duì)職業(yè)技能知識(shí)的理解和運(yùn)用能力
促進(jìn)職業(yè)技能增長(zhǎng)是職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，如何利用有限的時(shí)間學(xué)到更多技能，是關(guān)乎他們將來就業(yè)和生活的關(guān)鍵。體育教育不僅能使同學(xué)們精力充沛，還能使他們的動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力得到顯著提高，抗壓能力和思維能力得到充分增強(qiáng)和協(xié)調(diào)發(fā)展。體育教育的大部分內(nèi)容都是具體的、動(dòng)態(tài)的，它更適合職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)和需要。從學(xué)習(xí)專業(yè)和動(dòng)手能力方面來說，體育鍛煉使人腦兩半球得到平衡協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)左右兩半腦抽象思維與形象思維不同功能的相互補(bǔ)償和有機(jī)結(jié)合，從而能充分促進(jìn)腦和手的協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、有助于激勵(lì)學(xué)生克服困難
古今中外的體育運(yùn)動(dòng)員們創(chuàng)造了許多奇跡，他們的`事跡深刻地揭示了人生哲理，打動(dòng)了很多人。許多偉大體育運(yùn)動(dòng)員自身的奮斗歷程就是活生生的教育范本。體育運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍雖個(gè)頭不高，早年被教練認(rèn)為沒什么發(fā)展前途，但她并沒有怨天尤人，憑借自己超出常人幾倍的付出，不僅獲得了一塊又一塊的金牌，而且攻讀了博士學(xué)位，奏出了人生奮斗的最強(qiáng)音。職業(yè)院校學(xué)生正處在人生的重要時(shí)期，面臨著人生的重大選擇，有時(shí)難免會(huì)有失意，會(huì)有挫折，應(yīng)激勵(lì)他們保持良好心態(tài)，刻苦學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，即使摔倒了，也要爬起來，繼續(xù)前進(jìn)。
五、有助于增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)
隨著現(xiàn)代企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，生活壓力的加大，職業(yè)院校的學(xué)生畢業(yè)后就存在就業(yè)的壓力，同時(shí)也存在一定的優(yōu)勢(shì)。其中，體育鍛煉對(duì)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)、塑造職業(yè)素養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。體育鍛煉能使學(xué)生在就業(yè)過程中樹立對(duì)美好未來的信心，精神飽滿，性格開朗，意志堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)能夠提升人的氣質(zhì)和處理事務(wù)的能力，形成健康健全的人格，從而增加職業(yè)素質(zhì)優(yōu)勢(shì)。職業(yè)院校學(xué)生只有具備了深厚的專業(yè)基礎(chǔ)和良好的職業(yè)素養(yǎng)，才可能在未來激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中取得成功，并為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
（作者單位：濟(jì)南市技師學(xué)院）
體育教育的重要性論文篇四
身體是革命的本錢，如果沒有好的體魄，如何能勝任完成各項(xiàng)工作，如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我們一心希望孩子成為人中龍、人中鳳，但是如果他羸羸弱弱，疾病纏身、心理不健康等諸多因素，甚至無法控制自己的身體，這樣的人肯定無法滿足這個(gè)社會(huì)的需要。如果學(xué)生能夠掌握或控制自己身體的同時(shí)，也能駕馭自己的思想和精神狀態(tài)，從而獲得自信，所以，只有體育這門課程才能讓孩子了解自己的身體，以及精神面貌，只有這樣，才能更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
“失敗是成功之母”。面對(duì)失敗是選擇逃避，還是勇敢的面對(duì)。如果因?yàn)槭《艞?，這人將會(huì)一事無成，只有勇敢的面對(duì)困難、打敗困難，才是人生的贏家。體育能讓學(xué)生們學(xué)會(huì)溝通和合作。在理論課堂中不管講多少次都不如讓學(xué)生在實(shí)際中承受失敗，這樣所帶來的教訓(xùn)將更加深刻。其目的就是讓學(xué)生能夠面對(duì)失敗，從失敗中吸取教訓(xùn)，從而總結(jié)原因，最終取得成功?，F(xiàn)實(shí)生活中有很多例子，如果能在最困難的時(shí)候堅(jiān)持下來，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的自身價(jià)值，比如，在長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，極點(diǎn)的出現(xiàn)對(duì)于任何人而言都是痛苦的，如果在這個(gè)時(shí)候能夠堅(jiān)持下來，極點(diǎn)過去，就意味著渡過難關(guān)，剩下的也就是輕松了，所以，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和品德教育，讓他們潛移默化的出現(xiàn)自我鍛煉的意識(shí)，時(shí)間久了，就能培養(yǎng)出良好積極的意志品質(zhì)，如果這種品質(zhì)一旦形成，學(xué)生將會(huì)一生受益。在體育教學(xué)過程中，還有很多活動(dòng)是有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感，比如：接力賽，個(gè)人的技術(shù)動(dòng)作和實(shí)力在強(qiáng)，但沒有隊(duì)友默契的配合，沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就取得不了好的成績(jī)。只有隊(duì)員之間默契的配合，才能取得好的成績(jī)，再有就是體操、拔河，都是團(tuán)體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。只有當(dāng)全體隊(duì)員齊心協(xié)力，才能取得勝利。學(xué)生在校期間，培養(yǎng)這種團(tuán)隊(duì)精神，以及拼搏、不放棄的良好精神意識(shí)是非常重要的。體育鍛煉不僅是體育活動(dòng)，而且是心理和社會(huì)活動(dòng)。它不僅有益于身體健康，而且能促進(jìn)學(xué)生的心理健康。
體育是一種體力和智力的運(yùn)動(dòng)，但它比體力更重要。它能增強(qiáng)身體，促進(jìn)血液循環(huán)，放松身心，保持愉快的心情。
（1）體育鍛煉能改善學(xué)生的情緒狀態(tài)。在各種考試和家庭作業(yè)的壓力下，青年學(xué)生會(huì)產(chǎn)生各種焦慮反應(yīng)、憂郁和沮喪的情緒。體育鍛煉能轉(zhuǎn)移學(xué)生的不良情緒和過度行為。
（2）體育鍛煉可以幫助學(xué)生樹立良好的自尊心和自立能力。數(shù)據(jù)顯示，肌肉力量是成正比的身體自尊、情緒穩(wěn)定、外向的性格和自信。持續(xù)力量訓(xùn)練能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
（3）培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的毅力和意志品質(zhì)。學(xué)生應(yīng)繼續(xù)克服各種困難和主觀客觀困難（如恐懼、恐懼、疲勞等），培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，培養(yǎng)鍛煉出優(yōu)秀品質(zhì)的中學(xué)生，學(xué)習(xí)、工作、生活幫助。學(xué)習(xí)是智力和體力活動(dòng)的活動(dòng)。它偏向精神力量，但我們必須知道身體是革命的資本。只有身體好的時(shí)候，我們才能有足夠的精力去工作和智力，才能有好的光澤，才能工作得好，智力才有利于運(yùn)動(dòng)。我認(rèn)為兩者是相互促進(jìn)和密切關(guān)系的。通過體育運(yùn)動(dòng)，我們可以有一個(gè)好的身體，可以保證學(xué)習(xí)和工作的正常有序進(jìn)行。如果你沒有一個(gè)好的身體，你就不能保證正常的學(xué)習(xí)，只會(huì)讓學(xué)生越來越差。學(xué)習(xí)和生活不能有條不紊地進(jìn)行。有效的體育還有其他的好處。研究發(fā)現(xiàn)合理的規(guī)律運(yùn)動(dòng)能提高你的注意力和抗干擾能力，同時(shí)還能緩解壓力，控制情緒。
學(xué)校體育必須以提高學(xué)生的身心素質(zhì)和心里健康為根本目的，突出體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)地位，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高終身學(xué)習(xí)意識(shí)和體育意識(shí)。從而以一個(gè)健全有魅力的人格去服務(wù)社會(huì)、造福社會(huì)。
體育教育的重要性論文篇五
摘要：體育教學(xué)中，要求教師掌握學(xué)生心理活動(dòng)規(guī)律，啟發(fā)和培養(yǎng)他們的正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。如何運(yùn)用一些心理學(xué)的理論和規(guī)律提高高三學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是個(gè)值得探討的話題。
關(guān)鍵詞：心理活動(dòng)；規(guī)律；需要；積極；急躁
高三年級(jí)的學(xué)生面臨高考，課程多，復(fù)習(xí)考試頻繁，心智體力消耗大，精神壓力普遍較重，對(duì)體育也存有各種不同的心態(tài)。
自我需要的.心理。具有這種心理的學(xué)生，無論對(duì)體育課，還是課外活動(dòng)都積極。他們把體育視為增強(qiáng)體質(zhì)，滿足個(gè)人興趣愛好，消除身體疲勞，提高學(xué)習(xí)效率的一種需要。對(duì)隨意占用體育課、課外活動(dòng)的做法很反感。他們要求體育課的重點(diǎn)突出，形式多樣，最好能選擇適合自己興趣愛好的項(xiàng)目和練習(xí)。對(duì)教材中的難新動(dòng)作興趣盎然，思維活躍。他們的集體意識(shí)強(qiáng)，對(duì)各項(xiàng)考核態(tài)度認(rèn)真，精神飽滿，成績(jī)較好。
積極上進(jìn)的心理。這部分學(xué)生的體育活動(dòng)積極性高，守紀(jì)律，能很好地完成教師安排布置的各項(xiàng)任務(wù)和練習(xí)，無明顯的偏好。但對(duì)難度較大的動(dòng)作有為難情緒。思維不夠活躍，對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)理解不深，行動(dòng)帶有某種盲目性。對(duì)各項(xiàng)考核、達(dá)標(biāo)全力以赴，且都有自己具體的指標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)這些指標(biāo)求得心理上平衡和滿足。對(duì)課外其它體育活動(dòng)、競(jìng)賽則興趣不高。他們要求教師上課的計(jì)劃性要強(qiáng)，安排合理，同一內(nèi)容教材相對(duì)集中，便于他們集中精力，各個(gè)“擊破”，提高成績(jī)。
急躁不安的心理。成績(jī)較差，多年體育不及格、未達(dá)標(biāo)的學(xué)生，在高三都有一種急于“合格”、“達(dá)標(biāo)”的心理。同時(shí)，經(jīng)常自卑和不安。原因因個(gè)而異：或受身體條件限制，或因運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)差技能水平低，或有某種疾病影響，或思想長(zhǎng)期不重視體育，導(dǎo)致落后等等。在最后階段，他們對(duì)教師有著各種心理期待：如降低要求標(biāo)準(zhǔn)、補(bǔ)課輔導(dǎo)等等。在課堂教學(xué)中，他們一般不愿教師將他們單獨(dú)編組，明顯降低動(dòng)作難度，或過多的指導(dǎo)保護(hù)，但對(duì)教師課下開小灶卻十分樂于接受。若遇到困難挫折，則會(huì)缺乏信心，情緒易波動(dòng)。
為有效地完成高三體育教學(xué)任務(wù)，教師不僅要掌握學(xué)生的一般心理活動(dòng)規(guī)律，還要盡可能地了解各個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)和心理特征，針對(duì)不同的對(duì)象，因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)思想教育，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；通過生動(dòng)形象的講解，加快學(xué)生對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)的理解，熱情幫助成績(jī)較差的同學(xué)，克服困難，提高運(yùn)動(dòng)技能；通過督促管理，嚴(yán)格訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，力求每個(gè)學(xué)生達(dá)到“合格”標(biāo)準(zhǔn)。
體育教育的重要性論文篇六
現(xiàn)代化的今天，需要有創(chuàng)造性的人才。從素質(zhì)教育角度出發(fā)，創(chuàng)造教育是素質(zhì)教育的需要，是素質(zhì)教育的核心，是教育改革的方向。而體育教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，體育教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性能力、實(shí)踐能力更具得天獨(dú)厚的作用。因此，在體育教學(xué)中，我們要改變以往傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，讓創(chuàng)造教育走進(jìn)體育課堂。
創(chuàng)造教育；體育教學(xué)；體育課堂。
創(chuàng)造教育指一切能開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，形成學(xué)生創(chuàng)造性人格和創(chuàng)造性思維的教育。創(chuàng)造教育可以幫助學(xué)生樹立創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，堅(jiān)定創(chuàng)造志向，發(fā)展創(chuàng)造性思維，掌握創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的技法和方法，開發(fā)人的創(chuàng)造力。創(chuàng)造教育是教育改革的方向；是培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)人才的必由之路。創(chuàng)造教育培養(yǎng)學(xué)生精神和能力與新課標(biāo)對(duì)素質(zhì)教育的要求是一致的。因此，創(chuàng)造教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分，素質(zhì)教育是相輔相成的。體育之發(fā)展為現(xiàn)代體育，正因?yàn)轶w育不斷孕育著創(chuàng)造，實(shí)踐著創(chuàng)造，才能發(fā)展成為現(xiàn)代體育。
在體育教學(xué)中無處不包容著創(chuàng)造的因素，大到一個(gè)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的掌握，可以從不同的角度，用不同的方法去完成；小到一個(gè)練習(xí)，一個(gè)游戲，當(dāng)改變某一個(gè)因素或附加若干條件后就可以成為另一種練習(xí)、游戲，這其中包含著多少創(chuàng)造的空間和余地。中學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)造教育教學(xué)目標(biāo)是以中學(xué)體育教學(xué)中的創(chuàng)造教育為主題，充分利用體育的特性，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造表現(xiàn)。讓學(xué)生在練中學(xué)，動(dòng)中練，練中創(chuàng)，創(chuàng)中樂，達(dá)到學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造力的目的，使學(xué)生的身、心、體得到和諧發(fā)展。因?yàn)?，從素質(zhì)教育角度出發(fā)，創(chuàng)造教育是素質(zhì)教育的需要，是素質(zhì)教育的核心，是教育改革的方向。教學(xué)中教師應(yīng)力圖從學(xué)生的“學(xué)”入手，引導(dǎo)學(xué)生在“創(chuàng)”字上做文章，真正體現(xiàn)學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和合作性學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中教師的教法、學(xué)生的學(xué)法都是極為重要的，使他們?cè)凇皠?dòng)”中體驗(yàn)鍛煉的樂趣、體現(xiàn)自身的價(jià)值、激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)，在“創(chuàng)”中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，使學(xué)生在“民主、寬松”的氛圍中享受體育的樂趣。因此，在中學(xué)體育教學(xué)實(shí)施創(chuàng)造教育的過程中，方法尤其重要。
要想實(shí)施創(chuàng)造教育，教師的創(chuàng)造思路尤為關(guān)鍵。體育教學(xué)過程是一個(gè)十分復(fù)雜的過程，特別是教學(xué)對(duì)象的“活性”大，學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、個(gè)性特點(diǎn)、情緒變化等差異與落差很大，因此，教師運(yùn)用教學(xué)方法應(yīng)從多方面、從“活”性方面去思考，辯證地運(yùn)用各種教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已無法滿足現(xiàn)代體育教學(xué)需要，就需要?jiǎng)?chuàng)造發(fā)展各種科學(xué)的教學(xué)方法。對(duì)于現(xiàn)有的教學(xué)方法，乃至將來自己創(chuàng)造的教學(xué)方法，必須對(duì)其實(shí)質(zhì)性進(jìn)行分析、驗(yàn)證，把握其教學(xué)功能，不能照葫蘆畫瓢，不僅要用相信的態(tài)度，同時(shí)也要用懷疑的態(tài)度去全面深入的審視。要堅(jiān)信“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的科學(xué)辯證思想，為樹立自己的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造思路打下基礎(chǔ)。創(chuàng)造性思維是指對(duì)某一具體的主體而言，具有新穎獨(dú)到意義的思維方式。創(chuàng)造性思維有許多種，主要的有：直觀思維、求異思維、求同思維、集中思維、發(fā)散思維、聯(lián)想思維、邏輯思維等思維方式。根據(jù)體育學(xué)科具有直觀性強(qiáng)、瞬息即逝和采用多種方法、多種手段均可達(dá)到同一目標(biāo)的特點(diǎn)。我認(rèn)為體育教學(xué)更有利于進(jìn)行直觀思維、發(fā)散思維、聯(lián)想思維和創(chuàng)造性問題解決策略的訓(xùn)練。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的創(chuàng)造性思維，我們體育教師本身要認(rèn)真挖掘教材內(nèi)容，不管是組織教學(xué)形式，還是教學(xué)方法的選擇上都要突出一個(gè)“精”字，廢除注入式，提倡啟發(fā)式教學(xué)，才能讓學(xué)生學(xué)透、用活。不能讓學(xué)生在某個(gè)項(xiàng)目的練習(xí)中，一遇到困難就尋求動(dòng)作的正確答案，力求讓學(xué)生擺脫各個(gè)項(xiàng)目習(xí)慣性的練習(xí)程序的束縛，開拓思路，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度和用不同的思路去思考問題。
要想實(shí)施創(chuàng)造教育，創(chuàng)新型課堂必不可少，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，教師一定要面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都參與到創(chuàng)新活動(dòng)中來，營(yíng)造一個(gè)“民主、寬松”的教學(xué)氛圍，使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來，“民主、寬松”的教學(xué)氛圍是人本主義教育思想的一種體現(xiàn)，也是學(xué)生主體地位確立的標(biāo)志，是實(shí)施創(chuàng)造教育的需要。營(yíng)造“民主、寬松”的體育教學(xué)氛圍，我們體育教師就必須在教學(xué)過程中完成三個(gè)轉(zhuǎn)變，即教師的角色轉(zhuǎn)變，由絕對(duì)的教學(xué)權(quán)威向教學(xué)指導(dǎo)者、合作伙伴的角色轉(zhuǎn)變；學(xué)生由被動(dòng)接受向主動(dòng)參與教學(xué)全過程的轉(zhuǎn)變；師生之間關(guān)系由權(quán)力主義向民主、平等的轉(zhuǎn)變。這樣把師生從傳統(tǒng)教育中師生關(guān)系的對(duì)立和沖突中解放出來。教師既是教育者，又是合作伙伴、朋友，他應(yīng)致力于學(xué)生主體的形式，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理能力的培養(yǎng)。只有這樣，學(xué)生才能真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，才能由強(qiáng)制的厭學(xué)狀態(tài)變?yōu)樽约旱臉穼W(xué)境界，才能有利于培養(yǎng)他們的精神和創(chuàng)造能力。在教學(xué)形式上改變接受性學(xué)習(xí)為研究性學(xué)習(xí)。接受性學(xué)習(xí)是一種講授式教學(xué)，是教師直接傳授技術(shù)或知識(shí)。研究式學(xué)習(xí)是在教師的誘導(dǎo)下，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的方法、途徑，并在實(shí)踐中加以驗(yàn)證的一種方法。教師是“指導(dǎo)者”、“參與者”，學(xué)生是“發(fā)現(xiàn)者”、“設(shè)計(jì)者”。提倡研究性學(xué)習(xí)并不是否定接受性學(xué)習(xí)。在很多教學(xué)中，既有接受性學(xué)習(xí)又有研究性學(xué)習(xí)，視教材的不同、學(xué)生的實(shí)際不同，有時(shí)接受性學(xué)習(xí)多些，有時(shí)研究性學(xué)習(xí)多些。例如：“創(chuàng)編型”教學(xué)模式中“跟”就可以是一種接受性學(xué)習(xí)。但是在接受性學(xué)習(xí)中，我們要反對(duì)把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)接受體的“填鴨式”教學(xué)，提倡啟發(fā)式，課堂上講講、問問、想想、議議，讓學(xué)生有獨(dú)立思考的空間、發(fā)問質(zhì)疑的時(shí)間。總之創(chuàng)造教育不應(yīng)排斥教師的講授，不應(yīng)排斥學(xué)生的接受性學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)的最優(yōu)狀態(tài)和最佳組合總是相對(duì)的，不協(xié)調(diào)是絕對(duì)的，以學(xué)生能接受的方式，選擇有效手段，創(chuàng)設(shè)最優(yōu)教學(xué)氣氛，收獲最佳學(xué)習(xí)效果。
總之，體育課堂很特殊，它具有空間大，活動(dòng)力強(qiáng)的特點(diǎn)。因此，創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)氣氛更需要教師善于組織、精心設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生自編、自導(dǎo)、自教、自學(xué)，從各個(gè)側(cè)面激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。希望在新世紀(jì)里，在教育正在經(jīng)歷著深刻的歷史性變革的今天，通過我們中學(xué)體育教師的教學(xué)，能在我們中學(xué)體育的廣闊領(lǐng)域里，創(chuàng)造一個(gè)不斷“創(chuàng)造”的21世紀(jì)。
[1]我國(guó)中小學(xué)體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)改革的研究[d].汪曉贊.華東師范大學(xué)2005。
[3]建立體育教學(xué)管理評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)指標(biāo)初探[j].周恰.廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào).1999（01）。
體育教育的重要性論文篇七
論小學(xué)體育教育對(duì)小學(xué)生的重要性
內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾牙克石市塔爾氣鎮(zhèn)小學(xué)姚艷春
全面培養(yǎng)小學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生心理、生理等各方面素質(zhì)的全面發(fā)展，將孩子培養(yǎng)成新世紀(jì)的優(yōu)秀孩子，是當(dāng)今社會(huì)教育部門和孩子家長(zhǎng)的共同呼吁，也是對(duì)孩子們的未來負(fù)責(zé)。然而據(jù)相關(guān)調(diào)查報(bào)告顯示，我國(guó)小學(xué)男女生身高和體重都有增加，然而小學(xué)生的身體素質(zhì)已經(jīng)大大下降，尤其是耐力素質(zhì)和柔韌性素質(zhì)下降幅度最為明顯，其他指標(biāo)如速度、爆發(fā)力、力量等也在下降，肺活量普遍不如從前。學(xué)生的近視發(fā)病率居高不下，齲齒發(fā)病率在小學(xué)階段比較嚴(yán)重。同時(shí)，肥胖學(xué)生增多，超過20%.距世界其他國(guó)家小學(xué)生的身體素質(zhì)水平已有較大的差距。
當(dāng)今小學(xué)生多為獨(dú)生子女，從小便嬌生慣養(yǎng)，沒有受到什么鍛煉，而家長(zhǎng)也因?yàn)楹ε潞⒆邮軅辉试S孩子經(jīng)常出外玩耍，久而久之孩子自己也失去了出去玩的興趣，沉迷于網(wǎng)絡(luò)和垃圾食品當(dāng)中，造成了如今這種情況。身體素質(zhì)差，容易生病，缺少抵抗力。
然而現(xiàn)在的小學(xué)中，體育課卻還是得不到應(yīng)有的重視。主要原因是大多數(shù)的教師和家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)習(xí)好就可以了，并不強(qiáng)調(diào)體育鍛煉，而且學(xué)校要求升學(xué)率，體育課的時(shí)間自然而然就被其他主科課程所占用，如語文，數(shù)學(xué)等科目。
本人作為一名小學(xué)體育教師，認(rèn)為這樣做是十分不正確的，在小學(xué)的教學(xué)中開展體育教育是十分重要而且是必要的。在小學(xué)教學(xué)中體育教學(xué)的重要性有如下幾個(gè)方面。
一、提升小學(xué)生的身體素質(zhì)和抵抗力的重要渠道
小學(xué)生的身體正處于發(fā)育期，一個(gè)至關(guān)重要的時(shí)間段。在這其間，體育課上會(huì)進(jìn)行一些基礎(chǔ)的訓(xùn)練，比如適量的跑步，跳遠(yuǎn)等，這些運(yùn)動(dòng)都可以讓小學(xué)生強(qiáng)身健體，增強(qiáng)他們本身的抵抗力，對(duì)于抵抗天氣的變化帶來的感冒等都有一些幫助。小學(xué)生的骨骼生長(zhǎng)正處于關(guān)鍵時(shí)期，如果缺少鍛煉只是埋頭于書本之中，將會(huì)對(duì)將來的身高，身體對(duì)外界的抵抗力等發(fā)育都有一定程度的影響。小學(xué)生的肌肉正處于發(fā)育過程，各部分的發(fā)育都不平衡，而在體育課上如果堅(jiān)持鍛煉可以使肌肉在形態(tài)結(jié)構(gòu)成分和機(jī)能上發(fā)生明顯的適應(yīng)性變化，使得小學(xué)生的肌肉發(fā)育均衡，體態(tài)端正，防止肥胖癥等都有顯著地作用。我們都知道，當(dāng)我們?cè)趹敉膺\(yùn)動(dòng)的時(shí)候會(huì)心情舒暢，增加一些適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)可以舒緩疲憊，因?yàn)樾W(xué)生的身體處于發(fā)育的最前線，因此打好基礎(chǔ)是很重要的，當(dāng)課業(yè)隨著年齡的增長(zhǎng)愈發(fā)繁重的時(shí)候，鍛煉的時(shí)間也就越來越少，因此有個(gè)好身體對(duì)于學(xué)習(xí)來說是一個(gè)必不可缺少的保障，俗話說身體是革命的本錢，而孩子們的身體素質(zhì)和抵抗力是必須放在首位的。
二、提高情商，學(xué)會(huì)與人溝通
如今學(xué)習(xí)的壓力越來越重，孩子們也只是注重學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，而這樣的話，就會(huì)造出一批學(xué)習(xí)機(jī)器，他們會(huì)的只是學(xué)習(xí)和考試。這樣的人在社會(huì)上是無法生存下去的。()所以，不只是注重學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要培養(yǎng)小學(xué)生的交際能力，學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)之余就應(yīng)該開展適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)。在體育活動(dòng)中學(xué)習(xí)到書本中沒有的東西，比如在一些競(jìng)技合作類的項(xiàng)目上（如足球，籃球等），學(xué)會(huì)如何與他人溝通，如何于他人合作，等等。慢慢的，學(xué)生就會(huì)培養(yǎng)出一定的情商，知道如何為人處世，何如接人待物，這樣才不會(huì)成為只會(huì)學(xué)習(xí)而不會(huì)實(shí)踐的“書呆子”.
三、促進(jìn)小學(xué)生情緒的發(fā)展，和培養(yǎng)意志力
在體育教學(xué)中，學(xué)生們會(huì)表現(xiàn)出一些情緒，或者是高興，或者是沮喪，或者是淡然，或者是緊張，這些情緒和其他心里活動(dòng)一樣，是由體育課上的一些客觀事物所影響的。比如在足球或者籃球這一類的競(jìng)技類的項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)生所表現(xiàn)出來的情緒都不一樣，有的人興奮，有的卻感覺懼怕。在進(jìn)行各種體育活動(dòng)的同時(shí)，會(huì)間接的促進(jìn)小學(xué)生的情緒發(fā)展，有利于培養(yǎng)學(xué)生感性的思維，幫助他們建立正確且完整的思維方式。
在體育教學(xué)中，需要開展一些需要耐力的項(xiàng)目，如長(zhǎng)跑。長(zhǎng)跑需要極大的意志力和體力，需要學(xué)生克服自身所存在的惰性和說放棄的想法。多進(jìn)行這樣的項(xiàng)目，并在過程中多多鼓勵(lì)學(xué)生，必然會(huì)極大的增強(qiáng)學(xué)生的信心去完成任務(wù)。這樣就會(huì)在小學(xué)生的腦海中形成一個(gè)思維定式，只要努力的堅(jiān)持下去，不放棄就會(huì)成功。有利于培養(yǎng)小學(xué)生的意志力，不僅對(duì)于他們以后的學(xué)習(xí)和生活有著極大的幫助，而且還會(huì)給他們?nèi)蘸蟮?成功打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、放松心情，凈化大腦
小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸加重，家庭作業(yè)也越來越多，如此繁重的壓力是不利于小學(xué)生的發(fā)育和成長(zhǎng)的。這就需要一個(gè)減壓和放松的方式，體育活動(dòng)無疑是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在課堂上，教師會(huì)布置大把的作業(yè)和任務(wù)，學(xué)生難免會(huì)感到疲憊和厭倦。而且，大腦長(zhǎng)期處于高強(qiáng)度的工作狀態(tài)，會(huì)造成大腦缺氧，也不利于接下來的學(xué)習(xí)。體育課上進(jìn)行的活動(dòng)可以使大腦放松，吸收更多的氧氣，也能使人暫時(shí)從緊張的學(xué)習(xí)任務(wù)中脫離出來，放松心情。這對(duì)于接下來的學(xué)習(xí)必然有著極大的幫助作用，勞逸結(jié)合的方式會(huì)使學(xué)生們了解更加健康的生活方式。
綜上幾個(gè)方面，我想可以很清晰地說明體育課程的開展在學(xué)校中的重要性，體育課是學(xué)校中不可或缺的一項(xiàng)課程。生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的素質(zhì)培養(yǎng)具有重大的意義，孩子的綜合素質(zhì)對(duì)孩子的未來有著巨大的影響，針對(duì)目前社會(huì)對(duì)孩子素質(zhì)教育的極度需求，相關(guān)的小學(xué)教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該重視體育教育在小學(xué)素質(zhì)教育中的重要意義，通過改善當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的方式，從而更好的培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)，為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代。
體育教育的重要性論文篇八
體育考生能夠被大學(xué)錄取，需要具備兩個(gè)基本條件：一是文化成績(jī)要達(dá)到分?jǐn)?shù)線要求，二是體育專業(yè)分?jǐn)?shù)要達(dá)到分?jǐn)?shù)線要求。就體育生自身特點(diǎn)來看，體育專業(yè)成績(jī)基本上都能夠達(dá)標(biāo)，所以，文化成績(jī)的好壞，對(duì)于體育生能否考上大學(xué)就顯得至關(guān)重要。
為了使體育生訓(xùn)練與教學(xué)更趨于合理化，我們總結(jié)了一套適合體育生特點(diǎn)的教學(xué)方法，經(jīng)過幾次高考，證實(shí)這是一種行之有效的方法，并且贏得了廣大考生和學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
一、單獨(dú)成立體育班
前些年，體育生的來源主要是中考時(shí)我校降分?jǐn)?shù)段以后特招上來的；近幾年來，有些自身素質(zhì)不錯(cuò)而學(xué)習(xí)成績(jī)一般的學(xué)生為了加大高考成功的保險(xiǎn)系數(shù)，也參加到體育隊(duì)的訓(xùn)練當(dāng)中，想通過體育高考，順利走進(jìn)大學(xué)的校門。這樣就使得體育生的人數(shù)大大增加。
針對(duì)上述情況，我校于成立了第一屆體育班，所有體育生高三時(shí)被編排到一個(gè)班，統(tǒng)一學(xué)習(xí)、統(tǒng)一訓(xùn)練、統(tǒng)一管理。
二、授課教師的配備
成立體育班以后，根據(jù)我校高三年級(jí)以復(fù)習(xí)為主的教學(xué)特點(diǎn)，為體育班單獨(dú)配備六名任課教師（參加全國(guó)統(tǒng)一高考的六門學(xué)科）。這樣一來，各學(xué)科教師就可以根據(jù)體育生的特點(diǎn)，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容和授課進(jìn)度，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
（一）教案的編寫
任課教師認(rèn)真參考高考大綱，以考綱上75%的基礎(chǔ)知識(shí)為主，根據(jù)體育生的文化情況，科學(xué)地編排教案。
（二）授課進(jìn)度
課堂上，教師本著讓大多數(shù)學(xué)生聽得懂、跟得上的原則，放慢速度，詳細(xì)講解。對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行難點(diǎn)知識(shí)講解，對(duì)一些學(xué)習(xí)成績(jī)較差的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，保證不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
（三）課后反饋
教師課后認(rèn)真批改作業(yè)，詳細(xì)填寫反饋意見，通過作業(yè)了解學(xué)生在課堂上掌握知識(shí)的程度，通過反饋信息，給學(xué)生指出正確的做題思路和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且利用輔導(dǎo)自習(xí)的時(shí)間及時(shí)和學(xué)生們溝通，隨時(shí)做好學(xué)生的思想工作。
三、課時(shí)的安排
每天早晨6:00-7:00上第一節(jié)早間訓(xùn)練課，上午7:40-11:30上四節(jié)文化課，下午2:00-3:40上兩節(jié)文化課，3:50-5:50上兩節(jié)訓(xùn)練課，晚上6:30-8:30上兩節(jié)輔導(dǎo)自習(xí)，8:40-9:30上一節(jié)自習(xí)，這樣把訓(xùn)練和學(xué)習(xí)時(shí)間相錯(cuò)開，有序安排，使得學(xué)習(xí)和訓(xùn)練互不影響。
四、班級(jí)管理
我本人是一名體育教師，被高三年級(jí)聘為體育班班主任，負(fù)責(zé)班級(jí)的訓(xùn)練和日常管理。在這一年的時(shí)間里，我和學(xué)生們吃住在一起，建立了深厚的感情，通過與他們的接觸和交流，我發(fā)現(xiàn)做學(xué)生工作主要應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。
（一）及時(shí)做好思想工作
剛開學(xué)時(shí)，由于體育生成績(jī)較差，大部分學(xué)生認(rèn)為自己即使再努力，考上大學(xué)的希望也很渺茫，所以就想破罐子破摔。我就每周召開一次主題班會(huì)，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)，和他們談心，幫助他們重新建立起高考必勝的'信心，滿懷激情地投入到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練當(dāng)中。
體育加試結(jié)束后，距離高考還有一個(gè)多月，這段時(shí)間有些學(xué)生認(rèn)為體育加試完了，可以放松一下了，學(xué)習(xí)的勁頭不象以前那么足了，上課聽講的效率也很差，我立即給學(xué)生們召開了一個(gè)名為“高考最后沖刺一個(gè)月”的主題班會(huì)，強(qiáng)調(diào)這一個(gè)月的重要性，要求他們要穩(wěn)住心態(tài)，苦學(xué)一個(gè)月，迎接高考，不要給自己這一生留下遺憾。
（二）隨時(shí)督促學(xué)習(xí)
體育生訓(xùn)練強(qiáng)度很大，在身體疲勞、飲食不規(guī)律的情況下，課堂上很容易分散精力，我會(huì)不定時(shí)地到教室去監(jiān)督、檢查，督促他們上課時(shí)要時(shí)刻保持清醒的頭腦，認(rèn)真聽講，并隨時(shí)隨機(jī)檢查各科作業(yè)的完成情況。高考前一個(gè)多月，我們教練員進(jìn)行了分工，每節(jié)課都有一名教練員到教室和學(xué)生們一起上課，主要是提醒他們認(rèn)真聽講，不要干與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，任課教師們也利用加試前的訓(xùn)練時(shí)間（下午3:50-5:50分），進(jìn)行講授，從而加大了輔導(dǎo)力度。
（三）在日常生活中，和學(xué)生們交朋友，關(guān)心他們的生活
體育生大多數(shù)是住校生，我們教練組共8人，每天晚上都有一名教練員住在學(xué)生宿舍，整晚（夜）值班，督促學(xué)生們按時(shí)熄燈就寢。因?yàn)橹挥行菹⒑貌拍鼙ＷC第二天精神飽滿地上好課，訓(xùn)好練。
在平時(shí)，我也從未擺過教師的架子，而是和學(xué)生打成一片，師生間相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。讓學(xué)生在無拘無束中與自己溝通，談學(xué)習(xí)，談理想，談人生，共同提高，共同發(fā)展。
五、結(jié)論
三年來我校體育生高考本一上線率一直處于廊坊市第一，與前些年相比，上線人數(shù)有大幅增加，下表就是我校近五年來體育生高考本一上線率對(duì)比：
數(shù)據(jù)充分證明了我校建立高三體育班的決策是正確的，特別是，在任課教師與教練員的共同協(xié)作下，高考取得了輝煌的成績(jī)，本一上線人數(shù)32人，穩(wěn)居廊坊市首位。同時(shí)，在20高考中，在重點(diǎn)大學(xué)上也有新的突破，我班有兩名學(xué)生被北京體育大學(xué)錄取，一名學(xué)生被天津體育大學(xué)錄取，兩名學(xué)生被燕山大學(xué)錄取。這次的成績(jī)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的極度好評(píng)。
我校的教學(xué)改革尚在實(shí)踐中，仍需不斷完善。我們堅(jiān)信隨著教學(xué)改革的不斷深入、發(fā)展，將會(huì)使體育教學(xué)和管理逐步適應(yīng)新時(shí)代的需要，將會(huì)為國(guó)家培養(yǎng)更多的棟梁之才!
體育教育的重要性論文篇九
那一次科學(xué)課，同學(xué)們?cè)缭缇蜏?zhǔn)備了十足的信心來迎接這堂課，可是科學(xué)張老師卻給我們送了個(gè)“數(shù)學(xué)大禮”——只見他面帶微笑地在黑板上寫下了這道一算式：
100÷5x2x40÷60÷24≈?
我們都六年級(jí)了，拿這道題來考我們，太小看我們了吧。大家心里想。
張老師好像看穿了我們的心思，依然微微一笑：“你別小看了這道題目，它可不一般，除了要計(jì)算出題目的得數(shù)，還得考慮出所有數(shù)字的意義!”
24小時(shí)?60分鐘?40億年?仙女座星系?100萬億兆光年?我猜來猜去，卻沒有一點(diǎn)頭緒。只得第二天聽答案了!
過了一天，又是一節(jié)科學(xué)課，只見張老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，寫下算式，而后故意賣了個(gè)關(guān)子，接著說出了那不可思議的答案。
“這……”全班都愣了，天啊!
這個(gè)答案確實(shí)意義非凡：我們一個(gè)學(xué)期在校上課也不過“100”天，除以每周“5”天等于20周，每周有2節(jié)科學(xué)課，乘以“2”，等于40節(jié)，再乘以每節(jié)課“40”分鐘，除以“60”變成了“時(shí)”，最后除以“24”得到的是天數(shù)，最終的得數(shù)是約等于1。1，也就是說，張老師這學(xué)期只和我們最多接觸1。1天!
我限入了沉思，年過七旬的爺爺，漸漸老去的父母……我們還有多少時(shí)間和他們共處呢?時(shí)間留給我們的已然不多。
是啊!現(xiàn)實(shí)也是這樣，很多值得我們珍視的東西也許會(huì)很快消失，而這，就是時(shí)間的意義!
體育教育的重要性論文篇十
，michael再次回到美國(guó)時(shí)，他與許多與他有同樣經(jīng)歷的孩子一樣，有些共同的缺點(diǎn)。其中之一就是過胖。其實(shí)他在回中國(guó)前，一點(diǎn)兒都不胖，身體的體質(zhì)非常好，非常愛好體育活動(dòng)。七歲的小孩兒能一口氣兒跑下八百米?；刂袊?guó)以后，吃得多了，幾乎沒什么運(yùn)動(dòng)。所以體重增加很多，但體質(zhì)卻下降很多?；孛绹?guó)以后，我?guī)ゴ蚧@球。他根本跑不起來。我進(jìn)攻時(shí)，一下子就能把他繞過去。他的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)同他應(yīng)該達(dá)到的水平相差太遠(yuǎn)了。自他回來以后，我和我太太一直督促他進(jìn)行體育鍛煉，提高他的身體素質(zhì)。michael自己也非常注意鍛煉身體。
我和我太太都認(rèn)為強(qiáng)壯的身體對(duì)孩子至關(guān)重要。它的重要性不亞于學(xué)習(xí)成績(jī)的重要性(我的另外一篇
體育教育的重要性論文篇十一
時(shí)間，可以說是世界上最具有迷惑性的了!它走得有條不紊，卻不會(huì)因你的停歇而停止!它看似走得很慢，但在緩慢的背后，卻深藏著震撼的力量!好好地感悟時(shí)間吧，體會(huì)它給一切帶來的難以想象的變化!
秋收的時(shí)間再次來臨，不少“麥客”一大早就在村里攬生意，但今年不同往年，一輛輛嶄新的收麥機(jī)已取代人工。因此，不少“麥客”都丟了飯碗。我不禁嘆息時(shí)間所帶來改變之巨大。
早上剛剛洗刷完畢，就被一陣敲門聲所打斷。原來，又是一波“麥客”想攬生意。先前父親已經(jīng)拒絕了不少“麥客”，家中已購(gòu)買“收麥機(jī)”，自然用不著他們?？晌疫€是不忍心拒絕，看他們背著工具轉(zhuǎn)了好幾天，想必一個(gè)生意也沒攬到吧!于是，我背著父親，讓他們?nèi)プ约伊硪黄馗盍恕?BR> 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，我們熟練的拿出工具，彎下腰，抓住一分一秒的時(shí)間，埋頭苦干，但如今的他們好像已經(jīng)力不從心，手臂揮舞的再快，也趕不上龐大的機(jī)器;步伐移動(dòng)地再快，也比不了機(jī)器高速轉(zhuǎn)動(dòng)的輪胎。時(shí)間已經(jīng)改變了一切，現(xiàn)代化機(jī)器的時(shí)代已悄然走來，“麥客”們會(huì)因時(shí)間的變遷而無用武之地。一瞬間，時(shí)間震撼了我，我禁不住停下來細(xì)細(xì)地感悟它，體會(huì)它。它走得太快啊!它能化成一股春風(fēng)_，使春日復(fù)蘇;也能“醞釀”出秋天累累的碩果。使人們的勞動(dòng)成果有所回報(bào)，它同樣也可以使不可缺少的“麥客”變得一無是處。時(shí)間改變了一切，我“麥客”還有父親。
在付給“麥客”錢后，他們露出了質(zhì)樸的笑。我仿佛看到了年輕時(shí)還是“麥客”的父親!仔細(xì)地感悟時(shí)間吧!也許在一瞬間，你就會(huì)理解時(shí)間的珍貴，和它的力量，“麥客”教會(huì)我只有不斷地改變自己，使自己與時(shí)俱進(jìn)，才能跟上時(shí)間的“步伐”!
體育教育的重要性論文篇十二
體育鍛煉有益于學(xué)生的身心健康，推行體育快樂教學(xué)法，上好體育課能夠讓學(xué)生在精力充沛的條件下完成更多的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，克服體育鍛煉中自卑、膽怯等消極情緒，幫助學(xué)生體驗(yàn)成功的自信心，從而建立起不屈不撓的奮斗精神。
快樂體育教學(xué)法；體育；概念；應(yīng)用。
快樂體育教學(xué)法，擴(kuò)展了學(xué)生個(gè)性、能力的發(fā)展空間，把“育體”和“育心”完美的結(jié)合起來，在潛移默化中培養(yǎng)中學(xué)生強(qiáng)韌的毅力，樹立起可以自我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)從而獲得成功的積極體驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自信心是大有益處的。
單單從字面意思來看，快樂體育教學(xué)法實(shí)際上就是指教師在進(jìn)行體育教學(xué)的過程中讓學(xué)生感到快樂和輕松，通過一些有趣的教學(xué)方法來增加課堂的趣味性?？鞓敷w育教學(xué)法的意義就是在于幫助高校體育教師培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣以及充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到體育課程的無限魅力，從而達(dá)到讓學(xué)生樹立終身體育的觀念的目的。和傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法不一樣，快樂體育教學(xué)法更加提倡個(gè)性和自由，不再將學(xué)生的思想束縛起來，從各個(gè)方面給予了學(xué)生更多的發(fā)揮空間，在快樂體育教學(xué)的過程中不是教師為主體，而是以學(xué)生為主體的，充分彰顯了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的地位，大大地提高了學(xué)生在排球課堂教學(xué)中的參與度，體現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)過程中的價(jià)值。
通過快樂體育教學(xué)法的運(yùn)用，可以幫助學(xué)生樹立長(zhǎng)久的體育鍛煉意識(shí)，形成良好的體育觀念，讓學(xué)生能夠充分地將體育課堂中學(xué)到的知識(shí)合理運(yùn)用到實(shí)際生活中去，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，即使是沒有了專門的體育教學(xué)課程，學(xué)生也能隨時(shí)保持體育鍛煉的決心和毅力，讓學(xué)生有一個(gè)良好的身體素質(zhì)?？鞓方虒W(xué)法給學(xué)生傳授的更多的是一種教學(xué)的理念和信念，而不是一種束縛，在快樂體育教學(xué)的過程中，教師可以根據(jù)實(shí)際的情況靈活地做出相應(yīng)的調(diào)整，不是刻板單調(diào)的教學(xué)，在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生會(huì)收獲到更多有意義有用的東西，也會(huì)真正從內(nèi)心深處愛上體育和排球這門學(xué)科。
推崇快樂足球的米盧的經(jīng)典語錄為：“態(tài)度決定一切”，情感驅(qū)動(dòng)是學(xué)生建立起自信心最好的工具，學(xué)生如果能夠在體育鍛煉中及時(shí)感受到成功的喜悅，就能夠養(yǎng)成信任、堅(jiān)持和自信。尊重和理解學(xué)生永遠(yuǎn)是快樂教育的內(nèi)涵，作為一名長(zhǎng)期從事體育教學(xué)從業(yè)者，我都會(huì)安排一堂“體育與自信”的主題課，通過讓學(xué)生觀看最近一些體育名人的比賽成績(jī)、講故事與心得體會(huì)等環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠在自我暗示中獲得對(duì)體育鍛煉的認(rèn)同，營(yíng)造一種躍躍欲試的參與熱情，正確評(píng)價(jià)自己和體育鍛煉，在榜樣的力量支持下讓學(xué)生充滿對(duì)體育鍛煉的期待與自信，這種快樂體育教學(xué)法可以更好的為學(xué)生服務(wù)。教育智慧永遠(yuǎn)是上好一堂好課不可或缺的，對(duì)于不同的學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生不同的能力水平選擇合適的難度，不能以同樣的標(biāo)準(zhǔn)來限制每個(gè)學(xué)生，也可以結(jié)合一些當(dāng)下流行的形式來設(shè)定上課情景，如選秀、闖關(guān)。積極的成功體驗(yàn)讓學(xué)生在體育鍛煉中豁然開朗，比如傳統(tǒng)教學(xué)模式下，一直貫徹“競(jìng)技”為中心的初中體育跳高訓(xùn)練，忽視了它自身存在的趣味性，沒有讓學(xué)生在快樂中感受到彈跳力和靈活性的魅力所在。所以摒棄這種傳統(tǒng)觀念尤為重要，可以分成高、中、低竿三組，在教授學(xué)生基本技術(shù)和技巧后，讓學(xué)生根據(jù)自身的能力來選取跳高的高度和跳高的方式，或者采用小組闖關(guān)的形式，從低到高層層遞進(jìn)，實(shí)現(xiàn)高度的不斷增加，以展現(xiàn)初中生愛嘗試、拼搏和趕超的特點(diǎn)，在向高度挑戰(zhàn)的同時(shí)，也是一種對(duì)學(xué)生的自我挑戰(zhàn)，當(dāng)體育課成為學(xué)生大膽表現(xiàn)自我的舞臺(tái)時(shí)，就可以在不斷的嘗試中獲得不同的成功體會(huì)，能夠以積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn)，對(duì)學(xué)生來說，既鍛煉了身體的協(xié)調(diào)性，又培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，還養(yǎng)成了我能行的自信心，可謂是一舉多得。
自卑與膽怯是伴隨體育課的一種負(fù)面情緒，這些都是學(xué)生自信心不足的表現(xiàn)，有的學(xué)生上體育課躲躲閃閃，不敢在全班同學(xué)面前展示，經(jīng)常以各種理由請(qǐng)假，也有的同學(xué)做一些基礎(chǔ)動(dòng)作時(shí)，非常的膽小，甚至在進(jìn)行體育鍛煉中就選擇放棄，自卑與膽怯讓這部分學(xué)生吃盡苦頭，也根本不能夠體會(huì)到體育鍛煉的樂趣所在，所以體育老師在面對(duì)這樣情況時(shí)，首先應(yīng)該具備足夠的愛心和耐心，洞察學(xué)生的心靈世界，讓這部分學(xué)生逐漸打開心扉，重獲自信。在我任教的班級(jí)中，采取學(xué)生輪流做體育委員的方式，讓學(xué)生在整隊(duì)、帶領(lǐng)同學(xué)做操的過程中，鍛煉學(xué)生的組織能力和表達(dá)能力，讓原本自卑與孤僻的學(xué)生也參與到體育課中去，喚醒學(xué)生的自尊心和自信心，對(duì)于消除學(xué)生的自卑心理是非常有用的。
對(duì)于膽怯，主要體現(xiàn)在對(duì)教師教育行為的膽怯和對(duì)體育器材的膽怯兩方面，前者多半是由于學(xué)生不能很好理解教師言語的目的或教師對(duì)學(xué)生急于求成造成的，中學(xué)生可塑性強(qiáng)，對(duì)于這種膽怯，可以從多鼓勵(lì)表揚(yáng)、安排學(xué)生擔(dān)任體育小干部等途徑來消除，首先應(yīng)該增加教師與學(xué)生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，可以故意安排那些體育能力相對(duì)差的學(xué)生協(xié)助教師進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的場(chǎng)地布置等活動(dòng)，明白教師對(duì)他們的關(guān)愛和尊重，對(duì)于學(xué)生有一點(diǎn)進(jìn)步也能夠及時(shí)加以表揚(yáng)與肯定，不要讓批評(píng)成為主旋律，加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。對(duì)于體育鍛煉項(xiàng)目教學(xué)要循序漸進(jìn)，切忌拔苗助長(zhǎng)和急功近利，讓學(xué)生可以在自信和勇敢中體驗(yàn)學(xué)會(huì)去戰(zhàn)勝困難和挫折。
對(duì)器械的膽怯則是學(xué)生有害怕在體育鍛煉中受傷等心理因素造成的，畢竟初中體育課不是競(jìng)技比賽，它還是以提高學(xué)生的身心素質(zhì)為導(dǎo)向，所以可以改造運(yùn)動(dòng)體育項(xiàng)目，如跳高比賽用的竹竿可以用橡皮筋代替，即使有同學(xué)跳不過去，也不會(huì)存在受傷的情況，對(duì)于減輕學(xué)生的心理恐懼感是立竿見影的。另外，讓學(xué)生掌握熟練的操作技巧也是根除學(xué)生膽怯情緒的重要手段，特別是初中女生面對(duì)跨欄等項(xiàng)目時(shí)都有本能的抵觸情緒，就該將消除這部分學(xué)生對(duì)欄架的恐懼心理作為教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，以期待取得良好的教學(xué)效果。現(xiàn)在的體育課程的教材內(nèi)容也呈現(xiàn)出簡(jiǎn)化技術(shù)結(jié)構(gòu)、降低運(yùn)動(dòng)難度和改造場(chǎng)地器材的特點(diǎn)，符合了新課標(biāo)準(zhǔn)的新理念，也顧及了學(xué)生的安全和健康問題，成為幫助學(xué)生克服膽怯的重要武器。在挑戰(zhàn)和游戲中建立起屬于自己的自信心。
總之，快樂體育教學(xué)法能夠給學(xué)生一種愉快地學(xué)習(xí)體驗(yàn)，充分體現(xiàn)了體育教育的德育力量，對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生的自信心有不可估量的影響力，值得我們進(jìn)一步推廣和應(yīng)用。
體育教育的重要性論文篇十三
企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力并不是市場(chǎng)，許多企業(yè)熱衷于去有先進(jìn)管理模式的組織參觀學(xué)習(xí)，回來時(shí)摩拳擦掌，準(zhǔn)備好好大干一場(chǎng)，認(rèn)為別人做到的自己也一樣能做到，其結(jié)果是效果與愿望相差甚遠(yuǎn)。究其原因是組織核心競(jìng)爭(zhēng)力是企業(yè)以誠(chéng)信為核心的組織文化，是組織領(lǐng)導(dǎo)和員工多年來實(shí)踐的工作默契和凝聚力、向心力，是良好社會(huì)責(zé)任和集體精神的沉淀。建立誠(chéng)信管理體系，有助于形成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
誠(chéng)信是企業(yè)的立業(yè)之本，以誠(chéng)信為核心的管理體系在企業(yè)中得到高效運(yùn)轉(zhuǎn)，能降低失信風(fēng)險(xiǎn)，減少失信成本，有利于更好的開拓市場(chǎng)。誠(chéng)信管理體系的建立和運(yùn)行，保障了產(chǎn)品質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、反應(yīng)能力和較強(qiáng)的執(zhí)行力，提高了組織的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行效率。
誠(chéng)信在國(guó)際社會(huì)政治、文化、科技、交流及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)交往中的作用越來越重要，誠(chéng)信管理體系給各國(guó)組織誠(chéng)信管理提供了通用模式，誠(chéng)信管理體系標(biāo)準(zhǔn)為各國(guó)政府和社會(huì)提供了公益、共享平臺(tái)，在國(guó)際經(jīng)濟(jì)接軌、消除誠(chéng)信壁壘上起到了關(guān)鍵作用。
誠(chéng)信是包括法律約束在內(nèi)的道德體系的核心原則，培養(yǎng)公民誠(chéng)信意識(shí)，能有力地減少違法案件。建立誠(chéng)信管理體系的企業(yè)從體系的要求、從制度的約束上，較有力地避免了失信情況的發(fā)生，減少了違規(guī)幾率，降低了風(fēng)險(xiǎn)。
信為政基、誠(chéng)生德業(yè)；近德向善，博濟(jì)于民。誠(chéng)信，不僅是中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)，而且也是人類文明的共同財(cái)富和普遍價(jià)值；不僅是中國(guó)傳統(tǒng)道德中最基本的道德規(guī)范，也是構(gòu)建誠(chéng)信社會(huì)的道德基礎(chǔ)。誠(chéng)信管理體系從組織的機(jī)構(gòu)職責(zé)、發(fā)展戰(zhàn)略、員工教育與組織文化建設(shè)等諸多方面建立完善的管理制度和程序，讓誠(chéng)信社會(huì)的道德規(guī)范靠誠(chéng)信管理體系這一載體在組織里、社會(huì)上得到傳承和發(fā)揚(yáng)。
體育教育的重要性論文篇十四
我的答案是：做自己的伯樂!做自己的伯樂，欣賞自己，相信自己就是一匹千里馬。
其實(shí)我們每一個(gè)人都是一匹千里馬，只是有許多人不相信自己而妄自菲薄，為了那不美麗的外貌，為了那不富裕的家庭，為了那不出色的成績(jī)而深陷自卑的泥潭，把自己看得一無是處，每天生活得很辛苦、很沉重，甚至很卑微。
請(qǐng)拋開心理的包袱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天原來是這樣的藍(lán)，水是這樣的清，草是這樣的綠，花是這樣的艷，人生原來是這樣的美好，自己原來是這樣的優(yōu)秀。
沒有美麗的外貌，可以選擇純潔的心靈;沒有富裕的家庭，可以選擇溫馨的親情;沒有驕人的成績(jī)，可以選擇不懈的追求。做不成參天的大樹，可以做頑強(qiáng)的小草;做不成艷麗的玫瑰，可以做路邊的野花。
人生在世，或許值得你欣賞的人很多，但你最應(yīng)該欣賞的是你自己。欣賞自己不是自我陶醉，自我滿足，而是一種超越，一種提升。
相信自己，學(xué)會(huì)欣賞自己：欣賞自己的淳樸謙遜，欣賞自己的儒然大方，欣賞自己的天真爛漫，欣賞自己的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。
做自己的伯樂，自自然然、大大方方、瀟瀟灑灑地為自己喝彩：“我是一匹千里馬，我真的很棒!”
體育教育的重要性論文篇十五
美國(guó)公關(guān)專家蘇珊·雅各貝曾說，學(xué)會(huì)道歉，是一個(gè)重要的社會(huì)技能。而對(duì)于一個(gè)簡(jiǎn)單而重要的技能卻被有些人看作是懦夫的表現(xiàn)。有的人認(rèn)為，道歉便是軟弱。這句話聽了真是讓人忍俊不禁。如果單前是妥協(xié)，那么什么才是堅(jiān)強(qiáng)？難道只有“勝者為王，敗者為寇”才是為人處世之道嗎？！如果是這樣，那么人類所謂的`文明、風(fēng)度、禮貌又和禽獸的“弱肉強(qiáng)食”有和區(qū)別？！雖然我很渺小，但我卻可以大聲地告訴這些愚昧的人：真誠(chéng)的道歉是明理、禮貌的表現(xiàn)！
體育教育的重要性論文篇十六
企業(yè)會(huì)計(jì)信息在一定程度上是對(duì)企業(yè)管理的折射，企業(yè)管理對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的好壞起著決定性的作用。企業(yè)追逐利益的最大化，這是眾多會(huì)計(jì)誠(chéng)信問題出現(xiàn)的原因。作為現(xiàn)代企業(yè)的管理者，應(yīng)將企業(yè)管理建設(shè)在誠(chéng)信的基礎(chǔ)之上，營(yíng)造一個(gè)良好的企業(yè)文化氛圍，為員工樹立誠(chéng)信為本的工作理念，通過有效管理措施加強(qiáng)會(huì)計(jì)誠(chéng)信建設(shè)。
1。會(huì)計(jì)人員道德素質(zhì)低下引發(fā)誠(chéng)信危機(jī)。
隨著我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)的不斷發(fā)展壯大，從事會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的人員有逐漸增多的趨勢(shì)。會(huì)計(jì)從業(yè)人員眾多，但并不是每一個(gè)會(huì)計(jì)人員都有著較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)與職業(yè)操守?，F(xiàn)實(shí)情況是，很多會(huì)計(jì)從業(yè)人員道德素質(zhì)低下，為了追求個(gè)人利益提供虛假財(cái)務(wù)信息，并制作虛假財(cái)務(wù)報(bào)告甚至將會(huì)計(jì)信息作為非法盈利的手段，不僅給企業(yè)財(cái)務(wù)造成巨大損失，更嚴(yán)重的是引發(fā)了誠(chéng)信危機(jī)，對(duì)企業(yè)的信譽(yù)造成嚴(yán)重影響。
2。企業(yè)會(huì)計(jì)工作不規(guī)范。
企業(yè)會(huì)計(jì)工作的不規(guī)范也是造成企業(yè)會(huì)計(jì)信息失真的一個(gè)重要原因。企業(yè)缺少對(duì)會(huì)計(jì)人員的正規(guī)實(shí)踐培訓(xùn)與定期考核，使得本身就缺乏會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的從業(yè)人員在工作規(guī)范性方面有所欠缺，這樣就出現(xiàn)會(huì)計(jì)核算過程不嚴(yán)密、核算不及時(shí)、不準(zhǔn)確等各種工作不規(guī)范現(xiàn)象，造成了會(huì)計(jì)信息的嚴(yán)重失真。
3。會(huì)計(jì)法律體系的不完善。
我國(guó)在會(huì)計(jì)法律體系方面并不完善，監(jiān)管力度也不是很嚴(yán)格，相關(guān)法律法規(guī)的實(shí)際執(zhí)行效果并不明顯。因此導(dǎo)致很多企業(yè)忽視法律的約束，罔顧會(huì)計(jì)誠(chéng)信，采取不正當(dāng)手段競(jìng)爭(zhēng)謀取私利，不僅形成了不良的社會(huì)影響，也給企業(yè)帶來了嚴(yán)重?fù)p失。一些企業(yè)甚至缺少有效的內(nèi)部會(huì)計(jì)管理體制與財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制，使得會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量受到嚴(yán)重威脅。
1。加強(qiáng)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的資格管理，建立會(huì)計(jì)信用檔案。
會(huì)計(jì)具有較強(qiáng)的專業(yè)性與技能性，對(duì)從業(yè)人員有著較高的專業(yè)技能要求，然而現(xiàn)實(shí)情況中很多工作中的不規(guī)范問題都來自于缺乏對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格的有效管理。很多企業(yè)內(nèi)部缺乏有效的會(huì)計(jì)管理機(jī)制，會(huì)計(jì)從業(yè)人員相關(guān)資格也沒有達(dá)到要求。企業(yè)必須加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的資格管理，建立會(huì)計(jì)誠(chéng)信檔案，記錄會(huì)計(jì)從業(yè)人員違反誠(chéng)信的行為，有效加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的誠(chéng)信意識(shí)。
2。提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員的綜合素質(zhì)。
加強(qiáng)企業(yè)會(huì)計(jì)誠(chéng)信建設(shè)最根本的還是要提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)責(zé)任感與綜合素質(zhì)水平，只有會(huì)計(jì)人員的誠(chéng)信意識(shí)有所提高，才能保證會(huì)計(jì)工作的誠(chéng)信化。企業(yè)要為員工樹立誠(chéng)信為本的職業(yè)操守，將其誠(chéng)信落實(shí)到會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中來，使員工做到誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、工作勤奮、服務(wù)群眾等，在會(huì)計(jì)誠(chéng)信工作上有所成就。同時(shí)要加強(qiáng)員工的專業(yè)技能培訓(xùn)，拓展其科學(xué)文化知識(shí)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力，減少工作失誤，提高員工的綜合素質(zhì)。
3。提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量水平。
會(huì)計(jì)誠(chéng)信與企業(yè)會(huì)計(jì)信息有著緊密的聯(lián)系，因此要加強(qiáng)會(huì)計(jì)誠(chéng)信建設(shè)，首先必須努力提高企業(yè)會(huì)計(jì)信息質(zhì)量水平。會(huì)計(jì)信息的失真會(huì)為企業(yè)帶來嚴(yán)重的誠(chéng)信危機(jī)，會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量作為誠(chéng)信的真實(shí)體現(xiàn)，與企業(yè)誠(chéng)信建設(shè)密切相關(guān)。會(huì)計(jì)信息不同于一般意義的產(chǎn)品，被賦予了濃重的道德色彩，只有保證會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量水平，才能保證會(huì)計(jì)信息得到準(zhǔn)確可靠的反映進(jìn)而取得社會(huì)公眾的信任。
4。建立健全社會(huì)信用體制。
要加強(qiáng)誠(chéng)信建設(shè)，必須建立健全社會(huì)信用體制，加大對(duì)有違誠(chéng)信的違法行為的打擊力度，明確相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰措施，并進(jìn)行大規(guī)模地實(shí)施。對(duì)于會(huì)計(jì)工作人員的誠(chéng)信行為要給予一定的嘉獎(jiǎng)表揚(yáng)，鼓勵(lì)其繼續(xù)保持誠(chéng)信作風(fēng)，而對(duì)于有違誠(chéng)信者，輕者予以警告，重者則依法或相關(guān)規(guī)章制度給予處分。通過社會(huì)信用體制建立誠(chéng)信防火墻將會(huì)計(jì)誠(chéng)信中的不安分因素過濾，規(guī)范會(huì)計(jì)從業(yè)人員的會(huì)計(jì)行為以及會(huì)計(jì)工作流程，使會(huì)計(jì)誠(chéng)信成為一種理性行為，為會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確可靠提供保障。
會(huì)計(jì)工作不僅是宏觀經(jīng)濟(jì)的需要，也是微觀經(jīng)濟(jì)管理的重要手段，是經(jīng)濟(jì)管理的重要組成部分。近些年來會(huì)計(jì)信息的嚴(yán)重失真問題對(duì)資本市場(chǎng)和投資者都造成了巨大損失，同時(shí)也引發(fā)了嚴(yán)重的誠(chéng)信危機(jī)。企業(yè)必須明確會(huì)計(jì)誠(chéng)信與企業(yè)會(huì)計(jì)信息間的內(nèi)在關(guān)系，了解會(huì)計(jì)誠(chéng)信對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)信息的影響，從加強(qiáng)會(huì)計(jì)從業(yè)人員資格管理，建立誠(chéng)信檔案、提高會(huì)計(jì)從業(yè)人員綜合素質(zhì)、提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量水平以及建立健全社會(huì)信用體制等幾方面入手重塑會(huì)計(jì)信用，確保會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、完整性與可靠性，為企業(yè)營(yíng)造一個(gè)良好的信譽(yù)環(huán)境，以促進(jìn)企業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。
體育教育的重要性論文篇十七
3一、實(shí)習(xí)基本情況
實(shí)習(xí)學(xué)校：廣西大學(xué)附屬中學(xué)
實(shí)習(xí)班級(jí)：初二(1)班
指導(dǎo)老師：____________
實(shí)習(xí)時(shí)間：10月8日至11月26日
實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師：____________
二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括班主任工作、教學(xué)工作、教育調(diào)查。
太陽伴隨著國(guó)慶的結(jié)束終于露出了它那可愛的臉龐，同時(shí)，也迎來了體育學(xué)院08級(jí)全體同學(xué)實(shí)習(xí)的日子，帶著激動(dòng)而又緊張的心情我們?cè)?010月8日早上9:25分坐著載滿行李的大巴離開了廣西師范學(xué)院長(zhǎng)崗校區(qū)，歷經(jīng)一個(gè)小時(shí)的顛簸我們十點(diǎn)半左右抵達(dá)了廣西大學(xué)附屬中學(xué)。我深深地知道自打車駛?cè)胛鞔蟾街兄袑W(xué)校門的那一刻開始我已經(jīng)變?yōu)槔蠋熈恕?yīng)該改變作為學(xué)生那種不良的言行舉止，在日常生活中都應(yīng)該做好每一個(gè)細(xì)節(jié)。當(dāng)時(shí)的心情是興奮、激動(dòng)的，畢竟這是我人生中第一次到中學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)，而且天天都要和學(xué)生在一起，在學(xué)生面前我是老師，在老師面前我又是大四的學(xué)生。因而心情也是很復(fù)雜的，總之今后這段時(shí)間的實(shí)習(xí)也是充滿了艱辛，需要我付出更大的努力和勤奮才能順利地完成的實(shí)習(xí)任務(wù)。
二(2)的體育課將由我來擔(dān)任。我為了盡快了解我所在的班級(jí)初二(1)班，在不占用學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間為前提下我聽了一節(jié)唐老師上的課，唐老師的專業(yè)課上得很精彩。從聽課中我也確實(shí)成長(zhǎng)了不少，尤其是面對(duì)突發(fā)狀況我的同學(xué)都能很好的應(yīng)付過來，不至于課堂無法繼續(xù)進(jìn)行。下面我就來重點(diǎn)談?wù)剬?shí)習(xí)的主要內(nèi)容。
首先，就是備好和上好體育課了。體育老師是一個(gè)學(xué)校的靈魂，只有一個(gè)具有道德崇尚、職業(yè)技能高超的體育老師才能真正做好學(xué)校體育教學(xué)工作，西大附中的老師唐老師就是這樣的老師。面對(duì)學(xué)生我有很大的壓力，怕自己上課上得不好，更怕自己因沒引導(dǎo)好而對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)造成影響……但我不能因此而退縮，畢竟上好體育課是我實(shí)習(xí)工作中最重要的了。懷著極其不安的心我順利地完成了自己的教學(xué)流程，雖然只是整個(gè)框架建構(gòu)的初略完成，但我為自己感到無比的欣慰和自豪，至少我沒有因害怕而放棄，雖然在很多細(xì)節(jié)上我做得不好，我了解到自身的不足。但我接受這樣的不足，因?yàn)檫@是我繼續(xù)我教師生涯的勇氣和動(dòng)力!同時(shí)，在真正站在三尺講臺(tái)的那一刻甚至是那短短的四十分鐘讓我領(lǐng)略到了不同的人生意義。
最后，就是做好教育調(diào)查了。我的初步計(jì)劃是結(jié)合我的論文在高中針對(duì)學(xué)生的課堂問題行為進(jìn)行一次教育調(diào)查問卷。我打印了300份關(guān)于學(xué)生課堂問題行為的調(diào)查問卷，并根據(jù)西大附中的分班情況發(fā)放了我的問卷。因考慮到初三沒有我們實(shí)習(xí)老師的身影加上高三的學(xué)生都忙于學(xué)業(yè)，我就把問卷在我們初二年級(jí)和初一年級(jí)各放了150份問卷。通過對(duì)比讓我更明確學(xué)生的課堂問題行為在不同的班級(jí)所呈現(xiàn)的不同情況做出科學(xué)的分析和研究。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)
一個(gè)半月的實(shí)習(xí)就這樣過去了，實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月是我過得最充實(shí)，也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段快樂時(shí)光，在每一個(gè)星期我都有很好的規(guī)劃，有明確的目標(biāo)，在這段時(shí)間里我所遇到的事情是很多的，這些事情的成功解決都有利于提高自己教師從業(yè)能力，從而為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；蛟S就是這樣吧，人生就是在不斷去接觸和體會(huì)，只有經(jīng)歷過的事情才是自己的，也只有自己親身感受到的失落才能奮勇前進(jìn)。經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活，讓我再次嘗試了身為一名教師的喜怒哀樂，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育學(xué)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了好的印象。
苦，了解老師的付出和汗水。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我真的非常感謝指導(dǎo)教師唐老師對(duì)我的照顧和耐心指導(dǎo)，感謝所有的學(xué)生，感謝所有指導(dǎo)教師，讓我知道世上最光輝的事業(yè)就是人民教師，我將會(huì)在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
我深感知識(shí)學(xué)問浩如煙海，也深深體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵，教師要有精神的精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。熱愛學(xué)生是老師熱愛教育事業(yè)的直接體現(xiàn)，是師德的核心內(nèi)容，教育是知識(shí)的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。師生之間架起情感的橋梁，學(xué)生才能主動(dòng)接受教師的指導(dǎo)。
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2011年11月30日
體育教育的重要性論文篇十八
科任一組：曲波
讀了《論文化建設(shè)――重要論述摘編》之后，我覺得自己對(duì)文化建設(shè)的認(rèn)識(shí)比以前更加全面系統(tǒng)了。同時(shí)也倍受啟發(fā)和鼓舞。
《論文化建設(shè)――重要論述摘編》一書，從八個(gè)方面系統(tǒng)梳理了我們黨關(guān)于文化建設(shè)的一系列重大思想觀點(diǎn)，完整論述了我們黨關(guān)于文化建設(shè)發(fā)展的一系列重大方針政策，全面闡述了關(guān)于推進(jìn)文化改革發(fā)展的一系列重大決策部署，對(duì)于指導(dǎo)全黨深入貫徹六中全會(huì)精神，加強(qiáng)黨的理論武裝，開創(chuàng)文化改革發(fā)展新局面，具有十分重要的意義。
學(xué)習(xí)《論文化建設(shè)――重要論述摘編》，使我深刻地認(rèn)識(shí)黨在促進(jìn)文化建設(shè)發(fā)展中的歷史作用和歷史功績(jī)。從毛澤東同志提出民族的科學(xué)的大眾的新文化，到鄧小平同志強(qiáng)調(diào)建設(shè)社會(huì)主義精神文明，到江澤民同志提出代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，到胡錦濤規(guī)劃建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，透過這一條條黨的領(lǐng)導(dǎo)人的精辟論述，我深切感受到，我們黨是一個(gè)具有高度文化自覺的馬克思主義政黨；也深切體會(huì)到，我們黨從成立之日起，就既是中華傳統(tǒng)文化的忠實(shí)傳承者和弘揚(yáng)者，又是中國(guó)先進(jìn)文化的積極倡導(dǎo)者和發(fā)展者。正是因?yàn)槲覀凕h不斷以文化引領(lǐng)前進(jìn)方向、凝聚奮斗力量，才能夠團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民不斷以思想文化新覺醒、理論創(chuàng)造新成果、文化建設(shè)新成就，走出一條中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路。這是我們黨的偉大歷史功績(jī)和重大建設(shè)成就。
學(xué)習(xí)《論文化建設(shè)――重要論述摘編》，使我深刻地認(rèn)識(shí)文化建設(shè)在黨和國(guó)家事業(yè)全局中的地位和新的時(shí)代要求。全書開篇即選編了32條重要論述，集中論述文化建設(shè)在各個(gè)歷史時(shí)期的重要地位和重要作用。特別是結(jié)合當(dāng)今世界和當(dāng)代中國(guó)的新形勢(shì)、新任務(wù)、新課題，突出強(qiáng)調(diào)了文化建設(shè)在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的重要作用，為我們科學(xué)把握文化建設(shè)的定位、地位、方位，認(rèn)清在新的歷史起點(diǎn)上深化文化體制改革，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，關(guān)系實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)，關(guān)系堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，關(guān)系實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，提供了理論指導(dǎo)，從而使認(rèn)識(shí)更加自覺，行動(dòng)更加主動(dòng)。
學(xué)習(xí)《論文化建設(shè)――重要論述摘編》，使我深刻地理解我們黨關(guān)于文化建設(shè)的重大方針和重大部署。這本書完整闡述了我們黨文化政策的歷史由來、文化發(fā)展的政策指導(dǎo)和文化建設(shè)的未來走向，可以使我們準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)我們黨對(duì)文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本方針和重要政策。特別是對(duì)建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、繁榮發(fā)展文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)、深入推進(jìn)文化創(chuàng)新和文化體制改革的論述，高度概括了新形勢(shì)下我們黨關(guān)于文化建設(shè)的理論創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)造，為我們堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，努力建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
總之，《論文化建設(shè)――重要論述摘編》一書，是一本能夠指導(dǎo)工作、讀來解渴管用的文化建設(shè)論著，是我們黨的文化理論和實(shí)踐發(fā)展的重要思想結(jié)晶。更為投身文化建設(shè)新高潮的人們提供了可貴的精神食糧。
《論文化建設(shè)――重要論述摘編》心得體會(huì)
英語組徐艷滿
本書分專題選編了毛澤東、鄧小平、江澤民和胡錦濤關(guān)于文化建設(shè)的一系列重要論述，集中反映了我們黨關(guān)于文化建設(shè)的重要思想和基本精神，是深入學(xué)習(xí)貫徹十七屆六中全會(huì)精神、進(jìn)一步推進(jìn)文化改革發(fā)展的重要學(xué)習(xí)材料。在仔細(xì)閱讀學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了文化建設(shè)的重要地位、明確了文化建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本方針，對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，《摘編》因論述的重要、問題的重要，極具權(quán)威性、理論性、指導(dǎo)性，對(duì)于當(dāng)前貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。
一是凝聚歷史經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)開辟未來。《摘編》中的重要論述，來自于黨的領(lǐng)導(dǎo)人在不同時(shí)期的歷史文獻(xiàn)，從理論政策層面反映了我們黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)和發(fā)展的艱辛歷程，匯集和凝聚著豐富的歷史經(jīng)驗(yàn)，是文化建設(shè)和發(fā)展的重大原則，是一筆不可多得的寶貴精神財(cái)富。我們黨和國(guó)家的文化事業(yè)之所以獲得長(zhǎng)足發(fā)展，取得巨大成就，一個(gè)根本原因就是遵循和運(yùn)用了關(guān)于文化建設(shè)的這些成功經(jīng)驗(yàn)和重大原則。文化領(lǐng)域很寬泛，文化建設(shè)涉及的問題也很多?！墩帯穱@關(guān)于文化建設(shè)的八個(gè)重要方面謀篇立意，擷取論述、精心布局，抓住了文化領(lǐng)域具有全局性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性的根本，抓住了文化發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律，抓住了黨領(lǐng)導(dǎo)文化建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)和根本原則。這種把握基本、舉綱張目的政治眼光和戰(zhàn)略思考，凸顯了《摘編》的權(quán)威性、理論性、指導(dǎo)性，對(duì)于文化建設(shè)的方方面面和各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于開辟文化事業(yè)的輝煌未來具有重大意義。
我們國(guó)家現(xiàn)在處于社會(huì)主義的初級(jí)階段，我們應(yīng)該記住發(fā)展才是硬道理。實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，是一個(gè)長(zhǎng)期的、漸進(jìn)的過程。我們要充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的長(zhǎng)期性和艱巨性，做好長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想準(zhǔn)備，老老實(shí)實(shí)艱苦創(chuàng)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)艱苦奮斗。認(rèn)真的對(duì)待自己的工作，在工作中去提高自己的思想。作為一名黨員，必須堅(jiān)持以人為本，就要始終堅(jiān)持人民在中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)中的主體地位。一切為了人民，一切依靠人民，是馬克思主義政黨最鮮明的政治立場(chǎng)。以人為本是我們黨的根本宗旨和執(zhí)政理念的集中體現(xiàn)，是社會(huì)主義制度的本質(zhì)特征，是全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本要求。堅(jiān)持發(fā)展為了人民，堅(jiān)持發(fā)展依靠人民。同時(shí)還要記住科學(xué)發(fā)展觀基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，這樣才能有更深入的發(fā)展。
在新的歷史起點(diǎn)上，以十七屆六中全會(huì)為標(biāo)志，文化發(fā)展開創(chuàng)了新局面，進(jìn)入新的階段，我國(guó)社會(huì)的文化自覺、文化自信空前高漲。一方面要看到，我國(guó)文化建設(shè)取得了舉世矚目的巨大成就，積累了彌足珍貴的豐富經(jīng)驗(yàn)；另一方面也要看到，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，任重道遠(yuǎn)。我們的文化建設(shè)，還面臨很多困難和挑戰(zhàn)，還有不少新情況新問題，還有許多未知的“必然王國(guó)”。如何面對(duì)新情況新問題，如何克服困難、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，《摘編》提供給我們的成功經(jīng)驗(yàn)和根本原則，無疑是重要法寶和基本遵循。從這個(gè)意義上講，《摘編》是一本內(nèi)涵豐富、觀點(diǎn)鮮明、導(dǎo)向有力的重要學(xué)習(xí)教材，為我們堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，提供了可貴的精神動(dòng)力和智力支持。結(jié)合自身所從事的教育工作我決心從以下四個(gè)方面做起：
一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，正所謂“學(xué)海無涯”，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用；最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。
二要善于思考。一個(gè)人僅僅學(xué)習(xí)而不思考，那將等于什么也沒有學(xué)到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉(zhuǎn)化為自己的東西。在工作中不會(huì)一帆風(fēng)順，難免會(huì)遇到困難與挫折，這時(shí)要正確認(rèn)清形勢(shì)，把握好大局，妥善處理好各項(xiàng)工作。
三要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，目的是要促進(jìn)我校跨越式發(fā)展。
四要敢于轉(zhuǎn)變。我們?cè)诠ぷ鞯倪^程中，會(huì)面臨各種各樣的'人和事，面臨著各種考驗(yàn)，通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，積極主動(dòng)解決認(rèn)識(shí)上的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，在工作中既要把握好原則性，又要靈活多變，同時(shí)，要走近學(xué)生和家長(zhǎng)的身邊，用自己的滿腔熱情周到地為學(xué)生做好服務(wù)。