努力是指付出辛勤的努力和奮斗來完成一項(xiàng)任務(wù)或達(dá)到某個(gè)目標(biāo)。寫總結(jié)時(shí)，我們要避免過多贅述細(xì)節(jié)，著重歸納和總結(jié)核心要點(diǎn)。以下是一些關(guān)于正確理解和運(yùn)用法律的范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
作風(fēng)是事關(guān)公司發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的根本問題。當(dāng)前安全生產(chǎn)、精益運(yùn)檢、執(zhí)紀(jì)監(jiān)督、隊(duì)伍建設(shè)等各項(xiàng)工作要求不斷趨向深入，我們要將作風(fēng)建設(shè)與安全生產(chǎn)同向融合、與管理提升同向融合、與基層基礎(chǔ)同向融合，著眼“六會(huì)六比”能力目標(biāo)，切實(shí)建強(qiáng)班組長(zhǎng)和工作負(fù)責(zé)人“兩支隊(duì)伍”，推動(dòng)“三基”能力提升。“坐而論道，不如起而行之”。我們不僅要做作風(fēng)建設(shè)的倡導(dǎo)者、組織者、推進(jìn)者，更要做作風(fēng)建設(shè)的引領(lǐng)者、實(shí)踐者、奮斗者。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面和諧發(fā)展的最基本途徑，學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育必然要以課堂教學(xué)為主渠道，眼睛只盯在課外活動(dòng)上，將是一種舍本逐末的做法。學(xué)校開設(shè)的課程是實(shí)施素質(zhì)教育的主要載體，如果忽視課堂教學(xué)，就談不上實(shí)質(zhì)性的素質(zhì)教育。學(xué)生任何一種素質(zhì)的形成都是一個(gè)過程，這種過程主要體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，如果忽視課堂教學(xué)，素質(zhì)教育將是空泛而難有實(shí)效的。從近幾年學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的情況看，存在著重視課外而忽視課內(nèi)的傾向，不少學(xué)校以為實(shí)施素質(zhì)教育就是增加課外活動(dòng)或是加點(diǎn)音、體、美、勞，把素質(zhì)教育的實(shí)施簡(jiǎn)單化了，因而影響了素質(zhì)教育的有效實(shí)施。為此，學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育必須抓課堂教學(xué)主渠道。然而，應(yīng)試教育傳統(tǒng)下的課堂教學(xué)模式仍相當(dāng)穩(wěn)固地占據(jù)著課堂，主要表現(xiàn)在：重教師的知識(shí)傳授，輕學(xué)生的全面培養(yǎng);重教師的主導(dǎo)作用，輕學(xué)生的主體作用;重劃一要求，輕因材施教。因此，實(shí)施素質(zhì)教育，必須改革課堂教學(xué)，而首要的就是樹立正確的教學(xué)觀念。
一樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀
教學(xué)觀念對(duì)授教者具有導(dǎo)向性的作用，也制約著教師的教學(xué)任務(wù)觀并具體轉(zhuǎn)化為對(duì)教學(xué)工作的要求。教學(xué)任務(wù)關(guān)系到教師的教和學(xué)生的學(xué)的方向性問題。只有明確了這個(gè)問題，深刻地了解它，研究它，才能使教學(xué)有所遵循。
過去，人們認(rèn)為“教學(xué)就是讓學(xué)生掌握教學(xué)大綱和教科書所規(guī)定的知識(shí)、技能技巧”，“教學(xué)就是智育”，“教學(xué)就是教書”，這些看法是片面的。教學(xué)是教書育人的活動(dòng)，它的任務(wù)不是單純傳授知識(shí)。
要樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，必須首先確立綜合發(fā)展的觀念，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教學(xué)提出的客觀要求。所謂綜合發(fā)展涉及到人的多方面素質(zhì)，體現(xiàn)著德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展的要求。它與過去所提倡的“知識(shí)型”、“智能型”等單一型人才目標(biāo)是不同的。素質(zhì)教育要求人們更加全面地理解和規(guī)劃教學(xué)任務(wù)，統(tǒng)一地考慮教學(xué)的“傳授”、“發(fā)展”、“塑造”功能。這意味著，當(dāng)代教學(xué)論不再認(rèn)為教學(xué)的任務(wù)只是向?qū)W生傳授高、精、尖的科學(xué)知識(shí)和訓(xùn)練他們的智慧能力，教學(xué)的任務(wù)還包括使學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，幫助學(xué)生形成良好的個(gè)性并成為社會(huì)合格的或優(yōu)秀的公民。如何做人，這在當(dāng)代高度工業(yè)化、都市化、知識(shí)化的社會(huì)里是一極為重要的問題，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作，不再像農(nóng)業(yè)社會(huì)那樣自給自足，就能自力更生了。當(dāng)今社會(huì)每個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作，都與別人有著千絲萬縷的關(guān)系，那就必須要具有互相合作，嚴(yán)于律己，待人寬厚，遵紀(jì)守法等等做人的好品德以及惜時(shí)守信、能承受困難和挫折的良好個(gè)性。學(xué)校教學(xué)不能不考慮這一點(diǎn)并在其任務(wù)中加以強(qiáng)調(diào)，基于對(duì)教學(xué)任務(wù)的理解更加全面，許多國(guó)家在80年代的教學(xué)改革中加強(qiáng)了情感和品德教育，制定全面發(fā)展的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，人們對(duì)教學(xué)任務(wù)的認(rèn)識(shí)是逐步全面、逐步深化的。今天，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)就要以傳授知識(shí)技能和教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，綜合地完成多種任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。具體來講，中小學(xué)教學(xué)的任務(wù)是：使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)發(fā)展學(xué)生的智力、體力和各種心理因素，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和各種能力。只有樹立這樣的教學(xué)任務(wù)觀，才可能對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面改革。
二樹立教為主導(dǎo)和學(xué)為主體相統(tǒng)一的觀念
在教與學(xué)的關(guān)系上，以德國(guó)教育家赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教學(xué)理論，主張教師中心，強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威至上;以美國(guó)教育家杜威為代表的實(shí)用主義教學(xué)理論，主張“兒童中心主義”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由發(fā)展。他們都沒有認(rèn)識(shí)到教與學(xué)的辯證關(guān)系，只強(qiáng)調(diào)了一方面的作用，忽視了另一方面的作用，都帶有片面性。
現(xiàn)代教學(xué)理論十分強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的辯證統(tǒng)一。蘇聯(lián)教育家巴班斯基認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化，必須在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)教與學(xué)雙方最優(yōu)結(jié)合。因此，在教與學(xué)的關(guān)系上，要樹立“教為主導(dǎo)和學(xué)為主體統(tǒng)一”的現(xiàn)代教學(xué)觀，把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)地結(jié)合起來，教學(xué)才能取得最佳效果。
要使“教為主導(dǎo)和學(xué)為主體統(tǒng)一”的現(xiàn)代教學(xué)思想在教學(xué)實(shí)踐中得到貫徹必須注意以下兩點(diǎn)：
1.要真正承認(rèn)學(xué)生的主體地位
教師在教學(xué)觀念上，需要更新傳統(tǒng)的學(xué)生觀，樹立科學(xué)的學(xué)生觀，不能把學(xué)生只看成是教育的對(duì)象，是被動(dòng)的客體，要真正承認(rèn)學(xué)生在教學(xué)過程中是發(fā)展教學(xué)的內(nèi)因，而教師的主導(dǎo)作用是發(fā)展教學(xué)的外因，外因要通過內(nèi)因才起作用。學(xué)生是教學(xué)發(fā)展的客體，也是教學(xué)發(fā)展的主體。否則，教師的主導(dǎo)作用就會(huì)落空。因此，教師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，也要強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人，要在教師的指導(dǎo)下，自己思索、自己動(dòng)手、獨(dú)立學(xué)習(xí)。
2.要正確理解和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
過去人們長(zhǎng)期受到以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，把教師的主導(dǎo)作用誤解為課堂上教師滔滔講說，向?qū)W生灌輸知識(shí)。于是教學(xué)過程變成了“灌——裝”的過程。其實(shí)，教師主導(dǎo)作用的實(shí)質(zhì)在于引導(dǎo)啟迪，而教師引導(dǎo)啟迪的目的在于使學(xué)生自?shī)^其力，自致其知。因此，教師主導(dǎo)作用的正確發(fā)揮，一方面體現(xiàn)在教師的教應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)的主動(dòng)性。教師必須采取多種方式引起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使他們由不愛學(xué)到愛學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程。另一方面，教師主導(dǎo)作用的正確發(fā)揮，還應(yīng)體現(xiàn)在啟迪學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思維活動(dòng)，把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)財(cái)富、智慧才能和思想品德，使他們由不會(huì)學(xué)到會(huì)學(xué)。在教學(xué)中教師要實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，善于設(shè)疑引思，質(zhì)疑激思，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考。所以，施教之功，貴在引導(dǎo)，要在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。
三樹立正確的教學(xué)發(fā)展觀
傳統(tǒng)教學(xué)片面強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能的'掌握，很少講到教學(xué)中的發(fā)展問題，即使是講到，也比較片面，又缺乏必要的措施?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。蘇聯(lián)現(xiàn)代教學(xué)論專家贊可夫說：“要以盡可能大的教學(xué)效果來促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展?！?注：贊可夫：《教學(xué)與發(fā)展》，杜殿坤等譯，文化教育出版社，1980年版，第21頁(yè)。)“所謂一般發(fā)展，就是不僅發(fā)展學(xué)生的智力，而且發(fā)展情感、意志品質(zhì)、性格的集體主義思想。”(注：贊可夫：《和教師的談話》，杜殿坤譯，教育科學(xué)出版社，1980年版，第48頁(yè)。)贊可夫上述教學(xué)與發(fā)展的觀點(diǎn)是科學(xué)的。教學(xué)改革應(yīng)樹立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的觀點(diǎn)。
要做到這點(diǎn)，首先，在教學(xué)思想上要擺正教學(xué)的立足點(diǎn)和著眼點(diǎn)，既要立足于切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，又要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展;其次，在教學(xué)內(nèi)容中滲透思想品德教育因素，使教學(xué)既傳授知識(shí)技能又培養(yǎng)人的良好品德;再次，在教學(xué)方法上要實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，注重非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力。
四樹立綜合的教學(xué)質(zhì)量觀
教學(xué)質(zhì)量觀是人們對(duì)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的看法。不同的教學(xué)質(zhì)量觀對(duì)教學(xué)水平的高低和效果優(yōu)劣就有不同的評(píng)價(jià)。
傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量觀，由于受“應(yīng)試教育”模式的影響，認(rèn)為衡量教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)是“考試的分?jǐn)?shù)”，是“升學(xué)率”。這種教學(xué)質(zhì)量觀也是造成片面追求升學(xué)率傾向始終得不到徹底解決的一個(gè)重要原因?！翱荚嚪?jǐn)?shù)”、“升學(xué)率”是衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，但不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。由于對(duì)教學(xué)任務(wù)的理解更為全面，所以對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估也發(fā)生了變化，應(yīng)從德、智、體、美、勞諸方面和對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)，并建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)質(zhì)量包括教師的教學(xué)工作質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)管理質(zhì)量等。要全面、客觀地評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，必須樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。應(yīng)包括如下三個(gè)方面：
1.正確的教學(xué)質(zhì)量觀應(yīng)該是以學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為主的觀點(diǎn)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量才是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的集中表現(xiàn)，學(xué)校各方面的工作質(zhì)量如何，都是與學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的形成有關(guān)，并最終都體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量上。
2.正確的教學(xué)質(zhì)量觀，應(yīng)該是堅(jiān)持“兩全”的質(zhì)量觀，即德、智、體、美、勞全面發(fā)展;面向全體學(xué)生(既要培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，使之迅速成才，也要使每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展)的質(zhì)量觀。
3.正確的教學(xué)質(zhì)量觀應(yīng)該是把它和教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量和學(xué)校各個(gè)方面的人員的工作質(zhì)量聯(lián)系起來加以考察的觀點(diǎn)。只有這樣，才能對(duì)一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量作出準(zhǔn)確的、客觀的、公正的評(píng)價(jià)。
總之，實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校要把主要精力放到課堂教學(xué)改革上，而教學(xué)改革必須以教學(xué)思想改革為先導(dǎo)，以樹立正確的教學(xué)觀念為前提。
《轉(zhuǎn)變固有觀念，提升產(chǎn)品質(zhì)量》
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
（引言） 作為一名優(yōu)秀的員工，如何提高自身的士氣和轉(zhuǎn)變自己的作風(fēng)是非常重要的。在工作中，我們經(jīng)常遇到一些挑戰(zhàn)和難題，如果我們沒有良好的心態(tài)和作風(fēng)，就很難戰(zhàn)勝困難。因此，本文將從我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)出發(fā)，談?wù)勅绾翁嵘繗夂娃D(zhuǎn)變作風(fēng)。
（主體一）首先，要提升士氣，我們首先要培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度。生活中，無論是遇到不順心的事情，還是工作中遇到挫折和困難，都需要我們有積極的心態(tài)去面對(duì)。當(dāng)我們充滿信心和動(dòng)力時(shí)，頭腦清晰，我們才能夠更好地思考和解決問題。因此，我經(jīng)常選擇聽音樂、看電影、運(yùn)動(dòng)等方式來調(diào)整自己的情緒，讓自己保持樂觀的心態(tài)，以此提升自己的士氣。
（主體二）其次，為了轉(zhuǎn)變作風(fēng)，我們也需要充分理解和適應(yīng)公司文化。每個(gè)公司都有自己的文化和價(jià)值觀，作為一名員工，我們需要適應(yīng)公司文化，積極參與公司活動(dòng)，理解公司的發(fā)展方向，對(duì)公司的目標(biāo)和使命有充分的認(rèn)知。只有深入了解公司，才能夠更好地體現(xiàn)自身的價(jià)值，也讓自己更好地融入公司的大家庭中。
（主體三）另外，轉(zhuǎn)變作風(fēng)需要我們積極發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)。在日常的工作中，我們需要不斷地自我覺察、自我審視，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)并加以利用。同時(shí)，也要充分認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足，努力改進(jìn)和完善自己。只有在保持自身優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，不斷提升自身的缺點(diǎn)，才能使自己更為完善，同時(shí)創(chuàng)造更好的業(yè)績(jī)。
（主體四）此外，在提升士氣和轉(zhuǎn)變作風(fēng)中，我們還需要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間和任務(wù)。每天的24小時(shí)是有限且寶貴的，如何充分利用和管理時(shí)間，讓我們更好地完成任務(wù)和自我提升，是非常重要的。我們可以用不同的時(shí)間管理策略，如番茄工作法、時(shí)間日志等方式來提高自身的效率和管理時(shí)間。學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間和任務(wù)，能夠讓我們充分利用好每一分鐘，讓工作和生活更具效率和意義。
（結(jié)論） 總之，如何提升士氣和轉(zhuǎn)變作風(fēng)，需要我們不斷地自我反思和總結(jié)自身的經(jīng)驗(yàn)。在工作和生活中，養(yǎng)成積極的心態(tài)和適應(yīng)公司文化，發(fā)掘自身的潛力和優(yōu)點(diǎn)，以及合理分配時(shí)間和任務(wù)，是非常重要的。只有在與自己和諧相處，與公司良好融合，用好時(shí)間，才能夠走得更遠(yuǎn)，長(zhǎng)久、穩(wěn)定、健康地發(fā)展。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
守住根和魂，錘煉忠誠(chéng)干凈的政治品格。厚植“想為、敢為、勤為、善為”意識(shí)，不負(fù)偉大時(shí)代、不負(fù)組織重托。帶頭闖和干，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為的使命責(zé)任。拿出比以往更足的干勁，采取比以往更實(shí)的舉措，付出比以往更多的汗水，把好每一道關(guān)口，做好每一件事情。做到嚴(yán)和實(shí)，堅(jiān)守清正廉潔的基本底線。思想上警鐘長(zhǎng)鳴、行為上克己慎行。常懷律己之心、常修為政之德、常思貪欲之害。用足心和情，樹牢服務(wù)為民的宗旨意識(shí)。把客戶、群眾的意愿、要求和利益作為想問題、作決策、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做好電力先行官、架起黨群連心橋。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
解放思想，實(shí)事求是，是馬克思主義活的靈魂，這是我們認(rèn)識(shí)新事物，適應(yīng)新形勢(shì)，解決新問題的根本思想武器。
縣委縣政府提出了開展以“思想大解放、作風(fēng)大提升”為主題的教育活動(dòng)，它要求以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以解放思想、加快發(fā)展為目的，以自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我反思。自我查找、自我提高為主體，利用一切時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。我積極組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣委縣政府的新精神，新要求，轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，努力工作。作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)，我深刻識(shí)到從事基層基礎(chǔ)工作必須堅(jiān)持工作不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須與工作密切結(jié)合，才能行之有效，創(chuàng)造性地開展好自己的工作。
一、勤于學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干
正所謂“學(xué)海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想 及黨的路線方針政策，時(shí)時(shí)關(guān)注國(guó)家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，更新工作觀念，掌握工作方法，工作技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地適應(yīng)新時(shí)期工作的需要。
二、善于思考，提高應(yīng)變能力
認(rèn)清形勢(shì)，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中面對(duì)著
群眾，一定要注意溝通方式和方法，要開動(dòng)腦筋，想他們所
想。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)
積極思考如何打開工作局面。
三、
勇于實(shí)踐，開拓創(chuàng)新
就是要牢固樹立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將
學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，目的是要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展。作為一名學(xué)校領(lǐng)
導(dǎo)積極主動(dòng)為教師排憂解難，在教師生活、工作等方面遇到閑難時(shí)，積極為其協(xié)調(diào)，努力減少不必要的負(fù)擔(dān)。
達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到:眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，我作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，面對(duì)新的形勢(shì)，要不斷的更新觀念，改進(jìn)工作方法:要勇于創(chuàng)新，努力做到思想更加解放，工作更加努力，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，使我的思想和工作達(dá)到更高的境界。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，就是要充分發(fā)揮黨員的模范作用，就需要我們從現(xiàn)在做起，立足本職崗位，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，為建設(shè)辛村集小學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
“思想大解放、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、能力大提升”活動(dòng)實(shí)施方案
作風(fēng)大轉(zhuǎn)變表態(tài)發(fā)言
“作風(fēng)能力提升年活動(dòng)”心得體會(huì)
司法局“能力作風(fēng)提升年”專題討論情況工作總結(jié)
能力提升工作總結(jié)
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，確保真抓實(shí)干。始終持續(xù)奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自我飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作事業(yè)上，把功夫下到實(shí)際工作中，迎難而上，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。同時(shí)要解放思想、牢記使命，在自我的崗位上大展才智，釋放出自我的能量，增強(qiáng)職責(zé)感和緊迫感，用的努力去爭(zhēng)取的工作業(yè)績(jī)。
二、強(qiáng)化干部意識(shí)和服務(wù)意識(shí)
強(qiáng)化干部意識(shí)即牢記黨的宗旨，把全心全意為人民服務(wù)作為自我的終生追求和義不容辭的職責(zé)，透過自我切實(shí)做好平凡崗位上的每一項(xiàng)工作，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)為群眾辦實(shí)事、辦好事，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民服務(wù)這個(gè)宗旨，發(fā)揚(yáng)吃苦在前、享受在后優(yōu)良傳統(tǒng)，強(qiáng)化干部意識(shí)，自覺加強(qiáng)組織紀(jì)律性。作為一名機(jī)關(guān)干部在組織上要服從領(lǐng)導(dǎo)和工作分配，但思想上要與黨意志持續(xù)一致，做到活到老學(xué)到老、改造到老，只有思想上持續(xù)了先進(jìn)性，才能在行動(dòng)上體現(xiàn)先進(jìn)性。
三、自覺加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)
提高綜合素質(zhì)，務(wù)必持續(xù)政治上的堅(jiān)定性和理論上的完整性。因此務(wù)必自覺加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)理論理論學(xué)習(xí)，全面提高理論素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。提高綜合素質(zhì)，其目的是增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。普通干部要具有做好本職工作、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的本領(lǐng)；領(lǐng)導(dǎo)干部要努力增強(qiáng)駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本領(lǐng)、做群眾工作的本領(lǐng)、處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)、履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)。
四、樹立干部新形象，發(fā)揮干部模范帶頭作用
要做到平時(shí)工作“過得硬”，隨時(shí)隨地能成為群眾的榜樣，敢于說出“向我看齊”的口號(hào)，切實(shí)把干部作風(fēng)體現(xiàn)到日常的工作和生活中。牢記服務(wù)宗旨，時(shí)常反思和檢查自我在個(gè)人利益與國(guó)家利益、群眾利益、群眾利益發(fā)生沖突時(shí)，是否能夠高風(fēng)亮節(jié)；在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前，是否能夠挺身而出；在生死危難關(guān)頭，是否能夠豁得出去。要樹立為民形象，多做加快發(fā)展的事，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化的需要，才是黨的先進(jìn)性最根本的體現(xiàn)。同時(shí)，樹立為民形象還要求每一個(gè)干部要有親民、愛民，弄清楚群眾到底想什么、盼什么、爭(zhēng)什么的思想意識(shí)，真正把群眾的冷暖、安危放在心上，把群眾最需要、最急迫的事抓在手上，一件一件去落實(shí)。要樹立務(wù)實(shí)形象，要勇于治“虛”治“假”，敢于治“漂”治“浮”，切實(shí)做到講實(shí)話、知實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，把時(shí)光和精力都放到工作的落實(shí)上去。在各項(xiàng)工作的落實(shí)中，發(fā)揮表率作用。作為一名普通干部，要堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，切實(shí)履行為人民服務(wù)的職責(zé)和義務(wù)。要腳踏實(shí)地地做好本職工作，模范地履行一個(gè)干部的職責(zé)。無論自我從事什么工作，都要樹立高度的職責(zé)和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。
一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計(jì)較個(gè)人得失；要克服華而不實(shí)，飄浮虛榮的工作作風(fēng)，要做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。要善于學(xué)習(xí)，掌握工作的本領(lǐng)。我們從事的工作，是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，面臨許多新問題，新矛盾，新資料，沒有雄厚的文化知識(shí)，管理知識(shí)，現(xiàn)代科技知識(shí)，盡管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何時(shí)候都務(wù)必不斷地更新知識(shí)，豐富自我的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一。
五、要做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樹立正確人生觀
一個(gè)優(yōu)秀的干部不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過程中，透過不斷地總結(jié)和提高自我的思想境界，才構(gòu)成的。在這一過程中，認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，個(gè)性是學(xué)習(xí)政治理論起著極其重要的作用。
我國(guó)的革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了攻堅(jiān)階段，我們面臨著復(fù)雜的形勢(shì)，要適應(yīng)新形勢(shì)，完成新任務(wù)，務(wù)必堅(jiān)持馬克思主義的政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)，遵守政治紀(jì)律，提高政治鑒別力、政治敏感性，防止和排除各種錯(cuò)誤思想和傾向的干擾。要做到這些，不學(xué)習(xí)、不用科學(xué)的理論武裝思想是不行的。沒有科學(xué)理論的武裝，就不能確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，也就不可能有高度自覺的政治意識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的黨性和共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
只有不斷的學(xué)習(xí)，才能在思想上持續(xù)高尚的境界。人總是要有點(diǎn)精神的，但精神境界不是天生的，而是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中培養(yǎng)和塑造的。講正氣，務(wù)必養(yǎng)正氣，這就要不斷的學(xué)習(xí)和讀書，知識(shí)多了，本領(lǐng)就會(huì)增大，精神境界就會(huì)提高。讀書使人高潔。在這方面，老一輩革命家為我們作出了光輝的榜樣。一個(gè)不讀書、不學(xué)習(xí)的人，必然會(huì)鼠目寸光。改革開放以來，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下出現(xiàn)的新形勢(shì)，一些人之所以犯錯(cuò)誤，甚至犯罪，一個(gè)很大的原因就是不讀書、不學(xué)習(xí)，不注意提高自我的思想境界。
六、一個(gè)合格的干部，就要克勤克儉，生活上嚴(yán)要求
古人有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的錚錚言詞，現(xiàn)代教育家陶行知也說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@天，我們干部應(yīng)繼承先賢的優(yōu)良品質(zhì)，具有更高尚的情操。我們孜孜追求的是全國(guó)人民的共同富裕，不斷提高我國(guó)的綜合實(shí)力，維護(hù)世界和平。當(dāng)然，這不是說干部要做苦行僧，干部也同樣需要必須的物質(zhì)享受；但是，在物質(zhì)享受面前，每個(gè)干部要始終持續(xù)清醒的頭腦，正確處理好個(gè)人與群眾、個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系，用黨紀(jì)國(guó)法管好自我的頭腦，管好自我的手和嘴。這天，應(yīng)對(duì)著燈紅酒綠、花花世界，有些同志變得昏昏然，在物質(zhì)享受面前翻了船。這方面的例子太多太多，盡管這些人只是干部隊(duì)伍中的少數(shù)，但他們的行為已經(jīng)給我們黨抹了黑，在人民群眾中造成了極壞的影響。這一現(xiàn)實(shí)就應(yīng)引起我們的警覺。
我們每個(gè)干部在生活中就應(yīng)做到，一、生活待遇上不攀比，要比貢獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)；一比待遇，就會(huì)比出問題來；二、非分之想不可有。社會(huì)主義的分配原則是按勞分配，你拿了應(yīng)得的報(bào)酬，晚上睡覺也安穩(wěn)；三、艱苦奮斗的作風(fēng)不可丟。要提倡艱苦樸素，勤儉節(jié)約，反對(duì)大手大腳，暴殄天物，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生蔓延；四、遵紀(jì)守法，理解監(jiān)督，抵制腐朽思想的侵蝕。只有增強(qiáng)法制觀念，完善監(jiān)督機(jī)制，才能從組織上腐化墮落的通道。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
張擎
新時(shí)代里怎樣做一名真正的共產(chǎn)黨員，怎樣加強(qiáng)黨性修養(yǎng)？我深深地認(rèn)識(shí)到：共產(chǎn)黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)與學(xué)習(xí)，是一個(gè)伴隨終身的長(zhǎng)期過程。修養(yǎng)的效果如何，很大程度上取決于我們每一個(gè)黨員能否堅(jiān)持不懈地進(jìn)行修養(yǎng)。只有一輩子堅(jiān)持不懈地進(jìn)行修養(yǎng)的黨員，才能永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨人的政治本色，永遠(yuǎn)站在時(shí)代前列。
就我個(gè)人而言，作為一名年輕的黨員，就更要適應(yīng)新的形勢(shì)，以高度的責(zé)任感、使命感、緊迫感，帶頭加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)；要時(shí)刻想到自己是一名共產(chǎn)黨員，要對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，在任何時(shí)候，任何情況下都要同黨保持一致，跟黨同心同德，聽黨的話，做黨的事，堅(jiān)決跟黨走；要增強(qiáng)組織觀念，自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，保持黨的政令暢通，使黨的意志和要求得到全面落實(shí)；要自覺參加組織生活，經(jīng)常開展認(rèn)真而不是敷衍的批評(píng)和自我批評(píng)，自覺主動(dòng)的加強(qiáng)黨性修養(yǎng)；要正確看待成績(jī)，名利和地位，樹立正確人生觀，把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終生追求和義不容辭的責(zé)任。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，保持黨員先進(jìn)性，是我們黨不斷走向勝利的根本保證。使廣大黨員要始終保持先進(jìn)性，確保黨的肌體不受腐蝕，黨的戰(zhàn)斗力不受削弱，黨的形象不受損害，永葆黨的生機(jī)和活力。
結(jié)合工作實(shí)際，我深深體會(huì)到作為一名光榮的人民教師，堅(jiān)持黨性修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，體現(xiàn)在工作、學(xué)習(xí)及生活中是十分重要的。所謂“言傳身教”,教師的語(yǔ)言傳遞了知識(shí)，教師的行為傳遞了態(tài)度和方式，而這知識(shí)、態(tài)度和方式的接收者是具有極強(qiáng)可塑性的學(xué)生，如果教師黨員通過自身的黨性修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念，把遠(yuǎn)大理想扎根心底，踏實(shí)地為實(shí)現(xiàn)黨的階段性目標(biāo)而不懈努力；進(jìn)一步增強(qiáng)為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，把學(xué)生及社會(huì)的“滿意”與否，把是否有利于學(xué)生成長(zhǎng)作為根本出發(fā)點(diǎn)，立志為教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量；進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力，扎實(shí)苦練內(nèi)功，無論專業(yè)素質(zhì)還是管理能力逐步提升，為教書育人奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)；進(jìn)一步體現(xiàn)教師的開拓創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)方式上大膽嘗試，推進(jìn)教學(xué)體制改革。那么，教師黨員的先進(jìn)性將會(huì)得到充分體現(xiàn)，進(jìn)一步樹立起教師在廣大學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及在整個(gè)社會(huì)中的良好形象，推進(jìn)學(xué)校培養(yǎng)社會(huì)主義綜合型人才的進(jìn)程。其次，我要牢記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”.一個(gè)教師高尚品格的形成，來自于他平時(shí)很微小的表現(xiàn)。身處象牙塔里，教師的工作本身就是很平凡的?？赡苄@角落的一張紙屑，就是考驗(yàn)?zāi)闶欠瘛菩 囊粋€(gè)試題。天下的大事，都是由無數(shù)的`小事積累而成。集許多小善就是將來的大成。所以作為黨員教師要提高自己的道德修養(yǎng)，首先要從身邊的小事做起。
在工作中，我總是告訴自己要有一顆愛心，要讓學(xué)生知道你是真心關(guān)心他們，這樣才能縮短師生之間的距離。愛是無聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。中學(xué)生正處于青春期，有自己的思想，自己的為人處世原則。若無適當(dāng)?shù)慕逃椒?，?duì)老師及家長(zhǎng)的教育可能會(huì)出現(xiàn)逆返心理，所以在學(xué)生教育上，首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，以朋友式的說服教育，才能對(duì)學(xué)生思想及人生觀產(chǎn)生影響。對(duì)于我個(gè)人來說，就是不能脫離具體的工作實(shí)踐，不能坐而論道；要在工作中提高黨性修養(yǎng)，以黨性修養(yǎng)促進(jìn)工作，不斷開拓工作新局面。特別是在生活和學(xué)習(xí)中，努力向先進(jìn)、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，盡力做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，積極投身教育改革的實(shí)踐中去，不斷塑造完善人格形象，用自己優(yōu)異的行動(dòng)為黨爭(zhēng)光，為黨旗爭(zhēng)輝。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
士氣是一個(gè)團(tuán)隊(duì)最基本的素質(zhì)之一，能夠影響團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)和運(yùn)轉(zhuǎn)。而作風(fēng)是每個(gè)人的行為方式和處世態(tài)度。在工作或生活中，提升士氣和轉(zhuǎn)變作風(fēng)是非常重要的。本文將討論如何提升士氣和轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以便在工作和生活中更好地發(fā)揮自己的能力和效率。
第二段：肯定正面意義
提升士氣的正面效果在于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神和凝聚力，讓每個(gè)人更加感受到自己的價(jià)值和存在。而轉(zhuǎn)變作風(fēng)可以使我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己需要什么，從而能夠更加專注和自律地工作，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和自信心。
第三段：實(shí)踐提升士氣
首先，要營(yíng)造積極向上的氛圍。通過多與團(tuán)隊(duì)成員交流，讓大家有機(jī)會(huì)分享自己對(duì)于團(tuán)隊(duì)的看法和經(jīng)歷。其次，要給予團(tuán)隊(duì)成員更多的自主權(quán)，讓大家能夠參與到?jīng)Q策制定的過程中，從而增強(qiáng)大家的自信心和責(zé)任感。第三，在工作中認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員不斷精益求精，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率。
第四段：實(shí)踐轉(zhuǎn)變作風(fēng)
首先，要慢慢尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮最大的價(jià)值。其次，要多關(guān)注周圍的人和事，多思考問題，逐漸形成個(gè)人獨(dú)特的考慮、決策和判斷能力。最后，要堅(jiān)持做自己，保持自己的思想和行動(dòng)的獨(dú)立性，在多方面的接觸和交流中不斷提高自己的思維能力和直觀判斷力。
第五段：總結(jié)
提升士氣和轉(zhuǎn)變作風(fēng)是有益于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的。通過識(shí)別自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，從而調(diào)整自己的思維和行動(dòng)方式，使工作和生活更加豐富和充實(shí)。在實(shí)踐過程中，需要積極地嘗試和探索，才能發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)會(huì)和可能性，提高自己的綜合素質(zhì)。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
作為干部，必須要時(shí)刻保持理性思考，以公正的眼光看待問題，樹立起正確的領(lǐng)導(dǎo)思想。在工作中，我們要始終關(guān)注群眾的需求，以人民為中心，關(guān)注群眾所思所憂，為群眾代言，為群眾發(fā)聲。同時(shí)，要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，倡導(dǎo)“和而不同”的理念，尊重和借鑒他人的意見，也要敢于擔(dān)當(dāng)，勇于決策，推動(dòng)工作的快速發(fā)展，讓團(tuán)隊(duì)成員都能感受到成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、轉(zhuǎn)變角色，注重自身素質(zhì)的提升
作為干部，不僅要有正確的領(lǐng)導(dǎo)思想，還要注重自身素質(zhì)的提升。通過自身的不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，提高自身的能力和修養(yǎng)，全力以赴地完成好自己的工作職責(zé)。同時(shí)，要積極參加各種培訓(xùn)、講座等活動(dòng)，不斷擴(kuò)充自己的視野，增長(zhǎng)見識(shí)，提高自己的工作能力，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)地位，讓更多人信任自己，更多人認(rèn)可自己。
三、轉(zhuǎn)變方法，創(chuàng)新工作手段
在工作中，必須要根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種方法和手段。要善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，借鑒市場(chǎng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)各行各業(yè)的了解，及時(shí)掌握新的工作技能和技術(shù)手段，善于創(chuàng)新思維，開拓思路，獨(dú)立思考，不斷開拓新的工作領(lǐng)域，尋找新的工作機(jī)會(huì)，做好自己的本職工作。
四、轉(zhuǎn)變態(tài)度，樹立正確的工作態(tài)度
干部的工作態(tài)度是極為重要的。正確的工作態(tài)度可以極大地提高工作的效率，也可以給團(tuán)隊(duì)成員帶來較好的影響。在工作中，應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)，擁抱困難，迎難而上，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，以信心和勇氣克服困難。同時(shí)，要注重自己在團(tuán)隊(duì)中的形象，樹立自己的領(lǐng)導(dǎo)形象，樹立自己的威信和職業(yè)形象，以此增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的工作信心和工作效果。
五、提升水平，推動(dòng)工作發(fā)展
干部不僅要自我提升，還要積極推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。要關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展，積極推動(dòng)其能力、技能的提升和職務(wù)的晉升。同時(shí)，要注重團(tuán)隊(duì)精神，保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力和穩(wěn)定性，以及建設(shè)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同。在團(tuán)隊(duì)工作中，要始終關(guān)注效果，不斷調(diào)整工作方法，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷提升工作效率，取得更大的成績(jī)，為團(tuán)隊(duì)成員謀取更大的利益和發(fā)展空間，形成了一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
段落1：引言（200字）
近年來，我國(guó)深入推進(jìn)全面深化改革，提出了“兩個(gè)轉(zhuǎn)變、五個(gè)提升”的重要戰(zhàn)略任務(wù)。這一戰(zhàn)略是指轉(zhuǎn)變政府職能和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，同時(shí)提升改革創(chuàng)新、保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)民生、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和推動(dòng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作能力等五個(gè)方面。在全面貫徹落實(shí)中，我們深刻領(lǐng)悟到“兩個(gè)轉(zhuǎn)變、五個(gè)提升”的重要性和必要性，不僅為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，也在我們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪袔砹松羁痰淖兏锖退伎肌?BR> 段落2：聚焦“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”（300字）
首先，政府職能轉(zhuǎn)變是深入推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的關(guān)鍵一環(huán)。傳統(tǒng)的政府行政、決策和監(jiān)管方式已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)代的需求，政府需要轉(zhuǎn)變職能定位，加強(qiáng)政府職能培訓(xùn)與研修，改變過去簡(jiǎn)單的行政管理方式，建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的公共管理體系，推動(dòng)政府治理體系和治理能力現(xiàn)代化。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。從傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式向以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享為核心的新發(fā)展理念轉(zhuǎn)變，能夠更好地適應(yīng)新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
段落3：探討“五個(gè)提升”（300字）
除了“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，我們還需要在改革重點(diǎn)領(lǐng)域進(jìn)行“五個(gè)提升”。改革創(chuàng)新能力提升是為了破解發(fā)展中的瓶頸制約，激發(fā)市場(chǎng)活力和社會(huì)創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)。保護(hù)環(huán)境能力提升是為了建設(shè)美麗中國(guó)，打造可持續(xù)發(fā)展的綠色經(jīng)濟(jì)體系，加大環(huán)境保護(hù)的投入和力度，有效解決環(huán)境污染和資源浪費(fèi)問題。民生水平提升是為了實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕，提高人民的生活質(zhì)量，改善基本公共服務(wù)，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步。維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和推動(dòng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作能力提升是為了保持社會(huì)的和諧穩(wěn)定，增加國(guó)家的軟實(shí)力，提升對(duì)外交往能力，為國(guó)際貿(mào)易、投資和交流提供更加穩(wěn)定和有力的支持。
段落4：經(jīng)驗(yàn)體會(huì)（300字）
在實(shí)踐中，我們深切體會(huì)到推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變、五個(gè)提升”是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方共同努力。政府需要加大改革的幅度和力度，全面加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，強(qiáng)化改革的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)作用，注重政策的科學(xué)制定和貫徹落實(shí)。企事業(yè)單位需要增加創(chuàng)新的動(dòng)力和活力，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。個(gè)人更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀和發(fā)展觀，積極參與到改革創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展中，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變、五個(gè)提升”貢獻(xiàn)自己的力量。
段落5：總結(jié)（200字）
“兩個(gè)轉(zhuǎn)變、五個(gè)提升”戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的重要途徑，是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的必然要求。在全面貫徹落實(shí)中，我們要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面把握改革的大政方針，注重推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)綠色低碳循環(huán)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變、五個(gè)提升”的目標(biāo)，進(jìn)一步提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展水平。最終，我們將邁入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出更大的貢獻(xiàn)。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
自我成長(zhǎng)和自我提升的過程中，旅游無疑是一種非常有價(jià)值的方式。它不僅能幫助我們擴(kuò)展視野，理解不同的文化，更能提升我們的心智模式，增加生活經(jīng)驗(yàn)。以下是我從一次旅行中獲得的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為旅游提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我們可以從繁忙的生活中抽離出來，去欣賞和理解不同的文化。在一個(gè)陌生的環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了以不同的視角看待生活，理解不同的習(xí)俗和傳統(tǒng)，這無疑提升了我的跨文化理解能力。這種體驗(yàn)讓我明白，每個(gè)人都有自己的生活方式和價(jià)值觀，我們應(yīng)該尊重并欣賞這些差異。
其次，我在旅行中學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立解決問題。在陌生的環(huán)境中，我需要自己規(guī)劃路線，尋找目的地的最佳路線。在這個(gè)過程中，我提升了我的解決問題的能力，也學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中與其他人協(xié)作，共同解決問題。
此外，我也學(xué)會(huì)了如何在困難的情況下保持樂觀和積極。旅行中，我時(shí)常會(huì)遇到諸如交通延誤、食物不適等問題，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)和接受，同時(shí)積極尋找解決問題的方法。這種心態(tài)的轉(zhuǎn)變，讓我更加樂觀和堅(jiān)韌。
最后，我在旅行中還提升了我的同理心和同情心。通過觀察和理解當(dāng)?shù)厝说纳詈屠Ь?，我深深地感受到了人類的共情能力和同情心的力量。這種體驗(yàn)讓我更加珍視和欣賞我所擁有的生活，也讓我更加愿意去幫助他人。
總的來說，我認(rèn)為旅游不僅僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種自我成長(zhǎng)和提升的方式。通過旅游，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立解決問題，理解了不同的文化，提升了解決問題的能力，磨練了堅(jiān)韌樂觀的心態(tài)，并提升了同理心和同情心。我期待在未來的旅行中，繼續(xù)體驗(yàn)和成長(zhǎng)。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
最近，我在空余
各方面的力量，按照突出主體、多方幫扶的原則，廣泛采取政府拿一點(diǎn)，部門幫一點(diǎn)，群眾集一點(diǎn)，集體補(bǔ)一點(diǎn)，社會(huì)捐一點(diǎn)，銀行貸一點(diǎn)等辦法，多渠道籌集整治資金，想盡一切辦法破解資金難題。同時(shí)堅(jiān)持集中投入原則，將各類涉農(nóng)資金捆綁使用，用足用好“一事一議”等各類獎(jiǎng)補(bǔ)政策，并積極吸引民間資本，大力發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，壯大鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)財(cái)政和村集體經(jīng)濟(jì)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中籌集建設(shè)資金，以“眾人拾柴火焰高”的原則和多渠道的資金籌集方法，使農(nóng)村面貌短時(shí)間內(nèi)得到顯著改善與提升，讓農(nóng)民滿意。
3、必須結(jié)合實(shí)際科學(xué)制定好農(nóng)村面貌改造提升村級(jí)規(guī)劃?？茖W(xué)的村莊規(guī)劃是農(nóng)村面貌改造提升工作取得實(shí)際效果的重要前提和基礎(chǔ)，規(guī)劃不合理，勢(shì)必影響農(nóng)村的后序建設(shè)與發(fā)展，甚至還有可能破壞農(nóng)村發(fā)展環(huán)境。一是要高度重視鄉(xiāng)村規(guī)劃，將其納入政府工作的大盤子，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一建設(shè)，統(tǒng)一管理，真正實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃管理一體化。二是規(guī)劃要充分結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活需要，不僅要有可行性，而且要有操作性，同時(shí)還要有實(shí)用性。要注意從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，突出特色，不搞一刀切，并結(jié)合各村人文環(huán)境和歷史特征，充分體現(xiàn)村民民主自治原則，在廣泛征求廣大村民意見的基礎(chǔ)上通過專家論證，制定符合各村實(shí)際的建設(shè)規(guī)劃。在新村建設(shè)規(guī)劃時(shí)要超前考慮排水、排污、綠化、雜物堆放、家畜飼養(yǎng)等農(nóng)村實(shí)際問題，綜合考慮道路、排水溝、廁所、公共服務(wù)場(chǎng)所、公益事業(yè)設(shè)施、綠化美化等多種因素，使村莊建設(shè)科學(xué)合理，整潔美觀。
4、必須立足實(shí)際突出特色推動(dòng)農(nóng)村面貌改造提升。農(nóng)村面貌改造提升包含環(huán)境治理、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)事業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域、多項(xiàng)工作，不可能要求一個(gè)模樣、一種模式。因此要因地制宜開展改造提升工作，總體思路上要以提升農(nóng)民生活品質(zhì)為目標(biāo)，大力實(shí)施“環(huán)境整治、民居改造、設(shè)施配套、服務(wù)提升、生態(tài)建設(shè)”五大工程，保持田園風(fēng)光，增加現(xiàn)代設(shè)施，綠化村落庭院，傳承優(yōu)秀文化，加快打造“環(huán)境整潔、設(shè)施配套、田園風(fēng)光、舒適宜居”的現(xiàn)代農(nóng)村。具體工作上，要立足村街實(shí)際，因村制宜，分類指導(dǎo)，不能千篇一律，搞一個(gè)模式、一刀切，能干什么就先干什么，由簡(jiǎn)入難，不等不靠，最終要達(dá)到“實(shí)用有用、改善環(huán)境、群眾滿意”。同時(shí)，還要將改造提升工作與開發(fā)區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)資源，同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合，突出特色，如我縣“荷花之鄉(xiāng)”建設(shè)、“綠色無公害蔬菜”種植、家居文化節(jié)、“兩河”開發(fā)等充分融合，要讓改造提升成為有效發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、提高農(nóng)民生活水平的新途徑、新路子。
強(qiáng)對(duì)青少年環(huán)衛(wèi)意識(shí)的培養(yǎng)，通過“小手牽大手”，帶動(dòng)家長(zhǎng)去改變落后的生活習(xí)慣。通過這些有意義的活動(dòng)，教育引導(dǎo)農(nóng)民群眾真正樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺維護(hù)環(huán)境。另一方面，要建立起行之有效的長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持群眾維護(hù)與專職保潔相結(jié)合，完善門前三包衛(wèi)生責(zé)任區(qū)、專人清掃、定期清理“三位一體”的農(nóng)村環(huán)境長(zhǎng)效管護(hù)機(jī)制，變農(nóng)民群眾“要我整治”為“我要整治”，變“等、靠、要”為“自身管護(hù)為主，政府引導(dǎo)為輔”。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
作風(fēng)是一種行為方式和工作態(tài)度的表現(xiàn)，是一種習(xí)慣，它直接關(guān)系到一個(gè)人的形象和工作效率。近年來，各級(jí)政府和黨組織都積極開展轉(zhuǎn)變作風(fēng)的活動(dòng)，以提高服務(wù)水平和效能。本文將以個(gè)人經(jīng)歷為基礎(chǔ)，探討轉(zhuǎn)變作風(fēng)對(duì)個(gè)人提升的心得體會(huì)。
首先，轉(zhuǎn)變作風(fēng)能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。以前，我在工作和生活中常常急于完成任務(wù)，很少與同事和朋友進(jìn)行交流。然而，當(dāng)我開始轉(zhuǎn)變作風(fēng)時(shí)，我在工作中更注重與同事的合作與溝通，在生活中更加主動(dòng)地與朋友交談。通過與他人的交流，我了解到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，通過傾聽和尊重他們，我不僅獲得了更多的幫助和支持，也建立了良好的人際關(guān)系。
其次，轉(zhuǎn)變作風(fēng)能夠提高自己的自信心。以前，我經(jīng)常因?yàn)閾?dān)心自己的能力不足而自卑，總是懷疑自己的行動(dòng)和決定。然而，當(dāng)我開始轉(zhuǎn)變作風(fēng)時(shí)，我意識(shí)到自己應(yīng)該相信自己的能力，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。我通過積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提高自己的專業(yè)能力，在工作和學(xué)習(xí)中不再畏懼困難。隨著自己的不斷發(fā)展和成長(zhǎng)，我的自信心也不斷增強(qiáng)。
第三，轉(zhuǎn)變作風(fēng)能夠提高工作效率。在過去，因?yàn)槲医?jīng)常拖延和不專注，導(dǎo)致工作推遲和低效率。但是，當(dāng)我開始轉(zhuǎn)變作風(fēng)時(shí)，我養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣，提高了自己的時(shí)間管理能力。我學(xué)會(huì)了設(shè)定明確的目標(biāo)和合理的計(jì)劃，有效地管理自己的時(shí)間，使工作得以高效完成。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，我能夠更好地分配工作和生活的時(shí)間，提高工作效率和生活質(zhì)量。
第四，轉(zhuǎn)變作風(fēng)能夠提升領(lǐng)導(dǎo)能力。以前，我在領(lǐng)導(dǎo)他人時(shí)常常更加強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)威和決策權(quán)，很少傾聽和尊重他人的意見。然而，當(dāng)我開始轉(zhuǎn)變作風(fēng)時(shí)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和引導(dǎo)他人的能力。我重視他人的貢獻(xiàn)和意見，尊重每個(gè)人的獨(dú)特性，幫助他們發(fā)揮自己的潛力。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，我建立了更好的團(tuán)隊(duì)氛圍，提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率。
最后，轉(zhuǎn)變作風(fēng)能夠提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，我學(xué)會(huì)了做事有條理，不拖拉，不推諉。我注重個(gè)人形象的維護(hù)，并且始終以積極的態(tài)度面對(duì)工作和生活。我尊重他人，遵守規(guī)則和道德，樹立了誠(chéng)信的形象。這些轉(zhuǎn)變不僅提高了我的個(gè)人素質(zhì)，也使我能夠更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總之，轉(zhuǎn)變作風(fēng)具有重要的意義和價(jià)值。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，我能夠建立良好的人際關(guān)系，提高自信心，提高工作效率，提升領(lǐng)導(dǎo)能力，提高個(gè)人素質(zhì)等等。因此，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷改進(jìn)自己的行為方式和工作態(tài)度，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面提升。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
機(jī)運(yùn)區(qū)自成立以來，一直以“轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，提高執(zhí)行力”為重點(diǎn)，以各個(gè)區(qū)管帶頭示范為關(guān)鍵，以“獎(jiǎng)勤罰懶”機(jī)制為主題，以“分片管理，融會(huì)貫通”為核心，以“安全生產(chǎn)，隱患為戒”為基礎(chǔ)，開展各項(xiàng)工作。
安全是工作的前提，責(zé)任心是工作基礎(chǔ)，機(jī)運(yùn)區(qū)為每位區(qū)管、員工配發(fā)筆記本和筆，根據(jù)集團(tuán)公司的大的安全工作的方針制定了《區(qū)隊(duì)內(nèi)部管理規(guī)定》。
每天的班前的安全教育，每周的安全培訓(xùn)，每月的安全考核，都記錄在本，區(qū)隊(duì)不定期的對(duì)筆記本進(jìn)行抽查，對(duì)抽查情況和考試成績(jī)直接與區(qū)管和員工的工資掛鉤，用個(gè)人的經(jīng)濟(jì)來帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)和工作的積極性，實(shí)現(xiàn)由點(diǎn)到面的過渡。讓每位員工理順生產(chǎn)與安全的的關(guān)系，牢固樹立“一切為了安全工作讓路、一切為安全工作服務(wù)”的觀念。
機(jī)運(yùn)區(qū)在培訓(xùn)上多種多樣，對(duì)于不同工種以及員工的工作能力程度不同設(shè)置相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到“干什么、學(xué)什么”，“缺什么、補(bǔ)什么”。對(duì)于每月的學(xué)習(xí)技能考核，實(shí)行“獎(jiǎng)罰兼?zhèn)洹?，?duì)于成績(jī)突出、實(shí)踐工作能力強(qiáng)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，反之則要受到嚴(yán)重的處罰。
結(jié)會(huì)，會(huì)議上匯報(bào)當(dāng)天的工作任務(wù)量，研討在工作遇到的工作難題，并且要記錄在本，拿出最優(yōu)的解決方案。每月的總結(jié)會(huì)上要對(duì)各個(gè)區(qū)管的完成工作情況實(shí)行獎(jiǎng)罰，責(zé)任到人。
對(duì)于工作成效，關(guān)鍵在于各個(gè)員工的工作態(tài)度和勞動(dòng)紀(jì)律上，轉(zhuǎn)變每位員工的精神面貌才是解決問題的根源，機(jī)運(yùn)區(qū)始終貫徹“工作即是我的事業(yè)”的方針。開展“我的區(qū)隊(duì)我的家”的活動(dòng)，讓員工始終以一種主人翁的思想去工作。
機(jī)運(yùn)區(qū)
2012年4月27日
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
兩個(gè)轉(zhuǎn)變既由職能化向流程化轉(zhuǎn)變，由計(jì)件向效能轉(zhuǎn)變。簡(jiǎn)言之，即為工作的細(xì)化和細(xì)分。重點(diǎn)在其運(yùn)營(yíng)過程的管控。這樣，說明上級(jí)在不斷的深入要求我們的工作由原來的粗放式向不斷改進(jìn)的精細(xì)化的轉(zhuǎn)變。這是我的第一直觀感受。
一、明確職責(zé)，做模范帶頭。
作為班組長(zhǎng)。我深知自己肩上的責(zé)任和義務(wù)，面對(duì)當(dāng)前重卡市場(chǎng)淡季狀況。正是我們要自覺清醒的認(rèn)識(shí)到自身的不足，緊抓時(shí)機(jī)，積極改進(jìn)。由原來的只重結(jié)果，不重過程；只重?cái)?shù)量，疏忽質(zhì)量的“怪現(xiàn)象”中走出來。在分廠個(gè)職能部門的密切配合下，也是我們查漏補(bǔ)缺，自我檢索，學(xué)習(xí)提高和改進(jìn)的大好時(shí)機(jī)。以下是七個(gè)方面的轉(zhuǎn)變，分別為：
1、技術(shù)方面
我們參考實(shí)際，對(duì)比工藝文件，進(jìn)行人性化改革。最終在工藝人員的幫助下完成了生產(chǎn)過程標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。
2、質(zhì)量方面
有道是，質(zhì)量是生產(chǎn)出來的，而并非檢驗(yàn)出來的。我們對(duì)此深信不疑。但因工作中的疏忽大意，造成錯(cuò)裝，漏裝，少點(diǎn)，點(diǎn)透的情況時(shí)有發(fā)生。對(duì)此，我們自己召開質(zhì)量提升討論會(huì)。人人自檢，自省。并在質(zhì)檢員的協(xié)助下，更使得我們對(duì)質(zhì)量的重要性有了更為清醒的認(rèn)識(shí)，從而是大家將質(zhì)量為先為重的意識(shí)牢記心中。
3、安全方面
安全一向是我們高度重視的關(guān)鍵。在安技科負(fù)責(zé)人的嚴(yán)格培訓(xùn)和自身的學(xué)習(xí)下，我們分別做了對(duì)用水，用電，用氣等各方面的重點(diǎn)操作設(shè)備的危險(xiǎn)源識(shí)別與排查工作。正確樹立了“預(yù)防為主。安全第一”的重要理念。
4、技能提升與崗位練兵
這項(xiàng)為重中之重，關(guān)系員工自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。我們的口號(hào)是：“多項(xiàng)技能多條路”，宗旨是服務(wù)員工，愛戴員工，以員工滿意為榮。例如，a,手工電弧焊的學(xué)習(xí)b鉆頭的修磨技術(shù)。崗位練兵，目的在使員工熟悉不同環(huán)境不同崗的自我挑戰(zhàn)能力，以及自身價(jià)值的提升與體現(xiàn)。從而增強(qiáng)員工的自信心和自豪感。
5、設(shè)備方面
特別的本班組的重點(diǎn)設(shè)備的規(guī)范操作，安全使用，細(xì)致保養(yǎng)與維護(hù)。都有原來的“應(yīng)付型”向現(xiàn)在的“標(biāo)準(zhǔn)型”轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變使我們明確認(rèn)識(shí)了誰(shuí)的設(shè)備誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)落實(shí)是自覺行為常態(tài)。從而實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)備tpm全面全員維護(hù)模式的實(shí)現(xiàn)和順利開展。
6、現(xiàn)場(chǎng)方面
7、員工績(jī)效考核
員工績(jī)效是分廠和員工都甚為關(guān)心的事。我們依照分廠的量化標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合員工在實(shí)際生產(chǎn)中的綜合表現(xiàn)，以公平，公正的態(tài)度，給員工一個(gè)合情合理的滿意的考核。力爭(zhēng)使得員工之間的關(guān)系融洽和諧，安定團(tuán)結(jié)。
二、搞好班組團(tuán)結(jié)
牢固樹立“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀念。竭力提升人的全面發(fā)展能力，創(chuàng)造未來，成就明天，將成為可能。增強(qiáng)自身及班組核心競(jìng)爭(zhēng)力，為打造“五型班組”做好準(zhǔn)備。
三、發(fā)揮員工特長(zhǎng)，為其長(zhǎng)足發(fā)展?fàn)I造環(huán)境
在分廠營(yíng)造建設(shè)改善文化的號(hào)召下。充分挖掘員工的創(chuàng)造力，通過問卷調(diào)及合理化建議的搜集等，側(cè)面的加強(qiáng)了員工愛廠愛企的自豪感和光榮感。
以上，即我本人對(duì)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的一些直觀的感受，改變已在，貴在堅(jiān)持與創(chuàng)新。我想我們一定會(huì)取得好成績(jī)的。
車身裝焊f車門
班馬強(qiáng)波來稿
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
20xx年xx月xx號(hào)參加了竹園鄉(xiāng)小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。作為一名年輕的教師能夠有機(jī)會(huì)傾聽骨干教師現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享，是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然只有一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是確實(shí)受益頗多。也了解了教師應(yīng)如何增進(jìn)心理健康及教師自身素質(zhì)提升的重要性。
但是我想僅僅是儀表的注重是不夠的，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，從根本上改變教師多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。能從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為。教師在給學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”時(shí)，他自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價(jià)值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都發(fā)生了很大變化。
通過提升教師教育教學(xué)的觀念，學(xué)會(huì)反思自己，學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從社會(huì)發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動(dòng)，真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)得到提高教師的'知識(shí)面得到拓寬。教師產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的意向，并在平時(shí)工作中養(yǎng)成學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí)的習(xí)慣。沒有學(xué)習(xí)，就沒有提高。教師通過不斷的充電，使課堂教學(xué)形式日益豐富，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)。只有教師自身素養(yǎng)不斷提高，教師底蘊(yùn)豐厚，從而推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量！真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)對(duì)減輕學(xué)生的過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，減輕教師沉重的心理壓力產(chǎn)生積極作用。這需要教師要能夠運(yùn)用先進(jìn)的教育理念與現(xiàn)代教育技術(shù)。改革自己原先的教學(xué)。
所以，長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師素質(zhì)提升不是靠進(jìn)修學(xué)校，不是靠某一個(gè)組織、團(tuán)體或個(gè)人，而是靠自己怎么去端好這個(gè)良心飯碗！
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
提升是人們生活中不斷追求的一種狀態(tài)，是不斷超越自我和進(jìn)步的表現(xiàn)。而心得體會(huì)則是我們?cè)谶@個(gè)不斷提升的過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過不斷地反思和總結(jié)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自己的欠缺和不足，從而在日后的生活中避免犯錯(cuò)和更好地進(jìn)步。在這篇文章中，我將會(huì)分享關(guān)于心得體會(huì)提升的一些個(gè)人體會(huì)和建議。
第二段：積極想法的重要性
對(duì)于提升來說，從我的經(jīng)驗(yàn)來看，積極想法是極其重要的。積極的想法能夠激勵(lì)我們更好地投入到工作和學(xué)習(xí)中，同時(shí)也能夠在遇到挫折和困難的時(shí)候給予我們支持和信心。而這些積極想法的獲取，往往是需要通過反思和總結(jié)來達(dá)成的。我們可以通過回顧前一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)其中的一些亮點(diǎn)和收獲，并在之后的生活中不斷運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)和長(zhǎng)處來著力發(fā)揮。
第三段：自我挑戰(zhàn)的重要性
自我挑戰(zhàn)和自我超越是提升中另一個(gè)非常重要的組成部分。通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，并通過實(shí)踐和嘗試不斷地進(jìn)行超越和進(jìn)步。在實(shí)際操作中，我們可以從一些看似簡(jiǎn)單的挑戰(zhàn)開始，比如增加一個(gè)難度會(huì)議的準(zhǔn)備，或者嘗試進(jìn)行新的項(xiàng)目。這些小的挑戰(zhàn)不但能夠給我們?cè)黾幼孕藕陀職?，還可以增加我們的經(jīng)驗(yàn)和技能，從而更好地迎接以后更大的挑戰(zhàn)。
第四段：學(xué)習(xí)知識(shí)的必要性
不斷的學(xué)習(xí)知識(shí)也是提升的重要組成部分之一?，F(xiàn)代化的社會(huì)在不斷變革，新的科技和知識(shí)在不斷涌現(xiàn)。要保持競(jìng)爭(zhēng)力并不斷提升，我們就必須不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)這個(gè)社會(huì)急劇變化的挑戰(zhàn)。只有掌握了新的技術(shù)和知識(shí)，我們才能夠在自己的領(lǐng)域內(nèi)更加出色的表現(xiàn)出來，并更好地提升自己的價(jià)值。
第五段：總結(jié)
提升是一個(gè)需要長(zhǎng)期和不斷努力的過程。通過積極的想法、自我挑戰(zhàn)以及不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，我們就可以更好地提升自己。但同時(shí)，我們也需要時(shí)刻提醒自己，在提升的過程中，不要讓發(fā)展的推動(dòng)太過強(qiáng)勢(shì)，而失去生活中的平衡和幸福。因此，在追求提升的同時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)欣賞和享受生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)和美好的時(shí)刻。這樣，在我們的心靈中才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)提升和進(jìn)步。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
作風(fēng)是事關(guān)公司發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的根本問題。當(dāng)前安全生產(chǎn)、精益運(yùn)檢、執(zhí)紀(jì)監(jiān)督、隊(duì)伍建設(shè)等各項(xiàng)工作要求不斷趨向深入，我們要將作風(fēng)建設(shè)與安全生產(chǎn)同向融合、與管理提升同向融合、與基層基礎(chǔ)同向融合，著眼“六會(huì)六比”能力目標(biāo)，切實(shí)建強(qiáng)班組長(zhǎng)和工作負(fù)責(zé)人“兩支隊(duì)伍”，推動(dòng)“三基”能力提升。“坐而論道，不如起而行之”。我們不僅要做作風(fēng)建設(shè)的倡導(dǎo)者、組織者、推進(jìn)者，更要做作風(fēng)建設(shè)的引領(lǐng)者、實(shí)踐者、奮斗者。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面和諧發(fā)展的最基本途徑，學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育必然要以課堂教學(xué)為主渠道，眼睛只盯在課外活動(dòng)上，將是一種舍本逐末的做法。學(xué)校開設(shè)的課程是實(shí)施素質(zhì)教育的主要載體，如果忽視課堂教學(xué)，就談不上實(shí)質(zhì)性的素質(zhì)教育。學(xué)生任何一種素質(zhì)的形成都是一個(gè)過程，這種過程主要體現(xiàn)在教與學(xué)的過程中，如果忽視課堂教學(xué)，素質(zhì)教育將是空泛而難有實(shí)效的。從近幾年學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的情況看，存在著重視課外而忽視課內(nèi)的傾向，不少學(xué)校以為實(shí)施素質(zhì)教育就是增加課外活動(dòng)或是加點(diǎn)音、體、美、勞，把素質(zhì)教育的實(shí)施簡(jiǎn)單化了，因而影響了素質(zhì)教育的有效實(shí)施。為此，學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育必須抓課堂教學(xué)主渠道。然而，應(yīng)試教育傳統(tǒng)下的課堂教學(xué)模式仍相當(dāng)穩(wěn)固地占據(jù)著課堂，主要表現(xiàn)在：重教師的知識(shí)傳授，輕學(xué)生的全面培養(yǎng);重教師的主導(dǎo)作用，輕學(xué)生的主體作用;重劃一要求，輕因材施教。因此，實(shí)施素質(zhì)教育，必須改革課堂教學(xué)，而首要的就是樹立正確的教學(xué)觀念。
一樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀
教學(xué)觀念對(duì)授教者具有導(dǎo)向性的作用，也制約著教師的教學(xué)任務(wù)觀并具體轉(zhuǎn)化為對(duì)教學(xué)工作的要求。教學(xué)任務(wù)關(guān)系到教師的教和學(xué)生的學(xué)的方向性問題。只有明確了這個(gè)問題，深刻地了解它，研究它，才能使教學(xué)有所遵循。
過去，人們認(rèn)為“教學(xué)就是讓學(xué)生掌握教學(xué)大綱和教科書所規(guī)定的知識(shí)、技能技巧”，“教學(xué)就是智育”，“教學(xué)就是教書”，這些看法是片面的。教學(xué)是教書育人的活動(dòng)，它的任務(wù)不是單純傳授知識(shí)。
要樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，必須首先確立綜合發(fā)展的觀念，這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教學(xué)提出的客觀要求。所謂綜合發(fā)展涉及到人的多方面素質(zhì)，體現(xiàn)著德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展的要求。它與過去所提倡的“知識(shí)型”、“智能型”等單一型人才目標(biāo)是不同的。素質(zhì)教育要求人們更加全面地理解和規(guī)劃教學(xué)任務(wù)，統(tǒng)一地考慮教學(xué)的“傳授”、“發(fā)展”、“塑造”功能。這意味著，當(dāng)代教學(xué)論不再認(rèn)為教學(xué)的任務(wù)只是向?qū)W生傳授高、精、尖的科學(xué)知識(shí)和訓(xùn)練他們的智慧能力，教學(xué)的任務(wù)還包括使學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，幫助學(xué)生形成良好的個(gè)性并成為社會(huì)合格的或優(yōu)秀的公民。如何做人，這在當(dāng)代高度工業(yè)化、都市化、知識(shí)化的社會(huì)里是一極為重要的問題，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，一個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作，不再像農(nóng)業(yè)社會(huì)那樣自給自足，就能自力更生了。當(dāng)今社會(huì)每個(gè)人的生活、學(xué)習(xí)、工作，都與別人有著千絲萬縷的關(guān)系，那就必須要具有互相合作，嚴(yán)于律己，待人寬厚，遵紀(jì)守法等等做人的好品德以及惜時(shí)守信、能承受困難和挫折的良好個(gè)性。學(xué)校教學(xué)不能不考慮這一點(diǎn)并在其任務(wù)中加以強(qiáng)調(diào)，基于對(duì)教學(xué)任務(wù)的理解更加全面，許多國(guó)家在80年代的教學(xué)改革中加強(qiáng)了情感和品德教育，制定全面發(fā)展的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，人們對(duì)教學(xué)任務(wù)的認(rèn)識(shí)是逐步全面、逐步深化的。今天，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，實(shí)施素質(zhì)教育，教學(xué)就要以傳授知識(shí)技能和教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，綜合地完成多種任務(wù)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。具體來講，中小學(xué)教學(xué)的任務(wù)是：使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)發(fā)展學(xué)生的智力、體力和各種心理因素，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和各種能力。只有樹立這樣的教學(xué)任務(wù)觀，才可能對(duì)教學(xué)進(jìn)行全面改革。
二樹立教為主導(dǎo)和學(xué)為主體相統(tǒng)一的觀念
在教與學(xué)的關(guān)系上，以德國(guó)教育家赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教學(xué)理論，主張教師中心，強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威至上;以美國(guó)教育家杜威為代表的實(shí)用主義教學(xué)理論，主張“兒童中心主義”，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由發(fā)展。他們都沒有認(rèn)識(shí)到教與學(xué)的辯證關(guān)系，只強(qiáng)調(diào)了一方面的作用，忽視了另一方面的作用，都帶有片面性。
現(xiàn)代教學(xué)理論十分強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的辯證統(tǒng)一。蘇聯(lián)教育家巴班斯基認(rèn)為，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程最優(yōu)化，必須在教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)教與學(xué)雙方最優(yōu)結(jié)合。因此，在教與學(xué)的關(guān)系上，要樹立“教為主導(dǎo)和學(xué)為主體統(tǒng)一”的現(xiàn)代教學(xué)觀，把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)地結(jié)合起來，教學(xué)才能取得最佳效果。
要使“教為主導(dǎo)和學(xué)為主體統(tǒng)一”的現(xiàn)代教學(xué)思想在教學(xué)實(shí)踐中得到貫徹必須注意以下兩點(diǎn)：
1.要真正承認(rèn)學(xué)生的主體地位
教師在教學(xué)觀念上，需要更新傳統(tǒng)的學(xué)生觀，樹立科學(xué)的學(xué)生觀，不能把學(xué)生只看成是教育的對(duì)象，是被動(dòng)的客體，要真正承認(rèn)學(xué)生在教學(xué)過程中是發(fā)展教學(xué)的內(nèi)因，而教師的主導(dǎo)作用是發(fā)展教學(xué)的外因，外因要通過內(nèi)因才起作用。學(xué)生是教學(xué)發(fā)展的客體，也是教學(xué)發(fā)展的主體。否則，教師的主導(dǎo)作用就會(huì)落空。因此，教師要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，也要強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主人，要在教師的指導(dǎo)下，自己思索、自己動(dòng)手、獨(dú)立學(xué)習(xí)。
2.要正確理解和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
過去人們長(zhǎng)期受到以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，把教師的主導(dǎo)作用誤解為課堂上教師滔滔講說，向?qū)W生灌輸知識(shí)。于是教學(xué)過程變成了“灌——裝”的過程。其實(shí)，教師主導(dǎo)作用的實(shí)質(zhì)在于引導(dǎo)啟迪，而教師引導(dǎo)啟迪的目的在于使學(xué)生自?shī)^其力，自致其知。因此，教師主導(dǎo)作用的正確發(fā)揮，一方面體現(xiàn)在教師的教應(yīng)著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)的主動(dòng)性。教師必須采取多種方式引起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使他們由不愛學(xué)到愛學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過程。另一方面，教師主導(dǎo)作用的正確發(fā)揮，還應(yīng)體現(xiàn)在啟迪學(xué)生積極思維，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的思維活動(dòng)，把書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)財(cái)富、智慧才能和思想品德，使他們由不會(huì)學(xué)到會(huì)學(xué)。在教學(xué)中教師要實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，善于設(shè)疑引思，質(zhì)疑激思，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考。所以，施教之功，貴在引導(dǎo)，要在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。
三樹立正確的教學(xué)發(fā)展觀
傳統(tǒng)教學(xué)片面強(qiáng)調(diào)知識(shí)技能的'掌握，很少講到教學(xué)中的發(fā)展問題，即使是講到，也比較片面，又缺乏必要的措施?，F(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)應(yīng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。蘇聯(lián)現(xiàn)代教學(xué)論專家贊可夫說：“要以盡可能大的教學(xué)效果來促進(jìn)學(xué)生的一般發(fā)展?！?注：贊可夫：《教學(xué)與發(fā)展》，杜殿坤等譯，文化教育出版社，1980年版，第21頁(yè)。)“所謂一般發(fā)展，就是不僅發(fā)展學(xué)生的智力，而且發(fā)展情感、意志品質(zhì)、性格的集體主義思想。”(注：贊可夫：《和教師的談話》，杜殿坤譯，教育科學(xué)出版社，1980年版，第48頁(yè)。)贊可夫上述教學(xué)與發(fā)展的觀點(diǎn)是科學(xué)的。教學(xué)改革應(yīng)樹立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的觀點(diǎn)。
要做到這點(diǎn)，首先，在教學(xué)思想上要擺正教學(xué)的立足點(diǎn)和著眼點(diǎn)，既要立足于切實(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，又要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展;其次，在教學(xué)內(nèi)容中滲透思想品德教育因素，使教學(xué)既傳授知識(shí)技能又培養(yǎng)人的良好品德;再次，在教學(xué)方法上要實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，注重非智力因素的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生分析問題和解決實(shí)際問題的能力。
四樹立綜合的教學(xué)質(zhì)量觀
教學(xué)質(zhì)量觀是人們對(duì)教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的看法。不同的教學(xué)質(zhì)量觀對(duì)教學(xué)水平的高低和效果優(yōu)劣就有不同的評(píng)價(jià)。
傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量觀，由于受“應(yīng)試教育”模式的影響，認(rèn)為衡量教育質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)是“考試的分?jǐn)?shù)”，是“升學(xué)率”。這種教學(xué)質(zhì)量觀也是造成片面追求升學(xué)率傾向始終得不到徹底解決的一個(gè)重要原因?！翱荚嚪?jǐn)?shù)”、“升學(xué)率”是衡量教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，但不是唯一標(biāo)準(zhǔn)。由于對(duì)教學(xué)任務(wù)的理解更為全面，所以對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估也發(fā)生了變化，應(yīng)從德、智、體、美、勞諸方面和對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行綜合的評(píng)價(jià)，并建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)質(zhì)量包括教師的教學(xué)工作質(zhì)量、學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)管理質(zhì)量等。要全面、客觀地評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量，必須樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀。應(yīng)包括如下三個(gè)方面：
1.正確的教學(xué)質(zhì)量觀應(yīng)該是以學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為主的觀點(diǎn)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量才是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的集中表現(xiàn)，學(xué)校各方面的工作質(zhì)量如何，都是與學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的形成有關(guān)，并最終都體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量上。
2.正確的教學(xué)質(zhì)量觀，應(yīng)該是堅(jiān)持“兩全”的質(zhì)量觀，即德、智、體、美、勞全面發(fā)展;面向全體學(xué)生(既要培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，使之迅速成才，也要使每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展)的質(zhì)量觀。
3.正確的教學(xué)質(zhì)量觀應(yīng)該是把它和教學(xué)過程各個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量和學(xué)校各個(gè)方面的人員的工作質(zhì)量聯(lián)系起來加以考察的觀點(diǎn)。只有這樣，才能對(duì)一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量作出準(zhǔn)確的、客觀的、公正的評(píng)價(jià)。
總之，實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校要把主要精力放到課堂教學(xué)改革上，而教學(xué)改革必須以教學(xué)思想改革為先導(dǎo)，以樹立正確的教學(xué)觀念為前提。
《轉(zhuǎn)變固有觀念，提升產(chǎn)品質(zhì)量》
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印
推薦度：
點(diǎn)擊下載文檔
搜索文檔
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
（引言） 作為一名優(yōu)秀的員工，如何提高自身的士氣和轉(zhuǎn)變自己的作風(fēng)是非常重要的。在工作中，我們經(jīng)常遇到一些挑戰(zhàn)和難題，如果我們沒有良好的心態(tài)和作風(fēng)，就很難戰(zhàn)勝困難。因此，本文將從我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)出發(fā)，談?wù)勅绾翁嵘繗夂娃D(zhuǎn)變作風(fēng)。
（主體一）首先，要提升士氣，我們首先要培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度。生活中，無論是遇到不順心的事情，還是工作中遇到挫折和困難，都需要我們有積極的心態(tài)去面對(duì)。當(dāng)我們充滿信心和動(dòng)力時(shí)，頭腦清晰，我們才能夠更好地思考和解決問題。因此，我經(jīng)常選擇聽音樂、看電影、運(yùn)動(dòng)等方式來調(diào)整自己的情緒，讓自己保持樂觀的心態(tài)，以此提升自己的士氣。
（主體二）其次，為了轉(zhuǎn)變作風(fēng)，我們也需要充分理解和適應(yīng)公司文化。每個(gè)公司都有自己的文化和價(jià)值觀，作為一名員工，我們需要適應(yīng)公司文化，積極參與公司活動(dòng)，理解公司的發(fā)展方向，對(duì)公司的目標(biāo)和使命有充分的認(rèn)知。只有深入了解公司，才能夠更好地體現(xiàn)自身的價(jià)值，也讓自己更好地融入公司的大家庭中。
（主體三）另外，轉(zhuǎn)變作風(fēng)需要我們積極發(fā)掘自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)。在日常的工作中，我們需要不斷地自我覺察、自我審視，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)點(diǎn)并加以利用。同時(shí)，也要充分認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和不足，努力改進(jìn)和完善自己。只有在保持自身優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，不斷提升自身的缺點(diǎn)，才能使自己更為完善，同時(shí)創(chuàng)造更好的業(yè)績(jī)。
（主體四）此外，在提升士氣和轉(zhuǎn)變作風(fēng)中，我們還需要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間和任務(wù)。每天的24小時(shí)是有限且寶貴的，如何充分利用和管理時(shí)間，讓我們更好地完成任務(wù)和自我提升，是非常重要的。我們可以用不同的時(shí)間管理策略，如番茄工作法、時(shí)間日志等方式來提高自身的效率和管理時(shí)間。學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間和任務(wù)，能夠讓我們充分利用好每一分鐘，讓工作和生活更具效率和意義。
（結(jié)論） 總之，如何提升士氣和轉(zhuǎn)變作風(fēng)，需要我們不斷地自我反思和總結(jié)自身的經(jīng)驗(yàn)。在工作和生活中，養(yǎng)成積極的心態(tài)和適應(yīng)公司文化，發(fā)掘自身的潛力和優(yōu)點(diǎn)，以及合理分配時(shí)間和任務(wù)，是非常重要的。只有在與自己和諧相處，與公司良好融合，用好時(shí)間，才能夠走得更遠(yuǎn)，長(zhǎng)久、穩(wěn)定、健康地發(fā)展。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
守住根和魂，錘煉忠誠(chéng)干凈的政治品格。厚植“想為、敢為、勤為、善為”意識(shí)，不負(fù)偉大時(shí)代、不負(fù)組織重托。帶頭闖和干，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)作為的使命責(zé)任。拿出比以往更足的干勁，采取比以往更實(shí)的舉措，付出比以往更多的汗水，把好每一道關(guān)口，做好每一件事情。做到嚴(yán)和實(shí)，堅(jiān)守清正廉潔的基本底線。思想上警鐘長(zhǎng)鳴、行為上克己慎行。常懷律己之心、常修為政之德、常思貪欲之害。用足心和情，樹牢服務(wù)為民的宗旨意識(shí)。把客戶、群眾的意愿、要求和利益作為想問題、作決策、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做好電力先行官、架起黨群連心橋。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
解放思想，實(shí)事求是，是馬克思主義活的靈魂，這是我們認(rèn)識(shí)新事物，適應(yīng)新形勢(shì)，解決新問題的根本思想武器。
縣委縣政府提出了開展以“思想大解放、作風(fēng)大提升”為主題的教育活動(dòng)，它要求以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以解放思想、加快發(fā)展為目的，以自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我反思。自我查找、自我提高為主體，利用一切時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，不斷提高自身政治素養(yǎng)。我積極組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)縣委縣政府的新精神，新要求，轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，努力工作。作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)，我深刻識(shí)到從事基層基礎(chǔ)工作必須堅(jiān)持工作不忘學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)必須與工作密切結(jié)合，才能行之有效，創(chuàng)造性地開展好自己的工作。
一、勤于學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)才干
正所謂“學(xué)海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，活到老學(xué)到老，利用休息時(shí)間、利用工作之余，切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會(huì)學(xué)習(xí)，要有方法，學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅(jiān)持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習(xí)中努力增長(zhǎng)自己的才干。要深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想 及黨的路線方針政策，時(shí)時(shí)關(guān)注國(guó)家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識(shí)武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，更新工作觀念，掌握工作方法，工作技巧，從而創(chuàng)新工作思路，以更好地適應(yīng)新時(shí)期工作的需要。
二、善于思考，提高應(yīng)變能力
認(rèn)清形勢(shì)，把握好大局，妥善處理好矛盾。在工作中面對(duì)著
群眾，一定要注意溝通方式和方法，要開動(dòng)腦筋，想他們所
想。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)崗位工作職責(zé)
積極思考如何打開工作局面。
三、
勇于實(shí)踐，開拓創(chuàng)新
就是要牢固樹立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念，要將
學(xué)習(xí)與行動(dòng)結(jié)合起來，目的是要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展。作為一名學(xué)校領(lǐng)
導(dǎo)積極主動(dòng)為教師排憂解難，在教師生活、工作等方面遇到閑難時(shí)，積極為其協(xié)調(diào)，努力減少不必要的負(fù)擔(dān)。
達(dá)不到的地方，眼光可以達(dá)到:眼光達(dá)不到的地方，思想可以達(dá)到。只要我們勤學(xué)習(xí)、善思考、勇實(shí)踐、敢轉(zhuǎn)變，徹底解放思想、更新觀念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運(yùn)用、在實(shí)踐中檢驗(yàn)、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認(rèn)真履行職責(zé)，努力做好服務(wù)，我作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，面對(duì)新的形勢(shì)，要不斷的更新觀念，改進(jìn)工作方法:要勇于創(chuàng)新，努力做到思想更加解放，工作更加努力，學(xué)習(xí)更加主動(dòng)，使我的思想和工作達(dá)到更高的境界。堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，就是要充分發(fā)揮黨員的模范作用，就需要我們從現(xiàn)在做起，立足本職崗位，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，為建設(shè)辛村集小學(xué)貢獻(xiàn)自己的力量。
“思想大解放、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、能力大提升”活動(dòng)實(shí)施方案
作風(fēng)大轉(zhuǎn)變表態(tài)發(fā)言
“作風(fēng)能力提升年活動(dòng)”心得體會(huì)
司法局“能力作風(fēng)提升年”專題討論情況工作總結(jié)
能力提升工作總結(jié)
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，確保真抓實(shí)干。始終持續(xù)奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以自我飽滿的工作激情，把心思凝聚到工作事業(yè)上，把功夫下到實(shí)際工作中，迎難而上，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。同時(shí)要解放思想、牢記使命，在自我的崗位上大展才智，釋放出自我的能量，增強(qiáng)職責(zé)感和緊迫感，用的努力去爭(zhēng)取的工作業(yè)績(jī)。
二、強(qiáng)化干部意識(shí)和服務(wù)意識(shí)
強(qiáng)化干部意識(shí)即牢記黨的宗旨，把全心全意為人民服務(wù)作為自我的終生追求和義不容辭的職責(zé)，透過自我切實(shí)做好平凡崗位上的每一項(xiàng)工作，促進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)為群眾辦實(shí)事、辦好事，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民服務(wù)這個(gè)宗旨，發(fā)揚(yáng)吃苦在前、享受在后優(yōu)良傳統(tǒng)，強(qiáng)化干部意識(shí)，自覺加強(qiáng)組織紀(jì)律性。作為一名機(jī)關(guān)干部在組織上要服從領(lǐng)導(dǎo)和工作分配，但思想上要與黨意志持續(xù)一致，做到活到老學(xué)到老、改造到老，只有思想上持續(xù)了先進(jìn)性，才能在行動(dòng)上體現(xiàn)先進(jìn)性。
三、自覺加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)
提高綜合素質(zhì)，務(wù)必持續(xù)政治上的堅(jiān)定性和理論上的完整性。因此務(wù)必自覺加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)理論理論學(xué)習(xí)，全面提高理論素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。提高綜合素質(zhì)，其目的是增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。普通干部要具有做好本職工作、爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)的本領(lǐng)；領(lǐng)導(dǎo)干部要努力增強(qiáng)駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本領(lǐng)、做群眾工作的本領(lǐng)、處理復(fù)雜問題的本領(lǐng)、履行崗位職責(zé)的本領(lǐng)。
四、樹立干部新形象，發(fā)揮干部模范帶頭作用
要做到平時(shí)工作“過得硬”，隨時(shí)隨地能成為群眾的榜樣，敢于說出“向我看齊”的口號(hào)，切實(shí)把干部作風(fēng)體現(xiàn)到日常的工作和生活中。牢記服務(wù)宗旨，時(shí)常反思和檢查自我在個(gè)人利益與國(guó)家利益、群眾利益、群眾利益發(fā)生沖突時(shí)，是否能夠高風(fēng)亮節(jié)；在急難險(xiǎn)重任務(wù)面前，是否能夠挺身而出；在生死危難關(guān)頭，是否能夠豁得出去。要樹立為民形象，多做加快發(fā)展的事，不斷滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化的需要，才是黨的先進(jìn)性最根本的體現(xiàn)。同時(shí)，樹立為民形象還要求每一個(gè)干部要有親民、愛民，弄清楚群眾到底想什么、盼什么、爭(zhēng)什么的思想意識(shí)，真正把群眾的冷暖、安危放在心上，把群眾最需要、最急迫的事抓在手上，一件一件去落實(shí)。要樹立務(wù)實(shí)形象，要勇于治“虛”治“假”，敢于治“漂”治“浮”，切實(shí)做到講實(shí)話、知實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，把時(shí)光和精力都放到工作的落實(shí)上去。在各項(xiàng)工作的落實(shí)中，發(fā)揮表率作用。作為一名普通干部，要堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，切實(shí)履行為人民服務(wù)的職責(zé)和義務(wù)。要腳踏實(shí)地地做好本職工作，模范地履行一個(gè)干部的職責(zé)。無論自我從事什么工作，都要樹立高度的職責(zé)和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。
一切都要以黨和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計(jì)較個(gè)人得失；要克服華而不實(shí)，飄浮虛榮的工作作風(fēng)，要做老實(shí)人，辦老實(shí)事，對(duì)工作勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。要善于學(xué)習(xí)，掌握工作的本領(lǐng)。我們從事的工作，是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，面臨許多新問題，新矛盾，新資料，沒有雄厚的文化知識(shí)，管理知識(shí)，現(xiàn)代科技知識(shí)，盡管有再好的愿望，也只能是事倍功半。在任何時(shí)候都務(wù)必不斷地更新知識(shí)，豐富自我的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一。
五、要做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樹立正確人生觀
一個(gè)優(yōu)秀的干部不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過程中，透過不斷地總結(jié)和提高自我的思想境界，才構(gòu)成的。在這一過程中，認(rèn)真、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，個(gè)性是學(xué)習(xí)政治理論起著極其重要的作用。
我國(guó)的革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入了攻堅(jiān)階段，我們面臨著復(fù)雜的形勢(shì)，要適應(yīng)新形勢(shì)，完成新任務(wù)，務(wù)必堅(jiān)持馬克思主義的政治方向、政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)，遵守政治紀(jì)律，提高政治鑒別力、政治敏感性，防止和排除各種錯(cuò)誤思想和傾向的干擾。要做到這些，不學(xué)習(xí)、不用科學(xué)的理論武裝思想是不行的。沒有科學(xué)理論的武裝，就不能確立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，也就不可能有高度自覺的政治意識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的黨性和共產(chǎn)黨人的浩然正氣。
只有不斷的學(xué)習(xí)，才能在思想上持續(xù)高尚的境界。人總是要有點(diǎn)精神的，但精神境界不是天生的，而是在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中培養(yǎng)和塑造的。講正氣，務(wù)必養(yǎng)正氣，這就要不斷的學(xué)習(xí)和讀書，知識(shí)多了，本領(lǐng)就會(huì)增大，精神境界就會(huì)提高。讀書使人高潔。在這方面，老一輩革命家為我們作出了光輝的榜樣。一個(gè)不讀書、不學(xué)習(xí)的人，必然會(huì)鼠目寸光。改革開放以來，應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下出現(xiàn)的新形勢(shì)，一些人之所以犯錯(cuò)誤，甚至犯罪，一個(gè)很大的原因就是不讀書、不學(xué)習(xí)，不注意提高自我的思想境界。
六、一個(gè)合格的干部，就要克勤克儉，生活上嚴(yán)要求
古人有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的錚錚言詞，現(xiàn)代教育家陶行知也說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@天，我們干部應(yīng)繼承先賢的優(yōu)良品質(zhì)，具有更高尚的情操。我們孜孜追求的是全國(guó)人民的共同富裕，不斷提高我國(guó)的綜合實(shí)力，維護(hù)世界和平。當(dāng)然，這不是說干部要做苦行僧，干部也同樣需要必須的物質(zhì)享受；但是，在物質(zhì)享受面前，每個(gè)干部要始終持續(xù)清醒的頭腦，正確處理好個(gè)人與群眾、個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系，用黨紀(jì)國(guó)法管好自我的頭腦，管好自我的手和嘴。這天，應(yīng)對(duì)著燈紅酒綠、花花世界，有些同志變得昏昏然，在物質(zhì)享受面前翻了船。這方面的例子太多太多，盡管這些人只是干部隊(duì)伍中的少數(shù)，但他們的行為已經(jīng)給我們黨抹了黑，在人民群眾中造成了極壞的影響。這一現(xiàn)實(shí)就應(yīng)引起我們的警覺。
我們每個(gè)干部在生活中就應(yīng)做到，一、生活待遇上不攀比，要比貢獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)；一比待遇，就會(huì)比出問題來；二、非分之想不可有。社會(huì)主義的分配原則是按勞分配，你拿了應(yīng)得的報(bào)酬，晚上睡覺也安穩(wěn)；三、艱苦奮斗的作風(fēng)不可丟。要提倡艱苦樸素，勤儉節(jié)約，反對(duì)大手大腳，暴殄天物，杜絕腐敗現(xiàn)象的滋生蔓延；四、遵紀(jì)守法，理解監(jiān)督，抵制腐朽思想的侵蝕。只有增強(qiáng)法制觀念，完善監(jiān)督機(jī)制，才能從組織上腐化墮落的通道。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
張擎
新時(shí)代里怎樣做一名真正的共產(chǎn)黨員，怎樣加強(qiáng)黨性修養(yǎng)？我深深地認(rèn)識(shí)到：共產(chǎn)黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)與學(xué)習(xí)，是一個(gè)伴隨終身的長(zhǎng)期過程。修養(yǎng)的效果如何，很大程度上取決于我們每一個(gè)黨員能否堅(jiān)持不懈地進(jìn)行修養(yǎng)。只有一輩子堅(jiān)持不懈地進(jìn)行修養(yǎng)的黨員，才能永遠(yuǎn)保持共產(chǎn)黨人的政治本色，永遠(yuǎn)站在時(shí)代前列。
就我個(gè)人而言，作為一名年輕的黨員，就更要適應(yīng)新的形勢(shì)，以高度的責(zé)任感、使命感、緊迫感，帶頭加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)；要時(shí)刻想到自己是一名共產(chǎn)黨員，要對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，在任何時(shí)候，任何情況下都要同黨保持一致，跟黨同心同德，聽黨的話，做黨的事，堅(jiān)決跟黨走；要增強(qiáng)組織觀念，自覺維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，保持黨的政令暢通，使黨的意志和要求得到全面落實(shí)；要自覺參加組織生活，經(jīng)常開展認(rèn)真而不是敷衍的批評(píng)和自我批評(píng)，自覺主動(dòng)的加強(qiáng)黨性修養(yǎng)；要正確看待成績(jī)，名利和地位，樹立正確人生觀，把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終生追求和義不容辭的責(zé)任。加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和鍛煉，保持黨員先進(jìn)性，是我們黨不斷走向勝利的根本保證。使廣大黨員要始終保持先進(jìn)性，確保黨的肌體不受腐蝕，黨的戰(zhàn)斗力不受削弱，黨的形象不受損害，永葆黨的生機(jī)和活力。
結(jié)合工作實(shí)際，我深深體會(huì)到作為一名光榮的人民教師，堅(jiān)持黨性修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，體現(xiàn)在工作、學(xué)習(xí)及生活中是十分重要的。所謂“言傳身教”,教師的語(yǔ)言傳遞了知識(shí)，教師的行為傳遞了態(tài)度和方式，而這知識(shí)、態(tài)度和方式的接收者是具有極強(qiáng)可塑性的學(xué)生，如果教師黨員通過自身的黨性修養(yǎng)和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念，把遠(yuǎn)大理想扎根心底，踏實(shí)地為實(shí)現(xiàn)黨的階段性目標(biāo)而不懈努力；進(jìn)一步增強(qiáng)為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，把學(xué)生及社會(huì)的“滿意”與否，把是否有利于學(xué)生成長(zhǎng)作為根本出發(fā)點(diǎn)，立志為教育事業(yè)奉獻(xiàn)力量；進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)能力，扎實(shí)苦練內(nèi)功，無論專業(yè)素質(zhì)還是管理能力逐步提升，為教書育人奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)；進(jìn)一步體現(xiàn)教師的開拓創(chuàng)新意識(shí)，在教學(xué)方式上大膽嘗試，推進(jìn)教學(xué)體制改革。那么，教師黨員的先進(jìn)性將會(huì)得到充分體現(xiàn)，進(jìn)一步樹立起教師在廣大學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)及在整個(gè)社會(huì)中的良好形象，推進(jìn)學(xué)校培養(yǎng)社會(huì)主義綜合型人才的進(jìn)程。其次，我要牢記“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”.一個(gè)教師高尚品格的形成，來自于他平時(shí)很微小的表現(xiàn)。身處象牙塔里，教師的工作本身就是很平凡的?？赡苄@角落的一張紙屑，就是考驗(yàn)?zāi)闶欠瘛菩 囊粋€(gè)試題。天下的大事，都是由無數(shù)的`小事積累而成。集許多小善就是將來的大成。所以作為黨員教師要提高自己的道德修養(yǎng)，首先要從身邊的小事做起。
在工作中，我總是告訴自己要有一顆愛心，要讓學(xué)生知道你是真心關(guān)心他們，這樣才能縮短師生之間的距離。愛是無聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。中學(xué)生正處于青春期，有自己的思想，自己的為人處世原則。若無適當(dāng)?shù)慕逃椒?，?duì)老師及家長(zhǎng)的教育可能會(huì)出現(xiàn)逆返心理，所以在學(xué)生教育上，首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，以朋友式的說服教育，才能對(duì)學(xué)生思想及人生觀產(chǎn)生影響。對(duì)于我個(gè)人來說，就是不能脫離具體的工作實(shí)踐，不能坐而論道；要在工作中提高黨性修養(yǎng)，以黨性修養(yǎng)促進(jìn)工作，不斷開拓工作新局面。特別是在生活和學(xué)習(xí)中，努力向先進(jìn)、優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)和同事們學(xué)習(xí)，盡力做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，積極投身教育改革的實(shí)踐中去，不斷塑造完善人格形象，用自己優(yōu)異的行動(dòng)為黨爭(zhēng)光，為黨旗爭(zhēng)輝。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
士氣是一個(gè)團(tuán)隊(duì)最基本的素質(zhì)之一，能夠影響團(tuán)隊(duì)的狀態(tài)和運(yùn)轉(zhuǎn)。而作風(fēng)是每個(gè)人的行為方式和處世態(tài)度。在工作或生活中，提升士氣和轉(zhuǎn)變作風(fēng)是非常重要的。本文將討論如何提升士氣和轉(zhuǎn)變作風(fēng)，以便在工作和生活中更好地發(fā)揮自己的能力和效率。
第二段：肯定正面意義
提升士氣的正面效果在于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神和凝聚力，讓每個(gè)人更加感受到自己的價(jià)值和存在。而轉(zhuǎn)變作風(fēng)可以使我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己需要什么，從而能夠更加專注和自律地工作，增強(qiáng)自己的責(zé)任感和自信心。
第三段：實(shí)踐提升士氣
首先，要營(yíng)造積極向上的氛圍。通過多與團(tuán)隊(duì)成員交流，讓大家有機(jī)會(huì)分享自己對(duì)于團(tuán)隊(duì)的看法和經(jīng)歷。其次，要給予團(tuán)隊(duì)成員更多的自主權(quán)，讓大家能夠參與到?jīng)Q策制定的過程中，從而增強(qiáng)大家的自信心和責(zé)任感。第三，在工作中認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員不斷精益求精，從而提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率。
第四段：實(shí)踐轉(zhuǎn)變作風(fēng)
首先，要慢慢尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，根據(jù)自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮最大的價(jià)值。其次，要多關(guān)注周圍的人和事，多思考問題，逐漸形成個(gè)人獨(dú)特的考慮、決策和判斷能力。最后，要堅(jiān)持做自己，保持自己的思想和行動(dòng)的獨(dú)立性，在多方面的接觸和交流中不斷提高自己的思維能力和直觀判斷力。
第五段：總結(jié)
提升士氣和轉(zhuǎn)變作風(fēng)是有益于個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的。通過識(shí)別自己的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，從而調(diào)整自己的思維和行動(dòng)方式，使工作和生活更加豐富和充實(shí)。在實(shí)踐過程中，需要積極地嘗試和探索，才能發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)會(huì)和可能性，提高自己的綜合素質(zhì)。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
作為干部，必須要時(shí)刻保持理性思考，以公正的眼光看待問題，樹立起正確的領(lǐng)導(dǎo)思想。在工作中，我們要始終關(guān)注群眾的需求，以人民為中心，關(guān)注群眾所思所憂，為群眾代言，為群眾發(fā)聲。同時(shí)，要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，倡導(dǎo)“和而不同”的理念，尊重和借鑒他人的意見，也要敢于擔(dān)當(dāng)，勇于決策，推動(dòng)工作的快速發(fā)展，讓團(tuán)隊(duì)成員都能感受到成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、轉(zhuǎn)變角色，注重自身素質(zhì)的提升
作為干部，不僅要有正確的領(lǐng)導(dǎo)思想，還要注重自身素質(zhì)的提升。通過自身的不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，提高自身的能力和修養(yǎng)，全力以赴地完成好自己的工作職責(zé)。同時(shí)，要積極參加各種培訓(xùn)、講座等活動(dòng)，不斷擴(kuò)充自己的視野，增長(zhǎng)見識(shí)，提高自己的工作能力，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)地位，讓更多人信任自己，更多人認(rèn)可自己。
三、轉(zhuǎn)變方法，創(chuàng)新工作手段
在工作中，必須要根據(jù)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用各種方法和手段。要善于總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，借鑒市場(chǎng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)各行各業(yè)的了解，及時(shí)掌握新的工作技能和技術(shù)手段，善于創(chuàng)新思維，開拓思路，獨(dú)立思考，不斷開拓新的工作領(lǐng)域，尋找新的工作機(jī)會(huì)，做好自己的本職工作。
四、轉(zhuǎn)變態(tài)度，樹立正確的工作態(tài)度
干部的工作態(tài)度是極為重要的。正確的工作態(tài)度可以極大地提高工作的效率，也可以給團(tuán)隊(duì)成員帶來較好的影響。在工作中，應(yīng)該保持積極向上的心態(tài)，擁抱困難，迎難而上，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，以信心和勇氣克服困難。同時(shí)，要注重自己在團(tuán)隊(duì)中的形象，樹立自己的領(lǐng)導(dǎo)形象，樹立自己的威信和職業(yè)形象，以此增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)及個(gè)人的工作信心和工作效果。
五、提升水平，推動(dòng)工作發(fā)展
干部不僅要自我提升，還要積極推動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。要關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的發(fā)展，積極推動(dòng)其能力、技能的提升和職務(wù)的晉升。同時(shí)，要注重團(tuán)隊(duì)精神，保持團(tuán)隊(duì)的凝聚力和穩(wěn)定性，以及建設(shè)團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同。在團(tuán)隊(duì)工作中，要始終關(guān)注效果，不斷調(diào)整工作方法，通過實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，不斷提升工作效率，取得更大的成績(jī)，為團(tuán)隊(duì)成員謀取更大的利益和發(fā)展空間，形成了一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作氛圍。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
段落1：引言（200字）
近年來，我國(guó)深入推進(jìn)全面深化改革，提出了“兩個(gè)轉(zhuǎn)變、五個(gè)提升”的重要戰(zhàn)略任務(wù)。這一戰(zhàn)略是指轉(zhuǎn)變政府職能和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，同時(shí)提升改革創(chuàng)新、保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)民生、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和推動(dòng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作能力等五個(gè)方面。在全面貫徹落實(shí)中，我們深刻領(lǐng)悟到“兩個(gè)轉(zhuǎn)變、五個(gè)提升”的重要性和必要性，不僅為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，也在我們?nèi)粘９ぷ骱蜕钪袔砹松羁痰淖兏锖退伎肌?BR> 段落2：聚焦“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”（300字）
首先，政府職能轉(zhuǎn)變是深入推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的關(guān)鍵一環(huán)。傳統(tǒng)的政府行政、決策和監(jiān)管方式已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)代的需求，政府需要轉(zhuǎn)變職能定位，加強(qiáng)政府職能培訓(xùn)與研修，改變過去簡(jiǎn)單的行政管理方式，建立以市場(chǎng)為導(dǎo)向的公共管理體系，推動(dòng)政府治理體系和治理能力現(xiàn)代化。同時(shí)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變也是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。從傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式向以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享為核心的新發(fā)展理念轉(zhuǎn)變，能夠更好地適應(yīng)新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
段落3：探討“五個(gè)提升”（300字）
除了“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”，我們還需要在改革重點(diǎn)領(lǐng)域進(jìn)行“五個(gè)提升”。改革創(chuàng)新能力提升是為了破解發(fā)展中的瓶頸制約，激發(fā)市場(chǎng)活力和社會(huì)創(chuàng)造力，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展的良性互動(dòng)。保護(hù)環(huán)境能力提升是為了建設(shè)美麗中國(guó)，打造可持續(xù)發(fā)展的綠色經(jīng)濟(jì)體系，加大環(huán)境保護(hù)的投入和力度，有效解決環(huán)境污染和資源浪費(fèi)問題。民生水平提升是為了實(shí)現(xiàn)全體人民的共同富裕，提高人民的生活質(zhì)量，改善基本公共服務(wù)，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步。維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和推動(dòng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作能力提升是為了保持社會(huì)的和諧穩(wěn)定，增加國(guó)家的軟實(shí)力，提升對(duì)外交往能力，為國(guó)際貿(mào)易、投資和交流提供更加穩(wěn)定和有力的支持。
段落4：經(jīng)驗(yàn)體會(huì)（300字）
在實(shí)踐中，我們深切體會(huì)到推進(jìn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變、五個(gè)提升”是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方共同努力。政府需要加大改革的幅度和力度，全面加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，強(qiáng)化改革的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)作用，注重政策的科學(xué)制定和貫徹落實(shí)。企事業(yè)單位需要增加創(chuàng)新的動(dòng)力和活力，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，推動(dòng)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大。個(gè)人更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高自身素質(zhì)，樹立正確的價(jià)值觀和發(fā)展觀，積極參與到改革創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展中，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變、五個(gè)提升”貢獻(xiàn)自己的力量。
段落5：總結(jié)（200字）
“兩個(gè)轉(zhuǎn)變、五個(gè)提升”戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化的重要途徑，是推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的必然要求。在全面貫徹落實(shí)中，我們要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，全面把握改革的大政方針，注重推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)綠色低碳循環(huán)發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變、五個(gè)提升”的目標(biāo)，進(jìn)一步提高我國(guó)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和發(fā)展水平。最終，我們將邁入全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出更大的貢獻(xiàn)。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
自我成長(zhǎng)和自我提升的過程中，旅游無疑是一種非常有價(jià)值的方式。它不僅能幫助我們擴(kuò)展視野，理解不同的文化，更能提升我們的心智模式，增加生活經(jīng)驗(yàn)。以下是我從一次旅行中獲得的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為旅游提供了一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，讓我們可以從繁忙的生活中抽離出來，去欣賞和理解不同的文化。在一個(gè)陌生的環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了以不同的視角看待生活，理解不同的習(xí)俗和傳統(tǒng)，這無疑提升了我的跨文化理解能力。這種體驗(yàn)讓我明白，每個(gè)人都有自己的生活方式和價(jià)值觀，我們應(yīng)該尊重并欣賞這些差異。
其次，我在旅行中學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立解決問題。在陌生的環(huán)境中，我需要自己規(guī)劃路線，尋找目的地的最佳路線。在這個(gè)過程中，我提升了我的解決問題的能力，也學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中與其他人協(xié)作，共同解決問題。
此外，我也學(xué)會(huì)了如何在困難的情況下保持樂觀和積極。旅行中，我時(shí)常會(huì)遇到諸如交通延誤、食物不適等問題，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)和接受，同時(shí)積極尋找解決問題的方法。這種心態(tài)的轉(zhuǎn)變，讓我更加樂觀和堅(jiān)韌。
最后，我在旅行中還提升了我的同理心和同情心。通過觀察和理解當(dāng)?shù)厝说纳詈屠Ь?，我深深地感受到了人類的共情能力和同情心的力量。這種體驗(yàn)讓我更加珍視和欣賞我所擁有的生活，也讓我更加愿意去幫助他人。
總的來說，我認(rèn)為旅游不僅僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種自我成長(zhǎng)和提升的方式。通過旅游，我學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立解決問題，理解了不同的文化，提升了解決問題的能力，磨練了堅(jiān)韌樂觀的心態(tài)，并提升了同理心和同情心。我期待在未來的旅行中，繼續(xù)體驗(yàn)和成長(zhǎng)。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
最近，我在空余
各方面的力量，按照突出主體、多方幫扶的原則，廣泛采取政府拿一點(diǎn)，部門幫一點(diǎn)，群眾集一點(diǎn)，集體補(bǔ)一點(diǎn)，社會(huì)捐一點(diǎn)，銀行貸一點(diǎn)等辦法，多渠道籌集整治資金，想盡一切辦法破解資金難題。同時(shí)堅(jiān)持集中投入原則，將各類涉農(nóng)資金捆綁使用，用足用好“一事一議”等各類獎(jiǎng)補(bǔ)政策，并積極吸引民間資本，大力發(fā)展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)，壯大鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）級(jí)財(cái)政和村集體經(jīng)濟(jì)，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中籌集建設(shè)資金，以“眾人拾柴火焰高”的原則和多渠道的資金籌集方法，使農(nóng)村面貌短時(shí)間內(nèi)得到顯著改善與提升，讓農(nóng)民滿意。
3、必須結(jié)合實(shí)際科學(xué)制定好農(nóng)村面貌改造提升村級(jí)規(guī)劃?？茖W(xué)的村莊規(guī)劃是農(nóng)村面貌改造提升工作取得實(shí)際效果的重要前提和基礎(chǔ)，規(guī)劃不合理，勢(shì)必影響農(nóng)村的后序建設(shè)與發(fā)展，甚至還有可能破壞農(nóng)村發(fā)展環(huán)境。一是要高度重視鄉(xiāng)村規(guī)劃，將其納入政府工作的大盤子，實(shí)行統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一建設(shè)，統(tǒng)一管理，真正實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)規(guī)劃管理一體化。二是規(guī)劃要充分結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活需要，不僅要有可行性，而且要有操作性，同時(shí)還要有實(shí)用性。要注意從實(shí)際出發(fā)，因地制宜，突出特色，不搞一刀切，并結(jié)合各村人文環(huán)境和歷史特征，充分體現(xiàn)村民民主自治原則，在廣泛征求廣大村民意見的基礎(chǔ)上通過專家論證，制定符合各村實(shí)際的建設(shè)規(guī)劃。在新村建設(shè)規(guī)劃時(shí)要超前考慮排水、排污、綠化、雜物堆放、家畜飼養(yǎng)等農(nóng)村實(shí)際問題，綜合考慮道路、排水溝、廁所、公共服務(wù)場(chǎng)所、公益事業(yè)設(shè)施、綠化美化等多種因素，使村莊建設(shè)科學(xué)合理，整潔美觀。
4、必須立足實(shí)際突出特色推動(dòng)農(nóng)村面貌改造提升。農(nóng)村面貌改造提升包含環(huán)境治理、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、社會(huì)事業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域、多項(xiàng)工作，不可能要求一個(gè)模樣、一種模式。因此要因地制宜開展改造提升工作，總體思路上要以提升農(nóng)民生活品質(zhì)為目標(biāo)，大力實(shí)施“環(huán)境整治、民居改造、設(shè)施配套、服務(wù)提升、生態(tài)建設(shè)”五大工程，保持田園風(fēng)光，增加現(xiàn)代設(shè)施，綠化村落庭院，傳承優(yōu)秀文化，加快打造“環(huán)境整潔、設(shè)施配套、田園風(fēng)光、舒適宜居”的現(xiàn)代農(nóng)村。具體工作上，要立足村街實(shí)際，因村制宜，分類指導(dǎo)，不能千篇一律，搞一個(gè)模式、一刀切，能干什么就先干什么，由簡(jiǎn)入難，不等不靠，最終要達(dá)到“實(shí)用有用、改善環(huán)境、群眾滿意”。同時(shí)，還要將改造提升工作與開發(fā)區(qū)域經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)資源，同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)有機(jī)結(jié)合，突出特色，如我縣“荷花之鄉(xiāng)”建設(shè)、“綠色無公害蔬菜”種植、家居文化節(jié)、“兩河”開發(fā)等充分融合，要讓改造提升成為有效發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、提高農(nóng)民生活水平的新途徑、新路子。
強(qiáng)對(duì)青少年環(huán)衛(wèi)意識(shí)的培養(yǎng)，通過“小手牽大手”，帶動(dòng)家長(zhǎng)去改變落后的生活習(xí)慣。通過這些有意義的活動(dòng)，教育引導(dǎo)農(nóng)民群眾真正樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺維護(hù)環(huán)境。另一方面，要建立起行之有效的長(zhǎng)效機(jī)制。堅(jiān)持群眾維護(hù)與專職保潔相結(jié)合，完善門前三包衛(wèi)生責(zé)任區(qū)、專人清掃、定期清理“三位一體”的農(nóng)村環(huán)境長(zhǎng)效管護(hù)機(jī)制，變農(nóng)民群眾“要我整治”為“我要整治”，變“等、靠、要”為“自身管護(hù)為主，政府引導(dǎo)為輔”。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
作風(fēng)是一種行為方式和工作態(tài)度的表現(xiàn)，是一種習(xí)慣，它直接關(guān)系到一個(gè)人的形象和工作效率。近年來，各級(jí)政府和黨組織都積極開展轉(zhuǎn)變作風(fēng)的活動(dòng)，以提高服務(wù)水平和效能。本文將以個(gè)人經(jīng)歷為基礎(chǔ)，探討轉(zhuǎn)變作風(fēng)對(duì)個(gè)人提升的心得體會(huì)。
首先，轉(zhuǎn)變作風(fēng)能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。以前，我在工作和生活中常常急于完成任務(wù)，很少與同事和朋友進(jìn)行交流。然而，當(dāng)我開始轉(zhuǎn)變作風(fēng)時(shí)，我在工作中更注重與同事的合作與溝通，在生活中更加主動(dòng)地與朋友交談。通過與他人的交流，我了解到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，通過傾聽和尊重他們，我不僅獲得了更多的幫助和支持，也建立了良好的人際關(guān)系。
其次，轉(zhuǎn)變作風(fēng)能夠提高自己的自信心。以前，我經(jīng)常因?yàn)閾?dān)心自己的能力不足而自卑，總是懷疑自己的行動(dòng)和決定。然而，當(dāng)我開始轉(zhuǎn)變作風(fēng)時(shí)，我意識(shí)到自己應(yīng)該相信自己的能力，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。我通過積極學(xué)習(xí)和實(shí)踐來提高自己的專業(yè)能力，在工作和學(xué)習(xí)中不再畏懼困難。隨著自己的不斷發(fā)展和成長(zhǎng)，我的自信心也不斷增強(qiáng)。
第三，轉(zhuǎn)變作風(fēng)能夠提高工作效率。在過去，因?yàn)槲医?jīng)常拖延和不專注，導(dǎo)致工作推遲和低效率。但是，當(dāng)我開始轉(zhuǎn)變作風(fēng)時(shí)，我養(yǎng)成了良好的工作習(xí)慣，提高了自己的時(shí)間管理能力。我學(xué)會(huì)了設(shè)定明確的目標(biāo)和合理的計(jì)劃，有效地管理自己的時(shí)間，使工作得以高效完成。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，我能夠更好地分配工作和生活的時(shí)間，提高工作效率和生活質(zhì)量。
第四，轉(zhuǎn)變作風(fēng)能夠提升領(lǐng)導(dǎo)能力。以前，我在領(lǐng)導(dǎo)他人時(shí)常常更加強(qiáng)調(diào)自己的權(quán)威和決策權(quán)，很少傾聽和尊重他人的意見。然而，當(dāng)我開始轉(zhuǎn)變作風(fēng)時(shí)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和引導(dǎo)他人的能力。我重視他人的貢獻(xiàn)和意見，尊重每個(gè)人的獨(dú)特性，幫助他們發(fā)揮自己的潛力。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，我建立了更好的團(tuán)隊(duì)氛圍，提高了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作效率。
最后，轉(zhuǎn)變作風(fēng)能夠提升個(gè)人的綜合素質(zhì)。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，我學(xué)會(huì)了做事有條理，不拖拉，不推諉。我注重個(gè)人形象的維護(hù)，并且始終以積極的態(tài)度面對(duì)工作和生活。我尊重他人，遵守規(guī)則和道德，樹立了誠(chéng)信的形象。這些轉(zhuǎn)變不僅提高了我的個(gè)人素質(zhì)，也使我能夠更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
總之，轉(zhuǎn)變作風(fēng)具有重要的意義和價(jià)值。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，我能夠建立良好的人際關(guān)系，提高自信心，提高工作效率，提升領(lǐng)導(dǎo)能力，提高個(gè)人素質(zhì)等等。因此，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地轉(zhuǎn)變作風(fēng)，不斷改進(jìn)自己的行為方式和工作態(tài)度，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面提升。
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
機(jī)運(yùn)區(qū)自成立以來，一直以“轉(zhuǎn)變干部工作作風(fēng)，提高執(zhí)行力”為重點(diǎn)，以各個(gè)區(qū)管帶頭示范為關(guān)鍵，以“獎(jiǎng)勤罰懶”機(jī)制為主題，以“分片管理，融會(huì)貫通”為核心，以“安全生產(chǎn)，隱患為戒”為基礎(chǔ)，開展各項(xiàng)工作。
安全是工作的前提，責(zé)任心是工作基礎(chǔ)，機(jī)運(yùn)區(qū)為每位區(qū)管、員工配發(fā)筆記本和筆，根據(jù)集團(tuán)公司的大的安全工作的方針制定了《區(qū)隊(duì)內(nèi)部管理規(guī)定》。
每天的班前的安全教育，每周的安全培訓(xùn)，每月的安全考核，都記錄在本，區(qū)隊(duì)不定期的對(duì)筆記本進(jìn)行抽查，對(duì)抽查情況和考試成績(jī)直接與區(qū)管和員工的工資掛鉤，用個(gè)人的經(jīng)濟(jì)來帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)和工作的積極性，實(shí)現(xiàn)由點(diǎn)到面的過渡。讓每位員工理順生產(chǎn)與安全的的關(guān)系，牢固樹立“一切為了安全工作讓路、一切為安全工作服務(wù)”的觀念。
機(jī)運(yùn)區(qū)在培訓(xùn)上多種多樣，對(duì)于不同工種以及員工的工作能力程度不同設(shè)置相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到“干什么、學(xué)什么”，“缺什么、補(bǔ)什么”。對(duì)于每月的學(xué)習(xí)技能考核，實(shí)行“獎(jiǎng)罰兼?zhèn)洹?，?duì)于成績(jī)突出、實(shí)踐工作能力強(qiáng)實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)，反之則要受到嚴(yán)重的處罰。
結(jié)會(huì)，會(huì)議上匯報(bào)當(dāng)天的工作任務(wù)量，研討在工作遇到的工作難題，并且要記錄在本，拿出最優(yōu)的解決方案。每月的總結(jié)會(huì)上要對(duì)各個(gè)區(qū)管的完成工作情況實(shí)行獎(jiǎng)罰，責(zé)任到人。
對(duì)于工作成效，關(guān)鍵在于各個(gè)員工的工作態(tài)度和勞動(dòng)紀(jì)律上，轉(zhuǎn)變每位員工的精神面貌才是解決問題的根源，機(jī)運(yùn)區(qū)始終貫徹“工作即是我的事業(yè)”的方針。開展“我的區(qū)隊(duì)我的家”的活動(dòng)，讓員工始終以一種主人翁的思想去工作。
機(jī)運(yùn)區(qū)
2012年4月27日
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
兩個(gè)轉(zhuǎn)變既由職能化向流程化轉(zhuǎn)變，由計(jì)件向效能轉(zhuǎn)變。簡(jiǎn)言之，即為工作的細(xì)化和細(xì)分。重點(diǎn)在其運(yùn)營(yíng)過程的管控。這樣，說明上級(jí)在不斷的深入要求我們的工作由原來的粗放式向不斷改進(jìn)的精細(xì)化的轉(zhuǎn)變。這是我的第一直觀感受。
一、明確職責(zé)，做模范帶頭。
作為班組長(zhǎng)。我深知自己肩上的責(zé)任和義務(wù)，面對(duì)當(dāng)前重卡市場(chǎng)淡季狀況。正是我們要自覺清醒的認(rèn)識(shí)到自身的不足，緊抓時(shí)機(jī)，積極改進(jìn)。由原來的只重結(jié)果，不重過程；只重?cái)?shù)量，疏忽質(zhì)量的“怪現(xiàn)象”中走出來。在分廠個(gè)職能部門的密切配合下，也是我們查漏補(bǔ)缺，自我檢索，學(xué)習(xí)提高和改進(jìn)的大好時(shí)機(jī)。以下是七個(gè)方面的轉(zhuǎn)變，分別為：
1、技術(shù)方面
我們參考實(shí)際，對(duì)比工藝文件，進(jìn)行人性化改革。最終在工藝人員的幫助下完成了生產(chǎn)過程標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。
2、質(zhì)量方面
有道是，質(zhì)量是生產(chǎn)出來的，而并非檢驗(yàn)出來的。我們對(duì)此深信不疑。但因工作中的疏忽大意，造成錯(cuò)裝，漏裝，少點(diǎn)，點(diǎn)透的情況時(shí)有發(fā)生。對(duì)此，我們自己召開質(zhì)量提升討論會(huì)。人人自檢，自省。并在質(zhì)檢員的協(xié)助下，更使得我們對(duì)質(zhì)量的重要性有了更為清醒的認(rèn)識(shí)，從而是大家將質(zhì)量為先為重的意識(shí)牢記心中。
3、安全方面
安全一向是我們高度重視的關(guān)鍵。在安技科負(fù)責(zé)人的嚴(yán)格培訓(xùn)和自身的學(xué)習(xí)下，我們分別做了對(duì)用水，用電，用氣等各方面的重點(diǎn)操作設(shè)備的危險(xiǎn)源識(shí)別與排查工作。正確樹立了“預(yù)防為主。安全第一”的重要理念。
4、技能提升與崗位練兵
這項(xiàng)為重中之重，關(guān)系員工自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。我們的口號(hào)是：“多項(xiàng)技能多條路”，宗旨是服務(wù)員工，愛戴員工，以員工滿意為榮。例如，a,手工電弧焊的學(xué)習(xí)b鉆頭的修磨技術(shù)。崗位練兵，目的在使員工熟悉不同環(huán)境不同崗的自我挑戰(zhàn)能力，以及自身價(jià)值的提升與體現(xiàn)。從而增強(qiáng)員工的自信心和自豪感。
5、設(shè)備方面
特別的本班組的重點(diǎn)設(shè)備的規(guī)范操作，安全使用，細(xì)致保養(yǎng)與維護(hù)。都有原來的“應(yīng)付型”向現(xiàn)在的“標(biāo)準(zhǔn)型”轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變使我們明確認(rèn)識(shí)了誰(shuí)的設(shè)備誰(shuí)負(fù)責(zé)，誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)落實(shí)是自覺行為常態(tài)。從而實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)備tpm全面全員維護(hù)模式的實(shí)現(xiàn)和順利開展。
6、現(xiàn)場(chǎng)方面
7、員工績(jī)效考核
員工績(jī)效是分廠和員工都甚為關(guān)心的事。我們依照分廠的量化標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合員工在實(shí)際生產(chǎn)中的綜合表現(xiàn)，以公平，公正的態(tài)度，給員工一個(gè)合情合理的滿意的考核。力爭(zhēng)使得員工之間的關(guān)系融洽和諧，安定團(tuán)結(jié)。
二、搞好班組團(tuán)結(jié)
牢固樹立“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀念。竭力提升人的全面發(fā)展能力，創(chuàng)造未來，成就明天，將成為可能。增強(qiáng)自身及班組核心競(jìng)爭(zhēng)力，為打造“五型班組”做好準(zhǔn)備。
三、發(fā)揮員工特長(zhǎng)，為其長(zhǎng)足發(fā)展?fàn)I造環(huán)境
在分廠營(yíng)造建設(shè)改善文化的號(hào)召下。充分挖掘員工的創(chuàng)造力，通過問卷調(diào)及合理化建議的搜集等，側(cè)面的加強(qiáng)了員工愛廠愛企的自豪感和光榮感。
以上，即我本人對(duì)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”的一些直觀的感受，改變已在，貴在堅(jiān)持與創(chuàng)新。我想我們一定會(huì)取得好成績(jī)的。
車身裝焊f車門
班馬強(qiáng)波來稿
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
20xx年xx月xx號(hào)參加了竹園鄉(xiāng)小學(xué)教師素質(zhì)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。作為一名年輕的教師能夠有機(jī)會(huì)傾聽骨干教師現(xiàn)場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)分享，是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然只有一天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是確實(shí)受益頗多。也了解了教師應(yīng)如何增進(jìn)心理健康及教師自身素質(zhì)提升的重要性。
但是我想僅僅是儀表的注重是不夠的，教師應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐，從根本上改變教師多年來形成的教學(xué)觀念及不加思考的沿襲老教師的一套教學(xué)思路與方法的行為。能從更客觀的角度、更理性的思考中審視自己的教學(xué)行為。教師在給學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”時(shí)，他自身所具有的理想信念、人生態(tài)度、價(jià)值取向、道德品質(zhì)、治學(xué)方法乃至為人處事等方面都發(fā)生了很大變化。
通過提升教師教育教學(xué)的觀念，學(xué)會(huì)反思自己，學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從社會(huì)發(fā)展的需要，民族的振興的層面上思考自己的教育活動(dòng)，真正樹立“教是為學(xué)而服務(wù)”的思想，把“一切為了學(xué)生的發(fā)展”作為教育行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。教師學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)得到提高教師的'知識(shí)面得到拓寬。教師產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的意向，并在平時(shí)工作中養(yǎng)成學(xué)習(xí)其他相關(guān)知識(shí)的習(xí)慣。沒有學(xué)習(xí)，就沒有提高。教師通過不斷的充電，使課堂教學(xué)形式日益豐富，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。課堂教學(xué)面向全體學(xué)生。讓學(xué)生在玩中學(xué)，做中學(xué)。只有教師自身素養(yǎng)不斷提高，教師底蘊(yùn)豐厚，從而推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量！真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也會(huì)對(duì)減輕學(xué)生的過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，減輕教師沉重的心理壓力產(chǎn)生積極作用。這需要教師要能夠運(yùn)用先進(jìn)的教育理念與現(xiàn)代教育技術(shù)。改革自己原先的教學(xué)。
所以，長(zhǎng)遠(yuǎn)的教師素質(zhì)提升不是靠進(jìn)修學(xué)校，不是靠某一個(gè)組織、團(tuán)體或個(gè)人，而是靠自己怎么去端好這個(gè)良心飯碗！
三轉(zhuǎn)變?nèi)嵘牡闷?/strong>
提升是人們生活中不斷追求的一種狀態(tài)，是不斷超越自我和進(jìn)步的表現(xiàn)。而心得體會(huì)則是我們?cè)谶@個(gè)不斷提升的過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過不斷地反思和總結(jié)，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自我，發(fā)現(xiàn)自己的欠缺和不足，從而在日后的生活中避免犯錯(cuò)和更好地進(jìn)步。在這篇文章中，我將會(huì)分享關(guān)于心得體會(huì)提升的一些個(gè)人體會(huì)和建議。
第二段：積極想法的重要性
對(duì)于提升來說，從我的經(jīng)驗(yàn)來看，積極想法是極其重要的。積極的想法能夠激勵(lì)我們更好地投入到工作和學(xué)習(xí)中，同時(shí)也能夠在遇到挫折和困難的時(shí)候給予我們支持和信心。而這些積極想法的獲取，往往是需要通過反思和總結(jié)來達(dá)成的。我們可以通過回顧前一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)其中的一些亮點(diǎn)和收獲，并在之后的生活中不斷運(yùn)用這些經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合個(gè)人的特點(diǎn)和長(zhǎng)處來著力發(fā)揮。
第三段：自我挑戰(zhàn)的重要性
自我挑戰(zhàn)和自我超越是提升中另一個(gè)非常重要的組成部分。通過不斷地挑戰(zhàn)自己，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力，并通過實(shí)踐和嘗試不斷地進(jìn)行超越和進(jìn)步。在實(shí)際操作中，我們可以從一些看似簡(jiǎn)單的挑戰(zhàn)開始，比如增加一個(gè)難度會(huì)議的準(zhǔn)備，或者嘗試進(jìn)行新的項(xiàng)目。這些小的挑戰(zhàn)不但能夠給我們?cè)黾幼孕藕陀職?，還可以增加我們的經(jīng)驗(yàn)和技能，從而更好地迎接以后更大的挑戰(zhàn)。
第四段：學(xué)習(xí)知識(shí)的必要性
不斷的學(xué)習(xí)知識(shí)也是提升的重要組成部分之一?，F(xiàn)代化的社會(huì)在不斷變革，新的科技和知識(shí)在不斷涌現(xiàn)。要保持競(jìng)爭(zhēng)力并不斷提升，我們就必須不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)這個(gè)社會(huì)急劇變化的挑戰(zhàn)。只有掌握了新的技術(shù)和知識(shí)，我們才能夠在自己的領(lǐng)域內(nèi)更加出色的表現(xiàn)出來，并更好地提升自己的價(jià)值。
第五段：總結(jié)
提升是一個(gè)需要長(zhǎng)期和不斷努力的過程。通過積極的想法、自我挑戰(zhàn)以及不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，我們就可以更好地提升自己。但同時(shí)，我們也需要時(shí)刻提醒自己，在提升的過程中，不要讓發(fā)展的推動(dòng)太過強(qiáng)勢(shì)，而失去生活中的平衡和幸福。因此，在追求提升的同時(shí)，我們也要學(xué)習(xí)欣賞和享受生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)和美好的時(shí)刻。這樣，在我們的心靈中才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)提升和進(jìn)步。